推荐第1篇：周建平语文教案[定稿]
1 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：
1、沁园春
雪
课型：讲读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标：
1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。
2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。
3、掌握一些词中字词的注音及意义。
4、学会借景抒情的表达手法。
5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。
一、预习导学：
1、了解写作背景及作者简介
2、给加点的字注音：
沁．园春（
）
莽．莽（
）
红装素裹．（
）
折．腰（
） 略．输（
）
稍逊．（
）
成吉思汗．（
）
今朝．（
） 分．外妖娆（
）
稍逊风骚． （
）
数．风流人物（
）
3、根据下列词中的注音写汉字：
红 zhuāng 素裹（ ）
顿失 tāo tāo（
）江山多 jiāo（
）一代天 jiāo（
）
4、诗歌朗读：
读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。
5、背诵比赛
6、结合课文内容回答下列问题：
①这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？
请把写静、动景的词语找出来。
②作者对雪景的描述，由哪个词领起？
③作者望见了哪些景观？
7、《心园春
雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。上下阕的过渡句是________
，________
。全篇的主旨句是________
，________
。上阕中写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________
，
。
8、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________
”。
9、简答
①“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
③对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？
二、研讨展示：
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样 初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
2 写？给你怎样的感受？
2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
3、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
4、谁是真正的英雄？
5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。
6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？
7、这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？
展示交流（以小组为单位展示学习成果）
三、练习反馈：
（一）指出下列各句所采用的修辞手法：
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（
）
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（
）（3）千里冰封，万里雪飘。（ ） （4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（
）
（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（
）
（二）阅读词的下阕，思考回答下列问题 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗，
只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
1．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。 2．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。 3．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是
（
） A．承接上文，再次赞美祖国山河。
3 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 4．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。选择其中一个简述你对他的看法。 5．体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________。
（三）、课外阅读
减字木兰花·广昌路上
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。
1930年2月
13．这首词的词牌名是____________，题目是________________。
14．这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景，都有_________的气势，_________的风格。 15．从表达方式上看，这首词上阕_________，下阕_________，而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景，《沁园春·雪》写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。
16．这首词描写_________的一个场景，表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美______________，抒发诗人作为革命领袖的_____________________。
【知识链接】——毛泽东诗词名句：
东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》） 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇·昆仑》） 今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐·六盘山》） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）
《沁园春
长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（2）如果让你展开联想和想象，用自己的话来描述“鸟落满枝头/像星星落满天空”所营造的意境，你怎样描述呢？
(3)“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
2．学生自由诵读诗歌第二节，思考： (1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处用了怎样的修辞手法？“星星”为什么要颤抖呢?
(2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?
(3)“寂寞地燃烧”是什么意思?
三、练习反馈：
阅读课外诗歌，按要求回答问题。
我们在草地上数星星
刘益善
① 夜色中，我们溜出/ 村子 /躺在草地上面 / 我们数星星 /她数是一万/ 我数是九千/ 不行。再数一遍 / 她却说是九千 / 我却说是一万
②
晚风拂过草地 /飞来莹莹的光点/ 我们又数起来可总是数乱/ 我说莹火虫是月亮下的蛋/ 她说萤火虫是星星流的汗/ 我们争着、吵着/ 笑着、闹着抱成一团/ 啊，两小无猜的时代/ 天真无邪的童年
(选自《刘益善诗选》)
1．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?
2．第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：________________________________
3．第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：____________________________________________________
4．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是： ________________________________________________________________________ 5．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。
我的想象：
优生探究乐园
6．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览:
___________________________________________________________________________ 7．请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
8 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：
4、外国诗两首
课型：讲读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标
1．在诵读中感受自然的美。
2．体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。
3．理解诗人对自然和生活的爱。
一、预习导学
【链接材料】——济慈、叶赛宁介绍：
济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。
叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 1．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。 2．辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（
）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（
） （3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（
） 3．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
__________________________________________________________________________________________________________________________
二、探究展示：
1．谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。
2．自由诵读议一议诗意。
（1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？
（2）理解虫鸣的象征意义。
（3）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。
（4）归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写
9 第二节：写
静谧、美丽 第三节：写 第四节：再次写
三、练习反馈
阅读下面的诗歌，回答问题。
又一个五月之夜
［俄］费特
多美的夜色！温馨笼罩了一切！ 午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！ 挣脱冰封疆界，飞离风雪之国， 你的五月多么清新，多么纯洁！
多美的夜色！繁星中的每一颗， 重新又温暖柔和地注视着心灵。 空中，尾随着夜莺那婉转的歌， 到处传播着焦灼，洋溢着爱情。
白桦期待着，那半透风的叶子， 腼腆地招手，抚慰人们的目光。 白桦颤动着，像新娘面临婚礼， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。
啊，夜色，你无形的容颜柔和， 无论什么时节也不会使我厌倦！ 情不自禁吟唱着最新谱就的歌， 我再一次信步来到你的身边。
1．这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________ 2．本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人什么心情？
___________________________________________________________ 3．本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。
___________________________________________________________ 4．诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？
___________________________________________________________
13 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：
5、《敬业与乐业》
课型：讲读
执笔：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标：
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、理清本文的结构，理解本文的主题
4、学习本文条理清晰的论证方法
一、预习导学：
1、走近梁启超
《敬业与乐业》选自《
》，作者（
） ，中国近代 （
）派代表人物，与其师 （
）一起领导了著名的“（
）。
2、给下列加横线字注音。
旁骛（
）
惟其（
） 拣择（
） 衔着（
）
佝偻（
）
骈进（
）
亵渎（
）
强聒不舍（
）粘蝉(
)
层累(
)
3、解释下列词语
①断章取义：
②不二法门：
③安居乐业：
④强聒不舍：
4、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
5、本文是一篇议论文，论点是什么？
6、作者先后谈论了哪几个问题？
7、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。
8、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是\'总一分一总\'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。
第一部分(第
段)：
第二部分(第
段)：
第三部分(第
段)：
9、这是一篇（
），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《
》和道家经典《
》中的格言，开宗明义地提出了（
）的论点，围绕论点采用的论证方法是 （
）接下来，分别谈论了（
）、（
）、（
）的重要性；最后，又用（
）和（
）总结全文旨意。
二、探究展示
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）
2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）
14
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）
4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
5、品味语言：
找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲和口语特色。
6、“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？
答：_______________________________________________________
_
7、各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？ 答：________________________________________________________
8、《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？
答：_______________________________________________________
三、练习反馈
阅读下列文字，回答文后问题。
还是要提倡说真话
①不知何时何因，“提倡说真话”成了一个引人关注的课题，而谁能讲真话谁也就有了值得大家称道的美德。可见讲真话之难。如果不难，也就用不着“提倡”了，也算不上什么“美德”了。
②古今中外从未听说过谁以讲假话为荣，也从未听说过有人公开去赞美一个天天讲假话的骗子。因为大家都知道讲假话违背天理正义，只有讲真话才是做人的本分。一个人一生讲真话，即使没有高官厚禄、荣华富贵、辉煌业绩，但他可以毫无愧疚地说自己达到了做“人”的起码标准。相反，如果一个“伟人”说假话连篇累牍，习以为常，则距离做“人”的标准也就非常之遥远了。我看，说真话假话也是道德范畴美与丑的分野。 ③楚楚风范，甚至有些假话比真话还悦耳动听，所以孰真孰假还需要人们动一番脑子。有些假话，可能永远不被说破，而有些假话则很容易被戳穿。如过去说亩产能达到几千斤几万斤粮食，有实践经验的人一看就知道是假的；但为什么那假话能风靡全中国呢？可见，鉴别假话还不算太难，最难的是敢于揭露那些说假话者。所以就有了“提倡说真话”这个课题。讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者，就要冒一点风险。如果你讲的真话是诸如夏天太热冬天太冷之类，当然不会有人找岔子。如果是说个别单位假报成绩：他那里学雷锋仅在嘴上说说就吹嘘成已经“扎扎实实”、“广泛深入”地开展起
15 来了；他那里仅订出几条廉政措施公之于众就夸耀成绩如何辉煌，而实际上贪污受贿、请客送礼、行业不正之风依然如故。当人们都在兴高采烈为那些虚假的东西拍手叫好的时候，你在那里揭老底岂不讨人嫌？！轻则说你不识时务，重则说你戴着有色眼镜专看阴暗面。所以讲真话需要勇气，需要胆略，一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信真理的声音终究不会窒息的。
④敢于讲真话就是针对讲假话的，而且不是针对一般无关宏旨和大局的讲假话，主要的是针对那些当权者为自己升官发财牟取私利所讲假话说的。这些人手中有权，一句话就能使你受到伤害。你要讲真话揭露人家，自己首先要做到无私无畏，有为真理献身的精神，一个人死都不怕，别人也就奈何你不得了。谁能做到这一点，谁就为端正党风和社会风气做出了贡献，就当前来说，这也是十分难得的。
⑤提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的表现。如果人们在谎言和空话面前无动于衷，人云亦云，那么那个地方的工作十之八九是不能真正开展并取得成效的。有识之士应该碰碰这个地方。我们党确定的实事求是的思想路线，小平同志关于讲实话办实事的教导，就是我们手中的武器，有了这个武器，正气必然战胜邪恶，阳光必然战胜阴霾。
1、选文的中心论点是什么？_______________________________________
2、第②段画线部分主要运用________的论证方法，运用这种方法的主要目的是
___________________________________________________________________________________________ 3．第③段“讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者，就要冒一点风险”一句中“风险”在这里是指什么？为什么讲真话就要冒一点风险？请用自己的话回答。
__________________________________________________________________________________________
4、“讲真话需要勇气，需要胆略”，这其中的“勇气”“胆略”是指（请用原文回答） ____________________
5、结尾一段说：“有了这个武器，正气必然战胜邪恶，阳光必然战胜阴霾”中“这个武器”是指______________________________________
6、作者说：“提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的表现。”你同意这种说法吗？为什么？你认为自己该为“创造一个良好的社会环境”做点什么？
___________________________________________________________________________________________
23 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：《微笑着面对生活》——怎样写演讲稿,进行演讲
课型：综合性学习
主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志 姓名：
班级：
活动目标：
1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2、通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
3、学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
4、树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
一、演讲展示
（一）、朗读精品。感受演讲的魅力
（二）、结合主题，学生讨论
（三）、总结小组意见，交流展示（每小组一人）
二、怎样写演讲稿
1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。（1）要口语化。 （2）要通俗易懂。 （3）要生动感人。
三、范文点评
爱我中华情
于玉光
有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是„„那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，
24 此恨绵绵无绝期”。多么令人柔肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，斛律金虽自小生于斯，见此壮美的景观，也不得不有感而发，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，故事本身也不具有神仙味儿，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的这个人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。
“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！
点评：
奋斗与目标
同学们：
大家好！我先给大家讲个故事。
在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲自制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。”
埋葬了队长以后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。
终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头。
就这么个故事，看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。从哲学角度上讲，人不同于其他动物之处，就在于人具有高级思维能力。所以人不能像其他动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。
在座的各位都是我们高级中学的学生，我们的目标就是努力学习文化知识，成为祖国需要的合格人才。让我们为这个目标而奋斗吧！
谢谢大家。
点评：
25 微笑着面对生活
朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？
那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！
(演讲稿开头有什么特点？) “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？ “采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。人生，活得这样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？
“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？
（正文部分有什么特点？还可以选用什么材料？）
亲爱的同学们，请相信“天生我材必有用。”请相信“有心人，天不负”。请相信“有志者，事竟成。”也请相信，微笑是心灵与生活的最佳药剂。
那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！
（演讲稿的语言有什么特点）
点评：
四、写作训练
请以“微笑着面对失败”为话题写一篇演讲稿。 要求：400字左右；观点鲜明，论述有力。
35 看待这位老师？
4、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？
5、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好。
三、练习反馈
给
予
①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?” ②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望„„”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。 ④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。” ⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?”
⑥“当然，我非常愿意。”
⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”
⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”
⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
1、①段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。
2、②段中加点的“吃惊”写出了
； ⑤段中加点的“吃惊”写出了
。
3、通过
进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为
，所以“眼里闪着亮光”。
4、请你说明⑨段中“他回来得很慢”的原因。
5、结合全文，说说题目“给予”的多重含义。
6、保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。
7、读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。
36 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：《青春随想》
课型：综合性学习
主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
活动目标：
1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。
2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。
4、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。
一、活动过程：
1、“青春随想”第一站──感悟青春：
你认为青春是什么？
2、“青春随想”第二站──青春的风采：
请写出青春的风采：
3、“青春随想”第三站──青春的心愿：
你的青春心愿是什么？
4、“青春随想”第四站────青春的座右铭：
你的青春座右铭是什么？
5、“青春随想”第五站──青春的宣言：
请写出你的青春宣言：
6、“青春随想”第六站──青春的颂歌：
请唱出你心中最美的青春颂歌吧：
二、畅谈活动收获
参加这次活动，你的感受和收获是什么？
三、作业：
请以“青春”为话题写一篇作文，自定文体，自主立意，写出真情实感。 【材料链接】1——《青春》诗赏析
青春（沈庆）
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
37 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。
梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁
【材料链接】2——青少年的心理是否健康六条标准：
1、与他人相似。年龄相仿的人其心理应该基本相似，差异有一定限度。反映在想法、语言、举止、嗜好、服饰上，不要过分与众不同，使人难以理解。悬殊越大，心理不健康的程度也越重。
2、善于群体交往。每个人都应该把自己当作社会、集体一成员，不能脱离群体而而单独存在。青少年要善于与他人友好相处，培养互相合作、取长补短的精神和适应社会的能力。性情孤僻、独来独往、置己身于群体之外，这种心理状态是很不健康的。
3、勇于面对现实。心理健康的人能面对现实，正确认识环境，创造机会，把握时机。屈服与环境而逃避现实，或超越实际而盲目乐观，这两种心态都显露心理上存在障碍，不加以矫正会导致病态。
4、反应适度。人对事物的反应速度和程度各不同，但敏捷者不能过度，缓慢着不可迟钝，如遇重要事情无动于衷或为此整日愁容满面，吃不好睡不香，如坐针毡，都是心理不健康。
5、思维合乎逻辑。心理健康的人说话办事专心致志，有条不紊。若一个人说话东拉西扯，做事条理不清，想问题总钻牛角尖，甚至时常前后相饽，凌乱无序，没有轻重缓急，这也被认为心理不够健康。
6、谈吐有修养。语言最易显露一个人的心理状态，文雅、礼貌、得体的谈吐是心理健康的重要特征。若一个人常与人顶撞、争吵、滔滔阔论或神经质、沉默寡言、词不达意，心理往往不健康。
46 （1）_______________________________________________ （2）_______________________________________________ （3）_______________________________________________
5、第③自然段中加“［
］”的词句的意思是：
___________________________________________________________
【链接材料】1——名人读书的故事 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
【链接材料】2——关于读书的名言警句：
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。
——金庸
为中华之崛起而读书！
——周恩来
47 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：
16、中国人失掉自信力了吗
课型：讲读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标
1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。
2、理解重要语句的深层含义。
3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强 民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。
一、预习导学
【知识链接】1——驳论文简介： 议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。 一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。 【知识链接】1——简介“九•一八”事变与本文的写作背景：1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而国民党政府腐败无能，采取不抵抗政策，“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，“国联”即“国际联盟”的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾，于1920年成立的国际组织。鲁迅指出“国联却正和日本是一伙”。“九•一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取了袒护日本的立场，它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的《国联调查团报告》中，指出日本发动“九•一八”事变并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益，国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。蒋介石向国联哀求，实际上就是向日本帝国主义哀求，充分地揭露了蒋介石屈膝投降的奴才相。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。
针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九•一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文章。
【知识链接】3——作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。
1、注音
慨（
）叹
省（
）悟 诓（
）骗
诬（
）蔑
脂（
）粉
脊（
）梁
抹（ ）杀 抹（
）布 拐弯抹（
）角
前仆（ ）后继
状元宰（
）相 搽（ ）粉
2、解释下列词语：
玄虚：
渺茫：
怀右伤今：
为民请命：
自欺欺人：
舍身求法：
二、探究展示
1、对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?
48
2、作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?
3、读第1—5段探究：
(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
(2)第5段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么?
4、读第6—9段探究：
(1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
(2)“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?
