推荐第1篇：竹子(450字)作文
精选作文:竹子(450字)作文
千百年来，竹子一直被人们称赞，与梅花、松树齐名为岁寒三友。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们都撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护者自己的家园，有的则是刚长成竹子，像一个个刚出生的婴儿。它们四季常绿，那种绿，并不同于普通的绿，而是一种清新、自然的绿，有时令人眼前一亮，有时令人浩气长舒，有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强、结实的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算大雪纷纷，狂风怒号，它也坚强地屹立于土地之中，岿然不动。竹子的根更是令人深深折服，它的根长在深深的土壤里，才使土层不至于流失。竹子是无私的。它无私地将养分供予小竹笋，它对人类一无所求，却奉献给人类许多有用的东西，竹皮可以用来编织生活用品和工艺品；竹叶可以用来吹口哨或泡茶喝，清热解毒；竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
竹子与人类有着密不可分的关系，竹子为人类奉献了自己，而我们也应该保护竹子，保护大自然中的一切生物！安徽宣城绩溪县龙川小学六年级:胡俊懋 篇1：描写竹子的作文800字
描写竹子作文
我爱家乡的翠竹
说起家乡，人们总爱把风土特色当作话题，赞不绝口。是啊，每个人的家乡都是迷人的。
我的家乡也不例外，你看，楠竹，茨竹，水竹，斑竹，汉竹„„种类繁多，数不胜数，漫山遍野是绿的海洋，家乡的竹器随处可见：竹床，竹席，竹篮，竹筐„„我们的生活离不开竹子，我对家乡的竹子有着深厚的感情。还在我呀呀学语的时候，母亲就用竹篓背着我上山劳动，回来后，又把我放在竹编的摇篮里，长到五六岁时，我总爱缠着妈妈猜谜语。有一次，妈妈说了一个谜语：“爹蓬头，娘蓬头，生个儿子尖尖头。”我怎么都猜不着，爸爸说谜底是“竹子”。我又有了收获。
平时我常和小伙伴们用竹筒，竹叶做成各种竹笛，竹哨，在竹林中吹奏，嬉闹。随着随月的流逝，我更爱竹子了。这不仅因为他在日常生活中有许多用处，更重要的是我钦佩他的风格。你瞧，竹子生在山岩，乱石丛中，不但经受了炎炎烈日的酷晒，还要忍受暴风的折磨。但竹子始终生机勃勃，一片翠绿，这不禁使我想起郑板桥的咏竹诗：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
我还听说妈妈说过，竹身有多高，竹棍有多大，枝叶有多少，根就有多少，竹根长，才扎得深，竹根多，根串得宽，春去夏来，年复一年，竹子不断吮吸着大自然的营养和水分，以此来壮大自己的躯干。 竹子的生存大都是这样的，那么人的成长，事业的成功那样不是这样的，所以，我们学生就更应该从小打好坚实基础，像竹子一样充满活力，充满希望。万古长青！
写植物的作文-我爱竹子
在东栅老家的后院里种着一些竹子。时间一长，它们渐渐长成了一片竹林。
我爱这一片竹林。为什么呢？请听我细细道来吧！
春天到了，一阵春雨过后，竹笋纷纷把尖尖的脑袋露出地面，他们放眼这一个新奇的世界。那个时候，我便会跟爸爸妈妈一起走进这一片绿油油的竹林，去挖掘那一棵棵刚长出来的竹笋。因为那竹笋的味道特别鲜美。而且妈妈的烧菜技术又是那么高明。我们把挖出来的竹笋拿回家去。妈妈就会把它们加工烧成一碗鲜美的小菜，把我馋得口水直流。
夏天到了，外面的世界都被太阳烤得火热，然而，我在那小竹林里却觉得好似春天一样的凉爽。我还招呼了爸爸妈妈一起来到那小竹林里纳凉。在小竹林里，有时，我还和爸爸摆开棋局，“大战”几个回合。只要住在竹林里，那凉风就会一阵阵吹来，令人心旷神怡！
秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美！所以我赞美竹林：你是四季常青，你无私地为人们奉献着你的一切，你对人们的要求却是那么少。一阵雨露，一丝阳光，你就能发芽、生长。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养„„
竹啊，你无私奉献的精神是值得我学习的啊！
作文：我爱竹子
竹子，是一种平凡的植物，它既没有玫瑰那娇艳的花朵，也没有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色欲流的外衣和挺立的身躯。有人说玫瑰最美，也有人说兰花最美，而我却觉得竹子最美。它虽然不艳丽多姿，但很朴实。它只会默默无闻地为人们做贡献：把自己的“孩子”给我们当食品，自己的“身体”给我们做材料，自己的“头发”给我们编织东西。它还为我们吸进二氧化碳，吐出新鲜的氧气。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养„„ 当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，当春回大地，篇2：描写竹林的作文 《描写竹林的作文_》
家乡的竹林作文300字
我的家乡有一片翠绿的竹林。
那是一片奇特的竹林，竹子有的高耸入云，有的矮如绿毯，有的翠色欲滴，有的紫中带红，千姿百态，各不相同。
春天，竹林里生机勃勃，草儿萌发，花儿争相开放，蔚蓝色的天空中鸟儿欢快地唱着，唱出了春的新生。初春的阳光普照大地，百鸟苏醒，万物复苏，让人精神焕发。仿佛一夜之间，一棵不起眼的竹笋长成了“参天大树”。那在风中拖曳的片片竹叶，是多么令人着迷啊！那发出沙沙的响声，仿佛是一曲正在演奏的春天的赞歌。
蒙蒙细雨从天而降，竹叶在雨中频频点头似乎正说：“下大点，下大点！”微风吹过竹子翩翩起舞，欢迎雨的到来。它们快活地在雨中摆动着，雨也加了速度就像正在开音乐会似的！
我喜欢家乡的竹林，更喜爱竹子那顽强的生命力，那挺拔的身姿姿。
描写竹林的作文600字
独坐教室，随意浏览，杂志上一幅竹画，牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿，我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命，夏天的竹林充满活力，秋天的竹林满载沉甸甸的丰收，但我最喜欢的，还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时，竹林默默容纳了这些调皮的精灵，任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰，也毫无怨言。这时的我，总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手，握住冬竹使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来，洒进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。 竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟，填满了厚厚的落叶。沟边，长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时，我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植，像捉迷藏似的，躲在落叶下，只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上，坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里，有时也会找到几个白花花的鸡蛋，因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我，小心翼翼捧着鸡蛋，送到妈妈面前。这样，我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。
有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，摇啊，从秋千底下。摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦。如果兴致来了，我就带领手下“蟹兵虾将”，找来几根枯竹竿，在竹林中盖起了只有顶的小屋，享受那份属于自己的片刻欢乐。
如今，我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检，落叶丛中的鸡蛋，孤零零的秋千，以及那只有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛，我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟，你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？ 描写竹林的作文450字
在我的家乡到处都有竹林。在我老家的后园里面就种着一片竹子。时间长了，它就渐渐地形成了一片竹林。我爱这一片竹林。具体原因，请你听我慢慢说来。
春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋到家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样就会使这一些食品的味道也变得特别鲜美。那样的菜肴让人吃得口水直流，馋涎欲滴。
管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。
秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。
冬天的竹林，下了一场大雪以后就显得更加迷人。
竹林，你四季常绿，值得人们称赞。你无私地为人们奉献着自己的一切，对人们的要求却非常少。
家乡的竹林优点真不少！竹林啊，特别是你那无私奉献的精神值得我们学习！ 描写竹林的作文600字
风拂动着我的脸，也吹动了那片竹林。于是，我跟着风的脚步来到竹林中，在竹林的最深处默默陶醉??——题记
漫步于竹林之中，整个人的身心都感觉非常放松和自在，这是一种难以言表的清新感受。
步入春天的竹林，所有的一切是那样地生机盎然。侧耳静听，你能听见那春笋在成长，枝叶在发芽。春雨洗刷过的竹林，迷漫着泥土和竹叶的清香。不时一阵出春风吹过，枝叶沙沙做响，顿时浑身凉丝丝的，原来，竹子们正在把自己收集的春雨，纷纷扬扬地撒向大地。 夏天的竹林已没有春天竹林那般稚嫩，一切都显得那样活力四射。置身于夏天的竹林中，只觉得周围的一切都绿得耀眼。这时的竹林正是茂盛的时候，奏出的声音也是成熟和沙哑的。站在竹林深处，太阳光完全被挡住了，射不进一丝一缕。总是得经过风的劝说，竹子们才会让开一条缝，让可怜的阳光在竹林里投下班驳的影子。这时，枝叶在晃动，阳光在晃动，影子在晃动，整个人也觉得晃动起来。虚虚飘飘的，仿佛灵魂飘向了另一个梦的世界。 秋天的竹林是凄凉的，令人有一种莫名的伤感。枯黄的竹叶一片片飘落下来，像漫天飞舞的蝴蝶。蝴蝶们落在地面上，铺了厚厚的一层，踩上去软软的。躺在上面小憩一会儿，醒来后，枯叶就给你盖上了一床薄被，让你想笑又笑不出来。
冬天，竹子们已变成稀稀疏疏的一片。但丝毫没有懊恼之气，依然挺直了腰板，像是在说：“冬天来了，春天还会远吗？”
我喜欢竹林，喜欢躺在竹的怀抱中度过四季。其原因，不仅是因为它的秉性，最重要的，是它在世俗之外的世界，为我筑起了一个和谐宁静的仙境！ 描写竹林的作文450字
在我将要毕业离校的时候，我眷恋我美丽的校园，尤其眷恋校园西边的那片富有诗意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
春天，下过几阵蒙蒙细雨，竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。小竹林，像刚刚洗过澡一样，比以前更加嫩绿了。小竹林罩上了一层晶莹的雨珠，在阳光下熠熠闪亮。一棵棵小竹子吐出了嫩嫩的芽，它们被春姑娘摇得“沙沙”作响，好像在演唱一首“春之歌”。 不久，炎热的夏天来到了。夏天的风吹动着茁壮成长的竹子，竹林又一次“哗啦啦”作响，好像在歌唱它们生命的绿色。人们常说，夏天是一年中植物生长最旺盛的季节，竹子就更不要提了。十天半月，就长成一片挺拔有致的翠竹。再过十天半月，便是一片绿叶如洗的壮竹子。
秋风过后，小竹林被秋天那巨大的画笔渐渐地染成了黄色。它们在秋风中倾诉着自己的秘密。瞧！它们说得多起劲呀！一会儿眉开眼笑，一会儿又笑得前仰后合?? 眨眼间，一年的末季——冬天来了。有时，冬的信使——洁白的、纯真的小雪花飘然而至，于是整个竹林银装素裹，一下子，操场上满是孩子，他们打雪仗，滚雪球，堆雪人??欢笑声传遍了整个校园，把竹林里的雪都震落下来了。
我爱我的校园，更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大，越长
越茂盛。
《翠竹林_》
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌。
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
也好像在为我们歌唱着快乐的暑假；还有的把自己的小秘密刻在竹子上。傍晚，劳动了一天的大人们也会三三两两地来到这片竹林里乘凉，消除他们一天的疲劳。这里就是大家快乐的天堂。
我家乡的竹林多么绿、多么美啊！我喜欢我家乡的竹林。
《竹林作文450字_》
竹林作文450字
我家屋后有一片竹林。竹子多又密，竹叶青又嫩，竹竿直又高。
每天早晨，我都要去竹林跑跑步，踢踢腿。来到竹林的边沿，就会听到朗朗的读书声，那是村里的孩子们，他们来得最早。过了一会儿，老人们有的提着鸟笼晃悠悠地走来，他们把鸟笼挂在竹枝上，哼起小调，逗弄鸟儿；有的边走边聊，聊昨天的“新闻”，聊村里的新鲜事。再过一会儿，你会看到东边来了一大群老人，领头的还提着一台录音机。这是干什么呢？噢！原来是来锻炼身体的。录音机响了，老人们随着音乐的节奏，跳起了从城里学来的健身舞。你瞧他们的动作，还真有点“洋”味呢。
“唉唉，别高兴得太早了，三盘两胜，再来再来！”竹林里又是一阵笑声?? 这几年，来竹林里的人越来越多了，竹林也因此成了我们村的“信息中心”，这话还是爸爸说的呢。
我喜欢屋后那片竹林，她如画、如诗。
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秋天，树上的叶子都纷纷飘落，结束了短暂而又绚烂的生命，可竹子仍然苍翠挺拔，在秋风中也如往常一样，苍翠不已，十分坚定。
冬天，白雪皑皑，整个竹林像是换上了雪白的冬衣。在鹅毛大雪中，在瑟瑟寒风中，竹林像一队坚强的战士，不怕大雪，不怕风霜，也不愧被人称为；岁寒四君子。
学校的竹林可真美呀!它不仅为我们带来了欢乐,也为学校增添了一份美丽。
石化三小 0 班肖玮琪
《四季竹林_》
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四季竹林
浙江省桐乡市 河山镇中心学校601班 陆婷婷 我家屋后有一片竹林，翠绿的竹，青青的叶。别看不大，却珍藏着许多不为人知的故事。 春雨滋润了竹林，春风为竹要披上了一件嫩绿的礼服，“沙啦啦”唱起了动听的歌曲，引来了一群天真无邪的小孩。他们时而捉迷藏，时而蹦跳着玩找朋友。
春要离开之际，呼唤沉睡的笋芽儿。笋芽儿穿上一件又一件的衣服，它终于钻出了地面。春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她；太阳公公也笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。
一转眼，过去了一个季节，竹林又迎来了金秋。它跟往常一样保持着青春本色，永不服老。寒风一起，别的树叶随风而落，竹林却一丝未损。冬天，它跟冰霜雨雪作伴，而傲然独立。 小竹林里鲜为人知的故事举不胜举。
指导教师：陈金强 下页篇3：描写竹子的作文500字
描写竹子的作文500字
我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子。
那一天，天很蓝，小鸟在空中自由地飞翔，多么快乐。刚上二年级的我拉着爷爷的手，小像一只小鸟一样跳着，在爷爷身边玩乐。爷爷牵着我的小手，来到了竹林。竹林里的空气让人心旷神怡，一阵风吹过，竹子摆动着自己的身姿，那声音好听极了。放眼望去，一片一片的绿色，让人看了舒服。爷爷不停地望着竹子，出了神，我用手在爷爷的眼前晃晃，爷爷轻轻地推开我的手，笑了。我也跟着笑起来，我知道，爷爷和竹子是有着多么深厚的感情。 有一天，天下起了大雨，爷爷把我带到窗前，让我和他一起欣赏竹子。雨还在下着，不停地打在竹子上，把竹子打得摇摇晃晃。看着竹子那样的笨拙，我笑了起来，可看到爷爷严肃的样子，我又忍住了。过了一会儿，我觉得无聊，便问爷爷：“爷爷，您为什么那么喜欢竹子？”爷爷沉默了一阵，便对我说：“你别看竹子被雨打得那样可怜，其实它很顽强。你看，竹子之所以长得那样苍翠挺拔，是因为它经过了许多困难。它不畏艰险，不畏严寒，任凭风雨的打击也不屈服，仍这么坚强地活着„„我似懂非懂，然而却对竹子产生了一些感情。雨停了，竹子仍是那么漂亮，反而比以往更绿了。
临走时，爷爷摘下了一枝竹子，送给了我，那竹子至今仍放在我的房间里，被我好好地保存着。
如今，我拿出那枝竹子，总会出神地看着，我终于明白了爷爷的那番话？
要坚强地面对困难，不向困难低头
篇4：我爱坚强的竹子
【网络综合-小学生六年级作文：我爱坚强的竹子】
我爱婀娜多姿的柳树，冰清玉洁的水仙花，出污泥而不染的荷花，不怕寒冷的腊梅??但我更爱那四季常青、自强不息的竹子。
春回大地，绵绵的春雨下个不停，鹅黄色的新笋从土壤里钻了出来，不管它身上压的东西有多大，有多重，它都会默默地承担着。过了一个月后，新笋又换上了一套墨绿色的外衣。接下来的日子，它由墨绿色逐渐变成了嫩绿的新竹。
到了盛夏，早晨，当明亮的曙光照射在竹林时，竹子显得格外秀丽，阵阵薄雾笼罩在竹林上，像是一个劲地眨着亮丽的眼睛。中午，阳光透过竹叶，照在大地上，从远处看，像碎银一样铺在地上。
到了秋高气爽的季节，那竹叶密密麻麻，像一顶庞大的绿色的伞。秋风吹来，校园的竹林仿佛波涛汹涌的大海，一浪盖过一浪??
