推荐第1篇：让反思成为一种习惯
让反思成为一种习惯
[ 2010-3-10 12:55:00 | By: 天马行空 ]
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听朋友讲过这样一个故事：“三个大学生应邀参加某公司职员应聘，公司老总把前来应聘的人员分三天三次用相同考题的试卷进行考核，其中一位三次都以相同的答案相同的分值（99分）名列第一；而同来应聘的另一女孩，第一次以95分名列第二，第二次以98分名列第二，第三次也以99分的好成绩与朋友并列第一。这样这位女孩被公司录取，而那个三次都高居榜首的应聘者却被拒之门外。大惑不解的他找到老总追问原委，公司老总给他的答案是：你虽三次都高分，但三次答案一模一样，毫无新意。公司职员不单要有才华，更应懂的反思，善于反思，善于发现错漏的人才能有进步；公司之所以三次考核试卷一样，不仅仅考知识，也考反思能力。落聘者听后，哑口无言。
课堂是实施素质教育的主渠道，课程改革最终必须落实在课堂上，而改进课堂教学的关键因素是教师。教师要很好的完成自己的任务，必须走专业化成长之路。现在许多老师的课堂教学非常精彩，在关注学生、师生互动、生生互动等方面表现得都比较出色，但在欢欣鼓舞的同时，也暴露出一些与新课程的实质相违背，或是用旧瓶装老师，或是追求表面的热闹和花哨。究其原因，很大程度上是源于教师对新课程理念下的关注课堂、聚焦课堂的不解、浅解、误解，这也正显示出教师向专业化成长的迫切性。要使教师向专业化发展就要看清当前课堂教学存在的问题，提高对教师专业化发展的认识，必须在教学反思上做足文章，做大文章。 与威海教育学会网站结缘已有三个年头，在这里，我开辟了自己的博园，建起了自己的论坛主题帖，三年来，我留下了几十万字的教育随笔和反思。近年来在报刊上发表了几十篇文章。乳山市教育局孙希敏局长在全市教科研成果推广会上曾对我善于教学反思的做法给予了充分肯定。记得教育学会孙主任也对我说过，两年来，你能如此执著，如此坚持，真的是不容易。其实我倒没觉得，我认为这纯是习惯使然。当它已成为一种习惯，潜移默化为我
生活的一部分或是生命的一部分时，它似乎就会与我的血脉相依，不离不弃。学习是如此，教学反思更应如此。这么多年来，如果说写起文章我能得心应手，我认为完全得益于坚持积累，习惯反思。
教师专业化成长实际上就是教师的自我发展，而真正意义上的教师成长源自教师自身的课堂教学经验以及对经验的不断总结、反思。教师的发展离不开实践，教师的实践离不开课堂。课堂——教师职业生命的主阵地，教学——教师职业生命的主旋律。教师专业化成长，当然应聚焦到课堂，定位于课堂教学实践。通过教师的课堂教学反思，推动教师自身的总结、探索与创新，促进与同事、学生的合作，把教师的发展与课堂教学任务紧密结合起来，使教师的发展与教学质量的提高统一起来。
反思是教师成长的助推器，既能为教师充电,也能为教师补钙。自我反思本质是理论家与实践者之间的对话，是理想自我与现实自我在心灵上的沟通。只有通过反思才能发现自我、科学客观地评价自我有了反思,才有了对自己的挑战,也才有了自我的不断提升。思想冬眠了的人,永远都不会反思。每一个教师都需要在不断的学习、实践、反思中体验成长，感悟成长，获取教育的真谛。
课堂教学反思的过程实际上是教师把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，反思后则奋进。通过课堂教学反思来改进教学，提高教育质量，促进学生的学习和发展。
教学反思，着眼于一个“细”字，落实于一个“写”字。从细节中捕捉精彩，让妙笔生成智慧。自我反思。就是教师对自己的教学过程进行反思。反思课堂教学成功得意之处。如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上师生精彩互动的瞬间回眸，师生间思维火花的碰撞，学生连珠的妙语；课堂教学瞬间的感悟，对课堂突破事件机智沉着的应对举措。反思失误之处，即学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注学生的情感、态度、价值观的发展；学生学习的兴趣激发的是否适时是否到位等等。通过对这些成功失误之处的回顾、梳理，并做出深刻反思。
才能让自己扬长避短，找到问题的症结和解决问题的良方，才能让自己在山重水复时感受到柳岸花明，才能让自己在春风得意时保持头脑的清醒。
教学反思需要跳出自我，反思自我。要跳出自我就是经常地开展听课交流，与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与同事就实践问题进行对话、讨论，产生思维碰撞，集思广益寻求解决问题的途径。让自己的反思越来越深入越来越理性。
行成于思而荒于嬉。我们理应让反思成为一种习惯，让自己在反思中不断改进，在反思中不断成长，在反思中不断超越，在反思中不断创新。只有这样，我们才能一步步走近名师，一步步走向成功。
让读书成为一种习惯在反思中提升自我
正如大部分老师一样，我小高也评上了，学历也够了，虽然我还是勤勤恳恳的工作，还是一如既往的上好每一节课，还是认真完成领导布置的任务，可看书真的比以前少了很多，平时教学的忙碌让我总为自己寻找理由，总感叹：阅读的阳光对我来说黯淡了些，实在没有时间读书啊！其实，我们都明白，一个营养不良的教师怎么面对每天灿烂的学生？为了学生，我也深深感到读书学习的重要性。时代在进步，知识也在不断更新，我清楚地认识到不管你多么热爱本职工作，多么热爱你的学生，没有足够的知识储备是不能胜任教书育人这一神圣使命的，所以我们应该及时充电，不断提升自己。
每天都有有无数双眼睛在关注着我们，有无数颗心灵在模仿着我们，我们是老师。学生从我们这儿学到的不仅仅是知识。教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。教师的读书风气能影响和带动学生的爱好。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。
“书到用时方恨少。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。要想成为一个真正的教师，必须养成读书的习惯。读书不仅是一种学习方式，而且是一种生活方式、生存方式，它是终身学习的需要。让读书成为一种习惯，可以提高我们生活的质量，让我们的心充盈起来。一个人，只有在读书中才能体验更丰富多彩的生命滋味。
作为一名一线的教师，我懂得要想成为一个全面发展的教师，必须不断学习和反思，只有这样才能提升自己，完善自我！每天的课堂教学会或多或少地留下许多遗憾，教案初成，往往难以发现毛病，下课以后，教师设计的疏漏不找自现。所以我们应该对自己的课堂教学进行自我反思。还要把自己的所想所思及时写下来，善于写随笔，这样既能完善自己的课堂教学，又能锻炼自己的文笔。
在教学过程中存在着许多我们常见的问题，但是往往因为它们太普通了，而被我们所忽视，所以我们要做一个问题的发现者和解决者。并能在与学生的互动中做到平等的互学者。
可究竟怎样进行教学反思呢？我决定从以下几方面做好反思：
首先：在教学实践中自我反思。教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些设计取得了预期的效果，那些精彩片段值得仔细咀嚼，那些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等。同时，认真进行反思记载。总结成功的经验，查找失败的原因，记录学生的情况。平时要善于结合自己的教学实践，及时进行自我反思。反思自己成功之处、不足之处、教学机智、学生创新和教学设计。利用听评课、集体备课、集体交流之机，要积极学习别人的优点和长处，不断完善自我。还要从结果反思过程。要结合自己的教学成绩，不断反思自己，努力寻找成败的原因，知道自己的缺点和不足，进一步明确自己的努力方向。
其次：在理论学习中自我反思。教师要学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用新的理念反思自己的教学实践，指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化，并付诸实践。认真阅读各方面的书籍，扩大自己的知识面，及时掌握新的教育教学方法，真正提高课堂效率。
再次： 在和同事之间的相互研讨中自我反思。教师之间，多开展相互听课、相互观摩活动，不但可以避免闭目塞听，孤芳自赏而成为“井底之蛙”，只要有可能，不要放过听课的机会，不要放过一些细节。还要对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、并用以反思自己的教学，进行扬弃。
只有反思，才能发现新的问题；只有反思，才能拥有新的方法；只有反思，才能开创新的天地。
今后, 我将注重自己的学习和反思，争取在不断学习和点滴反思中进一步提升自己的各方面的素质。反思并快乐着!
