推荐第1篇：写老师的作文800字
一篇 写老师的作文800字
记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。
那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。第二天，我高兴地来到书法班学习。一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课，老师首先手把手地教我学习握笔的姿势，然后教我们学习基本笔画的写法。比如，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再轻轻地向上勾。又比如，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要根据不同的字来决定。
接着，老师教我练习写永字。老师告诉我，这个永字最难写好，因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说，练好了这个字，汉字的基本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。我一听这话，便很认真地完成作业，一个又一个地写永字。写着写着，一看自己写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。何况又总是写一个字，多单调啊!于是就有些不认真了。老师见我的作业越来越差，字越写越不像样子，就找我谈话。老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的方法认认真真地练字。
时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，就这样我的字越写越好了。
暑假很快就过完了，老师为了让我们展示一下自己的作品，要求我们一人写一句古诗或者一句话，也可以只写几个字。我写了一句古诗欲穷千里目，更上一层楼。也许是我很有信心吧，我觉得自己写得特别好，老师把我的作业举起来让全班同学看，我心里有说不出的高兴。我心里非常感谢老师，感谢他多次对我耐心的单独辅导。最后老师还特别表扬了我，知道为什么吗?因为我是最后一个来到书法班，进步又是最大，字又是写得最好的。
我感谢书法老师对我的辅导，更感谢他对我的鼓励，我要大声地对老师说：谢谢你，老师!
二篇 写老师的作文800字
我们的傻老师今年差不多60高龄，已经是年近花甲的人了，但因为当初填年龄时填错了，所以至今还未退休。他两鬓斑白，布满皱纹的面庞却红光焕发，一点也不显得老，而且那双炯炯有神的眼睛随时注视着我们，无时不在提醒我们上课要专心听讲。已经说了这么多，有的同学可能会说：我看你们这位老师也不傻呀。那好，下面就慢慢听我说他到底怎么傻吧。
我们这位老师到底怎样傻呢?首先，他不会合理的运用自己的休息时间。当别的老师才起床时，傻老师已经到了学校。瞧，这不，刚到学校就直奔我们班来了。好不容易中午放学了，我们早早的来到学校想痛痛快快的玩一场。正当我们女同胞和男同胞玩的尽兴时，不知谁喊了一声进教室啦!，我们便已心知肚明，肯定又是傻老师来了。下午放学时，别的教师准备回家时，我们这位傻老师却拿着课本，慢悠悠的走到教室里说：同学们，这有一道题大家可能不会做，下面我给大家讲一下，讲完我们就布置作业放学。说是讲一道题，可要一讲起来，就像长江里的水一样滔滔不绝。像这样耐心认真地给我们讲题，起早贪黑的事多的不胜枚举。
还有一点，这位傻老师不爱惜自己的身体。俗话说笑一笑，十年少，而这位傻老师却总是绷着个脸，不露一丝笑容。你说他这样是不是会少活十年呢?(我可没咒老师。)
这几天，学校让老师们向冯志远学习，同学们风趣的对老师说：老师，您根本就不用学，您不就是祖国的又一个冯志远吗?老师却谦虚的说：我哪能跟人家比呢。我们这位傻老师虽然没出名，但他的这种敬业精神有谁又能比呢?
说了这么多事，您说他到底傻不傻呢?听完后，有些同学会认为他不傻，他这叫做敬业，但我总是认为他傻，但我也为有这样一位傻老师而自豪，为他这种可佩可敬的精神叫好。所以我要说：我可爱的‘傻’老师，你真不愧是位为人师表的好老师，你真是我们学习的好榜样。
三篇 写老师的作文800字
人说：世上只有妈妈好。我说：世上还有张老师好。
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。
六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。小鸿，亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：小鸿，来，试试这衣服合身吗?我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：快去参加盛会吧!我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
推荐第2篇：初中写人作文感谢老师的作文800字
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师的作文800字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。
老师的爱，叫做师生情，这种情，是人世最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时，教导我的，是老师，当我遇到难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师，一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。
有一位教师曾说过这样一句话我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢教师这个字……这些质朴的言语无疑是教师们的心事，是我们内心世界最真实的感情流露。我们是感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆的教诲，然而再多的赞美和言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来报答老师。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花来表达好的感激之情，伟大毛泽东也同样在佳节上送上对老师的一份深深的祝福，自若以一的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句温馨的问候，一声轻声的呼唤，一丝深情的感慨。
当我怀着失落的心面对失败时，您像天使般的来到我身边给我勇气与失望，您将我那颗浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门，当我怀着喜悦的心情对待成功时，您将善意提醒给我以谦虚，您将我那颗骄傲，浮噪的心带到巍峨的高山上，带进了上进的水流中，带进了自强不息的世界里。 教师，在我眼里是神奇的，我发自内心地感谢您，感谢您，我的老师，感恩您为我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一个不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康人格的体现，一个连感恩都不知道的人必定拥有一颗绝情的心，也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。
感恩老师，并不需要去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻地点头，证明了你的全身投入你在专心地听课，便是感恩，下课后，在走廊里看到老师，一抹淡的微笑，一声礼貌，老师好这也是感恩。让我们以实际行动回报老师的辛苦教诲。
推荐第3篇：写人作文800字
写人作文800字
篇1：>写人作文800字
妈妈，我爱你
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。——题记小时候，会怨你你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样>幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。
妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我爱你。”
篇2：写人作文800字
上学之前。爸爸在西青打工经常不回家，家里只剩下我和妈妈相依为命；我家种了很多的地，每天都和妈妈早出晚归的，在田里一待就是一天，纚风沐雨；有一次在地里倚着大树坐着想爸爸，想爸爸快点回家陪我和妈妈，因为妈妈太辛苦了，每天都灰头土脸的；回想爸爸给我洗脸的场景，我嫌他手粗糙不愿意让他洗，而现在对我来说是那么的难能可贵，好想爸爸„„想着哭着又想着就睡着了。
上小学了。那一天太阳刚下山，妈妈身怀六甲，还在睡午觉；突然听到门外传来低沉无力的声音，好像是在喊：“闺女，爸爸回来了！”我连鞋子都没顾得穿就跑出去了，终于看到爸爸了，爸爸黑了、憔悴了，我上下打量着他，忽然看到爸爸的脚在滴血，里面居然插着一根长十厘米直径一厘米的铁棍，我飞快的跑向爸爸，哭着抱住他，用我瘦小的身体支撑着他晃动的身子，也不知道哪来那么大的力气！爸爸连忙说：“别怕，孩子，没事的！”说着就蹲下了，目不转睛地看着那根铁棍，唰的一下铁棍被拔出来了，瞬间鲜血四溅，那根铁棍好像插进了我的心里，爸爸却没吭一声，看他的脸色、表情，我知道他有多痛；因为没钱，所以都不舍得去医疗，整个过程是我帮他消毒包扎的，这些天我要照顾爸爸„„
冰心说过：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！”感慨时间的飞逝，弟弟今年都中考了，这也是让爸爸日夜焦虑的事。爸爸说：“他心里有两件大事，其一是女儿嫁个好人家，其二是儿子考上一本。这两件大事没有完成，他是不会那么容易就倒下去的！”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是父母的对孩子的无私的爱！
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这其中的寓意我们必须深刻体会，相信去杭州参加“吃苦是福”的同事们一定体会的更加深刻，期望下一次我也有机会参加，有机会改变自己，有机会发现爱，有机会给予爱！
爸爸，相信一切荆棘都会过去，未来充满着幸福，我们一起努力，一个也不能少！
篇3：写人作文800字
高中写人作文 800 字_我最熟悉的人 我最熟悉的人——老妈。老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清 秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条， 现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！” 老妈脾气暴躁。有一次，我去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！ ‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高高兴兴的回来了，我对她说： “老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，使劲地照我的后背打了 N 下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不 想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不 扔，她就使劲打我。算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪， 不用专门的香，用蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字 儿——疼、痛、惨！ 她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像 豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你 擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级 小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说： “这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好 吃。 老妈还很臭美。有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子打扮 了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都 觉得好看！ ”她把我叫过来， 问我漂不漂亮？我一看， 心想， 这哪是我了老妈啊， 分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美。”妈妈又说：“漂亮女人 就得这样啊！”我的天哪！ 她是个称职的设计师。她对工作总是认真负责，经常加班到 12 点多钟。她 们设计的建筑分布在全国好多个省、市。她获得了不少荣誉证书，数数数的好的 就已经知道她的证书能铺满一个沙发，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二 等奖，还有？？（我的妈呀，太多了！） >这就是我最熟悉的人——老妈， 一个既暴躁又温柔， 既爱臭美又称职的老妈。
篇4：写人作文800字
六年一眨眼就过去了，我漫步在校园操场，只见园林小景里原来稀疏的小草已非常茂密，我遐想着，是谁精心浇灌、养育它们的呢？
五年级上学期，一位短头发、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老师走进我们教室，这就是我们的新>班主任。她姓邓，已经做了25年的教师。我想，她愿意教我们这个差班，相信已经做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的思想准备了。
果然，她真的把我们给震住了，在她的眼皮底下，我们再也不敢胡闹了。但是，她不看着我们的时候，还是挺自在的——说话的说话，画画的画画，看书的看书„„
一天，她要去开会，管不了我们了，我们好像解放一样在优哉游哉地说着闲话。忽然，教室窗外有人厉声喊：谁谁谁，给我出来！回头一看，原来是邓老师开完会回来了，这突如其来的声音让我们心惊肉跳。
