推荐第1篇：别有一番滋味在心头作文
别有一番滋味在心头作文
别有一番滋味在心头作文
（一）
湖南师大附中梅溪湖中学C1411 刘思睿
望着这杯香喷喷的茶，心中载满了浓浓的爱……
——题记
小时候，我住奶奶家，每天奶姐都会为我沏上一杯地道的湘阴\'芝麻豆子茶\'.如今，再喝起芝麻豆子茶时，却别有一番滋味在心头。
小时候的我常伴奶奶左右，形影不离。当家中的老水壶开始冒白气，奶奶便会将它从灶上提下来，倒入茶壶中，然后往茶壶里放少许盐，再放入茶叶，炒熟的黄豆、芝麻，然后磨碎一块生姜，一起冲泡一分钟，茶就做好了。望着奶奶娴熟的手法，我站在一旁，不禁暗自赞叹。奶奶麻利的倒了一碗，慈爱的递给我，我马上大吸一口。
\'哎，好烫\'我赶紧把口中的水喷了出来。
\'哈，别急，茶还有些烫，要慢慢喝。\'奶奶轻轻抚去我嘴边的茶水，眼中满是慈祥与关爱，那时我似懂非懂，却感觉到奶奶对我的那一份浓浓的爱……
后来，爸爸要来接我走，因为我要到爸爸上班的城市去上学了。 我哭着喊着，奶奶的眼角情不自禁的流下了离别的思念的泪水。我闷闷不乐地坐在车上，满是伤感，想念别有风味的芝麻豆子茶，想念奶奶慈祥的笑容，想念奶奶那无尽的无私的爱……
现在，只要放假，我便匆匆催着爸爸妈妈往奶奶家里赶。一到家，便迫不及待地跳下车，奶奶早就站在门口，高兴地等待着我的到来。见到我就笑得合不拢嘴了。
厨房的桌上依旧放着一碗承载着满满的爱的芝麻豆子茶，我不禁看着奶奶那被岁月无情留下的深深皱纹里泛着许多的慈祥，再看看那一头被时间染成的白发，一种涩涩滋味，萦绕心头，挥子不去，渐渐地，我的眼眶有些湿润了……
\'你怎么了，孩子？\'奶奶问道。
\'没，没怎么，奶奶，您教我做芝麻茶吧！\'
\'好呀！\'奶奶便手把手地悉心教起来。我也深深地记住了。
第二天清晨，我趁奶奶还没醒来，便在厨房忙碌了一番，我将为奶奶做芝麻豆子端到奶奶房中，奶奶感觉特别开心，幸福洋溢在她那有些沧桑的脸上。是啊，奶奶一天天老了，对我的爱却有增无减，我该好好的孝敬她老人家了！
又要离开去城里了，奶奶给我准备了一大瓶芝麻豆子，让我带到城里去，并叮嘱我想吃的时候就自己弄着吃。
每一次，品着芝麻豆子茶，心中却别有一番滋味。或许，这就是人间最质朴的一种感动吧！
（指导教师：快乐如风）
别有一番滋味在心头作文
（二）
湖南长沙市长郡双语实验中学C1420班 刘思源
靠着树缓缓坐下，风拂过，一片绿得微微泛黄的树叶飘落下来，停在我的肩头。我又忆起与你经历的种种，别有一番滋味在心头……
那年，我捡到你，一颗小小的树苗。
你无助地被人连根拔起，随手扔在花坛里修剪得整整齐齐的苗圃上。走近一看，几片叶子小小的，绿绿的；那枝干软软的、细细的；你的根须短短的，还和着夹杂着一丝青草香的泥土，无助地躺着，显得那么的格格不入，可伶兮兮。那时的我，也小小的，轻轻地将你捧起，带回家中，将你种在了我的屋檐底下。
我可怜你。
几天后，我再去看你。你的叶子都黄了，树干也弯了，仿佛一阵微风都能把你带走。我轻轻地抱了抱你，说：\'你要努力活下去！\'我坚信你能活下去，因为我注意到了，在你最短的那一根树枝上，一点绿镶嵌在那里。它象征着生机与希望……
我相信你。
几个月后的你已经熟悉了新的环境，开心迎着朝阳生长，伴着微风轻舞。我看着你，不愿将目光分散给你四周的花朵，哪怕是一点点。\'我陪你一起长大！\'我坚定地对你说。
我陪着你。
三年一晃而过，你也与我同样高了。可那年春天，你毫无征兆地迎来了一场虫灾。我看着你被满身的绿虫啃噬着，焦急、无奈溢满我的心。你在风中痛苦地摇摆，似是要甩掉身上的小虫。
我心疼你。
你熬过了虫灾，却一直是病怏怏的。我经常来看你，陪你说说话，想伴你度过这一段时期。我也相信你，你是有意识的，因为即使你\'病\'得很重，在我开心时你也会微微摆动树枝，那闪闪的、绿中夹黄的树叶发出一丝\'沙沙\'的声音，像是在为我鼓掌。可我看着你这样，更多却是无助，只能多抱抱你，让你知道我在你身边。
我担心你。
如今，你已长大了许多，甚至可以为我提供一片绿荫了。我总是忆起过去与你一起的种种情景，偶尔也会在微风的安抚、你的保护中小憩一会儿。我想，我要抱着你，对你说：
\'我喜欢你。\'……
缓缓睁眼，我的心中别有一番滋味……
（指导教师：快乐如风）
别有一番滋味在心头作文
（三）
湖南省长沙市麓山国际实验学校C1411班 罗宇轩
又在书桌上开到了那一盒人偶，我不禁想起了不久之前的那份执念、兄弟之间的那份约定，心里别有一番滋味。
当初我怀着梦想踏进这所名校，回首过去，我忘不了曾经的热血拼搏，忘不了为此付出的心血和流下的辛勤汗水，仅为心中的那份执念。但，那终究只是过去。我便决定在崭新的学习生涯中再展雄姿。此后，烈日炎炎挡不了我前进的脚步，白雪皑皑封不住我希望的心，同学的情谊和老师的关怀更加坚定了这份执念。我终于在航路中发现了第一笔宝藏——初中生涯的第一次全班前十。
然而，我在刚刚取得短暂的成功后，渐渐地忘乎所以了。
寒假里。亲朋好友为我举杯祝福新学期的旗开得胜，我的嚣张气息开始躁动，我开始得意忘形，我变得不那么在意学习了，我的自负情绪开始与我日益衰减的执念斗争。在我初中的第一个寒假，也是我所敬佩、被我视为标杆的表哥的最后一个寒假里，我不以为是地答应他，答应他在下个学期里更上一层楼。他也会在我再获成功之际，给我一个惊喜。
然而，自负胜过我心中的执着时，挫折也接踵而至。
先是小考连续几次失利，再是段考落后，起初我还有所改变，但名次再次上升后，我又有些自大了。我的成绩直线下滑，如跳水运动员一般直线下水，但我竟不为所动，认为临阵磨枪还为时不晚。
大错特错。
最终，我的如意算盘落空，我已全盘皆输了。
再去表哥家时，我沉默不语、一言不发，未见表哥，很是疑惑，问起才知道他已去桂林认职，为事业奔波，并有了一番成功。想起那未兑现的约定，心中尽是惭愧，也很不是滋味。突然一个电话打来以及一盒动漫人偶的出现，让我为之一惊，电话那头熟悉而温馨的话语使我此时冰冻傲骨的心泪流不止……
望着那盒人偶，执念已成我恒定的过去式，也将成为我不变的将来式，一种别样的滋味荡漾在心头。
（指导教师：快乐如风）
推荐第2篇：点点滴滴在心头
点点滴滴在心头
时空没有界限，人在漂浮。
感受村官的日子，犹如蒲公英一般，花开花落，人聚人散，漂浮不定的感觉。两年的时光就这样在指尖流逝，很大感触，也很多伤别离。那年，我是踏着阳光走进村委会的，正如我对着采访的镜头说的，为了感受农村的新气息，建设家乡。那年，我回到了久违的家乡，就是游子回到母亲身边一样，是的，一直以来，我都是漂泊在外，一个年头也只回去几次，这次，要真正地扎根在这了，心情是格外的复杂。后来，村委会换届，有些熟悉的面孔换了，伤感一番；再后来，上调镇府协助工作，环境变了，身边的人也换了，似乎整个世界也焕然一新了，唏嘘一阵。工作的忙碌，工作的琐碎，似乎也要花大力气去熟悉，去完成，埋怨的心理总会存在，但更多的是去认识此处此境的新鲜。身如飘絮，漂浮不定，周围似乎都是花朵，似乎也有无穷的奥秘，仿佛也存在着黑暗，还要靠自己双手去浇灌未萌的花芽。
