推荐第1篇：河北师范大学汇华学院员工管理暂行条例
汇华学院员工管理暂行条例
(征求意见稿)
为加强学院员工管理，建设一支优化、精干、高效的员工队伍，不断提高“育人”水平，实现学院办学目标，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学院实际，制定本条例。
第一章 员工职业道德规范
第一条 爱国荣校，依法执教
（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，树立正确的人生观、教育观、荣辱观。
（二）发扬“以汇华为家”、“爱我汇华、兴我汇华”的传统，树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神，为争创全国一流独立学院而不懈努力。
（三）自觉遵守国家法律法规，带头遵守校规校纪，认真贯彻治校方略，依法执教，以德治教。
第二条 关爱学生，教书育人
（一）牢固树立“以学生为本”的思想，了解学生，关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
（二）尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展，为学生提供周到的服务和真诚的指导，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。
（四）组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁员工组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。
第三条 爱岗敬业，勤奋创新
（一）热爱学院，认真履行岗位职责，勤奋工作，艰苦奋斗，积极为学院的改革、发展、稳定作贡献。
（二）拥有强烈的职业责任感和社会使命感，努力掌握先进的教育教学及管理技术，自觉探索适合独立学院的教育教学及管理模式，不断提高学院的办学质量和水平。
第四条 严谨治学，精心施教
（一）实事求是，尊重科学，刻苦钻研业务，勤奋学习新知识、新技术树立优良学风。
（二）转变观念，积极参与教学改革，注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。
第五条 为人师表，克己奉公
（一）自觉加强思想道德修养，树立正确的价值观、道德观，自觉实践《公民道德建设纲要》，师德高尚，自觉维护教育工作者的形象，以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。
（二）衣着整洁，语言文明，举止大方，作风正派；严于律己，廉洁自律，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。
第六条 关心集体，团结协作
（一）正确处理个人与集体、个人与他人的关系，谦虚谨慎，服从学院大局、不搞小团体；关心集体，爱护学院的财产，保守学院的机密，热心公益活动，不做任何有损学院声誉的事情。
（二）诚实守信，团结互助，尊重同志，不诽谤诋毁他人，不传播流言蜚语。同志间经常交流、取长补短、互相支持；师生之间平等相待，教学相长。努力营造一个敬业爱校、团结和谐、开拓创新的环境和氛围。
第二章 员工的聘任
第七条 为了适应学院新机制、新模式，推进学院内部管理体制改革的全面实施，建立竞争机制，调动广大员工的积极性，学院实行全员聘任制。
第八条 学院实行董事会领导下的院长负责制，学院院级领导由董事会聘任，其他员工由学院院长聘任。
第九条 全员聘任制原则：根据学院发展需求，按照优化、精干、高效的精神，实行公开招聘、择优聘任、双向选择、严格考核、聘约管理的原则。
第十条 学院的聘任员工主要由两类人员组成：第一类为师大本部在职和离退休职工，第二类为社会聘员；聘任系列包括教师、职员、聘工、临时工作人员。
第三章 员工的管理
第十一条 学院对员工实行聘约管理。员工与学院确定聘任关系后，双方在平等、自愿的基础上签订聘用合同，明确双方的权利、义务、责任、聘任系列、聘任期限、工作岗位、劳动报酬、保险福利、合同的终止解除等事项，双方签字后生效。
第十二条 校本部在职职工及离退休职工的档案、人事关系保留在校本部，由校本部按月支付其基本工资，保留其国办事业单位的保险、福利待遇，学院按月支付聘任人员的津贴。
第十三条 学院对社会聘员实行人事代理。其人事关系、人事档案、职称申报等由学院委托省人才交流服务中心代管，由学院按期向该中心交付所聘人员按协议确定的各项保险、基金等费用。
第十四条 员工首次聘任，见习期为一年；见习期满，根据员工考核情况，结合所在部门及主管院长的书面意见，由学院研究确定员工受聘岗位，并按照学院有关规定享受相应待遇。
第十五条 合同的续签和解除
（一）员工合同期满，经学院考核合格，学院与其协商一致后续签合同；
（二）经学院与员工协商一致，聘任合同可以解除；
（三）对于不能胜任岗位工作、违反工作纪律和学院规章制度、工作严重失职、造成责任事故的员工，经董事会或院长办公会研究，可对其做转聘、待聘、停聘的处理，对情节严重或被出示“红牌”的员工，学院将予以解聘。
（四）有下列情形之一的，学院可以解除聘用合同，但是应当提前三十日以书面形式通知员工本人：
1、员工患病或者非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由学院另行安排的工作的；
2、员工不能胜任工作或经过培训、调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
3、聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘任合同无法履行，经与当事人协商不能就变更聘任合同达成协议的。
（五）员工提出解除劳动合同的，应当提前三十日以书面形式通知学院，并做好相关的交接工作；因员工本人原因，不办理辞职手续而自行离职者，学院不予结算薪资、不予转档案，情节严重者，学院将收取赔偿金并追究其相应的责任。
（六）续聘或解除合同后，员工应到学院相关部门办理手续，由于员工自身原因导致相关手续无法办理的，学院将不承担责任。
（七）学院与员工解除劳动合同的，相关补偿将按照《汇华学院员工离职补偿暂行办法》有关规定执行。第十六条 学院将按照相关规定对员工进行考核，考核分为试用期考核、日常考核、年度考核、聘期期满考核；考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四种情况，将作为员工续聘、调整职级、计发工资、调整岗位的主要依据。
第十七条 员工事假、病假、产假等按照学院相关规定执行。
第十八条 为提高员工综合素质和工作能力，学院将定期举办各种教育培训，培训包括岗前培训、在职培训、专业培训等。
第四章 工作纪律和文明公约
第十九条 员工应遵守学院的规章制度，服从学院工作安排; 服从领导，认真履行岗位职责。
第二十条 员工应认真遵守学院上下班制度，做到不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守。
第二十一条 员工对待来访人员应热情接待，并询问来访意图，做到有礼、有节。
第二十二条 员工应注意保持工作场所的卫生，上班前及工作期间不得饮酒，不准在工作区就餐、吃零食，不准随地吐痰、乱丢杂物。
第二十三条 全体员工应通力合作，不得搬弄是非，扰乱秩序，工作时间不得睡觉、打闹嬉戏、看电视、干私活、玩游戏等。
第二十四条 不得泄漏学院或与业务、职务有关的机密，一切文件、资料未经学院领导批准不得对外交流；不得任意翻阅不属于自己掌管的文件、帐簿、表册等，掌管者应妥善保管，不得随意示人。
第二十五条 不得收受合作单位、业务单位、学生家长及学生的现金、有价证券、物品等馈赠。
第二十六条 员工要增强安全意识，做好“防火、防盗、防中毒”工作，做到防患于未然；如有意外事故发生，应保护现场，及时采取措施防止事故（或事态）的扩大，并及时通知学院领导或相关部门。
第二十七条 未经允许，不得携带违禁品、危险品进入工作场所，不得私自携带贵重公物出学院。
第二十八条 员工不得参加任何形式的封建迷信活动及非法组织，严禁打架斗殴，严禁参加“黄”、“赌”、“毒”活动。
第二十九条 员工必须按时、按要求参加学院安排的会议、学习、培训或集体活动等，因公外出或因事不能按时参加者，应及时向本部门领导或组织者请假，未经批准而不参加者，按旷工处理；员工在上班时间内因公外出时，应向直接主管报请批准，并说明事由、欲去地点及预定返回时间。
第三十条 员工不许与本院在校生谈恋爱。
第五章 奖惩办法
第三十一条 员工模范遵守工作纪律，积极、主动、创造性的开展工作，取得成绩并有下列情况之一的，学院给予嘉奖。
（一）员工提出有助于学院健康、快速发展，增加收入，降低成本，改进公共关系的意见或建议，学院采纳并取得显著成效者。
（二）对改进学院各项管理，提高办学质量和效益有突出贡献，或者在学院的日常工作中，创造出优异成绩者。
（三）员工拾金不昧、无私奉献、热心服务，有具体事实者；品行端正、工作努力，年度考核优秀者；检举违规或损害学院、学生利益者；发现职守外故障，予以速报或妥为防止损害、损失者。
第三十二条 员工有下列情形之一者，予以记功：
（一）维护学院重大利益，避免重大损失者。
（二）维护学生、员工安全，冒险执行任务，确有功绩者。
（三）遇有意外事件或灾害，奋不顾身，处置得宜，因而减少损害者。
（四）有其他重大功绩者。
第三十三条 有下列情形之一者，学院将出示“黄牌”：
（一）工作方法不当，使学院蒙受较大损失者。
（二）损毁、涂改学院及学生重要文件材料或物品者。
（三）泄漏学院机密、散播不利于学院的谣言或影响聘任双方感情者。
（四）无视学生的合理意见和要求，在学生中引起较大反响者。
（五）因工作失职，造成一等以下教学事故者。
（六）不服从主管人员合理指导，屡劝不听者，无故未能如期完成工作者。
（七）上班时间或值班时间擅离职守，延误工作者。
（八）在工作场所或工作中酗酒滋事、打架斗殴，影响工作者，或在工作场所喧哗、嬉戏、吵闹，妨碍他人工作，情节严重者。
（九）因个人过失致发生工作错误，使设备或物品材料遭受损害或伤及他人者。
（十）无故旷工者
（十一）违反安全规定，造成损失或有其他违纪、违规行为者。
第三十四条 有下列情形之一者，学院将出示“红牌”：
（一）故意泄漏学院的机密致学院蒙受重大损害者。
（二）伪造或盗用学院印信者。
（三）无故损毁学院财物，损失重大或第二次损毁、涂改学院及学生重要文件材料或物品者。
（四）利用职权谋取私利、贪污舞弊或假借学院名义在外从事生产经营或违法活动，损害学院声誉者。
（五）擅离职守，发生责任事故，情节严重者。
（六）教唆学生违规、违纪、违法，煽动学生滋事、罢课或员工怠工、罢工者。
（七）对学生、领导或同事恶意攻击、暴力威胁、恐吓、伪证、制造事端者。
（八）偷窃或侵占学生、同事或学院财物经查属实者。
（九）员工违反诚信原则，提供虚假应聘信息等情况者。
（十）参加非法组织或在学院受聘期间，受刑事处分者。
（十一）全年累计旷工3日以上者。
（十二）其他违反校规、校纪情节严重或对学院利益造成严重损害者。
第三十五条 年度内被出示一次“黄牌”的员工，停发年终奖金；年度或聘期内被出示两次“黄牌”的员工，学院将出示红牌。
第三十六条 对出示“黄牌”、“红牌”的员工，学院有权按照相关法律、法规及学院有关规定追究责任。
第六章 员工投诉
第三十七条 学院应受理员工的投诉，投诉应遵循逐级原则。
第三十八条 书面投诉必须说明投诉人所在部门及其姓名；投诉受理者必须保护投诉人的合法权益并予以保密。第三十九条 如经查实投诉人利用投诉手段诽谤他人，学院将追究有关责任。
第七章 附则
第四十条 本条例自下发之日起开始执行，未尽事宜，由学院另行规定。
河北师范大学汇华学院
推荐第2篇：河北师范大学汇华学院教学档案管理暂行办法
河北师范大学汇华学院教学档案管理暂行办法
教学档案是指教学运行过程中，在教学管理、教学实践和教学研究等方面形成的具有保存价值的文字、图表、声像及电子介质材料等不同载体的历史记录。教学档案管理工作是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志之一。为了加强学校教学档案管理工作，提高教学档案的质量和科学管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化。
一、教学档案管理的基本原则
1、教学档案是教学管理的重要组成部分，应实行“三纳入”、“四同步”，即纳入教学工作计划、纳入教学管理制度、纳入各级管理人员岗位责任，作为考核教学质量和管理水平的标准之一；下达教学任务与提出教学文件材料的归档要求同步，检查教学工作与检查教学文件材料形成积累情况同步，评审、鉴定教学质量、教材、毕业论文、优秀教学成果与审查、验收档案材料同步，毕业生就业上报评审材料、教师考核晋升与档案部门出具归档证明同步。
2、教学档案管理由学院和学部两级机构集中管理，确保教学档案的完整、准确、系统和安全。院级教学档案管理由教务处负责，主要收集和保存校院级教学档案。学部级档案管理由各学部负责，主要收集和保存与本学部有关的各种教学文件和教学资料。
3、教学档案管理要遵循自然形成的规律，保持有机联系，符合教学管理和教学实践活动的成套性特点。
4、各教学管理和教学业务部门应明确一名分管档案工作的负责人和相应专（兼）职人员，按照档案管理的技术要求(组卷、编目、编号和排架等)，统一管理本部门的教学文件材料。
5、教学档案管理人员应对档案妥善保管，定期检查，防止档案霉烂、人为损坏或流失等。
6、严格执行档案借阅管理手续，借阅人员对档案应妥善保管，不得折页、涂改、画线、圈点、剪贴。
二、立卷与归档流程：
（一）形成积累：
1、每年新学年开始后，各单位档案管理人员根据形成积累教学文件材料的
任务，做好各种教学文件材料表格、学籍登记表、积累用卷宗等准备工作。
2、各学部档案管理人员按文件材料分类，分别积累教学文件材料，并定期进行整理。
3、归档的教学文件材料必须内容完整、准确、字迹工整，格式统一，签字手续完备。
4、教学档案管理文件一般归档一份，重要的教学文件除原稿外，另加副本。
（二）整理组卷：
1、坚持由教学文件材料形成部门立卷归档的原则，由各学部档案管理人员负责将积累的文件材料整理好，定期向学校档案室移交。
2、根据教学文件材料的形成规律，保持其有机联系和便于利用查考的原则进行组卷。原则上同类问题组成一卷便于利用，同一内容的文件材料数量多时可分别组成若干卷，每卷不超过200页，也可以根据文件材料的内在联系，对问题单一，文件较少者按不同内容分别成卷。
3、卷内密不可分的文件材料按正件在前、附件在后，批复在前、请示在后的要求排列。
4、凡是文件材料未注明标题的应加制封面，注明题目、责任者、时间。
5、认真填写卷内目录、备考表及案卷封面各栏目，标题要简短、准确。
（三）归档验收
1、移交档案时交接双方必须当面检查验收，检查文件材料是否完整、齐全、排列、书写是否符合要求，凡不符合规定要求者，接收人应拒绝接收，并限期改正补交。
2、移交时填写移交目录，一式两份，双方各执一份。
3、教学综合管理文件次年六月底前归档，其他各类材料完成一个培养周期（即学生从入学到毕业）当年寒假前一次性归档。
四、教学档案的目录、归档单位和保管期限
（一）教务处教学档案
1、永久保存
(1) 教育部、省级有关部门、学校主管部门和学院下发的各种文件；
(2) 学校规划、工作计划、规章制度、工作总结等教学文件；
(3) 专业建设规划及有关建设资料(专业申报、专业评估、新办专业论证报告及申报、批文等原始文件、专业建设质量评估材料等)；
(4) 教学计划、教学大纲、实验大纲；
(5) 学生学籍档案(学生毕业后移交学院档案管理部门永久保存)；
(6) 新生录取审批材料；
2、长期保存(10年)
(1) 国家、省、校、院教学优秀成果奖有关资料；
(2)院领导和管理部门听课记录、教学委员会和教学督导委员会会议记录及
工作情况等材料；
(3) 向上级主管部门的各种请示、报告及其批示等材料；
(4) 课程建设有关材料；
(5) 教材建设规划，优秀教材及奖励的有关资料，教材征订单；
(6) 校历、教学日历；
3、短期保存(5年)
(1) 各种研讨会、学术交流会材料；
(2) 各教学部申请报告及批件；
(3) 各门课程试题样卷；
(4) 各学期课表；
(5) 教学检查及总结材料；
(6) 学部实习、实验评估文件及评估指标体系、总结等材料。
（二）、学部教学档案
1、长期保存
(1) 学院主管部门颁发的各种文件；
(2) 专业建设规划；
(3) 教学计划、教学大纲、年度课程计划、实验、实习大纲；
(4) 教学进度表、校历、教学日历、课表；
(5) 课程建设材料；
(6) 课程试题库、试卷库、试卷评分标准、参考答案；
(7) 学生成绩档案；
(8) 优秀毕业设计(论文)；
(9) 教师、教辅及管理人员名册及其业务档案；
(10) 教师教学分配表、教学任务书；
(11) 教师教学工作量统计档案；
(12) 本学部教师及管理人员的教研、科研成果和所获各种奖励名单；
(13) 校外实习基地的情况及有关资料；
(14) 学部各专业使用教材目录，主编、自编教材及教学指导书、实习(验)指导书、习题集
(15) 学生社会、文化活动，科技发明竞赛获奖材料。
(16) 教研室工作计划、总结；
(17) 教研室教学研究计划及活动记录本；
