推荐第1篇：3、8节讲话
尊敬的各位姐妹: 大家好！
三月的阳光格外灿烂，三月的校园春意盎然。今天我们隆重集会庆祝第101个\"三八\"国际劳动妇女节。在此，我代表园所党政工团，向大家致以节日的问候和美好的祝愿！向为包钢十二园的发展付出辛勤汗水、做出积极贡献的姐妹们表示热烈的祝贺和诚挚的敬意！
在过去的半年时光中，大家教书育人，诲人不倦；立足本职，默默奉献。在保育和教育这两条战线上，为自己、为家庭、为幼儿园赢得了荣誉与喝彩。作为园长，我为你们感到骄傲和自豪。
在过去的半年时光中，我们忘不了老师为参加全国、省、市各项比赛而勤奋苦练的情景，忘不了老师为优质课展示而苦思冥想的情景，忘不了老师为环境评比挑灯夜战的情景……正是大家的努力，奠定了幼儿园发展的基础。在此，我代表园领导班子，也代表我个人，对每一位为幼儿园振兴而努力的教职员工表示最衷心的感谢！
对于园所来说,今后要走的路还很长,今后的事业还要靠大家来开创!值此节日之际，我向各位姐妹提如下建议： 1．要善待自己。女人是辛苦的：工作、家务繁重琐碎。所以生活中要尽量做到劳逸结合，张弛有度；为人处事力求放开心胸，避免自寻烦恼；饮食起居尽可能遵循规律，讲究科学。
2．要为人师表。幼儿教育在社会上还没有得到足够的重视和相应的地位，我们只有自尊自重，将自己的师表风范带进家庭，带向社会，依靠自己的爱心、善良和包容，营造温馨家庭，赢得应有的尊重。
3．要自信自强。自信是对自我的认识和肯定，是对自身价值和能力的积极评估。自强是我们女性走向成功的精神力量，希望大家在工作中要脚踏实地，积极进取，进一步增强主人翁意识，为十二园的辉煌明天做出更大贡献。
最后，再次祝愿大家生命之花永远绚丽多彩，事业之树永远挺拔青翠！谢谢大家！
推荐第2篇：蛙泳教学计划8节课
蛙泳
蛙泳简介：蛙泳（breaststroke）是一种模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势，也是一种最古老的泳姿。蛙泳时，游泳者可以方便观察前方是否有障碍物，避免撞上障碍物。蛙泳身体姿势平稳，动作省力，呼吸自然，特别适合长时间、长距离游泳。蛙泳是竞技游泳四大泳姿中最适合初学者学习的泳姿。
蛙泳动作要领配合口诀：划手腿不动，收手再收腿，先伸手臂再蹬腿，并拢伸直漂一会。 蛙泳教学步骤：
第一节课：在基本熟悉水性的基础上，学习蛙泳腿部动作。
第二节课：巩固提高蛙泳腿部动作。
第三节课：复习蛙泳腿部动作，学习蛙泳手部动作。 第四节课：复习手部动作，手脚初步配合练习。 第五节课：上下肢动作配合协调练习。
第六节课：全面复习，学习基本池边转身技术。 第七节课：强化巩固，熟练掌握。 第八节课：娱乐竞赛
第一节课：在基本熟悉水性的基础上，学习蛙泳腿部动作
1：课堂常规（检查服装、清点人数、自我介绍等） 2：介绍本节课学习内容与学习目标 3：教学内容
1） 教师先示范：首先完整示范，给学员建立完整的动作表象。随后坐在地面上做反蛙泳腿的动作（有条件可以趴在长凳上做蛙泳腿示范） 2）讲解蛙泳腿动作方法
（1）动作要领：两腿从并拢伸直开始，大腿带动小腿向前收，边收边分，当大腿收到与躯干约成120°～140°角时，两膝与髋同宽，两脚紧靠臀部外侧，小腿与水面垂直，脚掌底向上。接着两膝内扣，两脚钩脚外翻，脚掌内侧和小腿内侧对准后方，紧接着大腿发力，小腿和脚加速向后弧形蹬夹水，蹬夹同时结束，两腿并紧，呈流线型姿势滑行。
（2）教学重点和难点
Ａ：重点：要同时蹬夹腿。 Ｂ：难点：收腿时要翻脚。 2） 学员练习Ａ：陆上模仿
①跪撑翻脚压腿：两腿分开，两脚钩脚外翻，小腿和脚内侧着地，跪于地上，两手侧后撑，缓慢向下振压，此练习学生既可体会翻脚动作，又可增加膝、踝关节的柔韧性。一般压３～５分钟，做动作要循序渐进，小心学生受伤，如下图。
②坐撑模仿：坐于池边或凳子上，两手侧后撑，上体后仰，模仿蛙泳腿部动作。练习时，先按“收”、“翻”、“蹬夹”、“停”四拍进行分解动作练习，在过渡到 “收----翻”、“蹬----停”两拍练习。练习中，应边做边看自己的动作是否符合动作要领，尤其应注意正确的翻脚动作和蹬夹动作的连接。一般每次做30～50次。
③俯卧模仿：俯卧在凳子上或出发台上，模仿蛙泳腿部动作。可先由同伴帮助进行练习，对动作有体会后，再独立进行练习，练习时可进行分解动作练习，再逐步过渡至完整动作练习，练习中注意收腿时髋、膝的屈度和蹬腿的方向、路线。
④池边俯卧模仿练习：俯卧于池边，下肢置于水中，做模仿练习蛙泳腿部动作。练习时体会收腿和蹬夹水动作时水的阻力，增加动作实感。如图。
Ｂ：水中练习①扶边蹬腿：一手抓池槽（或池边），另一手反撑池壁俯卧水中，做模仿练习蛙泳腿部动作，可先由同伴帮助进行练习，对动作有体会后，再独立进行练习，如下图。
②助力蹬腿：俯卧水中，两手握同伴两手，并在同伴牵引下进行蛙泳腿部动作练习，练习时助力者应视练习者的掌握情况逐渐减小助力，如图。
③滑行蹬腿：蹬边或登池壁滑行，两手不动，两脚做蛙泳腿动作练习，蹬腿时，注意两手微向上扬，如图。
④扶板蹬腿：两臂前伸，两手扶浮板中后部，俯卧水中，两脚做蛙泳腿动作练习，练习时先注意蹬腿方向（向后），后强调蹬腿节奏（慢收、快蹬），掌握后可配合呼吸练习，如图。
注：（1）开始尽量统一口令练习：1：收腿2：翻脚腕3：瞪夹4：滑行 （2）以上练习教师可根据学生掌握情况灵活掌握练习强度与密度，以便学生更好的学习蛙泳腿部动作。
（3）以上练习教师先做示范，再讲解动作要领以及练习方法次数。
第二节课：巩固提高蛙泳腿部动作。
本节课任务：根据上节课学习具体情况（学习进度，学生掌握情况）复习上节课的教学内容（蛙泳腿部动作），反复练习，能够熟练正确掌握蛙泳腿部动作！
第三节课：复习蛙泳腿部动作，学习蛙泳手部动作。
1、课堂常规
2、蛙泳手部动作示复习
3、学习蛙泳的手臂动作和手臂与呼吸配合动作 1）讲解蛙泳手臂动作
动作要领：两臂从并拢前伸开始，前臂内旋，稍屈腕，掌心朝斜下后方，两手向外化水，边划边屈肘，两手划至两肩宽时，保持高肘屈臂两手向下、向后、向上作加速划水，划至颌下时，两手靠拢，两肘内夹，紧接着两臂前伸，掌心转向下。 2）讲解蛙泳手臂与呼吸配合动作 动作要领：
早吸气：两臂外划水时抬头，下划水时口露出水面张口快速吸气，内划时闭气，臂前伸滑行时呼气。
晚吸气：两臂外划水时呼气，内划时头肩抬起，内划结束口露出水面时张口快速吸气，向前伸臂时呼气。
3）教学重点和难点
Ａ：手臂动作重点：内划；难点：划水节凑。
Ｂ：手臂与呼吸配合动作重点：臂与呼吸的配合；难点：内划。 4）教学方法与步骤 （1）：陆上模仿练习
①站立模仿：两脚开立，上体前俯，手臂向前伸直、并拢，掌心向下。先按“外划”、“下划”、“内划”、“伸臂”四拍做分解动作练习，再过渡至“外”、“内”、“伸”三拍练习，最后进行完整动作练习，臂的分解动作练习过程不宜太长，初步掌握动作后即应转入连贯的完整动作练习。
②臂与呼吸配合模仿：同上练习，并配合呼吸动作，练习中无论是早吸气还是晚吸气，都应注意臂与呼气的配合时机，并按正确的动作要领进行配合练习。
（2）水中练习
①水中站立划臂：站于齐胸水中，做陆上模仿练习动作，划水是无须用力，着重体会划水的方向和路线，要求动作圆滑连贯，臂并拢伸直后稍停片刻。
②水中站立划臂与呼气的配合：站于齐胸水中做陆上模仿练习动作，如图2所示，练习时，呼气量应由小到大。口将出水时，加速将气呼完，随即快而深地吸气，呼、吸之间应无停顿。 ③行进划臂：水中行进，做水中练习（①）的动作。练习时应加大划水力量，体会划水对身体的推进作用，水中行进时，脚应随手的划水动作被动行进，不要主动迈步。 ④行进间臂与呼气配合：同上练习，加上与呼吸的配合（划水时抬头吸气，伸臂时低头呼气）。
⑤助力划水：俯卧水中，由同伴托住髋部或抱持双，做蛙泳两臂划水练习，练习时助力者应随练习者划水动作前进，并视其掌握情况逐渐减小助力，如下图。
⑥助力划臂与呼吸配合：同上练习，并配合呼吸动作。注意划臂时利用臂划水的向下反作用力抬头吸气，助力者同时助力帮助练习者身体上抬吸气。
⑦夹板划臂及臂与呼吸配合：俯卧水中，大腿夹浮板帮助下肢上浮，做两臂划水和臂与呼吸配合练习，开始练习时滑行时间应稍长，待身体稳定后再开始下一次动作。如下图。
注：（1）口令练习：1：外滑2：内滑合手3：手臂前伸4：直臂滑行
（2）以上练习教师可根据学生掌握情况灵活掌握练习强度与密度，以便学生更好的学习蛙泳划臂与呼吸配合动作。
（3）以上练习教师先做示范，再讲解动作要领以及练习方法次数。
第四节课：复习手部动作，手脚初步配合练习
本节课任务：根据上节课学习具体情况（学习进度，学生掌握情况）复习上节课的教学内容（蛙泳手部动作），反复练习，能够熟练正确掌握蛙泳手部动作！引导学员上下肢动作配合练习，初步认识，重点上肢动作熟练掌握！
第五节课：上下肢动作配合协调练习
1、课堂常规
2、复习蛙泳手臂动作和手臂与呼吸配合动作
3、学习蛙泳的完整配合动作 1）讲解蛙泳完整配合动作 动作要领：一般采用划臂一次、蹬腿一次、呼吸一次的配合，两臂外划时腿不动，抬头吸气，内划时收腿，闭气，臂向前伸时蹬夹腿，头还原，臂腿伸直滑行时呼气。 2）教学重点和难点 重点：臂腿配合 难点：呼吸
3）教学方法与步骤 （1）：陆上模仿练习
①站立模仿臂腿配合：并腿站立，两臂向上伸直并拢，一腿支撑，另一腿与臂配合，模仿蛙泳的臂与腿配合动作。练习时，可先按4拍（A.两臂向外侧划臂，B.内划时收腿、翻脚，C.臂将伸直时蹬腿，D.臂腿伸直后稍停）进行分解练习，然后逐渐过渡到连贯动作。
②俯卧模仿臂腿配合：俯卧与出发台或凳子上，模仿蛙泳臂腿配合动作，练习步骤同上练习。练习时支撑物应置于腹部之下，不要影响腿臂的动作。
③站立模仿完整练习：做陆上模仿练习（①）的动作，并配合呼吸。 ④俯卧模仿练习：做陆上模仿练习（②）的动作，并配合呼吸。 （2）水中练习
①闭气臂腿配合：滑行后闭气做臂腿配合练习。练习时可进行适当的分解动作练习，即开始时做臂腿交替连贯配合动作练习，连贯配合时，可按“臂外划腿不动，内划再收腿，先伸臂后蹬腿，臂腿伸直滑行一会儿”的口诀进行练习。
②完整配合：滑行后，做完整配合练习，练习时，可先做多次蹬腿、一次划臂、一次呼吸配合，再逐渐过渡至一次划臂、蹬腿一次、呼吸一次的配合，完整配合时，开始滑行时间可稍长，然后再逐步减少滑行时间。
注：
（1）以上练习教师可根据学生掌握情况灵活掌握练习强度与密度，以便学生更好的学习蛙泳完整配合动作。
（2）以上练习教师先做示范，再讲解动作要领以及练习方法次数。
第六节课：全面复习，学习基本池边转身
1、课堂常规
2、复习蛙泳腿部动作 1）陆上模仿练习：把学生分成人数相等的两组，两人一组，一人练习一人检查并指出错误。 2）学生坐在地上做反蛙泳腿动作，自己可以观察动作的方法线路，以便明确错误及时纠正 3）水中练习：只蹬腿不划臂，蹬三次腿换一口气，每次蹬完腿后稍停一会儿，让身体滑行。
3、复习蛙泳的手臂动作和手臂与呼吸配合动作 1）陆上模仿练习2）水中模仿练习
3）在同学的帮助下练习4）夹浮板独立练习
4、复习蛙泳的完整动作 1）陆上模仿练习
5、根据学生掌握情况具体安排复习内容，对学生掌握较差的动作重点复习，教师多做示范与讲解，特别是蛙泳的腿部动作要重点复习与讲解，还有呼吸的配合动作，要求学生要大胆心细的练习呼吸动作，不要怕喝水。
6、完整蛙泳动作图示
7、常见错误与纠正方法
1）腿部：平收腿、收退时脚的位置太低、收退时脚出水面、无翻脚动作或翻脚不够、翻脚后脚掌不对水、蹬水效果差或蹬不到水、收腿时身体上下起伏、个别人又剪绞水动作。 2）纠正方法：讲解、示范，明确动作概念，陆上模仿加深体会，个别人给别对待，先做分解动作再做完整动作，遵循循序渐进原则，不要急于求成，教师要多动手对学生的错误动作及时纠正，要下水给学生搬脚和腿，让学生充分体会动作方法与动作要领。 3）臂部动作：直臂滑水、划水时手掌摸水、划水路线太后。
4）纠正方法：讲解、示范，明确动作概念，陆上模仿加深体会，明确划水动作要领，强调划水臂应先直后屈，强调高肘划水，采用限制性手段，现只手臂后划过多，多做模仿练习，建立正确的动力定型。
5）配合：划臂时收腿、蹬腿时划臂、蹬腿时伸臂、吸气不足。
6）纠正方法：首先讲解清楚动作要领与方法，多做模仿练习，加深影响和形成正确的动作动力定型。
10、学习蛙泳的转身技术
1）动作要领：快速游近池壁，两臂前身触壁，屈肘缓冲，头、肩出水，身体绕纵轴侧转，同时收腿、收膝、团身，两手推离池壁，一手经空中甩向异侧，另一手由下而上拨水，屈臂夹头，屈膝侧卧，两脚水下贴壁，用力蹬离池壁，身体侧转俯，并呈流线型姿势滑行，做一次长划臂或直接连接蛙泳划臂动作。 2）教学重点与难点 重点：转体倒肩 难点：侧卧蹬壁 3）教学方法与步骤 （1）陆上模仿练习
①站立模仿：面对墙站立，两手前伸出墙后，模仿蛙泳转身动作，脚贴墙时，一脚支撑，另一脚贴墙蹬出。 ②行进练习：行进中模仿蛙泳划臂动作，两手前伸出墙后，做（①）的模仿练习如下图所示。
（2）水中练习
①水中模仿：在浅水中做陆上模仿练习（①、②）的动作。
②完整动作：蛙泳游近池壁，按动作要领做完整的转身动作练习，练习时先用较慢的速度进行，逐步加快转身的速度和掌握好转身距离。 3）出发、转身后的长划臂
（1）动作要领：水下滑行，速度减至接近游速时，向外下抓水，屈臂、高肘做向外、向内、向后、向上S形曲线划水，两手内转紧贴大腿滑行，两手贴近腹胸收手、收腿，伸臂后鞭状蹬水，身体呈流线型滑行出水面接途中游。
第七节课：强化巩固，熟练掌握
注意：我们重点要培养学员的游泳兴趣，响应公司高度热情、广泛兴趣、快乐成长的教育理念！在具体的教学中根据对学员的观察和了解，以及家长的反映和要求，灵活安排教学内容。根据培训计划，要求15节课时全面熟悉掌握蛙泳正确动作！
第八节课：娱乐竞赛
游泳教学常用游戏教学案例：
1:水中竞速（水中看谁走的快、背人比赛、水中长龙、运输乒乓球等） 2：水上排球：可以用气球当做排球，中间为浮绳 3：水底捡物体：物体鲜明，例如彩色球体。 4：
推荐第3篇：初中生心理健康教育教案8节
第一节 初中生心理健康教育教案
一、目标：
通过这次班会，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。
二、过程
课前播放《拍手歌》
老师：同学们，刚才听到这首歌心情怎么样？
有关情绪的问题是我们生活中非常重要的一个方面，是心理健康中必不可少的内容。这次班会的主题就是：“善于调节情绪”。
主持人：我们平时讲的"触景生情"这个词，“情”就是“情绪”，"景"就是引起情绪变化的刺激因素。比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。人的情绪有很多种，中国汉语中描写情绪的词语有上千个，喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。
（注：分小组组织活动，准备时间为两分钟。） 主持人：下面请小组展示。
2、积极情绪与消极情绪
主持人：同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？①
快乐 ②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌
（小组自主回答。）
主持人：请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？
主持人：下面我们总结一下讨论结果。下面是我课下总结的一些方法，不知对大家有没有作用。其实适合自己的才是最好的。
1、转移注意力。
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。
2、合理发泄情绪。
不知同学们在看电视和电影时注意到这样的镜头没有：某人因有不良情绪，便跑到旷野、海边、山上无拘无束的喊叫，或者拼命地击打树木，或者狂奔。这就是合理发泄情绪。合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
调节情绪最好的方法是学会自我调控。 三．小结
老师：希望同学们能把我们这些课所总结出来的方法运用到学习和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友。
全班起立，共同演唱：《拍手歌》 四．作业
第二节
挫折与成长
【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。
青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。因此，很有必要进行关于挫折与成长的学习，通过活动使学生懂得生活不可能是一帆风顺的，我们只有经受住挫折的考验才会成长，并培养起积极阳光的生活态度。
【活动目标】
1.学生能够正视人生的各种挫折，明白挫折不可避免，但只要积极面对就有助于成长。
2.学生掌握几种正确对待挫折方法，树立起积极的人生价值观。
【重难点】
重点：让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值。 难点：培养学生积极面对挫折的人生态度。 【课前准备】
1.老师准备一个典型的积极面对挫折，最后获得成功的故事，制作成 PPT。
2.请同学们收集有关名人战胜困难并获得成功的故事。3.老师准备挫折类型及产生原因的PPT。
4.学生回忆并记录最近一段时间遭受挫折及内心感受。【活动过程】
1、教师讲述：人们在日常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当人们在某种动机的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格。某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。
教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事。
2、教师请同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论。出示讨论题目：
(1)这三人有哪些共同点和不同点?(提示：都经历严重的挫折；都坚毅，不向命运妥协；都战胜了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客观条件不同。)
(2)挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样?
