推荐第1篇：书香作伴
书香作伴
2010年江苏盐城一考生
在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简·爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围”。书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。
书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！
书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快！醒来后，我又与李清照谈诗，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去取西经，与台湾同胞们一同去谴责李登辉，陈水扁书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上；书让我认清了自己的使命。
书香作伴，它让我的心灵得到了升华；让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。
（五）外国名著（传记类）
我读《名人传》
2010年江西九江一考生
贝多芬的琴声还在莱茵河畔徜徉，米开朗其罗的希斯汀教堂还在梦中盘旋，列夫托尔斯泰的金色花还在空中飘荡。是谁把美妙的景色连在一起？是那伟大的罗曼·罗兰。是谁让感人的故事连袂上演？是那无与伦比的罗曼·罗兰。
一阵风儿把我吹回到中古世纪的欧洲。那莱茵河畔的月光比我想像的更加迷人。在一个破烂的小屋中，是谁在弹琴？顺着微弱的灯光看去。那不是我心中敬佩无比的贝多芬吗？长长的鬈发飘荡在胸前，破旧却整洁的衣服把他包裹，两只精灵般的手儿在琴键上跳上华尔兹，配合的多么天衣无缝啊！他的眼睛始终朝着那洒满月光的莱茵河。神情变化无常，时而忧伤，时而激昂。站在门外的我被眼前的景象牵绊着。多么
感人啊！那伟大的灵魂正在自己心中的舞台演奏着生命的力量。
我要赞美。赞美那无比坚强的贝多芬。赞美他那“即使为了帝王的宝座也绝不出卖真理”。我要赞美。赞美那文笔不凡的罗曼·罗兰，赞美他那呕心沥血只为成就一本《名人传》的决心。
乘着船儿来到当时欧洲繁荣的佛罗伦萨。前面那运石料的船队，你们是米开朗其罗的工友吗？啊！请让我和你们一起去参观伟大的人儿吧！在潮湿简陋的工作室，我看见了他，他是那么的瘦弱，小小的工作室里被各种雕像摆满了。他不时地对着下手说两句话，但眼睛从没有离开过手中的活儿。认真永远是他吸人眼球的优点。多么感人呀！那小小的人儿在自己的天地敲响着石头的交响乐。
我要歌颂。歌颂那逆来顺受的米开朗其罗，歌颂他那坚强的灵魂。我要歌颂。歌颂那体察入微的罗曼·罗兰，歌颂他用心体会构成的人物技术。
抓住金色花，我来到托尔斯泰离家出走时病死的椅子旁。我用手抚摸着伟大文豪的温度，那枯叶已撒满长椅。我独自在上面品味，品味那文豪的无奈与矛盾的思绪。难道天才的命运注定悲惨吗？不，那一系列的传世佳作可证明。那一部部用心撰写的书籍啊！续写着那个伟大的传奇。
我要歌唱。歌唱那无比倔强的托尔斯泰，歌唱那一封家乡了却痛苦深渊的毅力。我要歌唱。歌唱那不可替代的罗曼·罗兰，用真诚的笔勾勒出一代文豪内心世界的孤独。
我读《名人传》，我品名人事，我知名人心。
我读《骆驼祥子》
2010年江西九江一考生
此情莫待成追忆，只是当时已惘然——题记
大家评老舍，评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。但我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀有感慨的“莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。
一、倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿
这第一情，出自一双锐利的眸子，她毒辣，她倔强，她执着，她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人，她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。
她——虎妞，她在腹中藏了个小枕头，骗祥子已有身孕时，就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。
三十多岁的女子，膀大腰圆，她执着追求的爱情只不过找个伴，找一个肩膀，找一份温存，但她自私地为自己着想时，夺走了他人的自由和快乐。
平等地追求幸福与快乐，才应该是这段感情的真谛，虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情，只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或许消亡时了无遗憾。
是的，此情随她的逝去，变成杳然而去的孤鸿。
二、三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急
这第二情，便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃，遭人凌辱，以出卖纯洁谋生。我们每每读到此，并非施以唾弃，而常含怜悯，并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等，追求真挚的情感。
她沦落在人们的眼角，她沦落在旧社会的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子，但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。
老舍先生笔下，她以死升华了弱小的身躯，升华了自尊的灵魂，升华了晚来风急中，不屈的力量，化作追忆，但灵魂永恒。
她逝去，此情已成追忆；但风中，是她自尊的目光。
三、万里飘蓬双布履，十年回首一僧衣
第三情，便是老舍先生笔下这个自私自利，一毛不拔的刘四爷。这个自私至极，毫无人性的旧社会老败家子，当他唯一的亲情失去后，一个人独立街头时，也只剩下了追忆之情。
终其一生，家财万贯，可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下，再逍遥的生活，也只换来一颗空巢，守着铜臭味四溢的财富，回忆自己与女儿的快乐时光。
这只怕是最为颓唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追忆——万里飘蓬，一双布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因为有爱相随。而钱的锁链，只换得北京冬日，街头寒风。
若她宽容地接纳，他一定不会只得一段失落的父女情。
合上《骆驼祥子》时，开头这句诗时时回荡在耳边，或许是倔强与自尊，或许是宽容与慷慨，都要惜今日的阳光。
是呀，父母温存的目光，友人的笑靥，老师的教诲，少年郎，莫待此情，只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡，或许此情难留，但这一路上，我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉，这定是老舍先生胸中的大爱吧！
读《把事做到点子上》有感今年暑假中一次突觉甚是无聊又不想虚度了这美好光阴便忽生起想仔细品读一本书来打发时间的念头。 正巧附近就有一家租书的小店于是我毫不犹豫地进去遛了一趟一本书映入了我的眼帘——“把事做到点子上”当第一次看到这个书名忽然就联想到了自己觉得曾经的自己做事时努力是付出一大把但总未见成效过。仔细回想确实我处理问题上不够熟稔到位欠考虑或者是眉毛胡子一把抓没有全盘分析。是该好好品读这本书以熏陶自己改变自己了。 书中有段话说得很是经典“把事做到点子上就是要让我们懂得如何把握好事情的轻重缓急知道什么是关键。不必海阔天空能把事情想到点子上的就是大智慧不必口若悬河能把话说到点子上的就是真口才不必东奔西跑能把事做到点子上的就是好人才。” 怎样才能做到点子上呢 毛主席说“万里长江横
渡。。。。。。”管它有多长横着过去借之引申即首要的就是要——找对角度。 又有诗圣云“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。”因而要学会在合适的时间合适的环境以合适的方式合适的行动来达到合适的效果,则为——设对程序。 回望历史长卷大凡成功之士都有“把事做到的点子上”的魄力。诸葛先生回避曹、孙直取荆益洛克菲勒送地给联合国引爆地产毛泽东辽沈用兵聚焦锦州海尔立足德国树立品牌迂回高入美国市场。。。。。。无一不是拨开迷雾力取支点。 通过阅读此书我还懂得了看人需做到的三方面全面、深入和全程。 看人需全面。古人云“小智治事大智治人睿智治法”。有的人在具体事务处理上显现聪敏有的人在用人上显现智慧有的人在法治上显现高超。但一个人难在三方面都表现卓越故我们应仔细全面看待。 看人需深入。有的人习惯把事做足表面功夫而有的人则低调得如“润物细无声”般的意境即使成功也不声张。 看人需全程。有的人平常显不出特别但在关键时刻觉不含糊一如“吕端大事不糊涂”寻常看不见偶而露峥嵘.当我再回头看这些哲理性内容时又感觉有些生涩难懂估计还是要在今后的实战中慢慢参悟再得道吧毕竟本书的作者史宪文先生是在经历一番生活的炮制之后才持笔写出的呕心沥血之作啊岂能如此简单意会之却也却也吾实愿其成吾今后道路之明灯也以识吾之迷途乎
推荐第2篇：书香作伴作文600字_作文
[书香作伴作文600字_作文]
书香作伴作文600字
泡上一杯香茗，捧上一本美文，让书香于茶香融合，氤氲在空气中，如水花当起层层涟漪，一圈一圈的弥漫，书香作伴作文600字_作文。有书香做伴，生活是如此的美好！ 我喜欢在一米阳光下，轻轻的翻开你，任凭香气已满我整个心房。 记得我们第一次相识，，我只是一个牙牙学语的小女孩。母亲教我背《咏鹅》。幼小的我，就已经能和你一起去穿越，看看那诗中的白鹅。自那以后，我总会缠着妈妈教我背诗。
慢慢的，我长大了。对你也有了解不少。我从诗词中走进了名著的世界。从《三国演义》到《红楼梦》
看到了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已的尽职尽责，初中三年级作文《书香作伴作文600字_作文》。同时也为林黛玉和贾宝玉的爱情故事被封建家族遏制的悲剧命运，而感到悲愤。 渐渐的，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个原为弟弟付出一切，坚强而又执着的伊夏沫。我从黄蓓律的清新到饶雪漫的疼痛，从郭敬明的悲伤到韩寒的犀利，再加上安妮宝贝的细腻。他们用自己的双手谱写了青春的乐章，写出了新时代的强音。我被这书香味深深的吸引了，它让我发现年轻是多么的美好，纵然会有失望，泪水和艰辛，但总会有一种力量，鼓舞着我们前进，使我们对未来的生活充满希望。
现在的我，更加离不开你了。你在我的生活中无处不在。当同桌遇到难题时我会对她说：没关系，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当我与朋友分离时，虽然舍不得但我依然会说出：海内存知己，天涯若比邻，的话语安慰我的朋友。当考试失意时，我会告诫自己：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
你入一杯芳醇，让我不知不觉的沉醉其中&&众里寻他千百度，你已在灯火阑珊处。
细细的品味着茶香，让书香溢满我的心田，感受着一米阳光的茶香与书香混合的奇妙感受。 书香我愿与你共度一生！这篇文章来源范文站，