5、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？
6、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？
7、揣摩下列加粗字词的表达效果：
„„不过一面总是在被摧残，被抹杀，„„那简直就是诬蔑。
三、练习反馈
阅读下文，完成文后问题。
只要略有知觉的人就都知道；这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！
好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党统治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ 好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！
即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的盗狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？
可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好象失了东三省，党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈象一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈象一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
49 几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！
因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？ 写此文后刚一天，就见二十一日《申报》登载南京专电云：
“考试院部员张以宽，盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述，当时因车夫误会，为群众引至中大，旋出校回寓，并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大，亦当时出来，更无失踪之事。”而“教育消息”栏内，又记本埠一小部分学校赴南京请愿学生死伤的确数，则云：“中公死二人，伤三十人，复旦伤二人，复旦附中伤十人，东亚失踪一人（系女性），上中失踪一人，伤三人，文生氏死一人，伤五人„„”可见学生并未如国府通电所说，将“社会秩序，破坏无余”，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 1．解释下列加黑的词。 （1）为群众引至中大
（2）至行政院某秘书被拉到中大 （3）可怜之至
2．选文是___________写的，篇名是_______________，文章选自
，这是一篇以反驳为主的________________文，反映的是1931年____________事变后学生爱国请愿的事。
3．在第①段中找出敌论点和论据写在下面。
（1）敌论点：___________________________________ 。 （2）敌论据：___________________________________。
4．阅读②③④段，这几段文字是针对“国府”通电中＿______的谬论来批驳的，第⑤段则是针对通电中＿__________________的谬论来批驳的。
5．第②段剥“友邦人士”的画皮，用了三个“不惊诧”和一个“惊诧”形成鲜明对比，说明“友邦人士”是______的同伙，__________________后台，_____________________死敌。
6．第⑤段中“好像„„一样”用________________、_______________的句式批驳敌论，一连串的推论一个比一个有力地显出敌论的荒谬，从驳论方法看，这是__________________
_法。 7．依次写出“国将不国”“永远‘国’下去”中三个“国”字的意思。
8．第⑧段说“写此文后”表明这篇文章已经写完，既然如此，为什么还要加上这一段？有这个必要吗？
孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：《好读书，读好书》
课型：综合性学习
主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
活动目标
1、认 识读书的重要性，积累关于读书的名言警句。
2、了解名人读书的方法和经验。
3、进一步认识自己的读书观。了解网上阅读的重要性。
4、通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣和提升阅读的水平。
活动准备：
收集有关阅读的名言警句，查找相关的小故事。
活动过程：
一、名人是怎样读书 。讲一讲名人读书的故事。
二、同学们是怎样读书的 。
三、你喜欢网上阅读吗？谈谈你对网上阅读的看法？
四、读书有什么好处。
五、小组展示——名言大家猜：
1、书犹药也，善读之可以医愚。(
)
A.刘向
B.韩愈
C.陈寿
D.庄子
2、书痴者文必工，艺痴者技必良。（
）
A.黄遵宪
B.沈括
C.蒲松龄
D.梁启超
3、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生，而上升到人类，更 接近美好生活的观念.（
）
A.福斯科洛
B.高尔基
C.罗曼 罗兰
D.歌德
4、书本——它是未来的纲领。（
）
A.列宁
B.马克思
C.赫尔岑
D.林德内
5、倘只看书,便变成了书 橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是在逐渐硬化,逐渐死去了。
（
）
A.鲁迅
B.梁启超
C.赵树理
D.李大钊
6、读有字书，却要识没字理。（
）
A.李白
B.孔子
C.孟子
D.鹿善继
7、有些书是不该被人们忘却的，但不该被人们记住的书是没有的。（
）
A.高尔基
B.苏霍姆林斯基
C.奥登
D.车尔尼雪夫斯基
六、请同学们写一篇关于读书的作文：
九年的学习生活几乎天天与书籍打交道。拿起你的笔，写你读书的故事，让同学们初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
52 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：
17、智取生辰纲
课型：讲读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标
1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。
2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
一、预习导学
【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担
吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。
【知识链接】2——走近作者： 施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
【知识链接】3——相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱行（
）虞候（
）嗔怪（
）尴尬（
）（
）厮（
）朴刀（
） 恁地（
）怨怅（
） 兀的（
） 怄（
） 喏喏连声（
）芥菜（
）剜口割舌（
）忒（
）舀酒（
）罗唣（
）面面厮觑（
） 聒噪（
）晁盖（
）三阮（
）庵（
）
2、词语解释
晓事：
寻思：
忍气吞声：
喃喃呐呐：
分说：
絮絮聒聒：
热不可当：
出没：
勾当：
死心塌地：
3、根据课文内容填空。杨志拿着藤条，（
）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（
）。只见两个虞侯和老都管（
），也巴到冈子上松树下坐了喘气。
4、辨析加点词语在句中的含义。（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。
（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”
（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”
5、文学常识填空： 本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（
）为题材的长篇（
）。作者是（
）。
53
二、探究展示
1、用简洁的语言复述全文的内容。
2、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。
3、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？
4、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？
5、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。
6、小说中环境描写是怎样的，请找出文中环境描写的句子。明确：
7、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？
8、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？ 明确：
9、杨志并非无智，那么他失败的关键症结在哪里？
明确：
10、伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，请你找出文中的两处伏笔。明确：
三、练习反馈
通读全文后,想一想
一智用
。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
二智用
。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个
64
①、你一个月大概花费多少零用钱？
②、你觉得够不够用？
③、如果不够用你是否向别人借？
④、你的零钱大多花费在什么地方？
⑤、在节假日期间你是否消费很多钱？
⑥、你生日或同学生日（或其他事宜）有没有一起庆祝？
⑦、你会追求名牌的服饰、手机或其他用品吗？
⑧、新年期间你收到多少压岁钱？
⑨、你怎样处理这些压岁钱？
⑩、你认为自己是否懂得理财？
4、统计研究。
根据统计结果，得出当代中学生的消费有什么特点？
5、拟写调查报告。展示一：“我来当家”通过家庭消费清单与本人消费清单的比较，宣读自己所写的感想。
展示二：宣读“中学生消费面面观”调查报告。
四、范文点评
我爱钱
朋友，不要吃惊，不要以为我说这样的话有伤大雅，我的确很爱钱。
早在小时，那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力，因为它就等于是一支新铅笔，一个笔记本，或者一根甜甜的冰棍儿。我呢？也常因从妈妈那得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。
渐渐的长大了，我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票喷香的油墨味，爱听小银币清脆的音响——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事回。 后来啊，我的书多了，于是有关钱的故事也积累了几串。有人说，钱是杀人不见血的刀，有人说金钱万岁，“钱能使鬼推磨”于是，在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸，一双双亮亮的手铐„„都在我脑海中映了出来。于是，爱钱的人便也不是好人，爱钱，思想便不高尚，惟利是图，由此我对钱再也不那样亲热了—虽然内心依然如故。
改革的巨浪冲击着开放的中国，市场经济的伟大转变，也在转变着人们的思想。于是，社会上掀起一场经济热，经济潮。什么股票了，文人下海了一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。
我，于是便又想入非非了，何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢？只要有一颗真正的爱心，真当的去赚钱，又有何妨呢？
一颗颗星星在滑落，一个个希望在破灭，中国贫困地区的„„听者这希望工程的报告，我的心在痛，在流血。这是关系到中华民族之前程，辉煌之未来的大事啊！可自己，
65 囊中羞涩，要是我有了钱„„我暗暗的想。于是我说我爱钱，因为我爱祖国，爱千万个象我一样的朋友。
2000年的奥运五环旗究竟会飘扬在哪方圣土？开放的中国盼奥运，北京只梦能圆吗？于是我又盼望哪个自己有钱，去支持北京的申办工作，圆北京之梦。于是，我又说，我爱钱。我有一颗民族自尊心，有民族自信心和自豪感。
于是乎，我又幻想自己长大成为一个所谓的大款，一个腰缠万贯的财神—不怕大家笑话。幻想把大批救援物资去援助正为民族解放而战斗的国家，为社会声张正义：幻想中国能有强大的经济实力，使红色社会主义更加牢固，幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国，屹立与世界东方：幻想„„
于是，大白天，我做了不少象小银币一样圆圆的梦。也许友人说我钻到钱眼里去了，于是我说，我不会财迷心窍。因为我有一颗纯真的心，怕啥？
于是我说，爱钱，要看你怎么个爱法。挥霍浪费，那是狗发疯：一辈子硬不去摸钱，那是自命不凡，臭清高；做个守财奴，那是神经病，何必用不爱钱去证明你人格的高尚，灵魂的纯洁呢？
于是，我说，只要心是纯净，思想高尚，钱，爱有何妨，何罪之有呢？
于是，我爱钱！我高声说。我依然喜欢钻到钱眼里去做小银币似的白日梦。 点评：
五、习作展示
围绕“钱”这一话题，可以写写你自己或家人、朋友、熟人曾经有过的与“钱”有关的故事，也可以谈谈你对金钱的认识。写一篇文章，要求观点鲜明，600字左右
66
【知识链接】——精彩格言展示：
1 人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。 2 金钱可以使你上天堂，也可以送你下地狱。 3 财富不是朋友，但朋友却是财富。 4 金钱是海水，越喝越渴。
5 金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。
6 没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。
7 金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。 8 你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。 9你越爱金钱，那金钱就越害你。
10 金钱可以买到服从，但买不到忠诚。 11我们手中的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱则是使自己当奴隶的一 种工具。
70 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：22 唐雎不辱使命
课型：讲读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
3、学习唐雎不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神。
一、预习导学
【知识链接】1——关于《战国策》：《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
【知识链接】2——关于正直的名言：
路见不平，拔刀相助。——谚语
明知山有虎，偏向虎山行。——谚语
志无虚邪，行必正直。——春秋
管仲
丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。唐
寒山 宁向直中取，不向曲中求。——郭吉安
世上没有比正直更丰富的遗产了。——莎士比亚 几何以直线为最近，修身以正直为最好。
——英国谚语 讲真话的人不需要记住自己说过的话。
——马克•吐温 你若正直，不要怕人诽谤。
——[波斯]萨迪 正直的人是神创造的最高尚的作品
——[英]蒲柏 因正直而获得的利益才是真利益。
——英国谚语
1、找出文中的通假字。
秦王不说（
） 故不错意也（
）仓鹰击于殿上 （
）
2、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命（
）
以大易小（
）
请广于君（
） 以头抢地耳（
）
休祲降于天（
）
天小缟素（
） 秦王色挠（
）
长跪而谢之（
） 寡人谕矣（
） 大王加惠（
）
故不错意也（
）
岂直五百里哉（
） 秦王怫然怒（
）
徒以有先生也（
）
安陵君其许寡人（
）
3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。：
（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：
（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳：
（4）怀怒未发，休祲降于天：
4、找出文中古今异义字。
虽然，受地于先王
（
） 否，非若是也 （
）长跪而谢之曰（
）
5、词语活用现象。
轻寡人与 （
）
请广于君 （
）
6、一词多义 ①使命（
）秦王使人（
）②虽然，受地于先王(
) 秦王怫然怒(
) ③仓鹰击于殿上（
）
受地于先王（
） 请广于君（
）
71 ④以头抢地耳(
)以五十时之地而存者(
) 以君为长者(
)徒以有先生也 (
)
7、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
8、秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是否是真心话？说说理由。比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？
9、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
10、“若士必怒„今日是也”表现了唐雎的什么精神？你认为唐雎的“怀怒未发，休
于天”正确吗？
二、探究展示
1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?
2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?
3、文章结构内容：全文分三部分。
第一部分（第1段），写
第二部分（第2.3段）写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分两层。
第一层（第2段），写
第二层（第3段），写
第三部分（第4段），写斗争的结局。
4、安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。
三、练习反馈
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、下列句中加点词意思相同的一组是（
）
A、①唐雎使于秦
②秦王使人谓安陵君曰
B、①徒以有先生也
②以头抢地尔 C、①此庸夫之怒也
②夫专诸之刺王僚也
D、①轻寡人与
②尔安敢轻吾射
2、翻译下列句子。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
3、结合人物语气，说说秦王的形象。
4、结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱？
72
5、解释下面句子中加点的词。
①以头抢．地耳
②长跪而谢．之
6、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是
（
）
例句：天下缟素，今日是也 A、渔人甚异．之
B、有亭翼然．．临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓．之
D、吾妻之美． 我者，私我也
7、把画线句子译成现代汉语。
原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
8、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
9、用现代汉语翻译下面的句子。
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
10、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离 行刺的故事?
