江苏省高校（精选多篇）

发布时间：2022-04-19 09:00:55 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：盘点江苏省众高校

盘点江苏省众高校

(2008-02-18 00:17:33) 转载▼ 标签：分类：大学盘点

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教育

转载网友lingzgc的点评，虽然是一家之言，想必对各位家长和考生也会有些许帮助。在这里向lingzgc致谢！

江苏省地处中国东南沿海美丽富饶的长三角洲,是我国经济、文化最发达、最活跃的地区之一，同时也是高等教育资源最集中的地区之一。江苏普通高等教育规模位居全国第一，硕士以上研究生位居全国第二（仅次于北京），全省共有国家重点建设的“211”高校11所。全国首批拥有研究生院的56所高校江苏有9所。（以上数据截止到2007年）

1-南京大学。当之无愧的老大。 2-东南大学。实力略逊于南大。 3-南理工。学科面宽于南航。 4-南航。与南理工有一争。

5-矿大。地区偏僻，稍稍限制其发展。 6-南农。虽然名气不太大，实力惊人。 7-苏大。苏医的并入增强了他的实力。 8-南师大。实力稍逊于苏大。

9-河海。虽然近几年发展缓慢，但瘦死的骆驼比马大，和江苏大学类似--几大老牌国家重点下滑的厉害。

10-江苏大学。70年代的老牌重点大学，进入90年代发展缓慢，但是近年有恢复强大的趋势。

11-南京信息工程大学（南气）。南京几大老牌国家重点大学，沉睡了不少年，几乎快被原来相差很多的南京工业大学超越（南京化工和南京建工）。

12-南京工业。实力中等，二流中等大学，在江苏省内由几年前的全部本二晋升到部分在本一招生，但是在省外还是本二，距离以上大学还有差距。 13-江南大学。轻工方面的实力在国内无人能及。 14-扬州大学。在这么多领导人的关怀下，不好才怪。 15-中国药大。专业面太窄。

16-南中医大。与中国药大半斤八两。 17-南京医科大。实力在同等院校中一般般。 17-南邮。学校生原质量都不错，专业狭窄。

19-南京工程。即将更名南京工程大学，工科齐全，起点较高，尤其电力方面为江苏省领头专家，发展迅猛，大有南京工程强于南京工业之势。 19-南林大。和南农比简直汗颜。

19-江苏科技大学。有国防特色的院校，在船舶方面实力较强。

22-徐州师大。过去江苏四所师院中的老四（南师，江苏师范，扬师，徐师）。 22-徐医。麻醉学独树一帜。

22-南通大学。几个院校合并的地方大杂混，除了南通医学院，南通工学院原来仅好于江南学院江苏倒数第二，南通师范甚至不值得一说。 25-南京财经。底子很差的爆发户，名字很大，学校其实很差。 25-南审计。全国仅有的审计院校。 27-江苏工业学院。实力一般。

27-苏州科技学院。环保，铁师合并，求大而没求深。

28-金陵科技学院。名字很好听，坐落在南京的本科院校。 30-淮工。几个老牌工学院之一。一般般。 30-盐工。几个老牌工学院之一。一般般。

31-南京人口学院。很少人知道有这么一所本科院校。 33-江苏技师。曾被教育部黄牌警告的学校。 33-淮阴工学院。刚改本科没几年。 33-徐州工程学院。刚成立的本科院校。 36-淮阴师院。收不到学生的学校。

37-晓庄学院。出了名的中专，知名老校。

1、南京大学

211工程和985计划首批建设的教育部直属全国重点大学，拥有院士人数紧次于北大清华，综合实力网大连续10年排名全国第三。自然科学全国第

一、社会科学全国第二。国际声誉全国前茅，1992年以来，南京大学被国际权威的科研检索资料《科学引文索引》（SCI）收录的论文数连续14年位居中国大陆高校首位，被引用论文数也连续15年位居中国大陆高校第一。国内有比较资质的大学：北京大学、复旦大学

2、东南大学

211工程和985计划首批建设的教育部直属全国重点大学，遂有\"北大以文史哲著称、东大以科学名世\"之誉。工科全国五强，全国科研综合实力十强高校之一。国内有比较资质的大学：清华大学、华中科学技术大学、中国科学技术大学、同济大学、天津大学

3、南京航空航天大学

211工程首批建设的全国重点大学，隶属国防科工委，有工程院院士7人。在直升机技术、无人驾驶飞机技术、机械制造与自动化等15个研究方向居国内领先水平，结构强度与振动、航空发动机技术、民航交通运输等21个研究方向居国内先进水平。研制并生产了\"长空\"无人机系列、云笛无人机、无人驾驶直升机、AD系列轻型飞机等，填补了国内空白，达到国际先进水平。省部级以上科研成果奖数量连续9年居全国高校前10位。

国内有比较资质的大学：北京航空航天大学西北工业大学

4、南京理工大学

211工程首批建设的全国重点大学，隶属国防科工委。机械工程、电子工程与光电技术、材料科学与工程国内一流，拥有5个国家重点学科，16个省部级重点学科，11一级学科博士后流动站。在总共15次江苏省高校大学生数学、物理竞赛中，学校获奖人数10次名列第一。

国内有比较资质的大学：哈尔滨工业大学、东北大学

5、河海大学

211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，全国首批拥有研究生院的52所高校之一，我国历史上第一所专业培养水利人才的高等学府，拥有3个国家重点学科，8个省部级重点学科。水利工程、土木工程、环境工程等全国名列前茅。

6、南京师范大学

211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，有“东方最美丽的高等学府”美誉。是首批具有整体教授审定权的两所高校之一（南北高师之南高师），是我国首批对外开放高校之一，是可以面向港澳台地区招收本专科生和研究生的高校之一，是国家对外汉语教学基地和首批华文教育基地，与世界上22个国家和地区的72所大学建立了校际交流关系，接受来自122个国家或地区的留学生。学校图书馆藏书250多万册，为江苏省第三大图书馆，仙林校区敬文图书馆为江苏省最大、设施最好的高校图书馆。

国内有比较资质的大学：北京师范大学

7、苏州大学

211工程首批建设的教育部及地方共建的全国重点大学，前身为创建1900年的东吴大学。有4个博士后流动站、30个博士点、1个一级学科专业学位博士点、98个硕士点以及4个专业硕士学位授予点，本科专业85个，2个国家级重点学科、2个国防科工委重点学科、1个国防科工委重点建设专业点、1个省级“重中之重”学科、17个省部级重点学科，6个省部级重点实验室，1个省级工程中心，2个国家人才培养基地。

国内有比较资质的大学：厦门大学

8、南京农业大学

211工程首批建设的教育部直属全国重点大学，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学；前身是私立金陵大学农学院和国立中央大学农学院，至今已有百年办学历史。南京农业大学拥有8个国家级重点学科，16个部省级重点学科，11个博士后流动站、62个博士点，103个硕士点，办学实力列中国高校30强。国内有比较资质的大学：中国农业大学

9、南京医科大学省重点，是国内最早开展研究生教育的高等学府，全国首批六年制医药院校（1962年），全国首批博士、硕士学位授予单位（1981年），3个博士后流动站，拥有一级学科博士学位授权点3个（基础医院、临床医学、公共卫生与预防医学），二级学科博士学位授权点35个；一级学科硕士学位授权点7个，二级学科硕士学位授权点55个，学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学等6个学科门类，有3个国家重点学科培育点和7个省级重点学科。1个国家重点实验室培育基地、1个部级重点实验室、2个省部共建重点实验室、7个江苏省重点实验室和工程研究中心。国家卫生部认可的全国进修基地和教育部批准接受留学生学习的高校之一，与南京大学、东南大学、南京农业大学一起成为江苏省高层次人才培养计划——“333工程”培训基地。全国三大医科大学之一。

10、中国矿业大学

211工程教育部直属全国重点大学，7个国家重点学科，9个博士后流动站人。矿业大类全国第一。全国综合实力排名50强。

11、江南大学

211工程教育部直属全国重点大学，3个一级学科博士后流动站，在轻工、食品、生物工程、纺织等专业国内一流。轻工业大类全国第一。

12、江苏大学

省属全国重点大学，百年办学历史，学科门类最齐全的大学之一，全国首批拥有博士、硕士、学士授予全的大学之一。全国综合实力排名60强。

13、中国药科大学

211工程教育部直属全国重点大学，我国最早独立设立药学的高等学府，药学门类国内最齐全的大学，是世界唯一接受药学留学生、高级访问学者的基地。

14、南京邮电大学

省重点，6个博士点，11个省部级实验室，信息、通讯、电子、计算机等学科上藏书全国名列前茅。科研成果全国50强。国内有比较资质的大学：北京邮电大学

15、南京工业大学

省重点，3个一级学科博士后流动站。化工大类全国二强之一，建筑大类全国五强之一，大学排名60强之一。

16、南京信息工程大学

全国重点高校，原南京气象学院，兼并北京气象学院组建南京信息工程大学，拥有院士16名，在大气科学、信息科学、环境科学门类全国名列前茅，拥有气象类5个博士学位，大气科学一个博士后流动站.

17、南京财经大学

省重点，依托经济强省的江苏，发展迅猛。6个省部级重点学科、2个省级重点实验室、2个省级高校优秀学科梯队和3个省级品牌专业、1个省级品牌专业建设点、4个省级特色专业、2个省级特色专业建设点。设有中国粮食流通管理培训中心、国家粮食局粮油质量检测工程技术研究中心、经理学院、科技开发服务部等社会服务机构，被国家经贸委确定为\"十五\"期间首批承担工商管理培训的56所资格院校之一。23个硕士学位授予点，财经类8强之一。国内有比较资质的大学：上海财经大学、东北财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、江西财经大学、广州外语外贸大学

18、扬州大学

省重点，拥有24个学院，88个本科专业，十一大学科门类，在农学、动物医学、法学、食品科学上排在全国前列，全国大学排名70强之一。

19、南京中医药大学

省重点，国家级重点学科3个，部级重点学科7个，3个博士后流动站，世界卫生组织传统医学合作中心，国家针灸学培训中心，全国临床药理基地，中医文献检索中心，国家基础学科培养基地，稳坐中医药类全国三甲.

20、南京林业大学

前身为中央大学林学院和金陵大学的森林学院的综合体，综合实力林业类排名第一的大学，4个国家重点学科，3个博士后流动站，在生态学、木材科学与工程、轻化工程、林木遗传学全国排名第一.

21、徐州医学院

学院前身是1958年建立的南京医学院徐州分院，1960年定名为徐州医学院。现有国家级重点学科建设培育点1个，省级重点学科2个、重点学科建设点2个，省级优秀学科梯队1个，省级重点实验室2个，有1个省级研究所，5个研究所和6个研究中心。麻醉学全国第一，生物化学与分子生物学学科全国名列前茅。

22、南京艺术学院

我国最早创办及建制的艺术院校，有近百年的历史，在美术学、音乐学、艺术学、设计学、文学等5个硕士学位授予点，美学、音乐学2大学科博士学位授予点，在国内艺术院校中名列榜首。

23、江苏科技大学

1个国家级学科，4个省部级重点学科，国防科工委与江苏省共同建设的省重点大学，船舶大类全国排名第一.

24、徐州师范大学

素有“苏北的北师大”之称，是江苏省苏北地区办学历史最长、办学规模最大、学科门类最多、综合实力最强的省属师范大学。1个省级重点学科、1个省级重点实验室和22个校级重点实验室。

25、南通大学

原南通医学院、南通师范学院、南通工学院联合组建，涵盖文学、理学、工学、医学、教育学、经济学、法学、历史学、管理学等九大学科门类。设有 21 个学院、1 个继续教育学院和 1 个独立学院；设有 73 个本科专业；拥有 1 个联合培养博士点、43 个硕士学位授予点；拥有 1 个省高校国家重点学科培育建设点、6 个省级重点学科、3个省高校重点建设学科、1 个省级“ 135 ”医学重点学科、9 个省临床医学重点专科， 1 个省高校国家重点实验室培育建设点、3 个省（部）级重点实验室， 5 个省高校优秀学科梯队。

26、南京审计学院

审计学为国内品牌专业，金融学为江苏省高校品牌专业建设点。有4个部级重点学科。现有江苏省审计信息工程重点建设实验室、中国内部审计发展研究中心、公共管理与绩效评估研究院、国民经济研究所、高等教育研究所等11个研究机构。审计学专业全国排名第一.

27、南京工程学院

机械设计自动化、电力系统自动化、热能与动力工程等专业上很具有特色，有4个专业被教育部命名为“示范性专业”。

28、苏州科技学院

学校现有城市规划、环境工程、结构工程、世界史、防灾减灾、专门史、应用数学、应用化学、市政工程、伦理学等10硕士学位授权点。现有结构工程、世界史、环境工程3个省级重点学科；1个省级特色专业——城市规划与设计专业；2个省（部）重点实验室——环境科学与工程重点实验室和结构工程重点实验室。

29、中国传媒大学南广学院

中国传媒大学南广学院是经教育部批准设立的本科层次的独立学院,中国传媒大学校长刘继南教授兼任南广学院院长，设立21个本科专业(67个专业方向)。

30、江苏技术师范学院

是江苏省唯一一所以工科专业为主、具有职业教育特色的省属本科师范院校，是江苏省职教师资培养基地、职教师资和管理干部培训中心、职教科研和信息中心。学院1999年被教育部列为首批全国职业教育师资培训重点建设基地。

31、南京体育学院

是江苏省规模最大的竞技体育训练基地，有十七大类专业，在国际、国内大赛中取得了一系列优异成绩，为国家培养、输送了一大批优秀运动员、教练员，其中有栾菊杰、林莉、葛菲、顾俊、黄旭、张军、李菊、阎森、陈玘九位奥运会冠军，蔡振华、孙晋芳、孙志安等七十多位世界冠军和世界纪录创造者，以及一百多位获得国家体育运动荣誉奖章、享受政府特殊津贴的教练员。

32、淮海工学院

33、江苏工业学院

34、金陵科技学院

35、江苏警官学院国务院批准成为全国第一所全日制公安本科院校。

36、南京人口学院

37、淮阴师范学院

38、盐城师范学院

39、盐城工学院 40、淮阴工学院

41、徐州工程学院

42、常州工学院

43、常熟理工学院

44、南京晓庄学院

推荐第2篇：江苏省大专高校排行

2013年江苏省大专高校排行

其实这个很难排的，没有一个精确地排名，只能有个笼统的排名，而录取分只是个范围，把分数分为ABCDE五个等级，如果按照实力排名大概如下: 1：南京铁道职业技术学院(分数A)

2：南京工业职业技术学院(分数A)

3：南京信息职业技术学院(分数A)

4：苏州职业大学(分数A)

5：南京交通职业技术学院(分数A)

6：江苏经贸职业技术学院(分数A)

7：常州信息职业技术学院(分数B)

8：无锡职业技术学院(分数B)

9：扬州职业大学(分数B)

10：南通职业大学(分数B)

11：南京化工职业技术学院(分时B)

12：徐州建筑职业技术学院(分数B)

13：常州工程职业技术学院(分数C)

14：无锡商业职业技术学院(分数C)

15：南通航运职业技术学院(分数B)

16：泰州职业技术学院(分数C)

17：常州轻工职业技术学院(分数C)

18：淮安信息职业技术学院(分数D)

19：无锡科技职业学院(分数C)

20：常州机电职业技术学院(分数C)

21：苏州经贸职业技术学院(分数B)

22：苏州卫生职业技术学院(分数C)

23：连云港师范高等专科学校(分数D)

24：盐城卫生职业技术学语(分数C)

下面还有三十所就不一一列举了。

推荐第3篇：江苏省高校实验室研究会研究课题

江苏省高校实验室研究会研究课题

暂行管理办法

第一章总则

第一条为使我省高校实验室研究会（以下简称研究会）实验室研究课题的管理科学化、规范化，进一步促进高校实验室建设与管理工作为提高人才培养质量服务，依据《江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会章程》的有关规定，结合我省高校实验室建设实际，特制定本办法。

第二条坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，积极开展高校实验室建设与管理、实验教学改革、教育装备和资产管理的课题研究，为教育行政管理部门决策服务。

第三条实验室研究课题面向全省高校，公平竞争，择优立项，保证重点。实行目标管理与过程管理相结合，重点管理和一般管理相结合，集中管理和分级管理相结合的方式进行管理。

第四条江苏省实验室研究会具体负责全省实验室研究课题的立项、组织、指导、协调和管理工作；各高校实验室管理部门协助研究会负责实验室研究课题的联络工作；课题负责人所在单位应在经费和条件支撑等方面给予支持。

第二章课题立项

第五条实验室研究课题要紧密结合我省高等教育改革和发展的实际选题，针对高校实验室建设和发展、实验室队伍和仪器设备管理、实验教学改革等方面面临的具体问题，确立研究目标，注重交叉学科和跨地区、跨学校的研究。第六条实验室研究课题的立项范围，以研究会发布的课题申报指南为准。

第七条

课题研究周期一般为1-2年，也可根据研究工作的实际情况申请延长（一般不超过一年）。

第八条实验室研究会立项的研究课题分为资助和不资助两类。被列为资助类课题的，由研究会筹措经费予以资助；列为不资助类课题的，其研究经费由课题组所在单位自筹或自行解决为主。