严寒的冬季，寒风劲吹，雪花飞舞。大地上的植物大多被风雪肆虐摧残，而竹子却是那样坦然、安详，毫不动摇，深绿的叶子被风吹得沙沙响，好像在说：“我是不会怕你们的，想把我压垮，门都没有!”这使我想起了许多赞美竹子的诗句。如，“千磨万击还坚韧，任你东西南北风。”
啊!我爱你，竹子!你是那么执着，那么勇敢，那么坚强!
推荐第2篇：描写竹子的作文
描写竹子的作文
我最喜欢竹。竹子的外貌非常美丽，走进竹林一片翠绿，在里面你的脑海里没有一丝烦恼，仿佛身在仙境，竹子长得很快没过几天就会变高，竹子长得笔直，它的树枝上有几片树叶，竹子的叶子也很小，是嫩绿的，叶子更加能衬托出竹子的美和绿。
竹子如梅一般清新脱俗，高贵，竹子的心中没有一丝杂念。竹子的顽强令人敬佩，它不管狂风暴雨还是严寒酷暑竹子都用它惊人的毅挺了过去。竹子是多么的令人敬佩就连诗圣杜甫也喜爱竹子。草堂内外的那片竹林最初就是杜甫亲手栽下的。唐肃宗乾元二年冬季，这位在安史之乱中饱尝艰辛的白头诗人出同谷，入剑门，来到蜀都万里桥西，以求一块栖身之地。他向亲友们求花觅树，也讨来不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他写出很多永竹诗：”桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。”后来，他因避兵祸暂居梓州，还常常还念他的竹友：“为问南溪竹，抽梢合过墙。”“东林竹影薄，腊月更须栽。”
竹子还给人们带来了许多好处。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我们国家一级保护动物也喜爱吃竹子或者竹笋。竹子不仅美，还很顽强，还有很多的用处，竹子很厉害吧！ 院子里的竹子
我家那儿有一座小院，住在我们这两栋楼里的好几户人家都在院子里种了菜，站在院子里向四处望，几乎每一处地方都有菜田。在院子里的西南角有一个小山坡，山坡的顶上有一片小树林。
正因为有了这一小片竹林，我对《小草》这首歌有了异议。“没有花香，没有树高，我是一棵无忧无虑的小草„„”每当别人一唱起这首歌，我就会立即插嘴到：“谁说只有小草生命力强，竹子不也一样吗？”你要认为我说得不对，那可就大错特错了。
春天，竹笋在春雨降下之后，便哗啦啦地如飞一般地从土里冒出一个个尖尖的小脑袋。待它们再成熟一点，便有人那上铲子将它们一挖而空。可是，人们却少了几个“漏网之鱼”。一年过去了，这几个小家伙在风雨之中不知不觉地长成了几棵挺拔而翠绿的竹子。
秋天，所有树的树叶都枯黄了，落了下来，好似一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。可是，除了松柏之外，竹子也依然有着春天的绿意盎然。到了寒风刺骨的冬天，竹子与松柏肩并肩地共同抵挡严寒。在白茫茫的一大片雪地里，如果你看见了几棵绿茵茵的小树，那不是松柏，就很有可能是竹子了。
小草的生命固然是顽强的，可我觉得竹子比它更为顽强。
美丽的竹子
我家的后院有一簇竹子，每当我走过它的身旁时，总会情不自禁地去闻一闻那沁人心脾的香气，看一看它那秀丽的身影。
竹子的叶子和茎都是翠绿色的，像一片绿色的海洋，形状像小船，那清新的空气，令人神往。美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。
春天，竹笋们一个一个探出头来，在春风的吹拂下，慢慢地长大，他们的生长速度非常快，特别是雨后，你站在竹林中，几乎可以听见它们生长拔节的声音，多么神奇的生命啊!
夏天，烈日炎炎，像一个火炉，而竹叶越长越茂密。为大地投下一片浓荫，看着感觉好像不是那么热了。
秋天，有些竹叶渐渐枯了，片片竹叶掉落地上，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像飘荡的小船，有的像演员在表演优美的舞蹈。地上铺上了一层厚厚的叶子，像一块大地毯。而竹枝上的叶子依然青翠欲滴，在瑟瑟秋风中跳舞。
冬天来了，寒风咆哮着，似乎吹一口气都会结冰。许多植物都枯萎了，可我家的竹子却不会枯萎，她依然把翠绿的生意展现给人们。看它那顽强不屈的精神，真令人佩服!难怪她被誉为“岁寒三友”之一呢!
我家的竹子不仅外形美丽，更有一种令人佩服的精神。我爱我家的竹子。
我喜欢竹子
竹子，它既漂亮又有用。
在我们的小院里，有一篇小竹林。竹子的颜色是翠绿色的，合金年奥运会的绿色一样。竹子它的用途很广泛。竹子还没有长大的时候是鲜嫩的竹笋，我们都非常喜欢吃。竹子长大的时候是熊猫最爱吃的家常菜。长大的竹子我们会把它劈成一把把竹椅、竹签、竹桌等。
这一片小竹林不仅能做成美味佳肴和家庭用具，还能变成欢乐的天堂。春天，竹子慢慢变绿，我们在那里做游戏，也和竹子一起长大。夏天，竹子已经完全长大，野猫开始在那里建房，我们在那里乘凉，坐在那里下棋。秋天，老爷爷老奶奶们坐在那里看着竹叶落下，有一些小朋友在枯叶中嬉戏。冬天，孩子们在竹林里打雪仗堆雪人。
竹子，它有在古时候就被人们用的事迹。竹子它不仅默默地把他的身体用来造福人类，而且还告诉我们了要学会为别人默默的奉献。
我们的雷锋同志就是一个为别人默默奉献的人。他每天早上天还没有亮，所有人还没有起床，雷锋就默默无闻的帮助人们打扫，他所做的这些都是不求回报的。
我要学习竹子默默为别人奉献的品质，也会要像雷锋叔叔一样，做一个对别人有用的人。
我喜欢竹子。
我爱自强不息的竹子
我爱婀娜多姿的柳树，冰清玉洁的水仙花，出污泥而不染的荷花，不怕寒冷的腊梅„„但我更爱那四季常青，自强不息的竹子。
春回大地，万物复苏，连绵的春雨下个不停。这时，小竹笋冲破了压在它身上的重重的东西，悄悄地从泥土里钻了出来。一个月后，小竹笋换上了它的新衣服，一套墨绿色的外衣，在随后的日子里，外衣慢慢由墨绿色变成了嫩绿色，竹笋也变成了小竹子。
盛夏的早晨，太阳冉冉升起，明亮的曙光照射在竹林里，竹子显得格外秀丽。清晨，阵阵薄雾笼罩在竹林上，竹子们像是一个劲地眨着明亮的眼睛。中午，阳光透过竹叶，照在大地上，那一道道阳光给竹林增添了一丝光彩，让竹林充满了生气。
秋天姗姗而来，竹叶更茂盛了，密密麻麻的，像是一把绿色的撑开的巨伞。
寒冷的冬天，寒风使劲地吹，雪花使劲的飞，大地上的植物大多被风雪摧残，只有竹子们依然那样坦然自若，毫不动摇，深绿的叶子被大风吹得沙沙响，好像在说：“我是不会怕你们的，想把我吹倒，没门！”看到这些，让我忍不住想起郑燮写的那首诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任你东西南北风。”
啊，竹子！你是那么执着，那么勇敢，那么坚强！自强不息的竹子啊，我永远都爱你！
竹子---迎风而立
在我的生活中，我常常看到竹子，房前屋后，小区内到处都是竹子。对我而言，它们是平凡的。但是，它在我的心里却无比地伟大。
那天，下了一场倾盆大雨，大风见状，也赶来帮忙。倾盆大雨变成了狂风暴雨，这使得大家吓得不敢出门。它们更猖狂了，它们像机关枪一样扫射着，竹子也不例外。几乎楼下的每一个角落都遭到了“机关枪”的攻击，几乎楼下每一个角落都被攻击得很凄惨，可是竹子例外。
竹子在风雨的攻击中挺拔而立，随风起舞，好像在说：“来吧，我不怕你。”风雨越是攻击，它越是挺拔。这让我想起郑板桥的诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”风雨停止后，竹子更加青翠欲滴、精神倍增。这种精神就像“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的鲁迅，还有“精忠报国”的岳飞，“隐居田园，不媚世俗”的陶渊明，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，这种竹子精神将越来越值得我们后一代人学习。
不经历风雨，怎能有彩虹。在人生的路途中，往往会有许多风雨，只要不向困难低头折节，就能成功。让我们坚信：“阳光总在风雨后。”
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描写竹子的作文500字
我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子。
那一天，天很蓝，小鸟在空中自由地飞翔，多么快乐。刚上二年级的我拉着爷爷的手，小像一只小鸟一样跳着，在爷爷身边玩乐。爷爷牵着我的小手，来到了竹林。竹林里的空气让人心旷神怡，一阵风吹过，竹子摆动着自己的身姿，那声音好听极了。放眼望去，一片一片的绿色，让人看了舒服。爷爷不停地望着竹子，出了神，我用手在爷爷的眼前晃晃，爷爷轻轻地推开我的手，笑了。我也跟着笑起来，我知道，爷爷和竹子是有着多么深厚的感情。有一天，天下起了大雨，爷爷把我带到窗前，让我和他一起欣赏竹子。雨还在下着，不停地打在竹子上，把竹子打得摇摇晃晃。看着竹子那样的笨拙，我笑了起来，可看到爷爷严肃的样子，我又忍住了。过了一会儿，我觉得无聊，便问爷爷：“爷爷，您为什么那么喜欢竹子？”爷爷沉默了一阵，便对我说：“你别看竹子被雨打得那样可怜，其实它很顽强。你看，竹子之所以长得那样苍翠挺拔，是因为它经过了许多困难。它不畏艰险，不畏严寒，任凭风雨的打击也不屈服，仍这么坚强地活着……我似懂非懂，然而却对竹子产生了一些感情。雨停了，竹子仍是那么漂亮，反而比以往更绿了。
临走时，爷爷摘下了一枝竹子，送给了我，那竹子至今仍放在我的房间里，被我好好地保存着。
如今，我拿出那枝竹子，总会出神地看着，我终于明白了爷爷的那番话？
要坚强地面对困难，不向困难低头
推荐第4篇：描写竹子的作文800字
描写竹子作文
我爱家乡的翠竹
说起家乡，人们总爱把风土特色当作话题，赞不绝口。是啊，每个人的家乡都是迷人的。
我的家乡也不例外，你看，楠竹，茨竹，水竹，斑竹，汉竹……种类繁多，数不胜数，漫山遍野是绿的海洋，家乡的竹器随处可见：竹床，竹席，竹篮，竹筐……我们的生活离不开竹子，我对家乡的竹子有着深厚的感情。还在我呀呀学语的时候，母亲就用竹篓背着我上山劳动，回来后，又把我放在竹编的摇篮里，长到五六岁时，我总爱缠着妈妈猜谜语。有一次，妈妈说了一个谜语：“爹蓬头，娘蓬头，生个儿子尖尖头。”我怎么都猜不着，爸爸说谜底是“竹子”。我又有了收获。
平时我常和小伙伴们用竹筒，竹叶做成各种竹笛，竹哨，在竹林中吹奏，嬉闹。随着随月的流逝，我更爱竹子了。这不仅因为他在日常生活中有许多用处，更重要的是我钦佩他的风格。你瞧，竹子生在山岩，乱石丛中，不但经受了炎炎烈日的酷晒，还要忍受暴风的折磨。但竹子始终生机勃勃，一片翠绿，这不禁使我想起郑板桥的咏竹诗：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
我还听说妈妈说过，竹身有多高，竹棍有多大，枝叶有多少，根就有多少，竹根长，才扎得深，竹根多，根串得宽，春去夏来，年复一年，竹子不断吮吸着大自然的营养和水分，以此来壮大自己的躯干。
竹子的生存大都是这样的，那么人的成长，事业的成功那样不是这样的，所以，我们学生就更应该从小打好坚实基础，像竹子一样充满活力，充满希望。万古长青！
写植物的作文-我爱竹子
在东栅老家的后院里种着一些竹子。时间一长，它们渐渐长成了一片竹林。
我爱这一片竹林。为什么呢？请听我细细道来吧！
春天到了，一阵春雨过后，竹笋纷纷把尖尖的脑袋露出地面，他们放眼这一个新奇的世界。那个时候，我便会跟爸爸妈妈一起走进这一片绿油油的竹林，去挖掘那一棵棵刚长出来的竹笋。因为那竹笋的味道特别鲜美。而且妈妈的烧菜技术又是那么高明。我们把挖出来的竹笋拿回家去。妈妈就会把它们加工烧成一碗鲜美的小菜，把我馋得口水直流。
夏天到了，外面的世界都被太阳烤得火热，然而，我在那小竹林里却觉得好似春天一样的凉爽。我还招呼了爸爸妈妈一起来到那小竹林里纳凉。在小竹林里，有时，我还和爸爸摆开棋局，“大战”几个回合。只要住在竹林里，那凉风就会一阵阵吹来，令人心旷神怡！
秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美！所以我赞美竹林：你是四季常青，你无私地为人们奉献着你的一切，你对人们的要求却是那么少。一阵雨露，一丝阳光，你就能发芽、生长。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养……
竹啊，你无私奉献的精神是值得我学习的啊！
作文：我爱竹子
竹子，是一种平凡的植物，它既没有玫瑰那娇艳的花朵，也没有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色欲流的外衣和挺立的身躯。有人说玫瑰最美，也有人说兰花最美，而我却觉得竹子最美。它虽然不艳丽多姿，但很朴实。它只会默默无闻地为人们做贡献：把自己的“孩子”给我们当食品，自己的“身体”给我们做材料，自己的“头发”给我们编织东西。它还为我们吸进二氧化碳，吐出新鲜的氧气。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养……
