推荐第1篇：续写课文《小摄影师》(三年级)
续写课文《小摄影师》
—— 周子航（三.六班）
小男孩哭着，跳上一辆电车，电车马上开走了。
小男孩在电车上想:给高尔基照相，多么好的机会啊！我却白白浪费了。想着想着，电车到了。他飞奔向家跑去。一进门，他到处找交卷，找了茶几上，找了写字桌上，找了床头柜上，还找了书柜旁边，都没找到。最后，他终于在沙发底下找到了交卷。他飞快跳上电车原路返回。到了高尔基工作的地方，看见高尔基的工作间还亮着灯，他想:高尔基工作那么辛苦，我应不应该去打扰高尔基工作呢？就在这时，秘书正好从房间里出来，看见小男孩在徘徊，问:“你是不是今天上午那个小男孩吗？” “是的。”小男孩回答道。秘书又说:“高尔基已经等你很久了，跟我来吧!”小孩二话不说跟着秘书进了高尔基的办公室里。高尔基听见门口有声音，于是，高尔基扭头一看，是今天上午那个小男孩。高尔基说:“过来孩子，赶快照相吧！”小男孩拿着照相机，把交卷放进照相机里面，高尔基又坐在沙发上拿了张报纸看。小男孩按了一下快门“咔嚓”一声，照片出来了。
第二天，小男孩把高尔基照的照片贴在墙报上，全校的老师和同学都很羡慕他。
推荐第2篇：小摄影师续写
小摄影师续写
又是一个阳光明媚的早晨，小男孩再一次来到了高尔基办公的地方。秘书看见了说：“你就是昨天给高尔基同志照相的那个小男孩吗?”小男孩说：“是的。麻烦您能让我进去吗?”秘书又说：“请等一会儿，我去向高尔基同志转告一下。”秘书小声地对高尔基说：“昨天的那个小男孩又来了。”高尔基高兴地说：“快，快让他进来。”
秘书把小男孩引进了高尔基的办公室。小男孩向高尔基鞠了个躬，说：“高尔基同志对不起，上次我忘拿胶卷了，没有照成相，白让您摆坐了那么长时间，请原谅我好吗?”高尔基说：“没关系，我喜欢和少先队员合作，今天你带胶卷了吗?”小男孩说：“带了，我带了!”小男孩
接着又说：“请您还是坐在沙发上看报纸好吗?”高尔基又按照小男孩的吩咐坐好了。
相片照完了，小男孩飞快地跑向照相馆把照片冲洗出来。回到学校，他立刻把照片贴在了墙报上。同学们看见了说：“你真勇敢，能给高尔基文学家拍照可不简单呀!”小男孩听了露出了甜甜的笑容。
小摄影师续写
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是，是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
小男孩回到家，翻箱倒柜的找了个遍，终于找到了胶卷，他下定决心，一定要把高尔基的照片贴在墙报上。
第二天，小男孩拿着装好胶卷的照相机，又来到了高尔基的门外，他忐忑
不安的站在那里，担心高尔基不再给他机会了......
他终于鼓足勇气，他抬起手敲了敲门，门打开了，他的秘书高兴的说：“欢迎你，高尔基先生正在等着你呢，请进来吧!”
小男孩像个做错事的孩子，走进高尔基的面前深深地鞠了一躬：“亲爱的高尔基先生，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，对不起!谢谢您能再次给我机会!”
高尔基摸着小男孩的头和蔼可亲的说：“孩子，很高兴又见到你，以后无论做什么事情，之前都要做好充分的准备，这样才不会出差错。”
“谢谢，我记住了!”小男孩红着脸使劲的点了点头。
“好了，我们开始吧!”高尔基说。
小男孩麻利的拿起好相机，高尔基微笑着摆好看报纸的姿势，“咔嚓”、“咔嚓”两声脆响，两张照片照好了。小男孩兴奋的说：“谢谢您高尔基先生，我会让
同学们都认识您的。”小男孩满意的提起相机和高尔基道了别，当他走在出屋外，感觉天格外的蓝;阳光也格外的灿烂!
过了几天，小男孩把拍的照片登在了墙报上，同学们都看到了平易近人的高尔基先生，都夸小男孩真能干呢!
小男孩当看到这张照片时，心里就会暖暖地，下定决心，长大以后也要做个跟高尔基一样的人!
推荐第3篇：续写《小摄影师》
续写《小摄影师》
小男孩坐在电车上，想：“我这样哭也没用，胶卷又不会从家里跑出来，而且我的目的是给高尔基照相呀，我可不能错过这次的机会!”小男孩这样想着，很快就回到了家。取了胶卷，又搭上电车到了高尔基家。
此时，高尔基正失望的望着窗外。秘书突然从门外冲了进来，气喘吁吁地说：“外-----外面跑---跑来了一------一个拿着照------照相机的小男孩，他------他说要------要见您------”高尔基一听，就知道是刚才给他照相的小男孩，于是兴奋地对秘书说：“快，快让他进来!”
小男孩又一次站在了高尔基的面前，他把照相机认认真真的检查了一遍，等确认已经准备好了一切之后，他就对
高尔基说：“让我在重新照一遍吧，请您和上次一样坐在沙发上看报。”于是高尔基又坐在了沙发上看报，小男孩拿起相机，对准焦距，“
一、
二、三!”三字刚出口，照相机一闪，照好了。这时高尔基站起来摸着小男孩的头说：“你要好好学习，将来做一名记者。不过别忘了照片要送我一张呀。”小男孩激动的说：“没问题，我一定亲自给您送过来。”和高尔基告别后，小男孩像抱着一个大宝贝一样跑回了家。
很快照相就洗出来了，小男孩看着照片里的高尔基好像更加帅气，他激动得跳了起来。照片贴到墙报上了，吸引来了许多观看者，小男孩非常高兴。为了表示感谢，小男孩亲自把照片送到了高尔基的手上，高尔基看着照片里的自己，不由得咧开嘴笑了。
(陕西省安康市第一小学三年级四班 黄建博)
今天，小男孩又去了列宁格勒。门卫看见了说：“站住，高耳基同志没让你
进去。”正巧秘书走过来说：“小朋友，你是给高耳基照相的吗?”
小男孩回答：“是啊，你怎么知道的?”
秘书说：“你跟我来。”小男孩和秘书走进了高尔基办公室，高尔基正在读书，高尔基高兴地说：“你终于来了。”他按照小男孩原来的吩咐坐好，高尔基的照片留在了小男孩学校里的墙报上。
要求：小男孩离开高尔基的办公室后会怎么想?怎么做?高尔基在小男孩走出办公室后，又是怎么想的?怎么做的?请你展开想象，接着往下续写这个故事。
小男孩坐上电车，一摸口袋，怎么胶卷在这儿?他告诉司机：“返回原地。”
小男孩来到门卫的住处，门卫已经知道了高尔基的吩咐，他毫不犹豫地把门打开，小男孩来到高尔基办公室，发现高尔基正在修改文件，小男孩蹑手蹑脚地走进去，高耳基看见了说：“你终于来了。”小男孩装上胶卷说：“请吧。”
高尔基拿了张报纸，坐在沙发上，
“咔嚓”一张相照好了，小男孩回到教室，同学们都向他竖起了大拇指。
推荐第4篇：三年级小摄影师续写
篇1：续写《小摄影师》
小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会了。
想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？”
高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩咐秘书请小男孩进来。
小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍完了照。临走前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您，我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就改一样也是好孩子。” 小男孩高兴地走了。
第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。
《小摄影师》续写
第二天，小男孩坐着电车又来到高尔基门外。秘书看见了，问：“昨天你是不是来过？”小男孩说：“是的。”秘书说：“那你快进去吧！高尔基先生正等着你呢！”小男孩红着脸走到高尔基先生面前，说：“高尔基先生，我又要耽误您的时间了，真不好意思。”高尔基笑着说：“孩子，很高兴又见到你！现在，我们开始吧！”小男孩高兴地点点头。高尔基摆好看报纸的姿势，对着镜头微笑。“咔嚓，咔嚓”，两张照片出来了。小男孩说：“谢谢您，高尔基先生！说着，小男孩提着照相机，飞快地跳上了一辆电车，高高兴兴地走了。
《小摄影师》续写
第二天，天刚刚亮，小男孩就迫不及待地来到高尔基的住所前。 当秘书告诉高尔基，昨天那个小男孩在门口时，高尔基兴奋的说：“快，快让他进来！” 小男孩见到高尔基，不好意思地说：“先生，这么早打扰您真不好意思。请问我现在能给您拍照了吗？”高尔基说：“可以呀！还是做昨天那个姿势吗？”“是的，先生。”小男孩说。 说着，只见小男孩拿起相机，“咔嚓，咔嚓”两张照片就照好了。小男孩高兴地笑了，他笑得那样甜。
过了几天，教室里的墙报挂着高尔基的照片，同学们都夸小男孩照得好。
《小摄影师》续写
第二天早上，高尔基正在修改文稿，“叭”的一声，又一个纸团飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是昨天来过的小男孩，我现在在您家的家门口。请问您还让我为您照相吗？”高尔基赶紧吩咐秘书带小男孩近来。过了一会儿，小男孩儿又站在高尔基面前了。
高尔基摆好昨天的准备姿势，小男孩举起照相机，“咔嚓、咔嚓”照了两张相，然后鞠了个躬，说：“谢谢您，高尔基同志。我不浪费您的时间了，再见！”“再见！”高尔基微笑中说：“你路上要小心一点哦。”
高尔基关心少年儿童的成长，真伟大啊！
过了几天，小男孩又来到了高尔基居住的地方。 小男孩见到门卫，微笑着说：“叔叔，可以让我进去吗？”门卫叔叔也笑着说：“可以，你进去吧。高尔基同志已经说过了，你一来就马上让你进去，高尔基同志正在等你呢。”小男孩说：“好的，谢谢。”小男孩很快就来到了高尔基的面前。 小男孩先深深地鞠了一躬，又红着脸低头说：“对不起，高尔基同志。昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间，我真心向你道歉，对不起。”高尔基说：“没事的，咱们开始拍照吧？”“咔嚓，咔嚓”几张相片就拍好了。临走的时候，小男孩还说：“我回去就把您的照片贴到墙报上，让我校的少先队员向您学习。”“好的。”高尔基微笑着点点头。“再见。”小男孩说。“再见。 ”高尔基说。
第二天，小男孩把照片贴到墙报上，同学们纷纷夸奖小男孩照得好。小男孩高兴地笑了。 《小摄影师》续写
小男孩回家的路上，不断地责备自己：“我不但没给高尔基照成相，还浪费了他这么多宝贵的时间，这都是粗心惹的祸。”
回到家以后，小男孩装好胶卷，准备第二天再去找高尔基照相。 第二天早上，他又认真地检查了一遍相机，确定万无一失后才出门。 他来到高尔基住的房子前，碰到了高尔基的秘书。小男孩说：“您好，我想给高尔基同志照张相，请让我进去吧！”秘书高兴地说：“太好了，高尔基同志正等着你呢，你快进去吧！”不一会儿，小男孩又站到了高尔基的面前了。 小男孩向高尔基道歉：“对不起，高尔基先生，上次浪费了你这么多时间。”“没关系”，高尔基笑着回答：“我们快开始吧。”小男孩用手指了指窗边的写字台说：“请你在这里读书。”“好啊，一举两得。”说完，高尔基便坐下读起书来。小男孩拿起照相机，“咔嚓”一声，高尔基认真工作的样子印在了胶卷上。 “谢谢你，高尔基先生，我的愿望终于实现了。”小男孩鞠了个躬，提着相机兴高采烈地走了。
《小摄影师》续写
第二天，小男孩又来到了高尔基房间对面的马路上。这一次，小男孩的照相机早就装好胶卷了。
