推荐第1篇：小学生朗诵
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、通过各种形式来表现学生们的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。
3．联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
4、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
主题说明：
为了更好的使同学树立理想，在最后的一段时间刻苦努力的学习，实现自己的理想开展本次活动。 教学过程：
一、导入班会主题
同学们，我们今天的班会主题是：我的梦，中国梦！（学生读）
同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题，首先请听梦想小故事。
二、梦想小故事
1.莱特兄弟的飞翔之梦 2.茅以升立志造桥
师：同学们，你们有美好的理想吗？
师：每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。
师：有位名人曾经说过：梦想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的梦想又都是什么呢？（主持人进行现场采访）
师：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。
四．诗朗诵《梦想的乐章》。
师：那么，什么样的梦想才是崇高的呢？请听配乐诗朗诵《理想是什么》。
师：的确，崇高的理想是一个前进的动力，墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。
师：一个有着终生理想的人，青春不是基本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春可以忍受贫穷，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦难。
师：只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拔出非凡的绝响。
五．演讲《走向未来》
师：但愿我们大家经过自己的努力都能实现自己理想。
我们知道明白生活意义的人，才能为未来而奋斗，才能为理想而奋斗。
用诗的情怀装点我们的人生，在美的色彩中让我们走向未来。下面请听演讲，《走向未来》。
师：的确，我们要树立崇高的理想，还要为实现理想去努力奋斗。
罗凯月：为了理想的远航，默默地积蓄着奋进的力量。
李文丽：昨天的理想就是今天的希望，今天的理想就是明天的现实。
六、格言大比拼
师：为了实现我们的理想，我们现在举行理想格言大比拼。 （全班分男女两组进行比赛，气氛非常热烈。）
师：那么，为了实现我们的理想，我们该如何去做呢？
请几位同学谈谈想法。（现场指名谈）
主持人：理想属于我们的只有一次，理想就是我们最大的财富，让我们面对理想大声宣誓吧（全体同学）：
我们愿用必胜的信念投入梦想！
我们愿用全部的精力倾注梦想！！
我们愿用坚定的毅力战胜困难！！！
我们能行！我们一定行！！！！
我们能行！我们一定行！！！！！
我们坚信理想会因奋斗而美丽！让我们放飞梦想！！！！！！
我们坚信成功属于我。
师：听，未来在召唤，明天会更好，我们期待着那震撼人心的美丽；我们期待着，那意想不到的辉煌！
师：同学们，为了表达我们的想法，为了达到我们的理想，我们一起来唱《明天会更好》。
七、小组诗歌朗诵：《我爱中国》
八、小结：
师：同学们，这节课我们畅谈了梦想，知道了梦想对每个人都很重要，每一个梦想的实现都不是轻而易举的，希望同学们为了实现梦想不断努力吧！
推荐第2篇：小学生朗诵稿
诗歌朗诵是学校经常举办的一种活动，这些课外活动能够很好的锻炼学生的各方面能力，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于小学生诗歌朗诵稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航
感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
诗歌朗诵：《感恩父母和师长》
甲: 小时侯
妈妈一天一天啲给我洗脚
一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮
乙:长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
甲:妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生啲心血
陪伴我慢慢成长
乙:母亲是颗太阳
奉献了浑身啲热量
把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房
甲:妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣
乙:好想永永远远偎在你啲怀里
甲:好想永远永远跪在你啲膝前
合:默默啲为你洗脚
感谢
甲:爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福啲一代
天天生活在浓浓啲关爱里
乙:我想对爷爷奶奶说:
是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您啲头上,却白发苍苍
甲:爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运啲一代
天天生活在暖和啲阳光里
乙:我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您啲额头,却布满了皱纹
甲:老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐啲一代
天天无忧无虑,自由安闲
展开理想啲翅膀
翱翔在知识啲海洋里
乙:我想对老师说:
是呀,这得感谢您
为我们付出了多少啲心血
而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您啲脸上
甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑
合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!
我骄傲，我是中国人!
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血;
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!
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推荐第3篇：小学生朗诵材料
我希望
我希望天上的星星越来越亮，人住的房子各式各样，全世界都不打仗，所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳。
我希望书包变得越来越轻，每人都有一个智力魔棒，同学们都很友爱，还能天天受到老师表扬。
我希望，想玩就玩，想唱就唱，穿上带弹簧的鞋子，在阳光下奔跑， 一步跨过大河，登上山岗！
我希望，我有千百个希望，我要坐上月亮小船，飞呀，飞呀，去寻找，去实现我的希望！
1
妈妈的爱
有一个很热很热的今晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一回，我打破了暖瓶，
还对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，
我们都爱祖国妈妈。”
啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
地球只有一个
妈妈只有一个， 地球只有一个， 地球是大家的好妈妈， 我们应该为她做些什么？
在太阳和大地之间， 我们放飞美的希望； 在南极和北极之间， 我们栽下爱的花朵。
让大地淌过蓝色的河流， 让天空飘过洁白的云朵， 让沙漠穿上五彩的衣裳， 让风儿吟唱绿色的欢歌。
给每一双翅膀清新的空气， 给每一条鱼儿洁净的银波， 给每一只熊猫嫩绿的竹林， 给每一颗种子温馨的小窝。
在今天和明天之间， 我们放飞和平的白鸽； 在雪山和荒漠之间， 我们开辟友谊的长河。
让动物王国的代表， 走上联合国的讲坛； 让绿色世界的古树， 将过去和未来诉说！
3
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
4
小草赞
小草长在地上，细长的叶子随风舞动，那么柔美。但是它那小小的身躯，经得住风吹雨打，经得住酷热严寒，经得住野火焚烧，经得住万人无情地践踏。
春天到了，春风姐姐呼唤着她，春雨妹妹滋润着她，小草破土而出，一张张细长的嫩叶又抽出来了。正如唐代诗人白居易所说：“野火烧不尽，春风吹又生”。
小草在春风吹拂下顽强地生长着，但是灾难却时时会降临到它头上。看，刚下过雨，草坪里的小草痛痛快快地洗了个澡，刚想舒活舒活筋骨，几双顽皮的小脚又踩在了他们的头上、身上，把它们深深地踩入了泥土中。原来是一群淘气的小孩来草坪摘花了。可是乐观的小草们毫不气馁，没过几天就又长出了新叶，还是那么翠绿，还是那么茂盛。有句话说得好：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能会蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶”。是啊，生命本身就是一个奇迹。
5
我爱春天（节选）
春天啊,你终于来了！
你带着生命和希望，步履轻盈地来了。你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。你辛苦了！可你一刻都顾不得歇息，便迫不及待跃动在平原上，山地上„„所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机。
我爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命复活了。春风是春天的使者。
我爱那绵绵的春雨，是她润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花，告诉人类春天来了。小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着；杨柳摆着腰鼓，随风飘舞着。春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着和煦的春风迎面拂来。春雨是生命的耕耘者
我爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。
6
感恩的诗
爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里
爸爸妈妈曾这样对我说 孩子,你们都是幸运的一代 天天生活在温暖的阳光里
老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代 天天无忧无虑,自由自在 展开理想的翅膀 翱翔在知识的海洋里
我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍 我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您 为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中。
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上
此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒
此时此刻,我多想化做一杯清茶 让老师的声音永远圆润，不再嘶哑
此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们！
初雪（节选）
看，下雪了！大片大片 的雪花纷纷扬扬，迎风飞舞，非常兴奋。我爱雪，爱晶莹剔透的雪花装扮的冰清玉洁的世界。我对雪有一种特殊的感情。每到 下雪的日子，我就像孩子一样欢欣雀跃。喜欢在雪中漫步，听双脚踩在雪地上的沙沙声，喜欢雪花轻柔地落在头上，身上，有一种清凉的快意。 雪，静静地，无声地飘落，一片，二片，落到地面都纷纷融化了。迷离中仿佛感到自己也变成了一朵晶莹无瑕的雪花，在天地间翩跹起舞。“未若柳絮因风起”的轻盈，“雪压冬云白絮飞”的豪迈，“山舞银蛇、原驰蜡像”的气势，踏雪寻梅，烹雪吟诗，围炉听雪，雪夜归人，绝美的画面，空灵的意境，令人向往。
8
萤火虫
【印度】 泰戈尔
小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快乐地展开你的翅膀！ 你在欢乐中倾注了你的心。 你不是太阳，不是月亮， 难道你的乐趣就少了几分？
完成了你的生存, 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了 你内在的力量。 冲破了黑暗的束缚， 你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。
推荐第4篇：小学生朗诵稿
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家好！我是实验二小的 今天我演讲的题目是《爱国不在年高》。 以前，一提起“国家”这个词，我就会觉得，噢，好大，好远！（双手平举）但在去年祖国60周年庆典晚会上，我听到这样一首歌，你们听：
