土木教学楼毕业设计（精选多篇）

推荐第1篇：土木毕业设计心得

毕业设计心得

经过两个多月的努力我的毕业设计终于完成了,但是现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充满乐趣,不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计，没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。

在这次毕业实习过程中，在老师的帮助下，我对专业知识困惑和问题，虚心向老师请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从老师那学到了许多做人处世的道理。本次设计，从课题分析开始，再进行总体设计、详细设计,最后到系统实现。每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去。当做到算量的时候，当时我心里是非常焦急的，因为关于这方面的知识我已经好久好久没有接触了，这一出错也意味着前功尽弃。然而，在指导老师的分析与鼓励下，我重新纠错找到了错误并改正。使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因，列出可能的情况后，沉着应对，必然能“化险为夷”。

下面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结。

第一，接到任务以后进行选题。选题是毕业设计的开端，选择恰当的、感兴趣的题目.

第二，题目确定后就是找资料了。查资料是做毕业设计的前期准备工作，到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式，但也有

可取之处的。总之，不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的，要一一记录下来以备后用。

第三，通过上面的过程，已经积累了不少资料，对所选的题目也大概有了一些了解，这一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目。

第四，前往工地现场，就要从实践中寻找知识。一步步地做下去之后，你会发现要做出来并不难，只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改，就这样在不断的修改调试，再修改再调试。

第五, 写论文能提升以下几个方面的能力:

1、文字表述:论文里的语言非常讲究，这方面需要继续加强。

2、交流、讨论:文章的大致内容写完后，一定要和老师、其他同学多交流，让他们多提点建议。一些计量软件使用方法，可以向学长们请教。

3、细心:模型公式编辑、标点符号、文章各段格式等，都需要细心。

4、搜索:需要搜索很多资料，如何在短时间找到你想要得资料，得在搜索关键词上有所设置才行。一些好的统计数据网站，需要随时记录下来，以便日后继续使用。

总之，这次毕业设计让我学习到很多。虽然结束了，但这只能是一个开始。今后作为技术员，要学习的规范还有很多。怎样使自己从普通的PG升为SE，在土木工程领域，要学的实在太多，仅大学生涯所学实在有限。我们只有对自己有了更高的要求，才能作为动力不

断取得新的成绩! 不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。

在此要感谢我的指导老师（徐春娣老师）对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

毕业设计是学以致用的具体体现，是走进工作岗位的试金石，通过毕业设计我们能够更好的将所学知识融会贯通，为将来的工作打好基础。

推荐第2篇：土木毕业设计心得

毕业设计心得

经过两个多月的努力我的毕业设计终于完成了,但是现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充满乐趣,不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计，没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。

本次设计，从课题分析开始，再进行总体设计、详细设计,最后到系统实现。每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去。当做到算量的时候，当时我心里是非常焦急的，因为关于这方面的知识我已经好久好久没有接触了，这一出错也意味着前功尽弃。然而，在指导老师的分析与鼓励下，我重新纠错找到了错误并改正。使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因，列出可能的情况后，沉着应对，必然能“化险为夷”。

下面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结。

第一，接到任务以后进行选题。选题是毕业设计的开端，选择恰当的、感兴趣的题目.

第二，题目确定后就是找资料了。查资料是做毕业设计的前期准备工作，到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式，但也有可取之处的。总之，不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的，要一一记录下来以备后用。第三，通过上面的过程，已经积累了不少资料，对所选的题目也大概有了一些了解，这一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目。第四，前往工地现场，就要从实践中寻找知识。一步步地做下去之后，你会发现要做出来并不难，只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改，就这样在不断的修改调试，再修改再调试。

第五, 写论文能提升以下几个方面的能力:

1、文字表述:论文里的语言非常讲究，这方面需要继续加强。

2、交流、讨论:文章的大致内容写完后，一定要和老师、其他同学多交流，让他们多提点建议。一些计量软件使用方法，可以向学长们请教。

3、细心:模型公式编辑、标点符号、文章各段格式等，都需要细心。

4、搜索:需要搜索很多资料，如何在短时间找到你想要得资料，得在搜索关键词上有所设置才行。一些好的统计数据网站，需要随时记录下来，以便日后继续使用。

总之，这次毕业设计让我学习到很多。虽然结束了，但这只能是一个开始。今后作为技术员，要学习的规范还有很多。怎样使自己从普通的PG升为SE，在土木工程领域，要学的实在太多，仅大学生涯所学实在有限。我们只有对自己有了更高的要求，才能作为动力不断取得新的成绩! 不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，

我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

学校把我们安排到社会岗位上进行做毕业设计是一个伟大的创举。在公司实习两个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”。

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

毕业设计是学以致用的具体体现，是走进工作岗位的试金石，通过毕业设计我们能够更好的将所学知识融会贯通，为将来的工作打好基础。

推荐第3篇：土木毕业设计经验总结

土木毕业设计经验总结

土木工程大四下学期的毕业设计 ，比建工院任何班设计都要繁重 ，因为我们所有图用手工绘图，结构计算书（100页左右）要手写版，用到电脑的比较少。所以我们专业的毕业设计很辛苦 。

一、毕业设计的各阶段的工作和进度：

毕业设计分为4各阶段：

1、建筑设计…..开学后三周完成 （开学前两天老师就要看方案

图，所以假期的准备工作就是话方案图，要用CAD画尤其市商场组的），根据发的设计任务书进行初步设计（一层的平面布置图，各面立面图）。 内容是：8张手绘A3纸的建筑方案图，CAD建筑图包括各层平面图、各面立面图、和剖面、总平面等，以及定稿厚的3张A2硫酸纸手绘，要多查阅房屋建筑学书和建筑设计资料集还有 各种图集。

2、结构计算三周..要查阅很多抗震规范 和混凝土规范 及

防火规范

3、实践实习三周这几周很轻松，大概每隔一两天，老师

待同学们去市内的几个工地，和特别的建筑等等，所以这几周可以补，结构计算部分，还可以提前画几张结构图 。这样，后面的画图就不用熬夜了。

4、手绘结构图，两周要画10张结构图 ，基本是上都是硫

酸纸A2或是A2加长图，因为都是用针管笔画，所以刚开

始进度都很慢。

5、施工实习三周这三周也比较轻松（如果结构图已经完

成了）主要是编写：施工组织设计、施工布置平面图（CAD打印）、还有横道图。最好尽快完成，让老师审阅，因为修改会浪费很多时间

6、毕业答辩：最好在答辩前，在网上搜一搜土木毕业设计答

辩问题等等，网上有好多。很有用的！！

三、经验！（很重要）

1、刚开始的方案图，比较简单，但最好还是用CAD认真画（但教学楼组必须用手绘），最好先大概看一下规范上的和房屋建筑学上的内容要求去设计，并不是自己随意设定的。一定要向老师问清楚，是不是每一个地方都满足要求！老师要管很多人所以难免会有看不到的地方，所以要自己主动问！！确保方案完全正确后在定，否则后面，重画的情况很多!

2、建筑图的在描硫酸纸之前，会要求手画底图在白纸上，最好市把画好的CAD图打印在A3纸上，先让老师检查一下，向老师问清楚是不是都正确无误，后再描到硫酸纸上，因为硫酸纸上画的比较难改。

3、结构计算，这部分是比较累的，要查阅很多规范和资料，商场组和旅馆组的同学一定要时刻问老师，自己算的是否正确，最好问到老师说“绝对没问题”为止！！

4、实践实习完后，就很快就要交电子版实习报告，所以可以在实

习期间闲暇的时候每天写一点。重要的是，电子版实习报告的格式，字体，页面布局、封皮要求很严格。所以最好先了解了正确格式后在写！

5、结构图 硫酸纸除了教学楼组要手画底图外，其他组基本都可以直接描CAD打印版的。但也要向老师问清楚！！

6、施工组织设计，有些组是手写版 ，有些组是电子版。施工图绘制的时候要看那本巨厚的施工手册后面大概2300页左右的图例，都要按照那上面的图例和要求画。

四：答辩前

答辩前5天左右快完成施工设计的时候，结构老师才会来给最终评阅你的建筑图、结构计算书、所有的结构图，还有施工组织设计和施工平面布置图。每个人基本上都会有很多问题，所以修改的时间是比较紧的。不过有几点可以让修改的工作轻松些,(且很重要)

1、建筑图会签栏里的图号、图名、排列顺序一定要在画图一开

始就向老师问清楚是不是正确的。

2、结构计算书的标题（1.2、1.2.1）、页码、在抄正式版的时候

最好都用铅笔写，因为很可能老师会发现你的计算书有漏算内容要加、前后顺序不对要改等。如果没用铅笔写的话，那就要用胶带改掉所用的页码，很郁闷！所以不到答辩前，修改工作结束，最好别用中性笔写。

3、结构图在没幅图下面的图名一定要问清楚，不要自己乱编，

一定要提前向老师问清楚！！

4、最好所有的在硫酸纸上的字，都认真描打印出来的字，别自

己写，真的能给你的图加分很多！

5、最后CAD画的多有图（建筑图）都要打印在硫酸纸上，最

后也要交的，大概是在施工组织设计前，最好再打之前仔细修改，特别是线性、加粗线、标注。因为学校只给打印一次，如果这次没打印好，就要自己掏钱在重打

6、所有的图纸一定要保管好！最后答辩的时候都要用的！方案

图，建筑图。

五、所需软件及手绘工具

1、天正、CAD；

2、结构力学求解器（在计算结构受力图时非常有用）；

3、Excel（在进行内力组合和抗震的表格验算市非常好用、省事！），编程很简单的，可以省了很多计算工作！

4、PKPM画结构图市要用的，可以直接生成一品框架配筋图（但还是要转成CAD后 修改成自己计算配置的钢筋）

5、word施工组织设计大部分的组都是电子版，且格式要求严格，要按照毕业论文的格式,所以要比较熟练word，否则自己写的时候各种问题，连目录都不会生成，要不就是字体改不了，各种烦恼。

如果自己的软件应用技术不好，那就在高手操作的时候在他旁边看着，多看几次自己就会了，都不难的。

6、在画硫酸纸的时候，可以去问唐晓阳老师组的同学，他的方法都比较好用，硫酸纸贴在图板上，画两三天后就不太容易上墨了，所以最好能尽快画完，针管笔可以在国贸买到，质量更好一些，画起来也更顺。修改的时候还可以用胶带慢慢粘掉墨后在用钢笔橡皮轻擦，更干净。抄写说明的时候可以边写边用A4纸垫在手下面，纸不会被受蹭上脏东西和油渍，也不会不上墨。

7、所有的规范书籍学校都会发，要用整一学期，每一组都有一份，很多！价格也很高！所以组长组员一定要收好自己组的书！否则市好几倍赔偿！！

不管什么工作，画图还是计算，在进行每一步之前，一定要问老师，是否正确，答案以自己组老师的为标准！但是也要适当的参考别的组！整个设计更重要的一点就是自己摸索！所以各种规范一定要自己看。建筑设计中《建筑设计资料集》、《房屋建筑学》等课本；结构设计《荷载规范》、《混凝土设计规范》、《抗震设计规范》等；结构图：梁、板、柱、楼梯等的平法标注规范。 以上是都我个人的经验，每个人经历不同，经验肯定也就不同，不一定适合所有的人（但是商场组的还是比较适合的），不过毕业设计的内容和流程都是一样的，希望可以帮到你们更清晰的了解毕业设计。合理安排好自己的时间，提高效率。

推荐第4篇：土木毕业设计提纲

毕业设计提纲

题 目： 广东高州师范学院教学楼设计

专

业

土木工程

学

生

姓

名

高强

班

级

学

号

40912307

指

导

教

师

刘文艳

指

导

单

位

土木工程系

专 业 负 责 人

王景书

学院工作领导小组

建筑与环境学院

日

期

2015年11月15号

广东高州师范学院教学楼设计提纲

1、建筑设计计算书 1.1工程设计资料

本工程为一座高校教学楼，建筑地点为广东省高州市。建建筑面积4500 m2，建筑层数五层。采用钢筋混凝土框架结构广东省高州市。本地区最高气温：37℃；最低气温：1.5℃；年平均降雨量1527～1769mm；基本风压：0.5KN/m2；建筑物所在地区抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度为0.20g,设计地震分组为第一组，Ⅱ类建筑场地，无埋藏的河道、孤石等对工程不利的埋藏物，地基稳定；场地平坦。

1.2工程设计依据

根据《民用设计通则》、《建筑设计防火规范》、《办公建筑设计规范》，满足建筑功能要求及防火规范要求，遵循建筑结构安全、适用、耐久的设计原则，进行建筑设计并绘制建筑施工图。

1.3建筑功能及要求

层数为5层；层高为3.6m；该建筑主要用于教学需要的各类教室及辅助用房，小教室满足60人上课，大教室满足100人上课；一至五层均设男女卫生间。

1.4建筑设计要求

（1）、建设地点：广东省高州市；

（2）、建设场地：可自行拟定新建建筑物位置，建筑平面设计可不考虑场地周边建筑的影响；

（3）、建筑面积：4500 m2±10%平方米； （4）、最高气温：37℃； （5)、最低气温：1.5℃；

（6)、雨量：年平均降雨量1527～1769mm； （7)、基本风压：0.5KN/m2；

1.6建筑总平面设计

1.6.1建筑物整体布局

1.7建筑平面设计

1.7.1平面组合方式 1.7.2.教室的开间、布局设计

1.7.3走廊、楼梯、卫生间的位置及大小、形状 1.7.4.选择合适的平面形状、结构形式

1.8建筑立面设计

1.8.1结构形式 1.8.2 立面划分方式 1.8.3重点部位的处理方法

1.9建筑剖面设计

1.9.1.确定层数的层高

根据建筑功能要求和学校规划要求及未来发展 1.9.2.层高的确定

根据符合结构形式以及构造特点 1.9.3楼梯间、走廊、卫生间等的确定 1.9.4.剖面形式和剖面组合

1.10构造设计

1.10.1内外横纵墙的构造确定和门窗洞口的大小、位置的确定 1.10.2．构造缝设计 1.10.3.屋顶构造设计

根据建筑物结构、当地气候条件、美观确定) 1.10.4．雨棚、檐口构造设计

1.11建筑施工图绘制

（1）首层、标准层、顶层、屋顶平面图：比例 1：100； （2）主要立面图：比例 1：100； （3）楼梯图：比例 1：50或合适比例； （4）剖面图：比例1:50、1:30；

（5）各部分节点详图：比例 1：50、1:30、1:20；

1.12建筑总设计说明书

按照章节编写，设计说明书包括工程概况、设计依据、结构特征、构造做法、门窗表、内外装修等。 2建筑结构设计计算书 2.1设计资料

本工程为一座高校教学楼，建筑地点为广东省高州市。建建筑面积4500 m2，建筑层数五层。采用钢筋混凝土框架结构广东省高州市。本地区最高气温：37℃；最低气温：1.5℃；年平均降雨量1527～1769mm；基本风压：0.5KN/m2；建筑物所在地区抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度为0.20g,设计地震分组为第一组，Ⅱ类建筑场地，无埋藏的河道、孤石等对工程不利的埋藏物，地基稳定；场地平坦。

2.2 结构选型及结构布置

1.2.1结构承重方案选择

依据相关资料综合考虑本教学楼楼采用钢筋混凝土框架结构，选用双向承重布置。 1.2.2框架结构的计算简图

2.3截面初步设定

1.3.1梁的截面 1.3.2板厚

1.3.3框架柱的截面尺寸

2.4荷载计算

恒荷载、活荷载、风荷载、地震作用，其中恒载、活荷载一般为竖向作用，风荷载、地震则为水平方向作用，手算多层多跨框架结构的内力（M、N、V）及侧移时，一般采用近似方法。本设计求竖向荷载作用下无侧移框架用弯矩分配法计算并对梁端负弯矩乘以调幅系数进行调幅，求水平荷载作用下内力用D值法。

1.4.1恒载计算

屋面框架均荷载，楼面框架均荷载，屋面框架节点集中荷载。 1.4.2活荷载计算

屋面活载，楼面活载。 1.4.3风荷载计算 1.4.4地震作用计算

2.5横载作用下的内力计算 1.5.1固定端弯矩和最大弯矩

1.5.2活荷载下的弯矩 1.5.3地震作用下的内力分析

2.6框架内力组合

框架在各种荷载作用下的内力确定后，必须找出各构件的控制截面及其最不利内力组合。再通过内力组合计算出各主要截面可能发生的最不利内力，按此内力进行构件的配筋便可以保证构件有足够的可靠度。

1.6.1柱的内力组合

1.6.2梁的内力组合 1.6.3梁、柱的内力调整 1.6.4柱的轴压比和剪跨比验算

2.7配筋计算

1.7.1柱的配筋计算

根据梁的内力分别计算正截面受弯和斜截面受剪的承载力，确定梁的尺寸和配筋。并根据《钢筋混凝土基本构件》、《结构抗震设计》，进行框架柱的正截面受弯承载力计算与抗震验算、梁斜截面受剪承载力计算与抗震验算。

1.7.2梁的配筋计算

根据梁的内力分别计算正截面受弯和斜截面受剪的承载力，确定梁的尺寸和配筋。并根据《钢筋混凝土基本构件》、《结构抗震设计》，进行框架梁的正截面受弯承载力计算与抗震验算、梁斜截面受剪承载力计算与抗震验算。

1.7.3楼板配筋计算

此建筑采用的是取1米宽板带作为计算单元的现浇双向板，由板受承受的荷载计算配筋，包括屋盖处、标准层楼盖处和底层楼盖处的现浇板。

1.7.4楼梯的设计与配筋计算

本设计拟采用梁式楼梯。首先根据层高和进深等数据进行楼梯的布置，之后进行内力计算并配筋。计算休息平台板的计算与楼板的计算相似，楼梯斜梁可以看作两端简支的梁来就算配筋，而平台梁根据板上传来的荷载进行计算配筋。

1.7.5基础的设计与配筋计算

此建筑采用的独立基础，分为边柱基础和中柱基础，依据建筑的地质状况以及建筑传来的荷载选取合适的基底尺寸和配筋。

2.8图纸绘制 建筑施工图:包括首层平面图、标准层平面图、顶层平面图、立面图、剖面图、建筑详图。

结构施工图: 包括结构设计说明、基础图、结构平面布置图、结构详图。 需绘制的施工图有：建筑设计方案图、建筑施工图以及结构施工图。

推荐第5篇：土木毕业设计心得

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜 毕业设计心得

经过两个多月的努力我的毕业设计终于完成了 但是现在回想起来做毕业设计的整个过程 颇有心得

其中有苦也有甜 艰辛同时又充满乐趣

不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计

没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结 但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验 而且也是对自己能力的一种提高

这次毕业设计要求进行南京六合区横梁东互通工程的施工组织设计以及造价的编制设计 自行设计这对我将来踏上工作岗位是非常有帮助的 尽管上一届的同学已经完成的非常出色

但是我仍然希望通过自己的努力完成设计并希望有所突破 而且

本届是第一批走出校园做毕业设计的 是新的尝试

这也是我对自己的考验

在这次毕业实习过程中

在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下 我对实习过程出现的专业知识困惑和问题 虚心向他们请教和学习通过这次实习我收益匪浅

不仅学到了许多专业知识

而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理

本次设计 从课题分析开始

再进行总体设计、详细设计 最后到系统实现

每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去 当做到算量的时候

当时我心里是非常焦急的

因为关于这方面的知识我已经好久好久没有接触了 这一出错也意味着前功尽弃 然而

在指导老师的分析与鼓励下 我重新纠错找到了错误并改正

使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因 列出可能的情况后 沉着应对

必然能"化险为夷"

下面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结

第一

接到任务以后进行选题 选题是毕业设计的开端

选择恰当的、感兴趣的题目. 第二

题目确定后就是找资料了

查资料是做毕业设计的前期准备工作

到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式 但也有可取之处的 总之

不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的 要一一记录下来以备后用

第三

通过上面的过程 已经积累了不少资料

对所选的题目也大概有了一些了解 这一步就是在这样一个基础上

综合已有的资料来更透彻的分析题目

第四 前往工地现场

就要从实践中寻找知识 一步步地做下去之后 你会发现要做出来并不难

只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改 就这样在不断的修改调试 再修改再调试

第五

写论文能提升以下几个方面的能力:

1、文字表述:论文里的语言非常讲究 这方面需要继续加强

2、交流、讨论:文章的大致内容写完后 一定要和老师、其他同学多交流 让他们多提点建议 一些计量软件使用方法 可以向学长们请教

3、细心:模型公式编辑、标点符号、文章各段格式等 都需要细心

4、搜索:需要搜索很多资料 如何在短时间找到你想要得资料 得在搜索关键词上有所设置才行 一些好的统计数据网站 需要随时记录下来 以便日后继续使用

总之

这次毕业设计让我学习到很多 虽然结束了

但这只能是一个开始 今后作为技术员

要学习的规范还有很多

怎样使自己从普通的PG升为SE 在土木工程领域 要学的实在太多

仅大学生涯所学实在有限

我们只有对自己有了更高的要求

才能作为动力不断取得新的成绩! 不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多 真是万事开头难 不知道如何入手

在此要感谢我的指导老师沙莎老师对我悉心的指导 感谢老师给我的帮助 在设计过程中

我通过查阅大量有关资料 与同学交流经验和自学 并向老师请教等方式 使自己学到了不少知识 也经历了不少艰辛 但收获同样巨大

在整个设计中我懂得了许多东西 也培养了我独立工作的能力 树立了对自己工作能力的信心

相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响 而且大大提高了动手的能力

使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦 虽然这个设计做的也不太好

但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富 使我终身受益

随着毕业日子的到来 毕业设计也接近了尾声

经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结 但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面 毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验 而且也是对自己能力的一种提高

通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺 自己要学习的东西还太多

以前老是觉得自己什么东西都会 什么东西都懂 有点眼高手低 通过这次毕业设计

我才明白学习是一个长期积累的过程 在以后的工作、生活中都应该不断的学习努力提高自己知识和综合素质

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了 同学之间互相帮助

有什么不懂的大家在一起商量

听听不同的看法对我们更好的理解知识 所以在这里非常感谢帮助我的同学

学校把我们安排到社会岗位上进行做毕业设计是一个伟大的创举 在公司实习两个多月里

对我来讲是一个理论与实际相结合的过程 在工地现场施工员、技术负责人的指导之下 以及自已的努力积极参与工作 让自己对整个基础的做法

标准层的施工有了深入的了解与掌握

而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识 并且巩固了书本上的知识 将理论运用到实际中去

从实际施工中丰富自已的理论知识 整个实习的过程时间虽短

但让自己知道了如何当一名好的技术员

整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足 也让自己为以后的学习充满了动力 工地虽说是苦了点

但也让自己明白了一句话："吃得苦中苦 方为人上人 "

实习生活中 让我学会了不少东西

原来的那种心高气傲没有了

取而代之的是脚踏实地的努力工作学习当我摆正自己的心态

从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态 以放松的心情

充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时 我忽然有种这样的感受：短短一个月 仿佛思想又得到了一次升华 心中又多了一份人生感悟

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径 但是多一些实践 畅徉于实事当中 触摸一下社会的脉搏 给自己定个位

也是一种绝好的提高自身综合素质的选择

毕业设计是学以致用的具体体现 是走进工作岗位的试金石

通过毕业设计我们能够更好的将所学知识融会贯通 为将来的工作打好基础

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推荐第6篇：土木毕业设计论文

常州市某职业技术学院教学楼

建筑及结构设计

摘要：本课题的设计内容是常州市某职业技术学院教学楼，根据所提供的设计条件进行建筑设计和结构设计，并且结合所在地区的材料供应情况和施工能力，确定合理的结构布置方案，进而确定框架梁、板、柱、楼面、屋面、楼梯、基础等其他构件的形式与尺寸。本设计主要进行了建筑、结构施工图设计。设计开始应用PKPM结构计算软件进行结构设计，选取5轴的框架为例，设计内容包括内力荷载计算、内力组合、框架梁柱的配筋、基础设计、零星构件（次梁、板、楼梯）设计等。本计算书所有内容均以最新规范规定为依据。

关键词：建筑设计 结构设计 荷载 内力 配筋

Abstract: This design content is a university student hostel in Taizhou, according to the conditions provided by the design of architectural design and structural design, which combines the material supply area and construction capabilities in order to determine a reasonable layout of the program structure and determine the forms and sizes of the beams, plates, columns, floors, roofs, stairs, foundations and other components.The design is mainly for the construction and structural construction design .Design begins to use PKPM structural calculation software design.I select the 5-axis frame, for example.The design load calculation includes internal force, internal force composition, the framework of reinforcement beams, foundation design, scattered component (sub beams, plates, stairs) design and so on.All contents of this calculation are based on the latest specification.Keywords: Architectural design Structural design Load Internal force Reinforcement

1 工程概况

本工程为常州市某职业技术学院教学楼，三类场地，7度的抗震设防，教学楼总体建筑面积约5200平方米，实地面积约为5153.4平方米，按功能及结构分为四层。建筑采用钢筋混凝土框架结构，总体上为对称结构。底层由于考虑到门厅、室内外高差以及基础埋深的原因，底层采用4.9米的层高，其他层采用3.9米的层高。

整栋建筑设有主出入口一个，辅出入口2个，楼梯2部。内部采用内廊外廊相结合式设计，即内部走廊的两侧都是教室，按照教室的使用功能合理安排教室的面积大小。外廊设置在两边，对应的是实验室。每层都设置教室休息室，独立卫生间，开水房方便老师和学生使用。

2 建筑设计

本次毕业设计的课题为常州市某职业技术学院教学楼建筑与结构设计,结合以前教学楼的特点与形式 ,设计的一座具有现代化气息的教学楼。建筑设计是一项以人为本的设计工作，设计中应以实用为基础，充分考虑功能上的实用要求，包括功能分区、人体尺度、家具尺度、空间设计、流线组织等，满足人们居住、生活、工作、学习等不同需要，真正做到合理、舒适、可行。建筑物的设计和建造直接受到自然环境条件的影响和制约，这也是决定建筑设计的一个重要方面，关系到建筑物的平面布置、形体组合、立面造型等。

2.1平面设计 建筑平面设计主要应考虑建筑物所处的环境及其功能要求，同时又要兼顾结构平面布置的规则和合理；此外，考虑到抗震设计的一些要求，建筑物应力求规则。因此，本次设计在平面上采用“凹”字形、内廊,外廊相结合式的平面布置。对该平面设计作如下说明：本设

【1】计柱网上采用6.3m×8.1m和8.1m×8.4m。走廊采用了内廊外廊相结合式结构布置。内廊宽3.3m，外廊宽3.6m以满足人流要求。同时设有两部楼梯，兼做消防楼梯。

2.2立面设计

结合平面设计中框架柱的布置，立面上主要采用竖向划分，外观上显得大方、挺拔、气派；同时，考虑到框架结构的优点，柱间全开窗不用墙，使窗与柱形成了有节奏的虚实对比，显得明快、活泼，同时也得到了良好的采光效果。大门设于正中间，使整个建筑物显得美观大方。大门设有左右两扇门，使整个大门显得大气；雨蓬的运用，和大门的设置一同起到了突出主要入口功能，起到了吸引人流导向的作用。

2.3剖面设计

建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向上房屋内部各部分的组合，剖面设计主要表现了建筑物内部结构构造关系，以及建筑高度、层高、建筑空间的组合与利用，它和房屋的使用、造价有着密切地联系，同时也是反映了建筑标准的一个重要方面，具体的问题需要结合平面、剖面的情况，探讨研究才能确定下来。本设计建筑物的质量和刚度沿着高度的变化均匀，楼层没有错层，满足抗震相关要求。

2.4细部构造设计

建筑方案完成后主要进行构造方案设计，合理地确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案，以及楼梯设计、踏步和扶手的构造选型，对特殊的部位（如女儿墙、散水、台阶等）进行构造处理。

3 PKPM设计

PKPM软件在我国市场中占有绝对优势，拥有用户上过万家，市场占有率达到90%以上，现在已经成为国内应用最为广泛的CAD系统。PMCAD是整个结构CAD的核心，它建立的全楼结构模型是PKPM二维、三维结构计算软件的前处理部分，也是梁、柱、剪力墙、楼板等施工图设计软件和基础CAD的必备接口软件。

3.1结构布置及构件尺寸的确定

多层框架结构主要承受竖向荷载。柱网布置时既要满足生产工艺和建筑平面的布置要求，又要考虑到结构在竖向荷载作用下内力分布均匀合理，使构件材料强度均能充分利用，施工方便。所以根据建筑方案的设计要求，采用内廊﹑外廊相结合的方式，对称布置，确定结构平面布置，如图3.1所示。

图3.1 结构平面布置图

接着初步确定梁柱的尺寸，可运用经验公式进行估算，公式如下主梁：h(【2】

：

11)l，b(11)h 1283211次梁：h()l，b(11)h

181232GnF柱子：Aa2 3fc(w0.1)103.2材料的选择

板: 采用C30混凝土，钢筋选用HPB235钢筋；

梁: 采用C30混凝土，纵筋采用HRB335钢筋，箍筋采用HPB235钢筋； 柱: 采用C30混凝土，纵筋采用HRB335钢筋，箍筋采用HPB235钢筋； 基础：采用C30混凝土，纵筋采用HPB335钢筋。

3.3荷载的输入及参数的设定

荷载输入主要有恒荷载与活荷载两个主要部分，恒荷载输入有梁间荷载输入和楼面、屋顶恒荷载输入，活荷载输入有楼面活荷载和屋顶活荷载。

进行PKPM电算过程中需要确定一些参数，例如地震分组，抗震等级，基本风压与雪压等等，选取正确的参数对电算的结果有很大的影响，因此我们要结合提供的一些设计信息，来确定参数的取值，让结果更加的精确。

3.4 PKPM电算流程及成果

PMCAD软件开始通过人机交互方式，一开始逐步的引导我们逐层进行楼面布置，荷载输入，再确定每层层高从而建立起一套描述建筑整体结构的数据。用PKPM电算程序进行结构设计，经历三个步骤：建模、计算和绘制施工图。

一开始建模的过程，在PMCAD先画轴线，生成网格，接着进行梁柱的布置，相关的设计参数也要修改，如场地类别，设计地震分组，基本风压，基本雪压等等，接下来进行梁间的荷载与楼屋面的恒载与活载输入，之后进行楼层定义，确定标准层与荷载层的层数及层高、楼层信息的归属，这样建模就好了。其他的子菜单可进行板厚与楼面恒载活载的局部修改，如楼梯的恒载，卫生间的板厚等等，接着就是荷载传导了，最后到生成PK文件了。