(18) 教研室期中、期末教学检查计划、检查材料及总结；
(19) 教师听课记录、教研室会议记录；
(20) 有关教学研究会、协(学)会的资料。
2、短期保存
对以下档案材料，要求在学生毕业后2年，以年级为单位整体销毁。
(1) 期末考试的试题、学生考卷、成绩单及成绩分析；
(2) 学生实习记录、实习报告、毕业设计(论文)及设计指导书、说明书、任务书、图纸、指导教师名单等；
(3) 毕业答辩工作计划及总结、毕业设计(论文)评估等材料；
(4) 生产实习、社会实践计划、安排及总结；
五、本办法解释权归教务处。
教务处
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河北师范大学汇华学院青年志愿者协会简介
河北师范大学汇华学院于2005年12月在团市委、市志愿者协会注册成立青年志愿者协会，由学院2001年建院初的爱心社发展而来，是学院先进的学生组织，现拥有在校志愿者5000余人。在团市委、市志愿者协会的指导下，经过短短几年的实践探索，形成了特色鲜明的活动服务项目和工作机制，成为汇华学院团的工作的品牌项目。多次受到省、市、校级相关组织的肯定，并被河北电台、河北电视台、《河北青年报》、《河北法制报》、《燕赵晚报》等新闻媒体多次进行报导。协会围绕“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神和“立足校园，服务社会”的活动宗旨展开了“助力三年大变样”，“爱心敬老”、“爱心扶弱”、“爱心接力”、“三下乡”、“四进社区”等多项志愿服务活动，取得了良好的社会效应，增强了大学生的社会责任感，展示了石家庄青年志愿者的良好风采。 特色活动：
1、参加团市委组织的“助力大变样 青春靓省城”活动。 为配合共青团石家庄市委组织开展的“助力大变样青春靓省城”，汇华学院青年志愿者协会积极响应团市委发出的号召，一是要充分发挥志愿者在城市发展尤其在“三年大变样”工作中的宣传员作用，大力宣传实现“三年大变样”的重要意义和石家庄未来美好蓝图，使广大市民特别是团员青年认识、理解各项工程建设，参与和支持“三年大变样”各项工作，大力营造全民参与“三年大变样”的良好氛围，形成同心同德、同心协力共建美好家园的强大合力；二是积极参与团市委开展的“绿色出行，助力畅通”活动。做和谐交通的宣传者，积极宣传“三年大变样”，宣传绿色出行的生活方式，做绿色交通的先行者。坚持多步行、多骑自行车、多乘公交车，宣传并动员家人、亲属和朋友参与到活动中来，做绿色出行、助力畅通的模范。做疏导交通的志愿者。自觉加入志愿者队伍，协助交通警察疏导交通，劝导行人自觉遵守交通法规，及时向交管部门提供道路交通信息状况，热情答复问事问路者，提供能力范围内的便民服务。院600多名志愿者组成的“青年导航”志愿服务队来到主要路口帮助维护交通秩序，缓解因市内道路改造等带来的交通压力。并组织各年级志愿者组成的环保志愿服务队出现在公园、广场捡拾环境垃圾，用实际行动积极投身“三年大变样”活动。
2、“知荣辱、树新风、争做文明交通市民”活动我院青年志愿者积极参加交通安全志愿者活动，于每个双休日到中华大街，中山路等交通要道和交警一起维护交通秩序，引导市民养成“不闯红灯”的良好习惯，通过“给市民一次提醒，给市民一次宣传，给自己一次教育”的要求，使全体市民更加了解遵守交通规则的重要性，自觉参与到文明城创建活动中，为打造一座文明和谐的家园而努力。同时为了美化市容市貌，学校还开展了清理城市不文明广告的活动，并将主干道路两旁的非机动车摆放整齐，这一系列活动得到了市交巡警领导和市民的高度赞扬。
3、党员志愿者为更好发挥党员在志愿者队伍中的先锋模范作用，大力倡导志愿服务新风，将党员的先进性以志愿服务的形式体现到为人民群众服务中去，体现到参与构建和谐石家庄的进程中去。在石家庄团市委各级领导的关心支持下，2007年12月1日，在我院成立了石家庄市首支“党员志愿服务队”，将党员的先进性体现到每项爱心服务中去。《河北日报》、石家庄电视台、《河北青年报》等多家媒体来我院采访报道。
日常活动：
1、美化校园青年志愿者小分队利用业余时间，积极开展各种“学雷锋”活动，从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。对校区的卫生死角进行清扫，美化校园环境；对食堂进行值日，维护文明的就餐秩序；与班级、宿舍进行联系挂职，极大地提高了校园管理的水平。
2、倡导节约在校园内开展“节约校园，你我同行”活动，通过志愿者活动宣传绿色校园理念，收集全校范围内的可回收垃圾，并将所得款项全部用于资助失学儿童，增强了学生的节约意识。
3、绿化校园每年3.12植树节之日，围绕春季植树造林，组织一批青年志愿者在学校内、外开展植绿护绿，水土保持，环保宣传。
4，情系灾区在四川地震期间，我院青年志愿者向红十字会共为灾区捐款1万余元，衣物3000多件。同时，志愿者们以各种形式向学院灾区生源家庭受灾学生送上各种抚慰，与灾区学生共度难关。
5、宣传奥运在奥运前夕，我协会在校园及附近社区展开奥运知识宣传活动，
增进大家对奥运会的了解。
6、重阳节送温暖每年九九重阳节之际，我院大学生志愿者在青年志愿者协会的带领下到瑞祥老年公寓，举办重阳节社区送温暖活动。
汇华学院青年志愿者协会在团市委，市志愿者协会的指导指导下，充分利用各种机会和环境，积极探索“送人玫瑰、留有余香”，“开放育人、实践育人”，“文化传播、文明辐射”的育人思路，并取得了显著的成果。学院青年志愿服务队也正是在这良好的机遇中不断成长进步，不断拓展服务内容、积极探索服务途径、努力提升服务质量，成为一支政治素质强、思想作风硬、服务质量优、专业水平高、服务成果丰的青年志愿服务集体。
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河北师大旅游学院三年发展规划
一、总体目标
到2013年，力争实现办学条件明显改善，学科专业布局趋于合理，教师教学、科研能力及学院整体管理水平和办学效益明显增强，人才培养模式特色突出的总体发展目标。
二、学科专业建设
鉴于学科专业建设在学院发展中的重要地位，以学科专业建设带动教学、科研和学院整体办学水平的提高，理应成为学院发展的基本方针。
近三年，学院要在巩固原有专业优势的基础上，突出重点与特色学科建设，优化学科专业结构，实现优势互补。进一步明确培养模式与目标定位，从教学观念转变、师资队伍建设、课程内容改革与建设、教材建设、实验室与实习基地建设、考试考核方法改革、教学文档建设等诸环节入手，加大专业建设力度，新上2-3个本科专业，并全力做好专业硕士学位点的申办工作。
三、师资队伍建设
本着一切从实际出发和“培养与引进”并重的原则，在注重培养院内教师的同时，引进1—2名博士或高水平的学科带头人。建立“专业双带头人”制度，聘请酒店、旅行社、景区等具有丰富业内经验的实践专家为专业带头人；进一步完善教师挂职锻炼制度，每年到企业挂职锻炼教师1人。使具有企业工作经历的专任教师不断增加，使双师素质专业教师比例超过90%；聘请行业专家担任专业课程教学任务，建立相对稳定的兼职教师队伍；培养2～3名校级教学名师，1～2名省级教学名师，建成1～2个省级教学团队。
到2013年，实现以具有硕士以上学位的教师为主体、以具有博士学位的教师为学科带头人的，高学历、高职称、双素质、结构合理、专兼结合、具有综合竞争能力的，能适应教学和科研工作需要的教师队伍。
四、课程建设
课程建设是学院教学基本建设的重要内容，是深化教学改革，提高教学质量的重要途径，是学院办学水平、师资水平和管理水平的综合体现。力争用2—3年的时间，建成5门校级精品课，2门省级精品课。
五、教材建设规划
规划期内，学院的教材建设要以邓小平理论为指导，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化、面向世界、面向未来，深化我院的教材工作改革，推进素质教育，使本院的教材建设工作再上一个新台阶。
在此期间，学院将修订、编写8-10部适应教育改革和发展需要的质量较高的教材，编写5-6部校级精品教材，2-3部国家级规划教材。努力搞好教材的系列化建设，以授课用的基本教材为核心，做好教材的配套建设工作。
六、实验室与实训基地建设规划
着手建设新的旅游管理专业实验室和实训中心，更新改造实验室的设备，不断提高实验室建设的水平，进入实验室建设与使用的良性循环。
建立5-8个校外实训基地，为学生创造在旅游企业经营管理的动态环境中经受锻炼的机会
七、科研工作
本着“突出重点，兼顾一般，发挥优势，量力而行”的原则，力争在规划期内，申请到校级以上立项课题为10项，立项总量中，地方应用性研究课题数量不低于50％。
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汇华学院外语学部素质拓展部2010-2011年工作总结
素质拓展部的主要工作内容是举办各项比赛活动，为外语学部的学生以及全院学生提供展现自我的平台，丰富同学们的大学生活，提高学生学习英语的积极性。
在素质拓展部举办的各类比赛中涌现出一批批积极活
跃、专业素质较强的学生，为学部学院建设提供优秀人才，注入新鲜血液，使学部学院洋溢积极向上的学习气氛。素质拓展部是外语学部发展中不可或缺的部门，我们与其他部门通力协作，为学部建设贡献自己的力量。
首先，在2010—2011学年上半学年，我部成功举办
了“非常英语show”活动。
我们经过初赛的层层选拔，有8名选手进入决赛。“英
语嘉年华”分设三大环节：
一、猜词游戏（由选手们自由搭档，一人用英语描述，一人猜，以在60秒内猜出词数多少记分）
二、才艺展示（各类表现自我的项目不限，根据表现效果进行评分，加入总成绩）
三、电影配音（由选手自由选择同伴，对事先分配好的电影片段进行配音，以声音、表情流畅自然程度为评判标准）
这场竞赛我们请来了专业的评审人员，每位参赛选手均带来亲友团为自己加油打气，最终选手们都有很大收获，取得了满意的成绩。此次比赛获得了学部老师及领导的一致好
评。
其次，在2010—2011学年的下半学期中，我们素质拓展部与宣传部合作举办了以“创意制作，爱我汇华”的手工艺品展览比赛。
这次活动以河北师范大学汇华学院建院十周年和中国
共产党建党九十周年为契机，展开了为期两天的展览与投票活动。
这次活动的展品分为六个板块，分别包括：书法类 绘画类 十字绣类 拼图类 手工类 自我创意类。活动最后根据投票决出了最后的奖项。
通过这次的活动不仅丰富了同学们的课余生活，而且我们素质拓展部也提高了工作能力以及与人的交际能力。
再次，我们协助学生会组织了《醉美石家庄》MV在我校的选拔活动。这次活动增强了我部与其他学部学生会的联系，增强了交流与合作。
最后，我们素质拓展部积极帮助其他部门承办活动，比如四部联欢、运动会、送老晚会等。这一次次协助活动，增强了我部与其他部门的协作，使外语学部学生会更加紧密，更加团结。
以上是外语学部素质拓展部的学年总结，总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还
不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
外语学部学生会素质拓展部
推荐第6篇：河北师范大学汇华学院文学部青年志愿者协会章程
河北师范大学汇华学院文学部青年志愿者协会章程
第一章 总 则
第一条 本协会名称是：河北师范大学汇华学院文学部青年志愿者协会；简称：文学青协。
第二条 本协会是由文学部青年志愿者自愿组成的开展学校公益性活动的非盈利性社会团体。本协会通过组织指导志愿服务活动，借鉴吸收当今社会文明价值观，提高志愿者整体素质，推动校园与社会的精神文明建设。
第三条 本协会奉行奉献、友爱、互助、进步的准则。遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。
第四条 本协会在法律和校规校纪容许范围内开展活动， 接受（学校„„团组织„„领导）的业务指导和监督管理。
第二章 任 务
第五条 本协会以用行动诠释青春，用奉献点亮生活为口号，广泛深入的开展志愿者活动更好的为他人、学校和社会服务，倡导良好社会风尚，促进社会主义精神文明建设。
（一） 为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员尤其是校园学子提供服务；
（二） 为社区服务，城乡建设，环境保护科教兴国及社会大型活动等公益事业提供志愿服务；
（三） 开展与其他学校志愿者组织和团体的交流；
（四） 培养青年志愿者，为青年志愿者提供成长机会；
（五） 提倡志愿者精神，全面提升志愿者大学生的整体素质，推动校园精神文明建设。
第三章 会 员
第六条 本协会实行个人会员制。
第七条 个人会员条件：个人承认本协会章程；愿意无偿为社会提供志愿服务；有一定的志愿服务能力。
第八条 会员享有以下权利：
（一） 行使选举权、被选举权和表决权；
（二） 根据本协会章程和决议精神，依照学校有关规定独立开展活动；
（三） 参加本协会的活动；
（四） 对本协会工作提出批评、建议和进行监督；
（五） 入会自愿、退会自由；
（六） 向本协会推荐会员。
第九条 会员履行下列义务：
（一） 遵守本协会的章程，执行本协会的决议；
（二） 发扬“奉献、友爱、互助、进步”精神，自觉履行会员责任，无偿为他人和社会提供志愿服务；
及时向本协会反映情况，提供有关资料；
（四） 主动向协会提出工作意见和建议；
（五） 维护本协会的合法权益和形象。
第十条 本协会会员每学年累计服务时数达到„„小时及以上，协会将赠予“星级志愿者”称号；每学年协会将表彰和奖励志愿服务中表现突出的会员。
第十一条 会员退会应书面通知本协会。 会员如果1年不参加本协会活动的，视为自动退会。
第十二条 会员如有严重违反本章程的行为，经主席及各部表决通过，予以除名。
第四章 组织机构和负责人产生、罢免
第十三条 本协会最高权利行使者为协会主席，主席的职权：
（一）制定和修改章程；
（二）选举和罢免各部部长及干事；
（三）筹备召开协会工作例会；
（四）领导本协会各机构开展工作；
（五） 决定会员的吸收或除名；
（六） 制定内部管理制度；
（七） 决定其他重大事宜和终止事宜。
第十四条 协会工作例会每周召开一次，须各部部长共同出席方能召开，其决议须经过表决通过方能生效。
第五章 经 费
第十五条 本协会经费来源：
（一）学校拨款；
（二）企业赞助。
第十六条 本协会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。
第十七条 本协会建立严格的财务管理制度，保证经费的合法，真实，准确，完整。
第六章 章程的修改程序
第十八条 本协会章程的修改，须经主席及各部干事集体通过后进行改订，并报学校有关机构核准后生效。
推荐第7篇：河北师范大学汇华学院大学生暑期社会实践团队队员个人责任书
河北师范大学汇华学院大学生暑期社会实践团队队员个人
责任书
本人和我所在团队所有成员自愿参加河北师范大学2012年大学生暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。在我团队社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：
1、本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；
2、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；
3、本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担；
4、由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。
本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。
学部：年级：团队名 称：
所 有队员签字：
年月日
（本表格请与项目申报书一并上交至院团委）
推荐第8篇：《河北师范大学汇华学院顶岗实习支教鉴定表》填写说明
《河北师范大学汇华学院顶岗实习支教鉴定表》
填表说明
此表在实习结束前由驻县教师负责集中办理。此表为入档案材料，所有内容务必用黑色签字笔填写，妥善保管，切勿出现书写潦草、填涂错误和丢失情况。书写、填涂错误或其他原因需要换表的由驻县教师负责办理。
1.姓名；学部、年级、专业（写全称 如：文学部、20
12、汉 语言文学）；学号；实习学校（县+实习学校名称）；实习班级（xx年级xx班）；实习内容（实习课程名称）；实习时间；个人鉴定均由学生本人填写。
2.实习小组意见栏：由实习小组填写意见，切勿简单潦草，实 习小组组长签字并填写日期。
3.驻县教师评定意见栏：驻县教师意见由驻县教师填写、签字 并填写日期。（实习生表现按五级制填写，即优秀、良好、中等、及格、不及格）
4.实习学校评定意见栏：实习学校意见由驻县教师联系实习学 校相关负责人填写并加盖实习学校公章并填写日期。（实习生表现按五级制填写，即优秀、良好、中等、及格、不及格）
5.实习综合评定意见栏：学生返校后由学院教务处组织各学部 负责填写。
6.此纸质材料（一式两份），请务必加盖签章。7.实习结束后由学生带回交辅导员。
推荐第9篇：汇华学院团校章程(征求意见版)
河北师范大学汇华学院团校章程
(征求意见稿)
第一章 总则