体验村官的日子，好像云彩一样，时聚时散，琐琐碎碎，有阳光的灿烂，也有五彩的斑斓。记得一到村委会，第一件事就是要搞十年一届的人口普查工作，跟着村委会换届，再来就是协助镇府做新农保试点工作，现在是消防整顿，一环接一环，我就是那个在起跑线上的人儿，枪响了，就要起跑，不到终点不罢休。那年，我选择了，就必须这样。在繁忙的日子里，我尝试着去寻找真正属于我的那一缕阳光，那一朵奇葩，寻寻觅觅当中，有时候的我陷入了迷惘，也试过去说服自己，是的，琐碎的工作生活中，真还有那值得自己去珍惜的点点滴滴，就像雨后的彩虹，还要靠那雨点去构建，去给人一种美妙，一种渗透身心的感觉。我落下了，那是我的损失，那是对自己的不负责。所以，工作中，踏踏实实地去完成，是我的宗旨，不为别的，但求能对得起自己的初衷，对得起自己的将来。阳光总在风雨后，换种思维，换种心情，换种状态。
回味村官的日子，是潘多拉的盒子一般，释放出了痛苦、彷徨、迷惘，留下来的更多是希望，点点滴滴在心头。两年的岁月，滴滴答答，眨眼消逝，时光老人不给任何人任何机会去挽回。当续签合约的笔在空中逗留、落下的瞬间，百感交集。啥时候大家聚会时说的，两年，把握好，做出一番成就，现在呢，时间过去了，努力了，却只是做了一大堆工作，没见得有何出息，或许，这其中真还有很多我们遗留的希望。是的，那些年，我们一起追过的梦，那些年，我们一起挥霍的青春、挥洒的汗水，还在闪闪发亮。也曾经为了考上公务员而奋斗，两年两度进面试，结果还是折戟，那是遗憾。没什么，我始终相信，有希望，就有出路，就有值得我们去真正发挥才能的机会。
也许，某年某月某日，某些身边的村官高就了，我还在那里，没关系，我会带着希望去翱翔，去寻找属于我的那一片天空。
天际茫茫，谁能穷尽奥妙？把握好心中此刻的点点滴滴，留着希望，去奋斗，去做一番事业，无愧国家的希望，无愧自己心中的那一点希望，也许，就够了，与其反反复复地纠结其中，不如放手一搏，身后的天空湛蓝，前方的彩虹也在熠熠生光！
推荐第3篇：点点滴滴在心头
点点滴滴在心头 父亲的一个举动，母亲的一顿早餐，外婆的一句话语，这一点一滴的小事凝聚成一股暖流，涌上心头。 叮铃铃。闹钟响了，我立马爬了起来，今天可是个重要日子，我将要走进考场，检测我本学期的学习成果。我穿好衣服，迈着大步走向餐厅，准备享受我那美味可口的早餐，还未走到，一股浓浓的饺香钻入鼻孔，弥漫在家里的每个角落，妈妈原来在给我做饺子，我走近一看，一个个饺子可似个个大元宝，在水中快乐的玩耍、跳跃，如同一个个音符在五线谱之间跃动，构成了一幅和谐的画面。妈妈开口道：怎么样？今天我做的可是给力饺子，保你吃后能考出好成绩，快，多吃点。吃完再一个个元宝饺子，一股暖流涌上心头，给了我前进的动力，妈妈的爱包含在这浓浓的饺子香中。 吃完饭后，外婆拿着我的书包从房间里走出来，我疑惑的看着外婆问道：外婆，你怎么起来的这么早，还拿着我的书包，你要去上学吗？外婆笑嘻嘻的说道：没有呀，我看你拿起东西了没有，我昨晚又帮你检查了一遍。她的声音里略带着一丝沙哑，我记得昨夜很晚了外婆房里的灯依旧亮着，一丝不知名的感动慢慢涌出来。外婆又说道：好好考，别紧张。从这句简朴的话语里我听到了莫大的鼓励和信心，我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力，外婆的爱诠释在了那一句句话语里。 我下了楼爸爸的车早已停在那里，他载着我一路来到了学校，就在手指触到门把手的刹那，爸爸的大手拍了拍我的肩膀，点了点头，那一刻，感动和一种神圣的使命感蔓延而来，我绽开了一个甜美的笑容，也向爸爸点点头，爸爸的手中带着几分鼓励，爱全化尽了手掌间的那份力量。 一个清晨，几分关爱，点点滴滴却又温暖人心，它们化为一股暖流，涌上心头。我将那份凝聚着爱的亲情，悄悄地藏在心底！ 【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法 采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法 我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法 俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法 采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法 采用方位介绍法描写环境，可以以我为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法 采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法 采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法 工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法 采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法 描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。 十
一、粗笔勾勒法 采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。 十
二、画龙点睛法 鲁迅说过：要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
推荐第4篇：离别,别有一番滋味
离别，让我们更懂珍惜
人是易受情感触动的动物，因此在人与人相处时，我们易被彼此情感所牵引，易产生相互的依赖。聚首时，我们会一同经历人生的风雨洗礼，会一同欢笑一同忧伤，慢慢地，我们会产生对彼此深深的眷恋，会产生对彼此的依赖，甚至产生超出友谊的爱。可是，有一天，分离突然来到了我们面前，我们非常不舍，临别前，彼此牵着对方的手，眼里满是泪水，喃喃细语说着对彼此的祝福，最后期望用照片来保存下共度的最后时光，以解分别之后的相思之苦，存放牵挂思念的一颗心。