（唱）一玉口中国 一瓦顶成家（手指相对，家的造型）
都说国很大 其实一个家
一心装满国 一手撑起家
家是最小国 国是千万家（双平）
歌词写得多好啊！家是最小国 国是千万家，这样一来，就觉得国家离我们好近好近，让我禁不住仔细读她。
我们的国家是什么样子呢？我，一个小学生，（左手抚胸）还不足以踏遍每一寸国土，但通过语文课本依然可以畅游祖国的山水：那气魄雄伟的万里长城，（右手上举）那风景秀丽的桂林山水，那令人沉醉的鸟的天堂，那古色古香的丽江古城，（双手平举）那神奇的五彩池，那迷人的九寨沟，那气势恢宏的兵马俑，那广阔无垠的锡林郭勒大草原，（左手上，伸远点）无一不是我做梦都想要到的地方。我们祖国山河如此壮丽，风景如此秀美，叫我怎能不赞叹，叫我如何不爱她呢？
是的，我是中国人，我爱自己的祖国。喃喃自语的同时，我的眼前浮现出了一个鬼精鬼精的小孩儿，圆圆的脑袋，机灵的眼睛，正冲我笑呢！他，就是雨来，我们刚学过一篇课文的主人公。抗日战争时期，他用自己的机智勇敢掩护了交通员李大叔，还在鬼子的枪下逃得一劫，他可真是个小英雄！（右手大拇指）还记得他在夜校读书时学的第一句话便是这句：我是中国人，我爱自己的祖国。（双平）
想起了雨来，我又想到了小兵张嘎，想到了王二小，想到了海娃，（左平）他们，这些和我年龄相当的孩子，在当时，用他们自己的方式爱着我们的国家，甚至不惜失去宝贵的生命，他们，多么令人敬佩啊！
如今，战争的硝烟早已散去，在和平年代里，没有了隆隆的枪声，没有了敌军的轰炸，没有了鲜血的洗礼，没有的无尽的杀伐，我们，又该怎么爱国呢？（双平，歪头）
还记得吗？是谁不顾危险一再返回废墟营救同伴？是谁小小年纪就凭机智救出父母？（左平）是谁身在异乡依然努力维护祖国？是谁用自己残弱的身躯拼死护住了奥运圣火？（右拳）
我们不会忘记，林浩小弟弟那声稚气的宣告：“我是班长！”；不会忘记袁媛小妹妹年仅八岁就有的冷静、勇敢；不会忘记陈晓松哥哥胸前牌子上写的“I am a Chinese！”，不会忘记金晶大姐姐坚强的微笑。他们，不正用行动告诉我们，和平年代依然可以爱国，爱国不分时代，爱国不在年高！（右上）
是的，爱国不在年高！从小雨来、小张嘎到小袁媛、小林浩，他们不都是小孩子吗？谁说小孩子不足以爱国？我想起了周总理“为中华崛起而读书” 的豪言，想起了“少年兴则国兴，少年强则国强”的壮语，想起了“赠人玫瑰，手有余香”（双平）的箴言，想起了“千里之行，始于足下”的古训，想起了我们学校同学们一次次踊跃的捐款，想起了做好事时老师投来的赞许的目光„
原来，爱国真的不只是口号，爱国不分事情大小（双平）。只要从身边做起，从节约用水、随手关灯做起，从认真学习、专心听讲做起，从孝敬父母、尊敬师长做起，别看我们年纪小（右手抚胸），我们依然可以做得好！同学们，让我们一起用行动向大人们证明：爱国不在年高！（双平）
推荐第5篇：小学生朗诵稿
小学生朗诵稿
篇1：小学生诗歌朗诵大全
小学生诗歌朗诵大全
一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国
篇1：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光
篇2：歌唱祖国
我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
篇3：祖国，感谢您
祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！
学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖**亲！
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二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园
篇1：校园早晨
风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了??
篇2：母校
伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。
您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师
篇1：教师颂
别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师--你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！
篇2：老师，妈妈
老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。
篇3：老师的微笑
老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母
篇1：感恩的心
沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。 妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！”
篇2：妈妈的爱
小时侯，妈妈的爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。上学后。妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。啊！
妈妈的爱。你无处不在，就在我身边。
篇3：只有您
寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您------ 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您-----
母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您------ 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您----- 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您------ 就是您---- 我伟大的母亲??
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五、小学生优秀朗诵诗歌
篇1：不想长大
我啊 我不想长大?? 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本《小青
蛙》。 我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。 妈妈说，
长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？
篇2：冬思
秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
篇3：我喜欢
我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水，
出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。我喜欢秋天的稻香，
当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开，添加了温暖、希望！
篇2：适合小学生的诗歌朗诵稿
献给爸爸妈妈的歌
2015年四年级组 1 是谁把我们送到这个世界
2是谁抱着我们欣慰地微笑
1 是谁拉着我们的小手走上街头
2 是爸爸和妈妈
合 世界上最亲爱的爸爸妈妈
1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒
2 是谁在临走前还嘱咐千言万语
1 是谁每日为我们准备可口的饭菜
2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最慈爱的爸爸妈妈
1是谁在我们取得成绩时给予无限激励
2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞
在寒冷的冬天，
1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚
2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最伟大的爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈 谢谢你们
1 爸爸是阳光，给我温暖 照耀我歪歪斜斜的脚步
2 妈妈是雨水，给我滋润 浇灌我智慧的心灵的土壤
1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛
2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁
1 让我们衷心地说一声
合 爸爸妈妈辛苦了
1我愿成为您们门前一棵忠实的树 守卫你们在夕阳中的休息2 我愿成为一只纯洁的白鸟 趴在你们的窗前 为你们放声歌唱合 我们终将长成家中铁骨脊梁
1 爸爸是一艘船 载着责任 载着使命
2 妈妈是一支桨 摇着勤劳 摇着温柔
1我愿是一面帆 扬着希望 扬着向往
2 让我们驾着家庭之舟 驶向明天的太阳
1 让我们怀着满腔真诚 满腔爱
合 向爸爸妈妈致敬
为爸爸妈妈高歌
老师，辛苦了
2014年三年级组 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤醒了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您
为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您
为我拨开了心头的乌云；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我的胸脯，
黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中
不光有史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
篇3：适合小学生的诗歌朗诵稿 2
献给爸爸妈妈的歌
1 是谁把我们送到这个世界
2是谁抱着我们欣慰地微笑
1 是谁拉着我们的小手走上街头
2 是爸爸和妈妈
合 世界上最亲爱的爸爸妈妈
1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒
2 是谁在临走前还嘱咐千言万语
1 是谁每日为我们准备可口的饭菜
2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最慈爱的爸爸妈妈
1是谁在我们取得成绩时给予无限激励
2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞
1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚
2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最伟大的爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈 谢谢你们
1 爸爸是阳光，给我温暖 照耀我歪歪斜斜的脚步
2 妈妈是雨水，给我滋润 浇灌我智慧的心灵的土壤
1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛
2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁
1 让我们衷心地说一声
合 爸爸妈妈辛苦了
1我愿成为您们门前一棵忠实的树 守卫你们在夕阳中的休息2 我愿成为一只纯洁的白鸟 趴在你们的窗前 为你们放声歌唱合 我们终将长成家中铁骨脊梁
1 爸爸是一艘船 载着责任 载着使命
2 妈妈是一支桨 摇着勤劳 摇着温柔
1我愿是一面帆 扬着希望 扬着向往
2 让我们驾着家庭之舟 驶向明天的太阳
1 让我们怀着满腔真诚 满腔爱
合 向爸爸妈妈致敬
为爸爸妈妈高歌
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤醒了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您
为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您
为我拨开了心头的乌云；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我的胸脯，
黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中
不光有史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
推荐第6篇：小学生庆元旦朗诵稿
小学生庆元旦朗诵稿
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的响鞭
乙：春天的小路
是我放风筝的长线
甲：夏天的小路
是录满昆虫音乐的磁带
乙：秋天的小路
是弹着鸟儿欢笑的琴弦
甲：小路啊小路
乙：像一条彩带系着摇篮
甲：摇着多少欢乐梦幻
乙：摇着我
合：无忧无虑的童年
你别问为什么
甲：早晨，妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一块，小学生庆元旦朗诵稿。
你别问，这是为了什么?
