推荐第1篇：凤雏——庞统简介
凤雏一般指庞统（东汉末年刘备帐下重要谋士）
庞统（179年－214年），字士元，号凤雏，汉时荆州襄阳（治今湖北襄阳）人。东汉末年刘备帐下重要谋士，与诸葛亮同拜为军师中郎将。与刘备一同入川，于刘备与刘璋决裂之际，献上上中下三条计策，刘备用其中计。进围雒县时，庞统率众攻城，不幸中流矢而亡，年仅三十六岁，追赐统为关内侯，谥曰靖侯。后来庞统所葬之处遂名为落凤坡。早年经历
庞统小时候为人朴实，但是表面看上去并不聪明。时颍川司马徽为人清雅而擅长识人，庞统二十岁时前去拜见。司马徽坐于桑树上采桑，而庞统坐于树下，俩人相互交谈一直从白天说到黑夜，司马徽对庞统大为惊异，说是南州士子没有人可以与庞统相比。有了司马徽这句话，庞统渐渐为人所知。
时襄阳庞德公称庞统为“凤雏”，诸葛亮为卧龙，司马德操为水镜。徐庶曾对刘备说，卧龙凤雏，得一而可安天下！庞统曾与东吴陆绩、顾劭等品评人物好坏，自称有辅佐帝王的才能。
庞统后来被本郡征为功曹，喜欢评价人物，培养别人的名声，所以被他评价的人，都往往超过该人实际的才能。人们对此感到非常奇怪，于是去问庞统，庞统说：“方今天下大乱，正义之道逐渐衰退，善人少而恶人多，我想兴起这样的风俗以达到助长正道的目的，所以要宣扬好的榜样，改善世风，如果不这样做，善人会越来越少。十个人当中如果可以改善五个人，就可以将此事完成一半，进而达到教育世人的目的，使有志向的人可以自己勉励自己，这样难道不行吗？”
东吴送丧
建安十四年（209年），孙刘联盟于赤壁之战打败曹操南下的几十万大军，而后周瑜又击退驻守在南郡的曹仁，曹操为了制造孙刘联军之间的矛盾，假天子之名任命周瑜为南郡太守，次年周瑜准备进攻西川，却突然暴病，死于巴丘。庞统时为周瑜功曹，送丧至东吴，东吴人大多听说过庞统的名号，等到庞统准备回去的时候，一起送庞统到昌门，其中包括陆绩、顾劭、全琮等人，庞统知道他们的来意，于是告诉他们说：“陆绩可以说是一匹驽马，有逸足之力，顾劭可以说是一只驽牛能负重远行。”对全琮说：“你好施慕名，好像汝南樊子昭，虽然智力不足，但也是一时佳人。”陆绩、顾劭对庞统说：“如果天下太平了，希望和你一起品评四海之内的名士。”于是东吴陆绩、顾劭、全琮等人于庞统深交而还。事后，有人曾问庞统：“照您看，陆绩比顾劭好吗?”庞统说：“驽马虽然精良，但乘坐的只是一人罢了。驽牛一天走三十里，所负载的哪里只是一个人的重量呢?”据说，顾劭去见庞统，住在庞统那里，两人谈论起来。顾劭问：“您有善于知人之名，你说说，我和您相比，谁好一些?”庞统说：“讲到陶冶世俗，综合分析人物，我比不上您，但是，如果论给帝王出谋划策，我可就比您强一点了。”顾劭认为庞统的话有道理，和他亲近起来。 投奔刘备
刘备占据荆州，领荆州牧，庞统以从事的身份试守耒阳县令。在任期间不理县务，被免官。东吴鲁肃写信给刘备，告诉刘备庞统不是百里之才。诸葛亮也对刘备说起过庞统。于是，刘备召见庞统，经过一番交流过后，刘备对庞统大为器重，任命他为治中从事，亲密程度亚于诸葛亮，后庞统和诸葛亮同为军师中郎将
有一次，刘备与庞统闲谈，问他：“你曾经担任周瑜的功曹。听说那次我到吴国，周瑜曾上秘信给孙权，让孙权扣留我，不知是否真有此事？在谁的手下，当然就该忠于谁，你不必隐瞒。”庞统回答：“确有此事。”刘备慨然叹息：“当时我正在危急之中，有求于孙权，所以不能不去见他。去了，竟差一点落到周瑜手中！”刘备还说：“天下智谋之士，所见略同。孔明那时也劝我不要去，而且一再坚持，想来也是怕孙权扣留我。我当时却认为孙权所要提防的是北面的曹操，应该希望有我做他的援手，所以才坚持去见他，一点也没有疑虑。现在想来，这确实是一步险棋，并非万全之计。”
献计征蜀
建安十六年（211年），法正奉益州牧刘璋之命到荆州，迎接刘备入益州共拒张鲁。法正私下向刘备献秘计，请刘备借机谋取益州。刘备犹豫再三，不能决断。庞统进言，他说：“荆州荒芜残败，人物流失殆尽。而且东有孙权，北有曹操，难以有大的发展。益州户口百万，土地肥沃，物产丰饶，如果真能夺取此地，以为根基，可成就大业。”刘备仍然担心：“如今与我水火不同的是曹操，曹操峻急，我便宽厚，曹操暴虐，我便仁慈，曹操狡诈，我便忠诚。凡事与他相反，才有今天的成就。如今为得益州，失信于天下，能行吗?”庞统说：“如今正当乱离之际，凡事不能墨守成规，要随机权变才好。况且吞并弱小，攻击暗昧，逆取顺守，报之以义，正是古人所重视的。只要事定之后，封还他一块土地，还有谁能说您有负信义呢?不趁现在攻取益州，到时就会被别人占了先机。”刘备认为庞统说得有理，决定留诸葛亮、关羽等镇守荆州，而自己则带领庞统，率领数万兵士进入益州。益州牧刘璋和刘备在涪城相会，庞统劝刘备于宴席中挟持刘璋，但刘备以自己初来蜀中恩信未立为由而拒绝。刘璋隆重地招待刘备及其部下，增拨给刘备不少人马粮草和军用物资，连战略要隘白水关也交给他督理，命他率兵去进击张鲁。刘璋交代完毕，就回了成都，刘备则率部到了葭萌关。[8]
建安十七年（212年）十二月，刘备已经在葭萌关屯驻一年，庞统就战略问题，向刘备献上三条密计：“挑选精兵，昼夜兼行直接偷袭成都，可以一举而定，此为上计计也；杨怀、高沛是蜀中名将，手下有精锐部队，而且据守关头，我们可以装作要回荆州，引他们轻骑来见，可就此将其擒杀，而后进兵成都，此为中计；退还白帝，连引荆州，慢慢进图益州，此为下计。如果犹豫不前，将会有大难，不能在此地久留。”
刘备认为中计有道理，依计而行。斩杨怀高沛，挥兵直指成都，一路势如破竹，所经过的地方都顺利攻克，很快便打到了涪城。在涪城，刘备大会将士，置酒作乐，志得意满。他乘着酒兴对庞统说：“今天这场宴会应该快了吧。”庞统却说：“把讨伐别国当作快乐，不是仁者之兵。”时刘备已醉，怒道：“武王伐纣，前歌后舞，难道不是仁义之师吗？你话说的不好，快点出去。”于是庞统起身退出。但是刘备马上后悔，请他回来。庞统回到原来的位置上坐下，不看刘备，也不道歉，只顾自己吃喝。刘备问道：“刚才我们的讨论是谁的过失？”庞统说：“你我两人共同的过失。”刘备大笑，酒宴上又恢复了欢乐的气氛。
战死雒城
建安十九年（214年），刘备调诸葛亮、张飞、赵云等人带兵攻克白帝、江州、江阳。不久，刘备包围雒城（现今的德阳广汉一带）。庞统率众攻城，被飞箭射中，死去。时年三十六岁。刘备极为痛惜，一说到庞统就流泪。为表彰他的功勋，任命他的父亲为议郎，后升任谏议大夫。刘备追赐庞统为关内侯，定其谥号为靖侯。
庞统死后，葬于落凤坡，墓地只有简单的维护，据说这是刘备为其亲选的墓地，可府北看南，是一块风水宝地，现有墓碑一块。
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庞统怎么死的 庞统诈死落凤坡事情起因经过结果
214年，刘备调诸葛亮、张飞等人带兵攻克白帝、江州、江阳。不久，刘备包围雒城(现今的德阳广汉一带)。庞统率众攻城，被飞箭射中，死去。时年三十六岁。刘备极为痛惜，一说到庞统就流泪。为表彰他的功勋，任命他的父亲为议郎，后升任谏议大夫。刘备追赐庞统为关内侯，定其谥号为靖侯。
建安十九年(214年)五月，刘备再度进攻雒城(今四川广汉县)，军师庞统不幸中箭身亡。作为当时益州战场上的总军师，庞统的不幸身亡，对刘备集团实在是巨大的损失。眼看着胜利的曙光即将到来，而他却看不到了。对于庞统的死，史载“刘备军进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。” 史书的记载可谓简洁明了，一语中的。但是，庞统的死只是意外中箭这么简单吗?
庞统怎么死的?庞统之死始末，历史上庞统怎么死的，庞统炸死落凤坡是巧合还是阴谋
庞统诈死落凤坡：隆中对策荆州问题发生矛盾
庞统(179—214)，字士元，荆州襄阳(今湖北襄樊)人。年少淳朴好学，但是没人能赏识他。是金子总是要发光的。他的叔父庞德公和当时的荆州名士“水镜”司马徽却不这么认为。司马徽认为他是“南州士之冠冕”。而“水镜”的号，又是庞德公赠与司马徽的。可见庞统确实是了不起的人才。
赤壁之战后，刘备占据大半个荆州，被群下推为荆州牧，这时庞统也投奔了刘备。当时刘备并没有与庞统深入交谈过，对其不是很了解，只认命他做个耒阳县令。庞统认为刘备大材小用，所以在任不理县务，没有什么出色的政绩，后来被刘备免了官。当东吴鲁肃知道此事后，感到非常可惜，便马上写信给刘备，推荐庞统，信中说：“庞士元非百里才也，使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳”。再加上此前诸葛亮也对刘备说起过庞统，这便引起了刘备的高度重视。于是，刘备召见庞统。两人谈古论今，纵横天下，刘备甚是惊讶，认为庞统是个难得的人才，于是任命他为治中从事。后又与诸葛亮同为军师中郎将。地位可见一斑。既然有两个军师中郎将，那么必将要有两个用兵方向，这就是后来的益州方向。
建安十六年(211)，曹操扬言要进攻汉中的张鲁。汉中与益州是唇亡齿寒的关系，益州牧刘璋得知此事非常恐惧。此前刘璋的别驾张松由于没有受到曹操的赏识，对曹操特别忌恨。劝说刘璋迎刘备入蜀进攻张鲁。刘璋听从了张松的建议，派军议校尉法正邀请刘备帮助自己对付张鲁，法正奉命来到荆州，迎接刘备入蜀。法正看出刘备有雄才大略，是真正的明主。于是法正私下向刘备献秘计，劝刘备借机谋取益州，自己与张松做内应，来个里应外合，共谋大事。刘备思考再三，认为可行。
“荆州荒残，人物殚尽，东有吴孙，北有曹氏，鼎足之计，难以得志。今益州国富民强，户口百万，四部兵马，所出必具，宝货无求于外。”
这句话本是庞统在刘备谋取益州犹豫之际时说的。但进一步看，就会发现，庞统对荆州之地并不看好。魏、吴两国早已对荆州虎视眈眈，荆州已成为三家的必争之地，矛盾之地。再加之，荆州这几年也饱受战火，人才本来就很少，经济十分落后，南方蛮夷不好管理。所以，他对荆州这块战略要地并不感冒。相反，她认为荆州是一块是非之地，早晚要出乱子。但是，这就与诸葛亮的隆中对策中的荆州之地发生了潜在矛盾。 “荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。” 在隆中对策中，诸葛亮对荆州甚是看好，在他眼里荆州的地位与益州同样重要，有了荆州，才能与益州实现钳形攻势。在之后刘备伐吴的主要目的就是重新夺回失去的荆州，而赵云、黄权等人都极力劝阻刘备不要伐吴，力陈伐吴之害，刘备执意不肯。刘备向来能听从群下的建议，为何在伐吴这个问题上，却不听众劝，一意孤行呢?史书对诸葛亮是否赞成伐吴并无明确记载，那么有一种可能，那就是诸葛亮赞同伐吴，因为荆州是隆中对策里的重要组成部分，绝对不容有失。不难看出，庞统对隆中对中的“跨有荆、益”，两只拳头打人是有自己看法的。当然，并不是诸葛亮不能听取他人意见，只是对于隆中对策，诸葛亮希望别人在自己的意识下执行，会更好的发挥众人的所长，隆中决策是整个战局的指导方针。至此，这就为二人之间的无形的矛盾，和庞统的死，埋下了祸根。
庞统的第一次“自救”
庞统与诸葛亮之间，必然要有一人要追随刘备入蜀，因为庞统对诸葛亮的隆中对策有着自己的看法，所以诸葛亮没有追随刘备入蜀，而留下镇守荆州。这还不够，刘备手下的重要将领关羽、张飞、赵云等也都留下镇守荆州。这一来让刘璋放松戒备;二来可见诸葛亮对荆州是多么的重视啊!入蜀是危险的，弄不好会葬身此地。庞统很”幸运“，随刘备入蜀，黄忠、卓膺等也随同入蜀，在别无其他重要将领。
