推荐第1篇：行政科讨论发言记录
行政科党员讨论发言记录
时间：2011-7-13
地点：科长办公室
参加人员：科全体党员
组织者：田宝强
内容：针对到公安局参观学习讨论发言
田宝强：通过这次到公安局参观学习，我感触很多收获也很大，特别
是看到公安局队伍的严谨和扎实的工作作风值得我学习，也
是我今后工作的一个标杆，作为后勤行政管理工作人员，首
先是服务到位，我们准备从支部成员开始，从我做起用自己
的实际行动带动全科人员扎实工作，做好后勤服务保障工
作。
孙志利：我作为一名普通劳教干警要以公安干警为榜样，学习他们过
硬的思想作风和工作的扎实作风，做到履职尽责、爱岗敬业、
立足本职干好工作，发挥好党员的先锋模范作用，积极协助
科领导及同志们完成科里的各项工作任务。
左光才：通过介绍对公安局的学习参观，使我对他们过硬的队伍素质
和勇于创新精神感到骄傲，我要以他们为榜样，加强学习提
高综合素质，强化工作责任心，干好本职工作，努力完成工
作任务。
韩绍双：我一定加强政治学习及业务学习提高理论水平和业务技能，
爱护车辆把好自己的方向盘，确保车辆安全，发挥好党员模
范作用，配合科里完成工作任务。
姚雄飞：公安局过硬的队伍，扎实的作风值得我学习借鉴，在今后的
工作中，我要不断学习，扎实工作，积极进取，勇于攀高，
发挥好党员模范作用，争做一名红旗车驾驶员。
崔猛： 在今后工作中，我要不断学习，提高自身素质，钻研业务知
识，牢固树立个人利益服从整体利益的大局观念，扎扎实实
地干好工作。
王大一：听了这次对公安局的参观介绍，使我深有感触，我以后要以
他们作为我工作得尺标，争取做到作风扎实、工作踏实、命
令服从、任务完成。
刘晓：在今后的工作中，发挥好共产党员的先锋作用。以公安为榜样练就雷厉风行的工作作风和顽强的拼搏精神，工作中履职尽
责，真正做到我的岗位我负责，我的岗位请放心。
佟志良：通过这次讨论学习使我收获很大，我要以公安的工作作风为标准，严格要求自己，工作中做到清正廉洁，牢固树立为人
民服务的思想，圆满完成工作任务。
姚伟：做到爱岗敬业，工作尽职尽责，服从命令听从指挥，遵章守纪
安全驾驶，圆满完成车辆服务保障任务。
周福志：加强学习，强化素质，摆正位置，树好形象，履好职责，干
好工作。
推荐第2篇：讨论记录
小组探讨记录
探讨时间： 2012-02-22
探讨人员： 张晓佳 刘素芳 牛晓鑫 徐君芝 张珊 郭芙蓉 田骏 探讨地点: 12105
探讨内容： 《论教学设计与教学论》 《也论教学设计与教学论》
一
1李秉德观点
A“你中有我，我中有你”讨论范围、对象、层次基本相同，但彼此没有沟通，侧重各自研究、各自谋求发展、应各奔前程。
B 教学设计与教学论可用图表示。
C 教学设计与教学论性质是低层次、重复和名次概念间的混同。 2何克抗观点
A 内涵界定不同：教学设计与教学范围、对象、层次、学科性质不一样，是教育学领域中两门科学。
范围（从小到大）：教育学科 教育技术学 教学论 教学设计 B 教学论属于较高层次的学科，教学设计在教学层次上要比教学论低一级。
C 目的一样，都是为了优化学习，但是教学论是优化学习条件和方法，教学设计是进一步确定优化学习的具体和实施步骤，教学设计比教学论更具体、更操作化。
D 共性是都强调以教学理论为基础。
不同：教学设计不仅教学理论，而且强调学习理论；理论和基础不一样，教学论基础是教学理论，教学设计是以学习理论、教学理论、传播理论为理论基础。
E 教学论是理论性学科，教学论是规定性学科，而不是描述性的，教学设计是应用性学科、桥梁性学科。
F 教学论研究对象是教学本质与教学一般规律，教学设计研究对象是系统方法对各个教学环节进行具体计划的过程。
3组员观点
A教学论是教你怎样成为一个老师，教学设计是在你成为教师以后，你如何设计课程。
B 何克抗也许没理解李秉德，何克抗、李秉德侧重点不一样。 C 李秉德观点不全面，专业广不精细，依据不充分。 D 教学论是基本理论，教学设计是对教学论的应用。 E 教学设计与教学论可综合编写成学与教理论。 F 讨论教学设计师侧重教还是学？ 二
对评价标准意见
对评价项目分布不合理
可分为：合作 交流 分工 资料详实度 汇报表现 最终效果
20 10
20 对等级占的比分 优 0.9~1.0 良 0.8~0.9 差 0.6~0.8 评价分值 小组自评*30% 组间互评*40% 教师评价*30%
推荐第3篇：讨论记录
乃仁克尔乡党委中心组集体学习讨论记录 主题：学习贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》
时间：2012年4月23日下午4：30-5：30
地点：乡会议室
参加人员：邓志中、巴特巴依尔、道•欧其尔、杜劲明、乔•巴特尔、乔龙巴特、邵飞、韩朝晖、才登巴、孙小平、巴德满、阿拉西
召 集 人：邓志中
书 记 员：杨新宇
发言内容：
邓志中：《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》是我们党两部十分重要的党内法规，学习贯彻好两个《条例》是当前和今后一个时期全党的一项重要政治任务。我乡全体领导干部要深入学习、严格执行，并且广泛宣传两个《条例》，以身作则为广大党员学习掌握好、贯彻执行好两个《条例》作表率。
两个《条例》对党内监督的制度、职责、保障以及各种违纪行为的处理作出了明确规定，具有很强的针对性和可操作性。我们不仅要进一步深刻认识学习贯彻两个《条例》的重要意义，更要进一步深刻领会和正确把握好两个《条例》的精神实质，贯彻执行两个《条例》不走样。
把握原则要求，坚持党要管党、从严治党的方针。两个《条例》的总则都提出了非常明确的原则要求。《中国共产党党内监督条例》（试行）第二条规定：“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持民主集中制和党要管党、从严治党的方针。”《中国共产党纪律处分条例》
第三条规定：“坚持党要管党、从严治党的原则”。两个《条例》的通篇条文都充分体现了从严治党的方针。
巴特巴依尔：党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人。
党内监督的重点内容：一是遵守党的章程和其他党内法规，维护中央权威，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署的情况；二是遵守宪法、法律，坚持依法执政的情况；三是贯彻执行民主集中制的情况；四是保障党员权利的情况；五是在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况；六是密切联系群众，实现、维护、发展人民群众根本利益的情况；七是廉洁自律和抓党风廉政建设的情况。
道•欧其尔：党员在党内监督方面的责任和权利有：一是及时向党组织反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益；二是对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以在党的会议上或向党的组织提出保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映，但不得公开发表同中央决定相反的意见；三是在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误；四是检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，同消极腐败现象作斗争；五是参加党组织开展的评议党员领导干部活动，发表意见。
杜劲明：党的各级委员会在党内监督方面履行下列职责：一是领导党内监督工作，明确同级纪委和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）在党内监督方面的任务和要求；二是制定贯彻上级党组织和同级党的代表大会关于加强党内监督工作决议、决定的措施，研究解决党内监督工作中的重要问题；三是对党委常委、委员，同级纪委和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）的领导班子及其成员进行监督；四是对下一级党组织及其领导班子，特别是主要负责人进行监督；五是
党的地方各级委员会和基层委员会监督上级党委、纪委的工作，提出意见和建议。
党的中央和地方各级委员会派出的工作委员会，按照有关规定对所属党组织和党员领导干部进行监督。
党的各级委员会委员在党内监督方面的责任：一是对所在委员会、同级纪委和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）的工作进行监督；二是对所在委员会、同级纪委的常委、委员和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）的负责人进行监督；三是党的地方各级委员会委员和基层委员会委员，对本条第
（一）、
（二）项所列党组织和党员领导干部的问题和意见，署真实姓名以书面形式或其他形式向党委常委会、同级纪委常委会提出或向上一级党委、纪委反映；四是中央委员对中央政治局委员、常委的意见，署真实姓名以书面形式或其他形式向中央政治局常委会或中央纪委常委会反映。
邵飞：《条例》体现了自上而下监督与自下而上监督相结合的原则。它从新的实践出发，既强调加强党的上级组织对下级组织的监督，又规定了党员对党的组织、党员对党的干部、党的下级组织对上级组织的监督。这是一种进步，与以往着重上级对下级监督不同，以往若上级出了问题无从监督，这导致近几年来许多省部级干部出现了大的腐败现象，而新条例的出现很好地解决了上级无人监督的问题，《条例》特别规定了领导干部述职述廉后，要接受党员干部的民主评议或民主测评；规定在领导干部民主生活会后，党员有权了解本人所提意见和建议的处理结果；规定党的各级领导班子决定重要事项，应当进行表决。这些具体规定，为发展党内民主、加强党内监督提供了制度保障。