推荐第2篇：让感恩成为一种习惯
让感恩成为一种习惯
▲乌鸦反哺、羊羔跪乳、结草衔环、卧冰求鱼，这四个典故不知道大家听说过没有。它们用一个共同的词汇可以概括，▲即“感恩”。翻翻史书，我们不难发现，五千年的华夏文明史上，类似的典故数不胜数。▲“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句格言可谓童叟皆知、家喻户晓。可见，感恩是我们中华民族的传统美德和精神瑰宝。继承和发扬这一优良传统，是当代革命军人的一堂人生必修课。
▲知谁之恩、为何感恩、如何报恩，是每一位战友都应该认真对待和思考的问题。这节课，我就围绕这三个问题和大家进行交流探讨。
▲第一个方面，常怀知恩之心
无论我们走到哪里，也不管我们取得了多少成就，都离不开部队、社会、家庭给予我们的各种各样的关爱和帮助。虽然对于他们来说，施恩并不求回报，但我们应该始终牢记所受之恩惠，知恩图报。那么，我们究竟要知谁之恩呢？
▲一要知父母的养育之恩。▲慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。在《游子吟》中，诗人孟郊形象地描绘了一位慈母的爱子深情，很朴素、很细腻、很自然、很感人。俗话也说：可怜天下父母心。然而，现实生活中，有些同志却认为父母的含辛茹苦是理所当然的；有的同志在部队吃点苦头、受点挫折，就埋怨父母把自己送到部队来。这里，我要给大家讲一个真实的故事。有一个女孩，大二时父亲在车祸中遇难。因为家庭经济拮据，女孩大
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难困苦乃至生死的考验。如今，部队培养的人才遍及军营内外，有的成为部队的技术骨干、训练标兵，有的成为地方的公安干警、高级厨师，还有的是纵横商海的企业家，为政一方的父母官。可见，党组织的培养教育是我们成长成才成功的基本条件。
▲第二个方面，常思感恩之义
滴水之恩，当涌泉相报。作为当代军人，我们更应该常思感恩之义，这不仅是一种积极的精神动力，也是一种高尚的人生境界。
▲首先，感恩是一种优良品德。我国素称“礼仪之邦”，“仁义礼智信”是人们的道德行为准则，其中包含了感恩这种优良品德。在这里我给大家讲两个故事。一个是关于许世友将军的故事。老将军是一位有名的孝子。在生命弥留之际，他多次向中央报告，希望死后能葬在老母坟边以尽孝道。在报告中他写道：▲“生当为国尽忠，死后为母尽孝。”60年的戎马生涯，老将军战功赫赫，九死一生，然而忠孝难以两全，对老母亲的养育之恩，老将军时刻铭记在心。还有一个是“小郎铮”的故事。▲图片上这个天真无邪的小男孩就是小郎铮。5.12汶川地震发生10多个小时后，武警官兵从废墟中成功救出了满脸是血的小郎铮。当武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难的举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队礼。一个三岁的孩子，还处于懵懂无知的年龄，却以自己独特的方式表达了感恩之情，成为抗震救灾中的经典瞬间。从以上的故事，我们不难看出，感恩之举体现的是人性的光辉与善良，感恩之情维系的是人心的美好与和谐。
▲其次，感恩是一种精神动力。一个人受恩于他人，受恩于社
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▲第一，要在对党忠诚中升华赤子情怀。作为军人，我们无时无刻不在享受着党的恩惠，所以我们应当责无旁贷地拥护党的领导，坚定不移地听从党的指挥。▲这里，让我们把思绪再次拉回到2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生了里氏8.0级特大地震。顷刻间，千万房屋化为乌有，几十万人民群众被埋废墟。在这样的关键时刻，党中央、中央军委一声令下，我13万大军无惧任何艰难险阻，从大江南北赶赴救灾一线，用双脚走出了一条条生命之路。▲这个画面大家可能还有印象， 5月18日重灾区北川县北川中学里，一名年轻的战士面对痛哭的父母，眼泪忍不住的哗哗下落，最后终于哭跪在地。他叫陆苇，家就在北川县城。地震发生后，家中9名亲人被埋在了废墟下面，其中还包括他的爷爷奶奶。他知道这些亲人的生命危在旦夕，但他是救援前指里唯一的通信兵。在整个灾区通信全部瘫痪的情况下，他肩负着通信保障的重任。面对悲伤的父母，他含泪说道：▲“我知道家里人需要我，但掩埋在废墟中的千万万的父老乡亲更需要我啊！”大家想想，为什么我们的官兵在忠与孝的抉择之间，毅然选择了尽忠。就是因为我们是党缔造的军队，只要党一声令下，我们就坚决执行命令、毫不退缩；就是因为我们是人民的军队，当人民有难时，我们就应当冲锋在前、义无反顾。
▲第二，要在献身使命中书写人生豪迈。新世纪新阶段，我军官兵以履行新的历史使命为己任：在激情燃烧的训练场上，全体将士摸爬滚打、苦练技能、确保打赢，在十万火急地抢险救灾第一线，每名官兵夜以继日、奋勇争先、无所畏惧。▲“抗震救灾英雄战士”
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民情、报国家”的军人典范。
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推荐第3篇：让感恩成为一种习惯
让感恩成为一种习惯
在讲课之前，先请大家看一段广告（家庭），看完这个感人肺腑的真实故事之后，我相信大家都会和我一样，有一个共同的感受：母爱是世间最伟大的真爱，恩情是人间最朴素的感情。可是，在平时的谈心过程中我了解到，有些同志认为现在人与人之间越来越强调物质利益，大家还会像以前那样崇尚“恩情”回报吗？前段时间，我以感恩为主题，在连队进行了一次问卷调查。然而，调查结果却很让人担忧。我们全营69名同志中仅有14人能准确地写出父母的生日，却有高达57.2%的同志对父母的生日毫不知情。此外，我还发现，战友们把成长进步归功于自己的大有人在，而归功于组织培养的却寥寥可数。看到这些情况，我深深地感到，恩情意识作为我们中华民族的传统美德，作为当代革命军人固有的道德内涵，淡化现象较为突出。没有感恩，怎知荣辱，何来忠诚？战友们，我们是党的军队、人民的军队，知恩图报是对每一位革命军人最基本的道德要求。去年底，胡主席鲜明地提出了“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，我感到这也是在号召我们做“感党恩、谢民情、报国家”的革命军人。因此，知谁之恩、为何感恩和如何报恩是在座的每一位战友都需要认真对待和思考的问题。今天，我就这个问题和大家作个交流，主要讲三个方面：
第一个方面，常怀知恩之心
知恩，就是铭记他人对自己所施的恩惠。我们每个人的成长进步，都饱含着来自家人、战友、领导和组织等各方面的关爱与帮助。虽然对于他们来说，施恩并不求回报，但我们应该始终牢记受之恩惠，知恩图报。那么，我们究竟要知谁之恩呢？
一是要知父母的养育之恩。俗话说：“百善孝为先。”我们从呱呱坠地到长大成人，时时刻刻都牵动着父母的心。孟郊在《游子吟》中这样写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”然而，现实生活中，有些同志对于父母的良苦用心却总认为是理所当然的。有的同志入伍后，一年到头都不给家里写一封信，缺钱花时才想到给父母打个电话；有的同志在部队吃点苦头、受点挫折，就认为父母不该把自己送到部队来，甚至和父母对着干。这里，我要给大家讲一个真实的故事。有这样一个女孩，大二时父亲在一次车祸中离开了人世，因为家庭经济的拮据，女孩四年来一直都没有回过家。眼看着毕业的日子就要临近了，女孩唯一的愿望就是快快回到家中，见到自己朝思暮想的妈妈。然而，当女孩满怀思念和激动的心情回到家时，家里却大门紧锁！后来，邻居告诉女孩，她的母亲早在两年前就去世了。在母亲去世前，她用自己的肾换来了女儿的学费，并托付邻居每学期按时将钱寄给女儿，还特意嘱咐邻居一定要记得给女儿写回信……女孩听到这一切，发疯似的冲到母亲的坟前，扑通跪倒在地，失声痛哭：“妈妈，我回来了……”这就是我们的父母，很多时候他们就是用这种无私到让人心痛的方式来关爱着我们。战友们，当有43%的同志记住自己女朋友生日的时候，也请用一颗知恩图报的心来感恩父母吧！否则，“子欲养而亲不待”将成为我们人生的一大遗憾。
二是要知他人的帮扶之恩。常言道：“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”任何人要在事业上取得成功，都离不开集体和他人创造的各种条件，即使是具有非凡才能、天赋超群的人，要创造成就，有所建树，也离不开大家以各种方式的支持与合作。图片上的这个人，大家一定不会陌生。随着“神州5号”的飞天，全世界都记住了他的名字——“航天英雄”杨利伟。他在接受新华社记者采访时曾这样说：“没有全体航天人的不懈努力，没有上百家军地单位精益求精地工作，没有上百万保障人员夜以继日地拼搏，我个人即使有再大的本领也没有用武之地，更何况本领也是国家给的。”对照杨利伟朴实的话语，大家可以静静地想一想：在成长的过程中，自己能力的每一点提高，知识的每一点增长，成绩的每一点取得，职务的每一次晋升，是不是都与集体的帮扶，与领导和战友们的关心帮助密不可分呢？
三是要知党组织的培育之恩。一个人好比一棵树，其成长的原因是多方面的，但我认为关键是沐浴着党的阳光雨露，接受着党的培养教育。不知大家是否意识到，在党的悉心培育下，我们比入伍前思想觉悟更高了，能自觉抵制社会上各种诱惑和错误思想；我们能力素质更好了，能很快适应社会环境和岗位需要；我们意志精神更强了，能勇敢面对艰难困苦乃至生死的考验。此外，党组织在岗位锻炼、学习培训、解决官兵实际困难等方面也提供了有力的保障，这些都推动我们不断的成长进步。如今，部队培养的人才遍及军营内外，有的是部队的技术骨干、训练标兵，有的是退伍到地方的公安骨干、高级厨师，还有的是纵横商海的企业家、为政一方的父母官，等等。这些都充分说明，党组织的培养教育是我们成长成才的基本条件，这恩情深似大海、堪比母爱。所以人们常说：“党的恩情似海深，我把党来比母亲。”
第二个方面，常思感恩之义
感恩，是我们中华民族的传统美德，也是我们立身做人的道德准则和基本修养。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”作为当代革命军人，我们应该常思感恩之义，这不仅是一种积极的精神动力，也是一种高尚的人生境界。