当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，当春回大地，第一声春雷响起时，一颗颗竹笋迫不及待的钻出土地，汲取着甘甜的露水，直指云天。当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天长大，长成了一棵棵笔直的竹子。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美！暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。微风吹过，竹叶沙沙作响，为城市增添了一道美丽的风景。
抬头望去，只见一棵棵竹子直插云天，丝毫不见弯曲之处，我不禁想起千古名句：““咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致，竹子这种百折不屈的精神，难道不正是中华人民所具备的优良品格吗？
竹子一生不会开花，但在生命快完结时却会在顶端开出一种白色的花，花朵慢慢变黄，当它已死去时，花瓣随风飘扬，这样是为了淘汰老竹子，给新竹子更大的生存空间。他一生默默无闻，高风亮节，在生命最后一刻发出一丝辉煌，然后悄然离开。不禁让我竹子竟如此伟大，却又如此的平凡。
竹子，你无私地为人们奉献着你的一切，你对人们的要求却是那么少。一阵雨露，一丝阳光，你就能发芽、生长。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
我爱竹子作文
从古至今写竹子的诗和画竹子的画虽然很多，可是我并不是因为这些诗和画才喜欢，而是因为竹子挺拔、坚强不屈的精神
如果有一阵强风吹过，很多花、草、树木都被风吹倒了，而竹子依然坚强地站着，啊！这种精神是多么值得我们学习，只有坚强的人才能走上成功的道路，弱小的人一旦作错了事，或者一次没有考好就认为自己以后永远考不好，对自己失去信心，那么他以后就永远考不好，他就失去了所有可以改正的机会，最终将一事无成。
竹子不仅有这些值得我们去学习的精神，竹子还有一身的本领：竹子作成的乐器天下闻名；竹子也是一种很好的建筑材料，很多少数民族很早就用它建造房屋，既适用也很美观，现在在很多风景优美的地方我们还可以看见竹子搭的竹桥和竹屋呢！
我爱竹子，不仅爱它的用处，还爱它的精神。
推荐第5篇：春天的竹子作文评析
高一期末考作文评析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
春天的竹子，一个月就能长到十多米高。殊不知竹笋冒出地面以前，在土里已生长了四年，这四年，它在土里只长了三厘米，但根系在土壤里扎根了数百平方米，从第五年开始，就从土里钻出来，以每天三十厘米的速度疯长，仅用一个多月的时间就能长到十多米高。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题：
1、审要求：
（1）明确文体：即文章体裁不限，但写什么要像什么，不能写成四不像。
（2）不要脱离材料内容及含意的范围作文：即要把握材料的寓意，尤其以把握整体寓意为佳。若脱离整体寓意，虽然与材料也有一定关系，但严格来说即是偏题。
2、审材料寓意：
材料主要分三部分：
一、“春天的竹子，一个月就能长到十多米高。”
二、“殊不知竹笋冒出地面以前，在土里已生长了四年，这四年，它在土里只长了三厘米，但根系在土壤里扎根了数百平方米，”
三、“从第五年开始，就从土里钻出来，以每天三十厘米的速度疯长，仅用一个多月的时间就能长到十多米高。”
从材料可知，实际上
一、三两部分的意思是一样的，第二部分与之形成对比，即竹子“冒出地面以前”与“从土里钻出来后”对比。那么，对比的核心是什么？
“冒出地面以前”，“四年”的时间内，“只长了三厘米”，“但”（这个词很重要，表明这后面是核心内容）“但根系在土壤里扎根了数百平方米”。因此，这句的核心意思是：“竹子在冒出地面以前，用了很长的时间，大面积扎根。”核心词是：“扎根”。
“冒出地面以后”，“疯长”，“一个月长十多米”。核心词是：“疯长”。 这两句连起来，核心意思就是：“竹子长时间、大面积地扎根，才能疯长。”
二、立意
接下来就是把“原始核心词”进行延伸、拓展，即把原来生活化或比喻化的词语，“高大尚”化，从而揭示出其本质寓意。（如果核心词已经明显很高端，就不必有这个过程。）
“扎根”＝“扎根基”、“打基础” “疯长”＝“快速成长”、“成果丰硕”
这两个核心词连接起来（即把握材料整体寓意）就是：只有打好基础，才能快速成长（或取得丰硕成果）。
思考：上次期末试卷以“寻找”为题，如何使之“高大尚”？ 寻找＝探寻、寻觅、寻求、探索、求索等。（注意前三者与后两者的不同。前三者都有与原词相同的语素，可视为最佳拓展；后两者是在前三者的基础上进一步衍生出来的，语素已经完全不同，只能在论证的过程中使用，不能进入论点。）
由此可知，本次作文立意最为重要也最为准确的，就是把“根基”和“成长”联系起来。
切题的核心词举例：基础、根基、积累、积淀、准备等。
偏题的核心词举例：勤奋、坚持、努力、磨砺、等待、过程、耐心等。 离题的核心词举例：梦想、心态、乐观、环境等。
（温馨提示：立意只是作文的第一步，立意正确不等于就能得到高分，因为不少作文除了立意正确外，还存在着文句不通顺，结构不合理，卷面不整洁，甚至字数不达标等问题，分数当然不理想。）
三、构思
虽然体裁不限，但议论文还是应作为应试作文的最佳选择，因为这种文体可以利用平时的训练成果，快速构思。记叙文、散文、诗歌、戏剧等，要求平时有很高的文学素养和临场创新的能力，较为冒险。
作为议论文，构思（谋篇布局）方面，要求论证思路清晰、立体而不简陋、平板化。因此，“总分式”结构作为初级训练是不错的，但层次较低；作为“进阶训练”和“考试作文”而言，“层进式”（以是什么、为什么、怎么做为代表）是不错的选择。
四、存在问题：
1、审题不严密。
2、立意不完整。如只谈到基础的重要性，没有或较少涉及与成长、成果的关系。
3、结构平板化。
4、论证不充分。最典型的是论点或分论点+论据＝全文，没有论证过程。
5、论据故事化。论据用了讲故事的方法，写成记叙式，占了很多字数。（提醒：上次发的作文材料中，有好几篇范文也存在这个问题，如《小议“慎独”》中讲了“暮夜无知”的故事、《说“勤”》中讲了演说家德摩斯梯尼的故事、《谈自制力》中讲了红狐狸捕获野鸭子和保尔·柯察金戒烟的故事等，都是反面教材，请老师们在使用时一定要提醒、修正。）
6、文句不通顺、无文采。学生对议论文的句式特点和文采不熟悉，议论文语感很差。建议让学生背诵上次下发材料中的《热爱诞下创造的婴孩》、《谁在支持我们的“心灵成长”》等议论文佳作，以提高议论文语感。
五、评分标准：
1、字数不足，原则上不超过及格线36分；
2、文体不明或混杂，原则上不超过39分；
3、偏题而不离题，原则上不超过45分；
4、离题，原则上不超过39分；
5、缺少标题、卷面混乱，扣3分。
六、佳题展示（排名不分先后，与最后得分无关）： 台前幕后，共筑人生 机会留给有准备的人 四载春秋，黑马终成 台上一分钟，台下十年功 若无沉淀，何来绽放 扎好根基，后发制人 磨刀不误砍柴功 积水成渊，蛟龙生焉 厚积薄发，诞出成功之花
推荐第6篇：工作总结竹子
写 在 初 二
——2013至2014年度工作总结
刘呈竹
和懵懂的学生一起，走进了我生命中的第三个初二。习惯了初三的没有硝烟的战争味，脑中挥之不去的是初一时的幼稚和好奇，就这样的，一脚跨入初二的大门。
一张张陌生的面孔开始变得熟悉，日子也在寒暑易节中悄然逝去。直到那熟悉的面孔又开始变陌生——那脸上少了欢悦，多了忧愁，少了稚嫩，多了困惑，那一双双明亮的眸子里，分明写满了茫然。我知道，美好的幻想已经在记忆中褪尽，留下的，只是写满艰辛的旅程。
我开始审视学生的言行，用心地拜读学生真诚的文字，和我的107名弟子一起静静地思考：如何让初二不再沉重？如何让初二少点叛逆？如何让初二生活也拥有和谐……
英语老师，是我的本职工作，我一直以来都是这么认为的。所以我总是严格按照常规执行，走出自己的特色之路。我有一个梦想，就是自己的英语课可以让学生喜欢。所以一直致力于有滋有味的英语课的探索。虽说教无定法，但我总想找到一种教师自己觉得舒心，学生又可以学的愉快的方法，所以也一直在个性化教学的路上艰辛的迈步。在尝试中，我努力的完善自己的教学细节，诸如课堂语言的组织运用，学生闪光思维的捕捉和引导，在教书中潜移默化的育人等，一来促使自己养成从小处着手，从细处着眼的良好的教学习惯。二来可以让自己生命中的每一天可以不无止境的重复，让每一天都有一点收获，哪怕是小小的。当然，我还希望，我的做法，可以影响到我的学生，让他们重视生命中的细节。本学年我校对课堂教学进行了改革，在“餐桌式”的座位中我又引入多媒体为辅助，调动学生的学习积极性，让英语课堂活起来，今后我力争在保证学生成绩提高的基础上，试着有一点创新，争取每一学期有一点成绩。
身为年级组长，我一直同我的合作伙伴们风雨同舟，同我的老师们患难与共，同我的学生们共同进步，积极配合学校完成各项工作和活动，定期召开年级组会和月考分析会及质量提升会，发现问题并及时解决，我们年级组还充分发挥了教师首遇责任制的作用，谁发现谁制止，谁发现谁处理，当然在初二这个特殊的学年里，我们有过很多的让人头疼的事情，遇到了不少的难题，但我们十几位老师的心始终在一起，我们一直再努力着，一学年来，无不安全事故发生，无辍学现象等不良行为，但没有亮点，没有创新，在这里非常感谢校领导对我的信任和关心，特别是三位校长和八年级组的全体老师对八年级组的大力支持和帮助，此时的我有许多的愧疚，觉得自己把这份工作没有做好，没有在这个服务岗位上做到尽善尽美，或许是自己的方法和经验还不到位，若有辜负重托之嫌的话，我会在来年用自己的真诚继续努力的。
作为教研组长，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教研组教师的积极配合下，学期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了，全体英语老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。并且配合学校开展了一系列教研活动，听评课活动开展的有声有色，并且推出了一名县级教学能手，在每学期的四次教学常规检查中，无论是教案还是作业的批改，都无拖欠现象，并且有很多亮点，在课题研究中，全组老师积极参与，出谋划策，市县级课题都已结题，省级课题也已申报，我们组的八名兄弟姐妹有信心取得成功，在平常的教学中研究，在 研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，达到了真正的高效。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商探讨，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。这一学年里，我们每一位老师都问心无愧，但结局或许会有一点不尽人意，来年我们一定会总结经验，吸取教训，取得更大的进步，力争把英语学科打造成我校的强势学科。
由于个人性格原因，平常说话也很随意，缺少了年轻人的激情和创新，多了一点懒惰，有些时候导致了我的英语课堂，八年级组和英语教研组的某些工作有所滞后，在此表示歉意，希望各位同仁能予以谅解，同时我会在以后的工作中继续努力加强个人素养和综合能力尽最大所能把份内的事做好，让领导放心，让家长和学生满意。
快乐的日子总是很容易流失，平凡的日子也不是特别漫长，若不是马航mh730坠毁中的亲人离别，若不是那些恐怖分子对社会的扰乱，若不是那些失去的生命的警醒，我生命中的每一个日子永远都会那么平凡。 是的，生命是脆弱的，但是，生命也是坚强的，这种坚强，需要用生命中的每一个日子去演绎。我会用努力去充实我今后的每一段从教生涯。
2014年7月1日星期三
推荐第7篇：关于家乡的作文：我家乡的竹子
关于家乡的作文：我家乡的竹子
摘要： 我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子„„
我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子。
那一天，天很蓝，小鸟在空中自由地飞翔，多么快乐。刚上二年级的我拉着爷爷的手，小像一只小鸟一样跳着，在爷爷身边玩乐。爷爷牵着我的小手，来到了竹林。竹林里的空气让人心旷神怡，一阵风吹过，竹子摆动着自己的身姿，那声音好听极了。放眼望去，一片一片的绿色，让人看了舒服。爷爷不停地望着竹子，出了神，我用手在爷爷的眼前晃晃，爷爷轻轻地推开我的手，笑了。我也跟着笑起来，我知道，爷爷和竹子是有着多么深厚的感情。
