推荐第1篇：曹操献刀教案
《曹操献刀》及曹操人物形象赏析教案
一、学习目的
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。
3、理解小说中人物性格的多元化。
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
二、学习重点
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
三、学习难点
小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。
四、课时 2课时
五、教学设计
对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。
六、学法指导
把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。
七、教学过程
第一课时
任务：鉴赏选文，分析第四回中曹操形象
一、导入
（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。 今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。
二、了解《三国演义》
1、阅读“课前提示”中《三国演义》的相关内容。
2、补充介绍：《三国演义》的艺术特色。
三、解读文本
1、字词学习
学生板书自查结果
骁骑 散讫 马羸 急掣宝刀 操惶遽 县令熟视曹操 屏退左右
2、梳理情节
学生速读，用简练的语言进行概括。
1、概括故事梗概：①曹操借刀 ②曹操献刀
③路遇陈宫 ④错杀伯奢
2、依照回目的形式概括每部分内容（教师出示一例）学生仿写交流
教师出示：王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀
教师展示：孟德献刀遇弑贼 李儒献计操脱身
识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操
1、品味语段，分析本文中曹操人物形象
学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言。
（1） 借刀：
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“-----还能哭死董卓否？”
心明，果断 (语言描写，反衬手法) B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。-----辞别众官而去。
有志，有勇，有谋(语言动作描写) （2） 献刀 A操径入
目的性强，勇敢果断（动作描写） B操暗忖曰：“此贼合死？”
操又思曰：“此贼当休矣！”
善度势情（心理描写） C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。”
操谢曰：“愿借试一骑。”
临危不乱，随机应变（动作语言描写）
（3） 路遇陈宫
操言：“我是客商---”
奸诈，狡猾
操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，-----吾之愿也”
有大志（语言描写）
陈宫收拾盘费，----投故乡来
有感召力（侧面烘托）
（4） 错杀伯奢
操曰：“吕伯奢非吾至亲-----”
多疑
拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
残暴不仁（动作描写）
操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
自私（语言描写）
宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”
宫曰：“知而故杀，大不义也！”
陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
2、总结
本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，
文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
四、探究讨论
根据本章故事，后人总结了一条歇后语，曹操误杀吕伯奢----将错就错。你怎么看待曹操的误杀和这种将错就错的做法。
第二课时 拓展阅读
进一步分析《三国演义》曹操人物形象，把握曹操复杂丰富的人物性格，并能作辩证评价
一、多元分析曹操形象
进一步分析《三国演义》曹操人物形象，把握曹操复杂丰富的人物性格，并能作辩证评价（课文是从一个章节就表现曹操复杂的性格特征，在《三国演义》中第一回就介绍了曹操，一直到他死的七十二回，其中有四十多回都描写到曹操，并且有大量对他的刻画，大部分同学也都读过三国演义，那接下来我们就来品评曹操，结合文本多角度把握曹操复杂丰富的人物性格。）
分析曹操人物形象的学生分成三小组自主探究
第一小组研读第五回《发矫诏诸镇应曹》、第十回《报父仇曹操兴师》、第十二回《曹孟德大战吕布》
第二小组研读第二十一回《曹操煮酒论英雄》、第四十八回《宴长江横槊赋诗》、第五十六回《曹操大宴铜雀台》
第三小组研读第五十八回《曹阿瞒割须弃袍》第七十二回《曹阿瞒兵退斜谷》第七十八回《传遗命奸雄数终》
1、三组学生分别展演组内研讨成果
2、小组辩论：曹操的“奸雄”与“英雄”形象。（言之有理，言之有据即可）
3、引导关注《三国演义》的创作意图。
① 阅读“课前提示”中“作者到„„实质”
② 作者罗贯中的经历与创作时代背景解读
4、教师总结
（1）、鲜明独特、反差巨大的性格。 （2）、复杂多变、正反交叉的性格。
（从大家对曹操这一形象的认识解读中我们可以感觉到作者赋予曹操不是单一的性格，而是鲜明独特、复杂多变又反差巨大的性格特征，正是这样的塑造使得我们对曹操的理解也呈现多样化，也增加我们的阅读兴趣。）
（我们知道人物是小说的三要素之一，只有准确的分析评价人物，才能更好的理解作者的创造意图，那么如何才能更好的鉴赏评价小说的人物形象呢？有什么注意的地方吗，有什么方法吗）？
从以上的分析解读，我们把握了曹操复杂丰富的人物性格，同时也掌握了鉴赏人物的方法，就是
1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物
2.从人物的语言、行动和心理等描写来分析人物 3.从人物活动的社会历史背景来理解人物
掌握了以上的方法，我们就能更好的去分析人物，解读人物，感受人物的
（一）、曹操之功。
（1）削平群雄，统一北方。
（2）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
（3）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
（二）、曹操之过。
（1）镇压起义，充当屠夫。
（2）欺君罔上，窃国谋逆。
（3）玩弄权术，残暴不仁 （4）虚假伪善，奸诈狡猾。
（5）骄奢淫逸，嫉贤妒能。
（三）、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家。
（1）目光远大，胆识过人
（2）求贤若渴，重视人才；
（3）胸襟开阔，豁达乐观。
（1）军纪严明、爱护百姓。
（2）豪爽多智，指挥若定。
（3）身先士卒，以身作则。
（4）善于总结，著述颇丰。
二、延伸探究
你如何看待评价曹操这个人物形象？
学生课外阅读收集相关资料，撰写成文，课堂交流展示。
三、教师总结
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给我们读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。
四、延伸探究
《三国演义》中还有被称为“智绝”的诸葛亮，“义绝”的关羽，你又是如何看待评价这两个人物形象的呢？请大家课外阅读收集相关资料，撰写成文，课堂交流展示。
推荐第2篇：曹操献刀教案
一、教学目的
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
3、理解小说中人物性格的多元化。
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
二、教学重点
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
三、教学难点
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
四、课时计划 ：二课时
五、教具准备：多媒体
【教法设计】对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。
【学法指导】把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。
一、导入
（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，曾经叱咤风云的英雄豪杰，如今，都已沉沉睡去。但，每当我们翻开《三国演义》时，眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容，教人禁不住共其悲欢，久久难忘„„今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。
二、单元介绍
（先让学生讨论交流发言，完成
1、2后，由教师点拨补充，对问题1进行多媒体展示）
1、你了解或阅读过哪些有关历史演义和英雄传奇的小说，留下怎样的印象？ 教师点拨：
历史演义系列小说：《三国演义》自明代嘉靖年间流行以后，模仿它的历史演义小说开始大量出现，从而成为中国古代小说一个重要的流派。《三国演义》为历史性演义小说的创作积累了丰富的经验，伺候产生了列国志传系列小说、隋唐志传系列小说，以及宋史演义系列小说，主要有《新列国志》（冯梦龙）、《东周列国志》（蔡元放）、《隋唐志传》等，其中隋唐志传系列小说中的《隋唐演义》（褚人获）是影响最大的一部。
英雄传奇系列小说：《水浒传》的问世，也为英雄传奇小说铺平了道路。在此后的英雄传奇创作中，以说唐、说岳与杨家将系列最为突出，各自影响最大的作品分别为《隋史遗文》（袁于令）、《说岳全传》（钱彩、金丰，全称《精忠演义说本岳王全传》）和《杨家府演义》（纪振伦，又名《杨家府世代忠勇通俗演义传》）
2、你知道哪些英雄传奇人物，最感兴趣的是谁？说说你对这个人物的理解。（此环节广开言路，主要是把讨论的自由和空间留给学生，教师不做评论）
三、了解《三国演义》
1、阅读“课前提示”（让学生齐读本段文字） 《三国演义》所叙故事起于公元184年，黄巾起义,终于公元280年晋武帝灭吴，描写了汉末三国时期近百年间各个社会集团三间政治、军事、外交斗争的生动画面，表现了极其丰富复杂的思想内容，其中最引人注目的就是书中“拥刘反曹”的思想倾向。东汉末年，政治黑暗，爆发了张角领导的黄巾起义。在镇压起义的过程中，许多地方割据势力，壮大了自己的力量，经通过一系列的战争，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面，究竟由哪一方来统一天下，让老百姓过上太平日子，成为表现全书思想内容的关键。
2、作者简介
罗贯中，名本，别号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。生卒年不详。太原清源人（今太原市清徐县），其祖籍四川成都府，先祖罗仲祥后唐时仕青州（即今清徐）。后因原籍水灾且路远途遥。落籍太原清源，迁居城西白马山（今白石沟）寺沟村。其父罗锦生有六子，贯中行居第二。
（PPT展示）
罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。” （PPT展示）
但从罗贯中的传世之作《三国演义》中，体现出罗贯中的博大精深之才，经天纬地之气。他精通军事学、心理学、智谋学、公关学、人才学„„如果没有超人的智慧，丰富的实践，执著的追求，何以能成为这般全才？他主张国家统一，热爱中华民族，弘扬民族传统美德，痛恨奸诈邪恶。在《残唐五代史演义》中，我们看到了罗贯中依恋故土、缅怀英雄、忧国忧民的高尚情操，他动情地写道：
两岸西风起白杨，沁州存孝实堪伤。 晋中花草埋幽径，唐国山河绕夕阳。 鸦谷灭巢皆寂寞，并州尘路总荒凉。
诗成不尽伤情处，一度行吟一断肠。 （此诗PPT展示） 罗贯中一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。
（PPT展示）
罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的《三国志通俗演义》。
3、补充介绍：历史演义小说的源头（PPT展示）
《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。
《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王。
4、《三国演义》主要内容
《三国演义》描写了公元184年到280年间的历史故事，起自黄巾起义，终于西晋统一。它集中地描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种斗争，斗争的方式有公开的，有隐蔽的。通过这些斗争，作者揭示了当时社会的黑暗和腐朽；谴责了统治者的残暴和丑恶；反映了人民在*时代的灾难和痛苦，也表现了他们对统治集团的爱憎和向背，以及他们反对战争分袭，要求和平统一的愿望。
5、《三国演义》的主题（PPT展示）
对于《三国演义》的主题，专家学者历来有不同的看法，主要有以下五种观点：
（1）正统说，即所谓的“尊刘抑曹”。
（2）“拥刘反曹”反映人民的愿望。
（3）“忠义”说。
（4）反映三国兴亡说。
（5）讴歌封建贤才说。
（此物点具体观点见教师用书P5）
四、解读文本
㈠梳理情节
1、概括故事梗概（理清结构）： （PPT展示）
要求：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。
①曹操借刀
②曹操献刀
③路遇陈宫
④错杀伯奢
2、依照回目的形式概括每部分内容（教师出示一例）学生仿写交流
补充关于“章回小说”的知识点：《三国演义》是中国长篇小说的开山之祖，开创了我国章回体小说的历史。章回小说是受话本的影响而产生的。“说话之事，虽在说话人各运匠心，随时发生，而仍有底本以作凭依，是为‘话本’。”（鲁迅《中国小说史略》）话本当中有相当一部分是“讲史”。“讲史”篇幅一般比较长，一次讲不完，于是就在一个要紧处打住，说一个“欲知后事如何，且听下回分解”。正是这样的做法启示了中国小说，形成了分章分回的章回体。
章回体小说每一回都有题目，叫“回目”。“回目”一般是整齐对仗的两句话，能概括这一回的主要内容。以下列举一下回目： 《三国演义》
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖 第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布 第四回 废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献 „„
示例：王允旧臣哭社稷
曹操奇谋借宝刀（PPT展示） 教师点拨：孟德献刀遇弑贼
李儒献计操脱身
识谎言陈宫擒曹
仰曹志二人携手
访伯奢孟德心疑
杀无辜陈宫识操
㈡文本中人物形象分析 （PPT展示）
（方法提示：①必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。②通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。）
1、品味语段，分析本文中曹操人物形象
（学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言）
⑴借刀：
问：“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你？它能反映出曹操的什么性格特点？
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“„„还能哭死董卓否？” ——心明，果断
(语言描写，反衬手法)
“„„操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”——语言描写
B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”——辞别众官而去。 ——有志，有勇，有谋(语言动作描写)
