推荐第1篇：作文(拾金不昧)
拾金不昧
姓名：程玙璠指导老师：宋雪梅
学校：青岛鞍山二路小学 班级：六年级六班
如今报纸、广播上听到拾金不昧的人是越来越少了，但我却遇到了一位值得尊重的叔叔，他是一个大好人。 这件事是发生在去年的暑假里，我到上海旅游，一天我出去买东西，因为对路况不熟悉，于是买好了东西后就打了个出租车回住的地方，由于衣服口袋太浅了，手机滑落在了出租车上，这也是我下车后才发现的，可是已经完了，那辆出租车已经开走了。
好在我下车的时候要了出租车票，我赶紧拿起固定电话，抱着试试看的心理打通了出租车公司的电话，他们问清楚情况后让我留下联系电话，说等联系上那位出租车司机后再联系我，我急得像热锅上的蚂蚁一样来回走着，很是着急，觉得时间过得好慢好慢的，一会想：会有找到的，一会又想：没戏了，毕竟时间已经过去挺长时间了，唉……
大概过了一个多小时吧，电话铃声终于响了，我迫不及待地拿起电话，啊，是那位出租车司机打来的，他说他找到我落车上的手机了，并且说让我在下车的地方等他，一会他给我送过来，我真是欣喜若狂，赶紧换上衣服跑到楼下等着去了，远远地看到那辆出租车向我开过来了。
那位叔叔把手机递给我，我接过手机赶紧说：“谢谢您，叔叔，您真是个好人。”那位叔叔笑了笑说：“不客气，这是应该的，你是来旅游的吧，欢迎你再到上海来，再见。”说完，他就上车走了。
看到那位叔叔离开的背影，我在想这位叔叔的工作是平凡的，但他的心灵是高尚的，这是值得我学习的。我顿时豁然开朗，原来社会上还是好人多呀。
推荐第2篇：拾金不昧(350字)作文
精选作文:拾金不昧(350字)作文 拾金不昧，大家都知道，但未必能做到，但我做到了，手机的事就可以证明。
那是一个回家的路上，我正悠闲悠闲的骑着车，忽然，我将视线转到了后面的地上，不转不知道，一转吓一跳，竟有一部手机，我拾起来，拿回了家。回家的第一句便是问妈妈知道这部手机是谁的吗？妈说很简单查一下里面的东西就知道了，查了后没有线索。爸爸回来了我问他，他说好像是一个朋友的，便打过去问，真是，爸爸问清了地址就送过去了。第二天，那家给我们送来了一箱冰糖雪梨，一箱太子奶，并说手机里有十分重要的东西，一定要收下，因为如果落到坏人手里，后果不堪设想。爸爸妈妈合力都抵不过那一家的豪言壮语，所以无法推辞，只好
收下了，回家后，妈妈说功劳都是我的，这些随我处置，我享受着这拾金不昧的成果，心里开心极了。
拾金不昧能修养人的品德。你认为呢？六年级:马宇涵 篇1：拾金不昧作文
有种美德叫拾金不昧
静物是凝固的美,动景是动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,曲线是婉转的美。喧哗的城市是繁华的美，宁静的乡村是淡雅的美。生活中处处有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
星期一我们听完了分到了什么班级后，校长说了一件事，施雪函的妈妈捡到了一个钱包，里面大约有2000元钱，她的家不富裕，她的妈妈不想因为自己的自私自利而破坏了学校的名誉，宁可选择失去金钱，也不选择失去道德，像我们学的作者宁可考不好，也不作弊。
蒋老师给我们看了个动画片，指老牛把土地卖给马爸，后来他们种树的时候发现了一块金子，后来老牛说不是他的，后来狐狸黄黄知道了准备说那个金子是他的，其实是别人的,后来，小牛回来了把事实给说出来了。
施雪函的妈妈拾金不昧，丢钱的家长到校长室领取，丢钱的人拿回了自己的钱，她很感谢她。
其实，很多人都可以选择道德，但许多人选择了金钱，我想说，金钱能干什么?买得起道德吗?不，这东西他买不起。
张钰婕
五
（二）班
篇2：作文(拾金不昧) 拾 金 不 昧
姓名：程玙璠 指导老师：宋雪梅
学校：青岛鞍山二路小学 班级：六年级六班
如今报纸、广播上听到拾金不昧的人是越来越少了，但我却遇到了一位值得尊重的叔叔，他是一个大好人。这件事是发生在去年的暑假里，我到上海旅游，一天我出去买东西，因为对路况不熟悉，于是买好了东西后就打了个出租车回住的地方，由于衣服口袋太浅了，手机滑落在了出租车上，这也是我下车后才发现的，可是已经完了，那辆出租车已经开走了。
好在我下车的时候要了出租车票，我赶紧拿起固定电话，抱着试试看的心理打通了出租车公司的电话，他们问清楚情况后让我留下联系电话，说等联系上那位出租车司机后再联系我，我急得像热锅上的蚂蚁一样来回走着，很是着急，觉得时间过得好慢好慢的，一会想：会有找到的，一会又想：没戏了，毕竟时间已经过去挺长时间了，唉„„
大概过了一个多小时吧，电话铃声终于响了，我迫不及待地拿起电话，啊，是那位出租车司机打来的，他说他找到我落车上的手机了，并且说让我在下车的地方等他，一会他给我送过来，我真是欣喜若狂，赶紧换上衣服跑到楼下等着去了，远远地看到那辆出租车向我开过来了。
那位叔叔把手机递给我，我接过手机赶紧说：“谢谢您，叔叔，您真是个好人。”那位叔叔笑了笑说：“不客气，这是应该的，你是来旅游的吧，欢迎你再到上海来，再见。”说完，他就上车走了。
看到那位叔叔离开的背影，我在想这位叔叔的工作是平凡的，但他的心灵是高尚的，这是值得我学习的。我顿时豁然开朗，原来社会上还是好人多呀。
篇3：拾金不昧
拾金不昧传递正能量
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面??”这几乎是每个中国人耳熟能详的一首儿歌。千百年来，中国人把拾金不昧作为一项传统美德一直在继承和发扬着。这个春天，阿里思科山六（2）班的王芳铭同学拾金不昧的事迹就正在校园里传颂着。
4月12日上午，王芳铭同学和爷爷一起去大润发超市购物，在电梯拐角处的板凳上发现了一个钱包，王芳铭急忙把钱包捡起来，毫不犹豫的请爷爷联系失主。可是如何联系失主呢？只有打开钱包寻找线索。打开一看，里面有人民币五千五百多元以及各种证件、银行卡等，想到失主一定非常焦急，王芳铭急忙交给爷爷，让爷爷帮助他想办法。爷孙俩就这样忙开了，他们仔细查看钱包里的各类证件，积极地根据证件上的信息尝试联系失主。经过多方查找和打听，爷孙俩终于联系上了失主，放心地长舒了一口气。
正当失主万分焦急寻找钱包时，接到了爷孙俩的电话，当失主上门要感谢他时，王芳铭同学非常坦然。他觉得自己作为一名小学生，本来就应该这么做。王芳铭同学拾金不昧的行为得到了失主的真挚感谢和老师以及同学们的一致赞赏，学校也决定将在晨会上对他的事迹通报表扬。
王芳铭同学拾金不昧的行为, 不仅反映出其个人的优秀品质，也充分展现了一名阿里思科山小学生的精神风貌和社会公德，更是社会主义核心价值观在青少年行为上的具体实践，又一次向社会公众传递出满满的正力量。
篇4：拾金不昧 三年级学生作文
拾金不昧 三年级：王雨洁
2014年9月1日 星期一 阴
今天是开学
我的课余生活丰富多彩，看课外书、爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。
每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
踢毽子给我带来了很多快乐，也锻炼了我的身体！
推荐第3篇：小学作文：拾金不昧
拾金不昧
晴空万里的早晨我和我的叔叔一起踏上了比如世界的体验之旅。要知道这次去比如世界的机会可是经过我的努力争取过来的哦，所以我要珍惜! 我们一起驱车赶到比如世界，一进去我就感到我似乎来到了另外一个小城市。这里的一切对于我来说都是那样的新鲜，我就在想，今天我要发挥我玩的特长了，可刚想完我就被我的另一条思路所打断，我还得写我的体验报告呢! 现在就要开始我的体验报告了，大家可看好哦!兴许你们也会被我所吸引呢! 我这半天一共体验了四个项目：做汉堡、做可乐、做面条、还当了一次特种兵。那我就先从我做汉堡说起了。
以前都是出现成的汉堡，今天我第一次自己动手体验做汉堡的乐趣。首先辅导员先让我们穿上工作服才可以进入制作间，别说，我穿上工作服后还真觉得我就是个小西餐厅的厨师了;随后辅导员给我们讲解制作过程和注意事项，我哪有心思听那么多呀，只想赶快让我自己制作吧!终于轮到我们制作了，我按照步骤将汉堡胚放在面板上，随后开始放蔬菜，奶酪，番茄酱，沙拉酱，那时我的制作速度飞快，就想做完后赶快尝尝，终于，辅导员说：“今天的体验就到这里，现在你们可以品尝自己的劳动成果了，不过要抓紧时间吃呀，保质期很短的!”我哪管什么保质期呀，三下五除二就打开了我的劳动成果，门口的叔叔看着我狼吞虎咽的吃相对我说：“好吃吗?”我嘟嘟囔囔的说：“好美味呀!这可是我的劳动成果。”叔叔说：“别光想着吃了，开始我们的下一个体验吧。”
我第二个体验项目是“特种兵”怎么样听着就帅气吧!别着急，里面还有更帅气的呢!跟着我的脚步来吧!一进体验馆教官就让我们穿上象征着军人的迷彩服，穿上防弹衣，戴上贝雷帽，拿起枪。这架势自我感觉太帅了!随后我们进入敌军战场，那场面伸手见不到五指，我有点害怕的感觉了，可当敌人的探照灯照过来后我意识到我现在是一名特种兵，随后我埋伏到最好的地方，端起手中的枪瞄准敌人开始射击。大家知道吗，我一共在短短的两分钟内消灭了四个敌人，随后我们撤离战场来到安全指挥营。从屏幕上看到我们特种兵部队在最后的战斗中取得了最后的胜利。在欢呼的同时我也在想：看来我的枪法还是不错的嘛!可在这时，教官的一句话打断了我的思路：“好的，今天的战斗结束了，大家可以休息了!”休息就是意味着结束，我恋恋不舍的脱下了帅气的衣服走出了体验馆!但我还是英雄，我很自豪! 还有两个项目我没有向大家介绍，但我可以悄悄的告诉大家，体验面条不能吃，体验可乐你也只能过过眼瘾，不过只有你亲身经历了才可以体验出里面的乐趣所在，虽然说不能吃，不能喝，但获得最多的是体验时更多的是乐趣! 这就是我的体验报告，不过在最后我还想说说那天我干的一件好事，我在出门口时捡到了一本其他小朋友护照，我就拿我叔叔的手机给那个小朋友的家长打去电话，虽然在门口我们等待一会儿但听到那个阿姨的一声“谢谢”我也很高兴!我要告诉小朋友，大朋友如果捡到东西，最好做到拾金不昧!我能做到，我知道你们也可以做到! 体验快乐，拾金不昧也同样快乐快乐!