第九条

经费使用范围限于课题研究必需的调研费、资料费、会务费、印刷和鉴定费等，不得挪作他用。

第十条经确定予以立项资助的课题，其研究经费由高校实验室研究会拨付到课题负责人所在单位财务部门，课题负责人按立项任务计划安排使用。

第十一条资助类课题立项后，拨付批准经费的60%，剩余经费在课题验收通过后拨付。

第三章申报和评审

第十二条申请人应热爱实验室工作，有从事实验室建设、管理或者实验教学工作的经历；具有中级及以上专业技术职务，或者由两名具有高级职称的研究人员书面推荐的其他人员。

第十三条

申请人每次只能申报一个课题，未完成课题者，不得申请。

第十四条

研究会现任理事长、副理事长原则上不得作为课题申请人申报。

第十五条申请人必须按照《江苏省高校实验室研究会实验室研究课题立项申请书》（见附件）的要求逐项如实填写。

第十六条

研究会邀请专家组成评审委员会，对申报的课题进行遴选评审。

第十七条实行评审回避制度。凡申请课题的评审组成员和有关工作人员不得参加该课题的评审工作。

第四章课题的管理

第十八条

课题负责人及主要参加者所在单位应在人力、物力、财力等条件上给予积极支持，在业务考核时，有关人员承担或参加研究课题研究工作时间和课题成果应作为重要考核内容。

第十九条课题进行当中如需对研究计划、主要研究人员或其他重大事情作调整、变更，须由课题负责人提交书面申请，经研究会批准后方可实施，未经同意，不得擅自调整、变更或中止课题的执行。主要有下列情况：

1、变更课题主持人；

2、改变课题名称；

3、改变最终成果形式；

4、研究内容有重大调整；

5、变更课题管理单位；

6、延期一年以上；

7、课题研究过程中或出版等方面有涉外问题；

8、中止课题；

9、撤消课题；

10、其它重要事项的变更。

第二十条凡有下列情形之一者，由研究会撤消课题：

1、研究成果有严重政治问题；

2、无正当理由自行中断所承担课题的；

3、第一次鉴定未能通过，经修改后重新鉴定，仍未能通过；

4、剽窃他人成果；

5、与批准的课题方案严重不符；

6、逾期不提交延期申请，或延期到期仍不能完成；

第五章课题验收第二十一条课题研究工作完成后，课题负责人应及时书面提出验收申请，填写《江苏省高校实验室研究会实验室研究课题结题申请书》，并将有关材料报送研究会，经审核同意后，由研究会组织课题验收。课题验收所发生的相关费用原则上由研究会承担。

第二十二条课题验收主要采取专家评议方式，包括会议评议或通讯评议。

1、验收专家由3人以上组成，一般应具有副高及以上专业技术职务或相当于副高及以上专业技术职务，思想作风正派，有较高的学术水平的人员担任。

2、课题组成员不能担任本课题的验收专家。第二十三条验收资料应包括以下内容：

1、立项文件；

2、课题申请书；

3、结题申请书；

4、结题报告；

5、相关成果及支撑材料。

第二十四条验收结题通过后，由研究会负责办理验收结题。研究会向课题单位及课题负责人颁发《江苏省高校实验室研究会实验室研究课题结题证书》。

第七章附则

第二十五条本办法自发布之日起生效，解释权和修改权属江苏省高校实验室研究会。

江苏省高校实验室研究会

二○一一年四月

推荐第4篇：江苏省高校“先进班集体”申报材料

船体3101班省级先进班集体申报事迹材料

江海交汇，钟灵毓秀的南通大地上有一颗璀璨的明珠—南通航运职业技术学院。2010年9月来自全国各地的42名学子走进了南通航运职业技术学院，形成了一个新的集体——船体3101。在学院与系部的领导下，在班级全体同学共同努力下，我们不断发展完善, 在思想道德建设、制度建设、班风建设、学风建设、学生活动等各个方面都取得了十分可喜的成绩。

一、以“创先争优”活动为契机，加强思想道德建设

开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织的一项重大举措。在全院上下认真学习贯彻相关精神与政策的大背景下，我班着力于加强同学们的思想道德素质和政治修养，开展了各项党团活动，如“我和我的共青团”演讲活动。在平常的交往中，注重发现和解决同学们思想上的问题。与时俱进，对一些先进事迹，先进个人进行表扬，鼓励广大同学向他们看齐。在宣传教育方面，团支部的团支委成员，还有班上的入党积极分子，都积极主动地向同学们传达党的思想，并鼓励大家积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。目前全班四十二名同学全部向党组织递交了入党申请书，其中8人参加了党校培训并顺利结业，团组织推优10人，现有4人同学的预备党员审批材料正报院党委审批。在院团委五四表彰中，6人次受到表彰。通过各类丰富多彩的班团活动，我班同学思想觉悟得到很大的提高，同时，大家的集体意识和班级凝聚力也得到了增强。

二、营造良好学习氛围，加强学风建设

在全班同学一年的共同努力下，我们班一直秉承着以学习为中心，以纪律、卫生为两个基本点的原则，不断进取，不断奋斗。

（一）班内成立互助小组

在班委和团支部的带动下，我班营造出了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，以宿舍为单位组成立学习互助小组，同学们经常在一起讨论学习上的问题，互相帮助，共同进步。学习成绩优异的同学尽自己最大的努力在课余时间帮助学习有困难的同学，使他们排除学习上的障碍，提高自己的学习热情，使个人与集体共同进步。

（二）充分利用校内外各种资源，实施多渠道沟通战略

为了充分利用大学良好的教学资源，同学们在上课之余还自觉去图书馆学习，查阅相关资料，充实自己，完善自己，进而提高学习的主观能动性。在课下班长、学委积极与各任课老师取得联系，反馈教学意见，配合老师完成各项教学任务，现有6名同学参加江苏省高等教育自学考试，5名同学参加上海交通大学网络远程教育学习。

（三）学习成果

我班在各种考试、考证中合格率在系部所有班级中名列前茅，CAD考证合格率100%，钳工考证合格率100%，英语三级B合格率为100%，并有5人次一次性通过英语四级考试，计算机一级B合格率为97.62%。2010-2011学年第一学期班级考试合格率为97.8%，2010-2011学年第二学期为98.5%，2011-2012学年第一学期为99.3%。

三、积极参加各项活动，班级建设成果显著

（一）班级活动参与、班级建设成果

进校以来，我班在学生校园活动参与、班级建设方面成果颇丰。先后荣获院“军训优秀班集体”、院“青年志愿者活动先进班集体”、院“五四红旗团支部”、院“先进班集体”等称号。此外，2010-2011学年第

一、二学期班级综合排名皆为系部第一；2010年12月获“启航杯”辩论赛团体一等奖；2010年12月获“爱心接力赛” 活动积极参与奖；2011年3月获学院船舶科技协会手工制品交流大赛三等奖；2011年3月获船海系纪检部检查第一名；2011年3月获船海系“忠心献给国家、孝心献给父母、关心献给老师、爱心献给同学”主题心理班会中获三等奖。

（二）宿舍创建成果

2010-2011学年两个学期、2010-2012学年第一学期宿舍星级考核中星级达标率达100%，其中四星级宿舍达标率达100%。

此外，除了加强寝室的卫生与内务管理外，本班还着力加强寝室室风建设，包括寝室清洁，寝室内部设施布局及寝室成员的一言一行，并积极提倡“节约一分钱，多一分孝心，挤一点时间，多学一点知识”的寝室文化，通过以小带大，为班风建

设打下良好基础。

四、强化规范化管理，加强班级制度建设

这些班级成绩的取得离不开院系领导、老师的关心和指导，以及全班同学的共同努力。在班级的建设和管理过程中，我们制定了一系列的班级制度以保证管理过程的规范性。

（一）“一人一值”制度

为加强班级管理工作，我班根据系部学生工作精神结合实际情况创立了“一人一值”制度，即我团支部每位团员每天轮流参与班团常务，担任一天的值日团干、班干。从早上喊同学们起床、早操与上课的考勤及晚自习维持自习纪律等一系列事务。通过“一日一值”制度，使我团支部每位团员都能参与班团建设，发扬了优良的民主精神。加强了每位团员的责任心，也能提高每位团员的组织能力这同时也加强了班级成员的责任心，提高了大家的组织协调能力。

（二）班级工作问责制

1、实施问责的主要内容为：为切实保证班级工作的正常高效开展，监督班委、团支委成员工作情况，对班级经费使用情况进行监督、使班级活动的开展有效、公开、公正，我班在日常工作中实施问责制。

2、工作过失问责的原则和程序：督导考核工作坚持实事求是和客观公正、公开的原则，坚持鉴定性与纠正性相结合，对班级班务的开展过程进行监督与指正，对于严重过失追究相关负责人责任，情况严重的，交支部大会讨论并报辅导员同意可免去其该负责人相关班级职务。

五、结语

“士不可不弘毅，任重而道远”。班级的每一个成员深知，一份耕耘，一份收获。我们默默奋斗。相信船体3101会以此次申报工作为新的契机，积极向上，奋发努力，与同学们一起为建设文明和谐优秀的班集体而努力。

我们相信，在院系各级领导指导下，在强有力的班级体的带领下，在全体成员的努力下,船体3101班必将努力奋进，建设成为和谐文明班集体。

推荐第5篇：江苏省高校招生就业指导服务中心

江苏省高校招生就业指导服务中心关于

毕业生就业报到证办理须知

一、《报到证》办理资格

纳入国家招生计划并经省级招生工作部门批准录取的普通高校毕业生或结业生，有资格申请办理《报到证》。

二、《报到证》办理流程

（一）《报到证》办理需由院校就业工作部门在江苏省毕业生就业管理信息系统（网络版）上报数据并通过自审后，生成《报到证》编号，然后携带相关书面材料至我中心审核后，签发《报到证》。

（二）办理《报到证》时，根据毕业生就业单位的不同情况，应对以下书面材料进行审核：

1．毕业生被录用为公务员的：需出示公务员录取通知书。

2．毕业生至省内企业单位就业的：需出示就业协议书。

3．毕业生至省内事业单位及其它单位就业的：需出示就业协议书，或各市地方人事主管部门出具的《接收函》。

4．毕业生至其他省、市就业的：需出示协议书，或当地就业主管部门签发的《接收函》。

5．《报到证》开至毕业生生源所在地人才服务中心或档案托管机构，毕业生以灵活方式就业的：需出示用人单位用工证明，证明须包含用人单位的联系人及联系方式，并加盖用人单位公章。

6．离校时未取得毕业资格，后经过补考等相关手续取得毕业资格的：需出示毕业证书原件。

7．已升学的毕业生需按原学历层次办理《报到证》的：出示已升入学校的书面退学证明及就业协议书或接收函；如尚未报到注册即放弃升学的，需本人申请，并经升入学校备案。

8．结业生办理《报到证》：需出示结业证书及用人单位同意接收结业生的书面证明。

（三）在籍（在校）学生报名参加高一学历层次自学考试，毕业时已获得自学考试毕业证书，或在籍在校学习毕业后两年内获得自学考试毕业证书且没有就业的，可到原学籍所在学校就业工作部门申请办理高一学历层次《报到证》。办理时需出具自学考试本科毕业证书原件、原专科学校开具的未就业证明。

（四）毕业生已办理过《报到证》，又需要更改就业去向的，由毕业院校就业工作部门在江苏省毕业生就业管理信息系统（网络版）上报数据并通过自审后，携带以下材料至我中心办理改派手续：

1．原《报到证》；

2．原派遣单位同意改派的书面意见；

3．现需派遣单位接收意见；

4．在原派遣单位工作满1年、已办理转正定级、或毕业离校超过2年的，不再办理改派手续。

（五）定向（委培）生需要派遣到非原定向（委培）单位，还需出具原定向（委培）单位同意解除定向（委培）关系的书面意见。

（六）《报到证》遗失需要补办的，按以下流程办理：

1．毕业2年以内的，需由原派遣单位出具相关证明，并在江苏毕业生网（.cn）或市级以上公开发行的报刊上发布遗失启事，然后至江苏省高校招生就业指导服务中心补办《报到证》。

2．毕业超过2年的，《报到证》不再补办，但可以办理有关证明。首先由毕业院校开具证明，注明毕业生姓名、性别、毕业时间、专业、派遣单位、报到证号等内容，加盖学校就业工作部门印章；凭该证明到江苏省高校招生就业指导服务中心，核实后加盖毕业生调配专用章；

3．2000年以前毕业，需办理相关证明的，还需出示该毕业生毕业时的调配派遣名册复印件，并由毕业院校开具证明，注明毕业生姓名、性别、毕业时间、专业、派遣单位、报到证号等内容，加盖学校就业工作部门印章；凭该证明到江苏省高校招生就业指导服务中心，核实后加盖毕业生调配专用章。

推荐第6篇：江苏省高校公共卫生管理规范

江苏省高校公共卫生管理规范

（试行）

为了贯彻落实学校教育“健康第一”的指导思想，加强高校公共卫生管理工作，保障广大师生员工的身心健康，根据《中华人民共和国食品卫生法》《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等法律法规和文件精神，遵照“预防为主”原则，结合我省实际，制定本规范。

一、工作体系

1．学校公共卫生工作领导小组负责学校食品卫生安全、传染病防控、突发公共卫生事件应急处理、健康教育、校园环境及公共场所卫生等工作的指导、督查和考核。

2．校（院）长为公共卫生工作第一责任人。各院（系、部）、各部门负责人为本单位公共卫生工作第一责任人。

3．建立专门机构或明确职能处室负责公共卫生日常管理工作，具体负责公共卫生规章制度的建立、年度工作计划的制定、督查考核的实施等。

4．学校、院（系、部、处等）、班级三级公共卫生工作网络，职责明确，责任落实。各院（系、部、处等）、班级设立公共卫生责任报告人，各学生宿舍设立卫生督查员。

二、宣传教育

5．利用各种媒体开展多种形式的宣传教育活动，普及

1 公共卫生知识，倡导健康文明的生活方式，净化美化校园环境，提高师生员工的自我保健能力。

6．把大学生健康教育纳入教育教学计划，按规定要求开设健康教育选修课和卫生知识讲座。

7．组织开展预防艾滋病、控烟禁毒、食品卫生安全、意外伤害防范等专项宣传教育活动。

8．做好传染病多发季节或发生传染病疫情时防控的宣传教育工作，引导学生主动参加预防接种。

9．开展大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，减少心理疾患的发生。

三、督导检查

10．职能机构在学校公共卫生工作领导小组的指导下,推动三级公共卫生工作网络发挥应有作用，促使他们适时组织开展爱国卫生活动。

11．每学期对食堂、宿舍、班级、图书馆等公共场所的卫生状况及传染病防控措施进行督导检查，评比不少于一次，及时发现薄弱环节，提出整改要求。

12．及时将督查结果向学校公共卫生工作领导小组报告，并根据情况在全校公布。

四、保障条件

13．把公共卫生工作纳入学校年度工作计划，将公共卫生督查结果作为对各院（系、部、处等）、班级年度考核的内容之一。

14．多校区办学高校的每个校区均配有专职或兼职管理 2 人员。学校食堂、实验室、图书馆、计算机房、教室、游泳池、体育馆等公共场所有专人管理。

15．与当地疾病预防控制机构密切合作，开展校内餐饮从业人员、公共卫生责任报告人、宿舍卫生督查员以及相关工作人员法律、法规和卫生防病知识、技能的培训。

16．公共卫生日常工作经费、突发公共卫生事件应急处置专项经费足额到位，专款专用。

17．公共场所卫生管理、健康教育、师生员工健康管理、爱国卫生工作、食品卫生安全监督检查、公共卫生责任报告、公共卫生督查、公共卫生责任追究等制度健全。

18．公共卫生设施设备的建设、维护和改造有计划、有经费，突发公共卫生事件应急药品、器械和物资储备充足，突发公共卫生事件应急处理有预案，并定期组织演练。

19．学校医疗保健机构在公共卫生工作中的监督和技术指导职能发挥充分，师生员工健康档案完备，健康体检跟踪管理到位，疾病发现及时，传染病疫情防控有力，教职工慢性非传染病的防治有效。

20．对从事公共卫生工作中接触传染病病原体以及现场处理疫情的人员，按照国家有关规定提供有效的卫生防护装备，并给予适当的工作津贴。

五、突发公共卫生事件报告和信息发布

21．宿舍卫生督查员、公共卫生责任报告人发现学生有疑似食物中毒或传染病早期症状（如发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐、咯血、黄疸等）时，应督促其就诊，若出现3名 3 以上相同症状者，及时报告院（系、部、处等）责任人，院（系、部、处等）责任人接到报告后迅速通知学校卫生保健机构进行排查，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

22．发生食物中毒或传染病暴发流行等突发公共卫生事件，学校公共卫生管理机构或卫生保健机构立即向学校公共卫生工作领导小组报告，并按《突发公共卫生事件应急条例》规定，在2小时内向属地疾病控制中心及卫生、教育行政部门报告。

23．建立学校新闻发言人制度，并严格按照国家及卫生行政部门有关规定，向公众或媒体发布突发公共卫生事件的相关信息。

六、公共卫生责任追究

24．对未按照本规范建立健全公共卫生工作体系和制定公共卫生管理相关工作制度，不履行岗位职责或不落实工作措施的单位或部门，应进行通报，并责令其纠正或限期整改。

25．对因疏于管理或玩忽职守，导致食物中毒发生、传染病传播流行或其他突发公共卫生事件的，应依照相关法律法规和文件精神，对负有责任的有关人员进行处理。 26．对发生食物中毒、传染病流行等事件后，隐瞒、缓报或谎报的，追究有关领导和直接责任人的行政责任，对造成严重后果的，要依法追究有关人员的法律责任。

推荐第7篇：江苏省高校发展党员工作实施细则

江苏省高校发展党员工作实施细则

2010-09-10

第一章总则

第一条中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。做好发展党员员工作细则（试行）》等相关文件规定，结合江苏高校实际，制定本细则。有重要战略意义。为了切实保证高校新发展党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力

第二条党的基层组织要把吸收具有共产主义觉悟的先进分子入党，作为一项经常性的重要工作。

第三条发展党员工作，要从贯彻党的基本路线的要求出发，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构

第四条发展党员必须坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。禁止突击发展

第五条28周岁以下青年入党，一般应从团员中发展；发展团员入党一般应经过团组织推荐，推荐

第二章对要求入党的积极分子的培养教育

第六条高校要重点做好在教学、科研一线的优秀中青年骨干教师、学科带头人和优秀大学生中发展

第七条申请入党的人员符合党章规定的基本条件，经支委会或支部大会讨论同意，确定为入党积极党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要

第八条党组织要对要求入党的积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育，特别是中国特色社他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。

