推荐第1篇：早读计划
让早读成为细水长流 2011-10-20 早读像一条即将断流的河，时断时续，早读计划。
择校期间早读坚持的不错，择完校后这条河就真的断流了。琰琰初一生活比较“休闲”，没有堆积如山的作业，没有赶场的补课班，就是想在初一培养她的学习习惯，早读便提到每天日程上来了。
开学至今，早读没能养成习惯，我首先埋怨自己没有坚持，我认为是我的懈怠让琰琰松懈下来的，也埋怨琰琰自己一点控制力都没有。前天和甜筒唠起这事，甜筒的一番谈话如醍醐灌顶，不是我们不坚持，只是早读难度有点大。
附上与甜筒聊天记录：
甜筒 20:53:16
我看到你的流水账中，有这么一句：现在我家书柜里的家教书大概有二三十本。看的书不少，念得经也不少，可女儿还是外甥打灯笼照旧，不能说一点改变都没有，我只能说前途是光明滴。你感觉是什么原因？
淡若水 20:53:50
我老是照搬教材
淡若水 20:53:58
没能适时施教
甜筒 20:54:0
3哦
甜筒 20:54:2
5你现在的理解是什么？
淡若水 20:55:1
1针对孩子，我还没能找到适合她的方法，我的做法还不能适合她
淡若水 20:55:28
甜筒，我咋感觉，我是坚持不到位
淡若水 20:55:36
老是半途而废啊
淡若水 20:55:4
4开端是好的
淡若水 20:55:51
就是虎头蛇尾了
甜筒 20:55:59
，啥原因，你半途就废了？
淡若水 20:56:23
还是原来说过的，她一好点，我就放松警惕了
甜筒 20:56:30
如果不知道啥原因，举个具体的例子，说一说
淡若水 20:56:46
打个比方啊
甜筒 20:56:53
好
淡若水 20:57:35
早上，在家学习英语，开始坚持挺好的，后来就松懈了，我也松懈。到现在，早上就是穿衣吃饭上学
淡若水 20:57:39
时间都浪费了
淡若水 20:57:49
我想着是不和她生气
淡若水 20:57:54
其实是我也懒了
淡若水 20:58:17
如果我能坚持，她能好点
甜筒 20:58:25
淡若水 20:58:40
今天早上，我和她商量好了，我出去跑步，她在家学习英语，挺好的
淡若水 20:58:53
就怕我坚持一段又松懈了
淡若水 20:58:59
我一松懈她就完
甜筒 20:59:03
具体分享一下，早上起来，孩子学习英语的方式
淡若水 20:59:3
25:40起床，我走，让她自己背英语课文
淡若水 20:59:38
我回来检查
淡若水 21:00:27
没了
甜筒 21:00:32
背多长时间？
淡若水 21:00:50
不到30分钟
淡若水 21:01:01
我回来的时候她都开始吃饭了
淡若水 21:01:10
我也就是走40分钟的样子
甜筒 21:01:12
她现在几点起床？
淡若水 21:01:19
5:40
淡若水 21:01:28
今天还快点
淡若水 21:01:43
以往就是墨迹，不想起
甜筒 21:01:48
若水，把孩子早上的做事情，列一下
甜筒 21:02:26
我举例，洋洋每天早上6点半起，6点50到7点5分，读英语，7点5分到7点25吃早饭，然后收拾上学
淡若水 21:03:14
5:40（今天是，以往是6:00）起床
甜筒 21:03:22
好，继续
淡若水 21:03:31
6:20才能穿好衣服
淡若水 21:03:37
洗漱，
淡若水 21:03:46
6:30吃饭
淡若水 21:03:56
丢碗就走了，上学
淡若水 21:04:46
今天是，5:40起床5:50背英语，我6:30回来她就吃饭了
淡若水 21:05:02
6:45上学
甜筒 21:05:04
我来顺一下：孩子每天5点40起，6点20穿戴好后洗漱，6点半吃早饭，然后上学
淡若水 21:05:14
差不多就这样
淡若水 21:05:19
择校时不这样的
甜筒 21:05:49
你之前是让她每天早上学习英语30分钟，这30分钟时间从哪里来？
淡若水 21:06:05
初一开学就没有学了
淡若水 21:06:26
择校时每天早上，一篇英语阅读，和语文阅读
甜筒 21:07:06
择校时每天早上的作息时间
淡若水 21:07:11
初一开始，我就放手让她自己管理自己
甜筒 21:07:12
具体的
淡若水 21:07:16
就成这样了
淡若水 21:07:36
我想想啊
甜筒 21:07:50
择校时，你每天让她早上读30分钟英语，没坚持下来的那个时候的具体作息
甜筒 21:09:52
淡若水 21:10:01
我这样说吧，择校时我俩5:40起床，我出去锻炼，她就自己做英语和语文阅读，6:30我回来，差不多她刚好完成，我俩对答案，7:00吃饭，然后上学
淡若水 21:10:33
择完校就放松了
甜筒 21:10:36
淡若水 21:10:44
每天也不早起了
甜筒 21:10:49
那个时候，孩子晚上几点睡？
淡若水 21:10:57
然后就放假了，
淡若水 21:11:13
择校时9:30——10
淡若水 21:11:24
现在也是9:30都睡了
甜筒 21:11:32
每晚9点半睡，早上5点40起
淡若水 21:11:37
恩
甜筒 21:11:40
每天8个小时
甜筒 21:12:33
若水，现在回想起来，暂时放下你认为自己没有坚持没有恒心的念头，你感觉还有什么问题？
淡若水 21:13:06
孩子那时候真累
甜筒 21:13:19
呵呵
甜筒 21:13:29
还有什么？
淡若水 21:14:36
那时候没办法，逼到份上了，择校马上开始考试了，她和别人比着差远了，所以自己也知道努力？
甜筒 21:15:01
，再想
甜筒 21:15:03
继续思考
淡若水 21:16:06
继续？
甜筒 21:16:11
是的
淡若水 21:16:21
我就能想到这这些了啊
甜筒 21:16:22
你还没摸的中心问题
淡若水 21:16:32
我想想啊
甜筒 21:16:44
，送杯茶，
淡若水 21:16:57
孩子自己在坚持？！
甜筒 21:17:03
我耐心的微笑的看着屏幕，等着你思考
淡若水 21:17:43
孩子心里有学习的欲望？
淡若水 21:17:47
为了择校
淡若水 21:18:00
我洗把脸去
淡若水 21:18:03
你==
甜筒 21:18:08
好的
淡若水 21:19:33
清醒也没能想起啥来
淡若水 21:19:38
淡若水 21:20:04
那时候我也和她比赛
淡若水 21:20:10
我说减肥，她早读
甜筒 21:20:14
呵呵
甜筒 21:20:37
若水，咱们来看一下
甜筒 21:20:52
如果一个事情，能坚持下去，需要的条件有哪些
甜筒 21:21:11
第一个：事情慢慢的由易到难，
甜筒 21:21:56
这个说的是，刚开始有合适的量，慢慢的适应后，增加难度，越来越大，能承受
甜筒 21:22:41
结合着一点，你翻看上面的对话，你感觉当时你的问题是什么
淡若水 21:23:41
是不是开始的难度就大，所以坚持下去有点难？
甜筒 21:23:52
淡若水 21:23:57
没有给孩子有易到难的过程
甜筒 21:23:59
你觉得呢？
淡若水 21:24:02
是
淡若水 21:24:14
我总想一下到位
淡若水 21:24:32
开始几天能坚持，没几天就不行了
甜筒 21:24:36
，悟性嘎嘎的棒
淡若水 21:24:52
是孩子开始就是再坚持了
甜筒 21:25:02
坚持不住，并不是我们的毅力不够，是难度太大，把我们压弯了
淡若水 21:25:12
淡若水 21:25:35
啥话啥事到你手里咋都迎刃而解了？？？？？
淡若水 21:25:43
还有就是
甜筒 21:25:47
试想，如果当时每天早上读10分钟，坚持不懈，这个量的积累，一点也不必30分钟差
淡若水 21:25:50
刚才我没打断你
淡若水 21:26:00
初中和小学不一样了
甜筒 21:26:20
淡若水 21:26:27
小学是7:20出门。初中是7:20就到校了
淡若水 21:26:41
我还想让孩子做到以前那样
淡若水 21:26:48
更是难上加难
淡若水 21:26:54
我还埋怨孩子不坚持
甜筒 21:26:56
神啊，你都会抢答了
甜筒 21:27:00
淡若水 21:27:02
甜筒 21:27:52
若水，孩子上初中了，时间比较紧，咱们可以把时间压缩，每天早上5分钟，读两遍英语课文
甜筒 21:28:37
你可不要小看这5分钟，每天早上读两遍，6天下来，就是12遍，相信就算不刻意背书，那课文也读熟了
淡若水 21:28:40
恩，好的
淡若水 21:28:58
我老是以为，两遍有啥用
淡若水 21:29:02
甜筒 21:29:24
我学过冯氏早教，就理解啥叫：只问耕耘不问收获
甜筒 21:29:29
啥叫：日积月累
甜筒 21:29:49
量不再多，贵在坚持中的积累
淡若水 21:29:55
是，
甜筒 21:30:16
第一个问题，明白了，咱们来看第二个问题
淡若水 21:30:24
甜筒，那看以往，我说的坚持不下来就是难度忒大了
淡若水 21:30:42
没有循序渐进
甜筒 21:31:01
你刚才说的有一句话非常好：你总是想一下子到位。
甜筒 21:31:23
立竿见影的效果，在教育总会不会出现呢？
甜筒 21:31:47
总===中
淡若水 21:31:58
会，但影消失得也快
甜筒 21:32:06
完全正确
淡若水 21:32:25
这就好比琰琰的学习成绩，为啥是过山车
甜筒 21:32:28
细水长流，看似微弱，更有渗透性
甜筒 21:33:25
咱们来看第二点？
淡若水 21:33:54
恩
甜筒 21:34:13
甜筒 21:34:29
你让她早读的目的是：追赶差距，
甜筒 21:35:00
那时有一个目标在，等目标结束了后，就放松了，这是为什么呢？你有没有想过？
淡若水 21:35:28
为了追赶差距而早读
甜筒 21:35:36
淡若水 21:35:43
不是形成习惯
甜筒 21:35:50
非常正确，
甜筒 21:36:05
也就是说，这个事情本身的出发点，就不是长久的
甜筒 21:36:10
能明白吗
淡若水 21:36:34
也就是说，学习得形成习惯，而不是为了短期效应而追赶
甜筒 21:36:43
用通俗一点的话说：临时抱佛脚
淡若水 21:36:52
我们老是这样
淡若水 21:36:57
甜筒 21:37:04
不需要抱佛脚的时候，自然就不用坚持了
淡若水 21:37:11
恩
甜筒 21:37:15
你回头去细想想，是不是这样
淡若水 21:37:18
分析到位
甜筒 21:37:34
淡若水 21:37:39
我的出发点都错了
甜筒 21:38:04
你当时太着急了，所以出发点错了，是可以理解的
淡若水 21:38:11
这两天我又犯老毛病了
甜筒 21:38:15
但如果每次都是如此，那一定是需要你思考了
淡若水 21:38:20
就是这样的情况
淡若水 21:38:29
今晚我得好好想想
甜筒 21:38:37
非常好
淡若水 21:38:51
所以说这两天着急找你呢
淡若水 21:39:02
我自己感觉出来了
淡若水 21:39:13
就是不知道错出在那儿了
甜筒 21:39:37
若水，我们教育孩子，是教育她在大事前临阵磨枪呢？还是细水长流，临危不惧呢
淡若水 21:40:01
后者
甜筒 21:40:08
甜筒 21:40:38
前者也会有，但要少，后者一定有，，这样看来，你就会感觉自己坚持下去了
淡若水 21:40:45
你又替我解决个问题，至关重要的问题
甜筒 21:40:58
甜筒 21:41:07
那咱们来捋顺一下思路
淡若水 21:41:12
这两天我都在想这个坚持
甜筒 21:41:57
坚持的条件：1）根据孩子的实际情况，制定可行的行动计划，这个计划从易到难，以孩子容易做到为基础，慢慢坚持
甜筒 21:43:15
2）从思想上改变观念，坚持就是日积月累的效果，它不在多大的量，它在于水滴石穿，学习计划《早读计划》。 不论是什么，每天都做一点点，积累下来。
甜筒 21:43:51
习惯在坚持中养成，知识的量在坚持中增加厚度
甜筒 21:44:31
3）在进行的过程中，可以根据事情的变化，做适当的调整，这个调整，以孩子的意见为主导
甜筒 21:44:49
能理解我说的吗？
淡若水 21:45:00
能
甜筒 21:46:12
这样想来，不是自己没有毅力吧，是方法不太恰当。
淡若水 21:46:13
我总是感觉出问题了，但就是不知道出在哪儿了，你一说就明了了
淡若水 21:46:23
恩
甜筒 21:47:10
你的流水账中，还有一句：一年级开学一个月我连续挨留，弄到最后一到下午三点心都哆嗦。不是上课说话就钻桌子下面玩，磕磕绊绊到了三年级换了班任情况才有所好转。
甜筒 21:47:45
对这句话，现在咱们来重点看一下，你的理解是什么，分享一下
淡若水 21:49:11
她是蒙特梭利教育，上课形式宽松，所以上小学不太适应
甜筒 21:49:18
继续
淡若水 21:49:20
而那时的班任特厉害
淡若水 21:49:27
特不给面子
甜筒 21:49:40
,呵呵，继续
淡若水 21:49:54
当我面说，你家孩子就是打的轻，每天打8遍都不少
甜筒 21:50:05
甜筒 21:50:08
这老师厉害
淡若水 21:50:19
打孩子骂孩子
甜筒 21:50:25
哦
淡若水 21:50:28
所以孩子和她也不接近
甜筒 21:50:57
继续
淡若水 21:50:57
换完班任，这个老师改严时严，改和他们好时好
甜筒 21:51:08
，再思考
淡若水 21:51:13
孩子都喜欢她
淡若水 21:51:25
还有就是孩子逐级进步了
淡若水 21:51:40
随着年龄增长，自控力好了
淡若水 21:51:56
没了
淡若水 21:52:02
甜筒 21:52:28
还有
甜筒 21:52:34
甜筒 21:52:45
这是看孩子
甜筒 21:52:56
这是看老师
甜筒 21:53:20
若水，继续想，你看到了孩子的一面，看到了老师的一面，你还能看到哪个面？
淡若水 21:53:34
不挨留了呗，我面子上好过点了呗
淡若水 21:53:47
所以对孩子也有所认同了
甜筒 21:54:00
我说一下我的感受，你体会一下
甜筒 21:54:59
孩子从一年级到三年年级，三年的时间，不断在重复类似事情的时候，你的反应是：到了那个钟点就心慌，
甜筒 21:55:52
这从另一个侧面也在表露：这个事情，有孩子的原因，有老师的原因，还有你的原因，你一直没有合适的方法，来调节这个事情的重复发生
淡若水 21:56:03
是
甜筒 21:56:14
也就是说，它一直没有被你解决
甜筒 21:56:21
淡若水 21:56:22
恩，对
甜筒 21:56:54
若水，我们可以抱怨这个学校，抱怨老师，抱怨制度，但我们无法与现实对抗
甜筒 21:57:19
我们能做的是，调整自己的看问题的角度，来帮助孩子改变
淡若水 21:57:53
恩
甜筒 21:58:30
如果当时你把孩子的表现，一部分归结为蒙氏班，一部分归结为老师太厉害，还有一大部分是相信自己有能力帮助孩子，而不是无奈地接受，你想想，事情的发展会不会有不同？
甜筒 21:58:51
淡若水 21:58:57
我总以为自己尽最大努力还帮助孩子了
淡若水 21:59:03
方法不对
甜筒 21:59:17
思路似乎也不太正确
淡若水 21:59:34
所以我还很生气
淡若水 21:59:39
恩
甜筒 21:59:50
你向外看的多一些，事情总是有内因和外因，它们两者的关系是：内因主导外因
甜筒 21:59:55
能理解这句话吗
淡若水 22:00:01
能
甜筒 22:00:23
甜筒 22:00:43
今天咱们的谈话结束，你还有什么需要不明白的，提出来
甜筒 22:00:56
淡若水 22:01:05
今天谈的都明天
淡若水 22:01:16
我得想想以后咋做
甜筒 22:01:41
给你两个作业：1）把今天的谈话记录，看多看几遍
甜筒 22:02:18
2）目前，给孩子的一个行动计划中，你打算怎么来坚持做到，写一写，发给我
淡若水 22:02:34
今晚收获，第一，早读，第二，内因问题
淡若水 22:02:42
恩
甜筒 22:02:43
行动计划，写的具体一些
淡若水 20:12:51
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10读英语课文两遍
6:15读新概念课文两遍
6:20背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:45上学
甜筒 20:14:46
20分钟，洗漱能结束吗？
淡若水 20:15:02
20分钟还不行？
淡若水 20:17:08
早上读的东西多了吧？
甜筒 20:17:14
这个计划，感觉没有困难？
淡若水 20:17:19
有
淡若水 20:17:26
甜筒 20:17:27
困难是什么？
淡若水 20:17:45
背课文
淡若水 20:17:50
太乱
甜筒 20:17:57
什么太乱
淡若水 20:18:06
一会儿学校课文
淡若水 20:18:11
一会儿新概念
甜筒 20:18:13
呵呵
甜筒 20:18:26
孩子感觉怎么调整比较合理
淡若水 20:18:44
我问她
淡若水 20:19:37
她说时间有点多