推荐第4篇：关于拾金不昧的作文
导语：“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。下面是关于拾金不昧的作文六篇，欢迎阅读！
【篇1：拾金不昧人作文】
傍晚时分，放学了。大南门桂香村蛋糕店附近一如往常，人来人往，非常热闹。这时，一位阿姨热泪盈眶地从我手上接过优盘，非常感激地说：“谢谢，谢谢你们，里面可是有重要的资料，如果丢了，那就糟了……”我和爸爸连忙说：“不用谢，不用谢！”这是怎么一回事呢？那还要从那个周末说起。
那天，我和妈妈在学校里跑步。突然发现跑道上有一个白色的东西，我跑过去仔细一看，原来是个优盘。于是，我赶紧叫妈妈过来看看。
“这是谁丢的呢？”
“也许是他在跑步时丢的吧？”我和妈妈在议论着。
“不管怎么样，我们想办法找到失主，说不定优盘里有重要资料，失主正着急呢！”我说。
“那我们把它先带回家再研究一下，看能不能找到线索吧！”我们边说边把优盘捡了起来。
晚上，我和爸爸把优盘研究了一下。看了看里面的文档，看了看里面的照片，发现了一些可靠的线索，但是还不能找到失主。于是，爸爸又通过只有警察才能进的公安网来寻找线索。功夫不负有心人，费了几番周折，终于搜到了。爸爸赶紧给失主打电话，并约好傍晚在桂香村附近碰面。
随后就发生了文章开头的那一幕。
这时，晚风吹来，我胸前的红领巾在风中飘动，心里有一股特别的爽意！
【篇2：拾金不昧作文】
每当我看到胸前那鲜红的红领巾时，总会有一件件往事浮现在我的脑海里。
记得有一天早上，我出去散步。突然间，我眼前出现了一个黑点，我想：会不会是钱包呢？不管了，走去瞧瞧不就知道了。我走近一看，还真是一个钱包。顿时，我的心直跳，我向四周环视，看有没有人在，我迅速地将钱包拿起藏进了衣内。我赶紧跑回家进了房间，把钱包打开来，我兴奋地数着，一百元、五十元、二十元……心想：这些钱交给妈妈好，还是还给失主呢？最后，我是将钱给自己享用。晚上睡觉时，我梦见了自己拾钱的情景，梦到了班里的同学围着我，用手指责我说：“你是个少先队员。为什么捡到钱不归还失主……”我被这些指责声惊醒。
第二天，我向妈妈一五一十的说出这件事情，妈妈非但没有骂我，还对我说：“你能够承认错误，还是个好孩子。走！咱们一起去打钱包的失主。”说完，我和妈妈挨家挨户地寻找着失主。终于，我们打到了失主，失主正是隔壁家的丁伯伯。我把钱包如数还给他，他接过钱包，激动地说：“谢谢你！你真是个好孩子。”
【篇3：拾金不昧作文】
拾金不昧是一种高尚的行为，俗话说得好：一个人做一件好事并不难，难就难在一辈子做好事。但是，在我家楼下的张奶奶却是一位“活雷锋”。
张奶奶住在楼下的小屋里，家里只有一个在外地工作的女儿，平时很少回家。她年纪有多大，我就不清楚，但她有个5岁的外孙女。
张奶奶那年迈的脸上有一条条深深的皱纹，手上、脚上都有一道道伤痕。
她平常经常在自家门前放一张小板凳，自己坐在上面，看着路过的行人，只要一看到有人掉了东西，就会走上去拾起来。那时候我总是想：哼，这么老了，还那么贪心，老财迷！
可是经过了那件事后，我对张奶奶的看法改变了。
那是一个风和日丽的下午，我放学回家。远远地看见老奶奶在大街上拾到了一个银色的漂亮的钱包。我心里暗暗地想：张奶奶又得手了。正在这时候，张奶奶拿着钱包追赶着一位穿着漂亮的阿姨身边，对她说：“小姐，这是不是你掉的钱包？”说着她拿出了刚刚拾到的钱包。阿姨说：“噢！正是。大妈，您这么大年纪了，这钱您就拿了吧！”张奶奶摇摇头，说：“不，这是你的，我不能要。”阿姨感动得流下了眼泪：“大妈，您真是一个好人……”我的眼睛模糊了，我漠然地想：这真是张奶奶吗？原来我错怪了她！
第二天，当我上学的时候，我又看见张奶奶坐在那张矮矮的小凳子。我心里为之一震：难道这是雷锋再世？
【篇4：拾金不昧作文】
一提到同学，一个让我敬佩的身影立刻映入了我的脑海：他————高高的个头，圆圆的脸蛋上有一个挺直的小鼻梁，一对炯炯有神的黑眼珠特别引人注目。他就是我的同学——唐呈澳。
那是一个秋高气爽的清晨，天气格外的清新明朗，小鸟儿站在树梢上不停地歌唱，我背着书包也哼着小调高兴地朝学校走去。当我快要到学校的时候，发现前面有个熟悉的同学背影，刚想开口叫他等一下我，却发现他弯下腰去捡了一个东西。只见他高高的举在手上并大声地喊到：“是谁的钱包？是谁丢了钱包？”然而，同学们都匆匆地走向了学校，谁也没有停下来认领这个钱包。我看唐呈澳他拉开钱包看了看，里面好像有许多的钱。我想：他是我们班的“三好学生”，现在既然没有人来认领钱包，他会不会拿着这捡来地钱去校门口的小卖部买零食和他喜欢的玩具呢？于是，我便悄悄地跟在他的身后，当我们路过小卖部的时候，他却一步也未停下，径直地走进了学校，我的脸立刻就变红了！只见他匆匆忙忙地跑到了教学楼，敲开了老师的办公室……
当翟老师拿着钱包来找丢失钱包的同学的时候，说：“有一位不愿说出自己姓名的同学，他今天拾金不昧的精神是值得大家学习和发扬光大的！”同学们鼓起了热烈的掌声……我却向唐呈澳投去了赞许的目光。我也要向他好好学习，做一名品学兼优的“三好学生”！
【篇5：拾金不昧作文】
近期，我们班出现了一件感人的事，现在回想起来，还真的很感人，那么，这是个怎样感人的事呢？不急，就听我慢慢道来：
在一个风和日丽的星期天，湛蓝的天空柔柔地飘着几朵轻纱般的白云，还不时拂来一阵阵凉爽的轻风，又是一个难得的星期天，大家都利用这难得的机会出来玩，人们嬉笑着追赶着，周围的世界成了欢乐的海洋。这时，我们班同学邓思婕也正在一家银行门前独自玩玩耍，忽然她看到前方有一个黄灿灿的东西，赶忙跑过去一看，原来是一条金项链，她赶忙拾起来，感觉手上沉甸甸的，这时候她想：这么贵重的东西谁丢了不着急呀，再说一个人也不能随便拿别人的东西，少先队员拾到财物一定要及时归还失主。于是，她就在银行门口等失主前来领取。
等啊等，盼啊盼，过了好长时间，才见到有一个人低着头急匆匆地走来，一脸慌张一脸愁伥左顾右看象在寻找什么，这时候邓思婕忙跑了过去问：“叔叔，您在找什么呀？”叔叔一脸紧张没好气地回答说：“走走走，小孩子，烦什么烦？和你说了也没有用，我丢了个项链，你看见了？”“叔叔，请问您丢的是什么样的项链？”叔叔见眼前的小姑娘一脸真诚好象感觉到了什么，忙把丢失的项链形容了一下，邓思婕见这位叔叔说的和自己拾到的差不多，忙拿出来给他看了一下，那位叔叔两眼放光看了看，流下了眼泪，长舒一口气摸摸她的头激动地说：“就是这个，就是这个！找到了，哎，终于找到了！谢谢你小朋友，谢谢你小朋友！要不是你，我还真不知被谁捡去了呢！”邓思婕赶紧说：“不用谢，应该的。”说完连忙跑开了，这个时候路边人群中传来了阵阵掌声，更多的是投来了赞许的目光。
过后这位叔叔打听了好长时间，才知道那天拾金不眛的小女孩原来是我们班的邓思婕，给她发来了表扬信，由衷感谢昭阳实验小学培养了如此好的学生，看了表扬信，我们每个人心里都暖洋洋的。邓思婕！你有如此的公德心，你为我们学校赢得了荣誉，你是我们的骄傲，我们四
（一）班全体同学都为你自豪！
拾金不昧是中华民族的传统美德，如今的社会更需要人们有拾金不昧的精神，拾金不昧要从我做起，从现在做起，只要人人都有一份公德心，世界将变成美好的人间。
【篇6：拾金不昧作文】
今天，阳光明媚，是一个难得的好天气。我揉着惺忪的睡眼，伸了个大懒腰。看着乱七八糟的房间，一个念头闪过我的脑海：整理房间！
我打开抽屉，里面有一枚一元硬币。我的思绪飞到了三年前的一天：那时我读三年级，有一次，在上学的路上，我看见地上有一枚闪闪发亮的东西，走近一看，原来是一没一元硬币，我环顾了一下四周，没有人注意我，于是，我跑过去，捡起那枚硬币，新想这还真有天上掉馅饼的好事呀！我有环顾了一下四周，仍然没有人注意我，哈哈，我捡到了一元钱，可以买我喜欢吃的零食了！我乐滋滋地想着，把那一元钱塞进口袋，当什么事也没发生一样地继续往前走。一天下来，我总感觉有许多双眼睛在盯着我看，盯着我毛骨悚然，可抬头一看，大家都在各忙各的，什么事也没有，也许是我太多心了吧！到了放学，我正准备“销赃”的时候，听到耳旁传来一阵哭泣声，有一个声音温柔的问：“你怎么了？”“我……我丢了一元钱……呜呜呜…。没了钱，我怎么坐车回家呀！”那个人哭泣的女孩抽噎这说。我的心一揪，脸顿时惨白了，她刚才说的一元钱吧？天下哪有这么巧的事！我自我安慰这，正准备从他身边走过，又听一个人说：“说不定啊，已让别人捡走了！”我红着脸低下头，羞愧的连大气也不敢出，就在这时，我听见一个熟悉的声音：“给，这是我给你的一元钱，以后小心点，别再弄丢了！”女孩感激地说：“谢谢你！”别急忙向公交车跑去，那个熟悉的声音是——我们的班长。我把头低得更低了，我的眼里含着泪，我看见了飘扬在我胸前的红领巾，是那么鲜艳夺目，光彩耀人……
我们现在是祖国的花朵，将来是祖国的栋梁，我们的祖国已经经历了六十年的风风雨雨，多少革命先烈抛头颅，洒热血，为人民的共同利益，牺牲自己，才有了我们这样美好的明天，才有了我们这样充满了希望的一代！我们一定要具备所有的优良品质，做一个为国效力的有用之才。
推荐第5篇：拾金不昧 三年级学生作文
拾金不昧
三年级：王雨洁
2014年9月1日星期一阴
今天是开学第一天，我把早饭吃了就飞快地跑到教室里，等到老师发新书。突然，我看见地上有10元钱，我就捡起来问我们组的同学：“这是谁掉的钱呀！”他们都说：“不是我的。”我想到掉了钱的同学一定很着急，于是我赶忙把钱交给老师，老师说：“王雨洁，你能拾金不昧，真是好样的！”不一会儿，赵安讯着急地找掉的十元，我就带着她去办公室，老师耐心地说：“赵安讯，你以后一定细心，今天幸好王雨洁拾金不昧，快谢谢王雨洁！”赵安讯真诚地对我说：“谢谢你！”我开心地说：“不用谢！”老师还在全班表扬了我，我喜滋滋的。
这件事，让我很快乐、自豪，今后，我一定要做一个品德高尚的人！
我的课余生活
吴沛城
家里人都说我唱歌要命，尽管如此，我还是喜欢唱歌。
