推荐第1篇：教学楼课程设计任务书
教学楼课程设计任务书
一、目的要求
通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件
1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如下图。
2、房间名称及使用面积（见表1）
3、总平面布置(不要求做) 1） 教学楼：占地面积按设计
2） 运动场：设250m环形跑道（附100m），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3） 绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准
1） 建筑层数：4-5层。
2） 层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。 3） 结构：钢筋混凝土框架结构。 4） 门窗：木门、铝合金窗。
5） 装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 6） 走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。
7） 采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8） 卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度
本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：
1、总平面图：比例1：500。（不画）
2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。1） 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2） 确定门窗的大小位置（按比例绘出，不标注尺寸），表示门的开启方向。
3） 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 4） 标注两道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸）和必要的内部尺寸。
5） 标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。1） 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
2） 外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
3） 注写图名和比例。
4、剖面图：1~2个，比例1：100。
1） 剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。
2） 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。
3） 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 4） 标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸（即建筑总高度及各层层高）。 5） 注写图名和比例。
5、主要技术经济指标：总建筑面积、平均每名学生占建筑面积、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计参考资料
1、建筑设计资料集。第二版，（3）。北京：中国建筑工业出版社，1994
2、张宗尧，赵秀兰。托幼、中小学校建筑设计手册。北京：中国建筑工业出版社，1999
3、张宗尧，李志民。中小学建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，2000
4、民用建筑设计通则JGJ37—87（1997）
5、中小学校建筑设计规范GBJ99—86
推荐第2篇：教学楼课程设计任务书
教学楼课程设计任务书:
题目：某中学12班综合教学楼方案和施工图设计 一：目的与要求：通过〈房屋建筑学〉的学习，学会绘制方案和根据方案图作建筑施工图设计，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力，熟悉建筑施工图的图示方法内容。
二、设计条件
1.12班教学楼：应该有12个教学班级、1-2个阶梯教室，多个实验室、教师办公室等 2.建筑层数：≥3层 3.层高：3.9----4.2m 4.结构形式：框架结构
三、设计要求：2#图幅完成以下内容
1.底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图：1：100 2.正立面图及侧立面图：1：100 3.剖面图：1—2个（必须在楼梯间剖切） 4.楼梯详图：1：50 5.设计总说明
四、设计深度及要点 1.建筑平面图
双线绘制墙体，编写纵横向定位轴线编号。 标注各房间名称。 底层入口处应绘出台阶、踏步、花池、散水等的位置； 楼层应绘出室外阳台、雨棚遮阳等位置。
楼梯间应按比例绘出踏面数、平台宽及上、下行箭头，并注明平台标高和每层总步级数。
有固定设备的房间应绘制出固定设备的位置，卫生间须绘出大小便器、洗涤盆或拖布池的位置。
确定各房间的门窗大小及位置，窗地比不小于1/5～1/6,门窗洞口按西南J代号书写。
标注房间、走道、室内外地坪标高，相同地面标高只标注1～2个。 绘制剖切符号。 书写图名及比例。
2、屋顶平面图
绘制出屋面分仓缝的位置及选用的西南J代号（用索引号 表示）。
绘出坡面的交线（分水线），箭头表示排水方向及坡度，局部表示隔热层位置。
屋面女儿墙、上人孔、自然天沟、雨水管、泛水的位置，选用西南标准。 外尺寸标注两道。
屋面采用刚性防水及小板架空隔热，有组织排水。 2.建筑剖面 剖切位置一般选择剖到楼梯间及有高差部位，应表示出楼梯的结构选型及楼梯平台标高。 层次构造说明法表示出地、楼、屋面的构造做法或选用西南J的编号。 注明屋面排水坡度及方向。
详图索引表示勒脚、窗台、檐口等节点做法所选图集编号。 高度方向3道尺寸及标高，并另标注楼梯平台及雨棚板底标高。 标注被剖切的内外墙的轴线编号及间距。
4、建筑立面图
各部位高度方向的尺寸及标高应与剖面图相符，长度方向的尺寸应与平面图相符。
确定门窗的立面形式，应与房屋整体效果协调，中实线绘门窗洞、细实线绘门窗扇分格、房屋外轮廓用粗实线、室外地平线用特粗线绘制并延伸出两端。
立面图应正确表示外墙门窗、雨棚、台阶、檐口、雨水管等的 形式及位置，引出线注明外墙面装修材料、做法或图集编号。
高度方向表示3道尺寸及标高，注明总高、层高、门窗洞口高度及竖向窗间墙尺寸，标高应标注出室内外地坪及各 层楼面、雨棚板底标高。
标注出房屋两端轴线编号、标注图名。
5、楼梯详图
根据剖面、平面图所确定的尺寸采用现浇钢筋混凝土板式或梁板式楼梯、具体确定楼梯各部位的尺寸：如踏板数、梯段水平长度、梯段宽度、平台宽度及梯井尺寸。 楼梯平面、剖面图采用1:50比例。
平面图有：底层、标准层、顶层。用箭头表示上下行方向、注明总步级数、平台及楼面标高。有横向和纵向尺寸。 剖面图应绘出楼梯间定位轴线、注明楼层层高、休息平台标高。有2道尺寸。加注入口梁底标高。
推荐第3篇：房屋建筑学教学楼课程设计
《房屋建筑学》课程设计任务书
十二班中学教学楼方案设计
一、目的要求
为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件
1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
图1
改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线 3．总平面设计 （1）教学楼。
（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)．田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地(兼生物园地)：300~500m2。 4．建筑标准
（1）建筑层数：1~4层。
（2）层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。 （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。 （4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。 （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/8~1/6。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器．两个小便斗(或1m长小便槽)。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：
1．总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。 2．平面图：各层平面，比例为1/200~1/100。 （1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。
3．立面图：入口立面及侧立面，比例1/200~l/l00。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。
4．剖面图；1~2个剖面，比例为1/100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。
5．主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法及步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：200)。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：200~1：100。
注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。
五、参考资料
[1]本书编委会．建筑设计资料集(3)．第二版．北京：中国建筑工业出版社，1994 [2]张宗尧，赵秀兰．托幼、中小学校建筑设计手册．北京：中国建筑工业出版社，1999 [3]张宗尧．李志民．中小学建筑设计．北京：中国建筑工业出版社，2000 [4]民用建筑设计通则GB 50352—2005 [5]中小学校建筑设计规范GB 50099—2011
表1房间名称及使用面积
推荐第4篇：教学楼项目课程设计要求[材料]
教学楼项目课程设计内容
一、设计题目：某地区中学教学楼初步设计和施工图设计
二、设计条件：
1、修建地点：某市新建住宅区内
2、地震烈度及耐火等级：7度、二级。
3、结构类型：砖混结构或框架结构。
4、建筑层数：4~5层。
5、房间名称及使用面积依据课程设计任务书1。
6、总建筑面积约8000m2。
三、设计内容及深度：
图幅规格：A2，用铅笔绘制，另加描图一套。
（一）平面图：比例1：200~1：150
1、按制图规范绘制各层平面图。
2、纵、横轴线及编号。
3、平面尺寸：
（1）总尺寸——外包尺寸。 （2）轴线尺寸。
（3）洞间墙段及门窗洞口尺寸——凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸，非等分者则应分别注出。
（4）准确绘出楼梯的踏步和扶手，标出上下行线，并写出步数和踏步尺寸。
（5）标出室外地平及楼地面标高。 （6）标注门窗编号，门的开启方向及方式。 （7）详图索引号。
（8）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
（二）剖面图：比例1：150~1：100 绘1~2个剖面，其中一个必须剖楼梯间。
1、外柱轴线及轴线编号。
2、剖面尺寸。
（1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。
（2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。
（3）门窗洞口的高度和窗台高，梁高。
（4）梯段长（步数×步宽）、平台宽。
梯段高（步数×步高）
3、标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
4、剖面节点详图索引：如墙脚、窗台、檐口等。
5、作出楼梯详图、剖面图、1-2个节点详图。
（三）立面图：比例1：200~1：150 绘制两个以上主要立面。
1、标出房屋两端轴线。
2、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等说明及索引。
3、标出层高、总高和楼地面的标高。
（四）屋顶构造详图：
本设计均做平屋顶，防水采用柔性或刚性防水屋面，排水方案为有组织排水，屋顶作隔热处理。
1、屋顶平面图1：200~1：300 （1）各转角部分定位轴线及其间距。 （2）四周出檐尺寸及屋面各部分的标高。
（3）屋面排水方向、坡度及各坡面的交线，天沟、檐沟、泛水、出水口、雨水斗的的位置、规格与用料说明或详图索引号。
2、屋顶构造详图
绘制2~3个大样，比例1：10、1：
5、1：2。
屋顶的大样应选择与排水、防水、隔热构造有关的主要构造节点。 要求具有详细尺寸和详细的用料做法说明，并须把有关的结构构件位置、形状与建筑部位的构造关系表达清楚。具体绘制内容及深度可参考各地区的标准图和屋顶参考图。
（五）设计说明：
1、所设计的建筑物的性质、用途及设计意图和依据。
2、技术经济指标： 建筑面积、使用面积等。
3、装修标准
墙面、楼地面、屋面、楼梯、门窗、顶棚等所用材料、色彩和做法。
（六）详细可参考课程设计指导及附图参考。
