推荐第1篇：七年级英语上册教学工作计划
七年级英语教学工作计划
一、教学内容及教材分析
完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。 新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第
6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。
二、各单元教学重点和难点
Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。Unit2 Is this your pencil?以 “Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t.Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。
Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。
Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。
Unit 7How much are these pants?能正确使用“How much…?” 对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。
Unit 8When is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。
Unit 9 Do you want to go to a movie? 用“What kind of movies do you like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want 的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。Unit10 Can you play the guitar?用“Can you/he/she…?What can you do?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于 can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
Unit11What time do you go to school? 掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和what time引导的疑问句进行问答。Unit 12My favorite subject is science.正确运用what, why, who, when 开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun, interesting , boring 等描述形容词表达自己的感受。
三、教学目标
1．扎实基础教学开学初认真搞好音标过关教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2．缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3．牢固“腰杆子”认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
四、教学要求
1、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
2、根据《英语课程标准》中语言技能
三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
五、教学具体措施：
1、坚持听说领先，读写跟随上的原则
在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量
用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告；有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。
现在初一学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。
2、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
3、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学进度：
第一周 (9.1-9.7) 第二周 (9.8-9.13) : 已经完成starter的教学内容
第三周 (9.14-9.20): Unit1 My name’s Gina.
第四周 (9.21-9.27)：Unit2 Is this your pencil?第五周 (9.28-10.4): Unit3 This is my sister.
第六周 (10.5-10.11 ): Unit3 This is my sister.
第七周 ( 10.12-10.18):Unit 4 Where’s my backpack?第八周 (10.19-10.25 ): Unit5 Do you have a soccer ball?
第九周 (10.26-11.1 ) : Unit 6 Do you like bananas?第十周 (11.2-11.8 ) :Unit 1-6复习期中阶段检测第十一周 (11.9-11.15 ) : Unit 7How much are these pants?
第十二周 (11.16-11.22 ) : Unit 8When is your birthday?第十三周 (11.23-11.29 ) :Unit 9 Do you want to go to a movie?
第十四周 ( 11.30-12.6) : Unit 9 Do you want to go to a movie?
第十五周 (12.7-12.13) : Unit10 Can you play the guitar?
第十六周 (12.14-12.20 ) :Unit11What time do you go to school?
第十七周 ( 12.21-12.27 ) :Unit 12My favorite subject is science.
第十八周( 12.28-1.3 ) :Unit1--12复习元旦放假第十九周( 1.4--1.10 ) :总复习
第二十周( 1.11-1.17) :期末考试
思想品德
八年
李
红
薇
级
推荐第2篇：七年级英语工作计划
1、学生整体情况分析及相关对策
前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。
2、教材简析
之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的教学。
初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有section A 和section B以及self check三部分组成，以下对三部分简要分析：
Section A: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，Grammar Focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。
Section B:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
Self check: 测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。
3、教学目标 首先，知识目标
运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。 其次，能力目标 通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。
最后，道德目标
要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。
4、教学措施
初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施：
（一）备课
上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解决为止，多听听有经验老师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新。另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。
（二）课堂教学
此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，提高思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：
首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应达到的水平（在心理学上，叫做最近发展区），要最大限度的扩大学生的最近发展区，这里主要包括：知识水平、能力水平、素质水平。
其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。
第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生的潜能。
第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于学生思考深入。
第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。
（三）课外作业的布置和批改
我将做到几下几点：
第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业，难易要适中。
第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生及时有效的完成。 第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。
（四）课外辅导
课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。
（五）教学评价
首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，及时和其他教师进行交流。
其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习学生情况进行总结评价（注意德育），进而指导学生调整学习目标和方式。
结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。
推荐第3篇：七年级上册英语句子
七年级上册英语句子
module 1(starter) 1.这位是我的朋友.this is my friend.2.你叫什么名字？ what’s your name? 3.-- 你好吗？ -- 很好谢谢。how are you? fine ,thank you.module 2(starter) 1.这个用英语怎么说？ what’s this in english? 2.请摸摸你的头。 please touch your head.3.这些是什么？ 是手。 what are these? they are hands./hands.4.有多少个？ how many are there? module 3 (starter) 1.苹果是什么颜色的？whatcolour is the apple? 2.你怎么拼写green这个词？ how do you spell “green”? 3.我的上衣在哪？ where’s my coat? 4.你最喜欢什么食物？ what’s your favourite food? module 4(starter) 1.我喜欢读书。 I like reading.3.游泳是我最喜欢的运动。 swimming is my favourite sport.4.我会骑自行车，但是我不会开车。I can ride a bike, but I can’t drive a car.5。夏天的天气怎么样？ what’s the weather like in summer? module 1 1.很高兴见到你。 nice to meet you.3.我和大明，玲玲都在一班,他们是我的朋友。。
i’m in cla one with daming and lingling.they are my friends.module 2 1.我会说英语 I can speak english.3.tony会打乒乓球吗？ can tony play table tennis? 4.这两位是我的父母。他们是工厂工人。 these are my parents.they are factory workers.5.我妈妈是北京国际学校的一个秘书。
my mother is a secretary at beijing international school。 2.不，不对。 no, that’s not right.3.我的教室里没有一些图片。 there aren’t any pictures in my claroom.module 4 1.你有姑姑和舅舅吗？ have you got any aunts or uncles? 2.我妈妈又一个哥哥，但是他没有姐姐。my mum’s got a brother, but she hasn’t got a sister.3.你家有多少人？ how many people are there in your family? 4.感谢你邮件。 thank you for your email.module 5 1.你有一些橘子吗？ have you got any oranges? 2.我们没有橘汁了。 we haven’t got any juice.module 6 1.你想跟我和betty去电影院吗？ would you like to go to the cinema with betty and me? 2.那个想法真是太好了。 that’s a great idea! 3.让我们晚上去吧let’s go in the evening.module 7 1.你今天有什么课？what are your leons today? 2.我们在八点钟上语文课。 we have chinese at eight o’clock.3.你怎么样？ what about you? 4.今天星期几？ what day is it today? 5.课程在九点钟开始。leons start at nine o’clock.6.他们去操场上踢足球，但是我不喜欢足球。
they go to the playground and play football, but I don’t like football.module 8 1.我们通常送他议长生日贺卡。 we usually send him a birthday card.2.我们经常委他的生日做一个蛋糕。 we often make a cake for his birthday.4.大明的叔叔喜欢读书，他读了许多书和杂志。
daming’s uncle like reading and he reads lots of books and magazines.5.他经常去音乐会，他总是买他最喜欢的歌星的cd.he often goes to concerts and he usually buys cds by her favourite singers.1.让我们去看一只老虎。 let’s go and see a tiger.2.北极熊吃肉吗？does the polar bear eat meat? 3.她在那.there she is.4.有来自非洲和印度的大象。 there are elephants from africa and india.5.它们每天吃15公斤的竹子。 they usually eat 15 kilos of bamboo a day.module 10 2.使用鼠标点击新文件。 use the mouse and click “new document”.3.我下一步做什么？
what do I do next? 4.我也在网上为我的课得到信息。 I also get information for my information.篇2：人教版七年级英语上册句子大全.
（一） 句型变化之基石：一般疑问句
a将下列各句变为一般疑问句,并相应回答。
1.I am a student._____ ______ a student? yes, ____ _____.
2.my father is a math teacher._____ ______ father a math teacher? yes, ____ _____.
3.our pears are green.____ _____ pears green.? no, ____ _____
4.kate often eats eggs._____ kate often _____ eggs? yes, ___ ____.
5.those are some english books.____ those ____ english books ? no, ____ ____.
6.he does sports every day.____ he ____ ____ every day? no, ____ ____.
7.that looks easy.______ that ______ easy? yes, ____ ____
8.I am free._____ _____free? yes, ____ ____.
b 翻译“吗 ”也不难
9..这是你的书吗？不， your book？ (=is this book _____? ) it
10.那是他的橡皮吗？是的。his ？ , it .(=is that _____ ____? )
11.你叔忙吗？______ your ______ ______?
12.他最喜欢打排球吗？
_____ his _________ ______playing volleyball? yes , _____ _____.
(=_____ he _____ volleyball _____ ? yes , _____ _____.)
13.你能拼写它吗？ _____ you _______ it? no, ___ _____.
14.你的手表找到了吗？your watch
15.你们学校举行校庆吗? ______ you ______ a ______ ______ at your school? no, ___ ____.
