推荐第1篇：悉尼大学现任校长介绍
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1 悉尼大学校长介绍
据立思辰留学360介绍，悉尼大学是澳洲知名大学。该校高品质的教育质量吸引了大批海外学子、下面是悉尼大学现任校长：
校长名：Dr Michael Spence
介绍：他出生於悉尼，畢業於悉尼大學，赴牛津大學修法學博士，曾在牛津大學教授法律20載，擔任過牛津大學法學院院長。
副校长名：约翰·赫恩(john hearn)
介绍：约翰·赫恩(john hearn)早在1981年就曾来中国开展对大熊猫的研究。此后，他一直没有间断对中国以及中国高校的访问。如今，已身为悉尼大学副校长
2 悉尼大学知名校友列表
悉尼大学知名校友介绍：
John Harsanyi澳大利亚第一任总理
Earle Page澳大利亚总理
Gough Whitlam澳大利亚总理
Trevor Swan - 澳大利亚历史上最优秀的本土经济学家，Solow-Swan Model的发明者之一
3 悉尼大学教育优势
悉尼大学教育优势介绍：
1、悉尼大学拥有澳洲规模最大的护理教育机构，并与大悉尼西部地区的健康护理机构建立了密切联系。
2、该大学的口译和翻译硕士学位课程荣获了澳大利亚国家翻译口译职业鉴定机构的认证。
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3、悉尼大学在过去十年中，大学以其高质量的学习环境和提供的专业背景在国内和国际上广建声誉。大学还建立了优秀的研究领域，并同国内的企业和商业机构拥有广泛的联系。
推荐第2篇：现任职工作总结
现任职工作总结
任职以来，我能忠实地履行中学二级教师的职责，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的 同事和学生。温故可以知新，察往便于彰来，为了今后更好地开展工作，现将任职以来的工作总结如下：
一、遵守职业道德，加强师德修养。
我国著名的史学家司马迁说：“才者，德之资也；德者，才之师也。”一个人可以无才，但不可缺德。因而，我在教育教学过程中，不断加强自身的思想品德修养，自觉树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，以德修身，以德律已。
在工作和生活中，我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，外塑形象，内修性情，做一个性情中人。我热爱教育事业，关心爱护学生，把爱心默默奉献给学生，坚持面向全体学生施教，不放纵优生，不放弃差生，„„
在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。在教学中，在课内外，做学生的好朋友，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生。
二．抓好英语课堂，关爱每一个学生。
在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法在教学中，
在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训
练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，英语教学，由于他们初
一、初二的英语基础差，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语成绩，在××年的中考中，六班的英语成绩比以前有所进步，高分段分以上的人数就有个，分以上有人。现任初级班的英语教学及班主任工作，在××年下期期末考试中，我班的英语人平分，及格率，居全年级之最。在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。
回首从教的这几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机 本文
推荐第3篇：现任的反义词
现任，是汉语词汇，拼音是xiàn rèn，释义为现在担任。下面是小编帮大家整理的现任的反义词，希望大家喜欢。
现任反义词：
前任
现任造句
现任校长是王教授。
她现任公司经理。
星期三下午以来，没有发现任何新的线索。
经X光照射，医生并没有发现任何骨折现象。
只要最终发现任何反射，就可确定点阵类型。
这时只要他发现任何逃跑的机会，他决不会迟疑。
至今还没发现任何有关这一神秘事物的蛛丝马迹。
此时若发现任何部分有缺陷或损坏；都应及时予以修理。
这位富有经验的总经理可以给现任经理提供许多经营管理的中肯意见。
巡官没发现任何指纹的痕迹，却找到了一只肮脏的红包裹，里面装着珠宝。
如果出现任何别的价格比率，那么，就会有人利用资源转移而获得较大的利润。
在这个关键的，临近尾声的阶段，他不希望自己精神产儿的降生出现任何差错。
如果您移动、删除或重新整理了任务，则会发现任务的自定义WBS 代码的顺序变得不正确。
本品既可竞争性地阻断晔芴搴旺胧芴澹且不表现任何内在激动性活动。
在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜结结实实的石墙，十二英尺高，顶部象犬牙参差不齐，更显得狰狞。
现任教于美国北卡罗莱纳大学。
一个类型可以实现任何数量的接口。
现任教于加拿大多伦多大学。
这里是美国。你可以实现任何宏愿。
我发现任何一种研究都还真是折磨人的事。
推荐第4篇：安全员现任工作总结
安全施工是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。近年来，电力行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊。剖析事故产生的深层次原因，其根本的原因是一些职工对安全施工、管理存在着认识上、思想上的误区。作为电力施工企业，工程点多、作业面广、高空作业等高危作业频繁，所以安全施工对于我们这个高风险行业来说，其意义更加重要。结合工程施工安全工作实际，强化安全责任、提高全员安全意识和技能、执行落实好各项规章制度和消除思想认识上的误区无疑是实现安全施工“有序可控”良好局面的有效办法。分析了事故发生的原因，结合施工现场的实际情况，就如何落实安全施工管理基础，为确保职工生命安全和电网安全稳定运行。作为公司的安全专责，对公司安全管理有以下几点总结：
本人自2003年4月份以“专职安全员”身份参加工作以来，一直以“做一名合格的安全员”做为现行本职工作的追求目标。自肩负这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职六年来，严格按照每年年初制定的安全工作目标，全面贯彻“安全第
一、预防为主、综合治理”的安全方针,强化安全生产管理。在项目部有关领导的信任与支持下，我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入到工作当中，这几来的工作我感到非常充实。
1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。
2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。
3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。天天能到施工现场检查安全生产、组织相关人员对设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。
4、认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。
5、近几年的安全工作围绕“安全标准化”这一管理体系，主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。刚开始从事安全工作时，工作经验还不是很丰富，在工作中总是存在这样或那样的问题。为了在短时间内熟悉各项业务，我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己，并通过“安全标准化”工作锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。
6、正确处理好人际关系。在日常的工作中，同上级、机关同事、施工人员的交流比较多，在日常工作过程中就有可能存在这样或那样的问题，难免出现摩擦。这就要求我摆正态度，积极避免此类问题的发生。年轻人很容易在工作中表现得心浮气躁，在处理问题的时候就很可能考虑不够周全，头脑一冲动做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正确处理好与其他同事的关系，积极乐观的帮助有困难的同事。
7、依据业主、监理部和公司的通知精神，我协助项目部顺利完成了每年的防汛检查和准备工作，建立了生活区安全巡查制度，并制定、上报了详细的防汛应急预案和预案演习计划。积极组织项目部施工人员参与工区的防汛演习，在演习中总结经验，找出不足，确保真正时刻来临时，能够将损失降低到最小。
8、不断学习充实自己，完成更进一层的扎实蜕变。安全是一个永恒的话题，安全知识的海洋也是浩瀚无边的。我在工作之余，也在不断对自己进行充电。熟读相关安全生产法规、相关工种安全操作规程，多多查阅相关安全技术知识，真正做一个新时代、新思想、有内涵的专职安全管理人员。
这几年来,由于对安全生产工作的高度重视,加上项目部各级领导各部门各作业队各班组的共同努力,项目部的安全生产工作取得了一些成绩,未发生一起重大安全事故,为公司的经济发展和人员稳定作出了贡献。在肯定成绩的同时,我也清醒地认识到安全生产治理工作仍存在一些不足：第一点是少数负责人安全生产意识不强,安全生产观念还比较淡薄,存有侥幸心理;第二点是极少数作业队安全隐患整改不及时、不到位,并呈动态变数,一般小事故偶有发生;第三点是安全生产宣传教育需要持久深入开展;这些问题的存在,要求我不能盲目乐观,务必时刻保持清醒的头脑,进一步增强忧患意识和责任意识,工作中不能麻痹大意,要尽最大力量,争取有效措施,提高监管和综合治理水平。我将在总结成绩的基础上,继续寻找差距、寻找薄弱点、理清努力方向,力争把我的安全工作推上更高水平。
推荐第5篇：北京现任领导
一、市委书记
二、
郭金龙，男，汉族，1947年7月生，江苏南京人，1979年4月入党，1969年8月参加工作，大学毕业(南京大学物理系声学专业)。现任十八届中央政治局委员，十二届全国人大代表，北京市委书记。
曾任四川省忠县县委副书记、县长，四川省委农研室副主任、省农经委副主任，四川省乐山市委副书记、书记，四川省委常委、副书记，西藏自治区党委副书记、常务副书记、书记，安徽省委书记、省人大常委会主任，北京市委副书记、副市长、代理市长，北京奥运会组委会执行主席、党组副书记，市委副书记、市长、市政府党组书记。
二、市委副书记
王安顺，男，汉族，1957年12月生，河南辉县人，1984年3月入党，1975年7月参加工作，在职研究生毕业(南开大学经济研究所政治经济学专业)，经济学硕士，经济师。现任十八届中央委员，十二届全国人大代表，北京市委副书记，市长、市政府党组书记。曾任国家地矿部华北石油地质局第四物探大队副大队长、大队长，吉林石油勘探指挥所主任、党委书记，华北石油地质局副局长、党委委员、石油海洋地质局副局长兼东北石油地质局局长、党委书记，地矿部人事司副司长、司长，国土资源部人事教育司司长，甘肃省委常委、组织部部长，上海市委常委、组织部部长、市国有资产管理办公室党委书记，市委副书记、市国有资产监督管理委员会党委书记、市委党校校长、中国浦东干部学院第一副院长，北京市委副书记、政法委书记、教工委书记、市委党校校长、北京行政学院院长，市委副书记、市政协主席、市政协党组书记、副市长、代市长、市政府党组书记。
吕锡文，女，汉族，195
5年7月生，浙江宁波人，1982年8月入党，1974年4月参加工作，大学毕业(北京工业学院分院纺织工程系机织专业)。现任十八届中央候补委员，北京市委副书记。
曾在北京郊区插队。大学毕业工作后，曾任北京工业学院分院团委副书记，北京市经委政治部干部处、市委工业部干部处副处级干部，市委组织部干部一处副处级组织员，经济干部处副处长，经济干部二处副处长、处长，经济干部处处长，西城区委副书记、区长、区委书记，市委常委、组织部部长。
三、市委常委
叶青纯，男，汉族，1952年4月生，黑龙江绥化人，1981年12月入党，1968年11月参加工作，中央党校研究生毕业(中央党校在职研究生班法学理论专业)，经济师。现任十八届中央纪委委员，北京市委常委、市纪委书记。
曾任国务院经济调节办公室副处长，监察部办公厅副处级秘书、正处级秘书、副司级监察专员，中央纪委办公厅副局级、正局级检查员、监察专员，中央纪委第四纪检监察室主任，中央纪委驻最高人民检察院纪检组组长、最高人民检察院党组成员，河南省委常委、省纪委书记。
四、市委秘书长
赵凤桐，男，汉族，1954年12月生，辽宁辽阳人，1974年10月入党，1973年2月参加工作，大学普通班毕业(吉林工业大学电子工程系工业企业电气自动化专业)，工学硕士，高级经济师。现任北京市委常委、秘书长、办公厅主任、市直机关工委书记、教工委书记。
曾任北京工业学院化工系办公室副主任、系副主任、党总支副书记，
北京市新技术产业
开发试验区办公室副主任、试验区工委副书记、办公室常务副主任、试验区工委书记，海淀区委常委、北京实创高科技发展总公司党委书记、总经理，平谷县委书记，市新技术产业开发试验区管委会主任，中关村管委会主任，昌平县委副书记、代县长，昌平区委副书记、区长、区委书记，北京市副市长、市政府党组成员，市委政法委副书记，市委常委、教工委书记，市委常委、教工委书记、海淀区委书记、中关村管委会党组书记。
五、市人大主任
赵凤桐，男，汉族，1954年12月生，辽宁辽阳人，1974年10月入党，1973年2月参加工作，大学普通班毕业(吉林工业大学电子工程系工业企业电气自动化专业)，工学硕士，高级经济师。现任北京市委常委、秘书长、办公厅主任、市直机关工委书记、教工委书记。曾任北京工业学院化工系办公室副主任、系副主任、党总支副书记，北京市新技术产业开发试验区办公室副主任、试验区工委副书记、办公室常务副主任、试验区工委书记，海淀区委常委、北京实创高科技发展总公司党委书记、总经理，平谷县委书记，市新技术产业开发试验区管委会主任，中关村管委会主任，昌平县委副书记、代县长，昌平区委副书记、区长、区委书记，北京市副市长、市政府党组成员，市委政法委副书记，市委常委、教工委书记，市委常委、教工委书记、海淀区委书记、中关村管委会党组书记。
六、市人大副主任