自此，我们知道老师在与不在都要一个样。其他科老师普遍反映我们班纪律进步很大，成绩提高很快，同学们也不再破罐破摔，团结一致，努力挣脱差班名声。在邓老师的带领下，在年级的多项竞赛中我们班都取得了荣誉，这是我们这个原来全校闻名的纪律差班学生所不敢想的。
邓老师不仅纪律管得严，学习上也不可以有一点差错。
一次，我的作业因为没有及时改错，而且字写得难看，邓老师要求我重做，我不敢违背便回去乖乖重做。第二天，我因为“倾盆大雨”的“盆”字写得不规范，老师又叫我重写一百遍。我的爹爹啊！昨天重做一遍已经够狠了，今天还要写一百遍？！不做！我心里暗想。第二天，老师问我拿一百遍的罚写，我结结巴巴地说：“没带。”邓老师没有责怪我，只说了一句：“明天记得带，下次一定要写字规范。”听到老师这句话，我很惭愧，也明白了老师的良苦用心。第三天，我把写得工工整整的一百遍的“盆”字拿到办公室交给老师。我看见她正专心致志地批改作业，同时把同学们的错题抄下来„„从此，我不会忘记“盆”字的规范写法，更时刻提醒自己要规范写字。
春雨，染绿了世界，自己却无声地消失在泥土之中。邓老师，您就是我们心田的春雨！在我临近小学毕业之际，我舍不得您，也衷心地感谢您！
篇5：写人作文800字
今晚，我依旧看见您站在路灯下等着我。可今天的您时而望着校门，时而望着那盏路灯，仿佛陷入沉思。“妈，想什么呢？”我的这一叫喊使您回到现实。在回家路上，您说我很象一盏灯。我很不解，就连忙问：“我怎么就是一盏灯啊！明明是好一个大姑娘，怎么就„„”您却深沉地望着我说，我是您心目中的一盏灯，是惟一的灯，给您带来无限光明。我的每一次成功都给您带来无限快乐与幸福。可您又说，这只限于“正常工作”时。由于太任性，多多少少回发脾气，出现短路，导致火灾。您说这种火可真不好灭！可我知道，您每一次都会用宽容与耐心使我恢复原状。之后您又说，我这盏灯还真软弱呢，总是遭到“失败”的袭击，陷入一些莫名其妙的深渊，迷失方向„„可我知道，每一次又都是您那不变的赤成的心帮我重新点燃心中的火。
这就是您，平凡而又伟大的母亲。若说我是您心中的一盏灯，您则是这盏灯的灯心，我心中永恒的支柱。正因为您的支持，我才能制造光明，照亮一切！
我多么希望自己能快快长大，变得更成熟些，更坚强些。等到那时候，我将成为那个高大的路灯，永远站在那里，成为您的依靠，为您照亮眼前的一片黑暗，让您随时感受到>温暖„„
篇6：写人作文800字
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。
辛勤的老师，伴随我走过了5年的风风雨雨，让我从“咿咿呀呀”学语到了读字，让我明白做人的道理和书中的世界。七尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这七尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己渊博的学识毫不保留地交给了求知的学子们，他们就像红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学子。老师，我的第二个母亲，尊敬的老师一次次把我推向高层阶梯，他们，沥尽心血。
在我幼小的心灵中，有这样一位老师她永远像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验丰富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美丽的老师。
记得那是上小学四年级的一次作文课上，那天，老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式——目光、行动迅速给我回了信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀„„老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
篇7：写人作文800字
“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭把我养大，啊„„”每当耳边传来这熟悉的旋律，总会想起沉默寡言的父亲——那个不爱说话但却无时不在关心我的父亲。
曾几时看到父亲会紧张，血浓于水，依然很陌生；曾几时，缠着妈妈讲学校里的>故事时，却忽视了旁边父亲>孤独的眼神；曾几时，总是依偎在妈妈身边找寻冬日的温暖，却忘记了父亲同样会给我拥抱。
那时，我是一个不懂事的女儿。
时间的推移，岁月的流失，让我明白了许多，但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的，他不喜欢笑，尤其是对我。在记忆里，父亲不会主动地抱我，不会主动地和我开玩笑，不会主动的陪我逛街„„太多太多的不主动，让我和父亲的距离越来越远。我以为父亲会这样一直忽视我，然而却没想到原来这一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在学校有整整一个月了，好想听听哈哈哈声音，但那头却传来了父亲嘶哑的声音，我开始踌躇，正不易如何是好时，他说：“和你妈说话吧。”顿时，我的心放松了，却莫名多了份惆怅，原来父亲还是不爱和我说话阿。片刻，电话那头传来妈妈兴奋的声音，问东问西的，大到学习小到天气，没有一个漏掉的，我的心一下子温暖起来。“让她多穿点衣服，近几天会降温；让她多喝点水，别生病了；让她别怕花钱，没钱我明天给她送去„„”电话那边忽然想起了父亲的声音，低低的，但是很清晰。我颤抖地问：“妈，爸今天怎么这么多话。”“他呀，你没吃打电话都这样，习惯了。脑中仍回想着母亲的话，原来父亲一直都不曾忘记我，只是固执的我一直都未曾发现。
轻轻翻开那本落满灰尘的画册，注视着那个高大的男人。岁月里，由她抱着我灿烂的笑脸，由她在我生病时担忧的眼神，由她想叫住我而犹豫的眼神„„只是不懂事的我将它挂上了锁，才落了如此多的灰尘。今天擦亮它，放在书桌上，心里一下子充满阳光。
朋友们，不要将那微弱的父爱尘封。记住，除了母亲，还有一个人一直在注视着你。
篇8：写人作文800字
我家住在村子的山坡上，一间土坯的矮房。从小我就和别的孩子不一样，因为我的腿是瘸的。在村头游玩时经常会遭到别的同龄孩子的效仿和欺负，而这时总有一个人替我出面！那个苍老的背有点驼的女人，那个生我养>我的妈妈，她总是看见我受欺负时破口大骂，有人说她泼辣，而我却为她的泼辣而感到骄傲！每当她用布满老茧的手牵着我稚嫩的小手和我一瘸一拐离开时，总有同龄的孩子会紧紧的凝望住我们的背影，看我们在夕阳中慢慢消失的踪迹！
家里爸爸是个编筐的，家不是很有钱反而是那么穷那么穷！在炕上，一条破旧的棉被铺在炕头，那是我住的位置，每次妈妈都会把我的小窝烧的热热的暖暖的在我躺下时会拍打着我让我静静的入眠！妈妈就是这样，不管什么都想着我念着我，吃饭的时候总是依着我想吃啥就做啥，虽然家里很穷，但妈妈总会变法的卖出钱为我买吃的！爸爸，对我并不是很好好像在厌倦我，好像是我这个瘸儿子给他抹黑了！那天傍晚，我坐在门口的台阶上，村子的形状都出现在我的眼前，每一家的炊烟都升起了！天幕开始变成昏黄，隐约中可以听见有谁家的黄狗在狂吠有谁家的牧童在唱那支无名的歌谣！”强娃子，吃饭喽！“妈妈操着外地音对我喊道，我回过头看着房子里外地升起的蒸汽，一瘸一瘸的向房子里走去。坐在桌子旁边我端着饭碗大口大口的喝着苞米茬子粥，妈妈做的特甜特好吃。”娃子爹，我想把强娃子送去上学！“妈妈对着桌子另一边的爸爸说，爸爸看了看我又转回了眼睛轻蔑的说”上啥子学！连道都走不明白，不去不去“妈妈看上去失落急了说道”我可以去接吗？“爸爸摔了一下碗说”你接，但拿啥子上学，我编筐要编多少才够他的学费！在说有啥出路！“妈妈反驳道”不学书，咋能走出大山，哪能让强娃子一辈子都呆在大山里！“爸爸更加气愤的说”我说不行就不行“我不由得流了泪但却不知道为什么流泪我低着头说”妈爸，我吃完了“说后我便离开了。
农家的夜晚，是无聊的妈妈在炕上缝被子，爸爸在外地编筐。而我呢，坐在门槛上拄着着下巴看着星星”强娃子，睡觉吧！“妈妈在屋子里喊着，我回道”好啊！“说后我拎着瘸腿走进了屋子，在屋子的门口被爸爸的藤条挡住我很难迈过去便对爸爸说”爸爸！挪一下，我过不去“爸爸轻笑的说”这都过不去咋能上学，离那么远，怎么走“我听后，自己向那走去，突然我被下边的藤绊倒，妈妈急忙下地看我怎么样了，妈妈想伸出手拽我一把，我含着泪忍着痛说”不要管我，我能站起来！只要站起来我就能去上学，我要考出去让爸妈住大楼房！“妈妈爸爸看着我，我费劲的站了起来，妈妈一把抱住我。
我躺在炕头，今天的炕特热，模糊中我听见爸爸对妈妈说”娃子妈，今晚把筐多编几个，好把强子学费挣出来！“之后我变沉沉睡去，梦中我在课堂上专心的听讲！
推荐第4篇：感恩老师作文800字
导语：老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗？下面是小编收集“感恩老师作文800字七篇”。欢迎阅读！
【篇1：感恩老师】
有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去；有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂；有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师！
老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人；老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍；老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。
老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们；老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。
老师的爱，比父爱更严峻；老师的爱，比母爱更深沉；老师的爱，比天更高，比海更深。
是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。
是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。
是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。
是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。
早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影；中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水；夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。
老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。
老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗？不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩；如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐！”这也是一种感恩。
在第26个教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意！
【篇2：感恩老师】
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”是她传授给我们知识，是她呵护着我们健康成长，是她教导我们做一个对社会有用的人！她，就是我们最敬爱的张老师！
记得那一次，学校组织参加庆国庆九十周年“全区举办的红歌唱遍校园”歌咏比赛，我幸运的被选入合唱团。然而，在排练时，由于那段时间我身体不太好，突发高烧，四肢无力的我差点儿晕倒，班主任张老师看到后，疾步走到我面前，搂着我关切的问：“孩子哪儿不舒服？”老师一边说着，一边伸手一摸我的头，发现我在发高烧后，老师把我带到办公室给我倒了杯热开水，嘱咐我坐在那里休息一下，然后给我妈妈打了电话。等妈妈心急火燎的赶到学校时，我已经在老师的照顾下好多了。老师讲明了刚才的情形，让妈妈带我回家好好养病，可我却执意不去！因为，我实在不想放弃参加这次合唱团的机会。因为，这是我上学以来第一次参加这样大型的集体活动。张老师似乎看透了我的心思，耐心的对我说：“你先跟妈妈回家，等你好点儿再来合唱团，你的位置老师会一直为你保留着，好吗？”我满含泪水，激动的说：“谢谢老师！”当时，我真的不知道自己有多么开心啊！
记得还有一次，我考试没有考好，心里难过极了，既怕妈妈不开心，又怕同学们笑话……我的心思被细心的张老师发现了，她走过来轻抚着我的肩膀，安慰我说：“没事的巩倩颖，一次失败，并不代表永远的失败，加油！在老师心中你永远都是最棒的！相信自己，你一定会成功的！”听了老师的话，我平静了许多，并暗暗下决心，一定要努力，超越自己！
张老师您就是辛勤的园丁，白天为我们的学业操劳，无微不至的呵护着每一个孩子的成长，到了夜深人静的时候，为了给我们把课讲的更加生动、更具吸引力，她又精心设计每一个教学方案，仔细批改每一本作业，时常备课到深夜！……让我们怀着一颗感恩的心，在您的节日到来之暨，对您大声的说：“老师，您辛苦了！谢谢您！谢谢您！您对我们无微不致的关怀和爱！”
【篇3：感恩老师】
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“潘怡，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
当我……
五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！
【篇4：感恩老师】
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。
大家都说，一个好老师可以让她的学生一辈子感激不尽。是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长都沐浴着您的阳光雨露。
您的爱，是春天里温馨的提醒。记得一个火辣辣的下午，由于我的调皮，被严格的体育老师留在操场上体罚，您不但没指责我，反而用亲切而又动听的声音对我说：“汤毅宏，以后要在体育课上乖一点，我相信你会改好的。”这一声声和蔼的话语，令我十分激动。
您的爱，是夏天里严厉的教诲。那是一个阳光明媚的上午，随着上课铃的鸣叫，我回到了座位上，做着眼保健操，不知不觉中我忍不住睁开了眼，只见检查员刚刚经过，我心想：完蛋了，要扣分了！