第一条 河北师范大学汇华学院团校（以下简称团校）的性质是以全心全意为共青团员服务为宗旨，接受河北师范大学汇华学院党委领导，并在学院团委指导下开展工作的团员教育培养机构，是我院提高团员素质政治素质和加强团员干部队伍建设的阵地。
第二条 团校的办学宗旨：加强对优秀团员教育，保证推优工作的质量，发挥阵地育人的优势，向党组织输送合格的优秀人才。
第三条 团校的基本任务是：培训共青团干部和学生会干部；培训申请入党的团员；对团员进行团的基本知识和团情教育，为团的思想政治教育和组织生活提供示范，促进基层团的组织建设。
第四条 团校加强思想政治工作，坚持对团员青年的教育和引导，组织团员青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学的发展观、社会荣辱观和党的基本路线统一思想，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观。
第五条 河北师范大学汇华学院各级团学组织学生干部任职后必须参加团校培训。申请入党的团员经团校培训合格取得结业证书，然后才能想党组织推荐为发展对象。
第二章 组织机构 第六条 团校设立名誉校长一名，由学院主管共青团工作的副书记担任；设校长一名，由学院团委书记担任；设副校长若干，由各学部主管学生工作副部长担任；各学部可以分设团校分校，由各学部主管学生工作副部长兼任分校校长。
第七条 学校根据实际需要聘请有关人员担任团校兼职教师。
第三章 学员
第八条 凡进入团校学习的学员，须经过团支部推荐，基层团总支审定。
第九条 学员必须遵守团校纪律
1、严格考勤制度。学员必须按照团校安排的团课时间认真参加学习和活动。如有特殊情况必须提前向学部团总支书记请假并报学院团委备案，一个学员在一期团校培训中请假不能超过两次。学员迟到不准进入课堂，视为旷课，旷课一次即无参加结业考试资格。
2、严肃课堂纪律。学员进入课堂必须关闭手机等通讯工具，保持课堂安静。
第四章 团校学员考核与结业
第十条 团校学员在完成规定的培训内容后，由团校进行统一考试。考试形式为闭卷考试。
第十一条 团校学员考核合格，培训期间全勤者，由学院团校颁发结业证书。
第十二条 团校学员有下列情况之一者，不予结业：团校培训中旷课者；团校培训中请假2次（含2次）以上者；在团校结业考试中作弊违纪者。
第十三条 团校学院培训中请假1次者，暂缓结业，下期培训补课后方可结业；团校结业考试不及格者，暂缓结业，补考合格者方可结业；学员旷课取消本次考试资格，经团支部、团总支审核同意后，经再次培训方可参加考试。
第五章附则
第十四条 本章程由共青团河北师范大学汇华学院委员会负责解释。
第十五条 本章程自引发之日起施行。
推荐第10篇：河北师大广播台工作计划
河北师大广播台2011-2012工作计划
今年，我校顺利完成了由老校区到新校区的搬迁工作，实现了集中统一管理。河北师大广播台也将顺应学校新的制度和要求，在校党委宣传部的正确领导下，认真执行校党委有关决议和指示精神，及时准确报道我校改革建设的动态，切实为全校师生服务。新校区、新起点，广播台将抓住原东、西校区广播台合并以及宣传部关于校园传媒改革的契机，在坚持校党委宣传部有关制度和认真总结前一阶段工作经验教训的基础上，大刀阔斧，勇于创新，努力建设一个专业水平高、服务意识强、有质量、有特色的河北师大广播台，使广播台在我校精神文明建设中发挥更大的作用。
为此，特制定广播台2011-2012工作计划如下：
一、改革现有制度，积极创新工作机制。
根据党委宣传部对于整合我校宣传资源的要求，广播台将对原东、西校区广播台的台内制度和管理运作模式进行整合和完善，制定出涉及面全、可操作性强的新的广播台的规章制度，同时彻底革新广播台的管理方式和工作开展方式，建立新的工作机制。
（一） 完善广播台制度。在原东、西校区广播台制度的基础上，重新整理出适
合新广播台发展的新要求、新规定。建立健全台员量化考核标准、例会制度、考勤制度、工作奖惩条例等，使各项工作能够有章可循。
1、量化考核标准。制定出有利于广播台工作开展，有利于台员发展的量化考核标准，涉及制度遵守、节目创新、业务提升等方面。
2、例会制度。明确例会时间，全体台员每周召开一次全体例会，特殊情况可加开或减少例会次数，例会由台长主持，准确及时做好会议内容的记录。针对无故迟到、旷会的台员按照相应的规章制度采取措施，确保例会的严肃性。
3、考勤制度。播音当天有工作任务的台员按时到台，由值班台长负责；例会按时到会，由台长负责；台内组织的各类活动按时到场，由活动负责人负责。台员出勤情况将作为年度奖励的参考。
4、工作奖惩条例。制定具体的台员工作奖惩办法，根据台员的量化考核成绩，对台员进行年终评定。
（二） 创新广播台机制。根据宣传部的具体要求，对广播台的管理、运行等工
作开展进行改革，改变人员冗余、机构繁杂、节目拖沓的现状，精简机构，一人多能，实行采编播一体的工作机制。
1、优化台内部门设置。取消“台长—部长（主任）—台员”的机构设置，实行“台长—组长—台员”的机构设置，撤销各部正副部长（主
任）。台员分为六组，负责日常工作，每组设组长一名。
2、完善人事安排。设台长1名，副台长2名，台员30名左右。实行台长负责制。所有台员均具备采编播工作能力。
3、营造台内文化氛围。继续推行春游、趣味运动会、新老台员交流会、双蛋晚会等台内例行活动，同时根据新环境、新要求创新思路，采取
措施搞好台内文化建设，增强台员凝聚力。
4、加强对外交流与合作。继续同学校各学生组织进行友好合作，同时积极与校外电台、电视台广泛交流，帮助我台台员的业务素质提升和
我台整体质量的提升。
二、提升业务能力，扎实推进日常工作。
广播台是我校重要的舆论宣传重地，是学校联系学生的纽带，因此，广播台的日常播音工作显得尤为重要。在新的要求下，努力培养全体台员的业务能力，加强台员“采编播”全面素质的训练，在此基础上，认真完成党委要求的各项任务和日常节目播出工作，同时积极提升广播台节目质量，创新节目形式。
（一）提高台员素质。根据新广播台定位，全体台员均将兼职播音、编辑、采
访的全方面工作，培养一支“采编播”一体新型台员队伍。通过多种方式和渠道，为台员搞好培训工作，整体提升台员工作能力。
1、搞好管理层队伍建设。继续实行台长负责制，实行台长、副台长专职
专责，各抓一块的办法。同时台长、副台长也纳入平时工作考核制度
中，接受监督，台长、副台长选拔时需本人竞选、全台表决、集中讨
论等流程。
2、改革纳新制度。根据广播台新的定位，对于新加入广播台的同学采用
新的纳新制度，新的制度分为报名（宣传）——初试——复试——适
用——录用的流程，其中初试和复试均分为两个环节，全面考核其播
音、编辑、采访的能力。
3、做好台员培训工作。对于刚进台的台员，要进行包括制度学习、播音、
编辑、采访等方面的台内培训，邀请优秀老台员与新台员进行交流，
联系学校专业老师以及电台、电视台专业人员对台员做指导。
（二）狠抓节目质量。新校区广播台采用全新设备，配合新设备，结合新要求，
广播台将对日常节目进行评定和改革，对不完善的节目进行完善，对没有生命力的节目进行改版。
1、创新节目形式。整合现有原东、西广播台的播音节目，调查同学们对
校园广播的意见，对日常播音节目进行重新整理和定位。实行节目主
播负责制，节目质量落实到人，在有限的播音时间内做出精品节目。
2、校园广播回归校园。开通电话点歌热线，值班人员做好记录，在每天节目最后进行播放。做好校园新闻，继续扩大校园新闻的比例，保证
校园新闻的及时性，缩减国际国内新闻条数，增加校园新闻比例，同
时打破以往只从师大网页找校园新闻这一局限做法，每日编辑都会追
踪校园动态，及时报道，同校级各学生组织，院级团委学生会建立了
联系，设立编辑部投递新闻邮箱，准确及时的报道当日校园新闻。
3、做好特别节目制作。及时准确的对社会和校园热点做出反应，制作专题报道，同时继续推进“525”心理健康专题节目、毕业歌专题节目
的制作，努力开创新的满足同学需求、符合校园定位的专题节目。
以上是本学期广播台的工作计划，我们将时刻围绕着“立足校园广播，服务师大学子”的理念，在工作中不断开拓创新，同时，大力推进制度建设，为创新工作提供保障。我们将根据实际情况灵活执行，希望党委宣传部对我们的工作进行批评指导，同时也真诚地希望各方对我们的工作进行监督，使我们的各项工作在新的学期再上一个新台阶。
河北师大广播台
2011年9月12日
第11篇：河北师大培训总结
师大培训总结
谷立武
这次集中培训培训带给我们了很大的收获，来自全省的几十名信息技术教师汇集一堂，大家结识了朋友更也收获了宝贵的知识，在集中培训期间安排的课程，像《中学生心理健康》、《教师心理健康》、《中小学心理问题应对》等一些关于学生老师心理方面的讲座，受到广大受训老师的喜爱。大家也把日常遇到的问题与教授一起交流。还有信息技术专业方面的《信息技术课程内容建设问题的计论》《信息技术教材分析》《信息技术课程教学设计》《初中信息技术课程标准与教材解析》等很受大家的欢迎。
在集中培训学习期间张庆秀教授组织我们进行多次实战练习，我们进行了说课大赛，进行了信息技术专业技能大赛，在比赛中老师们锻炼了自己，增长了才干，更获得了教学经验和专业装机方面的技能。通过学习我自己感觉收益很大，现简要总结如下：
第一、信息技术是一门新的学科，需要我们一线教师探索教学规律。做为一名信息技术教师，必须具备的能力一是信息技术专业达到一定水准，二是教学达到一定的水平，就是具备扎实的教学基本功，合理的课堂结构，有效的组织实施过程序，相对完善的技巧和策略。只有这样才能成为优秀的信息技术教师。
第二、信息技术课堂教学设计的重要性，无论在备课、教学的哪个环节，都一样需要教师认真对待，从新课程的角度，注重培养学生的三维目标能力，培养学生全面发展的素质，达到最大教学效果。
我们在设计教学过程中的各种师生活动时，不能只追求形式上的热闹和精
彩，一切都要紧密围绕着落实教学目标进行设计。我们的目的就是营造高效的课堂，提高教学的有效性。在课堂教学中，能够做到教学目标、教学内容和教学过程一致性的话，肯定课堂教学是有效的，也是高效的。
此外，教学目标、教学内容和教学过程要保持一致性，就是教学内容的选择与组织和教学过程的设计，要围绕有效落实教学目标进行。一切的教学行为都是从教学目标开始的，围绕教学目标我们选择教学内容，并通过适当的方法、过程进行教学，再通过课堂教学评价检测教学效果，根据检测情况采取下一步的教学措施。最关键的是围绕教学目标，你选择了什么教学内容，这些内容是怎样组织的？设计了怎样的教学活动？落实的怎样？在探究的过程中，培养学生的合作意识。
第三，对于我们青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
本次培训，使我的教育理念发生了很大的变化。以前认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训我认识到计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础。
总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用优势，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。
第12篇：河北师大跟踪指导
临漳县教师进修校对河北师范大学顶岗
实习生进行跟踪指导活动
为加强河北师大顶岗实习生支教基层学校的教育教学理念，反馈培训信息，切实提高支教效果，2011年9月13日周二，临漳县教师进修学校全体教师分七个组分别到职教中心、王明寨中学、张村中学、称勾中学、柳元中学、孙陶中学、韩村中学七个点，对31名河北师大实习教师进行了跟踪指导活动。活动以听评课为主线，以交流思想、指导课堂为核心，本着相互进步、共同发展的理念，促使他们安心教学、乐于奉献、勇于创新，真正的为临漳均衡教育做出贡献。 为更好的促进师大实习老师的快迅成长，尽快的融入我县的教育教学活动中，进修校教师对每位实习教师进行了面对面的理念指导及人文关怀。指导过程中，既对各位实习教师的激情与投入表示了肯定，也对他们目前存在的差异与不足提供了发展方向。
在指导结束后，9月14日，进修校全体教师认真总结了各支教点存在的各种情况，并将相关信息反馈至河北师大指导老师手中。 本次活动，在各相关单位的大力支持和积极配合下，最终圆满完成任务，各实习老师纷纷表示，这样的指导活动应该多搞几次，河北师大指导教师也对进修校教师认真的态度及广博的学识给予了肯定。
第13篇：河北师大研究生文件
文学院研究生日常行为规范双十条
正则十条：
一、遵守国家法律，做一个合格的公民。
二、注重公德养成，在公共场所，遵守基本的社会行为规范。
三、尊敬师长，知晓并遵守起码的交际礼仪。
四、尊重他人的习俗、习惯；尊重他人的隐私。
五、正确使用表达请求、感谢、歉意的礼貌用语。
六、培养主动学习的习惯，不断提高阅读能力、思考能力、写作能力和口头表达能力。
七、培养个人的生活能力和积极向上的意志。
八、坚持参加健身活动，保证身心健康。
九、遵守学术伦理，尊重他人劳动成果。
十、与同学友善相处，诚信谦和。
附则十条：
一、有事离校请向导师、任课教师、辅导员请假，返校后向导师、辅导员销假。寒、暑假按时离校、返校，并及时告知导师；规定时间内，本人到学院注册报到。
二、上课不迟到、不早退；课上不说话、不吃东西；不接听电话、不上网；做好笔记；按任课教师要求，认真完成课程作业。
三、发送邮件请在主题处标明发件人真实姓名，邮件内容用书信形式，有抬头、落款、时间。长篇文档请用附件发送，附件名称明确。不发只有附件的空白邮件；收到邮件请尽快回复。
四、打电话、发短信尽量避开对方休息时间，请自报或署上真实姓名。
五、论文写作严守学术规范和格式；不出现错别字、病句、标点错误。
六、积极参加学术沙龙、讲座、学术报告会等活动。
七、与本专业及同宿舍同学互相帮助，互相学习，互相体谅，遵循交往礼仪。作息规律，不影响他人休息。
八、上网目的明确，不在信息浏览中耗费时间；网上娱乐适可而止。
九、不提倡女生在读期间生育。
十、适当参加社会实践，不支持全日制坐班方式兼职。
第14篇：《河北师范大学汇华学院教育实习鉴定表(顶岗实习)》的填写说明
《河北师范大学汇华学院教育实习鉴定表》（顶岗实习）
填表说明
此表在实习结束前由驻县教师负责集中办理。此表为入档案材料，所有内容务必用黑色签字笔填写，妥善保管，切勿出现书写潦草、填涂错误和丢失情况。书写、填涂错误或其他原因需要换表的由驻县教师负责办理。
1.姓名；学部、年级、专业（写全称 如：文学部、20
12、汉语言文学）；学号；实习学校（县+实习学校名称）；实习内容（实习课程名称）；实习起止时间；个人鉴定均由学生本人填写。
2.教学工作实习评语与成绩栏：由当地实习学校指导教师填写评语， 给出初评成绩、签字并填写日期。（本项成绩满分为50分）。
3.班主任工作实习评语与成绩栏：由当地实习学校班主任填写评语， 给出初评成绩、签字并填写日期。（本项成绩满分为20分）
4.日常表现评语与成绩栏：由驻县教师填写评语，给出初评成绩、签字并填写日期。（本项成绩满分20分）
5.实习手册验收评语与成绩栏：由本校指导教师（辅导员）填写评 语，给出初评成绩、签字并填写日期。（本项成绩满分10分）
6.实习学校审核意见栏：由实习学校相关负责人填写评语，签字、填写日期后加盖实习学校公章。
7.学院综合评定成绩栏：学生返校后由学院教务处组织各学部负责 填写。
8.此纸质材料（一式两份），请务必加盖签章。9.实习结束后由学生带回交辅导员。
第15篇：河北师大物理学院中学物理教学论考试笔记
1.导入的四个步骤：引导，铺垫，联系， 点题。
2.导入技能：导入技能是教师在进行新课时运用建立问题情境的方式，引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标、建立知识间联系的一类教育行为。
3.导入技能的功能:①引起学生注意，为进入新知识学习做好心理准备；②激发学习兴趣，引起学习动机；③为学习新知识做好准备；④为新课学习的展开，创设学习情境。
4.微格教学：从教育技术的观点看，微格教学是一种建立在视听媒体技术上，系统训练师范生和在职教师教学技能的方法。
5.四大能力：学会学习（learn to study）学会做事（learn to do）学会生存（learn to be ）学会合作，学会与他人相处（learn to together）
6.问题情境：所谓问题情境是教师根据教学需要，从教学内容入手，设置具有启发性、探究性、研究性问题，引起学生好奇、期待，积极思考，产生“心求同而未得”“心欲言而未能”“手欲动而未决”等心理状态的整体倾向性的教学情境。
7.适应：是指本体通过与客体相互作用来认识客体，使之与自身的思维形式一致，而达到认识上的平衡。
8.同化：是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程，也就是说个体在感受到刺激时，把他们纳入到头脑中原有图式之内，使其成为自身的一部分，是主体对环境的适应形式。
9.顺应：指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。当个体遇到不能用原有图式来同化性的刺激时，便要对原有图式加以修改和重建，以适应环境，这就是顺应环境。顺应是主体对客体的一种适应形式。 第一章中学物理教学目标
1、科学素养：是指一个人对于科学的基本认识、态度以及应用科学处理日常和社会问题的能力。科学素养主要包括科学知识、科学方法、科学思想、科学精神等方面内容。