乙：中午，爸爸给我穿上棉衣
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么?
甲：下午，哥哥给我一盒歌片，
我选出最美丽的一张。
你别问，这是为了什么?
乙：晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么?
甲：我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她去挡风雪，
在一起唱那首美丽的歌。
乙：你想知道她是谁吗?
请你去问一问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那个小姐姐
快乐的小精灵
甲：你可知道我是谁?
乙：我是个快乐的小精灵——
是一滴喜悦的眼泪，范文《小学生庆元旦朗诵稿》。
甲：我会使焦渴的心儿
滋生温润的甜美
乙：你可知道我是谁?
甲：我是个快乐的小精灵，
是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我会使冷漠的心儿
焕发蓬勃的春晖。
甲：你可知道我是谁?
乙：我是个快乐的小精灵
是一串无忧无虑铃铛般畅笑的清脆。
甲：我会敲开
所有刻满皱纹的心儿，
那些严闭的沉重的心扉。
乙：你可知道我是谁?
甲：我是个快乐的精灵
乙：我是理想!
甲：我是创造!
合：我是真!我是善!我是美!
请求
甲：妈妈，请放开您
春天一样温暖的手，
让我独个儿在坎坷的路上，
磕磕碰碰向前走。
乙：别担心我会跌跤，
即使摔破细嫩的皮肉，
我也不会拉着您的衣角哭泣，
在风雨里浑身发抖。
甲：妈妈，请您相信，
我不是一只胆小的小狗
乙：在一次次摔跤之后，
我才能登上九十九座山，
越过九十九条狗。
甲：妈妈，亲爱的妈妈，
请您松开慈爱的手，
乙：让我踩着坚实的土地，
跟困难和胜利交朋友。
我想
甲：我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
乙：我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的养分，
长呀，长——
长成一座绿色的帐篷。
甲：我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
乙：我想把自己
种在春天的土地上。
甲：变，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
乙：成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
甲：我会飞呀，飞——
乙：飞到遥远的地方。
甲：不过，飞向遥远的地方
合：要和爸爸妈妈商量商量……
推荐第7篇：小学生美文朗诵稿
乡
情
透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。 春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。 呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌——
你望见骑毛驴的迎亲队伍来了，几支唢呐奏出喜庆的音乐； 你望见几个壮实的汉子来了，抬着笨重的木棺，把老人送上山坡；
你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过……
如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。 你就像养育我的母亲一样，送我出山吧！
春（选段）
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水 涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
吹 泡 泡
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
我和妈妈把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
心存感激
我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。
我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。
印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到的穷人就能得到一双鞋子。”
很庆幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。
我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。
我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。 我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。
我喜欢出发
凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
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诗歌朗诵是学校经常举办的一种活动，这些课外活动能够很好的锻炼学生的各方面能力，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于小学生母亲节朗诵稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
在这春回大地、生机盎然的季节里，我们迎来了三八国际妇女节，在这里，让我们衷心地祝愿所有女老师们节日快乐!祝愿天下的妈妈们节日快乐，
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三八节，是一个美好的日了。这一天，提醒我们：要感恩我们的妈妈。妈妈给予了我们生命的体验，遇到困难和曲折时，是妈妈给予了我们关怀和帮助。 妈妈更是我们的启蒙老师，她教给了我们做人的道理，教我们学会生活，懂得感恩。
今天我们渐渐长大了，白发却悄悄爬上妈妈的鬓角， “谁言寸草心，报得三春晖”。我们的一个微笑，一句问候，一张卡片……微乎其微的一件小事，对于妈妈却是最甜美的甘露。
3月8日，我校举行了“感恩妈妈”的三八节庆祝活动，两位学生代表为全校孩子带来了精彩演讲——《感恩妈妈》。并倡议全体同学在这个感恩的日子里,拿起纸和笔，写一封信，用心去颂扬你的妈妈、感谢你的妈妈;为妈妈制作一张温馨精致的贺卡，上面写满你对她想说的话;以实际行动：“家里的事帮着做,能做的事自己做‘”来报答我们伟大妈妈的养育之恩!给妈妈一个温情的拥抱，真诚地对她说声：“妈妈，我爱您，祝您节日快乐!”
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诗歌朗诵是学校经常举办的一种活动，这些课外活动能够很好的锻炼学生的各方面能力，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于小学生诗歌朗诵稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
哪个季节你最喜爱
每一年有四个季节
春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告诉我
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哪一个季节你最喜爱?我爱春天，我爱春天
山上的雪融了
河流解冻了
草绿了，花开了
一切生命都跃动了
我欢喜到带露的田野去寻找那最先醒来的花朵我欢喜到青翠的树林去吹着口哨应答
小鸟的歌声我欢喜迎着清润的南风放起和归燕一道高翔的风筝我爱夏天，我爱夏天
丰满的绿色
辉煌的阳光
一切生命都欣欣向荣
万物都在蓬蓬勃勃地生长我欢喜在凉风中，在繁星下听妈妈念诗，讲故事
我欢喜风云突起，爆发一场豪壮的大雷雨
我欢喜到海边去游泳
让蓝蓝的海水将我裹得紧紧我爱秋天，我爱秋天
金色的季节，成熟的季节天空高远，空气清新
大地因丰收而微笑了
那样安详，那样宁静
我欢喜爬大山，穿丛林去搜寻红叶，采集标本我欢喜秋季运动会
激烈地竞争，勇敢的拼搏精神我欢喜仰望变幻无穷的云梦想着到太空遨游、旅行我
爱冬天，我爱冬天
落雪了，落雪了
世界变得那样洁白，晶莹每家的灯光显得那样温暖而风雪中挺立着松树、梅花、冬
青我欢喜堆雪人，打雪仗到封冻的湖上去溜冰
我欢喜一家人围坐在炉边谈天说地，摆龙门阵
我欢喜在鞭炮和欢呼声中迎接又一个新年的来临自然之神安排了四个季节每个季节
都有自己的风韵和姿态每个季节都带给我欢乐啊，每个季节我都喜爱!