推荐第3篇：快乐童年 书香作伴
快乐童年 书香作伴
《 人民日报 》（ 2012年05月29日24 版）
不少中外经典儿童文学作品，都以其蕴含的“爱”与“成长”的主题，以其纯真无瑕的童趣与童心，以其启智与励志的故事，以其贴近少年儿童审美趣味的表达，赢得了一代代小读者的喜爱，成为注入他们生命河流中的一股清泉，滋润与濡养了他们的一生。多少孩子在长大以后，身体形貌发生了巨大的变化，但是孩提时代读过的那些书，书里的那些勇敢、智慧、真诚、可爱的主人翁，却一直留在了脑海深处，那些可贵的品质，也多融化到了血脉之中。我们常常看到，有的人在经历了人世沧桑之后，会变得成熟、稳重，但是一谈起孩提时读过的童书，他们的脸上往往就会露出孩子一样的欢乐与稚气„„
在这个即将到来的儿童节里，请为可爱的孩子们准备一份礼物吧，陪着孩子一起走进阅读的海洋，让孩子从那些经典的、优秀的作品中获得快乐与濡养——那里有无穷的宝藏，有无尽的欢乐，那里是值得信赖的、可以任由孩子的梦想飞翔的地方。
——编者
找到“精神之眼”——
“起跑线”上读什么
蒋子龙（作家）
现代人有“两拼”：少数有钱有势的“拼爹”，其余的大部分人都在拼孩子，其名为：“不输在起跑线上”。于是有带着孩子到处花高价补习的“分数爹妈”，有奉行“棍棒政策、军事化管理”的“中国狼爸”，有督促孩子学习力不从心，无奈之下报警求助公安局的“窝囊爹娘”„„“起跑”得可谓费尽心机、无奇不有。
结果又如何呢？孩子的理想本来是多种多样的，可前几年教育部门公布的一项调查结果显示，现在绝大多数小学生声称长大后要做比尔·盖茨。大可不必反对孩子们想当富翁，但这显然是不大可能的，人不会重样，所有人怎么可能都成为一个人或一种人？这是反常识、反自然的。抱有这样的人生理想从一“起跑”就注定“放空炮”，甚或有人因理想破灭终生都活在“郁郁不得志”的阴影里。难道现代教育的目的就是“坐在钱边摸钱眼儿”？
思想贫弱，精神就变小了。人本来是“精神的器官”，极度膨胀的物质主义和消费主义，使人不再完整。如何找到“精神之眼”，破解现代人的困惑？目前的途径是回归经典，找回人类具有永恒的品质与魅力的最高智慧——哲学。哲学光照一切意识和行动，价值观混乱的消费社会愈加印证了尼采的自信：“哲学确立价值的档次”。而正是孩子承载着未来，文化发达国家早就意识到，在孩子人生的“起跑点上”，最应该让他们阅读的就是哲学书籍。在欧洲让孩子学哲学是有历史传统的。早在古罗马时代，达官贵人在临终前会把自己的孩子和财产托付给堪与柏拉图、亚里士多德齐名的哲学家普拉提诺，而不是家人。这位哲学家也从未辜负过这样的嘱托，他的原则是：“只要他们没有对哲学产生兴趣，他们的财产和收入就必须安全保管。”
法国有本长销书就是《写给孩子的哲学启蒙书》，美国有《杰出青少年的14堂哲学课》等，他们信奉诗人惠特曼的名句：“最初读到什么东西，最初看到什么东西，这些就会成为你未来生活的一部分。”如今，我们也有了这样的青少年哲学读本。新蕾出版社的《写给孩子的中国哲学启蒙书》图文搭配，足智多趣，兴味盎然，我几乎是一口气就读完了第一本的书稿。开卷就能激起读哲学的兴味。诸如：你听到过花开的声音吗？怎样倾听自己的生命之花开放？开篇的一问便是：“我是谁？”如果“我”就是由姓名、外貌特征、出生日期构成的，那又怎样区分同名同姓、相貌几乎一模一样的人呢？还有，“我”从一个牙牙学语的幼儿长成为一个活泼少年，将来还要长大成年，“我”还是“我”吗？就这样一层层深入，说清“我”是由“内涵”和“外延”两部分构成。“内涵”是一个人内在的品格气质，是区别
我、你、他的重要特征。而“外延”则是每个人都要在天地间扮演的角色，也就是在社会上尽自己的义务和职责。社会越发展，每个人的角色也就越复杂，“我”正是在与他人、与自然、与世界的关系中，不断被塑造，同时又影响着周围。正如佛陀所言，明白了“我”是谁，就明白了世间最深奥的智慧。
孩子是为了善、为了完美才到这个世间来的，他们眼中的世界很丰富，他们的思想也立体多彩，阅读哲学启蒙书可丰富他们的心灵，抵御俗世中消极的东西对他们的精神和想象力的侵害，帮助他们学会思考自己的存在、回答生活中令人畏缩的重大问题，从而建立起真正的理想，为以后的人生提供养料和能量。
中国有辉煌浩大的哲学经典，既有精深渊博的智慧，又有轻松幽默的机敏，可提供恒久的思想之光。商品经济时代，孩子格外需要这种哲学滋养，以开掘并逐渐形成自己的思想，培育理智与诚实，做一个“完整的人”、“思考着的人”，自奉自助，自尊自信，学会辨别并留住大脑内在的闪光。这样他们就不会没有自己的“大思想”，也不会缺乏“创造力”，可以找到自己生命的意义。在“起跑线上”不仅能迈出正确有力的步子，还能强健自己的身心。
感谢哲学，祝福孩子！
勤奋会有所成——
照进胸膛的光亮
沈石溪（儿童文学作家）
我从小体弱多病，童年时留下最深刻的印象是，奶奶迈着粽子似的小脚，走到床边摸摸我的额头，叹一口气说，怎么又发烧了啊！于是，奶奶背着我去医院，照例要做让我头皮发麻的青霉素试验。由于多病，我从小瘦弱，常遭同龄孩子欺负，很长一段时间，我陷入自卑的泥潭无力自拔。
为了解闷，我开始阅读。诗歌、散文、小说，我像干燥的海绵在汲取水分，贪婪地阅读那个年代所能得到的所有文学作品。书籍带我走进了另一个世界。我为牧羊女惨遭巫婆陷害而哭泣，为勇敢的青蛙王子终于解开魔法咒语获得自由而欢笑。书籍成了我最知心的朋友，最有趣的玩伴，最慈祥的老师，最宽容的家长。书籍不仅给了我精神慰藉，还给了我性格补偿。我明显感觉到自己比同龄孩子要成熟得快，我知道许多别人不知道的事情，这让我内心有一种优越感，自卑情结消失得无影无踪。发达的四肢确实是种力量，但丰富的头脑同样让人具备立足社会的能力。
16岁初中毕业后，命运将我从大上海抛到云南西双版纳傣家村寨插队入户，做了6年农民，又做了3年山村教师。在那个名叫勐满社小的学校里，我一面教书一面心血来潮想学习文学创作。我小时候虽然读过一些文学作品，但真要动笔写小说，语文基础实在太差了，一封普通的家信都写不通顺，错别字多，字典也不会查，一切都要从零开始。我学习写作的办法笨拙得令人发笑，先是借来本20多万字的《写作知识》，从头抄起，抄了数月之久，总算明白了文章还分各种体裁。然后，拼命阅读我所能得到的书刊报纸，凡看到陌生的字眼或我认为生动优美的句子，赶紧抄录下来，反复浏览背诵，细细品味琢磨，化为己有。两年下来，光摘录句子的笔记本就有10多册，厚厚的一大摞。那时我占有一间8平方米的小土坯房，勐满还没有电，照明用的是马灯，我怕浪费时间，在床上拥衾夜读后，疲倦了，就将灯芯捻小，浅浅睡去，半夜醒来，随手捻亮灯光，又继续读或写。经过两年多刻苦努力，我终于写出了第一篇作品《金竹瑟》，这是一篇2000多字的散文，发表在当时的云南日报副刊上。阅读是一盏明灯，照亮人生的路。对此我深有感触，如果说我在动物小说创作上取得了一些成绩，那主要就是依赖我从小养成的良好的阅读习惯。大量的阅读让我提升了文学素养，
提高了写作技巧。无论工作多忙，我都会见缝插针地阅读。我囫囵吞枣般地阅读了大量生物学、动物学、动物行为学方面的书籍，利用假期跟随动物学家深入到原始森林体验生活，扩大自己的知识面。我读的书中，有4本对我影响最大，一本是美国威尔逊写的《新的综合》；一本是诺贝尔医学和生理学奖获得者奥地利的劳伦兹写的《攻击与人性》；另两本是英国莫利斯写的《裸猿》和《人类动物园》。读这4本书，我有一种沙漠跋涉巧遇甘泉的惊喜感觉。我并不完全赞同威尔逊创立的社会生物学，但这个学说惊世骇俗的观点无疑对我有振聋发聩的效应。而劳伦兹与莫利斯这两位杰出的动物学家对动物世界所作的精湛研究，为我观察动物、提炼主题、构思故事开拓了一个崭新的角度。
知识会使你绷直腰杆，挺起胸膛，抬起头颅，勇敢地面对生活。热爱文学，热爱阅读，热爱书籍，会给你带来无穷的裨益。
安徒生的书更伟大——
我的欢乐与憧憬
蒋方舟（青年作家）
7岁生日那天晚上，我躺在床上，沉浸在没有收到礼物的失望中。这时候，叔父叔母和堂姐带给我一套《安徒生全集》。
几则鲜为人知的短篇故事让阅读的心境瞬时变得甜美，但到了最后，我的心情却变得不那么甜美了。一篇故事讲到一个伪装成可爱小男孩的天使，来到一个单身老头的家里，老人请他喝葡萄酒，吃苹果派，小男孩吃完以后竟用箭把老人射死了„„还有无故事性的“十二月份”：十二月份是不同的人，他们坐在同一辆火车里，在新年里降临。全篇1个接一个描述他们的个性，特别是衣着。这篇文章简直展现了安徒生语言的登峰造极。安徒生为孩子模拟了成人世界的遗憾与悲伤。他希望儿童通过他的书，了解人的世界、圣的世界、魔的世界、精灵的世界、人性纯净和灰暗的角落，并不管他给一个躺在床上准备入睡的小孩带来多大的震惊。很多人有所不知，《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》、《小红帽》、《青蛙王子》，原本都是非常奇情的民间故事，它们被格林两兄弟收集、删减、美化、包装，让坏人永远受到惩罚、好人永远幸福美满，但是安徒生的故事，却更复杂、更辗转、更伟大。
有一种说法认为，好书不应该在年纪太小的时候读——比如《圣经》、《论语》，因为小时候被要求着反复读，总觉得看懂了，甚至厌烦了。等你真正长大了，有了些经历，能够理解书里那些道理的时候，却觉得已经不需要再读了，那些深刻的道理，便永远深埋在了书里。安徒生就是这样的作家。《海的女儿》讲的是爱的牺牲和放弃，《卖火柴的小女孩》讲的是绝望中长出的生生不息的希望，《丑小鸭》讲的是自我救赎。这些都是长大之后在某个时刻，我才恍然明白。
另一位在童年时候给我很大影响的作家是三毛。我读到的第一本非童话的书籍便是三毛的《撒哈拉的故事》，我永远都会记得第一次翻开这本书时的触动。那样清新的文章，那样不一般的世界，书籍开启了一扇通往另一个世界的大门。对三毛的崇敬和喜欢，更多的是来自于她的人生经历。当大多数人还躺在床上向往着浪迹天涯的时候，她却说走就走。她和丈夫荷西白手起家，在荒漠里造出属于自己的花园；她像孩子一样好奇，去围观非洲人奇怪的习俗；她一生的足迹，只追求着生的喜悦，而不是世俗的东西„„她的人生观，简直影响了我的童年，以至于也向往变成像她那样的人。前两年，我去了撒哈拉沙漠，三毛曾经呆过的地方，无边无际的景色更容易让人想到永恒。我想到她每天行走到沙漠的边缘看日出日落，生命渐渐和沙漠融为一体，心头涌动的，不只是爱与喜悦，还有永恒的孤独和不死的恐惧。那一刹那，我理解了这些对我童年影响很大的作家，如此敏感的他（她）们，用一生隐藏了自己的烦恼和苦痛，却给孩子们带来了欢乐和憧憬。
父母应爱之有道——
让孩子沐浴书香
谭旭东（学者）
越来越多的人开始关注儿童阅读的话题。一些人认为，儿童的阅读状况长期被忽略，书店里缺少好的儿童读物；也有人认为，当下并不缺乏优秀儿童读物，但整个社会对儿童阅读环境的营建却很不够„„在我看来，这两种问题都不同程度地存在着——天下父母都很重视培养自己的孩子，但是一片爱心，却未必行之有“道”。
今天的城市和农村，物质条件有了很大改善，更多的家庭步入了小康行列，人们本应更有能力为孩子营造读书的环境，可事实并未如想象中的那么好。
这首先表现在儿童阅读环境的构建上。目前的儿童阅读环境并不令人满意。一些父母很少考虑孩子的课外阅读，这些家庭并不缺乏高档家具，但书架上却找不到几本像样的儿童读物，要求他们与孩子一起读书并引导孩子阅读，更是一种奢谈；有的父母亲给孩子买了不少卡通漫画与玩具，但却不知道如何根据孩子的年龄和心理来选择适合的图书。一些地方的中小学校，仍然为了单纯追求分数的应试教育，老师们甚至反对学生课外阅读。在不少普通城镇，像样的书店都难觅踪影，遑论专门的青少年图书馆„„
环顾世界，在欧美和日本等发达国家，儿童阅读很受重视，大多数家庭都有良好的读书氛围，学校里拥有藏书量很大的图书馆和专门指导阅读的老师，社区里有“读书妈妈”，城镇里有儿童图书馆，国家设有“儿童读书节”或“儿童阅读日”，出版社和儿童文学协会会设立各种民间儿童文学评奖和儿童图书评奖„„社会上各个方面都在致力于推动儿童阅读。这是非常值得我们思考和借鉴的。