在整顿好一切以后，刘备信誓旦旦地开进即将属于他的益州。
益州牧刘璋和刘备在涪城(今四川绵阳东)相会，在刘璋给刘备准备的宴会上，庞统献策说：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”但是刘备并没有同意这个策略。刘备说：“初入他国，恩信未著，此不可也”。如果是诸葛亮，他一定是不会献此策。早在曹操南下荆州时，刘备过襄阳，诸葛亮就曾提议攻打刘琮，但是刘备“不忍”，或者说是仁义观念束缚着他。刘备在荆州十余年，都没敢对刘琮轻举妄动，更何况现在呢? 庞统大概可能也知道这点，但这又是绝好的机会，庞统不想错过。倘若刘备采纳了这个计策，那么庞统可能就不会死，或者能立下更为卓越的功劳。没办法，错过了，这样庞统失去了“自救”的第一个机会。
之后，刘璋隆重地招待刘备及其部下，增拨给刘备不少人马粮草和军用物资，连战略要隘白水关(今广元市青川县)也交给他督理，命他率兵去进击张鲁。刘璋交代完毕，就回了成都，刘备则率部到了葭萌关(今四川广元西南)。但他并未立即去进攻张鲁，而是停在葭萌，“厚树恩德，以收民心”。
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庞统
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⑴庞统出山
襄阳(今湖北襄阳市)人，姓庞，名统，字士元，道号凤雏先生。鲁肃推荐他去见孙权。孙权问庞统：“你平生所学，以何为主？”庞统说：“不必拘执，随机应变。”孙权说：“你的才学比公瑾何如？”庞统说：“某之所学，与公瑾大不相同。”孙权平生最喜欢周瑜，见庞统轻之，心中不乐，于是对庞统说：“你且退下，待有用你处，再来相请。”庞统长叹一声而出。鲁肃说：“主公为何不用庞士元？”孙权说：“狂士也，用之何益！”鲁肃说：“赤壁鏖战之时，此人曾献连环计，成第一功。主公相必知道。”孙权说：“这是曹操自己想把船连在一起，未必是他的功劳。我发誓不用他。”鲁肃作书推荐庞统到刘备处。在此之前孔明在外地也遇见庞统，写一封信叫他去找刘备。于是庞统来到荆州，此时孔明视察未回。刘备听说庞统来，急忙请进相见。庞统见刘备，长揖不拜。刘备看庞统容貌丑陋，心中也不悦，于是问庞统：“足下远来不易？”庞统也不拿出鲁肃、孔明书信，便答道：“听皇叔招贤纳士，特来相投。”刘备说：“荆州稍定，苦无闲职。东北一百三十里，有一县名耒阳县，缺一县令，请你去那儿服任。如以后有空缺，必当重用。”庞统到了耒阳县，不理正事，终日饮酒为乐。有人报刘备，刘备派张飞、孙乾去巡视。张飞、孙乾到了耒阳县，军民出郭相迎，唯独不见县令。同僚说：“庞县令，来已百余日，每日饮酒，现只在醉乡，还未起。”张飞大怒，叫庞统出来，只见他衣冠不整，扶醉而出。张飞怒问：“我兄长叫你来做县令，你怎敢尽废县事！”庞统笑说：“量个百里小县，有甚公事，何难决断！将军少坐，待我发落。”随即升堂，把百余日所积公务，都取来剖断。不到半日，将百余日之事，尽都断完了，投笔于地对张飞说：“所废之事何在？”张飞大惊，离席谢曰：“先生大才，小子失敬。我当于兄长处极力举荐。”孔明向刘备说明庞统的才学，刘备高兴地说：“人都说伏龙凤雏得其一，可安天下，今我二贤才都得，汉室有兴矣！”于是刘备拜庞统为副军师中郎将，与孔明共赞方略，教练军士。 ⑵庞统之死
话说刘备带副军师庞统等人来取西川之雒(luò同，洛)城。忽报：荆州诸葛军师遣马良奉书至。书曰：亮夜算太乙数，今年岁次癸巳，罡星在西方；又观乾象，太白临于雒城之分；主将帅身上多凶少吉。切宜谨慎。玄德看了信，教马良先回，并说我要回荆州，去论此事。庞统暗想：“孔明怕我取了西川，成了功，故意将此书相阻耳。”于是对刘备说：“我也算定太乙数，已知罡星在西，应主公合得西川，别不主凶事。今已先斩蜀将泠(líng)苞，已应凶兆矣。主公不可疑心，可急进兵。”玄德见庞统再三催促，乃引军前进。去雒城有两条路。庞统与魏延取南小路而进；叫刘备与黄忠从山北大路而进。刘备说：“军师不可，我夜梦一神人，手执铁棒击我右臂，醒来还觉臂疼。此行恐怕不佳。”庞统说：“壮士临阵，不死带伤。主公何必以梦中之事多疑？”当日传下号令，军士五更造饭，平明上马。黄忠、魏延各为先锋先行。玄德再与庞统约会，忽见庞统坐骑马失前蹄，把庞统掀了下来。玄德便把自己所乘白马与庞统换骑。
却说雒城敌将张任，在城东南山僻小路处伏三千军。叫军士放过先锋魏延，休得惊动。紧接着庞统带军来到，张任军士遥指军中大将说：“骑白马者必是刘备。”庞统见此地逼窄，树木丛杂。心疑勒住马问：“此处何地？”军内有新降士兵，说道：“此处地名落凤坡。”庞统惊曰：“我道号凤雏，此处名落凤坡，不利于我。”传令军队急退。只听山坡前一声炮响，箭如飞蝗，只望骑白马者射来。可怜庞统竟死于乱箭之下。时年只三十六岁。后人有诗叹曰：
古岘相连紫翠堆，士元有宅傍山隈。儿童惯识呼鸠曲，闾巷曾闻展骥才。
预计三分平刻削，长驱万里独徘徊。谁知天狗流星坠，不使将军衣锦回。
在此之前东南有童谣云：
一凤并一龙，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。风送雨，雨随风，隆汉兴时蜀道通。蜀道通时只有龙。
却说孔明在荆州，时当七夕佳节，大会众官夜宴，共说收川之事。只见正西上一星，其大如斗，从天坠下，流光四散。孔明失惊，掩面痛哭。众官慌问其故。孔明说：“庞士元命休矣！”众官皆惊，未信其言。孔明说：“数日之内，必有消息。”数日之后，孔明与云长正坐间，忽报关平到。众官皆惊。关平呈上书信。孔明视之，信上说：“本年七月七日，庞军师被张任在落凤坡前箭射身故。”
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庞统之死与孔明之过
读《三国演义》（记住：我今天谈的是《三国演义》，其他诸如正史、评话、民间传说一概不提），关于诸葛亮对关羽北伐应承担什么责任，争议颇多。也引起很多教授先生（如周思源老先生）的点评。但是很多人都一致认为：《演义》里诸葛亮太过谨慎和一些戴有色眼镜的行为，是为他后来北伐不成功埋下了祸根（这里和正史有区别）。
俗话说：“老大多了打翻船”，《三国演义》中，庞统身死落凤坡，正是此话的最好验证。
庞统，字士元，道号凤雏先生。水镜先生司马徽曾对刘备言：“卧龙、凤雏，二者得一可安天下。”刘备牢记在心，后来先得到了徐庶，通过徐庶又得到了龙、凤的真实姓名，并三顾茅庐请来了诸葛亮。司马徽又说：“卧龙得其主而未得其时。”意思是说，刘备能争的天下，只有三分之一还要弱一点，想彻底“安天下”，除非把天下的能人智士、猛将干臣都云集在手，才能有“翻盘”的指望。
庞统的出场源于赤壁大战。为周瑜做间谍，想出了“连环计”，令曹操一败涂地。这庞统可谓智勇双全了：你有胆子敢到号称百万人马的曹操军中当间谍吗？更不要说用这样一条计策了。
可惜的是：赤壁鏊兵后连续两年，这凤雏竟然一直没事干，闲置在江东。这里要骂周瑜一句“蠢货”。为什么？有庞统在，就算你俩单独斗智，没有人是诸葛亮的对手，两人加一起，还不够诸葛亮喝一壶的？把人才闲置不用，活该给人家气死了。
倒是鲁肃为人重人才，明明周瑜遗书里推荐他任江东的都督，好使孙刘联手对付曹操。但他自认为能力不够，主动让出自己的帅位，来向孙权推荐庞统。可惜孙权这时却犯了圣人“以貌取人”之过，书中写道：
“鲁肃曰：‘肃碌碌庸才，误蒙公瑾重荐，其实不称所职，愿举一人以助主公。此人上通天文，下晓地理；谋略不减于管、乐，枢机可并于孙、吴。往日周公瑾多用其言，孔明亦深服其智，现在江南，何不重用！’权闻言大喜，便问此人姓名。肃曰：‘此人乃襄阳人，姓庞，名统，字士元：道号凤雏先生。’权曰：‘孤亦闻其名久矣。今既在此，可即请来相见。’于是鲁肃邀请庞统入见孙权。施礼毕。权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。乃问曰：‘公平生所学，以何为主？’统曰：‘不必拘执，随机应变。’权曰：‘公之才学，比公瑾如何？’统笑曰：‘某之所学，与公瑾大不相同。’权平生最喜周瑜，见统轻之，心中愈不乐，乃谓统曰：‘公且退。待有用公之时，却来相请。’统长叹一声而出。鲁肃曰：‘主公何不用庞士元？’权曰：‘狂士也，用之何益！’肃曰：‘赤壁鏖兵之时，此人曾献连环策，成第一功。主公想必知之。’权曰：‘此时乃曹操自欲钉船，未必此从之功也，吾誓不用之。’”
可以说孙权犯了最要命的毛病：军师要长得帅的人担任（从后来《演义》的描写来看是这样：鲁肃有长者之风、吕蒙有虎将之姿，陆逊更是江南书生的俊秀外表）。需知这里是要安天下，不是招聘模特。从书中这些话来看，庞统并未轻
视周瑜（在《演义》中，两人关系很好，周瑜曾主动去找庞统问破曹军的计谋，而且不是诸葛亮引荐的），只是告诉孙权：“戏法人人会变，只是各不相同”。就这也犯了孙权的忌，孙权的回答让我想起了现在很多单位招聘人才时的“口头禅”：“先回去，等通知。”而这通知就如过眼云烟，一去不复返。
不过还是有人欣赏庞统的：诸葛亮和鲁肃就先后写了举荐信，推荐他到刘备那去任职。但是刘备也不喜欢他的相貌（刘备这时不是那个落难新野的刘皇叔了，已经升任为荆州之主了），把庞统送到耒阳县，任个县令。说实话，庞统要不是有“凤雏先生”的光环围着，恐怕早就被刘备赶走了。
有真才实学的人，是不怕你瞧不起的，他有办法让你重用他。庞统通过“耒阳醉酒”和“日断百案”让张飞重新推荐了自己。也使刘备认识到自己的错误，请庞统任“副军师中郎将”。在荆州仅次于刘备和诸葛亮。
张松献图，刘备有了入川的机会。在他犹豫不决时，是庞统进曰：“事当决而不决者，愚人也。主公高明，何多疑耶？”玄德问曰：“以公之意，当复何如？”统曰：“荆州东孙权，北有曹操，难以得志。益州户口百万，土广财富，可资大业。今幸张松、法正为内助，此天赐也。何必疑哉？”玄德曰：“今与吾水火相敌者，曹操也。操以急，吾以宽；操以暴，吾以仁；操以谲，吾以忠：每与操相反，事乃可成。若以小利而失信义于天下，吾不忍也。”庞统笑曰：“主公之言，虽合天理，奈离乱之时，用兵争强，固非一道；若拘执常理，寸步不可行矣，宜从权变。且兼弱攻昧、逆取顺守，汤、武之道也。若事定之后，报之以义，封为大国，何负于信？今日不取，终被他人取耳。主公幸熟思焉。”玄德乃恍然曰：“金石之言，当铭肺腑。”于是遂请孔明，同议起兵西行。
也就是说，没有庞统的话，刘备会被礼法和小“仁”而错失进川的最佳时机。这之后，分兵一半，入川进取。刘备眼中的庞统在这时，已高于诸葛亮了。为什么？别忘记了，曹兵南下时，诸葛亮是两次这么提议的，一次在火烧博望之后：孔明曰：“新野小县，不可久居，近闻刘景升病在危笃，可乘此机会，取彼荆州为安身之地，庶可拒曹操也。”玄德曰：“公言甚善；但备受景升之恩，安忍图之！”孔明曰：“今若不取，后悔何及！”玄德曰：“吾宁死，不忍作负义之事。”孔明曰：“且再作商议。”另一次在刘琮投降曹操而曹军未曾接手荆州时：（伊）籍曰：“若如此，使君不如以吊丧为名，前赴襄阳，诱刘琮出迎，就便擒下，诛其党类，则荆州属使君矣。”孔明曰：“机伯之言是也。主公可从之。”玄德垂泪曰：“吾兄临危托孤于我，今若执其子而夺其地，异日死于九泉之下，何面目复见吾兄乎？”孔明曰：“如不行此事，今曹兵已至宛城，何以拒敌？”玄德曰：“不如走樊城以避之。”