11、解释文中加点的词语。
逆：
谢：
12、加点词语意思相同的一项是（
） A、夫专诸之刺．王僚也
群臣吏民能面刺．寡人之过者 B、天下缟素．
吴广素． 爱人 C、安陵君受．地于先王而守之
受．任于败军之际 D、怀怒未发．
野芳发． 而幽香
13、把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
14、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
15下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是 A、① 秦王使人谓．安陵君日
② 太守谓．谁B、① 秦王不悦．
②俟其欣悦．，则又请焉 C、① 安陵君其许．寡人
②潭中鱼可百许．头
D、① 愿．终守之
②愿．借子杀之
16、用现代汉语翻译下面两个句子。（1）大王加惠，以大易小，甚善。
译文：
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
17、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
答：
76 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：24 出师表
课型：阅读
主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
学习目标
1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
一、预习导学
【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国志•蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
【知识链接】2——关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
1、生字注音 忠谏．（
）
裨．补（
）
遗．（
）陛下
攸．（
）
咨．（
）
阕．（
） 陟．（
）罚
臧．（
）否．（
）
行．（
）阵
倾颓．（
） 苟．（
）全
猥．（
）自
夙．（
）夜
驽．（
）钝
攘．（
）除 崩． 殂．（
） 诹．（
）斟．（
）酌．（
）
妄．（
）自菲．（
）薄
2、释词
崩殂：
疲敝：
秋：
殊遇：
开张圣听： 光：
恢弘：
妄自菲薄：
引喻失义： 陟罚臧否：
异同：
作奸犯科：
刑赏：
平明之理：
良实：
志虑忠纯： 简拔：
遗：
咨：
裨补阙漏： 淑均：
优劣得所：
猥自枉屈：
驱驰：
后值倾覆：
尔来：
夙夜忧叹： 不毛：
庶竭驽钝：
攘除：
斟酌损益： 慢：
彰其咎：
谘诹善道：
察纳雅言：
3、古今异义词：
(1)开张：今义是
，古义是
。(2)痛恨：今义是
，古义是
。 (3)卑鄙：今义是
，古义是
。
(4)感激：今义是
，古义是
。 (5)谨慎：今义是
，古义是
。 （6）涕：今义是
，古义是
。
4、理解文言虚词
77 此诚危急存亡之秋也（
）
创业未半而中道崩殂（
） 之 欲报之于陛下也（
）
而
可计日而待也（
） 先帝称之曰能（
）
报先帝而忠陛下之职分也（
）
以光先帝遗德（
）
侍卫之臣不懈于内（
）
以塞忠谏之路（
）
欲报之于陛下（
）
是以先帝简拔（
）
于
叹息痛恨于桓、灵（
） 以 愚以为宫中之事（
）
三顾臣于草庐之中（
）
悉以咨之（
）
受任于败军之际（
）
先帝不以臣卑鄙（
）
还于旧都（
）
以伤先帝之明（
二、探究展示
1、第一自然段问题探究：
(1)当时的不利条件是什么？
（2)当时的有利条件是什么？
(3)本段提出什么建议？
（4）提出这一建议的目的是什么？
2、第二自然段问题探究
（1）作者在本段提出的建议是什么？
（2）如何具体执行？
（3）提出怎样的劝诫？
（4）“内外异法”内外各指什么？
3、第
三、四自然段问题探究
（1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？
（2）提出亲贤的具体作法是什么？
（3）亲贤的好处是什么？
（4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？
4、第五自然段问题探究
(1)本段的中心句是哪句？
(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：
(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：
(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？
(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
（6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？
5、第六自然段问题探究
(1) 找出表明作者出身的语句。
(2) 当时作者的志趣是什么？
(3) “感激”的原因是什么？
(4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？
(5) 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？
6、第七段问题探究
（1）亮夙夜忧叹的原因？
78 （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？
（3）表明伐魏时机成熟的句子？
7、第八段问题探究
第一句照应上段哪一句？
第二句前半句照应上段哪一句？
第二句后半句照应第一段哪一句？
哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。
三、练习反馈
一、①臣本布衣„„尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎„„而忠陛下之职份也。
1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。
2、解释下列加点词的意思。
①由是感激．．（
）
②遂许先帝以驱驰．． （
） ③故．五月渡沪（
）
④先帝不以臣卑鄙．．（
） ⑤深入不毛．（
）
⑥臣本布衣．．（
） ⑦三顾． 臣于草庐之中（
）
3、第②段说\"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也\"，\"大事\"在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：______________。
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 ______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是_______________。（用自己的话概括作答）。
5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ［示例］三顾：三顾茅庐：
①六出：______________②东和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________
6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（
）
A、先帝不以臣卑鄙
B、以伤先帝之明
C、悉以咨之
D、故临崩寄臣以大事也
7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。
8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。
9、\"此所以报先帝，而忠陛下之职份也。\"中的\"此\"指代什么？______________
________________________________________________________（用原文作答）。
10、概括这两段的文字的内容。
第一段：_________________________________________________
。
第二段：_________________________________________________
。
11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。
12、把下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________ ②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也______________________________
13、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分） ①先帝不以臣卑鄙．． （
）
②以光． 先帝遗德 （
） ③是以先帝简拔．．以遗陛下 （
）
④悉以咨．之 （
）
14、用现代汉语翻译下面句子。（4 分） ①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________________
②今当远离，临表涕零，不知所言。译：______________________________________
15、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
答：___________________________________________________
16、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）
答：__________________________________________________
17、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？
答：
【知识链接】——与诸葛亮有关的成语、歇后语： 成语(1)鞠躬尽瘁,死而后已
注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。 出处：三国蜀•诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。” (2)运筹帷幄
注解：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 出处：《汉书•高帝纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。” (3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮
注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 歇后语
曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）
刘备三请诸葛亮——诚心诚意
门角里藏着诸葛亮——暗中盘算 诸葛亮草船借箭——有借无还
诸葛亮唱空城计——急办法
诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实 诸葛亮的丑妻——家中宝
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测 诸葛亮的锦囊——用不完的计
诸葛亮吊孝——假仁假义 诸葛亮放孟获——欲擒故纵
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳 诸葛亮三气周瑜——略使小技
诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时 诸葛亮用空城计——不得己
诸葛亮斩马谡——执法如山；不念旧情
80 孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案
课题：《话说风流人物》
课型：综合性学习
主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组
审定：罗有志
姓名：
班级：
活动目标
1、理解“风流”的含义.通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识。
2、通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。
3、积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。活动过程——小组展示：
一、风流人物谁与争锋——有哪些风流人物让你敬佩？
1、风流人物排行榜
第一位
第二位
第三位
第四位
第五位
第六位
第七位
第八位
第九位
第十位
还有吗？
2、你为什么要这样排列？
3、任选排行榜中两个风流人物，请你给他们每人配不少于二百字的简介。
人物：
简介：
人物：
简介：
二、丰功伟绩到处扬——讲风流人物故事 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。
1、选出一位你敬佩的风流人物，讲讲他们生动感人的故事。
2、请总结一下风流人物身上的共性特征，他们有哪些品质最值得你学习。
共性特征是：
值得你学习的地方时：
三、豪情满怀吟诵华章——朗诵比赛
自古以来许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”曾激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少耄耋之人老当益壮、焕发了青春；“怒发冲冠凭栏处”使多少热血男儿奔赴沙场杀敌报国„„
请你搜集并记录下风流人物的诗文，然后全班以小组为单位举行朗读比赛。
你朗诵的诗文是：
81
四、美文点评：
风雨任平生
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年„„”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。
风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。
苏轼，永垂不朽。
点评：
五、练习写作
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字作文。
82
【知识链接】1——风流人物诗词 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 《满江红》（岳飞）
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 【知识链接】2——风流人物故事
孟轲（刘江滨）
两千年前，太史公司马迁读《孟子》，至梁惠王问“何以利吾国”，遂废书而叹。老先生所叹者，是以为利乃乱之始也。两千年后，我读《孟子》，也不禁废书而叹。我所叹者，是前贤亚圣孟子身
83 上的那股咄咄逼人的英武之气和沛然淋漓的阳刚之气。人说：大哉孔子!我则想说：英哉孟子!天地间一伟丈夫，真男人也。
读《论语》与读《孟子》，感受迥然有别。前者循循善诱，吉光片羽，如雨露之养，时风之化，是典型的温柔敦厚的儒雅风范；而后者口若悬河，滔滔汩汩，其势不可当，“其锋不可犯”（苏洵），雄辩无碍，一泻千里。孔子更多的时候是教育自己的三千弟子，故心平气和，大言炎炎，诲人不倦，在人们眼里是一个“至圣先师”、蔼然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陈说自己的为政之道，故尔常常踔厉风发、意态亢昂，有时甚至带有火气，言辞犀利，显露出十足的刚直不阿、磊落恢弘的大思想家的个性，有一种睥睨王者的人格风范和精神气度。尽管在礼崩乐坏的春秋战国时代，诸侯为争霸天下，莫不纷纷采取功利主义的攻伐之术，以为孟子的“仁政”治国方略“迂远而阔于事情”，也即见效太慢而不肯采纳，但在孟子义正辞严的强大思想攻势下，不能不一时心悦诚服。而孟子并不为了让君王接受自己的政见而屈尊阿附，他无意于取媚讨欢，弄个一官半职干干。他不仅没有丝毫的奴颜媚骨，反而常常直刺君王的痛处，陷这些愚不可及的家伙们于尴尬难堪的境地，不得不“王顾左右而言他”。每读书至这样的段落，便情不自禁再三嗟叹：孟子孟子，何其智勇!孔老夫子曾批评他的学生子路过于勇，而他的嫡传弟子孟轲，其勇较之于子路则更胜一筹。儒家提倡温良恭俭让、仁义礼智信，不讲勇，但是，勇，实在该是男人的本色啊! 不知怎么回事，一提起文人书生，就是一副文弱、寒酸、迂阔的窝囊相，让人“不足观”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能寻出半点窝囊的影子吗？他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那种样子，肯定会怒发冲冠，大骂子孙不肖的。孟子实在是为后辈文人树立了刚直英武的楷模。男人的形象不只让剑客游侠武装专美，文人亦男人也。《孟子》中记载，一次，孟子要去朝见齐王，齐王正好派人对孟子说：“寡人本应去拜访你，但不巧感冒了，怕风吹，如果你能来朝，我可以接见你。”孟子一听这话，反而不想去了，于是回答说：“刚好我也病了，不能上朝见王。”第二天，孟子却到东郭大夫家吊丧。公孙丑说：“你昨天托辞有病，今天却去吊丧，这样不太好吧？”孟子理直气壮地说：“昨天病了，可今天好了，为什么不能去吊丧？”以臣子的身份公然与君王较劲，没有一身的正气、骨气、胆气是不行的。孟子曾引一位勇士的话说道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的话说，就是：都是男人，谁怕谁呀!又有一次，孟子离开齐国，在昼邑歇宿。一个人想替齐王挽留孟子，便大模大样端坐着跟孟子说话，孟子不理他，趴在几上装睡，那人很不高兴，孟子就坦率地教训他：对一个年长的老头子应该懂得礼数!在孟子看来，一些峨冠博带的君王，只不过是贪财、好色的草包蠢货，或者是率兽食人的独夫民贼，哪里值得老百姓仰望尊敬？!故天将降大任于斯人，“当今之世，舍我其谁也？”英雄气概，溢于言表。孔子制定的君君臣臣父父子子的纲常礼数，孟子并未昏愚地全盘接受，他提出：民为贵，君为轻。他遗世独立，傲岸宏达，凛然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。 相对于孔子的“君子”学说，孟子给中国传统文化人格增添了一个意义深远的概念：大丈夫。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”丈夫者，男子汉也；大者，巍巍乎崇高也，“充实而有光辉之谓大”。一怒而天下惧并非真正的大丈夫，蛮勇斗狠、奸诈残忍、蝇营狗苟、见利忘义之徒更难望大丈夫项背。真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志坚定的人，是富有仁德的人，是胸怀宽广的人。大丈夫人格的获得，孟子有一秘诀：善养浩然之气。何谓“浩然之气”？他说这种“气”“至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”。这是一种崇高刚强的正气，一种不可势压利诱的骨气，一种超迈雄放的豪气，一种无所畏惧的勇气，一种宏毅坚定的志气。孟子这一特点，是他的精神导师孔子所不及的。宋代理学家朱熹说：“孟子有些英气。”近人林语堂说：“我们读孟子，可使顽夫廉，懦夫有立志。”
孟子尝云：穷则独善其身，达则兼济天下。这种苦心孤诣的教诲，一直使得后代文人们进退有据。不管身在魏阙，还是远处江湖，都不应失去了做人的立身根本，培养浩然正气。孟子身上那种有棱角、有个性的哲人风采、英俊气度、男人本色，成为一条汲之不尽的文化源泉，更行更远还生。
推荐第2篇：黄建平出的书名及简介
《团队拓展训练游戏100例》
拓展训练（或拓展游戏）起源于西方，意思是说一艘小船离开温馨的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去面临一次次的危险，然后一一的去克服它、战胜它。就像我们离开父母的庇护，来到学校走向社会，独自去面对不知名的苦难险阻，也要敢于挑战，不断地完善自我。
古人云“动则无疾”，可见运动对身体的健康起着不可忽视的作用。近些年，国家教育部也打出“每天运动一小时，健康生活一辈子”的旗号。而拓展活动是其中一项能让你运动又好玩的“锻炼”，对我们提高自身的身体健康是十分有利的。
通过各种拓展活动，有利于培养团队精神。在团队的拓展活动中，每个成员都是不可或缺的部分，没有谁比较重要和谁比较次要的区分，面对困难大家一起解决，面对快乐大家一起分享。在处理问题的过程中，共同成长与进步，所谓的“激发潜能，熔炼团队”就是这个意思。所以说，拓展活动对树立团队精神是有很重要的作用的。
此外，拓展活动还有利于心理健康、开发智力、培养开朗性格等。
现在的青年学生尤其是独生子女的自我意识比较强，和同伴的交流沟通有许多是在网上进行，与同伴进行面对面的交流和沟通则比较少，甚至存在着许多困难。新生班级建设中也存在同学之间、尤其是男女生之间互相不熟悉，不利于班级建设。团队拓展游戏的开展，有利于培养团队合作、沟通交流、进行心理疏导、让人感到身心放松等作用。而现在我们能找到的团队拓展游戏比较零散，没有进行很好的分类，格式也不统一，有的则由于场地、器材等限制不适合大学生来做。我们想通过搜集、分类、格式规范等措施，找出适合学生或青年团体在室内外易于操作、花费较少的100例团队拓展游戏，并把它们汇编成册，则对青年学生的人才培养具有重要意义。
推荐第3篇：郝建平
新课程理念下的小学英语有效教学
作者：郝建平来源：课程教材研究所，研究员 点击：2066次 评论：0条
有效教学是每一位教师都很关注的事情。课程改革十年来，全国各地各个学科对如何提高教学质量都非常重视，也是大家共同追求的目标。我们的小学英语教学经过不断深入研究，取得可喜成果。目前，小学英语课堂教学主要课型集中在词汇句型教学、会话教学和阅读教学。今天，我们就针对有效教学，从不同课型，与教师共同展开研讨。各位老师也可以结合自己的课堂教学去进一步思考，会更有意义。今天主要跟大家交流四个方面，即：有效教学目标、有效教学过程、有效教学活动和有效教学评价。简单概括起来说是一个明确，三个有效。希望通过我们的交流研讨，更有利于各位教师改进自己的教学，提高课堂教学效果。