四、参考资料
1、建筑设计资料集。
2、建筑设计规范。
3、中小型建筑设计图集。
推荐第5篇：土木工程专业课程设计教学楼项目任务书
青岛工学院土木工程专业
课程设计任务书
（某高校教学楼项目设计）
班
级: 土木2010级 学 号： 201007105219 姓
名: 张光明
指导教师:
二O一二年十月
0
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
毕业设计任务书
一．设计题目
某高校规模扩大，已有教学楼已不能满足日常教学的要求，因此拟建一综合教学楼，并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于风光秀丽的三里河畔、青年湖旁，东临胶州湾海滨，环山依势而就。拟建建筑物要考虑与校区已有建筑和规划布局相协调，同时也要突出自身的建筑特点，体现海滨建筑的特色，建筑风格要求结合当地文化、地域环境、前瞻性要求。
二．设计资料
（一）建筑环境和地点
学校次干道40拟建场地10020学校主楼15学校主干道北图书馆
图1 工程选址 （场地绝对标高为15米）
（二）建筑规模
总建筑面积5000-7000m2。层数：4～6层。层高：首层4.2～4.5米，标准层3.6～3.9米。
（三）自然条件
1．工程地质勘探资料
工程地质条件剖面图如下所示：
第1页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
+0.000-0.700填 土-2.000亚 粘 土 f=250KPa-3.500中 砂f=320KPa基 岩f=400KPa
图2 地质条件
不考虑地下水位的影响。 2．气候条件
(1)根据气象部门提供的资料，主要风向：冬天为西北风，夏季为东南风。 基本风压：0.5 kN/m2；
(2)年平均降雨量为710mm；
(3)年最高温度为42℃，最低温度为－12℃，冻土深度为-0.6m； (4)最大积雪厚度为180mm，基本雪压为0.25 kN/m2。 3．地震烈度
基本烈度为7度，设计地震分组为一组；场地类别II类。
三．建筑设计要求
本着“安全、适用、耐久、美观”的建筑设计原则，为大学生创造一个良好的学习环境，同时创作一个和谐的外部校园空间和舒适的室内学习环境，对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求，从分考虑应用网络技术资源、专业设计教室、多媒体教室等功能用房，并且适当考虑在今后发展过程中，具有调整和改造的可能性。
（一）建筑的组成
1．与周围环境的融合与协调 2．建筑组成
（1）教室：普通教室、专业设计教室、多功能大教室、多媒体教室、同时课程网络媒体教室、电教器材储存室等；
（2）实验室、试验准备室；
（3）行政用房：传达值班室、教师办公室、系主任办公室、系秘书办公室、辅导 第2页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
员办公室、学生会及社团活动市、会议室、资料档案室等；
（3）对内部分：服务人员休息室、管理人员办公室、仓库等； （4）公用部分：饮水区、男女厕所等。 3．设计内容：功能分区设计 （1）空间组织：房间的动静分区； （2）人流组织：上下课时的人流疏散；
（3）防火疏散组织：防火分区，疏散距离，疏散楼梯等； （4）门厅和过厅考虑专业展示空间、告示栏。
（二）建筑设计内容
1．设计图纸 （1）图纸目录
（2）总平面图：比例 1:500~1:1000 （3）楼层平面图和屋面平面图：比例 1:100 （4）剖面图：比例 1:100 （4）立面图：比例 1:100 （6）构造节点详图：比例 1:20 （7）功能分析图、内部详细设计图（比例自定）； （8）门窗表 2．建筑设计说明书
说明书要言简意赅、图文并茂，主要阐述设计指导思想，具体内容可参考下列条目： （1）前言：说明拟设计建筑的意义、用途及设计依据。
（2）建筑设计概况：总平面图中场地位置的选择，建筑物规模等。 （3）设计方案比较，分析其可行性。
（4）各组成房间的分区、分层、分段以及具体位置，在使用功能、相互联系、交通流线等方面是如何考虑和安排的。
（5）主要房间的采光、通风、朝向、遮阳等问题是如何考虑的。
（6）主次出入口、走廊、楼梯等设计如何满足功能需要、安全疏散和防火规范要求。
（7）建筑各主要部件（如：基础、墙身、框架、楼地板层、楼梯、屋顶、门窗等）的材料选用、构造形式、特点要求及施工方法等必要的文字说明。
（8）建筑物的技术经济指标、设计的优缺点和尚待解决的问题等。
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青岛工学院土木工程系课程设计任务书
四．课程设计进度安排（2012年10月-12月课余时间、共12周）
1．方案比较、分析、确定（4周） 2．绘制建筑施工图（7周） 3．编写建筑设计说明书 （1周）
打印2号图幅图纸，按照要求折叠整齐，12月底以前交图。
五、主要参考资料
建筑设计部分
（1）建筑设计资料集（第二版，第1册和第5册），中国建筑工业出版社，1994.6 （2）现行建筑规范大全，中国建筑工业出版社 （3）建筑构造图集，山东省标准图集 （4）建筑做法说明，山东省标准图集
（5）华南理工大学何镜堂院士视频讲座《文化传承与建筑创新》
六、考察项目（自行安排）
（1）中国石油大学黄岛校区
（2）青岛理工大学四方校区、黄岛校区（其中四方校区建筑学院值得一看） （3）青岛大学校区
（4）山东科技大学（黄岛） （5）胶州职教中心校区
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青岛工学院土木工程系课程设计任务书
简述框架结构体系的结构特征及优缺点
结构特征：
（1）承重结构与维护结构分工明确；
（2）竖向承重结构全部由框架组成,在水平荷载下，结构承载力低、
刚度小、水平位移大，故称为柔性结构体系。 优点：
（1）房间布置较为方便，空间划分比较灵活； （2）隔墙的形状可以是直线、折线，也可以是曲线； （3）门窗大小和形状也可自由多变；
（4）不仅能适应复杂的建筑功能要求，同时还为丰富建筑空间，
充分表达设计意图，提供了有利条件。
缺点：框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载
力低、刚度较小、水平位移较大、抗侧力能力差，抗震性能差。
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推荐第6篇：CAD课程设计任务书中学教学楼方案设计
《CAD》课程设计任务书 目的要求
培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。 设计条件
1.修建地点：自理。2.房间名称及使用面积 房间名称
间数
每间使用面积/m2 备注
教
学
用
房
普通教室
12
53~58
每班50人
音乐教室
1
53~58
乐器室
1
15~20
多功能大教室
1
100~120
供两班用，可做成阶梯教室
电教器材储存修理兼放映室
1
35~40
实验室
2
75~85
实验准备室 2
40~45
语音教室
1
70~85
语言教室准备室或控制室
1
25~40
教师阅览室
1
30~40
可合并为一间
学生阅览室
1
40~60
书库
1
30~40
科技活动室
3
15~20
行政
用房
党支部办公室
1
12~16
校长办公室
1
12~16
教务办公室
1
12~16 包括文印
档案室
1
12~16
总务办公室
1
12~16
体育器材室
1
12~16
会议室 1
30~40
广播室
1
6~14
传达值班室
1~2
6~15
教师办公室
6
12~16
体育办公室
1
12~16
工会办公室
1
12~16
团、队、学生会办公室
1
12~16
生 活 辅 助
杂物储藏室
24
开水房
20
厕所
按规定标准计算
见第4点
3.建筑标准：
（1）建筑层数：1～4层，建筑面积：2500~3000平米 （2）层高：教学用房3.6～4.2m
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。 男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。 女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，用CAD绘制，A1-A4图纸。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为三道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。至少对楼梯处剖一次
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。
4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法与步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
4.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。
五、成绩评定
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：
1、优秀
①工作努力，遵守纪律，表现好。 ②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。
③设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
2、良好
①工作努力，遵守纪律，表现较好。 ②能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
③设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
3、中等
①工作努力，遵守纪律，表现一般。
②基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。
③设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。
4、及格
①工作态度及表现一般。
②勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。 ③设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。
5、不及格
①工作不努力，表现较差。
②未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。 ③概念不清，图纸不齐全或不符合要求。
推荐第7篇：梁伟毕业课程设计(教学楼施工组织设计)
毕业课程设计
（教学楼施工组织设计）
毕业院校:西 安 机 电 信 息 学 院
学科专业：建 筑 工 程 管 理
姓 名：梁 伟
指导老师：周 安 2010年10月
教学楼施工组织总设计
一、工程概况
（一）
建设项目的特征
本工程为教学楼，由主5副4栋中高层组成，建筑面积7500m²，占地3.4万m²，工程投资3078.23万元，该教学楼位于西安小寨西路。结构抗震烈度按8度设防。开工日期为10月1号，工期为200天。
（二）
建筑设计概况
本工程的平面形式为L形，南北方向长100m,东西方向总长为100m。该建筑物大部分为五层，高18.95m，局四层，高22.45m，附楼（F～L轴）带地室，在①轴线处有一道温度缝，在F轴线处有一道沉降逢。室内地面除门厅、走廊、试验室、厕所、后楼梯、踏步为水磨石面层外，其他皆采用水泥砂浆地面。室内装修主要采用白灰砂桨外喷106涂料，室外装修以马赛克为主。窗间墙为干粘石，腰线、窗套为贴面砖。散水为无筋混凝土一次抹光。屋面保温为炉渣混凝土，上做二毡三油防水层，铺绿豆砂。上人屋面部分铺设预制混凝土板。
（三）
建筑结构概况
本工程承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土半框架外，皆采用砖混结构。基础埋深10.0m，在C15互素混凝土垫层上砌条形砖基础，基础中设有钢筋混凝土地圈梁，实心墙承重每层设有钢筋混凝土圈梁；除厕所、盥洗室采用现浇楼板外，其余楼盖和屋面均采用预制钢筋混凝土多孔板，大梁、楼梯及挑檐均为现浇钢筋混凝土构件。内外墙交接处和外墙转角处设抗震构造柱。
（四）
施工条件
1、由于教学楼工程量大。设计单位分期给图
2、施工场地情况，
（1） 拟建场地征地已解决，但部分占地未腾清，民房拆迁难度大。 （2） 根据建设单位提供的情况，红线内地下无障碍物;现场两边均有上水管道可接施工用水；西北角有高压电源，可引入施工用电。
（3） 主要材料、设备、劳动力已初步落实，一般加工制品已有安排。
二、施工部署和施工方案
（一）
施工部署
1、施工组织：水电、土建等工程采用总承包。
2、进度安排：本工程根据要求须在6个月内完成。
第一阶段：
一、二号楼同时施工；第二阶段：一号加盖一层。
（二）
流水段划分见附图
（一）。.
（三）
主要施工方法
1、基础挖方
（1）挖方：教学楼底标高为-10.00，实际挖深-9.500。采用w100正铲挖机开挖，配合堆土机一台，自卸汽车10辆。 （2）挖土至底层时，土中水分适中。
（3）为防止超挖或扰动老土，基地预留200土，用人供清理，清理后及时覆盖。
（4）地基打好后请勘测及设计单位共同验坑。
2、水平及垂直运输 （1）水平运输
预制构件用拖车、大宗材料用卡车、商品混凝土用罐车送至现场；场内运输，混凝土用小翻斗车、其他零星小件用手推车。
（2）垂直运输
一般采用TQ80可以减少水平运输。
3、模板工程
主要采用钢模及钢支撑，不合钢模模数的用部分清水木模补充。不论是大平模还是小钢模拼装，均应作模板设计。
4、预制构件安装
教学楼的预制构件有外墙板、预应力薄板、暖廊板等。