同时在TAT菜单中开始转入结构分析计算，然后在PK菜单中进行数据交互与计算所选择的一榀框架，经过计算生成内力图，包括恒载内力图，活载内力图，风载内力图，地震作用内力图等，形成框架，连续梁，板，柱等PK数据，最后就可以生成相关的施工图了。

4 框架设计

框架结构的受力为空间受力体系，本身属于一种柔性结构，因而在水平荷载作用下，侧向的位移比较大，，为了进行简化，取KJ-5进行计算，底层柱高=层高+室内外高差+基础顶面至室外地面高度，初步估计底层柱高为4.9m【4】。

4.1竖向荷载作用下框架的内力计算

在竖向荷载计算中,为了简化计算,根据荷载传递路线最短的原则将横向框架梁上的双向板所承担的荷载以三角形分布荷载或梯形分布荷载传递给框架梁上;计算单元范围内的其余楼面荷载则通过次梁和纵向框架梁以集中力的形式传给横向框架。

竖向荷载作用下框架的内力计算，有三种方法：分层法、迭代法、弯矩二次分配法。分层法主要用于框架的结构与荷载沿高度分布比较均匀时，不足之处是计算所得的框架节点处的弯矩之和常常不能平衡；迭代法一般用于计算有侧移与不规则的框架结构，其计算过程比较复杂，容易出错；弯矩二次分配法可用于无侧移、规则的框架，精确度要比分层法高。考虑本次设计的框架的对称性，采用弯矩二次分配法。

弯矩二次分配法的计算步骤如下： （1）求出各节点杆件的弯矩分配系数

（2）求出梁在竖向荷载作用下的固端弯矩M （3）将节点不平衡弯矩分配传递 （4）再一次分配，求出各梁端弯矩

4.2风荷载作用下框架的内力计算

作用在屋面梁和楼面梁节点处的集中荷载标准值：Pwzszw0hihjB/2 其中o为基本风压，根据所属地区泰州查建筑结构荷载规范可知；

z风压高度变化系数，地面粗糙度为B类；

s风荷载体型系数，对于矩形平面，可取值为1.3；

z为风振系数，因房屋高度小于30m，所以风振系数可取1.0；

z4.2.1风荷载作用下的位移计算

进行风荷载作用下的位移验算满足式ueehh/550。

4.2.2风荷载作用下的内力计算

框架在风荷载下的内力计算方法可采用反弯点法和D值法。反弯点法假定梁柱之间的线刚度之比为无穷大，并假定柱的反弯点高度为一定值，使计算结果带来一定的误差。在本

【】次设计中，梁柱的线刚度较为接近，风荷载下的内力采用D值法5。

D值法计算步骤为：

（1）求各柱反弯点处的剪力值； （2）求各柱反弯点的高度；

（3）求各柱的杆端弯矩及梁端弯矩； （4）求各柱的轴力和剪力。

框架各柱的杆端弯矩、梁端弯矩按下式计算 MctVi(1y)h McbViyh

libul框架柱 Ml(MM) ccribiblbrib Ml(McuMcl) ribibrb框架柱的反弯点位置取决于该柱上、下端转角的比值，考虑梁柱线刚度比、结构总层数及该柱所在的层次、柱上、下横梁线刚度比、上层高度的变化、下层高度的变化等影响，求

【6】出柱底端至柱反弯点的距离。

yy0y1y2y3

4.3地震作用下框架的内力计算

常州地区属于7度抗震地区，根据建筑抗震设计规范GB500112010的相关规定，可不考虑竖向地震作用。本设计中，由于建筑物的总高度H16.6m40m，变形主要是剪

【3】切变形为主，质量和刚度沿高度分布比较均匀，可采用底部剪力法计算水平地震作用力。取一个计算单元进行计算。 4.3.1重力荷载代表值计算

计算地震作用时，建筑的重力荷载代表值应取结构和构配件自重标准值和各可变荷载组合值之和。其中雪荷载组合值系数取0.5，楼面活荷载组合值系数取0.5。屋面梁上的线荷载设计值:恒载+0.5雪载, 楼面梁上的线荷载标准值:恒载+0.5活载, 计算结果见表4.1。

表4.1 重力荷载代表值 楼层 4 3 2 1 自重标准值(kN)

1228.15 1236.92 1247.98 1152.16

可变荷载组合值(kN)

43 256.1 256.1 256.1

重力荷载代表值(kN)

1249.65 1364.97 1376.03 1280.21 4.3.2自振周期的计算

此框架结构的质量和刚度沿高度分布比较均匀，所以可采用顶点位移法计算其基本自振周期T1(s)，T11.7TuT

式中，T—考虑填充墙对结构刚度影响的自振周期的修正系数，可取0.6～0.8；

uT—为计算结构自振周期用的结构顶点假想位移（m），即假想把集中在各层楼面处的重力荷载代表值Gi视作水平荷载而算得的结构顶点位移

4.3.3横向地震作用

地震作用按7度Ⅲ类场地,地震动参数区划的特征周期分组按第一组考虑，则Tg0.45,max0.08,采用底部剪力法计算。由于T10.51s1.4Tg0.63s,故不考虑顶部附加地震作用。 结构底部剪力为：FEk(Tg)0.9max0.85Gi

T1i1n4.3.4地震作用下的变形验算

进行地震作用下的位移验算满足式ueehh/550。

4.3.5地震作用下的内力计算

地震作用力沿竖向呈倒三角形分布,内力计算也采用D值法，与风荷载相似。

求出主体结构框架各层的层间总剪力Vi后，按各柱的侧移刚度（D值）在该层侧移刚度所占比例分配到各柱。

设Vij为i层j柱分配到的剪力，则VijDijDj1sVi

（8）

ij根据求得的各柱层间剪力和修正后的反弯点位置，即可确定柱端弯矩；再由节点平衡条件，梁端弯矩之和等于柱端弯矩之和，节点左右梁端弯矩大小按其线刚度比例分配可求出各梁端弯矩；进而由梁的平衡条件可求出梁端剪力；最后，由节点左右梁端剪力之和即为柱的层间轴力，可求出第i层j柱轴力即为其上各层节点左右两端剪力代数和。

4.4内力组合

上面已经完成了对框架结构的内力计算，得到了恒活荷载、风荷载、地震作用下的弯矩图、剪力图和轴力图。接下来就根据最不利原则进行内力组合，使的结构在各种可能荷载作用下能够安全受力。 4.4.1控制截面

对于框架柱，弯矩、轴力和剪力沿柱高是线性变化的，因此取各层柱的上、下端截面作为控制截面。

对于框架梁，在水平荷载作用和竖向荷载作用下，剪力沿梁轴线呈线性变化，弯矩则呈抛物线形变化，因此，除取梁的两端为控制截面以外，还应在跨间取最大正弯矩的截面为控制截面。由于本框架规则对称，荷载也是对称分布，因此梁的最大弯矩的截面在跨中处的正截面。

在截面配筋计算时应采用构件端部截面上的内力，由于内力计算时梁端部的剪力与弯矩从柱子的中心计算，梁端柱边缘的剪力和弯矩值应进行下式计算：

VV(gp)MMVb2b 2

4.4.2梁端调幅

框架结构的正常的破坏形式中，是可以在梁端出现塑性铰的，施工中为了方便浇捣混凝土，也希望节点处梁的负钢筋尽量少放，因此在进行框架结构设计时，要对梁端弯矩进行调幅，人为减少梁端的负弯矩，减少节点附近梁顶面的配筋量。

调幅后梁端弯矩可取：MMo 在本次设计中，弯矩调幅系数0.8。 4.4.3内力组合 框架结构截面在是最不利内力的荷载效应组合可采用简化规则，按下列组合值中取最不利值确定：

当永久荷载效应起控制作用时：

SGSGkQiciSQik

i1n当可变荷载效应起控制作用时：

SGSGk0.9QiSQik

i1n因本次设计还考虑抗震设计，则还需下式设计

SGSGEEhSEhkEvSEvkwwSwk

5 基础设计

本工程考虑到地下水位的高度，冰冻线的深度，以及软弱地下层的深度，初步确定1.35米深度作为基础埋深，同时考虑到该工程为框架结构，梁柱中心线不重合，将会产生叫大的竖向弯矩，为了提高抗侧刚度，满足纵横向弯矩的平衡，提高抗剪切能力，该工程选用柱下

【7】独立基础，既能满足以上条件，同时又能起到节省材料的作用。

设计步骤：

（1）初步确定截面尺寸及基础类型； （2）求基底净反力设计值； （3）求基础高度及抗冲切验算； （4）基础配筋计算。

6 零星构件设计

考虑到整体的安全性，结构设计中一些不可缺少的构件也需要我们进行计算，如板、次梁、楼梯。

6.1板的设计

对于单向板的计算，取1m宽的板带作为计算单元，中间的板带考虑“薄膜效应”进行内力计算。对于双向板的计算，按弹性理论查表计算。

6.2次梁的设计

根据本教学楼楼盖的实际使用情况，楼盖的次梁的活荷载不考虑梁从属面积的荷载折减，按简支梁计算设计。

6.3楼梯的设计

楼梯设计为双跑楼梯，由于楼梯的跨度不大和考虑施工方便，故采用板式楼梯。

参考文献

[1] 建筑结构荷载规范[S](GB 50009—2001).北京：中国建筑工业出版社，2002.[2] 混凝土结构设计规范[S](GB 50010—2002).北京：中国建筑工业出版社，2002.[3] 建筑抗震设计规范[S](GB 50011—2010).北京：中国建筑工业出版社，2010.[4] 建筑地基基础设计规范[S](GB 50007—2002).北京：中国建筑工业出版社，2002.[5] 混凝土结构设计原理(上册)[M].北京：中国建筑工业出版社，2008.[6] 混凝土结构设计原理(下册)[M].北京：中国建筑工业出版社，2008.[7] 基础工程(第二版)[M].北京：中国建筑工业出版社，2008.

推荐第7篇：某四层教学楼毕业设计

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。

本科毕业设计

设计题目 某高校教学楼设计 (A区边框架设计) 学 院 工 学 院

专 业 农业建筑环境与能源工程

毕业届别 2007届 姓 名 叶 有 飞

指导教师 刘 丽 霞

职 称 讲 师

甘肃农业大学教务处制 二〇〇七年七月

目 录

第一篇 毕业设计任务书 1 中英文摘要 4 第二篇 建筑设计 5

第一章 概述 6

第二章 总平面设计 7

第三章平面设计 8

第四章 立剖面设计 10

第五章 建筑构造设计 11 第三篇 结构设计 13

第一章 楼盖设计 14

第二章 楼梯设计 20

第三章 框架结构计算 27

第1节 水平地震作用下的内力计算 27

第2节 竖向荷载作用下的内力计算 39

第3节 内力组合 54

第4节 框架配筋计算 65 致谢 75 参考文献 76

第一篇 设计任务书 甘肃农业大学

本科生毕业设计（论文）任务书

专业 农业建筑环境与能源工程 学生姓名 _ 叶 有 飞_ 一.设计题目：某高校教学楼设计（A区边框架设计） 二.设计资料 1.气象条件

风荷载：主导风向为冬季北偏东风 夏季东南风；基本风压

雪荷载：雪荷载标准值

2.该地区为地震区 需考虑抗震设防

设防烈度为8度第二组

3.工程地质资料

该工程地质条件为：场区地势平坦 填土层约0.5m 以下为一般粘土

建筑所在场地为Ⅰ类场地

地基承载力设计值；地下水位：-10m

4.屋面及楼面做法（见相关图集） 三.设计要点

第一部分：教学楼建筑设计

主要包括建筑物的平面组合 立面效果及剖面细部构造 造型美观大方 色彩搭配得当

根据使用要求选择合理的开间及进深、楼梯间大小、层高 合理配置教室

考虑卫生间的细部要求

完成并提交的成果主要有：

1.绘制各层平面图及屋顶图平面图 2.立面图 3.剖面图 4.楼梯详图 5.单元放大图

第二部分：教学楼结构设计

进行梁柱计算应有正确的计算简图 选择合理的截面尺寸 满足抗震要求 依据梁、柱截面

通过计算确定梁、柱内力组合

依据梁、柱内力组合确定梁、柱截面的配筋 并且满足构造要求

完成并提交的成果主要有

1.确定梁柱截面尺寸及框架计算简图

2.荷载计算

3.框架纵横向侧移计算

4.框架在水平及竖向荷载作用下的内力分析

5.内力组合及截面计算

6.绘制各层结构平面图、框架配筋图、截面配筋图 四.毕业设计完成项目： 1.中英文摘要 2.设计总说明

3.教学楼建筑设计 4.教学楼结构设计

任务书发放时间：2006.3.1

毕业设计完成期限：2006.3.1-2006.6.10

指导教师： 刘丽霞

毕业设计工作领导小组负责人： 戚乐磊

某高校教学楼设计（A区边框架设计） 叶有飞

（甘肃农业大学工学院土木工程系03农建班 730070）

摘要：某高校教学楼设计 建筑面积约为7500m2 整体五层 局部六层

采用现浇钢筋混凝土框架结构 建筑平面呈L型布置 造型美观大方 色彩搭配得当

本设计分为建筑和结构两大部分

建筑部分由设计总说明及建筑施工图组成；建筑设计确定：纵向柱距5.1m 横向6.9m 走廊3m 竖向层高3.3m 一层4.4m 结构部分以计算为主

包括楼盖设计、楼梯设计、框架设计及结构施工图设计等几部分；主要方法有底部剪力法、反弯点法、弯矩二次分配法等

关键词：建筑设计；结构设计；抗震验算；截面设计

A University Teaching Building Design (the A Area Frame Design) Ye You-fei (Gansu Agricultural University college of engineering 730070) Abstract: The area of this university teaching building is approximately 7500m2.It is a five-floor construction in the whole some part is six.Use the cast-in-place reinforced concrete portal frame construction.The construction plane aumes the L arrangement the modeling appearance is elegant color matching is appropriate.The architectural design determined that the distance of longitudinal column is 5.1m while transverse column is 6.9m and corridor is 3m; vertical height of floor is 3.3m as for the first floor this height is 4.4m.This design divides into the construction and the structure two major parts the construction part is composed of the design general rule and the building construction drawing.The structure part is primarily calculations including ceiling design staircase design frame design and structure construction drawing design and so on several parts.The main method is the bottom shearing force law the point of inflection law the curved distance two methods of distribution and so on.Keywords: Architectural design; Structure design; Anti-quake checking calculation; Cro section design

第二篇 建筑设计 第一章 概述

各类建筑物在进行设计时

应根据建筑物的规模、重要性和使用性质

确定建筑物在使用要求、使用材料、设备条件等方面的质量标准 并且相应确定建筑物的耐久年限和耐火等级

本设计为某高校教学楼（A区、B区）设计 属于非生产性公共建筑 在设计过程中 要综合考虑它的功能、美观、总体规划、经济效果以及技术措施等建筑设计的要求 本设计为钢筋混凝土框架结构

一 建筑设计的内容

房屋的设计

一般包括建筑设计、结构设计和设备设计等几部分 它们之间既有分工 又相互密切配合

由于建筑设计是建筑功能、工程技术和建筑艺术的综合 因此它必须综合考虑建筑、结构、设备等工种的要求 以及这些工种的相互联系和制约

某高校教学楼（A区、B区）设计中建筑设计的内容包括：总平面设计、平面设计、立剖面设计、建筑构造设计等几部分

二 建筑设计的过程

建筑设计一般分为初步设计、技术设计和施工图设计 本设计为某高校教学楼（A区、B区）设计属于小型工程 则在建筑设计工程中只包括初步设计和施工图设计两阶段

具体设计过程如下：

1 设计前的准备阶段

包括：熟悉设计任务书、收集必要的设计资料、设计前的调查研究及学习有关政策规范等

2 初步设计阶段

这是建筑设计的第一阶段 主要任务是提出设计方案

3 施工图设计阶段

属于建筑设计的最后阶段

在本设计中此阶段的主要内容包括：确定全部工程尺寸和用料 绘制建筑、结构与全部施工图纸 编制工程说明书和结构计算书等

第二章 总平面设计

本工程为教学楼 位于兰州市某高校校园内 主体五层 局部六层 总建筑面积为

一 设计依据

1 《总图制图标准》GB/T50103-2001

2 《民用建筑设计通则》JGJ37-87

3 《建筑设计防火规范》GB16-87

4 某高校校区总体规划图 二 场地概况

场区地势平坦 填土层约为 以下为一般粘土

建筑所在场地为Ⅰ类场地

地基承载力设计值；地下水位：

本工程中场地原为学校绿地

三 总平面布置

根据场地概况

本工程平面采用L型布置 主体采用南北走向

为了满足采光、通风等条件 以及充分利用规划用地 局部采用东西走向 南面为该工程的正面 前为校内主要通道路线 面对学生公寓和家属区

有利于满足交通流畅要求；北面为办公用地；西面是图书馆、实验楼、校医院等；东面是体育用地

教学楼四周环绕马路 位居学校中心地带

如此布置能够满足消防等要求 该地区主导风向为冬季北偏东风 夏季东南风

设计为南北及东西走向 通风效果也属最佳

四 总平面布置图

详见建筑施工图02 比例采用1：500

第三章平面设计

建筑平面是建筑在水平方向房间各部分的组合关系 本设计中

考虑各房间的使用要求以及合理性布置 综合建筑物框架结构的特点 初步确定柱网的布置

一 使用部分的平面设计

本设计中使用部分即为教室 在平面设计中

每一个教室即为一个基本单元 其形状采用矩形

面积为（其中大教室面积为） 每个教室前后各设一道门 宽度均为

教室采光形式采用天然采光以及满足视听方面的要求下进行合理设计 使用部分还包括教师休息室、办公室以及卫生间 在首层中

设男女卫生间各两个 水房两个

面积为A区、B区；教师休息室一个 面积为；二～五层中 每层多设一间办公室 面积为

二 交通联系部分的设计

交通联系部分是人流通行和集散不可缺少的内容 这部分设计的主要内容有：

○1交通路线简捷、明快、联系方便；

○2人流通畅、紧急疏散时迅速安全；

○3满足一定的采光和通风要求；

○4力求节省交通面积 同时应考虑空间处理等问题

结合本建筑的具体要求 设置以下交通联系部分：

1 走廊--水平交通

本设计中 走廊采用内廊式

在建筑物中沿长向布置 其宽度为

这样可满足功能使用要求和防火疏散规定 考虑到内廊较长 利用自然光条件有限 所以结合灯光照明

2 楼梯--垂直交通

楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定楼梯宽度和休息平台的宽度 选择适当的楼梯形式 考虑整幢建筑的楼梯数量

以及楼梯间的平面位置和空间组合 楼梯的位置应布置均匀 导向明确 显明易找

楼梯应靠外墙设置 以便直接采光

在满足人流安全疏散要求的条件下 人至楼梯的最大距离不应超过 则在本设计中设三部楼梯 一部设在门厅正对面 属于主要楼梯

另外两部分别设在北侧和东侧端头部分

楼梯设计主要内容如下：

○1由及层高等因素确定；

○2楼梯间进深 开间 层高

设为11跑双跑楼梯；

○3休息平台的深度不应该小于梯段的宽度 则平台深度设为 梯段宽度设为；

○4梯段下净高和平台梁下净高设为 满足要求

三 建筑施工图

平面的组合形式及楼梯详见建筑施工图03 04 05 06

第四章 立剖面设计 一 立面设计

建筑立面是表示房屋四周的外部形象

是在满足房屋使用要求和技术经济条件的前提下 运用建筑造型和立面构图的一些规律 紧密结合平面、剖面的内部空间下进行的

本设计中

外立面上采用大面积的铝合金门窗 充分显示框架结构的特点 外墙面采用水刷石 建筑物室内外地坪差为 设三个的台阶

在正立面门厅处设雨蓬 设两根圆形承重柱 采用大理石挂面

二 剖面设计

建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系 剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度 建筑物的层数 空间的组合和利用

以及在建筑物剖面中的结构和构造关系等

1 层数的确定

根据建筑物的使用要求 城市规划要求 建筑物的功能

进而确定建筑物主体为五层 局部六层

局部突出层设为楼梯间

2 层高的确定

根据使用要求、采光、通风、感观和模数 确定层高为

满足教室的使用要求

而且在满足使用要求的前提下 降低层高可降低建筑物的造价 故应控制层高

三 建筑施工图

立面详见建筑施工图07 08 09 10 11

第五章 建筑构造设计 一 墙体

墙体的厚度应满足强度、稳定性、保温隔热、防火隔热等方面的要求 结合设计资料 取外墙为 内墙为

墙体采用灰砂砖填充

二 楼层

楼层地面由面层、结构层、抹灰层组成 考虑楼面荷载及板的跨度 除卫生间板厚取外 其余板厚取

面层为了保护结构层免受磨损和腐蚀 为室内提供美好的外观 并给人舒适的感觉 同时应注意防滑

楼层具体做法见图2-1所示

图2-1 楼板剖面 三 屋面结构

该屋面上设女儿墙 且为上人屋面

屋面的具体做法见图2-2所示

图2-2 屋面结构 四 屋面排水

屋面排水采用有组织排水 即屋面雨水顺坡流入雨水管 再入散水流入排沟

屋面排水详见建筑施工图12

五 变形缝

变形缝有三种

即伸缩缝、沉降缝和防震缝

1 伸缩缝

伸缩缝是将基础以上的建筑构件全部分开 并在两个部分之间留出适当的缝隙

以保证伸缩缝两侧的建筑构件能在水平方向上自由伸缩 缝宽一般在

2 沉降缝

沉降缝主要应在满足建筑物各部分垂直方向的自由沉降变形 故应将建筑物从基础到屋顶全部断开 本工程地基为一般地基 建筑高度为

故沉降缝宽度应取

3 防震缝

该地区为地震区 设防烈度为8度第二组 按照规范 防震缝一般取

4 变形缝设计

在设计时 缝宽以防震缝为主 构造以沉降缝为主

为了简单且能满足要求的前提下 使三缝合一 取变形缝宽度为

第三篇 结构设计

第一章 楼盖设计

一 确定计算简图及分区

本设计为某高校教学楼(A区、B区)设计中A区楼盖设计 为了便于计算此处选标准层楼盖进行设计计算 计算简图见图3-1所示

图3-1计算简图及区格网分区

由计算简图可知：Ⅰ

Ⅱ

由此可知

该标准层现浇楼盖为双向板肋形楼盖 其区格网分区见图3-1所示

二 设计资料

板厚选用120mm 20mm厚水泥砂浆面层 15mm厚混合砂浆顶棚抹灰 楼面活荷载标准值 混凝土为

钢筋为HPB235级 恒荷载分项系数1.2 活荷载分项系数1.3 三 荷载计算

20 mm厚水泥砂浆面层 板自重 15 mm厚混合砂浆顶棚抹灰

恒荷载标准值

表3-1 弯矩计算（）

区格 A B

计算简图

跨内

支座 计算简图

续表3-1 弯矩计算（）

区格 C D

计算简图

跨内

支座 计算简图

恒荷载设计值 活荷载设计值 合计 四 按弹性理论计算

在求各区格板跨内正弯矩时 按恒载满布及活载棋盘式布置计算 取荷载：

在作用下

各内支座均可视作固定

某些区格板跨内最大正弯矩不在板的中心点处；在的作用下 各区格板内四边均可视为简支 跨内最大正弯矩则在板的中心点处 计算时

可近似取二者之和作为跨内最大正弯矩值

在求各中间支座最大弯矩时

按恒载及活荷载均满布各区格板计算 取荷载

进行内力计算

计算简图及计算结果见表3-1所示

由表3-1可见

板间部分支座弯矩是不平衡的 实际应用时

可近似取相邻两区格板支座的平均值 即：

A-B支座： B-D支座： C-D支座：

而A-A支座、A-C支座、B-B支座弯矩是平衡的 实际应用时 可直接按相邻两区格板支座弯矩值计算

五 配筋计算

各跨中

支座弯矩都已求得

考虑A区格板四周与梁整体连接 乘以折减系数0.8 即近似按算出相应钢筋截面面积 取跨中及支座截面： 具体计算见表3-2所示

六 阳台板计算 阳台板宽度为

故按照悬挑板进行设计 取板宽为计算单元 板厚度取

荷载计算：

20 mm厚水泥砂浆面层 板自重 15 mm厚混合砂浆顶棚抹灰

恒荷载标准值

恒荷载设计值 活荷载设计值

合计

弯矩计算：

配筋计算：

钢筋选配 实际配筋面积 副筋选配

支座：

配筋计算：

钢筋选配 实际配筋面积

支座；

配筋计算：

钢筋选配 实际配筋面积

表3-2 双向板配筋计算 截面

()

选配钢筋 实配面积

跨

中 A区格 方向 方向

0.8×3.20 0.8×1.72 100 90 128 76.8 φ8＠200 φ8＠200 251 251

B区格 方向 方向 8.29 5.31 100 90 416 296 φ8＠120 φ8/10＠200 419 322 C区格 方向 方向 3.26 1.66 100 90 163 92 φ8＠200 φ8＠200 251 251

D区格 方向 方向 9.70 6.87 100 90 486 383 φ10＠160 φ10＠200 493 393 支座 A -B 7.71 100 386 φ10＠200 393 A-C 3.59 100 180 φ8＠200 251 A-A 0.8×3.59 100 143 φ8＠200 251 B-D 15.50 100 777 φ10＠100 785 B-B 13.73 100 689 φ12＠160 707 C-D 9.50 100 476 φ10/12＠200 479

七 板配筋图

详见结构施工图15

第二章 楼梯设计 一 设计资料

某高校教学楼(A区)楼梯设计平面布置如图3-2所示

根据《建筑结构荷载规范》的规定 教学楼楼梯的活荷载标准值为 采用的混凝土

钢筋为HPB235级（）和HRB335级（

）

板面做法：水磨石面层 自重标准值 板底混合砂浆20mm厚 自重标准值

图3-2平面布置图 二 楼梯类型判断

故采用板式楼梯进行设计

三 计算单元选用

取1m的梯段宽为一个计算单元

四 计算简图 如图3-2所示

取两者较小值为 五 计算尺寸确定 1 斜板

故斜板厚度取

2 踏步尺寸确定

根据建筑性质

本设计为教学楼公共建筑 及构造要求

可以确定踏步尺寸为 如图3-3所示

3平台梁尺寸

根据规范

平台梁为 图3-3楼梯踏步尺寸

4平台板

平台板厚度取

六 楼梯斜板计算

1 荷载计算

水磨石面层

结构层

斜板自重

板底抹灰

恒载标准值 恒载设计值 活载标准值

活载设计值 2 内力计算

3 配筋计算

斜板厚 则

钢筋选取 实际配筋

4 构造要求

1) 梯段板中按构造要求配分布钢筋

2) 副钢筋选配

七 休息平台板计算

1平台板荷载

水磨石面层

结构层

抹灰层

恒荷载标准值

恒荷载设计值

活荷载设计值

合计

2 内力计算

3 配筋计算

平台板厚 按单向板设计 板宽

钢筋选配 实际配筋

八 休息平台梁计算

1平台梁荷载

梯段板传来

平台梁传来

平台梁自重

梁侧抹灰

合计 2 内力计算 1.取计算跨度:

弯矩设计值:

剪力设计值: 3 配筋计算 1) 截面尺寸验算

满足要求 2) 纵向受力钢筋计算

倒L形截面近似按矩形截面计算

钢筋选配218+120 实际配筋面积

构造要求验算： 满足要求 3) 箍筋计算

不能简化计算 按计算配制箍筋

验算最小配筋率：

故按最小配筋率选配箍筋

由构造要求得： 可选用双肢

故箍筋可选用

则 既可选

故选用双肢箍筋为

4) 架立钢筋选配

按构造要求 故架立钢筋选配214

九 楼层处平台板设计 1 板厚

取 按板宽计算

荷载与休息平台板荷载相同 既

2 截面设计

计算跨度 ：

弯矩设计值 ：

平台板有效高度：

钢筋选配 实际配筋面积

十 楼层处平台梁设计

平台梁截面尺寸：

1 荷载计算

梯段板传来

平台梁传来

平台梁自重

梁侧抹灰

合计

2 截面设计

取计算跨度：

弯矩设计值：

剪力设计值：

3 配筋计算 1) 截面尺寸验算

满足要求 2) 纵向受力钢筋计算

倒L形截面

近似按矩形截面计算

钢筋选配218+114 实际配筋面积

构造要求验算： 满足要求 3) 确定是否按简化计算配制箍筋

故可以简化计算 按最小配筋率配制箍筋

按构造要求： 取双肢

取

箍筋最大间距 4) 计算最小配筋率及选配箍筋

由得

故箍筋选双肢

十一 楼梯承重柱设计

为了使楼梯荷载以集中荷载的形式传递给框架结构 在休息平台梁处设两根构造柱

截面尺寸：

受力钢筋选配412 面积为

箍筋选配双肢

十二 楼梯设计配筋图

详见结构施工图16

第三章 框架结构计算

钢筋混凝土框架结构是由梁、柱通过节点连接组成的承受水平荷载和竖向荷载的结构体系

墙体只起围护和隔断作用

框架结构具有建筑平面布置灵活、室内空间大等优点

广泛用于多层厂房、商店、办公楼、医院、教学楼及宾馆等建筑中

由于梁、柱截面有限 侧向刚度小

在水平荷载作用下侧移大 属于柔性结构

本工程为抗震地区五层建筑设计

主要内容包括水平地震作用、竖向荷载作用、内力组合及配筋等几部分

第1节 水平地震作用下的内力计算

虽然地震作用来自任意方向 但在抗震设计时

一般只需且必须对结构纵、横两个主轴方向进行抗震计算 在本设计中

仅就横向框架在水平地震作用下的内力进行计算 主要采用的方法有底部剪力法、D值法等

1 设计资料

混凝土：采用

钢筋：纵向受力钢筋采用热轧钢筋 其余采用热轧钢筋

墙体：采用灰砂砖 其尺寸为 重度

窗：铝合金窗 重度

门：木门 重度

2 梁、柱尺寸的初步确定 1) 框架横梁截面尺寸

框架横梁截面高度 截面宽度 本结构中 取

则框架横梁的截面尺寸为

2) 框架柱截面尺寸

本设计为教学楼 可以假定柱截面尺寸为

3 计算简图确定

框架柱编号及其截面尺寸如图3-4所示 为了简化施工

各柱截面从底层到顶层不改变

现以○14轴线框架进行计算 框架计算单元如图3-4所示 框架柱嵌固于基础顶面 框架梁与柱连接

由于各层柱的截面尺寸不变

故梁跨等于柱截面形心轴线之间的距离 底层柱高从基础顶面算至二层楼面 室内外高差为

基础顶面至室外地坪通常取 故基顶标高至的距离定为 二层楼面标高为 故底层柱高为

其余各层柱高从楼面算至上一层楼面 故均为

由此可绘出框架的计算简图如图3-5所示

图3-4 结构平面布置图

图3-5 计算简图

4 重力荷载代表值计算 1)荷载计算

A.恒载标准值计算 ○1屋面

找平层： 15mm厚水泥砂浆 防水层（刚性）：40mm 厚细石混凝土防水 防水层（柔性）：三毡四油铺石子 找平层： 15mm厚水泥砂浆 找坡层： 40mm厚水泥石灰焦渣砂浆找平保温层： 80mm厚矿渣水泥 结构层： 120mm厚现浇钢筋混凝土板 抹灰层： 15mm混合砂浆