作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。

采取改进的措施。党的基本知识教育，以及党的优良传统和作风教育，使他们懂得党的性质、纲领，指导思想、宗旨、任务第九条党组织要指定一至两名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党第十条党支部至少每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察。基层党委每年要对要求入党的积

要求入党的积极分子在离开原单位时，原单位党组织应将培养、教育的有关材料，转给接收单位党组会)讨论同意，可列为发展对象。第十一条要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众

获得地（市）级以上荣誉称号或表彰的入党积极分子，已具备党员条件的可不需要经过一年以上培养第十二条党组织要对要求入党的积极分子的本人历史和政治表现进行了解，确定为发展对象后，要查要形成综合性的政审材料。

清楚的可不再函调或外调。

凡没有经过政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。线、方针、政策的态度；本人的政治历史和在重大政治问题上的表现；直系亲属和与本人关系密切的主要政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解，以及必要的函调

第十三条基层党委要对发展对象进行短期集中培训。时间一般不少于四十个学时。主要学习《中国因客观原因不能参加集中培训的，党组织应安排他们学习指定的文件，并做好学习辅导。没有经过培训或培训不合格的，除个别特殊情况外，不能发展入党。等文件，学习马克思主义中国化的最新成果。中共中央组织部组织局编写的入党教材可作为学习辅导材料

第三章预备党员的接收

第十四条接收预备党员必须严格按照党章规定的程序办理。

发展对象毕业前三个月内或离开工作岗位前三个月内，一般不办理接收预备党员的手续。党组织同意后，可以发展入党。对招聘、借调、在职学习等人事关系不在学校的流动人员中的入党积极分子，如果在学校已经连续工

已经毕业离校或调出的人员，不能再在原单位办理入党手续。有关党组织应负责地将他们的《入党申时转给接收单位党组织。在原单位已经接受一年以上培养教育的入党积极分子，接收单位党组织经过全面象是否符合入党条件，查看材料是否真实齐全，手续是否完备。

情况，再进行讨论决定。

由党组织指定。

受留党察看处分尚未恢复党员权利或尚在缓期登记期间的党员，不能做入党介绍人。

第十八条入党介绍人的主要任务是：

如实向党组织汇报。

被介绍人被批准为预备党员以后，继续对其进行教育帮助。

为合格后，再提交支部大会讨论。第十五条党支部在讨论发展党员前，要将发展对象的有关考察材料上报党委进行预审。党委要对发第十六条党委将拟发展为中共预备党员的发展对象，在一定范围和期限内公示，广泛听取党内外群第十七条申请入党的人要有两名正式党员作介绍人，入党介绍人一般由本单位党支部的党员担任，向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利。认真了解被介绍人的入党动机、政指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见。向支部大会负责地介绍被介绍人的情况第十九条发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意。支委会要对发展对象填写的《入党

第二十条在接收预备党员的支部大会上，申请人应汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及需才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见的，应统计在票数内。支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

第二十二条预备党员必须由党委审批。人审议的情况。与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决第二十一条党支部要及时将支部大会决议填写在《入党志愿书》上，连同本人入党申请书、政审材

党总支不能审批预备党员，但要对支部大会通过接收的预备党员进行审议。高校党委直接领导的独立临时党支部、临时党委无权接收、审批预备党员。以及有专管组织工作的机构或人员、能够保证发展新党员质量的高校院系党总支，经高校党委授权，可以

第二十三条党委审批前，要指派专人(党委委员或组织员)对《入党志愿书》和有关材料进行审查，第二十四条党委审批预备党员，必须集体讨论、表决决定。作进一步的考察。谈话人应将谈话的情况和自己对申请人能否入党的意见，如实填写在《入党志愿书》上

党委主要审议申请人是否具备入党条件，入党手续是否完备。申请人符合党员条件、入党手续完备的人，做好思想工作。

党委会审批两个以上的人入党时，应逐个审议和表决。

第二十五条党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在三个月内审批。《入党志愿书》上，注明预备期的起止时间，并通知报批的党支部。党支部应及时通知本人并在党员大会

如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。超过三个月的，必须经过支部大会复议，再

续。

凡无故超过规定时间而未予审批的，应追究有关人员的责任。

第四章预备党员的教育、考察和转正

第二十六条党组织应及时将上级党委批准的预备党员编入党支部和党小组。通过党的组织生活和实应派人参加。

每季度要讨论一次，发现问题要及时同本人谈话。

预备党员离开原单位时，原单位党组织应将教育、考察的情况，认真负责地介绍给接收单位党组织。第二十七条预备党员必须面对党旗进行宣誓。入党宣誓仪式，一般由基层党委（党总支）或党支部第二十八条党组织要通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训等方式，对预备党员进行教育和考察对工作调动、升学或毕业暂未落实工作单位等原因新转入的预备党员，接收单位党组织要重新甄别其员条件的继续进行教育和培养。发现入党手续不完备、入党材料不全或填写混乱的，应及时与其原单位党属不熟悉有关规定或工作程序出现的失误，由原单位党组织按照发展党员工作的有关规定，补办手续和材具备党员条件的，须重新履行入党手续。有关情况要及时报告上级党组织和通报原单位党组织。栏中注明情况和原因。确属采取不正当手段弄虚作假，伪造手续进入党内的，经支部大会讨论通过，并报

第二十九条预备党员预备期满后，党支部应按时讨论其能否转为正式党员。具备党员条件的，按期预备党员在预备期内没有参加集中培训或培训不合格的，除个别特殊情况外，不能批准转正。可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；不具备党员条件的，应取消其预备党员资出国留学人员中的预备党员，未加入外国国籍，在国外无法办理转正手续的，回国后本人书面向党组党员恢复组织生活的程序相同。

按期转正，延长预备期，取消预备党员资格，都必须经支部大会讨论通过并报上级党委批准。表决通过；报上级党委审批。

果在党员大会上宣布。

案的，建立党员档案，由所在党委保存。

第五章发展党员工作的领导和纪律

抽查一次。高校党委的自查结果要及时上报，并向下通报。

定现象的查处情况。

新任党支部书记集中培训时间一般不少于四十个学时。

有关规定的党组织及其负责人、直接责任人要进行批评教育，情节严重的给予纪律处分。

自党员向党组织提出书面申请之日起，经过一年时间的考察，符合党员条件的，可以办理转正手续。恢复第三十条预备党员转正的手续是：本人提出书面转正申请；党小组或党支部提出意见；党支部征求第三十一条党委对党支部上报的预备党员转正的决议，应在三个月内讨论审批，审批结果应及时通第三十二条预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育第三十三条高校党委必须把发展党员工作列入重要议事日程，切实加强领导。对发展党员工作的情第三十四条高校党委组织部每年要向党委和上级组织部门报告发展党员工作情况和发展党员工作计第三十五条高校党委要重视基层党务工作者队伍建设。尤其要重视党支部书记、组织员的选拔、配第三十六条党组织对发展党员工作中出现的违纪问题，一定要严肃查处。对违反党章规定而被吸收

第六章附则

第三十七条本细则由中共江苏省委教育工委负责解释。

第三十八条江苏教育系统其它学校及单位发展党员工作，参照本细则执行。第三十九条本细则自2010年9月1日起施行。

推荐第8篇：“江苏省高校后勤工作先进集体”名单

附件：

“2011-2012年度江苏省高校后勤工作先进集体”名单

（排名不分先后）

一、本科院校（28所）

南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京工业大学、南京师范大学、南京医科大学、江南大学、徐州医学院、江苏理工学院、常州大学、苏州大学、苏州科技学院、南通大学、淮海工学院、淮阴师范学院、淮阴工学院、盐城师范学院、盐城工学院、扬州大学、江苏大学、江苏科技大学、南京大学金陵学院

二、高职院校（22所）

南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院、江苏海事职业技术学院、南京铁道职业技术学院、无锡职业技术学院、无锡商业职业技术学院、无锡工艺职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、徐州工业职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、苏州卫生职业技术学院、南通航运职业技术学院、南通纺织职业技术学院、紫琅职业技术学院、淮安信息职业技术学院、江苏食品职业技术学

院、盐城纺织职业技术学院、扬州工业职业技术学院、江苏农林职业技术学院、江苏畜牧兽医职业技术学院

推荐第9篇：江苏省高校优秀共产党员名单

二、江苏省高校优秀共产党员名单

南京大学东南大学

南京航空航天大学南京理工大学河海大学刘林元吴兴龙王保平

陶杰梁世波张小兵薛恒新包为民周志芳南京农业大学中国药科大学南京邮电大学南京林业大学南京信息工程大学南京工业大学南京师范大学南京财经大学南京医科大学南京中医药大学南京审计学院南京体育学院南京艺术学院南京工程学院江苏警官学院南京晓庄学院金陵科技学院江苏教育学院江苏广播电视大学南京人口管理干部学院三江学院

南京森林公安高等专科学校南京工业职业技术学院南京交通职业技术学院南京化工职业技术学院江苏经贸职业技术学院

南京特殊教育职业技术学院胡元亮华维一谢继东李国芬王盘兴范伟平汪永进

严梅荣周建伟沈劼贾晓峰肖爱华阎爱华缪国钧孙伟斌沈永明盖锐王锡九王爱国戴兆骏

刘瑞江林升狄建雄游心仁王永红崔建宁史玉凤

徐朗莱孔令义孙知信张金池汪保安冯新孙月琴周作民胡继顺张映光吴晓红方骏盛党红王智军史爱华李迎杨希玉徐德顾艳

南京信息职业技术学院南京铁道职业技术学院江苏海事职业技术学院应天职业技术学院钟山职业技术学院金肯职业技术学院江南大学

郭寿彭曹国红林士才蒋德诚尹静王兰

过伟敏田备无锡商业职业技术学院无锡职业技术学院江苏信息职业技术学院江阴职业技术学院江南影视艺术职业学院中国矿业大学徐州师范大学徐州医学院徐州工程学院

徐州建筑职业技术学院徐州工业职业技术学院江苏大学江苏科技大学

江苏农林职业技术学院金山职业技术学院扬州大学

扬州市职业大学

扬州环境资源职业技术学院江海职业技术学院扬州工业职业技术学院南通大学南通职业大学

南通航运职业技术学院南通纺织职业技术学院苏州大学苏州科技学院常熟理工学院唐瑞海张建忠朱俊潘永惠于吉伟

王凯李宗芸邢淑华殷惠光徐勇阮浩

陈永昌韩光范凌天星张幸儿

陈国宏桑光澐孙成毛峰蒋建美

季本华曹洪其秦龙云金永安

郎建平王仲君钱丹张绍良朱存明刘斌姜英姿李医民俞孟蕻陈耀高建林吴雪梅王雨村徐肖邢

苏州市职业大学

苏州工艺美术职业技术学院苏州工业园区职业技术学院苏州农业职业技术学院沙洲职业工学院

苏州经贸职业技术学院苏州工业职业技术学院健雄职业技术学院硅湖职业技术学院盐城师范学院盐城工学院

盐城纺织职业技术学院淮阴师范学院淮阴工学院

淮安信息职业技术学院江苏食品职业技术学院江苏财经职业技术学院淮海工学院

连云港职业技术学院

连云港师范高等专科学校江苏技术师范学院江苏工业学院常州工学院

常州信息职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院常州工程职业技术学院常州轻工职业技术学院常州机电职业技术学院建东职业技术学院

江苏畜牧兽医职业技术学院泰州师范高等专科学校宿迁学院张宪生刘珽王剑峰时忠明王晓初王克伟陈伟根周新源谢德永

薛建华朱龙英刘必千

柏传志龚卫东聂开俊李家骥陆霞

张利民王媛媛李明高

陆开如龚方红王萍霞严海霞杨家明薛叙明倪贵华蔡敏燕丁高明高勤学徐庆国

张乾燕王宝罗严金龙黄远志卜云峰石延平朱广平张锁龙朱锡芳马兰娣

推荐第10篇：江苏省高校教师资格培训资料教育学试题

2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．高校教学教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（）。

Ａ.实践性 B.综合性 C.多样性 D.人文性

2．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（） A.山西大学堂 B.京师大学堂 C.河南大学堂 D.京师同文馆

4．欧洲中世纪大学主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（）时，属精英教育阶段。

A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50 5．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。A.政治 B.经济 C.文化 D.法律

6．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（）。 A.高级人才 B.高级专门人才 C.专门人才 D.中级专门人才

7.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。A.美国 B.英国 C.法国 D.德国

8.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（）。 A.分层模式 B.自治模式 C.综合模式 D.并重模式 9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（）的研究。 A.教师劳动 B.教学组织 C.教学设备 D.教学内容 10．以语言传递信息为主的教学方法是（）。

A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法

11．政治制度的发展方向规定着高等教育的（）。 A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向

12．高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（）。A.综合文化 B.构成文化 C.改造文化 D.深化文化

13、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（

）

A．复杂性

B．简单性 C．示范性

D．创造性

14．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。

A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿

15．《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 16．真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初17．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨 18．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化

19．“教学相长”出自于（）。A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》

20．通过直观感知传递教学内容的方法是（）。

A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法

二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（）2．据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有23%应归因于教育。（）

3．在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。（）4．《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。（）5．教学方法就是教师施教活动方式的总和。（）6．“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（）7．教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。（）8．“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（）9．教师是履行教育教学的专业人员。（）10．我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（）

三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1高校教师的劳动特点有哪些？ 2．简述班级授课制的优点与缺点。

3．经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分） 1．试述科学研究在高校中的作用。 2．请联系实际，阐述高校教师的作用。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）

有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。 A.美国 B.英国 C.法国 D.德国

2.中世纪大学的特点是行会性、自治性和（）。 A.开放性 B.专业性 C.社会性 D.国际性

3.高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属精英教育阶段。 A.＜15% B.＞15% C.15%～50% D.＞50% 4.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（）。 A.分层模式 B.自治模式 C.综合模式 D.并重模式 5.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 6.高等学校组织的二重性是指教育性和（）。 A.社会性 B.政治性 C.文化性 D.学术性 7.高等教育目标具有主观性、客观性和（）。 A.复杂性 B.层次性 C.具体性 D.独立性

8.高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（）。 A.综合文化 B.构成文化 C.改造文化 D.深化文化 9.班级授课制最主要的缺点是不利于（）。

A.扩大教学规模 B.发挥教师主导作用 C.教师因材施教 D.培养学生集体观念 10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》

二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.备课就是指钻研教材和写教案。

2.“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。（） 3.高等教育在生产着社会政治关系。（） 4.政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。（） 5.人的智力的核心是想象力。（） 6.发现教学法的提出者是赞科夫。（） 7.稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。（） 8.高等教育对社会公平具有促进作用。（） 9.培养目标是教育目标在不同学校的具体化。（） 10.进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。（）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1.怎样理解教学过程主要是一种特殊的认识过程？ 2.简述高等学校教师劳动的特点？

3.为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？ 4.简述高等教育社会本位和个人本位价值观的内涵。

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1.结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。 2.试述经济发展对高等教育发展的制约作用。

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？请说说理由。

2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（）。Ａ．文化性 B.多样性 C.创造性 D.发展性 2．政治制度的发展方向规定着高等教育的（）。

A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向

3．高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众教育阶段。 A.＜15% B.＞15% C.15%～50% D.＞50% 4．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。 A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿 5．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 6．真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初 7．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨

8．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化 9．“教学相长”出自于（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》 10．通过直观感知传递教学内容的方法是（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法

二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课课教师应该贯彻博与专相结合的原则。（）

2．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（） 3．班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。（） 4．基础教育质量制约了高等教育质量。（） 5．教学过程是师生双方双向活动的过程。（） 6．学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。（） 7．科学研究的起点是发现并提出问题。（） 8．教师是履行教育教学职责的专业人员。（） 9．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。（） 10．综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。（）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1．简述高等教育的经济价值。 2．运用讲授法的基本要求有哪些？ 3．高等学校课程的主要特征是什么？ 4．简述高校教育研究的主要内容。

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1．试述高校教学方法选择的依据。

2．试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。

“像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”

2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．高校教学教程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（）。Ａ.实践性 B.综合性 C.多样性 D.人文性

2．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（）

A.山西大学堂 B.京师大学堂 C.河南大学堂 D.京师同文馆 3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（）时，属精英教育阶段。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50 4．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进 B.教学相长 C.因村施教 D.防微杜渐

5．欧洲中世纪大学主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。 A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神 6．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。 A.政治 B.经济 C.文化 D.法律

7．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（）。

A.高级人才 B.高级专门人才 C.专门人才 D.中级专门人才 8．作为教育政策总概括的是（）。

A.教育目的 B.教育方针 C.教学计划 D.培养目标 9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（）的研究。 A.教师劳动 B.教学组织 C.教学设备 D.教学内容 10．以语言传递信息为主的教学方法是（）。 A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法

二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（） 2．据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有23%应归因于教育。（） 3．在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。（） 4．《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。（） 5．教学方法就是教师施教活动方式的总和。（） 6．“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（） 7．教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。（） 8．“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（） 9．教师是履行教育教学的专业人员。（） 10．我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1．简述高等教育目标的作用。 2．高校教师的劳动特点有哪些？ 3．简述班级授课制的优点与缺点。

4．经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1．试述科学研究在高校中的作用。 2．请联系实际，阐述高校教师的作用。

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（

）

A．复杂性

B．简单性 C．示范性 D．创造性

2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。 A．神哲理法 B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( )时，属精英教育阶段。 A．15% C．15%.~50% D．>50%

4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是( )。 A．布鲁纳 B．杜威 C．范海斯 D．洪堡

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是( )。 A．1993年 B．1995年 C．1997年 D．1998年

6、在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。

A．北洋水师学堂 B．京师同文馆 C．三江师范学堂 D．京师大学堂

7、据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有( )归因于教育。 A．10% B．15% C．23%.D．33%

8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和( )。 A．间接性 B．回归性 C．实践性 D．相对性

9、“不愤不启，不悱不发”是( )的教育思想。 A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子

10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是( )。 A．讲授法 B．谈话法 C．演示法 D．发现法

二、判断题(对的打√，错的打╳。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定„„„„„„ ( )