不一会，检查员说扣了1分。您急忙问是谁扣分了，检查员指了指。
您便叫我们留了下来，时过4点，您终于说话了：“孩子们，你们为什么要为班级拉后腿呢？以后如果在这样，你们给我做3遍，听见了没有！”我们急忙说：“知道了。”虽然您很严格，但是我知道这是为我们好。我真为有您这位严格的老师而骄傲！
您的爱，是秋天里晶莹的葡萄。有一次晨会，您拿到了我的奖状，当我缓缓走上神圣的讲台，领取我的奖状时，当我从您手中接过我的奖状时，您用和蔼的语调对我说：“汤毅宏，你只要继续努力，一定会有优秀的成绩的！”我用感激的语调对您说：“谢谢您，老师！”说完我走下了讲台。
您的爱，是冬天里的一把火。有一次，我在作业的迷途之中弄的一头雾水，不知所措。您则见我一脸茫然，便走过来，细心的您教我做这道题。多亏了您，我按时完成了作业。成功拿到了一个优。从此，我不像以前那样拖拉作业了。
老师，这一切也许您已经忘了这些，因为您为学生做的太多太多。而我会永远记得。蜜蜂以它鲜美的花蜜，作为对哺育它的人类的回报，我就以我学习上的进步向您表示感激吧！
【篇5：感恩老师】
“教诲如春风，师恩似海深”。园丁——这个崇高的称号，包含着老师多少个日日夜夜的汗水？流露出老师多少个40分钟的心血？作为学生，我们是否应该学会感恩呢？
她，是一个平凡而又不一般的人；她，是一个其貌不扬而又无比高尚的人；她，是一个默默无闻而又无私奉献的人。她，就是我们班主任——项老师。
在二年级的时候，也就是项老师接过我们班的那个学期。我的成绩并不出类拔萃。而且是一个胆怯的小女孩。有时候在脑子里想好了，可是一发言，就紧张起来，把答案忘得一干二净，站着不知所措。但是老师还是一个劲得鼓励我和同学们：对错并不重要，只要肯动脑筋。
记得有一天。下课时，同学们正玩得起劲。突然，一位男同学不小心撞到了头部，顿时起了一个大包，血流满地。同学们都慌了神，急忙把他送到老师办公室去。老师见状，连忙用纸巾捂住他的伤口，并扶他去义务室治疗。上课时，老师批评了同学们不应该那么调皮，但是语气中流露出更多的是担心。
以前，我们小。学校在一定时间里要出黑板报，老师就放弃了半天的休息时间，为我们出黑板报。看着我们津津有味地读着黑板报上的故事，老师的心苦没有白费；以前，我们小。读不懂课文，老师就一遍又一遍地教。看着我们的成绩，老师的汗水没有白费；以前，我们小。有很多字不认识，尽管这样，老师还是提倡我们多读课外书。现在我们积极地看书，老师的心血没有白费……现在，我们长大了，老师一如既往耐心地教育我们，而且还给我们许多锻炼的机会：班干部竟选。组织班队会……这些都是让我们加强表达能力。施展自已才能的机会吧？
老师，我是小船，您是大海，没有您，我怎么能远航？老师，我是泉水，你是高山，没有您，我怎么能潺潺流淌？老师，我是幼苗，您是雨水，没有您，我怎么能出壮成长？您用知识甘露，种下我们的理想花朵；您用心灵源泉，润育我们品德的美果。在不久的将来，我不论成为挺拔的白杨，还是不起眼的小草野花；老师，我都会以所有的翠绿向你致敬！我衷心向您道声：“老师，谢谢您！”。
【篇6：感恩老师】
今天，我心情澎湃，因为我将怀着一颗诚挚的感恩之心，为一位平凡而又伟大的老师高唱赞歌。
他，高大魁梧，憨厚质朴；他，热情开朗，工作勤恳；乒乓球台前他用小小的银球和孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章；篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着一个个小雏鹰展翅翱翔；敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。他就是给我们带来欢乐、带来活力的体育老师。在我们眼中，他就是大家崇拜的“快乐之神”。
可是，有一天，妈妈的一席话却如晴天霹雳，深深的震撼着我的心灵。原来，老师的爱人患上了肾衰竭症，换肾手术费需要十几万元。对于每月只有一千元收入，上有两位白发苍苍的老人，下需钱财求学的两个孩子的老师来说，无疑就是雪上加霜啊！他如何承受这种困难的煎熬和痛苦？校领导知道了这件事后，准备向全校师生倡议捐款资助，可老师却坚决不同意，他毅然的说：“大家收入都不高，我宁可用自己的肩膀来承担这一切，也不能去增加大家的负担。”多麽朴实的话语，多麽坦荡的胸怀，多麽无私的心灵……泪珠不知不觉从我腮边滚落下来……
从此，我的目光总是注视着老师：在学生面前，他的眼睛里从没有忧郁，仍是那麽温和可亲；他的话语里从没有牢骚，仍是那麽幽默风趣；对待工作，他从不敷衍了事，仍是那麽兢兢业业，一如既往；放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那麽执着、那麽坚毅。
多么可亲可敬的人啊！自己吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。他用言行荡涤着我们的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。在这里，我想高声对老师说：“老师，您太累了，我们为您心疼！老师，您太辛苦了，我们愿替您分担！老师，您太伟大了，我们要向您学习！”我还想对天下所有的老师说：“老师，你们辛苦了！为了我们，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲！是学生心中的最爱！”
谢谢你们，照亮我人生之路的恩师！
【篇7：感恩老师】
时光匆匆如流水，转眼我们已到了四年级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的5年中，各位老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，更为重要的是教育了我们做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。
5年来，你们为我们耗去了5年的青春，你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情随着时间的流逝会遗忘，但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生、从渴求知识的少年马上离开母校的初中生的一小老师。将来不论我们走到哪里，都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜！
感谢您——老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心。
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感恩老师作文800字
落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起„„心怀感激，使我愈挫愈勇！
——题记
“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你„„你是谁？你就是我的恩师„„
可否记得？那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。
临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根银丝在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。
我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷„„无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？
十年树木，百年树人；“授业“之恩，终身难忘！
感恩老师作文550字
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。感谢您，我的英语郑老师！
感谢您——郑老师，您让我成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——郑老师，您是一个我们能永远信赖的人，你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——郑老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，其中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：郑老师，感谢你！
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窗外，朵朵白云荡漾在天际，多么轻松，悠闲，殊不知，在他们的背后隐藏了多少血和泪。一朵洁白的云微笑着从天际飘来，我也对他微微一笑，那是您吗？老师。
当我第一眼看到您的时候，那魁梧的身材，矫健的步伐着实让我吃了一惊，再仔细打量一番，你会发现，其实那些丝丝缕缕的条纹儿，早已爬上了他的脸庞，然而，那彩虹般耀眼的嘴唇却总是咧着，不停地向上扬着，由这一点开始弥漫到全身，散发出一种惊人的活力！
他有用不完的精力让我沉浸在他打造的数学王国里，而他却在一节又一节的狂轰滥炸的数学课上乐此不疲。
瞧！在那熟悉的教室里又爆发出诱人的笑声。原来，在学习两数和（差）的完全平方公式时，他为了使我们更好地认识中间项的要点，再次耍出了他的绝招之语出惊人。只见他扬起嘴角，毫无遮拦地露出洁白的牙齿，嘿嘿地笑着说：嘿！你们看，这就是个肚子嘛！还是两倍的肚子呢！他顺势摸了摸自己那扁扁的肚子，一些调皮蛋就咯咯地笑了起来，我也忍不住提了提嘴唇，却没敢笑出声来，老师得意地看了看那几个小调皮蛋，还不忘补上一句，嘿！就是这样啊！有头，有尾&&他一边说着，一边不断比划着自己的头和脚，随即又抚了抚自己的肚子，指着黑板上的中间项，带着独具匠心的口音说：哎，还有两倍的大肚子哟！千万别忘了两倍哦！话音刚落，全场立刻哄堂大笑，我终于也忍不住放出了口中的音符，碎碎的笑声却有排山倒海般的气势。他也童心未泯似的，和着我们笑了起来，那两边的嘴角高高地扬起，几乎赶得上笔挺的鼻子老兄了。
当然，这还只是冰山一角，他不仅新鲜的名词变幻无穷，风趣的动作也毫不逊色。更让人叹服的是他的敬业精神，他身为一位老教授，十几年的默默无闻，却还依然坚持着眉头认真备课，并且每次上课都会带给我们别样的微笑，他说：老师笑了，同学们才会笑，这样的课堂才会有趣！
是呀！在别人眼中，他是我们所深深敬仰的教室中的佼佼者，但在我们的心中，他却像位大哥哥，每天在与我们戏闹，愿您的青春活力永驻！初二:紫现 篇1：活力作文策略
“活力作文” 让习作之花绽放枝头
——高密市夏庄中学
一、课题的提出
作文在语文教学中起着举足轻重的作用。目前，广大语文教育工作者殚精竭虑，探索出了许多提升作文教学效率的策略与方法，但是毋庸置疑，我们的作文教学仍旧处在“少、差、慢、费”的困境中。我认为目前作文教学的研究还不够深入，学生的写作水平还滞留在较低的水平上，与我们所期待的效果还有相当大的差距。诸多老师包括我自己也还是头顶着新课改的光环但却依然蹒跚走着老路，平时教学生读读课外书，写写日记，搞几个活动让学生练练笔等，甚至有时候为了应付考试，不得不让学生背背优秀作文，可是结果并不令我们自己满意，教师费劲心思，学生却在我们的操练中渐渐失去了灵性，变得比较麻木。老师要求学生写作文，学生只能唉声叹气，但为了完成老师的任务，不得不硬着头皮，东扯西拉，胡编乱造。学生写作水平低下已经成了不争的事实，这不能不引起我们每一位语文教育工作者的重视和思考。在新的课程理论的指导下,传统的教学方式已不再适应现代教学了。“一切以学生的发展为本”的教学观念迅速让习作课堂活了起来。师生情谊浓浓,关系融洽，气氛和谐，呈现师生之间、同学之间互动的富有活力的局面。而如何让我们的写作课堂焕发出勃勃生机，呈现出学生愿写、乐写的良好局面，这是摆在我们每一名语文教育工作者面前的严峻课题。
夏庄镇地处农村，大部分老师具有应试思想，平日作文课流于形式，效果更可想而知了！考试时阅卷教师往往缩小作文分数差距，导致教师
和学生对写作产生了幻觉，认为平时不重视作文，考场上依旧会取得理想的成绩。久而久之，有的语文教师作文教学处于应付状态，简单机械的让学生仿写或背作文，竟不知如何教学生作文了。于是自2012年9月以来，我校进行了《“活力作文”让习作之花绽放枝头》这一语文课题的实践研究，摸索出一条切实可行的农村中学生“活力作文”教学之路，赋予作文教学以新的灵性，具有一定的现实意义。
二、理论依据
本课题在研究过程中坚持以马克思理论为指导，以叶圣陶先生的作文教学理论为依据，侧重于实际应用，注重操作功能。实验的目的是计划和实施具有现实生活气息、植根于生活土壤里的作文教学措施，解除初中生封闭狭窄的生活困扰，沟通学生作文与生活的联系，改变学生作文“假”、“空”“套”的尴尬现状，为作文教学注入活力。在研究过程中，实验教师坚持以下三个开放的思想：
首先，教师的作文教学思想开放。教学中让学生明确文章是表现生活、再现生活的，作文就是我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感，可以弘扬真善美，也可以抨击假恶丑。让学生牢记习作的内容和情感都来源于生活实践，来源于对生活的敏锐的观察，生活是写作的源泉。
其次，作文内容开放。提倡学生“我以我眼看世界”，把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。在习作教学中，教师有目的地组织学生参加实践活动，在学生接触和体验生活的基础上作文，收到了良好的效果。但由于受教学时间及条件的限制，不可能组织
过多的课外实践活动，有的教师注重在课堂教学中创设情境，指导学生观察、熟悉要写的事物，获得情感的体验，激发学生习作的情趣，达到学生习作有话可说，说真话，表达真情实感的目的。在习作体裁上不拘一格，写人记事、写景状物的记叙文，发表某种意见的议论文；介绍、说明事物的说明文等都可以采用。此外，语文教师不拘泥于每周两节的作文课，把作文训练延伸到家庭，延伸到学生的日常生活中去，做到课内与课外相结合，集中与分散相结合。采取课内作文、课外练笔，写日记、周记，记读书笔记，编辑作文选等多种训练形式，多渠道全方位调动小学生的写作积极性。
再次，训练角度开放。在教学中老师们独辟新径，从初一开始，教师以“口语训练”为抓手，注重培养学生的口语表达能力，引导学生“我以我口说我心”。初
二、初三的教师则从“情感”、“兴趣”、“情境”、“想象”等方面入手，训练学生做生活的有心人，逐步具有对生活的敏锐的观察能力、捕捉能力和表达能力。
从总体上看活力作文教学解决了初中生习作脱离生活的问题，把“观察、思考、表达”三者有机结合在一起，学生不再没啥可写，真正成为了习作的主人。
三、课题的界定
活力作文有别于封闭僵化的传统作文。活力作文教学从广义上理解，可以看成是大课堂作文，即习作不仅在课堂上，也可以通过课外包括文学练笔、习作发表等来进行。