一、有效教学目标
无论老师们教低、中、高哪个年级，做教学设计时都要依据《英语课程标准》的五维目标，即：
1.语言知识
2.语言技能
3.情感态度
4.学习策略
5.文化意识
以上五个维度形成一个滚动的轴形，不分先后，设计时要相互融合、相互渗透、重在落实。
（一）词汇句型教学目标
这种课型一般低年级涉及的比较多，包括两方面内容：一方面是教学总目标；另一方面是各阶段教学的具体目标。它体现在课堂教学环节每一方面。
各阶段教学的具体目标：
1）启动阶段：老师们要注意两点，第一是激活学生，让学生兴奋起来，调动起学生学习积极性。第二是激活学生已学知识。例如：在学数词的时候，学生已经学过数字1-12，那本节课新知是继续学习。老师就要结合已学过的1-12的内容，运用手段激活并引导学生继续学习。
2）呈现阶段：即新授环节。在此环节，要有效输入本堂课新授语言知识。
3）操练阶段：达到内化与吸收新语言知识的目的。
4）语用阶段：课改以来越来越注意这个阶段，学生学完了，要输出与运用新语言知识，即out-put环节。
通过这四个具体环节，就有效实现这几个阶段教学目标了，那么这节课一定是高质量的。
（二）会话教学目标
随着教材难度增加，学生年级不同、年龄不同，会话或对话形式越来越多，经常是两人、三人或四人，或更多人的会话交流，而且逐渐加长。
那么结合五维目标，如何确定会话的教学目标？例如：本节课重点要学食品单词，以及主句： Would you like„? 那么教师怎样设计，有机融合五维目标呢？首先是确定核心语言，也就是语言知识目标。之后，要通过语言实践活动，不是简单的读会话、背会话，会话的目的是实现真实交流，适合学生的各种角色，最后形成真实交流。引导学生如何由书本走向生活，与真实运用挂钩，形成真实交流能力。
即：
1.会话教学的语言知识目标
2.会话教学的语言实践目标
3.会话教学的真实交流目标
4.会话教学的真实应用目标
5.会话教学的情感态度与学习策略目标
（三）阅读教学目标
随着年级增高，教材体例和话题增多，短文出现了，例如：书信、介绍说明等。这也是近几年大家的热门话题，老师们都在重点研究。我们今天仍然围绕目标，与老师借助案例来具体研讨。
1.阅读教学的知识目标：
首先要分析重点知识是什么？即使是小短文，也可能有两种情况，例如：学季节月份，作者要通过短文介绍单词，有意识地安排语言或语法点；还有另一种目的是获取信息，了解文章大意，例如名人事迹，介绍家乡等。所以老师们要明确目标，分清是哪一种。
2.阅读教学的技能目标：在实施过程中训练学生哪些阅读能力。
3.阅读教学的真实应用目标：
也有两种情况，例如学完一篇，又补充一篇，例如学完英国大本钟，又补充中国景点，去了解更多信息。还有一种是学完可以表达，例如介绍体育运用，介绍喜欢的体育运动、赛事等等；或环境话题，怎样保护大自然，应该或不应该做什么，做海报形式教育孩子。同时怎样介绍策略渗透策略，培养阅读兴趣，训练阅读方法，这些都至关重要。
4.阅读教学的情感态度目标
5.阅读教学的学习策略目标
二、有效教学过程
目标明确，设计与实施更清晰，才能高效快速达到目标。下面，针对五个环节与老师们进行交流，希望大家能得到启发和触动。任何教师设计一堂课都会有 Warming up、Presentation、Practice、Production(language use/out-put)、Summary 五个环节。其中三个红体字就是我们说的3 P ，这是重中之重，对于课堂教学设计和有效提高质量是至关重要的。下面针对以上五个方面，逐个与大家交流。
1.Warming up
教学目的： 一是激活学生大脑和行为；二是激活学生已学知识（复习）。例如，前面提到的数字案例。激活1-12数词，通过什么形式激活复习，不在于时间长短，而在于短时高效。
活动形式： 根据学生年龄段和内容需要，教师可以使用： Songs chants Games TPR Duty talk Role play Questions Brainstorming& answers Public speaking 等活动。
互动形式： 师生、生生互动。教师应根据不同学生，不同难易度，选择相应活动。全身动作反应法，也可能是老师发出指令，学生动作；也有时候是生生之间，边做边伴随语言。有的老师设计为常规活动，把前课学过的内容进行复现，进行口语演讲，经常用在高年级。另外还要强调互动形式，明确实际解决的是以教师为中心还是学生为中心的问题。例如启动阶段多用全班性的互动形式，全班呼应激活。
2.Presentation
重要教学原则： 创设真实语境（情境）。以下几种呈现方式可供教师选择：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD(DVD)、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等。哪种效果好，教师可在今后教学设计与实施时尝试使用。但要注意：优选呈现形式。不管什么形式，均需结合内容和学生年龄特点，突出重点语言，体现短时高效。
互动形式： 在此环节应该以教师为主，呈现给学生新知，或以教师与学生的配合为主，有时候是会话，也可以与学生共同配合，真实自然地展示呈现给学生。
3.Practice
语言训练，也叫语言实践。在某种意义上看高质量教学，没有它，达不到内化吸收掌握语言的程度。
教学原则：活动形式多样，互动形式多样，突出小组活动，激活学生思考，强调语言实践，达到内化掌握。
操练活动：问答、替换、歌曲、歌谣、TPR、游戏、竞赛、表演、扮演、头脑风暴。
互动形式：把握好教师自己的话语权，更多是让学生活动起来，启动全班、小组或结对活动。除了师生互动，更重要的是启动生生互动。总结起来说有师生、生生、全体、分部、小组、同伴、个人等多种互动形式。
在操作时要注意的是：
一、教师启动之前必须交代清楚让学生做什么，布置清晰任务。
二、一定要有示范，知道要做什么，怎么做。
三、注意教师角色的转换。学生操练去了，教师做什么？教师并不是单一监控，一定要走进学生当中，成为参与者，也要指导帮助，同时，掌控时间，合理分配。
对于阅读课来说，如何深层阅读、理解信息呢？有十个方面的方法或手段供老师们参考：
1.让学生通过阅读提取关键信息（生词、短语、语言点），直观、形象地呈现在黑板上(Mind Map)或贴在黑板上。
2.就阅读材料中的关键信息提出问题，让学生通过阅读找出答案。
3.让学生通过阅读，填写所缺的信息。必要时可以让学生在已经设计好的文件中添补所缺的信息，但是，此种练习应当注意，不要把信息填充变成语法练习。
4.让学生通过阅读，就文章中所缺的信息选择正确答案填空。这种形式应当有控制地使用，因为如果过多地使用，就会限制学生的阅读思维，终究阅读材料所能给学生的要比选择填空多得多。
5.让学生通过阅读，就教师所提供的语句信息判断正误。
6.让学生通过阅读，连接相关的信息。这是一种比较灵活的活动形式，教师应当在教学设计中认真考虑，应当连接什么样的信息，这需要教师在设计中进行缜密的思考。
7.让学生通过阅读，把打乱顺序的文章重组。这是一种有效的思维训练活动。
8.让学生通过阅读，就教师所给的错误文章予以改正。教师应当慎重使用此种练习形式。但是，如果设计得当，它也是很值得开发的一种练习活动。
9.让学生通过阅读，填写所给的信息表。这类活动如果结合实际生活进行设计，那就不仅仅是练习了。
10.让学生通过阅读，就提炼关键信息内容进行归类。老师们一定要结合不同教学内容，不同案例，不同题材体裁，选用不同的方法，有效组织阅读活动。
4.Production
教学原则：突出内容真实，强调语言应用，注重过程体验，体现学生自主。
操练活动：自编歌谣、自编会话、角色扮演、故事表演、戏剧表演、讨论交流、真实交流、现场调查、绘画表达、制作表达等。
互动形式：要以学生为主体，展开师生、生生、全体、分部、小组、同伴以及个人自我展示的丰富的形式。
除此之外，像模拟角色会话、模拟场景交流、模拟电视对话、完成表格、故事表演、编制海报或广告、微型演讲、解决生活问题、探究生活理念、报道生活事件、完成具体任务、访谈与调查、主题讨论及主题辩论等形式，也是希望老师们予以借鉴的形式。提到辩论，我们小学教师往往听到就会望而生畏，小学生怎么可能在课堂上用英语辩论呢？其实，如果您根据自己学生的情况，设计相应的话题，给学生有效的语言支持，学生还是能很好的将其完成的。最终要体现，学习语言的目的是为了真实应用。
三、有效教学活动
教学过程是需要丰富的教学活动来支持的，再次列举14种小学常见的教学活动，并讲解如何运用到教学当中，虽然有些具有难度，但还是希望老师敢于尝试，推陈出新。
（一） Songs
歌曲不是单一为了演唱，而是通过歌曲操练本节课所学语言，达到语言教学的目的；同时要伴随与歌曲内容相关的动作，让学生全身心的投入进去，教师也应该全身心的投入，如果能做到这样，我想学生是会非常愉悦的演唱歌曲的，而与此同时，有效的操练语言的目的也达到了。
（二） Games
在游戏开始之前，要明确游戏的目的，为操练语言而游戏，要注重整个活动的过程，突出语言同步，让师生或生生之间体现互助合作，培养学生的观察思维，从而取得良好的游戏效果。游戏活动有必要进行更深层次
的探讨。当前的课堂教学中，游戏活动的智能水平有待提高，要让游戏适应学生的心理年龄，要进一步开发游戏的智能元素。
（三） Competition
学生对竞赛非常感兴趣，尽量让学生分组实施，通过竞赛的活动，要达到语言教学的目的，其间要注意难易度适当，教师公平裁判。应当注意的是：竞赛有多种形式，不要一说竞赛，就是快速抢答。
（四） Role play
会话教学当中，角色扮演运用的很多，要有意识的培养学生体验角色的心理，模仿角色的话语，并且加以适当的动作，更加真实的运用所学语言。
（五） Drama
戏剧这种形式在课堂上运用的不多，但在节日期间，学校表演节目时，会有所涉及，这对参与的师生都是一个考验，一旦成功，对学生能力的提高是很有帮助的。从长远看， drama 有极大的开发空间，微型戏剧是完全可以走进课堂的，我们在这方面已经有了不少成功的经验。
（六） Telling stories
课改以来，很多教材当中都有故事类的文章，如何帮助学生抓住故事梗概，讲述出所学的故事，这需要教师做到依照故事线索，为学生提示出清晰的主线，用相关图片培养学生观察与思考的能力，讲故事的时候要绘声绘色，赋予感情。
（七） Daily reporting
此活动类似前面提到的 Warming up 环节的 report ，让每个学生都有机会汇报自己所学内容，可以形成信息差，给学生更多的积累。
（八） Public Speaking
此项活动主要让学生操练表达能力，要把想说的快速的组织好语言，使用熟悉的词汇、句型以及表情和手势。
（九） Real talks
真实的交谈，需要教师为学生创建较为真实的语言环境、语言动机，并且指派好每个学生所扮演的角色，从而达到真实语言的产出。
（十） Survey
结合不同的教学内容，根据需要，让学生实施真实的调查，综合操练听说读写的能力。
（十一） Projects
这是解决问题的一种很好的活动：把解决生活中的问题当作一个项目按照既定程序来完成。例如讲解食品的话题，可以让学生自己制作一个菜
单，然后向别人介绍自己菜单的特色以及设计原因，但在此之前，要明确项目的目标。
（十二） Discuing
小组内讨论往往在教师看来是很难实现的一个活动，这与您的前期工作是有着很大关系的，对于学生的小组来说，一个能控制局面的组长，是成功的关键，要有意识的培养这样的学生来带动其他学生共同参与讨论。
（十三） Solving the problem
在提出具体问题后，给出有效的信息，让学生制定解决方案并围绕其进行讨论，最终解决问题。
（十四） Debate
提出辩论课题，正反方分别制定辩论计划，内容与语言准备充分，最后要集体评议并进行有效的反思。
以上14种活动供老师们参考，但如何能够有效的将其运用到您的课堂教学当中，并继续创新、发展，是需要每位教师重点思考的内容。
四、有效教学评价
采取有效的教学评价，是激励学生、促进课堂、达成目标的关键。以下侧重从两个方面进行讲解，一是评价工具，另一个是评价语言。
（一）评价工具
要特别注意三个方面，他将直接影响您的评价效果：紧扣主题、趣味性强、时效性高。要根据不同年龄的学习特点，来选择评价工具，并且所采取的评价工具要很好的服务于本节课的教学内容，并且要照顾全体学生的感受。
（二）评价语言
评价语言是每位教师在每一节课上都会涉及到的，那么我们如何做到准确的运用评价语言，多样化的使用在课堂当中，这对我们教师来说是一个极大的考验。评价语言切忌重复，因此为老师们准备了三类的评价语言，以供参考：
1.回答正确的时候，可选择以下几种语言对学生表示肯定。
OK. Right.
That’s right! You’re right. You’re correct.
2.对学生的赞美，可选择以下几种语言进行准确、丰富的评价。
Good!
Very good! Great!
Wonderful!
Perfect! Super!
Excellent! Remarkable! Marvelous! Magnificent! Fantastic! Terrific! Well done! Nice work! Good job!
3.对学生的鼓励，可选择以下几种语言建立学生的自信。
Try again. Try harder.
Have a try, please! It doesn’t matter.
I think you can do it better. You are improving.
You’re making progre. You’re on your way. You really tried.
I can see your progre.
本次讲座从四个方面与教师们进行交流、研讨，更重要的是激发了教师们的思考，对老师们予以启发，在今后的教学当中，希望老师们多多实践，快速提高您自己的课堂教学。同时，我们依然存在着许多的问题，很多的困惑，但是我们相信，通过这个专题，新课程理念下小学英语有效教学，将今天的讲座归纳为：在明确了教学目标之后，要实现三个“有效”。即：有效过程，有效活动，有效评价，来推进我们高质量的教学设计，而高质量的教学设计支持着高质量的教学实施，最终达到高质量的教学效果。最后预祝所有教师在新的学年里，更加深入的研究，大胆的尝试，最终达到高质量的教学！
推荐第4篇：周锐简介
周锐简介：他是我国著名的儿童文学作家，中国幽默儿童文学的领军人物，作品深受读者欢迎，是国内获奖最多的作家。
周锐先生的作品大都以幽默、机智著称，想象大胆新鲜，故事别出心裁，机智俏皮的语言令人捧腹著称，早在上个世纪八十年代，就已经是“中国热闹派童话作家”的扛鼎人物。尤其近年来，他创作的《幽默三国》系列，《幽默西游》系列，《幽默水浒》系列，《幽默红楼》系列，《幽默聊斋》系列，又成为国家十五规划的重点图书，列入国家新闻出版署推荐的适合青少年阅读的优秀读物。
另外还有《中国兔子德国草》、《大个子老鼠小个子猫》、《肚皮上的塞子》、《书包里的老师》、《超级球迷》、《哼哈二将》、《明星与替身》、《九重天》、《蚊子叮蚊子》、《元首有五个翻译》、《市长与鸡毛》、《戏台上的蟒蛇》、《一副象棋33个儿子》、《漫画幽默三国》等作品。
尤其值得指出和我们应该学习的是：对于周锐来说，儿童文学已经是其生命中不可或缺的一部分，即使是在生命受到疾病威胁的几年中仍然躺在床上坚持写作。周锐曾经在半身瘫痪的情况下，用左手指敲击电脑键盘创作脍炙人口的作品《幽默三国》和《幽默红楼》，达到儿童文学创作的又一高峰，被传为一段文学佳话；最后奇迹产生了，周锐也不可思议地战胜疾病，完全达到康复。这种精神是值得每一个读者学习的！
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周 德 文 院 长 简 介
周德文 高级经济师、高级经营师、大学教授(兼)，男，汉族，1961年7月出生。浙江江山人。民进会员。毕业于嘉兴学院，曾在复旦大学管理学院、杭州大学法学院深造，并被中共温州市委统战部选派，参加省社会主义学院浙江省民主党派中青年骨干培训班学习。曾任职于温州大学国际贸易系专业教研室主任、讲师。现任职于温州管理科学研究院院长，高级经济师。兼任：民进中央经济委员会副主任、民进中央参政议政特邀研究员、全球中小企业联盟副主席、中国中小企业协会副会长、世界经济贸易联合促进会副会长、APEC中小企业联盟中国委员会副主任、中国中小企业国际合作协会副会长、中国国际环境保护联合会副会长、中国管理科学研究院民营经济研究与指导中心常务副主任、教授；民进温州市委第
三、
四、五届副主委、温州市工商联·总商会副会长、温州市八届政协常委、温州市十届人大代表、财经委员会委员，浙江省第十一届人大代表。
主要经历：长期从事经济理论研究和企业管理实践活动，跟踪研究温州模式，探讨解决温州经济发展中存在的种种问题，是温州市研究中国民营经济发展暨“温州模式”的知名专家之一，曾在全国各级报刊发表学术论文40多篇，编著（主编）《温州百年经典》、《温州商界新锐》、《解读温州商人》、《温州样本》、《中小企业怎么办》、《走出困局》、《融资密码》、《谁能给您一个亿？》、《像温州人一样思考》、《中小企业危机管理与风险防范》、《疯狂人民币》、《最牛投资客》、《最牛买房客》、《像温州人一样思考》、《温州中小企业成长宝典》等财经畅销书，论文曾获“全国管理科学理论与实践研讨会”优秀论文二等奖，被聘为中共温州市委政策研究室研究员，温州市人民政府经济研究中心研究员，被北京大学民营经济研究院、上海交通大学海外教育学院兼职教授、浙江大学商学研究院、上海交通大学海外教育学院、清华大学深圳研究院、中国管理科学研究院、亚太经济研究院、中国外经贸大学、嘉兴学院等多所高校聘为兼职教授和研究员，担任《温州资本》杂志社长，先后被《亚太经济评论》、《中国经济报告》、《当代经济》、《企业与企业家》、《东方商帮》杂志聘为编委或高级顾问，曾多次应邀赴日本、美国、韩国、芬兰、新加坡及国内北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、中欧工商学院等多所高校讲学和演讲，宣传中国民营经济的发展及温州模式，被媒体誉为“温州形象大使”、“温州资本代言人”、“温州师爷”，为追求理论与实践的完美结合，1993年从温州大学辞职下海，历任温州威丽斯贸易公司总经理，中外合
资温州威丽斯服装有限公司（现中国·庄吉集团）总经理，浙江巨龙实业（集团）有限公司总裁。1999年任温州管理科学研究院院长，与厦门大学研究生院合作在温州举办经济、行政、法律、企管、财会等研究生班，为温州社会经济发展培养了800多名高级专业人才。在工作之余，积极参与社会活动，任全球中小企业联盟副主席、中国中小企业协会副会长、浙江省中小企业协会常务副会长、浙江省民营投资企业联合会执行会长、浙江省企业法律顾问协会副会长、温州对外投资联盟主席、温州企业法律顾问协会会长、温州工业经济联合会副会长、温州企业联合会副会长，温州企业家协会副会长，温州中小企业发展促进会会长等职，热心为企业家排忧解难，在温州率先发起并牵头创办二家中小企业信用担保有限公司，被温州媒体誉为温州中小企业担保机构的催生者；并被浙商银行、广东发展银行等聘为经济顾问、温州海螺集团置业有限公司聘为首席经济顾问、中瑞财团控股有限公司、中国·新世界投资集团等聘为高级经济顾问；周德文还被全国30多个县级以上政府聘为政府经济发展顾问，并应四川省人民政府及30多个县级以上人民政府邀请，到各地讲学，为当地党政领导企业家做专题报告，为各地经济发展出谋划策，提供决策参考意见，为当地解放思想、改变观念大力发展民营经济，为促进温州与全国各地的经济交流和合作作出过重要贡献。作为温州市政协常委、省、市人大代表及民主党派人士，积极参政议政，许多重点提案被政府采纳，取得良好的社会效率，“尽快建立温州市中小企业担保机构”的提案获市政协优秀提案，“建议政府尽快设立中小企业发展专项资金”等多个议案被市人大多次评为优秀议案，并获温州工商联颁发的“参政议政”优秀成果一等奖，《破解中小企业融资难》获全国政协重点提案，并被民进中央评为“全国参政议政优秀成果一等奖”。鉴于其业迹，曾先后被联合国世界和平基金会、中国诚信万里行组委会、浙江省中小企业局、中共温州市委宣传部、温州市总商会等单位授予2007和谐中国十大年度人物、影响中国·改革开放三十年十大经济人物、2009中国民营经济十大风云人物、中国温商领袖奖、浙江省中小企业创业指导师、温州十大杰出青年、温州市优秀商会会长、2010浙商十大商会会长等荣誉称号。
推荐第6篇：哈尔滨市建平学校
建平学校2011年德育工作计划
根据《中小学德育大纲》、以及上级领导机关对学校德育工作的总体要求、制定我校2011年德育处工作计划、具体内容如下：
上学期工作回顾：
上学期，德育工作在校领导和全体老师的支持下取得了良好的效果，哈尔滨市建平学校2011-2012学年度上学期德育工作计划。我校班主任郑迎春老师被选人香坊区名优班主任教师发展梯队，参加香坊区名优班主任培训学习。初中部共有四名学生获得市区级三好学生和优秀学生干部称号。上一学期，结合月活动主题，学校开展了网上祭扫活动，
六、
七、八学年积极配合学校安排，集中进行活动。学校开展了"最是书香能致远"主题读书活动，活动启动当天，六年一班、六年二班班主任及全班同学共同读书一节课，六年二班、七年一班按照活动要求，整理材料按时上交教导处。学校还组织了"干干净净过五一"主题活动，中小学全体师生齐动员，取得了良好的效果。其中，六年二班、七年级两个班、八年级两个班动作快，质量好。每月班级主题板报布置主题鲜明。其中，九年二班在初四毕业班紧张的学习中抽出时间，板报设计出色。本学期开学初拔草工作中，新七年二班、八年二班最先完成任务，新九年级两个班克服困难，帮助学校解决困难，完成了厕所及楼侧的大草清理。新初一两个班刚刚进入中学马上投入到美化校园劳动中，在班主任老师的带领下，完成了楼后垃圾的清扫。其他班级也按时并高质量的完成了本次劳动任务。
二、指导思想：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导、以"行为养成教育"为核心、以弘扬和培育民族精神为重点、以《香坊区"队伍建设年"实施方案》的具体要求为指导，切实加强学校思想道德建设。
三、工作目标及要求：
1、加强德育工作常规管理、促进德育常规管理制度化、规范化和有序化.2、大力加强德育队伍建设、开展德育科研活动、规范德育档案.
3、强化值周工作.4、开展丰富多彩的德育活动、丰富校园文化生活、陶冶学生情操.