秘书从窗户看见了小男孩，想起了高尔基的吩咐，赶紧把小男孩领进了高尔基的房间。高尔基正在专心致志地修改文稿，一点儿也没发觉小男孩。小男孩觉得很不好意思，静静地站在那儿等着。过了很长时间，高尔基终于抬起头来，忽然他发现了小男孩，立刻笑容满面地说：“你好！这次准备好了吗？”小男孩的脸红了，他惭愧地说：“对不起，昨天??”高尔基哈哈大笑起来：“没关系,没关系,我就喜欢懂礼貌的孩子。”小男孩赶紧说：“我可以把您修改文稿的样子照下来吗？”高尔基同意了。小男孩迫不及待地摆弄好相机，只听“咔嚓”一声，一张珍贵的照片诞生了。
高尔基摸了摸小男孩的头。小男孩笑了，高尔基也笑了。篇2：三年级上册语文续写《小摄影师》4则例文
1、第二天，小男孩又来了，他来到高尔基办公桌前，低着头。高尔基问：“你怎么了？”小男孩说：“高尔基同志，昨天是因为我浪费您的宝贵时间，不过今天您就放心，我在家里都弄好了，今天只要您坐在沙发上就好了。”高尔基坐在沙发上，小男孩开始给高尔基照相了，很快一张相照完了。
小男孩又鞠了一个躬，说：“谢谢你，我的愿望完成了，我该走了。”高尔基说：“小朋友，等我有时间的时候，再到你们的学校去。”小男孩跑出大门跳上电动车走了。
到了学校小男孩把高尔基的照片挂在学校的墙报上。 就这样，这个小故事一直传到现在，因为我们要像高尔基一样，爱护小同学。
2、第二天，高尔基早早地起了床，走到阳台边，伸伸懒腰，突然，一个影子在摇晃，咦，不就是那个小男孩吗？高尔基冲下楼喊道：“孩子，我在这儿。”男孩子急忙跑了过来。高尔基问：“孩子，你为什么时候不接我的胶卷？”男孩回答到：“高尔基先生，我浪费了你宝贵的时间，失信了，不好意思。”高尔基微笑地说：“孩子，你为什么不当天回来？男孩子解释道：“先生，我到车站时，末班车已经开走了，所以，我赶不回来。“高尔基继续问：”孩子，你是什么学校的？男孩不紧不慢地说：“我是**小学的小摄影师。”于是，高尔基带着小男孩来到他的办公室，他像昨天那样，坐在沙发上，拿着张报纸，侧过脸，对男孩微笑。男孩拍下了那张照片，就开心地回家了。男孩长大以后，成了一个闻名的摄影师，他一直没忘记和高尔基的小故事。
3、小男孩回到家，准备拿胶卷去给高尔基照相。他打开灯，发现妈妈躺在床上，生病了。小男孩赶紧跑过去，依偎在妈妈的身边，从深夜到第二天早上，一直照顾着妈妈，生怕妈妈的病情加重，所以就没去高尔基的办公室。
高尔基一直等着小男孩。第二天一大早，高尔基准备亲自到小男孩家里去。他问了好多人才找到小男孩的家。他敲敲门，来开门的正是小男孩。一见是高尔基，小男孩惊讶地说：“亲爱的高尔基同志，怎么是您？”
高尔基进门一看，什么都明白了，他说：“你不是要给我照相吗？” 小男孩被高尔基深深地打动了，他说：“高尔基同志，谢谢您！我从您身上学到了很多东西，我长大了也要当和您一样的人！” 高尔基笑呵呵地说：“小同志，我从你身上也学到了很多的东西，我们都应该多从别人身上汲取力量。”
不久，高尔基的照片出现在小男孩班的墙报上，小男孩可自豪了。
4、晚上，小男孩果然又来到高尔基家门前。这时，门卫没有阻拦小男孩，而是直接把小男孩领到了高尔基面前。
小男孩怀着渴望的心情说：“亲爱的高尔基同志，对不起又打扰您工作了。我想给您照张相，照完相我立刻就走。”“好的。”高尔基愉快地回答，“孩子，我已经等了你很久了！”高尔基立即拿了张报纸，坐在沙发上，笑眯眯地说：“我还是像早晨一样看报纸吗？”“是的。”小男孩回答。小男孩掏出相机，对着高尔基“咔嚓”一声，顺利地完成了拍摄任务。小男孩笑呵呵地说：“谢谢您高尔基先生，我代表全校同学感谢您！” 小男孩深深地向高尔基鞠了一躬。高尔基把小男孩拉到身边，亲切地说：“孩子，好好学习吧，我希望你长大后能成为一名优秀的摄影师，拍出更好的照片！”篇3：小摄影师续写 小摄影师续写
第二天，小男孩又来到了高尔基居住的地方。 小男孩见到门卫，笑着说：“叔叔，可以让我进去吗？”门卫叔叔也笑着说：“可以，你进去吧。高尔基同志已经说过了，你一来就马上让你进去。”小男孩说：“谢谢。”门卫叔叔又说：“不用谢！”小男孩继续向前走着。又看见了高尔基的女秘书，微笑着说：“阿姨，您好。”阿姨笑着说：“你好，你就是昨天来的那个小摄影师吧？”男孩点点头说：“是的，阿姨。”阿姨又说：“那你赶快进去吧，高尔基同志正在等你呢。”“好的。”男孩说。小男孩默不做声地走着，很快就来到了高尔基的面前。小荷作文网 小男孩先深深地鞠了一躬，表示歉意。又红着脸低头说：“对不起，高尔基同志。昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间，我真心向你道歉，对不起。”高尔基说：“没事的，咱们开始拍照吧？”“咔嚓，咔嚓”几张相片就拍好了。临走的时候，小男孩还说：“我回去就把您的照片贴到墙报上，让我校的少先队员向您学习。“好的。””高尔基微笑着点点头。“再见。”小男孩说。“再见。 ”高尔基说。小 荷 作文网
第三天，小男孩把照片贴到墙报上，少先队员纷纷来看，小男孩也很高兴。这时，一辆汽车开来了，车上坐的原来是高尔基。他看到了自己的照片，高兴地笑了。 小摄影师续写 第二天，小男孩低着头来到学校，老师问：“老师昨天布置的作业完成了吗？”小男孩说：“昨天我把胶卷忘到家里了，所以没照成。”老师说：“没事，今天只要你别忘了带胶卷，就肯定能完成。”
下午的时候，小男孩坐着电车又来到高尔基家，秘书问小男孩：“昨天你是不是来过？”小男孩说：“是的”秘书说：“那你快进去吧！高尔基先生正等着你呢！”小男孩走到高尔基先生面前，高尔基笑着说：“是来给我照相的吗？”小男孩说：“是的，先生！”高尔基说：“那我们开始吧！”“好的”请您按照昨天的吩咐坐下看报纸。“咔嚓，咔嚓”，两张照片出来了。小男孩又说：“请您坐下吃水果”，咔嚓，一张照片出来了。“请您坐下喝茶”。咔嚓咔嚓，两张照片出来了。小男孩说：“照完了！”高尔基对小男孩说：“时间不早了，赶快回家吧！别让你爸爸妈妈着急。小男孩说：“是的，我不会让爸爸妈妈担心的，谢谢您！高尔基先生！说着，小男孩提着照相机，飞快的跳上了一辆电车，高高兴兴的回家了。 第三天早上，小男孩兴高采烈的走进教室对老师说：“老师，我的作业完成的咋样？”老时说：“很好！” 下午 小摄影师续写
第二天,小男孩又来了高尔基家门口,秘书说:真不巧,小男孩,尔高尔基先生今天开会去了,要下午才回来,你先回去吧.小男孩说:没关系,我就坐在门口等他回来吧.到了下午,高尔基回来了,一下车就看见小男孩坐在门口等他,高尔基很高兴,连忙让小男孩进屋,小男孩来到高尔基面前,鞠了个躬,拍拍照相机说:今天我带了胶卷了,一切准备停当,我们开始拍吧!小男孩又指了指沙发说:您像上次一样,坐在这儿看报纸.高尔基微笑着拿着报纸照小男孩的要求坐下.小男孩连忙拿起照相机咔嚓咔嚓拍了好几张.小男孩满意地笑了说:我要挑最好的一张贴在墙报上.小男孩欢欢喜喜地回家了.过了几天,小男孩拍的照片登在了墙报上,同学们都看到了高尔基和蔼可亲的笑容,夸小男孩真能干.小摄影师续写
第二天，小男孩又来到了高尔基居住的地方。 小男孩见到门卫，笑着说：“叔叔，可以让我进去吗？”门卫叔叔也笑着说：“可以，你进去吧。高尔基同志已经说过了，你一来就马上让你进去。”小男孩说：“谢谢。”门卫叔叔又说：“不用谢！”小男孩继续向前走着。又看见了高尔基的女秘书，微笑着说：“阿姨，您好。”阿姨笑着说：“你好，你就是昨天来的那个小摄影师吧？”男孩点点头说：“是的，阿姨。”阿姨又说：“那你赶快进去吧，高尔基同志正在等你呢。”“好的。”男孩说。小男孩默不做声地走着，很快就来到了高尔基的面前。
小男孩先深深地鞠了一躬，表示歉意。又红着脸低头说：“对不起，高尔基同志。昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间，我真心向你道歉，对不起。”高尔基说：“没事的，咱们开始拍照吧？”“咔嚓，咔嚓”几张相片就拍好了。临走的时候，小男孩还说：“我回去就把您的照片贴到墙报上，让我校的少先队员向您学习。”“好的。”高尔基微笑着点点头。“再见。”小男孩说。“再见。 ”高尔基说。
第三天，小男孩把照片贴到墙报上，少先队员纷纷来看，小男孩也很高兴。这时，一辆汽车开来了，车上坐的原来是高尔基。他看到了自己的照片，高兴地笑了。
小摄影师续写
第二天一大早，小男孩又来到这座大楼前，正要往上扔纸团，门卫说“你就是昨天给高尔基照相的小男孩吧，高尔基正等着你呢！”
小男孩一听马上跑上去，不一会儿，小男孩又一次站在高尔基的面前，小男孩不好意思地说“高尔基爷爷，昨天是我不对，做事粗心大意，忘记带胶卷了，耽误了您的时间，今天只好又来打扰您了。”
开始拍照了，高尔基微笑着仍旧价坐在沙发上看报纸，小男孩架起照相机对着高尔基，学着大人拍照的样子，还说“爷爷，您笑一笑”高尔基听了就咧开大嘴巴。“咔嚓”一声，相照好了。小男孩脸上终于露出了胜利的微笑，高兴地说“高尔基爷爷，感谢您对我们少先队工作的支持。”接着就一溜烟似的跑下楼去。 小摄影师续写
第二天，天刚刚才亮，小男孩就迫不及待地跑到高尔基的住所。 当秘书告诉高尔基，昨天那个小男孩在门口时，高尔基兴奋的说：“快，快让他进来！” 等小男孩进来时，高尔基见他满头大汗的样子，便问他说：“你怎么浑身都是汗呀？”一问完高尔基就回头跟秘书说：“快，拿块毛巾来给他擦擦。”小男孩急急地回答道：“我，我昨晚坐了好长时间的电车，拿完胶卷又坐着电车回来时，见您已经熄灯睡觉了。于是，我又回家了。今天天一亮我就跑来了。”接着，小男孩又说：“先生，这么早打扰您真不好意思。请问我现在能给您拍照了吗？”高尔基说：“可以呀！还是做昨天那个姿势吗？”“是的，先生。”小男孩说。
说话间，只见小男孩拿起相机，咔嚓，咔嚓。又笑着说：“照两张，我要选一张好的。”他笑得那样甜。
临走前，高尔基拿出一个盒子拍拍小男孩的头：“这些胶卷送给你！”小男孩又深鞠了一躬，并抬头望了望高尔基，甜甜的笑了一阵。
高尔基等了几天，那个小男孩还是没有来，高尔基去附近的学校去打听。他终于找到了小男孩的学校，可是学校的老师告诉他，那个小男孩的妈妈生病了，他回家照顾妈妈了，已经有好几天都没来上学了。 在同学们的指引下，高尔基拿着礼品来到了小男孩的家。当高尔基推开门，小男孩很惊讶。只见低矮的房子黑乎乎的，床边一盏油灯发出微弱的光芒，床上躺着一位无精打采的妈妈。高尔基说：＂希望你的妈妈早日康复。＂小男孩含着泪说：＂谢谢您。＂分别时，高尔基说：＂我们来照张合影吧？＂小男孩高兴极了。
晚上，他做了一个梦，梦见一个阳光明媚的早上，他和高尔基的照片贴在了学校的墙报上，大家都在争相观看。
基看见自己的照片高兴地笑了！
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续写《小摄影师》200字300字
小男孩回到家，他想：我真是太粗心了，下次我一定不能忘带胶卷了。他从家里找出胶卷放进照相机里，再仔细检查了一遍。
过了几天，小男孩再次来到高尔基工作的地方，他在门口碰到了高尔基的秘书，问：“我上次为先生拍照没拍成，能再给我一次机会为他拍照吗?”秘书笑着说：“当然可以，先生已经等你好几天了。”小男孩和高尔基又一次见面了。他让高尔基做和上次一样的动作。“咔嚓”一声，照片出来了，小男孩看着照片，兴奋极了!
