推荐第1篇：谢谢大家,你们来了
今年高考是新材料作文，从“我来了”到“你们来了”，体现了关注主体的变化。人们似乎总是首先关注自我，但经过生活的磨砺，我们会逐渐发觉，人不能只关注自我，尤其是真正的成功者，其背后往往站着无数的支持者。于是，我们懂得谦逊、内敛、感恩，人生的品味和价值得以进一步提升。
个人的成功靠大家的支持。这个立意点可以写感谢、感恩等主题；
二、生活的历练，使人成熟；
三、人要学会转身，要懂得改变自己。但不管是哪个立意点，都离不开个人修养和思想境界的表达
改变观念、改变作风，谱写和谐之歌
本题为“新材料作文”，由材料和要求两个部分组成。材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。这句话再简朴不过，却蕴含深意：“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，我们应该赋予其积极的意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩，推而广之，可联想到我国的一系列惠农政策，农民种田有纳税变为有奖赏„„这是当今社会的呼唤：如果人人都换位思考，世界将会变得更美好！我们应该材料进行理性的思考，并联系生活的实际予以表达。
材料很新鲜，与当前国人大都以自我为中心，90后的独生子尤其如此，只注重自我的利益，忽视他人存在，凡事情先替自己着想，后替别人打算等现状相呼应。我们写作时一定要从歌手生发开去，要联系自己生活周围的人和事，甚至社会，运用联想和想象加深对材料的理解：想到医生，还有为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者等等，都要改变观念、改变作风，谱写和谐之歌。
由此我们可以得出这则材料作文的立意角度和写作思路：
1.从歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否想也到为别人考虑呢？考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。
2.针对90后的独生子女以我为中心，只顾自己不顾别人的感受的现象，指出过分以自我为中心会导致社会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。
3.事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。从“为人”与“为己”的角度立意，谈“为人”与“为己”对立性、统一性，我们应该如何对待，提出“注重自己，更要注重他人”的观点。
4.可以联系当今的教改侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从注重自我变为了胸中有教材、眼中有学生。
5.跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话的转变由个人引申到社会，写党的惠农爱民政策，带来社会主义新农村的繁荣富强。
除了常规文体，还可以充分利用日记、书信、演讲稿、诊断书、剧本等文体进行写作。比如模拟一位机关干部的身份写转变工作作风的日记，构思三则日记；以劝谏者的身份写书信，呼吁为官者不要高高在上：用小说的形式刻画XXX高高在上的可鄙的形象,等等。
总之，这个题目要写好，必须在思维深度、视角新颖、文体多变化上下功夫。
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了!”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了!”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【真题解读】
2011年湖南高考作文题属于新材料作文的形式出现，可谓意料之外，有情理之中。湖南从2009年的“踮起脚尖”到2010年的“早”，命题形式都属于命题作文。按理说今年必考命题作文：此乃意料之外。情理之中是因为本题可以说是对2008年湖南省高考作文题 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据“材料”(诗意)写作文的回归。2008年材料作文后，老师们对这种形式都应该做过比较详细的指导，考生也比较熟悉这种命题形式，做起来应该轻车熟路。再者，命题形式的变化突出了湖南人命题力求每年创新的宗旨，凸显了敢为人先的精神。从命题方式上来看，摄取某歌手的出场话语的变化引导学生走出书斋，关注生活，关注身边社会现象，不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。本题为“新材料作文”，由材料和要求两个部分组成。材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。这句话再简朴不过，却蕴含深意：“大家好，我来了” 变为“谢谢大家，你们来了”，不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，我们应该赋予其积极的意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩，推而广之，可联想到我国的一系列惠农政策，农民种田有纳税变为有奖赏„„这是当今社会的呼唤：如果人人都换位思考，世界将会变得更美好!我们应该材料进行理性的思考，并联系生活的实际予以表达。
材料很新鲜，与当前国人大都以自我为中心，90后的独生子尤其如此，只注重自我的利益，忽视他人存在，凡事情先替自己着想，后替别人打算等现状相呼应。我们写作时一定要从歌手生发开去，要联系自己生活周围的人和事，甚至社会，运用联想和想象加深对材料的理解：想到医生，还有为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者等等，都要改变观念、改变作风，谱写和谐之歌。
由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度：
1、从歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否想也到为别人考虑呢?考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。
2、针对90后的独生子女以我为中心，只顾自己不顾别人的感受的现象来写，指出过分以自我为中心会导致社会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。
3、事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。从“为人”与“为己”的角度立意，谈“为人”与“为己”对立性、统一性，我们应该如何对待，提出“注重自己，更要注重他人”的观点。
4、可以联系当今的教改侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从注重自我变为了胸中有教材、眼中有学生。
5、跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话的转变由个人引申到社会，写党的惠农爱民政策，带来社会主义新农村的繁荣富强。写作思路： 除了常规文体，还可以充分利用日记、书信、演讲稿、诊断书、剧本等文体进行写作。比如模拟一位机关干部的身份写转变工作作风的日记，构思三则日记;以劝谏者的身份写书信，呼吁为官者不要高高在上：用小说的形式刻画四川某大学的教师高高在上的可鄙的形象。总之，这个题目要写好，必须在思维深度、视角新颖、文体多变化上下功夫。(湖南新化一中 高星云)
为2011湖南高考作文“谢谢大家，你们来了”叫好!
湖南省永州市第一中学吴春来 425100
听闻湖南高考作文后，我紧闭的心房舒展起来，因了这让人振奋的作文题，此时窗外的雨正噼里啪啦地尽兴地蹦跳着呢，端午之后的这场及时雨啊，滋润了洞庭湖畔的禾苗，更滋润了37万湖南考生的心田。
“某歌手第一句话由‘大家好，我来了’变为‘谢谢大家，你们来了’，以此为意自拟题目写一篇作文。“这是时代的召唤，这是人性的关怀，这是敢为人先的湖湘文化的彰显。
提升了精神。在金钱充斥世界的今天，在物欲膨胀的时代，自私自利、自我为中心，是这个时代特有的精神状态，能否为他人着想?心中能有装有他人?街头城管与商贩的厮打，校园学生与老师的冲突，明星大腕们的丑假面孔，无不令人扼腕叹息!这个时代，我们需要什么?需要诚信吗?北京题出了。需要行走吗?大家都赶得太匆忙。需要回到原点吧，这个原点是什么?那就是对他人的关注与尊重。前不久，我在生命作文课堂上，给学生播放“2005年感动中国人物丛飞”的视频，学生的眼中闪烁这晶莹的泪花，有学生说：“你我有相同的志愿，你的行动让我感动，你走了，就让我传承你的志愿，传递这份爱的火炬。”是啊，我们需要的就是这样的行为和精神，“谢谢大家，你们来了!”这里有感恩，有尊重，更有和谐的音符，这里少了狂妄，少了自大，少了轻蔑与自私。这是一道有精神境界的好作文题。
有趣的是，2011年湖南高考作文可以将其他省市的作文题连成一句话，也因了它的精神实质。一句“谢谢大家，你们来了” 让我们回到生命的“原点”，回归到了尊重和对他人的关注，只有这样我们才能“绽放”最美丽的歌声，才能“拥抱”“时间”的珍贵，才能“拒绝平庸”的生活，才能对艺术“情有独钟”，才能在“行走”中感受着生命的勃发和“诚信”的可贵。
目光贴近现实。历年的湖南高考题，不是太陈旧，就是太超现实，就说去年的“早”吧，小学生已写过的题目再次让高中生来写，显得不合时宜，诗意的生活，在紧张局促的高中时代拥有诗意生活的学生有几人?而今年的“你们来了!”小小的一个转变，不是我们学生生活的反照吗?在一次戏剧教学课堂上，我向学生隆重推荐阅读《雷雨》，一学生说，老师你把《雷雨》送给我们吧!当时我就对学生说：“孩子们，你们为何老想着老师要为你做点什么，为何你们不为老师做点什么呢?昨日上课，大雨磅礴，老师没有带伞，你们之中有谁说，老
师，你拿我的伞吧!同学们，其实，我们心中能装有别人，是一种美德!”没料到，今年湖南高考作文由以前的“自我”，转向“他人”，因为现实形势之使然吧。好的作文题，首先就应该要关注生活，关注现实。今年的湖南高考，现实感强。
