推荐第1篇：拼音顺口溜
一、声调歌：
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
二、标调号口诀：
标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。
三、jqx与ü相拼的口诀： 小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻； 小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。
四、整体认读音节构成儿歌： aoe，长大了，可以单独出门了；
iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。
五、单韵母口诀歌：
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ， 公鸡啼鸣 o o o， 鹅的倒影 e e e， 纽扣上衣 i i i，
乌鸦的家 u u u， 小鱼吐泡 ü ü ü
六、声母口诀歌： 小小树丫 y y y 斜斜屋顶 w w w拉开天线听广播 b b b
六、声母口诀歌：举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m 爷爷看佛笑呵呵 f f f 鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来 t t t 另外一个门洞呢 n n n 手举小棒赶小猪 l l l 鸽子叼着橄榄枝 g g g 蝌蚪藏在水草边 k k k 坐着椅子把水喝 h h h 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j 气球气球落下来 q q q 半个西瓜切四块 x x x 小孩写字 z z z 刺猬弯腰 c c c 蚕宝吐丝 s s s 坐着椅子织毛衣 zh zh zh 坐着椅子吃苹果 ch ch ch 搬把椅子给老师 sh sh sh 草芽需要日光照 r r r
七、整体认读音节。
衣服挂在小树旁 yi yi yi 乌鸦站在小屋边 wu wu wu 小鱼游到小树旁 yu yu yu 小小树丫 y y y 斜斜屋顶 w w w 拉开天线听广播 b b b 举着小旗上山坡 p p p 两个门洞摸人玩 m m m 爷爷看佛笑呵呵 f f f 鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来 t t t 另外一个门洞呢 n n n 手举小棒赶小猪 l l l 鸽子叼着橄榄枝 g g g 蝌蚪藏在水草边 k k k 坐着椅子把水喝 h h h 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j 气球气球落下来 q q q 半个西瓜切四块 x x x 小孩写字 z z z 刺猬弯腰 c c c 蚕宝吐丝 s s s 坐着椅子织毛衣 zh zh zh 坐着椅子吃苹果 ch ch ch 搬把椅子给老师 sh sh sh 草芽需要日光照 r r r
七、整体认读音节。
衣服挂在小树旁 yi yi yi 乌鸦站在小屋边 wu wu wu 小鱼游到小树旁 yu yu yu
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母: 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，拢圆嘴巴o、o、o， 扁扁嘴巴e、e、e，对准牙齿i、i、i, 嘴巴突突u、u、u，口吹哨子û、û、û。
二、声母 1.读声母，要留心，堵住气儿，再发音。 像个6字 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k， 像把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 像个叉子 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。
2猜字母谜 两扇是什么声母？（m） 像根拐棍是什么声母?（f） 一个门洞是什么声母（n） 一根小棒是什么声母（l） 小马蹄印是什么声母（d）
3、强化儿歌 稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮； 好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋 ， z、c、s真淘气，靠上椅子就翘起，变成zh、ch、sh 鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。 一门n，两门m。 直腿q，弯腰g。 树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w；
三、复韵母 复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。 它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。 复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。 例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重ie、ûe的发音是前轻后重。 它们发音的轻重规律为： ɑ o e i u û排好队，谁在前面谁就重，在后面谁就轻。 小红和小明，手拿a和n，来到**，成了好朋友 an、an、an 娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕi、ｕi、ｕi ； 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起iｕ、iｕ、iｕ。 小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。 解放军，多威风，uī、uī、uī； 小朋友，围成圈，uí、uí、uí； 解放军，真伟大，uǐ、uǐ、uǐ； 小朋友，打电话，uì、uì、uì。
四、鼻韵母 在教“ing”这个后鼻韵母时：
天上一颗星xing，树上一只鹰ying， 墙上一颗钉ding，地上一块冰bing。
五、声调，标调规则 一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡 小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú）， 一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。 有a别放过，没a找o、e， 先标a o e ， 再标 i u û 。 i u并列标在后，单个韵母不用说 i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 a母在就a母戴，a母不在找o、e， i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。
六、拼写规律
1、在教学û上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他û.他们成了好朋友，齐拼ju qu xu。
2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小û在哭，大y心疼了，带上小û一起去旅游，小û高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜： 小i去旅游，大y走前头，小û擦干眼泪跟后头。
3、“小û小û有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，
4、“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û”
5、“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
九、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
十、三拼法
1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。” 十
一、书写规则 拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。 上格下格，不顶线，中格写满顶两边。
十二、综合训练
1、汉语拼音休息操: （1）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„；（2）扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„； （3）站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
2、声母拍手歌 bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”
3、顺口溜 零甩尾巴念个\"a\"，大零一个就念\"o\"。 火柴\"i\"，茶杯\"u\"，燕子倒飞进了\"w\"。 板凳\"n\"，椅子\"h\"；上钩\"f\"，下钩\"t\"， 三条腿，就念\"m\"，光棍一条就念\"l\"。 正六\"b\"，反六\"d\"，正九\"q\"，反九\"p\"， 整叉\"x\"，半叉\"k\"， 一竖加叉念成\"r\"，小二一个就念\"z\"， 半个零，就念\"c\"，弯弯曲曲念个\"s\"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。 三月三，小三练登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三， 出了一身汗，湿了三件衫。 小三站在山上又大声喊：‘这里离天只有三尺三’ 四是四，十是十， 四十是四十，十四是十四。
推荐第2篇：拼音口诀
1、汉语拼音书写儿歌：
拼音格，四条线，拼音字母住里边。
住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。
2、j q x 和 ü
相拼省点规则：
小ü 小ü真淘气，从不和u在一起，见了声母j q x，马上就把点省去。点省去，还念ü 。
3、标调儿歌：
见 ɑ 别放过，没 ɑ 找 o e ， i u 并排标在后。
4、声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s （zh ch sh r ）是声母，
发音轻短要记住，
zi ci si （zhi chi shi ri ）是音节，汉字注音它帮忙。
5、音节拼读儿歌：
两拼音节——前音轻短后音重，两音相连猛一碰；
三拼音节——声（母）轻介（母-指中间的 i u ）快韵母响，三音连读很顺当。
6、复韵母这样读：
复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它。
7、练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
8、y、w 与 i u ü
开头的韵母相拼规则：
i u ü
是小弟弟，从来不能排第一， 想成音节找 w、y 。
大 w 只能领小 u、大 y 能找
i
或
ü ，
i 上标调点省去，
y
ü
拉手点也去！
拼音口决儿歌(二)
一、声母（23）
1、像个6字b b b，右下半圆b b b。双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
2、右上半圆p p p。双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。
3、两个门洞m m m。鼻音。
4、一根拐棍f f f。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
5、左下半圆d d d。舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
6、伞柄朝下t t t。用薄纸放在嘴前，示范d、t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）
7、一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
8、一根小棒l l l。讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
9、一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加弯g g g。
10、蝌蚪水草k k k，像挺机枪k k k。嘴要送出一股气，用小纸条示范。
11、像把椅子h h h。
12、鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。
13、气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。气球的“气”改成第一声，读得轻短一些，就是声母q的音。q要用力，是送气的。
14、刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
15、zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。织毛衣的“织”读得又轻又短就是声母zh。
16、c加椅子ch ch ch。
17、小狮子站在什么地方？“狮”的声母就是sh。
18、一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
19、冬冬写字z z z，像个2字z z z。注意发音时牙齿不能把舌尖咬住。z要用力，要送气。 20、小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。
21、蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”。
22、像个树杈y y y。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。
23、像间屋子w w w。单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
拼 音 口 决
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。
认识声母的儿歌口诀。拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡uuu。弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，ue ue ue，一只耳朵，er er er。小u无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。
拼音口决
张大嘴巴aaa,我是一个乖娃娃。 圆圆嘴巴ooo，公鸡唱歌喔喔喔。 扁扁嘴巴eee,白鹅昂头唱起歌。 牙齿对齐iii，我有一件小花衣。 嘴巴小圆uuu,黑黑的乌鸦飞上树。 嘴巴翘起üüü，鱼跃龙门真有趣。 挨在一起ai ai ai ，两只小猫真可爱。 用力砍柴ei ei ei，我拿斧子劈木柴。 围巾围巾ui ui ui，冬天不怕北风吹。 奥运会ao ao ao，天天坚持做早操。 海鸥飞翔ou ou ou，海鸥想到水里游。 游泳游泳iu iu iu，人在前头浪在后。 耶树耶树ie ie ie ，耶果落地摔不裂。 月亮月亮ue ue ue，今天圆来明天缺。 耳朵耳朵er er er，我数耳朵二二二。 **an an an，**前看金山。 摁钉摁钉en en en，摁好钉子修好门。 树阴树阴in in in，两只小鸟在歇荫。 蚊子蚊子un un un，蚊子叮人真正疼。 白云白云ün ün ün，白云朵朵像羊群。 一只山羊ang ang ang，快快爬到高山上。 台灯台灯eng eng eng，一到夜晚放光明。 老鹰老鹰ing ing ing，大大的身子真机灵。 闹钟闹钟ong ong ong，看准时刻认准钟。
拼音口决
右下圆圈b b b ，我做早操听广播。 右上圆圈p p p，洗完脸后把水泼。 两个门洞m m m，蒙住双眼用手摸。 伞把朝上f f f，我游三峡看大佛。 左下圆圈d d d，小马急着去过河。 伞把朝下t t t，这把雨伞好特别。 一个门洞n n n，小兔钻进门洞里。 小棒赶猪l l l，参加劳动真快乐。 9字加钩g g g，我爱绿色和平鸽。 小蝌蚪k k k, 小蝌蚪，水里游。 像把椅子h h h，弟弟最爱喝可乐。 i字加钩j，母鸡小鸡j j j。
左上圆圈q q q，我玩气球庆“六一”。 一个大叉x x x，红红的瓜瓤，绿绿的皮。 像个2字z z z，别把2字念作z。 半个圆圈c c c，刺猬一身尖尖刺。 8字一半s s s，蚕儿吐丝做房子。 z字加h读做zh zh zh，妈妈最会织毛衣。 c字加h读做ch ch ch,冰糖葫芦最好吃。 s字加h读做sh sh sh，威风凛凛大雄师。 小草发芽r r r，长成一片绿草地。 一个树叉y y y，高高树上我晾衣。 水中倒影w w w，河边两座小木屋。
巧记汉语拼音口决大全
(2012-10-30 10:08:49)标签：杂谈 分类：语文 转载
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汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.
二、声母
像个6字 b b b ，
脸盆泼水p p p ，
两个门洞m m m ，
一根拐棍f f f ，
左下半圆 d d d ，
雨伞把子t t t，
一个门洞n n n ，
一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ，
机枪向上k k k，
一把椅子h h h ，
i下加钩j j j，
像个9字q q q ，
一个叉字 x x x，
像个2字 z z z ，
半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ，
z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch，
s加椅子sh sh sh，
禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb.p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.
l像一根大木棍，打跑老狼lll.
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.
zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘.
说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）.
y字好像小树杈，挂件衣服yyy.
w字好像小屋顶，乌龟小屋www.