推荐第10篇：小学生迎新年朗诵稿
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是小学生迎新年朗诵稿，请参考！
小学生朗诵稿
（一）
《冬思》
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
小学生朗诵稿
（二）
《老师，妈妈》
老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给啦我知识，
还教啦我做人的道理，
更给啦我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到啦希望。
在您灿烂的微笑里，
我增添啦信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。
小学生朗诵稿
（三）
《老师的微笑》
老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。
第11篇：小学生朗诵稿励志
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。下面是小编整理的小学生朗诵稿励志，欢迎来参考！
小学生朗诵稿
（一）
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
此时心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
此时你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多希望有一天，
此时走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
此时树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
小学生朗诵稿
（二）
此时老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，
还教了我做人的道理，
更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，
此时我增添了信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。
小学生朗诵稿
（三）
老师的微笑
是风中的帆
没有风
此时哪有起航的船
是晨曦的露珠
此时没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
此时是梦幻中的风筝
没有梦
此时哪有风筝飞得那么高那么远。
第12篇：小学生环保朗诵稿
环保，是一个永恒的主题，也是我们每个人需要做好责任和义务，下面是小学生环保朗诵稿，一起来看看吧！
小学生环保朗诵稿
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，
山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球，
和一首绿色和平的歌！
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想给未来的世界画些什么？
是画出青山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出场开不败的花季，
还是画出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
给世界画出一个更美的未来，
和一首爱护地球的歌！
森林的早晨多美好！
森林的早晨多美好！
踏着晨露，拨开杂草，
穿过林间小道，少先队旗飞入森林，
森林的早晨多美好！
你看大树的枝叶多茂密，
灌木丛比我们的个子还高。
这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，
那儿百合花朝着我们微笑。
你看黄莺在愉快地歌唱，
小松鼠在树枝上蹦跳。
还有那怕羞的小兔儿，
看见我们转身就跑。
我们唱起少先队员的歌儿。
森林回答我们同样的声调：
“我们是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
第13篇：小学生、高中生朗诵稿
奏响时代进行曲
敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖**亲！
我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《离骚》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱响您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。
我们以瞿秋白手中的那束野花；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印；以杨利伟从太空传回的话语；唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。
黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从**前走过，走过一队队雷锋，走过一队队钱学森，走过一队队杨利伟，走过一队队袁隆平——走出中国人民最风流最风光最风情的步伐;走出中华民族最壮观最壮美的方阵！仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。
亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，五十三年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”，可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！
中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
中国啊，我的祖国
中国啊，我的祖国， 九百六十多万平方公里 炎黄子孙共同的家 五十六个民族 五十六枝花 五十六种语言 共同歌唱一句话 中国，我爱你
中国啊，我的祖国 中华儿女无论身在何方 心依然是属于中国
她早已被中华五千年的文化 深深的刻下一句话 中国，我们的母亲 我们共同的家
我的祖国
也许不是最繁荣昌盛的 但却是最坚强不屈的 八年抗战 抗美援朝 始终显示着中华 不屈不挠的灵魂
中国啊，我的祖国
十三亿中华儿女共同的家 五千年的风雨 五千年的沧桑
共同谱写了中华五千年的文化
祖国，我心中的中国 我爱你
作为中华儿女 我们已经整装待发 共同谱写中华新的篇章
第14篇：小学生经典朗诵篇目
修水县2012—2013学年下学期小学生
“经典诵读”篇目
一年级下学期
一、诗歌5首：
01《登鹳雀楼》
作者：王之涣（唐） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
02《相思》
作者：王维（唐）
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
03《何满子》
作者：张祜（唐）
故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。
04悯农
作者：李绅（唐）
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
05《长干行》
作者：崔颢（唐）
君家何处住，妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。
二、《弟子规》全文：（略）
二年级下学期
一、诗歌8首：
01《游子吟》
1 作者：孟郊（唐）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
02《渡汉江》
作者：宋之问（唐） 岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。
03《杂诗》
作者：王维（唐）
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。
04《初春小雨》 作者：韩愈（唐）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
05《金缕衣》
作者：杜秋娘（唐）
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
06《登乐游原》
作者：李商隐（唐） 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
07《凉州词》
作者：王翰（唐）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
08《弹琴》
作者：刘长卿（唐） 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。
二、《三字经》全文：（略）
三年级下学期
一、诗歌10首：
01《江南春》
作者：杜牧（唐）
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
02《金陵酒肆留别》
作者：李白（唐）
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
03《晚春》
作者：韩愈（唐）
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
04《寒食》
作者：韩翃（唐）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
05《八阵图》
作者：杜甫（唐）
功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遣恨失吞吴。
06《梦江南》
作者：皇甫松（唐）
兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。
07《清平乐》
作者：黄庭坚（宋）
春归何处，寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
08《虞美人》
作者：李煜（五代）
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3 09《菩萨蛮·书江西造口壁》 作者：辛弃疾（宋）
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪（zhè gū）。
10《西江月》
作者：张孝祥（宋）
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
二、《百家姓》全文（略）
四年级下学期
一、诗歌10首：
01《登金陵凤凰台》 作者：李白（唐）
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
02《江南逢李龟年》 作者：杜甫（唐）
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
03《江南曲》
作者：李益（唐）
嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。 早知潮有信，嫁与弄潮儿。
04《早寒江上有怀》 作者：孟浩然（唐） 木落雁南渡，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
05《江楼有感》 作者：赵嘏（唐）
独上江楼思悄然，月光如水水如天。 4
同来玩月人何在，风景依稀似去年。
06《菩萨蛮》
作者：韦庄（唐）
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
07《浪淘沙令》
作者：李煜（五代）
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
08《生查子》
作者：牛希济（五代）
春山烟欲收，天淡星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。
语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。
09《踏莎行》
作者：欧阳修（宋）
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
10《如梦令》
作者：李清照（宋）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
二、《笠翁对韵》卷一：（略）
五年级下学期
一、诗歌10首:
01《乌衣巷》
作者：刘禹锡（唐）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
02《在狱咏蝉》
作者：骆宾王（唐）
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。
5 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。
03《春怨》
作者：金昌绪（唐） 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
04《贫女》
作者：秦韬玉（唐）
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
05《桃花溪》
作者：张旭（唐）
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
06《更漏子》
作者：温庭筠（唐）
玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
07《蝶恋花》
作者：晏殊（宋）
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?