16.他在班上有很多朋友吗？没有。______ he ______ _____friends _____ his cla? no, he ______.
17.你随身带着电脑了吗？ _____ you have a _________ _______ you?
18.-- 3月12号是植树节吗？--是的。
--______ march ______ tree planting day? -- yes, _____ _____.
(二) 否定句，挠头不如抓住“not”，按对地儿。
a将下列各句变为否定句
1.I am ten years old.I _____ ______ ten years old
2.she is healthy.she _____ healthy.
3.my brother likes tomatoes.my brother __________ ________ tomatoes.
4.that is an eraser._______ _______ an eraser.
5.he needs a book.he ________ ________ a book.
6.there are some cats under the tree.there _____ _____ cats under the tree.
7.the girls like playing volleyball.
the girls ________ __________ playing volleyball
8.Gina doesn’t play golf every day.(改为肯定句) Gina ________ ________ every day.
9.she sells eggs, bananas and apples there.she ______ ______ eggs, bananas _____ apples there.
10.I have many books.I _____ _____ _____books
b否定译文不用慌，not 紧随动词旁
11.她姐姐既不吃鱼也不吃鸡。her sister chicken.
12.我们不需要桌子，我们需要买书橱。we _______ ______ a table.we _____ ____ ____ a bookcase
13.让我们别打篮球了。let’s _______ _______basketball.
14.他跑的不好。he ______ run _______.
15.今天不是他的二十岁生日。today is ______ ________ _________ birthday.
16.她最喜欢的水果不是草莓 ____ favorite fruit _____ _______.(=she _____ like _______ best.)
17.我双亲不在中国。
18.他不认为数学很难。
my _________ ________ in _______.
he________ think math ________ _________.
(三)世间阴阳平衡，句子单复相成。
a 将下列各句变为复句。
1.i’m chinese._______ chinese.
2.she is a good girl.______ ______ good _______.
3.this is an eraser._______ are ________.
4.is that a dictionary? are ______ ____________?
5.where’s my book? where books?
6.he has a baseball watch._____ have _____ baseball ______.
7.the girl doesn’t play ping-pong, and she only watches it on tv.the ______ ______ play ping-pong, and _____ only ______ ______ on tv.
8.can you see the man doctor in the photo? can you see the
b将下列各句变为单句
1.they are her pens.______her ______.
2.those are some english books._________ _______ english _________.
3.my parents have dinner with us every day my ______ ____ dinner with ____ every day
4.when are your parents’ birthdays? when ____ your ________ ________?
5.we like oranges, because they are delicious._____ like ________, because ______delicious.
6.they don’t listen to music on the radios he _______ _______ to music on the_______.
c 单复之谜：主谓一致
1 他们的沙发很干净.______ sofa _____ tidy.
2.这双袜子10美元 this ______ of socks _____ 10 ______.
3.跑步明星总是有一个好的饮食习惯。the ______ star always _____ a _____ ______habit.
4这个女孩周日教我们英语.
the girl _____ ______english on _______.
5.他们喜欢和我的狗一起玩 they like
6.瓶子里有一些水 there ________ some water in the bottle.
7.这孩子周六晚上经常看电视 the child often _______tv ____ _______ evenings.
8.我的表兄在学校完成作业my cousin _______ _______ homework at school.
9.我和朋友课后踢足球。I with my friend _______ soccer ______ cla.
10.你妈妈通常在哪里买菜？ where _____ your mother ______ _________ ?
（四） 特殊疑问句---披着狼皮的羊： h/ wh 盖帽，一般疑问垫后 how 句集锦
1.（划线提问） _______ _______ _______ your sister ?
2.they are healthy._____ are they? （划线提问）
3.（划线提问） _________ ______ ______ the black trousers?
4.（划线提问） ______ ______ english ______ ______ aunt speak?
5.你如何用英语拼写它？ ____ _____you _______ it _____ _______?
6.你好吗？我很好，多谢。_______ are you? i’m ________, __________.
7.- 这件红色的毛衣多少钱？—8美元。
-_____ _____ ____ the red sweater?-____ eight ____.
8 这条黑色的裤子多少钱？--3美元
-_____ _____ _____ these pants?- _____ three dollars.
9.（划线提问） ______ ______eggs _____ he ____ for lunch.
10.（划线提问） _____ _____milk ____the babies need?
what “我”最能
1.（划线提问) ________ _________ _________ name ?
2.(同上) _______ ________ is the car?
3.(同上) _________ _________ in english?
4.（同上） _________ _________ he _________?
5.it’s 同上) this？
6.jenny’s telephone number is 同上) _________ jenny’s _________ _________?
7.it’s （同上）______ ______ is today?
（同上） _______ _______ sally _______ to ________?
9.那个用英语怎么说？ _______ that in ________?
10.那双红鞋多少钱？
________ the ________ of the red __________？
11.你在哪个班？______(=which) cla are you ___?
12.你最喜欢哪个城市？______ city ____ you like _____ ?=______ your _________city?
13.你生日是什麽日子？ ______ the date of ______ _______?
14.四十四加十二得几？ _____ is ________ and _______?
15.今天周几？______ _____ is it today?
16.她叫什么名字？________ ________ name?
17.那床被子是什么颜色的？ _________ __________ is the quilt?
无论何时与何地，仆人位置往后站
1.（划线提问） _____________ ___________ my baseball?
2.（划线提问）______ ______ you _______ a sports meeting?
3.(划线提问) _________ ________ _________ birthday?
4.(划线提问)________ ______ you _______ an interesting game on tv?
5.(划线提问) _______ _______ they play baseball ?
6.你妹妹什么时间吃早餐 when _____ ______ sister have_________ ?
7.tom 早上八点上地理课 tom______ _______ ____8:00 ____ the morning. 8.她每天何时运动? _____ _____ he ______ sports every day? 9.tom goes to work (划线提问)______ ______ tom _____ to work? 10.my mother does housework 划线提问)______ and _____ _____your mother _____ housework?
who/ whose谁与争锋
1.that boy in red is (划线提问) a ①
①:(his son) ______ _____the boy in red?
______ ______that model plane?
4.你喜欢和谁一起打排球？ ____ do you like ____ ____ volleyball with?
5.谁的笔记本在图书馆里？ _______ notebook is in the _______ ?
6.他最喜欢谁，爸爸,妈妈还是哥哥？
______ _______he like ______ ? father , mother or brother? 勤学好问的“why”
1.I like math, (划线提问)
4.they don’t eat hamburgers don’t they eat
（五）想那本是同根生，奈何整容太猖獗 写出下列各句的同义句
1.i’m mary.= _______ ________ mary.
2.how old are you?= _____ your ______?
3.this is my id card= this id card is ______.
4.those jackets are hers= those are _____ jackets. 5.the blue sweater looks nice= the sweater _____ _____ looks nice. 6.what’s the price of these skirts?= ____ _____ ____ these skirts? 7.the clothes store are on sale= the clothes store are ____ _____ ____ .
8.can I help you?= ____ ____I do ______ you?
9.what’s the date of her birth?=_____ is her _____? 10.the children always have a good time in the park.= the children always _____ _____ in the park. 11.what’s your favorite subject=______ subject ______ you ______ best? 12.when are your claes?= when _____ you ______ your claes? 13.I want to meet you on the afternoon of friday. == I want to meet you on _________ _________ . 14.here are photos of my family = here are my _______ ________ . 15.thanks for helping me= thank you for ____ _____. 16.what about meeting at 10:00?= ______ meet at 10:00 17.do you know how to spell it?=_____ you _____ it please? 18.my father and I are at home= my father ____ me ____ at home. 19.we have chinese on monday, tuesday,
wednesday, thursday and friday.= we have chinese______ monday_____ friday.
20.that’s all right .=_______ _________.
21.this is a busy trip= this trip ______ ______ .
22.we buy fruit from them= they _____ fruit to ____. 23.she is busy now= she ____ no _____ = she ______ have any ______.= she _____ _____ .
24.do you sell school shoes? =do you sell shoes ____ ______ ? 25.my sister wants to learn art on sundays.= my sister wants to learn art _________ sunday . 26.the woman is busy making dinner= the woman is busy_________dinner. 2.this is a ruler.it’s orange.( 合并为一句 ) this is ________ _________ ruler.3.that’s an eraser.it’s yellow.( 合并为一句 ) that’s _____ yellow ________.
