推荐第1篇：自由泳20节课程具体安排
自由泳20节课具体安排
第1节课： 1.池边坐姿打水练习
要求：坐在池边，大腿宜往前靠，以臀部接触支撑身体，以免影响大腿的打水，上体稍后仰，脚面伸直，足踝放松，做直腿的打水练习，打水幅度约30-40米公分。 2.俯卧岸边打腿练习、3.牵拉手臂打水练习（带背漂）
图片展示：
教练提示：大腿带动小腿鞭状打水，两脚稍内扣，踝关节放松，避免大腿不动，只是小腿打水。
第2节课： 1.俯卧岸边打腿练习2.扶池边自由泳打腿练习
要求：双手扶池边，将肩浸入水中，身体平直，髋关节伸展，练习时可要求大腿带动小腿打水，向下打水时稍用力，向上则放松，可做快打和慢打的交替练习，慢慢体会自由泳鞭状打腿练习。 3.蹬池壁滑行打腿 图片展示：
教练提示：开始时可以缓慢练习，注意保持身体平直，脚部动作是绷脚尖，避免勾脚尖。
第3节课：
1.蹬池壁直臂滑行打腿练习
要求：吸气后蹬边，缩小腹，身体尽量伸展，腰背保持适当张力，头夹于两臂之间成流线型，蹬边滑行后开始打水。 2.扶划水板蹬池壁流线型打水埋头练习3.（带4背漂）扶划水板流线型打水抬头练习图片展示：
教练提示：注意头要夹在两臂之间，适当贴近水面，避免头抬得过高，造成下肢打水逐渐下沉！
第4节课：
1.蹬池壁直臂滑行打腿练习2.扶划水板流线型打水练习
3.扶划水板流线型打水加抬头呼吸练习
要求：蹬壁滑行，手臂抓住“A”字划水板的后角，尽量保持身体水平滑行，吸气时抬头吸气，之后头夹在两大臂之间，注意打水幅度，避免大腿不动，小腿打水。
图片展示：
教练提示：学到这里，你就应当体会到打腿带来的推进力，大腿带动小腿，绷着脚尖，鞭状打腿的感觉。
第5节课：
1.陆上自由泳手臂练习不加呼吸（直臂￫曲臂￫双臂配合协调练习） 2.带背漂水下练习
要求：带背漂蹬壁直臂滑行，手臂内旋拇指食指领先入水，抱水、抓水、拉水、推水，过渡到空中移臂，做到屈肘移臂。
图片展示：
教练提示：带漂划手，双腿适当打水，不然下肢就要下沉了！
第6节课：
1.陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂￫曲臂￫双臂配合协调练习） 2.水下自由泳呼吸练习
要求：站在齐腰深水中，上体前俯，头部潜入水中，两手按于膝盖，水面与耳际线平齐，转头“啃肩”吸气，然后转头呼气，反复练习。 3.自由泳划手与呼吸练习
要求：在上一步的基础上，加上手臂划水动作，开始动作要慢，当一个手臂划完，两手相合，再做另一个手臂动作。
图片展示：
教练提示：注意划水时要求提肘曲臂，不可手臂横向移动！两臂各划一次做一次呼吸。
第7节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂￫曲臂￫双臂配合协调练习）、单臂扶边打水呼吸练习、单手扶板打水、单手扶划水板划水练习（背4个背漂）
要求：以右手扶板为例，右手抓板的前角，蹬壁滑行，左手臂开始贴近身体，之后左手前伸划水，注意左手入水点在左肩前延长线上，不太靠外。 图片展示：
教练提示：当左手入水时开始吐气，拉水结束转为推水时身体左转，当推水结束时，嘴露出水面张口吸气，手出水时吸气结束。
第8节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂￫曲臂￫双臂配合协调练习）、双手扶边打腿抬头呼吸练习、单手扶池边侧头呼吸加打腿练习、双手扶划水板打腿加划手呼吸练习（带4个背漂）
方法：双手手拿滑水板的后端，如图所示，蹬壁滑行，头埋在水中，之后左手划水经空中移臂再抓板，之后右手练习，再划水过程中转头吸气。
图片展示：
教练提示：转头吸气做不到可以适当抬头吸气。
第9节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂￫曲臂￫双臂配合协调练习）、双手扶划水板抬头打水练习、双手扶划水板划手加呼吸练习。（带3个背漂）
方法：双手手拿滑水板的后端，如图所示，蹬壁滑行，头埋在水中，之后左手划水经空中移臂再抓板，之后右手练习，再划水过程中转头吸气。
图片展示：
教练提示：随着动作的熟练协调，重点注意自己手臂动作。
第10节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、双手扶划水板加划手呼吸练习（带2个背漂） 要求：手臂伸直，身体水平，呼吸尽量转头呼吸
图片展示：
教练提示：如何快速实现空中移臂，那就要求屈肘，大臂带动前臂，之后前臂主动前伸，手臂伸直，可不要横向移动手臂。
第11节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、双手扶划水板加划手呼吸练习（带1个背漂） 要求：划手时，手臂划水不能超过身体正中线
图片展示：
教练提示：手臂入水点太靠内容易造成身体左右摆动，谨记！
第12节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带4个背漂）
要求：提肘曲臂，手掌入水抱水，注意你的手臂是不是横向移动。
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教练提示：爬泳完整配合技术就是腿、臂、呼吸的完整配合。
第13节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带3个背漂）
要求：蹬边滑行，打腿数次，左手抱水、拉水、推水、出水，注意手臂划水不要超过身体正中线。
图片展示：
教练提示：手臂一定要伸直，提肘曲臂前送，加油！
第14节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带2个背漂）
要求：手臂划水推水时快速吸气，屈肘划水，慢慢体会“S”型划水。 图片展示：
教练提示：呼吸时可不要抬头过高啊！
第15节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带2个背漂）
要求：游进过程中大臂一定要紧贴头部，手臂伸直
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教练提示：熟练之后，要有自己的节奏，一般打腿4次划手各一次，也可以加大打腿频率，打腿6次，划手各一次。
第16节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带1个背漂） 要求：头保持正直，游动时身体适当倾斜。 图片展示：
教练提示：动作要有节奏，不必游的太快，熟练后可适当增加速度。
第17节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习
要求：注意呼吸时“啃肩”动作，侧转头，不要抬头过高。 图片展示：
教练提示：手臂入水时，直臂前伸，不要过早划水。
第18节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习、
要求： 图片展示：
教练提示：
第19节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习
要求：当一臂入水时，另一臂处在肩下方，这就是中交叉配合。 图片展示：
教练提示：不同人有不同的习惯，另一臂可以在肩前方或者肩后方，这就是前交叉和后交叉技术。
第20节课： 完整配合练习、独自游进15米、拍照留念、颁发结业证书 要求：要求动作质量，不要求动作速度。 图片展示：