2、物理学是探究物质的基本结构、相互作用和运动规律的基础科学。
3、中学物理课程的总目的是提高全体学生懂得科学素养，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定良好基础。是通过有效的物理教学实现的。是确定物理教学目标的依据。
4、义务教育阶段物理教学目标？
①学习最基本的物理知识并了解其应用，掌握初步的实验技能，初步认识物理学及其与技术和环境保护的关系。 ②经历观察物理现象、参与科学探究活动等学习过程，学习最基本的科学方法，培养初步的科学探究能力。
③培养学生对自然界和物理学的积极情感，初步形成科学态度和正确的价值观。
知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面是相互联系的统一体，是对学生学完义务教育阶段的物理课程应具备的科学素养的整体描述。
5、高中物理教学目标：
①学习物理学的基础知识，掌握实验基本技能，发展对物理学自身及其与其他学科和经济、社会关系的认识
②经历科学探究过程，学习物理学的研究方法，参加实践活动，培养科学探究能力
③深化知识和探索自然的积极情感体验，形成敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和正确的价值观
6、思维：是人脑将观察、实验所取得的感性材料进行加工，上升为理性认识的过程。
分析：是在头脑中把某一事物的整体分解成部分，从而把个别的特征分解出来加以认识的过程。 抽象：是在头脑中把某一事物的有关因素与无关因素去区别开来，把有关因素中最本质的东西抽出来。
概括：是在头脑中把抽象出来的各种现象或现象之间的共同因素结合起来，并推广到同一类事物上去的过程。
7、科学的推理分为：归纳推理（是由一些个别性的结论推出一般性规律的方法）、演绎推理（是由一般的结论推出个别性的结论）、类比推理（从个别性的结论推出个别性的结论）。
8、物理创新思维的基本特点：①新颖性②灵活性③综合性——创新思维不是一两种思维形式合作的结果，而是抽象思维、形象思维、直觉思维等形式思维的综合，物理创新思维的过程是一个发散思维（又称求异思维）和集中思维（又称求同思维）辩证统一的过程。发散思维是指以要解决的物理问题为中心，充分发挥想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，朝多方向推测、想象、假设的“试探”性思维过程。集中思维是调动各种信息，按照固定的方向和模式来解决物理问题，或以物理问题为中心，从不同的方向和角度指向这个中心的思维方式。 第二章中学物理教学内容、过程和原则
1、高中物理教学科学探究的7要素：提出问题、猜想与假设、制定计划和设计实验、记性实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2、教学是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程。
3、中学物理教学原则：①科学性、艺术性、教育性相结合的原则。②激发学习兴趣和探究欲望的原则③创设物理环境，突出观察、实验、探究的原则④激发思考、教给方法的原则⑤联系生活、技术、社会实际的原则。
4、学习动机：是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励指导学生学习的强大动力，是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指导学生进行学习的需要。学习动机包括：①外在惩奖引起的外在动机②发自由心积极主动的学习要求的内在动机
5、STSE: science technology society environment
6、ABS：anti-locked brake system
7、内容标准包括：科学探究和科学内容
8、中学物理教学过程是认识与发展的统一过程，是多个系统要素相互作用的过程 第三章 中学物理教学模式、方法与策略
1、常用教学模式：启发-引导模式、自学-讨论模式、探究模式、课题研究模式、合作学习模式。
2、常用的教学方法：讲授法、讨论法、谈话法、实验法、阅读法。
3、讲授法的要求：
①讲授的内容，必须处理得当，要符合学生的实际水平和认知规律。
②要创设学习物理必须的观察环境，即要加强演示实验或提供真实过程的录像。
③讲授是要突出重点、条理清晰，语言要直观、形象、准确、精炼，能换取学生头脑中已有的感性认识，并能激发学生积极思考，促进学生对知识的理解。
④讲授知识，要立足于发展学生能力，要善于运用比较、分析、综合、概括、推理等思维过程和形式，把科学的客观性和逻辑性与一些艺术手法结合起来使学生在学习知识的过程当中，掌握发行问题、处理问题、解决问题的办法。
⑤教师要以身作则，通过讲授知识，潜移默化的对学生进行思想教育，培养学生实事求是的科学态度，热爱科学的情感，用科学服务人类的意识。
4、讨论法的要求： ①教师必须熟练把握教学内容、教学要求，了解学生学习容易遇到的困难和障碍，在此前提下，还要能提出恰到好处的讨论题。同时，要充分估计在讨论过程重要出现的问题，以及准备如何完善地引导和解决问题的措施。
②教师要创设条件，并引导学生要事先阅读课本和搜集其他有关资料，引导学生做一些实验或进行对有关自然现象的观察，最好要求学生写好发言提纲，要有观点、有材料、有分析、有结论，防止讨论脱离主题，流于形式。
③讨论过程中，要启发学生独立思考，充分发表自己的见解，并能对不同意见展开讨论。最后，教师要对讨论的问题作出明确的结论。
5、常用教学策略：①概念转变策略②任务驱动策略③图示策略④分层教学策略 第四章 中学物理教学资源的开发和利用（基本不考） 第五章 中学物理教学设计
1、教师课堂教学语言的原则(要求)：①科学性与思想性相统一②精确性与针对性相统一③启发性与趣味性相统一。情感、节奏感、姿势助讲
2、教学设计的原则：①理论指导与实践操作相统一②整体设计与要素分析相结合③规范性与创造性兼顾④静态设计与动态设计并重 第六章 物理实验教学
1、物理实验教学为什么要以实验为基础？（必考）
①物理教学必须以实验为基础，这是有实验本身的特点及其在物理教学中的作用决定的。物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验对物理学的形成和发展起着根本性作用。是物理学发展的源泉，也是检验物理理论的唯一标准。
②高中物理新课标在义务教育阶段提出科学探究要组的基础之上，对科学探究及其物理实验能力提出更高要求。 ③物理实验教学的作用。
i实验能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望 ii实验能为学生创设生动的物理学习情境 iii实验能发展学生的能力，使学生掌握科学方法 iv实验有利于培养学生的科学态度和科学精神
2、中学物理实验分类：
演示实验、学生分组实验（基本仪器使用实验、测定性实验、验证性试验、探究性实验）、随堂实验。
3、演示实验的主要作用: ①引入课题，激发学生的探究欲望
②提供必要的感性素材，帮助学生建立概念和认知规律 ③进行观察和思维训练，巩固和应用物理知识 ④提供示范，培养学生的实验技能和良好的实验作风
4、演示实验教学中的观察指导策略：①明确观察目的，做好观察的思想准备②从整体到局部，在从局部到整体，理清观察思路③纵横对比，把握事物特征。第七章 物理概念教学
1、物理概念：是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反应，是物理事物的抽象，是观察、实验和思维相结合的产物。
2、物理概念的特点：物理概念是观察、实验和科学思维相结合的产物；大量的物理概念具有定量的性质；物理概念是不断发展变化的；
3、七个基本物理量：长度（米）、质量（千克）、时间（秒）、电流（安培）、热力学温度（开尔文）、发光强度（坎德拉）、物质的量（摩尔）。
4、前概念：是指学生在正式学习有关的物理知识之前，头脑中已存在着一定的原有的认识和该认识赖以形成的思维方式，统称为前概念。
5、重点物理概念的教学要求：明确建立概念的事实依据和研究方法；理解物理概念的内涵；了解物理概念的外延；了解概念与有关概念的联系与区别；学会运用概念。
6、物理概念的教学过程：
①创设学习物理概念的情境（方法：运用实验、运用学生积累的生活经验、抓新旧知识的逻辑展开）；
②引导学生运用科学思维方法建立物理概念； ③选择具体问题，运用物理概念。
7、加速度：是表示速度变化快慢的物理量。第八章 物理规律教学
1、物理规律：
2、物理规律的特点：
①物理规律反应物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系 ②物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物 ③物理规律具有近似性和局限性
3、重点物理规律的教学要求：
①明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法②理解物理规律的物理意义③明确物理规律的适用条件和范围④明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系⑤学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题
4物理规律的教学过程有四个步骤：①创设物理情境，形成科学问题②实施科学探究，促进知识结构③讨论物理规律，理解物理意义④运用物理规律，解决实际问题 第九章 物理练习教学
1、物理练习是指学生在理解物理教学内容的基础上，以口头解答、书面解答、或以实际设计、操作等形式针对某一课题完成一定作业的过程
2、物理练习在教学中的作用：①能够帮助学生巩固活化基础知识，加深和拓展物理知识②能够促进学生技能能力的发展③能够启发学生理解科学技术与社会的关系④是进行教学评价的重要手段
3、常见的物理练习形式：①判断选择练习②思考问题练习③实验设计练习④推理论证练习⑤计算问题练习⑥拓展性物理练习：情境问题练习、实践性问题练习
4、练习教学的基本要求：要有计划性、目的性、连贯性；要精心选编练习题目；要教给学生分析和解决问题的思路方法，充分发挥学生的主体作用，并因材施教 第十章 中学物理复习教学
1、物理复习的意义：①巩固知识，减少遗忘；②系统整合知识，建立知识结构；③总结过程与方法，提高学生能力
2、复习的种类：①平时复习：引入新课的复习；巩固新课的复习；课后复习②阶段复习：突出重点，狠抓关键；了解学生问题，有针对性弥补知识时的缺陷；抓方法引导和帮助学生总结研究物理问题③总复习
3、物理复习教学的方法：系统归纳总结的方法②练习复习法③实验复习的方法 第十二章 物理教学评价
1、新的教学评价方式：档案袋
2、物理教学评价的基本理念：①促进学生发展②促进教师成长③以学论教
3、评价教师的教：①情绪状态②交往状态③思维状态④目标达成状态
4、中学物理教学评价的四个基本功能：评判功能、反馈功能、管理功能、激励功能 第十二章
1、教育评价：一般来讲，物理教育评价就是运用各种测量手段和统计方法，对学生学习的成就、教师完成教学目标给予数量或性质的描述，并作出科学的判断。
2、
3、教学测量：是一种间接测量，测量工具具有不可消除的系统误差。几个基本的教育统计量：
①分数分布表
②平均数（描述被测团体水平的集中量数）
③差异量数（描述各组数据中差异情况（离散程度）的量）、全距（表示一组数据中最大数与最小数之差）、平均差、标准差 ④相关：两列变量之间的相互关系
4、物理测验的评价指标：
信度：是测验（测量）的可靠性指标。P257 效度：测验（测量）准确性的重要指标。P258 难度：试题的难易程度
区分度：每个试题将学生的水平（或能力）区分开来的程度
5、常用的评价方法：观察法、问卷法、成长记录法、测验法、日常即时性评价+座谈法+访谈法。
第16篇：河北师大 大学自我总结
时光如箭，岁月如梭，转眼间我们零九级成了师大的老大，一切来得那么突然又那么自然。我们想极了温水中的青蛙，曾经自以为是地以为毕业遥在天边。回顾自己的足迹，或正或歪，或深或浅，时而笔直，时而曲折，如九曲回肠般绵延至今，有的已被时光冲淡，有的已了无痕迹………… 09年9月10日，爸妈舅弟随我来到了伟大的省会石家庄，步入西区校园，濛濛细雨绿树成荫，史逸风师哥那伟岸的身躯和不俗的谈吐让我对大学的敬仰感油然而生，随后是勤劳的高峰骑着小三轮自由穿梭的身影……可能是黄老师比较年轻，真正见到世界上第一个导员延迟到了开学年纪大会……随后，明正言顺地赖在了大学，没有自习的晚上如此轻松，看着轮滑场上飞翔的帅哥靓妹不禁感叹：大学真享受！ 没事的时候拿出从家里带来的鲁迅全集看几篇，暗自发誓，大学四年征服图书馆！ 所有憧憬都是美好的，因为憧憬的过程中不会有任何羁绊与坎坷。 很快，参与了改变我大学轨迹的班委竞选，磕磕绊拌的演讲显得乏味、紧促，405第一排老师和学长的目光犀利冷俊、面无喜忧令人望而生畏……可能是本班男生太少，也可能是我足够幸运，能力平平的我当上了一班之长，以至于很长一段时间内都不敢对外公布这一事实。班长这一职位某种程度上耽搁了我的学术生涯，却又坚实地埋下了艳遇星星的伏笔…… 大一是记忆最深感觉时间持续最长的一年，我们经历的都是新鲜的未知的美好的浪漫的：第一次KTV包夜、第一次路边喝酒吃小龙虾、第一次喝醉抽风、第一次现场听钢琴曲、第一次见了一位活的作家(莫言)、第一次见老外、第一次管理班级、第一次演话剧……仔细想想，连第一次买冰红茶第一次打的都留给了西区，那时的我该有多体谅父母。想想现在，一千块一旦破开很快就一泄千里，现在习以为常的百元以上衣服和千元以上自行车在那时是不敢想象的。 大一也是班级管理任务最重但又最好管的一年，晚自习只要一点名就没人逃课，乏味的思修大妈一开始也很少有人逃课，我们就像大一女生的打扮一样朴实、单纯、善良。没有经验的我只能靠//和//架着我一步一步走来，没有她俩当时的我就只能算作是高位截瘫………/////////////////////….,……这些班委和舍长都帮了我很多，接触多了感觉这些人绝对是值得深入交往的，只可惜不可分身，而天上的星星又只吃酱油………… 繁琐忙碌但又充满激情的大一，永远是我的美好回忆。
（附，卓哥小传，卓哥者，厦门赵卓也，大一时是黄老师的贴身小秘书，口才皇帝，K歌之王，仁厚博爱，琴棋书画样样不通。由于其突出的亲和力深受小师妹以及小师弟的喜爱，大学期间其助理霸王地位无人动摇。嗯，没有浮夸，卓哥就是这么卓越，亲身体会) 大二篇 搬入新校区之初，面对宽敞明亮的宿舍立马抛弃了西校区，宿舍兄弟一个个的乐呵了好多天。
(车过保定，大二怎么写?)大二似乎和大三混为一片，印象普遍不深，状态基本低迷，课程大多逃掉，唯一可以确定的大事就是遇见了她，而这一切源于枯燥乏味恶心的交易舞—体育课中的垃圾课。 还有一件引以为豪的事就是和王源一块推销昆仑玉，摆地摊、印彩页、发传单、跑玉市、谈生意，虽然只卖出去三块(杨丽一块缅甸翡翠、杨晓蕊一块糖料平安扣、自己一个小玉瓶、经贸某女拿了一个白玉蝉)，当然，没赚几块钱，如果宣传至今的话那就是师大一个品牌了。 至于逃课，该，从不后悔，垃圾课就该逃，自己认为没有意义的东西没必要忍受。当然考试时会比较费劲，但这毕竟可以通过熬夜抽烟来解决，至于带小抄的事宁愿不过坚决不抄是我们宿舍一贯坚持的原则，明桃、小强、靖怡都是殉道者，李浩、浩杰则是考试小王子。 大二琐碎平淡，中意之事没几件，概不多述。 大三上半年概不多述，下半年总结还不到时候，到此为止吧。
第17篇：河北师大 暑期社会实践报告
2010—2011学年暑期社会实践报告
时光飞逝，不知不觉中大一的生活就这样画上了句号，我们不必留恋，只为重新提笔新的学年。在学校，我们有父母做坚强的后盾，不必为了衣食住行而费心，在舒适的环境下我们用知识与能力的羽毛丰满自己的双臂，翘首期待振翅高分的那一刻；而在假期，习惯于养尊处优的我们，看看奔波劳累的父母，难道还忍心蜗居家中过王子公主般的生活，不，“冬练三伏，夏练三署”，我们就该磨砺自己，没有劈波斩浪的海鸥不配叫海鹰。于是在炎炎烈阳下，开始了自己的磨练„„
一放假没几天，我就去我们那儿的瓷砖厂给人打工，每天有拉砖车来了，我们就装车，挣点儿装车费。一块儿砖有四斤重，搬一块能挣一分钱，一次可以搬五六块，一天搬上个五六百趟，也就个三十块钱。这对男孩子来说都是个不小的挑战，何况我这么个女生了。然而，面对这么多的苦，我并没有退却，反而很欣喜，欣喜找到了一个测试自己耐力的好方法，一个真正磨练自己的好机会。
虽然我是女生，虽然这活儿是属于男孩子的，虽然头顶烈日，虽然„„，但是，只有一个但是就足够了，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我想成为一个真正的海鹰。 之后，我们村举办了青少年学习班，我们这儿好多孩子的家人都外出打工，只能把孩子留给在家的爷爷奶奶，在学校期间还好，都还有玩耍的伙伴，可一放假，孩子们就更显得寂寞了。孩子们的学习水平不尽相同，从三年级到高一都有，没有办法教些具体的文化知识，于是只好分成大小班，也还只能是些名著赏析，影碟观看，英语基础，体育，游戏，绘画等等。因为我是女生，就教些英语，绘画什么的，别的都是其他大学生负责的。和孩子们相处的日子还浮现眼前，真的好怀念。很是感谢为人民服务的好政党，还有连孩子都无不关心的好政策，使得我们这里的孩子们能度个愉快的假期，实在是为和谐社会添了浓墨重彩的一笔。 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