梁伟，市人大常委会副主任、党组副书记，市总工会主席。
曾任北京市油脂公司副经理、经理，北京市粮食局局长助理兼市节粮办主任、北京市粮食局副局长、局长、党委副书记，北京市委商贸工委副书记、市商委主任兼市粮食局党委副书记、局长，北京市委商贸工委书记、市商委主任，北京市通州区委书记，中共北京市委常委、市总工会主席。
七、市长
王安顺，男，汉族，1957年12月生，河南辉县人，1984年3月入党，1975年7月参加工作，在职研究生毕业(南开大学经济研究所政治经济学专业)，经济学硕士，经济师。现任十八届中央委员，十二届全国人大代表，北京市委副书记，市长、市政府党组书记。曾任国家地矿部华北石油地质局第四物探大队副大队长、大队长，吉林石油勘探指挥所主任、党委书记，华北石油地质局副局长、党委委员、石油海洋地质局副局长兼东北石油地质局局长、党委书记，地矿部人事司副司长、司长，国土资源部人事教育司司长，甘肃省委常委、组织部部长，上海市委常委、组织部部长、市国有资产管理办公室党委书记，市委副书记、市国有资产监督管理委员会党委书记、市委党校校长、中国浦东干部学院第一副院长，北京市委副书记、政法委书记、教工委书记、市委党校校长、北京行政学院院长，市委副书记、市政协主席、市政协党组书记、副市长、代市长、市政府党组书记。
工作分工：领导市政府全面工作，负责规划、机构编制、审计方面工作。
分管北京市审计局。
八、副市长
李士祥，男，汉族，1958年8月生，北京市人，1982年3月入党，1978年8月参加工作，中央党校研究生毕业(中央党校函授学院政治学专业)，工学硕士，高级政工师。现任十八届中央候补委员，十二届全国人大代表，北京市委常委，常务副市长、市政府党组副书记。曾任北京市草场中学教师，北京市通县县委组织部副部长、通县城关镇党委书记、通县县委常委，昌平县委副书记、副县长、代县长、县长，朝阳区委副书记、副区长、代区长、区长、北京商务中心区办公室主任、区委书记，市委常委、朝阳区委书记、市直机关工委书记，市委常委、秘书长、办公厅主任、市直机关工委书记，市委常委、常务副市长、市政府党组副书记。
工作分工：负责市政府常务工作，负责发展改革、监察、财政、外事(港澳)、税务、统计、金融和法制方面工作。
分管北京市人民政府办公厅；北京市发展和改革委员会、北京市监察局、北京市财政局、北京市人民政府外事办公室(北京市人民政府港澳事务办公室)；北京市地方税务局、北京市
统计局、北京市金融工作局、北京市人民政府法制办公室、北京市人民政府研究室。
联系市人大常委会、市政协、市编办、市对外友协、市国税局、人民银行营业管理部、
北京银监局、北京证监局、北京保监局、国家统计局北京调查总队、财政部北京专员办。
九、市政协主席
吉林，男，汉族，1962年4月生，上海市人，1984年5月入党，1987年7月参加工作，研究生毕业(中国人民大学法律系刑法专业)，法学硕士，副教授。现任十八届中央候补委员，十二届全国政协委员，北京市政协主席、党组书记，市委政法委书记，市委党校校长、北京行政学院院长。
曾任中国人民大学团委副书记、书记，中国人民大学党委常委、法律系党总支书记，共青团北京市委副书记、书记，北京市密云县委书记，北京市委常委、政法委书记，市政府副市长、党组成员，市委政法委副书记，市委常委、常务副市长、市政府党组副书记，市委副书记。
十、市政协副主席
沈宝昌，北京市政协副主席、党组副书记。
曾任北京市政府研究室社会处副处长、城建处处长、办公室主任、综合处处长，市政府研究室副主任，市政府研究室主任、党组书记、市政府副秘书长；市发展计划委员会主任、党组书记，中共北京大兴区委书记。
推荐第6篇：山大现任领导
〇 现任领导
李守信，男，汉族，1954年10月出生，河北河间人，中共党员，法学博士。1973年2月参加工作，1978年毕业于东北师范大学，1985年获英国伦敦大学硕士学位，2002年获中国人民大学博士学位。2002年11月任国家发展计划委员会社会发展司司长，2003年4月任国家发展和改革委员会社会发展司司长，2006年6月任国家发展和改革委员会发展规划司司长、国家发展改革委学术委员会委员。长 期从事社会发展领域和规划领域的规划编制、投资安排、宏观管理、重大改革及发展政策研究制定等工作。2011年10月任山东大学党委书记。北京大学、浙江大学、厦门大学、华中师范大学兼职教授。
徐显明，男，汉族，1957年4月出生，山东莱西人，中共党员，法学博士，教授，博士生导师。1975年参加工作。1978年考入吉林大学法律系，获法学学士、硕士学位。1985年执教于山东大学，1991年破格晋升为副教授，1992年破格晋升为教授。行政工作历任教研室主任、系主任助理、系副主任、系主任、院长、校长助理、研究生院院长、副校长。2001年9月任中国政法大学校长。2008年11 月任山东大学校长。第十一届全国人大常委会委员，全国人大法律委员会委员。现任第十二届全国人大常委会委员，全国人大法律委员会副主任委员，中国法学会副会长，中国法理学研究会会长，世界法哲学与社会哲学大会中国分会主席。
李建军，男，汉族，1956年9月出生，山东平度人，中共党员，大学毕业，研究员。1978年毕业于山东大学生物系并留校任教；1980年12月调山东大学人事处工作；1986年4月任山东大学人事处副处长；1992年6月任山东大学人事处副处长（正处级）；1994年1月任山东大学威海分校党委副书 记；1997年6月任山东大学威海分校党委书记；2002年2月任山东大学党委副书记、威海分校党委书记；2008年4月任山东大学党委副书记；2012年7月任山东大学党委常务副书记。
王琪珑，男，汉族，1964年4月出生，山东莱西人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。1980年9月入山东大学化学系学习；1985年9月在法国poitiers大学理学院攻读硕士、博士学位；1989年10月在法国Total石油公司从事博士后研究工作；1990年12月山东大学化学院任教，先后被评聘为副教授、教授；1997年1月任山东大学化学院副院长；1998年5月至2000年6月任山东大学研究生教育中心常务副主任、主任；2000年6月任山东大学研究生院常务副院长兼党委研究生工作部部年3月兼任研究生院院长，2004年1月兼任材料科学与工程学院院长；2007年12月任山东大学党委常委、常务副校长。
长；2000年9月任山东大学研究生院常务副院长；2002年2月任山东大学党委常委、副校长，200
2方宏建，男，汉族，1954年12月出生，山东肥城人，中共党员，管理学博士，研究员。1974年12月费县薛庄公社知青；1976年5月济南铁路局工人；1978年2月入山东大学哲学系学习；1982年2月山东大学哲学系任教；1992年4月任山东大学党委宣传部副部长；1994年1月任山东大学党委学 生工作部(处)副部(处)长，主持工作；1994年11月任山东大学党委学生工作部(处)部(处)长；1998年
5月任山东大学办公室主任兼机关党总支书记；2000年9月任山东大学党委、校长办公室主任；2003年9月任山东大学党委常委、副校长；2005年10月任山东大学党委副书记。2005年12月任山东大学党委副书记、纪委书记。
仝兴华，男，汉族，1960年10月出生，山东无棣人，中共党员，工学博士，教授，博士生导师。1978年3月入华东石油学院机械系学习，1982年1月华东石油学院机械系任教；1985年9月至1990年7月在华东石油学院北京研究生部学习，获博士学位；1990年7月回石油大学（华东）工作，先后被聘教务处处长；1998年3月任石油大学（华东）副校长；1999年6月任中国石油大学（华东）党委常委、副校长；2008年4月任山东大学党委副书记兼威海分校党委书记。
为副教授、教授；1995年4月任石油大学（华东）机械系副主任；1996年10月任石油大学（华东）
尹作升，男，汉族，1963年8月出生，山东沂源人，中共党员，研究生学历，研究员。1985年7月 毕业于山东大学历史系，留校在党委办公室工作。1988年任党委办公室科级秘书，1990年调山东大
学党委组织部工作，1997年9月任山东大学党委组织部副部长，2004年9月任山东大学党委组织部部长兼组织员办公室主任，2012年7月任山东大学党委常委、副书记。
张永兵，男，汉族，1962年8月出生，山东平原人，中共党员，大学学历，研究员。主要经历：1979年9月入山东工学院第二机械系学习；1983年7月留校从事学生教育管理工作；1985年3月山东工业大学学生处工作；1990年12月任山东工业大学学生部（处）副部（处）长；1994年1月任山东工 业大学学生部（处）部（处）长；2000年9月任山东大学资产管理处处长；2003年9月任山东大学党委常委、副校长。
娄红祥，男，汉族，1965年3月出生，山东苍山人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。1981年9月入山东医学院药学系学习；1985年9月在中国药科大学研究生课程班进修；1986年9月在山东省医学科学院攻读硕士学位；1988年9月在沈阳药科大学攻读博士学位；1991年7月山东医科大 学药学系任教，先后被聘为副教授、教授；1996年1月任山东医科大学药学系副主任;1997年12月
任山东医科大学药学院副院长，其间，1997年3月至1998年11月在日本国立生命工业技术研究所访问研究；1998年11月任山东医科大学药学院院长；2001年1月任山东大学药学院院长；2003年10月任山东大学校长助理、药学院院长；2004年1月任山东大学校长助理、研究生院常务副院长、药学院院长；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
张运，男，汉族，1952年9月出生，山东阳谷人，中共党员，医学博士，中国工程院院士，教授，博士生导师。1970年8月聊城标准件厂工人；1973年8月入山东医学院医疗系学习；1976年12月任聊城地区新医院内科医师；1978年8月在山东医学院攻读硕士学位；1981年8月任山东医学院附属医院心内科医师；1983年8月在挪威奥斯陆大学国家医院攻读博士学位；1986年1月任山东医科大 学附属医院心内科副教授；1991年10月任山东医科大学附属医院心内科主任、教授；2000年7月任山东大学齐鲁医院心内科主任，2001年11月当选中国工程院院士；2004年1月任山东大学医学院院长；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
陈炎，男，汉族，1957年11月生，北京人，中共党员，文学博士，教授，博士生导师。1975年12月山东菏泽五金交电采购供应站工人；1978年9月入山东大学中文系学习；1982年7月山东大学中 文系任教，1987年7月获文学硕士学位；1991年3月山东大学《文史哲》编辑部教师，先后被聘为
副教授、教授；1997年4月任山东大学《文史哲》编辑部副主任，2001年12月获文学博士学位；2002年12月任山东大学《文史哲》编辑部主任；2004年1月任山东大学文学与新闻传播学院院长、《文史哲》编辑部主任；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
韩圣浩，男，汉族，1963年1月出生，山东荣成人，中共党员，民盟盟员，理学博士，教授，博士生导师。1980年9月入山东大学物理系学习；1984年9月在山东大学物理系攻读硕士学位；1987年7月山东大学物理系任教；1993年4月在澳大利亚新南威尔士大学攻读博士学位；1996年12月山东大学光电所任教，先后被聘为副教授、教授；1997年4月任山东大学光电所副所长；2001年1月任山东大学物理与微电子学院副院长；2001年12月任山东大学威海分校副校长；2002年12月任山东省科协第六届委员会兼职副主席（副厅级）；2004年2月任山东大学校长助理、威海分校校长；2005年10月任山东大学副校长、威海分校校长；2008年4月任山东大学党委常委、副校长兼威海分校校长。
曹升元，男，汉族，1965年3月出生，湖南澧县人，中共党员，经济学学士，管理学博士，高级会计师，研究员，中国注册会计师非执业会员。1986年7月参加工作，先后在湘潭矿业学院、长沙铁道学 院、中南大学财务部门工作，历任副科长、处长助理、副处长；2001年9月在中南大学工程管理专业
攻读硕士学位，2004年9月在中南大学管理科学与工程专业攻读博士学位；2005年11月任中南大学计划财务处处长；中国教育会计学会常务理事，湖南省会计学会常务理事，湖南省总会计师协会常务理事，湖南省教育会计学会副会长。2012年4月任山东大学党委常委、总会计师。
推荐第7篇：现任的党和国家领导人
现任的党和国家领导人有：
胡锦涛中共中央总书记、国家主席、中央军委主席
吴邦国中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长、党组书记 温家宝中共中央政治局常委、国务院总理、党组书记
贾庆林中共中央政治局常委、全国政协主席、党组书记
李长春中共中央政治局常委
习近平中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席 李克强中共中央政治局常委、国务院副总理、党组副书记
贺国强中共中央政治局常委、中央纪委书记
*中共中央政治局常委、中央政法委书记
王刚中共中央政治局委员、全国政协副主席、党组副书记 王..乐..泉中共中央政治局委员、中央政法委副书记
王兆国中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、党组副书记 王岐山中共中央政治局委员、国务院副总理、党组成员
回良玉中共中央政治局委员、国务院副总理、党组成员
刘淇中共中央政治局委员、北京市委书记
刘云山中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长 刘延东中共中央政治局委员、国务委员
李源潮中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长 汪洋中共中央政治局委员、广东省委书记
张高丽中共中央政治局委员、天津市委书记
张德江中共中央政治局委员、国务院副总理、党组成员
俞正声中共中央政治局委员、上海市委书记
徐才厚中共中央政治局委员、中央军委副主席
郭伯雄中共中央政治局委员、中央军委副主席
薄熙来中共中央政治局委员、重庆市委书记
何勇中共中央书记处书记、中央纪委副书记
令计划中共中央书记处书记、中央办公厅主任
王沪宁中共中央书记处书记、中央政策研究室主任
路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、党组书记 乌云其木格全国人大常委会副委员长、党组成员