淡若水 20:19:39
哈哈
淡若水 20:19:45
我还嫌短
甜筒 20:20:00
你老给我半截话，孩子说英语时间太多？
淡若水 20:20:11
哈哈
淡若水 20:20:13
恩
淡若水 20:20:14
是
淡若水 20:20:23
孩子说
淡若水 20:20:26
你等等
甜筒 20:20:28
若水，你是想坚持下去，还是半途而废？
淡若水 20:20:32
我这次说完
甜筒 20:20:35
哈哈
淡若水 20:20:36
坚持
甜筒 20:20:45
我等着你
淡若水 20:21:34
读两遍课文用不了5分钟，一共四遍课文加5个单词十分钟就够了
淡若水 20:21:45
我感觉不行，时间少了
淡若水 20:21:55
她要和我尝试一下呢
甜筒 20:21:56
淡若水 20:21:59
你说？
甜筒 20:22:03
我说，听孩子的
甜筒 20:22:11
是她在读，不是你读
淡若水 20:22:25
那时间就宽裕点了
甜筒 20:22:24
如果
甜筒 20:22:41
这个她能做到，那么这就是：易
甜筒 20:22:49
就容易坚持下去
淡若水 20:22:56
不行明天先尝试一下？
甜筒 20:23:00
当然可以啊
甜筒 20:23:10
尝试一个星期，再做调整
淡若水 20:23:13
她又有问题了
淡若水 20:23:20
6:30得走
甜筒 20:23:24
哈哈
甜筒 20:23:32
你这个计划，就是自己定的吧
淡若水 20:23:37
恩
甜筒 20:23:39
甜筒 20:24:09
若水，需要孩子做的事项，告诉她，让她自己排一下，你来检查
甜筒 20:24:19
不行的再商量
淡若水 20:24:24
恩
淡若水 20:28:10
她说10分钟肯定行
淡若水 20:28:50
她说缩时间
淡若水 20:29:10
我怕时间紧了不好坚持
甜筒 20:29:13
新的计划表是什么？
淡若水 20:30:21
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:05读英语课文两遍
6:10读新概念课文两遍
6:15背诵5个单词
6:20吃早饭（听英语）
6:30上学
淡若水 20:30:37
15分钟起床洗漱
甜筒 20:30:45
若水，呵呵
甜筒 20:31:02
按我意思来说，起床20分钟不变
甜筒 20:31:09
把英语学习时间缩短
甜筒 20:31:36
早上15分钟，读英语课本和背诵单词
甜筒 20:32:07
吃饭的时候 听新概念英语磁带
甜筒 20:33:23
5:50起床穿衣洗漱
6:10-6:20读英语课文两遍
背诵5个单词
6:20吃早饭（听新概念英语课文录音）
6:45上学
淡若水 20:33:41
我也想这样
甜筒 20:33:43
周末的时候，朗读：新概念英语课文
甜筒 20:34:30
英语课本的读法是：本周正学的英语课文读一遍 ，下周要学的英语课文读一遍
甜筒 20:35:28
这样算是一样的，这周读了5遍，下周再读5遍，加起来都是那10遍，但复习的时间却是两个星期，孩子记得更牢
甜筒 20:35:37
同时也预习了课文
淡若水 20:35:40
恩
甜筒 20:35:41
能理解吗？
淡若水 20:35:45
能
甜筒 20:35:47
孩子感觉有困难吗
淡若水 20:35:54
孩子说也能理解
淡若水 20:35:56
没有
淡若水 20:36:03
甜筒 20:36:11
甜筒 20:36:30
那写在纸上，这次告诉她，完不成打屁股啊
甜筒 20:36:35
淡若水 20:36:38
甜筒啊，我爱死你了呀
淡若水 20:36:48
我一会儿打印出来
甜筒 20:36:50
你把我爱死了，谁和你聊天吧
淡若水 20:37:53
你这样说，我有信心坚持下去了
淡若水 20:38:00
开始弄完我都没信心
甜筒 20:38:02
淡若水 20:38:04
甜筒 20:38:15
淡若水 20:40:11
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10---6:20
读英语课文两遍
本周正学的英语课文读一遍 ，
下周要学的英语课文读一遍
背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:40上学
甜筒 20:40:24
淡若水 20:40:48
信心十足
淡若水 20:40:54
明天开始执行
甜筒 20:41:01
量不在多，在日积月累
淡若水 20:41:05
恩、
甜筒 20:41:08
加油！
淡若水 20:41:13
淡若水 20:41:46
甜筒时间可以弹性吧
甜筒 20:41:50
可以啊
淡若水 20:42:04
也就是读课文和背单词快的话可以提前吃饭
甜筒 20:42:13
你要相信一点：孩子越读多了，熟悉了，会读的越快
甜筒 20:42:19
那当然了
淡若水 20:42:23
但课文和单词必须完成
甜筒 20:42:36
把时间卡地紧紧的，谁都会感觉有压力甜筒 20:42:57
过一段时间，孩子适应了，越读越快的时候，悄悄告诉你，你可以适当再加点
淡若水 20:43:02
就是开是制定完我都没信心说实在的
甜筒 20:43:02
淡若水 20:43:06
太紧了。时间
淡若水 20:43:19
甜筒 20:43:24
甜筒 20:43:42
你这当妈的
甜筒 20:43:56
自己制定了都感觉时间太紧，不好实行，
淡若水 20:44:02
我想唱歌，我爱死你了，我爱死你了
甜筒 20:44:06
到最后再说孩子实行不了
甜筒 20:44:20
哈哈
附：早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10---6:20
读英语课文两遍
本周正学的英语课文读一遍，
下周要学的英语课文读一遍
背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:40上学
后记：今早顺利完成早读计划。加油中！
附上甜筒博客链接：http://blog.sina.com.cn/u/1647261011
推荐第2篇：早读
让每个孩子都喜欢语文早读课
——重趣味 讲方法
求效益
摘要：一天之计在于晨，早读是一天的开始，是语文课堂的巩固和延伸。汉语的声韵美、节奏美等，只有通过有声有色的朗读才能体会出来。每天的30分钟的早读活动是语文朗读活动的重头戏，它不仅能够为学生的朗读提供良好的平台，其实也是日常语文教学必不可少的补充和延伸。但在实际中，很多学生对早读活动缺乏必要的重视，这就要求教师必须积极寻求早读的有效途径，提高早读效率。让孩子在早读课上也能感悟到语言文字的魅力，从而喜欢语文早读课。
关键词：早读 内容 兴趣 指导 范读 方式
成功的语文教学，常以解决语感为标志。而朗读教学正是培养语感的先决条件，新课标提出的重视语文朗读教学要求相当及时，也是素质教育的未来趋势。专门凭借朗读训练以提高语文素能的早读是课堂教学所无法取代的，所以早读在语文教学中有着举足轻重的地位。首先从学习语文的角度来看，早读是学生每天接触语文的第一时段，“一日之计在于晨”，早上是孩子们一天学习的开始，是他们精力最充沛、头脑最清醒的时候，早读独领学习生活中的黄金时间，有效的朗读可以激发兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情。其次对语文学习来说，早读课大声的朗读是必须的。读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。朗读是眼、耳、脑、口等多种器官相合作，便于集中学生注意力，训练学生思维，激发求知的欲望，能培养学生审美情趣，提高对语言美的感悟与理解。再次，日积月累的早读有助于提高学生的审美和文学鉴赏能力。
而近年来，课堂教学改革的呼声一浪高过一浪，其举措与变化日新月异，而早读这块领地却似乎倍受冷落。对于早读更多的是从学校制度与常规的角度去要求，而未广泛深入到对早读教学的理念、方法、评价等方面的研究上。因而现实中的早读往往不尽人意。我通过自己的早读课堂观察，发现有的孩子不愿读、机械跟读、不张口、声音轻，严重的甚至拿本书“装模作样”或东张西望。
为什么早读会是这样的状况呢？通过观察、调查、询问、资料查看，究其原因主要是内容单
一、形式千篇1律、缺乏激励，多数是被“逼迫”的，读得疲惫，气氛沉闷。长期下去，这样的早读只会使学生厌恶读书、厌恶语文，使全天的学习生活一开始少了应有的热情。
经过自己的研究、实践、学习，我逐步摸索出一些早读的措施和方法，实施中感受到学生对语文早读越来越喜欢，而且许多孩子的朗读能力从中得到了提高。下面我来谈谈自己的几点做法：
一、早读纪律规范化
首先，我认真落实常规教育，使学生明确语文晨读的目的，培养学生珍惜时间的观念，教育学生有效利用宝贵的晨读时间，培养学生良好的学习习惯。其次，我严格要求，以身作则。严明的纪律是保证晨读有序开展的前提，而制度的建立可以保证纪律。为了保证学生早读时有事可干，我还注意培训得力小助手，即使自己有事迟进教室，小助手也能及时组织学生读书学习。
二、早读内容具体化
心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果，其记忆的质量高，保持的时间长。早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，需读多少时间，读到什么程度； 背什么，要达到什么要求，都要让学生心中有数，这样的读才算真正意义上的读，也才能达到理解得更深入、记忆得更牢固的目的。所以作为教师我们在前一天或每节早读课走进教室前就应对当天的早读安排做到心中有数，这样才能避免早读的盲目性，才能对学生进行有的放矢的指导。我一般是在前一天放学时或每节早读前就将早读的内容提前以口头形式或写在黑板上预告给学生，这样有利于学生提前读书、早读课有事可干。比如平常按照进程在学习新知过程中，一周三个早读，我一般这样安排：周一（学习新课）——读生字、词语、读通读顺课文、或范读或根据课件中的配音全文朗读来逐句逐段感情诵读，最后说课文大意。周二（学完一新课，又开始新课的学习）——花较短的时间复习检查上课有关内容，以背诵为主，然后跟老师或配音诵读新课；周五——学习了一周的新课，对于教材中的重点词句、重点段落引导学生通过多种形式复习回顾，达到加强记忆。比如在复习期间，安排一般为：利用各种读背形式对归类的知识进行复习，强化记忆；选择精彩的诗词、短文或优美文章自由大声尽情地朗读，激发兴趣，培养语感，在兴奋中进行有意积累；对于一些开放性及学生出错最多的题型，引导学生在读中举一反
三、触类旁通。逐渐的，学生摸出了其中的规律，自觉养成寻找朗读内容并认真进行的习惯。
三、教师要做好示范作用
范读就是示范性朗读，可以由教师范读，也可以用朗读磁带代替教师范读，还可以由朗读水平较高的学生范读。这主要在学习新课前或朗诵优美句段时使用。通过示范，帮助学生去把握朗读不同作品的语气，让学生体验到“其言皆若出于吾之口”，体验到朗读的艺术魅力，同时有助于学生更深刻透彻地理解课文，诱发情感共鸣，激发学生感悟蕴涵文中的文字美、语言美、情感美，自然能激起学生的朗读兴趣，创设出浓烈的朗读氛围，从而调动他们朗读的积极性。我在教学《秋天的雨》一课时，学生的朗读总是不尽人意。有的地方磕磕巴巴，有的地方感情不到位。早读时我为孩子声情并茂地范读了一次，孩子们都被我讲故事般的语气吸引了。接着我问“你们觉得老师读得怎么样？”学生们纷纷说好。接着教师又说：“其实很多同学能读得比老师还要好，谁愿意试一试？”，这句话也调动了学生朗读的积极性，再读一遍的效果好了很多。有了教师的范读作用，学生很容易就能读出这段文字的韵味。
四、早读形式多样化 根据早读活动的自身特性，走自主学习与合作学习结合之路。改变之前单调的自由阅读方式，多种形式穿插运用，调动学生积极性。 对于早读的方式方法，我们需要合理地组织安排，不可放任自流。一方面，我们可以通过学生竞读、听读、演读等多种形式进行训练，也可以采取同桌演读背诵，或者小组竞争自由朗读，极大地调动学生早读的积极性，互相带动，互相监督。在整个过程中，教师个别辅导或者巡回检查，鼓励学生大声朗读，注意提醒学生注意语音、语调、停顿、拖音等现象。以便及时掌握情况，确保早读效果。
我一般采用以下几点做法：1.同桌互读互背。这主要用于复习旧知和背诵课文或优美片段的检查。这样可以让每个学生都参与进来，最小面积地最清晰地了解到学生个体掌握情况，从而便于个别辅导。2.小组或男女生赛读、开火车、随机点读等形式。这主要是激起朗读的乐趣和斗志，始终能够以饱满愉快的情绪参与其中。3.齐读。书声朗朗、大气磅礴，可以营造一种声势。在早读一开始或者中途学生朗读声音变小的时候采用，可以让那些不太肯“开口”的学生在这种大形势下跟上“队伍”前进。课文里的读背篇目以诗词都可以采用这方式的。4.师生共读。主要是教师用导语将情感与内容有机串联起来，读得完整而有味。5.在拓展性的朗读中，主要采用自由自在朗读法，即选择感兴趣的内容或起立或坐着，或摇头晃脑或正襟危坐等，大声读出来，然后背诵，检查。
五、考核反馈及时化
心理学家布朗通过有趣的实验证明，有效的反馈机制是活动目标达成的必要条件。为了激发学生的早读兴趣，了解学生早读的效果，提高学习效率，适时适度的反馈，对学生的早读将会起到十分重要的促进作用。反馈的宗旨是表扬优秀生，激励后进生。反馈的形式可以多样化：可以教师点查，也可以同学互查；可以口头提问，可以书面作答；可以单人抽查，也可以分组互查„„通过即时反馈，效果好的学生得到了老师和同学们的积极肯定，效果差的学生又得到了激励；还为老师取得了进一步教学的第一手资料，这样就可一举多得。 因为早读的时间很有限，所以我一般采用口头表达的方式反馈，但内容和形式可以丰富多彩。这个反馈有两次，一次在课堂上当堂进行，还有一次在当天的课后进行，这样可以保证每个学生对早读的内容在当天能掌握住。例如在学习新课或背诵课文时，通过互查和抽查，很快了解到哪些同学未完成，然后我就规定时间，定好帮助人员实施帮助，时间到了后，我就亲自抽查那几位。（一般不能完成任务的人员比较集中、数量少。）他们的表现直接与帮助同学挂钩，并且照样获得赞美。
总之，语文早读课应该是语文老师给学生精心打造的一座精神乐园。但愿我们的每一个语文老师都能发挥自己的聪明才智，积极构建趣味、高效的语文早读课堂。不管是春夏还是秋冬，学生们都能在知识的海洋里畅游、在文学的殿堂里徜徉、在民族文化的天空里自由翱翔！
推荐第3篇：语文知识积累早读计划三
语文知识积累（早读计划三）
一、字音天天读
1、qìn沁（吸入）人心脾沁园春
2、mì寻觅分泌泌尿汨罗江 便秘 秘笈静谧
3、gě百舸（大船）争流走舸（轻快的小船） 葛优 盖叫天葛藤gé
4、寥廓liáo kuò廖化liào
5、峥嵘zhēngróng 挣扎 狰狞 风筝 症结 铁骨铮铮 正月zhèng诤友 挣钱 炎症
6、cuō蹉跎（tuó）搓板搓手磋商撮合cuó嵯峨矬子
二、字形天天记
1、径竞竟泾 —径自田径径赛大相径庭竞赛竞争竞相万类霜天竞自由毕竟泾渭分明
2、瞻赡蟾檐澹——瞻仰赡养蟾宫折桂蟾蜍屋檐水澹澹兮生波
3、柔 揉 糅蹂煣 —柔和杂糅糅合糅和矫揉造作揉面蹂躏輮使之然也
4、雀鹊——鸦雀无声欢呼雀跃门可罗雀鸠占鹊巢声名鹊起
5、其 奇——两全其美突如其来出其不意出奇制胜
6、制治——先发制人制高点因地制宜法治社会健全法制
三、词语天天识成语识记
出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力，褒义）。 侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。
改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理 1
解”。
四、文言词语识记：耻、能、善
耻
而耻学于师──不耻下问：以……为耻
词义比较;
〇夫差耻（侮辱，同义词辱、诟）吾君于诸侯之国〇越王苦会稽之耻（可耻之事） 〇知耻（羞耻、羞愧之心）近勇
能
假舟楫者，非能水也，而绝江河——能说会道、能言善辩、能征善战：擅长 会。
词义比较;
①能伸能屈——肉食者鄙未能远谋---能够胜任②柔远能迩——素不相能——和睦、亲善③骐骥一跃不能十步——比好游者尚不能十一—到、及④ 忍能对面为盗贼——如此这样 ⑤ 争宠而心害其能（能力）
族
本义是箭头，这个意义后写作“镞”。
（1）名词
①家族。如：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）
②类，辈。如：士大夫之族，曰师曰弟子云者……（《师说》，之族：这些人。）
每至于族;聚集处。
（2）原为一种刑罚，指诛杀三族或九族，后用作动词，意为“灭族”“灭亡”。如：族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）
卒
本义是士兵。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）
还可作动词用：
①古代称诸侯士大夫的死，又称年老寿终，后又为“死”的通称。可译为“死”“死亡”。如：初，鲁肃闻刘表卒。（《赤壁之战》）