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵在一起。 说前音，念后音，快速滑过变新音。
记住字形读音（形象记忆）
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。
eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。
uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。
aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ououou o+u 大海上空飞海鸥。
iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。
ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。
üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
ananan a+n 阿姨登上**。
enenen e+n 白鹅门前把铃摁。
ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。
ununun u+n 乌鸦门前修车轮。
ününün
ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
angangang a+ng 阿姨走路头高昂。
engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
inginging i+ng 一件花衣送老鹰。
ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s，
自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右， 二声就像上山坡，
三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e ，
再标 i u ü 。
i、u并列标在后，
i上标调把点抹，
轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，
见了j q x，
要脱帽。
小ü见大y，
去掉两点还读ü。
ü拼n和l，
两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，
三音连读很顺当。 或者：
三拼音，要记牢， 中间介音别丢掉。 例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 “O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
四线三格
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；
如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。 拼写规则讲得细， 任何声母不独立； zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）
如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.） 其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu） u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n l相拼不去点， 去点只指j q x 。
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）
汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，„i、u并排标后头‟，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）
i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）
复习要点及方法：
形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。
在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d„„还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
推荐第3篇：一年级拼音顺口溜
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母: 单韵母，很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，拢圆嘴巴o、o、o， 扁扁嘴巴e、e、e，对准牙齿i、i、i, 嘴巴突突u、u、u，口吹哨子û、û、û。
二、声母
1.读声母，要留心，堵住气儿，再发音。像个6字 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k， 像把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 像个叉子 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。
2猜字母谜
两扇是什么声母？（m） 像根拐棍是什么声母?（f） 一个门洞是什么声母（n） 一根小棒是什么声母（l） 小马蹄印是什么声母（d）
3、强化儿歌
稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮； 好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋
z、c、s真淘气，靠上椅子就翘起，变成zh、ch、sh 鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。 一门n，两门m。 直腿q，弯腰g。
树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w；
三、复韵母
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。
它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重后轻；ie、ûe的发音是前轻后重。 它们发音的轻重规律为：
ɑ o e i u û排好队，谁在前面谁就重，在后面谁就轻。
小红和小明，手拿a和n，来到**，成了好朋友 an、an、an 娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕi、ｕi、ｕi ； 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起iｕ、iｕ、iｕ。 小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。 解放军，多威风，uī、uī、uī； 小朋友，围成圈，uí、uí、uí； 解放军，真伟大，uǐ、uǐ、uǐ； 小朋友，打电话，uì、uì、uì。
四、鼻韵母
在教“ing”这个后鼻韵母时：
天上一颗星xing，树上一只鹰ying， 墙上一颗钉ding，地上一块冰bing。
五、声调，标调规则
一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡
小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú）， 一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。
有a别放过，没a找o、e，
先标a o e ， 再标 i u û 。 i u并列标在后，单个韵母不用说 i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
a母在就a母戴，a母不在找o、e， i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。
六、拼写规律
1、在教学û上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他û.他们成了好朋友，齐拼ju qu xu。
2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小û在哭，大y心疼了，带上小û一起去旅游，小û高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜： 小i去旅游，大y走前头，小û擦干眼泪跟后头。
3、“小û小û有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，
4、“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û”
5、“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
九、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
十、三拼法
1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”
十一、书写规则
拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。 上格下格，不顶线，中格写满顶两边。
十二、综合训练
1、汉语拼音休息操: （1）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„；（扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„；
（3）站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
2、声母拍手歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊：
“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”
3、顺口溜
零甩尾巴念个\"a\"，大零一个就念\"o\"。 火柴\"i\"，茶杯\"u\"，燕子倒飞进了\"w\"。 板凳\"n\"，椅子\"h\"；上钩\"f\"，下钩\"t\"， 三条腿，就念\"m\"，光棍一条就念\"l\"。 正六\"b\"，反六\"d\"，正九\"q\"，反九\"p\"， 整叉\"x\"，半叉\"k\"，
一竖加叉念成\"r\"，小二一个就念\"z\"， 半个零，就念\"c\"，弯弯曲曲念个\"s\"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
2）
饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。
三月三，小三练登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三， 出了一身汗，湿了三件衫。
小三站在山上又大声喊：‘这里离天只有三尺三’
四是四，十是十，
四十是四十，十四是十四。
推荐第4篇：拼音教学顺口溜
拼音教学顺口溜
1、汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
2、单韵母
单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴a a a ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e ，1字加点 i i i ，像个茶杯u u u ，鱼儿吐泡 ü ü ü 。
3、声母
读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，右上半圆p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t，一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k，像把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ， 像个叉子 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。
4、复韵母
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
5、声调
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
6、标调规则
先标aoe ，再标 iuü 。i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
7、拼写规律
小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
8、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
9、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
10、书写规则
拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点。
住中格，写满顶两边。
推荐第5篇：一年级拼音顺口溜
一、单韵母: 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，拢圆嘴巴o、o、o， 扁扁嘴巴e、e、e，对准牙齿i、i、i, 嘴巴突突u、u、u，口吹哨子û、û、û。
二、声母
1.读声母，要留心，堵住气儿，再发音。
像个6字 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k， 像把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 像个叉子 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 。
2、顺口溜
零甩尾巴念个\"a\"，大零一个就念\"o\"。 火柴\"i\"，茶杯\"u\"，燕子倒飞进了\"w\"。 板凳\"n\"，椅子\"h\"；上钩\"f\"，下钩\"t\"， 三条腿，就念\"m\"，光棍一条就念\"l\"。 正六\"b\"，反六\"d\"，正九\"q\"，反九\"p\"， 整叉\"x\"，半叉\"k\"，
一竖加叉念成\"r\"，小二一个就念\"z\"， 半个零，就念\"c\"，弯弯曲曲念个\"s\"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
2、声母拍手歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：
“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。
1三、声调，标调规则
一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡
小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú），一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。
看到a母别放过，没有a母找o、e， （先标a o e ， 再标 i u û 。） i u并列标在后，单个韵母不用说 ，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
注：韵母表里面有些复韵母如：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
标声调时，凡是韵母里有a在里面的标声调一定标在a上（如韵母a、ai、ao、an、ang）；没有a的时候看有没有e出现，有的话，标调一定标在e上（如韵母e、ei、ie、ve、er、eng）；如果a和e都没有在韵母里，那就看o出现没有，有的话一定标在o上（如韵母o、ou、ong）。 如果a、o、e都没有出现，那就标在i或u或v上（i、u、v、in、un、vn、ing）。
单韵母i u 组合成为韵母出现时，如ui、iu（也就这两个）ui的声调标在i上，iu的声调标在u上。（这就是所谓的标在后）
四、书写规则
四线三格记心间，拼音宝宝住里边。 声调圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
汉语拼音共有以下10种基本笔画：横、竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。
汉语拼音字母书写笔顺歌诀: ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。 b 长竖出二线， 右下写半圆。 c
一笔写成多半圆， 上下紧挨二三线。 d 中格先写左半圆， 右边长竖出二线。 e 中格正中写横线， 接笔再写多半圆。 f 左竖弯，出二线， 短横写在二线边。 ɡ先写左半圆，竖弯下三线。 h 长竖出二线， 弯竖写右边。 i 短竖写中间， 一点出二线。 j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。 k 长竖出二线，
斜左斜右写中间。
2l 长竖出二线，写直才好看。 m
短竖写中间，
弯竖弯竖写右边。 n 短竖写中间，弯竖写右边。 o