点拨：这个情节说明曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识——体现其英雄的一面。
⑵献刀 A操径入
——目的性强，勇敢果断（动作描写）
B操暗忖曰：“此贼合死？”
操又思曰：“此贼当休矣！” ——善度势情（心理描写）
C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“„„。” 操谢曰：“愿借试一骑。”
——临危不乱，随机应变（动作语言描写）
点拨：勇敢果断、善度势情、随机应变、临危不乱，是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉。 ⑶路遇陈宫
操言：“我是客商„„” ——奸诈，狡猾
操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！”“吾将归乡里，-----吾之愿也”
——有大志（语言描写）
陈宫收拾盘费，----投故乡来
——有感召力（侧面烘托）
点拨：智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概 ⑷错杀伯奢
问：曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？
A操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” ——多疑
B拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
——残暴不仁（动作描写）
C操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
——自私（语言描写）
D宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”
宫曰：“知而故杀，大不义也！”
陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”
——自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
点拨：这个情节体现曹操多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸枭的一面。
2、总结
本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
五、探究讨论
根据本章故事，后人总结了一条歇后语，曹操误杀吕伯奢----将错就错。你怎么看待曹操的误杀和这种将错就错的做法。
六、拓展阅读
进一步分析《三国演义》曹操人物形象，把握曹操复杂丰富的人物性格，并能作辩证评价。
（一）多元解读人物形象
问：小说中还有其他表现曹操性格的经典章节吗？
（教师出示PPT，展示小说中描写曹操的章节，学生分成三小组自主探究，然后三组学生分别展演组内研讨成果） 点拨：教师再引导学生补充《三国演义》中相关曹操的情节罗列： 杀杨修„„羡才又妒才 ；梦中杀人„„孤独又疑心 ；割头发„„言而有信。
（二）阅读课前提示中“《三国演义》„„奸绝”
1、《三国演义》中有“三绝”，同学们知道吗，请谈谈对他们的理解？
“奸绝”——曹操。他奸邪狡诈，又残忍多疑，杀死救命恩人吕伯奢全家、借粮官的人头以弹压军心、梦中杀人等都可以看出他的狠毒。
“义绝”——关羽。他义薄云天，身陷曹营，不为金钱美色所动，为寻找刘备，他千里走单骑，过五关斩六将，煌是不负桃园结义。
“智绝”——诸葛亮。他神机妙算，才智过人，草船借箭、舌战群儒、空城退敌、造木流马等，都显示了他超人的智慧。
2、结合对文本理解谈谈曹操的人物形象。
曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿满，沛国谯郡（今安徽亳县）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放任羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，许劭评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄。”陈寿认为，曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶。”曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。他生活节俭，不好华服；与人议论，谈笑风生。他是中国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，由于作者\"拥刘反曹\"的倾向，因此小说虽然展示了曹操的雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面，但是他的另一面，多疑、残忍、奸诈、自私的一面却被无限夸大了。在罗贯中的笔下，曹操成了一代“奸雄”的代表。
一千多年来，曹操在历史和文艺作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之，小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。
总结：阅读小说要准确把握人物形象，对小说中人物形象的分析不能停留在表面印象上，要学会抓住语言、动作、神态等方面鉴赏解读人物形象。
（三）品评曹操
辩论：曹操的“奸雄”与“英雄”形象（言之有理，言之有据即可）
曹操： 奸、雄（性格的双面性）！ （PPT展示论题）
（四）引导关注《三国演义》的创作意图
1、阅读“课前提示”中“作者到„„实质”（要求学生齐读并勾画）
作者把曹操和刘备放在历史的大舞台上，让人们进行选择。历史上的曹操，为统一国家起过积极的作用，但是《三国演义》却把他塑造成为“托名汉相，实为汉贼”的奸雄形象。小说中的曹操，为了达到自己的目的，不择手段，他虽然有统一天下的雄心壮志，但他种种恶劣的行径受到人们的唾弃；而刘备与曹操形成鲜明的对比，他爱民如子，忠厚仁义，礼贤下士，始终是一个“仁君”的形象，尤其是他仁德爱民的品质寄托着作者及人民大众的政治理想。这也正是“拥刘反曹”倾向的实质。
2、作者罗贯中的经历与创作时代背景解读
六、走近历史
从文本中分析来看，曹操有着鲜明独特、复杂多变、反差巨大，正反交叉的性格。那么，历史中的曹操是怎样的人呢？ （PPT展示）
1、名人说曹
a（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣
——陈寿
b其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅
c曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。——易中天《品三国》
2、总结
（1）曹操的功劳
（PPT展示） ①削平群雄，统一北方。
②为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
③对建安文学的发展作出了较大的贡献。
（2）曹操的过错
（PPT展示） ①镇压起义，充当屠夫。
②欺君罔上，窃国谋逆。
③玩弄权术，残暴不仁。
④虚假伪善，奸诈狡猾。
⑤骄奢淫逸，嫉贤妒能。
3、历史上的曹操：
曹操（155~220），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。总之，曹操是一个杰出的政治家、军事家和文学家。他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
4、公正评价历史上的曹操（PPT展示）
曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。
①目光远大，胆识过人
②求贤若渴，重视人才；
③胸襟开阔，豁达乐观。
④军纪严明、爱护百姓。
⑤豪爽多智，指挥若定。
⑥身先士卒，以身作则。
⑦善于总结，著述颇丰。
（以上7点PPT展示）
七、深度探究——主旨探讨
1、罗贯中为什么要这样来写曹操呢？ （PPT展示）
《三国演义》的作者显然是以儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。
至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。——鲁迅《中国小说史略》
我们应从不同角度解读文学作品！
2、延伸探究
⑴你如何看待评价曹操这个人物形象？
学生课外阅读收集相关资料，撰写成文，课堂交流展示。
⑵名著导读：
发矫诏诸镇应曹
报父仇曹操兴师
曹孟德大战吕布
治风疾神医身死
曹操煮酒论英雄
八、教师总结
曹操被称为“奸绝”，但同学们又从之篇文章解读出一个文韬武略、胸有大志的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。我希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典名著。
九、布置作业
认真阅读《曹操青梅煮酒论英雄》，紧扣文本，对比一下刘备和曹操不同的性格特征，写一篇400字左右的人物鉴赏文字。
推荐第3篇：曹操献刀读后感
并非全是奸邪
——读《曹操献刀》有感
高二（11）班柳晓蓉
在《三国演义》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位枭雄，虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈，但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤才、有胆识的人，自古就有“乱世出英雄”。
在东末时期，整治黑暗，出现许多地方割据势力，民不聊生，生活在水深火热的环境中。而在《曹操献刀》中，可以感觉到曹操是一个做大事的人。就如杀死救命恩人吕伯奢全家可看出，他做大事不拘小节。他生活的时代是乱世，他也有许多无奈，在乱世中没有绝对的公正。只有强者才不能被压迫，在乱世中，你不把别人杀死就是别人把你杀死，只有把自己变强才不会受到伤害。
曹操他有自己的理想，他只是为自己的理想而奋斗。曹操功成名就后把陈宫的母亲接来好生养着，这说明曹操并非忘恩负义，杀伯奢全家也是无奈之举，并非他真想杀他们。曹操在梦中杀人，是由于他睡觉不安、精神紧张，老觉得有人对他不利，这是由于在乱世中，长期在战斗中所压迫出来的警觉，他也厚葬了那位被杀之人。
总之，曹操是一位枭雄，他没生在和平的年代，他生活在苦难的时代，他在逆境中艰难地前行，他不畏权贵、不畏艰难，勇敢地为他的理想而拼搏奋斗，面对失败他并不气馁而是勇敢向前。他有英雄气概，并非全是奸邪。
留得青山在，不怕没柴烧
——读《曹操献刀》有感
高二（11）班郑新平
在《曹操献刀》一文中，曹操刺杀未成转而献刀，其中有很多道理。我认为其中有一条就是：留得青山在不怕没柴烧。
首先，曹操先借了七星宝刀。这就说明他已想好了两手准备，一是杀成即可当即为国除害，二是杀不成就推说献宝刀。留得青山再说，而后再讨伐诛杀他。 其次，若曹操有必死的决心的话，他就不会在董卓翻身吕布回来时推说献刀，而是一刀先捅过去再说。再之后就是杀吕伯奢全家时抱定要“留青山”的决定了！ 留得青山在不愁没柴烧比喻的是：只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或挫折无伤大体。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事来。
当然，曹操的残忍断不可取！
推荐第4篇：新课标曹操献刀教案
曹操献刀
【设计思想】
人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的人物，而有着复杂个性特征的立体形象。后人更认可其性格内涵有“奸”和“雄”两个层面。本教学设计，主要是引导学生分析曹操的“奸”（多疑、狡诈、残忍、自私等）中有“雄”（有胆识、重谋略、讲忠义、视死如归等），并让学生通过探究、思辨，形成正确的人生观、价值观。 【教法设计】
对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，运用多元解读的方法（剧中角色、读者、历史等角度）鉴赏探究曹操性格。 【教学目标】
1、引导学生运用多元解读法，分析小说节选部分曹操形象。
2、理解小说中人物性格的多元化。
3、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。【教学重点】
多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。 【教学难点】
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。 【学法指导】
把握人物形象，通过小组互助讨论交流探究，使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。 【课时计划】
一课时 【教学过程】
课前准备
1自读课文 下发导学案，结合课文文本分析曹操是个怎样的人？
2曹操是小说中人物，历史中也有真实的人物，如何评价他？学生课外收集相关资料，撰写成文。
导入
如果说历史为英雄搭建了表演的舞台，那么小说则为豪杰做了诗意的诠释……中国古典文学的园地中涌现了许多英雄形象，如：荆轲、岳飞等等。曹操更是罗贯中塑造的众多形象中的典型。今天我们就一起来认识这位备受争议的形象。
节选情节概括（即“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”四个部分）
探究过程
一、我是剧中人
身临其境
（换角度表述小说内容）
1.第一人称 曹操自述
下面先请一位同学以第一人称的身份来介绍曹操的经历。
2. 剧中人看曹操
不同人的眼光，会使形象越来越清晰地呈现在面前。分别让学生就课前选择的角色准备发言
先看在王允等人眼中的曹操 再看董卓的眼中是—— 在陈宫的眼中呢？ 在吕伯奢的眼中呢
3.总之，从不同的角度使曹操表现出不一样的性格。
“奸雄”： 智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍
“雄” 胸有大志、有勇有谋、有胆识、机敏、果断、有政治家的眼光 ；
“奸” 奸诈、生性多疑、极端自私自利、心狠手辣。
二、我是读者
置身事外 （避免主观片面）
1.如何把握人物形象？（方法点拨）
你通常从哪些方面入手分析人物形象，小组交流进行归纳 描写句----------正面刻画与侧面烘托归纳（《三国演义》中塑造人物的方法） （1）人物描写方法：动作、语言、神态、心理
（2）对比、衬托、夸张等手法的运用
（3）抓住最富特征的细节描写人物的思想性格。 （4）他人言行或环境烘托
2.师：当然曹操这个形象在本文中表现得还很不够。如果我们读了〈三国演义〉全文后就会有一个比较完整的印象。现请读过或看过著作影视剧的同学补说情节，认识其人，使学生形成一个较为完整的认识。
学生交流《三国演义》中熟悉的曹操的故事。
预设
焚书不较（宽宏大度） 杀杨修（羡才又妒才） 义释关羽割发代首（言而有信）
梦中杀人„„孤独又疑心
煮酒论英雄
官渡之战
败走华容道
杀华佗
望梅止渴
3问题
（1）节选部分的情节中，你最不认可的曹操作为是哪里
A假如你是曹操，离开庄子时遇上打酒归来的吕伯奢，你准备怎样做？
（预设
向吕伯奢说明缘由，求得吕伯奢的谅解；待刺杀董卓成功后，再来向吕伯奢谢罪。）
B曹操说：“宁教我负天下人，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？
（预设
反对这种观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这种观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人之仁。）
（2）罗贯中为什么要这样来写曹操呢？ （
深度探究——主旨探讨）
《三国演义》的作者显然是以 儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。引导关注《三国演义》的创作意图。
其实历史上的曹操是个政治家、军事家、文学家，有功有过。但《三国演义》中更多地把他塑造成反面形象，这样是因为“拥刘反曹”的思想倾向，因此受到它的影响，曹操的民间形象也很差，如戏曲舞台上白脸等。
4.小结补充
把握人物形象切入点
（1）.从作者对人物的感情倾向和创作主题来把握人物（作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）
（2）.从人物活动的社会历史背景来理解人物
三、曹操不只是曹操
历史客观
1.