首先，感恩是一种优良品德。我国素称“礼仪之邦”，“仁义礼智信”是人们的道德行为准则，其中就包含了感恩这种优良品德。在这里我给大家讲两个故事。一个是关于许世友将军的故事，他是我们熟知的一位开国上将，60年的戎马生涯中，战功赫赫，百死一生。同时，我们的老将军也是一位有名的孝子。在他生命弥留之际，多次向中央报告，希望死后能葬在老母坟边以尽孝道，在报告中他这样写道：“生当为国尽忠，死后为母尽孝。”忠孝难两全溢于言表，感恩之情更是不言自明。还有一个是“小郎铮”的故事。图片上这个天真无邪的小男孩就是小郎铮。去年汶川地震发生10多个小时后，武警官兵从废墟中成功救出了满脸是血的小郎铮。当武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。一个3岁的孩子，还处于懵懂无知的年龄，却以自己独特的方式表达了感恩之情，成为抗震救灾中的经典瞬间。从以上故事我们不难看出，感恩之举体现的是人性的光辉与善良，感恩之情维系的是人心的美好与和谐，我们应该了解感恩、学会感恩、践行感恩。
其次，感恩是一种精神动力。一个人受恩于他人，受恩于社会，最好的感恩方式就是回报他人，回报社会。下面这张图片中，穿着绿军装，戴着大红花的新同志名叫蒋雨航。19岁的蒋雨航在“512”汶川地震中创造了一个“生命的奇迹”。小伙子被压在废墟下近125小时后，竟奇迹般地获救生还。在经历了这突如其来的一切之后，他在第一时间向人武部递交了参军《决心书》。他这样写道：“我的第二次生命是党和人民子弟兵给予的。我现在最强烈的愿望就是参军，到人民军队大熔炉中练就一身过硬本领，在祖国和人民需要的时候奉献我的一切……恳请祖国和人民军队挑选！”据统计，2008年底四川灾区共有2739名像蒋雨航这样的优秀青年应征入伍。正如一位哲人所说：“感恩就是动力，一种感恩的心态足以改变人的一生。”战友们，当我们对社会、他人给予的帮助感恩戴德时，当我们时刻想着回报社会、回报他人时，当我们为了报恩竭力做好手中工作时，这不正是一种奋进的精神动力吗？
第三，感恩是一种人生境界。一个人感一时之恩并不难，难的是感一世之恩，时时刻刻怀着一颗感恩的心生活，常思回报，不图索取。这种感恩就不是简单意义上的知恩图报，而是一种生活态度，一种人生境界。这里，我给大家讲一个我身边的例子和我从中得到的切身感受。图片上这个站着的小男孩是我的表哥。他小的时候，家里很穷，兄弟姐妹五个，他是最小的，身上的衣服和鞋子，都是哥哥姐姐穿过好几遍的，补丁摞着补丁，经常受到别人的嘲笑和捉弄。记得有一次表哥来我家拜年，那天屋外正下着鹅毛大雪，表哥却还穿着一双露着脚趾头的旧解放鞋，单薄的身体冻得瑟瑟发抖。母亲看到后心痛不已，赶紧把表哥拉到火塘边，转身从里屋拿出单位刚发的一双新棉鞋，让表哥换上，这让表哥感动不已。十几年后的今天，表哥已经成长为家乡知名的企业家，成天穿梭忙碌在商海之中。但无论工作有多忙，逢年过节他总要去看望我的母亲。我从母亲那里还得知，这些年表哥不仅承担着大伯家两个孩子的全部学费，而且还一直默默地资助着老家15位贫困大学生。去年探亲回家，我和表哥聊起这些事情的时候，他淡淡地说：“人啊，要知道感恩。我能有今天，就是当年的那双新棉鞋，让我感受到了人间的温暖，唤起了内心知恩图报的渴望。这也是我这些年来努力赚钱，并把大部分都用于帮助他人的原动力。”这是表哥内心的表白，也是表哥人生的追求。事实上，我们在座的各位战友，都在采取不同的方式回报父母、回报组织、回报社会，只是回报的范围有大小、程度有高低，但只要我们始终心怀感恩、常行报恩，就能让感恩之心升华到人生的另一种高度。
第三个方面，常行报恩之举
报恩是我们在受人恩惠、心怀感恩之后，所产生的一种回报行为。对我们革命军人来说，知恩图报不仅要孝敬父母和感激他人，更要对党和人民无比的热爱，自觉践行当代革命军人核心价值观，做“感党恩、谢民情、报国家”的当代革命军人。
第一，要在对党忠诚中升华赤子情怀。我军由党缔造，来自人民。大到领导机关，小到基层连队，都得益于党恩。作为基层官兵，我们应当责无旁贷地拥护党的领导，始终把听党指挥作为最高的行为准则。这里，让我们把思绪再次拉回到2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生了里氏80级特大地震，顷刻间，千万房屋化为乌有，几十万人民群众被埋废墟。在这样的关键时刻，党中央、中央军委一声令下，我13万大军无惧道路艰险、余震危险，克服重重困难，从大江南北、四面八方赶赴救灾一线，用双脚走出了一条条生命之路。这个镜头，同志们可能还有印象，它曾在电视屏幕上反复出现。5月18日重灾区北川县北川中学里，一名年轻的战士面对痛哭的父母，眼泪忍不住的哗哗下落，最后终于哭跪在地。视频中的这名战士名叫陆苇。他家就在北川县城，地震发生后，家中9名亲人被埋在了废墟下面，其中还包括他的爷爷奶奶。他知道这些亲人的生命危在旦夕，但他是救援前指里唯一的通信兵，在整个灾区通信全部瘫痪的情况下，他肩负着通信保障的重任。面对悲伤的父母，他含泪说道：“我知道家人需要我，但掩埋在废墟中的千千万万的父老乡亲更需要我啊！”大家想想，为什么我们的官兵在忠与孝的抉择之间，毅然选择了尽忠，把尽孝的遗憾留给了自己？就是因为我们是党缔造的军队，只要党一声令下，我们就坚决执行命令、毫不退缩；就是因为我们是人民的军队，当人民有难时，我们就应当冲锋在前、义无反顾。讲到这里，我不禁想起了一首歌《什么也不说》，它最能表达我们的心声。
第二，要在献身使命中书写人生豪迈。我们受党的恩惠、是人民的儿子，要时刻牢记“军人与使命共生，军人与使命同在”。新世纪新阶段，我军官兵以履行新的历史使命为己任，不断提高核心军事能力，积极应对多种安全威胁，完成多样化军事任务：在摸爬滚打的训练场上，全体官兵挥汗如雨、刻苦训练；在抗冰救灾的战场上，全体将士夜以继日、破冰除雪；在汶川地震的废墟中，全体人员奋勇争先、抢救生命。无论形势多么危急、情况多么危险，我军官兵始终牢记党的嘱托，勇于牺牲奉献。“抗震救灾英雄战士”武文斌就是铭记党恩、献身使命的典范。在地震发生后，他主动要求上前线，日夜奋战在抗震救灾的一线。那是6月17日晚，他和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在泥水地里。就在这个夜晚，他因劳累过度，引起肺部大出血而英勇献身。当时再有12天，他就可以大学毕业了。在生命的最后几个小时里，他念念不忘的仍然是灾区人民。当时战友们劝他休息，他总是说：“让我再搬几块吧，我干过农活……”他用26岁的生命实践了军人热爱人民、献身使命的铿锵誓言。战友们，我们要像武文斌那样视使命高于一切，在奉献中书写人生，这样才不愧为新时期“最可爱的人”。
第三，要在干好工作中绽放青春光彩。报恩要把本职工作当作平台，不能只喊在嘴上，而要付诸行动，干出成绩。中国军网曾在论坛上做过一个“你为什么当兵”的调查，回答这个问题的有干部，也有战士。有的旁征博引，长篇大论；有的娓娓道来，思维缜密。但让人感触最深的还是一位老红军的回答，就四个字：一腔热血。是的，这热血就是报国的热血，这热血就是感恩的热血。当我们细细品味当代革命军人核心价值观五句话的时候，不知大家有没有想过，无论是报效国家的感恩之举，还是献身使命的为国捐躯，都要求我们首先在本职岗位上积极进取、刻苦锻炼。我们在本职岗位上干好工作、有所作为，就是对家人、对他人、对国家、对社会的最好回报。作为革命军人，我们要始终把“打得赢”作为报答祖国和人民的前提条件，始终把“过得硬”作为自己履职尽责的基本要求，在勤学苦练中提高自己，在实践锻炼中争创佳绩，在险重任务中完成使命。战友们，对于我们革命军人来说，知恩图报不仅是道德的要求，更是内心的呼唤。当感恩成为一种习惯，感恩的心会在日常生活中升华，报恩的行会在点滴实践中伟大。让我们用感恩的心去领悟使命的神圣，用无私的奉献去诠释军人的价值，做“感党恩、谢民情、报国家”的军人典范。
推荐第4篇：让学习成为一种习惯
让学习成为一种习惯
想一想，日子过得可真快，一眨眼我们大同分公司成立已近半年了，在这半年的日子里，天天都在忙忙碌碌中度过，而忙碌的工作也使我变得成熟、奋进，一直推动着我前进，使我不断进取，做到更好。
关于工作，我的态度，无论你工作的环境怎样，身边的人是怎样的，记住一点，做好自己，让每天都不虚度，这才是关键。或许你会受环境的影响，或许你听到的负面情绪很多，这都不是关键。曾经羡慕那些侃侃而谈的人，认为他们的口才是很大的优势。随着工作时间的增加，我不这样认为了，工作中能够认真总结并且有着非常强责任心和学习能力的人才是值得尊敬和学习的；你可以是初出茅庐，也可以是久经沙场，但最重要的是你要不断进步，不要花费大量时间去听失意者的抱怨，更多的时间去和有见解积极向上的人讨论些什么，让学习成为一种习惯。
好习惯的养成实属不易，但是丢掉却十分简单。好比是早晚各要洗漱一样，相信早上醒来几乎所有的人都不会忘记刷牙洗脸，这是一种好习惯，但是晚上能够记起来并坚持刷牙洗脸的可能就不会太多。就比如学生时代，总是喜欢摘抄和积累接触到的一些美文名篇，有的时候甚至于为一些名言警句东搜西罗，然后满满地誊写在专用的记录本上，供自己学习之余诵读和翻阅。不管是因为学习所需，还是满足自己当时的一种自我需求，这着实是一种好的习惯，假如能够坚持不断，摘录本应该能有一大落了。但是当学生时代告一段落，这样的习惯也就黯然流光。有时偶尔想起上学的那些时光或者无意间翻到曾经的记录本，还会想到以前的这些经历，看到这种习惯的无法坚持和延续，多少有点神伤。
而如今在工作中总会在某一不固定时间对前期的工作、学习和生活进行总结和思考，并喜欢用文字来记录期间的得得失失，有话则多，无话则少，不论得失几何，作为对自我的一种鞭策和激励，始终保持活跃着的思维，让自己能够在精神的时空里寻求一种寄托和慰藉。曾经一度为自己的专业知识欠缺而焦虑，不能用过硬的知识帮助小伙伴们一直是我最苦恼的，不过现在我想任何一刻学习都不晚，关键是我们要有坚持下去的勇气，我们的心理装的是要做不一样的人，平凡中透着不平凡，要有安身立命的根本，拾起你的激情，投身自己认为对的事情上，每天做好计划，把大方向确定好，然后就是坚持不懈，学习和领悟，少说些漂亮话，多帮助身边的人，我想一定会有不一样的收获。其实，工作犹如人生的旅途，它就像是一条长长的河流，永远都川流不息，只要你用心去体会它，你便会发现它是如此的美妙而不可缺。
如果你把学习的心思放在了第一位，你的世界将会更美好。你看到的也都是阳光灿烂！2014加油！！！
推荐第5篇：让孝顺成为一种习惯
让孝顺成为一种习惯
——道德讲堂系列
活动目标:
1、通过教育和教诲学生孝顺是各种美德中占居第一位的，“百善孝为先”。
2、通过认真地学习和参加有关敬老院活动，构建“淳厚民风、和谐社会”。
3、让同学们以实际行动来孝顺自己的父母，让孝顺成为一种习惯。活动过程：
一、唱一首歌：