儿童阅读的另一个挑战，是如何应对电视娱乐节目、网络游戏、3G手机上网、iPad等各类新事物的诱惑，从跟风阅读与娱乐阅读中抽身而出，更多地接触一些经典的东西。孩子们因为课业负担沉重，往往缺乏时间来静心阅读名著，而社会上一些对名著的肤浅解读，也可能误导他们对于经典的认识，因此到了大学，即使上了中文系，恐怕也难以认同经典名著的价值，只是更多地去阅读时尚和娱乐读物。近几年，笔者一直密切观察各类机构的图书排行榜，还有一些大书店的畅销书排行榜，发现畅销儿童图书里，总有大量的儿童游戏故事书和电影动漫类图书。相反，广大儿童文学作家创作的优秀文学作品、出版社出版的大量经典儿童文学，却没有被好好利用起来，这值得认真反思。
孩子的成长不能仅仅依靠课本与玩具，优秀的儿童图书和科普读物，应该成为成长中不可或缺的精神食粮，给语言启蒙、知识教育带来帮助，给审美熏陶和人格培育带来补益。儿童的成长需要书香的滋润，经过书香洗礼的童年更可能是幸福快乐的童年。
中外儿童读物经典撷萃
《安徒生童话》：
安徒生是丹麦童话大师，生于贫民区，受过大学教育，他打破了传统文学形式，运用俚语与通俗语言来架构故事内容，撷取民间传说的通俗成分，加以想象，创造了许多脍炙人口的作品，如《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等。有些故事表现了对善与美必胜的乐观信念，有些则非常悲观，结局极为不幸。安徒生童话之所以有着强烈吸引力，部分原因是作品中对弱者的同情，有些更像是写给成人阅读的故事。《格林童话》：
格林兄弟是德国的民间文学研究者与语文学家，一生中大部分时间都用于文学研究，以《儿童与家庭童话集》出名，英语版即译为《格林童话》，包括了200多篇童话与600多篇故事，其中大部分源自口头流传。《格林童话》问世以来，在世界各地广泛传播，以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个又一个神奇、浪漫的童话故事，具有较浓厚的民间
色彩。
《伊索寓言》：
《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，多以动物为喻，少部分以人或神为主，主要是教人处世做人的道理，侧重于讨论人类的社会互动关系，教人在竞争激烈的真实人生中如何自处。《伊索寓言》短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后世影响很大。它不仅是世界上最早的寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。西方寓言的传统实际上始于这些故事，现代版本有约200个之多。
《寄小读者》：
《寄小读者》是冰心在1923年—1926年间写给小读者的通讯，共29篇，其中有21篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外风光和奇闻逸事，同时也抒发了对祖国、故乡的热爱和思念。《寄小读者》可以说是中国现代文学史上较早的儿童文学作品，冰心也因此成为中国儿童文学的奠基人之一。上世纪六七十年代，冰心又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。3部通讯集虽然发表时间不同，但主题都自然、童真，恰好体现了冰心创作思想的内核：爱的哲学。
《稻草人》：
叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。他的《稻草人》通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，展现了劳动人民的苦难，真实描写了上世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。在童话创作方面，叶圣陶的语言别具一格，简洁、朴素，用散文来写童话，充满诗意，富有听觉和视觉形象的美感。鲁迅说，“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。
《小溪流的歌》：
严文井创作的童话《小溪流的歌》描写了一条平凡的小溪流日夜不停地流淌，流入河，融入江，汇入海，沿路为村人推磨，发电，托运沉重的木船，蒸发成水汽滋润大地„„这是一曲前进的颂歌，小溪流其实就是我们平凡的每个人。小溪流日夜不停地前进，喻示着人们周而复始，不知疲劳，勇往直前的可贵精神，读后能使人驱走心头的颓伤，振奋精神。不长的篇幅，诗一般的语言，阐释了深刻而朴素的道理，使这篇作品成为很多人心中的经典童话。
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《草房子》：
《草房子》是曹文轩的一部长篇小说，写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学生活。桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守等等，在这所其实并不大的“草房子”里扑朔迷离地上演，感人心魄，催人泪下。作品格调高雅，由始至终充满美感，叙述风格谐趣而庄重，整体结构独特而新颖，通篇叙述明白而晓畅。《舒克贝塔历险记》：
《舒克贝塔历险记》由郑渊洁创作，讲述了名叫舒克与贝塔的两只老鼠的历险故事。舒克决定以实际行动自食其力，它在谋生过程中，尽自己最大的努力为伙伴们做好事，通过劳动，不仅“吃上了有生以来最香的一顿饭”，而且结交了贝塔、皮皮鲁、鲁西西等朋友。舒克的聪颖灵敏，贝塔的朴实挚诚，都让人过目难忘。郑渊洁的童话以丰富大胆的想象、别具一格的构思，吸引了不少小读者。
《淘气包马小跳》：
杨红缨的“淘气包马小跳”系列通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师的故事，映射了当代儿童的生活现实与心理现实，塑造了马小跳这位栩栩如生的人物形象，呼吁尊重与发展孩子的个性，舒展童心，而且探析了成人世界与儿童世界之间存在的隔膜，倡导理解与沟通。作品童心洋溢，深受小读者喜爱。
推荐第4篇：《书香作伴》阅读附答案
阅读下文，完成1一5题。
书香作伴
丁立梅
（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树 下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我______（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄 ，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
1．文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。
_______________________________
2．仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？
我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里_______欢喜来，哦，在呢，在呢。我____过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
所选表现了“我”________________________的心情。
3．文中第（4）段画线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。
答：_________________________________
4．文章题目作者“为书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。
答：_________________________________
5．作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话 ，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。
答：_________________________________
参考答案：
1．年少家贫，无钱买书。而自己对书又很渴望。（意近即可）
2．腾跳出、扑。表现了“我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。（意近即可）
3．环境描写、心理描写。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。（意近即可）
4．（1）小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；
（2）小学时常常走夜路到班主任家借书看；
（3）高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）。
5．（1）自己对书的渴望就像期盼花开一样；
（2）好书对自己的熏陶就像鹤被花香浸润一样；
（3）读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；
（4）书香与我作伴的经历像花儿绽放；
（5）书中内容及情感散发出花一样的芬芳。（意近即可）
推荐第5篇：盐城市中考满分作文书香作伴3
书香作伴
“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
——题记
蔚蓝的天空下飘过朵朵白云，雪白的云朵下鸟儿在歌唱，草儿在舞蹈，花儿在微笑……多美的画卷啊!这美丽的画卷里，还有一对幸福的母女，女儿依偎在妈妈的怀里，手里拿着一本书，津津有味的听着妈妈讲的童话故事。
女儿瞪着好奇的大眼睛，问道“妈妈，白雪公主长得漂亮吗?”
“当然漂亮。她的皮肤像雪一样白，她的头发像墨一样黑，她的眼眸像溪水一样清澈……”妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜，一边说。
“妈妈，白雪公主最终找到幸福了吗?”
“当然找到了呀!”
“为什么呢?”
“因为她有一颗善良的心和执着的追求，最终找到了幸福……”女孩似懂非懂地点点头。
这个女孩就是我，这便是我对书最初的接触。
童年因书香而快乐!童年因书香而精彩!
开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行!在油墨芳香中，踏着历史的足迹，我来到了大汉王朝。在这里，我认识了司马迁。司马迁一生坎坷，命途多舛，由于直言进谏，触怒了汉武大帝，被处以宫刑。但他并没有向命运屈服，而是奋发苦读，犹如一朵梅花在严寒中绽放，一条鱼儿在涸澈中抗争，终于完成了一部流芳千古的巨着——《史记》。连鲁迅先生也由衷地赞叹曰：“史家之绝唱，无韵之离骚!”
而司马迁的这种自强不息的精神，也时时激励着我。在我一开始接触写作时，我的作文总是一塌糊涂。一听到老师布置作文时，我的心就会忐忑不安起来。“流水账”也许是老师对我的作文的最高评价了。有一段时间，我甚至对写作绝望了。但当我读了司马迁的故事后，我被他的坚持深深地折服了。从那一刻起，我便决定，开始努力了。于是，作文课上，我积极参与;阅读课上，我博采众长。并随时记录着生活的点点滴滴。但有时也有过放弃的念头，想想司马迁，我又会产生无穷的动力!终于，功夫不负有心人，我的作品在宣酒杯“2008我的梦想”中小学征文大赛中，获得了县“二等奖”!读书，让我学会了顽强，更让我懂得了坚持是通向成功的桥梁!
少年因书香而快乐!少年因书香而精彩!
