推荐第1篇：刘彻的管理思想
汉武帝的管理思想
班级：103班
学号：10163250
姓名：孔伟
汉世宗孝武皇帝刘彻（前156年－前87年），汉族，是汉王朝的第7位天子，中国古代伟大的政治家、战略家、诗人、民族英雄。刘彻是汉景帝刘启的第十子、汉太宗刘恒的孙子、汉太祖刘邦的重孙子。7岁时被册立为皇太子，16岁登基，在位五十四年（公元前141年－公元前87年），汉武帝在位期间击破匈奴、吞并朝鲜、遣使出使西域。独尊儒术，首创年号。他开拓汉朝最大版图，功业辉煌。公元前87年刘彻崩于五柞宫，享年70岁，葬于茂陵，谥号“孝武”，庙号世宗。
下面就对汉武帝刘彻的管理思想做个大概的总结吧：
一 强化中央集权，分散削弱诸侯王的权利。
公元前127年（汉武帝元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可以推恩将自己封地分给子弟，由皇帝制定封号。以此从王国里分出许多侯国。侯国列侯只能衣食租税，不能过问政治。王国封地愈来愈小，权力也愈来愈分散，再也没有力量同中央抗衡了。这一举措使中央领导集团的权威得以大大强化，成为后面一系列政策实施的有力保障。当时的丞相负责管理文武百官，实权很大，所以皇帝有时就不如丞相的权力大，这是皇帝们所不能忍受的，所以，在武帝即位后，在加强中央集权方面主要是削弱相权。 武帝削弱丞相的权力还有一个很有利的条件，这就是原来做丞相的都是开国的功臣，而现在他们基本上都已经年老，或者去世。武帝便利用这个有利的时机来让众多的儒生代替元老们，掌握国家政权，同时通过打击丞相来加强自己的权力。在公元前124年，武帝便让平民出身的儒生公孙弘来做丞相，这样就改变了以前总是由贵族来做丞相的惯例。
当代一些企业，特别是有驻外机构的企业，常常是总部的政策到了下面就严重变形，驻外机构领导拥权自重，对公司阳奉阴违，甚至采用一些欺骗的手段蒙蔽公司，使得公司
的政策和策略无法顺利实施，这正说明驻外机构的领导权利过于集中，而总部又缺乏对驻外机构的有效管理和监督机制，最终导致“诸侯”各霸一方，管理失衡的局面。
二 摒弃旧的人才观念，任人惟贤，并注重对人才的培养。
汉武帝继位后很注重选拔人才，并实行察举，任人惟贤，打破了传统的门第之见，这在当时是一个非常了不起的改革，有名的贤臣良将董仲舒、东方朔、卫青和霍去病，就是这样被选拔出来的。尤其值得一提的是，两位有名的大将军卫青和霍去病。卫青原为平阳公主家的骑奴，善剑术而通兵法，汉武帝没有因为他出生卑微而弃之不用，而是让其在羽林接受严格而系统的军事培训后委以重任，直至做到大将军。霍去病是卫青的外甥，少年熟读兵书，极具军事天赋，汉武帝不遗余力加以培养，“年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为骠姚校尉”，最终成为一代名将。霍去病也是汉武帝在人才储备上的经典案例。当时，赵信反回匈奴，赵信在卫青手下为将多年，十分了解卫青的作战方式。因此在攻打右贤王部的时候改派年轻的霍去病，使匈奴摸不透其战术。汉武帝当时对卫青说：“赵信深知你的作战方法，幸亏我留有一个棋子，该是用的时候了”。可见其深谋远虑。
选拔和培养人才同样是令现代企业头痛的问题。在一些企业（特别是一些民营企业），在用人上任人惟亲，门第之见严重。翻翻现在的招聘广告，满目充斥的都是诸如本科以上学历，××年工作经验，更有甚者要全日制大学毕业。但是，这些企业都忽略了一个问题，高学历一定高能力吗，IQ高的人EQ一定高吗？答案是否定的！很多高学历的人入职后根本无法胜任工作（本人并不想否认高学历的人，但有时事实就是如此）。在人才的培养和储备上则做得更差，一些企业根本就没有培训，更谈不上对人才从远期目标上进行战略储备了。
三 充分授权，注重目标管理。
授权和管理一直是困扰现代企业的一个难题。而两千多年前的汉武帝，早已是深谙其道理。上谷一役，就是充分授权卫青的结果。其强调的是在目标确立的情况下，“将在外军令有所不受”，注重的是领导的灵活性和自我判断力，而汉武帝作为最高决策者，关注的是战略规划和发展目标，乃至战略目标的最终实现！
企业何尝不是如此呢？很多企业责权不分，只强调责任而不授予对等的权利，高层领导事无巨细一把抓，事事要向其请示，最后使得员工的主动性和自我判断能力越来越差。如果企业的高层领导能有汉武帝那样的用人胆略与智谋，我们的不少企业就不会为人才的不济而头疼了！
四 法纪严明，奖惩分明。
汉武帝封赏从不搞论资排辈，曾有人问汉武帝，大将李广屡有战功，匈奴称之为“飞将军”，对皇上又忠心，为何不封候，汉武帝说：“我只按斩敌数封赏，如果按资历封赏必将造成军士的不服，使军心涣散”。上谷大战“卫尉广为虏所得，得脱归，皆当斩，赎为庶人”。“青至笼城，斩首虏数百。骑将军敖亡七千骑······惟青赐爵关内侯”。由此可见一斑。
按资排辈，按个人的好恶奖罚，奖惩不明是现代企业又一通病。有些企业要等到领导位置空缺，才提拔新的领导，而不是按能者上，庸者下的原则。在对员工的考核上，凭自己的主观好恶，凭与自己的私交，这在很大程度上打击了优秀员工的积极性，使得人心离散。企业凝聚力弱化，是企业难以做大做强的致命点。
五 组织架构变革：官僚制度改革
这方面主要是通过官吏的选拔制度改革来实现的。当时还没有隋唐时期以后的科举制度，主要是推荐制，即察举制。但原来的并不理想，推荐的人亲属占了绝大部分，贤才却不多。这对于急需人才治理国家的武帝来说起不到应有的作用。所以，武帝在继续推行汉初的察举制的同时，扩大了察举的范围。在汉朝初期只有贤良和孝廉两科，武帝增加了儒学、明法（即明习、通晓法令）以及德行、学术等科。
武帝又听从了董仲舒的建议，在京城设立了"太学"，成为封建官吏的培养文官的学校。这也是中国历史上第一所国家设立的大学，以儒家的经典为主要讲课内容，学生是国家选拔的杰出青年和各地郡国推荐的青年。在太学学习一年之后，再通过考试的，依照成绩分等级来任命做官。
组织变革的内容概括地说，包括企业组织的职能结构、管理体制(组织体制)、机构设置、横向协调、管理规范(以流程为中心)、运行机制和跨企业联系等七个方面的变革与创新。
措施：
(1)大力推进纵向结构的扁平化
(2)根据企业的具体条件，正确设置不同的经济责任中心
(3)突出生产经营部门(一线)的地位和作用，管理职能部门(二线)要面向一线，对一线实行既管理、又服务，根本改变管理职能部门管理多、服务少的传统结构。
(4)实行管理重心下移。
六 执行力
做了关于汉武帝的调查后，我发现早在中国汉朝，就已经有出色执行力的典型代表，足以让国人学习。那就是张骞。张骞出使西域的故事我们以前早就听说过，为了能够与月氏国建立军事战略同盟并学会精钢宝刀的炼制办法，汉武帝任命张骞作为汉朝的特使。然而他面临着跟罗文一样的困难，不知道月氏国在哪里，还要穿过当时汉朝的敌对国匈奴。但更为艰难地是，在经过匈奴地境时他被匈奴所俘，作了奴隶，在这期间他忍辱偷生，时刻牢记使命，寻找机会逃脱。然而每一次逃脱的结果是被匈奴人抓回来，接受更严酷的惩罚。在这样艰难的条件下，他并没有丧失信念和斗志，在匈奴一待就是十三年。尤其是后来又娶了匈奴人为妻，有了家庭，他并没有安于眼前的舒适，而是依然坚持自己的理想、牢牢谨记汉武帝的重托，最终寻找机会到了月氏国。
从他身上，我们不但能够看到超强的执行力、大丈夫一诺千金、不畏艰难险阻的豪情，更能看到我们中华民族所特有的韧性，那种韬光养晦、最终有所作为的精神。他正是中国人执行力的优秀代表，是我们中国企业学习的榜样和楷模。
七 标杆管理
汉武帝认真分析了这些诸多劣势，以匈奴为标杆，开始励精图治，构建了学习能力极强的汉军队伍。他首先通过引进匈奴种马来改良马匹，并且以身作则爱护马匹，颁布法令鼓励养马，不得伤害战马。而且在此基础上进行了创新，用粟米喂马，完全扭转了汉朝在战马上的劣势。接着，他派张骞出使西域，学到了精钢宝刀的炼制办法，并且还将士兵的弓箭改良为弩箭，使汉军的武器装备大大超过了匈奴。然后，他利用投降的匈奴将领训练汉朝骑兵，使汉军学到并掌握了草原上的战术和草原生活的技巧。最后，他变被动防守为
主动出击，最终将匈奴赶走，创建了持续几十年的和平局面。通过标杆管理，汉武大帝实现了平生的夙愿，也给我们后人，给我们民族也留下了极大的启发和宝贵的财富。 标杆管理是西方和日本众多世界知名企业所采用的有效企业管理手段，并且成为最近时髦的“兴建学习型组织”的一项重要内容。其主要原理就是，企业要想改进业务、管理流程和方法，提高自身竞争力，一个有效的办法就是将同行业、同领域内的一家优秀企业(往往是行业翘首)作为标杆，通过分析标竿企业在业务模式和内部管理等方面的优势，结合自己企业的不足，寻找改进的突破口，最终实现本企业管理水平的全面提升，达到接近标竿企业、甚至超过标竿企业的水平。
记得加入WTO之时，很多人都在高喊“狼来了”，好象我们本土的企业都是待宰的羔羊。但事实证明，我们国内的众多优秀企业继承汉族人民的精髓，以国外先进性企业为标杆，向国外学习，已经初步形成了自身的核心竞争力，在今后的国际市场上，他们也必将占据一席之地。
一代明君汉武大帝早已深载史册，然而汉匈战场的硝烟却仍没有散失殆尽，现在交战的双方已经不是汉朝与匈奴，而是中国的民族企业与世界知名企业的较量。年少的中国企业与年少的汉武帝一样，也正处于战略弱势的阶段。中国企业需要向国外学习，学习先进的管理理念、管理方法、管理机制和管理流程，但千万不要忘记在中国的历史中寻找答案。
推荐第2篇：刘彻的管理思想
汉武帝的管理思想
班级：103班
学号：10163250
姓名：孔伟
汉世宗孝武皇帝刘彻（前156年－前87年），汉族，是汉王朝的第7位天子，中国古代伟大的政治家、战略家、诗人、民族英雄。刘彻是汉景帝刘启的第十子、汉太宗刘恒的孙子、汉太祖刘邦的重孙子。7岁时被册立为皇太子，16岁登基，在位五十四年（公元前141年－公元前87年），汉武帝在位期间击破匈奴、吞并朝鲜、遣使出使西域。独尊儒术，首创年号。他开拓汉朝最大版图，功业辉煌。公元前87年刘彻崩于五柞宫，享年70岁，葬于茂陵，谥号“孝武”，庙号世宗。
下面就对汉武帝刘彻的管理思想做个大概的总结吧：
一 强化中央集权，分散削弱诸侯王的权利。
公元前127年（汉武帝元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可以推恩将自己封地分给子弟，由皇帝制定封号。以此从王国里分出许多侯国。侯国列侯只能衣食租税，不能过问政治。王国封地愈来愈小，权力也愈来愈分散，再也没有力量同中央抗衡了。这一举措使中央领导集团的权威得以大大强化，成为后面一系列政策实施的有力保障。当时的丞相负责管理文武百官，实权很大，所以皇帝有时就不如丞相的权力大，这是皇帝们所不能忍受的，所以，在武帝即位后，在加强中央集权方面主要是削弱相权。 武帝削弱丞相的权力还有一个很有利的条件，这就是原来做丞相的都是开国的功臣，而现在他们基本上都已经年老，或者去世。武帝便利用这个有利的时机来让众多的儒生代替元老们，掌握国家政权，同时通过打击丞相来加强自己的权力。在公元前124年，武帝便让平民出身的儒生公孙弘来做丞相，这样就改变了以前总是由贵族来做丞相的惯例。
当代一些企业，特别是有驻外机构的企业，常常是总部的政策到了下面就严重变形，驻外机构领导拥权自重，对公司阳奉阴违，甚至采用一些欺骗的手段蒙蔽公司，使得公司
的政策和策略无法顺利实施，这正说明驻外机构的领导权利过于集中，而总部又缺乏对驻外机构的有效管理和监督机制，最终导致“诸侯”各霸一方，管理失衡的局面。
二 摒弃旧的人才观念，任人惟贤，并注重对人才的培养。
汉武帝继位后很注重选拔人才，并实行察举，任人惟贤，打破了传统的门第之见，这在当时是一个非常了不起的改革，有名的贤臣良将董仲舒、东方朔、卫青和霍去病，就是这样被选拔出来的。尤其值得一提的是，两位有名的大将军卫青和霍去病。卫青原为平阳公主家的骑奴，善剑术而通兵法，汉武帝没有因为他出生卑微而弃之不用，而是让其在羽林接受严格而系统的军事培训后委以重任，直至做到大将军。霍去病是卫青的外甥，少年熟读兵书，极具军事天赋，汉武帝不遗余力加以培养，“年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为骠姚校尉”，最终成为一代名将。霍去病也是汉武帝在人才储备上的经典案例。当时，赵信反回匈奴，赵信在卫青手下为将多年，十分了解卫青的作战方式。因此在攻打右贤王部的时候改派年轻的霍去病，使匈奴摸不透其战术。汉武帝当时对卫青说：“赵信深知你的作战方法，幸亏我留有一个棋子，该是用的时候了”。可见其深谋远虑。
选拔和培养人才同样是令现代企业头痛的问题。在一些企业（特别是一些民营企业），在用人上任人惟亲，门第之见严重。翻翻现在的招聘广告，满目充斥的都是诸如本科以上学历，××年工作经验，更有甚者要全日制大学毕业。但是，这些企业都忽略了一个问题，高学历一定高能力吗，IQ高的人EQ一定高吗？答案是否定的！很多高学历的人入职后根本无法胜任工作（本人并不想否认高学历的人，但有时事实就是如此）。在人才的培养和储备上则做得更差，一些企业根本就没有培训，更谈不上对人才从远期目标上进行战略储备了。
三 充分授权，注重目标管理。
授权和管理一直是困扰现代企业的一个难题。而两千多年前的汉武帝，早已是深谙其道理。上谷一役，就是充分授权卫青的结果。其强调的是在目标确立的情况下，“将在外军令有所不受”，注重的是领导的灵活性和自我判断力，而汉武帝作为最高决策者，关注的是战略规划和发展目标，乃至战略目标的最终实现！
企业何尝不是如此呢？很多企业责权不分，只强调责任而不授予对等的权利，高层领导事无巨细一把抓，事事要向其请示，最后使得员工的主动性和自我判断能力越来越差。如果企业的高层领导能有汉武帝那样的用人胆略与智谋，我们的不少企业就不会为人才的不济而头疼了！
四 法纪严明，奖惩分明。
汉武帝封赏从不搞论资排辈，曾有人问汉武帝，大将李广屡有战功，匈奴称之为“飞将军”，对皇上又忠心，为何不封候，汉武帝说：“我只按斩敌数封赏，如果按资历封赏必将造成军士的不服，使军心涣散”。上谷大战“卫尉广为虏所得，得脱归，皆当斩，赎为庶人”。“青至笼城，斩首虏数百。骑将军敖亡七千骑······惟青赐爵关内侯”。由此可见一斑。
按资排辈，按个人的好恶奖罚，奖惩不明是现代企业又一通病。有些企业要等到领导位置空缺，才提拔新的领导，而不是按能者上，庸者下的原则。在对员工的考核上，凭自己的主观好恶，凭与自己的私交，这在很大程度上打击了优秀员工的积极性，使得人心离散。企业凝聚力弱化，是企业难以做大做强的致命点。
五 组织架构变革：官僚制度改革
这方面主要是通过官吏的选拔制度改革来实现的。当时还没有隋唐时期以后的科举制度，主要是推荐制，即察举制。但原来的并不理想，推荐的人亲属占了绝大部分，贤才却不多。这对于急需人才治理国家的武帝来说起不到应有的作用。所以，武帝在继续推行汉初的察举制的同时，扩大了察举的范围。在汉朝初期只有贤良和孝廉两科，武帝增加了儒学、明法（即明习、通晓法令）以及德行、学术等科。
武帝又听从了董仲舒的建议，在京城设立了"太学"，成为封建官吏的培养文官的学校。这也是中国历史上第一所国家设立的大学，以儒家的经典为主要讲课内容，学生是国家选拔的杰出青年和各地郡国推荐的青年。在太学学习一年之后，再通过考试的，依照成绩分等级来任命做官。
组织变革的内容概括地说，包括企业组织的职能结构、管理体制(组织体制)、机构设置、横向协调、管理规范(以流程为中心)、运行机制和跨企业联系等七个方面的变革与创新。
措施：
(1)大力推进纵向结构的扁平化
(2)根据企业的具体条件，正确设置不同的经济责任中心
(3)突出生产经营部门(一线)的地位和作用，管理职能部门(二线)要面向一线，对一线实行既管理、又服务，根本改变管理职能部门管理多、服务少的传统结构。
(4)实行管理重心下移。
六 执行力
做了关于汉武帝的调查后，我发现早在中国汉朝，就已经有出色执行力的典型代表，足以让国人学习。那就是张骞。张骞出使西域的故事我们以前早就听说过，为了能够与月氏国建立军事战略同盟并学会精钢宝刀的炼制办法，汉武帝任命张骞作为汉朝的特使。然而他面临着跟罗文一样的困难，不知道月氏国在哪里，还要穿过当时汉朝的敌对国匈奴。但更为艰难地是，在经过匈奴地境时他被匈奴所俘，作了奴隶，在这期间他忍辱偷生，时刻牢记使命，寻找机会逃脱。然而每一次逃脱的结果是被匈奴人抓回来，接受更严酷的惩罚。在这样艰难的条件下，他并没有丧失信念和斗志，在匈奴一待就是十三年。尤其是后来又娶了匈奴人为妻，有了家庭，他并没有安于眼前的舒适，而是依然坚持自己的理想、牢牢谨记汉武帝的重托，最终寻找机会到了月氏国。
从他身上，我们不但能够看到超强的执行力、大丈夫一诺千金、不畏艰难险阻的豪情，更能看到我们中华民族所特有的韧性，那种韬光养晦、最终有所作为的精神。他正是中国人执行力的优秀代表，是我们中国企业学习的榜样和楷模。