作文教学向本质回归。目前的作文教学偏向技巧指导，而忽略了思维品质的培养，某些作文专家甚至鼓吹一个月让你走出作文的困境，在考场获得高分，西瓜可以用膨胀剂，香蕉可以用催熟剂，作文也自然可以被注入激素了，食物坑害的是身体，作文教学的浮夸之风毒害的是心灵，这岂不是作文教学的悲哀?“由大家，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”，这需要一双智慧的眼睛去观察生活，体悟生活，更加需要思维的高度来提炼精神的灵光，平时的作文教学，老师们要关注什么?答案已经明确。
荡漾起话语的洪波。好的作文题应该能够打开学生的话闸，能激发学生写作的欲望，我和你的转换背后隐藏着什么，这里有智慧的启迪，这里有灵感的迸发，这里有生命的激情，文章可以议论，可以叙事，也可以抒情，学生不必担心表达方式的束缚而禁锢了自己。真正有写作功底的学生，在考场应该挥洒自如的，洋洋洒洒八百字，是可以一气呵成的。
详细参考：无忧无虑作文网
推荐第2篇：谢谢
昨天真的很感谢大家，这么有心，送给妈妈这么多美丽的祝福！我会跟马妈妈讲的，说马有这么多可爱的朋友，这么多人都衷心的希望您生日快乐！ By the way，昨天还创下了一项纪录，那篇集福通知从早上16：38发表到晚上12点整在不到一天的时间内评语达到了惊人的56条！看来大家还是挺cherish我这银的嘛~…ps：至于那些昨天没给俺留祝福的银，该怎么做自己心里都清楚，看着办吧。。。
推荐第3篇：高考湖南满分作文(16开5谢谢大家)
2011高考(湖南卷）优秀及满分作文
七、写作（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是‚大家好，我来了！‛而现在她说的是‚谢谢大家，你们来了！‛
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
2011高考(湖南卷）优秀作文
1、世间再无真“狂”人
为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为了滑头滑脑的“圆”。
悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。
有诗云：成熟了的/都必须低着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流，大官是清一色的西装革履，笑容满面，和祥可亲，手里提着公文包，见人就笑，还有专家啦，成功人士啦，这些“成熟”商人无不这样，他们以前完全不是这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，他还是因为一句“大家好，我来了！而在社会上栽了不少跟头，他人气少，红不起来，于是他变了，变得圆滑了。
因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就世间再无真“狂人”了。为此，我要高呼：世间曾有真狂人！
风度翩翩的儒者龚自珍自述：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”他金榜高中时谈及恩师时“狂”言：“居然是上无名小辈王植！”这自然是他“亦狂亦狭亦温文”的体现，当代学者钱钟书这时对老师极不满意，而戏言老师太笨、太懒、太俗。狷介之士刘文典更是狂得痛快，他狂言：“天下懂庄子的就两个半：一是庄子本人，一个是他自己，剩下半个大伙共抢！”当人们提议把沈从文升为教授时，他大喊：“我不给沈从文四毛钱！”自言“十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？”的李敖不顾社会的功利，也狂得洒脱。他有《传统下的独白》一书的封底写道：“五十年来和五百年内，中国写白话文的前三名的：李敖、李敖、李敖。嘴上骂我吹牛皮的，心里都为我供了牌位。
这些都是“狂”人啊！他们的狂，构建了中华民族屹立的傲骨，这种真狂，是时代的顶梁柱，是历史的撑天树，是一种良知的傲慢！
可叹，当代社会，这种狂被名利吞食了，这种“良知的傲慢”也被风尘遮盖。于是，都变了。 当所有的人都将“大家好，我来了”改成“谢谢大家，你们来了”时，世上再无真“狂”人，这不是时代的悲哀吗？
2、芥子纳须弥
那些把灯背在身后的人，只能看到自己的影子。 ——泰戈尔
我问佛：世间为何多苦恼？ 佛曰：只因太专注于自我。 我问佛：何谓专注于自我？
佛领我走出庙宇，庙外绚烂的阳光笔直地投射下来。佛曰：你背对着太阳而行，看见的是什么？
我说：只看见自己的影子。 佛曰：那面向太阳而行呢？
我看到了远处皑皑群山，以及山腰盘旋的苍鹰，还有影影绰绰的牛羊和牧人。只是，不再看见面前的地面上有投下的阴影。
佛曰：“背光而行时，你眼中只有自己。向光而走时，你看到的是整个世界，须弥纳芥子，芥子纳须弥。只看到自己的话，不过是茫茫须弥中一粒微不足道的芥子。若放眼远望，胸纳天下，心系苍生，则须弥山也不过是你眼中的一颗芥子。
我问佛：万生困于自我之中，则该如何？
佛曰：红尘十丈，却困芸芸众生；仁心虽小，也容我佛慈悲。你要看到，这个世界并非只有你一人。郁郁黄花，无百般若；青青翠竹，终是法身。把那一花一树一菩提都看做组成自我生命的一部分，则可心纳天下。
佛也曾如你般迷茫无知。直到一天，我在路上遇见一位种树的老人。我问他，这树多久开花结果。老人说要七十年。我问他，你觉得你能活七十年吗？老人说，我看过它开花，也品尝过它的果实，既然前人肯为我栽树，那我为何不为后人栽树呢？
那位老人，他是一颗能收纳须弥山的芥子。他在享受别人带来的成果时，没有迷失在自我的享受中。他在为未来而奋斗。
我背对太阳，只看到自己的影子。夕阳下山后，我的影子也消失了。
佛曰：佛门修为的境界为：勘破、放下、自在。唯有放下自我，多去关怀，广施仁心，方可自在。
我说，我只是红尘路上一颗微小的芥子。这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。须弥纳芥子，芥子纳须弥。把自己当成一颗纳下须弥的芥子，不要再等着别人来包容，来关心，来爱护。在自我之外时，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为两颗不凡的芥子。
( ‚芥子纳须弥‛释唐朝江州刺史李渤问智常禅师：‚佛经上所讲的‘须弥藏芥子，芥子纳须弥’不免失之玄奇了，小小的芥子怎样能够包容那么大的一座须弥山呢？‛
智常禅师闻言而笑，问他：‚人家说你读书破万卷，可有这回事？‛ ‚当然有！‛李渤一派得意洋洋。 ‚那么你读过的万卷书现在何在？‛ 李渤抬手指着脑袋说：‚都在这里了！‛ 智常禅师合十浅笑：‚奇特了，我看你的头颅只要一粒椰子那么大，怎样能够装得下万卷书？‛ 李渤听了，当下恍然大悟：原先事物本无大小的别离，所大所小都生于人心。
一座须弥大山和一粒小芥子相比，到底孰大孰小？我说，一样大，一样小。在佛法来讲，自性也是大而无外，小而无内，不受光阴和空间支配的，也就是‚理事无碍‛的情理。
在个别人的观点里，‚一‛就是只要一个，‚多‛，就有很多个了；然而，在佛法看来，一就是多，多就是一，一多不二。
一朵花与一个虚空，孰多孰少？孰大孰小？一粒花种由种在土壤里到萌芽成长，须要雨水的灌溉、肥料的培养、阳光的照射，还要有风来流传花粉，有空气来沃养成长……一朵花是汇合了宇宙万物的力气才得以绽开的。一朵花即等于是一个虚空，‚因缘有二法，实性则无二‛——这也就是一多不二。
再进一步从世法下去说，咱们每天的生存，要吃饭穿衣，要坐车住房子，要企求多闻、资养色身……这所有所有不是从天上掉上去的，而是由农夫种稻、工人织布、司机开车、修建师盖房子、专家学者讲授、科技信息流传等等而来。所谓‚一日之所需，百工斯为备‛，一个人必须仰赖那么多人事的聚集辐凑才得以生活，这个‚一‛岂不是蕴含了有限？)
3、向日葵没有眼泪
记事起，院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是生瓣的那种，花期很长，盛夏阳光里绚烂成一片海洋，让人分辨不清哪一瓣在反射着阳光，只觉晕眩耀眼。
这是爸爸给我的礼物，出生时种下，每年留种，每年播种。 模糊记忆里存留有那个露水沾湿衣襟的清晨。起了大早，偶然发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影，在悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。
“爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”彼时的自己似乎总是爱强调自己的见解，以为一切都是这样。
“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”年轻的爸爸少的耐心模样在那一刻便深深镌刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时一张一合的嘴唇，还有那浅浅的微笑。
于是，有了记日记的情怀的年纪，便在日记本扉页写下这句话——向日葵没有眼泪。
时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，而我也长成参天模样。不改的是倔强与固执，一如儿时记下那句话，心中却还惦记着向日葵的泪。
终于走到高三，以为开始积淀内心，茁壮成长，以为自己足够完美，心灵强大，以为一切都将按着心中的轨迹发展延伸，就像向日葵的自然旅程。
“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，约定了和爸爸吃饭谈心，在这人生的转折点似乎与爸爸也变得亲密起来，至少不见年少的冲突。
“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”似乎真的很忙，电话就这样草草挂断。
天气还有些冷的季节，下午的天是阴沉着的，有风吹过，不是浅吟低唱而让人心烦意乱。街道上甚是忙碌，车辆，人流，喧嚣，尘土，杂糅在一起。一滴两滴的雨就在这里开始肆意倾泻，慌乱中躲进了值班亭。湿湿的外套贴看后背，心里终于开始抱怨起来。