署期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富
社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
这次假期实践我以“高举旗帜跟党走 青春建功十二五 争先创优做表率 服务基层促成才”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。真正做到了“永远跟党走，青春献祖国”无悔誓言！
２０１１年７月３０日
第18篇：河北师大第二册信息技术教案
第一单元：打字高手——打字篇
第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》
教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、引言
在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：
1、认识键盘上的8个基本建 ，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿
（1） 上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2） 量较适当分开，平放与地面。
（3） 屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4） 手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。 8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002 古典双击桌面上的金山打字通图标 就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习
基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。
（1） 选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单 单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3） 击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明
1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002
如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
第二课时
一、复习上节课所学内容
1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。击键时要短促、有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。
2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；键。基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前，各个手指应放的位置。
二、讲授新知
1、键盘分区
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示：
2、手指分工
标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。 打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的 键，左手的小指负责按左边的 键。
三、课堂练习
1、如果要输入英文字母G，应该用左手的 食指 指击键。
2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 食指 指击键。
3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 食指 指击键。
4、如果要输入英文字母J，应该用右手的 食指 指击键。
5、如果要输入分号，应该用右手的 小指 指击键。
6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
四、课后作业
1、反复进行“键位练习”。
2、看图指出各键位名称。第二课 苦练基本功——其他字符的练习
教学内容：利用金山打字通2002软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。
教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。
教学重点：指法训练
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、复习旧知识：
1、如果要输入英文字母G，应该用左手的 食指 指击键。
2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 食指 指击键。
3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 食指 指击键。
4、如果要输入英文字母J，应该用右手的 食指 指击键。
5、如果要输入分号，应该用右手的 小指 指击键。
6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
二、教授新知：
1、设置继续练习
（1） 启动金山打字通2002，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。
（2） 单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习
当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。
例如：要击 B 键时，用 左 手 食 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 F 键；
要击 C 键时，用 左 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 D 键；
要击 N 键时，用 右 手 食 指斜向 左 下方按键，然后迅速返回 J 键；
要击 M 键时，用 右 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 K 键；
提问：如果击X键，应用 手的 指斜向 下方按键，然后迅速返回 键。
提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键 就行了。
3、“双字符键”的使用方法
键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如 键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键 。
例如：输入“
三、课堂练习
1、练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入。
2、练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。
3、练习等双字符键的输入。
四、课下作业
1、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。
2、如果要输入 “＋”，应该用右手的 指击键。
第二课时
一、复习旧知识：
1、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。
2、如果要输入 “＋”，应该用右手的 指击键。
3、练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。
4、练习等双字符键的输入。
二、教授新知
1、修改字符
如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键 ，就可以删除光标前面的一个字符。
2、上排键指法练习
我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。例如：
要击T键时，用左手食指斜向右上方按键，然后迅速返回F键；
要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键；
要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键；
要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S键；
3、教师总结
通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。
在键盘上有两个 键，该键叫做上档键。对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。
我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。
4、小键盘区输入练习
如图所示的小键盘区，集中排放了0～9这10个数字键，便于在输入大量数字时使用。观察一下，小键盘区的“Num Lock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“Num Lock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。
小键盘区数字键的正确指法是：
用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。
食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。
三、课堂练习
1、上排键指法练习。
2、数字键盘的指法练习。
3、打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”如下图：
选择“数字键盘练习” “数字键盘练习”界面
五、课下作业
1、继续进行“键位练习”。
2、填空：
要输入字符“>”,需要同时按住 键和 键。
要输入字符“#”,需要同时按住 键和 键。
在键盘上有 个上档键。
在键盘上有 个回车键
第三课 打地鼠———字母练习
教学内容：玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。
教学目的：
1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点：游戏的设置。
教学时间：一课时
教学过程：
一、教师简介
1、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则
在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置
第1步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏
第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。
第二步：单击界面左侧的按钮 ，游戏开始，如图所示。
要 求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击按钮 ，游戏暂停，此时不会出现地鼠，
第四步：单击按钮 ，结束游戏。
四、课堂练习及作业
1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
第四课 快乐打字——单词的输入
教学内容：利用金山打字通2002软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。
教学目的：
1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
教学重点：设置练习方式
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入课题:
通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案
第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。
第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步：单击“设置”按钮 ，这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小学英语”，如图所示
第四步：单击“确定”按钮。
三、英文打字练习
第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。
第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。输入结束后，出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。
四、课堂练习
1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。
2、设置练习方式及课程，如图所示。根据设置，练习文章的输入。
第五课 自我介绍——自由输入
教学内容：利用金山打字通2002软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。
教学目的：
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点：输入中功能键的应用。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！
瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.
同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！
二、教授新课
1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通2002中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
（1）、启动金山打字通2002。
（2）、选择“自由录入”菜单。
（3）、英文录入。
在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。
A、输入英文“My”。
方法一：
按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法
二、
按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
在输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。
三、结束并绘制录入曲线
输入完成后，想知道自己的打字水平吗？
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。
四、自我测试
一分钟能录入 个字符。
五、课堂练习
1、进一步练习“自由录入”。
2、练习短诗： Apple Sweet
Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.
第二课时
一、复习旧知
自由录入下面这段文章看谁用的时间短。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.
二、教授新知
介绍光标控制键区
这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:向上翻页键。按一下它，可以向上翻一页。
：向下翻页键。按一下它，可以向下翻一页。
：Home键。按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。
：End键。按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。
：删除键。用它可以删除光标后面的字符。
三、课堂练习
1、使用金山打字通2002输入以下内容：
Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.
2、输入小短文：
I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look! That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.