②完成，到……为止。如：
A．供养卒大恩。（《孔雀东南飞》）
B．磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）
附虚词用法：
（1）副词，表终竟，可译为“终于”“最终”。如：卒相与欢，为刎劲之交。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）通“猝”，副词，表突然或急速，可译为“急促”“立即”“突然”。如：
A．五万兵难卒合。（《赤壁之战》）
B．卒起不意，尽失其度。（《荆苛刺秦王》）
118．走本义是跑。如：两兔傍地走。（《木兰诗》）
用作动词：
（1）奔向，逃跑。如：从华容道走。（《赤壁之战》）
（2）投奔。如：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
五、标点天天辩——冒号
基本用法
1.用在称呼语后面，表示提起下文。
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在\"问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如\"这类提示性动词的后面，提起下文，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。
⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
这类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例： 他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。 这类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。 示例： ⑴他说今晚不回来吃饭。 ⑵事实证明我错了。
3.用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：A光明日报《考试》杂志有两个版本：高考版与自考版。
B军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
A本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
B我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
①张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
②直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。 ③证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
④桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，不加分号句子关系不清晰）
⑤一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
6、当后面的内容是分项列举时用冒号，如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。
7、使用“XX说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”//“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都在这里。”//“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。
8、转述别人的话，“说”后头不能用冒号、引号，只能用逗号。如：在清华的同学来信说，他们学习很好，生活也很好，一切请我们放心。
9、冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
A我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登
上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(冒号一直管到句尾)
10、不需要停顿时不能用。
A．非提示性的话语后边用冒号，主要是“说”“讲”等，作为必要的停顿或提示，但如下面的两句子冒号使用就多余了。
老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。
B．冒号是句内标点只能用于句内有停顿的地方，不能在没有停顿的地方使用。下面一句的冒号也是多余。
他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走了出来。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
冒号使用核心：提示或总结上文，弄清范围是关键，需要停顿才能用。
训练：
1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)
A．“那是常州的象征——天宁寺。”外公见我答对了，点点头说，“嗯。天宁寺始建于唐代，历来香火旺盛，有着„东南第一丛林‟的美称。”
B．作者的思路纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举，小至地方风俗、街谈巷议、个人的回忆、感想。
C.以晚周文献而论，《论语》、《孟子》的语言跟《左传》的语言不一样，《左传》的语言跟《公羊传》、《榖梁传》的又不一样。
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的符号，而原始绘画不是。图形文字要求达意明确，而绘画要求描写逼真。
2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A．他今天为什么没上场，是临场胆怯，是身体不舒服?
B．消防队长石中玉喊了一声：“跟我来!”就向宏达家具城火灾现场冲了过去。
C．有些现代常用的格式，像“把书看完了”这种“把字句”，“看得仔细”这种“得字式”，古代是没有的。
D．原子弹由高浓度(>93％)的裂变物质(主要是铀-235或钚-239)和复杂精密的引爆系统所组成。
六、病句天天辨——树立句子正确感，形成良好语感
我们读句子，不能满脑子都是错例，一定要和正例结合，正反结合，细加比较，摸索语言运用的规律。只有这样，才能树立良好语感，正确辨析句子。
下面这些都是正例，请读一读，体会一下正确感。
1．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜，堪称奇才，不过这在华尔街并非没有先例。
2、意大利科学家对1921年从墓穴中挖出的但丁头骨进行了精确测量，并制作了一个模型，然后根据头骨模型复原了但丁头像。
3、教育部决定在全国10个省(直辖市)进行京剧教学试点的通知几天来引起巨大争议，在所有的质疑中，15个学唱曲目有13个为“样板戏”成为最大焦点。
4、在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情、对话等段落，并将故事梗概作为线索，以简明的叙述连接其精彩段落，让学生在了解作品内容的基础上，欣赏精彩片段。
5、人世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
6、如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一
位中国企业家面前的重要课题。
7、健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。
8、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
9、5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
10、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
11、卫生部的公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。
12、药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的有害反应，药品质量不合格也可能给患者带来有害反应。我们应该根据药品检验机构的检验结果来确定药品的质量是否符合标准。
13、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
14、三鹿问题奶粉事件将对整个乳制品行业产生重大影响，除了短期内相关企业利益受损外，这一行业的竞争主体、产品结构、供应链等都将发生变化。
15、9月26日10时20分，航天员翟志刚和刘伯明开始在神舟七号飞船轨道舱进行轨道舱状态检查和舱外航天服的组装与测试等工作。
16、2010年前，我国将通过建设客运专线和高速铁路、城际铁路和既有线提速改造，初步形成以客运专线为骨干，连接全国主要大中城市的快速客运网络。
17在实体经济层面，两岸直航不只让两岸间的往来截弯取直，更打通了台湾经济的血路，打开了台湾与世界经济舞台联结的关卡。
七、时文天天见——人与自然、道德尺度
为白海豚多花36.7亿
2010年的整个春天、夏天听到的都是大旱、大涝。旱得、涝得让人不知道老天爷怎么了。在这些自然灾难横行的时候，听到农业部对港珠澳大桥在中华白海豚国家级自然保护区内施工方案论证报告进行评审，建议每年4月至8月白海豚繁殖期内禁止施工，为保护白海豚，施工将至少延长3年，相应增加工程造价36.7亿元。
港珠澳大桥的施工方为保护白海豚做出了重大牺牲，我们的社会能不能也做出一点让步，能够绕道航行的就绕道航行，能够尽量慢行的就慢行，能不向海里排放污染物的就不排放，这一举措并不是单纯保护海洋环境，而是提醒我们应该想到在海里生活着的不仅是我们人类的朋友，更是我们人类的尊贵客人。
解读：白海豚能在茫茫大海中选择了我们这里，这是我们的荣幸与骄傲。而保护它们，让它们能够安全、快乐、健康地成长，不仅是我们的义务，更是我们的责任。从这件事上，我们看到了人与自然和谐相处的希望。
适用话题：敬畏自然 环保 野生动物保护 和谐 生态文明
《挟尸要价》获奖
中国新闻摄影最高荣誉、有“中国荷赛”之称的“金镜头”奖近日颁出，共颁出9类40个奖项以及3个年度大奖。曾震惊舆论的《挟尸要价》以全票赢得本年度最佳新闻照片奖。冷漠的船主用两根牵尸绳拉着救人英雄半沉于水中的遗体讨价还价的场景，把人性善恶强烈的
反差暴露得淋漓尽致。
该照片把人性的善和恶展现得一览无遗：照片中一方是见义勇为的大学生，正气升腾，勇者牺牲让人心痛；另一方却是捞尸者，挟尸要价。两方道德的高度差距立判。这样的碰撞让人思索——人何以为人？人之价值何在？“头上三尺有神明”，神明就是那把道德的标尺。放之现实社会，除了法律法规的约束，还有道德的警示。《挟尸要价》获奖诠释了道德尺度的必要与现实渴求。
解读：《挟尸要价》不仅仅给人以视觉上的冲击，更给人以道德上的思考。除了物欲，社会的同情心难道丢失了吗？《挟尸要价》以全票获奖，想必投票的人都会有同感，也算是最好的发问。
适用话题：真实的力量 道德 公益 震撼 道义
易建联：用表现赢得尊重
【素材回放】
ESPN专家马克-斯坦在自己的个人twitter上更新了一条令中国球迷颇感兴奋的消息，斯坦表示，有鉴于易建联在夏天的世锦赛以及刚刚结束的季前赛中的出色发挥，华盛顿奇才目前正考虑提前同其提前续约。
“由于阿里纳斯和沃尔德存在，易建联的表现很多时候被忽视了。从我得到的消息可以表明，奇才目前正在„认真考虑‟在11月1日（新秀续约截止日期）前与易建联完成续约。”斯坦写到。
易建联在刚刚结束的奇才两场季前赛中都有着非常出色的发挥，首场他替补出战22分钟，砍下11分10篮板3封盖，而在同骑士的比赛中，阿联再次用16分7篮板4助攻的数据证明了自己。可以说，阿联用自己的出色发挥赢来了球队的重视。
【多维解读】
①有真才实学才能立足社会。有了真才实学，才能抓住机遇，获得成功。易建联正是凭着自己真实的本领到达理想的彼岸。任何人要想出人头地，赢得别人的重视，你首先的一条就是要有功底，要有本事，要怀的是真才。
②千里马常有，而伯乐不常有。“由于阿里纳斯和沃尔德存在，易建联的表现很多时候被忽视了” 。马克·斯坦没有细细观察的话，易建联这匹千里马，可能就会湮没在千军万马中。确实，由于种种原因，“怀才不遇”可以说是司空见惯的；“千里马”一辈子都遇不到“伯乐”的情况也不胜枚举。
③乐观豁达才能走出人生的精彩。如果易建联在别人忽视自己时满脑子都是抱怨，可能就会一直处于消极的状态中，乃至一蹶不振。在逆境中我们要学会不怨天不尤人，学会坚持和等待，积极乐观地完善自己。
④机遇不只需要等待，还需要我们努力去抓住。“当机会来临时，你已经准备好了。”这是世界顶尖学府哈佛大学的校训。易建联用自己的出色表现向我们诠释只有不断抓住一个个关键机遇的人才会受到成功的青睐。
【适用话题】实力、积极、逆境、坚持、把握机遇等。
你有什么感悟？你今天积累的新鲜素材是什么？
推荐第4篇：早读38
一、近义词辨析的知识点练习：
1、依次填入下列横线处的词语恰当的是（） ①秀丽的清明上河园近年来因旅游业的兴盛而 _____鹊起。
②这时候这些藏独分子做出这些事情，_____全国人民不会答应，全世界稍微有些良知的人也不会赞成。 ③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不 _____ 。
A声名不只富余B名声不止富裕C声名不只富裕D名声不止富余
2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
①在全球异口同声地谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时______了各种反战示威。 ② 各大城市的城郊____ 部，往往是流动人员最多的地方，也是治安情况最严峻的地方。
③、据亚运村车 市最新反应，进入五月后车市下滑得非常__ ______，以前平均每天汽车交易量为一百五十辆左右，而目前只有以前的百分之五十。
A 爆发结合明显B 暴发结合显著C 暴发接合显著D 爆发接合明显 答案：
1、C【解析】“声名”和“鹊起”搭配;不止 ，是动词，表示超出某个数目或范围；“不只”是连词，相当于“不但、不仅”。此处应选连词“不只”。富裕，富足，充裕；富余，足够而有剩余
2、D 【解析】爆发:强调爆炸性；暴发:强调突然性。接合：意为相连、相接，结合：指事物间发生密切联系。“显著”的意思是“非常明显”，此处若选“显著”，则和前面内容构成语意重复，属修饰语和中心语搭配不当。应选“明显”。
二、辨析词语成语
1．下列各句加点成语使用恰当的一项是()
A．在“涨声一片”的大背景下，小区物业管理费也乘机上涨，引得小区业主们评头论足，议论纷纷。．．．．B．同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂．．．．云帆济沧海！
C．黄荆老林景色幽美，有瀑布、悬泉、山溪、峡谷、怪石、绝壁、奇峰、原始森林等，真是秀色可餐啊！．．．．D．在纳达尔和费德勒的第一次交手中，纳达尔功败垂成，在先失一局的情况下，连扳两局，以2∶1取得阿布．．．．扎比表演赛的胜利。
2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是() A．下半场国际(足球队)变阵334，局面稍有改观，但在好整以暇的亚特兰大(足球队)面前，中场组织的乏力继．．．．续显现。
B．按照现有的社保体制，投保人要累计缴费15年，退休后才能拿到养老金。在外打工的农民达不到这一要求，他们的工作朝秦暮楚，养老保险不强制不流转，因此，他们除了退保，别无选择。 ．．．．C．随着一批实力雄厚的房地产项目落户本市，人们发现，在不经意间，这个南部新城刮起了一种时尚健康、宜．室宜家的居家风潮。 ．．．
D．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模．．大样登上舞台。 ．．
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。．．．．B．这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深．．．．受观众好评。
C．从洞口入内，你会看到一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷，峡谷深近百米，两壁如削，宽处百余米，
窄处仅可容身，形成了具体而微的地下三峡。 ．．．．D.在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点．．．．点。