还记得李商隐《无题》中有一句“相聚时难别亦难，东风无力百花残”的诗，里面谈到聚首是多么不易，离别时更是难舍难分，当时正处暮春时节，百花凋残，更映衬出离别所经受的情感煎熬，渲染着令人伤感的离别之情。是的，离别，常是一件很痛苦的事。
或者，世间万物是矛盾的统一体，情感也不例外，从不同角度看，离别并不全是苦痛，我们因缘相聚，又因缘分离。或因追求各自的理想而离别，这种离别正意味着双方新的征途的开始，这是一件值得快乐的事；或是因为不同的人生归宿而不得不分开，每个人都有不同的路要走，每个人都有精彩多变的未来在前路等着，离别未尝不是下一段精彩的开始；或者这也许是短暂的分离，一段时日的分开只是为了更好的相聚；又或者这一分离，也不知何时重逢，突然某一天在某个意想不到的地方相遇了，欣喜的是彼此的情仍在，甚至因时间的积淀彼此感情变得更为浓郁。想想，若无离别，我们能真正珍惜相聚的时光吗；若无离别，人间也就少了重逢的喜悦。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，我们无法选择人生中一切分分合合，当离别来临时，我们能做的是平静地对待，品味离别特有的一番人生滋味。没有相聚的幸福哪有离别的忧伤，而没有分离的痛的衬托，也就不能体会聚首的那种幸福，是的，离别也是期待重逢的起点，或许，我们要感叹一声：“离别，才使人生变得更有盼头”，这不是无奈的自我安慰，这是豁达的人生态度。
幸好，人生有分分合合。正是离别使那些牵挂的心都化作甜美的花朵，使相思的泪都化作剔透的水晶，正是离别给生命添加了不同的色彩和滋味，正是聚散的欢悲构成了生命不可或缺的酸甜苦辣，生命因此才有了更多的精彩和希望。
因此，当我们遭遇离别时，且用一颗平常的心去对待人生的分分合合，让一个个聚首和分离连成了生命的一个个圈，舞出生命多彩变幻的舞蹈，并让那从未离去的爱则奏出动人心弦的旋律。离别，给了人生更多的盼头，给了人生更多的滋味。
推荐第5篇：几分温暖在心头
几分幸福在心头
幸福的感觉源于责任，它是经历了酸涩、痛苦、煎熬之后的心灵蜕变。
--题记
再次走在去往学校的路上，一切都变得熟悉而又陌生。路旁的一切都似乎就别的老友，向我传递着期盼与快乐。“久别了，我的孩子们！”想到他们对我的思念与期盼，内心充满了激动，恨不得立即回到他们身边。
从校长室走出来，心中那份激动被彻底摧毁，迈着沉重的步子我来到了操场，此时正值课间操，孩子们呼啦一下都涌到了我的身边，如久旱逢甘霖，又如久别的母亲的鸟雀重回到了妈妈身边，他们包裹在我的周围，七嘴八舌，挤作一团。“老师，你什么时候回来教我们？”“老师，我们都很想你”„„期盼、挂念、关爱、焦急、无助„„一切都写在他们脸上，流于他们心中。面对他们，我百感交集。与他们朝夕相处的半年，我拖着不便的身体进我最大的努力去教好他们的语文，他们也在我的付出中回报给我更多的宽容和关爱。今天的期盼正如一杯久酿的美酒，只有经过时间的沉淀，用心的酝酿才有了今天的甘醇。这是一种苦涩的幸福。
今天，我又站到了讲台上，孩子们报以热烈的掌声，他们充分享受这份失而复得的师生情。经历期待、失落、迷茫后我们重新上路。正如元稹诗中所言：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我与一二班的孩子一起经历的正是我们人生中难得的体验。在今后的人生中，我们会细细的咀嚼，慢慢品味，让这杯久酿的甘醇滋养我们的心田，让这份师生情缘持久绽放，让你我的爱化作几分幸福永驻的心田，只是愿这幸福不再苦涩！
推荐第6篇：春风化雨,点点滴滴在心头
春风化雨，点点滴滴在心头
——从三组作品看晚报言论特色
薛松云
言论，是报纸的旗帜，历来为报人所看重。然而对于许多渎者来说，提到言论，似乎就是耳提面命“教训人”和纸上谈兵“教育人”的代名词，不看也罢。其实这并不怪读者，翻开报纸就不难发现，有的言论是对政策法规加以呆板皮相的释读，有的言论是对国内外大事进行“空对空”式的鼓噪，有的是对一些新名词新概念不着边际的炒作，有的是拿鸡毛蒜皮的琐事给定期的栏目凑数„„从大尺度范围考察，目前除少部分权威性报纸外，言论表现出的生硬、浮躁甚至俗气，应该是不争的事实。然而，难道只有无奈吗?仅就晚报言论而言，能否也能像晚报一样走进家庭、融入万家灯火?即便“登堂入室”了，能否做到“点点滴滴上心头”?这里从《扬子晚报》的三组作品来谈谈晚报的言论特色。
“大事化小”，不经意处最撩人
先说选题。就像选择新闻题材必须依据新闻价值一样，新闻言论的选题也该有它的价值标准，这个标准，就是要看言论的话题在政治上是否重大，在时效上是否新鲜，是否为广大受众所关心，对社会生活是否有迫切的指导意义。
一般来说，各级机关报肩负着国家大政方针、国内外重大事件、社会重大问题和新生事物的宣传、解释、贯彻、落实的使命，当然也承担着市场经济条件下社会生活的指导任务，这是由其读者群即服务对象所决定的；与机关报一样，或者说与“茶余饭后拾遗补缺”的传统晚报不一样，新生代晚报也要贯彻各项方针政策，也要报道国内外大事，也要干预社会重大问题，但由于读者对象有异、服务范围更广，在完成这些使命和任务时，晚报往往通过“自己的方式”使其“软着陆”。这种差异，同样反映在言论的选题上。机关报言论的选题以“重”、“深”、“新”、“热”为主流导向，比如说配合中心工作对重大事件、重要决策、深层思想、热点问题直接加以评述和透视，等等；晚报言论的选题也注重“重”、“深”、“新”、“热”，但在处理这些选题时侧重于具体的生活指导，大事化小，大题小作，往住选取最贴近生活情感、最体现时代精神、最吸引读者眼球的“点”，从不经意处入笔，间接说理，生发开去，让一滴水映出太阳的光辉。
2002年春节前夕，扬子晚报连续发表三篇言论，旨在营造欢庆气氛、引导节日生活。而去年，我国盛事不断、喜事不断，这些盛事
喜事不可不成为言论的重头题材，如果写成总结展望或者简单庆贺式的言论，不是不可以，但却丢掉了晚报言论的“看家本领”。为此，我们首先把这样的重头题材一分为三，再选取广大读者熟悉而又能体现“与时俱进”新意和举国欢庆气氛的“点”——形象化的生活细节，分三篇展开评述。首篇叫《中国结，挂起来!》，从今年春节被人们普遍接受的崭新吉祥物——中国结，谈到中国春节古老的传统习俗，谈到中华民族一脉相承的历史积淀，谈到中国人十分看重的亲情、爱情和友情，更谈到了五湖四海炎黄子孙面对祖国盛事喜事举杯同庆、意气风发的豪迈气慨。第二三篇分别是《福禄寿，贴起来!》和《秧歌舞，扭起来!》，从家家户户司空见惯的春节活动人手，表达了人们对生活的祝愿、对未来的憧憬和对文明过春节的良好愿望。这样，不仅通过“中国结”等小小载体表达了“重”和“热”的主题、表现了“深”和“新’’的思想，在选材上也完全符合新闻言论的价值标准，更使三篇言论本身避免了生搬硬套、大而化之，显得峰回路转、曲径通幽、豁然开朗，读来可亲可感，在不知不觉中受到启发和教育。