合 计： ○2标准层

面 层：20mm厚水泥砂浆面层 结构层：120mm厚现浇钢筋混凝土板 抹灰层：15mm混合砂浆

合 计： ○3梁自重

自 重： 抹灰层：10mm厚混合砂浆

合 计： ○4柱自重

自 重： 抹灰层：10mm厚混合砂浆

合 计： ○5外纵墙自重 标准层

纵墙： 铝合金窗： 水刷石外墙面： 水泥粉刷内墙面：

合 计： 底层

纵墙：

铝合金窗： 水刷石外墙面： 水泥粉刷内墙面：

合 计： ○6内纵墙自重

纵墙：

铝合金窗： 水泥粉刷内墙面：

合 计： ○7内隔墙自重

内隔墙： 水泥粉刷内墙面：

合 计： ○8女儿墙自重

女儿墙： 水泥粉刷内墙面：

合 计： ○9楼顶间自重

屋 面： 墙 体： B.活荷载标准值计算

○1屋面和楼面活荷载标准值 由《荷载规范》查得：

上人屋面： 楼面： ○2雪荷载标准值

屋面活荷载和雪荷载不同时考虑 两者中取较大值

2) 重力荷载代表值的计算

屋面处重力荷载代表值=结构和构配件自重标准值+0.5×雪荷载标准值

楼面处重力荷载代表值=结构和构配件自重标准值+0.5×楼面活荷载标准值

其中结构和构配件自重取楼面上、下各半层高范围内（屋面处取顶层的一半）的结构及构配件的自重

○1屋面处的重力荷载标准值计算

女儿墙和楼顶间的重力荷载代表值的计算：

屋面板结构自重值及构造层自重标准值：

顶层的墙重：

○2其余各层楼面处重力荷载标准值的计算

○3底层楼面处重力荷载标准值的计算

○4屋顶雪荷载标准值的计算

○5楼面板活荷载标准值的计算

○6总重力荷载代表值的计算

屋面处；屋面处结构和构件自重雪荷载标准值

（设计值为）

楼面处：楼面处结构和构件自重活荷载标准值

（设计值为）

底层处： 底层处结构和构件自重活荷载标准值

（设计值为）

故各质点的重力荷载代表值如图3-6所示

5 框架梁、柱刚度计算 1) 框架梁的线刚度计算

本设计中楼面的做法为现浇式 对于边框架梁取 边跨梁： 中跨梁：

图3-6 各质点重力荷载代表值 2) 框架柱线刚度计算 ○A轴～○D轴底层柱： ○A轴～○D轴其余各柱： 3) 框架梁、柱相对线刚度计算 令

则其余各杆件的相对线刚度为：

框架梁柱的相对线刚度如图3-5所示 作为各节点杆端弯矩分配系数的依据

4) 柱侧移刚度的计算

各层每一根柱的D值见表3-3和表3-4；各层柱的总D值见表3-5和表3-6

表3-3 横向2～5层D值的计算 构件名称

○A轴和○D轴柱 0.57 0.222 22408 ○B轴和○C轴柱 1.88 0.485 48954

表3-4 横向底层D值的计算 构件名称

○A轴和○D轴柱 0.76 0.457 19460 ○B轴和○C轴柱 2.51 0.667 28403

表3-5 横向2～5层总D值的计算 构件名称

数量

○A轴和○D轴柱 22408 20 448160 ○B轴和○C轴柱 48954 20 979080

表3-6 横向底层总D值的计算 构件名称

数量

○A轴和○D轴柱 19460 20 389200 ○B轴和○C轴柱 28403 20 568060

表3-7假想顶点位移计算结果 层号

5 9635.48 9635.48 1427240 0.0068 0.1091 4 8513.58 18149.06 1427240 0.0127 0.1023 3 8513.58 26662.64 1427240 0.0187 0.0896 2 8513.58 35176.22 1427240 0.0246 0.0709 1 9202.97 44379.19 957260 0.0463 0.0463

6 结构基本自振周期的计算

用假想顶点位移计算结构的基本周期 结果见表3-7

结构基本自振周期考虑非结构墙影响折减系数 则结构的基本周期为：

7 多遇水平地震作用计算

由于该工程所在地区抗震设防烈度为8度第二组 场地土为Ⅰ类

由《建筑抗震设计规范》查得：

由于 故

则不需要考虑顶部附加水平地震作用的影响 即取

图3-7 楼层水平地震作用标准值计算

如图3-7所示 对于多质点体系

结构底部总纵向水平地震作用标准值：

质点的水平地震作用标准值

楼层地震剪力及楼层层间位移的计算过程见表3-8

表3-8 和的计算 层号 (kN) (m)

(kN) (kN) (m) 5 9635.48 17.6 169584.4 490779.3 1863.95 1863.95 1427240 0.00131 4 8513.58 14.3 121744.2 490779.3 1338.12 3202.07 1427240 0.00224 3 8513.58 11.0 93649.4 490779.3 1029.33 4231.40 1427240 0.00296 2 8513.58 7.7 65554.6 490779.3 720.53 4951.93 1427240 0.00347 1 9202.97 4.4 40493.1 490779.3 445.07 5397.00 957260 0.00564

楼层最大位移与楼层层高之比： 满足位移要求

8 水平荷载作用下内力计算

框架柱剪力和柱端弯矩计算采用D值法 计算过程和结果见表3-11和表3-12 其中

反弯点相对高度y值已在表3-9和表3-10中求得

公式： ； ；

表3-9 ○A轴和○D轴框架柱反弯点位置计算 层号

5 3.3 0.57 0.29 0 0 0 0.29 0.96 4 3.3 0.57 0.35 0 0 0 0.35 1.16 3 3.3 0.57 0.44 0 0 0 0.44 1.45 2 3.3 0.57 0.50 0 0 -0.0325 0.47 1.55 1 4.4 0.76 0.67 0 -0.0125 0 0.66 2.90

表3-10 ○B轴和○C轴框架柱反弯点位置计算 层号

5 3.3 1.88 0.39 0 0 0 0.39 1.29 4 3.3 1.88 0.44 0 0 0 0.44 1.45 3 3.3 1.88 0.49 0 0 0 0.49 1.62 2 3.3 1.88 0.50 0 0 0 0.50 1.65 1 4.4 2.51 0.56 0 0 0 0.56 2.46

表3-11 横向水平地震荷载作用下○A轴和○D轴框架柱剪力和柱端弯矩的计算 层号

5 1863.95 1427240 22408 0.016 29.82 0.29 69.87 28.54 4 3202.07 1427240 22408 0.016 51.23 0.35 109.89 59.17 3 4231.40 1427240 22408 0.016 67.70 0.44 125.11 98.30 2 4951.93 1427240 22408 0.016 79.23 0.47 138.57 122.89 1 5397.00 957260 19460 0.020 107.94 0.66 161.48 313.46

表3-12 横向水平地震作用下○B轴和○C轴框架柱剪力和柱端弯矩的计算 层号

5 1863.95 1427240 48954 0.034 63.37 0.39 127.56 81.56 4 3202.07 1427240 48954 0.034 108.87 0.44 201.19 158.08 3 4231.40 1427240 48954 0.034 143.87 0.49 242.13 232.64 2 4951.93 1427240 48954 0.034 168.37 0.50 277.81 277.81 1 5397.00 957260 28403 0.030 161.91 0.56 313.46 398.95

框架梁端弯矩和梁剪力以及柱轴力的计算过程和计算结果见表3-13

公式 梁端弯矩：

梁 剪 力：

柱 轴 力： 表3-13 横向水平地震作用下梁端弯矩、剪力及柱轴力（以受压为正）标准值计算 层号

AB跨（或DC跨） BC跨 柱轴力

(kN·m)

(kN·m) (m) (kN)

(kN·m)

(kN·m) (m) (kN) A柱 N(kN) B柱 N(kN) 5 69.87 38.65 6.9 15.73 88.91 88.91 3.0 59.27 -15.73 -43.54 4 138.43 85.67 6.9 32.48 197.08 197.08 3.0 131.38 -48.21 -142.44 3 184.28 121.26 6.9 44.28 278.95 278.95 3.0 185.97 -92.49 -284.13 2 236.87 154.67 6.9 56.74 355.78 355.78 3.0 237.19 -149.23 -464.58 1 284.37 179.15 6.9 67.18 412.12 412.12 3.0 274.75 -216.41 -672.15 横向水平地震作用下的弯矩、剪力和轴力图见图3-8 图3-9 图3-10

图3-8 横向水平地震作用下M图（kN·m）

图3-9横向水平地震作用下V图（kN）

图3-10 横向水平地震作用下N图（kN）

第2节 竖向荷载作用下的内力计算

竖向荷载作用主要是指建筑物本身的自重、一些活荷载及雪荷载等 主要采用的方法有弯矩二次分配法等

1 竖向荷载下框架受荷总图 1) ○A轴～○B轴间框架梁 楼梯传给梁的荷载:

图3-11 板传荷载示意图 图3-12 各层梁上作用的荷载

确定楼梯传递给梁的荷载时 要考虑楼梯的承重方式

一般分为墙承重和柱承重两种 本设计中采用柱承重 楼梯内受力梁总共有四根 其中两根包于纵墙内

另为两根介于平台板和梯段板之间 均称为平台梁

通过平台梁将楼梯荷载传递给与之相邻的梁上

休息处平台梁传荷载：

楼层处平台梁传荷载： 屋面板和女儿墙传给梁的荷载：

确定板传给梁的荷载时 要一个区格板一个区格板的考虑 本设计中均为双向板 沿四角点作线

将区格板分为四个小块

每小块板上的荷载传递给与之相邻的梁

本结构中所选框架的屋面荷载传递示意图见图3-11和图3-12所示

恒载：

活载：

○A轴～○B轴间框架梁的荷载为：

屋面梁 ：恒载=梁自重+板传荷载= 活载=板传荷载

楼面梁 ：均布荷载=梁自重+墙自重

集中荷载=休息平台梁传荷载

集中荷载=楼层平台梁传荷载

（注：楼面梁中恒载中已含活载） 2) ○B轴～○C轴间框架梁

楼面板和女儿墙传给梁的荷载：

恒载：

活载：

楼面板传给梁的荷载：

恒载：

活载：

○B轴～○C轴间框架梁的荷载为：

屋面梁：恒载=梁自重+板传荷载

活载=板传荷载

楼面梁：恒载=梁自重+板传荷载

活载=板传荷载 3) ○C轴～○D轴间框架梁 屋面板和女儿墙传给梁的荷载：

恒载：

活载：

楼面板和墙传给梁的荷载：

恒载：

活载：

○C轴～○D轴间框架梁的荷载为：

屋面梁：恒载=梁自重+板传荷载= 活载=板传荷载= 4) ○A轴柱纵向集中荷载的计算

顶层柱恒载=女儿墙自重+梁自重+板传荷载

= 顶层柱活载=板传荷载= 标准层柱恒载=墙自重+梁自重+楼梯传荷载 = 标准层柱活载=楼梯传荷载= 基础顶面恒载=底层外纵墙自重= 5) ○B轴柱纵向集中荷载的计算 顶层柱恒载=梁自重+板传荷载

= 顶层柱活载=板传荷载= 标准层柱恒载=梁自重+板传荷载+楼梯传荷载 = 标准层柱活载=楼梯传荷载+楼梯传活载

= 6) ○C轴柱纵向集中荷载的计算 顶层柱恒载=梁自重+板传荷载

= 顶层柱活载=板传荷载= 标准层柱恒载=墙自重+梁自重+板传荷载 = 标准层柱活载=板传荷载= 基础顶面恒载=底层内纵墙自重= 7) ○D轴柱纵向集中荷载的计算

顶层柱恒载=女儿墙自重+梁自重+板传荷载

= 顶层柱活载=板传荷载= 标准层柱恒载=墙自重+梁自重+板传荷载 = 标准层柱活载=板传荷载= 基础顶面恒载=墙自重= 框架在竖向荷载作用下的受荷总图如图3-13所示（图中数值均为标准值） 由于○A、○D二轴线的纵梁线分别与该二轴柱的外边线齐平故此二轴上的竖向荷载与柱轴线偏心 各偏 同时

为了达到美观和使用方便的要求 教学楼走廊内没有突出柱

则○B、○C二轴上竖向荷载与柱轴线也偏心 各偏

图3-13 竖向受荷总图 2 重力荷载代表值的计算

1) 作用于屋面处均布重力荷载代表值的计算

恒载：

活载：

2) 作用于楼面处均布及集中重力荷载代表值的计算

恒载：

活载：

3) 由荷载代表值在屋面处引起的固端弯矩

恒载：

活载：

4) 由荷载代表值在楼面处引起的固端弯矩

恒载：

活载：

5) 分配系数的计算

表3-14 分配系数的计算 层号

相对线刚度 分配系数

A轴（D轴） B轴（C轴） A轴（D轴） B轴（C轴）

上柱 下柱 右梁 上柱 下柱 左梁 右梁 上柱 下柱 右梁 上柱 下柱 左梁 右梁 顶层1.0 0.57 1.310.35 0.20 0.45 标准层 1.0 1.0 0.57 1.0 1.0 0.57 1.31 0.39 0.39 0.22 0.26 0.26 0.15 0.33 底层 1.0 0.75 0.57 1.0 0.75 0.57 1.31 0.43 0.32 0.25 0.28 0.21 0.16 0.35

6) 弯矩二次分配、梁端剪力及柱轴力的计算

用弯矩分配法求解重力荷载代表值下的弯矩 首先将各节点的分配系数填在相应的方框内 将梁的固端弯矩填写在框架相应的位置 然后将节点放松

把各节点不平衡弯矩同时进行分配

假定远端固定进行传递（不向滑动端传递）；右（左）梁分配弯矩向左（右）梁传递；上（下）柱分配弯矩向下（上）柱传递 实际上

弯矩二次分配法

只将不平衡弯矩分配两次 将分配弯矩传递一次

计算过程及结果见图3-

14、图3-15 表3-15～表3-27 弯矩图见图3-16和图3-17

图3-14 恒载作用下横向框架弯矩的二次分配

图3-15 活载作用下横向框架弯矩的二次分配

图3-16 竖向恒荷载作用下框架弯矩图（括号内为调幅值）

图3-17 竖向活荷载作用下框架弯矩图（括号内为调幅值）

表3-15 竖向恒载作用下AB跨梁端剪力的计算 层 号

均布 A端 B端

5 30.35- 2.77 101.94 107.48 4 25.55 86.23 70.87 6.9 88.15 64.61 -92.4 1.91 154.67 -6.16 3 25.25 86.23 70.87 6.9 88.15 64.61 -92.4 2.06 154.82 -6.31 2 25.25 86.23 70.87 6.9 88.15 64.61 -92.4 1.98 154.74 -6.22 1 25.25 86.23 70.87 6.9 88.15 64.61 -92.4 3.41 156.17 -7.65

表3-16 竖向恒载作用下BC跨梁端剪力的计算 层号

5 19.18 3 28.77 1.23 30.00 27.54 4 9.70 3 14.55 -9.05 5.50 23.60 3 9.70 3 14.55 -8.15 6.40 22.70 2 9.70 3 14.55 -8.08 6.47 22.63 1 9.70 3 14.55 -9.63 4.92 24.18

表3-17 竖向恒载作用下CD跨梁端剪力的计算 层号

5 30.35 6.9 104.70 -3.12 101.58 107.82 4 35.53 6.9 122.58 -0.34 122.24 122.92 3 35.53 6.9 122.58 -0.66 121.92 123.24 2 35.53 6.9 122.58

推荐第8篇：工民建教学楼毕业设计资料

教学楼设计规范

 教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。

 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。

一、普通教室

普通教室每人所占面积1.2---1.4平方米。

教室内课桌椅的布置应符合下列规定：

1、课桌椅的排距，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。

2、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

3、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

4、普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆，银幕挂钩、广播喇叭箱、“学习园地”栏、挂衣钩和雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。

5、黑板设计应符合下列规定，

黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：中学不宜小于4000mm。

黑板下沿与讲台面的垂直距离：中学宜为1000—1lOOmm。

黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

二、教师办公室、休息室

教师办公室的平面布置，宜有利于备课及教学活动。

教学楼中宜每层或隔层设置教师休息室。

教师办公室和教师休息室宜设洗手盆、挂衣钩、电源插座等。

教师休息室的使用面积不宜小于12平方米。教师办公室每个教师使用面积小于3.5平方米。

三、建筑构造

教学用房门的设计应符合下列规定，

1、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。

2、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。

3、门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。

教学用房窗的设计应符合下列规定：

1、教室、实验室的窗台高度不宜低1：800mm，并不宜高于1000mm。

2、教室、实验室靠外廊，单内廊一侧应设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。

3、教室，实验室的窗间墙宽度；应大于1200mm。

4、二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。

5、炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。

严寒地区教室、实验室的地面宜采用热工性能好的地面材料。语言教室应做防尘地面。舞蹈教室宜做有弹性的架空木地板地面。

学校用房墙裙的高度应为1.00—1.20米,厕所的墙裙的高度应为1.20—1.50米



三层以上的教学楼，宜设垃圾相关设施。

 采暖地区教学用房的散热器宜暗装，并宜．

四、交通与疏散

门

厅

1、

教学楼宜设置门厅。

2、

在寒冷或风沙大的地区，

教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。

走

道

教学楼走道的净宽度应符合下列规定：

1、教学用房：内廊不应小于2100mm，外廊不应小于1800mm。

2、行政及教师办公用房不应小于1500mm。

3、走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。

4、外廊栏杆(或栏板)的高度，不应低于1100mm。栏杆不应采用易于攀登的花格。

五、教学楼楼梯

1、楼梯间应有直接天然采光。

2、楼梯不得采用螺形或扇步踏步。每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30°。

3、楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。

4、楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施。

5、室内楼梯栏杆(或栏板)的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆(或栏板)的高度不应小于1100mm。

楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。

六、安全出口

1、教室安全出口的门洞宽度不应小于1000 mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。

2、教学用房及共附属用房不宜设置门槛。

七、层高、净高

中学教室：

3.4米

教学辅助用房:

3.1米

办公及服务用房:

2.8米

推荐第9篇：教学楼建筑毕业设计(论文)

四川理工学院毕业设计（论文）

四川理工学院毕业设计（论文）

绵阳市南山中学多层教学楼设计

学

生：秦凯 学

号：10041030310 专

业：土木工程 班

级：2010级09班 指导教师：阮智

四川理工学院建筑工程学院

二○一四 年 六 月

四川理工学院毕业设计（论文）

目 录

前 言................................................................................................................2 1 工程概况............................................................................................................2 1.1 区位条件 ...................................................2 1.2 现状条件 ...................................................2 1.3规划条件.................................................................................................2 1.3.1 自然主题......................................................................................2 1.3.2自然式聚落布局............................................................................2 1.3.3山水意向 ......................................................................................3 1.3.4密度..............................................................................................3 1.3.5自然景观.....................................................................................3 1.4设计依据................................................................................................3 2总平面设计说明...............................................................................................4 2.1 绿色生态及人文性原则.........................................................................4 2.2 合理原则...............................................................................................4 2.3以人为本原则.........................................................................................4 2.4 规划指导思想........................................................................................4 2.5 规划结构及组织: 两中心一轴线.........................................................4 2.5.1 规划结构：..................................................................................4 2.5.2 线形布局、点状布局...................................................................4 2.6 总平规划布局：.......................................................................................5 2.7 人流流线组织：........................................................................................5 2.8 绿化景观系统：......................................................................................5 2.8.1园林景观设计的风格.......................................................................5 2.8.2景观构思........................................................................................5 2.8.3景观框架.........................................................................................5 2.8.4景观元素........................................................................................6 2.8.5植物配置..........................................................................................6 3 建筑设计说明......................................................................................................7 3.1设计理念：..................................................................................................7

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3.2 能分区与平面布置：..................................................................................7 3.2.1平面组成............................................................................................11 3.3 竖向交通设计 ...........................................................................................13 3.4 建筑主要使用材料......................................................................................13 3.4.1外墙1.3.4密度..................................................................................13 3.4.2内墙体..................................................................................................13 3.4.3屋面防水保温......................................................................................13 3.4.4卫生间和开水间防水...........................................................................13 3.5 建筑主要装修做法：....................................................................................13 3.5.1墙体......................................................................................................13 3.5.1.1 外墙 .....................................................................................13 3.5.1.2 内墙 .....................................................................................13 3.5.2楼地面..................................................................................................13 3.5.3楼面......................................................................................................14 3.6 立面造型设计：.............................................................................................15 3.7 无障碍设计说明.........................................................................................15 4 结束语...........................................................18 参考文献...........................................................19 致谢辞.............................................................20 附录...............................................................21

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摘

要

本建筑为绵阳市南山教学楼，位于四川省绵阳市，占地面积约为3800㎡，其中包括绿化面积约1300㎡，结构设计类型为现浇钢筋混凝土框架结构，层数为5层，主体层高3.9m，合班教室层高6.15m，总建筑高度为20.1m，室内外高差为0.45m，无地下室，设计使用年限为50年，墙体材料为200厚混凝土空心砖。本建筑坐南朝北，为回廊建筑，设置A、B两个分区，A区为主要教学区，B区主要为功能教室及功能房间，A、B两区通过钢结构走廊和房间外走廊连接，其外观独特美观，布局合理，外形新潮，给人一种时尚不落俗套的感受。房间主要有普通教室18间，每一层设置有教师办公室，每一层设有教师休息室，A、B区各设有厕所，一共有4部楼梯及两部电梯，并且布置合理便于防火和人员疏散。

关键词：教学楼；框架结构；回廊

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ABSTRACT

This building is mianyang nanshan school building, is located in mianyang city, sichuan province, covers an area of about 3800 ㎡, including green area of about 1300 ㎡, types of structural design for the cast-in-situ reinforced concrete frame structure, layer number is 5, main body height of 3.9 m, or cla claroom is the height of 6.15 m, total building height of 20.1 m, indoor and outdoor elevation difference of 0.45 m, basement, the design, use fixed number of year for 50 years to 200 thick concrete hollow brick wall material.The building sits in the north, for the corridors construction, set up A, B two partitions, A zone as the main teaching areas, B area mainly for the function room and function room, A and B are connected by steel structure outside the corridors and rooms and corridors, its unique and beautiful appearance, rational layout, stylish appearance, give A person the feeling of A kind of fashion do not fall convention.Room is mainly ordinary claroom between 18, setting of each layer has A teacher\'s office, each layer has A faculty lounge, A, B area each equipped with toilet, A total of four and two elevators, stairs and layout for fire prevention and evacuation.

Key words: The teaching building; Frame structure; corridors

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前 言

建筑是艺术形式中的一种，它既是实用的实体，又包含了具有代表性的美化价值，体现出功能与形式、艺术与技术的统一，其多样性的美感由人的视觉体验来得以实现。由于建筑物本生具有持久性，迫使建筑师最大限度地去寻找单纯、简洁的艺术形式，以适应各个方面的需求，即在实现功能性和实用性的同时，构造美感。由于人们无法回避建筑环境的生活，因此，建筑形象的好坏对人有至关重要的影响。毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。

本次毕业设计题目为《绵阳市南山中学多层教学楼设计》。在毕业设计前期，我温习了《房屋建筑学》、《建筑美学》等知识，并查阅了《中小学设计规范》、《无障碍设计规范》、《民用建筑设计通则》等规范。在毕业设计中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑设计。本组全体成员齐心协力、互助合作，发挥了积极合作的团队精神。在毕业设计后期，主要进行设计手稿的手绘，并得到老师的审批和指正，使我圆满地完成了设计任务，在此我表示衷心的感谢。

毕业设计的两个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、手绘设计、论文撰写以及外文的翻译，使我加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识，提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时熟练掌握了各种建筑制图软件。以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。

由于自己水平有限，难免有不妥和疏漏之处，敬请各位老师批评指正。

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绵阳市南山中学教学楼方案设计说明

第一章 工程概况

1.1 区位条件：

绵阳市南山中学位于绵阳市涪城区长虹大道，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。

1.2 现状条件：

基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。本项目的地段是一片坡地，局部有台地。基地由东南向西北逐渐升高，中部有沟。自然资源得天独厚。以现在的建造技术能力，完全将地段推平重整并不困难，而且可能更方便。然而这样也就可能失去了激发社区规划和形象特色的机会。在现代规划设计中之所以重视文脉也就是基于这种认识。我们在规划中充分尊重基地本身所固有的山形，保持并加强这一趋势，保留地块山体基本高低形态，也因此产生规划策略和概念。

1.3 规划条件：

绵阳市南山中学地块内建设教学楼；学校总用地面积为3800平方米，新建教学楼总建筑面积为10930平方米；

1.3.1自然主题

自然有两个含义，一是地理风景的自然，山水树木，风花雪月。在用地里保持原有的地势地貌并加以适当改造作为主要绿地景观。二是因地制宜，因势利导的自然，这是主观上的一种态度。崇尚自然就是一种达到物质和精神的平衡状态。我们相信这种平衡是高尚生活所追求的一种境界。

1.3.2自然式聚落布局

但凡有历史的社区都是逐渐形成的。在形式上并不一定整齐划一反而带来适应性、丰富性和特色等等优势。而且人的生活尺度并非是可以无穷大的。师法自然，因地制宜的对地块进行划分，形成自然式聚落布局。

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1.3.3山水意向

“仁者乐山，智者乐水”是东方传统的理想家园的诗意表达。房舍依山而建，高低错落，山径回转，这本身就是一幅古人的山水画卷。但是现代生活既希望家园的景观层次丰富优美，又要求交通出行便利。我们把高差的梳理和水面景观的经营结合考虑，从而发展出同时符合现代化教育建筑要求的规划设计模式。

1.3.4密度

教育建筑拥有密集型人群，这就需要良好的视野和较低的密度 1.3.5自然景观

规划中充分尊重基地本身所固有的自然形态，保持并加强这一趋势，保留基地西部场地高度。东侧则较为平整，状况良好。对原有的地势地貌加以适当改造作为主要绿地景观，形成多样化的自然景观体系。

1.4 设计依据：

1、《房屋建筑学教材》.

2、《建筑空间组合论》（第三版）.

3、《建筑设计资料集（3）》

4、《托幼、中小学建筑设计手册》.

5、《中小学建筑实例集萃》.

6、《中小学校建筑设计图集》.

7、《中小学校设计规范》GB 50099—2011.

8、《民用建筑设计通则》GB 50099一2011.

9、《房屋建筑制图统一标准》GB 50001－2002.

10、《总图制图标准》GB/T 50103-2001.

11、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001.