答案：1．C【解析】 C．秀色可餐：一是指女子姿色美丽，二是形容景物优美。A.评头论足：(考察词义理解)。
指无聊的人随便议论妇女的容貌，也比喻在小细节上多方挑剔。B.推波助澜：(考察感情色彩)。比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。贬义词。D.功败垂成：快要成功的时候遭到失败，含惋惜意。用在此处属易望文生义。
2.A【解析】 A．好整以暇：整，严整；暇，不急迫。形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫。B.朝秦暮楚：一时倾向秦国，一时又依附楚国，比喻人反复无常。C.宜室宜家：《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。” 形容家庭和顺，夫妻和睦。D.大模大样：形容傲慢，满不在乎的样子。可用“大行其道”。 3．C【解析】 A．鳞次栉比：指房屋多且有次序地排列。用在此处不合语境。B.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。D.“司空见惯”后不能带宾语。具体而微：整个形体都已经具备了，只是形状和规模比较微小而已。
【高考作文十大热门话题及破题思路】 5.义与利
孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利
吾身’？上下交征利而国危矣。万乘之国弒其君者，必千乘之家；千乘之国弒其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”在孟子看来，逐利者必被人夺命，而取义者方得人心。不言利而言义，是一种政治智慧。所以，毛泽东闹革命，强调的是为劳苦大众谋利益，人民群众才拥他为“人民的大救星。”
而广义地看，是对人的一切社会活动的概括。这里，利字有公私之分。求私利是正当的，但眼中只有利益好处，往往得不到利；而心里由他人之利，才能得到一己之利。是为“双赢”，是一种商业智慧。而求公利者，才是这个社会的最大赢家，这时候，政治智慧与商业智慧就兼而有之了。
教师寄语：人生总有几步曲折难行，但只要你能从坎坷中走出，前途便是一片光明。
推荐第5篇：早读材料
最美司机吴斌
责任是什么？责任不是大屏幕上华丽的公益广告词，而是吴斌在紧急关头，用短暂的40秒完成的一系列精准的停车动作。
道德是什么？道德不是因为稍微的身体不适而逃离工作岗位，而是吴斌在后面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺肠挫伤的情况时，忍痛为24名乘客的生命筑起一个坚强的屏障。 高尚是什么？高尚不是为了争取一己私利二不择手段，而是毫不吝啬自身利益，甚至，甚至是宝贵的生命，一切只为了更需要他的人们。
任何华丽的词藻都难以清晰地阐释责任，道德，高尚，而吴斌用他的生命中的最后40秒完美的塑造出一个有责任的形象，一个有职业道德的公民，一个品格高尚的英雄！
2012年5月29日杭州长运公司司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块从空中飞落，击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂，导致其三根肋骨被撞断，肝脏被击碎。吴斌忍能忍住剧列疼痛，用40秒完成了一系列精准的停车动作，脚踩刹车，拉上手刹，打开双跳，艰难站起，通知乘客，打开车门......以一个普通司机用1分16秒的时间，完美的诠释了责任与担当。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生命它给予完美只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临时的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”在当今安定繁华的社会中，没有饱受压迫，黑暗的历史大背景，吴斌，作为一名跑杭州至无锡线路的杭州长运客运二公司的快客司机，他在自己平凡的岗位上为我们树立了一个尽职尽责，无私奉献的榜样。平凡之中见伟大，危急时刻见真情，吴斌用生命诠释了立足岗位，尽职尽责的奉献精神.
生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛——采访“最美司机”吴斌事迹的一些感受.一遍遍回想那惊心动魄的76秒，一次次擦去眼角的泪水。这个感动了千万人的瞬间，这位震撼了无数人的平民英雄，用任何语言来形容都是苍白的，都不足以表达我们的万千思绪。
面对吴斌伤心欲绝的家人，每一个问题都可能牵起他们巨大的伤痛，我们多想跟他们一样保持沉默，与他们一起哀悼和怀念。
面对英雄女儿的那句“我不要有个伟大的爸爸，我只要有个快乐的爸爸”，我们默默陪她落泪。英雄再伟大，在女儿眼里就是一个好爸爸，飞来横祸瞬间夺走了她的爸爸，击碎了虽贫寒简陋却温馨和谐的家。
三代同堂挤在一间70平方米的简陋老房子里，父母常年患病，妻子没有工作，女儿读高中„„人们无不为吴斌作为家里的顶梁柱轰然倒塌而痛惜。面对全国人民给予的关怀和温暖，吴斌的亲人说：“感谢那么多素不相识的市民，给了我们浓浓的爱，但是任何形式的捐款和捐物，以及以这个名义成立的捐赠基金，我们都不接受。”这种朴素的美让他们成为站在“最美司机”背后的“最美家人”，让我们体味到社会主义核心价值观在这个英雄家庭中最真实、最完美的诠释。
1 面对杭州客运二公司的同事们，敬意油然而生。无锡交警说，他们从没发现过客运二公司司机有违章行为。安全重于一切，把每一个旅客平安送到家高于一切，吴斌背后站着一个平凡而又伟大的群体，正是他们撑起了沪杭高速的平安线。
我们默默观察，默默倾听，默默记录，默默沉思。多少次，我们把头默默低下，不忍面对吴斌的亲人和同事，生怕看到他们落泪，生怕看到这些男子汉红肿的眼圈。
吴斌事件发生后，根据报社领导指示，我们从6月2日到6日连续采写刊发了5篇报道。那段时间的杭州城阴雨蒙蒙，到处充满悲伤的景色。我们白天在吴斌家中采访，被英雄的事迹震撼着，也被英雄家人的坚强感染着，晚上流着眼泪赶写稿件。多少次在采访中我们无法平静心情，连续几个夜晚我们辗转反侧无法入眠，脑海中挥之不去的，是吴斌定格在照片上的笑容和亲人悲伤而坚强的泪水。
6月4日下午，载有“最美司机”吴斌遗体的灵车在群众目送下，从吴斌的家出发，绕过西湖，驶往杭州殡仪馆。灵车经过的地方，一度忙碌喧嚣的城市异样地安静。
一个人感动一座城，一座城哀悼一个人。
生命，永远在路上。有关“最美司机”吴斌的报道也许暂时告一段落，但这次采访对于我们记者的职业生涯而言，与其说是一次任务，毋宁说是一次心灵的洗礼与升华。在杭州这座城市，在我们这个国家，有千千万万个像吴斌这样的普通人，但是那震撼人心的76秒，以如此悲壮的方式展现了一个平凡人的伟大瞬间，告诉我们生命的意志有多强大，一个普通人的岗位素养可以达到何等境界，更告诉我们平凡中蕴藏着真正的伟大。英雄从来就是在平凡中铸就的！我们生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛。
2012年高考作文素材最新时事
（一）。黄山市黄山区谭家桥镇一景区重现的鬼子进村场景：一群身着侵华日军军服的人，手握“三八大盖”，押解着几位“村妇”，其中的“日军军官”手提军刀坐在三轮摩托车上，“侵华日军”们的脸上都露出开心的笑容。在这个集体参与的旅游项目中，游客有的扮鬼子，有的扮汉奸，还有人扮“花姑娘”。 写作应用：1.别拿国耻取乐 2.游戏历史要不得 2011年8月6日，上海一辆82路公交车上，驾驶员和一名男乘客强行驱赶一名拾荒老人下车。事件过程被网友拍下视频并传到网上，引发了大家的热议。 写作应用：1.关心弱势群体2.多些包容与理解等 2012年高考作文素材最新时事
（二）： 新时期的道德楷模——郭明义 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月2日晚在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。中共中央政治局常委李长春一同观看演出、参加接见。话剧《郭明义》是辽宁人民艺术剧院根据鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义的先进事迹 2 创作的。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。 郭明义，19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多。他收入微薄，却资助了100多个孩子。 写作应用：1.榜样 2.雷锋精神不能丢等 2012年高考作文素材最新时事
（三） 2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。” 视频回放。第二辆车碾过 陈姨救人的过程，恰好被事发地旁边一间劳保店的视频监控记录，当然这段视频还包括在陈姨之前路过的18个人。陈姨并不知道，她是第19个路人，前18个，或是视而不见，或是看两眼然后离开。 2011年10月19日特约评论员韩浩月 女童被碾的道德批判不能大而化之。 2012年高考作文素材没有行为能力的两岁女童，是如何脱离其安全监管人视线走到街巷中来的？司机在碾过女童之后为何会丧心病狂地逃逸？这两个导致悲剧发生的最重要的疑问，在一片哗然的声音中反而被淹没了。 两岁女童小悦悦在巷子里连遭两车碾过，路过的十余名路人没有出手相救，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈，这几天发生在佛山的这起事件，引起全国媒体的关注，公众也对此投入了高度的注意力。 稚嫩的生命被无情的车轮碾压，小悦悦的不幸遭遇令人心痛、愤怒，无所释放的公众情绪，把目标指向了十余名路人身上，这些路人均不同程度地被人肉，最后，舆论风向被锁定到人性冷漠、道德沦丧上来，很多人发出了社会何以冷血至此的诘问。 2012年高考作文素材的确，没能第一时间把小悦悦救离现场的路人，要承受舆论之压，由此推论人们内心麻木、社会氛围恶劣，也有足够的成立理由。但这种大而化之的道德批判，其实是没有具体指向的，路人的模糊面孔，以及他们复杂的心境，仅凭揣测是无从定义的。之所以舆论把矛头对准“道德”这个靶子，是因为如此不会带来任何风险，人人皆可为，是发挥正义感的最佳渠道。 2012年高考作文素材 大而化之的道德批判，很容易让人忽略具体责任人的过错，而把单一事故的责任推卸到业已形成的社会弊病中来。按压社会肌体的脓疮的确会带来痛感与反思，但类似事件我们经历了多少年、多少次，只见“世风日下、人心不古”在加剧，何时看到过善良人性的复苏与改观？具体到小悦悦身上来，追究肇事司机和其安全监管人的责任，用法律追责比用道德追责更有实际的警示价值。 没有行为能力的两岁女童，是如何脱离其安全监管人视线走到街巷中来的？司机在碾过女童之后为何会丧心病狂地逃逸？这两个导致悲剧发生的最重要的疑问，在一片哗然的声音中反而被淹没了。路人没施救虽然要谴责，但首先要谴责和问责的，却是应对女童尽安全照管义务的家长以及肇事司机。 在一家媒体所做的网络调查中，近万名投票网友竟有将近3%的人选择了“假若在现场，会和路人一样选择漠然走开”，这样的数字，显然和小悦悦被碾后7分钟经过的路人都无动于衷形成很大反差，难道网络上的“道德浓度”会比现实中高如此之多？97%的网络投票者选择不会漠然对待小悦悦被碾，只能说明一个问题，他们没有真正出现在事发现场。 道德批判无须付出成本，是安全的，但却是最不可靠的，小悦悦的事情发生后，最应该做的是强化
3 家长对儿童的监管责任，严惩交通事故肇事逃逸者，避免类似悲剧的发生。道德批判的存在要适度，因为这种行为只有形而上的指导意义，落实到具体的人身上会大打折扣，我们每个人更多要做的，是通过这些事件反观自己的内心，拷问自己远比拷问别人有助于改变社会大环境。 18位冷漠的路人或许只是个案，在微博上诸位网友共同呼喊“一起告别冷漠”。告别冷漠，是为了让这个社会多一点亮色，多一点热血，多一点希望。一点、一点、又一点，中国才能靠着累积起来的希望，让道德的篱笆经得起狂风的席卷，让时光的长河能够充满着欢快。 2012年高考作文素材但如何才能告别冷漠呢？如果满天下尽是南京彭宇案的不公，见义勇为的英雄们常常流血又流泪，冷漠将只能像传染菌一样，越传越大，越传越危险。因此，我们不得不既叩问内心，也叩问制度。河北聂树斌冤死16年了，真凶早已招认，可冤魂迄今得不到正式的平反，这是司法的冷漠；大街小巷里串行的小贩们被某些暴力城管极尽殴打之能事，这是公权力的冷漠„„用放大镜去观察冷漠，去监督冷漠，让冷漠越来越少，这个社会才能从整体环境上越来越温暖。而当公共服务型政府建成的时候，当人们日益增多的公共服务品需求被满足的时候，当老有所养、幼有所教、病有所医的时候，人间不仅有自发的真情，亦有制度的补助，冷漠又岂会横行？
三、“
推荐第6篇：早读有感
早读有感
——浅议朗读在语文教学中的作用
孙志峰
(黄陵中学 13629216846) 摘要：早读上，尽管听到不少琅琅书声，但是不少同学的朗读隔靴搔痒，只重数量，忽视质量。这种现象可能会导致学生对课文感知肤浅，不能深刻地理解课文内容和体会文章思想，难以感受到文章所蕴含的情感熏陶，在语言上也得不到应有的训练。久而久之早读成了同学们在学习过程中一件十分苦恼的事情，甚至成了一部分同学的催眠时间。
关键词：整体感知
语言技术
综合阅读
早读上，尽管听到不少琅琅书声，但是不少同学的朗读隔靴搔痒，只重数量，忽视质量。这种现象可能会导致学生对课文感知肤浅，不能深刻地理解课文内容和体会文章思想，难以感受到文章所蕴含的情感熏陶，在语言上也得不到应有的训练。久而久之早读成了同学们在学习过程中一件十分苦恼的事情，甚至成了一部分同学的催眠时间。因此在教学中，教师应充分重视朗读，让学生通过朗读与文本产生共鸣，获得情感的熏陶，从而深入了解文本所表达的深刻内涵。那么我们应该怎样使朗读变得有趣，真正使朗读在语文教学中发挥它的作用呢？
《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。
朗读是理解课文内容的重要奠基石，一堂优秀的语文课，离不开循序渐进的朗读。阅读教学中的朗读如同是一坛坛美酒，读之越深，越觉其味之甘醇。那一个个性鲜明的人物，一抹抹或清新淡雅或绚丽浓重的风景，一篇篇饱含深情的故事，让我们深刻感受到朗读是多么充满魅力。
那么我们应该怎么来读呢？
要做到准确、清晰，并能声情并茂，使听者感染到“声声入耳，心心相应”，使读者感到 1
“耳濡目染，心领神会”，必须学一点朗读的技巧。因为恰当地运用语言技术，能恰到好处地感受作者的思想感情，以增强朗读的效果。
首先就朗读训练的质量要求看，朗读训练的质量大体可分三个层次：
1、正确的朗读。做到读音正确，停顿适当，不错不漏。这是朗读的最基本的要求。
2、流畅的朗读。正确地把握语调（抑、扬、顿、挫）、语气（轻、重、缓、急），连贯地读下来，这是朗读的进一步要求。
3、传神的朗读。熟练地运用读音和表情。表达出文章的风格神采。这是高标准的要求。
其次，朗读的数量要求：为了达到一定的训练质量，必须有一定的训练数量作保证。苏联教育家苏霍姆林斯基长期的研究证明：在小学阶段，小学生要学会流利地表情朗读，至少需要两百小时以上的练习时间；中学阶段，读物的篇幅增长，内容加深，朗读难度大，要求高，练习的时数也是成语的提高。
另外朗读主要是通过重音、停顿、语调、速度等传达的，所以不论从朗读训练的质量上，还是其数量上都应着重从以下几个方面来强化设计训练。
1、朗读的重音。
轻重音是由音强、音长决定的。气流量大，用力，发音时间长，音则重。反之则短。重音显得刚强，常用来表达坚定、果敢、豪迈、庄重的思想感情。朗读时为了表达文章的中心思想和作者感情的需要，往往要把某些词语和句子读得重些，这些重读的部分就是朗读的重音。
如何确定重音的位置呢？
重音一般分成三种：语法重音、逻辑重音、感性重音。
⑴语法重音（加黑点的词为重音），它是指语法结构成分所反映的重音。这种重音一般来说会自然流露。若探其规律，大致是：简单的主谓结构一般重读谓语：“天亮了。”带宾语时一般重读宾语：“我读语文。”凡的连带成份的，一般重读连带成份：“人们举起愤怒的拳头。”
⑵逻辑重音：为了突出句子的某种特殊意义而把某个词语加重读，它没有固定的位置，随着逻辑思维而变，完全由人的意志决定，又叫强调重音。
如：“父亲说：„所以你们要向花生，它虽然不好看，可是很有用，……‟”
“看吧，狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把大块翡翠摔成尘露和水沫。”
⑶感情重音，是由于情绪特别激动而造成的重音，表示极度的喜怒哀乐之情。
如：“过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！”
“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿……”
2、朗读的停顿