最后，当那个身影出现在街的对面，我竟没有叫出口，只看着雨滴拍打他的身杆。没有期待和惊喜。他的裤脚早已沾满了泥水。年轻时直立的发此时已服服帖帖趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也没有儿时痛斥我的个挺拔模样。
我慢慢走出值班亭，朝着他的方向迎去。时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。
爸爸，原谅我的自我与固执。成长将其带走，我依旧要你的宽容来教导，教会我不再自我，不再骄傲，用心感受一切支持与爱意。
真的，向日葵没有眼泪，因为太阳会灼干它的泪。而我的太阳就是父亲，教我爱我的父亲。
4、把自己看淡
小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其广。只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。
把自己看淡，是睿智。请君拨开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长啸。在这声响之中，我看见了汉高祖，“吾将军未若韩信，运筹未若张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。”你看你看，那在大风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟有如孩童，认为天下之事皆须因人之力。事实真是如此么？答案是否定的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高。
“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。
把自己看得重极高极者，亦有之。心理学上有一种疾病，名曰“自恋型人格障碍”，这种人有极强的优越心，与之相伴的是极重的妨忌与脆弱的自尊。他们自以为是宇宙的中心，几乎可称之为“唯心者”的病态体现。这种人的生活可想而知，众叛亲离而已，医学上用两个字概括之——“有病”。
“华枝春满，天心月圆”。弘一法师如是说。若春天只有华枝一脉，那春天岂非荒芜，若天心只有夜月一轮，那日夜岂非孤寂。把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。冰心奶奶曾说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”正在此理。
把自己看淡，是因为别人帮助自己太多。那位知名演员若无观众的捧场，她如何知名？牛顿若无伽利略笛卡尔胡克的帮助，他怎能总结出三大定律？开普勒若无第谷几十年如一日的辛劳，他怎能发现行星运动的规律？
李白十五习剑术，孙策十七立江东。我今年少，亦为十七。我的眼前有无限天地，我的前方乃芳草萋萋，我知道这非我一己之功。若非我的父亲如西西弗斯般坚韧地推我日日向上，若非我母亲如该亚般时时给予我力量，我今日断非如此！我爱我家，我们把自己看得极轻，把对方看得极重，所以我们家的爱，很浓很浓。
老子曰：“夫之不争，故天下莫能与之争。”朋友，像那知名的演员一样把自己看淡吧，把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣！
简评：
本文开门见山，提出了自己的观点：‚只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。‛很好地切合了所给材料蕴含的‚淡化自我意识‛，‚尊重他人‛和‚感恩‛等要素。符合题意。
主体部分，从两个方面对中心论证展开论证。首先从正反两方面论证了第一个分论点‚把自己看淡，是睿智‛。刘邦‚把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高‛，而把自己看得极重极高的人，则往往‚众叛亲离‛。‚把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。‛
接着，文章又用不少的事例对第二个分论点‚ 把自己看淡，是因为别人帮助自己太多‛进行了论证，指出是‚伽利略笛卡尔胡克的帮助‛成就了牛顿，是‚第谷几十年如一日的辛劳‛成就了开普勒，是父母的帮助成就了今日的我。因此，对帮助自己的人要心存感激。
最后得出结论‚把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣‛可谓水到渠成。 文章运用了对比、事例、引证等论证方法，说理较透彻，句式灵活，整散结合，有较强表现力。（曾源点评）
5、低姿态的高贵
有一种高贵叫做低姿态。 你也许有些不解。从小便在“我很重要”的呼喊声中成长，习惯了抖动着思想，张扬着个性，习惯了鲜衣怒马红刀的年少轻狂，为何要放低姿态，去俯身闻身边的花香？那就请放慢脚步，且听我与你细说。
你可知谦谦如玉的君子的姿态吗？君子的高贵，在于他们总是俯下身子，伸出手，笑问这世间是否需要帮助。俯身的一刹那，君子那温润如玉的素养便如清泉般流出，令这世间，馨香流淌。
高中的头颅也许是你豪迈意气的标志，但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚，漂浮的思想若没了根系，不肯低头俯身，便会感到空虚与渺茫。俯身，也许生命的风景就在路旁，待你去发现。
你可听说过，弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水，只为使嗅味而上的蚁虫在焚烧之里能有个安身之所。人人景仰的弘一法师将姿态放低，放在尘埃里，注意到了世界的蚁虫，如此的低姿态，令人何等动容！他俯身在淤泥里开出的花，洁白、硕大、缀成一片，点亮了他人生的风景，铺排出了他生命的意境，渺远而奇绝、凛然而热切。
我注意到你目光中的惊讶与首肯了。你为弘一法师的低姿态而动容。那么，再听我说一说。 你可知道中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。文人相轻是同行的通病，而他却永怀谦卑之心，以低姿态视已。张大千办画展时，他第一个去捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志，“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来”。如此低姿态，令人佩服，令人感动，更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟的外表下，是否有一颗饱满充盈的种子，圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根、生根发芽，开出饱满的花来，骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰，繁荣与梦想。
你的眼神中开始有了神采。你的脑海中勾勒着一代画师的形象，我听见心中在说，放低姿态，俯下身，也是一种高贵，一种高雅。
是的，你受到了震动，你内心的波澜透过目光传到我心底，但，我还有话要与你说。 温总理在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了声“对不起”，感动了世人；林志玲在一次商业演出中与人拍照，因身高太高，她弯腰与人齐平，七十多位影迷排队，他弯了七十多次，将自己从遥远的星辰中摘下来，送到人间，无数的星光点缀成高贵的海洋，贯日长虹，骀荡春风。
你可知，轻狂不是罪过，意气不是犯错。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命将诗意盎然，截取一段便可成诗成画。
我看见你眼中的豁然开朗了，你嘴角上扬，眼光中有神采在飞扬。 你呢？你问我。
我将放低姿态，俯身闻得一地芳香。我答。
推荐第4篇：谢谢好心人
主
题:
谢
谢
好
心
人
时间:2007-11-13 17:20:55
内容:谢谢这位好心的朋友的提醒，其实，在我小时候，我的妈妈就曾问过我一个问题，妈妈说；毛主席是为了中国的劳苦大众，你为了谁呢？我为了谁呢？一个人为了自己而做事，得到的力量也许只有自己本身的力量；而为了更多人做事，得到的将是更多人的支持的力量，有了这些力量的加入，就会开创出与为了自己一个人做事截然不同的美好未来，这样的未来会使很多人受益，会使很多人幸福，我呢，会比只有自己得到幸福而感到更加有意义。很欣慰的告诉大家，在哈尔滨玛雅电脑学校有那么多有爱心的老师，如果你走在大街上，根本看不出他们有什么特别，可是，假如你同他们相处一段时间，你会发现他们朴实的外表下有着一颗火热的心，他们年轻的面孔中有着现今少有的真诚。如果朋友你想问我，这些年以来孙老师你最感激你得到了什么，我会很自豪的告诉你，我最感激我身边这些志同道合、通力合作、不辞辛劳、坚持不懈的伙伴们给予所有的支持和鼓励，我从她（他）们那里得到了力量，进一步实现我心中‘为了中国的未来——孩子’这份心愿的力量。回想我和大家一起登长城、朝圣五台山、北戴河的海边露营、大连的蹦极、桂林的静心之旅„„心中充满无限的温暖，往日的坎坷、艰辛都显得不重要了，取而代之的是我们之间的浓浓伙伴情，我们共同经历过的艰难困苦反而使我们之间更紧密更默契更团结更无畏！一位佛学大师曾说过；只要心是善良的，做的事是善意的，会被认可，会被接受，会有成就，放下功利心，保持功德心！孙老师是否怎样的人真的不重要，重要的是孙老师能给予孩子们什么，能否给予更多„„ 分享一句话吧；感谢生我养我的父母，给了我生命，让我有机会来到这个美好的世界，我的追求是回报对我有恩的人，无限奉献与我有缘的人们„„感谢老师，交给我知识，给予我鼓励，树立我的信心，让我成为一个有用的人；感谢我的雷打不动的伙伴们，给了我友谊，給予我支持，让我在人生的旅程中不会孤单；感谢坎坷，让我在艰难困苦中学会坚强；感谢敌人，是你们坚定了我的意志，让我学会不断完善，不断进步！感谢所有好心人的提醒，感谢所有
真诚的信任，感谢来自这个世界无处不在的厚爱，我不是一个智慧的人，只是一个知恩报恩的人，我不是一个勇敢的人，只是一个知命从命的人，小时候爱听的一首歌，就把其中的一句歌词献给所有的热心朋友吧！“你是一个好人，好人是这个世界上的魂”，未曾谋面的朋友们，久久相随的伙伴们，谢谢你们！博客的主题歌，送给你们！真心祝福你们！祝福你们的家人幸福安康！ 孙杨 2007-11-13