教练提示：技能的学习遵循一定的过程，动作生化、泛化、分化、动作自动化，所以就需要我们经常去练习！
推荐第2篇：第20节 神经外科手术的麻醉
第20章
神经外科手术的麻醉
一、选择题 A型题
1．成人脑的重量约为体重的百分比为： A．2% B．3% C．4% D．5% E．6% 2．脑血流自动调节范围为： A．50～100 mmHg B．100～150 mmHg C．150～200 mmHg D．100～200 mmHg E．50～150 mmHg 3． 二氧化碳分压在多少范围内，对脑血流量的调节最灵敏： A．25～50
mmHg B．50～100 mmHg C．50～80
mmHg D．25～80
mmHg E．25～100 mmHg 4．颅内压正常值为： A．50～100 rnmH20 B．70～200 rnmH20 C．100～150 rnmH20 D．100～200 rnmH20 E．70～150
rnmH20 5．动脉血二氧化碳分压低于多少时，会发生脑缺血．缺氧： A．20 mmHg B．25 mmHg C．30 mmHg D．35 mmHg E．40 mmHg
6．脑是机体代谢率最高的器官，静息时脑平均耗氧量约为： A．3 ml/（100g∙min） B．4 ml/（100g.min） C．5 ml/（100g.min） D．6 ml/（100g.min） E．7 ml/（100g.min）
7．可增加脑代谢和脑血流量的静脉麻醉药是哪一个： A．异丙酚 B．硫喷妥钠 C．氯胺酮 D．依托咪酯 E．巴比妥类药
8．颅内压升高的病人应慎用的静脉麻醉药是哪一个： A．异丙酚 B．硫喷妥钠 C．氯胺酮 D．依托咪酯 E．巴比妥类药
9．目前神经外科手术麻醉较理想的静脉麻醉药是哪一个： A．异丙酚 B．硫喷妥钠 C．氯胺酮 D．依托咪酯 E．巴比妥类药
10．不能降低脑血流．脑代谢，降低颅内压静脉麻醉药是哪一个： A．异丙酚 B．硫喷妥钠 C．氯胺酮 D．依托咪酯 E．巴比妥类药
11．可引起癫痛样脑电图变化的吸入麻醉药是哪一种： A．氟烷 B．安氟醚 C．异氟醚 D．七氟醚 E．地氟醚 12．下列哪一种麻醉性镇痛药物可降低脑血流量和脑代谢率，从而降低颅内压和脑血容量： A．吗啡 B．芬太尼 C．舒芬太尼 D．阿芬太尼 E．哌替啶
13．下列哪一种肌肉松弛药对脑血流和颅内压无明显影响： A．琥珀胆碱 B．筒箭毒碱 C．泮库溴铵 D．阿曲库铵 E．维库溴铵
14．判断颅内并发症的重要标志是哪一项： A．呼吸频率 B．循环状态 C．意识水平D．血压变化 E．心率变化
15．哪种病人可采用脑室腹腔分流术降低颅内压： A．脑出血 B．脑积水 C．硬膜外血肿 D．硬膜下血肿 E．颅内肿瘤
16．神经外科病人手术降低颅内压首选的利尿药物为： A．螺内酯 B．呋塞米 C．甘露醇 D．山梨醇 E．白蛋白
17．颅内高压病人行神经外科手术时，应尽早行过度通气，以使PaC0２降至多少时降低颅内压效果最好：
A．15～20
mmHg B．20～25
mmHg C．25～30
mmHg D．30～35
mmHg E．35～40
mmHg 18．自发性蛛网膜下腔出血的主要原因是： A．高血压 B．动脉硬化 C．颅内动脉瘤 D．脑动静脉畸形 E．心脏病
19．颅内动脉瘤主要危险是： A．血栓 B．缺血 C．破裂出血 D．颅内压升高 E．脑疝
20．颅内动脉瘤手术病人麻醉处理的原则是： A．麻醉诱导平稳，避免呛咳
B．保持呼吸道通畅，避免缺氧和二氧化碳蓄积 C．控制性降压 D．避免脑缺氧 E．避免低血压 21．颅内动脉瘤手术，术中分离瘤体或瘤体破裂后为充分暴露术野，通常应采用什么方法： A．降温
B．控制性降压 C．快速输液 D．快速输血 E．减浅麻醉 22．脑血管畸形病人最主要危险是： A．出血 B．缺血 C．血栓
D．颅内压升高 E．脑疝
23．脑血管畸形病人术后癫痫发作应首选应用哪种药物控制： A．异丙酚 B．咪达唑仑 C．硫喷妥钠 D．依托咪酯 E．氟哌利多
24．对于脑垂体肿瘤病人，垂体功能亢进病人手术结束时麻醉应注意： A．保持循环功能稳定 B．避免高血压
C．气管导管应留待病人完全清醒后再行拔管 D．保持气道通畅
E．避免缺氧和二氧化碳蓄积
25．对于脑垂体肿瘤病人，垂体功能低下时，麻醉时术前及术中应给予哪种药物： A．镇静药物 B．抗胆碱药物 C．麻醉性镇痛药物
D．肾上腺皮质激素类药物 E．利尿药物
26．脑垂体肿瘤手术有两种，任何径路都可伤及视神经，术中应监测哪种体征有助于了解视神经功能：
A．听觉诱发电位 B．视觉诱发电位 C．血压 D．心率
E．血氧饱和度
27．麻醉前禁用吗啡或哌替啶的患者是： A．心功能不全 B．高血压病 C．颅内压增高 D．肾功能不全 E．甲状腺功能亢进
28．脑出血脑疝形成，用脱水药应注意： A．瞳孔大小 B．静脉快速滴注
C．水．电解质和酸碱平衡 D．心肾功能 E．以上全部
29．颅内压增高产生呕吐的原因是： A．进食后胃部不适 B．脑膜受刺激 C．剧烈头痛
D．脑缺血．缺氧
E．影响到延髓．前庭和迷走神经
30．确诊颅内压增高的主要临床体征是： A．剧烈头痛
B．一侧或双侧展神经麻痹 C．意识模糊．表情淡漠 D．视乳头水肿
E．心动过缓．血压升高
31．防治脑水肿当前应用最广泛．效果最好的脱水药是： A．50%葡萄糖溶液 B．20%甘露醇溶液 C．25%山梨醇溶液 D．30%尿素溶液
E．浓缩血清白蛋白溶液
32．合并冠心病的脑动脉瘤手术患者，术中控制性降压最好采用： A．硝普钠 B．三磷酸腺苷 C．硝酸甘油
D．β—受体阻滞剂 E．吸入异氟烷加深麻醉 33．脊髓损伤患者容易合并： A．肺水肿 B．心动过速 C．呼吸急促 D．喉痉挛 E．血压升高
34．哪项是颅内压增高的主要原因： A．脑脊液增加 B．脑血流增加 C．脑组织体积增加
D．颅内压生理调节功能失调 E．各种颅内病变
35．颅内压增高的容积代偿主要有赖于： A．脑组织的压缩 B．颅腔的扩大
C．脑脊液被排出颅外 D．血压的下降 E．脑组织的移位
36．饱餐后颅内血肿清除术患者，全身麻醉时容易发生： A．喉痉挛 B．术后腹胀 C．缺氧
D．呕吐．误吸 E．肺不张
37．颅内压升高三主征是： A．头痛．呕吐．眩晕 B．头痛．呕吐．癫痫
．头痛．呕吐．视乳头水肿 D．头痛．呕吐．复视 E．头痛．呕吐．高温 38．过度通气可以导致： A．脑动脉压下降 B．脑静脉压下降 C．脑血流增多 D．脑血管扩张 E．颅内压升高
39．甘露醇和呋塞米合用降低ＩＣＰ可导致： A．高钠．高钾．高氯血症 B．高钠．低钾．高氯血症 C．低钠．低钾．高氯血症 D．低钠．低钾．低氯血症 E．低钠．高钾．高氯血症
40．下面为脑外伤多见的并发症，除外： A．脑水肿 B．脑疝 C．出血
D．脑干受压 E．感染和脑积水
41．颅内压增高脑疝时，抢救中哪项不宜 A．脑室穿刺引流脑脊液 B．腰椎穿刺引流脑脊液 C．甘露醇静脉滴注 D．尽快去除病因
E．肌下减压术或内减压
42．下列措施均可用于治疗颅脑手术中支气管痉挛，除外： A．吸入恩氟烷 B．静注地塞米松 C．静注去甲肾上腺素 D．静注利多卡因 E．吸入间羟舒喘宁
43．急性颅脑损伤患者躁动不安，下列哪项措施不宜： A．安定镇静 B．加以约束保护 C．寻找躁动原因 D．吗啡止痛 E．脱水药治疗
44．颅脑外伤伴充血性心衰患者，哪项措施不可取： A．呋塞米 B．过度换气 C．限制入液量 D．甘露醇