5、继续开展法制教育、安全教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育、爱国主义教育和民族教育.四、具体措施：
(一)、落实队伍建设年工作，加强德育队伍建设、全面提高德育队伍素质.1、每学期组织班主任经验交流会。通过多年的尝试，班主任的班级管理水平有了很大提高。今年要在以往的基础上，继续加强班主任的理论水平和班级管理水平的培训提高，使班主任队伍综合素质得到进一步提高。
2、指导班主任将工作中积累的宝贵经验、形成理论材料、提升自己的班主任理论水平、并择优推荐到省市进行交流、并进行整理装订成册。
3、对班主任实行量化管理、推行班主任月考核制度，班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选的主要依据.4、推进德育课题研究，组织班主任和科任教师学习心育理论，指导具体工作。并认真整理课题研究材料，向省市科研学会推荐优秀科研论文和科研成果，促进德育工作整体水平提升，工作计划《哈尔滨市建平学校2011-2012学年度上学期德育工作计划》。
5、加强班主任博客建设，鼓励班主任老师整理工作中的技巧、成功和失败的案例、班主任工作中自己的感悟等等，发表在自己的班主任博客上，引导班主任老师在博客中进行交流，促进班主任工作整体水平的提高。
(二)、切实抓好常规管理、落实到位.1、做好学困生的转化工作
做好学困生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用、本学期后进生转化具体措施计划如下：
1)学期初班主任制定转化学困生计划，每月进行一次月小结，学期末对学困生转化情况进行总结。
2)召开关于学困生转化的专题经验交流会、通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念、提高育人水平。
3、抓好班级文化建设、落实班级公物管理
按学校标准规范布置教室、对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次、并纳入班级常规考核。指导各班开展丰富多彩的文体活动、促进学生全面发展。
4、抓实安全、法制教育，树立安全防范意识。
1)、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
2)、充分利用政治课、班会课、广播站、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
5、抓体卫艺工作，促进学生全面发展。
1)、坚持阳光体育活动，进一步抓好两操的质量，组织开展特色体育活动，通过活动促进学生的身心健康。
2)、对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作。
3)、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。继续认真组织学生参加各级学生文艺、书画等竞赛活动，力争取得优异的成绩。
4)、抓好鼓号队的日常训练，积极搭建能展示学生发展的舞台，使我们学校的艺术教育走向社会，面向公众。
(四)通过主题教育对学生进行全面教育.1、确实落实养成教育
养成教育主要以做好六个方面的工作--生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯。而这六大习惯的养成、。有赖于班主任及全体科任老师的大胆管理和严格要求，有赖于持之以恒地养成。
继续深入开展区本教研的学习活动，利用音乐课、广播站、升旗校会、班团队会等，通过教唱、学唱、比唱等方式使区本教材中部分歌曲流传于中小学生中，用这些优秀的作品，感染学生、教育学生，不断增强爱党爱国爱家乡的情感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生正确的理想信念。
2、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。
3、要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。
4、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。每学期班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。
5、《九年一贯制学校学生优秀学习习惯养成的研究》科研课题按照课题委员会要求扎实实施，组织教师学习心理教育理论，掌握心理教育方法，把握学生思想脉搏，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。
6、继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，创建学生校刊。继续有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育。
学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。
推荐第7篇：韦建平个人简介
韦建平个人情况简介
韦建平男 1953年4月出生，中共党员。马克思主义哲学、政治经济学教授，湖北大学、武汉理工大学兼职硕士研究生导师，北京海天教育集团考研辅导专家组成员。1972年8月参加教育工作，1979年10月毕业于华中师范大学政治专业， 1988年考入湖北教育学院政教系，1990年7月毕业，获法学学士学位。从教40年，高校教龄28年。在黄冈师院工作期间，先后担任过马列课部党支部书记、马列教研室主任、党委宣传部长、数学系党总支书记、后勤产业集团党总支书记、大学发展研究中心常务副主任等职务。在从事党政工作的同时，长期兼任“两课”教学工作，主讲《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《社会主义市场经济学》、《邓小平理论概论和三个代表重要思想》、《毛泽东思想概论》、《当代世界政治与经济》、《形势与政策》、《公关学概论》等多门主干课程。基础知识扎实，功底深厚，经验丰富，教法灵活、富有创新精神。在长期的教学过程中一直坚持教学方法的改革，尝试“导学式”教学方法，引导学生进行研究性学习，教学效果显著，一直深受学生的普遍欢迎和同行的充分肯定。曾先后担任黄冈市委组织部、黄冈市教育局和黄冈师院继教学院兼职教师，参与各县市党委党校、教育行政部门干部、骨干教师培训近20年。得到主管部门和培训对象的广泛好评。多年从事大学生研究生入学考试辅导工作，成效显著。长期以来坚持教育教学科学研究，在马克思主义基本理论、高校思想政治工作方面的研究，形成了自己的特色。在省级以上学术刊物上公开发表有一定学术价值的论文近40篇，主编、参编教材、教参、专著多部，产生了较好的社会反响。由于工作业绩突出，曾先后多次受到省、市等上级主管部门和学校的表彰。
推荐第8篇：建平社区必答题
建平社区必答题
1.对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，（实现全面小康）是我们全社会的共同理想。
2.（社会和谐）是中国特色社会主义的本质属性。
3.(社会主义核心价值体系)是社会主义中国的精神旗帜。
4.(人民当家作主)是社会主义民主政治的本质和核心。
5.(社会主义市场经济体制)真正体现了社会主义的制度特征和市场经济的一般特征。
6.(改革开放)是一场新的伟大革命，是发展中国特色社会主义、实现中华民族复兴的必由之路。
7.预备党员的预备期为(一年)
8.（基本公共服务均等化）是缩小城乡差距和贫富差距以及地区间不均衡发展的重要途径。
建平社区分值题
1、西藏是何时和平解放的？
答：1951年10月。
2.新中国成立后我们党惩处的第一大腐败案是什么?
答:“刘青山、张子善案”。
3、中华人民共和国成立的历史意义是什么？
答:中华人民共和国的成立，标志着一百多年来半殖民地半封建的旧中国的结束，标志着一个独立的、富强的、走向社会主义、共产主义的新中国的诞生。
抢答题（所有队共用）
1.加强和改进党的作风建设的核心问题是（保持党同人民群众的血肉联系）。
2.在完善社会主义市场经济体制过程中，要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，其基本目标是（保障人民基本生活）。
3.（社会和谐）是中国特色社会主义的本质属性，没有它就难以实现科学发展。
4.加强党的思想建设的重点是（坚定理想信念）。
5.市委提出，以（机关、事业单位、窗口服务行业）为重点，深入开展创建“共产党员先锋岗”活动。
6.开展创先争优活动为进一步健全党的基层组织体系、推动基层党建工作创新、增强党员队伍战斗力提供了（有效办法）。
7.创先争优活动是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的（重要举措）。
8.创先争优活动是基层学习实践科学发展观经常化的（重要机机制）。
9．创先争优活动是调动和激发基层党组织和党员积极性创造性的（有力抓手）。
10.深入开展创先争优活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以（深入学习实践科学发展观）为主题。
11.服务人民群众是创先争优活动的（落脚点）。
12.创先争优是推动科学发展的经常性（动力）。
13.创先争优活动要围绕中心工作开展活动，用（服务中心）的成效检验活动成果，是确保创先争优活动取得实效的核心所在。
14.全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，（保障和改善民生）是我们一切工作的出发点和落脚点。
15.创先争优活动，以创建先进基层党组织、（争当优秀共产党员）为主要内容。
16.在创先争优活动中开展基层组织建设年的总体要求是（抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎）。
17.民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。
18.推进基层党组织工作信息化，必须坚持“三会一课”制度，“三会”指定期召开（党小组会、支部委员会、支部党员大会）；“一课”是指按时上好党课。
19.基层党组织“五个好”标准具体是领导班子好、党员队伍好、（工作机制好、工作业绩好、群众反映好）。
20.开展非公有制经济组织和社会组织党组织组建工作两个百分百目标是（党组织覆盖率达到100%.党的工作覆盖率达到100%）。
风险题（所有队）
1．20世纪初期中、外哪两大政治事件促进了中国共产党的诞生？
答：俄国1917年十月社会主义革命的胜利，中国1919年得五四运动，这两大政治事件对中国共产党的诞生起了重要的促进作用。
2、五四运动是什么时候爆发的？
答：五四运动爆发于1919年5月4日。
3、科学发展观的基本内涵是什么？
答：科学发展观，是以人为本、全面协调可持续发展的发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
4、第一次大革命失败后，中国共产党创建的第一块农村革命根据地是哪里？
答：井冈山革命根据地。
5、红军长征途中召开的一次具有重大历史意义的会议是什么会议？
答：是1935年1月召开的遵义会议。
6、长征精神的基本内涵是什么？
答：长征精神的基本内涵是：对共产主义坚定信仰和乐观主义精神；是不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神；是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。
7、争当优秀共产党员的标准是什么？
答：优秀共产党员的基本标准是，努力做到“五个带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。
8.完善党务干部激励机制，要积极推荐优秀的基层党组织书记担任各级党代表、（人大代表）和政协委员。
9.健全党内关怀帮扶机制，要积极探索通过党组织和党员（一帮—）、缴纳爱心党费、设立帮扶基金等方式，由临时性帮扶向常态化帮扶转变。
10.开展创先争优专项推荐表彰工作，要坚持面向基层、注重实绩，群众公认、（公平择优），坚持高标准、体现先进性的原则。
11.开展基层组织建设年，要进一步健全联系服务群众机制，在全市深入开展党员干部“下基层、促发展、惠民生”活动，积极推进各级党政机关和领导干部工作重心下移。
12．深入开展创先争优活动，着力在结合上作文章，在突出（实践特色）上下功夫，切实把活动成效体现到推动发展上来，体现到服务群众、改善民生上来，体现到提高基层党建科学化水平上来。
13.加强党员干部教育培训，积极探索建立以（各级党校培训）、（农村远程教育）为主体，（各类培训基地）为依托，（普通高校培训）为补充的多层次、立体化培训网络。
14.基层党组织分类定级“五个一”内容具体是选优训强一个好书记、研究谋划一个好思路、（建立完善一套好制度、建设管理一个好阵地、健全落实一个好机制）。
15．建设和发展中国特色社会主义，最根本的是要清醒认识和回答三大问题（什么是社会主义，怎样建设社会主义、建设什么样的党，怎样建设党、实现什么样的发展，怎样发展）。
16.在新形势下提高党的建设科学化水平，归根到底是要（以科学理论指导党的建设.以科学制度保障党的建设.以科学方法推进党的建设）。
17.“两个务必”是谁、在何时提出来的？
答：“两个务必”，即“务必使同志们继续保持地谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”是由毛泽东在1949年3月召开的党的七届二中全会上的报告中提出来的 。
18、中国共产党成立的历史意义是什么？
答：中国共产党的成立，是中国人民有了坚强的领导核心，迅速改变着“一般散沙”、无组织无领导状态。这是打败强敌的重要关键。中国共产党的成立，使中国革命的航船有了舵手，黑夜茫茫有了指路明灯。正如毛泽东所讲：自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。中国共产党的成立，使受尽了凌辱、压迫和剥削的、进行了不屈不挠斗争的中国人民，掌握了克敌制胜的武器，真正走上了彻底解放的光辉道路。
19、长征精神的基本内涵是什么？
答：长征，是人类挑战自然、战胜自然的真实记录，是革命与反革命两种势力的激烈较量，是光明与黑暗两种命运的生死搏斗，是中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，是中华民族历史上的一部英雄史诗。长征精神的基本内涵是：对共产主义坚定信仰和乐观主义精神；是不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神；是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。
20、中华人民共和国成立的历史意义是什么？
答:中华人民共和国的成立，标志着中国人民革命运动经过长期前仆后继的斗争，特别是在中国共产党领导下，经过28年艰苦卓越的斗争，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义和官僚资本主义的黑暗统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。这个胜利，是中国历史的根本转变。中华人民共和国的成立，标志着一百多年来半殖民地半封建的旧中国的结束，标志着一个独立的、富强的、走向社会主义、共产主义的新中国的诞生。中国的历史，从此开辟了一个新的时代。中国新民主主义革命的胜利，是中国人民在中国共产党的领导下，英勇奋斗的结果，没有共产党就没有新中国。
21、大庆石油会战是何时取得胜利的?