活力作文教学在狭义上可以从学校课堂教学来说，从课堂教学题材
来说，它不仅可以来自教材，也可以来自生活，来自学生；从课堂师生关系来说，它要求教师既是指导者，更是参与者；它既重视教师对学生的指导，也重视教师从学生的学习中汲取养料。活力作文教学可以体现在目标、内容、手段、方法、反馈、评价上开放，也可以体现在题材、体裁，时间、空间上的开放，使作文教学形成一种自由开放，整体发展的机制。
初中作文教学应尊重个性、展示个性、塑造个性。作文教学只有引进时代的活水才能永远具有生气活力。教材的改革远远滞后于时代迅猛发展的步伐。因此教师大胆地改革写作教材，实施二次开发，使我们的课堂永远跳动着新时代的脉搏。活力作文教学着力消除学生的从众心理，消灭千人一面、千篇1律的现代八股。由于写作内容自由、表情达意自由、表现形式自由，远离规矩，充满超越，学生“我手写我心，我手写我口”，还原了习作“童心、童语、童真”的正宗本色，展示个性，富有鲜活气息的优秀习作将脱颖而出。创新思维是个性的集中表现。创新性是活力作文教学的核心。
活力作文教学以课堂为中心，从时间上说是前后辐射；从空间上来说是从校内向校外、家庭、社会辐射；从内容上来说是从书本向各学科、自然界和操作实践辐射。全过程开放、全方位开放、全时空开放，这是和封闭式教学的显著不同点。
语文教学是母语教学，写作实质上是用母语对自己的思想与生活进行书面表述。它与社会生活有着广泛的、深刻的联系，社会生活处处有语文，人们每时每刻都在用语文，这就要求作文教学要从学生的生活的
需要出发，从学生的交流出发，通过课内外结合、校内外沟通、学科间融合，让事实说话。学生通过大量的读写实践，广泛地吸收知识营养，将自己的所见，所闻、所思、所想通过自己的语言文字表达出来，发展学生习作个性，培养学生的创造能力。
四、课题的研究方法
活力作文教学要求教师要从学生的年龄特点出发，贴近学生生活实际，结合学生的知识水平，遵循学生的认知规律，精心设计教学，寓教于活动中。活力作文教学要求语文教师在作文教学中紧跟时代，密切联系生活实际，做到“五结合”：即作文与做人相结合；小作文与大作文相结合；课内习作与课外练笔相结合；教师批改与学生批改相结合；教师详批与略批相结合。
1、行动研究法：
行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一套系统的有效教学模式，这是本课题研究的最重要方法。
2、实验研究法：在行动研究的基础上，对一些促进策略可以通过实验的研究，进一步证实其可行性和有效性。
3、个案研究法：主要从本学科出发，针对某一课例、某一教学阶段或者某一次教学研讨等进行个案研究最终提炼出共性的结论来。
4、文献资料法作为学习理论、收集信息的主要方法。通过资料信息的分析与研究，达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并制定研究目标与实施方案等目的。调查法主要调查
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——高密市夏庄中学 栾心忠
一、课题的提出
作文在语文教学中起着举足轻重的作用。目前，广大语文教育工作者殚精竭虑，探索出了许多提升作文教学效率的策略与方法，但是毋庸置疑，我们的作文教学仍旧处在“少、差、慢、费”的困境中。我认为目前作文教学的研究还不够深入，学生的写作水平还滞留在较低的水平上，与我们所期待的效果还有相当大的差距。诸多老师包括我自己也还是头顶着新课改的光环但却依然蹒跚走着老路，平时教学生读读课外书，写写日记，搞几个活动让学生练练笔等，甚至有时候为了应付考试，不得不让学生背背优秀作文，可是结果并不令我们自己满意，教师费劲心思，学生却在我们的操练中渐渐失去了灵性，变得比较麻木。老师要求学生写作文，学生只能唉声叹气，但为了完成老师的任务，不得不硬着头皮，东扯西拉，胡编乱造。学生写作水平低下已经成了不争的事实，这不能不引起我们每一位语文教育工作者的重视和思考。在新的课程理论的指导下,传统的教学方式已不再适应现代教学了。“一切以学生的发展为本”的教学观念迅速让习作课堂活了起来。师生情谊浓浓,关系融洽，气氛和谐，呈现师生之间、同学之间互动的富有活力的局面。而如何让我们的写作课堂焕发出勃勃生机，呈现出学生愿写、乐写的良好局面，这是摆在我们每一名语文教育工作者面前的严峻课题。
夏庄镇地处农村，大部分老师具有应试思想，平日作文课流于形式，效果更可想而知了！考试时阅卷教师往往缩小作文分数差距，导致教师
和学生对写作产生了幻觉，认为平时不重视作文，考场上依旧会取得理想的成绩。久而久之，有的语文教师作文教学处于应付状态，简单机械的让学生仿写或背作文，竟不知如何教学生作文了。针对这种情况，我校进行了《“活力作文”让习作之花绽放枝头》这一语文课题的实践研究，摸索出一条切实可行的农村中学生“活力作文”教学之路，赋予作文教学以新的灵性，具有一定的现实意义。
二、理论依据
本课题在研究过程中坚持以马克思理论为指导，以叶圣陶先生的作文教学理论为依据，侧重于实际应用，注重操作功能。实验的目的是计划和实施具有现实生活气息、植根于生活土壤里的作文教学措施，解除初中生封闭狭窄的生活困扰，沟通学生作文与生活的联系，改变学生作文“假”、“空”“套”的尴尬现状，为作文教学注入活力。在研究过程中，实验教师坚持以下三个开放的思想：
首先，教师的作文教学思想开放。教学中让学生明确文章是表现生活、再现生活的，作文就是我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感，可以弘扬真善美，也可以抨击假恶丑。让学生牢记习作的内容和情感都来源于生活实践，来源于对生活的敏锐的观察，生活是写作的源泉。
其次，作文内容开放。提倡学生“我以我眼看世界”，把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。在习作教学中，教师有目的地组织学生参加实践活动，在学生接触和体验生活的基础上作文，收到了良好的效果。但由于受教学时间及条件的限制，不可能组织
过多的课外实践活动，有的教师注重在课堂教学中创设情境，指导学生观察、熟悉要写的事物，获得情感的体验，激发学生习作的情趣，达到学生习作有话可说，说真话，表达真情实感的目的。在习作体裁上不拘一格，写人记事、写景状物的记叙文，发表某种意见的议论文；介绍、说明事物的说明文等都可以采用。此外，语文教师不拘泥于每周两节的作文课，把作文训练延伸到家庭，延伸到学生的日常生活中去，做到课内与课外相结合，集中与分散相结合。采取课内作文、课外练笔，写日记、周记，记读书笔记，编辑作文选等多种训练形式，多渠道全方位调动小学生的写作积极性。
再次，训练角度开放。在教学中老师们独辟新径，从初一开始，教师以“口语训练”为抓手，注重培养学生的口语表达能力，引导学生“我以我口说我心”。初
二、初三的教师则从“情感”、“兴趣”、“情境”、“想象”等方面入手，训练学生做生活的有心人，逐步具有对生活的敏锐的观察能力、捕捉能力和表达能力。
从总体上看活力作文教学解决了初中生习作脱离生活的问题，把“观察、思考、表达”三者有机结合在一起，学生不再没啥可写，真正成为了习作的主人。
三、课题的界定
活力作文有别于封闭僵化的传统作文。活力作文教学从广义上理解，可以看成是大课堂作文，即习作不仅在课堂上，也可以通过课外包括文学练笔、习作发表等来进行。
活力作文教学在狭义上可以从学校课堂教学来说，从课堂教学题材
来说，它不仅可以来自教材，也可以来自生活，来自学生；从课堂师生关系来说，它要求教师既是指导者，更是参与者；它既重视教师对学生的指导，也重视教师从学生的学习中汲取养料。活力作文教学可以体现在目标、内容、手段、方法、反馈、评价上开放，也可以体现在题材、体裁，时间、空间上的开放，使作文教学形成一种自由开放，整体发展的机制。
初中作文教学应尊重个性、展示个性、塑造个性。作文教学只有引进时代的活水才能永远具有生气活力。教材的改革远远滞后于时代迅猛发展的步伐。因此教师大胆地改革写作教材，实施二次开发，使我们的课堂永远跳动着新时代的脉搏。活力作文教学着力消除学生的从众心理，消灭千人一面、千篇1律的现代八股。由于写作内容自由、表情达意自由、表现形式自由，远离规矩，充满超越，学生“我手写我心，我手写我口”，还原了习作“童心、童语、童真”的正宗本色，展示个性，富有鲜活气息的优秀习作将脱颖而出。创新思维是个性的集中表现。创新性是活力作文教学的核心。
活力作文教学以课堂为中心，从时间上说是前后辐射；从空间上来说是从校内向校外、家庭、社会辐射；从内容上来说是从书本向各学科、自然界和操作实践辐射。全过程开放、全方位开放、全时空开放，这是和封闭式教学的显著不同点。 语文教学是母语教学，写作实质上是用母语对自己的思想与生活进行书面表述。它与社会生活有着广泛的、深刻的联系，社会生活处处有语文，人们每时每刻都在用语文，这就要求作文教学要从学生的生活的
需要出发，从学生的交流出发，通过课内外结合、校内外沟通、学科间融合，让事实说话。学生通过大量的读写实践，广泛地吸收知识营养，将自己的所见，所闻、所思、所想通过自己的语言文字表达出来，发展学生习作个性，培养学生的创造能力。
四、课题的研究方法
活力作文教学要求教师要从学生的年龄特点出发，贴近学生生活实际，结合学生的知识水平，遵循学生的认知规律，精心设计教学，寓教于活动中。活力作文教学要求语文教师在作文教学中紧跟时代，密切联系生活实际，做到“五结合”：即作文与做人相结合；小作文与大作文相结合；课内习作与课外练笔相结合；教师批改与学生批改相结合；教师详批与略批相结合。
1、行动研究法：
行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一套系统的有效教学模式，这是本课题研究的最重要方法。
2、实验研究法：在行动研究的基础上，对一些促进策略可以通过实验的研究，进一步证实其可行性和有效性。
3、个案研究法：主要从本学科出发，针对某一课例、某一教学阶段或者某一次教学研讨等进行个案研究最终提炼出共性的结论来。
4、文献资料法作为学习理论、收集信息的主要方法。通过资料信息的分析与研究，达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并制定研究目标与实施方案等目的。调查法主要调查
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教材教法研究与教育教学经验总结
从快乐入手激发写作活力
通讯地址：山东省日照市岚山区安东卫实验学校
工作单位：山东省日照市岚山区安东卫实验学校
电话：15866337463 邮编：276808
从快乐入手激发写作活力
学校明天要开秋季运动会，全校师生早在几周前就踊跃报名，热情准备，我家的孩子（七年级）也不例外，天天放学一回家就不停的说他们班如何如何，某同学怎样怎样，说到兴奋处，还手舞足蹈，一副势在必得的样子。可今天下午放学后，他把书包重重地一放，就不满地嘟囔道：“我们语文老师真是的，本来开运动会很高兴的事，他却让我们写篇关于运动会的作文，真扫兴！”说完一下坐在沙发上，满脸不高兴。看他那样子，我心里很不舒服，但也能理解。作为语文老师，都会觉得这正是一次很好的练笔机会，因为学生有“米”下锅（其实我也想布置，但是在运动会前还是在会后布置我拿不定主意），可学生却不理解，问题出在哪里呢？
前苏联著名教育学家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”要唤起学生的写作冲动，首先要使学生产生好的情绪，引起兴奋、调动潜在的需求，激发其作文的内动力，促其乐于作文。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对作文有了兴趣，然后就能积极思维，主动作文，因此激发兴趣是取得成功的
生活，感受生活，可鼓励学生主动承担一些力所能及的家务活动，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。例如在指导作文《记一次家务劳动》时，我想，他们如果没有亲自钉过一次纽扣，包过一次饺子，无可非议便会随意编造，空话连篇。因此在作文教学的同时我们要鼓励学生去做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自立能力，感受劳动的乐趣：三八妇女节，为妈妈做上一道香喷喷的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶。这样不但锻炼了其自立能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。使孩子们把兴趣的焦点逐步由“乐于做”转向“乐于写”，进而激发强烈的写作动机。这样不仅丰富了学生的写作内容，而且还使学生的写作认知水平得到提高，达到了作文教学的目的。
二、增强自信心，使他们想写、乐写。
自信心是学生自主创新性学习中很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障。要让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从增强自信心、激发兴趣入手。只要能使学生攻破这一关，调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。如我在刚开始指导学生习作时，并没有急着把写作的有关知识灌输给学生，而是搜集了一些本校学生在报刊或作文选上发表了的文章，展示给他们看，让他们知道，只要认真观察自己身边的事物，用自己的真实语言表达出来，就是写作文了。别的同学行，他们也行，以此来增强他们写作的自信心。同时，我还注意营造激发写作兴趣的氛围，鼓励学生向外投稿，结果有几个同学还真在《黄海晨刊》上获了奖，我发现他们几位非常高兴，不停地跟同桌分享着快乐，其他同学也把羡慕的目光投向他们。这时，我抓住时机问：你收到获奖证书时的心情怎么样？你寄出文章后在等待的时候，心情又是怎样的？这一连串的问题，引起了学生的注意，激发了他们的兴趣。经过短暂的思考，全班活跃起来了。于是，我不失时机地布置学生根据自己的体会和感觉写一个片段。学生纷纷拿起笔，把自己的真实体会写了下来。通过增
强自信心，激发写作兴趣，然后再逐步讲授有关写作的知识，循循善诱，学生就想写、乐写了。
三、自由组合作文，激发内在兴趣。
我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。但怎么才能让学生 对作文感兴趣呢？我的方法是 让学生自由组合成一个个作文小组，在这个作文小组里学生有完全的自主权：自由组合、自由选择文本、自由选材、自由写作„„我的要求只有一个：不准抄袭，写自己想写的想说的。这一下，学生可兴奋啦！每天一进来，别的作业先不交，眼巴巴地等着我一进教室，马上把作文本送到我的手里，还非得让我批完才肯到座位上去，而对于这样的作文，学生写得比平常要好，我的要求也比较松，学生一般都能喜滋滋地捧着几颗“五角星”回去。每天我也会选择一两篇特好的作文在全班同学面前读一读。这样学生的作文兴趣越来越浓。