E．肾上腺皮质激素
45．下列哪项措施没有脑保护作用： A．低温 B．地塞米松 C．巴比妥类药 D．高血糖 E．异丙酚
46．降低ICP的方法下列哪项不正确： A．使用甘露醇和速尿 B．使用皮质激素 C．使用硝普钠 D．过度换气 E．低温
47．急性脑血管病脑疝形成，最急需的措施是 A．脑CT B．脑MRI C．腰椎穿刺
D．静脉注射甘露醇 E．脑血管造影 X型题
1．有效的脑血管收缩药，可增加脑血管阻力，降低颅内压的药物是： A．硫喷妥钠 B．利多卡因 C．依托咪酯 D．氯胺酮 E．咪达唑仑
2．天幕上病变使颅内压极度增高时，出现的变化是： A．神志模糊 B．瞳孔散大 C．对光反射消失 D．瞳孔缩小 E．对光反射存在
3．后颅凹病变使颅内压升高时，可出现的变化是： A．心动过缓 B．心动过速 C．呼吸变慢 D．呼吸变快 E．头痛 4．出现延髓小脑扁桃体疝时，可出现的变化是： A．颈强直 B．强迫头位 C．瞳孔散大
D．对光反射消失 E．呼吸停止
5．肌松弛药中可以引起颅内压升高的药物有： A．琥珀胆碱 B．箭毒 C．泮库溴铵 D．维库溴铵 E．阿曲库铵
6．异丙酚可明显降低： A．脑血流 B．脑代谢 C．降低颅内压 D．血压 E．心率
7．降低脑血流量和脑代谢率的药物有哪些： A．氟哌利多 B．利多卡因 C．芬太尼 D．咪达唑仑 E．异丙酚
8．神经系统检查作为麻醉前评估的重要内容，手术前必须对哪些方面等作出全面判断： A．病人的神志 B．肢体活动度 C．瞳孔对光反射
D．有无视神经乳头水肿 E．颅内压
9．降低脑温可降低神经外科手术病人： A．脑代谢 B．脑血流量 C．脑血管阻力 D．降低颅内压 E．心率
10．神经外科病人较常见脱水和电解质紊乱主要原因为： A．神经调节功能紊乱 B．医源性限水 C．神经内分泌异常 D．利尿作用 E．呕吐
11．皮质激素类固醇药物可降低毛细血管通透性，从而可减轻脑水肿的反应，使颅内压降低。其作用机制为： A．脱水
B．修复血脑屏障 C．稳定溶酶体膜 D．改善脑代谢
E．促进水．电解质排出
12．颅内高压处理措施包括下列哪些方法： A．可采用药物降低颅内压 B．必要时可行去骨瓣减压 C．脑脊液引流 D．过度通气 E．头部降温
13．糖皮质激素对下列哪些因素引起的脑水肿有效： A．脑肿瘤 B．脑缺血 C．脑脓肿 D．颅内出血 E．脑外伤
14．降低颅内压的措施有哪些： A．脱水利尿 B．类固醇的应用 C．过度通气 D．头高脚低位
E．脑血管收缩药物的应用 15．脑出血的常见原因有哪些： A．高血压 B．动脉硬化 C．颅内动脉瘤 D．脑动静脉畸形 E．心脏病
16．神经外科病人常见的电解质紊乱有： A．低镁血症 B．低钠血症 C．高钠血症 D．低钙血症 E．低钾血症
17．严重脊髓损伤患者，麻醉时下列哪些措施是错误的： A．补充液体，应用α受体兴奋药升高血压，增快心率 B．吸氧或气管插管扶助呼吸 C．全麻时可以选择琥珀胆碱 D．可以选择椎管内麻醉 E．补液原则宜多不宜少
18．使颅内压下降的血气变化是： A．PaO2升高 B．PaO2下降 C．PaCO2下降 D．PaCO2升高
E．PaO2下降，PaCO2升高
19．对脑水肿有预防和治疗作用的药物是： A．甘露醇 B．浓缩白蛋白 C．呋塞米 D．地塞米松 E．苯妥英钠
二、填空题
1．脑血流量受（）、（）及（）等调节的影响。
2．脑能量来源主要依靠于（）提供能量。脑依赖脑血流提供充分的（）和（）。 3．颅腔内容物由（）、（）、（）三部分组成。
4．引起颅内压升高的因素可分为两大类，一类与（）有关；另一类为（）。 5．颅内高压的三个主要表现是（）、（）和（）。
三、简答题
1．颅内高压常见的原因有哪些？ 2．目前降低颅内压的措施有哪些？ 3．颅脑手术麻醉的注意事项有哪些？ 4．颅脑损伤手术的麻醉处理有哪些？
参考答案
一、选择题 A型题
1．A 11．B 21．B 31．B 41．B 2．E 12．B 22．A 32．C 42．C 3．D 13．E 23．C 33．A 43．D 4．B 14．C 24．C 34．D 44．D
5．B 15．B 25．C 35．C 45．D
6．A 16．C 26．B 36．D 46．C
7．C 17．D 27．C 37．C 47．D
8．C 18．C 28．E 38．B
9．A 19．C 29．E 39．D
10．C 20．A 30．D 40．E
X型题
1．ABC 6．ABCD 11．ABCDE 16．BCD 2．ABC 7．ABCDE 12．ABCDE 17．CDE
3．ACE 8．ABCD 13．ACE 18．AC
4．ABCDE 9．ABCD 14．ABCDE 19．ABCD
5．ABC 10．ABCDE 15．ABCD
二、填空题
1．二氧化碳分压
代谢性因素
神经性因素 2．有氧氧化
氧
葡萄糖 3．神经组织
脑脊液
血液
4．颅内正常内容物
颅内病变使颅内空间或颅腔容积缩小 5．头痛
恶心
视神经乳头水肿
三、简答题
1．引起颅内压升高常见原因可分为颅内和颅外两大类：颅内因素有：①颅内占位性病变；②脑组织体积增加；③脑脊循环障碍。颅外因素有：①颅腔狭小；②动脉血压或静脉压持续升高；③胸．腹内压长时间升高；④医源性体位不当（头低位）．缺氧．二氧化碳蓄积．某些麻醉药物使颅内压升高。
2．目前降低颅内压的措施有；（1）药物降低颅内压：①渗透性脱水剂：甘露醇；②袢利尿药：呋噻咪；③肾上腺皮质激素：地塞米松．氢化可的松；④高张液体：7.5%的氯化钠溶液和6%的羟乙基淀粉组成的混合液；⑤白蛋白；（2）生理性降低颅内压措施：①过度通气；②低温疗法；③脑室外引流；④体位：采用头高足低位。 3．颅脑手术麻醉的注意事项：（1）控制颅内压 ：麻醉诱导与维持平稳．保持呼吸道通畅．避免缺氧和二氧化碳蓄积是预防颅内压升高的重要措施。此外，合理选用脱水药．给药理剂量的皮质激素等均有助于降低颅内压；（2）选择合适的呼吸方式：①自主呼吸；②辅助呼吸；③过度通气（3）低温和控制性降压的应用；（4）注意体位和手术操作的影响；（5）严格掌握输血输液；（6）加强麻醉期间监测；（7）注重术后护理。
4．颅脑损伤手术的麻醉处理：麻醉时应注意：①加强监测；②支持呼吸；③颅内高压处理；④控制躁动；⑤麻醉选择与维持：麻醉诱导应平稳．避免呛咳。
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上次我们公众平台刊登了蛙泳十节课教案，反响不小，今天小编又整理了自由泳的教案，陆续还会推出仰泳教案和蝶泳教案。希望泳友们和广大教练员们喜欢，并提宝贵意见。虽然自由泳是20节课教案，但是可以压缩到10节课的，请教练们灵活运用!第1节课：1.池边坐姿打水练习要求：坐在池边，大腿宜往前靠，以臀部接触支撑身体，以免影响大腿的打水，上体稍后仰，脚面伸直，足踝放松，做直腿的打水练习，打水幅度约30-40米公分。2.卧岸边打腿练习3.牵拉手臂打水练习（带背漂） 图片展示：
教练提示：大腿带动小腿鞭状打水，两脚稍内扣，踝关节放松，避免大腿不动，只是小腿打水。 第2节课：1.俯卧岸边打腿练习2.扶池边自由泳打腿练习要求：双手扶池边，将肩浸入水中，身体平直，髋关节伸展，练习时可要求大腿带动小腿打水，向下打水时稍用力，向上则放松，可做快打和慢打的交替练习，慢慢体会自由泳鞭状打腿练习。3.蹬池壁滑行打腿 图片展示：