只要是好听的歌我都要学一学、唱一唱。每次观看电视剧，我都会认真的听着并跟着哼唱。例如：《我是特种兵》、《战旗》、《勇敢的心》……的主题曲，我都能跟唱。
我最喜欢的一首歌是《好男儿就是要当兵》，每当我高兴时，我会唱这首歌，每当我学习累了的时候，我也会唱这首歌，它让我奋发向上。
这些歌词教会了我怎样做人，教会了我勇敢和坚强，教会了我努力学习积极向上。
这就是我最喜欢的课余生活。
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，看课外书、爬山、溜冰、旅游„„可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。
每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
踢毽子给我带来了很多快乐，也锻炼了我的身体！
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六年级叙事作文：拾金不昧
在生活中，有许多大大小小的事都在我们的脑海里浮现着，但能让我一想起来就陷入无限回想的，那边是这一
那是一个早晨，我来到校车候车点，等校车到来。候车站旁边有一个篮球场，一位精神抖擞，使人感到和蔼可亲的老伯伯在打篮球。他看起来有五十多岁，但热仍坚持着运动，我不禁感到了敬佩。这时，一位衣着整洁大方的叔叔经过，口袋里的手机掉在了地上，他也毫不知情，大步地向前走去。那位伯伯似乎发现了那台手机，他走近手机望了望，有环顾四周，捡起了那部手机。我认为他要把手机占为己有，但令我惊讶的是，伯伯却大声喊问：&qut;谁掉了手机呀？&qut;周围的大人纷纷仔细检查过没后，七嘴八舌地说：&qut;捡到就自己要了，干嘛还要还给别人？\'\'他坚定地说：“不行。那就跟贼没什么区别了。再说丢了手机的人一定很着急。”
正当这时，那位丢了手机的叔叔急急忙忙地跑了回来，看见伯伯里的手机，说：‘‘哎！这是我的手机！’’伯伯说：‘‘这是你的呀！拿好了。’’叔叔感激地说：‘‘谢谢您呀，不见了手机我工作就丢了，这里面有重要客户的电话号码。’’说着，掏出了两百块，想塞到伯伯的手上。伯伯连忙说：‘‘不要不要，捡到东西就该还给失主的，我这样做是应该的。下次别丢了，要是给坏人捡到了，你是找不回的。’’说完，他便拿着球，消失在了人群中。
每缸我想起这事时，脑海里就会浮现出伯伯那慈祥的笑容和那拾金不昧的精神，它是我生命中一道美好的彩虹。
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刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之拾金不昧高中作文700
字
拾金不昧是古老的文明道德行为。一直以来，许多拾金不昧的市民频频出现。近日，就有位外来务工人员拾金不昧的精神出现在广州。 普天同庆的国庆假期，人们都与家人一起欢度节日。但胡老伯却没那么幸福，因为他的儿子患了重疾，正在住院治疗。因儿子患病急需用钱的他，这天他来到ＸＸ银行柜员机取钱，银行卡一插进去，柜员机立即吐出了２９００元人民币。当时他总觉得很奇怪，再查查自己银行帐号余额，也没有少呀，胡老伯没有马上带钱离开，而是立即打电话报１１０，他知道一就是柜员机出毛病，二就是有不法分子设圈套骗财。
不一会，电视台记者找到胡老伯并采访他。记者问：为什么你现在这么需要钱，你得到了２９００元，不占为己有？胡老伯说：不是自己的钱，数也数得不开心，用也用的不安心。可见胡老伯真是一位善良、老实的人。
后来谜团终于解开了：原来也是有个外来务工人员去柜员机将自己两个月的工资转账回家盖房子。因为程序没有完全操作好，所以轮到胡老伯是时吐出了２９００元。
２９００元失而复得，年轻的外来工，牵着胡老伯的手，千感激万多谢，他知道老伯急需用钱治儿子的病，就把部分的钱捐出来作为酬谢金，但胡老伯死硬不要，还是那句话：不是自己的钱用也用得不舒服。 虽然是一件小小的拾金不昧好人好事的故事，却深深地让我感动，远远地影响着社会民风。“拾金不昧”的精神是文明道德行为之一，生活中也有许多文明道德行为，需要我们去耐心发现，也需要我们去创造奇迹。
拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，就是一片树林；拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，就是一部机器；拾金不昧像是一滴水，许多一滴水融合在一起，就是一片海洋。我相信以后的日子里会有更多的拾金不昧文明道德行为出现的。
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拾金不昧传递正能量
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面„„”这几乎是每个中国人耳熟能详的一首儿歌。千百年来，中国人把拾金不昧作为一项传统美德一直在继承和发扬着。这个春天，阿里思科山六（2）班的王芳铭同学拾金不昧的事迹就正在校园里传颂着。
4月12日上午，王芳铭同学和爷爷一起去大润发超市购物，在电梯拐角处的板凳上发现了一个钱包，王芳铭急忙把钱包捡起来，毫不犹豫的请爷爷联系失主。可是如何联系失主呢？只有打开钱包寻找线索。打开一看，里面有人民币五千五百多元以及各种证件、银行卡等，想到失主一定非常焦急，王芳铭急忙交给爷爷，让爷爷帮助他想办法。爷孙俩就这样忙开了，他们仔细查看钱包里的各类证件，积极地根据证件上的信息尝试联系失主。经过多方查找和打听，爷孙俩终于联系上了失主，放心地长舒了一口气。
正当失主万分焦急寻找钱包时，接到了爷孙俩的电话，当失主上门要感谢他时，王芳铭同学非常坦然。他觉得自己作为一名小学生，本来就应该这么做。王芳铭同学拾金不昧的行为得到了失主的真挚感谢和老师以及同学们的一致赞赏，学校也决定将在晨会上对他的事迹通报表扬。
王芳铭同学拾金不昧的行为, 不仅反映出其个人的优秀品质，也充分展现了一名阿里思科山小学生的精神风貌和社会公德，更是社会主义核心价值观在青少年行为上的具体实践，又一次向社会公众传递出满满的正力量。
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国旗下讲话：拾金不昧 精神可贵
尊敬的老师，亲爱的同学大家早上好!我是来自（ ）年级的（
），今天我在国旗下演讲的主题是：拾金不昧 精神可贵
自古以来，拾金不昧就是我们的传统美德，人们以将拾到的财物归原主为荣，到了现代社会的今天，拾金不昧不仅仅是每个公民的道德义务，而且还是每个公民的法定义务。因此，我们每个公民，包括未成年人，无论从道德角度还是法律角度都应该自觉遵守，让这美好品德，一直存于我们生活中的每个角落。
在我们校园中时常会听到一些失物招领：某某班级的某同学捡到钱请失主认领;某某同学捡到钥匙请失主认领……实际上，我们从小就接受着“我在马路边捡到一分钱，把他交给警察叔叔手里边……”的教育，在当今社会，各行各业也不乏拾金不昧的先进人物，在我们校园，各个年级也不乏拾金不昧的优秀学生。例如，我们学校四年级贾明宇同学，在上周四早上，他在校园里拾到若干元现金，但是金钱并没有使她失去她所具有的品质而是坚持了原则和信念，并毫不犹豫的上交到少队部。在我们校园中还有在一些做好事不留名的优秀学生，从她身上我们看到了中华民族的传统美德。拾金不昧是中华民族的传统美德。作为当代有作为有理想的我们更应该保持善良纯真的心态，学好拾金不昧的精神，造就良好的思想道德。在学校做一名具有良好风尚的好青年，在社会上做一名拾金不昧的好群众。
同学们，拾金不昧是美德、拾金不昧是品质、拾金不昧是责任，我希望让这个理想在我们学校中巍然成风，让我们同心协力用实际行动为咱们学校的建设和发展作出自己的贡献。使学校形成一个讲道德，讲文明讲奉献的良好氛围。
我的讲话完毕，谢谢大家！
推荐第10篇：拾金不昧
拾金不昧堪赞许，三全教育入人心
9月 22日上午, 电信院一大一新生在东苑食堂三楼就餐时不慎将钱包丢失。钱包内装有身份证，银行卡，现金，一卡通，以及为自己和同学买的两张车票。等其发现钱包丢失时已是下午， 由于过去时间较长，便多一分焦急。幸运的是，该同学下午去食堂寻找钱包时，被告知食堂工作人员徐阿姨捡到了钱包。在核实完身份后，徐阿姨将钱包归还失主。失主万分感谢的同时也深受感动。 徐阿姨想失主之所想，用行动诠释了拾金不昧的内涵，给学生上了难忘的一课。
我校在大学生思想政治教育工作中，坚持“三全育人”理念，从“全员育人，全方位育人，全过程育人”入手，带动管理服务与育人工作双促进。学校把后勤服务工作看作是学生思想政治教育的“第二课堂”，把为学生办实事、办好事融入到思想政治教育中，强化服务育人意识，既教育引导学生，又关心帮助学生，在科学严格的管理教育与细致入微的服务中，不断推进思想政治教育工作精细化。学校强调“所有工作人员都是教育工作者” ，将服务与教育结合起来，营造起和谐的育人氛围。
徐阿姨是继吴阿姨之后学校“三全育人”的又一个缩影。正是这些“后勤阿姨”们用行动践行着“全员育人，全方位育人，全过程育人”的理念，用自身的行为影响着每一位学生。
电信院
2011年9月27日
第11篇：拾金不昧
源汇区实验中学杨老师拾金不昧 杨女士感谢送旗
（通讯员：邵新亮 王新收）11月29日上午9点多，源汇区实验中学迎来一位特殊的客人，她手里拿着锦旗，感谢杨国权老师拾金不昧的精神。
事情还要从11月26日说起。上周六杨国权老师在市区办事，走到漯河市源汇区马路街新华书店附近时，无意中发现马路上有一个钱包，一看到钱包内装有一厚沓儿现金、5张银行卡和身份证等，立即主动联系并在原地等候失主，最终把钱包交还失主杨女士，杨女士看到失而复得的钱包，深深被感动了，当即邀请杨国权老师吃饭以示感激之情，被杨老师婉言谢绝。