(3)你怎样对待成长中的挫折?
教师小结：人生必遇到挫折，每个人遇到的挫折不同。挫折是人生的转机，有人因此而沉沦，但更多的人因此而更坚强。挫折可以磨练我们的意志，有助于人的成长，使我们更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光凭勇气，光靠干劲就能战胜挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我们要冷静地分析挫折产生的原因，总结经验教训，才能更好地前进。下面，让我们共同分析挫折的一般类型及产生的原因。
5、教师投影：
挫折的类型及产生原因
一、挫折从内容上分，一般有4种类型：
1、学习性挫折。
2、交往性挫折。
3、志趣性挫折。
4、自尊性挫折。
二、挫折产生的原因：
1、客观原因(自然因素、社会因素、教育因素)
2、主观内在的原因(如思想水平、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等)
教师结合投影，与学生共同讨论前几位同学所受挫折的类型及产生原因，再要求同学们在“内心独白”中填写相关的内容。
6、个案分析。教师投影：爱好体育运动的小波渴望加入校足球队，因为它是市冠军队。小波认为自己头脑灵活，反应敏捷，敢打敢冲，是当运动员的料。他兴冲冲地找到教练，不料被拒绝了，理由是身体单薄，耐力较差。
(1)小波遇到的挫折类型是。
(2)挫折产生的原因是。
(3)小波进入足球队具有的优势是。
不足的是 。
(4)为进入足球队，小波可以采取的方法有。
(5)小波要进入足球队，最可行的方法是。
(6)如果不得进入足球队，小波在体育活动上还有的选择是。
教师要求同桌的二人为一组，对上述个案进行讨论、诊断。
7、通过对小波个案的诊断，师生总结出正确对待挫折的“成功路上步步高”。教师投影：
学生按同桌二人为组进行讨论：“内心独白”上填写的“当时的想法和做法”对否?应怎样处理最为妥当?然后按“成功路上步步高”的模式进行思考，并完成“内心独白”上的所有项目。
[音乐]阳光总在风雨后响起
教师小结：挫折的经历对我们中学生来说是必要的。对挫折，我们要有足够的心理准备，必须以乐观、进取、积极的心态来面对失败和挫折，要根据自身的优势来确定恰当的抱负水平，在学习和生活中不断磨练自己，积累经验，提高自己的耐挫能力。只有从失败中走出来，在逆境中奋起的人，才能到达胜利的彼岸。
补充活动
(1)请当地一些遭受挫折，但能战胜挫折而获成功的人士到校作报告，使学生更了解挫折的客观性，为学生树立战胜挫折的榜样。
(2)组织学生进行诸如“面对现实，展望未来”的演讲比赛，使学生能恰当地建立抱负水平，并通过比赛的竞争，亲身感受成功与失败的心情，从而更加激励自己。
(3)要求学生用“成功路上步步高”解决自己现在面临的挫折
第三节 让我们同行
活动理念阐述
处于青春期的高中生对于异性交往的问题是非常敏感而好奇的，本节课的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都是需要慎重考虑的。教学活动过程
一、明镜台：
1、看动画《女人是老虎》，讨论“为什么小和尚觉得吃人的老虎最可爱？”
设计意图：在青春期有异性交往的需要是正常的。
2、讨论：在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好，好在何处？
设计意图：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。
二、智慧泉：
1、小游戏：学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。
思考：慢慢变大的气球等待它的命运是什么？气球的大小寓意是什么？
设计意图：暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。
2、看四幕小品剧《男生、女生》。第一幕：玩耍；第二幕：烦恼；第三幕：抉择；第四幕：结局
第一幕场景：课后学生讨论去游玩。
问题：高中阶段还有哪些属于这类异性交往？
第二幕场景：一男生对一女生颇有好感，为此感到烦恼不已，于
是向朋友请教是否应该向这位女生表达爱慕之心。
讨论：如果你是这位男生的好朋友，你的态度是什么？为什么？
第三幕场景：男生表达了自己的好感，同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友？
讨论：该女生是否应该与男生继续深入交往下去？
第四幕场景：三种选择：a.两人有早恋倾向，频繁互通电话，结伴郊游。b.两人还是普通同学。c.两人见面也不打招呼。
讨论：哪种结局比较好，为什么？
设计意图：针对每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。
教师介入总结：在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。
1、人际交往（友谊）———
2、产生好感（爱慕）———
3、表达好感（行动）———
4、深入发展（深化）———
5、进入角色（早恋）。
教师提问：（略）
三、启思录：
活动设计：
1、引用《十七岁不哭》里的一句话，表明教师观点。
2、听歌：《同桌的你》———回忆这种朦胧心境时的美丽情愫。
设计者：
冯冬怡，杭十四中学生心理健康教育的探索者，目前就读于浙江大学心理系研究生课程班，并于2002年取得国家劳动部认可的心理咨询员资格认证。曾荣获杭州市心理辅导优质课比赛一等奖。
第四节 托起你的梦想
教 学 目 标
知识目标： 1.感受“梦想催人前进和奋起”。 能力目标： 2.树立自我成长的目标。
德育目标： 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法：
1.教师简述，导入本课 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戏：“流星下的愿望” 4.故事交流：梦想的价值 5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢？ 6.教师总结
教学重点 让学生感受梦想的美好
教学难点 让学生学习如何去实现自己的梦想
教学用具 多媒体课件
教学方法 引导、分析、体验、
教 案 设 计
学 生 活 动 教 学 记 实 教 师 活 动
看大屏幕学生讲述“名字的故事”。小组交流，再集中全班交流。学生填写“流星下的愿望”。 阅读“梦想的价值”。 小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。
一、导入新课
二、讲授新课
1、平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。
2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望”。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。
3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想转化成一个个具体的目标！
4、师生归纳：让“美梦成真”的秘诀：（1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。（2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。）（3）、时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。）（4）、量力而为，适可而止。（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”）（5）、长程短程，互相配合。（即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。）
三、课堂小结
1、要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。
2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现
大计划的保证。
3、用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因，并加以改进。
4、可以从学习（包括将来的职业）、生活两方面来设想你的未来。
5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。教师简述，倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？今天，我们就来探讨这个话题。 要及时肯定学生名字故事中蕴涵着的“梦想”的美好和“梦想”对自我成长的积极影响。教师引导：古老相传，当流星划过天空时，我们许下的愿望是可以实现的。假如现在流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望，这5个愿望一定能在现在或将来实现。它们可以是具体的，可以是抽象的„从故事中你获得了什么想法和感受？你还联想到了什么？播放歌曲《蜗牛》。教师引导、组织，及时表扬，在歌曲声中最后总结。“小小的天 有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干 流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天。”开拓生命，其实就是拖起我们的梦想。心中有明确的目标，坚定执著地朝着目标努力，你定能找到属于自己的生命的蓝天！
第五节 做一个受欢迎的异性同学
【活动目的】
1．树立异性交往的正确观念和态度，初步掌握与异性相处的原则和艺术。
2．克服异性交往的偏差，与异性友好相处，做一个受欢迎的异性同学。
【活动内容】初中生交往心理辅导。 【活动形式】讨论、小品表演、案例分析。 【活动对象】初一学生。 【活动时间】 50一一60分钟。 【活动准备】
1．通过座谈或问卷调查，了解学生异性交往的现状。
2．根据交往现状设计案例2-3个。
3．请有异性交往障碍的同学参与小品表演。 【活动设想】
由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。随着青春期的到来，学生前来咨询同学关系、特别是异性交往问题者日益增多，交往窘迫者有之，给异性乱起侮辱性绰号者有之，揭人隐私并臆传恋爱关系者有之，追求异性者有之，难于区分友情与爱情界限者有之，不够健康的性别关系已在相当程度
上影响到青春期身心的正常发展。基于此，本活动意在从“受欢迎”这种近距离低角度入手，矫正异性交往的种种偏差，将学生的身心成长引向健康的发展轨道。
【活动过程】
一、小品表演
师：“异性交往”，这是一个令人向往又令人烦恼的事情。一方面你们需要友谊，需要朋友，需要不同性格和不同性别的朋友：另一方面你们又常常被告诫，与异性交往千万小心，警惕危险！真有那么危险吗？还是一点危险都没有呢？异性之间该如何相处呢？请看小品《放学路上》。
（表演小品：放学路上，男生小A,小B遇到女生小C,小 D，小A很紧张，脸红红的，头低低的，一句话都不敢说；小B举止粗鲁，叫小C绰号（喂，三八婆）；小C很生气，转而攻击小B；小D则拉住小C的手说：“走，走，走，我妈说过别跟男生打交道，男生都不是好东西。”）
师：他们这样做好吗？为什么？
生（男）：小D说男生都不是好东西，那她爸爸也不是什么好东西。 生（男）：我觉得小C太凶了，像只母老虎。 生（女）：喂，搞清楚，是谁乱叫侮辱性的绰号？ 生（男）：可也用不着这样凶啊？
生（女）：对付你们这类人就是要以毒攻毒。
师：请大家不要把分析问题变成男生女生之间的吵架。
生（男）：我来说吧，这件事小B和小C都有不对的地方，小B举止粗鲁，叫绰号，没礼貌；小C以牙还牙，以毒攻毒，也不好。 生（女）：我觉得小A在女生面前应大方一点，小D也不应该因为她妈妈说男生不好就拒绝与男生交往，毕竟大部分男生还是好的，也许是她妈妈跟她爸爸感情不好才会这么说的。 师：（小结并板书）
小A：在异性前很紧张，不自然大方 小B：举止粗鲁，叫绰号，没礼貌尊重对方 小C：以牙还牙，以毒攻毒，也不好讲道理
小D：拒绝与异性交往也不好，学会与异性同学相处是一种能力，它是互相往来
将来长大后与异性合作的最初形态。
（点评：本环节通过学生喜闻乐见的小品表演，特别是让异性交往有障碍的学生参与表演，形象直观地将异性交往中较典型的现象呈现在学生面前，让学生讨论分析小品中各种人物的是与非，较好地加深情感体验，树立异性交往的正确观念。）
二、心有千千结
师：（投影案例）
小丽和小勇是同桌，他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助人，说小丽和他同桌有福气。不久前，同学中传说小丽和小勇是“一对儿”，从此小丽开始留意起他来„„渐渐地小丽发现自己对小勇说的话，做的事都很在意，常盼望着和他一起学习，一起玩。一次无意中，他们俩人的手相触了，刹时小丽有一种触电的感觉„„这是怎么了？我是不是早恋了？我该怎样与异性同学相处呢？
师：谁有过这种经历？
生：（不好意思地）听好多人讲都有这种经历。
师：假如是你会怎样对待这件事？
生：不与他同桌。
生：继续交往，不管别人怎么讲，知道这是＝种正常的心理，并不是恋爱就好了。
生：会很不好意思和他来往。
师：少男少女对异性产生朦胧的情感，比如有的男同学喜欢漂亮的女同学、有的女同学欣赏某个男同学矫健的身姿、或者男女同学喜欢与异性在一起活动等等，这是青春期一种特殊的又相当正常和健康的心理体验，不必为此感到害羞和难为情或紧张，倒是应该恭喜自己，我长大了。这种朦胧的情感是由性生理成熟而引起的性意识的萌动，是人的一种本能冲动，带有喜欢和欣赏异性的成分，不是爱上对方了。但是人是有理性和意志力的，如果任凭自己的欲望左右，放任自己的情绪冲动而早恋，那就可能荒废学业，贻误青春年华，为那份早来的不成熟的感情付出沉重的代价。就如树上的果子，是生的好吃还是熟的好吃？你们在这个年龄发生的恋爱就像摘取树上不成熟的青果子，只会品尝到苦涩的滋味。人生有许多关键期，错过这个学习最佳时期，以后花再多的时间和精力也很难弥补上。至于感情的事
情，最适合的年龄是二十几岁，那时你不谈父母可能还会催促你呢。
师：小丽该怎么办呢？她既不必往后退也不该往前跨，她应与同桌保持正常交往。当然，这种交往应尽量在群体当中进行，交往的感情宜浅不宜深，尽量避免和他单独交往。因为群体交往可以使你获得多人的友谊，且能使你吸取多个异性身上的优点，一对一的单独交往则容易陷入早恋的泥坑。我们平常与异性交往应以群体交往为主，尽量避免一对一单独交往。
（师板书：群体交往为宜，避免单独交往）
（点评：让学生明白与异性接触时的本能冲动实属自然，不足为怪。指导学生用意志力将本能性冲动控制在安全适当的程度上，且在交往时以群体交往为宜，是避免学生过早陷入早恋的有效方式。）
三、收到求爱纸条怎么办？
师：（投影案例）
小娟是班级里公认的班花，她不但成绩优秀，气质高雅，而且弹得一手好琴。一次下课后，小娟发现抽屉里多了一封信，里面写着滚烫的词语，并约她放学后在公园门口见面。她从字迹上已猜出是哪位男同学写的，心里咯噔一愣，脸刷的红了，不知如何是好？
师：假如你是小娟，遇到此事该怎么办？
生：把纸条交给他妈妈，看看她是怎么教育孩子的。
生：她可以去约会（全班大笑），先看他长得帅不帅，长得帅再跟他约会，长得不帅就别理他。
生：我也许会和好朋友一起商量。
生：把纸条撕掉，用不着理他。
生：告诉他现在不应考虑这些事，应该把心思放到学习上。
师：把纸条交给老师或对方的家长，伤害对方的自尊心；告诉自己的父母，有些时候反而使他们担心；准时赴约，可能导致早恋；把纸条撕掉、不理他，也不能解决问题；把此事公布于众或跟要好的同学讲，伤害对方的自尊心且有可能导致同学关系紧张。因为你虽不能接受这份不成熟的感情，却应当尊重别人的好意，维护对方的隐私和自尊。老师认为最佳的方法是—暂时保密，找个时间把信还给他，并表明自己的态度：现在我们年纪还小，还是学习的大好时光，应该集中注意力学习，请克制自己的感情冲动。
（师板书：克制感情冲动）
师：假如你是那位写纸条的男同学，你以后要怎样克服自己的感情冲动呢？
生：去找心理老师想办法。
生：到游戏机室去发泄一下。
生：把那个女孩想得很坏。
生：没什么，以后找个比你更漂亮的。
生：躲着她，再也不见她。
生：落花有意，流水无情，算了吧。
生：拼命压抑自己。
生：去与她交往，像对待其他人一样坦然大方。
生：把精力放到有意义的活动中去（如学习、体育运动等），
不让自己有空暇去胡思乱想。
师：这种感情升华的方法好。
（板书：感情升华）
（点评：不少学校对收到异性同学的求爱纸条或情人卡采取回避或压制的态度，但回避问题只会使问题更加复杂化，一味地压制只会使半公开的活动转入完全地下活动，甚至在逆反心理的驱使下表现得更加强烈。与其回避问题的存在，还不如坦然面对这个事实，教会学生如何处理问题。教师从一个案例的分析帮助学生既懂得如何处理异性求爱，又驾驭好自己对异性的爱慕之情。）
第六节 如何使我们的心理更健康
一、教学内容：如何使我们的心理更健康
二、教学目标：
1、培养学生积极的人生态度
2、提高学生道德修养水平
3、让学生树立正确的名利观
4、培养学生勤奋学习的好习惯
三、教学方式：专题教育
四、教学要点：
重视中学生心理健康教育
五、教学过程：
1、培养积极的人生态度
我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”，悲叹自己“命孬”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐，令人高兴的事，相反的，却经常遇到一些令人烦恼的事，倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。面对这样的学生，我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育，让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中，与漫漫的历史长河相比，就象电光那样短暂易逝。因此，我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值，具有意义，让有限的生命为人民大众作出无限的贡献，闪烁出绚丽的光芒。当然，人生道路上要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要我们始终坚持自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔，青春的鲜花如此美丽，活在世上真是一种幸福。
2、提高道德修养水平
道德修养影响一个人的健康及寿命的长短。孔子曰：“仁者寿。”就说明了人的道德品质与健康长寿的关系。明代名医张景岳说：“欲寿，唯其乐。欲乐，莫过于善。”意思是说要想长寿，就必须要乐观；要乐观，莫过于乐善好施。古人还说：“有德则乐，乐则能久。”也明确指出有高尚的道德，才可能有快乐的心态；有快乐的心态，才可能健康长寿。现代医学、心理学也证明了：道德高尚多做好事经常满腔热忱地帮助人，扶持人，爱护人，援救人，人们会投桃报李，给以热情地回报。爱人者，人便爱之；助人者，人必助之；敬人者，人亦敬之。这种良性的反馈，必然使人产生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，获得欢乐，从而保持良好的情绪状态，促进身心健康。正如古人所说：“善者善，祛病而得后福。”
3、树立正确的名利观
处于人生关键的转折期的中学生，要想保持良好的情绪状态，维护和增进心理健康，要想健康地成长，就必须学会正确地对待名利。如果一味地追名逐利，整天处心积虑，挖空心思，食不甘味，夜不能寐，必然会产生消极的不良情绪，严重影响人的身心健康，甚至会造成悲剧。因此，我们要教育学生，在日常学习和生活中，一方面争先进，创一流。另一方面，不计较功名得失，相信付出终有回报，淡于名利，知足常乐。有了这样的名利观，他们就不会因自己的条件不如别人而自卑，也不会因个人的得失而斤斤计较，心理平衡了，身心自然也就健康了。
4、培养勤奋学习的好习惯