答：大庆石油勘探开发会战是于1960年开始，至1963年底结束，取得了巨大成绩。
推荐第9篇：陆建平思想汇报
陆建平思想汇报
五月，我在渭源县二中参加了三天的入党积极分子培训，学习很快就结束了。但通过此次党校学习使我获益匪浅,自己的思想得到很大程度的升华,对党的认识也加深了很多。我觉得,一个人活在世上,不能没有信仰,也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯,才不至于使自己的人生轨迹偏航,才不至犯错误,而造恨终生。
此次培训,我聆听了各位专家、党员同志们的教导,学习了党章、党史的相关知识,党风党纪的具体要求,适逢全国上下深入学习“科学发展观”的热潮,还了解了科学发展观的重要意义。进一步认识了中国共产党,同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党。
通过这次学习培训,我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习,知其然不知其所以然。通过系统的学习,使我明确了中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”,“一个核心”和“三个代表”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。
中国共产党的指导思想同时包括:马列主义、毛泽东思想和邓小平理论这三个重要思想。这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。其中,马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建
设的理论基础,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论和”三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,对于发展、巩固社会主义事业有十分重大现实意义。作为一名入党积极分子,要自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑,指导自己的行为。
没有共产党就没有新中国。幸福地生活在祖**亲的怀抱里我庆幸能有这么好的党来领导我们的国家,因此我怀着强烈的愿望,志愿加入中国共产党。中国共产党之所以是中国唯一的执政党,原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一,自由和纪律的统一。民主集中制的思想是马克思、恩格斯奠定的基础,随后由列宁确定了它的原则,而中国共产党是坚持和发展了民主集中制的组织原则。在中国,坚持和贯彻民主集中制,是全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性,同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律的内容有四项,包括:党的政治纪律,党的组织纪律,党的群众纪律和党的保密纪律。同时党的纪律也有其基本特征,党的纪律是铁的纪律,是自觉的纪律,是二者的辨证统一,在纪律面前人人平等。有了指导思想,有了严密的组织原则,有了铁一般的纪律,才能使我党走向他的最高目标:实现共产主义。
这次学习培训,使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深
入的了解。正确的入党动机,是正确行动的精神力量,要求入党的同志只有树立了正确的入党动机,才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外,这次学习还使我认识到端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党,我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己,不仅要在思想上争取入党,而且要长期的注意检查自己入党的动机,努力实践全心全意为人民服务,维护党的团结和统一,严守党的纪律,保守党的机密,对党忠诚老实,言行一致,密切联系群众,在工作学习和社会生活中起先锋模范作用,为实现共产主义奋斗终生。这次学习培训,使我十分地坚定了入党的信心和决心。今天,我们国家正处于改革的关键时期,中国在面临巨大发展机遇的同时,又面临者巨大的挑战。在这个历史时期,更凸现坚持中国共产党领导的重要性。以胡锦涛为总书记的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标,提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点,这些理论上的新突破必将对中国的经济体制改革产生极大的推动作用,充分体现了中国共产党与时俱进的精神,适应了时代发展进步的需要,代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国共产党诞生八十多年的全部历史证明,只有共产党的领导,才能肩负起民族的希望,才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党,就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择,也是人民的选择。作为一名积极要求进步的青年大学生,我渴望加入到这个光荣的组织中,将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来,把对
党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去,在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的成绩。
虽然我现在只是一名入党积极分子,但是我要时刻谨记党的教诲,时刻以党员的行为准则来约束自己,在以后的生活、工作中,自觉的加强自己,争取得到更大的提高。总之,通过入党积极分子培训班的培训,使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论,使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后,我将更加认真学习这些科学理论,使自己的共产主义信念建立在科学的基础上,加强思想和世界观的改造,努力做到首先在思想上入党,我会以党员的要求来要求自己,不断地努力,不断地上进,从而不断地完善自己,积极向党组织靠拢,争取早日成为党组织中的一员。
提起党员，人们或许更多地会赞扬他们全心全意为人民服务的奉献精神；提起教师，人们会想到敬业爱生的红烛精神；提起党员教师，人们会认为他们是教师队伍中的典范，是教师队伍中的一支生力军。我们深知时代的机遇、社会的发展，对新世纪的教育工作者提出了新的要求，特别是一名党员教师，更要用自己的爱托起明天的太阳。
有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”，从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。在教师对学生的爱中，包含着对人类文明的憧憬，体现人类对未来的憧憬！如果说，过去的教育是以单纯的知识传授为特征的应试教育，那么现代教育则越来越以人的自身发展为教育目的。爱学生，是教师的天职，爱学生，应具有时代特点。爱学生，这是一个永恒的主题。希望得到教师的爱，可以说是许多孩子在学校一切思想和行动的中心动机。然而，新世纪的党员教师也必须看到，现代社会对人的主体性、独立性要求愈来愈高。尤其是生活在这座活跃并将更活跃的国际性大都市的孩子，其独立性特征更加明显，对教师的情感依恋正在趋向复杂化。因此，新世纪的教师要时时处处充满爱心，向孩子奉献真情，来不得半点疏忽和懈怠，更来不得半点虚伪和矫情。那么，怎样让孩子在爱的阳光雨露及教师的敬业氛围中健康成长呢？
爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。因此，
新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金„„
教师爱学生，还必须表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。同时，21世纪的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要进一步深化教育改革，逐步建立起充满生机与活力的社会主义教育新体制。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。
师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾；师爱是全方位的，孩子获取了多少，与教师的教育理念，教学水平密切关联。能不能在素质教育渠道中，以教育方针为准绳，抓住德育为核心，用爱培养孩子的实践能力和创新能力，是时代赋予新世纪教师的责任，当代党员教师须迎接挑战，贯彻落实十七大精神，以实际行动作出满意的回答，用爱浇灌美丽的幼苗，让明天的太阳更加绚丽夺目。ZA
陆建平
2009年6月29日
推荐第10篇：三风催建平
“三风”建设心得体会
河西堡第二小学 崔建萍
工作作风、教风和学风，是我校今年开展最重要的工作之一。要实现学校打造一流品牌的目标，就得改善工作作风，最重要的是强化责任意识，人人要加强学习，提高认识，勤业敬业、提高效率、求真务实，教师应树立主人翁意识，端正教学态度，强化职业精神，并努力提高自身的教学能力和水平。教风与学风紧密关联，教师的精神状态、道德修养和知识水平都会对学生产生直接影响。解决好学风问题，对于学校和学生自己都有重大意义
通过“三风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该做到忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身\"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新\"的美好形象。
第11篇：鹿建平讲话
晋中市教育局局长鹿建平
（2011年9月7日）
各位领导，各位老师：
在第27个教师节来临之际，市四大班子领导和我们欢聚一堂，共商教育大计，体现了市委、政府对教育事业的高度重视和对教师的亲切关怀。在此，我代表全市各级各类学校6万名教职员工，向各位领导表示衷心的感谢！向全市教职员工致以节日的问候！下面，简要汇报一下全市教育工作：
一、基本完成了学校布局和教育结构调整，实现了校安工程“全覆盖”，改善办学条件实现了新的突破。最近一些年，通过实施学校布局结构优化调整工程，全市形成了3所市属高校、30所普高、20所职中、近千所义务教育学校的“3321”学校布局，布局结构基本合理，走在了全省前列。布局结构的优化调整，集中了教育资源，改善了办学条件，节省了教师编制，扩大了学校规模，提升了质量效益，为校安工程打下了良好基础。通过实施校安工程，投资31亿元，新改扩建学校784所、214万平方米，张书记最先提出的“把学校建成最坚固、最安全、最漂亮、让家长最放心的地方”在晋中变成了现实。我市校安工程居全省第一，受到了省政府表彰。通过有重点地实施标准化配套工程，提升了每一所学校的基础设施水平，有10个县区创建成为山西省义务教育标准化建设合格县。通过实施教育信息化工程，全市投资3.5亿元，普及了中小学信息技术教育，实现了“校校通”，有7个县区的城镇中小学实现了“班班通”，大规模学校基本实现了“数字化校园”，教育信息化应用模式成为全省典型，在全国多次会议上进行了交流。最近几年，是我市教育史上建设项目最多、投入资金最大、质量标准最好的时期，将载入史册！
二、率先推行教师交流和指标到校等政策，全面落实阳光编班措施，促进教育公平实现了新的突破。市政府把促进教育公平作为重大战略，把提高质量作为根本任务。全市坚持以市统筹，注重顶层设计，强化制度创新，着力推进区域教育均衡发展。一是率先推行干部教师交流制度，今年交流2900多人，四年累计交流人数达到了1.2万人，公选和交流校级领导1300人，促进了师资均衡。二是率先推行阳光招生和均衡编班政策，全面落实“五个规范”，实现了义务教育的起点公平。三是率先推行优质高中招生指标100%到校政策，引导农村“择校”生回流，使薄弱初中起死回生，全市“择校”乱收费和城镇学校大班额现象基本消除，比全国提早两年实现了区域义务教育初步均衡。四是晋中经验在全省全国产生了广泛影响，我市被表彰为全国义务教育均衡发展先进地区，被国务院确定为统筹推进义务教育均衡发展试点地区。我们探索建立的“四化两改”模式被教育部誉为“晋中样本”。今年6月，省政府在我市召开了推进义务教育均衡发展工作现场会；今年7月，教育部和中国网联合举办了教育在线访谈，在全国推广我市经验。教育部领导说：“教育上目前存在的难点问题，在晋中都得到了解决，这确实是一件了不起的事，是一个很大的政绩。”这几年，东到江苏、南至广东、西及新疆、北跨黑龙江，省内外教育考察团频频考察交流。在去年行风评议中，教育系统位居社会管理部门第一，被列入今年的免评单位，教育行风排名倒数的现象在晋中彻底扭转。
三、着力强化考核导向和政策调控，职教发展水平及高中阶段教育普及程度明显提升，推动教育协调发展实现了新的突破。一是通过考核导向促进普教和职教协调发展。我市对县域教育工作考核，重点看初中三年保留率、高考达线率、职教学生就业率、高中教育普及率以及普高和中职招生比“四率一比例”，对普职教育发展不协调的县区实行“一票否决”。通过严格考核，普高与中职招生比连年稳定在1：1以上，高中教育普及率超过了全省平均水平，率先基本普及了高中教育。二是通过政策调控促进各类教育协调发展。全市普教、职教和成教保持了协调发展的态势，不仅提升了教育的经济服务功能，还为实现全民终身教育奠定了基础。三是通
过重点建设提高职教基础能力。近几年，全市投入5个多亿，加强了职业教育基础建设、实训基地建设、骨干示范专业建设以及教师队伍建设“四项重点建设”，大大提高了职业教育办学水平，中职学生技能大赛获奖率连年走在全省前列，一些项目还跻身国家表彰行列；省政府验收通过的县级职教中心拥有量居全省第一。省委袁书记在我市调研时指出：晋中职业教育规模大、机制新、效果好，为全省发展职业教育提供了新的范式。
四、持续强化师资培养培训和管理使用，不断完善激励机制，提升教师专业素养实现了新的突破。我市始终把促进教师专业化成长作为重点工作来抓。一是坚持开放培训不动摇。每年组织特级教师、首席教师、学科带头人到北师大、华东师大、东北师大等名校进行提高培训，每年组织优秀中学英语教师到英国、澳大利亚、加拿大等国进行强化培训，每年组织教育行政管理干部、中小学校长、各级教研人员到北京、上海、浙江等地进行高级研修。全市近三年累计培训3800多人次。二是坚持市级培训不动摇。每年对5000名县级骨干教师进行市本级培训，对3000名农村青年教师进行教学能力免费脱产培训，对班主任、薄弱学科教师、中职专业教师和教辅人员进行岗位培训。今年暑期市本级培训人数达6000多人次。三是坚持“以考促学”不动摇。我市在全国首创的教育干部和教师业务能力“三年一考”制度，被全国各地广泛借鉴。今年我们组织了第5次考试，通过大考试，促进了教师大学习；通过教师大学习，促进了素质大提升。市委政府对“三年一考”高度重视、大力支持，更加坚定了我们抓教师业务能力的信心和决心。四是坚持培养名师不动摇。依托“三五”工程，大力加强名师队伍建设，形成了教学能手、学科带头人、首席教师、特级教师递次提升的名师培养序列。我市为500名省、市级学科带头人设立了政府津贴，为100名首席教师和特级教师开办了名师工作室并免费赠阅教育报刊。去年11月，我们组织召开了首席教师聘任暨名师队伍建设推进会，并按照市政府要求，制定了名师管理和使用办法，较好发挥了名师的示范引领作用。我市还为农村教师设立了工作补贴，为全体教师定期免费体检。通过这些措施，大大提高了广
大教师教书育人的积极性和职业幸福感。
五、全面深化教育管理和教学改革，扎实推进素质教育，提高教育教学质量实现了新的突破。我们坚持按教育方针育人，按教育规律办学，按教育政策办事，按教育法律法规治校，着力追求活力教育、魅力校园、智慧课堂和幸福师生。一是让每一个学生都能够健康成长。我市在全国率先开展了以习惯养成教育、健康人格教育、公民素养教育和理想信念教育为内容的“德育序列化活动”，率先开展了以“四姿三声两操一活动”为主要内容的“阳光校园”主题活动，学校天天有歌声、月月有新歌，校园充满了生机，学生焕发了活力。二是让每一所学校都有机会展示特色。我市在全国率先开展了创建文明宿舍、创建文明班级、创建放心食堂、创建卫生厕所、创建绿色校园、创建平安校园“六大创建”活动，促进了学校文化品位的大提升；我市在中西部地区率先开展了“走向现代学校”试点，100多所试点校形成了“一校一章程”“一校一规划”“一校一制度”“一校一特色”“一校一评价”“一师一典范”“一生一专长”“七个一”管理模式和发展特色。三是让每一个环节都有利于提高质量。我市全面深化课程改革，扎实推行“有效教学”，着力探索“轻负担、高质量”的课堂模式；切实推进局长校长听课带课制度，突显了教学中心地位；我们按照市政府要求，分县区政府和县区教育局两个层面以及普通高中、职业高中和义务教育三个类别，制定了质量考评体系，通过分类考核、量化评估和质量分析，整体提高了教学质量。今年，在高考人数比去年减少2700多人的情况下，二本B类达线8700多人，比去年净增900人，高考成绩连续六年上台阶、有突破，我市成为全省公认的质量强市。
成绩的取得，归功于各级党委政府的正确领导，归功于人民群众和社会各界的关心支持，归功于广大教师和教育工作者的无私奉献、创新进取。
成绩只能说明过去。站在新的历史起点上，规划纲要描绘了今后10年的发展蓝图。教育部确定今年教师节的主题是“忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要”，这就需要党委、政府以及我们相关部门以实际行动解决面临的困难。我们期待市委、
政府尽快研究《晋中教育规划纲要》，并召开教育大会颁布实施；我们期待各级财政进一步加大教育经费投入，按照国务院关于进一步加大财政教育投入的要求，征收教育费附加、地方教育费附加以及土地出让收益的10%，确保政策性经费落实到位；我们期待政府把发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，落实主体责任，大力发展公办园，解决好幼儿园的体制、土地、资金和师资等问题，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，着力破解“入园难”问题。
各位领导，各位老师，振兴教育，功在当代，利在千秋。我们将在市委、市政府的坚强领导下，以崭新的姿态、饱满的斗志，与时俱进、开拓创新，倾心竭力推动教育事业转型跨越发展，为把我市早日建成中西部地区现代化教育强市，为实现我市提出的“四化”率先发展目标而贡献力量。
最后，祝全市广大教师和教育工作者节日快乐、工作顺利，万事如意！ 谢谢大家。
第12篇：周巷幼儿园简介
前言