11月29日上午9点多，杨女士携带锦旗到源汇区实验中学对杨老师特意表示感谢！杨国权老师拾金不昧的精神值得每一个人去学习！拾金不昧是一种非常优秀和宝贵的精神，它体现了一个人的无私和正直，能够秉承着不是自己的不拿的精神，将所捡的东西交给失主，这体现了一个人的精神品格和思想深度。
第12篇：拾金不昧
失主拿到失而复得的钱包时，连声感谢四小的好学生，并将感谢信和锦旗送到了学校。
我校自开展“学雷锋”活动以来，涌现了一批拾金不昧、助人为乐，做好事不留姓名的典型，获得了当事人和社会各界的高度赞誉。----同学拾金不昧的行为，反映了我校学生高尚的道德情操和高度的社会责任感，以及我校师德建设、未成年人思想道德建设的新成就，在校园里树立了良好的榜样，他们的事迹正如一个个和谐的音符，融入到了我县建设和谐文明城市的生动乐章之中。
第13篇：拾金不昧
拾金不昧
词目 拾金不昧
发音 shí jīn bú mèi
释义 金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。
出处 清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》：“乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰„拾金不昧‟。”清·《歧路灯》第一百八回：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。”
示例 我们每个人都应从小养成～的好品德。
原文：秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣
译文：秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”，去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭这一点就可以看出他远过与常人。
意义：拾金不昧历来是中华民族的传统美德。文中叙述了穷秀才何岳两次还金的故事，表现了何岳的高尚品格，至今仍有教育意义。物权法草案新规挑战传统道德观念
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。
全国人大常委会再次审议的物权法草案从法律角度提出，拾金不昧者可以获得保管费等必要的费用或报酬。拾金不昧在法律的层面和经济补偿挂了钩，拾金不昧究竟有没有变味？这究竟是不是对传统道德的背叛？拾金不昧算不算美德？
“拾金不昧”一直是作为中华民族传统美德来规范社会基本行为的。应该说，由于教育的作用和影响，我们大多数人一直都是把拾金不昧当作传统美德而不是法律义务来看待，当作最基本的公共道德来遵守。但在近些年，随着人们法律意识的提高，究竟是用道德的温情来熏陶还是法律的戒尺来确立拾金不昧的意识，时常引起争议。
有学者认为，在古代拾金而昧同样要受到处罚，而到了现代社会，1986年通过的民法通则其实也早已规定，拾得遗失物，应当归还失主。拾金不昧实际上是法律的起码要求，否则就意味着违法侵占。
调查结果也显示，当我们一厢情愿地期待单纯用道德来约束人们的行为规范时，拾金不昧现象如今并不尽如人意，人们对丢了东西能否找回来的期望值已经大大降低。拾金不昧是停留在道德层面还是纳入法律范畴去宣传教育、规范行为，已成为一个难题。
著名社会学家、北京大学社会学系夏学銮教授认为，“拾金不昧”不是一般的社会道德准则，而是属于传统道德底线，是中国人最基本的道德防线。只有寻找道德和法律的契合点，让这种社会意识从孩提时代扎根，成为人们必备的素质，才能更好地发扬光大。
拾金不昧需不需要补偿？
对于失物复得，一般失主肯定对归还者表达谢意。如果主动要求取得补偿、索要报酬会不会变味，随着不断增多的失物归还索要补偿事件见诸报端，中国人几千年拾金不昧的品质，在今天的社会里反复遭受着“拷问”。作为规定有形物的归属和法律关系的基本法，物权法草案无法回避拾金不昧这一话题。草案规定：所有权人、遗失人等权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付遗失物的保管费等必要费用。这是中国首次立法对拾金不昧者进行经济补偿。
全国人大常委会委员杨兴富就认为，凡是捡到东西了，都要给钱，不给钱就可以留置，这与传统的社会公德是相互矛盾的，还是应该大力提倡拾金不昧。复旦大学高丽建副教授也认为，从经济学角度讲，遗失物付费也许是合理的；但如果什么事情都用金钱量化，无疑会导致我们整个社会精神世界的失落，也会让一些高尚行为庸俗化。
也有专家认为，现行民法通则没有明文规定拾得人的报酬请求权，等于把道德要求写进了法律，这显然拔高和夸大了普通人的思想觉悟程度，忽略了市场经济条件下人对利益的要求，这容易导致拾得人失去归还的动力。北大法学院教授王轶认为，草案写进了归还遗失物有权索取必要费用的新规定，是把公民由假想中的道德圣人恢复为普通人。
拾金不昧应该怎样补偿？
物权法草案在规定遗失人须支付保管费等必要费用的同时，还规定若未支付必要费用，拾得人或者有关部门有权留置遗失物。其实，调查发现多数人在自己丢掉东西失而复得后，愿意给返还人适当补偿或者馈赠，但人们经常困惑的是究竟该补偿多少。
补偿究竟包括些什么内容，实际生活中也不是完全依照现行民法通则执行，而是多种多样的：有的按总额的百分比来支付；有的支付费用的同时适当小额酬谢；有的按照悬赏广告的承诺来支付。
湖南大学法学院教授屈茂辉认为，应大胆借鉴德、日等地民法中关于遗失物拾得者的补偿立法。全国人大代表、重庆索通律师事务所律师韩德云则认为，物权法作为基本法只是确定拾金不昧者可以获得赔偿这一原则，
具体的操作是很复杂的，不同的物、不同的情形，可以通过法院判例来解决。
全国人大常委会法工委的一位专家告诉记者，对拾金不昧者的补偿，物权法只是规定一个原则，而具体如何补偿主要还是靠当事人之间的约定。物权法草案最后如何从法律上规范拾金不昧行为，还有待审议。人们期待通过后的法律给“拾金不昧”带来一种适应现代社会、更易于为遗失人和拾得人接受的全新内涵和理念
扬拾金不昧精神 共建文明机场
近日，我公司接到机场集团办公室转来杭州西湖人防办黄女士的感谢信。原来，2月9日那天，一对杭州籍老年夫妇带着外孙一家三口，从浦东机场乘坐空港巴士长途客运分公司当日12：00开往杭州的车回家，由于旅途劳累一时疏忽，将一只价值4万多元的手提包遗忘在车上，当回到家中时，发现手提包不见了。在焦急之余他们找到杭州黄龙客运集散中心，后得知所乘坐的车子隶属于浦东机场长途客运站，随后他们抱着试试看的心情联系我公司，袁喻同志接到报失电话，及时与驾驶员张俊伍取得了联系，确认旅客的失物在车上后，及时通知了失主。并向公司汇报，由于车子已在下午4：00返回上海，所以长途客运站领导组织安排当即对失物清点并封存，次日，张师傅随车将旅客失物带回杭州并亲手交还给失主，还婉言谢绝了失主的报酬。失主的女儿黄女士怀着万分感激的心情写来了感谢信，信里这样写道“今后，我们要向两位师傅学习，学习袁师傅全心全意为人民服务、忠于职守的敬业精神；学习张师傅归还失物不计报酬、拾金不昧的高尚品质，使我们的社会处处充满爱的温馨。”
\"窥一斑而见全貌\"、\"一滴水亦能反映太阳的光辉\"，
员工职业道德素质的高低是衡量一个企业文化建设的重要尺度，一个拥有具备良好职业道德和思想素质的员工的企业才是一个有希望的企业。我们新世纪多年来始终坚持精神文明建设与经济建设并重的原则，员工综合素质不断提高，拾金不昧等好人好事已经蔚然成风
雷锋精神薪火传承，让高尚的雷锋精神感召和影响我们，让我们沿着永恒的雷锋精神不断锐意前行，从她们身上学习拾金不昧的可贵品质和高尚情操，更好地立足本岗，从小事做起，从细节做起，从现在做起，为顾客提供真诚的满意服务，做满意服务接待的尖兵，为企业“两个效益”的提升多作贡献。
扬拾金不昧精神，共创文明商场
各位领导，同事们
大家好！
很高兴能在此给跟大家分享一下我对拾金不昧、好人好事的认识。 今天我演讲的题目是 扬拾金不昧精神，共创文明商场。
出处，它是出自 清朝的·《歧路灯》第一百八回：
讲的是曾经有个叫何岳的秀才，在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”，去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。
秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭这一点就可以看出他远过与常人。
拾金不昧历来是我们中华民族的传统美德。这篇文章中讲述的两次还金的故事就是要赞扬何岳这种拾金不昧的高尚品德。
结合实际，在我们金方商场，在我们身边这样的拾金不昧事件也是时有发生的。我觉得这是我作为一个金方人觉得很自豪的一点。
有一次我在百货超市的一天晚上，范小芳同事就捡到200元现金。因为是刚捡到，所以我立马到收银台告知收银员，说如果有顾客来付款的时候发现钱丢了的话告诉他我们捡到了。过了不久确实有个背这小孩的农村妇女说自己丢了钱。我了解了一下确认钱就是她掉的。由于他没带有效证件，我就让她第二天带着有效证件来领取。
当时她的表情，真的很激动。因为看得出来，她来自农村，（当然，我也是来自农村的），这200元钱可能是她卖了几代包谷才得来的。她就在那连声道谢，
说要是真把这钱丢了，回去不被老公骂死才怪~~
这样拾金不昧的事情，在我们金方，有捡到钱包的、有捡到手机的，还有捡到黄金戒指的等等等等。有些顾客甚至自己都不抱希望还能在找回自己丢失的东西了，但一来我们金方一问，确实捡到并将它上交的办公室保存了。这给顾客心理上真是一种极度信任的感觉。
别小看这小小的举动，
第14篇：拾金不昧
拾金不昧
赣榆县罗阳镇中心小学朱自起辅导教师：李传顺