古人云：“百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德。父母把我们带到这个世界上来，把我们抚养长大并教育了我们。现在我们慢慢长大，体验生活给予我们的一切，而在当今这个文明的社会里，多数同学似乎把这些全都忽视了。其实当你把孝顺变成了一种信手拈来的习惯，那么你一定会是成为一个优秀善良有责任心的人。不知道大家还记那首《时间都去哪了》吗？朴实的歌词，优美的旋律让我们一起吟唱一感受父母醇厚的爱。
二、诵一经典：
时间都去哪儿了？看着父母日益增加的白发，端详那副刻上皱纹的面容，抚摸那双满是老茧的手，我想你们一定和我一样被这歌词，被这记忆，被这感动触动了心底。中华民族的文化源远流长，当我们在羡慕国外父母和子女的那种交流模式的同时，很多国际的名校却在学习我们的孔孟之道，讲述我们关于舔犊情深的故事，让我们沉下心绪一起朗读下我们的先辈对孝顺的诠释。
父母者，人之本也。—司马迁
孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。—出自《家
1 语〃弟子行》。
亲善产生幸福，文明带来和谐。—（法）雨果 下面是《孝顺诀》感受下古人对父母的孝顺！
三、看一短片：
记得，前不久我在微博上看见这样一段话：‘世间最好的事，莫过于我已经长大，而你们却仍没老去，让我可以有时间好好孝顺你们”是啊，可是时间却总是由不得我们等待，所以我想让我们在这次的学习中学会把孝顺当成一种习惯，在日常生活中，在点滴经历中把孝敬父母，关爱老人当做一种自然而然的习惯，从现在做起，从身边的小事做起，让孝心成为一种习惯，时刻伴随着我们每个人。
四、讲一故事：（学生讲）
男子年复一年， 简单的拳拳孝心
2 我听我爸爸说过一个孝敬父母的事例。那个人大概跟我爸年纪差不多，老家在乡下，离工作单位很远。骑自行车要半天到一天的工夫。
这个人每周周末都会骑自行车回老家，不管刮风下雨。回了老家就往炕头上一坐，点根烟，听他老母亲唠叨、说话。老太太七八十岁了，口齿也不太清楚，而且关心的都是些小农琐事，还有家里的狗跑出去了，昨天摘了筐黄瓜卖了，家里鸡不下蛋等等。他就那么听着，偶尔应两声。 跟那人在城里的工作和他的阅历相比，这些事情毫无意义，如果放在美国人身上，肯定会恼了。但那人一点都不烦，尽管他也不喜欢听。他就是坐在炕头上，听他妈唠叨半天，就为陪着他妈。因为他知道他妈想他，喜欢经常能看见他；他妈也知道他儿子理解他。
就这样，年复一年。那人用最简单的方法尽自己的孝心。娘儿俩往炕头上一坐，就开始聊。一个说，一个听，简单而悠闲。这比任何华丽词藻所堆积出来的孝道都感人，因为它能静静的沁到人们的心里去。
五、作一点评
故事是简短的，故事却又是厚重的。请大家谈谈，您会怎样把孝顺作为一种习惯去身体力行呢？
三到五位学生做点评谈感受。
六、送一吉祥
孝顺这个看起来简单的词，要成为一种长久的习惯却并不是那么简单。对长辈孝顺不是一句口号、一种呼吁，让我们从一点一滴的平凡小事做起。拥有幸福的我们，现在能做到的就是：在父母累了的时候递上一杯热茶，为他们捶捶背；做一些力所能及的家务。同学们让我们一起把孝顺当成一种习惯吧!
3 这两天常常会考虑关于“孝顺”的问题，很多老人会在节目中谈到：“我孩子不孝顺怎么办？”说实在的，孩子不孝顺，还真是没办法。即使跟他说”你也有老的那一天，不怕到时你孩子不孝顺你吗？”这么说也不会马上让他变得孝顺起来，如果这么简单就能让一个人改变，那就没有不孝顺的人了。所以，孝顺应该成为一种习惯，从小培养！小时候就该让孩子懂得：出门之前、回来之后，都要给父母打个招呼；吃饭时，要等父母先动筷子，好东西大家一起分享；有家务活，让孩子帮着做……教育孩子，就要具体到每一个细节，久而久之，孩子就会形成习惯，心里有父母。这样，孩子大了，出门上学，就不会出现不要钱不给父母打电话的情况了，他心里惦记父母，怎么会不记得给父母报个平安呢？让孝顺成为习惯，于父母达到“养儿防老”，于孩子“心中有他人”，这样的孩子不自私，无论在什么环境下，孩子都能很好的生存！孝顺应该成为一种习惯，习惯一旦养成，孩子想不孝顺都难！
每个做子女的都多想想父母的付出，少计较父母的唠叨。让孝顺成为你的习惯吧！
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推荐第6篇：让安全成为一种习惯
让安全成为一种习惯
尊敬的各位评委，各位领导，各位同事们：
大家好，我是来自xxx机电项目部的资料员xxx，今天我演讲的题目是我要安全，让安全是一种习惯。
安全，在我们建筑行业一直都是放在首位的，我们经常讲“百年大计，安全第一”。这就是我们的态度，也是我们需要长期保持的习惯。安全是保证我们工程项目顺利完成的法宝，是我们取得效益的前提，安全是幸福之本，企业之本，是一个永恒的主题，是企业的生命线。
首先让我们了解一下什么是安全。
“无危则安，无缺则全”。 安全是指物体不受威胁，没有危险、危害、损失。泛指受不到攻击与伤害。
小时候，父母总是不厌其烦地叮嘱我们：下雨天不在站在大树下啦，当心路上的车啦等等。长大了，出来工作每每当远行时，父母还是那样老话长提：出门小心，一路平安，到了要打个电话报平安。。。。。。其实安全，从小到大一直都围绕在我们生活点滴中。
其次，为什么是“我要安全”而不是“要我安全”
我要安全，是主动的，而要我安全，是被动的，两者有着天壤之别的含义。
我要安全是一种意识，当事故来到你身边的时候是没有预约的，只有随时随地加强防范，保持警惕，才能有效的把事故拒之门外，做
到防患于未然。
我要安全是一种习惯，在工作的开始之前，我们就先检查自己、身边的同事及环境。及时做好安全防护，不存侥幸心理，养成良好的安全习惯，每个环节做好安全措施，让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全。
我要安全是一种责任，在保证自身安全的同时，我们还要学会对于工作中安全问题的观察和认识，找出其内在的规律和共性，这不仅是一种意识，更是一种责任。
在施工一线多年，对安全的体会最深。安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，总是能让我们看到听到一幕幕血的教训。在博物馆工地施工期间就发生过一件事，有个焊工在四层的钢结构上焊钢铁，正焊着，乙炔气瓶突然从四楼26米多高外掉了下来，气瓶撞击在钢板上“乒乒乓乓”产生的回响，及乙炔气“咄咄咄”的漏气声在整个工地回响着，震撼着在场每个人的心底的神经。所幸的是，焊工有系安全带，吊在半空中，楼下也没有其他班组在作业，没有发生人员伤亡的事故。事后调查，是因为焊工登高作业时，没有为气瓶系安全带，在焊接的来回操作过程，挪动气瓶时一时不慎连人带瓶失足掉了下去。虽然没有发生人员伤亡事故，但在场的每一个人都永远记得这次的事故，永远记得那巨大的撞击声，永远记得什么叫“安全”第一。
安全并非非得在发生人员死亡事故之时才用得着，在施工现场入场的第一要求就是正确穿戴好安全帽、工作鞋、工作服。但很多工人同事都不当这是回事，尤其是在炎热的夏天，光着脑袋都冒汗，于是
很多同事图方便凉快，随便把安全帽扣在头上，踢着个塑胶鞋还是踩鞋跟的那个，敞着衣服就上工。在现场的施工环境是复杂的，常有发生被钉扎伤脚、上面掉石头或物件砸伤脑袋的事件，这些虽然不是什么大事件，但却足于让伤者吸取“血的教训”，甚至得休养几天不能开工给自己带来经济损失、也给施工进度带来阻碍。当安全员跟很多工人同事提醒要正确穿戴好劳保用品时他们都会说：你们坐办公室吹冷气当然说得轻松，你来现场试试。如此不配合的态度给安全员带来了严峻的工作考验，在工人开工前就需到现场巡视，做好三洞五口的防护，排除安全隐患。在开工时间需打起十二分精神做到眼观四路耳听八方，层层楼跑、个个工作面跟进，以确保所有同事的工作环境安全。所以在这里我也要向工作在一线的安全员同事们至敬，正是他们的尽职尽责，今天我们才能在明亮的舒适的环境中相聚。同事们，正是因为在如些恶劣的工作环境，正是因为我们每时每刻置身于危险之中，所以我们更需要好好地保护好自己，首先确保自身的安全，才能有机会享受一天劳累下来跟家人团聚的时光。
智者是用经验防止事故，愚者是用事故总结经验，事后补救不如事前防范。爱自己，首先就得保证自己的安全。爱家人，更加得保证自己的安全。记住第一是“我要安全”。
我们人人都希望健康长寿、实现人生价值，享受亲人团聚的幸福美满，但若没有“安全”这个强劲的基础，这一切都将成为海市蜃楼。强调安全不是历行公事，是在提醒，是在敲响预防事故的警钟。做到防患与未然，达到人人“我要安全”而不是“要我安全”的思想意识
境界，关系到整个家庭整个企业乃至整个社会的和谐发展。
最后，在这里祝福在位的每一位身体健康，合家平安。 谢谢大家。
推荐第7篇：让责任成为一种习惯
让责任成为一种习惯
团委王辉
尊敬的各位领导、同志们： 大家好！今天我发言的题目是《让责任成为一种习惯》。我认为无论在工作中，还是生活中都要培养一种敢于担当，勇于承担的责任感，让责任成为一种习惯。下面我谈一下我的几点粗浅认识，不当之处，敬请批评指正。
让责任成为一种习惯，就是要有“但问耕耘，不为收获”的踏实态度。去年，由于协肋妇联做好妇联工作，工作相对忙了起来。虽说是帮忙，但是压力很大，惟恐帮不好忙，有损妇联的形象；惟恐耽误了本职工作，更是无法向自己交待。矛盾了一段时间，纠结了一阵子。后来，放平了心态，认认真真、踏踏实实的创造性的开展工作。年底，团委、妇联工作均得到了上级主管部门的认可。所以“但问耕耘，不为收获”不是消极，而是一种平静的心态，踏实的态度，是对过程的负责与尊重。
让责任成为一种习惯，就是要有开拓进取的创新精神，勇于争先的竞争意识。团是党的助手和后备军，目前，广大团员青年中出现了信仰危机、道德缺失等问题，团的工作面临很多的新问题，那么就要想青年之所想、急党政之所急，创新工作载体、工作方法、抓住工作的重点和薄弱点开展工作。下步：一是加强团的组织建设，重点是企业团建，结合工会工作将对企业进行调查、对符条件的将进行团组织、工会组织的建设，同时，建立网
上团支部、成立界河青年QQ群，尽量使团的组织覆盖更多青年。二是开展系列活动，借助北河沙“惨案”纪念馆，加强团员青年的爱国主义教育、增强爱国热情；围绕重大节日开展志愿者服务、感恩教育、中华诗文化诵读等活动，加强思想道德建设；围绕贫困青少年、留守儿童、服刑在教人员子女开展结对帮扶救助；围绕无业青年针对性的开展技术培训、创业指导。尽量使团的活动覆盖更多青年。使团的工作走在全市的前列，有先必争，有旗必扛。
让责任成为一种习惯，就是要有团结协作的团队精神。时刻都要以党政中心工作为出发点。工作中相互配合、相互支持、团结协作。在配合工作的时候，做到拉偏套，使正劲；在帮忙而不添乱，在具体工作中要有机关干部的样子，而不是官架子，言、谈、举、止处处彰显一名机关干部的形象与水平。
最后，让我们以“团结、务实、高效、廉洁、勤政”的界河精神，把责任培养成为一种习惯，使自己多一份自信，多一份成功的机会，多一份享受生活的能力!