韩启德全国人大常委会副委员长、党组成员、九三学社中央主席 华建敏全国人大常委会副委员长、党组成员
陈至立全国人大常委会副委员长、党组成员
周铁农全国人大常委会副委员长、民革中央主席
李建国全国人大常委会副委员长、党组成员兼秘书长、机关党组书记 司马义-铁力瓦尔地全国人大常委会副委员长、党组成员
蒋树声全国人大常委会副委员长、民盟中央主席
陈昌智全国人大常委会副委员长、民建中央主席
严隽琪全国人大常委会副委员长、民进中央主席
桑国卫全国人大常委会副委员长、农工党中央主席
梁光烈中央军委委员、国务委员、国务院党组成员兼国防部部长 马凯国务委员、党组成员兼国务院秘书长、机关党组书记
孟……国务委员、党组成员兼公安部部长、党委书记，中央政法委副书记 戴秉国国务委员、党组成员
王胜俊最高人民法院院长、党组书记
曹建明最高人民检察院检察长、党组书记
廖晖全国政协副主席、国务院港澳事务办公室主任
杜青林全国政协副主席、党组成员、中共中央统战部部长
帕巴拉·格列朗杰全国政协副主席、中国佛教协会名誉会长
马万祺全国政协副主席
白立忱全国政协副主席、党组成员
陈奎元全国政协副主席、党组成员，中国社科院院长、党组书记 阿不来提·阿不都热西提全国政协副主席、党组成员
李兆焯全国政协副主席、党组成员
黄孟复全国政协副主席、全国工商联主席，中国民间商会会长 董建华全国政协副主席
张梅颖全国政协副主席、民盟中央第一副主席
张榕明全国政协副主席、民建中央第一副主席
钱运录全国政协副主席、党组成员兼秘书长、机关党组书记
孙家正全国政协副主席、党组成员，全国文联主席、党组书记 李金华全国政协副主席、党组成员
郑万通全国政协副主席、党组成员
邓朴方全国政协副主席
万钢全国政协副主席、致公党中央主席、科学技术部部长
林文漪全国政协副主席、台盟中央主席
厉无畏全国政协副主席、民革中央常务副主席
罗富和全国政协副主席、民进中央常务副主席
陈宗兴全国政协副主席、农工党中央常务副主席
王志珍全国政协副主席、九三学社中央副主席
何厚铧全国政协副主席
陈炳德中央军委委员、总参谋长 李继耐中央军委委员、总政治部主任 廖锡龙中央军委委员、总后勤部部长 常万全中央军委委员、总装备部部长 靖志远中央军委委员、二炮司令员 吴胜利中央军委委员、海军司令员 许其亮中央军委委员、空军司令员 41
推荐第8篇：中央党校概况
中央党校概况
发布时间:2008-06-02 12:06:29 点击: 60954次
中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府。中央党校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照党的十七大的部署，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，把学习、研究、宣传中国特色社会主义理论体系作为党校工作的中心内容，不断深化教学、科研等各项改革，全面推进党校事业的新发展。
中央党校现任校长由习近平同志兼任，常务副校长李景田，副校长李君如、石泰峰、陈宝生、孙庆聚。学校领导机构是校务委员会，下设哲学、经济学、科学社会主义、政法、中共党史、党的建设、文史等七个教研部和国际战略研究所，并设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。全校有工作人员1360多人，每学期在校学员1600人左右。中央党校还设有进修部、培训部、研究生院三个学员管理部门：进修部负责省部级、地厅级干部、县（市）委书记的轮训；培训部负责中青年后备干部以及新疆、西藏等少数民族干部的培训；研究生院负责培养马克思主义理论学科的博士、硕士研究生和党校系统师资。中央党校还设有中直机关分校、中央国家机关分校、部队分部、国资委分校，培训相应级别的干部。
以2000年6月中共中央颁发《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和召开全国党校工作会议为标志，党校事业进入一个新阶段。中央党校以学习中国特色社会主义理论体系为中心，根据党中央提出的提高干部的理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养等基本要求，建立了教学新布局。目前开设有“马列主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“中国特色社会主义理论体系” 以及“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事”、“当代世界思潮”、“当代世界民族宗教”等课程，引导学员对国际国内重大现实和战略问题进行研究和讨论，并在教学的全过程贯穿增强党性的要求，开展党性党风教育。定期邀请中央领导和中央有关部门的负责同志以及各方面的专家来校作“形势、国情、政策”的报告。中央党校坚持理论联系实际的原则，实行“实事求是”的校训。教学中坚持自学为主、读原著为主和加强研讨的方法，坚持联系国内大局和国际大局深化理论学习的方法，坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法。中央党校的科研工作，以研究建设中国特色社会主义重大现实和战略问题为重点，以调查研究为基础，努力结合国内国际形势的发展变化进行理论创新，为教学服务，为中央决策服务，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务。根据中央决定，中央党校成立了邓小平理论研究中心，在围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想以及重大现实问题的研究中，取得了一批高质量的成果。从1995年起，中央党校先后有一大批优秀专著、论文、电视片等荣获全国精神文明建设“五个一工程”奖和其它奖项。从“七五”至“十五”期间，承担100多项国家科研课题，充分发挥了党校作为思想理论阵地的作用。
为了更好地肩负培养新世纪高中级领导干部的任务，中央党校十分重视信息化建设和校园基本建设。1999年9月1日中央党校校园网络和远程教学网络初步建成，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长的胡锦涛同志出席开通仪式，并作了重要讲话。他指出，这是党校建设中的一件大事，将会有利地促进干部教育事业的发展，希望继续努力把这件事情办好。中央党校不断完善远程教学网络和计算机网络，努力加强党校信息化建设，逐步实现教学科研和办公管理手段现代化。自1994年以来，中央党校进一步加强基本建设，其中包括新改建学员楼、综合楼、学员食堂等，大大改善了教学设施及生活条件。同时全校的绿化覆盖率已达80.7%，形成了“三季有花、四季常绿”的优美的学习生活环境。近年来，年年被北京市和中直机关评为绿化先进单位。
中央党校办有《学习时报》、《理论动态》、《理论前沿》、《中国党政干部论坛》、《中共中央党校学报》等报刊。办有《思想理论内参》。设有图书出版社、音像出版社和函授学院。图书馆藏书120余万册。中央党校加强对全国地方党校的业务指导工作，推动了全国党校教育事业的发展。随着对外学术交流的扩大，许多国家的政党代表团、学术团体和著名学者到中央党校访问或开展学术交流活动，党校每年都安排学员、教师和管理人员出国考察进修，扩大了中央党校对外交往和国际影响。
近年来，中央党校选拔了一批德才兼备的中青年领导干部充实到领导岗位，使领导班子的结构更趋合理。重点抓了中青年教师和学术骨干的培养工作，形成了以一批著名的老学者和部分中青年教师为主体的教学科研队伍。全校现有教师近600人，其中教授168人，副教授159人，博士生导师70人，有46人享受政府特殊津贴。中央党校是国家批准的博士、硕士学位授权单位，现有博士授权点6个，硕士授权点14个。从1981年起，培养了博士生266人，硕士生1126人。
推荐第9篇：中央党校论文格式
附件2：
中共中央党校在职研究生
毕业论文撰写工作规范（试行）
为规范宁夏党校在职研究生毕业论文工作，加强学风建设，保证论文质量，促进学术交流，不断提高广大教、学人员的学术水平，特制定《中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作规范（试行）》。
第一章 总 则
第1条 中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持理论联系实际，以研究中国特色社会主义的理论和现实问题为重点，加强区情研究，集中精力，认真准备，广泛收集资料，深入调查研究，以科学的精神、务实的态度，勤奋努力地完成好各项任务，努力撰写出高质量的论文。
第2条 中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作应遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》和宁夏党校研究生教育等相关法律、制度和规定。
第3条 中共宁夏区委党校在职研究生应坚持“党校姓党”的原则，增强社会责任感，自觉加强学术修养，模范遵守学术道德。要坚持科学、严谨、求实的学风，尊重他人的研究成果和权益，实事求是地开展学术研究和学术评价。
第二章 论文撰写基本要求
第4条 毕业论文撰写工作，必须理论联系实际，紧密结合所学学科和专业进行探讨和研究。
第5条 论文要实事求是，言之有理，论之有据，逻辑严谨，文字通畅，格式规范。文章要具有理论性、可读性和一定的创新水平。字数不少于15000字。
第6条 论文要在导师指导下独立完成，主动与指导老师沟通（两次以上），积极争取指导，及时修改和完善论文。不得以任何方式抄袭、剽窃他人成果或由他人代写。凡发现此类问题，经查实一律公开通报批评，并视情节轻重，分别予以论文重做、缓答辩或取消答辩资格等处理。
第7条 文中引用的经典著作、文献资料和他人的观点，均应注明出处和来源。学术引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡转引文献资料，应如实注明。学术引文应力求准确、客观、公允，严禁伪注和伪造、篡改文献数据等。
第8条 按规定时限完成毕业论文写作和上报，无特殊情况逾期一周以上者，按不能完成论文处理。
第三章 论文构成
第9条 论文构成主要内容依次为：封面、扉页、内容摘要（提要）及关键词、目录、引言（前言、序言）、正文、参考文献、后记等。
第四章 撰写要点
第10条 开题报告:①要阐述撰写本论文的目的，该领域的国内外研究现状。②要阐明本论文主要解决的问题。③要阐明该项研究工作的实用价值与理论意义。④说明论文框架结构、主要观点。⑤列出写作计划安排（原则上按月份区分时间段），一般分为查阅资料、完成初稿、呈送导师指导和修改、定稿、上报等时段。
第11条 论文题目：题目要符合所学学科要求和专业范围。题目大小适度，文字一般不超过20个字。有一定的理论和实践意义，表述简明、确切、恰当。
第12条 论文内容摘要：主要说明本论文的写作目的、研究方法、研究的结论。要重点突出其创造性成果或新见解。叙述言简意赅，层次清楚，文字简洁流畅。文字数量在1000字左右，摘要最下方另起一行，注明关键词。
第13条 论文目录:要写清总题目，一级、二级标题，并标明各个标题在文章中的页码。
第14条 前言（序言）：内容为本研究领域的国内外研究现状，本论文主要解决的问题，及这项研究工作的使用价值与理论意义。
第15条 正文写作：
正文即论文的主体部分。主要要求：①观点正确，主题鲜明，层次清楚，论述充分。②结合本人的工作实践和研究成果，并清晰表达自己对问题的认识和观点。③内容表达准确，言之有理，论之有据。④学风严谨，文字通畅，段落清晰，题目排列、标点符号使用规范。原则上不能出现错别字。⑤有独到见解和一定新意。⑥参考资料运用合理，能围绕自己的观点和立论引证运用，而不是硬性地吞噬拼凑和堆砌。
第16条 结论（结尾）要求明确、简练、完整、准确，着重阐述自己的创造性成果或新见解，以及该项研究成果的实用价值与理论意义。
第17条 文字打印排列：应横向排列。摘要、目录、正文、后记等主体部分的文字用4号宋体字，字距和行距为word格式默认值。正文标题不应超过四级，顺序为：
一、┄
（一）┄
1、┄（1）┄，可跳级使用；一级标题用4号黑体加粗，二级标题用4号宋体加粗；参考文献为4号楷体。
一、二级标题与正文之间空一行。
第18条 注释：论文正文注释一律采用页下注，用数字加圆圈标注（如①、②┄）。
第19条 参考文献：中文参考文献通常以文献题名及文献类型标识来分类和区别,并以序号（用方括号标注，如[1]、[2] ┄等）、主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地、出版者、出版年等来标示，按在正文中出现的先后次序列表于文后；外文文献，应使用该文种通行的注释方式。
第20条 页码：论文一律用阿拉伯数字在页面底端右侧连续编排页码，从正文的第一页开始；封面、封
二、扉页、摘要、目录、参考文献、后记、封底等不编入页码。
第21条 论文打印装订：论文须经导师签名同意后打印（使用A4纸，一式6份），按封面、扉页、内容摘要（提要）及关键词、目录、引言（前言、序言）、正文、参考文献、后记等，进行填写、印制和装订。
第五章 论文成绩评定
第22条 按《中共宁夏区委党校校关于进一步规范研究生教学管理若干问题的实施细则》中“关于毕业论文”规定执行。
第六章 论文撰写工作时限规定
第23条 学员于第四学期末确定选题，收集资料。第五学期10月底前向导师提交开题报告，由导师组于11月上旬审查后，学员方能执笔写作，并于第六学期的3月完成初搞，5月中旬前定稿，6月份进行毕业论文答辩。
第七章 经费保障
第24条 毕业论文论文指导、评阅、答辩所需费用600元由学员承担，撰写所需的资料费、纸张费、打印费，由学员自理。
附：中文参考文献注释编排格式
1、专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R] [序号]主要责任者；文献题名[文献类型标识]；出版地：出版者，出版年。
2、期刊文章[J] [序号]主要责任者；文献题名[J]；刊名，年卷（期）。
3、论文集中的析出文献[A] [序号]析出文献主要责任者；析出文献题名[A]；原文献主要责任者（任选）；原文献题名[C]；出版地：出版者，出版年。
4、报纸文章[N] [序号]主要责任者；文献题名[N]；报纸名，出版日期。
5、国际、国家标准[S] [序号]标准编号，标准名称[S.]。
6、电子文献[EP/OL] [序号]主要责任者；电子文献题名[电子文献载体类型标识]；电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。
推荐第10篇：中央党校招生简章