2、服务社会是当代高校职能的延伸。„„„„„„„„„„„„„„„( )

3、教学是学生独立发现的一种活动。„„„„„„„„„„„„„„„ ( )

4、教学有法，但无定法。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )

5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。„„„„„„„„„„„„( )

6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。„„„„„„„„„„„„( )

7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。„„„„„„„„„„„„ ( )

8、高校享有办学自主权和法人资格。„„„„„„„„„„„„„„„( )

9、学校培养目标是教育目的的具体化。„„„„„„„„„„„„„„( )

10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。„„„„„„„„„( )

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

1、备课的基本要求是什么？

2、简述高校教师的作用。

3、教学方法选择的依据有哪些？

4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。

2、结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。

五、案例分析题(本大题共1小题，共18分) 某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始，他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字„„。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这个粉笔字不写的话，这堂课更好。该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条‘板书’!”。

请你谈谈，老师教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考应该采取什么样的教学策略？

2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20题，每小题1分，共20分) 1．教师劳动特点的( )决定了教师必须具有高度的协作意识。 A．复杂性 B．简单性c．群体性 D．创造性 2．人力资本理论的奠基人是( )。

A．沃尔什 B．斯特鲁米林 C．舒尔茨 D．丹尼森

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( )时，属大众高等教育阶段。 A．15％ C．15％-50％ D．>50％ 4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( )。

A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程 D．校本课程

5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( )。 A．中级人才 B．中级专门人才 C．高级人才 D．高级专门人才 6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。 A。1985年 B．1992年 c．1993年 D．1995年

7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( )。 A．美国 B．日太 c．英国 D．中圈

8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。

A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂 D。京师同文馆 9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( )。

A．层次结构 B．科类结构 c．形式结构 D．能级结构 10．高等学校管理以( )为特征。

A．教学管理 B．人力资源管理 c．学术管理 D．物理资源管理

11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。

A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐

l2．中世纪大学主要围绕( )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A．文法医神 B．文理法农 c．法商工农 D．神哲理法 13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( )。 A．经济 B．政治 c．文化 D．法律

14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。 A．学衔 B．学位 c．学历 D．学识

15．提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( )。 A．《论语》》 B．《学i己》 c．《大学》 D．《中庸》

16．根据《中华人民共和国学位条例))规定，我国学位分为( )。 A．学士、硕士、博士三级 B．硕士、博士、博士后三级 c．协士、学士、硕士三级 D．协士、学士、硕士、博士四级 17．作为教育政策总概括的是( )。

A．教育方针 B．教育目的 c，教育任务 D．培养目标 18．整个课堂教学的中心环节是( )。

A．备课 B．辅导答疑 C．上课 D．课后总结 19．师生之间的}人知与情感关系属于( )。 ‘

A．心理关系 B．组织关系 c．人际关系 D．工作关系

20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验( )? A．凯洛夫 B．陶行知 c．马卡连柯 D．杜威

二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共15小题20个空，每空1分，共20分) 1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在年前就已出现。 2 的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 3．据舒尔茨计算，美国1 929—1 957年间国民经济增长额中，有应归因于教育。 4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于。

5．高等学校教学过程的特点主要表现为：、、、。 6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行。 7．科学研究是衡量的重要标志。

8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人。 10．高等教育管理制度大致可以分为、、11．高等学校享有和。 12．“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学拓展到。

13．高等教育培养目标是在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 14．知识面和职业应用面宽广的是。

15．高等学校课程的横向结构是以课程对于来划分的。

三、简答题（共5题） 1．备课的基本要求是什么? 2．简述班级授课制的主要优缺点。 3．教学方法选择的依据有哪些? 4．科学研究在高等学校中的作用有哪些? 5．简述高校教师素质的具体表现。

四、论述题（2题、第题10分）

1、请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。

2、请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。

三、简答题（32分，4小题）

1、经济发展对高等教育发展的制约作用有哪些?（P48）

①经济制约着高等教育的发展规模；②经济发展制约高等教育发展决策；③经济制约高等教育结构的完善程度；④经济促进高等教育终身体系的形成。

2、试述班级授课制的优缺点（P129）

优点：①有利于多快好省地培养人才；②有利于教师作用的充分发挥；③有利于发挥集体的教育作用短处：①难以充分贯彻因材施教的原则；②主体能动作用发挥不好，限制了学生作为主体的能动作用 ③不利于学生个性特长的发挥。（共性、个性难以协调）

3、试述科学研究在高校中的作用（P137-139 在6条的基础上适当多说两句或某一要求多说两句） ①科学研究是高校自身发展的必然要求；②科学研究是提高师资水平的基本途径；③科学研究是促进学生全面发展的重要手段；④科学研究是学科发展的基础性措施；⑤科学研究是高等学校管理现代化的重要保障；⑥科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。

4、高校教师素质的具体表现是什么？

①政治思想素质（坚定的共产主义信念、强烈的爱国之情、勇于坚持真理）

②职业道德素质（热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表、团结协作、尊重集体） ③文化知识素质（基础知识、专业知识、教育科学理论知识、相关学科知识）

④能力素质（驾驭教学内容的能力、多渠道获取信息的能力、主持和管理能力、教学实验和研究能力） ⑤身心素质（身体素质：体质健康、耐受力强、反应敏捷、精力充沛心理素质：愉快的心境、幽默的情趣、顽强的毅力）

5、简述高校教师的作用（高等学校教育的基本任务或学校的职能）（P150-151 简答或论述）

①是培养高级专门人才的主要承担者；②的发展和创新科学技术的重要实现者；③通过知识技术传播及运用，直接为社会服务。

6、简述高校教师的基本任务 p150（有问题） ①创造性地传播文化知识；②开启学生智慧，培养其能力；③教书育人，促进学生全面发展

教学的基本任务是：引导学生掌握一定专业所必需的科学文化知识和技能；发展学生的智力和能力；促进学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的形成。

7、备课的基本要求有哪些？p133 ①要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的要求，了解教材体系、基本内容和结构，以及各章节的重点和难点。

②要注意广泛阅读，积累有关材料，了解本学科、本专业发展的最新动向。

③要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力的前提下进行备课，并反映到教案中。

8、教学方法选择的依据是什么？ p124（简答或论述）依据教学的具体目的和任务；依据教材的内容特点；依据学生的实际情况；

依据教师自身的素养和条件，扬长避短；依据教学方法特定的适用范围和使用条件；

依据教学时间和效率的要求，教学达到最优化，用最少的时间取得最佳效果。

9、试述高等学校的课程结构 p94~ p96 答：分为四类：普通课程、专业课程、职业课程；必修课程、选修课程；理论课程、实践课程；显性课程、隐性课程。

小题：（1）从课程本质而言有六种不同的叫法：学科课程、关联课程、融合课程、广域课程、问题课程、活动课程。（2）世界各国高校课程改革的发展趋势：课程内容的综合化（跨学科）、课程设置的多样化（选修课程、研究课程的出现）、课程性质的职业化、课程方向的人文化。 10课堂上运用讲授法的具体要求有哪些？P117-118 1) 讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识和指导学生进行学习的方法, 又分为讲解、讲述、讲读、讲演等形式。

要求：（1）课堂讲授要有明确的目的性；（2）课堂讲授要保证科学性；（3）要理论联系实际。

11、试述高校教育的个人价值 p6

9、70（简答或选择）

答：高校教育的本质是培养人、教育人的活动。其个人价值主要表现在：提高个人知识与智能水平；培养良好的个性心理品质，提升个人的精神境界；促进个人社会地位的改变。

12、启发式教学为什么不是一种具体的教学方法？p115（判断或简答）

答：启发式教学是指教师遵循认识规律，从学生的实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，善于激发学生的求知欲和学习兴趣，引导他们积极开展思维活动，主动获得知识的教学方法.但它不具有一套固定的模式和环节，因此，不作为一种具体的教学方法。

13、请解释教育方针、教育目的、培养目标之间的关系。P73 答：教育方针是一个国家在一定的历史时期，根据社会、政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的部的工作方向和奋斗目标，它是教育政策的总概括。教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要人的基本要求，是整个教育工作的核心。培养目标是各级各类学校确定的对所培养人的特殊要求，由社会领域及一定职业层次所决定。

三者的关系是：教育目标最大，其次是教育目的，最后是培养目标。目标是教育政策的部概括，高等教育的目的是要通过培养全面和谐的人，进而推动社会的发展，或直接满足社会的需要。教育目的有导向、调控、评价和激励作用。

14、请阐述高等教育教育过程的规律——回归律。P162 人类个体从出生那天起，处在非学校教育环境中学习，为独立教育中小学（不独立教育）高校（再独立教育），实现了人类认识的回归。在高校的学习中，学生的自主作用递增，教师教的作用递减；教学的发现性递增，传习性递减；参加直接实践递增，接受间接经验递减。

15、大学生心理健康的标准是什么？p162。

答：正常的认识能力；优良的意志品质；良好的人际关系；健全的人格；合理的行为。

16、简述高等学校师生关系及主要表现形式 p162（简答或选择）

师生关系是指教师和学生为完成共同的教学任务进行交往和联系而结成的关系。其表现形式为：社会学意义上的师生关系（工作关系和组织关系）心理学意义上的师生关系（认识关系和情感关系）伦理学意义上的师生关系（道德义务关系）

17、建立师生关系的途径有哪些？p162（论述或简答）

1) 师生关系是指教师和学生为完成共同的教学任务进行交往和联系而结成的关系。 2) 良好师生关系的标志是：

① 仁道性：师生共同享有尊重信任的权利。 ② 民主性：师生在教学过程中人格是平等的。 ③ 合作性：师生共同构成教学过程的主体。 ④ 教育性：师生关系服从教学活动的有效性。

3) 途径：认识和理解学生、树立威信、让学生积极参与、利用多种渠道

18、简述课的结构

课是指课的基本组成部分及其顺序，时限和相互关系。就一堂课而言是新授，其基本组成部分有：组织教学、检查复习、新授、攻固、布景课外作业。一般都比较注意时限，最佳听课时间上课后的第6分种至第20分钟。

四、论述题（2小题，30分）

1．对教学原则的要求进行评述 P106-P113 八条

1) 教学原则的概念：是根据教学的目的和教学规律，在总结教学实践经验基础上制定出来的对教学的基本要求。它是成功地进行教学活动所必须依据的准则。 2) 我国高等学校的教学原则主要有： ① 科学性与思想性统一的原则； ② 理论联系实际的原则；

③ 传授知识与发展能力相统一的原则；

④ 教师主导作用与学生主动性、独立性相结合的原则； ⑤ 直观性与抽象性相统一的原则； ⑥ 统一要求与因材施教相结合的原则； ⑦ 博与专相结合的原则； ⑧ 教学与科研相结合的原则。

3) 选取2~3条原则，结合所任教的学科或专业进行发挥。

科学性与思想性统一的原则；理论联系实际的原则；统一要求与因材施教相结合的原则。 2．试述大学素质教育的内容和实施途径（参论述题4）

五、分析案例（1题，18分）

1．有人说：大学不同于中小学，对课堂教学不应该那么讲究，对此你怎么看？如果不同意，你认为上好一堂课的具体要求有哪些？（评一堂好课的标准是什么？）

答：大学同中小学，都要讲究。大学教学环境让老师管学生少了，但是对课堂教学一样必须要讲究。好课标准：1）目标明确。清楚给学生什么，让学生掌握什么技能、品格、行为态度等，只有这些明确了，教学实践才能围绕此目标，能突出重点，主次分明。2）内容正确。一方面指教师传授的知识必须是科学的，符合逻辑的，教师的教学技能或行为是符合规范的，应是起示范作用的。另一方面要求学生作出的反应同样也是正确的，如不正确，教师应及时纠正。3）方法得当。尽管教学有法但无定法，但教师应寻求最佳的教学方法，教学方法包括讲授法、问答法、讨论法、演示法、参观法、练习法，力求最佳效果。4）表述清晰。大方面指教师的整堂课安排有条不紊、秩序分明、一环套一环，小方面指教师语音响亮、语速适当，版书规范，教态大方。5）气氛活跃。在教师的指导下，学生学习的积极性得到充分发挥。（动脑、动手） 2．某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准，上课开始他先在黑板上认真定下了5个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件代替他那并不好的黑板字，课后听课的教师们议论说：这堂课上得很好，假若这5个粉笔字不写的话，这堂课更好，该教师无可奈何地说：“没办法，因评课标准中就有版书”，教师是应按评课标准来上课，还是根据教学目标来思考，采用什么样的教学策略？答：应按教学目标来考虑。

1）教学目标是教学的灵魂，是根本的出发点和归宿，它规范着课堂教学的一切。一方面是为了全体学生，要使这些学生都有所发展（知识和技能）；另一方面也是为了教师的主体性和专业智慧得以充分发挥（课堂会充满活力）。2）考虑一堂课的艺术性。教师的版书就是一门艺术，黑白分明，反差明显，更突出了版书的重要。版书分提纲式版书、，要点式版书、提示性版书、辨析性版书、总结性版书，这些都是日常教学中常用的。成功版书的要求是：书写流畅、整洁对称、结构严谨、重点突出、启发人们深思。这二者应是辨证的统一。作为一名教师，版书写不好要多练，不能因版书不好就拿其它方式代替，因为版书有它突出的优点，能按照课堂发生的事情及时调整，过程清晰明确，效果好，是其它方式无法代替。如一味的忽视教师的专业智慧也不好，应一切围绕教学目标来教学，这样一堂课才是成功的课。

3．有人认为高等教育的目的在于培养全面和谐的人，也有人认为高等教育的目的应直接满足社会的现实需要，请对此两种观点作适当评述。

答：这是高等教育长期以来存在的两种基本价值观。前者是个人本位价值观，后者称为社会本位价值观。这两种价值观是从不同社会背景角度来考察不同的价值选择的。个人本位价值观主要是从个人发展的角度来设计高等教育的目的，强调教育应以个人本身生活需要来分配；而社会本位价值观是从社会发展需要来设计高等教育的目的，认为个人只是教育加工的原料，个人发展必须服从社会需要。两种价值观都有其合理性，但又各有其片面性和局限性。个人本位价值观确认个人的价值高于社会价值，要尊重人性，以人为本，但其根本弊端在于把社会看成是一个个个体的简单组合，使教育面对复杂的个体需要无所适从，从而导致教育中间的个人主义、自由化倾向，个体社会责任感下降。而社会本位价值观认为教育的价值应是符合国家和社会的发展，其片面性、局限性也明显：（1）助长了高等教育的短势行力，没有突出教育对社会的长远贡献；（2）容易导致教育的某种被动性；（3）易导致对学生个性的抹杀。所以要寻求两种价值观的协调和整合，要根据高等教育的实际情况以及社会特定的背景条件作出动态调整。不能作单一项选择，不能一边倒（历史上也有相应的教训）。高等教育首先应通过个人的价值的体现，进而推动社会的发展。 4．美国有学者预测20世纪90年代以后毕业的大学生一辈子平均要转换5次职业，这就意味着“大学学四年，管用一辈子”的传统模式已不能适应现在社会发展的需要，对此谈谈你的看法

答:（素质教育的背景：）经济发展的社会化和全球化使得职业变动与岗位转换成为常态，对人的可迁移性与可培训性的要求更加突出。在大学实施全面素质教育可以增强人的可迁移性和适应性，是固本以强枝、以不变应万变的根本措施，也是马克思关于人的全面发展学说在当代社会的应用和实践探索。1）（素质教育的概念:）素质教育就是着眼于人的全面、和谐、长远、健康地发展，强调的是知识类化和潜能的发展，人的素养和品质全面提高，而不是片面的、急功近利的、畸形的发展（应试教育），要突出的是素质教育。 2）（素质教育的定位:）素质教育是一种指导思想，应贯穿于学校教育的全过程。

3）（素质教育的重点和难点:）素质教育的重点是科学和人文，科学和人文是素质教育的两翼，发展情感是素质教育的难点。

在大学里确实应该进行素质教育，将素质教育作为指导思想，贯穿于学校教育的全过程。

第11篇：江苏省高校教师资格培训资料职业道德试题

2012《教师职业道德》试卷

一、单向选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、以下观点错误的一项是（）

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范 C 道德是一种内化的规范

D道德是一种底线规范

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（

）

A、教学相长，相互尊重

B、乐教善教，讲究教法 C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人

3、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）

A 师生关系就是父子关系B 师生关系基本等同于父子关系

C 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

4、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）

A 榜样作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激发努力学习动机作用

5、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）

A 给学生权利

B 教给学生知识

C 尊重和信任学生

D 尊重学生家长

6、教师公正的核心是（）A 对自己公正 B 对学生的公正 C 对同事公正 D 对上级公正

7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）

A 依法执教 B 爱岗敬业

C 热爱学生 D 严谨治学

8、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A 为人师表 B 清正廉洁

C 敬业爱业

D 团结协作

9、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（

）

A 社会舆论决定的 B 教师的工作对象决定的

C 法律法规决定的

D 传统习俗决定的

10、下列不属于新型师生关系的特点是

（

）

A.民主

B.平等

C.专制

D.合作

二、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1、道德的基本功能是什么？

2、大学精神的内涵主要有哪些？

3、教师在工作中如何贯彻好“教书育人”原则？

4、科学的教学理念有哪些基本内容？

5、如何理解教育劳动方式的创造性？

三、论述题（本大题共２小题，每小题15分，共30分）

1、结合自身的工作实际论述师德修养的必要性与师德修养的过程。

2、批判科学研究领域的“学阀”现象。

2011年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.“道德”的含义可以从哪些方面来把握？ 2.如何理解教育劳动方式的创造性？ 3.什么是教师集体中的“发展性团结协作关系”？ 4.高校教师服务社会过程中的道德要求主要有哪些？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.试论建设和弘扬现代大学精神对高校教师职业道德修养的意义。2.高校师生关系的特点如何？处理高校师生关系的师德要求是什么？