推荐第5篇：一句“谢谢”
一句“谢谢”
时间过的真快，一个学期就这样过去了，我们也上了好几节义工课。一开始对于只有理论的义工课，我不是很喜欢，枯燥而又无意义，直到前些天“义工风”的袭来，来我彻彻底底飞明白了义工的意义。而那句“谢谢”，却让我记忆深刻。
说到对义工课的总结，那就先谈谈义工的由来。
义工精神最早出现在300多年前。当时第一批英国教徒来到四野茫茫、举世无人的北美大地，顽强地同寒冷、饥饿、疾病、野兽作殊死斗争，义工精神就初露端倪。接着200多年前的美国独立战争也可以说是千百万勇于献身的志愿者打的一场纯尽义务的战争。当然现代意义上的义工，不是这个意思了，最早的雏形是义务扶贫救困，起源于19世纪的西方，由于当时工业文明的大发展产生了一系列诸如贫困、失业等社会现象，从而引发了一批有道德水准的知识群体，包括学者，学生，有爱心和利他精神的有闲阶层、有先进思想的商人等，自发组织起来参与到慈善事业和社团服务当中。直到1985年，联合国代表大会把每年的12月5日这一天定为“国际志愿者日”，亦称“国际义工日”。
社团义工服务有很多意义包括：传递文明，有助于建立和谐社会；有助于提高广大社会对弱势群体的认识；有助于解决社会问题，缓解社会矛盾；有助于建立公民的社会责任感。12月13日，我们班组织了义工活动，活动地点在食堂。义工活动项目有：洗碗，洗菜，倒盘子，擦桌子，打汤„„我们班同学一拥而上，各个都抢着干事。有人会认为那是学校逼的，出了一个修义工工时的主意只是为了挣我们免费的劳动力，可我却不是那么认为的„„我认为那是学校给我的机会，平时时间虽然多，但我们一直忙于一些琐碎的事，或热衷于自己爱干的事，是学校给了我们这次实践的机会。通过这样的方式，那我们懂得奉献的重要性，另一方面丰富了我们的生活经验，提供了学习机会。
我选择了为他人打汤的义工活动项目。一开始人很多，我一个人忙不过了，有一个食堂的叔叔帮我，他放碗，我打汤„„舀一下，倒一下，舀一下，倒一下„„反复着一个动作，没过多久，手就开始酸了。当我把汤递给人家的时候，对方说了声“谢谢”，我心里一下子有清明了„„我想没有什么比这个更真挚了，我看到了他们脸上的笑容，我看到了他们微微的点头，我听到了他们的感谢„„对于当时认真打汤的我来说，那是对我表现的一种肯定，不是我虚荣，这也没什么好虚荣的，那简简单单的一句“谢谢”瞬时让我在这寒冬里热了起来，包围着我，包围着我„„停下来后，我手开始犯酸，犯麻，我没有任何抱怨，有的是满心的优越感和满足感，那一刻我终于明白了义工课的意义，义工那不仅仅是为了帮助他人，更是为了来超越自我，明白生活的意义，为他人付出也是件幸福的事，我想这大概是义工课所要教会我们的吧。我也相信那天的义工将会是个美好的回忆，大家都愿意参加这些活动的。不管未来有多忙，我想我都会去挤时间来参加一些义工活动或者社团活动，不仅仅是为了那句简简单单而又真挚的“谢谢”，更是为了自己有个美好的回忆。相信自己不会来这个世界白走一遭的。
推荐第6篇：谢谢挫折
谢谢挫折
在人生的道路上，有谁不会遇到挫折呢？对此，我非常肯定地回答是：没有一个人不会遇到挫折。对于挫折，我常常感到苦恼，觉得是突如其来的打击！但其实，每当我们受到挫折和打击时，都会从中吸取教训，总结经验，并且在其中不断成长这就是我们最大的收获了。
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道，也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！跌倒了，不要乞求别人把你扶起；失去了，也不要乞求别人替你找回。
那是一个夏天的早晨，我兴高采烈地来到学校，那天阳光明媚，鸟语花香，使人心情非常愉快！可是到了中午，不知是谁的声音：噢，明后天要月考！我起初是不相信的因为老班没来通知，所以我一点也没放在心上。一会儿，老班来了一句，大家赶快复习，明后天月考。这个可怕的消息在我耳里不停地回想。半天的时间过得很快，我好像什么也没复习。第二天来了，我心情还是比较平静的，虽然我昨天好像啥也没复习，但我平时学得挺认真的。考试开始了，我放松了心情，可是一看到试卷，我的心里就怦怦直跳，紧张得不得了！我稀里糊涂得做完了试卷，考试时间到了，我交了答题卡，回到自己班，心情挺好的。老班说第三天就会知道成绩，大家做好心理准备吧！这回是考得好的奖，考得不好的罚！我当时听了觉得没什么大不了，因为我虽然考第一科时觉得试卷陌生，但我也发挥得挺好。所以这三天我过得一点也不提心吊胆。三天时间很快过了。同学们都一拥而上的挤到了办公室查看自己的成绩。而唯独我自己坐在教室里等待他们出来自己再进去看。二十几分钟过去了，有的脸上带着成功出来，有的脸上带着失败出来。这是我信心十足的进了办公室，我看了成绩单，心里顿时懵了，并且向老班质疑到：“老班，这成绩对吗？这是我成绩吗？那醒目的分数就像烙印一样，深深的烙在了我的心灵深处。”老班没有回答我。好像只是觉得我的问题很可笑。我伤心欲绝得跑到了厕所，大哭了起来。认为上天对我是不是太不公平了，有带这样的吗？有必要给我这么大的打击吗？我回到教室，看到那些脸上好像写着成功两字的同学们在那议论纷纷，我的心不由得起了一股火花。
我在回家的路上，天阴沉沉的，和我的心情一样糟糕。我回家并没有把这一“天大”的事情告诉妈妈。可是纸终究包不住火，我妈妈无意中发现了那张看了就令人发憎的考卷。她痛斥我没有告诉她我考的分数以及我在学校的情况。我被她说的无力还击，只能低着头听妈妈的教诲。终于，我哭了！哭的好伤心，妈妈没能理解我，爸爸也不帮我说话。我把自己关在房间里，狠狠的哭着，把所有的怨恨都交给了眼泪，任凭它发泄着。在这之前，我从未想过我会如此伤心。即使受了委屈，也一声不吭，只在心中想着如何报复。
后来，我想了一夜，爸妈不理解我是对的，他们只是想让我从挫折中努力得爬出来，让我明白该怎样去面对挫折，战胜挫折，挫折时需要我们去化解的！其实，通过这件事，我要谢谢挫折，虽然它的到来使我苦恼，使我深受打击，
但是它们更使我成长！是它们给了我前进的动力，是它们让我认识到成功不是那么容易来的。挫折，谢谢你！
初二:拆东墙补西墙
推荐第7篇：谢谢主席
谢谢主席，大家好！刚刚听了对方辩友的一席话，让我有种听君一席话，白读十年书的感觉。原来“宴”在你们的眼里有如此大的魔力，可以将感恩表达得如此淋漓尽致，那么我建议，当学生送来感恩的贺卡时，我们应该说，卡片是要送的，如果能“宴”一顿就更好了；当学生发来感谢的短信时，我们也应该说，短信是要发的，如果能“宴”一顿就更好了。
谢师这种传统美德理应提倡，但将这种对老师纯朴的情感物化甚至“宴”化了，我们对老师的感恩才能充分表达吗？这未免有些降格。“谢师宴”的兴起增添了互相攀比、铺张浪费、甚至以公谋私的色彩，孩子、家长、老师、社会深受其害，实在不应提倡，因此，我方认为“谢师宴”不该办。
理由一：为了孩子
蹬三轮车养家糊口的父亲办不起“谢师宴”，一名准大学生竟裸奔表示抗议。 “谢师宴”使学生间的攀比心理日趋严重，给人生观、价值观形成时期的孩子们造成了极其不良的影响。考的好的学生办“谢师宴”，有庆功的意味，相比之下，考试失利的学生有什么勇气谢师？其自尊心怎能不受伤害？在感恩之情日益淡漠的今天，我们能教给孩子什么，教给他们通过酒桌上的觥筹交错表达感恩吗？显然不是，而应是一种发自内心地、长久的对恩师的感激。为了孩子，“谢师宴”不该办。
理由二：为了家长
我们不否认一些家长认为“谢师宴”是表达对老师感谢的好方法，但有多少家长赞同这种感谢的方式呢？又有多少家长是因为别人都请了，自己不请面子上过不去这种心理而去操办这顿“谢师宴”的呢？家庭之间的攀比、讲排场使一顿“谢师宴”吃掉了一个城市家庭一个月的收入，甚至吃掉了一个农村家庭数月的积蓄，家庭环境较好的也许能够负担得起这笔开销，而家庭环境不好的怎么办？硬着头皮“宴”，还是就此作罢？为了家长，“谢师宴”不该办。
理由三：为了老师
教师帮助学生取得好成绩是分内的事，学生学有所成就是最大的安慰。感恩不只是“撮一顿”就能够表达的，老师们更不想把宴请当做告别宴，一句感谢的话，一个表示心意的小礼物，教过的学生每年的探望都是表达感恩的好的途径。为此，建湖县高级中学教师，四川省自贡市的33名教师、校长，河南新蔡某高中82名教师通过各种媒体发出了谢绝“谢师宴”的倡议。为了老师，“谢师宴”不该办。
理由四：为了社会
随着“谢师宴”的日益升温，许多酒楼借此炒高菜价，牟取利润，一桌仅12个菜的“状元谢师宴”卖出了3680元的高价。一些家长将谢师宴搞得比婚宴还要隆重。它给社会造成了铺张浪费的吃喝之风显而易见，腐蚀了孩子的心灵，腐化了教师队伍。而其间公款买单、借机收取红包的事件屡见不鲜，“谢师宴”变成了“腐败宴”。如此谢师，道义何在，法律何在，社会风气何正。为了社会，“谢师宴”不该办。
尊师重教是我国的传统美德。家长对为孩子学业付出心血的老师表达谢意，学生对为自己的恩师感恩，都是让人欣慰的。但是，操办“谢师宴”终究弊大于利，他不利于孩子人生观价值观的形成，给家长和老师带来了不必要的压力，更给社会不良风气的形成提供了条件。 “千里送鹅毛，礼轻情意重。”谢师的方式有多种，贵在人间真情，纯朴文明的谢师行为更有意义，更令人怀念。
我的话：
1、为什么有那么多谢师的方式，你就一定选择“宴”呢？ （并没有说其他方式不行啊！）
A．对阿，用其他的多好，保存时间还长，为什么一定要用这种容易造成攀比和吃喝风的宴请方式呢？
B．你觉得其他方式可以，那就用嘛！省钱、省力还能达到更好的效果，何乐而不为，你干马非选择“宴”呢？难道不是别人办了你也要办这种心理在作怪吗？难道这不是一种风气促使你要去办吗？答案当然是肯定的。所以不要让浪费和攀比有机可乘，谢师宴还是不该办的好！
2、（我们认为谢师宴是可以办的）
你可以吸毒，但你不该吸毒；你可以吐痰，但不该随地吐痰。一个是你的意愿，一个是道德问题，你认为相同吗？
3、（看是否超出家长的经济承受能力，如果超出，坚决莫办）
对方辩友，你怎么知道这顿谢师宴一定是在家长的承受范围之内的呢？你看过他的存折？他借钱去办的他会告诉你吗？
推荐第8篇：谢谢颁奖词
优秀学生颁奖词