12、任务书

13、《建筑设计防火规范》GB 50016-2006；

14、国家现行的有关规范、规程及相关行业标准；

15、无障碍设计规范

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第二章 总平面设计说明

2.1 绿色生态及人文性原则

好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。

2.2 合理原则

该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。

2.3以人为本原则

合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。

2.4 规划指导思想

2.4.1 本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。

2.4.2 规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。

2.5 规划结构及组织: 两中心一轴线

2.5.1 规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。

2.5.2 线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。

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2.6 总平规划布局：

教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。

学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。

2.7 人流流线组织：

主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。

2.8 绿化景观系统：

景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。

2.8.1园林景观设计的风格

根据本项目总体规划和建筑设计特点，将其园林景观风格定义为新古典主义的园林景观风格，在具体设计上运用现代的设计手法，结合新古典主义的景观元素、建筑符号，营造出具有高贵气质和现代感的景观空间氛围。

整个园林环境以大尺度的空间环境为依托，人性尺度的景观元素为表现，塑造空间震撼、又不失尺度的居住环境。 2.8.2景观构思

联系场地现状以及建筑布局关系,结合建筑外立面风格。通过运用新古典的造园手法，最终形成与建筑风格相融合。适合于现代人居住，功能性强并且风景优美的新古典主义庭院。 2.8.3景观框架

本案景观轴线主次关系明确，节点根据建筑围合空间以及轴线串联的夹点与端点罗列布置。道路系统分为城市干道，本案内部消防主通道，以及人形游步道三大系统，消防通道和消防登高面依据建筑长边布置，人形游步道布置则是方便人们出行以及顺畅游园和观景为原则。景观主轴线以教学楼为中心，各个组团景观紧密连接，形成贯穿整个居住区的发散式景

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观团。

2.8.4景观元素

本案以优雅，唯美的姿态，平和而富有内涵的气韵为设计前提。同时本案运用了白色、灰色等现代风格常用的主色调，使整个场地景观色彩看起来优雅大方，使整个空间给人以开放大方，宽容的非凡气度，彰显出楼盘的尊贵典雅。

主景观轴线的走向从北端大门开始依次串联了广场，景观树阵，观景平台，会所展示台地灌木及整个人工湖景观。场地西部高层住宅区高差用台地景观逐步消化，层层叠叠，富于变化，整个景观也随高度变化步移景异。东部多层，中高层住宅区景观融入组团内部，均好性充分体现出住宅设计和景观设计的人性化。景观随建筑及其场地变化，主次分明的节点布置节奏感很强烈。细节设计上包括欧式压顶短墙，新古典装饰的景观树池等。

景观设计在建筑小品，水池，铺地，植物造型上均采用了欧式风格，这些元素都是功能与美学相互渗透的产物。细部处理考究，构思大胆。同时每个庭院都独具自己的特色，从整体考虑庭院内部的布置更加精致优美，但又不失其大气尊贵。整个场地空间布局流畅，组团清晰。视线良好，景观优美。通过高差的优化设计强化了整个场地的景观以及提升了整小区的档次。

2.8.5植物配置

植物景观设计在整个规划小区中处于极其重要的位置,是整个环境设计中的一个核心部分之一.本案植物品种选择以上银杏,朴树,皂荚树,羊蹄甲,广玉兰,天竺桂,元宝枫,桂花,小叶榕,桢楠,白桦,垂丝海棠,樱花,红叶李,紫薇,地笼桂花,蒲葵等以上为乔木,其中银杏,朴树,皂荚树为大乔木,银杏,桂花作为重要景观节点点景树.广玉兰,桂花,小叶榕,桢楠,地笼桂花等作为常绿植物基调树种,红继木球,海桐球,杜鹃球,铁树,红花满天星,吉祥草,天竺葵,红叶石楠,花叶鸭脚木,海桐,虞美人,金边六月雪,红继木,金鱼草,法国冬青绿篱,八角金盘,小叶女贞,四季桂,洒金珊瑚,南天竹,混播草坪等作为灌木,个性化乔木自然式与列植式植栽配合颜色品种多变的绿篱,草花构成植物景观的主题.整个植物配置的总原则以常绿和落叶树种搭配,乔灌搭配,春夏秋冬均有开花树种,颜色鲜艳,高矮搭配,分配合理.(春:樱花,洒金珊瑚等,夏:紫薇,小叶女贞,广玉兰,垂丝海棠,海桐,虞美人,金边六月雪,红继木等,秋:红枫,紫叶李.银杏,桂花等,冬:南天竹等)

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第三章 建筑设计说明

3.1设计理念：

3.1.1 根据中学功能的要求,设计符合要求功能齐全的平面，本设计的出发点就是人性化，创新及明确性，因此建筑平面设计考虑多面性，力求在基本功能上有所创新。

3.1.2 合理组织内部功能空间，平面紧凑,动静分区，各行为空间专用性明确，符合师生行为特征。设计局部的小空间来利有效组织内部流线。

3.1.3 突出生态与以人为本的原则，通过垂直绿化来增加空间的趣味感，创造出符合中学生心理的教学空间。

3.2 能分区与平面布置：

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一层平面

二层平面

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三层平面

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四层平面

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五层平面

3.2.1教学楼为“回”字形平面，东西向长86米，南北向长48米。外廊宽 2.5 米，教室平面长×宽尺寸为 9.6米×7.5 米，阶梯教室18.6×10.6 米。南北两排为教学区，西侧中间连接部分为钢结构走廊。楼内设两部电梯。主入口大开间阶梯，阶梯教室布置在东西侧，这样方便人流的集散和外部人员的使用。在教学楼四层以上的东南角设计了露台，供学生休息交流区，便于学校交流与休息， 满足现代素质教育的要求。

3.2.2“回”字形教学楼左侧

一、二层为架空，在三楼用连廊与现代教学中学连接。

3.2.3 拟设计为钢结构全玻璃连廊，增强整体建筑虚实变换效果，营造视线的通透性，提升校园景观层次。

3.2.4 教学楼为地上 5 层建筑，无地下室，普通教室各层层高为 3.6 米，建筑总高20.1m（主体部分）；阶梯教室为地上1层建筑，无地下室，各层

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层高为6.15米。

1-1剖面

楼梯大样剖面

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3.3 竖向交通设计

本工程竖向交通以步梯为主， 设楼梯四部， 分布于四个角处，能够满足紧急疏散的要求。在主入口处旁设电梯两部。

3.4 建筑主要使用材料

3.4.1外墙：钢筋混凝土框架结构， 外墙采用混泥土空心砌块墙 200mm厚， 外饰面为瓷砖。

3.4.2内墙体： 教学楼内墙，框架采用加气混凝土砌块200mm厚，乳胶漆涂料面层。

3.4.3屋面防水保温为：干铺无纺聚酯纤维布一层 30厚挤塑聚苯乙烯塑料板保温隔热层 高聚物防水卷材2MM。

3.4.4卫生间和开水间： 采用聚氨脂涂膜柔性防水、涂膜厚度为 2mm，分两次涂刷。四周垂直面应涂起 150 高；卫生 间管线穿楼板处，均应预埋防水套管。

3.4.5其他防水： 为避免外墙雨水渗漏，室内地面下标高-0.13 处做水泥砂浆防潮层 10mm 外墙抹灰中宜掺 3% 防水粉。

3.5 建筑主要装修做法：

3.5.1墙体： 本工程墙体装修作法主要有：

3.5.1.1 外墙 外墙采用瓷砖饰面做法。

3.5.1.2 内墙 乳胶漆涂料面层。

3.5.1.3教室，办公室，走廊，大厅，楼梯间内墙做法：乳胶漆涂料面层，1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 9 厚 1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛； 基层墙体；

3.5.1.4卫生间，开水间内墙做法： 白水泥搽缝； 釉面砖； 9 厚 1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆扫毛打底，刷素水泥浆一道； 5 厚 1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆压实抹光 基层墙体

3.5.2楼地面： 建筑物室内地面均采用水泥沙浆地面，10厚防滑彩色釉

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面砖300X300主要工程做法如下：

3.5.2.1教室，办公室，走廊，大厅地面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 30 厚， 1：4 干硬性水泥沙浆结合层， 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆；素土夯实。

3.5.2.2卫生间，开水间地面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 1：4 干硬性水泥沙浆结合层 ，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高； 基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； C15 豆石混凝土找破 0.5%； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆；素土夯实 。

3.5.2.3楼梯间地面 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆； 150 厚卵石灌 M2.5 混合砂浆； 素土夯实；

3.5.3楼面

3.5.3.4走廊，教室，办公室，大厅楼面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 现浇混凝土楼板，随打随抹光；

3.5.3.5卫生间，开水间楼面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝，1：4 干硬性水泥沙浆结合层 ，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高； 基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 现浇混凝土楼板，随打随抹光；

3.5.3.6楼梯间楼面： 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 现浇混凝土楼板，随打随抹光。

3.5.4顶棚：

3.5.4.1走廊，教室，办公室，大厅顶棚做法： 刮腻子两遍； 3 厚 1：

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0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 5 厚 1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；

3.5.4.2卫生间顶棚做法： 钢筋混凝土楼板清理干净 10 厚 1：1.4 水泥石灰混合砂浆压实抹光 2 厚麻刀石灰面，刮腻子二遍 。

3.6 立面造型设计：

在设计上，既强调建筑对外部景观的利用，同时也注重本项目建筑本身应成为外部大环境中的一处亮丽景点。该建筑地理位置突出，周围视野开阔。通过总平单体的的错落布局、立面简洁的体量变化，形成由南到北呈现地高低的群体天际轮廓线；地块单体建筑造型强调大气、简洁、稳重和时代感的特点，力求一种现代之美，抛弃具体的符号，运用点线、面的结合与对比及透明玻璃、挑板、遮阳板等，无不强调现代建筑的轻、飘、薄与透，更突出了设计对于人性的尊重。

3.7 无障碍设计说明

3.9.1本工程为中学建筑，执行《城市道路和建筑物无障碍设计规范》GB50368-2001，中小学校设计规范，设计范围包括建筑基地、建筑入口平台、水平和垂直交通、室内厕所。

3.9.2各层卫生间各设4个无障碍厕位。

3.9.3入口处设两部无障碍电梯，一个无障碍坡道。

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背立面

正立面

侧立面

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第四章 结束语

通过这一阶段的毕业设计，我受益匪浅，不仅锻炼了良好的逻辑思维能力，而且培养了弃而不舍的求学精神和严谨作风。回顾此次毕业设计，是大学四年所学知识很好的总结。

此次教学楼设计不仅重温了过去所学知识，而且学到了很多新的内容。相信这次毕业设计对我今后的工作会有一定的帮助。所以，我很用心的把它完成。在设计中体味艰辛，在艰辛中体味快乐。

我要感谢我的指导老师阮智，他们对我的毕业设计进行了多次的修改，我的毕业设计才得以顺利完成。同样我也要衷心的感谢教育过和指导过我的各位老师，感谢给予我帮助的朋友们，谨献上我最真挚的祝福。

作为一名土木工程人员的我，除了要有最基本的敬业精神之外，还应该在建筑行业这篇广阔的天地中贡献自己小小的力量，作为即将步入社会的我，牢固掌握在校所学的专业知识是当务之急，好好把握做好毕业设计这次难得的机会，向各位优秀的老师、同学学习，通过这次毕业设计，我发现自己的弱点在于对规范的熟悉还不够，对建筑软件的操作还不够熟练，差距是有的，但是我坚信，通过自己的努力，我一定会达到自己心中的目标，并向更远的目标奋进。

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参考文献

[1] 《房屋建筑学教材》.[2] 《建筑空间组合论》（第三版）.[3] 《建筑设计资料集（3）》 [4] 《托幼、中小学建筑设计手册》.[5] 《中小学建筑实例集萃》.[6] 《中小学校建筑设计图集》.[7] 《中小学校设计规范》GB 50099—2011.[8] 《民用建筑设计通则》GB 50099一2011.[9] 《房屋建筑制图统一标准》GB 50001－2002.[10] 《总图制图标准》GB/T 50103-2001.[11] 《建筑制图标准》GB/T 50104-2001.[12] 建筑设计工作室.新世纪住宅公寓设计图集[M].北京：机械工业出版社，2001：14-18.[13] 裵刚，沈粤，扈媛.房屋建筑学[M].广州：华南理工大学出版社,2002：15-26，31.[14] 窦以德.全国优秀建筑设计选[M].北京：中国建筑工业出版社，1997：15.[15] 同济大学.房屋建筑学[M].北京：中国建筑工业出版社,1997：35-56.2002.

[16] 贾韵琦, 王毅红.工民建专业课程设计指南[M].北京：中国建材工业出

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致谢辞

经过几个月的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个土木工程专业的我，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起工作的同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。 在这里首先要感谢我的指导老师—阮智老师。阮老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从查阅资料到设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。除了敬佩阮老师的专业水平外，她的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。其次要感谢王奕老师，王老师给她所带的组讲解空间组合，听了代老师的讲解后才有了眉目，下来自己摸索，和同学相互讨论才完成了功能房间布置这块。最后要感谢我的同学对我无私的帮助，给了我很多的帮助，我们一起相互讨论，相互学习，正因为如此我才能顺利的完成设计。此外，我要感谢我的母校——四川理工学院，是母校给我提供了优良的学习环境，让我度过了四年美好的大学时光，让在大学里收获很多，知识、友谊等等，让我成长了很多；另外，我还要感谢那些曾给我授过课的每一位老师，是你们教会我专业知识，让我掌握了土木工程方面的理论知识，为工作打下了基础。在此，我再说一次谢谢！谢谢大家！我会永远铭记这份感激之情，在以后的工作中做个积极向上、合格的工作人员。

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附录

附录1：开题报告（A4纸1张）；

附录2：建筑设计总说明（A1号图纸1张）；

附录3：建筑施工图《一层平面图》（A1号图纸1张）； 附录4：建筑施工图《二层平面图》（A1号图纸1张）； 附录5：建筑施工图《三层平面图》（A1号图纸1张）； 附录6：建筑施工图《四层平面图》（A1号图纸1张）； 附录6：建筑施工图《五层平面图》（A1号图纸1张）； 附录7： 建筑施工图《屋顶平面图》（A1号图纸1张）； 附录8：建筑施工图《立面图》（A1号图纸1张）； 附录9：建筑施工图《大样、剖面图》（A1号图纸1张）。

推荐第10篇：土木毕业设计开题报告

XXX行政服务中心办公楼设计

学 生：X X 指导老师：X X XXX土木与建筑学院

1课题来源

1.1内容

该工程为某行政服务中心办公楼设计，建设地点位于宜城市芳惠区。工程结构类型为多层框架结构。该建筑为多层公共建筑，建筑耐火等级、建筑结构安全等级均为二级，主要朝向西南向布置。该建筑占地面积约为6000m2，主体结构为6层，其中首层层高为4.2m,标准层层高为3.3m。耐久年限为50年，超过此使用年限需对此建筑进行安全鉴定。屋面防水等级为Ⅱ级，防水层合理使用年限15年。该建筑包括办公室、会议室、接待室、陈列室、值班室、储藏室、健身房、配电房、多功能报告厅、信息采集室、厕所等相关辅助用房。

2课题研究的目的和意义

办公楼是在特定的历史，文化，经济背景下发展形成的，其在建筑布局，空间形态的不断变化中，框架结构渐渐成为主流。多层框架结构由于结构布置灵活，满足多种使用功能要求的特点，许多城市普遍兴建了包括办公楼、商场、住宅、旅馆和多功能建筑等各种类型的框架建筑。土木工程专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程;是学生学习、研究与实践成果的全面总结;是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容 。所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，不辜负老师和自己大学所学的知识，给大学一份完满的答卷。

3国内外研究现状

随着经济的发展，生活水平的提高，人们对建筑产品也提出了更高的要求，不仅要安全、经济，还要实用、美观。政府办公楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面：

(1).现代政府办公楼(特别是城市办公楼)一般为高层超高层建筑，少数低级行政单位为多层。政府办公楼必须为各级行政工作人员提供足够的办公空间，而现在多层建筑的大量涌现，建筑技术的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空间，因而成为多数政府办公建筑的首选。

(2).主体大都采用框架结构，或框架剪力墙结构，以满足现代办公建筑的布置灵活、大开间、大进深要求。材料上多用钢筋混凝土，局部采用钢结构，以满足承受自重、活荷载以及办公用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。

(3).为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。

(4).政府办公建筑面积较大，使用人员众多，流动性大，一般布置为内廊式，竖向上则布置多部电梯、楼梯。

(5).政府办公建筑作为特殊的公共建筑，作用也因使用单位的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各部门施政的要求。

(6).政府办公楼中有一些特殊用途的房间，如会议室，新闻发布厅等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重视，重点考虑。

(7).办公环境的好坏会影响办公效率的高低，因此现代政府办公建筑应充分考虑保温隔热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对办公人员的影响。会议室、新闻发布厅等特殊用途房间还应专门设计，满足其特殊要求。

(8).随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。现代政府办公建筑中多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。

(9).政府办公楼作为公共建筑，必须考虑对交通运输的要求，保证周边道路的通畅。

(10).在保安监控、清洁卫生方面，应设置专人专管，以利于工作的开展和责任的落实。

4研究的主要内容及成果形式

4.1建筑设计

1.根据地质资料以及地形，并结合设计要求给出合理的初步建筑方案，有必要的应该绘出建筑效果图，充分表达设计意图；

2.建筑设计功能分区清楚，交通流畅，各类房间面积尺寸满足使用要求，体型、立面美观，并满足相关规范要求；

3.应充分考虑后续的结构设计方面的内容，合理的初定柱网等方面，尽量为后续的结构计算提供简便。以及后面的编制施工图打好基础；

4.确定建筑平、立、剖面，确定建筑所用材料，给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法；

5.绘制建筑施工套图。

4.2结构设计

1.确定建筑结构的结构形式，为多层框架结构，合理确定柱和梁的布置方式以及结构方案，做到结构方案合理，受力路径明确；2.结构计算：

(1)初步确定梁、柱的构件尺寸； （2）初步确定所用材料等级；

（3）根据地理条件查阅相关规范确定结构荷载； （4）提炼结构计算简图；

（5）对内力进行分析、组合以及计算，从而确定结构最不利内力； （6）手算一榀框架并进行配筋； （7）根据计算结果调整初定尺寸； （8） 电算整个结构并与手手算结果进行比较、分析； (9) 对结果确定无误后，绘制结构施工图。

4.3设计成果形式

1.开题报告，2500 — 3000字； 2.外文翻译，3000 — 3500字； 3.设计说明及计算书，1.5 — 2.0万字； （1）垂直荷载作用下的框架内力分析； （2）水平荷载作用下的框架内力分析； （3）框架梁柱的配筋计算；

（4）完整区段的楼板的内力计算及配筋； （5）基础的计算；

（6）一个标准段楼梯计算及配筋。 4.建筑施工图（用CAD绘制），7—10张； （1）建筑设计总说明；

（2）总平面图（1：500）：包括道路、建筑群布置和环境设计； （3）平面图（1:100）：包括底层平面图、标准层平面图和屋顶平面图； （4）立面图（1:100）：包括正立面、背立面和侧立面； （5）剖面图（1:100）：1-2个； （6）部分建筑详图（1:50）。

5.结构施工图（用CAD绘制）7—10张。（1）结构设计总说明；

（2）基础平面布置、基础配筋图； （3）一榀框架模板、配筋图；

（4）梁板结构布置图、一个完整区段的楼板配筋图； （5）楼梯结构施工图。

5研究方法

（1）在设计的计算理论方面：采用在工程结构设计规范中的基于概率论和数理统计分析的可靠度理论，概率极限状态计算体系；混凝土的微观断裂机理、混凝土的多轴强度理论及非线性变形的计算理论。竖向荷载作用的近似计算中，采用弯矩二次分配法：水平荷载作用下的计算采用D值法。

（2）在计算机软硬件方面：运用CAD、天正等软件系统画出整套设计图纸，用PKPM画结构施工图并计算框架结构的内力和配筋计算。

（3）在材料研究方面。混凝土主要是向高强、轻质、耐久、易成型及具备某种殊性能的高性能混凝土方向研发。钢筋的研发方向则是高强、防腐、较好的延性和良好的粘结锚固性能。

（4）搜集文献、期刊等资料，参考相关设计规范。研究过程中运用比较、分析、综合等多种方法，对收集的资料进行处理。

6设计进度与步骤

进度要求如下：

1.第17—18周（2015）:开题报告、外文翻译 2.第1—2周（2016）:建筑方案设计 3.第3—6周:建筑施工图设计、绘制 4.第7—13周:结构设计、结构施工图绘制等 5.第14—15周:设计成果整理修改、教师评阅 6.第16周:毕业答辩

7主要参考文献

1.《民用建筑通则》GB50352-2005；

2.《建筑设计防火规范》GB50016-2014；

3.《城市道路和建筑无障碍设计规范》GB 50763-2012；

4.《办公建筑设计规范》JGJ 67-006；

5.《屋面工程技术规范》GB50345-2012；

6.《建筑结构荷载规范》GB50009-2012；7.《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011；

8.《混凝土结构设计规范》GB50010-2010；

9.《建筑抗震设计规范》GB50011-2010；

10.《民用建筑热工设计规范》GB50176-93（2002版）；

11.《建筑采光设计规范》GB/T50033-2001；

12.《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ 134-2010；

13.《建筑玻璃应用技术规程》JGJ113-2009；

14.《民用建筑外保温系统及外墙装饰防火暂行规定》公通字[2009]46号。

第11篇：土木毕业设计答辩模板

毕业论文答辩对毕业生来说是一种知识水平和表达能力的考验，以下是小编搜集整理的土木毕业设计答辩模板，供大家阅读参考。

土木毕业设计答辩模板

各位老师：上午好!

我叫XXX，是XX级土木xx班的学生，我的毕业设计的题目是“XX中学教学楼设计”。毕业设计从去年12月份开始，一直持续到现在，做了近三个月。期间在指导老师XXX老师和XXX、XXX等几位老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢。下面我将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。

首先，我想谈谈这次毕业设计的目的和意义。

目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规则，进一步提高制图的基本技能。因此在整个毕业设计中要严格要求自己，积极 努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。 意义：通过对教学楼框架结构的设计，使我熟悉了框架结构设计的步骤和方法，巩固和扩大了专业知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。 其次，我将我的毕业设计内容向各位老师简单介绍一下。

本毕业设计分成三个部分。

第一部分是建筑及建筑图设计。

该教学楼设计标高：设计标高为：?0.000，室内外高差450mm，相对应的绝对标高由现场施工确定。建筑层数5层，分别为底层4.2m其它层3.9m。建筑高度20.400m。纵向全长54m，横向全长17.4m。建筑占地面积939.6m2，总建筑面积4698.0m2。根据相关规范和设计要求我详细进行了教学楼的教室、活动室、教师休息室、卫生间、楼梯、大厅、走廊、门窗洞口、散水、雨篷、栏杆、内外墙体、女儿墙、屋面排水、屋面检修口、防火防潮等的设计。并用AutoCAD、天正建筑等软件绘制了教学楼的平面图、立面图、剖面图。

第二部分是教学楼结构设计的计算书。

计算书主要进行了

1、构件截面尺寸选择。构件截面尺寸选择要求:楼板单向板厚按h/l>1/40,双向板厚h/l>1/35.取楼板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸详见计算书。柱截面选择按计算要求见计算书。

2、荷载统计。

3、水平风荷载计算。水平风荷载采用反弯点法计算其内力和侧移计算。

4、水平地震作用计算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法计算其内力和侧移计算。

5、竖向恒荷载和活荷载作用下下的内力计算。恒荷载内力计算采用弯矩二次分配法计算，活荷载内力计算采用分层法计算，计算时本应进行多个布置计算找出最不利位置布置，但由于活荷载标准值较小，故均采用满跨布置，跨中弯矩乘以1.1倍的系数。

6、框架梁柱的荷载效应组合。框架荷载效应组合分为抗震组合和非抗震组合。

7、框架梁柱配筋及配箍计算。根据荷载的效应组合选择相应组合进行配筋和配箍。

8、楼板及屋面板设计及配筋计算。一~四层楼板厚100，支座处钢筋伸出梁端1/4L板短跨长度。屋面板厚120，采用双层双向配筋。

9、楼梯设计及配筋计算。本教学楼均采用双跑楼梯。

10、基础梁和基础的设计及配筋计算。根据地质条件和上部荷载计算，采用地下独立基础，基础截面尺寸选择是选用荷载标准值计算，基础配筋计算选用荷载设计值计算。

这是计算书的大致内容。

第三部分是结构图的绘制。

首先是用PKPM软件初步绘制，再用天正结构制图进行修改，分别绘制了基础平面布置及基础详图、柱定位及配筋图、一~四层平面布置图，屋面平面布置图，楼梯结构图及楼梯详图。

再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过应用才能实现其价值!学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

最后，鉴于水平有限，计算书、建筑图和结构图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。

再次感谢各位老师!

以上就是我的论文答辩自述。

谢谢!

【相关阅读】

毕业论文答辩程序：

第一、毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

第二、在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

第三、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函 授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求毕业生当场立即做出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，毕业生在听清楚记下来后，按顺序逐一做出回答。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

第四、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

第五、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。

第12篇：毕业设计教学大纲(土木岩土)

毕业设计教学大纲

周 数：14

适用专业：土木工程专业岩土工程方向

学 分 数：14

一、毕业设计的性质、目的与任务

毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面训练，是实现本科培养目标的重要实践环节。毕业设计属专业必修课程。

毕业设计的目的是：

1.巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2.掌握岩土工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的各种设计规范和规程。

3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从安全、经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

毕业设计的任务是：使学生得到作为一名工程师所必需的综合训练，设计计算、理论分析和绘图能力、试验研究能力、技术经济分析和组织管理能力、总结提高、撰写论文能力、应用计算机等手段的能力、外语应用能力等。培养学生实事求是、谦虚谨慎、刻苦钻研、勇于创新的精神。

二、毕业设计的基本要求及时间安排

1、时间要求：毕业设计的时间一般应安排14周。具体时间安排可参考如下： 第1－2周：工程地质资料分析，力学参数选取 第3－6周：建立分析模型，稳定计算 第7－13周:结构设计

第14周：教师审阅，学生准备答辩

2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明书及计算书，并绘制平面图、立面图、剖面图及大样图。稳定计算采用手算与软件计算相结合，图形采用CAD软件，用计算机出图。

3、知识要求：学生在毕业设计工作中，能综合应用各门课程的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

4、能力培养要求：通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和设计规范，提高工程设计计算、理论分析、及技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。

5、综合素质要求：通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，以及一丝不苟的敬业精神。

三、毕业设计内容

（一）设计课题

毕业设计的选题要符合教学基本要求，尽量结合实际的生产、科研任务进行，也可以根据本专业的教学要求由指导教师自拟。设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本功的训练。课题应选择具有代表性的边坡工程、地基工程及隧洞工程的治理设计。

（二）稳定计算

分析工程地质资料的基础上，选取合理的岩土体力学参数，按相应工程规范对研究对象在不同工况下进行稳定计算，对研究对象进行稳定分区。

（三）结构设计

治理工程设计应综合考虑灾害类型、形成机制、稳定性、动力因素和变形破坏力学机制、水文地质和工程地质条件、场地建（构）筑物和施工影响等因素，分析其有利和不利因素、发展趋势及危害性，在此基础上有针对性的采用各种有效的工程措施进行综合治理。进行分项工程设计并绘制施工图。

施工图应包括下列内容：

1.防治工程总平面布置图（1；500～1：1000）。 2.防治工程立面图（1：100～1：500）。 3.分项工程剖面图（1：500～1：1000）。 4.防治工程细部大样图（1：50～1：100）。 5.工程监测布置图（1；500～1：1000）。 6.施工平面布置图。 7.结构计算书

包含毕业设计中所有结构和构件的计算内容。应写出计算的主要步骤和公式，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。

（四）其他

毕业设计期间应查阅大量国内外有关技术资料，并完成以下工作： 1.开题报告

学生接受任务后，在查阅有关文献、资料的基础上，完成方案设计，并撰写开题报告。开题报告应反映出初步方案的概况、对设计课题的构思，以及要解决的问题和工作的主要阶段、进度。开题报告的正文不少于800字，格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

2.外文翻译：

选择较重要的内容翻译1－2万个印刷符号，完成约3000汉字的译文。外文翻译的成果格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

3.文献综述：

文献综述是在一段时间内收集某一专题的大量文献资料，经阅读、分析、综合而写出的小论文。要求查阅与课题有关的近3－5年文献，其中含有计算机检索。文献综述的篇幅应不少于3000字。文献综述成果的格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

四、成绩考核办法

毕业设计的成绩必须经“批阅”、“评阅”、“答辩”三个环节评定。先分别评分，然后综合评定最后成绩。最后成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

1.“批阅”：是指导教师根据学生的成果和设计阶段的表现，评定成绩并写出指导教师评语。批阅成绩占总成绩的40％

2.“评阅”：是评阅教师评审学生的成果后评定的成绩，并写出评阅教师评语。评阅成绩占总成绩的20％。评阅教师不得由指导教师兼任，且指导教师的批阅成绩事先不宜与评阅教师见面。

3.答辩：毕业答辩必须在“批阅”、“评阅”完成后进行。答辩小组一般由中级职称以上的教师组成，人数不少于5人。答辩成绩占总成绩的40％。

答辩的程序为学生先汇报设计概况10～15分钟，然后教师提问。提问应围绕设计过程各个主要环节的内容和本专业的基本理论、基本知识。对成绩较好的学生可适当增大问题的难度，通过答辩了解学生掌握各门课程及规程规范的情况。提问时间不得少于15分钟，对每个学生的提问数不少于五个问题。每个学生汇报及答辩的总时间约30分钟。

五、教学大纲执笔人：王乐华

第13篇：毕业设计教学大纲(土木桥梁)

毕业设计教学大纲

周 数：14

学 分 数：14 适用专业：土木工程专业道桥工程方向（桥梁工程设计）

一、毕业设计的性质、目的与任务

毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面训练，是实现本科培养目标的重要实践环节。毕业设计属专业必修课程。

毕业设计的目的是：

1.巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2.掌握桥梁工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的各种设计规范和规程。

3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

毕业设计的任务是：通过进一步的学习和设计训练，使学生熟悉桥梁的分孔、桥梁标高的确定、结构构造设计的基本原理和方法，具备一般桥梁设计的基本技能；能够根据具体条件，合理地选择结构、构造方案；能熟练地进行结构设计计算；较好地掌握计算机在桥梁结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料

二、毕业设计的基本要求及时间安排

1、时间要求：毕业设计的时间一般应安排14周。具体时间安排可参考如下： 第1－2周：桥梁方案的比选设计 第3－6周：桥梁水文计算

第7－13周:桥梁结构设计、图形的绘制 第14周：教师审图，学生准备答辩

2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明书及计算书，并绘制桥梁结构施工图。必须采用计算机出图；结构计算必须全部采用手工计算。

3、知识要求：学生在毕业设计工作中，能综合应用各门课程的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

4、能力培养要求：通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和设计规范，提高工程设计计算、理论分析、及技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。

5、综合素质要求：通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，以及一丝不苟的敬业精神。

三、毕业设计内容

（一）桥型方案比选

针对给定的原始资料，根据桥位地质、地形、水文资料以及设计标准要求，提出至少三种可行桥型，主要从构造、受力特点、施工难易程度、运营情况、维修养护等方面进行方案比较，确定推荐方案，论证推荐方案的优、缺点。

（二）桥梁初步设计（结构设计）

根据设计任务书的要求和具体情况，进行第一阶段初步设计。初步设计主要工作是进行桥梁的总体规划，初步拟定桥梁结构的主要尺寸、估算工作数量，提供主要材料的用量和全桥造价的概算指标等一系列工作。具体内容包括：

1.调查桥梁的使用任务、桥位附近的地形、地质、水文情况，了解当地建筑材料来源和施工单位的技术水平与施工机械等情况。

2.选择桥位：一般地，桥位的选择，原则上应服从路线的总方向，路桥综合考虑。

3.桥梁纵、横断面设计：包括桥梁总跨径的确定，桥梁分孔、桥面标高与桥下净空，桥上及桥头的纵坡布置等。

4.选择墩、台及基础型式。

5.初步拟定上、下部结构各部分主要尺寸。6.明确桥面构造措施。

完成上述步骤后，即可绘制方案与编制说明书。初步设计方案图应按三视图绘制纵向立面图与横向剖面图，并加纵向平面图（桥型布置图采用A2幅面）。其中纵向立面图与平面图的比例尺应相同，可采用1:1000～1:500；对于剖面图，可用1:200～1:150，视图幅地位而定。其中在立面图中应标明桥梁总长度、计算跨度、台顶高度与桥台斜度、枯水位、常水位、通航水位与计算洪水位、桥面纵坡以及各控制点的设计标高以及桥台与桥墩的编号。在横剖面图中应标明行车道宽及桥面总宽、主梁（或拱肋的间距、或墩台）的横向尺寸，横坡大小，并绘出桥面铺装与泄水管轴线等。除桥型布置图采用A2幅面，其他用A3幅面。

