推荐第1篇：粗心形成原因剖析
粗心形成原因剖析
在训练过程中有许多孩子有粗心的问题，这也是许多家长头痛的事。究其原因有7点
一、注意力不集中
注意力差的孩子在视知觉把收到的信息传达到大脑进行分析时，信息受到干扰，就出现错误遗漏或遗失，从而导致粗心问题的产生．有的家长过于保护孩子，造成身体的协调性差，肌肉能力不足，这样一来妨碍了他们从外部世界获取有用的信息造成计算阅读错误．
二、视知觉能力发展失衡
１．视觉集中度差，造成跳漏字或行，做题时看错或漏．
２．视觉分辨差，影响孩子审题和计算的准确性．
３．视动协调弱的孩子手眼不协调错误多．
４．视觉记忆和理解发展失调，应针对每个孩子的学习能力缺什么就刺激什么．
三、知识点掌握不好造成认知不清
有的孩子由于对事物感知能力差，加上数学的抽象性和逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则．家长和老师要帮助这样的孩子建立认知结构，打开思维，形成系统的认知模式，促进智能发展．
四、思维能力造成的审题不明
每个人都有自己的思维定式，这既有积极的一面也有消极的一面．有的孩子思维单一，逆向思维能力弱：有的孩子题目理解，但不按题意要求做而按自己的习惯性理解去完成，结果造成偏差．
五、不同的个性和学习类型造成的粗心倾向
孩子的气质类型和学习类型的不同，那么学习心理也不同．通常黏液质和抑郁质的孩子粗心要比多血质的孩子少，因此对多血质的孩子要多一份理解和宽容．老师和家长要正确判 断孩子的气质类型和学习类型给予理解和帮助．
六、父母不良的心理暗示
俗话说：”心情愉快，动作也快”有的家长对孩子大小事都包办，一心想让他们排除一切干扰专心学习，一旦成绩不如人愿，就给孩子施加压力逼迫学习．孩子在家长和老师的多次批评和误解下，他们自信心会大受打击．家长应做的是找到学习困难的原因，以表扬为主激发他们的兴趣和自信心．
七、不良的学习习惯
1．草稿纸上的验算曾帅他在验算过程中，数字乱写涂改多，列式子时能把减１２看成加２，等抄答案时根本找不到，造成不必要的错误．所以应指导他用正确方法验算并减少涂改． ２．估算能力不准确，如加法中肯定结果大于每一个加数，减法中结果肯定小于被减数．而有的孩子不能判断．
1、注意力不集中
2、视知觉能力发展失衡
3、知识掌握不好造成认知不清
4、思维能力造成的审题不明
5、不同的个性和学习类型造成的粗心倾向
6、父母不良的心理暗示
7、不良的学习习惯
推荐第2篇：热点难点原因剖析
热点难点原因剖析
物价上涨
原因：
1.成本上升，特别是能源、原材料等大宗商品的价格上涨
2.受旱涝等自然灾害影响，大量农副产品供应紧张
3.流通环节成本过高，特别是交通运输成本大
4.不少商贩的投机炒作动机
5.我国经济高位运行
6.消费增长势头的回升
7.政策调控力度仍然不够
8.美元贬值的全球性通货膨胀
对策：
1.进一步做好大宗商品的物资储备
2.建立健全更加完善的天气应急机制，及时有效应对各种自然灾害
3.全面规范公路收费，严格控制燃料等的运输成本上涨，促进产销对接
4.规范市场行为，健全价格监管机制
5.落实好各类调控政策，全面推进“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制
6.促进经济发展的平稳健康，提高全民收入
7.对生活有困难的群体发放临时补助金和救助款
收入差距 原因：
1.“先富”与“共富”政策的影响以及“效率优先，兼顾公平”政策的影响，忽视公平
2.社会发展到一定阶段的产物，是迈向现代化进程中的一个阶段
3.分配制度改革相对滞后，二次分配、三次分配的调节作用尚未全面显现
4.一些垄断行业的暴力，工资水平高
5.税收制度的不完善，特别是对富人的税收制度
6.社会保障制度的不完善，对贫困人口的救济保障能力有限
7.受自然地理等环境因素影响，地区之间发展不平衡
8.一些企业主压低工资，没有把提高工资待遇摆在重要位置
对策：
1.发展好经济，提高低收入人群的收入水平
2.完善分配制度，在二次分配、三次分配中更加注重公平
3.健全财税制度，加大财政转移支付力度
4.完善社会保障体系，真正实现全方位、多层次、广覆盖
5.限制垄断行业收入，取缔非法收入，规范灰色收入，调节过高收入
6.注重地区间的平衡发展和城乡协调发展
7.加强市场的规范化建设，加强法制化建设与监管，特别是对中小企业的监管
8.加强反腐力度，将更多的财政资金用于民生
房价问题 原因：
1.城市化带来的住房需求和土地资源导致供求矛盾
2.投资性购房助推房价不断上涨
3.人口增长与房屋的供求关系紧张
4.地方财政过度依赖卖地
5.保障性住房的门槛过高
6.政府部门的调控力度仍然不够
7.权力寻租现象的存在，推动价格垄断
8.人们买涨不买跌的消费心理
9.结婚用房等刚性需求的增长，传统的思想观念在作祟
10.银行贷款利率的增长，间接影响房价
对策：
1.加快我国城乡一体化建设，进一步扩大城市化空间
2.加大普通商品房供应，根本遏制房价上涨
3.进一步完善住房保障制度，大力发展公共租赁房、经济适用房等保障性住房 4.进一步强化市场监管，遏制投资性购房
5.调整完善相关税收政策，特别是对二次购房行为实行一定增税 6.合理引导住房购买，引导从实际需求出发，严格制定和执行限购措施 7.增加土地有效供应
8.强化差别化信贷政策9.加强反腐力度，有效制止官商勾结，抬升房价
医疗(看病难，看病贵)问题
原因：
1.人口激增与医疗设备不足，资源短缺的矛盾
2.大型医疗设备及相关医疗技术水平的提升，新型药物等导致高昂的医药费用
3.基层乡镇卫生院设备相对比较落后，人员素质相对较低
4.以药养医的现象仍存在
5.药物流通市场缺乏监管，秩序混乱，哄抬物价
6.基本药物制度不健全
7.医疗保障体系不健全，自费就医人员多
8.公告医疗机构运行机制市场化倾向，公益性质淡化
9.群众过度依赖、相信大医院以及专家，基层医疗设备尚未得到充分利用
对策：
1.继续万三新农合制度，推进基层综合改革以及基本公共卫生服务逐步均等化
2.巩固完善基本药物制度，保障群众基本用药
3.积极推进公立医院改革，落实便民惠民服务措施
4.加强医疗服务管理，保障医疗质量安全
5.不断完善药物目录，规范透明价格信息
6.坚决遏制以药养医、过度用药、检查，细化监管
7.整顿药品流通市场，维护秩序，施行医药分开
8.加大财政投入，满足群众基本用药和就医需求
教育问题
问题或原因(有的既是问题也是原因)：
1.应试教育的模式还未发生根本性变化
2.教育资源分配不合理，城乡、东西部之间的差异大
3.教育的整体投入力度还不够
4.学校教育、社会教育、家庭教育没有充分实现对接
5.职业教育尚未充分发挥其真正作用
6.社会力量、民间组织参与力度不够
7.对教师的培训，特别是对师德的培训有待进一步加强
8.考试唯分数论的问题依然严重，对学生的评价机制有待改进
9.对学生的激励机制还不健全
10.学生的学业压力过大，由此产生一系列身心方面的问题
11.教育易和政府部门产生某些利益交易
12.教育行政化管理严重，没有充分让懂教育的人来办学
13.教师的评价机制，如职称评定等制度有待完善
14.教育****问题日益严重
对策就不多说了，原因反过来说就是对策
食品安全
原因：
1.食品产业小、散、乱现象突出
2.食品行业从业人员整体素质相对不高
3.不少企业利益至上，违法成本过低
4.不合理，不正确，过度使用农药及其他违规药物
5.监管存在薄弱环节，利益链条纷繁复杂，执法力度存在偏差
6.食品安全的追踪、惩罚相关的法律制度还不健全
7.公众普遍缺乏一些必要的视频安全鉴别知识
8.食品安全检测技术有待提高
9.受工业污染等外部环境影响
10.对外来商品食品的监督力度不够，比如肯德基等
11.食品加工行业，特别是某些添加剂的量化标准并未科学有效和透明公开
对策：
1.制定和完善食品生产和流通环节的有关标准，将管理纳入法治轨道
2.建立和健全食品安全管理的专门机构，促进管理的规范化和常态化
3.加强对农药的管理，堵住食品安全问题的源头
4.充分发挥行业协会的建设和治理作用
5.消费者要多关注食品安全相关知识和标准，学会辨别
6.完善食品安全相关立法工作，严格执法，对小、散、乱等要严打严处
7.全面提升从业人员素质，加强相关培训
8.建立健全食品安全责任追究追踪体系
9.加强外来食品的监管，不过度迷信进口食品 环境保护
原因：
1.粗放型的发展方式依然严重，带来高污染
2.受经济利益驱使，长期忽视环境治理
3.受不正确、不科学的生产生活方式影响，如乱砍滥伐、汽车尾气排放等
4.执法问责不严，处罚力度不够
5.机制体制弊病，部门之间，区域之间没有形成统一治理体系，责任容易推诿
6.城市化发展引发的一系列环境问题
7.资源的不合理利用，以及相关再利用水平低
8.人口众多，环境承载压力过大
9.公众的环保意识普遍较低
10.相关的法律法规不够健全
对策：
1.优化产业结构，发展循环经济，推广清洁能源
2.实施重大生态建设和环境整治工程，有效遏制恶化趋势
3.统筹城乡环境建设，加强城市综合治理，改善农村环境面貌
4.加快环境科技研发和创新，加强专项整治，制定严格标准
5.加强宣传教育，提高公众环保意识，改变不合理生产生活方式
6.健全法规，严格执法，坚决取缔不符合环境要求的企业
7.明确责任，统一部署，统筹好区域之间治污工程
8.加强国家交流和合作
9.加大环境整改资金投入
10.全面实施贯彻“美丽中国”建设
老龄化问题
原因：
1.计划生育的后续影响
2.财政资金投入相对不足，尤其是现行养老金制度不能很好应对老龄化问题
3.现行的退休政策与失业率之间存在矛盾，过早退休问题
4.年轻人的巨大生活压力，传统家庭养老功能弱化
5.公共养老资源不足，养老服务水平相对较低
6.社会化养老建设有待提高，特别是居家养老等新型养老方式有待改进
7.生活水平的不断提高，人均寿命在延长
8.医疗水平的不断提高
对策：
1.适当放宽生育政策
2.发扬尊老敬老的传统美德
3.建立健全适应老龄化变化的社保体系，加大财政投入
4.发展好社会经济，打下物质基础
5.增加公共养老资源，提高服务水平
6.进一步推进社会化养老
7.适当延长退休年龄
反腐倡廉
原因：
1.传统的官本位思想和特权意识影响较大
2.对于官员的教育培训力度不够，官员自制能力较差
3.对于官员的考核标准有待完善，不能唯经济论
4.政治体制本身存在的缺陷，比如下级服从上级安排，导致权力过大过于集中
5.监督管理力度不强，特别是对中监督渠道欠缺
6.犯罪成本相对过低，惩处力度不强
7.攀比、炫富等心理因素在作祟
8.权力寻租、政商不分现象较严重
对策：
1.深化政治体制改革，推进政企分开，对权力进行有效控制
2.加强对官员的教育培训，树立正确的服务意识
3.加大惩处力度
4.拓宽监督渠道，推进党内党外监督，让群众充分参与监督
5.制定更加科学合理的官员考核标准，提高对德的考核
6.广泛宣传倡导廉政之风，做好舆论导向
7.建立健全城防体系，形成反腐合力，全社会共同参与
社会道德
原因或问题：
1.市场经济背景下，各种利益驱动，思想观念，价值取向等发生变化，比如利己主义
2.经济全球化下，多文化融合，淡忘国家民族意识，失去对传统文化的认同感
3.信息网络高速发展，不合理、不健康的事件大量迅速充斥网络
4.社会氛围整体影响，缺少典型和榜样的树立
5.传统文化的糟粕影响，比如“事不关己，高高挂起”
6.法律制度方面不健全，道德和法律之间的界限模糊
7.教育特别是中小学教育在道德教育方面力度不够，形式单一
对策：
1.做好制度保障，表彰善举，惩治恶举，用法律手段作为保障
2.加强传统优秀文化的宣传教育
3.规范网络建设，杜绝假恶丑，弘扬真善美
4.树立更多社会道德模范和榜样，做好宣传
5.从学校教育入手，推进提升道德教育
6.开展形式多样，内容丰富的学雷锋、学先进
7.进一步构建社会诚信体系
8.积极发挥媒体作用，弘扬社会正能量
法治建设
问题或原因：
1.社会公众特别是农民等群体的法律素质有待提高
2.法律制度整体不够完善，有些行为的制度保障不健全
3.司法独立不彻底，行政对立法、执法干预太大
4.传统封建人治思想仍有残余，轻视法治
5.纷繁复杂的国际形势，影响中国特色社会主义法治建设
6.执法人员素质有待提高
7.对贪污****分子等的打击力度不够，群众有更高期待
8.法律政策的执行存在偏差，上有政策，下有对策
9.法律制定过程缺少“接地气”，一些重要法律未进行广泛深入基层调查
10.普法特别是学校普法力度不够
对策：
1.引导群众加强思想认识，树立法治理念，特别是对企业主和基层群众
2.加强普法教育特别是学校教育
3.立法过程要更加公开透明，让更多人参与，确保一致性
4.有法必依，执法必严，全面提高执法人员法律意识和执法水平
5.破除传统封建人治观念，大力弘扬法治精神
6.推进司法独立，确保司法公正，避免行政过度干预
7.坚持走中国特色社会主义法治道路
8.更加健全完善法律体系，内容广覆盖
9.注重加强对官员干部尤其是中高层干部的自我教育和警示
交通治理(拥堵)
原因：
1.交通基础设施发展跟不上交通需求的增长
2.小汽车购买量和拥有量增长过快，和人们的思想意识不可分
3.停车场容量不足
4.路网规划不合理，分流能力较差
5.驾驶员群体的意识和素质相对不高，特别是不懂得“谦让”
6.交通信息发布相对比较滞后，不能及时将交通拥堵的信息及时公布
7.公共交通发展未能很好满足现实需求，一些的收费过高
8.城市规划中，商业区等过于集中
9.和城市旧貌有关
对策：
1.合理布局，分散人流，规划更多的辐射状
2.加强城市道路交通设施建设，完善路网规划
3.优化城市交通结构，大力发展公共交通
4.科学管理，做好交通信息的及时发布
5.加快停车场地建设，采取科学合理的收费标准
6.群众要改变出行方式，选择低碳环保的方式
7.限制购买汽车
8.全面提升驾驶员素质，文明出行
9.采取必要的交通限行措施，坚决查处非法占道
10.推进错峰上下班，有效缓解人流
农民工就业难原因：
1.农民工自身专业素质较低，工作能力较差，和市场要求的差距越来越大
2.岗位劳动时间长、强度大、工资水平偏低，合法权益受损
3.社会保障与公共服务相对缺乏，比如社会保险等跟不上
4.企业往往从自身利益出发，忽视农民工权益维护
5.相关劳动保障部门执法过程中对农民工考虑不周
6.当地就业困难，特别是农村、中西部地区、山区的经济发展水平较弱
7.农民工难以融入城市，经常受歧视
8.农民土地有被征用现象，富余劳动力过多
9.农民工的创业意识不够，资金不足
10.农民工的子女入学难，户籍受限制
11.和整体就业形势有关
对策：
1.发展好当地经济，促进农民工就近就业
2.加强对农民工的职业技能培训，提升工作能力和维权意识
3.加强劳动监管，维护好农民工切身利益
4.提供更多更合适的就业岗位
5.打破户籍制度，让农民工充分融入城市
6.农民工要加强自我学习和自我提升
7.健全社会服务和公共服务体系
8.创造更多创业机会、政策和资金等扶持
推荐第3篇：商业贿赂长期存在原因剖析
商业贿赂长期存在原因剖析
（一）、监管体系、法律制度存在漏洞
第一，关键是没有举报人保护制度。商业贿赂秘密进行，虽然知情人少，但是肯定有知情人，比如单位的会计。我们必须给知情人提供举报的安全条件和保护，要让知情人勇于举报。因为知情人就是违法者，所以法律必须提供一套举报人无罪和奖励制度。现在公安机关也在采用奖励制度，但是没有相应的保护制度。有人举报后，行政执法机关把举报人暴露出来，这样举报人会受到报复。另外，就是行政执法机关如果不认为举报者举报的情况是严重案件，举报人也就受不到保护。
第二是制度不完备，处罚力度小。首先是范围界定小，商业贿赂应该是指商事活动主体在从事商品生产、商品流通和商品服务过程中，为了谋取商业利益，故意采取各种财产性或非财产性贿赂手段，侵害正常商业秩序的行为。相比之下，我国相关法律所定义的商业贿赂的范围要小得多。
比如，我国《反不正当竞争法》规定商业贿赂行为的主体是经营者，而经营者的董事、经理、控股人、代理人、雇员等在商业贿赂行为中都有其各自的作用，他们为共同违法行为主体，应承担共谋者的刑事、行政责任和民事侵权连带赔偿责任，但因法律没有规定，这些人便可逍遥法外。