才登巴：《条例》明确加强对领导机关、领导干部特别是主要领导干部的监督。首先要明确党内没有不接受的监督的特殊党员。这个条例明确写出要加强对主要领导干部监督体现了国家实事求是的原则，的确以前许多规定都是一般干部、小领导在学习、在接受监督，而大的领导或一级组织的主要领导却是视而不见，而此《条例》的出台给广大主要领导干部敲响了警钟，在以后的工作中要把自己看成一般干部，不能再像以前一样无法无天。这一条我认为对我们要特别重要，一般干部对主要领导干部监督的意识不强，间接导致一些主要领导干部决策、办事都按自己的意愿办，无人监督。此《条例》的出台就告诫我们今后办事一定要更加按规定、按程序办事。
推荐第4篇：记录表
2011.7.6 张明明的班长费用 （7.7）问一下贝贝（租好了 但是王桂芳没给坐上，贝贝答应
和王桂芳说说）（订正完毕）
2011.7.7 BSC 考核完成（上午）注：分别计量处糖化 清酒的量
2011.7.8 报给王桂芳的奖金数额已经更正六月份的那三个人的
2011.7.9 董晓红的200元放在工资里边了
2011.7.10 以后出现订单做不上的情况，积极向上汇报
2011.7.11 水电气 在一出现之后立即核对一个单耗 一旦数量多了 立即与李向红交流 2011.8.8财务部规定：每月六号之前打完自己的分数
推荐第5篇：作风纪律整顿讨论会上的表发言
强化作风纪律做好本职工作
———作风纪律整顿讨论会上的发言
尊敬的领导、同事们：
大家好！这次**镇开展干部思想纪律作风学习教育整顿活动，是关系到**镇干部的形象；是新时期党对干部的要求；是广大人民群众对干部的期望。通过干部思想纪律作风学习教育整顿活动，使党员干部正确认识当前面临的形势和机遇，深入查找并解决少数党员干部存在的党性观念不强、要求不高，学习风气不浓、能力不足，思想作风不正等问题，牢固树立真心为民的公仆意识、敢于担当的责任意识、遵规守纪的自律意识、艰苦朴素的节俭意识，进一步树立党员干部为民务实清廉的良好形象。为了认真参入好这次干部作风纪律教育活动，把活动落实到实际工作中，我决心做好以下几个方面：
一、认真学习，提高思想认识。学习**镇干部思想纪律作风学习教育整顿活动实施方案及领导讲话和安排的相关学习材料，按照实施方案要求，主动完成干部思想作风纪律教育活动各个阶段任务。在学习中，积极收集准备完整的学习资料，按时参加集体学习、集体讨论，认真做好学习笔记，实实在在的书写心得体会，表达自己的真实感受。通过学习提高自身政策理论水平和业务素质，提高工作能力，以适应快速发展的新时代要求，服务于社会。
- 1 -
二、遵守纪律，积极参入活动。干部思想作风纪律教育活动既是一个老话题，又是一个永恒的话题，是一项需要长抓不懈的工作。无论是从我们走过的历程，还是从一个地方的发展来看，实践都反复证明：凡是干部作风好，工作就会有成效，事业就会兴旺发达，干群关系就会融洽。否则，工作就难开展，事业就难成功，干群关系就会紧张。所以说，干部作风纪律教育活动，事关党和政府形象，事关干群关系，事关事业兴衰成败。它是做好当前工作和推动长远发展夯实作风的重要保障，具有特殊的重要性、必要性和紧迫性。不用说我是杏坪镇一名纪检干部，更应积极带头投入到这次活动中，并且自觉遵守活动纪律、活动时间安排、活动要求，准时参加活动，并结合活动的开展，在领导班子中、在同事们中、在村组干部和村民中收集他们对我工作中的宝贵意见和建议，以“八查八看八提升”为重点，深入查找本人在思想纪律作风方面存在的头出问题，撰写剖析材料，寻找不足和失误之处，拟定改正措施，提出奋进方向。
三、结合活动开展，搞好当前工作。思想纪律作风教育整顿活动的开展，目的在于提高干部的素质，转变干部的工作作风，夯实工作责任，提高工作效率，促进工作开展，我将以此教育活动为动力，做好以下当前工作：
1、认真准备农村工作会议本系统的材料，服从会务组的安排，协助会务组搞好会前筹备。
- 2 -
2、认真谋划2013年*******工作，制定工作要点。
3、继续做好安全生产工作。注意做好森林防火安全、交通安全、元宵节前后的烟花爆竹和食品药品安全。
4、维护好所社会稳定工作。
这次干部思想作风纪律教育整顿活动，既能切实转变干部的工作作风，又是对我们干好今后工作的一种鞭策。同时也请各位领导和同志们继续关注和监督我的纪律作风、工作作风、生活作风。
在这里也顺祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意! 谢谢大家！
- 3 -
推荐第6篇：护理安全(不良)事件分析讨论记录表
护理安全（不良）事件分析讨论记录表
科室：时间：地点：主持人： 参加人：
本月发生例数：例
分析讨论（必须有发言人姓名及发言摘要）：
改进措施：
推荐第7篇：“安全为了谁大讨论”活动记录表
“安全为了谁大讨论”活动记录表时间2013年1月25日地点综预区会议室参加人员管技干部、班队长、部分职工代表及安全联系点的同志主持人孙皛记录人刘飞活动主题安全为了谁大讨论活动内容
一、孙书记首先传达《关于开展“安全为了谁大讨论”活动的通知》，接着宣布讨论活动开始，此次大讨论的主要内容是：
1、谁是安全的最大受益者，“三违”害了谁？反“三违”为了谁？
2、职工如何算经济账、亲情账、幸福账？干部如何算经济账、政治账？
3、如何把“只有不到位的管理、没有抓不好的安全”核心安全理念以及“安全从我做起、实现零的目标”岗位安全理念扎根于思想深处，奠定零事故的思想基础？
4、严管理要不要？怎么抓好安全管理？怎样做到严、细、实、恒？
5、党员干部如何贯彻文件精神，进一步转变作风，强化责任，提高安全执行力？下面，我们就展开讨论。希望大家站在促进区队安全发展的高度，紧密结合区队安全工作实际，重点围绕讨论内容积极献言建策、踊跃发言。
二、参与活动人员发言
1、**国琪：反“三违”为了谁？我可以肯定的告诉大家，是为了广大职工的生存利益，为了职工的家庭幸福美满，为了保护企业的稳定发展。
推荐第8篇：讨论记录报告
讨论记录报告
2012年3月7日星期三早上去访问人事局领导讨论主要内容：
（一） 杨副局长建议：
① 工作时间以短为好，例如可以采用三班制； ② 工作时间以外有一定的娱乐方式提供给员工；
③ 要有企业文化，对年轻员工的交流和沟通方式偏向于委婉； ④ 管理人性化，请假扣工资可以采用分段分次，例如请一次假多少钱，请两次又是多少钱；
⑤ 工资计算方式尽量以计件为主，以刺激员工积极性； ⑥ 多提拔本地员工，让员工感到个人在公司有良好的发展前途； ⑦ 每年组织管理人员出外活动，考察，学习； ⑧ 尽到社会责任，考虑完善管理人员的社保；
⑨ 利用员工招员工，放假时叫员工带招聘广告单回去宣传； ⑩ 伙食是否符合员工的需求；
⑪ 急需赶工时额外给予员工一定的加班奖金激励； ⑫ 员工的交通是否便利； ⑬ 调查清楚离职员工为什么离职；
每年的招工旺季：一是春节期间，二是七月份学校学生毕业期间。
（二） 就业中心张主任建议: ① 企业管理要人性化，有人情味，在生活上工作上关心关怀员工； ② 考虑与劳务派遣公司合作；
③ 和职业技术类学校合作，输送学生到企业实习，并在实习期为吸
收员工作好准备。
④ 与乡镇劳务管理处交流合作，让他们为企业输送劳动力； 威汉鞋厂为什么招工比我司相对成功，主要有以下优势
1.交通优势，在南江边距离市区较近，公车路线较多，员工下班后可选择娱乐方式较多。
2.在急赶订单时对员工有额外的奖金激励；3.人力资源管理团队相对成熟有经验； 4.员工基数较大，依靠大基数员工宣传较容宜。
（三） 接下来招工方向：
① 以长安工业区单位牵线或者向市领导提议，联合乡镇干部资源为企业输送劳动力。
② 以长安工业区单位或者向市领导提议，向教育局提要求或任务，推荐学校毕业不打算继续求学的学生到企业去工作。
推荐第9篇：病例讨论记录
病例讨论记录
主要用于疑难病例和临床教学为目的的临床病例讨论记录，可进行病区、科内、院内或院外等范围的病例讨论。
1.疑难病例的讨论由主管医师接续于病程记录之后记录，写出日期、时间、地点、参加人、主持者、报告病历者及各个参加者的发言内容（包括诊断、进一步检查项目及治疗意见等）。记录完毕后签名送上级医师审阅，审阅者也需签全名。
2.特殊病人会诊讨论因工作需要向新闻界（报社、电台、电视台）界发送消息时，必须经医务科批准方可撰稿，稿件完成后必须经科室负责人、医务科及主管院领导审阅后方可外投。
3.属重要特殊抢救或意外事故者，应指定2人以上同时记录，专人综合及审阅，除病历保留一份外，另外按需要复制若干份分别报送有关部门。每份均需有关负责人签名。
病例讨论记录时间：20**年8月23日10Am
地点：小儿外科主任办公室
参加人员：xxx（教授、主任医师）、X X X（副主任医师）、X >
主持：xxx（科主任）
病历报告人：xxx（住院医师）
患儿xxx,男性，2.5个月，汉族，xx省xx县籍，家住xx县连塔乡石头沟村，20**年8月19日入院，住院号：23104
4主诉：进行性腹胀、恶心、呕吐，呕吐物为所吸乳汁，无发热、发冷，皮肤巩膜无黄染，腹胀在呕吐、排尿、排便后无明显缓解，大便次数、颇色及性状正常在当地医院就诊诊断为：“消化不良”,给对症治疗（具体药物及剂量不详），呕吐缓解，但腹胀未见好转，且进行性加重，触摸腹部时患儿哭闹不安，方引起家长重视，遂来我院就诊，门诊以“腹部包块”收入住院。
