推荐第1篇：初中作文：读你
读你
合上书页，眼里，口中，无不生香……
我，不是什么名人雅士，也不是什么文人墨客，但也想尝试着读你。
“满篇满目荒唐言，一页一把辛酸泪”是世人对你的评价，也是最真实的写照。幼时，家境富裕，后因世事导致家庭败落，从天堂转到地狱，并不夸张，也许，《红楼梦》也是对你极高的赞誉。
贾宝玉，因出生时口含仙石而得名，传说是一块通灵宝玉，后因荣国府败落颓废成了一个和尚。
林黛玉，贾老夫人最宠爱的外孙女，初入贾府时的胆怯，葬花时的忧愁，得病时的痛苦，最后孤身一人在薛贾大婚时不治而亡。薛宝钗，住入贾府只为有朝一日可以“|博君一笑”，但天不遂人愿，最后与贾宝玉结婚时也是以“林妹妹”的名号“蒙混”过关。她的一生我觉得以悲凉著称，再合适不过了。
王熙凤，曾经是那么要强的一个女人，掌管着荣国府的大权，最后却只能以“破席裹尸”来草草解决这一辈子，当初的叱咤风云，如今，在也回不来了…….
一次又一次，一遍又一遍，你经过无数次的精心修改却也没能为这部举世无双的名著留下最完美的大结局，也许你的本意是一个美好的结局。可高鹗写的后四十回目中，我并没有看出这一点，可他的确是按照你的思路一步一步地写出来的呀！也许，这本书的结局本就是凄凉苦楚的吧！也许，这本书本就没有结局！
可以说，你是贫穷的，你过着“举家食粥酒常赊”的困苦生活，你因幼子夭亡而忧伤过度，卧床不起，无钱医治；而你又是富有的，只有你能在破旧的小屋中写出“妙玉折梅时的落寞，刘姥姥初入大观园的
欣喜，黛玉葬花时的凄凉”也正因为如此，你所著的《红楼梦》才会成为古今不可多得的佳作。
缓缓合上书页，恍惚中我看见了你——曹雪芹，你的眼神中是对世人的不满还是对当今社会的鄙夷？
我想，我读懂了你。
推荐第2篇：读你
读你，读懂你，学习你！
这次成都之行，参加了《小名家管理刚、张祖庆写作教学种子研习营》，在为期五天的学习过程中，近距离地走近三位名师，走进他们的课堂，聆听他们的讲解，深入认识他们，学习他们的带班智慧，直面作文六大难题，成就我们种子梦想，让我们在作文教学上有属于自己的办法，解决学生习作的难题。
管建刚说：“一个读了不少书的人，不一定会写作，一个写了不少东西的人，往往很会读书。写作在阅读的上位。”对于这样的说法，管老师是想告诉我们作文写的就是生活。他认为作文内容不是告老师指导出来的，生活经历才是学生的写的源泉。管老师说：“我从不上作前指导课。”他认为作前指导课是好心办坏事。他认为学生的作文都是写出来的，就象他自己一样从一个讨厌语文的老师因为写作成为了一位一年出数本写作书的名师。其实我在我看来让学生动笔是一件多么难的事呀！
何捷说：“阅读是基础，作文是上层；阅读是吸收，作文是倾吐；阅读是积累，作文是表达„„”对于这句话的理解，我还能稍微领略一二。阅读是写作的源泉，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有腹有诗书，才能下笔有神。何专家用他二十年的作文教学生涯体验出了作文训练的三大体系：“想得到，写下来；想得好，写下来；想得妙，写下来。”在他看来把阅读和作文这两件事都做好了，就互相融合，共通达成化境。这理论谁都该知道吧，有这两们能力的学生就不是我们的难题了。
张祖庆老师的说法更是形象：“如果把写作比作一只飞翔的鸟，广博的阅读者，拥有有力的翅膀，飞得更高更远；读书甚少着，翅膀乏力，鸟儿只会飞得很低很矮。”张老师还指出：“低年级儿童的写作，多采用‘图画+文字、儿童诗、微童话’等儿童喜闻乐见的写作方式，让每一个儿童的语言诗性真情流淌，让儿童运用适合自己年龄特征的写作符号，体验真实表达的快乐。”这样的见解与我所想不谋而合。但如何去实施他还需好好地研究与探索其中的真谛。
三位老师名有真知，各有技艺，都有值得我们学习的地方借鉴的地方，我们要有把它学好和做好的能力，才能真领悟其中的奥妙，才可学为己用。
让作文成为老师的一种生活态度，让作文成为学生的一种生活方式，让我们因作文而生活得理幸福吧！
推荐第3篇：《读你》
同学们，审题是写作的第一步，是写作成功的前提，否则，很可能出现文章写完后要么偏题，要么离题的情况。那么，本次作文，在审题方面，应该注意什么呢？
1、“读”的意思，即了解、认识、感悟。
2、悟出“你”的内涵，以便想出新颖的材料，写出新颖的内容。（1）、可以是父母、亲人、同学、朋友、左邻右舍等你熟悉的人， （2）、可以是农民工、清洁工、留守儿童等社会底层的人们， （3）、要写出“你”的外在形象，更要表现“你”的内在品质。
3、“读你”，即通过与“你”的接触，对“你”的人格优点、性情品格、胸怀气节、人生经历等等越来越深入的了解和感悟。
4、此题需要通过一件或者几件具体事例，写出对“你”越来越深入的认识了解过程。事件可以是并列式结构，也可以是层进式结构。手法可用欲扬先抑、对比衬托等。
1、写真事，抒真情
（1）、大部分同学都能叙写真实的故事，抒发真实的内心情感，这一点首先是值得肯定的。
（2）、但是，既然是创作，就要源于生活而又高于生活，不能照搬生活的真实，而应做到艺术的真实，否则，如果不对生活予以加工创造，一味地写生活，很可能影响到文章的思想内容，偏离了写作的意图。
2、注重锤炼语言，多描写
自从上次作文讲评以后，大部分同学有意识地改变自己那种温吞吞白开水般的语言，开始注重描写了，语言描写、心理描写、细节描写以及语言本身的描写，在本次作文中有明显的表现。记叙文描写的运用，使得我们的作文语言更加生动、精彩，这是一种写作意识的提高。希望同学们继续发扬，争取使自己的语言向个性化发展。在语言方面，送给同学们三句话： （1）、多描写，才生动； （2）、多用修辞，才生动； （3）、个性化语言，才生动。
3、有扣题意识
本次作文，有一部分同学很注意扣题，不仅仅是表面形式上在语段中紧扣“读你”，更重要的是在内容上真的是扣住“读你”来写，这一点是值得肯定的。
1、部分同学的作文事例不扣题、跑题。
（1）、所叙事例没有扣住题目“读你”，材料内容和题目无关； （2）、重点写”我“的故事，而不是写怎么“读你”的，完全离题。
2、不注重选材，造成事例无意义或者思想不深刻。
选取的事例是与亲人、父母、同学之间的吃喝玩乐、闹小别扭等，根本谈不上思想意义，更谈不上深刻了。
3、个别同学的作文没有事例，没有情节，没有描写，一味泛泛叙述或者空谈，
4、叙事人称不对
很明确，本次作文的题目是“读你”，但有个别同学居然以第三人称叙写，写成了“读他”了，这说明在最基本的审题方面存在问题。
5、个别同学书写潦草、卷面不整洁。
读 你
从小到大，我曾无数次想要读懂我的父亲。
一、八岁那年，我读懂了爸爸的严苛
小学三年级的一天给我留下的教训，让我这辈子都忘不掉。那时，三年级的我刚刚开始做应用题。学会了列方程后顿时发现列竖式算数是一件无比低级的事。我连方程都会列了，算数这种事根本不屑一顾。于是，我跑到你的房间里把他桌子上的计算器拿来兴高采烈的按了起来。太过专注的我并没有发现你已经站在我面前注视着我的动作许久。等我发现，为时已晚。你一手抢过计算器，狠狠地朝地面砸去。看看着你严肃的神色，我害怕极了。“把你书上所有计算题写一遍交给我，不写完别想吃晚饭！”你留下这一句话转身离开，连看都不看我一眼。
八岁的我抽抽答答的拿起笔，把课本翻到第一页在本子上演算着。那时，我不懂你，却懂得了不能投机取巧。
二、十三岁那年，我读懂了爸爸的“小题大做”
到了初中，你对我的管教愈加严厉，而我却偏偏爱跟他作对。初二的时候，我的数学差到了历史最低点，连及格都成问题。一次，老师要求我们家长签字。面对这六十来分的卷子，我无法想象你将是怎样的暴怒。回到家，我决定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鲜红的六十分，一脸淡定。竟然没有反应？我心想，那还不赶紧为自己开脱一下？“考试的时候我出去开会了，回来的很晚，所以没答完卷子，其实后面的我都会„„”说着说着，我发觉你的脸色暗了下来，赶紧闭了嘴。爸爸缓缓开口：“考六十来分没什么，找到问题改掉就行了。可是你后来在解释什么？考得不好本来就是你不对，不找你自身的毛病而去找借口更是你不对！至于签字，等你弄懂了所有题目再说吧！”
我无奈，只能拿起红笔在卷子的错处演算着，把错误一个一个改过来。那时，我不懂你，却懂得了永远不要给自己的错误找借口。
三、十五岁那年，我读懂了爸爸埋在心底的爱 中考终于过去，残酷的现实血淋淋的摆在眼前——我落榜了。于是，爷爷奶奶的唉声叹气，妈妈的埋怨以及与别人相比时的自卑接踵而来。查完成绩的那个礼拜我什么都不想干，谁都不想见。因为一见到别人，人家就会问，考的怎么样，去哪个学校了？我要怎么把那个我看不起的十五中说出口？这时，只有爸爸，你告诉我，我来十五中你很开心，因你可以陪我走过人生最关键也最辛苦的三年。
听到这话，我哭了。我想，我懂了你埋在心底的爱。
爸爸是个难懂的人，可随着我一天天的成长，我也慢慢开始明白，你的严苛，你的小题大做，还有很多很多，是源自对我的期望和爱。
我渐渐读懂了你，爸爸。
教师点评：本文优点有三，一是扣题很准，小作者扣题意识鲜明，内容处处注意紧扣“读你”， 避免了文章内容的偏题或者跑题；二是注意选取事例，作者选取了三个事例，并注重语言描写和心理描写，比较生动地“读懂”了父亲，避免那种泛泛叙述，没有事例的写法；三是结构比较好，作者采用散文的小标题、并列式结构，使文章眉目清晰，结构严谨。
当然，文章也是有些问题的，比如选材方面，应该说选取的材料比较普通，说不上有新意，更说不上典型，小作者需要在选材方面再下功夫。
读 你
我想，我永远都无法将您读懂，尽管，您是陪伴我足足十五个年头的我最亲的家人。我确信，我所了解的您只是您的一角，但却如此真实。
如同所有女性一样，您对逛街和购物有着与生俱来的狂热。尽管很少又适合您身材的衣服。
“这件怎么样。”你费了九牛二虎之力才套上的衣服几乎要把你勒的喘不上气，腹部上的肉也被划分成三块。
看着你在镜子面前左照右照，用力收腹的样子。我只能面无表情的说了句：“还行。”实在不忍心打击你。
“可是„„稍微有点紧啊。”你皱起眉头，用力的捏了捏肚子上的肉，又掐了掐胳。“还是再看看吧„„”
我不禁汗颜。已经看了一天了啊！
不一会，您就换好了衣服出来，兴高采烈的拉着我进了另一家店，真怀疑你哪来这么多精力。
“妈，该做晚饭了吧！”我无奈地望着时针指到了“八”上。肚子饿的可以吃下一头牛了！
“哎，我累了一天了，还得给你做饭。去把菜切好了。你切好我就做。”妈妈手拿着遥控器，悠闲的躺在床上看着电视，真是乐哉乐哉。
“你都不饿吗？”我想吼却半点力气都使不出。
“我回来之前在外面吃过了。”继续盯着电视机。
“我不吃了！饿死算了！”我干脆耍起赖来，真不想去洗菜切菜。累得要命。 “你这孩子，真是懒得招蛆了。整天就知道躺着看电视，饭也不知道做，你说你这样以后谁敢要你„„”你生气的从床上坐起来，大声呵斥着，一步一步走向厨房。里面传来了哗哗的水声。
妈妈做事的效率一向没得说。不一会儿就端着几个盘子出来。极不友善地把筷子给我：“快吃！吃完你洗碗。”
于是之，我狼吞虎咽的吃了起来。说真的，妈妈的手艺真的很棒啊。
“我尝尝好不好吃。”妈妈抢走了我的筷子，吃了之后就一口接一口的往嘴里塞。
“妈！你不是要减肥吗？”我其实是憎恨她抢了我的筷子。 “都怪你吃得这么想，以后吃饭上厨房里，别当着我的面吃。”
哎„„
正当我写这篇作文时，妈妈在楼下按响了门铃。
“岳岳，把我手机给我送下来。”
哎，你就懒得自己上来拿？
虽然不情愿，我还是遵了“圣旨”。可是„„咦？这儿也没有，哪儿也没有。打个电话好了。咦？怎么还没有？
就在这时，楼下传来很大的一声：“找到了！” 我倒！！！我怎么会有这么可爱的妈妈呢？
教师点评：生活气息浓郁，人物形象刻画丰满而灵动，行文中我们能感受到小作者那无奈的小叹息，当然更多的是被她引导到更高的一个层面，这样一位妈妈，她有女人正常的兴趣爱好，又多了一份“能干高效”妈妈的独特气质。
读 你
