推荐第1篇：有人说老师是园丁
有人说老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。也有说老师是红烛，燃烧了自己却照亮了别人，没错，这一切都是那么的真实，老师在奉献自己，而我们却不能为老师做些什么。李老师，自身也是一个妈妈，把班级里的每一个孩子都当做自己的宝宝，自己是一个慈祥的妈妈，希望自己的每一个宝宝都健康成长。虽然平时李老师都没有多少时间可以陪陪自己的女儿，但是每天李老师都有充足的精力，照顾、哺育、培养着班级里的七十多个孩子，每次的活动都是那么的充满活力，充满激情，很好地调动起了孩子们学本领的积极性，这也是李老师最希望看到的，也是李老师身上值得学习的地方。
记得有一次，李老师的亲人生了病，住在了医院，李老师完全可以向学校请假去照顾亲人，而李老师却没有这样做，因为塌了一节课就会直接影响到我们的成绩，所以她放弃了这样的念头。李老师一大早就起来，接着，把做好的饭菜送到医院，又急匆匆地赶到学校为我们上课，中午又箭一般的赶回家做饭，然后又送到医院，忙了大半天，李老师又赶回学校上课，改本子。放学了，李老师披着劳累的身子回了家，这样的生活“习惯”一直进行了好几个星期，而李老师却没有一点怨言，课堂上，李老师仍然认认真真的教我们学习语文，教我们怎么做人。
啊！老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献着她所有的光辉！
教育，不是用那难听的嗓音去骂人，而是用那甜甜的嗓音，真挚的话语让人由心的感发。李老师一直脊椎不好，特别是阴雨天，疼的要命，可她却没有因为这个原因而不去改本子。有一次，李老师脊椎又疼了，李老师就到医院做推拿，医生说只能多休息，病才能好，可李老师天天都要批改作业，想休息要比登天还难。可李老师仍然没有塌我们一节课。假如你生病了，你会干你觉得疼的事吗？显然不会，可李老师却坚持批改着本子。李老师坐在病床上，还拿着红笔，认真地批改着我们的作文。
啊！老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。
我们是祖国的花朵，花朵需要园丁的辛勤浇灌和施肥，而我们在春天的感召下，茁壮的成长着，如果问我们为什么会长得这么好，答案是园丁的照顾。
针对花儿来说，园丁是必不可少的。针对我们来说，老师是必不可少的。
我们身边有许多的好老师，他们都把身上最美好，最充足的光辉洒向了我们。甘露般的知识洒向了我们，让我们一天一天地茁壮成长。
李老师就是这样，不私的奉献着，毫无怨言地为我们付出着。
老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。老师是红烛，默默地燃烧了自己，却照亮了别人。
推荐第2篇：我是园丁我荣光演讲稿
我是园丁我荣光
教师进修学校原爱美
各位肯定也和我一样曾经追问，教师是什么。网上有篇帖子曾风靡一时，它是这样回答这一问题的：教师可以当警察，因为整天在班里破案； 教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招； 教师可以当演员，因为一会儿态度和蔼一会儿暴跳如雷；教师可以当作家，因为整天写计划和论文； 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮……瞧，我们教师可谓是身兼数职了！面对这样的定义我们除了会心一笑，心头更是涌起一股无奈吧？其实，我还是喜欢传统的比喻：教师是园丁。园丁，既有耕耘播撒的辛苦，更有收获品尝的甜蜜。我想这也是无数的同仁同行仍在教育这条路上坚定的走下去的原因。许多时候我们都会深有感触并对自己说：我是园丁我荣光！
有人说：教师之所以永远年轻，是因为他们每天都在温习着童年，温习着青春。的确，我曾讶异自己的小学或中学的老师是如何躲过时间的侵蚀，年轻如故；而如今我们也常常迎来往届弟子的询问：老师，你怎么一点都没变？因为我们总是与青春作伴，朝气蓬勃的学生就是我们的幸福源，是我们的青春永久丸！从教十余年，我对教师这一角色也颇有体验：课堂上，我是知识殿堂的主持，是一群飞翔的年轻心灵的引导者；楼道里、操场上，常有学生迎面走来道声:“老师好！”每天平静、自然地接受孩子们的纯真问候，是件多么美好的事情！学生认真的作业本、完美的答卷，家长充满谢意的笑脸和喜庆的入学通知书，教师节收到的温馨贺卡和祝福电话……所有的这一切都使我感到无比喜悦和荣光。在这平静而纯朴的交往中，我们以特有方式进入了学生们的青春生命。这怎能不使我们教师长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力，怎能不使我由衷地呼喊：我是园丁我荣光？
“天地君亲师”，教师这一职业伴随人类的成长进步，教师行伍里也人杰辈出，姑且不论万世师表的孔子，伟大的人民教育家陶行知，当今时代教坛之花争奇斗艳。怒放高原的并蒂雪莲胡忠、谢晓君夫妇带上年幼的孩子，告别苍老双亲，选择了高原福利学校，用生命提携孤儿的成长，他们让世界相信：精神无敌；“最美女教师”张莉生死关头舍生救学生，无私大爱谱写生命赞歌„„“寻找最美乡村教师”历时两个多月，于教师节前夕完美收官；我县首届“十佳教师”也已评定出炉„„教师队伍是太阳底下最明丽的一道风景线，而我身为其中一员，怎能不使我激动骄傲？尽管我只是其中微不足道的一员，但无数优秀前辈同仁激励着
我：心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这个优秀的队伍，使我深深地感觉到：我是园丁我荣光！
都说我们是蜡烛，“成灰泪始干”，都说我们是春蚕，“到死丝方尽”； 都说我们是指路的明灯、是灵魂的导师„„其实，只要说我们是园丁就足够了，因为园丁培育出满园春色，更享受着满目春光。我是园丁我幸福，我是园丁我荣光！
2012年9月
推荐第3篇：祖国你是我们的园丁
感谢祖国
祖国您是我们的园丁， 在您的眷顾下我们茁壮成长。 您给予我们精神粮食还有物质粮食， 至我们的头脑身体一同成长。
感谢您用尽力量保护我们才有了今天的中国， 感谢您让我们获取知识打败帝国主义者才有了今天的我们。 感谢您祖国！
推荐第4篇：园丁赞歌
2．园丁赞歌
长兴八小
孟海琴
第1课时
课时目标
1．认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。
2．通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。
教学过程
一、导入
1．（教师播放歌曲：“每当我走过老师窗前”）。 师：同学们，知道这首歌是献给谁的？
2.师：这是一首献给老师的歌。在人生的道路上，老师，引领我们走进知识的大门；老师，开启我们混沌的心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮成长。今天，就让我们走近老师，一起唱一首园丁赞歌吧！ (板书课题)
二、学习
1、了解孔子
孔子，我国古代著名的大思想家，教育家、儒家学派的创始人。是我国历史上的第一位职业教师。可就是这样的一位伟人，却也留下了许多尊师重教的佳话，其中“不耻下问”、“教学相长”被人传诵至今：
春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”。
师：2500多年过去了，直到今天，人们还在纪念着古人。南京夫子庙就是专门用来供奉和祭祀孔子的庙宇，每天都有来自世界各地的游客瞻仰他、纪念他（教师出示课件：“夫子庙”。）。许多国家还向我国教育部申请成立孔子学院，据说到今天为止，中国已在世界156个国家和地区建立了175所孔子学院呢！孔子呕心沥血，言传身教，桃李满天下，为教育事业作出了伟大的贡献，被后人称为“万世师表”“千古圣人”。
1 2．学习尊师故事。
师：古时候，人们常说，一日为师，终身为父。这说明那时候的人非常尊重自己的老师。在现代，许多伟人也是这样，他们以实际行动报答老师的培育之恩。
（教师播放录音故事：“不忘恩师情”。）
交流：
A.陈老师对苏步青有哪些重要影响？
B.苏步青又是怎样尊重自己的老师的？
C.听了故事，你有什么感想？
师：我国伟大领袖毛泽东也是尊师的典范。（教师出示课件：“毛主席尊师”），1937年，在老师徐特立先生60大寿之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
教师出示毛主席说的话，学生齐读。 3．老师的节日
⑴ 师：同学们，如今，不仅做学生的懂得尊敬自己的老师，而且整个社会（9月10日）
⑵ 师：在1985年，全国人民代表大会作出决定，正式将9月10日定为教师节。从此以后，每年的这一天，党和国家的各级领导人都要向老师表示亲切的慰问。
4、优秀教师的感人事迹
一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。”这是著名作家臧克家为小学特级教师斯霞的《我的教学生涯》的题句。斯霞老师在南京师范大学附属小学工作了62年，她一辈子耕耘在小学语文课堂上，虽年老而童心益盛，育人而母爱尤深。斯霞在教学改革中的特点之一就是：善于捕捉儿童的思想，并不留痕迹地纳入教学重点。她的教学艺术和风格令人仰慕。如今，斯霞老师虽然离开了我们，但她的“没有爱便没有教育”的教育思想已深入人心。 师：古人云：“桃李不言，下自成蹊。”其实，在我们身边，就有许多像斯老师那样无私奉献的好老师。他们那独树一帜、熠熠生辉的教育艺术和博大精深的教育思想，就是他们堪为人师的光辉写照；他们那循循善诱、诲人不倦爱盛如子、孜孜以求的崇高师德时时震撼着我们的心灵；他们无私奉献、循循善诱、