如此看来，“大事化小”不是不要“大事”，而是要大处着眼、小处人手、以小见大。
“现身说法”，话到实处最服人
言论，给人以“知”、“感”、“悟”，有着认识作用、教育作用、监督作用和引导作用。既然是“新闻”言论，就该有“新闻”性，就该对新闻事件、事态和人们所关心的问题就实论虚、析事论理，旗帜鲜明地为党立言、为民立言。
但是，并不是所有的言论都要针对十分具体的新闻事件，一般来说，机关报的社论、评论员文章、思想论坛等，经常就重大方针政策、社会敏感问题和读者思想实际等，进行指导性评述，虽没有涉及很具体的事件，但由于其“重”其“深”，由于读者对所说的问题普遍关心、急需了解，因而不觉得生硬。而对于晚报来说，由于办报方向和读者群体不同，言论就得贴近新闻事件，让事实“现身说法”，让读者“眼见为实”，这样才不至于无病呻吟、隔靴搔痒，才能把抽象枯燥的道理说到实处，让人信服。
晚报言论贴近新闻事实，可以从两个方面去理解，一方面，就是在言论中处处紧扣新闻事件，融事人理，以事说理，深入浅出。2000年，扬子晚报关于蔡艳红和张同双夫妇的系列报道，获得当年全省报纸好新闻一等奖，其中《理想，在平凡中闪光》、《情操，在理解中升华》、《价值，在贫病中凸现》三篇本报评论员文章，由于阐述的是他们情系祖国航天事业的“精神世界”，为了避免“唱高调”，在写作时
笔者大量采用了他们夫妻日常生活中的故事、细节、对话等等，甚至把新闻报道中没有用完的许多采访素材，也原汁原味地溶进言论，奉献给了读者。仅以第三篇为例，言论先叙述了张同双从负债累累、十分贫寒的家庭中走向县中、走向大学、走向“远望号”甲板、走向滔滔大洋追星赶箭的情况，又叙述了蔡艳红在人们的嘲笑声中坐着“双排座”嫁到张家，以及在贫困中支撑家庭、支持丈夫的情景。接着，写蔡艳红生病后念念不忘丈夫的“国家级大任务”，写张同双在极度困难中不给组织添麻烦，写夫妻俩在贫病交加中互相牵挂、互相鼓励。就这样，短短几百字言论，叙事占了大部分，边叙边议，实话实说，读者与其说是在读一篇言论，还不如说是在听一则故事，一直到最后才水到渠成地提出结论：“贫”和“病”给他们带来残酷打击，但也使他们走向了崇高，凸现了人生价值。至此，一个辩证而抽象的道理，显得流畅而具体，避免了老生常谈、空洞说教。
另一方面，就是针对新闻事件加以评述。言论离不开新闻报道，但言论不依附于新闻报道，与消息、通讯一样，言论是一种独立的新闻体裁，它的作用是其它新闻手段无法实现的。有些新闻报道内涵丰富，给人提供的思想启示是多方面的，但受文体限制，报道没法完全说清，言论则在最重要、最关键的地方加以点拨，形成聚焦；有些新闻报道事件重大，能够产生多种社会作用，言论则分门别类梳理其多向性意义，进行正面教育或反面警示等分类引导；有的新闻报道的是新生事物，需要言论加以提倡；有的新闻容易产生副作用，需要言论加以廓清；有的新闻需要增强效果，言论则帮助其“集中火力”，给读者提供全方位的“感知”。„„
当然，不是什么样的新闻都可以拿来“针对”，要看其新闻价值有多大、蕴含有多丰富、读者是否关心，如果捡起石块当宝贝，对并不能“映出太阳光辉”的“鸡毛蒜皮”问题喋喋不休，还美其名日“贴近生活”，那只能走向肤浅浮躁和油嘴滑舌。
“通情达理”，感人深处最悟人
感人深者，莫过于情。新闻老前辈穆青的名篇《县委书记的好榜样焦裕禄》，带给我们的是“文中有画，文中有声，文中有情，文中带泪，文中有血”的深刻启发。
按照一般的说法，言论的主要表现手法就是议论，就是靠筛选、演绎、概括等抽象思维来表述观点，而常用于通讯、特写的抒情，则靠形象思维，二者似乎是“两股道上跑的车”，风马牛不相及。但事实上，从来“情”、“理”难分，“通情”才能“达理”，“情动于衷”方觉“理所当然”，感人深处最悟人。如果在言论中拒绝感情的“参
与”，即便把道理说得天花乱坠、头头是道，那也至多给读者以“知”，不能给读者以“悟”，而“悟”，是教育作用的最高境界。
2000年，扬子晚报在对优秀援藏干部任国庆的报道中，系列言论《三五年，究竟有多长》、《三五年，是短还是长》、《三五年，不短也不长》受到好评，其中第二篇获得全省年度报纸好作品一等奖。这组言论的最大特点，就是做到先“人情”再“人理”，通过情感打动读者，再水到渠成地达到教育人的自然效果。言论抓住任国庆21年前援藏时安慰女儿的一句话——“爸爸三五年就回来”作为“情眼”，展开议论。仅以第二篇为例，三五年是短还是长?这是一个无法准确回答的模糊概念，但在任国庆和他亲人的心里，答案却是那么精确。在任国庆的高原之旅中，是挥不去的责任、干不完的事业和时不我待的紧迫感，对于他来说，3年太短、5年太短、21年太短；在妻子女儿的心中，任国庆是日日思念夜夜凝眸的天空中的一颗星，是诉不尽的酸甜苦辣、抹不去的朝思暮想，对于她们来说，21年太长、5年太长、3年太长：而三五年是短还是长，任国庆心里还有一本账，就是干事业嫌短、想家人嫌长，正是在这一次次剪不断理还乱的情感碰撞中，凸现了他崇高的人生境界。同时，这篇言论的文字表述也打破了“一贯如此”的演绎推理，用饱蘸“血”和“泪”的笔触加以浓墨重彩的抒情，比如：“面对女儿在书信中的一声声呼唤，面对妻子在电话中的一次次叮咛，哪一次他不柔肠寸断、潸然泪下!当惠山的期盼和沙山的期盼一次次在他心中交织，当他一次次面临去与留的考验时，虽然他都选择了后者，但哪一次他不是经历了浓烈的感情炙烤!‘若为化得身千亿，散上峰头望故乡。’泽当镇周围的山头留遍他远眺万里家乡的身影，一封封平安家书记下了他对家人无尽的挂念和抱歉„„”短短千字文，感叹号竞不得不用了6次之多，而情感因素的溶人，不仅没有冲淡题旨，反而强化了论点的穿透力，因为“感染人”方能“教育人”。有行家认为其成功之处，就在于采用了散文、杂文、评论“三结合”的写法，寓理于情，以情达理，达到了一种春风化雨的美学境界。
如果说机关报言论的作风是“铁马秋风蓟北”，那么晚报就是“杏花春雨江南”；如果说机关报言论的声音是洪钟大吕、振聋发聩，那么晚报就是小桥流水、润物无声。而不管是机关报言论还是晚报言论，检验其价值的标准只有一个，那就是看读者接受不接受。《新闻通讯》2001年12期的一篇文章说，当前“论风”有所不正，集中表现在：一，装腔作势，盛气凌人；二，面面俱到，空话连篇；三，八股味十足，马后炮常放。果真如此，岂不是很值得我们长思吗?