读书学习能使人掌握知识，提高素质，懂得人生的真谛，使人热爱生命，热爱生活，具有积极的人生态度，树立正确的人生观，价值观，使人能正确地认识和对待挫折，正确地对待名利，正确地对待人生和前途，始终斗志昂扬，乐观向上。然而，我们必须正视的事实是：在现实生活中，中学生普遍存在着厌学情绪。他们把读书学习视为一种痛苦、一种负担、一种压力，对学习没有热情，毫不感兴趣。他们反感、厌恶、甚至憎恨学习。这种强烈的厌学情绪使有些中学生自暴自弃，破罐破摔，悲观厌世，道德伦丧，甚至产生反社会的攻击行为，很容易被社会上的坏人所利用，走上犯罪的道路。因此，我们必须解决学生的厌学问题，努力培养学习兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能向健康的轨道上发展。
第七节 独一无二的我
教学目的
1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。
2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对
过高的评价。
3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。 教学重点、难点
1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己
2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。 教学过程 活动一：
问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”
展
示：
出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”） 活动二：
展
示：“我的成长经历卡片”
请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。 想一想：未来的我会是什么样子。 小组内展示照片，互相交流。
师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性 格特点。
想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢？ 说一说：我是谁（别人眼中的我）
先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他 同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演
一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××？你眼中的××× 是一个什么样的人？”（提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。）
问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）
师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。
说一说：我的与众不同之处
我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。
活动三：
演
示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。
教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台，先拿出了一张画有一个黑点的白纸， 想一想：“同学们，你们看到了什么？” 学生回答：“一个黑点”。
师沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”
展
示：老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。 想一想：“同学们，你们又看到了什么？” 学生齐答：“一个白点”。
师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。
谈一谈：你同桌的优点吧！指名谈，其他同学可以补充。
你还想谈谈谁的的优点？能谈谈×××的优点吗？能谈谈你自己的优点吗？（其他同学可以补充）
教师归结：人各有所长，我们要学会扬长避短，把自己长处发挥得淋漓尽致。 活动四：
问一问：看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这样我们就能扬起头来，迎接挑战。 那么 如何培
养自信心呢？
小组讨论：(略) 学生回答：①正确认识自己，提高自我评价。 ②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心。 ③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。 ④积极与他人交往。
展
示：让我们来看几个有关自我认识的名人名言： 在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。 努力成为你自己。一旦发现了自我,就将没有痛苦。 ——马修·阿诺德
你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来自于你一个人：你自己。 ——弗兰克·罗宾逊
自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。 ——海明威
第八节 快乐需要自己去创造
一、活动内容：
从心理学角度讲，心情也称为心境，是人的情绪状态，也属于情感的内容，是情感的具体表现之一。心境是一种比较持久、微弱，影响人的整个精神活动的情绪状态。心境不是关于某一事物的特定的体验，它具有弥散性的特点。当一个人处于某种心境时，往往以同样的情绪状态看待一切事物。因此，有意识地调整自己认识事物的角度，调整自己不良的情绪，培养激发良好的心境，是很有必要的。
二、活动目的：
1 懂得情绪是怎样产生的。
2 学会调控自己的情绪、保持健康的心态。 3 掌握一些驾驭情绪的方法。
三、活动重点、难点：
1 重点：让学生明白不同的认识会产生不同的情绪。 2 难点：使学生掌握如何调控自己的情绪。
四、活动准备：
1 用透明的杯子装上半杯水。 2 制作幻灯片。
五、活动过程：
（一）体验感悟
1 导入 “杯，是半空的还是半满的”
就半杯水请大家谈谈看法：你的看法是“只剩下半杯”还
是“还有半杯”？还有其他看法吗？
教师总结：强调改变认识态度，学会积极认知是改善情绪的一种有效方法。引起情绪好坏的原因不是事件本身，而是人们对于事件的看法。对同一事件，看法不同，结果在他内心产生的反映就不同，相应就会产生不同的情绪体验。所以，情绪好坏，决定权在自己手中。
2 故事
《卖布鞋和卖雨伞的故事》
一位老奶奶有两个儿子，一个是卖布鞋的，一个是卖雨伞的，晴天，老奶奶担心小儿子的雨伞卖不出去，雨天，她又担心大儿子的布鞋卖不出去。因此整天愁眉不展，没有一天好心情。
想一想：老奶奶应该用什么方法调适自己的情绪？
教师总结方法：改变对事物的认识态度，换个角度考虑问题。
（二）与人分享
1 提问：类似卖布鞋和卖雨伞的故事，你还想到了哪些其他日常生活中经常要碰到的调节情绪的故事？
如杯弓蛇影、塞翁失马焉知非福。
2 实际情景：假如你第一次考了65分，而这次考了70分，但在班级中仍然处于最后几位，你会怎样评价这个成绩？
教师分析：评价分绝对评价和相对评价。
3 自身实例：大学里，一个室友爱听音乐，常把自己的耳机音量开到最大（内放）„„
4 教师补充介绍几种驾驭和调适情绪的方法：
① 提出合理要求，不作过高奢望，减少失败或失落感 举自身例子，对上大学充满了幻想，进入这个象牙塔之后却发现其实也并不怎样。
再比如说，你的物理成绩在班中属于中等，那即使你进行了认真的复习，也不能要求自己去考全班第一的好成绩，否则考得不好，自己的失败感会比平常增加几倍。
② 提高耐受挫折的能力，正确对待失败。
让学生谈谈自己是否有过交友不慎、被人误解、考试失利、上课回答不出问题挨骂等经历，问题出现后是怎么去面对的？
事例《一个博士生的自杀》
一个博士，从小学业优秀，博士毕业后到一家大公司去应聘，同时去应聘的还有很多人，其中有他认识的同学和朋友。在等待公司通知的过程中，有许多各方面才能不如他的人，都先后接到了公司的聘书，惟独他没有。踌躇满志的他似乎从人生的颠峰跌到了低谷，对自己心灰意冷，所有好的感觉都没有了，进而感到周围的人包括家人、朋友、同学都瞧不起他，他对自己活着的价值也产生了怀疑。陷入绝望境地的他，从十层楼上跳下，结束了自己年轻的生命。其实，他已经被公司聘用，只是公司想检验一下他的抗挫折能力。
提另一个事例，刚接到聘用书马上又被解雇了。
提供一个情境“落选之后”：在一次班干部选举中，你落选了，你会怎么安慰自己？
③ 认准了要做的事，就努力去做好，不要太在乎别人的评价，
记住但丁的话：“走自己的路，让别人去说吧。”
（三）引导实践
1 情景体验-------“撞车了”
放学了，你骑着自行车在小心地避开人群往家赶，急着要把今天获奖的事告诉妈妈。突然，你被飞驰而来的摩托车擦了一下，你跌倒在一旁。双方都受了惊吓，但没有受伤，只是车子坏了。
讨论：碰到这种尴尬加倒霉的事儿，你会怎样处理？
教师看法：幽默法、自嘲法——看来我今天的奖励要变成惩罚了，不过还好，我懂得了乐极生悲的道理，凡事不要太高兴过头了。
2 情景体验--------“丢伞之后” 3 幽默法《乌戴特将军的幽默》
在柏林空军俱乐部举行的招待会上，一位年轻的士兵不小心将酒洒在著名的乌戴特将军的有名的秃顶上，士兵吓得魂不附体，全场气氛异常紧张，将军大人一时也呆住了。所幸的是，他立刻反映过来，微笑着说“„„„„”一句话，使在场的人大笑起来，难堪的局面立刻打破，而乌戴特将军也以这极富人情味的举动赢得更多人的爱戴。
提问1：乌戴特将军说了一句什么话？
提问2：还有那些类似用幽默法来处理尴尬场面的故事？如苏格拉底的“雷声过后必有骤雨”论，萧伯纳的“智退情书”。
4 推荐读物《富翁的价值》
有一天，苏格兰诗人贝恩斯独自一个人在泰晤士河畔的大街上散步。忽然有一个富翁失足掉进河里，他在水中呼喊救命。当时有一个
穷苦的青年，他听到喊声后，就奋不顾身跳进河里，冒着生命危险，把那富翁营救上岸。
那位富翁得救以后，对这位救起他的穷青年，没说一句好话，丢下一个铜元，转身就走。围在旁边观看的行人，被这个富翁的骄横和忘恩负义所激怒。大家哄叫起来，七手八脚，抬起那位富翁，想把他再扔到河里去。
这时目睹这场闹剧的贝恩斯过来，劝阻群众说：“„„„„。”那个富翁听了，面红耳赤，狼狈不堪。
提问：你觉得贝恩斯会说什么话？ 5 《成功之路在于情绪教育》
1995年《纽约时报》科学专栏作家丹尼尔?戈尔曼的新著《情感智商》一书问世后，“情感智商”真正被世人所了解。在美国企业界，许多人事主管也普遍认为“智商使人得以录用，而情商使人得以晋升。”许多大公司的管理人员也已感到情感智商对企业发展的重要性，并已将它运用到企业的人才管理之中。目前，无论是工业企业还是商业部门，越来越在乎所招收员工的情商高低，他们不仅进行有关的能力测试，还请专家来进行专业的情商测试。在测试中，专家们甚至提出，不仅个体有情商的高低之分，集体也有其情商。
推荐第4篇：第九章,行业礼仪,1~8节
第九章 行业礼仪
教学目的： 通过复习巩固前几章所学的基本知识，灵活运用于各行业之中。掌握行业礼仪的基本宗旨，熟悉不同行业各自的行业礼仪特点。根据行业特点，学习不同的行业礼仪规范以提高各行业职员的素质和提升各行业的形象。
教学内容 ： 银行、商务、企业、商店、宾馆、旅游、民航工作人员及政务人员在工作中应遵遁的礼仪规范。
教学重点 ：掌握不同的行业礼仪规范。
教学难点 ：熟悉不同行业各自的行业礼仪特点。
教学方法 ：项目教学法、观察分析法、对比互评法、情景法、课内外结合法
教学时数 : 4 课时（其中， 银行、商务、企业、商店工作人员的礼仪规范 用 2 课时； 宾馆、旅游、民航工作人员及政务人员的礼仪规范 用 2 课时。） 教学过程 ：
第一节 银行工作人员的礼仪 一．导入
随着时代的发展，市场竞争的激烈，各行各业特别是服务性行业都更趋向于以周到的服务取胜。比如我们所熟悉的银行，相信大多数同学都是去过的，你们发现或者享受到了什么样的服务呢？（学生举例）
根据学生的发言总结：的确，应该说银行业在不断的发展变化，比如增设了“ 24 小时自助银行”，柜台服务人员的着装和语言都比较规范了。但也有些地方存在着许多不足，比如态度不好，效率低等，都有待于我们的从事银行业的人员进一步加强学习，当然除了专业知识的学习外还应学习规范的银行礼仪知识，因为在多家银行的竞争下，如何争取到新的客户，留住老的客户将成为一个关键，那么我想以一句真诚的问候，一个亲切的微笑，一颗诚挚的服务热心和高质高效的技能服务应该能给顾客留下深刻的印象，也应该可以树立起一个银行的良好形象，为其带来更多的财富。 今天，就让我们一起走进银行礼仪。 二．什么是银行的礼仪
主要是指银行的全体从业人员在工作岗位上、在待人接物方面所应遵守的服务规范。具体可以分为服务设施规范与服务行为规范两项基本内容。 三．规范的银行礼仪
（一）服务设施的要求
1、完善
“八有”
2、整洁
3、便民
提供咨询台和便民用品，如签字笔，老花眼镜等
4、安全
保障客户的安全，提倡“一米线”服务
（二）服务行为
1、定义：指的是银行的全体从业人员在自己的工作岗位上的工作表现。
2、知识回顾（整体形象）
无论是柜台人员还是导储或者大堂经理都要高度重视自己的形象，你的
一言一行都是留给客户的第一印象，因此： （1）站、坐姿的端正 （2）着装的整齐得体 （3）化妆的自然大方 （4）热情的问候
（5）真诚的微笑，友善的表情
（6）接打电话时声音的清晰和礼貌的用语
3、规范的柜台服务 （ 1 ）当有客户走向自己柜台时，应面带微笑起立主动招呼。“您好，请问您有什么需要？”能办理的，应马上为其办理。 （ 2 ）如不是本柜的服务项目，应用手势指引并告知客户能办理的柜台。“对不起，请到 ** 柜办理”
（ 3 ）如后面排队等候的人太多，应起身向后面的客户致歉。“对不起，请稍候”
（ 4 ）如本柜没有客户而同样业务的临柜排很多人时，应主动招呼后边的客户到本柜办理。“请后边需要办理 **** 业务到这里办理”
（ 5 ）接递客户手中的现金、单据、证件等时，应使用右手或双手，不允许抛掷。需要客户签字的，应用手指一下签字的位置，并附上“请确认后在这里签字”。
总之，应该树立起“客户至上”的思想意识，热忱、主动地为客户服务，时时处处为客户着想，做到认真聆听，耐心解释，有问必答，不厌其烦，即使在遇到比较苛刻的客户或与客户发生矛盾时也要保持风度，尽量地容忍和认真妥善地解决。 4.导储服务
现在一些银行为了更好的为客户服务，在营业大厅中已开始新兴导储这个岗位，主要是提倡一种主动服务，让客户有宾至如归的感觉。因为一般到银行不比逛商场，可以随处看看，而到银行的人正常情况下都是办理某项业务或有问题需要咨询、解决的，所以设置导储可以为客户提供更多的方便，节约时间。
（提问：通过大家平时到银行的观察，想象一下导储的职责应有哪些？）
导储人员不仅要精通业务，能担当咨询员的角色，还要熟悉礼宾礼仪和行业礼仪，能够协调整个大厅的服务情况以及解决一些临时的问题。
（ 1 ）当有客户至大厅，并停下脚步张望时，要上前询问，“请问您有什么需要？” 得知客户要办理某项业务时，应引领到业务办理柜台。
（ 2 ）当有年长者来办理业务时，应主动上前搀扶，并为之提供其它服务。 （ 3 ）当有贵宾到时，应接待到“大户室”，为其提供专门的谈话空间。
（ 4 ）当柜台人员与客户发生矛盾时，应主动上前向客户道歉，并想办法尽量解决。 5.职业道德
按时、规范、准确、认真、公开、守法 四．总结
通过规范的服务来提高服务质量。
五、感知训练：导储服务 第二节 公司的礼仪 一．导入
虽然公司和银行都同属于商界，都要遵守商务礼仪，便是“隔行如隔山”，而且“行有行规”，所以公司也有它独有的个性，因此，在公司里，讲究的就不再是银行礼仪，而是公司礼仪。
曾经有一位礼仪界专家说过，看一家公司是否规范，走进公司后看三样东西：第一，看是否有员工在高声喧哗；第二，看这家公司的员工着装是否整洁、规范；第三，看员工和客户是否保持距离有度。如果这在三样都做得很好，那这家公司一定非常出色。所以首先我们就围绕这三个方面来谈谈公司礼仪。 二．保持公司写字间的安静
公司写字间是是工作的场所，因此对自己的言行举止要特别检点，不能在写字间大吼大叫、高谈阔论或笑个没完，更不能唱歌和吹口哨，这样不仅影响其他员工的工作，也有损自己形象和公司的形象。 三．职员的仪表和服装
仪表：端庄、整洁
服装：规范、清洁、简便、不追求修饰
姿势：优雅庄重
四、距离有度
1.私人距离：半米以内
适用于亲人和亲密的朋友之间 2.交际距离：半米到一米半
适用于与同事、客户之间的交流 3.礼仪距离：一米半到三米
适用于对上司、长辈或比较尊敬的人 4.公众距离：三米以外
公众场合与陌生人之间的距离
所以，在公司中我们一般采用交际距离，以示对别人的尊重。
五．古人云：“君子爱财，取之有道”。虽然公司是以赚钱为目的，但在生意场上，注重个人操守也是很重要的。
（一）法治社会，“天网恢恢，疏而不漏”，做生意一定要遵纪守法。
举例：皮包公司
（二）赚钱要凭本事，要公平竞争，不能损人利已，赚昧良心的钱。
举例：骗人的职介所
（三）公司离开了“诚信”，在商场上是寸步难行。
（四）“路遥知马力，日久见人心”，切不可急功近利，过河拆桥。
（五）做生意不可财大气粗、嫌贫爱富、崇洋媚外，应该自尊自爱，相互尊重，对外交往中更是要以维护民族尊严和形象为重。
举例：“可口可乐与孔子的故事” 六．总结概括
七、感知训练：公司写字间里的一天。第三节 企业工作人员的礼仪 一．导入
在企业形象已经成为最热门话题之一的时代，更多突现的是现代企业的个性化。个性化的产品、个性化的标记、个性化的服务都能带吸引更多的眼球和观注，为企业赢得更大的效益。 二．企业礼仪的定义
企业礼仪是现代企业制度所推崇的企业文化的具体体现，也是商务礼仪在现代企业之内的个性化。
三．企业礼仪与其它行业礼仪的区别
区别在于企业礼仪更关注企业的形象与员工的素质 四．企业的标记
是塑造企业形象的关键，比如麦当劳的标志——黄金双拱门“ M ”，像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味。
（一）企业的名称 简洁、个性张扬、易记。如“百事可乐”、“希望”集团等 1 ．以地名为企业名称
如鞍山钢铁厂、日立公司等，好处：让公众听到名字便知产品的产地，如果该地名有较大历史意义或纪念意义的，可以使企业借名生威。不利之处在于：地名范围广，不易造成差别。 2 ．以创业者名字命名企业名称
如福特汽车公司、李宁牌服饰公司等，优势在于借助“名人效应”为企业赢得形象。 3 ．以企业产品内容、产品名称为企业名称
如健力宝集团、威士忌公司等，企业名称与产品名称一致，容易被人识别和记忆。但如果企业经营的范围多，只用某一种产品名称，将会影响到其它产品的经营和发展。
（二）企业的制服
保持整洁干净， 体现企业的特色和精神面貌 三）企业产品的广告
既要构思新颖，又要符合观众的审美
举例：宝马汽车广告（播放）
（四）企业的环境
办公区、生产区、生活区的环境实际是企业的“门面”，因此不仅要重注引人注目的縁化、美化，更要在卫生、安全方法下功夫，做到既美观又实用。 三．企业员工素养
（一）领导
举例：“一口痰吐掉了三百万”
以身作则，平等待人，关心下属
（二）普通员工
对领导：尊重上级、支持上级、理解上级
对同事：真诚合作、团结互助、宽以待人
对工作：兢兢业业、严格自律、谦虚谨慎
四、感知训练：企业工作的一天。第四节 商店工作人员的礼仪 一．导入
商店是百姓购物之所在。随着商品的日益丰富，购物及逛商店已经成为一种时尚，尤其为女性所衷爱。而且商店之间的竞争更是日趋激烈，因此如何提高服务质量成为商店礼仪的核心。
提问：如果你只是抱着瞧一瞧的心态去商店，进门服务员就笑脸迎上来问你买什么东西时，你的想法是什么？
如果因银联卡消磁而到银行准备换卡，进门就有导储迎上来问你需要办理什么，你的感受又是怎样呢？
同样是主动服务，收到的效果可能会截然不同，这也就是商店礼仪与其它服务礼仪的区别。 二．商店服务员的礼仪
（一）表情自然，微笑服务
（二）着装得体，一般在大的商场应该是统一着装
（三）服务应热情周到
1、当有顾客光临时，应面带微笑对其说一声“欢迎光临“
2、当顾客在观看、选择商品里，不应加友干扰，当顾客有疑问时再加以解答并适当介绍，而且应实事求是，不要一味地吹嘘。
3、当顾客选择商品时有违反商店规定或会给商品带来损害时，要及时提醒，但要注意语气态度，如可以说“对不起，这个是不能打开的。”千万不能大吼大叫，“喂，翻什么呀”
4、如果顾客选择了自己的商品，要认真地包装并热情地欢送。