吴涵，男，盐城市第一中学高二(8)班学生。2011年2月18日晚，吴涵在回家途中捡到一只拎包，内有近万元现金和存款额达10万余元的银行卡。当晚，他和妈妈一起报了警。直到夜里12点多，母子俩先后打了10多个电话，也没联系上失主。第二天，失主终于找到，他拿出8000元欲酬谢，被吴涵婉言谢绝。今年4月，吴涵入选“中国好人榜”之“诚实守信好人”。
学习了吴涵的事迹后，我深受感动。“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边„„”当我们许多人哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。 我们作为新一代的小学生，就要学习吴涵拾金不昧的优秀品质。我们班的朱苗苗同学拾到20元钱交给老师；朱豆豆、夏海祥同学拾到5元钱交公；朱焕同学拾到一支钢笔交给老师„„他们受到了老师的表扬，他们就是一个个拾金不昧的吴涵，我想竖起大拇指对他们说：你们是好样的！
第15篇：拾金不昧
拾金不昧 助人为乐
三年（5）班主题班会
活动目标：
1、知道拾金不昧是诚实的表现，愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
活动过程：
主持人甲：同学们，今天我给大家带来了一个成语故事，想知道是什么吗？请看电视——《路不拾遗》。
主持人乙：不把别人丢失的东西占为已有，这就是拾金不昧的精神。拾金不昧是中华民族的传统美德。今天，我们的班会主题就是——《拾金不昧，助人为乐》。 主持人甲：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（指名回答） 主持人乙：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
主持人甲：你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（指名回答） 主持人乙：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。有一首大家都很熟悉的歌，歌颂拾金不昧的优良品质，让我们一起来唱一唱吧。（全班齐唱《一分钱》）
主持人甲：捡到的东西不在乎多少价值。只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。拾金不昧是品质，下面请听颜龙煜同学带来的故事《林积还珠》。 主持人甲：听了故事后，你有什么想说的？（指名回答）
主持人乙：拾金不昧的故事不仅古时候有，现在也有，请听故事《拾金不昧好的哥拾世款还失主》。
主持人甲：这种拾金不昧的精神实际上就是雷锋精神的一种体现。雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》(事先找5名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。)
主持人乙：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在三年（5）班的集体中。下面请听诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》 主持人甲：雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了，但他的精神与我们永存。
主持人乙：学习雷锋，继续做好事，来延续这种精神。从小学会做好事，拾金不
昧帮助人，争做文明好学生。下面请听童谣《争做文明好学生》。
主持人甲：雷锋精神是值得我们学习的，让我们一起向雷锋叔叔学习，拾金不昧，
助人为乐，做新时代的活雷锋。请欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
主持人乙：下面请班主任讲话。
班主任总结：同学们，拾金不昧是美德，拾金不昧是品质，让“拾金不昧”的理念
在我们班中巍然成风，让我们同心协力用实际行动为我们班的建设和发展作出自
己的贡献，使全班形成一个拾金不昧，助人为乐的良好氛围。
主持人甲乙：三年（5）班《拾金不昧，助人为乐》主题班会到此结束。
培养与训练小学生拾金不昧的品质
扬中二实小张友燕
得我们小时候总爱唱一首歌“我在马路边捡到一分钱，交到警察叔叔手里边„„”。这首歌我至今还在心中回荡，含的是那么深刻的道理——拾金不昧。“拾金不昧”是我们中华民族的优良传统，我们要让这种优良传统代代相传听到这样的话“拿在手的就是自己的”；曾听过这样的事，一个歹徒实施抢劫，结果在争夺过程中钱洒落一地，有伸出援手，而是去捡地上的钱，捡完了一走了之。在这个商品经济的社会环境中，我们更需要加强拾金不昧的教育在的孩子大多是独生子女，平时什么事都由父母包办，一些孩子自我保管的意识不强，今天铅笔找不到了，明天卷后天橡皮又不知踪影了，丢三落四。由于小学生的认识能力低、自控能力差，极易受社会上不良风气的影响，个别常占为已有，为此学生间也常发生小冲突。小学生拾金不昧的品质不可能自发产生，它需要成年人有意识地对小学练。加强对小学生拾金不昧品质的培养，是教师、父母及一切成年人的社会职责。
养与训练小学生拾金不昧的品质可从以下几方面入手：
、加强概念的理解。
学生对拾金不昧的“金”的概念往往理解不全面，只理解为钱不理解为物。比如我们班的小杰，他捡到了一支笔，的花纹，十分美丽，他非常喜欢，就自己拿着。当我知道后生气地问他：“老师和你们说应该做到拾金不昧，你怎归还或上交呢？”他眨了眨眼说：“老师，你上课说要拾金不昧，我知道。可我捡到的是笔不是钱。”这时，我才认为“金”只是钱而已，不代表物，怪我上课没说清。本来我怒气冲天的，现在都差点被他的幼稚逗笑了。于是我平气和地说：“小杰，拾金不昧指的是一种行为，不管是捡到钱还是东西都不能占为己有，要还给失主。”他若有头，走回教室把笔交给了我。
事使我深深体会到，儿童与成人不同，由于他们年龄小，我们不应该只对他们说“必须、不能、应该、不应该”这求，孩子做错事时，我们不应一味地去指责、训斥，强迫他们在没有认识的情况下检讨、认错，而应告诉他们该怎等一些具体的行为指导，并告诉他们好孩子该怎么做。
此我还在我们班开展了一次《争当拾金不昧的好心人》主题班会。在班会上，我设计了这几个情景：１、一个同学他心想：报纸、电视上说的拾金不昧都是几千元几万元的，我才捡到一角钱，就不用交了吧？２、一个同学捡到一支喜欢，他在犹豫要不要交？３、一个同学丢了一块橡皮，下课时又捡到一块橡皮，心想：我丢一块捡一块不算占便天台风过后，梨树上掉下了很多成熟梨子，小朋友们都去捡来吃，对不对？情景展现后，大家各抒己见，我在边上次班会，让孩子们明白：一是拾金不昧的“金”包括“钱和物品”；二是不论数量多少，不管自己喜欢不喜欢、需钱买还是不用钱买的物品，作为好孩子捡到都应归还失主或上交。
、制定奖励制度，激发学生“拾金不昧”的积极性
了好的奖励制度，可以激发孩子的进取心，促使他们从知到行的转化，达到知行统一，言行一致的效果。
了更好地培养孩子的拾金不昧品质，我就为他们在平时表现积分处，设立每捡到一次东西归还失主或交公的奖励五后，在学生中就掀起了拾金不昧的热潮，同学们再也没有把捡来的东西自己拿着了，总是第一时间交给我。同时学意识也加强了，丢三落四的现象少了，班里丢东西找不到的现象没有了。
、抓住好的教育契机，进行实际行为教育
育契机是可遇不可求的，但通常就发生在学生的身边，抓住契机进行教育容易使学生产生情感上的认同和心理上的收常规教育或空洞说教难以达到的效果。那天，我正在办公室与其他老师谈话，这时我们班的小正与小红一个跑一公室，小正手里拿着一元钱，气喘吁吁地说：“老师，我捡到一元钱，交给你，这下我能加分了吧！”还没等我开红跑过来了，说：“老师，这一元钱是我的，我刚从口袋里掏东西，钱掉地上就被小正给捡去了，我叫他还给我，
”小红显得非常生气，小正觉得自己也没错，他俩互不相让。我说：“你们别急，我们一起到教室去讨论一下吧。开了一个别开生面的辩论会，有为小正说话的，也有为小红说话的，但有一点，在辩论会上，他们认识到了，不该不昧，拾金不昧是不能求任何回报的，也认识到了当别人捡到东西时，你应礼貌地告诉他这东西是我的，还应表示
论会后，学生捡到东西时，都能先主动寻找失主，而不是为得到加分而把东西交给老师。可见契机是一种难得的教育们能做个有心人，善于抓住机会，及时实施教育，将会有效地提高教育效果。
、树立良好的榜样。
样的力量是无穷的。孩子的成长离不开榜样，榜样是他们前进的旗帜，是德育理想的具体化。
时的榜样必须是多样的、现实的，才能进入学生的心灵，为学生所接纳。榜样是人不是神，应当有血有肉、有情感情操打动人，如果我们现在用雷锋作榜样，孩子们会觉得遥远和陌生，也起不到很好的作用。那么我们要选谁来当
、父母。
子从小到大，呆得最多的地方就是家，接触最多的就是父母，他们的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着孩斯基曾说过“教育效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程房子一样倒塌下来。”这就要求我们平时要多与家长沟通，让家长以身做作则给孩子作好表率。
、老师。
格尔说过，教师是孩子心中最完美的偶像。学生的向师性在低年级时表现最明显，老师的一言一行、一举一动，都化的作用。老师不仅是孩子的知识传授者，更是孩子在学习和生活中模仿的对象。我们要求孩子做到的，我们老师到，己所不正何以正人。
、同伴中的榜样
子与孩子之间的距离相对孩子与成人之间的距离而言要少得多，因此，同伴的影响对孩子来说是巨大的，同龄人中起关注。教师要在平时细心观察，及时发现表扬好人好事，给孩子们树立学习的榜样。