2 都形成了尊师重教的风尚。老师们还有自己的节日呢！你知道是什么时候吗？
爱生如子、孜孜追求，留下了许许多多感人的事件。
教育世家
在湖北省宜昌市的一个教育世家，家中从1921年至今的四代人，一共走出了32位教师。家族中还有一个因救学生而牺牲的英雄教师陈东生。
殷雪梅
江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。
谭千秋老师事迹
2018年5月12日，那是一个令人痛彻心扉的瞬间，当8.0级的地震将四川汶川等地震成一片废墟时，我们的许多同事用自己的生命留下了瞬间的感动。德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
视频仲威平老师事迹
三、老师，让我们再次认识您
师：同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。在同学们的心目中，老师是什么呢？
请同学们说一说在老师的帮助下你取得进步印象最深的一件事。
（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。）
师：让我们把这首诗献给他们，伟大的老师们：
教师播放诗朗诵:“园丁赞歌”，（背景音乐：好大一棵树） 学生起立，齐诵诗歌。
师：从我们踏进校园的那一刻起，老师就陪伴我们成长，幼儿园、小学、初中、高中、大学，即使你毕业了，老师们的教诲也时常在耳畔回荡，让你终生受用。
四、课外延伸
观看电影《一个都不能少》，写一篇影评。要求：既要有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。
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推荐第5篇：赞颂园丁
赞颂园丁
她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；
她不是歌唱家，却让知识的清泉清脆作响，唱出迷人的歌曲； 她不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂…… 她就是那屹立在辽阔海面上高高的航标灯，时刻为我们指引航程的人民教师。
老师，您像不停燃烧的蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
老师，您像默默无闻的树根，为小树吸取营养，同时又让树枝挂满丰硕的果实。
老师，您像河蚌，学生是砂粒，您用心去打磨它，沙粒就成了珍珠，光彩熠熠。
老师，您像春蚕，从不说夸大的话，但那吐出的银丝却是丈量生命价值的标尺！
老师，为什么您的课那样丰富多彩，仿佛打开一扇扇窗户让我看到七彩的世界？
老师，为什么您讲课的声音像叮咚的山泉那样悦耳，又像潺潺的小溪那样亲切？
老师，为什么您把自豪的过去珍藏心底，却深情地注视着又
一片待开垦的园地？
老师，我明白了，那是因为爱，因为您用爱去播种春天，播种思想，播种力量！
园丁的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦。 园丁的爱，它比父爱更严峻，比母爱更细腻。 园丁的爱，是用汗水浇灌，用心血滋润的爱。 园丁的爱，是天下最伟大的爱，最高洁的爱！
您是美的耕耘者，您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！
您给了我生活的尺子，让我天天去丈量；给我模范行为的镜子，让我有学习榜样。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
人们都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，正是您才支撑起我们这一代人的脊梁！
是谁把雨露撒遍大地？ 是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师！您是世界上最伟大的圆丁！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，自己却默默地垂着叶的绿荫。
老师，请推开窗子吧，看！这满园的春色都在向您敬礼！ 因为您，言传身教、育人有方，伴我们踏上成长的阶梯！ 因为您，点燃了我们心灵之火，给了我们生命的启迪！ 因为您，祖国的花园更加绚丽，中华大地才充满了春意！ 在这个特殊的日子里，我们要向您致以最崇高的敬意。 道一声：“老师，您辛苦了”。
今天是您的节日，在这里我们要大声地说一句：老师，我爱您！（合）
祝愿普天下所有的老师们幸福健康，青春永驻！
推荐第6篇：园丁风采
平凡中的坚守
展开十年多来的从教画卷，没有什么惊天动地的事迹，只是坚守在自己平凡的岗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板为田，粉笔为犁，耕耘着，快乐着，平凡着，幸福着。尽管有时犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣裳，他却无怨无悔。他，就是姜法良，男，现年38岁，郭庄中学一名普通教师。一九九六年参加工作，至今已有十六年了。参加工作以来，他一直担任语文教学工作，班主任工作，兼任语文教研组长。各项工作成绩突出，赢得了学校和社会的好评，一直是镇优秀教师，2009年被评为平度市优秀教师。
俗话说：“教学是一个良心活儿！”师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。姜老师就是这样，他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，教会学生如何做人。班级学生李增青 父母长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手，那是全校出名的老大难。姜老师坚信“爱是万能的”。他没有因学生违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的李增青从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。班级其他的同学也都大受熏陶，姜老师用爱的和弦，奏出美的乐章 ，感化的是整个集体，他担任班主任的班级多次被评为青岛市先进班集体。
师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习。由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，近几年来姜老师不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习语文积极性。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎，取得很好的成绩。
春华，秋实，在教书育人的道路上，姜老师付出的是汗水，然而收获的却是一份份沉甸甸的果实。他是平凡的，但他愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
推荐第7篇：园丁风采
“园丁风采”优秀教师事迹材料
葛家小学
李丽
一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春
葛家小学
李丽
泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。“我是一片绿叶，在党的阳光下进行着光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神洲大地上的万千桃李！”任教14年来，我担任过大队辅导员、班主任.工作上兢兢业业，曾经被评为平度市师德先进个人，所撰写的论文多次在省、市获奖教，多次被评为镇级优秀教师，科研先进个人，我辅导的学生在英语口语秀比赛中获得二等奖，我也因此被评为优秀辅导教师。在教育这片14年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花般的满足。
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。我崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在我的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。我班有个叫李合鑫的男孩子，很多同学反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