体查：T38.OC p 160次/分RIO!分W6kg,发育正常，营养中等，神志清楚，精神欠佳，皮肤粘膜无黄染，皮温较高，全身皮肤无出血点、皮疹及痛斑，浅在淋巴结未触及肿大，头颅外观无畸形，头发黑，有光泽，分布均匀，前自2X2cmZ,无明显ID 陷或凸起，眼睑无充血、无水肿，巩膜不黄染，角膜透明，双侧瞳孔等大等圆，光反射灵敏，耳、鼻、口唇、口腔无异常发现，颐软、气管居中，甲状腺不肿大，颐静脉不怒张，脚廓对称，呼吸浅促，节律规整，肺叩诊、听诊均正常，心率160次/分，律齐，各瓣膜区未闻及器质性杂音，腹部高度膨隆，未见肠形及蟠动波，腹壁静脉不曲张，腹软，肝、脾未们及，腹部可触及20X 22c.之肿块，占据整个上腹部，表面有结节感，上界不清，下界在脐下3.0cm处，触之患儿哭闹不安，质中等，活动度差，右腹股沟部肿物约 4X3cm大小，质软，推之可纳入腹腔。肠鸣音不亢进，未闻及气过水声，脊柱四肢发育及活动如常，肛门外生殖器正常，双侧带丸已降到阴囊。神经系统检查：觅食反射、吸吮反射、握持反射存在，巴彬斯羞征、霍夫更征未引出。
实验检查：HblOOg/L,WBC9.21
1.腹部包块待查（多囊性，791 2.肠道先天性畸形不排外
3.肠梗阻（部分性）
心电图：窦性心动过速（大致正常心电图）
CT检查：上腹部巨大肿物，胃明显受压，肝J肾、胃被推移至右下腹，肿物12X13 X 12cm3 ,CT值为4.4-138.8H,内有不规则钙化影，意见为：“上腹部巨大畸胎瘤”.初步诊断：
上腹部畸胎瘤（巨大）
2.右侧腹股沟料病。
提请讨论的目的：
1.明确诊断
2.决定治疗方案
xxx实习医师：患儿出生后即出现腹部胀满、呕吐，呕吐可能为肿物压迫胃肠道所致不全梗阻，而肿物可能为先天性的或在出生前就已经存在，小儿上腹部肿瘤最常见为；（1）肾母细胞瘤；（2）腹膜后畸胎瘤；（3）肝母细胞瘤，该患儿B超检查提示为混合性肿物，与双肾无关，可排除肾母细胞瘤。治疗应积极准备手术治疗，切除畸胎瘤，解除其对胃肠道的压迫。以便改善患儿的吮奶及营养状态。
xx住院医师：患儿腹胀、呕吐为最突出的症状，体查发现上腹巨大包块，质中等，表面不光滑，活动差，婴儿上腹肿物除上面讲过的“肾母细胞瘤”、“肝母细胞瘤”、“畸胎瘤”之外，可有“胆总管囊肿”、“肝包虫”、“胰腺囊肿”等，B超及CT已排除“肾母细胞瘤”及“肝母细胞瘤”、“胰腺囊肿”等，“胆总管囊肿”虽可以巨大，但患儿缺乏黄疽表现，（即腹痛、腹部包块、黄疽“三联症”），B超、CT也不支持，故应该排除，首先考虑“腹膜后畸胎瘤”,治疗方面宜早期手术，以减轻对消化道的压迫。
xxxx住院医师：同意以上医师的分析，肝包虫的可能性几乎没有，因包虫病虽是我省广泛流行的寄生虫病之一，但患儿受感染的途径只有胎盘，即使通过胎盘在宫内感染，患儿才2.5个月，那么以包虫囊肿每年平均生长4cm的速度来计算，根本不可能长那么大，故可不考虑。胎内形成的多囊肝可以考虑，但CT.B超均未见肝脏有什么异常，故也可以不考虑，同意“腹膜后崎胎瘤”的诊断，患儿呕吐时间较长了，应注意复查及纠正血清离子及酸、碱平衡紊乱，补足够的液体，必须尽早手术治疗。
xxx主治医师：这样小的婴儿腹部巨大肿块尚未遇见过，若无B超和CT辅助诊断，要确定诊断是十分困难的，因为要考虑的东西很多，如“肾母细胞瘤”、“肝母细胞瘤”、“肝多发性囊肿”、“多囊肾”、“海绵肾”、“胰腺实质性肿瘤或囊肿”、“腹膜后畸胎瘤”等，根据B超和CT检查，首先还是应该怀疑“腹膜后畸胎瘤”,同意大家积极准备手术治疗意见。
xxx主治医师：患儿出生才2.5个月，进行性腹胀、呕吐，腹胀是因为腹内肿物逐渐长大，随之产生胃肠压迫症状，患儿发生呕吐，因患儿呕吐颇繁，怕误吸而发生化
学性肺炎，故原定的较有意义的上消化道乃至全消化道气钡造影不能进行，上腹肿物除大家说过的外，还可以有“胃囊状淋巴管瘤”、“肠系膜囊肿”等，胃囊状淋巴管瘤我们已遇到过几例，可以很大，多房，壁也可以钙化，因检查欠完备，故尚不能排除，而肠系膜囊肿活动度一般很大，光滑，对胃肠道产生压迫症状者较少，还是腹膜后畸胎瘤的可能性大，其次还有腹膜后神经母细胞瘤也可有不规则钙化，但质地很硬且很固定，除非侵透后腹膜，肠壁漫润转移，否则一般不会产生肠道梗阻症状，本人目前考虑：（1）腹膜后畸胎瘤，（2）胃多房性囊状淋巴管瘤。因患儿呕吐频繁，已不能进食，故应在积极支持的同时尽快手术治疗。
xxx医师：以前外科接触少，婴幼儿更少，对小儿腹部肿瘤知之甚少，本人曾从事B超诊断工作多年，从B超分析，混合性包块，有2个囊，分别为79 >
xxx主治医师：患儿入院前50天就出现进行性腹胀且伴呕吐，出现症状时小儿出生25天，推测肿物在出生时就已存在。B超揭示为混合性肿物，见有不规则钙化。这就说明畸胎瘤的可能性最大。因畸胎瘤组织来自三个胚层，可有牙齿、骨头、
毛发等，骨质可以在x线片上显示，因不成熟，故为不规则钙化，腹内钙化还可见于胎粪性腹膜炎，胎粪从穿孔之肠管中溢于腹腔内形成钙化，且可使肠管粘连成团，产生梗阻症状，也可发热，但x线腹部平片无肠管被肿物推挤至右下腹和粘连迹象，且胎粪性腹膜炎患儿吐出为绿水，本例患儿以呕吐吮入的乳汁为主，不像小肠完全梗阻的表现，所以胎粪性肠梗阻墓本可以排除，可见钙化的还有腹膜后神经母细胞瘤，但多见于2岁以上的小儿，且多质硬，十分固定，一般不会到上部的中问部位，也多不发生肠道梗阻症状，就崎胎瘤而言，俄尾部、纵隔多见，其次为腹膜后。较少见有肝、脑、胃等部位的畸胎瘤，此例为男婴，卵巢畸胎瘤当然可排外。那么，最大可能为腹膜后崎胎瘤，做全消化道气钡造影有一定帮助，但患儿不能耐受，且有导致吸入性化学性肺炎之可能，故应积极准备手术探查，争取完全切除和解除肠道梗阻。
xxx医师：在墓层医院从未见过如此小的婴儿腹内有这么大的肿块，是一次很好的学习机会，在疾病的诊断中，首先应考虑常见病，故同意以上各位医师的分析，畸胎瘤的可能性大，应尽早手术治疗。
xxx医师：同意上述分析，赞成手术治疗，本人在墓层医院工作，从未遇见过，不失为一次学习良机。
xxx教授（总结）：就该婴儿腹部肿瘤的诊断及治疗，大家发表了很多很好的意见，涉及多个方面，是一次互相学习和交流的好机会，现谈一下个人的看法，供进一步讨论和诊治参考。
患儿2.5个月，入院前50天（即出生25天）。家长发现患儿腹部进行性膨隆。伴呕吐，吐出为所吮乳汁，因无吐“绿水”史，且大便正常，故肠道本身肿瘤的可能性不大，而呕吐等不完全性梗阻的表现多考虑来直外源性压迫。体查时发现腹部巨大肿物，表现不光滑，有轻度触痛，较为固定，婴幼儿上腹部肿物来源较多的是：
1.肝脏：肝母细胞瘤、肝血管瘤、肝非寄生性多房性囊肿、肝包虫囊肿和泡状棘球锄病、肝放线菌病、肝畸胎瘤等，上述肝脏肿物都可以很大，产生压迫症状，中央有液化（囊性病变本身就产生这样的结果），可有囊性变，多房性，但肝脏肿瘤可完全排除，因CT.B超检查显示肝脏正常，故可不考虑，即肿物并非来自肝脏。
2.胆道：先天性胆总管囊状扩张症，婴幼儿自发性胆道穿孔等，囊肿可以很大，产生十二指肠降部明显的压迫症状及其他胃肠道压迫症状，我科前几个月曾收住并手术治疗3例（总共29例）。其中1/3为巨大囊肿。3月份手术治疗一25天胆总管自发性破裂形成假性囊肿并其中有多隔的患儿，B超检查结果同这例患儿相似。但那个小孩有过黄疽，与本例患儿有别。不能考虑。
3.胰腺；胰腺肿瘤，尤其是假性及真性囊肿，部位与本例患儿相似，多从胃小弯上方小网膜囊部位突出，可以很巨大，但B超、CT证实本例患儿胰腺正常。
4.肾脏：多囊肾、肾孟积水、Wilim\'s瘤等。本例患儿虽未行静脉肾孟造影，但B超、CT显示双肾正常。
5.胃：胃囊状淋巴管瘤，可以很巨大、多房性，产生压迫。我院共手术治疗本病3 例，其中1例《中华外科杂志》曾予以报告，本例患儿有可能，但质地较囊状琳巴管瘤硬些。胃平滑肌瘤或肉瘤：但患儿一般情况不是太差，入院后见呕吐咖啡色液一次，但如此巨大的平滑肌瘤或肉瘤少见，且小儿一般情况比这要差得多；胃畸胎瘤；为畸胎瘤的少见部位。可向胃内、胃外或呈哑铃状生长，胃内部分若表面粘膜破坏则可出血，胃外部分同肝、结肠等粘连，较固定，表面不光滑，活动度变小，因畸胎瘤，质地可稍硬，B超、CT可见混合性肿物，有不规则钙化，本利具备这几种条件，故为畸胎瘤的可能性大。
6.肠系膜肿物：一般光滑，活动较大，本病例与之有别（多为肠系膜肿瘤、纤维瘤等）。
7.腹膜后肿瘤：Wilims瘤、神经母细胞瘤、脂肪瘤、纤维瘤、畸胎瘤等。其中 Wi11ns瘤多见，但本患儿双肾正常；神经母细胞瘤一般硬且固定，生长迅速，多见于 2-6岁小儿；脂肪瘤、纤维瘤无囊性表现；腹膜后畸胎瘤有可能，CT见后腹膜是正常完整的，可能性就小了。
8.胎粪性腹膜炎：可以有钙化，但肠枯连梗阻的表现明显，吐“绿水”、肠扩张、蟠动受限，但本例小肠被羁押在右下腹，无粘连迹象，可不考虑。
9.肠肿瘤：如此巨大者必产生完全性梗阻，故不能考虑。
10.胃或肠重复崎形：虽可发现肿物，呈淮性，但不钙化。
综上述：本人考虑该患儿拟诊为：①胃畸胎瘤。②胃囊状淋巴管瘤。③腹膜后畸胎瘤（可能性小）。④右侧腹股沟斜茄。
治疗宜给：
1.积极全身支持，纠正脱水、电解质及酸碱平衡紊乱，给TpN,
2.若呕吐好转可行上消化道气钡造影，观察胃壁有无肿物（充盈缺报）等。
3.准备手术治疗，术中尽受设法切除肿物，因肿物和肠管粘连较紧，分破的可能性很大，故要作肠道准备。
4.手术中可经腹行右侧腹股沟斜病修补。
5.因患儿太小、肿物巨大，有切除不掉的可能，患儿耐受出血能力差，术中分离粘连时，出血较多甚至可急性大出血，有较大的危险，故一定要给家长讲清楚，取得谅解、配合并签字。
6.配好足够的血，术中要建立通畅的输液通道。
7.术中精细操作，采用播管全麻，术后胃肠减压保持通畅，给强有力的广谱抗生素，高营养（TpN）等。
8术后保持呼吸道通常，注意给吸氧、吸痰等，防止肺部感染。
记录 xxx
推荐第10篇：党课讨论记录
第四次讨论记录
主持人：许捷 记录人：金其坤
参与人员：新闻班与汉语言班参加党课的全体同学 时间：
许捷：各位同学，大家晚上好。今天是我们第四次进行党课讨论。今天文学院党总支书记卞佩峰同志给我们讲解了党的干部、党的纪律、党的检察机关，把中国共产党章程从第三十三条 律处分的类型，党员纪律处分的流程以及党的各级纪律检查委员会的相关说明。最后，卞书记让同学们思考一下为何加入党组织，如何加入党组织这两个问题，通过聆听今天的党课，使我们对中国共产党章程有了更深刻地了解，也督促着我们向党员的目标进发。