四、利用评语机制，变“我想批”为“想我批”。
学生的作文中常常会出现教师意想不到的妙语或是惊人之语，教师一定不能吝啬欣赏型的评语。一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用好词佳句，从而对文章起到了画龙点睛的作用。这时，教师不妨送上一句：“你的知识面真广，老师佩服你。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“欣赏你的文章是我的一种享受！”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。久而久之,学生写好一篇作文就会千方百计让你帮他批,你没空时,他就会一直盯好你,问他的作文批了没有,批的是什么。这样就变成了“老师想批”为“他想你批”。好的批语能激发学生内心的情感，提高他们写作的兴趣。给孩子一盏灯，他们会给你一片光明。
世界著名诗人歌德曾说：“世界是那样的广阔丰富，生活是那样的丰富多彩„„我的全部诗都是应景即兴诗，来自现实生活
中„„”在这段话中，歌德明确指出了生活是写作的源泉。绚丽多彩的生活，不也正是学生们浓厚的兴趣所在吗？因此，为了调动学生作文的自觉能动性，在训练过程中我尝试着把学生对生活的浓厚兴趣逐步迁移到观察、写作上来。为此，我注意创造条件使作文教学的内容更贴近于学生感兴趣的生活，让作文训练回到生活中去，让学生们写他们感兴趣，乐于写的作文。
篇4：青春活力 和桥二中初一体育与健康教育教案
推荐第7篇：六年级写人作文幽默的好老师800字
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好老师_800字
我的语文老师姓许，她是我心目中的好老师。
许老师胖胖的，乌黑乌黑的长头发到肩膀过。老师有两只小眼睛，一张巧嘴巴总能说出让我们笑破肚皮的笑话。许老师的耳朵比猫还机灵，谁在课堂上说“老鼠话”，老师一听便知是谁了。
许老师上课的方式很特别。如果发现有同学“咬耳朵”，老师不会立刻走过去，对那些同学的手掌“赐刑”，而是装咳嗽，咳两声，如果还不消停，就说：“某某，你陪老师站一分钟。”那个同学坐下后就收敛了。
许老师还爱笑，幽默感十足。一次，老师说某位同学的错别字总是写错，屡教不改。于是，讲了个故事：“从前有个人不小心掉进了一个坑里；第二次，这个人懒得绕着走，直接一脚踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老师一边说，一边做滑稽的动作。我们捧腹大笑，那个同学也笑了。之后，那个同学很少写错别字了。
也有时候，老师会用玩游戏来活跃课堂气氛。当然，上许老师的课，不仅仅只是可以玩游戏这么简单，更可以从游戏中获取知识。每当玩完游戏后，老师都会讲一讲玩这个游戏的道理。
有一次，老师一到教室就好像在寻找什么。突然，老师把勃勋叫了出去，我们都以为勃勋要被老师“审判”了。没想到过了一会儿，老师回到了讲台上，勃勋却没有进来。
老师把教室门关上，问我们：“勃勋的眼镜是什么色的？”
“是黄色和黑色的。”坤涛快嘴说。
“勃勋今天穿什么？”老师又问。
“校服。”不知是谁答了一句。
“那勃勋今天穿什么鞋？”
老师还问“……”全班肃静。
最后老师让勃勋进来，我们定睛一看，勃勋穿的是一双灰色波鞋。老师语重心长的说：“这个游戏主要就是让大家去留意别人，注意别人的优点，取长补短。”
虽然老师上课时很严厉，但是在玩游戏的时候，许老师总能和我们玩成一团。就拿那次“套圈圈”来说吧！。老师在地上放几个水瓶，然后用自己做的圈圈投向一个瓶子，“啪！”一个圈圈稳稳当当的落在一个瓶子的瓶身上，“yeah！”老师像个孩子一样大叫了一声，差点跳起来了。
我的语文老师是一个乐观、活泼、幽默的好老师——她是我心目中的好老师。
六年级:黄芯可
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师_800字
我们班这学期新来了一位语文老师——李老师，李老师的教学风格和上一位语文老师可是大有不同。
这位老师对我们的管理很严格，并且她对我们的学习也是抓得很紧，每天都会组织一次小考以便于我们复习以往学过的知识。李老师来了以后，我们的语文作业也变得多了，变得难了，以前只要30分钟便可以轻松搞定的语文作业现在需要认真做一个多小时才能完成，这让我们现在多多少少总会有些不适应。李老师很注重我们的美文积累，每周都让我们背诵一篇美文并且打印出来粘在美文本上，同时，每个星期一老师都会让一名同学背诵他上一周所背下来的美文，而且他还要为全班同学打印下来以便于以后作为背诵美文的参考。尽管这位李老师的教学方法很“毒辣”，但是我们还是很喜欢听她讲课的，因为李老师讲课的时候很有激情，即使再不爱听语文课的学生只要接触了李老师就会被她上课的情绪所感染从而喜欢并爱上语文。李老师在讲课的时候不仅会为我们讲解这篇课文的知识点，还会让我们了解这篇文章的背景资料和一些小故事。有时老师也会用一些她自编的口诀或特殊记忆法来让我们记住一些难记难背和不易懂的知识点。例如，李老师在讲《桃花源记》的时候，为了使我们更好地了解这篇文章，李老师给我们讲解了有关陶渊明生活的年代的历史背景和当时社会的政治状况的一些小故事，我们听得津津有味，同时也对《桃花源记》这篇文章有了深刻的了解。
李老师给我们的印象是一位浑身散发书香之气的博学者，在李老师给我们讲课的时候，我总能感觉到有一位大师在我的面前对我侃侃而谈。老师的声音很浑厚，人也长得很慈祥。和她在一起学习，就会感到很舒服。这也许是给我这种印象的原因吧。
李老师从不拖堂，即使一节课没有讲完，也会快速收尾留着下节课再讲，这样不仅利于我们有效地掌握这堂课的内容，也不会因为老师急着下课而讲课速度加快造成的知识掌握不透彻。因为老师说过她从不拖堂，我们为有这样一位守信并且有独到的教育方法的好老师而感到高兴。
新学期已经开始一周了，在这一周里我体会到了李老师的新型教育方法和她的美好品质，这些都会深深地流淌进我们的心里。在这教师节之际，我想对老师说，老师，您辛苦了！
初三:cherry小卷卷
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一个永远的乐天派——封浩杰
胖乎乎的身影，肉嘟嘟的小嘴，一双水汪汪的眼睛，还有在学习、生活不如意时勇敢的微笑，这，便是封浩杰，一个永远的乐天派。
我认识他是在一年级，算起来我们朝夕相处五年多了。当初我只是认为他是个营养过剩的差生，但渐渐的我便对他强大的心理承受能力感到惊叹了，他是如此的积极乐观呀！
这让我记起了五年级下学期的那次英语模拟考试。英语考试一向挺优秀的班级中竟没几个人考优，我也考得很不理想。
考试试卷发下后，我举目四望，大家都愁眉苦脸。忽然，我在人群中发现一个微笑，一个看起来十分脆弱的微笑。这微笑竞来自封浩杰。我悄悄地走到他的身旁，只见他站在自己的位子旁，手里捧着那张试卷，仔细地端详着，嘴角微微翘起，眼睛不停地眨着，并不时微笑着似乎若有所思地点点头。
我注视了他许久，然后眼睛一转，瞥了一眼成绩——38.5分。我吃了一惊，正想跑开，这时，封浩杰说话了：“张泽铭啊，38.5分，你很吃惊吧，但是无论什么事，都应该乐观地去面对，包括这次英语考试，我相信我自己，认真、努力地复习后，下次考试，英语至少能考60分。”说着说着，他又笑了，笑得自信了。
这往后的日子，他复习英语都一直很认真。果然，这下一次考试也就是期末考，他真的考了60多分。
还记得一次，或许是封浩杰上课没专心，也许是没听懂，作业里有一道题不会做。作为他的小老师的我，责无旁贷地伸出手去，想教教他，但被他一手推开，朝我笑笑，说：“谢谢，让我自己再算算。”
时间一分一秒地流逝，他依然认真地在草稿本上打着草稿„„不知过了多长时间，他如释重负地一声喘气，我便知道他做出来了，此时他又笑了，笑得如此灿烂、美丽。
如今，我只要一闭上眼睛就能想起封浩杰那灿烂的微笑，他是如此地乐观，在成绩不理想时能将失败转化为动力，用自己的行动努力去实现自己的理想：在生活、学习中有困难和不如意时能发扬骆驼精神，永不言败，并认真地做好每一件事。
乐天派封浩杰，加油吧，努力吧，去点燃自己生命中那份激情，去实现自己生命的价值。
推荐第10篇：写友谊的800字作文
写友谊的800字作文
少年若只如初见
友谊是偶然的。但是，白雪，你能否认我们不是在渴望友情的时候认识的吗？
风无痕，但划在脸上真的好痛。走出校门，喧闹的小巷内有很多好吃的。我最喜欢的是珍珠奶茶，我喜欢一颗颗珍珠在齿间打转的感觉。这时，白雪会很自然地迈着长腿走过来，粉红色的书包，冰激凌一样甜的笑容，她说：“图图，你别吃了，会长肉的。”但，这是过去的事了。
我们共同许过愿的那棵树已光秃秃的了，而我们的友谊也被风吹走了吗？
“冬天没完没了，亲爱的请别离开„„”一个长相酷似周杰伦的小青年正忘情地唱着一首不知名的歌。学校门口，有很多背粉红色书包的女生，但都不是你。原来，我们已经疏远了。我忘了，我的伤痛原来你不知道，只有我一个人在默默承受着。鱼，藏在水中，你看不到它的眼泪。我日渐茂盛的心事，该何去何从？我没有回家，而是去了表哥家。“小丫头，怎么了？”表哥叉开五个手指在我眼前晃。“没事。”“你的神情告诉我你撒谎了，告诉哥哥．谁又惹你不高兴了？”表哥一眼看穿了我的心底的忧伤。如果这不是梦，我想，是白雪。我一直以为我和她的友谊是坚不可摧的，可以走到永远的彼岸，但最终还是敌不过岁月的曲折。今早下雪，我穿上了很厚的外套。我满身是雩地走进了教室，桌子上放着一本荣誉证书，红灿灿，的。“恭喜啊！”白雪一脸傲气，如花的笑容却像冰一样让人感到寒冷。“嗯。”我回之一笑，也是很勉强的。
三年了，我一直躲在她的光芒背后，偶尔也会不甘心。但这一次，我意外地获奖了，国家级金奖。天知道，一向拿第一的白雪只进了复赛。“没关系，我不在乎。”我轻轻地对她说。“不在乎？我告诉你，你别再自以为是地浪费机会！”亲爱的朋友，初见时，你不是这样。没有冷言冷语，只有甜美的笑。我听见，风在传唱我们不朽的友情。
每当彼此欲言又止，却总能互相明白。
友谊是酸酸甜甜的糖，有两种不同的味道。
同一场电影，从两个窗口看，往事远远地义在眼前重演了。初秋的树下，一个小女孩对另-个小女孩说，我们都是单翅的天使，只有相拥才能飞翔。但你没说，走散的时候，我们是否一祥地心慌？再见，朋友！梦中，那一座阳光灿烂的跨海大桥，你说只要一直带着梦想的风筝跑，那一边就是我们的天涯海角。
少年若只如初见，风筝，请带我回家。我的友谊，花开不及。
第11篇：写秋天的作文800字
写秋天的作文800字
写>秋天的作文800字
属于我的季节
子在川上日：逝者如斯夫！时间，真像是一条河流，不分昼夜地奔流不息。我沿着河的岸边往回走，寻找曾经散落在我童年的时光，那些属于我的季节。
秋季，泉水叮咚。
以前在奶奶家玩的时候，总喜欢沿着门前的小溪逆流而上，寻找源头。与其他季节不同，秋季的小溪既不冰冻也不枯竭，它敏捷地跃过一块块碎石，叮咚叮咚，永不停歇，飞溅的水花打湿了我的裤角。溪边的青草毛茸茸的，流淌的泉水亮晶晶的，微风吹来凉丝丝的，我的心里美滋滋的。
秋季，暮色高远。
追完了泉水，夕阳渐渐西沉，晚霞映红了半边天，远处不知名的鸟儿在摇曳的芦苇丛上空向着天际飞去。爷爷拎着篮子出了门，好奇的我跟在后面想探个究竟。爷爷来到了一块田地旁，挖开土层，连根拔出了什么东西。我小心翼翼地躲在树后，大气不敢出，小眼睛滴溜溜地盯着篮子里—是花生啊！绚丽的霞光映着爷爷的后背，小径上拖着他长长的影子，两旁是成行的大树。天边，霞光灿烂。
秋季，星光璀璨。
秋高气爽的夜晚，繁星点点。星星虽然算不上密密挨着，但闪烁的星光依旧璀璨，若隐若现。我搬了小板凳坐在门口，仰望着缀满星星的夜幕，思绪早已飞到银河之外。星星是数不清的，于是我尝试着把它们连成一幅画，可是星光飘来飘去，思绪只好断断续续。无奈，夏天残存的蟋蟀此刻已唱起了小夜曲，我就与星星们说再见了。
时光荏苒，那个属于我的季节渐行渐远。奶奶家拆迁了，叮咚的泉水干涸了，高远的暮色难以相见了，坐在小板凳上看星星的日子也化作记忆的碎片散落在时光里。
佳作点评
相信我们每个人都有梦幻般纯美的童年，不同的是：小作者用三个连缀的画面串起了童年中的某一天，阅读中，小作者心灵的音乐在我们耳畔清晰地响起：开开心心．蹦蹦跳跳；没有羁绊，没有忧愁，一片儿童的心性荡漾在文字闻，却无一处闲笔。点点是追忆，点点又是美丽，散落一地。
此外，本文的结构无疑是值得推荐的：精巧的三段，精致点题，精到收尾，对于一篇当堂作文，具有一定的示范性。
《写秋天的作文800字》
第12篇：写人的作文800字
写人的作文800字
篇1：我爱你，我的妈妈
你给了我双手，让我可以触摸这个世界;你给了我双眼，让我可以欣赏这个世界;你给了我双耳，让我可以聆听这个世界;你给了我双脚，让我可以在这个世界上奔跑„„谢谢你，我的妈妈。谢谢你给予了我这么多。
你总是说：“老妈忙碌了一辈子就是为了你和老弟啦。”每次听到你这么说心里就酸酸的，表面却装出一副“你真肉麻的样子。”天知道我有多想抱住你对你说声“谢谢”可害羞却在作怪。
记得小学又一次班里举行个活动，要求每个同学都打电话对自己的爸爸或妈妈说声：“我爱你”。轮到我打了，走上讲台拿起老师的手机拨通你的电话，十几秒后，电话那头传来你的声音：“喂，哪位?”“妈。是我。”“少炎啊，怎么啦?又要交资料费了吗?没钱了吗?”听到你这么说鼻子突然酸酸的，眼泪开始在眼眶里打转，貌似自己真的好想就只有缺钱的时候才知道打电话给你，感觉挺对不住你的。调整了下语气对着电话说了声：“妈，我爱你。”电话那头突然沉默，过了半响后才传来你的声音：“好啦，妈妈知道了”接着又是你的唠叨，“在学校要好好学习，不要到处乱跑„„”觉得好气又好笑，我这么深情的“表白”居然只换来你的一句“哦，知道了。”后来问你，你摸摸我的头说：“我怕我再说下去会哭。”当时心里像打翻了五味瓶似的。什么味都有。这就是你给我的爱，一句看似无关痛痒的话却包含了你对我深深的爱，让我忍不住鼻酸。
虽然我偶尔也会和你吵两句嘴，但你总是会很快就原谅我，你说：“母女哪有隔夜仇。”有一次无意中看到你的日记，具体内容已经记不得了，唯一记得的就是那句：“我的女儿，你知道吗?你想要的我都尽量给你，只要你要，只要我有。”“只要你要，只要我有”呵，八个字一下一下的撞击着我的心，使我久久不能平静。总是想你索取却从未说过谢谢，你的这份恩情我该如何报答?
我爱你，我的妈妈。我会努力强大，然后向你疼我那样去疼你，总有一天我会做你最最温暖的避风港!
篇2：那杯淡淡的茶
木制的桌上放着一杯茉莉花茶，隔得老远也能问得到那淡淡的香„„
“这次退步怎么那么大，我就不信你会比那考第一的人笨!考成这样，也不知道认真反省，还在这玩，一点上进心也没有，看你以后要怎么办!”印象里，这是父亲第一次为了成绩而对我破口大骂，记得以前他一直引我为傲的，可是这次，我真的令他太失望了吗?抬起头，只见他转身离去的背影，顺便丢下一句：你自己看着办，如果下次再让我看到这样的成绩，你就别妄想会有多余的时间了!