读《断章》，我拾回了自信;读《假如给我三天光明》，我拥有了乐观;读《示儿》，我学会了爱国……读到此处，我的耳边响起了艾青的声音：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉……”而我却要说：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对读书爱得深沉!”
推荐第6篇：江苏盐城中考满分作文：书香作伴3
2010江苏盐城中考满分作文：书香作伴3
书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……
请以\"书香作伴\"为题写一篇文章。
书香作伴
在一本书上读到：\"书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。\"不错的，书，使人感到的是智慧，幸福，释放，宁静，热情……
因为妈妈是购书中心的员工，所以小时候总是呆在购书中心，购书中心可以说是我的大书柜吧！学校一放假，我就会跟着妈妈一起去购书中心\"上班\"，妈妈在7楼上班，我就在楼下看书，直到妈妈来叫我，才依依不舍地跟着妈妈回家。因此，我从小就对书有特殊的感情。
现在，我是初中生，没有什么时间，不能经常到购书中心去了，但是我对书的喜爱却一点都没减少，每当淹没在题海中的我精疲力竭时，便会从书架上取下一本书，沉浸在淡淡而又清新的书香中，那沁人心脾的文字如同美丽音符\"叮叮咚咚\"的跳跃，旋转于我的心间。
有的书，像甜甜的糖果，谁都想\"吃\"。但有的书却像咖啡巧克力，刚开始的时候，苦；之后，一股清香；最后越来越香，从心中涌出一股甜味。
记得在练琴的时候，虽然非常喜欢学琴，但却不愿意练，老是被妈妈骂。有一次，我一赌气，就跑到房间，关上门，从书架上取下刚买的《音乐名人成名的背后故事》，认真读了起来。当我读到沃尔夫冈•阿玛迪乌斯•莫扎特时，虽然我对他比较熟悉，但他的音乐天赋还是让我大吃一惊。莫扎特3岁的时候就会弹钢琴，5岁会作曲……但是，我最崇拜他的，就是他对音乐的那份执着。看完莫扎特的故事之后，我打开房门，重新拿起琴，认真的练了起来。
晚上，我习惯静静地坐在台灯下。这时，书是我最好的朋友。我用眼，用心去与它谈天说地。它絮絮叨叨地讲出许多新鲜事来。虽然只是看了短短几页，我忘却了自己，忘却了时间，飘飘然飞进书营造的意境中。
或许，有很多人会问：人为什么要读书？如果没有书，世界会怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀？
上学期几次考试的失败，几乎让我失去对自己的信心。但是，每每想起《钢铁是怎样炼成的》里主人公保尔·柯察金时，他面对那么多的困难，依旧傲然挺立，牢牢地把握着自己的命运，我不能就这么放弃！于是，我重新树立起信心。在这学期的中段考中，我进步了20多名。虽然比起一些成绩优秀的同学的成绩，我的不足一提，但是，这是我努力的成果。书的的确确能使人成长，催人奋进，给予人无穷的力量。
书，可以消除疲劳，减轻压力，陶冶情操，让我们崇尚真善美，鞭策我们明志扬帆，去实现凌云壮志。
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青春作伴
近日，偶读文章《青春赋》，灼灼其华，文采斐然，哲理通透，感悟颇深。其中“问君青春何似？青春于人生，犹鱼之有水，水之有源。青春亦如旭日东升，谷蒸蒸而生晓岚，霞氤氲而始胧明；鹤翩翩而凌朦空，林菁菁而正长青。”读至此，观瞻自己所处的青春时段，嗟叹横生，多少落寞袭来，为曾经失去的，不曾珍惜的而忏悔不已，于是，重新审视青春，甚至，还有对生命的审视，显得尤为郑重其事。
二十初始，嫣然春光，佳期如梦。想想那时，自己究竟都在做些什么？混沌世界伴我行，疲乏缠身终日怨。工作，累；不工作，累；介于工作和不工作之间，还是累。累及青春，黯然萧然，宿命忧叹中，十几年弹指挥去，空长年轮岁月，却一事无成。流年经度，于推杯换盏中胡吹乱侃，空空许诺；于棋牌哗然中熬红眼珠，争得高低；于名利喧嚣中掐算机关，勾心斗角；于患得患失中癫狂悲喜，神情游离……，那不堪回首的青春小旅，不苍白无力才怪呢？不无端疲惫才怪呢？不记忆伤感才怪呢？
托腮凝思。遥想亘古长河，励志有为，壮心凌云者不乏拥有青春风华岁月，亦必在时间的罅隙中不断寻求真谛，不枉真我于世。屈原迎风而烈，《离骚》与《楚辞》踏步同行，长歌傲骨；荆轲义薄云天，侠肝义胆，悲恸易水风寒；太白负剑行游天下，不侍权贵，诗酒相通，万世飘香；唐寅潜心学画，沥洒青春，追求酣畅淋漓，风格迥异，为后人效仿……“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”，青春，唯厚积薄发，唯博观约取，方才魅力无限，芳华永存。想起鲁迅，想起徐志摩，想起戴望舒，想起歌德，想起托尔斯泰，想起贝多芬，古今中外，一勤耀亮青春，青春在勤劳中焕发光彩。
就在我的身边。秉持青春，无虚此行的事例也枚不胜举。
一节课的重量到底有多少？人生的这部书，到底有多重？谁能说清楚，也许，苍迈龙钟时的自己，能颇有感悟，但风烛残年，青春难返矣。
季羡林曾在《谈人生》中写道：有为有不为，“为”就是做，应该做的事，必须去做；不能做的事，不能做，这就是“有不为”。昭示青春，有所作为的故事总在激励我们，让我们备受鼓舞，最重要的，当我们就要迷失自己的时候，身边总有一些人，用他们的简单和质朴，无怨和无悔将自己从迷惘和浑浑噩噩中拽回来，给你无形的一种力量，催促你前行。孜孜以求，苦读诗书者；宠辱不惊，稳中求胜者；悠闲雅韵，热爱生活者；潜心做事，成于勤勉者；坚守寂寞，不甘沉沦者；信念永恒，锲而不舍者……
“青春作伴好还乡”。携青春而奋斗四方，携青春而谱写辞章；携青春而超游天下，携青春而万夫莫当！——眼前一部《青春赋》，即便掩卷，仍遐思不已，余香阵阵，萦绕四周，芬芳氤氲，一生沉醉。
青春真好。
推荐第8篇：青春作伴好读诗
青春作伴好读诗
———高一诗歌起始课教学设计 【设计说明】
一、这是一节为刚进入高一年级的学生设计的诗歌导引课，试图体现“语文教育民族化”的教育理念。“诗教” ，用诗来教化人，是古来的传统；但遗憾的是，这一传统被当代语文教育所抛弃。现在我想把它重拾回来。 这节课授完以后，还将在高一安排两个后续的语文实践活动：上学期举办一次现代诗歌朗诵会，下学期举办一次古典诗词背诵展示会。所以，这节诗歌导引课是个开场，试图让学生从感性、理性上初步知道什么是诗，为什么要读诗。
二、这节课不使用任何现代教育技术。一张嘴、一根粉笔、一块黑板、一张印有5首诗的纸，足矣。这样的课可能更像语文课。
【教学过程】
一、导言：诗为何物？（使学生知道“诗言志”）诗为何物？作为文学之骄子的诗，它的本质是什么？古人说：诗言志。
（板书）言是表达，志是情感。在心为志，发言为诗。 （板书）诗是传情的，情感是诗的生命。
二、例说“诗言志”（使学生具体感知“诗言志”）
读王家新的《伦敦随笔》：这首诗表达了怎样的情感？
在那里母语即是祖国你没有别的祖国。
在那里你在地狱里修剪花枝
死亡也不能使你放下剪刀。
在那里每一首诗都是最后一首直到你从中绊倒于那曾绊倒了老杜甫的石头„„
要求：把这首诗自由散读一遍，一定要出声读。苏联电影《这里的黎明静悄悄》里，五位女兵中有一个喜爱诗，在掩体后面小声地读诗，
准尉斯瓦科夫过来问：“你在和谁说话？” 女兵答：“我没有说话，我在读诗。” 准尉问：“为什么要读出声？” 女兵说：“这是诗啊，准尉同志。”
女兵的感觉是对的。诗是有音乐性的，诗“歌”———“歌”嘛，在有声语言中才能完美地感受诗。 （《伦敦随笔》表达了身在异国他乡的诗人深切的乡国之思。）
三、为什么要读诗？（使学生从理性上体悟诗）
1．诗与人生（使学生知道诗为人生平添许多真善美的光辉）
既然知道了诗为何物，那我们为什么要读诗？现在已不是唐宋时代了，那时的中国，真是泱泱诗国， 上至帝王将相，下到贩夫走卒，男女老少都能吟诗作赋，七岁的小姑娘在送别哥哥时都能口占一绝，传之千古：“别路云初起，离亭叶正飞。所嗟人异雁，不作一行归。”宋代凡有井水处都能歌柳词。可现在是什么时代了？知识经济时代了，“数字化生存”时代了，还有几个人读诗？读诗的都没有写诗的多，谁还读诗啊？我们有那么多的数理化习题要做，有那么多的史地生的书要背，我们连踢球甚至睡觉的时间都没有， 为什么还要读诗？不读诗就能死吗？是的，在有些人看来，诗是微不足道的。的确，没有诗，人类不至于毁灭。但有了诗，人生就平添了许多美、善、真的光辉。
诗是最富于魅力的艺术。记得这样一个故事：一个盲人乞丐在街头乞讨，胸前挂一块牌子，
上面写着：“行行好吧，给我点钱。”行人匆匆而过，无人施舍。这时过来一位诗人，把牌子上的文字改为： “春天来了，可是我看不见！”结果许多路人停下脚步给乞丐以施舍。
由此可见诗的魅力。现在让大家读诗，是因为你们正处于人生的诗歌时代。在我看来，人生分为五个阶段：十五六岁之前，充满天真和幻想，那是童话时代；上了高中，到大学，直到三十岁以前，基本特点是充满激情，不用考虑柴米油盐， 只关注鲜花、云朵和社会正义， 如诗如画，
色彩绚烂，这叫诗歌时代；三十到五十岁，正是人生的黄金时代，娶妻生子，成家立业，人 生的画卷像长篇小说一样展开， 波澜起伏，
所以叫小说时代； 五十岁到七十岁， 经历了人生
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
的苦乐悲欢、世态炎凉，对功名利禄看得淡了，像散文一样清新淡雅，所以叫散文时代；七 十岁以后，洞察了宇宙自然、社会人生的奥秘，可以俯视人生，进入孔子说的“七十而从心 所欲，不逾矩”的境界，这叫哲学时代。当然，信仰宗教的人最后应该进入宗教时代。
你们现在已经进入人生的诗歌时代， 正在经历诗意盎然的青春岁月， 你们是天生的诗人。 这
段岁月如果不以诗为伴， 不大量读诗，
那会成为无法弥补的巨大遗憾。 当你们在数理化的包 围中疲惫不堪时， 我请你们读一点诗；
当你们在网上和网友无聊地胡侃时， 我请你们用那时 间读一点诗。 读诗，
会成为你未来永恒的神圣记忆； 读诗，
会成为照耀你生命旅程的精神之
光。今天我们这堂课就叫“青春作伴好读诗” 。
（板书课题）
实际上，
当我们不懂诗，
还处在孩提时代的时候， 我们已经得到了诗的爱抚。 我的家 在农村， 我现在依然清楚地记得， 儿时晚上乘凉屋外， 对着草丛中闪烁的萤火， 望着天边横
亘的银河，爷爷教我读杜牧的诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐 看牵牛织女星。当时对诗的内容不太懂，只是忙于寻觅天上的牛郎、织女星。可以说，当人 生刚刚开始的时候，
诗便把我们带入美好的境界，
让我们拥有美丽的幻想和幻想的美丽。 不
仅如此，
诗还引导我们走出无知与愚昧， 引导我们追求崇高。
请看冰心先生翻译的一首小诗 《假如你只剩下六分钱》 （指读）
朋友，
如果你口袋里只剩下六分钱，
就用三分钱给你自己买一块面包；
用其余的钱买一把芬芳的
会使你充满了新的希望的水仙花。
这是马耳他共和国的总统同时也是诗东· 布蒂吉格写的一首诗。 诗中的面包和水显然有 所象征，
你是怎样理解的？ （一物质神）
那么诗人对精神和物质追求的态度是的？ （在只剩
下六分钱的时候，
仍然不放弃对精神生活的追求） 我完全赞同诗人的主张质是基础， 上层建
筑建立在经济基础之上。们不能以此就认为先追求物质生活，物质生足时再追求精神生活。 为什么这样不可以呢则人的欲望无穷， 物质追求永远也不会满则即便满足了， 再去寻找精神 追求，
已经像桃花源的渔人一样，
再也寻不到精神的家园为什么再也找不到精神家园了？ （已
经在物求中钝化了对美的感觉）
布蒂吉格这首诗是有所借鉴的。 伊斯兰教 《古兰经》
里记载了创始人穆罕默德的一段话 我有两块面包，
我就用其中一块换一朵水仙为面包是身体的粮食， 水仙花是灵魂的粮食。 诗
