推荐第1篇：编织体会
编织心得
在四中这个大家庭中，经过一个学期，我慢慢发现我学到了很多东西，尤其是在我参加的这个社团——编织社中。
通过这一学期的学习，我对棒针编织有了进一步的认识，还记得在没学之前看着那些密密麻麻的线绕来绕去，觉得很复杂。但是通过学习发现，编织其实很简单，而且效果很好。编织并没什么理论知识，认识图标和知道方法之后，就主要靠自己用心去练习。
在学习编织的过程中，我收获了很多：培养自己的耐心和细心，特别是要学会集中注意力。说起这些，突然想起了一件事——有一次，老师让我们编织围巾，我刚开始兴致很浓，也很集中注意力。可是，这样的状态才坚持了大概15分钟，我就开始散心了。于是，正如你想的一样：当我打得很长的时候，猛然发现居然漏了一针！不知你是否也体会过这样失落的心情，我顿时就像泄了气的皮球一般，不停地埋怨自己。但是，我也知道这样埋怨并不是个办法，于是，只得重新振作起来。我把它拆下来，又重新打上去。从那以后，我吸取了这个教训。每一次的编织我都会集中注意力，竭尽全力地去完成。
而且，这些收获也在我的学习上起到了很大的作用：以前，我常会考试漏题，我曾为此丢了很多分，可是，现在的我在这个方面好了很多，还记得上个学期期末的测试中，我就因为几乎没有粗心做错的题，从原来的班级十几名，进步到了班级的第三名。这对我来说，是个很大的鼓励，也是我改正“老毛病”迈出的第一步。 我希望，能在接下来的编织学习过程中，更上一层楼，收获更多！篇二：考编心得
考编制心得
学弟学妹：
你们好！我是09电教2z的顾珍。说起考教师编制，我的心情很复杂，想说的有太多太多?? 2014年，我是用往届生的身份去考的，心理压力也很大。
我先来说说2013年我的考编情况。我是2013年6月20号毕业的，而溧阳的考编是7月9号，时间十分紧张。因为要忙着毕业设计的事情，说实在的，花在考编上的精力真的是不足，最后考的时候，发现看的教育学，心理学基本都考到了，可是教育心理学部分的题真是不会，因为没有看到，所以连猜都猜不到。所以，最后分数出来的时候，也没有太出乎意料，差5分没进入体检，当时想：要是能多看一些该有多好，要是能看的更深一点有多好??后悔的有太多太多，但是我知道说这些都没有用，所以我下定决心，来年再拼搏一把。
因为决心2014年还要拼一把，所以，我没有投入到找工作的热潮中，我选择了就近的学校做代课教师。代课教师的待遇很低，不过这也更激励我要努力，努力转正啊??代课虽然待遇低，但工作比较轻松，我一个星期只需要上4节课，有时候需要拍摄视频，其他剩余时间都可以自由安排，相对而言，看书的时间很宽裕。正式开始看书是从2014年2月份开始的，春节过后，我便开始准备，用的是山香的教育理论书，这本书很厚，看的时候要有选择。我先是粗略地看看每个章节，知道每章里面有些什么内容，每节内容都讲些什么，让心里有个清晰的结构图，然后再详细的分章节开始看，同时看的时候一定要动手记笔记。俗话说：好记性不如烂笔头。每个章节的首页都有命题提示，章节重点，看的时候，要把这些重点都记下来。记笔记的时候切记不能抄书，书里的文字已经够多了，不需要你再机械抄写。我要用思维导图的形式来记忆的，这样条理比较清晰，比较容易记忆。看书的时候要配合试卷练习，通过做题能发现自己到底看进了多少。试卷一定要多做，还要反复做，不仅对题型有了了解，还能巩固理论知识。我个人觉得山香的书和试卷都挺好，题型符合溧阳的考编题型，配合着看效果很好。真正把这本书看熟，看透，面对溧阳的考试就完全没问题了。其实说再多，也只是给你们做个借鉴，每个人都有自己独特的学习方法，你一定要找到自己适合的方法，然后全身心的投入，为自己拼一把。 溧阳的考编只有笔试，没有面试，因此你需要花全部精力在笔试上。教师考编的笔试主要考教育理论和教材教法。教育理论主要是教育学，心理学；教材教法是以中学信息技术教材为教材。教育理论的题型主要有单选题，判断题，简答题与案例分析题；教材教法的题型有填空题，简答题，还有教案设计。选择题和判断题都不是很难，都是一些基础概念的考查。问答题和案例分析是考试的重中之重，得分的很大部分源于这些题。以下是今年的考试中的问答题部分回忆：
认识与情感的联系与区别？
品德的概念及结构？
马斯洛的需要层次理论？
如何培养优秀的班集体？
案例分析： 1．一位上公开课的优秀教师说：“为了上好课我准备了一辈子，上课花了50分钟”谈谈你对这句话的理解。 2．上课的时候，有学生玩手机，老师发现后将该学生的手机摔在地上。请你从师生关系的角度谈谈你的看法。
以上是我个人考编的一些经历和体会，愿与大家分享??篇三：分享编织毛衣的花样心得
分享编织毛衣的花样心得
导语： 这款衣服很有味道吧,我研究了几天了,它属于色块条纹拼接打法,主色一个,配色 4个,至于颜色备案,就看各位朋友自己的爱好了,另外它不适合粗粗的毛线,只要中粗毛线就好,我决定选宝宝绒,实惠柔软,而且不起球,我决定编织这个衣服,在着之前,我要想办法把它个分解开来,打起来的时候更能看到效果,另外我的主色选择紫红色! 标签： 怎样看毛衣编织图 毛衣编织花样图解 棒针毛衣编织视频 毛衣领子的织法 毛衣掉毛怎么办 donnakaran2012春季手袋系列以大地色系为主打，实用的色彩和款式成为当仁不让的必收单品。两款翻盖单肩包一款是最简洁的米白色皮革搭配编织设计，简洁高雅；„ 详情点击>>> 太过职业或是太过个性的着装，难免会给人一种强势的距离感，韩式春季服装搭配反而是温婉可爱的邻家女孩最讨人喜欢。 详情点击>>> 这一款收腰的双排扣呢子大衣是专为轻熟女设计的，硬朗而又时尚的珠绣扣子，分别装点在大衣的不同位置，优雅而又帅气。可爱甜美的麻花长卷发，尽显淑女气质。脖子上的一条经„ 详情点击>>> 鞋面的带带全部都是松紧带，上脚很方便也不会磨脚滴，鞋垫跟包跟的部分都是绒面布。 详情点击>>>遮臀的设计让可以选择简单一点的打底裤就能轻松搭配篇四：编辑心得
编辑心得
编辑部是公司最基础的部门，即使是最基础的工作，相信编辑部的同事还是
能有所收获的。主要就是以下几点： 1.认识到编辑工作的重要性。编辑不是纯粹的写几篇文章，更多的还需要引
导读者，把冷冰冰的医学知识能更好的被读者理解，让读者意识到自己的隐患，
从而更加深入的去咨询。所以说编辑写的文章不光是要易懂，还要具备引导性。 2.良好的心态，是做好编辑工作的基础。编辑承担的工作量大，任务重，是
一个为他人做嫁衣的工作，时间久了难免会觉得单调、枯燥，甚至会产生厌烦、
疲劳。因此，养成良好的心态就显的格外重要，工作中努力向老前辈学习，培养
自己坐得住，心安静，不浮躁的心理素质，及时调整心态，不影响工作，在这段 时间里我发现我的心态变得比以前好，不那么浮躁，更有耐心。 3.责任心，是做好编辑的动力。编辑是一项服务于读者，与文字打交道的工
作。在工作中应本着为读者负责的态度去认真努力。琐碎繁杂的编辑工作要求我
们更细心、更耐心、更具责任心。对于一篇文章大到题目，小到标点符号都是我
们编辑应该用心去仔细推敲的，看题目是否科学、准确，语序是否符合逻辑等问
题。在排版的过程中发现问题就要即时修改，每一个工作环节我们都应以追求完
美来对待，尽量做好，这样才能让上传的文章，更具可读性。 4.编辑意识有所提高。对于编辑来说需要有敏锐的洞察力，要形成一种编辑
意识，通过一篇文章从题目到参考文献的审阅，脑海里就应该有一种意识形成，
对这篇文章有一个初步的判断。其实意识也是一个编辑知识库存的积累，当你涉
猎的知识面广了，你懂得的知识多了那种意识也会更明显，我也从开始看到文章
毫无头绪到现在慢慢的有所理解，同时也加强了自己的学习意识。
编辑在写文章的过程中，难免会出现问题，大致可以总结出下面这几点： 1.原创度不高
文章都是直接从网上采集过来，再做修改，中间添加衔接语，相对来说，原
创度不高，采集的内容错误较多，稍不留意，就会把带有错别字的文章上传到后
台。
除了文章内容之外，图片多次使用，大部分图片也是网上直接找的，因此重
复率相对较高。 2.专业知识不够
由于并非医学专业出生，在写文章时，采集的内容并不能判断是否正确。病种知识，治疗技术容易混淆，使得文章内容准确性不高，容易误导读者。这些问题，基本上编辑都会出现，如果能克服，那编辑的文章质量就会高很多。