梁莹：没有共产党就没有新中国，为了共产党的茁壮成长，许多革命烈士抛头颅洒热血，将自己的一生都奉献给了党，奉献给了为人类最伟大的事业—为人类社会的解放作斗争。没有规矩，不成方圆，党组织亦是如此。作为党员干部，要自律、自重、自省，彰显党组织的优良作风。我们都是在中国共产党的庇护下长大的，我们要怀着一颗感恩的心去对待生活中的一切，要主动、积极地向党组织靠拢。通过对《共产党章程》的学习，不仅知道了党的不断发展与壮大，还知道了在发展中所遇到的挫折和困难;不仅知道了加入共产党的重要性，还知道了为何加入以及如何加入共产党等的一系列问题。总之，始终拥护党，支持党的工作，是每个人应尽的责任。
金其坤：“为人民服务”自始至终被作为党的宗旨被坚持着，它是民族的政党，是中华人民的政党。党自始至终是中国社会主义事业的领导核心。不论是新民主主义革命的斗争，还是如今建设社会主义中国的不断改革，都使我国在强国道路上不断前进。
梁雪梅：卞老师强调“党的干部是党的事业骨干，是人民的公仆”，这既是对党的干部在党的事业中的重要地位和作用的概括，也是党的干部的根本要求，为我们这些入党积极分子提供了学习目标，要求我们全心全意为人民服务，不断提高我们的素质。
甘园园：从卞书记的讲课中我们了解到“党的纪律以及党的纪律检查机关”等相关问题。党的纪律是严明的，检查机关的程序是严格的。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，只有纪律严明，执法严格，才能纠正损害群众利益的行为，真心实意的为人民服务，才能真正得到广大人民群众的拥护。
汪小琴：改革开放，中国的巨变，离不开中国共产党。参加了入党积极分子培训班，我们了解到了什么是党的组织制度，党的中央、地方、基层组织等知识。
徐维维：我会以党员的要求来要求自己，不断努力，不断上进，不断完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。 徐雪平：卞老师介绍了党的纪律这一问题，强调了中国共产党有铁一样的纪律，不允许任何党员违反，否则将会受到严肃的处罚。只有从人民群众的利益出发，为人民谋福利，才会得到广大人民群众的拥护，社会主义事业才能经久不衰。
汪菁：作为学生，了解这些历史是我对中国共产党的崇敬不禁又加深了一层。同时，我也懂得了严格要求自己的重要性。在党课的教育下，我会努力明确理想，坚持为人民服务，用党的纪律严格要求自己，争取早日成为一名合格的共产党员。
李欣怡：我明白了共产党之所以能够在一次又一次的考验中坚持下来，这不仅得益于革命先辈的无私奉献，同时也得益于我党内部严格的纪律规范。
田景伟：我党不断发展壮大，经受住一次又一次的考验，成功避免了东欧剧变，苏联式的悲哀，并领导全国人民走上了有中国特色的社会主义道路，这正是在党的严格纪律规范下实现的。
尹艳：
第11篇：疑难病讨论记录
疑难病例讨论记录
记录时间2010-10-10， 10:30 讨论时间：2010-10-10， 10:30 地点：本科医生办公室 主持人姓名及专业技术职务：
参加人员姓名及专业技术职务：
病例讨论纪要: 发言人:
总结意见(主持人总结)：
记录医师：主持人：
第12篇：思想汇报 讨论记录
嘉职院业余党校第二十五期入党积极分子培训班
学员思想汇报
分院：信息与管理分院班级：计算机095姓名：陈骞
敬爱的党组织：
经过这段时间的入党积极分子的培训和自己的学习，我在思想上对党的认识又更深一层，以下我向党组织汇报此次学习、讨论的情况：
红船起航于浙江,既有历史的偶然性,也有历史的必然性。这是浙江的光荣,也是推进浙江发展的精神力量所在。联系浙江实际,我们要在实践中继承和弘扬“红船精神”,就必须结合当前的保持共产党员先进性,高扬理想的风帆,荡起奋发的双桨,乘着改革开放的浪潮,认真贯彻胡锦涛总书记对浙江工作提出的“努力在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中走在前列”的要求,做到学在深处,谋在新处,干在实处,再铸浙江改革开放和现代化建设新的辉煌。
红船精神作为中国革命精神的基因，在随着中国新民主主义革命的进程而一步步展现出来的井冈山精神（井冈山斗争时期，不仅革命形势艰难，物质条件也非常艰苦。红军官兵同生死，共患难，不叫苦，始终充满革命乐观主义精神。为了克服困难，自己动手，白手起家，上山采集中草药办起医院；没有食盐，用老墙上的土硝熬盐；没有兵工厂，用土办法修理枪支，制造梭镖、大刀和单响枪。正是靠这种同甘共苦、艰苦奋斗精神，才基本上摆脱了困难，渡过了难关，使红色政权得以存在和发展。）、长征精神（这是艰苦卓绝的长征所孕育的伟大精神。它是在中国革命又一次遭受严重失败，几乎全军覆没的生死存亡关头表现出来的坚定的共产主义理想和革命必胜的信念，这种不怕牺牲、排除万难、去争取胜利的革命乐观主义精神进一步丰富发展了红船精神。）、延安精神（是以全心全意为人民服务的无私奉献精神为核心，以理论联系实际的实事求是精神，忧国忧民的爱国主义精神，以及独立自主、自力更生、艰苦奋斗的创业精神为主要内容的精神。延安窑洞里的马克思主义就是把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践结合起来的、中国化了的马克思主义，其灵魂就是实事求是。这是开天辟地、敢为人先的红船精神经过20余年的百折不挠的探索所结成的硕果！）中存在着，并得到了充分展现。
八十多年来，“红船精神”一直激励和鼓舞着我们党站在历史的高度，走在时代的前列，带领全国人民不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。中国共产党敢于把产生于发达国家的先进的科学理论——马克思列宁主义拿过来指导落后国家的革命，半殖
民地半封建的中国因此选择了通过新民主主义走向社会主义的独特道路，这就是红船精神所包含的深刻的历史内涵！从此，中国共产党高举爱国主义的旗帜，以开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、执政为民的奉献精神，矢志不渝推动中国革命和建设事业的大船，乘风破浪，领导中国革命取得胜利，创建社会主义的新中国，开创中国特色社会主义现代化事业。
“红船精神”的内涵孕育了中国共产党是一个勇于创新、富于进取精神的马克思主义政党。而“红船精神”的三个基本内涵中的“开天辟地、敢为人先”的首创精神，其实质是创新精神，这是使中国共产党能始终站在历史和时代发展的前列、保持其先进性的关键因素，是“红船精神”的核心内涵。党的全部历史，在一定意义上可以说是在创新中发展、在发展中创新的光辉历史。我们党坚持创新和发展的生动实践，证明了党的十六大报告关于“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”论断的真理性和科学性。 总之，我们要以“红船精神”的核心内涵——创新精神来加强党的先进性建设，以永葆党的生机和活力，使党永远走在时代的前列，沿着南湖红船开辟的革命航道勇往直前，去领导中国人民夺取中国特色社会主义事业的一个又一个胜利。
以上是我对红船精神的认识，我作为一名当代的大学生，又是在红船旁的高职院校里就读，我觉得无比的自豪；作为一名入党积极分子，能在红船旁的高职院校里入党，我觉得无尚的光荣；我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织织丢脸。我也有一些缺点，但在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我有决心改正这些缺点，希望组织不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员
嘉职院业余党校第二十五期入党积极分子培训班
小组讨论记录册
分院：第小组组长：
讨论题：
1.作为红船旁高职院校的一名要求入党的积极分子，应如何践行红船精神？
2.结合自身的学习和生活，谈谈如何弘扬“勤禾”校园文化精神。
第13篇：党课讨论记录
党课小组讨论记录
时间：～-4-1
2地点：二主楼
主题：党课感受和入党动机
参加人员：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K
记录人：C
主持人：B
B：本次讨论主要就这几次党课的情况，请大家谈一下自己的感受，以及入党动机，请大家畅所欲言。党员A同学也来参加我们这次讨论。
J：我们专业与党的各项工作、政策联系比较密切，了解相对多一些，通过几周的党课学习，了解了党的历史，感觉我党的工作做的越来越深入人心。我也希望可以入党，付诸实际，为他人做更多贡献。
H：现在还没有决定是否入党，以前觉得党与意识形态联系比较紧密。通过党课学习，感觉我们党的确做了很多实事。马克思、恩格斯提出理论与他们所在时代不能分离，时代发生变化，我们党也应该提出更好要求。我也觉得应该进一步学习。
K：从小学习历史，深知党的伟大，感觉胡主席领导的～领导集体比较务实，关注民生。虽然我国我党也存在着问题，但这更坚定了我的入党信念，希望可以出力改变现状。
G：高中时曾受过党课教育，希望成为父亲一样的人，成为党员，看到父亲作为一名老党员的表现深入受感动，对党很向往，还要加强自身学习。
F：班中党员的表现为我树立了榜样，起初并没有交入党申请书，觉得自身做的还不够，还要进行学习。身边党员以身作则，令本人十分信服，原来对党的概念比较模糊抽象，通过党课更加细化了。
A：写入党申请书是自身积极性，对党的态度的表达。高中入党本人没有在大学进行党课教育，觉得很遗憾。同学们的包容对自己的学习对我帮助很大。
B：讨论党课这些形式的东西，可以使我们对党有更理论性的认识，形式是很重要的。