七 标杆管理
汉武帝认真分析了这些诸多劣势，以匈奴为标杆，开始励精图治，构建了学习能力极强的汉军队伍。他首先通过引进匈奴种马来改良马匹，并且以身作则爱护马匹，颁布法令鼓励养马，不得伤害战马。而且在此基础上进行了创新，用粟米喂马，完全扭转了汉朝在战马上的劣势。接着，他派张骞出使西域，学到了精钢宝刀的炼制办法，并且还将士兵的弓箭改良为弩箭，使汉军的武器装备大大超过了匈奴。然后，他利用投降的匈奴将领训练汉朝骑兵，使汉军学到并掌握了草原上的战术和草原生活的技巧。最后，他变被动防守为
主动出击，最终将匈奴赶走，创建了持续几十年的和平局面。通过标杆管理，汉武大帝实现了平生的夙愿，也给我们后人，给我们民族也留下了极大的启发和宝贵的财富。 标杆管理是西方和日本众多世界知名企业所采用的有效企业管理手段，并且成为最近时髦的“兴建学习型组织”的一项重要内容。其主要原理就是，企业要想改进业务、管理流程和方法，提高自身竞争力，一个有效的办法就是将同行业、同领域内的一家优秀企业(往往是行业翘首)作为标杆，通过分析标竿企业在业务模式和内部管理等方面的优势，结合自己企业的不足，寻找改进的突破口，最终实现本企业管理水平的全面提升，达到接近标竿企业、甚至超过标竿企业的水平。
记得加入WTO之时，很多人都在高喊“狼来了”，好象我们本土的企业都是待宰的羔羊。但事实证明，我们国内的众多优秀企业继承汉族人民的精髓，以国外先进性企业为标杆，向国外学习，已经初步形成了自身的核心竞争力，在今后的国际市场上，他们也必将占据一席之地。
一代明君汉武大帝早已深载史册，然而汉匈战场的硝烟却仍没有散失殆尽，现在交战的双方已经不是汉朝与匈奴，而是中国的民族企业与世界知名企业的较量。年少的中国企业与年少的汉武帝一样，也正处于战略弱势的阶段。中国企业需要向国外学习，学习先进的管理理念、管理方法、管理机制和管理流程，但千万不要忘记在中国的历史中寻找答案。
推荐第3篇：刘英姿简介
刘英姿简介
刘英姿，1943年7月出生，大连市人，国家一级编导，中共党员。原南京市小红花艺术团团长，曾任中国儿童歌舞学会常务理事，江苏省舞蹈协会副主席，南京市文联副主席，南京市舞蹈协会副主席等职。
在担任南京小红花艺术团团长期间，她创作了一批富有儿童情趣、民族特色和时代精神的少儿舞蹈作品。主要代表作品“穿新靴”、“盅碗舞”、“虞剑”、“小小女民兵”、“彩蝶飞舞”作为小红花保留节目至今活跃在国内外舞台上。其中，“ 彩蝶飞舞”、“年年有鱼”、“采春笋”、“花棍”、“美丽的小孔雀”、“虞剑”、“穿新靴”、“红河边”获全国少儿舞蹈大赛金奖；舞蹈“泥人乐”、“春童献瑞”、“彩蝶飞舞”、“小戏迷”、“小小女民兵”曾在中央电视台的春节晚会、元宵节晚会、六一晚会、综艺大观、手拉手晚会演出，影响广泛，好评如潮；“泥娃娃唱大戏”参加中央文化部庆祝国庆42周年文艺晚会，在人民大会堂为江泽民、李鹏等中央首长演出；“采春笋”、“美丽的小孔雀”在人民音乐出版社、小红花专辑上发表；“金色童 年在江苏少儿出版社《文娱活动》上发表。
获奖情况：
1985年2月，江苏省文化厅记功一次。
1992年5月，中国文化部、少工委评为“全国少年儿童文化工作先进工作者”。
1993年7月，南京市委、市政府评为“优秀中青年拔尖人才”。
1993年10月，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
1995年3月，南京市妇联评为“三八红旗手”。
2002年，获全国儿童歌舞学会“首届百名全国儿童舞蹈家、音乐家突出贡献奖”。
推荐第4篇：刘翔简介
姓名：刘翔(Liu Xiang)
性别：男
籍贯：上海
生日：1983.7.1
3身高：1.88米
体重：74公斤
项目：田径(110米栏)
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！
2000年世界青年锦标赛男子110米栏第4名；
2001年全运会、东亚运动会、世界大学生运动会男子110米栏冠军；
2002年世界室内田径大奖赛，平60米栏7秒55的亚洲纪录；
2002年瑞士洛桑国际田联一级大奖赛以13秒12的成绩打破男子110米栏亚洲纪录，排名世界第4；
2002年亚锦赛男子110米栏冠军；
2002年第14届亚运会男子110米栏冠军；
2003年世界室内田径锦标赛男子60米栏第3名，结束了中国男选手在该项赛事中18年未夺牌的历史，7月萨格勒布田径田联超级大奖赛亚军，巴黎世锦赛男子110米栏铜牌；
2004年世界室内田径锦标赛，刘翔分别以7秒46和7秒43两次打破男子60米栏的亚洲室内纪录并夺得亚军，再次书写了中国田径历史；
2004年大阪田径大奖赛，刘翔首次在与美国名将阿兰-约翰逊的同场竞技中取胜并夺得冠军，同时还以13秒06的成绩再次刷新了室外110米栏亚洲纪录；
2004年雅典奥运会男子110米栏金牌，并以12秒91平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。
推荐第5篇：寒风吹彻
《寒风吹彻》 教案
【教学目标】
一、知识与能力
1、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟。
2、了解抒抒情文的情思来源于对大自然的精细观察和对社会的生活的独特体验，体会如何提炼情感使之“纯粹”，如何开掘思想使之“深刻”。
二、过程与方法
1、认真阅读，与作者进行深入的对话，从不同的角度发现作品的意蕴，不断获得新的体验。
2、学生自读体味与教师点拨相结合。
三、情感态度与价值观
1、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟，学会珍惜生命。
2、透视生命，同情自己，关怀他人，不让人性中最美好的东西丢失。【教学重点难点】
1、作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟，是重点。
2、时空交错的叙述结构和语言特色是难点。
一、导入
二、作者简介
三、整体感知课文
第一部分（1）写大雪降临，三十岁的 “我”似乎对此漠不关心却又有所倾听和期待。 第二部分（2—41）写包括 “我”在内的人们被寒风吹彻。 （2—16） “我”被寒风吹彻 （17—26）“路人”被寒风吹彻 （27—36）“姑妈”被寒风吹彻 （37—41）“母亲”被寒风吹彻
第三部分（42—43）呼应开头，总结“我”和亲人们的岁月在大雪中被寒风吹彻。
四、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟。
1、我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。明确：这几句写出了我的生活境况是如此的贫穷与困窘。
2、雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。 明确：我已经习惯了自然界的冬天，一年年的来临，我已经习以为常了。我深深地感悟到，不仅自然界有冬季，人生中也有生命的冬天，人总是要因疾病或衰老而死亡，我虽人才到中年，可我分明感到生命的冬天已经悄然来临。
3、冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。明确：指人在中老年时，总要回忆往事，感悟人生哲理，总结一生切肤的经验教训。
4、我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命。
明确：我年轻的时候，不知道困难与挫折的力量巨大，总是怀着一种好奇的心情面对困难与挫折，我已变得成熟，我知道储藏温暖来面对寒风吹彻。
5、落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。（能不能列举）
明确：每个人都要面对、承受冷酷的现实生活。
你学习中的痛苦，你母亲能帮忙吗？父母为生计而奔波劳累，做子女的能帮的了吗？
6、“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”
明确：母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。
这种“无能为力”源自生存环境的恶劣和物质的极度匱乏，生命只能裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。所以“我”即使意识到了情感的重要性，面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈．围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻．“我”知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。而在人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄热力、支付温暖，等待盼望春天的来临。
7、作者对生命的态度真是这样悲观无奈吗？在其中是否还存在一些温暖积极的东西？如果有，尝试在文中找出相关的语句。
明确：无疑，作者对人的生存境遇、对生命的态度大致是悲观和认命的，但在悲凉的底色上，作者仍然没有放弃对生命美好的追求和向往，文中仍然存在一些温暖的文字和情感的亮色。比如，文章第二段写作者围着火炉思考人和事情，就分明暗示了作者对生活的喜爱和期待。文中提到作者想象天热的时候，母亲带领孩子过河去看望姑妈的情景，也反映了作者对充满温情的生活的向往。还有文章多次表达了作者对亲人和他人的关爱和深情。
8、我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。
明确：现实生活中的某一阶段可能会是温暖的，但冷酷的现实生活仍然摆在我们面前。
五、感情的真实与感悟的深刻的特点。
这是一篇冷峻而凝重的散文，是对生命、生活的深刻体验。在文章中，作者将他人生体验中透彻骨髓的寒冷感尽情渲染，他以30岁那年的冬天作为叙述的起点，向前追述14岁那年刻骨铭心的寒冷经历：恶劣的生存环境和物质的极度匮乏，巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给儿子的只是一句略带责备口气的询问，而14岁的儿子居然也学会了独自品味自己的伤痛。贫寒使亲人间的温情遁于无形。苦难的生活，亲情的缺失，铭刻在作者的心中以至让他在多少年后开始思考“生命的冬天”这一严肃而包含极大悲悯的命题。“落在一个人一生中的雪，我们不能全看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。”顺着如此的思绪，作者回忆起一个路人冻死的事情，他曾以为路人在炉火旁取暖后能暖和过来，但他还是冻死在雪地里。“我的一炉火，对一个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。”的确，这“寒冷”一来自于自然界，二来自于人心。作者试图用自己的经历，用路人的死在文章中突出“寒风吹彻”的“冷”。但这样，作者觉得还未体现一个“彻”字，于是又忆起姑妈，多病的姑妈终究没有等到春天的来临，等到母亲过去和她“喧喧”。可是，母亲是因为忙着生计而没有去，姑妈死了，我们也长大了，而母亲也老了，“我感到母亲的冬天已经来临”，我想起了姑妈的话，深感亲情的重要，“无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。”然而，亲情未必能解决所有的问题或许人们面对的事太多，面临的问题曾出不穷，面对的亲人也不止一位等等这“杯水车薪”式的无奈让人面对“生命的冬天”无能为力，这也是人在生命自然规律和社会生存双重压力下的一声感叹吧。
《送别诗鉴赏》教案
教学目标：
1．把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力
2．体会诗的感情，分析诗的技巧
教学过程：
一、古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊 。
二、从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。
伤感型：这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”、孟浩然的《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”、宋之问的《送别杜审言》、柳宗元的《重别梦得》等。
三、送别诗中常见的意象：
长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦
杨柳
夕阳、日暮、酒
四、送别诗主题种类：
第一,直接抒发依依不舍的离别之情的。如柳永的《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”、李白的《赠汪伦》等。
第二，重在劝勉、鼓励、安慰的。如高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”。
第三，借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，如王昌龄，“天生贤才”终未被“君王”所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业：“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何 骎骎 。”（《别刘谞 》）
第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。
五、辨别主旨
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
——（茫然、怅然若失） 送元二使安西
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——（劝慰中带难分难舍）
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——表诗人志节
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞 赠汪伦
李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 ——（朋友间的友谊）
六、当堂练 谢亭送别
1、这首诗表达了怎样的情感？
这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。
2、作者是怎样表达离愁别绪的？
“劳歌一曲解行舟”，“劳歌”，本指劳劳亭送客时唱的歌，后成为送别的代称。点明送别。
“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。
“日暮酒醒人已土远，满于风雨下西楼”。一来写友人已远去，诗人谢亭暂憩，不觉已是黄昏。二来写酒醒有特别之处。大多数写送别都直接借酒写意，将离愁别绪淋漓尽致地表现于分别之时。而此诗却却写别后的感受。酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。三来极写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。
送杜十四之江南
孟浩然
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？
“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 2．诗歌的
三、四句在表达技巧上有什么特点？
第三句采用设问，问友人的船今晚停泊在何处，表达对友人的挂念。同时为下句抒情作准备。下一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷
《项脊轩志》教案
一、文体、作者介绍
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
本文是归有光抒情散文的代表作。
归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》），但考试不利，35岁才中举.