第二天，小男孩把照片带到学校贴到了班级的墙报上，同学们看了纷纷夸奖他厉害!(王宇浩)
高尔基等了一个晚上也没有看见那个小男孩过来。第二天早上，高尔基拿起当天的报纸阅读，他看到一篇新闻里报道在他家不远的地方，昨天傍晚有一位小男孩在那里出了车祸，小男孩住进了医院。这时候高尔基想会不会是那个照相的小男孩呢?他走出了家门，找遍了所有的医院也没有找到那个小男孩。
渐渐的一天天过去了，高尔基也没有等上那个小男孩过来。在一个星期天的中午，高尔基终于看到了那个小男孩。小男孩告诉高尔基说：“先生，对不起，让你久等了，那天我回家拿胶卷的时候，天已经快黑了，我妈妈是一个残疾人，我要照顾妈妈，所有今天才有时间过来照相。”高尔基说：“你真是个懂事的好孩子!”
小男孩照完相后，高尔基留下他在家里一起吃饭。渐渐的那个小男孩和高尔基成为了很好的朋友。
第二天早上，小男孩拿着照相机和胶卷气喘吁吁的跑到高尔基的办公室给
高尔基照相，刚跑到大门口，高尔基的秘书一见他，就认出来了，说：“你赶快进去吧!”“谢谢”小男孩边说边走进了高尔基的办公室，说：“亲爱的高尔基同志，我可以给您照相吗?”“当然可以。”高尔基热情的答应了。“请您坐在沙上看报纸》”小男孩说：。高尔基又按小男孩的吩咐坐下看报纸。小男孩摆弄了一会儿，说：”一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。咔嚓一声，照片就照好了。小男孩说：“谢谢您，要不是您的合作，我还照不好这张相呢!”
过了几天，照片被贴在了墙报上。老师和同学们看见了这张照片，都夸小男孩是一位勇敢的小摄影师。
四川省广汉市光华双语学校三
内蒙古包头东河区包铁实验小学三年级二班 吴沛城
指导老师：刘婷
高尔基每天清晨在窗前读书。偶尔在劳累之余，他的脑海里总会浮现出向他扔纸团的那个小男孩。可是，一天又
一天过去了。
终于有一天，小男孩鼓起了勇气，穿着干净整齐的衣服手捧相机来到高尔基的窗前。他担心高尔基不会再给他机会了，于是小男孩还像上次一样写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起纸条，上面写着：“亲爱的高尔基同志，对不起!由于我的粗心，浪费了您宝贵的时间，希望您再给我一次机会为您照相。”高尔基吩咐秘书把他请进来，小男孩熟练地摆好相机，高尔基摆好看报纸的姿势，冲着小男孩微笑，小男孩很快拍好了照片。
谢过了高尔基之后，小男孩带着相机高兴的回家了。第二天，这张照片挂在学校的墙报上。
小男孩回到家以后，很伤心，并在心理责备自己：“我真是的，不但没给高尔基照成像，还浪费了他这么多宝贵的时间，都是粗心惹的祸。”
但是，小男孩并没有放弃，他以这个结果为教训，他又认真地检查了一遍
相机，确定万无一失后才出发，他又要去给高尔基照相。
他来到高尔基住的房子前，碰到了高尔基的秘书。小男孩说：“阿姨，我是上次那个小男孩，请让我进去吧!”秘书高兴地说：“太好了，先生谁都不让进去，只让你进去，你快进去吧。”不一会儿，小男孩又站到了高尔基的面前了。
小男孩向高尔基道歉：“对不起，高尔基先生，上次浪费了你这么多时间。”“没关系”，高尔基笑着回答：“我们快开始吧。”小男孩用手指了指窗边的写字台说：“请你在这里读书。”“好啊，一举两得。”说完，高尔基便坐下读起书来。小男孩趁这个机会，拿起照相机，“咔嚓”一声，高尔基认真工作的样子印在了胶卷上。作文
“谢谢你，高尔基先生，我的愿望终于实现了。”说完，小男孩提着相机兴高采烈地跑了出去。
小男孩走了以后，很长时间都没有回来。高尔基天天都惦记着那个小男孩。
有一天，秘书告诉高尔基：“外面来了一个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机，说是要给您照相，好像是二个月前的那个小男孩，您让他进来吗?”高尔基回答的很迅速，他说：“快，快，快，让这个小男孩进来吧!”
不一会儿，这个小男孩就站在了高尔基面前，咧开嘴笑了。高尔基问：“这两个月你去哪了?我天天都在想你。”小男孩：“是啊!我天天也在想您呀!可是，我妈妈得了急性阑尾炎，我一直都在照顾妈妈，所以一直没空来给您照相，现在妈妈病好了，她让我来给您照相留作纪念。”高尔基笑着说;“我希望这一次你不再把胶卷忘在家里，然后哭着去拿胶卷吧!”小男孩不还意思地脸都红了，高尔基说：“好了，咱们开始吧!”
高尔基慈祥地坐在沙发上看报纸，小男孩集中精力地照完了相，又和高尔基拥抱，高尔基微笑着说：“这真是完美的一天啊!”
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《小摄影师（续写）》教学设计
一.教学内容：
《小摄影师》续写
首先我们来练习《读一读、想一想、背一背》。
读书有三到，
谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，
心眼既不专一，却只漫浪诵读，
决不能记，记亦不能久也。
－－朱熹
下面我们来猜几个字谜。
找到一半。(打一字)
多出一半。(打一字)
断一半接一半，接起来还是断。(打一字)
【师生共同作文】
同学们，在第五单元的《口语交际》练习里有这样一道题：
续说故事《小摄影师》
请你根据课文《小摄影师》讲的故事，想一想小男孩走了以后，可能会发生什么事情，想好了讲给同学听。
从上面的要求来看，这是一篇续写，那什么叫续写呢？
那就是根据原来讲的故事，发挥想象，把故事继续编下去就是续写。
同学们，续写是一种很好的作文练习形式，我想，大家一定会喜欢。这是因为它给同学们开辟了极大的创造空间，让你们在自己理解原文的基础上，展开丰富的、合理的想象，把故事继续写下去。满足了小孩子爱动脑筋，喜欢求新求异的要求。多做续写练习，对于开阔写作思路，锻炼和提高分析能力、创造力和想象力，都有很大帮助。
怎样续写呢？
一.首先读懂原文
在上面练习的要求里，有“根据”两个字，续写以什么为根据呢？对，必须根据原文的内容来续写，这一点是非常重要的。
我们刚刚学过《小摄影师》这篇课文，这个故事就是续写的根据。大家想一想，这篇课文的主要意思是什么呢？
这篇课文讲的是一个小男孩给高尔基照相，因没装胶卷没照成，高尔基希望他再来的故事，表现了高尔基对少年儿童的宽厚、慈爱和关怀。
课文里的小摄影师活泼、天真、可爱，渴望为高尔基照相，没装胶卷懊悔不已，表现了他对革命前辈的无比崇敬和热爱。
好，我们理解了课文的主要意思，抓住了主要情节，掌握了人物的性格特点，这就给故事的向前发展打好了基础，找好了根据。
这个根据就是高尔基对少年儿童的关怀、慈爱、宽容，小摄影师对高尔基的无比崇敬。
二.根据原文想象
原文为我们提供了线索、范围、人物性格以及作者的思路，我们根据这些就能想象出故事可能怎样发展，会发生一些什么事情。
我想象第二天小男孩还会来，理由有三：一是他对高尔基尊重和热爱。二是他强烈地渴望给高尔基照张相，贴在班里的墙板上，让全班同学瞻仰。三是高尔基非常热情地接待他，密切地配合他，他相信自己再来，仍然会受到高尔基的欢迎和接待。
这样的想象有根有据，合情合理。按照这样的思路，可以写第二天，小男孩带着装好胶卷的照相机，高高兴兴地来到高尔基的办公室。他对昨天耗费高尔基的宝贵时间表示道歉。高尔基在百忙当中又一次接待了他。在高尔基的鼓励与配合下，小男孩精心地为高尔基照好了相，并邀请高尔基有时间一定来参观他们班的墙板，高尔基愉快地答应了。还要想象出当时他们的心理活动、语言、表情等等。
根据原文提供的故事情节，我们还可以这样想：小男孩好不容易获得机会给高尔基照相，但由于没装胶卷，结果呢，把高尔基摆弄了很久很久却没照成，还耽误了高尔基的宝贵时间，他懊悔不及。看到高尔基那样忙，他不好意思再去打
扰了，只能留下深深的遗憾。可是，伟大的革命家高尔基心里却一直惦记着小男孩，总想把小男孩没做成的事弥补上，满足孩子们的愿望。他深深地理解小男孩的心情，急切地希望小男孩再来。他几乎天天询问卫兵，但小男孩一直没有来。于是，高尔基派人到附近打听。终于有一天，找到了小男孩和他所在的学校。高尔基高兴极了，他来到了学校，让小男孩在学校最美的地方照了相，而且还和师生们合影留念。
我觉得，这样的续写也是合情合理的，而且想象力丰富。与原文中高尔基对青少年一代关心、爱护相一致，并且还有延伸与扩展。当然，我非常希望同学们展开想象的翅膀，续写出丰富多彩的、有创造精神的但又合乎情理的故事来。
三.续写要与原文衔接
不管同学们怎样续写，有一点不容忽视，就是续写部分要与原文衔接，与原文情节发展和人物性格相一致。故事的发展要合乎情理，要与原文成为一个整体，构成一个完整的故事。决不能离开原文的中心意思，漫无边际地去写，那样，就不叫续写了。
好，下面我们来欣赏一篇续写吧。
【自己动手练一练】
把《小摄影师》这篇课文再读一遍，理解课文的主要意思，然后发挥想象，想一想小男孩走了以后可能会发生什么事情，写一篇续写。
【和家长一起改作文】
请孩子先把自己的作文给家长读一遍，然后说一说自己的思路，家长从以下几方面帮助检查。
1.原文的主要意思理解得要准确。
2.意识。
3.家长鼓励孩子创新，使续写部分想象丰富，既合情合理，又有创新如有病句、错字，请家长指出，指导孩子自己改正。
推荐第7篇：《小摄影师》续写(300字)作文
精选作文:《小摄影师》续写(300字)作文
学校的墙报上贴着“高尔基看报纸”的照片。下课后大家都前来观看，不时发出啧啧赞叹。小男孩听了，心里美滋滋的。
原来，那次照相的失败并没有让他放弃，他回去准备好胶卷，确认什么都没落下后，就又乘坐电车来到了列宁格勒。他又写了张字条，正准备往高尔基办公室抛过去的时候，被高尔基的秘书发现了。秘书问明缘由后，就把它领进屋。
小男孩一见到高尔基就惭愧地低下头，怯生生地向高尔基道歉，说：“对不起，由于我的马虎，耽误了您宝贵的时间。”高尔基轻轻地抚摸着他的头，说：“没关系，知错能改就是好孩子。我们赶紧照相吧!”小男孩高兴地点点头，连忙拿起相机，请高尔基坐在沙发上，并递给他一张报纸，一切准备稳当。“咔嚓”,小男孩成功地给高尔基照了一张相。 篇1：《小摄影师》续写
《小摄影师》续写
回到教室后，同学们异口同声地问小男孩：“高尔基的照片呢？”“我??我把胶卷??忘在家里了，所??所以没照成。”小男孩支支吾吾地说。“那怎么行？你再去一次吧！”一位同学提议。“那好??好吧！”
篇2：《小摄影师》续写
《小摄影师》续写