推荐第8篇：让优秀成为一种习惯
让优秀成为一种习惯（湖北襄樊2010年）朱铁志
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
（摘自《人民日报》2010年4月19日，有改动）
1、认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（3分）
2、文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
3、读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是；四是。（2分）
4、文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
推荐第9篇：让优秀成为一种习惯
让优秀成为一种习惯
——朱铁志
每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的那个层次、何总境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越’。是的，雄鹰不甘于天下骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期的培养历练即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
优秀的习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定终点。但只要不断的追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命的个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的人，起码来说是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上十分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需要练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，与我等也毫无借鉴之可能，不是作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
因为追求优秀，做什么都必须有”争创一流“的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而优秀的人看来，是起码的德行；考上名牌大学获得全优的成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位优秀，别人可以睡得懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结于环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结于为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结于自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界没有比这更愚蠢的事情了。
优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
推荐第10篇：让雷锋精神成为一种习惯
让雷锋精神成为一种习惯
近几日同弟弟看电视时，见少儿台时常在播一则宣传雷锋精神的广告，这不禁引起我的思考。我们国家宣传雷锋精神已经近五十年了，雷锋精神真的成为我们生活得一部分了吗？我们每天都在说学雷锋，可是当老人被车撞到而无人帮助的时候，当失主丢了钱包而无人送还的时候。我们所宣传的雷锋精神在哪里？我们这个时代迫切需要的雷锋精神在哪里？我认为，要学习雷锋精神，那就必须让雷锋精神成为一种习惯。
干一行，爱一行，钻一行。雷锋是一个实干家，在他从事公务员，工人，军人等众多职业的时候，他始终充满着饱满的热情。他当公务员时，被县委机关评为“工作模范”，他到鞍钢参加工业建设的时，三次被评为先进生产者，五次被评为红旗手，十八次被评为标兵。而他参加中国人民解放军时，荣立二等功一次，三等功三次，团，营嘉奖多次。为了他崇高的理想，他在实际岗位上说到做到，表里如一。真正成为了一颗永不生锈的“螺丝钉”，我们都是普通人，既然一时没有能力去做什么惊天动地的大事，那就应该一切归根实际，一切从小事做起，为了建设繁荣富强的祖国而不断贡献自己小小的力量。这种贡献更应该成为我们的一种习惯。不管是对待学习，还是工作，我们都热情高涨的面对它，习以为常的做好它。也许一时我们不会看到自己的成绩，可是随着时间的流逝，我们的价值就会逐步显现出来。
当然，如果只做好本职工作，雷锋也许只会成为一个“劳动模范”，而不是“人民的好战士”了。他助人为乐，为人民服务在中国早已家喻户晓。他在短暂的一生中助人无数，他为人民做好事的故事我们早已铭记在心。这是一种何等高贵的品质啊。能将自己的一切献给人民，而不求回报，这是一个真正的共产主义战士最令人崇敬的地方。学习雷锋为人民服务的精神，不断提升我们的道德水准，将助人为乐视为一件再普通不过的小事，将服务人民视为自己生命的一部分。这样对雷锋精神的学习才算真正落实在了行动上， 我们的思想境界才会得到实质性的提升。
不知不觉间，雷锋已经离开我们五十年了，但他思想的光辉却始终未曾退却，在他的精神的指引下，我们一定会继续前行向着一个光明的未来而不断前进。
第11篇：让微笑成为一种习惯
让优秀成为一种习惯
作为连续三季的金牌收费员，再次感谢领导和同事对我的支持、关心和鼓励，这不仅是一份荣誉、更是一份激励。这将是我今后工作的鞭策和动力。
一个人工作上优秀不优秀，并不取决于你的工作有多
重要、贡献有多大；而在于你是否能兢兢业业地工作，把工作出色地完成。
俗话说“一份耕耘，一份收获”，自金牌活动开展以来，文明服务得到了广大司乘人员的认可。这归功于领导和同事们共同努力的结果。
优秀是一种品质，也是一种习惯。
一、让我们习惯微
笑服务，“微笑服务”能给服务工作带来便利，提高工作效率 。在服务工作中，由于微笑的表情，收费员很自然的使用温和的语调和礼貌的语言，这不仅能引发司机内心的好感，有时还可稳定人们焦虑急躁的情绪。而司机情绪稳定、态度配合，有利于服务工作的顺利进行。同时，在服务交往中，微笑也容易给服务人员自身带来热情、主动、自信等良好的情绪氛围，可使工作者身心健康，可提高工作效力。服务有时候很简单，就是简简单单的一个微笑，一个眼神，一个手势，一句问候，但是你得到的却是司机最真成的感激。优质的服务是没有终点的，我们应一如既往的敬业、乐业，用饱满的热情投入到工作的每一天。
第12篇：让感恩成为一种习惯
让感恩成为一种习惯
苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润;高山感恩大地，因为大地让它高耸……，那么我们感恩什么呢？感恩父母，因为是父母把我们带到这个世界：感恩老师，因为老师是我们成长中的启明星；感恩伤害和帮助我们的人，因为是他们的伤害才可以让我们自省，因为他们的帮助可以让我们走得更稳更坚实，所以让感恩的行为伴随我们左右，让感恩成为我们做人的一种习惯吧！
我们应该感恩父母。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告，时至今日，仍在热播。演员虽不是明星，但是它的感情动人心腑，不知感染了多少孩子人。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。所以我们要感恩父母，哪怕是做一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。
我们应该感恩老师。老师给我前进的动力，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”。
我们应该感谢他人，我们生活的社会中，做人，做事的过程中难免会遭到他人的批评与赞美。无论是批评还是赞美我的人，我都应该抱有感恩的心，因为他人的批评可以让我反省，看到自身的不足，他人的赞美让我认识到自己优点，追求更完美。让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。让感恩成为一种习惯吧！
第13篇：让感恩成为一种习惯
让感恩成为一种习惯
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
——泰戈尔
鲁迅说：感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。很惊讶这样沁人心脾的感恩温语竟然出自一位将手中的笔化为标枪，化为匕首的战士之口。但正是这句话，的的确确折射出了这位向来以怒目圆睁，头发根根竖起的形象留存后世的硬汉心中也有一块温软的地方，那就是——感恩。乌鸦反哺，羊羔跪乳，因为它们感恩父母比天高，比地厚的养育之恩；老人结草，黄雀衔环，因为它们感恩报德，至死不忘。草木走兽尚且如此，身为万物之灵的我们呢，我们是否也应该常怀感恩之心？
一个人要生存和成长，很不容易，一个人得到生命更不容易。而这些条件的赐予都来自于我们的父母，老师和社会。因而我们每个人都应该懂得感恩，懂得回馈社会。
我记得央视曾播过一个感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告，时至今日，仍在热播。演员虽不是明星，但是它的感恩之情动人心魄，不知感染了多少人。感恩你的父母吧，或许父母不能给我们奢华的生活，但是他们给予了我们一生中不可替代的独一无二的生命。
俗话说：一日为师，终身为父。如果说父母塑造了我们的肉体，那么老师就是铸建了我们的精神的工程师。刘邦智囊——张良一生谨记黄石公的传道，他帮助刘邦夺得天下后，回到当初遇见黄石公的谷城，发现一块黄石，就取回此块黄石，奉若至宝，祭祀它。张良死后，便一起埋葬了黄石。人民的好总理周恩来不忘老师授业之恩，他在恩师的丧礼上留下了“伯岑老师千古，学生周恩来敬挽”的挽联。老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀。感恩老师，给我们指明人生的方向；感恩老师，给我们放眼世界的慧眼„„
我们还应该感恩他人。我们生活的社会中，做人做事的过程中难免会遭到他人的批评与赞美。无论是批评还是赞美我的人，我都应该抱有感恩的心，因为他人的批评可以让我反省，看到自身的不足，他人的赞美让我认识到自己优点，追求更完美。雷霆雨露，都是我们成长路上的不竭动力。
让感恩走进我们每个人的心灵吧！让感恩成为我们最好的习惯吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。从现在开始，不要吝啬自己的微笑，不要深埋自己的感情。生活在如此幸福的环境里，不要让“习以为常”遮蔽了自己的双眼。我们完全有义务对那些帮过我们的人说声谢谢，我们完全有必要对这个社会做出我们该有的回报。让我们将心比心,将爱传递到每个人内心深处吧!