从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。 p
长竖下三线，
中格写上右半圆。 q
中格先写左半圆，右边长竖下三线。 r 短竖写中间，右上一小弯。 s 8字写一半，上下挨着线。 t
竖右弯，出二线， 短横写在二线边。 u 中格写竖弯，短竖写右边。 ü
u字写中间， 两点出二线。 w
斜下斜上写两遍， 上下紧挨二三线。 x
左斜右斜叉中间， 上下紧挨二三线。 y 右斜中格慢，左斜下三线。 z
2字硬拐弯，中格要充满。
三、复韵母
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。
它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重后轻；它们发音的轻重规律为：
ɑ o e i u û排好队，谁在前面谁就重，在后面谁就轻。
小红和小明，手拿a和n，来到**，成了好朋友 an、an、an 娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕi、ｕi、ｕi ； 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起iｕ、iｕ、iｕ。 小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。 解放军，多威风，uī、uī、uī； 小朋友，围成圈，uí、uí、uí； 解放军，真伟大，uǐ、uǐ、uǐ； 小朋友，打电话，uì、uì、uì。
四、鼻韵母
在教“ing”这个后鼻韵母时： 天上一颗星xing，树上一只鹰ying， 墙上一颗钉ding，地上一块冰bing。
六、拼写规律
、ûe的发音是前轻后重。
31、在教学û上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他û.他们成了好朋友，齐拼ju qu xu。
2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小û在哭，大y心疼了，带上小û一起去旅游，小û高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜： 小i去旅游，大y走前头，小û擦干眼泪跟后头。
3、“小û小û有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，
4、“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û”
5、“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
九、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
十、三拼法
1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。” 十
二、综合训练
1、汉语拼音休息操: （1）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„；（扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„；
（3）站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
”
饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。
三月三，小三练登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三， 出了一身汗，湿了三件衫。
小三站在山上又大声喊：‘这里离天只有三尺三’
四是四，十是十，
四十是四十，十四是十四。
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2）
推荐第6篇：幼儿拼音顺口溜
幼儿拼音顺口溜，收藏留给娃
2016-12-07 家庭育儿大全
单韵母顺口溜 1
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i ， 嘴巴小圆u u u，嘴巴翘襲起ü ü ü 。
单韵母顺口溜 2
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a； 太阳出来红通通，公鸡一叫o o o； 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
i i i妹妹有件小花衣； u u u猪儿睡觉打呼噜； ǖ ǖ ǖ小鸡小鸭是好邻居。
声母顺口溜 1
右下半圆b b b 右上半圆P P P 两个门洞m m m 伞柄朝上f f f 左下半圆d d d 伞把儿朝下t t t 一个门洞n n n 一根小棍l l l 鸽子飞翔g g g 一挺机襲枪k k k 一把椅子h h h 竖弯加点j j j 左上半圆q q q 一个大叉x x x 像个2字z z z 半个圆圈c c c 蚕宝宝吐丝s z加h zh zh zh c加h ch chch s加h sh shsh 小树发芽r r r 树杈树杈y y y 屋顶屋顶w w w
声母顺口溜 2
拉开天线听广播，右下半圆b b b； 端起脸盆把水泼，右上半圆p p p。 两个门洞m m m，一根拐棍f f f。 马蹄印儿d d d，伞把样儿t t t。 9字弯腿g g g，蝌蚪碰头kk k， 一把椅子h h h。小2 z，半圆c，
半个8字就是s。
或说：z字像2 z z z（赤橙黄绿青蓝紫）， 大半个圆c c c（刺猥满身都是刺）， 半个8字s s s（小蚕长大要吐丝） 一个门洞n n n，小棍赶猪l l l j是钩子j；q象9；叉子x z字加h zh zh zh，姐姐来把毛衣织； c后加h ch ch ch，剌猬想抢蛋糕吃； s后加h sh sh sh，高高山上立雄狮； y像树叉y y y，小兔乌龟比武艺； w像锯齿w w w，蚂蚁也有自己屋。
复韵母顺口溜
大姐a，小弟i，两个紧紧挨一起ai aiai； 小孩砍柴ei ei ei；一条围巾ui ui ui。 一件棉袄ao、ao、ao；一只海鸥ou、ou、ou；
一张邮票iu、iu、iu。一棵椰树ie ie ie； 一个月亮üe üe üe；一只耳朵er er er。
整体认读音节
小i的妈妈是大y，他们生活在一起，整体认读yi yi yi。 小u的爸爸是大w，他们住在一间屋，整体认读wu wu wu。 小ü见大y，两点就摘去，整体认读yu yu yu。
小ü小ü有礼貌，见了j q x，急忙脱下小帽帽，敬礼又问好。
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汉语拼音
普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母） 其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）
没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了），j q x y 见了ü点就挖去（去掉点）。
巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。ououou o+u 大海上空飞海鸥。iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个ananan a+n 阿姨登上**。enenen e+n 白鹅门前把铃摁。ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。ununun u+n 乌鸦门前修车轮。ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：4个angangang a+ng 阿姨走路头高昂。engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鹰。ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。
五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
七、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（ZT）a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。（5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。复习要点及方法：（1） 声母：A、形近字母：b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
推荐第8篇：初中英语记忆法口诀顺口溜
初中英语记忆法口诀顺口溜
1．名词单数变复数
名词单数变复数规则多而且容易混淆，一直是学生记忆的难点。比如，以 “o”结尾的单词复数加 “s”还是 “es”,很多学生要出错。那么，我们就可以这一口诀“黑人英雄爱吃西红柿和马岭薯”（黑人—negro英雄—hero西红柿—tomato马岭薯patato）这句话里涉及到的几个词变复数加其它的加。也可以用“有生命的加 “es”无生命的加 “s””这一口诀。
以-f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在。f(e)后加—s；有的要改—f(e)为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则，可你只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼，
小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，
半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如：myself→ourselves；yourself→yourselves；himself，herselfitself→themselves)。
在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“S”时，我们可记住这一句话：中日不变，英法e来把a换，其他“S”加后边。即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等。
名词单数变成复数后一些读音也有了变化，可以读[s]也可读[z]。我们可以借助“清对清，浊对浊，元音跟着浊。（清辅音后加的读清辅音[s]浊辅音后加的读[z]）。 2.Be动词的用法
Be 的现在式（am,is are）的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象，利用“口诀”可帮助学生敲掉这个“拦路虎”。Be的用法口诀：I用am,you用are,is跟着他、她、它（He,She,It）；单数形式用is，复数形式全用are；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，be后not加上去。
这种含有be动词变一般疑问句的方法也可概括一句话的“口诀”即：“一提二改三问号。”“一提”指的是第一步把句中的“be”提到主语前面。“二改”指的是第二步把位于句首的“ｂｅ”的第一个字母改成大写字母，主语的原大写字母改成小写字母（如主语是专有名词则不改小写字母）。“三问号”就是指第三步在句末加上问号。这种变一般疑差问句的方法同样适用于谓语含有情态动词的句子。
如果句子的谓语动词是实义动词则必须采用“一加二改三问号”的方法将陈述句改写成一般疑问句。“一加”指的是第一步在主语前增加一个助动词do（或does/did）；第二步把所加的助动词第一个字母改成大写，另外还需把原句中的谓语动词改成原形动词；第三步也是在句末加问号。 3．词型变化
在学基数词变序数词的时候，如果我们死记硬背，不找规律，无形当中就增加了词汇量，但我们如果善于观察和总结，就会事半功倍。你会发现12以内的基数词变序数词可以用下面这句顺口溜轻而一举地记住“一 二 三全变，八去t，九去e，f代ve”.one---first two---second three—third four---fourth five---fifth six---sixth seven---sventh eight---eighth nine---ninth ten---tenth eleven---eleventh twelve---twelfth 另外，一部分以e结尾的单词在变形容词和副词的时候，是否去 “e”也是记忆的一个难点。如polite(形容词)----politely（副词） noise(名词)---noisy（形容词） terrible(形容词)---terribly （副词） 针对这几个词可以这样记“好的越多越好，坏的越少越好（ “好” “坏”指单词的含义， “多”指不去e， “少”指去掉e,也就是说，如果单词的意思是褒义，词型变换的时候就e不去掉。如果单词意思是贬义，词型变换的时候e去掉）.4.省to不定式
感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to 则必须加上。我们可以用下面的口诀记忆：十大动词真奇怪，to 来to 去令人猜；主动语态to 离开，被动语态to 回来。十大动词也可以编成一句顺口溜“让迈克听听看看这块表有什么感觉”（让--let,迈克--make听听--listen to,hear看看--look at ,see, notice这块表--watch有--have感觉—feel）.也可用口诀：一感feel，二听listen to， hear，三让let，make，have，四看look at， see，notice，watch ，都是感官动词或使役动词。 5.易混词汇记忆
Sometimes,sometime, some times ,some time,这四个词的意思一直容易混淆，如果用下面的口诀就简单而且不容易忘记。
分开“一段时间”， some time表示“一段时间”；
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”； “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
另外，有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本只有几个以or结尾的词。它们是：doctor n．医生；monitor n．班长；conductor n．售票员；mirror n．镜子；actor n．男演员；profeor n．教授； 我把它们也编成一句口诀：售票员班长(照)镜子， 教授医生(当)演员。 6．从句的时态
英语当中从句类型很多，从句与主句的时态也是一个记忆的难点。尤其是考试重点时间状语从句和条件状语从句的时态。我总结了下面几个词，可以让学生很容易记忆这一知识点，“主将从现，主祈从现，主情从现，主过从过。”(主指主句,从指从句。将指一般将来时，现指一般现在时，过指一般过去时。祈指祈使句，情指情态动词。) 7．动词系动化
一般来说，系动词后跟形容词，动词后跟副词。但是，一些动词后也要跟形容词，这一类动词就系动化了，这些动词是look(看起来),sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（感觉起来）,get（变得）,turn（变得）,become（变得）,keep（保持）,stay（保持）。单从意思记忆还是不容易记住。我把他们边成顺口溜：五个感官（眼，耳，口，鼻，手），三个“变得 ”，两个“保持”，学生很容易就能记住，而且不容易忘记。
利用口诀和顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用口诀和顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然口诀和顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?希望大家从此能把学英语当成一件乐事，而不是一件苦事，那么这篇文章就达到了目的。
推荐第9篇：加减法珠算口诀(顺口溜)
加法口诀
加1：一上一
一下五去四
一去九进一
加2：二上二
二下五去三
二去八进一
加3：三上三
三下五去二
三去七进一
加4：四上四
四下五去一
四去六进一
加5：五上五
加6：六上六
加7：七上七
加8：八上八
加9：九上九 减1：一下一
减2：二下二
减3：三下三
减4：四下四
减5：五下五
减6：六下六
减7：七下七
减8：八下八
减9：九下九
五去五进一
六去四进一
六上一去五进一
七去三进一
七上二去五进一
八去二进一
八上三去五进一
九去一进一
九去四去五进一
减法口诀
一上四去五
一退一还九 二上三去五
二退一还八 三上二去五
三退一还七 四上一去五
四退一还六
五退一还五 六退一还四
六退一还五去一 七退一还三
七退一还五去二 八退一还二
八退一还五去三 九退一还一
九退一还五去四
推荐第10篇：拼音及速记口诀
拼 音 读 法
1、声母表（23个）
b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 医 W 屋
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）： ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂
复韵母（8个）： ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约 特殊元音韵母（1个）： er 儿
前鼻韵母（5个）： an 安 en 恩 in 因 un 温 ün 晕
后鼻韵母（4个）： ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰
2、整体认读音节（16个）
zhi（织） chi（吃） shi（狮） ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝） yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷） yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）
巧记汉语拼音口诀大全
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 【6个 】
单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 【21个】
辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云） 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆） 唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.
齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开
2 ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐） 舌尖中边音 舌根音：（也叫舌面后音）
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音 舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日） 舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个） 复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音（形象记忆）
3 ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。） 鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
an\an\an\ a+n 阿姨登上**。 en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。 in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。 un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。 ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。 后鼻韵母：4个
ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。 eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。 ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。 ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨， ye yue yuan夜月圆， yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。
十、书写规则
4 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 （1） 声母： A、形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对
面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分， 这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音， 特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong （3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两
5 个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 （4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a 找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知 道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。 6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要 注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）
重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，
6 可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。 来自:
第11篇：巧记拼音口诀
巧记拼音口诀大全
一、单韵母 6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突突u u u ，像吹笛子 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］ 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，一把小伞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 蝌蚪咬草 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
分清bdpq:
1、右下半圆b b b，左下半圆d d d， 右上半圆p p p，左上半圆q q q，
2、左手向上b b b，右手向上d d d 左手向下p p p，右手向下q q q。
分清nmft:
单门n，双门m，拐棍f，伞把t，
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个） 复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意，
快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆） ai\\ai\\ai\\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\\ei\\ei\\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\\ui\\ui\\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\\ao\\ao\\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\\ou\\ou\\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\\iu\\iu\\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\\ie\\ie\\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\\üe\\üe\\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\\er\\er\\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
an\\an\\an\\ a+n 阿姨登上**。 en\\en\\en\\ e+n 白鹅门前把铃摁。 in\\in\\in\\ i+n 穿衣出门笑吟吟。 un\\un\\un\\ u+n 乌鸦门前修车轮。 ün\\ün\\ün\\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang\\ang\\ang\\ a+ng 阿姨走路头高昂。 eng\\eng\\eng\\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。 ing\\ing\\ing\\ i+ng 一件花衣送老鹰。 ong\\ong\\ong\\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨， ye yue yuan夜月圆， yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
1、先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
2、有a在就找a， a不在找oe， oe不在iu在， iu并列标在后。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。
“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
第12篇：拼音教学方法及口诀
上课口令：
1、当你希望学生做好时，老师喊：“
1、
2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“
1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“
1、
3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“
5、
3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。
6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。
7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小小字…”学生答：“写端正”。
8、学生回答问题非常棒，需要同学们一起表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。
9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小小手”，学生答：“牵起来”，同时伸出小手拉住旁边同学的手。
一、创设情境，激发兴趣。
在教学时让学生轻松愉快的教学气氛是有效组织教学的首要条件，教学一开始创设了去“拼音王国”游玩的情境，通过观、比较、剖析，让学生体会、找出相同点和不同点，有利于辅助学生读准音、认清形，符合低年级学生的年龄特色，学生积极性高。
巧设教学游戏，在游戏中学拼音。低年级学生好奇好动，仍保留着学前儿童游戏的兴趣，甚至企盼游戏活动。作为教者要巧计游戏，吸引学生。如：教完23个声母后，我设计了\"排队\"这个游戏，我把声母卡片分给学生，然后说：\"现在我请声母来排队。看谁站得又对又快。\"这个游戏不但能巩固以前所学知识，而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作敏捷，一举两得。诸如此类行之有效的游戏方式还有很多：\"点名字\"、\"摸字卡\"、\"摘星星\"、\"拼读游戏\"、\"击鼓传花\"、\"变魔术\"„„
二、探究发音，自编口诀。
借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母相接洽，并让学生自主探究发音方法，从而将拼音教学化难为易，寓学于玩中，增加了学生的学习兴趣。
如：嘴巴张大a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e 一只公鸡j j j 一个气球q q q =切西瓜x x x 小树枝zh zh zh 想吃就吃ch ch ch 小狮sh sh sh 一轮红日r r r等等, 活泼的语言描写给枯燥的汉语拼音蒙上了一层童话颜色，拼音教学的有效方法需要我们来发明，只要我们善于把字符变活，激发学生强烈的学习欲望，多采用学生喜闻乐见的方法，创设一些情境，设计一些游戏，化枯燥无味为活泼形象，让学生在学习中体验到快乐，在快乐中巩固拼音，把学习的自动权交还给学生，信任我们的学生定能在拼音王国里纵情驰骋并乐此不疲！
一年级语文学科阶段教学反思
每天的课前五分钟用拼音卡片反复练习了。
3、诱导阅读的渴望：
有研究表明，当学生对学习内容感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调动被唤醒、身心处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。我们可以遵循以上客观规律，投其所好，有意识地选择教学策略，充分挑逗孩子们读的意识，诱发阅读的欲望。在学习生活中，教师要做到多倾听孩子读书，多表扬喜爱看书的孩子，多向孩子朗读、推荐好书。讲故事活动是诱导学生读书的有效方式。我每两周安排一次班队课举行“故事会”，每位学生准备1～2个故事，轮流讲，人人必讲，这样学生准备故事，必须搜集素材，有的从别人那里“取经”，但大多要看一些童话、寓言故事方面的书，这极大地调动了学生学习的积极，学生书包中常可见到《白雪公主》《格林童话》等书籍，丰富了学生的头脑。还有一个方法被证实是行之有效的，教师可以向学生讲述一些生动、有趣的故事，但不要把故事讲完，在学生急于想知道故事结局时，告诉学生这故事就在哪一本书中，鼓励学生自己去阅读。
2、借助丰富的形式，激发兴趣：
一年级的小学生，对任何事都充满了新鲜感，有强烈的表演欲望。如果教师在课堂上组织游戏、竞赛、表演等实践活动寓教于乐，使每位同学都能参与，那学生就会收到事半功倍的结果。学生不但学到知识，而且感受到了参与的快乐。
3、依托各类朗读评价，激发兴趣：
新课标指出：阅读教学要尊重学生的独特体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会产生“自己的感受和想法”。教师应尊重学生的感受，而不是借学生的口说教师想说的话，并为他们提供“与人交流”的机会。阅读教学中，读要充分，读要有指导，读要有层次。指导时要充分发挥评价的作用，评价的方式多样化，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评；评价的语言富于变化而且情趣化，可以巧妙结合课文内容赞赏或委婉地提示。如“是啊，小水珠眨着亮晶晶的眼睛在感谢你呢！（”《荷叶圆圆》第二段）
三、自主读
在阅读实践中，以语感为核心的阅读能力在逐步提高。同时，不管你是否意识到，阅读习惯也在逐步养成，好的或不好的。阅读习惯是在一定情况下自动化地进行有关阅读操作的行为倾向。教师要努力使学生的阅读成为一种习惯。校内，可以开展故事会、儿歌诵读比赛等活动，可以在班内评比“阅读大王”，使学生获得成就感；课外，与家长取得联系，营造家庭阅读氛围，提倡亲子阅读。
为了更好地调动学生自主阅读的兴趣，我在班中设立了“阅读章”。我鼓励学生利用课余时间每天读一点课外书，读给老师或家长听，一本书读完了，请他们写上看法，即可得到一枚“阅读章”。在每两周一次的“阅读展示赛”上，朗读自己读过的文章、故事，展示合格，即可得到一张“阅读证书”。对此，孩子们非常重视，甚至于有些孩子连课间十分中的时间也围着我要读书。相信更多的孩子会加入这自主阅读的行列，享受阅读的乐趣。
有乐趣才会喜欢，喜欢才会去读。我深信不疑。
怎样教学生学习拼音
本册实验教材在学习内容的安排、学习能力的培养上，从一开始就不是单一的，而是多元的。在学习汉语拼音的阶段，适当出现了词语、短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的综合素养。我认为这是实验教材拼音部分编写的第二个成功点。
如，从汉语拼音第3课开始，就出现了汉字，且配有一副温馨的画面。在指导学生观察完画面后，我让他们自己去拼读音节、认识汉字。学生十分认真地拼出音节读出汉字后，他们那高兴的神情、得意的语言，把自己认识汉字后的成就感表现得淋漓尽致。接下来，我让学生看着画面说一到两句话，想说什么就说什么。有一名学生说道“爸爸身上挂着照相机，他们要把这美丽的景色拍下来，留做纪念。”说得多好！又如，汉语拼音第9课出现了句子，学生第一次读出句子别提有多开心！在接下来的看图说话中，有名学生说“这三个小朋友植树多高兴呀！我们也要种好多好多的树，绿化我们的校园，绿化我们的武汉！”像这样把拼音、汉字、词语、句子加以整合学习，不仅能使学生很快获得功感，而且学生的语言表达能力也得到了发展和提高
1、拼音教学应把图文、形、音三者结合记忆。
学习字母时先从儿歌入手学生感兴趣积极性较高，教材也提供了很好的插图，合理利用起来能收到很好的教学效果。例如在教学e时，我先让学生自由拼读儿歌，小组互相帮忙，这样学生学起来都比较轻松，而且也培养了他们的合作能力，再出示图画：一只漂亮的大白鹅。我充分借助插图调动孩子的兴趣，通过讲故事、看插图、编顺口溜，让他们在快乐中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写，准确而迅速的掌握了这节课的知识。
2、形近字母比较记忆。
汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q 都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。
3、讲故事
讲故事学生最爱听，生动有趣，容易记忆。能够帮助儿童在听故事中获得知识，形成记忆，如学习jqx和ü相拼的规则时，我就讲了jqx三兄弟很调皮的故事让学生记忆jqx和ü相拼的时侯去掉两点。学生不仅听得津津有味，而且记忆深刻。
4、游戏中学习