4.she is my grandma’s daughter, but she’s not my mother.( 合并为一句 )she’s my _______.
5.you can call nick.please call 8453.
( 合并为一句 ) please _____ nick._____ 8453.
6.I want a set of cds.my mother can help me.( 合并为一句 )
I can ______ my mother _____ a set of cds
7.the green shorts are at great sale.they are $25.( 合并为一句 )
the green shorts____ at great sale ____ $25.
8.peter’s sister likes thrillers.(一般疑问句)
______ peter’s sister _______thrillers?
9.that boy likes apples and oranges.(否定句) that boy ______ ______ apples ______ oranges.
10.my dog runs fast.一般疑问句 ______ ______ dog______fast.
11.nancydoesn’t swim well（肯定句） nancy _____ well 否定句: tom______ _____ his homework at home.划线提问________ _______ mingming usually _________the flowers. 14.my cla starts at 8:00.(变否定句) my cla______ ______ at 8:00.15.tom加盟了这部有意思的电视节目吗？ ______tom ______ the _________tv show? 16.让我看看你的新钢笔吧.______ me _______ at your new pen.
17.老师教的好。the teacher _______ _______.
18.你的棒球在失物招领处吗？ your the andcase.?
19.那些面包是他们的吗？ ______ the bread _________?
20.那一盒子书不是历史书 that _____ _____ books ______ history books.
21.joan 是lucy 和lily 的表姐。 joan is ______ and ________ sister.
22.我们的黑色小号t恤特价甩卖 our _______ _______t-shirt are at a _____ ______. 23.他不喜欢做运动，因为他太忙了 he ____ _____ ____ ____ because he ___ too ____.
24.欢迎来我们的手表店 _______ ________our ______ shop. 25.对于女孩来说，接下来的一天是令人兴奋的。 ______ girls, the ______ day is ________. 27.他完成他的电子邮件了吗？没有，对他来说有点难。
______ he _______ his e-mail? no, it’s ________ _________ him.
answer
一、句子
1.are you, I am 2.is your, he is
3.are your, they aren’t 4.does, eat, she does 5.are, any, they aren’t
6.does, play sports, he doesn’t 7.does, look, it does 8.are you, I am
9.is this, yours, no, isn’t
10.is that, eraser, yes, is, eraser, his 11.is, uncle busy
12.is, favorite sport, it is, does, like, best, he does
13.can, spell, I can’t 14.is, found
二。否定句
1.am not 2.isn’t 3.doesn’t like 4.that isn’t 5.doesn’t need
6.aren’t any 7.don’t like 8.plays golf
9.doesn’t sell, or 10.don’t have many 11.doesn’t have, or
12.don’t need, need to buy 13.not play
14.doesn’t , well 15.not his twentieth
16.her, isn’t strawberries, doesn’t, strawberries
17.parents aren’t, china 18.doesn’t, is difficult
三。单变复
a) 1.we’re 2.they are, girls 3.these, erasers 4.those dictionaries 5.are our
6.they, some, watches 7.girls don’t, they, watch them 8.men doctors, photos
b) 1.it’s, pen 2.that’s an, book 3.parent has, me
4.is, parent’s birthday 6.doesn’t listen, radio
c) 1.their, is 2.pair, is, dollars
3.running, has, good eating 4.teaches us, sunday 5.playing with 6.is
7.watches, on saturday 8.finishes his / doing 9.play, after
10.does, buy vegetables 1.how old is 2.how
3.how much are
4.how much, can your 5.how do, spell, in english 6.how, fine, thanks
7.how much is, it’s, dollars 8.how much are, they’re
篇3：英语人教版七年级上册重点句子
unit 1 1 what’s your name? my name’s jenny .你叫什么名字？我叫珍妮 2 what’s his name? his name’s tony.他叫什么名字？他叫汤尼。
3 what’s her name? her name’s gina .她的名字是什么？她的名字是吉娜。 unit 2 4 is this your pencil?这是你的铅笔吗？ yes, it is.是的，他是。
5 is this my pen ? 这是我的钢笔吗？ no ,it isn’t.不，它不是。
6 what’s this in english ? 这用英语怎么说？ it’s a pen.钢笔。
how do you spell it?怎样拼写？ “ p-e-n”.“p-e-n” unit 3 7 this is my friend .这是我的朋友。 these are my friends.这些事我的朋友们。
8 thanks for the photo of your family.谢谢你的家庭照。 here is my family photo .这是我的家庭照片。 unit 4 9 where’s the baseball? 棒球在哪里？ it’s in the backpack.它在背包里。 10 where are his keys? 他的钥匙在哪里？ they are on the table.他们在桌子上。 11 I don’t know.我不知道。
12 can you bring some things to school ?你能带些东西来学校吗？ unit 5 13 do you have a tv? 你有一台电视吗？
yes ,I do./ no ,I don’t.是的，我有./不,我没有.14 does she have a soccer ball? 她有个足球吗？
yes , she does ./no ,she doesn’t.是的，她有。/不,她没有.15 let’s play soccer.让我们踢足球吧.that sounds good.听起来不错.unit 6 16 do you like salad ? 你喜欢色拉吗? yes ,I do .是的,我喜欢.17 does he like pears? 他喜欢梨吗? no, he doesn’t.不,他不.18 she likes bananas.she doesn’t like salad.她喜欢香蕉.她不喜欢色拉.19 they like salad.they don’t like apples.他们喜欢色拉.他们不喜欢苹果.20 she eats lots of healthy food.她吃许多健康的食物.21 for breakfast ,she likes eggs,bananas and apples.早餐,他喜欢鸡蛋,香蕉和苹果.unit 7 22 how much is the red sweater ? it’s eight dollars.那件红色的毛衣多少钱? 八美元.23 how much are these red sweaters ? they’re eight dollars.这些红色的毛衣多少钱? 八美元 24 can I help you? yes ,please .我能帮助你吗? 是的,请吧.25 what color do you want? blue.你想要什么颜色?蓝色.26 thank you.谢谢.27 do you need bags for sports? 你需要运动包吗? 28 anybody can afford our prices.任何人能接受我们的价格.unit 8 29 when is your birthdays? my birthday is november 11th.你的生日是什么时候? 我的生日式11月11日.30 when is liu ping’s birthday ? it’s september 5th.刘平的生日是什么时候? 9月5日.31 how old are you? i’m fifteen.你多大了? 我15岁了.32 when is it? it’s april 19th.今天几号了? 4月19号.unit 9 33 do you want to go to a movie ?yes, I do .你想去看电影吗? 是的.34 does she want to go to a movie? no, she doesn’t.她想去看电影吗? 不,她不去.35 what kind of movies do you like? 你喜欢什么电影? 36 she thinks they are very exciting.她认为她们非常的令人激动.37 she often goes to see beijing opera with her father.她常常和她爸爸看京剧.unit 10 38 can you dance ?yes, I can./no,I can’t.你会跳舞吗?是的,我会/不,我不会.39 can she speak english? yes,she can /no,she can’t.她会说英语吗? 是的,她会/不,她不会.40 what club do you want to join? 你想加入什么俱乐部? I want to join the che club.我想加入象棋俱乐部.41 are you good with kids? 你们对孩子们好吗? 42 please call bill at 7901234.请给比尔打电话,7901234.unit 11 43 what time do you get up? 你什么时候起床? I get up at six o’clock.我六点钟起床.44 what time does she go to school? 她什么时候去上学? she usually goes to school at eight o’clock.她通常八点钟去上学.45 thanks for your letter.谢谢你的来信.46 school starts at nine o’clock.九点钟开始上课.47 please write and tell me about your morning.请来信告诉我关于你的早晨.48 do you want to know about my morning ? 你想了解关于我的早上吗? 49 please write soon.请快速回信.50 best wishes.送给你最美好的祝愿.unit 12 51 what’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么? my favorite subject is math.最喜欢的科目是数学.52 why do you like math?你为什么喜欢数学?
because it’s interesting.因为它有意思.53 why does she like art ? 她为什么喜欢美术 ？
because it’s fun .因为它有趣。
54 who is your art teacher? 谁是你的美术老师?
我
my art teacher is mrs jones.我的美术老师是琼女士.
推荐第4篇：英语七年级上册作文
七年级上册写作范文
Unit1 (学法P17)介绍自己: Hello! I’m Li Lei.My English name is Jim Green.Jim is my first name and Green is my family name.I’m 13 years old.I’m a Chinese boy.Betty and Tony are my friends.I like sports and I like English, too.My telephone number is 010-8899-2218.Do you want to be my friend?