回到教室后，同学们异口同声地问小男孩：“高尔基的照片呢？”“我??我把胶卷??忘在家里了，所??所以没照成。”小男孩支支吾吾地说，“那怎么行？你再去一次吧！”一位同学提议，“那好??好吧！” 篇3：学生作文(续写《小摄影师》) 同安区下墩小学 纪雅婷
续写《小摄影师》
续写《小摄影师》
到了傍晚，外面吹起一阵阵冷风，似乎要下雨。高尔基正坐在桌前修改他的文稿《我的大学》，忽然听到了敲门声。高尔基说：“请进。”
“先生，您想见的小男孩来了。”秘书说
“高尔基同志，打挠您了。”小男孩深深地鞠了一个躬。高尔基抬头一看，小男孩的脸被冷风吹得红彤彤的。高尔基连忙叫秘书倒了杯水，问：“小朋友，你叫什么名字？” “柯连卡。”小男孩咧开嘴，笑着回答。
高尔基按小摄影师的吩咐坐下。这一回一切很顺利。 十天后，高尔基收到一封邀请信，信上写着：
亲爱的高尔基同志：
您的相片已经贴在我们的墙报上了。请您抽空来我们红星小学看看吧。
尊敬您的柯连卡 1928年8月2日 篇4：续写《小摄影师》 续写《小摄影师》
又是一个阳光明媚的早晨，小男孩再一次来到了高尔基办公的地方。秘书看见了说：“你就是昨天给高尔基同志照相的那个小男孩吗？”小男孩说：“是的。麻烦您能让我进去吗？”秘书又说：“请等一会儿，我去向高尔基同志转告一下。”秘书小声地对高尔基说：“昨天的那个小男孩又来了。”高尔基高兴地说：“快，快让他进来。”
秘书把小男孩引进了高尔基的办公室。小男孩向高尔基鞠了个躬，说：“高尔基同志对不起，上次我忘拿胶卷了，没有照成相，白让您摆坐了那么长时间，请原谅我好吗？”高尔基说：“没关系，我喜欢和少先队员合作，今天你带胶卷了吗？”小男孩说：“带了，我带了！”小男孩接着又说：“请您还是坐在沙发上看报纸好吗？”高尔基又按照小男孩的吩咐坐好了。
相片照完了，小男孩飞快地跑向照相馆把照片冲洗出来。回到学校，他立刻把照片贴在了墙报上。同学们看见了说：“你真勇敢，能给高尔基文学家拍照可不简单呀！”小男孩听了露出了甜甜的笑容。
续写《小摄影师》
续写《小摄影师》
晚上，小男孩果然又来到高尔基家门前。这时，门卫没有阻拦小男孩，而是直接把小男孩领到了高尔基面前。
小男孩怀着渴望的心情说：“亲爱的高尔基同志，对不起又打扰您工作了。我想给您照张相，照完相我立刻就走。”“好的。”高尔基愉快地回答，“孩子，我已经等了你很久了！”高尔基立即拿了张报纸，坐在沙发上，笑眯眯地说：“我还是像早晨一样看报纸吗？”“是的。”小男孩回答。小男孩掏出相机，对着高尔基“咔嚓”一声，顺利地完成了拍摄任务。小男孩笑呵呵地说：“谢谢您高尔基先生，我代表全校同学感谢您！”
小男孩深深地向高尔基鞠了一躬。高尔基把小男孩拉到身边，亲切地说：“孩子，好好学习吧，我希望你长大后能成为一名优秀的摄影师，拍出更好的照片！”
推荐第8篇：课文穷人续写
自从渔夫和桑娜收养了他们的邻居——西蒙的两个孩子以后，他们的生活更加艰难，因为他们家里多了两张嘴。每天渔夫早出晚归。而桑娜为别人织毛衣赚钱，尽管每件毛衣只有几毛钱，她还是辛勤地织着。他们虽然很穷，但是，他们却拥有一颗美好的心灵。
在一个下着雪的冬天，渔夫在他家附近发现雪地上躺着一位受伤的绅士，渔夫急忙把他背回家里，为他包扎疗伤，一小时过去了，那位绅士终于醒过来。发现自己躺在别人家里，问明原因后连忙向渔夫一家道谢。由于绅士的身体很虚弱，所以在渔夫家住了几天。孩子们每天只能吃到一点点面包充饥。个个面黄饥瘦。有一天晚上，渔夫家只剩下一条小鱼，渔夫让妻子煮给绅士吃，桑娜悄悄地说：“这是我们最后的一条鱼，还是给孩子吃吧！”渔夫严肃地说：“鱼没有了可以再去捕，而人却没有第二次生命。”桑娜于是把鱼煮给绅士吃。
绅士看见渔夫一家很穷，什么也没有，孩子又多，就从身上掏出了五十多无钱塞给了渔夫说：“拿去给孩子们买些吃的吧！”渔夫一家坚决不接受，说：“你给其他的穷孩子吧！”
渔夫一家那种不贪钱财，不图回报，乐于助人的高尚品德及美好的心灵，是值得我们学习的。
推荐第9篇：课文《穷人》续写
你看，他们在这里。桑娜开了账单。
日复一日，年复一年。眨眼，几年过去了。桑娜的寺庙是白头发的侵略，皱纹也飘扬，安静地爬上她的额头;她坚硬的手，也是生活沧桑的痕迹，充满了风和霜。而渔民有冒险去钓鱼，但也有工作的另一部分，就是在家门口附近的搬运工，是能够更好地解决生计问题，他总是做得比别人多，自然地吃更多的苦比其他人多，所以他看起来像老和老
最后有一天，在渔夫不管身体，白天和晚上工作，他累了。这只是一个渔夫，依靠家庭的微薄收获，毫无疑问是一个雷电，只是一个打击。为了让孩子们充满他们的胃，绝望，他们不得不卖所有的财产，只有得到这么少的钱。
之后，他们每天都会在街上睡觉。邻居真的不能站立，一起帮助他们买一个酒吧房间大小的房间，还要到他们家每天送一些海鲜啊，啊蔬菜或什么东西。邻居们对他们的家有好处，他们正在看着眼睛，记住 的
闪光，一直哭着七个孩子长大了，已经成为一种模具，可以是俊，每个人都有自己的成就。他们和圣诞老人??渔夫一起到原来帮助他们的邻居感谢。什么可以做的邻居，不要犹豫，帮助，在邻居之间非常好。
从那时起，渔夫有了幸福的生活。
推荐第10篇：三年级课文续写《风筝》
续写《风筝》
大家争先恐后的来到水磨坊，马上分头寻找。找呀找，“在这呢”不知谁喊了一声。大家寻声而去，走到芦苇丛边，果然里面躺着一个风筝，大家开心极了，为了拿到风筝，大家相互拉着手，形成人绳把风筝拉了出来。大家围上来一看，失望极了“怎么不是我们的’幸福鸟’呢？风筝的主人一定和我们一样非常焦急吧！”小伙伴们商量了一下，踏上了找寻风筝主人的路„„
Amy 2017年10月18日
第11篇：续写课文的资料
13、
14、20课续写课文的资料
作文：有一天，青蛙跳出了井底。它看见了无边无际的蓝天，还看见了绿油油的田野，还有高大的树木。这时候，小鸟飞来了。小鸟说：“朋友，我没有骗你吧！天是无边无际的。”青蛙不好意思地说：“是我错了，天原来是无边无际大的，我以后再也不做井底之蛙了！”
续写1
第二年， 这个人又种了一棵葫芦。他每天都给葫芦浇水、施肥、捉虫。有一天他看见叶子上有几只很大很大的害虫，他马上用杀虫水把害虫都杀死了。
过了一段时间，葫芦真的赛过了大南瓜了！那个人很高兴啊！
续写2 第二年，这个人又种了一棵葫芦。这个人还是每天要去看几次，因为小葫芦长得太可爱了。但是过了几天，葫芦藤上的叶子又生了蚜虫。邻居说：“不要再像以前那样了，葫芦藤上的叶子生了蚜虫还不治。”这个人说：“好的，我一定会治好蚜虫的。”这个人就治呀治， 治呀治，治呀治„„一直治到好为止。治好以后，小葫芦慢慢长成大葫芦了。
续写一
松鼠看着纸船漂到山下去。小熊拿起纸船后一看，纸船上面写着一句话：明天来参加我的生日会吧。小熊放了一只风筝上去，写着：谢谢你！明天我一定会参加你的生日会的。第二天早上小熊带了好多的礼物去到松鼠的家里，它和松鼠的好朋友一起唱歌跳舞，可热闹啦！
续写二
后来，小熊看到纸船上的纸条，他激动得流泪了。第一只纸船上写着：朋友，对不起。第二只纸船上写着：我们以后要多多谅解。第三只纸船上写着：我们以后再也不要吵架了。
续写三
小熊看完纸条后非常惭愧。本来吵架是双方都有错，可是，小松鼠是主动道歉的，小熊觉得松鼠这一点是他应该向松鼠学习的。好朋友在一起是要互相学习，互相鼓励，出现问题要互相谅解。于是他把这些话写在了风筝上，风筝高兴得像小鸟一样飞到了松鼠的家门口。
后来，小松鼠和小熊成为了最好的朋友！
第12篇：小木船续写
小木船续写
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺过他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了几脚，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，气冲冲地走出了教室。
在回家的路上，我仔细思索着这件事情，越想越觉得对不起陈明。回到家，我看见爸爸正在沙发上看电视，我连忙跑过去，把事情讲了一遍，问：“爸爸，你说我该怎么办呢？”爸爸想了想说：“这样吧，你重新做一个小木船还给他吧，然后再道个歉，你们两个不还是好朋友吗？”我一拍脑袋：“对啊！我怎么没有想到。”
我准备好了材料，认认真真地又做了一个小木船，还给它上
了色，新的小木船明显要比旧的小木船精致、漂亮。第二天早上，我带着小木船来到了学校，找到了陈明的桌子，把小木船和一张写着：对不起，那天是我的错，我们和好吧。的纸条放进陈明的抽屉里。
做完了这些，我回到座位，放下书包，突然发现抽屉里有一
只小木船和一张纸条，上面同样写着：对不起，那天是我错了，这是我重写做的小木船，我们和好吧。就这样，我们又成为了好朋友。
现在，每当我看到书桌上陈明做的小木船，都会想起这件事
情，都会想起我们的友谊，希望小木船能成为我们友谊的见证！
第13篇：小木船续写
小木船
陈明和我的父母是十分要好的朋友，所以，我们成了一对形影不离的好友。平时一同上学、放学，遇到困难时共同克服困难，所以，我们又是一对有福同享有难同当的好友。
可是，有一天，我们的友谊被一件不愉快的事打碎了。
那天，上完劳技课，我便把那个精致的小木船拿出来打量一番，此时，陈明走来：“黄楠，你的小木船甚是精致，能否借我瞧瞧？”“好！小心一点哦！”他观察了一会儿，走了过来，突然，他被绊了一下，当然，我的小木船逃到了地上，碰碎了。我先是愣了一下，随后脸红了起来：“你是嫉妒我的比你的好！”“不！不是的！”“你赔！”我急哭了，许多人来围观，边上的人又推了一下，小木船又踩了一脚：“你是有意的！”便拿起他的小木船向地上砸去。
第二天，我认为昨天的行为有些激动，不应该把他的小木船砸坏，便做了一个新的，放在课桌里。上课了，我发现：课桌中多了一个小木船，旁边的纸条上写着：对不起，我们和好吧！我转头一看，他正看着我呢，我想他做了一个ok的手势，表示好的。
第14篇：续写小故事
续写小故事：《玩具柜台前的孩子》
有一天，售货员阿姨又遇见了那个男孩，阿姨叫他：“小男孩，你来啦？”男孩说：“我是帮爸爸来取药的。”阿姨问：“你妈妈呢？”小男孩说：“妈妈要上班，还要做许多家务，所以我来买药。”
这时阿姨从包里拿出一辆漂亮的小汽车，说：“这是我女儿送给你的，收下吧。”小男孩说：“不用了，我已经用几个小零件做了一辆玩具车，它既会跑，又会转弯。”阿姨说：“你真是个聪明、能干、懂事的好孩子啊！”
第15篇：《小红帽》续写
《小红帽》续写广东省深圳向西小学六（3）张燕祎大灰狼灰灰被猎人杀不久后，它的哥哥大灰狼黑黑便得知了消息，愤怒之火由然而生，心中暗下决心：一定要为弟弟报仇。