I：高中时参加过党课学习，当时觉得党离我们很远，大学之后，思想上发生了转变，觉得党取得了很大成就，入党令我找到精神归宿，入党是积极生活态度，思想上入党，行为上才能有表现，从小事坐起。
E：党是一种信仰，人生之中的追求，党员是个群体在社会中作出榜样。普通人像张思德，他做小事，朴实，离人民很近，离生活很近，无论性格如何，做事方法如何，作为党员都可以做贡献。
D：入党是心灵的归宿，张静校长讲的很好，我们党存在问题，但是成绩依然巨大，能入党是巨大的光荣，从小受的教育，身边榜样的力量鼓舞我，我是默默无闻做事的人，信服党全心全意为人民服务，党员是一种无形的约束力，导向力。
B：人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。天津工业大学救人的徐伟同学的事迹就很令人感动。
T：从小受到的教育，家人的耳濡目染，党在我心中已然成为了一种情结，自认为入党可以为我们提供一个更好的为他人服务的平台。总结入党给我的是三种感受，归属感，成长感，成就感。入党是精神信仰的确立，政治立场的确立，通过党课学习，组织讨论等，自身得到提高，这其实是成长的过程，作为党员你可以为他人，为社会做更多，更大的贡献，这本身就是很有成就的事。
B：党的宗旨是为人民服务，这不仅是党员要做到的，更重要的是我们普通人应该作到。在天津第一次做公交车，有一个男生给我爷爷让座，这样点滴的小事，令我十分感动，在我们自身也处于困难时，也能够帮助比我们还要辛苦得人，这也是我的入党动机。另外，我觉得人是要有归属感的，加入党可以约束自己，增加责任感。进步的集体令我们自身得以提高。
A：我们这些受过高等教育的人可以为党，为社会做些什么，给社会带来多少改变呢？社会问题是暂时的，如果我们树立责任感，提高为他人服务的意识，我们的社会会更好。另外，同学们上党课期间要写两篇思想汇报。
第14篇：读书记录表
洗马坪小学读书交流会活动记录（ 年级）
活动安排：
一、交流时间
二、交流内容
三、主持人：
整理人：
四、交流过程
读书交流会研讨记录
伍姗：
翻开李镇西老师的《我的教育心》，细细读来，仿佛拨开云雾见月开般的明朗。李老师从自己上大学“动机不纯”的经历开始展开全书的论述。他如何从教学之初的教学误区走出来，从苏霍姆林斯基的书籍中领会教育的真谛，又如何引导学生学会自我教育等，他用爱心感化童心，重新审视自己的教育，探寻出自己对教育的蛛丝马迹。他从小语文走向大语文，悟的语文生活化，生活语文化教育教学感悟。他把教育中的每一个问题当做课题研究，在错误中成长，面对困惑，他欣然迎接。他站在理论的制高点追求为了“人”的发展的教育，他认为，转化后进生是最好的科研„„ 一位真诚的教育理想主义者，在现行教育体制下究竟能走多远？这是他的思考，也该是我们的思考。追随李镇西，让我们在名师的指引下在“真教育”旅途中成长起来吧！ 伍姗：
下面进入第一个阶段整体感知：用一段话概括这本书给你的最大的感受？ 我是沙:
2012年春在李镇西老师的博客中了解到他写的《我的教育心》这本书，便买来一本读了一部分，但或许是懒惰亦或许是工作太忙，剩下的一部分便搁置在一旁没有去翻阅。但是 2012年7月份在李镇西老师学校参加会议后，居然得到他亲笔签名又亲手送给我的一本《我的教育心》，我才觉得这本书的分量到底有多重。
本书的核心内容围绕“永远守住一颗朴素的教育心”这一观点展开论述，文中没有过于晦涩的语言，而是将理论熔铸与一个个生动感人的教育故事之中，或者在夹叙夹议中娓娓诉说自己的教育个例，并自然而然地以及其精辟凝练的语言表达着自己的教育见解，既给读者以形象的感染，又给读者以思想的冲撞。他的感情真挚而充沛，他的思想朴素而深刻。
读完这本书，不仅让我懂得了“我们的教育不能只看到一片花瓣，而要看到整个花朵。还让我意识到教师的聪明才智在于使孩子们把教师的意图当做自己的意图提出来并加以执行，一个真正的教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。” 伍姗: 请各位老师在读书活动后将自己的心得感悟发到群共享或是自己的博客中。我总觉得，阅读时最好的自我教育形式。 伍姗：
当我们陷入教育的迷途中时，我们往往在书中得到求索我是沙:
尤其是对于年轻老师来说，读书是懂得如何恰当的教学的最好的方法 尚家：
对，我们能通过书来提高自己的认识。伍姗：
李镇西老师在《我的教育心》中指出，我们阅读不是为了让知识把我们的心灵占满，而是为了让我们的心胸得以涤荡而空旷清澈。他提出把阅读当成一种生活方式，或者说我们生命的一种呈现方式。
其实，如果我们真这样做了，我们所收获的绝不完全是别人既有的一些理论精髓，而是自成一家的推陈出新。我们阅读的目的也就是别人思想中与我们的思考中的契合之处，从而将别人的东西融入自己的骨血，最终通过自己的创造性努力，开创出属于自己的一套理论。
就好比李镇西老实说：人的自我改造绝不是靠一次教训就能重新做人的，所谓“战胜自己”是一个漫长的过程甚至伴随一生。 我是沙:
对于我来说我觉得自己对这一点认识还是迟了一点伍姗：
就连我自己也是，有时候真是觉得，当自己遇到教育壁垒时，才知道自己这么的浅薄，原来自己什么都不知道。 我是沙:
其中有一个章节《在平等中培养平等》给我的印象特别深刻文中通过一个小女孩到他办公室借个杯子喝水，老师说：“诺，第二个抽屉里有自己拿吧”一事和李老师在课堂上改作业因红笔没墨水了向学生借笔，而学生却积极地把把笔递上来之前还细心地将笔芯转了一下，把原来的蓝色转成红色这两个简单得再也不能简单的不经意的细节，说明而一切源于根深蒂固的意识——师生是不平等的。强调我们不能为未来培养顺民，说明“平等”是我们教育分内的事。努力使学生具备尊重自己又尊重他人的生活态度。伍姗：
细节决定成败不是 （2）局部交流：说出你最有感触的一句话，最难忘的一个案例；讨论最值得在实践中能应用的方法有哪些；交流其他的读书感悟：《我的教育心》给实际工作带来的启示（交流实际教学工作中的应用经验和缺憾，如何运用书中观点解决问题等）。我是沙:
仔细研究很多名家的课堂和班主任工作，他们不同于普通老师的一点就是坚持细节。
其中他提到一个很重要的观点：培养学生平等的观念，与其说是煞费苦心的“教育”，不如说是潜移默化的“感染”。课余，教师不妨和学生一起嬉戏娱乐．．．．．．这都是自然而然地体现出师生尊严上的平等。读到这里，我想到了曾经在乡下一起工作过的一位老教师。他教体育，整天一副乐呵呵的样子。不仅体育课上得好，还经常和孩子们打成一片，比如说在上学或者放学的路上，如果他走在哪个孩子的后面，就悄悄地用鸡毛或者绳子搞“恶作剧”，或者在上下楼梯时，他会趁前面的同学不注意倏地一下蒙住前面一个同学的眼睛，让旁边的孩子说猜猜他是谁？孩子们在背地里给他取了一颗绰号叫“老顽童”。要是孩子们碰上写老师的作文，很多孩子都会写到他——我们学校的老顽童。但是孩子们尽管喜欢和他一起玩，但是上课或者集会的时候，个个都不敢调皮捣蛋，他的体育课成了孩子们最最喜欢的一门课。每逢清明节，要是碰上全乡的小学生一起集中在一个地方扫墓，只要他一出场组织，几千学生的现场立马鸦雀无声，一切行动听指挥。伍姗：
善于捕捉细节，挖掘细节背后的故事，应该成为我们教师的教育生活中的大事。就单单是《引导学生自我教育》这一章，由自我教育这个观点展开，我总结出三点自我教育方法： 刘义富：
大家好，伍老师好，尚老师好，终于赶上了！我是沙:
捕捉细节很很容，坚持每天进行细节性的工作就不是那么简单的事情了。名师之所以成为名师，就是因为他们既注重细节，又坚持做好细节 刘义富：
先学习大家的发言伍姗： “教师首先教会学生自己发现自己身上美好的东西，并自觉的将它巩固和发展，以逐渐战胜自身的弱点。”我们要充分的相信，“学生是可以利用自己的优势战胜自己的缺点的，”学生是可以通过自我教育自我成才的。（自我教育形式一）
可是很多时候，不管是老师还是学生自己，都不可能面面俱到自己的缺点，自我教育在这一方面就形同空白，那是不是就真的无计可施了呢？
众人的眼光是雪亮的，教师没有发现的学生问题，学生自己通过自我教育没有发现的问题，在其他学生的眼里却是暴露无遗了。所以，“让学生自我教育自己还意味着，让集体的舆论影响促进后进学生的转化——教会每一个学生自我教育——让集体中的一部分学生影响，感化，促进另一部分学生的转化。”（自我教育形式二）
借学生之手的自我教育无疑是最贴近学生生活实际的教育良方。如果能借学生之手管理学生，岂不妙哉！班主任的管理方法不当反而会引起学生反感，加剧恶性循环。“让学生自己管理自己，着眼于让班干部通过实际工作，培养进取精神和献身精神——那么，他们就会自觉的组织每一次班级活动，维持班上的好风气，想方设法的帮助后进生，”想法设法的解决班级大小难题，“使学生自己发现自己的能力”。长此以往，就会演变为“由一个班集体的发展升华到对一个社会，整个国家的责任感。这，才是我们培养学生的自制能力的根本目的。”（自我教育形式三） 我是沙:
刘老师姗姗来迟 刘义富：
的确，电刚来，不好意思啊伍姗： 请刘老师入座 刘书亚：
大家好 刘义富：
欢迎大家积极发言啊伍姗： 欢迎刘书亚老师 刘书亚：
谢谢 尚家：
刘老师 刘书亚：
向大家学习刘书亚：
刘义富：
提个建议，最好不要一下发的太多，一段一段地发，捡主要的心得体会发，尚家：
赞同我是沙:
除了反思那位老教师的行为，我们还要牢记书中的一段话：同在蓝天下，都是大写的人！人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济状况等存在着客观差别，但每个人的尊严和权力都是绝对相等的。平等只能在平等中培养——今天的教师怎样对待学生，明天的学生就会怎样去对待他人。还应该常常拷问自己：我是这样的老师吗?教师的平等意识从哪里来？毫无疑问，从无数细节的实践和反思中来。伍姗：
刘老师提的甚是 刘义富：
这本书我读了两遍伍姗： 反思反思，贵在得所 刘义富：
第一遍基本属于囫囵吞枣 第二遍属于批注式的精细阅读 刘书亚：