从法律责任的角度看，对商业贿赂的处罚规定不够完善，处罚力度不大。比如，对于经营而言，商业贿赂的行政处罚是1万元以上20万元以下罚款，对于大的商业贿赂案件来说，比如建筑领域和政府采购，合同金额动辄数十亿元，行政处罚过于轻微就会失去威慑力。对于受贿者，法律规定就更不清楚了。
因此，对商业贿赂的处罚应该采取更为灵活多样的方式，根据不同案件的具体情况，综合考虑贿赂金额、贿赂情节、危害后果等因素，有效打击各种商业贿赂行为。
第三、商业贿赂之所以盛行，其深层次的原因是市场经济规则的不完善，是相关制度设计的不合理，是权力对市场经济规则粗暴干涉所导致的运行不畅。这些才是商业贿赂多发的真正病根。比如医药界，商业贿赂之所以极其盛行，就在于当前的制度设计不合理，导致医生处方权的寻租空间过大，那些靠“回扣”生存的所谓“医药代表”才会应运而生。第
四、多头监管导致管辖权脱节，放纵犯罪
（二）、政府对商业贿赂行为制止不力。在经济发达国家，商业贿赂在其市场经济发展的初期即已出现。这种现象被当时的经营者认为是一种经营手段，政府对商业贿赂行为也并未加以制止。故在相当长的一段时间里，无限度的所谓“折扣让利”以纷繁复杂的形式大量存在，以至于形成了当时的商业习惯。我国在实行计划经济体制时期，企业在产品生产、销售和原材料的供应等方面，全部由国家计划部门来安排。流通领域里，国营商业与供销部门均需严格按国家规定的进销差率，进行一直从货源供应到批发、零售的一系列流转活动。由于企业的产、供、销各环节均受国家计划调节，企业本无经营自主权，再加上国家对企业与市场又实行严格的行政管理，所以，没有商业贿赂的必要性。
（三）、独立经济主体利益驱动。企业与其他经济组织的财产权，在经济体制改革中逐渐得到确立。由于每个经济主体都有着自己的独立经济利益，在竞争中，不良经营者就会运用其他不正当竞争手段，实施商业贿赂，争取交易机会，降低交易成本。
（四）、市场不成熟、资源不够丰富。我国市场体系还处在进一步完善之中。体制转轨时期，行政干预经济的现象依然存在,使以各种手段获得行政的支持、获得项目、获得特许、获取资源成为可能。商业贿赂是市场不成熟、资源不够丰富等条件下，滋生的一种丑恶社会现象。
（五）、商业贿赂成本意识。“在中国，商业贿赂已经成为交易成本。结果是，不这样做，你就没有竞争力，而最后是我们的经济秩序被扭曲，而劳动者也无法提高工资水平。”
推荐第4篇：数学考试失分原因剖析
数学考试失误及其对策
肖元林
研究失误是为了避免重犯错误。根据对考试卷的分析和同学们的总结，谈谈数学考试中的失误现象（限于篇幅，省略了举例），希望对同学们有所帮助。
一．考生失误主要原因剖析
考试失误的原因归纳起来，主要有四个方面：
（1）对基础知识的记忆不够清晰和准确
数学试题特别注意对基础知识的考查，选择题和填充题所占比例高达50%。而且计算题也特别重视与基础知识的结合。从阅卷后的统计数据看，考生基础知识不扎实，记忆不准确的问题比较严重。
（2）基本技能不够熟练
解题缺乏思路，基本解题方法（如换元法、配方法、待定系数法、数形结合法、估算法、特值法等）掌握和运用不熟练。做选择题耗时长而准确率低，做计算题该得的分得不了，造成无谓失分。
（3）运算能力不强
从考试的情况看，试卷上运算失误过多的原因大致可以归纳为：a.使用方法不当, 算理、算法混乱。b.计算不够缜密，盲目运算，毫无目的性和合理性。c.不会恰当地应用估算、图算、巧算等。d.对错误的运算结果识别、判断的能力差。解题思路正确、方法对路但运算失误，在做选择题和填充题时均不能得分，十分可惜。运算是数学的主要任务，实际上也是一种综合能力，有些试题，要依据题设条件与正确的分析与推理，以求发现最简捷合理的巧妙解法，这必将可以避免大量繁琐的推演和盲目的计算，从而减低运算的失误率。
（4）解题不规范，推理不严谨
计算题中，解答是按步给分的，因此必须规范地写出推理论证及运算的步骤过程。但相当多的考生在解答计算题时，思维跳跃，表述含混，以偏概全，把特例当一般，忽视试题中的限制条件，等等，这必将会增加失误，无谓失分。
（5）考试心理不健康
一味追求速度，审题马虎，计算潦草，看错写错，颠三倒四或丢三落四，是多数考生常犯的毛病；求胜心切，操之过急，是渴望进步的同学在考场上失分的主要原因；心情急噪，厌烦考试，不能集中精力，打不开思路，则无法正常进行考试。
二．数学考试失误的对策
（1）“三基”掌握方面
数学考试着重考查基础知识、基本技能、基本方法，同时也加强对思维能力和应用能力的考查。尽管师生常谈重视“三基”，然而具体操作时却眼高手低，常常不屑于做普通题目，眼睛只盯着高难度的题目，结果复习效果欠佳。要掌握“三基”须做到以下几点：
①学生掌握知识不是靠老师把知识塞进头脑中，要靠学生积极主动地学，要把知识的来龙去脉搞清楚才能理解透彻，向40分钟要质量，注意老师对知识的剖析与串联。
②重视反思和回顾，对所学公式、定理、法则通过练习加深记忆，对概念、定义加强理解，从而达到灵活运用之目的。
③及时复习巩固，注意新旧知识的联系，提炼思想方法，总结解题规律特点，从而提高学习效率。
（2）学习方法方面
智力固然是重要的，但在智力一定的条件下不会自己思考是致命的弱点，多数人上课不会听讲，自己不能独立思考而依赖于老师的讲解，老师讲什么就听什么，不能从中得到启发，不能提出问题，做作业照抄照搬，久而久之成为知识贫乏、解题方法呆板的后进生。在自习课上只是忙于做题，丢掉了复习中一个重要的学习环节——对所做题目进行理性思考，自己不能总结解题规律和技巧，不能优化解题方法，不能系统地掌握所学内容。掌握学习方法要做到以下几点：
①勤于动脑，深刻理解基础知识，掌握基本技能和基本方法，课堂上认真听老师的分析，领悟其中的道理，形成自己的观点。课堂学习是学生学习的主阵地，务必充分利用其时间和空间，不可懈怠。
②及时复习。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那么我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，趁热打铁及时总结。每天自习的第一节，也要用于复习当天功课，不管当天有多少作业，首先保证当天功课及时整理总结。
③自习课上要做到三思：一思知识提取是否熟练。题目涉及到哪些知识点，涉及到哪些解题规律、技巧，在脑海中做到快速检索，直至能够熟练提取运用自如。二思典型习题。从条件变换到多解优解、概括思路、异题迁移等多个方面进行主体化思考，建立解题模型。三思存在的弱点。对出现的错题纠错析因，查析知识和技巧漏洞，整理错题档案，经常翻阅，以防再错。
④经常复习。掌握知识的过程是大脑皮层上神经联系暂时形成的过程，要使知识在大脑中的“记忆痕迹”不断深化就必须对所学知识仔细琢磨，反复推敲，经常复习，这样才能深化理解，经久不忘。
（3）运算能力方面
要从根本上减少运算失误，提高运算能力，首先必须练好基本功，其次要提高运算与思维相结合的水平，要具有较高的估计和运算鉴别能力。结合运算的四个环节，学习中采取如下措施，会收到比较好的效果。
①加强对公式、法则、概念、性质等在理解基础上的记忆，计算时做到算理正确无误。 ②认真分析题意，选取合理的运算途径，尽量使算法简洁，运算量小，从而使失误几率减小。
③正确认识数字运算与字符运算的联系与区别，在关键处强化字符讨论意识，提高字符变形能力。算式清楚规范历来是考试的要求，因此，在运算过程中，算式要正确，层次要清楚，格式要规范。
④注意简化运算的技能、技巧的学习，如换元法，数形结合法，估算法，特值法等。 ⑤注意运算的结果要符合题目要求，未作明确要求的，要与已知相应或写成常见形式。运算的中间结果注意简洁性和对后继运算有利的原则。
（4）应试心理方面
心理学和教育学的研究一再证明，应试心理状态，是决定考场成败的重要因素，有些学生的学习成绩差，并不是因为脑子笨也不是因为不用功，而是被自卑、羞怯、焦虑、恐惧等过重的心理负担压垮了。有的学生暗示自己学不好：“我不会，我太笨”等，那么他的成绩就会真的很糟，长久下去产生自己不如人的自卑感，这样成绩就每况愈下，一到考试就会紧张不安、心烦，导致成绩下降。具有健康的心理需要做到以下几点：
①正确对待学习与考试的关系。我们学习的目的不是为了考试，是为了掌握知识提高能力，考试是检验你学习的知识扎实与否，能力提高了多少，一旦发现错误、缺点，立即找出问题症结，有利于以后的学习。
②树立自信心。自信使人奋进，自信使人成功。自信的基础是能力，所以在平时的学习中，要从一点一滴做起，每个知识点、每个题型、每个方法都要理解透彻，狠抓基础知识的学习，真正做到融会贯通，为提高能力奠定坚实的基础。
③希望同学们平常多用功，考试时一定要平常心，考出自己平常的成绩就是成功！做到求准求稳不求急。
④考前进行心理调试，暗示自己一定会考得比上一次更好。每考一次都记下心路历程，考一次调试一次，经过一段时间就会从容应考。
（5）考试技巧方面
如何在考试有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。一般来说，考场上把握以下四点对考生解答数学题应有帮助。
①审题与解题的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
②“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，如代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准
确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；对于立体几何论证题，许多考生“心中有数”却说不清楚，等。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
③快与准的关系 在题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可多得一些分，相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
④难题与易题的关系 拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，有些解答题都设置了层次分明的“台阶”，进门容易出门难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
推荐第5篇：四风问题 原因剖析（优秀）
一、个人存在的问题：
1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。
一是学习的自觉性不高。存在以干代学的状况，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。
二是学习的系统性不够。学习中存在实用主义倾向，与工作联系紧的学的多，与工作关系不大的学的少。对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式。
三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而没能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、工作作风不够扎实。
一是对待工作主动性不强，工作要求和标准不高，被动落实多，主动超前少，只满足于完成市委和上级交办的任务，工作作风不够踏实。当工作中遇到难题时，不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决。
二是对有关的政策法规研究不够，与同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使有时工作效果不够理想。
3、创新意识不强，解决问题思路不广。
一是工作满足于完成市委和上级交办的工作任务，但在工作中主观能动性的发挥不够，创造性开展工作不多。
二是创新意识不够广。在运用科学发展观等理论来谋划抓好农村工作和解决实际问题时，思路不广，措施不多，抓经济、抓发展的成效不够明显。
4、联系群众意识不强，宗旨淡化。
一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什 么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如，我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结构不合理现象突出。
二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
5、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。
树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把
关不严的现象。
二、问题产生的原因
1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性
缺乏有深度的认识。经常把学习当作软任务，把工作作为硬指标，出现了学习与工作脱节的现象。因工作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。
2、工作缺乏主动，创新意识淡化。在解放思想，更新
观念，创新工作方法和手段方面还有欠缺。对工作忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，改革创新意识有待增强。
3、监督检查的力度不够。一些工作只是进行开会部署
和下发文件，也没有较好地解决农村社会的一些热点难点问题，对乡镇和村级党员干部提工作要求多，开展面对面谈心活动少，对干部的思想和生活关心不够，有时安排工作时要求过高、过急。
4、进取精神不强，满足于维持现状。对工作中出现的
新情况、新问题研究不够。
推荐第6篇：民主生活会存在问题的原因剖析
民主生活会存在问题的原因剖析
一、存在的问题
1、政治思想方面存在的问题
政治理论学习不够深入，没有深刻的体会到党和国家政策的内涵和精神实质，特别是党的十八大召开以后。对当今的政治形势了解不够深入，不重视政治理论的学习，意识淡化，缺乏创新意识。
2、业务学习方面存在的问题
自学意识不够强，没有挤时间学习的意识，学习上不够积极，总是得过且过，更没有时间的紧迫感，认为时间还很多所以能托就托，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。没有做到把理论与实际相结合，特别是对新的工作，没有以最快的速度进入角色，加实现新工作的有利开展。
3、纪律作风方面存在的问题
工作态度不是十分坚决。对自己有时要求不严，对于平时的工作也不是做的很到位。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
1、没有充分认识到政治理论的重要性更没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的。
2、对学习没有进一步的认识，认为上班了就不用学习了，从而对自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在具体的学习中钻牛角尖，只注重书本上的知识，从而使读书学习缺乏必要的灵活。有时又安于现状，思想上产生了自满情绪，认为有了工作就失去了学习的主动性，自己放宽自己，没有时刻提醒自己注意全面发展，紧紧跟上时代发展和本职岗位的需要。
3、对工作的主动性认识不够，认为有的工作以有了别的领导去处理，所以就放松了工作要求，自己不去主动在工作中发现问题，有种依赖别人的思想，这样无形中降低了工作标准和工作要求，没有很好地发挥自身作用，最终造成在个别工作上的被动，增加了工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到很好的要求。
三、改正方法