教练提示：开始时可以缓慢练习，注意保持身体平直，脚部动作是绷脚尖，避免勾脚尖。 第3节课：1.蹬池壁直臂滑行打腿练习要求：吸气后蹬边，缩小腹，身体尽量伸展，腰背保持适当张力，头夹于两臂之间成流线型，蹬边滑行后开始打水。2.扶划水板蹬池壁流线型打水埋头练习3.（带4背漂）扶划水板流线型打水抬头练习
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教练提示：注意头要夹在两臂之间，适当贴近水面，避免头抬得过高，造成下肢打水逐渐下沉！ 第4节课：1.蹬池壁直臂滑行打腿练习2.扶划水板流线型打水练习3.扶划水板流线型打水加抬头呼吸练习要求：蹬壁滑行，手臂抓住“A”字划水板的后角，尽量保持身体水平滑行，吸气时抬头吸气，之后头夹在两大臂之间，注意打水幅度，避免大腿不动，小腿打水。图片展示：
教练提示：学到这里，你就应当体会到打腿带来的推进力，大腿带动小腿，绷着脚尖，鞭状打腿的感觉。 第5节课：1.陆上自由泳手臂练习不加呼吸（直臂?曲臂?双臂配合协调练习）2.带背漂水下练习要求：带背漂蹬壁直臂滑行，手臂内旋拇指食指领先入水，抱水、抓水、拉水、推水，过渡到空中移臂，做到屈肘移臂。图片展示：
教练提示：带漂划手，双腿适当打水，不然下肢就要下沉了！ 第6节课：1.陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂?曲臂?双臂配合协调练习）2.水下自由泳呼吸练习要求：站在齐腰深水中，上体前俯，头部潜入水中，两手按于膝盖，水面与耳际线平齐，转头“啃肩”吸气，然后转头呼气，反复练习。3.自由泳划手与呼吸练习要求：在上一步的基础上，加上手臂划水动作，开始动作要慢，当一个手臂划完，两手相合，再做另一个手臂动作。
图片展示： 教练提示：注意划水时要求提肘曲臂，不可手臂横向移动！两臂各划一次做一次呼吸。
第7节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂?曲臂?双臂配合协调练习）、单臂扶边打水呼吸练习、单手扶板打水、单手扶划水板划水练习（背4个背漂）要求：以右手扶板为例，右手抓板的前角，蹬壁滑行，左手臂开始贴近身体，之后左手前伸划水，注意左手入水点在左肩前延长线上，不太靠外。 图片展示：
教练提示：当左手入水时开始吐气，拉水结束转为推水时身体左转，当推水结束时，嘴露出水面张口吸气，手出水时吸气结束。 第8节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂?曲臂?双臂配合协调练习）、双手扶边打腿抬头呼吸练习、单手扶池边侧头呼吸加打腿练习、双手扶划水板打腿加划手呼吸练习（带4个背漂）方法：双手手拿滑水板的后端，如图所示，蹬壁滑行，头埋在水中，之后左手划水经空中移臂再抓板，之后右手练习，再划水过程中转头吸气。 图片展示： 教练提示：转头吸气做不到可以适当抬头吸气。
第9节课：陆上自由泳手臂练习加呼吸（直臂?曲臂?双臂配合协调练习）、双手扶划水板抬头打水练习、双手扶划水板划手加呼吸练习。（带3个背漂）方法：双手手拿滑水板的后端，如图所示，蹬壁滑行，头埋在水中，之后左手划水经空中移臂再抓板，之后右手练习，再划水过程中转头吸气。 图片展示：
教练提示：随着动作的熟练协调，重点注意自己手臂动作。 第10节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、双手扶划水板加划手呼吸练习（带2个背漂）要求：手臂伸直，身体水平，呼吸尽量转头呼吸 图片展示：
教练提示：如何快速实现空中移臂，那就要求屈肘，大臂带动前臂，之后前臂主动前伸，手臂伸直，可不要横向移动手臂。 第11节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、双手扶划水板加划手呼吸练习（带1个背漂）要求：划手时，手臂划水不能超过身体正中线
图片展示：
教练提示：手臂入水点太靠内容易造成身体左右摆动，谨记！ 第12节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带4个背漂）要求：提肘曲臂，手掌入水抱水，注意你的手臂是不是横向移动。
图片展示：
教练提示：爬泳完整配合技术就是腿、臂、呼吸的完整配合。 第13节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带3个背漂）要求：蹬边滑行，打腿数次，左手抱水、拉水、推水、出水，注意手臂划水不要超过身体正中线。 图片展示：
教练提示：手臂一定要伸直，提肘曲臂前送，加油！
第14节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带2个背漂）要求：手臂划水推水时快速吸气，屈肘划水，慢慢体会“S”型划水。
图片展示：
教练提示：呼吸时可不要抬头过高啊！ 第15节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带2个背漂）要求：游进过程中大臂一定要紧贴头部，手臂伸直 图片展示：
教练提示：熟练之后，要有自己的节奏，一般打腿4次划手各一次，也可以加大打腿频率，打腿6次，划手各一次。 第16节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、去划水板完整配合练习（带1个背漂）要求：头保持正直，游动时身体适当倾斜。
图片展示：
教练提示：动作要有节奏，不必游的太快，熟练后可适当增加速度。
第17节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习要求：注意呼吸时“啃肩”动作，侧转头，不要抬头过高。 图片展示：
教练提示：手臂入水时，直臂前伸，不要过早划水。
第18节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习、要求：注意呼吸时“啃肩”动作，侧转头，不要抬头过高。
图片展示：
教练提示：手臂入水时，直臂前伸，不要过早划水。
第19节课：陆上手臂划水加呼吸配合练习（配合腿部动作）、双手扶划水板打腿练习、夹板腿不动划手练习、去划水板完整配合练习要求：当一臂入水时，另一臂处在肩下方，这就是中交叉配合。
图片展示：
教练提示：不同人有不同的习惯，另一臂可以在肩前方或者肩后方，这就是前交叉和后交叉技术。 第20节课： 完整配合练习、独自游进15米、拍照留念、颁发结业证书要求：要求动作质量，不要求动作速度。 图片展示：
教练提示：技能的学习遵循一定的过程，动作生化、泛化、分化、动作自动化，所以就需要我们经常去练习！
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高中生物必修 2 教案
《遗传与进化》
人类是怎样认识基因的存在的？ 基因在哪里？ 基因是什么？ 基因是怎样行使功能的？ 基因在传递过程中怎样变化？ 人类如何利用生物的基因？ 生物进化历程中基因频率是如何变化的？
遗传因子的发现 基因与染色体的关系 基因的本质 基因的表达 基因突变与其他变异 从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论
主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关 系的综合； 主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合； 主线三： 以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。