有一天，天下起了大雨，爷爷把我带到窗前，让我和他一起欣赏竹子。雨还在下着，不停地打在竹子上，把竹子打得摇摇晃晃。看着竹子那样的笨拙，我笑了起来，可看到爷爷严肃的样子，我又忍住了。过了一会儿，我觉得无聊，便问爷爷：“爷爷，您为什么那么喜欢竹子？”爷爷沉默了一阵，便对我说：“你别看竹子被雨打得那样可怜，其实它很顽强。你看，竹子之所以长得那样苍翠挺拔，是因为它经过了许多困难。它不畏艰险，不畏严寒，任凭风雨的打击也不屈服，仍这么坚强地活着„„我似懂非懂，然而却对竹子产生了一些感情。雨停了，竹子仍是那么漂亮，反而比以往更绿了。
临走时，爷爷摘下了一枝竹子，送给了我，那竹子至今仍放在我的房间里，被我好好地保存着。
如今，我拿出那枝竹子，总会出神地看着，我终于明白了爷爷的那番话?要坚强地面对困难，不向困难低头。
推荐第8篇：关于清明节的作文：清明的竹子
关于清明节的作文：清明的竹子
摘要：山路蜿蜒延伸，野草长到我的胸前。我们经过了田野，绕过了小溪，爬上了陡坡，又翻过几个山头，终于来到一条峡谷里。父亲轻轻喊了一声：“别跑得太快，前边是一片竹林了。
初次邂逅竹林，是在清明的一场大雾里。
曾祖父的坟墓在深山里，要去祭拜需要走很长的山路。当天凌晨，大雾漫天，几米外的景物已非常模糊。选择在这样的时候出门是有道理的，因为在今天得去好几个山头祭拜先人。只记得，当天早上，父亲挑着祭品走在后边，我蹦蹦跳跳地跑在前边，如一只脱笼的小鸟。嘴里似乎还在哼着曲调吧，或许吧。山路蜿蜒延伸，野草长到我的胸前。我们经过了田野，绕过了小溪，爬上了陡坡，又翻过几个山头，终于来到一条峡谷里。父亲轻轻喊了一声：“别跑得太快，前边是一片竹林了。”我应了一声，却一个劲地往峡谷里跑。父亲在后边摇了摇头，微微地笑了。他明知道我非常喜欢竹子的。
近了，近了。山风中吹来一阵沙沙的轻响，在弯角处我终于看到了竹林的身影。绿色般的潮水，从此在我的人生里扎了根，再也无法抹去。
竹林上方的叶子雀跃地随风倾倒，发出寒战的声音，宛如一片绿色的急流，所有的叶子都朝着一个方向。那修长而青翠的叶子，恰如急流中的扁舟，朝前争渡。我站在万千的竹子当中，只觉得自己已被绿色所征服。高大的竹子直耸云霄，一直长到了峡谷的顶端，遮没了天空，嬉戏着白云。细小的竹子，刚刚破土而出的竹子吧，就像我的手指大小，嫩绿地，也在枝头泼洒出一簇簇细小的舟子，加入这雾中的争流。绿色的震撼铺天盖地，万千的翡翠招摇在我的面前，我抚摸着大大小小的竹子，在林间绕来绕去，只觉得一切都是如此的美妙。父亲放下肩头的祭品，站在林间，也有点出神。
林间传来清脆的鸟鸣声，那是山雀吧，在绿色的枝头上跳跃着，尽情地享受这天地的气息。潺潺的声响，那是从岩缝里渗下的清泉吧，如珠玉一般的晶莹。寒雾在竹子身上渗出一颗颗的水珠，有的顺着竹节轻滑而下，留下溪流走过的痕迹；有的从叶尖晃了几晃，便顽皮地荡了开去，如流星般向大地急坠而去。
后来，或许是第一缕刺破林间雾气的阳光唤醒了父亲吧。他用一把小刀削下拇指大小的一根竹子，递给了我。轻轻拍了拍我的小脑袋，唤道：“走吧，我们还有很多路要走。”或许是年幼吧，也或许是不对先祖们感情不够深沉。荒山中的孤冢总让我感觉阴森，要是没有父亲在身旁的话，我敢担保我会吓哭的。那年的清明没有留下太多关于祖先的记忆，却永远铭记了那片竹林，那片绿色的，空灵的世界。也记得了父亲削给我的那根竹子，那根在清明的夜里削成了笛子的竹子，在父亲唇边吹响的竹子。那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。
是的，后来我长大了。读到了许多关于竹子的诗句，例如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是苏轼的吧，又读到了“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”是王维的吧。读了很多很多，也见过许多人画竹，如郑板桥的画，但却总觉得失落。那片空灵的世界，没有任何诗句，没有任何画笔可以替代的。是的，至少在我心里是这样的。
推荐第9篇：竹子的精神
竹子的精神：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。把竹子坚韧不屈的精神描绘得淋漓尽致。亭亭玉立的竹子经霜雪而不凋，历四季而常茂，集坚贞、刚毅、挺拔、清幽于一身。人们把竹子的生物学特征总结升华成了做人的品格和情操，有句诗说：“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”。这里包含着深刻的哲理。
竹，经霜雪而不凋，历四季而常茂，集坚贞、刚毅、挺拔、虚怀于一身。作为一名基层组织部长，要做到让党放心、干部信任、群众满意，当学“竹”之精神，具备“竹”之品格。
学竹之坚韧，立场坚定作表率。“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”坚韧不拔是竹的气节，体现在组织部长身上，须坚定立场、服务大局，在大是大非问题上做到头脑清醒不糊涂，脚跟站稳不摇摆，言行一致不虚伪，一抓到底不落空。紧紧围绕发展大局，快速反应、积极作为，深化推进“竹乡先锋”创先争优活动，扎实开展“基层组织建设年”活动，突出抓好换届后领导班子和干部队伍建设，切实做到党委政府有部署、组织部门第一时间有行动，中心任务有需要、组工干部第一时间紧跟上。
具竹之风骨，公道正派作表率。“有节骨乃坚，无心品自端。”高风亮节是竹的灵魂，作为组织部长，必须把公道正派作为立身之本、为人之道、处事之基。坚持讲原则、敢担当、守纪律，顶住方方面面的压力、扛住形形色色的诱惑、耐住平平淡淡的生活，敢于为踏实干事的老实干部、敢抓敢管得罪人的“棱角”干部说公道话，让前来买官的如飞蛾扑火，让跑官要官的处处碰壁，让投机钻营的无机可乘，用光明磊落、公道正派的凛然正气筑起“拒腐蚀、永不倒”的钢铁长城。
有竹之虚怀，知人善任作表率。“未出土时先有节，纵凌云处亦虚心。”虚怀若谷是竹的品格，组织部长讲党性，就是要胸怀坦荡、广纳民意、知人善任。坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，做到客观评价干部、公正对待干部、科学使用干部，特别要紧密结合当前正在开展的领导干部“创先争优示范行动”，带着感情“进村入企”、带着问题深入基层，带着责任谈心谈话，用全面、客观、辩证的观点考察干部，最大程度发挥干部的潜能，充分调动干部的积极性，做到人岗相适、人尽其才，才尽其用，真正做好“载人的梯”、撑好“渡人的船”。
推荐第10篇：竹子的歇后语
竹子是一种常见的植物，它的枝杆虽然不是很粗，但韧性很好，折也折不断，那大家知道哪些歇后语关于竹子的呢？下面是小编为大家收集整理的竹子的歇后语，欢迎阅读。
竹篮打水——一场空
竹织鸭——无心肝
竹筛子盛稀饭——漏洞百出
竹筛子兜水——漏洞百出
竹板儿云——一个劲儿
竹篮装油——一点不剩
竹林里逮兔子——噼里啪啦
竹林的笋子——上长货
竹林子遭火烧——一派光棍
竹林的笋子——嘴尖毛长
竹林的笋子——嘴尖皮厚
竹子发芽——一根光棍
竹子的子孙——越发越多
竹丝编着背篓——眼多
竹篙打水——满塘动
竹匠劈毛竹——直直落落
竹子冒笋——一代胜似一代
竹丝编的背篓——眼睛又细又多
竹篮打水上山峰——一场欢喜一场空
竹林的竹篓里数大鱼——一清二楚
第11篇：郑板桥竹子赏析
丛竹图赏析
梅兰竹菊一直以来均是画家们所喜爱的画中之物，又因其各自具备不同的风格，被后人称为国画四君子。在老师的指引下，我们对竹的知识有一定的了解，更加体会到画家所画竹的一种精神。
就中国的传统国画来说，国画竹子，算是一种常见的画作，许多名人都画过竹子，但是真正被流传下来的却少之又少！而到了现代，国画竹子依然被很多近现代画家所追捧。其中一种原因是因为竹子有气节，清高！另外一种原因则是因为，竹被象征为平安，所以说常常会听到这样的话，竹报平安，炮竹声声辞旧岁等等和竹子相关的话语。都体现了竹子另外一层精神含义。所以国画竹子经久不衰也是有原因的。
国画竹子对于中国文人来说，是一种精神象征，是一种精神寄托，对平常百姓来说，是一种平安，是一种安定。所以来说，中国的竹子也被冠以特殊的文化色彩和精神印记。
古人爱竹，因其挺拔、中空、有气节！流传于后世的竹子国画相对来说还算多的。明朝的唐寅，擅画花鸟，也擅长山水，植物，人物。其画作细腻含蕴。能诗会画，可以说是当时大才子。和他一样有名的，还有他的国画竹子，唐伯虎擅长画竹子，往往三两笔就能勾勒出竹子的形态来。
下面再献上郑板桥的一幅知名《丛竹图》，希望中国的竹子国画，竹子精神走出国门，被世界人所认可，被更多的中国迷所熟知。让中国的文化熏陶每一个人。让感受世界人民到中国文化的博大精深。每一个中国人将为之自豪。
郑燮(1693～1765年)，号板桥，是“扬州八怪”的代表画家。幼时聪颖好学，尤爱字画，有诗、书、画“三绝”之誉，擅长画兰、竹、石、松、菊等，而以兰竹最为著名。《丛竹图》是郑板娇71岁所画。画墨竹一丛，老干新篁，疏密有致，浓淡得宜，画出重叠错落、老节新枝之态。布局恰到好处，作长题于竹叶之间，别有情趣，自题“吾邑善画竹者，以禹鸿胪为最，而渔壮尚友次之……予不逮二公远甚，今年七十有一，不学他技，不宗一家，学之五十年不辍，亦非苟而已也，翔高老长兄四十初度，索余写竹为寿，且曰：‘宁乱毋整，当使天趣淋漓，烟云满幅。’此真知画意者也。予既自出机轴，亦复远追禹、尚二公遗笔，是不独郑竹，并可谓之尚竹、禹竹，合是三家以为华封人之三祝，有何不可?乾隆二十八年，岁在癸未。板桥道人郑燮画并题。”下钤“郑燮之印”、“爽鸠氏之印”。为其七十一岁所作之稀世珍品。
举世爱栽花，老夫只栽竹，霜雪满庭除，洒然照新绿。幽篁一夜雪，疏影失青绿，莫被风吹散，玲珑碎空玉。咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
郑板桥的《丛竹图》，更以心中之竹与手中之竹交相辉映，折射出的是一种自甘淡泊、孤高而不攀附权贵的气节。夏不畏酷暑。冬不屈霜雪，生不避贫壤，伐后可复身。无论什么的环境，都不能阻挡它生长的脚步，都不能束缚它脱离世俗的观念。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这个正是我们从画中所读到的、领悟到的。是我们每一个人应该具有的生活品质。在画中，竹子的排列杂乱、稀疏。并且竹叶稀少，甚至一些竹干连一点竹叶都没有，但是他们仍然直立的生长，表现出来的是一种不屈的精神。从竹干我们可以看出，在每一个竹节都画得栩栩如生，突出了画家强有力的画画功底。表现出了一代画家的典范。而且在画中细节部分安排的井井有条，每一个细节都表现得淋漓尽致，表现出一个画家应该具备的细心和耐心。从整体的布局上看，所画竹子形象的逼真，所画线条的细腻。从竹子的多节来表达出此画作者的高洁、自我孤高的情操，《丛竹图》就是他对人生经历和志气的表达。
一副画我们不仅要从历史背景，画本身的特点及作画人的品格、精神等各个方面进行赏析。经过了学习半年的美术作品鉴赏，对作品的看法就有一定的深度，一幅作品不仅要理解它的高度，还要理解其中的深度。赏析一幅画，要简洁、明了、突出重点，这就是我我们要达到的目的。所以，我用了简短的语言赏析了郑板娇《丛竹图》这副作品，可能还有一些内容没有展现到，更有可能出现一些错误，希望老师批评指出。在鉴赏结束之余，我也学画家们表达出自己的生活所向，对待生活的态度。
“世界并没有真正意义的障碍，有的只是不同的心态，不同的路径。人有时候应该像水一样前进，如果前面是座山，就绕过去；如果是平原，就漫过去；如果是张网，就渗过去，如果是道闸门，就停下来，等待机会”。人生，就应该随心而走。知道自己要什么，想要过什么样的生活？如果那些文人墨客没有放下世俗，那就不会有那么高的意境，就不会创造出那么多赏心悦目的作品。活中我们难免会受到伤害，随着时间的消逝，有些事情早已忘却，可是心灵上的伤害，时刻会涌上心头，虽时间是良剂,能冲淡一切的一切，但也无法消去伤疤，伤疤也许是你的美好的见证,多少年以后成为你的一段美好的回忆，也许是你的一笔不小的财富。所以，看淡人生，才能获得真正意义上的人生。
竹，夏不畏酷暑，冬不屈霜雪，生不避贫壤，伐后可复身。无论出于什么样的环境，都能很好的调节自己，然后适应新的环境。这就是我们的生活方式。面对环境，适应环境，从环境中提升自己，发展自己。
第12篇：竹子 内容简介（优秀）
内容简介：
中国是世界上最主要的产竹国，竹类种质资源、竹林面积、竹材蓄积和产量均居世界首位。
目前我国竹产业发展态势良好，企业创新及新技术、新品开发如雨后春笋般涌现。各地开发竹资源的积极性非常高。竹产业已成为地方经济社会发展的支柱产业，成为山区农民经济收入的主要来源。
我国的竹林主要分布于20个省（区、市）、500多个县（市），面积较大的有15个省（区、市）。福建、江西、浙江、湖南、四川、广东、安徽、广西8省、区竹林面积合计占全国的88.64%，其中福建、江西、浙江3省竹林面积占全国的一半。