（1） 预制板指的是在工厂加工成型后直接运到施工现场进行安装的楼板，一般预制板是用细石混凝土以及钢筋骨架制成的，在砖混结构中用的比较多。
（2） 预制板是预制混凝土构件中的一个种类，其他如路缘石、水沟盖板等都会用到预制混凝土构件。
（3） 预应力结构指的是预应力钢筋混凝土结构，用张拉钢筋的方法实现预压应力。混凝土的抗压强度虽高，而抗拉强度却很低，通过对预期受拉的部位施加预压应力的方法，就能克服混凝土抗拉强度低的弱点，达到利用预压应力建成不开裂的结构。预应力混凝土构件的制作方法有先张法和后张法。
预应力结构包括预制混凝土构件和现浇混凝土构件，这两者都可以进行预压应力，差别只不过是预压应力的难易度不同。
5，
钢筋工程
本工程钢筋总量约9000t，本工程采用Ⅰ、Ⅱ级钢，原材料有钢筋厂提供合格证。
（1 钢筋翻样有施工队负责，钢筋不符合要求时，应与设计人员和谈处理，不得任意取用。 （2）所用的钢筋均为散绑。上下错开接头50%。 （3）钢筋绑扎的要求
1）将基础垫层清扫干净，用石笔和墨斗在上面弹放钢筋位置线。 2） 按钢筋位置线布放基础钢筋。
3）绑扎钢筋。四周两行钢筋交叉点应每点绑扎牢。中间部分交叉点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不位移。双向主筋的钢筋网，则需交全部钢筋相交点扎牢。相邻绑扎点的钢丝扣成八字开，以免风片歪斜变形。
4）大底板采用双层钢筋网时，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确，钢筋撑脚下应垫在下征钢筋网上。其直径选用：当析厚h≤300mm时为8～10mm；当板厚h=300～500mm时为12～14mm。当板厚h＞500mm时选用图10.6.2-2所示撑脚，钢筋直径为16～18mm。沿短向通长布置，间距以能保证钢筋位置为准。
5） 钢筋的弯钩应朝上，不要倒向一边；双钢筋网的上层钢筋弯钩应朝下。
6） 独立基础、为双向弯曲，其底面短向的钢筋应放在长向钢筋的上面。
7）现浇柱与基础连用的插筋，其箍筋应比柱的箍筋小一个柱筋直径，以便连接。箍筋的位置一定要绑扎固定牢靠，以免造成柱轴线偏移。
8）基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时不应小于700mm（1） 将基础垫层清扫干净，用石笔和墨斗在上面弹放钢筋位置线。 （2） 按钢筋位置线布放基础钢筋
（3）绑扎钢筋。四周两行钢筋交叉点应每点绑扎牢。中间部分交叉点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不位移。双向主筋的钢筋网，则需交全部钢筋相交点扎牢。相邻绑扎点的钢丝扣成八字开，以免风片歪斜变形。
（4）大底板采用双层钢筋网时，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确，钢筋撑脚下应垫在下征钢筋网上。见图10.6.2-1和图10.6.2–2。
钢筋撑脚的形式和尺寸如图10.6.2-1图10.6.2-2所示。图10.6.2-1所示类型撑脚每隔1m放置1个。其直径选用：当析厚h≤300mm时为8～10mm；当板厚h=300～500mm时为12～14mm。当板厚h＞500mm时选用图10.6.2-2所示撑脚，钢筋直径为16～18mm。沿短向通长布置，间距以能保证钢筋位置为准。 （5） 钢筋的弯钩应朝上，不要倒向一边；双钢筋网的上层钢筋弯钩应朝下。
（6） 独立基础、为双向弯曲，其底面短向的钢筋应放在长向钢筋的上面。
（7）现浇柱与基础连用的插筋，其箍筋应比柱的箍筋小一个柱筋直径，以便连接。箍筋的位置一定要绑扎固定牢靠，以免造成柱轴线偏移。
（8）基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时不应小于700mm。
5、混凝土工程
(1)混凝土现浇量共约5万立方米，其中防水混凝土约12000立方米，混凝土用C25。到C30的
（1） 原材料及配合
防水混凝土应使用425~525号水泥，冬期用普通硅酸盐水泥。所有混凝土掺加的粉煤灰应为袋装磨细粉煤灰，减水剂用木钙粉或I型。每批材料均应作试配
（2） 混凝土的配制
大体积混凝土(如底板、顶板)采用集中搅拌站供应的商品混凝土，外加剂在现场添加。防水混凝土及内墙、楼板叠合层混凝土由现场搅拌站供应 （3） 混凝土养护
防水混凝土不论使用何种水泥，湿养护不得少于14昼夜。待混凝土强度达到1.2MPA后，再改用湿草袋养护14昼夜。大模混凝土喷水养护部少于3天
6\\防水工程
（1） 外墙过墙管应加法兰套管
（2 ） 防水混凝土墙的螺栓孔用膨胀剂配置的砂浆孔，另编操作工艺
（3）卫生间铺贴油毡后，禁止任意剔凿破坏，必须剔凿者应通知剔凿工及时修补。
8回填土方法
（1）
场外存土的地点尽量就近解决
（2） 分层回填土时，应有排水措施，并将原来积水井随回填土升高，保持持续抽水
（3）
回填土压实采用蛙式打夯机。 9室外管线
室外管线出图较晚，不能做到先期施工。根据草图的情况，污水管线部影响分期使用其他管线处理原则如下：
（1）
自来水:一次水有东、西两个进口，可根据分期要求加设阀门或加堵还应考虑高位水箱的连接。但消防水管不得加阀门。 （2）
暖气及热水系统可加堵处理
（3）
煤气使用可采取封口措施，但要注意接口是停气问 10室内管线及设备
（1）
认真熟习图纸，重点注重专业与土建施工的矛盾及管道间矛盾，并提前解决。
（2）
配合土土建进行预埋铁件，箱及预留槽、洞暗埋管线施工，设专人核对尺寸及看管。外墙的过墙管用防水套管，卫生间管道穿透楼板出用钢套管。
（3）
本工程管道工程比较符合标准化要求，应尽量预制 （4）
管道保温：污水托吊管用麻布油毡3道，采暖管用珍珠岩瓦块抹石棉水泥壳。
（5）
散热片在地面、墙面后做完后安装，其他器具在做饰面后安装
（6）
凡吊式灯具均在楼板内下钢筋吊环。
（7）
凡敷设在现浇混凝土内或焦渣层内的管线均应加堵，管子连接用丝扣吊顶内管必须里外带螺母。
（8）
必须在所有电气设备装齐后，经绝缘遥测合格方可进行电气工程调试运转。
11装修工程
（1）
装修工程以施工队为主，组织抹灰工、木工、粉石石工等工种的混合队进行专业承包。油漆粉刷由专业队组织力量配合土建进度完成任务
（2）
施工准备
1进一步熟悉图纸，将各房间的做法标牌张挂在相应的房间
2逐月逐旬落实加工订货及到货和质量情况
3进行结构验收及专业项目的检验或试压
4要求先做样板墙、样板间，然后再大面积进行装修
(3)材料运输及堆放
1结构完成并拆除塔吊后，应调整施工平面布置。结构与装修交叉期间，装修材料以场外存放为主，楼周围留出周转用地
2瓷砖、马赛克、预制磨石及石渣临时放在露天时，应加盖芷布 3木制品及轻钢龙骨存放于仓库或地下室
4安装上人家装修材料用高车架及高层联络通讯设备 （3）
主要项目施工方法
1地面工程：基层清理应做为一道工作安排，并进行阴检。面层标高有楼道统一引向个房间，块材应有门口往里铺设。水泥地面及以水泥砂浆作结合层的地面应适当的养护，并在3天内部准上人
2内墙装修：泡沫混凝土与混凝土墙交接处贴10公分宽玻璃丝布。墙面抹灰均先早基层刷一道107胶或其他界面粘结剂
混凝土强用107浇水泥浆贴瓷砖；加气混凝土强贴瓷砖需先加一层0.8毫米钢板网刷一道107胶水泥浆后再做结合层
3顶棚工程:凡石棉瓦吊顶处均事先在混凝土楼板内预留￠6吊环，大龙骨用10号铅丝与吊环锚固
4外墙装修：外装修架子用双层吊篮，自上而下装修。现浇外墙粘石用机喷，马赛克墙面修理应按正常工序进行。 12季节型措施
（1）
防水混凝土要注意防晒、放热和加强湿养护，不要过早涂刷热沥青，以防吸热。
（2）
冬期挖槽不能连续施工时，槽底及下部槽帮应覆盖保温。如在严冬施工钢筋混凝土底板，基槽应适当的加深，铺设20厘米厚级配砂石及压实 （3）
暑期施工宜采用滴水化热水泥和缓凝剂型减水剂，以防混凝土出现裂缝。
（4）
冬期混凝土工程原则上采用综合蓄热法施工 （5）
室内装修避免在严冬阶段进行。 （6）
室外装修避免在严冬阶段进行。
（四）主要管理措施
1技术管理
（1）
认真贯彻各项管路制度和岗位责任。认真学习图纸、和有关施工的规程、规范、工艺标准
（2）
施工组织设计要有三个结合编制，报上级部门审批。要加强中间检查制度，对施工方案、技术措施、材料实验等，应定期检查执行情况
（3）
新材料、新工艺、新技术，要经过批准、实验、鉴定后再采用，并建立完整的资料档案。
（4）工程质量岩实行目标管理，推行全面质量管理。
2消防安全管理
（1）
健全各级消防安全组织和专职人员，组织巡回检查，
现场设驻场消防员
（2）
各分项施工方案、工艺设计均应有详细的安全措施。
针对本工程特点抓好下面几个方面
1现场主要出入口应设专人指挥车辆 2 高层施工时应设联络通讯装置
3 冬期施工保温材料不能使用易燃物品，
4 现场应设高压水泵房
5 墙板插放架的高度应部小于构件高度的3|4.大平模板堆放时要板对板面。并有70度~80度倾角。吊运时须两边对称进行 3降低成本措施
（1）现场储存土方和选择就近存放土方。 （2）利用就钢模板和钢筋集中配料。 （3）混凝土里加减水剂粉煤
三、施工总进度计划
（一）工程按以下工艺为
工程按以下工艺为
（二）施工进度总控制计划（见附图一）
四、施工总平面图（见附图二）
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《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 本文由n9genpnr8a贡献
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《房屋建筑学》课程设计任务书 房屋建筑学》课程设计任务书
——18 班中学教学楼方案设计 方案设计—— ——18 班中学教学楼方案设计——
一、目的要求 目的要求 为配合《房屋建筑学》民用建筑设计原理的教学，进行一次设计，培养 学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题， 从中了解方案设计的方 法和步骤。
二、设计条件 设计条件 1.修建地点：本建筑位于中小城市居住小区或工矿区新建的职工住宅区内， 地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。 2.房间名称及使用面积
房间名称 普通教室 音乐教室 乐器室 多功能大教室 教 电教器材储存修理兼放映室 学 实验室 用 实验准备室 语音教室 语言教室准备室或控制室 教师阅览室 学生阅览室 书库
间数 12 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 每间使用面积/m2 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 可合并为一间 40~60 30~40 每班 50 人
备注
供两班用，可做成阶梯教室
房 1 科技活动室 党支部办公室 校长办公室 教务办公室 档案室 总务办公室 体育器材室 行政 会议室 用房 广播室 传达值班室 教师办公室 体育办公室 工会办公室 团、队、学生会办公室 生 杂物储藏室 活 辅 开水房 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按规定标准计算 见第 4 点 包括文印
助 厕所
3.总平面设计： （1）教学楼：占地面积按设计 （2）运动场：设 250m 环形跑道（附 100m 直跑道），田径场 1 个，篮球场 2 个， 排球场 1 个。 （3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2 2 4.建筑标准： （1）建筑层数：1～4 层 （2）层高：教学用房 3.6～3.9m 办公用房 3.0～3.4m （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为 1/4，其他用房为 1/6～1/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各 半计算。 男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或 1m 长小便槽）。 女厕所：20～25 人一个大便器。
三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，用手工绘制，2#图纸。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例 1:100～1:200 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。 （3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。 2.立面图：入口立面及侧立面，比例 1:100～1:200。 （1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。 3.剖面图：1～2 个剖面，比例 1:100。 （1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外 地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。 4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。 5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、3平面系数 K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法与步骤 1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房 间所需数目及面积和厕所蹲位数。 2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建 筑，扩大眼界，广开思路。 3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角 度找出各部分、各房间的相互关系及位置。 4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单 线画出初步方案的块体示意（比例 1:500 或 1:200）。 在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应 着眼于空间。 先考虑总体， 后考虑细部， 抓住主要矛盾， 只要大布局合理就行了。 5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入 发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为 1:100～1:200。