第一章 遗传因子的发现
隐性遗传因子 性状分离 自交 杂合子 显性遗传因子
控制 隐性性状 相对性状 显性性状
用心 爱心表现 专心
一、孟德尔简介
二、杂交实验
（一） 195618641872 杂交实验（ 1．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 性状易区分且稳定 纯种 真实遗传 正交 互交 反交 2．过程：人工异花传粉 P（亲本） F1（子一代） 高茎 DD 一对相对性状的 X 高茎 Dd 矮茎 dd 纯合子、杂合子
F2（子二代） 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎 dd 1 ： 2 ： 1 分离比为 3：1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。 （区分大小写） ②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。 4．验证 测交 （ F1） Dd X dd F1 是否产生两种 比例为 1：1 的配子
高 1 ： 1 矮
5．分离定律 在生物的体细胞中， 控制同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合； 在形成配子时， 成对的遗传因子发生分离， 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
三、杂交实验
（二） 杂交实验（ 1． 黄圆 YYRR X 黄圆 YyRr 黄圆 Y_R_ ：黄皱 Y_rr ：绿圆 yyR_ ：绿皱 yyrr 9 ： 3 ： 3 ： 1 亲组合 重组合 绿皱 yyrr 2．自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的； 在形成配子时， 决定同一性 状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
四、孟德尔遗传定律史记
用心 爱心 专心
①1866 年发表 ②1900 年再发现 ③1909 年约翰逊将遗传因子更名为“基因”
基因型、表现型、等位基因 △基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环 境条件。
五、小结 1．
后代性状分离比 3 1 1 ： 1 ： 1 ： 0 杂合子 X 杂合子
说明 杂合子 X 隐性纯合子 纯合子 X 纯合子 ；纯合子 X 显性杂合子 2．
n 对基因杂交 F1 形成配子数 F1 配子可能的结合 数 F2 的基因型数 F2 的表现型数 F2 的表型分离比 1 2 „„ 2 4 „„ 4 16 „„ 3 9 „„ 2 4 „„
3：1 9：3：3：1 „„ 2n 2n 4n 3n 2n （3+1）n 第二章
用
基因与染色体的关系
减数分裂与受精作
依据：基因与染色体行为的平行关系 体现在
基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗 VD 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因
一、减数分裂 1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖 细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2．过程 染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂 初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精原 复制 初级 次级 精母 分离（自由组合） 精母 细胞 细胞
精 子
用心 爱心 专心
染色体 2N DNA 2C 4C 2N 4C N 2C 2N 2C N C N C 3．同源染色体 A a Bb ① 形状（着丝点位置）和大小（长度）相同，分别来自父方与母方的 ②一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体 ③区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 ④交叉互换 4．判断分裂图象 奇数 减Ⅱ或生殖细胞 散乱 中央 分极 染色体 不 有丝 有 配对 前 中 后 偶数 同源染色体 有 减Ⅰ 期 期 期 无 减Ⅱ
二、萨顿假说 1．内容：基因在染色体上 （染色体是基因的载体） 2．依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 ①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在 ③一个来自父方，一个来自母方 ④形成配子时自由组合 3．证据： 果蝇的限性遗传 红眼 X X W W X 白眼 X Y w XW Y 红眼 XWXw 红眼 X X W W ：红眼 X X ：红眼 X Y：白眼 X Y 白眼 W w W w ①一条染色体上有许多个基因；②基因在染色体上呈线性排列。 4．现代解释孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。 ②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
三、伴性遗传的特点与判断 遗传病的遗传方式 常染色体隐性遗传病 常染色体显性遗传病 伴 X 染色体隐性遗传病 伴 X 染色体显性遗传病 口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病。父子患病为伴性。
有中生无为显性， 显性遗传看男病。 母女患病为伴性。
遗传特点 隔代遗传，患者为隐性纯合体 代代相传，正常人为隐性纯合体 隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性 代代相传，交叉遗传，患者女性多于男性
用心 爱心 专心
实例 白化病、苯丙酮尿症、多/并指、软骨发育不全 色盲、血友病 抗 VD 佝偻病
伴 Y 染色体遗传病
四、遗传图的判断 遗传图的判断 遗传
传男不传女，只有男性患者没有女性患者
人类中的毛耳
致病基因检索表 A1 图中有隔代遗传现象„„„„„„„„„„„隐性基因 B1 与性别无关(男女发病几率相等) „„„„ 常染色体 B2 与性别有关 C1 男性都为患者„„„„„„„„„„„Y 染色体 C2 男多于女„„„„„„„„„„„„„X 染色体 A2 图中无隔代遗传现象(代代发生)„„„„„„ 显性基因 D1 与性别无关„„„„„„„„„„„„„ 常染色体 D2 与性别有关 E1 男性均为患者„„„„„„„„„„„Y 染色体 E2 女多于男(约为男患者 2 倍) „„„„„X 染色体
第三章 基因的本质
肺炎双球菌转化实验 证据 噬菌体侵染细菌实验 段； 位； 双螺旋 半保留 DNA 的结构 DNA 的复制 △转化 转化是指一种生物由于接受了另一种生物 转化 的遗传物质（DNA 或 RNA）而表现出后者的遗传性 状，或发生遗传性状改变的现象。 本质 其中四种脱氧核苷酸的排列顺 序代表的遗传信息。 DNA 为 主 要 的遗传物质