我感受最深的是：有了爱，不等于就有了教育我是沙: 这本书的确值得读多遍 刘义富：
的确伍姗：
关于读书，我有时有这样一种体会，当书中内容离自己比较远时，我们往往很容易将其暂时封存，而当我们读的内容恰是我们现在亟待解决或与自己的现实不谋而合，我们恰能一发不可收拾，悟得很多 刘书亚：
我觉得现在的教育需要唤起学生的民主意识----既懂得维护自己的权利，又懂的维护他人的权利伍姗：
有了爱，还要有责任 刘义富：
这是作为教师不可或缺的核心素质伍姗：
维权的关键是学生知道权利的界定，哪些该为，哪些不该为我是沙:
仔细研究很多名家的课堂和班主任工作，他们不同于普通老师的一点就是坚持细节伍姗：
而我没问的许多学生觉得那些污浊的东西很美好 而我们的许多学生往往觉得那些污浊的东西很美好 而这些认识，即便我们的教师予以校正，学生还是不买账 这就凸显我们教师的教育方法是否得当 尚家：
近一个月的时间，我读了《我的教育心》和正在读《给教师的建议》，读《给教师的建议》是为了参加网师2月28日的《苏霍姆林斯基教育学》的研究学习，读《我的教育心》是为了参加3月1日李镇西教育思想研究所湖北室的读书交流研讨。这样以来，《我的教育心》只读了一遍，对书中理念的理解不够深入。只是想针对某些细枝末节谈谈自己的想法。我是沙:
学习来着 尚家：
1、永远保持朴素的教育心。现在的教育，掺杂着太多的名和利，我们也很容易为追名逐利而累心，这与朴素的教育心相违背。一个人做自己喜欢的事，容易做出成绩来。一个人能把爱好当职业，把职业当事业，他会很幸福。看看当前社会现状，多数老师只是将教书当成一种职业，一种谋生的手段罢了。能有多少人不计较名利？又能有多少人把工作当作自己的事业。我想，一个想得到长足进步的教师需要有一颗朴素的教育心。朴素的教育心也可以说是李镇西教育思想的一个灵魂，是我们一线教师的行动指南。 尚家：
2、修炼真爱。有爱不等于就有了教育，但没有爱肯定没有教育。我国近代教育家夏丐尊也说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”爱心如此重要，我们也不缺爱心，但我要说的是我们很少有真正意义上的爱。真爱首要一点是“无私”的，没有功利性的，是不求回报的。爱是你生命深处无法遏制的需要，如果你觉得，你爱了，学生就必须有所回应，这爱，就不纯粹，只是投资。没有收回投资，就觉得爱得不值。从这个意义上说真爱应该是无私的。其次，真爱的对象应该是广泛的。不仅爱“优等生”，更要爱“后进生”，不仅爱聪明听话的孩子，更要爱贪玩调皮的孩子；不能爱少数，而要爱所有。我是沙:
有一句话就容者乃大 无欲则成 伍姗：
朴素的教育心很难得，之所以很多老师不具备，说明我们的老师所接受的教育出了问题，我们的老师思想道德修养还有待加强。所以教育“育人为先”，贵在做人 尚家：
3、“只要行动，就会有收获”。这本是网师的一句口号，我用在这里是勉励自己要积极行动起来，“学”是手段，“行动”才是关键。学习了好的理念，需要内省，需要对接，更需要行动。我是沙:
李老师在做这些事情的时候纯属于自己对职业的一种热爱，这样带着对职业的爱和对孩子的爱，所以后来就真的成功了 尚家： 我读后的感受很肤浅，欢迎大家批评指正。 伍姗：
只要勤学善思，就一定能化疑解难 只有爱不行，而没有爱则万万不行我是沙: 肯定是
爱也得有原则伍姗：
尚家
3、“只要行动，就会有收获”。
所以，中国不缺教育家，不缺教育理论，缺的就是行动的落实者 一切的一切，都得落实到实处 尚家：
只要坚持，就会有奇迹！我是沙:
就像李老师的《做最好的班主任》一书中所说：教育不能没有惩罚，或者说惩罚也是教育的一种方式；惩罚不一定是体罚，对学生任何形式的体罚都是应该反对并禁止的，但惩罚最好是学生自己对自己的惩罚，这样带有自我约束色彩的惩罚实际上是学生自我教育的一种形式。但人的天性里有懒惰的因子，有自我放纵的潜意识，因此人需要外在的约束，这个约束就包括＇制度＂的约束，既有自我教育，又有外在约束，他律和自律的统一，这才是完整的教育。或者说通过“他律”达到“自律”——也就是自我教育自我约束的最高境界！ 尚家：
在现行的教育中有太多的体罚我是沙:
嗯伍姗：
学生的自律，自主，自我教育的前提就是由他律的良性过度我是沙: 最好是孩子达到自我教育的境界，那样就成功了 但是这对于小学一二年级的孩子是行不通的 刘义富：
大家可以把自己成篇的心得体会发在共享里，便于尚家老师整理 尚家：
赞同伍姗：
下面请大家交流实际教学工作中的应用成功的经验和缺憾，如何运用书中观点解决问题等
别人的思想只有溶于自己的骨血才能成为自己的东西
我们不能仅仅只是学习别人的，而是如何加以运用到自己的实际 尚家：
这需要内省与对接伍姗：
或者通过整合，总结一套适合自己教育教学门路 刘义富：
我的主要实践是开展课前3分钟小故事，调动大家学习历史的积极性，从去年9月16日开始的，一直到现在，今年开学后对上学期讲小故事进行了总结表彰，实际效果还不错。伍姗：
更需要实际运用生成我是沙:
我主要的实践是课下主动找孩子聊天或者参与到他们的活动中去，这样孩子们和我的关系比以前亲近了 杨柳风：
大家好！，来迟了 伍姗：
对我来说，活动促成长，原来我们班每周利用班会等课组织了丰富多彩的活动，文娱类，竞赛类，德育类等 刘义富：
我的主要实践是开展课前3分钟小故事，调动大家学习历史的积极性，从去年9月16日开始的，一直到现在，今年开学后对上学期讲小故事进行了总结表彰，实际效果还不错。尚家：
每个人应该有自己的教学特色。“课前3分钟小故事”，坚持下去就能成为刘老师的教学特色了。 刘义富： 讲小故事可以说与学习成绩无关，但这一小实验所体现和培养出的能力与素质会影响大家的一生，从这个意义上说，小故事不小，小故事是对大家学习之外，也就是非智力因素培养的一个难能可贵的小舞台，别看只有短短的三分钟，可是从这三分钟里，我们可以展现自己的自信，展示自己的口才，锻炼自己的思维，训练自己的胆量，而这些素质将会是大家今后走出校园，踏进社会，发展自己，成就人生极其重要的能力。
我想我会坚持下去的
在现行的环境中，能坚持把一项活动做好已经很不易 尚家：
刘老师“课前3分钟小故事”给了我很多启发，值得学习。伍姗：
我也将每天的读报——一日点评，改为学生对班级现象的见解，每天由一个人发表他的心得，每个人都要轮到
就是要培养他们对集体的关注
让他们意识到自己集体中不可或缺的作用和地位，培养学生的集体主义意识我是沙:
我觉得伍老师的这个方法值得学习伍姗：
可是，来到这个新学校，我突然有了不一样的体会，很多学生完全不买账。无视老师，无视学习，无视课堂纪律，乱成一团，让我很是受挫 刘义富：
过去的一年，包括现在读了一些李镇西老师和苏霍姆林斯基的书，主要是《育人三部曲》，觉得这两位教育家的思想共通之处很多，其中，通过激发孩子的情感来提升孩子的智力发展的理论与实践感触最深。伍姗：
苦思一个星期，我还没能想到切实可行的办法 刘义富：
一下子很难改变，一点一点来伍姗：
应该说，李镇西老师读懂的苏霍姆林斯基的教育精髓，并创造了自己的一套教育理论 刘义富：
的确如此伍姗：
学生的任何一点好或不好的行为都会牵动一个老师的心 特别是不好的行为，有时真是看在眼里，疼在心里 就是找不到应对之策周彩云：
读懂年龄段学生的心，包容她们，但自己处理的基本原则不变，所谓宽容不纵容 伍姗：
昨天别的老师听了我的一节课，被批评指正的好几点，他不讲我也知道自己的问题，可是，刚来，还没有摸清状况，实在没有招了。这可能就是我的遗憾吧刘义富：
周老师好 周彩云：
刘老师好，大家好 尚家：
欢迎周老师 伍姗：
书到用时方恨少
有的时候真的是这种体会 一诺千金：
各位老师晚上好！ 伍姗：
所以，趁自己有空的当头，还是多读书，多储备能量 刘义富：
领会最重要 周彩云： 晚上躺床上的时候静静的反思，可以找到解决问题的办法 一诺千金：
刘老师好，很高兴来到湖北群！ 尚家：
爱学生就意味着要尊重学生，只有尊重学生，学生的自尊心才能得到加强，而自尊心是学生学习的不竭动力。对于这点，李镇西和苏霍姆林斯基的教育思想有着共同之处。 周彩云：
我觉得读懂孩子们的心很重要 尚家：
只有读懂孩子们的心，才能走进孩子们的心灵 一诺千金：
赞同！真教育是心心相印的活动！读懂孩子的心，才能做好真教育！ 伍姗：
李镇西老师说：“健全的教育制度，应该是在向孩子们传授知识的同时，引导他们构建自己合理的、向上的人生态度。”李老师还说：“真正的„„老师，解释‘之乎者也’的同时，还应该逐步教会自己的学生怎样认识自己，又怎样面向社会。” 周彩云：
我也是到新学校，学生变化了，我与学生磨合了半学期，利用寒假好好的反思了下。很有收获 尚家：
反思、成长 伍姗：
有感身在一所学校教育群体中，因为教育思想制度问题，所有的人还在固步自封，就你一个人在接受并输送着新的教育血液的，很多时候，很多阻力，很多无助会让你寸步难行。可你又不甘于沦于同流，就这样艰难的跋涉着，痛苦的挣扎着，最终你可能喜获成功，身心已经疲惫不堪了。本来团体可以齐心协力很快就能达成的目标，你一个人来做，却无疑将战线拉长了许多倍，即使成功了，所付出的代价也是不言而喻的了。 周彩云：
那就是利用给他们讲解错题的时候，心平气和地给他们当面讲解，这样的近距离接触学生能感受到老师的真正关心 刘义富：
今晚湖北室读书交流活动的主持是伍姗：老师，整理是尚家老师，都是孝感的，伍姗：老师是武汉人，现在孝感教书，希望大家积极发言，共同分享教育智慧，可以把自己成篇的读书体会发至共享，把自己最深刻，最主要，或者疑惑之处发出来，大家交流 斯巴达－吴：
读书的目的是什么？ 刘义富
伍姗老师的思考比较深入，孤军奋战很不易，切入点可以选小一点，期望值适度降低一点，或许更好一点 伍姗：