后迁居到嘉定，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”
归有光散文风格朴实，源出《史记》，取法于唐宋八大家，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。
二、朗读全文，体味文中情感
三、把握字词，疏通文意 注音
轩
漉
葺
垣
迨
爨
妪
妣
闺
扉
四、概述全文内容，理清思路
五、鉴赏课文，进一步体味情感
1、文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？
①写项脊轩的小：旧称\"阁子\"，\"室仅方丈，可容一人居\"；
②接着写旧：直接点明是。百年老屋＂；
③写破漏：“尘泥渗确，雨泽下注”，以至于“每移案，顾视
无可置者\"则又见其小；
④写阴暗；\"北向，不能得日，日过午已昏\"。
2经过修葺后的项脊轩变得怎样了？
变得不漏、不暗了。辟，开。垣墙周庭，在院子周围筑起了墙。庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏shun，\"亦遂增胜\"，也就此增添了光彩。
3、\"万籁有声\"是什么意思？
指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。
4、作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的
四分五裂之状的？
写了\"东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅\"这三件典型性的事情。
写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混 乱不堪的情状和盘托出了。
5、课文第４段（即最后两节） 十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，在写法上与上文有什么相同的地方？
：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀念亡妻，同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写。例如，\"吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。\"\"吾妻归宁，述诸小妹语曰：\'闻姊家有阁子，且何谓阁子也？\'\"等等。
可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。\"吾妻归宁，述 诸小妹语……\"更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。
文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼，而伉俪深情自见。这种写法，是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。补写的这一段，就文意看，写到\"自后余多在外，不常居\"，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的余韵悠然不尽。
六、课堂检测
一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。
1、轩
葺
兹
妣
2、笏
扃
牖
妪
3、迨
爨
漉
冥
4、籁
兀
偃
阖
二、找出词语解释全对的一组：
（
）
A、修葺：修造
扃牖：关闭窗户
阖门：关门
大类：大的分类
B、长号：大哭
来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁
自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮
渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息
庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂
先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样
兀做：端正的坐着
三、选择加点字的正确解释。
1、垣墙周庭
A、四周
B、圈起来
C、围绕
D、全部
2、亦遂增胜
A、美景
B、优美
C、光彩
D、超过
3、往往而是
A、常常
B、到处
C、往常
D、往来
4、长号不自禁
A、忍住
B、忍不住
C、受不住
D、受得住
5、亭亭如盖
A、盖住
B、盖住的东西
C、车上的蓬子
D、笼罩
四、解释下列多义词 他日汝当用之 以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
过日过午已昏 大母过余 从轩前过
鸿门宴教案
教学目标：
1、分析人物形象，把握人物性格特点。
2、认识项羽的高尚人格——重人性，轻权谋。
3、注重自身的人格修养，培养良好的个人品质。
教学重点：感受项羽身上折射出的人性的光辉，加强自身的品德修养。
一、检查课后复习情况：
1.下列加点词的意思相同的一组
A.①因击沛公于坐 B.①故遣将距关
②不如因善遇之 ②君安与项伯有故 C.①范增数目项王 D.①沛公军霸上
②先破秦人咸阳者王之 ②度我至军中,公乃入2.下列句中加点字的用法分类正确的一项 ①沛公军霸上 ②党以身翼蔽沛公 ③范增数目项王 ④籍吏民,封府库
⑤君为我呼人,吾得兄事之 ⑥项伯杀人,臣活之 A.①③④/②⑤/⑥ B.①②⑤/③④/⑥ C.②⑥/③④⑤/① D.③⑥/⑤/①②④ 3.将下列几句话译成现代语：
①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。
①守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。②君安与项伯有故? ②你怎么和项伯有交情？③愿伯具言臣之不敢倍德也。 ③希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。
项羽：“彼可取而代也”。刘邦：“嗟乎，大丈夫当如此耳”。
三、把握人物形象讨论：课文中的项羽、刘邦分别是怎样的一个形象？明确：项羽：光明磊落，坦率真诚，刚愎自用，不善用人，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。刘邦：从善如流，知人善任，机警圆滑，虚伪狡诈， 多谋善断，能屈能伸。
四、探讨：有人说鸿门宴上项羽“为人不忍”是“优柔寡断”，是“妇人之仁”，你如何看待。观点1：项羽做出了一个在人性伦理上是正确的，而在利害权谋上实为失策的决定。 观点2：项羽之败不在鸿门宴放走刘邦，即使刘邦命丧鸿门，根据当时情形，日后也会有“李邦”、“张邦”的出现。
司马迁认为项羽失败的原因有三点：一是背关怀楚，即放弃了关中这一战略要地；二是放逐并杀害义帝，在政治上陷于被动；三是过分迷信自己的武功。
五、设疑讨论：
经过四年的楚汉相争，刘邦最终夺取了天下。联系课文，你能否看出刘邦夺取天下的最大原因是什么。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 （《史记·高祖本纪》）
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 杜牧对项羽是一撒同情泪，对其失败抱以无限惋惜之情。而李清照更是直接抒发了对项羽的无比崇敬、赞美之情。
七、史料追忆
（1）楚汉相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。” （《史记·项羽本纪》）
译文：楚汉相持不下，青壮年苦于天天打仗，年老体弱者为运送粮草疲于奔命。项王对汉王说：“这几年兵荒马乱，只是因为我们两人啊，愿与汉王挑战决一雌雄，不要白白地让天下百姓受苦。” 点评：虽然他的这种想法未免显得幼稚，但他的一颗爱民的仁心却跃然纸上。
2）汉军将楚军重重包围，四面楚歌声起。项羽看大势已去，面对经常陪伴他东征西讨的爱妾虞姬，不禁慷慨悲歌：
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
虞姬在旁听了，心如刀绞，她还是生平第一次见霸王如此哀伤。她强忍泪水，凄然起舞。或许这是她唯一能安慰霸王的办法。突然，虞姬从项羽腰间拔出佩剑，向自己颈上轻轻一横——一抹飞红溅起，虞姬委然倒地。霸王悲痛万分，抚尸痛哭„„。（3）楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公下收载之，如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？” ——《项羽本纪》
译文：楚骑兵追赶汉王（刘邦），汉王着急，把孝惠（儿子）、鲁元（女儿）推下车子。滕公下车将他们抱起放到车上，象这样有好多次。说；“虽然情况危急车子无法快跑，怎么好抛弃他们？”
八、练笔：从下列三个题目中，任选一个谈谈自己的看法，写在日记本中。1.我心目中的项羽 2.不以成败论英雄
3.当我遇到人性与权谋的时候
母爱的光辉——我与地坛
史铁生
【教学目标】
1、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。
2、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】
1、体味母爱的深沉伟，大咀嚼母爱对我的影响。【教学设想】
这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。
【教学过程】 第二课时
一、回顾前面所学内容，导入
1、初进地坛时作者是怎样的精神状态？ 消极颓废 烦躁苦闷
2、他在地坛经常思考哪些问题？
关于死的事。（要不要去死？）
为什么要出生？
怎样活？
地坛看似沉寂、荒凉，却内涵深沉、超然、博大，包孕着生生不息的生命意识，让作者感受到时间的永恒魅力。从而悟透：死是一件不必急于求成的事。
二、情境设置——阅读一首诗母亲的心•从前有一位年轻人 •向他所爱的人求婚
•她说：把你母亲的心献给我 •年轻人回去哀求母亲 •母亲取出了自己的心
•年轻人飞跑着献给他的爱人，却不小心跌倒了 ，把母亲的心重重摔在了地上 •心却说：“孩子，你摔疼了没有？”
再多的言语也无法用来形容母爱，因为那是用宝贵的生命换来的。
母爱的方式千种百种,不同的母亲对子女表达的爱的方式不尽相同,但有一点是相同的,那就是他们都深爱着自己的孩子
三、感受母爱的光辉。
（一）、体味“母亲的爱”
1、文中母亲的爱有什么特点？（或包含哪些内容？）
提示：从文中筛选出有关心理、行动等方 面描写的句子，加以体会。她知道 我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家 里结果会更糟。
母亲知道有些事不宜 问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问。
她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。
明确：母亲——牵挂、担忧儿子
我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从 那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 明确： 儿子——任性、烦躁 母亲——顺从、宽容
有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见 母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那 处墙角，对我的回来竟一时没有反应。明确： 母亲——牵挂、担忧儿子
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
——《秋天的怀念》
明确： 母亲——尊重儿子
2、我们总结一下这种母爱是怎样的爱? 明确：理解
牵挂
宽容
尊重
毫不张扬的爱
3、阅读，感受母爱 她是我们的守望人
冬天在窗边，夏天在门旁
她会为我们的晚归而焦虑不安
我们曾轻蔑地嘲笑过她迂腐的关怀
但我们长长的回家路
却因为有了她的焦急守望而倍感安全
她从不会忘记
在我们身上倾注全部的爱
因此，我确信
无论我们在哪里
身上都系着她的牵挂
她是我们的守望人
在天堂的窗边，在天堂的门旁
守侯回家的我们
（玛格利特
英国）
（二）、体味母亲的苦思考：为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”？ （筛选信息，仔细体会）
当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐 卧难宁，兼着痛苦与惊恐
空落的白天
不眠的黑夜
如果他真的要在那园子 里出了什么事，这苦难也只好我来承担。 儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的 。
她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子
2、文中除了写母亲的爱、母亲的苦，还概括了母亲两个特点：
母亲的命运：艰难的
母亲的意志：坚忍的
四、问题设置——讨论
1、他母亲有没有“告诉”他该怎样活？（或母亲给了“我”什么样的人生启示？） 明确：要坚强的活下去
要勇于面队生活中的一切苦难
要有坚忍的意志
2、他懂母亲的心思吗？从哪些语言可看出？
明确：只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲 的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 “多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”
五、当堂练笔
现在，作者已完全懂了母亲的心思。他深深体会到了母亲那毫不张扬的爱，体会到了母亲的苦难与伟大。他多么想报答母亲，但是，已经来不及了。人生最大的苦痛莫过于“子欲孝而亲不在”。
我们都有母亲，母亲的爱贯穿着我们的一生，可是，我们总是在不经意地忽视母爱，甚至常常抱怨母亲。此时此刻，你难道没有想对母亲要说的话吗？拿起笔，或忏悔，或感恩，写一两个生活细节。
六、作业
推荐第6篇：学习惯彻
学习惯彻“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动查
摆问题整改措施材料
国土三所-------- 为贯彻落实市委市政府开展的“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动，进一步强化我市民政基层基础工作，切实保障和改善民生，着力加快民政系统领导方式转变，努力推动我市民政工作再上新台阶，确保“十二五”时期我市民政工作总体目标的顺利完成，把2011年我市民政工作“开好局、有作为、求突破”的总体要求落到实处，根据中共许昌市委《关于在全市集中开展“强两基、重民生、转发展、促发展”主题活动的意见》精神，经局党委研究决定，从今年开始在全市民政系统集中开展“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动。
一、指导思想
开展“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动，要坚持以思想解放为先导，以科学发展为主题，以解决突出问题为关键，着力夯实基层基础、改善民本民生、转变领导方式、改进工作作风，以领导方式转变加快发展方式转变，为确保全区“三高一确保、科学发展、富民强区”的总体目标和2011年“开好局、有作为、求突破”的总体要求提供坚强保障。
二、制定整改措施阶段
紧紧围绕查摆出的问题，理清解决问题的思想措施，制定整改方案，认真抓好整改。主要内容和要求：
1、制定整改方案。各股（室）要针对查摆出的突出问题，集中分析研究，制定整改方案。认真落实“四明确一承诺”，即明确整改落实内容、明确整改落实目标和时限、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对重要事项作出承诺。
2、坚持公开透明。整改方案以适当形式公开、向群众承诺，征求意见，并进一步完善。整改工作情况要及时向群众公示通报，引导群众积极参与，接受群众监督。
3、抓好整改落实。以“四为一满意”活动为抓手，切实落实整改方案和措施，真正解决制约民政工作发展的难题，检验主题活动的成效。
4、刚性执法、狠抓落实的整改成果。为有效打击违法用地行为，加大违法用地行为的打击力度，严惩违法用地人，有力震撼违法用地者。
三、存在问题
在制定整改措施阶段虽然取得了一定成效，但与先进相比仍有差距，仍存在一此问题和不足。
1、政治思想水平和业务素质有待于提高。
2、改革创打新意识不强，工作无大的起色，缺乏闪光点。
3、由于制定整改措施阶段时间短、内容多，忙于起草大量的文字材料，在联系实际求实效上也有待进一步加强。
四、下一步工作计划
1、严格执法，争取主动。
2、积极做好土地执法巡查工作制度，落实巡查工作责任制，坚持预防为主，预防与查处结合的方针，巡查每月不少于15天，建立健全巡查台帐。
3、加强国土资源执法监察，维护市场秩序。
推荐第7篇：刘翔英文简介
Liu Xiang LiuXiangwasa great athlete in track and field.He is the pride of all Chinese people.LiuXiang was born in 1983, he grew up in ShangHai.When he was young, he showed his talent in sport and he went to the peak moment of his career.In2002, he won the gold medal in the men’s 110m hurdles at the Asian Championships.At the Athens Olympic Game in 2004, Liu Xiang won the gold medal of the men’s 110m hurdles in 12.91 seconds, equaling the world record.In 2006, Liu also won the gold medal at the IAAL in Lausanne.The world record of 12.88 seconds did not break for 13 years.