曹操是小说中人物，历史中也有真实的人物，如何评价历史人物？
学生课外收集相关资料，撰写成文，课堂交流展示。
【预设】
（一）、曹操之功。
（1）削平群雄，统一北方。
（2）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
（3）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
（二）、曹操之过。
（1）镇压起义，充当屠夫。
（2）欺君罔上，窃国谋逆。
（3）玩弄权术，残暴不仁
（4）虚假伪善，奸诈狡猾。
（5）骄奢淫逸，嫉贤妒能。
（三）、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家。
（1）目光远大，胆识过人
（2）求贤若渴，重视人才；
（3）胸襟开阔，豁达乐观。
（1）军纪严明、爱护百姓。
（2）豪爽多智，指挥若定。
（3）身先士卒，以身作则。
（4）善于总结，著述颇丰。
历史上的曹操：
曹操
（155~220），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
一千多年来，曹操在历史和文艺作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之，小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。
公正评价历史上的曹操：
2.世人解读人物形象
“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的曹操（人名）之口。 再扩展到后世人看（评说）曹操
“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。 ----裴松之
“曹瞒篡乱从此始” -----元稹
“曹操是奸雄，不过前面要加上‘可爱的’三个字 。” ———易中天
曹操）可谓非常之人，超世之杰矣 ——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅
四、我就是我
择善而从
口语表达与写作练习
选择曹操身上闪光点 ，解析成因 ，说说对你有什么影响
教师总结
曹操被称为“奸绝”，但同学们又从这篇文章解读出一个文韬武略、胸有大志的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。我希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典名著。
曹操仅是《三国》中一人，《三国》仅是名著中一部，去读书吧，亲近他们，丰富自己，读好书，立好志，做好人，行好事 。
推荐第5篇：《曹操献刀》教学实录
一、导入新课（2分钟）
教师：（板书课题——《曹操献刀》。）
首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”
学生：（贺志同学朗读）
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
教师：这首词是明代文人杨慎所作，词牌是“临江仙”，罗贯中将其录入《三国演义》后，更加广为流传。
二、了解作品（8分钟）
教师：下面，采用提问的形式对上节课的预习情况进行检查，简问简答。
《三国演义》的作者是谁？ 学生：（吴小玉同学回答）罗贯中
教师：“三国鼎立”指哪三国？学生：（刘小孟同学回答）魏、蜀、吴
教师：《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？
学生：（储双凤同学回答）起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。
教师：魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？
学生：魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。
教师：《三国演义》的主题是什么？
学生：拥刘反曹 教师：《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指谁？
学生：（奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。
教师：《三国演义》主要写了哪三场战争？
学生：官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。
教师：你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
学生：空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱备，只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打，一家愿意挨
教师：你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、词、文各举一例）？
学生：诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。
教师：你知道哪些《三国演义》的故事？
学生：桃园三结义 煮酒论英雄 舌战群儒 借东风 失街亭 火烧赤壁 草船借箭 三气周瑜 蒋干中计 空城计
三、解读文本（25分钟）
教师：今天，当我们翻开《三国演义》时，书中的人物依然栩栩如生。现在，我们一起走进三国的历史天空，去感受其中的人物形象。
下面请同学们速读课文，用简练的语言概括情节。
（根据学生的回答板书）
故事情节：
（1）曹操借刀
（2）曹操献刀
（3）路遇陈宫
（4）错杀伯奢
教师：这节课，我们主要分析本文中曹操人物形象。
下面，请分角色朗读“借刀”部分。学生：（曹操——朗读；王允——汪雁登同学朗读。）
（师生共同分析）
A、众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？” 心明，果断（语言描写）
B、“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳……虽死不恨！”
C、操藏刀……辞别众官面去。
有志，有勇，有谋（语言动作描写）
教师：下面，请分角色朗读“献刀”部分。
《曹操献刀》教学实录 学生：（曹操——朗读；董卓——朗读；吕布——学朗读；李儒——储著飞同学朗读。）
（师生共同分析）
A、操径入。
勇敢、果断（动作描写）
B、操暗忖曰：“此贼合死？” C、操又思曰：“此贼当休矣！
善度势情（心理描写）
D、操惶遽，乃持刀跪下曰：“…献上恩相。”
E、操谢曰：“愿借试一骑。
临危不乱，随机应变（动作语言描写）
教师：下面，请分角色朗读“遇陈宫”部分。
学生：（曹操——余方淼同学朗读；陈宫——朗读。）（师生共同分析） A、操言：“我是客商，覆姓皇甫。”
奸诈，狡猾（语言描写）
B、操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” C、“吾将归乡里…吾之愿也。” 胸怀大志（语言描写）
D、陈宫收拾盘费……投故乡来 。
有感召力（动作描写、侧面描写）
教师：以上反映的是曹操英雄的一面。
下面，请分角色朗读“杀伯奢 ”部分。 学生：（曹操——余方淼同学朗读；陈宫——吴方东同学朗读。吕伯奢——程磊同学朗读。）
（师生共同分析）
A、操曰：“吕伯奢非吾至亲……当窃听之。
多疑（语言描写）
B、拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
C、操挥剑砍伯奢于驴下。
残暴不仁（动作描写）
D、操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
自私（语言描写）
E、宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”
F、宫曰：“知而故杀，大不义也！”
G、陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必后患。”
自私残忍（语言心理描写、侧面描写）
教师：以上反映的是曹操奸枭的一面。
（学生思考后回答，教师总结后板书）
曹操形象：
（1）智谋机警（2）志大才高（3）奸诈狡猾（4）自私残忍
四、课堂争鸣（8分钟）
教师：曹操是一个性格最复杂，形象最多样的人物。下面，我们一起多角度探讨《三国演义》中曹操性格的多元化。
我们首先来看曹操的功与过。
根据学生的发言板书）
曹操之功
曹操之过
削平群雄 统一北方 镇压起义 充当屠夫
奠定基础 三国归晋 欺君罔上 窃国谋逆
建安文学 著述颇丰 玩弄权术 残暴不仁
我们再来看曹操与刘备的“黑”与“厚”。
（根据学生的发言板书）
曹操之“黑”：杀伯奢、杀孔融、杀杨修、杀董承、杀皇后王子
经典名言——宁教我负天下人，休教天下人负我
刘备之“厚”：依曹操、依吕布、依刘表、依孙权、依袁绍
民间俗语——刘备的江山是哭来的
最后，我们来看曹操作为一个杰出的政治家和军事家是怎样的。（根据学生的发言板书）
曹操是政治家
曹操是军事家
目光远大 胆识过人 军纪严明 爱护百姓
求贤若渴 重视人才 豪爽多智 指挥若定
胸襟开阔 豁达乐观 身先士卒 以身作则
教师：总之，曹操可以说是既有大家风范，又有小人嘴脸；既有英雄气慨，又有儿女情怀；既有阎王脾气，又有菩萨心肠。所以，读过《三国演义》的人都说有两个“曹操”，就是这个道理。
五、布置作业（2分钟） 课后思考第三题：用现代汉语改写“曹与宫坐久”一段。
推荐第6篇：文档曹操献刀教案
曹操献刀教案设计
授课教师：梁小霞
教学目标：
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
3、理解小说中人物性格的多元化。
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
教学重点：
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。 教学难点：
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
课时计划 一课时
教学过程：
一、导入并板书课题
（播放电视剧《三国演义》片头曲） “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但，当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。
二、了解作者及其《三国演义》
1、作者简介
罗贯中，名本，别号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。生卒年不详。 罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的《三国志通俗演义》。
2.补充介绍：历史演义小说的源头。
《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。 《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王。
3.《三国演义》主要内容
《三国演义》描写了公元184年到280年间的历史故事，起自黄巾起义，终于西晋统一。它集中地描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种斗争。通过这些斗争，作者揭示了当时社会的黑暗和腐朽；谴责了统治者的残暴和丑恶；反映了人民在*时代的灾难和痛苦，也表现了他们对统治集团的爱憎和向背，以及他们反对战争分袭，要求和平统一的愿望。
三、解读文本
㈠学生读课文梳理情节
⒈概括故事梗概(理清结构)：
要求：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。 ①曹操借刀
②曹操献刀 ③路遇陈宫
④错杀伯奢
㈡文本中人物形象分析 （方法提示：①必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。②通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。）
⒈品味语段，分析本文中曹操人物形象
（学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言） ⑴借刀： 问：“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你？它能反映出曹操的什么性格特点？
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“„„还能哭死董卓否？” 心明，果断
(语言描写，反衬手法) “„„操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”——语言描写 B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。-----辞别众官而去。 有志，有勇，有谋(语言动作描写) 说明曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识——体现其英雄的一面。 ⑵献刀 A操径入
目的性强，勇敢果断（动作描写） B操暗忖曰：“此贼合死？” 操又思曰：“此贼当休矣！” 善度势情（心理描写） C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。” 操谢曰：“愿借试一骑。”
临危不乱，随机应变（动作语言描写） ⑶路遇陈宫 操言：“我是客商---” 奸诈，狡猾 操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，-----吾之愿也” 有大志（语言描写）
陈宫收拾盘费，----投故乡来 有感召力（侧面烘托） ⑷错杀伯奢 问：曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？ 操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”——多疑 拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。 操挥剑砍伯奢于驴下。 残暴不仁（动作描写） 操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” ——自私（语言描写） 宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！” 宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托） 体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸枭的一面
从文本中分析来看，曹操有着鲜明独特、复杂多变、反差巨大，正反交叉的性格。那么，历史中的曹操是怎样的人呢？ 四．走近历史 历史上的曹操：
曹操 cáo cāo （155~220），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
五、名人说曹
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣
——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。
——鲁迅
小结：曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。
六、拓展延伸
幻灯片展示曹操趣事介绍
七、总结：
曹操被称为“奸绝”，但同学们又从这篇文章解读出一个文韬武略、胸有大志的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。我希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典名著。
八、布置作业
课后练习第三题用现代汉语改写“操与宫坐久”。
板书
曹操献刀
奸
雄
↗ ↖
多疑 识大义
狡诈 勇敢
残忍 果断
自私 随机应变
推荐第7篇：曹操献刀导学案
《曹操献刀 》导学案
第一课时
【学习目标】
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。
【知识链接】
一、作者名片
罗贯中(约1330～约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖据一些片段材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》
二、内容链接
小说描写了自黄巾起义至西晋统一的近百年历史，集中描绘了各个社会集团之间政治、军事、外交的斗争通过这些斗争，作品揭露了当时社会的黑暗腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民向往和平的愿望，表现了作者的政治理想书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身，仁君、贤相、良将的典范，而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向 。
三、人物长廊
1．性格复杂的曹操
曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，出生于一个大官僚地主家庭因其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹亦因这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时的朋友曹操身长七尺，细眼长须自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，他评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”在《三国演义》中，由于作者“拥刘反曹”的倾向，因此小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面，但他多疑、残忍、奸诈、自私的另一面却也被无限夸大了在罗贯中笔下的曹操成了一代“奸雄”的代表
“操平生为人多疑，虽能用兵，疑则多败吾以疑兵胜之”——诸葛亮
2．鞠躬尽瘁的诸葛亮
诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”，琅琊阳都(今山东沂南)人他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时，被刘备三顾茅庐请出，成为刘备的军师他提出联合孙权抗击曹操的主张在赤壁之战中，他联合孙权，大破曹兵后帮助刘备建立蜀汉政权刘备称帝后，他担任丞相刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯诸葛亮曾六出祁山伐魏，最后病死在五丈原军中诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠臣的代表，也是智慧的化身
1 诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等积极方面，但却是无限夸大的，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象鲁迅评论说：“状诸葛之多智而近妖”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物
3．宽厚仁慈的刘备
刘备，字玄德，涿郡人，为中山靖王的后裔他喜欢结交天下英雄豪杰，有远大的志向据说他身高八尺，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂他虽然以织席贩鞋为业，但胸怀大志他和关羽、张飞桃园结义后，虽屡受挫折，但坚忍不拔刘备三顾茅庐之后，采纳了军师诸葛亮的建议，联合孙权，抗击曹操建安十三年，赤壁大战，他联合孙权，大破曹兵，占领荆州后又夺取益州和汉中公元221年，刘备在成都称帝，国号为汉次年，在彝陵之战中大败，不久病死于白帝城在《三国演义》中，刘备是个知人善任的明君形象陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉及其举国托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭”但他“折而不挠，终不为下”在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“枭雄”“人杰”的真实形象
4．义重如山的关羽
关羽，字云长，河东解县人，刘备的义弟，五虎上将排名第一因战乱而逃亡至涿郡，其后与张飞一起追随刘备曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边建立蜀国后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权杀害关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦在《三国演义》中，他被塑造成“义”的化身
【自主学习】
一、字音识记
①小酌(
)
②马羸(
)
③暗忖(
) ④散讫(
)
⑤惶遽(
)
⑥鞍辔(
) ⑦刀鞘(
)
⑧成皋(
)
⑨下榻(
) ⑩沽酒(
)
⑾ 矫诏(
)
⑿ 隐讳(
) ⒀牟取