少若成天性，习惯成自然。要让拾金不昧成为小学生的习惯，并内化为一种优良品质，靠一时半会的突击是不够的，需要持之以恒，何一个坏的典型、坏的榜样如果不及时加以阻止，都有可能前功尽弃。我们要让拾金不昧这一中华民族的优良传统很好地传承下去，，需要我们学校、家庭、社会的共同努力。
整队报告
进行队会第一项：出旗（出旗曲，全体队员敬礼）
进行队会第二项：唱队歌
进行队会第三项：中队长讲话
亲爱的少先队员们：在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但最近一段时间发现我们
班有一些同学，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。有的拾到东西为了得到表扬，
明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。
针对这些问题，今天我们在这里召开“争当拾金不昧好少年”主题队会，通过这次活动真正理
解什么是拾金不昧，为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧，提高同学们的的道德认识和道
德判断能力，以指导我们的今后的行动。
进行队会第四项：活动开始
女：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（学生发言）
女：是啊，同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
男：同学们，你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（学生发言）
男：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主，这样做就是拾金不昧的表现。
女：同学们，你们知道拾金不昧是什么意思吗？（学生发言）
女：对，拾金不昧就是捡到钱或物品，自己不要。
男：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫黄裳的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
看黄裳还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）
男：同学们，黄裳是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？（学生发言）
男：同学们，你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。黄裳捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
女：在这种情况下，黄裳想到的是什么呀？（学生发言）
女：黄裳捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？（学生发言）
男：由于这袋珍珠太贵重了，因此黄裳在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交还给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。看黄裳还珠的故事。（第二天……在房间的墙上写了一行字。）
男：黄裳在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？（学生发言）
女：黄裳采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们继续看故事。看故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。
女：商人找到了黄裳，黄裳为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，黄裳便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。商人觉得黄裳拾金不昧，品德高尚，要奖励他一些珍珠。你觉得黄裳该不该受到奖励？黄裳会不会要这一些珍珠呢？为什么？请同学们展开讨论。（学生发言）
女：黄裳是不是这样做的呢？请同学们看大屏幕（黄裳坚决不肯接受……商人深受感动，连声向他致谢）。
男：奖励黄裳一些珍珠，这是商人愿意的，我们大家也觉得应该。黄裳如果收下珍珠，没有什么不对。可黄裳呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
男：黄裳拾金不昧的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。我们应该向黄裳学习什么呢？（学生发言）
女：从古至今，像黄裳这样拾金不昧的人和事有很多。请同学们观看我校青苹果电视台小记者为你带来的前方报道。
女：社会上拾金不昧的事例还真多。
男：在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。（学生发言）
男：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？（学生发言）
男：这些同学拾金不昧，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“拾金不昧的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。让我们一起去《体验拾金不昧的快乐》（诗朗诵表演）
女：在日常生活中，发现在我们同学中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。请你帮助他们。（看课件）
(1)“小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。”小超的想法对吗？为什么？（学生发言）
（2)“小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。”如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？（学生发言）
(3)“小辉看见老师表扬班里拾金不昧的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。”小辉这样做是拾金不昧吗？为什么？（学生发言）
男：同学们，你们知道有关拾金不昧的名人名言吗？（学生发言）
女：有一首歌，我们的爷爷奶奶唱过，我们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！（歌曲《我在马路边拣到一分钱》）
进行队会第五项：辅导员讲话
亲爱的少先队员朋友们:
首先祝贺你们，本次队会开得很成功。你们通过自己的实际行动展现出对拾金不昧的理解，通过格言、歌曲、朗诵等形式引古论今展示了拾金不昧的重要性。拾金不昧是一种美德,你要想成为一个高尚的人，你要想有所作为，那么，就请你首先拥有做人的美德,它会永远伴随我们走向成功的彼岸。
最后，希望同学们在以后的学习和生活中做个拾金不昧的人！
进行队会第六项：呼号（辅导员领呼）
进行队会第七项：退旗（退旗曲，全体队员敬礼）
进行队会第八项：我宣布
二、五中队《争当拾金不昧好少年》主题队会到此结束。
第16篇：拾金不昧
拾金不昧，新天地员工好样的！
本报记者 吕 宁 实习记者 赵雁宾
7月27日，一面写有“拾金不昧品德高，高风亮节素质好”的锦旗，被送到了新天地文化商业中心办公室。失主许先生激动地说：“多亏了新天地的保安师傅，我的包才能完好无损地找回来。不然我的损失可就大了。”
原来，7月25日这天下午5:50分左右，新天地文化商业中心保安生庆章按时来到公司大厅接班，发现办公桌上放着一个黄色的手包，生师傅估计是哪一个粗心的顾客不小心落下的。查问一番没找到手包的主人后，生师傅就和同事耐心等待失主上门。等了许久依然不见失主寻来，于是生师傅便和同事打开包，发现里面有一大摞现金和十几张不同的卡，还有失主的身份证和驾驶证。于是二人把这个包交到了物业公司经理手中。大家分析，既然放在写字楼大厅的办公桌上，说不定失主就是楼上哪个公司的人呢。于是他们挨个打电话进行了询问，果然在某一商贸公司找到了失主许先生。找到许先生时，他才发现自己的包不见了。许先生说那天下午他出去送客户，匆忙中把包交给同事，同事又粗心把包忘在桌子上了。
无独有偶，今年四月份的一天，在新天地国际影城，晚上最后一场电影散场后，场务员姜琪在清场过程中，发现落在座位上的一个包。打开包后，发现里面有近两千元现金和若干银行卡，还有很多单据。正在犯愁该怎么找失主的时候，姜琪在包里发现了失主的名片。他赶紧把情况报告给影城经理焦红滨，然后联系了失主魏先生。拿到失而复得的包，魏先生激动万分，当即拿出包里所有现金要酬谢姜琪，被
姜琪婉拒了。随后，魏先生又去办了一张1000元面值的购物卡相送，依然被姜琪拒绝了。魏先生说，他是做生意的，包里有很多欠条之类的重要单据，如果丢了，损失相当大。没想到影城工作人员捡到还主动联系了自己，感激之情无以言表。
这两个拾金不昧的事只是新天地文化产业公司众多好人好事的两个代表。尤其是在新天地国际影城，拾金不昧的事件更是屡见不鲜。影城前台有本顾客失物登记簿，上面记录着影城内失物的名称、捡到时间、已经招领情况等。“这些东西都是工作人员在刚刚散场的影厅里捡到的，影厅里面黑，很多观众东西丢了也不知道。”焦经理表示，“除了衣物、帽子、雨伞、钥匙这类小物品，我们的工作人员还捡到过购物卡、手机、钱包等贵重东西。”记者看到，仅六月份以来，登记簿上就记录了工作人员捡到的失物13件，现在大部分都找到了主人。