诸葛亮只强调形式却不强调大义，所以刘备不忍取荆州。其实如果在刘琮出降而曹操未接手之前，诸葛亮以“主公之言，虽合天理，奈离乱之时，用兵争强，固非一道；若拘执常理，寸步不可行矣，宜从权变。且兼弱攻昧、逆取顺守，汤、武之道也。若事定之后，报之以义，封为大国，何负于信？今日不取，终被他人取耳。主公幸熟思焉”的话来劝说，刘备肯定会同意的。毕竟与其让荆州归曹操，不如归自己。而且当时刘备在荆州颇有人望，取而代之，不大会遭到反对的。所以说庞统有高出诸葛亮的地方，否则二人不能齐名了。
刘备入川，基本上是攻守平衡的。带的大将多为年轻而且有实力的（关平、刘封和魏延），当然黄忠不算，因为黄忠有实力，但是不年轻。军师庞统岁数也不大，而且实力不俗。
刘备这样做有自己的目的：一是使刘璋消除敌意，所以不带成名已久的将领来。二是让曹操和孙权对荆州“死了心”，诸葛亮和关、张、赵都在荆州呢。三是看看庞统的用兵和这几员新到的将领的本领如何。
刘璋在这时候是很客气的：“两军皆屯于涪江之上。玄德入城，与刘璋相见，各叙兄弟之情。礼毕，挥泪诉告衷情。饮宴毕，各回寨中安歇。”
可惜庞统这时犯了急噪的毛病，听信张松的话，竟然一进川就要实施暗杀这一卑鄙的手段。书中这样写道：“却说法正密谓庞统曰：‘近张松有密书到此，言于涪城相会刘璋，便可图之。机会切不可失。’统曰：‘此意且勿言。待二刘相见，乘便图之。若预走泄，于中有变。’法正乃秘而不言。„„却说玄德归到寨中。庞统入见曰：‘„„季玉虽善，其臣刘璝、张任等皆有不平之色，其间吉凶未可保也。以统之计，莫若来日设宴，请季玉赴席；于壁衣中埋伏刀斧手一百人，主公掷杯为号，就筵上杀之；一拥入成都，刀不出鞘，弓不上弦，可坐而定也。’玄德曰：‘季玉是吾同宗，诚心待吾；更兼吾初到蜀中，恩信未立；若行此事，上天不容，下民亦怨。公此谋，虽霸者亦不为也。’统曰：‘此非统之谋，是法孝直得张松密书，言事不宜迟，只在早晚当图之。’„„玄德曰：‘吾初入蜀中，恩信未立，此事决不可行。’二人再三说之，玄德只是不从。”
既然刘备不听，你们就不要动了呀。庞统急于求成，竟忽略了刘备进川的真实目的：是要以两川为自己的战略“大后方”，怎么能刚进来就妄开杀戒而导致“上天不容，下民亦怨”呢。他自做主张，派人在酒宴上刺杀刘璋。结果等于事先给刘璋君臣提了醒：刘备不能给他深入川中腹地。导致刘备军只能屯扎在葭萌关这一边境。
应该说，刘备在这时表现得比庞统要高明许多。他心中不忘的是如何与曹操和孙权争天下，但是资本不足。既然要取川，而川人必定要防范，最好的办法莫过韬光养晦，先拿出“仁义之君”的样子来，使川人消除敌意，在那时进取，就不会有过多障碍了。
那么庞统的死和诸葛亮有什么联系呢？有的。我们平时说家长疼爱孩子时，过多的一句话，就是“爱过了头就是害”。诸葛亮这时在荆州比庞统也好不到哪里去，小主人都差点给东吴掳掠去做人质，要不是张飞和赵云，就没有后来的刘后主了。诸葛亮深感有愧，“自申文书往葭萌关，报知玄德”。《三国演义》没有写，但刘备不可能没有回信说明涪关发生过的“鸿门宴”。而这一举动，正触动了诸葛亮，使他感到庞统用兵有“当局者迷”的地方，我诸葛亮得提醒他一下。何况庞统和还有亲戚关系呢。
坏事就坏在这里，庞统是刘备取川的军事“总指挥”，你诸葛亮不是的。你不能直接来指挥他，或者是通过刘备来指挥他。这都是致命的。诸葛亮没看清楚这一点，公开写书，并派马良这样的要员送去；虽是好意，但在庞统眼中，无异于诸葛亮要指挥他。
其实这时候，庞统已经正式进兵伐川，并攻下了涪关。可以说是开了个好头。虽然刘璋斩杀了张松，并且“差人告报各处关隘，添兵把守，不许放荆州一人一骑入关。”但以庞统的军事才能，加上刘备的安抚手段，定成都是迟早的事。这时，诸葛亮的书信到来，反而扰乱了庞统的正常思维。书中写到：“玄德拆书观之，略曰：‘亮夜算太乙数，今年岁次癸巳，罡星在西方；又观乾象，太白临于雒城之分：主将帅身上多凶少吉。切宜谨慎。’玄德看了书，便教马良先回。玄德曰：‘吾将回荆州，去论此事。’庞统暗思：‘孔明怕我取了西川，成了功，故意将此书相阻耳。’乃对玄德曰：‘统亦算太乙数，已知罡星在西，应
主公合得西川，别不主凶事。统亦占天文，见太白临于雒城，先斩蜀将泠苞，已应凶兆矣。主公不可疑心，可急进兵。’”
如果不是这封信，就张任在落凤坡的那点乱箭，只怕是要让他自己受用的。因为这封信，反而让庞统变急噪了，没有仔细考虑敌人设伏的可能就贸然走小路偷袭，结果凤雏落坡。
从《三国演义》之前的描写来看，庞统不是那种听不进别人意见的人，也不是急躁而不施仁义之辈；甚至在取下涪关后，刘备犒劳三军时说出了“今日之会，可为乐乎？”庞统是怎么回答的呢？曰：“伐人之国而以为乐，非仁者之兵也。”玄德曰：“吾闻昔日武王伐纣，作乐象功，此亦非仁者之兵欤？汝言何不合道理？可速退！”庞统大笑而起。左右亦扶玄德入后堂。睡至半夜，酒醒。左右以逐庞统之言告知玄德。玄德大悔；次早穿衣升堂，请庞统谢罪曰：“昨日酒醉，言语触犯，幸勿挂怀。”庞统谈笑自若。玄德曰：“昨日之言，惟吾有失。”庞统曰：“君臣俱失，何独主公？”玄德亦大笑，其乐如初。
彭羕戏耍庞统，庞统虽疑惑，但没有仗自己的职务来惩罚他；而是好好招待彭羕并听从他的意见活捉川将，从而避免了黄忠和魏延被水淹。黄、魏二将争功出战，是庞统看出“此二人去，恐于路上相争”，让刘备带兵接应，从而顺利的拿下了敌寨。
诸葛亮的信，对庞统来说，就是一封短命信。而且当时，诸葛亮如果认为庞统有急躁的情绪，完全可以私下派人与庞统说明而不是公然派马良送信去。即使是从爱护庞统的角度出发，也是欠妥当的。因为他这封信让刘备都有要“将回荆州”的想法了，不是扰乱军心吗？须知你孔明不是这里的主帅呀。
现实工作中也常有这样的事：明明执行某件事的工作人员有自己的一套方法，进展得也可以；然而偏有人卖弄老资格，指手画脚，结果打乱了别人的思维，工作也做坏了。
所以说，庞统的死，诸葛亮要担很大的责任。因为他插进来指挥，导致庞统反而变得更加急于求成，身死落凤坡。“老大多了打翻船”，假定诸葛亮不来信，就是刘备本人觉得偷袭不妥的话，兴许能劝住庞统。庞统当时急于建功立业不假，但是如果没有这封信，他不会催促刘备“急进兵”的。因为刘备用的是他的中策——缓进兵，逐步疏导的。
以上就是庞统之死与孔明之过的浅议，属于一家之言。
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国家人力资源管理师(统世)师资简介 主要讲师介绍:
一、司老师（实战派）
1、主讲课程：人力资源规划，薪酬福利管理，劳动关系管理
2、曾长期任国家人力资源管理师授课老师，具有丰富的实战和教学经验，现担任某世界500强企业人力资源部长职务。
3、工商管理硕士、高级讲师
二、宋老师（实战派）
1、主讲课程：招聘与配置、培训与开发；
2、曾任海尔集团,鲁能置业人力资源部长职务、国家人力资源管理师答辩组成员.
3、现任某管理咨询公司总经理,为多家中外资企业做诊断、咨询服务；
4、高级人力资源管理师.
三、葛老师(实战派)
1、主讲课程：培训与开发、绩效考核
2、现任某大型外资企业人力资源总监,EMBA特邀培训师,曾任海信集团培训主管,国家人力资源管理师答辩组成员
3、经济师,工商管理硕士,曾为多家管理咨询提供培训服务
四、李教授（学院派）
1、主讲课程：薪酬福利管理、绩效考核
2、青岛大学国际商学院人力资源专业教授，多年工商管理教学、研究经验，并被青岛广播电视局等单位聘为长期咨询顾问；
3、经济贸易大学企业管理硕士研究生、高级讲师
五、李老师（实战派）
1、主讲课程：招聘与配置、薪酬福利管理；
2、曾在德通集团任职人力资源部长，现任某上市公司副总兼人力资源部长；
3、中国人民大学管理学硕士研究生、MBA讲师；
六、李老师（实战派）
1、主讲课程：培训与开发、劳动关系管理；
2、现任中国解放一汽(青岛)集团综合管理部副部长
3、人力资源管理师、高级工程师
七、宋律师（高级律师）
1、主讲课程：劳动关系管理、法律法规、劳动合同
2、山东中苑律师事务所律师、任青岛市多家大型企业常年法律顾问
八、李老师（学院派）
1、主讲课程：人力资源规划、培训与开发
2、哈尔滨工业大学管理学院MBA中心主任助理、管理学博士、青岛科技大学管理学院副教授、人力资源管理研究所副所长
推荐第6篇：凤雏出世《横扫千军》全新名将庞统首曝
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凤雏出世《横扫千军》全新名将庞统首曝
卧龙凤雏，得一可安天下!正统三国策略手游《横扫千军》8.0版本即将来袭，备受瞩目的新武将庞统今日在A服更新。在三国演义里庞统才智不差于诸葛亮的，只可惜英年早逝。此番在《横扫千军》里，作为后排法术攻击的庞统拥有较强的收割能力和极强的压制能力，武将技【连环绝杀】炫酷牛逼!
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【武将类型】后排法术攻击
【武将技能】连环绝杀——庞统施展连环攻术，对敌方兵力最低1名目标进行绝杀，造成每秒100%伤害，持续5秒，并使其罹患2秒沉默与10秒疗效减半效果。
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【武将分析】从技能设计来看，庞统是一个偏重于压制的单攻武将。虽然【连环绝杀】仅针对一名敌将，但5秒共计500%的持续伤害附带沉默+降低治疗效果非常强力。结合目前的热门武将黄月英、关羽、夏侯渊、孙尚香来看，庞统与传统单攻体系或者关月体系的契合度并不高，在战斗中更容易与群攻配合，500%的技能伤害无论是压低对手的血量还是对现有的残局进行收割，都是信手拈来。
提及降低治疗效果，可能大家首先想到的是郭嘉的虚弱之种，需由袁绍或夏侯渊技能激发，而庞统对于单体目标的压制则要优于郭嘉。7.0更新之始，夏侯渊首度出现在G服之时，微信君为大家分析了夏侯渊+黄忠的成阵原理，夏侯渊群攻压低后排血量，确保黄忠的技能收割率，而庞统的出现也有异曲同工之妙，【连环绝杀】与【虽远必诛】拥有共同的施放目标“敌方兵力最低的1名武将”，两者共计1250%(500%+750%)的伤害总和以及附带的压制效果无愧“连环绝杀”之名。
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总结来看，【连环绝杀】赋予庞统较强的收割能力和极强的压制能力，使其既有机会成为一个斩杀敌将的终结者，也能配合其他武将，压制击杀敌方后排。在目前的战斗环境中，双辅助续航能力极强，庞统作为一个既能创造斩杀机会，又能亲自实现斩杀的武将，表现令人期待。
当然，仅从武将技能无法盖棺定论，武将的聚气速度、星格天赋都是重要的影响因素。目前庞统已上线A服接受先行者们的考验，详细的羁绊、星格天赋、神兵天赋等信息届时将为大家带来更为详细的介绍。
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【关于《横扫千军》】
正统三国策略手游《横扫千军》由国宝级演员唐国强倾情代言，为中国十亿三国迷演绎气势磅礴的战争史诗;游戏在传统的三国策略玩法中首度加入“国“和”内政“的概念，更有拟真沙盘式国战地图、策略攻城掠地的国战打法、三国军棋家族暗战玩法等，让玩家可以在游戏中体验到更接近三国时期历史原貌的战争和风云变幻。同时游戏拥有多种特色玩法和PVP/PVE模式，加上丰富的武将成长系统，惊喜层出不穷!