（三）桥梁技术设计（结构计算分析及验算）

在初步设计方案的基础上，进行上下部结构的力学计算分析，构件截面设计与连接设计，进行刚度与稳定性验算，进一步了解与应用《桥涵设计规范》，查阅与应用有关参考资料，最后要求绘制结构施工图。

技术设计大体上可按如下步骤进行：

1.在初步设计方案的基础上拟定细部构造和尺寸；2.上部结构内力和挠度计算（施工阶段与使用阶段）；

3.上部结构配筋（配束）设计，截面强度验算，结构变形和裂缝验算，拱式结构需要进行稳定性验算；

4.下部结构选择有代表性或控制设计的墩台进行相关的计算与验算；5.初步拟定施工方案；

6.绘制施工图和施工方案示意图。施工图包括：桥面板配筋构造；主梁（或拱肋）配筋和模板图，对预应力混凝土梁还须绘制预应力钢束构造图；横隔梁配筋图及连接构造详图（对桁架拱桥则为剪力撑配筋图）；墩（台）帽结构详图；人行道及栏杆构造图。

各结构施工图比例尺按图幅设计布置在1:100～1:10之间，大比例尺用于局部大样图。技术设计必须在绘图后及时整理一份设计计算说明书，最后连同结构施工图、方案比较说明书及初步方案设计说明书一起，呈交指导教师。要求计算准确，图面规范。

（四）其他

毕业设计期间应查阅大量国内外有关技术资料，并完成以下工作： 1.开题报告

学生接受任务后，在查阅有关文献、资料的基础上，完成方案设计，并撰写开题报告。开题报告应反映出初步方案的概况、对设计课题的构思，以及要解决的问题和工作的主要阶段、进度。开题报告的正文不少于800字，格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

2.外文翻译：

选择较重要的内容翻译1－2万个印刷符号，完成约3000汉字的译文。外文翻译的成果格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

3.文献综述：

文献综述是在一段时间内收集某一专题的大量文献资料，经阅读、分析、综合而写出的小论文。要求查阅与课题有关的近3－5年文献，其中含有计算机检索。文献综述的篇幅应不少于3000字。文献综述成果的格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。

四、成绩考核办法

毕业设计的成绩必须经“批阅”、“评阅”、“答辩”三个环节评定。先分别评分，然后综合评定最后成绩。最后成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

1.“批阅”：是指导教师根据学生的成果和设计阶段的表现，评定成绩并写出指导教师评语。批阅成绩占总成绩的40％

2.“评阅”：是评阅教师评审学生的成果后评定的成绩，并写出评阅教师评语。评阅成绩占总成绩的20％。评阅教师不得由指导教师兼任，且指导教师的批阅成绩事先不宜与评阅教师见面。

3.答辩：毕业答辩必须在“批阅”、“评阅”完成后进行。答辩小组一般由中级职称以上的教师组成，人数不少于5人。答辩成绩占总成绩的40％。

答辩的程序为学生先汇报设计概况10～15分钟，然后教师提问。提问应围绕设计过程各个主要环节的内容和本专业的基本理论、基本知识。对成绩较好的学生可适当增大问题的难度，通过答辩了解学生掌握各门课程及规程规范的情况。提问时间不得少于15分钟，对每个学生的提问数不少于五个问题。每个学生汇报及答辩的总时间约30分钟。

五、教学大纲执笔人：杨俊 汪峰

第14篇：五层框架结构教学楼 基础毕业设计

XXX大学本科毕业设计

1 场地工程地质条件

1.1 工程概述

XX中学位于XX市XX区北部的，深南路的东侧。本次拟建的XX中学综合楼位于该校主路以东100米左右，主教学楼以北50米左右。

XX中学综合楼由XX区政府投资兴建。整体规划由XX规划设计院完成。施工图设计单位待定。广东省基础工程公司承揽了岩土工程详细勘查工作。拟建的XX中学综合楼为五层框架结构，建筑面积约1.3万平方米，拟建建筑物的重要性等级为Ⅱ级。

1.2 场地地形地貌

拟建场地位于凤凰山山前洪积倾斜平原与西乡河冲洪积平原的交汇处。拟建场地原始地形起伏较大。XX中学综合楼东南角发育古河道，呈东北～西南向分布。经历年平整农田回填。现地形平坦。

1.3 场地岩土工程条件

场地地表普遍分布有一层耕土。该场地第四系堆积层约140米厚，其上部主要为粉质粘土、粉土、中砂、细砂和粉砂。在地表下26米深度范围内，土层可以分为三大层。第一大层系埋深8米以内土层，其上部以粉质粘土层为主，呈软塑～可塑状态；往下逐渐相变为粉土质粘土夹粉土，以软塑状态为主，局部呈流塑，埋深4米左右夹一层厚度小于1米的棕褐色粉质粘土。第二大层系粉质粘土层，上部以硬塑状态为主，往下逐渐过渡呈可塑～硬塑状态，含较多结核、碎石、局部富集成层。该层顶面埋深8米左右，厚度约7米。第三大层主要为粉质粘土与粉土互层，埋深约15米。

据本次勘探资料，古河道穿过XX中学综合楼区，最大深度约11.20m。 根据现场勘探并结合室内土工试验指标，按各土层形成年代由新而

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老分述如下：

①层填土（Q4）：由地表平整农田的填土和新近堆积层组成。填土主要为黄褐色粉质粘土。古河道中的新近堆积层为粉土夹砂，粉土、粉砂呈饱和，稍密状态。填土包括古河道中发育的新近堆积粉土夹砂在内的土层最大厚度达11.20米。此层土密实程度差异较大，属高压缩性土。

①—1层粉土夹砂（Q4）：上部为黄褐色、褐灰色、灰褐色粉土夹粉质粘土，粉土为饱和中密状态，粘粒（＜0.005mm）含量均大于10%；粉质粘土饱和，以软塑状态为主，局部流塑状态。中下部为灰褐色、青灰色粉土夹砂，粉土呈饱和稍密状态，粘粒含量大于10%，砂以透镜体状态不规则的穿插在粉土中，呈松散状态，含大量白色螺壳。本层分布于古河道中，层厚约0.37m～9.20m，一般厚6.43m左右。粉土中砂透镜体最大厚度可达2.50m，一般厚2.00m左右。

②—1层粉质粘土（Q4a1+p1新新）：灰褐色、黄褐色，饱和，以可塑状态为主，局部呈硬塑状态。含少许白色螺壳及黑色铁锰氧化物，属中等压缩性土。

②—2层粉质粘土（Q4a1+p1）：灰黄色、灰褐色，饱和，呈可塑～软塑状态。含少许白色螺壳及黑色铁锰氧化物，此土层局部相变为粉土，属中等偏高压缩性土。

②—3层粉质粘土（Q4a1+p1）：灰黄色，饱和，呈软塑～流塑状态。本层局部相变为粉土或粉砂。属中等偏高压缩性土。此层除古河道发育地段外，全场地均有分布。

③层粉土(Q4a1+p1)：棕红色、棕褐色，饱和，以可塑状态为主，局部呈硬塑状态，局部相变为粉土、粉砂。含铁锰氧化物，属中等压缩性土。此层除古河道发育地段外，全场地均有分布。

④层粉质粘土（Q4a1+p1）：灰黄、黄褐色，饱和，软塑～流塑状态，含铁锰氧化物、白色螺壳等，局部相变为粉土、粉砂。属中等偏高压缩性土。此层除古河道发育地段外，全场地均有分布。

⑤层粉质粘土（Q4a1+p1）：灰黄色、黄褐色，饱和，可塑状态，局部为硬塑状态。含钙质结核。此层为④层与⑥层粉质粘土过渡层，呈上软下硬趋势。属中等压缩性土。此层除古河道发育地段外，全场地均有分

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布。

⑥层粉质粘土（Q3a1+p1）：以灰褐色、黄褐色为主，底部为棕黄色，按土的状态划分为⑥—1与⑥—2层。⑥—1层以硬塑状态为主，局部呈坚硬状态。⑥—2层呈可塑～硬塑状态。该层中含较多钙质结核，局部含量达20%～30%，钙质结核含量高直接影响桩的贯入，故⑥—1层中钙质结核含量高的层段划分为⑥—1a。

⑥—1层粉质粘土（Q3a1+p1）：灰褐色、黄褐色，饱和，可塑～硬塑状态，含钙质结核，白色螺壳及少许铁锰结核。属中等偏低压缩性土。⑥—1a以上的⑥—1层以灰黄褐色为主。⑥—1a以下的⑥—1层粉质粘土为灰黄褐色～棕黄褐色。

⑥—1a层粉质粘土夹结核（Q3a1+p1）：灰褐色、黄褐色，饱和，可塑状态，局部坚硬状态，钙质结核含量高，达20%～30%，最大粒径为30mm。局部夹有粉土、粉砂；属中等偏低压缩性土。

⑦—1层粉土（Q3a1+p1）：红褐色、黄褐色，饱和，粉土、粉砂以中密状态为主，粉砂为红褐色，粉质粘土呈可塑～硬塑状态。属中等～中等偏低压缩性土。

⑦—2层粉质粘土夹粉土、粉砂（Q3⑧层粉土、粉砂夹粉质粘土（Q3a1+p1a1+p1）：粉质粘土以红褐色为主，可塑～硬塑状态，粉土、粉砂以黄褐色为主，呈稍密～中密状态。

）：红褐色、黄褐色，饱和，粉土、粉砂以中密状态为主，粉砂为红褐色。粉质粘土呈可塑～硬塑状态。属中等～中等偏低压缩性土。本层未揭穿。

1.4 水文地质条件

拟建场地位于凤凰山洪积与西乡河冲洪积平原交汇处，是地下水的滞流区，也是地下水的滞流带，近几年来地下水位埋深最小的为0.40米；地下水位埋深最大的为3.30米，变化幅度在1.53米左右。其变化主要受大气降水的影响。

第四系土层中含孔隙潜水，，勘察期间钻孔所揭示的楼区的地下水位埋深为1.66米～3.30米。本场地地下水对混凝土不具腐蚀性；对钢筋

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混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性。由于拟建场地地下水位埋藏浅，地下水对地面建筑物基础与建筑物底层的地面防水、防潮带来不利影响。该场地最大冻土深度0.31米。据资料可知：①—1层的渗透系数为0.9m／d；②—1层、②—2层的渗透系数为0.02 m／d；②—3层的渗透系数为0.15 m／d；本场地内不存在对地下水和地表水的污染源。

1.5 地震效应分析

1.5.1 地震烈度

根据《中国地震烈度区划区》（1990），XX市地震基本烈度为7度。拟建建筑物为框架结构，根据《建筑抗震设计 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）》（GB50011—2001）之规定，应按7度进行抗震设防。设计基本地震加速度值为0.10g。本拟建场地为建筑抗震不利场地。

1.5.2 场地土类型和建筑场地类别

根据资料，本场地20米深度范围内均系中软场地土；埋深60m以下第四系堆积层的Vse 值大于500m/s，故本场地覆盖层厚度为60米，大于50米，建筑场地类别为Ⅲ类。

1.5.3 液化判别

根据《建筑抗震设计 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）》（GB50011—2001）之规定，建筑场地20米深度范围内存在饱和粉土、砂层时，应进行液化判别。

本建筑场地20米深度范围内存在饱和粉土、粉砂为古河道中赋存的①—1层粉土夹砂，其下③层粉质粘土夹粉土，⑦—1层粉土、粉砂夹粉质粘土，根据土工试验成果表明，粉土层中的粘粒（＜0.005min）含量均大于10%，设防烈度为7度时，系非液化土；且⑦—1层粉土、粉砂夹粉质粘土地质年代为第四系晚更新世(Q3)，该层可判定为不液化土层。

对①—1层中的粉砂透镜体的液化判别：根据煤炭工业部武汉设计研究院一期详勘在钻孔边布设了专门液化判别孔。对古河道中赋存①—1

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层粉质粘土夹粉土、粉砂进行液化判别，液化判别结果表明，为不液化土。本次勘探中XX中学综合楼东南角的小部分为古河道，通过拟建建筑物的规模小，可以不考虑液化土层的影响。

1.6 场地内各土层的物理力学性质

本次勘查采用钻探取样室内试验结合原位测试的方法进行，以获取场地土的物理力学性质指标，各项试验指标分别统计列表如下：

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土的物理力学性质分层统计表（表1）

层编号 岩土名称 层厚(m) 1.94 6.48 1.05 1.45 1.45 1.29 1.94 1.10 1.83 2.6 4.50 5.00 重力密度r （KN/m³)

19.8 19.7 19.8 19.8 19.8 19.7 20.1 20.4 20.4 20.7 20.1 20.0

压缩模量承载力特桩侧阻力桩端阻力Es0.1-0.2 征值标准值标准值

fak(Mpa) qsin(Kpa) qpk(Kpa) 4 7.0 6.5 6.0 4.0 6.0 3.5 7.0 15.0 12.0 9.0 11.0

110 130 160 120 90 160 80 160 350 250 230 220

10 16 23 20 15 23 15 23 32 30

1100 1000 素填土 粉土加砂 粉质粘土 粉质粘土 粉质粘土 粉质粘土③

夹粉土

④ 粉质粘土 ⑤ 粉质粘土

⑥1 粉质粘土

粉质粘土 ⑥1a

夹结核

⑥2 粉质粘土

粉土、粉 ⑦1 砂夹粉质粘土 粉土、粉 ⑦2 砂夹粉质粘土土 粉土、粉⑧ 砂夹粉质粘土 ①

①1 ②

1②

2②3

6.00 20.3 9.0 200

5.00 21.0

8.8 220

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2 各层岩土工程地质条件评价和基础方案比较

2.1 岩土工程条件分析与评价

2.1.1 场地稳定性

本场地地形平坦，属稳定场地，适宜建筑建筑物。有关断层影响问题，在选址阶段已有专题论述，详见相关资料。

2.2 场地土层分布特点

⑪因校区位于凤凰山山前洪积倾斜平原与冲洪积平原交汇处，第四系山前洪积物与河流相冲洪积物相互穿插堆积。土层分布空间变化较大。受古河道的影响，增加了浅部地基土的不均匀性。

⑫埋深约8.0米以内的土层（即④层及④层以上各层）堆积年代较新，由于地下水埋藏浅，其固结强度较差，土质软弱，尤其是②—3层及④层，呈软塑～流塑状态。该二土层的静探比贯入阻力平均值分别为0.80MPa与0.78MPa，其地基承载力低，系中等至高压缩性土，不宜作为五层建筑物的天然地基持力层。

⑬⑤层粉质粘土呈上软下硬趋势，系④层粉质粘土与⑥层粉质粘土之间过渡层，厚薄不均，亦增加了地基土的不均匀性。

⑭⑥层粉质粘土呈现上硬下软特性。⑥—1层为硬塑状态，属中等偏低～低压缩性土。⑥—2层呈可塑～硬塑状态，系中等～中等偏低压缩性土。⑦层以下各土层多系粉质粘土与粉砂、粉土互层，粉质粘土呈可塑～硬塑状态，系中等～中等偏低压缩性土。故⑥层以下土层可作为多层建筑物的桩基的持力层。

⑮⑥—1层粉质粘土中含多量结核，并局部富集。根据静力触探贯入情况分析，预制桩及沉管桩难以穿透此层，从成桩可能性考虑单独划出⑥—1层，以便桩型选用。

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2.3 基础型式分析与选择

2.3.1 天然地基

因浅部地基土（包括①层、①—1层、②层、③层及④层）各土层的物理力学性质差异较大，多系高压缩性土，且②—3层粉质粘土与④层粉质粘土承载力特征值仅90KPa、80KPa。故五层框架不宜选用天然地基方案。

2.3.2 复合地基

采用复合地基方案时，桩型可采用粉喷桩或水泥粉煤灰碎石桩（CFG桩）。CFG桩适用于处理粘性土、粉土、砂土和已自重固结的素填土等地基。CFG桩的桩身材料有碎石、粉煤灰和水泥组成。成桩功以类似灌注桩，桩身质量较容易保证。水泥粉煤灰碎石桩地基竣工验收时，承载力检验应采用复合地基载荷试验。

由于拟建建筑物均为五层框架结构的建筑物，上部结构荷载较大，经地基处理的复合地基承载力难以满足设计要求，故五层框架不宜选用复合地基方案。

2.3.3 桩基础

拟建场地⑥层粉质粘土及⑥—1a层粉质粘土夹结核强度较高，具中等偏低至低压缩性，埋深较大，可作为桩端持力层。当采用桩基方案时，应考虑⑥—1a层对成桩的影响。建议采用复打沉管桩，以进入⑥—1层或⑥—1a层1m～2m为宜。复打沉管桩的桩基参数见表6。沉管桩及在施工中有噪音，由于拟建建筑物与新校区学生的学习生活地点有一等的距离，故对新校区学生的学习生活影响不大。

2.4 古河道的分析

古河道形成与第四系全新世，由于古河水的向下侵蚀作用而形成，

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根据前期资料结合本次勘探可分析，该古河道呈弯曲状经过新校区场地。XX中学综合楼东南角发育古河道，呈东北～西南向分布，一般深度9.0m左右，最大深度10.90m。古河道的存在对建筑物的稳定性不构成威胁。

2.5 结论与建议

⑪本场地地形平坦，属稳定场地，适宜选作建筑场地。 ⑫各土层的地基设计参数见表1。

⑬勘探期间XX中学综合楼区地下水位埋深为1.66m～3.30m。近几年来地下水位埋深最小的为0.4m；地下水位埋深最大的为3.30m，变化幅度在1.53m左右。地下水对混凝土不具腐蚀性，对钢筋混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性。①—1层的渗透系数为0.9m／d；②—1层、②—2层的渗透系数为0.02 m／d；②—3层的渗透系数为0.15 m／d。

⑭本场地的地震基本烈度为7度。地表下20m深度范围内的土层系中软场地土，属Ⅲ类建筑场地。本拟建场地为建筑抗震不利地段。

⑮本场地浅部地基土为软土，且分布不均匀，加上由于古河道的存在，不宜作为拟建建筑物的天然地基持力层。

⑯建议采用桩基，采用⑥—1层或⑥—1a层作为桩端持力层。桩基选用时应综合考虑各因素，由于⑥层粉质粘土中钙质结核分布规律性差，有些地段其上部不含钙质结核的土层后度较薄，有的地段⑥—1a层中粉质粘土相对较软，均影响施工时桩长控制，增加了预制桩的截桩和接桩工作量，故建议采用复打沉管灌注桩，一旦沉管中有水，应采用导管浇灌混凝土。施工时应防止缩颈和断桩现象的发生。

⑰沉管桩基在施工中有噪音，由于拟建建筑物与新校区学生的学习生活地点有一定的距离，故对新校区学生的学习生活影响不大。

⑱桩端进入⑥—1a层1m，桩径450mm的复打沉管灌注桩。

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3 A区KZ3柱下桩基方案设计计算

该教学楼A区长为43.9米，宽为23.8米，采用框架结构，每层高4.2米，共五层，查《岩土工程勘察规范》（GB 50021—2001）得出该场地类型为C类。

3.1 风荷载计算

⑪楼高H

H54.221m

⑫柱子最大承担上部荷载面积（即柱KZ3）S

S7.25.539.6m2 ⑬单根柱子承担房屋自重产生的荷载P

P39.65183564kN

⑭风引起的荷载计算

wkzszw0

式中 wk— 风荷载标准值; z— Z高度处风振系数; s— 风荷载体型系数; z— 风荷载高度变化系数; w0— 基本风压（kN/㎡）。

根据《建筑结构荷载规范》（GB 50009—2001）查得:焦作地区z1.0,uz1.8,w00.45,迎风面us0.8，背风面us0.5；可得 wk1(0.80.5)1.80.451.053kN/m2

标准值转化为设计值ak

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wak1.4wk 1.41.0531.474kN/m2

风荷载产生的剪力V

VwkHL 1.474217.2 222.264kN风荷载产生的力矩M

M

1wkLH2211.4747.2212 22340.122kNm由于该排有四根柱子且惯性矩都相等，故： 每根柱子承担的剪力为

11V222.264 4 455.566kN每根柱子承担的力矩为

11M2360.722 4 4585.031kNm3.2 桩型选择和持力层确定

根据地质勘察报告，建议桩端进入⑥—1a层1m，大于2d，即大于0.9m，满足 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）要求，即桩长为20m，桩径450mm的复打沉管灌注桩。

3.3 验算单桩承载力

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确定单桩竖向极限承载力标准值Quk QukQskQpkuqsikliqpkAp

式中 Qsk— 单桩极限摩阻力标准值（kN）；

Qpk— 单桩极限端阻力标准值（kN）；

u— 桩的横断面周长（m）；

Ap— 桩的横断面底面积（㎡）；

li— 桩周各层土的厚度（m）；

qsik— 桩周第i层土的单位极限摩阻力标准值（kPa）；

qpk— 桩底土的单位极限端阻力标准值（kPa）；

ud3.140.451.413m

3.140.452 Ap0.318m2

44Quk1.413(0.44106.42161.05231.45201.95151.29231.94151.1231.8332130)0.1591000513.075159672.075kNd23.4 确定桩数及桩的布置

3.4.1确定单桩竖向极限承载力设计值R，并确定桩数n及其分布

假设先不考虑群桩效应（即桩数不超过3）估算单桩竖向承载力设计值R：

RQsksQpkp

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式中 Qsk— 单桩总极限侧阻力标准值（kN）；

Qpk— 单桩总极限端阻力标准值（kN）；

s— 桩侧阻抗力分项系数；

p— 桩端阻力分项抗力系数。 查表得：sp1.70，则：

R QsksQpkp513.0751591.71.7 672.0751.7395.338kN按轴力P和R估算桩数n为： n=P35649 R395.338由于n大于3，应考虑群桩效应和承台的效应确定R。姑且先取桩数n=9，装的布置按正方形排列，桩距sa=1600mm大于3d=1350mm，取边桩中心矩到承台边缘距离为500mm，布置如图 （3-1）：

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图3--1桩的平面布置图

则承台底面尺寸为4.2m×4.2m。下面按桩数为9求单桩竖向承载力设计值R：

sQskpQpkcQck R spcieqckAciAceAcc其中 Qck，qck2fk，cc AAnccs— 侧阻群桩效应系数；

p— 端阻群桩效应系数；

c— 承台底土阻力群桩效应系数；

i— 承台内区土阻力群桩效应系数； cce— 承台外区土阻力群桩效应系数；

c— 承台底土阻抗力分项系数；

Qck— 桩基中相应于任一复合地基桩的承台底地基土总极限阻力标准值（kN）；

，地基土极限qck— 承台底1/2宽度的深度范围内（l≤5m）抗力标准值；

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可按《《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）中相应的地基土承载力标准值乘2取值；

Ac— 承台底地基土净面积（㎡）；

Aic— 承台内区的净面积（㎡）；

Ae—承台外区的净面积（㎡）； c fk— 承载力特征值（kPa）。

图3--2

由 saB3.6,c0.21得：fk250kPa dl查表和图3—2得：sp1.70，c1.70，s=0.856，p=1.491，ci0.126，ce0.696

Aic(3.20.45)213.323m2

2 Aec17.6413.3234.317mAc4.24.217.64m2

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eAiceAcccAcAcic 0.1260.26613.3234.3170.696 17.6417.64QckqckAcn50017.64 9980kNR sQskpQpkcQckspc513.075159980

1.4910.2661.701.701.70258.348139.452153.361551.141kN0.8563.4.2 按桩身强度验算承载力设计值

混凝土强度等级为C20（fc7.2N/mm2,ft0.9N/mm2）则有：

RlfcA10.87.215962.5915.624kN＞551.14kN 下面验算n=9是否合适，承台面积为4.2×4.2=17.64㎡，柱中心到承台边缘距离为500mm,布图如下图3—3：

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室内地平面室外地平面

查规范得XX市XX区的最大冻结深度为0.5m，则承台顶面距天然地基为0.5m，承台及土总体积为V24.24.21.526.46m3，承台体积

图3--3V14.24.2117.64m3，土的重度为m20kN/m。混凝土密度24.5kN/m3。

承台自重：GV124.5V220608.58kN

nPG3564608.587.6＜9 R551.14则桩数9根桩可以，确定承台底面尺寸及桩的排列如图3—4：

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0061006100550016004200图3--4桩的平面布置图

3.5桩基中各单桩受力验算

3.5.1单桩所受的平均竖向作用力

受力图为下图3—5：

V=55.566KNM=585.031KN.m0030000061001500160016004200图3--5

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单桩所受的平均竖向作用力为

N PGn3564608.58 9463.62kN桩基中单桩最大受力Nmax、最小受力Nmin为 NmaxNminPGMyxiMxyi nnn22xyiii1i1式中 My— 作用于承台底面的外力对通过群桩形心的y轴的力矩设计值（kNm）；

Mx— 作用于承台底面的外力对通过群桩形心的X轴的力矩设计值（kNm）；

xi— 第i桩到y轴的距离（m）；

yi— 第i桩到x轴的距离（m）。

MyMVhi 585.03155.5661

640.597kNm MyMx640.597kNm

则 xi2yi21.6237.68m2

NmaxNmin463.6283.411547.031380.209kN

N4N2N9547.031kN

N1N7N6380.209kN

N8N2N5N463.62kN

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建筑物的重要等级为Ⅱ级，则01.0

0N463.62kN＜R551.14kN

0Nmax547.031kN＜1.2R661.368kN

Nmin380.209kN＞0 以上两项都满足要求。

由于水平力V=55.566kN，则与竖向的合力与铅垂线夹角tanT55.5660.015，小于tan5°。故可以不验算竖向承载力。 P35643.5.2桩基水平承载力验算

根据公式 H1Rh1

式中 H1— 单桩基础或群桩中复合基桩桩顶处的水平力设计值；

Rh1—单桩基础或群桩中复合基桩的水平承载力设计值。

Rh1hRhhilbmx0aBc\'hc2 l2n1n2Rh

bnPcn1n2RhRhVx3EIx0a式中 h— 群桩效应综合系数；

i— 桩的相互影响效应系数；

— 桩顶约束效应系数；

l— 承台侧向土抗力效应系数；

b— 承台底摩阻效应系数；

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sa/d— 沿水平荷载方向的距径比；

n1,n2— 分别为沿水平荷载方向与垂直于水平荷载方向每排桩中的桩数；

m— 承台侧面土水平抗力系数的比例系数；

x0a— 桩顶（承台）的水平位移容许值；

\' Bc— 承台受侧向土的计算宽度，Bc\'Bc1(m)，Bc为承台宽度；

hc— 承台高度；

n— 承台底与基土间的摩擦系数；

P c— 承台底地基土分担的竖向荷载设计值，PcycqckAc； EI— 桩身抗弯刚度对混凝土桩EI0.85EcI0，其中I0为桩身换算截面惯性矩，图形截面I0w0d/2；

Vx— 桩顶水平位移系数。

查表得：2.0，x0a10mm，sa/d3.6，n1n23，Bc\'5.2m，m50，hc1m，n0.3。

PccqckAc0.26650017.642346.12kN，则： Rh b3EIVxx0a156.408kN

nPc0.5

n1n2Rhmx0aBc\'hc21.29

l2n1n2Rh 21

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(sa/d)0.015n20.45i0.15n10.10n21.93.60.0450.45 0.751.90.711hilb

20.7111.290.5 3.2120H155.566＜Rh1

则满足设计要求。

3.6桩基沉降计算

3.6.1矩形基础中心沉降

据 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94），矩形基础中心沉降： s4eP0ziizi1i1 Ei1sin式中 s— 桩基最终沉降量；

— 桩基沉降计算经验系数；

e— 桩基等效沉降系数；

P0— 对应于荷载标准值的基础底面处的附加压力；

Esi— 基础的面下第i层土的压缩模量；

zi、zi1— 桩端平面第i层土、第i-1层土的距离。

i、i1— 根据矩形长宽比a/b及深度比zi2zizi12zi1查表 ,bBcbBc eC0nb1 nbnBc/lc

C1(nb1)C222

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式中 nb— 矩形布桩时的短边布桩数，当布桩不规则时，可用上式计算；

C0、C

1、C2— 根据群桩不同距径比sa/d、长径比l/d

及基础长宽比lc/Bc查表；

lc、Bc、n— 分别为矩形承台的长、宽及总桩数； P0PmdFGmd A根据水文地质资料，地下水位为3m，则：

m201.251.519.75.429.71.059.89.81.451.299.71.9610.41.8310.4110.7209.960kN/m3P0 FGmdA35643909.1039.9620

17.64423.645199.2224.455kN/m2由sa/d3.6,lc/Bc1,l/d查表得：C00.044，C11.58，C29.38。

e0.0440.203311.58(31)9.38

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3001006001000100自重应力线199.2KN216.32KN224.445KN61a层62层183.596KN160042001600基础附加应力线40.535KN图3--63.6.2 计算各层土的土中应力

计算各层土的土中应力：

iihi

基底处：

61amd199.2kpa61ad61a\'61d216.32kpa

6261a62\'d261.77kpa附加应力：

z4cp0

基底处：

450016002000024

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z1224.445kpaz240.2045224.445183.596kpaz340.04515224.44540.535kpa0.26252.253z3

各层土的自重应力与附加应力如表3-1 表3-1 各层土的自重应力与附加应力成果表

位置 深度 Zi/b a/b 1 1 1

аc 0.2500 0.2045 0.04515

σz=4аcP 224.445 183.596 405.535

自重应压缩模力σzkN 量Es 199.20 216.32 261.77

12 12 9

аiˊ 0.2500 0.2356 0.1401 ⑥1a顶 0 0 ⑥1a底 1.6 0.76 ⑥2 6.1 2.9 由上图和表可得，基础下深6.1m处时，则62层位置即为计算深度：即沉降计算截至到62层粉质粘土。

查《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）得：61a，61a，62位置上的

00.2500,10.2356,20.14011.0nzzs4eP0iii1i1i1Esi1.60.23566.10.14.11.60.235640.203224.445()12940.203224.4450.09817.86mm350mm满足 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）要求。