目标明确，意志弥坚，不畏困难，勇往直前是这些同学身上最优秀的品质。教室里，留下他们攻读的身影；学案上，写下他们工整的字迹；成绩单上，名列前茅的也是他们的名字。他们正乘拼搏进取的方舟，一步步靠近成功的彼岸。他们在过去的一学年里，表现出色，成绩优异，他们当之无愧的获得“优秀学生”。让我们大声读出他们的名字，他们是：
2014学年高考功勋人物颁奖词：不计辛勤一砚寒，你们是高三教学一线上默默无闻的耕耘者，是我们一线教师中优秀的代表。你们用学识教学生读书，用严谨引学生做人。是你们，用行动告诉莘莘学子，什么是生命无憾，什么是青春无悔，什么是勇攀高峰！你们平凡而不平淡，将枯燥的课堂演绎成精彩的剧场，将岁月的记忆谱写出高考的辉煌！ 是您们为学子打开了一扇通向人生理想的大门。谢谢您，老师！
课改明星颁奖词：踏上课改路，辛苦、劳碌、委屈伴随；走入工作中，成功、喜悦、感动围绕。在心中根植“学生第一，无愧学生”的教育情怀，在行动上引领“高效课堂，提高成绩”的求质之路，你们有理由受到学生和同行的爱戴和尊重。 在漫漫的课改路上，您们勇往直前，义无反顾：您们是教育的春雨，朝阳，是实高的希望！
进步奖颁奖词：挫折中，你从不言败，咬定一个信念：我能行！困难面前，你永不服输，坚定一个信心：我成功！在攀越书山的征程中，你不断反思自我，矫正自我，突破自我。坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！
优秀备课组颁奖词： 团结协作，众志成城，团队的精神使他们成为优秀的集体。他们作风过硬，学风浓厚，教风严谨。 数十颗真诚的心灵，谱写出同一曲华美的乐章。 他们团结如一人，展现了文明、和谐、责任的魅力， 他们是师生的楷模，学科的典范，实高的骄傲。 他们怀着一个心愿：一枝独放不是春，百花齐放春满园。 他们明白一个道理：人心齐，泰山移。 积小家之长，成大家之德，无声之处，他们尽得风流！ 让我们伸出双手，把热烈的掌声送给那些优秀的备课组长和教研组长。
结束语：
让我们用最热烈的掌声，向上述受表彰的优秀学生和老师们表示最衷心的祝贺和最诚挚的敬意！感谢大家一年来的辛勤耕耘，感谢大家一年来的勤奋好学，感谢大家一年来的执着追求，
感谢大家一年来的无怨无悔的奉献，精益求精的求索，拥于梦想的品质！
《周易》里有句话：天行健，君子当自强不息；地势坤，君子当厚德载物。今天受表彰的众多师生，你们的行动，你们的成绩，你们的思想，你们的品质，大有翩翩君子的风采，的确是美丽的，漂亮的，魅力十足的实高师生！实高因你们而精彩！实高为你们而喝彩！荣誉的名额有限，但，优秀的表现无限。进步的空间无限，明天的辉煌无限。
诚然，“优秀”是一种荣誉，但更是一种内涵和品质，希望大家再接再厉，努力工作，始终自强不息，不断厚德载物。为了你，为了我，更为了大家，让我们一起加油，一起奔跑！篇2：颁奖词
“先进个人”颁奖词
作为企业的普通一份子，他们在自己平凡的工作岗位上脚踏实地、尽职尽责，勤谨钻研、尽善尽美，他们没有豪言壮语，没有丰功伟绩，但他们用实际行动诠释着主人翁精神，用时间累积磨砺着一颗平凡螺丝钉的光辉，证实了是金子在哪里都会发光的人生哲理。
正是因为有了无数像你们一样辛勤工作的员工，才保证了公司各项业务的正常运转。你们是最棒的！
“销售明星”颁奖词
恭喜你们，你们用过硬的产品讲解能力，独特的人格魅力，征服了客户、赢得了客户。为我们打开了后续服务的大门。 “服务明星”颁奖词
营销的最高境界是服务，服务的价值回归是营销。在整车销售微利时代大环境下，售后服务作为汽车4s店的重要组成部分，为企业盈利立下了汗马功劳。
他们技艺精湛、业务纯熟、任劳任怨、高效协作，有着良好的服务意识和奉献精神。他们把最普通的服务工作当做自己的神圣使命，想客户所想急客户所急，获得了服务对象的普遍好评。
谢谢你们，是你们的真诚服务换来了客户的一致口碑！
“先进部门”颁奖词
如果说企业是一个大家庭，那么每个职能部门就是一个个小家庭，构成了企业的五脏六腑，保证了企业各项工作的有力开展。
他们志同道合、互敬互勉、精诚合作、共担风雨，有着“召之即来，战之能胜”的工作作风，有着“也想做鲜花、也甘做绿叶”的合作精神，和“能吃苦、敢打硬仗”的拼搏精神，充分发挥了团队的最大能量。
“先进集体”颁奖词
无论从机构设置、还是业务范围，他们都是**公司的火车头，是公司整体业务的重中之重。
面对风云变幻的商用车市场，他们提前谋划、周密部署，细化分工，严格考核，广拓市场、紧盯业务，做足消贷、把控风险，用同心同力、愈挫愈勇的拼搏精神，创造了**台的销售成绩，保证了公司总体目标任务的圆满达成。
祝贺**公司商用车事业部！
正是因为有你们的付出，**公司的今天才能够如此绚丽，感谢你们，你们的名字将永远铭刻在**公司的功劳簿上！篇3：颁奖词
我们为什么要学英语？英语不仅仅是一门语言和交流工具，更是被提升到了必备技能的范畴”！第一英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言；第二英语的使用范围非常广泛；第三英语是国际旅游的必备语言；第四说的长远些国家发展和国际合作需要英语。
各位老师各位同学，大家好！经过了一个的不懈努力，我们共同见证了各位同学的进步与成长，而在这些成绩有所提高的同学中，不乏有进步非常之大的人，今天我们在这里为这些典型颁奖，希望大家能够共勉！我们的所有获奖者都是经过努力和付出，我们最终确定了获奖名单，这不仅是大家对他们的认同，更是对这些同学在这一段时间的成绩表现良好的肯定，
一、优秀奖：颁奖词：你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2017年中考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！下面让我们为上学期英语取得优秀成绩的同学们颁奖，他们是（······）
二、鼓励奖：颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。。向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。只争朝夕，不负期望，一年后的今天，在考场亮剑，创造奇迹！
三、期盼奖：颁奖词：辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，辛苦的努力定会成就精彩的人生！我们激情澎湃、热血沸腾。多少张洁白的纸期盼你画上美丽的图案，多少双渴望的眼睛在期盼你走向成功！这个奖项的获得，只是对你以前付出的肯定与褒奖，期盼你能再尽心学习，获得更大的动力；期盼你能再勤奋刻苦，获得更多的殊荣！
你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言——“有行动，就会有收获。” 让我们收拾起心情，连同那些在春日艳阳中游离的双眼，即便妒嫉与钦羡，自卑与自责，感伤和悲叹，统统收拾起来藏在心间。然后，抬起头挺起胸，勇敢无畏地向前吧，去创造属于自己的辉煌。
推荐第9篇：谢谢父爱
谢谢父爱
父爱是无私的，父爱是伟大的，母爱是温暖的，世上最爱我的人就是我的父母，他们对我的爱是难懂的，是不可企及的。
爸爸，您还记得吗？在我三岁的时候，有一天晚上我发高烧，你一整夜都守在我身边，一夜都没合眼，还带我去了三次医院。第二天，您眼里的红血丝和脸上的倦容让我永远难忘。这一件件小事，里面包含了多少爱啊！你偶尔也会对我发脾气，把我大骂一通，指指点点，唠唠叨叨，一开始我很不理解您，可是后来我懂了，您这是为我好，正如您所说的那样，我就像一棵嫩绿的小树苗，在不断慢慢地成长。如果长弯了，据需要您来扶正，如果多了几条杂枝，就需要您来修剪。这样才能茁壮成长，长成一棵参天大树。是啊，如果我犯了错误，您就会帮我改正，如果我失败了，你就会来鼓励我。您也是最关心，最爱护我的。您还记得您第一次教我做饭、第一次让我坐公交车去补习班吗？您第一次让我坐公交车之前，把这里的车站都去看了一遍，生怕我坐错了车，您还用心给我画了一张路线图，生怕我迷路。我一开始不愿意一个人坐车，可是您对我说：“人生总会有第一次，一个人坐公共汽车也是迟早的事情。”我知道了这是为了锻炼我自己。当我乘车顺利返回时，您脸上的笑容是对我最大的肯定。爸爸，我只希望您把我放松一点点，多给我一点玩耍的时间，给我少报一些补习班，少发一点脾气。希望您能做到。
走在人生路上，我会觉得我快乐无比，感谢父母，是你们给
了我生命，是你们呵护着我这个幼小的生命，使我成长为枝繁叶茂的大树。父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头。父母可以牺牲自己的一切，父母是孩子丰厚的资产。如果要给父母的爱下一个定义，我可能觉得很难，但是，父母的每一个眼神，每一个动作我们都可以轻易地读出爱。如果母爱是一枝盛开的百合，在每一个角落中散发着迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某一个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！
推荐第10篇：一句谢谢
一句谢谢
在上海出差，有机会乘坐游船夜游上海黄浦江。
景色果然很美，岸边高楼林立，在灯光映衬下各显风姿。有的端庄稳重，有的婀娜多姿，有的小巧灵珑，有的大巧不工，充分展现了国际大都市的成熟魅力。见到的一块广告牌，其实是靠灯光投射在一栋楼外墙上，其中一句广告语“晚安，上海！”让人格外亲切。
但真正让我铭记于心的还不是漂亮的夜景和温馨的广告，而是服务员的一句感谢。因为是包船游览，服务内容还包括集体晚餐，上船的人员有200多，游船提供自助餐。游船的厨房应该是很小的，一下提供这么多的晚餐，忙乱程度可想而知，更头疼的是还要提供饮料和啤酒。饭菜一上来，大家一拥而上，餐盘马上见底，如此反复了几次，围在自助餐流水线前的人潮才逐渐减少。饮料台前也是一片繁忙景象，服务员小姐刚斟满杯子，马上被一抢而空。饭桌上堆满了空杯子，大家都相互邀约痛饮，喝完了就直接去拿新斟好饮料的杯子。
也不是刻意，我拿了喝完的杯子走到饮料台，请服务员小姐斟啤酒。印象中服务员小姐是20多岁的样子，青春飞扬，干净的脸上挂着汗水。服务员小姐没有抬头，用缓慢的动作在杯子里倒满了啤酒。在把杯子递过来的同时，服务员小姐抬起头直视着我的眼睛，清楚地说出一句“谢谢”。而我出于内心的震动，只是狼狈地拿了杯子离开，甚至没有回一句“谢谢”。