朗读的停顿指的是朗读语流中声音的停顿。这是根据生理的需要与表达意义的需要而作的间歇、休止。适当的停顿对朗读者来说，可以适当地换气、恰当地控制语速、更好地表达感情。
朗读的停顿，通常分为语法停顿、逻辑停顿和结构停顿三种类型。
语法停顿，是根据语句的语法结构所作的停顿。一般情况，标点符号是语法停顿的参考。除此，当一句话中的定、状语较长时，距中心语远的要停顿。
例：“微风吹拂着她那/飘逸/美的秀发。”
逻辑停顿，是指为了突出某一事物，强调特殊含义，而表现出词组、句子、段落之间的逻辑关系。
例：“世界上最快而又最慢，/最久而最短，/最易被人忽视/而又最易令人后悔的/就是时间。”
结构停顿，是指表示文章的段落、层次的停顿。停顿的时间长短，段落大于句群，句群大于句子。
3、朗读的语调
所谓语调，是指整个句子的音高变化，语调有平直调、扬上调、曲折调、降抑调四种基本类型。
平直调，全句语势平直舒缓，音节拖长拉平，用来表示庄重、严肃等语气，常用于叙述、说明、判断的陈述句。
扬上调前低后高，整个句子的后半句明显升高，句末音节上昂，用来表示反问、设问、疑问、惊讶、鼓励、号召等类语气。常用于疑问句或感叹句。
曲折调高低起伏，变化多端，用来表示嘲讽、反语、暗示、双关、怀疑等语气，常用于疑问句。
降抑调，由高到低，语势渐降，用来表示祈使句。
如朗读茅盾的散文《白杨礼赞》：“它没有婆娑的姿态……守卫家乡的哨兵？”由于句式和句子语气的不同，在朗读时，前四句采用直调，而后面的四个反问排比句则应用扬上调。如此就能够很好的表达作者的思想感情。
4、朗读的速度
朗读的速度是指朗读的缓急快慢。一般可分为三种类型：⑴快速，常用来表现紧张危急的场面，豪放、泼辣的性格，激动、惊异的心情。⑵慢速，常用来表现平静、严肃的场面，和谐、沉着的性格，宽慰、沉痛的心情。⑶中速，常用来表现一般的说明、交代、过渡。
当然朗读速度的快慢应与作品的思想内容相适应：平静、庄严、沉郁、悲痛、缅怀、哀诉、年老、迟顿、老成等内容宜慢读；而热烈、紧张、兴奋、焦急、争辩、年青、机警以及突然、急变等内容和场面，宜快读。
如朗读鲁彦的散文《听潮》时，就要按文章确定的不同朗读速度：文章的开头三段主要交代听潮的时间、地点的环境，这部分适宜用中速来朗读；文章的6-12段写的是作者夫妇对落潮时海景的欣赏，这时大海幽静的、和平的、愉悦的，人物的心情是欣喜的、安静的、这部分适宜用慢速度来朗读；文章的14-17段描绘的是一幅从海睡到海醒的画面，作者用拟人的手法，写海由“恼怒”到“愤怒”，发出的声响越来越大，像千军万马混战了起来，显得气势雄浑，这部分适宜用快速来朗读。
朗读的“高低”与“快慢”有着密切的关系。由于高与快的表示的情态、场面大致相同，所以高读的地方往往也谈得快；同样道理，低读的地方往往也读得慢。
朱自清在《了解与欣赏》中说：“吟诵与了解极有关系，是欣赏必经的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。不过在吟诵时，安能分辨语气的轻重，要使声调有缓急，合于原文意，发展的节奏。”萧蕴也说：“读、吟、诵及至唱，是学习语言、体味意味意境不可缺少的过程。”两位大家都极其关注读甚至吟诵，他们的独到见解不无道理。同样一句话，由于重音位置和停连等不同，人物情感和性格就发生了显著的 4
变化。所以通过朗读吟诵来培养和提高学生的阅读理解能力，在阅读中品味文字所包含的丰富内涵，力求准确生动地传达出作者的“韵外之致”、“味外之旨“，达到言有尽而意无尽，获得广泛的美感体验，这是我们语文教学所要追求的一种境界。
所以，朗读是一种综合阅读活动，是课文学习中从字词句段到篇，从文字到语音、语义，从表层意思到潜在情味的全面感知。方法得当的朗读教学，能让学生在朗读之中认知文字，感受声律，体味词句，领会情感，品味意境，发展语感。
对那些富于情韵、语言优美、朗朗上口的作品，或朗读，或吟诵，或吟唱，或记背，学生不仅要读起来，教师更应该读起来，在这项活动中积累名言名句，才能体验艺术魅力，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。才能了解到语文课给我们带来的“美”。
参考文献：余映潮《阅读教学艺术50讲》
朱自清《论诵读教学》
叶绍钧、朱自清《精读指导举隅，前言》
推荐第7篇：早读作文
早 读
作 文
福建卷…… 还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其它工作。
后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
例文1.偶然？必然！
偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松！
正如——众只道是《格林童话》出版是偶然，就不知格林兄弟满心努力尽血汗！
没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！
君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后困机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！
君可知，因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振，家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地！《三杯茶》中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机，仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情，又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光！
众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷„„
总有一种成功被误读成“偶然”，然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！ 没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！ 没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！ 偶然的成功？
请用必然的毅志绘就！
附1 假设论证 观点：识才敢荐，源于责任
缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。如果如果非但没有换回秦国的城池，连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保了。但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的责任感，是难以做到的。
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早 读
作 文
例文2.驭思，轻吟韵调
飞鸟过往间，生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽。轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽。
生活需要发现，正如格林兄弟的那位朋友一样，即使是在不经意间，亦能发现亘古的瑰宝。
缺月挂疏桐，漏断人初静。一床光洁的月光，裹着淡淡的清辉，覆过被黑暗笼罩的心扉。多少欢声笑语，都逝去了，但一曲《二泉映月》却永远凝结在两根弦上，满腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此动人心魂的乐音唯有阿炳这位民间的遗珠才可演奏得出。我们该感动，我们该庆幸，若无那两位艺术家慧眼，或许这位心灵音乐者只能随红尘的波浪与我们渐行渐起，直至消失殆尽。因为有了发现，在岁月的铮铮乐音中我们可以捕捉到可扣响心灵的乐符！
平凡的生活中，真的需要发现，用我们的心去发现每抺美丽。我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑條然净化。我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里條然净化。我们亦可以感知所有的理念与思绪在民族的平仄间永远绸缎般细腻滑凉！我们需要发现。
太白漫有惊人句，夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘不得用。悲兮，叹合„„太白确实有才，他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟，但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌，又岂会理会太白这位小小的翰林待诏？或许，我们可以说庙堂如池不容龙，枉负才思如泉涌，又或许，我们能愤慨道渺渺鹏兮扶摇上，却不见云霓拨开有蒂阍！但太白并未被遗忘，因此，他的才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂！而如今，我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转着斗腴的梦想，难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁！
发现，多么简单的两个字，寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时，都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽），琴诗棋画唱，或是庄生晓梦，屈子离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！
闭眼驭思，用心发现，许自己一份雁过无痕，一种大爱留香。轻启双唇，浅唱韵律，你会感受到，即便是在不经意间，亦可发现那永不磨灭的瑰丽„„
驭思，轻吟韵调！
附2 因果论证： 法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅。研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就„„为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来。门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
——《努力与成功》
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早 读
作 文
北京卷:“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是个用春天的美好品格；有人说，这是一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界......请你根据读者两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：1.自拟题目，自定角度。2.除诗歌外，文体不限。3.全文不少于800字。
细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是
寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。
李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒„„”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。
一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
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早 读
作 文
4、时间在流逝（安徽考生）
时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。 然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。
回眸历史沧桑，掩卷长怒，荡气回肠，三分醉成月光，七分啸成剑气，张口一吐就是漫天的中华。
站在历史的海岸，漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮菊采菊，纵然谄媚混淆视听，也不随其流扬其波；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也忘不掉豪言前进；纵然一生清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩。
惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧，叹息不再。然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法淡退那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落；谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中笔走龙蛇的高大身躯。“天地有正气，杂然赋流形。”他正借天地正气哺育自己。“睨柱吞嬴，回懿走旗”，时间或许会淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。
苏轼一身颠沛流离，多次遭贬，但他的心中总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏东坡，依旧乐观的迎接苦难，在给友人李常的信中写道：“虽贬遭于此，遇事者有尊主泽民者，则为之录”。他将苦难放在心底，微笑面对生活。
晋时黑暗，朝廷腐败，却有“竹林七贤”在一片乱世之中吟唱出自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼，有了刘伶抱栏杆而舞，把盏而歌的吟唱。
唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少少女的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张沧桑的脸、渴望热切的脸。
大海汹涌，潮起潮落。云卷云舒，日出日落。纵然仰望苍穹，高声呼啸，时间也不会停下匆匆行走的脚步。
记忆里的历史，是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；是云彩里镶刻的星辰，留给世间难以忘却的厚重和大气；是岁月的岩石，任由时间的风雨侵蚀，然而时间流逝，世界历经沧海桑田，海底的游鱼成为化石，高山上的岩石化为尘埃，记忆里的历史却不曾风化，不曾淡褪。
那流逝的是时间，不老的是历史，永远铭记的是中华魂。
附3 归纳论证： 左思为写《三都赋》，闭门谢客，数载耕耘。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。李时珍为完成《本草纲目》这一鸿篇巨制，历时27年，三易其稿，才成就了这部享誉世界的“中国古代百科全书”。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇开成功的花朵
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推荐第8篇：早读16
我们的地盘我们做主（16）
班级： 姓名： 学号：
【晓风晨语】
从一个微笑开始
微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一株新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线„„
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动；然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑是战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。这一笑，能使对手惊愕，惊愕于你的涵养与深度。 微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一株新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线„„
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!