3.7 承台的抗冲切验算

承台的尺寸为4.2m×4.2m×1m，钢筋混凝土保护层厚度100mm，构造简图，选用混凝土强度C30，其ft1.43N/mm2

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3.7.1 柱对承台的冲切验算

根据 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）公式 ：

0F1ftumh0

2[0x(bca0y)0y(hca0x)]fth0式中 F1— 作用于冲切破坏上的冲切力设计值；

ft— 承台混凝土抗拉强度设计值；

um— 冲切破坏椎体一般有效高度处的周长；

h0— 承台冲切破坏椎体的有效高度，h0600mm；

— 冲切系数；

—冲垮比： a0，a0为冲垮，即桩边或变界面出到桩h0边的水平距离;当 a0h0时,取 a0=h0,满足0.2-1.0；

对于圆柱及圆状计算时应将截面换算成方桩,即取换算截面边宽bc=0.8dc,换算截面边宽bp=0.8d,bp=0.8d=360mm。

ox,oy有公式:0.72 算得： 0.2aoyaox ox,oy

hoho式中 hc,hc—截面长,短边尺寸；

aox—自柱短边到最近桩边得水平距离；

aoy—自柱长边到最近桩边得水平距离；

F1=F－i；

F—作用于柱低的竖向荷载设计值；

—冲切破坏锥体范围内的各桩的净反力(不计承台和承i台上土自重)设计值之和。

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0030004006105060101a0x=1175000310=6y01a00500160016005420050016004200图3--7有图3—7得：

aox16004251175mmaoy16003001300mmhc850mmbc600mmh0600mm0.720.2a1175oxoxh6001.951,ox1oaoyoyh13006001,oy1o0.72ox0.7210.20.6ox0.2oyox0.6

ft1430KN/m2

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F1FF8F99835643168KN92[ox(bcaoy)oy(hcaox)]fth02[1(4.21.175)1(4.21.3)]14300.62(5.3755.5)0.6143018661.5KNF13168KN满足要求。

3.7.2 角桩冲切验算

对于四桩(含四桩)以上得承台受角桩冲切得承载力应满足下式: oNl[1x(c2

a1y2)1y(c1a1x)ftho20.480.481x,1y1x0.21y0.2

式中 Nl—角桩竖向净反力设计值；

1x,1y—角桩冲切系数；

1x,1y—角桩冲垮比,值0.2-1.0,1xa1ya1x； ,1yh0h0c1,c2—从角桩内边缘至承台外边缘得距离；

a1x,a1y—从承台角桩内边缘或45º冲切线与承台顶面相交点至角桩内边缘的水平距离,当柱或承台边缘变阶处位于该45º线内时,则取由柱边或变阶处与桩边缘连线为冲切锥体的锥线；

h0—承台外边缘的有效高度。

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00300000610060101a0x=1000000010=6y01a00500160016005420050016004200图3--8有图3—8得 ：

1x=1000mm，1y=1000mm a1x1xh10006001,1x10

a1y10001yh1,1y106000.481x0.20.4810.20.41x0.480.481y0.210.20.4

1yc1860mm,c2860mmNiNmaxN1N3N9N7547.031KN代人得：

[1x(c2a1y)a1x21y(c12)ftho[0.4(0.860.5)0.4(0.860.5)]14300.6 [0.41.360.41.36]14300.6933.504KN0Nl547.031

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满足角桩承台冲切要求，所以承台不发生冲切破坏。

3.8 承台剪切验算

对于桩下正方形独立承台，只需要对桩的一个轴进行验算，承台的斜截面抗剪承载力即可;根据 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）规定，剪切破裂面为通过柱边喝桩边连接线形成的斜截面，抗剪验算应满足：

0Vfcb0h0

当0.31.4时，0.12 0.3当1.43.0时，0.12 1.5式中 V—斜截面的最大剪力设计值；

fc—砼轴心抗压强度设计值； b0—承台计算截面处的计算密度； h0—承台计算机面处的有效高度；

—剪切系数；

ayax—计算截面的剪垮比，x，y此处ax，ay 为柱

h0h0边或承台便截面处至x，y方向计算一排桩的桩边的水平距离，当3时，取=3，满足0.3～3.0之间。

由图3—9得： 30

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Xh1=300h0=9001006001000ay2=570500yby2=4200by2=600ax500160042001600ax2=570bx2=750bx1=4200图3--9X

a1600350500180570mm a5700.633h0900

0.120.120.1290.30.6330.3fc1430N/mm2对X—X面：

by0[10.5by2h1(1)]by1 h0by1式中 h1300mm,h0900mm,by21600mm,by14200mm 代人得：

50016001600y31

XXX大学本科毕业设计

by0[10.5[10.5bh1(1y2)]by1h0by13001600(1)]4200 9004200[10.103]42003766.7mm对于Y—Y面：

bx21750mm,bx14200mmbx0[10.5[10.5bh1(1x2)]bx1h0bx13001750(1)]4200 9004200[10.097]42003792.6mm对于X—X面：

VyN2N4N93Vmax3547.0311641.093KN

fcby0h00.12914.33766.79006253.588KN0Vy对于Y—Y面：

VxN2N1N3NminNmaxN2547.031380.209463.621390.86KN

fcbx0h00.12914.33292.69006295.5920Vx满足要求。

3.9 桩基的配筋计算

桩基中砼采用325强度为C20普通硅酸盐水泥，钢筋用HRB335，该桩本身采用螺旋式配箍筋，据《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002）

32

XXX大学本科毕业设计

箍筋采用￠8间距s：40〈s〈80mm，则取s=80mm。砼的保护厚度为30mm。

根据《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002）得： N0.9(fc1Acorfy\'As\')0.9(fc1AcorfA2fyAo)\'y\'s

式中 fc——为砼轴心抗压强度设计值；

Acor——为砼核芯截面；

fy\'——纵向钢筋的抗压强度设计值；

As\'——全部纵向钢筋的截面面积；

Ao——间接钢筋换算解面面积；

dAAocor1 ；

sA1——单只箍筋的截面面积；

dcor——构件的核芯直径；

——间接钢筋对砼约束的折减系数，当砼强度等级超过C50时取1.0；当砼强度等级为C80时，其间线性内插法确定。

查表得：

1.0,dcor390mmA150.3mm2,s80mm,fy\'300N/mm2 fc7.2N/mm2,Acor则

dcor4119459mm2 33

XXX大学本科毕业设计

s769.967mm2AodcorA13.1439050.380N0.9(fAf\'A\')c1corys0.9(f\'\'c1AcorfyAs2fyAo)N

fAc1Acor2fyA\'s0.9of\'y547.0310.7211945921300769.9670.93000则按 《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002）构造配筋：min0.65%

则：

A\'sAmin2d40.65%1033.26

查表得：配616

桩身构造配筋见下图：

φφ图3--10

34

XXX大学本科毕业设计

3.10 承台的配筋计算

02111045图3--11右边各桩对柱边X—X和Y-Y截面取力矩：

ax21003505001801045mm1.045may21003005001801120mmMXX(N9N4N3)ax3547.0311.045

1714.942KN.mMYY(N1N2N3)ay(547.031380.209463.62)1.121557.763KN.m截面X—X所需的钢筋面积为：

AsMXX0.9f1717.942yh00.90.30.9

7075.37mm2

35

XXX大学本科毕业设计

（配2022@200平行有X轴）实配筋面积为：7600mm²

截面Y—Y所需的钢筋面积为：

YY1557.763 AsM0.9fyh00.90.30.9

6410.55mm2（配1922@200平行有Y轴）实配筋面积为：7222mm²

36 XXX大学本科毕业设计

4 A区KZ4柱下桩基方案设计计算

4.1 风荷载计算

⑪ 楼高H

H54.221m ⑫ 柱子最大承担上部荷载面积（即柱KZ4）S

S7.4428.8m2 ⑬ 单根柱子承担房屋自重产生的荷载P

P28.85182592kN ⑭ 风引起的荷载计算

wkzszw0

根据建筑 《建筑结构荷载规范》（GB 50009—2001）查得:焦作地区z1.0,uz1.8,w00.45, 迎风面us0.8，背风面us0.5；

可得：

wk1(0.80.5)1.80.451.053kN/m2

标准值转化为设计值ak

wak1.4wk 1.41.053

1.474kN/m2风荷载产生的剪力V

VwkHL 1.474217.4

229.060kN风荷载产生的力矩M

37

XXX大学本科毕业设计

M 1wkLH2211.4747.4212 22405.126kNm由于该排有四根柱子且惯性矩都相等，故： 每根柱子承担的剪力为

11V229.060 4 457.265kN每根柱子承担的力矩为

11M2405.126 4 4601.128kNm4.2 型选择和持力层确定

根据地质勘察报告，建议桩端进入⑥—1a层1m，大于2d，即大于0.9m，满足 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）要求，即桩长为20m，桩径450mm的复打沉管灌注桩。

4.3 验算单桩承载力

确定单桩竖向极限承载力标准值Quk QukQskQpkuqsikliqpkAp

ud3.140.451.413m

3.140.452 Ap0.318m2

44d2 38

XXX大学本科毕业设计

Quk1.413(0.44106.42161.05231.45201.95151.29231.94151.1231.8332130)0.1591000513.075159672.075kN

4.4 确定桩数及桩的布置

4.4.1 确定单桩竖向极限承载力设计值R，并确定桩数n及其分布

假设先不考虑群桩效应（即桩数不超过3）估算单桩竖向承载力设计值R：

RQsksQpkp

式中 Qsk— 单桩总极限侧阻力标准值（kN）；

Qpk— 单桩总极限端阻力标准值（kN）；

s— 桩侧阻抗力分项系数；

p— 桩端阻力分项抗力系数。 查表得：sp1.70，则：

R QsksQpkp513.0751591.71.7 672.0751.7395.338kN

39

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4.4.2 按轴力P和R估算桩数n为

P2592 n=6.6

R395.338由于n大于3，应考虑群桩效应和承台的效应确定R。姑且先取桩数n=6，装的布置按正方形排列，桩距sa=1400mm大于3d=1350mm，取边桩中心矩到承台边缘距离为500mm，布置如图4—1：

图4--1

则承台底面尺寸为3.8×2.4。下面按桩数为6求单桩竖向承载力设计值R sQskpQpkcQck R spc其中

ieqckAciAceAcc Qck，qck2fk，cc AAncc由 saB3.6,c0.21得：fk250kPa dl查表得：sp1.70，c1.70，s=0.81，p=1.61，有图4—2得：

40

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图4--2

ic0.113，ec0.645

AieiceAcccAccAc 0.1136.53259.120.6452.58759.12 0.264QqckAcckn 5009.126

760kNRsQskpQpkcQckspc0.81513.075159

1.701.611.700.2649801.70

827.2211.7=513.071kN4.4.3 按桩身强度验算承载力设计值

混凝土强度等级为C20（f2c7.2N/mm,ft0.9N/mm2）则有

41

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RlfcA10.87.215962.5915.624kN＞513.071kN 下面验算n=6是否合适，承台面积为3.8×2.4=9.12㎡，柱中心到承台边缘距离为500mm。

查规范得XX市XX区的最大冻结深度为0.5m，则承台顶面距天然地基为0.5m，承台及土总体积为V22.43.81.513.68m3，承台体积V13.82.419.12m3，土的重度为m20kN/m。混凝土密度24.5kN/m3。

承台自重：GV124.5V220314.64kN nPG2492314.645.76 R513.071则桩数6根桩可以，确定承台底面尺寸及桩的排列如图4—3：

654123图4--3

4.5 桩基中各单桩受力验算

⑪单桩所受的平均竖向作用力为：

N PGn2592314.64 6484.44kN42

XXX大学本科毕业设计

M=780.041KN.mV=74.088KN654520123图4--4⑫桩基中单桩最大受力Nmax、最小受力Nmin为：

NmaxNPGMyxiMxminnyi nx2n2ii1yii1MyMVhi式中 601.28157.2651 658.546kNm x2i1.4247.84m2（桩（1.3.4.6）

）则： Nmax602.038N484.44117.598min366.843kN

N1N2N3602.038kN

N4N5N6366.846kN

建筑物的重要等级为Ⅱ级，则01.0

0Nmax602.038kN＜1.2R615.685kN Nmin366.843kN＞0 以上两项都满足要求。

由于水平力V=57.265kN，则与竖向的合力与铅垂线夹角

43

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tanT57.265 0.015，小于tan5°。故可以不验算竖向承载力。P2592⑬桩基水平承载力验算： 根据公式： H1Rh1

式中 H1— 单桩基础或群桩中复合基桩桩顶处的水平力设计值；

Rh1—单桩基础或群桩中复合基桩的水平承载力设计值。

Rh1hRhhilbmx0aBc\'hc2 l2n1n2Rh

bnPcn1n2RhRhVx3EIx0a式中 h— 群桩效应综合系数；

i— 桩的相互影响效应系数；

— 桩顶约束效应系数；

l— 承台侧向土抗力效应系数；

b— 承台底摩阻效应系数；

sa/d— 沿水平荷载方向的距径比；

n1n2— 分别为沿水平荷载方向与垂直于水平荷载方向每排桩中的桩数；

m— 承台侧面土水平抗力系数的比例系数；

x0a— 桩顶（承台）的水平位移容许值；

\'\' Bc— 承台受侧向土的计算宽度，BcBc1(m)，Bc为承台宽度；

hc— 承台高度；

n— 承台底与基土间的摩擦系数；

44

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Pc— 承台底地基土分担的竖向荷载设计值；PcycqckAc；

EI— 桩身抗弯刚度对混凝土桩EI0.85EcI0，其中I0为桩身换算截面惯性矩，图形截面I0w0d/2；

Vx— 桩顶水平位移系数。

查表得：2.0，x0a10mm，sa/d3.11，n13,n23，Bc\'4.8m，m50，hc1m，n0.3。

PccqckAc0.2645009.121203.84kN，

则：

Rh b3EIVxx0a156.408kN

nPc0.38

n1n2Rhmx0aBc\'hc21.279 l2n1n2Rh(sa/d)0.015n20.45i0.15n10.10n21.93.110.030.45 2.550.676hilb

20.6761.290.38 3.0111 0H157.625＜Rh470.944，则满足设计要求。

4.6 桩基沉降计算

4.6.1据 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94），矩形基础中心沉降

45

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s4eP0 eC0ziizi1i1 Ei1sinnb1 nbnBc/lc

C1(nb1)C2FGmd A P0Pmd根据水文地质资料，地下水位为3m，则：

m201.251.519.75.429.71.059.89.81.451.299.71.9610.41.8310.4110.7209.960kN/m3由: sa/d3.11,lc/Bc1.583,l/d4.1nb2查表得：

C00.0677，C11.636，C28.561。

e0.06770.166211.636(21)8.561

\'fP2592kN,G1314.64KN,m8.844KN.m2d2\'GG1n1l(VV1V2)m43.14450263.144502314.64624.518.5(18.52.43.818.5)8.8444314.64432.2991311.9122058.851KN 46

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P0 FGmdA25922058.8519.9620

9.12310.762kN/m24.6.2 确定沉降计算深度

计算各层土的土中应力：

iihi

基底处：

61amd199.2kpa61ad61a\'61d216.32kpa

6261a62\'d261.77kpa附加应力：

z1310.762kpaz240.163310.762202.615kpaz340.0274310.76234.059kpa0.26252.253z3

各层土的自重应力与附加应力如表4-1

表4—1 位置 深度 Zi/b a/b

аc

σz=4аcP 318.76 202.615

自重应压缩模力σzkN 量Es 199.20 216.32 261.77

12 12 9

аiˊ 0.2500 0.2203 0.1102 ⑥1a顶 0 0 1.58 0.2500 ⑥1a底 1.6 1.33 1.58 0.1630 ⑥2 6.1 5 1.58 34.059 由上图和表可得，基础下深6.1m处时：

47

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则62层位置即为计算深度：即沉降计算截至到62层粉质粘土 查 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）得：61a，61a，62位置上的

00.2500,10.2203,20.11021.0nzzs4eP0iii1i1i1Esi

1.60.22036.10.11021.60.220340.166310.762()12940.166310.7620.06513.4mm满足 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）要求。

4.7 承台的抗冲切验算

承台的尺寸为3.8m×2.4m×1m，钢筋混凝土保护层厚度100mm，构造简图，选用混凝土强度C30，其ft1.43N/mm2,fc14.3N/mm2

4.7.1 对承台的冲切验算

根据 《建筑桩基技术规范》（JGJ 94—94）公式 ：

0F1ftumh0

2[0x(bca0y)0y(hca0x)]fth0式中 F1— 作用于冲切破坏上的冲切力设计值；

ft— 承台混凝土抗拉强度设计值；

um— 冲切破坏椎体一般有效高度处的周长；

h0— 承台冲切破坏椎体的有效高度，h0600mm；

— 冲切系数；

—冲垮比： a0，a0为冲垮，即桩边或变界面出到桩边h048

XXX大学本科毕业设计

的水平距离;当 a0h0时,取 a0=h0,满足0.2—1.0。

对于圆柱及圆状计算时应将截面换算成方桩,即取换算截面边宽bc=0.8dc,换算截面边宽bp=0.8d,bp=0.8d=360mm。

ox,oy有公式:0.72 算得： 0.2aoyaox式中 ox,oy

hohohc,hc—截面长,短边尺寸；

aox—自柱短边到最近桩边得水平距离；

aoy—自柱长边到最近桩边得水平距离；

F1=F－i；

F—作用于柱低的竖向荷载设计值；

—冲切破坏锥体范围内的各桩的净反力(不计承台和承i台上土自重)设计值之和。

14252005502001425605=9452422013图4--5 49

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有图4—5得:

aox1200300180500220mmaoy1900275180500945mmh0600mmbc2400mmhc3800mm0.720.2a220oxoxh0.37o600oyaoyh9456001,oy1o0.720.72ox1.263ox0.210.2oy0.6ft1430KN/m2F1F02592KN2[ox(bcaoy)oy(hcaox)]fth02[1.263(2.40.945)1(3.80.22)]14300.6 2(4.2254.02)0.6143011388.637KNF12592KN满足要求。

4.7.2 角桩冲切验算

对于四桩(含四桩)以上得承台受角桩冲切得承载力应满足下式: oNl[1x(ca1y2)1y(c1a1x2)ftho

0.480.481x,1y1x0.21y0.2式中 Nl—角桩竖向净反力设计值

50

第15篇：某中学教学楼结构毕业设计

安徽新华学院本科毕业设计 0 目 录 内 容 摘

要 ....................................................................................................................................................3 ABSTRACT ....................................................................................................................................................4 1.结构设计技术条件 ......................................................................................................................................5 1.1 工程概况 ..............................................................................................................................................5 1.1.1工程简介 .......................................................................................................................................5 1.1.2 地质勘察报告 ...............................................................................................................................5 1.2 设计依据 ..............................................................................................................................................5 1.2.1 国家标准 ......................................................................................................................................5 1.2.2 抗震设计参数.................................................................................................................................6 1.3 荷载取值 ..............................................................................................................................................6 1.3.1风荷载、雪荷载 ............................................................................................................................6 1.3.2 楼面、屋面活荷载标准值 ............................................................................................................6 1.4 结构总体布置 .......................................................................................................................................6 1.5 主要承重构件及墙体截面尺寸 ............................................................................................................6 1.6 基础 ......................................................................................................................................................7 1.7 材料 ......................................................................................................................................................7 1.8结构计算原则和方法 ............................................................................................................................7 1.8.1 手算 ..........................................................................................................................................7 1.8.2 电算 ..........................................................................................................................................7 2 结构方案 ......................................................................................................................................................8 2.1 结构体系 ..............................................................................................................................................8 2.2 结构布置 ..............................................................................................................................................8 2.2.1 结构平面布置图 ...........................................................................................................................8 2.2.2 构件材料及尺寸 ...........................................................................................................................8 2.3 计算简图 ..............................................................................................................................................9 3 框架侧移刚度计算.....................................................................................................................................12 3.1 梁柱线刚度计算 .................................................................................................................................12 3.2 柱侧移刚度D值计算 .........................................................................................................................12 4 重力荷载计算 ............................................................................................................................................16 4.1 屋面及楼面的永久荷载标准值 ..........................................................................................................16 4.2 屋面及楼面可变荷载标准值 ..............................................................................................................16 4.3 梁、柱、墙、门、窗重力荷载计算 ...................................................................................................17 5 横向水平地震作用下框架内力和侧移计算 ..............................................................................................21 5.1 横向自振周期计算 .............................................................................................................................21 5.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 ...................................................................................................22 5.3 水平地震作用下的位移验算 ..............................................................................................................23 5.4 水平地震作用下框架内力计算 ..........................................................................................................25 6 横向风荷载作用下框架的内力和侧移计算 ..............................................................................................30 安徽新华学院本科毕业设计 1 6.1风荷载标准值的计算 ..........................................................................................................................30 6.2 风荷载作用下框架层间剪力及侧移计算 ...........................................................................................31 6.3 风荷载作用下内力计算 ......................................................................................................................32 7 竖向荷载作用下框架结构的内力计算 ......................................................................................................36 7.1 计算单元 ............................................................................................................................................36 7.2 荷载计算 ............................................................................................................................................37 7.2.1恒载计算 .....................................................................................................................................37 7.2.2活载计算 .....................................................................................................................................38 7.3 恒载作用下内力计算 .........................................................................................................................40 7.3.1计算分配系数..............................................................................................................................40 7.3.2框架弯矩二次分配及弯矩图 .......................................................................................................43 7.3.3梁端剪力和轴力 ..........................................................................................................................43 7.4 活荷载作用下内力计算 ......................................................................................................................47 7.4.1框架弯矩二次分配及弯矩图 .......................................................................................................48 7.4.2 梁端剪力和轴力 .........................................................................................................................48 7.5 重力荷载作用下内力计算 ..................................................................................................................52 7.5.1框架弯矩二次分配及弯矩图 .......................................................................................................53 7.5.2梁端剪力和轴力 ..........................................................................................................................53 8 内力组合 ....................................................................................................................................................58 8.1 组合原则 ............................................................................................................................................58 8.2 框架梁内力组合 .................................................................................................................................59 8.3 框架柱内力组合 .................................................................................................................................64 9 截面设计 ....................................................................................................................................................70 9.1 框架梁截面设计及构造措施 ..............................................................................................................70 9.1.1 框架梁纵向受拉钢筋最小配筋率 ..............................................................................................70 9.1.2 承载力抗力调整系数RE ..........................................................................................................70 9.2 框架梁截面设计 .................................................................................................................................71 9.2.1 横向框架梁正截面设计 .............................................................................................................71 9.2.2 横向框架梁斜截面设计 .............................................................................................................78 9.3 框架柱截面设计 .................................................................................................................................80 9.3.1 剪跨比和轴压比验算 .................................................................................................................80 9.3.2 柱正截面承载力计算 .................................................................................................................80 9.3.3 柱斜截面承载力计算 .................................................................................................................84 9.4 框架梁柱节点设计 .............................................................................................................................86 10 基础设计 ..................................................................................................................................................87 10.1 柱下独立基础单柱 ...........................................................................................................................87 10.1.1 已知条件 ..................................................................................................................................87 10.1.2 基底反力计算 ...........................................................................................................................88 10.1.3 地基承载力验算 .......................................................................................................................89 10.1.4 基础抗冲切验算 .......................................................................................................................89 安徽新华学院本科毕业设计 2 10.1.5 基础受弯计算 ...........................................................................................................................89 10.1.6 底板配筋 ..................................................................................................................................90 10.2 柱下独立基础双柱 ...........................................................................................................................90 10.2.1 设计资料 ..................................................................................................................................90 10.2.2 基底反力计算 ...........................................................................................................................91 10.2.3 地基承载力验算 .......................................................................................................................93 10.2.4 基础抗冲切验算 .......................................................................................................................93 10.2.5 基础受弯计算 ...........................................................................................................................93 10.2.6 底板配筋 ..................................................................................................................................94 11板的设计及配筋 .......................................................................................................................................95 11.1 楼面板 ..............................................................................................................................................95 11.1.1设计资料 ...................................................................................................................................95 11.1.2荷载计算 ...................................................................................................................................95 11.1.3弯矩计算 ...................................................................................................................................96 12 楼梯设计 ..................................................................................................................................................99 12.1 楼梯段板设计 ...................................................................................................................................99 12.1.1 板厚的确定...............................................................................................................................99 12.1.2 荷载计算 ..................................................................................................................................99 12.1.3 内力计算 ..................................................................................................................................99 12.1.4 配筋计算 ................................................................................................................................100 12.2平台板计算 .....................................................................................................................................100 12.2.1平台板 ....................................................................................................................................100 12.2.2 内力计算 ................................................................................................................................100 12.2.3 截面承载力计算 .....................................................................................................................101 12.3平台梁计算 .....................................................................................................................................101 12.3.1 荷载计算 ................................................................................................................................101 12.3.2 内力计算 ................................................................................................................................101 12.3.3 承载力计算.............................................................................................................................102 参考文献......................................................................................................................................................104 致

谢 .........................................................................................................................................................105 综 述 ..........................................................................................................................................

第16篇：毕业设计任务 中学教学楼设计

设计题目 中学教学楼

一、设计项目

广州市某中学教学楼。

二、建设地点

广州市市中心，拟建基地总平面如图所示。

城市干线

56m

10m 6.5m 城 市 干 线

28m 基地平面

原有建筑

三、建筑规模

建筑层数：5-6层。 总建筑面积：4000m左右。 房间名称及使用面积指标： 房间名称 普通教室

教

学

用

房 实验室 仪器准备室 音乐教室 乐器室 语言教室 电脑教室

2间数 26 3～4 3～4 1 1 2 2～4

每间使用面积

2m 53～57 85～90 40～46 70～75 15～20 85～90 85～90

5m 备注

每班定员50人

语言教室附加控制室40～45m

美术室附加教具室40～45m

教师休息室可每层或隔层设 美术教室 教师休息室

行 政 用 房 生 活、教学办公室 党政办公室 社团办公室 传达、值班室 教职工宿舍

1 4～5 15 8 2～3 2

85～90 16～20 13～20 13～20 13～20 10～20

宿舍、食堂在总平面中布置

传达、值班可设在楼外

四、设计内容及要求

1．建筑设计部分

1）建筑设计要求达到初步设计深度要求，办公楼组成及相应面积要求如下表所示。 2）建筑施工图的内容为：

（1）总平面图（1∶500）（可省略），各层平面图（1∶100），屋顶平面图（1∶100～1∶200）；

（2）主要立面图2-3个（1∶100）； （3）剖面图2个（1∶100），从楼梯间剖过； （4）主要节点详图2-3个（1∶20～50）； （5）门窗表、装修表及建筑设计说明。

2．结构设计部分 1）结构选型和结构布置

结构形式采用钢筋混凝土框架结构。根据建筑设计和结构承重及抗震方面的要求、场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构布置，确定整体方案，统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构平面布置图。

2）结构计算

首先根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。然后选取一榀有代表性的框架及其柱下基础进行设计计算。内容为确定框架计算简图、进行荷载计算、进行内力分析和组合、截面配筋计算和构造处理，列出一榀框架的钢筋表，完成一个楼梯、一块现浇板、一根联系梁的设计计算，每位同学须独立完成。

3）绘制结构施工图 图纸主要内容包括：

各层结构平面布置图；所计算框架的模板图、配筋图（模板图应示出纵向构件位置、形

2 状及尺寸）；基础平面布置图和框架柱基础模板配筋图；楼梯、现浇板及联系梁的模板与配筋图。

4）结构设计计算书

说明结构选型和结构布置的理由及设计依据。列出结构设计计算的各步骤和主要计算过程以及全部计算结构。计算书中应附有必要的图表。

3．施工图纸绘制要求

鼓励用计算机完成毕业设计，但为了增强结构概念。本次设计只允许用计算机来绘制施工，不可以用现成的计算机结构软件来代替结构手算。采用计算机绘制图纸要求做到：

（1）完成建筑、结构全套施工图；

（2）施工图可采用A2图幅布图，A3图幅出图，以便存档。

所有设计图纸的图幅、字体、线型、图例等均条例现行《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001），《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）、《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001）。

建筑设计和结构设计施工图的设计深度以《建筑工程设计文件编制深度的规定》中的施工图设计标准为准。

五、建筑技术条件

1．气象条件

1）温度：最热月平均28.8℃，最冷月平均3.8℃。 夏季极端最高39.8℃，冬季极端最低-9.5℃。 2）相对湿度：最热月平均为73%。

3）主导风向：全年为西北风，夏季为东南风，基本风压w00.5kN/m2

4）雨雪条件：年降雨量1450mm；日最大降水强度192mm/日；暴雨降水强度3.3l/s.100m，最大积雪深80mm。

2．工程地质条件

1）自然地表1m内为填土，填土下层为3m厚砂质粘土，再下为砾石层。砂质粘土修正捕捞地基承载力特征值fa200～250kN/m2，砾石层为300～400kN/m。

2）地下水位：地表以下2.0m，无侵蚀性。

3）相邻原有建筑基础为条形基础，其底面标高在室外地面下1.2m处，马路上排水暗沟3.0m。

224）抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。

3．材料供应

1）三材由建材公司供应，品种齐全。

2）墙体材料可选用烧结空心砖、加气砼砌块等。 设计阶段 时间 建 筑 方案设计 1周 设 计 建施图设计 3周 结 构 结构计算 5周 设 计 结施图设计 2周 答辩前准备 1周 合 计

12周

七、参考资料

1、现行建筑设计规范

2、住宅设计原理

3、公共建筑设计原理

4、华南地区民用建筑配件图集

5、房屋建筑学。

6、建筑结构荷载规范 GB 50009-2001

7、混凝土结构设计规范 GB 50010-2002

8、砌体结构设计规范 GB 50003-2001

9、建筑地基基础设计规范 GB 50007-2002

10、建筑桩基技术规范 JGJ 94-2008

11、建筑抗震设计规范 GB 50011-2001

12、建筑结构制图标准 GB/T 50105-2001

设计成果与检查时间

备注

确定方案，

整套建施图，

基础、框架、板、连系梁、楼梯计算

完成整套结施图

第17篇：教学楼毕业设计摘要目录绪论

摘 要

本设计主要进行了结构方案中横向框架的结构设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用经验公式求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。同样的过程计算风荷载作用下的结构内力。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，找出最不利的一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。其次还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。此外还进行了基础梁和基础的设计，完成了基础的平面布置和配筋计算，并完成了基础的施工图绘制。

关键词： 框架结构；建筑设计；结构设计；抗震设计

ABSTRACT

The purpose of the design is to do the structure design in the lateral frames of axis .When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by empirical equation method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method.The seismic force can be aigned according to the shearing stiffne of the frames of the different axis.Then the internal force (bending moment, shearing force and axial force ) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated.After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components.The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end.