1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，进一步坚定科学发展、全面发展，以十八大精神为指引，在工作和学习中真正做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。
2、以后注意做到在工作的时候不忘学习，时刻认识到只有在不断的学习中才能充分认识到自己不足和自己的缺点，从而能补充自己的不足。在学习中要把理论知识与实践中结合起来，在实践中检验自己的所学习的知识。注意学习的灵活性。
3、加强自己的纪律观念，认识到纪律的重要性。做到充分学习政府的各项纪律，严格按照纪律办事。要认真学习各项法律法规，学习政府部门规章制度。真正做到勤劳苦干，少说多干，积极实干，真正做到清清白白做人，踏踏实实做事。
总之，我将通过这次自我剖析，认真整改自身存在的问题和不足，力争使自己在思想、作风、工作等方面都有明显进步，从而在以后的工作和学习中能更好办事，办好事。
民主生活会存在问题的原因剖析
一、县政府领导班子作风建设方面存在的主要问题 (一)思想观念解放不够。
1、观念更新还有些跟不上形势的发展。同发达地区领导干部的思想观念相比较,还存在着思想解放不够，有时思维打不开，视野放不远的问题，平时习惯性做法多，开拓性做法较少，考虑眼前工作多，长远打算还较少。工作上表现为：一是国企改革尚未完成;二是对发展县域经济的优惠政策落实不够好;三是农业和农村经济发展不平衡;四是招商引资软环境还不够宽松。
2、结合县情发挥充分自身优势不够。在一些事情的处理上，习惯照搬别人或以往的经验，深入分析不够，没能把xx县情和工作实际较好的结合，没发挥出xx自身的县域优势。具体表现在：一是工业经济没能充分依托xx做大做强县域工业企业;二是农业生产没能充分利用好资源优势做大做强农业产业化龙头企业;三是改革开放没能很好抓住扶持丘陵大县的机遇。
3、全面创建和谐社会的认识还不到位。抓经济建设的同时，没有很好地处理好物质文明和政治文明、精神文明共同发展的关系，社会事业发展过程中还存在不少遗留问题。主要体现在：一是部分市民素质较差，城市管理难度大;二是乡村医疗卫生水平较低，卫生防疫体系还需完善;三是就业和再就业难度加大，弱势群体利益保障不够。
(二)执政能力有待加强。
1、班子上下交流沟通不够。一是班子成员间相互通气还比较少，在政策的制定和问题的协调上，对各自分管的工作和部门考虑较多;二是政府班子与部门间交流沟通较少，没能充分调动基层的积极性，影响了行政效率。
2、部门工作执行力不强。一是少数部门缺乏大局意识,对己有利的事争着干,与己无利的有时推给别人;二是部门沟通协作的能力弱,遇事踢皮球、怕沾边,缺乏原则性和坚定性;三是个别部门工作落实不够好，上有政策,下有对策，政令不畅、执行不力的现象还在一定范围内存在。
3、依法行政意识还不够强。一是个别领导、少数部门传统行政观念、习惯行政做法依然存在;二是少数领导干部、工作人员法制意识不强，与依法行政的要求还有一定差距。
(三)关心基层干部不够。
主要表现在对重点工作、重点项目、重要部门倾注的精力和时间较多，对基层面上的工作考虑的时间较少;给基层干部提要求、交任务的时候多，关心基层干部思想、工作、生活的时候较少;谈工作的时候多，交流思想的时候少;批评教育的时候多，激励奖励的时候少;对乡镇、部门的主要领导干部交流沟通的时候较多，与副职和一般干部交流沟通的时候少。
(四)党员先进性体现不突出。
面对问题时，部分领导干部存在畏难情绪;开展工作时，直接面对群众深入基层调查研究少;接人待客时，艰苦奋斗、勤俭节约意识不够强;端正思想时，开展批评与自我批评少;履行职责时，解决群众关心的热点、难点问题还不够好。
二、存在问题的主要原因
(一)对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入。
主要是认为平时班子成员都按时参加了县委中心组的集体学习，且大家都是经过长期锻炼而成长起来的干部，参加各种培训、学习的时候也比较多，理论水平、修养是比较高的了。加之县政府工作本身就十分繁忙, 班子成员在面临加快县域经济发展的大背景下，抽出时间来学习的时候非常有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前县域经济快速发展这个难题，要靠项目来支撑，要靠经济总量的增长，因而有意无意的放松了理论的学习，渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够，出现了把学习当作软任务，把业务工作作为硬指标的情况。
(二)思想观念与新形势的发展要求还不相适应。
xx所处的地理位置相对偏僻，对外获取新思想、新观念的途径相对较少，加之长期受农业大县、区位劣势、小农意识以及计划经济时代固有的思维习惯影响，致使班子成员思想解放不够，缺乏强烈的发展欲望、开阔的工作视野、合乎时代的观念以及与时俱进的精神。加之当前各种矛盾突现，政府负债沉重，开展工作难度加大，沉重的包袱更加束缚了大胆开展工作手脚。
(三)全心全意为人民服务的公仆意识还不够强。
随着经济和社会事业的逐步发展，工作和生活条件不断改善，讲享受、讲排场的意识有所抬头。精力投入到日常行政事务中偏多，疲于应付各种会议、检查、突发事件等全心全意为人民服务的思想树得不够牢，公仆意识和群众观念有所淡化。主动与基层干部群众的沟通联系有所减少，关心他们的工作、生活不够。对群众想什么，需要什么了解不够，为群众办实事，办好事还不够多。
(四)班子自身建设还存在薄弱环节。
一是思想上对班子建设重视不够，把之当作一件大事来抓得还不力;二是有针对性地提出一定时间内班子自身建设的重点还做得不够好;三是抓班子工作与作风建设的融合上做得还不好，长效工作机制还没真正建立起来。
三、整改措施和努力方向
(一)加强理论学习，提高班子理论素养。
一是坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑;二是以此次保持GCD员先进性教育活动为契机，进一步加深对党的根本性质、宗旨的认识，真正树立执政为民的理念;三是坚持解放思想，实事求是，坚持理论联系实际的学风，切实解决涉及人民群众根本利益的热点、难点问题;四是树立正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的发展观和政绩观，提高解决重大问题的能力，提高驾驭市场经济的能力;五是完善学习制度，继续坚持参加县委中心组学习，并通过自学、互相学和专家讲及党组会议、县长办公会、民主生活会等多种方式和形式集中学习，努力提高班子成员的理论功底和素养。
(二)坚持以人为本，切实为人民谋利益。
一要坚持为人民服务的宗旨，发扬群众路线的优良传统，努力为人民群众办好“十件实事”，切实创造优良的人居环境;二要坚持以“三大基地”为龙头，树立工业强县、农业惠民的发展理念，举全县之力完成国有企业改革改造，加快民营经济发展，全面提升县域经济的竞争力;三要坚持把招商引资作为经济工作的重头戏来抓，树立人人都是招商主体、人人都是投资环境的意识，形成亲商尊商、安商富商、诚信友善的氛围;四要坚持以项目建设增强经济发展后劲，狠抓项目开工、项目建设、项目储备和项目管理，加大投资力度，拉动县域经济发展;五要坚持科学发展观和以人为本理念，大力实施可持续发展战略，加快社会事业发展，切实维护社会稳定，努力建设和谐社会。 (三)狠抓依法行政，创建民主法制政府。
一要坚持依法行政，切实解决好政府缺位、错位和越位的问题，履行好经济调节、市场监管、社会管理和公共服务四大职能;二要加强行政执法队伍建设，提高执法人员素质和依法行政能力;三要全面推行行政执法责任制、过错追究制和评议考核制，做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿、违法要追究;四要改进行政方式，深入清理、压减行政审批和收费项目，逐步实现政府职能由行政命令向引导服务转变;五要搞好政务公开，建立政府新闻发布会制度，主动接受人民群众的监督;六要自觉接受县人大的法律监督、工作监督和县政协的民主监督，加强与各民主党派、工商联、无党派人士的联系，充分发挥工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，努力创建民主法制政府。
(四)加强政府自身建设，增强政府执政能力。
一是继续坚持群众路线和民主集中制，坚决维护班子团结和权威，充分发挥班子成员的积极性、主动性，特别是继续完善重大事项、重点工作的集体研究、集体决策制度，努力创造一个宽松和谐的工作环境。二是进一步建章立制，提高政府的科学执政水平。特别是进一步健全政府工作的决策机制、执行机制和督查检查制度、考核奖惩等制度。三是进一步树立过紧日子的思想，勤俭节约，齐心协力，共度难关。四是坚持求真务实的作风，政府班子带头落实，减少文山会海，讲实话，办实事，求实效。
(五)认真落实党风廉政建设责任制，做好表率。
一是进一步提高认识，提高政府班子成员拒腐防变的能力。班子成员要带头常修为政之德，常思贪欲之害，常弃非分之想，自觉加强党纪条规的学习，努力成为清正廉洁的表率。同时加强政府部门以及各级干部监督管理，加强对分管对象、家属和身边工作人员的教育、管理、监督，决不能失之于宽，使之于软。二是进一步推进政务公开，从实际出发，灵活多样，及时公开政务工作，强化对行政权力的监督，规范行政行为，遏制消极腐败现象。三是实施对全县行政事业单位国有资产的集中管理。四是着眼于提高党的执政能力，深化干部人事制度改革，建立健全科学用人机制。五是严格履行廉政承诺，坚持开展廉政建设和专项治理工作，认证查找执行廉洁自律规定的薄弱环节，制定建立预防措施和管理制度，努力构建预防和治理各级领导干部收送现金、有价证券、支付凭证的贵重礼品问题的长效机制
民主生活会存在问题的原因剖析
“两学一做”的旨在解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，一些党员的党的意识淡化的问题，一些党员宗旨意识淡泊的问题，一些党员精神不振的问题，一些党员行为不端的问题。习近平总书记强调，“理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“譬如有人块掷狮子，狮子逐人而块自熄”，党员干部当抓住这个关键，从三个方面入手，进一步坚定自己的理想信念。
坚定信仰，永葆忠诚之心。要根治党员干部的“软骨病”，首先要做的就是补精神之“钙”，固思想之元，切实解决好世界观人生观价值观这个“总开关”问题。“两学一做”其重在学也是这个意思。习总书记在讲话中反复强调，党员干部要通过对马克思主义的认真学习牢固树立坚定的信念信仰。在改革的攻坚期与全面深化阶段，不光要深学马克思主义理论来坚定信仰，还当多看多学党史来坚定道路自信，还要注意结合现阶段的工作，加强对党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神的学习来坚定全面从严治党和实现中国梦信心。
谨小慎微，干净明白做人。“不矜细行，终累大德”，坚定理想信念，不光要从“补钙”着手，还应在生活工作的细小处也时时保持警惕。严格自我要求，严明纪律意识，加强《准则》《条例》的学习，将党的规矩铭记于心，严守规矩、筑牢防线。保持艰苦朴素之风，自觉抵制歪风邪气。积极构造良好的家风，让廉洁思想在家人和自己之间良性互动，营造良好的家庭廉洁环境。
忠实职责，强化担当意识。习总书记多次强调“有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。坚定信念，不能止于思想，还当全于行动。正如认知和实践互相促进，而实践乃是基础一样，忠实责任，敢于担当，既会在自己身上养成奋发向上的力量，也会因为行动的“获得感”，进一步坚定自己的信念、信仰。“在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则”，会进一步坚定自己的政治定力。作为全面改革的“砖瓦”、“钉子”，当忠实职责，同全国人民一起推动中国梦的实现。
推荐第7篇：当前报考公务员热原因剖析
当前报考公务员热原因剖析
1 公务员的福利待遇好 诱惑力大
首先是公务员职业稳定，公务员在不违反相关规定的情况下，一般是不可能被裁，且公务员工作时间有规律，“朝九晚五”，除了特殊岗位外，基本上没有太多的加班情况,这点很重要，因为“身体就是革命的本钱”。其次是公务员待遇高，各种保障体系健全。公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等；按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助；在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金；工资按时足额发放。
2 社会当前严峻就业压力
最近几年，国内外经济环境都不太好，要把传统的劳动密集型、出口外向型经济模式升级成高效率、高附加值创新型经济，由此会剩余大量的劳动力；中国的高校连年扩张，每年新增大学生70万左右，给就业带来了很大的压力。所以在如此恶劣的就业环境面前，找一份如公务员这样待遇优厚，环境稳定，发展前景光明的工作显得尤为珍贵。
3 “当官出仕”思想的遗留
中国传统文化中就有着强烈的“官尊民卑”的“官位”思想，在中国五千年封建礼教传统文化熏陶下的群众，知道什么叫官，现在官都改名了，叫公务员。你看那个企业的老总，拥有身价千万还不是对一个主管局的副科长点头哈腰。这一社会现象在人们脑海中形成一个共识：没钱的怕有钱的，有钱的怕有权的，谁有权?自然是国家公务员。
4 考生的“盲目从众”心态
这种从众一方面表现在报考人数和实际参考人数的巨大差别上，很多人在考试开始前“临阵脱逃”或者考试到一半就决定，还有一些考生缺乏对报考岗位最基本的了解，导致在考上后发现自己并不适合做这份工作。
另一方面表现在公务员考试带有盲目性，随着高校的不断扩招，大学生群体面临着“毕业即失业”的窘境。在如此巨大的就业压力下，追求一种很稳定且资源相对很丰富的“铁饭碗”，是非常受欢迎的。
三 如何让报考公务员考试变得理性
1科学管理公务员职位完善公务员监督制度
在一个经济高速发展、人类物质文明和精神文明不断提高的环境里,人们就业谋生的渠道应该是四通八达的,并且各种选择各有长短、利弊。公务员作为其中的一种选择,有职业和收入都相对稳定、握有公共权力的好处。但是，不能滥用公共权利。
2端正“官位出仕”传统思想
当人人以官为荣时，社会的价值观将被扭曲，对于建立创新、科学、积极、平等、公正、奋斗的社会不利。没有人愿意去从商、从工、从农等，这样的国家、民族会有进步发展？中国几千年的历史不正表明“只崇官，不崇商”使我们走向没落，使我们落后挨打，使我们落实西方几十年。这种老路我们不能再走了。
3 我们需要正确引导大学毕业生的就业观念 转变择业观念
这几年，随着国家扩招政策的不断实施，大学生就业市场压力不小，但与我国目前人才规模偏小的现实相比，扩招政策显然存在积极作用的空间。问题在于，与招生数量的急剧扩大不相适应，大学毕业生的就业观念、职业评价尺度却修正得很不够。择业是个人行为，但却具有鲜明的社会性。一方面。择业的集中度反映了社会职业的公众吸引力。另一方面，政府通过政策引导，可以纠正大学生的职业价值取向偏差。引导大批青年学生到国家、社会最需要的地方去工作。充分的体现大学生的价值。
推荐第8篇：自我个性剖析及个性形成原因
自我个性剖析及个性形成原因
个性即某人身上经常的、稳定的表现出来的心理特点总和。一个人的气质是与生俱来的，但性格主要靠后天的培养。性格主要包含人的特征、标志、属性、特性等，是一个人较稳定的对现实的态度以及与此态度相适应的行为方式。
一个人最不了解的就是他自己。虽然我们难以绝对客观地了解自己，但是我还是试图对自己进行一次深刻反思，所以，我试着思考：我是个什么样的人？我的性格怎样？我属于心理学上的哪种气质？