Liu Xiang won some medals in his career, he was very talented in the sport, he has a good trainer and scientific training methods.The important thing was that he was very hardworking.So he could get this great achievements.He is my hero.
推荐第8篇：刘兴志简介
刘兴志教授简介
刘兴志毕业于中国最高中医学府北京中医药大学，主任医师、教授。历任北京中医药大学科研医疗处处长、专家门诊部（国医堂）主任、医院院长、科室主任以及中华老人促进会、传统医学委员会第一副主任等职。
长期从事临床、教学、科研工作，始终以“临床实践”为第一要务。是具有丰富经验的临床医学家。认为“发展中医学术，临床是基础，中西医结合是方向”。不仅大量阅读古今中医经典，指导中医临床，而且广泛学习、钻研西医，曾在西医医院内科（心、肾）和外科（普外、泌外）从事临床工作达七年之久。在治病时，能娴熟地发挥中西医之长，博采众长，融会贯通，辨证准确，疗效卓著，赢得了中外患者交口赞誉。他不仅有丰富的临床经验，擅治各种疑难杂症，而且善于从理论上加以总结，挥笔成篇，撰写了百余篇学术论文及《中医性保健》等专著，具有较高的实用价值和理论价值。尿、胆结石临床与研究，荣获部级科研成果奖，并取得国家专利权。由于成绩突出，1986年在全国首例被破格晋升为主任医师。名字被选入卫生部主编《中国中医人名辞典》（权威版）、美国《世界名人录》、英国《世界人物传记词典》、《中国当代名医大全》、《中国当代高级医师大全》、《中国当代医药界名人录》、《世界华人精英大典》、《国际人物词典》、《世界优秀专家人才名典》，有许多验方、学术文章被收入共和国第一部权威性国家版巨典《中华名医专家创新大典》、《中国现代名医验方荟海》、《名医谈百病》、《今朝医文集》等40余部辞书中。
长期临床实践，对常见多发病、疑难杂症，进行探索研究，掌握其诊治规律，巧妙运用于临床，包括以下疾病——
心脑系：心脑梗塞、高血压、高血脂、心律失常、眩晕、失眠、抑郁、耳鸣。 妇科：月经不调、闭经、不孕、痛经（包括子宫内膜异位症）、崩漏、带多阴
痒、乳腺病、更年期综合征。
男科：阳痿早泄、睾丸及前列腺病、精液异常及不育。
皮科：痤疮、湿疹、荨麻疹、疮疹、牛皮癣、脱发。
消化系：胃炎及溃疡、肠炎、肝胆炎及结石、胰腺炎、便秘、痔疮。 疼痛病：头痛、风湿、类风湿、痛风、腰腿肢体痛、胸胁腹痛。
肺系：感冒、过敏性鼻炎、咽喉炎、咳喘；小儿发热、扁桃体炎、咳嗽、厌食。 肾系：肾炎、尿结石及感染；糖尿病及并发症。
内分泌：甲状腺病、糖尿病及并发症。
血证：贫血与出血性疾病、血小板减少与增多症。
此外，耳眼病、肿瘤、脉管炎、浮肿肥胖、急腹症阑尾炎、亚健康等。
推荐第9篇：刘少华简介
大草原激情的歌者
--记内蒙古日报首席记者、第七届长江新闻奖获得者刘少华
在内蒙古大草原，有一位充满传奇色彩的人物，他既是新闻人又是新闻人物。作为一名新闻人，他用手中的笔纵情讴歌民族团结，弘扬草原文化，使悠扬的马头琴声飞过长江大河，飘荡在阿里山间；作为新闻人物，他两次登上人民大会堂，用心灵讴歌大草原，用真情写意草原儿女的情怀。他和很多草原牧民和边防官兵是好朋友，他是内蒙古自治区成立50周年大庆现场解说词的总撰稿，他即兴赋的一首诗现已成为流行民谣，他写母爱的纪实散文《丁香花开的时候》曾让\"党的好干部牛玉儒\"感动落泪，他曾在人民大会堂受到过胡锦涛总书记的亲切接见。当然，他的新闻稿更是获奖无数，魅力四射！
他叫刘少华。他不是蒙古族，却十分了解内蒙古的每一片土地和风土人情；他不是蒙古族，却创作了许多深受蒙古族同胞喜闻乐见的文化产品。在他32年坚韧不拔的新闻长征中，在他挚爱的内蒙古大草原上，凭借一股生生不息的长征精神，获得了草原人民的真爱，书写了一曲曲感人至深的草原之歌。草原人民称赞他是\"大草原激情的歌者\"，他把自己定位为草原的儿子。
\"你的报纸通讯和报告稿我都看了，写得很感人。你为宣传牛玉儒同志先进事迹做了许多工作，做出了贡献！\"胡锦涛总书记在人民大会堂接见牛玉儒先进事迹报团成员时曾经这样评价刘少华。
\"《内蒙古日报》的通讯很感人，充满激情，催人泪下。\"在刊登着刘少华执笔撰写的长篇通讯《勤政为民的光辉典范--牛玉儒》的《内蒙古日报》上，中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山同志写下了这样的批示。 \"刘少华同志忠于党的新闻事业，32年如一日，不改初衷，守土有责，朝气蓬勃地战斗在新闻宣传的前沿，跑遍了自治区的农村、牧区、林海、边防、厂矿。用强势的规模，力抓典型报道、系列报道和深度报道，创造性地完成了一项项重大战役性报道任务，获得了不凡的业绩，成为内蒙古自治区新闻战线富有影响力的品牌记者。\"在参评第七届长江韬奋奖的推荐书中，内蒙古日报社如此评价。
对于刘少华来说，掌声和赞誉已不陌生。
在喝彩和光环中，刘少华心态依然那般平和坦诚，他说：\"草原的路有多长，妈妈对儿女的恩情和祝福就有多长。无论我们走到什么地方，其实，永远没有走出草原这顶母爱的毡房……我要不忘本，不忘恩，不忘人民，要用如火的激情和强烈的社会责任感，为草原母亲、为和谐内蒙古而纵情歌唱！\" 被新闻感动，被感动的新闻
\"长江新闻奖是辉煌的，获得长江新闻奖是荣耀的。但辉煌的不是我，是内蒙古大草原。荣耀的也不是我，是我笔下报道的人物，是戴成钧，是牛玉儒，是草原人民。是他们给了我力量，给了我激情。\" 2001年8月29日凌晨，一个34岁带领着乡亲们治山治水脱贫致富的年轻镇长在倾注了生命的最后一丝心血后轰然倒下，他就是赤峰市宁城县汐子镇副镇长戴成钧。
奉命采访他先进事迹的刘少华带着厚厚的材料，来到戴成钧生前工作和生活过的地方。
戴成钧的办公室里留下了他生前画就的一幅图，图上画着一架天平，天平的支架上写着\"基层干部\"，两头分别是\"群众\"和\"国家\"（党和政府）。刘少华把这幅图认认真真地描摹下来。戴成钧的工作日记中写着这样一句话：\"把平凡事干好就不简单，把简单事干好就不平凡\"。这句话对刘少华触动特别大。在戴成钧最后睡过的床上，刘少华静坐良久陷入沉思；在戴成钧的骨灰盒前，刘少华为本来不抽烟的戴成钧敬上了一支香烟；邻居大妈告诉刘少华，冬天每次下雪，邻居门前的雪都是戴成钧扫干净；隔壁大嫂向刘少华回忆，每到冬天生炉子，街坊的烟囱都是戴成钧给倒炉烟。
最让刘少华铭心刻骨的是护林的杨大爷讲述的他和戴成钧的两次\"亲密接触\"。采访者的采访始终在被采访者的抽泣和哽咽中进行，采访者的记录始终在泪眼朦胧中书写。采访结束时，采访者和被采访者携手肃立在回响大地儿子心声的平顶山上。
杨大爷和戴成钧的第一次\"亲密接触\"是在山上。当杨大爷发现树丛后有一人影追过去时，惊疑地发现戴成钧正脱下褪色的球鞋用一根酸枣刺挑破脚下的水泡。见到杨大爷，戴成钧恳切地说；\"大爷，我托您件事，一定要护好山，护好林子，等山绿了，果熟了，我给您披红戴花。\" 杨大爷与戴成钧再次\"亲密接触\"时，戴成钧已溘然长逝。听到噩耗的杨大爷跌跌撞撞跑下山，冲进一家杂货店，店主听说买香纸是要去祭典戴成钧时说：\"你去祭典戴镇长，香纸我不要钱，再搭一瓶酒，代我也尽尽心！\" 杨大爷告诉刘少华，他现在没钱，但他想攒点钱，他要给戴镇长在山上立块碑。
结束在戴成钧家乡的采访那天，已经是农历腊月小年。就要返回了，采访团的其他记者马上要上车，刘少华在戴成钧的家里还是迈不动步。泪光莹莹中，他抚着戴成钧年幼的女儿的头，轻轻地嘱咐她好好学习、听妈妈的话，随后悄悄地把500元钱塞进孩子手里。尽管他刻意避开众人，但这一幕还是被当地一位宣传干部看到了，当即提出让电视台的记者拍个镜头。一向温顺和蔼的刘少华一脸严肃地说：\"我是一个记者，我是来采访的，是来受教育的，不是来作秀的！\" 回到呼和浩特的刘少华坐卧不宁，寝食难安。
他一会儿从卫生间冲出来趴在茶几上记下些什么，一会儿从被窝中扭亮台灯写下一段。除夕下午5点多钟，祥和的呼和浩特鞭炮声响成一片。仍在办公室伏案疾书的刘少华接到妻子打来的电话，妻子关切地说：\"置办年货你不管不问我没意见，我知道你在忙正事，可今天是除夕，你回来吃顿团圆饭吧，全家人一起看看春节晚会，初一你再忙。\" 2002年春节七天长假，刘少华是在办公室里度过的。办公楼里值班的年轻人们被感动了，跑来给刘老师倒水沏茶，帮着打印校对稿件。正月初八，节后上班第一天，长篇通讯《大地的儿子》送上级部门审阅，待稿件转回编辑部时，编辑们惊奇地发现，洋洋万言的通讯，只改了3个字。
\"他从草天一色的牧野走来，又向含情的大草原深处走去。他走了，彩虹为他致意，长歌为他萦回，哈达为他深情，金风为他呼唤。他走了，钢城记着，青城记着，黄河记着，草原记着！\"、\"他乘着蓝天白云远去，却把爱民为民的英名和党的浩浩恩德留给了草原，留给了一座座青春的城市，留给了一个个热泪浸透的心田。\" 在《勤政为民的光辉典范--牛玉儒》一文开头，刘少华这样写道。
牛玉儒英年早逝的消息一经发布，全国各大媒体的记者云集呼和浩特。
牛玉儒是刘少华的老朋友，刘少华的《丁香花开的时候》发表后，时任自治区副主席的牛玉儒打电话约刘少华下班去他办公室后激动地说：\"你怀念母亲的文章我太有同感了，有几处看得我直掉眼泪。我小时候的家境与你家差不多，也是兄妹6个，母亲在我7岁的时候就去世了。俗话说，七十有个妈，八十有个家，这也是天伦之乐啊。人非草木，孰能无情？人是要讲孝顺、讲回报的。一个人连父母都不孝敬，怎么能对党、对生活、对家庭、对朋友讲忠诚呢！我们不论当多大的官，做多大的事，母亲的恩德不能忘，老百姓的恩情不能忘，否则就是忘本！\" 牛玉儒不幸逝世以后，担纲主笔牛玉儒事迹报道的刘少华深感责任重大。尽管对牛玉儒的生平事迹比较熟悉，但他还是认真采访写作，细心地捕捉着每一个体现牛玉儒品格的场景和瞬间。
2004年8月19日，是牛玉儒骨灰从北京运回呼和浩特的日子。回民区环卫局职工高银春凌晨4点来到中山路，把她分管的路面打扫得干干净净。刘少华采访中了解到，她是牛书记重点解决的\"4050\"下岗再就业的对象之一。当牛玉儒灵车开过来的时候，高银春放下手中的扫帚，深深地向牛书记三鞠躬。
\"我想让牛书记再看一眼整洁漂亮的中山路\"，一个环卫工人质朴的语言深深地震撼着刘少华。之后，他和同伴们踏遍牛玉儒战斗生活过的地方，遍访牛玉儒的亲戚、朋友、同事、同学，圆满地完成了牛玉儒事迹的报道任务并被选入牛玉儒事迹报告团到全国各地巡回演讲。
\"牛玉儒书记，知你有共产党，爱你有老百姓。你走了，身后没有墓碑，但你把共产党人\'三个代表、立党为公、执政为民\'的丰碑，树在大山之巅，树在老百姓的心间！\"刘少华含泪倾吐着草原人民的心声。草原孺子牛感动了中国，也激起了无数人对草原的向往和追求。而刘少华出色地担当起使者和歌者的角色，让所有聆听报告的人们领略了内蒙古草原的博大和宽广。 他饱含深情撰写的《丁香花开的时候》，是一篇献给自己母亲的纪实散文，更是一篇献给天下母亲的深情之作。作品在《内蒙古日报》发表后，分别获自治区新闻副刊奖和内蒙古政府文学最高奖--索龙嘎奖，先后被《人民日报》、新华网等30多家报纸、杂志、电台、网站转载、转播，入选《人民文学》、《当代散文精品》。他个人收到的表达共鸣和赞美的信件和电话更是多不胜数，有人甚至提议，《丁香花开的时候》应该入选中学教材。几乎每个人都是含泪读完此篇，感受着天下母亲人格的伟大。
刘少华常说：只有心中有爱，才能笔下有情。对于一个记者来说，\"三贴近\"不是一句空话，更不是一个口号。只有置身人民群众中，用心去步量每一个新闻素材，才能找到激情的\"源头活水\"。
他热爱大草原，大草原更爱他
细心的读者和新闻同行不难发现，刘少华的作品几乎全是正面报道。业界也不乏有不同意见者，而刘少华却理直气壮地说：\"作为一个记者，唱响主旋律没有错，讴歌人民没有错。不拥抱太阳，自己不会有蓝天白云；只有弘扬正气，方能涤荡污泥浊水。\" 当然，他的正面报道并非空穴来风，而是来自火热的生活，来自人性的深处，来自采访中的一次次感动。