在每一个独自的夜里，我总会想起那张粗糙而又坚毅的脸——我的父亲。 日复一日，年复一年，我在慢慢的长大，你却渐渐的老去。日益粗糙的手，诠释出你的付出；渐渐弯曲的背见证你的担当；越发苍老的脸写出你的努力。我的父亲，在你刚毅的脸上，有谁去铭记你的磨难，若没有人去读懂你的心扉，那便让我担此重任。
看你的双眼，我读出了你的善良。你有时一年都不在家里，所以我无比珍惜和你在一起的日子，珍惜和你在一起的每一分每一秒。那次，我和你站在喧嚣的车站。谈论着那些家长里短，我不想被任何人打断我们的谈话。可这时一个乞丐女人，在遭受了众多路人的漠视后来到我和你的面前，“好人啊，行行好吧。”那人眼里饱含着期待、乞求，还有一丝不为人知的痛苦以及经历无数漠视之后的麻木。她打断了我们的谈话，也因为她的身份，我对她产生了或多或少的厌恶。可在我正要开口赶走她的时候，你摸出了一元钱放入了她的手中，没有说一句赶走她的话，钱虽然不多，但已然是她今天最大的收获，你看着她的眼里没有一丝不屑与厌恶。看着你的双眼，我读出了你心中的善良。
听着你的哭声我读出了你的孝顺。就在我中考的前一个星期，老家打来的电话。电话里说奶奶走了，去了一个好远好远的地方，那张慈祥的脸永远的离开了我们。这让我们全家被悲哀所笼罩，我和妈妈换好黑色的衣服赶回了老家。我们不敢把噩耗告诉还在船上漂泊的你，怕你承受不住打击。可是几经周折，你还是知道了。听着你的哭声，我读出了你的孝顺。
打来电话，你在那头一句话也没有，只是泣不成声。走的老人是你的母亲，呜咽中流出的是你对母亲的不舍，你哭得痛彻心扉，你声嘶力竭的喊道“妈，妈„„”听着你的哭声，我读出了你的孝顺。
父亲若没有人去读你，那便让我去读，你的坚强掩盖了你的伤痛，你的眼神诠释了你的善良，你的泪水夹杂着你的孝顺，谁都不知道那个肩背坚实如山的你却有着一颗类似孩童的心，我懂，因为我在读你。
教师点评：知父莫若子。文章饱含深情，诠释了血浓于水、情浓于血的父子深情，令人感动。文章最难得、最可贵的是一个“真”字，惟其真，方能使人心有戚戚焉。
读 你
有一种特殊的感觉，总在在我身边回转，既不像烈火的燃烧一般爆裂，也不像冰的叹息一般闷沉，那是一种风的轻吟一般的自由，一种暗的沉默一般的威严，我就像是一块原铁，而他是锤子，一切的一切都是为了百炼成钢。
你，我的父亲，地道的城里人，一米八的壮硕身材，黝黑的皮肤仿佛那腾格尔大草原上那秉承着狼性精神的蒙古汉子，而你也一直以狼性教育不断锤炼着我。 那年，我只有十岁。那日，我们初游崂山，心情激动。车上我在肆意的享受阳光，和妈妈一起对窗外的景色指指点点，年轻时的朝气蓬勃显露无疑，金色的阳光为景，我宛如光中的精灵，翩翩起舞，快乐的气氛弥漫在空气中的每一个分子中，兴奋的好像是用了咖啡因一般亢奋，而你仿佛是与我们相对的一个照面，沉默、严肃，一时嘴角上有一丝笑意。
到了，我们踏上了大自然鬼斧神工一般的艺术品，碧空万里无云，微风和煦，深呼吸一口，沁人心脾。脚踏在柔软、碧绿的草地上无比舒适，清新的草香弥漫在空气中，充斥在鼻腔里，刺激着大脑，全身说不出的舒服。眺望那一览无垠的草地，我心神激昂。就在这碧绿的世界中肆意的奔跑了起来，风的精灵在我身边欢呼、轻吟。大地那春意盎然的气息，蕴染着我，奔跑，仿佛一切与我无关，只有你，在对大自然的痴迷中，无暇顾及我。
突然，脚下一滑，身体失去了重心，跌倒在地，冰凉、潮湿的感觉涌上脑海。膝盖处的疼痛，麻痹着神经，我躺在地上，咬着牙，眼中不由自主的湿润了，只是在默默等着父母的援助之手，母亲将我扶着坐了下来，“没事吧。”母亲问道，我只是点了点头，没再多说一句话。这时，你走了过来，一个冰冷的声音响起“自己站起来。”
我心中多少有些诧异，我抬起头与你对视的一刹那，我们仿佛成了草原上的老狼与小狼，一个有风有雨冷酷的世界，只有坚强勇敢的面对跌倒才能生活得更好。我心中一横，眼中闪过一丝狠意，自己站了起来，那一刻我仿佛是一只刚继承王位的小狼，不羁、坚忍、勇敢，在寂静的黑夜，对着傲然于世的新月，发出长嚎。那刚毅的面庞上露出了微笑，我怔住了„„
从那刻起，我变得独立了许多，我不能说你是最好的，但你一定是一个为我好的人。
教师点评：作者从一件小事入手，用精炼的语言，颇为传神的写出了“你，我的父亲”对孩子的教育，让孩子读懂了父亲的用心，明白了生活的道理，感触深刻，感情真挚。另外，本文的景物描写也起到了推动行文发展，烘托氛围，映衬人物的作用。 读 你
有时是慈母，有时是伙伴，有时是“仇人”„„与你相伴十五年，还真是读不懂“善变”的你。
初二有一次，由于贪玩，才考了班里第十七。这对我来说简直就是晴天霹雳。那几天我茶饭不思，却一直憋在心里不敢告诉妈妈。终于有一天憋不住了，胆战心惊的说了出来，妈妈却出乎意料的笑了笑：“没关系啊，谁没个失利的时候啊！不要为了这一次考试而影响你的情绪啊！”仿佛一丝暖暖的微风吹佛过我的心，在幸福的同时，我暗暗起誓，下次一定会考好的。
你说：„„慈母般的你使我温暖心窝，奋起拼搏。
每当周末，我们总是会一起去郊游、逛街、吃美食、淘小玩意儿„„我们总是嘻嘻哈哈、无话不谈。我问妈妈：“我们真的是母女么？”妈妈则扬起真挚的笑脸：“我们是好朋友！真希望永远这样啊！哈哈！”
你说„„伙伴般的你是我开心常在，笑口常开。
我从小就有个毛病——很怕在众人面前讲话，有点腼腆。妈妈则是大大方方、自信自强。她总说这个毛病会害了我，但我却不以为然、毫无长进。终于有一次，你决定要带我去你参加的演讲班跟你一起上课，让我锻炼锻炼我的口才。我一听就急了，于是我们便争论了起来，一人一句，句句都有理。情急之下，你撂下一句“这是决定好的事，你不想去也要去！”就转身离开了。我当时真是又急又愤，真的恨透了你，连眼泪也不争气地跑了出来。我们冷战了大约半天，到了晚上，你语重心长地对我说：“孩子啊，你觉得我是在害你吗？如果你有好的口才，你会受用一生的啊！你好好想想，我不会强迫你了„„” 你说„„“仇人”般的你使我大彻大悟，爱恨交织。
不管是怎样的你，都是在为我着想、替我担忧。我爱每一个你，不论你变成什么样子，你都是我在这世上最亲最伟大的母亲。
教师点评：这篇作文语言质朴，于平淡中娓娓道出真情。通过几个细节活灵活现地展现出一个慈母的形象。文章首尾呼应，结构合理。
读 你
奶奶真的老了，黝黑的脸庞，烙下了深浅纵横的皱纹，那是岁月的风霜留下的足迹；手上的褶皱，那是历史铸就的画卷，是您十几年如一日细心照顾着我。每天“趁热吃吧！”这句短短的话语，却像蜜一般使我心里甜滋滋的。奶奶，慢慢地我开始真正的了解你，读你。
清晨，我早早出门上学，您就在窗户那边与我招手。即使在那么远的距离，我也能看见你堆满笑容的那张脸。午睡是你几十年来的***惯了，有时坐着缝衣服也能睡着。但您睡得极不安稳，哪怕是一点的风吹草动也能将你惊醒。我在家时，碰到有人敲门，您就马不停蹄的赶去开门，我老是让您慢点慢点但你就是改不了。这也是没办法的，几十年来养成的毛病怎能一时改得了呢？
幼时我依稀记得奶奶最拿手的就是包饺子，看奶奶包饺子的时候我都怀疑奶奶的那双手是否具有魔力，因为奶奶轻而易举就将一块面弄成各种各样的好玩的小东西。这只是前序，厉害还在后头呢。奶奶调的馅那可是一绝，你吃上一口够回味一阵的。每次过节奶奶都会端上热腾腾的饺子让大家品尝。我每一次吃都会竖起大拇指赞许奶奶包的饺子，有时哥哥就在旁边说我是“马屁精”。我就反驳他说：“奶奶包的饺子就是好吃，难道不是吗？”哥哥一句话没再说，倒是一旁的奶奶开怀大笑了起来，紧接着全家都沉浸在一片欢声笑语中。
在我上小学时，有时与同学打闹弄破了衣服，不敢跟妈妈讲就去找奶奶。奶奶二话不说，直接找了根针与一卷线开始缝被我弄破的衣服。我很清楚的记得，当时奶奶的脸上没有责怪的表情，只有无限的温柔与笑容。“我知道你是个好孩子不会没有理由就与别的同学打闹，我可以不告诉你妈妈也可以原谅你，但下不为例希望你记住这是最后一次。”这就是奶奶当时说的话，没有严厉的语气，责怪的强调只是平淡的像一碗水一样，但我至今都记着这句话，记着奶奶当时的表情。
奶奶，现在我开始真正了解你了，也许有点晚，但我并不后悔，因为我永远记得关于你的记忆，关于你的话语，关于你的事情。读你，我体会到了温暖、和蔼、宽容、勤劳。读你的感觉，真好！
教师点评：本文作者细心的观察，细腻的描绘，让我们在奶奶和蔼的笑容中，感受浓浓的亲情。长辈们为我们付出很多，他们身上有很多品质，值得我们读一辈子。
读 你
你像它，一把清瘦的古琴，悠悠岁月沉淀于檀木里。 我读你，一段时光的足印，绵绵意韵未绝于耳畔间。
它静静地躺在角落里，一根根弦，被岁月的大手拨乱；一道道纹，被流年的冷泪斑驳。爷爷啊，你的琴风华已逝，流年已在你反复擦拭的地方刻下残痕。 你还记得小时候吗？你的手背像干枯的老树皮，冷风横扫便会稀稀疏疏地剥落，手背上凸起的条条青筋就像一条条诡异的虫豸匍匐。我最害怕摸你的手了，每当你伸出手来，我总是躲得远远的，最后只剩下悬在半空中的“老树皮”了。我诧异你的手为什么会变成这样？如此的老手又能弹拨出怎样的琴音？我啊，仿佛是那个永远不懂你的傻丫头。
日子一天天过去，古巷上多了两个相依相偎的身影，春去秋来，风雨无阻。犹记得那个炎热的夏日，我与你踏着板车去送报，滚滚热浪翻涌袭上你枯瘦的面庞，你紧锁着眉头那汗液便顺着你额上深浅不一的沟壑爬落，而你却一个“苦”字未提，只是使劲地喘息着，用你那苍老粗糙的手抹着额前的汗。车轮依旧飞快地转动着，顺着你灰白鬓角流下的汗珠，仿似苦涩的泪一滴一滴地渗入我心底，我不禁泪如泉涌。我这才明白你的手为何这般粗糙，因为你的手上刻的是岁月的流音，生命中的平平兀兀。
于是，我气愤地说是生活的刻刀太无情，而你只是轻轻的笑笑：“没什么能使生命变得沧桑，只要有琴的慰藉。”
以后，你的手更加粗糙了，几乎要裂开了，但是我清晰的记得：在那个沉默的年代了，古琴是你梦中的美人，你为了这个梦典当了你一生的青春。你颤抖着抚摸着那把古琴，当你那枯瘦、指节凸出的手指一抚上琴弦，那破旧的琴仿似又重生了，你紧皱的眉头也逐渐展开了岁月的痕迹，你的唇颤动着喃喃低语，似是在默念着那古老曲子的陈词。你那刻满皱纹的眼眶却溢满泪水，像见到了就别的故友，闪动着爱与惊喜的光芒，那眼神又像是梦到了记忆深处的女子，化为深邃的溪流，脉脉地流淌着缠绵。你那衰老的面孔却在这一刻焕发了光彩，我想是琴唤醒你青春的梦，是梦想的琴音留下的绵长意蕴抚过了你本已枯瘦的面容颊，安慰你一生的辛劳。
爷爷啊，我终于明白：只要有爱，有琴声的慰藉，有梦想的慰藉，人世就永远不会有沧桑和坎坷。
弦断音未绝，我将永远细细读你，而那一缕琴音，也将成为我生命中永远的慰藉。
教师点评：古巷中相依相伴的老人和女孩，衰老的面孔，清瘦的古琴，指节凸出的手指，弹奏着悠悠岁月、似水流年。一切的一切，构成一幅古雅的充满诗意的画面。作者小小的年纪，语言如此典雅精炼，感情如此含蓄细致，实在难得。 2006年安徽高考作文：请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法， 细节描写包括场景、语言、动作、外貌、心理、神态等细节的描写。
1、场景细节描写
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
分析：句（1）和句（2）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（2）环境的灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。
2、语言细节描写
“多乎哉？不多也。”（鲁迅《孔乙己》）
分析：一句语言描写，就将孔乙己穷酸的读书人形象勾画了出来。
3、动作细节描写
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。（孙犁《荷花淀》）
分析：作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。
4、肖像细节描写
穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。（契诃夫《套中人》） 分析：对别里科夫服饰的描写，属于肖像描写的一个方面。作者正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿入套的心理，因循守旧的性格。这种独特的肖像细节描写，显得幽默诙谐，令人忍俊不禁，具有强烈的讽刺意味，给人留下了极为深刻的印象。