编辑这个工作对大家来说，虽然基础，但还是有许多地方是值得学习的。编辑除了的文字功底之外，基本的审美还是需要的。编辑有时也会自己做一些简单的图片，文章在排版时如果插入的图片不美观，相信读者也不会仔细阅读文章了。
编辑工作需要仔细，细节决定成败，注重细节，才能上传每一篇完美的文章。此外，耐心也是不可或缺，确切的说，不光是编辑，相信每一个岗位都需要耐心。
作为一个编辑，这里简单的总结了一些小心得，这只是个人的观点。 2013年12月 钟丹雯篇五：2015编辑工作心得体会 2015编辑工作心得体会
编辑工作心得体会由第一公文网整理，总结新闻编辑行业经验，提高对行业认识，做一个创新优秀的编辑，下面是小编为大家整理的编辑工作心得体会
编辑工作心得体会
从事网络编辑之前，我对网络编辑这个名词可谓前所未闻，一无所知。从起步时我也认为网络编辑的工作应该是很轻松的，每天就是相同的工作：复制加粘贴，感觉是一个搬运工，而后在这十个多月的工作中我完全否定了之前的想法。身边也有人常常羡慕我，觉得网络编辑的工作好，不用像记者那样经常往外跑，也不用动脑子，其实这些只是对不了解网络编辑的人而言的。
在这十个多月的工作中，由于自己是新手，碰到了很多的问题，在工作中也出现了很多的差错。但是从中我学会了很多的东西，在工作中不断的成长，一份艰辛一份收获。 1.新闻上传方面
刚开始做网络编辑时，我对选择新闻的类型没有把握，不知从何下手。总以为只要把新闻上传到网络上就可以了，不会去顾及其他的事情，就像是为了完成任务而做的。后来网络部的前辈告诉我，在选择新闻的时候要及时了解当天媒体的焦点是什么，要想想什么样的新闻才会引起网民的兴趣，多多想多思维才是关键。如今我也从一个手忙脚乱的新手慢慢的成长，学会了如何去选择一篇所需要的新闻内容。
在上传新闻的同时还应该仔细查看新闻里的内容，不能光看了一个标题觉得还不错，就直接把新闻上传了，这样往往会出错。其实并不是每个网站里的新闻都是百分之百的正确，有些新闻也是会有错误的，特别是日期方面。记得有次在上传社会新闻的时候，那天明明是7号，文章我也大致看了一遍就上传了，也没去注意时间，后来再次审核新闻时才发现，文章中写的是昨天(5号)，这样就造成了时间的不吻合，有必要对文章的内容进行修改。 2.标题更换方面
后来我才真正明白其中的理由，颜色也是表达一种情感的，会直接影响到网民的心情。例如：黑色可以代表悲哀，如果头条用黑色，网民一点进新闻网就会有种压抑的感觉，会给人带来一种沉闷的心情，若改用红色效果就截然不同了。这件事给我留下了深刻的印象，每当更换头条新闻标题的时候，我便会更加仔细分析颜色的选择带给网民的影响。 新闻网首页小栏目中标题的选择，也是锻炼网络编辑的一种总结能力。记得刚开始的时候，我都是一行选择一条新闻，而且就是把新闻的题目原模原样的照搬。而后在工作中我才渐渐明白，放在首页的标题是可以自己编辑的，最主要的是要把文章的重点提炼出来，当标题字数超过了它的位置，那么就要考虑精简标题。其实一个好的标题是网络编辑在内容编排方面的第一步，是可以影响新闻的点击率。
以上所说的种种不足之处，我也在不断的改进。这些问题也反映出自己在业务知识方面不够扎实，需要不断的进取弥补自己的不足，只有把业务知识学好，结合工作中所遇到的问题，才能在工作中更好的成长。既然从事了网络编辑这行，我也希望自己在这方面有一定的业绩。以下是我觉得该如何做个合格的网络编辑。 1.具备一定的计算机与网络应用知识
何谓网络编辑，顾名思义是要和网络打交道的，那么吃饭就要靠计算机，这就要求网络编辑要对计算机方面的知识有一定的了解，特别是一些程序问题，可以说是网络编辑最基础的要求。知识是永无止尽的。 2.具备一定的新闻收集能力
网络编辑所做的事就是要去网上收集新闻，由于受很多方面的限制，并不是所有的新闻都能收集的。而如何迅速准确的收集到我们所需要的内容并能够判断内容的价值以及内容的正确性和合法性，是一名网络编辑最基本的技能。其次要了解当今社会的热点，网民所关注的问题，要主动去贴近网民，而不是让网民来告诉你发生了些什么。 3.具备对新闻内容、标题的加工能力
没有从事过这行的人都认为网络编辑就是复制加粘贴，不需要动脑筋。如果这么想大家就大错特错了。作为网络编辑的我们确实是从网络上收集许多的新闻，然后复制下来，但并不是大家想的ctril+v就可以了，有很多新闻还是需要编辑处理过才能在网站上发布的。原班原样的新闻发布其实就和盗用没什么区别，每个网站都有它不同的特色，自然也就需要有它特色的内容在其中，吸引客户的眼球。所以，我们这些网络编辑就需要具备新闻加工的能力，把收集来的新闻通过自己的加工改变成为自己网站的特色新闻。本人在造访其它网站时，就发现很多的网络编辑对自己网站的新闻会有所加工再上传。
个人认为自己在这方面的经验还是很欠缺的。记得有次前辈告诉我，有些新闻如果是讲同件事是可以形成相关链接、相关新闻的。在他告诉我之前我根本不晓得还能这么做，更别说如何去做了。其实把新闻间形成个联系不但能让网民更好的了解事件发生的全过程，而且还能增加网站其他文章的点击率。
当我们收集到新闻时，它都是有题目的，而我们也常常不加思索的就把这题目用在自己网站的首页中。其实当网民浏览新闻时，第一眼还是看到新闻标题，我们也只能通过好的新闻标题来吸引网民。可以说新闻标题的加工是非常重要的。 4.具备一定的创新、策划能力 网民打开网站都会有第一感觉，就像是人与人见面一样，会有第一印象，而这种视觉感是非常重要的，可以说会影响到网站的点击率。而我们作为网络编辑就必须不断改变新闻网的风格，这就要求我们必须具备一定的创新能力，同时还要有策划网站的能力。在今年9月份的时候，我们新闻网进行了内页的改版，在保留原来的栏目基础上，增设了几个新的栏目，这次的改版也是为了更好的贴近百姓的生活。 在制作专题的时候，一定要有很好的策划能力。所谓专题就是对某个关注程度较高或持续时间较长的新闻事件、人物、现象、问题等进行的集合式的报道。一个好的专题已经成为网站提高访问量和增强自身影响力的重要手段。在策划专题的时候一定要注意网站定位、网站技术条件、专题对象的价值，而在完成之后还要加强专题的及时更新和栏目间的互动。这就需要我们不断的创新自己，不断的思考。
我相信自己在了解了网络编辑的的责任后，会更好的学习，为自己的工作和网站带来更多的利益。
以上这篇是编辑工作心得体会。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
推荐第2篇：编织围巾
一、准备工作
所需材料：毛线（集贸，商场都有卖）、两根毛线签（最好是粗的那种，织起会比较好看，同时比较省事）。还有，一份耐心。
所需时间：第一次织的话，一个星期就够了（每天抽2~3小时即可）。
二、开始绕线
1、先将线在1号签上打个结。
注意：不要太大，普通的系一下就可以了。为的是防止毛线在开头处散开。
2、用右手将毛线一圈圈缠在第一根签上。过程如图1。
注意：不要太紧。要以能插进另一根毛线签为宜。给男生织的围巾，30针就够了（即右手缠30下）。
3、开始织围巾。一般上下针会比较好看。平针也可以，但是不够美观。上下针其实就是先织一针上针（即平针），再一针下针的重复织法，所以叫做上下针。只要掌握了上针下针的织法，就差不多算会织啦！
4、织到想要的长度后，如果是女孩子，就可以加一些须须。如果是男生，就不用啦。
花样织法
交叉罗纹针（4针倍数加2针）
第一行：（正面）反复织“2针上，2针下”，最后剩2针时都织上针 第二行：反复织“2针下，2针上”，最后剩2针时都织下针
第三行：“2针上，右交叉（即向下2针并1针但不从棒针上脱下，再对第1针织下针，然后才把这2针从棒针上脱下）”，重复以上针法，最后剩2针织上针。 第四行：同第二行织法相同 重复上面四行的织法就是交叉罗纹针
方法跟前一个差不多
起针:4针倍数加2针 （图中为26针）
第1行:反复织\"2针上,2针下\",最后剩2针时都织上针.第2行:反复织\"2针下,2针上\",最后剩2针时都织下针.第3行:上针(从上面的线往下戳) 向下2针并1针, 线绕上来(就象2针上2针下时,上下过度一样,把线绕上来,下次并针的时候线是绕过右手的针的,也就是加了一针), 再下针向下(从下面的线往下戳)2针并1针.再把线绕上来,重复,最后两针前 线绕上来,绕一针,最后两针都是织上针
第4行:同第2行织法相同.重复上面4行的织法.