Unit2 （学法P26）介绍自己的家庭：
I have a happy family.
There are three people in my family: my father, my mother and I.My father, Bob, is an English teacher.And he is 38 years old.My mother, Mary, is a worker.She is 35 years old.I am a student.I’m 12 years old.I’m in No.1 Middle School.I love my parents very much.
This is my family.I love my family very much.And welcome to my home, too.
(书上P12)介绍一张家庭照片：
Hi! I’m Helen.Here is a photo of my family.These are my grandparents, Linda and Mike.Those are my parents, Jenny and Jack.My father is an English teacher and he is 38 years old.My mother is a worker and she is 35 years old.This is my sister, Mary.She is 8 years old.Who is that boy? It’s me.
Unit3 (学法P37) 寻物启事和失物招领
Lost Lost: My pencil case I lost my pencil case.It’s red.There is a pen, a pencil, a ruler, an eraser and a knife in it.I must find it.My name is Jane.I’m in Cla 4, Grade 1.
Jane
Found Found: A pencil case I found a pencil case.It’s red.There is a pen, a pencil, a ruler, an eraser and a knife in it.Please call me at 999-9888.
Tom
Unit4 （学法P50）介绍Betty的房间。
This is Betty’s room.It’s tidy.
You can see a bed, a desk and a chair in it.Betty’s family photo is on the wall.Her schoolbag and quilt are on the bed.There is a computer on the desk.The clock is on the desk, too.And a baseball is under the chair.
It is a nice room.I like her room very much.
Unit5 (学法P62)介绍Barry和Jack的体育用品。
Berry and Jack are my good friends.
Barry plays basketball every day.He likes playing tennis, too.He has five basketballs, nine volleyballs and ten tennis rackets.Jack has seven soccer balls, twelve baseball bats and ten baseballs.He doesn’t play sports.He only watches them on TV.These are my two good friends.I like them very much.
Unit6 （学法P74）介绍Jack的饮食习惯。
Jack is my good friend.He is 7 years old.He has good eating habits.He eats lots of healthy food every day.For breakfast, he likes eating eggs and an orange.He has two hamburgers, some broccoli and carrots for lunch.For dinner, he likes rice, meat and an apple.And he likes ice-cream for dinner.He eats well.So he is very healthy.
Unit7 (学法P85)为服装店写广告。
Super Clothes Store
Hi, everybody! Come and buy your clothes at our great sale! Do you like sweaters? We have sweaters in all colors for only ＄30.Do you need trousers? We have trousers in black for ＄20.The blue bags for sports are only ＄7.We have T-shirts in all colors for ＄15.White socks are only ＄3 for one pair.Come to Super Clothes Store now.
Unit8 (学法P98) 介绍自己的活动安排
My name is Anna.I am 15 years old.My birthday is on December 26 th.I’m very busy this week.
I do (my) homework at home on December 15 th.I like playing basketball.We have a school basketball game on December 16 th.So I’m very happy.Mary is my friend.I go to her birthday party on December 18 th.On December 20 th, I have an English test.I stay at home on December 21 st.
This is a really busy week!
Unit9 （学法P110）介绍自己最喜欢的科目
Hello，boys and girls! I have many(许多) subjects.I like math and Chinese, but my favorite subject is English.I like English best because it’s very interesting.It’s useful, too.I love it and I want to speak（说） English well.We have English every day.Our English teacher is Jenny.She is great.All the students like her and her leons, because her leons are always easy and interesting.I like English teacher and I want to be an English teacher.(I love math and I want to learn(学习) it well.) (My geography cla is on Tuesday and Friday.)
推荐第5篇：七年级上册英语作文
新课标英语七年级上册作文范文：
1.My Friend（我的朋友）
I have a good friend.Her name is May.She is 12 years old.Her telephone number is 87634966 Her birthday is March 5th.She is good at English and Chiese.She often plays the piano.She likes reading books and listening to the music.Her hobbies are reading and listening to music.She is a nice girl.We often help each other.We are good friends.
2.假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。Hello,everyone!I'm LiMei.Look! This is my family photo.This is my grandmother.She is 58.This is my father.He is a teacher.He is 36.and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother.He is 13 and I am 12.My brother and I are students.
3.假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。Look! This is Tom’s room.His photos are on the wall.His T-shirt is on the bed.His baseball bat is behind the dreer.The keys are in the drawer.The computer is on the desk.Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed.What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games.What do you think of Tom’s room?
4.写一篇文章介绍你的朋友JIM所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。
Jim has a great sports collection.He has 10 basketballs, 4 footballs,2 ping-pong balls, 15volleyballs and 9 baseballs.He doesn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis rackets.Of all the sports, He likes tennis best.He likes sports very much, because he thinks sports are good for health.He often plays tennis and basketball with his friends after school.
1.我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。
2.大家好！我是LiMei.看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。
3.瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？
4.吉姆拥有一个大的体育用品收藏。他有10个篮球，4个足球，2乒乓球，15个排球和9个棒球。他没有一个乒乓球球拍，但他有8个网球拍。在所有的运动中，他最喜欢打网球。他很喜欢运动，因为他认为运动是对健康有益的。他经常在放学后和他的朋友们打网球和篮球。
1
5.自我介绍
My name is Wang Ming.My birthday is June 5th.I am Chinese.I am a student.I study very hard.My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I can play the piano and the trumpet, but not very well.I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best.I think they're interesting.I’m one of the best students in my cla.My teachers all say I am a good student.They all like me and I like them, too.
6.My English Teacher（我的英语老师） Mi Wang is my English teacher.She looks very young.She's about thirty years old, and she wears glaes.She's funny .But she is strict with us.She wants us to study hard, Her leons are interesting.We are very happy in her cla and we all like her leons.She is a good teacher, and we all like her.
7.Music Lovers Wanted（招聘音乐爱好者）
We need more music lovers in our club.Do you like music? Can you sing? Can you dance? Can you play the violin, the piano, the guitar or the drums? If your answers are “yes”, then you can join our music club.Please call Gina at 612-5568.
8.（谈谈你对电影的看法）Of all kinds of movies, I like comedies best.I think they're interesting.My favorite actor is Jackie.I like his movie King of Comedy.I think it’s a succeful comedy.For action movies, I like The Lord of the Ring best.It’s exciting.I like documentaries because they’re true stories.I like only some thrillers.Many thrillers are scary and boring.
5.我的名字是王明.我的生日是6月5日。我是中国人。我是一个学生.我学习很努力.我的最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我可以弹钢琴和吹喇叭，但不是很好。我喜欢游泳并且我很擅长.在所有种类的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我是我班上最好的学生之一。我的老师都说我是一个很好的学生.他们都喜欢我，我也喜欢他们。
6.王老师是我的英语老师。她看起来很young.She的约三十岁，她穿glaes.She很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。我们非常高兴，在她的课堂，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。
7.我们需要在我们的俱乐部更多的音乐爱好者。你喜欢音乐吗？你能唱歌吗？你能跳舞吗？你能拉小提琴，钢琴，吉他，打鼓呢？如果你的答案是“yes”，那么你可以加入我们的音乐俱乐部。请致电612-5568吉娜。
8.在各种各样的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我最喜欢的演员是成龙。我喜欢他的电影“喜剧之王”。我认为这是一个成功的喜剧。至于动作片，我最喜欢“指环王”。它令人兴奋。我喜欢纪录片，因为他们是真实的故事。我只喜欢一些恐怖片。许多恐怖片都太恐怖和无聊。
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9.请你写一篇短文介绍你的周末生活。
I have a good weekend.On Saturday morning ,I do my homework.After lunch, I go shopping with my
mother.At about five o’clock, I go to play basketball with my friend.On Sunday, I watch a football game on TV.I often help my mother do housework.I watch TV with my parents in the evening.Then I go to bed at nine o’clock.I’m very happy on weekends.
10.以 My Favorite…为题，写一篇短文
My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I have English every day.I can speak a little English.I join the school English club.Every afternoon I go there to talk in English.I can see the English movies and read English books.I think it is useful for me.I want to learn it well.I like English very much.
11.介绍你的一日三餐。
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much.I eat a lot food every day.For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot .For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples.For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.