微笑再容易不过，只需嘴角微微上扬，然而它又是难能可贵的，因为只有人才拥有微笑。学会微笑，才能学会笑看生活，用温和、平静的心态去看待得失。徐志摩说过：“得之，我幸；不得，我命。仅此而已。”笑一笑，一切都过去了。
【高考必背】
季氏将伐颛臾
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（xiàng）矣？且尔言过矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍（shě）曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
【品味经典】
晚次乐乡县 陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，噭噭夜猿鸣。
本篇是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。“次”是停留的意思。
首联说，故乡早已在远方消失，暮色苍茫之中自己还在孤独地行进着。“杳”，遥远。诗人从“故乡”落笔，以“日暮”相承，为全诗定下了抒写“日暮乡关何处是”（崔颢《黄鹤楼》）的伤感情调。首句中的“杳无际”，联系着回头望的动作，虽用赋体，却出于深情。次句以“孤征”承“日暮”，日暮时还在赶路，本已够凄苦的了，何况又是独自一人，更是倍觉凄凉。以下各联层层剥进，用淡笔写出极浓的乡愁。
第三句承第一句，第四句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。三句中的“旧国”，即首句中的“故乡”。故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象，因而行之若迷。四句中的“边城”，意为边远之城。乐乡县在先秦时属楚，对中原说来是边远之地。“道路”即二句中的“孤征”之路，暮霭之中终于来到了乐乡城内。 接着，诗人又放眼四围：入城前见到过的野外戍楼上的缕缕荒烟，这时已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。以“烟断”、“木平”写夜色的浓重，极为逼真。烟非自断，而是被夜色遮断；木非真平，而是被夜色荡平。尤其是一个“平”字，用得出神入化。颈联这两句的精彩处还在于，在写景的同时，又将诗人的乡愁剥进了一层。“野戍荒烟”与“深山古木”，原是孤征道路上的一点可怜的安慰，这时就要全部被夜色所吞没，不用说，随着夜的降临，诗人的乡情也愈来愈浓重了。
写完以上六句，诗人还一直没有明白说出自己的感情。但当他面对寂寥夜幕时，隐忍已久的感情再也无法控制。一个抒情性的设问句“如何此时恨”，便在感情波涛的推掀下，从满溢着的心湖中自然地汩汩流出。诗人觉得，最使他动情的，无过于深山密林中传来的一声又一声猿鸣的“噭噭”声了。诗人自问自答，将荡开的笔墨收拢，以景写情，写出了情景交融的末一句。入暮以后渐入静境，啼声必然清亮而凄婉，这就使诗意更为深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁。从全诗艺术形象来看，前面六句诉诸视觉，最后这一句则诉诸听觉，在画面之外复又响起声音，从而使质朴的形象蕴有无穷的意味。前面说到，这首诗情韵悠长，正是表现在这寓情于景、以声音作结的末一句中。
纵观全诗结构，是以时间为线索串连起来的。第二句的“日暮”，是时间的开始；中间“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓；至末句，直接拈出“夜”字结束全诗。通篇又可以分成写景与抒情两个部分，前六句写景，末两句抒情。诗人根据抒情的需要取景入诗，又在写景的基础上进行抒情，所以彼此衔接，自然密合。再次，第七句插入一个设问句式，使诗作结构获得了开合动荡之美，严谨之中又有流动变化之趣。最后，以答句作结，粗粗看来，只是近承上一问句，再加推敲，又可发现，句中的“噭噭”“猿鸣”远应前一句的“深山古木”，“夜”字关合篇首“日暮”，“夜猿鸣”的意境又与篇首的日暮乡情遥相呼应。句句沟通，字字关联，严而不死，活而不乱。
综上可见，此诗笔法细腻，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露
2 的特点。这些，与笔法粗犷并与直抒见长的《登幽州台歌》比较起来，自然是大相径庭的。但也由此使我们能够比较全面地窥见诗人丰富的个性与多方面的艺术才能。
【积累卡片】
近义词辨析
1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。 3．要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
【近义词辨析练习】
1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(
) ①乘坐城际快车去天津，速度真了不得，刚过20分钟，就
天津了。 ②这次因美国次贷危机引起的金融风暴，
不对世界经济产生影响。 ③有关材料显示，“神七”的研制成功，带动了许多高科技产品的
。
3 A．临近
难免
面世
B．临近
不免
面市 C．邻近
不免
面世
D．邻近
难免
面市
2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 ！ ②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， 我精神的抚慰。
③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平高超，行家估计中国队胜率较大。
A．踪迹 给予 越发 B．踪迹 给以 更加 C．踪影 给予 更加 D．踪影 给以 越发
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。 ②“开发西部战略”的目标之一就是 我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台、说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。 A.胜地
缩小
控制 B.圣地
减少
控制 C.圣地
缩小
抑制 D.胜地
减小
抑制
4、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组词语是（ ）
日本律师尾山宏，一位70岁的老人， 着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的 。在他身上，人们看到了 国家和民族的正义力量，这力量 着人们，在捍卫正义的道路上，人们唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。
A．承担 追踪 跨越 昭示 B．承担 追问 超越 启示 C．承受 追踪 超越 昭示 D．承受 追问 跨越 启示
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（
）
（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。
（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
（3）＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！
A．清静
开拓
时势
B．清净
开辟
时势
C．清净
开辟
时事
D．清静
开拓
时事
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
⑴寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的 足有上千岁。 ⑵一个人如果虚荣心太强，当取得一点成绩而受到表扬的时候，心里往往就会暗暗 ，而滋生骄傲情绪。
⑶现在不少人喜欢采用亲自到现场签名售书的方式来推销自己的著作，而不少买书者也只是为得到一个名人的 而已。
A.年纪 自许 提名 B.年龄 自许 题名 C.年龄 自诩 题名 D.年纪 自诩 提名
4 我们的地盘我们做主（16）答案
1、A。[“临近”，（时间、地区）靠近，接近；“邻近”，位置接近。“难免”和“不免”意思相近；“不免”只用于肯定式，“难免”还可以用于否定式。“面世”，（新产品）出厂，（新著作）出版，（新技术）开始应用；“面市”，投放市场。
2、C（“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式。“给予”和“给以”意思相近，“给以”后面只说所给的事物，不说接受的人，这里应选择“给予”。“更加”和“越发”意思相近，“越发”多用于和“越”搭配。）
3、C（“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方；“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去。）
4、D（承担：担负，担当。承受：接受，禁受。追踪：按踪迹或线索追寻。追问：追根究底地问。跨越：越过地区或时期的界限。超越：超出，超过。启示：启发指示，使有所领悟。昭示：明白地表示）
5、B 清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思。开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。
6、B
关于人生
中国诗人刘大白，曾赋诗一首赞美人生三部曲：“少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。”
诗坛老将臧克家，写有一首小诗这样表现旧中国农民穷苦悲惨的生活：“儿子，在土里洗澡；父亲，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。”
女作家尤今，则通过三辈人对饮料的不同喜爱来反映现代生活：“儿子喜欢汽水，他只尝甜味；父亲爱喝咖啡，这里亦苦亦甜；爷爷要喝白开水，因为它极淡极淡。” 学者王鼎均，对人生三部曲更有其独特的体味：“上帝把幼小的我们给了父母，把青壮的我们给了国家社会，到了老年才把我们还给了我们自己。”
《读者》妙语精选
1、我们为什么而活着——为快乐，什么样的人最美——自信的人；所以我们不但快乐，而且自信。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容的夫妻一定百年共枕；互相宽容的世界一定和平美丽。
3、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。
4、机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。
5、已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。
6、你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。
7、一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。
8、你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱；你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。
9、每一个人都期待着一份至死不渝的感情。但要明白，感情如房子，建造时偷工减料就会成危楼；年久失修莫名其妙就会长出壁癌，有时因原来施工不良就会漏水；有时一场一大台风会吹破玻璃；有时也可能遇上地震来摧残。如果没有放火逃生设备也不小以应变„„还有所有的房子都一样，即使是监狱，也有一扇可以进出的门。
10、人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。
11、人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。
12、人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。
13、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
14、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
15、我们的人生何曾不充满梦想，那朵朱槿花儿，就在你我的心灵深处摇摆，那无限的风光我们几欲搅尽。然而我们总是习惯于守候第一个春天，而对第一个季节的空获，我们往往轻率地将第二个春天弃之门外，将梦交归于梦。梦想之花垂青的只是那些有耐心，持着追求的人。今天，倘若给你一朵梦中的朱槿花，你应该有勇气向梦想买断第二个春天。
16、我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
17、其实，感动发生在刹那之间。感动也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点爱心可能会让别人温暖一生；一句祝福与鼓励的话语可能会让幸福一生。
18、一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐，愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才能拥有快乐的人生。
19、如果你想成功，那么你要记住：遗产为零，诚实第一，学习第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。
20、完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，危机感。
21、每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
22、人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。
推荐第9篇：早读材料
高二语文晚练
（四）
1、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A、诠释暮霭节骨眼香消玉陨
B、怄气申辩联锁店李代桃僵
C、嬉闹平畴众生相曲肱而枕
D、渲泄座舱口头禅醍醐灌顶
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、人们常常认为，售楼员个个巧舌如簧，专挑好的说。但他从不这么认为，他说，做销售．．．．
固然要讲一点技巧，但这种技巧应该是不露痕迹的。
B、世界杯！不管是达官显贵，还是下里巴人，也不管是男人还是女人，都在为进球而呐喊；．．．．
打开啤酒，泡沫横飞，所有的人都变成了狂欢者。
C、官员写诗为人诟病，往往遭到“不务正业”和“附庸风雅”之类的非议。对此，他如此．．．．
解释：“诗歌对我来说，是从政过程中观察生活的另一只眼睛。”
D、父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆嘱咐，长子也“承涕自任”，但最后仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局。 ．．．．
3、下列句子中，没有语病的一句是（）
A、国内一家领先的视频分享网站已经与美国职业篮球联盟正式达成了合作协议，双方将携手打造NBA专题报道。
B、艺术家应怀着对艺术的真诚来创作富有艺术价值和社会价值的作品，不要一味去追求华而不实的所谓大制作。
C、高血脂症人群年轻化，与年轻人工作压力过大、过量食用高热量食物、缺乏锻炼等不健康的生活方式有关。
D、2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
4、仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分）
示例吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评挫折逆境贿赂
5、阅读下面这首宋诗，完成（1）－（2）题。
1 昭君怨·咏荷上雨○
[宋]杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
1本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。 ○
（1）词的下阙写雨主要运用了哪种修辞手法？请简要分析其作用。（4分）
（2）本词上阙写梦中西湖，下阙写池荷清雨，这样写有何妙处？（4分）
高二语文晚练
（五）
1、下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的是（）
A、辟谣\\复辟蛮横\\发横财估量\\量体裁衣 ．．．．．．