采访戴成钧的事迹时，他在当地偶遇一位老人，得知他是记者时，老人向他深深地鞠躬，千叮咛万嘱咐：\"戴镇长是一个好官，你一定要好好写写他。\" 采访牛玉儒事迹时，有一天他乘出租车去采访牛书记关注的呼市重点工程二环路。在车上，他一边看，一边问，一连记。出租车司机问他是干啥的，他说是采访牛书记事迹的记者。司机说：\"牛书记为老百姓办实事，他是人民的好官，你写他我不要你的车费！\" 在《来自珠江的爱》的采访中，一位受助学生的老师对他说：\"爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。\"而一个资助者却感慨的说：\"帮助一个草原女孩，就是帮助两代人。因为女孩长大了也要成为母亲，母亲有文化了，决不会让自己的后代没有文化！\" \"生活中并不缺少美，而是缺少发现。\"刘少华就是要做这样一个美的发现者、挖掘者、赞颂者、传播者。
1998年，松花江嫩江流域发生百年不遇的洪灾，内蒙古呼伦贝尔等许多地方成为\"泽国\"，洪灾现场断壁残垣一片狼藉。此时的刘少华恰在采访遭遇车祸一年后，粉碎性骨折的大腿里还打着钢板，但他毅然请缨上了抗洪前线采访。他走泥泞、住帐篷、划小船，吃尽了苦头。在他发回的报道中，有对灾害损失的及时反映，但更多的内容是党和人民军队在大难临头与人民生死与共，是飘扬的国旗，是\"共产党万岁，解放军万岁！\"的声音。
\"亲爱的台湾同胞，您去过美丽的内蒙古大草原吗？您听过《蒙古人》这首歌吗？今天，我们内蒙古自治区歌舞剧院的艺术家，从茫茫的呼伦贝尔大草原走来，从古老的额尔古纳河走来，从浩瀚的巴丹吉林沙漠走来，从神圣的鄂尔多斯高原走来。在这里，我们把成吉思汗崇高的祝福献给青青的阿里山；我们把马头琴深情的歌唱献给绿绿的日月潭……\" 这是刘少华为内蒙古自治区歌舞剧院赴台湾演出撰写的开场解说词的片段。有人说它像一首诗，有的说它像一幅画，有人揣度，这必是灵感突发时的妙手偶得。而刘少华本人却说：\"这是大草原的深情馈赠，是反哺草原的心仪回响。\" \"刘少华是位汉族记者，他扎根大草原，以高度的责任感和使命感，热情歌颂民族团结，与边疆牵手，与草原同行。\"内蒙古日报社给过刘少华这样的评价。
\"如果给我发一个民族团结进步奖，我会欣然接受\"。
这是刘少华的一个夙愿。多少年来，刘少华左手托着情，右手携着爱，始终把自己定位为一个草原文化的传播者和创造者。作为一个记者，他把对大草原的一往情深倾注笔端，写出了许多反映内蒙古经济社会发展的精品力作。《一路豪情看赤峰》、《巴彦淖尔写雄浑》、《春到准格尔》、《崛起的科尔沁》、《满洲里，向世界问好》、《你好，中国二连》、《五虎山，矿工的山》、《呼伦贝尔，我要这样对你说》、《走进青青阿尔山》、《乌兰浩特，我心中的城》……
刘少华为宣传内蒙古做出的突出贡献是新闻界公认的。包钢建厂50周年，他写下了热情洋溢的献礼篇《永远的草原晨曲》；巴彦淖尔撤盟设市，他奉出了回味悠长的朗诵词《巴彦淖尔，可爱的家乡》；自治区50周年大庆，他是庆典解说词的总撰稿；歌曲《牵手草原》多次被著名歌唱家在晚会上歌唱，在自治区内外引起共鸣。人们知道作曲的是内蒙古音协副主席王晓弘，而词作者正是他。
人民大会堂，是全中国乃至全世界人民向往的地方，作为记者，能到人民大会堂采访已是很光荣的事，而刘少华已两度走进人民大会堂--不是采访，而是作为牛玉儒事迹报告团的成员，为中央领导人和首都各界人士作报告。\"各位领导，同志们，我叫刘少华，是内蒙古日报社的记者。\"伴着激情的追求和草原的祝福，刘少华在2006年记者节进京摘取了中国新闻界的最高桂冠-范长江新闻奖杯。
刘少华的声音有些沙哑，但是在人民大会堂却显得尤其浑厚，他的声音回响在人民大会堂。每次演讲，这个声音都随着中央人民广播电台的电波跨越万水千山，都随着中央电视台的音画走进千家万户。刘少华匠心独运地这样设计演讲稿的开头，意图很明显：他想让人们记住牛玉儒，记住呼和浩特，记住内蒙古大草原。
上世纪60年代经济困难时期，内蒙古草原牧民收养了3000名上海汉族孤儿。淳朴的草原额吉（母亲）把他们接进了蒙古包养育成人。这个真实的故事前几年被拍成电视连续剧《静静的艾敏河》，震撼了《羊城晚报》总编辑张宇航。他联系广东的热心人开始了帮助3000名草原失学孩子重返校园的行动。获得这一信息的刘少华敏锐地意识到，这是一个弘扬民族团结的重大主题。隆冬季节，他深入苏木嘎查，遍寻每一位被资助者，又远去南国大地，寻访每一个资助者，追寻着一次次催人泪下的感动，采撷着一个个泪花滋溢的佳话，撰写出了荡气回肠的长篇通讯《来自珠江的爱》。通讯发表后好评如潮，《内蒙古日报》连续发表14篇\"读后感\"和后续报道，形成了\"草原和珠江相连\"、\"蓝色与绿色对接\"的社会效应。不少广州人盛赞说，草原记者的激情震撼了羊城，让南国的人们感受到了草原文化的底蕴和魅力！
要当记者，就当好记者
\"如果让我再一次选择，我还选择当记者。\" 刘少华1975年毕业于内蒙古大学。他的同学中，有的当了厅长、盟市长，有的成为了企业家，有人出了国，而他却始终是一名记者。用他自己的话说：\"始终处于战斗状态\"、\"始终充当战士角色\"。
\"人固然需要钱，但幸福应该是一种心灵享受；百万富翁固然风光，精神贵族也别有一番风味。其实，写作和创作也是人生非常美好的生活方式。\"作为一家自治区级媒体的首席记者、高级记者，刘少华没有汽车坐，家里的陈设也很一般。办公室更是简陋，桌椅电脑之外，只有两个单人沙发，接待3位客人就得到隔壁借椅子。倒是办公桌上的资料、书籍往往是堆得老高老高。
唯一值得\"炫耀\"的只有他的作品，他能大段大段地背诵20年前自己作品的片段。谈起他报道过的人物和采访过的场景，许多年前的往事他都如数家珍。同事们惊奇于他的记忆力，开玩笑说少华的大脑里有软盘。他却说：\"文章不仅是用笔写出来的，还需要汗水、泪水、情感甚至鲜血和生命，爱到深处，方能牢记在心。\" 前几年，一位天津某集团公司的总裁与刘少华在呼市邂逅，倾慕于他的口才和文笔，这位总裁以月薪10万元邀请刘少华到他的公司工作。刘少华告诉这位老板：\"我的根在草原，我的一切都来自草原的绿色源流、绿色情缘。我的热情、真诚都是草原给的，离开草原，我就成了无源之水，无本之木；离开了草原，我就会才思枯竭，一蹶不振。我没有激情的原动力，我还拿什么赚钱？\" \"挺单纯，挺可爱。\"这是妻子给刘少华的评价。因为痴迷新闻，脑子里老想着文章的内容，刘少华在家常常\"坐立不安\"。灵感突发时，他会丢下手中的家务伏案疾书。遇到好素材没写出来，他会如鲠在喉、辗转反侧。一篇新闻作品发表后，他会小孩似的喜不自禁，竟然花钱专门到报摊上买份报纸，回来后再一遍遍阅读。
在许多朋友眼里，少华\"有点傻\"、\"不知道经营\"，别人看来许多赚钱的机会，他却只懂得作文章、写报道。别人看来许多升迁的当口，他却跑到远方去采访了。在他的世界里，只有文章才能体现人格魅力，只有文章才能表明人生态度，只有写出的人物和事件才能潜移默化出正气、品位、精气神儿。 刘少华说：\"人生来就是追求美的，美是一种境界，灿若云霞是美，静谧如画也是美，寥廓是美，悲壮也是美，执着更是美。\"\"不当百万富翁，就当精神贵族。其实，写作和创作也是人生非常美好的生活方式。\" 岁月无痕，人生有情。从1981年黄河洪峰到1998年呼伦贝尔嫩江抗洪抢险一线报道，从包头大地震到抗\"非典\"大战役，从\"八千里边防行\"到西部大开发，他都主动担当重任。他三下800米井下，写出了长篇通讯《五虎山，矿工的山》，曾作为范文被自治区多部新闻集收编。1998抗洪系列篇《呼伦贝尔，我要这样对你说》等抗洪纪实报道，为呼伦贝尔的抗洪军民带来极大的鼓舞。他用20多篇连续报道和\"内参\"，把共产党好、社会主义好、解放军好、民族大团结好的组曲唱得格外响亮，作品获全国和自治区抗洪报道综合奖，本人被评为\"抗洪英模\"。按照中宣部指示，将残疾女青年寒星办的\"心灵之旅\"热线事迹作为重大思想政治工作的典型推向全国，由刘少华执笔写出长篇通讯《心桥如虹》，获全国残联好新闻大奖。据统计，他共有近百篇作品分别获全国、自治区、报社和行业好新闻奖。
翻阅刘少华的新闻作品，字里行间随处可以感受到巴丹吉林沙漠叮当的驼铃声，鄂尔多斯高原浓浓的长调情，大兴安岭挺秀无言的白桦林，满洲里国门庄严的国旗红。这扑面而来的浓郁生活气息，是他作为一个人民记者践行\"贴近实际、贴近生活、贴近群众\"原则的形象诠释。
辽阔无际的内蒙古大草原，不仅造就了\"一代天骄\"成吉思汗，也孕育了英勇无畏、热情豪放、歌舞优美的蒙古族文化。刘少华最大的心愿，就是当好草原的使者，传承民族文化，让世界了解草原,拥抱草原！ 当笔者结束对刘少华的采访成稿时，给他打电话，想让他提点\"指导意见\"的时候，他已经踏上采访之路，他给笔者发来短信：我正在草原深处老阿妈的蒙古包里喝奶茶……
[人物小传] ：刘少华，男，汉族，中共党员，1975年1月内蒙古大学毕业分配到内蒙古日报社，曾任编辑、记者、工交组长、工商部主任，现为内蒙古日报社首席记者，高级记者职称。先后被评为内蒙古自治区十佳记者、劳动模范，全国百佳新闻工作者，享受政府特殊津贴专家。2006年获中国记者最高奖--长江新闻奖，当选为内蒙古记者协会副主席。主笔采写了全国重大典型《勤政为民的光辉典范--牛玉儒》，作为牛玉儒先进事迹报告团成员，在人民大会堂受到胡锦涛总书记的亲切接见。(刘春)
推荐第10篇：刘庆军简介
刘庆军，男，1985年毕业于福建师范大学体育系体育教育专业，获教育学士学位，同年分配福州一中工作，2005年福建师大教育管理研究生班结业，1998年被评为中学体育高级教师，2001年被评为福建省中青年骨干教师，现任德育处副主任。现为福建省中小学中青年学科带头人，福建省体育科学学会理事，福建师范大学体科院兼职
副教授，福州教育学院学科教研员，中国排球国家级裁判。 刘庆军同志具有系统、坚实的专业理论知识和丰富的教学经验，并已形成自己的教学风格，在教学上注意发展学生特长，注重学生素质全面提高，擅长排球教学。工作成绩突出，所指导运动队分别夺得福州市中学生女排、男排、女篮、田径比赛的冠军。担任体育教研组组长期间，带领全组教师积极开展教研活动，学校多次被评为省市群众体育活动先进单位。撰写论文在《福建中学教学》、《福建基础教育研究》上发表，参与福建省初中《体育与健康》课本、教育部和福建省“普通高中新课程体育学科教学指导”的研制编写，主持《福建
省普通高中体育与健康课程教学实施指导意见》编写工作。 曾两次评为“福州市教育系统先进工作者”， 荣获“福州市体育传统校优秀教练员”、“全国体育传统项目学校先进工作者”、全国贯彻《学校体育工作条例》先进个人、“福建省中小学校体育工作
先进个人”称号。
2005年参加福建省中小学中青年学科带头人培训对象通识培训、2006年6月参加普通高中新课程学科骨干培训者国家级研修、2009年8月参加全国体育传统项目学校体育师资国家级培训、2009年11
月参加全国体育教研员培训班培训。
教学感言：用心、用爱、用力，善于发现、激发兴趣。
第11篇：刘振德生平事迹简介
刘振德生平事迹简介
各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
今天，我们怀着无比沉痛的心情，在此举行告别仪式，深切悼念我们敬爱的老教师刘振德同志。刘振德同志因病医冶无效，于2012年07月25日晚8时06分不幸逝世，享年76岁。
在此，我谨代表镇平一高中全体师生对刘振德同志的逝世，表示沉痛的哀悼，并向其家人致以诚挚的问候。
刘振德同志生于1937年3月6日生于镇平县晁陂镇刘沟村，1968年毕业于河南师大，同年参加工作。先后在晁陂高中、镇平雪枫中学、镇平一高中任教，多次获得南阳市优秀教师、镇平县优秀教师的称号，1993年获中华人民共和国授于“优秀教师”的殊荣，1993年被评为中学高级教师。1998年08月光荣退休。
刘振德同志的一生是不平凡的一生，他热爱党、热爱人民、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。把炽热的爱和满腔的心血全部傾注在教育事业；以他一生的实践，谱写了一首忠诚党的教育事业的壮丽诗篇。他在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。他是教师的揩模，是一代师表。他严于律已，宽于待人，师德高尚。他是镇平教育事业的中流砥柱，他用自己整个生命为教育留下了一座师魂的丰碑。他用自己的心血作油灯，点亮过多少在蒙昧中摸索探路者的明灯；他用伟岸的身躯作柱梁，为多少学生撑起一方明净蔚蓝的天空。40年如一日，叱咤风云的挥洒在三尺讲台，春风化雨，启迪心智；70余年人生路，风雨兼程，顶天立地，奋斗了一生，笑傲了一生， 1