推荐第3篇：编织教学计划
编织小组教学计划
一、指导思想
编织作为一门艺术，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为女孩子的最爱。所以，开展编织兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。
二、教学内容
由于学生多为新生，没有编织基础，所以一切必须从头开始。本学期，主要是教给学生一些基本的编织技巧，如上针、下针、增针、减针的编织方法，看学生的练习情况，水平好的同学可以尝试编织一些小物品。
三、教学目标
1、通过学习编织，培养学生爱生活、乐动手的情趣。
2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。
3、让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。
5、要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健康向上的人生观。
四、教学措施：
1、教给学生正确的编织姿势，基本技法等要领。
2、教给学生爱惜教学用品， 节约资源的意识。
3、开展一些形式多样的比赛、服务活动，提高学生的兴趣。
五、人员及分组
一组：
组长：汪新梅
组员：张小倩 李欣然 顾兴辰 秦玉 杜亚楠 二组：
组长：张祥池
组员：李安冉 顾敦琪
五：活动具体安排
赵海岩篇二：六年级编织教学计划(1)(2) 六（1）班编织教学计划
课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三第二课堂进行活动，小组成员必须准时到达编织班。
3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做与编织学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护编织教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。
2、以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作主进行教学。
3、给学生自己编织作品的时间和空间。
4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周三组织一次。
（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。
五、活动安排
第一周----------第三周 准备周 第四周 钩针坐垫 第五周 国庆假 第六周 中国结
第七周 毛衣针的使用 第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周 学习正针的织法 学习反针的织法 学习织发带 学习织手提包 学习织拖鞋 学习织围巾 学习方块花 作品展示篇三：手工编织教学计划 手工编织教学计划
第一讲: 公共基础知识
讲课内容：
1、国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：
2、职业道德基础知识等
3、相关法律法规知识。
第二讲：绳编工具及使用方法
讲课内容：
熟练掌握绳编工具的名称
第三讲：绳编工具及使用方法
讲课内容：
熟练掌握绳编工具的使用方法
第四讲：绳编工具及使用方法
讲课内容：
掌握绳编工具在使用过程中的注意事项
第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名； 第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结； 第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；
第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；
第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；
第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；
第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物
第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名；
第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常漂亮；
第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜爱；
第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列
讲课内容
1、熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；
2、会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。
第二十三讲：手工艺（珠子）制作工艺
讲课内容：
熟悉编织珠子的工具；
珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等
第二十四讲到二十九讲：手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：
珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品；
第三十讲：考核与复习篇四：少年宫编织工作计划
少年宫劳技室编织小组工作计划 2012——2013学年度第二学期
绥阳小学 王红梅
编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。
一、学情分析
通过一系列的编织学习活动，以项目为载体，引导学生动手实践，学习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工艺的感情以及创新制作的兴趣。 图片资料丰富实用
在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的兴趣。
在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编织方法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。 拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的中国结”等，开阔学生的视野，促进创新能力的提高。
编织方法逐步深入 学生的编织技能得到深入发展。 编织材料更是丰富。通过学习，使学生对于编织有了更多的认识和体会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，引导学生在编织实
践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成为有用的物品，产生新的价值。
通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。基于这样的教学目标，我认为在本单元教学最后一课时，可以设计一个环节“手工编织乐趣多”。重点指导学生围绕一个主题进行设计制作，综合运用学到的编织技法，合理选择编织材料，开展小组设计活动，进行分工合作，使学生在这个设计制作活动中，体会编织的乐趣。
二、教学活动基本策略
在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践中比较满意的环节处理如下： 1.看一看 拆一拆
学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。 2.做一做 比一比
小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳
动技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装上水，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。 3.想一想 改一改
培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问题去实践和尝试，体验编织的乐趣。
三、活动要求
1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.每周六上午开始活动，小组成员必须准时到达一年六班教室。 活动时间为8：00——10：30 3.小组成员应严格遵守纪律，不准在会议室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。
四、教学内容
1.绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；
2.绳编产品中常用的结的由来及编法
讲课内容：
纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；
万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结； 5.编织简易手链、网兜系列
讲课内容：
平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物 6.手工绳编动物产品系列
讲课内容
熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法； 会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。
推荐第4篇：编织网袋
编织网袋
教学内容：
编织网袋的技巧方法。 教学目的：
1.掌握编织网袋的技巧方法。2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。
材料工具：
尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。 教学过程：
一、学技能 1.截取袋口绳。
截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。 2.截取细绳。
每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。 3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上 4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼
大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。
5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再
把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。
6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后
按照这样的方法依次编结第三层第四层 ……直到你所需要的长度为止。
7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动
1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？
三、作业
比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。
推荐第5篇：编织课
编织课
末日啊，末日啊。你知道发生了什么吗？劳技课我被调到了编制的那一组。我从小没接触过编织。我认为，编织是一种很难的东西，还非常耗时。我肯定是不及格了。而且男孩怎么能学编织呢？从古到今都有男耕女织这种说法。这让我还没上这课心就凉了半截。
果然不出我所料，刚上课就完全听不懂。尤其是那种极其抽象的调整方法。还有那种一看就头晕的图纸。十字、纽扣、盘长结，虽然能按图纸把结打出来，但是不会那种极其抽象的调整，真是瞎子点灯白费蜡。浪费了一整天结才做出来三个作品。而且都不是精品。
看看人家女生，用五颜六色的绳子，用长而纤细的手指，制成精致的手链，用细致的珠子点缀起来。其效果不逊于手工艺店中的精品。她们能很好的利用图纸，能听懂老师所讲的内容，看得见编织之道，对调整也有天生的灵性和天赋。对于我们男生而言，那是相当困难的事情。平常看起来非常拽的男生，到了编织这里，全都看着眼前混乱的线没了辙，像是眼前的是一道世纪难题一样，通通头晕脑胀，抱怨不断。这是男生有力、敏捷的手指一点优势都没有。我认为拼完一个七阶级的高难度魔方也比编织容易多了。无不感叹道，英雄无用武之地啊。看来，男生更适合操作大机器。要是我分到3DS班，全班人绝对被我玩的团团转。
回家发了一晚上的闷气。第二天突然想了一个新办法——用最简单的结连起来做漂亮的作品。总算找到了一个能让自己及格的办法，还真得谢谢自己的好脑子。我先后用普通的活结连起来打了“毛毛虫”结，用它做了一条项链。把两个活结交叉起来打，打了一个双重结。用在一根绳子上打了50个活结，做了最漂亮的“云龙”结。这些结都有一个共同的特点，那就是无师自成的非主流啊。旁边的同学受了我的影响，纷纷开动脑筋填平劣势。讨论起来怎么设计又有新意，又简单。开始共享自制编织技术。有些人甚至开始制作折线图纸。经过一段折腾后，总算制作出合格的作品。我得了优，我的两个同桌也得了优。
通过编织课我明白了智慧有时可以填平自己的不足，可以用自己的优势推动劣势。也可以避开劣势，让劣势并不凸显出来。
推荐第6篇：手工编织教案
农村劳动力转移培训阳光工程
手工编织培训教案
一、培训对象：
从事或将要从事手工编织的人员。
二、培训目标：
通过培训，使农村从事手工编织人员了解我国劳动就业政策及就业常识，通过编织理论与实践学习，使其具备一定专业的编织技能。在提高农民自身素质和竞争意识的同时，掌握一技之长，达到就地、就近就业的目的。通过培养，造就一些懂技术，能进行工艺编织和设计的专业编织技师及从业人员。
三、培训形式：
采用课堂讲授、实习操作与现场参观等灵活多样的形式开展培训，注意应用多媒体、幻灯、实物结合的模式，注重加强现场操作技能的训练与指导，以达到最佳的培训效果。
四、培训内容及学时分配
（一）公共基础知识（1天，6学时）
第1~2课时：国家实施阳光工程培训的意义，阳光工程的相关政策等。
阳光工程是由政府公共财政支持，主要在粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移培训示范项目。按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则组织实施。旨在提高农村劳动力素质和就业技能，实现稳定就业和增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展，加快全面建设小康社会的步伐。
农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部从2004年起，共同组织实施农村劳动力转移培训阳光工程（简称为“阳光工程”）。2010年以后，按照城乡经济社会协调发展的要求，把农村劳动力培训纳入国民教育体系，扩大培训规模，提高培训层次，使农村劳动力的科技文化素质总体上与我国现代化发展水平相适应。
第3~6课时：职业道德基础知识及相关法律法规知识。
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 定义
职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。
主要内容
爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
职业道德的涵义包括以下八个方面：
（１）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。
（２）职业道德是长期以来自然形成的。
（３）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。
（４）职业道德 依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。
（５）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。
（６）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
（７）职业道德标准多元 化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。
（８）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。要理解职业道德需要掌握以下四点：
首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说，某人有“军人作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、
其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。
再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。
最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。同样，阶级道德或社会道德，在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。同时，职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。
（二）绳编工具及使用方法（2天，12学时） 第1~3课时：教学规划
一、教材：
阳光工程培训手工编织教材，很直观充满了趣味性，更合适新课程的理念。编制课程是一门手工制作课，进修采用保守编织最根基的提压技法，感应感染用纸条做本材料而编织成的做品。这门课程最主要的不是只让农民们学会编织的技巧，而是寻觅糊口外取编织相关的物品，同时将糊口的体验取感应感染插手到本人的做品外来，培养农民们察看的习惯，用美点缀糊口，用糊口创制美。基于以上考虑我设想的本课教学方针是：
（1）节制编织一提一压的根基技法。
（2）采用编织的根基技法制制一件作品。
（3）通过教材提醒去自我察看，节制改变经纬纸条的外形或灵变换提压的制制体例。
（4）设想制制一件取糊口互相关注的奇特做品，学会察看和发觉糊口外的美是可以或许随时随地斗胆创制的
学生曾经具备无了必然的审美能力和美术素养，正在美术讲堂上，除了节制根基的学问技法，最主要的就是培育学生的察看能力，将正在糊口外察看到的美颠末本人的再创制利用到糊口外去，创制的灵感往往来流于糊口，糊口外的发觉创制更多的美。本课的沉点就是若何将糊口的感应感染利用于做品。
二、教法：
在教学外，培育学生的各类能力当提到首位，要无害于调动学生的进修乐趣和自从性认识的培育，激发学生创制性思维。本堂课教学外，我采用的是：情景创设——指点察看——启发点拨——归纳拓展四步教学法。为讲堂创设出轻松、愉悦、自正在、平等的教学空气，更轻松的完成教学任务，孩女们正在玩外学，正在欢愉外体验和试探，很好的推进了学生充实、全面和自正在的成长。
情景的创设让农民们的思维积极、紧凑，放收自若，讲堂效率很是高；指点和察看次要把持多媒体教学，按照教学内容我正在讲堂教学外适当的利用了多媒体，斑斓的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来曲不雅观的视觉冲击取深刻的印象。启发点拨时我采用的是逛戏激趣法，滑稽的逛戏能吸引所有学生的参取，让他们愈加积极的投入到体验取发觉外；归纳拓展是一堂课的精髓所正在，它让农民们实反体味到美来流于糊口，糊口创制美的深刻内涵，审美能力和美术素养正在赏识外不竭提高。
三、学法：
常言道：“授人以鱼不如教人以渔”，科学的进修是一把开辟学生笨能的金钥匙，也是进修取得成效的需要前提。教育要达到的方针之一就是要教会学生学会进修。正在本课外，学生从猎奇感知——乐外体验——察看探究——斗胆立异，都是通过自我的察看、体验、试探而完成最后做品的，那样的过程是孩女一次欢愉感应感染、试探、发觉的过程，也是潜移默化培育本人各方面能力的过程。果此，正在零个教学过程外，学生们一曲连结灭积极、自从的立场，自正在的察看、赏识、自从的考试考试、体验、取伙伴一路会商、合做，创制力正在不知不觉外被挖掘激发，零个讲堂空气跃、轻松、平等。
四、教学过程：
（1）编织的根基体例很简单，处置不好就容难让学生感受单调乏味，如何一路头就吸引农民们的寄望力呢？我设想了一个“送贺卡”的情境，事先我体会上课的班级比来过华诞同窗的名字，正在讲堂上，我公布颁发将无一件本人亲手制制的出格礼物要送给他，接灭我亮出贺卡，标致的贺卡吸引了所无孩女的目光，而贺卡次要就是利用了编织的技法制制而成。加上是送给本班的同窗，农民们的乐趣更是高落了起来，我顺势向学生提问：斑斓的贺卡简直不可教员的那一驰，可我感受我的最美、最奇特，你发觉为什么了吗？从而很快引出本课课题，并促使学生投入的察看和发觉。学生们正在浓沉的猎奇心趋向下自客察看制制的体例，并考试考试灭本人脱手做一做。本课的学问点学生很快便节制了。
（2）接下来若何制制出不合样式的编织做品是本课的难点，为了加强趣味性，我设想了“火眼金睛”的逛戏激趣法启发学生的思维，学生肆意选择本人喜好的一款点击进入，将根基编织体例制制的做品取之对比，觅觅不合点，比比谁的目力眼光厉害，觅到不合的制制体例之后，教员正在投影仪下进行现场演示，并请同窗上来做小教员，那样，学生更容难理解也加深了学生的印象，同时积极参取的同窗还可以或许获得教员亲手制制的编织贺卡，更激起了学生思虑的乐趣，巧妙的勾当、曲不雅观的演示取孩女们积极自动的参取很快处置了制制的难题。
（3）美来流于糊口而融入糊口，最后，若何启发学生们用美来点缀本人的世界，将本课与糊口慎密联系起来呢？那是零堂课的环节所正在，我起首出示没无从题的编织做品，提问：“你感受它可以或许用来干什么？”接灭把持媒体展现三类不合的体例：正在外部添加、正在内部添加、改变外形三类体例，本做品进行了加工之后变成了一件斑斓的艺术品，还可以或许给她取个名字。曲不雅观的画面不只启发了学生的思维，也给了学生思虑的标的目标。
（4）看，那些琳琅满目，美不胜收的做品，也许它还很稚嫩，也不够精美，但每一件做品都闪灼灭学生们聪慧的辉煌，让我们不得不为他们每一个奇奥的设法而服气。学生将本人的做品布放成了一个小小的作品展现。 第4~12课时：
教授绳编工具的名称； 掌握绳编工具的使用方法；
掌握绳编工具在使用过程中的注意事项。
（三）十字绣的编织方法（10天，60学时） 教学方法：讲解、欣赏和学生练习相结合。 教学目标：
1．让学生了解十字绣的起源与发展。 2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。 3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。 教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 第1~6课时：了解、认识十字绣 教学步骤：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、介绍十字绣的起源与发展
什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。第7~23课时：认识、练习十字绣基本绣法
一、介绍材料
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
二、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！
5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
三、开始刺绣：
1、请将三股绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
四、绣完后的保护。
1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。 附基本绣法图：
“十字绣”简介：
十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
“十字绣”的表现题材及它的实用性
表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等…… 实用性：靠垫和包包
装饰画
纸巾盒
桌
布
手机挂件
钥匙圈。。。 讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢? 讲解 “十字绣”需要的工具
大家来学习一下“十字绣”的基本技法： 1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针 2)走针顺序 学生练习：
3)图纸识读（以小熊觉觉为例） a.颜色符号表明不同针法 b.颜色线号表明不同针法
教师讲解、演示“十字绣”绣制过程：
1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);
2)在方格布上找出中心点作记号; 3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股; 4)在记号处的反面起针刺绣; 5)压线方向要一致.