中共中央党校在职研究生2012年招生简
章
为进一步提高中青年领导干部的素质，培养具有坚实的马克思主义理论基础、较高的专业知识水平的党政领导干部，根据《中国共产党党校工作条例》有关条文的精神，中共中央党校2012年继续招收在职研究生。
一、招生专业 经济学（经济管理）。
二、学制、培养方式和毕业
学制3年（2012年9月至2015年7月）。学习采取集中面授、远程教学和在职自学相结合的方式进行。学完规定课程、考试合格并通过毕业论文答辩者，由中共中央党校研究生院颁发毕业证书。
三、招生对象、报考条件和招生方式
招生对象为本省、自治区、直辖市地域内或本行业党政机关、国有企事业单位、军队和武警系统的县、处、团级（或相当于县处团级）及以上干部。
报考者须是中共党员（含预备党员）；大学本科毕业；身体健康。报考人员必须坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法。
招生采取自愿报名、干部组织人事部门同意，通过统一考试，由中央党校统一择优录取的方式进行。
不招收任何类型的免试生，所有考生都必须参加入学考试。
四、报名时间、地点和办法
报名时间为2012年2月8日至2月29日，考生在当地设有中央党校在职研究生报名点的单位报名。
符合报考条件者，报名时须携带下列材料：
1、单位组织人事部门出具同意报考的介绍信（在报名点领取空白介绍信，内容包括本人行政职务、行政级别、专业技术职称、政治面貌、学历等）；
2、大学本科毕业证书原件及复印件；
3、身份证原件及复印件；
4、干部组织人事部门的职务任命书原件及复印件或专业技术职称证书原件及复印件。
报名者必须交验报名需要的全部材料，并如实填写《2012年报考中共中央党校在职研究生登记表》。其职级、文化程度以报名时的情况为准，并有本单位组织或人事部门签署的审核意见。对弄虚作假者，任何时候，一经发现，取消其报名或录取资格，已经录取者取消其学籍，并向其所在单位和上级单位纪检监察、组织人事部门通报。
在职研究生入学考试报名需采集考生图像信息，符合报名条件的人员按规定时间到指定地点照相（具体时间和地点由报名点另行通知）。
报名考试费每人120元。复习资料费按实际价格收取。
五、考试时间、地点和科目
2012年5月12日在各报名点进行入学考试；各科目考试时间、考场地点及其它具体事宜将随准考证另行通知。
考试科目为《政治理论》和《现代管理学》。
六、录取办法
根据考试成绩、招生计划和政治业务表现等全面衡量，按照公平、公正、择优和宁缺毋滥的原则录取；录取通知书于2012年7月发出，届时与报名点联系自取。
七、培养费和资料费
每生每学年的培养费为6000元，教材、资料费400元。入学注册时可一次交清或分学年交清。
八、开学时间 2012年9月。
中共中央党校研究生院 在职研究生工作办公室
2011年12月
附件2：
中共中央党校在职研究生 2012年入学考试参考书目
一、《政治理论》参考书
《中共中央党校在职研究生入学考试复习资料》（政治理论部分），本书编写组，2011年11月版。
二、《现代管理学》参考书
《现代管理学》，李兴山主编，中共中央党校出版社2010年版。
第11篇：中央党校学习心得
中央党校学习心得体会一：
中共中央党校的一个月的学习时间就要过去了，这是我一生中度过的最有意义、最有价值的一个月。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理高水平的学习。一个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。
一、高水平的理论学习和理论水平的明显提高
党校为我们的学习安排了严密的教学计划、指定了必读书目、挑选了著名的老师。根据教学计划的安排，我的学习分为四个部分：一是听专题讲座，系统学习。一个月中，我们共听了14个由副部长级领导做的专题报告，内容涉及了党建、经济、法制、政治、教育很多方面。二是小组讨论，互动式学习。围绕着讲座的内容，结合专业特点和大学哲学社会科学教师的责任，在个人准备、重点发言的基础上，我们展开了热烈地讨论，这种讨论是我们形成了互相学习的方式，是很有意义的。三是自学。党校为我们编辑了江泽民、胡锦涛同志的13篇重要讲话和中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的配套文件。这些文件有利于我们深入研究和体会进一步加强和改进大学生思想政治教育的意义、提高加强和改进大学生思想政治教育的自觉性。很多重要的精神需要我们深入思考、反复琢磨。四是进行红色之旅，接受了革命传统教育。这是我们这次党校学的一个亮点和大家期盼着的学习活动。
我的在中央党校理论水平提高表现在四个方面：
1．深切地感受到了党和国家对哲学社会科学的真正重视。党和国家关于高度重视哲学社会科学的讲话我以前看到过，以为那只是政策性的讲一讲，不会有太多的实质性的支持力度。通过这次学习和对党和国家关于高度重视哲学社会科学的不属于措施，我深信不疑且感慨良多，我国哲学社会科学的春天真正地来到了。
2．深切地感受到了党和国家对加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的高度重视。我以前是从事大学生思想政治教育工作的，对党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育的指示具有习惯性的关注。现在我已经转换专业了，所以，这次十分高兴地看到了党和国家发出了这么多的重要讲话和指示，感到了这项事业的崇高和希望。
3．深切地感受到了党和国家对高校教师教书育人的殷切期待。以前我以为教师教书育人和管理育人、服务育人一样，只是一般性的要求，到了党校学习才知道教书育人是党和国家对高校教师的殷切期待，我深深地懂得哲学社会科学教师教书育人是加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的重中之重。
4．深切地感受到了党和国家对建立有中国特色的哲学社会科学学科体系的高度重视。在学习中，我们讨论最多的是中央提出的我国哲学社会科学学科体系的建设中的中国特色、中国风格、中国气派的倡导。这是一个高标准、严要求。
二、感人的革命传统和被革命传统的感动
6月28日至7月4日，在中共中央党校的精心安排下，我们小组胜利顺利地完成了江西省井冈山地区的红色之旅。实地参观了茨坪、茅坪两地，考察了井冈山革命根据地，实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。
在井冈山教学基地我的感受和体会有两点：
首先，被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。通过一系列的参观、考察、体验，通过听讲座、观看《井冈丰碑》、参观井冈山革命博物馆、到井冈山革命历史陵园敬献花圈、祭扫小井革命烈士墓、走朱毛红军挑粮上山小道、参观茅坪八角楼和黄洋界哨口等现场教学点，我被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；感受了他们为中国革命所付出的汗水、鲜血和生命，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。正如在井冈山听到的一句名言一次井冈行，终身井冈情。
其次，懂得了井冈山精神的真正含义。在我上小学的时候，曾经学过两篇课文《朱德的扁担》和《挖井的故事》，里面有两句话：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。后来，在文化大革命中，看到过许多井冈山的图片，我还画过许多井冈山的图画。再后来读中学的后，记住了两句话：井冈山道路传天下，毛泽东思想照全球。直到上大学以后，才知道井冈山道路是指以农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。而且，还知道了井冈山精神、长征精神、延安精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、一不怕苦，二不怕死的英雄精神、改革开放的创新精神等，但是，对井冈山精神的真正内涵并不十分清楚。来到井冈山后使我们懂得了井冈山精神的真正含义：坚定信念，实事求是，敢闯新路，依靠群众，敢于胜利。我深知：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念；弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路；弘扬井冈山精神，就要走出封闭，对外开放，善于借助外力求发展；弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围；弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。井冈山精神是中国人民的精神魂宝，它集中体现了共产主义的理想、信念、道德和情操。继承这一份宝贵的精神财富并使这发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
三、人生的加油站和加满油料的汽车
这是我平生第一次来党校学习，也许是唯一的一次来中共中央党校学习。我十分珍惜这次学习的机会。在这里除了思想水平的提高以外我还有两点收获：
1．直接听到了副部级领导的高水平的专题讲座。我作为一名大学教师，没有和中央级的领导直接接触的机会。这次在中共中央党校学习，使我获得了这份殊荣，我感到由衷的光荣和自豪。他们视野开阔的见解和高屋建瓴得分析，使我拓宽视角、受益非浅。
2．享受到了高级别的学习条件。中共中央党校具有优美的学习环境，这里林木茂密，绿草如茵，湖水清幽，具有一派优美的园林风光，是读书治学的好地方。在这里不仅心旷神怡而且利于思考。
3．一个月的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代，又找到了当年学生时代的感觉。从老师和各位学员身上我学到了很多新的看问题方法、工作方法、为人态度和处事原则，这些也是十分宝贵的财富，深深地影响了我、熏陶着我，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
总之，党校是我工作和学习的一个加油站，一个月的学习生活给我补充了很多的营养。时间虽短，但她会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段美好的时光！
4．我要把学习的收获付诸教学工作的实践之中去。回到自己的工作岗位以后，还有很多的工作等待我去做。我要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，继续加强邓小平理论和三个代表重要思想的学习，在高等教育的伟大事业中努力创新、勤奋工作，争取做出更大的贡献。
中央党校学习心得体会二：
到我们党的最高理论学府---中共中央党校学习一直是我的一个美好愿望。这个愿望终于得到了实现。2010年11月5日至11月13日，我与呼伦贝尔市的50多位理论宣传骨干一起，来到中央党校，参加了为期一周的呼伦贝尔市理论宣传骨干培训班，来到了中央党校，坐在了中央党校的教室，聆听了教授、专家的十四堂课、六个模块的讲座，使我收益匪浅，不但开阔了视野，接受了前沿理论的洗礼，更在思想上有了新的飞跃。在思想知识双获丰收之时，还有更多的感受思考一直萦绕在我的脑海中，有待在今后的工作中不断探索和实践。
一、党校观感
中央党校的校园环境及氛围给我留下了深刻的印象。
首先是校园环境，令人赏心悦目。
（一）是简朴，校园大部分的建筑物都是以青黄为主调，简约朴实。教学办公大楼虽然顶部红檐绿瓦，但墙身多为青黄砖纹装饰，或有镶嵌一些宽条形且表面浮突粗糙的青石装饰，古朴中透视出硬朗的气息。正门是用可以启闭的的两扇电动大门，向外延伸的草坪前边，横卧着一块类似麻石类的大石块，上面刻着中共中央党校六个苍劲大字，气度不凡。
（二）是传统，中共党校不少建筑物，传统气息浓厚。正门教学大楼顶部两侧，镶有一些反映革命斗争题材的浮雕。一至八号学员楼，建于二十世纪五十年代，2007年在原地原貌完成重新改造扩建，保持了原有的传统风格特色。中央党校的礼堂，建筑外墙采用黄红砖贴面，屋顶为拱形薄壳结构，屋檐下方镶有五个圆形空心花饰，既代表了中国陕北特色的窑洞风格，也体现了苏式建筑，整个校园的主建筑群，处处表现了简朴、传统、坚实的特点，仿佛向人们展示了中国共产党的发展历史与发展特点
（三）是平直。校园的主要交通通道，不管是东西南北走向，基本上都是笔直宽平，一览到底，给步行者油然而生一种方向明确的踏实感觉。
（四）是洁净。我印象中很少见到国内的高等院校有如此洁净的校园环境。繁花似锦，竟放多姿，植被丰富，峥嵘交错。马路、草坪、花丛、林海、山坡、湖岸，很少见有杂物遗落。学员宿舍，墙壁雪白，窗明几净，楼梯、台阶一尘不染，清新洁净。房间家具以深棕色为主调，配置沙发、茶几、书柜、衣柜、写字台、电视、电脑等一应俱全，并设有洗浴间。但房间的格调没有一点宾馆的感觉，倒象一个小办公室。
五、是安静。这里的校园环境，不但黎明静悄悄，即使繁忙时段，行人匆匆，车辆沙沙而过，也很少感觉喧杂噪音。党校保卫处的巡逻车，都是电池动力。从早到晚，鸟声成为主流声音。显得处处无声，厚积薄发。总之，中央党校的校园环境内敛、沉稳、气派，有大将风度。不愧是中共中央学习培训的最高学府，在环境上以声先夺人。
中央党校的校园管理也十分严格严密。校园除了保卫保安人员外，还驻守有一个武警中队。主要出入口均由武警执行值勤。所有学习培训人员都必须凭证出入以及听专题报告。经过主要大门时，哨兵都会立正，把手一挥，请进，气势迫人。这里的服务人员、管理人员都经过严格训练，一般服务员、管理员的举止仪态都是国宾级水平，认真负责，笑不露齿，语不惊人。其实，这也是很容易理解。中央党校除了类似我们这些短期培训班以外，还担负着党和政府各级高级干部的培训任务，层次较高。授课老师，除了专业教师外，一些高级的培训班，有时还由党和国家领导人亲自挂帅主讲，或主持开班仪式等。所以有关辅助人员，都必须严格训练，认真履行职责，小心严密，一丝不苟。这也是其他高校所无法比拟。
二、高质量的学习安排
这次培训党校为我们安排了严密的教学计划和系统的学习内容。此次的学习培训内容包括：党建理论、宏观经济发展重大问题、国际国内政治经济形势分析、领导干部能力的提升、党风廉政建设、民族宗教问题等多方面内容。各位教授理论功底深厚，讲课时能紧密联系实际，用全局性、大视野的战略眼光,介绍了当前国内或国际在该研究领域的最新理论知识和最新动态，有的高屋建瓴，隽永深刻；有的生动活泼，妙趣横生；有的旁征博引，深入浅出;有的图文并茂,内容翔实。那些观点新颖的精彩描述、生动传情的语言艺术、理性透彻的分析视角、循循善诱的独到解读，虽风格迥异，却异曲同工，课课都有精到的见解，处处闪耀着智慧的光芒，使自己茅塞顿开，耳目一新，眼界大开,大有听君一席话，胜读十年书之感。