5、心理细节描写
他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
分析：当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
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我读过许多的书，读过许多的人，更读过许多许多的事。但是在我的记忆盒中有这么一件事让我读后不得不感慨。
幼时读事，谎言像一个坏掉的苹果
让思绪坐上时光机，回到2003年的一天。那天四岁的我央求着妈妈带我到家附近新开的超市玩耍。那是一个专卖玩具的超市，那些玩具就像是一块巨大的磁铁毫无阻碍的吸引着我小小的身躯。念于我这段日子听话，妈妈同意了我的央求，饭后我和妈妈乐呵呵的来到了超市。超市的人就像我的喜悦一样，多得数不胜数。妈妈害怕我走丢便将我的手紧紧握住，而我的手像一条被人从水中抓出来的游鱼在妈妈手里挣扎。终于妈妈放松了手，我的手抽出了。我那小小的手指向了自己梦寐以求的玩具“妈妈，我想要这个可以吗？”我喜滋滋的看着妈妈说。可是妈妈的回答却出乎了我的意料，妈妈不同意买这个玩具。我的脸瞬间就变了，精致的五官蜷在一起“为什么别的小朋友可以买，而我不可以！”我生气的背对妈妈说。“好好好，妈妈给你买。但是你要和妈妈一起识１０个字好吗？”听到这句话我嘴角上扬平平点头。
于是我便牵着妈妈的手，开始识字。
“妈妈这个字怎么读？”
“爱。”
“爱？爱。我记住了”
在超市的每一个角落都有我识字后的兴奋欢乐声。当我掰着我小小的手指数到１０的时候便问妈妈可否兑现诺言，妈妈却不好意思地说：“孩子，抱歉，妈妈忘记带钱了。下次一定帮你买！”那时的我天真的相信妈吗。可妈妈依然一次又一次的用识字买玩具这个谎言来骗我识字。
小时候的我厌恶极了这个谎言，厌恶极了那个骗我的妈妈，就像人们厌恶坏苹果一样。
长大读事，谎言像一碗温水
长大了的我再次来到那个熟悉的玩具超市，再次想起了往事。那时的我并不懂妈妈的良苦用心，进入小学才发现自己的识字量比别的同学多得多。这可是那些谎言送给我的玩具，一个比那些花花绿绿的玩具，一个比那些精致的玩具更加能给我带来知识和快乐的玩具。想到这，我仿佛听到了那时我和妈妈爽朗的笑声，好像看到我因为妈妈没有兑现诺言而生气失望的眼神。现在的我终于明白妈妈对我的爱是无声的，她就连谎言也是在对我表达那爱。
长大了，回忆起儿时的往事，现在的我对妈妈心理装满了惭愧。长大了再读这件事只觉得妈妈的谎言像一碗温水，温暖了我的灵心。
读你，读这件事，让我不得不感叹：我妈真的爱我！
初二:黄宁婧
推荐第5篇：读你600字
读你600字
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”江山仍在，人难依旧。你，辛弃疾，到底随着硝烟散尽在历史的长河中远去了。微风拂过，我蓦然抬头，你仿佛就在我眼前，我发现，你眼中似乎写满了倾诉。于是，在灯光下，默默地读你。
生逢乱世，是幸，还是不幸？恐怕没有人说得清，但我知道，抗击金兵的这条路，你走得无怨无悔。自古乱世出英雄，自古英雄出少年。你出身将门，怀有一腔爱国热情。二十一岁那年，你率众起义，与耿京一同反抗金人。金人内部矛盾重重，完颜亮被部下把杀，眼见胜利在望，你奉命南下联络朝廷。谁知途中听闻耿京被叛徒所杀，义军溃散。你不由得大怒，血气方刚的你单枪匹马闯乱营，砍得匪首首级归，真英雄也。“壮声英慨，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息。”你就这样踏入了仕途。年方二十五的你并不了解朝廷的懦弱，再之宋高宗曾赞许你的英勇行为，不久即位的宋孝宗一度表现出想要收复失地、报仇雪耻的锐气，你曾热情洋溢地写下不少抗金北伐的建议。“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”你的豪情壮志展现得淋漓尽致。然而豪迈刚毅、执著北伐的你在圆滑世故的官场上怎能立足？四十二岁时，你因受弹劾而被革职，只得回乡闲居。你何尝不想效仿陶渊明归隐田园、不问世事，可你不甘啊，你放不下少时立下的大志，志存高远的你又怎能忍辱偷生？“栏杆拍遍，无人会，登临意”，你有郁郁不得志的无奈；“怕应羞见，刘郎才气”，你有赋闲在家的惭愧；“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，你也有再被启用的期待与渴望；“谦颇老矣，尚能饭否”，你也有老当益壮的豪情！花甲之年，你再被任用，可你最终报国无门，壮志难酬，“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，你带淡淡的愁，轻轻地走了。
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
这是对你一生的评价。你纵然是抱撼而去，但对于你自己的人生，你已无悔，你有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀与抱负，你也有妙笔生花的才情，你的拳拳爱国心为后人所铭记，你的词作更是千古流芳。
读你千遍也不厌倦。
我擦，只能说作者超喜欢辛弃疾了....
推荐第6篇：读你诗歌
（一） 岁月的清风
关不住缕缕往事
将那尘封的往昔
寄入这片怀念的心海
便是岁月沉淀的芬芳
你铭记的往事
映照在乡村的蓝天里
村头的那颗香椿树
摇曳过你的欢声笑语
寒来暑往的苦乐
老屋庭院前的嬉戏
那件新颖的蓝大衣
撼动了多少孩子的目光
温暖过多少童年的冬季
穿越时光的隧道
细数那些过往的流年
往事依然清晰
糖精溶入井水的甜蜜
长棍打落大枣的欢喜
年幼前拉重车的吃力
军营难认父亲的囧趣
少年生活中总是上演着
家中缺少一人的遗憾
母亲不在身旁的孤寂
一个烧熟红薯的被碾踏
未能满足思念的慰藉
你习惯听懂孤单的言语
青葱年华的点点滴滴
岁月留下的一个个话题
是你今生永远的记忆
（二）
告别了少年时的老屋
记忆漂泊了数千里
故乡的影子占据这片陌生之地
你的心事
便没有了读者
明亮的双眸
独行在静寂的角落
你和那不能复制的命运
重叠在一起
心中白马王子的构想
在岁月的积淀里渐渐褪色
记忆的碎片难以拼凑香粉信笺的完美
听任侍从的命运暗淡了心中所愿
不再是多梦的花季
心中的梦幻航船
在平淡中搁浅
不再是懵懂的年纪
看清了蹉跎的脚印
看清了斑驳的伤痕
那段病魔绕颈的黑暗日子
独守着沉默
所有的心情无法晴朗
对窗呆立的凝望
目光穿透厚重的季节
往事的点滴记忆
成为不能破译的风景
没有低下的头颅
支撑着那段苦涩
奏响悲凉的心曲
埋下沉重的回忆
迷乱了多少眼眶里的泪滴
时光清浅岁月嫣然
感悟了泪水凝成过冰霜
镌刻在生命平仄韵律中的冷暖
便是生活给予最难忘的痕迹
（三）
潺潺的生命之河
花开花谢之旅
风风雨雨 点点滴滴
逆流而上的思绪
随风飘起
尘封深藏
那一抹溢在心底的暖意
把一个人当成是最后一个人来眷恋
把每一天当成是最后一天来珍惜
时间在飘远 岁月在流逝
记忆会定格 美好会永存
在淡然中找寻幸福的印迹
在梦境中感受那份温馨
憩居一处安谧的静地
自由自在诠释生命的充盈
有人活在记忆里
刻骨铭心
有些人活在身边
却很遥远
这个世界很大
相遇飘散着淡淡的缘
思念是一盏烛光
总有一片暖暖的萤光照亮前行的路程
如梭的岁月写下了留恋的往昔
眷恋是一抹回味
酸甜苦咸都是曾经追逐的时光
萦绕在心际
相思是一份渴望
憧憬岁月的皱纹爬上了额头
无怨无悔默然欣喜
怀念是一杯想像
梦想把平凡酝酿成美酒的芬芳
用岁月守候与珍藏
谁把谁安放在了心底
迂曲的往事
尽化成一个岁月
在指隙间流逝
寂寞深处
一段苍白的时光
一声长长的叹息
咫尺的距离便是心中的天涯
谁背负着浓浓的思念
轻拭相思的泪滴
企盼牵绊到永远
总是千遍万遍在心里读你
此时深情而无语
推荐第7篇：湖北黄石市中考满分作文：读你
【中考真题】
作文（50分）
请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【文题解读】
这是一道全命题式的作文题，文题简洁，文体要求十分明确。从2010年以来，湖北黄石市中考作文命题一直相对稳定，命题作文、记叙文的文体要求是其作文命题的显著特征。 文题“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是带给自己某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；还可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河等；当然还可以写学校、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。
“读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。
【满分佳作一】
读 你
◎黄石考生
十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？
爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，注视着江堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”、“听你”、“嗅你”、“触你”来形容我的情感，唯有那温柔的“读你”二字称我心意。
阔别三年的故乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着，读着你被时光雕出的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅？
萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了秘密，每一个角落都亮起了清明透彻的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。在群山连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中观赏一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多添了几分幽幽罢了。
地上山火，天上银河。仰头而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦，故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的辉光！因为我从你赐予我的这夜星空中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边晃荡。
我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，眼睛却怎么泛出泪来？你用夏日最热烈美好的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？
月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般形式不过一句慈母的轻语：“你回来了！” 释迦拈花时，迦叶笑了，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。如我现在这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声而独寂地垂泪。
读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。