心理学上，气质可以分为四种类型：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。大家都知道的，学术上为了深入研究，将每样东西都细分到不能再分的地步，让很多人很难对号入座，感觉自己既有这种属性，也属于那种。于是，我深刻挖掘了一下自己，发现我基本上比较适合粘液质和抑郁质这两种类型。
根据心理学的分析，粘液质的人容易形成稳重、坚毅、有耐心的积极品质，但也容易养成冷淡、固执、拖拉等消极品质。抑郁质的人容易形成细心、观察力敏锐。善于察觉别人不易察觉的细小事物，做事小心，感情细腻等积极品质，但也容易表现出耐受力差，胆小怕事、不爱交际、孤僻、怯懦、多疑等消极品质。
从血型来讲，我是A型血，其优点是：谨慎细心，谦虚为怀，善做人情，富同情心，有牺牲精神，重视人和。缺点是：担心，易动情，意志薄弱，优柔寡断，内向不善于社交，易使自己屈服。
我觉得按照课本上的来，我快把自己弄丢了，老是对号入座的安排自己，感觉那样不能将真实的自己展示出来。还是孟老夫子说的好“尽信书，不如无书”，我还是按照自己的感觉描述一下自己的性格特征吧！（主线是按照心理学上对性格的特征分析来的）
我的个性：时而活泼时而内向，基本属于内倾型，独立型，敏感，脾气不错，爱幻想，有耐心，重感情，不爱交际，常对事物常抱有消极态度。任何性格特征都不是一朝一夕形成的，它是诸多因素长期作用的结果。其中家庭环境，学校教育和社会实践起着决定作用。所以我想就这三方面来分析我的个性形成的原因。
（一）家庭环境我的性格与我的成长环境有密切关系，有一位心理学家说过这样一句意味深长的话：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”，一个人的性格的种种特点都有它形成的原因，童年时代的经历对其形成尤为重要。换句话说，童年的经历就像一颗种子，逐渐发展为我们的性格（只是我的个人见解）。我的父亲是语文老师，我成功的继承了他细腻丰富的感情特征，他淡泊名利但处理事情有些优柔寡断，我也有类似的性格特征。我母亲在行政单位工作，她处事冷静，做事果断，我虽然在小事上比较马虎、感情用事，但处理大事的时候还是能够公私分明，属于较理智类。通过比较，我发现我的性格与他们有很多相似之处，这大概是遗传，但以我的见解，更多地是他们为人处事的方式影响了我。 我有些敏感、内向，但做事不温不火，独立性很强，这个性格的形成与我的生活环境也有关系，原因总结出来有以下几点：
一、我从小学习毛笔楷书和工笔画，因为二者都需要很细心很耐心。但是由于楷书和工笔画都是一个人的工程，所以养成了我内向的性格，因为二者对细致工整有很高要求，使我养成了过于追求完美的性格特点；
二、我是独生子女，从小就比较自我，不愿意遭受挫折，很在乎外人对自己的评价，一点小小的挫折或自身的小瑕疵也会让我痛苦。我对别人要求一般很大度，但对自己恰好相反，我属于一个比较敏感的人；三：我的家庭很民主、很和睦，这是我的心情温和，容易相处。虽然我是独生子，但是由于我的父母很注重对我的教育，所以我并没有很多独生子那样娇纵任性的性格，相反，我性格大度，是个脾气很好的人。由于父母不给我过多依赖，遇到事情又没有兄弟姐妹可以商量和帮衬，这让我养成了独立的性格我重感情，但不会轻易对人产生感情。这与我的家庭环境也有一定 1
联系，因为是女孩，我从小就没有在爷爷奶奶那里得到宠爱，我的家在县城，但是爷爷奶奶和别的亲戚都在乡下，要坐一个小时车才到，所以我一年才去爷爷家几次，我也没有兄弟姐妹，这让我对父母以外的亲人没有什么感情，在我的生活里，亲情这个词太陌生了。所以我更多感受到的是友情。我待人总是本着“君子之交淡如水”的原则，这让我有很多普通朋友，但是我的知心朋友总保持在一个或两个，随着年龄增加，我更加“吝啬”的付出我的感情，也更看重我拥有的朋友心理学家把人的一生比喻成一只放出去的风筝，风筝顺风升起，越来越高，但无论他飞到哪，都会受到他身上那根线的限制。一个人的童年经历就像那根线，会制约他一生的发展轨迹。。我想我之所以这样处理我的感情最重要的原因是我在成长过程中没有得到我应得的爱，让我变得不能轻易爱他人，信任他人。
经过分析，我发现我的性格与我的生活环境联系太紧密了，都说“家庭是制造人类性格的工厂”，这活一点都不假啊！
（二）学校教育
在我生活的这二十几年里，除了家，待的最多的就是学校了，学校的环境、教育对我的性格的影响也是不容忽视的。
学校教育对人的性格的形成，特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成，对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。课堂上传授的知识内容，学校环境和班集体的影响，有同学之间的相互交往，还有老师对学生的态度，在学校里，我们学习数理化，这训练了我们的逻辑思维能力，让我们养成了坚韧、细心、镇静、理智的良好品质；我们学习语文、政治、历史，这使我们提高与人沟通的能力，还使我们感情丰富，富有正义感，使我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
学校的集体生活让我们富有集体荣誉感，学会了以集体利益为重。学会了与人保持融洽的关系，学校的集体作用对我的性格的形成有特殊的意义，集体生活培养了我责任感和义务感，培养了我关心他人和集体的品质，增强了我的组织纪律性。学校的体育活动，劳动锻炼培养了我吃苦耐劳的精神和与人合作的能力。师生关系对学生性格的形成也有很大影响，我从小学起就一直是班里成绩好又乖巧听话的学生，所以老师跟我关系很好，我也一点都不怕他们，这让我在学习时没有太多痛苦，对我的性格健康发展起到了良好作用。
为我要面对的竞争对手“升级”了。一直优秀的我突然变得普通了。本来我很自信，但是大学的环境让我渐渐变得有些自卑，也更稳重了。性格也可以因环境而改变。
（三）社会实践
有人说“社会是个大染缸”，也有人说“乱世出英雄”，可见社会环境对人性格的影响是不容忽视的。 社会和社会实践可以说是最终决定一个人的个性的形成。当一个人从家庭、学校到最终走上社会后，为了适应日益扩大的生活领域和人际交往，在反复学习担当各种新角色、新工作应有的行为方式和对事物的态度的同时，形成和改变着某些个性特征。总之，一个人的个性是在各种内外因素的影响下形成和发展变化的。
我虽然除了学生这一行没有干过别的职业，但我也是社会的一分子，必然被社会“染”了不少。我们生活在一个安定的社会里，这让我养成了一种稳重、平静的性格，不像我爷爷和我父母那几代，随便挑出一个就是激情四射的热血青年。我们这个社会虽然生活富足，但是人与人之间却越来越淡漠，越来越不信任，比如说“小悦悦”事件，比如说跌倒的老人没有人敢扶，比如说私人打捞船拿英雄的遗体卖钱，等等。处在这样的社会里，让我怎么能够不冷血。于是我的性格里又有冷血的成分。
现在，我已经升入大学。大学的课程虽然比高中松了很多，但心里上的压力却更大了，因虽然出现了这么多让人失望的事，但是我们的社会总的来说还比较和谐，我们正处在一个经济全球化、信息全球化的世界里，我们的国家发展得越来越快，这也带来不少问题，比如贫
2富差距越来越大，我们的生活压力越来越大，竞争越来越激烈。这些压力给我原本快乐的生活增添了一丝灰暗的色彩，我的性格也由活泼单纯变得平静、稳重、淡漠。
以上就是我对自己个性的形成所进行分自我剖析，人想完全认清自己太难了，所以我的分析可能是带有感情色彩的、片面的。要塑造健全的性格，就要努力是自己内部心理和谐发展，能正确处理人际关系，发展友谊；有效地把智慧和能力运用到获得成功的工作和事业上。从而使自己能更全面、主动的融入社会、适应生活。
推荐第9篇：三岁孩子叛逆真正原因剖析
3岁前后,嘟嘟的叛逆期简直是如约而至,如今更是变本加厉,那种哭法闹法让做父母的汗颜,尽管当妈脸皮厚,可还是忍不住感到无地自容。
\"我就不！\"\"我就要嘛\"是小儿的口头禅，\"妈妈讨厌\"\"爸爸讨厌\"\"你们都讨厌\"\"你们走\"更是每日必闻，只要父母\"不听话\"，就会惹来小儿一哭二闹三吼叫的结果，搞得我们头大如鼓。
一直也没什么好的法子，于是上网搜，倒是得了一些启发。我把自认为有用的一些粘贴如下，希望有同等问题的父母们多探讨，帮助小朋友们顺利度过这个叛逆期
孩子性格叛逆一直是令家长头疼的一件事情。我们常说的孩子\"叛逆期\"多半是指13-16岁的\"青春发育期\"。其实，孩子的叛逆期有两个：第一叛逆期是3岁左右，我把这一阶段称做\"第一发育期\"，因为它同\"第二发育期\"的少年时期非常相似，两者都是一个\"过渡阶段\"，但\"第一发育期\"经常会被家长忽略。第一发育期是从婴儿过渡到幼儿，第二发育期是从少年过渡到成年。在这两个阶段，孩子都表现了倾向于独立的进步，同时又伴有依赖父母的后退。这两个阶段的孩子自我观念的否定意识要先于肯定意识的发展。
第一叛逆期的孩子开始会说\"不\"、\"讨厌\"、\"我就要\"了。以前一直以妈妈为中心的孩子，此时会寻找\"自己的心\"，并渐渐开始走向独立。到了两周岁前后，孩子会进入身体和心理的转换期，发育学上将之称为\"恐怖的两岁\"。从生物学上来说，此时期的孩子能量旺盛，在一定程度上能自由控制自己的身体，开始敢于独自行走了。孩子自己心理上也感觉自己似乎能够做好了，于是会开始坚持\"我的意见\"了。此时孩子已经知道妈妈和自己是不同的存在，会通过语言和行动，来强行要求自己想要的东西。
这是一个容易走极端的年龄，孩子很难做出简单明确并坚持到底的选择。他会左右矛盾，拿不定主意，一会儿说\"我要这个\"，一会儿又说\"我不要这个\"；一会儿说\"我愿意\"，一会儿又说\"我不愿意\"。这个年龄的孩子与别人分享、等待和互相轮流做某事的能力很有限，父母要有很大的耐心。这意味着你两岁的孩子最初形成的自我观念是抗拒你让他做的一切事情，他非常执拗，最喜欢说的字眼儿就是\"不\"，经常会表现得反复无常。譬如，他刚说完\"想喝牛奶\"，可是当妈妈把牛奶拿来时，他又说\"不喝牛奶，想喝果汁\"，而当妈妈把果汁拿来时，他又说\"不想喝果汁，想喝牛奶\"，于是，忍无可忍的妈妈便会气得说\"什么都别喝了\"，就把果汁和牛奶都收起来，于是孩子就开始大哭大闹。这个时期的孩子虽然什么都想做，但真的做了又感到害怕；他虽然感觉自己能做，但真的做了又做不好，这就是第一叛逆期孩子的困境。所以这时，大声训斥或细心抚慰，对孩子来说，都没有任何用处，父母不如就当自己耳朵聋了，忍上5到10分钟，过一会儿，孩子就会主动地调整自己的心理，慢慢地平静下来。
所以，对待第一叛逆期的孩子，在管教上一定要把握分寸，既不放纵娇惯，也不要过分认真，尽量避免因管教过严而压制了孩子的主观能动性。
如何对待进入叛逆期的宝贝
两种做法要不得
一、高压政策
宝宝反抗的时候，你往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种\"奴性\"人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。
二、溺爱顺从
现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，大家从各种媒体中获得了很多的理论储备--这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的\"博弈\"中总是处于下风，那就应该反思自己是不是太过于溺爱顺从宝宝了。
好方法值得尝试
在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子的冲突。
一、多项选择法
在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：\"宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？\"这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。
二、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式--要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
三、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！
面对三岁小人儿叛逆的妙招
在人的一生中，三岁左右和青春期是两大叛逆期，或者称为两大独立期。三岁的时候，孩子最常说的就是\"我长大了\"、\"我自己\"，青春期孩子也会说\"我长大了\"，只是那时他们认为自己已经成人了，有了自己认为成熟的思想和超越家长的思维，所以意欲从身心脱离家长。而三岁的孩子则开始有了自己朦胧的独立意识，面对大人的要求总想说出个\"自己\"来。
大轩这段时间显然已经步入了第一个独立期。她变得活泼好动，话开始很多，经常自娱自乐，还爱搞点小破坏。有时大人帮她安排的事情，她会不理不睬，如果我们帮她做了属于她自己的事情，她还会耍点小脾气，要求一切归位，由她重来。有时还会小头一甩，对我们说：\"不理你们了。\"
原来我认为大轩很乖，是个很容易讲道理的孩子，而一下子跳出这许多个\"反对\"来，开始我也有些措手不及。也曾经想用最便捷的强压式的办法，却总是欲速则不达，不但她眼泪吧嗒，小嘴大咧；我这边还气得不行。最麻烦的是要是这时姥姥或她爸爸在旁边，则一定会把大轩一抱了事，最后以满足大轩的要求的方式保证了她的不哭不闹，完了还要对我说\"就知道惹孩子哭\"。我真是比窦娥还冤。至于有成效的教育也只成了空话。
几次之后，急忙调整策略，试用出几种行之有效的方法：
一是比赛法。大轩现在的荣誉感很强，样样都想是最棒的。大轩有时吃饭三心二意，非得叫着喊着甚至姥姥追着喂才能吃。后来我看到光威逼利诱根本不管事，而靠大人喂饭更不是解决问题的好办法。于是每次吃饭时，我便用小盘子给她盛出一些菜，用小碗给她盛汤，而我用大碗大盘。吃饭了，大轩还在旁边跑来跑去，我只需要一句：\"开饭了，现在我和大轩比赛，看谁先把饭吃完，得到第一名。\"然后不用叫她，我便开始夹菜喝汤，大轩便会立即跑过来，坐在小凳子上，大口吃菜，大嘴喝汤，常常把嘴撑到鼓鼓的，以争取时间，还用眼睛偷偷地看我。我则装作没看见，自顾自吃饭，她便也一刻不歇直到取得\"第一名\"，而我当然总是会比她吃得还\"慢\"一些，只能得第二名。然后我便用羡慕的眼光看着她，竖着大拇指赞美她有效率，大轩则心满意足忙自己的了。如果开始时我叫她两遍她没来，我也不叫了，自己吃起来，吃一段时间，会给她看一下自己的\"成绩\"，然后很\"得意\"地说\"妈妈就要得第一名了\"。这时如果她还不来，我便认为她不饿，吃完把饭端走。
二是数数法。大轩有时做事会拖拉，比如刷牙，她就会踩着小板凳对着浴室的镜子摆POSE，唱歌，或者玩水，反正不拖到我耐心用尽不算完。后来我便决定用数数提高她做事的效率。每次她一站好，我就微笑着对大轩提出挑战：\"宝贝，你刷牙，我数数，看看妈妈数到一百时你能不能刷完，看看谁最快。\"于是我便开始以较快的速度从一开始数。大轩便马上开始刷，通常我会在数到八九十的时候她顺利地刷完，两手一摊，嘴含白牙膏沫，瞪着眼睛，挑战地看着我。我便装作一愣，很夸张地说：\"唉呀，你怎么这么棒啊，比妈妈还快啊。真是好孩子。\"这个方法不仅提高了大轩作事时的速度，还使她自己也能数到一百了,原来每次数到整数的时候她会接不上。一举两得。或者还有种变化的方法，例如生病吃药的问题。从前大轩吃药需要我和姥姥一起上，最常用的方法就是\"快吃了，吃了病就好了。你要不吃，咱就去打针。\"如果还不吃，就说：\"再不吃，我们就灌了。\"（意即捏着鼻子硬往嘴里灌药，这是老妈小时候对付我和小妹的常用办法，有一次对大轩用过，大轩知道很难受）就算把药吃下去了，也一般是大轩哭得像个泪人一样，下次吃药还要面对同样的景观。后来我觉得这不是办法。于是变压制为鼓励。如果是冲剂的药，我会对大轩说：\"宝贝，妈妈估计这些药你三口就能喝完，你说呢？\"（转移吃药的重点，转为数量的注意）大轩看看药，伸出手指头，对我说：\"两口就行。\"我则\"吃惊\"地说：\"不会吧，你那么厉害吗？\"大轩笃定地点点头，然后一般会拿过药去用两大口喝完（当然每一口都是嘴不离碗边，咕咚咽几下，算一口）。所以现在两三种药一般几分钟就解决了。