三、收获与体会
呼伦贝尔市理论宣传骨干中央党校培训班，主要就是为了贯彻十七届五中全会精神，结合呼伦贝尔市理论宣传干部队伍建设的实际，以中国特色社会主义理论体系为指导，以培育德才兼备的领导干部和业务骨干为主题，紧密围绕国际战略、宏观经济发展重大问题、党建理论、领导力提升、党风廉政建设、民族宗教问题等方面强化学员的政治素质和业务能力，进一步提高学员的理论素养、世界眼光、战略思维和党性修养，进一步推进呼伦贝尔市理论宣传事业的科学发展。我觉得这次学习，可以说是理论上和精神上的享受，对于一些社会重点问题也带来了更多的思考与启示。
（一）关于十七届五中全会精神解读。
是由中央党校原教育长、李兴山教授讲的，通过李教授的生动讲解，使我对十七届五中全会的内容和精神实质有了更加深刻的理解和把握，李教授讲解的内容有以下个方面。
1、十七届五中全会的历史方位。十七届五中全会的主要任务和主要精神。十二五规划的指导思想、主要目标、主要任务、重要举措。通过学习提高了对五中全会召开重要意义的认识。五中全会是在全面建设小康社会的关键时期，深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次重要会议；是一次总结十一
五、谋划十二五的重要会议。十二五时期是我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，制定好十二五规划，落实好各项任务，具有十分重要的意义。
2：会议审议通过了关于十二五规划的建议，通过学习对《建议》的主题、主线、目标任务、重大举措有了清晰的认识。十二五规划的主题是科学发展，主线是加快转变经济发展方式。通过学习，使我对《建议》提出的四个更加注重和五个坚持的科学内涵有了全面的了解。我认为，党中央确定的主要目标既实事求是，又鼓舞人心，采取的重大举措既切实可行，又任重道远。可以说《建议》为十二五期间经济社会发展绘就了蓝图，指出了发展的方向和方式。
3：是对十一五期间取得的巨大成就深感鼓舞。《建议》中总结了十一五取得的巨大成就，胡锦涛总书记在讲话中提出了中央政治局在过去一年中集中精力抓的六件大事和八个方面的工作，使我认识到这些成绩的取得确实来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远，从中表现出党中央统揽全局和应对复杂局面的卓越领导能力。回顾这些成就，使我信心十足，勇气倍增。
4：今后五年经济社会发展的主要目标及任务主要目标是：经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固。十大任务是 ：
1、扩大内需
2、推进农业现代化
3、提高产业结构竞争力
4、促进区域协调发展
5、加快资源节约型环境友好型社会转变
6、科教兴国战略和人才强国战略
7、加强社会事业建设建立基本公共服务体系
8、推动文化大发展
9、完善社会主义市场经济体制
10、实施互利共赢开放战略中全会最大亮点: 追求民富 十二五规划与此前的规划有着本质差别，过去的规划追求国强，十二五规划则追求民富。国富到民富的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点，体现了大多数国人的强烈心愿。
（二）如何贯彻落实科学发展观的问题。
贯彻落实科学发展观是实现三个代表重要思想的具体体现，按照三个代表重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展，体现了三个代表重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。
（三）关于金融危机问题
金融危机问题。目前，金融危机尚未见底，中国也难以独善其身，应作充分的应对。我们国家经济方式对外依存度较高，由于世界金融危机，欧美国家消费下降，导致出口减少，给中国各行各业带来了深刻的影响。出口需求下降，也导致了产能的大量过剩的主要矛盾愈演愈烈，造成企业经营困难，就业形势十分严峻。这里有两个指标很能说明问题。一是城镇登记失业率，2008年以前都不超过4.5%，2009年这个指标已经定到了4.6%。一是城镇新增就业岗位，以前都是定的一年1000万，而2009 年定的指标是900万。据估算2009年就业压力接近2000万，远高于政府能保证提供的岗位。更为严重的是2000万里就有将近700万是大学生。这些大学生层次较高，政治敏感性也高。处理不当，将会危及中国社会的稳定。所以中国目前必须保持增长，保民生，保就业。中央采取了一系列措施稳定外需。如稳定出口市场，加大进口力度，稳定汇率，加快人民币区域化和国际化进程等。另外最重要的是如何扩大内需。中国是高储蓄，低消费。美国以几乎为零的低储蓄率支撑了80%以上的高消费。而中国40%到50%的高储蓄率只维持了30%的低消费，中国的消费占gdp的比重不到50%，低于发达国家占gdp60%以上的比重。中央也有一系列的改革出台拉动内需。首先不断完善城市社会保障制度，这样老百姓才敢消费。其次不断出台庞大的经济刺激计划，拉动内需，除了进行铁路，公路等基础设施建设外，还通过对住宅、医疗和教育事业等关乎民生的领域进行大规模投资拉动更多的内需。目前中国经济已有回暖的迹象，信心有所恢复，经济指标出现了积极变化。中国目前经济，应对金融危机还是有一定优势。我们有制度和组织优势。政府具备有效动员资源应对危机的能力。我们内需扩大空间广阔，中国广大农村地区在水电供给、道路交通还很落后，急需大量投资，广大中西部地区同样需要大规模投资。另外，中国宏观政策调整的余地也很大，欧美发达国家财政赤字占gdp的比重超过警戒水平。中国在2003年到2007年间一直是财政盈余。2008年财赤占gdp的比重是0.4%。2009年乐观估计是财赤可能扩大到2.6%，还是低于财赤占gdp3%的警戒水平。虽然应对危机的形势十分严峻，但中国还是有能力渡过难关。
同时，在应对金融危机的过程中，我们更应该着眼未来，对中长期的国际形势作出合理的判断，并及早对世界经济发展规律与趋势作深刻的总结，吸取经验教训。在全球经济一体化的条件下，必须把中国和世界经济的发展紧密联系，中央对此也有充分的认识。在当今的大环境下，一是世界经济发展格局应该会有变化，但是全球化经济进一步深化的大趋势不会改变。在一段较长时期内，中国资源对外依赖不会改变，大量生产能力必须海外消化的状况不会改变。所以必须坚持开放不动摇。二是政府在经济中的职能职责有所强化，但市场在资源配置中的基础作用不会改变，必须坚持走社会主义市场经济道路，所以坚持改革不动摇。三是国际货币多元化不断推进发展，但是美元作为主要国际货币的地位没有根本改变。必须稳定人民币汇率，逐步加快汇率改革的步伐。四是发展中国国家的综合国力有所上升，不断上升。但是发达国家综合实力和核心竞争力领先的格局没有改变。2007年全世界经济总量是54万亿美元。中国3.38万亿美元占世界经济总量的6.2%。排在第一位的是美国gdp有13.8万亿美元，占世界经济总量的比重超过四分之一。估计今年中国的经济总量将超过日本居世界第二。但是我们人口众多，人均gdp在世界排名是一百三十位左右，和发达国家相比，差距悬殊。所以不要认为这次金融危机，发达国家一败涂地，领先地位不保。发达个国家由于有完善的社会保障制度，没有发生较明显的社会不稳。而发展中国家已出现社会不稳定的因素与迹象。所以，我们坚持社会主义初级阶段不动摇。因此，中国应该化危为机，总结经验，深入研究汇率政策和汇率制度安排，深入研究资本市场的繁荣和稳定。深入研究国内市场扩大的制度建设，深入研究行政管理体制改革和相关改革，深入研究国际合作的发展方向与趋势，深入研究下一轮经济增长点和制高点。金融危机业已发生，怎样吸取教训，加快复苏，发展未来才是最重要。这次理论学习还有很多内容，通过学习，收获颇丰，加深了对学习政治理论的重要性和必要性的认识
四、感受与建议
（一）党校学习将成为我人生的加油站。党校的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代。和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，使我从老师和各位同学身上学到了很多新的看问题角度、工作方法、为人态度和处事原则，这些是十分宝贵的财富，深深地影响了我、熏陶着我，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，与各位同学建立了深厚感情和友谊。这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，是我工作和学习的一个加油站，也必将成为我今后工作和生活进一步前进的动力。
（二）建议党校多举办些培训班，如果条件允许，举办些短期班，让党内更多的同志们有机会来学习，共同畅游在党的先进知识、先进管理经验的海洋，丰富知识、提高能力、收获友谊。再就是多安排一些实地考察的内容就更好了。 一周的学习时间虽然短暂，但这短暂的学习生活给我补充了很多的营养，也成为我记忆中最值得珍惜和怀念的美好时光。
中央党校学习心得体会三：
一直以来认为中央党校是一个神秘的圣地，觉得以自己的水平是没有机会进入的。可有幸学校给了我这个宝贵的机会，让我能来到这里学习。在这里，我通过对建党以来我们的党所走过的风雨历程的学习，更加坚定了对党的支持信念，明白了党在建业之时的艰辛，以及对现在的中国有了一个全面而深入的了解，总的来说，这一次的党校之行，让我受益匪浅。
如今我们的党，是一个拥有八千万党员的大党，可在九十年前，刚建立的它却只有13人，这其中或离党或叛党，当年正是这一不起眼的小组织，却完成了反帝反封和反资的双层任务，并且完成了建国伟业，其原因何在？就是因为这是历史的必然，共产主义必将代替资本主义和封建主义的思想已经牢牢地刻在了革命先烈们的心中。从某种意义上说，做出抗争的不是他们，而是那些封建资本主义的势力，他们在反抗历史潮流。正应了中国古话逆天行事是断不能成功的。由此可见，拥护党、拥护社会主义是历史的必然。
我们的党，在成就伟业的过程中，当然也有错误，有的还很重大，这是不可避免的。在党校学习的过程中，老师对这一点没有避讳。中共在犯错之后能及时改正，并保证以后没有此类错误发生，这是难能可贵的。说实话，曾经我对中国共产党的认识是比较片面的，只盯在了那几个错误上，好比一张白纸上沾了一个墨点，而我只盯着这个墨点看，就以为整张纸都是黑的。如今一见，实乃功大于过。老师们不仅对这些明显的历史错误，指出了原因以及真实情况，同时也对一些我们都认为是正确的做法（如三大改造）做出了客观的评价，指出其弊端，这使我们明白，对历史要有一个全面、辩证、发展的观点去看待，不能简单的凭主观意向，片面行事。我想这一点正是现在的人们所缺乏的。我们要从客观实际出发，既要看到光明面，也要看到阴暗面，切不可武断了事。
通过老师的教育，我明白了当今的世界并不是一派和谐，世界上依然有战乱，有阴谋，中国作为一个新兴的国家，前途并不是那样的平坦无阻，我们将迎来更大的挑战。古语云打江山易，坐江山难，先辈们为了我们祖国的成立付出了巨大的牺牲和代价，前辈们为了我们祖国的稳定更是费煞苦心，但那都是过去，现在是21世纪，是一个用科技说话的世界，我们已经不能仅凭着地大物博取胜了。如今科学技术飞速发展，对我们来说是机遇更是挑战，未来更大的任务压在我们肩上，我们肩上担子很重，但我们的斗志依然高昂。作为中国未来的继承者，我们有责任、有义务、有能力让前辈们费心开拓的土地结满累累硕果。
关于社会发展方向的问题，俞俊生老师用波尔斯曼方程，生动地从自然科学的角度来解释社会科学问题，最后得出的结论是在社会中一般人占大多数，极优分子和极恶分子都是少数，但极优分子永远多于极恶分子，社会是向优的方向移动还是向恶的方向移动，就取决于大多数普通人的价值取向了，而我们所做的就是通过自己的行动来优化人们的价值取向，让人们以美为美，以丑为丑，这样才能推动社会的稳定和健康发展，中国的未来才是光明的。
如今随着世界文化的多元化、丰富化。外来文化正在逐渐影响着我们的生活，这些影响中有好的有坏的，最应让人警觉的是，有的国家利用这些文化向国人渗透着一些西方价值观，盲目追求自由，像解放战争时期向国统区人民的宣传一样丑化、妖魔化中国共产党，使得一些没有形成自己意识形态的人开始轻视，甚至鄙视中国共产党，为了应对这一点，我们一方面要从自己做起，坚定自己的立场，不为外界所动。另一方面，我们更要努力让周围的人们保持正确的价值观，价值观是一个民族的灵魂所在，我们要保护好这颗灵魂。
这些就是我党校学习的一些心得和体会，我知道这只是一些浅层次的体会，而我要做的就是将这些体会加深，让它深入自己的心灵，在不断思考与实践中将它们集合起，来刻在心上，通过自己的行动表示出来，投身到中国未来的发展与建设中去。
这次在中央党校的学习，我不是一个人在学习，因为我还要将我所学的知识发扬光大，让别人也都知道，这样我的学习才有意义，才算不虚此次党校之行。
中央党校学习心得体会四：
3月14日4月28日我在中央党校进行了为期一个半月的学习。这是我第一次来到中央党校学习，也是我盼望已久终于梦圆的时刻。早就听说了这里校园幽静、古木参天；早就听说这里教师学富五车、博古通今；早就听说这里的氛围庄严肃穆、宁静平和。抱着这些想象，我终于到达了这里中共中央党校。一进南门就发现道路两旁都是高大挺秀的树木，随处可见苍松翠柏，我立马被这幽静给征服了。十年树木、百年树人，也许正是中央党校教师春风化雨般的知识传授，才使人和树都在这里吸收了充足的营养成长起来。进了校园，我们顺利的办完了住宿、听课证、出入证，终于一切尘埃落定，我们舒了口气。开始仔细查看课程表，准备听课。因为学校领导和中央党校教务处的老师都向我们一再强调了不要串班听课，不要影响教学秩序，所以我们基本上固定在新疆地厅班听课，还有全校学员都可以参加的课程我们也全部去听。除此之外，中央党校网站上有些选修课，我趁周末的时候也选取了感兴趣和重点课程进行了仔细的听、记。
我们听课的这个阶段主要是关于基础理论方面的课，主要就是关于党史的和一部分文化课程，以及几个中国特色理论的课和经济、管理类的课程。通过整个的听课过程，我有这样几方面的感受：
1、授课内容丰富多彩。除了本校教师授课之外，中央党校经常会聘请国家各个部委的相关领导来做相关的专题报告，因为他们掌握着最详实的第一手资料，所以听来更感觉生动、更容易理解。