五、成绩评定 课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。 参考标准如下：
1、优秀 ①工作努力，遵守纪律，表现好。 ②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面 有独特的见解。 ③设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
2、良好 ①工作努力，遵守纪律，表现较好。 ② 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的 综合分析和解决问题的能力。 ③设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
3、中等 ① 工作努力，遵守纪律，表现一般。 ② 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。 ③设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。
4、及格 ① 工作态度及表现一般。 ② 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。 ③设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。 4
5、不及格 ① 工作不努力，表现较差。 ② 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。 ③ 概念不清，图纸不齐全或不符合要求。
六、参考资料 1.《建筑设计资料集》（3）（第二版）.资料集编写组.中国建筑工业出版社 2.《托幼、中小学校建筑设计手册》.张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版 社 3.《中小学建筑设计》.张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社,2000 4.《建筑学报》.各期 5.《民用建筑设计通则》JGJ37－87.6.《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86. 5 1
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教学楼
现在我们看到的是教学楼的俯视效果图。展现在我们眼前的是“71”字样的logo。很明显，这是一幢属于我们七一中学的教学楼。
首先，我们从教学楼外观来看，这是一幢层高八层的现代化，人性化教学楼。整幢大楼整合了初高中两个学校，解决了部分老师总，分部两头跑的问题。既提高了老师的工作效率，也为老师减轻负担。有利于全校学生互相学习，互相交流的时空。
现在进入的是教学楼底的大厅。这是全校师生的活动区，我们将其命名为“七一校园生活屋”。在这里，有开放式的音乐广场，咖啡茶水休息区。这样的设计，让学生一进学校就有一种被艺术包围的感觉，也让人感受到七一校园的朝气与活力，代替了学校普遍的严谨，紧张感。这种环境，也能增加学生，师生之间的交流。
在生活区的另一边，是小型阅览区。这样的设计，我们想解决的是师生及时性学习。这里也是师生查阅资料的场所，更是校园内的一个开放性的学习空间。
我们的设计总希望让更多学生热爱我们的学校，热爱我们的校园生活。
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工程名称：双哨小学教学楼及宿舍楼改造工程
一、教学楼工程
1.人工凿除原外墙瓷砖面积798㎡，人工搬运200m,并装车外运共计23.9m³
2.1:2水泥砂浆粉刷外墙798㎡。3.外墙粉刷外墙涂料798㎡
4.拆除原有钢门0927共计20樘，钢窗共计114.48㎡。5.新增铝合金推拉窗90系列厚1.4，共计114.48㎡。 6.新增钢质套装门0729共计20樘。 7.新增室内铜芯线明装2.5mm共计600m。
8.室内楼梯间走道刮双飞粉二道并刷乳胶漆二道981㎡。9.拆除原有墙面钛合金字600×800共计60个，新制作安装钛合金字600×800共60个。
10.拆除原有教室走道节能灯共计40盏共10个工日，新增LED吸顶灯40盏。
11.拆除外墙线管落管共计20个工作日，新增外墙雨落管共计150m,DN20PVC200m,DN25PVC150m.DN32PVC100m。
二、
1.人工凿除原外墙瓷砖面积1490.4㎡，人工搬运100m,并装车外运运距10KM共计44.712m³ 2.1:2水泥砂浆粉刷外墙1490.4㎡。
3.外墙刮腻子粉并粉刷外墙涂料二道共计：1490.4㎡ 4.拆除原有住宿楼门窗0927共计39樘，钢窗共计146.73㎡。 5.新增0927钢质门共计39樘,90系列铝合金推拉窗厚1.4共计146.73㎡
6.原有楼梯铁栏杆刷防锈漆二道共25m。7.拆除原有住宿楼节能灯70盏，墙壁线600m。
8.新增住宿楼LED吸顶灯701盏，并明装铜芯线2.5mm共计600m。9.拆除原有外墙上外露线管200m，新增DN100PVC管70m。DN20PVC线管100m，DN25PVC穿线管30。
10.新增原有进住宿楼主线4×16mm铜芯电管150m
第11篇：教学楼管理制度
乃镇中心小学教学楼管理制度
学校教学楼是学生活动的主要场地，为了确保教学楼楼道畅通，防止发生摔伤、踩踏等不安全事故的发生，为学生营造良好、安全的学习生活环境，特制定教学楼楼道安全管理制度：
一、上下楼梯的安全:
1、学生上下楼梯的安全管理，由教导处负责。班主任是安全管理的第一责任人，
全体教师都有责任教育学生遵守规定。
2、学生平时上下楼的时候，应该靠楼梯右边行走；学生集体上下楼梯的时候，严禁逆向上下。
3、上下楼梯时，不得滑楼梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打闹，不得并排齐步走。
4、严禁学生在楼梯上、转弯处、楼道内打闹、做游戏等。
5、学生不得窜楼层。如果特殊情况需要找人或办事，必须经得教师同意后才可以到别班去。
6、教学楼的楼梯分中、右两边。中间的楼梯供
五、六年级使用；右边的楼梯供四年级使用。
一、
二、三年级学生不得随意上楼梯。全体学生不准上三楼。
7、学生由班级到操场参加集体活动（如做广播操、升降国旗仪式等），必须由班主任组织，在本班门口走廊上列队后，按照指定的教学楼的楼梯下去。返回时，也必须由班主任组织学生列队后，按照指定的楼梯，回到班级。
二、四年级走西边的门，
五、六年级走前门，一年级、三年级走后门。
8、学生在集体上下楼梯行进时，个人不得擅自停下来做其他的事，防止造成楼道阻塞。
9、学生由班级到专用教室上音乐、美术、信息、科学等课时，必须由任课教师组织学生先在班级教室门口列队，前往上课。
二、用电安全管理:
1、加强用电线路的管理，要保证楼道的照明，发现问题要及时报告主管领导，采取措施，及时修缮和处理。
2、不准随意触摸室内外电源开关和插座及暖气设备等设施。
3、各班指定专人负责教室照明开关及其他电器的使用，及时开关电灯，节约用电。
三、用水管理:
1、教学楼内水池管理包干到班，责任到人。一楼水池由二年级负责管理，二楼水池由四年级负责管理。
2、在学校打扫卫生和集体活动以外的时间，学生不准随意开水龙头喝水或洗脸洗手。
3、不准将（擦桌布、包装袋、废纸等）异物塞入下水管道，防止下水管道堵塞。
4、开关水龙头要小心，不要用力拧扳，防止损坏。
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5、节约用水，用后随手关好水龙头。
四、教学楼保护:
1、要爱护楼内一切设施，做到：手不摸墙，身不靠墙，脚不踩墙。
2、不在楼内玩球，不把墨水、脏水撒在墙上，不在墙上乱涂、乱画、乱贴。
3、不准乱敲黑板；不准乱开、乱关电灯、电视机；不准乱推、乱拉铝合金门窗，不准踩蹬楼梯扶手。
4、不用小刀到处乱刻乱刮。
5、不用物品敲击准面、门窗、墙壁、玻璃、黑板等。
6、遇下雨下雪天，不要在泥地里行走、玩耍。进入楼道要擦干净鞋上的泥土，不要把泥土带入教学楼。
7、在走廊及室内打扫卫生时应正确使用清洁工具，小心仔细，防止污水将墙壁、门窗弄 脏。禁止学生擦拭教学楼窗户玻璃。
8、教学楼内各种消防器材和设施，严禁搬动、毁坏或挪用。
9、教学楼内不得存放现金和贵重物品，以防丢失。
10、教学楼实行定时开放，值班人员按时对大楼进行清查，并及时开关所有通道门。每天早上7:00开楼，晚上11:00闭楼。周五或节假日放学值周教师负责锁好所有通道门，周 一负责打开通道门。
五、楼层管理人员 : 一楼：楼层领导：祖丽皮亚， 楼层教师：热依汗古丽，阿娜古丽，伊玛木。 二楼：楼层领导：努尔曼古丽， 楼层教师：古再努，西人娜依，祖丽皮亚。 三楼：楼层领导：图尔孙娜依，楼层教师：阿丽雅，热孜万古丽，阿依努尔。
六、明确责任追究制度
1、如因班主任及相关人员平时疏于教育，未尽到管理责任，班级学生不按规定的要求上下楼梯，致使学生在楼道、楼梯间等场所追逐打闹，造成安全事故者，该班的班主任为第一责任人。
2、在下楼做课间操时，出现了安全事故，当天上该班操前课的教师为第一责任人。
3、在课间和课间操后，学生在上下楼梯时出现了安全事故，值周教师为第一责任人。
4、在学生参加集会等集体外出活动时，造成安全事故，该班的班主任为第一责任人。
5、行政值周领导为当周学校学生安全的第一责任人 。
6、教学楼的安全检查，防火工作由学校组织进行，教导主任对在教学楼发生的安全事故负责。
乃镇中心小学 2014年9月10日
第12篇：教学楼文化
1.5米*2米大板最后两块
一生的志愿
美国西部的一个小山村，一位家境清贫的少年在15岁那年，写下了他气势不凡的《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可•波罗和亚历山大一世走过的道路，主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驭飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；拥有一项发明专利；给贫穷的孩子筹集100万美元捐款┅┅”他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿。不要说实现它们，就是看一看，就足够让人望而生畏了。
少年的心却被他那庞大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲起，他的全部心思都已被那《一生的志愿》紧紧地牵引着，并让他从此开始了将梦想转为现实的漫漫征程，一路风霜雪雨，硬是把一个个近乎空想的夙愿，变成了一个个活生生的现实，他也因此一次次地品尝到了搏击与成功的喜悦。44年后，他终于实现了《一生的志愿》中的106个愿望┅┅。
他就是上个世纪著名的探险家约翰••戈达德。
当有人惊讶地追问他是凭借着怎样的力量，让他把那许多注定的“不可能”都踩在了脚下，他微笑着如此回答：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量，接下来，就只需沿着心灵的召唤前进了。”
人一定要有追求，要有梦想，人的思想有多远，人就能走多远。一个没有伟大理想的人，就不可能成就伟大的事业。
梯子意识
一家公司招聘营销经理，最后A君、B君、C君进入了由公司老总亲自主持的最后一轮考核。
没想到，老总开车把三位年轻人拉到一座果园里，指着三棵高大的苹果树，说，你们每人一棵树，看谁摘的苹果最多，谁就能成为本公司营销部经理。老总刚说完，三个人立即扑向果树。A君身高臂长，站在树下，上下左右开弓，不一会就摘了很多苹果。B君身材灵巧，就像猴子一样爬上树，闪展腾挪，眨眼间，也摘了不 少苹果。只有C君生得又矮又胖，尽管他很着急，但摘的苹果显然落后于其他二人。
“要是有架梯子就好了，可哪里有梯子呢？”C君大脑急速地转动。“果园门卫大爷那儿会不会有？”想到这儿，他立即跑到门卫室，诚恳地向门卫大爷说明情况。刚才老总领着他们进来时，只有C君热情地和大爷打过招呼，大爷显然对他印象很好。他领着C君来到门卫室后面，果然有一架装修用的铝合金梯子摆在那里。C君谢过大爷，搬着梯子跑回果园。有了梯子，C君变得 游刃有余，摘起果子来随心所欲。这时，A君、B君遇到了难题。A君虽生得高大，却怎么也够不到高处的累累硕果。B君虽身手敏捷，却不敢爬到细枝上去摘。这
时他俩也想到用梯子，可当他俩跑出去找了一圈，哪还找得到梯子的影子？等他们气喘吁吁地跑回来，老总对他们说，不用再比了，我宣布：C君被聘为营销部经 理。虽然C君高大比不过A君，灵巧比不过B君，但他面对困难时，却能迅速找到解决办法，打开局面，这是一个营销部经理最可贵的素质。A君、B君输得心服口服。
美国总统小布什也是一个善搭梯子的人。小布什中学读书时成绩很差，好玩且喜欢恶作剧。但受其父影响，有了从政的理想。老 布什知道他的志向后，就送他一句话：“要记住每个和你交往过的人的名字。”后来小布什依靠父亲的关系进入耶鲁大学主修历史，成绩还是一般，大多数课程仅得 C，但他一直牢记着父亲的话，大学四年，他熟记了一千多个同学的名字。毕业后工作，他还是如此。后来，小布什在53岁竞选总统时，他当年的同学和同事给予 了他有力的支持。在竞争激烈的美国，小布什凭着感情交往这架梯子青云直上。