我国的竹产品可分为传统竹制品、竹纤维制品、竹炭和竹醋液、竹家具、竹人造板材等10大类，近万种产品，应用十分广泛。2009年，全国大径竹材产量13.56亿根，竹笋干产量46.53万多吨，竹产业总产值710亿元。2009年中国竹产品出口额达15亿美元，产品出口177个国家，居世界之首。
在全球木材供给紧张的情况下，世界各国重视竹资源的培育和开发利用，竹产品正在成为发达国家和地区的重要消费品之一。我国是全球最大的竹产品出口国，而欧美、日本进口额占49%，是竹产品的主要消费市场。我国的竹笋和竹荪等竹类天然保健品深受国际市场喜爱。我国竹资源培育和加工利用技术引领世界，在全球竹产业中占据举足轻重的地位。目前，中国竹业已形成了一个由资源培育、加工利用到出口贸易，再到竹业生态旅游的颇具潜力和活力的新兴产业。
中投顾问发布的《2010-2015年中国竹业投资分析及前景预测报告》共十四章。首先介绍了植物竹、国内外竹资源的分布及利用状况等，接着分析了国际国内竹产业的现状，然后具体介绍了竹地板、竹炭、竹胶板、竹质家具、竹纤维、竹醋液的发展。随后，报告详细分析了浙江、福建、江西、湖南、安徽、四川和其他主要地区竹产业的发展，并对竹资源生态旅游市场的开发做了重点分析，最后分析了国内竹产业重点企业的运营状况。您若想对竹产业有个系统的了解或者想投资竹产品生产，本报告是您不可或缺的重要工具。
报告目录：
第一章 竹相关概述及资源分布利用状况
1.1 植物竹基本概况
1.1.1 植物竹介绍
1.1.2 竹材的构造
1.1.3 竹的独特优势
1.2 竹资源分布状况
1.2.1 竹资源的世界分布
1.2.2 中国竹类资源的分布状况
1.3 中国竹材的利用
1.3.1 竹材的传统用途
1.3.2 竹材的现代用途
1.3.3 竹材造纸
1.3.4 竹材废料利用 第二章 竹产业发展概况
2.1 世界部分国家竹业发展动态
2.1.1 卢旺达竹业发展背景分析
2.1.2 菲律宾竹业发展概述
2.1.3 印度已开始重视竹业发展
2.1.4 埃塞俄比亚竹业发展情况
2.2 中国竹产业发展概况
2.2.1 竹产业已成为发展潜力巨大的新兴产业
2.2.2 竹资源的可永续利用
2.2.3 国内竹行业发展的主要优势
2.2.4 中国竹产业发展现状分析
2.2.5 竹产业市场发展概况
2.3 中国竹业产业化发展模式研究分析
2.3.1 中国竹业产业化发展模式研究背景分析
2.3.2 中国各地不同竹业产业化发展模式概述
2.3.3 中国竹业产业化发展模式须遵循的思路
2.3.4 中国竹业产业化发展模式总体框架设计研究
2.4 中国竹产业发展面临的机遇与挑战
2.4.1 国家产业政策为竹产业综合开发提供了机遇
2.4.2 中国竹产业发展的制约因素
2.4.3 中国竹产业发展中存在问题
2.5 中国竹产业的发展对策
2.5.1 我国竹产业发展的策略分析
2.5.2 中国竹产业发展建议
2.5.3 中国竹产业发展应加强科技创新
2.6 中国竹业发展方向及预测分析
2.6.1 我国竹业产业化发展方向
2.6.2 2011-2015年中国竹业市场规模预测分析 第三章 竹地板
3.1 竹地板相关概述
3.1.1 竹地板的形成及特点
3.1.2 竹地板品种介绍及企业分布
3.1.3 衡量竹地板质量的关键指标
3.2 中国竹地板行业概况
3.2.1 我国竹地板产业发展状况分析
3.2.2 内地竹地板市场消费情况
3.2.3 我国竹地板市场发展形势与机遇分析
3.2.4 竹地板市场发展前景广阔
3.3 主要地区竹地板行业发展状况
3.3.1 金融危机下浙江安吉县竹地板产业发展状况
3.3.2 安吉竹地板企业发展新动态
3.3.3 义乌市场竹地板热销欧美国家
3.3.4 江西奉新县竹地板等产业发展状况分析
3.4 竹木复合地板
3.4.1 竹木复合地板概述
3.4.2 竹木复合地板市场前景广阔
3.4.3 三层竹木复合地板成未来发展趋势
3.4.4 铁路货车用竹木复合层积材地板的应用浅析
3.5 竹地板行业发展对策
3.5.1 竹地板企业突围策略探析
3.5.2 竹地板转攻国内市场发展对策分析
3.5.3 竹地板行业品牌打造策略
3.5.4 竹地板行业应加强文化打造 第四章 竹炭
4.1 竹炭相关概述
4.1.1 竹炭的形成与用途
4.1.2 竹炭的主要功能特性
4.1.3 竹炭的生产工艺
4.2 竹炭行业发展环境及机遇分析
4.2.1 中国竹炭行业发展的有利因素
4.2.2 国内竹炭行业发展面临的机遇
4.2.3 纳米改性竹炭发展前途看好
4.3 竹炭行业发展状况分析
4.3.1 中国竹炭行业发展现状
4.3.2 竹炭行业发展的特点
4.3.3 竹炭的应用领域浅析
4.3.4 竹炭产业应用领域不断延伸拓展
4.3.5 浙江遂昌竹炭产业发展全国领先
4.3.6 遂昌大力推进竹炭产业发展
4.3.7 衢州市衢江区竹炭产业发展简况
4.4 竹炭行业发展面临的挑战及对策
4.4.1 竹炭行业发展面临的主要问题
4.4.2 竹炭产业发展的措施
4.4.3 竹炭行业发展战略分析 第五章 其它竹加工制品市场发展分析
5.1 竹胶板
5.1.1 竹胶板相关概述
5.1.2 中国竹胶板的发展历程
5.1.3 中国竹胶板企业发展的特点
5.1.4 我国竹胶板模板发展状况剖析
5.1.5 国内竹胶板市场发展存在的问题
5.1.6 中国竹胶板市场发展建议
5.2 竹质家具
5.2.1 竹质家具的特性
5.2.2 全竹家具市场发展前景看好
5.2.3 竹质家具市场发展潜力大
5.3 竹纤维
5.3.1 竹纤维发展历程及产业意义
5.3.2 竹纤维的主要性能特点
5.3.3 我国竹纤维产业发展概况及前景分析
5.3.4 天竹纤维产业发展领先
5.3.5 竹纤维产业发展存在的问题和建议
5.3.6 竹纤维家纺市场开拓策略
5.4 竹醋液
5.4.1 竹醋液简介
5.4.2 竹醋液的应用
5.4.3 竹醋液产业发展概述 第六章 浙江省竹产业
6.1 浙江省竹产业发展综述
6.1.1 浙江竹产业发展的潜力和优势
6.1.2 浙江省竹产业发展概述
6.1.3 浙江省竹产业发展的主要模式
6.1.4 浙江省政府大力引导竹业发展
6.1.5 浙江竹产业发展中存在的问题
6.1.6 浙江省竹产业今后发展的重点
6.2 浙江安吉县
6.2.1 安吉县竹产业发展概况
6.2.2 安吉县多项措施并举促进竹业发展
6.2.3 网络营销为安吉竹业发展注入活力
6.2.4 安吉县竹业发展再获FSC认证
6.2.5 2012年安吉县竹产业年产值预测
6.3 浙江杭州市
6.3.1 杭州竹产业发展概况
6.3.2 杭州竹产业经营效益分析
6.3.3 余杭竹产业发展综述
6.3.4 临安竹产业运行态势良好
6.3.5 制约杭州竹产业发展的因素
6.3.6 杭州竹产业的发展对策
6.4 浙江丽水市
6.4.1 丽水市竹产业发展综述
6.4.2 科技推动丽水市竹产业发展
6.4.3 丽水市竹制品行业发展回顾
6.4.4 丽水市竹制品行业发展存在的问题及策略
6.4.5 丽水市竹制品行业未来发展目标及方向
6.5 浙江义乌市
6.5.1 义乌市竹产业发展浅析
6.5.2 义乌市竹产业发展面临的挑战
6.5.3 义乌市竹产业的发展建议
6.6 浙江龙游县
6.6.1 龙游县竹产业发展综况
6.6.2 龙游县竹业发展中存在主要问题
6.6.3 龙游县竹业发展的建议
6.7 其它地区
6.7.1 浙江开化县竹产业发展势头强劲
6.7.2 浙江诸暨市竹木产业发展成绩突出 第七章 福建省竹产业
7.1 福建省竹产业发展综述
7.1.1 福建省竹业发展概况
7.1.2 福建省竹产业发展面临的挑战
7.1.3 福建省竹产业的发展对策
7.2 福建南平市
7.2.1 “十五”期间福建南平市竹产业发展成绩突出
7.2.2 福建南平建瓯市竹产业发展综述
7.2.3 福建南平顺昌县竹产业发展概况
7.3 福建龙岩市
7.3.1 福建龙岩市竹产业发展概况
7.3.2 福建龙岩市竹产业四大工程建设计划
7.3.3 漳平市积极促进竹产业的发展
7.3.4 长汀县古城镇竹行业发展概况
7.3.5 新罗区加快竹产业发展速度
7.4 福建尤溪县
7.4.1 尤溪县绿竹产业的发展优势
7.4.2 2007年尤溪县竹产业发展状况
7.4.3 2008年尤溪县竹产业发展概述
7.4.4 2009年尤溪县竹产业运行状况
7.5 福建将乐县
7.5.1 福建将乐县积极发展竹产业
7.5.2 福建将乐县竹产业发展取得四大成效
7.5.3 2010年将乐县继续大力支持竹业发展
7.5.4 将乐县关于加快竹产业发展的意见 第八章 江西省竹产业
8.1 江西省竹产业发展综述
8.1.1 江西竹产工业发展迅速
8.1.2 江西竹产业迅速发展的得益因素
8.1.3 江西竹加工企业发展面临的困境
8.1.4 促进江西竹产业发展的重点工作
8.2 江西瑞金市
8.2.1 瑞金市毛竹产业发展状况
8.2.2 瑞金市竹产业发展存在的主要问题
8.2.3 瑞金市竹产业发展的建议
8.3 江西赣州市
8.3.1 赣州竹资源发展状况
8.3.2 赣州竹产业建设规模与布局
8.3.3 加快赣州竹产业发展的政策措施
8.3.4 赣州竹产业发展的指导思想与目标
8.4 江西奉新县
8.4.1 江西奉新县竹产业发展概述
8.4.2 奉新县利用科技提升竹业竞争力
8.4.3 奉新县竹产业发展中存在的主要问题
8.4.4 奉新县竹产业发展的措施建议
8.5 其它地区
8.5.1 江西宜丰县竹业运行概述
8.5.2 江西安福县政策改革促进竹产业发展
8.5.3 江西资溪县实施竹业三增工程推动产业发展 第九章 湖南省竹产业
9.1 湖南益阳市
9.1.1 湖南益阳竹产业发展取得的成就
9.1.2 阻碍益阳竹工业发展的四大因素
9.1.3 加快益阳竹工业发展的建议
9.2 湖南桃江县
9.2.1 桃江竹产业发展的有利条件
9.2.2 桃江县竹产业发展特点分析
9.2.3 桃江竹产业发展存在的主要问题
9.2.4 加快桃江竹产业发展的对策
9.3 其它地区
9.3.1 湖南湘潭已形成健全的竹产业体系
9.3.2 湖南安化县竹产业发展简述
9.3.3 湖南怀化楠竹产业发展概况
9.3.4 湖南桃源县竹产业发展迅速 第十章 安徽省竹产业
10.1 安徽宣城市
10.1.1 宣城竹产业发展概述
10.1.2 宣城市广德县竹行业运行概况
10.1.3 宣城市竹产业发展面临的机遇
10.1.4 宣城打造竹产业集群的战略
10.2 安徽青阳县
10.2.1 竹产业成为安徽青阳县发展亮点
10.2.2 青阳县竹产业发展中存在的问题
10.2.3 青阳县竹产业的发展对策
10.2.4 2014年青阳县竹产业发展规划
10.3 其它地区
10.3.1 安徽宁国市竹产业发展迅速
10.3.2 安徽省黄山市竹业发展综况
10.3.3 安徽省黄山市竹业发展存在的问题及建议 第十一章 四川省竹产业
11.1 四川宜宾市
11.1.1 宜宾竹产业正蓬勃发展
11.1.2 宜宾竹产业发展面临的问题
11.1.3 宜宾竹产业未来发展目标及方向
11.2 四川泸州市
11.2.1 四川泸州市竹产业发展概况
11.2.2 四川泸州叙永县构建西部竹业大县
11.2.3 泸州纳溪区大力扶持竹产业发展
11.2.4 泸州纳溪区竹产业布局发展方向
11.3 四川井研县
11.3.1 井研县林竹产业化发展概况
11.3.2 研县林竹产业化发展面临的挑战
11.3.3 井研县林竹产业化发展战略
11.4 四川平昌县
11.4.1 平昌县竹产业开发的有利条件
11.4.2 平昌县林竹产业迅速发展
11.4.3 平昌县竹产业的发展对策
11.5 四川江安县
11.5.1 江安县竹产业发展优势
11.5.2 江安大力推进竹产业发展
11.5.3 2010年江安竹产业发展建设动态
11.5.4 江安县竹产业发展的制约因素
11.5.5 江安县竹产业的发展建议
11.6 四川合江县
11.6.1 四川合江县竹产业发展势头强劲
11.6.2 合江县竹产业发展成效显著
11.6.3 合江县出台政策扶持竹业发展
11.6.4 合江县竹业发展面临的挑战
11.7 其它地区
11.7.1 长宁力争成为西部竹业龙头
11.7.2 四川省沐川县竹业发展情况
11.7.3 四川青神县推动竹业发展的措施 第十二章 其它重点省市竹产业发展概况
12.1 贵州省赤水市
12.1.1 赤水大力培育竹资源
12.1.2 赤水竹产业的发展升级
12.1.3 赤水推进竹生态利用发展
12.1.4 赤水竹产业凸显良好经济社会效益
12.2 云南省
12.2.1 云南竹产业的发展优势
12.2.2 云南省竹产业发展浅析
12.2.3 云南绥江县竹产业发展状况分析
12.2.4 云南双江县竹产业发展简况
12.2.5 加快云南省竹产业发展的对策
12.3 广西自治区