三是选择法。因为大轩现在习惯性反对，所以面对一件事情时，我一般不再以命令式或要求式提出，而是让大轩自己选择一个最佳方案。已经习惯幼儿园生活的大轩每天离园时都不愿走，常常要在室外的大型玩具上玩半天。这样的小朋友有很多，在大型玩具旁边常有对着孩子大叫着\"该走了，你不走我走了\"的父母们，有的则是硬抱走，弄得孩子哭哭涕涕。经过几次与大轩的较量，在大型玩具前，我开始和大轩制定君子协定：\"今天你准备玩几次？\"大轩想想：\"五次\"，如果时间宽裕，我会同意，如果天气不好，我会讨价还价：\"两次怎么样？\"大轩有时也会说：\"三次吧。\"一般我们会\"成交\"。三次之后，我会坚定而温柔地呼唤她走，而她则因为自己说过了，所以也会比较顺从地跟着走了。晚上大轩总想玩或者听故事而不愿睡觉，有时会接近十点，第二天便不愿起床。所以一躺在床上我便会问她：\"宝贝，今天你想听几个故事啊。\"不论她说几个，我会根据时间进行讨价还价，于是睡觉时间便都掌握住了。而大轩也渐渐学会了自己说的要做到。
四是奖励法。小朋友好像都很喜欢小粘贴，所以它便成了我最有效的奖励工具。早上大轩喜欢赖床，晚了就会非常匆忙，到幼儿园也常迟到。所以我便在床对面的墙上贴了张大纸，在大纸上我写上了\"大轩，起床了\"的标示语，然后在下面一侧标上日期，如果她按时起床了，就可以贴上一张小粘贴，如果起床后自己穿部分衣服并帮妈妈叠被子，则可以再得一个小粘贴。如果累积够了十张小粘贴，可以自己选一件礼物。大轩为此很努力，现在已经攒够了五张小粘贴，而起床也不再成为痛苦的事情。
虽然以上都是些妈妈耍的些小伎俩，然而面对层出不穷的孩子的新状况，当妈妈的也只好开动脑筋，加油努力了。
实例二
3岁的卓原在很多事情上的表现开始出现逆反心理，心里很清楚自己的行为是错的，可是口头上却一直跟\"正确\"较着劲儿，偏偏不承认自己的错误，而且她是常用\"不\"\"我就不\"\"我就这样\"来表达自己的自主意识。
我们称这是幼儿的叛逆期。\"人一生中有不止一个叛逆期。青春期是人的第二个叛逆期，而婴幼儿表现出的违拗意识是人的第一个叛逆期，也叫\'第一反抗期\'。\"当今日益增多的独生子女，在婴幼儿时期受到父母的过度关爱和社会文化的多元影响，呈现出自我意识加快觉醒，自主独立意志强烈的趋向。我在与家长沟通过程中发现，越来越多的不到两岁的孩子已经学会和父母顶嘴，说反话，大人越是阻止，小孩越是开心。
但我认为，婴幼儿\"叛逆\"并非坏事，而是开窍的可喜表现。\"婴幼儿开心才会开口，开口才能开窍。现在小孩子不仅开口早，而且有了自己独立于父母的想法，不再\'逆来顺受\'，倒是智力发展的表现。\" 因此我认为对于婴幼儿，家长和幼托机构应该适应他们的自主独立意志，而不是单纯指导和改变他们的反抗行为。在家长眼里，小孩顶撞、发脾气、说\"不\"都是不听话的行为，他们认为这个年龄的幼儿谈不上独立的思想、自我的要求。调查显示，近90％的父母不了解\"第一反抗期\"或是缺乏正确的教育态度和手段，60％以上的家长会对孩子采用专制性教育态度或过度限制和保护。殊不知这种观念会妨碍儿童的健康成长。早教专家建议，面对幼儿的\"反抗\"，家长要放弃不分青红皂白的强硬态度，应该及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，促进孩子自我意识的形成以及动作技巧、能力的发展。
在卓原的成长过程中，我有些切身的体验与做法，愿与大家一起感受与分享。
情景一：时间：放学后。地点：放学路上。事情起因：卓原让妈妈给她买零食。
处理方法一：独断专行法。妈妈说：\"今天不能买。\"卓原说：\"为什么？\"妈妈：\"没有理由。\"于是，卓原开始在自行车上闹，开始以跳自行车这一动作以示自己的反抗。面对着马路上车来车往，妈妈妥协了。只好调转自行车，往幼儿园附近的商店走去。途中，妈妈的一位同事和卓原打招呼，妈妈气愤的说：\"不要理她，她是一个不听话的孩子。\"（话一出口，妈妈已经意识到自己的错误，错再忽视了孩子的自尊，忽视了孩子是一个独立的个体）而此时的卓原已经跳下自行车，多亏同事的眼疾手快，接住了她。事情的结果是：妈妈不但给她买了零食，还向她道了歉。
处理方法二：家园共育法。妈妈与卓原老师进行沟通，将卓原每天下午放学必须买零食及跳车抗议这一情况告诉了老师，希望老师能因材施教。于是，课堂上老师给小朋友们讲了一则小动物放学不遵守交通规则的故事。结果，卓原几天内放学后没有要零食，没有再做出危险动作（对幼儿的教育中，家园共育是非常重要的一部分，只有家庭与幼儿园积极的配合与沟通，才能确保幼儿健康全面的发展）。
处理方法三：冷处理法。维持了几天，卓原又开始重复往日要零食的行为。先是大哭大闹，然后是跳车子。这次，妈妈没有冲她嚷，也没有推车继续前行，而是呆在原地不动，任由她的哭闹。这样僵持了大概一个小时左右，她的情绪渐渐冷却下来，妈妈带她回家了。晚上，躺在床上，妈妈给卓原讲了一个故事--卓原你还记得葫芦娃的故事吗？他们住在哪里呀？住在山上是不是？去年咱们去黄山玩的时候你还记得吗？那个时候呀，你是那么的坚强、勇敢，你自己走一大段，妈妈再背你一小段，爬山的叔叔阿姨、爷爷奶奶都夸你棒，最后咱们终于爬到山顶了，是吗？其实呀，葫芦娃就住在山顶，他们说：\"你们快看，那个小女孩，扎小辫子的小女孩，太棒了，她几乎是自己爬上来的呀，她叫什么名字？\"\"我听见了，我听见了，她妈妈喊她卓原，她叫卓原。\"\"等她回济南后，咱们去找她玩好不好？\"\"好呀好呀。\"\"可是等回到济南后，她还会这么听话，这么懂事吗？\"\"会的，肯定会的。\"\"可是如果她不乖的话，我们才不找她玩呢。\"卓原你知道吗?他们现在可能就在咱们窗户外面呢，你听他们在说什么？\"嘘，快看，卓原还没睡觉呢。\"\"咱们找她玩么？\"\"不行。\"\"为什么？\"\"因为她今天不听话了呀。\"\"对，今天下午放学的时候，我都用望远镜看见了，她又哭又闹，哎，丢死人了！非要让她妈妈给她买好好。\"\"就是，她也不想想，吃那么多油炸的、膨化的、甜甜的食品有什么好处呢?\"\"而且，她爸爸妈妈上班那么辛苦，又是买房子、卓原又上学，得花多少钱呀。\"\"就是。\"\"这样吧，今天咱们不找她玩了，看看她明天的表现再说吧，如果明天表现好了，咱们再找她玩。\"--卓原，你看，他们又飞走了。你该怎么办呀？卓原说：\"妈妈，对不起，我错了。\"效果是，这次起，她再也没有出现过极端的现象，对于买零食，她变得理智起来。
情景二：时间：傍晚。地点：路边。事情起因：卓原想把尿撒在卖蝉龟的篮子里。
处理方法一：打骂法。妈妈在买蝉龟，卓原想小便，爸爸说：\"到路边尿去。\"听到此言的卓原，把裤子褪到脚跟，晃悠着来到蝉龟滩前，拿起人家盛蝉龟的篮子，放在屁股底下，就想往里尿尿。妈妈一把夺过篮子，把她拉到路边让她小便。她嚷着：\"我就要尿到篮子里，我就要尿到篮子里。\"妈妈抱起她就要走，无奈于她的极力挣扎，她挣脱下来，自己跑到蝉龟旁边，尿了。爸爸妈妈气极了，妈妈使劲拖着她，路过一商店门口，卓原又嚷着吃雪糕。爸爸妈妈当然不同意，卓原极力的做着反抗，曾有一度，卓原与妈妈僵持在十字路口，任由红绿灯已变换几次，因为妈妈已无力控制她的极力挣扎，只好把她摁在地上保持原地不动已躲避来往的车流。魁梧的爸爸过来，两只胳膊紧紧抠住她的身体，爸爸忍无可忍的在卓原屁股上\"啪\"的一声奏响了爸爸给卓原的第一个巴掌声。卓原哭了，爸爸说：\"听话吗？\"\"不听话！\"\"啪\"，又一声，脆脆的。\"听话吗？\"\"就是不听话！\"又\"啪\"的一声，\"你错了吗？\"\"错了。\"\"改吗？\"\"你打死我吧，我就不改。\"结果，爸爸妈妈气得够呛，卓原哭得够呛。晚上，睡觉时，卓原的屁股上青一块紫一块的。那时卓原只有两岁多。
方法二：转移注意力法。在卓原和爸爸僵持的情况下，妈妈抱过了卓原：\"兰强，你先不要理卓原了，她太不听话，我来抱抱她吧，你休息一会。\"（注意，在孩子面前，父母的立场要一致）妈妈接过卓原：\"卓原，你应该和爸爸说声对不起，因为，你今天确实做得不对。\"卓原一边抽泣，一边说：\"我才不理他呢。\"妈妈和卓原都沉默了几分钟。\"卓原，你看，那边草坪上有只小鸟。\"\"在哪儿？\"\"你看不见吗？你往那边看，你怎么就看不见呢？奥，我明白了，你不听话，小鸟就不想和你玩，它肯定会躲着你的，要不，你把尿尿到她身上怎么办呢？\"卓原沉默。\"小鸟最怕凉的东西了，它肯定听见你要买雪糕了，如果雪糕掉到它身上一点，它就会拉肚子的，因为太凉了，所以它是不会让你看见她的。\"\"爸爸--\"卓原转过头，\"对不起。\"
情景三：时间：傍晚。地点：小区院内。事情起因：卓原独占健身器材。
处理方法一：现场教育法。卓原一会儿在太空漫步机上玩，一会在单杠上玩。如果她在玩单杠，别的小朋友去玩太空漫步机，她就会大嚷：\"不许玩，这是我的。\"然后以最快的速度跑过去，占领阵地。妈妈说：\"卓原，你觉得你这么做对吗？这是公共设施，是大家一起玩的，这不是你的。\"\"是，这就是我的。\"\"这上面写你的名字了吗？\"\"写了，上面有我的名字。\"\"那好，你给我指指。\"\"就不给你指，上面就有我的名字。\"
处理方法二：故事引导法。晚上，躺在床上，妈妈给卓原讲故事--在天上有四颗星星是好朋友，他们的名字分别是：黑黑、夜夜、亮亮、晶晶。他们经常在一起上学，在一起玩。这天，他们一起在幼儿园的健身器材上玩。黑黑自己在玩滑梯，夜夜、亮亮、晶晶也想来玩，可是，黑黑说：\"不许玩，这是我的。\"他们三个又来到蹦蹦床上，黑黑又说：\"这个也不许你们玩，这是我的！\"他们三个非常生气，这明明是幼儿园的玩具，为什么黑黑不让他们玩呢？卓原，你说，黑黑这么做对吗？\"不对。\"他们三个又来到翘跳板旁边，他们轮流着玩，玩的特别高兴，黑黑也想加入他们，可是他们三个没有一个人理他。他们三个拿出自己的零食，互相交换着吃，可是黑黑呢，他的零食早让他自己吃完了，看着他们三个玩的、吃的那么高兴，黑黑自己跑到一边哭去了。因为他失去了朋友。因为他的自私使他失去了三个最好的朋友。--故事讲完了，结果是，第二天，卓原把自己的零食放进书包，说要和小朋友一起分享，再玩玩具的时候，她懂得了谦让。
正确对待孩子的叛逆，千万不要把大人的一些思想与做法强加给孩子，因为，你往往会发现，孩子的一些做法往往比大人更明智，更加发人深思。
让幼儿多体验，这也是对待叛逆期的一种方法。家长对孩子的行动不要轻易加以干涉，让孩子在亲身体验中积累经验，体会成功的快乐。专家研究得出的\"小鬼当家\"和\"情感转移\"的做法都是有效的方法，前者鼓励孩子自主购物，后者利用玩具分散孩子的注意力，既缓解了反抗情绪，又满足了婴幼儿的天性。
◇实用策略
典型场景1 游戏场上拖不走
分明已经在游戏场上玩了一个多小时，已经到了吃饭时间了，\"咱们该走了吧？\"\"不！\"又过了5分钟再问：\"现在必须回家了，走！\"\"不！就不！\"最后，演变成一场生拉硬拽和号啕大哭。
解析：孩子为什么那么固执
孩子有时显得非常固执，很难让他们遵守成人设定的活动安排。这其实和他们的认知水平有关。这个年龄的孩子没有什么时间观念，不能预期未来，他们是典型的\"活在当下\"\"活在此时此刻\"的状态。因此，当他们沉浸在自己喜欢的事情当中时，让他们转换活动往往会遇到强烈的抵抗。
应对：转换活动技巧
要让活动的转换能够顺畅，家长可以使用一些技巧。比如，让他们对即将发生的事有预期，你告知他随后的事情：\"我们要回家吃饭了，妈妈让你帮忙拌沙拉好不好？\"
另一个技巧就是提前警告。比如，每次转换活动前，都在10分钟、5分钟、1分钟的时候给予警告：\"再过......分钟我们就要回家了。\"虽然他开始可能不明白几分钟的含义，但如果你每次都这样做，他就会逐渐习惯，并且逐渐有了时间观念。
当然，一旦到了所说的时间，你要能够果断地带孩子走，不拖泥带水。一开始你也许会遭到抵抗，但当孩子习惯后，就会很简单，不会每次离开游戏场都像打仗一样。相反，如果你无法坚持，那么什么技巧都没有用！
关键词：常规
有没有想过幼儿园老师为什么能够看那么多孩子吗？其中一个重要因素就是幼儿园的每日活动都有相对严格的常规和时间安排，但是在家里，我们往往过分随意，向孩子过多让步，孩子就会觉得没有什么是必须遵守的。如果在家也能比较规律地生活，那么在日常活动上，孩子发脾气的可能就会比较少啦！
典型场景2
专门挑公开场合给大人难看
在商场，本来是买别的东西，但路过玩具区时，孩子突然看见了一组积木非买不可，而类似的积木你已经买给他了，你说不行，他就开始大哭。周围人投来异样的目光，你没办法，狠狠心，买了这套价格不菲的积木。
解析：孩子为什么会在公开场合大闹
孩子可能在家里发脾气，也可能在公共场合发脾气。也许我们在家里还可以理智处理，但是在别人的目光之下，还要保持理智、维持原则，就有点困难了。一旦孩子发现父母在公共场合很容易让步，他就会学会在公共场合大闹来控制父母。
应对：脸皮要厚，态度要坚决
孩子当众大闹，绝对考验你的心理承受力：他人的目光有幸灾乐祸的，有怀疑你虐待孩子的，有认为孩子粗鲁一定是家长粗鲁的......对待这种目光，最好就是假装没看见。不为他人目光所影响，不因孩子的哭闹和处在公共场合而对你的决定有所变更。如果孩子闹得离谱，最简单的方式就是采取\"冷处理\"，带孩子离开\"事发现场\"，把孩子带到一个相对安静和私密的环境，等他闹够了再出来。其实，家长控制孩子行为的手段很多，对于比较严重的发脾气，可以给予适当的惩罚，比如不给他看动画片等，让孩子承担自己行为的后果。 关键词：原则
原则之所以称之为原则，就是因为它应该具有一定的恒常性。坚持原则的好处是：如果你不轻易因为外在的变化而变化，孩子也不会因为换了环境就换一个人。要做到这一点，还需要多个照看者的配合，保证原则可以一以贯之
推荐第10篇：剖析原因遏制农村中小学生辍学
剖析原因遏制农村中小学生辍学
摘 要: 通过对农村中小学生辍学的现实和心理原因的调查与分析, 提出了几点预防的措施.关键词: 学生辍学; 原因; 预防。
辍学现象在农村较为常见, 农村青少年学生在未接受完九年义务教育而辍学, 对提高国民整体素质有很大的影响, 给义务教育工作带来了困难,通过动员辍学学生，笔者发现, 对于辍学学生, 只要分析其辍学原因, 掌握其心理变化, 对其进行启发、引导、经济帮扶、辍学学生也可以重返校园, 有些还能成为国家的有用之才。
一、辍学的原因及辍学的心理分析
1、家庭原因
家庭是孩子的第一生存环境，家庭主要成员（家长或监护人）是孩子提高觉悟的第一任老师，家庭环境的优劣和家庭主要成员素质的高低，对孩子的影响至关重要。调查数据显示，中学生辍学有36.25％的因素是因家庭原因造成的。一是家庭确有经济困难，无力支付孩子就学的基本费用。家庭主要成员终日为生计而奔波，既没有精力照顾孩子，更没有足够的财力供孩子就学。二是家长文化底蕴不足，就学意识差。他们以自己的经历对待孩子的成长，因而对孩子的期望值不高，一看到孩子升学无望或成不了什么“家”，就强迫孩子弃学从农、从工、从商，“早工作、早赚钱、早积累”。三是单亲家庭。父母离异，孩子每天放学后回到空荡荡的家中，缺乏双向的生活保护和教育扶助，性格孤僻，很少有群体观念，稍有疏忽，便流落到社会上。四是重男轻女的封建意识。农村初中尤其是山区初中辍学的男女生比例高达1:1.5以上。在多子女家庭中，绝大多数在条件不很充足的情况下，优先保男孩就读。五是拼搏型家庭。个别家庭的男女家长正值事业中期，忙于工作，没有拿出应有的精力教育孩子，没有很好的履行和承担应尽的责任和义务。
2、个人原因