⒁面面相觑 ⒂觑起眼睛
2 ⒃三天两宿 ⒄星宿
二、词语积累
(1)来自《三国演义》的歇后语
①刘备摔孩子——
②诸葛亮吊孝——
③诸葛亮借箭——
④曹操吃鸡肋——
⑤曹操杀吕伯奢——
⑥张飞扔鸡毛——
⑦张飞穿针——
⑧关帝庙里挂观音像——
⑨关公照镜子——
⑩关公进曹营——
⑾关羽战李逵——
⑿貂蝉唱歌——
⒀周瑜打黄盖——
⒁三个臭皮匠——
⒂徐庶进曹营——
(2)来自《三国演义》的成语
①三顾茅庐：
②鞠躬尽瘁：
③望梅止渴：
④乐不思蜀：
⑤路人皆知：
⑥才高八斗：
⑦士别三日：
⑧封金挂印：
⑨嫉贤妒能：
三、自主理清故事情节
3
《曹操献刀 》导学案
第二课时
1、理解小说中人物性格的多元化。
2、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
【小组讨论】结合下列语段分析人物形象 1．坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”
答：
2．次日，曹操佩着宝刀来至相府，问：“丞相何在？”„„操牵马出相府，加鞭望东南而去
答：
3．操曰：“‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’汝既拿住我，便当解去请赏何必多问！”
答：
4．宁教我负天下人，休教天下人负我
答：
【合作探究】
艺术作品中的曹操和历史中的曹操有何区别？你如何看待曹操这一人物形象？
答：
【课堂练习】阅读下面的文字，完成1～4题
华容道放曹
(曹)操见前军停马不进，问是何故回报曰：“前面山僻小路，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理？”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路，务要即时行动，如违令者斩众军只得都下马，就路傍砍伐竹木，填塞山路操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑，执刀在手，但迟慢者便斩之
4 操喝令人马践踏而行死者不可胜数，号哭之声，于路不绝操怒曰：“死生有命，何哭之有？如再哭者立斩”三停人马，一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操过了险峻，路稍平坦，操回顾，止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者操催速行众将曰：“马尽乏矣，只好少歇”操曰：“赶到荆州将息未迟”
又行不到数里，操在马上扬鞭大笑众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，倒底是无能之辈若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣”言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，截住去路操军见了，亡魂丧胆，面面相觑操曰：“既到此处，只得决一死战”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复哉！”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱，恩怨分明，信义素著丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良、诛文丑、解白马之危以奉报矣今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍，于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开”这个分明是放曹操的意思操见云长回马，便和众将一齐冲将过去云长回身时，曹操已与众将过去了云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地云长愈加不忍正犹豫间，张辽骤马而至云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去
1．曹操为何在逃亡中大笑？
答：
2．当曹操在马上向关羽欠身施礼时，关羽也欠身并称曹为丞相，这一态度包含着什么信息？
答：
3．当关羽看见曹操与众将士已经冲了过去，不禁大喝一声，这叫声包含着怎样的复杂心理？
答：
4．关羽该不该放走曹操？请谈一谈你的看法
答：
推荐第8篇：《曹操献刀》教案分析[材料]
《曹操献刀》教学设计
主备人：周强 审核人：梁艳
【教材分析】
《三国演义》与《水浒传》分别代表两大主题的小说，并对后代小说有着极为重要的影响，因此，在教授此文时，应当先介绍一下两大主题小说的常识，并尝试激发学生的学习兴趣，引导他们对两大主题小说的概貌有进一步的探究。此外，节选部分是对曹操这一人物解读的重要载体，通过对曹操的分析，能够培养学生深入走入文本以及客观评价历史人物的能力。当然，在教学时，还可抓住此文的虚与实的特点，进一步引领学生感受小说的艺术手法上的得与失。 【学情分析】
1、必修（5）“名著导读”——《三国演义》，里面有“背景介绍”和“作品导读”两部分内容。通过教学，学生基本了解《三国演义》一书的背景、主题、主要内容以及思想性和艺术性。
2、部分学生看过电视连续剧《三国演义》。
3、少数学生读过《三国演义》原著。【教学目标】
1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌。
2、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。
4、理解小说中人物性格的多元化。
5、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
【教学重点】
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
【教学难点】
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
【教学过程】
一、导入（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但当我们翻开《三国演义》时，书中的人物却依然栩栩如生。今天，我们一起走进三国的历史天空，去感受其中的人物形象。
二、单元介绍（历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌）
（先让学生讨论交流发言，完成
1、2后，由教师点拨补充，对问题1进行多媒体展示）
1、你了解或阅读过哪些有关历史演义和英雄传奇的小说，留下怎样的印象？ 教师点拨：
历史演义系列小说：《三国演义》自明代嘉靖年间流行以后，模仿它的历史演义小说开始大量出现，从而成为中国古代小说一个重要的流派。《三国演义》为历史性演义小说的创作积累了丰富的经验，伺候产生了列国志传系列小说、隋唐志传系列小说，以及宋史演义系列小说，主要有《新列国志》（冯梦龙）、《东周列国志》（蔡元放）、《隋唐志传》等，其中隋唐志传系列小说中的《隋唐演义》（褚人获）是影响最大的一部。
英雄传奇系列小说：《水浒传》的问世，也为英雄传奇小说铺平了道路。在此后的英雄传奇创作中，以说唐、说岳与杨家将系列最为突出，各自影响最大的作品分别为《隋史遗文》（袁于令）、《说岳全传》（钱彩、金丰，全称《精忠演义说本岳王全传》）和《杨家府演义》（纪振伦，又名《杨家府世代忠勇通俗演义传》）
2、你知道哪些英雄传奇人物，最感兴趣的是谁？说说你对这个人物的理解。（此环节广开言路，主要是把讨论的自由和空间留给学生，教师不做评论）
二、了解《三国演义》
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之三国故事在我国古代民间颇为流行。宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30多种。元代至治年间出现了新安虞氏所刊的《全相三国志平话》。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》，本书24卷。清康熙年间，毛纶毛宗岗父子辨正史事、增删文字，修改成今日通行的120回本《三国演义》。
罗贯中1330年一1400年之间，名本，号湖海散人，明代通俗小说家。他的籍贯一说是太原今山西，一说是钱塘今浙江杭州，不可确考。据传说，罗贯中曾充任 2 过元末农民起义军张士诚的幕客．除《三国志通俗演义》外，他还创作有《隋唐志传》等通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。这种“拥刘反曹”的倾向，在一定程度上反映了作者的封建正统思想。在他看来，刘备是汉室宗亲，理所当然要继承大统，当然要歌颂；而曹操“托名汉相，实为汉贼”，他篡夺了刘汉政权，必须反对。这种把天下看成是一家一姓的天下的观念，无疑是错误和落后的。《三国演义》“拥刘反曹”，还有着更深刻、更重要的原因。小说中的刘备宽仁爱民、知人善任、待上以诚、讲求义气，这一形象实际上成了封建时代贤明君王的化身。曹操则和刘备形成了鲜明的对比。小说虽也表现了他的雄才大略，但更多表现的则是他的奸诈残忍。这是一个箭垛式的人物，在他身上，集中了历代封建统治阶级的本质特征，是一个典型的暴君。这样，《三国演义》的“拥刘反曹”倾向，又在一定程度上反映了封建时代广大人民拥护明君、憎恶暴君的普遍愿望。
《三国演义》通过记叙惊心动魄的军事和政治斗争，成功地塑造了一批鲜明丰满的人物形象。全书写了四百多个人物，其中家喻户晓的就有几十个，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之
3 大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。
《三国演义》的艺术成就是多方面的。善于描写战争是它的独特成就。《三国演义》描写了上百次大大小小的战争，家喻户晓的计谋故事,构思宏伟，手法多样，例如「官渡之战」、「三英战吕布」、「草船借箭」、「孔明借东风」、「火烧赤壁」、「关公五关斩六将」、以及「空城计」等等，都是大家耳熟能详的故事。作者不但深悉统治集团的政治矛盾和利害冲突，重视不同思想性格的人物在战争过程中的作用；而且也通晓军事艺术，熟知奇谋异策，因而能够用他的生花妙笔，把战争场景写得千姿百态，各具特色，毫无雷同之处。使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。总之，《三国演义》描绘战争的高超艺术，不仅在中国文学史上，就是在世界文学史上也是相当杰出的。
《三国演义》几百年来一直有着广大的读者群，这部典范性的历史小说，被我们整个民族一代一代地不断阅读，得到各个阶层人民的共同喜爱。同时，随着中外文化的交流，《三国演义》也远播海外，被译成朝、越、日、英、法、德、俄等几十种文字传遍世界各大洲。俄国汉学家称赞该书是\"一部真正丰富人民性的杰作\"。法国学者认为\"在历史小说中，《三国演义》是最著名的一部\"。在崇拜英雄的美国社会，人们夸奖\"《三国演义》是描写英雄业绩的一部早期的杰作\"。英国学术界一致推荐《三国演义》为\"史诗般的作品\"……随着时间的推移，《三国演义》以其无以伦比的丰富内涵而进一步扩大着它的影响。
这部小说常读常新。少年时阅读可能是看热闹，故事多变有趣；年轻时阅读可能对小说中种种人物性格的描写以及他们的为人之道感兴趣；年纪再大一些的人可能多注意人物命运描写以及各方实权人物斗智斗力、巧弄权谋方面。小说在运筹帷幄、星移斗转、奇峰对插、锦屏对峙的多种描写后面，显示了先人的无限智慧，以致今天的外国企业家要把它当案头的必备之物，而将其智谋用到经营中了。没有哪一部小说能像它一样对一个国家的社会生活和风俗习尚产生如此巨大而深刻的影响。。
三、解读文本
在昨天的课上，我们介绍了《三国演义》的相关文学常识，《三国演义》是中国历史演义小说的源头，书中不仅描写了上百次的战争，家喻户晓的计谋故事，还有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一系列的人物形象。现在我们就结合课文《曹操献刀》来深入分析一下曹操这一形象的塑造。
1、梳理情节 (学生速读，用简练的语言进行概括。) 首先我们先梳理一下课文的情节，课文分为几部分？
（1）、概括故事梗概：①曹操借刀
②曹操献刀
③路遇陈宫
④错杀伯奢
（2）依照回目的形式概括每部分内容（教师出示一例）学生仿写交流
在课后有一道练习题，要求大家模仿小说回目的形式，如“废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献刀”这样的形式，分别概括这四部分的内容，这也是我们的预习作业，现在就请一个同学说说你仿写的内容。
教师出示：王允旧臣哭社稷
曹操奇谋借宝刀
教师展示：孟德献刀遇弑贼
李儒献计操脱身
识谎言陈宫擒曹
仰曹志二人携手
访伯奢孟德心疑
杀无辜陈宫识操
2、品味语段，分析本文中曹操人物形象
曾经有人这样评价曹操，说他是“古今来奸雄第一人”，那用奸雄二字形容曹操恰当吗？奸与雄看似茅盾的两方面是如何在曹操身上体现的呢？作者又是如何塑造曹操这一形象呢？那好，现在我们结合具体课文描写来分析。我们有四个小组分别对应课文四个情节，思考一下，作者用什么手法塑造曹操形象，从中又能表现曹操什么性格特征？
学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言。
（1） 借刀：
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“-----还能哭死董卓否？”
心明，果断
(语言描写，反衬手法)
B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。-----辞别众官而去。 有志，有勇，有谋(语言动作描写)
5 （2） 献刀
A操径入
目的性强，勇敢果断（动作描写）
B操暗忖曰：“此贼合死？”
操又思曰：“此贼当休矣！”
善度势情（心理描写）
C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。”
操谢曰：“愿借试一骑。”
临危不乱，随机应变（动作语言描写）
（3） 路遇陈宫
操言：“我是客商---”
奸诈，狡猾
操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，-----吾之愿也”
有大志（语言描写）
陈宫收拾盘费，----投故乡来
有感召力（侧面烘托）
以上反映的是曹操英雄的一面。
（4） 错杀伯奢
操曰：“吕伯奢非吾至亲-----”
多疑
拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
残暴不仁（动作描写）
操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
自私（语言描写）
宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”
宫曰：“知而故杀，大不义也！”
陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
在杀伯奢的情节中则反映曹操奸枭的一面。
3、总结
因此在课文中我们看到了曹操智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍的形象。（因此用奸雄来形容曹操还是恰当的）
文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、心理等正面描写以及陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
四、拓展阅读
进一步分析《三国演义》曹操人物形象，把握曹操复杂丰富的人物性格，并能作辩证评价（课文是从一个章节就表现曹操复杂的性格特征，在《三国演义》中第一回就介绍了曹操，一直到他死的七十二回，其中有四十多回都描写到曹操，并且有大量对他的刻画，大部分同学也都读过三国演义，那接下来我们就来品评曹操，结合文本多角度把握曹操复杂丰富的人物性格。）
1、多元分析曹操形象
分析曹操人物形象的学生分成四小组自主探究
6 第一小组研读:第一回《斩黄巾英雄首立功》、第五回《发矫诏诸镇应曹》、第十回《报父仇曹操兴师》。
第二小组研读:第十二回《曹孟德大战吕布》、第十七回《曹孟德会合三将》、
第二十一回《曹操煮酒论英雄》 。 第三小组研读:第四十八回《宴长江横槊赋诗》、第五十六回《曹操大宴铜雀台》。 第四小组研读:第五十八回《曹阿瞒割须弃袍》、第七十二回《曹阿瞒兵退斜谷》。
2、四组学生分别交流组内研讨成果
3、教师总结 （1）、鲜明独特、反差巨大的性格。 （2）、复杂多变、正反交叉的性格。
总结:从大家对曹操这一形象的认识解读中我们可以感觉到作者赋予曹操不是单一的性格，而是鲜明独特、复杂多变又反差巨大的性格特征，正是这样的塑造使得我们对曹操的理解也呈现多样化，也增加我们的阅读兴趣。我们知道人物是小说的三要素之一，只有准确的分析评价人物，才能更好的理解作者的创造意图，那么如何才能更好的鉴赏评价小说的人物形象呢？有什么注意的地方吗，有什么方法吗？ 从以上的分析解读，我们把握了曹操复杂丰富的人物性格，同时也掌握了鉴赏人物的方法就是:
1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物
2.从人物的语言、行动和心理等描写来分析人物
3.从人物活动的社会历史背景来理解人物
总结:掌握以上的方法，我们就能更好的去分析人物，解读人物，感受人物的多姿多彩。
4、曹操之功。
（1）削平群雄，统一北方。 （2）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
（3）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
5、曹操之过。
（1）镇压起义，充当屠夫。 （2）欺君罔上，窃国谋逆。
（3）玩弄权术，残暴不仁。
（4）虚假伪善，奸诈狡猾。 （5）骄奢淫逸，嫉贤妒能。
曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家。
（1）目光远大，胆识过人。 （2）求贤若渴，重视人才。（3）胸襟开阔，豁达乐观。
（4）军纪严明、爱护百姓。 （5）豪爽多智，指挥若定。（6）身先士卒，以身作则。
（7）善于总结，著述颇丰。
五、教师总结
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给我们读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。
六、虚与实的运用
三国演义中，作者对人物的描写不少是虚构的，你是怎么看的，试举例说明。
7 七分实写，三分虚写。
好处：历史真实与艺术虚构巧妙结合
坏处：至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之多智而近妖┅
——鲁迅《中国小说史略》
在第九十九回中：司马懿率四十万大军奔蜀而来，诸葛亮让张嶷、王平率一千人马守陈仓古道，以当魏兵。二人惊恐，恐不敌。诸葛亮笑言自己早已仰望天文，料定月内必大雨淋漓，魏兵众士必不敢深入山险之地，而且料定，在安居一月之后，以逸待劳，魏兵必败。后来，事情果如其所言。 此处，诸葛亮已经不是一般意义上的人了，近于妖。
推荐第9篇：曹操主要情节
1孟德献刀
董卓残暴，大臣打算找机会除掉董卓。曹操愿借王允的七星宝刀，拼死杀掉董卓。曹操带着宝刀来到相府，见屋内只剩董卓一人，便要拔刀下手。不料董卓从镜里看见曹操在背后拔刀，问曹操干什么，曹操非常惊慌，急忙跪下说他有口宝刀献给董卓。曹操骗过董卓，就纵马逃跑。
2杀吕伯奢家
曹操刺杀董卓不成，逃亡途中被士兵捉住，县令陈宫弃官追随。两人夜里住在曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家里。曹操疑心吕伯奢要报官杀他们，便先下手将吕家八口杀个精光。又将买酒归来的吕伯奢也杀了。陈宫斥责他滥杀无辜。曹操说∶“宁可我负天下人，不教天下人负我。”陈宫听了，心都寒了，便离开曹操。
3，煮酒论英雄
董承怀献帝密诏来见刘备。刘备欲奉诏讨伐曹操。为防曹操谋害，便于后园种菜，以为韬晦之计。一日曹操遣人请刘备至其后园饮酒。席间曹操请刘备历数天下英雄，刘备先后列举袁术，袁绍，刘表，孙策，刘璋等人，皆被曹操一一否定，后曹操曰：“今天下英雄，惟使君与操耳。”刘备大惊，落箸于地。时雷声大作，玄德借此掩饰。曹操不疑。
4稼大收之际，有战士不懂爱护，随意踩踏。为保护庄稼，曹操下令战士不许践踏庄稼，违者斩。此后情况好转，庄稼很好。一次，曹操在经过麦地时因战马受到惊吓跑进麦田踩坏了麦子。曹操要执行军令，割首谢罪，但因众将劝说且顾虑到大局，决定割发代首。 5华容道释曹
赤壁战后，诸葛亮算定曹操必败走华容，且夜观天象，曹操不当身亡，考虑到曹操与关羽有恩，于是派关云长把守华容道，留个人情与关羽做。曹操果然由乌林向华容道败退，在有一夫当关之险的华容狭路上遇到了关羽，由于先前在途中分别受到赵云和张飞的阻截，此时已无力再战。无奈，曹操只得亲自哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。
6战官渡本初败绩
怯乌巢孟德烧粮
袁绍将七十万,敌操七万兵.绍不听田丰,沮授不宜速战的交战的意见. 第一次交锋,操军大败.两家在官渡对峙,各施攻术.
袁绍派性刚好酒的淳于琼守乌巢屯粮之所;不听许攸分军击许昌的建议,反疑责许攸,许攸弃绍曹操,献计曹操领兵烧乌巢,操从之. 沮授急谏袁绍派重兵守乌巢,绍不听. 操领张颌,高览败而投操.
操从许攸计,作速战起兵,大破绍军.获许都及军中诸人与绍暗通之书而尽烧之,不予追究. 沮授不降;操杀而厚葬之.