我和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在我的努力下，班风、学风文明、健康、积极。我的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢我。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而我看着红花朵朵盛开，更是欣慰无比起始于辛劳，收结于平淡”。我也委屈过，抱怨过，但我始终认为人在忙碌中可以进取，失败中可以提高，干扰中可以成熟，委屈中可以自勉，困难中可以坚强，成功中获得喜悦。我怀着一片丹心，默默地耕耘着，无私地奉献着，不懈地追求着，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。
推荐第8篇：无手园丁
无手园丁
片种：专题片 片长：18分钟20秒 内容提要：
本片讲述了青海省湟中县汉东乡下麻尔村小学教师马复兴同志感人事迹。马复兴同志在出生4个月时不幸失去了双手，但他凭借着坚忍不拔的意志和无私的奉献精神创造了一个奇迹，在教书育人的光荣岗位上做了整整27年的人民教师，用断臂书写着精彩的人生。他几十年如一日，献身民族地区教育事业，取得了突出的成绩。20多年间，马复兴同志被评为“青海省残疾人自强模范”，多次被授予“湟中县教育系统先进工作者”、“优秀班主任”。今年元月喜获2007年度中国三农人物奖，5月获得全国五一劳动奖章。
走进下麻尔，走近马复兴，我们不由得用“不可思议”这个词来表达内心的惊叹和感慨。
他没有双手，却用一笔工整的板书来教山里孩子读书识字。 他没有双手，却熟练地操作电脑鼠标，让山里孩子了解外面的世界。 他自己生活很难自理，却用知识改变着自己的命运。
【推出片名 无手园丁
1959年的寒冬，正值三年自然灾害时期，马复兴出生在了这片苍凉、贫瘠的土地上。他的出生似乎就伴随着苦难的阴霾„„来到世间仅四个月，稚嫩的生命就经历了一场残酷的劫难：他不幸掉进了火炕，等他被发现抢救出来时，双手及身体许多部位都被烧焦了。爷爷绝望地说“娃娃不成了，埋了吧”。母亲却紧紧抱着奄奄一息的儿子，不愿放弃一丝的希望。
马复兴竟奇迹般的活了下来，但他却从此永远失去了双手。
不幸不仅带走了他的快乐岁月和幸福时光，也注定了他将与艰辛和坎坷伴随一生。同伴们背着书包，手拉手去上学了，马复兴却被一双残臂剥夺了青春少年的一切美好梦想。
苦难使幼小的心灵不得不做对自己将来的思考：难道我永远就这样在父母和亲人的侍侯下过“饭来张口、衣来伸手”的日子吗？
一天，村里工作组的一位干部对马复兴的父母说：“不管怎么样，也要让尕娃认几个字。”听到这句话，年幼的马复兴似乎看到了人生的希望，他向父母提出了上学的想法。他暗下决心，要成为一个有出息的人。从那天起，马复兴学着用嘴巴翻书学习，用断臂夹笔写字，开始了对命运的第一次挑战。
记不清有多少个日子，在夜晚的煤油灯下，他不停地练习，油熬干了，鸡打鸣了„„
记不清有多少支铅笔，磨破了断臂上的皮，他没有气馁，字写漂亮了，速度也提高了„„
马复兴承受着这个年龄不该承受的痛苦，表现着这个年龄少有的坚韧，将全部的精力投入到学习中。从小学到高中，他的学习成绩一直在全校名列前茅。他有信心考上大学，向所有人证明自己残而不废，是一个对社会有用的人。
然而，命运再次亮出了它的残酷和无情：他被告知不能参加高考。 【同期声
下麻尔村小学教师 马复兴：当时，家里特别贫困，我从老师那里借了５元钱去报名，负责报名的人对我说：“孩子，你是残疾人，就是考上了，大学也不会录取你的。还是别浪费这５块钱了，去还给老师吧。”就这样，我上大学的梦想破碎了。
那是怎样的绝望和痛苦啊！十年寒窗，十年寻梦，到此嘎然而止。他心灰意冷、万念俱灰。不知道自己人生的路在哪里，活着的价值在哪里？
知识的海洋虽然没有改变马复兴窘困的生活，可却改变了他的精神世界，他深刻地领悟到了知识改变命运的道理。那时，正值农村改革开放之初，从束缚中解脱出来的下麻尔村年轻人纷纷兴高采烈地出门打工闯天下，却因没有文化而一个个悄然而归。一个人要改变命运，一个村庄要改变贫穷，都得靠知识。可偏远贫困的下麻尔，没人肯在这里安下心来传播知识。老师缺乏，学生辍学，乡亲们心急如焚。
作为村里唯一念完高中的人，马复兴想：我应该把学到的知识传播给大山里的孩子们，这也许就是自己人生的方向，也是人生的价值所在。1981年3月，他成为了下麻尔村的民办教师，开始对命运的第二次挑战。
走上讲台的那一刻，迎接马复兴的不是鲜花和掌声，而是学生和家长满脸疑虑：“连手都没有，怎么教书？”
是啊，一个没有双手的人，怎么来做一个教师必须要用手来做的事情呢？这的确是一个难以想象的事。
如果不是亲眼所见，人们想象不出没有双手的马复兴是怎么当老师的？ 然而，既是亲眼所见，人们也想象不出为了当老师，马复兴付出了多大的艰辛！
2 备课是马复兴耗费心血最多的一项工作，每节课都要耗费大量的时间和精力，由于写字速度慢，一节40分钟的课，他需要十几个小时的时间备课。
在课堂上，他拿了粉笔就不能拿书，拿了书就得放下粉笔。仅仅是翻书这一简单动作，他需要借助断臂和嘴唇的合力才能完成，教科书、参考书、备课本摆在一起时，常常是翻开了这本，那本就合上了。
用断臂夹住粉笔在黑板上写字画图更是让他吃尽了苦头。上讲台前，他得先在右臂上套上一个橡皮圈，然后把粉笔夹在皮圈和残臂之间，才能在黑板上写字。尤其是画图时，他得用左臂压住三角板，费劲地用右臂一条线一条线地绘画。粉笔夹紧了会断，夹轻了又写不出字，画不出图，他在一次次失败和一次次的努力中勤学苦练。功夫不负有心人，他很快适应了正常的教学工作，成为了下麻尔小学的骨干老师。
马复兴从没有抱怨过命运的不公和生活的艰辛，他总是坦然地面对各种艰难困苦。回顾自己27年的从教生涯，他真切地感受到：没有党组织的关怀和帮助，他不会有今天的美好生活。1987年7月，他举着断臂光荣地加入了中国共产党，这更加坚定了他奉献教育事业的信心。
近年来，许多学校开始用多媒体教学。这更是一项离不开双手和灵活十指的工作。可不能因为自己没有手，就让孩子们站在现代化的门槛之外啊！马复兴暗下决心，他要学习操作电脑。可是两只断臂根本指挥不动光滑的鼠标和密密麻麻的键盘。为了把稳鼠标，他整整练了四个月；摸准键盘，他足足练了半年。如今，看到没有双手的马复兴娴熟地操作电脑，人们充满好奇和惊叹，却难以想象他的毅力和为此而付出了艰辛。
既然做了教师，不但要教得了，而且要教好。绝不能因为自己残疾而误人子弟。翻开马复兴的笔记本，里面是密密麻麻的教学体会。多年来，他一边教学，一边潜心研究，摸索出了一套适合农村孩子的教学方法。他撰写的教学论文曾在全国教育论文活动中获一等奖。
【同期声
马复兴的同事李积雄：马老师是我们下麻尔小学的骨干老师，他所任教的班级学习成绩一直处于全学区前茅。这些年来，他多次被授予“先进工作者”、“优秀班主任”，“青海省残疾人模范”。今年又喜获2007年中国“三农人物”奖。在他身边工作，他那种精神和毅力，总给人一种力量，就觉得，你不干好工作不行，不尽力干好工作更不行。
27年的从教生涯，让马复兴品尝了太多常人难以想象的苦难和艰辛，而苦难和艰辛也铸造了马复兴自强不息的坚毅品格。
【同期声
马复兴的妻子赵玉花：在家里几乎没有马复兴干不了的活，他从不轻易请求别人的帮助。记得有一年，家里买了几幅画。因为装裱得太长，他想
3 用剪刀裁剪，可是对于像他这样一个没有双手的人来说，使用剪刀谈何容易。看着他满脸汗水地摆弄了一下午，也没弄出个所以然。我就前去帮忙，他却冲我发了火。同样是残疾人，我能理解他的心情。
当妻子看到那几幅经过裁剪后的画挂在炕头时，她流泪了，她看到了马复兴内心深处最坚硬的内核。
正是这种坚硬的内核，使他这个生活的弱者成为了真正的强者，使一个生活不能自理的人堂堂正正地自立于世，闪耀出人生的光辉和生命的美丽。
在与命运的抗争和生活的历练中，马复兴深刻地感悟到，一个大写的人，不仅要立已更要立人，自立而能立人者才能体现出生命的价值。
2001年转为公办教师前，马复兴每月的工资30多元，但拿回家的工资总是“缩水”，多则十块八块，少则三五块。妻子问时，他总是说不出个由头来。直到有一天，妻子在一本杂志上看到了一篇写自己丈夫的文章---《马买晒助学记》，才明白了事情的原由，他把自己微薄的薪水用到了自己的那些贫困学生身上，一件衣服、一双鞋，一支铅笔、一块橡皮，几块钱的书本费，马复兴不想让山里的娃娃辍学，也尽量不想让他们受冻挨寒。
为了不让一个学生掉队，27年来，马复兴拖着断臂走东家、串西家，挨门逐户动员失学儿童上学，苦口婆心地劝说乡亲们把孩子送进校门。如今，下麻尔村的适龄儿童入学率和巩固率一直保持在100%。
【同期声 马复兴的学生杨永庆：我初中毕业后上高中，当时家里经济比较困难，马老师得知这一情况以后，还垫付自己的学费，还对我父母做思想工作。后来父母同意我上了高中，结果我考上了大学。像马老师帮助我这样的学生还有很多，我感谢我的马老师。如果当时没有马老师的话，也就没有我的今天。
为了节省学校开支，他带领学生钉门板、补校舍、修桌椅； 学校里没有书柜，他把家里仅有的旧书柜拿到学校用； 校园坑坑洼洼，他组织大家平整绿化。
马复兴用残缺的双臂默默耕耘着自己心中神圣的田地。2008年5月，他获得了全国“五一”劳动奖章。无手教师的感人事迹传遍河湟大地，中共青海省委发出了向马复兴同志学习的决定，省委书记强卫同志也亲切看望了这位乡村教师，一股学习马复兴同志的热潮，在青海高原掀起。没有双手的马复兴，用他心灵之手书写了精彩的人生华章。