2010年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、在我国，社会主义职业道德的主要规范有哪些？

2、如何理解马克思关于“真实的集体”的思想？３、高校教师科学研究中的具体道德要求是什么？４、教师职业道德教育的基本原则主要有哪些？

二、论述题（本大题共２小题，每小题15分，共30分）

1、如何理解教育劳动对象的主客体双重性？把握这一特点对广大教师正确处理师生关系有什么意义？

2、什么是他律？什么是自律？二者之间的关系如何？试阐述之。

2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、怎么理解“道德是特殊的规范调解方式”？

2、为什么说“为人民服务”是社会主义职业道德的基本原则？

3、教师应该如何确立学生主体的观念？

4、教师职业道德修养中自律与他律的关系如何？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、教师职业道德教育的基本原则有哪些？试阐述之。

2、当前在高校一定程度存在的学风不正、学术腐败有哪些表现？你认为应该如何消除这些问题？

2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”？

2、职业道德意义主要体现在哪些方面？

3、为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一？

4、师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向？应该如何解决这些问题？

2、自律与他律的关系如何？教师职业道德修养中如何实现他律与自律的有机结合？

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《教师职业道德论》试卷A

一、简答题（5题、每题10分）

1、

道德特殊本质的主要表现有哪些？

2、

职业道德的主要规范是什么？

3、

教师应如何确立以学生为主体的观念？

4、

教师集体中竞争关系的道德要求是什么？

5、

道德修养中他律与自律的关系如何？

二、论述题（2题、每题25分）

1、

试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求。

2、

试论教师科学研究中的道德要求。

答：社会对教师提出较高的要求是合理的。原因如下： 1．教育劳动同其他的生产劳动相比，具有很多的特殊性。教育劳动的目的是把青少年培养成具有一定科学文化知识，具有基本劳动技能呢品行高尚的人，其劳动产品具有社会价值，对社会各个方面产生直接作用和深远影响。 2．教育劳动对象具有特殊性。首先教育劳动对象是年龄特征不同，个性特点各异的一代青少年，具有复杂性。其次，教育劳动对象具有向师性，教师是学生获取知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位，教师的道德品行和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样，教育劳动对象的向师性，要求教师必须为人师表。 3．教师的职能是传授知识，培养社会主义事业的建设者和接班人，任何社会的优秀人才都离不开教师的培养。教师的人生观、世界观、道德观不仅体现为个人，而且影响着社会的下一代，影响着社会的未来。这种特殊的的责任要求教育者必须首先接受教育，教育职业道德必须具有比其他职业更高的道德水准。所以，古今中外，任何一个国家和阶级，对教师职业道德要求总是处在当时社会道德较高的水准之上。综上所述，社会对教师提出较高要求是合理的。

第12篇：江苏省高校教师资格培训资料教育法考试题

2009新教师岗前培训《教育法》试题

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1、教育必须与(

)相结合。A 实践 B社会主义现代化建设C 生产劳动

D生产

2、中华人民共和园公民有受教育的( D

)。A权力 B权利C 义务

D权利和义务

3、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( D

)创造条件。 A 学校教育

B职业教育

C继续教育

D终身教育

4、取得高等学校教师资格，应当具备(

)学历。

A 研究生毕业

B大学本科毕业

C研究生或大学本科毕业 D专科毕业以上

5、教育行政部门应当在接到教师申诉的( B

)内，作出处理。

A一个月内

B 30日

C 二个月内

D 60日

6、(

) 统一领导和管理全国高等教育事业。

A国务院

B教育部

C教育部高教司

D全国人大教科文卫委员会

7、高等教育法有关高等学校的规定不适用于( D

)。

A非全日制高等学校

B 成人高等学校 C承担研究生教育任务的科研机构

D自学考试助学机构

8、职业学校、职业培训机构实施职业教育应当(

)，为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A理论联系实际

B实行产教结合

C加强实践环节

D适应社会需要

9、民办学校是(

)A企业法人

B事业法人C社会团体法人D民办非企业单位法人

10、教育行政复议机关应当自收到复议申请(

)内作出受理、不予受理、限期补正等处理。A 5日

B 7日

C 10日

D 15日

二、名词解释(每小题4分，共20分)

1、教育法治化

2、教育法律体系

3、教育行政复议

4、教师资格制度

5、教育权的法律救济

三、简答题(每小题6分，共30分)

1、简述教育法与社会主义道德的关系。

2、简述教育投入“两个提高”和“三个增长”的规定。

3、教师应履行哪些义务?

4、取得高等学校教师资格一般应具有哪些条件?

5、实施职业教育应遵循哪些原则?

6、简述教育侵权行为的概念和特征。

四、论述题(任选一题，15分)

1、教育申诉制度的概念、特点及教师申诉的范围。

2、我国高等教育的性质和任务。

五、案例分析题(15分) 2008年6月A大学三年级学生陈某因在纠纷中致伤同学，经所在学院和校学生处研究并报分管学生工作的校党委副书记批准被学校，给予陈某开除学籍的处分。开除学籍处分的文件由陈某所在学院办公室送达陈某，未加盖学校公章。陈某不能接受学校的处分决定，遂向学生申诉处理委员会申诉，学生申诉处理委员会在接到申诉后第20日做出维持学校处分决定的复查意见并告知陈某。陈某离校两月后又向省教育厅书面申诉，省教育厅不予受理。陈某认为学校在对其作出处分决定之前告知其陈述和申辩的权利，剥夺了自己应有的权利，A大学的处分决定不合法，便向法院提起行政诉讼。请你分析: (1) A大学对陈某的处分程序是否合法?请说明理由。

(2)A大学学生申诉处理委员会的复查过程和意见是否合法?为什么? (3)省教育厅不受理陈某申诉是否合法?为什么? (4)你认为法院应如何判决?为什么? 参考意见: (1) A大学对陈某的处分程序不合法。开除学籍的处分决定应由A大学校长通过校长办公会或校务会议作出，并报省教育厅备案。作出决定之前应听取陈某的陈述和申辩。作出决定后应向陈某送达盖有学校公章的正式处分文件，并告知其享有申诉的权利。 (2) A大学学生申诉处理委员会的复查过程和意见不合法。A大学的处分决定程序违法，应要求A大学重新作出处理决定。且作出复查意见的时间也超过了法定的15日期限。

(3) 省教育厅不受理陈某申诉合法。陈某向省教育厅申诉时已超过法定申诉期限。学生对复查决定有异议的，应在接到复查决定书之日起15日内向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉，陈某的申诉超过申诉期限，省教育厅应当不予受理。

(4)法院应撤销A大学对陈某的处分决定，由A大学依法重新处理。A大学对陈某的处分程序违法，应予撤销。

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。答案请填在下面的答案格内，否则不能得分。）

1、按照我国教育法律法规的相关规定，高等学校对学生作出开除学籍的处分决定，应当由该高等学校的（）作出。

A．校长会议

B．教学委员会同校长会议C．教务处会同教学委员会

D．分管校长

2、一名学生进入高等学校以后，一年级上学期徒唤精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续。对于该学生，学校应当采取哪种做法？（）

A．颁发毕业证书

B．颁发结业证书C．颁发肄业证书

D．不发任何学业证书

3、下列哪种要素不是我国教师法中规定的教师资格要素？（）

A．中华人民共和国国籍B．相应的学位证书C．相应的教学能力

D．相应的道德品德

4、按照我国相关教育法律法规的规定，下列哪种行为可以使得教师丧失教师资格？（） A．因为分房矛盾，谩骂校领导

B．以自己的学生结婚，影响较坏

C．与同事发生纠纷，将同事打成重伤

D．屡次上访，对学校造成极坏的影响

5、我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制，其含义是（）

A．党委和校长共同决策、共同负责

B．党委决策重大事务、校长决定行政事务 C．集体领导、个人负责

D．集体决策、个人负责

6、根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（）

A．与公办教育相比、属于丛属地位

B．与公办教育具有平等法律地位 C．公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位

D．目前还不能确定

7、下列哪一个原则不是《中华人民共和国教育法》确定的教育基本原则？（） A．依法治教原则

B．大力发展民办教育的原则 C．教育与宗教相分离原则

D．加强思想道德教育的原则

8、教师不服高等学校对其作出的处分，按照现行教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育权救济途径？（）

A．上访

B．匿名举报

C．申诉

D．直接找司法部门控告

9、下列哪一个原则属于我国发展职业教育的基本原则？（）

A．终身教育原则

B．教育与实习相结合原则

C．教育与生产相结合原则

D．主要为企业培养专业人才原则

10、按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国义务教育法的性质是（） A．普及教育法

B．强制教育法 C．教育基本法

D．教育根本法

二、解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）

1、义务教育2教育法律体系

3、学位证书

4、教育与宗教相分离原则5行政诉讼的移送管辖

三、简答题（本大题共5小题，每题7分，共35分）

1、简述高等学校成立的基本条件。

2、简述教师聘任制度的概念及聘任形式。

3、简述高等教育法的立法宗旨。

4、简述建立我国职业教育体系的基本原则。

5、简述我国行政复议的管辖及其方式。

四、论述题（本大题共1题，15分。请任选一题作答，多选不加分。）

一、如何认识我国高等教育的社会主义本质？

二、试述教育法与社会主义道德之间的关系。

五、案例分析题（本大题共1题，15分）

为了强化对在校学生的管理力度，A高校颁布了新的学生管理规定，其中规定学生在校园内不得谈恋爱，违者给与处分。并规定如果在校园内公然谈恋爱并有接吻等亲密行为，屡教不改的，学校可以给予开除学籍的处分。王XX是该校大三学生，与同班学生秦XX谈恋爱，并在课堂上被任课老师发现有接吻行为，班主任和院系领导分别找到王XX和秦XX谈话，但是王XX和秦XX均态度强硬，拒不改正，并扬言愿意接受任何处分。学校认为王XX和秦XX在课堂上公然接吻，情节非常恶劣。虽然属于初次违反学校校规，但是不思悔改，态度嚣张，不予惩罚不足以教育其他学生，不足以规范学校的教育教学秩序。经过校教育督导委员会和分管教学校长联合商议，决定对其作出开除学籍的处分。处分决定作出以后，学校立即通知了两名学生的家长将两名学生领回家，处分决定随后送交两名学生本人并在学校公开场合张贴。

请仔细阅读上述案例材料，依据我国教育法律法规相关规定并结合该校在处理王XX和秦XX接吻时间过程中的具体做法，回答下列问题：

1、该校作出的处分决定是否符合该校的学生管理规定？为什么？（5分）

2、该校在作出处分决定的过程中违反了哪些有关法律法规规定的程序？（4分）

3、王XX和秦XX如果认为该处分决定不当，有哪些途径可以救济自己的权利？（6分）

2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分，答案请填在下面的答案格内，否则不能得分。）

1、下列（）不是我国学位学科门类。A.哲学

B.地学

C.法学

D.工学

2、高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（）。

A.颁发毕业证书注明退学B.颁发结业证书（注明退学C.颁发肄业证书 D.不发任何学业证书

3、我国教育法中规定的教师资格不包括（）。

A.幼儿园教师资格B.兼职教师资格 C.职业中学教师资格

D.高等学校教师资格

4、我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（）决定。

A.校学术委员会B.校专门受理学生申诉的委员会C.校校长会议

D.上级教育行政管理机关

5、我国现行高等学校内部管理体制是（）。

A.党委领导下的校长负责制

B党委领导下的校长会议负责制 C.党委领导下的校领导集体决策制

D.校长负责制

6、根据义务教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制免费教育

D.强制国民教育

7、根据我国《民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业属于（）。A.企业公益事业

B.社会公益事业

C.收费教育事业

D.高等教育事业

8、下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

9、按照我国相关教育法律的规定，教师资格被撤销后，（）年内不得重新申请认定教师资格。A.3

B.4

C.8

D.5

10、按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）。A.瑜迦健身班

B.转岗培训班

C.学徒培训班

D.高级电工学习班

二、解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）

1、职业教育

2、教育法治化

3、教育法律体系

4、教师

5、教育行政复议制度

三、简答题（本大题共5小题，每题7分，共35分）

1、简述我国行政诉讼的基本原则。

2、简述我国民办教育法的立法宗旨。

3、简述高等学校设立的条件。

4、我国教师权利和义务的特点。

5、简述法律责任及其构成。

四、论述题（本大题共1题，15分。请任选一题作答，多选不加分。）

一、试述我国教育法与社会主义道德之间的关系。

二、试述《中华人民共和国教育法》中确立的我国教育法的基本原则。

五、案例分析题（本大题共1题，15分）

2006年6月，某高校进入期末考试阶段，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校考试工作。在巡查时发现大三某班级专业课闭卷考试的考场内，学生A某正在偷看纸条，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其作弊的纸条，并收取了试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。在此过程中，该学生试图辩解，但是被监考老师制止，事后该学生曾试图向其所在院系和教务处进行辩解，均被拒绝。考试结束后，监考老师将试卷随纸条一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关老师。教育厅领导也批评了该学校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气。该学校的学生管理规定中规定：学生作弊两次以上或者组织学生作弊一交以上，学校可以作出开除学籍的处分。该学生虽然属于第一次被抓住作弊，但是，鉴于该学生在教育厅领导检查巡视期间公然作弊，情节严重，造成非常不好的影响，所以学校决定对其严肃处理，以儆效尤。2天以后，学校橱窗中就张贴了学校教务处和校教学委员会联合作出的对该学生开除学籍的处分决定，并随后由院系副书记当面通知该学生本人。该通知并被张贴在学校各院系醒目处以及学生活动场所的醒目处，其上盖有学校教务处的印盖。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：（1）、根据2005年教育部《普通高等学校学生管理规定》，对学生的纪律处分有哪几种？（2）该高等学校在对该学生作出开除学籍规定的过程中有哪些违反2005年教育部《普通高等学校学生管理规定》的行为？

2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、填空题（本大题共3小题10个空，每空1分、共10分）

1、《中华人民共和国教育法》第78条规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由令退还所收费用；对和其他直接责任人员，。”

2、根据《中华人民共和国高等教育法》的规定，我国高等教育法的立法宗旨包括：第一，；第二，；第三，。

3、教育法制化的要求主要有、、和。

二、解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）

1、依法治教原则

2、教育侵仅行为

3、公民受教育机会平等原则

4、学生申诉制度

5、教育权法律救济中的“事后救济”原则

三、简答题（本大题共5小题，每题8分，共40分）

1、简述我国教育法的渊源。

2、简述我国教育法的基本原则。

3、简述教育法律救济的特征。

4、简述教师权利与义务的特点。

5、简述我国高等教育的教育方针。

四、论述题（本大题共1题，20分）

试述教育权法律救济的意义以及我国教育权法律救济的基本原则。

五、案例分析题（本大题共1题，15分）近年来，我国的高等教育改革成为社会普遍关注的话题，其中以高等学校学生管理和高等学校收费问题备受关注。今年江苏省某高校对一名曾经在考试中作弊的学生在其毕业后取消了他的毕业证书，就曾经引起了广泛的争议。同时，今年教育部的新的学生管理政策中取消了对高等学校学生在校外租房的限制，使得这一问题再一次引起了社会和高等学校的关注。围绕高等学校学生在校期间能否在校外租房、能否结婚、能否生育，高等学校学生考试作弊的处理方式以及高等学校学生在校内遭到人身伤害等问题，社会各界都存在一些分歧的意见和争论。请从我国高等教育法中对高等学校以及高等学校学生的权利和义务的有关规定出发，谈谈您对这些问题的看法。

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教育法通论》试卷

一、填空题（本大题共四小题10个空，每空1分、共10分）

1、教育法制化的主要内容有教育立法、（）、（）、和（）等方面。

2、《教育法》第一条规定：“为了发展教育事业，（）、（），根据宪法，制定本法。”

3、根据我国的学位制度，学士学位由（）授予，硕士学位和博士学位由（）和（）授予。

4、我国教育权法律救济体制主要由（）、行政诉讼制度、（）、学生申诉制度和民事诉讼制度构成。

二、解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）

1、学制

2、产教结合原则

3、简述我国《教师法》的立法宗旨

4、教师申诉制度

5、教育权法律救济中的“救济主体法定”原则

三、简答题（本大题共5小题，每题8分，共40分）

1、简述我国教育法律体系的基本构成。

2、简述高等学校设立的条件。

3、简述教师法中确立的教师资格要素。4简述教育与宗教分离原则

5、简述我国职业教育实施的原则。

四、论述题（本大题共1题，20分）试论依法制国与依法制教的辨证关系。

五、案例题（本大题共1题，15分）

某省属高校（A 大学）教师刘某（已经获得硕士学位）2000年进入该学校的时候，与学校人事部门签定了一份用人协议，协议中规定王某在该校工作必须满8年后方可以调离该校，期间不得考博士，若擅自考博士，视同违约，应承担违约金10万元，并给予处分。刘某在工作三年后，觉得需要尽快提高自己的学位层次，同时提升自己科学研究的水平，应当考博士。考虑到学校的规定，所以偷偷的报名参加了考试，而且被所报考的学校（B大学）录取。学校了解到这一情况后，根据协议给予刘某停职检查、工资降级和罚款10万元的处分。刘某不服，想向有关部门提出申诉，但是不知道如何写教师申诉书。

请以刘某的名义撰写一份申诉书。(A 大学的相关信息、刘某本人的相关信息请自拟) 2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《教育法通论》试卷(A卷)

一、填空题（共同4小题10个空，每空1分，共1 O分）

1、《教育法》第67条规定：“国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持、、的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。”

2、《教育法》第78条规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由责令退还所收费用；对和其他直接责任人员

3、《中华人民共和国教师法》第1条明确规定：“为了保障教师的合法权益，建设具有和的教师队伍，促进社会主义教育事业，制定本法。”

4、我国《高等教育法》的立法宗旨包括三个方面的主要内容：第一，发展高等教育事业，实施“科教兴国”战略；第二，；第三，。

二、解释题（5小题，每小题3分，共15分)