内因和外因相互联系，外因通过内因而起作用。来自家庭、社会和学校的种种不利的客观因素，对孩子的身心产生了很大影响，从而造成学生主观上的内在因素使产生的辍学行为。突出表现为：有些孩子自小智力聪慧, 天生活泼好动, 模仿能力强, 当这些孩子的智力发展到一定程度时, 受某些方面的影响, 他们就对自己某些方面的能力充满自信心, 过高的估价自己, 认为在学校限制了人身自由, 阻碍了自己某方面能力的发展, 他们幻想成为武侠、歌唱家、作家等, 在盲目追求的驱驶下, 过早的走出校门去寻找自己的位置而辍学；有些学生智商很高, 但由于独生子女的普及,家庭对孩子的娇惯现象日益严重, 养成了孩子纪律散漫, 不受约束、不能吃苦、不能受累的习惯, 对于学校的纪律和作业, 他们觉得无法承受, 他们先是不做作业、逃课, 后是逃学, 家长和老师劝阻时, 先是小闹, 后是大哭大闹, 继而以离家出走相威胁, 最后干脆我行我素而辍学；有些学生由于智力, 环境和早期幼儿教育等方面的影响, 基础知识很差, 考试成绩总在班尾，他们害怕做作业, 害怕考试及成绩公布, 他们对自己信心不足, 由于受这些心理因素的影响, 对学习失去信心而辍学；有些学生学习没有目的, 始终处于盲目被动的地位, 学习没有自觉性, 老师和家长督促了就学一点, 不催了就拉倒, 久而久之养成了不良的学习习惯, 学习上容易滑坡而失望, 造成辍学；有些学生往往好奇贪玩,平时不重视学习, 当给他们讲明学习的重要性或者受到表扬后决心很大, 可以通宵达旦, 但决心在很短的时间里就荡然无存了, 这样如
此反复几次, 就对学习失去信心而造成辍学。
二、学生辍学的预防措施
1、对家庭原因会造成辍学的预防措施
班主任应对班级中的每位学生进行家访, 熟悉每个学生的家庭状况, 对因各种家庭原因造成家庭经济困难的学生, 要组织同学、学校和社会力量进行经济帮扶, 防止辍学, 对求学中途因家庭裂变而造成有可能辍学的学生, 当这些学生有迟到、精神不振等现象出现时, 要及时对症下药, 妥善安排好学生的生活, 让他们有一个良好的学习环境,让他们感到集体大家庭带给他们的温暖, 预防辍学。
2、个人原因造成辍学的预防措施
对后进生要对其进行心理分析, 掌握他们的个性特点, 进行预防； 对于高智商, 聪慧型学生,班主任要和任课教师对学生充满爱心, 采用同桌帮扶, 小组帮助和老师帮教的办法使他们把所缺的知识补上, 克服不良习惯, 养成良好的学习习惯, 并做到持之以恒, 这类学生只要有正确的学习目标, 辍学也就不会发生了;对于低智商型学生, 根据他们的反应和记忆特点, 在课堂上任课教师要采取分层施教法 , 给他们布置一定量的简单题, 哪怕他们能做对一点点, 也要加以肯定, 给予表扬, 让他们认识到自己并不比别人笨, 学习也并不难, 通过努力还可以办到别人能办到的事, 自己也可以把学习搞上去, 当他们对自已有了一点信心之后, 就应及时鼓励他们确立学习目标, 培养他们通过学习敢于和优秀学生比，甚至超过优秀学生的勇气, 但要注意他们由此产生自满情绪, 当他们有了进步之后, 就应及时给布置一些让他们只有通过努力才能完成的作业, 这样他们才会不断进取, 不断上进, 让他们天天有所学, 天天有所进,只要学习上有信心，并且学习成绩有所提高, 辍学也就不会发生了。
总之,农村中小学生辍学必然会影响到公民素质的提高, 这些孩子最终将是社会发展的负担, 也使得农村缺乏必要的人才, 从业人员素质不高必然会影响到农业的发展和农村经济的增长, 从而影响到构建和谐社会的大局。所以说, 中西部农村初中生辍学现象已经不是个人问题, 也不是个别地区的问题；它说明当前我国农村教育形势不容乐观, 需要全社会共同关注，要从社会政治、经济、文化发展全局的高度考虑这一问题, 确保社会主义和谐社会的目标顺利实现。
第11篇：三违现象剖析及产生原因
三位现象剖析及产生原因
一、三违：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律
1） 违章指挥：管理人员违反安全规章制度、安全规程指挥生产的行为。具体包括：不遵守安全生产规程制度、和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序，指挥未经培训人员上岗，使用未经安全培训的人员或无专门资质认证的人员；指挥作业人员在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业；发现违章不制止等。
2） 违章操作：主要指现场操作人员违反劳动生产岗位的安全规章和制度，如安全生产责任制、安全操作规程、票证办理规定等。具体包括：不遵守安全规章制度，进入生产区不正确佩戴安全帽、不正确穿戴劳保用品，高处作业不系安全带、不办理作业票、擅自动用他人设备等等
3） 违反劳动纪律：主要指作业人员违反劳动纪律和秩序，不履行安全生产责任和用工协议规定，不遵守考勤与休假纪律、上下班不按规定行走穿越生产区，上班时间干私活、串岗。
二、违章行为的类型
1）冒险性违章：个人认为对自身、设施、设备起安全防护作用的用具多此一举，从而弃之不用。如登高作业不系安全带、进罐作业不办票外面无监护人；还有一种表现形式就是画蛇添足，滥用防护用品，如车工戴手套操作车床，冒险作业最大的特点就是一般情况下不会引发事故，从而使安全意识较差的员工更容易产生冒险冲动。 2）习惯性违章：就是对违章行为习以为常，把错误的组织、操作方法当成正确的加以实施。产生习惯性违章的原因：一是不知道正确的操作方法，二是为图方便、省事，从而下意识的操作而形成的不良习惯。习惯性违章特点：以前就是这样干的！ 3）侥幸心理：作业人员施工前已意识到危险存在，但是危险的程度不大，不足以引起重视，而在侥幸心理的驱使下违章指挥、违章作业。它的产生往往是由于在无意或有意进行了第一次违章或者是知道他人有过同类违章行为的发生且未酿成事故的情况下，产生了侥幸心理。如倒盲板阀不戴空气呼气第一次没事，到第二次时他还会采取这种方法。侥幸心理的特点：一次、两次没事，第三次就说不准了，切记：常从河边走，哪有不湿鞋 4）异常性和记忆性违章：大脑短暂“真空”，人体指挥系统失灵，引发操作失控。表现形式很多，如特殊情况下大脑缺氧，短时间心虚紊乱，长时间连续作业引发疲劳过度，大脑、手、脚失控，身体机能有缺陷， 5）环境性违章：指人员受到外界的刺激促成心理异常而发生的违章，如环境引发兴奋过度、忧愁担心、发怒等心理反应影响了对危险的预见，或根本不考虑危险，致使操作违章。
三、违章行为的原因
1）技术不熟，能力不强，盲目蛮干。操作者没有熟练掌握操作规程，没有工作经验，又不像他人请教，没有察觉到危险的存在，这是产生冒险性违章的主要原因。
2）自以为是，习以为常。操作者自认为从事该项工作多年，很有经验，对不安全行为习以为常，满不在乎，甚至在工作条件下和环境发生变化后也没有引起足够的重视，始终凭经验办事，这是产生习惯性违章的主要原因。
3）心存侥幸，麻痹思想。在遇到难干、麻烦的工作时，为图快、省事尽快完成任务，虽然操作有一定的风险，但自认为问题不大，对潜在的风险没有足够的警觉，这是产生侥幸心理的主要原因。
4）力不从心，疲劳作业。操作人员过于疲劳，感觉机能减弱，注意力下降，动作准确性和灵敏性降低，人的思维和判断错误率高，无法正常操作，从而产生异常性违章和记忆、判断失误性违章。 5）受情绪的影响，意识不集中。收到外界各种因素的刺激，操作人员心情不好或情绪激动，大脑皮层兴奋，注意力难集中到作业中去，导致环境性违章。
第12篇：我国腐败现象的新特点及原因剖析
我国腐败现象的新特点及原因剖析
一、我国腐败现象的新特点
（一）腐败类型增加。从腐败类型来看，个体腐败与群体腐败并存，串案、窝案和法人犯罪案件增多。违法违纪者往往在政治上拉帮结派，经济上相互牵连，结成了利益同盟，一荣俱荣，一损俱损，所以群体性、帮派性的特征更具明显。在一些大案、要案中，往往是带出一个个
串案、窝案。
（二）腐败主体蔓延。
从腐败行为主体来看，行为主体从基层向中层、高层领导干部蔓延，“一把手”腐败现象严重。自从进入90年代，党内高层干部腐败现象日益严重，已由昔日的县处级向地厅级、省部级发展。在一些大案中“一把手”违纪违法较为突出。2009年全年落马的省部级(含副部级)高官有17人。
（三）腐败区域扩展。从腐败发生区域来看，腐败从改革开放之初的一般经济管理部门扩散到党政领导机关、行政执法机关和司法机关等要害部门。就连新闻出版、学术教育界也未能幸免。管理党风廉政工作、查处腐败分子的机关也出现了腐败现象，近几年纪检监察干部贪赃枉法、徇情枉法，以及自身腐败、包庇腐败现象行为时有发生。
上述特点全景式地展示了目前我国腐败现象的现状。一直以来，我们党和国家不谓不重视，也采取了一系列措施，但为何仍不尽如人意？原因主要有：
二、腐败产生的原因
（一）价值失范、道德约束乏力导致腐败。
改革开放以来，邓小平虽然一再强调要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，但在相当长的一段时间里，始终是没有很好地得到解决。在宣传教育、社会舆论、识人用人等方面，与无产阶级道德观念大有所悖，致使一些人产生了模糊观念和错误心态：认为廉政吃亏，等待观望；法不责众，随波逐流；你捞我捞大家捞，不捞白不捞。
（二）分配不公和公务员低薪导致腐败。
改革开放以来，我国经济快速发展世界瞩目，但地区、部门、行业之间的收入差别很大，国家工作人员工资低，且上下级之间又不统一。特别是分配不公中的不良暴富，对社会起了不良示范作用，一些意志薄弱者竞相效仿。原先的心理平衡被打垮，取而代之是一种“吃亏”、“补偿”心理。一些高官比大款，追享受，走向堕落。县乡基层干部攀行业、比部门，千方百计捞油摸水。这种“心理不平衡”是清官变贪官的“思想铺垫”，公仆变蛀虫的“精神基础”。
（三）对腐败行为打击惩治不力导致腐败。
复杂的社会关系网络给腐败分子带来一种侥幸心理，有的自恃有老同乡、老亲戚、老同学、老同事掌权，碰碰高压线，搞点小动作，不会出事。一些司法人员徇情枉法、贪赃枉法，办“人情案”、“关系案”，使一些腐败分子得以漏网、逍遥法外。对于一些手握大权的人来说，任人唯亲、培植亲信、徇私舞弊等寻求支持。而对于被保护者来说，寻求庇护以谋取职位而被迫编织各种关系网、拉关系、走后门、请客送礼。为此，各种腐败现象也相伴而生。腐败的收益大于风险，使一些人产生侥幸心理，铤而走险。腐败的原因很多，党风不正和公民文化素质的低下也是滋生大量腐败现象产生的因素。公民文化不发达，压抑了人民群众对政治的参与和对国家的有效监督。只有深刻的探寻腐败产生及其蔓延的原因，才能确立有效的对策，这是当前严峻的反腐形势的迫切要求。
参考文献：
[1]过勇.经济转轨滋生腐败机会的微观机制研究——从594个腐败要案中得出的结论[J].经济社会体制比较.2006(05)
[2]李晓鹏.我国现阶段反腐败存在的问题和对策研究[J].改革与开放.2010(06)
第13篇：台湾妇女参政的现状及原因剖析
台湾妇女参政的现状及原因剖析
[内容提要]近年来，女性参政已成为各界关注的热点，也是台湾妇女运动的核心议题。台湾妇女参政意识是随着台湾政治社会的发展经历了一个艰难的历程，但由于人们对妇女问题关注的不够，妇女的参政意识总体来说仍处于较低层次。本文分析了台湾妇女参政的历程及现状，剖析了影响台湾妇女参政的原因。
[关键词] 妇女参政社会政治地位权利参与民主参与
一、台湾妇女参政历程及现状
妇女参政是实现人的基本权利以及政治决策民主化的产物，它包含两个彼此相关的方面，权利参与和民主参与。所谓权利参与是妇女进入国家及社会事务的各个管理阶层，进行决策与公共管理；所谓民主参与即妇女作为主体行使民主选举、建议等权利。我们关注妇女参政是基于这样的理念：一个健康文明的社会，应当保障每个公民和个体都有参与公共事务决策的权利和平等的机会，使自身的合法利益得到保障，使每个有政治才能的人——无论何种性别、民族、党派——都能向社会的管理阶层来发展，充分施展自己的才能。充分实现妇女的政治参与，受益的不仅仅是妇女，而是整个社会。台湾作为中国领土的一部分，有着与中国大陆相同的地方，也有其特殊性，我们先来分析一下台湾妇女参政的历程和现状。
（一）台湾妇女参政的历程
20世纪60年代左右受益于当时国际结构的调整，台湾的经济迅速起飞，步入经济发展的黄金时期。60年代英国女权运动的再次兴起不仅推动了英国社会文明的进步，对台湾妇女参政意识的变迁也起了推波助澜的作用。台湾妇女开始通过一些间接的方式来表达自己的政治欲求，可以分为以下几个阶段：
1、20世纪60年代，妇女通过参加妇女会、女青年会之类的妇女团体来间接表达自己的政治需求，参加者多以经济条件优越的女性为主。但这一时期的台湾妇女运动几乎处于停滞时期，而妇女运动根本的、核心的问题——男女平权参政，更是无从谈起。
2、20世纪70年代早期，“新女性主义”思想的提出和形成，它通过演讲、座谈以及在报刊发表文章等方式，灌输新女性思想，以唤起女性的觉醒和社会对妇女的重新认识与评价，掀起了台湾现代妇女参政的第一波高潮。但这一时期妇女社会地位总体上并没有得到根本性的改善，妇女参与政治还只是女性精英的话题。
3、20世纪80年代则主要通过妇女团体开展活动，促使广大妇女直接参加妇女运动，参与社会政治生活。1985年以前，大多数妇女组织都是由政府资助建立的，1985年以后成立的妇女组织大多数为非政府机构，这些机构介入的问题面很广，从家庭到个人，尤其关注妇女社会地位的提高，为处境困难的妇女提供资助。
4、20世纪90年代以后，台湾妇女运动者与妇女团体开始关注女性的政治参与，突破了“女性中心路线”与“务实路线”两难困扰，大胆面对现实社会冲突，并积极争取与体制合作，通过妇女的政治参与，来提升妇女的地位，保护自身的权益。近几年来，在广大妇女的抗争和妇运团体及妇运人士的努力下，台湾政坛渐显清新亮丽，不少女性在政坛崭露头角，带来一股股“女性冲击波”，掀起女性从政的风潮。
（二）台湾妇女参政的现状
第一，台湾妇女参政的绝对人数增多，相对人数仍然很少，人微言轻的局面没有多大改变。1995年国民党执政时期立法委员164人中女性占24人，占总数的14%；2000年民进党“总统”陈水扁执政后，女性首长比例虽未达其承诺的1/4，占总数的18%，高于国民党执政时的水准，但妇女的从政参政比例大大低于她们在人口中的比例。回归后的香港第一届特区政
府16名决策局局长当中，有6名是女性；特区行政会议13名成员中，有4名是女性；立法会60名议员当中，女性有10名；还有不容忽视的一点是：虽然进入权利结构的台湾女性增多了，但居于权利核心的少，进入高层的少，掌握实权的少，大多位于权利边缘。如果把这种现象放到国际妇女参政的背景中去考察，就会发现台湾妇女参政既不同于南亚（妇女整体发展程度低，而高层妇女参政成效显著）也不同于北欧发达国家（妇女参政意识强烈，在权利领域的各个层次都有女性执政，女性参政比例高达35%以上），有自己的特色。因此台湾妇女参政路漫漫兮仍需努力。
第二，台湾妇女参政意识加强但没有真正觉醒。近年来台湾妇女的参政意识在不断增强，许多妇女团体已发出“不但要谈政治还要热烈参与”的呼声，还提出了“反歧视，男女平等，反敷衍，要妇女政策，反黄腔，要去投票”所谓“三反三要”的主张，并组成评鉴小组，监督当选的省市长及议员对妇女权益的维护绩效。但是这仅仅是开端，因为大多数妇女仍固守传统的法则或游离于传统法则的边缘，没有真正觉醒。这在台湾女性选民投票行为上表现尤为明显。台湾大学政治研究所“选举行为研究小组”的调查结果表明：妇女政治态度保守，多支持维持现状的政党；女性选民比男性较不具有民主观念、易动摇，在投票上受家人和人情因素的影响，民主价值取向较低；与男性选民相比，女性选民不大关心选举结果，对选举过程和结果没有什么感受（女性选民中不关心选举结果的战26.3%，男性为18.8%；对选举结果表示没有感受的女性占72.8%，男性为61.3%）一方面是台湾妇女要求参政的呼声持续高涨与不断突破，另一方面则是妇女低度的政治参与和贫乏的政治知识与经验，成为当今台湾奇特的政治现象。
第三，台湾规定妇女享有参政议政的权利，享有与男性平等的选举权，为此明确规定了妇女的选举名额。连战曾说，“未来执政要以两性平等为原则，要特别关心妇女参政，党的提名不少于1/3，妇女名额不少于30%。”实际上却只有18%，连1/5都不到。台湾考试院特考是通向上层社会的主要途径，也是妇女走上立法位置的重要通道之一，但又严重限制女性录取名额。据此可知台湾妇女还没有真正走上参政议政的理想地位。
二、影响台湾妇女参政的原因
社会转型时期影响台湾女性参政意识的原因是多方面的，既有传统的、社会的、技术的因素，也有女性自身心理和生理方面的因素。女性心理、生理方面的因素(如气质、性格、体能等)随着社会物质生活条件和教育的普及，对女性参政及其意识的负面影响已逐渐淡化乃至消失，但制度性的、社会性的原因却成为阻滞台湾妇女参政意识的主要方面。这些原因主要有：