12.3.1 广西竹产业发展概况
12.3.2 广西兴安县竹产业发展分析
12.3.3 兴安拟打造广西最大竹产业生态园 第十三章 竹资源的生态旅游开发分析
13.1 生态旅游开发概况
13.1.1 生态意识对农业旅游发展的影响分析
13.1.2 国家森林公园的生态旅游开发探讨
13.1.3 乡村生态旅游规划分析
13.2 竹文化旅游市场开发分析
13.2.1 开发竹文化旅游业的意义
13.2.2 竹文化旅游市场的定位浅析
13.2.3 竹文化旅游宣传促销建议
13.2.4 竹文化旅游产品开发思路
13.2.5 竹文化生态旅游市场开发前景看好
13.3 中国蜀南竹海生态旅游开发概况
13.3.1 蜀南竹海开发生态旅游的条件与优势
13.3.2 蜀南竹海开发生态旅游的必要性
13.3.3 蜀南竹海开发生态旅游的主要措施
13.4 中国主要竹资源分布地区生态旅游开发动态
13.4.1 楚南竹海生态旅游开发研究分析
13.4.2 重庆北碚全力打造中国竹海生态城
13.4.3 广东广宁县打造竹主题生态公园发展特色旅游 第十四章 重点企业
14.1 亚洲竹业集团
14.1.1 公司简介
14.1.2 亚洲竹业集团发展战略
14.1.3 2008年亚洲竹业经营状况
14.1.4 2009年亚洲竹业经营状况
14.1.5 2010年上半年亚洲竹业经营状况
14.2 康达竹业集团
14.2.1 公司简介
14.2.2 江西康达竹业集团的成长历程
14.2.3 康达竹业集团发展的企业文化影响分析
14.3 永裕竹业开发有限公司
14.3.1 公司简介
14.3.2 永裕竹业开发有限公司的发展成就
14.3.3 永裕依靠科技创新开辟竹业发展新天地
14.3.4 应对危机永裕竹业发展的三大举措
14.4 湖南建玲竹业有限公司
14.4.1 公司简介
14.4.2 湖南建玲竹业有限公司经营回顾
14.4.3 湖南建玲竹业有限公司发展概述
14.5 江西崇义省华森竹业有限公司
14.5.1 公司简介
14.5.2 华森竹业发展的两大优势
14.5.3 华森竹业品牌响誉全国 图表目录：
图表1 竹资源种类分布状况 图表2 竹质人造板分类情况 图表3 竹业产业化模式总体框架
图表4 2011-2015年中国竹业市场规模预测
图表5 2005-2007年浙江丽水市笋竹林基地建设情况 图表6 江西竹制品工业总产值增长情况
图表7 2007年江西安福县竹产业经济效益增长情况 图表8 2007-2008年亚洲竹业合并损益表
图表9 2007-2008年亚洲竹业不同产品收入细分情况 图表10 2007-2008年亚洲竹业不同地区收入细分情况 图表11 2008-2009年亚洲竹业合并损益表
图表12 2008-2009年亚洲竹业不同地区收入细分情况 图表13 2008-2009年亚洲竹业不同产品收入细分情况 图表14 2009-2010年上半年亚洲竹业合并损益表
图表15 2009-2010年上半年亚洲竹业不同产品收入细分情况
第13篇：竹子励志故事
《竹子》
竹子有四大特点：
竹子的第一大特点是群生：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它面对的只有死亡。这说明团队成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团队只有死亡;
竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下其他人的，都是能像其他团队成员虚心学习的;
竹子的第三大特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的。所以，对团队成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。 竹子的第四大特点是：竹子在竹笋期，遇雨就长，但是等到长成竹时，它就几乎不长了。但在三五年之后，竹子会突然发力，以惊人的速度生长，如果在夜深人静的时候来到竹林里，你会听到竹子在拔节成长的声音。它的成长速度是每天两英尺（约为0.6米）。
竹子为什么在三五年间不长个子？原来在那几年间，它的根部在地下发疯似地生长，它的根系最长的可以铺开几里，在方圆几平方公里的土地上，竹子轻而易举获取自己需要的营养和雨水，为后来的发力打好坚实的基础，做好充足的准备。
前段时间，笔者看到两个故事，感动地是一塌糊涂——特此与各位分享如下：
1、树虎的故事
一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。
他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只树虎被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。
2、沙龙兔的故事
南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活不被干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。
每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。
于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。
而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。
从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。
所以说，团队力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，应该多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。
每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模、一支完美的团队。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食﹑照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息﹑调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
下面，再与您分享一个关于鸟类(团队合作)的故事：二十世纪初期英国乡村有一套牛奶配送系统，邮递员将没有盖子的牛奶瓶，送达顾客的门口，山雀鸟与红知更鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上的乳脂，随着鸟类找到这些更有营养的食物，它们的消化系统也进行着某种学习的调适，以应付特殊的养分变化。一种潜移默化的影响在进行着。
随后的时间里，厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食，这个食物通路就此关闭，但是到了五○年代初期，所有的山雀鸟(约一百万只)都学会了刺穿铝制封装，也就重新开启了这个食物的大门，但是红知更鸟却只有少数学会，并且也没有扩散到其它的红知更鸟。因此，随着时间的变化，已经习惯了牛奶养分的红知更鸟因为得不到新的维持，数量也越来越少。
究其原因，山雀鸟之所以能够群体学会继续穿破铝制封装就在于：在年幼时期，他们就开始习惯群体行动，数量约八到十只的编队方式，以一个不变的队形在乡间成群飞行，并能够维持大约两三个月之久;而红知更鸟是排他性较强的鸟类，势力范围内是不允许其它雄鸟侵入，遭遇威胁之际，才会发出警告叫声，彼此没有太多交集，基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼此学习互助，较彼此采敌视态度的红知更鸟，更快的能够拥有加速学习的效应，从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。
笔者听到很多年轻的朋友都喜欢听羽泉的歌曲，这组合、团队红透了半边天，可以说在大陆到了大红大紫的地步。特别是那首《最美》的传唱及演绎，更使这支绝配的团队组合达到了演唱的巅峰。但我们如此设想--如果他们单飞呢?也可能各自更好，但更可能的是--他们各自的演艺事业也就再也无法达到团队的登峰造极所创造的辉煌。就如同当年的小虎队。
团队合作、团队协作的道理虽然浅显易懂，但说起容易，做起来难，谭老师认为团队的协作不易，达成配合与默契更需要不断的沟通、磨合与深厚的信任。
第14篇：竹子swto分析
竹子swot分析
发展前景：目前我国竹产业发展态势良好，企业创新及新技术、新品开发如雨后春笋般涌现。各地开发竹资源的积极性非常高。竹产业已成为地方经济社会发展的支柱产业，成为山区农民经济收入的主要来源。
我国的竹林主要分布于20个省（区、市）、500多个县（市），面积较大的有15个省（区、市）。福建、江西、浙江、湖南、四川、广东、安徽、广西8省、区竹林面积合计占全国的88.64%，其中福建、江西、浙江3省竹林面积占全国的一半。
我国的竹产品可分为传统竹制品、竹纤维制品、竹炭和竹醋液、竹家具、竹人造板材等10大类，近万种产品，应用十分广泛。2009年，全国大径竹材产量13.56亿根，竹笋干产量46.53万多吨，竹产业总产值710亿元。2009年中国竹产品出口额达15亿美元，产品出口177个国家，居世界之首。
在全球木材供给紧张的情况下，世界各国重视竹资源的培育和开发利用，竹产品正在成为发达国家和地区的重要消费品之一。我国是全球最大的竹产品出口国，而欧美、日本进口额占49%，是竹产品的主要消费市场。我国的竹笋和竹荪等竹类天然保健品深受国际市场喜爱。我国竹资源培育和加工利用技术引领世界，在全球竹产业中占据举足轻重的地位。目前，中国竹业已形成了一个由资源培育、加工利用到出口贸易，再到竹业生态旅游的颇具潜力和活力的新兴产业。
公司根据中国竹产业发展的现状，综合国家统计局、商务部、工信部、行业协会等权威部门发布的统计信息和统计数据，糅合各类年鉴信息数据、各类财经媒体信息数据、各类商用数据库信息数据，依靠公司强大的研究和调查团队，对竹产业发展状况和发展前景，在独立、公正、公开的原则指引下，撰写了《2010-2012年中国竹产业市场调查与发展前景预测报告》，较为系统、全面地分析了竹产业的市场状况和发展趋势，能够为企事业单位深入细致地认知竹产业的市场情况提供具有价值和指导意义的成果。
优势：(一)竹资源规模迅速扩大。湖南是全国竹类资源主要分布区，资源丰富，种类繁多，共有l9个属116个种和44个变种。20世纪8O年代以来，由于相关部门的高度重视，湖南省竹林资源面积的逐步扩大，据湖南省森林资源监测中心统计，2007年全省现有竹林面积85.14万，其中毛竹面积84.07万，总立竹20.2亿株。竹林面积和毛竹面积分别位居全国第三和第二。先后涌现出了桃江、绥宁、安化、桃源和会同5个“中国竹子之乡”。 (二)竹加工利用水平迅速提高。竹加工企业从无到有，从小到大，已经成为农业经济发展的主导方面。目前全省大径竹2.29亿株，年大径竹消耗1．84亿株，有一定规模的竹人造板、竹材造纸、竹建材、竹家具、竹工艺品等加工企业1,500多家，开发了20多个大类、2,000多个品种的竹产品，涉及日常用品、家具、建材、包装、工艺品6大类，产品销售辐射国内外25个国家31个省、市。竹产业化进程加快，呈现出勃勃生机，先后涌现了“竹子之乡”和“恒盾”竹砧板、竹饮料，“宝庆”竹胶板，“桃花江”、“方圆”牌竹地板，“春秋”牌凉席等知名品牌，以及湘潭恒盾集团公司、桃花江实业有限公司、湖南建翎竹业有限公司、浏阳方圆板业公司等一批竹产业化龙头企业。桃江、绥宁、安化、桃源、会同5个重点产竹县竹材加工率达到了85％。
(三)竹林资源的多种效益迅速增加。随着竹林面积的增加，森林生态系统功能逐步完善，区域生态系统逐步进入良性循环。竹产业的发展，进一步促进湖南省社会经济发展，以竹代木，有力地保护了Industrial&ScienceTribune臣衄生物多样性。丰富的竹类资源，良好的生产加工条件，畅通的市场营销
网络，对于推动农业生产的可持续发展及新型工业化进程具有十分重要的意义。同时全省竹业的发展呈现生态效益显著、经济效益明显、社会效益明显的较好局面。依托丰富的竹资源，开展生态旅游等第三产业发展势头方兴未艾。竹旅游业已经成为湖南竹业新的经济增长点。2006年，全省7个市18个森林公园依托竹林资源开展森林旅游，年接待游客55万人次，旅游收入5,000万元，上交税金600万元，实现利润1,000多万元；桃江、绥宁、安化、桃源、会同5个重点产竹县竹业年产值28.88万元，竹业产值占全县林业总产值约50％，竹业年出口创汇1,750万美元，提供就业岗位27.38万人。