Keywords: Frame structure; Architectural design; Structural design; Anti-seismic design

绪 论

本设计是按照武汉理工大学华夏学院土木与建筑工程系2011年毕业设计要求编写的毕业设计。题目为“东海中学教学楼设计”。内容包括建筑设计、结构设计两部分。

教学楼是公共建筑，其规范要求比较严格，能体现处建筑和结构设计的很多重要的方面，选择教学楼建筑和结构设计，从而掌握教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求。

框架结构的设计始于欧美，二十世纪厚得到了世界各地大范围的使用，其结构建筑平面布置灵活，使用空间大。延性较好。其具有良好的抗震能力。对教学楼有重要建筑结构非常适用。能满足其较大的使用面积要求。

框架结构的研究，对于建筑的荷载情况，分析其受力，采用不同的方法分别计算出各种荷载作用下的弯矩、剪力、轴力，然后进行内力组合，挑选出最不利的内力组合进行截面的承载力计算，保证结构有足够的强度和稳定性。在对竖向荷载的计算种采用了分层法和弯矩分配法，对水平荷载采用了D值法，对钢筋混凝土构件的受力性能，受弯构件的正截面和斜截面计算都有应用。

本结构计算选用一榀框架为计算单元，采用手算的简化计算方法，其中计算框架在竖向荷载下的内力时使用的分层法和弯矩分配法，不但使计算结果较为合理，而且计算量较小，是一种不错的手算方法。本设计主要通过工程实例来强化大学期间所学的知识，建立一个完整的设计知识体系，了解设计总过程，通过查阅大量的相关设计资料，提高自己的动手能力。

鉴于水平有限，设计书中还存在不少缺点甚至错误，敬请老师批评和指正。

二○一一年五月二一日

二、建筑设计说明

在一个相当长的时期里，人们多把教学楼设计的着眼点放在“学”字上，旨在如何满足“学习”这一基本生理需求上考虑问题。于是，为数众多的教学楼模式单一，空间乏味，很难与城市总体规划目标相适应。教学楼强调文化感、教育特质的建筑形象。设计与环境相融合、与气候条件相适宜的色彩搭配，使之形象分明，标志性更加突出。

1.1 总平面图设计

某地级市某中学教学楼位于市区附近，建筑面积4698.0m2左右，主体高20.4m，主体建筑5层，主要设置普通教室和活动室。

1.2 建筑平面图设计

1.2.1 教学楼的布置

1.2.1.1 房间使用面积、形状、大小的确定

本设计是教学楼，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由办公用房、公共用房和服务用房等组成。办公楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件，故本建筑教室选取开间为9.0m，进深为7.2m。

厕所布置在建筑朝向较差的一面,并设置公用的前室，前室内置两个洗手盆。厕所有不向邻室对流的直接自然风和天然采光，卫生洁具数量按《规范》要求：男厕所每40人设一具大便器，每30人设一具小便器，女厕所每20人设一具大便器，每40人设一具洗手盆。 1.2.1.2 门窗大小及位置的确定

教室门洞口宽不应小于1000mm，高不应低于2m，根据人流的多少和搬进房间设备的大小取门宽为1200mm，开启方向朝房间外侧；走道两端的门采用等宽双扇门，大厅的门采用二个双扇双向弹簧门。

房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。本次设计中，教室的窗户，考虑《规范》要求窗地比≥1：6，窗宽取为2400mm，一楼高度取为2100mm，二楼高度取为2100mm。

1.2.2 交通联系部分

1.2.2.1 楼梯

一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室内外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。在多层建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。

设计楼梯时，还应使其符合《建筑设计防火规范》（GBJ91-83）、《民用建筑设计通则》(JGJ62-90)和其他有关单项建筑设计规范的规定。考虑防火要求，多层建筑应设封闭楼梯间，

且应靠外墙设置，能直接天然采光和自然通风，楼梯的门是可以阻挡烟气入侵的双向弹簧门。考虑结构楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。

楼梯是多层房屋中的重要组成部分。楼梯的平面布置、踏步尺寸、栏杆形式等由建筑设计确定。

板式楼梯具有下表面平整，施工支模方便，外观比较轻巧的优点，是一种斜放的板，板端支承在平台梁上。作用于梯段上的荷载直接传至平台梁。当梯段跨度较小（一般在3m以内）时，采用板式楼梯较为合适。但其斜板较厚，为跨度的1/25～1/30。

梯段净高（H）一般应大于人体上肢伸直向上，手指触到顶棚的距离。梯段净高应当以踏步前缘处到顶棚垂直线净高度计算。考虑行人肩扛物品的实际需要，防止行进中碰头产生压抑感，楼梯梯段净高不小于2200mm，平台部分的净高应不小于2000mm。梯段的起始、终了踏步的前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离应不小于300mm。

为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过18步，也不应小于3步。梯段坡度的选择要从攀登效率、节约空间、便于人流疏散等方面考虑。一般在人流量大、安全标准较高或面积充裕的场所，其坡度可较平缓，适宜坡度30度左右。仅供少数人使用或不经常使用的辅助楼梯则允许坡度较陡（不宜超过38度）。计算踏步高度和宽度的一般公式：

2R+G=600mm 其中：R——踏步高度；

G——踏步宽度；

600mm——妇女、儿童平均踏步长度。

本工程的踏步高度为150mm，踏步宽度300mm。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度为0.55+(0～0.15)m计算，并不应少于两股人流。（0～0.15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多应取上限值）

楼梯平台包括楼层平台和中间平台两部分。中间平台形状可变化多样，除满足楼梯间艺术需要外，还要适应不同功能及步伐规律所需尺寸要求。楼层平台：除开放楼梯外，封闭楼梯和防火楼梯，其楼层平台深度应与中间平台深度一致。

本工程楼梯的确定：本工程中采用三部板式楼梯（二部板式双跑楼梯，一部板式双分楼梯）。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度0.55m+0～0.15m计算，并不应少于两股人流。楼梯平台部位的净高不应小于2m，楼梯梯段部位的净高不应小于2.2m楼梯梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。楼梯坡度的选择要从攀登效率，、节省空间、便于人流疏散等方面考虑。因而本建筑楼梯踏步高度选用150mm,踏面选用300mm。 1.2.2.2 走廊

走廊作为水平的交通联系其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。按《规范》要求，双面布房且大于40m的走道的最小净宽为1.8m，考虑到柱截面尺寸和基础布置，适当放大取走道宽3.0m，净宽2.7m，可让三人并行通过。

按《规范》要求，双面布房且大于40m的走道的最小净宽为1.8m，考虑到柱截面尺寸和基础布置，适当放大取走道宽3.0m，净宽2.7m，可让三人并行通过。 1.2.2.3 出入口及门厅

因室外地平标高设计为-0.450m，故楼梯间出入口处设三步台阶，悬挑雨篷。在主要出入口处设计门厅。主要门厅要满足交通和防火，宽敞明亮便于交通，满足安全要求。

1.3 建筑空间和立面设计

1.3.1 层数和层高

根据本教学楼的建筑规模，建筑设计要求底层层高4.2m，二至五层层高3.9m。

1.3.2 建筑立面设计

立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。

考虑设计的是教学楼，立面尽量简洁，大方。各层采用横向分隔条装饰。

建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。综合考虑这些因素，取教学楼底层层高为4.2m，其余各层层高为3.9m。

1.3.3 建筑装饰装修

在装饰上不追求豪华，重视材质，崇尚自然，和谐，突出重点，创造出与建筑物身份相称的朴实、典雅。外墙外表面贴瓷砖外墙内表面及内墙表面均为仿瓷，窗户均为塑钢窗。室内采用彩色瓷砖地面，在卫生间内采用地砖防水楼面。

1.4 防火设计

疏散楼梯是安全疏散道路中一个主要组成部分，应设明显指示标志，并宜布置在易于寻找的位置。但电梯不能作为疏散楼梯用。疏散楼梯的多少，可按宽度指标结合疏散路线的距离及安全出口的数目确定。

防火门：防火门分为甲、乙、丙三级，其耐火极限分别为1.2h、0.9h、0.6h。防火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。用于疏散走道和楼梯间的防火门，还应具有顺序关闭的功能。

1.5 建筑细部构造总说明

1.5.1 建筑细部构造说明

1.5.1.1 勒脚

勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。

所以，在构造上必须采取相应的防护措施。

勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。

本工程只设水平防潮层。水平防潮层根据材料的不同，一般有油毡防潮层、防水砂浆防潮层、配筋细石混凝土防潮层。

油毡防潮层具有一定的韧性、延伸性和良好的防潮性。由于油毡层降低了上下砌体之间的粘结力，且降低了砌体的整体性，对抗震不利，目前已少用。

砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。故不适于地基会产生微小变形的建筑中。

为了提高防潮层的抗裂性能，常采用60mm厚的配筋细石混凝土防潮层。工程中常在标高-0.06m处设防潮层。 1.5.1.2 散水

为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将屋面水排至远处，这一坡面称散水。散水坡度约3%～5%，宽一般为600mm～1000mm，纵向每隔10米做一道伸缩缝，散水与外墙设20宽缝，其缝内均填沥青砂浆。当屋面排水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干燥地区多做成散水。本工程做散水，宽度600mm，坡度3%，做法详见施工说明。 1.5.1.3 楼面工程

（1）内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝），细石混凝土地面面层设置分格缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽20mm，内填沥青玛蹄谛脂。

（2）浇水磨石楼地面面层应分格，除特殊注明外，一般普通水磨石面层用厚玻璃条分隔；彩色水磨石面层用2厚铜条分格，分格大小酌情处理。

（3）室内经常有水房间（包括室外阳台）应设地漏，楼地面用1：2.5水泥砂浆（掺3%防水粉）作不小于1%排水坡度坡向地漏，最薄处为20厚，地面最高点标高低于同层房间地面标高20。

（4）特殊注明外，门外踏步、坡道的混凝土垫层厚度做法同地面。

（5）建筑电缆井、管道井每层在楼板处做法按结构整铺钢筋，待管道安装后用同样标号混凝土封闭。 1.5.1.4 屋面工程

（1）屋面防水等级为Ⅱ级，具体做法详见《施工说明》。

（2）基层与突出屋面结构（女儿墙、墙、变形缝、管道、天沟、檐口）的转角处水泥砂浆粉刷均做成圆弧或圆角。

（3）凡管道穿屋面等屋面留洞孔位置须检查核实后再做防水材料，避免做防水材料后再凿洞。

（4）高屋面雨水排至低屋面时，应在雨水管下方屋面铺放一块490×490×30细石混凝土板保护。

1.5.1.5 门窗工程

（1）在生产加工门、窗之前，应对门窗洞口进行实测。

（2）门窗安装前预埋在墙或柱内的木、铁构件应做防腐、防锈处理。 1.5.1.6 油漆构件防腐、防锈工程

（1）所有埋入混凝土及砌块中的木质构件均须做好防腐处理，满涂焦油一道。屋面架空硬木版须经防虫、防腐处理后方可使用，面刷酚酞清漆。

（2）所有埋入混凝土中的金属构件须先除锈，刷防锈漆二道；所有露明金属构件（不锈钢构件除外），均须先除锈刷防锈漆一道，再刷油漆二道。

（3）所有室内木质门窗均需打腻子，磨退后刷底漆一道，再刷调和漆二道。 1.5.1.7 基础工程

根据《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）和地基损坏造成建筑物破坏后果（危及人的生命、造成经济损失和社会影响及修复的可能性）的严重性，将基础分为三个安全等级：一级、二级、三级。本设计基础的安全等级为二级，对应于破坏后产生严重的后果，建筑类型为一般工业与民用建筑。基础按刚度分可分为：刚性基础和柔性基础；按构造分类可分为：独立基础、条形基础、筏板基础、箱形基础和壳体基础。

其中，独立基础是柱基础中最常用和最经济的型式。本工程采用独立基础。 基础埋置深度的选择应考虑： 1.建筑物结构条件和场地环境条件。

在保证建筑物基础安全稳定，耐久使用的前提下，应尽量浅埋，以便节省投资，方便施工。某些建筑物需要具备一定的使用功能或宜采用某种基础形式，这些要求常成为其基础埋深的先决条件。结构物荷载大小和性质不同，对地基的要求也不同，因而会影响基础埋置深度的选择。为了保护基础不受人类和生物活动的影响，基础宜埋置在地表以下，其最小埋深为0.5m ，且基础顶面宜低于室外设计地面0.1m，同时有要便于周围排水沟的布置。

2.工程地质条件 3.水文地质条件

选择基础埋深时应注意地下水的埋藏条件和动态。 《规范》规定所考虑的因素： 1.地基冻融条件。

2.建筑物的用途，有无地下室、设备基础和地下设施、基础的形式和构造。3.作用在地基上的荷载大小和性质。 4.工程地质和水文地质条件。 5.相邻建筑物的基础埋深。 6.地基土冻胀和融陷的影响。

综合以上因素：本设计初选基础顶面到室外地面的距离为1150mm，室内外高差为450mm,则底层柱高=4200+1150+450=5800mm

1.5.1.8 工种配合

（1）设备管井的封闭需待设备及管道安装后再进行，个别管道井要待设备调试后再封闭。

（2）凡楼板、墙体及墙上留洞，均需对照有关专业图纸，准确无误后方可施工。钢筋混凝土墙和楼板上所有留洞需预留，不得再打。

（3）卫生间、空调等管道内施工时要防止砂浆残渣和碎砖等杂物掉入，防止堵塞。

1.5.2 建筑细部具体构造做法

1.5.2.1屋面做法

选用高聚物改性沥青卷材屋面（不上人、有保温层） （Ⅱ级防水） ·铺25厚中砂

·三层3厚SBS或APP改性沥青防水卷材 ·刷基层处理剂一遍

·15厚1：2.5水泥砂浆找平层 ·40厚水泥石灰焦渣砂浆3%找坡 ·80厚矿渣水泥

·钢筋混凝土屋面板，表面清扫干净 1.5.2.2楼面做法

选用瓷砖楼面 ·瓷砖地面

·素水泥浆结合层一遍 ·20厚1：3水泥砂浆找平层 ·素水泥砂浆结合层一遍 ·100厚钢筋混凝土楼板 1.5.2.3地面做法

选用水磨石地面(彩色水磨石地面) ·15厚1：2白水泥白石子(掺有色石子)磨光打蜡 ·20 厚1：3 水泥砂浆找平层 ·60厚C10混凝土 ·100厚碎石或碎砖夯实 ·素土夯实 1.5.2.4内墙做法

选用混合砂浆墙面

·刷素水泥浆一遍（内渗水重3～5%的白乳胶） ·15厚1：1：6水泥石灰砂浆，分两次抹灰 ·5厚1：0.5：3水泥石灰砂浆

·加气混凝土砌块 1.5.2.5外墙做法

选用水泥砂浆墙面

·刷素水泥浆一遍（内渗水重3～5%的白乳胶） ·15厚2：1：8水泥石灰砂浆，分两次抹灰

·5厚1：2.5水泥砂浆 ·加气混凝土砌块 1.5.2.6墙基防潮做法

采用防水砂浆防潮层

·厚1：2水泥砂浆掺5%避水浆，位置一般在-0.06标高处 1.5.2.7踢脚做法

采用水磨石踢脚、台度

·10厚1：2水泥白石子磨光打蜡 ·12厚1：3水泥砂浆打底 1.5.2.8卫生间做法

·4厚马赛克，素水泥浆擦缝 ·3-4厚水泥胶合层

·20厚1：3水泥砂浆找平层 ·素水泥浆结合层一道 1.5.2.9女儿墙做法

·6厚水泥砂浆罩面 ·12厚水泥砂浆打底 ·250厚灰沙砖 ·20厚水泥砂浆找平

第18篇：综合教学楼毕业设计开题报告

一、本课题来源及研究的目的和意义 课题来源：

教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。

目的：

通过本设计使我们更加熟练的掌握建筑设计、结构设计的步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的能力，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。

意义：

1）进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。

2）获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。

3）初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。

4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。 5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。

二、本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析

1.随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校。这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要。我国现有许多学校均建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程技术管网设施复杂，不利于可持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流，不利于现代大学强调人际交往、学科交流的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其珍贵。

集约化的教育建筑：在城市规划和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。在校园的建筑规划上，将有限的校园土地资源集约化使用，使建筑空间呈现聚集效应，以聚集空间结构形成集约化的建筑布局。高校教育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。功能组织的集约化是指在区分各系部或教育环节的各项功能的同一性和差异性的前提下，综合组织教学功能，从而将它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体，集多种功能为一体。如将各系部的公共教学部分和基础实验室统一规划设计，统一管理；把特殊实验室和教师科研相结合，与公共部分有所区别。又如考虑到学生的学习过程的延续性，如上自习和信息查询，可以将教室和信息中心综合设计。空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约，具有下述特点：空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教育建筑多种功能并存于一体；\"空间层次化，集约化教学空间功能的多样性和复杂性，决定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列。空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强使用者的自豪感；空间弹性化，建筑空间结构必须具有弹性，体现在基础技术设施的完善和建筑物结构系统及房间分隔的通用性，以适应灵活变化的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯通的“动态流动空间”相结合，统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间创造，使之趋向于立体化、开放化。

集约化的建筑类型——教育建筑综合体：大城市综合开发对建筑功能提出综合性和灵活性的要求，城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向。它既要满足人们对城市物质环境和精神生活的高度需求，又要讲求高效、多能、低耗的综合效益。顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型———建筑综合体。建筑综合体是由多个使用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑。其基本形式有：单体式（即只有一栋建筑）和组群式（含有多个建筑）。单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同，也可以是一层内各个房间的使用功能不同。组群式建筑综合体是完整的建筑群，各建筑群之间互为多种性质及功能的复合。建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统。综合体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。它可提供比普通建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团格局，或者因用地紧张将功能不完全相同的单元聚集一体，构成一种新型综合体———教育建筑综合体。

2.现代教学楼由于楼层逐新增高，结构越来越复杂．学生密度大．加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。

3.抗震方面的问题：新颁布的《建筑抗震设防分类标准》(GB50223-2004)第 6.0.8条中规定：“教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施。”而设防类别的划分是按照建筑使用功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，一般情况下，当抗震烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。

但是尚存在以下问题：

(1)目前对于此类建筑的重要性认识还不足，有待进一步提高；

(2) 低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被广泛采用。而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性。换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物。

5、空间组合方面的问题：在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综合的，里面会有普通教室、实验室、音乐教室、美术教师、计算机教室等，而在大学中，这些教室都是分开的，与之相比，分开比较好统一管理，也不会出现互相影响的问题，在这方面应该逐渐改进。

三、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。预期目标：

新的教学楼建成以后，力求成为布局合理，符合现代教学要求，具有多功能、现代化设备优秀建筑，希望可以给同学们提供一个更好的学习环境，满足学生的各项要求，进而提高学习质量。另外，通过这次的设计，也会使我对软件的应用能力有很大提高，这将为以后的工作奠定良好的基础，让我能在竞争激烈的社会中有一席立足之地。

可行性分析：

1.经过大学四年的学习，我已经具备了基本的建筑设计能力，制图能力，建筑的结构选型，加强建筑的功能分析、空间组合、内外环境、造型处理等方面的能力，熟练掌握了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段，能够独立完成整套的完整的建筑设计及结构设计。

2.这次设计参考了XXX大学附近的资源条件和环境背景，是在尽量符合环境条件的基础上完成的，通过对XXX大学博学楼选址的基本概况（区位条件、地形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等）、现状条件、发展背景等的了解分析，以及高中城教学楼的建筑特点，进行有针对性的方案设计，力求满足社会需求以及业主方的期望。

3.具体程序：

在建筑平面设计中，除应考虑甲方提供的具体功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中需要考虑：教室、教师休息室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。

建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数。根据教学楼的功能及使用要求，剖面形状应采用矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。

考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因素，一般采用平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采用有组织排水及优先采用内排水。

材料、装修及构造包括：楼地面、墙身、顶棚、踢脚、窗台板、门窗以及其他。

四、本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。

五、完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法。

1、已学教科书及图书馆借阅相关规范书、图集。

2、CAD软件、天正建筑、PK-PM。

3、尺规作图工具。

六、完成本课题的工作方案及进度计划。

1、方案设计： 1.5周

2、施工图设计： 3.5周

3、方案设计及荷载清理 0.5周

4、梁、板配筋计算 0.5周

5、现浇楼梯设计 0.5周

6、电算部分 1.0周

7、绘制施工图 1.5周

8、一榀框架计算 2.0周

9、独立柱基计算 0.5周

10、编制计算书 0.5周

七、主要参考文献（不少于5篇）。A.教材：（已学专业课本）

1、《混凝土结构》

2、《多层及高层房屋结构设计》

3、《地基基础》

4、《抗震结构设计》

5、PK PM软件使用说明

6、《工民建专业毕业设计手册》

7、《钢筋砼构造手册》 B.规范：

1、《建筑结构设计统一标准》 GB50068-2001

2、《建筑结构荷载规范》 GB50009-2012

3、《混凝土结构设计规范》 GB50010-2010

4、《建筑抗震设计规范》 GB50011-2010

5、《建筑地基基础设计规范》 GB50007-2011

6、《砌体结构设计规范》 GB50003-2011

7、12系列结构标准设计图集

第19篇：毕业设计：综合教学楼要求2

综合教学楼设计 本科土木工程

一、本课题的研究目的和意义

本课题为土木工程专业本科生毕业设计，目的是培养学生综合运用所学知识，分析、解决工程实际问题，在毕业设计过程中，所学知识得到梳理、总结和运用，既是一次检阅，也是一次锻炼。

通过对具体建筑工程的规划、方案选择、建筑设计、结构设计和施工组织设计等一整套设计操作，增强学生的思考、分析和解决工程实际问题的能力，增强即将跨入社会的竞争能力和自信心。

二、本课题的主要研究内容（提纲）

建筑设计遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则，进行建筑设计、结构设计和施工组织设计。主要内容包括：

1、建筑工程规模及功能设计；

2、平面布置、立面设计及防火疏散组织设计；

3、初步装饰设计；

4、结构体系选择、结构布置；

5、框架结构荷载计算和效应组合；框架截面设计；

6、建筑、结构施工图绘制；

7、相关专题设计内容。

三、文献综述（国内外研究情况及其发展）

本毕业设计任务为综合教学楼设计，设计任务包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三部分。

建筑设计本着“适用、安全、经济、美观”的设计原则。经综合所学知识和查阅大量文献和工程实例，综合楼建筑物一般包括普通教室，办公室、多功能厅、会议室、多媒体教室、实验室仓储和辅助生活用房等，设计具有较大的灵活性。大学综合教学楼建筑规模约为6000平米，层数4-5层。建筑设计需考虑以下方面内容：建筑物满足功能要求；建筑物与周围环境的融合与协调；建筑物应满足采光、采暖、换气、隔热和通风等条件；防火要求（防火分区和防烟分区）。

多层综合教学楼结构一般选用钢筋混凝土框架结构或钢框架结构，经济、适

1 用，可灵活安排大、小空间。一般钢筋混凝土结构经济性能较好。楼板选用肋梁楼板结构体系。结构设计内容和步骤包括：结构体系选择；初选构件尺寸；结构荷载计算；内力分析及组合；构件截面设计（楼板、梁柱和基础等）。

框架内力分析分别计算各荷载下结构内力，竖向荷载下内力分析采用弯矩分配法；水平荷载下内力分析采用底部剪力法。最后将各荷载作用下的内力进行组合，得到各构件内力设计值，进行截面配筋设计，并符合规范构造要求。最终形成结构设计图纸和设计计算书。

建筑结构设计统一标准（GBJ68－84） 该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则，是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则，这些规范均应按本标准的要求制定相应的具体规定。本标准适用于建筑物的整个结构，以及组成结构的构件和基础；适用于结构的使用阶段，以及结构构件的制作、运输与安装等施工阶段。本标准引进了现代结构可靠性设计理论，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定，即将各种影响结构可靠性的因素都视为随机变量，使设计的概念和方法都建立在统计数学的基础上，并以主要根据统计分析确定的失效概率来度量结构的可靠性，属于“概率设计法”，这是设计思想上的重要演进。这也是当代国际上工程结构设计方法发展的总趋势，而我国在设计规范（或标准）中采用概率极限状态设计法是迄今为止采用最广泛的国家。

框架结构房屋的布置应对称、均匀，减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离，减小结构重心和刚度中心之间的距离，以减小结构发生的扭转。由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震作用下结构整体位移和层间位移都较大，容易产生震害。因而其主要适用于非抗震区和层数较少的建筑，抗震设计的框架结构除需加强梁、柱和节点的抗震措施外，还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等，以避免框架变形过大时填充墙的破坏。框架结构是柔性结构，有水平位移，房屋的总水平位移越大，人的感觉越不舒服，而层间位移会影响建筑物的装修和隔墙开裂，因而对这两种水平位移进行限，这样在设计中要增大房屋的抗侧刚度。在框架结构的抗震设计中，柱顶、柱底、梁端易出现裂缝。

四、拟解决的关键问题

1、教学楼功能布置设计；平面及立面布置；防火设计

2、框架结构荷载计算、内力组合方法及构件截面设计。

3、相关专题设计。

五、研究思路和方法

根据毕业设计任务书要求，设计内容包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三部分内容。通过之前的毕业实习大量参观相关工程实例，搜集工程资料应用于毕业设计。设计过程中，再总结并综合运用所学专业知识，查阅相关资料（图集、规范等），请教指导老师和有关专家，解决设计过程中遇到的各种问题。

六、本课题的进度安排

1、建筑设计（3周）：

方案确定（0.5周）；绘制施工图（2周）；编写建筑设计说明（0.5周）

2、结构设计（4周）

结构选型及布置（1周）；框架荷载计算、内力分析及组合、截面设计（1周）；楼板、基础、楼梯、雨篷设计（1周）；绘制施工图、整理计算书（1周）

3、施工组织设计（1周）

七、参考文献

（1）总图制图标准 （GB/T 50103-2001） （2）建筑构造图集，山东省标准图集，2002 （3）建筑设计防火规范（GBJ 16-87） （4）建筑制图标准（GB/T 50104-2001） （5）民用建筑设计通则 （GB/T 50352-2005）

（6）李必瑜，房屋建筑学，武汉理工大学出版社，2000 （7）建筑结构荷载规范（GB 50009-2001） （8）混凝土结构设计规范（GB 50010-2002） （9）建筑地基基础设计规范（GB/T 50010-2002）

第20篇：某5层中学教学楼毕业设计

某5层中学教学楼毕业设计

本设计为2008届湖南工业大学科技学院优秀毕业设计

一、计算部分：

1、计算书.doc(共84页)

2、目录.doc

3、摘要.doc

4、开题报告.doc

5、中期报告.doc

6、教学办公用房的主要建筑标准.doc

二、图纸部分：包括建筑图和结构图共21张图纸

建筑图：

1、设计总说明.dwg

2、总平面图.dwg

3、首层平面图.dwg

4、2-4平面图.dwg

5、顶层平面图.dwg

6、屋顶平面图.dwg

7、1-1剖面图和2-2剖面图 .dwg 8.一~四层板的配筋平面图.dwg 9.五板的配筋平面图和炮楼板的配筋平面图.dwg 10 一榀框架梁柱配筋图.dwg 11.楼梯配筋.dwg 楼梯配筋图：

1、LTB-1.DWG

2、LtPm.DWG

3、TP1.DWG

三、PKPM电算过程： 包括了详细的PKPM电算过程，原来全文件

四、电算图集：电算过程中所有需要用到的图，详细请见文件内容。

六、内容简介：

本设计为某中学教学楼，总建筑面积为4500~6500m2，建筑层数为五层，层高为3.6米。

在建筑设计中，我严格按照国家有关规范、标准，并结合自身的特色。本工程为中学教学楼建筑性质，包括：图书馆、教室、实验室等几个部分，因此在建筑平面布置上，本设计功能分区明确，各部分联系方便又互不干扰，并充分考虑了建筑防火要求和疏散要求。 在结构设计部分，本教学楼采用钢筋混凝土现浇框架结构体系，基础采用独立基础。在结构计算方面选用了一榀主框架及柱下独立基础进行设计手算，并绘制了手工图，手算内容为确定框架计算图、进行荷载计算、内力分析和组合，截面配筋计算和构造措施等。电算部分采用PKPM计算出各层梁柱板配筋以及基础配筋。

1.2工程概况

1、工程名称：某中学教学楼楼。

2、工程概况：建筑面积为6132.9m2 ，主体五层，结构形式为框架结构，层高为3.6m,室内外高差0.45m.