四、课下作业
记住下面各功能键的作用：
这四个键是 键,按住他们，可以让 在屏幕内、、、自由地移动。
:向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。
：向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。
：Home键。按一下它，可以使 快速移到本行的开头。
：End键。按一下它，可以使 快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。
： 键。用它可以 光标后面的字符。
第六课 手脑并用——中文输入
教学内容：利用金山打字通2002软件中的诗词练习，练习用全拼的方法输入汉字。
教学目的：
1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。
2、使同学们学会输入法的选择。（在金山打字通2002软件中）
3、使同学们通过中文输入练习，早日练成打字高手。
教学重点：功能设置
教学时间：一课时
教学过程：
第一课时
一、复习旧知：
启动金山打字通2002软件，输入下列文字。
I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look! That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.
二、教授新课：
1、导入：以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。
2、新课：
(一).设置练习方案
第一步: 启动金山打字通2002后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示
第三步：单击“确定”按钮。
选择“诗词” 选择输入法
（二）.选择“全拼输入法”
第一步：单击“中文打字”菜单，打开它的下拉菜单。
第二步：选择菜单中的“拼音打字”选项。
第三步: 单击“设置”按钮,在打开的对话框中，在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”，如图所示。
第四步：单击“确定”按钮。
（三）.中文输入练习
例如：“如”字的输入：
（1）、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.
（2）、在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”），如图所示。
同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。
练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。
三、课堂练习：
三、课堂练习：
在“文章练习”选项中，选择“格言”进行练习，如图所示
四、课下作业
预习下一课—方便地“记事本”—保存文件。
第7课 方便地“记事本”—保存文件
教学内容：在“记事本”软件中输入文件并保存起来。
教学目的：
1、使同学们进一步熟练文字的输入。
2、使同学们熟悉输入软件的应用。
3、使同学们学会并掌握文件的保存。
4、了解文件的保存的重要性。
教学重点：文件的保存
教学时间：一课时
教学过程:
一、复习旧知：
启动金山打字通2002软件，输入下列文字。
I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look! That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件。
2、输入下面这首儿歌。
P24页的儿歌。
注：输入时注意词于词之间的空格，按下回车键换行。在标题和正文之间空一行。
3、保存文件
儿歌输入完成了，这是我们辛勤劳动的成果。要把成果保留下来，否则，一关电源，儿歌就全没有了。怎么办呢？
别急，我们可以把它保存在硬盘上。
第一步：单击菜单栏中“文件”按钮，打开“文件”下拉菜单，如下图所示。
第二步：在“文件”菜单中，单击“保存”命令，打开“另存为”对话框，
如图所示：
第三步:在另存为对话框中的“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字如“李丽”，
第四步：单击“保存”按钮。
李丽同学的儿歌已存在默认的位置了（C盘的“我的文档”中）。
4、退出“记事本”软件
第一步：打开“文件”下拉菜单。
第二步：单击“退出”命令。
三、巩固练习
1、用“记事本”软件输入文章时，可通过按下回车键来换行。
2、在计算机中，各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。每一个文件都有一个文件名。
3、保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“我的文档” 。
四、名词解释
默认：意思是如果不另外指定，就用这个。
字符：就是指通过键盘输入电脑的文字、数字、标点符号或者特殊符号。
文件：是指保存在磁盘或光盘中的程序或数据。
文件名：就是文件的名字，用来区分不同的文件。
第八课 在计算机上安个家——建立文件夹
教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文件夹。
教学目的：
1、进一步熟悉中文输入。
2、学会选择输入法。
3、了解文件保存的意义，学会创建自己的文件夹。
教学重点：
1、输入法的选择。
2、文件夹的创立。
教学时间：二课时
教学过程：
古典风古典风
第一课时
一、复习旧知：
1、默认： 。
字符： 。
文件： 。
文件名： 。
2、填空
（1）用“记事本”软件输入文章时，可通过按下 来换行。
（2）在计算机中，各种各样的数据资料是以 的形式存放的。每一个 都有一个 。
（3）保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“ ” 。
二、教授新知：
1、打开“记事本”软件；
2、选择中文输入法；
①、同时按下键盘上的Ctrl和空格键，中英文输入法切换。
②、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。
③、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。
3、在“记事本”中输入P28页的儿歌。
4、在D盘上建立自己的文件夹
第一步：双击桌面上“我的电脑”图标 ，打开“我的电脑”窗口，如图所示
第二步：双击D盘图标 打开D盘窗口。
第三步:执行新建文件夹命令。
①单击窗口的“文件”按钮，打开“文件”下拉菜单。
②在文件下拉菜单中，单击“新建”命令，在其右侧的选项列表中选择“文件夹”选项，如图所示。
③在窗口出现新文件夹图标 等待你输入文件夹名称。
在时可以按规定输入自己的文件夹名（如“三一刘明”），文件夹的名称输入完后，按回车键，这就有了一个属于自己的文件夹了，如图所示。
第二课时
一、打开“记事本”软件。
二、打开“我的文档”中已保存文件“我的猫”。
三、将文件保存到自己的文件夹中。
1、打开“另存为”对话框。
第一步：打开“文件”菜单。
第二步：执行“另存为”命令，打开“另存为”对话框。
2、选择自己的文件夹。
第一步：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮。 。
第二步：双击“D盘”图标。
第三步：在D盘上双击，选中自己的文件夹（本例为“三一刘明”文件夹）；
3、输入文件名，单击“保存”。
四、课堂练习
给文件夹“重命名”
第一步：选定准备改名的文件夹 。
第二步：在选定的文件加上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择 选项，填入新名字“刘明” 第三步：按回车键确定。
五、课下作业
第九课 综合练习
在“写字板”中，输入文章“最大的种子”并保存在自己的文件夹中。
第二单元：
带你游遍颐和园
——powerpoint2000基础
10、颐和园半日游——创建演示文稿。
一、教学目标
知识目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字；能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
技能目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。 情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探究学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。
二、教学重点
1、教学
本节课将知识传授与幻灯片制作寓于一封求助信中，层层深入提出任务，学生读信的过程即为教学任务进行的过程。
2、学法
学生们通过自主探究和合作学习的方式完成任务。设计“你能用演示文稿宣传一下家乡的美景吗”的环节，让学生创造性地完成任务，帮助他们运用所学知识，设计演示文稿，以此层层展示他们的个性。
三、教学过程
1、情景引入，激发学生兴趣。
师：同学们，风采旅行社齐建叔叔给我们写来一封信，来我们大家一起看看写了什么？（出示信件） 点名学生读信。 同学们：
你们好。我是风采旅行社的导游齐建，现在需要你们的帮助。 我们旅行社正在开发一个新的旅游项目：游览著名的皇家园林——北京颐和园。我们设计了两种游览方式：
a、半日游 起点：东宫门 终点：东宫门
途经景点：东宫门、仁寿殿、德和园、谐趣园、佛香阁、排云殿、长廊、乐寿堂、玉澜堂、东宫门。 b、一日游
起点：新建宫门 终点：东宫门
途经景点：新建宫门、铜牛、十七孔桥、南湖岛（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香阁、景福阁、（或经后湖买卖街）谐趣园、德和园、永寿斋、乐寿堂、宜云馆、玉澜堂、仁寿殿、东宫门。
两个月后，将举办旅游展，同学们能不能帮助制作一个能在展出台自动播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介绍这个项目呢？
设计意图：根据学生的年龄特征，采用读来信引入，激发学生的兴趣。 师：同学们愿意完成这项工作吗？
学生异口同声回答愿意，有学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”
师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint2000演示文稿。
2、提出的任务，解决问题，自主探究，合作学习。
引出本课学习要点，运用多媒做系统演示认识图标和窗口。 师：你能根据找开word2000的方法打开powerpoint2000吗？ 学生尝试操作，打开powerpoint2000.师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。 设计意图：讲解知识点，为学生的操作奠定基础。
学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。
3、小老师讲解，加深记忆。
师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。请同学联系word中添加背景的方法，来给演示文稿添加背景。师：谁愿意上来展示你是怎么添加的背景？
学生到教师机讲解操作步骤，其余学生听讲，并判断其操作步骤是否正确。教师复述操作。格式——背
景——填充颜色——确定——应用
4、播放幻灯片
师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。 学生操作，欣赏自己的作品。。
11、游览路线——插入新幻灯片。
一、教学目标
知识目标：学会根据需要打开已有的演示文稿，并插入适当版式的新幻灯片。
能熟练在幻灯片的占位符输入文字，并改变其字体字号。能熟练为第2张幻灯片设置背景图片。 技能目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力和表现自我的能力。 情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣。培养学生的审美能力。
二、教学重点
在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片。
三、教学方法
学生在教师的逐步引导下，积极地自主学习，探究学习、合作学习。
四、教学过程
师：我们已经创建了《颐和园半日游》的演示文稿，下面我们准备向旅游者展示“颐和园半日游”项目，向他们介绍风采旅行社推荐的游览路线。
1、做什么
教师出示这节课的任务：继续演示文稿的制作，插入第2张幻灯片，列出颐和园半日游的路线，并为这张幻灯片添加背景。
（1）需要打开已有的演示文稿，并插入恰当版式的新幻灯片。 （2）在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体字号。 （3）为第2张幻灯片设置背景图片。
2、学生借助“学习小助手”尝试插入新幻灯片。制作颐和园半日游览路线。 教师指导
3、学生到教师机展示自己的作品，并配上精彩的内容解说，其他学生听讲，并判断其操作步骤是否正确，对于表现好的学生给予掌声鼓励。4小结
师：我们今天学会了用“插入——新幻灯片”的命令，可以用来插入新幻灯片。插入新幻灯片的时候，要根据输入的内容选择恰当的版式。
12：沿途风景（1）——插入图片
教学目标：
知识目标：掌握“插入图片“的操作方法。
技能目标：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。 情感目标：培养学生的审美能力。 教学重点、难点
重点：学会“插入图片”的操作方法。
难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。
教学过程：
一、情景引入。
师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹
为快吗？ 今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习，合作探索
师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！
学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。 教师巡回指导。
三、小老师讲解，巩固知识点。
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。 四小结。 师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。
13：沿途风景（2）——调整幻灯片的顺序 教学目标：
知识目标：掌握“调整幻灯顺序的方法”
技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。 情感目标：培养学生的审美能力。 教学重点、难点
重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法 教学过程：
一、引入 师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。
二、做什么
师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。
三、自主探索，合作学习
师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！ 学生合作探索学习，教师巡回指导。
四、小老师讲解，巩固知识点
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。
五、小结
师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动成功。
最后小结。
14：动感图片——设置动画效果 教学目标：
知识目标：掌握“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。 技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。 情感目标：培养学生的审美能力。
教学重点难点：
教学重点：“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。 教学难点：动画效果的设置要恰到好处。 教学过程：