【评点】
“故乡情思”历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感，本文作者将“读你”的视角投向阔别三年的故乡，带着强烈的感情观景，写意的笔墨，迷醉的情感，在抒写对景物感受的同时，也传达了作者对家乡的情深意重。全文情感渲染充足，感染力强，家乡的风情令人向往。 文章作者对家乡景色的描写相当出彩。从眼前的山风、山林、山野，到夏日宁夜的萤火虫，再到天上的银河，有近景有远景，有动态有静态，家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中，拟人化的手法赋予了景物思想、感情，作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交织，达到了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
【满分佳作二】
读 你
◎黄石考生
我愿在夏风中，读你树叶一碧，然后微笑，然后等待。
——题记
已记不真切我何时第一次见你。当你怀着抱孙子的心却迎来了一个呱呱坠地的女婴，你一定是很难过的吧？然而人总是要面对现实，你只能坦然接受。当我记事了，见到你只觉十分陌生：脸上的笑容显现出干皱的皮肤，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污浊没有光彩，灰不灰白不白的头发在萧瑟的冬风中被一根一根地吹起，如同争先报战功的士兵。我的奶奶竟然是这样的一个老太婆，我失望，却还是要强笑，叫一声“奶奶”。
接触多了，我发现你患上了支气管炎，呼吸中带着沉重的咳嗽声。我有些反感你离我那么近，让我听到如此讨厌的声音。也不知你是没发现还是假装不知道，一个劲地跟我说：“来，吃这个，能补脑。”“这个很好吃的，是特产，多吃几口。”“再吃块肉。”我平素不喜欢沾腥，你却一个劲地夹，真不知你是不是故意，于是我闷闷不乐地说了一句：“我不想吃肉！”你正夹着肉的筷子顿住，随后肉慢慢放回了盘子里，你的手缩了回来，放下筷子，有些手足无措地摩着双手，低声说：“我不知道你不想吃肉„„没关系，我不夹了，你吃吧。”看着你的神情，我有些歉疚，不过很快便装作若无其事，吃着自己的饭，心想这一定是你在报复我，因为我是女孩。
离开你时，我在房外等父母收拾好出来搭车，却无意听见你在细心叮嘱他们：“„„女孩子娇气，所以该满足的就满足，记住她不喜欢吃肉，以后多弄素菜„„”都是日常生活中的点点滴滴，一个老人，怎么有这么清楚的记忆？我感动，同时迷惑。有时，我真读不懂你。 再见到你，已是爷爷病重。他每天只能输营养液，但气色依然很好。我感叹，人这一生也就这么短，到了命定的岁数，就像一片落叶一样，飘走了，杳无踪迹。看到你在爷爷面前笑着说遇到的趣闻轶事，两个人一起笑得灿烂，我便惊奇：怎么你还笑得出来？离开了爷爷，你回到自己的房间，轻轻掩上房门，很久不出来。于是我就装作拿东西进房间，你见我进来，匆忙抹了几把脸，笑了笑。我问：“怎么了？”你默默答：“没什么。”就着灯光，我能看到你浑浊的眼球闪着亮光。
你真是一个温柔的女子，心细宽容，感情细腻丰富，对爷爷的病，你无能为力，却懂得为他排忧解难，让他开怀。你并不是重男轻女，而是怕伺候不好我这个“小公主”，我之前还那
样想你，现在想来真是有些可笑。毕竟岁月是公平的，让我成长，让我看懂你，而你，在岁月的侵蚀下愈发苍老了。读你，不是一件容易的事情。
但我仍想将你当成一棵树，读懂你细密年轮下无人在意的伤悲。
只是，时间还允许我这样做吗？只愿上天有心。
【评点】
作者选材非常巧妙，记事时“读”奶奶的外貌，吃饭时“读”奶奶的夹菜，离开时“读”奶奶的叮嘱，爷爷病重时“读”奶奶的照顾，作者从日常生活场景入手摄取题材，并努力写深写透，使平凡的题材具有了深广的意蕴。
一篇文章有细节才感人，才真实。奶奶夹菜时的“一个劲说”、“一个劲夹”、“顿住”、“慢慢放回”、“摩着双手”，爷爷面前奶奶的“笑”，独自在房间奶奶的“眼球闪着亮光”等细节令人动容。最感人的是最真实的，最真实的又是最细微的，最细微的也是最容易打动人心的，文中细节化的描写使得文章有血有肉，有情感在流动，也为文末的“读懂”作了充分的铺垫。
【满分佳作三】
读 你
◎黄石考生
你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地浏览；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样神秘，难懂。
小时候，身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影，随着岁月的冲洗，你的轮廓渐渐分明，你喜欢背着我上街，看花看草。每当有人谈起我，你总会发出阵阵过瘾的笑声，我知道，你很开心，但我不解的是，你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子，还发出那与笑声截然不同的闷哼声。
读你，不懂。
当我走进了新的学校，认识了新的朋友，我不知道是不是因为这些，你才离我越来越远。那天，朋友约我出去，我固执地期待着出门后的自由，却忽略了你的阻挠。我没有发现，天上的乌云开始蔓延，一如你额间的皱纹，一向爽朗开心的你，在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情，像暴晒后的土地，干裂，颓然。
读你，不懂。
中考前夕，教室黑板上已经开始了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执还是你的急躁？你的怒火爆发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话：“好，我不管了，你想怎样就怎样！”很晚，我却清晰地听到了隔壁的叹息声„„
读你，不懂。
看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤怒过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最珍贵的书，它的名字叫“父亲”。 再小心翼翼地捧起你，轻轻翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我知道未来有一天，我会真正地懂你，感谢有你，父亲，我会认真“读你”。
【评点】
欲扬先抑、对照鲜明是本文最大的特色。作者先铺陈“读你，不懂”的三个画面，接着笔锋一转，写“我懂了”，“不懂”是为后面的“懂了”蓄势，这就使得文章情节的发展呈起伏变化的态势，前后形成鲜明对比，“父亲”这个人物形象也就跃然纸上了。
作者“读”的“你”是父亲，第二人称的使用易于作者情感的挥发。作者将父亲比作一本书，且这个比喻在全文中一以贯之，行文中嵌入长长短短的语句，再加以点缀比喻、排比的修辞，使得作者淋漓尽致地抒发对父亲的情感，有意犹未尽之感。
推荐第8篇：读你不厌诗歌
你真是一首动人的诗
在梦中你是我最熟悉的名字
我看作你像那飘飘飘的天使
哪一点你不是婀娜多姿?
我想我的命运应该如此
让我永远做你心中的白马王子
只要你能把握住地利天时
让我更能提起你的斗志
我会紧紧地揽住你的腰肢
一直走向一处繁华的酒肆
让我们庆祝得到了知己
我和你紧盯着目不斜视
我们都是对方的知识
真真有读不完的甜丝丝
推荐第9篇：月下读你爱情诗歌
今夜天气晴朗
室外晚风清凉
眼前有个月亮
家乡也有个月亮
眼前的月亮挂天上
家乡的月亮我捧在手心上
今夜思绪飞扬
拿着手机这本百科全书
看着屏幕中明媚的月亮
只见你美丽的身影
比月亮更加明亮
我的妻，我的爱人
你让我如何倾述衷肠
你是这书中的主角
这书永远是你的主场
我是你一生的读者
我是你永远的情郎
今夜星光闪亮
银河天宇浩荡
竟无情地在我眼前流淌
把你我天际相隔
难道我们是织女牛郎
上天也不喜你下嫁于我
惩罚我隔着银河把你相望
今夜相思悠扬
我的妻，我的爱人
你是我生命的磁场
无论我身处何地
我的心都围绕在你的身上
看你的青丝已生白发
叹年华易逝青春难忘
看你的额头已露沟壑
叹岁月无情人世沧桑
看你的眼睛依然又明又亮
就是那永远不老的娇月亮
天上有个月亮
家乡有个月亮
天上的月亮在天上
家乡的月亮永远留在我的心上
推荐第10篇：读你千万遍诗歌
一个咀嚼文字的女子
一个在轮椅上生活的女子
面对阴霾，笑对生活
一个心怀感恩
敢于挑战命运的女子
用坚韧，写出传奇
读你千万遍
在文字中，我看到
你灵魂的高尚
当代保尔
绝不是对你的恭维
是一种肯定，是敬重
从每一个生动的文字
跳跃的字符
我看见你内心的强大
厄运掐不断你的咽喉
你是钢铁炼就的传奇
以阿Q的精神笑对灾难
你的生命里，没有痛
有文字，有激昂的斗志
你是勇士，是变形金钢
是楷模，是我心中的女神
我千万遍向您致敬
敬您的勇气，敬您对写作的一如既往
在痛苦面前，那些小人是多么滑稽
你是上帝的女儿
一切灾难都是考验
而你，百折不挠
写出生命的传奇
读你千万遍
让我拥有你海燕般拼搏的精神
有对文字的热衷
不屈不挠的灵魂
第11篇：读你使我成长
阜阳市太和县大新镇中心学校 张玉玺 13866201096
读你使我成长
—我与《中国教师报》的故事
2000年，我刚从师范学校毕业，被分配到一所乡村中学任教。经验不足，在教学上有很多疑惑。一个偶然的机会结识了《中国教师报》，深深地被他上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是他那贴近一线教师生活的那一篇篇教学心得，让我茅塞顿开，在教学上少走了很多弯路！《中国教师报》——你让我接受了先进的教学理念，人的思想为之一振，如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般的新奇。每次品读你时，我都要认真做笔记，有时还和同事共同分享你给我带来的快乐和收获，在你的帮助之下我茁壮成长起来了。
我现在的我已经是一名10多年教龄英语教师了。为了更好地从事英语教学，解决教学中的疑难与困惑，这时我又想起了我的朋友《中国教师报》。于是我毫不犹豫地到邮局订阅了一份，它的版式清新，内容新颖。我最喜欢其中的“现代课堂”栏目，它让我学会了在每天的教育教学过程中，透过纷繁复杂的教育现象，对自己教师专业做出正确的判断。在教学中，知道哪些教学内容是有学科教育价值，让我有敏锐的观察力和深入的思考力，在课堂上牢牢抓住恰当的教育时机，借助适当的教学工具，以达成教学目标。除此之外，它还给广大一线教师提供了共同生活和教学的平台，教师教学感悟，散文随笔反映了教师最真实的生活， 1
工作和教学实际，感情真挚，贴近我们的生活，它让我了解了一线教师的酸甜苦辣，让我去品味，去深思，每一次阅读都是对自己心灵的一次洗礼。
前一段时间我在忙于筹备校内公开课，对于公开课我有些不知所措，没有太多的经历，多数是靠一些前辈的指点。有一天我忙里偷闲，阅读了一期《中国教师报》，没想到读到了一篇故事对我启示很大，它叙述了一位王老师三次公开课的亲身经历，最后他总结出公开课需要的是自然纯真。虚假的表演让公开课变味，失去了存在的价值;单纯的真实让公开课退化，影响了实际效果;自然纯真，让公开课更能彰显风采、提升魅力。公开课是一种艺术，它不拒绝表演，但更需要自然纯真。读完我便明白了公开课前我需要做好哪些准备工作，感谢《中国教师报》的帮助。
自从有了你——《中国教师报》，我明白了自主学习不等于自己学习，在学生自主学习的过程中，作为老师必须对其学习方式给予相应的指导和积极的引导。试想，学生连最基本的学习方法都不知道，又如何谈得上自主学习呢？你开阔了我的思维，使我走出了对自主学习认识的误区，提高了自己的教学技能。感谢《中国教师报》报刊工作者们的辛勤工作，是你们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有中国教师报的一片蓝天，让我们新教师能够更快地成长。是你让我了解到国内外一些重大的教育新闻，先进教育者的优秀事迹，与时俱进的教学理念与教学方法，帮我拂去烦恼，解决困惑，带我在教育的求知海洋中徜徉。我希望你