我们听的第一堂课就是杨洁篪部长为我们做的关于形式和任务的报告《当前国际形式与我国的外交关系》。杨部长从我国处于十二五时期大发展的背景出发，分析了当前的国际形势、我们要把握的几个关系、如何在新时期推进外交工作等内容。杨部长指出，二十一世纪的头二十年是我们可以大有作为的时期，特别是头十年我们已经通过举办奥运会、世博会等大型活动显示了我们的国力，这个显示国力的阶段已经过去了，未来显示国力的国家会是巴西。我们需要坚定的一条标准仍然是和平与发展。杨部长特别指出我们对法国要理性认识，包括对萨科奇总统。因为*的问题，我们民众对法国一直有抵触情绪，杨部长告诉我们，其实在欧洲，法国对于中国的态度是比较温和的，包括对华军售、在给与中国市场经济地位方面，法国的态度非常明确，对于我们在欧洲的外交有重要的支持作用。杨部长还指出现在美国对世界的忧虑，不是担心出现另一个世界第一，而是关心谁会成为世界第二。除了杨部长之外，还有发改委主任张平、中宣部副部长王晓辉、工业和信息部部长苗圩等等一些人都做了各自相关的专题报告。对于我们了解国家社会的发展大势、发展趋势都有重要帮助。
2、授课形式在本阶段基本上都是采取讲授式。特别是党史部分，老师们通常会通过具体的事例、详实的资料、严谨的语言让我们感受那段光辉的历史。印象比较深刻的是罗平汉老师讲毛泽东的新民主主义论、毛泽东的农村调查理论与实践以及大家可以自由参加的课朱毛之争等，虽然课很集中，但是因为罗老师讲授风格灵活幽默，所以大家依然听的津津有味。由此也可以看出老师平时积累的知识量是非常庞大的，很多历史事件都是信手拈来，没有一丝牵强附会之感。
比如说《毛泽东新民主主义论》这堂课，罗老师没有讲稿，侃侃而谈。他结合当时的历史事实，言辞幽默风趣，寓理于事，通过由浅入深的分析，让我们清楚明白的知道了新民主主义理论出现、发展的过程，说明早期党的领导人犯错误的原因，某些政策和当时历史环境的关系等等。
第12篇：中央党校学习心得
加强修养
塑造自我 在学习与实践中成长
———中央党校学习心得体会
我有幸参加了中央党校XX市党务干部专题培训班。X日上午举行了专题培训班开班仪式，中央党校XXX院长XXX出席了开班仪式，市委常委、组织部部长XXX作了重要讲话。培训共分为两个阶段，第一个阶段在中央党校进行专题学习学期XX天，中央党校、中国人民大学等学院教授以及外交部办公厅领导就基本理论、宏观视野、领导素养三方面课程，《中国现阶段社会矛盾问题研究》等XX个专题内容进行了辅导；第二个阶段在延安市委党校进行革命传统教育学习学期XX天，延安市委党校的教授就《党中央在延安十三年》、《延安整风运动与党的建设伟大工程》2个专题进行了讲解，并在延安革命纪念馆等地现场教学。这次培训班时机好、规格高、方法新、内容实、组织周密，通过培训本人深受教育，倍受鼓舞，找到了榜样，学到了经验，提高了能力，增强了信心，添加了干劲。现将此次学习培训心得小结如下：
一是增强了党性修养。中央党校是培训党和国家领导干部的最高学府，是锤炼党性、坚定信仰的神圣殿堂，
是学习研究、传承发展马克思主义中国化的前沿阵地。在严肃活泼、紧张有序的学习中，我聆听了外交部领导、知名专家学者的当面教诲，感到自己天天有收获，日日在进步，思想境界得到提升。通过教学和研讨，使我对党的执政能力建设等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，对中央党校“党校姓党”的施教办学原则，有了切身感受，体会最深的是明白了“一个哲理”：就是政治上的坚定源于理论上的成熟，理论上的成熟基于学习上的提高。从而在思想上更加坚定了与党中央保持一致的决心，我将时刻牢记和坚决执行党的政治原则和政治纪律，面对世情、国情、党情的深刻变化，一定要保持“不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”的坚定立场，与党中央保持高度一致的思想行动。
二是提升了理论素养。作为一名领导干部要具备良好的理论素养，必须对中国革命史、中国化最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前国际经济和社会发展的整体走向，否则就无法在今后的工作指导和规划方面发挥应有的作用，就难以对工作进行前瞻性、创新性的发展注入活力。此次培训，通过这些相关课程和内容的学习，使我们全景式、比较系
统地学习了当前党的基本理论、方针、政策，深入研究了当前我国改革开放和现代化建设中面临的现实课题，专家及学者把两会过后中国改革下一步、当前宏观经济形势与政策、当前货币政策热点分析的淋漓尽致，同时延安市委党校的教授对党中央在延安十三年的伟大成就与党的建设工程的重大作用进行了充分讲解。这些历史、理论知识对于我们强化理论基础，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。
三是拓宽了工作视野。党校学习使我感到：站得高，才能看得清；学得深，才能走得远。从中央党校、中国人民大学、北京经济管理干部学院、北京科技大学等学院教授高屋建瓴的讲座，到外交部办公厅领导的悉心讲解；从对国际经济政治变化格局的透彻分析，到对国内经济发展形势的通盘解读；从对领导科学和政务礼仪的阐述，到对加强和改进基层党组织建设的重要性和必要性的讲解。外交厅领导、专家学者和党校教授用世界眼光和全局视野，用研讨式、案例式、体验式等现代教学方法，让我获知了日常学习难以学到的知识，不仅使我在宏观视野方面对经济全球化的情况、宏观经济形势、中国下一步如何进行改革有了深入的了解，也使我对政务礼仪，例如：仪容、衣着、餐饮、排序等有了更深入
的理解，同时我也学会了如何将区内的工作放在全市、全省乃至全国的层面上去谋划和部署的方法。这些知识的学习、方法的掌握使我充分体会到了这次培训的高端权威性、实践针对性、深厚理论性和科学指导性。
四是提高了领导能力。培训班不仅采取专题报告的形式，提高了学员的理论水平，而且还通过案例分析、情景模拟等教学模式来提高学员的实践水平。通过学习自己对如何提高领导干部应对突发事件的能力、如何加强领导干部的党性修养和作风建设等问题有了更进一步的思考和认识，使我意识到领导干部要深刻认识当前事业面临的新形势、新机遇、新挑战，注重自我修炼，切实增强“三种意识”（大局意识、责任意识、效能意识），注重自我塑造，着力加强“三个建设”（思想建设、组织建设、作风建设），注重自我调节，逐步提高“三种能力”（科学决策能力、全员执行能力、机构管理能力），不断提高自身综合素质，把领导力转变为决策力、执行力和管理力。这些知识的掌握及运用将促使我应对突发事件、加强基层党组织和政权建设、领导科学发展的能力进一步提高。
五是交流了成功经验。参加这次培训的有我市区委书记；县（区）委专职副书记；常委组织部长共XX人，党
校在课程安排上提倡互相交流研讨，有针对性地解决了工作中的一些难题，通过面对面提问、交流、探讨，使自己学到了一些成功的经验，找到了破解一些发展难题的良法，同时也对区域经济社会现状、地域文化差异、发展创新理念、抢抓机遇能力、谋划全局水平有了直观的认知，从而拓宽了合作共赢的空间，建立了地域之间、部门之间、人际之间的友谊。
六是树立了服务于民的思想。通过这次中央党校的培训学习，使我更坚定树立全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，勇于开拓，要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固坚持和树立正确的人生观、价值观。
这次中央党校的学习，是市委、市政府加强干部队伍建设的一次创新的作法；是新形势下倡导和建设学习型机关的一次大胆的尝试和有益的探索；是有利于加快我区领导班子建设的一次形式新颖、内容丰富、全面系
统的理论水平的学习。通过学习使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。中央党校学习是短暂的，理论学习是长期的、党性锻炼时永恒的，我将以这次党校学习为契机，用学到的新知识、新理念、新方法指导工作实践，做好基层党组织建设工作，为XX经济社会更好更快更大发展努力创新再做新的贡献。
第13篇：香港大学现任校长辞职 将任英国爱丁堡大学校长
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近年来，去英国留学的人越来越多。立思辰留学360表示，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。且英国作为现代大学的发源地，世界最古老大学坐落的地方，素以高水平的教育和严谨的学风为特色。
中国香港大学2日公布，现任校长马斐森(Peter Mathieson)以个人理由辞职，他将于2018年1月离任。
港大校董会将尽快启动全球范围内招聘校长的工作。
据立思辰留学360介绍，马斐森在写给港大员工的一封邮件中表示，作出这个决定是出于个人原因，也经过了与家人的大量讨论。
他将在离任后任职英国爱丁堡大学校长。
马斐森是港大第15任校长，2014年4月履新，合约期为5年，即至2019年约满。
由于提出辞职，他将于2018年1月正式离任。
港大校董会主席李国章对马斐森提出辞职的决定表示尊重。
他指，校董会将会对过渡期的安排进行讨论，并将尽快启动面向全球招聘校长的工作。
第14篇：山东省委党校现任领导
山东省委党校现任领导
省委书记姜异康兼任校长，安世银任常务副校长。商志晓、王士富、衣芳、李永清、王延超、葛泉滋任副校长，鲁大奎任巡视员，丁长顺、孙占元、魏恩政任校务委员会委员。
校长姜异康
常务副校长安世银
副校长商志晓 副校长王士富
副校长衣芳
副校长王延超
巡视员鲁大奎
校委委员孙占元
副校长李永清
副校长葛泉滋
校委委员丁长顺
校委委员魏恩政
第15篇：华中师范大学现任领导
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现任领导
丁烈云书记：
丁烈云，男，1955年12月生，博士、教授、博士生导师，湖北省有突出贡献的中青年专家，享受国务院政府特殊津贴。武汉工业大学工民建专业学士（1978年3月—1982年1月），武汉工学院管理工程专业硕士（1984年9月—1987年6月），同济大学管理科学与工程专业博士（2000年3月——2002年12月）。先后在武汉工业大学（1982年1月—1984年8月，1987年7月—1988年4月）、武汉城建学院（1988年4月—2000年5月）、华中科技大学（2000年5月—2003年6月）工作，历任武汉城建学院教务处副处长、系主任、副院长（主管教学工作，1994年8月—1999年3月）、党委书记兼院长（1999年3月—2000年5月）、华中科技大学副校长（正厅级）兼国防科技研究院院长、产业集团党委书记（2000年5月—2003年6月）、华中师范大学党委书记（2003年6月至今）。
主要研究方向为建设工程和房地产管理，主持了2项国家自然科学基金，1项十一五支撑计划项目、2项国家十五攻关子课题，10多项省部级课题和横向课题。获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖3项（其中，省科技进步一等奖1项）。发表论文70余篇，著作2部，4件工程建设软件获得国家软件著作权登记。
教育部科技委委员、高校工程管理专业指导委员会副主任、中国建筑学会工程管理研究分会副理事长、湖北省系统工程学会副理事长、武汉市科协副主席。
马敏校长：
马敏，男，1955年6月生，四川雅安人。中共党员，教授，博士，博士生导师。1981年毕业于华中师范大学历史系,1987年在该校获历史学博士学位。1989年7月至1992年1月，在美国普林斯顿大学和耶鲁大学担任客座研究员、访问学者。1997年4月至10月在英国牛津大学担任客座研究员。2003年6月起担任华中师范大学校长。
曾任华中师范大学历史文化学院首任院长、华中师范大学副校长。现任教育部首届社会科学委员会委员，中央马克思主义理论研究和建设工程教材编写组主要专家，教育部历史教学指导委员会主任委员，国家社科基金（历史）评审组成员，中国历史学会副会长，中国社会史学会副会长，中国经济史学会副会长，中国辛亥革命研究会理事，湖北省社会科学界联合会副主席，湖北省学位委员会委员。
主要从事中国近现代史的研究，研究方向为辛亥革命史、社会经济史、中国商会史博览会史、教会大学史等。自1985年以来先后承担国家社会科学基金、教育部等重点和一般社科研究项目10余项，出版学术专著六部，主编学术著作七部，在《中国社会科学》、《历史
研究》、《近代史研究》等权威和核心刊物上发表中英文学术论文100余篇。学术成果多次获奖。从1992年起享受国务院政府特殊津贴，1995年被评为湖北省有突出贡献的中青年专家，1997年入选国家教委人文社会科学“跨世纪优秀人才”，1998年9月获教育部颁发的“全国优秀教师”称号，1999年入选人事部“百千万人才工程第
一、二层次人选”。2000年5月被评为全国先进工作者，由国务院授予“五一”劳动奖章，2003年10月获全国“留学回国人员成就奖”。
吴晋生副书记：
吴晋生,男,汉族,1953年12月生,湖北天门人,中共党员,法学硕士,三级职员.吴晋生同志1978年入华中师范学院政教系学习,1982年毕业留校,1985年到1987年在华中师大科学社会主义研究所读硕士.先后在学校老干部办公室、人事处、组织部、体育系工作，曾担任组织部副部长，体育系党总支书记等职。现任华中师范大学党委副书记兼纪委书记并兼任管理学院院长和教育部中南教育管理干部培训中心主任。社会兼职有全国高等教育管理研究会副理事长，湖北省高校纪检监察工作研究会副理事长等。
吴晋生同志长期从事高校党务、行政管理方面的工作，结合工作实际进行党建、纪检监察和高校管理方面的研究，编著有《新形势纪检监察工作研究》、《新编入党培训教程》、《人事行政管理》等，发表学术论文多篇。
何祥林副书记：
何祥林，男，汉族，1953年9月生，湖北省郧县人，中共党员。华中师范大学党委副书记，教授，政法学院思想政治教育专业硕士生导师。
1978年8月毕业于武汉大学历史系，并留校工作。曾任历史系政治辅导员、党支部书记等职。1984年9月调武汉大学党委办公室工作，任校党委秘书。1988年4月任武汉大学党委办公室副主任。1991年3月任武汉大学党委政策研究室主任兼党办副主任。1994年1月任武汉大学党委办公室主任。1997年10月任武汉大学工会主席，同年12月任武汉大学党委副书记。1998年8月兼任武汉大学纪委书记。2001年2月调任华中师范大学党委副书记。
社会兼职主要有：湖北省高校教职工思想政治工作研究会会长；湖北省教育工会常委；湖北省高校工会工作研究会副会长；湖北省高校心理教育与咨询研究会副会长等。
主要从事中国现代史和思想政治教育研究。参与编写出版著作17部，其中主编7部；
发表学术论文近40篇。
2002年被评为“湖北省高校优秀党务工作者”、2003年被评为“全国优秀荣誉工会积极分子”；2003年荣获中国青年志愿者行动10年特别贡献奖。
乐政龙副校长：