（本文发表于《新闻通讯》2002年5期）
推荐第7篇：几分留恋在心头
几分留恋在心头
八年级一班
王淑宁
八年级，初中的第二阶段，幻想一年后我们毕业时，各自东奔西走的场景，眼睛便不自觉的湿润了。
那时，我们的摩天轮已经停下，一千多个日日夜夜，换取的是高中更广阔的学习天地，却为何留恋格子里的春天。
木棉花总是在新生来的时候，与老生毕业的时候开放。满目艳红，灼灼其华，仿佛我们用心血与汗水祭奠的青春一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，曾经手拉手的畅谈心事，却终究抵不过背着书包在校门口，你往左，我往右。
教学楼静下来了，往日里同学们的加油声，呐喊声收藏在了哪里？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享，有多少个公式还来不及默写，有多少张面孔还来不及铭记。随着“咔嚓”一声，毕业照上一张呆呆的笑脸为一切画上了并不完整的句号。
此刻，一张模糊的稠稠的丝网缠绕着心扉，教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师的眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少窃喜与害怕。厚厚的书墙，埋葬了我们多少操场梦想。把你的背影剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜成了习惯的美食，为了吃的更好，还能不能容许我们插队？饭堂的阿姨叔伯们是否粗鲁的对待下一届新生，为什么我脑中却想起他们某一天先给我馒头的温柔呢？
结束了，散场吧。
风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但我们的脚印留在了母校的“剧场”。
不该悲伤，因为我们在成长。
如果真的到了那一刻，我们毕业了，也许只有离别，才会让我们更加珍惜，也许只有毕业，才会让我们恍然大悟，两年前我们经历的，一年后还会在经历，所以，把握好现在，不要让懊悔伴我们一起离校，把留恋深深的埋藏在心中。
指导教师：宋伟
推荐第8篇：几分思念在心头
几分思念在心头
躲在雨天的角落，一个人独自难过，遗失的记忆里，风起的日子里，你瘦弱的身影，隐藏在枣花间„„
————题记 翻开尘封的记忆，在这海洋里，找寻你的身影，你依旧穿着黑色马褂，厚厚的棉鞋，朦胧而又飘渺。我伸手，却攥不住你的衣角，你走的很快，年幼的我跟不上你的脚步。春风拂面，迷失了我的双眼。你突然在枣树前站定，却又突然消失不见，奶奶，是这风儿携着你躲进枣花间了吗。
我灵巧的钻进树间，让那苍郁的树叶遮挡我的身体，春日凉爽的风儿摇曳着枣花的身姿，我躺在树枝上嗅着淡淡的枣花香，嗅着风中飘散的爱的气息，几分思念涌上心头，记忆里也曾有这样的风景。
你佝偻着背，颤巍巍的抱起尚小的我，轻轻的把我放在枝干上，手不停的摸索着安全的着落点，将我安置好，调皮的我刚碰上树干，就不安分的蹦跳着，风微微的摇晃着树的身躯，你面露担忧，两只枯瘦的胳膊抱着整棵树，似要将它护在怀里。我游蹿在每个树桠间，慌乱的抓着红枣儿，塞到你围裙里的大口袋里，树随着我的转动摇晃得更厉害些，你总会抓紧树干，做我坚实的避风港。你让我数那稀稀落落的枣花，我却用胖乎乎的小手折腾那细细的枝芽，枣花在我的骚弄下，离开了树的怀抱，与大地上演了一幕“投怀送抱”。你无奈的摇着那无意间洒落在你头上的花瓣，总会引起我的捧腹大笑，便闹得更欢了，学着枣花的样子，我“英雄就义”，直扑向你的怀抱，你一把抱住我，唇间洋溢的是满满的幸福。 渐渐长大，你依旧在那枣花树下凝望，那是对浓浓情意的守望。 再次回到故乡，抚摸着枣树枯皱的皮，空气中好似流动着一股醉人的幽香，此刻，我才发现，那抹幽香里都是你满满的爱意，那抹幽香承载着你我心中那永不褪色的思念，那抹幽香是我此世今生，心灵最美的归宿！
推荐第9篇：几分温暖在心头
几分温暖在心头
“恩，你就适合这个发型。”我一面摆弄母亲柔软的长发，一面说。母亲面带微笑，幸福地看着镜子中认真梳发的我，温柔的说：“你小的时候，我也是这样给你梳头的。”
是啊，那温馨的场景，我怎会忘记？每每想起，总会有几分温暖在心中划过。
我还小的时候，母亲总喜欢摆弄我的头发。常常是在午后，我们搬两个小凳子，坐在阳台上。阳光透过窗子撒下一片温暖，身上暖呼呼的。一片安详与幸福。母亲拿起桃木梳子，先将我蓬乱的头发梳顺，然后将它们轻轻拢起，梳成辫子，有时扎成活泼俏皮的马尾辫，有时扎成恬静美丽的低尾辫，有时将头发优雅地盘在脑后------母亲的手灵活地在我发稍间舞蹈，象神奇的魔术师。连发尖都可以感受到母亲遗留下的体温。闭上眼睛，享受阳光撒下的幸福。
头发梳啊梳，时间顺着头发在发稍滑过。我长大了，不愿在留长发了，而热衷于追求时尚的脚步。母亲的手在也不能肆意地在我发间舞蹈了。有好几次，她走进我的房间，把手放在我头上，说：“我给你梳梳头吧？”不了，你没看见我正忙着吗？哪有时间梳头！我漫不经心地答道。母亲轻轻地关上了门走了，随后便传来一声叹息。不经意间，我又伤了她一次心。
母亲总是想与我交流，可我总是拒绝她，想到这里，我飞快得翻出那把尘封已久的桃木梳子，急忙追了出去。
我将桃木梳子递过去：“妈妈，能给我梳梳头吗？”母亲惊讶地抬起头，脸上闪过一丝丝惊喜。她贴近我站着，细细地为我梳头。此时，午后的阳光再一次铺撒在身上，母亲脸上则是一片安详、满足与幸福。母亲说了一个笑话，母女多年的隔膜瞬间消融了，毫无顾及地笑起来。满屋子都鼓动拥塞着灿若朝霞的笑声------
这些熟悉的画面再次浮现眼前，几分温暖又出现在心头。
现在轮到我为母亲梳头了。“妈，我在给你梳一遍。”母亲的头发从我指尖滑过，爱被我纂在手中。
头发梳啊梳，在成长的轨道上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头！
推荐第10篇：几分关爱在心头
几分关爱在心头
关爱是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。
-------题记
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备吧种子放入的时候，爸爸说：“现在中下去时不会发芽的，等到夏收后再重吧！”我没有理会，固执地把种子放入冰用泥土盖好。 在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土上踩了几脚。
别人都在春夏季节播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，在欲出幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情， 一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它做伴，不是更好吗？