1、公民受教育机会平等原则

2、职业教育

3、教育侵权行为

4、学生申诉制度

5、依法治教原则

三、简答题（4题，每题10分）

1、简述我国教育法渊源的概念和特点。

2、简述教师权利与义务的特点。

3、简述申请认定教师资格的程序。

4、简述我国高等教育的教育方针。

四、论述题（1题20分）

试述教育权法律救济的意义以及我国教育权法律救济的基本原则。

五、案例题（1题15分）

最近，我国高等教育出现了许多值得思考的现象，如新婚姻法颁以后，有些省、市已经允许大学生结婚；许多高校为了加强学生的自律意识，与学生签订了“自律协议“在社会上造成了较大的影响，等等。对这些现象，请你谈谈自己的看法，并就我国高等教育改革的法律理论念谈谈自己的观点。

第13篇：江苏省高校教师资格培训资料职业道德试题

2009《教师职业道德》试卷

一、单向选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、以下观点这错误的一项是（D）

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范 C 道德是一种内化的规范

D道德是一种底线规范

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ A ）

A、教学相长，相互尊重

B、乐教善教，讲究教法 C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人

3、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ D）

A 师生关系就是父子关系B 师生关系基本等同于父子关系

C 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

4、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ D）

A 榜样作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激发努力学习动机作用

5、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（C）

A 给学生权利

B 教给学生知识

C 尊重和信任学生

D 尊重学生家长

6、教师公正的核心是（B）A 对自己公正 B 对学生的公正 C 对同事公正 D 对上级公正

7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A）

A 依法执教 B 爱岗敬业

C 热爱学生 D 严谨治学

8、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）

A 为人师表 B 清正廉洁

C 敬业爱业

D 团结协作

9、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ B ）

A 社会舆论决定的 B 教师的工作对象决定的

C 法律法规决定的

D 传统习俗决定的

10、下列不属于新型师生关系的特点是

（ C ）

A.民主

B.平等

C.专制

D.合作

二、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1、道德的基本功能是什么？

2、大学精神的内涵主要有哪些？

3、教师在工作中如何贯彻好“教书育人”原则？

4、科学的教学理念有哪些基本内容？

5、如何理解教育劳动方式的创造性？

三、论述题（本大题共２小题，每小题15分，共30分）

1、结合自身的工作实际论述师德修养的必要性与师德修养的过程。

2、批判科学研究领域的“学阀”现象。

四、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）

【要求】请从协调师生关系的师德要求这一角度谈谈对上述两句话的看法。

2、2009年11月8日央视《焦点访谈》播出《红肉蜜柚之争》，内容是“农民参与蜜柚新品种培育无品种权维权数年无果”。节目中谈到： 1998年10月，福建农民林金山在自家的果园里发现了一棵特殊的柚子树，果肉鲜红且口感良好。他一面将此事上报县科委，一面自己进行培育。不久，省农科院果树所的研究员陆修闽闻讯前来，认为这项研究很有价值，并请林金山参加了课题组。两年后，红肉蜜柚新品种通过了省里的鉴定，并得到国家植物新品种权证书，而此时林金山突然发现自己不是品种权人，这使得林金山不能以红肉蜜柚的名称销售种苗，当记者询问陆修闽时，他承认林金山应该得到品种权，之所以这样是考虑不周，但一直没有为林金山补办新品种权。

不久前，记者再次来到平和，了解到自从2005年通过鉴定之后，红肉蜜柚迅速成长为一个新的产业，目前全县种植面积达3万亩，产量800万斤，价格是普通柚子的四倍。围绕着柚子产业，县里举办了各种活动，而与这种热闹形成鲜明对照的是，林金山所遭遇的冷清。由于新品种权对拥有者具有专门的保护，这使得没有新品种权的他所培育的九万多株幼苗无人问津。

林金山为了维护自己的权益近年来多次与对方协商未果。万般无奈之下，林金山于今年6月把省农科院果树所和陆修闽等人告上了法庭，要求他们为自己补办红肉蜜柚新品种权，并赔偿相关损失。

【要求】请从教师社会服务的职业道德要求这个角度谈谈对这一事件的看法。

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.“道德”的含义可以从哪些方面来把握？ 2.如何理解教育劳动方式的创造性？

3.什么是教师集体中的“发展性团结协作关系”？ 4.高校教师服务社会过程中的道德要求主要有哪些？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.试论建设和弘扬现代大学精神对高校教师职业道德修养的意义。2.高校师生关系的特点如何？处理高校师生关系的师德要求是什么？

三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.【材料】在辽宁省宽甸满族自治县石湖沟村头高岗上，有一所特殊的爱心学校，只有一个老师和一个学生。老师叫王立军，今年57岁，学生叫李竟竟（化名），今年8岁。1997年11月1日出生的竟竟是名艾滋病毒携带者。2003年竟竟到了上学的年龄，但没有老师肯接收他，其他学生家长也坚决不让竟竟和他们的孩子一起上学。面对这样的情形，县防疫站和乡里的同志最终决定，单独为竟竟开设一所学校。2004年11月20日，辽宁省第一个为艾滋病儿童开办的学校——爱心小学正式成立。（资料来源：《蓝盾》2007年第10期）【要求】请从教师职业道德基本原则这一角度分析这则案例。【材料】著名天体物理学家、《时间简史》一书的作者霍金近年指出，近30年来他一直认为黑洞会吞下陷入其中的所有物质。如今，他认为黑洞不会吞没信息，黑洞只是看起来形成了，但接下来它会打开并释放出那些有关其吞没的物质的信息。这样霍金就推翻了自己过去一直坚持的观点。有评论者说：“尽管大多数物理学家并不承认霍金的旧观点，对他的新观点是否能解决黑洞信息丢失之谜仍持保守态度，但霍金在科学探索中勇于修正自己的观点，是值得尊敬的。”这位评论者进一步指出，“科学探索离不开实事求是，而做到实事求是更是一个很高的境界”。（资料来源：《人民日报》2004年8月16日）

【要求】请结合案例从高校教师科学研究中的道德要求这一角度谈谈你的看法。 2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、在我国，社会主义职业道德的主要规范有哪些？

2、如何理解马克思关于“真实的集体”的思想？３、高校教师科学研究中的具体道德要求是什么？４、教师职业道德教育的基本原则主要有哪些？

二、论述题（本大题共２小题，每小题15分，共30分）

1、如何理解教育劳动对象的主客体双重性？把握这一特点对广大教师正确处理师生关系有什么意义？

2、什么是他律？什么是自律？二者之间的关系如何？试阐述之。

三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、[材料]孟二冬，中共党员，北京大学教授，博士生导师，古代文学教研室骨干教师。2004年3月，他主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学教学的工作。他备课一丝不苟，全身心投入教学。抵疆后第二周他就出现严重的嗓子喑哑症状，但他仍坚持为学生上课，直至倒在讲台上。2006年4月22日，年仅49岁的孟二冬因病去世。在他最后的日子里仍惦记着他的学生，眷恋着他未竟的事业。得知孟二冬的事迹后，中共中央总书记胡锦涛同志称赞他：“为人师表，品德高尚。”（资料来源：http://edu.people.com.cn等）

[要求]请根据孟二冬教授的事迹，结合实际，谈谈教师遵循教师职业道德基本原则之一的为人师表原则的意义及具体要求。

2、于某是黑龙江某大学人文社会科学系教研室副主任，该校某专业脱产专升本班的“自然辩证法”授课教师。在2001年年末“自然辩证法”课考试前，学生商议每人交50元送给于某，以便其在评卷时给予关照。后由学生王某出面，向9个班共计300名学生收取15000元送给于某，并将交钱学生的名单一并交给于某，于某表示可以关照。评卷时，于某利用职务之便，要求评卷教师为学生提高分数，使所有送钱学生的成绩均获“通过”。2002年，于某采取同样手段收取2002级学生“好处费”5100元，并以个人名义存入银行。（材料来源：新华社哈尔滨2003年11月25日电讯）

[要求]请从教师应遵循的职业道德基本原则这一角度，分析于某行为的危害性，并谈谈这一事件对我们的借鉴意义。

2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、怎么理解“道德是特殊的规范调解方式”？

2、为什么说“为人民服务”是社会主义职业道德的基本原则？

3、教师应该如何确立学生主体的观念？

4、教师职业道德修养中自律与他律的关系如何？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、教师职业道德教育的基本原则有哪些？试阐述之。

2、当前在高校一定程度存在的学风不正、学术腐败有哪些表现？你认为应该如何消除这些问题？

三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、一位班主任在总结自己的教育经验时表示，教育全部的奥秘就在于教师应该懂得爱学生，教育深刻的影响力就在于教师以身作则的人格。他的同事是这样评说的：看看被这位班主任写满眉批、评语的学生作业本，就不难理解他的学生们为什么会有一丝不苟的学习品格；看看这位班主任在植树劳动中手上磨出的血泡，就不难理解他的学生们为什么会有时下不多见的吃苦精神。心理学研究表明：服从往往基于两种权威，即德能敬佩的权威和权势惧怕的权威，前者必定以身作则，后者往往不能体行践德。（材料来源：杨启亮《现代教师素质研究系列》）

[要求]请从教师应遵循的职业道德基本原则这一角度，谈谈你对这位班主任的教育经验的看法。

2、2005年10月24日，国家环保总局责令北京某著名高校环境影响评价室进行限期整改，因为该评价室编制的三份环境影响评价报告存在选用标准、引用资料错误，项目选址周边污染源及规划情况调查不全，建设项目情况或环境现状描述失实，未对清洁能源使用进行可靠性分析等。此前，国家环保总局还点名批评了北京另一著名高校所属的环境评价机构，该机构具有国家环保总局认可的甲级环评资质，完全有能力承担圆明园环境综合整治工程的环境影响评价，但该机构惧怕承担责任，不愿意牵头做这项工作，延误了圆明园工程环境影响评价的时间。（材料来源：http://cn.news.yahoo.com）

[要求]请从教师社会服务的职业道德要求这个角度，分析这两家环评机构的错误教训

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”？

2、职业道德意义主要体现在哪些方面？

3、为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一？

4、师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么？

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向？应该如何解决这些问题？

2、自律与他律的关系如何？教师职业道德修养中如何实现他律与自律的有机结合？

三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、上海交通大学前不久做出规定：研究生导师是研究生思想政治教育工作的直接责任人，对学风不正或违反学术道德规范的问题，应及时察觉，认真处理。如果研究生学术道德出现问题，导师将是第一责任人。有人为上海交大的这一规定叫好，认为“学生不正，导师有责”，“身为导师，就是要告诫、训导自己的学生做学问的前提要行得端、坐得正”。也有人认为，导师不应该替研究生承担一切思想道德上的过失责任，不应该成为研究生的“道德保姆”。（据2004年11月20日《扬子晚报》）

[要求]请你从教师应遵循的职业道德基本原则这一角度谈谈你对上海交大这一规定的看法。

2、据报道，日前著名物理学家丁肇中为南京航空航天大学师生作学术报告。有学生提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈一谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，学生的提问，丁肇中教授可以用专业性很强的术语糊弄过去，可以说一些不着边际的话搪塞过去，甚至还可以委婉的对学生说：“这些问题对你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”但这位诺贝尔奖获得者却选择了最老实，，最坦诚的回答方式。（据2004年11月15日《人民日报》）

[要求]请你从教师科学研究中的道德要求这个角度，联系实际谈谈你对丁肇中教授“三问三不知”的感受。

2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《教师职业道德论》试卷A

一、简答题（5题、每题10分）

1、

道德特殊本质的主要表现有哪些？

2、

职业道德的主要规范是什么？

3、

教师应如何确立以学生为主体的观念？

4、

教师集体中竞争关系的道德要求是什么？

5、

道德修养中他律与自律的关系如何？

二、论述题（2题、每题25分）

1、

试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求。

2、

试论教师科学研究中的道德要求。

第14篇：江苏省各高校校园招聘宣讲会

江苏省各高校2012校园招聘宣讲会

2011.10.24 (星期一) 地区学校江苏河海大学江苏江苏大学江苏东南大学江苏南京大学江苏南京大学南京东南大学苏州苏州大学南京南京大学南京东南大学地址

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2011.11.02 (星期三) 江苏南京工业大学

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江苏河海大学

待定

五星电器

14:30-16:3 0 江苏南京邮电大学

三排楼校区科学会堂二楼报江苏省通信服务告厅

江苏江苏江苏中国药科大学苏州大学南京邮电大学

江宁校区E205教室待定

南京邮电大学三牌楼校区科学会堂一楼演讲厅

江苏东南大学

东南大学榴园逸夫报告厅

龙湖地产纽迪希亚日立集团

14：00-17： 30 18:30 待定

19:00

上海思华网络科技 19：00－21：现场笔试

00 19:00

龙湖地产

“仕官生”校园招聘

南京东南大学

东南大学榴园逸夫报告厅

龙湖地产

19:00

龙湖地产“仕官生”校园招聘

南京苏州南京中国药科大学苏州大学南京邮电大学

江宁校区E205教室东校区东教楼110教室南京邮电大学三牌楼校区科学会堂一楼演讲厅

南京南京邮电大学

三排楼校区科学会堂二楼报江苏省通信服务告厅

苏州南京苏州大学东南大学

学术报告厅

日立集团纽迪希亚

18:30

精锐国际教育集团 15：00

上海思华网络科技 19：00－21：现场笔试

14：00-17： 30 14:00

四牌楼校区榴园宾馆报告厅土豆网 19:00-20:3 0 南京河海大学

五星电器 14:30-16:3 0 南京淮阴东南大学淮阴工学院

前工院305室北京路小区AJ206

中电电气京东商城

18:30 14:30

客服中心储备管理

南京南京工业大学浦江报告厅或图书馆一楼报苏宁电器告厅

19:00

南京南京航空航天大学

10号楼207教室（明故宫校DeNA 区）

18:30

2011.11.03 (星期四) 江苏东南大学

礼东院301(四牌楼校区) 方兴地产

19:00-21:0 0 江苏扬州大学

待定

嘉吉

18:00

嘉吉中国财务培训生

江苏南京大学

21舍203

恒生电子

14:00

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逸夫楼报告厅102 恒生电子 14:00

就业指导中心报告厅（南龙湖地产园21舍203报告厅）

19:00-21:0“仕官生”0

校园招聘

南京南京大学就业指导中心报告厅（南龙湖地产园21舍203报告厅）

19:00-21:0“仕官生”0

校园招聘南京南京南京南京理工大学南京大学中国药科大学

逸夫楼报告厅102 21舍203

恒生电子恒生电子

14:00 14:00

医药专场江宁校区 E205 斯密街商务咨询 18:30 – 2 0:30 南京南京工业大学待定 PPG（中国） 13:00-15:0 0 扬州扬州大学待定嘉吉 18:00 嘉吉中国财务培训生