5、如果顾客挑选了半天，自己费了很多口舌但最终仍然没有够买，态度也不能发生变化，俗话说“买卖不成情义在”，给顾客留下良好的印象。
6、如果有多个顾客同时来光顾，要努力做到“接
一、顾
二、招呼三”，让每一个顾客都不因被冷落而离开。
（四）热情也要掌握分寸
刚才提到的进门就问要买什么东西，顾客会说还没看怎么知道买卖什么？或者干脆给人 “不买就不能进商店看看”的感觉。
再有，遇到心地善良的顾客，被服务员太过热情地介绍、推荐，总有盛情难确、不买就对不起人家的感觉，买呢？又觉得不太适合，弄得顾客很尴尬，所以热情要适度，要让顾客看得高兴、逛得舒心，买得顺心。 三．总结概括
四、感知训练：某商场内工作的一天。课堂小结： 教学后记：
第五节 宾馆工作人员礼仪 一．导入
看过《百万英镑》的同学可能都还会记得，男主人公获得百万英镑和丢失百万英镑以及再次找回百万英镑这三次变化中所住宾馆领班、服务员的三幕戏剧性表演，给我们展现了那个时代资产阶级上流社会宾馆服务的理念。抛开他们那种金钱至上的观念，只从宾馆服务质量的角度而言，我觉得是值得我们宾馆服务人员所仿效的。 二．宾馆礼仪
其实基本原则是与其它行业礼仪相通的，特别是接待礼仪中的知识显得更为重要。它与众不同的特色在与：更友好、更热情、更周到、更温馨，住宾馆如同回家，享受到亲人温暖、关心。
三．宾馆礼仪中重要岗位的服务 • 迎宾人员的礼仪 迎宾人员包括门童、礼仪小姐或行李员等，是宾馆的门面，是给客人打造宾馆第一印象的人，具有先人为主，先声夺人之效。
• 基本的仪表、着装规范，表情、眼神、手势运用到位
• 客人到来时，一般门童有开启轿车门的义务，行李员立刻接行李
• 客人走到正门时，礼仪小姐应为其开门并有“您好，欢迎光临”的话语和“里边请”的手势相伴，且引领到总台。
• 善于记住客人，如是已下榻的客人出去再回时，说上一句“您好，您回来了！”给人一种满足感。
• 总台接待员的礼仪
总服务台作为前台接待是联系客人的一条重要纽带，所以要求每位接待员都精通业务、口齿清晰、态度和蔼。
设置情景： 1.客人打电话来找总经理或部门经理，怎么办？
如在上班时间，可转总经理秘书，部门经理的电话可直接转；若是下班时间，须问清来电者的姓名、所在地、所在单位并及进联络总经理或部门经理，将来者情况告之，征求意见，如同意接听，则将电话号码告诉来电者，否则委婉告诉来电者联系不到；若一时联系不到，可请来电者留言或留下联系方式，待联络上后再详情告之。 2.客人结帐后想在房间内挂外线电话，怎么办？
由于客人已结帐，应请客人到商务中心挂发；如果客人坚持，须报大堂经理，经批准后方可为客人开通电话；通话完后，应及时关机。
3.当自己在听电话，而又有客人来到面前时，怎么办？
看到客人来临，自己又正在接听电话，应点头致意以问候客人，并用手势示意请客人稍候，尽快结束通话，以免让客人久等，放下听筒后，首先向客人道歉，并马上为之服务。 • 客房服务员的礼仪
1.客人到达所住楼层后应在前引路，将客人带入客房并以房内的设施简单介绍，确认客人无疑后立即退出，并热情地告别“如果您有什么需要，可以随时找我”。2.客人放在台面和包中的东西都不应该动，实在有必要移动时也要轻拿轻放，如在打扫卫生时不小心损坏了客人东西，应如实向客人和上级汇报，并及时道歉，客人要求赔偿的，应汇报上级并酌情处理。
3.客人有需要进入房间后，一般不允许锁闭房门，而应将其半掩半开，如果客人再三让座，也应婉言谢绝。
四、感知训练：迎宾人员的一天。总台接待员的一天。 客房服务员的一天。
第六节 旅游工作人员礼仪
一、导游服务礼仪基本要求
（一）保持清新整洁的仪容。面部化妆不宜太浓，发型不宜太新潮、古怪。 二）着装规范、整洁、适合职业环境，并于胸卡、导游证和谐统一。
（三）仪态举止落落大方、端庄稳重、充满活力，给游客亲切感和信任感。
（四）导游过程中做到服务严谨、态度和蔼、耐心倾听、一视同仁。
（五）与客人交谈时态度诚恳，表情自然、大方，语音、语调柔和、轻松。交谈过程中遵循“五不问”原则。
（六）做到遵时守约，言而有信。
二、导游工作礼仪
（一）迎接游客礼仪
• 认真核实接待计划，掌握旅游团的基本情况，确认迎接工作的每一个细节。
• 与旅游车司机将车身和车内清洗、清扫干净。并提前到达机场、车站、码头等候客人， • 当客人抵达后，戴好胸卡，举起导游旗和接站牌，向到达客人挥手示意。
• 主动热情地向客人问候、介绍自己的单位及姓名并与客人或领队核对团号、人数等。 • 引领客人到达乘车地点，协助客人有秩序地将行李放入行李箱后，站立于车门旁恭迎并扶助客人上车。
• 待客人落座后准确、快速地清点客人人数，不能因清点人数而干扰、影响客人的活动。 • 热情、友好、亲切、真挚地向游客致欢迎词。 • 到达酒店后，耐心、细致地协助客人登记入住。
• 客人进房前简单介绍游程安排，并宣布第二天日程细节。
• 客人抵达住所后，一般不宜马上安排活动，应留一些时间让宾客休息更衣。若团队客人中有身体不适者，应表示关心，并全力协助治疗。 • 与客人告别，并将自己的房间号码告知客人。
（二）游览讲解礼仪 • 导游人员从第一次接触宾客时起，就要注意自己的仪表风度和言谈举止，做到称呼得体、握手文雅、谈吐大方、碱度热情友好、办事稳重干练，给游客留下良好的第一印象。 • 出发前，应在游客早餐时向客人表示问候，提醒客人带好必备用品，并提前 10 分钟在出发地点等候游客。
• 带团时，应遵循“下车第
一、上车最后”的原则，一视同仁的对待每一位游客，不与客人抢上车、抢座位。
• 待客游览过程中，做到服务热情、主动、周到、讲求效果； • 善于把握游客心理，投其所好地安排旅游线路。
• 游览讲解时，应面对游客，姿态端庄；目光要巡视全体游客，不可仅注视一两个人；面部表情要亲切、自然；给人以落落大方的感觉。
• 与客交流时诚恳、适度地回答客人所提的问题，讲究语言艺术。
• 遵守导购职业道德，了解游客国务需求，满足游客的购物愿望，合理引导游客到旅游定点商店购物，并客观真实的项游客介绍产品。
（三）欢送游客礼仪
（ 1 ）导游在结束了所有计划安排的景点游程后，应礼貌、诚恳的向游客致欢送辞。 （ 2 ）游览活动结束前，要提前为游客预订好下一站旅游后返回的机（车、船）票，并提醒游客带好行李及随身物品、完结酒店相关消费费用。
（ 3 ）为客人送行时，应是游客感受到导游的诚恳、热情、礼貌和修养。临别之前主动亲切询问客人是否还有来不及办理、需要自己代为解决的事情，并及时帮助其解决。
（ 4 ）待火车、轮船开动或飞机起飞，向游客回收致意后，方可离开；若自己却有其他事须处理，不能等候很长时间，应向客人说明原因并表示歉意。 第七节 民航工作人员礼仪
一、地勤服务礼仪
民航地勤服务礼仪是指机场地面工作人在工作中应遵循的各种礼仪规范。包括售票礼仪、更换登机牌及行李托运礼仪、安全检查礼仪等。
（一）票务服务礼仪
1 ．着统一制服，并按标准坐姿要求端坐于工作台内。 2 ．面带微笑，热情耐心的回答客人问讯。
3 ．若客人决定购票，则礼貌的请客人出示有效身份证件；认真核实证件并填写好相关资料后，双手将证件及机票递还给客人，并诚恳表示谢意。
4 ．若遇电话订票，则在电话铃响起三声之内提接电话，首先向客人问好并自报家门，然后耐心询问客人相关信息，及时为客办理相关手续。
（二）更换登机牌及行李托运礼仪
1 ．着统一制服，按标准坐姿要求，端坐或站立于工作台内。
2 ．当乘客到达服务台前时，首先向乘客表示热情的欢迎，并礼貌地请乘客出示机票及相关证件。
3 ．核实证件后，耐心询问乘客是否需要其他服务，并祝乘客旅途愉快。
（三）安全检查礼仪
1 ．着统一制服，按标准坐姿或站姿要求，端坐或站立于工作台内。
2 ．当乘客到达服务台前时，首先向乘客表示热情的欢迎，并礼貌地请乘客出示登机牌及相关证件。
3 ．核实证件后，面带微笑并礼貌指示客人进行安全检查。
4 ．安检时，耐心向乘客说明检查要求，若需开包检查则要先向乘客说明，并经允许后方可进行。 5 ．检查结束后，向乘客表示谢意并祝旅途愉快。
二、空乘服务礼仪
（一）空乘仪表仪容的基本要求 对空乘人员仪表美的总体要求是：“仪容整洁，举止大方，端庄稳重，不卑不亢，态度诚恳，待人亲切，服饰整洁，打扮得体，彬彬有礼。具体要求可以概括为以下方面： 1、发型
头发要常洗常梳理，正常情况下 2~3 天洗一次头发。空乘发型要大方，适合自己的脸型，制服和风度，不留奇异、新潮发型，不准染异色头发。女性发不遮脸、不过肩，长发要扎起或盘起，用深色的发饰并保持统一，前刘海可以卷曲也可以直发，但不过眉毛。男性鬓发不盖过耳部（不得留鬓角），后脑头发不触及后衣领，不留长发、光头，不烫发。 2、服装
目前各航空公司都有自己的制服。
空乘穿着制服要做到整齐，清洁，挺括，大方，美观，得体。穿衬衫要束在长裤、裙里面，不挽袖卷裤，注意内衣不能外露，不掉扣，漏扣；帽子戴在眉上方 1~2 指处。领带，领结，飘带与衬衫领口的吻合紧凑且不歪斜，工号牌佩带在左胸的正上方。
每次航班前，应熨烫衣服，以防有褶皱。同时检查制服有无损坏，污渍，掉扣，开线等情况，若有应立即进行修理补救。
航班结束后，应干洗制服，保持制服干净如初。
空乘鞋袜要求则是保持光亮、干净，不能穿破损袜子。女性穿着肉色连裤袜。男性应穿与裤子，鞋同类颜色或较深色的袜子。袜子的尺寸要适当，不得有跳线和松弛现象。 3、饰品
空乘可佩带设计款式保守简洁的手表，表带宽度不超过 2 厘米，颜色限深色。 可戴结、订婚戒指 1 枚，设计简单，镶嵌物直径不超过 5 毫米。 可戴 1 付耳针，设计简单，镶嵌物直径不超过 5 毫米。 4、良好的卫生习惯
头发清洁，衣领、衣袖干净，身上无汗味或异味；指甲清洁，不留长指甲；不穿破损的袜子；要保持鞋子干净，光亮，无破损；忌吃葱，蒜，韭菜，洋葱等有刺激性气味的食物。
（二）空乘服务礼仪 1、侯机礼仪
（ 1 ）着装规范统一，化妆、发型、行李箱等符合公司统一要求，最好是列队行走并保持动作一致。
（ 2 ）言谈文雅，举止优雅，动作礼仪严谨，规范。
（ 3 ）语音语调柔和，说话音量适中，切忌玩笑打闹，，大声喧哗。 （ 4 ）手势适度，站姿，坐姿等仪态符合空乘礼仪标准。
（ 5 ）女性乘务员不得当众人补妆或修饰面容，若有需要在卫生间进行；男性乘务员不得在公共场合吸烟。 2、迎送乘客礼仪
（ 1 ）乘客登机时，应按规范礼仪站姿并面带微笑地站立于机舱门口迎接宾客。 （ 2 ）客人走近时行鞠躬礼并热情问候。
（ 3 ）左手 手臂自然弯曲，手指并拢， 手心微斜 向上， 指示乘客进入机舱， （ 4 ）若遇客人携带行李箱，应主动上前扶助，帮助其跨越机舱口。 （ 5 ）若遇老人、小孩、残疾人士应热情扶助，并主动将其带到座位旁。
（ 6 ）客人离机时，应按规范礼仪站姿并面带微笑地站立于机舱门口送别丝?。 （ 7 ）向乘客行鞠躬礼并诚恳道别。 3、服务礼仪
(1) 耐心、亲切地向乘客介绍此次航班机组及乘务人员。
(2) 准确、细致的介绍机舱内设备设施，并配以示范，示范动作规范、标准。
(3) 仔细检查乘客是否系上安全带、收起小桌板，提醒乘客机舱内注意事项并耐心解答乘客疑问。
(4) 派送报刊杂志时，应走到乘客座位旁，上身微倾，用适当的音量和语调询问乘客需要阅读机上要哪种报刊；对闭目休息的乘客则遵循“不打扰”原则。
(5) 给客人上茶（饮料或点心）前，首先应把手洗干净，认真检查餐、饮器皿是否干净，并按人数多少准备点心、饮料。然后往茶中注入八分茶水，留意茶的浓度。
(6) 将点心、饮料整齐、合理地摆放在推车中，推动推车时，动作平稳轻松，表情大方轻切；将推车推至乘客座位旁时，双手将点心、饮料递送给乘客。
(7) 若自己不小心或突遇颠簸等原因而把饮料滴洒在乘客身上，要马上诚恳道歉， 若对方与自己为同性则用干净毛巾或手巾纸为客人擦拭，若为异性则将干净毛巾或手巾纸双手递与，并重新提供服务。
第八节 机关 工作人员 礼仪 一．导入
以尼克松和肯尼迪的故事导入
我们知道会心的微笑、高雅的举止、友好的问候、整洁的衣着、诚意的表示、美好的祝福都是情感交流的表示，因此注重和讲究礼仪修养，是机关工作中不可缺少的要素。特别是在我国加入 WTO 后，与国外机构和个人交往更是日益频繁，因此，加强机关干部的礼仪修养，学习和掌握必要的礼仪知识，提高机关部门的形象，即是工作现实的需要，也是我们面对入世挑战过程中一项必不可省的内容。
二．机关干部的基本礼仪修养（知识回顾）
• 讲究称谓，一般在机关称职位，不清楚职位的可称先生、女士、同志等。 • 服装得体，大方、整洁，佩戴标志。
• 进出机关自觉下车，步行出入，车辆按规定放置。 • 乘电梯注意礼让
• 办公坐姿端正、文明办公。
• 出席会议衣着整齐，会议期间关掉手机，注意力集中，不交头接耳，不随便走动。 • 向领导汇报工作时应先敲门，听到“请进”后再推门进入，若看到领导会客，谈工作或接电话，应退出等候。
• 个人卫生方面，不得流动吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑。 • 其它礼节：如握手、介绍、引路、乘车、宴请等。 三．机关礼仪中需要特别注意的问题 1.维护形象 尽管不是“以貌取人”但是机关人员的办公服装仍然在很大程度上会影响到他人对自己的看法和整体印象，所以要避免以下情况的出现：脏、乱、破、露、透、短、紧、艳。 2.语言表述
“话有三说，巧说为妙”，在机关工作中，把话说好确实不易，不少人因说话 不当造成不好的影响。 （ 1 ）接打电话时
特别注意语言礼貌平和，音量适中，吐字清晰。 （ 2 ）下基层时 不要满口官腔 （ 3 ）遇投诉时
态度端正，语言更富有亲和力和同情感，虚心接受，诚恳道歉，能解决的努力想办法，不能解决的作详细记录并报有部门和领导。 2 ．行业规则 （ 1 ）保密性
机关涉及到许多重大事件，对外是不宜作宣传的，应遵守职业道德，保守机关的秘密，以集体、国家的利益为重。 （ 2 ）服从性
机关人员在工作岗位上应自觉服从上级的安排并严格执行党和国家相关的政策和方针，在思想上和行动上与党和国家保持一致。 （ 3 ）公开性
机关人员所办理的项目应对外公开，各种手续程序的操作也是透明化的， 杜绝暗箱操作，严格按要求和规章制度办事，让群众觉得可信、可依赖。 （ 4 ）监督性
机关人员不仅要自觉接受广大群众的监督和考察，在同事间也要互相监督与制约，违反政策的话坚决不说，违反规定的业务坚决不做，要敢于同一切违反党纪、国法和其它政策的行为进行坚决的斗争。
四．机关中如何处理关系
（一）同事之间的礼仪 1 ．互相支持
当同事需要自己帮助时，应当责无旁贷，全心全意，不能斤斤计较。 2 ．相互关心 真正的好同事，应该是风雨同舟、荣辱与共。但是，关心的极限，是不得干涉他人的私生活，不对对方的行为进行干扰或妨碍。 3 ．诚恳待人
同事之间的关系，应如君子之交，不能失信于人，伤害同事。 4 ．平等待人
与许多同事一起时，应不偏不倚，不能在同事中支持一些人，孤立一些人甚至打击一些人，搞宗派之分，挑起同事之间的矛盾。
（二）下属对领导的礼仪 1 ．尊重领导
机关部门的领导，一般具有较高的威望、资历和能力，有很强的自尊心。作为下属，应当维护领导的威望和自尊。在领导面前，应有谦虚的态度，不能顶撞导，特别是在公开场合，尤其应注意，即使与领导的意见相左，也应在私下与领导说明。 2 ．听从领导的指挥
领导对下属有工作方面的指挥权，对领导在工作方面的安排，指挥必须服从，即便有意见或不同想法，也应执行，对领导指挥中的错误可事后提出意见，或者执行中提出建议。 3 ．当好领导的助手
对领导的工作不能求全责备，而应多出主意，帮助领导干好工作，不要在同事之间随便议论领导、指责领导。当然，对个别品德很差、违法乱纪的领导，另当别论。 4 ．向领导提建议要讲究方法
在工作中给领导提建议时，一定要考虑场合，注意维护领导的威信。提建议一般应注意两个问题：一是不要急于否定原来的想法，而应先肯定领导的大部分想法，然后有理有据地阐述自己的见解；二是要根据领导的个性特点确定具体的方法，如对严肃的领导可用正面建议法，对开朗的领导可用幽默建议法，对年轻的领导可直言建议法。
（三）领导对下属的礼仪 1 ．尊重下属的人格
下属具有独立的人格，领导不能因为在工作中与其具有领导与服从的关系而损害下属的人格，这是领导最基本的修养和对下属的最基本的礼仪。 2 ．善于听取下属的意见和建议 领导者应当采取公开的、私下的、集体的、个别的等多种方式听取下属的意见，了解下属的心声，这样既可提高领导的威信，又可防止干群关系的紧张。 3 ．宽待下属
领导应心胸开阔，对下属的失礼、失误应用宽容的胸怀对待，尽力帮助下属改正错误，而不是一味打击、处罚、更不能记恨在心，挟私报复。 4 ．培养领导的人格魅力
作为领导，除权力外，还应有自己的人格魅力。如良好的形象、丰富的知识、优秀的口才、平易近人的作风等，这些都是与领导的权力没有必须联系的自然影响力。 5 ．尊崇有才干的下属
“人无完人”，因此领导也不可能在各方面都表现得出类拔萃，而下属在某些方面必然会有某些过人之处。作为领导，对下属的长处应及时地给以肯定和赞扬。如接待客人时，将本单位的业务骨干介绍给客人；在一些集体活动中，有意地突出一下某位有才能的下属的地位；节日期间到为单位作出重大贡献的下属家里走访慰问等，都是尊重下属的表现。这样做，可以进一步激发下属的工作积极性，更好地发挥他们的才干。相反，如果领导嫉贤妒能，压制人才，就会造成领导和下属的关系紧张，不利于工作的顺利开展。
五、感知训练：某机关工作人员的一天。课堂小结： 教学后记：
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专题训练题
基础测试
1．（2分）(2012，南宁)下列句子语言表达得体的一项是()
A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”
C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”
2．（3分）(2012，杭州)根据语境，在横线上补写出李刚的话。要求语意明确，语言得体。 春晖中学举办科技节，初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，李失鹏·接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：“____________________”
3．（2分）(2011，长沙)从今年5月1号起，卫生部颁发的“禁烟令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过50字的劝导语。
4．（3分）(2011，西宁)学期结束时，某班级按期末考试成绩对全班学生进行了一次大排名，并以此为依据布置假期作业。班级前十名的不布置作业。之后划分了几个档次，排名在前的少做作业，排名在后的多做作业。家长和学生议论纷纷褒贬不一。对此，你有什么看法？2
提高训练
1．（3分）(2012，山东临沂)你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字）_______________________
2．（6分）(2012，广西柳州)假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。
(1)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。(4分)小明：李老师，您好！我是小明。
李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
①小明：____李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。
②小明：
李老师：好的，我会在明天上午十点赶到学校，到时见。
(2)同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。（2分）致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：
3．（6分）（2011，山东潍坊）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持词。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。 ③语言生动。
4．（4分）(2012，浙江嘉兴)综合性学习。
汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。
【汉字传承】
5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。 小记者：
闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：
闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。
5．（8分）(2012，长沙)中华自古崇文化，湖湘从来重精神。从2012年2月1日起，我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动，请你完成下面的任务。
(1)探究湖南精神初三(1)班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动，下面是同学们的一些看法，请你对这些看法进行综合归纳。
（同学甲）吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。
（同学乙）敢做别人没有做过的事情。
（同学丙）以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
___________________________________________________
(2)推荐湖湘名人湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。
(3)设计调查提问为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法，校园小记者准备在校园内对师生进行随机调查，请你设计两个调查提问，注意提问的针对性与用语的得体。 ①调查对象：学生；调查目的：对“湖南精神”的知晓率。
②调查对象：老师；调查目的：对“湖南精神”的理解程度。
压轴预测
1．（2分）下列句子语言表达得体的一项是()
A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
2．（3分）假如你是校乒乓球队的队长，既是你的同桌又是你的好友小明多次让你推荐他加入校乒乓球队，而他的球技确实不好。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？ 你说：
3．（6分）“三天一顿打，孩子进北大。”2011年，“狼爸”成了名人，他走进了中国的各电视台现身说法，宣传他的“狼性”教育。“狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
(1)假如你是反方代表，你方观点是：——(2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）_________________________
4．（4分）去年小红同学参加市电脑小制作比赛，名落孙山，他很沮丧。微机老师对他只说一句话：
“这会过去的。”今年小红同学又参加市电脑小制作比赛，获得一等奖，他可高兴了。这时微机老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
请问：微机老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
答案及解析
基础测试
1．D【解析lA项中“拜读”为敬辞误用。B项中说话不注意对象，不礼貌。C项劝语暗含贬损之意，语意与目的不符。
2．示例：王老师，我爸爸临时接到通知，有紧急任务需要外出，不能来校指导。实在抱歉。（3分。要求意思明确，语言得体，有欠缺酌扣）
3．略。
4．略。
提高训练
1．阿姨，您好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）
2．(1)①我们班级要举行“献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。（明确班会内容、提出邀请即可，各1分）②班会于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您的光临（您一定要来啊）。（交代时间、表示期待即可，各1分）(2)示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是您无私奉献的真实写照。（有赞美、敬仰、感恩中的一点，学科的特征各1分。适合题意的语句均可）
3．示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提（圣地）亚哥，一个勇往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。
4．那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？
示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明
5．(1)心忧天下、敢为人先、刚毅坚忍、求是笃行。
（言之有理即可）(2)屈原、雷锋、王夫之（王船山）、魏源、曾国藩、左宗棠、杨度、谭嗣同、宋教仁、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等（写出两位即可）(3)①这位同学，你好！请问，你是否知道_湖南精神”？②老师，您好！您认为“湖南精神”的内涵有哪些？ （设计的问题只要针对性强、用语得体即可）
压轴预测
1．C【解析lA项中主持人语带威胁，不得体；B项中乘客的语气不委婉,D项中“令尊”这个敬语为误用，应为“家父”。
2．示例：小明，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。【解析】做此类题目应注意到说话者的身份与语气。交际时要考虑对方的情感、年龄、身份等等，说出的话要让对方能接受、乐于接受。有许多时候，说话不能太过于直白。所以，在这类“劝说式”的口语交际题中，要特别注意语言的委婉。
3．(1)示例：狼爸的教育方式不合适，“打”出来的孩子，即使学习成绩好，心理也不会健康。
(2)示例：①孩子倘若没有幸福的童年，就难有幸福的人生。②有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐伏在生命中，以不同的方式表现出来。③“狼爸”完全以
成败论英雄，而他的成败又界定得那么狭窄：能否考上好的学校。这种典型的实用主义是非常低级的人生幸福观。
4．去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
推荐第6篇：七年级湖南地方文化第8节
第8课 星星之火燃三湘
教学目标：
一、知识与技能
1、秋收起义；湘南起义；桑植起义；平江起义；石门起义。
2、湖南工农苏维埃政府的成立。
3、永和会师。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 重点与难点：
1、秋收起义。
2、湖南工农苏维埃政府的成立。教学课时：1课时 教学方法：合作探究 教学过程：
一、新课导入
上节课学习了北伐的湖南的顺利进军、湖南工人运动和农民运动以及马日事变，这节课我们来学习湖南的革命起义和湖南工农苏维埃政府的成立。
二、讲授新课
（一）秋收起义
大革命失败后，中共中央在汉口召开了八七会议，决定发动秋收起义，武装反抗国名党反动派。1927年9月9日，毛泽东以中央特派员的身份来到湖南，在湘赣边界发动了秋收起义。
秋收起义正式树起了工农革命军的旗帜，为中国革命开辟了一条建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取全国革命的新道路。
（二）湘南起义 1927年冬，朱德、陈毅率南昌起义余部到达湘南地区。1928年1月，朱德、陈毅在当地党组织和群众的配合下，发动宜章年关暴动，智取宜章县城，建立了苏维埃政府。湘粤两省国民党军阀调集大量兵力“会剿”湘南，对湘南革命军形成南北夹击之势。为保存实力，朱德、陈毅摔南昌起义军和湘南农军一万余人向湘赣边界转移。1928年4月到井冈山，与毛泽东率领的秋收起义部队顺利会师。
（三）桑植起义
1928年4月2日，桑植起义爆发。贺龙指挥工农革命军一举歼灭桑植的团防武装，夺取了县城。
开辟了湘鄂西革命根据地，建立了工农革命军第四军。
（四）平江起义
1928年7月下旬，彭德怀、滕代远、黄公略领导发动了平江起义，经两个多小时战斗，占领平江城。
起义部队改编为中国工农红军第五军，成立了平江县工农兵苏维埃政府。
（五）石门起义
1928年，袁任远发动寺垭铺暴动，树立了南乡武装起义的大旗。组建了湘西工农革命军第四支队，形成了以太浮山为中心，纵横两百余里的游击根据地。
（六）湖南工农苏维埃政府的成立
1930年，7月30日，湖南省苏维埃政府成立，李立三任主席，杨幼麟为副主席，彭德怀、李宗白等13人为委员。苏维埃政府颁布了《暂行劳动法》《暂行土地法》《暂行婚姻法》，成立肃反总司令部，镇压叛徒和反革命分子。
（七）永和会师
1930年8月下旬，毛泽东、朱德率红一军团与彭德怀、滕代远率领的红三军团在李家大屋胜利会师并举行了联席会议。两支军队整编成红一方面军。 板书设计
第8课 星星之火燃三湘
秋收起义 湘南起义 桑植起义平江起义 石门起义
湖南工农苏维埃政府的成立
永和会师
推荐第7篇：一年级心理健康教育教案正式版8节课时
一年级心理健康教育教学计划
一、指导思想
要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。
二、教学目标
本课程的具体教学目标为：
1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
三、教材分析
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：认识自己，树立信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树立信心。
第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。
第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建立和谐、正确的人际关系。
四、教学方法
心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。 3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质
第 1 周 1 节 总课时数：1 课题：我是小学生了 教学目标
1、通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。
2、通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动形式： 小组讨论。 重点难点：
1、重点：让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。
2、难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动准备
挂图。（内容详见活动过程） 【活动过程】
一、导入
小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长大了。你将从此离开那无忧无虑的幼儿园生活，进入另一个崭新的天地。一开始，你也许会感到不习惯，但你会慢慢地适应小学生活地。
二、活动与训练
（全班学生以四人为一组排列就坐）
1、出示挂图一
内容：小学四五年级学生严格地遵守校纪校规，有着良好和规范地行为，努力地学习科学文化知识。如：学生们很有秩序地进校；升国旗时庄重的神态；上课聚精会神地听讲；上下楼梯靠右走；认真地做好值日工作。
2、小组讨论：
⑴录像里，高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？ ⑵他们的行为好不好？好在哪里？
⑶我们和他们比一比，应该向他们学习什么？ ⒊教师小结：
高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训练的结果。我们也要像他们一样，好好学习，天天向上。
4、出示挂图二 内容简介：
⑴一组各行各业的人们辛勤工作的镜头。
⑵访问班里的一个小朋友父母的情况。
5、小组讨论：
⑴每天，当我们在学校里上课时，各行各业的人们都在辛勤地工作。当然，这中间也有我们的父母。
⑵我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家长对这位小朋友有什么希望？
⑶你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？
爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。他们对我们抱有很大的期望。我们应该做听话的好孩子，在老师、父母的教育培养下努力学习，健康地成长。
三、总结
今天我们作了三个比较，同幼儿园的小朋友相比，我们的主要活动已不是游戏，而是学习。我们已不能光凭兴趣做事，而要学习各门知识。同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应该向他们学习，遵守各项制度和行为规范，争当一名合格的小学生。同父母和成年人相比，我们还不能直接参加祖国建设，我们要靠父母、靠劳动人民的哺育、培养。这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习任务。
板书设计：
我是小学生了
课后反思：
第 3 周 1 节 总课时数：2 课题：可爱的学校 教学目标：
1、了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
2、熟悉学校环境，感受学校的可爱，能利用学校的设施解决自己的问题。
3、通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。教学重点：
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。 教学难点：
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。 教学方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查。 教学媒体： 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 教学过程：
一、情境导入
用多媒体设置情境，让小朋友们感受自己就是一名小学生了。
二、交流新知
和小朋友一起观看PPT，认识一些学校的设施及明白如何利用这些设施解决生活中遇到的问题。
三、活动示范
通过小朋友们亲身体验，学会合理利用学校的相应设施。
四、课堂小结
通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培养了学生对学校的热爱之情。
最后，让学生在愉快的氛围中下课，体验快乐。 板书设计：
可爱的学校
课后反思： 第 5 周 1 节 总课时数：3 课题：上学真好 教学目标：
使学生在口语交际中学习礼貌用语，结合课文内容生活实际上学真好。初步了解学校生
第一课时
教学目标：激发一年级小学生爱上学的情趣教学过程：
一、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）
二、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？
3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
三、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：小朋友早！你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）
四、教儿歌。
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。 板书设计：
上学真好
课后反思：
使学生感悟到上学真好。
使学生感受到
激发爱学校、爱老师、爱同学的情感。 第 7周 1 节 总课时数：4 课题：向你介绍我 教学目的：
1、帮助学生适应新的环境、新的集体。
2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。
3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。学习准备：
（一）教师：
1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。
2、准备《找朋友》一曲的音乐。
（二）学生：准备铅笔。教学重点：
学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏 教学难点： 学会认识很多朋友 教学方法：
集体游戏、技巧训练、自由发言。 教学活动
一、准备活动：找朋友
教师说明：今天，教师要先带大家做个游戏。
1、教师先教唱《找朋友》儿歌。
2、教师说明游戏进行的方法。
（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈两两相对而站，距离相等。 （2）两个组同时玩。
（3）边唱边玩：开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。
3、开始进行游戏活动。
4、请学生说一说：刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？为什么？
教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。
二、发展活动：希望你能认识我 教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？
1、教师指导学生，首先要学会介绍自己。
2、教师示范一次：“你好，我叫XXX，我最喜欢________，希望我们能成为好朋友。”
3、请学生跟着老师说几次。
4、请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍自己：“你好，我叫XXX，我最喜欢________，希望我们能成为好朋友。”
5、两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到老师喊停。
6、请学生在自愿的前提下发言，向大家介绍自己新认识的一位或多位同学。
7、教师说明介绍的时候要使用如下句型：“大家好，我是XXX，这位是我的朋友，他的名字叫XXX，他最喜欢________。”
8、教师示范。
9、学生自由进行。
教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人，都先要向别人介绍自己。
三、综合活动：
1、教师请学生自由发言，说一说参加活动的感受。你在向别人介绍自己时，别人向你介绍他自己时，或在整个过程中的心情是怎样的？有什么发现？
2、教师总结：本节课中，同学们向伙伴介绍了自己，也了解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得学校生活特别快乐。
板书设计：
向你介绍我
课后反思：
第 9周 1 节 总课时数：5 课题：我的兴趣多
活动目的：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。
活动形式：展示兴趣、交流评论。
重点难点：
1、重点：使学生了解兴趣的力量是巨大的，从而激发学生对学习的兴趣。
2、难点：启发学生寻找对某一事物产生兴趣的原因的，从而懂得兴趣是可以培养的。
活动准备：把教室布置成展览室的形式，学生事先准备好自己最感兴趣、最拿手的作品。小制作和录制好的音带及象带活动过程： 学生按兴趣分组坐
一、导入
同学都好相信大家一定都知道伟大的生物学家达尔文吧。他能取得这么大的成绩，同他小时候的兴趣爱好有着密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小生物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响的。而获得重大的发现和成就。
三、总结