让感恩成为一种习惯，让爱多一份传递。
第14篇：让安全成为一种习惯
让安全成为一种习惯
“安居乐业”是国人的共同愿望和目标，“安”字为首，是因为安全生产直接关系到千家万户，关系到我们每个人的生命财产安全，关系到和谐发展的稳定局面，这是一项纷繁复杂的系统工程，只有起点，没有终点。
企业的发展离不开安全，安全工作是公司各项工作的重中之重，安全生产是它的生命线。加强员工安全生产培训，提高员工安全素质，坚决杜绝违章指挥、违反劳动纪律、违反规章制度、违反操作规程的行为，实现生产安全。从实际情况来看，今年温州地区企业出现的多起火灾事故，95%以上事故都是违章操作、违章指挥和违反劳动纪律造成的，安全意识薄弱、与人的文化素质有很大的关系，员工因为不同的岗位、不同的工作环境造成了思想认识、心理状态的不一样，所以对安全的重视程度的也不一致，个别员工却对制度熟视无睹，违章作业现象屡屡发生。其实我们身边的带电操作、波峰焊高温操作、化学品存放等等……每天都充斥着不安全因素。当下，强化安全文化建设，提高管理干部和职工的安全素质是当前企业发展面临的一项重要课题。
通过安全文化的各种培训、实际演练，个人通俗理解为安全文化就是让每一位员工都明白怎样做是对公司安全有益的，而且都自觉自愿地这样做，久而久之便形成了一种预防保护的习惯；再经过一定时间的积淀，习惯成了自然，成了大家头脑里一种牢固的惯性思维，而这种惯性思维一旦形成，又会反作用于我们的行为，真正使安全不再体现在标语口号上，而成为一种工作思维方式，操作行为约束，道德意识规范。
安全文化的本质在于不断提升人的安全修养、安全素养，只有员工的共同认知，共同参与，共同行动，才能抓好每一个细节，落实每一项制度，有效预防安全隐患事故发生。 长期的安全教育潜移默化的对员工人生观、价值观产生着影响，员工在思想上、意识上、行为上都发生着积极向上的改变，这些改变也为公司的健康发展起到了支持推动的作用。着力培育“安全第一”的安全价值观，突出加强安全理念文化和安全行为文化，旨在使“安全在心中、平安每一天”的安全理念入脑入心，促进安全素质和安全意识进一步提高，形成“人人要安全，人人会安全”良好环境，从而保障公司和员工的利益。
从现在做起，从自身做起，从本职岗位做起，不违章驾驶，不违章作业，珍爱自己，为家庭着想，为社会着想，使安全成为习惯，使习惯更加安全。
第15篇：让“自省”成为一种习惯
让“自省”成为一种习惯
中共中央组织部发出通知，要求在“三严三实”专题教育学习研讨中，以*、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，组织县处级以上领导干部深刻总结反思，汲取教训、引以为戒，真正在思想上、工作上、作风上严起来、实起来。
一、共产党员进行自省，要注意在“微”字上下工夫
俗语说：“针大的窟窿能有斗大的风”，“千里之堤能溃于蚁穴”。如果不注意细微之处，不从细微之处进行自省，就等于把一个毫不起眼的“小疤”养成“巨痈”。胡长清、成克杰、李真等等，每一个最终被查出来的腐败分子，几乎无一例外都是从“笑纳”一条烟、一瓶酒，“帮忙”签个字、批个条子开始慢慢滑向深渊的，这就是“不虑于微，始贻大患；不防于小，终累大德。”因此，在改革、开放、搞活的复杂形势下，共产党员一定要把一些微不足道的不良行为当作事关大是大非的原则问题一样对待，一定要及时对那些微不足道的不良行为进行深刻的自省，切实把好防微杜渐的关口，从生活中一点一滴的“小节”入手，做到“不以恶小而为之”。
二、共产党员进行自省，要注意在“深”字上下工夫 当前，许多人将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深刻的自省，即使“自省”也是蜻蜓点水。这是因为自省本身就是蜕变的过程，这种“蜕变”就等于揭开旧日的伤疤，撕开因时间而忘却疼痛的伤口。但作为一名合格的党员，自省就是要“不怕丑”、“不怕痛”，因为今天的“出丑”正是为了明天的“不出丑”，今天的“痛”正是为了明天的“不痛”。因此，作为共产党员无论是痛苦还是难堪，都必须去正视它，不要害怕对自己进行深入的思考，不要害怕发掘自己内心不那么光明甚至很阴暗的一面，要用锋利的解剖刀去解剖自己，使自己的思想和灵魂产生刻骨铭心、切肤之痛，只有这样解剖得越准确越深刻，思想的成熟度才能越高，取得的成效才可能越大。
三、共产党员进行自省，要注意在“常”字上下工夫
古人修养就非常重视“时时勤拂拭，不使染尘埃”。范文正公尝曰：“吾每夜就寝，必计一日奉养之费，及所为之事。若相称，则熟寐；不然，终夜不能安枕，明日必求以称之者。”古人尚且“吾日三省吾身”，以“一日之所为”，“一日之功过”来校准、对照和检查自己，我们共产党人更应该时刻检查自己的思想和行为，象每天的“洗脸”和“扫地”一样，随时除去“灰尘”。经常问问自己：一言一行是不是符合党员的标准，符合“三个有利于”标准，符合自己的身份？哪些话该说，哪些话不该说？哪些事该做，哪些事不该做？哪些地方可以去，哪些地方不能去？时时处处注意严格要求自己，做到“一念之非即遏之”，在头脑里筑起拒腐防变的钢铁长城。唯有常自省，才能常发现自己的缺点与不足，才能找到努力的方向，唯有如此才能不断进步。
四、共产党员进行自省，要注意在“改”字上下工夫 自省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，但这只是拯救自己的第一步。因此，新时期的每一名党员干部都要即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”，千万不可“光打雷不下雨”，“知过而不改”，无视它，不去纠正它。古人讲过：“有过勿惮改”，“金无足赤，人无完人”，“孰能无过”，重要的是对缺点和不足的态度。怕只怕，明明错了，也明知错了，却偏要癞蛤蟆垫床腿——死扛着。“知错而能改，则善莫大焉”，在人生的道路上我们并不怕有缺点和错误，只要我们勇敢地拿起自省的武器，就能不断地修正自己的缺点和错误，使自己的内在修养得到净化和升华。
自省是精神层面上的反省，是对灵魂的追问，要求“省己之言行，省己之思想，省己之习惯，省己之品格，省己之长短，省己之进退”，它是我们共产党人不断提高党性修养的有力思想武器，应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。作为银行一线员工的我要让“自省”成为一种习惯，让自己变得更优秀。
第16篇：让阅读成为一种习惯
让阅读成为一种习惯
——高中语文课外阅读探索实践
西安市远东第二中学
张建成
【摘要】：课外阅读是高中语文阅读学习的重要组成部分，本文围绕如何提高高中学生的课外阅读能力和发挥课外阅读的作用这一问题，从激发学生阅读兴趣、发挥教师引导作用、培养课外阅读的方法措施等方面进行了初步探讨。
【关键词】：课外阅读
阅读方案
方法措施
课外阅读作为语文阅读教学的重要组成部分，在素质教育的今天，它的重要性日益凸显出来。一方面，它是课内阅读的补充和延伸，是“大语文教育观”得以实现的有力抓手，是对语文教育教学改革新理念的践行。另一方面，课外阅读对高中生的成长也具有极其重要的意义。它是丰富学生知识的重要途径，是全面提学生语文素养的助推器，是影响学生人生观、价值观与审美观形成的重要因素之一。另外，课外阅读习惯的养成还为终身学习打下良好的基础。
“新课标”对高中语文课外阅读的提出了具体要求。“新课标”在“课程目标”第10 条规定：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150 万字。”这条目标首先指出了课外阅读的总体目标。目标强调“正确自主地选择”，是希望学生从培养阅读兴趣入手，逐渐过渡到有正确目的的阅读。喜欢读什么书，读书是为了什么，这里分明渗透着价值观的因素，新课标的目标导向是“丰富自己的精神世界，提高文化品位”。其次，该目标还规定了课外阅读的量化指标。
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虽然课外阅读如此重要，新课标对课外阅读也有明确的要求，但高中课外的现实却令人担忧。能达到新课标要求的学生寥寥无几，学生的课外阅读兴趣不高，阅读的效果较差。为使课外阅读回归它应有的地位，使阅读顺利进行，要处理好以下几个关系：
一、理清课外阅读与考试的关系。
课外阅读的总目标是“丰富自己的精神世界，提高文化品位”，这是对语文考试这一较低目标的超越。合理的课外阅读能促进学生的阅读感悟能力，促进学生的思考，拓展学生的视野，激发学生热爱语文学习的兴趣，必然有助于考试成绩的提高。很多老师重“课内阅读”而轻“课外阅读”，实际上还是担心考试成绩。目前的新课标卷十分注重阅读题的考查，不论是“古诗文阅读”还是“现代文阅读”，实质还是对学生阅读能力的考查。而阅读能力的提高是需要一定阅读量作为保障，如果以为课内阅读就一定立竿见影，课外效果不大，那就是模糊了教材的实质，把教材作为一种桎梏，成了教材的奴隶，陷入到空洞的方法论的阅读教学误区。
给课外阅读以时间上的保障，以兴趣上的激发，以方法上的指导，让课外阅读落到实处，而绝非是一种倡导一种敷衍。在语文课堂上，学生的阅读量到底有多少？新课改后，学生的大量时间要花在自主学习合作探究上，阅读量依然是很可怜的，课外阅读的现状并没有因为课改而有所改善。语文课堂既然是“学堂”而非“讲堂”，既然是“教教材”而不是“为了教材教”，那为什么不可以每周开辟出一两节课来让学生专心阅读呢？“课外阅读”放到“课内”，设立“阅读课”，就是重视课外阅读的体现，就是一种引领，一种实践大语文观的举措。
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高中选修教材《中国古代散文欣赏》中有不少杜甫诗歌作品，在学习这一部分内容时，先让学生在每周的阅读课上读《康震评说诗圣杜甫》，目的是了解杜甫，然后再学习杜甫诗歌，以期学生掌握诗歌鉴赏中“知人论世”的方法。这本书通俗易懂，少了学术的艰涩，学生有兴趣读，也很容易读懂。通过阅读，他们对杜甫坎坷的一生及其诗作有了清晰深刻的了解。最后放手让学生对选修教材上的杜甫的诗歌进行整合，比较几首诗歌异同。学生正因为有了相当的视野，所以可以“一览众山小”，不但理解了诗歌，更为重要的是与诗圣杜甫拉近了距离，甚至窥探到唐代社会的真面目，收到了较好的学习效果。这样的阅读教学，还担心考试吗？
二、理清个性化阅读和规定性阅读的关系。
新课标指出学生要“学会正确、自主地选择阅读材料”，其中“自主地选择阅读材料”也一定包含了“自主个性化”阅读的要求，选材自主，阅读也要自主，要尊重学生的个性化解读。
其实在高考语文新课标卷中，“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”都编制了一道探究题，试题要求谈自己的观点和感受，没有唯一答案，本身就是在倡导学生的个性化阅读。个性化的阅读不是老师在讲，学生在听，而是学生的投入阅读与独立思考。在现实中，忽视、轻视学生阅读的主体性地位，削弱甚至不尊重这种主体性，是造成学生阅读兴趣不高的原因之一。