其实该说“谢谢”的真的是我，谢谢服务员小姐，你让我再次明白，人与人之间的相互体谅、真诚相待是多么重要，赠人玫瑰、手留余香，世界因此而美丽！
第11篇：孩子们谢谢
孩子们，谢谢
记得那个周一下午，学校搞了一次大型的“感恩、励志”教育活动，全校1600余名师生和家长齐聚操场听了两个小时的讲座。从人声杂乱到寂静如夜，一曲《感恩的心》久久回荡在每一位学生、家长的耳畔。大家都在感动着，触动了内心深处的灵魂。
直到好多学生拥着我，哭成一团，我才明白：原来我的付出，孩子们
一直记在心里。
音乐课上，学生急急忙忙的来叫我：“老师，班里出乱子了，你快去！”正好暖气试水，我以为漏水了，跑到二楼，听到了哗哗水声，更证实了我的猜想。谁知，一到教室就听到了优美的琴声，学生们整齐的站着，“我来自偶然，像一粒尘土”的歌声响起，原来这节课，他们在学习这首歌，刚刚学会，主动要求唱给班主任听的。我的思绪飘回到周一的感动，那一刻，我忘记了学生的淘气，调皮，甚至逃课，不写作业。在晶莹的泪光中，我说了一声谢谢，逃回到办公室。孩子的笑脸一一浮现在我的眼前，也许我们可以尝试一种新的师生交流的方式，不再打骂，不再罚抄，不罚值日。大人都想听到好听的话，想看到更多的笑脸，何况孩子？
作文课，我给学生出了这样的题目：那一次，我感动了。全班31名同学，一名没交作业，两名同学写跑题，大家都写的很好，有的同学甚至写出了本学期最好的一篇作文。作文我没有讲评，想留着把所有的文章都张贴在班级墙报上。因为我想此时，任何语言都代替不了他们真诚的心，任何行动都不如让学生每天看着自己曾经经历过的感动，任何希望都不如这些肺腑之言来的更令人震撼。
今后的日子，我会要求自己在批评学生的错误时，记着他们的优点，这样每一个调皮的错误后面都有一个强有力的支撑 ——懂得感恩，孩子们都有一颗感恩的心！
今后，我会更加努力工作，给孩子们创造一个更好的成长环境，让孩子们在学校快乐健康成长。
第12篇：谢谢老师
谢谢老师
活动设计：
教师节前的一天， 我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
一、活动目的
1．让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 2．让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。
二、活动准备
1．准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；
2．与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；
3．画纸、彩笔、彩条等绘画材料。
三、活动过程
悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》，
（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）
1．在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。
（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）
2．肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住 教师节。
（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）
四、说讲诗歌《谢谢老师》
1．带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意 义及其内涵；
让孩子们说一说老师的工作。
（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一名话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）
五、活动延伸
教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起
孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？
（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）
第13篇：谢谢老师
谢谢老师！谢谢幼儿园！
时间像小马车，我坐着小马车在幼儿园驶过三年的快乐时光，我从一个咿呀学语的三岁幼童，长成了一个董事开朗、活泼可爱的六岁女孩，这里是我成长的第一个台阶，是我最快乐和幸福的家！我马上要告别幼儿园，离开三年来朝夕相处的亲爱的老师和可爱小伙伴们，马上要从充满欢声笑语的幼儿园毕业，进入到遍布朗朗读书声的小学校园，我是多么舍不得！
还记得三年前，刚开始上小班的时候，我们都是爸爸妈妈爷爷奶奶抱着进幼儿园的,还有很多小朋友哭哭啼啼,又嚷又喊，是敬爱的老师用温暖的手接过了我们，照顾我们、呵护我们，给我们家一样的温暖,刚开始我们都很小,有很多不会,老师是你,给我们盛饭,叫我们喝水,给我们察泪,帮我们洗脏脏的小手和小脸,帮我们换衣服甚至檫屁股,还给我们讲故事,和我们做游戏,教我们知识和道理.慢慢地，在老师你的悉心教导下我们学会了很多本领，现在我们已经会阅读会讲故事,会写字,会画画,会折纸,会唱歌、会跳舞,……学会了好多好多知识，懂得了许多许多道理,老师你还教育我们要养成良好的生活习惯和学习习惯,我们从吃饭还要喂的小娃娃变成了一个个很棒很乖巧的孩子,现在我们不仅自己的事情自己做,还懂得了关心别人,爱护别人,尊敬别人,所以在这里我要说:老师您辛苦了,我要感谢您,感谢您给我们的关怀和爱,感谢您的教育和培养,老师我永远爱您们!
现在我们已经长大了,马上要上小学了
可是妈妈告诉我小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞，我们也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，飞到更广阔的天空，千言万语汇成一句话：感谢老师！感谢幼儿园！
三年来，老师的悉心教导使我慢慢地成长，小朋友的友情让我依恋，幼儿园的完备设施让我乐而不想回家，老师成了我心中最爱的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼儿园成了我心目中的天堂。
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天老师都早早地赶到学校，把教室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来，您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈，老师教会了我管理自己、与人合作，我就像棵小树苗，在这里尽情吮吸着汩汩甘泉，不断地茁壮成长。老师就是我们的好妈妈！
感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护！我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆会陪伴我一生，让我们永远做朋友！
更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活！
亲爱的老师，我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起！谢谢老师！祝你们永远健康、美丽！谢谢幼儿园！祝您的明天更加美好！
第14篇：老师,谢谢
敬爱的罗老师：
近来可好？
时间转瞬即逝，不给人一任何喘息的机会。一眨眼，我已亭亭玉立；一眨眼，您，却白发苍苍。“光阴似箭，日月如梭”，这果然是至理名言。我们早已分别了六年了罢。岁月，使您的风华不再；岁月，使我们判若两人；岁月，却消不去我对您无尽的思念„„
分别如此之久，您也许对我的模样早已模糊，或许您早已忘记了当初那爱调皮捣蛋的女孩，或许您早已忘记了您曾经对我的那些孜孜教诲„„但您知道吗？这么久了，我换了许许多多的老师，可是，我最想念，最喜爱的老师依然是您。是您，让生性幼稚的我变得成熟；是您，让我变得努力；是您，让我懂得了学习的真正奥义。老师，您在我心里就是我的第二个父亲，一个严肃且温柔的父亲。
老师，我记得您的腰椎一直不好，这么久了，有更好些了吗？别再彻夜不眠的批改作业了，对您身体真的真的不好！我真是憎恨我自己，为什么我从来没有理解过您的良苦用心，反而一次次地令您失望，一次次地令您无奈。老师，对不起，请原谅我曾经年少无知。老师，谢谢您，谢谢您让我明白了：人生，就是个不断学习的过程！
祝您：
身体健康
思念您的学生
2014年9月20日
第15篇：开始了大家疯狂进攻方式度过
附件三：
《法官职业道德基本准则》
1、忠诚司法事业：（1）牢固树立社会主义法治理念，忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，做中国特色社会主义事业建设者和捍卫者。（2）坚持和维护中国特色社会主义司法制度，认真贯彻落实依法治国基本方略，尊崇和信仰法律，模范遵守法律，严格执行法律，自觉维护法律的权威和尊严。（3）热爱司法事业，珍惜法官荣誉，坚持职业操守，恪守法官良知，牢固树立司法核心价值观，以维护社会公平正义为己任，认真履行法官职责。（4）维护国家利益，遵守政治纪律，保守国家秘密和审判工作秘密，不从事或参与有损国家利益和司法权威的活动，不发表有损国家利益和司法权威的言论。【建议用4幅图展示】