人是受这句话启发， 创作了这首诗。
（齐读读诗可以美化我们的心灵， 读诗也是使人的需要。
萨特说：写作是我们净化自身的需要读诗、写诗也是如此。一首好诗，有时可以影响一生， 甚至影响无数人的一生。下面请大家看诗人朗费罗的《人生礼赞》 ，这首诗自 1838 年以来，
一百多年中，影响了几代美国人。 （指读）
不要在哀伤的诗句里对我说，人生不过是一场幻梦！———
昏睡的灵魂等于是死的，
事物的真相和外表不同。
人生是真切的！人生是实在的！
它的归宿并不是荒坟；
“你本是尘土，仍要归于尘土” ，
这话说的并不是灵魂。我们命定的目标和道路
不是享乐，也不是受苦；
而是行动，在每个明天
都要比今天前进一步。
艺术永恒，时光飞逝，
我们的心，虽然勇敢、坚决，
仍然像闷声的鼓，它正在
伴奏像坟墓送葬的哀乐。
在这世界的辽阔战场上，
在这人生的营帐中，
莫学那听人驱策的哑畜，
要做一个战斗中的英雄！
别指靠将来，不管它多迷人！
让已逝的过去永久埋葬！
行动吧，———趁着现在的时光
良知在心中，上帝在头上！
伟人的生平昭示我们：
我们能够生活得高尚，
而当告别人世的时候，
留下脚印在时间的沙上。
也许我们有一个弟兄
航行在庄严的人生大海，
船只沉没了，绝望的时候，
会看到这脚印而振作起来。
那么，让我们起来干吧，
对任何命运抱英雄气概；
不断地进取，不断地追求，
要学会劳动，学会等待。
这首诗被誉为
“真正美国心脏的跳动” ，
是美国精神的 “蒸汽机” 。 什么是 “美国精神” ？
（开拓进取，一往无前，个人奋斗）这首诗是美国精神的宣言。
2 ．诗与时代（使学生懂得诗能记录时代）
教师范读北岛的诗《宣告》 ：
也许最后的时刻到了
我没有留下遗嘱
只留下笔，给我的母亲我并不是英雄
在没有英雄的年代里，
我只想做一个人。
宁静的地平线
分开了生者和死者的行列
我只能选择天空
决不跪在地上
以显出刽子手们的高大
好阻挡自由的风
从星星的弹孔里
将流出血红的黎明
这首诗的副标题是 “献给遇罗克” 。 遇罗克是谁？你们可能不知道， 但从今天起你们应 该记住这个名字。
（教师介绍遇罗克之死：两次高考，成绩名列前茅，但不予录取，原因是家庭出身不好，是 右派的儿子。想当兵保卫祖国，但连体检的资格都没有。这个才华横溢的青年在“*”开
始不久写了一篇《出身论》
，说“老子英雄儿好汉，老子狗熊儿混蛋”的逻辑是不对的，一 个人的出身不是他自己能决定的，
不能因为出身而剥夺一个人应有的权利。 就因为这篇文章，
遇罗克被捕入狱，竟然被判死刑，执行枪决，死时年仅 28 岁。 ）
在那个靠卑鄙和虚伪活着的时代， 在那个荒唐至极的时代， 年轻的遇罗克被杀害了。 诗人北
岛用这首诗记录了那个悲惨的时代。
3 ．诗与文明（使学生懂得诗能记录文明）诗能记录时代，诗也能记录民族的历史与文明。 指读《黑人谈河流》 ：
我熟悉河流：
我熟悉那些像地球一样古老的河流，
比人类血管里流的血液还要古老的河流。
我的灵魂成长得像河流一样深沉。
我在幼发拉底河中沐浴，当朝阳还是年轻的时候。
我在刚果河畔盖小茅屋，河水抚慰我进入梦乡。
我眺望着尼罗河，在河边建起金字塔。
我倾听密西西比河的歌唱，当亚伯拉罕·林肯顺流而下新奥尔良，
我看见它的浑浊的胸膛在夕阳中闪着金光。
我熟悉河流：
那些古老的幽冥的河流。
我的灵魂成长得像河流一样深沉。
这是美国黑人诗人休斯的代表作。 “我了解河流”
，这里的“河流”可以象征文明，因为 人类文明都发祥于大河流域。 读了这首诗， 我们能够知道：
黑人对人类文明作出过卓越贡献，
人类几大文明的发祥时代都留下了黑人的足迹。 正因为诗记录了历史与文明， 所以各民族最
初的文学主要是诗。 雪莱说：
自有人类便有诗。 确实如此。
古希腊最早的文学是 “荷马史诗” ，
古巴比伦人用削尖的芦苇在泥板上写下人类最早的史诗《吉尔加美什》 ，古埃及最早的文学 是诗集《亡灵书》
，古印度最早的文学是《吠陀》诗集和史诗《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 ，
古中国最早的文学是《诗经》和《楚辞》
。诗在中国几千年来美不胜收，没有哪个民族的人 像我们的先辈那样充满诗意地生活在这块土地上。 作为他们的后代， 我们为什么不能让自己 的生活也充满诗意呢？
四、感受诗意（让学生在生活中感受诗意）
1 ．教师讲自己感受的诗意
你们一定体验过富有诗意的感受，因为我体验过。我在农村长大，大一时放假回家，
一进村子，走在乡间的土路上，就感到一下子回到了童年。这就是诗意。现在是秋天，落叶 飘飞，手里捧着一片落叶，你会感到捧着整个秋天。这就是诗意。
2 ．学生讲自己感受的诗意
五、课堂总结
读诗可以让我们的生活艺术化。 读诗是一种逃离方式， 暂时逃离沉闷的现实， 逃离枯燥
的生活。能读诗的人，是世界上最幸福的人。我们把世间最美的状态称为诗境，把心中最
美的意念称为诗意， 最美的感情称为诗情，
把文字中最精妙的语言称为诗句。 让我们多读诗、
多背诗，尝试写诗，诗意地栖居在大地上，让我们的青春与诗为伴。
（东北师大附中 130021
推荐第9篇：篮球今生你作伴
篮球-今生你作伴
就我个人而言，我接触篮球的时间并不长，但它却成为我生命中重要一部分，因为它陪我度过了人生最枯燥的一段时光。
我是上高二时才第一次拍篮球的，那时我所在的班级篮球迷特多，关注NBA的同学也是，当时正好火箭十一连胜，姚明应力性骨折赛季报销后，我见证了火箭创造的奇迹，让我看到了篮球精神的伟大，我第一次拥有了自己的体育爱好。
一开始，我完全是个菜鸟，连“篮板”是什么都在问同学，但我的执着也感动了其他同学，在我的调动下，我们筹钱买了第一个篮球。于是，打篮球队的机会变得多多了，坏了，又买，又坏了，再买„„一直延续到高考前，也就是高考前，我几乎成为我们班的篮球老手，没有人比我更熟悉NBA，因为我的疯狂篮球疯狂了一个春夏秋冬：在最冷的冬天，几乎每天都迟到的我，居然经常五点多起来打球，那叫疯狂；得了重感冒，甚至都不怎么能站稳，我依然坚持不缺席体育课，那叫疯狂；多少次被撞得鲜血直流，多少次衣服被磨得破破烂烂，我都没有疏远篮球，那叫疯狂；多少次体育课前从四楼跑到一楼只花十多秒时间，而且冒着被老师被校长骂的危险冲去争球场，那叫疯狂„„
此时的我，只想说：篮球，今生从此有你作我伴，不枉人生这一糟。我爱你，篮球！
哭过，笑过，流过泪，流过血。篮球，你让我人生别样精彩！
推荐第10篇：青春作伴的日子
青春作伴的日子
6月14日晚九点半，看到河南青年报总编辑朱晓健先生一个多小时前发来的短信，细读，是一篇短文，内容如下：
《特殊的日子》
6月14日，一个极其普通的日子，球迷们从凌晨开始享受世界杯足球赛3场进11球的盛宴；而在另一部分人心中，这一天又是一个特殊的日子。
1949年6月14日，“河南青年”专版在刚刚创刊的《河南日报》上面世；三期后《河南青年》周刊正式出版。这就是今天的《河南青年报》和《时代青年》杂志的前身。时至今日，河南青年报刊度过了整整65个春秋。
今天，适逢星期六，没有鲜花，没有掌声，甚至没有人可以聊聊半个多世纪以来青年报刊走过的辉煌荣光又崎岖不平的路。有的只是无尽的怀想和回忆。
无论是现在青年报刊岗位工作的年轻人，还是已走出共青团宣传岗位的已不再年轻的中老年人，还有多少人铭记这个日子，为她唏嘘感慨？
辉煌已属过去，光荣也渐行渐远，只是梦想还没有完全泯灭。未来的路在何方，值得所有人深思！
今年是《河南青年报》和《时代青年》杂志创刊65周年，我是知道的；今天这个特殊的日子，确乎忘记了。晓健的短信，言辞之间，情深意切，也有掩不住的落寞伤感。读罢，我不禁陷入深深的回忆。
1985年6月底，我从河南大学中文系毕业，分配到团省委刚刚复刊的《青年导报》（前身为《河南青年报》）工作，正好赶上参与即将于7月5日出版的第一期报纸的采编。晓健兄1984年大学毕业后在时代青年杂志社工作，筹办《青年导报》时，和范文章、伍海光两位老师一起从杂志社来到新的岗位。这样我们就成了同事。晓健是个善良乐观的人，喜欢唱歌，每次去食堂吃饭，都一边用筷子敲碗一边唱“没有切菜的刀，没有醉人的酒”；爱踢足球，更喜欢看球，闲暇时常和编辑部同事高谈阔论，赛事，球星，如数家珍。我也喜欢足球，部分原因是受了他们的影响。那时我们刚刚20岁出头，眼睛明亮，面色红润，心思单纯，对工作充满热情。事实上，这种热情一样伴随着河南青年报刊的同仁们，尽管在发展的历程中难免风霜雨雪，但这只热情的火把一直照亮着我们的前程，让我们葆有一颗年轻的心。
《河南青年报》和《时代青年》（前身为《河南青年》）杂志，一开始就是河南共青团这棵大树上的一花两叶，半个多世纪以来，共同见证了河南共青团蓬勃发展的光荣历程，记录了一代又一代青年成长进步的奋斗足迹，为河南共青团和青年事业做出了不可磨灭的贡献。《时代青年》1979年6月复刊。现任社长李秋海先生复刊伊始就到杂志社工作，至今已整整35年。10年前当他接任全面负责的重任时，正值全国青年报刊处于转型初期焦虑不安的时期。他带领杂志社同仁以求真务实、艰苦朴素的作风和坚韧不拔的干劲，闯过了一道又一道难关，创造了《时代青年》新的辉煌。近几年，在传统媒体日益萎缩的形势下，《时代青年》逆势上扬，2013年上半年由旬刊发展为周刊，期发量稳步攀升。2010年年初，我由河南青年报调到时代青年杂志社，秋海社长给我介绍杂志社情况时，推心置腹地说，爱萍，你来的时候正好，我们现在压力不大，可以考虑进一步发展。在团省委领导及有关方面的关怀、支持下，社长下定决心，同志们共同努力，我们很快集中全力解决了职工的养老、医疗等社会保障问题，为事业进一步发展奠定了稳固的基础。
30多年来，河南的青年报刊和新疆青年杂志社一直保持着深厚的友谊。2012年7月，杂志社同仁盼望多年的赴新疆考察采风活动终于成行。临行前，社长兄对我说，以前出去都是我操心，这次你领队，我要好好休息一下。我说，行啊社长，有您坐镇，就没问题！我知道，社长是个重情义的人，他年轻时在新疆当过兵，一直对新疆和当年的战友念念不忘，每每提起，都十分神往；单位聚会时，多才多艺的社长兄唱歌必唱新疆歌，跳舞必跳新疆舞，弹琴也必弹新疆曲子。这次去新疆，他真的应该好好放松下来，欣赏欣赏新疆美景，并且会一会老战友。可到了新疆，由于路途遥远，时间紧迫，社长不但没有故地重游，和两位老战友也只匆匆见了一面。途中口渴买瓜时，社长兄总是冒着大太阳第一个跑到瓜摊前，挑瓜，侃价，切瓜，亲力亲为。哈哈，有这样一个爱操心的领导，俺这个副手想不享福都难。
在新疆青年杂志社，我们受到了于秀华社长、居来提总编以及维文、汉文编辑部同行的热情接待和热烈欢迎。座谈会上，大家进行了深入的交流和探讨，彼此获益匪浅，更结下了深厚的友谊。居来提总编深情地说：“维族汉族是一家！”新疆之行，大家开阔了视野，学到了经验，增进了友谊，更展现了杂志社同仁顾全大局、团结协作的精神风貌。回来之后，我们的刊物对此行做了图文并茂的报道，还在单位走廊布置了新疆采风图片展。两个半月之后，居来提总编和维文编辑部主任艾斯卡尔来我社考察，回去后很快创办了一本电子杂志。艾斯卡尔是新疆著名的诗人，他不辞辛苦，把我的散文和我关于新疆的诗译成维文，两次在《新疆青年》发表。我感到非常荣幸！
时代青年杂志社就像是一个大家庭。秋海社长作为家长为我们树立了典范。一年四季，不论刮风下雨、晴天雨天，年近六旬、家离单位又非常远的秋海社长，却放着公车不用，坚持每天骑自行车或电动车上下班；单位偶尔工作聚餐，大家早已养成了自带饮料、点便宜菜、绝不浪费的好习惯；平时用纸，同事们都是正面用过用反面，连二指宽的纸条也不会轻易扔掉。
这是一个有情有义、其乐融融的大家庭。如果有人生病住院，在医院陪护最多的一定是杂志社同事；逢年过节，社长一定不会忘了退休的老同志；年轻人结婚生子，同事们也会由衷地祝贺。记得四年前我到杂志社上班的第一天，和大家见面，每位同事都发了言，对我表示真诚的欢迎，那种温暖令我感动至今！去年年初我调到省文学院工作，告别会上，社长和同事们给予我许多热情的鼓励。我由于难舍大家，泣不成声，几乎什么也没有表达。离开杂志社一年多来，虽然不能常和同事们见面，但我常常想起大家，有时做梦，还是在杂志社一起工作的情景。