(四)竹业科技水平和研发能力迅速加强。全省先后成立了“湖南省竹产业化办公室”和“湖南省林业厅竹子研究开发中心”，进行了行业管理和研发。各地推广应用竹业实用技术5O多项，竹业科研人员200多人，拥有自主知识产权的竹产品和专利技术2O多项
劣势：
1）资源分布不平衡，未达到有效配置：一是地理位置上的分布不平均，二是竹种类群上的分布不均，全省竹类资源以毛竹为主，占到了整个竹林面积的98%种群结构不合理，群落简单。
2）产业化程度不高，经济效益低：目前，全省大部分竹叶加工企业生产规模小，年产值1000万元以上的竹加工企业数只占竹叶加工企业总数的8%左右，产品档次低，初级产品多，具有明显优势的拳头产品和名牌产品少，竹子综合利用率低，重复项目多。
3）资源综合率利用低，生态旅游开发滞后：产业链接不紧凑，生产力低，综合利用率不高，全省仅有桃江县的洪山竹海开发成了竹林生态旅游景点，且知名度不大，仍停在起步阶段。
4）产品技术含量低，新技术应用推广力不够：
机会：
威胁：
第15篇：借物喻人的作文竹子
[借物喻人的作文]
竹子
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品........我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子 ，有着宁屈不折的精神。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风......”就是形容竹子像岩石般坚强。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
小萌老师点评：借物喻人，寄情于景，以赞竹而赞人抒发了自己的情感，是这篇作文最吸引人之处，全文言语间洋溢着对竹子的喜爱之情，语言优美，用词丰富，引用生动。是一篇不错的文章，丫头，继续努力哦！
【借物喻人的作文】竹子
“咬定青山不放松,立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。
松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”
修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
第16篇：借物喻人类型作文(竹子、路灯)
竹子
漳浦县井尾小学五年级 张秋颖
它，没有花的香气迷人；没有树的直插云霄；没有草的一碧千里。但我却深深地被它所吸引，它就是---竹。
竹是无私奉献的。它的用途可多了---观赏价值：竹子是绿色植物，可以保护我们的眼睛。食用价值：竹子营养丰富，可供多种食用，竹子幼杆烧制竹筒饭或做成饮料···可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子与我们生活息息相关。竹子贡献它的生命，换取我们今天的幸福生活。
竹是坚强不屈的。它，遇雪不饶，迎风斗寒，经霜而不凋，遇四时而常茂。风欺雪压，竹子迎难而上。狂风暴雨，竹子毫不畏惧，激流勇进。
竹是低调谦虚的。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一首《石灰吟》，道尽了竹子的谦虚顽强的品性。自古以来，松竹梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，所雕刻。但竹子却低调谦虚，不愧为花中君子啊！
无私奉献+坚强不屈+低调谦虚=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自然，透露出一种令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我们中华民族的民族精神吗？
路灯
漳浦县井尾小学五年级
杨淑杨
宽阔的大马路两旁，屹立着许许多多笔直的路灯。
它们是多么高大，多么笔直，多么无私。哪儿需要它们，它们就在哪儿用自己的灯光，为路人照明，为车辆通行，为月亮执勤。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它们总是那么直，那么亮，不屈服，也不动摇。
我们身边有许许多多拥有路灯品质的人，它们不管遇到什么困难，总是坚守在自己的岗位。如：
不管寒冬腊月都在自己岗位上尽职尽责的交通警察。即使过年，他们也坚守在自己的岗位上。即使马路上没有车辆经过，他们也不会轻易离开。
还有那默默奉献的清洁工。他们不到天亮就拿起扫帚，在马路上为城市的干净整洁奋斗。即使马路上没有一个垃圾，他们也还是起早贪黑地开始他们的工作。
路灯的品格不正是我们中华民族的无私奉献、坚守岗位的民族精神吗？我们每个人需要的不正是这种精神吗？
第17篇：关于竹子的古诗
【关于竹子的古诗】竹石（清）郑燮 附译文和赏析
竹 石
（清）郑燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
作者背景
郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。乾隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。乾隆十三年1748年,乾隆游山东,封郑燮为书画史,郑燮自刻印章一枚:《乾隆东封书画史》。
郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。
著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。
注词释义
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根：扎根、生根。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
押韵译文
咬住了青山就绝不肯放松，
根须已经深扎在岩石之中。
历经千万次磨炼更加坚韧，
任凭你东西南北来的狂风。
名句赏析
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 。既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。
2 竹石，本名陈德忠 1943年生，，笔名竹石、嘉阳生。四川乐山人。1983年考入上海戏剧学院戏文系进修一年。二级编剧。四川省作家协会、四川省戏剧家协会、四川省电视艺术家协会会员，四川峨眉戏剧创作联谊会秘书长、四川省川剧理论研究会理事、乐山市文联常委、乐山市影视艺术家协会副主席兼秘书长。主要从事电视、戏剧及文学创作。其中电视风光片《沫水乡情》1981年获四川省优秀文艺作品二等奖；电视剧《春江归帆》1987年获第一届西南优秀电视单本剧三等奖；电视片《雷电诗魂火凤凰》获广电部、中国广播电视学会1992年度全国优秀电视社教节目人物类三等奖。散文作品多篇被收入《四川作家协会文学院丛书》之散文、随笔卷。辞条辑入《四川戏剧家名录》。
解说
这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
[作者简介]
郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
意思
竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
参考资料：
1.作者背景
2.郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。乾隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。乾隆十三年1748年,乾隆游山东,封郑燮为书画史,郑燮自刻印章一枚:《乾隆东封书画史》。
3.郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。
4.著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。
5.注词释义
6.竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
7.立根：扎根、生根。
8.原：本来,原本。
9.破岩：破裂的岩石。
10.磨：折磨，挫折。
11.击：打击。
12.坚劲：坚韧、刚劲。
13.任：任凭。
14.尔：你。
15.咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
第18篇：恐怖的竹子教案
《恐怖的竹子》教学设计
山东省平原县实验小学
张远超
一、直接导入。
师：你们喜欢玩吗？（生：喜欢！）今天，老师就领着大家痛痛快快地玩一番。玩什么呢？游戏的名字已经在大屏幕上有了，一块读一下。（生读）
师：看了这个游戏的名字，你有什么话要说吗？（生自由回答）
师：现实生活中的竹子确实并不恐怖，可是今天游戏中的竹子却是可怕的，因为它就像一个信号，当它出现的时候，定时炸弹就要爆炸了。
二、介绍游戏规则。
师：游戏怎么玩呢，请第一排的这几个同学上前台来，给大家做一个示范。 师：每个同学都伸出右手，掌心向下；伸出左手，食指朝上。你的掌心被右边同学的食指顶住，你的食指呢，顶住左边同学的掌心。等一会儿，老师会读一篇文章，当文章中出现“竹子”二字时，你有两件事要做——一是自己的食指赶紧逃跑，千万别让人家给逮住，二是你的手掌要迅速去抓掌下的食指，千万别让它跑了。如果你的食指成功地逃脱别人的追捕，又能让别人的食指成为你的俘虏的话，你就成功啦！
（老师现场示范，讲解）
师：下面的同学看明白了吗？谁能给大家说一说？（生自由回答，老师相机指导）
三、快乐游戏。
师：全体起立，
一、
三、五等单排同学向后转。每个同学都伸开右手，掌心向下，伸出左手，食指向上。掌心让右边同学的食指顶住，食指顶住你左边同学的掌心，每两组同学连成一个大圆圈。（师检查，指导）
师：都做好准备了，游戏马上要——开——始——了。（师声音低沉、缓慢，制造一种紧张的气氛。）此时此刻，你是什么样的心情？（如果学生回答“紧张”“害怕”等，可以进一步追问：“怎么个紧张法？你能再说具体点吗？”等相机指导，希望他们能较为具体地将自己的心情表达清楚。）谁的想法和他不一样？
游戏正式开始，老师尽力调动全场气氛，争取让学生的心始终处于紧张、兴奋之中。
四、畅快聊一聊。
师：游戏结束了，你肯定还沉浸在刚才的快乐与刺激中，你也肯定有一肚子话想和大家说，下面我们就畅所欲言，聊一聊。
问题：⑴说一说，游戏中哪个时刻给你留下了深刻的印象？
⑵哪个同学给你留下的印象最深？
⑶其实，这个游戏不光有趣，还能带给我们不少启示呢？想想是什么呢？
学生自由发言，老师相机指导，让他们将游戏中同学们的神态、动作等说具体、生动，将自己游戏中的心理活动说清楚。（例如：我原来上课时，有个学生说：“他的手掌老是弯曲着，所以我的手指很难逃脱。”我就问他：“他的手掌像什么呀？另外他手掌这样，你吃大亏了，没有提醒他吗？”他说：“像个小帽子，我的食指上戴了个小帽子。我和他说了，他当时倒是把手放平了，可是一会儿工夫就又恢复原样了。”我问他：“那你能用挺形象的语言把他说出来吗？让人听了就觉得好像出现在眼前了，还就能牢牢地记住。”他想了想说：“他的手掌就像老人的腰板一样，刚开始还放得挺直的，可是不一会儿，就累得受不了了，慢慢得弯了。”我马上表扬他说的精彩。）
五、快乐写一写。
同学们说的挺精彩，你们的发言让现场的老师和同学们仿佛又回到了游戏时刻。可是，我们怎么把我们玩游戏的紧张和快乐带给没来这儿的朋友们呢？（将这个游戏写出作文）下面请同学们拿出纸和笔，将刚才的游戏写下来，把你的感受通过笔尖流泻到你的作文里去。
师生同写，大约35分钟，如果有早写完的，请他们站起来轻声读一读，修改一下，做到文从字顺。
六、轻松欣赏。
师：大部分同学都写完了，下面请把笔放下。谁愿意把自己的文章读一读，让大家欣赏欣赏。（学生自由举手，如果没有，可以问：“你们班谁作文写得好，你们愿意听谁的？”）
师：你觉得他的作文哪里给你留下了深刻的印象？ 师：你觉得有哪些地方写得不够好，我想给他指出来？
学生回答，老师相机指导，并点评。最后，老师读自己的下水文。
七、结束语。
这节课同学们玩得快活，写得尽兴，创作出了那么多的优秀作品。所以，在生活中只要我们用心感受生活的酸甜苦辣，用笔记录生活的五彩斑斓。我相信我们每个人都能成为下笔千言的小——作——家。下课！
让欢乐将我们淹没
山东省平原县实验小学 张远超
下午一到校，我就将孩子们带到了多媒体教室。新鲜的环境让他们兴奋异常，每个人的眼睛里都闪烁着喜悦的光芒。我想：他们肯定对马上要开始的课充满了期待，而我能带给他们什么呢？