2、保证司法公正：（1）坚持和维护人民法院依法独立行使审判权的原则，客观公正审理案件，在审判活动中独立思考、自主判断，敢于坚持原则，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉，不受权势、人情等因素的影响。（2）坚持以事实为根据，以法律为准绳，努力查明案件事实，准确把握法律精神，正确适用法律，合理行使裁量权，避免主观臆断、超越职权、滥用职权，确保案件裁判结果公平公正。（3）牢固树立程序意识，坚持实体公正与程序公正并重，严格按照法定程序执法办案，充分保障当事人和其他诉讼参与人的诉讼权利，避免执法办案中的随意行为。（4）严格遵守法定办案时限，提高审判执行效率，及时化解纠纷，注重节约司法资源，杜绝玩忽职守、拖延办案等行为。（5）认真贯彻司法公开原则，尊重人民群众的知情权，自觉接受法律监督和社会监督，同时避免司法审判受到外界的不当影响。（6）自觉遵守司法回避制度，审理案件保持中立公正的立场，平等对待当事人和其他诉讼参与人，不偏袒或歧视任何一方当事人，不私自单独会见当事人及其代理人、辩护人。（7）尊重其他法官对审判职权的依法行使，除履行工作职责或者通过正当程序外，不过问、不干预、不评论其他法官正在审理的案件。【建议用7幅图展示】
3、确保司法廉洁：（1）树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持自重、自省、自警、自励，坚守廉洁底线，依法正确行使审判权、执行权，杜绝以权谋私、贪赃枉法行为。（2）严格遵守廉洁司法规定，不接受案件当事人及相关人员的请客送礼，不利用职务便利或者法官身份谋取不正当利益，不违反规定与当事人或者其他诉讼参与人进行不正当交往，不在执法办案中徇私舞弊。（3）不从事或者参与营利性的经营活动，不在企业及其他营利性组织中兼任法律顾问等职务，不就未决案件或者再审案件给当事人及其他诉讼参与人提供咨询意见。（4）妥善处理个人和家庭事务，不利用法官身份寻求特殊利益。按规定如实报告个人有关事项，教育督促家庭成员不利用法官的职权、地位谋取不正当利益。【建议用4幅图展示】
4、坚持司法为民：（1）牢固树立以人为本、司法为民的理念，强化群众观念，重视群众诉求，关注群众感受，自觉维护人民群众的合法权益。（2）注重发挥司法的能动作用，积极寻求有利于案结事了的纠纷解决办法，努力实现法律效果与社会效果的统一。（3）认真执行司法便民规定，努力为当事人和其他诉讼参与人提供必要的诉讼便利，尽可能降低其诉讼成本。（4）尊重当事人和其他诉讼参与人的人格尊严，避免盛气凌人、“冷硬横推”等不良作风；尊重律师，依法保障律师参与诉讼活动的权利。【建议用4幅图展示】
5、维护司法形象：（1）坚持学习，精研业务，忠于职守，秉公办案，惩恶扬善，弘扬正义，保持昂扬的精神状态和良好的职业操守。（2）坚持文明司法，遵守司法礼仪，在履行职责过程中行为规范、着装得体、语言文明、态度平和，保持良好的职业修养和司法作风。（3）加强自身修养，培育高尚道德操守和健康生活情趣，杜绝与法官职业形象不相称、与法官职业道德相违背的不良嗜好和行为，遵守社会公德和家庭美德，维护良好的个人声誉。（4）法官退休后应当遵守国家相关规定，不利用自己的原有身份和便利条件过问、干预执法办案，避免因个人不当言行对法官职业形象造成不良影响。【建议用4幅图展示】
第16篇：大家都是成年人了的杂文随笔
用“大家都是成年人”当发语词特别好。任何话，前头加这么几个字，都立马有深度起来。“大家都是成年人，别再老说你媳妇儿对你不够好了”、“大家都是成年人，聚会场地定在哪我听你的”、“大家都是成年人，你兜里有钱没有借我几百”、“大家都是成年人，你尝尝这熘肝尖儿”。——东东枪
我刚刚看到这一段儿话，发觉现在距离我生日也只有半个小时了。生日不少，可是我好像只能成年一次，破规定。可这个规定比铁还硬，比钢还强，勉强接受吧。
我不知道要说什么，但总觉得还是该说些什么，就像每一个孩子一样，嘴上说内向，也都有些表达。纵使我现在困得不行了，靠在身后的暖气上，屋里腾腾的，房间温度堪比夏天，我脑子里好像也氤氲着沆瀣一片，幻想之中，我是羽毛乘着风，一场梦把我托起，打字的拇指在海面上留下一串脚印。当然，这里的脚印应该就是指纹了。
上一段凌乱不堪的表述可能是我这段日子的写照，我好像一直忙碌着，但好像特别闲，现在距离高考百日维新都不到，改革的路却任重而道……不远。
幕后操手是谁？他把我的时间抽走，不留一点影子，without mercy！Such a cruel man！我悲伤地想着，我的过去没有带给我任何的任何。一技之长？我根本没有。与此同时，我仍然没有获得无忧无虑。看看我现在的同学，无为的我根本“而治”不起来。他们可以嘴里吹着萨克斯，肩膀头子上架一个小提琴，左手弹钢琴，右手转魔方，左脚跳芭蕾，右脚踢足球，一只眼睛曹雪芹，另一只眼睛卡夫卡。真可谓，一个蛤蟆一张嘴，两个眼睛四条腿。可这一张嘴，也了不得，口算的功夫见分晓，一段贯口，口齿伶俐，字正腔圆把字咬。要说我有啥优点，你们各位仔细瞧——我心态好！
我现在就充满希望的想着，以后的我，以后的计划。我为了延长生命，要做的事情，或许不是健身或是养生，不是：
拿铁泡枸杞，
按揉足三里。
事了拂衣去，
生吃老母鸡。
而是学些新东西。我曾对这些东西有热情的，可是练习册和精确度抹杀了些许，或是我脑子里的虚无主义作祟。我的自洽，还没有恰当的建筑起自我来。思而不学则die，正是我的牢笼，我空虚如同一晚上只吃了一个元宵。（不要在意，我用了夸张的修辞手法。）
这几天又听到了一个有趣的理论，说不同人对于时间长短的感知是不同的，也是对我希望的理论支持。再来一点佐证，就是我的过去迅速流逝，这是可悲的不可抗力，我的无力回天像是一个人正在被活埋，看着沙土逐渐没过自己的某个部位，数着一铲子又一铲子，就像一个老和尚数着念珠。他究竟能数出什么？我一定不知道，而他呢？
他可以做到熟悉珠子纹路如同熟悉自己的手掌，直到珠子的纹路被磨平，逐渐光滑。祈求平静，真的这么复杂吗？或者，真的这么必要吗？
我是空的瓶子，里面少的可怜的水晃荡得让我心烦，我难道应该数珠子，或者是看着铲子里的沙子吗？
也可能，也可以。我可以这样安慰自己，等到世界尽头，一切意义全部消失。但毕竟是我自己手里的时间，还是按照我的喜欢来浪费为好。就先找到自己的喜欢吧。
现在，过了十二点了，大家都是成年人了，别谈意义了，没劲，生活是过出来的，又不是想出来的。
祝我晚安，祝我十五的月亮十六圆。
第17篇：谢谢那些年
谢谢那些年，那些人，那些事物
说起那些年，马上想起的是九把刀的《那些年，我们一起追的女孩》。“沈佳宜”和“柯景腾”的前后座爱恋是我们所羡慕不已的，结局也是让我们唏嘘不止的。我们会幻想着遇到一段像“沈佳宜和柯景腾”这样的爱恋。可是，谁又能说自己的爱恋不就是那样的呢？某日，遇到了她，青春开朗，吸引着众多异性眼球。是那么普通而又出众。机缘巧合的是，你们有了交集，再也不用靠一点微弱的想象、张望来表达倾慕，然后便开始了种种故事。
我们遇到的每一个人曾经都是那么重要，甚至觉得她是那么单纯，不忍伤害。 她作为主角出现在那些不能忘记而又不愿提起的故事里。当我们默默地想起那些故事时，都会低笑一声“好傻”，不管说的是谁，但不可否认的是，现在看来“很傻”的事情，放在过去甚至是现在都可能是你做过的或者她为你做过的最浪漫的事。也许，以后再也做不出来了。因为，下一个人可能就是那个“对的人”，我们不能用对待以前的方式对待现在或者未来。因为，遇到的每一个人，都是独一无二的，都是无可替代的。如果，我们还是用以前的那一套，不了避免的会想起以前，那你现在的“那个人”就是以前的“那个人”的替代品。没有走出过去，怎么能够活在现在，憧憬未来？？？
那些年，我们因为一些悸动稀里糊涂地开始了自己的恋情，有因为不知道什么原因又稀里糊涂地失去了„„我们为之哭过，笑过，玩儿过，颓过，放弃过，执拗过，疯狂过„„最后还说自己被伤的很深，伤别人也很深。 那些年，遇到了的那些人，发生了的那些事物成了不能也不愿提及的东西。也许，但是你还是得说，你来过„„然后更好的面对现在和未来„„
有人说，情感像一杯酒，有人来了，又走了，倒掉一部分。又有人来了，用水填满，又走了，再倒掉一部分，酒变淡了。来的人越多，酒越淡。可是，你可曾想过，为什么不是去掉酒里面的水呢？有人来了，酒是满的，她走了，便带走了酒里的一部分水；又有人来，又走了，又带走一部分水。这样，酒越来越浓。谁能在自己恋爱的时候特别是懵懂的时候说自己是懂得爱且值得被爱的人？没有，因为我们当时还年轻。当时我们说出了好多承诺，可是又有多少实现了？我们当时让别人等着自己或者自己等着别人，又有多少人等到了？而现在想想，我们又有什么资本让人家等？有些人是否我们值得等？
那些年，遇到了人，我们总是说应该感性处理，是害怕错过了人。而现在我们更加不敢了，因为上了大学有很多事情不是想解决就能解决的，也许前一分钟还信誓旦旦，后一分钟却意见不同，等到毕业的时候各奔东西。这样的结局导致我们不敢去爱了„„我觉得现在在感性上应该多一份理性，我们应该珍惜眼前的，而不是一点点空想„„
有人说，我们这样的话是不是太滥情了？我觉得，趁着我们还年轻，不怕付出，不怕爱与被爱。情感如酒，水越少，酒就越浓。这样等到遇到了真正对的人，我们才能能更好的的去爱。
对着那些年，那些人，那些事物，我们应该说一句亲爱的过去，谢谢你给我的所有教训。对着未知的任何事，我们应该说，亲爱的未来，我准备好了。
那些年，那些人，那些事物，里面有亲情，有友情还有感情，这些都值得值得怀念，因为它们丰富了我们的青涩时代。谢谢，那些年，那些人，那些事物。
第18篇：只想说一声谢谢
《只想说一声谢谢》读书笔记
双休日期间，我无意中读了一篇叫做《只想说一声谢谢》的文章。这篇文章讲的是有个小女孩叫丹增，她和她的母亲在青藏公路——格尔木段为过往的司机提供茶水，且分文不收。利用5个月的时间找一位司机，只为说一声谢谢。
在生活中，有多少事是别人为你做了，你却没说这两个字：“谢谢”，没有表达这一份深深的感激之情。
我的人生中，有无数句“谢谢”没有说出去。妈妈为我买衣服时，我没有说一声“谢谢”；同学教我题目时，我没有说一声“谢谢”；当我从校长手中接过奖状时，我没有对校长说一声；春节，长辈给压岁钱时，我没有说一声“谢谢”，被老师表扬时，我没有说一声“谢谢”……
你们也有许多没有说出去的谢谢吧，大胆地说出来吧，有时，真诚的话语永远胜过虚伪的笑容！
第19篇：谢谢花儿开了
谢谢花儿开了
感恩可以让人看到人生美好的一切，一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满、温润。
自从我在暑假看了《谢谢花儿开了》之后，我深受启发，有一首歌里唱过“感恩的心，感谢有你，让我一生有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花儿开花，我依然会珍惜。”这首歌充分地表达了我的心情。