新天地文化商业中心在给广饶人提供高层次的文化和娱乐环境的同时，注重人性化服务和对员工的素质培养。在工作过程中，对顾客的服务更是细致入微。有一次，一位顾客看完电影回到家发现钥匙找不到了，就打电话到影城请工作人员帮忙寻找。当时已经是晚上十一点多钟，工作人员接到电话后不顾一天的劳累，拿着手电筒挨个座位底下找，半个小时以后终于找到并及时交还了失主。还有一次，前台工作人员发现一个三岁的小女孩自己从影厅里出来找爸爸。原来孩子的爸爸安排她看电影后，自己出去忙别的了。本想散场来接孩子，结果小孩看了一会儿电影就跑出来了。为了防止孩子跑丢，工作人员
把小女孩带到前台，一边拿出爆米花给孩子吃，一边联系到了孩子的爸爸。
类似的好人好事还有很多，影城的工作人员给单独来看电影的小学生提供电话联系其父母，广场的保安帮忙把遗忘在那里的自行车、电动车推到停车场等，新天地的员工们用实际行动，演绎着当代的“雷锋精神”，传播着文明之音。
为拾金不昧精神“叫好”
吕 宁
记得小时候，我们总爱唱一首歌“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边„„”在这首大家耳熟能详的儿歌中，饱含的是拾金不昧的精神，也是我们中华民族的优良传统。
“没啥特别的想法，不是咱的东西咱不能要！”新天地文化商业中心保安生师傅质朴的话语，也许代表了新天地这个群体中所有拾金不昧者最原始、最真实的初衷。他们都是一群平凡的人，也许正是平凡人所做的这些看似微不足道的善意之举，让文明的种子不断地传递。拾金不昧其实是每一个人应该具备的道德素质，是一种思想品德，也是一种社会责任。拾金不昧体现出的是社会最基本的道德，这道德一旦成为一种群体行为，形成气候，一传十，十传百，其含义就不是简单的数量计算，而是一种社会精神的蔚然。很明显，在这方“新天地”，拾金不昧、乐于助人已蔚然成风。
新天地员工拾金不昧的事迹，只是我县文明和谐发展的缩影。近年来，我县不断加大精神文明建设力度，大力营造文明团结、和谐发展的浓厚氛围，市民的道德情操和文明素质进一步提高，好人好事不断涌现，拾金不昧的事迹更是屡见不鲜。拾金不昧的白衣天使高凤玉、国土资源局职工牛东霞、报社记者周莹莹„„这些事迹犹如春风般拂面，温暖而感人。
在建设文明和谐社会的今天，拾金不昧的精神更为可贵，值得大力倡导和鼓励。我们要做的，是更加积极弘扬拾金不昧的精神，用实际行动去传播这种精神，让拾金不昧成为人们的习惯，并内化为一种优良品质，让拾金不昧的精神永在身边。
影城观影话发展
“观看了电影《神探亨特张》这部社会治安题材的电影，让人受益匪浅。没想到咱们县城的影城这么好，让我亲身感受到咱广饶文化事业的发展。不光电影，其他一些文化发展得也越来越好，像旅游区、公园、广场等到处都有新景象。生活在这样的环境中，我们觉得很知足。”7月27日，刚在新天地国际影城看完电影的李志英感慨地说。当天，县机关工委举行了“感受广饶发展”观影活动，组织130余名离退休干部党员代表到新天地国际影城观看新上线的影片《神探亨特张》，让老党员亲身感受了我县文化的发展繁荣。
近年来，我县不断加大投入，因地制宜、突出特色，提高群众文化生活质量。建设了首家3D数字影院———新天地国际影城，总建筑面积3000平方米，共有10个放映厅，共设600个观影座位，可满足不同层次人群的观影需求，该影院也是我市规模最大、设施最完备的现代化数字影院。“以前大家都是拿着小马扎看露天电影，而且多是黑白电影。现在好了，我们有了自己的电影院，电影效果好、屏幕也大，想什么时候看就什么时候看。”前来看电影的老党员李春芳也高兴地说。李翔翔 宋小雪
第17篇：拾金不昧
八荣八耻”中宣扬倡导公民“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，这一条体现了一个人的道德品质，拾金不昧正是中华民族的传统美德，是诚信的体现。居然之家的两位员工王海琳、吴敏玲用她们的实际行动表现出了这一良好的道德品质，同时也体现了居然之家所倡导的“服务为本、诚信为本”、“用心做人、用心做事”的企业文化，已经深深植入每一位居然之家员工的心中。
左眼笑右眼泪 15:46:04
2011年9月10日，居然之家合肥店举办了“礼享全城，美满中秋”大型促销活动，活动现场人潮涌动。下午5点钟左右，王海琳、吴敏玲在活动礼品领取处发现了一个皮包，有着良好职业素养的她们并没有私自打开皮包，而是按照公司的规章制度，将皮包上交给行政部门，该部门负责人打开皮包发现里面有48000元现金，仔细检查皮包后没有发现失主的联系方式。此时失主肯定万分着急，因此，王海琳、吴敏玲又回到捡到皮包的地方，等待失主。于此同时，商场广播里反复播放寻物启事。大概半个小时后，终于等到了失主，待仔细询问后，确认此人就是失主后，工作人员将皮包物归原主。失物复得失主感动不已，连声道谢，执意要送锦旗给两位员工，以表达他的感激之情。
左眼笑右眼泪 15:46:11
“拾金不昧”其实是反映一个人、一个单位道德水平的一面镜子。王海琳、吴敏玲二人拾金不昧的行为,充分表现出了一名普通职工的高尚人格品质和良好社会公德，也是对精神文明建设成果的肯定。在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励。居然之家班丽东总经理在得知此事后非常重视，对两位职工提出了表扬，该两位职工拾金不昧的高尚行为，是对商场持续企业文化宣传成果的完美诠释，并号召居然之家全体职工发扬企业文化，为消费者提供更优质的服务、更舒适的购物环境和更好的商品。
左眼笑右眼泪 15:51:13
今天我读了《黄金换不走金子般的心》。文章讲的是一个人得到莫名其妙的钱，然后没有私吞却交给了失主的故事。体现了他拾金不昧的精神。
我的感受是：这个人做的对，他拾金不昧的精神值得我们学习。他是到很多钱却没有据为己有，而是想到把这些钱还给了失主。我们应该学习他拾金不昧的精神。不是自己的东西，我们不应该要。诚实是最珍贵的，是任何东西都换不过来的。黄金固然珍贵，但最珍贵的是一个人的精神，它代表着一个人的品德。人和人之间交朋友也是要靠真诚的，品德是最重要的一个体现。
我还觉得诚实是品德中最重要的，只有以诚待人，才能收获到真挚的友谊。我们应该向他学习，学习他那城市，拾金不昧的精神品德。他的举动也感染了我，我以后会把他作为我的榜样好好学习。
如果每个人都拥有真诚的心和无私的精神，那么世界会越来越美好。
拾金不昧是古老的文明道德行为。一直以来，许多拾金不昧的市民频频出现。近日，就有位外来务工人员拾金不昧的精神出现在广州。
普天同庆的国庆假期，人们都与家人一起欢度节日。但胡老伯却没那么幸福，因为他的
儿子患了重疾，正在住院治疗。因儿子患病急需用钱的他，这天他来到ｘｘ银行柜员机取钱，银行卡一插进去，柜员机立即吐出了２９００元人民币。当时他总觉得很奇怪，再查查自己银行帐号余额，也没有少呀，胡老伯没有马上带钱离开，而是立即打电话报１１０，他知道一就是柜员机出毛病，二就是有不法分子设圈套骗财。
不一会，电视台记者找到胡老伯并采访他。记者问：为什么你现在这么需要钱，你得到了２９００元，不占为己有？胡老伯说：不是自己的钱，数也数得不开心，用也用的不安心。可见胡老伯真是一位善良、老实的人。
后来谜团终于解开了：原来也是有个外（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）来务工人员去柜员机将自己两个月的工资转账回家盖房子。因为程序没有完全操作好，所以轮到胡老伯是时吐出了２９００元。
２９００元失而复得，年轻的外来工，牵着胡老伯的手，千感激万多谢，他知道老伯急需用钱治儿子的病，就把部分的钱捐出来作为酬谢金，但胡老伯死硬不要，还是那句话：不是自己的钱用也用得不舒服。
虽然是一件小小的拾金不昧好人好事的故事，却深深地让我感动，远远地影响着社会民风。“拾金不昧”的精神是文明道德行为之一，生活中也有许多文明道德行为，需要我们去耐心发现，也需要我们去创造奇迹。
拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，就是一片树林；拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，就是一部机器；拾金不昧像是一滴水，许多一滴水融合在一起，就是一片海洋。我相信以后的日子里会有更多的拾金不昧文明道德行为出现的。
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第18篇：拾金不昧
德育教育结硕果千元重金寻主人 不昧，品德高尚 ”八个金光闪闪的大字，并向白慧慧同
——学生拾金不昧的事迹
综合高中高度重视对学生的德育教育，注重培养学生优秀的道德品质和良好的行为习惯。我校领导每周亲自为同学们讲授德育课，并要求学生时刻都要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求和约束自己，使学生形成良好的行为习惯，养成优良的思想品德。高三
（二）班白慧慧同学拾得千元现金不动心，交到学校寻失主的事迹，正是陈旗综合高中德育教育结硕果的真实写照。
2009年3月15日，白慧慧同学在午饭后返校途中，发现路边有一个黑色钱包，捡起一看，除了一些现金外钱包内有身份证、银行卡证等重要证件。她立刻意识到，此刻失主肯定很着急，就急忙赶到学校，把钱包交给了老师。校领导随后将钱包交到派出所，由民警找到了失主-----二小王老师，核对无误后，把钱包交还了失主。王老师不胜感激，向学校捐赠了一面锦旗，上书“ 拾金学表示了感谢。 学校领导也及时对白慧慧同学不为金钱所动的优秀事迹在全体同学面前作了表扬。综合高中团委
第19篇：拾金不昧
拾金不昧
精神可贵
------金邦公司党支部