以上就是手游汇小编为大家带来横扫千军详解攻略，敬请关注手游汇横扫千军。
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庞伟个人资料庞伟简历简介、照片、近况
2015年11月29日，一个寓意天长地久的好日子，射击奥运冠军庞伟、杜丽两人的婚礼在庞伟老家保定隆重举行。两人在数百亲朋好友的注视下携手步入婚姻的殿堂，也成就了一段“神枪侠侣”的爱情神话。>>杜丽和庞伟的缘分是从北京奥运会开始的，2015年8月9日，丢掉北京奥运首金的杜丽陷入巨大的压力中，庞伟在第一时间给她打来慰问电话。而回奥运村后当庞伟抱着杜丽时，杜丽潸然泪下。庞伟说他当时特别着急，到了奥运村后，下了车是一路跑回房间的。随后杜丽和庞伟的关系进一步升温，而在2015年末，媒体拍到杜丽和庞伟一起亲密外出，这对恋人才正式曝光。今天，这对一直低调地保护着这份感情的恋人终于步入了婚姻的殿堂。为了今天的婚礼，两人已经忙前忙后准备了10多天。不过，无论之前多么的疲惫，在今天这样大喜的日子里，两人依旧显得神采奕奕。上午天刚蒙蒙亮，庞伟就率一队“彪悍”的接亲队伍开进了杜丽下榻的酒店。之所以说这支接亲队伍“彪悍”，是因为今天两位新人的座驾是一辆加长的“悍马”。在朱启南等还有的陪伴下，庞伟大胆地敲响了新娘紧闭的房门，不过娘家人可没那么容易就饶了新郎官儿，庞伟在门外说尽甜言蜜语，加上红包大礼，大门才终于打开，而走进屋里庞伟才发现上当了，原来屋子里还有个小门，郁闷但却快乐的庞伟用了20多分钟才与新娘子见上面。不过这还远远没有结束，新娘杜丽在床上等庞伟给她找鞋子，庞伟找得满头大汗，特别的着急，还发动大家一起帮他找，最后还是在一边的丈母娘看不下去了，帮庞伟偷偷指了一下，旁边有人开玩笑说“还是丈母娘疼女婿”。在经历了艰难的“叫门”环节，成功将新娘子“抢到”后，庞伟显得异常兴奋，连日来的疲惫也一扫而光。上午11时58分，两人的婚礼在电谷酒店正式开始。数百位亲朋好友已经早早地等在了婚礼现场。不过由于场地有限，主会场仅安排了19桌客人，其他的客人只能在其他厅通过现场直播的大屏幕观看两人的婚礼。婚礼现场，来自河北省、山东省以及国家射击射箭运动管理中心的还有齐聚一堂，国家队总教练王义夫也被委以证婚人的重任。在两位新人深情款款地为对方戴上了婚戒后，王义夫上台为两位新人证婚，在场的所有人都没有想到的是，在表情严肃地宣读了两人的结婚证后，王总开始在台上“恶搞”起了两位爱徒，惹得爆笑连连。台上，王总突发奇想地代表媒体采访起了小两口，问二人以后孩子是不是也要练射击，杜丽笑答：“有了再说吧”，王义夫转而追问庞伟：“那什么时候要孩子”，庞伟说：“正在努力”，听到这句话，原本一直小鸟依人般地依偎着丈夫的杜丽突发娇羞地用胳膊拱了拱庞伟，台下也笑成了一片。在得到满意答复后，王义夫依然不放过新人，问道：“以后孩子是代表山东还是代表河北打比赛”，台下两家的亲友团有的喊河北，有的喊山东。王义夫故做无奈地说：“那怎么办，只能生双胞胎了。不单是双胞胎，还得是龙凤胎。”说到这里，王义夫问庞伟愿不愿意生双胞胎，庞伟老实地回答说：“愿意”。之后王义夫就开始恶搞：“你要是想要一个孩子就单膝跪地求杜丽，要是想要龙凤胎就双膝跪地求她。”说罢，只见庞伟双膝跪地，新娘子杜丽和全场嘉宾都笑作一团。孩子结婚，最高兴的莫过于父母，当庞伟和杜丽将鲜花献给了自己的母亲，并与母亲紧紧拥抱时，两位老人眼中闪现出激动的泪光，而杜丽的父亲也在一旁悄悄地擦了擦眼角。庞伟和父亲和杜丽母亲两位老人在致辞时都希望两位新人能够永结同心，在事业和家庭上都开创新的未来。个人资料中文名：庞伟籍贯：河北保定出生地：河北保定性别：男民族：汉国籍：中国出生年月：1986年7月19日星座：巨蟹座职业：射击运动员毕业院校：保定市业余体育学校身高：178厘米奥运资格赛北京时间2015年8月9日，2015年北京奥运会射击项目比赛在北京射击馆进行。在刚刚结束的男子10米气手-枪的资格赛中，22岁的中国小将庞伟以586环的成绩排名所有选手的榜首，顺利晋级稍后进行的决赛。而老将谭宗亮则由于最后一轮发挥失误，最终以580环的成绩排名第11位，仅以一环之差遗憾无缘决赛。男子10米气手-枪一直是中国射击队的传统优势项目，包括夺得中国奥运第一金的名将许海峰以及现任中国射击队主教练的王义夫都曾多次在该项目上摘金夺银。本届北京奥运会，中国队派出了37岁的老将谭宗亮和年轻的世锦赛冠军庞伟联袂出击，继续向金牌发起冲击。根据奥运会的赛程安排，男子10米气手-枪的资格赛于8月9日12点正式开打，共有48名选手参赛，资格赛排名前八位的选手将获得参加15点举行的决赛资格。比赛开始后，22岁的小将庞伟在开局表现不错，接连两组打出了97环和98环后，又在第三组打出了满环100环，排名也不断攀升至前八位。而已经是第四次征战奥运会的老枪谭宗亮的开局却表现低迷，首组比赛仅打出了95环。不过大赛经验丰富的谭宗亮及时调整好了心态，在后两组比赛中接连打出了98环和97环，逐渐将排名追上。前三组过后，韩国选手荣国和李大名以及美国人特纳表现出色，名次居前。第四组，庞伟在第八枪后表现平平，只打出了96环的成绩，这也是中国小将在预赛中打得成绩最差的一组。而谭宗亮则在这一组表现神勇，打出了99环的不俗成绩，一举将自己的排名提升至前八。最后两组比赛，庞伟延续了稳定的发挥，连续打出了97环和98环，而压力过大的韩国选手李大名却分别只打出了95环和93环的成绩，名次也迅速下滑，最终仅以580环的成绩排名第16位，无缘决赛。另外一位韩国选手荣国则顶住压力，在最后一组打出了97环的成绩，最终以584环的成绩排名庞伟之后，位居次席。而前四组结束后还排名前八位的谭宗亮则由于在最后两组仅仅打出了95环和96环的糟糕成绩，最终以580环的成绩排名第11位，仅以一环之差无缘遗憾无缘决赛。美国选手特纳、俄罗斯希望之星叶基莫夫、美国人比曼、泰国选手巴尼巴滴功以及法国名将拉佩尔分列第4-8位，也都拿到了决赛的入场券。2004年雅典奥运会该项目银牌得主、俄罗斯名将内斯特鲁耶夫则发挥失常，仅仅以575环的成绩排名第29位，无缘决赛。同样出局的名将还有2000年悉尼奥运会该项目金牌得主、法国名将杜莫林，他打出了576环总成绩，排名所有参赛选手的第25位。成绩2015年49届射击世锦赛男子气手-枪冠军，世界杯总决赛男子气手-枪第八名;2015年 世界锦标赛男子10米气手-枪第一名2015年 全国城市运动会50米自选手-枪慢射 第一名2015年世界杯总决赛男子气手-枪季军2015年 北京第29届奥运会男子10米气手-枪金牌 勇夺中国第二枚金牌2015年广州亚运会男子50米气手-枪团体亚军(1671环，蒲琪峰， 庞伟， 伍晶);个人决赛第五名(651环)2015年广州亚运会男子10米气手-枪预赛暨团体决赛，中国队以1743环屈居亚军(庞伟、谭宗亮和蒲琪峰);个人预赛第92011年3月27日，2011年射击世界杯悉尼站，以总环数656.9环获得男子50米手-枪铜牌，并获得了2012年伦敦奥运一场入场券。2011年8月20日，第26届世界大学生运动会，获得男子10米气手-枪银牌。2011年9月20日，获得2011年射击世界杯总决赛(手步-枪)男子50米手-枪比赛第9名。成长经历2000年，庞伟14岁。9月份的一天，一个街坊对庞伟说：“你这么爱玩枪，干脆去练习射击得了。”这个提议委实让正庞伟兴奋莫名，玩具枪尚如此好玩且威风，况真枪乎?家长见状，通过一个叫霍红艳的教练找到了保定市第二重点业余体育学校射击中心的张广伟教练。“既然孩子喜欢，就让他练练呗。”当然，也只是“练练”而已，当庞伟在射击上花去大量心思后，直线下降的学习成绩也让父母很是不安。与大多数家长观念相仿，庞伟的父亲庞彦宏、母亲蔡东芳还是希望这个听话的孩子走一条稳妥的道路。“庞伟这个孩子非常听话。眼看着自己刚刚摸到打枪的门道就要离开，虽然嘴上不说什么，可大人还是能看出来他是不愿意的。”庞伟姑姑庞艳春就这么一个侄儿，也见证了当年的艰难抉择。之所以是艰难抉择，是因为在一般人眼中，学业有成才算人生的正途，所有人似乎都不愿放弃进入这条道的人任何一点可能。但是，鱼与熊掌不可得兼，在兴趣和学业之间，到底该如何取舍呢?张广伟教练找来了，对庞伟的父母表达了这样一层意思：对别的孩子，不练也就不练了，我不说什么，但是对庞伟，不让他练射击才是误人子弟。教练撂下的这句话对庞伟父母触动很大，也改变了他们对“误人子弟”的看法。在争夺奥运入场券的比赛中，庞伟在省队时的教练张胜阁和多名教练全程陪同，为庞伟制作了详尽的比赛计划，做了大量工作，这次，庞伟能够再次进入国家队征战奥运，与这些教练的工作是分不开的。“庞伟是个幸运的孩子。早年，他遇到了张广伟这样慧眼识才的伯乐。到了省射击队，张胜阁教练与他是师徒，也是朋友，对他的提高起到了至关重要的作用。一代名将王义夫也是庞伟的贵人。在每一个重要的人生阶段，都有这么好的教练带庞伟。有了这些教练的精心安排，我们做家长的才会放心地把孩子交出去。”庞彦宏在电话里对三位教练心存感激。2000年9月，出于乐观的预期，庞彦宏让儿子选择了退学的决定。回想起当年破釜沉舟的勇气，再看到现在爱枪的儿子已经在与枪的耳鬓厮磨之间实现了人生的华丽转身，庞彦宏笑得十分爽朗。同时，包括三位教练的很多人，连同庞伟自己都相信他会在射击的道路上走得更远，他曾在一次接受记者采访时表示过，他的偶像是王义夫，他的理想是做这位奥运冠军的接-班人，北京才是冠军之路的开始。2002年，庞伟在全国青少年射击比赛中一举夺得冠军，一下子引起关注。2002年底，庞伟进入河北省射击队，新教练叫张胜阁，在他的调-教下，庞伟各项技战术指标又有了进步，气质也越来越沉稳。2015年全国奥运会后备人才选拔赛上，19岁的庞伟勇夺第一，成为国家队最年轻的新丁。2015年7月，庞伟首次作为国家队队员出征在萨格勒布举行的第四十九届世界射击锦标赛，在男子10米气手-枪预赛中，庞伟打出了584环，以预赛第一名的身份挺进决赛，并在最后以总成绩683.8环为中国队摘得首金。2015年，庞伟在克罗地亚举行的萨格勒布世界锦标赛中与林忠仔和谭宗亮组合，并在男子团赛10米气手-枪的预赛压倒俄罗斯，以首名姿态晋身决赛，最终赢得金牌。在之後进行的男子个人10米气手-枪决赛以683.3环夺得金牌。2015年12月2日，他在2015年多哈亚运，他再次与林忠仔和谭宗亮组合参与男子团体10米气手-枪小项，在决赛中，他们以1744环以4环之差胜南韩，赢得中国在该届亚运中的第6面金牌，当中，庞伟取得588环的成绩。3日後的男子团体50米手-枪小项决赛，庞伟与谭宗亮及徐坤以1682环赢得金牌，是庞於亚运中的第二次金牌。2015年8月9日第二十九北京奥运会男子10米气手-枪决赛中，庞伟以688.2环勇夺金牌，帮助中国射击队赢得了本届奥运会的首枚金牌，同时这也是中国代表团收获的第二枚金牌。奥运夺金2015年北京奥运会上首金争夺战，中国队失手。而在2015年8月9日下午进行的男子10米气手-枪比赛中，老将谭宗亮又意外地没能进入决赛。在这种不利形势下，第一次参加奥运会的小将庞伟顶住了压力，为中国奥运代表团拿到了本届奥运会的第二枚金牌。开始，连央视的解说嘉宾杨凌也对庞伟最终夺冠并不是很看好，“手-枪比赛是单手支撑，稳定性比步-枪差很多，所以资格赛2环的领先优势并不是很保险。”而当庞伟在决赛的第一枪只打出9.3环之后，不少人认为这枚金牌又有点悬了——杜丽就是在决赛中顶不住压力而痛失金牌，庞伟似乎正在重复着杜丽的轨迹。出乎所有人的意料，年仅22岁的河北小伙子庞伟很快调整了心态，从第二枪到第九枪，他打出两个10.7、一个10.