面对这位没有双手的山村教师，我们的内心深处有一种无法表达的感慨，是为他的毅力而惊叹，还是为他自强而激励，抑或是为他的执着而感动？仿佛不全是。倒是在采访中马复兴所说的这段话，让我们理解了他的生命轨迹。
4 【同期声 下嘛尔村小学教师 马复兴：作为一个残疾人，在人生的道路上，我不能毫无价值地度过一生，要为社会多做点贡献；作为一名人民教师，我应该履行我的责任；作为一名共产党员，我更应该按党旗下宣誓的那样履行我一个普通党员的义务。
凭借对生活的热爱，对教育的执著，对人生价值的追求，马复兴跨越了一道又一道障碍，用残缺的断臂托起了闪光的党徽，诠释了一名普通党员的郑重承诺。望着这位为乡村教育事业做出贡献的共产党员，我们企盼他平凡而伟大的巧臂人生，继续绽放绚丽的火花，装点人间和谐恬静的天空。
编 导：苗长明 曹礼耿 撰 稿：萨尔娜
摄 像：曹礼耿 杨 成 编 辑：曹礼耿 播 音：萨尔娜 制 片：苗长明
中共青海省委组织部电教中心 摄制
本片在全国第十届党员电教片观摩评比中获 等奖
点评：
推荐第9篇：园丁颂歌
抒情散文：园丁颂歌
——献给“三八”妇女节的礼物
创作：临城中学 赵俊娥 杨志新
今天三月七日，明天就是三八了，一个属于全体妇女们的盛大节日。在这样一个充满特殊意义的夜晚，我要把心中的敬意献给属于半边天中最为特殊的群体——我们的女教师。
都说我们的老师培育着祖国的栋梁，但今天我却要说，您其实就是祖国的栋梁。正是您，正是您用慈母一样的爱支撑着一代人的脊梁，撑起了属于孩子们、属于您的学生，但更属于您自己的那一片天空。 在安静的教师办公室里，你看到那个娇小的身影了吗？那是我们高二年级地理教师李莉在与学生谈心。我不忍心推门进去，生怕打断了这融洽的气氛。静静地站在楼道里，隔着窗子，虽然我听不见她们说话的内容，但轻轻的话语，那嘴角扬起的笑意，我知道那是用妈妈一样的细心在对着自己心爱的孩子。
16班的小女生李天鹤身体不好，着急一哭就容易昏倒。上学期由于身体原因而耽误了学习，心里着急。那天在医务室里她哭着要回家，是我们的李莉老师第一时间及时赶到，坐在那里鼓励她、开导她，一直陪她治病。打开了心结，天鹤同学能安下心来去学习，上学期期末考试天鹤取得了班里第6名、年级第26名的优异成绩。
初冬的夜晚，寒风刺骨。高三19班的韩佳伦被破碎的瓷片划伤了脚，血流不止。已是晚上十点半，同事们都已经查完宿舍回家了，胆子不大的语文教师王丽倩本来就怕走夜路，但此时容不得她犹豫，骑
1上电车带这个比她还要高大许多的学生去了医院。等到止住血，包扎好伤口，安置好学生已是夜深人静。走在漆黑寂静、空无一人的街道上，步伐有些疲惫的她却早已忘记了走夜路的胆怯和恐惧。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的未来和花朵。但我要说我们的女教师其实就是祖国百花园里最艳丽的那一朵。您可曾知道，正是有了您的精心培育，我们的花园才这般艳丽，我们的大地才这样充满着春意。不信，您就推开窗子去看啊，这满园的春色，这满园的桃李，都在向您招手、向您致意、向您敬礼！
有人说，老师是蜡烛，但我要说的是我们的女教师更是这熊熊燃烧的火把，点燃着学生的心灵之火，给了学生母亲一样的温暖，照耀着他们前行的路，一步一步踏实地攀登。用爱来播种春天、播种理想，播种力量，自力自强，这是我们新时代女教师的激情，用前瞻的理念抒写着临中女教师的风采。她们工作在今天，却建设着祖国的明天；她们教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
三年了，学生毕业了，要走了。那是我们的鲁振云老师，您说要送走最后一个学生，您告诉学生您要站好最后一班岗。来到宿舍，看着学生打点行李，像往常放寒暑假一样嘱咐学生：带全东西，路上注意安全。学生们都一个一个地离开了，您感觉有点累，坐在宿舍的床板上，猛然地才想起他们不会再回来了，他们毕业要走了。心猛地被揪紧了，看着空荡荡的床铺、空荡荡的宿舍，如同孩子大了要离开妈、离开这个家一样，您的心空落落的。是啊，那曾经熟悉的笑脸，那曾经活泼的身影，三年里曾经的点点滴滴现在只能作为记忆，留在了我
们鲁老师的心底。
有人说，老师是春蚕，但我要说您就如春蚕吐丝结茧，把对事业的热爱和对学生的眷恋紧紧地包裹在自己心里最柔软的地方。您或许一生没说出自己的话语，但我知道那吐出的银丝就是您用来丈量生命价值的一把尺子。尊敬的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，却是对您最高的评价。
那是2007年寒冬腊月的一个夜晚，担任复习班数学课的苏娟老师，把只有五岁的女儿童童留在二小区的家里，自己去辅导自习。临走之前她告诉孩子，困了就自己先睡吧。就在晚自习第三课时她突然听到“妈妈、妈妈”的喊声。开始她以为听错了，但那一声真之又切的“妈妈”的喊声，就在耳边。打开教室的门，她惊呆了：女儿披着大褂子，穿着没有绑住鞋带的鞋，小脸通红。她紧紧攥住孩子冰凉的小手：“你怎么来的？”“想妈妈睡不着。”孩子胆怯地指指旁边，一辆自行车。五岁的孩子骑着大人才骑的自行车，一个人从小区里来找妈妈。训斥的话，到嘴边又咽下。苏娟一把抱住孩子，脸贴着孩子冰凉的小脸，禁不住泪流满面。
学生需要我们老师，可孩子也想见妈妈啊。说到这里泪水也浸湿了我的眼。是啊，正是我们每一位女教师，舍小爱为大爱，舍小家为大家，把爱孩子的情怀推广到学生身上，才有了我们这骄人的成绩，才撑起了临城中学、临城教育的这半边天啊。
一枝独放不是春，百花盛开春满园。这样平凡、普通的事情还有很多很多，这样的故事、这样的老师我们还有很多很多。麻敏英、郭
雪丽、井丽娟、张素霞、宋银菊、陈国平、韩冬冬等等、等等几十位优秀女教师，都是我们的榜样。在“三八“节即将到来的这个夜晚，让我们倾听我们的学生对您深深的敬意吧！（音乐，女学生上台为女教师佩戴红花，向老师祝福：老师您辛苦了，拥抱。）
三八妇女节，谈到了女教师，但我觉得仿佛少了些什么？红花还要有绿叶，在今天我们也有必要说一下我们的男老师。吴青松，高一年级历史老师，来自遥远的江西九江。2006年，刚上班不久的他，得知父亲病危的消息。路途遥远，回一趟家来来回回要十多天的时间。可他的学生在等着他，怎么办？把眼泪流在心里，他咬咬牙安慰着自己：“忠孝不能两全！”他与家里人约定：在课堂坚守，有事就打学校年级值班室的电话：7191511。因为全班70多名学生离不开自己啊，他要上好每一节课。
那时还没有手机，为了与家里联系方便，他告诉值班室师傅有电话找他时就到办公室找。那一天值班室的师傅突然来喊他，那一天他永远记得，平时从教室跑到值班室的路很短很短，短得几步就能跑到；但那一天那一段路却很长很长，长得让他都没有赶上，都没有赶得上在电话里、在老父亲咽下最后一口气之前听见儿子喊一声爸爸。
向学校请了假，匆匆赶回家料理完父亲的后事，满身疲惫的他抛开亲人病逝的伤痛，重新又站在我们07年元旦晚会的舞台上，和学生一起合唱《精忠报国》那首歌。唱着、唱着，他的泪水就不自主地流了下来，他知道，他爱自己的老父亲，但心里也同样装着自己的学生啊。（音乐、采访吴青松老师）
就在去年的冬天，学生李学炎腿部受伤，住院治疗了十多天之后，师生实在不愿意再耽误学习，于是就有了那感人的一幕。学炎不能下地走路，从宿舍到教室，从教室到餐厅，从餐厅到五楼，从五楼到一楼，从一楼到宿舍的四楼，近50个日日夜夜一个瘦小的教师背着高大的学生，父母做不到的，老师却能坚持，坚持背着学生上课50个白天和黑夜。（现场采访学生老师）
播种美德，耕耘幸福。老师的爱，普天之下，最伟大、最高洁。（音乐《父亲》响起）男老师对学生的爱可能比父爱更严峻，但我们男教师的爱会比母爱更细腻，比友爱更纯洁。正是教师为了花的盛开、为了果的成熟而忙碌，默默地垂着叶的绿萌，阳光普照，雨露滋润，我们的花园才这样绿草如茵、繁花似锦。
（学校领导致辞）
推荐第10篇：赞颂园丁
赞颂园丁
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，
播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。 这就是您最崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花? 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
生物：
如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光。如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
语文：
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
第11篇：《我是园丁,我荣光》演讲稿3（推荐）
《我是园丁，我荣光》演讲稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家好，我演讲的题目是《我是园丁，我荣光》。