在成长过程中，很多人都会有同感，很多我们看起来很一般的同学、同事、朋友，却在若干年后，取得令人意想不到的成就。其实，他们自有其过人之处，这“过人之处”在很大程度上是指他们具有很强的“梯子意识”， 会找并善于找梯子，主动搭梯子。这种“梯子意识”指良好的人际关系意识、敏锐的观察思考意识、超前的创新意识、捕捉稍纵即逝的机会意识等等。
所以，当我们使出浑身气力，埋头赶路的时候，别忘了应时常抬头看看周围的风景，要有良好的“梯子意识”，利用好自身以外的资源，这样往往会事半功倍。
2号楼二楼西头大办公室（尺寸已量）
横幅长的
1.在平凡中拒绝平庸,在平淡中品味平实.2.思考每一天,计划每一天,收获每一天,快乐每一天..竖幅
3.工作每天都是正式演出,不能是彩排 4.快乐不是拥有的多,而是计较的少.5.功夫在案头,风采在课堂.6.欲治身,先治心;欲责人,先责己.7.修身,齐家,治学,爱天下.
A走廊转折台横条幅8个
1.微笑的你真美,乐学的你真好,健康的你真棒。
2.悲观者说，星星越亮，说明夜越黑。乐观者说，夜色越黑，星星就越亮。 3.静,每个人的享受。
4.意懒心慵难成事,志坚心恒方有为。5.不惜寸金于今日,必留遗憾于明日。
6.行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。7.世界在变化,时代在发展,社会在进步,我在干什么?
8、世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。
B教室窗户间竖条幅16个
1、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，因而你要奋斗一生。
2、撑不住的时候，可以大声对自己说“我好累”，但永远不要在心里承认说“我不行”
3、人都是逼出来的。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
4、人生如果错了方向，停止就是进步。人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。
5、穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力
6、有受伤肯定会有愈合的时候，有痛苦肯定会有高兴的时候，有跌倒肯定会有站起来的时候，有败退肯定会有胜利的时候。只要没有GAME OVER或者THE END，一切皆有可能。
7、没有人会为你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥潭里，这就是生活。
8、如果这盈盈的春色已经深深地感动了你,那么就让静静思考,努力学习的你也感动这季盈盈的春吧
9、买个闹钟，以便按时叫醒你。
贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅 要学会准时，更要学会提前。 “闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。
9、早起的鸟儿捉到虫。
10、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨炼。
11、一个人，敢听真话，需要勇气；一个人，敢说真话，需要魄力。
12、要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人。
13、年轻是本钱，但不努力就不值钱。
14、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。-----罗斯福总统
15、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。
16、最成功的事情就是战胜自己，最优秀的管理就是自我管理。
C东楼梯口东墙90+2米板
1、高考是志向的竞争。是有明确目标，还是随波逐流？是胸怀鸿鹄之志，还是可怜的燕雀之心？面对一个“考”字已经分出了子丑寅卯。
2、高考是胆略的竞争。在强手如林的考场，面对一道一道难关似的考题，如何做到从容镇定？定心丸、壮胆药都不起作用。这种勇气要在平时应考锻炼中生成。考生在高考中追求的不应是单纯的分数，而是对自己竞争态势的考验。
3、高考是意志和毅力的竞争。十年面壁，傲寒斗暑；千日冲刺，夜以继日。百炼钢成为绕指柔，要经历多少辛苦？没有坚强的意志和顽强的毅力是不行的！所以高考归根结底竞争的是考生的人生态度！
4、高考是修身养性的竞争。不管你是高一,高二,还是高三学生,高考在即，都不能按自己的好恶行事，不能任性地、按自己已经认识到不对但久久没有改正的坏习惯办事，而是要使自己变得理智起来。在容易烦躁的高考前夕，要驾驭情感之舟，使自己不烦不燥；吃不下饭时要努力吃饱吃好；睡不着觉时要想法睡好睡足；愁眉苦脸时间、，应千方百计使自己走出情绪的低谷，进入微笑状态。
2号楼前栅栏上大喷绘板
高考是通往成功的桥梁
------高考感悟
高考是什么? 高考是魔鬼般的训练?是一种展示自己的舞台? 还是实现爸爸妈妈未竟理想的机会? 不论是什么?只要你选择了，你就一定要全力以赴，这是一种习惯。
高考的成绩重要吗?当然重要，它是你人生重要的十字路口，它确定了你未来几年要在哪里，跟谁在一起，跟谁学习; 更重要的是，它会为你盖上人生一个重要的图章(STAMP)，北大清华的，还是。。。。。
高考既然重要，你当然要全力以赴。高考使你养成对你选择的事情不遗余力去做的习惯，高考承载了你、你父母许多的心血，你把自己最黄金的时间交给了它，你有责任善待自己的青春岁月，善待父母的关爱，所以你要保持最好的状态。
还有一点很重要，就是养成你认真做事的习惯、做题认真的习惯、分析的习惯，总结问题，不断提升自己的习惯。因为高考的竞争是激烈的，细微失误你就会失去进入北大清华的机会，但更重要的是你工作时候的不认真将可能让你设计的飞机从天上掉下来。
不知你有没有意识到，高考正是是历练你下列能力的重要机会:
1、计划能力，时间管理能力：
所有考生有一点是绝对的平等，那就是大家都有相同的时间，谁能把这剩下的时间规划好，把时间放在能最大程度产生价值的行动上，谁的高考成绩就会更好。时间资源是你人生最重要的、难以再生的有限资源，经济学的一个最重要的原则是谁把同样的资源产生最大的效用，也就是价值，谁就是赢者。
做正确的事，用正确的方法做事，是有效提升你成绩的良好方法,你的学会把你有限的时间、精力用在产生最大效益的地方，当然还有效率。
2、学习能力
有效、快速的从我们的前辈、先知那里汲取到知识的能力，是我们能否快速丰富我们人生知识的关键。世界依然有很多未知的天地等待我们去探索，但是在出发之前我们需要从我们的祖先那里去学习，这种学习的能力将伴随我们的一生。
1991年去瑞士时我才知道地理是如此的有用，而我的知识是如此的贫乏;在遇到困难时我才知道俄罗斯的十二月党人曾经的磨难。在为企业做能力模型、做招聘、选拔咨询服务时才知道了解一个人是多么的不容易，才知道我们作为人口最多的种族在评价我们自己的时候还不得不使用西方人的工具。我在做硕士论文用计算机模拟连铸连轧过程中才知道自己数学知识的单薄。
学习能力在我人生中是如此的有用，作为一个工科学生我开始学习进出口贸易，我学会了谈判、处理合同、开具信用证、知道了KNOW-HOW,知道了关贸总协定(WTO的前身)、法律;因为喜欢美国的戴明，我又学习了质量管理知识并进入了我喜欢的北欧公司;然后我又学会了为企业做股权激励方案设计;对人认知的兴趣，使我开始学习心理学，我的心理学知识使我在2008年汶川地震后第一次给小学生一起建立他们“心中的都江堰”，带领团队为国内的大型企业建立能力模型、帮助他们招聘、选拔人才。
这一切，都来自我对知识的渴望和强大的学习能力，而高考对我学习能力的形成起到了最关键的作用。那个时候因为缺乏英语老师，我在81年高考前10个月才开始学英语，我从26个字母都不认识到高考60多分，是班里英语考试第二名。
我发自内心喜欢罗素的话：有叁种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对爱的渴望，对知识的探索，对人类苦难的难以忍受的怜悯，这些激情象飓风，无处不在、反复无常地吹拂着我，吹过深重的苦海，濒于绝境。
3、承压能力
我们不得不接受这样的现实，那就是没有一个人的人生在所有的时间都是如意的。自己做老板当然好，但是在公司缺乏资金时，不得不把房子抵押出去;做知名演员当然好，但是你要准备好在冬天穿单衣跳到水里去;当官员当然好，
但是你得承受夫人对你微薄收入的抱怨，伸手拿了不该拿的钱你得承受晚上睡不着觉的压力，而上司的一个眼神可能让你灵魂出窍;做医生你得面临突发情况造成病人死亡的巨大压力。做老师没有压力吗?面对你们这些网络时代成长起来的学生,老师有时不知道何去何从? 人生能没有压力吗?其实压力也是一种责任，如果你对自己的未来不负责，那压力将烟消云散，但你未来就可能承受更大的压力。其实经历过压力历练的人，人生反而变得会更加从容，鹰在高空翱翔能不承受空气的压力吗?但空气同样把它托起。
高考一定会大幅提升我们在做自己不喜欢的事情时的平和与从容，因为你知道压力会使你的人生更加的丰富，让你享受登山后的愉悦。
4、自我认知能力与决策能力
高考志愿的选择可能让你、让你的父母很纠结。
你有可能选择一个听上去很美、但进入大学后发现根本不喜欢的专业，毕业后更发现你不仅不喜欢，甚至你还很不适合做这个工作。在机器世界自如的人突然每天要琢磨如果跟不同的人说不同的话，处理大量的冲突;缺乏空间感的你在设计建筑时找不到灵感，缺乏伶牙俐齿的你要每天在法庭跟别人唇枪舌战。
读硕士时，我的同学只需要40分钟就做出如镜子班的金属试样，而我一天磨下来的试样在显微镜上看上去依然坑坑洼洼。
当然你可以说，我还有机会换工作啊，这很像结婚后夫妻发现不合适，当然你可以离婚，但是你得为你当初的选择付出代价。
怎么能够不仅迈进心仪的大学，更选择到自己适合的专业呢?这其实需要你有很好的自我认知能力。我是谁?我的特长是什么?做什么事情让我会忘掉这是任务? 自我认知还不够，你还要了解并预见这个社会对各种专业人员的需求，不要忘了，你是4年后才能走向职场，那个时候跟今天会一样吗?4年前农民工像自来水一样要多少有多少?现在呢? 了解了自我，了解了未来对人员的需求，你就要去寻找跟你最匹配的专业，你不得不学会取舍，而这需要你良好的最优判断及决策能力。
在这些年我们中学生专业选择咨询中发现，学生容易犯的错误是高度的兴趣导向，而父母容易犯的错误是就业导向。父母跟你们发生冲突你该怎么办? 完全听从父母?那真有可能未来你做你不喜欢的事情，虽然别人认为这双鞋很美; 跟父母冲突?那就很有可能你决策错误，因为有可能父母因为了解你，知道你不适合这个专业，当然也可能他们太现实了。
这就会要求你们学会倾听，听爱你的父母说他们的理由，学会利用网络、学会获得你熟悉的人的支持、学会利用专业机构、然后综合他们的意见作出最佳的决策，如果你很好的驾驭了这个过程，你就建立了良好的沟通能力、决策能力。
如果你是一个“喜欢并能够仰望星空的人”，那就去北大、复旦。当然哈佛更好，因为那里你可以把你的观察自由表达出来。如果你是一个“注意自己脚下的人”，那就去那些能让你学到谋生技能的学校，你的人生一样幸福。没有两片树叶是一样的，找到适合你，跟你匹配度最好的地方，你原本属于那里。在那里，你可以活出人生的从容与精彩。
但你要判断你是一个什么样的人。
高考是我们到达人生幸福彼岸的船只，当然这是对选择了参加高考的同学
说的，韩寒就没有选择，他的人生一样精彩，但是你有韩寒的勤奋、文采、勇敢与精明吗?
5、懂得珍惜的品格与习惯
和美国孩子相比，参加高考的你们很辛苦，但与那些在*时期没有大学可读，而在70年代相当部分的人是靠从后门进入大学的学生相比，你们又是幸运的。学会珍惜，你会赢得所有人的尊敬与帮助。
珍惜你父母的爱，即使他们的爱给了你困扰;珍惜老师的教导，即使他们不了解你们心中的苦闷;珍惜你高考前的时间，即使这段时间你有太多的压力。但更应当珍惜的是你自己这次改变命运的机会，珍惜你人生这次选择的机会，珍惜你的青春年华。
高考的过程你还可以培养很多良好的习惯：运动的习惯、自制的习惯、倾听的习惯，许多将让你即使考不上大学人生依然幸福的习惯。
你可以考不上清华大学、燕山大学、甚至吉利大学，但你如果没有锤炼出上述能力，你就浪费了你人生最好的一次机会，也没有为你走向职场准备好必要的财富，而这些财富你本来是可以积累下的。
我自己高考中积累的最重要的财富就是与父母深厚的感情，我在第二次高考已经超过录取线15分的情况下未被录取，父亲在晚饭前就知道了这个消息，但依然在第二天晨起时才告诉我今天去高中复习，因为他担心我知道后就不吃晚饭了。
每当我人生遇到困难，我就想起慈爱的父亲和每天早上做好疙瘩汤的母亲，这生命的温暖与爱是高考给我的，也给了我写本文的冲动。
高考这种选拔人才的方法当然有很多不科学的地方，但是你当前的任务不是去表达对它的不满，而是在这样的竞技场中磨练自己、获取你人生最好的环境与资源。
记住：你不是在跟其他人竞争，你是在跟自己竞争，一个充满斗志的你和松懈的你竞争;一个从容、自信的你跟焦虑、自卑或自负的你竞争;一个自律的你跟放纵的你竞争，一个有智慧、会计划的你和蛮干的你竞争。
你能在这样的竞争中获胜吗?当然能。因为你是唯一的。
不要忘了，我们每个人都有很大的潜能。你身边无微不至的母亲曾经也是一个娇滴滴的弱女子。因为有了你，她变得有无穷的精力、无穷的耐心。
到底是什么使她产生了如此大的改变?因为她爱你，因为她希望你幸福，这激发了她巨大的潜能。我风华正茂的同学，你无穷的潜能能被激发出吗? 一定能，只要你善待妈妈、爸爸的爱，只要你想到你的努力是为了你未来的梦想和幸福人生。
高中是个幸福而关键的年龄，因为你有机会塑造你的未来，积累人生的各种财富。高考是什么?是机会，这把钥匙在您的手里。
哈佛，凌晨4点（1.5X3米 横版 一块 教学楼
一楼西头）
凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席┅┅
哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？
哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。
哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾经带摄制组到哈佛大学采访。她告诉本报记者：我们到哈佛大学时，是半夜2点，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里教室里还有很多同学在看书。那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。
在哈佛，到处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。
在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学得太苦了，但是他们表现的是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?是他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。
哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20℅的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20℅的学生的考试并不是期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50℅，这就要求学生均匀用力、不能放松。
到了哈佛，你才知道：真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。
第13篇：中学教学楼
一．学制与规模
目前国内小学的学制与规模：小学以12～24班为宜，小学六年，初中三年，九年义务教育，中学以18～24班为宜。 二.参考指标：
1.学校的服务半径：
小学≤ 500m，中学≤ 1000m 2.用地指标17.6～21.8㎡/小学生.人
22～28.8 ㎡/中学生.人
3.每班学生：45人/班.小学
50人/班.中学
4.建筑面积：5.6～8.0 ㎡/小学生.人
8.1～9.2 ㎡/中学生.人
三、小学校教室使用面积参考指标：
教室轴线尺寸下限：6.6×8.1㎡ ，课桌选用1100×400mm。
上限：8.1×8.4㎡ ，课桌选用1200×400mm。
四、校址选择：
1.符合当地规划要求，考虑学校的服务半径及学校的分布情况。2.根据当地人口密度及人口发展趋势和学龄儿童比例，选定校址。
3.地面应易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山区应注意排洪，要有具备设置运动场的平坦地段。
4.有足够的水源、电源和排除污水的可能。
5.学校布点应注意学生上下学安全，避免学生穿行主要干道和铁路。6.学校应有安静及卫生环境。
五、用地分区 1.用地类型
（1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房、校园（含校前区）、道路和环境绿化等。 （2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用地。
（3）绿化及室外科学园地：包括成片绿地、种植、饲养、天文、气象观测等用地。 （4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。 2.决定校园基地规模地因素 （1）学校规模
（2）学校所在位置
设在不同地点，所需面积有所不同。 （3）学校的等级
是指中心学校、重点学校或是一般学校。 （4）学校的管理方式
是由市、区的不同级别、干部的配备以及由于学校的改革影响的教育方法来确定。 （5）建筑层数及容积率
建筑层数可根据建筑规划和使用要求而变动，但容积率不能超过《规范》要求。建筑容积率≤ 0.8
六、设计要求
1.符合国家有关规定指标，规范和标准。首先做好整体规划一次建成或分期建设。
2.平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满足教学与教学卫生的要求。3.很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少
于2小时。教室长边相对和教室与运动场的间距，受噪声影响，不少于25米。
4.学校主要出入口不宜开向城镇干道，如必需开向干道，则门前应留出适当的缓行地带。5.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300米，与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80米。当不足时，应采取有效隔声措施。（如南理工大附中和孝陵卫小学由于道路扩建，吡邻马路，所以采用了隔声反射措施） 6.建筑容积率≤ 0.8
7、运动场地
（1）课间操：2.3m2/小学一人， 2.8m2/中学一人
（2）篮、排球场最小6个班级一个，足球场可根据条件，也可设小足球场。 （3）有条件时，小学高、低年级分设活动场地。
（4）田径场，根据条件设200-400米环行跑道。当城市用地紧张时，至少应考虑设置小学60米，中学100米的直线跑道。
（5）球场、田径场长轴以南北向为宜，球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面。
八、单体设计要求
（一）门厅：为教学楼主要交通枢纽，既要合理集散人流，又要美化建筑的内外檐处理，美化内外部空间环境。注意空间协调并考虑布告栏和照身镜的墙面。
（二）学生休息厅：是供学生课余楼内休息和活动的场所，位置应考虑学生活动及游戏方便。其数目和面积依据要求而定。其种类有：
1.宽走道式：适用于单面走廊式。走道宽一般在2.5～3.0m之间。 2.大厅式：一般布置在底层或顶层。
3.隔离式：即以一间教室辟作休息厅，必要时可作机动教室使用。
（三）楼梯：楼梯宽度及间距参照防火规范设计。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，楼梯间应直接采光，梯井大于200mm时，应采取安全防护措施。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每个踏步高：140～160mm,踏面宽280～300mm
（四）走道：教学用房宽度不小于1800m
行政及教师办公用房不小于1500mm，
外廊高度不应低于1100mm
（五）厕所：不得设在人流密集处，如主要楼梯旁等。应组织通风，避免气味溢入走道及室内，其方式有：
1.设于教学楼的尽端，使两侧开窗，创造通风条件，并于走道设一道门隔开。2.设于教学楼的尽端，从阳台连接厕所入口
3.设于两排教学楼的中间部位自成体系，从阳台入口，较为理想。
（六）教室布置
1.排距：小学校不宜小于850mm，中学900mm，纵向走道的宽度不宜小于550mm，课桌
的端部与墙面的内壁柱及管道的净距≥ 120mm，前排边座的学生与黑板远端形成的水平夹角≥ 30° 。
2.教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm,教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离，小学不宜大于8000mm,中学不宜大于8500mm，教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
3.教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱、闭路电视、学习园地栏、挂衣钩、雨具存放处，前后各设一组电源插座。
4.黑板的高度≥ 1000mm，宽度，小学不宜小于3600mm，中学4000mm，黑板下沿与讲台的垂直距离，小学宜800～900mm，中学1000～1100mm，讲台两端与黑板边缘的水平距离≥ 200mm，宽度650mm，高度宜为200mm。
教室平面多为矩形，跨度在6～7米左右较为经济，因此，教室的形状、尺寸即可确定。
5.教室的平面摆放：南外廊，黑板在东端。
50座矩形平面教室的布置
应符合以下几点：
1.良好的日照、采光及通风条件。 2.无污染的地段，周围环境良好。
3.交通较为方便，学生就学路线便捷、安全。
4.地势较高、排水通畅的地段，校内有布置运动场地的条件。
5.学校有齐备的城市公用设施。
设计原则
符合学校规模及功能特点；
尊重周围环境、地形、地貌等客观条件； 学校用地得到充分而合理的利用；
对学校的各种场地、道路和绿化进行全面合理规划。
几个关键问题：
总平面设计与单体建筑的关系； 教学楼与体育活动场地的关系；
教学楼的基本体型、位置、朝向和出入口的相对关系。
（一）总平面的组成 1.建筑用地
指规划和建造学校各种用房所占用地段。 包括教室、实验室、办公室、辅助用房、校 园（含校前区）、道路等。
建筑用地站学校用地面积的40%~50%， 其中建筑底座面积占学校用地的 10%~13%。
校园中的道路是联系建筑物与各种场地间的脉络。
道路宽度不小于2m 车行道宽度不小于3.5m 最宽的双车道不宜大于7m
（三）建筑的朝向和间距 1.朝向
根据我国所处地理位置，建筑物的朝向宜为南向、南偏东或南偏西少许角度。
2.间距
建筑物间距过大，不利于节约用地；间距过小，不能满足日照、卫生、防火、抗震的要求。
学校设计中，日照间距和防火间距是主要依据。
（四）学校出入口设计
出入口是学生上学、放学时大量集散场所，其设置应满足以下要求：
（1）应设于靠近主要街道的小巷内或次要街道上。
（2）交通方便，上下学不需要跨越主要道路，行走安全。 （3）学生能直接到达教学楼，不应横跨体育场地及绿化区。 （4）有利于总平面合理布局及功能分区。
教室的平面形状
常见平面形状有：矩形、方形、多边形 矩形平面长宽比例不超过1：2为宜 平面轴线尺寸可采用：
中学（mm）：9000×7200、9000×6900、9000×6600、9000×6300、8400×7200。
教室净高一般不小于3.4m，层高3.6~3.9m为宜。
教室的门窗设计
（1）门的设计：一间普通教室设置两个门，门宽900~1000mm，门上部设亮子，门高2400~2700mm。
（2）窗的设计：教室、办公室的窗地面积比一般为1/4~1/6，通常教室的窗宽为1500~2400mm，窗高为2100~2700，窗台高900~1000mm。
厕所位置一般不宜设在主楼梯旁及人流集中的地方，通常设于走廊尽端及两排楼中间的连接处。
厕所应有自然采光和通风，可设在教学楼的北面或西面。 通常厕所设有前室，前室深度不小于1800mm。
门厅是教学楼接纳、分配人流的交通枢纽，也用来布置板报、宣传栏和供学生活动。门厅设计中应注意：
（1）人流路线应简捷、通畅，避免交叉、迂回； （2）良好的天然采光和自然通风；
（3）入口处应设较大的雨篷，作为出入教学楼的缓冲停留空间。
门厅面积：中学一般为0.06~0.08m2/每生；小学0.04~0.06m2/每生。 门厅宽度：4.5~9m，可按设计要求进行调整。
2、走道
作用：走道起着连接同层各个房间的水平交通作用。
宽度：公共走道最小净宽应满足两股人流的宽度，一般学校内走道为2.1~3.0m，外走道为1.5~2.4m。 长度：取决于采光口、楼梯口或出入口之间的距离，不超过最大的防火距离，不免过长的袋形走道。
3、楼梯
教学楼中楼梯间开间为2700、3300、3600、3900、4200mm，多为平行双跑楼梯，当开间超过4500mm时，多为双分式或双合式楼梯。 楼梯踏步尺寸：踏步高140~160mm，踏步宽280~300mm。
1、组合设计的原则：
（1）教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件，朝向以南向和东南向为主。——朝向 （2）各类不同性质的用房应分区设置，既要功能合理，又要联系方便。——功能分区
（3）建筑空间布置紧凑，注意节约土地、节约能源。——节能 （4）合理组织交通路线，避免人流交叉，保证疏散畅通。——流线 （5）教学楼应选择合理的结构型式及最佳的开间、进深尺寸。
2、教学楼功能分析及组合关系 功能分区：
（1）教学活动区域：普通教室、实验室、语音教室等； （2）办公区域：行政办公、教师办公 （3）附属建筑：食堂、宿舍、锅炉房； （4）室外活动区域
3、教学楼的组合形式
（2）大厅式组合：将教学区和办公区围绕一个大厅布置，大厅可作为公共活动用房。这种组合具有平面紧凑、联系方便等特点，但相互干扰较大。
第14篇：教学楼管理制度.
梧桐花镇初级中学教学楼管理制度
一、文明守纪
（一）室内
1.不准大声喧哗（只要在室外听见室内有说话声就视为大声喧哗），研究问题只许对方听见；不准在室内追逐打闹、吃零食等。
2.收发试卷、作业，由课代表具体负责，要保证室内安静。3.课间不准串位，不准在班级来回走动。 4.不准推拉桌凳，使室内出现噪音。
（二）室外
5.课间、早、午、晚和下晚自习后学生在楼内期间，各班必须安排两名学生在教室门口外值岗，负责教室内和本班对应楼道卫生和纪律的监督与管理。
6.在楼道和楼梯间行走一律放慢脚步，禁止拉横排走路，右侧通行。
7.不准在楼道说话、追逐打闹，聚集、停留，不准从楼上向楼下探视、扔东西。8.不经批准，不准串班借东西。
9.为了保持楼内肃静，在楼内不要向教师问好，点头示意即可。10.早、午、晚进楼后一律到班自习。
11.午休与晚睡时间不准在教学楼内停留。
二、讲究卫生
12.不准在教学楼内乱涂乱画，不准摸着墙体行走，不准脚踢墙壁，不准用墨水等污物污损墙壁门窗等。
13.推拉门用拉手，不准触摸门面。
14.不准在楼内乱丢废弃物，不随地吐痰，不准向窗外吐痰和乱扔废弃物。
15.教室内的课桌书籍、教学用具、卫生工具要摆放整齐，门窗玻璃保持洁净。
16.垃圾桶要保持干净。值日生拖地时，要将拖布拧干再拖，禁止污水溅在墙上。按值日要求及时完成卫生清扫。