7三国演义第四十八回
宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武 忽座间一人进曰：“大军相当之际，将士用命之时，丞相何故出此不吉之言？”操视之，乃扬州刺史，沛国相人，姓刘，名馥，字元颖。馥起自合淝，创立州治，聚逃散之民，立学校，广屯田，兴治教，久事曹操，多立功绩。当下操横槊问曰：“吾言有何不吉？”馥曰：“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝可依。此不吉之言也。”操大怒曰：“汝安敢败吾兴！”手起一槊，刺死刘馥。
8杀华佗：曹操晚年的时候因为头疼病很厉害就接受手下的建议让名医华佗来为自己看病，华佗认为只有用斧头把脑袋砍开，把里面的风涎取出才能治根，曹操认为华佗想害他，华佗就举了关羽刮骨疗毒的故事，这更加激怒了曹操，认为华佗和关羽合谋杀他，就下令杀了华佗！
9曹操生性多疑，常恐别人暗中加害于他，所以常对侍从说：“吾梦中好杀人；凡我睡着，汝等切勿近前。”一日，曹操昼寝于帐中，翻身时被子掉落于地，一近侍拾被欲盖，曹操突然跃起拔剑杀之，复上床睡。半晌醒来，惊讶道：“谁人杀我近侍？”其他近侍以实相告，曹操痛哭，命人厚葬。众人皆以为曹操果真梦中杀人，唯行军主簿杨修明曹操之意，说：“丞相非在梦中，而是汝等在梦中也。”
曹操生性多疑，常恐别人暗中加害于他。一天，他对侍从们说：“吾梦中好杀人；凡我睡着，汝等切勿近前。”曹操为使众人相信自己的话，于是在一天夜晚睡觉时，故意蹬开被子，装作受冻而不知的酣睡状态。一侍从拾被欲盖，曹操突然跃起拔剑杀之，曹操杀人之后，一言不发，重新躺倒，呼呼大睡起来。半晌醒来，惊讶道：“谁人杀我近侍？”其他近侍以实相告，曹操痛哭，命人厚葬。众人皆以为曹操果真梦中杀人，唯行军主簿杨修明曹操之意，说：“丞相非在梦中，而是汝等在梦中也。” 曹操见杨修戳穿了自己的阴谋，深恨杨修。后来，终于找了个借口杀死了他
推荐第10篇：童年情节概括
第七章也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。
第八章也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个
不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系。“好啊”是他的口头禅，直译是：“好事情。
第九章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！
第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
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《童年》各章内容简介（共十三章）
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟
三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以
三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：
一、“外祖母的出现”；
二、“父亲的去世和弟弟的降生”；
三、“父亲的安葬”；
四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；
二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；
三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；
四、“小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明， 能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。小说对火灾场面的描写非常精彩。
第五章可分上、下两篇：
一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，
最后共同挣到目前这种小康家境；
二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。
第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。
第七章也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。
第八章也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个
不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系。“好啊”是他的口头禅，直译是：“好事情”。(93——109页)
第九章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！
第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
-------- 概括；《童年》讲述的是“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。
《童年》各章内容简介（共十三章）
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟
三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以
三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：
一、“外祖母的出现”；
二、“父亲的去世和弟弟的降生”；
三、“父亲的安葬”；
四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；
二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；
三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；
四、“小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明， 能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。小说对火灾场面的描写非常精彩。
第五章可分上、下两篇：
一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，
最后共同挣到目前这种小康家境；
二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。
第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文。这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。
第七章也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。
第八章也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个
不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系。“好啊”是他的口头禅，直译是：“好事情”。(93——109页)
第九章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！ 第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和 “我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的
第11篇：【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
曹操从小胸怀大志，善用谋术。他二十岁时在洛阳当上了一个小官，叫北都尉。洛阳城中住的皇宫国戚，达官显贵很多，他们经常违法作乱，但城中没有人敢管。曹操一上任，就叫人做了几十根五色棒，放在门前，表示无论是什么显贵，只要触犯了法规、禁令，就要挨棒子。有一回，宦官蹇硕的叔父犯了夜行罪，偏偏碰上曹操巡夜，给拿住了，蹇硕的叔父根本不把曹操放在眼里，拒不认罪，被曹操用五色棒活活的打断了气。这件事后，曹操的威名一下子传了出去。
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第12篇：(学生素质规范教育)感受名人智慧_曹操献刀
东汉末年，外戚与宦官在朝中争权夺利。董卓乘机控制了朝政，立陈留王为汉献帝，滥杀朝中大臣，满朝文武敢怒而不敢言。那时曹操为骁骑校尉，并不得势。
一天，曹操自告奋勇地对司徒王允说：“董卓对我比较相信，我可以借此机会接近他，然后寻找机会杀死他。听说司徒有一把七宝刀，愿您借给我进入丞相府去刺杀董卓。”
王允欣然同意。
第二天，曹操佩戴宝刀前去丞相府。他径自来到小阁，只见董卓坐在床上，吕布侍立在旁。
“我的马已经很老了，走得很慢。”曹操答道。
董卓对吕布说：“我有西凉进贡来的良马，你去马圈选一匹好的送给他吧。”吕布便出房去了。
曹操心里大喜，心想这正是行刺的大好时机，想着就要拔刀，又怕董卓气力大，一时不敢轻举妄动。由于董卓的身体过于肥胖，经不起久坐，于是便躺到床上，侧身休息。曹操马上抽出腰间的宝刀，正准备动手，不想董卓在床上穿衣镜内看见曹操握刀，慌忙转身道：“你要干什么？”
这时，吕布已经把马牵到小阁外边。曹操十分惶恐，情急之中突然双手捧着刀跪在床前道：“我有宝刀一把，今天想把它献给丞相，以报答您的恩德。”
董卓接过一看，果然是一把世间罕见的宝刀，大喜，欣然地收下刀，交给吕布保管，曹操便把刀鞘也解下交出。于是董卓领着曹操出房看马。
曹操谢恩道：“果然是一匹好马，不知骑上去的感觉是怎样的。”董卓便命手下人备好马鞍。曹操牵着马走出相府，跃上马背，径直朝东南方向逃去。
事情的发展是千变万化的，虽然我们可以预计事物的发展方向，却不能够控制它，当遇到意外时，一定要镇定，随机应变，化被动为主动，使自己全身而退。
第13篇：西游记主要情节概括
西游记主要情节概括
1、石猴出世：东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。
2、石猴拜师：石猴为寻找长生不老的仙方，根据一老猴指点独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品，自称美猴王。
3、官封弼马温：悟空向东海龙王讨得（定海神针）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。
4、大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
5、祸起观音院（大闹黑风山）：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹；最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。
6、计收猪八戒： 高老庄高太公家高小姐被官府抢走，妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上，妖怪酒醉现出真面，将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。
7、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
8、四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
9、偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一起分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。
10、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。
11、（悟空与八戒）双战黄袍怪：唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是十三年前被掳的宝象国公主，她放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒、沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。
12、夺宝莲花洞：行至平顶山，悟空让八戒巡山。八戒要躲懒睡觉，编谎骗人，但被变成啄木鸟的悟空一一听知，戳穿其谎言。八戒只得再去探路。被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，一面压住悟空，一面将唐僧、沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，终于将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、银二道童变幻的金角、银角大王。
13、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。
14、车迟国斗法（降三怪）：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。
15、趣经女儿国：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精 。
16、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
17、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。
18、盘丝洞斗妖：盘丝洞蜘蛛精七女妖把进来化斋的唐僧被蛛丝缠住。悟空见蛛女们去濯垢泉洗澡，变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，与蛛女们战斗，被蛛女用丝缠住。悟空打死小妖，救下师父，七女走脱。师徒们前行，来到黄花观。观主正是蛛女们的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧师徒，被悟空识破。打斗中，多目怪胁下千眼齐放金光，罩住悟空。悟空请来毗蓝婆菩萨，用金针破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及众蛛女。
19、天竺收玉兔：天竺国“布金禅寺”中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。
孙悟空:他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。
唐僧：诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，但有时过于顽劣,不守纪律,我行我素.
猪八戒：八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇；经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
沙和尚：沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.唐僧——胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想,善良仁慈,百折不挠，坚忍不拔，忠于事业
孙悟空——勇敢好斗，桀骜不驯，爱开玩笑，活泼乐观，重视承诺,有挑战传统，蔑视权贵，战天斗地的反抗精神
猪八戒——心宽,心善,忠诚,老实
沙僧——正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律,随和,意志十分坚强 唐僧
特征：有气质、修养、风度，不会办实事。 唐僧基本符合封建时代上层的形象，他有良好的思想道德教育，重修养、轻劳 动、斯文、迂腐，但缺乏统治者狡诈的一面。 唐僧的艺术魅力主要在于理想化，合乎封建时代的理想人格。但作者对于其之笔墨及新颖性和独特性来看，比其他几位还差了些。
孙悟空
特征：有能力，会办事，也能出风头，但有时也会恃才傲物、桀敖不驯和冲动。 孙悟空无庸置疑是唐僧集团中的最有劳动能力的人，头脑灵敏，干主要工作， 他有着强烈的正义感,敢做敢当,敢于和恶势力挑战,但是有时由于做事不仔细思考,而显得冲动.孙悟空是作者花最多笔墨的人物，艺术魅力自不用说。
猪八戒
特征：好吃懒做、好色、愚蠢、爱贪小,但本性善良。 对应者：猪八戒 猪八戒形象的艺术旨趣是很高的，在语言和行为上都很有特色，既有真实性又有适当夸张.在师傅和孙悟空闹矛盾时,猪八戒总是在一旁煽风点火,挑拨离间.当大师兄被赶走后,他又想出尽风头,但他那实力能行吗?所以,到了关键时刻,他又去找回孙悟空,俩人齐心协力救师傅.
沙僧 特征:肯吃苦,憨厚老实,但又没有主见.这是当代工人阶级的代表。沙僧的主要工作是挑担，是体力活，看似可有可无，决不象孙悟空那么出风头，总是那样默默无闻地工作着.但他的工作却是不可或缺的。可是有时他自己的想法和注意又太少了,只懂得听从.
第14篇：西游记主要情节概括
西游记主要情节概括
1、石猴出世：东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。
2、石猴拜师：石猴为寻找长生不老的仙方，根据一老猴指点独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品，自称美猴王。
3、官封弼马温：悟空向东海龙王讨得（定海神针）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。
4、大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
5、祸起观音院（大闹黑风山）：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹；最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。
6、计收猪八戒： 高老庄高太公家高小姐被官府抢走，妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上，妖怪酒醉现出真面，将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。
7、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
8、四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
9、偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一起分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。