搏击了一生，精彩了一生。他把自己的毕生的精力奉献给学生，奉献给学校，奉献给社会。
培育桃李四十载，鞠躬尽瘁了七十春。他70多年生命的一多半都献给了镇平的教育事业。虽然我们没有办法把握生命的长度，但他用自己的奋斗增加了生命的厚度。比庸庸碌碌的人来说，他的一生是火热的一生，沸腾的一生，光彩照人的一生，有益于人民，造福一方的一生。我们相信，逝去的只是一个鲜活的生命，留下的将是一种不朽的精神。刘老师是我们镇平一高的骄傲，是镇平教育系统的骄傲，是镇平人民的骄傲。
宽仁美德似甘霖披泽生灵，敬业风范如湖水响照青天。一位优秀的教师离我们而去了，这个儿女心中的太阳，妻子身上的臂膀，学生眼中的慈父。同事身边的帮手，领导眼里的骨干，就此在我们面前消失了，青山不语，流水呜咽，苍天含悲，泪飞倾盆。我们无法忘记，他曾神采飞扬为全校师生上的示范课，在全市物理优质课竞赛上技压群雄，课堂上流珠溅玉，课下儒雅风流。这一切，都宛如昨天，烟雨凄寒，万里名花凝血泪，音容寂寞，清溪流水之哀声。
斯人已去，长歌当哭。刘振德同志的逝世让我们深感悲痛，他那种爱岗敬业，无私奉献精神，脚踏实地，一丝不苟的作风，潜心鉆研，为人师表的风范，将永远铭记我的心中。我们一定要化悲痛为力量，以刘振德同志的高尚人格与优秀品质为典范，为镇平教育事业的明天 而努力奋斗。
安息吧，敬爱的刘老师，您一路走好！！1
第12篇：事迹简介 —刘菲菲
个人事迹简介
我是来自连云港财经学校社科金保系高08金保班的刘菲菲，是一个有胆识、有理想、有毅力、有新颖想法的人。入校三年以来、我有着充实的学习生活、我不断的挑战自己、我不断的将自己的一些对活动的创意、比赛的想法通过努力在老师的帮助下获得不同凡响。
刚刚入校、我就一直以饱满的热情迎接每一天、我用积极的的态度度过每一天。在军训期间，为了给大家在劳累的训练中带去欢乐，在中心路的树荫下，我给大家表演节目，在炎热的阳光下、我喊着响亮的口号。最后我以“军训标兵”的称号结束了我的军训生活。
第一年的生活，我以学习为主、成绩一直在班级前列，但是我还是积极的参加学校的各种活动。第一次迎新送老活动中、我表演的《一个人的精彩》是第一次以歌伴舞的形式出现在我们学校的舞台上，获得了老师同学的肯定。作为新生我还有幸的参加了连云港交通广播举办的“男生女生”校园歌会巡演的活动。我喜欢寻求一些与众不同的东西，于是我们班级的板报内容总是很出彩，我第一次带领班级同学编排的海报就获得了系部第一名。付出总会有回报，第一次的大合唱，第一次指挥，这些都是我的第一次尝试，但是勇气和信念又是我一次次成功挑战。
第二年，对于学校的逐渐了解、我对活动的创新想法也越来越多。举办了各种丰富同学课余生活的活动。在学校的操场举办过趣味篮球赛、篮球本是男生的专长，但是通过改良加女生也非常乐意的参加，我也是破例拿到了
女生组第一名的好成绩。在教室举办过全校性的游园会，第一次以系部为单位划分区域负责，看见同学们在里面尽情的享受我们努力打造的快乐，非常满足。在篮球馆，我们分组装扮室内，有猜字谜、智力考验等小游戏，陪全体女老师度过了一个有意义的“三八节”。文化生活是重要的，在年末、我们还组织了一次摄影比赛、喜欢尝试新鲜的我也参与其中，获得了第一名的成绩。
2010年—2011年上半年度，我在学校生活的第三年、是充满意义的一年，这一年里对于自己的突破是巨大的。参加了江苏省第七届大学生辩论赛，学校预赛、复赛、决赛，到代表连云港地区参加比赛，我全力以赴、积极对待。辩论赛的经历让我懂得了坚持、在之后的连云港大中专院校的模拟法庭中，我把辩论中学到的技巧融入法庭出水辩护，结合表演在连云港市中级人民法院少年庭拍摄视频，获得了连云港市大中专院校模拟法庭比赛二等奖。最让我难忘的是前不久参加的淮工举办的大中专心理剧比赛，接到通知之初、我非常的害怕和犹豫，因为角色的拟定非常的困难。在老师的鼓励下，我饰演了主角小三儿。整个排练的过程是幸苦的，为了节目的与众不同、我还请来了舞蹈队参与演出。同学们牺牲了课余时间，场地门锁坏了、我就带着大家在阴凉处练习，午休时间其他同学都睡觉了，为了这个创新的节目我们在上课前十分钟才疲惫的回教室，创新的东西总会带来预期不到的效果，在舞台上我们的节目是那么的出彩，舞蹈队的加入使舞台那么充实，每一个场景的转换都有我的想法，功夫不负有心人我们的表演获得二等奖。
创新对于我是一种态度、一种将养成的习惯。老师说过我像个小太阳，那我就必将把创新的光芒带给大家！
第13篇：刘家饭店简介
北京刘家餐饮管理有限公司
北京刘家餐饮管理有限公司是一家集刘氏文化与湖湘餐饮为一体的特色饭店，体现了宁乡的整体形象、宣传宁乡优美的自然环境、深厚的历史、丰富的人文底蕴与刘氏伟人的丰功伟绩，搭建宁乡与首都的联络平台。
本饭店位于北京繁华的西四环世纪商圈，按准四星级标准装潢建设，环境幽雅，地理位置优越，3000余平方米的营业面积，适合亲朋聚会、商务洽谈、团队会议、寿婚宴会、经典湘菜、养生粤菜，热情而周到的人性化服务，高雅舒适的环境是您宴请，轻松，浪漫，品味美食的最佳场所。鱼水环绕，文化蕴藏，让您在享受美食的同时又能身心得到熏陶。
本公司打破传统理念，张扬个性，炮制独特内涵，携手名厨烹调纯粹的私家中式菜肴，一场永不落幕的豪门飨宴，等待您的光临。随着现代人对餐饮界的更高要求，庭院雅膳必将成为现代餐饮的特色享受。刘家饭店也终将成为北京社交、商务交流与洽谈、就餐、休闲娱乐、学习的首选之地。
每当夜幕降临，华灯初上的时候，刘家饭店的斓珊灯火、迷人景色，将使您体会到家的温馨。让真诚从刘家饭店开始，让满意和欢笑从这里出发，让刘家饭店成为您真正的家！
宁乡简介：
宁乡，历史悠久，人杰地灵。是全国闻名的“鱼米之乡”、“生猪之乡”、“茶叶之乡”，宁乡籍有与朱熹并称的理学大师张栻，中共一大代表何叔衡、原国家主席刘少奇、前中国科学院院长、现任全国人大常委会副委员长周光召，这里被誉为“南中国青铜文化中心”。出土了四羊方尊等国宝级青铜器。沩山是优美的自然风景区，有与杭州灵隐寺齐名的密印禅寺。
刘少奇（1898～1969） 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和理论家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。湖南宁乡花明楼人。1898年11月24日生。1949年9月，当选为中华人民共和国中央人民政府副主席，主持制定的《中华人民共和国土地改革法》等文件， 1959年4月，当选为中华人民共和国主席、国防委员会主席。所著有《论共产党员的修养》等， 1965年再次当选为中华人民共和国主席、国防委员会主席。1969年11月12日在河南开封病逝。主要著作收入《刘少奇选集》
宁乡花猪是我国优良的地方品种，具有肉质细嫩、肉味鲜美的优点，是国家三大品种之一。产于宁乡县流沙河、草冲一带，又称草冲猪、流沙河猪，被毛为特有黑白花，宁乡花猪入了国家重要的家畜基因库。上世纪70年代曾被联合国粮农组织列为推荐品种。1981年国家标准总局核准颁布了《宁乡猪标准》，代号为GB2773-81宁乡猪，正式确定“荣昌猪”、“太湖猪”、“金华猪”、“宁乡猪”为全国四大优良地方品种之一。 宁乡花猪与英国长白猪、乌克兰大白猪齐名。
第14篇：刘卫民简介
刘卫民简介
刘卫民，曾用名刘为民，出生于1955年，山东巨野人，教育工作者，自幼学习书法，习二王、汉隶，汲古临池历代诸碑、诸帖和现代书法，不断丰富自己的书作内涵。行书，从法二王，而又取势于王。草书以王羲之、孙过庭为宗，亦得益于祝、黄点法。书风妍婉秀美，潇洒俊逸。现为菏泽市书法家协会会员，中华书法研究会会员，中华钢笔圆珠笔书法研究会会员，中国书画家协会会员，中国艺术家协会会员，中国老年书画研究会会员，巨野县老年书画协会会员，巨野文学艺术界联合会会员。作品在中国诗书画研究会、中华诗词文化研究所、河南省古风诗书画院、中国诗书画交流网联合举办的“寅虎咏春·全国诗书画印四绝大赛”中，荣获“寅虎艺术奖”暨书法佳作一等。作品编入《中国当代诗书画印四绝大典》，同时还被授予“寅虎艺术奖·中华百强书画家”荣誉称号。荣获第二届“翰墨颂中华”全国书画艺术大赛金奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，授予“中华文化爱心使者”称号。作品在由中国书画家协会、中国书画大家网、南京珠湖书画艺术交流有限公司联合举办的第四届“民族情”全国书画艺术大赛中，荣获银奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，并授予“中华文化和谐使者”称号。作品在为纪念毛泽东“中华人民共和国各族人民团结起来”题词发表60周年全国书画邀请展中荣获银奖，作品编入《全国书画作品汇赏》一书，并授予“讲团结促和谐艺术功臣”称号。
获奖作品：
第15篇：刘莹事迹简介
工会巾帼，用心关爱员工
——记中杰工会主席刘莹
刘莹，女,汉族,祖籍重庆市，1974年7月出生,高中文化,1991年进入肇庆中杰公司工作,2000年加入高要中杰鞋业有限公司,现任高要中杰有限公司开发部副经理，于2009年当选为公司工会主席至今，负责工会全面工作。她凭着出色的工作业绩，执着的敬业精神，甘愿奉献的人生品格，卓越的领导才能，严谨的工作作风赢得了大家一致好评，开创了工会工作新面貌。曾多次获得过高要市工会工作标兵、高要工会先进工作者、高要优秀工会主席、肇庆市劳动模范等称号。
刘莹同志一直虚心学习，敬业工作。经常深入员工工作生活中调查访谈，广泛了解工会工作的实际情况。同时，她经常向市工会和其它优秀单位取经学习，把优秀经验带回中杰，指导中杰公司的工会工作不断进步。在她的带领下,公司工会为员工争取各种福利,在生活上、工作上给予员工无微不至的关怀,从解决员工的吃、住、行到医疗、保险、福利,从员工的婚、丧、嫁、娶到探亲、探病、生日等细节着力,成立专门组织、设立专门人员、制定专门规章,按照“家里人”的方式提供到位的服务和充满人情味的管理,为员工打造了值得信赖的“职工之家”。
关爱员工，以工会为家。在一次次的与员工“零接触”的访谈中,她了解到公司还有很多困难员工和困难家庭需要扶助,于是在她的带领下，在上级工会的指导和帮助下,“中杰困难员工帮扶中心”成立了。该中心通过一系列的帮扶措施确实地为员工解决了实际困难。定期开展“爱心助学”活动，对公司困难员工子女进行资助，使很多家庭困难的学生圆了上学梦。在汶川大地震期间,她与公司高层干部一起积极发动公司员工踊跃向灾区捐款,同时还迅速收集公司受灾员工的家庭资料,并且带领工会委员们一一打电话给受灾员工的家庭,了解受灾状况,及时给予相关帮助; 2011年,她发动员工为重病的干部捐款,并代表公司将收到的10余万款项亲手送到了远在广西柳州医院的患者手里; 在她的倡导和计划下,公司每年定期对残疾职工进行生活帮扶和基本生活用品的发放,逢年过节对残疾员工以及优秀的职工代表进行家访慰问,让员工深深体会到公司的温暖,为公司打响人文关怀的口碑。
为了让员工身心都健康,工会每年都会邀请专业的医生和讲师到公司开展健康教育讲座,并定期为女职工安排免费的体检活动;每逢季节交替之时,都会安排工会委员们深入车间了解员工的身体状况,提前做好流行疾病如红眼病、流行性感冒等的提醒和预防;天气炎热时马上与饭堂负责人协调为员工准备解署的凉茶,在寒冷的冬季也会请饭堂准备驱寒的姜汤……这些默默为员工们考虑的生活小细节,都让员工们为之动容,感受着来自家人般的真诚关爱。
丰富员工生活，提高员工素质。在她的带领下，工会组织设立了一系列社团，为广大职工业余爱好开展提供了平台和场所。中杰工会委员会至今已经拥有如瑜珈社、舞蹈社、书画社、礼仪社、足球社、篮球社、青春联谊社、志愿者协会等十多个社团,共发展社员900多人,为住宿职工提供了丰富的工余休闲场所和娱乐活动,从而让员工能够更长久地留在公司工作；为了提高员工素质,在她的争取下，“职工爱心书屋”的存书越来越丰富，每年都会从工会专用账户中拨取一定的经费为职工书屋添加新书,并且在每晚定时安排值班人员开放职工书屋,让职工们能够不断的汲取精神食粮,为文学爱好者提供求知和学习的平台；除此之外，中杰工会还定期组织举办各种篮球、乒乓球、棋艺、卡拉OK等比赛，进一步丰富了职工业余生活。每年三八节、五一节,中杰工会委员会都会积极响应市委市总工会的号召,组织员工队伍参加市运动会或相关比赛,作为工会主席她常常是亲自带队,为参赛队伍吶喊加油.