人美总是在给予的同时期待着，所要这， 他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获的喜悦心情， 而忽略了播种那一刻的性情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂-----因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，，呆呆的。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意去忘记，忘记昨天、明天、后天。 入冬后不久，我就淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。知道春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷茫。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了.”我终于记起了深秋的那一幕。
我是想微笑的，可我的眼眶终究没有囚住激动的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不寂寞！那一刻， 我明白了什么叫关爱！只是，他不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，根本不可能发芽！真正的关爱正是如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着关爱的信息，它让我们感悟到：关爱的世界真好！
第11篇：几分欣喜在心头
几分欣喜在心头
魏桥中学47级3班：黄静
“云物开千里，天行乘九月”。九月是充满欢声笑语的，九月是迎来金秋的，九月是我们开学的日子。
这一天，天气显得如此晴朗，凉爽的风沙沙的刮着，没有了前些天炽热的韵味，亦没有了阴沉的感觉，天空中淡蓝色的云朵如此清晰，给人以清静舒畅的心情。
在这宜人的季节里，我们开学了，来到了这所熟悉而又亲切的校园，自去年这一天的那一刻起，就注定要在这个“新家”度过三年三年看似是漫长的一段时间，但是，真正让我们把校园的角角落落熟悉之后，我想，这心中的漫长亦会变成短暂。
作为高二的我们来说，我们曾有过三百六十多个日日夜夜的在校生活，那么多的点点滴滴都洒落在校园的每个角落，我们的笑声、哭声、嬉戏声、朗朗的读书声，也都播种在校园的怀抱中„„
校园里充满了活力，映入眼帘的是那一座拔地而起的教学楼，，教学楼并没有像教堂那般让人有飞升之感，也没有像豪华书店那般庄严，但如同一位思想者，宁静而睿智的立着显现出一派严肃与认真，还有那宽阔而又新颖的操场，远望绿草茵茵，近观思绪浓浓，给人一种心旷神怡的心境，好一片整齐的场地啊，在我们教学楼后面有一个小广场，老师和同学们可以在此健身，散步等，有的男同学在打篮球，你争我抢好热闹哦，有的在打乒乓球，你来我挡异常激烈。
校园里充满了热情，伴着清脆悦耳的上课铃声，同学们安静的进入教室，课堂上同学们积极回答问题，分小组学习，而且可以在黑板上展示我们的学习成果和疑难问题，任课老师用笔记本电脑在白版屏幕上给我们讲课，能够使我们开阔视野，在快乐中学习，在学习中进步，在进步中成长„„
校园里重满了生机与盎然，在校园的多个角落绿草茵茵，花香怡人，草坪里开满了许多不知名的小花，好看极了。校园里也有不少的树木，一阵微风吹来，树叶沙沙的发出声响，好听极了！
现在，秋天正向我们招手，天气越来越凉了，随着天气的变化，万物也在不断的变化着。过去枝叶茂盛的树木已经渐渐脱去了绿装，换上了黄色的服装，再过些日子，残酷无情的秋风将猛烈地刮起来，树叶随风飘落下来，地面上像铺了一层金黄色的地毯，渐渐地，树木又脱落了新衣，剩下光秃秃的枝杈，校园里显现出一片寂静，剩下的只有从教室中传出我们的朗朗书声。
这就是我们可敬的校园，有太多的憧憬故事值得我们品味，相信校园的明天会更好。
第12篇：几分留恋在心头
几分留恋在心头
唐诗权
你是一位倾国倾城的女子，你的容颜为无数文人墨客所赞叹，你是独一无二的江南。 江南的水多，这里的空气每时每刻都充满新鲜与活力，红木船只静静地躺在水面上，划开一条条波纹，几位游客听着当地人的歌，轻轻划动小船，时不时用手轻滑起水面。随着小船的移动，清脆的歌声穿越了一座又一座古老的石拱桥。
走进江南小巷，灰瓦屋檐下，是碧绿的青苔，层层的青砖透露着潮湿的气息。一条碧溪贯穿了整个小巷，一直延伸到天际，两旁的垂柳和人影倒映在水里。
低矮是江南房屋的特征。迈过稍显狭小的门坎，里面便是宽阔的大堂，有几位少数民族的妇女盘着高高的头发，穿着鲜艳的绸服，盘着一圈圈腰束，嬉笑着从我们身边走过。
登上稍显暗黄的竹楼，楼梯上留下我富有旋律“哒哒”的脚步声。看着石拱桥上偶尔来往的人，城市的喧嚣在这里消失，吴侬软语在耳边呢喃。这个烟柳画桥如泼墨山水画般的乌镇，仿佛在一呼一吸的间隙里都充满着江南独有的气韵。行走在江南水乡最美的一隅，我的心装满了乌镇的温柔气息，在这时我才读懂了白居易的“江南好，风景旧曾谙。”
漫步在西子湖畔，我总有一种穿行在历史中的恍惚。西湖所蕴含着的浩如烟海的历史精髓，让我心动。毕竟，这里沉淀了太多太多的文明，太多太多流传千载的故事。湖上微风吹来，一个个动人的传说带着幽鸣迎面而来。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”雾气氤氲在流水边，把水草和游鱼的呼吸变得如同丝一般柔嫩……
这是一个诗情画意的世界，轻轻披着断断续续的雨，漫着晶莹的迷雾，带着你的香气，徘徊在我鼻翼，直到让我窒息。我走着，走着，忘记了忧愁，只留一颗留恋你的心。
第13篇：几分愁绪在心头
她，是会饮酒作词的多情才女。 她，是饱含相思苦的痴心女子。 她，是愁绪系满生的伤感老妇。 骤雨初来惹忧愁
芳春时节，那花儿开得正为娇艳美好，偏那不解风情的骤风疏雨就来了。莫名的愁绪好似潮水般席卷心头，使她不得安睡，惟有独自一人借酒消愁。酒吃得多了，也就觉得那睡意啊，便浓了。结果一觉醒来，天也已经大亮了。昨夜那股淡淡的哀愁，却依然积压在胸间，所以一起身便要询问那意中悬悬之事。忙问正在收拾房屋，启户卷帘的侍女：那明媚正艳的海棠花，是否依在？侍女起身前去看了看，嬉笑的回答道：不错！一夜风雨，那花儿一点也没变！女主人听了，嗔怪道：知否？知否？应是绿肥红瘦！ 重阳思情愁满心
夜已经很深了，可那躺在青纱帐中的妇人却辗转未眠。今已是重阳佳节，在这个本该团聚的日子，她的夫君却身处异地。一个人在黄昏之时前往东篱，对花独酌。那清新淡雅的菊花香气在身边漾着，可却始终消不散，那堆积在她心口的深深思念。兽形香炉中的冰片早已燃尽，深秋的风还在不知疲惫的吹着，卷起了那垂着的帘子。她披衣坐起，走下床，来到窗前的书桌旁，铺开一张薄薄的宣纸，写道：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 暮年赏花又泛愁