南京东南大学礼东院301(四牌楼校区) 方兴地产 19:00-21:0 0 南京东南大学榴园逸夫科技馆奇艺网 19:00-21:0 0

2011.11.04 (星期五) 江苏南京大学

待定

京都天华会计师事务所

江苏东南大学

四牌楼校区榴园宾馆新华厅

江苏南京南京大学东南大学

就业中心报告厅

音墙网络SonicWALL 合景泰富地产

19:00-21:0 0 待定

19:00

礼东院219(四牌楼校区) 音墙网络SonicWALL 14：00-17：更新 00 南京东南大学四牌楼校区榴园宾馆新华厅

合景泰富地产 19:00-21:0 0 19:00

南京南京大学鼓楼校区南园教学楼217京都天华会计师事务室

所无锡江南大学北区大学生活动中心F10融创 5招聘大厅

2011.11.05 (星期六) 江苏

2011.11.07 (星期一) 江苏中国药科大学

教学E楼205

万润精细

18：30-20： 30 江苏南京大学

就业中心2F报告厅

万达集团

18:30-20:3 0 江苏东南大学

四牌楼校区逸夫科技馆一楼报告厅

江苏江苏南京财经大学南京邮电学院

大学生活动中心116室哈森商贸三牌楼校区图科楼

6、7UT斯达康号教室

江苏南京南京南京理工大学南京理工大学南京工业大学

第四教学楼A206 第四教学楼A206 江浦校区厚学楼400教室

南京南京邮电学院

三牌楼校区图科楼

6、7UT斯达康号教室

南京南京邮电大学

三牌楼校区图科楼

6、7UT斯达康号教室

南京南京南京财经大学东南大学

大学生活动中心116室哈森商贸四牌楼校区逸夫科技馆一楼报告厅

南京南京南京邮电大学南京大学

仙林校区J2-201 就业中心2F报告厅

金和软件万达集团万科

14:30

现场收简历

9:30

迪卡侬迪卡侬延锋伟世通

19:00 19:00

万科

15:30-17:3 0 待定 9:30

现场收简历南京理工大学

逸夫楼102

正泰电气

14:00

18:00-20:0更新 0 9:30

15:30-17:3 0 14:00

18:30-20:3 0 南京中国药科大学教学E楼205 万润精细 18：30-20： 30

2011.11.08 (星期二) 江苏江苏大学

讲堂群J110

日本精工株式会社NSK 14：00～16：

00 江苏江苏大学

讲堂群110报告厅

延锋伟世通

18:00-20:0 0 南京南京大学

鼓楼校区南园教学楼219埃森哲（就业中心多媒体教室）

镇江江苏大学

讲堂群110报告厅

延锋伟世通

19:00

埃森哲咨询部门

18:00-20:0 0 镇江江苏大学

讲堂群J110

日本精工株式会社NSK 14：00～16：

00 南京南京信息工程大学

2011.11.09 (星期三) 江苏江苏江苏东南大学扬州大学南京工业大学

榴园逸夫报告厅请关注学校通知

苏宁电器嘉吉

19:00 待定

明德楼N101

金和软件

15:30

虹桥校区第五阶梯教室美盛沃利 19:00-21:0 0 江苏南京南京南京农业大学南京农业大学南京大学

图书馆报告厅图书馆报告厅

迪卡侬迪卡侬

19:00 19:00 18:3020:30 14:00

19:00—21: 00 南京南京大学科技馆一楼报告厅（鼓楼3M中国校区）

19:00

南京连云港南京大学淮海工学院

南园教学楼219室蓝色光标 14：00 待定

请关注动科-动医、水产嘉吉

学院通知

南京南京林业大学

南京林业大学教五楼学术报告厅

南京中国药科大学

江宁校区E101

海思科中南集团

18:30-20:3 0

18:30—21: 00

2011.11.11 (星期五) 江苏江苏南京大学南京理工大学

南园219

迪卡侬

19:00

第四教学楼C（800元）海翼集团 19:00-21:0 0 江苏南京航空航天大学

13号楼103 海翼集团 19:00-21:0 0 江苏南京南京南京南京南京东南大学南京大学南京师范大学南京大学东南大学南京理工大学

待定南园219 就业办一楼大厅南园教学楼217 土木工程学院

沈阳机床迪卡侬

精锐国际教育集团学大教育中天装饰

待定 19:00 13：30 14:30 09：30

第四教学楼C（800元）海翼集团 19:00-21:0 0 镇江江苏大学講堂群110 纬创资通 10:00—12: 00

2011.11.12 (星期六) 江苏江苏

2011.11.13 (星期日) 江苏南京理工大学

孝陵卫校区第四教学楼A博朗软件 303室

13:3017:00 南京南京东南大学东南大学

榴园逸夫报告厅礼东301

佳兆业地产科达通信集团

19:00

待定

13:00-15:0 0 南京南京农业大学卫岗校区教四楼612 绫致时装 13:00

2011.11.19 (星期六) 江苏南京大学

科技馆1楼报告厅

中国建设银行

14:30

2011.11.20(周日) 南京南京航空航天大学

待定

广东明阳风电

16：00-18：00

2011.11.21 (星期一) 江苏南京江南大学南京航空航天大

2D102多媒体教室

同策房产

18:30

明故宫校区教室10号楼汕头市超声仪器研究14:00-18:0 学

南京河海大学

206 所有限公司 0 18：30

江宁校区致用楼101室易迅网

2011.11.22(周二) 南京南京大学

链家地产

南京南京理工大学第四教学楼A106 汕头市超声仪器研究所

有限公司

16:00-18:00

南京东南大学榴园新华厅大富科技

12:00-17:00

2011.11.23(周三) 常州常州大学武进小区校阶教室

京东商城

14:30

客服中心储备管理

2011.11.24(周四) 南通南通大学

待定

同策房产

待定

南京南京理工大学 4教A106 苏尔寿

13:30

现场收简历

2011.11.25(周五) 南京南京大学

鼓楼校区南园21舍203报告厅

易迅网

18:30

2011.11.27(周日) 南京东南大学

四牌楼小区东南院205

正阳集团

18：30

2011.12.05(周一) 南京南京农业大学

汇贤楼D101

常发集团

14:00

第15篇：文学院·新闻传播学院推荐江苏省高校

文学院·新闻传播学院推荐江苏省高校

“先进班集体”、三好学生、优秀学生干部名单公示

根据《关于在全日制本科生中评选省级三好学生优秀学生干部和先进班集体的通知》（学字[2009]23号）通知精神，我院评奖评优工作已基本结束，现将江苏省高校先进集体、三好学生、三好学生标兵、优秀学生干部标兵和等奖项初评结果予以公示（见附件），如对获奖学生和集体有异议，请于2009年4月8日前与学生工作办公室联系，联系电话：65880756，65880519； E-mail: changqingwei@suda.edu.cn

附件：文学院〃新闻传播学院推荐江苏省高校“先进班集体”、三好学生、优秀

学生干部名单

文学院〃新闻传播学院推荐江苏省高校

“先进班集体”、三好学生、优秀学生干部名单

一、江苏省高校“先进班集体”：文学院·新闻传播学院06级新闻班

班级情况：

一、学风建设成绩突出：大学英语四级通过率：97.43%；大学英语六级通过率：80.49%；江苏省计算机一级考试通过率：100%；两位同学通过江苏省计算机二级考试

二、班级整体构成：现有中共党员4名，占全班人数的9.8%，预备党员8人，占全班人数的19.6%，有25人已经通过党校培训，占全班人数的61%，6人正在接受培训，占全班人数的14.7%。

三、班级获奖情况：积极参加各项活动表现突出：荣获苏州大学2006——2007年度优秀学生集体称号；荣获苏州大学2006——2007年度优秀团支部；荣获苏州大学2007——2008年度优秀学生集体称号；“重温红色电影砥砺长征精神”的主题团日活动荣获苏州大学“十佳主题活动”称号；2006年10月获得苏州大学文学院、新闻传播学院英语短剧大赛二等奖；2006年11月获得苏州大学新校区辩论赛第二名；2007年9月6027宿舍获得苏州大学十佳宿舍称号。

四、班级成员个人成绩突出：夏嬖群同学担任苏州大学学生会新闻中心主任；钱思同学担任苏州大学学生会外联中心主任；王海霞同学担任苏州大学学生科技协会副理事长；罗姝娟同学任苏州大学爱心学社副理事长；谢苏同学任“恩玲”爱心学社理事长；韩晓乐任苏州大学文学院新闻传播学院新闻中心主任、《大学新闻》主编；沈顾佳任苏州大学文学院新闻传播学院新闻中心副主任、《大学新

闻》副主编；杨越同学任苏州大学《东吴导报》主编；周知同学任苏州独墅湖高等教育区《独墅湖简报》主编；丁峰同学任苏州大学文学院、新闻传播学院学生会副主席；韩晓乐、张永超同学分别参与江苏省大学生创新性实验项目；浦颖娟同学参与第十一批全国挑战杯课外学术科研项目

二、江苏省高校省级 “优秀学生干部”：黄河

情况简介：

黄河，女，苗族，中共预备党员，1987年6月生，苏州大学文学院〃新闻传播学院05汉语言文学专业学生，现任苏州大学学生会文化中心主任、美国唐仲英基金会苏州大学爱心学社理事、班级学习委员。曾获国家奖学金、国家励志奖学金、美国唐仲英德育奖学金、江苏省教育台“阳光计划”助学金、连续四次获得苏州大学人民综合一等奖学金、连续四次被评为苏州大学“三好学生”、参与新生文艺汇演舞蹈专场获一等奖、获苏州大学“自强自立与诚实守信”主题征文比赛三等奖、获“第三届苏州高校配乐诗朗诵比赛”二等奖。

该生来自湖南省西北角一个叫湘西土家族苗族自治州的山区，父母双双下岗，家庭经济条件不是很好。但是家庭环境和父母的教育使她从小养成了独立、坚韧的性格。进入大学后，她始终以学习为重，四年里成绩在班上名列前茅，获得了上述荣誉，目前已被推荐为苏州大学免试硕士研究生；自2005年担任班级学习委员以来，工作上认真负责，耐心细致，不管是考试的通知、报名，还是课程的安排，准考证的分发，她总是尽心尽力地完成，真诚地为同学们服务，热心帮助同学们解决学习、生活上的问题和困难，因此和同学们关系非常融洽。曾被评为“苏州大学优秀学生教学信息员”和“苏州大学文学院〃新闻传播学院优秀学生干部”。同时，她还是苏州大学学生会文化中心主任，从最初的一名普通干事，到中心的副主任，再到现在的主任，她和中心的其他成员一起组织举办了新生文艺汇演、校园舞台主持人大赛、校园十佳歌手大赛、炫舞之星比赛等大型的校级文艺活动，丰富了广大学生的校园文化生活，并被评为“苏州大学优秀学生干部标兵”。

由于家庭贫困并且成绩优秀，她于2006年加入美国唐仲英基金会苏州大学爱心学社。因为从高中开始就一直受到善良人的帮助，黄河同学也无时无刻不怀着一颗感恩的心去帮助和关心别人。她凭借踏实负责的工作态度和表现，成为学社的理事会成员。借助爱心学社这个平台，她去苏州市虎丘福利院为老人表演节

目，给他们剪指甲、洗头和按摩；去苏州工业园区莲花学校给学生们做拓展，开展心理、礼仪方面的讲座，走访贫困学生，与他们结队，在学习和生活上帮助他们；去苏州工业园区莲花社区为那里的农民工义诊，宣传医疗知识。2006年10月和2008年10月，她作为苏州大学学生代表之一分别赴南京大学和清华大学参加第四次、第五次美国唐仲英德育奖学金交流会，并在清华交流会上代表苏州大学爱心学社作大会报告。2008年4月，她参与策划组织的“爱在春天”手机M值大型义捐活动募得M值二十多万个，兑换成现金五千多元，作为“薪火基金”捐给了四川灾区。2008年暑假，她还是“2008年Robocup世界机器人大赛”的一名志愿者，在接待外国理事的工作中有突出表现。

三、江苏省高校省级 “三好学生”：韦玉婷

情况简介：

韦玉婷，女，汉族，中共党员，1987年11月生，苏州大学文学院〃新闻传播学院05级新闻专业学生，班级学习委员。

入学以来，该生在思想、学习、工作等方面积极要求上进，虚心好学，严格要求自己。在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自身的努力，她在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步，表现突出。

在思想方面，该生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和贯彻邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观。为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。政治上积极上进， 2008年5月，她光荣的成为了一名中共党员。作为一名党员，她时刻牢记要保持自身的先进性，不断进步，虚心向他人请教，接受同学监督。生活中，与人为善、乐于助人，并调动班级其他同学的入党积极性，发挥一个党员的群众作用。

在学习方面，该生学习态度端正，勤奋刻苦。上课认真听讲，勤做笔记，重视科学的学习方法和技巧，重视学习效率，并把积极进取精神同科学求实态度很好地结合起来，积极而又扎扎实实地向前推进，成绩在班级名列前茅。作为班级学习委员，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。

在学习文化知识之余，该生还注重自身兴趣爱好的培养和各方面能力的提

高。她注重理论知识的学习，也重视各种能力的培养。她积极参加校、系举办的各项活动，还参加各种志愿者服务，08年参与了电子博览会和全国现代五项苏州站的志愿服务活动。在院学生会任职期间，策划参与募捐活动为苏州市柴园盲聋哑学校学生募得1200余元。

在实践方面，她表现良好。每年暑假能够到相关媒体单位见习，将自身所学理论知识运用于实践操作中，很好地锻炼了自身的技能素质。07年暑假，随学校和谐社会宣传服务队赴东台市开展实践活动，完成八千字的实践报告。

在大学生活中，该生积极向上、奋发有为、勇于奉献、敢于创新，在老师的教导下和自身的努力，在多彩的大学旅程中攀上了新的高度。无论在学习、工作还是生活、实践中都非常优秀。

曾获奖项及表彰：

2005~2006年度，获得苏州大学人民综合奖学金一等奖

2005~2006年度，获得苏州大学三好学生称号

2006~2007年度，获得苏州大学人民综合奖学金一等奖

2006~2007年度，获得苏州大学三好学生称号

2006~2007年度，获得苏州大学非英语专业单词比赛三等奖

2007~2008年度，获得苏州大学人民综合奖学金二等奖

2007~2008年度，获得苏州大学校三好标兵称号

2007~2008年度，获得国家政府奖学金

2007~2008年度，获得“敬文精神伴我共成长”主题征文三等奖

2008~2009年度，获得苏州大学人民综合奖学金一等奖

2008~2009年度，获得国家励志奖学金

第16篇：江苏省高校新教师岗前培训教育法试题

教育法试题汇集

第一章导论

1．试述依法治国与依法治教的辩证关系 2．论述教育法治化

3．简述教育法制化的主要内容

第二章教育法基本理论

1．简述依法治教原则

2．简述我国教育法渊源的概念和特点 3．简述教育法律体系的概念与我国的构成 4．试述教育法与社会主义道德之间的关系 5．简述我国教育法与政策的关系

第三章教育基本法

1．简述《教育法》立法宗旨

2．试述《中华人民共和国教育法》中确立的我国教育法的基本原则 3．简述教育与宗教相分离原则 4．简述公民受教育机会平等原则

5．下列哪一个原则不是《中华人民共和国教育法》确立的教育基本原则（）

A．依法治教原则 B．大力发展民办教育原则 C．教育与宗教相分离原则 D．加强思想道德教育的原则 6．简述我国的教育基本制度

7.简述学位的概念和学位证书的发放单位

下列（）不是我国学位学科门类：（选择题06年） A．哲学 B．地学 C．法学 D．工学 8．《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（

）制度

A．专业技术职务

B．行政职务

C．教育职员

D．专业技术职称 9．简述教育经费投入的“两提高”“三增长” 10．我国对外交流与合作的概念与原则 11．简述法律责任及其构成

第四章教师法

1．下列哪种教师资格不是我国教师法中规定的合法教师资格（）

A．幼儿园教师资格 B．高级中学教师资格 C．职业中学教师资格 D．外籍教师资格我国教育法中规定的教师资格不包括（）

A．幼儿园教师资格 B．兼职教师资格 C．职业中学教师资格 D．高等学校教师资格 2．简述立法宗旨的内涵和《教师法》的立法宗旨 3．简述《教师法》规定的教师权利、义务及其特点 4．简述《教师法》中确立的教师资格要素下列哪种要素不是我国教师法中规定的教师资格要素（）

A．中华人民共和国国籍 B．相应的学位证书 C．相应的教学能力 D．相应的道德品德

下列哪种要素不是我国教师法中规定的教师资格要素: （）

A．国籍要素 B．思想品德要素 C．学位要素 D．业务要素 5．简述申请认定教师资格的程序

6．按照我国教育法律法规的规定，下列哪种行为可使教师丧失教师资格（） A．因为分房矛盾，谩骂校领导 B．与自己的学生结婚，影响较坏 C．与同事发生纠纷，将同事打成重伤 D．屡次上访，对学校造成极坏的影响

按照我国教师法的规定，丧失教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（） A．3年以后可以再次申请 B．终身不可以申请 C．5年以后可以申请 D．1年以后可以申请 7．简述教师聘任制度的概念及其形式

8．教师法规定的教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高A．高于 B．不低于 C．不低于或者高于 D．不高于 9．简述教师申诉制度的规定

教师不服高等学校对其作出的处分，按照现行教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育救济途径（）

A．上访 B．匿名举报 C．申诉 D．直接找司法部门控告教师不服高等学校对其作出的处分，按照现行教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育救济途径（）

A．到北京上访 B．写举报信匿名举报 C．向上一级教育行政机关提起申诉 D．直接找司法部门控告

8．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（） A．行政处罚 B．行政处分或解聘职务 C．撤销教师资格 D．追究民事法律责任

第五章高等教育法

1．简述高等教育法的立法宗旨

2．如何认识我国高等教育的社会主义本质 3．简述我国高等教育的方针和任务

4．简述我国高等学校设立的（基本）条件 5．（1）我国现行高等学校内部管理体制是

A．党委领导下的校长负责制 B．党委领导下的校长会议负责制 C．党委领导下的校领导集体决策制 D．校长负责制

（2）我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制，其含义是 A．党委和校长共同决策、共同负责 B．党委决策重大事务，校长决定行政事务 C．集体领导，个人负责 D．集体决策，个人负责（3）我国现行高等学校内部管理体制是从（）年开始的 A．1961年 B．1976年 C．1989年 D．1995年

（4）下列高等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的 A．校长负责制 B校务委员会集体负责制 C教授委员会制 D党委负责制 6．试述高等学校的办学自主权 7．简述高等学校教师的基本权利 8．简述教师聘任制度的概念及其形式 9．高等学校的学生的处分

（1）按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类

A．留校察看 B．记过 C．取消考试成绩 D．开除学籍（2）下列哪种不属于可以对学生开除学籍处分的情形（） A．与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍没有收敛，影响恶劣 B．多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的 C．找人代替自己参加英语学位考试

D．考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤（3）按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面方式作成，并送达（）

A．校长会议 B．所在学院 C．该学生的监护人 D．受处分学生本人 10．高等学校学生学业证书

（1）一名学生进入高等学校以后。一年级上学期突患精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续。对于该学生，学校应当采取哪种做法？

A.不发任何学业证书 B.颁发结业证书 C.颁发肄业证书 D.颁发毕业证书（2）高等学校对于修满1年，申请退学的学生应当（） A．颁发毕业证书（注明退学） B．颁发结业证书 C．颁发肄业证书 D．不发任何学业证书

（3）一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？

A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书

（4）一名学生在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回校参加答辩。对此，学校应当

A．不发任何学业证书 B．颁发毕业证书 C．颁发肄业证书 D．颁发结业证书 11．学生处分案例分析

2008年某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校考试工作。在巡查是发现大三某班级考场内，学生A某正在偷看纸条，于是检查团人员告知监考老师，责成监考考试收缴其纸条，并收取了试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。在此过程中，该学生多次试图辩解，但是被监考老师制止。事后该学生也曾试图将试卷随纸条向其所在院系有关老师进行辩解，也均被拒绝。考试结束后，监考老师将试卷随纸条一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关老师。教育厅领导也批评了该学校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气。

该学校的学生管理守则中规定：学生作弊两次以上或者组织学生作弊一次以上，学习可以作出开除学籍的处分。该学生虽然属于第一次被抓住作弊，但是，鉴于该学生在教育厅领导检查巡视期间公然作弊，情节严重，造成非常不好的影响，所以学校决定对其严肃处理，以儆效尤。2天以后，学校橱窗中就张贴了学校教务处和校教学委员会联合作出的对该学生开除学籍的处分决定，并随后由院系副书记当面通知该学生本人及其家长。该通知并被张贴在学校各院系醒目处以及学生活动场所的醒目处，其上盖有学校教务处的公章。

请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题： 1.按照2005年教育部《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开出学籍处分，需要哪几个机构讨论决定？

2.高校对学生做出处分决定，应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？ 3.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？

2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同事通知学生A 某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络青睐的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该学校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处汇通学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以儆效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有学校教务处和学工处的公章。

请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：

1.按照2005年教育部《普通高等学校学生管理规定》，学生A某的行为是否构成可以考出学籍的理由？学校对学生作出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？

2.学校对学生作出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？

3.如果学生要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？ 4.高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须作出结论并告知申诉人？ 5.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？