6)收针
7)勾边
8)整理
9) 清洁
练习：学生在教师指导下亲自尝试。 注意事项：
1)压线要一致;
2)起针,收针不能打结,线头要压在其它绣线中;
3)抽线用力均匀,线迹平整.第24~60课时：学生自主编织，教师进行辅导。
（三）绳编产品中常用的结构由来及编法（2天，12学时） 第1~3课时：双钱结的由来及制作 双钱结中国结的一种。
古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系，古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法，却没有完全沾满铜臭的俗气，这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值，而且也是吉庆祥瑞的宝物，每到农历除夕，小孩子都可以领到所谓的\"压岁钱\"，因此钱币对于中国人而言，还有除妖避邪的寓意。
双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征\"好事成双\"。古时钱又称为泉，与\"全\"同间，可寓意为\"双全\"。
本结常被应用于编制项链、腰带等饰物，而利用数个双钱结的组合，更可构成美丽的图案，如云彩、十全结。
【制作双钱结】
材料：两根绳子
穿法
1.拿一根传中国结的绳子，对折（即平局分成两个部分）
2.左手捏住中间的部分，右手捏住另一段的绳子，向上、向左绕环（一元硬币大小即可）
3.倒手，用右手捏住中间的部分
4.用左手捏住没有绕环的绳子向右、向后绕环（大小和前面的环差不多）
5.把两个环重叠（一小部分即可）
6.倒手，把右手边的绳子从前面绕过左面的绳子，绕一周
7.穿入上面的三个环 即：左环、右环以及中间的小环（交叉后两个环所形成的小环）
8.用食指挑着大环，然后拉两根绳子
完成
第4~5课时：钮扣结的由来及制作
中国结的一种。
中国古代的服饰中，纽扣不但是为了实用，而且也是一种美丽的装饰。\"纽\"是带的交结之处，同时，结之可解者，亦谓之纽；\"扣\"则为一种可以钩结的结子；因此，纽扣应是成对，可以解开，可以钩结的。本结即是可当做纽扣之用而得名。
纽扣结的结形如钻石，故又称钻石结，除当纽扣用，也是很漂亮的装饰结。如再与其他的装饰结相搭配。又可构成一对对美丽的盘扣。同时，通常在编制的中国结手链中也以此收尾。
纽扣结近年来有很多变化结型，典型的是：长纽扣结、六瓣纽扣结、单线纽扣结、六瓣长纽扣结、三线六瓣纽扣结、横六瓣纽扣结、横编纽扣结、横编六瓣纽扣结等。 第6~8课时：团锦结的由来及制作
团锦结是中国结的基本结之一结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽小但美丽且不易松散，常镶嵌珠石，非常美丽。本结的造型美观，自然流露出花团锦簇的喜气，如果再在结心镶上宝石之类的饰物，更显华贵，是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化。
在中国人的心目中,\"圆\"是吉祥和谐的代表,如\"团圆\"。团锦结耳翼成花瓣状，又称“花瓣结”。本结的造型美观，自然流露出花团锦簇的喜气，如果再在结心镶上宝石之类的饰物，更显华贵，是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化。 起源情况
中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个文
化知识；是人类世代繁衍的隐喻；也是数学奥秘的游戏呈现。 它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。它有着飘逸雅致的韵味，出自于太初年代人类生活的基本工具。
中国人的心目中,\"圆\"
在中国人的心目中,\"圆\"是吉祥和谐的代表,如\"团圆\"。团锦结耳翼成花瓣状，又称“花瓣结”。本结的造型美观，自然流露出花团锦簇的喜气，如果再在结心镶上宝石之类的饰物，更显华贵，是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化。 第9~12课时：十字结的由来及制作
十字结其一面为十字，一面为口字。常用于立体结体中，如鞭炮，十字架等.“十”含有满足的意思，如\"十分\"\"十足\"。梧结编制完成后，其正面为\"十\"字，故称\"十字结，其背面为方形，故又称方结、四方结。同时，也有称之为成功结或皇冠结的。
十字结是中国结的基本结之一，结型小小巧简单，一般做配饰和饰坠用（单结用绳20cm)十字结在结饰的组合中，由于其结形编法简单、编制迅速，可当做装饰结使用。
吉祥结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“女娲引绳在泥中，举以为人。”又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉”谐音，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。“吉”就是人类永恒的追求主题，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远规划，流传至今。
特点
吉祥结不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖钩上，装饰一个“盘长结”，寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在剑柄上装饰一个“法轮结”，有如轮黑心行，弃恶扬善之意。
寓意
在烟袋上装饰一个“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭至。大年三十晚上，长辈用红丝绳穿上百枚铜钱作为压岁钱，以求孩子“长命百岁”，端午节用五彩丝线编制成绳，挂在小孩脖子上，用以避邪，称为“长命缕”。本命年里为了驱病除灾，用红绳扎于腰际。所有这些都是用“结”这种无声的语言来寄寓吉祥。中国人在表达情爱方面往往采用委婉，隐晦的形式，“结”从而义不容辞的充当了男女相思相恋的信物，将那缕缕丝绳编制成结，赠与对方，万千情爱，绵绵思恋也都蕴含其中。梁武帝诗有“腰间双绮带，梦为同心结”。宁代诗人林逋有“君泪盈、妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮已平”的诗句。一为相思，一为别情，都是借“结”来表达情意。至于结的表意价值，历代文人墨客有大量生动的描写。纵观中国古代诗词歌赋，从中我们不难发现，绳结收已超越了原有的实用功能，并伴随着中华民族和繁衍繁衍壮大，生活空间的拓展，生命意义的增加和社会文化体系的发展而世代相传。
推荐第7篇：手工编织教案
手工编织
------------中国结。吉祥鞭炮、蝴蝶
王洪巧 赵冬梅
一、项目介绍
“结”在我国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。例如讲究集体力量的“团结”，表现少女情怀的“心有千千结”，甜密温暖的“结发夫妻”和山盟海誓的“永结同心”。“结”一直是人类社会生活里，不可缺少的抽象元素。 “中华结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族的宝贵文化资产，从某种意义上说它体现了中华民族的精神内涵本项目是从学生的生活出发，让他们在欣赏中国结的过程中，领略中国传统文化的魅力；通过动手编制中国结，让学生感受这具有生命力的民间技艺；在活动的过程中，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神和爱国主义情感，提高他们的审美能力和合作能力，将我国的这项传统民间艺术继续传承下去
二、活动目标
1．在活动中加深学生对中国结的认识；通过这次活动，学生可以自己动手编制简单的中国结。 2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神和爱国主义情感，提高他们的审美能力和合作能力。
三、活动重难点
掌握基本结的做法是本次活动的重点，也是难点。通过课件出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
四、活动方式
本次活动主要采用激情引趣的方式，激发学生的创作欲望，然后参照导学案给出的基本结的做法，自行制作、教师指导制作作品。 五、活动过程组织设计 (一)活动导入
指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。（两米长的粗绳，约5分钟） (二)基本常识介绍
1、中国结基本概况
“结”在我国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。例如讲究集体力量的“团结”，表现少女情怀的“心有千千结”，甜密温暖的“结发夫妻”和山盟海誓的“永结同心”。“结”一直是人类社会生活里，不可缺少的抽象元素。
“中华结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族的宝贵文化资产，从某种意义上说它体现了中华民族的精神内涵。将“中华结艺”这份宝贵的民族文化发扬光大，使之为人们的生活增添一份温馨，领受一份祝福，同时在手工劳作之中体会一种喜悦。 中国结与现代生活相结合，已发展成为多个产品，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等；编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等
资料在线
维也纳金色大厅是世界音乐的圣殿，这里的音乐传统和艺术氛围，这里的观众音乐素养造就了金色大厅高高的“门槛”。2003年，宋祖英来这里开“个人演唱会”有一个很有意思的细节。中方人员为了装饰演出现场、烘托演出气氛．带去了不少“中国结”“中国福”等悬挂物；金色大厅
本是不允许有任何悬挂物的。外方为宋祖英浓浓的中国情所打动，对精巧、喜庆的“中国结”产生了强烈的兴趣，破例准许在现场悬挂。‘外方人员称，中国结是表达爱情的，宋祖英当即补充：“不只是表达爱意，它更表达了伞中国四海同心。”
2、中国结编织基本步骤
（1）编：初学者刚开始编时，常会被那些复杂的线路弄得眼花撩乱，头绪不清，所以在编的时候，需先以轻松平和的心境为要件，并得借助于工具。刚开始先用珠针将线固定在保丽龙板卜，并用发夹带着线头来穿编，按着图解的步骤依样画葫芦即可。 （2）抽
一个结编好后，只是个松散的结构，看不出其结形之美丑，故需将其抽紧，才可显出结形之美。故 抽是中国结最具特色的步骤，它往往比编更费时费事，因为编只要按图索骥，人人皆可编出，但抽得好不好，可决定结形的美观与否，且有些结须抽得紧一点，有些则须抽得松才能显出其美感(例如双钱结即是)。 （3）修
结子做好以后，为了使结形更为坚固，美观，常须做修饰的功夫，以保持其尽善尽美的结形。常用的修饰法有四种：①藏线头。②做穗子。③镶珠子。④绕玉环。⑤暗缝等。 （4）缝
暗缝： 除了少数结形牢固的结子，例如像盘长、长盘长、磐结等，结构较为密实外，其它结子的结构都不甚坚牢，做好后过不了多久就松动了，它的结形也因而变形，因此其实用性就相对减低厂。 虽说结子是个小饰品，然而它却精巧无比，一个较为复杂的结饰，要花卜一番心血来编织。为了使它保持长久而结形不变，就要在做好后，马上在其较容易松动处用线缝牢，如此结子不但不会变形且可保持较为长久。如果是用来做项链的装饰， 也较能负荷坠广的重量。
（三）、动手实践
1、吉祥结的编织 “变化云为吉事有；洋”，可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，如吉祥如意。 吉；洋结的耳翼恰为七个、故。又称为“七圈结”。本结常出现于中国僧人的服装及朝堂的饰物上，一个古老而被视为吉祥的结式、因此，名之为“吉祥结”。 本结亦可演变成多花瓣的吉祥花，甚为美观。在结饰的组合中：若加上吉祥，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。