08《青玉案》
作者：贺铸（宋）
凌波不过横 塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
09《卜算子》
作者：陆游（宋）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
10《南乡子·登京口北固亭有怀》
作者：辛弃疾（宋）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
6
二、《增广贤文》下集：（略）
六年级下学期
一、诗歌7首：
01《玉阶怨》 作者：李白（唐） 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。
02《月夜忆舍弟》 作者：杜甫（唐）
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
03《喜见外弟卢纶见宿》 作者：司空曙（唐）
静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是霍家亲。
04《陇西行》
作者：陈陶（唐）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
05《金谷园》
作者：杜牧（唐）
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
06《凤栖梧》 作者：柳永（宋）
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
07《定**》
作者：苏轼（宋）
7 【序词】 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
二、《朱子家训》全文：（略）
第15篇：小学生美文朗诵稿
导入a 毛泽东：没有调查就没有发言权
b 克莱斯特汽车公司与福特汽车公司的竞争当时社会面临石油危机，福特作了社会市场调查，了解到社会对小型车的需求，1973福特汽车公司生产出耗油不大的小型车，销量很好，而克莱斯特则因没掌握市场现状，依然生产那种大型车，导致它的产品堆积如山。
c 易中天评项羽：虞兮虞兮奈若何？当时项羽是怎么想的？易中天教授说项羽当 时的心情主要是： 与虞姬难舍难分。但不少学者提出质疑：项羽当时是想杀虞姬的，不想让她落到刘邦手里。这些均无材料佐证。藏在数据里的秘密
——《学写调查报告》教学实录及设计意图
目标预设：
1.要求儿童围绕自己感兴趣的话题，在同学之间进行一次调查，并且运用已经掌握的数学知识，将结果统计下来。
2.引导儿童针对统计结果，进行多角度的思辨，推测现象，发现问题，进行建议。
3.结合调查统计结果，联系自己独特的感受，引导儿童尝试写作一篇调查报告，做到条理清楚，有理有据。
教学流程及意图：
●课前预热
课件出示数字“8”
师：由八字想到什么？
生：奥运的开幕式在2008年8月8日。
师：这是由数字想到了好日子！
生：我由“8”想到“发”。
师：这是由读音展开的想象
生：“8”像两个鲫鱼吐的泡泡！
生：“8”让我想到一个葫芦！
生：我比较贪吃，我想起了一串肉丸子。
师：这是由“8”的形状展开的想象！
小结：是呀，同样的数字，看的人不同，想法就可能不同；看的角度不同，感受也不一样！这堂课，我们就是要学习从数字中去推测，去发现，去表达！ 【设计意图】以大家眼中熟知的幸运数字“8”，启发儿童联系生活经验，从不同角度去理解，去想象，为进入与数字有关的写作话题做好铺垫，打开思路。
第一板块：引入话题
师：课前布置大家找一个感兴趣的话题，在同学间做一些调查，并将结果统计下来，进行得怎样？
生：（异口同声）都调查好了！
师：老师了解一下，大家都调查了哪些话题？
生：我们班同学们的性格有哪些类型？
师：这个话题有意思！
生：同学们都喜欢读哪些类别的书？
师：咱们班是“书香班级”，这个话题选得好！
生：同学们是怎么使用压岁钱的？
师：春节刚过，这个话题正适合时机！
生：同学们最想上网浏览什么？
师：是不是都想上网打游戏？这个话题我也想调查一下！
„„„„
小结：内容真丰富，基本囊括了各个方面，有哪些收获呢？下面我们就大家一个非常熟悉的话题来交流，好吗？
【设计意图】通过话题交流，了解儿童调查和统计情况，分享儿童独特而丰富调查视角，同时为后面的写作指导寻找一个典型的教学“切口”。
第二板块：引发感受
●交流熟悉的话题
（出示）
师：这个话题的调查者是谁，让我们用掌声有请他！（学生上台）就请你介绍一下调查的结果吧！ 生：我调查的是六年级同学最喜欢的电视节目，“快乐大本营”占50%，“天天向上”占22.5%，“勇往直前”占14.5%，非常大明星8%，非常周末占8%，人与自然占2%！
师：当你看到这组数据时，所产生的第一感觉是什么？
生：六年级同学最喜欢看“快乐大本营”，其次是“天天向上”。
师：你一共调查多少人？
生：50人。
师：其实你是在根据一个“点”上的情况去推一个“面”上的情况，用一个成语就是——管中窥豹
出示：
管中窥豹——根据统计数据推测一种现象
师：（板书：推测）看了这组数据，还可以推测出什么？
生：六年级都喜欢看比较幽默的电视节目。
师：我们叫它称之为娱乐节目！还推测出什么？
生：大家不太喜欢“人与自然”》之类的知识类节目
师：推测得好，不过这只是藏在数据表层的信息，想不想再深入些？可是，到底怎么深入呢？
生：（有些茫然）
师：提醒一下：六年级孩子为什么都喜欢看娱乐类的节目，让我们来刨刨根，问问底？出示：
刨根问底——根据统计数据去发现现象背后的问题
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：因为搞笑！
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：不开心的时候可以很开心，忘记烦恼！
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：学生压力很大，看娱乐类的可以放松心情。
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：里面有我们很崇拜的明星，如汪涵！
师：经过刨根问底，竟然有这么多发现（板书：发现），让我们再回到数据中来，看看有什么新的发现？
生：（没有人举手）
师：喜欢看知识类电视节目的人只占调查人数的2%，看到这个数字，你有什么话要说？
生：我想起了鲁迅先生说的话：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只盯住一处，所得就非常有限，枯燥了！”
师：说得好！对于这种现象，我们需要——
出示：
因势利导——根据统计数据给老师、同学、家长等提出建议
师：（板书：建议）
生：我们应该适当看看科普类的节目，它并那么枯燥，比如恐龙，甲壳虫之类的节目，也非常有趣！
生：我建议回家后看一些科普类的电视节目，比如“走近科学”、“探索发现”，里面的节目特别好看，其中关于UFO的探索，特别吸引人！
师：是呀，电视中的知识类节目画面丰富、观察细腻，其实一点也不枯燥！
生：我认为娱乐类节目只是暂时放松心情，而科学类节目才对我们生活、学习有很大的帮助，因此大家应该积极主动地收看这类节目！
小结：小结：原来一组数据的里面还隐藏着这么多的秘密！我发现，大家现在不仅是个调查者，还是个小小的分析家！
【设计意图】对于六年级的孩子，围绕话题进行调查，他们已经有了一定的经验积累；统计调查结果，他们有基本的数学知识来作为支撑性背景。而分析统计结果，发表自己独特的感受，才是本次习作指导的重点。因此，选择一个儿童熟知的话题入手，以对话的方式提供思维策略，就可以有效地打开儿童的认知思路，这对完成本次习作不可或缺。
●交流自己的话题
师：小分析家们，此时此刻，你可能最关心的可能还是自己调查统计的结果，下面就让我们用（出示）
管中窥豹
刨根问底 因势利导
的思维策略来分析一下自己的数据，你一定会有收获：可能一种现象的推测，可能一个问题的发现，可能对同学、老师、校长、家长一次建议！时间1分钟，让我们来一次“头脑风暴” ！
生：（静心分析自己的调查结果）
师：时间到，从你开始！
生：我调查的是“同学们的理想”，想当富翁的人占35%，而相当厨师只占2%，我要说的是，世界上没有不劳而获的事情，当厨师的比较辛苦，但是没有一个富翁是天生的，都是靠辛苦去获得财富的。
师：是呀，如果想当富翁，先得从最辛苦的工作做起！
生：我调查的是同学们周末干什么？我发现在家玩电脑的占55.6%。现在电脑深入千家万户，每位同学家里都有电脑，大家玩电脑，主要是在玩网络游戏！我建议大家不要迷恋网络游戏，尽量多到室外去活动，放松一下肢体；还可以和父母多聊聊天，增加一些亲情；还可以做一做家务，减轻父母的辛劳！
师：这个建议提得好，引导我们从虚拟世界走向现实世界！
生：调查的是同学们最喜欢阅读的书，动漫类占了35%，日记与名人传记类只有2.5%，动漫书能吸引大家的主要原因就是轻松、幽默，而且文字少，图画多，看起来不费力！可是我想说，这样的阅读是非常肤浅的，缺乏想象力的，我们应该多读一些文学类书籍，我们可以从中汲取力量；我们可以读一些名人传纪，这样可以让我们从小树立远大理想！
师：阅读需要轻松，但也需要丰富和深刻呀！
生：我调查的是班级同学最喜欢的饮料。我发现最喜欢喝的奶茶口味占42%，最喜欢喝巧克力味占24%，喜欢咖啡的只有三个人。我发现喜欢喝巧克力和奶茶的口味饮料的都属于开朗阳光型的，喝咖啡类的都是忧郁型的，我建议大家也来喝喝咖啡，这里有着生活的苦涩滋味，因为我们的生活需要各种滋味！