现已是暮春时节，风吹落了那早已几近凋零的花儿，落下了一地的芬芳，香味却弥留在了空气里，久久不肯散去。一位年过半百的老妇，站在花儿旁，用手帕擦拭着眼角落下的浊泪，心里的愁绪啊，难以开口。这景还是这样的，可那个曾与她一起赏景的人却已离去，那个视她若珍宝的男人，却在她的怀里老去，留她一人独存于这世上。想要去双溪寻一处消愁之景，然而内心的恐惧油然而生：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁！
她就是李清照，那个让世人心疼的女子，那个让我与其一同愁绪满心头的女子。
第14篇：几分悔恨在心头
几分悔恨在心头 141班 曹浩智
窗前，夜风吹在脸上，脑海里却又不知不觉浮现出现下午的画面。 我和一群小伙伴儿坐在电脑前，享受着电脑游戏带来的快乐，母亲在厨房里为我准备晚餐，一声亲切的呼唤飞进我的心田：“浩智，饭熟了，快来吃饭。”“哦，知道了。”我敷衍的嘟囔道。身子还是坐在电脑前，母亲看我没动静，就把饭菜盛好了端到电脑前。我接过饭菜，放在电脑桌上。游戏结束了，我赶紧吃了两口，刚把饭菜放进嘴里，便“噗”的一声吐了出来。向着母亲喊道：“妈！米饭里碱搁多了，菜里盐搁多了，您还让不让我吃饭啊？”母亲对我歉意地一笑，说：“凑合吃吧，今天事儿多，来不及给你再做别的了。”“吃？还是您吃吧，反正我是不吃了！”我把筷子往桌子上一拍，气愤地说道。我的言行激起了母亲的愤怒。我的小伙伴儿们一看这阵势脚底抹油——溜了。他们走后，母亲圆睁双眼，声调提高八度，近乎尖叫：“你一放假就只知道玩！你就是不说学习，你，你想让我和你爸还接着丢人吗？”“我们好不容易放一回假，您让我多玩会儿怎么了？”我反驳道。母亲看我还没有悔改之意，一扬手给了我一巴掌，我的头向旁边一歪，随后又用凶恶的眼光瞪着母亲。然后，我跑出了门，推上自行车，头也不回的向城里骑去，母亲的大声呼唤越来越远„„
前方一辆汽车用车灯把我从记忆中唤醒，我呆呆的看着这辆车，它却停在了我的面前，车门开了，从车上走下了一个熟悉的身影，我一下子愣在了那里，喉咙里像被什么卡住了。我看着母亲那苍老的脸，那眸子里分明带着焦急和激动。那闪亮的眼睛里分明有一颗晶莹的泪珠，顺着她那消瘦的脸颊滑落。我看到母亲哭了，心里像被千万根针扎一样，我飞奔向母亲，一把紧紧地抱住她，任眼泪飘飞，打湿母亲的衣裳。我想对母亲说一句话：“我爱您，我以后再也不惹您生气了。”可是喉咙里被梗地说不出话，我沉默了下来，与母亲手拉着手，走在回家的路上，远处柔和的灯光向我眨着眼睛，这个世界好像都在这一刻温暖至极。我沉默，母亲也沉默，但我俩的双手却紧紧地握在一起，我希望，希望这一刻变成永恒。
躺回床上，几分悔恨萦绕心头。窗外透进几缕星光，照在我身上，我沐浴着这份亲情，心中不再迷惘。
教师点评：青少年在叛逆阶段，往往会做出一些偏激的事儿，文中的我能对自己的言行深刻反思，是难能可贵的。第一人称的叙述，给人真实感！语言朴实，但是朴实的语言中却流露出深深的悔意，希望广大读者，少几分叛逆，多几分对亲人的理解。
指导教师：刘淑英
第15篇：几分怀念在心头
几分怀念在心头
心中的哀思化作冰冷的泪珠，迷蒙了我的双眼，也迷蒙了整个世界。一日日，一年年，每逢清明，我心中的思念越积越深，萦绕在心头。
——题记
清明又至，渐渐沥沥的小雨不知疲倦的一遍遍落下，又化作水花消失。车窗外的小麦刚刚返青，偶尔有几只青鸟从尚不甚高的田野中低低掠过，继而发出几声哀鸣，天空好像我的心情——灰蒙蒙的。
来到祖母的墓园，三个大礼之后，祭上贡品与鲜花。点点山麓，萋萋青草，伴随着纸钱燃烧的点点星火，我仿佛看到祖母慈祥的面庞。雨还在下，打着未尽的纸钱哗哗作响，我似乎听到她的殷殷叮嘱。便又忆起那些与祖母在一起的美好的时光。
记得在我七岁那年，家乡的槐树开花了。祖母便于我们这几个小孩子一起采摘。来到槐树下，几个孩子就三下五除二飞快的窜上了树。在上面左摇摇右晃晃，槐花雨点般落下，树下的我们便忙不迭的捡拾起来。祖母佝偻的身体使她动作缓慢，当我们已捡的很多时，她却才拾了几个。而且她很挑剔，我们是只要干净就捡，不论大小、色泽。她却要那种最上乘的“优质”槐花。但是这一树又有几个“上乘”的？就是有况且还都长在树尖上。没想她竟拿来了一根摘扁豆用的长钩子，用它来勾住树尖，然后小心翼翼地向下拉，慢慢踮起脚，伸长胳膊拼命地去摘那最饱满，那最洁白的一簇。而这一切，皆因我的一句话：“槐花好香呀，可以吃吗？”但事后我就忘了。她却因为孙儿不经意间的一句话，深深地记在心里。
回到家，她麻利地用清洌的井水洗净槐花，并用刀背把它们拍扁，和上白面，给我烙槐花饼吃。不一会，迷漫着槐花清香的槐花饼就出炉了。当我狼吞虎咽地吃完最后一块香气四溢的槐花饼时，才突然意识到祖母自己还一口没吃。她慈祥的看着我的吃相，一脸幸福的微笑，。眼神中有关怀，有幸福，更多的则是满满的知足。
而今斯着已逝。我多么期盼，站在我面前的，是祖母，那满头银发，一脸慈祥的祖母。而不是这窄窄的汉白玉墓。它将我与祖母永远的阴阳相隔，永远的不再相见。怀念过去，怀念祖母，那心头的几分怀念啊，在浓浓的亲情里在淡淡的忧伤中让我永远的难忘„„
第16篇：几分缱绻在心头
生活，让我过早的体会生活。悲欢离合、告别莎士比亚的离别是老泪纵横，李白的告别是把酒问青天，泰戈尔的离别是诗词以增，文天祥的离别是惘然绝唱。仔细回首，与我擦肩而过的往事不也充斥的、着离别吗？
第一次离开了生活了六年的母校，这哺育我成长成熟的第一位母亲，我又怎会舍得离去？古语说十年风雨下出孝子。固然，我与母校之间相处也不过六年，但这却带给我心头上如何的抨击与震撼啊！忘不了昔日那还曾为蜂蜜争的不可开交的一张张稚嫩的脸庞，忘不了死历历在目的一幕幕朗朗读书声，忘不了红旗杆下一句句铿锵有力的宣誓这牧师时间能够抹去的故事与回忆，每当在夜深人静，看着满天繁星，总能把回忆串成一个个充满欢笑的故事。想起着点点滴滴，心中涩涩的酸楚便一发不可收拾，隐藏在心里最柔软处的缱绻也随之泛滥。昔日美好，今日也过。缱绻母校光阴 这来自心底的回音。
友人离别，即将各奔东西的我们，无法预知后事将如何顺利亦或是坎坷，可在我们时刻的心田中，却耕种着一棵棵鼓励和关心的禾苗，却如水一般淌过阴霾的心，带来一沁清凉。但往事之精彩我们又怎会说忘就忘！？我们深爱着在一起相处的日日夜夜，因为正有了它们，我们才不显孤独和寂寞。一起欢笑过，一起哭泣过，一起鼓励过，一起奋斗过往事如旧电影般在心的荧屏上演绎，似乎比确事更加动人和勾人心摄，如同在沙漠行走万里的人，遇到的哪怕是海市蜃楼，也会不顾一切妄想成真。昔日友人，今日也别。缱绻朋友畅乐 这来自心底的呐喊。
时间已过，挽回什么已成为竹篮打水，今日的落日与昨日无异，但其意义却大为不同。昨日已过，今日也即将过去，人的生命有多长，时间也就有多长，这样，你还能信誓旦旦的说时间无异吗！？每一段时光都注定为人服务，为万物服务，可当你不领情而欲将推之时，那么，也别妄想时间会眷恋你。生命中有多少个日落在敛下？灵魂中，一句浅问中带着不舍质问着。昔日已无，今日将过。缱绻时间光阴 这来自心底的浅语。