2、步骤
（1）单线吉祥结编鞭炮
（2）双线编织吉祥结
2秘鲁结和蝴蝶的编织 （1） 秘鲁结 左手
右手
（2） 蝴蝶
(四)、分组创作
学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编织。（教师巡视，并加以指点）
资料在线
北京2008年奥申委成立以来，共收到会徽应征作品2000余件、口号作品30000余件，最终北京奥申委全体委员通过表决确定，由陈绍华、韩关林和靳埭强三位艺术家共同创作的标志图案为北京2008年奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星相互环扣，同时它又是中国传统民间艺术品“中国结”的象形，象征着世界五大洲的团结发展。五星是我们国家的象征，又像一个打太极拳的人形，表现出中国传统体育文化的精髓。
（五）、作品展示、评价
（1）本次活动主要采用自评和互评的方式。各小组展示作品及组合，并给自己的作品命名，然后说明其寓意，准备将作品用在什么地方等，并做自我评价。其他小组可对其表达自己的看法。教师简评。(学生的作品可以悬挂，也可带走。)
(2)教师收集小组作品，不按顺序摆放，由学生投票选出自己认为最好的作品，最后按票数确定学生等级。
（六）课后实践
按编织鞭炮的步骤编一只如意笔。
（七）总结
结字，把我们同祖先思绪相连；结字，使我们与古人情意相通。正可谓是： 天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。
推荐第8篇：手工编织教学计划
手工编织培训教学计划
一、指导思想
为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《2017年元月漳县精准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、基本原则
1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。
2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。
三、招生对象
本培训招收2016年精准扶贫脱贫户，培训七天。
四、培训目标
1.1总体目标 培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。
1.2理论知识培训目标
依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
1.3操作技能培训目标
依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。
2、教学要求 2.1理论知识要求
2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识 2.1.2棒针编织基础知识 2.1.3钩针编织基础知识 2.1.4刺绣基础知识 2.1.5十字绣基础知识 2.1.6苏绣基础知识 2.1.7中国结相关基础知识 2.2操作技能要求 2.2.1棒针技法 2.2.2钩针技法 2.2.3刺绣基本技法 2.2.4十字绣基本技法 2.2.5苏绣基本技法 2.2.6中国结基本技法 教学计划安排
总课时数：80课时 理论知识授课：10课时 理论知识复习：操作技能授课：15课时 操作技能练习：60课时 机动课时：5课时
推荐第9篇：草帽编织行业
草帽编织行业是我市的一大产业，通过这么多年的发展，我市获得了“中国帽业名城”这个区域品牌称号，培育了年产值超30亿元的产业链。
随着市场竞争的日益激烈，劳动成本的不断上涨，草帽行业也面临着严峻的挑战，不过也有企业在逆势中通过转型升级，实现了华丽转身。
研发能力缺失，小微企业举步维艰
随着劳动力成本上涨、出口环境恶化等因素的影响，今年我市草编帽行业发展遭遇瓶颈：行业总产值、出口总额双下降，行业总体利润开始下滑。
新河镇的陶林福夫妇创办编织帽厂已有8个年头，员工最多时有30人左右。但是，因为缺少订单，今年厂里的设备大部分时间都闲置着，员工们无事可做，都陆续离开了。“现在，只有老客户找上门来，我们夫妻俩才做一些产品。”陶林福向记者感叹道，今年生意不好做。因为厂里没有专业的设计人员，生产的编织帽样式基本上都是去年的款式，老陶只能寄希望于老客户能回头来订购，但这样的生意越做越少。“产品研发能力缺失、销售渠道单一等问题是这些小微企业存在的共性难题。”据市帽业协会的工作人员介绍，像陶林福夫妇这样的小微企业我市有400多家，都面临着较大的生存压力。
成本上涨，大企业不敢接单
与小微企业无订单可做的尴尬局面形成鲜明对比的是，不少规模上的编织帽企业生意红火，不过，企业主也是叫苦连天。
“工人工资上涨有点吃不消。”市名仕帽业有限公司的法人代表汪富友向记者诉苦，公司仅工人工资开支这一项就要比去年增加60多万元。外加汇率的变动、同行产品的价格战，企业利润不断萎缩。“现在连订单都不敢接了，怕没有利润。”汪富友无奈地表示。
转型升级，舜浦帽业一枝独秀
在行业总体利润萎缩、生产厂家采取低价吸引客户时，浙江舜浦工艺美术品有限公司却传出销售额同比增长41%、利润同比增长7%的喜人成绩。他们是如何做到逆势飞扬的？转型升级是惟一的答案。
在舜浦帽业，记者看到，装封纸箱这样一个简单的操作规程，被分解成了8个步骤，从纸箱折叠到货品摆放再到胶布粘贴等细小环节，都要求按照统一标准，规范操作。“千锤百炼才能出精品。”公司总经理陈君标告诉记者，目前，通过规范上百个操作规程、近千个操作步骤，很好地解决了原先编织帽工序过于笼统，缺少规范化，细节上出现瑕疵等问题，产品品质不断得以提升。
原料供应、原料质量是产品品质保障的又一重要因素。为了确保优质生产原料纸线、纸绳的供应，舜浦走出温岭，在衢州投资6000万元，建立了一个原料生产基地，成立了浙江舜浦纸业有限公司。这样一来，原料的规格、质量都有了保障，将草编产品生产的主动权真正掌握在自己的手里。
舜浦帽业还与浙江纺织服装职业技术学校开展校企合作，聘请国内一流的专业设计团队，花重金成立了技发中心。今年，舜浦帽业30名设计人员根据世界服饰的流行潮流，设计了上百种新款式在广交会上展出。“现在，公司把广交会看作一个展示产品理念、展示公司品牌的对外窗口。”刚从广交会回来的总经理陈君标向记者表示，公司每年能设计出500多种新款式来留住欧美、拉非等国家及地区的大客户。“我们希望能用舜浦的作品来打动客户、打动消费者，而不是一味的根据客户的需求来进行设计、生产。”陈君标憧憬着舜浦的产品能引领消费者。
市帽业协会的工作人员告诉记者，协会将联合我市龙头骨干企业，积极发挥产业集聚效应，将从公司规范化管理，产品创新能力等方面着力，努力实现我市编织帽业的转型升级。
舜浦帽业的生产车间一片忙碌
推荐第10篇：演讲稿“编织梦想”
编织梦想
各位合作伙伴、各位嘉宾朋友、天宇的家人们大家下午好！
首先欢迎大家光临天宇公司旗下品牌 罗娜尔朵2011年的秋冬新品发布会。在此，我代表天宇公司对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!(鞠躬)
我们2011年秋冬新品发布会的主题是“编织”梦想， “人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩，世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗”每个人都在编织自己美好的梦想，梦想事业成功，家庭幸福，爱情美满。同样我也在编织自己的梦想，梦想各位合作伙伴携手天宇罗娜尔朵书写明天的辉煌！ 我一直在编织梦想，编织罗娜尔朵的明天，从无到有，从小到大，目前罗娜尔朵品牌已经蓄势待发，路是脚走出来的，历史是人写出来的，人的每一步都在书写自己的历史，我坚信罗娜尔朵不远的未来将成为中国女装品牌的佼佼者! 罗娜尔朵专卖店将遍布全国的大中城市！
姚明告诉我们：“机会转瞬即逝，努力了不一定成功，但放弃一定失败。” 有谁会想到，那百米的距离不再成为中国与世界的距离，那几重栏杆不再成为中国人前进的阻碍，刘翔说，我来就是要拿冠军。刘翔的自信为梦想创造了可能。他的努力拼搏，让中国的国旗高高飘扬在世界上空。我有一个梦想，梦想有一天消费者能以罗娜尔朵品牌为荣，在罗娜尔朵品牌的光环下展现女人的自信和魅力。
我有一个梦想，梦想着经营罗娜尔朵品牌的经销商们能够做大做强，就像经营麦当劳、肯德基一样成功和骄傲。
我有一个梦想，梦想我们的领导者永远把投资员工的成长作为人生的追求，员工能以100%的责任心为客户创造价值，把帮助客户改善经营成果当做最重要和最可贵的品质。
我有一个梦想，有一天我们的领导者和员工都把责任、良知、爱、付出和感恩作为工作与生活中的一种的快乐的享受。
我有一个梦想，有一天我们的员工和客户都能内心安宁，目标坚定，梦想感人，开始自己真正快乐的人生旅程。
当我们真心在追寻自己的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，就没有我今天小小的成绩。当回忆往事的时候，我不致于因为虚度年华而忏悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；我要大声说：“我要用毕生的精力，献给我人生中最壮丽的事业—为天宇的辉煌而奋斗”梦想是人一生的奋斗目标，是一个人力量的源泉，精神上的支柱，每当你感到疲惫不堪，步履维艰的时候，梦想就像沙漠中的一片绿洲，给我们无限的希望和力量：每当你遇到挫折，心情沮丧的时候，梦想如破晓的朝日，能驱散漫天的阴霾让我们斗志昂扬。远大的梦想是一个伟大的人生目标，让我们携手并进，放飞我们心中的梦想，永远相信自己，梦想与坚持者同行、梦想与有志者同行、梦想与拼搏者同行。只要我们坚持自己的梦想，我相信罗娜尔朵的明天一定会更加辉煌。谢谢！（鞠躬）
第11篇：《编织美丽》说课稿
一、说教材：
《编织美丽》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。这一课的原题目是《编纸条》，非常直观但我个人觉得标题缺乏一定的趣味性，所以将它的名字改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念。《编织美丽》是一堂手工制作课，学习采用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧，而是寻找生活中与编织有关的物品，同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。基于以上考虑我设计的本课教学目标是：
（1）掌握编织一提一压的基本技法。
（2）采用编织的基本技法制作一件作品。
（3）通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。
（4）设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了掌握基本的知识技法，最重要的就是培养学生的观察能力，将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活中去，创造的灵感往往来源于生活，生活中的发现创造更多的美。本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品。
二、说教法：
在美术教学中，培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养，引发学生创造性思维。本堂课教学中，我采用的是：情景创设——引导观察——启发点拨——归纳拓展四步教学法。为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了学生充分、全面和自由的发展。