然而，个性化的阅读并非放任自流，要达到这一要求，还要做正确引导。经过大量学生调研，教师首先要提供给学生一个大致的范围，推荐一些经典书目，在此基础上再自主的选择阅读。
三、理清精读与泛读的关系。
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课外阅读需要有一定的阅读量做基础，应该是在泛读基础上有少量的精读。全都是走马观花式的泛读意义不大，同样，全是斟字酌句式的精读也不太现实。泛读精读的自主权在学生手里，尊重学生的喜好和阅读的自主权。比如《巴黎圣母院》中的关于巴黎建筑的大量集中详尽描写，可以略读甚至不读，因为大部分学生现有的知识层面及人生阅历注定他们对这部分内容不感兴趣。那种每分钟要求学生读多少字的做法是不可取的，它忽视了阅读材料的不同，忽视了古今中外的差别。
在引领学生进行长期有效的课外阅读时，坚持一个目标：黄金一样的年龄要读金子般的书，让阅读成为一种习惯。（如何才能让学生读好书呢？笔者认为有以下几点：）
一、精心挑选经典书籍，努力让“阅读”变成“悦读”。
作家曹文轩说过，经典作品，汇聚了文学中恒久的宝贵品质——忧郁感、悲悯、雅致、美感、圣洁、庄重和意境等。因此，只有以经典作品为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。
然而要把“阅读”变成学生喜欢的“悦读”，真正从心里接受阅读，要有一个循序渐进的过程。我们在开始的时候给学生提供尽可能多的经典书目，以便于学生根据自己的喜好有选择性的阅读。经过征求学生意见，最终精选出适合高中学生阅读的有关期刊和书籍70多种，并把书目制成板报张贴在年级走廊，这个展板为同学们自主阅读提供了有益的借鉴。学校图书馆购买了足够量的书籍以提供给学生，同时倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
远东二中高中课外阅读书目
一、当代名家名作（42本）
1王小波《我的精神家园》；2史铁生《我与地坛》；3张中行《负暄琐话》；4宗白华《美学散步》； 5朱自清《经典常谈》；6朱光潜《谈美》《谈文学》；7梁实秋《雅舍小品》；8沈从文《边城》；
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9曹禺《雷雨》；10张承志《黑骏马》；11顾城《顾城的诗》；12舒婷《舒婷的诗》；13韩少功《马桥词典》； 14贾平凹《贾平凹散文选》；15周作人《雨天的书》；16林雨堂《生活的艺术》；17柏杨《丑陋的中国人》； 18傅雷《傅雷家书》；19余光中《余光中散文》；20林清玄《林清玄散文》；21曹文轩《草房子》《山羊不吃天堂草》；22汪曾祺《汪曾祺散文》；23张爱玲《张爱玲散文全编》；24钱钟书《围城》；25董桥《旧时月色》；26张炜《古船》；27王蒙《王蒙散文选》；28余华《活着》；29苏童《苏童文集》；30杨绛《我们仨》；31阿来《尘埃落定》；32陈忠实《白鹿原》；33周涛《周涛散文选》，34余秋雨《文化苦旅》35《于丹论语心得》36《易中天品三国》37《安意如系列作品》38高光《孔子》39路遥《平凡的世界》40《王立群读史记》41《明朝那些事》42二月河《雍正皇帝》
名人传记（4部）
1、《梵高传》/[美]欧文·斯通，常涛译，北京出版社1995年版
2、《拿破仑传》/[德]艾密尔·鲁特维克，梅沱等译，花城出版社1999年版
3、《罗素自传》/[英]罗素，商务印书馆，2002年版
4、《甘地》/[印度]莫·卡·甘地著，鲁良斌译，国际文化出版公司2001年版
经典名著（7部）
1、《论语译注》（杨伯峻 译）
2、《孟子译注》（杨伯峻 译）
3、《三国演义》
4、《金批水浒传》
5、《聊斋志异》
6、《脂砚斋全评石头记》(上下) ( (清) 曹雪芹著)
7、《人间词话》
外国名著（16部）
1[美]梭罗《瓦尔登湖》（徐迟译）； 2[英]艾略特《四个四重奏》（裘小龙译）； 3[日]川端康成《雪国》（叶渭渠译）； 4[哥伦比亚]加·加西亚·马尔克斯《百年孤独》（高长荣译）； 5[阿根廷]豪·路·博尔赫斯《博尔赫斯短篇小说集》；6[法]M·普鲁斯特《追忆似水年华》； 7[德]尼采《查拉图斯特拉如是说》；8[法]莫泊桑《莫泊桑中短篇小说选》； 9[俄]契诃夫《契诃夫中短篇小说选》；10[美] 欧·亨利《欧·亨利短篇小说选》； 11[法]罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》（傅雷译）；12[德]歌德《少年维特之烦恼》《歌德谈话录》； 13[美]海明威《老人与海》；14[印度]泰戈尔《泰戈尔诗选》； 15[英]威廉·莎士比亚《哈姆莱特》（朱生豪译）等等。 16[法] 巴尔扎克《高老头》(译者: 傅雷 著)
二、改革语文课堂教学，课堂阅读引领课外阅读。
教师应注重课外阅读与课内学习的联系，发挥课内对课外阅读的指导性。学习高中教材时，几乎都可以找到相关的拓展延伸性的阅读。以语文必修五第一单元为例：《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》；《装在套子里的人》选自《契科夫短篇小说选》；《边城》选自沈从文的同名小说。
“授之以鱼，不如授之以渔。”课堂以阅读方法为主，课外阅读以感悟为要，尝了课堂上的“一箸”，要知道课外的“全镬”之味。所以教师有必要对学生的课外阅读进行指导，要开设课外阅读指导课，传授阅读的方法和技巧，让学生能“得法于课内，得益乃至成长于课外”。如金圣叹式点评批注法：遵循不动笔墨不读书的法则，像金批《水浒传》一样，读到妙处，不妨及时做标记勾
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画，或做简要点评。再如“好读书不求甚解”的陶氏读书法：重在领悟文章意旨，不拘泥于字词的理解等。
同时，为了引领课外阅读，语文课堂可以开展课前3分钟阅读演讲活动，内容围绕自己所阅读的书籍，或介绍，或点评，或谈感想，不一而足。
三、“读书笔记”撷取感悟之花。
学生的课外阅读如果只看不写、只读不思、只思不悟，而不能运用自身的体验和思维方式去解读作品，对作品不能进行创造性的思考和探索，那这种阅读就是低层次的消磨时间。“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”要让学生自觉自愿地参与到阅读中，成为阅读的主人，就要让他们感知到阅读的成果，要让他们体会到阅读带给他们的快乐。做语句摘录、写读书笔记等是比较惯用的手法，这些方法的确对阅读有很大帮助。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，字数600字以上，每周上交一次。教师认真批改学生的“读书笔记”，从中选出优秀作品在班级内或班级之间交流。
四、打造多样网络读书交流平台。
建立新浪博客和校园网读书栏目，选择优秀读后感发表。这两个网络平台上都有评论功能，目的是让更多的思想一起碰撞，从而擦出火花。网络读书交流平台的特点是受众广、反馈快，无论是对作者本人还是评论者，都是很好的促进激发。
为了维护这两个网络平台，“语文备课组”特别聘请了30多位“特邀撰稿人”，他们全部通过读书作文竞赛的选拔，组成了一个代表着学生最高水平的“读书心得”核心团队。在团队中，每人都有明确分工，在学生推选的总编和副总编的组织下开展工作。
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五、开展各种活动，书香满校园。
通过各种活动促进读书活动的开展。每班每月推荐1-5篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送，或在校园网站、有关报刊发表。利用学科竞赛，开展以“读书感悟”为主题的作文竞赛。学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出“读书手抄报”展板。每月开展一次 “读书沙龙”活动，进行成果展示。开展专题性读书活动，如“我心目中的李清照”“生命
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的思考着——史铁生”等。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”予以表彰奖励。
课外阅读贵在坚持，坚持才能形成一种习惯。而教师的思想认识，方法举措是学生阅读习惯形成的保障。从我校的阅读情况来看，学生阅读的兴趣很浓，热情很高，效果较好。在阅读课堂上，学生如饥似渴地享受着经典名著的饕餮盛宴，下课时学生浑然不知仍在静静地阅读，这种恋恋不舍的情态成为阅读课堂的一个亮点。学生的读书笔记个性鲜明，感悟较深，收获很大。其中部分优秀习已经上传到校园网站或新浪博客，受到了大家的关注。
创建一个阅读经典的环境氛围，让学生在这个花园中自足地成长。给学生指点一艘文字的小舟，让他们自己掌舵，在这片浩淼的文学海洋中寻找乐趣吧！
参考资料：
《新课标指导下高中语文课外阅读教学方法初探》李桂玲 《辽宁师范大学》 《高中语文课外阅读现状调查分析及对策研究》 张蕊 沈阳师范大学 《高中语文课外阅读探微》 王晓
第17篇：让读书成为一种习惯
让读书成为习惯
著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。一个人在学生时期能否养成读书兴趣和读书习惯是一件人生大事，将影响其一生的幸福和发展。
作为教育工作者，我们应该及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。因此，教师应努力让读书成为学生的一种习惯。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，我们学校为学生努力营造良好的读书氛围：随处可见的图书橱柜让学生随时随地都能有书看，各种激励、评比措施调动了学生的读书积极性，而所举行的一系列的读书活动，更是将孩子的读书热情点燃起来，如读书月、读书节的设立让学生有目的地读书；创建“书香”班级、争做书香少年激发了学生读书的热情；制作小小书签比赛丰富了学生的读书生活； 读书手抄报、作文比赛使学生的读书成果得到展示；读书交流会上让孩子们思维的火花得到碰撞；图书漂流活动让图书资源得以共享；师生、亲子共读一本书让学生的见解得到了提升„„他们在活动中收获着、成长着„„
久而久之，读书已逐渐成为孩子的习惯，书香在孩子中间弥漫，他们在书海中畅游，品尝着读书带来的甘甜，感受着读书带来的蜕变。
书香溢满校园！
第18篇：让读书成为一种习惯
让读书成为一种习惯
张桂娟
书是人类的良师益友。读书既是智慧之源，又是道德之源。养成爱读好书的习惯是一个孩子不断进步，健康成长的必有之路。