第17篇：几分感动在心头
几分感动在心头
杨萧100班
我曾用手拭擦着自己已经红润的双眼，我也曾在白日下暗暗地发誓要改变自我，甚至有时心头像涌动着一种力量，正待爆发。只是因为有几分感动在心头。
感动能辨美与丑；感动能识善与恶；感动让一颗颗冷漠的心得到温暖；感动让一双双眼睛的泪水奔涌而出。感动时刻都在震撼着我们的心灵。
何玥，当你被病魔缠身时，你是否害怕过？你是否伤心过？哦！即使有，你也未曾表露过，病魔虽然夺走了你幼小的生命，但他却夺不走你为社会献出的爱心，在生命的最后时刻，幼小的你却做出捐献人体器官的壮举。何玥，你是爱的天使，你的爱心为你插上了天使的翅膀。你不曾离去，你活在我们每个人的心田。“何处春江无月明”呢！你撒播在人间的爱将会照亮整个神州大地。
陈斌强，当你用曾将母亲和你紧紧绑在一起的背带背起母亲时，酸楚的泪水是否早已在心头滑落。两鬓霜雪的她曾经陪你走过多少风雨，历经了多少坎坷。也许小时候，她曾一把将你拥入怀中，轻吻你的小脸蛋，抚摸你的小手，可是现在她老了，她的记忆离你越来越远，可你再次用孝拉近了爱的距离。你背着母亲在风雨中穿梭着，母亲甜美的笑容是你最满意的答复。陈斌强，你用自己的行动诠释了什么是孝道，让中华民族的传统道德再次弘扬。
爱无处不在，感动无时不有，奇迹也许会在你付出的那一些微不足道的爱的时候发生，而那一刻你也在感动着周围无数的人，她们定会为你点头，定会为你喝彩。
留几分感动在心头吧！让我们带着感动去感化每一个人，让我们带着感动去走完精彩的人生。
第18篇：几分快乐在心头
时光匆匆，难以留住在心头的中的快乐和忧愁，而现在的我们， 就像长大的精灵寻觅着自己的欢乐，在快乐生活中成长。 我喜欢蒲公英,在茫茫田野中都是他们的游乐 场，可以自由自在的调皮，玩耍，我也正因为这种自由而 产生快乐不停寻找着我内心中的蒲公英。它是广阔田野上的天使，为田野勾勒出几笔色彩，毛茸茸的身体，让我们摸上去有种柔软，舒服的感觉。每次想起它就好像自己站在田野上一般，散发出自己的快乐和笑声。 快乐在每时每秒都在产生，充满了活力的我们在不断散发出我们自己的活力和力量，每次散发的力量中都有着我们快乐的元素。而我们努力，需要自己的辛勤努力，更需要在快乐中不断思考和体会，才会发挥出自己的水平，展现出自己的能力。 几分快乐?我也在不断思考这个问题，每次快乐时，满脑子充满了快乐的音符，让自己不断的拥有笑声，而且快乐的心情也不断像梯子一样一步一步的递加。有读书时快乐，在这翱翔的书海中，探索着自己爱看的文章，只有自己爱看才会体会到书的快乐有趣。课堂中快乐，才是我们的快乐的天地，在每堂课，大家都可以诉说自己的想法，倾听每个人心声，最后留给大家只有快乐。奋斗中的快乐，站在时代前的我们，正是积极向上，奋斗向前的时候，苦中有甜，甜中也有苦，只有苦甜中和才能成功。成长的快乐，不断追寻新，完美的我们，是成长中不可缺少的一部分，那时是最有思想， 最快乐的时候。人生中快乐才是最中要的，快乐的成长，快乐的学习，快乐的做好每一件事，是我们收获的果实。几分快乐在心头，每一天都在享受着快乐时光。
第19篇：几分甜蜜在心头
几分甜蜜在心头
甜蜜，就像那冬日里的太阳，给人温暖;甜蜜，就像那夏日里的微风，给人凉爽;甜蜜，就像春日里的花朵，给人舒适。我永远不会忘记那一刻，那几分甜蜜在心头。
清晨·热牛奶
在一个阳光明媚鸟语花香的早晨，我睡在那被窝里感觉如此温暖。窗外小鸟在唱着歌，我被那优美的歌声吸引了，从床上起来，伸个懒腰，走到房门前。我听见外面有响声，于是我把门一打开，就看见了妈妈，只见她端着一杯热牛奶，她的汗珠就像绿豆般大小一滴一滴往下滴，她那银自色的头发在太阳的照射下显得格外耀眼。妈妈小心翼翼地迈步向我走来，让我感到无比幸福。这个早晨，因妈妈的到来，而格外温馨。
啊!我成长的路上是你在关心着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。
中午·折叠伞
夏日炎炎的中午，我在食堂吃饭，满头大汗，可这天气真谓是“孙猴子的脸—说变就变啊”!忽然间，那天空，乌云密布，黑压压的，让人心惊肉跳。看着同学们纷纷离去，我一个人在这儿等着妈妈。越是人少我的心越是害怕，我一个人躲在那墙角，一心祈祷着妈妈快来。终于，一个熟悉的身影闪到我面前，是妈妈!我迅速投人到妈妈的怀抱，在那儿我感受到了甜蜜，感受到了温暖:，妈妈拿着一把折叠伞，举过头顶，我们起回家，雨也渐渐小了。
啊!我成长的路上是你在呵护着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。
夜晚·电灯泡
在一个寂寥无人的夜晚，我独自一人在做作业。此时夜阑人静，只听见外面的风在吹。突然我的房门锁响了一下，把我吓了一跳，原来是我的妈妈来了，她看见我在做作业，就说:“儿子，早点睡，别做太晚了。”我说:“还有好多作业，明天就要做完。”于是我继续做作业。这时，妈妈打开台灯，关了电灯。我正疑惑呢，妈妈拿着一个电灯泡，搬了一个凳子站在上面换灯泡。一下子，房间亮堂了许多。原来啊，妈妈是想让我的房间更亮堂。那时，我的内心有一股热泉在向外涌动，此时我感觉我无比甜蜜，无比温暖!
啊!我成长的路上是你在指引着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。
甜蜜，就是喝牛奶时的温馨;甜蜜，就是撑雨伞时的晴朗;甜蜜，就是换灯泡时的领悟!啊，母亲!你给了我数不胜数的甜蜜!
第20篇：几分想念在心头
几分想念在心头
随着时间的流逝，我们曾经熟悉的人都成了匆匆过客，但是偶尔想起他们时，还会有几分想念在心头。
我从小就很外向，很喜欢交朋友，但我心中印象最深的还是我最早认识的那个人。 我小学最早的一位同桌，也是我上小学之后认识的第一个朋友，我和他每天都在一起玩，形影不离感情很深，那时的我们还没有会考的压力，只要做完作业就万事大吉了，所以每天都无忧无虑。那时候我还很瘦，各项活动都做得很好。他和我一样都是运动健将。
五年级的一天，他告诉我，由于家庭的原因，他将不在本校上初中。我一想到我们将要分开，眼里的泪花忍不住掉了下来。
现在，由于学业的压力越来越重，我们之间的联系也越来越少。
有时候，我就在想，假如我们十年之后能再见面，那时的我们还会是当年那样亲切自然吗？答案是“不会的”，因为每一个人经过十年的风风雨雨和生活的磨炼，所有人都不会再是原来的那个自己了。因为时光的流逝，会在每个人的心上刻下岁月的痕迹。
那天，我收拾桌子的时候，不小心翻出了我和他在一起玩的照片，又想起我们过去的快乐时光。回忆起在小学时一起做过的事，一起哭、一起笑、一起玩、一起乐。我的心头有几分想念
上帝对我们最不公的事就是，学生时代仅有短短的这几年。
那些快乐的时光一晃就成了过往，夹杂着伤心的思绪，也有几分想念在心头。