12.My Day（我的一天）
I get up early at six every day.After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes.At seven I have breakfast.After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our cla begins at eight, and we have four claes in the morning.After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the claroom.We have three more claes in the afternoon.After school at five , I go back home.I often help my mother do some housework.Sometimes I watch TV.After dinner, I begin to do my homework.Then I take a
shower.I go to bed at nine thirty.
9.我有一个美好的周末。星期六早上，我做我的功课。午饭后，我和我的母亲去购物。大约5点，我和我的朋友一起玩篮球。星期天，我在电视上观看足球比赛。我经常帮助妈妈做家务。晚上我与我的父母看电视。然后我在九点钟去睡觉。周末我很高兴。
10.我最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我每一天都有英语课。我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里用英语交谈。我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有用的。我想学好它。我非常喜欢英语。
11.大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和大米。
3
英语学习顺口溜和小窍门
英语学习
动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环
同类归纳印象深 图示介词最直观
混淆多因形音义 反义词语成对念
构词方法不可忘习惯用语集中练
词不离句法最好 课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish，
agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它 “定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）
分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。“
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握 句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
以上选自《英语学习秘诀》 主编吕志士
英语分数巧记 英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s。
《中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍
4
字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。 字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。 “血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。 “oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。 注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood 第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。 1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo 2.弱读短：claroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood 3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took 4.[ ]:door,floor
《中学生英语读写.高中版》.潘范学
“I Drop Caps”
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。
I—insist, d—denand, r—request/require/recommend, o—order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s—suggest.
《中学生英语读写.高中版》 王振宽
巧辨只在一言中
1.Her elder sister is three years older than she.她姐姐比她大三岁。
2.He looked around,but saw nothing.他环顾四周，什么也没看见。
3.He listened,but could hear nothing.他侧耳细听，什么也没听到。
4.The old man raised his head,facing the rising sun.老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。
5.He is very interested in the interesting film.他对那个有趣的片子很感兴趣。
6.He received his invitation but didn't accept it.他收到了请柬，但没有接受。
7.Will you lend me the book you borrowed from the library yesterday? 把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？
8.They planted a few trees,but few of them are alive.他们种了几棵树，但没几棵成活的。
9.He asked me for a little ink,but I had little myself.他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。 10.Do you speak everyday English every day? 你天天讲日常英语吗？
11.Sometimes I spend some time on novels.有时，我花点时间看小说。
12.Eleetricety was not discovered by Edison,but he invented the electric light.电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。 13.Nothing is permitted,everything is allowed.一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。 14.Both of them went out but neither came back.他们两个人都出去了，但一个也没回来。
15.English is fairly useful,but it is rather difficult to learn.
英语相当有用，但相当难学。
参见《中学生英语读写.高中版》段青付
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long long 在前（long before)，“很久前”， long在后(before long)，“不久后”。
巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again; 撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar; 产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg; 放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.
开、闭音节歌 开音节，音节开， 一元字母在后排； 不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外。 （拍手念）a,e,o,u,i 就读a,e,o,u,i
闭音节，音节闭， 一元字母生闷气； 辅音字母堵后门， 一元字母音短急。 （拍手念）a,e,o,u,i 要读[ ]
《中小学外语教学》孟昭慈、黄觉冰
out of question和out of the question 无the“无问题”，（毫无疑问） 有the“有问题”，（不可能）
ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c (ceiling,believe,field,receive,piece)
基数词变序数词歌 基变序，有规律
词尾加上-th(fourth,sixth)
一、
二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth)
5
ty将y改成i, th前面有个e。 若是碰到几十几， 前用基来后用序。
巧记以-o结尾加-es的词 A.B.“两人两菜”一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and （hero,negro,potato,tomato) tomatoes C。有生命的加Es，无生命的加-s.巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
WITHSPEM 有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记其首字为组成的“withspem”，代表：wish,intend,think,hope,suppose,plan,expect,mean
Fanboys 要求前后 对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是for,and,nor,but,or,get,so 为了便于记忆，可将其首字母连成“fanboys”.（此外，还有both...and,neither...nor,not only...but also,以及表示比较的词语than,as...as,not so ...as,prefer...to,nather than等
从句之要素
从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。
规则动词加Ed的读音 清读[t]，浊元[d] t、d后面读[id]
一句话记名词所有格的构成分式和用法
The children's teacher asked a friend of tom's to bring him some students' books on the first day of the month.
一句话记清辅音浊化
Some youths are walking along the paths to have baths in the houses with something in their mouths.
加-ing要双写的常见动词 一个m，两个d和g (swim) (nod,rid) (dig,beg) 三n，四p，十个t (run,win,begin) (dip,drop,mop,stop) (sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat) (下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）
五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。 句型种类为动词，后接什么是关键； 系词后面接表语；vi独身无牵连； vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
五种基本句型：
1.主语+系动词+表语 2.主语+不及物动词 3.主语+及物动词+宾语
4.5.主语主语++及物动词及物动词++宾语宾语+1+宾语补足语宾语2
对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分）， 二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）
四抄（照抄其它部分）
直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律
一从主 He said to Tom,“I can help them.”
He said to Tom that he could help them.二从宾 He said to her,“You can help them.”
He told her that she could help them.三不变 He said to Tom,“They can help them.”
He told Tom that they could help them.
祈使句变为间接引语的规律 一改 （主句谓语动词） 二变 （呼语为间接宾语） 三加 （to） 四去 （please）
不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住， 一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have； 作宾补，是秃头；当主补时要带to.
before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。 before时态不确定，过去时中用ago。
be在现在时中与人称的搭配 我是am，你是are,is跟随着他，她，它。 复数后面用什么，统统都是一个are。 肯定句变疑问句口诀 “是，情，助”，移向前， 主语其后把身安， 一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。 最后要把问号点。
徐敬珍《中学生英语读写》
be made of 和be made from 巧记
物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？
要求跟随动名词的动词
(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,mi,enjoy,give up,admit,avoid,finish,escape,practise.(2)“makes (a) fit speach”mind,Avoid,keep,Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Think about,Spend,Practise,Excuse,escape,Can't help
要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean) B同意(agree,promise) C意愿(care,hate,refuse) D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)
要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,tell) (2)允许又警告(allow,permit,warn) (3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect) (4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)
既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点： 不定式 动名词
A）某一具体行动 指一般的、经常的情况
B）表示主语和宾语的动作 可能表示任何人的动作 C）主动 被动
D）未发生的事 已发生的事
E）短暂的或可能进行的事 延续的或重复发生的事 She hated to talk about people's shortcomings.She hate talking about people's shortcomings.She wants to repair the desk.The desk wants repairing.
节摘于《英语辅导报》请你记住 A Fu's Cap 张云波
常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit.连接首字母即为A Fu's Cap（阿福的帽子）
阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词 Ex.—What is it that they permit? —Some old magazines.A.taking away B.being taken away C.to take away D.to be taken away
推荐第6篇：七年级上册英语教学计划
七年级上册英语教学计划
樟树中学 曹霞
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及self check三部分。
Section a：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar focus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。Section b：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学内容
1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。
2.知识方面： 词汇：434个 短语：34组
句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answer—s 3.How do you spell it? 4.Where questions 5.Let’s…..6.Affirmative and negative statement 7.How much questions 8.When questions 9.How old are you ? 10.What kind of movies do you like? 11.What time is it ? 12.Why questions 13.Who questions 语法项目：1.present tense to be and to like 2.demonstratives :this that these those 3.poeive adjectives: my you\'re his her 4.subject pronouns:I he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency 语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。（见GO FOR IT 教材第90 页。）
功能话题：1.meeting friends 2.things around you 3.colors 4.making new friends 5.things in the cla room 6.the family 7.things around the house 8.spending time with friends 9.food 10.shopping 11.dates 12.movies 13.joining a club 14.daily routines 15.school subjects
3．技能：
技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自己的思维发展。
四、教学模式：
采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。
五、教学管理措施：初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
（二）以旧引新，重视中小学英语知识之间联系
（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。
（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
（七）课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会采取作为朋友的方式的提醒，在必要时会给予适当的批评。
（八）作业处理：会根据学生自身的情况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名； 对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。
（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。
（十）沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采用单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。
六、七年级上学期教学进度安排：
总共80课时
授课60 课时
复习12课时
测试8课时
第1周－第3周：预备单元学习及检测
第4周—第6周unit1-unit2阶段性检测
第7周—第9周：unit3-unit4阶段性检测
第9--11周：unit5--6阶段性检测及期中考试
第12周－第14周：unit7-unit8阶段性检测
第15周—第17周：unit7-unit8阶段性检测
第18周—第19周：unit9阶段性检测
第20周—第22周：复习迎接期末考试
推荐第7篇：七年级英语上册教案
初一英语外研版（上）教案 Module 8 Choosing presents
一、学习目标: 1.单词和短语：
card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid
2.交际用语：
1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great! 3)It’s a secret.3.重点句子：
1) Daming always gets birthday presents! 2) She often goes to the cinema.3) What do you usually do at a Chinese birthday party? 4) We sometimes give birthday cards.5) My mother never makes a birthday cake.