10、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。
11、（悟空与八戒）双战黄袍怪：唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是十三年前被掳的宝象国公主，她放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒、沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。
12、夺宝莲花洞：行至平顶山，悟空让八戒巡山。八戒要躲懒睡觉，编谎骗人，但被变成啄木鸟的悟空一一听知，戳穿其谎言。八戒只得再去探路。被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，一面压住悟空，一面将唐僧、沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，
经过几番周折，终于将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、银二道童变幻的金角、银角大王。
13、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。
14、车迟国斗法（降三怪）：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。
15、趣经女儿国：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精 。
16、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
17、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。
18、盘丝洞斗妖：盘丝洞蜘蛛精七女妖把进来化斋的唐僧被蛛丝缠住。悟空见蛛女们去濯垢泉洗澡，变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，与蛛女们战斗，被蛛女用丝缠住。悟空打死小妖，救下师父，七女走脱。师徒们前行，来到黄花观。观主正是蛛女们的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧师徒，被悟空识破。打斗中，多目怪胁下千眼齐放金光，罩住悟空。悟空请来毗蓝婆菩萨，用金针破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及众蛛女。
19、天竺收玉兔：天竺国“布金禅寺”中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。
20.比丘国国王被妖魔所缠，身染重病，要用一千多个男孩的心肝做药引。于是传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。孙悟空识破“国丈”和国王宠爱的“美后”是白鹿和白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。
21.计盗紫金铃
唐僧到朱紫国金殿倒换关文。悟空哄八戒到街前，见招医黄榜，遂揭下暗塞入八戒怀中，悄悄离去。八戒甚窘，只得带护榜官员们到会馆请师兄解围。悟空上殿，悬丝诊脉，用奇药医好国王疾病，并询知三年前国王的金圣娘娘被麒麟山赛太岁接去。于是寻至妖洞，几经周折，在金圣娘娘协助下，盗得妖王施放火、烟、砂的三个紫金宝铃，救出金圣娘娘。娘娘因有紫阳真人所赐护身棕衣，三年来才得保全自身。观音菩萨前来，收走了
失走的坐骑——化坐妖王的金毛吼，一场**才告了结。
22.除妖乌鸡国 乌鸡国国王托梦给唐僧，自称三年前被一个道士推入御花园井中害死，道士变为国王篡位。国王交给唐僧一块玉珪。悟空将太子引入寺中，为太子言明其父王事，并哄骗八戒将国王尸身从井中捞出并背回宝林寺。又向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。假国王被揭穿，文殊现身，言明因缘，原来此怪是文殊菩萨坐骑青毛狮子。
23.智斗青牛怪
悟空去化缘，八戒和沙僧带着师傅找到一处庙宇，八戒动了贪念，将庙宇中的几件背心盗来，穿上后化作绳索，导致三人被青牛怪所抓，悟空归来发现此事，找到青牛怪巢穴，并与青牛怪交战，奈何青牛怪有一钢圈法宝，能收人兵器，悟空金箍棒被收走，无奈上天庭请救兵，天王李靖和哪吒来帮忙，也被青牛收去诸多兵器，又请来水火两星君，火被收走，水被拒之门外，无奈只能去求如来，得如来告知此乃老君处妖怪，悟空又去找太上老君，得知是其青牛坐骑下凡为妖，老君金刚镯被盗走，最终妖怪被老君收服，师徒继续上路~
24 .三探无底洞 陷空山无底洞的金鼻白毛老鼠精变成美女， 把唐僧摄去，欲强迫成亲。悟空三次进洞降妖救师未成，但发现女妖却是托塔李天王的义女。悟空上天庭告状，玉帝命天王和哪吒随着悟空去擒妖。悟空第四次进无底洞，在天王父子的配合下，终于捉住了老鼠精。后集叙孙悟空计闹钉耙宴， 引出了一群狮子精来围攻玉华城。几经战斗， 最后才消灭了群狮。
25.大战黄眉怪 师徒三人去到宝象国，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪对手，沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君，去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马为救师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。 悟空与八戒双战黄袍怪：原来黄袍怪是二十八星宿之一——奎木狼星下界，悟空请二十七星宿将他召回天廷。悟空破除妖法，帮师父恢复原形，师徒重归于好。
第15篇：《西游记》情节概括 (47回)
《西游记》情节概括 (4-7回)
第四回 官封弼马心何足
名注齐天意未宁
悟空随太白金星来到天庭，上灵霄殿见玉帝，被玉帝封为御马监的正堂管事——弼马温。悟空欢欢喜喜上任，昼夜不睡，殷勤看管天马，把天马养得肉肥膘满，不觉已半月有余。一日，众监官为他摆酒接风，悟空得知弼马温是未入流的末等小官，才明白自己不过是个马夫，一怒之下打出南天门，回到了花果山。独角鬼王来投靠猴王，说，“大王有此神通，如何与他养马？做个齐天大圣，有何不可？”悟空欢喜不胜，便扯起大旗，自称齐天大圣。
玉帝听说悟空嫌官小，反下天宫去了，就派托塔天王李靖与哪吒三太子率领天兵神将，杀向花果山。先锋巨灵神来到水帘洞外挑战，结果敌不过孙悟空，败阵而逃；哪吒变成三头六臂，手持六样兵器扑面打来，悟空也变成三头六臂迎战，斗了三十回合，不分胜负。悟空拔了一个毫毛变作他的本相，真身绕到哪吒身后，一棒将哪吒打伤。哪吒带伤而归，与天王上天向玉帝复命。玉帝只好再次派太白金星去招安悟空，封他为齐天大圣，有名无禄，以求平安。悟空随金星上天赴任。悟空每天在天宫里东游西荡，与神仙星宿称兄道弟，喝酒闲聊，过得逍遥自在。 ●第五回 乱蟠桃大圣偷丹
反天宫诸神捉怪
许旌阳上奏玉帝说悟空整天无事闲游，交朋结义，恐闲中生事。于是玉帝派悟空去管理蟠桃园。蟠桃园内有三千六百株蟠桃树。悟空得知这蟠桃是仙家珍品，分三类：“前树三千年一熟，人吃了能成仙得道，体健身轻；中间的六千年一熟，人吃了可霞举飞升，长生不老；后树九千年一熟，人吃了与天地同寿，日月同庚。”悟空馋得直流口水，只是一直没有机会下手。
一日，悟空设计将看园的力士们都支到桃园外，自己在里面专拣熟透的大桃，饱饱的吃了一顿。过几天，悟空又设法偷桃享用。
一朝，王母娘娘要在瑶池设宴开“蟠桃胜会”，派七衣仙女到蟠桃园中采摘仙桃。仙女来到园里，却找不到悟空。悟空吃饱了变成一只蟠桃正在树上休息。仙女先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏。原来熟的大桃都被猴王吃了。
悟空听说王母娘娘没有邀他参加蟠桃胜会，非常生气，用定身法把仙女定在桃树下，直奔瑶池。半路遇到赤脚大仙，骗大仙说要先去通明殿演礼再去瑶池，自己变成赤脚大仙的模样，前往瑶池。悟空拔毫毛变成瞌睡虫，让仙官、仙童睡着了。悟空吃着佳肴异品，痛饮玉液琼浆，喝得大醉；悟空想回转齐天府睡觉，却撞进了太上老君的兜率宫，悟空吃尽了太上老君炼就的五个葫芦的九转金丹。悟空突然酒醒，知道自己闯了大祸，悄悄的溜回了花果山。
众猴安排酒果为悟空接风，悟空却说“去偷几瓶玉液琼浆来给你们尝尝，各饮半杯，个个长生不老。”一个筋斗云又来到瑶池，偷了几瓶回水帘洞开了个仙酒会。
玉帝得知悟空搅乱了蟠桃会，偷吃了玉液琼浆和八珍百味，还偷吃了太上老君的金丹，恼怒之极，命四大天王协助托塔李天王率十万天兵天将，布下十八道天罗地网，围困花果山，要抓悟空治罪。
九曜星官前往挑战，被悟空打得落荒而逃。四大天王与二十八宿一起围攻悟空，悟空带领独角鬼王和七十二妖王摆阵迎敌。一阵混战，独角鬼王与七十二妖王都被众天神捉去。悟空拔了一把毫毛，变成千百个悟空，打退了哪吒，战败了五位天王。 ●第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
来参加蟠桃会的南海观世音菩萨派徒弟惠岸（李天王二太子木叉）前往花果山打探军情，木叉自告奋勇，挑战悟空，战了五六十回合，败下阵来。托塔天王让木叉上界求助。
观音向玉帝推荐玉帝的外甥二郎真君（二郎神）。二郎神接旨带梅山六兄弟（康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军）从灌江口直奔花果山。二郎神手持三尖两刃刀与悟空大战三百多回合，不分胜负；两人又各显神通，百般变化，也难分胜负。悟空使了隐身法突出重围来到灌江口，变成二郎神模样进了真君庙，庙里的鬼判磕头迎接。二郎真君从李天王的照妖镜里看到悟空去了灌江口，也赶了过来。两人见面又斗在一起。且行且战，又打到了花果山。梅山兄弟赶紧过来把悟空围住。
玉帝王母与观音菩萨、众神仙到南天门观战，太上老君抛下法宝金刚套（又名金钢琢），击中了悟空的天灵盖。悟空跌倒了，又被神犬咬住了腿，倒在地上；二郎神与梅山六兄弟上去按住悟空，将他捆绑押到天宫。玉帝传旨将悟空押至斩妖台处死。
●第七回 八卦炉中逃大圣
五行山下定心猿
悟空被绑在降妖柱上，刀砍斧剁，雷劈火烧，毫发无损。太上老君上奏说，悟空吃了蟠桃、仙酒、仙丹，已成金钢不坏之身；只有放在八卦炉中，用文武火（三味真火）炼出丹来，悟空自然烧成灰烬。
太上老君将悟空带到兜率宫，投入八卦炉锻炼，悟空将身钻在八卦炉的巽宫位下，那里有风则无火，浓烟把悟空的眼睛熏成了“火眼金睛”。
烧炼了四十九天，太上老君开炉取丹。悟空从八卦炉里跳了出来，一脚踢翻了八卦炉。悟空盛怒之下，打向玉帝的灵霄殿。众天将拼死缠住悟空。
玉帝派人请西天的如来佛祖前来降妖。如来佛祖与悟空打赌：悟空若一筋斗翻出如来的右手掌，就算赢，让玉帝把天宫让给悟空。孙悟空一个筋斗云十万八千里，看到前面有五根肉红柱子，以为到了天的尽头，便在中间的柱子写上“齐天大圣到此一游”作为记号，却不知道还没离开如来佛的手掌。
如来翻掌一扑，将五指化为“五行山”，压住了悟空，又写了一张符咒，贴在山顶上。如来又命土地神和五方揭谛在此看押悟空，用铁丸、铜汁喂悟空。
第16篇：西游记主要情节概括
西游记主要情节概括
1、石猴出世：东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。
2、石猴拜师：石猴为寻找长生不老的仙方，根据一老猴指点独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品，自称美猴王。
3、官封弼马温：悟空向东海龙王讨得（定海神针）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。
4、大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠
桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
5、祸起观音院（大闹黑风山）：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹；最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。
6、计收猪八戒： 高老庄高太公家高小姐被官府抢走，妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上，妖怪酒醉现出真面，将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收
他为徒，给他取名猪八戒。
7、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
8、四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
9、偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一起分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。
10、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空
识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。
11、（悟空与八戒）双战黄袍怪：唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是十三年前被掳的宝象国公主，她放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒、沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。
12、夺宝莲花洞：行至平顶山，悟空让八戒巡山。八戒要躲懒睡觉，编谎骗人，但被变成啄木鸟的悟空一一听知，戳穿其谎言。八戒只得再去探路。被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，一面压住悟空，一面将唐僧、沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，终于将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、银二道童变幻的金角、银角大王。
13、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟
空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。
14、车迟国斗法（降三怪）：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。
15、趣经女儿国：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精 。
16、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
17、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。
18、盘丝洞斗妖：盘丝洞蜘蛛精七女妖把进来化斋的唐僧被蛛丝缠住。悟空见蛛女们去濯垢泉洗澡，变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，与蛛女们战斗，被蛛女用丝缠住。悟空打死小妖，救下师父，七女走脱。师徒们前行，来到黄花观。观主正
是蛛女们的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧师徒，被悟空识破。打斗中，多目怪胁下千眼齐放金光，罩住悟空。悟空请来毗蓝婆菩萨，用金针破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及众蛛女。
19、天竺收玉兔：天竺国“布金禅寺”中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。
【答题策略】故事情节按要求应由三部分组成：故事的起因、故事的经过、故事的结局。考场上答好这类题，务必按这三部分内容来完成，才能做到层次条理清晰。同时要注意语言流畅。
温书假做好如下工作：
1、对照《进阶》上的背诵默写，复习古诗
词背诵，重点掌握以前订正的红色字。 ．．．．．．．．
2、对照文言文复习提纲复习文言文，要求字句过关，含糊不清、似懂非懂的字词要及时．．．．．．．请教或查阅课本、笔记，万不可囫囵吞枣，以．．．．．．．．．讹为讹。
3、对几部名著的主要情节、主要人物、主题思想作简要回顾，对自己没有把握的作品要有意识地加强。（以往印发的名著材料及《进阶》中的部分材料可以作为重要参考）
4、思考下列作文题的构思，准备素材（素材要力求跳出学习、学校及同学间“纷争团结”之类的小圈圈，有生活的现实性或成长的感悟性、思辨性；人间真情的感染力是永不过时的，但素材要有独创性）。
凝聚
教训
从那一天开始
变化
瞬间
感动
难题
习惯
属于我的光荣
热爱
困惑
5、务必告诫自己要认真审题，思考成熟后．．．．再下笔；题量不会太大，不要心急；语基题中遇到新题型不要心慌，万变不离其宗，要认真．．．．．．．揣测命题者的意图（包括分值的设置）；阅读题．．．．．．．．
要回到文本中去思考（拓展题除外），在文本中寻找（归纳）答案，答题力求规范饱满，紧扣．．．．．．．．文本；作文要注意扣题，特别是开头和结尾，．．．．．．力求出彩；注意卷面，书写要工整，特别是作．．．．．文，非到万不得已不做大的涂改；要有意识地克服自己以往答题习惯中的一些不足。考前的30天，你是自己最好的老师，没有谁比你更了解自己，没有谁比你更能让自己实现超越。祝你进步。
第17篇：西游记主要情节概括
;《西游记》主要情节概括
孙悟空介绍
孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。他由仙石化成，手持一根重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够七十二变，一个筋斗能翻十万八千里。他被投入太上老君的炼丹炉里炼了四十九天，反倒炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪。他闹龙宫、闯冥府，使四海龙王和十殿阎王俯首帖耳。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下汗马功劳。他勇敢机智，爱憎分明，敢作敢当，深深赢得了人们的喜爱。
《如意金箍棒》缩写
悟空被菩阳祖师赶回花果山后，打败了混世魔王，又到傲来国拿了些兵器武装猴兵。但他对自己手中的破大刀很不满意，后经通臂老猿指点，迳到东海龙宫“借”兵器。虾兵蟹将扛来一件件刀戟，都不能令悟空称意。后来龙王依龙太太之言，把重达一万三千五百斤的“废铁”――定海神针搬出。只见上面写着“如意金箍棒”几个字，龙王告知悟空它能伸能缩，能大能小，甚是神奇。悟空耍了一会儿，搅得龙宫翻江倒海，心中极为欢喜。他又向三海龙王讨要了黄金甲、步云鞋和紫金冠，方才高兴地离开了龙宫。