一年过后，小红帽上学了。学校将要组织同学们去郊游。大灰狼黑黑听到这个消息后，自言自语地说：“这不正是为弟弟报仇的好机会？可我从来没见过小红帽，怎么能知道哪个人是小红帽呢？黑黑又愁了起来。
“黑黑，你可真笨！小红帽小红帽，不就说明她头上会戴一顶小红帽子嘛！明天你看见谁戴小红帽，那就是她了。”路过黑黑家门口的狼伯伯说道。
第二天，天气晴朗，阳光明媚。小红帽戴着一顶小红帽，高高兴兴的和同学们一起去郊游。黑黑看见了小红帽，便走在草丛里，跟着小红帽的队伍。老师问同学们：“同学们最喜欢的动物是什么？”当小红帽回答：“我喜欢蝴蝶。”黑黑十分高兴，想：我把一只蝴蝶赶到小红帽不远的地方，小红帽看见了不就会来吗？于是，黑黑找到一只蝴蝶，并把蝴蝶赶到草丛边。小红帽看见后，大叫：“啊！好美的蝴蝶啊！”说罢，小红帽便去追蝴蝶。
小红帽刚走进草丛，看见大灰狼黑黑狰狞着的面孔，害怕的大叫：“救命啊，救命啊！”老师和同学们听到了叫声，都跑去看。黑黑吓得两腿发抖，落荒而逃。
“啊！还好我跑得快！”黑黑叹了一口气，可心里却想：哼！我可不能这样，我一定要为弟弟报仇。
于是，黑黑又跟着小红帽所在的队伍。这时，老师又问同学们：“同学们最爱吃的食物是什么啊？”当小红帽回答：“我最爱吃蛋糕！”黑黑又想：我拿一盘假蛋糕来吸引小红帽过来，然后吃了她，不就可以了吗？
黑黑从森林中拿了些石灰，摘了些野果，做成了“蛋糕”，放在离小红帽队伍不远的路上。小红帽看见后，飞快地跑到“蛋糕”那，黑黑就把“蛋糕”慢慢地向草丛里拉，小红帽也跟着“蛋糕”向草丛里走。当她抬起头，便看见了黑黑那恐怖的面孔，惊慌失措。而黑黑，便掐住小红帽的脖子，充满愤怒地说：“你害了我弟弟，我要为它报仇。”小红帽怕急了，用脚踢草。老师看到了，急忙跑过去，那着一把长刀冲大灰狼黑黑大叫：“放手放手！”黑黑见有人来了，十分害怕，连忙放下小红帽，朝树林里跑去，可老师早已把刀插进了大灰狼黑黑的肚子里。
老师把小红帽带到队伍中，向同学们说道：“同学们，在敌人面前，你们一定要冷静，不要怕敌人，你们要知道，邪恶永远抵挡不住正义。”
指导教师：杨舟
投稿:2005-10-2518:45:02
第16篇：课文——19 半截蜡烛——续写
课文——19 半截蜡烛——续写
望着德国军官远去的背影，母子三人如释重负。伯诺德夫人那颗悬着的心终于落了地：“呼，好险，情报险些就让德国人发现了！”“是啊，这可是关系到这场战争的胜负呀！这是我们当奴隶还是重获自由的战争，命运在我们手里！”大儿子杰克长长呼了一口气，说道。“保住情报就行了。”小女儿杰奎琳也说，“不过，情报不能再放在这蜡烛里了，万一再有像这种德国军官，那就完了！”她感到暂时的轻松，但回想起来还是有点后怕。“多亏了你，才保住了情报。你的建议，我们会采取的。”伯诺德夫人说。然后，他们抱在了一起。
浦东新区第二中心小学五年级：王亦可
第17篇：课文《穷人》续写(900字)作文
精选作文:课文《穷人》续写(900字)作文
渔夫看了看桑娜，说：桑娜，你做得很对。虽然我们会比平常再辛苦一点，但是我们一定会顶过去的，为了我们的七个孩子！桑娜点了点头。渔夫又看了看自己的七个孩子，心里无比的欣慰。
又是新的一天&&渔夫早早的就出海捕鱼了，桑娜也是刚起床就在缝衣服。此时窗外的天边泛出一道鱼肚白，渔夫和桑娜的七个孩子还在海风呼啸声中呼呼大睡。桑娜有时缝完一件衣服还会看一看孩子，看着七个那样可爱的孩子，桑娜笑了。过了许久，桑娜擦了擦脸上豆大的汗珠，说：好了，先休息一下，是时候该给孩子们做早餐了。桑娜走向厨房，挑选了七条小鱼，又走出门外，拿了许多干草和木头回来。她用小木棍刺穿鱼，用火柴点燃干草，来给孩子们烤鱼吃。细心的桑娜还把每条鱼的刺都理了理，免得孩子们被刺卡住。滋滋&&桑娜烤着鱼，准备等到孩子们醒来的时候再给他们吃。
不知不觉中，孩子们醒了。他们异口同声的叫着：妈妈。桑娜听见了，十分高兴。孩子们从床上爬下来，慢慢地走着。桑娜将鱼分别给了每个孩子：吃吧。桑娜抚摸着孩子们的头，看着他们狼吞虎咽的样子，桑娜也十分欣慰。等孩子们吃完早餐后，桑娜又开始缝衣服了。可是有几个调皮的孩子在捣乱，他们在把要缝的衣服丢来丢去，像玩具一样。可是桑娜并没有责怪他们，而是用温柔的语气说道：呵呵，你们好好玩吧。
到了晚上了，渔夫现在也该回来了，桑娜略微有些担心。在等待的途中，桑娜一边在胸口画着十字，一边在家里走个不停。突然，家里的门被打开了。一股清凉的海风冲进屋子，原来是魁梧黧黑的渔夫回来了。他说：嘿，桑娜，我回来了！桑娜十分激动，说：噢！保佑上帝！你总算回来了。这时，桑娜还没有注意到，即将有一个大惊喜要从天而降。渔夫将身后湿漉漉的渔网拖了出来。一大网鱼！桑娜非常惊讶。渔夫得意地笑了笑。渔夫又说：对了，桑娜。今天捕鱼时衣服又烂了一些，等一下帮我缝一缝。好的。渔夫走向孩子们，说：孩子们，我回来了！孩子们笑起来，抱着渔夫，噢！我可抱不动这么多孩子。呵呵。大家都笑起来了，真是幸福的一家。六年级:黄茜莼
篇1：六年级上册作文《穷人》续写
《穷 人》 续 写
自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。 渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜
的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
《穷人》续写
“ 你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们样大成人。”桑娜同意地连连点头。
过了几年后，两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜：“桑娜阿姨，我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈，她现在在哪儿？”桑娜咬紧牙关，强忍眼泪，说：“你妈妈现在在天国，和你爸爸在一起。天国很远，你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿，桑那阿姨你能带我去吗？”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了，她流着眼泪，声音颤抖地对小男孩说：“我也不知道天国在哪儿，只有你妈妈知道。”小男孩低着头说：“桑娜阿姨，你怎么哭了，是不是我惹你生气了？对不起。”桑娜擦干眼泪说：“不，你没有惹我生气，是沙子进
眼睛了。”桑娜接着说：“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈，好吗？”
“好啊！好啊！你当我妈妈，当我妈妈！叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。
有过了好几年。桑娜非常担心，并且越来越担心，她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天的长大，一天天地懂事，能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着，不告诉他们真相。
担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。
“孩子们一天天地长大，也一天天地懂事，我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说：“有多久满多久，不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。”
两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房，挺着胸，要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑，还带他去祭拜了他母。西桑不但没怪他们，反之，他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲，他再不想失去
《穷人》续写
渔夫看到这两个可怜的孤儿同自己的孩子安然入睡，感到无比欣慰，把灯一熄，自己也和桑娜睡觉去了。
们吃吧。“桑娜边说边往厨房走去„„”妈妈！肚肚饿啦，我们要吃东东！“七个调皮的孩子好象故意串通一气来向桑娜撒娇。”好，好，吃的来了。”桑娜端着一盘热气腾腾的鱼肉放在小桌上。孩子们一闻到扑鼻的香味就争先恐后，迫不及待地吃了起来。而渔夫和桑娜只是拿着碗筷总是让着他们，只尝了小小的几口菜。
这样谦让有快乐的日子重复放映着，转眼间，二十年过去了，孩子们都张大成人了，桑娜和渔夫也已年过花甲了。 “嗨！爸爸妈妈，今天有捕到了许多鱼和蟹哦！”西蒙的两个孩子其中一个“鼬鼬”兴奋地呼唤着正在分工做事的桑娜和渔夫，鼬鼬推开门，见爸妈竟又在偷偷地干活，连忙前去阻止他们：“不是说了吗？你们都忙活了一被子了，现在正是儿子我来孝敬您二老的时候了，您只要享清福就行了，其他啥事儿都不用您操心了。”“看来咱们的鼬鼬真的是张大了呀。”渔夫和桑娜异口同声，脸上露出了欣慰有幸福的微笑。其他几个孩子正在精心准备着佳肴，鼬鼬正在帮爸妈轮流按摩。“上菜啦！’孩子”佐佐”端着鱼肉喊道。待桑娜和渔夫陆续坐好椅凳，孩子的其中一个“薇薇”事先先帮爸妈盛好饭才盛自己和其他人的饭。桑娜正习惯性的小口小口嚼着菜„„“妈，大口吃菜。别拘束。’孩子”叉叉“有关心地望桑娜和渔夫碗里夹菜。过了一会儿，桑娜和渔夫都吃完了晚饭，这时，”沙沙‘有主动帮他二老倒起茶来„„此时的桑娜和渔夫都沉浸在幸
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续写《穷人》
① 桑娜轻轻地拉开了帐子，怕惊动了孩子，帐子中的七个孩子正睡得香甜。桑娜和渔夫先是微笑了一会儿，随后又沉默了下来。屋子里安静极了，只听见海风与海浪的交响乐和七个孩子熟睡的呼吸声。
过了许久，桑娜用手捂住了脸，“我们的生活已经够困难的了，你清晨就起来捕鱼，到晚上才回来，我也从早到晚地干活，还只能填饱肚子，现在又添了两个孩子，我们以后还怎么生活、吃什么啊？”桑娜越想越难受，不禁哭出了声。这时渔夫走到了桑娜身边，“没事的，不要哭了，我们虽然生活很困难，但是我们还是能勉强挺过去的，只要我们俩再辛苦一点，省几口饭，那两个孩子不就能吃饱了吗？什么事都让我来顶着，你就不要操心了。”渔夫安慰桑娜。桑娜听了渔夫的一番话，心情渐渐平静下来。渔夫陷入了沉思??