二、重点及难点:
1．频度副词的使用及在句中的位置。 2．动词第三人称单数形式。
三、教学设计: Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.
ⅡTeaching method Communicative approach ⅢTeaching aims
1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.To get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives
Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the text of Unit 1.
2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures. 3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.
2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.
4.Check with a partner.
5.Call back the answers from the whole cla.Keys:
1.a concert ticket
2.a magazine
3.a silk shirt 4.a box of chocolate
5.a T-shirt 6.a CD 7.a scarf 8.a cinema ticket
9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the paage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e
6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole cla.Keys:
1.T-shirt 2.a silk dre, a scarf, and a box of chocolate
3.a magazine and a cinema ticket 4.a CD, a concert ticket 5.football 9.Complete the paage with the correct form of the words from the box.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.spends
2.money
3.silk
4.expensive 5.concert 6.weekends
7.matches
8.choose Step 4 Writing and speaking.
A.Write these sentences with ’ (apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’ (apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole cla.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.
C.Work in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do . 2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英语中，有些名词表示由两部分构成的东西。这些名词常常只用复数形式。做主语时谓语动词要用复数，表示数量时常与“数词+ pair(s) + of”搭配。 如：
shoes鞋
trousers 裤子
glaes 眼镜
gloves手套
shorts短裤
sciors剪刀
chopsticks筷子
That pair of trousers is Tony’s. 那条裤子是托尼的。 Sciors are used to cut things. 剪刀是用来剪东西的。 Step 6 Do exercises: A、单词拼写：
1.I have two ______(双)of new shoes.2.The clothes are very nice.I don’t know which one to ______(选择).3.I have two______(票).One is for my mother, the other is for my sister.4.How much is this ____________(杂志)? 5.How much do you _________(花费) on these presents? 6.Please give me a _______(音乐会) ticket.7.He’ll buy two _____(盒子) of cookies for his son.8.This is a _______(丝绸) shirt.9.I don’t know those ________(歌手).10.My aunt sells ___________(衬衫).Answers: 1.pairs 2.choose 3.tickets 4.magazine 5.spend
6.concert 7.boxes 8.silk 9.singers 10 .shirts
B、翻译下列句子：
1.他喜欢阅读,但不喜欢去看电影。
__________________________________________________ 2.她从末去看足球赛。
__________________________________________________ 3.他既不喜欢打蓝球,也不喜欢踢足球。
__________________________________________________ 4.我妹妹经常去听音乐会,并且常买些她喜欢的歌手的唱片。 __________________________________________________ Answers: 1.He likes reading, but he doesn’t like to go to the cinema.2.She never goes to the football match.3.He doesn’t like playing basketball or playing football.
4.My sister often goes to concerts and she usually buys CDs by her favourite singers.
推荐第8篇：七年级上册英语复习提纲
七年级上册英语复习提纲
综述：全册共12个单元，分3部分复习，所需课时4天（12课时）。
一． Start Unit1- Start Unit2
1.单词(包括26个英文字母的大小写)
2.重点句型：
（1） Good morning！早上好 Good afternoon!下午好 Good evening!
晚上好
（2） A:Hi,Helen!How are you？
B：Hi, Eric!I’m fine,thanks.
（3）--What’s this(that) in English?---It’s an orenge.
--Spell it, please.---O-R-A-N-G-E
（4）--What color is it?---It’s yellow.
3.语法：元音字母有哪些？A E I O U
a/an的区别
3.练习
二． Unit1- unit4
1.单词
2,重点句型：
推荐第9篇：七年级上册英语作文
My friend
I have a good friend.She is a pretty girl.She is a student.She has big eyes, a small mouth, a small nose and a round face.She is tall and thin.She is a good student.She is good at English.She likes speaking in English.I like her very much.We agree very well together.我有一个好朋友。她是一个漂亮的女孩。她是一个学生。她有一双大眼睛，小嘴巴，一个小鼻子和圆圆的脸蛋。她又高又瘦。她是一个好学生。她擅长英语。她喜欢说英语。我很喜欢她.我们相处的很好
My pen pal I have a pen pal， her name is Jane.She is 13 years old .She comes from England.She is a pretty girl .She likes the color is blue.She has a happy family.Her parents are teachers.She likes to China and speak a little Chinese, but she speaks is not very good.We often help each other.This is my pen pal.How about you?
我有一个笔友，她的名字是珍妮。她13岁。她来自英国。她是一个漂亮的女孩。她喜欢的颜色是蓝色的。她有一个幸福的家庭。她的父母都是教师。她喜欢中国和讲一点汉语，但是她说的不是很好。我们经常互相帮助。这是我的笔友。你呢？
My family
My name is XX, I am 13 years old.I\'m from China.I am a student in grade seven.I have a happy family.There are five people in my family: grandparents, parents and me.My grandparents live in the countryside.My parents and I live in the city.They are office workers.I have a cute cat.Its color is white, I like it very much.I love my family!
我的名字叫XX，我13岁了。我来自中国。我是七年级的学生。我有一个幸福的家庭。我家有五口人：祖父母，父母和我。我的祖父母住在农村。我的父母和我住在城市。他们是办公室工作人员。我有一只可爱的猫。它的颜色是白色的，我非常喜欢它我爱我的家庭！
一日三餐：
I like Chinese food very much.I have breakfast at home.My mother to prepare breakfast for me, I usually have rice and some soup for lunch.I usually have rice, meat and vegetable for dinner.I like have vegetable.I think it\'s good for our health.
我非常喜欢中国的食物。我在家吃早饭。我的母亲为我准备早餐，我通常吃米饭和一些汤当午餐。我通常吃米饭，吃肉和蔬菜。我喜欢吃蔬菜。我想这对我们的健康有益。
我的一天：
Today is Sunday.I get up at nine o\'clock in the morning to have breakfast.I usually have bread and milk for breakfast.After breakfast, My friend and I at twenty past ten to go playing in the park.We have lunch at twelve o\'clock.We have hamburgers and drink.After lunch, we go to the zoo.Five o\'clock when we go home.We are very happy!
今天是星期日。我在早晨九点起床吃早餐。我早餐通常吃面包和牛奶。早餐后，我和我的朋友在十点二十分去公园玩。我们十二点吃午饭。我们吃汉堡包和喝的。午饭后，我们去动物园。五点我们回家的时候。我们很高兴！
推荐第10篇：七年级上册英语教学计划
七年级上册英语教学计划
阎红梅
一．教学目标
A.语言知识
B.语言技能
C.情感态度
D.学习策略
E.文化意识
（一）学生情况分析 1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。
总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 (二).教材分析
本套初一教材共分十二个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。 SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 二． 教学内容
1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。
2.知识方面：
词汇：434个
短语：34组
句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answer—s 3.How do you spell it? 4.Where questions 5.Let’s…..6.Affirmative and negative statement 7.How much questions 8.When questions 9.How old are you ? 10.W hat kind of movies do you like? 11.What time is it ? 12.Why questions 13.Who questions 语法项目：1.present tense to be and to like 2.demonstratives :this that these those 3.poeive adjectives: my you\'re his her 4.subject pronouns:I he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency 语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。（见GO FOR IT 教材第90 页。）
功能话题：1.meeting friends 2.things around you 3.colors 4.making new friends 5.things in the cla room 6.the family 7.things around the house 8.spending time with friends 9.food 10.shopping 11.dates 12.movies 13.joining a club 14.daily routines 15.school subjects 3．技能：
技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自己的思维发展。
4.综合能力：
在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。 三．教学模式：
采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。
四．教学管理措施：初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
（二）以旧引新，重视中小学英语知识之间联系
（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。
（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
（七）课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会采取作为朋友的方式的提醒，在必要时会给予适当的批评。
（八）作业处理：会根据学生自身的情况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名； 对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。
（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。
（十）沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采用单独谈话，在作业批改的后面写上一些话
第11篇：七年级上册英语教学计划
新目标英语七年级上册教学计划
教师 ：潘小梅
一、学生情况分析及对策
本学期担任34.1，34.2 两个班的英语课，共有学生128人。绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。加上两个班为普通班，尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标六年级上册共10个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求
A.Talking Topic 1．Good morning .