同学们，从刚才的活动中，我们懂得了：其实兴趣爱好是可以培养的，兴趣将诱使你去做好某一件事情。从刚才的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才智和在学习知识技能上的潜力。因此，为了更好地学习知识、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应该学会从小培养自己在学习上的兴趣。相信只要你们有了兴趣，定会为之努力，也必将会得到累累的硕果。
板书设计：
我的兴趣多
课后反思：
第 11 周 1 节 总课时数：6 课题：男孩女孩不一样
一、活动设计
无论男孩还是女孩都应具有良好的心态人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能把地狱变成天堂，也能把天堂变成地狱。这便是心理力量。
良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说太好了，心理有病的人爱说：太糟了，面对失败和困境，要具有太好了的良好心态。
二、活动目的：
1、男女性别的不同存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会男孩女孩有共同的名字,它叫”自信的不同,心态对人生的影响尤为重要。
2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短，学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。
三、活动方式
1、问卷调查：你希望与什么样的异性同学交往
2、喜欢与班上哪几位异性同学交往
3、角色反串
四、活动准备
1、课前发放纸条，进行课前咨询（每人一份） A、男孩我希望她（（
） ）
） ） b、善良、有爱心爱（c、诚实正直d、聪明好学（e、勤劳能干 f、助人为乐 g、温和雅静 h、开朗活泼 其他： 女孩：我希望他a、有爱心、同情心爱（b、诚实正直播（c、聪明好学（
） ）
）
诚实
博爱
愉快”.由于性别
d、勤劳能干e、助人为乐f、坚强勇敢g、幽默开朗其他：
活动过程： （（（（
））））
1、引入谈话，让学生讲述性别互换要是世界上的学生都变成了男生男生都变成了女生这个世界会变成什么样子呢？
2、男女生在哪些方面应该互相取长补短？
3、男女生在交往中应该注意什么？
4、你喜欢同什么样的异性交往？ 教师总结
1、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题，独立自主地解决问题，那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角，成为更令人欣赏的女孩。
2、男孩在勇敢、坚强的同时，也要更多地学习女孩的沉静，这样他们会变得儒雅柔和成为更令人欣赏的男孩子。
名言警句
兼具两性优点的人是最完美的人 两种性别共一片蓝天 只有尊重他人结交莫学之春桃路遥知马力严以律己板书设计：
男孩女孩不一样
课后反思：
自己才能受人尊敬 因风吐艳随风飘
日久见人心宽以待人 第 13 周 1 节 总课时数：7 课题：找朋友 教学目的：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容：
小学生人际交往心理辅导。 活动形式：
看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动准备：
电脑课件、音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活动设想：
人际交往智能的发展是小学生一项重要素质的发展，它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前城市小学生多数为独子，其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够理想，加强这方面的培养是很重要的。经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。儿童对朋友的理解会随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。但有部分小学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。
活动过程：
一、导入新课
1、在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。
2、大家好，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？
3、有谁懂得这首歌所表达的意思
师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话。看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。
放映课件：［情境一］：
学生自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：真没劲！
） 播放课件［情境二］：
学生自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：要是有人跟我玩，多好啊！师：你们觉得他最需要的是什么？
师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。
二、故事启发
师：交朋友之前我们一起来听一个故事：小熊过生日。
小熊：妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？
熊妈妈：好呀，你去请吧！小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。
小熊：喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！ 小牛、小羊：对不起，我们不想去。
小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！
小松鼠、小白兔：对不起，我们不想去。小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。
小熊：喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！ 小鸡、小鸭：对不起，我们不想去。
小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。
小熊：妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！
熊妈妈：小熊，你请客的时候有礼貌吗？小熊惭愧地低下了头。
熊妈妈：小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！小熊听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭弟弟，称小松鼠、小白兔妹妹，称小牛、小羊哥哥。最后，大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。
1、师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？
2、师：我们在与人交往时就要像小熊这样（全班齐说：热情、大方、有礼貌。）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。
老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？
三、学会交往
）
1、歌曲《找朋友》
2、学习交朋友
师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？
师：小朋友，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没有遇到什么问题？
3、交友游戏
师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位小朋友跟我示范一下，还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？
4、小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很多的朋友。
四、问题讨论
1、了解交朋友原则 课件呈现问题：
①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗？为什么？
②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这样做好不好？
教师补充：我们与人交友还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。
2、讨论朋友交往碰到的问题
①朋友的想法不符合自己的想法怎么办？ a、心里不痛快，不高兴。 b、甩手不管，看笑话。
c、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被朋友误解了怎么办? a、心中很委屈，但不作声。 b、由此发生争吵。 c、不争吵，在背后发牢骚。 d、真诚地说理，想办法消除误解。 ③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办? a、抢在别人前边先得到。 b、合理协商，共同使用。 c、为了成功，主动谦让。
d、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于交往，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。
老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于交朋友的人转变成为一个受人欢迎的，有许多好朋友的人。
五、真情共勉
1、在活动结束之前，我想送给大家几句话：
①友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！ ②多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！ ③师生情谊长，温馨和谐万万年！
④人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！
六、舞蹈《幸福拍手歌》
师：因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好朋友，哪些是我的好朋友，站起来表演！
板书设计：
找朋友
课后反思：
第 15 周 1 节 总课时数：8 课题：老师关心我 活动目的：
同学间、同学与老师间商讨解决问题的办法；通过教给学生具体的沟通技巧，教会学生善于表达感情，使学生学会合理处理师生关系。
活动难点：
正确对待与老师间的矛盾，学会与老师沟通的方法和技巧，养成多与老师沟通的习惯。
活动过程：
一、导入主题
同学们，和我们每天朝夕相处的，除了我们的同学还有谁？（老师） 那在同学们心目中，老师的形象是怎样的呢 ？如果用一种植物或动物来比喻我们的老师的话，你会选什么？（引发学生想象，带着游戏的心态，容易反映学生内心的真实想法）
二、心理小测试
在学习和生活中，我们总会遇到一些不愉快的事情，尤其是当我们与老师发生矛盾的时候，再好的心情也会打乱。那么同学们，当你们被老师批评时，自己受到委屈时，你会怎么做呢？
今天，我们进行一次心理小测试，了解一下自己与老师相处的情况。请大家把符合自己情况的序号写在纸上。
A、当你认为老师不公平的时候，你会：
1、与老师顶撞
2、心里生气
3、向老师说出自己的想法
B、你某次考试成绩不好，老师责怪你学习退步了，你会：
1、心里烦，勉强听
2、开玩笑，不在乎
3、说出自己的想法
C、当老师误解你，你觉得很委屈的时候，你会：
1、不服气，听不进老师的教导
2、赌气，不理睬老师，怨恨老师
3、找个机会与老师交流，说出自己的看法
D、你喜欢篮球，一直梦想以后能当个篮球运动员，但老师考虑你成绩相对落后，限制了你玩篮球的时间，你会：
1、不让我玩篮球，我就不学习
2、听从老师的话，开始学习，但心中很压抑
3、和老师谈一谈，希望老师适当给予自己时间打篮球
现在你把四个数字加起来，看看得数多少？10分以上的同学，你与老师的沟通非常好，与老师相处融洽；7—9分的同学，你与老师相处还算融洽，但没有掌握沟通的技巧；4—6分的同学与老师关系紧张，很少与老师沟通。
从测试中说明大家有勇气真实反映自己，而且很想通过这节课掌握与老师沟通的技巧。不管怎么样，测试的结果只能说明一个过去的你，不必太在意，只要我们努力就会有好的结果。
三、知心姐姐信箱
老师教育我们真不容易，这我们都明白，可是怎样做才算对老师的理解呢？咱们请教下知心姐姐吧! 先来看小明同学写给知心姐姐的一封信： 知心姐姐，你好！
前两天发生的事情你可能知道吧，因为我上课调皮，被老师留到办公室教育了一节课。因为我最喜欢的体育课没能上，我心里很紧张，就与老师顶撞了起来，与老师相处也很不愉快。现在我觉得，我非常对不起老师，可我又没有勇气当面向老师道歉。唉，我真不知道该怎么做才好，我现在好苦恼，请你帮我出个主意好吗？
小明
再来看看知心姐姐的回信： 小明同学，你好！
看到你在这个问题上有了认识，很替你高兴。我想，对于老师来说，道不道歉并不重要，关键是你今后对学习的态度。我建议你可以给老师写封信，悄悄放在她的办公桌上，这样既让她了解了你的想法，又免去了你当面认错的尴尬。
祝你成功！
知心姐姐
知心姐姐真聪明，是个好主意。这封信怎么写呢？现在就看小明的了。 过了几天，老师看到了小明的信，很快就原谅了她，猜猜这封信怎么写的呢？如果你是小明，你会怎样写？
（学生先分小组进行讨论，从中受到启发，然后教师可指定同学发言，最后写下来）
讨论与交流： 我们在和老师相处的时候，经常会发生一起小矛盾、小误解，想想看这些问题是怎样解决的？如果到现在都还没解决，你愿意说出来让我们一起来想想办法吗？
（建议：以讨论交流为主，不要求写，重在引导学生加深对老师的理解）
四、教师小结
同学们，今天通过这节课，我们知道了老师关心我们，懂得了要关心体谅老师，懂得了要以爱来回报老师，说得情真意切，老师希望大家以后养成多与老师沟通的习惯，相信大家会与老师结成最好的朋友。
板书设计：
老师关心我
课后反思：
推荐第8篇：小学航模教案共8节课内容
第一单元:植物的生长变化
1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。
4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。
5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。
6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等
7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳＋水——→氧气＋养料
9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。
10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。
14、研究植物根的作用的实验：
实验材料：油、试管、水，有根的一株植物
实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录
实验结果：我发现试管中的水在慢慢（ 减少 ）。水量变化说明了什么 实验结论：植物的根（ 具有 ）吸收水分的作用。
15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。
推荐第9篇：《第8节 能量的转化与守恒》教案
《第8节 能量的转化与守恒》教案
教学目标
1．知识与技能
知道各种形式的能是可以相互转化的。
知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 列举出日常生活中能量守恒的实例。 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2．过程与方法
通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
3．情感态度与价值观
通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。
重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。 难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。
教学过程：
（一）各种形式的能
1.引入：今天这节课我们着重要来学习各种能及转化规律。2.学生举身边具有能的例子。
3.PPT图片展示（电能，动能，化学能）。4.归纳：自然界能量的类别。 （介绍：化学能和核能）
5.展示图片：请说说以下物体具有哪种形式的能？
（二）各种形式能可以相互转化 1.课前活动（课本“想想做做”）反馈。
①谈谈你的感受？你觉得能量发生了什么变化吗？ ②请你举出身边其它发生了能量转化的例子？ 2.PPT图片分析：请说出以下图片中能量的转化情况？ 总结：各种形式的能可以相互转化。
（三）能量可以发生转移 1.演示：球与球相撞。 2.分析：能量发生了转移。
3.归纳：自然界中，能量不仅可以从一个物体转移到另一个物体，形式多样的能量之间还可以相互转化。
（四）能量守恒定律 1.与学生分析讨论两个思考题 球为什么越跳越低？ 开水的内能消失了吗？ 2.能量守恒定律 ①内容填空
②说明：“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：能量相互转化或转移的过程。 ③FLASH机械能守恒；小球轨道运动；单摆；弹簧；皮球落地。 3.能量的转化和转移有方向性
图片情景设置：水为何只能从高处流往低处？ 内能为何只会由开水转移到冰？
总结：能量的转移和转化的方向性，有条件的。 4.能量守恒定律应用
①电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？
②我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实生活中不可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
③不能实现的机器：永动机。 ④PPT图片：这个设计能实现吗？
推荐第10篇：小学汽模教案共8节课内容
汽车模型教案
第一课：汽模的操纵与保养
一、四驱车的操纵
1.正确的放车方法：以右手手心朝上四指与母指分别捏住车底和车壳，以不影响四个车轮的转动为宜，用左手打开开关，将车平稳地放入轨道内， 赛车就会沿着跑道飞驰而去，如鱼得水，一圈又一圈风驰电掣 ……
2.正确的接车方法：右手手心朝上，中指尖贴住跑道中心，拇指等待赛车触及中指时，两指分别按住车底和车壳，将赛车迅速提出跑道左手关闭开关。 注意事项：
⑴不要防碍车轮转动， 否则可能打齿轮。
(2)取车时，不能用手压住跑道上的赛车。
二、四驱车的保养
要保持四驱车的高性能，高速度，长寿命，必须对其进行必要的保养。有很多车迷们会发现四驱车跑了一段时间后它的性能就会降低，为什么呢？这就是四驱车的平时保养工作做得不到位所导致。譬如马达在经过一段时间的使用之后，内部会产生污垢及油垢，若是长期积累下来，马达虽然还是会转，但是转速或扭力方面一定会有所下降。再例如转子换向器上的铜片因长时间与空气的氧接触，久而久之产生了化学反应，造成了表面的“氧化”现象，相对就会因此产生一定的电阻，阻碍电流的顺畅通过，最后转速也会受到影响而降低。所以若要长久保持你赛车的性能，就需要平时对四驱车进行保养，保养的方法基本有清洗和润滑，对车轮、导轮、轴承、马达要注入润滑油保养，对重要部位马达、轴承更是要定期清洗。
第二课：汽模齿轮
工作原理：