一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快，根据学生年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、开火车、比一比、猜一猜、变魔术比赛等游戏形式激起学生的兴趣。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢。
小学一年级拼音《b p m f》教学设计
——郑丽
教学目标 ：
1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。课时安排：2课时 第一课时
教学目标 ：教学声母b、p以及拼音。 教学过程 ：
一、复习检查
卡片认读带调单韵母。
二、导入新课
今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母b
1、看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？
b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。 （2）师范读、领读，正音。 （3）忆字形。 启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”
3、学习b和ɑ的拼音。（1） 看图引出bá。
图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。） （2）卡片演示两音相碰：
b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。 bá
（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”
四、教学声母p
1、看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？
可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。
2、教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。 （2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。 （4）忆字形。 启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”
3、学习p和ɑ的拼音。（1）看图引出pá。
图上画着什么？（一只猴子在爬竿。） （2）卡片演示两音相碰： p á pá
学生自由拼读，指名、正音、领读。
还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。
五、巩固练习
1、认读卡片。
2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？
六、指导书写
1、教师范写。
2、学生描红。
3、学生练习书写，教师巡视指导。
3、在表演中掌握拼音
表演活动形象直观、生动有趣，能够帮助学生在玩中获得知识，形成记忆，如学习jqx和ü相拼的规则时，让五个小朋友戴着标有jqxüu的头饰表演，ü走到jqx面前就去掉头饰，然后大家一起念顺口溜：“小ü有礼貌见到jqx就脱帽。”u走到jqx面前，jqx就跑掉。然后大家一起念顺口溜：“jqx真淘气，不跟u交朋友。”这样，学生就很容易记住jqx与ü相拼的规则。
4、在合作中学习拼音
上拼音课时，让同桌两人互当\"小老师\"，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减，体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如：\"找朋友\"游戏，同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片，老师说一个音节，学生们在《找朋友》的音乐中找出声母和韵母，再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足，并且参与面广、效果好。
汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者。”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学、好学、勤学、创造性学的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。
一、教从表象入手，学在直观感知 。
一年级的小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。教材上图文并茂、色彩鲜艳，孩子们一打开课本就会兴趣盎然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一课画面上有个小女孩，坐在船上干什么呢？图上还有谁呢？（鸡、鹅、草地）我引导学生回答了问题，孩子们再上来表演小女孩唱歌的样子---- “我在河边唱 歌，aaa，公鸡啼叫 o o o，鹅在水中倒影 e e e。”孩子们争相模仿，我校正他们的发音，通过兴致盈然的图画到轻松的学习，模仿正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。
用直观的办法来帮助学生记住字形，准确发音。教学声母f时，我拿一把雨伞做教具进行直观演示，教学生念“一把雨伞fff”。在区分b和p，d和t，g k和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。
二、创设趣味情境，激发学生情感
快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。在学习声母jqx与ü相拼，nl和ü相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友j q x，一块儿出去玩，路上碰见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了 jqx与ü相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl和ü相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气，整天捣乱和调皮，气了爸妈n和l。小ü 小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。
编说童话故事，将教学内容渗透在故事情节之中，激发学生积极探求知识的兴趣 。声调教学中，主要讲清声调符号的形状和四声的读法。我借助编说童话学习四声：有一天，兔妈妈对小兔说：“孩子，你长大了，帮妈妈去市场买菜，好吗？”小兔高兴地答应。到了市场，小兔买了许多东西，背着就往家里跑。一路上，小兔一边欣赏路边的景色，一边高兴的哼着歌“āāā”，走在平坦的大道。这时，走到了一个斜坡，小兔有点累了，可想到妈妈还在家里等着呢！就使劲走上坡，嘴里“ááá”地喊着加油。没想到，刚过了第一个斜坡，又碰到了另一个陡坡，小兔为难了，“ǎǎǎ”直挠头。这时，熊伯伯推着自行车正准备上坡，看见小兔背着大袋东西在哭着，就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫：“ààà，谢谢熊伯伯。再见！熊伯伯。”就这样，在故事中学习了四声的读法。
处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的，上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助，和谐合作加强记忆。
比如， 每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍起小手伴奏，很容易记住。象：“噼噼啪？拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡üüü。”“好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai， 好朋友啊不分离。”这样轻松的学习，孩子们练习了发音，联系孩子们的实际生活，使韵母附予实际的含义。还有，准备好贴有pútao、táozi、cǎoméi、lìzi和lìzhī水果名称盘子，剪贴许多写有音节字词的水果，配上儿歌“秋天到，秋天到，丰收的季节水果多。你来摘，我来摘，摘到的水果分外甜。”进行游戏，拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里，然后再分给大家，在游戏中识记了音节。
在学习整体认读音节yi、wu时，我领着孩子们边念“小i见大y，赶快往后退，小u见大W，边哭边后退”，边将排于Y、W前的字母卡i、u后移，组成音节 “yi、wu”，然后，再带着孩子们念“yi和wu，不能拼，直接读出它们的音”，这样一来，学生很快地将yi、wu繁难的拼写、拼读规则牢牢记住了。
猜谜是学生喜闻乐见的活动，我在教学中进行了猜一猜的游戏，调动了学生学习拼音的兴趣并巩固了拼音。我问：“左下半圆是什么？右上半圆是什么？”学生答： “左下半圆ddd，右上半圆ppp。”反之，学生问：“一个门洞是什么，两个门洞是什么？” 老师回应：“一个门洞nnn，两个门洞mmm。”
三、色彩记忆，发展视觉空间智慧。
低年级儿童对记忆材料是以视觉加工为主，即主要是以看来进行记忆。所有的孩子都喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩，强烈的视觉刺激除了能够引起视神经中枢的兴奋外，还能在他们的“心灵黑板”上留下深刻的印象。在教学中，我坚持以学生为主，培养学生的主体意识，把学习的主动权交给学生。我常设计这样的环节，让学生自由选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色，给前鼻韵母和后鼻韵母涂色，给字母和音节涂色等等，使抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色记号，让学生在填色过程中不仅受到美的熏陶，记住了这些抽象符号在形状上的细微区别，而且发展了视觉空间智慧。有个孩子就曾拿着自制的拼音卡片对我说：“我以前者分不清声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，可现在我一看见卡片上的颜色，我就知道它叫什么了，因为我把声母全部涂成了红色，把整体认读音节涂成了蓝色。”受到这个孩子一番话的启发，我黑板上的“拼音角”也利用了不同颜色的粉笔来书写；红色代表声母，黄色代表整体认读音节，白色代表韵母。这种符合儿童认知特点的教学方法比老师直接把知识灌输给他们效果好要得多。
作为教育工作者，我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但我们老师如果去开动脑筋，使教学趣味性，营造活泼快乐的课堂气氛，调动孩子们的学习兴趣，让孩子们体会到成功的乐趣，把学习当成一种快乐，一种享受，一种追求，就一定会让拼音教学成为学生学习的乐园
一、形式多样，激发兴趣。
1、表演激趣 如教学p、q等字母时，我让学生把自己的身体作为字母中的“竖”，用胳膊当圆，用身体表演字母。“p”就把右手放在头上形成右上半圆“p”，“q”就用左手放在头顶上形成左上半圆，教师说字母，学生表演字母，利用拼音卡片进行找朋友的表演，找到了，拼一拼，读一读。这样提高了学生的拼读兴趣和能力。
2、游戏激趣 如在教学“j.q.x”跟v相拼时，找四名同学分别戴上写有“j.q.x.v”的头饰，让学生表演“v”见到“j.q.x”很有礼貌，把帽子脱掉的游戏。学生非常感兴趣，争先恐后的去表演。通过表演，学生就掌握了这个拼读规则，也收到了良好的教学效果。
3、讲故事激趣 通过讲故事的形式也能极大地激发孩子的学习兴趣，例如，在教学“zhi”这个整体认读音节时，我用讲故事的方式告诉学生这个音节不能分开拼，只能整体认读。“zh是妈妈，i是孩子，有一天妈妈带着孩子上街，可孩子不听话，到处乱跑走丢了。最后在警察叔叔的帮助下，才找到了妈妈，小i哭着对妈妈说，妈妈，我再也不离开你了，我要永远和你在一起。”
拼音教学初探 潘燕
拼音教学很枯燥但也很重要，刚升入一年级的孩子好动又天真，要想达到好的教学效果，我认为必须要做到以下两点： 1.教师语言要有儿童情趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”生动形象的教学语言往往会像磁石一样吸引住儿童的注意力。
拼音的四声教学是个难点，为了激发孩子们的学习兴趣，我准备了这样一个故事：森林里有只小熊开了家商店，东西非常好卖，这不，小熊今天又该去城里进货了。开车行驶在平坦的大道上，想着商店红火的生意，小熊高兴地唱起了歌：“āāā”。不一坐，前方出现了一个斜坡，为了爬上这道坡，小熊加大了油门，汽车在坡上吃力地行驶着，小熊嘴里哼的歌也变成了“ááá”。好不容易爬完了这道斜坡，低头一看，眼前的路又让小熊吃了一惊：路面凹凸不平，坑坑洼洼。唉，又是一段难走的路！小熊是乐观的，尽管眼前的路不好走，汽车上下颠簸着前进，但它仍然没有忘记唱歌，不过此时的歌已变成了“ǎǎǎ”。走完了这段难走的路后，前方又出现了一大段向下的斜坡，站在坡顶，已能看见城里了。小熊高兴得不得了，大声叫着“ààà，进城啦！”汽车飞快地下了坡，小熊为森林里的小动物们又进了很多货物。
又如在教学字母书写时我把四线格比做三层的楼房，单韵母无头无尾就住在中间一层房子中，而ｂｄｆ„„这些有头的应该住在第二第三层，而ｇｑｙ„„这些有尾巴的就应该住在第一第二层里。并且教给他们口决：有头往上升，有尾往下拖，无头无尾中间坐。
把枯燥的教学语言变成故事或者儿歌，孩子们就乐意接受了，教学效果也就事半功倍了。
２.教学形式要活泼多样。
刚升入小学的孩子好动，很难坐住一节课，那么我们的课堂就必须穿插一些活动和游戏。免得他们觉得索然无味。要让他们在活动中，游戏中不知不觉学会知识，要让学生始终好奇着下一步老师会安排什么精彩好玩的活动或者游戏，让他始终有着美好的期待，那么他们就会一直保持了浓厚的学习兴趣，精神高度集中，教学也就顺利多了。
低年级最常见的游戏就是\"找朋友\"。不过这个\"找朋友\"可以找不少名堂。可以复韵母找朋友（如：an一个学生拿a，另一个学生友，还可以图文找朋友（如：\"转笔刀\"，一人拿图片，另一人拿相拿n）；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼、三拼音节找朋对的拼音词语名称）。形式多样，灵活实用。
除了\"找朋友\"，还有\"摘苹果\"比赛。在\"苹果\"后面写上音节，进行拼读比赛。
还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成\"汉语拼音休息操\"。既可以在上课时进行放松休息，同时又可以巩固拼音知识。
\"
1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。 动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„
2、扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„
站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
3、专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。\" 每次不必一次做完，只要做一段即可。
拼音教学需要我们老师去开发，使教学具有趣味性，营造快乐活泼的课堂气氛，调动孩子们的学习兴趣，让孩子们体会到成功的乐趣，把学习当作一种快乐，一种享受，一种追求„„
拼音教学有感 最初接触拼音教学，总认为是单调无味的，它不如课文那般生动有色彩。但机械地读写并不是我们寻求的教学方式。我们的任务是要使教学趣味化，生活化，在愿学乐学的氛围中，培养学生的主动参与意识。下面是我对拼音教学的几点体会： 一.早读课的“读”要主动。 让一年级的学生自己读是件难事，他们没有目的，更多是盲目乱翻一通。针对教学重难点，我设计了如下环节： 1.自然选择3-5个声母或韵母写在一个纸条上，限一张纸条写一个并抟好。 2.老师把所有纸条集合在一起，请学生来抓。 3.拿到纸条后，“开火车”读纸条。 4.教师板书。（按声韵母的顺序） 5.读。（集体读.指名读.打乱顺序读） 激发学生读的热情才能读出效果 。 二.音节词要生活化。 每节字母教学后都有配图的音节词要求学生读，但在教学中发现更多的学生是“读”图，例如：“ shiu ping”看图被读成“shui hu”。为了防止这种错误，就打破了先出图再读音节的教学方式，直接先出示音节词，考虑到学生的学习能力水平，选择的全是贴近生活的词。例如：在教学后鼻韵母时，我出示了“wang ling”这个音节词（我的名字），学生当时露出惊讶的表情，彼此观望着，争着抢着读。接下去“cao ren,shao chang ling”学生自己的名字也被请上了黑板 ，他们相视而笑，认真仔细地拼读音节，寻找名字。除了人名外，还选择了一些他们最为熟悉的东西“wen ju he ,qian bi ,xiao dao ”。这样一来，不仅避免了盲目读图的现象，而且轻松的达到了教学要求。在巩固练习的设计中，我试着让学生用汉语拼音写自己的名字或父母的，朋友的，也可以是自己喜欢的事物的名称。 三.看图识字，做好师生互动。 课本“认一认”的教学，涉及到的全是生字。为了不使学生读的乏味，我进行了一个“看口形，读字”的游戏：请一学生A到板前指一字，另一学生根据A同学所指，读生字，但不出声，然后我根据学生的口形猜字（因为有看口形猜字有难度，老师要参与）。如若我错了，学生都积极地举起手，好象在说“老师你叫我，一定可以让你说出来”，如若我对了，他们也会来一句“嗨嗨，真棒！”。那一刻，我真觉得自己就是他们中的一员。下课了，我们还意犹味尽。