2.What’s this in English? 3.What color is it? 4.My name’s Gina . 5.Is this your pencil? 6.This is my sister.
7.Wherre is my backpack? 8.Do you have a soccer ball? 9.Do you like bananas?
1o.How much are these pants? B.Structures:
1.Letter A—H and pronunciation of letter A – H.
2.Letter I—R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question.
3.Letter S – Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet. 4.Present tense to be ; What question; poeive adjectives my, your; his, her. 5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N. 6.Demonstratives this, that, these, those; Present progreive tense; How questions ; Plural nouns.
7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.
8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
9.Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements.
10.How much questions; Demonstratives this , that, these, those;
C.Ability Objects Train students’ listening , speaking, reading and writing skills Train students’ communicative sompetence D.English sounds.
四、教学重难点
1.Present tense to be ;What question; poeive adjectives my, your; his, her.
2.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
3.Present progreive tense; How questions ; Plural nouns.
4.Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they. 5.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions. 6.How much questions
五、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
七、教学计划安排。
本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：
第1——3周：
第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3 第7周：Unit 4 My name’s Gina
第8周：Unit 4-5 第9周： Unit 5 Is this your pencil?
第10周：Unit 5-6 第11周：Unit 6 This is my sister 期中考试
第12周：Unit 7 Where is my backpack? 第13周：Uint7―Unit 8
第14周：Unit 8 Do you have a soccer ball? 第15周：Unit 9 Do you like bananas?
第16周：Unit 9 -10 第17周 Unit 10 How much are these pants? 第18―21周 复习迎接期末考试
第12篇：七年级上册英语教学计划
七年级英语教学计划
一、基本情况：
本学期我担任七年级2班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但一部分学生的英语基础仍然比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
一、语法知识点.1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化； 4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法；
二、交际用语（略）
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teaching English in English)；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（Thinking English in English）; 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、教学计划安排：
Unit 1 Topic1
第1-2周 Topic2—topic3
第3-4周
Unit 2 Topic1—topic2
第5-7周 Topic3—topic4
第8-9周 Review Unit1—unit2
第10周
Unit3
Topic1—topic2
第11-12周 Topic3—topic4
第13-15周
Unit 4 Topic1—topic2
第16-17周 Topic3—topic4
第18-19周 Review Unit3—unit4
第20周
2017-----2018学年第一学期
班主任计划
学校：平顶山市曹镇中学 班级：七（2）班 姓名：杨思远 日期：2017年9月
第13篇：七年级英语上册教学计划
七年级英语上册教学计划
一、学生情况分析及对策
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生入校前都没学过或接触过英语，基本上都是英语零基础的学生。缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，对学习英语有为难情绪。针对这几种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标七年级上册正式篇共9个单元，加上预备篇1共有12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求 A.Talking Topic B.Structures 1.Letter A-H and pronunciation of letter A-H.
2.Letter I-R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3.Letter S-Z ; pronunciation of letter A, E,I,O,U; Review of the alphabet.
4.Present tense to be ; What question; poeive adjectives my, your; his, her.
5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N. 6.Demonstratives this, that, these, those; Present progreive tense; How questions ; Plural nouns.
7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they. 8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
9.Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements.
10.How much questions; Demonstratives this , that, these, those;
C.Ability Objects Train students’ listening , speaking, reading and writing skills ,Train students’ communicative
sompetence .
D.English sounds.
四、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
五、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达
到学校规定的教学指标。
六、教学措施和方法 措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
4..发挥学生主体和教师主导作用；
5..用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；7.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高； 8.加强听力训练 。
9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。10.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟
上。综合训练，扎实双基。
七、教学计划安排
本期每周7课时，预计21个教学周。安排如下：
第一周—第四周：学习STARTER部分 第五周—第六周：Unit 1-Unit 2 第七周—第八周：Unit 3-Unit 4 第九周—第十周：Unit5-Unit 6
第十一周：Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 第十四周—第十五周：Unit 9
第十六周—第十七周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
第14篇：英语七年级上册作文
新目标英语七年级上册作文范文
1.My Friend（我的朋友）
我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。
I have a good friend.Her name is May.She is 12 years old.Her telephone number is 87634966.Her birthday is March 5th.She is good at English and Chinese.She often plays the piano.She likes reading books and listening to the music.Her hobbies are reading and listening to music.She is a nice girl.We often help each other.We are good friends.
2.假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。
大家好！我是LiMei.看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。
Hello,everyone!I\'m LiMei.Look! This is my family photo.This is my grandmother.She is 58.This is my father.He is a teacher.He is 36.and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother.He is 13 and I am 12.My brother and I are students.
3.假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。
瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？
Look! This is Tom’s room.His photos are on the wall.His T-shirt is on the bed.His baseball bat is behind the dreer.The keys are in the drawer.The computer is on the desk.Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed.What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games.What do you think of Tom’s room?
4.写一篇文章介绍你的朋友JIM所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。
吉姆拥有一个大的体育用品收藏。他有10个篮球，4个足球，2乒乓球，15个排球和9个棒球。他没有一个乒乓球球拍，但他有8个网球拍。在所有的运动中，他最喜欢打网球。他很喜欢运动，因为他认为运动是对健康有益的。他经常在放学后和他的朋友们打网球和篮球。
Jim has a great sports collection.He has 10 basketballs, 4 footballs,2 ping-pong balls, 15volleyballs and 9 baseballs.He doesn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis rackets.Of all the sports, He likes tennis best.He likes sports very much, because he thinks sports are good for health.He often plays tennis and basketball with his friends after school.
5.自我介绍
我的名字是王明.我的生日是6月5日。我是中国人。我是一个学生.我学习很努力.我的最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我可以弹钢琴和吹喇叭，但不是很好。我喜欢游泳并且我很擅长.在所有种类的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我是我班上最好的学生之一。我的老师都说我是一个很好的学生.他们都喜欢我，我也喜欢他们。
My name is Wang Ming.My birthday is June 5th.I am Chinese.I am a student.I study very hard.My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I can play the piano and the trumpet, but not very well.I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best.I think they\'re interesting.I’m one of the best students in my cla.My teachers all say I am a good student.They all like me and I like them, too.
6.My English Teacher（我的英语老师）
王老师是我的英语老师。她看起来很young.She的约三十岁，她穿glaes.She很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。我们非常高兴，在她的课堂，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。
Mi Wang is my English teacher.She looks very young.She\'s about thirty years old, and she wears glaes.She\'s funny .But she is strict with us.She wants us to study hard, Her leons are interesting.We are very happy in her cla and we all like her leons.She is a good teacher, and we all like her.
7..以 My Favorite…为题，写一篇短文
我最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我每一天都有英语课。我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里用英语交谈。我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有用的。我想学好它。我非常喜欢英语。
My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I have English every day.I can speak a little English.I join the school English club.Every afternoon I go there to talk in English.I can see the English movies and read English books.I think it is useful for me.I want to learn it well.I like English very much.
8.介绍你的一日三餐。
大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和大米。
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much.I eat a lot food every day.For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot .For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples.For dinner, I like fruits, vegetables and rice.
9.为你自己的服装店写一张广告。
Sale at Meili Clothes Store
Come and buy your clothes at our great sale.Do you like T-shirts? We have T-shirts in all colors for only $10.Do you need a hat? We have hats in all colors for only $3.
第15篇：七年级上册英语作文
七年级上册英语作文：介绍你朋友在学校一天（60个词以上）要求写出起床，刷牙，洗澡，吃早饭，跑步，上课（至少4个学科），从事的体育锻炼，作业，看电视，睡觉等。。
My name is Beth.I\\\'m 14 years old, and I study in No.1 Middle School of Hui\\\'an.My school is very big and beautiful.I\\\'m very happy in the school.
I usually get up at 6:15 in the morning.Then I do morning exercises in the playground.At 6:40, I have my breakfast.You can see many students and teachers in the dinning room.After breakfast, I often read English with my clamates.
We have six claes every day.The first cla begins at 7:50 am.I like all the claes, because my teachers can make the claes lively and interesting.We learn Chinese，maths， English， history and so on.