首先我想跟大家分享一个故事，故事讲的是有一天，智慧、成功、爱三个天使来到人间。一位母亲想请他们到家中做客。可天使却说：“我们只能去一位，请您商量下再做选择。”最后母亲决定把爱请回家。可奇怪的是智慧和成功也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也来了？”智慧和成功笑着说：“哪儿有爱，哪儿便有智慧和成功。”可见爱是动力，爱是无言，只要老师怀着一颗爱的心去和孩子们交流，智慧和成功便会在校园中随处可见。每当我分享完这个故事，我就无比幸福，无比荣光，因为我也是可以用爱守护孩子的园丁。
2010年8月我满怀期待，背起行囊，成为了一名光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都那么新鲜、好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。” 给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。” 给我留下了明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、浓厚的意、净化了我的心灵，使我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
岁月匆匆，两年多的教育工作，往事历历在目。让我尝尽了酸甜苦辣。我是体育教育毕业的，四年的师范学习在脑海里灌输的大部分都是体育技能。在毕业的那一刻我对当好一名体育教师有着美好的憧憬和抱负，可以说教体育我是得心应手的。可是由于学校的需要，我一毕业就从事三年级语文教学工作，并担任班主任，从接到班级的那一刻，教学上的困难让我彻夜难眠，偟偟不安。班主任的工作是艰苦的，因为我没有班级管理经验，语文的教学，我又是那么陌生。正当我感到工作有一定困难的时侯，学校领导的话给了我力量，他们对我说：“你别急，我们知道你从体育转变到语文教学的困难所在，需要重新开始。我们会帮助你在最短的时间内适应这个工作。”听了领导的一席话后，我没有消沉，而是勇敢地奋起。我觉得只要自己努力学习，一定会成一名合格的班主任，胜任语文教学工作。从那以后我到处搜集资料、课课备祥案，有不明白的地方就去问老教师，往往备一节普通的课要花上很多时间，我把课余时间当成了备课时间。就这样经过一学期的努力，我的课堂教学水平提高了，而且还得到了听课老师的好评。尽管如此，我还是告诫自己今后还需努力，继续加强自己的业务能力。“学高为师，身正为范。” 要用自身的榜样作用和人格魅力，当好学生的领路人。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”三明师院的吴教授毕业前教给我的一句话，“每个人都需要爱”而多年以后，在细细
地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。教师的爱不是一般的爱，她是母爱。这种母爱是教育的桥梁，是教育的推动力，我要用平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，爱就像一滴露珠，它可以折射太阳的光芒，爱就像是一碗水，它可以映出美丽的倩影。
每当我走进教室，看到有同学衣衫不整，我没有训斥，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了爱的力量。有天晚上，一位寄宿生生病了，我知道后，安慰她，有老师在，你不要害怕，并立刻送她上卫生院看病，陪她挂完瓶后，已经是天快亮了。第二天，我又满怀信心地走上讲坛上课......的确，选择了教师职业就意味着无止境的付出和牺牲，但是，教师是伟大的，我们肩负着民族的期望，承载着文明的重托。孩子们那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，看着一双双清澈的眼神中充满智慧的光芒，信心十足的走向未来；看着一朵朵小花绽放出最美的花朵，看着一只只雏鹰翱翔蓝天、搏击长空时，我们能不感到欣慰，能不感到自豪和荣光吗？我们的生活虽然清贫，但我们精神富有；我们的工作虽然平凡，但我们的事业崇高。我荣光，我是一名人民教师。
史烟飘过，回看今天，两年多的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌，但很充实，虽感辛劳，但很快乐，每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上咀嚼着为人师的幸福和快乐，或许我干不出惊天动地的伟业，但为了苏区的明天更美好而努力奋斗我无怨无悔。
我荣光，我是一名人民教师！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
第12篇：记上海园丁石文红老师上海行政管理学校
用心血浇灌雪域之花
——石文红同志的事迹介绍
石文红同志1997年上海大学毕业后在市东初级中学任物理教师。1999年调入共康中学，担任班主任，任教初三物理。2005年到上海市行政管理学校，担任西藏班大队辅导员，任教初三物理。
共康中学和上海市行政管理学校都是上海市担负教育援藏的学校。石文红同志义无反顾地选择了从事民族教育工作。从她从事民族教育的第一天起，就坚定地树立起为教育援藏事业而奉献一切的凌云壮志。在西藏班教学的过程中，她深深地被天真、单纯、刻苦、勤劳的藏族学生所感染，暗暗发誓要用自己的心血浇灌、培育这些可爱的雪域儿女。从那以后，她认真学习理解邓小平有关教育改革的理论，认真领会党中央有关 “开发西部”的动员令，希望能为“西部开发”，为新西藏的繁荣发展尽己所能。她用真心去关爱每一个藏族孩子，用耐心去帮助每一个藏族学生，用热心去教育藏族的后代。
一、积极探索，组织活动，锻炼学生能力
石文红同志自2005年来到行政管理学校以来，担任西藏班大队辅导员的工作。同学们一年365天，天天住在学校。针对培育对象的特殊性，她结合同学们的兴趣，合理安排周末假日活动，丰富他们的课余生活。她集思广益，和大队干部一起设计、准备、实施各项活动。“中秋月光舞会”、“过五关、斩六将”、“好吃你就多运点”、“班级篮球对抗赛”、“拔河”、“歌艺秀”、“幽默秀”、“才艺秀”、“机智秀”……多姿多彩的活动，不仅让同学们增进了友谊，更是锻炼了大队干部们的自主能力。在繁忙的教学工作和管理工作之余，她利用业余时间，手把手地带着大队干部一起建立了“红领巾”广播站，定期播出“青春渡口”、“故事天地”等节目；创办“雪莲”月刊，发表同学们自己的文章、自己的活动、自己的感受等。通过石文红同志的辛勤培养和同学们孜孜不倦的努力，终于培养出了一批能够独挡一面的广播站长和月刊主编！在他们的带领下，西藏班已经拥有了多名广播员主持人、小记者、责任编辑、美术设计，真正实现了自己的广播自己做、自己的报纸自己编，体现出藏族新一代自我管理，自我组织的自立能力。
十年的民族教育工作，石文红同志深切感受到，要培养一个合格的西藏班毕业生，对于国家具有深远而重大意义。内地西藏班培育的不仅是成绩优异的学生，更是拥护中国共产党、拥护祖国统一的接班人。于是在工作中，她时刻结合社会实事，组织同学们开展多项主题月活动，旨在让同学们在活动中感受到学校、社会、国家对他们的关爱。每年春节，她总要联系江桥镇镇团委，和他们一起组织同学们与江桥居民共过新年，学生在居民家里一起包饺子，一起跳舞唱歌，一起购物，让同学们感受到家的温暖。在平时，每个同学还有一个校外辅导员，那是和江桥实验中学青年教工开展的“手拉手”活动；同学们还有一个校外的汉族朋友，那是与江桥实验中学的同学们在联谊活动中结下的深厚友谊。2008年是令中国人民自豪的一年，为此，她精心安排，组织同学们开展一系列民族教育活动。“寻找为中国自豪的10个理由”、“寻找中华民族的10个声音”、“寻找五星红旗升起的10个时刻”活动中，同学们全民动员，人人参与，感悟中华民族的伟大，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感；在“中国改革开放30周年”成果宣传中，尤其是西藏民主解放50周年的宣传，同学们深刻感受到自己家乡的巨大变化，感受到中国共产党的正确领导，从内心感谢祖国，感谢党，感谢人民；奥运比赛、抗震救灾事迹的宣传，使同学们体会到了不畏艰险，顽强拼搏的无畏精神，感悟到中华民族的坚强和伟大，生命的不屈和顽强。当同学们在得知“5.12汶川特大地震”的灾情后，同学们纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，拿出自己的零花钱，献出自己的一份心意。他们说：“藏汉原本就是一家。学校、社会给予我们那么多的关爱，在同胞们碰到困难时，我们一定要献出我们的一份爱，回报祖国对我们的关爱！”
二、探索民族教育规律，提高课堂教学质量
在担任藏族班物理教师期间，石文红同志始终把教会学生学习作为主要目标，坚持做到课内与课外相结合，努力提高45分钟教学效益。课堂教学设计充分注重藏族学生的学习特点，注意循序渐进，以实验激发学生的学习兴趣。针对学生基础知识不牢固、知识应用能力较差、实验分析能力不足的特点，把学生分成若干学习小组，实施“分层，递进，相助”教学。又针对西藏学生遗忘较快的情况，尽量做到作业批改当面进行，强化教学信息的反馈。课堂教学中，对一些难度较大的内容，根据学生认知水平，精心制作多媒体课件，使之生动直观，学生感兴趣易接受。尤其是演示、学生实验中，更强调学生动手能力的培养。