5、两个10.4、三个10.3。最后一枪前，领先优势已扩大到4.2环，基本锁定冠军。赛后记者问庞伟，上午的比赛中，中国选手感到在主场比赛的压力很大，他是否也有这样的感觉。没想到庞伟说，其实在他比赛之前根本不知道杜丽没有拿到首金，“我们队里特意采取了消息回避，不让我们下午要参加比赛的运动员打听之前的比赛结果，目的就是不希望我们受到这些消息的影响。”庞伟说，他一直告诉自己能打进决赛就已经成功了，所以在比赛中除了尽力打好每一枪之外，并没有刻意去想会取得什么名次。决赛第一枪只打出9.3环之后，他也没有去计算到底还领先多少，“有时候想得太多，动作就控制不好了，就好比我的第一枪，第一次打奥运会的决赛，人还没有完全静下来，有些兴奋，打得有点仓促了，所以成绩不理想。后来我就什么都不去想，按照平时训练的节奏去打，而且因为我是第一次参加奥运会，所以也没什么压力。我为什么要怕？比赛，就是运动员的节日。”2015年8月9日，2015北京奥运会男子10米气手-枪决赛中，庞伟奥运夺冠历程如下：第一枪，大赛第一枪，庞伟打出了9.3环，韩国选手的成绩为9.5环。第二枪，庞伟举起枪果断击发，10.3环的成绩令在场的观众为他松了一口气。第三枪，庞伟10.5环，韩国选手10.6环，而朝鲜选手的成绩则与庞伟相同。第四枪，庞伟稳定击发10.3环的成绩，韩国选手也打出了10.3环的成绩，并没有被庞伟扩大领先优势。第五枪，这一枪是整场比赛的分水岭，庞伟击发10.4环的成绩让韩国枪手与他之间的差距拉大到了2.7环。第六枪，庞伟10.3环的成绩令其他选手看不到任何追赶的希望。第七枪，是庞伟几乎奠定胜局的一枪，果断击发后屏幕上显示出了10.7环的成绩。此轮过后，庞伟与第二名的差距超过了3环。第八枪，韩国选手率先击发，以全场最高的10.8环高分取得优势，庞伟以10.4环的成绩也令他离金牌越来越近。第九枪，也是庞伟锁定胜局的一枪，完美的10.7环不仅将自己与第二名的差距扩大到了4环以上。最后一枪，举枪很稳的庞伟在击发后打出了与第一枪相同的9.3三环。
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洛川县槐柏镇统将村基本情况简介
一、基本情况
洛川县槐柏镇统将村位于槐柏镇东，距槐柏街8公里，辖自然村1个，村民小组3个，全村共92户，473人。总耕地面积1356亩，人均2.8亩，果园面积1235亩，人均2.6亩；村自来水入户、有线电视、电话等设施齐全，村庄巷道未硬化；有幼儿园1个；主导产业以苹果产业为主，苹果收入占农民收入的82%以上；党员21人，2011年升级晋档为二类村；低收入43户，189人，低保户5户，15人；参加养老保险380人；参加合疗人数400人；村集体年收入10000元。2011年人均纯收入4260元。
二、发展制约因素及有利条件
制约该村发展的主要因素有：一是村集体经济基础差，带动发展的动力不足；二是农民的经济来源单一，主要依靠苹果产业为主，无其它经济来源；三是部分基础设施建设滞后，如村庄巷道、生产路还是土路，影响生产生活；四是群众文化知识水平普遍不高，依靠科技致富的能力差。发展的有利条件有：一是苹果产业经过多年发展基础较好；二是群众致富增收热情高。
三、发展方向和需要解决的问题
该村的发展方向是：以苹果产业和养畜业相结合，多种增收方式相结合，争取在十二五末，使全村农民人均纯收入突破1万元，基本实现小康水平。
需要包村部门解决的问题：一是村庄巷道和村生产路的硬化；二是旧村还田；三是村级文化站的建设。
推荐第9篇：6岁以内儿童感统简介及评测
早教从“0”开始，早教决定孩子的一生！
感觉统合?
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
简介
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。
1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
神经系统构成
中枢神经（central nervous system)由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。
神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一各完整对立统一的整体。神经系统主要由神经组织构成。神经组织包括神经元和神经胶质。 神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。神经元
（Neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经系统中含有大量的神经元，据估计，人类中枢神经系统中约含1000亿个神经元，仅大脑皮层中就约有140亿。神经元的基本结构：可分为胞体和突起两部分。胞体包括细胞膜、细胞质和细胞核；突起由胞体发出，分为树突（dendrite）和轴突（axon）两种。树突较多，粗而短，反复分支，逐渐变细；轴突一般只有一条，细长而均匀，中途分支较少，末端则形成许多分支，每个分支末梢部分膨大呈球状，称为突触小体。在轴突发起的部位，胞体常有一锥形隆起，称为轴丘。轴突自轴丘发出后，开始的一段没有髓鞘包裹，称为始段（initial segment）。由于始段细胞膜的电压门控钠通道密度最大，产生动作电位的阈值最低，即兴奋性最高，故动作电位常常由此首先产生。轴突离开细胞体一段距离后才获得髓鞘，成为神经纤维。前一各神经元的轴突末梢和下一个神经元的树突进行信号传导，信息传送的度少，快慢和轴突末梢的分叉数目还有树突的数目成正比。一个人的智商，思维方式，大脑整合信息的能力就是以这种方式体现的。树突和轴突末梢的分叉多少主要是在13岁以前就形成了基本固定的结构和数目，后天的努力只能改善很小的一部分。神经胶质细胞
（Neuroglia）神经系统中还有数量众多（几十倍于神经元）的神经胶质细胞，如中枢神经系统中的星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞以及周围神经系统中的施万细胞等。由于缺少Na+通道，各种神经胶质细胞均不能产生动作电位。胶质细胞的主要功能有：
① 支持作用 星形胶质细胞的突起交织成网，支持着神经元的胞体和纤维；
② 绝缘作用 少突胶质细胞和施万细胞分别构成中枢和外周神经纤
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维的髓鞘，使神经纤维之间的活动基本上互不干扰；
③ 屏障作用 星形胶质细胞的部分突起末端膨大，终止在毛细血管表面（血管周足），覆盖了毛细血管表面积的85%，是血-脑屏障的重要组成部分；
④
营养性作用 星形胶质细胞可以产生神经营养因子（neurotrophic factors, NTFs），维持神经元的生长、发育和生存；
⑤ 修复和再生作用 小胶质细胞可转变为巨噬细胞，通过吞噬作用清除因衰老、疾病而变性的神经元及其细胞碎片；星形胶质细胞则通过增生繁殖，填补神经元死亡后留下的缺损，但如果增生过度，可成为脑瘤发病的原因；
⑥ 维持神经元周围的K+平衡 神经元兴奋时引起K+外流，星形胶质细胞则通过细胞膜上的Na+-K+泵将K+泵入到胞内，并经细胞间通道（缝隙连接）将K+迅速分散到其它胶质细胞内，使神经元周围的K+不致过分增多而干扰神经元活动；
⑦摄取神经递质 哺乳类动物的背根神经节、脊髓以及自主神经节的神经胶质细胞均能摄取神经递质，故与神经递质浓度的维持和突触传递有关。
感觉统合的三大主要感觉系统
触觉系统
是最基本,影响力最大的系统.触觉是提供我们有关周围环境的讯息最主要的来源,可以让小朋友避开危险,探索世界,同时,它对小朋友心理安全感的发展也非常的重要.小朋友经由触觉,在早期,可以和妈妈建立亲密的关系,而在以后,可以帮助发展良好的人际关系基础.
在手部动作方面,触觉和区辨觉的建立,可以促进小朋友对物体形状,大小,重量的认识,是往后认知发展,精细动作控制的重要基础.
感觉统合的三大主要感觉系统
前庭系统
它能使小朋友去感受到地心引力的作用,及身体各种形式的移动及运动.
与眼外肌有密切的关连:视觉-动作的协调.
前庭系统最重要的功能之一:肌肉张力(尤其是对抗地心引力的肌肉群),维持姿势,产生动作及发展出正确的身体空间概念.
它会告诉我们个体在环境中的空间关系,使人在身体与情绪上有安全感,也有助於小朋友的心理发展.
感觉统合的三大主要感觉系统 本体感觉
本体感觉主要是经由肌肉,关节或骨骼等受器而来的讯息,动作是促进感觉统合发展最主要的途径.