早晨起床，有多么多可以让人感恩的事儿呀！清晨的阳光把薄薄的雾切开，投进我的怀抱，使没有生气的小屋顿时暖和了起来，我伸了伸懒腰，感恩上天给了我可爱的太阳。穿完衣服、裤子，感恩这张床给了我一夜的好觉。刷完牙，我感恩牙刷、牙膏使我有了两排洁白的牙齿。我洗完脸，感恩水，它让我有一张干净的脸迎接未来„„
在这本薄薄的书中，写了许多关于“感恩”的事迹。其中，“母爱如粥”这篇文章让我感触颇多。故事讲述了一个小男孩生病，母亲给他熬粥喝，熬粥需要两个多小时。每当她微笑给小男孩喂粥时，小男孩却撇过头，不喝粥。而当小男孩终于肯喝粥时，发现粥里有着淡淡的眼泪味儿。而这个孩子哪里知道，母亲已确认为肝癌晚期了！可想而知，母亲在熬粥时，曾落下多少眼泪，有过多少绝望啊。
我觉得我有点像故事里的小男孩，每当我做作业，被几道数学题难倒时，妈妈总会出现在我的身后，亲切地问我：“孩子，有什么不会做的吗？妈妈来教你吧。”这时，我总会不耐烦的说：“不要！我自己写！”现在我才明白，有母亲关心是多么美好的事呀！我要感恩母亲，她给了我关爱与鼓励；还要感恩父亲，他给了我希望与勇气！
哀哀父母，生不养儿不知父母恩。感恩可以让人看到人生美好的一切。让我们做一个心存感恩的人，这样的世界不是很美好吗？。
六年级:圻圻毛
第20篇：你好,谢谢教案设计
《说声谢谢》课堂实录
哈尔滨市阿城区舍利中心小学校 赵春宇
【教材分析】
1.教材地位及作用
《说声谢谢》是人民教育出版社三年级下学期第三单元的第三个活动。孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有意识到正是由于有无数人的辛勤劳动，才给大家的生活带来了许多方便，他们也体会不到人与人之间存在着一种相互依赖、谁也离不开谁的关系。《说声谢谢》这一课旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观查，一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行业劳动者的态度。
2.教学目标
（1）使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
（2）对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
（3）初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
3.教学重点、难点
使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果，并在平时的生活中坚持做到。
【学情分析】
现在的孩子多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声“谢谢”，更难对其他给予自己帮助（或服务）的人真心诚意地表达感谢。本课的教学对象是三年级学生，一部分学生能够做到得到别人的帮助和服务后说声“谢谢”，但他们不能做到发自内心的尊重和感谢。不懂得感谢别人不仅是口头上说声“谢谢”，还要理解和尊重别人以及他们的劳动成果。
【教学策略】
新课程理念强调“帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。”因此在本课教学设计中既注重教学与学生的生活实际紧密联系，又选择了适合本阶段儿童特点的教学方式。通过观察、汇报、认知、表演、交流等形式让学生“感受谢谢”；“感知谢谢”；“辨析谢谢”。教学活动由浅入深，逐步深入，环环相扣，让学生在参与体验中得到快乐，情感得到升华。整个课堂教师将主动权交给学生，学生真正成为课堂的主体。
【教学过程】
一、谈话导入，感受“谢谢”
师：同学们通过前两节课的学习，使我们知道了在我们的社会中，人与人是相互服务相互依赖的，我们的生活离不开各行各业的人们，你能举例说一说吗？
生：我们的生活离不开我们的父母，他们每天为了我们起早做饭，送我们上学，我们应该说声谢谢。
生：清洁工人也为我们的生活服务，他们每天清扫街道，每天早上为我们送来清新的一天。
生：我们的生活更离不开警察叔叔，他们抓坏人，维持治安，是我们的保护神。
师：为了我们的生活，他们每天都在辛苦和忙碌中度过。我们真应该向他们说一声————
生：谢谢
（教师板书）
[评：谈话引入，拉近与学生的距离，既自然生动又让学生感受生活的和谐，唤醒对前两个主题活动的感知与回忆。同时引出话题“谢谢”，揭示课题，这样让学生感到谈论的话题来自于自己的生活，激发学生学习的兴趣。]
二、故事交流，感知“谢谢”
师：同学们，你们在生活中曾对他们当中的谁说过“谢谢”吗？给大家讲讲你们的故事吧！
生：有一天妈妈为我收拾书包时，我对妈妈说了“谢谢”。
生：有一次，爸爸正要打文件，可是我家的电脑坏了，爸爸赶紧打车去电脑公司，在他们的帮助下，电脑修好了爸爸脸上露出了笑容，我对电脑公司的人说“谢谢”
师：学会感谢，我们才能得到更多的帮助。
（板书：帮助）
生：每天都会有人为我家送牛奶，尽管我家花了钱，但是看见送奶工人楼上楼下的跑，我还是很感激，于是我对他说“谢谢”
师：非常好，别忘了对为我们服务的每个人说声“谢谢”。
（板书：服务）
师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它像一座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。
[评：学生带着自己的美好回忆，把自己的文明行为娓娓道来，这无形当中就是一种教育，使学生在生活中找寻自我，审视自我，发现自我，在一件件小事中，明白我们的生活需要感谢和尊重，知道他们做的这种行为是很值得提倡的。]
师：我们常常送出自己的感谢，那么你得到过别人的感谢吗？你有怎样的感受？
生：（表情很骄傲）得到过呀，我的爷爷眼睛不好，我每天为他读报纸，爷爷总对我说“谢谢”，我都不好意思了，可心里还是美滋滋的。
生：有一次，我们上美术课，我的同桌忘记带水彩笔了，是我借给了他，他对我说“谢谢”，我很高兴，心里像吃了蜜一样甜。
师：工作在不同行业的叔叔、阿姨们每天都辛勤地忙碌着，为我们提供着帮助和服务。他们也希望得到过别人的感谢和尊重。如果我们能够对他们道一声简单的“谢谢”他们会很感动的。让我们一起对他们说一声“谢谢”。
[评：将心比心，换位思考都是对本节课目标的进一步深化，孩子在动情的说着，教者话锋一转，孩子们马上顿悟到：对呀，他们和我们一样啊！那种在心灵上的波动是用任何手段都达不到的。学生在教者的带领下以情品情，以情动情，情意浓浓。]
师：那么尊重仅仅是说一声“谢谢”吗？让我们一起看看东东的表现：
三、情景表演，辨析“谢谢”
引导学生看书中50页的插图
（学生描述插图内容）
生：东东在一家文具店日记本，他东挑西选，把物品都弄乱了，终于选到了自己喜欢的物品，拿好物品出来交款，对收银员阿姨说：“谢谢”另一位阿姨把东东弄乱的东西整理好。
[评：学生各种素养的形成和发展要从每节课中的点点滴滴来积累。教者在教学过程中很注重对孩子能力的培养，描述插图内容的读图能力在本节课得到提升，教者及时纠正用词不当的地方。培养了学生的口语表达能力]
引导学生讨论：东东这样做对不对？（学生阐述自己的观点）
生：我认为东东这样做不对，尽管他对售货员阿姨说了“谢谢”可是他乱翻东西，给售货员阿姨带来了麻烦，这是对售货员阿姨的不尊重。
生：我们尊重和感激他们，就是不能给他们带来不必要的麻烦。
师：让我们继续看看东东的表现：（出示小黑板）
情景一：东东在家里，早晨起床后让妈妈穿衣服，然后说“谢谢”妈妈。
情景二：校园里，值日生正在打扫卫生，东东吃完零食的包装袋随手丢在地上，值日生帮他扫起那个包装袋，他说了声“谢谢”。
学生现场表演，引发学生讨论
师：如果你就在东东的旁边，你会对东东说些什么？
生：东东你这样是不对的，尊重他人，不能只停留在口头上，说一声谢谢，更重要是要表现在实际行动中。
师：是啊，东东听了大家的话，已经改变了自己的做法，向为我们服务和提供帮助的人真诚地感谢他们的劳动，珍惜他们的劳动成果，不仅说“谢谢”更重要的是——（体现在行动上）
[评：学生道德的形成和发展要从他们生活中的点点滴滴开始。所以在教学过程中教者从学生的生活取材，有效调动起学生的生活认知，设计学生能主动参与、体验的活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理。学生实践中体验，在体验中感悟是水到渠成的有效的教学方式。只有这样一次次的感悟体验，学生的道德体验才会提升，对学生的德育教育才会落到实处。最妙的是对东东的处理，没有让学生进行批判式的自我反思，而是把问题集中到一个孩子身上，通过辩论从而达到了“明理”的作用。结尾让东东知错就改，为东东树立了良好的形象。同时也在暗示孩子，如果你有这样的行为改了还是好孩子。]
板书：行动
师：我们应该怎样做呢？用什么样的行动去感谢谁呢？
生：不乱扔纸屑是对清洁工的尊重和感谢。
生：上课专心听讲，这是对老师的尊重和感谢。
生：遵守交通规则，不要把马路当成游戏场，交警叔叔就不用为我们担心了。
师：对！这是对交警叔叔的尊重和感谢。
（学生自由回答，教师相机点拨）
学生选择其中的一种行动进行表演
[评：通过学生的场景模拟表演，再现生活场景，把学生带进生活情境中，引导学生有感性认识上升到理性认识。感受不同行业的人们的劳动辛苦，体会他们的劳动给我们的生活带来的方便，从而对他们怀有感谢之情。形式多样生动活泼，学生在亲身实践的过程中，获得的体验是丰厚而深刻的。让学生体验感悟在生活中什么时候需要说谢谢]
四、总结延伸，升华谢谢
师：通过这节课的学习，你知道了什么？
生：通过这节课的学习，我知道了对我们帮助和提供服务的人，我们要学会感谢。
生：我知道了我们不光要在嘴上说“谢谢”更重要的是要表现在实际行动当中。
师手指板书：通过这节课的学习，老师希望你们能够张开你们的大眼睛去发现帮助你和给你提供服务的人，用你们的嘴说出你们对他们的感谢和尊重，最重要的是把这份感谢和尊重体现在你实际行动当中。
师：今天的作业是每天睡觉前，想一想你是否用你的语言和实际行动向帮助和服务你的人表达了你对他们的感谢和尊重，如果你做到了，你就为自己画一个笑脸，一星期结束比一比，看谁的笑脸多；一个月结束比一比，看谁的笑脸多；一学期结束比一比，看谁的笑脸多„„
附：板书设计
【教学反思】