小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡üüü。”“好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai， 好朋友啊不分离。”
第13篇：中国历史朝代背诵口诀(顺口溜)
熟记口令（最简佳版）
本朝代口令为最简捷、同时又包含最全的朝代，顺序又为最佳。
夏商周秦西东汉
三国两晋南北朝
隋唐五代又十国
辽宋夏金元明清
中国历史朝代背诵口诀
【一】
夏商与西周，
东周分两段，
春秋和战国，
一统秦两汉，
三分魏蜀吴，
魏晋南北朝，
十国互相乱，
隋统天下和，
唐宋元明清，
还有民国在
中华忍受难
伟大的中华人民共和国终于成立了。
【二】
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
【三】
夏商和西周，
东周分两段，
春秋和战国，
一统秦两汉，
三分魏蜀吴，
二晋前后延，
南北朝并列，
隋唐五代传，
宋元明清后，
民国再共和，
代代往下传。
第14篇：保健养身顺口溜口诀.1doc
保健养身顺口溜口诀大全
寒从足下起，百病凉上起。
病从口中入，凉从脚上来。
养生之道，眉开眼笑。
笑口常开，健康常在。
笑口常开，无病无灾。
笑口常开，青春常在。
怒伤肝，愁伤心，悲忧惊恐伤命根。
遇到好事哈哈笑，遇到坏事笑哈哈。
食多伤胃，忧多伤神。 喜不过欢，怒不可暴。 劳不过累，逸不过安。 生活上要适度，精神上要大度。 六神不定，总会得病。 愁加愁，病没头。 饭后百步，遇事不怒。 动为纲，素为常； 少饮酒，不悲伤。 多愁多病，越愁越病。 怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，悲伤肾。 人逢喜事精神爽，闷上心头瞌睡多。 树怕伤根，人怕伤心。 眼不见，心不烦，耳不听，思不乱。 爽口食多偏作病，快心事过恐生殃。 食多伤胃，气大伤人。 气恼便是三分病。 遇事不恼，长生不老。
气恼成病，欢乐长命。 气是无名火，忍是敌灾星。 气头上不要添火，火旺了不要加油。
气大伤心，心大伤肺。
人生不怕难，就怕愁莫展。
若要长寿，切莫多愁。
不气不愁，活到白头。
愁多病，越愁越病。
气气恼恼成了病，快快乐乐活了命。
怒恼使人老，愉快使人少。
忧愁多生病，心康体才健。
忧易致疾，怒最伤人。
愁烦恼，多病快老；
快快活活，身体健壮。
忧愁使人早衰，欢乐使人年轻。
乐观向上气轩昂，牢骚太盛断人肠。
情极百病生，情舒百病除。
寡欢多愁，易得癌瘤。
情绪不畅，短命夭亡。
1 怒一怒，减岁数。
忍之不忍，食之无味。
忍得一时之气，免得百日之忧。
丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪。
心胸宜开不宜郁，郁则百病生，开则百病除。
比上不足，比下有余，知足常乐人常乐。
节食纯祛病，寡欲纯强身。
贪心烦恼多，知足自常乐。
少生闲气有欢乐，家庭和睦幸福多。
人活九十九，不怕贤妻丑。
老年人人生白发，就怕愁云布面颊。
不怕人老，只怕心老。
瓜好不在大小，健康不在胖瘦。
生活充实的人才能长寿。
千保健，万保健，心态平衡是关键。
心平气和好，九十不显老。
爱财如命，时常生病。
人静百年，气静万年。
充海阔天空之量，养先忧后乐之心。
能忍耐，终身受用；
大学问，安心吃亏。
一天三笑容颜俏，七八分饱人不老。
名利淡泊，逍遥自乐。
逢人借问留春术，淡泊宁静比药好。
过去七十古来稀，今日百岁不足奇。
酒是烂肠的毒药，色是刮骨的钢刀；
财是下山的猛虎，气是惹祸的根苗。
酒色财气四堵墙，人人都在墙里藏；
若能跳出墙外去，不是神仙寿也长。
人活百岁不嫌多，越活越想活。
人老讲究饮食，寿长喜欢清静。
2 简单生活，健康快活。
快乐是自找的，烦恼也是自找的。
简单使人宁静，宁静使人快乐，快乐使人长寿。
病从口中入，寿自脑中来。
祸之不惧，福之不喜，百岁可期。
心躁热汗淌，心静自然凉。
遇事莫愁，不易白头。
快乐就是健康，忧郁就是疾病。
乐太盛则阳溢，哀太盛则阴损。
精神不适则愚，血脉不适则病。
无求便是安心法，不饱真为却病方。因知足心常乐，人到无求品自高。
人无忧，故自寿。
壮志因愁减，衰容与病俱。
劝君莫奏黄昏曲，老人应唱春之歌。自觉来日虽不多，夕阳光下应高歌。花香蝶自舞，心宽寿自高。
忘老老不至，常乐乐常来。
叹老老得快，疑病病自生。
活到老，学到老，脑子灵，精神好。看云飞，听啼鸟，爱儿童，忘年交。笑一笑，老来少，心灵美，人更俏。
夫妻情感类口诀
夫妻多恩爱，神仙也不怪。
夫妻相敬如宾，越活越显年轻。
夫妻恩爱到白头，日子清贫也风流。过了夏至节，夫妻各自歇。
过了重阳节，夫妻宜多歇。
夫不嫌妻丑，活过九十九。
妻不嫌夫憨，百岁能转弯。
夫妻同苦共甘，棒打鸳鸯不散。
一日夫妻百日恩，白头偕老成 鲜花虽美怕寒霜，夫妻恩爱寿无疆。
男弱女强，幸福不长。
秧好一半谷，妻好终生福。
子孝父心宽，妻贤夫兴旺。
恩恩爱爱虽老不老，打打闹闹未老先衰。
伴侣两相无猜，日子舒畅自在。
和睦家庭风光好，恩爱夫妻幸福长。
治病求医类口诀
感冒是百病之源。
冒病，防不难，大葱大姜和大蒜。
感冒不算病，不治也要命。
好汉招不住三遍稀。
止泻健脾补五脏，煮粥宜把扁豆放。
苗无病害长得旺，人无疾病精神爽。
大病要养，小病要抗，无病要防。
老防伤寒少防痢，中年要防伤肝脾。
越怕病越大，心安把病压。
若要防癌，多吃蔬菜。
保持好心情，癌症不袭来。
老翁九十九，走路叉着手，天天吃萝卜，疾病哪里有。
有病方知健是仙。
苗怕害虫地怕荒，人怕害病草怕霜。
若要百病不生，必须常饿三分。
勤人体健，懒人病多。
4 天黄有雪，人黄有病。
勤生百巧，一懒生百病。
傍晚动针线，老来不见天。
有病不要背，越背越吃亏。
眼病从手起，腹痛从嘴起。
男防车前马后，女防胎前产后。
树不修不直，病不治不愈。
落雨怕天亮，病人怕肚胀。
不要屎急才挖坑，不要病重才求医。
服早补补丁小，有病早治痛苦少。
小病不治成大病，大病不治难保命。
慢病在养，急病在治。
债多难还，病重难治。
治病不养病，不如不看病。
帮人帮心，治病治根。
草老怕人割，人老怕病磨。
有病不瞒医，瞒医害自己。
有病不要悲，越悲越吃亏。
旱天未到先修塘，疾病未来先预防。
有病早治，不如无病早防。
百病只怕乱投医。
用药如用兵，下药要对症。
忠言逆身利于行，良药苦口利于病。
身闲不如心闲，药补不如食补。
食物是最好的药物。
谁靠药物活着，谁就活得可怜。
英雄也怕病来磨，体弱就怕不做活。
对症下药，妙手回春。滋肾补肝明目好，枸杞煮粥受称道。
一碗姜盐茶，开胃祛风寒。
一碗绿豆汤，清热解毒赛仙方。
多吃芹菜不用问，降低血压喊得应。
木耳抗癌素中荤，姜汤葱辣治感冒。
吃药不对方，哪怕用船装；
吃药对了方，只要一碗汤。
药无贵贱，有效则灵。
药不对症，参茸也毒。
病人不忌嘴，大夫跑断腿。
病人不忌口，枉费大夫手。
大便一通，浑身轻松。
扎针拔罐，病好一半。
治便秘补中气，煮粥加藕见效力。
话说在明处，药敷在疼处。
三分吃药，七分调养。
病来如山倒，病去如抽丝。
治病容易治心难。
名医难治心头病，心病终需心药医。
红糖生姜开水泡，睡前饮用治感冒。
白天如犯困，易得心痛病。
讲究卫生类口诀
常讲卫生，百病不生。
干干净净一身轻， 不干不净生百病。
锻炼是金丹，卫生是药方。
卫生搞得好，疾病不缠绕。
勤劳动丰衣足食，讲卫生延年益寿。
不干不净，吃了得病，
干干净净，吃了太平。
吃喝净，少生病。
6 器具不擦要生锈，人不卫生要短寿。
万物从土生，百病从口入。
预防肠胃病，饮食要干净。
饮食不检点，大病在眼前。
喝开水，吃热菜， 肠胃健康少病害。
饮食要卫生，一热二鲜三干净。
注意营养味道好，讲究卫生饭菜香。
贪图凉快吃冷饭，吃后容易把病犯。
饭不熟不吃，水不开不喝。
臭鱼烂虾，得病冤家。
宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
吃了省钱瓜，害了绞肠癌。
蔬菜要清水洗，水果要削皮吃。
要想不生病，锅盆碗灶都干净。
饭前便后洗手，胃肠疾病少有。
饭前要洗手，饭后要嗽口，习惯成自然，百病全赶走。
肚子害病嘴里得，眼睛害病手上得。
小小一口痰，病菌千千万。
洗脸洗额脑，扫地扫旮旯。
耙田注意耙角落，洗脸勿忘洗耳朵。
洗头洗脚，胜过吃药。
头发常梳理，衣服勤换洗。
牙不剔不稀，耳不挖不聋， 鼻不掏不破，眼不擦不红。
少情欲，多沐浴。 脏生虱子懒生疮。 足是人之底，一夜一次洗。 床铺干净，舒坦入梦。 饭要细嚼，衣要勤洗。 勤穿勤脱，胜似吃药。 勤洗衣裳勤洗澡，多晒被褥身体好。 勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少。 勤洗勤晒，舒适爽快； 多洗多晒，病灾不来。 笑脏笑破不笑补，勤洗勤换才舒服。 窗明几净颜色调，能除紧张与疲劳。 常开窗，透阳光， 空气流通保健康。 若要不生病，处处扫干净。 无事勤扫屋，强如上药铺。 四害消灭光，健康有保障。 病灾不染清洁地，幸福常临健康家。 生理卫生强身，心理卫生强心。
健身类口诀
生命在于运动。 运动是一切生命的源泉。 少时练身劲，老来少生病。
7 运动是打开健康之门的钥匙。 运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
动则精明，动则轻灵， 动则健美，动则青春常驻。 静生阴，动生阳。
水不动生毒，人不动生病。 从小锻炼，受益无限。 年轻勤锻炼，老来身体健。 聪明人治病靠锻炼。 脑怕不用，身怕不动。 经常运动，百病难碰。
书画益寿，运动延年。 运动好比灵芝草，何必苦把仙方找。
铁不炼不成钢，人不运动不健康。 起居有规章，锻炼要经常。
静而少动，眼花耳聋； 有静有动，无病无痛。 动则不衰，炼则寿长。
清洁是健康的基础，劳动是长寿的源泉。 懒散易生病，勤劳可健身。
人懒生百病，勤动常年轻。 勤劳是个宝，一生不可少。
百年长寿，终身勤劳。 晚年最贵老来勤，不动只等病来临。
火炼黄金，劳动炼人。 锄头能壮筋骨，汗水能治百病。
日间无劳苦之动作， 夜间不得安眠之报酬。
人是英雄，越做越英雄。 少荤多素，劳逸适度。
劳动是食欲的父亲，是消化的祖父， 是健康的曾祖父。
勤劳健身，懒惰损身。 勤勤恳恳，青春常在； 懒懒散散，未老先衰。
身大力不亏，身强气不损。
人勤病就懒，人懒病就勤。 体强人欺病，体弱病欺人。
水停百日生毒，人闲百日生病。 白天多动，夜间少梦。
动动劲来，缩缩病来。 练练力出，缩缩病出。
行如风，站如松， 坐如钟，睡如弓。
坐有坐相，睡有睡相， 睡觉要像弯月亮。
快刀不磨黄锈起，胸膛不挺背要驼。 坐卧不迎风，走路要挺胸。
饭后散散步，不用进药铺。 饭后百步走，活到九十九。
吃饭不要闹，饭后不要跳。 好饭莫饱，饭后莫跑。
饭后不洗澡，酒醉不洗脑。 饱不洗身，饥不洗澡。
强身之道，锻炼为妙。 墙靠基础坚，体壮靠锻炼。
脑子越用越灵光，身体越炼越强壮。 生铁不炼不成钢，人不锻炼不刚强。
快刀是磨出来的，体壮是炼出来的。 要想身体健，关键在锻炼。
药补不如食补，食补不如锻炼。 捂捂盖盖脸发黄，风吹日晒身体强。
日光、空气和清水，锻炼身体三个宝。 跑步是运动之王，走步是健身之友。 常年吃素，坚持走步。 快步走，人长寿。 树大全凭根深，人壮全凭脚健。 跑跑跳跳浑身轻，不走不动多生病。 跳跳蹦嘣，无病无痛。
8 跑跑跳跳，胜似灵丹妙药。 要想疾病少，天天做早操。
左摆摆，右摆摆，腰酸背痛不再来。 宁可三天不吃饭，不能一日不锻炼。
炼出一身汗，小病不用看。 流身大汗是锻炼，举手投足也健身。
每天遛个早，保健又防老。 早起晨炼，益身体健。
早起动动腰，一天少疲劳。 早起做做操，一天精神好。
早起一时，痛快一天。 早起打坐，一天快活。
早晨活活腰，一天精神好。 不贪睡，不过饱，早中晚，遛几遍。
夏炼三伏降酷暑，冬炼三九傲霜寒。 气功能治病，缘由在松静。
气功太极拳，常炼成铁汉。 气功气功，功到自通。
常打太极拳，益寿又延年。 常炼筋长三分，不炼肉厚一寸。
清早牙齿叩一叩，到老不会落。 拍打足三里，胜吃老母鸡。
饮食贵有节，锻炼贵有恒。 药补不如食补，食补不如练武。
粥越煮越烂，体越练越强。 坐下腰不躬，走路要挺胸。
不求虚胖，但求实壮。 裤带越长，寿命越短。
千金难买老来瘦。 树老先老根，人老先老腿。
看人老不老，先看走和跑。 能走腰腿壮，能跑心肺好。
人老先老腿，防老多走跑。 竹从叶上枯，人从脚上老；
天天千步走，药铺不用找。 老年勤锻炼，拐杖当宝剑。
老来勤干活，赛过百草药。 身体锻炼好，八十不服老；
身体锻炼差，四十长白发。 活到老，做到老，勤劳才能身体好。
动以健身，静以养心。 早晚走一走，能活九十九。
每日千步走，健康又长寿。 任刮东南西北风，早晨晚上多活动。
老人多摇扇筋骨更舒展。
起居养生类口诀
最好的心情是平静， 最好的运动是步行， 最好的医生是自己， 最好的补品是睡眠。
休息是劳作的结束与报酬。 睡眠是心劳的最好疗法。
宁可三天不吃，不可一日不睡。 一夜不宿，如服一毒。
一日不眠，十日不安。 吃好睡好，长生不老。 食饮有节，起居有常。
吃八分饱，睡十分够。 吃好喝好，不如睡好。
午时小寝以养阳，子时熟睡以养阴， 阴阳平衡，百病不侵。
9 经常不眠，少活十年。 久视伤神，久卧伤气。 多睡易病，少睡伤身。
住得好不搬，睡得好不翻。 早睡早起能使人健康、富有、聪明。
早起早睡，精力充沛。 早起早睡，精神百倍。 早起早睡，长命百岁。
早睡又早起，疾病不惹你。 早睡又早起，能活大年纪。 早睡早起，不伤脾气。 天天起得早，人生八十不显老。 早睡早起，清爽欢喜； 迟睡迟起，强拉眼皮。 早些睡，早些起，眼睛鼻子都欢喜； 早点睡，晚点起，浑身上下无力气。
晚睡迟起懒在床，日日如此命不长。 中午睡一觉，舒坦精神好。
哭的多伤眼睛，睡的多得疾病。 中午睡一觉，犹如捡个宝。
饭后躺一躺，精神长一长。 老来睡眠足，快活享清福。
若要不失眠，煮粥加白莲。 吃饭就上床，身体必遭殃。
晚饭多一勺，半夜睡不着。 饭后即躺，不长半斤长四两。
要想身体好，每天起个早。 睡觉不蒙头，清晨郊外走。
早起一刻钟，健康益无穷。 吃不言，睡不语。
晚餐少喝水，睡前不饮茶。 睡前热水洗洗脚，胜似吃副好补药。
睡前烫烫脚，胜服催眠药。 睡前开开窗，一夜睡得香。
夏不睡石，冬不睡板。 贪凉不盖，不病才怪。
袒胸露体宿户外，伤风感冒把病害。 瞌睡无根，越睡越深。
勤人活路多，懒人瞌睡多。 勤者得食，懒者得眠。
人逢喜事精神爽，闷在心里瞌睡多。 人肚是片磨，睡下就不饿。
口越吃越馋，人越睡越懒。 吃得巧，睡得好， 身体健康不易老。
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长眠。
贪吃贪睡，添病减岁。 饱吃憨睡横长肉，疾病缠身添痛苦。
猪越睡越肥，人越睡越霉。 摸成的疮，睡成的病。
要想睡得好，晚上泡个澡。 饥不泡澡，饱不理发。
坚持午睡好处多，精力旺盛好干活。 冬不睡席，夏不卧砖。
第15篇：拼音口诀—包括拼法的口诀
第一节单韵母ɑ o e i u ü
a: 张大嘴巴 a aa.o: 圆圆嘴巴 o oo.e: 扁扁嘴巴 e ee.i: 1上加点 iii,.u: 竖弯加竖 u uu .ü : u 上两点ü ü ü。
特别注意的：O到底怎么读？？
已经遇到很多人反应这个问题。而且还都是很根生地固的想法。觉得我们的读法有问题。做以下解释：
别盲目相信权威，自己根据单韵母发音根本特点“发音时口型保持不动，气流在口腔里不受阻碍”去判断。）自己对着镜子拉长一个个读下面的音，注意音不断气不断，就能比较出来：
1.恍然大悟明白了，发出感叹的“哦”:ò。(口型一直不变）
2.欧洲的欧:ou.(口型由大变小）
3.鸟窝的窝，或者喔喔糖的喔:wo=uo.(口型由小变大).单韵母发音的特点是口型保持不动！就把“哦”读成一声就对了，就是单韵母O的正确读音！
如果您还不信，那想想，如果O读“喔wō”，为什么《新华字典》 里的喔字的拼音是“wō"而不是”ō"?为什么《新华字典》里的“哦”的拼音才是“ò”？其实最能准确表达O的读音和声调的汉字是“噢”（同意别人的说法时说：噢，就是„„），但因为“噢”这个字不太常用，加之容易误读为“奥”，故暂未采用。而改用非常常见也不容易误读的“哦”音，类推成一声就对了。大声说说：“哦，原来是这样啊！”
第二节声母 b p m f
b: 左边天线右边圆，看着正 6 听广 b 。 p: 左边水流右边盆，拿着水盆泼一 p.m: 两个门洞 m mm.f:
伞把在上 f ff 。
第三节声母 d t n l
d: 马儿蹄印 d dd.t ： 伞把在下 t t t .n: 一个门洞 n nn.l: 一根小棒 l ll.
第4节声母ɡ k h
g: 看见弯 9 叫 g g .k: 拿着机枪 k kk.h: 坐上小椅 h hh .
第5节声母 j q x
j: 身子长长尾巴弯，冠子红红大公鸡。 q: 左边圆球右边绳，绳子飘飘有空气。 x: 左一刀来右一刀，看见西瓜笑 x x.
口诀： j q x 真有趣，只想挨着 i 和ü，还把ü上两点去，去掉两点还念ü
第6节声母 z c s
z: 拿起铅笔写 2 字。 c: 刺猬满身都是刺。 s: 蚕子弯弯会吐 S
口诀： z c s 加个 i, 就是整体认读 zi ci si.
第7节：声母 zhchsh r
无 h平舌 z c s ，有 h 翘舌 zhchsh, 小苗出土想见日（ r的形状像刚发芽出土的小苗 ）
第8节声母y w y: 大树分叉像大 y 。 w: 屋顶倒影像大 w 。
yi: 大 y 加小 i ，整体认读 yi 。 wu: 大 w 加小 u ，整体认读 wu 。
yu: 大 y 加小ü，整体认读 yu 。（yu后面的u是去掉两点的ü，这是难点，注意让孩子掌握）
第9节复韵母 aieiui ai:
a
i 挨着比高矮。 ei:
e
i 砍柴 eieiei.ui:
u
i 把狗喂喂喂。
第10节复韵母ɑo ouiu ao:
a o a o 穿棉袄。 ou:
o u o u 看海鸥。 iu:
i u i u 爱集邮。
第11节复韵母 ie üe er
ie:
i e i e 摘树叶。 ü e: ü e ü e 去看月。 er: e一卷舌 ererer.
ye: 大 y 加 e 整体认读 ye.yue: 大 y 加ü e 整体认读 yue.
第12节前鼻韵母ɑn en in un ün 前鼻韵母歌：ɑ n en in un ü n ，前鼻韵母前鼻音，一 n 在后嗯嗯嗯。 yin ： 大 y 加 in 整体认读 yin.yun ： 大 y 加ü n 整体认读 yun.yuan ：
yu an yu an, 整体认读 yuan.