《孙悟空大闹天宫》缩写
孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。 玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
《偷吃人参果》缩写 唐僧一行人来到五寿山，山中有一座“五庄观”，师徒四人便上观走动。观中仙人镇元子，乃唐僧老友，故让观中弟子准备两个人参果与唐僧吃。唐僧心没敢吃，结果被观中弟子吃了。八戒听说后便告知悟空此事。悟空拿了工具潜入花园偷摘。可奇怪的是，人参果一掉到地上就不见了。最后终于取了三个分与八戒、悟净吃。观中弟子知道人参果让唐僧徒弟给偷吃、糟蹋了，便辱骂唐僧，悟空气不过，将人参果树给砍了。镇元子回观，气得将唐僧四人捉了起来。悟空只得到南海将观音请来，使人参果树复活才算完事。
《真假美猴王》缩写
唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。悟空恐小猴们嘲笑，便去观音那了。却说六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨：他们同到观音处，无结果；到玉帝那，照妖镜也不起作用；返回地面，师父难见分晓；到森罗殿，地藏怕惹是非；直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。悟空气愤不过，将其打死。悟空也回到唐僧身边。
《智取红孩儿》缩写
红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。孙悟空找到红孩儿与之展开大战。红孩儿口吐三味真火，悟空无法取胜，便去求四海龙王施雨灭火，可是无济于事；又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒了去；悟空变作牛魔王去救，也没有成功；悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不应答，留下莲台便走了。红孩儿不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音座前的善财童子。 《三借芭蕉扇》缩写
唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海，他们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山的火，悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟空害死了她的儿子红孩儿，死活不愿借扇给悟空。无计可施后，悟空变小，让铁扇公主喝进肚子，逼铁扇公主交出扇子。悟空拿着铁扇公主给的芭蕉扇回火焰山，可是火越扇越大，悟空才知道被铁扇公主骗了。悟空变成牛魔王的样子再次找铁扇公主要扇子，结果被揭穿。幸好观音让红孩儿回家解释事情原委，铁扇公主才肯将芭蕉扇借给悟空。于是师徒四人顺利过了火焰山，继续向下一站进发。
猪八戒简介
猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。在去西天取经途中，他总是挥舞钉耙，与妖魔勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能够知错改错，淳朴憨厚。但他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，因此常常当众出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
《四圣试禅心》缩写
唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚，见前面一户人家，便入户借宿。闻得这户家财万贯，三个女儿长得如花似玉，想招夫立家。唐僧听后吓得连叫“阿弥陀佛”；悟空不喜此道，便也不放在心上；沙僧一心跟随师父取经，也不愿留下；惟独八戒起了色心，急着去见三个女子。见了老妇人连声叫娘，央求招他为婿。老妇人让他与三个女儿撞天婚，撞着哪个就与他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱，磕磕碰碰，结果一个都没撞着，懊恼不已。第二天醒来，师徒才发现，原来自己昨晚睡在树林之中，根本没有什么漂亮的房屋，好色的猪八戒被紧紧地绑着，倒挂在一棵树上。大家这时才明白是菩萨在试他们的诚心。
人物性格：
1．孙悟空：神通广大，机智聪明，本领高强，性格刚烈，好勇斗胜。 2．猪八戒：好吃懒做，胆小怕事。
3．沙僧：憨厚忠诚，尽职尽责，任劳任怨。
故事情节 1.美猴王出世：在东海神州傲来国的花果山上的石缝中蹦出了一个石猴，他本领高而被众猴推举为猴王，后到菩提祖师处学的“七十二变”“筋斗云”等本领，又闯东海龙王借得定海神针作金箍棒，从此，如虎添翼，威震四方。
2.三打白骨精：唐僧师徒西天取经的路途中，白骨精想吃唐僧肉，因而分别变作美貌女子、老太太和老翁，为获得唐僧的信任，但均被孙悟空的火眼金睛所识破，最终除了妖怪。
3.三借芭蕉扇：唐僧师徒来到火焰山，只好去向铁扇公主借芭蕉扇，但铁扇公主因红孩儿一事对孙悟空记恨在心不愿借，孙悟空几经周折，终于骗取芭蕉扇，却是假的。后又与牛魔王周旋，最终在观音菩萨的帮助下，借到芭蕉扇，继续到西天去取经。
4.智取紫金铃：唐僧师徒来到朱紫国，当得知朱紫国国王被附近妖怪夺走妻子而惆怅生病的事后，孙悟空义愤填膺，大战妖怪，在战斗中被紫金铃熏走，于是便和王后商量，灌醉妖怪，偷换紫金铃，打败妖怪，救出王后，朱紫国国王感激不尽。
5.猪八戒拜师：6.大战黑风山：
7、大战红孩儿
读书感悟：
1、僧师徒经历了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。
2、读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。唐僧师徒四人西天取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢。战胜困难的过程，就孕育着成功。
三藏被封为旃(zhān)檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙马加升为八部天龙。
第18篇：《西游记》情节概括1
1、【猴王出世】
起因：有一花果山，山顶有一块仙石见风化做石猴。有一日，众猴见一股涧水奔流，不知源头何处，老猴提出，谁有本事的钻进去寻个源头不伤身体者可拜他为王的建议。 经过：石猴便紧闭双目跳进去。见洞里无水，洞口有一口碣上写“花果山福地，水帘洞洞天。”石猴喜不自胜，便带领众猴进洞，胆大的先进，胆小的后进。石猴端坐上面道：“你们说过有本事进来又出去，不伤身体者，则拜他为王，如今我进来又出去，何不拜我为王？”众猴听了便排好顺序拜他为王。 结果：最后，石猴便称为美猴王
2、【猴王学艺】
起因：石猴在花果山生活许久后，忽感人生无常， 想寻找长生不老的仙方。
经过：根据一老猴指点独自驾筏出门求学，师承菩提老祖，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。
结果：一日，悟空受众人挑唆，卖弄本事，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品，自称美猴王。
3、【龙宫借宝】
起因：悟空在花果山带领群猴操练武艺的猴王因无称心的武器，便听从老猴的建议去东海龙宫借宝。
经过：到了龙宫，悟空左挑右选，也未选出合适的兵器。龙王为了打发他走，只好让他去拿重达一万三千五百斤的定海神针定海神针。龙王许诺，如果猴王能拿动龙宫的定海神针——如意金箍棒，就奉送给他。最没想到孙悟空可以控制定海神针的大小，龙王又后悔了。在悟空的强势下，龙王叫来了其他三位龙王，把金冠、金甲、云履给孙悟空，悟空拿着武器高高兴兴地回了花果山。
结果：东海龙王在悟空走后便去天庭向玉皇大帝告状。
4、【闯冥府】
起因：孙悟空学艺归来，在花果山逍遥自在，某日昏睡之时被黑白无常勾去地府。说悟空阳寿已尽。
经过：孙悟空大闹阎罗王的地府，并勾去生死簿上猴类名号，从此猴类就长寿的代表。
结果：冥王将悟空告上了天庭。
5、【大闹天宫】
起因：孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、冥王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。 经过：悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。 玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便假意封他为“齐天大圣”，请孙悟空管理蟠桃园。悟空得知王母娘娘设蟠桃宴，请了各路神仙，唯独没有请他，他便搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。 结果：玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
6、【大战二郎神】
起因：悟空大闹天宫，玉帝震怒，派李天王带天兵天将去征讨，被悟空打得落花流水。 经过：观音菩萨举荐二郎神擒拿悟空。二郎神本领十分高强，和孙悟空大战，无论是力战，还是变化，二人均势均力敌，都不能取胜。 结果：太上老君暗算悟空，用金刚琢打在悟空头上，跌了一交，二郎神和梅山兄弟一起将悟空擒获。
7、【五行山下定心猿】
起因：悟空从太上老君的八卦炉中逃出后，继续大闹天宫，想取玉帝而代之无奈之，无奈之下玉帝请来了如来佛祖。 经过：悟空向如来夸耀自己的筋斗云功夫，如来提出，只要悟空能翻出自己的手掌心，就叫玉帝将天宫让给他。悟空大喜过望，使出十万八千里的筋斗云，却只跳到如来的手指处。 结果：悟空想要逃跑，如来翻下手掌，施展法术，将悟空压在了五行山下。
第19篇：三国演义经典情节概括
三国演义经典情节概括
第一回 桃园三结义
东汉未年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同千一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园结义”。
第一回 曹操欺父
因曹操不喜欢学习，曹叔父不喜欢曹操，常常到其父面前告账，一日，曹操看见叔父迎面走来，故意倒地，怪象百出，叔父见状忙去找其父，说曹操云云，其父忙来看看，结果，什么事没有，父亲问怎么回事，曹说：只因叔父不喜欢，故意告刁状，从此以后，父亲不再听叔父说的了，曹操更加我行我素
第二回 张飞怒鞭督邮
因为刘备讨黄巾有功，当上了县尉，不久，督邮来了，很是瞧不起刘备，问起刘备的家世，刘备说是中山靖王之后，督邮说刘备冒充帝胄，侍从告诉刘备督邮发怒是一位没有贿赂给他，刘备说自从上任以来没有拿过百姓的东西，没有钱给他，于是督邮真的发怒了，后来张飞喝了几杯闷酒，骑着马出来，看见几个来人跪在县衙口，问清楚了愿意，张飞很是生气，就冲进去把督邮抓了出来绑在县衙门口一个柱子上，扯下柳条来打，打断了好几根
第四回 曹操献刀
董卓专权，朝廷重臣议论如何除掉他。曹操借王允宝刀，说要假意献给董卓希望乘机刺杀董他，王允给了他刀。曹操藏刀来到董府，等到一旁伺候的吕布走后，与说些闲话，乘董卓不耐烦倒向床上时拔刀企图行刺，被董卓从镜子中发现。曹操忙撒谎说是来献刀的，然后把刀呈给董卓，自己急急忙忙逃跑了。董卓醒悟曹操来意，急忙命人捉拿曹操。 第五回 曹操误杀吕伯奢
曹操刺杀董卓事败逃跑，途中经过他父亲的结义兄弟吕伯奢住处，吕伯奢留曹操住一晚，当夜，吕伯奢出去买酒，吩咐家人杀猪来款待曹操。曹操半夜听到磨刀声，并听到吕家人说“先绑了再杀”。曹操生疑，以为吕伯奢要加害于他。于是持刀冲出，将吕全家杀光！后看到厨房里绑着一头猪准备宰杀，才知道误杀好人。曹操离开吕家，途中碰见吕伯奢买酒回来，吕伯奢说已经吩咐家人杀猪设酒来款待曹操，为何这么快就要走了。没想到曹操竟然举刀将吕伯奢杀掉。同行的陈宫怪他非常没有义气。曹操说，宁可我辜负了天下的人，也不能让天下人辜负我。陈宫愕然。于是 陈宫就去投靠了张绣
第五回 关羽温酒斩华雄
三国时期，董卓专政曹操联合袁绍、公孙瓒、孙坚等人，讨伐董卓，董卓派华雄强去应战，袁绍等人的手下都被打败了，这是关云长提刀请战，曹操说喝碗酒再去，云长说回来再喝，翼德为他击鼓，把华雄的人头提回来时酒刚刚温。
第十七回 曹操割发代首
庄稼大收之际，有战士不懂爱护，随意踩踏。为保护庄稼，曹操下令战士不许践踏庄稼，违者斩。此后情况好转，庄稼很好。一次，曹操在经过麦地时因战马受到惊吓跑进麦田踩坏了麦子。曹操要执行军令，割首谢罪，但因众将劝说且顾虑到大局，决定割发代首。
第二十回 曹操煮酒论英雄
话说曹操约刘备喝酒，当时是冬天，酒正在煮着，曹说天下可以称上英雄的只是4人，袁绍，孙权，他自己，还有刘备，当时刘备听了这个话，吓得杯子都掉到地上去了，其实曹操这么说就是为了要试探刘备是不是真的有野心
第二十五-二十六回关羽千里走单骑 建安五年（公元 200年），刘备兵败投袁绍，关羽被曹操所俘，曹操礼遇甚厚，拜为偏将军，封为汉寿亭侯，但关羽身在曹营心在汉，“降汉不降曹”；为报曹操知遇之恩，他策马千万众之中，杀颜良，诛文丑，解曹军白马之围；曹操更加喜爱关公，派关羽同乡张辽劝说，关羽说；“我知道曹公对我很好，但我受刘备厚恩，立誓生死与共，绝不能背叛于他。”曹操听罢也无可奈何。以后关羽打听到刘备下落，拜书告辞曹操，“千里走单骑”，“过五关斩六将”，终于找到刘备。
第二七回 关羽过五关斩六将
过东岭关时杀孔秀；过洛阳城时杀韩福；过汜水关时杀卞喜；过荥阳时杀太守王植；过黄河渡口时杀秦琪；在张飞占据的古城外杀蔡阳，“过五关斩六将”因此得名。
第三十回 官渡之战
中国东汉建安五年(200），曹操统军在官渡（今河南中牟境）地区击败袁绍军队进攻的一次决战。东汉末年，豪强拥兵割据，逐鹿中原。时袁绍拥有冀、青、幽、并四州，自恃兵多粮足，图谋相机消灭仅据兖、豫二州的曹操。建安五年一月，袁绍率精兵10万南下。在此之前，曹操为避免腹背受敌，已先击溃与袁绍联合的刘备，并进驻易守难攻的官渡。四月，曹操以声东击西之计，于白马(今河南滑县境)击斩袁将颜良，败袁军。袁绍初战失利，锐气受挫，改分兵进击为结营紧逼。两军对垒于官渡，相持数月。其间曹操因兵疲粮缺，一度欲回守许昌(今河南许昌东)。谋士荀彧认为，曹军以弱敌强，此时退兵必为所乘；反之，袁军轻敌，内部不和，相持既久必将有变，正可出奇制胜。曹操纳其言，派兵袭烧袁军粮车；又亲率精锐5000奔袭袁军乌巢(今河南境)粮屯，全歼袁军，烧毁全部囤粮。消息传来，袁绍所部军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼敌7万余，袁绍父子仅率800余骑北逃。官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础，袁绍则从此一蹶不振。官渡之战是中国古代战争史上以少胜多的有名战例。
第三十六-三十七回 徐庶进曹营----一言不发
汉献帝建安十三年，曹操率大军南征荆州。这时刘表已亡，他的儿子刘琮不战而降。刘备率军民二十多万人南撤。在曹军追及到当阳长坂坡时，刘备寡不敌众，大败而逃。徐庶的母亲也不幸被曹军掳获，并被曹操派人伪造其母书信召其去许都，徐庶得知此讯，痛不欲生，含泪向刘备辞行。徐庶北上归曹以后，心中仍十分依恋故主刘备和好友诸葛亮。尽管他有出众的谋略和才华，但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。因此，徐庶在曹魏历时数十年，却从未在政治军事上有所作为。
第三十八-三十九回 三顾茅庐
刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。一天，三人来到隆中，但孔明不在，他们只好失望而归。 回到新野,刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马.到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人怏怏而回。 时间过得很快，刘备打算三访孔明。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。孔明醒来，谈论起国家大事.诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业. 第三十九回 火烧博望坡
三国前期，曹操势力非常强大，统一了北方，接下来就是南下。攻打刘备，此时刘备投靠刘表，驻在新野。曹操派大将夏侯敦进攻新野。这时刘备已经请出了诸葛亮。诸葛亮在新野设下埋伏，令赵云去诱敌深入，然后火攻。夏侯敦果然中极。大败而归。这是孔明出山后打的第一仗。
第四十回 火烧新野
火烧博望坡之后，曹操卷土重来，派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野呆不了，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火之物。曹军进城之后住入了民房。夜里狂风大作，埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。大火迅速烧起来。曹兵逃奔出城，被刘备军截杀，大败而归。
第四十一回 刘备携民渡江
当曹操的大军南征荆州，刘备被迫向襄阳撤退，新野、樊城的百姓虽死都愿意跟随刘备。于是，刘备不顾众将反对，坚持认为“举大事者必以人为本，今人归我，奈何弃之？”他沿途收留难民，扶老携幼，含辛茹苦，上演了携民渡江的悲壮一幕。 第四十一-四十二回 刘备摔阿斗——收买人心
国时期，当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担当保护刘备家小重任。由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出终于寻得刘备之子阿斗，赵云冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子。刘备接子，掷之于地，愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，连连泣拜：“云虽肝脑涂地，不能报也。”这就是《三国演义》中刘备摔阿斗的故事。
第四十二回 张飞大闹长坂坡
长坂坡之战时，曹操大军追杀而来，张飞挺矛立弓站于长坂坡上，厉声大喝：我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？声如巨雷，曹军闻之，尽皆发抖。曹操急令去其伞盖，夏候杰惊得肝胆碎裂倒于马下，于是曹操连忙带头回马退走。
第四十三回 诸葛亮舌战群儒
东汉末，曹操自知一下吞并孙刘很难。于是想和孙权联手消灭刘备。孙权手下除鲁肃外都主张降曹自保。鲁肃特请诸葛亮当说客。诸葛亮至吴，一番话说得谋士张昭哑口无言。之后，东吴谋士都向诸葛亮发难，先后有七人被诸葛亮反驳得有口难辩。
第四十四回 蒋干中计
曹操欲打探东吴实力,派与周喻有旧的蒋干前往.不想周喻早看出蒋干的目的,诱与之共寝,将假书信放于案上.蒋看周熟睡(假寐),故查看书信,发现周与曹营的毛介蔡瑁有书信来往,周又设计让蒋\"无意\"听见与毛蔡请人互通情报(找人演戏),故蒋干中计,报之与曹,曹一怒将毛蔡二人杀害.