乐政龙，男，汉族，1952年1月生，湖北省通山县人，中共党员，副教授。1993年4月任华中师范大学党委副书记，1995年11月任华中师范大学副校长。乐政龙同志1975年元月于华中师范大学政教系毕业留校，先后在学校团委、宣传部、学工处、物理系工作，曾担任学校团委副书记、书记，宣传部副部长，学工处副处长，物理系党总支书记等职。社会兼职有：湖北省高校后勤研究会副会长等。乐政龙同志长期以来主要从事学校思想政治教育，青年学生管理及行政后勤工作。主要著述有《高等院校共青团工作》等，公开发表了几十篇高校思想政治教育与行政管理方面的学术论文。
李向农副校长：
李向农，男，湖北汉阳人，1955年12月出生，汉族，中共党员，华中师范大学文学院教授，文学博士，博士生导师。1982年－1991年7月在安徽师范大学获硕士研究生学历、学位后在安徽师范大学语言研究所工作。1991年－1994年获博士研究生学历和学位后历任文学院部门工会主席、党支部书记、副院长，校研究生处副处长，文学院院长。2004年2月任华中师范大学副校长（主管教学工作）。兼任湖北省语言学会会长。中国语言学会会员、中国对外汉语教育学会会员，教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员，全国大学生文化素质教育指导委员会委员，汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员。1998年10月被确定为湖北省部属普通高校中青年学科带头人。以现代汉语语法为学术主攻方向，兼及语言逻辑和语言应用。从1982年以来,已在省级以上刊物发表论文40余篇。主持和参加部省级科研课题多项。专著《现代汉语时点时段研究》2001年10月获湖北省社会科学评奖1998－1999年度优秀学术著作二等奖。
杨宗凯副校长：
杨宗凯，男，1963年10月出生，汉族，河南人。中共党员，教授、博士生导师。1985年毕业于华中理工大学无线电系，1988获硕士研究生学历和学位；1991年毕业于西安交通大学通信与电子系统专业，获博士研究生学历和学位；1991年9月－1993年9月在华中理工大学电子与通信专业从事博士后研究工作；1994年7月－1995年7月在韩国高丽大学从事博士后研究工作。
1993年9月至2004年1月在华中科技大学工作，先后任华中科技大学电子商务中心主任、电子与信息工程系副系主任。2004年2月起任华中师范大学副校长，主管科研与研究生工作。
主要从事网络教育标准和技术、计算机网络通信、现代服务业关键技术等方面的研究和开发。编著并出版《网络教育标准与技术》等五本著作，在国内外发表学术论文100余篇，其中有30余篇被权威检索文献SCI、EI所收录。科研成果多次获省部级奖。2003年被评为湖北省有突出贡献的中青年专家， 湖北省跨世纪学术带头人，2004年入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”，2006年享受国务院政府特殊津贴。国家“十一五”科技攻关计划现代服务业重大专项责任专家。
黄永林副校长：
黄永林，男，1958年8月生，湖北仙桃人。中共党员，教授，博士，博士生导师。1983年毕业于华中师范大学文学院，1983年、1988年和2000年分别获得华中师范大学文学学士、硕士、博士学位。历任华中师范大学财务处副处长、处长。2004年2月起任华中师范大学副校长。主要社会兼职有：中国民俗学会副理事长，全国高等师范院校财务管理研究会会长，《教育财会研究》杂志社社长、执行主编，湖北经济团体联合会执行主席，华中师范大学国家文化产业研究中心主任。
主要从事中国民间文化和现当代文学，以及高校财务管理研究。近年来主持了财政部、文化部委托的大型调研课题“中国农村文化调查”、“中国农民工文化调查”，教育部人文社会科学研究项目“中国民间文化对现代小说创作的影响”、湖北省社会科学基金项目“湖北民间故事传承人研究”等10多项课题的研究。
已出版著作《中西通俗小说比较研究》、《20世纪中国大众文学的现代转型及其品格》、《郑振铎与民间文艺》、《张恨水及其作品论》、《民间文化与荆楚民间文学》、《大众视野与民间立场》、《中国民间文化与新时期小说创作》、《中西叙事文学比较研究》（合译）、《学校财务会计手册》（副主编）、《民间文学教程》（合著）和《现代中国文学史》（合著）等著作20多部，发表论文130多篇。
曾获国家教委第三届高校优秀教材奖（集体奖，1996年）、中国民间文艺学“山花奖”学术著作奖（2001年）、中国民间文艺学学术著作奖（2007年）、湖北省社科优秀成果（1994—1998年）著作奖、武汉市社科优秀成果奖（2007年）、国家图书奖提名奖（集体项目，2003年），以及中国教育会计学会优秀科研成果奖等多项奖励。
谢守成副书记：
谢守成，男，湖北洪湖人，1956年12月17日出生。大学学历，专业为化学、思想政治教育。1978年7月加入中国共产党，现任华中师范大学党委副书记。
1978年9月至1984年9月，华中师范大学化学系任教；1984年9月至1987年6月，任华中师范大学党委宣传部学工干事；1987年7月至1989年3月，任华中师范大学学生工作部思想教育科科长；1989年3月至1993年7月，任华中师范大学历史系党总支副书记，其间1993年元月至9月，借调原国家教委思政司工作；1993年7月至1995年元月，任华中师范大学总务处副处长，1995年元月至1996年6月，任华中师范大学总务处党总支书记；1996年6月至1999年6月，任华中师范大学总务处处长；1999年6月至2006年6月，任华中师范大学学生工作部（处）部（处）长兼人民武装部部长；2006年6月至今，任华中师范大学党委副书记。
研究方向：主要从事学生思想教育和管理的研究。发表论文多篇，共20余万字；主编学生思想政治教育、学生事务管理书籍多部。社会兼职：中南高师院校就业联盟理事长，湖北省高校学生工作研究会副会长，湖北省高校学生学籍管理研究会副会长。
黄晓玫副校长：
黄晓玫，女，汉族，1963年10月出生，湖北襄樊人。中共党员，硕士研究生学历。现任中共华中师范大学任华中师范大学党委常委、副校长。
1985年7月毕业于华中师范学院中文系，并留校工作。曾任华中师范大学党委组织部科员、副主任科员、华中师范大学教育部中南教育管理干部培训中心、管理学院教务办公室副主任。1996年3月任华中师范大学党委办公室副主任，2003年9月任华中师范大学党委组织部部长，2004年5月任华中师范大学党委组织部部长兼党校常务副校长，2009年2月任华中师范大学党委常委、校长助理、组织部部长兼党校常务副校长。2009年11月任华中师范大学党委常委、副校长。
第16篇：青岛现任市委书记、市长
青岛现任市委书记、市长
青岛市历任市委书记、市长青岛市历任市委书记
青岛市历任市长任期 姓名
2010.112010.11 阎启俊
2002.062002.06 张惠来
1992.021992.03 郭松年
1984.071984.07 周振兴
1982.011982.01 李治文
1972.071972.07 易耀彩
1967.021967.01 王效禹
1966.121966.12 穆
林
1966.091966.09 李元荣（代书记）
1960.111960.11 刘特夫
1956.061956.06 李广文
1952.121953.12 任质斌
1950.071950.07 向
明
1949.05 - 1949.10 薛尚实
第17篇：辞去现任职务申请书
辞去现任职务申请书
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。 我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。在本职工作中，由于单位领导对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。
但岁月不饶人，因为年纪和身体原因已不适应现任工作岗位。为了不因为我个人的原因而影响单位的正常运转，经过深思熟虑之后我决定辞去现在的xxxxx职位，给更多人以机会。
非常感谢单位领导在我任职这段时间里对我的信任和照顾。希望领导能够理解我的实际情况，对我的申请予以批准。
申请人：xxxxx
xxxx年xx月xx日
第18篇：中央党校学习心得体会
中央党校学习心得体会
——吴忠市地方税务局党组成员、副调研员黄允河
为了增强党性锻炼，扎实开展“学党章、守纪律”集中教育活动，切实把思想和行为统一到党的十八大精神上来，提高自身素质，充实自我，树立学习意识、能力意识、大局意识、廉政意识，为实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族的“中国梦”，推动宁夏地税事业又好又快的持续发展做出积极贡献，地税局党组决定在中党校举办宁夏地税系统领导干部专题培训班，我有幸参加了这次培训班。这期培训班的举办，是在局党组认真贯彻十八大精神和“学党章、守纪律”教育活动的更深体现，也是打造学习型团队，扎实开展“大学习、大练兵、大比武”活动的冲锋号，更是转变工作作风，服务基层，面向基层的重大举措。
八天十六门课程的学习，时间虽短，但我们每一位参加培训班的成员都从国家税务总局以及中国人民大学、北京科技大学的教授那里学到了充实，感受颇深，受益匪浅。
实现国家富强、民族振兴，人民幸福，这是中国梦的核心。加强党性的修养和作风建设，坚定不移的走中国特色社会主义道路，是实现“中国梦”的途径。以人为本，始终把人民放在心中最高位置，民生大于天，民心重于地，是实现“中国梦”的根本。提倡学风建设是我党的一项要求，也是党风建设的基础。坚实理论联系实际，建设学习型、服务型、创新型税务工作的必然要求。顺应时代潮流，鼓励每一个税务工作者通过学习，能够在工作中通过实践，来寻找自己的不足。进一步解放思想，开拓进取，用科学发展的思维去推动税收工作的发展。
当今世界也正处在大发展、大变革、大调整时期，我国处在社会主义发展的关键时期。同样，当前税收工作也面临着市场化、经济多变化、形式全球化的历史变革，这是摆在我们面前的严峻挑战。如何做好我们的本职工作，也是我们必须深刻研究和探索的中心工作。而局党组提出“大学习，大练兵，大比武”活动的开展，就是面对我们目前税收工作中存在的一些“疏忽现象、淡化责任”的现状而开展的一项全员活动。其目的，就是要提高我们的责任意识、服务意识、全局意识，提高执行能力。由此，加强学习税收政策法律法规，学习征管、稽查，服务技能就更为重要。
局党组这次组织的全区地税系统领导干部学习，既是鼓励我们通过学习，使我们更加清醒的认识到当前的责任，同时也是给了我们一次很好地充电机会。坚持以需求为导向，缺什么学什么，需要什么办什么。所以，我们要以此学习为契机，把我们所学到的知识，认真加以研究，细嚼慢咽，吃透内容，真正地应用到税收工作的各个环节中去，理论联系实际，把“大学习，大练兵，大比武”活动，踏踏实实，务实不虚地推向下一个高潮。防止形式主义，以这项活动为契机，用科学发展的思维方式，真正实践到宁夏地税的事业发展中去。
同时，我们还要结合《宁夏内陆开放型经济实验区规划》和《银川综合保税区》的两大转型契机，运用税收职能，为各级党委政府出谋划策，严格执行国家对西部地区的税收优惠政策，使我们本来就是一个欠发达地区的经济发展尽快和全国同步进入小康社会目标靠拢。立足本职，服务纳税人和缴费人。
中央党校的学习虽然结束了，但也给我留下了深刻的思考：一要在今后的工作中要继续学习好“十八大精神”，以十八大提出的目标为动力，学习“新党章”。用“十八大精神”统领我的工作，用“新党章”规范我的一言一行。坚持不懈的学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识、税收专业知识和社保法相关知识，做到政治思想过硬。二要创新工作思维，创新是一个民族进步的灵魂，其核心就是思维创新，一切创新都低于思维创新。社保工作虽然已经接手五年了，但在社保费征收管理工作中，仍有很多不完善和不易实现的方面，譬如，缴费人不缴纳怎么办？缴费人不如实全额申报怎么办？税收的减免和社保费的缴纳发生冲突怎么办？社保费影响税收基数时怎么办？等等现实问题，我们应该拿出什么好的办法和措施？这些问题都是我们税务部门配合与协调的问题，还需要很好的研究探索其规范性和制度性的工作流程。因此，需要我们去认真的创新出一套行之有效的工作方法来。三是坚持以人为本，带领社保局的全体工作人员，以科学发展观为指导，坚持走中国特色社会主义道路不动摇，提升领导方式水平，进一步发扬成效，丰富工作思路，改进不足，情为缴费人所系，利为缴费人所谋，让广大缴费人更多公平地享受到改革开放的发展成果，真正地把民生工程做到民心去，为缴费人多办事、办好事。进一步完善和提高自我工作能力，始终保持良好的精神状态和锐意进取的拼搏精神，以及求真务实的工作作风。为实现地税事业跨越式发展尽到一份应尽的责任和义务。
二O O三 年 五 月 八 日
第19篇：揭秘中共中央党校
揭秘中共中央党校
在中国内地什么地方，司机开车会最小心？曾经有一位外国的驻华记者给出过一个很有趣的答案：中共中央党校。他说自己去过中国很多地方，发现在中央党校里，司机开车会明显让着行人。“因为他们知道，行人当中说不准就有中共中央未来的总书记。”——胡锦涛就曾是中央党校83级的中青班学员。
中央党校历任校长也不乏由国家最高领导人兼任，比如毛泽东和华国锋，也有在成为最高领导人前担任中央党校校长职务的，比如胡耀邦，再比如曾经的学员胡锦涛在10年后又兼任了10年中央党校校长。
不过，这个似乎预示官员们大好前途的机构，此前处于一种“江湖流传着许多它的传说”，但其真面目掩藏在一层面纱背后的状态里，显得颇为神秘。
党内特殊地位
坐落于北京西北大有庄、与颐和园比邻的中共中央党校，从你站到党校门口，就会不断有人提醒你，大门口的校名是江泽民题写的，校园中的“实事求是”校训碑是毛泽东题写的，大礼堂里的“实践是检验真理的唯一标准”是邓小平题写的。 占地1200亩的中央党校，上个世纪80年代还是一个在地图上没有标识，用查号台查不出电话号码的保密单位，而如今它已经从封闭式办学转为开放式办学。不过，要进入中共中央党校的大门，还是必须要经过一个严格的手续。 与一般的学校一样，中央党校有教学楼、办公楼、学员宿舍楼、体育馆、食堂、礼堂，大院里绿树成荫，园林、假山、人工湖错落有致，来来往往没几个人，显得格外幽静。从周一到周五，每天晚上五点起都会播放一个小时的音乐，让学员们在下课后可以在校园里放松地散步、思考。
中央党校的常规班次主要包括进修班、培训班、专题研讨班和师资培训班。进修班主要是轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记，现在的进修班以研究式教学为主，学制为两个月。
培训班以系统的理论学习为主，主要是培训省部级后备干部，厅局级当中的中青年党员领导干部，以及新疆和西藏自治区的少数民族党员领导干部。这个学制略微长一些，要半年或者一年。