身为一名青年教师，尽管有一定的教学理论基础，但仍应不断钻研教学科研。在民族教育的几年里，石文红同志孜孜追求，逐步尝到了教育科研的甜头。几年来她先后进行了《演示实验的直观性》，《学生动手能力培养的要素》，《物理现象与生活》等课堂教学模式的尝试，大大激发了学生的兴趣，提高了教学效果。在每年学校的“好课评比”中均获一等奖，并多次带头开展示范课，与老师们一起探讨“一堂好课”的标准。2003年10月15日，参与闸北区“学科教学与现代技术整合”课题研究，并举行《物体的沉浮条件》区级公开课（旨在探究提高课堂教学效益的途径），受到近80名听课老师和区教研员的好评。2007年参加首届全国内地西藏班（校）教师课堂教学比赛，获三等奖。
课堂教学效益的提高是提高教学质量的关键，但更需要教师提高自己分析教材的能力和熟知学生的认知规律，知识水平。为此石文红同志从学生的语言表达、记忆特征、思维方式、分析问题、总结规律等方面进行探讨，在教学实践中领悟到：“兴趣是最好的老师，直观性是最有效的手段，生动性是最能引起学生的注意，勤练是最有效的途径”。针对西藏学生基础较差、接受能力差、易遗忘等特点进行研究，研究课题《藏族学生学习英语记忆的缺陷及其对策》被评为闸北区2000年青年教师优秀课题，获三等奖。所撰写的论文《树立新理念、尝试新方法、培养新学生——浅析全国西藏班物理升学考试》获全国内地西藏班（校）首届论文评比二等奖；《充分激发藏族学生的非智力因素》于2003年9月在全国教育类核心期刊《中学教育》发表；与张洁、郭敏等老师共同编写的《物理导学与拓展》（八年级）、（九年级），由上海科技教育出版社出版。
三、精心培育雪域之花，升学考试名列前茅
几年来，石文红同志始终把学生放在第一位，把藏族学生当成自己的孩子。当她第一天踏上民族教育工作岗位时，深深感受到自己身上所肩负的重任。看着年幼的藏族孩子们远离家乡，远离父母，用稚嫩的双手展开自己人生的崭新一页，她决定用自己微薄的力量去帮助这些纯朴的孩子实现自己的梦想：刚结好婚，为了学生能顺利参加中考，不影响成绩，结婚后的第二天，她就站在了讲台上；怀孕时，她不顾自己在孕期的强烈反应，即使晕倒在学校中，为了学生们正常上课，如期参加中考，在短暂的调整之后，毅然站在了讲台上；多少次，她不顾生病的孩子，毅然陪在远离父母的藏族孩子身边，给他们辅导功课、谈心谈话；10年来，每年春节，都是撇下家人，来到藏族孩子中间，陪他们过年，和他们谈心，减轻他们对家乡家人的思念；当藏族孩子生病住院时，总能看到她在下班后，拎着特地熬好的营养汤，来到医院看望学生，虚寒温暖，还拿出自己的钱塞给孩子，让孩子多买些营养品，补补身子。正如她所说：“这些孩子们不容易啊，十一二岁还是撒娇的年龄，他们却为了理想背井离乡。作为他们的老师，不仅要做好老师，更要做好他们的‘父母’啊！”10年来，她和学生结下的，不只是师生之情，更是难能可贵的亲情。正是这种强烈的责任感，从2000年起，她所带西藏班的物理成绩在全国内地西藏班统考中连续九年保持总平均分前三名。我校已有三届西藏初中毕业生，物理都是由她所任教，在全国内地西藏班物理升学统考中，取得了一个第一名、两个第二名的好成绩。出色的完成了学校交给的任务，为学校争了光，为上海争了光。石文红同志患有心脏早搏，却多次进藏送考，她克服了严重的高原反应，边输液边为学生辅导，令当地教育部门领导和藏族学生家长非常感动。鉴于她在援藏教育中所取得的优异成绩，200
1、2002年连续两年被共康中学低职高聘，享受“中学一级”教师的待遇；先后获得闸北区教育局“优秀团员”称号和闸北区中小幼教师“百花奖”。2005年来我校后，当年即在青年教师基本大赛中获讲课一等奖、综合二等奖；2006年、2008年评为校先进；2007年5月被国家教育部和西藏自治区教育厅授予内地西藏班（校）“骨干教师”荣誉称号。
石文红同志热爱民族教育事业，她用一颗真诚而炽热的心，培育着来自雪域高原的雏鹰。她表示，只要学校继续教育援藏事业，她将为之付出毕生的心血和精力！
第13篇：新老师培训体会：做问心无愧的园丁
新老师培训体会：做问心无愧的园丁
时间，如流水般从我们的指间滑落，一个月的培训时间，很快的就过去了，感谢xx教育集团给了我们新进员工这么好的一个平台！帮助我们快速的适应工作，掌握工作技巧，感谢各位骨干干部的经典讲座，让我受益匪浅，肃然起敬！
培训的那些日子里，回忆起，它犹如细小沙子那般细细嫩嫩细滑柔顺。还记得那是第一次的培训，我不知道“培训”的内容具体是些什么，我只知道它会很重要，我很好奇，我看到了很多像穿着我一样园服的姐妹，也走进那个仓库每人拿一把座椅，再带进培训室，我第一次感觉到队伍的庞大，哦！不，第二次，第一次是在学校，学校很多时候都能让我感觉到团结的力量很伟大，但与这不同，所以是第二次，虽意义不同，但志向是相同的。
今晚的开场白是我们xx教育集团的董事长，他做了风趣幽默的自我介绍，让我们这些新进老师记住他 温文尔雅的台湾口音，没有让人觉得有距离感。很快的进入主题了，他对新学期的要求有五点
1.凡事要主动
2.做事要认真
3.对自己要负责
4.做事有效率
5.重视绩效的重要性
看似通俗易懂的话，可一定要时刻谨记！
另外，也送给我们五句话，少抱怨多做事，少动口多动脑，少八卦多用心，少被动多学习，少批评多鼓励，我觉得非常的朗朗上口，容易记得，当你在做不该做的事情的时候，请先停止想一想，对自己有没有益处。最后一句话他说\"当你一个手指头指着别人的时候你有几根手指头在指着自己\"，我真的这句话想了很久很久，因为我是个心直口快，性格豪爽的人，总是很喜欢和身边的人开玩笑，可能有的时候别人不太了解我，就可能会误解意思，其实我真的没有恶意，也有一些比较有经验的人士提醒过我，那我以后一定会注意，注意场合 注意对象，不要让原本滑稽搞笑的场面变得尴尬难堪。
这是第一次的培训，这次讲座带给我收获，时刻都印记在我的脑海里，董事长说他非常放心的把家长，孩子，学校交给各位，那我们一定要呵护好每一朵祖国的花朵，做一个 对自己负责，问心无愧的园丁！
第14篇：我是老师
我是老师
商学院 2011级 财务管理专业 郑海宝 111604016
每个人都有他的潜能，学生也是，作为一个老师如何开发他们的潜能，并使之发挥到一定高度便很难，老师作为他们思想的启蒙着，在他们今后的生活和工作有着很大的作用，甚至影响他们的一生，都说老师是花园在园丁，我想一点没错。因此，当我是老师的时候„首先我认为教师应该忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。当然教师也应遵循教育方针和“三个面向”的要求和所任课班级的实际情况，制订出学期教学工作计划(包括班主任工作计划)。填写好《教师手册》，完成好学校规定的工作总结。按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。对于讲课时应该做到
认真备课。教师要熟悉课程标准和教材内容要求，了解学生实际，明确每节课的目标及要求，设计并写好教案。2.认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。3.认真布置和批改作业。要根据教学要求，精心布置作业并及时收发。批改要讲求实效，搞好讲评，引导学生及时订正错误，扎实学好每项知识。4.认真辅导。要按照因材施教的原则，热情辅导学习暂时落后的学生，尽力帮助他们跟上教学要求，对成绩优秀的学生，注意引导他们发挥其特长。5.认真搞好实验实习。教材规定的实验实习要求，应尽力完成。根据可能积极采用现代化教学手段。努力培养学生科学观念、动手操作等能力。6.认真测验、考试。做到命题确切，份量恰当,要求严格(包括考场纪律和评分)，分析准确。
很重要的是重视第二课堂，积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养提高学生学习兴趣，开拓眼界，增长知识，培养有关的技能技巧。教师应勇于改革，锐意进龋积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。教师应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。服从学校的调、代课安排。完成学校交办的其他工作。
我相信我一定可以做好老师，为国家培养更多人才。
第15篇：有人说教师是一位辛勤的园丁
有人说教师是一位辛勤的园丁，也有人把教师比喻成一支燃烧的蜡烛，而我则认为—教师如水。
教师的岗位是平凡的，正如水的平静无波，点点滴滴、涓涓细流。没有惊天动地的壮举，没有鲜花和掌声，只有日复一日，年复一年，默默地守护着那小小的三尺讲台，送走一批批的学生，留下自己疲惫的身影。
教师又是伟大的，如同水的浊浪滔天、惊涛拍岸。每一个水滴的本身很渺小，但它们汇集到一起就拥有无穷的力量。无数教师的努力可以培养出科学家、政治家、文学家、艺术家……可以培养出一切对社会有用的人才。
教师是柔弱的，就像水，一张薄薄的纸就可以把它分开。教师也是普通人，也有生老病死、七情六欲。但他们是学生的楷模、典范，所以他们只能把身体的伤，心底的痛深深地留给自己，面对学生的永远是一张张笑脸。
但教师又有强大的一面，如同水，一块再坚硬的石头也抵御不了水的反复穿凿。在教师的眼里，没有笨学生，只有不合格的老师。正是靠着这种耐心、这种毅力，教师才能化腐朽为神奇，把一个个懵懂无知的孩子培养成材。
水性多变，但教师对学生的心不变、情不变、爱不变……