很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
一个本应愉快度过的周末，便是这样在无尽枯燥中过了。当我拖着泡在书海中早已疲惫的身子，和稍感眩晕的脑袋坐到床上时，不经意之中瞥见了桌上的茶。我没时间泡茶，母亲不在家，那就是父亲的杰作了。不过，在那玻璃杯的晶莹之下，好像还有别的是什么东西。都说好奇心害死猫，虽然，我不是猫。但我还是走了过去。
移开杯子，原来是一张普通的字条，可那上面的内容却着实不普通。“女儿，这次是爸爸不对，忘了你也有你的苦衷，又不分青红皂白的批评你。不过我知道你的实力并不只这样，只希望你下次能够细心，尽自己的全力去拼，不要留下遗憾。加油!爸爸相信你!”
眼圈红了，一滴泪滑落，可是嘴角的那一抹笑，却在逐渐淡开。父亲是个不善于表达自己感情的人，和母亲不一样，绝不会把“爱你”这样的字眼挂在嘴边。但这不代表他不爱你，因为他总在躲角落里默默付出，默默的爱着儿女。那爱，深沉、凝重。
我为自己有这样一个好父亲而感庆辛。
而我呢，却只会一味的责怪父母，埋怨他们无法理解做儿女的心绪。却忽略了他们的出发点，只是希望我们能够活得更好，终究，是为了我们。现在想起来，真是愧疚难当。
夜，渐深了，天幕上缀满闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色天宇上，还有，那淡淡的茶香„„
心旷神怡。
篇3：我敬佩的一位老师
儿子。抱怀中哄它们睡觉，当我走进校园时，总是想快点走进教室见到陈老师。转眼见，冬假刚过。新学期又来了。我从三年级升到了四年级，听说我们的班级来了一个新语文老师，我迫不及待走进教室，先来没见到语文老师，我们在教室闹的沸腾腾，突然老师走进讲台上，我都没发觉。当老师走过来扭我耳朵，我才发现老师来了。顿时我脸都红了，同学都幸灾乐祸的哈哈大笑，老师说“全班罚抄哈哈两百遍，顿时真是哑巴吃黄莲有苦吃不出啊”我才知道这是一位严格的老师。
这是一个身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼睛，脸上有一点笑容的中年老师，他就我敬佩的――陈老师。他自我介绍说：“我姓陈，名海松。出生在海边梦想是当个船长”陈老师知识渊博，是一个大学生。他不担是我敬佩的老师也是大家敬佩的老师。
他又是我的班主任、又是体育老师、又是语文老师。我喜欢上作文课，因为老师总是那么幽默、那么风趣、十分引人注胜。说到风趣我想起一件事情，记一次语文老师被校长叫去体育馆做裁判。陈老师对我们说：“我出去几天，我不在时，不要闹也不要给校长骂了。这里有几张试卷一天一张。”说罢就走了。几天后，老师回来了大家都缠着老师，一位有趣的同学问老师有没有带礼物，老师说：“有啊!上课就发啊!”大家唤呼得说：“YES!!!!!”铃!上课了，大家期待的坐着等待，老师走上讲台，我只见老师手拿着两条绳了。我以为老师要绑人呢?老师说：“这就是带给你们的礼物，并解释说道你们经常不爱动你们的小脑筋所以想我出一些智力题考考你们让你们多动用脑子，如果一直到都做这些智力题的话，你们会变的爱动脑筋，多动脑筋脑子就不会坏掉那样就变聪明了。”听了这番话全班同学情不自禁得拍掌。出了这样的题就是两根绳分别绑在两个同学手上如何不剪断绳子、分开绳子，同学纷纷的找岀答案了，以后老师出了许多智力题像大风吹的娄型呢!
之后，都分开了我想陈老师了。
篇4：师恩难忘
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师——胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了!”
在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式不同，我一下子还不能适应，所以上您的课我总是听不进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“药方”：听不懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。
这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时不时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好象不听大脑指挥一样。
这天上您的课时，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张起来了，“不好，又被老师发现了!这次肯定少不了挨一顿狠批!”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。
当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了许多，有您对我严厉地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我，使我马上纠正自己错误的念头„„
谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我不敢放纵自己，使我不停进步。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师!
篇5：我心中的妈妈
我心中的妈妈就像一条小船，船的一头载着我，一头载着家。
清晨，我扒在妈妈的肩膀上，仔细地看者妈妈白皙的皮肤，细数着妈妈那一缕缕乌丝。妈妈的眼睛大大的，一眨一眨的，嘴角微微翘起，看着我，妈妈甜甜地笑了，看着妈妈的笑容，我也不禁笑了起来，没错，在家里，有妈妈，就是这样的温馨!
妈妈总是那么勤快。下班回家后，休息片刻，第一件事就是帮助奶奶做些家务。晚饭过后，妈妈总是争先恐后地收拾碗筷，生怕别人强走她的“饭碗”似的!忙完手中的活儿，她有像哄小孩似的，陪着我做智力题，唉没办法，谁让我在她心中总是长不大呢!也许，这是母爱的一部分吧。周末，她像只小白兔，“左蹦右跳”(当然，这里是忙成这样)她先是出门够买一些家里所许的日用品，然后，又带着爷爷奶奶出去逛逛，散散心。最后，妈妈还忘不了我，总是记得她答应我的承诺，带我去吃kfc。
妈妈虽然勤快得活像个小蜜蜂，但也不失幽默。平时，只要一有空闲，她总会倍至地关心我。她讲得“珍珠”的故事，把我逗得捧腹大笑，前仰后合。这个故事不管讲几遍我都愿意听，而且每次都是乐在其中。“一天，一个醉汉搬着一块大石头，向电视砸去，只听一声巨响，电视还是好好的，这是为什么呢?”一次妈妈开心地问我，还说答对有奖呢!我想了又想，猜了又猜，可是最终还是没猜出来，我都快急死了，非要妈妈公布谜底原来是“他没有砸到电视”!可是我不解的问“那，那为什么会有一声巨响呢?”妈妈高兴地说“小笨猪，连这个都想不到，他的那块的石头砸到地板上了嘛!”“哦!原来如此!”真是让我哭笑不得呀!像这样的开心事，还多着呢!都说孩子是父母的开心果，我看呀，妈妈才是我的开心果呢!
我的好妈妈在关键时候也不失严厉，如果我在学习上粗心，她可是会毫不客气地给我上“思想教育课”这就是严母出孝女嘛!
告诉大家一个小秘密，其实这平文章写得不单单是我心目中的妈妈，她还是我现实中的妈妈，我为有这样一好妈妈而感到骄傲!
妈妈就是这样一个人，一边爱着我，一边爱着家!
篇6：我身边的“阿长”
东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，弹指间，眨眼间，蓦然回首，那段时光早已离我远去，捉不住的时光，毫不留情地越出手指缝隙。记忆也随之逝去，沉浸在深秋明亮而温暖的阳光中，混乱的记忆，但记忆中的那段时光明净如同秋水。
随着秋景，我的思绪又飞到小学时光，他的身上。阳光下，一个又高又瘦，身着一身运动装，半寸的短发像秋天的芦草一样又干又硬的男孩在打篮球。他的模样清晰的浮现在我的脑海里，他，我永远的好朋友。
小学，他是一个十分聪明但却不用功的学生。不巧，那次调换座位，我和他成为同桌，开始，不知怎么特别欢迎他。但还没过三天，我就有些厌烦他了。上课时，“喂!几点了?”“这题怎么写?”„„“A同学该交语文作业了。”“我忘记写了，别和老师说，下次我一定写作业。”回答的到干脆，而我也希望他下次写作业，没有考虑到他会不讲信用，傻傻地勉强答应了他，欺骗了老师，对老师说：“今天作业齐了。”老师也信以为真。可第二天，“A同学交语文作业了。”“哦!我又忘记了。”出乎我的意料，他竟然真的没完成作业。我如实的向老师汇报了。
那一次，他真的深深地感动了我。那一次，我和我的同学发生了冲突，矛盾特深，我们之间的同学情出现了深深的裂痕，而我，因此心情特别不好。下午放学时，他对我说：“一会儿和我去操场。”我没说什么便和他一起去了，他让我和他的朋友们一起打篮球，下午，和他们一起玩，虽然总丢分，但却是发泄出来了，心情特别舒畅。休息时，他关心地对我说：“有什么需要我帮忙的，尽管和我说。”一句话把我懵在原地，平时我们之间很少说话，可当我沮丧时，才发现友情意在我们之间萌生了，而且特别深。
虽然你缺点不少，但在我心中你却很完美!
梦，总不够漫长可我们需要梦想;情，总让人受伤可我们还念念不忘;雨，下得再漂亮可我们还喜欢阳光;你，虽不在我身旁可我从未将你遗忘„„最好的朋友。
人的一生遇见的人很多，大部分人都是只陪你走一段风景，但我依旧感谢你我生命重叠的那部分，留下的尽是美好„„
篇7：爱心小天使
“学习雷锋，好榜样„„”每当唱起这首歌时，我们班的易蔼琳的影像就映在我眼前。看，一个普通的小姑娘，长着一把乌黑发亮的头发，总是扎起一条马尾辫，头发下长着一双炯炯有神的眼睛，眼珠一转，许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁，居然能闻出各种各样的味道，每次闻到的都是那些千奇百怪的味道，真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴，经常“蹦”出一些快乐的音符，她有一个特点——乐于助人，还是一个充满爱心的小天使呢!
记得有一次，有个同学的头补讲台角撞得流血不止，班长看见了，连忙拿纸币按住伤口止血，一边带她到医务室，直到老师把受伤的同学送到医院才教室上课。
还有一次，跳舞刚上完，可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了，哗哗哗地下个不停，我又没带伞，那时我心急如焚，“救星”班长向我走来说：“小彤，你没带伞吧，一手拉着我把伞硬塞给我，我还没及说谢谢，她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。
还记得有一次。天气十分炎热，娇阳似火，我和班长到公园玩，班长说：“你在这等着，我去买水，千万别起失!”我点了点头，于是班长就去买水了，可是我等了好久，班长还未回来，我就找去，忽然，我看见不远处围着一堆人，我走过去扒开人群一看，完来是一位老奶奶可能天气太热中暑了，而班|||长下在细心地照顾着老奶奶，我被眼前的一幕厨感动了，走过去帮忙起来。直到救护车把老奶奶接走。这时班长才想起了我，她说：“对不起，水我给了老奶奶喝了。”我感动地说：“不要紧，救人要紧，你真是一个爱心小天使呀。”她说：“花要叶扶，人要帮，赠人平等玫瑰，手有余香。”我听了非常感动和认同。
是谁，有一颗乐于助人的心?是谁，在成长的路上撒下爱记的种子?又是谁称得上爱心小天使?是她，我们班的班长——易蔼琳。除了她，我相信很多人也有一颗乐于助人的心，更相信祖国的花朵会开得更加鲜艳，更加闰美丽!