师：说出自己独特的感受，老师尊重你的理解！
生：我调查的是同学们最喜欢的节目主持人，喜欢汪涵的占36%，喜欢何炅的占32%，喜欢谢娜的占46%。我发现大家都最喜欢的湖南卫视的主持人，主要是因为男的都长得比较帅，女的都比较漂亮，而且他们主持的风格轻松幽默！
师：如果有“打破沙锅问到底”的精神，你一定还会有许多发现！
生：我调查的是同学们最常用的联系方式，使用QQ的占52.5%，用电话交流的占32.5%，使用手机短信的是18%，写信的只占2%。现在已经进入网络时代，QQ、手机短信尽管非常快捷，但是其实写信也是一种很好的交流方式，一方面可以锻炼自己的写作能力，另一方面可以让父母、朋友看到真诚和热情。因此我建议大家平时多写写信！
师：是呀，写信不仅体现了你的一份诚心，更体现了你的一份古典情怀！ 生：我调查的是同学们一个星期的零花钱有多少，结果50至60元的最多，占了60%以上。大家用这些零花钱主要去买零食和饮料，很少去买课外书和学习用具。其实父母挣钱是非常辛苦的，他们每天都加班加点地工作，我们在学校里要体谅他们的辛劳，珍惜他们的劳动成果！
师：说得真好，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！
小结：刚才，同学们从不同角度（板书）进行推测、发现或建议，我发现，这次调查统计活动，让我们每一个人都受益匪浅。
【设计意图】在具体的思维策略导引下，儿童结合自己的调查统计数据，展开探究：从表象到现象，思维活动丰富而多维；从成因到建议，认知集中而深入。在这场“思维风暴”中，无论在言语层面，还是精神层面，儿童都经历了一次成长和洗礼。
第三板块：引向表达
师：想想看，我们的调查还会对哪些人有帮助有意义呢？结合调查说一说。
生：我调查的是同学们最喜欢阅读的课外书，我的调查结果可以帮助同学们选择合适的阅读书目！
师：可以帮助同学拓展阅读视野，丰富阅读生活！
生：我调查的是同学放松心情的方式。我的调查可以让老师们知道，大家学习比较紧张，心情也比较压抑！
师：你的调查可以让老师更加了解你们，更加理解你们！
生：我调查的是同学们课间大活动所选择的活动方式，我发现同学们活动的内容太简单，没有创意！
师：你的建议一定会给校长带来思考和启发！
„„„„
师：（小结）但是仅仅靠这一组简单的数据，去说服别人，打动别人，行吗？
生：可以把调查的结果和感受写下来！
师：对，就会成为一篇对自己有意思，对别人有意义的的——出示
调查报告
可是调查报告怎么写？大家一起来出出主意！
生：先要说说调查的原因？
师：（板书）交待原因
生：调查的经过、结果。
师：经过可以通过另外一篇文章去写！但是结果却是非常重要的！（板书）展示结果
生：再写一写自己的感受！
师：非常关键，我们可以多角度具体地写出自己独特的感受！（板书）发表感受
师：我们的调查报告还缺少什么？
生：题目！
师：结合自己的调查话题，快速给自己的调查报告起一个合适的题目。
生：微笑班级
师：像散文的题目，改成“关于微笑的调查”如何？
生：校园明星热
师：一看这题目，我就想读！
生：调节情绪的方式
师：改成“调节情绪有妙招”，一定会夺人眼球哦！
„„„„
师：还有什么问题？就让我们拿起笔来写吧！
【设计意图】调查报告，属于应用文体的写作，在小学阶段，较少涉及。因此在写作前需要做好以下铺垫：一是为什么写？将儿童的调查统计结果和引发感受转化为文字，必须有一个明确的动机，那就是“我”的调查很有意义，能影响和改善别人的生活和工作。这样的动机蓄积不仅可以孕育儿童的写作意识，还可以激发儿童写作成就欲和交往感。二是怎么写？这类文章，属于应用文体，在格式上有一定的要求，因此需要教师在文章结构、题目上加以引导，否则儿童一不小心就会写成“记一次调查活动”的记叙文体。有了这样指导，这篇调查报告基本上可以水到渠成、顺理成章了！
苏教版小学六年级下册习作六写调查报告教案
写作目的要求：找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
作前准备：组织学生开展调查，并记录数据。
教学过程：
一、作前准备，开展调查：
引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思，围绕这个内容，可以设计一份简单的调查问卷。
二、联系实际，激趣引入：
１、回忆数学课中所学到的“统计方法”的有关知识，说说这些统计方法在我们日常学习生活中的广泛运用。
２、揭题。
三、明确要求，讨论写法：
１、读第二自然段，明确本次习作的要求。
２、四人小组内交流自己开展的调查过程。
四、各自整理，汇报调查结果：
１、把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来。
２、学生按要求各自进行整理。
３、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。
４、指名汇报，交流调查的结果。
５、相互补充，发表见解。
五、集体交流，发表建议：
六、指导习作：
同学们在写作的时候，可以按照调查目的、调查经过、调查结果、调查结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图表，这样也会十分生动。
第16篇：小学生美文朗诵稿
春之画卷 悄悄地， 春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸; 那雨丝, 莹莹的, 滋润了干冷的发尖; 看啊—— 田野山川， 脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装， 欢天喜地地迎接春的笑颜; 多情的天空， 蒙上灰白色的面纱， 羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿, 各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵—— 这多情的春天! 这迷人的春天! 就用手中的画笔， 蘸满这浓浓的春色， 和着这澎湃的春潮， 去描绘出祖国新春壮丽的长卷 ---- 祖国万岁!犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁!一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁!一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁!昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣 水的流动，流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁!一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁!万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁!我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我们伟大的------中华人民共和国
第17篇：小学生六一朗诵稿
篇1：小学生六一朗诵稿 小学生六一朗诵稿 《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮篇2：“六一”朗诵诗歌精选 “六一”的歌
“六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅……
你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事
为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天
我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标…… 飘扬的红领巾
我们是光荣的少先队员 少先队的歌唱了千遍万遍 歌声中，少先队队旗迎风飘扬 歌声中，胸前的红领巾更加鲜艳 唱着歌，我们一天天长大， 一起走过了辉煌的六十年， 六十年并非短暂，
红领巾和共和国相依相伴。 我心爱的红领巾呀， 你是国旗的一角，
革命先烈的鲜血将你染成 我那心爱的红领巾啊， 放飞着高歌的舞笛上演， 听妈妈讲述着一个个动人的故事， 仿佛就发生在我们眼前。
抗日英雄王二小哥哥 他是一个普通的少年， 危急关头，他挺身而出， 可那敌人是何等残忍， 为了保护人民生命的安全， 他的鲜血染红了大地和蓝天。 刘胡兰姐姐生的伟大，死的光荣 刘文学哥哥爱憎分明、忠心赤胆， 永远做毛主席的好孩子， 在人生光辉的旅途中， 他们的事迹激励着我们奋勇向前。
当一代少先队员把红旗的一角系 在我们胸前，
责任和使命就担在了胸间， 当历史的车轮会改革开放崭新时代， 少先队员总走在时代的前沿。
全国十佳少先队员杨绿野自强不息、身残志坚； 还有古孜努尔，品学兼优、全面发展； 抗震小英雄林浩，不畏艰难，勇救同伴， 废墟中多次响起震耳欲聋的声音：
不要管我，我是班长， 不要管我，我是少先队员； 不要管我，我是班长， 不要管我，我是少先队员； 我是班长， 我们是班长， 我们是少先队员。