基因是有遗传效应的 DNA 片 基因的 是控制生物性状的最基本单
一、DNA 是主要的遗传物质 1．肺炎双球菌转化实验 （1） 体内转化 1928 年 英国 格里菲思 ① 活 R，无毒 ② 活 S，有毒 小鼠 ③ △杀死的 S，无毒 ④ 活 R + △杀死的 S，无毒 转化因子是什么？ （2）体外转化 1944 年 美国 艾弗里 多糖或蛋白质 活 S DNA + R 型 培养基 DNA 水解物 转化因子是 DNA 。 2．噬菌体侵染细菌实验 32 35 活小鼠 死小鼠；分离出活 S 活小鼠 死小鼠；分离出活 S R型 R型 + S型 R型 1952 年赫尔希、蔡明
电镜观察和同位素示踪 P 标记 DNA S 标记蛋白质
DNA 具有连续性，是遗传物质。
用心 爱心 专心
3．烟草花叶病毒实验
二、DNA 的分子结构 1．核酸 核苷酸 核苷 磷酸 RNA 也是遗传物质。
含氮碱基：A、T、G、C、U 戊糖：核糖、脱氧核糖 威尔金斯
2．1950 年鲍林 1951 年 + 富兰克林 1952 年查哥夫 3．DNA 的结构 ①（右手）双螺旋 ② 骨架 ③ 配对：A = T/U G = C 4．特点 ①稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变 ②多样性：碱基对的排列顺序各异 ③特异性：每个 DNA 都有自己特点的碱基对排列顺序 5．计算 A+G 1．在两条互补链中 T + C 的比例互为倒数关系。 2．在整个 DNA 分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
A+T 3．整个 DNA 分子中， G + C 与分子内每一条链上的该比例相同。
三、DNA 的复制 1．场所：细胞核； 时间：细胞分裂间期。
2．特点：① 边解旋边复制 ②半保留复制 3．基本条件：① 模板：开始解旋的 DNA 分子的两条单链； ② 原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸； ③ 能量：是通过水解 ATP 提供； ④ 酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。 4．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。
四、基因是有遗传效应的 DNA 片段 基因是 DNA 片段，是不连续分布在 DNA 上，是由碱基序列将其分隔开； 它能控制性状，具有特定的遗传效应。
△原核细胞和真核细胞基因结构
①联系：编码区+非编码区
用心 爱心 专心
②区别
原核：编码区是连续的、不间隔的。 真核：编码区可分为外显子和内含子，故是间隔的、不连续的。
第四章
有遗传效应 的 DNA 片段 是控制生物 的基本单位
控制
基因的表达
蛋白质 性状 控制代谢
影响
基 因
mRNA 蛋白质结构 酶的合成 中心法则
环境
一、基因指导蛋白质的合成 1．转录 （1）在细胞核中，以 DNA 双链中的一条为摸板合成 mRNA 的过程。 （2） ① 信使（mRN A） ，将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的； RNA ② 转运 RNA（tRNA） ，三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基 酸； （单链） ③ 核糖体 RNA（rRNA） ，是核糖体中的 RNA。 （3）过程 （场所、摸板、条件、原料、产物、去向等） 2．翻译 （1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以 mRNA 为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质 的过程。 （2）实质：将 mRNA 中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。 （3） （64 个）密码子：mRNA 上决定一个氨基酸的 3 个相邻碱基。 其中 AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA 为终止密码。 （4）遗传信息 ① 狭：基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序。 ②广：子代从亲代获得的控制遗传性状的讯号，以染色体上 DNA 的脱氧核苷酸顺 序为代表。 ③ 中心法则：
（5）翻译过程 UGA Ⅱ
Ⅰ
GAA UUC UCG ACU AAG CUU CG C
三、基因对性状的控制 1．
用心 爱心 专心 DNA 脱氧核苷酸序列 遗传信息 RNA 核糖核苷酸序列 遗传密码
蛋白质（性状） 氨基酸序列
2．基因、蛋白质和性状的关系 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病 等。 （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血 等。
第五章
不可遗传的 变异 可遗传的
基因突变及其他变异
基因突变 物、化、生 基因重组 染色体变异 诱变育种 杂交育种 多倍体、单倍体育种
一、基因突变 1．定义：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。 2.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的 DNA 复制时 3．外因：物理、化学、生物因素 内因：可变性 4．特点：①普遍性 ②随机，无方向性 ③频率低 ④有害性 5．意义：①产生新基因 ②变异的根本来源 ③进化的原始材料 6．实例：镰刀型细胞贫血
二、基因重组 1．在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 2.时间：减数第一次分裂前期或后期 2．意义：①产生新的基因型 ②生物变异的来源之一 ③对进化有意义
三、染色体变异 缺失 1917 年 猫叫综合症 果蝇的缺刻翅 结构的变异 重复 1919 年 果蝇的棒状翅 易位 1923 年 慢性粒细胞白血病 倒位 数目结构的变异 ： 个别染色体；染色体组的增加与减少 2．染色体组 细胞中的一组非同源染色体， 在形态和功能上各不相同， 携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体。如：人的为 22 常+X 或 22 常+Y △染色体组型（核型） 核型） 核型 ，是指某一种生物体细胞种全部染色体的数目、大小和形态 特征；如：人的核型：
46、XX 或 XY 3．
用心 爱心 专心 1．
一倍体 多单倍体 素）
雌性配子 单倍体 直接发育 雄性配子
二倍体 合子 生物体 多倍体（秋水仙
四、人类遗传病 1． 隐性基因
常染色体 镰刀型贫血、白化病、先天聋哑
性染色体 红绿色盲
单基因遗传病 显性基因 多指、并指、软骨发育不全 抗 VD 佝偻病 多基因遗传病 ： 原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病 染色体异常 ：21 三体综合症 2． 危害 婚前检测与预防 遗传咨询