某校研究生论文答辩前夕，学校接到举报，揭发某学院研究生A某读研期间发表的三篇学术论文均存在严重的抄袭情况。学校接到举报以后，立即组织专家组对A某的三篇论文进行审查，发现举报情况属实。经校研究生院与A某所在学院领导及A某的指导老师共同商量，决定对A某的学术不端行为进行惩戒，给予A某留校察看的处分，并取消A某当年参加学位论文答辩资格。2天以后，学校在学校公告栏中张贴了对A某留校察看和取消当年学位论文答辩资格的处分决定，其上盖有学校研究生院的公章。

请仔细预读上述案例材料，并回答上面的问题：

1.如果A某对该处分决定不服，想要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？

2．高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须作出结论并告知申诉人？

3、如果A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，按照我国教育法律制度的相关规定，他还有哪几种权利救济方式可以选择？

某高校本科生A在大学一年级时就因多次旷课而受到警告处分，后又多次违反学校有关宿舍管理规定，受到记过处分。2012年6月15日，A在参加期末考试期间，被当场发现作弊行为。该高校为了严肃校纪校规，稳定校园教育教学秩序，营造积极向上的校园环境，决定给予A留校察看的处分。6月16日，该校通过A所在学院将学校的处分意见口头通知了A本人。A觉得很突然，表示不服该处分决定，想要通过法律的途径维护自己的合法权益。请仔细预读上述案例材料，并回答上面的问题：

1.按照我国现行教育法律制度，我国教育权法律救济的体制主要由哪些制度构成？ 2．按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，该高校在给予A留校察看处分的过程中有什么不合法的地方？

3.如果A不服学校的处分决定，他应当在几天内向该校的学生申诉处理委员会提出申诉？学生申诉处理委员会应当由哪些人组成？

第六章职业教育法

1．简述职业教育的概念和特点

2．简述建立我国职业教育体系的基本原则

3．按照我国职业法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是( ) A．瑜伽健身班（A．健美训练班）B．转岗培训班 C．学徒培训班 D．高级电工培训班 A．学徒培训 B．转岗培训 C．适岗培训 D．转岗培训 4．简述我国职业教育实施的原则简述产教结合原则

下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（） A．加强职业道德教育原则 B．实行产教结合原则 C．与其他教育法律地位平等原则 D．建立终身学习体系原则下列哪一个原则属于我国发展职业教育的基本原则：（） A．终身教育原则 B．教学与实习相结合原则

C．教学与生产相结合原则 D．主要为企业培养专业人才原则

第七章义务教育法

1．简述义务教育的概念和特点

2．根据义务教育法，下列哪一种正确定位了我国义务教育的性质（）

A．国家教育 B．国民教育 C．普惠教育 D．免费教育（11年） A．强制国家教育 B．强制基础教育 C．强制免费教育 D．强制国民教育

3．按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国义务教育法的性质是（） A．普及教育法 B．强制教育法 C．教育基本法 D．教育根本法 4．根据我国义务教育的规定，适龄儿童开始接受义务教育的年龄是（）

A．6周岁或者7周岁 B．7周岁以下 C．6周岁或者8周岁 D．6周岁以上 5．简述义务教育法的基本原则

第八章民办教育促进法

1．《民办教育促进法》颁布的时间是（） A．2002年B．2000年C．1996年D．2006年

2．简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则（

） 3．简述我国民办教育的性质和法律地位

（1）根据我国《民办教育促进法》的规定，我国民办教育事业属于（）（0

6、08年） A．企业公益事业 B．社会公益事业 C．收费教育事业 D．高等教育事业 A．民办教育就是私人办学B．民办学校属于民办非企业法人 C．民办教育就是收费教育D．民办教育就是企业办学（2）根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（0

7、

10、

11、13年） A．民办教育优于公办教育 B．民办教育与公办教育具有同等的法律地位（平等） C．公办教育优于民办教育 D．目前尚无明确规定

A．与公办教育相比，属于从属地位 B．与公办教育具有同等的法律地位 C．公办教育属于行政部门，民办教育属于企业单位D．目前还不能确定

第九章教育权的法律救济

1．简述教育侵权行为的概念和构成要件 2．简述法律救济及其基本特征

3．试述教育权法律救济的意义以及我国教育权法律救济的基本原则 4．简述事后救济原则 5．简述救济主体法定原则 6．简述教育权法律救济的方式

下列哪种权利救济方式不属于法律规定的教育权法律救济方式（） A．民事诉讼B．行政诉讼C．教育行政复议D．劳动调解 A．教师和学生申诉B．行政复议C．司法调解D．行政诉讼

下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（） A．教师和学生申诉B．权利诉讼C．司法调解D．集体上访

7．简述我国教育申诉制度及其基本特点教师不服高等学校对其作出的处分，按照现行教育法律法规的规定可以下列哪种教育权法律救济的途径（）

A．上访B．匿名举报C．申诉D．直接找有关部门控告

按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式是（） A．选择管辖B．级别管辖C．隶属管辖D．移送管辖案例分析：

某高校隶属于省教育厅，2012年10月该校大学数学教师李某在评职称提交的科研资料中有一篇论文经人举报涉嫌抄袭。该校职称评审委员会经过调查，发现该篇论文与国外刊物上发表的一篇英文版论文90％相似，该教师只是简单翻译为中文即以本人名义在国内中文刊物上发表。职称评审委员会发现后将情况报到学校，学校认为李某作为一名教师，在科研和评职称过程中弄虚作假，情节恶劣，最终学校经校长会议研究决定将李某解聘。李某不服，认为学校处罚过严。

请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：

1.学校对李某作出了解聘的决定，李某如果不服，可以向哪个部门提出申诉？ 2．受理申诉的部门应当在接到申诉的多少日内作出处理？

3．如果李某对受理申诉的部门处理还不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？

8．简述行政复议的概念及其基本原则 9．简述我国行政复议的管辖及其方式

下列不是我国教育行政复议管辖制度的一种（） A．本级管辖B．特殊管辖C．移送管辖D．选择管辖（3）下列哪一个程序不属于我国行政复议程序（） A．受理B．裁判（反馈）C．决定D．审理

下列哪一个程序属于行政复议程序的一种（） A．受理B．裁判C．备案D．复核

10．试述行政诉讼的概念及其基本特征（原则）行政诉讼中，人民法院审查的对象是（）（13年） A．抽象行政行为的合法性B．抽象行政行为的合理性 C．具体行政行为的合法性D．抽象行政行为的合理性

11.下列诉讼管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖的方式有（） A．地域管辖B．上级管辖C．本级管辖D．特殊管辖

第17篇：江苏省高校省级“三好学生”、“优秀学生干部”推荐表

附件2：

江苏省高校省级“三好学生”、“优秀学生干部”推荐表

生干部”表彰。

江苏省“三好学生”、“优秀学生干部”先进事迹介绍

学校名称：金陵科技学院姓名：所在院（部）、班级：

先进事迹介绍：（事迹介绍1500字左右，请用宋体，小四号字，行距固定值，22磅。）

第18篇：某年江苏省高校优秀党务工作者——陈建华

XX年江苏省高校优秀党务工作者——陈

建华

陈建华同志现任南京工业大学体育部直属党支部书记。

一、爱岗敬业，勇于创新，党务工作成绩显著该同志努力学习和深刻领会邓小平理论和“三个代表”的重要思想，自觉地与党中央保持一致，坚持理论联系实践，他总结的入党联系人工作必须做到“四谈”，培养、教育、考察要“五早”，把握入党标准上“三个衡量”等工作经验已在我校宣传推广。该同志干一行爱一行，善于激发和引导教职工的积极性，与行政领导密切配合，认真做好信息沟通和交流，营造良好的组织氛围，大力宣传和鼓励先进，广泛听取各方面的意见，化解各种矛盾。目前体育部各项工作开展顺利，圆满地完成了学校布置的任务。建立了一支积极向上的入党积极分子队伍，注重在“最佳党日活动”的实效性和创新性上下功夫，支部工作正迈上新台阶。

二、坚持教书育人，真抓实干，努力创新学生工作特色

该同志应用管理学、心理学、社会学等人文学科知识和理论指导实践，在学生干部队伍建设、“问题人群”教育引导、学生目标激励、职业生涯规划、社会实践和校园文化等方面都走在全校的前列，先后多次进行典型发言和经验介绍。深入学生工作第一线，做到“耐心、热心、细心、公心和责任心”，及时了解和掌握学生的思想动态，有强烈的事业心和责任感。在承担繁重工作的同时，该同志发挥自身优势和特长，利用晚上和双休日，为本科生开设“管理心理学”和“大学生职业生涯规划”两门公共选修课，两年来教学工作量达到880标时。注意把握学生的热点、难点、疑点和重点进行教学，教学效果好，受到了学员们的好评。有关教学法研究的论文在重点大学学报上发表。作为党校的兼职教员，利用业余时间为学生和教工中的入党积极分子讲授党课，共计60多场次，多次参与党课教材撰写和修订工作。

三、积极开展理论研究，探索党建与思想政治工作新途径该同志注重理论学习和工作研究，先后在各类学术杂志上发表学术论文近30篇。其中有2篇党建论文获得了省高校党建研究会三等奖，1篇获得了全国化工高校思想政治工作研究会优秀论文一等奖。连续二年申请并获得学校“党建与思政”研究课题立项，已结题一项，得到专家们的一致好评，其研究成果对于指导基层党务和学生管理工作具有较强的针对性和可操作性。

四、注重个人党性修养，提高自身的人格魅力该同志能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失，团结协作精神好，具有民主意识和较强的组织纪律观念。担任党总支副书记10年中，先后与四位总支书记配合密切，团结一致，相互支持。平时善于指导和关心青年教师的全面成长，引导青年教师重视学术研究，做到为人师表，严于律己，宽以待人，办事公道，清正廉洁，有较强的亲和力和号召力，受到师生的好评。

第19篇：江苏省高校省级三好学生高潜事迹材料

江苏省高校省级“三好学生”

高潜事迹推荐材料

有一种正能量正悄无声息的向我们袭来，他永远会让你感觉到有一股冲劲，他用他的正能量正为学弟学妹们传递着向上的动力，他就是来自--常州工程职业技术学院市政1011班级的高潜。

① 江苏省第十七届省运会志愿青春风采征文三等奖，获常州市

团委宣传部长汤文鑫、常州日报社记者束网的表扬，最终在

常州日报社受嘉奖。

② 常州市小事大爱征文第一名，受常州市志愿者总部表彰，获

2012年常州学雷锋榜样青年，获得常州市长姚晓东表扬，最

终在常州市政府受嘉奖。

③ 获常州市第七届各高校职教之星之称，受常州市教育局和常

州市人力资源与社会保障局表彰。

④ 常州市春节游记征文一等奖。

⑤ 新沂市第六届中国人寿杯征文二等奖。

⑥ 扬子晚报2010年12月28日报道《我的告家长书》。

⑦ 获得国家励志奖学金、学院奖学金、优秀学生干部、三好学

生、暑期社会实践优秀个人、学院各类证书若干。

⑧ 参加2011年7月到8月苏北义务支教。

⑨自考已完成南京工业大学工程管理专业本科以及学士学位。河海大学的公共管理本科专业已经完成一半。

[苏北大学生支教生活]2010年的暑假，高考结束后，烈日炎炎的天气，令人燥热难耐，当别人还躺在房屋里吹空调，吹电风扇的时候，他早就义无反顾的加入到了义务支教的队伍中了，知了肆无忌惮的吹奏着夏日里的狂躁不安，将整个酷热的炎夏将要慢慢分开掉，然而这位20年来生活在农村的少年怀着“不抛弃，不放弃”的信念在村子里耐心的引导着小学生、初中生、高中生。帮他们补习落下的功课，预习下一学年的功课知识，教他们英语发音，培养中却的人生观、价值观。炎热而又漫长的站在没有空调，没有电风扇的楼房里和孩子们一起上课，但是高潜还是一如既往的坚持下来了，因为他喜欢孩子，还有他那颗热爱生活的，乐于奉献的心。

2011年他再次踏上了支教的征途，苏北的天气这一年特别的干燥，地里的庄稼也被热浪袭击的无可奈何,稀疏的知了声早已奄奄一息。车辆行驶着，路两边高大挺拔的白杨树不断的闪现在他的眸影里。那心，早已有归宿。

车辆左拐右拐的最后驶进了一个村落，一百多名村民站在那里。他们有的笑意盈盈，有的频频挥手，有的热烈鼓掌......藏在大人们身后的是一个个天真烂漫的孩子们的笑脸，几米开外，一杖长的鞭炮

一字摆开，终于在亲吻了烟火的那一刹那沸腾了;两架锣鼓，嗵嗵作响，将这个村落的热情彻底的点燃了。

他不禁暗叹：再苦、再累，也要坚持住！

[谦虚和蔼的性格特征]因为生长在农村，他从小就养成了一种朴实、憨厚的性格品质。对待他人和蔼亲切，平易近人的他总是能和班级里的同学很好的交往着，并且在同学们的中间担当着“和事老”的角色，为同学们解决矛盾、个人心理上的结。在班上，高潜能够认真的组织同学们积极地参加完成了各种各样的活动。上个学期的运动会，同学们热情洋溢，情绪高涨，积极参加了各种各样的运动。操场上的运动员们奋勇拼搏、勇往直前。观众席前的同学们扯着公鸭嗓子全心全意为地为运动员加油，体现了同学们之间的团结友爱，后来系心协要求每个班级出一个心里情景剧，因为实在太忙，高潜就没有出演戏中的主角，而是让另外一个同学去演，体现了他随机应变的能力，最终在同学们的努力之下，还有他的指导下，我们班级的情景剧在此次的大赛中获得了建工系情景剧大赛三等奖。

就是我们的班长，一位和蔼可亲的班长，在大一的两个学期里我们班级取得了“优秀团日活动”的优秀班级的称号，建工系优秀模范班级称号。在这个学期里，我们班级的纪律更上一层楼，多次获得建工系最好的班级称号，和多次较好班级称号。在将近一个学期里，多次受到自律会部长吉华斌的表扬，最近有组织了大合唱的活动，在他的带领下，我们又取得了可喜得成绩，给我们的大一生活提供了丰富多彩的回忆。

[多才多艺]此外，我们的班长还多才多艺，在建筑工程技术系2010届新生宿舍文化节获得厨艺大赛一等奖。大赛中，高潜担任厨艺比拼中的大厨，主管菜系的制作。比赛时，他沉着冷静，一丝不苟，有条不紊的进行着，当他的菜----香飘飘黄灿灿出场后，全场的评委也都看呆了，就像遇到了一个仙女下凡似的，热气腾腾的雾气喷发着诱人的香气。黄灿灿，金闪闪的，煞是好看，最终评委们不约而同的给出了最高分，学通社的同学们也拿起手中的相机“咔嚓”的去下了镜头，最终，以毫无悬念的直接去的了厨艺大赛的一等奖，随后又被选往院里参加了院里举行的厨艺大赛，并且再次取得了厨艺大赛的可喜成绩。

[热爱写作]我们的班长的又一特长---那就是写作，从初中的时候，就开始发表文章，到现在先后有三十余篇文章发表在省、市、院级问看上，新沂市首届“少儿杯”征文做大赛的二等奖，常州工程学院“爱心征文”活动中的二等奖，建工系扫墓征文活动中的一等奖。去年，江苏省第十七届省运会在常州举行，为响应其号召，投稿一篇名为“擦亮青春，点亮人生”的志愿青春风采的征文。获得了常州市团委张永波，宣传部长汤温鑫，常州日报社记者束朗的表扬，最终在常州日报社受到嘉奖。

他热爱学习，先后获得了“优秀班干”“少先队大队长”“优秀护旗手”等多个荣誉称号，热爱写作的他现在利用课余的时间积极撰写文章，投与多家杂志社，参与了淮安漂母杯征文大赛，新概念作文大奖赛，广东省荷花节征文，朦胧诗会有约，武汉《知音》杂志社等

等。

学习成绩优良，在快将近一年的大一生活中，高潜没有请过一次假，没有迟到一次过，更没有旷过课。为同学们做出了最优秀的榜样，在同学们的口碑中很好。自考学习利用一年的时间，已经考完南京工业大学工程管理专业本科以及学士学位。另河海大学自考本科已经考完一半。

除了那双具有穿透力的眼睛和常常迸发的爽朗的笑声，中等身材，高个子的他，走在人群中便会淹没的他，你很难相信就是一个这样的人始终走在我们的前面，走在我们的身边，为我们大家服务，一个和蔼善解人意的他为我们默默奉献了那么多。

如今，我们依然生活在一起，生活在宿舍这个大家庭下，我们更同经历了那么多，在班级有什么消息需要发布，他总是在第一时间内发布给我们，从不推迟，这也就很容易让我们在第一时间内接受系部或者班主任那里的消息，及时的完成各自的工作。

班长还有一颗爱的孝心的，百善孝为先，每星期周日他都会把自己最近一周的情况报告给家里，高高兴兴，毕恭毕敬地为二老祝福问候，亲切地呼唤着他们，只是学会了报喜不报忧，因为，家里的老父老母辛勤劳作，不忍心他们为自己担心。五一节的前夕，听说伯母想他了，他本来打算打工做兼职的，但听到母亲的呼唤，又顺从地回家了，喊母亲，抱母亲。为母亲洗头，为父亲捶背。今年的收成注定不好了，家里的农作物大旱，他那地方的麦子都干旱死了。暑假他打算去苏州打工，不回家了，赚取一点学费为家里分担负担。

这就是我们的班长，一个有组织有能力积极带领大家创先争优，取得了各项荣誉，同时自身又不断地加强个人修养，提高个人素质，积极参与，实现自己的梦想。

都说年轻的心容易做感情的俘虏，然而高潜的感情早已让我们看到了一片赤诚的爱家之心。如果说心灵是打开眼睛这扇窗户的一双手，那么高潜已将现实中的生活早就注入双手中，积极投入，创先争优。

他生活在无字的生活里，却用最敏锐的目光，最聪慧的听觉，把人生的词句写得句句华丽。