专题研讨班则根据内容需要，学制分别为一周、两周或三周，主要针对党的理论建设当中的一些重大问题和经济社会发展当中的一些重大问题进行专题研讨。
中央党校还是中共的一个主要智囊机构，有直接送中央有关领导的《思想理论内参》，也有内部发行的《理论动态》。上世纪70年代引发真理标准大讨论的《实践是检验真理的唯一标准》一文，就是在《理论动态》上发表。
也是从那个时候起，中央党校就被看作是新兴思潮的策源地和风向标。事实上，改革开放以来，几次大的思想解放，都和中央党校或直接或间接地有关联。
1992年6月9日，中共中央总书记江泽民到中央党校就确立市场经济新体制作了报告，就当时的市场经济是姓社还是姓资等重大问题进行了论述。
这被认为是党的最高领导人在党的代表大会前到中央党校“吹风”的开始，其后的历次党代会前，最高领导人都要去中央党校“吹风”，这无形中增加了中央党校的影响。
或许正因为中央党校的这种特殊地位，很多外国政要也把在中央党校演讲作为他们访华的一个重要节目。2007年，正在中国出席第二次中美战略与经济对话的美国财长盖特纳，专程到中央党校演讲，就是由美方主动提出的。
学员不好当
坐在中央党校门口路边休息的一位修路工也知道，“上这儿来学习，回去就要升官了”。
上世纪90年代初，在中央组织部工作的李景田以函授学员的身份在中央党校学习，宿舍楼还是每一层楼一台电视、一部电话的状态。如果来一个电话，住在电话间旁边的那个学员像接线员似的，满楼地喊，谁谁谁来电话了。洗澡则是到一个大浴池里面去洗。
现在中央党校为厅局级学员提供的宿舍就好多了。约20平方米的单人宿舍里，陈设和一般酒店的房间没有区别，但里面的床、家具、卫生间、电视、空调、沙发都显得陈旧。与酒店房间最大的不同在于都有一个书柜，里面整齐码放着19本党校学员的教材，包括毛选、邓选、江选、科学发展观学习读本等。
宿舍楼的门口还贴着规章制度，要求学员们“不得留宿客人”，“晚上11点宿舍楼关门”。一位服务员说，这些制度都能得到很好的遵守。
河南济源市市长赵素萍就住在这样的宿舍里。她是中央党校2010年中青一班的学员。这个班有100多名学员，都是来自全国各地的厅局级党员领导干部，他们将在中央党校接受为期四个半月的培训。每天早晨六点半起床，晨练，七点半吃早饭，八点半上课。
中午短暂休息后，下午两点半上课，晚上七点半后还有讲座……下午下课以后，学员们通常会到体育馆进行一下锻炼。党校的体育馆包括网球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳池等。 体育馆一角的书店里，摆放着各类图书供学员们选购，大部分是经济管理、古典文集、养生保健、政治历史类的读物。已经判刑入狱的黄光裕的传记，四人帮的各种秘闻，也赫然在列。
虽然在党校学习不需要交学费，也可以免费住宿，但吃饭需要自己掏一部分钱。党校食堂的菜单非常诱人，以7月1日晚饭而言，光主食就有近20种，发糕、烧饼、枣荷叶，各种风味都有，热菜也有十几种，红烧肉、木耳奶白菜等等。 晚饭后，党校经常为学员们安排各种讲座，一般安排在晚上 7点40分开始，那时候新闻联播刚刚结束。
这就是赵素萍在中央党校的学习生活：“课程非常紧，根本没有时间做别的事情。而且学校对学员管理非常严格，外出必须请假，晚上11点前必须回宿舍。”
她属于中央党校里比较“打眼”的中青班的学员群体。在开办之初，中青班的学制为半年至三年，虽然明确了是培养后备干部的，但是“备”到哪一级的干部其实都有。
1995年以后，中共中央将中青班定位为为省部级领导干部培养后备力量。因而，对学员的选派也更加重视，从招生到审查，都由中组部直接把关。
李景田说，他前些天和一个正在中央党校学习的学员聊天，这名学员说，前些年在中央党校学习有几个晚上不出去吃饭，就感到有压力，人们会说他人缘不好，没朋友。现在则不然了，出去吃饭反倒会有压力了。
教员也不好当
与教员相比，学员们都从“第一线”来，有丰富的实践经验，有的出访过不少国家，有的就是从国外学成归来的，教员的讲课能让学员佩服很困难。有的时候双方争论得面红耳赤，“说了一些互相很不尊重的话的情况都有”。
而且中央党校对教员还有严格的考评制度和竞争机制：每次课后，学员们都会拿着学校教务部发的教学评估表，对老师的观点阐述、教学态度等进行无记名评分。
如果有一位学员打分较低，这堂课的整体分数就会被拉下来。讲得好、得分高，上讲台的机会就多。分数最低的和低于8.8分的教员，下学期校方不会为其排课，需要经过一段时间的学习研究和备课后，校方才会重新安排。 而外界对中央党校的教授们有特殊的看重。
在每次中共中央全会和党代会召开时，该校关键部门的教授们都会成为记者“宠儿”，要应对记者们的高频约访，尤其是被认为参与了有关筹备工作的学者们。
媒体的热情来自一贯经验：由于教授们经常和高级官员接触，高层的很多重要讲话都在中央党校发表，因此中央党校教授对趋势往往有更准确的理解。
真正吸引媒体的，是中央党校作为执政党理论智库的地位，比如经常参与党代会报告中相关理论部分的起草。中共中央党校原副校长龚育之曾撰文说，郑必坚(中央党校原常务副校长)相继参加了十五大报告(负责“邓小平理论的历史地位和指导意义”)、十六大报告(负责前面总论部分)的起草，又参加了这期间各次中央全会的理论性纲领性决议的起草。 这意味着接受采访的教授，或许就为他感兴趣的中央决策提供过智力支持。中新社曾经有一篇文章说，“被视为对十七大报告定调的‘6·25讲话’就是出自这个充满传奇色彩的大院。” 中央党校对教员们的要求是，讲课、公开发表的言论必须坚持党的理论和路线方针政策，都要和中央保持一致。对发表和中央不一致的言论的教员，李景田说，会“对他进行严肃批评教育”，也会“继续鼓励他在学术研究当中解放思想，大胆探讨”。
当年任职副校长的胡耀邦曾定下“四不”的原则，即“不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子”——虽然“课堂有纪律”，但是“研究无禁区”。 王橙宇的博文
在中国内地什么地方，司机开车会最小心？曾经有一位外国的驻华记者给出过一个很有趣的答案：中共中央党校。他说自己去过中国很多地方，发现在中央党校里，司机开车会明显让着行人。“因为他们知道，行人当中说不准就有中共中央未来的总书记。”——胡锦涛就曾是中央党校83级的中青班学员。 中央党校历任校长也不乏由国家最高领导人兼任，比如毛泽东和华国锋，也有在成为最高领导人前担任中央党校校长职务的，比如胡耀邦，再比如曾经的学员胡锦涛在10年后又兼任了10年中央党校校长。
不过，这个似乎预示官员们大好前途的机构，此前处于一种“江湖流传着许多它的传说”，但其真面目掩藏在一层面纱背后的状态里，显得颇为神秘。
党内特殊地位
坐落于北京西北大有庄、与颐和园比邻的中共中央党校，从你站到党校门口，就会不断有人提醒你，大门口的校名是江泽民题写的，校园中的“实事求是”校训碑是毛泽东题写的，大礼堂里的“实践是检验真理的唯一标准”是邓小平题写的。 占地1200亩的中央党校，上个世纪80年代还是一个在地图上没有标识，用查号台查不出电话号码的保密单位，而如今它已经从封闭式办学转为开放式办学。不过，要进入中共中央党校的大门，还是必须要经过一个严格的手续。 与一般的学校一样，中央党校有教学楼、办公楼、学员宿舍楼、体育馆、食堂、礼堂，大院里绿树成荫，园林、假山、人工湖错落有致，来来往往没几个人，显得格外幽静。从周一到周五，每天晚上五点起都会播放一个小时的音乐，让学员们在下课后可以在校园里放松地散步、思考。
中央党校的常规班次主要包括进修班、培训班、专题研讨班和师资培训班。进修班主要是轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记，现在的进修班以研究式教学为主，学制为两个月。
培训班以系统的理论学习为主，主要是培训省部级后备干部，厅局级当中的中青年党员领导干部，以及新疆和西藏自治区的少数民族党员领导干部。这个学制略微长一些，要半年或者一年。
专题研讨班则根据内容需要，学制分别为一周、两周或三周，主要针对党的理论建设当中的一些重大问题和经济社会发展当中的一些重大问题进行专题研讨。
中央党校还是中共的一个主要智囊机构，有直接送中央有关领导的《思想理论内参》，也有内部发行的《理论动态》。上世纪70年代引发真理标准大讨论的《实践是检验真理的唯一标准》一文，就是在《理论动态》上发表。
也是从那个时候起，中央党校就被看作是新兴思潮的策源地和风向标。事实上，改革开放以来，几次大的思想解放，都和中央党校或直接或间接地有关联。
1992年6月9日，中共中央总书记江泽民到中央党校就确立市场经济新体制作了报告，就当时的市场经济是姓社还是姓资等重大问题进行了论述。 这被认为是党的最高领导人在党的代表大会前到中央党校“吹风”的开始，其后的历次党代会前，最高领导人都要去中央党校“吹风”，这无形中增加了中央党校的影响。
或许正因为中央党校的这种特殊地位，很多外国政要也把在中央党校演讲作为他们访华的一个重要节目。2007年，正在中国出席第二次中美战略与经济对话的美国财长盖特纳，专程到中央党校演讲，就是由美方主动提出的。
学员不好当
坐在中央党校门口路边休息的一位修路工也知道，“上这儿来学习，回去就要升官了”。
上世纪90年代初，在中央组织部工作的李景田以函授学员的身份在中央党校学习，宿舍楼还是每一层楼一台电视、一部电话的状态。如果来一个电话，住在电话间旁边的那个学员像接线员似的，满楼地喊，谁谁谁来电话了。洗澡则是到一个大浴池里面去洗。
现在中央党校为厅局级学员提供的宿舍就好多了。约20平方米的单人宿舍里，陈设和一般酒店的房间没有区别，但里面的床、家具、卫生间、电视、空调、沙发都显得陈旧。与酒店房间最大的不同在于都有一个书柜，里面整齐码放着19本党校学员的教材，包括毛选、邓选、江选、科学发展观学习读本等。
宿舍楼的门口还贴着规章制度，要求学员们“不得留宿客人”，“晚上11点宿舍楼关门”。一位服务员说，这些制度都能得到很好的遵守。
河南济源市市长赵素萍就住在这样的宿舍里。她是中央党校2010年中青一班的学员。这个班有100多名学员，都是来自全国各地的厅局级党员领导干部，他们将在中央党校接受为期四个半月的培训。每天早晨六点半起床，晨练，七点半吃早饭，八点半上课。
中午短暂休息后，下午两点半上课，晚上七点半后还有讲座……下午下课以后，学员们通常会到体育馆进行一下锻炼。党校的体育馆包括网球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳池等。 体育馆一角的书店里，摆放着各类图书供学员们选购，大部分是经济管理、古典文集、养生保健、政治历史类的读物。已经判刑入狱的黄光裕的传记，四人帮的各种秘闻，也赫然在列。
虽然在党校学习不需要交学费，也可以免费住宿，但吃饭需要自己掏一部分钱。党校食堂的菜单非常诱人，以7月1日晚饭而言，光主食就有近20种，发糕、烧饼、枣荷叶，各种风味都有，热菜也有十几种，红烧肉、木耳奶白菜等等。 晚饭后，党校经常为学员们安排各种讲座，一般安排在晚上 7点40分开始，那时候新闻联播刚刚结束。 这就是赵素萍在中央党校的学习生活：“课程非常紧，根本没有时间做别的事情。而且学校对学员管理非常严格，外出必须请假，晚上11点前必须回宿舍。”
她属于中央党校里比较“打眼”的中青班的学员群体。在开办之初，中青班的学制为半年至三年，虽然明确了是培养后备干部的，但是“备”到哪一级的干部其实都有。
1995年以后，中共中央将中青班定位为为省部级领导干部培养后备力量。因而，对学员的选派也更加重视，从招生到审查，都由中组部直接把关。
李景田说，他前些天和一个正在中央党校学习的学员聊天，这名学员说，前些年在中央党校学习有几个晚上不出去吃饭，就感到有压力，人们会说他人缘不好，没朋友。现在则不然了，出去吃饭反倒会有压力了。
教员也不好当
与教员相比，学员们都从“第一线”来，有丰富的实践经验，有的出访过不少国家，有的就是从国外学成归来的，教员的讲课能让学员佩服很困难。有的时候双方争论得面红耳赤，“说了一些互相很不尊重的话的情况都有”。
而且中央党校对教员还有严格的考评制度和竞争机制：每次课后，学员们都会拿着学校教务部发的教学评估表，对老师的观点阐述、教学态度等进行无记名评分。
如果有一位学员打分较低，这堂课的整体分数就会被拉下来。讲得好、得分高，上讲台的机会就多。分数最低的和低于8.8分的教员，下学期校方不会为其排课，需要经过一段时间的学习研究和备课后，校方才会重新安排。 而外界对中央党校的教授们有特殊的看重。
在每次中共中央全会和党代会召开时，该校关键部门的教授们都会成为记者“宠儿”，要应对记者们的高频约访，尤其是被认为参与了有关筹备工作的学者们。
媒体的热情来自一贯经验：由于教授们经常和高级官员接触，高层的很多重要讲话都在中央党校发表，因此中央党校教授对趋势往往有更准确的理解。
真正吸引媒体的，是中央党校作为执政党理论智库的地位，比如经常参与党代会报告中相关理论部分的起草。中共中央党校原副校长龚育之曾撰文说，郑必坚(中央党校原常务副校长)相继参加了十五大报告(负责“邓小平理论的历史地位和指导意义”)、十六大报告(负责前面总论部分)的起草，又参加了这期间各次中央全会的理论性纲领性决议的起草。 这意味着接受采访的教授，或许就为他感兴趣的中央决策提供过智力支持。中新社曾经有一篇文章说，“被视为对十七大报告定调的‘6·25讲话’就是出自这个充满传奇色彩的大院。” 中央党校对教员们的要求是，讲课、公开发表的言论必须坚持党的理论和路线方针政策，都要和中央保持一致。对发表和中央不一致的言论的教员，李景田说，会“对他进行严肃批评教育”，也会“继续鼓励他在学术研究当中解放思想，大胆探讨”。
当年任职副校长的胡耀邦曾定下“四不”的原则，即“不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子”——虽然“课堂有纪律”，但是“研究无禁区”。 王橙宇的博文
第20篇：中央党校发展历程
中共中央党校
一、基本情况
中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是党中央直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。
二、历史沿革
中央党校的前身是1933年3月创办于中央革命根据地江西瑞金的马克思共产主义学校。1935年随中国工农红军长征到达陕北后改称为中央党校。1937年迁入延安，1942年后毛泽东兼任中央党校校长。1947年，中央党校撤离延安。1948年中共中央决定创办高级党校，名为马列学院，刘少奇兼任院长。北平解放后，马列学院即迁往北平。1955年改称中共中央直属高级党校。1966年以后在文化大革命期间停办。1977年复校，定为现名。党的十一届三中全会前后，在胡耀邦主持中央党校工作期间，中央党校推动了著名的真理标准问题大讨论，为恢复党的实事求是思想路线、实现全党工作重点的转移起了重大作用。