3、相对湿度：最热月平均73%；常年气温差值：30度；

4、地质资料

根据地质勘探报告，地质资料如下：

一层坡积土：红褐～黄褐色，湿～稍湿，松散～稍密，主要由粘土及石英砂质等组成，含少量砾石，砂质含量30％～40％，层厚0.5米～1.1米。天然地基承载力特征值fak为130Kpa。层（粗）中砂：黄褐色，湿，稍密，下部含砾5％～10％，粘性土含量10～20％，该层分布不均匀，层厚0.5～0.8米。天然地基承载力特征值fak为170Kpa。

二层残积土：红褐色杂紫灰色，湿～稍湿，硬塑，主要由粘土及石英砂组成，砂含量20～30％，无摇振反应，稍有光泽，韧性及干强度中等～强。该层厚度大，分布稳定，层厚8.3～13.3米。天然地基承载力特征值fak为240Kpa。

三层全风化砂砾岩：紫红～灰紫色，原岩结构清晰，砂砾成分为石英及硅质岩，胶结物等已全部风化为粘土，风化后为土状，稍湿～坚硬，无摇振反应，稍有光泽，韧性及干强度中等。该层厚度大，分布稳定，钻孔未揭穿该层，最大揭露层厚16.7米。天然地基承载力特征值fak为300Kpa。

二类场地土，地基承载力为特征值fak=250kpa，地下水位>7.5m，地基持力层为粉质粘土层。

5、荷载：基本雪压S0=0.30kN/m2，基本风压W0=0.35kN/m2，楼面活荷载（教室、图书室、实验室2.0kN/m2；走廊2.5kN/m2）；屋面活载2.0kN/m2。

6、抗震设防裂度：6度，框架抗震等级：4级。

7、材料强度等级：砼等级C30，纵向受力主筋HRB400级或HRB335，箍筋HPB235级。

8、屋面、楼地面做法参见建筑施工图。

(2)确定框架计算简图

框架的计算单元如图2.2所示，取⑦轴上的一榀框架计算。假定框架柱嵌固于基础顶面，框架梁与柱刚接。由于各层柱的截面尺寸不变，故梁跨等于柱截面形心轴线之间的距离。各层柱高从楼面算至上一层楼面（即层高），均为3.6m。 (3)梁柱线刚度计算

对于梁考虑整体刚度提高取I=2I0 边框加梁I=1.5I0 线刚度公式[1] i=EI/ （3.1） 式中：E——混凝土的弹性模量（C30:3.00×107KN/m2）； I——梁、柱截面的惯性矩(bh3/12)；

——梁、柱的计算长度。

各层柱(F轴)i=EI/ =3.00×107KN/m2×2×0.4 m×(0.4m)3/（12×3.6m） =3.5×104kN•m(0.56)

FD梁和DB梁i=EI/ =3.00×107KN/m2×2×0.25 m×(0.5m)3/（12×6m） =2.6×104kN•m(0.41)

外伸梁i=EI/ =3.00×107KN/m2×1.5×0.24 m×(0.5m)3/（12×1.8m） =6.2×104kN•m(令取为1.0) 屋面板传荷载：

恒载 两三角形4.67 kN/m2×3m×5/8×2=17.54kN/m 活载 两三角形2.0 kN/m2×3m×5/8×2=7.52kN/m 楼板传荷载：

恒载 两三角形4.63 kN/m2×3m×5/8×2=15.33kN/m 活载 两三角形2.0 kN/m2×3m×5/8×2=7.52kN/m 梁自重 2.38kN/m F-D轴间框架梁均布荷载为：

屋面梁 恒载=梁自重+板传荷载=2.38kN/m+17.54kN/m =19.92kN/m 活载=7.52kN/m 楼面梁 恒载=梁自重+板传荷载=2.38kN/m+15.33 kN/m =17.71kN/m 活载=7.52 kN/m 5.2线刚度调整

分层法计算时，我们假定上下柱的远端为固定端，而实际上是弹性支承。为减小计算误差，故除底柱外，将其它各层柱的线刚度乘以折减系数0.9，另外柱的弯距传递系数取1/3。

故柱的线刚度调整如下：

i余柱=0.9×6.2×104 kN•m=55.8 kN•m（调整后各柱和杆如下所示） 各层柱(F轴)i=EI/ =3.00×107KN/m2×2×0.4 m×(0.4m)3/（12×3.6m） =3.5×104kN•m(相对0.56)（调整后31.5×103kN•m）

FD梁和DB梁i=EI/ =3.00×107KN/m2×2×0.25 m×(0.5m)3/（12×6m） =2.6×104kN•m(相对0.41)（调整后23.4×103kN•m）

外伸梁i=EI/ =3.00×107KN/m2×1.5×0.24 m×(0.5m)3/（12×1.8m） =6.2×104kN•m(相对令取为1.0)（调整后55.8×103kN•m）

五、目录

第1章 绪论 1 1.1 设计的目的和意义 1 1.2 工程概况 1 1.3设计规范规程 2 1.4材料选用 2 第2章 结构布置及梁截面估算 3 2.1 结构布置 3 2.2 框架梁、柱截面尺寸估算 3 2.3 梁柱线刚度计算及框架计算简图的确定 4 第3章 荷载计算 6 3.1 恒载标准值的计算 6 3.2 活载标准值的计算 8 3.3 竖向荷载作用下的框架受荷计算 9 第4章 风荷载计算 15 4.1 各层D值的计算 16 4.2 反弯点高度的计算 17 4.3 风荷载作用下框架梁柱的内力计算 18 4.4 水平荷载作用下框架的内力计算 19 第5章 竖向荷载作用下的内力计算 23 5.1 垂直荷载计算 23 5.2 线刚度调整 23 5.3 竖向荷载作用下的内力计算 23 5.4 恒载、活载作用下梁柱相应的弯矩图、剪力图、轴力图 42 第6章 内力组合 52 6.1 控制截面的确定 52 6.2 内力组合 52 6.3 梁柱最不利荷载组合 52 6.4 正常使用极限状态下的框架梁的内力组合 61 第7章 梁柱配筋计算 64 7.1 梁配筋计算 64 7.2 柱配筋计算 67 第8章 独立基础设计 68 8.1 确定基础的初步尺寸 68 8.2 基础底面积验算 69 第9章 楼梯设计 75 9.1 楼梯板设计 75 9.2 荷载计算 75 9.3 楼梯斜梁计算 75 9.3 休息平台计算 78 9.3平台梁计算 79 结论 82 致谢 83 参考文献 84

第一部分 计算书

1、计算说明书.doc（详细的计算过程共95页，包括施工组织部分）

2、毕业设计任务书.doc

3、开题报告.doc 第二部分 图纸

建筑：

1、底层平面图

2、标准层平面图

3、顶层平面图

4、屋顶平面图

5、南立面平面图

6、北立面图

7、东立面图

8、西立面图

9、1-1剖面

10、卫生间布置图

11、墙体剖面图

12、总平面图 土木工程论文网http://www.daodoc.com 结构：

1、结构说明.dwg

2、楼梯配筋图.dwg

3、基础平面布置图

4、⑤轴横向框架结构图

5、底层平面配筋图

6、标准层平面配筋图

7、顶层平面配筋图 施工组织：

1、施工横道图

2、施工布置图 第三部分 内容介绍

本设计建筑长宽：34200X16100，5层，层高均为3.9米

本设计为建筑工程专业框架教学楼毕业设计题目，该工程位于唐山地区，地震设防烈度为8度。主题五层，建筑面积2880.1㎡。本工程采用框架结构。该楼为五层，每层层高3.9米。总高19.5米。

设计分建筑设计、结构设计、施工组织设计。在建筑设计过程中兼顾安全，适用，经济，美观四个原则，并依据建筑设计资料集进行详细说明。总平面设计要求综合总体规划，基地环境等具体条件合理分区，妥善解决平面各组成部分之间的相互关系，选择合适的交通联系方式。并且简捷明快，管理方便，满足人在心理，视觉和其它各种使用上的要求，按照建筑性质，规划和基地，确定平面形式，使布局紧凑，节约用地，并且为立面设计创造有利条件，考虑合理性及经济。在满足建筑使用功能要求的基础上考虑该建筑物作为教学楼的性质要求大方而不失活泼

2.1平面设计土木工程论文网http://www.daodoc.com

建筑平面是建筑在水平方向房间各部分的组合关系。本设计中，考虑各房间的使用要求以及合理性不止，综合建筑物框架结构特点，初步确定柱网的布置。

2.1.1交通联系部分的设计

交通联系部分是人流通行和集散不可缺少的内容，这部分设计的主要内容有： （1） 交通路线简捷，明快，联系方便。 （2） 人流通畅，紧急疏散时迅速安全。 （3） 满足一定的采光和通风要求。

（4） 力求节省交通面积，同时应考虑空间处理等问题。 结合本建筑的具体要求，设置以下交通联系部分：

1、走廊——水平交通

本设计中，走廊在建筑物中延长向布置，宽为2.9m的走廊布置使交通清晰，让人更加的舒心。同时它更好地满足功能使用要求和防火疏散规定。

考虑到内廊较长，利用自然光条件有限，故在内廊里采用照明光源和走廊端头开设大窗的方式解决采光问题。

2、楼梯——垂直交通土木工程论文网http://www.daodoc.com

楼梯设计主要依据使用要求和人流通行情况确定梯段宽度和休息平台的宽度，选择适当的楼梯形式，考虑整幢建筑的楼梯数量，以及楼梯间的平面位置和空间组合。在建筑物内部对角线设两部楼梯。楼梯的位置应布置均匀，导向明确，显明易找，楼梯应靠外墙设置，以便直接采光。

一、卫生间的平面设计

卫生间在满足设备布置及人体活动要求的前提下，力求布置紧凑，节约面积，使管道集中，并尽可能有自然采光和通风条件。

根据本建筑设计的类型和使用的人数，本建筑采用男女厕所分设的方式，设在楼层的两头。

二、功能室的平面设置

各层均设有普通教室和办公室，顶层还设置了两间多媒体教室和一间资料室。平面的组合形式详见建筑施工图。 2.2立面设计

建筑立面设计是满足房屋使用要求和技术经济条件的前提下，运用建筑物造型和里面构图的一些规律，紧密结合平面布置，剖面的内部空间组合条件而进行设计。联系建筑平面及剖面建筑体型组合，运用建筑形式美的一些基本规律，使他在满足使用要求的前提下，适应环境条件，符合美学的基本规律，也更加富有现代气息和艺术的感觉。本设计中，外立面上采用大面积的铝合金门窗，充分显示框架结构中，框架的特点。外墙采用乳白色面砖贴面。建筑立面效果见建筑施工图 2.3剖面设计

建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系，剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度，建筑物的层数，空间的组合和利用，以及在建筑物剖面中的结构和构造的关系等。

一、层数的确定

根据建筑物的使用要求，城市规划要求，进而确定大楼主体为五层。

二、层高的确定

根据教学楼使用要求，采光、通风、感观和模数，确定层高为3.9m。

三、室内外高差土木工程论文网http://www.daodoc.com

为防止室外雨水倒流入室内及建筑物沉降使室内地坪标高过低，同时也增强了建筑物的立面效果，故取室内外高差450mm，设三个台阶。 见建筑施工图。 2.4建筑构造设计

一、墙体

墙体的厚度应满足强度、稳定性，保温隔热、防火隔音等方面的要求，结合设计资料，统一取外墙为250mm厚，内墙为200mm厚，采用外墙和内墙采用加气混凝土砌块。

二、楼层

楼层地面由结构层，找平层，结合层，面层组成，考虑楼面载荷及板的跨度，在①—⑧轴线间面板厚取100mm，面层为了保护结构层免受磨损和腐蚀，为室内提供美好的外观，并给人舒适的感觉，同时应注意防滑。

三、屋面结构 该层面为不上人屋面。

采用柔性防水，屋面用细石砼保护，防水采用改性油毡（SBS）防水。屋面排水采用有组织排水，即屋面雨水顺坡流入雨水管，再散水流入排沟。

四、屋面泛水做法

将油毡直接引申到墙面，并在墙面上做水泥沙浆滴水线，泛水的高度取250mm，它满足大于150mm的规范要求。

6.7.2.1荷载计算 1)由柱传至基顶的荷载

B柱 M=385.31 kN.m N=1727.91kN V=234.21 kN C柱 M=416.86kN.m N=1463.11kN V=259.81kN 2)由基础梁传至基顶的荷载

G1=[0.25×0.65×(6.1/2+1.9/2)+(0.25×0.55+0.1×0.35)×6.1]×25×1.2=51.3 kN 3)作用于基底的弯矩和相应基顶的轴向力

假定基础高度为1.2m则作用于基底的M和轴向力设计值分别为 B柱 =Mb+Vn=385.31+234.21×1.2=666.36 kN.m =Nb+G1=1727.91+51.3=1779.21 kN C柱 =Mc+Vn=416.89+259.81×1.2=128.06 kN.m =Nc+G1=1436.11+51.3=1487.41 kN土木工程论文网http://www.daodoc.com 将轴向力移向基础的中心（即两柱距离中心）则有 =1779.21×1.2-1487.41×1.2=350.16 kN.m 所以作用于基顶的M和相应的基顶轴向力设计值分别为 Mbot= + + =666.36+128.06+350.16=1745.18 kN.m = + =1779.21+1487.41=3366.62 kN 第四部分 目录

第一部分：工程概况…………………………………………………………1 第二部分：建筑部分设计 …………………………………………………2 2.1平面设计 ……………………………………………………………………2 2.1.1交通联系部分的设计………………………………………………………2 2.2立面设计………………………………………………………………………3 2.3剖面设计………………………………………………………………………4 2.4剖面设计………………………………………………………………………4 2.5柱网的选择……………………………………………………………………5 第三部分：结构设计部分 …………………………………………………5 3.1结构布置及结构计算简图的确定……………………………………………5 3.1.1梁截面尺寸的初步确定 …………………………………………………5 3.2框架侧移刚度的计算…………………………………………………………6 3.2.1横梁线刚度ib的计算………………………………………………………6 3.2.2纵梁线刚度ib的计算………………………………………………………6 3.2.3柱线刚度的ic的计算………………………………………………………7 3.2.4各层横向侧移刚度计算……………………………………………………7 3.2.5各层侧向侧移刚度计算……………………………………………………10 3.3重力荷载代表值的计算………………………………………………………11 3.3.1资料准备……………………………………………………………………11 3.3.2重力荷载代表值的计算……………………………………………………11 第四部分：横向水平荷载作用下框架结构的内力与侧移计算………20 4.1横向自震周期的计算…………………………………………………………20 4.2水平地震作用及楼层地震剪力的计算………………………………………21 4.3多遇水平地震作用下的位移验算……………………………………………22 4.4水平地震作用下框架内力计算………………………………………………23 第五部分：竖向荷载作用下框架结构的内力计算……………………27 5.1计算单元的选择确定…………………………………………………………27 5.2荷载计算………………………………………………………………………27 5.2.1恒载作用下柱的内力计算…………………………………………………27 5.2.2活载作用下柱的内力计算…………………………………………………29 5.2.3恒载作用下梁的内力计算…………………………………………………32 5.2.4活载作用下梁的内力计算…………………………………………………33 5.3内力计算………………………………………………………………………33 5.4地震作用下内力计算…………………………………………………………42 5.5内力组合………………………………………………………………………43 第六部分：配筋计算…………………………………………………………44 6.1框架梁截面设计………………………………………………………………44 6.2斜截面受剪承载力计算………………………………………………………47 6.3内外柱箍筋配置，斜截面承载力计算………………………………………48 6.4楼板的设计……………………………………………………………………50 6.4.1结构布置及构件尺寸选择…………………………………………………51 6.5屋面板设计……………………………………………………………………52 6.5.1边跨…………………………………………………………………………52 6.5.2走廊（中跨）………………………………………………………………52 6.6楼梯设计………………………………………………………………………53 6.6.1楼梯板设计…………………………………………………………………53 6.6.2平台板设计…………………………………………………………………54 6.6.3截面设计……………………………………………………………………55 6.7基础设计………………………………………………………………………55 6.7.1外基础荷载计算……………………………………………………………55 6.7.1.1确定基底尺寸……………………………………………………………56 6.7.1.2确定基底高度……………………………………………………………57 6.7.1.3基底配筋计算……………………………………………………………57 6.7.2中柱基础采用双柱联合基础………………………………………………58 6.7.2.1荷载计算…………………………………………………………………58 6.7.2.2确定基底尺寸……………………………………………………………59 6.7.2.3确定基底高度……………………………………………………………60 6.7.2.4配筋计算…………………………………………………………………60 第七部分：施工组织部分设计………………………………………………61 7.1工程概况………………………………………………………………………61 7.1.1工程特点……………………………………………………………………61 7.2主要工程量计算………………………………………………………………61 7.3施工布署………………………………………………………………………67 7.3.1施工方案……………………………………………………………………67 7.3.2施工顺序……………………………………………………………………67 7.4施工进度计划表………………………………………………………………68 7.5施工总平面图布置……………………………………………………………68 7.6施工准备工作…………………………………………………………………68 7.6.1现场准备……………………………………………………………………68 7.6.2技术准备……………………………………………………………………68 7.6.3施工用水，生活用水………………………………………………………68 7.6.4施工用电……………………………………………………………………68 7.6.5施工机械……………………………………………………………………69 7.6.6劳动力组织…………………………………………………………………69 7.7主要施工方法…………………………………………………………………69 7.7.1土方工程……………………………………………………………………70 7.7.2基础工程……………………………………………………………………70 7.7.3钢筋工程……………………………………………………………………71 7.7.4混凝土工程…………………………………………………………………73 7.7.5模板工程……………………………………………………………………74 7.7.6砌筑工程……………………………………………………………………75 7.7.7屋面工程……………………………………………………………………75 7.7.8装饰工程……………………………………………………………………76 7.7.9脚手架工程…………………………………………………………………76 7.8质量安全措施…………………………………………………………………76 7.8.1质量措施……………………………………………………………………76 7.8.2安全措施……………………………………………………………………77 第八部分： 科技资料原文…………………………………………………78 第九部分： 参考资料………………………………………………………

文（设计）题目

综合教学楼设计

一、设计依据及研究意义：

依据：

所学教材：房屋建筑学，建筑制图，混凝土结构，材料力学，结构力学，施工技术与组织管理，土力学，基础

工程，建筑抗震设计等；

图集：建筑制图标准，中南地区标准图集等；

国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计规范，建筑结构何在规范，高层建筑混凝土结构技术规程，建筑抗震设计规范，建筑制图标准等，建筑防火设计，建筑防火规范，建筑工程标准荷载学；

其他：多高层框架结构，高等学校建筑工程专业毕业设计指导等。

意义：对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯（全）框架结构。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵

活的使用空间。

在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。

二、设计主要研究内容、预期目标、完成期限和预期进度

主要研究内容： 设计构思：在体系选择方面

1、架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架；以及砖混框—剪结构。

2、填充墙的布置方面：宜采用轻质材料，且应避免形成上、下层刚度变化过大；避免形成短柱；减少因抗侧刚

度偏心所造成的扭转。 其次，在建筑设计方面：

1、要先对建筑外观、建筑面积、建筑高度、层高和室内净高进行设计；

2、然后对局部进行设计，如楼地面、顶棚、屋面、楼面、坡面及楼梯位置，消防要求等进行设计。各部分都要

按照规范要求进行设计。

3、最后要明确框架结构的抗震级数，采用规则结构以利于房屋抗震，按照“三统一”的原则，确定柱网尺寸，确

定材料及截面尺寸，以及基础的选定。

预期目标：

三个月的工作时间，完成综合教学楼的建筑设计，结构设计和施工组织设计，建筑方案力求新颖，适用，美观，结构设计力求概念清楚，计算方法和结果准确合理，最终形成设计计算书和建筑，结构施工图等设计成果。

完成期限和预期进度：

1———3周：完成开题报告，建筑设计，并绘制出建筑施工图；

4———8周；完成结构设计，绘制结构施工图以及结构计算过程；

9———10周完成施工组织设计，整理设计资料，打印计算书和图纸，准备答辩。

三、设计的研究重点及难点

设计重点为框架结构内力计算和框架梁，柱构件设计。框架结构内力计算方法为：竖向荷载作用下框架结构内力计算拟采用弯矩二次分配法：水平荷载作用下框架结构内力计算拟采用D值法。手算结果与电算结果的差别

及原因分析。

设计难点为框架结构的抗震设计和承载力及变形计算。内力组合，框架梁，剪力墙，柱的设计计算等。选择符合建筑设计原则（功能、美观、经济）的结构形式和构件布置，结构设计中的基本概念。

四、设计研究的方法及步骤：

毕业实习调查 资料收集和文献查阅

建筑方案设计 结构选型

结构平面布置，绘制草图

荷载统计 手工框架设计 电算结构设计，施工图设计

施工组织设计

整理设计计算书，打印图纸和计算书，指导老师审批签字。

五、进行设计所需要的条件：

1、所学课程的熟练掌握。

2、查阅图书馆的相关书籍与文献。

3、个人勤奋努力、不懂就问、敢于挑战的精神。

4、指导老师的谆谆教导。

5、组员之间的相互交流与学习。

6、舒适安静的设计环境。

指导教师意见： 签

名：

年

月

日系工作小组意见

通过这段时间的毕业设计，总的体会可以用一句话来表达，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！。

以往的课程设计都是单独的构件或建筑物的某一部分的设计，而毕业设计则不一样，它需要综合考虑各个方面的工程因素，诸如布局的合理，安全，经济，美观，还要兼顾施工的方便。这是一个综合性系统性的工程，因而要求我们分别从建筑，结构等不同角度去思考问题。 在设计的过程中，遇到的问题是不断的。前期的建筑方案由于考虑不周是，此后在樊长林老师及各位老师和同学们的帮助下，通过参考建筑图集，建筑规范以及各种设计资料，使我的设计渐渐趋于合理。

在计算机制图的过程中，我更熟练AutoCAD、天正建筑等建筑设计软件。在此过程中，我对制图规范有了较为深入地了解，对平、立、剖面图的内容、线形、尺寸标注等问题上有了更为清楚地认识。

中期进行对选取的一榀框架进行结构手算更是重头戏，对各门专业课程知识贯穿起来加以运用，比如恒载，活载与抗震的综合考虑进行内力组合等。开始的计算是错误百出，稍有不慎，就会出现与规范不符的现象，此外还时不时出现笔误，于是反复参阅各种规范，设计例题等，把课本上的知识转化为自己的东西。

后期的计算书电脑输入，由于以前对各种办公软件应用不多，以致开始的输入速度相当的慢，不过经过一段时间的练习，逐渐熟练。

紧张的毕业设计终于划上了一个满意的句号，回想起过去这段时间的设计收获是很大的，看到展现在眼前的毕业设计成果，不仅使我对两年来大学所学专业知识的进行了一次比较系统的复习和总结归纳，而且使我真正体会了设计的艰辛和一种付出后得到了回报的满足感和成就感。同时也为以后的工作打下了坚实的基础，也为以后的人生作好了铺垫。

因此，通过本毕业设计，掌握了结构设计的内容、步骤、和方法，全面了解设计的全过程；培养正确、熟练的结构方案、结构设计计算、构造处理及绘制结构施工图的能力；培养我们在建筑工程设计中的配合意识；培养正确、熟练运用规范、手册、标准图集及参考书的能力；通过实际工程训练，建立功能设计、施工、经济全面协调的思想，进一步建立建筑、结构工程师的责任意识。

一步、确定结构方案与结构布置

一、建筑结构体系选型

(一) 合理选用结构材料

建筑结构材料是形成结构的物质基础，根据不同结构类型的特点，正确选用材料，就成为经济合理地选型的一个重要方面。按材料分类的结构类型如下：

砌体结构体系

按建筑材料分类的结构类型

钢筋混凝土结构体系

钢结构体系

钢——混凝土组合结构体系

(二) 合理选择结构受力体系

现代建筑中，建筑物的造型可划分为两大类：多层及高层建筑、单层大跨度建筑，按结构受力形式分类，常用的结构体系大体如下：

混合结构体系

框架结构体系

多层及高层建筑 剪力墙结构体系(包括框架——剪力墙、全剪力墙结构)

筒体结构体系(包括框筒、筒中筒、成束或组合筒体结构)

巨型结构体系

单层大跨度建筑

平面结构体系：门式刚架、薄腹梁结构、桁架结构、拱结构

空间结构体系：壳体结构、网架结构、悬索结构、膜结构

框架结构体系

多层与小高层常采用框架结构体系。

(1)框架结构体系的特点：框架是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构，框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用。其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”。在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能。

(2)钢筋混凝土框架：钢筋混凝土框架按其施工方法可分为：现浇框架、装配式框架及装配整体式框架三种。

地震区框架结构宜优先考虑选择现浇框架结构体系，其次是装配整体式框架结构体系，现已很少采用装配式框架结构体系；非地震区的框架结构则可以根据施工条件等因素具体选定。

(3)钢框架：钢框架的受力骨架为钢梁、钢柱，根据梁柱连接型式可分为半刚接框架和刚接框架。钢框架的抗震性能优于钢筋混凝土框架；钢梁、钢柱相对混凝土梁、柱截面较小，增大了有效使用面积；钢框架自重较轻，大大降低了基础造价；且施工周期短，具有良好的综合经济效益。钢框架多用于办公楼、旅馆、商场等公共建筑。

(4)框架结构体系选用限值：框架结构体系的抗侧刚度主要取决于梁柱的截面尺寸，一般梁柱截面惯性矩较小，在水平荷载作用下的侧向变形较大，抗侧移能力较弱，属较柔结构。当层数较多、侧向荷载较大时，为满足侧向刚度和强度要求，需加大截面，很不经济。而且高度增加时，框架结构顶点位移和层间相对位移较大，使得非结构构件(如填充墙、建筑装饰、管道设备等)在地震时破坏较严重。因此，框架结构的最大高度受到限制。

钢筋混凝土框架结构的合理层数是6～15层，最经济是10层左右；规范规定不超过12层的钢结构房屋可采用钢框架结构；

一、前期材料

1、毕业设计任务书.doc

2、毕业实习报告.doc

3、开题报告.doc

二、计算书部分

1、计算说明书.doc（共81页）

2、摘要.doc

3、目录.doc

三、图纸部分：图纸建筑及施工图共22张图纸

建筑图：

1、总平面图

2、建筑总说明

3、底层平面图

4、二-五层平面图

5、六层平面图

6、屋顶平面图

7、正立面图

8、背立面图

9、左右侧立面图

10、楼梯剖面图

11、A-A剖面图

12、建施详图

结施图：

1、结构设计说明

2、框架柱表

3、柱的定位图与基础平面布置图

4、门窗表及基础大样配筋表

5、一层梁平法配筋图

6、二层梁平法配筋图

7、二一六板配筋图

8、三一六层梁平法配筋图

9、屋面梁平法配筋图

10、屋面板配筋图及楼梯间屋面板配筋图

11、图纸目录

四、目录 目 录

第一章 ：工程概况

1.1 建筑地点、建筑类型、建筑介绍、门窗使用、地质条件 1.2 框架结构承重方案的选择 1.3 框架结构的计算简图 1.4 梁、柱截面尺寸的初步确定 第二章 ：框架侧移刚度的计算 2.1 横梁、纵梁、柱线刚度的计算 2.2 各层横向侧移刚度计算 2.3 各层纵向侧移刚度计算 第三章 ：重力荷载代表值的计算 3.1 资料准备

3.2 重力荷载代表值的计算

第四章 ：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 4.1 横向自振周期的计算

4.2 水平地震作用及楼层地震剪力的计算 4.3 多遇水平地震作用下的位移验算 4.4 水平地震作用下框架内力计算

第五章 ：风荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 5.1 风荷载标准值

5.2 风荷载作用下的水平位移验算 5.3 风荷载作用下框架结构内力计算

第六章 ：竖向荷载作用下框架结构的内力计算 6.1 计算单元的选择确定 6.2 荷载计算 6.3 内力计算

6.4 梁端剪力和柱轴力的计算 6.5 横向框架内力组合 6.6 框架柱的内力组合 6.7 柱端弯矩设计值的调整 6.8 柱端剪力组合和设计值的调整 第七章 ：截面设计 7.1 框架梁 7.2 框架柱

7.3 框架梁柱节点核芯区截面抗震验算 第八章 ：楼板设计

8.1 楼板类型及设计方法的选择 8.2 设计参数 8.3 弯矩计算 8.4 截面设计 第九章 ：楼梯设计 9.1 设计参数 9.2 楼梯板计算 9.3平台板计算 9.4平台梁计算 第十章 ：基础设计 10.1 设计资料 10.2 基础截面确定 10.3 基础梁内力计算 结论 致谢

参考资料 ……………………81 注意：目录页码有误，请自行修改

五、内容介绍

1.1 建筑地点：某地区

建筑类型：六层中学教学楼，框架填充墙结构。

建筑介绍：建筑面积约3600平方米，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼板厚度取120mm，填充墙采用240mm厚的混凝土空心小砌块。

地质条件：经地质勘察部门确定，此建筑场地为三类近震场地，设防烈度为7度。 1.2 框架结构承重方案的选择： 竖向荷载的传力途径：楼板的均布活载和恒载经连系梁梁间接或直接传至主梁，再由主梁传至框架柱，最后传至地基。

根据以上楼盖的平面布置及竖向荷载的传力途径，本教学楼框架的承重方案为横向框架承重方案，这可使横向框架梁的截面高度大，增加框架的横向侧移刚度，柱网布置见建筑平面图。 1.4 梁、柱截面尺寸的初步确定：

（三）自然条件

1.气象条件：常年主导风向为东南风，基本风压650N/m2，年最高温度39℃，最低温度4℃。

2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性；场地地层主要物理力学性质指标，物理状态和容许承载力值见下述。 土层分布从上到下为：

a层：耕植土，厚约0.7M，k=100Kpa ； b层：淤泥质土，厚约0.5－1m，k=80Kpa ；

c层：粘土，厚3－4m，硬塑状态，塑性指数Ip =14，液性指数I=0.17 空隙比e=0.54，k=200Kpa ；

d层：粉质粘土，厚约4m，硬塑，Ip =14，I=0.17，e=0.75，k=180Kpa 更多详细内容请联系客服具体咨询

框架结构高宽美好的时光总是转眼即逝，正如美好的大学四年。在这四年中，通过对基础和专业知识的学习，使我具备了独立做毕业设计的基本能力。在陈红英、杨青顺老师不厌其烦的指导和同学热心帮助下，我得以顺利地完成了本次的设计课题——西宁东来房地产开发公司办公大楼。

在大学期间由于种种原因，部分基础和专业课程没有学好学透，相关专业知识还不能熟练运用。通过本次毕业设计，明白了自己知识的不足和欠缺，但是在设计中能够坚持查阅相关资料，将以前所学知识进一步巩固和拓宽，并加以融会贯通。虽然在这个过程中，碰到了很多现阶段不理解的知识，但是在指导老师细心指导下和同学耐心帮助下，并通过自己的思考，将其化为己用，在发现问题、解决问题的同时也能够学习很多的知识。

尽管在设计中也学到了很多的知识，但是由于毕业设计所需知识的繁多，且又相互交错，关联性极强，稍有不慎，就会出现“一着不慎，满盘皆输”的局面；再加上是初次做整套的土木工程设计，在理论经验和实践经验上都有所欠缺，尤其是实践经验严重不足，缺乏相关设计理念和知识。所以从建筑方案设计开始到建筑方案的确定，就出现了许多的错误和不足之处，在结构计算时更是错误频频，但是在指导老师不厌其烦的指导下和同学热心帮助下，将各个错误的原因一一讲解，并加以订正。正是由于指导老师的悉心指导和同学的帮助，才使得本次毕业设计能够顺利完成。在此，我衷心地感谢指导老师和同学对自己的指导和帮助！

在毕业后走向工作岗位，我将针对自己的知识薄弱点，加强基础知识的学习，并将所学知识加以拓宽、深化，继续扎根于土木工程专业，更加系统化、有目的性地学习相关专业知识，争取早日成为一名优秀的结构工程师。

在此，再次感谢在此次毕业设计中，给于我指导和帮助的各位老师及支持和帮助我的 比不宜超过表1-2的限值；抗震等级见表1—3所示。

《土木教学楼毕业设计.doc》

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