高邮市临泽镇周巷幼儿园在市教育局和镇党委、政府的关心指导下，坚持社会主义办园方向，认真贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，内强素质，外树形象，保教质量显著提高，办学品位不断提升。幼儿园1996年搬迁新建，总投资240多万元，占地面积4402平方米，建筑面积2350平方米，绿化面积1146平方米，户外活动场地面积2052平方米，园内有配套的卫生保健设施，活动室9套，卧室9套，共1028平方米，保健室、隔离室、活动室、游戏室、美工室、科学发现室、多媒体教室、图书室等，配套齐全，幼儿园藏书4886册，教工图书900册，学前教育报刊10余种，计算机4台，消毒柜8台，大型户外活动机械10种，常用医疗器械12种，幼儿乐园有大型玩具8件，室内外小型玩具4000多件，教室配有液晶电视、VCD， 数据网线班班通。今年暑期又投资200万元进行室内外装修，铺设塑胶操场，搭建了阳光雨棚。
我园的园风：为了孩子，追求卓越，乐于奉献，勇于创新；办园目标是：身心健康，习惯良好，兴趣广泛，思维活跃；办园宗旨是：人为本，爱为魂，为孩子的可持续发展奠基。创办以来，全园教师心往一处想、劲往一处使，确保保教工作，让家长放心、让社会满意。我园是江苏省优质幼儿园，扬州市优质幼儿园。近年来，我园获得了扬州市、高邮市幼儿教育先进单位，高邮市关心下一代先进集体，周巷镇中心初中被授予扬州市幼儿教育先进举办者等称号。
目前，我园有7个班级，幼儿205人，教职员工28人，专任教师16人，学历达标100%。学前幼儿三年入园率达100%，幼师中多人次受到市级以上表彰，薛桂珍、郑翠莲撰写教育教学论文在全园幼儿教育论文评选中分别获
一、二等奖，并刊登在全国幼教工作者优秀论文集上，我园的课题《培养幼儿尊重他人，正确对待自己的品质》正处于搜集资料阶段。我们决心以奉献的精神、扎实的作风、勤恳的态度，全面实施素质教育，办一流的幼儿园、创一流的园风、育一流的幼苗。发挥江苏省优质幼儿园带头示范辐射作用，办人民满意的幼儿教育。
第13篇：周亮事迹简介
周亮同志的事迹材料
周亮，男，37岁,1972年9月出生，汉族，市中区陡沟街道办事处陡沟村人，大专学历，现任市中区林果协会副会长。
周亮同志自1986年开始进行葡萄种植，多年来，他通过刻苦学习科技知识，先后培育出了露地栽培最早熟的葡萄品种“六月紫”、“大粒六月紫”、“山东大紫”等新品种，都通过了省级鉴定，并注册了“早中早”商标。现在他的葡萄种植面积达200余亩，每年实现经济效益10万元。
2000年他又投资20余万元，建成了一个集图书室、微机室、教室和设施栽培为一体的成人教育试范基地，向广大群众无偿提供信息咨询、种养、加工业的技术资料，定期举办科技种植培训班。
经过多年的实践积累，他把自己掌握的葡萄管理技术经验编写了《栽培技术资料》，并无偿赠送给当地群众，并多次在田间地头开现场会、办学习班，传授科学管理技术和经验几年来，协会累计优良葡萄品种和栽培技术资料走上了富裕道路。几年来，他为当地群众无偿提供技术资料2万多份，举办学习班一百多期，赠送苗木5万多株。并帮助本村45户贫困户建成85亩高标准葡萄种植基地，带动周边120户贫困户实现脱贫致富。
04年，为进一步推动当地林果种植的标准化生产，提高林业生产的组织化程度，在他的努力下，成立了“市中区林果协会”。协会现有会员120人，拥有标准化葡萄种植基地800亩。协会成立以来，积极为广大群众提供技术咨询服务，每年接待全国各地前来参观学习的种植户2000多人，“六月紫”、“山东大紫”等早熟葡萄品种已在全国20多个省市得到推广，推广面积在10万亩以上，创经济效益十多亿元。在推广葡萄种植的同时，通过努力，先后又选育出了“双茬脆枣”、“欧李”、“钙果”等新品种，并进行积极推广。目前已推广“双茬脆枣”1500亩，“欧李”700亩，“钙果”800亩。
2005年-2007年先后两次在协会基地举办了\"早熟葡萄大奖赛\"，通过新闻媒体的宣传报导，使当地葡萄走出济南，解决了当地林果产品销售渠道单一的问题
周亮同志先后获得“全国农村科技星火带头人”、“泉城十大杰出青年”、“第五届济南市青年科技奖”、“山东省首届十大杰出青年农民”、“山东省劳动模范”等荣誉。
市中区农业经济发展局
2009年11月25日
第14篇：周繇事迹简介
周繇事迹简介
周繇，男，汉族，民进党党员，1962年5月出生，1983年8月参加工作。现为吉林省通化师范学院生物系教授，长白山生物资源开发利用研究所所长，我国研究长白山植物和蝶类的著名专家和资深学者。
历经三十二载，行程15万余公里，仅长白山主峰就爬上去142次，采集标本5000余份，拍摄植物照片120000余张，建立目前我国长白山区最大的植物图像库。
先后出版《中国长白山观赏植物彩色图志》、《中国长白山蝶类彩色图志》、《长白山植物资源学》和《中国长白山植物资源志》、《中国长白山食用植物彩色图志》等5部大型专著，受到了吴征镒院士、王文采院士、陈俊愉院士、洪德元院士、肖培根院士、方致远院士、蒋有绪院士、李文华院士、孙汉董院士等专家、学者的高度评价和赞扬。2008年荣获了“感动吉林十大人物”和“首届通化十大道德模范”等先进称号，其事迹多次被被《睿士男士高端时尚杂志》、《春风》、《夕阳红》、《中国教育报》、《吉林日报》、《天津日报》、《新民晚报》、吉林电视台、吉林教育电视台、云南电视台等多家新闻媒体所报道。
第15篇：周集一中简介
周集一中简介
周集乡第一初级中学位于梁园区周集乡周集村东，始建于1978年，占地面积8270平方米，建筑面积2095平方米。9个教学班，在校生558人，34位教职工，其中高级教师13人，中学一级教师17人，老师本科学历22人，学历达标率94%。
该校加强师德师风建设，积极创建和谐校园，注重培养学生良好品德。注重安全教育，始终牢记安全无小事，开展多种形式的安全教育。每学期安全演练一次，每月安全排查一次，多次召开安全专题会议。利用阅报栏、黑板报、周一晨会、班会对学生进行安全教育。周集一中注重养成教育，培养良好的行为习惯，养成教育成效显著。是全国中学生养成教育基地之一。
特色教育：学生七年级开始练硬笔书法，人人写得一手漂亮钢笔字，古诗文背诵，每学年开展一次，最突出的学生可以背诵500余首。英语演讲比赛，每学期都要举行，提高学生学习英语兴趣。
教学成果：邵林老师的课题《农村义务教育面临的困境与对策》被评为国家级课题一等奖。在省数理化竞赛中，我校年年荣获先进单位。在2007年5月举行的梁园区春芽音乐会中我校的刘岩荣获一等奖，在2008年10月梁园区举行的校园集体舞比赛中荣获二等奖，在2009年4月举行的梁园区中学生体育运动会中荣获集体二等奖，在2011年我校的李阳同学在全国书法大赛中荣获个人二等奖，2011年中招考试，97人参加考试，梁园区前10名，周集一中占2人，前11名周集一中占3人。
第16篇：周立波简介
周立波
【人物简介】
周立波（1967-04-22），海派清口创始人，艺术家，生于上海， 18岁登台，名声鹊起，红遍上海滩，2006重返舞台，高举海派文化旗帜，开创海派清口，再度红透上海滩，并享誉全国，以笑侃大上海，笑侃三十年等海派清口演出，不断创造票房神话，2009与凤凰卫视联袂，创办电视脱口秀节目「壹周立波秀」，之后受东方卫视之邀，创办「中国达人秀」，再度创造收视奇迹，后转投浙江卫视 ，任创意总监，入驻「中国梦想秀」，成为梦想大使。 ·海派清口“海派清口”是从上海本地的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑”等曲艺表演形式中汲取精华发展而成。清口就是一个人在台上表演，不过说的就全是社会热点、焦点，加上演员自己的演绎，传达一种快乐的生活方式。海派清口主要以幽默的形式盘点时事为主，而非传统滑稽的说学做唱，更不是炒冷饭，它更讲究的是知识结构和语言修养。】
【表演风格】
·特色。演出看点梳着小分头，穿着得体西装，会说上海话、普通话、温州话，再加几瓶矿泉水，周立波不换装，不休息，一个人，一张嘴，一个提示夹，撑起了一台海派清口表演。他的单口，既有传统噱头，更多时尚笑料；既有脱口秀，又有才艺表演和短信互动。他正话反说，漫谈爱情、婚姻、家庭、事业、财富，常在不经意中穿插匪夷所思的连环噱头，并将自己的人生感悟融入到与观众的闲聊中。滑稽泰斗周柏春逝世后，他以自己逼真的模仿让观众领略大师风采。股票狂跌、次贷危机，他又推出“我为„财‟狂”财经专场。
他自豪地表示：“我就是要让更多的观众感受到滑稽的艺术魅力，纠正一些同行错把庸俗当亲民的误导倾向。”
·杀手锏。周立波的杀手锏是“促狭”，他始终是20年前成名时的那一脸坏相，寥寥数语就能把观众逗乐。他的噱头别具一格，表演亦庄亦谐，寓教于乐，台词更是充满了海派思维和丰富想象，如“去年股市是脑充血，充发充发，就半身不遂了”；“这30年，2只轮子少了，4只轮子多了，原来坐出租的是大户，现在坐出租的算散户”……在他嘴皮子的翻滚中，在紧贴时代的各种趣闻轶事里，观众们怀旧与感悟。专家称赞：“充满笑声却处处蕴涵哲理的噱头，已不再是昔日的小市民滑稽，而进入了既适合老上海人又使新上海人折服的大滑稽境界。”
【成功之道】
·天时。在这个时代太需要快乐了。正如周立波所说“现在的孩子是幸福的但不快乐”。所以周立波的出现给我们单调、压抑的生活增添了几许调味。人们喜欢周立波的“海派清口”，正在于生活是需要快乐的。
·地利。上海，一个极度怀旧的城市。像费玉清、蔡琴这样带一点老上海味的表演者都很容易获得成功。正如周立波所说的他是上海人民的小菜。
上海是一个巨大的市场。周立波说：“既然是上海的语言类节目，自然要立足上海。上海有1800万人，多么大的市场，如果每个人都来听„海派清口‟，那就是将近40亿元收入。”如此良好的地理优势让“海派清口”得以发扬光大。
·人和。合作才能达到共赢。周立波的成功并非是一个人的努力，是一群人智慧的结晶。 可以说周立波的后援团是强大的。余秋雨和钱文忠分别为周立波的新书《诙词典》写序和作跋。学者钱文忠对该书吸引度的提示：“阅读本书需有行业限制，以免爆笑走神”；而余秋雨则评价道：“一百年才出一个周立波。”
天时、地利、人和这些是周立波成功道路上的重要的组成部分，但是机会来了，你准备好了没有？周立波说“我准备好了”：周立波称自己为“智力密集性”演员。
【争议聚焦】
·“大蒜咖啡论”
周立波：吃大蒜只管自己吃得香不管别人闻得臭；喝咖啡是把苦自己吞下把芳香洒向人间。 （周立波以吃大蒜和喝咖啡暗指南北地域文化的差异，两人的表演风格并不一致，因而无法同台演出。）
郭德纲：说喝咖啡高雅，吃大蒜低俗。去你奶奶的簪吧。
（绝！在郭德纲新作《你要高雅》概念中，谈论人世的高雅低俗，不能从外在形式上判断，“雅和俗分不开，喝着咖啡就着大蒜，秋水共长天一色。好多个高雅的人喷着香水我都能闻出人渣的味来。”） ·大骂徐峥
《泰囧》票房大热，徐峥在接受采访时提起周立波和郭德纲，称周立波“不适合主持”、“技术稍微草率了一点”，从而引起周立波不满，并通过个人微博回戗，“你扮猪挺像，扮人挺囧”。 ·爆粗骂网友。一名为@杨小怂胖的网友转发微博声援徐峥，招来周立波私信对骂。之后，演变成了私信与博友们的对骂之战，引起众多网友围观。 ·与李咏互掐 2013年5月4号，《舞出我人生》节目录制现场出现尴尬一幕，第一位登场的明星舞者张子健和他的舞伴跳完之后，主持人李咏登场，原本李咏的任务就是穿针引线，引出三位评委和梦想大使周立波对选手的盘问，但是当天李咏一反常态将所有有关舞蹈和梦想的问题都问完了，致使轮到周立波发问时已经“问无可问”，这让周立波相当不开心，不顾节目还未录完，他就直接甩手离去，回到房车上。 ·讽刺杜海涛
《舞出我人生》开播后，周立波似乎就没安生过，继先和李咏闹出吵翻的传闻后，2013年5月22日，网络上又流传出一段《舞出我人生》的录制视频，湖南卫视当家主持杜海涛参加节目录制，遭到周立波的“无情讽刺”，颇为尴尬。而这期节目随后播出，但这段内容被删除，流传出的视频内容还是让不少人，特别是杜海涛的粉丝感到愤怒。 ·讽刺女足球员
网友“肥珺珺”在微博上爆料，称自己在参加浙江卫视《中国梦想秀》节目录制时，被周立波多次问到“有损足球的白痴问题”，并说了一些鄙视踢球者的话。袁珺在微博上吐槽，称其去年4月参加《中国梦想秀》节目录制时，作为评委的周立波不仅迟到了3小时，而且在提问时显得毫无礼貌，“刚讲完自我介绍，说自己自学足球，波波老师就打断我的话，‘中国足球这么黑，你为什么还喜欢中国足球？’”之后，周立波极力吐槽了中国足球，甚至问出了“你最喜欢中国的哪个被关进去的足球裁判”，袁珺只能以沉默应对。随后，周立波问袁珺，“足球的起源”。后者回答是在英国，但是周立波却称，“足球是从监狱里发起的”，还抛出了“女孩子不能踢球，没前途”这样的言论，场面一时尴尬。后来，现场的主持人华少来解围，问袁珺的梦想是什么。她回答梦想是去利物浦和杰拉德PK时，周立波又说，“你可以自己花钱去啊，你是不是家里没钱？”袁珺解释，“不是！我是怕等到我挣到钱的时候他退役了。”在互联网上最具号召力的中国球星李毅义愤填膺，“大帝”在微博中表示，“你可以不喜欢中国足球，但你不能侮辱我们中国足球，要不你来试试好吗？” ·网络公厕论
周立波因在微博发表“网络公厕论”和200万粉丝、网友展开了“群战”，不雅之词频现，其微博关注度也因此骤减20万粉丝。
1.网络提供了正常人和非正常人一个共同的交流平台，让正常人和非正常人，共同探讨和争论同一个话题，其结果应该不会正常。正如：白天与黑夜谁错了？都没错！但一起出来就都错了！声明：本人仅属疑似正常范畴。
2.网络是一个泄“私粪”的地方，当“私粪”达到一定量的时候，就会变成“公粪”，那么，网络也就是实际意义上的公共厕所！大家也就有空来拉拉！！ 3.网络：以阳光的方式，表达阴暗的气质！ 4.我所抨击的绝不是主流网民，是那种开口骂娘，闭口喊娘的无良网络贱民！告网络骂娘者：娘是用来孝的，不是用来骂的，除非你不知道你娘是谁！还有，网上骂人者必是现实生活中的被骂者，“发泄”治表不治本，“发现”治本又治表！！
5.您说我失去的那二十万所谓的粉丝，我还真的不在乎！他们本来就不是我应该拥有的。我又不是人民币，做不到人人喜欢！我也做不到，拿着人民币还能骂人民币的发放部门，我没那境界！
对于周立波的这番微博闹腾，不仅网友们看不过去，一些名人也开始关注，袁腾飞便直言：“提醒周先生，嘲人也是要脑子的，最起码不要嘲别人的时候，误伤到自己。”
【外界评论】
上海华师大的教授陈江表示：“自由地表达自己的想法也没什么不好，只要不是对社会安全构成威胁的，我认为明星本身是公众人物，受到别人批评也是很正常的，不必要大惊小怪，大多数人还是有分辨能力的，不会被那些肆意骂人的所左右。”陈江直言，周立波本身也并非十全十美，也是有些缺陷的，“但是不是像网民讲的那么不堪，我们自有判断，而周立波最好的态度，是对那些过分的言论可以不理睬。对骂没有太大的意思，宽容的态度是最合适的。”
复旦大学的顾晓鸣教授直言，周立波本来就是用调侃别人的方式走红的，而网络上的调侃也有特殊的氛围和语言，“你把它当真就显得很可笑了。”他认为，周立波作为公众人物有资格给大家讲笑话，突然大家也给他讲笑话了，他就翻脸了，这只能表示两种情况，“第一种情况就是这个人素质气量都有待提高，第二种情况说明你没辙了，玩不起了。”
顾晓鸣认为“周立波本身是搞幽默的，在却网络上丧失了幽默感，丧失幽默感的背后是太把自己当一回事了。”顾晓鸣建议，面对网友的一些攻击和骂声，周立波最好的态度应该是发挥自己的幽默感，“挖苦人家也要有点艺术性，比如搞个诙辩论，不是挺好的？幽默滑稽比你翻脸高级多了，不要弄得\"像真的一样\"，那就\"弗是模子\"了。
【经典语录】
·崩溃崩溃，就是要崩成一块一块！
·一个人一定要有法律概念，要知道自己怎么保护自己。当然你懂了法律之后你不违法，那就是浪费了。
·如果说这个国家的孩子没有了天真，那么这个国家的未来一定缺乏想象。
·把磨难当娱乐，你的人生会很潇洒！把娱乐当磨难，你的人生会很复杂！
·旅游是指从自己活腻的地方去别人活腻的地方。、
·人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；人再犯我，我还一针；人还犯我，斩草除根。
·天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。
·西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。
第17篇：周建平信息技术与小学语文教学的创新整合
信息技术在小学语文课堂教学中的整合
横沟市镇小学：周建平
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并引起了整个社会生产、生活方式的变革，成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的整合。“课程整合”已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。
信息技术在语文教学中的应用，就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中。课程整合将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在已有的课程的学习活动中有机地结合使用信息技术，以便更好地完成课程的目标，但整合不等于混合，它强调利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，对于学生来说，信息技术则是一种终身受益的学习知识和提高技能的认知工具。
小学语文作为一门基础学科，它立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此，如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来小学语文教学的一些新的变化。
一、信息技术与小学语文教学方式的整合，为学生营造宽松的学习环境，激发学生的创新意识。
传统的教学方式是以教师为中心的“讲授式”，课堂气氛沉闷，学生自主学习空间小，缺乏活力。教出来的学生就好比算盘珠子，拨一拨，动一动，缺乏创新意识和灵活性，原本聪灵的个性必被扼杀。这样的学生怎能适应信息化、数字化的时代，怎能成为时代的弄潮儿？作为创新教学的尝试，信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式。在网络环境下学习，是一种以学生为中心、以参与为中心的教学模式。所以我们有意识地让学生利用微机课或在家上网等时间自己去查阅资料或进行社会调查，将语文知识从空间和时间上向课外延伸，不仅开阔了学生的知识视野、丰富了课余知识，并且提高了学生对网络的认识和了解，更重要的是培养了学生求得知识的能力以及提高学生搜集和处理信息的能力，可谓一举多得。
众多教育者提出：一个良好的宽松的学习环境必将会给学生创新意识的激发带来很大的帮助。斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环境是培养学生创新能力的重要因素。这一要求的提出奠定了信息技术的学科运用价值。
二、信息技术与小学语文教学内容的整合，展示不同的学习内容，训练学生的创新思维。
现行的小学语文教材内容的选择贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学习的兴趣和积极性。但人无完人，书亦无完书。任何一门教材都有一定的局限性，就小学语文来说吧，他所能展现的无非是一些文字资料或者是一点图片资料，而且有的知识离生活现实、离这个时代比较远，对于小学生理解起来比较困难，而利用网络或多媒体教学就能弥补此中不足。
利用信息资源、现代化手段可以跨越时空的界限；将信息技术融合到小学语文教学中，引入时代活水，与小学语文教学内容相结合，可以使学生的知识更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技。
三、信息技术与小学语文教学空间的整合，改变不同的教学手段，培养学生的创新能力。