齿轮在四驱车中负责着动力的传输和转速与扭力的转换，即马达的动力只有通过齿轮才能驱动车轮转动、促使车子前进；在马达扭力足够的情况下，齿轮比越小则车速越快，但车子的驱动力也就越弱；齿轮比越大，则车速越慢，但车子的驱动力也就越强。原装的四驱车齿轮均为二级传动，而新型的高速齿轮为一级传动，减小了阻力，齿轮比也小了所以跑车的速度会更快。
高速齿轮的选配技巧。
高速齿轮除了强度高、不易磨损等特性外，它最大的优点是可由车手们任意选择搭配，通过不同的配比所表现出来的性能也各尽不同。一般来说小变速比的齿轮，如15324高速齿轮2.0：
1、15325高速齿轮1.8：
1、15326高速齿轮1.6：1等，适合于直线型的跑道或难度较低、没有大斜坡的跑道，而且必须配合大扭力的马达使用；大变速比的齿轮，如15320高速齿轮3.1:
1、15321高速齿轮3.0:
1、15322高速齿轮2.8:
1、15323高速齿轮2.6:1等，适合于弯道型的跑道或是难度较高、有较高的大斜坡的跑道，可以使用扭力稍为弱一点的马达。
装了高速齿轮后车子会往后倒跑的解决方法
车子倒跑可是改装后的四驱车行驶中经常见到的“怪事”了，并且这样的事情在全国的四驱车总决赛中也屡见不鲜，出现这样的问题是因为将齿轮从二级传动变为一级传动后，车轮转动的方向改变了，如不作调整自然车子就往后跑了；另外一个原因是因为拆御了马达之 后将马达后盖的方向调转了，这样只要把马达后盖取下，旋转180度后再从另一方向装上就可以了，在大型的比赛中车手一定要注意到四驱车跑的方向，不然车子倒跑可是会让你痛失成绩的。
车面的处理
在四驱车比赛中车手经常会考虑到一个风阻的问题，风阻大也就是四驱车在行驶过程中受到的后拉力大，会导致耗电及减缓车速。所以一般车手会考虑到降低车身来减小风阻，在大型的比赛中就要选用比较低伏、小巧而窄的车面。市面上的车面一般很难符合该要求，故而一般车手会在现有车面的基础上进行修剪和裁切，让车面尽可能小巧 和紧贴车底。
第三课：车轮
铝合金车轮：
采用经过精密加工而成的铝合金的车轮具有极佳的同心度与耐用性，轮毂与车轴的配合采用胶管、塑胶衬套或螺丝固定，紧固效果非常可靠；另外，铝合金轮毂与轮胎的装配处，一般均有槽形限位，以使轮胎无法松脱而飞掉，这也是此种车轮优于一般塑胶车轮的一大特点；而现有部分窄幅的铝合金车轮，重量及体积均极小，因而效率比较高。铝合金车轮从一上市便以其独特的产品特点和美观的外型赢得了四驱车手的喜爱，因此也频频出现于各类大型比赛现场。
橡胶轮胎和海棉轮胎：
橡胶胎重量较大，硬度较高，抓地力比海棉胎稍弱，但用于四驱车刚好合适；现在市面上最受欢迎的橡胶胎为一种采用高密度材质制成的轮胎，这种轮胎重量很轻，抓力能力能明显增强，并在高速旋转不易撑开变形，极适合于四驱车发烧友使用。
海棉轮胎的特点是重量较轻，抓地力较大，但是胎质会比较软，普通的海棉胎在实际的跑车过程中反而显得阻力过大，比较耗力。现在市面上较好的海棉胎为合成海棉胎，稍带粘性， 这种轮胎的跑车性能极佳。
什么样的车轮是好的车轮呢？
看着市面上各式各样的车轮，你一定犹豫不决了，该选择什么样的车轮呢？这就必须从四驱车需要的车轮性能说起了。好的车轮要符合如下要求：重量轻、同心度好和抓地能力适中。如车轮重量大、同心度差的话，就会令马达负担加大，而且在离心力作用下较易脱落；而车轮的抓地力，即摩擦力的强弱可直接影响到跑车的重要因素，但抓地力太强会产生阻力,抓地力不够则车行驶起来就不平稳了。
轮胎打磨
“打磨轮胎”对于那些四驱车高手们来说肯定不会陌生，但是对于初级的四驱车迷们来说就一定会纳闷了：他们为什么要打磨车轮呢，又该怎么样打磨车轮呢？打磨轮胎的目的是使轮胎表面变的更加柔软，并且通过打磨轮胎使抓地轮胎的正圆度也更好,提高车轮的同心度，但是必须要把四个轮胎外圆直径打磨到一样大小才行。打磨轮胎时采用锉刀或磨砂纸即可，这可是一项极其精细的工作，如果想你的赛车更加出类拔萃，那就多向你身边的四驱车高手们多多学习吧。
第四课：汽模能耗处理应用
1、滚珠轴承于四驱车上的应用
滚珠轴承是由内圈、外圈、处于内外圈之间的钢珠和固定钢珠的支架所构成，它的作用是通过钢珠的滚动，将普通的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而降低摩擦力和提高配合精度。滚珠轴承对于车速的提高可谓是功不可没，正确使用滚球轴承可收到立竿见影的效果。滚珠轴承在四驱车上的应用主要有三部分：
1、广泛用于车轮轴处，规格为6mm直径的滚珠轴承，使车轮的转动更为顺滑；
2、用于马达后盖上的轴承规格为5mm直径，并且该轴承必须是密封式的，以免被杂质阻塞而影响性能的发挥；35mm直径的滚珠轴承也可用于导向轮上，市面上现有多种带滚珠轴承的导向轮，同时滚珠轴承也可直接作为导向轮使用。
四驱车为什么要装导向轮？
导向轮是保证四驱车在轨道中顺畅行驶的关键配件，导向轮分别安装在四驱车的龙头和凤尾上，导向轮除了起到减小车子在轨道中的摩擦力，确保车子顺畅行驶之外，还有就是通过前导轮在弯道中与轨道壁的摩擦，以导轮的下倾角产生下压力，从而抵消车子高速通过弯道时产生的离心力，防止车头抬起而飞车，令车子顺利通过弯道。安装于凤尾上的导轮，同样起到减小摩擦阻力，同时通过与轨道壁接触，将车子产生的离心力作用于轨道壁，从而保持车子的平衡；后部导轮的安装，一般不设下倾角，而是采用平行的方式，以减小阻力和减少车子抬头的机会。导向轮安装位对四驱车的跑车性能的重要性一般来说，提高导轮的安装位，也就是提高了受力的作用点，所以平衡效果会更佳，但相应的，所受的阻力也会增大，车速将会受到影响。
金属导向轮和塑胶导向轮的区别：
导向轮因所采用的材质不同而有金属导向轮、塑胶导向轮、滚珠轴承三种导向轮类型。
1、从现有产品的特点来看： 金属的导向轮比较重， 金属材质耐磨性能较佳， 稳定性比较好， 可以牢牢的抓住跑道壁， 所以在一些比较容易飞车的轨道上比赛 的话金属导向轮是最好的选择了；
2、塑料导向轮的边缘比较圆滑，摩擦阻力比较小,重量轻,但磨损也较快，它受到了很多四驱车迷的钟爱。
3、直接以滚珠轴承做成的导向轮是带有密封盖的，
不易入灰尘，所以转动可靠，阻力小，且边缘非常薄，与轨道壁成点状接触，所以摩擦力非常小，有利于车速的提升，但重量相应较重。小直径和大直径的导向轮在行驶中的表现
四驱车导向轮的直径有从14mm到22mm多种规格，从比赛中的导向轮应用来看，导向轮大小的选用也是各不相同。直径小的导向轮因其周长较短，在过弯的时候会比大的导轮慢，
但是如果导向轮的周长过长时，平衡性就会较,所以一般都选用20mm左右的导向轮为最佳。另外在使用双层导向轮时最好上层的导向轮比下层的导向轮小1mm左右，这样就可以避免四驱车因转弯时的离心力过大而导致飞车了。
第五课：汽模轮胎的安装方法
四驱车现有的产品主要分为两大类：一类是拼装车，另一类是改装配件。拼装车的特点是将四驱车的各个部分均为单独的部件，需要消费者按照组装示意图将各个部件组装成一部整车，在拼装的过程中需要消费者有充分的耐心和细心，从而能充分锻炼消费者的动手、动脑能力。
滚珠轴承在四驱车上的应用：
滚珠轴承是由内圈、外圈、处于内外圈之间的钢珠和固定钢珠的支架所构成。它的作用是通过钢珠的滚动，将普通的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而降低摩擦力和提高配合精度。滚珠轴承在四驱车上的应用主要有三部分：
1、广泛用于车轮轴处，规格为6mm直径的滚珠轴承，使车轮的转动更为顺滑；
2、用于马达后盖上的轴承规格为5mm直径，并且该轴承必须是密封式的，以免被杂质阻塞而影响性能发挥。3.5mm直径的滚珠轴承也可用于导向轮上，市面上现有多种带滚珠轴承的导向轮，同时滚珠轴承也可直接作为导向轮使用。
使用滚珠轴承需要注意些什么？
1、安装方面：如果安装在车轮轴处，千万要安装到位且左右平行。若是安装带滚珠轴承的导向轮，则必须使用配套的中间带有台阶的专用垫片，每个导轮使用两个垫片，夹住轴承的内圈，并用螺母锁紧。
2、平时保养：平时跑车过程中，如发现轴承转动起来有沙沙的声音或不是很顺畅时，就必须把轴承或导轮拆下来清洗。另外在跑车前，要对轴承添加润滑油，以进一步减小摩擦力。
学习自绕高性能马达：
所须器材：马达轴芯、漆包线、电刷、磁钢、马达外壳、马达后盖。
首先用美工刀把漆包线的始端上的保护漆膜去除，以利于导电，用尖嘴钳将刚才处理过的漆包线始端部分弯成勾状，把它挂到马达转子的换向器上，钳紧后，顺着转子矽钢片的横切面将漆包线由上往下拉，并尽量靠近中心轴的位臵，在绕制时要将漆包线扎实拉紧且平整， 这样转子的三级才能平衡，马达的功率才能最大的发挥。等底层的五圈漆包线绕制好后，就绕制第二层，将第六圈的漆包线位臵放入底层的第四和第五圈的中间，依此再绕制第二至五层，绕制完后漆包线由下而上递减共计十五圈，似金字塔形状，再按照此类方法绕制马达轴芯的第二级和第三级，再用斜口钳将多余的漆包线剪掉后，用尖嘴钳把换向器上的三个挂钩逐一压紧，并在换向器表面涂上润滑油。将马达后盖换上新的电刷，并用镊子将电刷片轻轻的撬开，将刚才绕制好的马达转子放入马达后盖的轴套里，要使换向器与电刷片完全的接触，把装上了磁钢的马达外壳和马达转子及后盖小心的结合，一个手工绕制的马达就完成了。
第六课：汽模汽车功能介绍
功能介绍：
★ 1：18行驶过程比例控制
★ 前进/后退比例调速任意加速/减速 ★ 左/右转向比例调控任意调转角度 ★ 速度快越野性能强避震性能强刹车性能强
第七课：汽模汽车特点介绍
特 点：
1.枪式遥控器，操作简单方便，上手容易 2.后轮具有独立减震装臵，有效缓冲车身震动 3.全车轴承
4.全方位遥控：可前进、加速前进、后退、左转、右转、停止 5.前后8条避震结构
6.充一次电使用的时间是20~30分钟
轮胎质量大幅提升，做到象进口橡胶一样软绵绵的手感 整车轴承配臵,使车辆在行驶时减少各个构件间的摩擦,使车子更加畅顺,提高整车的速度
采用强磁高转370马达和金属斜齿式差速波箱,具有速度快和越野性能好的特点
1.全方位动作遥控
可前进、后退、左转、右转、停止
2.车辆前进、后退
向里拨动枪式遥控器扳机 车辆前进 向前推动枪式遥控器扳机 车辆后退 3.车辆左右转向
向里转动枪式遥控式转向盘 车辆左转 向前转动枪式遥控器转盘 车辆右转
4.行进中的转向
当车辆前时或后退时 转动枪式遥控器转向转盘 可使车辆在行进中向左或向右转向
5.前轮平横调节
当车辆在直行中出左右偏向情况可通过遥控车底盘前方的平衡调节旋钮调正方向
第八课：汽模汽车运行步骤
遥控车运行步骤：
首先从电池箱中取出3500mAh锂电池一节和5号电池四节，并从遥控车箱子中取出遥控车；
检查遥控车和遥控器的电源是否关闭，未关闭的先关闭电源开关；
打开车壳，检查遥控车车壳、电调、马达、舵机、接收机是否都有，然后再打开电池盒，安装遥控器和遥控车的电池，安装电池时并检查接收机插线有没有插好；
先打开遥控器的电源，再打开遥控车的电源，避免先开接收会使接收不到相应频率而失控，先转动遥控器的左转、右转调轮，检测遥控器发射晶体是否与遥控车内接收晶体频率是否一致，以致遥控车子无动作，检查所有微调是否在中位，避免损坏伺服器；
首先确定转向功能，方向转左边时，轮胎将朝向左边，若方向不一致，请调整方向的正逆转开关，在方向调轮转向右边时，前轮应笔直向前，若有偏差，请调整转向微调旋钮，方向调轮转向右边时，轮胎应朝向右边，然后确定油门功能，拨动油门扳机时，油门将为最大，车体可推动，若方向不一致，请调整油门正逆转开关，在油门扳机回到中位点时，油门打开应在1mm左右，若有偏差，请调整油门微调按钮，油门扳机调至刹车时，车体禁止推动；
遥控车在下地试跑前，电池需要检查电池是否有电，进行启动测试，并进行响应时间的磨合，待遥控车磨合好后，将车壳盖好，便可到相应场地试跑了，结束操控时，请关闭电源时，注意先后顺序，先关接收，再关遥控器，并将电池接头拔除，以免电池短路造成不必要的危险。
第11篇：解方程教案人教版数学五年级上第五章简易方程第8节
人教版
数学教案
五年级上册
人教版
数学教案
五年级上册
人教版
数学教案
五年级上册
人教版
数学教案
五年级上册
第五章 第8节
回答板书。
【板书：当x6时，方程左边x3
639
=方程右边】
小结：通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时减去一个相同的数，左右两边仍然相等。利用等式的基本性质，可以帮助我们解方程。
【注意】：在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。
（5）认识、区别方程的解和解方程。
①使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，x6就是方程x39的解。而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，想出办法求出x39的过程就是解方程。
【板书：使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。】
②方程的解和解方程这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的 有何不同？
在小组内议一议，明确，方程的解是一个具体的值，而解方程是一个求解的过程。
③刚才我们把x6代入方程中，得到方程左边=右边，说明x6是方程x39的解。 8.2.2教学教材第68页例2。
（1）利用等式不变的规律，我们再来解一个方程。
出示例2：解方程3x18
第12篇：岳麓版历史必修二第二单元 第8节《欧洲的殖民扩张与掠夺》参考教案2
《欧洲的殖民扩张与掠夺》参考教案
一、教材分析
1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、教材地位和作用：新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课既是上一课《新航路的开辟》的延续，也为下一课《改变世界的工业革命》做好了铺垫。
二、学情分析
学生已学习了政治文明历程，为经济成长历程的学习准备了较好的学习条件，但是我校学生基础差，学习不是非常自觉，还需要注意教师的积极引导和组织。在授课过程中要精心设计问题，引导学生自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。
三、教学目标
知识与能力：了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。
过程与方法：通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事物；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。 情感态度与价值观：通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中西方的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。
四、教法与学法：
在教学中，采用“情景创设—问题提出—探究学习”的教学模式，（真正以学生为中心，让学生在思考、讨论中学到知识，加强对历史的感悟能力；）运用多种手段激发学生学习兴趣，增强学生对这段历史的感性认识。
五、重点与难点：
重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。
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难点：辨证分析殖民扩张与掠夺的影响。
六、教学过程
导入设计：多媒体出示图片《阿凡达》海报。
设计意图：联系现实，利用学生熟悉的影视导入新课，可以很好地调动学生的学习兴趣，并能充分利用学生所积累的相关知识服务于本节课的学习。 导语：请看，这是哪部电影的海报？ （预期效果：学生回答——《阿凡达》）
教师讲述：这是美国大片、好莱坞巨制《阿凡达》，影片讲述了未来世界的一场星球大战，起因是：人类发现潘多拉星球有一种非常名贵的矿石，想要采集，于是对潘多拉星球进行大规模扩张、掠夺。
今天，我们一起走进历史，去观看一场真实版的《阿凡达》——《欧洲殖民者的扩张与掠夺》。
（多媒体课件出示课题 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺） 讲授新课
一、殖民开始：葡萄牙、西班牙的殖民扩张
（教师讲述：新航路开辟拉开了西欧殖民者扩张的序幕，最先登上这个舞台的是：西班牙和葡萄牙。）
创设情景一：多媒体显示一组世界地图。
设计意图：利用地图，可以增强直观性，并培养学生利用地理知识解决历史问题的能力，培养文科综合能力。
问题1：哪位同学能结合地图，给大家介绍葡萄牙、西班牙的殖民区域和路线？ （预期效果：学生回答——葡萄牙先后在西非和东非海岸建立了许多据点，夺取亚洲南部沿海一些据点和岛屿，包括中国澳门，控制东西交通咽喉马六甲。西班牙夺取了中南美洲的大片土地。）
教师过渡：葡萄牙、西班牙沿着各自所开辟的新航线，分别建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国。16世纪两国成为最早的海洋霸主。
问题2：葡萄牙、西班牙殖民活动的方式是什么呢？
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（预期效果：学生回答——葡萄牙采取暴力掠夺和敲诈勒索的殖民方式；西班牙实行奴隶制生产、建立大种植园和大庄园、屠杀土著居民、开采金银矿等方式。） 教师总结、过渡：殖民扩张与掠夺，使大批财富流入西班牙、葡萄牙，但可惜的是财富并没有在这里转化成资本，而是通过购买奢侈品，又大量转流到欧洲其他国家，推动了这些国家，如荷兰、英国、法国的壮大。17世纪上半叶，荷兰取代葡萄牙、西班牙成为世界头号贸易强国。一个只有两个半北京大小的西欧国家，究竟是凭借什么条件，利用什么崛起的呢？带着这个问题，我们看段视频，去探寻“小国”成就“大业”之谜。
二、小国大业：荷兰的兴衰
创设情景一：多媒体播放视频《大国崛起——小国大业》剪辑片段。
设计意图：利用视频，激发兴趣。并结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。
问题1：荷兰崛起的条件？结合视频和教材内容得出结论。
（预期效果：学生回答——荷兰有着优越的地理位置；捕鱼的传统造就了荷兰海上贸易的发达；新航路开辟后，欧洲的商路和贸易中心转移到大西洋沿岸，为荷兰提供了机遇；荷兰造船业发达；荷兰人的冒险精神。）教师总结。 问题2：荷兰对外殖民扩张的方式？结合视频和教材内容得出结论。 （预期效果：学生回答——组建大型商业公司。）
(教师过渡：荷兰对外贸易的范围，除了附近的西北欧地区，还包括对亚洲的远洋贸易，甚至囊括了对新大陆的贸易。这推动了世界市场的发展。) 问题3：组建大型商业公司，体现了荷兰殖民活动的什么特点？ （预期效果：学生回答——带有明显的商品贸易的痕迹。）
教师过渡：这些商业公司实际上是荷兰政府的代理人，代表政府组织海外的殖民扩张活动，这些商业公司进行海上贸易的同时，还从事其他罪恶的勾当。我们来了解一下。
创设情景二：多媒体出示文字材料（这段文字是关于荷兰的殖民侵略行为） 东印度公司成立后的首要目标是夺取葡萄牙人的摩鹿加群岛。总部下达的命令是：“如果用条约不行，就用武力。”凭借暴力和欺诈，东印度公司强占了摩鹿加群岛和爪哇。荷兰殖民者侵占中国台湾期间，巧取豪夺，横征暴敛，强占大量土
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地，逼迫农民成为农奴，交纳很重的赋税，他们甚至每年从高山族手里走5万张鹿皮。荷兰殖民者还同葡萄牙、西班牙一样进行罪恶的奴隶贸易。
问题4：通过材料，大家发现荷兰的殖民活动又有什么特点？ （预期效果：学生回答——荷兰的殖民活动，带有明显的商业印记，但依然凭借野蛮而残酷的暴行。）
设计意图：利用史料，培养学生论从史出、以史佐证的能力。同时培养理解分析问题的能力。
教师过渡：通过商品贸易和暴力掠夺等手段，凭借优越的地理位置和技术等条件，17世纪荷兰已成为头号贸易强国，辉煌一时，但最终没能阻止住一个日不落帝国的冉冉升起。
三、日不落帝国：英国的崛起
创设情景一：关于英国的崛起，我给大家提供了一个展示自我的平台。这里有四组图片，请大家叙述一下英国崛起的过程。
给大家1分钟时间，根据你所搜集的资料和教材相关内容，整理思路，组织语言。 （预期效果：学生回答---英国，通过海盗掠夺、争霸战争、殖民地商业活动和掠夺、奴隶贸易等方式，在18世纪下半叶崛起。）
设计意图：通过图片、资料、教材内容，培养学生对教材知识灵活运用和拓展的能力。
下面教师设计几个探究问题：
设计意图: 指导学生采用自主探究突破难点，通过合作探究“倾听、交流、协作”，容易实现“分享”与“共赢”；使学生的思维在碰撞中升华和拓展。