在2013年里,她积极配合总工会的要求,在公司生活区内成立了符合标准的“职工心灵驿站”,并设立了集体辅导活动室,使工会人员在职工心理疏通和生活辅导的工作方面能够有更加专业和舒适的场所，为更多职工排忧解难，使员工感受到集体的温暖。为了方便与员工的沟通,她常常用白话、普通话、四川话与不同的员工对象谈心交流,真正地实现了与员工的零距离沟通。为了解决不同地域的员工对伙食喜好的差别,工会委员会对公司饭堂承包商进行了多次的招标和评估及筛选,最终选定了两家较为优质的承包商,成立了A、B两个饭堂,在质量和数量、价格上进行公平经营和良性的竞争,从而提高了员工伙食的水平,受到员工的好评。在2010至2011年其间,公司大量招入了新疆籍员工,同时根据新疆员工的民族习惯成立了专门的新疆员工餐厅,让远道而来的新疆同事们非常感动。
在2013年底和2014年初,为响应市总工会在各企业推广“厂务公开民主管理工作贯标认证”的号召,她带领着团队在生产任务十分繁忙的阶段下,加班加点完善组织规划,书写相关文件和材料,最终顺利地通过了贯标现场审核,使公司的厂务公开民主管理工作得到了上级单位的认可。中杰工会委员会每年定期召开员工代表大会,虚心听取各部门员工代表的意见和建议,听取员工心声,切实做到急员工之急,处理员工之所需。每个季度开展员工满意度问卷调查活动,全方位收集、反馈和处理员工的意见和建议,对提出可行性较强、实际效果较好的创意、意见和建议的员工,给予物质和精神上的奖励,鼓励更多的员工关注企业管理,为推进企业的生存和发展出谋献策。
中杰工会工作的进步，中杰公司全体职工看在眼里，记在心里，而她却说：“我只是尽了自己的努力去做好应该要做好的事情而已。”正是这种真心对待工作，用心关怀职工的胸怀，让刘莹在工会主席这个平凡的工作岗位中做出了不平凡的成绩!
第16篇：彻析鸭伤寒
彻析鸭伤寒，鸭伤寒的治疗
“伤寒”相信大家都不陌生，人会得伤寒，同样，动物也会有患伤寒。那么鸭伤寒是怎么一回事呢？鸭伤寒其实就是由沙门氏菌引起的以腹泻、消瘦、结膜炎为特征的一种急性、条件性致病性传染病。主要是管因为理不当而引发的，常存在于污染的环境中，由于某种应激而常导致鸭伤寒的发生。 鸭伤寒的主要症状表现为：病鸭精神不振，离群，不爱活动，半闭眼，双翅下垂，食欲严重下降，严重口渴，腹泻拍黄绿色稀粪，肛门处粘有污粪，个别的还高烧不退，羽毛脱落，产蛋量下降，死亡率高。 鸭伤寒的剖检症状表现为：胸腔有积液，心包膜增厚，心管有血点，肝和肝囊肿大，充满多量绿色油状胆汁，胆囊和粘膜粗糙并呈现坏死点，卵泡出血、变形。
如何预防鸭伤寒的发生呢？首先要抓好管理，像饲料、温度湿度等，可选用全价饲料，培养健康鸭群；还要保持好温度，尤其是现在这个季节，早晚温差大，所以特别要注意保温和通风。还要做好定期的消毒工作，防治饲料和饮水的污染。其次，我们还要做好药物防治工作，如使用中佳沙特或者佳沙对鸭伤寒进行防治。沙特——对付顽固性，耐药大肠杆菌病。
【适应症】
1、①对顽固性大肠杆菌引起的心包炎、肝周炎、气囊炎、卵黄性腹膜炎、腹泻等疗效迅速，效果显著。
②对鸭浆膜炎显著疗效。
2、对各种细菌病引起的拉灰白色稀粪、肠炎、拉料粪等效果更佳。
3、对仔猪黄、白、红痢、伤寒、副伤寒和细菌性肠炎、流行性腹泻等有显著效果。
【用法用量】混饮：每1L水加入本品0.5g（每瓶配400kg），全天用量分早晚两次集中饮 用，每次饮用2-3个小时，连用3-5天。
【规格】200g:10g【包装】塑料瓶包装，200g/瓶×60瓶/箱 佳沙-细菌病的专业杀手
盐酸沙拉沙星、纳米包被多林沙星、头孢喹诺、复霉素、盐酸小檗碱、牛至油、黏膜修复因子等。
广谱抗菌药。对大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、支原体均有较强的杀灭作用。对大多数革兰氏阴性菌包括多种肠杆菌和绿脓杆菌的体外抗菌活性为诺氟沙星的2-4倍。内服后吸收迅速，体内分布广，表现容积大，生物利用度高，消除半衰期较长。
1、顽固性大肠杆菌引起的心包炎、肝周炎、气囊炎、卵黄性腹膜炎、腹泻等疗效迅速，效果显著。
2、对各种细菌病引起的拉灰白色稀粪、肠炎、拉料粪等效果更佳。
3、对鸭传染病性浆膜炎也有显著疗效。
混饮：每1L水加入本品0.5g（每瓶配200kg水），全天药量分早、晚次饮用，连用3-5天。100g:5g
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第17篇：《寒风吹彻》教案
2、同学们在读完课文后，产生了以上这些感受，也有许多的疑问，下面我们就来分析课文，解答这些疑问。先来看一下，文章除了写“我”，还写了哪些人、哪些事？
[明确]“我”十四岁时被严寒冻坏了腿骨
路人冻死村边
姑妈被冬天留住
母亲独自在冬天寒冷
3、理清了文章的主要内容，我们知道了，课文其实是以“三十岁的我”作为叙述的起点，写“我”在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天，接着以这段场景组织衔接了“十四岁的我”、“现在的我”、路人、与“我”“隔着三十岁的人生距离”的姑妈和母亲。
[明确]采用了时空交错的手法，全文其实有一条时间轴线：“过去的我”→“现在的我”→“未来的我”。
4、“我”、路人、姑妈、母亲，他们都在冬天被寒风吹彻，文中是怎样来表现这一点的呢？
[明确]“我”：冻坏的一根骨头 再也暖不热
„„
路人：浑身结满冰霜 死了 彻底地冻僵了 „„
姑妈：足不出户 偎 被冬天留住 „„
母亲：在冬天的透心寒冷 „„
5、“寒风吹彻”的感觉是疼痛的，这些人物在经历“寒风吹彻”的疼痛感的同时，他们还在经历着人生的哪些痛楚呢？（阅读相应段落）
[明确]“我”：环境恶劣、生活艰辛、孤独、冷漠、无奈、死亡„„
路人：贫寒、孤独、生命的脆弱无助、死亡„„
姑妈：生存艰难、贫病、孤独、死亡„„
母亲：生活重压、年迈衰老、脆弱无助、死亡„„
6、所以，我们明白了，文中所讲的“寒风吹彻”是有着丰富的内涵的。它贯穿全文：“我”在成长历程中被寒风吹彻，“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻，“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻，“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。那么，请同学们思考一下，“寒风”在文中有何含义？“吹彻”在文中又是如何体现的？
[明确] 这里的“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象，有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。“吹彻”两个字含义非常丰富，可从四个层面上分析理解：①时间上，指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。②空间上，每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。③程度上，寒风吹得人“痛彻骨髓”。④广度上，所有的人被寒风吹彻。这样，作者把人生的苦难，生命的悲歌充分地表达了出来。
五、讨论分析：
1、作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被寒风吹彻，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，文章的整个基调也是沉重而阴冷的，你觉得作者是在强调生命的脆弱和人生的悲观吗？
[说明] 让学生紧扣文本进行分析，让学生看到作者不是仅仅在抒发人生的悲苦之叹，而是处处体现出对生命的热爱，对美好的追寻。不管是围抱火炉取暖，还是给“路人”温暖的帮助；不管是经常看望姑妈，还是暗下决心经常回来看看母亲陪母亲说话都能体现。特别是在第16自然段说：“我才三十岁，肯定能走过冬天。”
2、我们每个人的一生都要经受“寒风吹彻”，这是无法逃避的。那么，面对“寒风吹彻”，我们能怎么样呢？
[说明] 也许我们是生活在大城市的灿烂阳光下，无法体会那遥远地方艰难的生存处境，也很难理解那种弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中的不由自主和无可奈何，但我们必须直面这样的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生经历，对生命的感悟也不可能相同，面对这样的困顿与孤独无助，也许我们需要一点温暖，只是，这温暖来自哪里？那就是我们自己！
六、结束语：
著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。„„只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”同学们，那个寒风吹彻的冬天是生命必经的一个季节，走过它，我们的生命才更加完整。
最后，我想用刘亮程的一句话来结束这篇文章的学习，那就是——“寒风吹彻中，我们还有春天的梦”。
七、推荐阅读：
刘亮程：《对一朵花微笑》《永远欠一顿饭》
余
华：《活
着》
【附：板书】
“我”
环境恶劣、生活艰辛、孤独、冷漠、无奈、死亡„„
路人
被“寒风吹彻”
贫寒、孤独、生命的脆弱无助、死亡„„
姑妈
（时间、空间、程度、广度）
生存艰难、贫病、孤独、死亡„„
母亲
生活重压、年迈衰老、脆弱无助、死亡„„
寒风吹彻中，我们还有春天的梦。
第18篇：寒风吹彻 教案
学习目标
1．体会文题中“寒风”的深层含义及理解“吹彻”的意蕴。 2．把握文章的结构特色；
3．培养体验“生命的苦难”的精神；
（一）感知
走进故事
1．根据课前的预习，大家能不能告诉我，在这样一个寒冷的冬天，作者在干什么？
明：“我”在这样一个雪天，“围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神”
2.作者从所想的人和事中，体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”。作者想到了哪些人和事？
明确：寒夜冻坏了一条腿的十四岁的我，冻死在雪地里的路人，在冬天死去的姑妈，冬天已经来临的年迈母亲
（二）研析
品味寒冷
用十分钟的时间默读课文
1．作者为什么会想起十四岁的我？概括作者对寒风的最直观地感受。 明确：我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。T6 文中那些句子表明作者对寒冷有了认识？
T6—16中找出这样的语句仔细体会一下。 明确：十四岁的我在那个冬天体会到了来自寒风的最直观地感受“气候寒冷”，并为此冻坏了一条腿。
2．在这样的寒风下，被吹彻的不只是“十四岁的我”，还有路人、姑妈、母亲。请找出文中表明这三人被寒风吹“彻”的段落和语句，体会这里的“寒风”具体指什么。 明确：生活贫寒、内心孤独、情感冷漠，衰老死亡
这三个人在年龄上都属于老人。刘亮程在他的作品《冯四》中说：“一个人一出世，，他全部未来便明明白白摆在村里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七十岁的人便显示了你的全部未来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们有演绎着你的全部过去。”由此，这些老人实际上暗示了作者的未来。
此时，我们可以清晰地看出文章的叙述结构：过去的我、现在的我、将来的我。作者以三十岁的“我”展开叙述，叙述自己受到寒风的吹彻，作者回顾了十四岁的我，看到了被寒风吹彻的我的过去；从路人、姑妈、母亲身上，作者又看到了自己的未来被寒风吹彻。
而此刻，它是在大雪纷飞中怀想，寒冷就在身边，在当下，可见，从时间上看，人的一生都会经受寒风的吹彻，无法逃避。
3.“寒风吹彻”中的“彻”字如何理解？
明确： 广度上：寒风几乎吹彻所有的处境的人——我、路人、姑妈、爷爷奶奶、母亲，无论自己、亲人还是陌生人，每个人都有被寒风吹彻的经历，并付出惨重的代价，我失去了一条腿，路人和姑妈都在冬天死去，母亲一天天地衰老下去。
深度上：寒风人的一生，直至死亡；既指肉体的，更指精神的。对于“我”来说，从十四岁到三十岁，甚至是今后的“我其余的岁月”，寒风正吹向人生的纵深。 4．面对吹彻的寒风，他们试图依靠什么走出来？他们最需要的是什么？是否得到了？谈谈你的理解。 明确：他人或外物的帮助。我：炉火。 路人：我的帮助。 姑妈：春天。
母亲：儿女。 明确：温暖和关爱
明确：路人、母亲：得到了，但微不足道。
我：没有。当我在冬天拉着半车柴禾回家，父亲是责备的语气。 姑妈：没有。她的死，我和母亲平淡地谈着，“像在说一件跟死亡无关的事情”。
低劣的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情，使生命饱受冷漠和孤独。 “我”不仅要面对透骨的严寒还要面对冷漠和孤独的煎熬，正如姑妈孤独的生存与孤独的死亡，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”
姑妈的死让“我”想起了爷爷奶奶：T38“我们在世上的亲人会越来越少。”应该更多地去关怀长辈，“我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐”为母亲挡住一丝寒冷。
5．既然可以为母亲挡住一丝寒冷，是否也就意味着可以让她不用一个人孤独地过冬？为什么？ 明确：（T41）“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始下退、冰霜开
1 始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”
母亲的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹”， 即使意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈，无能为力。
6．我们是否就这样任由寒风吹彻呢？试着从文中让你觉得温暖的句子。 明确：T16：我才三十岁，肯定能走过冬天——信心；
T18： 把冻僵的路人请到家中取暖——善心；
T39： 儿女们常常回家和父母坐坐——孝心
7．通过学习本文，你对自己的人生有了新的看法与认识了吗？我们该如何面对生命中的“寒风”？ 小结：寒冷、贫寒—懂得承受，冷漠、孤独—学会关爱，衰老、死亡—珍惜当下。
作者的文字，让我们看到了生之悲哀，但也让我们看到了坚守生命的温暖和希望。
西班牙哲学家乌纳穆诺说：生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。所以了解悲剧，理解悲剧，不是为了悲哀地死去，而是为了更从容，更珍惜，更充满爱意地活着。
（三）总结讨论
这是一篇散文，作者写自己在寒冷的冬天，在光线暗淡的屋内围抱火炉，散漫地回想一些人和事，但它传递的内涵却是关于生命苦难的抽象体验。文中的“寒风”、“雪”、“冬天”和“寒冷”等，既是对真实情境的描绘，也蕴含了作者对生命冷漠、孤单、脆弱的生命悲歌，还深沉的蕴涵着珍爱生命的美好愿望。
（四）课后作业
冯牧文学奖评委会对刘亮程的散文有此评价：“他的语言素淡、明澈，充满欣悦感和表达事物的微妙肌理，展现了汉语所独具的纯真与瑰丽。” 请选择五句进行鉴赏，并交流。
板书：
（过去）
十四岁的“我”
寒
气候寒冷
生活贫寒
人生的冬天
风
内心孤独
（现在）
三十岁的“我”
刘
情感隔膜
精神的冬天
亮
吹
程
深度上：逼近极致，直至死亡 （未来）
路人、姑妈、母亲
彻
广度上：所有的人，贯穿一生