一、情景引入
师：同学们，有两只蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（学生回答）
师：在演示文稿的幻灯片中，已经插入了一些文字和图片，在这些中，有哪些是希望观众重点观看的内容？想不想让一些对象出现的方式更加灵活？
师：现在播放幻灯片的时候，每一张幻灯片中的对象都是同时出现的无法突出重点。我们可以为一些对象设置动画效果。让它们的出现充满变化，达到吸引观众注意的目的。
二、做什么
师：今天我们要为幻灯片中的一些对象设置动画效果，使这些对象在幻灯片放映的时候，以特殊的方式出现。
1、通过“幻灯片放映”菜单上的“预设动画”命令，为各个对象设置几种常见的动画效果。
2、如果想为幻灯片设置更为灵活的动画效果，可以使用“自定义动画”
三、教师演示
1、演示使用“预设动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。
2、学生尝试
3、演示使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。
4、学生尝试。
四、大显身手。
学生完成《颐和园半日游》演示文稿的动画设置方法，教师巡视指导。
五、小结。
为了动态地突出重点，吸引观众的注意，提高演示文稿的趣味性，我们可以给幻灯片中的某些对象加上动画效果。动画效果的设置要恰到好处，避免喧宾夺主。 15：音乐伴你游园——插入声音 教学目标：
通过学习让学生掌握插入声音的方法，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。 教学过程
一、情境引入
教师播放插入了声音的演示文稿作品，学生欣赏完后找出哪些是以前没学过的内容，教师指出，今天我们要学习的内容是演示文稿中插入声音。 二自主探索。
学生单独或二人小组形式自主探索插入声音的方法，可参考的资料有：课本、课件《插入声音》帮助菜单，有解决不了的问题还可请教老师。
三、汇报学习交流。
学生说一说学习中遇到的问题，大家讨论解决方法。
四、小结。
16、自动播放演示文稿教学目标：掌握设置幻灯片放映方式，培养学生动手操作能力。教学过程：
一、情景引入。
教师放映设置了放映方式的演示文稿，让学生总结出这样的好处，引出本课学习内容。
二、自主探索。
学生单独或二小组形式自主探索，设置幻灯片放映方式。可参考的资料有：课本、课件《设置幻灯片放映方式》，帮助菜单，有解决不了的问题，还可请教老师。 教师巡视指导。
三、汇报学习交流。
学生说一说学习中遇到的问题，大家讨论解决方法。
四、小结。
教学内容：作品展示
教学目标：培养学生的审美能力和表现自我的能力。 教学过程： 教师：大家的演示文稿作品完成得怎么样了？你对自己的作品，对自己完成作品的过程满意吗？让我们把自己的成果和大家一起分享吧！
学生把自己作品共享，五人小组欣赏作品，并评出好的作品。欣赏后，交流评价。
第19篇：河北传媒学院
河北传媒学院
本科教学工作合格评估整改报告
（2017年01月06日 第四届双代会第二次会议审议通过）
2015年10月25日至29日，以陈小虎教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校本科教学工作评估进行了深入的实地考察，形成了专家组反馈意见，为我校今后建设和发展指明了方向。2015年12月，根据评估专家的指导意见，学校及时制定并上报了整改方案。现将一年来的整改情况报告如下：
一、整改的主要目标
专家组在考察中，在对我校教学工作给予多方面肯定的同时，也高屋建瓴地提出了教学工作中存在的问题和建议；我校在自评报告中也找出了教学工作的薄弱环节，亟待改进。解决这些问题，是一年整改的主要目标。概括起来有6个方面：
1.顶层设计更加符合民办院校办学规律。深化对创办新型民办大学的认识，拓宽发展思路，更新办学模式，加快现代大学制度建设步伐，突出学校的个性特征，对业已形成的办学特色进行系统提炼，充分发挥民办教育的机制优势，避免照搬公办模式。
2.继续加强师资队伍建设。扭转教师年龄结构不尽合理
1 的情况；大力引进高水平领军人才，加强专业带头人和中青年骨干教师数量队伍；进一步加大教师培训力度，尽快提高教师的教学、科研水平；加强外聘教师的聘用和管理。
3.在加强办学条件建设的同时，提高教学设备的利用率。加快新校区二期工程的前期准备工作，图书馆尽早规划；进一步提高现有教学场所和大型设备的利用率；进一步加强信息化建设，充分利用网络教学资源促进教学方法改革；新校区后续工程投入巨大，争取政府更多支持。
4.以实现转型发展为契机，深化教学改革，提升学科专业和课程建设水平。更新教育理念，做好转型发展的顶层设计；抓紧推进教育与企业、产业的融合，包括共同举办专业、共同制订培养方案、共享项目资源、共建教学基地、共同实施教学、共同制定学业考核标准、共同保障教学质量、共同促进学生就业创业等；加强有影响的品牌专业和课程建设；解决好个别专业招生数量偏大问题，拓宽思路，增加学生出口；改进考试、毕业论文指导等环节。
5.完善教学质量保障体系架构。进一步提高教学管理队伍整体素质;继续完善教学质量保障体系架构，实现教学质量监控的常态化和高效率。
6.创新学生管理工作，提高学生学习和参与改革的主动性，进一步优化学风。
二、整改工作基本情况
（一）明确整改指导思路
2 在整改工作总体谋划上，全校以习近平总书记系列讲话为指导，贯彻教育部关于本科教学评估工作的意见以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，以解决自身存在的问题为抓手，扎实整改，巩固评建成果，保持评估期间建立的教学工作“新常态”，全面加强教学工作基本建设，创新教育教学模式，推进转型改革，努力实现学校在评估新起点上的新发展。
（二）整改工作领导机构和工作机构
为保证整改工作落到实处，学校成立了以董事长翟志海、校长李锦云为主要负责人的整改工作领导小组，同时设立了整改工作办公室，建立了办学理念、师资队伍、办学条件、教学质量保障、转型发展、校风建设等多个专项工作机构，各二级学院也成立相应的工作机构，确保学校上下一盘棋，把整改工作一步一个脚印地落实到位。
（三）整改工作时段划分
一年整改按三个阶段分步推进：
一是部署阶段（2015年11月--2016年1月）。这个阶段的主要任务是明确整改思路、确定整改目标、细化整改方案，并落实到相关职能部门和二级学院，责任到人。
二是全力推进阶段（2016年2月－2016年11月）。这个阶段的主要任务就是按照整改方案，全力推进整改工作。各职能处室、各二级学院所承担的整改任务，按整改目标、3 质量标准、时间节点的要求逐项完成，使学校出现评估整改的新气象。
三是检查验收阶段（2016年12月）。这个阶段的主要任务是依据整改标准，验收各单位的整改成果，形成学校的整改工作报告，及时上报教育部高等教育教学评估中心。
（四）整改的保障措施
1.坚持学习先行，实现理念引领。成立了由学校领导班子和骨干力量组成的核心学习组，带头学习习总书记系列讲话和党的十八大以来深化改革的有关精神，把“两学一做”与整改紧密结合，由党委办公室制定学习计划，每周一下午组织学习，每月进行一次中层干部心得体会交流，有见地的优秀体会文章适时在学报、校报、校园网等媒体上发表；人事处制定干部成才培养计划，每月开展一次“新知识报告厅”“师道讲堂”活动，对机关人员和教师进行先进教育理念、组织管理能力和现代教育技术的系统培训，全面提升人员素质；围绕创办新型民办大学、提高教学质量、实现整改主要目标，由教务处和二级学院组织专题研讨会，确保每一名教师和员工都能深刻理解整改的指导思想和主要目标、落实整改措施，做到整改工作思想统一和步调一致。
2.多渠道筹措经费，奠定物质基础。在资金筹措方面，努力做到：一是积极作为，争取国家和省级有关部门的支持。申报省级转型试点，取得省财政资金350万元；大型舞台剧《小兵张嘎》的创作获得国家艺术基金500万元，入选国家
4 艺术科研课题和省委宣传部“燕赵人才”课题等项目资助200多万元。二是扩大银行贷款。完成在建新闻传播学院综合楼新增贷款2.5亿元。三是积极推进与产业、企业合作，争取社会资源，共取得横向支持资金5500万元。四是开源节流，严格财务制度，防止浪费。
3.落实责任制，提高管理效率。学校把六项整改目标细分为19个工作项目，分别制定出目标要求、质量标准、主要措施、时间节点、检查手段等，由学校主管领导-主管部门领导-完成单位负责人建立三级责任制，三级责任到人，学校整改工作小组巡视和定期检查，以简报形式公布各项工作落实进度和检查结果，表彰先进，鞭策后进。
4.完善制度，实现机制保障。整改一年中，学校围绕引进高层次人才、培训现有教师、鼓励教学改革和培育优秀科研成果、支持学生主动学习和创新创业等，出台65项新制度，修订原有制度320多项，为整改的进行奠定了机制保障基础。
三、整改工作取得的主要成效
（一）加深了对“新型大学”的理解，修订了学校顶层设计
1.提高认识，高水平“新型大学”做到“五新”。我们确定的办学目标是建设高水平“新型大学”。新型大学新在哪里？一年的学习，使我们认识到，“新型大学”对我们而言，就是“五新”：新的时代特征（全球化加中国特色）、新
5 的技术背景（计算机、互联网、大数据、云计算、融媒体、物联网）、新的办学形式（民办、机制灵活）、新的培养目标（有社会责任意识、实践能力强、有创新精神的应用型人才）、新的培养模式（以教产融合、校企结合为引领，学术型转变为应用型，知识灌输转变为学习引导，教师中心转变为学生主体，采用新的教学技术，突出实践教学，实现课堂转换）。
2.修订学校《章程》，提出新的办学定位。学校办学定位调整为：服务国家文化产业战略，服务河北经济社会发展，服务地方社区文化需求。培养目标调整为：以教产融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。这两条分别写入学校《章程》修订稿的有关章节。
3.按照新的办学理念，完成学校发展规划的定稿工作。整改期间，学校按照新的教育理念，修订了《河北传媒学院教育教学改革与发展规划 （2016-2020）》以及学科专业建设规划（2016-2020）、师资队伍建设规划（2016-2020）、校园建设规划（2016-2020），并于2016年9月新制定了学校转型发展规划（2016-2020）。在制定和修订中，特别强调，要把建设重点放在与企业合作办学、发展与产业相适应的长链学科群上。
4.充分发挥民办大学的机制优势。民办学校本来就来自地方、来自社会、来自民间，地方、社会、民间就是其生命
6 力的源泉，有决策上的机制灵活性。这种机制优势被我们归结为“一快三接气”。“一快”就是决策快。由于权力相对集中、审批程序简便，使重要决策得以迅速出台，在竞争中抢占先机。“三接气”就是接地气、接人气、接市气。接地气就是下大力寻求地方政府支持、寻求当地企业合作；接人气就是办学靠师生，用优惠政策引进高端学术人才和产业一线人才，优化师资队伍结构，并用奖励和荣誉吸引学生主动学习、参与转型实践，提高创新创业能力；接市气就是充分利用市场机制，广泛引进社会资源，包括人力资源、智力资源、网络资源、办学资金、创作项目、舞台实践机会、校外教学基地、学生就业市场等。在目前进行的兴安校区二期工程的土地征迁、整体设计、施工准备等方面充分显示了民办机制的优越性。
5.对办学特色进行再提炼。学校对业已形成的“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，进行了再研讨。在转型发展中，学校对人才培养方案、双师双能型师资队伍建设、教学模式创新、教产融合和校企合作操作方案等都进行了调整或重新设计，这些内容都充实到了办学特色的内涵中，使我校办学特色更加丰满、更加现实、更具理论高度。目前这个项目正在申报河北省优秀教学成果奖。
（二）落实优惠政策，教师队伍建设显现成效
整改中学校把师资队伍建设当作重中之重。
1.新出台引进高层次教师、培训现有教师、实现教师队
7 伍在稳定中发展的优惠政策。一是在教师薪酬管理规定上，建立教师工资增长机制，每年以10%的比例予以递增；二是扩大奖励面，加大奖励力度。把在推进转型发展、创建特色专业、建设优秀课程、推动创新就业、指导学生实践等方面做出贡献的各类教师都纳入奖励范围，对创建优秀项目、优秀基地、优秀课程的二级学院、优秀团队予以重奖，提高教师优秀论文的奖励标准，给予省级以上课题50%的配套课题费，资助专著出版每项2万元，在校工作满20年的教师可以获得终身教职，享受终身待遇；三是全面落实“五险一金”，并在此基础上进一步提高教师的福利待遇，落实教师在体检、旅游、健身、大病家庭补贴等方面的政策；四是兴安校区已经落成的2栋教师公寓已于2016年6月分配使用，符合条件的43户教师已经入住，而且还为以后的引进预留了部分住房，另外还有3栋教师公寓已经纳入二期工程规划。
2.突出抓培训，推动教师能力提升。一是强化对新入职教师培训。围绕高等教育法律法规、教师职业道德规范、教学管理规范、基本校情、人事管理制度等内容，由校领导亲自授课，对新教师进行文化熏陶和业务的传帮带，使他们加快角色转换，尽快胜任教师工作岗位。二是加大对青年教师培养力度。2016年继续推进青年教师硕士化工程，派出20多人攻读硕士学位；增加青年教师在外参加学术会议、进行学术考察的机会；在校内，引导青年教师加强对现代教学方法和手段的学习，组织参加网络培训，提高他们制作网课、
8 微课、PPT、实验翻转课堂等方面的能力。2016年6月，学校聘请北京电影学院2名专家，集中对表演艺术专业全体教师进行了6天的业务培训，大幅提升了教师的教学能力。
3.对青年教师进行“双师双能”培训。由教师发展中心集中组织，筛选在校任教五年以上且具有良好发展潜能的65名教师到企业顶岗实践、代职参与企业管理，推动他们尽快考取职业技能证书。
4.以考代训。作为“校长工程”的“青年教师教学业务综合考核”，2016年在影视艺术学院共考核教师92名，从北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院聘请著名专家分批来校对教师的师德师风、教学能力、个人业务素质进行综合考核，考核采取一对一当面点评方式，使教师深受教益。考核结果有10人获得优秀，从考核的第2个月起，每月加底薪500元；有8人被认定能力较差，学校对其进行诫勉谈话，每月扣除绩效工资300元，直至再考合格；有5人考核不合格，实行转岗。考核大大激发了青年教师奋发向上、教书育人积极性。
5.精心做好外聘教师管理。为解决外聘教师管理较为困难的局面，教师发展中心、人事处、教务处、督导办与二级学院联手，集中2个月时间，联合开展调研工作。之后，一是重新修订了外聘教师管理办法，并规定了明确的考核标准和奖惩措施，真正把外聘教师纳入规范化、正规化的管理轨道。二是严把外聘教师的入口关。在外聘教师招聘上既坚持
9 五湖四海、为我所用，也要避免“饥不择食”，严防因人情、关系而不讲质量的现象。三是参考市场价格，提高外聘教师薪酬。四是完善考评机制。学校职能处室和二级学院组成管理人员、同行教师、学生代表共同参与的考评机构，每学年对外聘教师进行一次公开考核，并做出奖励、处分甚至辞退的决定，保证了外聘教师队伍质量不断提高。
由于多种措施并举，一年整改使教师队伍发生了较大变化。到2016年9月底，学校有专任教师998人，其中教授（含其他正高）184人、副教授281（含其他副高）人，高职人员占专任教师总数的46.59％，具有硕士以上学位教师占专任教师的比例有较大幅度提高；折合生师比为14.5:1，比整改前的14.95:1下降；双师双能型教师489人，占教师总数的45.2%，师资队伍结构明显优化。
（三）强化管理利用，切实把办学设施建强用好
1.积极推动兴安校区二期工程征地，落实新图书馆设计。2016年董事长翟志海把兴安校区1000亩规划用地的征地工作当作自己的“1号工程”，经过近一年的积极跑办、多方协调，工作取得明显进展，全部手续2017年上半年能够办结，下半年将破土动工。2019年警安校区的3个二级学院将全部搬迁至兴安校区。新图书馆的设计工作已经完成，设计面积20000㎡，计划投资超过1.8亿元，能够满足数字化、综合性、多功能的要求，落成后将为方便师生学习和开展科研活动发挥积极作用。
10 2.进一步开发网络教学资源，加强智慧校园建设。建设无线校园第二期，规划Ap点数40个，全面覆盖办公区和各教学楼；加强自建库建设，每季集中收缴教学过程中形成的音频、视频、图像、文字资料，使自建资料库容量不断扩大，内容不断丰富，在教学中发挥重要作用，现自建库数据量已达到36GB；依托超星网络教学平台，在评估前已有10门网络课的基础上，又精心开发10门网络课程，在线学生日均 1500名以上，为学生提供了优质的网上教学服务。