问题1：自主探究——比较葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四个国家殖民方式的异同。
（预期效果：学生回答——相同点：都是用暴力行为。不同点：荷兰、英国殖民活动带有商品贸易的印记。）
问题2：合作探究——如何评价葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张？ 多媒体展示马克思对早期殖民扩张的评价
马克思说：“美洲金银产地的发展，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎取黑人的场所：这一切标
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志着资本主义生产时代的曙光。”“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”
教师：根据这个问题，我在网络上开了一个名为《你如何评价早期殖民扩张》的帖子,1楼跟帖为：是列强赤裸裸的抢劫。接下来，请同学们现场跟帖。 （预期效果：学生跟帖——是殖民地半殖民人们的血与泪；是资本主义列强的扩张与掠夺；促进了资本主义的发展；密切了世界各地的联系；是痛苦与笑脸的结合等等。）
教师：对于殖民地而言，早期殖民扩张是残酷的，是对殖民地的掠夺与破坏，造成了亚非拉的落后与迟滞甚至倒退；对资本主义国家而言，早期殖民扩张促进了资本主义的原始积累，加快了资本主义的发展；对整个世界来讲，早期殖民扩张密切了世界各地的联系，推动了世界市场的发展。
问题3：合作探究——西方四国的早期殖民扩张及其崛起，对于中华民族的崛起与发展有何启迪？
（预期效果：学生回答——我们要大力发展经济，因为“弱国无外交”，落后就要挨打；我们要坚持改革开放，拓展国际市场；我们要大力发展科技，“科学技术是第一生产力”；我们要抓住机遇，机不可失时不再来；我们要和平崛起，反对殖民扩张和掠夺；等等。）
设计意图：引导学生探究思考，真正做到以史为鉴。 课堂小结（结合板书）
本节课，我们从新航路开辟说起，讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张，这个过程我们看到了资本主义的发展、资产阶级的开拓进取，看到了暴力、血腥甚至灭绝人性。以史为鉴，我们中国走出了有中国特色的和平崛起的道路。
过去的500年，大国崛起充满了暴力与血腥；今天的大国崛起，我们努力的实现和平；未来500年，大国的崛起又会是什么样子的呢？
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第13篇：高中历史 第三单元近代西方资本主义政体的建立第8节《英国的制度创新》参考学案1 岳麓必修1
第8课 英国的制度创新
【图片说史】
“感谢陛下光临白宫为我上礼仪课”
英国是典型的君主立宪制国家，女王处于“统而不治”的地位，仅作为国家和民族的象征。1991年访问美国时，英国女王在白宫遭遇过尴尬的“讲台门”事件。当时英国女王在白宫进行演讲，而她面前的演讲台是如此之高，女王只能在讲台和麦克风后面露出一顶帽子，显然有人忘了将女王在讲台后面所站的地板垫高到合适的位置。有了前车之鉴，美国负责社交的官员在白宫内部分发了一本王室礼仪指导手册，详细介绍对王室成员的各种头衔称谓和交流礼节等，避免总统和美方官员“露怯”。尽管如此，布什仍然不断“出洋相”，在致欢迎词时差点把女王说到“18世纪”。
【课标点击】
了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识清单】
清单一 从《大宪章》到《权利法案》 1．背景
（1）《大宪章》：13世纪初，英国大贵族迫使英王签署①《 》以限制王权。此后逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。
（2）“光荣革命”：随着资本主义的发展，英国资产阶级和新贵族与② 展开了激烈的夺权斗争。最终通过1688年的“③ ”推翻了斯图亚特王朝的统治。
2．确立：1689年，议会颁布④ ，确立了议会主权，限制了国王的权力。英国建立了君主立宪制政体。
3．意义
（1）英国实行议会和国王集体统治，统治方式上实现了由“人治”转向“⑤ ”。 （2）英国社会从此进入长期稳定发展时期。 清单二 责任内阁制的形成
1 / 9 1．背景：“光荣革命”后，国王成为“① ”的国家元首，内阁承担实际行政职责，其权力和重要性随之加强。
2．形成
（1）1721年，② 成为英国第一任内阁首相。
（2）19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首相由多数党领袖担任。
3．特点
（1）内阁全体成员对议会负责，并与首相在政治上共进退。
（2）议会与内阁关系：如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者解散议会，重新进行选举。。
4．发展——1832年议会改革
（1）背景：随着工业革命的深入，③ 资产阶级的力量迅速壮大。 （2）内容：新兴工业资产阶级获得更多席位。
（3）意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。 5．君主立宪制的特点 （1）基础：代议制。 （2）核心：责任内阁制。
（3）国王：国家元首，仅扮演仪式性角色，处于“统而不治”地位。 （4）内阁：名义上对国王负责，实际上对④ 负责。
（5）首相：由议会多数党的领袖担任，掌握行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。
【核心突破】
1．英国资产阶级君主立宪制作用
（1）英国君主立宪制的确立和发展，为英国资本主义的发展提供了有力的保障。 （2）各派通过政治斗争，实现自己的政治主张，并使其政治斗争在一个有序的状态中，对社会的稳定有着不可低估的作用。
（3）英国的君主立宪制，大大削弱了国王的权力，结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大的作用，而且为世界上很多国家树立了一种模式。
例题：1689年，英国国会通过法律文件“BILL OF RIGHT”，这一文件（ ） A．确立了议会的最高权力 B．确立了民主共和制度 C．确立了国王的最高权威 D．确立了君主专制制度
解析：A 解答此题可以结合时间或者翻译英文，1689年英国颁布的法律文件是《权利
2 / 9 法案》，由此确立了君主立宪制，国王的权力受到议会的限制。
2．英国政治制度演变的特点
（1）连续性。近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎无一不是从中世纪继承下来的历史遗产。从《大宪章》到《权利法案》，从英王的内阁到责任内阁制，无不体现英国政治制度发展的连续性特点。
（2）渐进性。英国制度的发展变化都是渐进式的，英国政治发展的历史，就是政治权力由英王转移到议会、行政权力转移到内阁的历史。议会政治、政党政治不断发展，内阁制逐渐形成，具有英国特色的代议制度逐步形成、不断完善，实现了全面的民主化。
（3）创新性。从《大宪章》到君主立宪制的逐渐确立和完善，英国历史上出现的各种政治机构和制度很少是在某种现成理论的指导下构建的，多是适应社会发展新变化，对旧的机构和制度及时地进行调整和改造，使得政治体制日益完善。例如内阁制的形成过程。
例题：
17、18世纪，英国的重要制度创新主要有（ ） ①责任内阁制 ②君主立宪制 ③两党制 ④议会 ⑤代议制
A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤
D．①②③⑤ 解析：D 英国议会形成于13世纪。 3．关于“代议制”
（1）代议制是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。这是一种间接民主的形式，通常由议会作为代表民意的机关。
（2）代议制是资产阶级取得革命胜利、夺取政权之后确立起来的。它的基本特征是：由通过普选产生的议员组成议会，形式上代表民意行使国家权力；议会决议事项均应由议员共同讨论并经多数通过；议会享有立法权、财政权和行政监督权。现代国家大都实行代议制。
（3）由于各国的政体不同，其代议机关在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。如在英国的议会内阁制下，议会在国家政治生活中居主导地位，起着核心作用，最高行政机构（内阁）由议会产生，对议会负责。
例题：代议制民主政治的最大好处是（ ） A．是真正的民主，可以保障所有人的利益 B．避免了党派间的斗争，有利于稳定政局
C．可以把斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力和内战 D．可以限制王权，维护资产阶级的利益
解析：C 在君主立宪制下，很多问题都可以通过议会中各党派的协商和妥协来完成，从而避免了不必要的暴力和内战。
【基础金题】
1．现代政治制度以及民主化、法律化、制度化等现代社会普遍接受的政治原则，是从
3 / 9 哪个国家开始的（ ）
A．中国 B．美国 C．英国 D．法国 2．按照英国责任内阁制的惯例，如果议会通过了对政府的不信任案，那么内阁可能（ ）
①请国王重新任命 ②下台
③宣布解散议会，进行重新选举 ④重新选举首相 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．1689年颁布的《权利法案》从《大宪章》那里继承的主要思想是（ ） A．保障人民的人身自由思想
C．法律面前人人平等的思想
B．用法律限制王权的思想 D．国王不能干涉议会的思想
4．要了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列文献可供参考的是（
） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《大西洋宪章》 5．英国君主立宪制下的责任内阁制运行的基本原则有（ ） ①内阁由议会多数党组成 ②内阁实行集体负责，与首相共进退
③内阁必须得到议会的信任否则就要辞职或解散议会，重新选举 ④内阁名义上对议会负责，实际上对国王负责，由国王任命 A．①②③④ B．①②③ C．②③
【能力提升】
6．1667年，英国思想家弥尔顿在《失乐园》一诗中写道：“对最高的掌权者发出了怒吼。”这里的“掌权者”应该是（ ）
A．资产阶级 B．新贵族 C．斯图亚特王朝 D．汉诺威王朝
7．伏尔泰说：（英国）是世界上抵制国王达到节制君权的唯一国家，它通过不断的努力，终于建立了合理的政府；在这个政府里，君主有有限的权力去做好事，如果想做坏事，那就双手被缚了。奠定英国这一政体基础的是（ ）
A．议会制度的建立与完善 B．议会通过《权利法案》 C．内阁成为最高行政机构 D．责任内阁制的逐渐完善
8．在英国，有人形象地说：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情。”下列说法与材料无关的是（ ）
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D．①④
A．英国是君主专制的国家 B．议会拥有至高无上的权力
C．议会除立法、财政大权外，还行使对行政机关的监督权 D．体现了资产阶级的权力需求
9．英国的责任内阁与我国明朝时期的内阁的本质不同在于（ ） A．内阁成员不是由君主任命 B．内阁成员人数众多 C．内阁行使国家行政权力 D．内阁实行任期制
10．历史学家在评论1832年英国议会选举制度改革时说“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命”。这是因为（ ）
A．工人阶级和下层群众获得了选举权 B．工业资产阶级获得进入议会的权力 C．推翻了斯图亚特王朝的统治 D．避免了社会动荡，保持了政局的长期稳定
【迁移应用】
11．1997 年5月布莱尔首任英国首相，到 2005 年5月5日布莱尔领导的工党在英国大选中再次获得胜利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务的领导人。在布莱尔执政的2003年，以美国为首的西方国家出兵伊拉克，作为美国的重要盟国，英国也派兵参加了对伊拉克的战争。
请回答：
（1）布莱尔成为英国首相，应具备什么条件？
（2）英国派兵参加对伊拉克的战争，内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？
（3）如果当时英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相布莱尔是否会因此而撤兵？为什么？
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（4）假设英国议会中的大多数议员极力反对，结果又会怎样？
12．请阅读下列关于英国君主立宪制确立的几则材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王开导国王„„假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引导到正确的道路上去„„，作为一个臣民争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二 1629年3月英国议会在一份“抗议书”中说：凡是推广或引进天主教或阿米尼安教，从而改变英国现有宗教者，“都将被谴责为王国和全体国民的大敌”；凡是不经议会同意而主张或实际征收吨税或磅税者，“也将被谴责为王国和国民的大敌”；凡是不经议会同意而自愿交纳吨税或磅税的商人，“也将被谴责为英国自由的叛徒和敌人。”
——王觉非等《近代英国史》，南京大学出版社，1997年
材料三 1649年，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”，并将之斩首。
——王觉非等《近代英国史》，南京大学出版社，1997年
材料四 （1）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。（2）近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。（3）设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。（4）凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者。皆为非法。（5）向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告皆为非法。（6）除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——[英]1689年《权利法案》 请回答下列问题：
（1）材料一体现了什么政治观念？
（2）材料
二、材料三反映了什么政治观念？
（3）造成英国人政治观念变化的原因是什么？
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（4）结合前三则材料分析材料四的意义。
【高考靶场】
1．（2008年上海历史B组12）光荣革命后，英国政治体制发生了显著变化，表现在（ ） A．内阁首相由国王兼任 B．王室成为政治统治中心 C．君主立宪制度确立 D．议会对内阁负责
2．（2008年上海历史22）英国资产阶级革命爆发前，反对国王专制统治的阵地在（ ） A．议会 B．三级会议 C．教会 D．大陆会议
3．（2008年海南历史13）在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于（ ）
A．防止国王独断专行 B．扩大议会的权力 C．加强国王对内阁的控制 D．扩大国王的行政权
4．（2007年山东文综15）一个英国人在乾隆二十五年（1760年）来到中国，这一年他可能经历的事情是（ ）
A．看到机户和机工因工资纠纷到衙门打官司 B．邀请中国朋友去他乘坐的船上参观蒸汽机 C．北京的朋友邀请他看京剧演出 D．收到国内来信说英王解散了议会
5．（2007年上海历史28）随着历史的变迁，许多概念的内涵发生了变化。例如“革命”，最早界定为改朝换代，近代以来则多指政治体制变革。下列选项对应上述概念内涵的是（ ）
A．汤武革命／“光荣革命” B．“光荣革命”／工业革命 C．汤武革命／“文化大革命” D．工业革命／“文化大革命”
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参考答案 【知识清单】
清单一 ①大宪章 ②斯图亚特王朝 ③光荣革命 ④《权利法案》 ⑤法治 清单二 ①统而不治 ②沃波尔 ③工业 ④议会
【基础金题】
1．C 英国是世界近代史上最早确君主立宪政体的国家，它为世界其他国家提供了政体发展的模式。
2．C 英国内阁由议会的多数党组成，内阁对议会负责，当议会不信任政府时，内阁就要下台或解散议会，重新选举。
3．B 1215年颁布的《大宪章》，开始给王权设定了界限，英国从此保留了限定王权的传统。1689年颁布的《权利法案》，规定英国推行君主立宪制，其含义就是用法律限制王权。
4．A 本题所给的选择标准一是属于英国，二是必须涉及君主立宪制。1689年《权利法案》的颁布标志了英国君主立宪制的确立。
5．B 英国自《权利法案》颁布后实行的是君主立宪制，内阁对议会负责。国王处于“统而不治”的地位。
【能力提升】
6．C 英国革命的对象是斯图亚特王朝，是当时英国的掌权者。
7．B 《权利法案》的颁布意义在于以法律的形式明确了国王的权力，扩大议会权力。其结果就是逐渐确立了议会权力高于王权，从而奠定了英国君主立宪制的基础。
8．A 在英国君主立宪制下，议会权力至上，君主权力受到法律的制约。故应选A项。 9．C 中国明朝的内阁没有决策权，不是法定的中央一级的机构，而英国的责任内阁有很大的权力。内阁是权利的重心，可以通过立法限制王权。
10．B 1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革。改革法案降低了候选人和选民的财产资格要求，使新兴工业资产阶级获得选举权和被选举权。
【迁移应用】
11．答案要点
（1）具备条件：工党必须在议会选举中获胜成为议会第一大党；布莱尔必须是工党领袖；必须通过英国女王的任命。
（2）赞同，内阁对国家事务集体负责，内阁与首相共进退。 （3）不会。首相掌握行政大权，只对议会负责，不对国王负责。
（4）议会可以通过对政府的不信任案要求内阁下台；内阁要么下台，要么请求国会宣布解散议会，重新选举。
12．答案要点
8 / 9 （1）君权神授，国王的权力至高无上。
（2）反映了国家和全体国民的利益和意志高于国王（王权）的观念。
（3）英国资本主义发展；资产阶级要求推翻国王的封建专制；建立资产阶级民主制度；发展资本主义。
（4）把否定国王专制的民主观念用法律的形式确定下来，议会成为国家和全体国民利益和意志的代表，议会的权力超过国王（国王受到议会的限制），确立了资产阶级的君主立宪制。
【高考靶场】
1．C 1689年，英国光荣革命后颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，在君主立宪制下，英王统而不治，权力中心在议会，议会中多数党组阁，并对议会负责，内阁首相则有议会多数党担任。
2．A 议会制度起源于英国，也是英国资产阶级革命爆发前，资产阶级和新贵族反对国王专制统治的主要阵地，三级会议是法国资产阶级革命中资产阶级和封建势力斗争的阵地，大陆会议是美国独立战争时期北美人民反英斗争的领导机构。
3．A 君主立宪制的意思是以明确的条文限制国王的权利，约束国王的作为。只有A项符合嗣位法的目的所在。
4．A 清朝资本主义萌芽有所发展，所以会看到机户和机工之间的纠纷；最早以蒸汽作动力的汽船是1807年由美国人富尔顿发明，所以排除B项；京剧那个时代还没有形成，所以排除C；根据英国君主立宪制，英王不能解散议会，这位英国人不能收到英王解散议会的消息，故排除D。
5．A 汤武革命指的是商汤灭夏和武王伐纣，都是改朝换代；而“光荣革命”不是流血的革命，而是政治的变革。故选A项。
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