红领巾就像烈烈火焰， 它要激情燃烧，热情飞旋， 让我们以红领巾的名义庄严宣誓， 我们宣誓：
胸怀祖国，放眼世界， 积极实践，勇于创新， 全面准备，振兴中华， 星星火炬，代代相传《告别童年，迎接未来》
（甲）林花谢了春红，太匆匆！ （乙）时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。 （丙）转眼间，十二个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了！ （丁）抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。
（甲）还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头；
（乙）还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。 （丙）记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 （丁）未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。 （甲）是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；
(乙)人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全！ （丙）转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃 （丁）终于，我们不再年幼！终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日！
（合）终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！
（甲）前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟； （乙）强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；
（丙）学者说,你要告别无知，去接收更多的知识； （丁）伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理； ……
（甲）过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。
（乙）是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 （丙）在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。
（丁）人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！ （甲）是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的。 （乙）那就更需要我们的努力。 （丙）在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。
(丁)相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！ （甲）这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！ （乙）待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约。
（丙）我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。（丁）让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。 （合）我们为你期待！篇3：小学生六一朗诵稿 ?? 小学生六一朗诵稿_小学生诗歌朗诵稿：告别 童年，拥抱青春
2012-05-17 16:38来源： 高分网 告别童年，拥抱青春 期盼着岁月带来的祝福， 遐想着未来人生的蓝图。 想着已经过去的日日夜夜， 猛然发觉，
童年时代的纯真与梦想，
随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流， 随着那波浪似的人生海洋，离我而去…… 啊，童年，
纯真透亮的梦，醒来依然如旧 恍若沉浸其中，回味无穷 啊，童年，
五彩斑斓的珍珠，串起无尽的欢乐与稚嫩的梦想 将他绕在脖颈上，永远在人生中绽放璀璨的光芒。 啊，童年，
筝影密麻交织的蓝天，影影绰绰的甜蜜梦想 把真挚的希冀挂在风筝上，看着它高飞的姿样，嘴角扬起一抹期待的浅笑，那些歌，那些事， 轻轻地拾起，烙印在心幕上。人生注定的风风雨雨， 会一天天向我们逼近生活不尽是欢乐，
我们懂，这其实是场场考核。不再只哼轻松的摇篮曲， 而开始思索生命的用意。 如今的我们
已是伫立在花雨纷飞之季的少年曾经的回忆早已成为过往 都成为了最亲切的怀恋，最唯美的旋律成为了永远不可忘怀的回忆。万丈高楼，立足于地基， 奋发向上，才是青春的真谛。路——才刚刚开始，
哦，妈妈，请放开您那搀扶的双手，哦，爸爸，您的叮嘱我已牢记心间。我们出发吧，把那条幼稚的路留在身后怀揣着童年时渴望实现的梦，对着朝阳大声呐喊：今天，让我们告别童年！今天，让我们拥抱青春！ |
第18篇：小学生诗词朗诵大赛
小学生诗词朗诵大赛策划方案
一 主办单位
二、大赛主题
第一届小学生诗词朗诵大赛
三、活动背景
中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。随着央视《中华诗词大会》的热播，全民掀起了一股学习诗词的热潮，尤其是加深了青少年对诗词的热爱，让小学生亲历诗词之美，在比赛中绽放光彩。
四、活动目的及流程
在央视《中华诗词大会》中的优秀表现不仅励志更是
小学生学习的榜样，举办
第一届小学生诗词朗诵大会，不仅能够提高孩子们对于学习诗词的热情，更能以白茹云大姐为榜样，将这份对诗词的热爱延伸到生活中、学习中，在比赛中继承和发扬中国传统诗词文化。
初赛 赛前培训 决赛 网络投票 颁奖典礼
五、报名条件及人数
年龄限制：幼儿组5—8岁（2009年—2012年出生）
少儿组9—12岁（2004年—2008年出生） 初赛人数：200—300人 决赛人数：参赛人数的20%
六、报名时间及方式
报名时间：3月23日—4月5日 微信报名：微信公众号
电话报名：0319—3129997（周一到周五 工作时间） 形式：制作大赛专题页面
页面中填写报名信息
七、初赛时间及地点
4月8日 周六（会议厅、音乐厅俩个场地同时进行） 第一场（25—30人）上午8：30—10：00
第二场（25—30人）上午 10：20—11：50 第三场（25—30人）下午2：00—3：30 第四场（25—30人）下午3：50—5：30 地点：幼儿组（音乐教室） 25—30人一组
共四组
少儿组（会议室）
25—30人一组
共四组
（根据两组报名的实际情况再做调整，统计报名信息后打电话通知参赛具体时间和注意事项）
4月9日下午18点前公布进入决赛的名单 公布方式：微信
八、赛前培训时间及地点 时间：4月15日 （周六）
上午9：00—10：30
朗诵技巧和发音（ 老师 暂定） 下午 2：30—4：00
舞台表演技巧和仪态 （ 老师
暂定） 进决赛的选手培训当天需提前30分钟入场 （
1、拷贝背景音乐
2、填写参赛作品信息）
九、决赛时间及地点
决赛时间：4月16日（周日）
幼儿组
上午8：30—9：30
20人
少儿组
上午10：00—11：30
20人 地点： 会议厅
十、网络投票评选：4月17—21日
可通过 朗诵大赛专题页面查看决赛选手风采（视频展示） 投票方式：
1、关注邢台网微信
2、回复关键字“朗诵”
3、投票 投票规则：
十一、奖项设置（幼儿组、少儿组） 特等奖（1名） 一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3名） 优秀奖（若干）
优秀指导老师奖：（若干） 人气奖（幼儿组、少儿组各5名 共10名 网络投出） 十
二、比赛要求及评分规则 比赛要求：
1、朗诵内容积极向上、内容符合诗词要求。
2、初赛朗诵时间不超过3分钟（无需配背景音乐）
决赛朗诵时间不超过5分钟（可配背景音乐）
3、朗诵前向评委做简单自我介绍 评分规则：
1、仪容仪表，形象气质
（2分）
2、普通话标准、吐字清晰、声音洪亮 （3分）
3、表达流畅、情感饱满、有感染力
（3分）
3、朗诵题材选择和情感表达的和谐性 （2分） 朗诵超时扣分
十三、成绩公布
本次大赛秉着公平、公正的原则，由专业评委评出分数，比赛成绩通过邢台网微信公布。本次大赛的最终解释权归组委会所有。 初赛成绩公布时间： 决赛成绩公布时间： 网络评选公布时间：
十一：颁发奖项
颁奖时间：4月22日（暂定） 颁奖地点： 会议厅 颁奖嘉宾：
十二、大赛组委会成员 特约评委：
组委会联系方式：
十三、诗词大赛媒体宣传
制作诗词朗诵大赛专题页面
网站首页广告位
微信公众号刊登和报道
报刊登报名信息 准备工作 物料准备
网
1、参赛序号贴纸
初赛：320个（1—40号共8组） 决赛：60个（1—30号 共2组）
2、晋级卡
60个
3、大赛相关通知（查询成绩时间及方式、评分规则、注意事项等）