一直陪伴在我的身边，陪伴我更加坚定地在教育这片热土上执着前行，完成教书育人这个光荣而神圣的使命。
第12篇：《读你、懂你》班会课教案设计
《为了父母的微笑》班会课教案设计
一、设计理念：
亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能形成质朴健全的人性。针对本班独生子女的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，学会爱社会、爱祖国、爱父母，从而关爱身边的每一个人。
二、设计目的：
1、让学生感悟亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生学会回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、方法：谈话法，朗读法，演讲法，表演法。
四、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。
2、准备歌颂母亲的音乐。
3、分组排练节目（诗朗诵、自编三字经、讲自己的亲情故事、小品）
4、邀请家长代表。
五、活动过程：
（一）、宣布活动开始：云环小学六年二班感恩教育主题班会现在开始。
1、引题
主持人甲：同学们，你们还记得老师给我们讲的那部电影《九香》吗？今天就让我们一起来欣赏一下《九香》的主题曲《懂你》。
主持人乙：一曲《懂你》唱出了多少母亲的辛酸泪。 主持人丙：一曲《懂你》道出了人间最伟大的亲情。 主持人合：这种亲情唤醒了无数颗游子的心，让他们在感恩的路上找回了自我。
主持人乙：感恩对于我们来说，是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义。
主持人丙：然而在我们身边却存在着无限恩情，需要我们去感受，去回报。
主持人合：今天就让我们一起去读懂亲情，学会感恩。
（二）走近亲情
1、感受母亲在身怀自己和生自己的那段时间里父母给我们的爱。甲：昨天，我请同学们回家采访一下自己的父母，在母亲身怀自己和生自己的那段时间有什么感受。（找学生谈）
（三）、体验亲情
1、（甲）听了同学们的谈话，让我感受到，我们是在伟大的亲情中诞生的，其实，同学们说的是每一位父母都做到的事情。但大家知道吗？有多少母亲为了换取孩子的生命，就在孩子诞生的那一瞬间，永远了这个世界，我妈妈有一位同事，她有心脏病，医生说有心脏病的人生孩子有生命危险，可她很喜欢孩子，非要自己生一个，不幸的是她在拥有了一个孩子的同时，却失去了宝贵的生命。所以我说（合）父母给我们爱，远比天高，更比海深
2、（乙）从我们的牙牙学语，到现在的健康成长，都是沐浴在父母的爱河之中，谁愿意把父母给你的爱讲给大家听一听呢？
①母亲不舍得买新衣(母)②不舍得吃鸭腿③由于过度劳累，工作时差点没受伤。
3、体会单身父（母）抚养自己的艰辛。
（甲）在这个社会中，由于种种原因，有许多家庭是单亲家庭，我们已经体会到了父母抚养我们的艰辛，那么如果只有父亲或母亲一个人抚养你，他付出的心血，一定会远远地超出其他人，鲍凯丽的爸爸来到了班会现场，坐在座位上，我们请他代表单亲父母谈谈他的心声。我相信单亲家庭的同学们，你们一定会从离异家庭的阴影中走出来，因为你们不比别人缺少什么，你们得到了更加浓烈的父爱、母爱。
4、留守儿童得到的亲情
（甲）由于佳纺在厂的破产，使很多同学的父母双双下岗，背景离乡到外地去打工，我想你们以亲情的感受一定与众不同，你们能谈一谈吗？找同学谈。
三、采访家长
四、反思自己，学会感恩
（乙）如果我问同学们，你们爱你们的父母吗？你们一定毫不犹豫地说爱。“爱”说起来容易可要做到就不那么容易了，请看这几位同学的表现。①雨中②挑食③倒茶
（乙）这些小品让你想到了什么？
（四）、回报亲情
我们要怎样爱父母呢？现在我相信同学们一定有许多心里话想对我们的父母说，就让我们把心里话写在纸上，折成千纸鹤（到板前贴成一个心形）
（乙）我有一个想法：以后同学们每为父母献一份孝心就折一只纸鹤，等明年母亲节，我们看看谁折的纸鹤最多？
（丙）编三字经：我也有一个好主意，我们一起来新编一个孝敬父母的三字经怎么样，请想好的同学上台。
（丙）同学们的三字经编得非常好，希望同学们今后用它来鞭策我们的行为，永远真心地孝敬爸爸、妈妈。 （丙）请同学们齐唱《感恩的心》 班主任讲话
看了同学们准备的班会老师非常感动。一是感动我爱样一群懂事的孩子；二是感动你们有那么伟大的父母。其实我们每个都是沐浴着恩情成长起来的，这份恩情，它来自于社会，来自于社会，来自于家庭，只要我们用心去感受，你就发现它无处不在，那样你会感到非常幸福。同时也会把这种幸福传递给其他人。最后，老师希望你们能用实际行动把颗颗爱心洒满人间。
五、结束语
（乙）请几位同学为自己的父母献花，并捎去我们全班同学的祝福。
（丙）让我们真心地祝愿天下所有的父母永远健康快乐。
（甲）让我们诚挚地祝福祖国繁荣昌盛。
（合）让我们怀着一颗感恩的心共同去创造和谐美好的明天。
六、班主任讲话
七、宣布班会结束。
第13篇：读你只为喜欢散文
喜欢一种东西能够做到年深日久，或许就算痴迷了。我对书本和文字的喜爱程度、大概可以算作痴迷吧。熟识我的人都知道我喜欢读书，到过我家里的人都知道我书多。这或许可以算是例证吧。
你若要问我为什么这么喜欢买书、读书，我一下子还真回答不出个所以然来。我骨子里的这股子对书的追求与渴望、或许就是与生俱来的吧，无需由头，只为喜欢。
可以想象一下抓周时的场景：桌子上摆着诱人的糖果、熟鸡蛋，以及那些花花绿绿的玩物等。我伸出的手没有丝毫的犹豫，那支笔和那本书被我牢牢地抓在手里。这是我抓周时的情景，母亲常说起的。母亲还说弟弟抓周时抓的是糖果和鸡蛋，果真贪吃呢。其实，这一直在老家流传的乡俗、我并不相信，只为书本里的世界太斑斓，我喜欢！
我最开始喜欢上书还得从报刊和杂志说起。记忆中，我第一次看见画报和报纸上的精彩画面就爱不释手。尽管那时我还没有上学识字，不了解字里行间所表达的意思，但那些图画所表达的意境却足以抓住我的心了。那画面、那文字从那时起就拴住了一个少年的目光，我便心生渴望，要看尽世间最美的图画，要读遍人间最好的书籍！
入学以后，我渐渐地认识了不少字，也对课本有了第一次的不满，埋怨课本里的东西太少，翻几遍就看完了。因为简单易记，我现在想起小学时学过的语文，还能背诵几句。渴望读书或许就跟一个吃不饱饭的人一样，瞪着两眼就知道到处找吃的。课文不够读，我就到处找别的能看的书籍和报刊。有时候没有东西可读了，我连人家墙上贴着的香烟纸盒也不放过。一边看着花花绿绿的图案，一边读着那上面屈指可数的商标和品名以及产地。这期间也读过别人家墙上的报纸。
那时候乡下人都穷，难得有几户人家住高屋大厦的，大部分人家都是住着两间低矮的茅草房。这样的茅草房，里间往往还支着土灶，一边支着土坯炕，是兼具厨房和卧室两种功能的。厨房和明间的山墙靠近前墙的地方有一门相通，以方便进出。条件好的人家为了不使厨房里的油烟窜到明间屋里来，中间会安上个木门。一般人家没有这个条件，就用破布口袋或破衣服缝制一个门帘挂在门上，再什么没有，就由着它门洞大开了。这样里间屋一烧锅，外间屋便跟着烟雾缭绕了。我读过好多邻居家的“墙报”（为了装饰，在屋内墙上糊着的报纸。）脚踩板凳，伸头、眦眼看文字的形象我至今不忘。那些陈年的旧文字，连着明间正堂上贴着的毛主席像一样，被烟气熏得乌黑又透着油亮。那时的房子虽然不高，年幼的我个头矮，读上面的文字是要站在板凳上的。本来白纸黑字的报纸，因为烟熏，便一片乌黑了，好在还有浓淡之分，小孩子眼尖，内容还是可以读出来的。有时候读到动人处，这一面的看完了，文章又转到了报纸的另一面，可另一面却被糊在墙面上了，就恨不得揭下报纸，看另一面。但碍于不是自己家的，也只得作罢。这样看久了，就自然成了一种习惯，直到如今，我进了人家家门，两只眼睛如偷惯了东西的小偷，贼溜溜地盯着墙上的字画。
随着年龄的增长，缺乏读物的日子也慢慢远去。我读书的兴趣也日渐浓烈，以前用目光扫一下文字似乎就满足了，现在就不行了。出于对知识的渴望，对未知世界的向往，我对书籍有了强烈的占有欲。买书读，买属于自己拥有的书，这又成了我新的追求。要买书就得去集镇上，因为我们年纪尚小，更远的县城我们还去不了，去集镇上买书就成了我们不二的选择。
离我家较近的集镇有三个，最近的三宝殿和最远的往流集都是公社所在地，比较大一点，都有新华书店。不远不近的那个集市因为是小集镇，属于公社的所辖片区，没有新华书店，我是极少去光顾的。乡下的集镇是论逢集和备集的，那时虽是人民公社时期，物资匮乏，商业萧条，但因居住在集镇周围的人口众多，对油盐酱醋的生活必需品的需求还是不小的。每逢集日，集镇上倒也热热闹闹。
我每个星期都在想办法攒钱，自己攒钱还嫌实力不够，就把二弟也拉了过来。二弟嘴馋，多喜欢吃，他攒的钱往往不到星期天就又被他买糖果吃掉了。但他也难敌我那花花绿绿的小人书的诱惑，不得已时他会打我们家老母鸡的主意，偷拿个鸡蛋出来换钱买书。这样实属胆大妄为的做法，当然少不了我教唆的成份。
钱攒得差不多了，我们就巴望着快点到星期天。星期天一到，我就约上三五个小伙伴直奔新华书店而去，可着口袋里的钱都买了小人书。有时候买书后还会剩下个三二分钱，再不够买一本书了，二弟就要买糖果吃，我不允。我让攒起来，下个星期再来买书。小人书的诱惑终是战胜了二弟的馋虫，他翻看着小人书，愉快地答应了。
买书是快乐的，但其间也有不少辛苦的过程。粘上书瘾的我恨不得天天都能买书看，看着新华书店的售货员坐在柜台里面无所事事的聊天，我就想他们真傻，有闲空怎么就不看书呢？我想，等我长大了就像他们一样，做个新华书店的售货员，该有多好啊。那样我就天天有书看了，就不愁买书没钱了。
我是每个星期必去新华书店买书的，时间久了就和往流集的、三宝殿的售货员成了熟面孔了。这可比初去买书时的生面孔管用多了。一开始去新华书店买书时，便借故挑书让售货员拿出这本再拿出那本，无非是想多看他几本书。最多不等到拿出三本书，售货员就会不耐烦地训斥我了，问我到底买哪本书，我说我哪本都想买，就是没有这么多的钱。售货员就会问到底买还是不买，不买赶快走人，别在这里捣乱。和他们混熟了以后，他们都知道我是一个爱读书的孩子，任凭我在书店里呆上半天他们也不赶我走了，只要我不把他们的小人书翻坏、弄脏就没事。
这买小人书的辛苦还有一种，就是怕遇到刮风下雨的天气。我们一群爱看书的小伙伴除了特殊情况外，是下雨天也要去书店的，光着脚丫，踩着泥泞的道路，有时会被碎瓶渣子割破了脚，疼得呲牙咧嘴的。但再疼都不叫一声的，为的是早早买好上星期看好的那本书，生怕去得晚了，被别人买走了。那样就再难买到，只能徒生后悔了。下雨天去买书会早早地披上蓑衣，戴上斗笠，人淋不着雨，书也不会弄湿。就怕夏天，半途上遇到大雷暴，来个猝不及防。稍有不慎，买来的书就会淋湿透，纸张粘连到一块，一揭就烂，书就算报废了。记得那年夏天，我和几个小伙伴从往流集买书回来，半路上突遇雷暴雨，我们几个大晴天去赶集的，都没有带雨具，四周又没有可避雨的人家，大家就只好脱了衣服，手忙脚乱地将小人书一层层地裹起来。雨来得急，我们衣服脱得也快。夏天本来就穿得少，一般都是穿个裤头和汗衫，极少有穿长袖衫的。用一个人的衣服来包裹这么几本小人书显然是不够的，大伙就全部脱了衣服，把小人书里三层外三层地牢牢裹起来，人却赤条条地享受着这大自然的淋浴，丝毫不敢把书淋湿一点。
如今想起那天冒雨护书的事，我还颇多感慨。那天赶集咋就没有一个戴草帽的呢？路边的池塘怎么不长出几片荷叶呢？现在满天飞的塑料方便袋那时咋就没有呢？好在那天暴雨路上少有行人，没有谁会看我们的裸体，再说，即使有人看，都是小屁孩，由他看去，保护好小人书就是胜利。