教师的阅读是通过提升学生成就自我的。教师的阅读在服务于学生的基础上，反躬自省，一方面通过阅读找准学生问题切入点，另一方面，通过阅读增强自身“腹有诗书气自华”的人格魅力，吸引住学生，走进学生心灵，攻破学生心灵壁垒。从这个层面上说，阅读是最好的自我教育形式。特别是对于我们缺乏教学管理经验的正挣扎在教育一线上的教师。当我们苦于费尽周折也找不到转化学生的利器时，何不静下心来，找准对解决问题有利的秘籍，刻苦钻研，读到通彻透明，俨然成就教育问题“万精油”形象，就能攻无不克，战无不胜。而后幡然醒悟：教育，也就这么点事，教育，就是这么回事。 刘义富：
读书是为了更新思想，我以为 斯巴达－吴：
一个老师读了所有像《爱的教育》这样的关于爱学生的书籍，而他自己读书的目的却是为了自己个人的欲望，个人的私利，而不是真正的去爱学生。那么，他读多少本爱学生的书又有什么用的？在读书的过程中，他的刻苦对于的成功会有帮助吗？他的努力目的不是爱学生，他即使很聪明，又能有什么提高呢？ 刘书亚：
读李老师的书会让我们对学生好点再好点 斯巴达－吴：
我们在原本应该休息的时间里，花了那么多的时间来提高自己、完善自己，目的到底是为了什么？其实，不用我们回答，很多人在让我们做这些事的时候已经明确告诉我们了，就是让你当名师、成专家、评职称、拿高薪。 刘义富：
有这种现象 刘书亚：
爱学生爱的更理智 斯巴达－吴：
我绝不是说，成为名师、当上专家、评上了职称是不好的。我想表达的是，在我们的学习、提高、进步的时候，把追名逐利当成自己前进的动力是不对的。 伍姗：
斯巴达－吴，这位老师给我们耳目一新的见解 斯巴达－吴：
中考、高考、考研究生、出国考试等等，这些考试只要应考者足够刻苦、脑子足够好使，就可以通过考试。我们中考、高考还是主要注重应试者的计算、写作、分析、记忆等能力，只要学生能吃苦、脑筋灵活，考个好成绩没有问题。
可是，我们这些当老师的，在读书、学习、思考、写作的时候，什么才能让我们更容易接近教育的真谛呢？我们的勤奋刻苦难道就是为了读书读的比别人多，发表文章比别人多，取得学位比别人高吗？ 教师教育学生，需要教师真挚的爱，需要教师耐心、细心，需要教师的无私奉献，需要教师的忠诚，班主任在教育孩子要孝顺父母，那么班主任自己首先应该孝顺父母。 伍姗：
审视自己的内心，我们的老师阅读的真正目的 刘义富：
我是沙
20:39:04刘老师我建议你请大家在交流的时候要对别人的发言做一下评价，这样积极性会高一点，效果会好一点，不可以自己只顾说自己的田老师的建议值得大家注意，避免各说各话 尚家：
多倾听，不要急于发言 斯巴达－吴：
小的切入点 我是沙：
不管是同不同意总得有个会英才好吧 斯巴达－吴：
目的还是在于自己有所突破 我是沙:
回应 斯巴达－吴：
突破的是什么 突破的是教学的技巧 在小的切入点上
读书交流会研讨记录（续）
刘书亚：
近两年来，面对越来越多的学生“厌学”，我在思考，教育到底是干什么的？ 斯巴达－吴：深入研究，能处于全国领先水平春风：突破的是自己的教育情怀 尚家：
初中数学刘书亚(313448346) 20:46:26近两年来，面对越来越多的学生“厌学”，我在思考，教育到底是干什么的？
值得我们讨论。 斯巴达－吴：
厌学原因是什么？ 斯巴达－吴：
是教师的原因 还是学生个体的原因 如果是教师原因
教师自己是否知道 刘书亚：
老师应该有很大的原因 一诺千金：
现行的教育体制是主要原因吧 春风：
这是个综合的问题，有很多方面的因素 斯巴达－吴：
如果是教师自身的原因 教师还去找学生的原因我是沙: 我赞同现行的教育体制是主要原因这一观点 斯巴达－吴：
那就越弄越糟 如果是学生的原因 刘书亚：
不能把一切都推给体制一诺千金： 那也是应试教育大环境逼的春风：
站在教育后面的家长的因素功不可没伍姗：
教育体制再有问题，还是出现了像李镇西老师一样的大师斯巴达－吴： 那么，到底是什么原因我是沙:
另外家庭环境和社会风气也是不可忽视的原因斯巴达－吴： 今天我们不要谈家庭和社会原因一诺千金： 对啊，教育是个系统工程，斯巴达－吴： 我们反躬自省春风：
我们能做的只能是改造自己斯巴达－吴： 如果是我们自己的原因 我们可否愿意改正一诺千金： 对，从改变自己开始吧春风： 当然，重点在行动斯巴达－吴：
学生指出来了，同事、领导指出来了，我们能否从内心接受并改正一诺千金： 但愿能以已之变带动周边吧斯巴达－吴： 还是努力的去证明自己没有错我是沙:
改变自己当然很重要 但是在行动的时候家长的工作也很重要斯巴达－吴：
教师的错误 尚家：
如果学生在李镇西老师的班，是否也会出现厌学了？这也值得我们深思！斯巴达－吴：
难道仅仅是教学方法的错误吗？春风： 只有丰盈自己，才能温暖他人山东张学勇： 我想，厌学的现象应该是比较普遍的斯巴达－吴： 业务能力、素质的错误吗?一诺千金： 方法和技术并不是教育的全部我是沙： 所以这还不是一个简单的问题斯巴达－吴：
学生厌学，教师是否也该反思一下自己的情感、态度、价值观呢？ 刘书亚：
今天的两件事我很有感触：第
一、学校组织捐款，我们班同学捐完款，我说代表学校团委（组织者）和病人家属对全体学生表示感谢，并深深鞠了一躬。学生先是傻了，接着教室里响起了掌声。我带的学生可以说是一个都不能升高中的差班。而且还有学生说，老师您这是为什么谢啊！斯巴达－吴：
学生捐的不是自己的钱春风：
这个问题推荐大家看林格老师的《教育是没有用的》斯巴达－吴： 我是不赞成学生好面子，替家长捐款的 家长赚钱有多难一诺千金：
真正的教育是情感的感染，是修养的感染斯巴达－吴： 孩子是否有感恩之心？我是沙:
真正的教育是情感的感染，是修养的感染，一诺千金老师说的极是斯巴达－吴：
真正的教育，是不会让受教育者体验出来的 刘书亚：
第二件事情，我读二年级的孩子今天的家庭作业有一道题是：“是谁给你安排了幸福生活？”孩子填的：祖国。老师讲的标答：党和人民 刘书亚： 真正的教育是情感的感染，是修养的感染 斯巴达－吴： 成功的教育是“我自然”的教育 学生考上大学
学生觉得，不是你老师的功劳 而是，我自己理所当然的
教师能做到这一点，才是成功的教师
学生捐的不是自己的钱孩子捐的钱不是他们自己挣得，但是应该是他们自己的 刘书亚：
孩子捐的钱不是他们自己挣得，但是应该是他们自己的 斯巴达－吴：不是自己赚的
一诺千金：把孩子的感恩之心培植出来，把孩子的内力唤醒出来，把学习的支点挖掘出来，或许是突破点之一吧 斯巴达－吴：
怎么算是他自己的 刘书亚：
家长给他了，就应该由他自己来支配 尚家：
这点我们可以暂时不议我是沙: 斯巴达－吴：
他知道家长赚钱的辛苦吗？ 刘书亚：
斯巴达－吴：
他知道家长遭受了多少白眼和责难，才赚了那点辛苦钱吗？伍姗： 蒋老师说：学生讨厌学习，是从讨厌这个老师开始的斯巴达－吴： 这个不一定 伍姗：
学生喜欢学习也是从喜欢这个老师开始的斯巴达－吴： 但是 ，可能性很大山东张学勇： 亲其师，信其道斯巴达－吴： 学生不喜欢老师一诺千金：
只为推动那片云——经典润泽生命之四
http://blog.sina.com.cn/山东张学勇： 恶其师，厌其道。斯巴达－吴： 可能是刻板的偏见斯巴达－吴： 一个老师生病了，学生不喜欢他 这个老师就该死吗？
就该遭受学生的辱骂吗？春风： 这个老师应该学习与反思斯巴达－吴： 一个老师如果长得不帅 有的学生就打小报告 说这个老师教课不好
这是老师的错误吗？一诺千金：
上面是我的一篇博文，里面记录了实践的过程，孩子们的变化。肯请大家多多指导！斯巴达－吴：难看的老师不能教课吗？春风：
不可能 ，马云也不帅，但是他的幽默与智慧让人无法阻挡斯巴达－吴： 你错了 在分班的时候
觉得不如原先的帅伍姗：
不是难看老师不能教课，不可否认，再难看的老师总有学生喜欢的。斯巴达－吴：
老师还没上课 或者上了一节课 个别学生就打小报告 说这个老师不会讲课
因为不如原先的帅一诺千金：
帅不帅，美不美不重要，重要的是有修养，有气质、有魅力！有吸引力！ 刘义富：
的确斯巴达－吴： 说的很好听
现实却很残酷春风：
http://blog.sina.com.cn/u/2737504933伍姗： 感觉吴老师有点偏激，呵呵惑惑：
关键是让学生接纳老师，有的学生就是很挑剔，注重帅啊，美啊斯巴达－吴： 我只是陈述事实斯巴达－吴： 有的老师教学成绩第一伍姗：
有时候，过于现实反而使自己处于不理之地斯巴达－吴： 教了半年下岗了 刘义富：
成篇的体会也可以发至共享斯巴达－吴： 理由是
这个老师不会教山东张学勇：
实在人吃小亏，聪明人吃大亏一诺千金 那就是老师的问题斯巴达－吴： 嗯
不会教每次考试都是第一 很奇怪 这是我去年讲座时
河北的一个老师和我说的春风： 力克没腿没脚，照样让人的喜爱 刘书亚：
我觉得教师唯升学率是错误的，但完全没有升学率的教育一定也不是成功的伍姗：：
很多问题，都是不一而论的，我们要学习李镇西老师，“一个真诚的教育理想主义者”角色一诺千金：
记得有位名人讲过，真正的教学不在具体方法与技巧，而在于用情感穿针引线地将教材、学生与老师串联起来，让声对声，面对面，心对心的互动与交流！伍姗：
不管现实怎样，我们还是要满怀理想 斯巴达－吴：
我理想就是做一个平凡的老师 让所有老师都当平凡的老师春风： 用正能量看世界看教育一诺千金：
刘义富：
伍姗：(953384521) 21:06:46不管现实怎样，我们还是要满怀理想说得好 斯巴达－吴：
教师平凡，学生才能卓越
教师要向卓越，学生可能成为工具、手段伍姗：
很多问题，我们启示不必深究，否则，会使自己陷入悲观斯巴达－吴： 或者实验的对象 尚家：
有道理伍姗： 问题再多，难道我们就不前进了吗 刘义富：
教师平凡，学生才能卓越。但平凡不是平庸 春风：
教育是双赢
师生共同成长一诺千金： 教学相长斯巴达－吴： 我没说平庸 我说的是平凡 教师可以不赢 学生必须赢
学生赢了，教师其实就赢了春风： 问题是什么叫赢山东张学勇： 双赢，最好了斯巴达－吴：
但是，这里赢还是学生的赢山东张学勇： 成长 就是赢斯巴达－吴：
而不是教师因为学赢而得到的名利伍姗： 赢在“人”的发展上春风：
师生共同在成长中进步，就够了一诺千金： 张校说得好！我是沙:
对，学生健康地成长就是老师真的赢了斯巴达－吴