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感觉统合能力测评量表
目前国内有标准化的评定量表--儿童感觉统合能力发展评定量表。该量表主要包括以下几个方面的问题：
●前庭失衡（14条）
●触觉功能不良（21条）
●本体感失调（12条）
●学习能力发展不足（8条）
●大年龄儿童的问题（3条）
前庭功能是脑干过滤感觉信息、输入大脑形成学习信息的一种功能。感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理。大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理，才能很快地取得大脑和身体的完全协调。前庭失衡主要表现为平衡能力不佳，空间认知错误，四肢和身体运动上的严重不协调，很容易被绊倒、手眼协调能力差等。
触觉过分防御是指触觉敏感，这些孩子对外界刺激适应性较差，害怕陌生，不喜欢他人触摸等，而且常常会喜欢某些特殊的感觉，如偏食、吸允手指、触摸生殖器等。
触觉迟钝的孩子反映慢，动作不灵活，分辨能力差。
本体感失调时本体器官（肌肉、肌腱、关节囊的感受器等）产生障碍，导致动作笨（如不会系鞋带、不会扣扭扣等）、孤僻（不合群、没有朋友等）。
学习能力发展不足者阅读、做算术有问题，阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等。
儿童感觉统合能力发展评定量表由父母填写，各条目按程度不同（从不这样、很少这样、有时候、常常如此、总是如此）进行分级评定（分别记为
5、
4、
3、
2、1分），结果判断时根据儿童的年龄将原始分换算成标准分进行评定。
（凡标准分≤40者说明存在感觉统合失调现象。
一般来说，标准分在30～40之间为轻度；20～30为中度，20分以下为重度。） 附：6岁以内儿童感觉统合能力评定量表原始分与标准分的换算 标准分 原始分
前庭失衡 触觉防御 本体感失调 学习能力不足 10 31 50
26
13 20 38 60 33 18 30 44 70 39 23 40 51 80 46 29 50 58 90 52 33
说明：家长通过对孩子的评定，计算出原始分（即各条目得分之和），再换算成标准分进行评定。例如，某5岁儿童前庭失衡原始分为37，则标准分小于20，说明可能存在重
度前庭失衡现象。
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3
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6岁内儿童感觉统合能力发展评定量表
编号：
核对日期：
年
月
日
以下虚线内为家长填写
—————————————————————————————
孩子姓名：
性别：
出生日期：
年
月
日
生产方式：
顺产
剖腹产（是哪种在身上打勾） 监护人姓名：
年龄：
关系：
职业： 联系地址：
联系电话：
————————————————————————————— 评定测试成绩：
1.前庭失衡：
分
2.触觉过度防御：
分
3.本体感失调：
分
4.学习能力发展不足：
分
5.大年龄的特殊问题：
分
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4
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亲爱的家长同志，儿童的学习能力发展，最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调，要提高学习成绩与效率。必需先了解儿童的脑及生理的发展，为此我们设计了下面的问卷，请家长根据儿童平日的表现认真填写。 (一)
1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
5、手脚笨拙、容易跌倒、拉他时仍显得笨重。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
6、俯卧地板和床上、头、颈、胸无法抬高
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
7、爬上爬下，跑进跑出、不听劝阻。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
9、喜欢惹人、捣蛋、恶作剧。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
13、对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 (二)
15、对亲人特别暴躁，强词夺取，到陌生环境则害怕。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
16、害怕到新场合，常常不久便要求离开。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
17、偏食、挑食，不吃青菜或软皮。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
18、害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
19、容易粘妈妈或固定某人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 20、看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。
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A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
21、严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
22、早上懒床晚上睡不着，上学时常拒绝到学校，放学后又不想回家。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
23、容易生小病，生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
24、常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
25、换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题．
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
26、独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
27、不喜欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
28、过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
29、怕玩沙土，有洁僻倾向。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 30、不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
31、对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
32、听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嘻笑。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
33、过度安静或坚持奇怪玩法。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
34、喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
35、内向，软弱，爱哭又常会触摸生殖器官。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 (三)
36、穿脱衣裤，钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢，笨拙。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
37、玩固，偏执，不合群，孤僻。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
38、吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
39、语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 40、懒惰，行动慢，做事没有效率。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
41、不喜欢翻跟头，打滚，爬高。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
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42、上幼儿园，仍不会洗手，擦脸，剪纸及自己擦屁股 。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
43、上幼儿园(大，中班)仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
44、对小伤特别敏感，依赖他人过度照料。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
45、不善于玩积木，组合东西，排队，投球。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
46、怕爬高，拒走平衡木。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
47、到新的陌生环境很容易迷失方向。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 (四)
48、看来有正常智慧，但学习阅读或做算数特别困难。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
49、阅读常跳字。抄写常漏宇，漏行，写字笔划常颠倒（写倒字反字等）。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 50、不专心，坐不住，上课常左右看。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
51、用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而且常超出格子外。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
52、看书容易眼酸，特别害怕数学。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
53、认字能力虽好，却不知其意义，而且无法组成较长的语句． A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
54、混淆背景中的特殊圆形，不易看出或认出。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
55、对老师的要求及作业无法有效完成，常有严重挫折。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 (五)
56、使用工具能力差，对劳作或家事均做不好。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
57、自己的桌子或周围无法保持干净，收拾上很困难。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
58、对事情反应过强，无法控制情绪，容易消极。
A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此
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推荐第10篇：庞东改
烟台工程职业技术学院“校园青春榜样”
——数控技术系庞东事迹材料
庞东，汉族，男，22，中共预备党员，1989年12月出生于山东省枣庄市峄城区，现烟台工程职业技术学院数控技术系数控设备应用与维护08301班的学生，担任课代表、院学生会社会实践部部长。在校期间先后代表学院参加 “山东省高职高专数控技能大赛”荣获团体第七名（二等奖）；“第四届全国数控技能大赛烟台市选拔赛”烟台市数控铣高职组第一名；“第四届全国数控技能大赛山东省选拔赛”山东省数控铣高职组第二名；荣获“国家励志奖学金”、院级优秀学生、甲等奖学金等荣誉。经过三年大学生活的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。
一、学习工作篇
学习是学生的职业，上大学我们应该理解并记住这句话。一分耕耘、一分收获，每每看到自己取得可喜的成绩，我就会感叹只要有决心，没有什么是不可能的。与此同时我也明白了一个道理——山外有山，人外有人，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习心得知识，才不会固步自封。对于我们数控专业的的学生来说，光学好书本上的知识是远远不够的，应该去工厂参加生产实践、积累经验。只有这样才能学到书本上没有的知识，才能更了解自己的专业，更喜欢自己的专业，对于自己能力的提高也是很有帮助。
我不仅刻苦学习专业理论知识，还利用课余时间学习自己的第二专业。大学期间，我主修数控设备应用与维护相关课程，在学习上脚踏实地，严格要求自己，在理论和实操两个项目上都取得优异的成绩。
在课下，我还耐心地帮助那些在学习上有困难的同学，努力提高他们对学习的认识与兴趣，并不断尝试着把自己的所学应用到现实生活中进行实践锻炼，与同学们一起探讨深奥的专业问题，不断丰富和充实自己的科学文化知识。在这个过程中，不仅训练了自己的逻辑思维能力、实践操作能力，而且也提高了自己和同学团结合作的能力。
付出总会有回报，我也取得了一系列优异的成绩：2008-2009年成绩总评班级第三，荣获数控技术系丙等奖学金、系“三好学生”荣誉称号、“国家助学金”；2009-2010年成绩总评班级并列第二，荣获数控技术系丙等奖学金、系“三好学生”荣誉称号、“国家励志奖学金”；2010年成绩总评班级第一，荣获学院甲等奖学金，院“三好学生”、系“三好学生”、“学习标兵”等荣誉称号。
理论与实践相结合，努力提高自己的技能水平，在各位老师的谆谆教诲和自己的刻苦努力下，我的技能水平突飞猛进，并代表学院参加省市级的各类数控技能大赛：2010年五月参加“山东省高职高专数控技能大赛”荣获团体第七名（二等奖）的优异成绩；2010年9月参加“第四届全国数控技能大赛烟台市选拔赛”荣获烟台市数控铣高级组第一名的优异成绩；2010年11月参加“第四届全国数控技能大赛山东省选拔赛”荣获山东省数控铣高职组第二名的优异成绩。现已在斗山机械实习工作，因被选派参加“山东省高职院校技能大赛”而返校准备。
二、思想政治篇 在三年的大学生活中，我不仅努力学习自己的专业知识，努力提高自己的科学文化知识，而且还从思想上不断提高自己的认识，提升自己的觉悟，坚定政治方向，并且积极地向党组织靠拢，通过认真的研读、领悟，我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解，进入大学不久，我怀着崇敬的心情，郑重地向党组织递交了入党申请书参加了入党积极分子的培训，并于2010年5月26日确定为中共预备党员。我积极要求上进，主动投身于理论文件讲话的学习，时刻以一名党员的标准来要求和衡量自己。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。
三、生活作风篇
大学的生活丰富多彩，在这里的灿烂生活中，除了学习之外，更需要利用相对自由的时间和空间来提高自己的学习之外的社交等方面的能力。在大学期间我曾参加学院组织的各种社团活动，不仅为自己创造出一个适合自己的学习环境，使自己得到了锻炼，提高了自己各方面的素质与能力，更重要的是能够更直接地为广大同学服务。
在班级工作中，从入学至今我一直全心全意地为班级同学服务，始终坚持积极主动的帮助同学，为他们排忧解难。
四、社会实践篇 在实践中检验知识并不断发现自身弱点，是走向成功的前提。三年的大学生活，给了我很多锻炼机会，在担任学院学生会社会实践部部长一职期间，组织参加了各项社会实践活动，锻炼了自己社交处事能力和交流组织能力。2009年5月作为“山东省大学生乒乓球赛”志愿者为大赛进行服务并得到院团委领导的认可，2009年暑假社会实践活动中荣获“暑期社会实践优秀个人”荣誉称号。经历所有的一切，使我更能沉着、冷静地面对问题、分析问题、解决问题。良好的性格与真诚的人品是一个优秀人才所必备的条件，在时代和环境的不断改变中，只有形成了自己的人生观和价值观，才能获得成功。
三年的大学生活，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我早就整装待发，以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
五、总结篇
珍惜现在所拥有的一点一滴，也许未来充满光芒，亦或是荆棘密布，它却就在我们眼前。我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的行为习惯。
习惯，总是在不经意间养成；习惯，不会在不经意间消逝。当奈的住寂寞成为习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前；当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱；当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福；当期待成为一种能够习惯，才会一直奋勇向前去追求自己想要的明天。 可以说，在大学期间，我通过各种方式使自己各方面能力得到了不同程度的提高，而我也深深的知道，我现在所取得的成绩是远远不够的。在以后的生活中，我仍要不断的学习、实践，进一步提高自己的各方面的能力，真正成为对社会有用的有志青年，为社会做出自己的最大贡献。
所以，我深信并坚信，明天会更好！似水的年华匆匆而过，我们还要走过崭新的一天又一天！
第11篇：感统
感觉统合 感觉统合
•1970年欧美、日本先进国家问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合感觉统合失常学，认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足。
感统失调的表现
•胎位不正所产生固有平衡失常
•活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡前庭平衡失常
•父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足
•早产或剖腹生产，造成触觉学习不足
•祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵
•洁癖症洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
感统失调的表现
•要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折
•保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺
•过早用学步车学步车，造成前庭平衡前庭平衡及头部支撑力不足 •延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
感统失调
•小家庭和都市化生活，大人对幼儿幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感统感觉统合不足，由于感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多
感觉统合
•学习能力是身体器官、神经组织及大脑间的互动。 •身体的视、听、嗅味、触及平衡感观、（中耳），透过中枢神经、分支及末端神经组织神经，将讯息传入大脑各功能区，成为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感观的动作，称为运动学习。 感觉统合
•感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习和生活中的困难
感觉统合
•有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为： 感觉统合
•0-6岁的学习主要以感觉学习为主，由于感觉器官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中最重要的学习阶段0—12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下良好的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用
感觉统合
•人类学习重要的并非知识，知识只是工具，掌握如何吸收、消化、运用知识的学习能力才是关键。 •如果孩子孩子学习困难，不要埋怨指责，面对问题，理解原因，让孩子认真地做自己，只有最喜欢最自信的学习才能激发学习的热情，有了足够的热情，才有智慧和勇气克服困难 。 感觉统合
•一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。
感觉统合
•触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
感觉统合
•前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。 感觉统合
•运动觉（又称深感觉、本体觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉
感觉统合
•人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
•感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
前庭感觉是人类学习的枢纽
•前庭失调失的孩子经常都会左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、喜欢爬高、兜着圈子跑、旋转不会晕眩，怕爬楼梯。
•或走平台等等．这样的孩子在成长期中，会由于感觉完全失常，而变得好动不安，注意力无法集中．喜欢作弄人、浮躁又坏脾气，甚至有些笨手笨脚的、做事没信心、学习能力自然培养不起来
前庭感觉是人类学习的枢纽
•前庭平衡失常的孩子，更严重的问题是话多．而且又缺乏组织力，喜欢重复别人的话．根本不知道他在讲什么。
•这样的孩子不但自己学不到东西，也会影响课堂秩序，是所有老师们最感到头痛的学 生。
触觉是大脑对外界反应的基础
•人类皮薄毛少，对触觉刺激的分辨能力最为多元化，这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。
•人类有别于其它动物，而拥有广泛细腻的学习能力，和人类触觉学习的多元化及复杂化有密切的关系。
触觉是大脑对外界反应的基础
•触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分最多，因此触觉神经和外界环境协调不足．会影响大脑对外界的认知和应变．导致触觉敏感(防御过强)或触觉迟钝(防御太弱
触觉是大脑对外界反应的基础
•触觉敏感的儿童．对外界的新刺激适应性较弱．所以会固执于熟悉的经验上．表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信．常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥．不喜欢他人触摸．在团体中容易和别人争吵朋友少，常陷于孤独中
触觉是大脑对外界反应的基础 •触觉反应迟钝的儿童表现为： •反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，所以发音或小肌肉运动都显得笨拙．缺乏自我意识．无法保护自己，学习能力也很难发展。
触觉是大脑对外界反应的基础
•家庭生活环境的改变．不但使儿童活动的空问减少，身体接触的地方也少了。
•户外玩沙土、玩水及草地上打滚的游戏也不多了．甚至晒太阳、吹风的机会也都很少了，儿童在触觉学习上的严重不足．是触觉敏感最主要的原因 。 触觉是大脑对外界反应的基础
•所有感觉信息中，触觉刺激的频率最高，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数不断的触觉；触觉输入大脑。
•脑干将这些信息加以过滤．一些对大脑思考及反应不重耍的信息被压抑下来。因此通常我们对衣服、微风、一些不重要的碰撞都不产生反应，也使大脑不至于太紧张和忙碌 。 运动觉【本体感】就是学习能力
•我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子，开车时不用低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，这就是本体感觉的作用 。
运动觉【本体感】就是学习能力
•本体感觉医学上又称人体的深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入。正常的骨、关节及肌肉张力的感觉输入使人能够保持正常的站姿、坐姿及全身的灵活运动。本体感觉在英文称为Bodymap身体地图．有人称为身体形象．好像我们大脑中有一张自己身体的地图．所以不用重新看，大脑可以随时掌握身体的任何部位。
运动觉【本体感】就是学习能力
•本体感的成熟最慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。
•从简单的吃饭脱衣服、写字、骑车到高难度的体操盈体能动作都需要本体感的功能。本体感不成熟的儿童常常表现为站无站像、坐无坐像、缺乏自信、挫折感很多、没有创造力等等
感觉统合训练器材及功能
滑梯
•强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展
方形滑车
•调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展 。
大陀螺
•高级前庭平衡训练器。强力刺激孩子左右脑发展
平衡触觉板 •各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感。可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣 。
跳袋
•通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助儿童克服本体感不足及触觉敏感或不足
独脚凳
•练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能 。
88轨道
•训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应
踩踏石
•训练孩子平衡与逻辑思考的能力
上下转盘
•将球放置在轨道上并慢慢地转动转盘，令球在轨道上持续滚动。训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应
万象组合
•
组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。分种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动
S形平衡台
•建立身体平衡能力
平衡踩踏车
•训练儿童关节、肌肉讯号输入加强，培养协调能力及信心
圆形跳床
•有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练
圆筒吊缆
•调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调
1/4圆平衡板
•不同的变化做不同玩法，为孩子提供难度较高的动作并提升平衡能力
平衡步道
•由塑柄横杆组成的步道，每组4串4种颜色，可相互串边，让孩子在上面尽情爬、走、跑、跳刺激孩子脚底神经及全身触觉感应
大龙球
•仰躺大龙球
•可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果
•.