情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑，放收自如，课堂效率非常高；引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。启发点拨时我采用的是游戏激趣法，有趣的游戏能吸引所有孩子的参与，让他们更加积极的投入到体验与发现中；归纳拓展是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。
三、说学法：
常言道：“授人以鱼不如教人以渔”，科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆创新，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，孩子们始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，创造力在不知不觉中被挖掘激发，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。
四、教学过程：
（1）编织的基本方法很简单，处理不好就容易让学生觉得枯燥乏味，怎样一开始就吸引孩子们的注意力呢？我设计了一个“送贺卡”的情境，事先我了解上课的班级最近过生日同学的名字，在课堂上，我宣布将有一件自己亲手制作的特别礼物要送给他，接着我亮出贺卡，漂亮的贺卡吸引了所有孩子的目光，而贺卡主要就是运用了编织的技法制作而成。加上是送给本班的同学，孩子们的兴趣更是高涨了起来，我顺势向学生提问：美丽的贺卡的确不止老师的这一张，可我觉得我的最美、最独特，你发现为什么了吗？从而很快引出本课课题，并促使学生投入的观察和发现。孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法，并尝试着自己动手做一做。本课的知识点学生很快便掌握了。
（2）接下来如何制作出不同样式的编织作品是本课的难点，为了增强趣味性，我设计了“火眼金睛”的游戏激趣法启发学生的思维，学生任意选择自己喜欢的一款点击进入，将基本编织方法制作的作品与之对比，找找不同点，比比谁的眼力厉害，找到不同的制作方法之后，老师在投影仪下进行现场演示，并请同学上来做小老师，这样，学生更容易理解也加深了学生的印象，同时积极参与的同学还可以得到老师亲手制作的编织贺卡，更激起了学生思考的兴趣，巧妙的活动、直观的演示与孩子们积极主动的参与很快解决了制作的难题。
（3）美来源于生活而融入生活，最后，如何启发孩子们用美来装点自己的世界，将本课与生活紧密联系起来呢？这是整堂课的关键所在，我首先出示没有主题的编织作品，提问：“你觉得它可以用来干什么？”接着利用媒体展示三种不同的方法：在外部添加、在内部添加、改变外形三种方法，原作品进行了加工之后变成了一件美丽的艺术品，还可以给她取个名字。直观的画面不仅启发了学生的思维，也给了孩子思考的方向。
（4）看，这些琳琅满目，美不胜收的作品，也许它还很稚嫩，也不够精致，但每一件作品都闪烁着孩子们智慧的光辉，让我们不得不为他们每一个奇妙的想法而折服。学生将自己的作品布置成了一个小小的作品展示会，通过拍卖的方法共同评出最具价值的艺术品。在这里，孩子们最可贵的品质得到充分的体现，给孩子一个舞台，他会还你一份精彩。
（5）当学生还陶醉在美丽作品中意犹未尽之时，我出示了生活中各具特色的编织品，让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力，让他们明白艺术与生活是多么的息息相关，水乳交融。
五、教学反思：
在我们的美术术语中有一句用得最多的话：生活不是缺少美，而是缺少发现。我想：我们的孩子们缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽更大的世界。实践告诉我们，所给予孩子们的不是单纯的一种方法或一种知识，而是要让他们明白，他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分，只要通过仔细的观察、耐心的发现、勇敢的探索你将有能力发掘出更大、更奇妙的五彩世界。
第12篇：少年宫编织工作计划
少年宫劳技室编织小组工作计划
2012——2013学年度第二学期
绥阳小学 王红梅
编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。
一、学情分析
通过一系列的编织学习活动，以项目为载体，引导学生动手实践，学习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工艺的感情以及创新制作的兴趣。
图片资料丰富实用
在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的兴趣。
在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编织方法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。
拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的中国结”等，开阔学生的视野，促进创新能力的提高。
编织方法逐步深入 学生的编织技能得到深入发展。 编织材料更是丰富。通过学习，使学生对于编织有了更多的认识和体会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，引导学生在编织实践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成为有用的物品，产生新的价值。
通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。基于这样的教学目标，我认为在本单元教学最后一课时，可以设计一个环节“手工编织乐趣多”。重点指导学生围绕一个主题进行设计制作，综合运用学到的编织技法，合理选择编织材料，开展小组设计活动，进行分工合作，使学生在这个设计制作活动中，体会编织的乐趣。
二、教学活动基本策略
在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践中比较满意的环节处理如下： 1.看一看 拆一拆
学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。 2.做一做 比一比
小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳动技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装上水，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。 3.想一想 改一改
培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问题去实践和尝试，体验编织的乐趣。
三、活动要求
1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每周六上午开始活动，小组成员必须准时到达一年六班教室。活动时间为8：00——10：30 3.小组成员应严格遵守纪律，不准在会议室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5.爱护教室内的设施和用品。
四、教学内容
1.绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名； 2.绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；
万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结； 5.编织简易手链、网兜系列 讲课内容：
平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物
6.手工绳编动物产品系列 讲课内容
熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法； 会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。 7.手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：
熟悉编织珠子的工具；
珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等 8.手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：
珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品； 9.草编篮子、动物制作
2013年3月
第13篇：围巾编织方法
围巾编织方法
一、准备工作：
所需材料：毛线（集贸，商场都有卖）、两根毛线签（最好是粗的那种，织起会比较好看，同时比较省事）。还有，一份耐心。 所需时间：第一次织的话，一个星期就够了（每天抽2~3小时即可）。
二、开始绕线 ：
1、先将线在1号签上打个结。注意：不要太大，普通的系一下就可以了。为的是防止毛线在开头处散开。
2、用右手将毛线一圈圈缠在第一根签上。过程如图1。 注意：不要太紧。要以能插进另一根毛线签为宜。给男生织的围巾，30针就够了（即右手缠30下）。
3、开始织围巾。一般上下针会比较好看。平针也可以，但是不够美观。上下针其实就是先织一针上针（即平针），再一针下针的重复织法，所以叫做上下针。只要掌握了上针下针的织法，就差不多算会织啦！
4、织到想要的长度后，如果是女孩子，就可以加一些须须。如果是男生，就不用啦。 花样织法 交叉罗纹针（4针倍数加2针） 第一行：（正面）反复织“2针上，2针下”，最后剩2针时都织上针
第二行：反复织“2针下，2针上”，最后剩2针时都织下针
第三行：“2针上，右交叉（即向下2针并1针但不从棒针上脱下，再对第1针织下针，然后才把这2针从棒针上脱下）”，重复以上针法，最后剩2针织上针。 第四行：同第二行织法相同 重复上面四行的织法就是交叉罗纹针 方法跟前一个差不多 起针:4针倍数加2针 （图中为26针） 第1行
正面:反复织\"2针上,2针下\",最后剩2针时都织上针.第2行:反复织\"2针下,2针上\",最后剩2针时都织下针.第3行:上针(从上面的线往下戳) 向下2针并1针, 线绕上来(就象2针上2针下时,上下过度一样,把线绕上来,下次并针的时候线是绕过右手的针的,也就是加了一针), 再下针向下(从下面的线往下戳)2针并1针.再把线绕上来,重复,最后两针前 线绕上来,绕一针,最后两针都是织上针 第4行:同第2行织法相同.重复上面4行的织法
第14篇：小班编织教案
编篱笆
活动目标：
1.能用交叉的方法进行编织。
2.对编织活动产生兴趣。在活动中体验乐趣。 活动准备：
已插好小花的画纸、毛线， 布条
小象手偶
音乐
ppt活动难点：活动过程：
一、故事导入
1.出示大象玩偶
看，这是谁？
(1) 出示ppt观看（大象家种了许多美丽的花，大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。）
2.小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗？
二、学习编织的方法
1.出示没有篱笆围住的小花，拿出一条毛线，请个别幼儿来大胆尝试帮小花做篱笆，
(2) 教师示范方法，：“造篱笆我们要造得密密的牢牢的，” 先拿出一条毛线从外到里交叉的方法进行编织，我们要编的篱笆密密牢牢的，不能宽宽的、松松的。
(3) 请个别幼儿上来示范。
三、幼儿操作
1.我们都学会做篱笆的本领了吗？让我们爸爸妈妈也一起来帮忙大象妈妈做篱笆 2.幼儿回座位自主选择材料进行操作。 3.教师巡回指导，
四、欣赏与评价 1，欣赏幼儿作品，
2，“大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。
想请你们跟爸爸妈妈一起来跳舞庆祝一下。 3，亲子舞蹈 4结束.