第13节后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
后鼻韵母歌：ɑ n ɡ en ɡ in ɡ on ɡ，后鼻韵母后鼻音， ng 在后哼哼哼。
ying: 大 y 加 ing 整体认读 ying.更多拼音方知识访问作者QQ969089721空间。
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附更多拼音知识。
第16篇：一年级 拼音声调标注口诀
汉语拼音声调标注口诀
汉语拼音声调标注口诀
汉语拼音声调标注位置口诀： a母出现别放过， 没有a母找o e , iu 并列标在后， ü母上面两点抹。 单个韵母不必说 j q x 小淘气， 见了ü眼就挖去。
（1）有a不放过； （2）没a找o、e； （3）i、u并列标在后； （4）单个韵母不必说
普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母） 其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）
i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）
巧记汉语拼音口诀大全
2009年09月23日 星期三 22:02 巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆） 唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音 舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个） 复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音（形象记忆）
ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。） 鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻韵母：5个
an\an\an\ a+n 阿姨登上**。 en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。 in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。 un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。 ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。 后鼻韵母：4个
ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。 eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。 ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。 ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨， ye yue yuan夜月圆， yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 “O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 总结：（ZT）
a o e， i u ü， 标调多按此顺序； 如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。 拼写规则讲得细， 任何声母不独立； zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,） 如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）
其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu） u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n l相拼不去点， 去点只指j q x 。 重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法： （1） 声母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d„„还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong （3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 关于拼音，复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，
汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
第17篇：初中化学元素符号顺口溜和记忆口诀
元素符号顺口溜
碳是C、磷是P、铅的符号是Pb Cu铜、Ca钙、钨的符号W H氢、S硫、硅的符号Si 金Au、银Ag、镁的符号Mg 钠Na、氖Ne、汞的符号Hg 硼是B、钡Ba、铁的符号Fe 锌Zn、锰Mn、锡的符号Sn 钾是K、碘是I、氟的符号是F 氧是O、氮是N、溴的符号是Br Al铝、Cl氯、钅弟的符号Sb 第一周期：氢 氦 ---- 侵害
第二周期：锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 ---- 鲤皮捧碳 蛋养福奶
第三周期：钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 ---- 那美女桂林留绿牙（那美女鬼 流露绿牙） 第四周期：钾 钙 钪 钛 钒 铬 锰 ---- 嫁改康太反革命 铁 钴 镍 铜 锌 镓 锗 ---- 铁姑捏痛新嫁者 砷 硒 溴 氪 ---- 生气 休克
第五周期：铷 锶 钇 锆 铌 ---- 如此一告你 钼 锝 钌 ---- 不得了
铑 钯 银 镉 铟 锡 锑 ---- 老把银哥印西堤 碲 碘 氙 ---- 地点仙
第六周期：铯 钡 镧 铪 ----（彩）色贝（壳）蓝（色）河 钽 钨 铼 锇 ---- 但（见）乌（鸦）（引）来鹅 铱 铂 金 汞 砣 铅 ---- 一白巾 供它牵 铋 钋 砹 氡 ---- 必不爱冬（天）
第七周期：钫 镭 锕 ---- 很简单了~就是---- 防雷啊！
20个必记：氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙（5个一记会好记点）
常见化学式
1. 常温下为液态的金属汞的化学式（Hg ）
2.铁粉（Fe ）
3.铜片（Cu ）
4.铝（Al ）
5.镁（Mg ）
6.锌粉（Zn ）
20. 氯化氢（HCl ）21. 硝酸铵（NH4NO322. 盐酸（HCl ） 23. 硫酸（H2SO4 ）24. 碳酸（H2CO3 ）25. 硝酸（HNO3 ）
7.氦气（He ）
8.氧气（O2 ）
9. 氯气（Cl2 ）
10.氮气（N2 ）
11. 氢气（H2 ）
12. 硫磺（S ）
13. 白磷（P4 ）
14. 木炭（C ）
15. 红磷（P ）
16. 人体中最多物质的化学式（H2O ）
17. 氢氧化钙（Ca(OH)2 ）
18. 氢氧化钠（NaOH ）
19. 氢氧化铜（Cu(OH)2 ）
26. 碳酸钠（Na2CO3 ） 27. 硫酸铜（CuSO4 ） 28. 高锰酸钾（KMnO4 ） 29. 猛酸钾（K2MnO4 ） 30. 氧化铝（Al2O3 ） 31. 二氧化锰（MnO2 ） 32. 一氧化氮（NO ） 33. 二氧化氮（NO2 ） 34. 四氧化三铁（Fe3O4 ） 35. 氧化铁（Fe2O3 ） 36. 氧化亚铁（FeO ） 37. 硫酸铁（Fe2(SO4)3 ） 38. 硫酸亚铁（FeSO4 ）
一、实验操作
1、粉末状药品的取用粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里；横放试管送底部，直立试管落到低。或：一斜二送三直立。
2、块状药品的取用块状药品镊子夹，绝对不能手来拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。或：一横二放三慢竖。
3、液体药品的取用取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握；口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。
4、液体药品的量取量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度；平视凹液最低处，三线一齐为读数。或：一倒二滴三读数。
5、用滴管取用药品轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头；垂直滴入容器中，切忌管头触器口。或：两管直立，莫触内壁；滴管悬空，滴入正中。
6、托盘天平的使用天平用前调零点，左物右码记心间；砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿； 一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放；称完天平要复原，游码移回到零点。或：一放平、二调零，三加砝码四进行；砝码要用镊子取，左物右码须记清。
7、酒精灯的使用酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯焰分三层，外焰温度为最大；熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。
8、试管中的固体加热药品斜铺试管底，受热均匀面积大；管口略比管底低，防水倒流试管炸；试管夹持中上部，根据外焰定高度；均匀预热试管后，集中外焰把热加。
9、试管中的液体加热加热常用试管夹，夹在试管中上部；试管加液三分一，药液体积不超它； 移动试管预热前，应把外壁水擦干；管口不朝你我他，四十五度为最佳。
10、仪器的洗涤一般容器用水洗，内壁附物用刷洗；壁内若有不溶物，盐酸溶碱纯碱脂；仪器洗净有标准，水不成股不聚滴。
二、前二十种元素氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖；钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。
三、常见元素的化合价
1、钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；一二铜汞二三铁，三铝四硅五氮磷；二四六硫二四碳，金正非负单质零。
2、一价钾钠银氢氟，二价钙镁和钡锌；铝价正三氧负二，以上价态要记真；铜一二来铁二三，碳硅二四要记全；硫显负二正四六，负三正五氮和磷；氯价通常显负一，还有正价一五七；锰显正价二四六，最高价数也是七。
四、常见原子团的化合价负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
五、书写化学方程式步骤左反右生一横线，配平以后加一线；等号上下写条件，箭头标气或沉淀。
六、化学方程式计算步骤一解二设最后答，化学方程不能差；准确寻找质量比，纯量代入不掺假； 所有单位要一致，列出比例解决它。
七、金属活动顺序
1、金属活动顺序表，钾钙钠镁铝锰锌；铬铁钴镍锡铅氢，氢后铜汞银铂金。
2、钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。
八、实验室制取氧气二氧化锰氯酸钾，一三混匀口略下；先查气密后装药，固定之后把热加。高锰酸钾加热时，管口还需塞棉花；气泡均匀才收集，先撤后熄莫忘记；向上排气管伸底，余烬火柴检验它。
九、酸碱盐的溶解性氢氧钾钠钡钙溶，盐酸除银和亚汞；硫酸不溶有钡铅，钾钠铵硝全都溶。
十、空气成分氮气七八氧二一，零点九四为稀气；两个零点零三量，二氧化碳和杂气
常见根价口诀 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。 二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。 一价金属银钠钾,还有亚铜亚汞是一价, 二价金属锌钡铜,还有钙镁亚铁汞, 氟氯溴碘常显一, 有时还显三五七, 氢一价,氧二价,铁三铝三记住它, 硫有二四和六价,氮磷三五是常规．
一般在口诀中不会编入正价与负价,因此还有以下规律: 金属元素一般是正价,非金属中氢元素是正价,其余的就只有具体情况具体分析了,比如锰有七个化合价,在不同的化合物中都不一样,这些只有死记硬背.短周期元素化合价与原子序数的关系 价奇序奇，价偶序偶。
化学式 一排顺序二标价，价数交叉写右下，约简价数作角码，化合价规则去检查。
化学方程式 左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平； 中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。 一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它；
有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双，出现分数去掉分母，调整系数使支配平
第18篇：教师资格证速记口诀和顺口溜
《教育心理学 》
开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建构主义者：“你和我建构的不一样！”
正文：
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。 乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。
认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。 现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。
行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。
学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。 波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。
《教育学 》
科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源利托尔，心理起源有孟禄。 精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。 埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。 绅士教育白板说，教育漫话属洛克。
教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。 大教学论夸美钮，标志教育学独立。
赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。 认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。
身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。
个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。 教学目标分类法，掌握学习布卢姆。 操作条件作用论，程序教学斯金纳。
发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。 幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。 社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿， 量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。 他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。 阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。
学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。
强调教育的自然性的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。 卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。
裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然性，。 弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能
格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用 威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量
注重儿童发展的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点 杜威---儿童中心主义的代表人物 皮亚杰---儿童心理学
被称为第一的教育学家：
乌申斯基—俄国（苏联）教育心理学的奠基人 桑代克---现代教育心理学的奠基人 泰勒---当代教育评价之父 赫尔巴特---传统教育学代表 杜威--现代教育学代言人
认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。 心智动作五三段，加里培林安德森。 科尔伯格两难故事三水平六阶段论。 学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。
学习理论八大派，各有优势都不赖。
首先小桑试误说，饿猫出笼欢乐多。
鱼肉诱惑猫眼红，碰到门闩知出笼。
刺激反应加试误，联接形成亦牢固。
准备练习效果律，桑代克呀要牢记。
操作条件反射斯金纳，白鸽按杆觅食真伟大。
应答行为不用借，狗见实物流唾液。
操作行为多被动，白鼠按杆刺激控。
强化理论有消退，正负强化得分类。
程序教学好处多，高效学习不必说。
操作理论更进步，斯金纳呀还真酷！
有个人叫班杜拉，社会学习小专家。
观察学习与亲历，三种强化须牢记。
直接替代与自我，不可混淆其效果。
自我效能研究深，影响因素重归因。
自我强化心里记，克服困难榜样立。
格式塔派有苛勒，完形顿悟心里乐。
猩猩接杆够香蕉，自己叠箱智商高。
知觉重组能顿悟，避免多余来试误。
理解领会显智慧，创造思维很可贵。
多重角度去思考，迁移能力少不了。
认知主义布鲁纳，发现学习不可怕。
主动认知成结构，研究学习不落后。
丰富认知多实践，解决问题多多练。
独立发现与思考，能力培养不可少。
奥苏贝尔吸引人，意义学习打开门。
认知同化有意义，新旧知识建联系。
意义学习分三类，任务复杂多体会。
由浅入深分三级，代表概念和命题。