谢谢沙山东张学勇：
就如春起之苗，不见其增，日有所长 尚家： 共同成长、共同进步就是赢斯巴达－吴： 嗯
谢谢春风：
对，就是这个理斯巴达－吴： 春风：
所以教育是快乐的伍姗：
请大家及时修改自己的群名片，以便整理。本群实行实名制我是沙: 还有，对于学困生来说，课堂上只要他（她）参与了她（也就赢了）斯巴达－吴：
春风：
种种问题都是教师进步的阶梯一诺千金： 阳光心态，阳光教育山东张学勇： 嗯 田亚玲：
种种问题都是教师进步的阶梯，赞成 阳光心态教育很重要山东张学勇：
我和成都向彬老师的班级组成了友谊班，一个平常写字最差的学生，在和笔友写信时，字也写得工整多了，这就赢了春风：
克服学生问题与教师自身问题的过程就是每天的幸福成长，师生共赢伍姗： 今天的读书活动人气越来越旺了，讨论也越来越深入，大家功不可没。山东张学勇：
说明我和向彬老师的想法还是有效果的伍姗： 我们的读书就是要理论联系实际一诺千金： 主持人辛苦 田亚玲：
如果始终把自己的教育当做一种功利性的去做，那么就不会体会到教育真正的幸福春风：
谢谢大家的积极发言。让我学了很多一诺千金： 有爱就有快乐 田亚玲：
很感谢山东朋友的参与 欢迎你们来到湖北室做客春风： 谢谢包含我的冒昧 包涵
更感谢斯巴达－吴老师，他提出的问题能让人深入思考 田亚玲：
张老师，我带的是三年级，能不能再你们学校找几个孩子和我的学生结成对子？山东张学勇：
可以啊 田亚玲：
那次的捐书活动我想把活动延伸一下山东张学勇： 你们班好像人比较多吧 田亚玲：
谢谢 山东 张学勇：
我们只有20多个斯巴达－吴： 谢谢大家 田亚玲：
是的马上就分班了 大概五十几人山东张学勇： 哦 田亚玲：
没事 我觉得你的结对子的方法很好 这样对孩子的会有很大的促进山东张学勇： 我们三四年级加起来也就四十多点 田亚玲：
呵呵
就和三年级的结对子 不一定每个孩子都接 你然班主任把三年级的孩子名单和学习成绩及特点帮我发一个过来
对不起大家啊 读书活动谈这事哈尔滨李冬芹： 这是好事儿啊！师经吴宾： 读书破万卷哈尔滨李冬芹： 一切为了孩子！ 书是最好的美容品！ 从里到外的美容啊！伍姗：
请大家把自己成篇的读书感悟发至共享，并对此次活动作以简要总结。 田亚玲：
我的已经发了 活动总结？伍姗：：
请大家踊跃发表的观点哈尔滨李冬芹： 大家好“一诺千金”就是我师经吴宾： 我是斯巴达伍姗：
今天大家的发言很是精彩师经吴宾： 哈尔滨李冬芹：
问候吴老师，您的思想高！ 田亚玲：
哦
名副其实啊师经吴宾： 我的思想绝不是高
我只不过见得到的案例多哈尔滨李冬芹： 给我以思考，以反思！伍姗：
读书，关键是读到骨血里去，读出自己，并联系实际，落实到我们教育生活的实处。师经吴宾：
很多老师很多但与语音聊过 单独
或者电话聊过
他们陈述的事实山东张学勇：
我记得有人说过，读书就是在书中发现自己。哈尔滨李冬芹： 这样啊！见多识广师经吴宾： 对我影响很大 伍姗：
就像李镇西老师说的，把阅读当做一种生存方式，或是自己生命的呈现方式。 尚家：
我记得有人说过，读书就是在书中发现自己。 这是李镇西老师说的山东张学勇： 记得有，但记不真切 好像还有一句 田亚玲：
这样的语言既朴素又深刻 刘义富：
阅完感悟：历时一个星期，读完李镇西老师的《我的教育心》，作为一名普通老师，我的心灵可以更高尚些，作为一名平凡的教育工作者，我的志向可以更高远一些，作为一名乡村教师，我的人生应该可以更有意义一些。有幸能与李镇西老师的精神相遇，并真诚交流，成为“尺码相同的人”（这似乎有抬高自己的嫌疑），我在激动、兴奋之余，现在更能思考的是，我能为孩子们做些什么呢？我的课堂能发生一些什么有利于学生健康成长的变化呢？我的教育人生如何度过才算更有意义呢？这些思考使我不再妄自菲薄，不再为自己的清贫和坚守而自责，而是一种充满教育的理想，有一种上进的信心与力量，这或许是阅读这本书的最大收获吧。伍姗：
读书读书，读然后知书；教育教学，教，然后知育。哈尔滨李冬芹：
刘义富：
“让孩子现在就幸福”，这是我们教育者现在就应该思考和付诸行动的教育目标，因为我们的孩子学的一点都不快乐，校园生活一点都不幸福，不仅如此有的还疲惫不堪，痛苦不已，厌学成为辍学流失的最大“杀手”；伍姗：
最后，读书，不忘思考，勤于写作，让我们共同见证自己的阅读传奇，共享教育的真谛吧。哈尔滨李冬芹：
“让孩子现在就幸福” 刘义富：
学习就是生活，学习时期就不幸福会留下一生的精神“后遗症”哈尔滨李冬芹：
很高兴参加湖北室的活动，今晚收获很大！谢谢大家！ 田亚玲：
欢迎常来做客
向你们学习哈尔滨李冬芹： 谢谢！向大家学习！伍姗：
谢谢大家的参与，有想发表读书见解的教师可以继续发表，可以公开或私下交流，并尽可能将自己读书心得，读书活动心得体会整理成文，发至共享。 刘义富：
今晚，湖北室诚邀五湖四海“尺码相同的”教育同仁围绕李镇西老师的《我的教育心》发表自己的读书感悟，气氛热烈，再次感谢各位的光临与指导，我们下次交流再见。
再次感谢主持人伍姗老师，整理尚家老师！
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第15篇：表决记录表
广西博白自行车厂第九届第一次
职工代表大会议题表决记录表
时间：2014.08.08地点：博白县二轻联社4楼会议室 到会代表35人、列席代表4人、特邀代表4人 大会主持人：解星东
表决项目与结果：
1.选举大会主席团、秘书长、副秘书长赞成35；反对0；弃权0
2.选举各代表团团长、副团长赞成35；反对0；弃权0
3.选举代表资格审查委员会赞成35反对0弃权0
4.通过大会议题议程赞成35；反对0；弃权0
5.通过厂长工作报告决议赞成35，反对0，弃权0
6.通过财务工作报告决议赞成35；反对0；弃权0
7.通过选举厂长筹备领导小组赞成35；反对0；弃权0
8.通过民主选举厂长选举办法赞成35；反对0；弃权0
9.梁国瑜通报企业改制民意问卷答卷情况，发出问卷35；收回35；有33人存在启动企业改制的意向；有2人存在继续等待更好机会的意向。
第16篇：早会记录表
日期：年月日天气：主持：部门
早会记录表
一、问好：好，很好，越来越好，尚影的明天会更好，YE！
二、新入职伙伴介绍
三、八段锦
四、整理着装
五、早会训词：感恩导语、成功训词、自我激励
感 恩 导 语
感恩父母的养育之恩，给我生命之根；
感恩老师的辛勤教导，给我智慧之根
感恩同事的帮助和关心，给我事业之根;
否则，我将是无根的浮萍；
感激伤害我的人，因为他磨练了我的心态；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的见识；
感激遗弃我的人，因为他磨练了我的心智；
感激伤害我的人，因为他教导了我应该自立；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的能力；
感激斥责我的人，因为他助长了我的智慧；
感激所有使我坚定成就的人；
感恩所有辛勤劳作和付出的人，让我们快乐的生活在感恩的世界里。
成功训词
我是我命运的主人；
我主宰自己的心灵；
我的态度决定我的未来；
人不需要教育，但需要提醒；
我必须忍耐痛苦，我不能可怜自己，我要超越痛苦，甚至爱上痛苦；
如果我大胆的告诉别人“我没有自信”，其实在说这句话的时候，我就充满了自信。
成功的秘诀就是坚持、坚持、再坚持；
明确的目标是一切成功的起点；
我清晰地知道自己的目标，我也知道我要的东西是什么；
没有失败，只有暂时停止成功； 相信我的团队，不抛弃，不放弃；工作就是快乐和享受；
成功者愿意做失败者不愿意做的事；
成功不是你能不能，而是你要不要；
没有计划，就是正在计划失败；
假如我不能，我就一定要；假如我一定要，我就一定能；
要让事情变的更好，先让自己变的更好；
我行，我可以！
自我激励
就在今天，我要开始工作；
就在今天，我要拟定目标和计划；
就在今天，我要实现对亲人和自己的承诺；
就在今天，我要锻炼好身体；
就在今天，我要健全心理；
就在今天，我要对得起自己的时间成本；
就在今天，我要让人喜欢；
就在今天，我要让他（她）幸福；
就在今天，我胸襟宽阔，能容人容物；
就在今天，我要全力以赴；
我是一个负责任的人！
我是一个值得信赖的人！
我是一个充满自信的人！我是一个今天离开工作岗位不会感到有任何遗憾的人。
六、轮值官分享（可另附纸张）
七、各部门知会事情宣布
八、温馨提醒：天气变化等
九、轮值官交接：下一任轮值官是掌声鼓励闪亮登场（附轮值官日程表）
十、公司文化、口号（先暂时不喊）
十一、特有的掌声结束今天的早会
十二、中午快乐活动的组织
第17篇：产品成本记录表
产品成本记录表
制造号码产品名称规格生产数量生产日期月份直
接
材
料直
接
人
工制
造
费
用日期领料单号原物料单价数量金
额日期凭证号码部
门金
额日期凭证号码金额
第18篇：活动记录表
曲江商品城党内关爱活动记录表
曲江商品城党内关爱活动记录表
曲江商品城党内关爱活动记录表
曲江商品城党内关爱活动记录表
曲江商品城党内关爱活动记录表
第19篇：会诊记录表
会诊记录表
姓名：编号□□□-□□□□□ 会诊原因：
会诊意见：
会诊医生及其所在医疗卫生机构：
医疗卫生机构名称 会诊医生签字
责任医生：
会诊日期：年
填表说明
1．本表供居民接受会诊服务时使用。
2．会诊原因：责任医生填写患者需会诊的主要情况。
3．会诊意见：责任医生填写会诊医生的主要处置、指导意见。
4．会诊医生及其所在医疗卫生机构：填写会诊医生所在医疗卫生机构名称并签署会诊医生姓名。来自同一医疗卫生机构的会诊医生可以只填写一次机构名称，然后在同一行依次签署姓名。
第20篇：家访记录表
海沧区芸美小学“进社区进家庭”家访记录表 学生姓名 家庭住址 家长姓名 家访时间 性别 联系电话 班级 家访形式 登门家访（ ）； 电子家访（ ）； 其他 （ ） 家访要点 家长建议或意见 家长签名： 时间： 家访教师签字：