仿佛为了安慰我对大家的思念，年初的一天，社长带领编辑部同仁到文学院参观文学史展览，给我和新朝兄带来了“《时代青年》六十周年资料汇编”的电子文本。姊妹们也会时常给我带来惊喜――星期天，会突然接到华平姐电话，依然是那样直截了当、简明扼要：“没事，坐在床上看书，想你了，打个电话。忙吧，注意身体！”早晨，接到红科短信：“昨夜梦到你，你说在一家宾馆房间创作，正当饥饿时，一只鸟儿为你衔来食物，从爬满绿叶的半敞的窗子送到了你手上„„”冬天的傍晚，齐心发来短信：“在公交车上看到，她在十字街口，穿驼色大衣，步伐稳妥而舒缓。目光追随好久，直到看不见，以为是你。好久不见，想你。”泪水一次次涌出来，我为这纯洁美好的情谊而深深感动！有时，我会欣赏秋海兄手书的《心经》，那些小格子也是他一笔笔精心画的；欣赏贾老师亲手编织的羊毛围巾，想起她总是将做好的午餐端到我手上；想起叶子总是承担起午餐后刷锅洗碗的任务，她灵巧的手总是把工作干得又快又漂亮；欣赏志娟巧手制作的原木小挂件，这个可爱的女孩子还是那么容易伤感吗？欣赏付大姐发来的一条条微信，体会那份深切的慈悲和关怀；想起李清美丽的笑靥，热情的拥抱；想起玉珍大姐的认真负责，想起春弟的谦逊大度，小范的一丝不苟，大伟的吃苦耐劳，李桦的优雅，慧敏的温柔„„嗨，许久不见，你们都好吗？我很高兴我的这些同事和朋友都是很有福报的人，他们个个健康、美丽、平安、快乐，拥有幸福的家庭和平静的心境。我为拥有他们的友谊而感到深深的荣幸和快乐！
感恩命运，感恩生命中所有相遇相伴的人！那些青春作伴的日子，将永远照亮我前行的路。
所以我想对晓健兄说，不必落寞伤感，我们的青年报刊事业，将因为这种热爱和热情而永远充满青春的勇气和力量！在这样一个特殊的日子，我们怀念曾经走过的岁月，也期待更加美好的未来。
为未来祝福吧！
作者简介
张爱萍，笔名萍子，女，河南临颍人。1985年毕业于河南大学中文系，长期从事青年报刊工作，曾任青年导报社副总编辑、时代青年杂志社总编辑，获得“全国优秀青年报刊工作者”、“河南省优秀新闻工作者”等荣誉称号。现为河南省文学院专业作家、院长助理兼办公室主任，河南省诗歌学会副会长。
1982年开始诗歌创作，出版有诗集《纯净的火焰》、《萍子观水》、《此时花开》、《我的二十四节气》、《萍子诗歌100首》和散文集《岁月花语》等。作品收入多种选集。其诗歌以独特的魅力深受读者喜爱，经常在大型诗歌朗诵会上朗诵。倡导“让诗歌走进生活”，近年来策划了“激扬青春，壮美中原”河南省青年诗歌朗诵会，“诗歌中原”河南省青春诗会等一系列诗歌活动，影响广泛。曾获“河南省五四文艺奖”金奖、“中原诗歌突出贡献奖”等奖项。
第11篇：青春作伴好飞翔
青春作伴好飞翔
青春是什么？我曾经这样想过。究竟青春是什么？是奔放？是洒脱？是„„吗？经过许久的思考，我认为青春是活力，是拼搏，是自由，更是感恩。
青春是活力。有了青春的作伴，我可以是人生变得多姿多彩。青春的活力使我可以轻松快乐地奔跑在放学回家的路上，青春的活力可以让我在篮球场上变成一个凶悍的强者，青春的活力也可以让我的羽毛球技术变得让人闻风丧胆。青春真是一个充满活力的时代，有了青春的作伴，我的活力真是惊人，我感谢青春。
青春是拼搏。有了青春，我们不能总把心思都放在玩，我们要把学业始终放在第一位；有了青春，我们能专心地在学业上拼搏。青春是拼搏，青春的时候不拼搏，到什么时候，才能拼搏啊！记得有一句诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”青春的拼搏可以换来学业，学业可以换来工作，工作可以换来美满的人生。总而言之，青春的拼搏能换来美满的人生！
青春是自由。走进了青春，就再也不是小孩子了，家长不会管得像小时候那么严，尽管学业的繁重。别人说什么无忧无虑的童年，我并不这样认为。我从小被妈妈束搏着，别的小朋友在外无忧无虑地在街上玩耍，而我，却只能在家里做着像1+1=2那样的计算题。我本来无忧无虑地童年变得乏而无味，我只好寄托现在。上初中以来，我变得自由了，我可以无所顾忌的在街上玩耍。我感谢青春。
青春是感恩。我们现在是有了青春，可是，不要忘记是谁把你养成这么大了，是谁？是我们的父母。我们在一天一天地长大，但是，我们的父母却是在一天一天地衰老。我们要学会感恩，而不是学会如何叛逆！感恩是一件在平常不过的事情，不要认为难为情，他们把我们养了这么大，有什么时候觉得难为情？每天帮父母亲做家务，父母工作累了，帮他们捶捶背，这也是感恩。我感谢青春。
我感谢青春，有了青春的作伴我有了活力、拼搏、自由和感恩的心；我感谢青春，因为与它作伴，我能像一只小鸟在天空中自由快乐地飞翔！
第12篇：青春路上梦想作伴
青春路上中国梦伴
——题记
青春路上，中国梦是什么？是人一生奋斗的目标，是人一生前进的方向，是人不断追求的欲望，更是一个人永远的信仰。梦想是火，点燃希望的灯；梦想是灯，照亮前方的路；梦想是路，通往灿烂的未来。一个没有梦想的人，便是一个失去了灵魂的人，一个没有梦想的国家，便是一个失去了灵魂的国家！不同的花儿拥有着不同的花期，在不同的季节绽放不同的美丽，梦想亦是如此，中国梦亦是如此，也许下一个寒冬它便如腊梅般芬芳，也许下一个夏天它便如荷花般娇媚，也许······立国梦泱泱大国路，悠悠华夏梦。 “我的梦和你的梦，每一个梦源自黄河五千年无数的渴望，在河中滔滔过那一个梦澎湃欢乐，那一个梦倾涌苦楚，有几回唐汉风范，让同胞不受折磨，哪天我中国展步，何时睡狮吼响惊世歌，冲天开觅向前路，巨龙挥出自我，要中国人人见欢乐„„”这多么婉转，多么深情，满含了中华儿女的中国梦，这也是我的中国梦。
古人云：“少年强则中国强”，于是有了九年义务教育，更多的孩子享受到了教育，沐浴在知识的海洋中，浸透在文化的蜜汁中；于是高考制度得以确立，栋梁之材得以脱颖而出；中国的军事，科技随之与时俱进，中国武装力量领导体制确立，军队、武器逐步走向现代化、正规化、多样化。当神舟五号划过上空，当北斗卫星遨游太空，当航空母舰驶向大海，一切不可能变为了可能，追梦的旅程也许很长，但只要我们执着于梦想，忠诚于梦想，梦想将带你飞向远方。
中华民族是龙的传人，对于每一个炎黄子孙来说，龙仿佛就在北京万里长城盘旋，傲视万物。我们有共同的历史信仰，共同的礼仪美德，共同的民族精神，共同的中国梦。青年忠肝义胆的中国梦，激情热血洒向祖国大地：忘不了五四运动、一二九运动中为了国家的前途命运而燃烧殆尽了无数个中国梦；忘不了为了社会主义建设事业而不懈奋斗的一代代的建设者，在一代代的奋斗中，我们的中国梦得以延续，我们的梦才得以越飞越高。因为有无数个中国梦，有无数股强大磅礴的力量汇聚，才有了今天日渐繁荣富强的中国。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。有一个叔叔，因为小时候不小心触电而导致两只手都残废了，但他并没有放弃，努力追求自己的梦想，经过几年的努力后，他奇迹般的用自己的双脚弹奏出优美的琴声，赢得阵阵喝彩，最后成了一位钢琴家。平凡的普通人，因为有梦，因为梦的坚持，才有了收获。 人生因梦想而辉煌，生活因梦想而五彩。青春路上，我有中国梦作伴。 梦想是无私的，它使人们由混乱走向充实，由残破走向完整，并走向辉煌。早年期间，文天祥结束了15年的宦海浮沉，踏上戎马征途。后值国家危亡之际，文天祥毁家纾难，救国于危难之中；林则徐不畏佞臣贼子虎门硝烟；义和团置生死于度外奋起抗敌；邓世昌视死如归献身黄海；当中国人民团结一心，日寇落荒而逃；当红军历经万险，会师胜利进行；当**城楼上的宣告响彻天空，五星红旗冉冉升起，中国梦在此绽放。
梦想是温暖的，它使人们由惶恐走向温馨，由奔波走向安定，并走向幸福。唐朝名将薛仁贵，降服高句丽。抚养孤儿，赡养老人，治理盗贼，提拔任用高句丽的人才，表彰奖励品德高尚、行为优异的百姓，一时间高句丽人都非常喜悦，安居乐业，因而备受高句丽人爱戴。梦想那一份光芒只垂青于真正为它努力过，付出过的人，成就梦的过程就是享受幸福的过程，梦成为现实的时刻就是最幸福的时刻，他升华了中华儿女的中国梦。
青春路上，中国梦相伴相随！残疾人钢琴师、文天祥、林则徐、薛仁贵等谱写了一首首传奇般的乐章，实现个人的梦，圆了国家的梦。古往今来，中国梦一直在龙的传人血脉中得以延续，奏响了中国辉煌灿烂的历史悠久文化的动人音乐。
中国梦，就是理想，就是追求的目标，用目标来凝聚人心、动员人民、汇聚力量。带领人民群众一步一个脚印地实现我们的理想，实现中国梦！是中国共产党领导革命、建设和改革的重要经验。民主革命时期，毛泽东为我们确定了新民主主义的奋斗目标，我们就用这样的目标来凝聚力量、动员人民、汇聚力量。
中国梦是党和人民不畏艰难、战胜风险与挑战的宣言书。实现中华民族伟大复兴，光明前景和忧患意识并存，发展机遇和风险挑战并存，可以预料进程和难以预料事件并存。新形势下国际环境的复杂严峻，我国发展的多样矛盾，利益格局的分化失衡，都要求我们党把民族复兴作为国家战略、全民事业来推进，作为执政之本、兴亡之道来对待，用中国梦团结、唤起、振奋全党全国人民。
中国梦，是青年之梦，是成长之梦。习近平总书记说的没错：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”身为一位中国人民就要有远大的中国梦，更何况是作为当代大学生呢？每个人的中国梦，都是青春路上不断挥洒汗水，才从小梦凝聚成大梦，最终实现自己的中国梦。作为一个当代的大学生，我们应该用自己的行动来告诉社会，告诉世界，中国之梦永永远远传承。我们是引领中国发展的青年人，将中国梦的实现也要靠我们。中国梦属于我们这些满腔热血、朝气蓬勃、奋发有为、值得信赖，充满活力的青年。我们为祖国注入新生的源泉，我们是最富有创造力的群体，我们是未来祖国的栋梁。不论我们是团员还是党员，或者只是普普通通的一名青年，我们必须紧跟党的号召，热爱祖国，热爱人民，热爱民族，锤炼品格，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。
几千年来，源远流长的中国梦为我国悠久的历史文化添光增彩，举止文明是一粒最有生命力的种子，作为青春路上中国梦的接班人，我们有义务弘扬我们中华民族留下的宝贵的文明传统，树立良好的自身修养，做好社会的小主人。让座只是一念之间，捡起垃圾只是举手之劳，“你好”、“对不起”、“没关系”只是寥寥几字而已，只要心里播下文明这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根，开花，结果，那么我们的社会就会处处洒飘了文明之花的余香。文明之梦，唤醒人们心灵最初的美好；青年之梦，领悟人们精神源泉的清澈；中国之梦，扼住祖国血脉相连的喉咙。
曾记否？环测学院土地2010级宋亚宁同学说，青年梦首先是成长梦，要将个人的成长进步与国家、民族的发展结合起来，构筑具有时代意义的筑梦旅程。曾记否?来自新疆伊犁、文法学院行管2011级的阿乌比同学说，我的梦想是各民族团结一心，为建设和谐社会、美丽家园奋斗。曾记否？哭天喊地，动人心魄的5.12大地震，人民解放军，白衣天使，青年志愿者„„为了挽救鲜活的生命，为了遭受困难的同胞，为了见证人民的中国梦。
历史的潮汐中，涌动过的风云人物，璀璨盛世与悠久文明皆已远去，新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮挡的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。看吧，五十六枝花，朝夕与共，只为同一个梦想：我们的祖国，繁荣富强，我们的生活,小康安乐。
青春仿佛是一杯茶，滚烫烫的热血就像开水，冲泡出沉淀了中国梦的馨香；青春仿佛是一缕光，热乎乎的眼泪就像露珠，照耀着璀璨了中国梦的蓝图；青春仿佛是一本书，沉甸甸的历史就像褶皱，记载着翻阅了中国梦的痕迹。