第15篇：有趣的编织
有趣的编织
授课人：廖昌琼 石盘中心校
教学目标：
1、了解有关编织发展的历史，探究纸编的方法。
2、学会顺序编织法，了解对称编织法。
3、提高动手操作能力。教学重难点：
1、让学生学会顺序编织法，了解对称编织法。
2、培养学生动手操作能力。教学准备：
材料：不同颜色卡纸、海绵纸。
工具：直尺、剪刀、裁纸刀、双面胶。 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入 师：孩子们，这是什么？（普通茄子图片）我们举行了蔬菜化妆会，给茄子化了一下妆，睢，漂亮吗？你知道我是怎么做的吗？想学吗？我们一起走进课文2有趣的编织（板书课题，学生齐读）
在现代生活中，编织艺术丰富多彩，已有数千年历史了，我们来了解一下它的历史吧！
二、新授课
收集有关编织发展史的资料。
1、学生互相交流收集，了解古代人的编织。
展示图片：
古代：（1）、古代用草、树枝做简单的衣服、鞋子、帽子等
（2）、古代人学会了用线编渔网打渔。
（3）、古代人又学会了编织布匹做衣物，用珠子等编织精美工艺品。
2、随着编织业的发展，编织材料越来越丰富，只要掌握编织的基本方法，就可以利用草、藤、竹、纸、绒线、丝线、塑料等各种材料的带、条、管、线编织出形式多样、美观实用的物品。
3、下面为大家介绍几种编织。（幻灯片展示）为了使物体美观，纸编还有两种不同的编织方法，分别是：
顺序编织法、对称编织法。
介绍两种方法
1、顺序编织法：在已经剪出花纹条的基本图形上，按自上而下（或自下而上）的顺序，用编织条等间隔“上压下” 穿插编织图案。
（1）、顺序编织法适宜编织什么？
蔬菜、瓜果、手绢、头巾、围巾、桌布.等
（2）、展示图片
2、对称编织法：在剪裁好的花纹条上标出对称的“上压下”标记，用编织条按标记编织出图案
（1）、适合编织的物体？
花边，花朵，小建筑物等。 （2）、展示图片
三、操作
今天我们主要来学学顺序编织法：
1首先认识编织符号：（图片）
2、编织茄子图案。
第一步：我想编织一个紫中袋绿的茄子，主图是紫色，绿色作花纹。 第二步：勾画出轮廓线和花纹。
第三步：，用直尺和铅笔画出绿色编织条，标出标记
1、2.…，再剪裁出编织条。
第四步：编织，用上压下的方法将绿色编织条编织在紫色茄子图上，粘贴茄子柄。
4、分小组交流讨论，动手操作，老师巡回指导。
5、个别指导。
四、作品展示：
五、师生小结：
子们，你们的小手真巧，一会功夫就编织出漂亮的作品，顶呱呱！希望同学们能运用老师教的方法，在班级办一场创意编织展览会，到时邀请我给你们当评委好不好！谢谢大家，再见！
第16篇：钩针编织课程设计
【浓情沪艺】之莘庄钩针编织
一、概述
莘庄钩针编织的目标人群暂定为大学生，并采用志愿者教授的方式教学，希望能在大学校园中初步推广这一项技艺。本项目的宣传点是学习钩针编织能让人变得心灵手巧，并且使人在我们这个女红缺失的一代里变得与众不同。在所有人都在享受商业社会带来的各种便利的时候，动动手，DIY出属于你自己的情趣生活，享受那份羡煞旁人的成就感。
二、课堂策划
1、时间：周末
2、地点：校外租赁的房间，要有多媒体设备。
3、场地布置：
• 桌椅摆放：四个人一个小组，两张桌子
• 材料准备：足够多的棉线、麻线、钩针，每人按需拿。相机。教学视频。调查问卷。
• 教室布置：墙面上贴上钩针编织成品的小张海报。讲桌上可以摆放一些成品，可以是志愿者们编织的，或者老师提供。
4、课堂安排：一次授课的总时间为2h。通过放志愿者向老师学习时的录像，然后适当暂停由志愿者现场演示并讲解的方式授课。
第一节课先由志愿者简单介绍一下莘庄钩针编织，包括历史、现在的情况和学习的过程，时间7min左右。然后开始学习起针和简单的针法，时间为30min。接下来是10min自由练习时间，志愿者巡视，看看哪里需要帮助的。这期间播放音乐，并提供蔬果、小零食等，营造轻松愉悦的氛围。接下来的30min教授如何织围巾、帽子、杯垫，并介绍收尾的方法。之后仍是10min自由练习，同上。剩余20min可以玩个游戏（志愿者出题,请同学以最快的速度展示出相应的针法，用时最少者取胜），或者有人需要的话可以提供特别辅导、拍照、录像等服务。
第二节课上半节先用10min简单回顾一下上一节课所学，然后开始教1-2个花样。下半节教胸花、收纳包、手机套等。自由练习时间同上。可以去掉游戏时间，保留特别服务。
授课以这样两节为一个教程，也方便临时有事的同学下次还有机会上课。
5、人员安排：志愿者3人，其中1人负责授课，2人负责巡视及时解答疑难困惑。工作人员2人，1人负责拍照录像等，1人负责课堂秩序和突发情况的处理。
6、后期安排：
• 设计调查问卷，每次课堂结束时发予同学们填写，一边相应地作出改进。 • 留下同学们的手机号码，每次上课前发送上课内容。 • 如果有需求，我们可以为学生录一段视频相送作为纪念。
• 另外，我们可以卖制作玩偶的材料包，里面是有足量毛线、棉花、眼睛等配件、中文图解等东西，让感兴趣的同学自己研究编织，我们可以提供帮助。
• 课定期邀请老师或者是老师的学生举办交流会，就是交流一下编织的经验心得等。 • 课堂进行一段时间后开展一次钩针编织大赛，编制内容不限，娃娃类、生活用品类……越新颖越好
7、趣味点子：
学习成员可以凭借她们的成品拿到我们的小礼品，并享受买毛线优惠。若是织围巾给男友、闺蜜或长辈的，我们为她们颁发最佳XX证，并拍照留念。
本项目可以定位于情侣模式，女生为男生织围巾，男生为女生织手套（若男生困难较大，志愿者可以一对一帮助）。各自作品完成后可以为他们拍照留念给予电子版照片，或在支付一定费用后，为他们专门拍一段制作过程的视频，供以后回忆用。还可在教室某个位置装一块小黑板，提供便捷贴和笔，供他们写下活动感受。相信通过这样的方式可以使氛围比较温馨。
第17篇：编织蛇形围巾
编织蛇形围巾！粗线，粗针，起28针，织到左边开始收针，，〈注，只在一边收针，〉
1.每行收一针，〈正，反，面都收针〉收掉7针。
2.隔行收，隔一行收一针，《在正面收针》收掉8针。
3.每行收一针，〈正，反，面都收针〉收掉12针。只剩一针。完成一个三角形了，
4.然后再从不收针的另一面，挑起27，加剩的一针，又是28针，，重复1.2.3.。。。。。。
荷叶边的织法
Knitty春号这条蝴蝶围巾，荷叶边是亮点，说穿了一点不稀奇，就是别线起针，织好一个荷叶边，再掉过来织围巾剩余部分就好了 :P
设计师自己说围巾上那些花样是蝴蝶——呃，有点牵强，其实像蜜蜂多些。。。。不过还是很可爱啦
土制翻译机译的荷叶边织法。这种织法出来的荷叶只有一边有洞洞，如果想要两边对称的洞洞，背面织扭针的改成上针就行
（图里应该能看出来，右边有洞，左边没有）
荷叶边的织法：
行 1 [正面]: 下针.
行 2 [反面]: 下针7, [上针1, 下针7] 至尾.
行 3 [正面]: 上针7, [下针1, 上针7] 至尾.
行 4 [反面]: 同 行 2.
行 5 [正面]: 上针7, [绕线, 下针1, 绕线, 上针7] 至尾.57 针.
行 6 [反面]: 下针7, [上针2, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 7 [正面]: 上针7, [绕线, 下针3, 绕线, 上针7] 至尾.67 针.
行 8 [反面]: 下针7, [上针4, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 9 [正面]: 上针7, [绕线, 下针5, 绕线, 上针7] 至尾.77 针.
行 10 [反面] : 下针7, [上针6, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 11 [正面]: 上针7, [绕线, 下针7, 绕线, 上针7] 至尾.87 针.
行 12 [反面]: 下针7, [上针8, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 13 [正面]: 上针7, [绕线, 下针9, 绕线, 上针7] 至尾.97 针.
行 14 [反面]: 下针7, [上针10, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 15 [正面]: 上针7, [绕线, 下针11, 绕线, 上针7] 至尾.107 针.
行 16 [反面]: 下针7, [上针12, 扭针上针, 下针7] 至尾.
行 17 [正面]: 上针7, [绕线, 下针13, 绕线, 上针7] 至尾.117 针.
行 18 [反面]: 下针7, [上针14, 扭针上针, 下针7] 至尾. 行 19 [正面]: 上针7, [绕线, 下针15, 绕线, 上针7] 至尾.127 针.
行 20 [反面]: 下针7, [上针16, 扭针上针, 下针7] 至尾. 行 21 [正面]: 上针7, [绕线, 下针17, 绕线, 上针7] 至尾.137 针.
行 22 [反面]: 下针7, [上针18, 扭针上针, 下针7] 至尾. 行 23 [正面]: 上针7, [绕线, 下针19, 绕线, 上针7] 至尾.147 针.