大龙球
•坐上大龙球
•对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大。同时可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大 大龙球
•伏卧大龙球抓东西
•身体协调不良，自闭症
小球 阳光隧道
•可加强孩子肌肤的各项接触刺激，并可调节前庭感觉
大滑板
•前庭觉游戏里最重要最有效的游戏
大滑板
•俯卧在小滑板上，从大滑板上滑下来，这个动作使孩子的神经处在高亢状态，加上前庭讯息的强烈刺激作用可以匀速不断的重建前庭平衡能力，对前庭觉的健康影响很大。
•本动作强调力的物理作用强烈刺激于前庭神经，对自闭症以及语言能力差得幼儿不强调动作下滑时呈两手飞翔状，但强调两手后靠与背，以免伤着手腕。
大滑板
•从大滑板上速滑下时，并做出丢求入篮的动作，可以协调前庭觉对变化中对视觉空间的判断能力，刹那间投球入篮，可以强化手眼协调的能力，也可增加大滑板游
•戏中的趣味性，让孩子玩的更久些
羊角球
•发展动作的灵敏性、协调性、促进高程度的运动计划。有效发展观察力和注意力、锻炼身体的平衡能力
摇滚跷跷板 彩虹伞
晃动平衡木
•站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。 •建立本体感觉和加强身体平衡能力。
创意接龙
•组合各种多变造型,鼓励孩子自行创意表现,乐趣无穷
第12篇：庞俊峰演讲稿
弘扬家庭美德
真诚奉献社会
庞俊峰
庞俊峰荣誉：第四批全区百佳十星级文明户 第一届阿荣旗文明家庭（2017年）
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好！我叫庞俊峰，今年61岁，是磨石沟村的老户，我家1975年从黑龙江鹤岗搬迁到这里。当时一家十口来到这里还是荒无人烟的地方。那时候这里还没有几户人家。当时我才17岁，还没有成家。从此在这里开始了艰难的跑盲流生活，一晃42年过去了，我最小的孙子都已经2岁了。
我家现在四世同堂，共有8口人。父亲今年81岁，母亲今年82岁，两位老人的身体现在都很好，很硬朗。妻子今年也56岁，是一位贤惠的家庭主妇。我的长子和长女现在都已经结婚，并在外地参加工作，只有小儿子和我们在一起生活。小儿媳也是非常贤惠，现在已经有两个孙子，最小的孙子已经2岁了。
我们家生活来源主要靠种植业收入。家里一共种植土地420亩。我家是地地道道的农民，一年的收入加上国家的惠农政策各项补贴已经让生活过得非常的富裕。比较刚刚跑盲流时候真的有些不敢想，总有一种天上地下的感觉。真不敢相信还会有今天的幸福生活。当然，这些除了靠我家几辈人勤勤恳恳的不懈努力之外，更主要还要靠党的惠农政策，是国家把农业放在工作的重要位置的结果。作为种地大户我特别感谢国家感谢党的好政策，感谢国家领导人的英明决策。作为我这个年龄我是体验过过去国家贫穷到现在富强的对于我们生活的改变，尤其是对于农民的生活改变简直让人难以置信。
我们家里的所有成员无论长辈还是小辈都遵纪守法。任何家庭成员从未有过违反法律法规的情况。家庭成员也从不参与赌博和各种封建迷信活动，不参加各种教派。并都能遵守法律法规政策，不搞封建迷信，在村民中树立了遵纪守法的良好形象。
在和邻里相处时，我们一直本着以和为贵的理念用真心处事，从未和左邻右舍发生过口角和各种纠纷，相处得可以说和和睦睦。
在家庭成员之间交流中，都始终贯穿互敬互爱、相互尊重、尊老爱幼的理念。家庭成员之间无论长幼总能用和谐、尊重的方式相处。多年以来父子之间、婆媳之间、夫妻之间、爷孙之间从来没有发生过纠纷。一家人其乐融融，可以说，在这一点上我非常自豪，也是让左邻右舍乃至全屯人效仿和称道原因。
我与屯里人本着互帮互助的方式进行相处与交流，谁家有事情，我总是主动去帮工、帮忙，我自来到这个屯里就一直给大家当“落忙头”，一干就是几十年。屯里无论红白喜事我都能无偿的帮忙。尤其是那些贫困人家有事求到我时，我会毫不犹豫的伸出援手，尽力帮助。
勤俭持家，艰苦奋斗是祖辈传下来的光荣传统。我们一直传承着、延续着。我当时和父亲从黑龙江鹤岗带领一家十口人来到这里，完全靠着勤劳靠着几代人的不懈努力挣下今天这一份来之不易的家业。今天我家的条件可以说是比上不足比下有余，但是我们还会继续传承勤俭持家、艰苦奋斗的美德。
在生态环保方面，全家人都积极参加村屯美化绿化活动，主动参加植树造林和自家房前屋后绿化美化行动。自家庭院始终保持净化美化。从没有乱放柴草、乱堆垃圾、污水乱泼、畜禽乱跑现象。从未让村干部在我家操过心，在环境卫生整治工作中，我家从房前到屋后、从街道到庭院从未让清洁工清理过任何垃圾。即便如此，在交卫生费时我也从未拖过后腿，总是积极主动配合村里工作。
在计划生育方面，我家也积极响应国家号召，三个子女没有早婚早育和超生现象发生，没有一个违反计划生育条例的。
在科教文化方面，我家尊师重教。让适龄孩子入学，并且积极配合学校和老师努力做好孩子的教育工作。一切按照老师和学校的要求，努力培养孩子的各方面的能力。
总之，作为一个家庭的家长，今天能够得到“十佳星级文明户”这个殊荣我非常高兴，在这里我由衷的感谢村里的领导、感谢三岔河镇党委政府的领导，感谢阿荣旗宣传部领导，感谢国家的惠农政策，是你们的英明领导和决策才会有现在国泰民安、政通人和的局面。作为一名家长，我会带领我的家人珍惜今天的荣誉。我们会一如既往的传承这个家风，给全村的村民树立个好榜样。对得起今天的荣誉，对得起各级领导的关心与爱护。
这个表彰会，对我们来说，既是肯定，也是鼓舞。我们将继续按着“十佳星级文明户”的标准，辛勤操持家务，精心教育子女，尽心孝敬老人，和家人一起，严于律已，宽以待人，和谐持家，谱写了一曲文明、健康的动人乐章。
最后祝各位领导、各位朋友工作顺利！谢谢！
第13篇：心得体会——庞虎波
得
县级骨干医师
体
会
庞虎波 心
心
得
体
会
县级骨干医师
庞虎波
2013年我有幸被单位选派参加省卫计委举办的第三期县级医疗骨干培训班，在陕西省人民医院呼吸内科进修学习的一年时间里，在孙钢主任的带领下，在吴桦副主任医师的指导下，现已基本完成了教学大纲要求的各项内容，具体总结如下：
一、进修学习情况：
1、陕西省人民医院呼吸科分为呼吸一科和老年呼吸科，由于专长不同及原单位要求，我选择了呼吸内一科进修学习。原因是呼吸内一科有临床较多的常见病和多发病，擅长于支气管镜检查及镜下治疗，特别是支气管镜检查，对于我院今后开展工作有着很大帮助。
来到呼吸内一科在孙钢主任的亲自安排下，我被分到了具有丰富临床经验和过硬的支气管镜检查技术的吴桦副主任医师一组，担任临床一线参与科室轮流值班，分管6张床位的病人。在学习期间亲自诊治了呼吸科常见病及多发病，如：各种类型的肺炎、结核性胸膜炎、大咯血、慢性阻塞性肺疾病、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘及重症哮喘、急性呼吸窘迫综合症、呼吸衰竭、间质性肺疾病、肺血管疾病等等，并在吴桦副主任医师的带领下亲自实施胸腔积液穿刺术、胸膜腔置管闭式引流术、支气管镜检查技术，及有创/无创通气技术的学习，现已基本掌握了呼吸科常见病、多发病、急危重症的诊断和治疗，能单独进行呼吸科各项常规操作技术及支气管镜检查。
2、在学习期间，教学处的老师为我们安排了由各个学科富有威望的专家、教授为我们授课讲座四十余次，于每周三的下午举行，专业涉及：心血管科、呼吸科、消化科、神经内科、内分泌科、肾脏内科、血液内科、心电图、影像科、B超等等，让我们学习专业知识的同时掌握了其它的专科疾病诊治，不但丰富了临床知识，也开拓了视野。
业余时间积极参加各种学术活动，如：全国呼吸年会、全省心血管论坛、全省肾脏病年会、呼吸科专题讲座，并有幸于2014年第二届汉中市医学会肾脏病专业委员会评选为委员。
二、学习体会
1、通过一年时间的学习，我深深感受到了陕西省人民医院的人文精神。每天工作时间都很长、下班都很晚，我所在的科室先后有三个医生都生了宝宝，她们在产假还没有结束的时候就回到了工作岗位上，孩子饿了就带到科室来哺乳，每天要往返好几趟，她们从无怨言。面对她们的这种无私奉献的敬业精神，我深深的感动了，想起我们的同志有时加个班都会喊苦喊累，跟你们的付出比起来，那又算得了什么。
2、呼吸内一科大多数都具有硕士以上学历（还包括博士），但是他们每一个人都很好学，遇到问题经常查阅资料、复习文献，遇到其它专科问题，经常请相关专科会诊讨论病情、研究诊疗方案。面对他们这种勤奋好学、不耻下问的专业精神，我自愧不如，在我们单位很多同志只是专科、本科学历却自以为是，夜郎自大，不思进取，殊不知当今医学发展迅速，以前技术更新要五年左右，现在三年时间指南又有很多更新。不学习就跟不上发展的脚步，就要落后，面对病人时，一个过时的诊疗方案可能会对病人造成无法弥补的损失。
3、省医院的专业分科很细，很多专业还分几个科室，分攻一个专科的不同疾病，“术有专攻”，各个专科对自己的疾病研究的很仔细、很透彻，治疗也更加专业，很多专科与国外的专科互相协助，互相提高专业技能和学术水平。这一点很值得我们学习。
三、总之，一年的时间虽然短暂，但我们有了这次学习的经验和体会，在今后的工作中不断加强各个方面能力的培养和锻炼，以此为目标，增强爱岗敬业意识，营造学习氛围，提高自身业务素质和技术水平，更好的为患者提供最优质的医疗服务和最安全、有效的医疗技术。
二〇一三年七月
第14篇：美术室教案庞晶晶
教师：庞晶晶 《手印画》
活动目标：
1.能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。2.进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。 3.能保持画面整洁，与同伴协调合作。 活动准备：
彩色卡纸、水彩笔、范画等。 活动过程：
一．引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜\"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话\"。 幼儿：小手。
二．出示范画引起兴趣。
1.看看、说说自己的手。师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏\"小手变变变\"组织幼儿做\"手指游戏\"和\"小手变变变\"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么， 要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏\"小手变变变\"作品，并在手的基础上进行添画活动）
（1）组织幼儿进行\"手的联想画\"图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。 （4）指导个别幼儿进行绘画。 4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的\"小手\"变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。 活动小结：
师：今天，小朋友们的小手画都画得不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
《美丽的帽子》
活动目标：
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、在用黏土捏帽子的活动中，锻炼幼儿手指的灵活性，充分发挥幼儿想象力。活动准备：
关于帽子的模型、各色黏土、软彩纸、剪刀等。 活动过程：
1、有序进入活动室，“春天到了，天气越来越暖和了，我们需要一顶漂亮的帽子来遮挡阳光。”引导幼儿说说我们生活中都有哪样的遮阳帽子，如大大的有檐的遮阳帽，有鸭舌帽，有棒球帽等等。
2.请幼儿观看各种关于帽子的图片，丰富幼儿的感性认识，要求能基本正确的说出帽子的特征。然后选取自己喜欢的帽子类型进行创作。教师在一旁进行指导，对做好的帽子进行不同的装饰，引导幼儿可以用彩纸或者其他材料辅助装饰。 教师小结：
我们的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有蓝色的；有带帽檐的还有不带帽檐的......我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。
听音乐进行帽子表演
第15篇：实习总结庞瑶
实习总结
庞瑶10汉本三
时间就像指间沙，转眼来到都安澄江中学实习已有一个月了，期间经历的点点滴滴，好似还在眼前，缱绻不散。每天都会在闲暇时反思、回想，努力把一切经历后的获得变为自己的思想，为这一阶段的成长垒起基础。
实习的生活主要由三个板块组成，每天都自我纠结的是教学和班主任工作，而最轻松愉快的是我们顶岗实习的六个战友的课后休闲时间。很多事情在活在当下的那一刻总觉得自己能记忆很久很久，其实不书写下来，谁的记忆都抵不过时间的吞噬，以此篇献给过去一个月的自己。
一、教学好比摸着石头过河
大学三年学到的教学理论知识确实不少，但“真刀真枪”的实干经验为零，说不忐忑太假，第一次走上讲台讲课的时候，尽管知道自己的教学“战斗值”很低，但讲起课来一点都不紧张，班里的孩纸很可爱，第一节课我和他们在学习上还处于互相认识的阶段，大部分孩纸都在认真地认识我的教学模式，一节课下来，讲的东西并不多，但我们已经建立一部分默契的互动，心情还是比较开心的，但千万不要以为豆蔻年华的孩纸是天使，他们就是一群不安分的随时都会暴动的带着天使面具的小恶魔，慢慢地上下课来，各种问题就出现了，首先是我的问题，备课不够成熟，对教材的解读不透彻，即使备课完整，思路连贯，到真实的课堂中，很多东西会和预期的不一样，比如说教学设计中的小组探究学习，在课堂上会演变成小组相互说话吵闹，场面控制不好会打乱整个教学思路。我所面对的学生刚从小学进入初中，而且普遍学习基础比较差，良好的学习习惯没有养成，最迫切需要改变的是他们糟糕的自控能力，在课堂上常常管不住自己的嘴巴，搞得作为老师上课不仅要管好教学还要抽神管纪律，如果是两堂课连堂上，真心特别累。根据这种种情况，我把目前课堂教学的重点放在以下几个方面：授课以兼顾知识性和乐趣性为主、竭力管好课堂纪律和不间断灌输良好的学习观念和方法。到目前为止，教学并没有带给我很多的满足和快乐，我也意识到我自己的努力要负很大的责任，我坚信每一份付出都会有回应，并不会雁过无声。即使效果只是水花数朵，波澜点点，我心足慰。