My favorite subject is English, so I join English Corner every week.I can speak English with many other students there.It\\\'s very interesting and exciting.I think it\\\'s helpful for me to learn English well.
After cla, I always play games with my friends.We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on.They are very relaxing.
In the evening, we do our homework .We soemtimes watch Tv after homework .We usually go to bed at 9\"00 .
My school life is busy and interesting.
第16篇：七年级英语上册教学计划
七年级英语上册教学计划
一、学生情况分析及对策
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生入校前都没学过或接触过英语，基本上都是英语零基础的学生。缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，对学习英语有为难情绪。针对这几种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得成绩。
二、教材分析
新课标七年级上册正式篇共12个单元，加上预备篇1共有15个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率。
三、教学目标要求
1.Letter A-H and pronunciation of letter A-H.
2.Letter I-R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3.Letter S-Z ; pronunciation of letter A, E,I,O,U; Review of the alphabet. 4.Present tense to be ; What question; poeive adjectives my, your; his,
her.
5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
6.Demonstratives this, that, these, those; Present progreive tense; How
questions ; Plural nouns.
7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on,
in, under; Subject pronoun they.
8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
四、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达
到语言运用能力的迁移和拓展。
五、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定。
六、教学措施和方法
措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及
时检查，保证效果并坚持下去。
3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；4..发挥学生主体和教师主导作用；
5..用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 7.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高； 8.加强听力训练 。
9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。10.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。
七、教学计划安排
本期每周7课时，预计21个教学周。安排如下：
第一周—第四周：学习STARTER部分 第五周—第六周：Unit 1-Unit 2 第七周—第八周：Unit 3-Unit 4 第九周—第十周：Unit5-Unit 6
第十一周：Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 第十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12
第十八周—第二十一周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
七年级英语上册教学计划
大田坝初级中学
贺小华
2010年9月
第17篇：七年级上册英语教学计划
七年级上册英语教学计划
杨明中学
蒋生贵
一．教学目标
A.语言知识
B.语言技能
C.情感态度
D.学习策略
E.文化意识
（一）学生情况分析 1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 (二).教材分析
本套初一教材共分十二个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。 SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
二．教学内容
1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和九个正式单元。 2.知识方面：
词汇：434个
短语：34组
句型：1.What questions
2.Yes or no questions and short answers
3.How do you spell it?
4.Where questions
5.Let’s….. 6.Affirmative and negative statement
7.How much questions
8.When questions
9.How old are you ?
10.W hat kind of movies do you like?
11.What time is it ? 12.Why questions
13.Who questions 语法项目：1.present tense to be and to like 2.demonstratives :this that these those 3.poeive adjectives: my you\'re his her 4.subject pronouns:I he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency 语音：44个音素，其中20个元音，24 个辅音。 功能话题：1.meeting friends
2.things around you
3.colors 4.making new friends
5.things in the cla room
6.the family 7.things around the house
8.spending time with friends
9.food 10.shopping
11.dates
12.movies
13.joining a club
14.daily routines 15.school subjects 3．技能：
技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自己的思维发展。
4.综合能力：
在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。
三．教学模式：
采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。
四．教学管理措施：
初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
（二）以旧引新，重视中小学英语知识之间联系
（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。
（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
（七）课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会采取作为朋友的方式的提醒，在必要时会给予适当的批评。
（八）作业处理：会根据学生自身的情况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名； 对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。
（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。
（十）沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采用单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。
五．七年级上学期教学进度安排：
总共102课时
授课70 课时 复习18课时 测试8课时 机动6课时 课程安排：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作 Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第六周—第七周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测
第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段 第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试 第十一周 ：Unit 5-Unit 6阶段性检测
第十二周—第十三周：Unit 6-unit 7 阶段性检测 第十四周—第十五周：Unit 8-Unit 9 阶段性检测
第十六周—第十九周：Review Unit 6-Unit 9 复习迎接期末考试
第18篇：七年级英语上册教学计划
七年级英语上册教学计划
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析及对策：
本学期，我担任七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种情况，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学目标：
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
四、教材分析：
本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
各部分内容
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a学会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e，2c巩固重点句型，3a-3b提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
“自我检测”部分(SelfCheck)，通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测
五、本册语法重、难点内容：
1、含有be动词和do动词的一般现在时
2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词
3、名词的复数、可数名词、不可数名词
4、名词所有格
5、介词in，on，under等
6、连词but和and
7、描述性形容词
8、肯定句和否定句
9、一般疑问句
10、特殊疑问句：what，who，where，howmuch，when，why。
六、教学措施：
七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
七、质量检测：
每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
八、培优帮辅：
众所周知：对优生、尖子生的辅导特别重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生，以教师个别辅导为单位组织教学。
1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
2、具体措施：
(1)帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
(2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
(3)着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
(4)平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
(5)进行高难度题型的训练。
(6)在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难学生的辅导、帮助，要经常与学困生交流谈心，加强思想教育，特别关注他们的课堂表现，对不足要认真、严肃提出，及时纠正;进步时及时给予表扬和鼓励，培养他们的自信心，进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学习效益。
七年级英语上册教学计划
一、指导思想
认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、教学目标
在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析
本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
四、教材分析
本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
五、教学重点和难点
本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。
六、具体工作
其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最近期的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。
其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。
其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必须不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住机会积极参加教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远。我将一直怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自我更大地提升!
第19篇：七年级英语上册教学计划
梯田文化
教辅专家
《课堂点睛》
《课堂内外》
《作业精编》
新人教版七年级上英语教学计划
【一】．本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
【二】．所教班级学生基本情况分析：
一 学生情况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。 【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。梯田文化
教辅专家
《课堂点睛》
《课堂内外》
《作业精编》
4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初教学准备工作 预备篇
第四周－第六周：Unit 1-Unit 2 （第五周： 国庆节假期）
第七周—第八周：Unit 3-Unit 4
第九周： Unit 5
第十周－第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
Mid-exam of Unit 1-Unit5 迎接期中考试
第十二周—第十四周：Unit 6-Unit 7
第十五周—第十六周：Unit 8-unit 9
第十七周—第十八周： Review Unit 6-Unit 9 第十九周—第二十周： 复习迎接期末考试
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
第20篇：七年级上册英语教学计划
2017年七年级上册英语教学计划
一、指导思想
本学期我担任七年级1个班的英语教学，在本学期的教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生对英语的学习兴趣。帮助学生建立学习英语的自信心和成就感，在平时的教学中突出学生的主体，尊重学生之间的个别差异。平时上课时多采用活动途径或者分组任务教学的形式，让学生在老师的指导下参与合作，从而实现教学目标。在平时的教学中建立英语兴趣小组，从而激发学生对英语的学习兴趣。让学生在学习英语的当中，从而体会到学习英语成功的快乐和轻松。
二、学情分析
七年级新生都来自附近农村，我对他们的具体情况还不能够有详细的了解，只能从他们的毕业成绩有个大概的判断，可有由于没有良好的语言环境，他们中英语学习能力没有特别拔尖的同学，中等水平学生较多，部分学生无法及格。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。每个单元的内容结构上基本相同：section A, section B,和self check.Section A 部分：学习基础知识和重点词汇。 每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。Grammer focus 总结本单元使用的语法。Pairwork 引导学生多说，多练。Section B 部分：学习应用知识。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。Self check 部分：检测学习效果。此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、教学目标
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的教学目标是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1、努力提高自己教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
五、教学方法和措施
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对潜能生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学进度安排 本学期每周8课时，预计二十个教学周。安排如下：
周次 教学内容
第一周： 教学准备及进行字母英标教学
第二周： Starter Unit1 Good morning! 第三周： Starter Unit2 What\'s this in English? 第四周： Starter Unit3 What color is it? 第五周: “国庆节”放假。 第六周: Unit1 My name\'s Gina.第七周: Unit2 This is my sister.第八周: Unit3 Is this your pencil? 第九周: Unit4 Where\'s my schoolbag? 第十周: Unit5 Do you have a soccer ball? 第十一周: Review and mid-tests 第十二周: Unit6 Do you like bananas? 第十三周： Review and tests of Unit5--Unit6 第十四周： Unit7 How much are these socks? 第十五周： Unit8 When is your birthday? 第十六周： Review and tests of Unit7--Unit8 第十七周： Unit9 My favorite subject is science 第十八周：Review of Units1--9 第十九周：Review of Units1--9 第二十周: Final exam.