17.各班负责相对应楼道的卫生，要随时进行监督、清理。
三、爱护公物
18.门窗轻开轻关，因动作过大造成损坏的照价赔偿。
19.学校为教学配备的讲桌、挂图等，要很好爱护，经常清除灰尘，保持干净，若发现有意损坏者，先进行教育，然后照价赔偿。
20.午休与晚睡时一定将教室门窗与走廊内的窗子关好，门锁好，注意防盗。
21.注意保护好教室内与走廊内的电源开关，不能人为损坏，违者首先进行教育，然后照价赔偿。
22.玻璃如有损坏，当日必须换上。
四、节约水电
23.教室内严禁无人亮灯，严禁白天（阴暗雨天除外）亮灯。24.不准在教室内乱用电器、乱接电器、乱按插座。
25.洗漱间的水龙头，用水完毕及时关闭，坚决杜绝长流水现象。
五、注意安全
26.上下楼要按规定楼道和通行规则行走。不得逆行、并行、拥挤、打闹，不得扶楼梯栏杆，不得在楼梯上滑行。
27.上课期间，不经老师批准，不得走出教室会客。28.任何时间不准将身体探出窗外。
29.外来人员不经门卫或老师的批准，不准进入教学楼与教室。不听劝告或顶撞者，移交学校治安室从严处理。
30.提高警惕，严加防范，若发现不法分子闯入教学楼寻衅闹事，立即报告学校治安室。
第15篇：教学楼管理制度
安广中学教学楼管理制度
1、学生在校期间统一穿校服，不得化妆、戴饰物、穿拖鞋。教师衣着要得体、大方。师生要做到语言文明、举止端庄。
2、要遵守校内公共秩序，入楼后不准喧哗、不准追逐打闹、不准随意串楼层、串教室、教研室。不准在走廊、楼梯上逗留、闲谈。
3、教学楼内脚步要轻，严禁二人以上并行，学生遇到老师和客人时主动让路。课间前5分钟可以往出走，后5分钟往班级走。
4、上下楼时不要拥挤，做到右侧通行。学生要按照学校规定的通道，一步一个台阶地慢行。
5、严禁在教室、教研室、走廊等墙壁、门窗上挂衣物，不准在走廊内乱放杂物，教学楼内不准停放摩托车、电动车、自行车。
6、未经学校许可不得在教学区内进行游戏活动（包括球类、棋类、牌类等）。不准在教学区内吸烟、喝酒、赌博。
7、教师上课不准接打手机，学生上学期间严禁携带手机、MP3\\MP4及其他类型播放器。
8、各班必须及时（早7：20前，晚放学20分钟内）保质、保量完成分担区卫生任务，管理分担区公共设施，保持教室、教研室的卫生清洁。各班、教研室垃圾及时清运到垃圾点。
9、遇雪天要及时清扫楼外分担区的积雪。雨、雪天不要随脚将泥沙、泥土带进楼内。
10、不准在校内吃零食，不准随地扔废纸、吐痰，不准污染、撞击墙壁和门窗，不准在墙壁、门窗、楼梯扶手、课桌椅等处乱钉、乱刻、乱写、乱画、按手印、踏脚印、拍球印。严禁从窗户往外倒水、扔废纸及其它杂物，严禁向拖布池内倒杂物。
11、进出教学楼门、教室门和教研室门要轻开轻关，师生离校前摆放好备品，主动关好门窗、关灯、锁门。平时要爱护水电设施，要节约用水、用电。
12、严禁扒、蹿、攀越楼层窗户、楼梯扶手，不准在楼梯上、走廊里玩耍、游戏。不准踩踏走廊内的管道，不准乱动消火栓，不乱开走廊窗户、灯开关，非教学、科研活动不得使用明火，严禁携带易燃、易爆、危险器及管制刀具，严禁携带小动物进入教学楼内。
13、学生要严格遵守作息时间，不得提前进楼，放学后20分钟内及时离开教学楼，不得滞留。非上学时间未经允许不得进楼。除学校允许外，任何人不得在教学楼内住宿。
14、
15、
16、未经学校准许严禁任何人在楼内私接电线、使用学校规定以外的电器。要爱护楼内、外设施、物品，未经学校允许不得随意挪动、损毁。
学校组织的大型集会活动，要求全校师生共同参加，保持会场秩序，遵守会场规则。
班级目标管理考核细则
一、原则
1、每班基础分150分
2、此考核评比结果作为文明班级评比重要依据
二、赋分标准
1、班级值日生不负责任、（不关门窗、不关灯、不打扫卫生等）严重失职（不值日或不按时值日）扣10分。教室、走廊分担区有纸屑、杂物扣2分，楼梯扶手不干净扣1分，不及时清理加倍扣分。教室内备品摆放不规范扣1分。
2、楼外分担区不按时清扫扣2分，清扫不净扣3分，不清扫扣10分。
3、楼内分担区墙壁、屋顶及门窗有污迹、蛛网，墙裙带有灰尘及球印、鞋印等人为印迹，墙裙带上边缘有灰尘、地面、黑板不清洁等每处扣1分，不及时清理扣3分。
4、各班级垃圾实行袋装化，并按规定时间（早晨7：20前；下午放学20分钟后）到指定位置倒垃圾，严禁向甬路上的垃圾箱内及厕所内倒垃圾，违者扣10分。
5、间操时间每班留一名值日生，每多一人扣1分。
6、学生染发、佩戴饰物、穿拖鞋及男同学留长发，每人次扣2分；在校期间如发现打手机、听mp
3、mp4，每人次扣2分。并没收，待毕业后返还。
7、在校内统一穿校服，要求干净、整洁、穿着规范，违者每人次扣2分；严禁在校服上乱写乱画，违者每人次扣5分；要在正确位置佩戴名签，不准借他人名签、在名签上乱画，违者每人次扣1分。
8、学生要在预备铃响后立即回教室，准备上课，迟到、早退每人次扣2分。
9、在校内吃零食，每人一次扣2分，随手扔杂物加倍扣分，并罚打扫卫生；不随手关水龙头每人次扣2分；尤其从窗外向下扔杂物、碎纸等每人次扣10分。
10、课间一律不准出校门，上学、放学时不准在校门口闲逛、逗留，违者每人次扣2分；在校期间有事离校必须有班主任签字的假条，违者每人次扣2分。未经学校允许擅自在楼内住宿者每人次扣10分，并通报批评。
11、在楼内追逐、打闹、跑、跳、喧哗、聚众者及乱串楼层者每人次扣3分。学生有吸烟、喝酒者，每人次扣5分，在室外追逐疯闹，互相谩骂每人次扣5分，吹口哨闹怪声每人次扣5分。
12、进出教室要轻声开、关门，不得用脚踢门，违者每人次扣5分。身体伏或探在窗外及坐教室窗台、攀登、跨越护栏及楼梯扶手，每人次扣5——10分。
13、对破坏绿化、公共设施的行为，每人次扣5——10分，如有损失则需要按价赔偿。
14、非教学、科研擅自使用明火，携带易燃、易爆、危险器、管制刀具及小动物进入教学楼，每人次扣5——10分
15、未经学校许可在教室内进行游戏活动（包括球类、棋类、牌类等）的班级，每发现一次扣10分。
16、上体育课不得结帮上厕所，严禁教室内有学生，私自进楼者，每人次扣3分。
17、自行车以班级为单位，摆放整齐，违者扣5分，严禁在校园内骑自行车，严禁在自行车附近逗留，严禁将自行车放在教学楼内，违者每人次扣3分。
18、学生要严格遵守作息时间，不得提前到校，放学后20分钟内离校不得滞留，违者每人次扣3分；在楼内要按要求右侧通行，一步一台阶慢行，违者每人次扣2分。
19、学校组织的庆祝活动、文艺演出、看电影、劳动、军训、运动会、大型集体活动等无极特殊原因不参加的班级每次扣4分，不遵守纪律或不响应号召的每人次扣2分。
20、学生有打架、盗窃或敲诈同学等严重违反校规校纪的行为，经校务委员会研究决定，对其给予记大过、记过、警告、通报批评处分者，每人次扣15分、13分、11分、9分。如对他人造成人身伤害的，由肇事学生家长及参与者家长共同承担赔偿费用。对勾结校外人员寻衅闹事者，每人次扣20分。对记大过的处分的学生在未解除处分之前不发毕业证。
课堂、自习、辅导纪律
管理办法
教学是核心，管理是关键，为了加强课堂、自习、辅导纪律，给全体学生创造一个良好的学习环境，不断提高教育教学质量，学校决定对学生实行考核计分办法。 具体办法如下；
一、适用范围：早自习；常规课；七八节自习课及晚辅导
二、考核标准
1、学生每旷课一节扣1分（代号a）
2、上课迟到、早退，每次扣1分（代号b）
3、课堂上出现说闲话、大声喧哗、串座、饮水、吃东西等影响他人的违纪行为，每次扣2分（代号c）
4、课上传接纸条、使用手机、MP
3、MP
4、及其他播放器、打闹的，每发生一次，参与者每人扣2分（代号d）。同时没收手机、MP
3、MP
4、及其他播放器待毕业后返还。
5、上课不按老师要求带教材、练习册、习题卷等每次扣1分，（代号e）
6、无理取闹、顶撞老师，严重影响课堂教学秩序，每次扣3分（代号f）
7、如发现其他违纪行为，视情轻重给予扣1-5分（代号g）。
三、处理办法
1、学生每学期累计扣分达20分的，学校给予警告处分；累计扣分达30分的，学校给予记过处分；累计扣分达40分的给予记大过处分；累计扣分达50分的给予留校察看处分；累计扣分达60分的，要求家长协助教育并陪读至行为有所改善。
2、每一学期结束后，受处分的学生所扣分数将记录在本人学生档案中，学生在毕业时，计算出六次考核的平均分，达50分者不予发毕业证。备注：
1、任课教师要认真严格的执行此办法，按要求实事求是的填好表格，要认识到：这是提高教学质量，整顿班风，树立教师形象的大事。绝对不能应付了事或不坚持原则。学校领导将深入班级中巡视检查，如发现教师执行不利，要求任课教师作出相应的解释。
2、每天放学后（有晚辅导的教师，在第二天早晨）把考核表统一交给本年段的领导，由年段领导把结果反馈给班主任。班主任在每学期末将本班受处分的学生情况如实地填写在学生评价手册中。
3、学校将定期检查教师执行此管理办法的情况。
4、本管理办法自2011-12-1起执行
第16篇：教学楼标语.
楼梯标语
1.讲好普通话，沟通你我他 2.传承文明，启智求真 3.尊师爱生，重教勤学 4.播种文明、收获温馨 5.让读书成为幸福之源 6.知识改变命运，学习成就未来 7.干净的环境等于健康的身体 8.敏而好学，不耻下问
9.不要推不要挤，关心别人爱自己。10.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。 11.高高兴兴上学来，平平安安回到家。 12.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。 13.学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹。 14.自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙。 15.安全伴我在校园，我把安全带回家。 16.维护校园安全，营造和谐环境。 17.增强师生防范意识，营造校园安全环境。 18.加强安全管理，建设平安校园。 19.走楼梯守次序，进教室不喧哗。 20.下课不疯跑，小心被摔倒。 21.课间活动有秩序，校园文明争第一。 22.校园安全人人有责。 23.人人有礼貌，个个爱学校。 24.不在走廊乱跑乱跳。 25.美化校园，我爱我校。 26.讲文明讲礼貌。
27.心灵美语言美行为美环境美。28.安全伴我在校园，我把安全带回家。 29.平安伴我行，牵手共成长。 30.平安校园是我家，快快乐乐你我他。 31.平安校园，从我做起。 32.走路学花猫，下楼静悄悄。
第17篇：教学楼标语
沙石范小学教学楼标语
1、校训：美好的一切从努力开始 校风：尊师爱生
勤学乐教 学风：探究合作
以学为乐 教风：学为人师
行为世范
2、让每一位学生在肯定中成长、成才。让每一位老师在快乐中工作、成功。
3、安全唱响生命之歌，文明点燃心灵之窗。
4、社会主义核心价值观： 富强
民主
文明
和谐 自由
平等
公正
法制 爱国
敬业
诚信
友善
餐厅前
1、勤俭节约
从我做起
公寓楼
1、健康精神的出发点，愉快学习的加油站
2、学会审美，学会健体，学会生活，学会求知
第18篇：教学楼管理条例
教学楼管理条例
1、严格遵守上下课时间，上课及自习期间，不得随意出入教学楼。
2、教学楼内保持严肃安静的良好的秩序，不准在楼内打闹、喧哗、玩球。不准引带校外人员进入楼内。
3、保持楼内整洁、不得随地吐痰、乱扔纸屑，不准在墙壁、门窗上张贴、抹画，严禁蹬踏墙壁。
4、值日生要把垃圾倒在垃圾桶内，不得向窗外倾倒杂物和污水。
5、楼内严禁用餐。
6、注意安全，严禁危险攀登，严禁在楼梯、走廊处打闹拥挤，不准动用楼内电器及防火设施、离开教室时注意关窗锁门。
7、爱护楼内一切公物，如有损坏按价赔偿。故意破坏者加倍赔偿。
8、以上规定如有违犯者，扣除本班量化评比分，对本人给予批评教育以至赔款罚款处理，情节严重者由学校给以校纪处分。
枞阳县鞠隐初级中学
第19篇：教学楼施工组织设计
教学楼
施 工 组 织 设 计
建筑面积：6055m
结构类型：框架结构
施工周期：270天
编制单位: 二0一二年三月八日
2目 录
1、工程概况及特点
2、施工方案
3、保证工程质量计划
4、彻底根治质量通病计划
5、保证施工工期计划
6、冬雨季施工计划
7、安全生产文明施工计划
8、拟投入的主要机械设备表
9、劳动力计划表
10、施工进度网络图
11、施工现场平面布置图
1.工程概况及特点
1.1该工程为教学楼工程，结构类型及层数：为框架结构，地上五层，建筑面积：6055m。
1.2基础采用C30独立基础。
1.3主体工程柱、梁、板，采用C35其余为C25砼。砌体采用加气砼砌块。
1.4 楼地面采用预制水磨石楼地面。 1.5屋面采用平屋面贴SBS防水层。
1.6内墙面混合砂浆抹面。
1.7外墙装饰喷聚氨脂保温刷真实漆。1.8门窗：采用塑钢窗。
22.施工方案
（一）主要分部施工方法：
⑴地基、基础工程：该工程为独立基础，计划用1台挖掘机挖土，按东西方向满堂开挖。地基验收合格后，做砼垫层、支模板、绑扎钢筋，浇灌基础砼。
⑵主体工程：柱、梁、板采用现场支模板、绑扎钢筋、使用商砼灌注。每层做一个施工段流水施工。待砼达到设计强度100%后，方可拆模进行填充墙砌筑。
⑶装饰装修工程：主体验收合格后，进行装饰装修，做到先外墙、
屋面装饰、再地面、内墙然后进行门窗穿插施工。
⑷水、电、暖工程：水、电、暖跟土建工程密切配合，进行预留洞留设，敷设线管等。为了缩短工期大部工序要穿插在装饰装修工程中。
（二）技术措施： 2.1施工计划工期：
2.1.1该工程计划于2012年3月22日开工，2012年12月22日竣工。
2.2模板工程：
2.2.1模板支设应牢固可靠，支撑数量要符合计算要求，保证模板的牢固性。
2.2.2模板接缝要严格控制，对于特殊部位要用胶合板等特种模板进行处理，避免砼漏浆。
2.2.3模板的制作安装必须按照操作规程有关规定进行。2.2.4柱子模板
现浇矩形柱模板采用10mm厚覆膜防水竹胶板，背面辅6×8cm方木，模板接头处采用不干胶带密封，柱模板采用100×48×5.3槽钢卡具对拉螺栓加固。柱根部用预埋在现浇板中8根的Φ20(l=250)的钢筋直棍为支点用10×10cm楞木挤紧， 防止柱根部的轴线位移。整支柱子用两端带弯钩的钢筋加花篮螺丝校正柱子垂直度。柱子的四边每边2根两端带弯钩的钢筋和花篮螺丝与预埋在现浇板的钢筋扣连接，通过调整四边的花篮螺丝矫正柱子的垂直度。柱混凝土浇筑完毕，混凝