二、班主任工作是一部女汉子成长史
我觉得即使自己是女老师，在班上学生的期待里，我就应该是他们在学校可以依靠和信赖的重要对象。刚接手这个班级，我还是很有耐心的，每天跟着覃老师早查房、看早操、看教室等等，几天的时间完整的熟悉整个班主任工作的内容，但熟悉和管好是太不同的两回事，学生在宿舍抽烟的问题、学生在校园内穿拖鞋的问题还有旷课等问题，哪一样都得管吧，而且怎么管最有效也要反复思量。经过一个月的摸索管理，我发现，做好班主任工作的前提，是和学生建立好关系，让他们从心底上接受你认可你，愿意取悦你和在你面前表现是你让他遵守相关规则的心理基础，尽量做到公平和倾听他们的意见，这会使班级管理变得更为有序。在班主任管理工作期间，最让我受到震动的一起学生被打事件，刚好发生在我的晚自修，一个家长二话不说，在课堂上打了班里一个他认为欺负了他儿子的学生，作为班主任，我做得并不好，没有及时保护好自己的学生，每每让我想起就觉得
很羞愧，也是从那件事起，下决心要做个可以让学生信赖的女汉子，在一个班集体里我是这么多孩纸心中的重要存在，那我怎么能去辜负50双纯真眼睛的期待，怎么能不更坚强一些。所以学生在适应着我这个新老师管理的同时，我也在适应着怎么从一个校园学生转变成一个成熟的教师职场的新鲜人。
三、课后生活是和谐的柴米油盐酱醋茶
我们澄江中学一共有六个战友，挑战不同科目，四女两男的组合虽不是一比一的相互搭档，却难得和谐异常。聚在一起的时间通常是一起煮饭吃饭的时候，都说是时代造就英雄，也是特殊的团队造就了我们的金牌主厨-----阿力哥，有他在再也不用担心吃饭问题，常言道，有组长若此，夫复何求？虽然有这么强大的主厨在，我们几个女生还是餐餐都会打一下酱油，洗洗菜切切瓜，以此证明我们很有贤惠的潜质。偶尔小宇宙爆发一下上去炒几个菜，还真的、、、、、、能吃。还美其名曰：能吃便是极好的。大家的性格都很好相处，更何况就是绑在一条船上的难兄难友，情感处处就这么细水流长地出来了，相信一个月后的分别，大家心里都会是很不舍的吧。饭后常常是听故事时间，组长大人的人生故事和人生感慨特别多，这就是传说中的有故事有深度的男人吧，如果组长不讲故事就是我们几个女生调侃郑老师（江湖人称胖哥）的黄金时段，胖哥也是很神奇的存在，传说（他口中得来）他的厨艺那可不一般，一个月过去了，愣是谁也没口福吃到胖哥做的菜，还让人好笑的是他的口头禅，每次洗碗的时候必须说，兄弟姐妹们这个时候你们必须在。课后生活的总总，很愉快，就像练字的时候心神安宁的感觉，因为有你们在，我的兄弟姐妹们，都安这个陌生的县城也让人很心安，觉得很多事情都不用怕。还记得这个周五出门购物时，映入眼的都安黄昏，粉红色的黄昏中，微微凉风吹在身上，和你们一起出门的感觉，通体的安宁再带点微微的浪漫，属于小年轻的美好记忆。
感想还有很多，但我想安放在心里，时不时去梳理回味，比一一晾晒要感觉更加隐秘静谧，好比都安的夜需要静心体会。生活还在继续，你说明天一定比今天更精彩的，对吧，好好生活吧，就是现在。
第16篇：庞中华楷书诗词
庞中华，重庆市人，硬笔书法教育家、当代中国硬笔书法事业的主要开拓者。曾任中国硬笔书法协会主席，曾当选为第八届全国政协委员。自1980年以来，有100多种字帖和专著出版发行，其中代表作有：《谈谈学写钢笔字》、《庞中华钢笔字帖》、《庞中华现代硬笔字帖》、《庞中华书法集》、《庞中华诗抄》、《庞中华散文集》、《庞中华电视讲座》、《庞中华人生感悟》、《硬笔书法简论》等，主编了多部书法教材，包括《硬笔书法普及班教材》、《硬笔书法高级班教材》、《中老年人硬笔书法教材》，以及适合中小学生课堂使用的《写字课本》、《写字字帖》、《书法艺术》、《庞中华快乐练字》等，其图书总印数已突破亿册。他还应邀多次在中央电视台、中国教育电视台开办了《硬笔书法讲座》、《庞中华硬笔书法艺术讲座》等，听众数以千万计。他创办的庞中华硬笔书法中心及学院，迄今已培养学员120余万人。
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第17篇：庞励宸演讲稿
各位老师，同学们，大家好：
今天,我演讲的题目是《珍惜资源，留住一桶水,从你我做起。》
水是一切生命之源，人体重量的60%是水，血液中的90%是水，我们每人每天需要两公斤的水才能维持生命。人类的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。这说明了水的重要性。
我们的地球是一个蓝色的水球，为水所覆盖；但其中大部分是咸水，无法直接饮用，我们真正能够利用的淡水并不多。有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。目前，世界上有半数以上的国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿人口完全生活在缺水状态中。“水贵如油”这四个字是个比喻，但在世界上很多地方，却成了无可辩驳的现实。
我们国家就是一个贫水国家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列为世界13个严重缺水的国家之一。由于缺水，我国农村粮食产量减少，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。节约用水对于我们每一个中国人来说，已是当务之急。
下面是妈妈和我在日常生活中总结出来的一些节水的好方法，在此和老师、同学们一起交流：
1.一水多用 (1)家中应预备一个大桶，将用后的洗脸、洗脚水收集起来，然后冲厕所用。 (2)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。(3)养鱼的水浇花，能促进花木生长。
2.洗澡节水 (1)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。(2)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。(3)洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
3.洗衣节水小窍门 (1)洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。 (3)如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30—40升清水。
同学们，“黄金有价水无价”。为了我们自身的健康，为了子孙后代的幸福安宁，为了人类今后的生存和发展，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，节约用水，保护我们赖以生存的水资源，做一个惜水如金的“环保小公民”吧！
我的演讲完了，谢谢！
第18篇：庞村二中发展规划
庞村二中发展规划
庞村二中 二〇一二年二月
庞村二中是一所办学历史不算悠久，但发展较快的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合伊滨区教育布局结构调整引起的生源变化，在全国深入推进教育改革的背景下，特制定我校发展规划。
一、基础与现状
（一）外部环境
1、学校基本状况
我校位于伊滨区庞村镇西庞村，庞村镇第二初级中学始建于1936年，至今已经历了七十六个春秋，历尽沧桑，曾几度更名，属于公立义务教育学校，现学校总面积8125平方米，有8个教学班，学生近400人，教职工26名。
2、教育发展背景
面对伊滨区发展的大趋势，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，成为办事处百姓认可的优质教育资源。
3、社区状况
学校位于全国最大的铁箱基地——庞村镇西庞村村，交通便利，经济繁荣，民风淳朴，助教为乐，各级领导对学校发展高度关注，村委、家长对学校的期望值也很高，区领导和教育办领导多次到校现场办公，关心学校教育教学环境工程进度，现在学校教学区、活动区、生活区总建筑面积8125平方米，拥有篮球场、标准
停车棚。同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。
另学校所处地理位置在伊滨区核心区的边缘，且家长外出做生意较多，生源极不稳定。学校学生绝大多数来自农民家庭，部分家长素质较差，出现一些不能家校协作教育的现象，学生在养成教育上存在较大困难。
（二）内部条件
1、教师结构状况
教职工26余人，达到本科学历的有15人，大专学历的有11人，有洛阳市骨干教师1人，区级骨干教师3人，专任教师的年龄在40岁以下有23人，教师知识层次高，年轻化，教学经验丰富。他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有名，占在岗教师的15.4%。
2、学校管理状况
近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
（三）存在的不足
1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和管理区教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，再加上范围小，教师视野较窄；教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
二、学校发展思路：
（一）办学理念：学习、实践、反思、创新
在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一个中心，两个重点”。
1、一个中心：围绕“质量就是生命”的理念，依托传统文化熏
陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。
2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。
（二）办学目标
以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争把学校办成一所“质量保证、全面发展”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。
三、重点发展项目
（一）、学校管理；严、细、恒、实
（二）、教师专业化发展；培养终身学习型教师
（三）德育工作：开展感恩教育
（四）教学工作；逐步推进高效课堂
（五）教育科研工作：围绕 “高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研能力。
（六）后勤服务工作：校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。
四、学校办学特色创建：结合铁箱基地的实际，通过特色铁箱设计、制造、销售教育，促进学生的全面发展。
庞村二中
二〇一二年二月
第19篇：计算机应用技术系召开庞
计算机应用技术系召开“四不”专项纪律教育整顿大会
为了树优良学风，创和谐班级，夯实系学生管理工作基础，2013年4月11日晚19：30由系部召开的“四不”专项纪律教育整顿大会在坚韧楼103举行。学务助理XX出席本次会议，计算机系全体学工办辅导员老师及计算机系11级、12级学生代表参加此次大会。
本次大会由计算机系学务助理XX书记主持召开。会上，他对学生进行系列专题思想教育，树立正确的人生观、价值观及世界观，增强其社会责任感。内容主要包括以下四个方面：
一、狠抓学生日常管理，强调做“四不”学生是作为一个大学生最基的要求，希望同学们以后能够努力做到不迟到、不早退、不旷课、不沉迷网络。
二、进行感恩教育，要求同学们要感恩父母、理解老师、学会宽容，并加强自我管理，知法守法，做事三思而行，切不可鲁莽。
三、要求学生对三年大学生活进行规划，加强当代大学生对传统文化的学习。
四、要求同学们将“五讲四美三热爱”做为大学三年的行为准则，于每天践行。
纪律教育大会尾声，同学们纷纷表示以身作则，承诺做一个“四不”学生，以后做到不迟到、不早退、不旷课、不沉迷网络。本次大会的召开，对严肃班风班纪、增强学生的纪律观念将起到重要的作用。
计算机应用技术系
第20篇：庞老师十大经典语录
庞老师十大经典语录
第十位搞笑指数1频率5
你看我原来那学生 中考都一百一十五一百一十六 你们这样怎么跟别人竞争!
第九位搞笑指数5频率5
庞老师教的学生都110多分，不会做（长声）。也能做对！
第八位搞笑指数5频率4
这是绝对不能错(转音)的!错了就是傻子 就是笨蛋！！
第七位 搞笑指数7频率6
你看别的班都在猛学数学，就你们班中午还睡觉，我告诉你们，你们要是再不好好学数学，就倍差！ 第六位搞笑指数5频率8
大笨蛋，坐下！
第五位 搞笑指数9频率1
同学们一定要把精力放在小计算小填（天）空上
第四位 搞笑指数8频率8
错，把这个概念罚写100遍！不对，庞老师从来不罚写，奖励你100遍
第三位搞笑指数9.频率9
你看我们班，下课同学们不是做《分类》，就是做《天书》，几个人在一块研究数学，政治课都在底下研究数学，下册的《题王》二次函数都快做完了！你们也一样，什么政治啊，历史啊，都数学（轻快而有节奏）！ 第二位 搞笑指数9.频率9
同学们先把这个填（天）空，填（天）上！快快快！
第一位 搞笑指数10频率10
不（一声）对！！！！！！！