4、工作证若干、参赛指示标志
5、评委桌牌、纸、笔
6、证书、奖品
小学
1、比赛背板2个（会议室、音乐厅）
2、音响、话筒（会议室、音乐厅）
3、矿泉水若干（评委、工作人员）
人员准备：
1、比赛现场统筹人员（
网1人、小学1人）
2、负责发序号牌，核对选手信息，向考生和家长介绍大赛相关规则 （ 网2人、小学4人，平均分配到俩个考场外。）
3、分数统计、播报选手分数及串场
（ 网2人、小学2人，平均分配到俩个考场内）
4、主持人1名（决赛及颁奖）
5、联系评委、培训老师、颁奖嘉宾
6、照相、摄像工作人员
（以上为海选人员分配，决赛及颁奖根据实际情况再安排）
第19篇：小学生庆元旦朗诵稿
[小学生庆元旦朗诵稿] 小学生庆元旦朗诵稿
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的响鞭
乙：春天的小路
是我放风筝的长线
甲：夏天的小路
是录满昆虫音乐的磁带
乙：秋天的小路
是弹着鸟儿欢笑的琴弦
甲：小路啊小路
乙：像一条彩带系着摇篮
甲：摇着多少欢乐梦幻
乙：摇着我
合：无忧无虑的童年
你别问为什么 甲：早晨，妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一块，
你别问，这是为了什么? 乙：中午，爸爸给我穿上棉衣
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么? 甲：下午，哥哥给我一盒歌片，
我选出最美丽的一张。
你别问，这是为了什么? 乙：晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么? 甲：我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她去挡风雪，
在一起唱那首美丽的歌。 乙：你想知道她是谁吗? 请你去问一问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那个小姐姐
快乐的小精灵
甲：你可知道我是谁? 乙：我是个快乐的小精灵——
是一滴喜悦的眼泪，
范文
《小学生庆元旦朗诵稿》(http://www.daodoc.com)。
甲：我会使焦渴的心儿
滋生温润的甜美
乙：你可知道我是谁? 甲：我是个快乐的小精灵，
是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我会使冷漠的心儿 焕发蓬勃的春晖。
甲：你可知道我是谁? 乙：我是个快乐的小精灵
是一串无忧无虑铃铛般畅笑的清脆。
甲：我会敲开
所有刻满皱纹的心儿，
那些严闭的沉重的心扉。
乙：你可知道我是谁? 甲：我是个快乐的精灵
乙：我是理想! 甲：我是创造! 合：我是真!我是善!我是美! 请求
甲：妈妈，请放开您
春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷的路上，
磕磕碰碰向前走。
乙：别担心我会跌跤，
即使摔破细嫩的皮肉，
我也不会拉着您的衣角哭泣，
在风雨里浑身发抖。
甲：妈妈，请您相信，
我不是一只胆小的小狗
乙：在一次次摔跤之后，
我才能登上九十九座山，
越过九十九条狗。
甲：妈妈，亲爱的妈妈，
请您松开慈爱的手，
乙：让我踩着坚实的土地，
跟困难和胜利交朋友。 我想
甲：我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
乙：我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的养分，
长呀，长——
长成一座绿色的帐篷。
甲：我想把眼睛
装在风筝上。 看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
乙：我想把自己
种在春天的土地上。
甲：变，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
乙：成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
甲：我会飞呀，飞——
乙：飞到遥远的地方。
甲：不过，飞向遥远的地方
合：要和爸爸妈妈商量商量……
2014小学生元旦诗歌朗诵稿：
元旦，好比一个美丽的东西，
看，
元旦一来到，
我们的脸上，
便有了最灿烂的笑容;
我们穿上新衣服，
显得多么神气!
元旦，好比一个特别的节日，
看，
省吃俭用的爸爸妈妈 ，
给你买来许多好吃的零食;
还有许多好玩的玩具，
都给你买过来 ，
让你感到很惊奇，
同是也让你感到了家庭的温馨;
啊 !
元旦节是美丽的，
也是快乐的。
》》》编辑推荐 领：大地，又迎来一个新春，
小树，又增加一个年轮，
地球，绕太阳转了一圈，
齐：新的的一年，向我们敞开大门。
领：请问小树，
根是不是扎得更深？
当春风吹拂大地的时候，
能不能给枝叶更多的养分？
甲：小树说，我的根须，
已经在大地扎深；
我将向树干、树枝和树叶，
输送更多、更好的养分。 领：请问大地，
怎样迎接新春？
报春花会不会开得更鲜？
小蜜蜂会不会更加辛勤？
乙：大地说，我将献出，
缤纷的花朵，丰收的歌声。
想信吧，报春花会更鲜艳，
小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。
领：哦，还要问你们，
可爱的红领巾，
当你跨进新年的门坎儿，
想怎样大步前进？ 丙：过去的一年，
曾经那样激动人心；
老师在我的成绩册里，
写上新的“优”和满分。
在新的一年里，
我要创造性地学习本领。
像战士攻下一个个碉堡，
我要向文化山胜利进军。
丁：过去的一年，
文明之风吹遍城镇、乡村；
“红领巾卫生街”的美丽容貌，
正是我们劳动的结晶。 在新的一年里，
我们要做精神文明的学生。
让祖国高兴地称赞她的孩子；
人人都有一颗美丽的心。
戊：过去的一年，
少先队活动丰富又新颖，
《中国园地》上的小红花呀，
又红又艳，多么喜人。
在新的一年里，
决不愧对我们胸前的红领巾；
要为它增添新的光彩，
不是用语言，而是用行动。 甲：过去的一年，
我们和操场的感情越来越深。
打球、赛跑，个子长高了一寸，
拔河、投掷，力气增加了几分。
在新的一年里，
我们要通过体育锻炼标准；
像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔，
我们要锻炼出钢骨铁筋。
乙：过去的一年，
我们向共青团靠拢，
困为离十岁——入团的年龄，
已经越来越近。 在新的一年里，
我们更珍惜胸前的红领巾。
当我们因为年满而摘下红领巾，
又有金色的团徽在胸前闪耀光明。
领：啊！回答得好呀，
祖国听见了你们的声音。
祖国说：把眼光放得更远些吧，
二十一世纪中国的新主人！
甲：对！在金色阳光照耀下，
我们要向二○○○进军。
乙：四个现代化要我们实现，
让社会主义大厦高耸入云。 丙：我们今天努力创造，
正是为了明天献身；
丁：我们今天学好本领，
明天才能建立功勋。
领：用劳动的心血，
齐：灌溉一个又一个黄昏；
领：用胜得的预言，
齐：召唤一个又一个早晨。
领：爸爸妈妈微笑着说；
甲乙：好孩子！
领：老师高兴的点头说：
丙丁：好学生！ 领：老爷爷放心地说：
齐：好接班人！
领：啊！当大地迎来又一个新春，
当小树又增加一个年轮，
齐：红领巾像矫健的小雄鹰，
飞进新年的大门！
第20篇：小学生自我介绍及朗诵
大家好！
我是新华小学二年级四班的田语涵，我今年八岁了，我兴趣广泛，喜欢读童话故事，喜欢看《动物世界》、《自然传奇》，喜欢折纸，尤其喜欢打乒乓球，我每个周末都要和教练去学习，我从中体会到了运动的快乐、进步的喜悦。
我有一颗善良的心。我爱我身边的每一个人，我爱我的老师，感谢他们给了我知识；我爱我的同学，感谢他们给了我成长的欢乐；我爱我的爸爸妈妈，感谢他们给了我一个健康的身体，一个聪明的大脑！
我很爱学习，上学以来，我得过很多奖，在我的写字台前的墙上贴满了我的奖状，我知道那是老师对我的鼓励，也是我努力学习的动力。
我性格坚强、我做事有恒心、有毅力，我懂得孝敬父母，懂得尊重他人。
我爱我的学校，爱我的二
（四）班，将来的我一定会更加努力，更加出色的！
今天，我给大家朗诵的是《我长大了》
我长大了
曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语。
曾经在众多人的呵护下，我们迈开了人生的第一步。 关注我们的眼睛永远那么多！ 呵护我们的双手永远不会少！
妈妈，请放开您温暖的手，让我独自向前走。
爸爸，请放开您慈爱的手，让我与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开您关爱的手，请您相信我在困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！ 爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！ 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是一件快乐幸福的事情！ 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了！
亲爱的爸爸、妈妈、老师，请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