第13篇：写事的作文800字
篇1：写事的作文800字
每个人的脑海里都或多或少地记录有难忘的事情。发生在身边难忘的事情更是每日剧增，比如近期发生的四川省汶川县大地震，这是我目前尤为最难忘的一件事。
这些天，从电脑上看着那些生离死别的画面，我们流过多少揪心的泪水；这些天，眼睁睁地看着多少同胞离我们而去，却又无能为力；这些天，太多太多的爱感动着我们国人的心灵，把我们十三亿人的心拧在一起；这些天，我们为我们的家人虔诚祈祷„„
在无数的画面中，让我最难忘的莫过于孩子。因为孩子是祖国的花朵，是未来的主人，他们那一张张充满稚气的面孔，此刻却被大面积倒塌的校舍掩埋了。我们曾经都是孩子，都懂得玩耍，都拥有天真的笑容，而这一切本属于他们的时光，却都在瞬间消失了，却都变成了难忘的回忆，却都成为爱他们的人最痛苦的回忆。
5月18日，国务院首次发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，5月19日至21日为全国哀悼日。这天灾永远是国人的痛，也是最难忘的一件事，这件事对后代也有着重要影响。这一天，它的意义甚至不只是倾斜于死难者；这一天，我们每一个人都将在为普通死难者哀悼，衡量出一个普通国民在一个国家政治天平中的分量：这一天，我们把“以人为本”清晰地镌写在历史的日历上。
200805121428，这不是普通的十二个阿拉伯数字，而是他们共同的生日。整个中国都会铭记，而我更是如此，永不难忘！默哀，只短短三分钟，哀悼日，也仅仅三天。但这三分钟，这三天，对我们的影响，或将持续一生。
这此天灾，让我们懂得，团结就是力量，“一方有难，八方支援”；让我们知道，该如何珍爱生命，尊重生命；让我们明白，在灾难面前，在日常工作生活中，该如何热爱这个国家，对待同胞。
在这短短七天时间里，我们的心情无一不是沉甸甸的。除了以有限的捐赠和流淌到血库里的鲜血，去表达我们的泪水和痛心，还能做些什么呢？把段段铭心的画面刻入我的文字里，来表达我的情感，把这件事记录下来，让它成为难忘的往事，化为我脑子里一抹不掉的回忆。
篇2：写事的作文800字
“废品哪，哪家子有废品的啊，纸盒、塑料瓶、塑料管子啊！”
浓浓的本土气息，这样的乡音我并不是没有听过，而是从未这般认真听过，心里不乏有好奇之心，扭头一看，一双破损的很厉害的帆布鞋映入眼帘，鞋面已经被油渍和灰尘掩面了，不过隐约辨得出来那是一双白色的帆布鞋，一条藏青色的涤纶裤，以及一件已经洗得发了色的工作服，腰间垂出一条红绳子，上面挂着零零散散的钥匙。
随着戛然而止的“嘎吱”声，三轮车停在了我的车旁。
老人用手一撑，两脚便悄然落地了。他佝偻着腰，把三轮车用小铁链子拴好，再费力地将钥匙系回腰间。他抬头，浑浊的目光迎上我略带探究的目光，质朴地一笑，掉了好些牙，也不补，就那么龇牙咧嘴的笑，像是点缀性的带点风霜的痕迹。我愣怔了一下，随即礼貌性地回以一笑。他又将目光移向了我的车篮上，我顺着他的视线望去，哦，原来是我刚才喝剩下的半瓶水正横躺在那里，我看了看他，脸上不知为什么而涨的通红，顿时我明白了他的想法。我用右手抓住瓶子拎到他面前：“给您”。他不好意思的一笑，用在衣角上擦过的双手颤巍巍地接过瓶子，像是想到了什么般，又立即塞给我，我连忙摆手：“不要了，老爷爷 ，这水您要是不嫌弃的话也拿去吧，我已经不渴了。”他笑了起来，满是皱纹的额头上彰显着岁月的痕迹，他用手在瓶子上拍拍，说：“你真是一个好闺女。”他将瓶子塞进车把上挂着的红布袋里，调过头满怀信任地说：“丫头啊，帮我把车看一下，我去收瓶子，行哪？”因为妹妹跳舞还没放学，我就应了“哦。”
他蹒跚地向小巷里走去，挨家挨户地问：“有没有废品卖啊！”身形瘦小而单薄，头发灰白。回来的时候，晒得黑红的脸上布满细密的汗珠，但整个人看起来又十分的干净。他又将红绳从腰上一道一道的解开，又一道一道的将铁链解开，再一道一道的将红绳系回腰间，把收回来的废品用麻绳捆好，仔细地装上车，然后又骑上了那辆红色的油漆已经掉得差不多的三轮车，回头冲我一点头，就蹬着脚踏板，身子一倾一倾地走了。
生活中，常常能看到这样的老人，但他给我的印象极为深刻：一头灰白的秋霜，岁月彰显的脸庞，参差不齐的牙齿，发掉的工作服，藏青涤纶裤，黑掉的白帆布鞋，一刻不离身的一串红绳吊着的钥匙，以及那十分感染人的淳朴笑容。
篇3：写事的作文800字
在寒假中发生了许许多多的趣事，堆雪人、打雪仗、放烟花„„但是最令我难忘的则是那一次去博物馆的经历。
博物馆位于新城区市政府西南角，一楼、二楼是以鹰城文化历史为背景的展馆，一共分四个展厅，第一展厅和第二展厅位于一楼，第三展厅和第四展厅位于二楼。而第三四楼则是平顶山城市规划展示馆，从第一展厅到第四展厅，就好象是原始文明。
第一展厅自然是展览原始文明的了。刚一进去，我就看到了一个破旧的骨笛摆放在那里，它的表面粗糙不堪，但是上面的小孔则引起了我的注意，在原始时代，原始人到底是如何钻出这些精确的小孔，还让一根空心的骨头发出美妙的声音呢？这不禁引起了我的兴趣，我盯着这根破旧的骨笛仔细看。忽然，我看到了一条条奇怪的线条，而且正好在那些小孔周围，我心想：难道这就是原始人用来确定孔的位置的“法宝”？我问爸爸，他说：“这些线应该就是用来确定笛孔的。”听到了他的回答我兴奋不已。紧接着，我又发现了我们历史课本上所说的骨针，那骨针细细的、就像是一根鱼刺，但是后面又有一个小孔„„我不禁对原始人的智慧赞叹不已。
随后我们又去了第二展厅，第二展厅讲述了应国的历史。哈哈，怪不得我们这里叫鹰城，原来这里以前叫应国啊！很快，我就被一个白玉雕刻成的小鹰给吸引住了，它展开双翅，头歪向一边，这就是这里的“镇馆之宝”白玉线雕鹰，它是由新疆的上等和田玉雕刻而成的，上面刻着精美的图案，造型生动有趣，栩栩如生，别提多漂亮了。接着，我又看到了一个用玉雕刻成的小鱼，就像柳叶，哦不，比柳叶还小，上面还刻着漂亮的花纹，令我叹为观止。
然后我们又参观了第三和第四展厅，第
三、四展厅讲述了这里从春秋初期到唐宋时期的辉煌，里面的文物同样那么的精美，充满了人们智慧的结晶，那些铜镜、瓷器、佛像、编钟、兵器也都让我大饱眼福。
这里是一座记录着平顶山的悠久历史和灿烂文化的殿堂！闲暇时你也可以过来看看，相信你也会有所收获！
篇4：写事的作文800字
过年啦，过年啦！不管男女老少都有数不尽的事儿要做。我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮，赚压岁钱，偶尔也帮大人做一些事儿。而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。大家都忙得不亦乐乎！
这天28号，早上7：30我正在床上呼呼大睡。爸爸走进我的房间，拍拍我的背，说：“你看，这太阳都晒到屁股了，还不起来。快起来吃饭，吃完饭我们一起去贴对联。”我一下子从床上坐起来，好奇地问：“为什么要贴对联呢，为什么家家户户都贴对联呢？可不可以不贴呢？”爸爸笑着说：“只要你起来吃饭，等一下贴对联时，我就告诉你，快起来。”
吃完饭，我和爸爸妈妈爷爷一起贴对联。我不以为然的想：不就是贴对联吗，用得着那么兴师动众吗？我一个人不就够了。爸爸拍着我的肩膀说：“我现在告诉你在新年为什么要贴对联，这与古代的”桃符“驱鬼避邪有关。古人科技水平有限，认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。为了抵抗它们在过年期间的侵扰，人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁，同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。这样，为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这些桃木板就叫”桃符“，它以后被红纸所取代，写上字就成了春联。现在，尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了，但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟。
开始贴对联啦。我来撕胶带，妈妈摁住对联，爷爷爸爸来贴对联。不一会儿，我们就快贴完啦。我跳着说：“最后几张了，我一个人就行了，不用那么多人。”“好吧，让你试试！”妈妈微笑着说。我高兴极了。二话不说就开始贴了。我把对联摁在墙上，这样就只剩一只手了。没法只能用嘴咬胶带了。我大费周折终于咬下来了，马上贴在，不料没贴好，把对联贴皱了。爸爸妈妈爷爷见了大笑。我无奈地低下了头。
最后剩一个“福”字。这次我要他们助我一臂之力了。正当妈妈贴时，我大叫：“贴反了，贴反了。”妈妈转过头说：“没反，你看，这”福“贴倒了，谐音——福到了，这是习俗。”“哦，原来如此”我恍然大悟。
就这样我们贴完了对联。
第14篇：写母亲的作文800字
写母亲的作文800字
“感恩的心，感谢有你，伴俺一生，让俺有勇气做俺自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，俺一样会珍惜„„”每次听到欧阳菲菲的《感恩的心》时,俺就会想起„„母亲节快到了，这是世界上所有妈妈的节日。以前的俺从未给妈妈过生日过节日，而妈妈每当“六一”儿童节或俺生日的时候，总是主动为俺庆祝，不仅如此，平常妈妈总是对俺无微不至的关怀和呵护，而俺却从来不懂得体谅妈妈，关心妈妈。今天，是一个好机会，俺可以为妈妈过一个节日了。下午放学，妈妈还没有回家，俺赶忙实行俺的计划。俺拿出一张白纸，把它对折成半，拿出彩笔，先画出一片绿绿的草坪、蓝蓝的天空，一位妈妈带着自己的儿子在草地上奔跑着、嬉笑着放风筝。可是，当俺画小孩和妈妈的时候，问题出现了：小男孩和妈妈很不像，这样说一点儿也不夸张!俺反复擦反复改，虽然说比原先画得好了些，但还是不漂亮，也不富有情感。俺每擦掉一次，心里的烦躁就转载自百分网http://www.daodoc.com，请保留此标记越来越大，甚至不想画了，但俺眼前又再次浮现出妈妈甜蜜的话语、温柔的声音、慈爱的面容„„俺又定下心来，经过几十次的反复修改，俺终于画好了两个人，然后继续画下面的风景。风筝画好后，俺在上面写了“节日快乐”四个大字，终于大功告成了。俺把纸打开，在里面涂上十分温馨的粉色，再用彩笔以艺术字的形式写上“妈妈，节日快乐!永远爱您的女儿!”俺反复看着自己亲手做的贺卡，虽然在别人眼中，仅仅是一张图画，但在俺心中，却是意义非凡!正在这时，俺听到了一阵开门的声音，妈妈回来了!俺赶紧跑出房间，把贺卡藏在身后，嘴都笑得合不拢了。妈妈进门后，见俺奇怪的样子，惊讶地问：“你今天怎么这么开心?身后藏的是什么?给妈妈看看好吗?”俺一边递给妈妈贺卡，一边大声地说：“妈妈，祝您节日快乐!”妈妈顿时哑口无言，紧紧地把我抱在怀中，流出了激动的泪水„„感恩来自行动，感恩来自内心，感恩来自身边。今天你感恩了吗?