“笑声笑面长伴黄河，五千年无数中国梦，内容始终一个，哪天我中国展步，何时睡狮吼响惊世歌，冲天开觅向前路，巨龙挥出自我，要中国人人见欢乐„„”青春路上，我的青年梦，我的成长梦，我的中国梦，有你相伴相随，我无怨无悔追逐你的脚步。
只要心还在跳动，只要血液还在流淌，只要呼吸还在顺畅，梦就一直伴着我们喜怒哀乐，中国梦就在我们身边一代代延续，因为我们活在同一片蓝天下，同一寸黄土地，同一条大江流。青春路上心中有梦，无论你身处何地，中国梦随我们一起成长。生亦有梦，死亦有梦！我的中国梦，永不泯灭！
姓名：杨梓楠 年龄：20 籍贯：四川 学历：大专在读 政治面貌：团员 系别：轨道系 民族：汉 专业：交通运营管理 健康状况：良好 个人爱好：文学 联系电话：1568192386
9、15761662674 自我评价：时而内敛文静，时而活波开朗，兴趣广泛，主要阅读书籍、适应能力一般、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
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第13篇：明天也要作伴作文
明天也要作伴作文
金、琴、敏、玲四姐妹，金是个有趣的女子，喜欢戴闪亮的饰品，是个风情万种的女子；琴喜欢音乐，她想考音乐学院，父母却希望她考医学院；敏永远充满活力，她最擅长的是体育，短跑是她的强项；玲最喜欢数学，无论在什么时候，她都会啃着难题，似乎除了书本，其余都与她无关！四小女子相约“明天也要作伴！”
金出生在一个普通家庭，父母是工薪阶层，她是家里的掌上明珠，她喜欢的，父母都会尽量满足她，因为，她从小体弱多病，按她妈妈的话来说：“你的命是从死神手里夺过来的，你要珍惜你自己，好好生活！”金还是争气的，考试
从来就是名列前茅的！只是，金的兴趣比较特殊，她喜欢闪的东西，她爱收藏所有闪的饰品，花费还是挺多的，但她爱，有什么办法呢！其余三姐妹都建议金自己打工，自己再买这些饰品，为父母减轻点压力！又到暑假，金就要去打工了，这是种好的生活态度！
琴的生活永远是忙碌的，没有空闲的时候，钢琴考级，舞蹈考级，她喜欢音乐，可以说无乐不欢！但琴其实是琴棋书画样样精通的，可是，她喜欢一个歌手，就这么在音乐的道路上，越走越远了！琴的愿望就是考和她偶像同样的音乐学院，更有一天会见到他！琴是个很有运气的女孩，即使平时不是很努力复习，她总能在班里拿到高分！音乐考级，更是琴拿手的了！琴的父母一直在支持着琴，只是，父母希望帮琴开个音乐公司，不想琴在外奔波，也是啊，这是父母浓浓的爱！
敏擅长体育，她喜欢短跑，喜欢速度带给自己的刺激，仿佛置身于非洲草原，跟豹在比着速度！敏小小年纪身上已经有了很多伤了，她这样的毅力，让她克服了很多的困难，她要照顾病重的奶奶，父母都是农民，每天都是早出晚归，而奶奶就是她来照顾的，她会背起奶奶出外晒太阳，敏一次次告诉自己，不能放弃，生活再艰难，她都要练习体育，考上体校，这是对父母最大的回报，更是为减轻家里的经济压力！
玲喜欢数学，数理化都喜欢，只是偏爱数学，脑子特活络，她参加了全国大大小小的数学竞赛，都取得了不俗的成绩，按她的名言
：下次会更好！她不断地鼓励着自己，往更高的荣誉殿堂冲刺！玲渴望留学，学习国外的教育，然后回国，为社会服务！父母是百分百支持的！
这些不同特点的女生，组成了一个组合：美丽奇迹，她们参加了大学校级的街舞比赛，取得了很好的名次，她们青春，美丽，动感，带给了评委绚烂的视听盛宴！她们互相鼓励，积极生活，在街舞中收获了生活的甘甜，更收获的幸福！这样的团体，早晚会在更高的舞台绽放光芒！她们的共同誓言：明天也要作伴！期待着她们登上更高的领奖台！
第14篇：红尘作伴青春放歌
红尘作伴青春放歌
——参加黄山市语文阅读教学观摩活动有感
芦溪中心学校胡海
非常高兴的是我有幸参加黄山市第三届小学语文阅读教学观摩活动，这次活动给我最大的感受就是不羁的年少红尘可以做伴，飞扬的青春朝气可以放歌，那一张张充满着对小学语文教学无限向往与憧憬的脸庞透露出的是一份份执着与坚毅，从他们的始终微笑着的面容里我读出了和我一样作为一名小学语文教师对语文教学美好未来的信心和任重道远的思考。
这是一个展示的舞台，这是一个学习的契机，我相信所有参加此次活动的作课教师和听课教师都会有所收获。在我所听的8节阅读教学观摩课中，8位来自不同区县的优秀教师展现出了我们70、80一代出色的教学设计能力和课堂执教水平，以及不凡的驾驭文本、驾驭学生的技巧。
一、彰显教师的个人能力。
一节课好坏评价的第一项内容当然是教师的表现，这8位老师在课堂教学中将自身能力发挥的淋漓尽致：林兰老师的温情叙述、方俊老师的激情演绎、徐文琴老师的稳重讲解、江晓俏老师的活泼气息„„至今仍让我久久回味。回味之后，我发现他们那些突出的能力真的很值得我去学习。
1、课前交流的艺术。课前交流是教师调动学生学习兴趣，激发学生学习欲望，促使学生积极主动参与到学习过程中、初步
了解教学内容的重要部分，尤其这种借班上课就更需要教师和学生之间有一个交流探讨的机会。8位老师的课前交流方式内容不一：林兰老师的猜猜看《奇怪的银行》；江晓俏老师的画家与动物的看图连线；徐文琴老师的梅花诗歌欣赏；方俊老师的猜、想、读三练习；曾时云老师的《魔幻手机》电视剧评议„„但是都较好的达到了预期和设想的结果。
2、解读文本的思维。8位老师对课文进行了深入而又细致的分析，他们在很好的抓住了文章重点内容的基础上对教学切入点进行认真的思考，并结合自身的教学风格进行了独特的设想：蒋黎黎老师的《蒙娜丽莎之约》抓住的是“约”；徐文琴老师的《梅香正浓》重点落在了“香”上；方素芬老师的《梦想的力量》抓住的是“梦想”；曾时云老师的《圆明园的毁灭》重点落在了“毁灭”上„„他们正是通过这些关键字和关键词的解读，使得学生很清楚的就理解了课文内容，感悟到课文内涵，大大提高了教学效率。
3、细节处理的技巧。于微小处方可见大智慧！教师在课堂教学中的细节处理最能体现教师个人的素养：《匆匆》一课林兰老师将一串时间流逝的动词由慢渐快而后疾的读出，不仅体现了学习内容，还引起学生的情感共鸣；《画家和牧童》一课江晓俏老师在识词教学时的多种读法结合练习不仅调动了学生读的兴趣培养了学生读的能力，更重要的是体现语文教学中语言文字训练的重要性；《老人和海鸥》一课方俊老师教学结尾时“书可以
越读越薄，也可以越读越厚”这句极富深刻哲理的话让学生不仅领悟到读书的奇妙感受，更激励学生热爱读书的信心和勇气；《圆明园的毁灭》一课曾时云老师从无到有又从有到无的板书设计不仅让学生透彻理解文章内容，还激起了学生的无限感触和深思„„这些亮点让人至今仍记忆犹新，无法忘却。
二、注重学生的技能培养。
一节课好坏评价的重要内容当然就是要看学生学习的效果如何了，这8位老师的课堂教学中都很好的体现出以学生为主体的理念，尤其侧重于培养学生学习能力。
1、阅读能力。此次活动的重要研究方向就是阅读教学，而阅读教学就是要珍惜学生阅读课文时产生的独特感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性和积极性。语文阅读教学的过程就是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”的实践过程，这8位老师在课堂教学中为学生的语言实践与发展提供了尽可能多的空间和机会，并让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验、感悟和思考。
2、表达能力。学生在阅读课文时产生的独特感受、体验和理解，需要用语言的方式向老师和同学们阐述和表达。这8位老师在课堂教学中十分重视学生表达能力的训练与培养，他们给全体学生充分的发言时间，让他们自由述说的基础上互相补充不断完善，因此在课堂上我们听到了许多令人不由得拍案叫绝和鼓掌称妙的精彩回答。
当然这些课中给我带来的不仅仅是学习和体会，而更多的应该是思考与谋划：
1、或许是教师功利色彩和竞争意识的过分突出的原因，使得部分教师，尤其是年轻女教师的课堂语言显得有些矫饰，表情显得有些做作，手势显得有些僵硬、情感显得有些晦涩„„课堂教学缺乏那种自然平和之美。更加严重的是有些教师表演意识强烈而教学意识相对薄弱，他们过分展示教师个人的才能，而忽略了学生的学习意愿和学习情趣，从而使得课堂上出现教师强势和学生弱势的冲突，也就是出现学生被老师牵着鼻子在学习和满堂灌似的学习状况，学生几乎完全丧失了自主性和积极性。一句话：只有在语文课堂教学中具有最单纯思想的老师才是最优秀的老师！
2、阅读教学的真正目的不是读，而是在读的基础上进行写作。然而部分教师在课堂教学中忽视对于课文写作手法的分析，更谈不上指导写作的方式和方法了。正所谓“行知同步、行知互促”，说白了：脱离实际运用意义的教学本身就是毫无意义的！
3、部分教师过分侧重对于文章内容和内涵的深度挖掘，却忽略了最基础知识的指导教学和复习巩固。回归原始的自然之道方能给以学生最大的学习动力，因为学生才是学习的主人，那些深层次的思考应该放手给学生，只有这样学生才能体验到学习的追求价值以及可能获得的成功体验，只有这样学生才能在不断磨练和洗礼中不断提高进步甚至是涅槃一般的再生。要记住：作为
老师，永远要让学生站在自己的前面，这样他们才能看到更高、更远、更美的景象！
第15篇：青春作伴好还乡散文
时间的洪流走的湍急而迅速，每个人每件事都在其推动下走的越来越远，它不管我们的好坏，只管推动发展。转眼，我都已离开家乡甚久，去看过了城市的浮华和美好，却觉得家乡的一隅之地也让人觉得心安和舒适。
你是否在年少时无比企盼离开家乡，去看看外面的世界？去感受灯红酒绿，看看你只能从电视机中臆想出的世界？只能说我是。那个时候啊，一直努力的丰满自己的羽翼，希望能走出家乡看看。
后来我真的走了，用自己去丈量了城市的温度。
却发现城市的味道也许不太适合我这个有乡土气息的姑娘，城市有更多的机遇，可是也有更多的勾心斗角。不是说城市不温暖，在此期间我也遇到了很多温暖的人和事，但是有的时候快节奏的生活，也让我觉得有那么一点力不从心。
我更喜欢家里软糯的乡音，小镇上大都是熟悉的面孔，甚至很多人都有点沾亲带故。其实挺好的，大家见面都会问问近况，做了好吃的也会四处分享。
记得小时候家里还是泥巴的小路，下起雨来都有一个个小泥坑，我以前特别喜欢穿着雨鞋在里面跳来跳去，看水花溅在雨鞋上都觉得很欢喜。那是年少时童稚的欢乐。哪怕一身泥泞却觉得黄土泥巴很舒服。近年来，家乡早已修筑了一条条的水泥路，车来车往，再也没有小泥坑和黄土泥巴了，我也长大了。
可是却真的少了那份欢喜的初心。其实家乡就是一个可以容纳你所有的地方，无论你走到哪里，她总以一种永恒的姿态等着你，陪你。
小时候读不懂余光中先生的《乡愁》，觉得要是我离开了家，离开了家乡我一定不会思念我的原乡。但现在我终于明白，我的骨血里永远有家乡的影子。我在城市的钢筋水泥里穿行，却开始怀念田埂里的一畦畦青翠。想再看着风吹麦浪的模样，感受那份闲适。
于是后来，我在城市闯荡了几载。毅然决然的回到了家乡。找了一份闲适的工作，说我贪恋安逸也好，说我不思进取也罢。我想啊，在那些浮华背后，我的一生可以是清淡却怡然的。不必每天画着精致的妆容去和每个顾客周旋。不必在某些时间和自己拧巴了。
我可以在家陪陪家人，去重新找回一些小时候的欢乐。我可以一个人走在乡间的小路上，感受微风拂面，偶尔和路上的人唠唠家常。这就够了。
我可以一个人去走微微濡湿的林荫小径，找一个温暖的栖息地，睡个长长的懒觉。去和自己的内心和解。
其实吧，每个人估计都有想偷懒，想放松的时候。或者你可以给你自己放个假。回到家乡，听听久违的乡音，找一找儿时的欢喜，去感受溢满心头的喜悦。涤荡自己觉得有点沧桑的心。
青春做伴好还乡，是想啊在你累了的时候去找一找你心里的原乡。陪你度过一段温暖的岁月。
第16篇：却与牛弟作伴归
五堡洲古建筑群保护基地项目策划方案提纲