3.教学场地设备等资源利用效率明显提高。一是管理部门转变思路，变“惜借”为“推介”，变“专用”为“多用”，变“等人上门”为“服务上门”，大大提高了设备和图书的周转率。二是对管理人员进行培训。通过请厂家来校培训和选派人员到企业培训等方式，使教师了解设备的性能参数、技术指标、实际操作技能，提高了管理人员的服务水平。据统计，一年来接受上述培训的人员有32人。三是扩大实验室开放范围、开放时间。2016年又有20个实验实训场所为师生开放，包括400㎡的多功能演播厅及录音棚、后期制作室等，而且开放时间包括“双休日”，使教学设施、设备得到较充分利用。四是形成 “学校管总、学院管用、资源共享”的科学管理模式，责成各二级学院均成立了“实践教学中心”，较好承担实践教学的组织和管理任务，有效缓解了学校设备管理部门的工作压力，实现了权力下放，也大大提高了设备的使用效率。
11 4.促进大型场所、设备的校企共享。学校拥有的1200㎡演播厅、4000㎡产业园、400㎡融媒体演播厅以及大画幅相机、斯坦尼康稳定器、航拍遥控无人机等大型先进设备是学校投入巨资建设的宝贵资源，为了减少浪费，切实发挥其价值，学校在科学规划、加大自身利用的同时，还专门成立了河北精英传承文化传播股份有限公司，积极开展设备租赁等对外业务，一年来先后与20余家企业开展业务合作，既为学校带来一定经济收益，也为地方文化发展做了贡献。
（四）加强督导理论研究，完善质量保障体系
1.督导理论研究取得成果。2016年督导办牵头，深入开展教学督导和质量保障工作的理论研究，从本校属于民办、教师年轻、学生总体文化水平低等特点出发，对自身的督导特点进行了研讨和概括，归结为四个方面：一是教、学、管、建，全面督导；二是督导并重、以导为主；三是广泛发动督导资源，吸收专家、教师、学生共同参与；四是抱定“教师自圣为师，学生自主为学”宗旨，调动教、学自觉，实现“督为不督”，提升质量文化境界。为推动督导理论的规范研究，今年有两项课题已基本完成，其中《民办本科高校教学质量监控体系的创新与实践研究》，是河北省高等学校人文社会科学研究项目，《民办高校教学督导工作策略研究》是校级立项。
2.对教学质量保障体系进行修订。2016年整改中，学校组织教务处、评估与质量管理办公室、督导办等部门，开展
12 了对教学质量保障体系的修订工作，在框架结构上减少了一章，在内容上着重细化了过程管理中的目标、标准、任务、措施等，强调了督导和反馈职能的运用，使质量保障体系的功能更加合理和有效。
3.努力建强教学管理队伍。为了加强教学管理，2016年提拔3名精明强干的年轻人分别担任教务处副处长、教务处副处长兼教师发展中心主任、督导办副主任，为管理队伍增添了生气。同时，为解决二级学院教学管理岗位流动较大、积极性不高的问题，学校专门下发文件，进一步提升了教学秘书的工资待遇，使二级学院管理重心地位得到了稳定。一年来学校加强对管理人员服务意识、严谨作风、管理技能方面的培养，全年集中培训2次，受训面99%，管理人员的自身素质得到提升。
4.切实加大督导力度。一是加大督导力量。在保持原有专职督导专家队伍规模基础上，各教学单位均增加1至2名师德师风好、教学水平高、工作责任心强的兼职督导人员充实到督导队伍，使督导力量得到加大。二是加强对专兼职督导人员管理。无论专兼职督导员资历多长、职称多高、年龄多大，都能够学习新的教育理念，懂得新的教育技术，坚持与教师的有效沟通，不断提高督导效率。三是扩大了学生信息员的队伍，使每个教学班的督导员不少于2名，并扩大其职能，除参与评教活动、网上发布、信息员座谈会外，还邀请他们参与PPT课件、教案、教师基本功大赛等评选活动，
13 极大推进了师生互促、教学相长新风尚。
（五）创新教学模式,推动转型发展迈出实质步伐
1.制订规划，确定转型目标和工作重点。2015年我校成为转型试点后，学校以此为契机，在全校开展学思想大讨论，确立应用型的办学定位，即：服务河北经济文化发展，以产教融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。2016年学校完成了转型发展五年规划，将在2016年的双代会上讨论通过。规划中提出转型发展的五大体系（课程设置体系、实践教学体系、双师双能队伍指导体系、学业考核体系、质量保障体系）和十大项目（人才引进、教师队伍再造、建设文化创意产业园、发展校内外实习实践基地等）建设方案。成立了8个专项工作组，负责落实转型工作安排。根据最近检查的情况看，年度计划完成较好，政府扶持350万元资金使用得当，已经通过了省主管部门的检查。
2.吸收外界参与，优化学校治理结构。学校成立了专家咨询委员会，由政府部门、行业、企业、其他院校的专家组成。二级学院也都成立了校外专家委员会。校院两级专家委员会参与学校在办学思路、专业调整和发展、课程设置、人才培养规格、专业建设标准、双师双能型教师队伍建设等方面的论证和决策，使学校发展与产业发展相适应。
3.遴选试点单位和试点专业。按照“试点先行、稳步推进”的原则，学校在分析各专业现状、优势和特色的基础上，
14 遴选部分学院、专业（专业群）作为转型重点。其中新闻传播学院、表演艺术学院、影视艺术学院为转型试点学院；播音与主持艺术等８个专业为学校转型试点专业；融媒体新闻传播实验中心等8个产教融合项目为学校重点建设项目。转型试点期限三年。各试点学院、专业和重点建设项目都按要求制定了转型发展规划、进展时间表和路线图，为学校转型发展起到示范作用。学校依据确定的评估指标体系，已完成对各试点工作的第一轮评估。
4.修订人才培养方案，改革课程体系。为优化人才培养方案，学校对省内外上百家文化企业、传媒机构开展调研，并委托第三方就毕业生就业状况进行调查，邀请传媒行业、就业单位以及中国传媒大学等高校专家共同研讨，对37个本科专业的人才培养方案及课程设置提出了指导性意见。在此基础上，根据“应用型人才”的培养目标定位，以及我校已经形成的“一条主线，两种资源，三个融合，五个模块”的思路，对2015级和2016级人才培养方案进行了优化调整，尤其是围绕社会责任、实践能力、创新能力的培养，对课程设置进行了较大幅度的整合，形成了一个突出创新创业教育的课程体系。
5.改造师资队伍取得进展。一是加大“双师双能型”教师的引进力度。学校推出了师资队伍建设规划，调整了人才引进政策,2015—2016学年先后从行业企业新招聘“双师双能型”教师30余名。二是鼓励自有青年教师到企业参加顶
15 岗锻炼。明确规定全校每学年安排不少于5%的青年教师到企业拜师学艺。截止上学期末，已有65名教师到企业顶岗或代职，职业技能和素养得到提高。三是构建“双师双能型”教师培养与认定体系。参照“高等教育质量监测国家数据平台”对“双师双能型”教师的认定标准，结合我校的专业特点，我们探索和制定了“双师双能型”教师认定的“双向积分制”办法，对于提升教师队伍的专业能力和职业素质起到了促进作用。
6.重视社会舞台作用，加强教学基地建设。办学实践中，我校形成了“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，成为转型试点后，进一步加强社会舞台体系的完善，取得显著成效。一是加强校内实习实训场所建设，并使之外化为社会舞台。2016年，自筹资金1350万元，加上上级划拨的350万元，购置了大型拍摄、后期制作、录音、导播等设备（设施），分别与新华网河北频道、河北音乐广播、正定电视台、栾城电视台等单位合作，由学生参与制作节目，使学生在为地方文化发展服务中学到专业本领。二是加强校外实习基地的建设与利用。学校修订了《校外实习实训基地建设与管理办法》， 校外实习基地增至106个。三是专家工作室增至31个。随着新设备、新基地建设力度的不断加大，明显增强了学校实践教学的物质基础，育人质量和服务地方发展能力同步提升。
7.完善文化创意产业园建设，“双创”教育得以加强。
16 为推进创新创业示范工作，将创新创业教育纳入人才培养方案，学校斥资1300余万元充实4000㎡的大学生文化创意产业园区的设施设备，建立了用于扶持大学生创新创业项目孵化的专项基金。2015-2016学年，18个孵化项目正式注册公司，学生参加省级以上各类专业比赛共获奖474项，其中3项为国际性比赛，107项为全国性比赛。2016年4月我校大学生文化创意产业园区荣获“河北省高校创业孵化示范园”称号；8月，我校荣获中国民办教育协会高等教育委员会颁发的“全国民办高校创新创业成果孵化奖”。
（六）深化学生管理, 学风建设取得显著成效 1.把引导读书作为学风建设的根本指导思想。在转型发展、重视实践的改革中，我们认识到，增强实践能力不能以降低文化基础为代价。理论总是提升学生创新能力、影响他们未来的基础动力。转型发展要在拉近教育与文化产业和人民群众的距离的同时，加强理论课教学。为此，学校推出了一系列重要措施。一是保证理论文化课学分的总量一般专业不少于60%，实践性强的专业最低不得少于50%。二是制定了多项勉励学生努力学习和多读书、读好书的激励政策。三是鼓励学生成立以读书、研讨活动为主要内容的社团。四是图书馆和团委携手，开展读书月和学术报告周等活动，推进学生进图书馆和多借阅、多浏览，塑造“以努力学习为荣、以虚度年华为耻”的良好学风。
2.把“自圣为师、自主为学”的师生风貌当作优化学风
17 的关键。大学教师的示范作用对学生的影响极大，只有德行好、学问深、专业精的人才有资格做大学教师。我校历来倡导教师保持省身修养、“自圣为师”理念，并以此引导学生“自主为学”。整改中，我们对教师提出了严格的自律标准，并由教务处、人事处、督导办共同检查落实。2016年学校对忠于职守的上百名教师进行了通报表彰，对构成教学事故的23名教师进行了查处。
3.大力提高学工队伍的专业化、职业化水平。坚持不懈抓好辅导员的职业操守、业务素质和工作能力，努力将这支队伍打造成思想过硬、能力突出、作风优良、服务与指导学生全面的专业化、职业化队伍；积极落实激励与约束管理制度，每年对辅导员的素质、职责、待遇、考核、晋升、发展方向等做出具体规定，使所有辅导员都能安心本职、做好工作。
4.积极开展健康向上的校园文化活动。整改期间，以国际化的视野，成功举办了第五届传媒艺术节，参赛单位之广、参赛作品之多、参赛质量之高均创纪录，学校的知名度得到大幅提升；积极参加2016中央广播电台第三届全国大学生主持人大赛，第23届北京大学生艺术节电影大赛，2016 CBD中国杯国际标准舞巡回赛，第二届河北省会大学生戏剧节等大型赛事，我校学生均取得骄人成绩；精心组织首届足球艺术节，包括央视著名体育评论员、河北省政府、省政协、教育部有关司局领导现场指导，反映出学校蒸蒸日上的精神风
18 貌。
5.加强推进大德育教育。学校把大德育教育作为办学的基础工程，2016年整改中，学校提出用“五全”德育理念充实大德育教育体系内涵，即坚持德育的“全员参与、全方位坚守、全过程贯彻、全力动员社会资源、全面进行知行合一考核”。据此修订了学校的“德育工程实施方案”，制订了知行合一的考核办法；新出台了“德育工程实施方案”，团委开设的“追光团校”、学生处开辟的“领航讲堂”和“德育创新项目”、马列部的“两课”教学和专业教学相结合的改革尝试等等，都为提高德育效果做出了有益探索。在2016年河北省慈善活动评比中，我校青年志愿者荣获亚军和“公益明星团队”称号，同时，全年学校又有14名优秀毕业生奔赴新疆建设兵团和西藏阿里等艰苦地区支援西部建设，并且连续第三年荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目”荣誉称号。
四、今后的努力方向与奋斗目标
经过全体师生员工的积极努力，我们较好解决了教学工作中存在的一些主要问题。我们深知，对于一所举办时间仅有16年的年轻民办高校来说，今后的路还很漫长，前进的旅程中也会充满曲折。但我们坚信，有全校教职员工对民办教育事业一往情深的追求，无论前路多么艰难，我们也会一直走下去！学校在今后的发展中，将抱定建设百年老校的宏伟梦想不动摇，努力适应教育发展规律，坚持改革创新和转
19 型发展的路径，坚持特色立校、人才强校的办学方针，坚持不断提高人才培养质量和对社会的贡献度，实现学校创办高水平新型民办大学的奋斗目标。
第20篇：河北师大 顶岗实习个人总结
秦皇岛市开发区一中第十六期实习生总结
河北师范大学音乐学院李佳钰
我于2013年3月4日至2013年7月4日在秦皇岛市经济技术开发区第一中学进行了为期四个多月的顶岗实习。时间说长不长，说短也不短，但是过得非常快，顶岗实习还有不到半个月的时间就要结束了。从我踏进这所学校大门开始，我知道我不仅仅是一位大学生了，还是一名教书育人的人民教师。这四个多月的实习生涯我要以正式老师的身份来完成学校安排的教学任务。
顶岗实习是踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。四个多月的实习生活对于我来说是提前进入职场前的培训，我很感谢学校能够给我们这次实习的机会，可以让我们积累教学经验和避免不必要的错误出现，为我们将来毕业后正是当教师之后做了很好的铺垫。四个多的实习生活让我已经体验到了当一名教师的辛苦与不容易，也更让我体会到了作为一名教师所肩负的责任。脚踏实地，虚心向老师们学习，积累更多的教学经验和教学技巧，提高自身素质和修养是我这次实习的主要任务。以正式教师的身份要求自己，爱护和热爱本校学生，和学生们成为很好的朋友。并和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，给实习学校留下良好印象。
我这次定岗实习的基本内容主要包括了教学工作，班主任工作，党团活动三个方面，本人主要做了如下工作：
一．教学工作
教学工作方面，每一节课我都很积极的写教案，很认真的备课，用心修改教案，确保教案格式规范，内容准确，以确保教学工作得以顺利进行。积极了解每一个班级的情况，针对不同班级不同特点进行教学工作。课堂上语言生动形象，表达清晰流畅，便于学生理解，每一堂课都在轻松愉悦的气氛下进行和完成。认真回答同学们提出的音乐方面问题，确保每一堂课的教学内容能保质保量的按时完成。课下虚心请教指导教师，听取老师提出的每一条意见与建议，弥补在课堂上和教学工作中的不足，争取在下次的教学工作中取得更大的进步和认可。
在实习过程中，教学效果、教学质量是我们不懈追求的事情。上一节课，需要写教案到备课到讲课，看似简单，但其实每一个环节里都有小细节。我从各环节入手扎实做好、做细、多借鉴、多思考，其实，简单来说就是脚踏实地的走好每一步，迈出最坚实的一步。给小学生上课我得到的一点重要的经验就是要调节课堂气氛，必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习音乐这门课程。我记得给一年级小朋友上的一节课，歌曲名字叫做《时间像小马车》，上课之前播放了一首《拍手歌》让小朋友动起来，上课后我以一个谜语为导入：嘀答嘀答当当当，嘀答嘀答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡什么时候起。这样会激发小朋友们探求正确答案的兴趣，答案是闹钟，之后就以闹钟为题导出时间的重要性，之后引出课题。小朋友都好动，注意力不会集中太长时间，所以我在歌曲学会之后让他们全体起立跟着我跟着音乐做律动，快下课时播放了一首《健康歌》做律动下课。在每次课上我都会用最直观的讲解去让学生明白课程的内容，以达到教学效果。
二．班主任工作
在实习期间，我担任了四年级一个班级的副班主任，积极解决同学之间产生的矛盾和问题，辅助班主任做好班级工作，与学生形成良师益友的关系，热心真诚的面对每一位可爱的学生，尊重他们和了解他们。班级里每周都有班会，我会按
时参加，同学们的想象力很丰富，班会的形式多种多样，形象生动，同学们也都很积极踊跃的参与进去，尽可能的贴近学生，走进学生，了解他们身上的闪光点和特点，这样会更好开展见习班主任的工作。我也了解到了做班主任的辛苦与不容易，每天要想着很多事情，还要注意学生上课的状态，很辛苦，我敬重他们。
三．党团活动
在实习期间，我们几个实习生开展了访英烈活动。我们探访了一名退役军人，参加过战争，得到很多勋章，他对我们说了很多，告诉我们现在的幸福生活来之不易，让我们珍惜美好的校园生活，珍惜学习时光，更要珍惜现在的幸福生活。在离开之前我们与他照相合影，留作纪念。自此，我们的访英烈活动得以顺利结束，取得了很好的效果。
实习生活即将结束，有些舍不得，因为那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在这里的生活是快乐的、充实的。回顾这四个多月的实习生活，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的理想之路。在这半年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习生涯让我丰富了知识，增长了经验；实习生涯让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历。
很感谢开发区一中给我这次机会让我得到锻炼，提高了自身的修养和素质。在这四个多月的实习生涯中，我体会到了作为一名教师的责任，也明白了要想成为一名优秀的人民教师所要付出的艰辛和努力。在今后的学习和工作中，我会再接再厉，不断努力并且完善自己，我会更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步.