（一）台湾现行制度的缺失
不论在法律规定还是制度设置上，台湾女性参政还存在着诸多障碍。台湾法律规定妇女享有与男性同样的参政议政权利，并明确规定了妇女的选举的保障名额，这对妇女参政既是一种保护也是一种限制，任何逾越这一规定的举动都会被认为是“非法”，但同时也给妇女参政蒙上被动，及被施舍的心理，说明台湾妇女并未走上真正参政议政的理想地位。在台湾所有的政治机制与系统中，上至“总统”、小到村里长几乎清一色都是男性主政，男人占统治地位；而占一半以上人口的女性在1998年的台“立法院”中却只有区区21席(占应选额12.8%)，“中央部会”首长中，也只有三名女性首长；全台湾21个县市长中，女性更只有3位。从总体上来看，台湾妇女参与社会政治生活虽然有了一些改善，但其政治地位低下的状况并没有得到根本的改观，相反在一些地区和部分领域还呈现恶化的态势。如2001年12月接连发生两起侮辱女性政治人物的事件，引起了人们对女性参政权益问题的空前关注。其一是号称“阿扁的兄弟”民进党“立委”林重谟在“立法院国是论坛”上，大骂新科“立委”陈文茜是“妓女”，而民进党却采取包庇纵容的态度和作法；另一则是被媒体狂炒的“璩美风光碟事件”，台上“立委”猛烈抨击，台下竟忙着复制光盘。这对民进党口口声声说的“两
性共治”，无疑是一个绝妙的讽刺。
（二）台湾文化的独特性和传统观念的束缚。
台湾与大陆同受两千多年儒家思想统治，再加上国民党的专制，以及近年来西方价值观念的快速入侵，这样台湾文化成为以儒家思想为主体，并掺杂着西方价值观念的混合体。其形式上多是西化的，而内容实质仍具有浓厚的中国传统文化的色彩。具体到对妇女的规范和习惯上更是如此。如1997年举行的祭孔大典第一次由女性主持；同年十大杰出青年评选活动中第一次有四位女性胜出。这两件事情在当时引起了社会的广泛关注，由此可见，社会真正认可的仍是男尊女卑。
社会传统观念的羁绊以及女性本身的保守心理影响，又使得台湾妇女在全身挤进政治生活时显得先天不足。在男性文化为主导的台湾社会环境中，社会对女性的角色期待与女性对自我的角色期待得到了统一。首先，社会仍希望女性扮演持家、养育子女、侍奉丈夫的“贤内助”角色，并且不鼓励女性走出家庭；其次，社会现状膨胀了女性的惰性，使女性对自我的定位仍难脱离“主内”模式，妇女也总是自觉不自觉地以“被照顾者”的角色出现；再次，有利于两性传统角色模式的延伸意义渗透到社会的各个领域。传统角色模式是指“女主内，男主外”,而其延伸意义是指女性即使走上社会参加工作或受到教育也带着女性的印痕。如所从事的工作多是辅助性的工作，所选择的专业大部分是文学、艺术、商业、管理等所谓女性的专业。这样女性在参政上受到与男性不平等的待遇，并习以为常。同时也致使台湾妇女的参政意识长期处于低迷、孤立状态。
（三）台湾传媒的负面影响
报禁开放后，台湾由1998年的31家报纸，到2002年的300多家；电视频道(台)则从1993年的3个变成100多个，每天至少有14个频道(台)在播放新闻。媒体对台湾妇女参政意识的影响具有双刃性，一方面大众媒介是女性表达政治意愿和言论自由、知晓社会政情、行使“第四权力”的重要途径，对女性参政有着积极的促进和引导作用；另一方面媒体所承载的消极的信息内容、价值取向、意识形态等对妇女参政意识的形成、发展和完善又有着不容忽视的负面导向作用。首先，铺天盖地的商业广告塑造了一种文化形象，即以夫权中心的男性欲望观点，设立女性身体标准的刻板印象。背离女性自主利益，一个以美体塑身为规范霸权的社会文化侵略正在逐渐形成。“自主地追求更完美的曲线”、“让身材游离男人的视线”、“别让男人一手掌握（丰胸广告词）”等，这种广告文化的骨子里仍是以女性的身体服务于商业利益与男性利益。对于女性的身体形象与角色，仍任由广告滥用男“性”化、商业化、殖民化的观点加以污染扭曲。
其次，在台湾，媒体各拥政治明星“不问是非，只问好恶”已是公开的秘密，将自身的政治立场和意图毫不避讳的展现在画面图片、标题用字、议题选择等报道方式上，读者即便不看社论而单从每天每篇新闻信息的处理很容易就能看出某个报社或记者的政治倾向。与媒体投身政治狂热相得益彰的是对信息来源的取舍上失去了应有的审慎和求真。有些记者为了挖新闻而不择手段，“八卦”、“扒查”新闻充斥媒体，而作为社会弱势的女性也被报纸在大众眼光之下，公然不顾公民隐私权益，肆意践踏妇女人权，如曾被媒体热炒的“璩美风光碟”事件。台湾传媒的失真与搬弄已成为影响妇女参政的重要原因之一。
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第14篇：民企员工流失率高的原因剖析
民企员工流失率高的原因剖析
正常的员工流动有利于避免企业经营与管理僵化，给企业带来新的管理理念与新鲜血液，有利于员工能动性与创造性的发挥。物极必反，过多的员工流动则导致了员工的流失，员工流失率高不利于企业项目、工序、工程的实施，影响了组织的稳定，企业也为此付出了高昂的成本。这里的成本不仅包括直接成本，同时也包括间接成本，直接成本主要是指招聘、培训新员工的费用，而间接成本主要是指当员工流失后会出现一段时间的机器与资源的闲置，而销售部员工的离职更会带来一定程度上销售额的降低与客户的流失。近年来，员工流失率高一直是困扰我国大多数企业，特别是一些以生产制造为主的民营企业的主要问题。笔者曾给上海某电器有限公司做人力资源管理咨询，这家公司的主导产品是低压电器，现在还没有自主品牌，主要是给国外一些大客户做OEM。对于生产制造型企业来说，基层员工是利润的直接创造者，然而，在调研过程中，笔者了解到近年来基层员工流失率居高不下，有时候月初招上来的员工，到了月底所剩的已经寥寥无几了，最夸张的是有一天走了80个员工，公司为此付出了沉重的代价。那么如何有效地解决员工流失率高这一问题？让我们先来分析一下引起员工离职的原因：
1、现有体制使员工无归属感现代企业制度指出，要使企业具有持久的活力，做成“百年老店”，必须做到“产权明晰，权责明确，政企分开，管理科学”。我国企业以民营企业居多，而民营企业中又以家族式企业居多。家族式企业的一个典型特征是，所有权与经营权没有合理分开，常常出现股东、董事会成员出任总经理、部门经理的情况，而职业经理人则占据少数。在这种大背景下，职业经理人往往很难融入公司中，他们常常觉得自己是外人，是打工仔，而且自己处处受那些股东的影响与管制，潜能也无法发挥。久而久之，他们选择了放弃与另谋出路。
2、现有薪酬体系使员工感到不公平亚当斯的公平理论认为，员工会将自己的所得与其他员工的所得相比较，当自己付出比别人多，而所得比别人要少或相等时，他就会感到明显的不公平；此外，他也会就自己现在的所得与付出同过去的所得与付出相比较，当现在的所得与付出之比小于过去的所得与付出之比时，他也会感到明显的不公平。这两种不公平的直接结果是员工要求增加自己的所得或自动减少为公司的付出，而公司没有使他的要求得以实现时，就会萌生离职的念头。现代意义上的公平不仅包括内部公平，还包括外部公平。内部公平是指工资要体现岗位价值，即不同岗位的工资因岗位对人的素质、能力要求不同而不同。如果研发部门员工的基本工资与人力资源部员工的基本工资一样，研发部员工自然感到明显的不公平，原因很简单，研发部对员工的素质与能力要求都要比人力部高。外部公平是指工资在同行业中不能处于非常低的位置，否则员工也会感到明显的不公平。公司如果没有采取必要的措施来消除员工的不公平感，时间一长，“千里马”就会无奈地离去，投奔新的雇
第15篇：深度剖析曲阜教育的现状原因
深度剖析曲阜教育的现状原因
尊敬的蒋局，曲阜教育的改革如火如荼，你和其他领导及一线的绝多大数小学初中教师也的的确确付出了大量努力，但为什么高考成绩收效不大呢，原因我认为如下: 一，曲阜的教育怪现象是，优秀学生被周边县市抢走不少，昌乐二中光在曲阜招走了不少于200的优秀学生吧，更何况嘉祥，邹城，济南外国语，济宁外国语，甚至于泗水也有曲阜的学生，原因在于1.不合理的划片，初中乡村中学不准报考附中，乡里每年都出不少拔尖学生，不能报考附中，不愿意上一中，（原因你懂的）所以纷纷被逼外地求学，2.城区初中分重点班，更把很多后劲十足的学生要么一巴掌拍死，要么从小学毕业又逼走另寻外地求学了，初一就划分重点班极大地给考不上重点的孩子深深盖上认为自己不行的烙印，进入普通班就不学了，小升初迟迟不先招考是等外地招完再招还是等校外培训机构赚足钱再招。以致于家长学生都过不好暑假，成天忧心忡忡.二，学校老师不敢管理学生，以至于形成，老师怕学生，怕家长，领导怕家长，家长怕学生的恶性循环怪圈，领导一个劲让老师严要求，对于小学，初中未成年孩子的管理有时候一味地说服教育不一定奏效，必要的惩罚教育必须有的，正如驯烈马，你一味说服教育等于纸上谈兵，皮鞭子才是驯服烈马的必要手段，老师却不敢这样，一旦遇到不讲理的家长会让老师正常的工作都难以维持，该领导出面撑腰时，却把管理严的老师推出去，对家长道歉，有时还要赔钱赔礼陪笑，长此以往，谁愿意管理，更有甚者某些变态乡镇教委给老师评教还看家长打分，成天哄学生的高分，严要求的低分公平吗。老师微薄的工资经不起管理时的一巴掌，所以就助长了个别学生的我行我素反正老师你也不敢管，请问，学生守则校规校纪，是干嘛用的，学生违反了，一句”义务教育阶段学生有受义务教育的权利”又搪塞了。为什么不能有劝退，更何况这边老师让学生回家反思，那边局领导就开始问责老师了，真搞不清有时领导就是扮演纵容学生的角色。
三，说到中考济宁时成绩很好，为什么送进高中就急剧退化呢，1.小学初中抓的太严，靠时间换成绩，一到高中科目增多，时间还是那点时间，成绩自然下降2.高中老师值得思考，我亲戚孩子13年杏坛毕业可是全市第一，581分考进附中，三年之后的今天为何高考成绩不是很理想，当然与自己的努力也有关系，但高中老师的管理教学也得深思，靠家长看晚自习，不是的笑话吗，送来的学生是一流的，为什么三年学习连重点大学考不了。一中的昔日辉煌哪里去了，王士昌任一中校长时规模比现在小好几倍，每年北大清华好几个吧，现在的一中怎么了？我毕业时一中数学孟老师一个班考本科几十个的辉煌哪里去了，当时王岩被北大录取。建议恢复学校周末补课晚自习讲课，反正老师也没闲着，校外辅导如火如荼。四，学习外地先进经验，别今天学洋思，明天学杜郎口，后天学精英，大后天又学昌乐，关键得有自己的东西，老师得有自己的头脑，不是靠您走进课堂听一两节课就能改进的，奖励机制为何别的县市就可以，我同学就邻县某高中教学，人家就可以两份工资卡一份国家，一份学校奖励（别看不起提钱没钱谁上班干嘛，光讲奉献就是自欺欺人），您左右不了发放奖金，但你能让优秀的老师优先晋级啊.纵观以上现象，不是牢骚是建议，是为教育不正常现象的剖析，可能有些片面，但大部分是不争的事实，望领导三思。
第16篇：存在的主要不足及原因剖析
一、存在的主要不足及原因剖析。
1、党性观念欠牢，政治定力欠硬。应当说，我们这一代人，生在红旗下，长在红旗下，从小就受党的教育，接受过多次思想运动的洗礼，对党是充满深厚感情的，是经得起任何风云考验的，对中国共产党的领导，对共产主义理想社会主义制度，以及对中国特色社会主义的伟大实践是高度自信的。但深刻剖析，发现这些仍然多是一种从朴素阶级感情出发的自信，没有完全建立在理性的党性修养的基础上。在党性修养、作风养成、模范带头方面，在宗旨意识、大局意识、群众意识、党性观念方面、在执行政治纪律、政治定力把握方面，与革命前辈相比，与英雄模范人物相比，与一些优秀的党员相比，与现任委厅领导相比，还有很大差距。比如，在世情国情党情发生深刻变化、世界范围内各种思想文化交流交融交锋、意识形态领域斗争复杂的新形势下，毫不动摇地坚决地与各种错误思想作斗争准备不足。对各种错误思想诸如新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义以及所谓“普世价值”、西方宪政民主等错误思潮分辨不清，认识不深刻，进行坚决批判的精神也不够，不能真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。虽然自己从不相信也从不传播政治谣言，从不相信也从不传播互联网上的一些虚假信息及丑化党和国家形象的信息，从不相信也从不传播手机上的一些黑的、白的、黄的段子，但也没认真追究来源，而是听之用任之。虽然从没公开或私下发表同中央决定相违背的言论，从没搞“上有政策、下有对策”，或有令不行、有禁不止，但对社会上有些人存在的这种现象警惕性不够。世界观、人生观、价值观这个“总开关”有时把握不牢，全心全意为人民服务，诚心诚意为党和人民事业奋斗精神有时倒退，发生精神上 “缺钙”得“软骨病”。理论修养不够，自觉遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则、反对党内生活中的自由主义、好人主义不够，开展党内交心谈心不够。以人为本、监察为民的观念不牢，对人民群众的新要求、新期待关注不够敏锐、体察不够深刻、解决不够彻底，措施不够有力。有时纪律观念淡薄，对一件事如果同时有来自直接领导、主要领导、非分管工作的领导的不同指示，就按主要领导意图执行。
2理论学习不够，文风有时欠实。
存在着应付思想联系实际不够问题。主要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。只限于一般性地读书，对自己要求的不高，虽有时也练练笔写点读书笔记，但质量不高，特别是电脑工具的应用、互联网的应用，使自己自觉不自觉地产生了形而上学的学习态度，复制剪贴搬他人的较多，自己潜心研究形成独立见解的较少，使得撰写的理论文章、工作总结、领导讲话材料等越来越肤浅。对党的全会精神和一些相关政策性文件理解不够深刻，对新事物、新知识、现代学习工具掌握得不够，如微博、微信至今仍没使用，还停留在QQ时代，对业务知识的钻研少；理论联系实际并运用来指导实际工作做得不够。有时候认为，我们这一代，受过比较好的高等教育，受过几十年党的教育，掌握了一些马克思主义ABC和基本原理，但对马克思主义群众观点和党的群众路线缺乏真正理解，，缺乏用马克思主义的经典著作、中国特色的社会主义理论体系、党的优良传统、各个时期的先进典型，引领打开真理之门，用于指导工作实践，缺乏把当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，更谈不上从理论上去认识、去探讨。有时候也认为自己工作精力最顶峰的时期已经过去了，经历过仕途人生的跌宕起伏，人过四十不学艺，已奔知天命年代，学习该可以放松一些了，虽然这种情绪没有发展到影响工作的地步，但毕竟学习奋斗的冲劲不如过去那样如饥似渴了。把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，主动地学、自觉地学，下真功夫、苦功夫、细功夫学，坚持独立思考，善于总结提升，做到学用结合，努力把工作实践中零散的认识系统化、粗浅的认识深刻化是不够的。有些时对政治理论钻研就不深不透，对工作主动想办法的心思就少了些，认为世界上的事也不是我一个人能完成的，我去想了也是白想，工作上有同志们在干，上面坚强有力的正确领导，不需要也容不得我去想得太多，因而工作上被动应付的多，有时候不能认真去思考，去钻研探讨问题解决的方法，有时产生畏难情绪。
3、创新意识kaonen不足.官僚作风渐长。
习惯于按程序、按规定按部就班做工作,领导分工管什么就管什么，不是自己分管的事不愿插手怕引来同事间不团结，工作中遇到困难遇到问题，不敢于越级请示越级汇报，争取更高级领导支持，因而造成有的工作虽然做了，但汇报不够领导也不知道显得成效不突出。先用右手拇食指岔开，分按两侧风池，两指同时用力一捏一松25下;换左手捏拿风池25下。平时只求完成本职工作，有什么工作就做什么工作，不出问题就行，对工作的认识有局限，随大流, 在处理问题上有时候习惯局限于照搬一些本本教条，缺乏灵活性，锐意争先意志不够旺，工作标准有时有放松。工作作风上有时有松懈现象，标准上不够严格，只求达标，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。今年上级提出要求后，一些工作还没有进行深入思考，没有找到新的工作金钥匙.