语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。其最终目的是全面提高学生的语文素养。我认为，要提高学生语文综合性学习的效率，必须把握有效的教学策略。利用网络环境来进行语文教学，可以体现语文教学的开放性，丰富性。 随着经济的发展和人类的进步，社会对人才的要求已经发生了质的变化，它已不再是掌握更多更深的知识，而是迅速更新知识的能力，是在更新知识和利用新知识的过程中体现的创新意识，表现的创新能力。而创新能力培养的主阵地是课堂教学。课堂教学要能够做到对学生创新能力的培养，采取借助现代教育技术改变课堂教学手段，使课堂教学充满情趣、充满乐趣、充满活力的方法，不失为一种较好的选择。
总之，信息技术的运用为我们的语文教师、语文教学、学生开辟了更广阔的空间，我相信只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动，去精心搜集、选择适合教材内容，符合学生认知特点的电教媒体，选择适当的教学时机，灵活运用电教手段，我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益，学生也能充分发挥潜能，求得最佳“学”的效果。因此我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术发挥出应有的作用。
第18篇：药物制剂研发中存在问题及其解决策略(周建平)
药物制剂研发中存在问题及其解决策略
周建平
（中国药科大学药剂学教研室，南京 210009）
一、质量控制的作用及意义
药品不同于一般的商品（合格和不合格品）
是用于防治、诊断疾病、改善体质、增强抵抗力的物质； 药品质量的优劣直接影响着人们的身体健康和生命安全； 为确保人们用药的安全、有效，必须对药品质量进行全面控制。
提高企业声誉，提高我国医药品质量，提高人民健康生活水平，发展经济具有重大意义。 药品的全面质量管理包括：
研究→生产→供应→使用→检验（多单位、多部门协调） GLP→GMP→GSP→GCP→AGC（分析质量控制） 应特别注意：生产过程中如何控制药品质量！ 发展方向：产品质量源于设计
二、国内外药品质量差异性分析
• 技术层面：处方及其制备工艺等 • 硬件层面：设备及环境等
• 软件层面：人员素质、企业管理等
★ 原料差异性
国外
国内
来源：
固定
价格导向 标准：
要求高（杂质、晶型等）
一般
质量：
稳定
差异性大 储运：
硬件设施好
不规范
• 例如：那格列奈（两种晶型、制备工艺要求）
羟氨苄青霉素（二聚物、多聚物控制等） ★ 辅料差异性
国外
国内
来源：
固定
价格导向 标准：
全面、规范
一般
质量：
稳定
差异性大 储运：
硬件设施好
不规范
• 例如：HPMC（粒度、黏度、分子量及分布等）
CMS-Na（吸湿性、崩解性、堆密度等） ★ 处方差异性
国外
国内
研究：
精益求精
粗旷有余
手段、方法先进
一般
评价：
科学客观
满足最低要求
质量导向
价格导向
• 例如：高质量原辅料的广泛使用（PVPP）
粒度及分布、硬度、3种释药条件… ★ 工艺差异性
国外
国内
机械
先进、程序化
一般、人为化 设备
数字化
经验化 操作
严格执行SOP
SOP粗线条管理 流程
多参数控制
仅含量、水分等
• 例如：全自动设备及机器人的程序控制；动态监测（cGMP）；批间、批内差异性评价等。
三、药物制剂研发中存在问题及其解决策略
1、剂型选择问题：对药物剂型认识不足，趋利性等。
案例1：大剂量药物设计成口腔崩解片；水溶性药物设计成分散片等。 案例2：稳定性药物水针设计成冻干制剂；不稳定药物小针设计成输液等。 案例3：中药水提物设计成软胶囊；水溶性有效成分设计成滴丸剂等。 解决策略：全面认识药物剂型设计目的和作用，放弃不合理剂型选择和设计。
2、处方研究问题：研究设计方案不合理、不全面、不深入，缺乏处方依据或依据不足等。（1）固体制剂
单纯凭经验进行简单筛选，无科学性、逻辑性，仅围绕质量标准中某一指标（如溶出度或释放度）进行。而对难溶性药物的粒度控制；药物与辅料、药物与药物间的相互作用（特别是
1、
2、3 类药物制剂）等均无试验依据或文献依据。
2 解决策略：对仿制品一般应根据原研药的主要辅料开展研究，在单因素法寻找到影响制剂质量的主要因素或辅料的基础上；采用多因素、多水平优化设计方案，以多指标综合评价方式，展开全面、深入研究工作；最后采用中试放大验证其处方的科学性、合理性和可行性。 （2）液体制剂
抑菌剂、抗氧剂等种类、用量或浓度的无选择依据或文献依据不足；EDTA-2Na等对体内金属离子的螯合性（输液禁止！政策规定）；渗透压摩尔浓度的测定和控制指标；注射用辅料质量和给药途径（iv、im等）问题等。
熟悉政策，及时了解国内外现状和最新发展；全面、深刻理解各处方成分可能对人体产生的毒害；进行必要的优化选择等研究工作等。
3、工艺研究问题：不满足常规制备工艺要求，无工艺验证工作和资料等。（1）固体制剂
确保分剂量的准确性（流动性、均匀性研究及其评价等） 确保压片工艺或成型的可行性（流动性、可压性研究及其评价等） 小剂量药物必须关注其含量均匀性（混合均匀性研究及其评价等） 光敏性药物生产条件的选择及其依据等（采用试验数据说明等） （2）液体制剂
药物、溶媒、包装容器的相互作用（稳定性考察指标之一） 非均相制剂的粒子或乳滴大小及其分布、物理稳定性等
终端灭菌制剂的灭菌温度；注射剂的三级过滤材质、类型及其孔径等 微粒型（脂质体、纳米粒、高聚物胶束等）注射制剂的无菌和染菌风险等。
4、建立完善的处方、工艺、设备的验证和在验证生产体系 ★ 设备验证案例（以压片机为例）
● IQ目标：安装确认的目的是确保压片机的安装符合供应商及使用单位的各项要求。（设备鉴定，制造商的规格，采购标准，安装定位要求）
● OQ目标：运行确认的目的是证明压片机的各项功能符合技术指标及使用的要求，操作及控制系统将按照已建立技术指标及标准进行评价
● 有关文件准备－－SOP，维修手册等
● 设备维修、保养、校正
● 运行测试要求：
a、安全系统测试：
根据各设备的特点制定安全测试要求
3 b、传动装置测试：
正常条件下，测试低速、中速、高速
c、断电：
断电5－10秒，再启动，观察记录压片控制系统
d、压力控制装置：
确认自动调节填料深度、剔片、压片机短时间超出规定范围的能力
e、空白片试运行：
设定低速、中速、高速，取样检测片重差异、硬度、厚度
★ 再验证案例
☆ 当影响产品质量的主要因素，如工艺、质量控制方法、主要原辅料，主要生产设备等发生改变时以及生产一定周期后，重新再验证
☆ 当主要原料供应商发生改变
☆ 验证方案
☆ 验证报告
回顾性验证（Retrospective Validation）
☆ 收集足够的资料和数据对生产过程和生产质量进行回顾性总结：
1． 至少评价20个批号； 2． 统计分析所有的组份和数据； 3． 比较主要步骤的差异性； 4． 稳定性状况 ； 5． 计算控制限度并作图 ； 6． 小结
第19篇：郭建平作业第二次
郭建平2016年远程教育中国古代文学
第二次作业
（隋唐五代文学部分）
一、选择题。以下每个小题给了四个答案，其中有一个选项是正确的，请将你认为正确的选项前边的拼音序号填入该小题的括号中。（每小题1分，共20分）
1.使律诗篇章确定、平仄对仗规范化是（ C ）
A.初唐时期的张若虚、刘希夷 B.盛唐时期的李白、杜甫 C.初唐时期的沈佺期、宋之问 D.盛唐时期的王维、孟浩然.
2．把六朝以来诗歌创作上的对仗手法加以程式化，提出“六对”、“八对”等名目的是（ D ） A杜审言 B.宋之问 C.沈佺期 D.上官仪
3．初唐四杰是指（ B ）
A.王维 杨炯 卢照邻 骆宾王 B.王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 C.王翰 杨炯 卢照邻 骆宾王 D.王之涣 杨炯 卢照邻 骆宾王
4．经过初唐四杰、张若虚、刘希夷等人的努力，唐初诗坛逐渐摆脱了齐梁诗风，但是在理论上更自觉地扫除六朝浮艳诗风，开启一代新诗风的是（
A ） A.陈子昂
B.张若虚
C.骆宾王
D.杜审言
5．盛唐时期山水田园诗派的代表诗人是（ B ）
A.李颀 王昌龄
B.王维 孟浩然 C.高适 岑参 D.李白 杜甫
6．盛唐时期边塞诗派的代表诗人是（
B ）
A.王维 孟浩然 B.高适 岑参 C.储光羲 祖咏 D.李白 杜甫
7．“三吏”、“三别”指（
C ）
A．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《古怨别》
B．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《古离别》
C.《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
D.《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《恨别》
8.元白是指 （
C ）
A.初唐诗人元稹 白居易 B.盛唐诗人元结 白居易 C.中唐诗人元稹 白居易 D.中唐诗人元结 白居易
1 9．唐代古文运动的倡导者是（ C ）. A.李白 B白居易 C韩愈 D.李商隐
10．古文是文体名，指以（ C ）
A.文言写的散文
B.文言写的骈文
C白话写的散文
D.文言写的诗歌
11．唐传奇是（ A ）
A.唐代的文言短篇小说 B.唐代的文言长篇小说 C唐代的白话短篇小说 D.唐代的白话长篇小说
12．花间词派所尊奉的鼻祖是（ A ）
A.温庭筠 B.李清照 C.韦庄 D.李商隐
13．“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”出自于（
D ） A.孟浩然的《归故园作》 B.李白的《梦游天姥吟留别》 C.张若虚的《春江花月夜》 D.刘希夷的《代悲白头翁》
14．“江畔何年初见月，江月何年初照人” 出自于（ D ） A.孟浩然的《归故园作》 B.李白的《梦游天姥吟留别》 C.刘希夷的《代悲白头翁》 D.张若虚的《春江花月夜》
15.“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的作者是（ A ） A.五代的李煜 B.唐代白居易 C.唐代张志和 D.宋代李清照
16．“剪不断，理还乱，是离愁”的作者是（
D ） A.五代的李煜
B.唐代白居易 C.唐代张志和 D.宋代李清照
17．唐传奇《莺莺传》的作者是（ C ）
A.沈既济 B.李公佐 C.元稹 D.蒋防
18.下面哪句出自于孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》（
B
） A.江流天地外，山色有无中
B.气蒸云梦泽，波撼岳阳城
C.三山半落青天外，一水中分白鹭洲
D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
19.下面有一个选项不是白居易的作品，请指出是哪一个（
A ） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.野火烧不尽，春风吹又生
C.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
20．下面哪句诗的作者是李白（
A
）
A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 B会当凌绝顶，一览众山小
C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 D.白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
二、名词解释（每小题5分，共20分） 1．文章四友
答：武后时期的宫廷诗人李峤、杜审言、苏味道、崔融的并称。内容不外歌功颂德、宫苑游宴，但在他们的其他一些作品中，却有时透露了诗歌变革的消息，有的还对诗歌体制的建设做出了积极的贡献。四人中，以杜审言成就最高。
2．李杜
答：特指李白和杜甫，二人是唐代最伟大的诗人，成就最高，且生当同时，交谊深笃，故唐人习惯将其并称。
3.花间词派
答：花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。
4.唐传奇
答：唐代的文言短篇小说，内容多传述奇闻异事，后人称为唐代传奇，或称唐传奇。
三、简述什么是新乐府及新乐府运动？谈谈关于新乐府运动近些年有哪些争议？（30分）
答：“新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。
唐朝元和年间（806～820）发生的用通俗化的乐府体写时事和社会生活的诗歌运动。乐府诗的作者主要有白居易、元稹、李绅、张籍和王建等人。 西汉设置乐府，掌宫廷和朝会音乐。由乐府采集和创作的诗歌遂被称做“乐府”。乐府诗相当一部分采自民间，具有通俗易懂、反映现实和可以入乐几个特点。后来文人也仿作乐府诗，唐代把南北朝以前的乐府诗统称作古乐府。 唐朝贞元、元和之际，广大地主士大夫要求革新政治，以中兴唐朝的统治。在这股浪潮的推动下，白居易、元稹等诗人主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用。白居易在《与元九书》中提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在《新乐府序》中全面提出了新乐府诗歌的创作原则，要求文辞质朴易懂，便于读者理解；说的话要直截了当，切中时弊，使闻者足戒；叙事要有根据，令人信服；还要词句通顺，合于声律，可以入乐。宣称要为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作。 白居易、元稹等诗人或“寓意古题”，或效法杜甫“即 3 事名篇”，以乐府古诗之体，改进当时民间流行的歌谣，积极从事新乐府诗歌的创作。白居易的《新乐府》五十首和《秦中吟》十首，元稹的《田家词》、《织妇词》、《和李校书新题乐府十二首》，是他们的代表作。张籍的乐府三十三首以及《野老歌》、《筑城词》、《贾客乐》等诗歌，反映了战争给人民带来的苦难，揭露了统治者对人民残酷的剥削和奴役。王建在《水夫谣》中描写了驿船纤夫的悲惨生活。《田家行》、《簇蚕辞》则揭露了封建赋役的残酷。李绅曾作新题乐府二十首，惜已无存。他的《悯农》诗二首：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，已成为千古传诵的名诗。 新乐府运动的精神，为晚唐诗人皮日休、聂夷中、杜荀鹤所继承。皮日休的《正乐府十首》和《三羞诗》，聂夷中的《公子行》，以及杜荀鹤的《山中寡妇》、《乱后逢村叟》，深刻地揭露了唐朝末年统治者的残暴、腐朽和唐末农民战争前后的社会现实。
四、选择下面诗歌中任意一首中的某句的意境，拍摄一幅风景图。（30分）
要求：
1．说明你所拍摄的风景取自哪一首诗（或者那一首诗的哪句）。
2． 说明你所拍摄景物的时间地点（如：2016年3月摄于中国传媒大学校园）。
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春 日
南宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
白雪歌送武判官归京
4
唐代 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
早春呈水部张十八员外
唐代 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春 雪
唐代 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。作品答案下图
2016年4月28号摄于植物园
第20篇：建平学校阅读计划
建平初级中学阅读计划
一、指导思想
以培养学生的语文阅读能力为核心，继续探索以课堂为主体，课外校外大量阅读教育模式，学习新教育的创新经验，引导学生与书为友，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。
二、活动目的
1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2.以点带面，先级部骨干老师引领，再带动全体语文老师探索高效阅读道路。
3.通过开展丰富多彩的读书活动，给学生搭建展示交流的平台。
三、工作要求
1、以级部为单位，成立大量阅读研究小组，确定参与班级与教师，制定切实可行的级部大量阅读计划，开展大量阅读工作。
（1）结合教材和学生年龄特点，确定本学期的推荐书目。 一个月推荐一本班级共读书目，一学期推荐4—6本优秀书目，优秀书目的推荐可参照《阳光五小各年级书目推荐表》。
（2）给推荐的书目设计作品导读要求。 作品导读示例：《木偶奇遇记》 ▲作品导读
小的时候，从不撒谎。因为害怕一撒谎鼻子就会长长。这个《木偶奇遇记》中的神奇木偶，能走能跑能跳，会说会哭会笑。几乎每个孩子都能从匹诺曹的身上看到自己成长的身影。一百多年来，他陪伴多少人度过了美好的童年啊！
▲共读建议
读了这则故事，你觉得匹诺曹是个怎样的孩子？从哪些语句可以看出？做好批注。
你想对匹诺曹说什么？
如果发现对我们有教育意义的语句，请画出来。 匹诺曹为什么会从一个木偶变成真正的男孩？ ▲延伸活动
举行“匹诺曹生日庆祝会”。 续写故事。
看《木偶奇遇记》电影或动画片。
（3）一个星期最少一节课外阅读课（如导读课、读书方法指导课、故事情节分享课、人物分析课、背诵积累课、好词好句交流课、读书体会课等），结合作品导读要求上好课外阅读课，发展学生的阅读深度和广度。
（4）鼓励班级开展图书漂流活动，设计漂流阅读记录卡，并指导学生做好登记。
（5）制定班级阅读激励措施，拟定评比制度，在班级园地粘贴评比表格，定期评比先进，表扬鼓励。
（6）以“写好字、读好书、习好文”为目标，正确处理好教材和课外阅读的教学整合和课时安排，尝试单元整合教材教学，提倡多读多思精练，少做机械重复习题，继续改革作业布置，把读书作为一项常规作业布置，设计读书卡，以督促检查跟踪学生读书情况。
单元整合教材教学设想：级部老师每人负责一至两个单元的整合教案，如单元字词过关整合、单元课前预习整合、单元阅读教学整合、单元基础知识积累整合等）
（7）继续开展“经典诵读”，要求晨读和语文课课前引导和帮助学生背诵教材的优秀文段或课外经典诗文等。
确立“经典诵读”的诗文内容，内容选择可结合节日、教材拓展、课外优秀诗文等）
2、定期召开大量阅读研讨会，展示学生阅读成果作品，如读书卡、读书笔记本、读后感、习作作品、手抄报等，交流开展大量阅读的心得体会。
（注意：有关学生的大量阅读的资料，如读书卡、读书笔记本、读后感、习作作品、手抄报等要在每个学期末上交存档。）
3、开展丰富多彩的读书活动。（1）各年级段的读书主题活动。 低年级：制作绘本、讲故事比赛等 中年级：课本剧比赛等
高年级：国庆征文、手抄报比赛等
（2）校级活动：图书跳蚤市场、优秀习作展示等。
4、继续开展书香班级、书香家庭、读书大王的评比活动。
四、活动安排： 九月份：
1.利用图书角、后墙专栏营造“书香进校园”的读书环境。2.各年级组制定级部大量阅读计划。
3.上交学生假期读书记录，评比假期读书大王。十月份：
1.检查各年级组开展的大量阅读情况。
2.各年级段的读书主题活动。(低年级：讲故事比赛；等中年级：课本剧比赛；高年级：国庆征文、手抄报比赛）
3.召开大量阅读研讨会。十一月份：
1.学校开展图书跳蚤市场、优秀习作展示活动。十二月份：
1.评比书香班级、书香家庭、读书大王活动。2.上交学生阅读资料存档。
教科室
2017年9月8日