追山中学7年级谢松波
第16篇：斯是园丁 惟吾德馨[推荐]
斯是园丁 惟吾德馨--王文英 太钢六中
斯是园丁,惟吾德馨
于漪老师曾经这样阐释自己对教师职业的理解:\"教师是学生心中的“魂”,要有德行，为天下身，为先人之命，为天下开太平”。长期以来这句话一直在深深的震撼着我，我也不止一次的对自己说：“我要做这样的人，为天下开太平，我要让我的学生因为有我与他们同行而快乐”。
也正是本着这样的思想，我做了一些自己力所能及的事情，虽然也许只是一些平凡的小事，却也取得了一定的成绩，但我始终认为，因为我是在用“心”去经营我的这份事业，因此也就多了一些收获和认可，更多的是那份也许不被人理解的幸福吧！但我无悔，因为我知道教师职业的魅力也就在于此。如果你看看那学生发自内心赞许的眼神，听听家长那发自肺腑的感激，想想自己付出过收获的幸福，还有什么言语可与次比拟！沉默是金，良心为重，因为这份职业开得就只有“良心”二字。无论是在非典的空中课堂为太钢的弟子授课，还是在上海、天津、大同、陕西、张家口、古交为那里的班主任培训、作课，从众多的反响中我知道了这份职业的真正的内涵就在于你的一颗“真心”。于是我告戒自己要做到：“面对学生我只求三个字：对得起；面对自己我只求三个字：真善美；面对家长我只求三个字：请放心；面对荣誉我只求三个字：以过去；面对困难我只求三个字：不放弃；面对过去我只求三个字：我不悔；面对今天我只求三个字：要珍惜；面对未来我只求三个字：要努力；做聪慧的智者、做完美的自己、做有德行的人。人贵有品，无品何为？也正是凭借这简单的追求，进年来自己也取得了一些成绩现罗列如下：
1、获全国冶金系统技能比武三等功
2、获山西省教学能手称号
3、所授课获山西省高中课程改革优秀示范课
4、连续两年获山西省优秀辅导教师
5、获山西省优秀班主任称号
6、获山西省班主任素质大赛最佳单项奖
7、获山西省班主任素质大赛中和二等奖
8、获山西省骨干教师
9、获太原市“十佳”班主任
10、获太原市教学能手
11、获太原市高水平骨干教师
12、获太钢教育处教学能手
第17篇：《园丁颂》演讲稿
“元丁颂”演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好，在第30个教师节来临之际，我代表全体同学向辛勤工作的老师们至于崇高的敬礼（敬礼）祝老师们节日快乐，祝同学们身体健康，学习进步。
我是---号参赛队员---，我来自---中队，我的演讲题目是《难忘师恩》
老师，您就像一把光芒四射的火炬，照亮了我前进的道路，让我始终沿着正确的道路前进。晨曦中，有您匆匆的脚步，烈日下，有您忙碌的身影，暮色中，有您疲惫的眼神。深夜里，您窗前还闪烁着明亮度灯光，为了我们，您奉献了火一般的青春，您奉献了花一样的年华，您奉献了毕生的经历，我要衷心对您说一声：“谢谢您，老师 ！”。
讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下诸多汗水，老师。为了我们的健康成长，您花费了多少心血。您的付出，我们是永远不会忘记 的。有一句名言这样说，果的事业是壮丽的，花的事业是美丽的，叶的事业是平凡的，那我就来从事叶的事业吧。老师，您从事的应该是叶的事业，是平凡的事业，但是，没有叶哪有花呀，没有花哪有果呀，所以，老师，我想说，您所从事的事业是平凡而伟大的，您所从事的是太阳底下最光辉的职业。老师，您是辛勤的园丁，为花朵和幼苗的成长，日夜操劳，老师，您是塑造人类灵魂的工程师，为我们身心的健康成长呕心沥血，我虽然无以回报您的恩德，但是，在这里，我要真心的对老师们说一声：“谢谢！”谢谢你们对我的关心和细心呵护。
我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。
十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
老师，在你们的节日里，我祝你们节日快乐，身体健康 工作顺利，万事如意。
我的演讲完了，谢谢大家。
第18篇：园丁励志奖学金
我的梦，从这里起航
获奖感言：
将来的你，一定会感谢现在正在奋斗的你。现在，虽然我的生活充满艰辛，但是我相信自己的付出会让世界为我让路。
事迹正文：
也许正如世界一样，生命也是如此，每个生命都是独一无二的。从出生的那一天起，命运就给予了我一个很大的挑战，注定我的人生将会与众不同。没有豪华的房子可以住，没有时尚的衣服可以穿，没有美味可口的饭菜可以享用。。。。。。但是，我拥有的，是梦想，是改变贫困生活的勇气与决心，是积极乐观的心态。古人云，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。。。。。。”。我相信自己的努力一定可以改变现状，改善生活。正是这样的一种信念和对生活的态度，一路走来，我总是笑对生活。大学梦，我如愿以偿，我会在这里挥洒属于自己的青春年华。
感受爱，受助圆梦
我出生在一个贫寒的农民家庭，父母都是地地道道的农民。很小的时候，父亲得了重病，家中失去了唯一的经济来源，本就贫寒的农村家庭更是雪上加霜。贫困的生活我从未觉得苦，因为在内心，我有一个信念：用知识改变命运，用成绩回报家人。一直心存大学梦的我，从此开始艰难的人生。经过不断的努力，中考过后，我来到市里最好的高中读书。这给家人带来一丝喜悦。同时也给他们带来一份负担。我的高中学业是在学校大力支持和帮助下完成的，那些日子我终生难忘，是他们更加坚定了我追求大学的梦想，我深深地感谢他们。然而，就在这个愿望即将实现时，高考前两个月，又一个噩耗传来，我的父亲去世了。孱弱的父亲最终还是没有看到我进入大学！我咬紧牙关，拼尽全力投入高考。终于，天道酬勤，我如愿被南航录取，拿着录取通知书，想到早逝的父亲和头发花白的母亲，我再也抑制不住眼中的泪水！
然而，摆在家人面前的却是几乎拿不出任何学费的残酷现实。我的梦想难道要就此搁浅吗！在我最无助迷茫的时刻，是周围的好心人帮了我。经班主任的联系和推选，我得到一位爱心人士的资助，当拿着5000元资助款时，我激动万分，大学第一年的学费终于有了着落！也是从那刻起，我下定决心，一定不辜负他们的期待，我要用奋斗和成长来回馈他们。带着一颗感恩的心，南航，我来了。
积聚爱，自助逐梦 进入大学时，我就下定决心：不能躺在别人的资助里，我要自助自强。看着报到的绿色通道，我悄悄走开了，我要把机会留给更需要的同学！
面对着陌生的专业，我没有灰心。很庆幸人生是一场马拉松，而不是百米短跑，从意识到自己已经输在起跑线的那一刻起，我便决定奋起直追，让勤奋成为一种习惯，我相信勤能补拙！一年来，我依旧保持高中的学习习惯，抓紧每一分每一秒，预习、上课、自习，每天不知疲倦的学习着。渐渐地，上晚自习成为一种习惯，以至于哪天如果不去上自习，就会感到很不完整。很多时候，身体的疲惫阻挠着自己对学习的追求，但是，我依然用奋斗诠释着对学习的执着。时间飞逝，转瞬间365个夜晚过去了，学年末我的平均成绩绩点是3.7。专业排名第四。也许还不够优秀，但是我可以问心无愧的说，这一年我尽力了。
物质上的贫乏没有让我自卑退却，而让我更积极乐观。在学习外，我抓住各种机会锻炼自己，感受着丰富多彩的大学。学术讲座、科创比赛，辩论赛„„，一切都那么新鲜，我积极参与着，也享受着这一切。
这一年里，我参加过校级跆拳道比赛，校运会男子1500米比赛，校级新生杯篮球赛，羽毛球赛，院级篮球赛，五四火炬接力赛，校级寝室文化大赛，院级校园寻宝大赛等等。在这其中我感受最深的当属院级篮球赛，在决赛的赛场上，我们班一度陷入被动，但是比赛没有结束，我们就没有输，我们要对得起场边为我们呐喊助威的亲友团。我们默默地达成一致，用行动证明自己，每个人都全力以赴去拼抢。哨声响起，最终我们以63比54获得本届篮球赛冠军，当我们捧起奖杯的那一刻，每个人都露出了灿烂的微笑。
我的大学没有因为贫困而黯淡，却因为懂得珍惜而更色彩斑斓。篮球、长跑，运动场上，我收获着友谊和荣誉，荣获2012-2013年度南京航空航天大学体育“先进个人”称号。如果说人生是一次长跑，我一直在不断奔跑，就像永不停步的“阿甘”，每一步都坚定而执着。
奉献爱，助人筑梦
传递爱，要从加入雁行组织说起。入学后，看到雁行组织的资助信息，我抱着试一试的心态做出申请，在申请的过程中，我慢慢了解这个温暖的大家庭。很幸运，雁行大家庭接纳了我，并再一次给了我资助和关爱，她那“接受爱，传递爱，奉献爱”的理念深深打动了我，我接受了爱，也应该尽自己所能传递爱、奉献爱。
记得有一次，为了帮助贫困地区的孩子能在秋天及时穿上外衣，我们开展收军训服活动。冒着大雨，我们默默地在校园里奔波着，没有一丝抱怨。深夜大家都睡了，朗朗星空，当我在静谧的月光下整理衣服时，内心说不出的满足感和成就感。当看着载满军训服的货车离开南航时，我无比激动，终于，我也能够帮助别人了。
现在我承担着雁行南航负责人的工作。这意味着更多的付出与奉献。然而我乐在其中。这个暑假跟随雁行组织开展了河南安阳夏令营励志宣讲活动。这次宣讲经历让我印象深刻。我的宣讲题目是“我的梦想”，35度的高温下三天五场宣讲。但是每次宣讲时我都热血澎湃，我要把梦想的力量带给他们，让他们充满正能量。我觉得我做到了，离别晚会上，当我们大学生唱起改编的“安阳二中的日子”时，现场传来大家默默的哭泣声。也许这就是爱的力量，我们很好的把爱传递下去，给了更多更多的人。那一瞬间，感觉自己的付出是如此伟大，尽管没有舒适的床可以睡觉，没有空调可以降温，甚至没有可以洗澡的地方。但是我很快乐。