2、儿子的腿冻坏了，可是父亲却只关心拉了多少柴，父亲是不是很残忍？
提示：表面看父母很残忍，可残忍的背后却是深深的无奈和沉重的叹息。生存的艰难已让他们自顾不暇、给他人更多的温暖已是力不从心。给人的外在感觉冷漠、残忍，不等于父亲不心疼儿子；不去看姑妈不等于母亲不挂念她。在特定环境下的质朴情怀，更让人看到人性的本真、更能让人动容。
4、雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。
提示：我已经习惯了自然界的冬天一年年的来临，深深地感悟到不仅自然界每到冬季，万物凋零，大地萧杀，一些生命会相继死去；人生中也有生命的冬天，人总是要因疾病或衰老而死亡，我虽人才到中年，可我分明感到生命的冬天已经悄然来临。
5、每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被耽搁一个冬天。
提示：人生总会一些计划做而没有做完的事，每当回首往事的时候，人生总是会有一些难以弥补的遗憾，令人痛心。
6、冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。
提示：指人在中老年时，总要回忆往事，感悟人生哲理，总结一生切肤的经验教训。
7、我再不像以往，每逢第一场雪，----------却不知道寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命。
提示：我年轻的时候，不知道困难与挫折的力量巨大，总是怀着一种好奇的心情面对困难与挫折，我已变得成熟，我知道储藏温暖来面对寒风吹彻。
8、从那个夜晚我懂得了隐藏温暖——不是的，我把仅有的温暖全给了你们。
提示：从我被冻坏一条腿以后，我彻底认识了寒冷的厉害，从而也形成了对困难与挫折的深刻认识，一个人去盲目地对付巨大的困难与挫折，其实是作无谓牺牲。一个人要懂得积蓄自己的力量来应对生活中的困难与挫折，对于与自己的终身伴侣更要懂得相濡以沫，要用全部的爱去温暖他人。
9、许多年后有一股寒风，---------------生命本身有一个冬天，它已经来临。
提示：自然之冬再严寒还是可以抗拒的，如多加棉衣保暖，多烤火取暖，随着条件改善，寒冷越来越不可怕。可人存在一个生命之冬，总要面临衰老死亡，不以人的意志为转移，是无可奈何的事情。
11、冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情„而后整个人生。
困难与挫折先从肉体上对人进行摧残，接着再对人的精神进行摧残，直到摧垮斗志，夺去生命。
12、每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。-------------显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
提示：在极度贫穷的情况下，想帮助他人，可是他人的困难巨大，我们能力有限，只能是心有余而力不足，显得是那样的无奈。
13、每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来暄暄。
提示：姑妈从内心渴望得到亲人的关怀，希望人与人至少亲人之间能在精神是多一些关怀。
14、姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她-------抱着火炉，等待春天来临。
提示：困难像弹簧，你弱它就强。克服困难与挫折，精神永远是第一位，姑妈首先失败在态度上。
15、一个人老的时候，是那么渴望春天的来临。--------------但她还是渴望春天，她害怕寒冷。
提示：春天可象征着幸福、人生中的顺境，一种美好的企盼。
16、我一直没有忘记姑妈的这句话，---------不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。
提示：每年冬母亲要照顾一家老小，虽然我多次提醒，母亲还是难有时间和精力去关心姑妈，对于姑妈的死，母亲是不应负责任的。也许母亲多去几次和姑妈聊天，姑妈能够度过这个冬天。反复出现“天热了让你妈过来暄暄”句，表明作者内心对姑妈的死有些愧疚。
17、我告诉自己，不管天冷天热，我们都要常过来和母亲坐坐----------家里也顿时平添热闹的气氛。
提示：儿女不仅要给老人物质上的关怀，更重要的是精神上的关怀，一句寒暄、一次家庭聚餐等都会给父母最大的安慰，不至于让老年人在生命的冬天来临之际，精神之冬比自然之冬更加严寒。
18、但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，——还是儿女们的孝心和温暖备至。
提示：无论如何，不管你的物质条件再优越，不管你的儿女再孝顺，生命之冬是走不过去的。
19、我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，----------------被寒风吹彻。
提示：我的亲人们的生存状态，现在还没有完全改变，还是孤独地生存，依然经历寒风吹彻，他们还需努力，他们还需帮助，他们还需反省，他们才能---
第19篇：寒风吹彻教案
寒风吹彻
教学设想
可以安排一个课时教学。课前一定要加强预习，考虑到学生的实际情况，将预习放在课外，让学生整体把握文章的脉络和要点，让学生预习中提出质疑的问题。重点解决对本文思想意蕴的理解把握，尽量从不同角度发掘作品意蕴。再就本文的质朴而隽永的语言和时空交错环环相扣的写法进行赏析，提高学生分析语言的能力。同时可以对比分析本专题的其他文章，作适当拓展。 教学目标
1、明确作者情思生发之源，深刻体悟作者同情自己、关心他人的悲悯情怀。
2、体悟本文隽永、富有哲理的语言内涵 教学重点
1、深刻体悟作者同情自己、关心他人的悲悯情怀。
2、体悟本文隽永、富有哲理的语言内涵 教学难点
体悟本文隽永、富有哲理的语言内涵 知识链接：
刘亮程，1962后出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄里，长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上海文艺出版社)。散文集《一个人的村庄》于1998年在新疆人民出版社出版后，引起了新疆文坛的热切关注，多位评论家先后撰文对其创作进行研讨。接着，1999年10月，在国内文学界享有盛誉的《天涯》杂志的头题位置刊发了“刘亮程散文专辑”，并配发了李锐、李陀、方方、南帆、蒋子丹等著名评论家、作家的推荐文章。一时间，国内文学界为之哗然。
分层次问题教学过程
一、课文导入：
同学们喜不喜欢冬天？说说原因。我们所说的冬天的寒冷，多穿衣服就可以抵御得了，但是有一个人他所感受的那些寒冷，即使穿再厚的棉衣也没有用，这个人就是刘亮程，今天我们就来走近刘亮程，走进他的《寒风吹彻》，感受一下他生命中经历的寒冷。
学生齐读知识链接
二、走近文本 整体感知
用一个或几个词语概括你对文章的看法、评价或感受：（A级） （抓住文章中出现频率最高的词语） 文本分析
文中的寒冷主要来源于哪些人和事？这些事中，哪一件事最让你难以释怀，为什么？ （A级）
“我”---一次寒夜的经历 路人---冻死在寒夜 姑妈---冬天死去
母亲---艰难地抵御着冬天寒冷 品味语言（C级）
这些人和事背后隐含着作者深刻的人生体悟，作者通过那质朴的语言把他的精神世界展现在我们的面前，请你结合文本谈谈下面这些语句的深刻含义
（抓住关键词语，联系他们与上下文的关系分析）
（1）经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。
（2）许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。
（3）落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
（生命的旅程就像《笛梦》中的“我”一样，没有伴侣、没有依靠，只能凭着自己的毅力，艰辛地走完。对于人生中所有的寒冷，别人的温暖只能是杯水车薪。
就像陈子昂《登幽州台歌》中所吟道的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。”横亘在这些作家作品中的是面对时间历史的长河，人所显现出来的渺小，生命中孓然一身的孤独，以及这种孤独带来的伤痛和荒凉。时间让每个人逐渐进入生命的冬天，进入了最后的岁月。） （4）一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒冷。
（5）但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。 领悟情怀
1、这些人和事如果在《今生今世的证据》中就是作者曾经生活的证据，它们也见证了作者的“内心生存”，结合文本谈谈你对作者“内心生存”的理解
2、本文之所以能展现作者如此丰富的内心世界，主要是作者运用时空交错的手法，谈谈你对本课这一手法的认识。
明确：文本横向写了“我”、路人、姑妈、妈妈
文本纵向由三十岁的“我”写到十 四岁的 “我”再到现在的“我”时空交错，表达了寒风无处、无时不在，让人无处遁逃， 体现了“吹彻”的广度和深度。
三、互动探究 面对“寒风吹彻”，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”你同意这样的看法吗？
四、探究延伸（C级）
（一）全文以“寒冷”贯穿始终，你认为这种“寒冷”在文中有哪几层内涵？
“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。
（二）请以“生命中的那些寒冷”为题，联系自身，写写读这篇文章的感悟 （必须有具体的描述）
五、总结全文
《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。
附：推荐阅读刘亮程的作品
《风把人刮歪》
《对一朵花微笑》 《走向虫子》
《人畜共居的村庄》 《永远欠一顿饭》
第20篇：《寒风吹彻》读后感
《寒风吹彻》观后感
诚然，阅读完《寒风吹彻》后我深受触动，无论是心情还是对生活的希冀。当死神执意夺去一个人的生命，似乎一切的挣扎都是徒劳，任你耗尽精力去祷告，当死亡的信号来临，一切都无法救赎。人类如此聪慧，解决种种困难游刃有余，可是在与死亡的博弈中，我们注定惨败。生有命，死有时，每个人都在上帝预设的道路中前行，无论你发挥主观能动性，在前行的过程中问鼎辉煌，抑或行尸走肉，碌碌无为地机械生活，当倒计时结束，谁都得听命，停止呼吸。死神不看过程，只关注每个人的生命闹铃，这就是宿命。这是我首次阅读完《寒风吹彻》的感受。难道作者挥毫文墨只为宣泄对宿命的愤懑之情？还是我的体会过于肤浅而无法真正、深层次领略作者写作所给予的情怀？
我再一次阅读文章。这一次我似乎有新的发现，作者要表达的并非是对宿命的不满，而是从生命的高度思考如何平衡自然与人类的搏击与融合，以及在大自然的巨力下人与人之间该如何和谐共处。这是人类每天面对的思考，然而往往也是人类最容易忽略的问题。
作者敬畏自然，这是毫无疑问的。“不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。”，作者畏惧自然，害怕再大声一点，便招致死神的青睐，死亡便向其招手，同理，作者畏惧死亡。“把院子扫得干干净净，无意中像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。”这可以看出作者对自然的敬重，把它视为贵宾，甚至把生活中的次要搁置一边，腾出干净的天地款待自然。自然的力量过于巨大，大雪的寒冬随时可以让人在春天来临之前冻死，每个人都害怕自然，但并非每个人都敬重自然。在舒适的春天，激昂的夏天，喜悦的秋天，幸存的人依然无法忘记在寒冬饱受的恐吓，越过寒冬，他们安全了，毋须再害怕自然，但心中的怨气仍无法释然，于是便展开对自然的戮杀式报复。作者则不然，虽也曾无数次受尽寒冬的恐吓，他仍高度敬重自然。自然给予他对生命的思考，尔后便有了对生命的赞礼和对拥有的珍惜。下面我想谈谈作者对生命的思考：
每一个寒冬都要去赌博。谁赢了，谁就能拥抱春天，尽管“春天只是来到大地上，来到别人的生命中。”谁输了，谁便断送往后所有的春天。作者参与了赌 1
博，赶着牛车去沙漠拉柴火；路人参与了赌博，冻死在路边身上仍留住深藏着的温暖；姑妈参与了赌博，“足不出户，偎在一间矮土房里，抱着火炉，等待着春天来临。”；母亲参与了赌博，“她不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。”每个人都坐在赌桌旁，用全部的生命作为筹码，虽无法预知结果，甚至每个人都深深了解自然掌控了整个牌局，它是最后的赢家，但人们依然乐此不惫，在每一盘赌局中如履薄冰。只有参与赌博才可能换来春天，弃权则赔上所有生命。这样的赌博与日常生活中的消遣型、颓废型赌博扯不上关系，它是人类尊重生命，珍惜拥有的体现，是人类追求生存而孜孜不倦的倩影。值得嘉许。
每个人都应该隐藏温暖。“我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活。”作者隐藏温暖，亲人们说他过于冷漠，依作者远见，他是把仅有的温暖全给了亲人们。寒冬太漫长，而我们过于单薄，随时都会被冬天留住，所以每个人都应该深藏着温暖，作为陪伴亲人的必备良药，供亲人随时服用。作者的母亲是“隐藏温暖” 做好的体现。她把自己生命仅有的温暖都给予了孩子，五六个还没长大的孩子需要她拉扯长大，她不容许自己有任何闪失，她甚至不敢到姑妈家暄喧，因为她要为孩子隐藏温暖。路人死了，但他的生命还深藏着一点点温暖。靠什么去留住？靠的是对生存的炽热追求。我们隐藏温暖以滋养亲人，同时，我们也要隐藏温暖作为追求生命的强大后盾。
每一次赠予温暖都应及时。姑妈总希望母亲天热了便到她家暄喧，“多少年过去了，我们一直没有等到这个春天······”母亲终究没有到姑妈家，当与作者谈及姑妈去世的事，母亲语气极其平淡，绝非无情漠然，而是有意压抑心中的遗憾。为了孩子，母亲选择隐藏温暖，而没有分一丝给姑妈，这是伟大的，同时也是自私的，母亲无法做到平衡、双赢，这能两权相衡取其重。她眼中只有孩子，她认为这是迫不得已而作出的最明智的选择，但当亲人溘然长逝，母亲开始懊悔当初为何吝啬于赠予姑妈那怕毫厘的温暖，但一切已成定局，母亲只能压抑心中的伤害与千万悔意。人总是这样，只有真正失去了才大彻大悟。“我告诉自己，不管天冷天热，我们都要常过来和母亲坐坐。”作者从姑妈去世中领悟到，赠予温暖不能怠慢，因为不知道亲人们什么时候会被冬天留住。我们不应该把本该送出的温暖搁置到下一刻，“子欲养而亲不待”是何其悲悔的遗憾。当我们尚存温
暖，就应及时送达亲人们的心房，就在当下。
文章描述的几件事，出现的几个人物，看似是作者信手拈来，无意识的堆砌，我却执意认为这是作者的“居心所在”。每一件事都是作者对生命的思考，对每一件事的描述都是对生命思考的一次升华。另外，从浅层表面看。仿佛每一件是都仅仅代表作者的个人经历和见闻而不相联系，窃以为这是对文章的“小气化”，是对文章深度与广度的诽谤。其实串联起来便发现，每一件事的有机结合，便是作者对生命完整的思考。每一件事都是主角，一件都不能少。
作者写作的目的而非简单抒发对寒冬的所想所感，而是通过对寒冬历练和见闻的描述，重新审视生命，定义人生，积极迎接生活的残缺与美好；每个人都应该活在当下，珍惜拥有，奉献温暖。这才是作者写作的情怀所在。
有一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一次的阅读都是对文章意蕴的一次开垦。以上实为鄙人浅读后的感想，至于对文章意蕴的进一步推敲，则须反复、多次阅读。见笑。