我家孩子酷爱读书，简直就是一个小书迷。通过多读书，读好书，孩子增长了见识，拓宽了视野，变得知书识礼，懂事乖巧。
给孩子养成一个爱读书的习惯，是一个循序渐进的过程。
孩子说话较晚，吐字不清。为了锻炼她的语言表达能力，从她两三岁开始，我每晚坚持跟孩子一起读书。我读她听，有时我教她读，选择有图文的儿童读物，如《睡前故事》、《公主童话》、《格林童话》之类的。读书的过程中我尽量做到咬字清楚，声情并茂。主要是让她听，并注意说话口型，经过不懈努力，孩子的表达能力越来越好，想象力也越来越棒！
上小学学习拼音和汉字之后，我开始给孩子购买带注音的故事书，因为已给她养成睡前读书的习惯，我就引导和鼓励她给我读故事。因为识字不多，孩子遇到生字再去拼读比较麻烦，使她不愿读下去。我就不断鼓励和表扬她，让她坚持下来。通过她读书给我听，孩子的识字能力飞速提高，以至于连后来的写话和小作文对她来说都不成为难事。
二年级下学期之后，孩子的阅读习惯已经养成，我让孩子自由阅读。以前我给她读过的书她都能自己看了，即使不带注音的也读得津津有味。现在三年级了，我竟然发现她开始涉猎我平时爱看的《读者》、《青年文摘》。读书量的加大，使她的知识面越来越广，甚至能把我“考“倒，让她引以为”傲“！
读书的习惯一旦养成，孩子会把读书当作一种乐趣，陶醉其中！爱读书的
好习惯也会陪伴她一生，让她受益一生！希望每个孩子都能养成爱读书，读好书的习惯！
第19篇：让读书成为一种习惯
让读书成为一种习惯
书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。自古以来，读书的传统，便贯穿于中华民族五千年的光辉史册中：国人信奉“立身以立学为先，立学以读书为本”，以“耕读传家”为高尚家风，以“学富五车”为不懈追求„„时代在发展，形势在变化，知识在更新，倡导读书、加强学习在任何时候都不能放松，这更要求我们必须将中华民族的传统美德传承下去，让更多的人热爱读书，善于学习，让读书成为我们日常生活中的一种习惯。
俗话说的好：“书到用时方恨少，事非经过不知难。有人曾经说过：“一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视读书的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校，是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族，是一个没有希望的民族。”可见，读书已不仅仅摆脱平庸，增长智慧，陶冶情操的个人行为，也是社会发展的需要。 怎么才能让现在的孩子爱上课外阅读，让阅读成为一种兴趣，一种习惯呢？
一． 先让孩子们知道读书的好处。下面我就给大家介
绍几点吧：
１． 读书可以让我们增长见识，不出门，便可知天
下事。
２． 读书可以提高我们的阅读能力和写作水品。
３． 读书可以让我们变得有修养。
４． 读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之
地。
其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。
二． 要学会怎样读书。
从方法上来说，精读、略读、背读、抄读、批读，等等，要因书因人而定，指导学生灵活运用。曾国藩曾指出：“不同之书，区别对待，应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅者如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”从目的上来说，要由休闲性读书为主转变为学以致用读书为主。针对小学生实际，一是可以结合课文学习让学生查阅相关资料，阅读相关文章；二是创设各种实践运用活动，引导学生把阅读收获化为自己的实际需要，从而使读书成为学生的日常必需与成长的精神食粮。
三． 营造读书气氛，让孩子们走进书的世界
我记得曾经在一本书中读到过这样一句话：阅读的最大
理由是摆脱平庸，儿童时期所读的作品往往能影响一生人一生中对待阅读的态度。从小就爱阅读的孩子不会是平庸的人，因为阅读打开了孩子们的视野，提升了孩子们的品味。
为了激发大家读书兴趣，我们首先要从布置教室开始入手。图书角是班级中不可缺少的一个组成部分，建立图书角是首当其冲，所有的图书均有孩子们自行筹备，家庭条件好的学生会从家里捧来十多本优秀读物，让同学们羡慕不已，条件一般的学生也会尽力争取为班级献上一两本课外读物，再加上学校图书室的藏书定期可以借阅，有了这些丰富的资源，根本就不用担心学生没书可读了。有了图书角，好好利用起来才能真正为学生服务。我们班有一套比较人性化的班级图书管理与借阅制度，从图书登记到图书借阅、归还的时间安排、借阅方法等都有专门图书管理员进行运作，这样不仅服务了大家，而且锻炼了学生的能力。接着是让教室的墙壁会说话，班级的墙上定期贴一些有关读书方面的格言警句，随时提醒学生珍惜时间，好好读书。如：高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”；刘向的“书犹药也，善读可以医愚”；但丁的“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”等，都可以成为我们图书角、教室里的常见标语。然后充分发挥班级学习园地和黑板报的作用，为学生提供展示自我的平台，定期展示学生的读书小报，读书笔记，制作的书
签作品等等，这不但美化了教室环境，更重要的是为学生创设了良好的读书氛围。最后是诗歌声中迎老师，我一直坚持要求学生在上课前诵读古诗、警句等，每天诵读的内容都是学生自己提供，早晨由语文课代表抄在专用的小黑板上，上课铃声一响，全班学生在课代表的组织带领下开始朗读、背诵，等待上课老师的到来，日积月累，学生真是受益匪浅。
四． 设法推荐好书，让学生爱上课外阅读
1、大声朗读法。为孩子们大声读书是培养学生阅读的最有效的方法，是最便宜、最简单、最古老的教学手段。为孩子读书，能建立孩子的必备知识，引导他们迈上成功的阅读之路，朗读是唯一且最重要的活动。因此要让孩子爱上阅读，就从给孩子大声朗读开始。精心挑选一些童书，如纽伯瑞儿童文学获奖作品，适合小学生阅读的经典名著，古今中外名人传记等，大声读给孩子听，让所有嘈杂的东西都在故事的河流里沉淀，让孩子心甘情愿回到书籍的世界中来。
2、故事悬念法。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着我声情并茂的娓娓叙讲，被激化、被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动，或悬念百出的情感世界里。正当孩子们
津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，戛然收声，无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时我不失时机地向学生推荐出相关的读物。记得有一次，我给学生们讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞里陪它们玩耍，便在松鸡的同意下把松鸡的羽毛全部拔光。这样松鸡没法飞走了，它们的目的也都达到了。可是有一天正当它们玩得正开心的时候，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡的脖子„„讲到这我戛然而止，学生迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。
3、谈读书感受法。平时我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
4、介绍读物梗概法。我经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。比如我向学生推荐《夏洛的网》时这样说：“最近，老师读了一本好书，书中主要讲的是一头猪将要被宰杀时，被它的朋友——一只蜘蛛想尽各种办法救了下来。最后，蜘蛛却因为操劳过度而死去。这本书是世界儿童文学史上的一部经典之作，曾经感动了一代代的孩子，我相信你们读了也一定会被感动的。”这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。
总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，教师要发挥主导作用，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣，努力营造有利于学生阅读的环境，训练良好的阅读方法，培养他们的阅读习惯，这才是提高素质教育的重要途径之一。
第20篇：让读书成为一种习惯
敬爱的老师，亲爱的二（4）班同学们：大家好！我是五（3）班的杨巧依，今天我很高兴能来到你们班级展示我的读书生活，这次活动最吸引我的，是能和大家共同分享我的读书生活，因为我觉得自己就像是一只飞翔在书的蓝天中的小鸟，自由而快乐。我想把读书的幸福感、充实感带给大家。瞧，这就是爱看书的我！（ppt）从小到大，我已看了许多书，家有藏书几百本。《论语》、《红楼梦》等中国古典名著；《城南旧事》、《夏洛的网》、《哈佛家训》等中外名著JK罗琳作品《哈利波特》等当代孩子们最爱看的畅销书；都是我的最爱。除此之外，我还订阅了不少报刊、杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《意林》、《我们爱科学》等。我的小书柜已摆不下啦！瞧！我的书籍遍布我们家，餐桌上，卫生间，就连妈妈的床头柜也被我占领。爸爸怕我继续占领“高地”，今年送了我一台电子阅读DVD。神气吧！我在看百家讲坛呢！书，使我认识了各种各样的朋友,漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳,贪吃爱睡的唐飞等等；书，拓宽了我的知识面，《十万个为什么》让我知道了许多使我脑中的一个个问号变成了句号；书，丰富了我的情感体验，《为我唱首歌吧》，书中七个身患白血病的孩子用一曲动人心弦的爱歌，为一个即将失去听力的小女孩组成一支合唱队，并且在她生日那天举行了一场特殊的音乐会。那七个生命的绝唱，令我潸然泪下，耳边仿佛回荡着生命之歌，心中涌动着一股爱的暖流：（PPT）爱——这份世间最美丽的礼物，使我们有了面对生活的信心和勇气；世间也就有了更多的真善美。莎士比亚说过：书籍是全世界的营养，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书
籍，就好象鸟儿没有翅膀。我是个爱书的小女孩，我非常喜欢读书，我的童年正是因为有了书香相伴变得更充实！读书，真好！还等什么?从现在开始，捧起书，让读书成为我们的习惯，让读书像呼吸一样自然！