同化模式也有三，准确辨别书多翻。
类属学习是下位，派生相关两大类。
总括学习属上位，归纳推理心思费。
并列结合第三类，学习不分上下位。
成就动机理论记，主要三个内驱力。
认知我高和附属，一内两外动机符。
教学策略有取舍，新建先行组织者。
引导材料有两类，陈述比较都要会。
善用认知内驱力，学习动机需激励。
教学方法多样化，知识网络脑中挂。
人本主义罗杰斯，马斯洛是另一支。
学习实质与动机，需要层次是根基。
五个等级须牢记，自我实现有潜力。
师生关系有感情，促进者的角色行。
提供资源促氛围，学生无需依赖谁。
非指导性之教学，角色转化要自觉。 建构主义理论深，心理学上有杜威。 影响最大皮亚杰，认知发展理论绝！ 自我建构有过程，同化顺应要平衡。 学生中心多主动，自主建构更有用。 建构主义有四观，知识学习教学观。 另外还有师生观，师生角色要放端。 知识升华要求变，理解检验与批判。 学习新知建新意，改组旧知有意义。 五种教学新见解，生成教学是大姐。 情境教学似抛锚，合作学习不动摇。 随机通达来教学，主要包括五环节。 支架教学也有五，慢慢撒手生自主。 学习环境有要求，情境协作与交流。 意义建构第四个，内在理解要深刻。 以上经典八大论，时刻牢记别停顿。 自编口诀来记忆，学习欢乐又有趣！ 祝愿大家成绩好，高效学习没烦恼
教育目的个人本位论代表人物 ◆ ◆ ◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆口诀1：
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。 记忆 口诀 2：
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物 ◆ ◆ ◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆 口诀 3： 双孔特干涩。
教学原则 ◆ ◆ ◆
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则 记忆 口诀 4：
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求（案例） ◆ ◆ ◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆 口诀 5： 3爱2人1终身
记忆 口诀 6： 关爱教为终
德育方法 ◆ ◆ ◆
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆 口诀 7：
淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法 ◆ ◆ ◆
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法
c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法 d.研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆 口诀 8： 动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣
布卢姆与布鲁纳 ◆ ◆ ◆
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆 口诀 ：
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆 口诀 ：
纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神（简答） ◆ ◆ ◆
a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c.适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆 口诀 11：
首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性） 记忆 口诀 12：
全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）
外铄论代表人物 ◆ ◆ ◆
荀子、洛克、华生 记忆 口诀 13： 外出寻找落花生
内发论代表人物 ◆ ◆ ◆
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆 口诀 14：
很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
现代学制的发展趋势（简答） ◆ ◆ ◆
a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d.高等教育的类型日益多样化； e.终身教育受到普遍重视。 记忆 口诀 15：
时间线索记忆 学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机 ◆ ◆ ◆
a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。 记忆 口诀 16：
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆 口诀 17：
理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
新课改教师角色的转变（简答） ◆ ◆ ◆
a.教师是学生学习的促进者
b.教师应该是教育教学的研究者 c.教师是课程的开发者和研究者 d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 记忆 口诀 18：
学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
德育原则 ◆ ◆ ◆
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆 口诀 19：
一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
良好师生关系的特点 ◆ ◆ ◆ a.尊师爱生 b.民主平等 c.教学相长 d.心理相容
记忆 口诀 20：
关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
如何建立良好的师生关系（简答） ◆ ◆ ◆
a.了解和研究学生 b.树立正确的学生观 c.提高教师自身的素质 d.树立教师威信 e.发扬教育民主 f.正确处理师生矛盾 记忆 口诀 21：
关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约 ◆ ◆ ◆
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则 d.儿童利益最佳原则 记忆 口诀 22： 两个尊重无关利益
记忆 口诀 23： 一无一最佳两尊重
教师职业素养(简答） ◆ ◆ ◆ a.道德素养 b.知识素养 c.能力素养 d.心理素养 e.身体素养
记忆 口诀 24：
是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信（简答） ◆ ◆ ◆
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 d.给学生以良好的第一印象 e.做学生的朋友与知己 记忆 口诀 25：
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
教育改革与发展规划纲要-工作方针 ◆ ◆ ◆ a.优先发展
b.育人为本 c.改革创新 d.促进公平e.提高质量
第19篇：初中历史朝代记忆口诀(顺口溜 记忆诗)
初中历史朝代记忆口诀(顺口溜 记忆诗)大全
提供几种不同版本的历史朝代歌：
第一种(通俗版) 三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
第二种(简易版)
歌诀一
三皇五帝夏商周，归秦及汉三国休。
晋终南北隋唐继，五代宋元明清收。
歌诀二（香港中学生常用简易版本）
黄虞夏商周，春秋战国秦，
两汉三国晋，晋后南北分，
隋唐五代宋，元明清及民
第三种[香港版本]
第一首
炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，嬴政称始皇。
楚汉鸿沟界，最后属刘邦，西汉孕新莽，东汉迁洛阳。
末年黄巾出，三国各称王，西晋变东晋，迁都到建康，
拓跋入中原，国分南北方，北朝互征伐，南朝篡位繁，
北隋灭南陈，杨广输李唐，大唐曾改周，武后则天皇，
残皇有五代，伶官舞后庄，华歆分十国，北宋火南唐，
金国俘二帝，南宋到苏杭，蒙主称大汗，最后被明亡，
明到崇帧帝，大顺立闯王，金田太平国，时适清道光，
九传至光绪，维新有康梁，换位至宣统，民国废末皇，
五四风雨骤，建国存新纲，抗日反内战，五星红旗扬
第二首
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
▲第二首另一版: .夏商西周和东周
东周前期是春秋
后期战国乱悠悠
秦朝西汉和东汉
三国两晋南北朝
隋唐五代和十国
辽宋夏金元明清
第三首
夏、商、周，
春秋、战国、秦。
西汉、新公元界线平帝分，
东汉、三国、西东晋，
南、北朝，
隋、唐、五代、宋、辽、金，
元、明、清。
民国寿命短，
社会主义气象新。
以上约计四千二百春。
第四首
夏后殷商西东周，春秋战国秦皇收，
西汉东汉魏蜀吴，西晋东晋兼五胡。
匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后称雄。
宋齐梁陈是南朝，北魏齐周称北朝。
北周灭齐传於隋，隋又灭陈再统一。
隋灭唐兴称富强，五代十国各称王。
契丹兴起在北方，建号为辽入汴梁。
五代梁唐晋汉周，宋朝建国陈桥头。
女真建金先灭辽，打破汴京北宋消。
南宋偏安在江南，蒙古兴起国号元。
灭金灭宋归一统，元朝统治九十年。
明代共传十六君，满洲初起号后金。
后金国号改为清，入关称帝都北京。
人民觉悟革命起，清帝退位民国立。
人民民主再胜利，齐心奔向共产国。
▲历史朝代记忆简单版: 中国猿人是祖先，夏商西周和春秋．
战国秦朝西东汉，三国两晋南北朝．
隋唐五代和十国，辽宋夏金元明清
▲历史朝代记忆口诀:
夏商与西周,东周分两段; 春秋和战国,一统秦两汉; 三分魏蜀吴,二晋前后延; 南北朝并立,隋唐五代传; 宋元明清后,皇朝至此完。
▲补充五胡十六国口诀：
前后南三燕，西秦南凉鲜卑建；
前西二凉和北燕，政权仍为汉族建；
前赵北凉夏匈奴；前秦后凉汉（成汉）氐建；
羯后赵，羌后秦，十六小国长混战。
▲用口诀法记忆中国历史朝代
盘古三皇五帝更，
夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，
蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，
隋唐五代宋(辽、金)元明清。
（注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。）
▲用口诀法记忆“五代十国”名称
五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：
梁唐晋汉周， 前边都有后。
十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南（又称南平）、前蜀、后蜀、
北汉，可记作：
前后蜀，南北汉， 南唐、南平曾为伴， 吴越、吴、闽、楚十国，
割据混战中原乱。
▲用口诀法记忆南北朝国名
南朝：宋齐梁陈相交替。 北朝：北魏分东西（东魏、西魏），北周灭北齐。 ▲用口诀法记忆道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主张
孔孟儒，行“仁政”； 道“无为”，老庄兴； 子墨子，讲“非攻”； 韩非子，“法治”行。
▲用口诀法记忆安史之乱起止年代
公元755年，安禄山和史思明发动叛乱，公元763年被唐军打败，历时8
年。叛乱的起止年
代可用口诀来记： 安禄山，史思明，
骑胡虎（755），溜山（763）城。 ▲用口诀法记忆太平天国起义的主要内容
1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想；1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：
洪秀全，拜上帝， 太平天国大起义；
秀全要把古扇扇（1853年3月），
南京定都换了天。 ▲发展顺序版: 先秦：夏商周
统一：秦汉
分裂：魏晋南北朝
再统一：隋唐
再分裂：五代十国
民族矛盾尖锐时期：两宋（少数民族政权：辽金西夏）
定都北京：元明清
民主主义革命：中华民国
现在：中华人民共和国
第20篇：初中物理知识顺口溜口诀总结记忆
初中物理知识记忆“顺口溜”总结
一、声学
物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。
B超查病信息传，超声碎石声传能。
二、光学
直线传播有条件，同种介质需均匀；影子小孔日月食，还有激光能准直； 向右看齐听口令，三点一线能命中；传光最快数真空，8分飞到广寒宫。光线原本直着过，遇到界面回头行；三线同面两角等，法线一定在正中；入射角变反射角，光路可逆互相瞧；反射类型有两种，漫反镜面不相同。 四面看见漫反射，镜面反射一方清；镜面反射成虚像，像物两侧大小等， 物远像远没影响，连线垂直镜中央．光线斜射到界面，部分折射新介质； 三线同面法线中，入射折射角不同。凸透凹透两种镜，都有二次折射性； 经过光心不变向，会聚发散要分清。平行光穿凸透镜，必过焦点不平行； 折射光线可逆行，焦点出发变平行。红外紫外不可见，应用却是很广泛。 红外夜视热作用，还能遥控探生命。紫外杀菌可消毒，荧光作用捕害虫。 白光色散七色光，雨后彩虹三棱镜。
画反射光路图：
作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线是镜面，光线方向要标全。
画折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。
凸透镜成像：
一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成； 物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，照、投、放大对应明
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。
三、热学
冷热表示用温度，热胀冷缩测温度；冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。 量程分度要看好；放对观察视线平，测体温前必须甩； 细缩口和放大镜
物体状态有三类，固体液体和气体；物态变化有六种，熔凝汽液升凝华； 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾；蒸发快慢不相同，温度面积气流通； 液化方法有区分，压缩体积和降温；液化现象遍天地，雨雾露水和白气。 升华现象不一般，灯丝变细冻衣干；凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂； 晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变 人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化；
四、电路及特点：
定向移动成电流，电流方向有规定；电源外部正到负；自由电子是倒流。 容易导电是导体，不易导电是绝缘；绝缘自由电荷少，防止漏电和触电；学电路前画元件，认真规范是关键；整个图形是长框，元件均匀摆四方；拐角之处留空白，这样标准显出来；通路断路和短路，最后一路烧电源。基本电路串并联，分清特点是关键；串联就是一条路，正极出发负极回；一灯烧毁全路断，一个开关管全局；开关位置无影响，局部短路特殊用。 并联电路像河流，过了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。 串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻
五、照明电路和安全用电
火线零线要分清，示意图上总平行；电度表来测电能，保险丝在干路中；各种插座要并联，用电器间也包含；灯泡开关是串联，开关接的是火线；尾部金属接火线，这样来做最安全；零线要接螺旋套，预防触电要记牢。金属外壳用电器，中间插脚要接地；三孔插座用两孔，绝缘破损太危险。 功率过大会超载，电路短路更危险，保险装置起作用，电表铭牌会计算。 安全电压要记牢，构成通路会触电，高压带电不靠近，触电首先断电源 树下避雨要当心，高物要装避雷针；湿手莫要扳开关，老化元件勤更换；
六、伏安法测电阻、电功率连接电路
画电路，连元件，连线过程断开关，滑片移到最大端，电压表并，电流表串，
“正”“负”接错针反，整理仪器再计算。
“同段导体三个量，I、U正比I、R反，不管I、U咋变换，R值一定不会变。
W＝UIt，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢
七、电与磁
（1）磁体周围有磁场，北出南回磁感向，磁针北极也一样。
（2）闭导切割磁感线，感应电流就出现。改变动向流向变，
机械能向电能转，电磁感应来发电，法拉第贡献不一般。
（3）判断螺线用安培，右手紧握螺线管。电流方向四指指，N极指向拇指端。
八、力学
1、正确使用刻度尺的“四要”
尺子要放正，视线要垂直， 读数要估计，记录要单位
测量仪器要读数，最小刻度要记住; 天平游码看左边，量筒水面看底部; 压强计读高度差，上小下大密度计;电流电压先看档，电能表上有小数。
2、质量与密度
质量本是一属性，物体本身来决定；状态、形状和位置，外变不变其大小 一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低。 密度一般是一定，温度变化会不同，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。
3、机械运动
运动和静止，贵在选参照，快慢和方向，相同是静止
“物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不论动与静
4、平均速度的计算
运动路线示意图，运动问题更分明；过桥、穿洞要记清，桥长车长为路程；相遇、追击有诀窍，找好路程列方程；回声激光来测距，距离两倍是路程。
5、二力平衡的条件
一物二力能平衡，方向相反大小等；一条直线是条件，合力一定等于零。
6、力的图示的步骤
一画简图二定点，三定标度四画线，五截线段六画尖，最后数据标尖边。
7、二力合成的特点
二力合成一直线。同向相加反相减，同向方向不改变，反向随着大的变
8、力臂的确定及其画法
找支点，画力线（力的作用），从点（支点）向线（力的作用线）引垂线，力臂
就是此线段
9、连通器的特点
连通器，底连通，同液体，同高低。
10、液体内部的压强
液内各方有压强，无论对底或壁上，同深各向等压强，密度深度有影响。不能忘
——，ρgh相乘在一堂。
11、阿基米德原理
向上向下压力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深处下，两力相
等悬浮啦。要问浮力有多大？ρgV排计算它。