行 24 [反面]: 下针7, [上针20, 扭针上针, 下针7] 至尾. 狗牙边收针。（注：我这条是按原版，用棒针收狗牙边，不过我觉得钩针按【两针一狗牙，三针一狗牙】收出来效果应差不多）
围巾主体：
织图 A 1-8行6次, 9-18行一次
织图 B 1-42行
织图 C 1-36行
织图 D 1-88行.
织图 C 1-36行.
织图 E 1-42行.
织图 F 1-10行一次, 11-18行6次
哦对了，荷叶边部分是47针，主体部分是48针，记得加/减
漂亮的彩虹围巾(有织法介绍）
漂亮的彩虹围巾
用的普通马海毛8个颜色3两多点，6号针（60的宏达环针），起头60针，每个花10针，织了6个花，您可以根据需要加减针。 描述： 图片： 描述： 图片：
描述： 图片：
红帽子图解来了:
粗线起46针,细线起50针,正反面都织下针,先织一行下针
第二行;头一针挑下不织,从第二针开始织到头2并1,总是在一边减针. 反过耒一行下针,再反过来织到头2并1,一直这样隔行减针,直到
棒针上余22针仃止减针.再往回织减另一边,织到头2并1,这样两边都 减针.也是隔行减.直到棒针上有12针两头都不减了.再往回织,[往减 针多的那一边织]一边挑针一边织上针,把减去的针数都挑出耒,再往 回织,边挑边织下针,这样恢复原来的46针.这一片就织完了.其它5片
照此织法.如果头大就多织一片,
都织完了织帽边,一上一下织6一7公分就行了.在帽顶中心处安个小纠
纠就正体完工了.
有不明白的地方可提出来.描述： 图片：
第18篇：编织小组活动实施方案
编织小组活动实施方案
一、活动目的: 编织训练，能使每一个孩子更加心灵手巧。而兴趣则是学习的基本动力，是学生用双手美化人生的前提。孩子们在动手中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。同时学生在获得劳动技能后，能运用于生活，美化生活。
二、活动内容:
1、掌握编织的基本针法：平针、反针、加针、减针。
2、培养良好的编织感觉，试编网袋、中国结、手链、各种小动物等毛线织物。
三、方法措施:
1、活动要求：教师方面：
（1）、上课采取指导教师轮换制度。 （2）、上课有计划、有安排、有教案。
（3）、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。
学生方面：
（1）、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。
（2）、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。
2、实施措施:
（1）、注重安全知识的教育
毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。
（2）、营造愉快学习的氛围
在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。
（3）、明确熟能生巧的道理
学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些。所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。
四、预期成果:
本学期能让学生掌握编织的基本针法网袋、中国结、手链、各种小动物等简单毛线织物。
五、进度安排:
毛线编织兴趣小组活动进度安排 第一周
认识了解、准备工具 第二周
学习、练习近平针的打法 第三周
学习、练习反针的打法 第四周
巩固练习近平针、反针 第五周
学习、练习加针的打法 第六周
学习、练习减针的打法 第七周
巩固练习加针、减针 第八周
学习、练习编织作品
(一）第九周
学习、练习编织作品第十周
学习、练习编织作品
(二)(三)
第19篇：编织中国梦
编织中国梦
2012级日语3班唐紫薇
小的时候喜欢抬头遥望太空，看星星们互相闪烁着，眨着神秘的光芒，想象嫦娥奔月时的浩渺身姿，在月宫里编织着古老的梦想。长大以后喜欢俯视地球，用双脚去感受大地的沉厚积淀，用眼睛去发掘古老的中国历史长河上曾经荡漾起的波纹，用心去感受那些长埋于黄土大地之中的英魂的独白，试着去理解他们心中对理想的渴望追求和对历史的探索历程。但不管是小时候的好奇还是长大后的实践，成长过程中每一个脚步所踏下的的印记都是那样鲜明地刻画在心里，让我更加深刻地体会到了中国的成长中所伴随的痛楚与喜悦，更加生动地感受到了中国在披荆斩棘过程中所沉淀出的大气与浩然。
几千年来，一个民族一直都在生生不息，不懈努力地积累，从农耕文明到工业文明，从长矛盾牌到飞机大炮，从自给自足到海纳百川······几千年的时光，我们将老庄哲学融入梦想的血液，在享受着它的睿智的同时又让它在织梦的旅途中熠熠发光。几千年的时光，我们将孔孟思想深入到梦想的骨髓，让中华民族在向和谐理想的家园迈进的同时，又逐渐支撑起包容世界的脊梁。
从古至今，我们华夏儿女一直都怀揣着一个共同的梦想，那就是“我中华儿女，奋发图强！”为了这个共同的心愿，我们站在时代巨人的肩膀上，在利用他们的成果的同时，也前赴后继的开拓着新的疆土，新的领域。我看到了从秦到清版图的扩张，混着征服与进步的血腥气息。我看到了洋务运动到辛亥革命的革新与政变，参杂着落后挨打后的毅然与决绝。我看到了新中国成立后的一穷二白，然而在这种情况下研制成功的“两弹一星”和飞向太空的神舟飞船却在昭示着只属于中国人的干劲和执著。
生活在这样一个国家，每个人都在织梦，每个人都在奋斗，每个人都在为自己的将来和祖国的命运建设。每一砖一瓦都凝结着辛苦的奋斗汗水，每一脚一步都踏着希望的节拍，我内心有一种莫名的喜悦与荣幸。现在，站在时代的起点，承担着建设伟大祖国的历史使命，我责无旁贷。
周总理曾经说过：“为中华之崛起而读书”，这是一种怎样的豪迈？他将自己的理想构筑于建设祖国的使命之中，让渺小的人生因为理想而发光发亮。这是一种无私的境界，是一种韧性，是中华之魂。**城楼上那一声“中国人民站起来了”的呐喊结束了我们近百年的屈辱，重新抬起头来的中国人注定将会让历史改写，重新抬起头来的中国注定要屹立于世界的东方。从巨龙腾飞到现在，我们科技日臻月上，政治经济实力不可忽视，文化也走向世界，这是一个良好的发端，是一个向世界展示中国的机会，同时也是一把尖刀，稍有不慎就会割到自己，引火上身。因为有光明的一面就有阴暗的一面，不可否认，近几年社会常有些不好的负面报道，包括食品安全的问题，商品质量的问题等，有诸多的问题有待我们去解决，虽然有这么多问题，但是我们要有信心去克服战胜。
21世纪，新的时代起点，我们追求的中国梦是强国之梦，是复兴之梦，是和谐之梦，是和平之梦。高起点就有高的要求，就需要我们以实际的行动去响应这些要求，去共筑中国梦，大家的梦。去宣传中国五千年的优良传统，让存在了五千年的礼仪之邦不存消陨；以实际行动去回应中国的社会存在的虚伪的谄媚，向以没有利益，没有谎言，没有骗局的和谐社会进发；去迎接诚信，打开人与人之间的心结，国与国之间的隔阂，使中华民族在世界之林鼎力，赢得国际邻帮的赞许；去随国家的蜕变而蜕变，让国家随我们少年强大而强大，让世人的眼光从低到高的看向我们，见证我们实现中国梦的那天······
这些都是我们应当承担的责任和使命，也是践行中国梦的实际体现。我们努力提高自身的综合素质，向别人介绍我们自己，向世界介绍我们中国，让每一滴清水注入海洋，会滴
成河，实现国民素质质的蜕变。这些任务不是一个人就能完成，需要每个人的合作与自觉，这个梦想需要所有的人共同的努力。因此实现中国梦必须凝聚中国力量，这是中国各族人民团结在一起的力量，中国梦是民族的梦，中国梦也是我们的梦，只要我们心往一处想，劲往一处使，实现梦想的力量就无比强大，而我们的梦想所能实现的空间也就变得很辽阔了。还记得梁启超曾这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”梦我中国梦，当从武装自己的学识锻炼自己的能力开始，大学是个相对自由的平台，我们可以自主地选择如何去生活去学习去充实自己，更可以选择是坚持着接近梦想继而实现它或是隐匿在角落里等着被欲望堕落完全吞噬让梦想从此遥不可及。毛主席曾说少年人是一天中八九点的太阳，如此，那便努力积攒热量让世界看看我们的光吧！
编织中国梦，梦我中国梦，和谐中国不是梦！
第20篇：社团活动编织教案
一、《民间编织------猫头鹰》教案
教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合民间编织教案
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，民间编织教案增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物民间编织教案。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
三、教具与学具准备
教 具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针
学 具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引针。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。 教学过程 第一课时
（一）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备 (二)导入新课.引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。 板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。 （2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。 （3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。民间编织教案，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息。 1． 民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。民间编织教案 用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。民间编织教案
3、棕编蚱蜢制作步骤。
（1） 棕叶泡制，在开水中煮3分钟 （2） 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。 （3） 整形修剪：触须、腿、翅。 （4） 用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难，我们学习另一种是人民群众喜爱的工艺品。 １、准备工作。 （1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。 （2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。 头高7 cm, 眼睛宽14cm。 a.画图、裁剪头部；
b、挖眼洞 （３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（二）实践操作
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。 尾部：把纸条上下折叠编织。
上线穗：在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。
整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献。
二、手工编织-----小挂件
教学知识目标：
会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织 能力目标：
训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力 情感目标：
进一步发挥学生的想象力进行作品的创作 重点：会小辫钩织 难点：掌握小辫钩织的手法 教学用具：
各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备已塑封好的
一、二寸照片或大头贴 教学内容（过程）
一、组织教学
交代本节课的内容，和本节课在整个学期的地位和作用以及上课时应该注意的事项、安全。在塑料模型板上钩织小辫再进行各种不同造型挂件的创作
二、提问：生活中我们都见过哪些有关编织的东西？
三、作品欣赏
使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。
四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）
五、认识各种线和钩织工具（课件结合实物） 钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片
六、学习钩织小辫
第一步：双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：注意老师手的拿线姿
第二步：上线（从一个角开始起线） 注意线尾留长一些以免松扣 第三步：钩小辫
拉线时要注意从下向上从外向里拉 先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边 第四步：锁扣
锁住留一节线作挂绳 ，其余的线用钩针编织到小辫里 第五步：色彩搭配 ，讲解基本颜色的搭配（课件出示） 注意观看听讲思考
第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。
三、编中国结
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
（2）介绍中国结。 （3）编双线结的方法。 （4）编攀缘结的基本方法。 （5）编吉祥结的方法。 （6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。
①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。
②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。
③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