监测与预防
产前诊断 ：羊水、B 超、孕妇血细胞检查、基因诊断
3．人类基因组计划（HGP） ：人体 DNA 所携带的全部遗传信息 ①提出：1986 年美国的生物学家杜尔贝利 ②主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图 ③1990 年 10 月启动 ④1999 年 7 月中国参与，解读 3 号染色体短臂上 3000 万个碱基，占 1%。 ⑤2000 年 6 月 20 日，初步完成工作草图 ⑥2001 年 2 月，草图公开发表 ⑥2003 年圆满完成 △直系血亲 直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代； ， 直系血亲 △旁系血亲 旁系血亲是指与（外）祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属。 旁系血亲 △基因诊断 基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的 DNA 分子做探针，利用 DNA 分子 基因诊断 杂交原理， 鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。 △基因治疗 基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。 基因治疗
第六章
育种方法
单倍体 多倍体
选择育种
一、比较四中育种 常规育种 处理 原理
杂交育种
诱变育种
转基因
诱变育种 用射线、激光、化学药物处理 人工诱发基因 突变
多倍体育种 用秋水仙素处理 萌发后的种子或幼苗 破坏纺锤体的形成， 使染色体数目加倍
单倍体育种 花药离体培养 诱导花粉直接发育， 再用秋水仙素 P F1 F2 在 F2 中选育 基因重组， 组合优良性状
用心 爱心 专心
优 缺 点 例子
方法简单， 可预见强， 但周期长 水稻的育种
加速育种，改良性 状，但有利个体不 多，需大量处理 高产量青霉素菌株
器官大，营养物质 缩短育种年限， 含量高， 但发育延迟， 但方法复杂， 结实率低 成活率较低 无籽西瓜 抗病植株的育成
二、基因工程 提取目的基因 剪刀：限制性内切酶
针线：DNA 连接酶 目的基因与运载体 载体结合 ：质粒、噬菌体、病毒 载体 将目的基因导入受体 受体细胞 受体
和细胞等
：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌
目的基因的检测与表达
：受体细胞表现出特定的性状
第七章 拉马克 达尔文
进化论
： 用进废退、获得性遗传 ： 适者生存，不适者淘汰（自然选择学说） 基本单位：种群 基本单位 实质：基因频率的改变 实质 原材料：突变与重组 现代进化理论 形成物种 决定方向：自然选择 必要条件：隔离 生物多样性：基因、物种、生态系统 协同论（残酷竞争 VS 协同进化） 中性学说（偶然 VS 必 然） 补充 间断平衡（渐进 VS 突进）
一、生物进化 研究生物界历史发展的一般规律，如 ① 生物界的产生与发展：生命、物种、人类起源 ② 进化机制与理论：遗传、变异、方向、速率 ③ 进化与环境的关系 ④ 进化论的历史：流派与论点
二、现代进化理论的由来 1．神创论 + 物种不变论（上帝造物说） △生物进化 生物进化是指同种生物的发展变化， 时间 生物进化 可长可短，性状变化程度不一，任何基因频 率的改变，不论其变化大小如何，都属进化 的范围， △物种的形成 物种的形成必须是当基因频率的改变在 物种的形成 突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。 灾变论（渐灭 VS 突灭）
2． 法国 拉马克 1809 年《动物哲学》 ①生物由古老生物进化而来的 ②由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。 3．英国 达尔文 1859 年《物种起源》自然选择学说 自然选择学说
用心 爱心 专心
意义： 能科学地解释生物进化的原 因， 生物多样性和适应性， 但不能 解释遗传变异的本质及自然选择 对可遗传变异的作用。
过度繁殖与群体的恒定性 + 过度繁殖
有限的生活条件 + 遗传和变异 遗传和变异
生存斗 生存斗争
自然选择即适者生存 + 获得性遗传 适者生存 新类型生物 4．现代进化理论：以自然选择学说为核心内容
三、现代进化理论的内容 突变 等位基因 有性生殖 基因重组 不定向变异 选择 异 多次选择、遗传积累 显著有利变异 基因频率的改变 新物种 微小有利变 定向进化
基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突 变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用， 种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原 材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的 必要条件。 4．物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 地理 自然 种群 小种群(产生许多变异） 隔离 选择 基因频率发生改变 生殖 隔离 新物种
全书小结
一、从亚显微结构水平到分子水平细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质(性状) [例] 间要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物 多样性之间的关系。
简
用心 爱心 专心
染色体由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核 细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上，DNA是染色体的主要组 成成分。 DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因，DNA分子也存在没有遗传效 应的片段叫基因间区，DNA上有成百上千个基因。基因位于DNA分子上，也位于染色体上， 并在染色体上呈线性排列，占据一定的“座位”(位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中， 随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分离，非同源染色体 自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。 DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息，并不是DNA分子上所有脱氧核苷 酸的排列顺序叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息)， 基因所在的DNA片段有两条链， 只有 一条链携带遗传信息叫有义链， 另一条配对链叫无义链， DNA双链中的一条链对某个基因来 说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。 