“哇??哇??”断断续续的哭声打断了桑娜的沉思。她连忙跑到床边，看见孩子们已经醒了，大家惊奇的说：“阿姨家的弟弟们怎么在这儿？”桑娜对孩子们说：“你们的西蒙阿姨去打工了，让这两个孩子在我们家住几天。”又转身对5个孩子说道：“孩子们西蒙阿姨死了，我们总不能让这两个孩子冻死，饿死吧？”孩子们齐声回答：“我们一定会挺过来的，帮您干活，让弟弟们吃饱！”桑娜看着这些可爱的孩子们欣慰地笑了。
断断续续的哭声还在继续，桑娜想起孩子们还没吃早餐。连忙翻箱倒柜地找着食物。最后终于找到了几根鱼骨头，她把黑面包热热，给五个孩子们吃，又用鱼骨头煮汤，给那两个小孩儿吃。他们终于笑了?? 晚上，渔夫捕鱼回来了。脸上扬着笑容，一进门就说道：“今天真走运，钓了很多肥硕的鱼，够我们吃一个星期的了！”“真的吗？真是太好了！”桑娜叫道。几个孩子们也高兴地跳着，笑着，有着说不尽的欢跃。 夜渐渐深了，渔夫一家人坐在餐桌前一边津津有味的吃着丰盛的晚餐。笑着、闹着。欢笑声飘向沙滩、飘向海洋?? 篇3：续写《穷人》28篇
1、续写《穷人》
一日，桑那和渔夫带着他们的5个孩子来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用冷水泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。
之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了„„就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地„„ “„„哦„„”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们„„
就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活。
2、续写《穷人》
自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。
渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。 在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
3、续写《穷人》
“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢?”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的
好邻居，我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。
昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大儿子惊奇地说：“妈，阿姨家的小弟弟怎么在这儿?”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死的，你们愿意吗?”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱!”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。
可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢?听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉!上帝捉弄人，有什么办法呢?桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩! 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋，傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋„„
4、续写《穷人》
渔夫慢慢地举起马灯，帐子里正熟睡着两个很可爱的孩子。赤裸的小脚，打满补丁的衣裳，用旧头巾裹着他们的双腿。渔夫用很大的手掌轻轻地抚摸着他们的小脑袋，桑娜用担心的口吻说：轻点，轻点，别吵醒孩子呀！
毕竟是穷人家的孩子，渔夫家的五个孩子和西蒙家的一个孩子在饥寒交迫中相继死去。只剩下一个叫西瓜·莫丝棵的女孩侥幸活了下来。桑娜和渔夫双双跪在西蒙之墓前，忏悔没有照顾好她的孩子。
哦，西蒙！真对不起，我本以为以我们夫妻的努力，还能勉强维持生活。没想到„„桑娜伤心欲绝地说道，哭着躺在渔夫怀里。
丈夫拍拍桑娜的肩膀，安慰地说道：别哭了，别太伤心了，现在伤心也于事无补。幸好我们还为西蒙家留下了西瓜·莫丝棵，她很聪明。将来一定能成大器的。
这时，懂事的小莫丝棵跑到他们面前，用幼稚的童声说：爸爸、妈妈别哭了，虽然我的6个哥哥姐姐都死去了。但是你们还有我呀，我会好好学习，我会照顾你们的。相信妈妈在天之灵能了解你们的苦衷的。
夫妻俩听了小莫丝棵的话，不禁破涕为笑，抚摸着她的头。
时光流逝，一晃几年过去了，当年懂事的小莫丝棵如今已经长成一位亭亭玉立的大姑娘了，还参加了俄国十月革命。
俄国十月革命过后，俄国解放了，海边的那户人家过上了三餐温饱的生活，他们开了一家海鲜店，做了一些小生意。从此，他们不再是“穷人”，慢慢走向了致富道路„„
5、续写《穷人》
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。只见窄小的床上多了两个浅黄色头发的小脑袋，天真无
邪的脸上挂着酣睡的笑容。
“ 哦已经抱过来了。那我就放心了。可我们的生活是个大问题。”
“ 上帝保佑啊！我们能平平安安地挺过去。”桑娜在胸前划着十字。
夜色逐渐退去，黎明逐渐到来。清新的海风吹拂着海岸，海雾蒙蒙，隐约可以看见几条出海打鱼的船。渔夫拿着刚补好的网。满怀信心地出海了。
送走了渔夫,桑娜开始了一天的工作。西蒙的孩子醒了，他们发现自己从阴冷潮湿的房子搬到了温暖的小渔屋，有些惊慌失措，便大声叫起：“妈妈，妈妈！”桑娜的孩子被叫喊声吵醒，他们也惊奇地望着西蒙家的孩子们，由于他们都互相认识，很快就在一起玩了起来。
到了中午，桑娜回来时发现今天孩子们格外听话，几个大一点的孩子在帮桑娜做家务，小一些的孩子则在一边玩闹，桑娜觉得很欣慰。西蒙家的孩子看见桑娜问他们的妈妈在哪里，桑娜愣了一下说：“你们的妈妈去了另一个世界。” 桑娜还给西蒙家的孩子起了名字，告诉他们，大一点的叫汤姆，小一点的叫杰克。他们在桑娜家过得很幸福。
天渐渐黑了。古老的钟嘶哑地敲了一下又一下，桑娜和孩子们焦急的等待着渔夫的归来。忽然，那扇嘎吱作响的门被推开了，一个魁梧黧黑的身影走进来。
“我回来了。”渔夫拖着渔具进了屋。
“哦，回来了。快坐下歇歇，今天收获怎么样？”桑娜坐在小床前急切的问。
渔夫捧着发黄的瓷杯说：“还不错，至少我们能吃上着星期最饱的一顿了。你瞧，捞了半筐。”渔夫用手指指着筐里的鱼。 又过了几年，孩子们到了上学的年龄。夫妇俩四处借钱，可那时谁都困难，谁也不肯借，夫妇两个只能加倍地工作，可这也无济于事，这年又是大干旱，无疑更是雪上加霜，他们都快揭不开锅了
突然，桑娜家的老大想出了一个好办法，几个大一些的孩子当起了报童，多多少少也能补贴些家用，他们为了自己的学费奔忙着。最后，孩子们终于上起了学校。
几个孩子学习一直名列前茅，这让桑娜夫妇很是高兴，一大家人从此过着不富裕却非常幸福的生活。
6、续写《穷人》
桑娜边拉帐子边说：“你瞧这七个孩子睡得多香啊！”“是啊，多可爱呀，我非常喜欢他们！”渔夫看了看桑娜笑着说。桑娜平静地望着渔夫说：“他们长大后知道了会怎么样？”“会不会感激我？”“会的，我们的孩子不可能丧失良心。我相信他们。”渔夫微笑着说：“看他们的表现吧。”
二十年过去了。桑娜、渔夫还是那样善良――不过他们现在住到了城里，因为她们的孩子现在都在城里上班。
星期三是桑娜的生日，七个孩子聚集在一起商量怎样给妈妈过生日。星期三到了，七个孩子悄悄地拿出钥匙开了门进了家。他们藏在沙发后面，等妈妈刚进屋就热泪盈眶地异口同声地说：“妈妈谢谢您！如果不是您和爸爸，我们不会有今天！““你们都是我的好孩子，不管你们是不是我亲生的，你们都是我的好孩子！”桑娜含泪笑着说。
7、续写《穷人》
从此,夫妇俩和七个孩子便过上了穷苦的生活,成了实实在在的穷人. 渔夫每天出海打鱼时,他的妻子桑娜都在家里补渔网.桑娜知道,光靠丈夫出海打鱼是不够维持生活的,因此,她还要给别人洗衣服、做饭,好再挣一些钱。不久,桑娜积劳成疾，再也撑不了了。因为家里没钱看病,渔夫只好去求村子里的有钱人。当好心的有钱人知道后,便请来医生治好了桑娜,还给渔夫找了一个好工作，他们一家人过上了好日子。
几年后,七个孩子懂事了.西蒙的两个孩子知道自己的身世后,很感激渔夫和桑娜养活了他们,于是他们刻苦学习,终于成材了。
8.《穷人》续写
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们养大成人。”桑娜同意地连连点头。
过了几年后，两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜：“桑娜阿姨，我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈，她现在在哪儿？”桑娜咬紧牙关，强忍眼泪，说：“你妈妈现在在天国，和你爸爸在一起。天国很远，你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿，桑那阿姨你能带我去吗？”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了，她流着眼泪，声音颤抖地对小男孩说：“我也不知道天国在哪儿，只有你妈妈知道。”小男孩低着头说：“桑娜阿姨，你怎么哭了，是不是我惹
你生气了？对不起。”桑娜擦干眼泪说：“不，你没有惹我生气，是沙子进眼睛里了。”桑娜接着说：“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈，好吗？” “好啊！好啊！你当我妈妈，当我妈妈！叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。
又过了好几年。桑娜非常担心，并且越来越担心，她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天地长大，一天天地懂事，能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着，不告诉他们真相。
担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。
“孩子们一天天地长大，也一天天地懂事，我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说：“有多久满多久，不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。”
两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房，挺着胸，要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑，还带他去祭拜了他妈。西桑不但没怪他们，反之，他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲，他再不想失去
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自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。 渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫
和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
《穷人》续写
“ 你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们样大成人。”桑娜同意地连连点头。