而启航梦想，则要从赴江西支教开始，看着孩子们真诚渴望的双眼，我和伙伴们冒着烈日，走过崎岖的山路，挨家挨户地走访，雨中共撑一把伞固然拥挤，但那火热的感情始终温暖着我的心灵，当看看着那些充满期待的眼神越来越欢喜时，我感到无比幸福，感觉自己的付出是如此有意义！传递梦想，奉献爱心，我践行着，快乐着......对于我而言，怎样的生活才能有意义？不断地拼搏追求自己的理想，这便是人生的意义。无论什么时候都要懂得坚持与分担，懂得感恩与奉献。在逆境中能够自强不息，时时刻刻为实现自己的梦想而执着追求，这就是我的生活意义。我从不曾忘记关爱与温暖，不曾忘记自强与奋斗，不曾忘记感恩与回馈。未来的路还很长，我将带着自己的光和热一路前行！
第19篇：赞颂园丁诗朗诵
赞颂园丁
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？ 女：是谁种下秋季的片片金黄？ 男：是谁把理想的光环播送到远方？ 女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？ 男：是谁创造着祖国新的辉煌？ 女：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最亲爱的——老师！ 男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！ 女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！ 男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！
女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！ 男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！ 女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！ 女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！
男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！ 女：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘！ 男：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您—— 合：工作顺利，身体健康！
第20篇：不辞园丁苦
不辞园丁苦，但求桃李香
——师德先进个人事迹
她，一头齐耳的卷发、一身职业装，干练中不乏时尚。她，睿智，带有一点大道至简，精明和幽默的味道，外加一点洒脱不失稳重 ，严格不失活泼的人格魅力。
她不仅有广博和专精的知识，机敏和豁达的智慧，而且还善于用她智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。 在她的教学理念中，机敏、豁达的智慧是不可或缺的。她始终觉得教师不仅是一份辛苦的职业，但更是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受到工作着收获着得喜悦。秉承着“做让学生快乐的绿色教育”宗旨，用爱心教育，积极创造宽松的、富于活力的教学氛围，引导学生热爱学习，在学习中获得快乐，让学生成为学习的主人。在教学中，只要对学生好的，她就去实践，组织同学设计班徽；利用班级的“读书心语”，让学生各显神通。通过丰富多彩的班级活动，让学生体验学习的乐趣，热爱班级，经过多年的努力，她的教学设计，制作的课件，多次获奖。她，就是教学能手——王萍老师
一名成功的教师，不仅爱心满溢，在施教的过程中，更是处处充满智慧，要能敏锐观察到每个学生的独有特点，能及时捕捉到哪个学生需要怎样的帮助，能迅速地对出现任何问题的学生适时加以引导、开解，王萍老师就能做到这一点。
课堂45分钟，每分钟都充分利用。在王老师的课堂上，分分必争，每分钟都充分利用。如何充分利用这45钟？她认为，每一个真正想把学习追上去的同学，都非常重视自己在课堂听课方面的现状，不断提高听课质量，向45分钟要效率，对于学生成绩的提高起着至关重要的作用。充分的课前准备是上好课的前提。对于课前准备，王老师也针对班级各个学习成绩段的学生制定不同的计划，使其不同的心理准备能导致不同的课堂学习效率。比如说，有的学生一看见老师进教室就格外高兴，总盼望上课时能学多学点新知识，解决新问题。在这种心理状态下，课堂效率很高；而学生没有这种积极的心态，就要帮助学生们先把状态调整过来，作为一名语文老师，她多次建议学生们课余时间多了解陌生的课文作者，事实也证明，保持良好的课前预习习惯，能在很大程度上改变学生的学习被动局面。
“如何能充分利用课堂的45分钟，让学生集中精力紧跟着自己思路走，对于学生成绩的提高起着至关重要的作用。”王老师说。
引导学生，学会自主解决问题。作为一名班主任，王老师更是注重提高学生的学习能力。对于小学生来说，面对他们稚嫩的心灵，可骨子里却想着独立自主，但是又非常缺乏独力自主的能力，这时候，就需要如何引导学生发挥即时想像的能力，练就一身出口成章的本领，对于培养独立自主的能力很重要，因为，对于多数人来讲，以后踏上工作岗位，面对大众说话的机会并不是很多。
而每当有一道题，需要答案时，王老师也总是习惯问几个为什么？一道题的答案是固定的，如果再遇到类似问题，不会变通，就仍有可能不会做。如何在一道题上多问几个为什么，做到融会贯通，才能达到做题的真正效果。 巧用智慧，成功搞定每个孩子。王老师所带的班级，被各任课老师公认的课堂的学习氛围最好的。她是如何做到的呢？传统的是师生关系中，教师是知识的权威和化身，而学生只是被动的学习者和服从者，对于这种关系，学生当然不喜欢，学习的积极性和兴趣自然难以调动起来。因此，作为班主任，王老师就会主动观察每个学生的特点，做到因材施教，比如说，如果一个学生的自卑感很强，那么她就会抓住这名学生的优点，多给予鼓励和表扬。但如果这名学生在为人处事、学习过程中，比较强势，甚至有些自命不凡的时候，她就会瞅准时机，泼一下冷水，让这名学生冷静一下，至少让他知道，什么叫做“一山更比一山高”。
用真挚的爱，赢得孩子们的心。王老师有着无数的传奇，有着无数的辉煌，她能拼上能豁上，作为一名年级长，她要求学生严要求老师多，要求自己又严又多。同事眼里，王老师光彩多夺目，她曾获得众多荣誉，但是她把这些看得很轻。然而一提起她的学生，她立刻两眼晶亮。
以前，班里从外地转来一名学生，他性格有些不合群，学习、做事一般按照自己的意愿进行，不轻易接受老师和学生的建议，来到班级不久，便和一名学生闹别扭，并打了这个学生，被同学家长找来，当时王老师正在教室门口处理两人的事，对方家长很不冷静，一来就要揍那个打人的学生，被她一下子用身体挡住了，避免了一场不理智的行为，接下来，她和这位家长做了一次长谈，妥善处理了此事。事后，这位打人的学生，又感动又羞愧，主动找王老师认错，承认自己错了。慢慢地，在王老师的影响下，这个出名的问题学生，成了一名品学兼优的好学生。
一次，王老师到别的班级监考，她发现一名女生衣着单薄，冻得瑟瑟发抖，但却一丝苟得答着试卷上的试题，一会儿，该女生用自己的两手相互搓着，用口向手里呵气；一会儿，又轻轻地跺跺脚。经了解，得知该女生，父亲下岗，母亲又得了间歇性精神病，家庭生活相当困难。王老师便从自己的工资中拿出一些钱，以此资助该女生度过难关。后来，该女生和王老师，结下了深厚的师生情，该女生亲切称王老师为“老师妈妈”。
还有一次，在教师节前夕，有两名男生原本要给她买束鲜花，可是又没钱买，就到学校附近采了一朵狗尾巴草作为节日礼物送给了她，“虽然当时拿到这束特别的‘鲜花’时，自己有些哭笑不得，但更多的是被学生真诚的心意所感动。”王老师说。
在王老师所带的班级中，师生关系最为融洽，而每当在送走一批学生时，心中充满不舍的王老师会经常在班级门口独自转上好几圈，不舍得离开自己的学生。
王老师是“绿色教育”的实践者。在三尺讲台上，她沿着教育的理想追寻着理想的教育，以敞亮的智慧与诚实的秉性记录着生活，诠释着教育。她用比沙滩更温润，比大海更深沉的爱让每一个学生体验到各自不同的教育愉悦，让每一个学生成就独特的自己。
当王老师以丰富的情感投入到教学当中，学生会从中受到熏陶，感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以发挥。王老师的情感包括对学生的热爱和尊重，当一名学生感受到王老师的深厚情感时，就很乐于接受这位老师所传授的知识和真理。“喜欢上王老师，自然而然也会喜欢上她所讲的课。”学生如是说。
她苦苦的爱着的她的学生，她痴痴的爱着她的班级，她快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。常有人说，老师是清苦的，可王老师却认为，她是最富有的，拥有着桃李满天下的幸福，学生就是她爱的财富，因为她爱教师这个职业，更爱寒桥完小给她提供了施展教育理想的人生舞台。
为此，王老师，一直在追寻着自己心灵的声音，与理想前行！