第四十六回 黄盖苦肉计
公元208年，曹操率领百万大军，向一举击败东吴国。在赤壁，与周瑜的三万骏马隔江相望。曹军多数是北方人，不熟悉水战，然都站不稳，一交锋，曹兵就大败。曹操又下令用铁链将战船连接起来。黄盖和周瑜密探了一番，想出了苦肉计。第二天，黄盖家庄不服从军令，与周瑜顶撞起来，周瑜大怒，将黄盖痛打了一顿。。黄盖一气之下写了一封投降书给曹操，
第四十六回 草船借箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道）。初次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权借水面有薄雾，乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿，观察曹军部署。孙权的轻舟行进
五、六里，并且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。
第四十八回 庞统献连环计
第四十八-四十九回 万事具备只欠东风
当时，周瑜安排好火攻的各项事宜，带众将视察江边，见江上风吹战旗，触动心事，便吐血倒地，一病不起。诸葛亮闻讯前去探望，并写出“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风”十六个字，指出周瑜心病来源。后来，诸葛亮还设坛祭风，助周瑜完成火攻。
第五十回 华容道义释曹操
赤壁之战后，曹操仓皇从华容道败逃。诸葛亮派关羽在这里埋伏。曹操人困马乏，损兵折将，不能再战。关羽念在过去曹操厚待自己的情份上 ，不顾立下要活捉曹操的军令状，放过了他。
第五十一回 诸葛亮一气周瑜
赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，被诸葛亮抢先夺去。
第五十四回 二气周瑜：陪了夫人又折兵 周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。
第五十六回 三气周瑜
周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败，结果病死了。临死前，他说：“既生瑜，何生亮！”便被自己活活的气死了
第五十八回 曹操割须弃袍
第六十六回 关羽单刀赴会
赤壁之战以后 诸葛亮三计气死周瑜 得了荆湘九郡 其中荆洲是当时军事要阵 为兵家必争之地 刘备为完成三足鼎立之势 需夺取西川 以立其业 故派大将关羽镇守要地荆洲 吴国为了得到失去的土地 始终不放弃夺回荆洲的想法 因此 设酒宴名为招待关羽 实为鸿门之宴 宴请关羽过江到东吴 席间埋伏刀斧手欲杀之 关羽久战沙场 熟读兵书 早知是计 便有所准备 故而 只带领十几个随从人员 提着宝刀 轻驾小舟 单刀赴会 席间 关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由 拉着鲁肃不放手 互相敬酒 实则以鲁肃为人质 以脱身 埋伏刀斧手见鲁肃被困 不敢轻易下手 关羽不仅应邀赴了宴会 更挫动了吴国的锐气 打消了孙权收回荆洲的念头 同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智
第七十二回 杨修之死
身为魏王的曹操，得悉大将夏侯渊被黄忠所杀，便亲率大军20万为夏报仇，不想迭遭挫败。这天，曹操看到厨房送来的鸡汤，觉得目前的战局很像啃鸡肋骨，丢掉舍不得，要吃没什么肉。此时，大将夏侯敦来请示夜间口令，曹操随口而答：“鸡肋！鸡肋！”行军主簿杨修听到这一口令，随即吩咐随行军士收拾行装，准备归程。夏侯敦惊问何故，杨修说：“从今夜口令便知魏王将要退兵。鸡肋，是要吃无肉，丢掉可惜。现在的战局也正是这样。进不能胜，退恐人笑，不如早归。我料定魏王来日必要班师，所以先收拾行装，免得临行时慌乱。”夏侯敦听了觉得有道理，于是也收拾起来。曹操知道后大怒，以“乱我军心”论罪，将杨修处斩了。 第七十四回 关羽水淹七军
关羽进攻樊城,曹操命大将于禁为南征将军，庞德为先锋，统帅七路大军，星夜去救樊城。关羽得信，亲自披挂前去迎敌。关羽、庞德大战百余回合，不分胜负。第二日交战，二将齐出，并不答话，拍马交锋五十回合，庞德拨马逃走，关羽紧追不舍。庞德取箭，关羽躲闪不及中箭，回营养伤。十日后，箭伤愈合。又听关平说曹兵移到城北驻扎。关羽不知何意，骑马登高观望，看到北山谷内人马很多，又见襄江水势汹猛，水淹七军之计，油然而生。遂急命部下准备船筏，收拾雨具，又派人堵住各处水口。庞德与众将商议，山谷不易久留，准备明日将军士移入高地。就在这天夜里，风雨大作，庞德在帐中，只听万马奔腾，喊声震天。出帐一看，大水从四面急剧涌来。七军兵士随波逐浪，淹死很多。
第七十五回关公刮骨疗伤
关羽的左臂曾经被飞来的箭射穿，之后虽然痊愈，但每到阴雨天，骨头依然酸疼。医生说：“箭头有毒，毒性已经进入骨头，应该割破胳膊，把骨头上的毒刮干净，这个病才能完全除去。”于是关羽伸出胳膊让华佗用刀劈开。那时候关羽正与其他将领喝酒，胳膊上的血流得很多，盛血的盘子都满了，可是关羽割肉喝酒，谈笑很自然。
第七十六-七十七回 关羽大意失荆州（关羽败走麦城） 关羽打败曹仁，生擒于禁，水淹七军，威震华夏，吓的曹操几次想要迁都。这之后，他慢慢的骄傲起来，而关羽的得志是曹操和孙权都不愿意看到的。曹操派人挑拨关羽与孙权的关系，而关羽又拒绝了孙权的联姻邀请。于是双方关系紧张起来。孙权派当时没有名气的陆逊接替吕蒙为都督，陆逊假装低声下气讨好关羽，关羽果然中计，把安排防备吴国的兵力大部分调去对付曹操。于是吕蒙趁关羽与曹军作战之时，假装为商人白衣过江，夺取了关羽的根据地。关羽战斗失利，没有了退路，只好败走麦城，后来被吕蒙活捉斩首。
第八十一回张飞遇害
第八十四回 陆逊营烧七百里
孔明巧布八阵图 第八十五回刘备白帝城托孤
第八十七-八十九回七擒七放孟获 第九十五回 空城计
诸葛孔明大出祁山，不想先锋官马谡误失街亭，致使前线大军节节受困。情急之下，孔明决意退守汉中。大军尽去，时孔明身边只剩五千兵马驻守西城县。一日，忽接探马飞报，说魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿引兵来到，运望城上孔明端坐城楼，笑容可掬，旁若无人，大感不解，司马懿生性多疑，不由分说便下令退兵。
第九十五-九十六回马谡失街亭
司马懿军逼祁山,诸葛亮不知派谁去守,马谡欣然愿往,可诸葛亮怕他没有作战经验,不让他去,马谡苦苦相求,诸葛亮拨给他2万军马,任他调度,派王平为副将,马谡想在高山上扎地,可王平却认为在平地上,马谡不听,给了王平五千人马,自领大军往山上驻扎,司马懿原以为街亭难攻,一听马谡在山上驻扎,大喜,便派人围住此山,截断水粮,山上士兵一冲下来,就用弓箭挡回士兵们不耐饥渴,打了一阵子都下山投降,马谡惨败,只有王平还坚持了一阵子
第一百零二回 诸葛亮造木牛流马 114死诸葛吓走活仲达
诸葛亮快死了，他留下计策，军队先是扮成撤退，在途中留下几路伏兵，司马仲达来追击时，就伏兵出击，军队中推出一架车，上面坐着诸葛亮的雕像，司马仲达以为诸葛亮没死，自己上当了，赶快撤退。蜀军追杀一阵，然后走的撤回汉中。这样达到安全撤退的目的。 第一百一十五回智杀魏延
诸葛亮初见魏延之时，便料定魏延必反，于是安排马岱在魏延身边卧底，并于临终之前给杨仪一个锦囊，交代其在魏延造反时打开。后来魏延果真造反，杨仪按计行事，让魏延大叫三声：“谁敢杀我。”这时马岱应声而出，杀死魏延。
第一百一十九回乐不思蜀
蜀后主刘禅投降以后，司马昭设宴款待。在放到蜀国的音乐时，蜀国的官员都掉眼泪了，只有刘禅还笑嘻嘻的，司马昭问刘禅，想念蜀国吗？刘禅说，这里快乐，不想。这就是乐不思蜀的由来
第20篇：水浒传经典情节概括
鲁智深大闹五台山
鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。 鲁达晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。
鲁智深火烧瓦罐寺
鲁智深走着走着看间一所败落寺院，名为瓦罐寺，鲁智深赶去后只见几个老和尚坐地，得知是崔道成、丘小乙这俩个道长如强盗般把众僧赶走了.鲁智深便与他们打斗,因饥饿打不过只好逃走,然后在赤松林遇见了史进他们,吃饱后又去打丘小乙、崔道成,最终他们被杀死.鲁智深看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了,鲁智深和史进辞别后去了东京大相国寺方丈让他管理菜园,菜园里时常有二三十个泼皮偷菜,靠此生活,他们见新看园人来了便想戏弄他,却不知鲁智深精通功夫,反被鲁智深打败,鲁智深不计较他们的过错他们方才走了.鲁智深大闹野猪林
林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。 宋江私放晁盖
智取生辰纲之后，事情败露，败露以后，首先宋江知道了。他明明知道晁盖窃了生辰纲以后，犯了弥天大罪，因为晁盖是他的心腹兄弟，虽然法度上不可能饶恕，但是他还是放走晁 林冲水寨大并火
在晁盖等人黄泥冈劫得生辰纲之后，何涛带领官兵捉拿三阮，反被好汉捉获，何涛被割耳后放走。众好汉为逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首领王伦嫉贤妒能，不肯收留，吴用计激林冲火拼王伦。 众好汉上梁山，王伦嫉妒，不肯收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲仗义，杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之。而是让晁盖坐第一把交椅。 血溅鸳鸯楼
武松在知道自己醉打蒋门神后遭陷害都是张都监一手策划后，赶回孟州城，张都监等在鸳鸯楼上饮酒作乐，忽然见武松上楼，顿时吓得战战兢兢。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将楼上之人杀尽。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后逃出城，投奔十字坡张青和孙二娘去了 浔阳楼题反诗
宋江被刺配江洲。在浔阳楼上喝醉了。看见墙上有人写诗。他也写了一首。后被黄文炳看见，告发说他的诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”有反意。宋江打入死牢。 宋江怒杀阎婆惜
阎婆惜无意间发现了晁盖给宋江的信，以此为要挟，提出三个条件：一是写休书，2是家里在的一切都归他，3是交出晁盖送来的一百两黄金，前两条宋江都答应了，唯独第三条难住了他，因为他把一百两黄金退还晁盖，与阎婆惜讨价还价之间，她言语间激怒了宋江。一气之下。宋江杀了阎婆惜 江州劫法场 宋江因为杀了阎婆惜而刺配江州,一日因为喝醉酒误在浔阳楼上题了反诗,被江州通判黄文炳发现。戴宗本是往京城送信,路中想着如何救宋江,在朱贵店中被朱贵药倒,后吴用让萧让,金大坚伪造回信,没想到图章上出现了纰漏,戴宗一起被下如死囚牢,晁盖起梁山兵马,攻打江州,劫了法场,救下宋江,后用计智取无为军,攻克江州,张顺活捉黄文炳,众人杀了他为宋江报仇.假李逵剪径劫单身
李逵上梁山后，思念家乡沂水县的老母，向宋江提岀回家探亲。宋江要求他不喝酒，不带板斧，才同意他下山。李逵在回家路上，突然跳出一个黑脸贼人，自称黑旋风李逵，李逵听说有人冒充自己大怒，上前打倒贼人就要杀。那人哭说自己叫李鬼，假冒李逵只是想吓唬人抢些钱财，还骗说自己家里有老母。李逵是回家接老娘，不忍杀“孝子”，不但放了他还给他一些钱。李逵继续往前走，路经一间小屋，向住在里面的一个妇人讨饭吃。正在等饭熟的时候，李逵听见李鬼说话，原来这妇人是李鬼老婆，两人合谋药死李逵谋取钱财。李逵见李鬼恩将仇报，大怒，杀了李鬼，那妇人逃走了。李逵饱餐一顿，继续往家里走去。 黑旋风沂岭杀四虎概括
李逵背着他娘到了沂岭，娘觉得口渴，他就为娘去找水。但等他找水回来，发现娘不见了。最后在虎穴发现娘的尸骨。他大怒，打死穴中的两只小虎，后又用刀杀死了母虎，最后杀了雄虎。 三打祝家庄
时迁偷鸡被抓。宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄扈三娘，擒去王英，后林冲擒住三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智锄祝小三，结合庄民钟离父子等内应，宋江外攻，大破祝家庄。 宋江大破连环马
朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。在徐宁的训练下，梁山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。 智赚玉麒麟
卢俊义乃河北俊杰，宋江久慕他的威名，一心想招取卢俊义上山坐第一把交椅，共图大业。吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心里，口占四句卦歌，并让他端书在家宅的墙壁上。巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句之首。 果然，这四句诗写出后，被官府拿到了证据，大兴问罪之师，到处捉拿卢俊义，终于把他逼上梁山。 宋江智取无为军
众好汉大败江州官军，到穆太公庄上饮酒。宋江提议攻打无为军，派侯健、薛永、白胜去城内做内应。石勇、杜迁扮为乞丐在城门左右埋伏。用火烧了黄文炳的家。拿走银钱。
黄文炳从江州回家，在船上被李逵，张顺擒拿。李逵割黄文炳的肉给众领下酒吃。
宋江表示死心塌地入伙落草。晃盖坐第一把交椅，李逵提出要晃盖当大皇帝，宋江当小皇帝。