土初凝前必须再校正柱子的垂直度（见附图一）
2.2.5梁板模板
现浇梁板全部采用10mm厚的竹胶板模板，梁板底模采用组合式钢管排架支撑。梁高500mm以上的框架梁下支撑立杆纵向间距不大于100cm，支撑梁底的小横杆间距不大于100cm。梁高500mm以下的联系梁下支撑其立杆纵向间距不大于120cm，支撑梁底的小横杆间距不大于120cm。梁底模板直接铺设在架设好的钢管小横杆上，检测梁底模板轴线位置无误后，用钢管扣件锁住底模，使其不再发生位移。超过4m跨度的梁按2‰起拱。现浇板底模采用满堂钢管排架支撑，其立杆间距不大于120cm，横杆间距不大于120cm。横杆顶部铺设10cm x 10cm的长条方木找平，然后铺设现浇板底模。保证现浇梁、板底模板的标高及平整度达到规范规定要求。模板表面要清洁，涂刷隔离剂利于脱模。
2.3 钢筋工程：
2.3.1各种规格钢筋必须具有合格证，其本身质量应与合格证相一致，使用前要做机械性能及化学分析，合格后才能使用。 2.3.2钢筋加工前应先熟悉图纸和配料单，钢筋加工形状，尺寸必须符合设计要求。
2.3.3各种钢筋在砼浇灌前必须垫好保护层，保证钢筋骨架位置正确。
2.3.4钢筋绑扎完结后，必须有技术员及有关人员检验无误后，并填写好隐蔽记录才能浇灌砼。
2.3.5植筋过程中，各个施工过程必须经技术员、质检员、监理单位检验无误后方可进行下部施工。
2.3.6柱
a：竖向钢筋的弯钩应朝向柱心，角部钢筋的弯钩平面与模板面夹角，对矩形柱应为45度角，截面小的柱，用插入震捣器时，弯钩和模板成的角度不应小于15度。
b：箍筋的接头应交错排列垂直放置；箍筋转角与竖向钢筋交叉点均应扎牢。绑扎箍筋时，铁线扣要相互成八字形绑扎。
c：柱筋绑扎时应吊线控制垂直度，并严格控制主筋间距。箍筋及柱立筋应满扎。
d：上下层柱的截面有变化时，其下层柱钢筋的露出部分，必须在绑扎梁钢筋之前先行收分准确。
2.3.7、梁与板
a：纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间垫以直径25mm的短钢筋。
b：箍筋的接头应交错设置，并与两根架立筋绑扎悬臂挑梁则箍筋接头在下其余做法与柱相同。
c：板的钢筋网绑扎时，相交点每点都绑扎，注意板上部的负弯矩钢筋（马凳筋）要防止被踩下；特别是雨蓬、挑檐、阳台、窗台等悬臂板，要严格控制负弯矩筋位置，在板根部与端部必须加设板凳铁，确保负筋的有效高度。
d：板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋在中层，主梁的钢筋在下，当有圈梁时，主梁钢筋在上。
e：框架梁节点处钢筋穿插十分稠密时，应注意梁顶面主筋间的净间距要有30mm，以利灌筑混凝土的需要。
f：钢筋无论采用何种连接方式，其接头的位置都应符合设计及规
范的要求。
g：板筋绑扎前须先按设计图要求间距弹线，按线绑扎，控制质量。 2.4 砼工程：
2.4.1各种型号的砼必须送实验室配比实验，严格套用配合比。 2.4.2砼搅拌要采用机械搅拌、机械振捣，严格控制水灰比，并做好坍落度测试，达到配比要求。
2.4.3砼浇完后要用时洒水养护并覆盖草袋、麻袋，保持湿润。2.4.4基础：清除基础内杂物,洒水湿润,插入式振捣器捣实,注意孔洞及予埋件不被碰坏,完毕后刮平,浇筑时还需保证竖向插筋的位置
2.4.5柱子：浇注前清除模内杂物和积水，验收柱模板支撑是否牢固，以及梁伸入钢筋位置无误后方可施工。浇筑混凝土时，应在柱头和墙上搭设下料平台，混凝土先放在平台上，再由人工用铁锨铲混凝土入模。混凝土的自由下落高度不得超过2.00米。否则采用串桶下料。浇捣时，应随下料随振捣。每次下料高度不得超过30 cm。振捣上层混凝土时，震动棒插入下层混凝土5 cm 为宜。如此反复，浇筑至设计标高。
2.4.6梁板：一般梁板待柱混凝土初步沉实后在浇捣，以防混凝土收缩时产生裂缝。梁板同时浇捣，先分层浇捣梁，成阶梯状，逐渐向上直至与板一起浇筑。梁采用插入式振动器，平板采用平板式振动器振捣。浇注时操作人员在马凳跳板上行走，不得踩钢筋，以免钢筋位置变形。浇捣时，严格控制板厚，随浇随捣随找平。对每层的卫生间和屋面混凝土浇筑更要高度重视，确保混凝土的密实度及无施工缝出现，确保混凝土质量，严防漏水。
2.4.7施工缝留置：施工缝位置的留设，应预先确定，留设在结
构剪力较小且便于施工的部位，同时应征得技术负责人及监理单位的同意。柱若留施工缝留在梁底平面处；梁板施工缝留在次梁跨度中间的三分之一范围内；楼梯间砼施工缝留于楼梯踏步跨中三分之一范围内；悬挑构件严禁留施工缝。 对施工缝的处理时间不能过早，以免使已凝固的混凝土受到振动而破坏，混凝土强度应不小于1.2Mpa时方可进行。施工缝浇筑前先清除表层的水泥薄膜和松动的石子或软弱混凝土层，然后用水冲洗干净，并保持充分湿润但不能残存有积水。浇筑前，铺一层5-10cm 厚与砼同强度等级的水泥砂浆再进行浇筑，施工缝处的混凝土应细致捣实，使新旧混凝土结合紧密。 2.5 砌体工程：
2.5.1砌筑墙体时，首先要对墙体的位置准确定位，排砖合理、门窗洞口位置预留正确。
2.5.2加强班组自检，公司不定期组织有关人员进行检查，对不合格部位坚决予以返工。
2.5.3本工程围护结构填充墙，材料以加气砼砌块为主，不足模数处用粉煤灰砖填补，砌体砂浆标号为Ｍ５混合砂浆，必须首先从砌体材料的质量控制，经检验复试合格后使用。砂浆必须按实验室提供的配合比拌和，认真按要求制作、留置砂浆试块。
2.5.4实际操作施工时,要保证拉结筋的留设符合要求，与柱墙连接的垂直方向每500mm设一道拉结筋, 水平方向在墙顶部、梁板底每200mm设置一道拉结筋。砌筑时要立皮数杆， 皮数杆上要标明每批砌块的灰缝和该皮砌块的高度线，同时要标明门窗（过梁和圈梁）上下高度， 皮数杆立在转角和大山墙的接槎部位，控制好每皮砌块的水平及高度。 皮数杆要掌握好杆底的准确标高，即用水准仪打好各墙体
上的水平点， 以免出现标高失控。
2.5.5所有拉结筋必须在砌体前植筋完毕，并按规定进行拉拔检测。拉结筋埋置于砌体水平灰缝内 ，不得遗漏。在砌筑中，内外墙应尽量做到同时砌筑，不流茬。但个别部位难以施工或其它因素不能同时砌筑时，严禁留直茬， 只准留斜茬，且长度不应小于墙高的三分之二。 2.5.6砌体中需预留预埋的管线，提前作好， 严禁砌筑完毕后乱打乱凿。
2.6 地面工程：
2.6.1施工过程中严格控制砂浆配比。
2.6.2地面细石砼做好后严格控制上人时间，防止破坏。 2.7 装饰工程：
2.7.1抹灰及饰面前，应将各处预留孔洞等堵塞完毕后，方可进行。
2.7.2各种抹灰应做出样板间，验收合格后才能进行大面施工。 2.8电器安装工程：
2.8.1电安装工程要在装饰工程进行期间配合进行，做到一次性施工达标，避免返工或返修，以缩短工期，保证质量。
2.8.2防雷接地系统：防雷引线随建筑物的主体施工，将柱内的纵筋由Φ12 镀锌元钢焊接至屋面，女儿墙的避雷网，配合土建埋设， 伸出屋面的金属结构及金属门窗等均与避雷网连接。 作好对柱梁基础钢筋的焊接及预埋件的检查工作，基础结构完成后，及时测试接地电阻是否符合设计要求。
2.8.3配管及管内穿线：紧密配合土建，须埋设在砼内的管、预留孔及箱、盒等必须及时预埋到位。管内穿线宜在内抹灰及地面工
程结束后进行。穿线前要进行管内清理，确保畅通。
2.8.4照明器具、配电箱安装
a：配电箱安装：配电箱箱内开关的外壳以及一切不带电的金属外壳， 均应妥善接地。
b：开关插座安装：开关插座安装应牢固平整，位置准确，高度符合要求，开关盒外表面与抹灰面平齐，盖板紧贴墙面。
c：灯具安装：灯具安装必须平整牢固、洁净。灯具上的各种金属构件均进行防腐处理，所有灯具的固定螺栓应一律固定在结构上， 不得固定在木槽板和管子上。最后进行系统调试。
d：电话系统：管线应按图纸要求敷设，综合布线工作由专业队伍组织施工。
3.保证工程质量计划
3.1为了确保工程每个环节的质量均达到规范要求标准。公司、项目部及班组实行分层质量责任制，作到责任清楚，目标明确。
3.2施工项目部将在施工中严格按照验收规范鉴定工程质量，无论进厂材料、计量器具的使用还是工序验收，都要进行严格的验收验证手续，杜绝不合格材料的使用和不合格工序的出现。
3.3坚持开展施工过程中的“三检制”即：自检、互检、专检，并做好施工检查记录，交接记录，对每个分项、每个工序经过验收后，方可进行下道工序的施工，更要做好各个环节的检查控制，对不符合要求的坚决整改，绝不迁就。
3.4做好技术交底：技术员要对各工序进行严格详细的技术交底，
并要落实到位。
3.5砼的拌制要做到盘盘过称，控制好水灰比，掌握搅拌时间后才能使用。要抽验骨料含水率，以调整施工配合比。
3.6钢筋进场后要分类堆放整齐，要在钢筋棚下面砌筑放料平台，避免钢筋受日晒、雨淋而锈蚀。模板刷隔离剂不能过多以免污染钢筋。
3.7对拆模后的砼构件要用草袋包裹，并派专人洒水养护保持湿润7天以上。
3.8对工程所留置的施工洞口、30CM宽度以上的预留洞要增加钢筋砼预制过梁，以增加其结构性。
4.9装饰装修工程进行期间，要对砼表面进行凿毛处理或均匀涂刷砼界面处理剂。
4.彻底根治质量通病计划
4.1坚持样板开路的管理方法。每道工序施工前必须施工样板，经验收合格后，方可大面积施工。
4.2落实班组质量责任制，每个操作班组出现一次质量通病，罚款100-500元，并限期返修，直至达到优良为止，修理后的优良分项结算不能签证优良。
5.3进入现场的原材料、半成品必须进行严格验收，凡不符合质量求的，不得使用。
5.保证施工工期计划
5.1为了确保施工工期按合同工期竣工，特与项目经理签订了目标责任书，制定了奖罚条例。
5.2项目部合理安排、及时组织协调，使各工种工序进行有序穿插作业，紧密配合。
5.3根据施工进度，提前计划下道工序使用劳动力情况，确保充足的劳动力且不造成窝工。
5.4提前提供材料计划，材料科及时采购合格材料进场，决不能因材料供应不及时造成工期延误。
5.5合理组织安排机械设备的进、出场，确保机械设备满足施工需求。
6.6采取多劳多得激发工人劳动积极性，加快施工进度。
6.冬雨季施工措施
6.1冬雨季施工期间，严格按照规范及操作规程要求施工。 6.2雨季施工期间现场周边做到排水流畅，并引至集中下水道（沟）中，保证现场洪水、雨水及时排出。
6.3准备好各种防洪防雨设施、工具、塑料布等。 6.4雨季施工期间，要做切实可行的雨季施工措施。
6.5冬季施工期间采取以下措施。
6.5.1冬季施工要将材料采取保温措施。
6.5.2施工作业以前，将脚手架、板上、楼面处的霜（雪）清扫干净。
6.5.3对于冬季施工期间要拌制的砼、砂浆、可采用加热原材料或掺用外加剂进行。
6.5.4对于某些分项工程要采取的措施：可用草袋、塑料纸等包裹覆盖。
7.安全生产文明施工计划
7.1该工程实行项目经理负责制，全面负责施工过程中的安全生产工作，设专职安全员，负责监督和检查工作。
7.2各班组在班前会中，要坚持安全生产教育和宣传，天天讲安全，随时总结经验，吸取教训，对当日工作既要做到技术交底，又要做到安全交底，提高职工安全意识，加强自我防护。
7.3各班组要加强职工安全知识的学习，保证每名工人均能掌握本工种安全生产技能，提高安全意识。
7.4工地安全员对本单位工程安全生产负责，发现问题随时提出整改意见，保证无安全隐患。
7.5施工人员在工程中必须服从各级安全管理机构管理，遵守本公司安全生产制度及各工种安全操作规程，相互协作，确保安全生产。 7.6生活卫生及环境保护：
7.6.1本工程现场生活区主要设置：办公室、娱乐室、卫生室、
沐浴室、门卫、吸烟室、饮水室及各主要班组更衣室、男女厕所等。各责任室均制定了责任制，指定责任人定期打扫卫生。
7.6.2夜间施工，晚上9点以后，坚决予以杜绝。
7.6.3圆盘锯、搅拌机等搭设工作棚，降低噪声对周围环境的污染。
7.6.4插入式振捣棒采用低噪音的环保新产品，并严禁职工振动模板或钢筋。
7.6.5严禁在施工现场熔融沥青或焚烧油毡、油漆等产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质。
7.6.6坚决制止和杜绝从高处向下抛撒建筑垃圾。
7.6.7施工车辆（机具）驶出工地前，必须进行清扫冲洗干净，不得污染马路。 7.7现场卫生：
7.7.1医疗卫生设施：现场设置更衣室、保健室，配备兼职救护包扎卫生人员。
7.7.2精神文明建设：办好黑板报和报刊橱窗。坚持两个文明一起抓的原则，做好思想政治工作，增强职工的法制观念，提高专业素质，树立爱岗敬业精神，发扬团结互助精神，表彰好人好事，惩罚违纪行为。
7.8场容场貌：工地大门，用钢管搭设彩门，悬挂安全质量宣传标语。入口两侧，架设“六板二图”。在作业区内有针对性的挂置醒目的安全警示、标志牌和安全操作规程牌。
第20篇：教学楼命名
教学楼
德 晟 楼
出自《礼记·中庸》：“故大德，必得其位，必得其禄，必得其寿”。此处“德”意为品德高尚的人。培养学生，不止传授知识，还要塑造品格，使他们成为德行高尚的人。《大学》中也提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的品德教育目标。作为受教育的个体，有德后才有“其位”、“其禄”、“其寿”。高尚的品德能帮助学生成就事业，拥有幸福的人生。《现代汉语词典》中对晟字的解释是兴旺、兴盛。在古汉语（文言文）晟同“盛”，盛大、兴盛。如“昂头冠三山,俯瞰旭日晟。”——郝经《原古上元学士》。取名“德晟楼”可以喻示我校学子旺盛勃发的生命活力及其不可限量的发展潜力；又喻示着我校学子在每次的考试中都能得胜之意；也体现我校秉承人文主义的教育思想，重视学生的德行教育，注重学生的全面发展。以此作为教学楼的名字，让学生于德晟楼中,学风旺盛，学业有成，欣欣向荣。
宿舍楼
德 馨 楼
德行馨香。语出《书·陈君》：“黍稷非馨，明德惟馨。” 汉 张衡 《东京赋》：“鄙夫寡识，而今而后，乃知大汉之德馨，咸在於此。” 清 张尔歧 《蒿庵闲话》卷一：“斯民和乐之气，即为德馨。” 唐 刘禹锡 《陋室铭》：“斯是陋室，惟吾德馨。”