过了几年后，两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑，小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜：“桑娜阿姨，我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈，她现在在哪儿？”桑娜咬紧牙关，强忍眼泪，说：“你妈妈现在在天国，和你爸爸在一起。天国很远，你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿，桑那阿姨你能带我去吗？”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了，她流着眼泪，声音颤抖地对小男孩说：“我也不知道天国在哪儿，只有你妈妈知道。”小男孩低着头说：“桑娜阿姨，你怎么哭了，是不是我惹你生气了？对
不起。”桑娜擦干眼泪说：“不，你没有惹我生气，是沙子进眼睛了。”桑娜接着说：“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈，好吗？”
“好啊！好啊！你当我妈妈，当我妈妈！叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。
有过了好几年。桑娜非常担心，并且越来越担心，她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天的长大，一天天地懂事，能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着，不告诉他们真相。
担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。
“孩子们一天天地长大，也一天天地懂事，我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说：“有多久满多久，不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。”
两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房，挺着胸，要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑，还带他去祭拜了他母。西桑不但没怪他们，反之，他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲，他再不想失去
《穷人》续写
渔夫看到这两个可怜的孤儿同自己的孩子安然入睡，感到无比欣慰，把灯一熄，自己也和桑娜睡觉去了。
“你可回来了！那么，今晚我就做一吨美味的“大餐”给你们吃吧。“桑娜边说边往厨房走去„„”妈妈！肚肚饿啦，我们要吃东东！“七个调皮的孩子好象故意串通一气来向桑娜撒娇。”好，好，吃的来了。”桑娜端着一盘热气腾腾的鱼肉放在小桌上。孩子们一闻到扑鼻的香味就争先恐后，迫不及待地吃了起来。而渔夫和桑娜只是拿着碗筷总是让着他们，只尝了小小的几口菜。 这样谦让有快乐的日子重复放映着，转眼间，二十年过去了，孩子们都张大成人了，桑娜和渔夫也已年过花甲了。 “嗨！爸爸妈妈，今天有捕到了许多鱼和蟹哦！”西蒙的两个孩子其中一个“鼬鼬”兴奋地呼唤着正在分工做事的桑娜和渔夫，鼬鼬推开门，见爸妈竟又在偷偷地干活，连忙前去阻止他们：“不是说了吗？你们都忙活了一被子了，现在正是儿子我来孝敬您二老的时候了，您只要享清福就行了，其他啥事儿都不用您操心了。”“看来咱们的鼬鼬真的是张大了呀。”渔夫和桑娜异口同声，脸上露出了欣慰有幸福的微笑。其他几个孩子正在精心准备着佳肴，鼬鼬正在帮爸妈轮流按摩。“上菜啦！’孩子”佐佐”端着鱼肉喊道。待桑娜和渔夫陆续坐好椅凳，孩子的其中一个“薇薇”事先先帮爸妈盛好饭才盛自己和其他人的饭。桑娜正习惯性的小口小口嚼着菜„„“妈，大口吃菜。别拘束。’孩子”叉叉“有关心地望桑娜和渔夫碗里夹菜。过了一会儿，桑娜和渔夫都吃完了晚饭，这时，”沙沙
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第18篇：小摄影师
课题：18鸟岛 本课题教时数： 3 本课时为第1教时 教学目标：
1． 正确、流利地朗读课文。 2． 学会本课的生字。 3． 初步理解课文内容。
教学重难点：正确识读识记生字，通顺地朗读课文。 教学准备：
生字卡片 教学过程设计
一、导入。
1． 亲爱的小朋友，您们好！我是青海湖鸟岛旅行社的特约导游。今天我将带领大家去个美丽而神奇的地方——鸟岛。 2． 板书课题。复习“岛”，生齐书空。 3． 齐读课题。 修改：导入
1、鸟儿是人类的朋友，你喜欢它吗？在青海湖的西部有一座小岛，岛上到处都是鸟儿，想去看看吗？
好，现在咱们就去。伸出小手，咱们一起写。 （板书：鸟岛）一起读课题——
2、点击（出示图片）这就是青海湖西部的鸟岛。你看到了什么？请你说说看。
3、课文里是怎样介绍鸟岛的呢？打开书，读读课文，注意读准字音，碰到难读的地方多读几遍。
二、初读。
1． 看图听老师读课文，初步感受鸟岛的景象。
听了介绍后，你知道了什么？
2． 自渎课文，读准字音，读通句子，并画出生字词和小节号。 3． (出示) 海西皮 解冻 筑巢安家 养育 密密麻麻 玉白色 伸手 拾到 人类 （1） 自渎词语。 （2） 正音。
“筑、巢、伸、拾”：都是翘舌音。 “育、玉”：都是整体认读音节，韵母是U。 “类”是边音。
（3） 带读，开火车读，齐读。
4.你想亲自走进这个鸟岛吗？那就大声读一读吧，选择自己喜欢的一段读给大家听。
5、指名朗读自己喜欢的段落，其余的小朋友仔细听，看有没有读错的，教师相机正音，在学生朗读过程中认识生字。三．初步理解课文内容。
1． 通过读课文，你读懂了什么？还有什么不懂？ 2． 课文主要讲了什么？
四、教学生字。1． 分析字形。
“育”：上宽下窄。 “类”：上窄下宽。
2、老师范写指导，学生书空。3． 生描红，师巡视指导。
五、作业
《习字册》描红、仿影、临写。
课题：18鸟岛 本课题教时数： 3 本课时为第2教时 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。教学重点：
背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。 教学过程：
一、导入
1、小朋友们，今天，老师想带你们一起去参观鸟岛，你们想去吗？
（设计意图：一开始就让学生把自己当作一个游客，积极的参与活动，大大激发了他们的好奇心，在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。）
2、齐读课题，你有什么问题？ （（1）鸟岛在什么地方？ （2）为什么叫“鸟岛”？）
二、学习课文
1、带着问题自己读读课文，找找答案。
2、逐个讨论。
（设计意图：让学生提问，再去文中找答案，在质疑中困惑，在解疑中体会成功的喜悦，这个过程犹如放风筝，线在老师手中，但风筝仍能感到在空中放风的乐趣，这样的设计能培养学生的自主学习能力。）
3、问题（1）鸟岛在什么地方？ 学习第一自然段 （1）、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读。（出示地图，点击放大） （2）、你们知道第一自然段讲了什么？
过渡：鸟岛有一个很奇怪的名字叫——海西皮。海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？
a.出示：闻名中外
指名读，换个词说说它的意思 （驰名中外、中外闻名） 齐读，放在句子中读，说出你读的感受。 b.指导读：自豪的语气 c.齐读 （3）、填空：鸟岛在（ ）。 （换词的目的是为了积累词语；而填空则可以训练学生的语言表达能力，可以帮助理解第一自然段，让学生灵活所学的知识，加深记忆，也有利于背诵，可谓一举多得。）
4、问题（2）为什么叫“鸟岛”？ 出示第二自然段 （1）、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？ （2）、交流：
a.鸟儿在春天来这里。
b.“一群一群、陆续 ” 说明“鸟多” 板书：鸟多 读好“一群一群” （速度放慢些） 理解“陆续”
师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次 （边说边贴） c.自由练读，再配乐指名读，齐读 （3）、因为（ ），所以叫鸟岛。 （4）、过渡：这么多的鸟来这里干什么？ 学生接读— 它们在这里筑巢安家，养育后代。 （5）、这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？
（设计意图营造一种气氛，让人感受春天的暖意，让学生酝酿读的节奏，为有感情的读课文打好基础。用贴画的方式理解“陆续”更是符合儿童的认知特点形象而直观。）
学习第三自然段 （1）、谁愿意来读就和老师一起读。 （2）、用一个词来说说岛上的情景。（热闹）板书 （3）、具体说说哪几个词中可以看出来？（各种各样、聚、鸟的世界） a.你从哪里看出这是鸟的世界？ （出示图片，练习说话） b.鸟儿来这里会干些什么？看图说说
修改：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），小岛成了鸟的世界。 学生自由练说
c.指名说第一句话 （4）、指导朗读
岛上的鸟多，这么热闹，就该读出好的心情。 自己读、指名读、齐读 （5）、岛上除了鸟多，还有什么多？ 指名讲 （鸟窝多、鸟蛋多），你从哪里知道的？ a.板书：鸟窝多
出示：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
指名读，请一个学生上台画鸟窝，其他同学评价（突出“密密麻麻、挨”），不足之处再请人补充。
b.“挨”可以换哪个词？ （靠） （6）、板书：鸟蛋多
请多人上台画鸟蛋，还要涂上颜色，（突出“窝里窝外、到处“） 齐读第三句话 （7）、小结：其实“窝多、蛋多”也反映了岛上的“鸟多”，让我们一起来读读第三自然段，进一步感受鸟多吧！ （8）、齐读 （9）、练习背诵：鸟多（ ），鸟窝多（ ），鸟蛋多（ ）。指名背诵
学习第四自然段 （1）、引读
师：鸟岛上真热闹啊！鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，来岛上游玩的人（ ），他们（ ），随手（ ），可是（ ），因为（ ）。 （2）、读了以后，你知道了什么？ 板书；爱鸟护鸟
（出示图片）看，蓝天碧水间鸟儿飞得多么自由，多么快乐啊！让我们从身边做起，从自己做起，做一个爱鸟、护鸟的好公民。更要让全社会的人来爱鸟、护鸟。 修改：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以呀，岛上的游人也很多。（板书：游人多）现在，让我们再次踏上鸟岛，游一游吧！ 1．指生读第四自然段。
2．采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟、拾鸟蛋呢？ 3．齐读，要能读出人们爱鸟的情感来。
（设计意图：紧紧抓住“热闹”一词做文章，找文中的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多、游人多突出小岛的与众不同。用画鸟窝，画鸟蛋的方法使台上台下的交流更为活跃，互动性，及时性，准确性，形象性的长处一一展现，让学生真正做学习的主人，在学习中起到主体的作用。）
三、朗读、总结课文
1、总结：一个叫“海西皮”的小岛鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，游人也多，真是热闹非凡，让我们也加入到爱鸟护鸟的行列中去吧！
2、带着喜悦的心情齐读全文。附板书：
鸟多
鸟窝多
19、鸟岛（热闹） 鸟蛋多
游人多（爱鸟护鸟）
课题：18鸟岛 本课题教时数： 3 本课时为第3教时 教学目标： 1．背诵课文。
2．会用“最”造句。 教学重难点：练习说话。 教学准备： 挂图
教学过程：
一、复习。
1． 前面我们一起学习了《鸟岛》这篇课文，谁来说说课文向我们介绍了什么？ 2． 齐读全文。
二、指导背诵。