我要领他们做的是一个游戏，名字叫恐怖的竹子。游戏时，孩子们都右手手掌朝下，被别人的食指顶着；左手的食指呢，顶住别人右手手掌。这样一环扣一环像一个大锁链，两组的同学正好连成一个大圈。当我读到“竹子”二字时，他们手掌要去追捕掌下的手指，而处于别人掌下的食指要抓紧时间逃跑。
游戏马上要开始了，孩子们又激动又兴奋，还在像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论呢！我故意让游戏暂停，问他们此时是什么样的心情。高鹏飞站了起来，他的脸本来像涂了油漆一样黑的发亮，现在又因为激动而微微泛红，仿佛庄稼地里的高粱一样。他有的结巴地说：“我有些害怕，心脏像加速了的发动机一样跳得又快又厉害！”他的话如同在平静的湖面上扔了一块石头，激起了同学们欢快的笑声。而另外两个同学则都说盼着游戏马上开始，他们的手因为紧张都僵直了，累得快受不了了。
游戏正式开始了，看看这个孩子，手掌弯得成了蜗牛壳，你手掌下的食指可要倒霉了，因为它太容易成为别人的俘虏了；那个孩子呢，食指怎么老是哆嗦呀，只是一个游戏而已，又不是真的让你上战场，不用这么紧张；哟，还是人家李庆哲谈定自若，虽说双眉微皱，可脸上却还挂着一抹淡淡的微笑！不错，这心理素质，说不定长大后真能成为一个南征北战的大将军呢！
我读的故事是《胸有成竹》，孩子们太熟悉了，文章哪个地方有“竹子”二字他们都能猜出。可是我哪能让他们这么悠闲自得呢？所以，该说竹子的时候我偏不说——改词；不该说竹子的时候，我偏要说——硬加。比如：“文与可每天都去观察——”，他们肯定想：“能观察什么呢，准是竹子！”手快的同学抓住了猎物以后才发现自己上了当，因为我嘴里慢慢吐出的是字是“花草树木”。这时，教室里一片嘘声，张若浩和潘磊张着大嘴，吐着舌头，嘴里嘟囔着：“晕！晕！！晕！！！”他们竟然腿一软一屁股坐到了地上。不过，这里面也有高兴的，不用猜你也知道，他的手指刚才被人逮住了，知道自己是虚惊一场后，他们立即理直气壮地把手指抽回来，那高兴劲仿佛是被判了死刑的犯人突然被释放一样。
不该说竹子，我偏加的地方就更多了，我就是要让他们防不胜防，打他们一个措手不及。比如：我说：“我读的这个故事后来演化成一个成语叫做„胸有成——‟。”看他们一个个神态自若的样子，我心中暗喜：哈哈，你们要上当了！于是，我马上大声喊道：“竹子！”立时，同学们中有呆若木鸡的，有双手挥舞着乱抓的，有没跑了直咧嘴的，教室里乱成了一锅粥。王海桐被人抓住了，眉头紧皱，脸一动也不动，似乎变成了雕塑。而李怡然正好相反，他逮住了于淑美。他硬拽着人家的手指拼命往上举，仿佛那不是手指，而是金灿灿的奖杯一样。
此时，正是我最幸福的时刻。因为教室里已经成了欢乐的海洋，我们每一个人都被欢乐的浪花给淹没了。
（张远超在随笔化作文研讨课上和学生同写的下水文，共用时35分钟）
第19篇：竹子画法公开课教案
美 术 与 设 计 学 院
公开课教案
2012 — 2013 学年 秋 季学期
单 位 美术与设计学院 课程名称 写意花鸟 授课对象 授课教师
职 称 副 教 授
竹子的画法
授课题目：花鸟画中竹子的画法 授课形式：讲授、示范、讨论 授课时间：2012年11月27日 教学目的与要求：
本节课教师对花鸟画中竹子的画法讲解，使学生了解写意花鸟画中竹子的基本画法，进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行小写意创作，从而提高学生的审美水平实践创作能力。 教学重、难点：
学生竹叶的组合画法的理解和掌握。难点是学生运用所学的技法进行小意花鸟画创作。
主要教学媒体：教学范画、中国画的有关工具材料（盛水桶、毛笔几只、国画颜料、宣纸等工具） 教学过程：
一 组织教学。检查学生学具准备情况 二 复习旧知、导入新课。
1写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊）
2前几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。那竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？ 这节课我们来学习竹子的画法。
三 新知教学过程 (一) 竹子的品格和特征 1 竹子的品格
在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中\"四君子\"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。
魏晋时期，战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为思想骨架（《老子》、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘画作品中，能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。西晋末东晋初(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。因为这七个贤人是在竹林里面经常聚会，后人把七个人的文采用来附着在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这首诗是郑板桥（郑燮）在乾隆十
一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。
2 竹子结构特点
竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节，中间空的，叶片呈
长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是不刚不柔，非草非木。属于禾本科植物。
（二）大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例 郑板桥画的的竹子，表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓，竹叶的排列浓淡不一，给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板桥绘画的特点：1笔法圆浑而不失劲秀，奔放而不流于狂纵；2构思巧妙、用笔大胆。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不乱”原则。 作品欣赏——竹子或无根，或坚挺于嶙峋怪岩之中，竹子的孤寂虚怀，傲风之骨跃然纸上，不争百花之艳，不夺松柏之劲，（谦虚、有气节、刚直不阿的特点）
吴昌硕竹子—— 喜用古朴雄强的篆籀笔法（Zhuanzhou也就是金文的用笔，结体，画出的画就有立体感，）入画，构图上大起大落取对角斜势，用枝干衔接以增画面气势，“笔力能扛鼎”“下笔有如金刚杵”“力透纸背”， 注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇高美，这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。
图片欣赏——竹子遒劲质朴、老辣酣畅的笔触画竹竿，竹叶劲爽。墨色干，表现一种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。
（三）竹子画法步骤讲解要点：
第一，先画竹竿，用斗笔调墨，每一节竹竿要一笔画成。
第二，中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大， 靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。 第三，竹枝呈鱼骨型或雀爪形。 四 技法演示过程
巩固练习：学生练习竹子的画法 总 结：
本节课讲解了竹子的基本结构，分析了大师绘画特点，演示了竹子的画法步骤，要求同学们在画竹子时要记住，用笔要灵活，易简不易繁，竹竿要劲爽，竹叶有疏密、浓淡有变化，竹枝要挺拔，以写出竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。 五 课后作业
1 练习掌握竹子的基本画法。
2 运用所学的技法创作3-5小写意墨竹。（要求四尺三开）
第20篇：竹子冒尖尖 文档
【教学内容】
1、学唱歌曲《竹子冒尖尖》
2、创编表演 【教学目标】
1、学唱江西民歌
2、用不同的方法表现出三拍子音乐的韵律感 3学会运用体验、表演的方法了解不同的民歌。 【教学重点】 学习用轻快活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》 【教学难点】
【教学过程】
一、组织教学
1、律动进室
2、师生问好
二、复习歌曲《数高楼》
1、复习采茶舞动作
2、师生共同表演舞蹈《采茶灯》
三、新授《竹子冒尖尖》 歌曲
1、谜语导入 植物)【谜底】竹子
23、说说听到的内容
4、揭示课题“竹子冒尖尖”
1描绘歌曲内容的图片
2、教师介绍竹子之乡——江西并请说说竹子的妙用
3、找找教室中的竹制品
1、感受歌曲的节拍 A拍 B、用不同的方法表现三拍子的强弱 移动重心
拍击强弱
划竹排
踏点步
2、师生共同选择一个方法表现三拍子的韵律
3、拍击节奏
4、跟音乐拍击
1、哼唱旋律 说明:竹子之乡——上让学生在教室中找找竹
在轻松愉悦的氛围中打好歌曲学唱的基础。
用lu轻声的哼唱歌曲的旋律
2、师生接唱 句乐句
3、学唱歌词 A、跟读歌词
B、师生齐读歌词 C、跟着伴奏音乐读一读
4、轻轻的演唱歌词
5、难点指导 指导学生演唱学生没有唱好
6、完整的演唱歌曲
7、即兴表演 A 用舞蹈动作表现
B用打击乐器表现
C用歌声表现
五、课堂小结 竹子之乡——
体验、理解后抒发了自
一年级音乐教案——第三单元——歌曲《一对好朋友》 教学目标
1．通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2．听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
教学重难点
唱好歌曲，通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学方法
听唱法、练习法、表演法、启发引导式、竞赛、合作„„
教学准备
手风琴、课件
养成教育训练点
音乐课堂常规练习；引导学生在创编中独立完成，养成开脑脑筋的好习惯。
教学过程
一、音乐课堂常规练习
1． 随乐曲自编动作练习（引导学生跟随音乐节拍或节奏，动作自创）。
2． 音乐课堂常规要求：坐姿、站姿等。
3． 复习以前的课堂内容。（唱游为主）
二、新课学习
1． 听歌曲录音《让我们手拉手》；
（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐节奏或者韵律拍子为歌曲伴奏）。
２.再次完整地聆听全曲
要求学生听出歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
３.教师范唱
提问：歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
４.教歌词
５.按节奏读歌词
６.学生跟琴声模唱学习歌曲两遍
（教师随时纠正错误）
提问：伢伢和小妞妞现在的心情怎样呢？让我们再来听听歌曲感受感受，请你随着歌曲轻轻地拍击节拍。
随着歌曲准确地轻轻地拍击节拍。
进一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪。
７.比赛
现在我们来分小组演唱，比一比哪一组学得快。再请你说一说每组的优点和缺点在哪里？
分组演唱并积极展开评价。实现准确有感情地演唱歌曲。
８.自编游戏表演歌曲《一对好朋友》
（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声）
9.从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
（也可通过抽查让大家比赛）
引导学生学会正确的评价同伴
三、小结
鼓励与表扬，指出不足之处。
教学反思：
这首歌曲中有四处附点节奏，在教唱之前，我让学生把歌词中的重点字圈起来，然后让他们观察老师为什么要让圈起来？与其它地方有什么不同？在我的引导下，学生们重点练习这几个关键的字的音长，为学歌曲打下了良好的基础。
歌曲的最后一句带有反复记号，我并没有讲，只是让学生猜测一下老师为什么要在这里唱两次？而其它的地方只唱一次呢？学生们兴趣大增，都睁大眼睛在歌曲中找答案。然后我才告诉他们这里就是一个记号在起作用，它的名字叫——反复记号。
在课堂上把音乐知识寓于歌曲教学中，既不枯燥，又能很顺利的完成，而且印象还特别的深刻。