遗传密码是指在DNA的转录过程中， 以DNA(基因)上一条有义链(携带遗传信息)为模板， 按照碱基互补配对原则(A—U， G—C)形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序， 遗传学上把信 使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”，也叫“三联体密码子”，和遗传 密码的含义是一致的，应当注意，20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基 排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列顺序。 性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征， 是遗传和环境相互作用的结果， 主要由蛋白质体现出来。 生物的性状受基因控制， 是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。 DNA分子中碱基的排列顺序千变万化， 一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不 100 同的碱基，它们的可能排列方式是4 种。而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万，其可 能的排列方式几乎是无限的。 DNA分子的多样性， 可以从分子水平上说明生物的多样性和个 体之间的差异的原因。
二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和 联系 [例] 下图是六个家族的遗传图谱， 请据图回答： (1)可判断为 X 染色体的显性遗传的是图 (2)可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图 (3)可判断为 Y 染色体遗传的是图 (4)可判断为常染色体遗传的是图 ； ； ； 。
[解析] 按Y染色体遗传→X染色体显性遗传→X染色体隐性遗传→常染色体显性遗传 →常染色体隐性遗传的顺序进行假设求证。 D图属Y染色体遗传，因为其病症是由父传子，子传孙，只要男性有病，所有的儿子都 患病。 B图为X染色体显性遗传，因为只要父亲有病，所有的女儿都是患病者。 C和E图是X 染色体隐性遗传，因为C图中，母亲患病，所有的儿子患病，而父亲正常，所有的女儿都正 常；E图中，男性将病症通过女儿传给他的外孙。 A和F图是常染色体遗传，首先通过父母无病而子女有患病者判断出是隐性遗传，再根 据父母无病，而两个家系中都有女儿患病而判断出是常染色体遗传。 [例] 下图为某家族性疾病的遗传图谱。请据图回答：若Ⅲ1与Ⅲ5近亲婚配，他们的 孩子患此病的概率为 (基因符号用A、a)表示。
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[解析] 本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力，解题关键为运用多 种遗传病的遗传特点去分析人手。 (1)在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的1/2，且子代之中有患者，则双亲之中 必定有患者，儿子是患者则其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以该病的遗传为 显性伴性遗传。 a (2)Ⅲ1个体的父亲表现型正常，是隐性个体，基因型为X Y，他的X染色体上的基因必定 A a 遗传给他女儿Ⅲ1个体，Ⅲ1个体又表现为患者，所以Ⅲ1个体的基因为X X ，Ⅲ5个体为隐性 a 个体，基因型X Y。 (3)画遗传图解(略)，Ⅲl与Ⅲ5婚配，他们孩子患病的概率为1/2。
三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系 [例] 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图。
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(1)A、B、D、R四个字母代表 (2)Fl之所以不育， 是因为 (3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是 (4)八倍体小黑麦的优点是 (5)试从进化角度，谈谈培育成功的重要生物学意义。
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[解析] 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理， 联系减数分裂、受精作 用、远缘杂交、秋水仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答。 阐明有利变异为进化提供原材料，通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点。 答案 (1)4个染色体组 (2)F1产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体 (3) 秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点， 使其染色体加倍 (4)耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高 (5)我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种，是人工创造 异源多倍体很成功的实例。小黑麦本来是自然界没有的物种，科学家利用远缘杂交，通过 人工选择在短短的十几年就创造出这个新物种。若靠大自然的恩赐，通过自然选择形成高 等植物的一个新物种需要漫长的时间。由此可见，人工选择大大地加快了物种的进化。 生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。 ☆生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。 1．细胞质遗传 ①主要特点：母系遗传；后代不出现一定的分离比。 ②原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗 传物质 随机地、不均等地分配到卵细胞中。 ③物质基础：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的 DNA。 2．从性遗传是指由常染色体 常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现 常染色体 象。 ①是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。 ②如绵羊的有角和无角。这种影响是通过性激素起作用。
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