日积月累，我和弟弟买的小人书渐渐地多了起来。在我读书的班级里，我的小人书是最多的，这就如如今的千万富翁，引来许多羡慕的眼光。好多同学为了看到我的小人书、就想方设法巴结我。我也就顺坡下驴，他们给我瓜果我吃，他们给我小玩意儿我要，就如现在的贪，凡是好处，来者不拒。有的同学实在没有东西送我，就替我卖力气，帮我洒水扫地，搞好教室卫生。这让我不得不叹服文字的力量，原来小人书也能让我尝到做大王的感觉。开始我还是很享受这种感觉的，时间久了我就厌烦了。我最大的欲望还是看书，别的对我就黯淡了。同学们再想看我的书，必须拿书跟我交换，否则，万难看到我的小人书。这样一来，同学们都学着我买书了，一时间我们班里小人书泛滥，同学们是上课偷着看，下课抢着看，后来被上课老师没收了几本，大家方才收敛一些。
就这样，在大家互相交换读书的日子里，我意外地看了几本书，那是和小人书截然不同的书。我们那时叫它大人书。因为里面没有图画，还有不少陌生的字我不认识，这反而激发了我读它的兴趣。那本我开始叫它《水许传》的书，就是我的杨姓同学从他家里偷拿出来的，那年月尚属*末期，像《水浒传》这类的小说书是难能读到的。杨姓同学的父亲是地主，喜欢读书，他家里的书都是他的地主父亲冒着挨批斗的危险藏起来的。杨姓同学偷给我看好像并不知道有什么风险，只是要求我一个星期之内看完，别给别人看，别损坏了。
说实话，那年月一个小学四年级的学生看一本古本《水浒传》是很吃力的。好在我是班长，大权在手。我们班仅有的一本《新华字典》也被我从赵同学手里借来了。这本《新华字典》是赵同学当兵的哥哥回家探亲时从外地带回来的，赵同学视如珍宝，一般人翻都不让翻一下，却白借给我用了一个星期，实属不易。我也抓住这个机会，一边读书一边抄字典，那些我认为常用的字都让我抄了下来，这为我后来看书打下了扎实的基础。再后来读书又遇到不少成语，又让我如坠云雾中，又是我这位赵同学的《成语小词典》帮了我的大忙。记得这本词典里的成语，凡是我不明白意思的，我是全部抄写一遍的。那以后我的语文成绩在班级里，乃至全校都是名列前茅的，这不能不说是阅读带来的好处。
当我觉出读书的好处时，就愈发的喜欢读书了。读课外书上了瘾，就难免和学习发生冲突。语文课我比较喜欢，语文老师讲课时我还能循规蹈矩认真听讲。临到上数学我就开小差，私底下搞小动作，拿一本小说书偷看。数学老师的眼睛自然是雪亮的，很容易就被他发现了，狠劲地批评了我，还好没有没收我的小说书。我认为，这次老师能够发现我在课堂上看课外书，主要原因还是我没有伪装好。于是，我就用报纸在要看的小说书上叠个封皮，再在封皮上用浓墨涂上“数学”二字。数学老师在讲台上讲课，我就把加了封皮的假数学书立在座位上，让封皮上的“数学”二字做挡箭牌。几天下来，安然无事，我便自鸣得意，以为瞒过了老师，心里窃喜。谁想老师课堂提问，我没有认真听讲，回答问题自然驴唇不对马嘴，这下便引起了数学老师的注意，走到我近前，把我的假数学书拿走了。
其实，我的数学老师也是最爱看书的，书被他收去以后，我于下课时偷着趴在办公室的窗户上往里看，发现他正在聚精会神地看我的小说书呢。几天后老师便把小说书还给我了，只是叫我课堂上再不要看了。数学老师还说，那么厚的小说书得眼就看出来了，根本就不是数学书，要我以后不要自作聪明。那以后我倒是安分了几日，无奈书瘾又发，便冥思苦想，终于又得良法。于木课桌的缝隙处用小刀削一缺口，缺口大小可露出横排本的两行字。偷看小说书时，就一手拿书，将要看的内容一行行对着缺口。这样看书下面手累，上面既得看书，又得看着老师，读不了几行字便兴味索然了。从此便专心听讲，课外书课外看了。
课外看书也有过不同的遭遇。有次于放学路上拿一本书看得入神，没留意走偏了方向，一头撞向了路边的白杨树，换来眼前满目金星灿灿。这疼一下也并无大碍，还有气人的，那就是一本书正看到热闹处，忽被同伴抢走，追讨不到，只好由他看完再自动归还，其间等待的滋味真个是度日如年。
原以为在家里看书应该问题不大，也有看到入迷处忘了干父母分配的家务活了，便会遭来呵斥和责骂。有时又于干家务活时同时看书，难得兼顾，常常顾此失彼，错误迭出。煮饭时将一锅稀饭烧得沸腾，忘记掀开锅盖，一锅饭便扑出半锅；喂猪时窊猪糠，窊来一瓢稻谷倒入石槽里……
如此一来，父母便也反对我看书了。尤其是父亲，他的暴脾气是容不得我出错的，惹了他挨骂是小事，皮肉不吃苦头就阿弥陀佛了。父亲在家里时我是尽量忍耐不看书的，既便看书也是偷偷摸摸地看。我常借故上厕所，胳肢窝里夹着一本书，外面有衣服遮挡一般不易被父母发现。入厕所内便猴急掏书阅读，厕内骚臭全然不顾，直到蹲得两腿发麻，方才夹好书本，提起裤子走人。诸葛亮那么大才，空城计才只摆了一次。我躲厕所里看书的次数多了，最终还是被父亲发现了。那日父亲在外面喊我出去干活，我在厕所内应了声好，马上就又回到书本里了。直到父亲夺过我手里的书、方才如梦初醒。书被父亲当场撕碎，我人出来的快，还好没被父亲踹到茅坑里。
尽管读书遇到了这样那样的阻力，但我仍热情不减，亲近文字已经是我的习惯。
第14篇：读你千遍不厌倦
读你千遍不厌倦
2011年7月22至25日，我在济南参加了 “全国第三届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”，十分珍惜，倍感荣幸。在这次会议上我究竟收获了多少？真的说不完。每一节课，每一个专家讲座，都是那么的出色，那么的精彩。总让我心潮起伏，总让我思绪万千，总让我回味无穷。万语千言，千言万语，难诉心中那份感动，那份留恋，那份向往。要说感受如何？那就是“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天”。
一、读你的实。
没有华丽的词藻，没有奢华的形式，没有纷繁的表演，一枝粉笔，一块黑板，一本教科书，一种对语言文字的执着，一片对学生的挚爱之心，构成了朴实无华的课堂，这就是全国著名特级教师贾志敏老师、国家教育部“跨世纪名师工程”推出的首位名师于永正老师的课堂。
贾老师执教的《微型小说三篇》，每篇只有三个问题，清晰明了，融阅读和习作在一起，扎扎实实，步步为赢，学生收获颇丰，听、说、读、写能力得到有效提升。贾老师说这是一堂五十年代的课，听后感到的确是，这让我想起了现在的课堂，很多课舍本逐末，热热闹闹就结束了，学生的能力没有任何提高。所以贾老师说：“语文不要走的太远，不要忘了出发的目的。”
于老师执教的《爱如茉莉》，语言训练从交流开始，
师：我姓于，来自山东，喜欢吗？
生：喜欢。
师：欢迎吗？
生：欢迎。
师：怎样表示？
生：此时是热烈的掌声。
师：谁能说句欢迎的话？
生：欢迎于老师给我们上课。
师：谁能加个词表示更欢迎。
生：热烈欢迎于老师给我们上课。
师：我从很远的江苏来，谁再加个词？
生：热烈欢迎于老师远道而来给我们上课。
师：同学们，一定要学好语文，语文学好了说话才能感动人。
短短的谈话，水到渠成，看似无意却有意，未成曲调先有情。检查预习，抓了三个重点词语：嗔怪、眸子、袅袅。在检查的过程中渗透学习理解词语方法的训练，如：查字典、联系上下文。接下来于老师让学生一遍又一遍的朗读，直到读懂了“为什么说爱如茉莉？”。最后引领学生读贴、临帖、描红。这让我想起于老师曾经说过的一句话，语文“姓”语，小于“姓”小，我说语文“姓”实，真实、朴实、扎实。
简简单单教语文，扎扎实实求发展，一辈子学做语文老师，这是我永远的追求。
二、读你的美。
汉字的魅力无穷，前印度总统尼赫鲁说：“世界上有一个美丽的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。”是的，语文是诗，语文是画，语文是音乐。孙双金老师，情智语文创始人。他为我们呈现的《幸福人的衬衣》一课，让我看到了语文的美。
孙老师通过入境——启动情智；感悟——生成情智；交流——发展情智；表达——展现情智等诸多环节，焕发了语文课的情感魅力，并通过自己诙谐幽默，极富情感启迪的口头语言和肢体语言充分唤起了孩子们沉睡的情感，点燃了其智慧的火花，并为他们插上了想象的翅膀。孙老师抓了两个切入点：什么是幸福的人？什么是不幸福的人？一句句学生“名言”在课堂上潺潺流淌，一阵阵掌声不断回荡在礼堂„„
这就是最本质的语文教育，这就是人性的回归。孙老师的课，让我们感觉到了一种人性的自由与释放。在这样处处洋溢着爱与自由，流淌着真情实感的课堂上，有的只是灵感的迸发，情感的喷涌，智慧的启迪，幸福的感觉„„
孙老师的课“真”！孙老师的课“善”！孙老师的课“美”！
三、读你的智。
魏书生老师，想必大家都知道，我对他的神奇也有很多了解，亲眼看到他，亲耳聆听他的报告，这是第一次，真真切切的感受到了他的大智。在讲座中，魏老师不止一次的提到：我们当老师的要守住个人的优点和长处，不懈怠，不动摇。魏老师反复强调，时时事事都要想到四个字--“松、静、匀、乐”。 “松”就是身体要放松；“静”就是心灵要宁静；“匀”就是呼吸要均匀；“乐”就是情绪要快乐。另外，魏老师还结合自己以及周围的很多事例，告诉大家：停止攀比，回归内心，种好心田，敬业乐业，超越自我，尽职尽责。
让我们种好自己的心田，把工作当做一种享受，一种快乐，一种兴趣，让我们的人生变得更加精彩！这确实是大智慧！
陈琴老师的“素读”，闫学老师执教的习作，张萍老师的“且行且思在路上”„„，都给我留下了深刻的印象。整个学习过程如沐春风，没有丝毫燥热。
一篇心得，读不完课堂的实，读不完语文的美，读不完专家的智。我会慢慢咀嚼，慢慢吸收，慢慢消化，慢慢反刍。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，在教育这片沃土上，我会脚踏实地，不断学习他人，不断超越自己，一步一个脚印，走实这片芳草地！
二0一一年七月二十七日
第15篇：读你千遍也不厌倦
山东省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文
《山东教育》—读你千遍也不厌倦
学 段： 小学
工作单位： 田庄镇中心小学
教师姓名： 罗桂芬 联系电话： 13668647623
山东省教师教育学会
《山东教育》—读你千遍也不厌倦
我是一名小学班主任，同时担任语文教学，自从教以来，学校每来一期《山东教育》我总是最先“抢”到手，视如珍宝，尤其晚上静下心来，喜欢捧着这本书，认真阅读里面的每篇文章，我觉得这是最享受的时候了。
读《山东教育》，让我更热爱工作、让我更热爱我的学生、让我更会当班主任了，使我在教学中有例可举、有话可说、有情可移，我最喜欢里面的创新教育百例和语文教学优秀课例分析这两个栏目。2013年第13期山东教育的创新教育百例中有一篇“表扬的魅力“，文中那个不爱干净的小玮被老师五一中夸奖“小玮的脸可真干净，今天你看起来更帅了”之后，小玮变得讲卫生了，通过文中所说的实验调查，让我更加明确今后尝试多用夸奖鼓励的话，多用一些正面形象激励其他同学。比如我班经常有个学生上课爱做小动作，我就表扬那些纪律好的学生，例：看张策同学上课做的真端正！有个别同学卫生区打扫不积极，我就在班会表扬那些积极打扫卫生的同学，当我们大量使用正面的形象、行为来引导学生，而不是以揭短、露丑来批评学生时，你就会发现，理想的教育境界，原来很容易达到。学生的作业批改，有错误的地方从不用大大的错号，而是做一点勾画，或圈出来，完成优秀的我都给画个笑脸，在学生眼里，那可能是一笔无法衡量的巨大财富，是值得一生珍藏的宝贝，俗话说:语言有温度，这些积极、肯定、鼓励、表昂扬的语言，如同一缕缕阳光，照亮了孩子一天的心情，也可能成为一段时间内他们成长前进的动力。 《山东教育》的创新教育百例使我的班主任工作得心应手，语文教学优秀课例分析更使我在课堂教学中游刃有余，读了《孔子拜师》教学实录，让我在初教三年级时，在怎样指导学生概括文章内容时得到了启示，教学实录中让学生学会用题目扩充法概括课文内容，三年级的学生，刚刚开始学着概括文章主要内容，让学生运用课文中的词语把事情说得更具体，不但帮助学生整理了对课文的初步认识，而且促进了词语的理解和运用、内化，让这些词语真正成为学生的“自我财富”，从课堂实录中我学到了名师们先进的教学方法。帮助我在优质课评选中获得了优异的成绩。
我想说:读你是一种享受,读你是一种撷取，缕缕书香，驱散了我一天的疲惫和烦恼，2014，《山东教育》，我依然读你千遍也不厌倦!