B、执拗\\拗断炽热\\白炽灯载客\\风雪载途 ．．．．．．
C、诧异\\侘傺刷卡\\涮羊肉邮戳\\戮力同心 ．．．．．．
D、熟稔\\谂知冠军\\冠心病偌大\\一诺千金 ．．．．．．
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、近日，日本“购岛”闹剧始作俑者东京都知事石原慎太郎宣布辞职并着手组建新党。作．．．．
为一个老牌右翼分子，他的每一次政治“噱头”都是为了迎合日本社会的右翼势力。
B、我们的领导干部不能像封建官老爷那样，扮官样、装官相、示官威，官气熏天，不可向．．．
迩；而应把自己当成人民的勤务员，从内心深处摆平自己与人民群众的位置。 ．
C、2012年恰逢诗圣杜甫1300周年诞辰，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，被网友戏称为
“杜甫很忙。”大家关注杜甫是好事，但此事也折射出国人漠不关心传统文化的心态。 ．．．．
D、莫言在瑞典文学院的报告大厅，用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、
从容、自信，让人见微知著，于“中国故事”中品味“中国精神”。 ．．．．
3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A、在产生西迁浪潮中，我们既要看到西部和东部非常悬殊的经济差距，也要警惕骤然加快
的西部工业化节奏给脆弱的生态环境带来的负面影响。
B、在1月5日举行的首届WTA深圳公开赛女单决赛中，“中国一姐”李娜力挫捷克选手扎
科帕洛娃，获得了个人职业生涯的第七个单打冠军。
C、“居者有其屋”一直是人们的基本生活要求，房屋承载着人们对美好生活的向往，住房条
件是高质量生活和社会发展进步的一个重要标志。
D、实现城镇常住人口基本公共服务全覆盖，不仅仅是“实施惠民政策、践行社会公平”的
重大民生问题，而且还是提高城镇化质量的关键问题。
4、把下列句子补充到文段空缺处使文段语意连贯，排序最恰当的一项是（）
独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果用诗歌史上的伟
大诗人作比，那么他就是最接近杜甫：。他就恰如杜甫的艺术精神
在清朝末年的化身，，所以追随者众多。；
。，
的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。
1不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间 ○
2仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔 ○
3只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中 ○
4含蓄蕴藉，沉郁顿挫，骨气端翔，光英朗练 ○
5才是杜甫，才是谭鑫培 ○
6仅有悲凉，不是杜甫，不是谭鑫培 ○
1○4○3○5○6○2B、○1○6○4○2○5○3A、○
4○3○2○6○1○5D、○4○1○6○2○3○5 C、○
5、阅读下面这首诗，完成（1）——（2）题。
木兰花
李商隐
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。
1是此花身。 几度木兰舟上望，不知元○
【注】元：原来。
（1）请赏析“洞庭波冷晓侵云”中“侵”字的妙处。（4分）
（2）有人说，这首诗表现了诗人自身漂泊之感，这该如何理解？请简要分析。（4分）
推荐第10篇：早读要求
早读要求
“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆里，培养学生审美力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。特拟定如下早读要求。
一、早读安排
周
三、周四为英语早读（一班周
三、二班周四），其他时间为语文早读。
二、早读要求
1.学科老师要明确早读任务，前一天放学时应准备好早读任务。
2.学科指导老师要及时组织早读，7：40分准时组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读分组等形式开展有效早读。
3.学生早读要手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音宏亮、感情投入，杜绝唱读现象。
4.学生早读要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。
三、早读纪律要求
1.指导教师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不做与早读无关的事情，如：不批阅作业、看书、制作课件、不随意外出走动、不接听手机等。
2.早晨学生进入校园必须马上进教室自学，做好早读准备，不准在教室外逗留等待上课铃响。
3.早读期间，各班不能出现学生乱跑、无组织纪律现象，值日生在铃响后迅速进教室早读。
4.早读期间，不得写作业、交作业，来回走动。
二Ｏ一一年九月十四日
第11篇：早读总结
2014-2015（下）数学早自习总结
杨丹丹
本学期我们三年级数学组在“先学后教，当堂训练”教学模式研究的基础之上，在早自习时间对概念课的教学进行了深入的研究。因为我认为学好数学的关键是掌握概念，以下是早读时间对“先学后教，当堂训练”教学模式几个环节教学做法。
一、概念课的教学不可小觑
在以往的概念教学中，我们一般采用开门见山的方法直接进行。不拐弯抹角讲究个“快”字。是不是是不是这样更有价值了呢？当然不是，这学期我利用早自习时间对本册概念进行了系统梳理与学习。概念的导入是概念教学的第一步，导入这个环节设计的好，不仅能激发学生学习的积极性，而且对于学生对新概念的理解也有积极的促进作用。所以概念的导入时必不可少的。例如：在教学《分数的初步认识》时，为了让学生认识到分数是平均分得到的，导入时设计猴妈妈请同学们帮她公平公正的给两个小猴子分4根香蕉，2个桃子，做铺垫，然后再分一个饼，很自然的渗透了平均分。猴子分得（
）根香蕉，（
）个桃子，（
）个饼。通过填数，激发学生探究学习的欲望。整节课学生学得轻松愉快，兴趣盎然。
概念的引入是数学概念教学的必经环节，通过这一过程使学生明确：“为什么引入这一概念”以及“将如何建立这一概念”，从而使学生明确活动目的，概念的引入侧重引起学生的注意，激发学生的兴趣，体现概念的本质，蕴含概念发生的思维方法。
二、操作学具，从感知、表象到概念
儿童认识规律是“感知——表象——概念”，而操作学具符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，数缺形时少直观，形缺数时难入微。例如：《分数的初步认识》一课，分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。我让每一个孩子准备了彩笔、正方形纸，一张圆片纸和各种图形纸，给了学生充分感知的素材。孩子们用这些素材找到了1/2。认识1/4时，学生的折法不同，但都是正方形的1/4。通过折纸学生还创造出其他的分数。
三、以感性材料为基础归纳新概念
1 教学时重视直观教学，注重实际体验。在教学中借助实物、直观教具、学具和多媒体课件，组织形式多样的实践活动，使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对概念的体验，积累丰富的表象，从而建立概念。
例如： 1秒看不见，摸不着，1秒到底有多长，只有让学生经历丰富的活动，才能形成自己的体验。在教学中，让学生看着钟面秒针的走、拍手、数数，学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动，全方位地感受1秒，充分体验了1秒的长短。学生建立分、秒的时间观念，掌握分、秒之间的进率关系。
小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。
四、在练习中达到对概念的深化理解
概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,加深对概念的理解。避免教师反复的强调和低效的讲解。如：《分数的初步认识》中，学生对分数是平均分得到的理解不透。出示图形
上面哪些图形的阴影部分是原图的1/2？哪些不是？说出理由。
练习题的安排，应有一定梯度和层次，按照概念的序，学生认识的序去考虑习题的序。要根据学生实际和教学的需要，采用多种形式和方法设计，借以激发学生钻研的兴趣，让学生综合运用，区分比较，深化理解概念，达到巩固概念的目的。
总之，经过一个学期的数学早自习训练，学生对于数学概念的掌握，不仅会背，而且能够在理解的基础上灵活运用，达到了预期的效果。
第12篇：早读规章制度
阿尕什傲包乡牧业寄宿学校早读
规章制度
为规范学校管理，保证学校正常教学秩序，充分利用早晨上课前这一黄金时间，更好的为早到校学生提供优质服务，提高学生的读书热情和兴趣，培养学生的汉语口头表达能力，发展学生素养，特设立早读时间。早读具体要求如下：
一、早读时间安排：
早读时间，周一至周五的早上7：50分——8：00分，地点为各班教室。学生一进教室就要进行朗读、背诵古诗文。
二、早读内容要求： 1.背诵古诗和各级部的课文。
2.读、背要有一定的目的，注重效率。3.无特殊情况不得安排写的内容。
三、早读教师要求：
1.班主任老师或语文老师要负责组织好学生纪律。各班每天早上要有固定的早读指导教师。
2.教师在学生早读时间要给以适当的指导或引领，不得做与早读无关的其它事情，如批改作业等。
3.学校将每天对各班早读情况进行检查汇总，定期进行反馈。
教导处
2012年9月10日
第13篇：早读新形式
早读新形式
早读课，最重要的就是内容充实，让学生感到始终有事可做。如果放任自流，学生会漫无目标，只会应付老师的眼光，而对于读什么，读到什么程度都不明确。往往会出现老师看着读一会，老师不看歇一会，收不到好的效果。教师角色定位的转变取决于教师观念的彻底转变，化教师被动为教师主动。
每节早读课，教师都应该帮助学生制定目标，而不是让学生盲目地读、背、复习等，目标的制定教师在上早读课前已酝酿好。布鲁姆认为：每位学生都能够掌握所学的知识，其差别在于学习者的学习速度的不同。所以，我们在制定目标时应该注重个体差异，不能笼而统之。在制定的目标的难度、目标的数量上都应该分层，同时采用多样的形式。
在全班的大声齐读中，学生容易“跟着感觉走”，注意力不集中，更有学生怀着“滥竽充数”的心理，使朗读流于形式。莎士比亚说过：记忆是陪伴人步入知识殿堂的云梯。早读课的主要功能是复习、巩固旧知。但旧的知识对学生而言，已没有了新鲜感，失去了吸引力。所以为了保证复习的效果，我们应该讲究复习方法的变化。
化机械式为半引导式，主要是运用图式教学的理论，设计相应的口语练习，在不知不觉中增大学生口语的输出量。在我镇教师素质学习讲座中，我接触到了图式理论。结合图式教学理论，我借鉴了两种练习形式，一个纯文本型，另一种是图片呈现型。
第14篇：书声早读
书声早读：让生命蓄养生机绽放活力
书声是校园最美的音乐，老师，尤其是每一个语文老师，我想，心中都应该或多或少葆有这种“书声”情节。用书声来美丽校园，用书声来化育生命，应成为我们每一个教育者最智慧的选择。
我带2013级的时候，在全年级推出了“书声早读”活动，短短的半学期之后，就让我们切切实实地感受了其“蓄养生机、绽放活力”的独特魅力。
具体的活动要点如下：（１）每天早读的前15分钟，为“书声早读”时间，任何学科不得占用。（２）内容以“经典诵读”为主，由语文教师统筹安排。（３）形式不拘一格，要求书声朗朗，精神振奋，专注投入。活动的设计很简单，但要想真正将这一活动组织好，收到成效，办出档次，还需要深入了解这一活动设计的本真用意，并在实施过程中对学生做出相应的引导。
——通过“书声早读”引导学生热爱读书。每天走进教室，第一件事，捧起经典诗文、优秀篇章，读一读，背一背，久而久之，读书就会成为学生生活的一种行走方式。当一个孩子开始真正爱上读书的时候，我们的教育，还需要那些苦口婆心的唠叨吗？
——通过“书声早读”引导学生关注经典。经典如醪糟美酒，历久弥香。经典是文化的根，是民族的魂。让经典润泽生命，用文化提升品味，是我们每一个教育者的职业使命。“书声早读”正是引导学生亲近经典、拥抱文化的一种有形载体，有效方式。
——通过“书声早读”引导学生去珍惜时间，把握今天。人需要对昨天的返视，对明天的憧憬，但更需要对今天的珍惜与把握。珍惜今天，活在当下，应当成为我们向学生积极倡导的一种人生态度。“一天之际在于晨。”把握今天，就从早读开始。
——通过“书声早读”引导学生体验积极的生命状态。“书声早读”要求书生朗朗，精神振奋，专注投入，要读出精气神，读出昂扬向上的生命状态来。精神屹立，则学风屹立，学风屹立，则质量屹立，质量屹立，则生命屹立。
从我们的实践经历来看，在操作中，有几方面的问题需要注意： 一要达成共识。“书声早读”不是某一个人的事，更不是可有可无的事，它需要我们每一个教育者真正关注，它是一项“为灿烂生命奠基，为幸福生活铺路”的事业。在实践中，语文老师好说，困难在英语老师这儿。以往的习惯，按学校规定，每周
一、
三、五为英语早读，
二、四为语文早读。“书声早读”活动推出之后，部分英语老师一下子思想上转不过弯，——今天是英语早读，搞什么“经典诵读”呀？于是就常常这样阻断学生：“把英语课本拿出来，开始背英语！”于是，学生就开始陷入两难之中。重新认识“书声早读”，别再让它打折扣，是一种职责，也是一种义务，更是一种职业的使命！
二要持之以恒。一曝十寒，三天打鱼两天晒网，“书声早读”是起不到应有作用的。一日读，日日读，平时在校读，节假日在家读，不带任何功利，只求涵养生命，不算作业任务，只求自觉行走，真正让“书声早读”成为生命、生活的一部分，利在当下，功在未来。
三要教师伴读。教师看着学生早读，是我们以往教学生活的一种常态。“教师不读书”是一种可怕现象，是一种丑陋行为，是一种愚蠢做派。“己所不欲，勿施于人。”己立方能立人，己达方能达人。早读时，教师与学生一起读起来，是一种师之美德，是一种教育智慧，是一种最经济有效地提升自己素养的途径和方法。
四要适时创设展示平台。对于“书声早读”的内容，我们不主张过关检查，因为这样容易给学生造成不必要的心理负担，甚至会阻断他的“早读”热情。我们追求“自然”状态下的早读，但也一定要予以必要的关注。最好的做法就是适时创设展示平台，给学生提供一展风采的机会。可以根据不同阶段的内容安排，适时推出一些有意义的活动，如不同层面的“唐诗背诵对抗赛”、“宋词吟诵接力行”等。对于中学生来说，有了展示的平台，就有了前行的动力。
奏好“书声早读”这首美妙乐章，每位师生都是其中一个不可或缺的音符！
第15篇：早读队
打造双语精英培训第一品牌 早读系统
一、早读流程
1、打开肢体动作 5’
2、打开口腔、练气 5’
3、音标或文章 25-30’
4、增强氛围小活动 5’
5、分享、讲故事 20-30’ 注：
1、打开肢体可选“左脚右脚”(此活动建议早读团队每天坚持做)“一碗稀饭，一碗干饭”“我真的很不错”“YES!YES!YES!”(其余活动供经理或助理带早读时选择用，早读队平时也可换着做)
2、打开口腔主要是“bobobobobo”加“绕舌头”和“张嘴运动”
3、教音标时，需讲清楚名字、动作，至少举一个单词和句子练习，练习最好3-5次。建议每次教5个（元音）或5组（辅音）
4、音标、文章学习结束后可来点开心小活动增强氛围，给大家带来快乐的情绪。（若经理、助理带，以便接下来成交。若早读队带让大家爱上这个氛围）活动可选“音标操”“兔子舞”“不如跳舞”“英语绕口令”“英语歌”等。 打造双语精英培训第一品牌 模背文章篇 week1.
1、打开肢体动作“左脚右脚”加“我真的很不错”
2、练气、口腔操
3、文章（建议每周一篇） MY OATH （每天一段）
4、不如跳舞 week2.
1、打开肢体动作“左脚右脚”
2、练气（两只老虎）、口腔操
3、文章（建议每周一篇） 奥巴马 （两天一段）
4、歌曲 we will rock you （两天一段） Week3.
1、打开肢体动作“左脚右脚”
2、练气（两只老虎）、口腔操
3、文章（建议每周一篇） 独立日 （两天一半）
4、歌曲 tomorrow will be better （每天一段） Week4.
1、打开肢体动作“打开肢体动作操” 擦玻璃，奥特曼，切菜，掏心掏肝
2、练气、口腔操
3、文章（建议每周一篇） 打造双语精英培训第一品牌 突破英语四六级篇 Week1.
1、打开肢体动作“喊出目标”
2、练气、口腔操
3、单词短语基础（建议使用高频词汇） 每日100词×2周=1400词 最清晰，最大声，最快速，一口气训练法 （建议两人搭档相互PK抽查，同时请充分利用早、中、晚三餐饭前和睡前，排队等零碎时间） Week2.
1、打开肢体动作“喊出目标”
2、练气、口腔操
3、单词短语基础 每日100词×2周=1400词 最清晰，最大声，最快速，一口气训练法 （建议两人搭档相互PK抽查，同时请充分利用早、中、晚三餐饭前和睡前，排队等零碎时间） 周末进行记单词比赛 Week3.