2011年9月9日晚20点左右，持续了一天的小雨还在下着，金邦集团置业公司办公室员工任海晶下班走在回家的路上，忽然被脚下一个软绵绵的东西绊了一下，低头一看，是一个鼓鼓囊囊的钱包，她马上意识到这个钱包里一定装有不少钱物。
从未遇到过此事的任海晶一时慌了神，但冷静下来后，她决定先报警。于是，她拨通了“110”，将事情的经过告诉了对方，在原地等候民警的到来。但左等右等民警一直没来，眼看时间已到21点多，等候多时的任海晶打开了钱包，看到里面有500元现金、身份证等许多重要证件，其中有一张“山西龙城国际饭店”的厨师证，上面印着对方的名字、照片，还有电话号码，任海晶试探着将电话打过去，经过一番询问，判断失主就是这位厨师。
大约一个小时后，失主匆匆忙忙赶到了现场，同时“110”民警也赶到了现场，双方核对了有关信息，确认无误后，将钱包归还了失主。失主非常感动，表示要感谢任海晶，请她到山西龙城国际饭店做客，“110”民警也提出让她留下姓名及联系方式，将记者请来进行报道，但都被任海晶婉言谢绝了，因为她觉得这件事情太微不足道了，作为一名文明市民应该这样去做。而此时，时针已指向23点，雨还在下着。
这件事情看似简单，但充分体现了任海晶高尚的道德情操和人格魅力，诠释了金邦公司“忠诚、上进、勤思、博学”的企业精神，也是对我公司正在进行的人生观、世界观、价值观教育的肯定。
目前，正值全市人民兴高采烈“迎中博”，让我们以实际行动为“中博”的胜利召开献出微薄之力！
金邦集团置业公司
陈兔仙
2011年9月23日
第20篇：拾金不昧
5 拾金不昧
教学目标
1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
3、拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。
教学重点：知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。
一、导入，解题。
1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？
小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？
小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。
板书：拾金不昧
3、解题。
（1） “拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。
板书：捡到钱物，自己不要
（2） 小结：拾金不昧就是捡到钱或物品，自己不要。
过渡：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
学文明理。
1 看林积还珠的故事（开头„„我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：
（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？
小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？
小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一定要想办法把珍珠还给失主。
（3）林积捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？
小结：林积捡到的珍珠是别人丢失的，不是自己的，自己就不能要，这是诚实、不贪便宜的表现；再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想，急人所急，他要尽快地把珍珠交还给失主。
板书：不是自己的
诚实
不贪便宜
急人所急
过渡：由于这袋珍珠太贵重了，因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。
2 继续看林积还珠的故事。（第二天„„在房间的墙上写了一行字：“龙溪林积曾在此住宿。）
提问：林积在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？
小结：林积非常机智，他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况，说自己是商人的朋友，让店主转告商人到太学找自己，然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”，暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠，引着失主到太学去找。
过渡：林积采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们打开书，继续看课文听故事。
3、看课文，听故事（再说„„“愿意！愿意！”商人连声说到）。
（1）讲述：商人找到了林积，林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，林积便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。
板书：交还失主
（2）提问：官员觉得林积拾金不昧，品德高尚，要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励？林积会不会要这一半珍珠呢？为什么？（讨论。）
（3）林积是不是这样做的呢？请同学们看大屏幕（林积坚决不肯接受„„商人深受感动，连声向他致谢）。
（4）小结：奖励林积一半珍珠，这是官府的决定，商人愿意，我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠，没有什么不对。可林积呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
过渡：林积拾金不昧的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。
（4）提问：我们应该向林积学习什么呢？
小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。
三、联系实际。
过渡：从古至今，像林积这样拾金不昧的人和事有很多。
1、谁能讲讲拾金不昧的事例？
小结：社会上拾金不昧的事例还真多。
2、在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）
板书：交还失主（结合学生发言板书）
小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。
3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？
小结：这些同学拾金不昧，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“拾金不昧的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。
四、辨析导行。
过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。
1、请你帮助他们。
(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？
小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。
(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？
小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。
(3)看投影幻灯。（小辉看见老师表扬班里拾金不昧的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。）小辉这样做是拾金不昧吗？为什么？
小结：拾金不昧是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师，这是弄虚作假，是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子，就要真正做到拾金不昧。
2、看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不？你觉得有哪些好方法？（讨论。）
小结：我们捡到东西，应及时交还给失主。如果找不到失主，就要主动交公。在学校交给老师，在马路上交给警察叔叔，如果是在街道捡到的，还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主，东西就归公。
3、有一个同学曾经问过我这样一个问题：一天，她和小华一起上学，在路上，小华捡到一角钱。她让小华交给老师，而小华却说：“就这么一点钱，不交算了。”你们说小华的说法对吗？你们是怎样看待这个问题的？
小结：捡到的钱不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。
五、齐唱歌曲，总结。
1、你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗？（齐唱歌曲。）
2、提问：这首歌歌颂了什么好品质？
小结：它歌颂了拾金不昧的好品质。
3、总结：这首歌，你们的爷爷奶奶唱过，你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！