第16篇：读你为谁工作有感)
努力学习勤于工作 勇于创新
读《你在为谁工作》有感
在工作中，不管做任何事，都应该把它当作学习和个人成长的一部分，将每项任务都作为一个新的机会、新的开始。
通过学习李局的赠书，感受到自己在工作上学习上还存在不足，书中的每一个故事情节对我启发很大，教育深刻,促使自己制定新的目标，使自己成为一个优秀的员工。作为一个殡葬行业员工，只懂得如何做事是不够的，还要学会如何做人。要低调做人，实实在在的做事。做了多少工作，做得如何，让别人去评价，就算取得了成绩，也不要显摆自己的成绩，因为做好工作是必然的，得到的成绩也绝不会是自己一个人可能做到的（是要其他人帮助和通力合作才可得到的）。
工作是一个人人格的表现，是一个人的志向和理想，谦逊的努力不仅仅可以使自己成功。低调做人高调做事，而且它表现出一个人善于做事的风格，这样的风格能够给人更多的信任感。对待工作我们不要唠唠叨叨，无端的给自己增加压力，我们要积极努力地工作，不要向同事、上司饶舌，这是低调做人，高调做事的要求和表现。工作是美丽的，工作是庄严的，工作是幸福的，我们只有在工作中才能感受生命的蓬勃生机，即使工作一时之间困难重重，也不能抱怨工作。记得潘局讲过解决问题的办法永远多过问题，想办法解决问 1
题才是一个智者，一个抱怨工作，找借口推卸责任的人绝对是懦夫。如果自己想做一个非常优秀的员工，做一个尊重自己的人，那么首先自己应该尊重下属、尊重同事、尊重工作，哪怕看起来最困难最卑微的工作。这样自己就不会去敷衍它和并四处埋怨它，谦逊而庄严地投入到自己的工作中，使自己不会觉得辛苦，而会觉得工作的意义，同时获得真正的工作乐趣和成就。
我们单位有些员工的业务水平、专业技能确实很高，但是他们在工作中缺乏团队精神，工作中仅仅是做到工作的基本要求，即使他们按要求来工作，但是还未达到尽心尽力、尽职尽责的要求，要发挥自己能力的同时，也要有团队的精神，作出对团队的贡献，才是最完美的。
学习、学习、再学习，这不仅仅是一句口号，我们所说的学习，不仅仅是指对一种新知识新的书本学习，而是包括对各种新的经验新的观念的学习。如果没有新的观念，那就使自己在面对新的形势时没有思想上的准备，就不可能有创造性的行动。在学习工作、生活中要真正身体力行，只有能够在工作中将学习身体力行的人，才能够最终获得事业上的成功。否则就必将被时代淘汰。
人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者。我们今天所做的一切都会在将来深深地影响到自己的命运，认识到我们是为自己工作，意味着自我负责和自
我激励。一个人只有自己对自己负责，自己激励自己进步，才能掌握自己的命运。如果我们甚至不愿意对自己负责，不愿意自己督促自己进步，那将不会有力量能使我们跟上新时代的步伐。
从今天起自己为自己制定目标。知道自己要走向何处，知道自己的未来在那里，相信自己，只要付出辛勤的努力，有积极的进取心，充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值，我们的愿望一定能实现。
从今天起不迷茫、不抱怨、不将就、不应付、不得过且过，积极做好本职工作，不求任何回报，因为我们为自己工作；从今天起珍惜时间、珍惜这份工作、珍惜每一个帮助自己成长的人，甚至于给了自己提意见的人、珍惜自己的家人和自己；从今天起，从认识到自己为自己工作起开始一个美好积极的人生。
南海殡仪馆
杜梓培
二○○九年四月十五日
第17篇：读你在为谁工作所想
读《你在为谁工作》所想
最近拜读了陈凯元先生所著的《你在为谁工作》，感想颇深。该书的封面语：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零；将自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。确实如此，态度决定一切，既然拥有不了你所想要的东西，那就爱你所拥有的吧! 只有自己本身对工作有责任，你才能在工作中找到乐趣和在工作中发挥自己的创造力，这是干好本职工作的基础和第一步。
每一份工作对自己来说都是一个考验，不要把它看作负担，就像我们的学校工作，事情多而碎，如果我们每天都不情愿的工作，心理压力会越来越大，事情堆积的越来越多，有一天会压的喘不过气，首先要学会工作，我们每天做一点积累起来就会很多，也会做的很轻松，而不是等检查的时候才想起我还有好多事情没有完成，不过该放松的时候就不要想工作。有一句古话是：“今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。”保持成就激情的秘诀，就是要不断的给自己树立新的目标，再你解决一个又一个问题之后，成就感会越来越增强。你在为谁工作？在为他人工作、服务的同时，也能为自己工作，有了这个理念，也就诞生了责任、敬业、忠诚，敬业能铸成灿烂的人生，爱岗能在自己的岗位上闪光，在平凡中创造不平凡，要从心里把自己当作主人翁，为自己的理想而工作，自己的路要靠自己走，只有自己努力工作，珍惜岗位，加上我们敬业的精神，付出我们的行动，肯定会有好的成绩来回报。很多时候，投入了这么多的精力去开展工作，我们又有什么理由不好好去做，自己给自己找麻烦，问题敷衍地对待，只能越积越多，越来越复杂，只有好好地面对它、解决它，养成了主动积极的工作习惯后，你才能走向成功。
努力干好自己现在所拥有的工作，这就是一大财富，珍惜眼前所拥有的，因为它会让体会到成就感，多花一些时间，想想自己还有那些需要改进和提高的地方，看看自己的工作是不是已经做的很完美，如果每天你都能怀着一颗感恩的心去工作，而不是抱怨，相信工作的心情自然是愉快而积极的，工作的结果也将大不相同。
带着愉快的心情去工作吧，你将会有意想不到的收获
第18篇：读你在为谁工作心得体会
楚源公司女职工读《你在为谁工作》心得体会:
满怀激情 快乐工作
最近，我反复研读了《你在为谁工作》这本书，感触很深。光阴荏苒，我已经工作了4个春秋。在这四年当中我也曾迷茫过：我爱工作吗？我工作的快乐吗？
“如果你只把工作当作一件差事或者只把目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同”。 人活着需要激情，工作着更需要激情！要每天都拥有这份激情，就需要在平凡的工作中时刻寻找激情，点燃激情，发展激情。
激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力。它是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。没有激情的人，就不可能有真正切实的行动；没有激情的人，更不可能“工作着，快乐着”。其实，我们只要想象目前就业形势的严峻，想象“今天工作不努力，明天努力找工作”的情景，你还能哀声叹气，得过且过，浑浑噩噩的去工作吗？
就拿我来说吧，自从踏上神秘的档案室的那一天起，我就告诉自己要以高尚的道德情操和一颗热烈赤诚的拳拳之心投入到工作之中，用一腔激情关爱我的事业，用自己的实际行动来书写人生的乐章。
平凡的工作岗位有辛酸、有疲惫、更有执着。是的，档案工作在很多人看来，是一件枯燥、乏味、繁琐甚至是无聊的工作，但是惊天动地固然壮美，润物无声更具回味。我的岗位的确很平凡，平凡得象小草一样。而小草虽小，不也一样能铺就绿色无垠的大草原吗？播下春种，就有秋实；洒下汗水，定有收成。档案工作虽平凡，但又是伟大的，它见证着历史的真貌，见证着楚源公司的发展，见证着我们每个人发展的历程。每当我看到一个个工作中的难题被自己克服，就会产生一种成就感；每当我把那一页页、一份份杂乱无章的材料用手用心装订成册，整齐有序地摆放进那银灰色的档案柜后，就会从内心升腾起一种荣耀感，快乐感，甚至觉得那一份份档案是可爱的；每当我看到规范有序的档案能为大家提供方便快捷的服务，自己也能为楚源公司的发展尽一份微薄之力时，心里就感到
无比的欣慰。虽一天忙碌，但工作着并快乐着。这种精神上的愉悦，是多少金钱也无法买到的，它永远激励我心甘情愿地为档案事业，为楚源公司的未来付出不竭的动力和冉冉激情。
我庆幸自己从事档案事业，庆幸自己是楚源公司的一员，庆幸自己选择了这个大集体。它绽放了我人生的华采，升华了我生命的价值！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青春之路即已踏上，激情之火即已点燃，同志们，朋友们，快乐的工作需要激情，激情的工作荡涤着快乐，让我们在楚源公司的壮大和成长中迸发出自己的激情，去收获属于自己的快乐吧！
第19篇：读你在为谁工作心得体会
学习《你在为谁工作》心得体会
通过《你在为谁工作》一书的学习，深刻的认识“你在为谁工作”这一思想深处的问题有了根本性的认识，心灵为之震撼！心潮起伏不平，是的你为谁工作呢？想想很简单的道理，又有谁细想过呢？而恰恰工作态度却是决定你的人生的转折点。一个人的对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。工作是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做，总有收获，这是不变的真理！
每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而到头来仍一无所获??众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们、改变我们？是“态度”！ 上面这段话出自《你在为谁工作》。毋庸讳言，这本书讨论的是一个似乎有些老套的问题：工作态度。涉及此问题的书不少，但大多数书仅仅空洞地要求人们端正工作态度，而至于为什么这么做，所给的解释未能触动人们内心。 《你在为谁工作》则不同，它通过提出“你在为谁工作？”这个需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答，从而让每一位员工从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作”的朴素理念。
正确看待工作，是端正工作态度的前提。一个人如果有“我
不过是在为老板打工”或者“我不得已才干这份工作”的想法，那他在工作时的外在表现绝不会激情四射。 那么，工作是什么？书中说：“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。
读了《你为谁工作》一书我对工作有了更进一步的认识。
一、工作要敬业，要认清自己工作的性质，要在工作中投入自己的热情和智慧，而不是被动地应付工作，要在工作中增强责任感，不要机械地完成任务，要有创造性地、主动地工作。
二、要提高自己的工作效率，比尔盖茨说过这样的话：“过去，只有适者能够生存；今天，只有最快处理完事务的人能够生存。”只有效率高的人才能挤出时间来完成更多的事，千万不要把昨天能完成的工作拖延到明天，不要等到领导开口问：“那项工作你完成了吗？”才开始四处寻找借口，并匆忙上阵，仓促处理未完的工作。要让自己的能力得到煅炼，应该保持适度的紧张，这是一种积极的精神状态，会督促我们工作的进步。
三、争取每天比别人“多做一点”，每一天，都要尽心尽力地工作，每一件小事情都要力争高效地完成。尝试着超越自己，
努力做一些份外的事情，让自身不断进步。多做一点是一个良好的习惯，经常保持这种习惯来驱策自己快速前进。
四、要坚持学习，如果沉溺在对昔日以及现在表现的自满、自足当中，学习以及适应能力的发展便会受到阻碍。要不断对工作投注心力，如果不这么做，工作表现自然无法有所突破，终将陷入停滞不前甚至是倒退的境地。今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。我会珍惜今天的工作环境，为能拥有这个工作机会，而心怀感激，我会不断努力，不断提高自己，脚踏实地的做好自己的每一项工作，让自己的劳动成果得到认可，达到自我实现的最高境界。篇二：读《你在为谁工作》一书心得体会
读《你在为谁工作》一书心得体会
在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变 人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。《你在为谁工作》就是这样一本好书。虽然还没有把它读完，但封面上的一段话给我很大的感悟，在工作中，不管做任何事，都有应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