1． 想一想每个自然段的意思，自己背一背。 2． （出示挂图）看看图，想想内容再背一背。 3． 自背，同座位互背。 4． 指名背，全班齐背。 5． 配乐背诵。
三、指导造句。
1． 读一读课后练习4的句子。 2． 请你仿照例句造句。 3． 指名说。
修改：总结课文，拓展延伸
1．师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。同学们知道吗,早在1977年，我们国家就特设鸟岛为自然保护区，现在，就让我们组成一个个护鸟小队，试着用简短的宣传标语来号召人们爱护我们的小鸟朋友吧！
四、做课堂练习。
（一） 按课文填空。1．每年春天，（ ），（ ），一群一群的鸟儿就（ ）从远方飞来，它们再这里（ ），（ ）。 2．一眼望去，（ ）的鸟窝 （ ），窝里窝外，到处是（ ）、（ ）的鸟蛋。 复习检查
修改：按课文内容填空
1、六月的鸟岛鸟儿多，（
）的鸟儿（
），鸟岛成了（
）。鸟窝多，一眼望去，（
），（
）。鸟蛋也多，（
），（
）玉白色的、青绿色的鸟蛋。
2、鸟岛上游人很多。（
）就能（
）幼鸟。（
）都能（
）鸟蛋，可是却没有人去（
）。
3、来鸟岛游玩的人为什么这样爱护鸟？
（二） 造句。最：（ ）
（三）把这里的盛景介绍给你的朋友们。
（四）在括号里填上合适的词。
一（ ）鸟岛 （ ）的鸟岛
一（ ）鸟儿 （ ）的鸟儿
一（ ）鸟蛋 （ ）的鸟蛋 一（ ）鸟窝 （ ）的鸟窝
板书设计 最：（ ）
第19篇：小摄影师
优质课
《小摄影师>>教学设计
教学目的：
1．联系上下文读懂句子，解决疑难问题，理解课文内容。 2．练习分角色朗读课文。 教学重、难点：
理解重点词句，领悟写作特点。 教学过程：
一、默读课文，提出问题。
老师做简单的板书。板书顺序按同学发言的前后顺序。 （1．小男孩为什么要扔纸团给高尔基？
2．为什么高尔基看了纸条上的内容后同意小男孩进来？
3．小男孩进到高尔基办公室是怎么做的，为什么高尔基听从小男孩的吩咐？
4．小男孩为什么哭着跑了？ 5．高尔基为什么要喊他回来？
6．高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师态度不同？） 附板书 注：
为什么扔纸团？ 在出示附板书时， 为什么同意进？ 不标序号，顺序可以 为什么听吩咐？ 是乱的。为什么跑？ 为什么喊？为什么态度不同
二、细读课文，释疑解难。
师：刚才同学们提的问题都很有质量，下面我们按照课文的顺序把问题条理一下，可标上序号，然后一个问题一个问题地攻破。 1．请一名同学读1—5自然段，解决质疑中的第
一、二个问题。（1）先小组讨论，然后班上交流。 （2）汇报交流：
①小男孩之所以用“扔纸团”的方法才能见到高尔基，是因为，高尔基是一位大作家，他既要看书又要写作，因此工作很忙。工作人员不让外人随便出入是怕打扰高尔基的工作，打断他的创作灵感。但是，高尔基一旦知道小摄影师来此的意图后，一定会同意他进去的，因为，孩子们了解高尔基，敬佩高尔基。另外，小男孩采用“扔纸团”的办法说明他很机智。
②摄影出示纸条上的内容：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”纸条上的前两句话打动了高尔基。因为高尔基看到小男孩是少先队员，他拍照的目的不是为了宣传自己，而是为了同学们的学习进步。因此，高尔基同意放他进来。从中我们可以体会到高尔基对下一代的关心爱护，也可以体会出小摄影师对高尔基的热爱崇敬之情。
（3）有感情地朗读1—5自然段。 板书：扔纸团 放他进 2．自由读6—11自然段，解决质疑中的第
三、
四、五个问题。（1）三人一组讨论，一个人说一个问题，说的不对，不全，其他同学补充纠正。
（2）按小组在班上交流汇报，可以说可以读。
①投影出示：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”从“摆弄了很久很久”可以看出：一方面小男孩在调整相机的角度，解决采光等技术问题，为正式拍照做着准备；另一方面，他也可能多次调整高尔基的坐姿。由此可见，小男孩对此拍照十分重视和认真。从而也表达了他对高尔基的敬爱之情。时间对于高尔基来讲是宝贵的，是格外珍惜的，但是，对孩子他却十分慷慨，为了孩子他舍得花时间，即使孩子占用了他很多时间，他仍然耐心地接待，任其“摆弄”，还对孩子“微笑”，说明他对下一代的宽厚、慈爱和关怀。 板书：摆弄 微笑
②“孩子为什么哭着跑了？”“高尔基为什么要喊他回来？ 这两个问题可以用读的方式汇报。在读“突然”一词时，速度要急而快，说明情况发生了急剧的变化，使高尔基一时摸不着头脑，等反应过来，孩子已经哭着跑了，眼前的一切，就发生在一瞬间。那么，小男孩为什么跑了？原因大概有二。一是小男孩出于礼貌，不愿用高尔基的胶卷，所以他跑出去，跳上一辆电车，想马上回家去取胶卷；二是小男孩此时心里十分难过，他本来经过努力终于见到了高尔基，并且还耗费了高尔基许多宝贵时间，本来可以拍照成功，实现自己的愿望，没想到一时疏忽忘了带胶卷，功亏一篑，所以他十分懊悔，哭着跑了。从高尔基的语言与动作中看出高尔基对孩子的宽容与关爱。” 板书：坐、哭 站、喊
（3）练习分角色朗读，也可加动作。
3．读12—15节，男生读高尔基，女生读秘书。解决质疑中的最后一个问题。 大家一起交流。
从“我很忙”可以看出，高尔基对宣传自己一点儿也不感兴趣。从“如果是小男孩，就一定让他进来。”看出高尔基对下一代的事却十分重视。
师：联系上文，小男孩好不容易进了高尔基的办公室，高尔基又是那么耐心地配合他拍照，可万事俱备，他却忘了带胶卷，所以他哭了，是懊悔，是自责。对这一点，高尔基是完全能体会得到的。因此高尔基希望小男孩再来。小男孩还会再来吗？
联系全文，小组讨论：要说出自己的看法的依据，并充分发挥想象。 可按下面的句式谈自己的看法。
第20篇：小摄影师
小摄影师
【教学目标】
1．会认10个生字，会写14个生字。理解由生字组成的词语。
2．分角色、有感情地朗读课文，读好对话，体会人物的心理活动。
3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱，高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
【教学重点、难点】
高尔基接受少先队员照相的经过是本文学习的重点，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动是本文教学的难点。 【教学准备】 生字卡片、教学挂图；
收集、了解关于高尔基生平故事、资料。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】
1．初读课文，初步了解课文的主要内容。 2．学习本课的生字新词。 3．能正确、流利地朗读课文。 【教学流程】
一、介绍人物，导入新课
1．启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？ 2．学生之间交流搜集的有关高尔基的资料。 3．教师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢？
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，要求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。 2．检查朗读情况，开火车读词语。
3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15自然段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
4．交流生字词语，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步解决课文字、词障碍。
5．再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事？ 6．画出不懂的问题，留待下节课交流解决。
三、合作识字
1．小组合作，想办法记住生字字形。
2．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）形声字构字（辆──形旁“车”，声旁“两”）。并且说说在书写时应该注意什么。
四、作业设计
1．摘抄课文中的好词好句。
2．找出能体现高尔基喜爱小男孩的话，多读几遍。 第二课时 【课时目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2．学会通过体会文章关键词句揣摩人物内心，从而深入体会人物品质的读书方法。
3．引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。 【教学流程】
一、复习导入，说话练习1．巩固词语，指名学生读词： 纸团 墙报 鞠躬打量
吩咐 摆弄 胶卷
2．说说课文的主要内容。
二、精读课文，体会人物品质
1．默读1～5自然段，画出事情发生的时间、地点。D、抓住第一句中的“按”进行体会。
E、小男孩“摆弄了很久很久”，说明了什么？理解“摆弄”的意思，把“很久很久”与“很久”比较，体会其摆弄时间长，直到把要做的事，要做的准备都做完，“一切停当”。
F、高尔基“侧着脸，对着他微笑。”（结合课文思考：小男孩是怎样来到高尔基面前的？ （1）读第1自然段。
（2）“突然”是什么意思？什么事使高尔基感到突然？（要联系课文内容理解“突然”） （3）指导理解纸条的内容。
A、读纸条内容：纸条上一共写了几句话，每句话是什么意思。
B、读了纸条内容后，你知道了什么？
（4）这么有礼貌的孩子，门卫为什么不让进去呢？（引导学生理解高尔基工作很忙，“正在读书”；轻易不让人进去打扰高尔基是门卫的责任，并非看不起小孩。从高尔基破例地让小男孩进去，体会出那种热爱关心下一代的特殊感情。） （5）朗读1～5自然段。
2．默读6～11自然段思考：小男孩在给高尔基照相时，高尔基是怎么做，怎么说的？ （边读边画出有关词句）
（1）引导学生抓住重点词句体会思考： A、“打量”是什么意思？怎样是“仔细打量”？仔细打量之后，为什么“咧开嘴笑了”？ B、“吩咐”是什么意思？小男孩是怎样吩咐的？从哪句话体会出小男孩是在吩咐高尔基？（„„用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”）这句话没有商量的语气，只有礼貌的安排。 C、重点理解第7自然段：读第7自然段，说说高尔基是怎样按小男孩的安排做照相准备的？从中你体会到了什么？
插图）
G、在理解的基础上感情朗读第7自然段，从高尔基听从小男孩的吩咐，配合小男孩给自己照相中体会高尔基对下一代的关怀和深深的爱。 （4）读8～11自然段，说说当小男孩突然哭起来时，高尔基又是怎么说，怎么做的？
A、读第8自然段，体会高尔基十分关心疼爱的语气。
B、反复、有感情地朗读第10自然段，体会高尔基为什么“赶紧”站起来，又为什么“大声喊”？“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”是什么意思？从这些词句中你又体会出了什么？（高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望）
（5）师生小结6～11自然段：写小男孩进办公室给高尔基照相，发现忘了带胶卷，伤心地跑回去了。重点写高尔基怎样听从小男孩的吩咐，配合小男孩照相。
（6）练习有感情地朗读。 （7）指导学生分角色朗读。 3．默读12～15自然段。思考：
（1）“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”这句话是什么意思？高尔基为什么不见记者，却希望来的是小男孩？（引导理解“一定”的意思，联系第10自然段中的“赶紧”、“大声喊道”，体会高尔基此时是多么希望并等待着小男孩能再次出现。抓住高尔基对
“记者”与“小摄影师”截然不同的态度，体会高尔基对孩子的关心爱护。） （2）小男孩会再来吗，为什么？
（让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己看法的依据。两种可能都会有的，只要能找出依据，说出理由即可。） （3）师生小结。
（4）指导学生分角色朗读。
三、作业设计
1．有感情地朗读全文。 2．续写故事。