1、打开肢体动作“我真的很不错”
2、练气、口腔操
3、听力 一天1篇×7 打造双语精英培训第一品牌 早读进度安排 1.第一周 元音+音标操+左脚右脚+练气、口腔操 2.第二周 辅音+兔子舞+一碗稀饭，一碗干饭 3.第三周 MY OATH +不如跳舞 4.第四周 奥巴马+ we will rock you 5.第五周 独立日+ tomorrow will be better 6.第六周 奥斯卡+ you are my sunshine 7.第七周 希拉里+she 8.第八周 自我介绍+绕口令 9.第九周 单词+短语 10.第十周 单词+短语 11.第十一周 听力 12.第十二周 快速阅读 13.第十三周 精细阅读 14.第十四周 完形填空+翻译 15.第十五周 作文 16.第十六周 复习笔记、重点（选词+改错） 注：《超级正音宝典》用于前两个月学。“五一”或“十一”后无论前面内容是否完成都进入四六级考试突破阶段。 进度可根据学校情况或学生基础而定，若太快可适当减少内 打造双语精英培训第一品牌 团队建设篇 1.团队名称 好好想哦！想想十年后你作为杰出校友回来参加校庆，早读队还沿用着你们当时起的名字，那是怎样的感觉呢？这个团队就像你的孩子一样，所以名字要取得有意义有水平哦！ 2.团队使命 出发点 why >how 3.团队目标 for what? 英语、自信、经济独立？ 4.团队口号 可用于定义团队名字，体现团队精气神，也可喊目标和使命 5.核心团队成员及分工（核心团队成员一般不超过6个，但以下角色一定要有） ①团队leader 决策者，负责人 ②学习总监 负责团队学习计划和考核安排 ③纪律教官 对入队人员的把关，记录早读和活动出勤情况，负责制定并执行惩罚制度 ④资源财务管家 管理并记录团队费用，和其他资料财物等。 ⑤活动策划负责人 策划活动，安排时间，分配人员，包括活动照片、视频收集。 （其他根据团队情况自定。以上角色可同时做小组长，带领大家学习。）
第16篇：早读之我见
关于对英语早读效率提高的几点思考
江苏省大港中学 陶善国
【摘 要】早读课是英语学习的一个重要阵地，是英语学科组织教学的重要环节。如何利用事先指导，读中规定，读后检测等方式方法引导学生更好的提高早读课的效率，使学生学习英语的兴趣得以延伸，成为外语教学的一个重要话题。本文就学生就早读如何了提高效率进行一定的探讨。
【关键词】朗读背诵方式 三规定 激情 检测
早读课是英语学习的一个重要阵地，是英语学科组织教学的重要环节。同时也是是英语课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。它有利于学生自主学习和合作学习的培养，同时也有利于学生英语口语能力的提高以及英语语感的培养，为学生综合语用能力的提高打下了良好的基础。可是许多老师面对一天天的早读认为只要到岗就行，放之任之。学生在早读课上也没有一个明确的目标，东一鎯头西一棒槌，兴趣所至，还吼上几声，可那些基础差、自觉性又差的学生，一个早读下来，收效甚微。那么该如何上好早读呢？结合本校实际和个人的一点心得就如何提高早读效率谈几点想法： 一． 事先指导
在平时的英语课堂上英语老师一定要给学生一定的朗读和背诵方式的指导，这些都有利于学生培养语感，语感是学习英语和使用英语的核心。它是比较直接、迅速地感受语言文字的能力。但是，语感的获得必须通过持久的语言实践练习而逐步获得。对绝大多数中国中小学生来说，由于缺乏英语习得的语言环境，通过朗读、背诵典型的对话或者短文便成为学习英语、接受英语、培养语感的一种有效便捷的途径。
1.朗读的方式：凡是成功的朗读必须深刻准确地理解文意。因此，教师在讲授课文时，要注意讲解和朗读、教师读和学生读、读句和读段的有机结合。并强调朗读的基本要求，注意语音、语调、意群、连读、重音、语流、节奏等，“有合理的停顿、有抑有扬、感情丰富”，进而要求在朗读过程中，不应看一个单词读一个单词，而是应当去揣摩整句话，通过瞬间的思维或记忆，再读这句话，做到“眼先到、脑思考、口读好”。在学生对课文内容有了一定认识之后，再要求学生进行有感情的朗读训练。
2.背诵可这样操练：
1.）透彻理解。首先透彻地理解要背诵的材料。我们强调在理解基础上的识记，切忌生吞活剥的死记硬肯。实验表明，受试者在记忆句子时，开始保留的是句子原话的信息，但他们很快就忘掉这些信息，保存下来的只是句子的意义信息（桂诗春，1991）。可见，储存在记忆中的不是语言的形式，而是语言的意思。所以，只有对材料有充分的理解，才能很好地背诵，才能增加语言的可理解性输入。
2.）尝试回忆。在进行背诵的过程中，如果只是不停地朗读是很难记住材料的，因为这是一种较浅水平的信息处理。然而，如果把段落和篇章化整为零，先一句一句、一段一段地背诵，再合成整篇背诵，直到成诵为止，效果就会事半功倍。因为对信息的加工水平越深，信息就越更长时间地保留在记忆中。曹日昌教授（1964）指出，“试图背诵，一方面由于学习者的积极活动，可以提高更多的建立联系的机会，有利于记忆；另一方面由于试图背诵时更清楚地了解材料的特点与难点，可以更好地分配复习，在难点上多进行诵读”。
3.） 循环巩固。根据德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的规律——“先快后慢”，暂时记住的信息很快就开始遗忘，且开头时遗忘的速度特别快，因此需要及时地复习。若等到记忆中的信息大部分或者完全消失之后再复习，所花的时间就比及时复习所花的时间更多。正所谓“及时一针顶九针”。不仅需要及时复习，还需经常巩固，因为“我们学过的东西，如果经常复习，就可以长期不会忘记”（曹日昌，1964）。 3.另一个令学生头疼就是单词的记忆，可尝试以下方法：
1.）读写结合，一边读单词一边在纸上写出单词。多重器官的结合就是一种重复的记忆。
2.）同桌合作背诵，双方互相提问
3.）背诵课文或者重点短语或句子，在整体结构中去记忆单词。二．读中“ 三”规定：内容 ，姿势，领读员 和读书的激情 1.“三规定“ 1.）内容： 教师在早读的开始，就要通过适当的方式，给学生以明确的早读目标，早读目标应包括以下内容：早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。可以安排课代表把今天要背的内容在早读课时写到黑板上，并告知学生今天上课或者课后会进行一定的检查。
2.）姿势：腰板坐直，背部不要弯，双手拿书，书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。眼睛与书本要保持一尺的距离。不许趴在桌上，也不许侧身或者歪着身子看书。这些需要领读员监督。
3.）领读员：。英语老师在班级培训领读员，要求掌握一定的领读技能与领读方法。领读员声音响亮，领读熟练正确。并能带动全班同学阅读。同时领读员还要起到监督的作用，一般安排两名，站在教室的前面。两组之间进行阅读。最好是全班都是领读员，大家轮流来，人人参与班级有利于早读的气氛的形成。同时加强了同学们的责任感。 2.读书的激情
自己大声读文章，尽量大声清晰快速，这是我学习疯狂英语的经验。这样能培养语感和语音，以及听力。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。 激情朗读当然非常重要，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显。
要想提高学生的激情，我想老师先得有激情，我曾经在李阳疯狂英语学习了一段时间，方向那里面的老师都很有激情的上课，领读，他们得情绪很快就带动了学员的情绪。所以作为英语老师我觉得要敢于放开，以自己最大的声音，最快的速度和最准确的发音带领同学进行一篇或几篇文章的领读，学生的情绪就会被调动上来，等学生形成了习惯，或者个人学生形成习惯后就能很好的带动全班同学进行疯狂的朗读。 三．检测
早读的检测大概有两种： 1．就是学生的自测，这种方式比较简单，就是把本学期要背诵的文章和内容及学生的名单做成一个Excel 表格,并贴于教室的前面，然后让学生在组长背诵，组长在课代表背诵，课代表就在所在的组组长背诵，合格后有组长或者课代表在对应的表格内打钩，这样就能及时了解学生背诵情况，并能在学生中形成一种比学赶超的氛围。 2.教师的检查，教师不定期的在课堂上对全班同学进行抽背或者知识的检测。促成学生不断地复习。 四．存在问题
当然以上仅是对早读课的一些建议，在实际操作中可能还会遇到一些其他的问题，如读书方法的指导上也不是单一性，有的学生也可采取其他适合自己的方法。领读员的职责必须明确，不一定所有的领读员在执行时一定能达到预期的效果。还有教师在对学生的激情的调动上可能要因人而异。同时教师的检测要有持续性。
总之，在英语早读中我们用任务来填充，用活动来丰富，用方法来指导。只要把学生的主体性和教师的主导性进行有机的结合，教师在早读课中的主导性加强了，学生的主体性也会相应地得到进一步体现。学习英语本是一乐事，我们要努力使早读课精彩起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养能力。
参考文献
[1]朱慕菊，走进新课堂[M]。北京：北京师范大学出版社，2001。
[2]英语课程标准研制组，2004。普通高中英语课程标准（实验）解读[M].南京：江苏教育出版社。
[3]中小学英语教学，2003（1-12）。
第17篇：计划规划
为了实现你的梦想，你需要弄清楚什么是你自己真正想要的！按类别添加你想要的东西：
1、身体和健康
2、工作和事业
3、金钱
4、人际关系
5、个人愿望
6、物质需求
要尽可能详尽地写下你想要实现的小愿望、大梦想，此刻，本月，今年，十年等。
第18篇：规划计划
关于上海新纺联汽车内饰有限公司扩建厂房容积率的说明
上海市嘉定区规划和土地管理局：
上海新纺联汽车内饰有限公司位于嘉定区安亭镇园国路
1188号。厂区宗地面积为100850m2。本公司2004年3月获上海嘉定区发展计划委员会嘉计投(2004)第264号《关于上海新纺联汽车内饰有限公司建造厂房调查建筑面积和投资额的批复》，一期厂房按基建程序，在向区有关部门办妥一应手续后于2004年8月开始建造。一期建造厂房建筑面积24758.67 m2。投资2900万元。并于2006申领了房地产权证。2006年拟实施二期厂房建造。但终因气然气供应滞后，使二期厂房建造搁浅。
依据大力发展汽车内饰用纺织品产业的发展规则文厂房所
需我可拟重新启动建造二期厂房项目。二期建筑面积为27833 m2。投资5200万元。由于建造二期厂房的容积率与规划之要求有一定的相差。根据计算，计入容积率面积53040 m2的则容积率为0.53。新建建筑层高≥8 m按2倍计算的73443 m2的容积率为0.732，所有建筑层高≥8 m按2倍计算的面积93443的容积率为0.93特提出要求，申请同意我司的建造要求。
上海新纺联汽车内饰有限公司
第19篇：《规划》计划
《职业生涯规划》教学计划
《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
以“科学发展观和” “与时俱进”等重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
二、教学任务：
引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。
三、教学目标：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
四、教材简析：
全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。
全书五个单元，在内容可分为两部分:
第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。
第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。
五、教学重难点：
重点：第三单元职业生涯发展目标与措施
难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业
关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。
六、教学原则和措施：
1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。
2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。
第20篇：高中英语早读应用文
①嘉兴市高三期末教学质量检测
Dear Sir/Madam, I’m Li Hua, an 18-year-old boy student in Grade Three.I’m writing to request an opportunity to be one of the host families for the British exchange students.I’m open-minded and easy-going Communication is not a problem, for my English is good enough.Located downtown, our fully-equipped apartment can meet all their needs.Besides, we just had a homestay American student last summer.If you can accept my application, I promise to make them feel at home.Looking forward to your early reply.
Yours faithfully,
Li Hua
②湖州市第一学期期末调研测试卷
Dear Li Hua, I’m sorry to learn about your problem.It’s normal for your mom to worry about your new life in college.Here are some suggestions.First, why not talk more with your mom? Heart-to-heart talks help you understand each other better.Second, you should learn to take care of yourself, proving to your mom that you are already grown-up.It’s even better if you could share the housework, such as cleaning, washing and cooking.I hope you’ll find my ideas useful.
Yours, Lynn ③宁波市2016学年第一学期期末试卷
Dear Mrs.Amanda and friends,
I’m Li Hua.I’d like to extend my heartfelt greetings to you on behalf of my fellow students.Welcome to our school! Here I’d like to introduce our campus life to you.At school, we students have colorful after-cla activities, among which football is our favorite.We play together every week.Our school invites a profeional coach to train our school football team.And our school team won the first place in the provincial football match last year.In the end, I hope you will enjoy your stay here.Thanks.
④“超级全能生”浙江省3月高三联考
Dear Sir or Madam, I’m Li Hua, a middle school student from China.I read about your announcement for the 12th International Future Busine Leader Summit posted on the Internet.I’m writing to apply for an opportunity to join in it.Ten years of English learning enables me to have a good command of this language.What’s more, I can deepen my understanding of busine, improve my leadership and communicate with students from other countries as well.I do hope to be admitted to your summit.Looking forward to your reply!
Regards, Li Hua
⑤2017年嘉兴市高三教学测试
（一）
Dear Wang Yue, I’m Li Hua, monitor of Cla 1, Grade 3.I’m writing to apply for a booth in the flea market for charity.We’ve prepared a wide range of the goods that appeal to students with different needs, including reference books, inviting snacks and beautifully-potted plants.We suggest the money we get be donated to poor children in mountainous areas, helping them receive a good education.We’d appreciate it if we could participate in this meaningful activity.
Yours sincerely,
Li Hua
⑥2017年绍兴市高三教学质量调测
Dear David, I’m writing on behalf of the school to extend our sincere gratitude for your productive work in the past two years.The English reading room you designed and the original English books you left have greatly enhanced the English learning atmosphere among us students.We’re sorry to say goodbye for the moment.We really hope to stay connected with you to promote cultural exchanges.Thanks again for your efforts and wish you all the best.Looking forward to future reunion with you.
Yours truly,
Li Hua
⑦杭州市第二学期教学质量检测
Dear Sir/Madam, I’m Li Hua, an exchange student from China, studying at Windmill College.I’m so sorry that my bike scratched your car when I was riding to school this morning.I understand it will certainly put you in a very bad mood.I sincerely apologize for what I did and promise I will cover all the relevant costs.As school will start soon, I can’t wait on the scene for you.Please contact me at 5893671 or lihua@windmillco.cog.Many apologies again for all the inconvenience I’ve caused you! Best regards!
Li Hua
⑧2017年金华十校高考模拟考试
Dear friends, Welcome to our school! I’m Li Hua, chairman of the students’ union.I am greatly honored to receive you here.Here is a schedule for your visit.In the morning you will be shown around our school and listen to an introduction of the school history in the lecture hall.After lunch, there’ll be a football match between British and Chinese students on the playground.Students from both of our schools are welcome to join in.In the evening, we’ll have a party by the school lake.Wish you to have lots of fun here! Thank you!
⑨台州市2017年高三年级调考试题
Dear Ms.Yang, I’m writing to expre my gratitude to you for what you have done for me.I’m lucky to have you as my English teacher.English is never an easy subject for me.And I’m not a smart or confident guy who can manage all that stre.But you never label or ignore me.Instead, you have helped me through all the difficulties with your patience and devotion.I hope in the future i can do the same for others, always ready to reach out. With the note is a sweet chocolate bar.Wish you as sweet a life.
Sincerely, Li Hua
⑩三地市高三教学质量检测
A Friendly Football Match Between Sister Schools Last Friday afternoon a friendly football match was held between our school and the German sister school on the playground.Crowds of the students cheered as the teams came onto the field.All the players gave a wonderful and breath-taking performance with a 2:2 final score.This activity is of great significance.Not only does the match promote the friendship between us but also it arouses the students’ interest in sports.Both sides hope that more exchange activities will be held in the future.
⑪2017年4月稽阳联谊学校高三联考
Dear Mr.Tom, I’m writing to invite you to be present at the recitation contest organized by the reading club at three next Wednesday afternoon in the lecture hall.If available then, could you do us the favor? And we would appreciate having you as a judge.By the way, it would be very nice if you can recommend some claic English literary works suitable for us students.Thanks for considering our request.I’m looking forward to your reply at your earliest convenience!
Yours Sincerely,
Li Hua
⑫2017年4月温州市高考模拟考试
Dear Andrew, I’m Zhang Wen, director of the School English Club.I’m writing to invite you to act as one of the judges of the English speech contest to be held next Wednesday afternoon in the Art Hall of Building B.The speech will begin at 2 pm and last for two hours.Could you please tell me if you are available then? It’s our great honor if you will be present.Looking forward to your earliest reply.
Yours, Zhang Wen
⑬宁波市2017年高考模拟考试
Ladies and gentlemen, today we’re lucky to have invited Profeor Elliot Smith to give us a lecture on the Life of Shakespeare.Profeor Smith is from the University of Birmingham in the UK.He is a specialist unknown stories of Shakespeare.At the end of the lecture, there will be some time for free talk.If you have any questions, just feel free to ask Profeor Smith.Now, ladies and gentlemen, let’s welcome Profeor Elliot Smith!
⑭2017年浙江省高三年级五校联考
Dear Mr.Declan, I’m writing to expre our sincere gratitude for your hospitality and generosity during our stay in Britain.It was so nice and considerate of you to have prepared us so many cuisines of British flavor! We were also deeply impreed by the comfortable accommodation you arranged for us! And the activities you organized not only broadened our horizons but also promoted our mutual understanding.We now have a deeper insight into British culture.Thanks again for all your efforts! We hope you can come to China and visit us in the near future! Best regards!
Yours Sincerely,
Li Hua
⑮2016学年金丽衢十二校高三第二次联考
Dear John, I’m Li Yue, one of your students from Grade Three.I am writing to ask you whether you are available this weekend.Some of my clamates, me included, would like to invite you to join us in playing basketball.Besides, we will be grateful if you can have dinner with us.Actually we also want to take advantage of the dinner time to ask you for some advice on how to improve our English grades.As you advice on how to improve our English grades.As you know, the college entrance exams are approaching, and it is high time that we made every effort to achieve our dream.Looking forward to your joining us!
Yours Sincerely,
Li Yue