我们当中，那当然也包括我在内，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是，我也跟着垂头丧气，驻足不前，面临人生的路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己处身的工作不满，导致了负面的情绪。然而，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它帮助了我，它启示了我的思维，掀起了我久违的热
情，亦解释了某些灰与黑的现实本质，澄清了我混沌不清的大脑。然而，工作又是什么？工作是上帝安排的任务；工作是上天赋予的使命，那么没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人就是违背上帝意愿 的人，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。我们都有自己的目标，也有自己的梦想，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、
提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和某种活着的理由。工作的大批量往往决定生活的质量。要知道，工作是我们要用生命去做的事情。
你，在为谁工作？让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念。责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪光。在平凡中创造不平凡，勤奋努力、自强不息，要知道我们不只是在为某个人打工，更不单纯为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作单位的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。
你，在为谁工作？答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞，以守信为立身之本，主必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于领导，忠诚于同事，视诚实为生命，诚实坦率，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、奋斗吧！
静夜中一口气读完了，《你在为谁工作》这本书.掩卷遐思,书中那些牢骚满腹,满口怨言的人身上仿佛也有自己的影子,让我忍不住脸红
耳热.是呀,时间的长河打磨掉了曾经犀利的棱角,那个曾经怀揣着满把希望,激情回射的自己背影已沓,如今的自己在甘居中庸,做一天和尚撞一天钟的思想中浑噩度日。
《你在为谁工作》仿佛盘古那把斩开天地混沌的利斧劈开我浑噩的思想.我们是否曾直面过这个需要我们自我反省的人生问题.我曾为自己漂亮地发好高峰车,看着一辆满载的车忙碌地,有序的笨忙在各自的位置上而自豪.也曾为圆满的解决乘客的难题,得到乘客由衷地感谢而满心喜悦,然而这份自豪和喜悦不久就湮没在繁杂\\琐碎的工作中,更多的时候是一边发牢骚一边应付着手头的工作,为什么会这样呢?纵观全书字里行间就隐藏着我们所缺少的那三个子”责任感”。
也许你会认为今天拖延的那件小事无足轻重，也许你认为对那个乘客的问询不加理睬无关紧要，也许你认为今天的脱档现象与已无关，也许? 然而我们的工作责任感正是从这些无关紧要,无足轻重的小事中体现出来的,或许你会说我才不管什么工作激情,什么责任感呢,我在为钱工作,但俗话说的好:锅里有碗里才有,如果企业衰败了我们的出路又在何方呢? 所以从这本书中我们能体味到一个朴素的道理“我们在为企业工作的同时，也是在为我们自己工作”约翰?洛克菲勒曾说过，工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自
我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。
此书深刻阐释了世界500强企业推崇的优秀员工思维理念。“我们到底是在为谁工作呢？”如果不尽快弄清这个问题，不调整好自己的心态，今生我们很可能与成功无缘。在当今这个浮躁的年代，我们需要用什么去重新点燃工作激情，实现自我价值？是耳提面命的空洞口号，还是触动心底的反思？如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这一个朴素的人生理念，责任、忠诚、敬业将再不是空洞的口号。
《你在为谁工作》分成五个章节来阐述给读者。
一、为什么要努力工作；
二、你珍惜目前的工作机会吗；
三、敬业，最完美的工作态度；
四、决不拖延，立即行动；
五、从优秀到卓越。这样的安排是紧密相扣赋有逻辑的。通过一个个案例，循序渐进的道出了一条条真理，每个真理都能使人信服。这样的书才能发人深省。
其中有一条是：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理。在竞争激烈的今天。工作机会来之不易。不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被解雇者名单的最前面，不管他们的学历是否很高，他们的能力是否能够满足基本的工作要求。只能如此而已。老板们常常要解雇那些不努力工作的员工，同时也吸收新的员工进来，那些无法胜任、不忠诚敬业的人，都将被摒弃于就业大门外，惟独拥有一定能力的技能并且努力工作的人，才会被留下。今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。所以说珍惜
你现在的工作吧，即使是为了生存。
当我们开始推诿责任，当我们丧失工作激情，当我们对工作产生怨恨的时候，我们需要暂时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题：“你在为谁工作？”篇三：读你在为谁工作心得体会
读《你在为谁工作》心得体会
今天，我仔细阅读了《你在为谁工作》一书，这本书从成败两方面通过现实的社会写照，向我们阐述了人们为何要努力工作和怎样去努力工作，在工作中实现人生的价值和意义。的确如何面对目前的工作，不仅决定着我们对工作的心态问题，而且决定着我们的人生观和价值观，甚至决定着我们在自己的工作中成长和发展的潜力。
如果一个人没有理想，那么他在工作中就没有激情，也就无法将自己的奋斗目标转化到工作中，就无法实现自己的价值，最终他也就平平淡淡，碌碌无为地生存在社会。我们到底在为谁工作，从表面上看我们是为公司付出公司给我们报酬像是在为公司工作，但是，我们每个人应该都认识到，是工作给了我们生存的条件；我们工作首先是为了最基本的生存需要，为了获得食物和住宿以抵御饥饿和寒冷，这也是人类最基本的生存条件；其次，我们工作是为了养家糊口，为了家人的健康生活而努力，这些都是工作带给我们的，在瞬息万变的经济时代，随着公司日新日异的发展，竞争力的加剧，“工作”这个需要自我反思的人生问题，我相信在每个员工的内心深处都有一个细致的解答，我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作。
拥有崇高理想的人不仅看到以上两点，他们会将工作的目的看的更高更远，他们会通过工作这一平台，朝着自己的奋斗目标而努力拼搏，成就一些事业来实现自我价值，从而在实现自我 价值的同时，也就实现了报效祖国和社会的目的，我们要把握好机遇，利用工作中的艰难险阻来锻炼自己的意志，利用对新事物，对工作更深入地学习研究来拓展自己的才能；利用与领导、同事的交流与合作来培养自己的人品与人格。工作就是发展自己，实现自我的价值，成就伟大事业的一座舞台，我们要借助这座舞台去展示自己的知识，去培养我们的能力，去获得领导的信任和器重，真正实现个人的价值。总而言之，工作就是为了自己。
明白了工作的目的，我们应该怎样去努力工作呢？首先我们要珍惜目前这份来之不易的工作，热爱自己的工作，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，踏踏实实地做好每一项事情，让领导放心，在平凡的岗位上做出卓越的事迹；其次，在技能上，我们要不满足于现状，不甘落后于别人，要继续努力学习，学习更深的岗位技能，学习工作中薀含的更深的科学知识和职业道德，总结经验，培养自己为人处事，解决问题的能力，提高自己的岗位技能，为更好的发展自我，实现自我价值奠定坚实的基础；再次，在精神上，我们要向同事学习，团结友善，爱岗敬业，不畏艰险，永争第一，最后，也是很重要的一点就是，工作不是你一个人的工作，是很多人工作，那就是很多人在一起工作，那就是一个团队，工作的时候不仅仅是把你自己的工作做好就算是完成了工作，还要配合好你的团队工作，要有团队协作精神，只有这样你才会进步，我们工作是为自己，所以我们要认识工作。
这本书讨论的是一个工作态度的问题，他不是空洞的要求
端正工作态度，而是通过提出“你在为谁工作”来训练我们的品性，正确的看待工作，只是端正工作态度的重点。在风云变化的职场上，我们每天都在与众员工竞争，懒散的对待工作，只会导致竞争力减弱，最后被职场淘汰，也不能说具有了某种态度就能成功，但成功的人们都有一个相同的工作态度，而那些被公司解雇或始终得不到公司提升的人，往往不是因为他们的能力不够，而是他们的态度不够。
工作是一个施展自己能力的舞台，我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的判断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样一个舞台上得到展示。天下没有最好的工作，只有最适合你的工作，要找一份自己称心如意的工作，则是相当困难的。在现实生活中还经常会听到“工作需要我”这种说法。持有这种观点的人骄傲自满，目空一切，甚至不思进取，要知道找一份工作绝对不是一件容易的事。如果有机会工作，应该感谢为我们提供工作机会的人，应该以感恩之心珍惜工作，只要有敬业精神，点燃执着追求的火把，都能为自己的人生，闪烁出童话般美丽的光彩。
第20篇：读你在为谁工作有感
古有“读万卷书，行万里路”之内涵，今有“书是能力的金山，书是知识的海洋”之经典。我们要超越梦想，引领风骚，就要多读书，读好书，博学才能多才，见多了必定识广。
繁华的时代，奋争的脚步，怎样才能体味生活的真谛，唱响丰富精彩的人生。《你在为谁工作》是好书，是锦书，自从读到，深有感悟，吾亦推之荐之也。
你在
为谁工作？问题听起来似乎很简单的，但是回答的人中许多都很茫然。为社会、为国家、为企业、为自己等等，无论怎样回答都对，也不完全对。《你在为谁工作》中让我们看到了亮点，悟出了精彩。
小时候，妈妈总是喋喋不休地说：好好学习吧，长大以后考上大学，就是“工作”人了。那时，在我们农村人看来，有了工作是多么荣耀、多么让人羡慕的呀，有了工作就是脱离贫穷走向富裕，有了工作就是甩开落后把握进步。后来，经过自己的努力，完成了学业，得到了一份满意的工作。没什么理由不珍惜它，我会努力的。
工作是什么？工作是职业、是事业、是锐意进取的情景、是施展自己才能的舞台。古今中外太多太多的成功志士，经典的故事告诉我们，敬业是最完美的工作态度。俗话说：世上无难事，只要肯攀登，“攀登”就是工作，就是不畏艰险、勤勉进取的过程，在我们平凡的工作中，就是要有一种不怕吃苦、任劳任怨的精神，就是要有甘于奉献、淡泊名利的气节。恰逢煤炭形势走低的今天，无限的风光依然在险峰，等待我们攀登，等待我们领略。借《咏梅》与你共享：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。灿烂的风光，美妙的情景。
激情是工作的灵魂。只有在热爱工作的时候，才能与愉悦邂逅，才能与成功切磋。无论哪种工作，本身并没有高低贵贱之分，俗话说：七十二行，行行出状元。那些常年在井下，看不出白天黑夜的，为人们采撷光明的煤黑子们，那些披星戴月、又无论严寒酷暑，弄脏了自己美化了环境的清洁工们，又看那么多拉着平车走街串巷、一路春风一路歌的破烂王们，等等，他们收获了同样的喜悦，得到了同样的喝彩。只要你用热情、真情、激情去做，它都会彰显平凡的美，出靓丽的彩。
激流勇进的年代，挥洒了你千姿百态的执着，谱写了我绚烂多彩的情节。你是一粒沙，有你的奉献就会成就无垠的大漠；你是一片叶，有你的点缀就能打造浩瀚的林海；你是一滴水，有你的衬托就能汇聚汹涌的江河。我中有你，你中有我，我们是一个偌大的整体，每个人的工作都是其中至重的一环，因此，要摆好心态，努力工作，真诚感恩，享受快乐，从不懈到执着，从优秀到卓越。你无论在为谁工作，只要你把它当作一种职责，胸怀坦荡地干就可以了。
社会的和谐、企业的辉煌离不开每个人的工作和付出，同样，你认真工作了，就会得到回报和赞赏。工作是舞台，人生是短片，展示你的才华，放飞你的梦想，用奉献装扮舞台，让精彩点亮人生，共同演绎美丽的短片。