江西众多的古建筑中很多位于偏远的乡村山区。这些古建筑远离城市，交通不便，政府无法对其实施直接的管理，尤其是近些年周边地区旅游业的发展，古建筑构件流失严重。在此背景之下，对于部分具有历史文化价值的古建筑采取整体搬迁、易地保护的方式加以保护可以说是一条适合江西省情的道路。
五堡洲项目就是将地处偏远村庄的古建筑进行拆迁、易地抢救性保护，使其成为中国最大的古建筑群保护基地，并通过整体规划、旅游开发，探索出一套比较科学合理的易地保护的操作方式。
选址理由
一、地理优势
五堡洲地处铅山县东南40公里的武夷山北麓。生生不息流淌的石塘河、紫溪河在此相交汇，将五堡洲冲积成的“荷叶型”的岛屿，是一个相对独立的空间，十分适宜古建筑群的保护。
五堡洲便捷的交通为后续旅游开发提供了优厚的条件。
二、资源优势
1、自身资源：
五堡洲有深厚的人文资源，在800多年前的南宋，五堡洲曾被辛弃疾相中，筑有气势恢弘的辛阁老宫馆。
五堡洲有如诗如画的自然资源，岛内有田、有水、有古木，保持着“却与牛弟作伴归”的田园风光。
五堡洲面积360亩, 其中住宅面积100多亩，耕地面积200多亩， 1
就项目而言，土地资源布局相对合理。
2、依托资源：
铅山县旅游资源：中国四大书院之一的鹅湖书院，我国东南佛教祖庭鹅湖峰顶禅院，江南千年全真道教胜地葛仙山，保留完好的明清古街等，有武夷山下小苏州之称的石塘镇、颇具特色的女城山仅一河之隔。
周边旅游资源：与武夷山景区、婺源景区、三清山景区等国内知名景区皆在一小时旅游圈内。
项目概况
一、目标构想
五堡洲项目的发展目标定位建中国最大的古建筑群保护基地，后续的旅游开发定位在集访古、文化、生活、娱乐为一体的高档旅游休闲农庄。此外，构想还针对五堡洲资源特色，力图突出古色、红色、绿色主题。
二、开发原则
五堡洲项目开发确立“保护优先、合理开发、永续利用”的原则，把保护放在开发之前，开发要服从保护，确保五堡洲“古香古色、红色教育、回归自然”的资源特色长盛不衰。
三、功能分区
根据五堡洲及周边景区的实际情况，可分古色、红色、绿色三类旅游景点。
（一）古色
1、从偏远的乡村山区整体搬迁部分具有历史文化价值的古建筑，采取个人认购保护方式，实行集中易地保护，聚集各代精品古宅，打造成中国最具特色的以保护为目的的古建筑村落。
2、开发女城山，建立鹅湖峰顶禅院角寺、葛仙山玉虚观角观、辩论馆，充分体现铅山深厚的儒、释、道文化。
3、重建期思渡古渡，让五堡洲与女城山连成一线。
（二）红色
恢复重建辛阁老宫馆，新建辛弃疾纪念馆，使之成为铅山红色旅游相配套的爱国主义教育基地。
（三）绿色
1、租赁五堡洲耕地，建立生态农业观光园，游客可以体验传统耕作模式，品尝各种类无公害绿色食品。
2、建立传统民俗风情园，让游客了解铅山丰富的民俗文化。
项目意义
这一项目总投资5亿元左右，虽然不大，但它整合了铅山的资源 精华，为铅山的文化旅游资源提供了一个展示的舞台，成为铅山旅游的一个眼。对拉动铅山的文化旅游、经济发展有着一定意义。
（一）文化保护
1、保护了散落在各地的古建筑群，通过这一项目的复制，阻止 了古建筑的外流，使江西的古建筑通过就近易地重建得到了较好的保护。
2、通过资源整合，使铅山一些频临失传的文化遗产得以传承。
（二）拉动投资
因古建筑保护实行个人认购式保护模式开展，因而必将吸引一部 分周边发达地区的富豪前来，同时后续开发的旅游产品，其定位也将吸引崇尚慢生活的白领阶层青睐，这些人群的到来，必将对投资铅山大有裨益。
（三）促进旅游
五堡洲的旅游必须依托铅山整体旅游资源，五堡洲项目的推广也必将把铅山旅游资源推广作为一个重点。另外，五堡洲项目后续旅游产品的一个核心是休闲度假，期间游客也一定会把铅山作为一个旅游目的地。
（四）帮助致富
１、五堡洲项目将为周边的农民提供大量的就业机会。
２、五堡洲将开发成为铅山农副产品和的展示销售中心和开发铅山小吃的基地，必将带动石塘乃至铅山的农业产业开发。
第17篇：青春作伴好读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《青春作伴好读书》
有人说，读书是灯，指引前方的路，有人说，读书是火，点亮沉静的心，有人说，读书是雨，滋润饥渴的魂。
可我觉得，读书，就是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗。书，是我们人生中不可缺少的良师益友。
我喜欢读书，喜欢沉浸后身临其境的感觉，喜欢踮起脚尖在图书馆的精挑细选，喜欢躲在被窝用手电看书的窃喜，喜欢合上一本书后如释重负的舒心。
从我呱呱落地，书籍就形影不离地伴着我开始了一段奇妙的旅行。尽管那时我听不懂，但一听到讲故事时那抑扬顿挫的语调，我就立马转悲为喜；我咿呀学语时，看到那一个个整齐的方块字，可爱生动的插图，如同打了鸡血似的手舞足蹈。后来，小人书渐渐被童话代替，常幻想着自己能成为美丽的公主，住在金碧辉煌的宫殿里，幸福快乐的生活着；而现在，我的书柜里是堆满了的小说，每一本都带给我不同的感触，一点一点填满我人生的空白页面，刷新着我的三观，伴随着我的一生。
又是一年春来到。春光甚好，为何不在午后倾泻的阳光下，喝一杯咖啡捧一本书呢？正值青春的我们，不妨来一次与书的紧紧相拥！让读书成为常态！而不负这春光！
读万卷书，行万里路。让我们书籍作伴活得潇潇洒洒，策马奔腾共享书香人生！
谢谢大家！
第18篇：与春风作伴与安全同行
与春风作伴与安全同行
尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家早上好！今天我演讲的题目是:与春风作伴，与安全同行。
三月的阳光温暖人心，春风弥漫着生机，校园里洋溢着同学们的欢声笑语，空气中飘散着青春的气息是如此的美好！
然而，我们可以放松情绪，却不能放松警惕。在此，我想和大家再次谈谈“校园安全”这个话题。“校园安全”不是空洞的四个大字，不安全的因素其实就隐藏在我们的身边。过马路时，你可曾有过与红灯抢时间的行为?早上跑操时你有推搡拥挤吗?实验课上你有遵守实验规则正确操作仪器吗?在寝室你有乱用电器的行为吗?体育课上你有管好脚下的球手中的拍吗?校外用餐时，你是否注意到了食品安全?与他人的日常交往中有做到谨慎交友吗?当不良诱惑向你走来时，你有坚决抵制吗?据调查显示，平均每天有接近于一个班的同学正因为这些细节而受到伤害，甚至失去生命！然而，这些令人心颤的事实背后，我们是否真正注意到了校园安全呢?
校园安全尤为重要。在日常生活中我们应注意:过马路遵守交通规则；上下楼梯靠右行；实验课听从老师指挥正确使用仪器；宿舍里注意用电安全；体育课上在安全第一的前提下进行体育活动；就餐时，选择健康，绿色食物；生活中，广交良师益友；对不良诱惑坚决说不！做好了这些事情就在很大程度上构成了我们的校园安全。
正值花样年华的我们，生命于你我，是如此的珍贵，我们没有理由去伤害它，树立安全意识，创建安全文明校园，让我们从身边的小事
做起。
第19篇：让春天和我作伴诗歌
把严寒踩在脚底下的春
又开始活动了
腊梅花挺着怀孕的躯体
懒洋洋的
在晒着太阳
我的花园
迎来了惊天动地的时刻
在迎春花的带领下
各种花卉破土的破土
含笑的含笑
全都羞答答的
如一个个待嫁的姑娘
我亲手种植的百合
早早的发了芽
她把兰花的芳香
洒在空气中
自己却在梳妆打扮
路旁的青草
和和美美
在等着喜庆的日子
准备拦住过往的花轿
把真诚的祝福送上
梅花逃出了冬天的樊笼
又开始吐香了
她看准了日子
把自己改嫁
粉红色的脸
吸引了许多惊叹的目光
帅气的茶花
开始怒放
大大的花朵
挂在胸膛
只要喇叭一响
就去迎娶他的新娘
美女樱如一个个纯情的少女
坐在路旁
幻想着
谁家的桃花最美
就入谁家的洞房
朦胧中
一只喜鹊在飞
落在了樱花的花轿上
动了一阵阵的花瓣雨
羞煞了
一个个美丽的新娘
让春天和我作伴
我就把一朵朵花事传扬
把青春种植在每一个人的心里
无论四季的风怎样的吹
都无法吹灭
人们心中的梦想
第20篇：却与牛弟作伴归
五堡洲古建筑群保护基地项目策划方案提纲
江西众多的古建筑中很多位于偏远的乡村山区。这些古建筑远离城市，交通不便，政府无法对其实施直接的管理，尤其是近些年周边地区旅游业的发展，古建筑构件流失严重。在此背景之下，对于部分具有历史文化价值的古建筑采取整体搬迁、易地保护的方式加以保护可以说是一条适合江西省情的道路。
五堡洲项目就是将地处偏远村庄的古建筑进行拆迁、易地抢救性保护，使其成为中国最大的古建筑群保护基地，并通过整体规划、旅游开发，探索出一套比较科学合理的易地保护的操作方式。
选址理由
一、地理优势
五堡洲地处铅山县东南40公里的武夷山北麓。生生不息流淌的石塘河、紫溪河在此相交汇，将五堡洲冲积成的“荷叶型”的岛屿，是一个相对独立的空间，十分适宜古建筑群的保护。
五堡洲便捷的交通为后续旅游开发提供了优厚的条件。
二、资源优势
1、自身资源：
五堡洲有深厚的人文资源，在800多年前的南宋，五堡洲曾被辛弃疾相中，筑有气势恢弘的辛阁老宫馆。
五堡洲有如诗如画的自然资源，岛内有田、有水、有古木，保持着“却与牛弟作伴归”的田园风光。
五堡洲面积360亩, 其中住宅面积100多亩，耕地面积200多亩， 1
就项目而言，土地资源布局相对合理。
2、依托资源：
铅山县旅游资源：中国四大书院之一的鹅湖书院，我国东南佛教祖庭鹅湖峰顶禅院，江南千年全真道教胜地葛仙山，保留完好的明清古街等，有武夷山下小苏州之称的石塘镇、颇具特色的女城山仅一河之隔。
周边旅游资源：与武夷山景区、婺源景区、三清山景区等国内知名景区皆在一小时旅游圈内。
项目概况
一、目标构想
五堡洲项目的发展目标定位建中国最大的古建筑群保护基地，后续的旅游开发定位在集访古、文化、生活、娱乐为一体的高档旅游休闲农庄。此外，构想还针对五堡洲资源特色，力图突出古色、红色、绿色主题。
二、开发原则
五堡洲项目开发确立“保护优先、合理开发、永续利用”的原则，把保护放在开发之前，开发要服从保护，确保五堡洲“古香古色、红色教育、回归自然”的资源特色长盛不衰。
三、功能分区
根据五堡洲及周边景区的实际情况，可分古色、红色、绿色三类旅游景点。
（一）古色
1、从偏远的乡村山区整体搬迁部分具有历史文化价值的古建筑，采取个人认购保护方式，实行集中易地保护，聚集各代精品古宅，打造成中国最具特色的以保护为目的的古建筑村落。
2、开发女城山，建立鹅湖峰顶禅院角寺、葛仙山玉虚观角观、辩论馆，充分体现铅山深厚的儒、释、道文化。
3、重建期思渡古渡，让五堡洲与女城山连成一线。
（二）红色
恢复重建辛阁老宫馆，新建辛弃疾纪念馆，使之成为铅山红色旅游相配套的爱国主义教育基地。
（三）绿色
1、租赁五堡洲耕地，建立生态农业观光园，游客可以体验传统耕作模式，品尝各种类无公害绿色食品。
2、建立传统民俗风情园，让游客了解铅山丰富的民俗文化。
项目意义
这一项目总投资5亿元左右，虽然不大，但它整合了铅山的资源 精华，为铅山的文化旅游资源提供了一个展示的舞台，成为铅山旅游的一个眼。对拉动铅山的文化旅游、经济发展有着一定意义。
（一）文化保护
1、保护了散落在各地的古建筑群，通过这一项目的复制，阻止 了古建筑的外流，使江西的古建筑通过就近易地重建得到了较好的保护。
2、通过资源整合，使铅山一些频临失传的文化遗产得以传承。
（二）拉动投资
因古建筑保护实行个人认购式保护模式开展，因而必将吸引一部 分周边发达地区的富豪前来，同时后续开发的旅游产品，其定位也将吸引崇尚慢生活的白领阶层青睐，这些人群的到来，必将对投资铅山大有裨益。
（三）促进旅游
五堡洲的旅游必须依托铅山整体旅游资源，五堡洲项目的推广也必将把铅山旅游资源推广作为一个重点。另外，五堡洲项目后续旅游产品的一个核心是休闲度假，期间游客也一定会把铅山作为一个旅游目的地。
（四）帮助致富
１、五堡洲项目将为周边的农民提供大量的就业机会。
２、五堡洲将开发成为铅山农副产品和的展示销售中心和开发铅山小吃的基地，必将带动石塘乃至铅山的农业产业开发。