有一种爱无法忘却，有一种爱感怀今生。
开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。
但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。
所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。
母亲的人生总未离开“责任”二字，她对生活中的一切都从未持有“放弃”的态度。对我，她要尽权利去负应该负的责任；对家人，她上上下下都会一一尽到责任；对工作，她是一定会做得尽善尽美；对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让生活更加真实，更加充实。
母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，知道在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似乎这就是她的生活。
母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗？不！母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗？不！母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗？不！母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗？不！母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。
有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。 我的母亲我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。
岁月的无情和工作的繁重，使母亲的白发渐多，脸上的皱纹也稠密起来，这些白发和皱纹都鉴证了母亲为我付出的一切艰辛。
母亲对我是极其慈爱的。
五年级有一次数学单>数学单元测验，我考得不怎么理想。回到家，一声不响地听着爸爸的训斥。爬在写字台前改错的我想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花，还是掉到了试卷上。这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。母亲安慰我说道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。“我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈看着这单元的卷子，满意地笑了。
母亲对我还很有责任心。
有一次，我刚到教室，窗外便下起了小雨。后来雨越下越大，我开始担心起来，因为我没有带雨具。随着一阵铃响，放学了，我背起书包，冒余奔到学校门口的房檐下，等待家长来接。差不多都走光了，我的心凉了半截，鼻尖也开始酸了。但正当我想哭时，接着昏黄的灯光，看到离这不远处有一个熟悉的身影，是母亲！我高兴得蹦着向她挥手，母亲过来了。她的手冻得通红，裤腿上喷了许多泥星子。我上了车，打着雨伞，爬在母亲那高大的身躯后，回到了家，她那对我的关爱久久感动着我。
母亲给了我无微不至的关怀，。她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。现在，我只有努力学习，才能够报答母亲对我无限的爱啊！
母亲是这样的纯朴。她希望中华民族所有伟大精神都集中在我的身上。因为她是我的母亲，我是她的希望。
世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦.妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
妈妈，我想对你说：在夜深人静的时刻，耳边常常响起您的话语；无论是问候、关心、还是责问、训斥，都是那么亲切、那么温暖。那么您知道吗？女儿也有好多话想对您说……
妈妈，您真的好累；我见到的总是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，还有忘我，每次我和爸爸躺在沙发上悠闲地看电视时，您总是不在身边，不是在工作就是在干活。
每次回家您总是忙忙碌碌做好多好吃的，连周末也不休息，每天都工作到深夜。每次来姥姥家，总是干完活后又做饭，然后辅导我学习。您在我眼里就没有休息过的时候；妈妈，您歇歇吧。每当看到您头上又添了银发，女儿很心疼啊；每当看到您额头上的皱纹，女儿的心都会为之一震，这是岁月的痕迹，更是操劳的印记。妈妈，您歇歇吧；不要再这么累了；我会在回家时帮您做家务，我会在您工作时送上杯热茶，我会在您忙碌时照顾好姥姥，我会把自己的学习搞好，不再让您操心，我会时刻体谅您的，妈妈……
妈妈，谢谢您对我的培养和爱护，是发自心底的感谢。从5岁起，是您无论严寒酷暑送我去学画画，是您为我找老师学琴，是您从小对我的用心栽培才有了今天的我；我虽然学习称不上优秀和出类拔萃，但我有自己的一技之长，这全是您的汗水换来的，全是您的心血赢来的……
妈妈，您就像我的朋友，一个知心朋友；您从不翻看我的日记，从不看我的短信内容，您很少冲我发脾气，您从来没有打过我，即使有什么很严重的问题您都是用书信的方式和我沟通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾与误会，就像一对知心朋友一样，有时吵完架会觉得更亲……
妈妈，女儿在此对您深表歉意，我有时会惹您生气，有时会做些不对的事，有时会因过分任性伤您的心，有时会因学习成绩不理想让您操心…… 妈妈，您放心吧，我以后不会了。我一定不会让您失望的……
妈妈，谢谢您给了我生命，让我来到了这个世界，感受着这世间的美好。
妈妈，谢谢您含辛茹苦地培养我长大，并让我接受了这么好的教育；谢谢您为我做的每一口香甜的饭菜，谢谢您在我每一次生病时给我的呵护给我的关怀，谢谢您给我织的每一件毛衣、为我缝过的每一件衣服，谢谢您在我受到挫折时站在我身边给我的再一次鼓励，谢谢您为我经历的每一次沧桑。
谢谢您，妈妈！
第15篇：写读后感的作文800字
写读后感的作文800字
下一页的我——《孤独之旅》读后感
孤独往往是内心深处向外透出的一种情感。它让人忽地恐慌起来，面对陌生的环境无所适从，但是又不得不清楚于回避孤独的无能为力。
在《孤独之旅》中，我清晰地透过一个孤独的身躯，看到了一颗胆怯的心。年幼的杜小康被迫辍学，到一个远离家乡，人烟稀少的芦荡去放鸭。浩浩荡荡的芦苇如万重大山般包围着他，渺小的自己只能祟祟地挨着父亲，寻找一丝心灵的安慰。但午夜梦回，梦时的泪水依旧浸湿了他对母亲对家乡无穷的思念。
时间过得飞快，鸭子渐渐肥硕了，似乎每天都可以憧憬春天赶着鸭子回家的情形：可是，一场突如其来的暴风雨席卷了整个芦荡。黑色的风，黑色的雨击碎了脆弱的鸭群，瞬间被分成无数股逃窜进疯狂嘶吼的芦苇中，消失了，杜小康奋力追赶，任芦苇划破他的脸庞，刺伤他的脚底，一滴滴鲜红的血液飞落空中。最终的最终，望着异乡的天空，心底的思念又开始泛滥，但他没有哭，相反，他觉得自己突然长大了，坚强了。
生活的艰难和精神的孤独压迫着杜小康，同时也锤炼着他的身心，一场暴风雨，成了他长大的催化剂。
在人生旅途中，每个人都埋藏着孤独，每个人都需要成长。面对所有的困难和挫折，对自己说我不怕，用所有的勇气把自己武装得更坚强，翻开绚丽崭新的下一页，迎接下一页的挑战，呼唤下一页，更自信坚强的我。
看吧，面对风雨的我不认输，因为我在长大。下一页的我，不管去哪里，不管用多大的勇气，面对所有梦里面的风雨，我都不怕，因为那些都是我的试题。下一页的我，会勇敢地送走浸满泪水与汗水的过往，期待属于我的美丽明天。
在成长的道路上，我们都在不经意间，突然地感受到自己真实确切的在长大，我们每个人一直都在走，一刻不曾停下。我们亦是会以不同的姿态，在各自的困难与挫折中，变得坚强。
下一页的我，我们，都会坚强地长大。
第16篇：感恩作文800字写事
感恩作文800字写事
感恩作文800字写事
感恩，它虽说是一个动词，一个很微笑的动作，其实，真正做到感恩的人却少之甚少。作为21世纪的我们，首先感恩的应当是父母。也许，你没有思考过，从你刚刚出生那时起，一直到青春勃发的少女，到坚强勇敢的男孩，谁对你付出的最多?不用说，当然是父母喽!所以我们必须做到“受‘父母’滴水之恩，当涌泉相报。”我们有今天幸福的生活，有一个温馨的家，行得安稳，过得幸福，没有饥荒，穿感谢师恩
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他(她)们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐!
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……
老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。
老师，感谢你们，感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，告诉我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们! 感恩作文800字写事
三年级在不知不觉中结束了，我们怀着对母校的眷恋步入了小学高年级。面对小学的最后阶段，有时，我们感到学习紧张，是老师不顾上课的疲惫，用幽默风趣的笑语来缓解我们的压力，逗我们开心，在笑的过程中，我们忘记了学习的疲惫，感觉到了轻松。为了给我们打下牢固的基础知识，老师更加操劳了。节假日，老师四处奔波为我们找复习资料;下课了，我们休息时，老师在细心地为我们批改作业;深夜，当星星已经睡去，老师还在灯光下精心地备课，为的是把我们教好，为的是在这最后阶段把尽可能多的知识传授给我们。
六年的学习生活很快就要结束了，我对老师产生了深深的敬佩之情。有人曾把老师比做园丁，有人又说老师像蜡烛，但在我心目中，老师像一本书，我从这本书中学会了书写，学会了写作，学到了电脑的知识，懂得了人生中的许多道理，更重要的是，我在这本书中找到了人生的起点。
老师，我真诚地感谢您! 感恩作文800字写事
感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，点燃内心的温暖;感恩是四季的旋律，用音符触动你的心灵。由此可以说感恩无处不在!感恩父母!我感谢父母给予我宝贵的生命，让我健康成长，让我快乐生活，尝遍生活的酸甜苦辣;我感谢父母伴我成长十几年，对我不离不弃。我高兴时他们陪我笑，我伤心时他们哄我开心，然后才告诉我在这件事的原由。当我遇到难题时，他们就会坐在我身旁，用那鼓励的眼神看着你，仿佛说：“没事，慢慢来，别着急，一定能解决的!”当我一点点的长大成为一名初中生后，回家的次数少了，爸、妈很不放心，每次往家里打电话，他们永远是那一句不变的话“一定要吃好饭啊，注意身体，别生病了!”两年了，虽然只是这一句句简单的话语，但我始终感觉心里很暖!默默在心里在答复着：嗯，我会的，你们也一定要好好的。爸爸妈妈，谢谢你们给了我呵护与温暖，谢谢你们给了我细心的照顾，谢谢你们给了我幸福的生活。感恩老师!老师如同我的再生父母!在老师辛辛教导下，让我学习科学知识、教我做人。凡是他们会都毫不犹豫的传授给我们，老师的孜孜不倦无私奉献，我怎能不感谢他们?在我陷入困境停滞不前时，老师帮我撑起前进的风帆;在我遇到困惑不知所措时，老师为我指点迷津把握方向;每一次成绩低落时，老师的教诲鞭策让我重获拼博的动力;每一次取得进步时，老师的点拨和鼓励让我更添奋斗的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”都说老师是辛勤的园丁，我们就是老师细心培育下的花朵，是他们为了新一代的花朵日夜操劳，累白了头发但仍默默无闻毫无怨言。学会感恩!当父母絮絮叨叨重复那几句永远不会变的话语时，请你一定要耐心听他们说完!羊又跪乳之恩，鸦有反哺之义，父母恩情大于天更当永世不忘。当老师指正缺点悉心教导你时，你要虚心接受，老师的恩情如同潺潺春水滋润我们渴求知识的心田。最优美的诗篇无法称颂父母之爱的伟大，最嘹亮的歌声无法唱出师长之爱的无私。以我寸草心，难报三寸晖。愿用不懈的努力与无畏的勇气回报自己无法报答的恩情。以感恩为信念，我将踏出自己的一片精彩天地!
第17篇：写人作文600字 (800字)
写人作文600字：张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。
一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报？我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。
不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。现在，只有道歉才是最有效的办法。于是，下课后，我找到了她。
“你知道了吗？”我故意试探地问。“知道了。”她用很温柔的语气回答。我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。“你能把它划掉吗？自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远！”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友！”她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。
人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。
写人作文600字：去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的印象。
那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养！”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。
他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮已经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我仔细打量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐的碰撞声。
写人作文600字：他慢慢转过身来，我紧张的与他拉开距离，不巧刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我立即联想到了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天，估计明天报纸上就会登“中秋节女孩钱包被抢”这则新闻了。我低下头，看见他捡起钱包慢慢站起来，一点也不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说：“小姑娘，你的钱包”。我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都无法相信的事，我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句：“谢谢！”。他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤动着，说：“别担心，我不向小孩子要钱的”。那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，十分温暖。“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不守法的代名词了。原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。
很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。公交车发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。
回到家，每当站在阳台上赏月时，我总是回想起那个中秋节的傍晚，那个和蔼的笑容，那个洒满月光的孤寂背影??
第18篇：写校园的作文800字
写校园的作文800字
写校园的作文800字
一校三友
当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴
它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动。劲拔翠竹
初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。 从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。
“一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽>景色。 作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。 《写校园的作文800字》
第19篇：写舅舅的作文800字
写舅舅的作文800字
舅舅卖菜记
其实我应该叫舅舅为姨爹，他是我姨妈的老公。妈妈告诉我，因为奶奶生了四个女儿，舅舅就是妈妈他们的大哥。于是从我们生下来，我们一直就称呼着这个本应该叫姨爹的人为舅舅，舅舅更亲切！
平时家里只有舅舅和姨妈两个人，我的大哥成家在渔关，小哥立业在广西。舅舅和姨妈很勤劳，家里种了很多蔬菜，一天到晚忙不停歇，即使在正午，骄阳似火，他们也常常在地里劳动，我能做的就是帮他们送点茶水。功夫不负有心人，他们地里到处长得果实累累，那些白菜啊，四季豆啊，西红柿啊，青椒啊，一看就好吃！
每天太阳落山时，舅舅就骑上他那宝贝三轮摩托，带上姨妈飞快地驶向那块绿油油的白菜地，我和妈妈也随后赶到，他们好快，几分钟，大棵大棵的白菜就“睡”在地里了，姨妈再仔细地把每棵白菜外面几片不太漂亮的叶子掰掉，我和舅舅，妈妈就把修剪好的白菜运到车上，装好！一直忙到满天星星都看着我们。
第二天凌晨
三、四点，舅舅便出发了，他要早早地运到县城的菜市场，我想起曾经学过的《卖炭翁》，我说舅舅就是“卖菜汉”，昨天我们起床后大约十点多钟，舅舅回来了，车厢里装着电视机，西瓜，还有一些吃的东西，舅舅那一车白菜卖了100多元钱，（我在宜昌吃一次麦当劳也常常是100多元），减去汽油费十几元，想想在星光下装菜，凌晨出发，挣钱多不容易啊。
能卖出去还算幸运，也有不是很幸运的时候。昨晚，我们依然像往常一样在夜幕下装了大半车白菜，还有四季豆，舅舅就出发了。上午十点多，我刚起床，正在玩计算器，舅舅回来了，还给我买回了我最爱的香蕉。
看着舅舅笑眯眯的样子，我以为舅舅的菜卖得很顺利。舅舅笑着说：“没卖完呢”！我看着他依然在笑，以为他在开玩笑，跑出去一看，果然还有大半厢„„如果换了是我，这么辛苦，竟然还没卖完，我肯定会哭鼻子的。
第20篇：写小猫的作文800字
写小猫的作文800字
小猫淘淘
我老家养了三只可爱的小母猫。一放寒假，我就迫不及待地来到老家，和它们一起玩闹。
这三只小猫性格各异，毛色也大不相同。那只身上有黄白相间条纹的猫，我给它取名咪咪；那只全身雪白，没有一根杂毛，娇得像一位害羞的公主，我称它白白；还有一只，它与前面介绍的两位猫姐姐性格大有不同，完全不像一只小母猫，淘气得很，不知被猫妈妈教训过多少次，却本性难改，因此，我送它“淘淘”这个美名。
“啪”，突然从卧室传来一声清脆的瓷器破碎声，把正在外面玩耍的我吓了一跳。我连忙冲进卧室，瞪大眼睛一看，呀！一只摆在花架上妈妈最喜欢的花瓶掉在了地上，摔得四分五裂。再一看，咪咪和白白正坐在沙发上东张西望，显然是被刚才的响声吓着了。咦，怎么没看见淘淘呀？淘淘不在屋里吗？这花瓶不是它打碎的吗？我正想去找，妈妈进来了。她看见打碎在地上的花瓶，又看见房间里只有我一个人，就一口咬定花瓶是我打碎的，训斥了我一顿。面对着妈妈的声声斥责，我想解释，可生气的妈妈总是打断我的话，我只好一直低着头听妈妈训斥。
等妈妈走后，我拿起笤帚把地上的碎片打扫干净，倒进垃圾桶。就在这时，我听见墙角里发出一声“喵喵”的叫声。我走过去一看，原来是淘淘躲在沙发后面，蜷缩成一团，浑身发抖。看见我来了，一个劲地往里面缩，同时眼巴巴地看着我，就像做错事的孩子想得到大人的原谅一样。看到淘淘这个样子，我刚才受到的委屈和心头的怒火一下子消失了。我蹲下来，伸出手，向淘淘招了招，说：“小淘气，不怪你，你不用怕，快出来吧！”淘淘慢慢直起身子，小心翼翼地向我走来。走了一半，突然停住了，歪着头，认真地看着我，生怕我是骗它出来的，然后暴打它一顿。看着它这个样子，我又好气又好笑，又把手往前伸了伸。淘淘确定了我的诚意后，凑到我跟前，亲呢地在我的手上、腿上蹭来蹭去，还不时地“喵，喵”地叫唤着。