4、艰苦奋斗精神zengzai消减，享乐苗头出现。虽然自己也出生于农民家庭，在农村度过了最艰苦的孩童时代，吃过野菜饭、穿过补丁衣、睡过稻草席、住过漏瓦房，在党和人民培养下，当上干部，工作生活中能坚决按照党员领导干部廉洁自律的标准严格要求自己，遵守中央关于党风廉政建设的有关规定，坚持做到慎小节、慎交友、慎处事，不拿手中的权力作交易，不利用职务之便向对方提出任何与个人或亲友有关的私利要求，不追求奢靡腐朽的生活方式，对得起人民对得起党，对得起天地良心。。但随着改革开放和社会主义市场经济发展，物质生活条件逐步改善，过去那种艰苦奋斗精神也随着时代不断弱化，对艰苦奋斗精神的根源和灵魂开始认识模糊，对艰苦奋斗精神内涵中奋发进取，奋勇拼搏的创新精神，不怕困难，不怕挫折的坚强精神，勤俭节约廉洁奉公的俭朴精神，勇于牺牲的奉献精神开始削弱。有时候也认为艰苦奋斗已经难赶上时代了，不知什么时候衣服开始由洗衣机洗了，不知什么时候不动笔动电脑了，不知什么时候办公事开始不坐公交车了，不知什么时候出远差开始坐飞机了，不知什么时候开始贷款购房买车了，还有不知什么时候有补丁的衣服既不穿也不送到乡下了。这些生活上的日渐变化，一对比起来，还真有了很大不同。还有有时也在生活上，跟随时代大潮还享受一些较高标准的消费，虽然不酗酒醉酒，从不违反中央八条禁令，但有时非工作时间朋友相聚喝酒时也喝。其实这些都是忘本的表现，是革命意志、奋斗精神消减的一种反映。
5、为民服务yishi有提升空间。我在这个岗位工作n年了，每年接触到n很多领导、n同事和n群众，每年工作都有新的认识，这是我工作常抓常新的智慧源泉。实践中我体会到，我们的工作涉及的是普通民众老百姓。随着近些年网络的发展、媒体的发达，表达诉求的方式越来越多，与执法监察工作业务相关的信访投诉也越来越多。一方面，说明人民群众维护自身权益的意识越来越强，two另一方面，也说明人民群众对基层政府和执法部门的信任度在下降。我在处理类似信访投诉时，虽然在尽力地站在信访投诉方的立场去想问题，督促推动有关的地方政府和职能部门去依法解决，但有时却也深感力不从心甚至无从着力。比如近年来，我国工程建设的快速发展，一些矛盾和问题也逐渐暴露出来，特别是一些地方存在的违规上建设项目、工程质量低劣、腐败现象频发等问题，已经严重干扰市场经济秩序，人民群众反映强烈。我们也开展了一些工作，但一些问题得到解决，一些新问题又不断出现，一些规章制度制定得很好，但却得不到执行，有些制度政策规定是约束性的，有些明确是刚性要求，但却成了稻草人，成了摆设，甚至被制定部门选择性执行、不合程序的进行解释，引起人民群众的不满。地方部门企业由于相互利益缠绞和市场潜规则，对查实的问题的纠错率不多，我们也深感到难办，由于这类投诉日常工作量大，有的时候按照属地管理原则，有的按照部门职能，有的时候只能转办督办，交由地方部门或完全依赖地方政府或职能部门报来的材料，一些关健环节难以逐一现场核查落实，无形之中可能没有对当事人权益进行有效维护。这些问题，既有客观方面存在的原因，个皱纹对于每个人来说都是不希望出现的，尤其是女性朋友，更不希望自己的面部有皱纹的出现，但是随着时间的流失身体内一些物质的流失皱纹渐渐出现。皱纹虽然是衰老的标志，但同时不同部位的皱纹也可以反应出你身体的健康状况。所以你不妨对着镜子，来看看自己面部上的皱纹，从而了解一下自己身体的健康状况。人主观上 为民服务意识敢作敢为胆魄 也有待进一步加强。
二、整改措施和今后的努力方向 群众路线是我们党的传家宝。历代党的领导集体不仅作出了群众路线的精辟论述，更可贵的是能够始终坚持为人民服务的根本宗旨，践行从群众中来、到群众中去这一根本工作方法。新形势下，以 同志为总书记的中央领导集体带头开展教育实践活动,为在新的历史条件下坚持和发扬群众路线这一优良传统，做出了示范和榜样。 我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，明确今后努力的方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。日常保健按摩人体十大穴位祛病强身延年益寿
1、坚决与党中央保持一致，增强政治定力。一是坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，认真执行党的政策纪律规定，保证党的路线方针政策在自己所分管的工作得到贯彻落实，认真执行和落实好领导交办的每一件事；二是坚持把党的群众路线贯穿到执法监察工作中去，切实端正为民服务的理念。三是坚持集思广益，集中大家智慧，调动大家工作积极性，不断完善科学民主依法决策工作机制；四是以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓好执法室的大事，干一件事象一件事，让领导放心，让群众满意；五是以率先垂范的精神，用自己的行动带出一股执法监察室清正清廉清明的新风，巩固发展整治“四风”的成果。
2、着力增强思想自觉和行动自觉。
认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，特别是要深化对唯物史观的理解，提高贯彻党的根本宗旨、执行党的群众路线的自觉性和坚定性，从保持党的先进性和纯洁性的高度，从完成党的十八大提出的各项目标任务的战略高度，从保持党和人民群众血肉联系使党保持立于不败之地的战略高度，深刻认识解决作风问题的重要性和紧迫性，坚持急用先学、常用必学、边干边学，终身学习的观念，广泛拓展自己的知识视野，提高自己的知识水平和政治思想修养。做到以知促行，知行合一，言行合一。加强自身修养坚定共产主义理想信念。用共产党人的革命理想高于天下精神昂扬锐气浩然正气自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。牢固树立政治意识、大局意识、责任意识，善于观大势、谋大事，自觉在 常委会指导思想下想问题、做工作，坚决贯彻执行党的路线方针政策，不对中央、省委省政府和 重大工作部署口无遮拦、毫无顾忌、评头品论，任何情况下都严守政治纪律，自觉维护中央、省委和单位权威。
3、高标准严要求完成各项工作任务。进一步加强责任意识，提高业务水平；兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力。确保按时保质完成各项工作任务。认真解决工作中的问题。紧帖中心工作，按照“建学习型组织、做专家型干部”要求，做到知法、守法、执法，不断提高工作水平。不断提高群众工作方面的能力，对于关系群众切身利益的事情，一定要竭尽全力对待，千方百计解决。只要合乎法律法规和政策规定，就要尽量为群众提供方便，力争让人民顺心，让群众满意。以我们书记为榜样，努力做到“四个带头”，带头求真务实，不搞形式主义；带头深入实际，不搞官僚主义；带头勤俭节约，不搞享乐主义；带头执行规定，不搞奢靡之风。
4、养成朴素节俭的生活作风。在生活上向低标准看齐，不铺张浪费，在个人消费上做到三个统一：一是与我党艰苦朴素的作风相统一。像雷锋同志那样，“在工作上要向积极性最高的同志看齐，在生活上要向生活水平最低的同志看齐”，反对讲排场，讲阔气，盲目攀比，把精力放在比贡献、比知识、比本领、比才能上。二是与个人和家庭经济能力相统一。在生活中要处处精打细算，事事量入而出。不搞打肿脸充胖子，不搞借钱高消费。三是与中央和省纪委的有关规定相统一。不把自己混同于一个普通的老百姓，有钱也不去酒吧，发廊等高消费不健康的场所。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励。
5、低调做人热情做事。在今后的工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己的缺陷，改变守旧的思想观念，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和无私奉献的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约；第一，组方：菊花(30g)、桑叶(20g)、加少许石膏。在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险，始终保持蓬勃朝气，以不排斥任何工作的态度，在本职工作中发挥自身的一些优势，体现自身价值，提高自身修养，做到廉洁自律，以饱满的热情去完成各项工作任务，在工作中去体现一个共产党员应有的先进性。
三、我的认识
党的群众路线教育活动是必要的现实的。着力解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”方面存在的问题，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。这次教育活动对照检查，是对自己世界观、人生观、价值观、理想信念、宗旨的一次梳理，是一次治病洗澡的过程， 我决不讳疾忌医，一定边学习、边整改，坚持从解决具体问题入手，从具体事情开始规范，把大家的意见及对什么的建议归类整理，按照分工，落实到块、整改到人。努力改进文风会风。政贵有恒，治须有常，学习教育是永恒的课题，继续把学习成果转化为认识成果、工作成果、制度成果、实践成果。通过点点滴滴的行动、桩桩件件的实事牢固树立起个人为民务实清廉的良好形象。为进一步推进改革发展提供坚强保证，为夯实党的执政基础、全面建成小康社会、实现中国梦做出更大的贡献。
第17篇：大学生就业难的现状及原因剖析
首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。
伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。而且，自2007年美国次贷引发了全球性的金融危机以来，世界各地的经济都出现了一定的衰退现象，各用人单位在人才招聘方面都有所减少。在这样的形势下，如何做好高校毕业生就业工作就成为了高校工作的重中之重。
一、大学生就业的现状
自1999年高校开始扩大招生规模以来，高校毕业生就业率日趋下降，而全球性的金融危机更是让就业形势变的更加不容乐观。
(一)毕业生人数在不断增加
近年来，随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，大学毕业生就业率下降，就业问题比较突出。据教育部统计， 2010年毕业生将超过630万人，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，整体就业人数不断增加。
(二)毕业生向大中城市流动趋势加强流向
伴随我国沿海等周边城市的快速发展，发达城市以及较发达城市和一些发展相对缓慢的乡镇之间的生活水平差距不断加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校毕业生就业观念也在跟随经济发展方向，选择在大中城市寻求发展空间，逐渐形成了向大中城市流动的洪流。造成了人才集中超过了有限的就业市场的需求。
(三)毕业生的期望值居高不下
伴随着精英教育的普及，大学生整体素质的不断提高，高校毕业生对就业的期望值也就一直居高不下。调查显示，大学生的理想起薪集中约有15%的人定位于4000元以上，而仅有不足3%的人选择1500元以下。而大部分的企业全部选择1500-2500元。部分大学生就业期望值依然居高不下，过高的期望值不可避免地让他们失了大量的就业良机。
二、大学生就业难的原因 (一)从毕业生主体自身来讲
当前大学生在找工作的过程中，依然存在着严重的一步到位的想法，认为到国有企事业单位、政府机关、公立学校、大公司企业是就业，而到中小企业、私营机构只是打工，因此，许多大学生在毕业之后宁可在家待业也不愿意到一些中小企业去就业，更谈不上到边远地区工作。而且，有些大学生在找工作的过程中，更多的期望的找到一份轻松高薪的工作，既不愿从事高付出的工作，又想获得高收入；既想获得高薪工作，又对自身能力了解不足。而社会现实往往与毕业生的想法之间存在较大的差距，进而影响了毕业生的就业工作。
(二)从毕业院校来讲
首先，自2003年我国第一批扩招大学生走向社会以来，我国社会的人才需求量逐步由卖方市场转为买方市场，庞大的毕业生队伍走向就业市场。伴随着全球性的金融危机，各地区的经济开始衰退，社会已经不可能提供如此众多的就业岗位。从而导致了当前大学生就业的压力骤然加大，就业难现象凸显。
其次，当今社会所需要的人才是全面发展的综合性人才，而我国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺，专业技能也不够强，很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中在社会上也很难找到适合自己的工作。
另外，高校学生就业指导工作已经受到了普遍的重视和关注，许多高校积极从理论上和实践上进行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我国就业指导工作起步较晚，目前有些高校还停留在传达政策、整理信息、组织“双选”会的粗线条阶段，就业指导工作远远适应不了就业形势变化和就业制度改革的需要。
(三)从社会用人单位来讲
随着经济的发展及结构调整，企业进入了较为稳定的发展阶段，企业的用人也处于成熟稳定期，吸纳的人才有限，而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主，所需要的是高精专人才，而大多数毕业生主要是应用型人才。在当前经济危机的情况下，主要以接纳毕业生为主的中小企业大量破产，而生存下来的企业为了降低成本，不断地减员，进而造成了就业困难。
三、针对大学生就业难的一些建议
(一)切实了解用人需求，不断增强毕业生综合能力
如何更好的利用仅有的不到四年的时间来完善自我直接影响了大四的就业形势。因此，大学生应该利用一切可能的途径来关注了解用人单位需要怎样的大学毕业生。针对用人单位的需求，大学生应充分利用大学四年去学习相关知识，考取相关等级证书，进而在就业招聘中占据优势，获得一份好工作。
(二)调研就业形势，合理进行就业指导
由于当前大学生与用人单位之间的信息不对称，政府相关职能部门、高校就业办公室等应不断深入调查当今的就业形势与用人单位的用人需求，有针对性的对广大毕业生进行就业指导。使得大学毕业生能够及时的完善知识储备，调整就业心态，获得就业信息，加快并改善大学生就业。
(三)网罗校友资源，多渠道解决毕业生就业问题
比较成功的校友手里拥有一些资源，可以帮助师弟师妹们提供一些工作岗位。建议充分调动和利用专业教师及校友的社会资源，为毕业生争取更多的招聘机会。针对专业特色，利用校友、老师的资源，有针对性的进行相关专业的小型专场招聘会，以便使毕业生能够学以致用，创造更大的社会价值。
(四)加大就业扶持力度，创新就业招聘形式
伴随着互联网的发展，信息的传递越来越快捷，人才市场与高等院校联合举办招聘会一种模式也逐渐跟不上毕业生就业的要求。因此，我们必须在此基础上做出创新，使用人单位和高校毕业生更近距离的接触，通过形势研讨会、专场招聘会、专家报告会、师生座谈会、心理咨询会等一系列措施来拓展就业领域。
第18篇：家禽孵化失败原因检查与剖析
家禽孵化失败原因检查与剖析
当孵化率下降或雏禽死亡时，如能查清影响因素，就能汲取教训，减少损失，而通过下列多种方法综合分析与诊断，一般能查明原因。
一基本情况的调查
(一)检查种蛋情况
1.蛋壳品质。如形状大小是否正常?蛋壳颜色是否符合品种要求?蛋壳质量如何?
2.贮蛋或运输条件。如贮存温度过高，会使胚胎提前发育，以至于在孵化早期死亡；温度过低会冻裂蛋壳，冻死胚盘，甚至引起系带断裂、散黄；贮存时间过长会使气室增大，胚盘与蛋壳膜粘连。运输中剧烈震动也会造成系带断裂、散黄、气室移动、甚至震破蛋壳。
3.有无来自种鸡的不良影响。如种鸡是否有病? 鸡龄是否过大或过小? 有无近亲繁殖情况? 饲料营养是否不全?
(二)了解孵化机与孵化室情况
1.温度。机内温差是否过大?门表温度计是否准确?各孵化阶段实际孵化温度是否符合规定的要求?超温报警系统是否灵敏? 有无超温现象出现?
2.通风。孵化机是否装有排气管道?结构是否符合要求?孵化15天以后通气孔是否全部打开?风扇转向、转速是否正常?
3.翻蛋。孵化14天以前的翻蛋角度、次数是否符合要求?
4.其它。孵化过程中有无机器故障、停电情况的发生?若有发生，则发生时的胚龄、持续时间及应急措施如何? 室内通风、室温是否符合要求?
二 照蛋与失重检查
(一)照蛋的检查利用灯光透视蛋来观察胚胎发育是否正常；判断温度是否得当；并可通过观察气室大小，借以了解湿度是否适宜；依靠照蛋还可区分无精蛋、正常胚蛋、异常胚蛋、裂纹蛋等。
鸡蛋三次照蛋的异常表现及主要原因：
1.孵化5天时“头照”异常：(1)受精率正常，发育略快，死胚蛋增多，血管出现充血现象。一般是温度较高。(2)受精率正常，发育略慢，死胎少。一般是温度偏低。(3)气室大，死胎多，多出现血线、血环，有时其粘于壳上，散黄多，“白蛋多”。一般是种蛋贮存时间过长。(4)胚胎在小头发育。大头朝下。
(5)胚胎发育参差不齐。机内温差大、种蛋贮存时间明显不一或种蛋源于不同鸡群。(6)破裂蛋多，胚胎大量死亡且死亡时间不集中，散黄蛋多，气室可动，系带断裂多。种蛋受到剧烈震动或受冻(存放温度在0℃以下)。
2.孵化11天时“二照”异常：(1)尿囊血管提前“合拢”，死亡率较高。孵化前期温度偏高。(2)尿囊血管“合拢”推迟，死亡率较低。温度偏低，湿度过大或种鸡偏老。(3)尿囊血管未“合拢”，小头尿囊血管充血严重，部分血管破裂，死亡率高。温度过高。(4)尿囊血管未“合拢”，但不充血。温度过低，通风不良，翻蛋异常，种鸡偏老或营养不全。(5)胚胎发育快慢不一，部分胚蛋血管充血，死胎偏多。机内温差大，局部超温。(6)胚胎发育快慢不一，血管不充血。贮存时间明显不一。(7)头位于小头。一般是大头向下。(8)孵蛋爆裂，散发出恶臭气味。种蛋污秽或孵化环境污染。
3.孵化17天时“三照”异常：(1)“封门”延迟，气室小。温度偏低或湿度偏高。(2)“封门”提前，血管充血。温度偏高。(3)不“封门”。温度过高或
过低，翻蛋不正常，种鸡偏老，饲料营养不全或通风不良。
三 啄壳与出雏检查
(一)啄壳情况的检查
1.啄壳时间与出雏高峰时间一样，某种禽蛋的啄壳时间也应是相对恒定的，若突然某一批次较正常提前或推迟啄壳，预示着用温可能偏高或偏低。
2.啄口位置与形状啄口位置应在蛋的中线与钝端之间。若在小头啄壳，说明胎位不正；若啄壳的位置在钝端很高的地方，说明雏鸡通过小的气室来啄壳，可能湿度偏大；若啄口有血液流出，可能用温不当；若啄口呈“梅花”状清洁小裂缝则较为正常。
(二)出雏情况的检查
1.出雏高峰时间检查若出雏高峰期较正常提前或推迟，可能用温偏高或偏低 。无明显的出雏高峰期，这可能与机内温差大、种蛋贮存时间明显不一或种蛋源于不同鸡龄的种鸡群等有关。
2.出壳鸡检查观察雏鸡活力及结实程度，体重大小，卵黄吸收情况，绒毛色泽、长短及整洁度，喙、脚、跗部的表现。
(1)绒毛“胶毛”。一般为温度过高过低、蛋贮存期过长或翻蛋异常。
(2)雏鸡出壳拖延、软弱无力、腹大、脐收不全、“胶毛”。用温偏低或湿度过大。
(3)雏鸡干瘦、有的肠管充血并拖在外面，卵黄吸收不良。一般是整个孵化期用温偏高。
(4)雏鸡出现无头颅、瞎眼、弯趾、鹦鹉喙、关节肿大等畸形症状。与遗传、早期高温孵化或营养缺乏有关。
(5)腿脚皱缩、腿部静脉血管突出或口内组织色深且异常干燥。出雏机湿度太低以及雏鸡在出雏机内所停留时间过长而引起的脱水症状。
(6)跗部色红。出壳困难的表现。
(7)雏鸡喘息。温度过高、缺氧或传染病。
四 打开毛蛋检查
(一)检查目的与步骤
打开未出壳蛋检查，是全面分析不出壳原因的关键，它不仅可提供各期死胚率，继而找出不出壳的大致原因，而且可通过检查胎位情况、病理剖检组织器官等方法来进一步查明原因。
随机取50～100枚未出壳蛋，用镊子轻敲大头，挟去蛋壳，依次确定大致的死亡年龄与原因、胎位及畸形情况，然后将蛋内容物倒入玻璃皿中，观察羊水颜色是否正常(正常为无色透明)，蛋白利用及卵黄吸收情况，再用棉球轻轻抚去羊水等胎体外物，用刀片轻剖禽胚腹部，依次观察皮肤、肝、胃、心脏等组织器官是否有充血、出血、水肿、萎缩、变性、畸形等病理变化。
(二)大致的死亡年龄与原因检查
打开毛蛋检查时，只要分清胚胎是死在哪一周(孵化的第
一、第
二、还是第三周?)，就能找出死亡的大致原因。
胚胎死亡一般被分成三个死亡期(早期死胚，1～7天；中期死胚，8～14天；后期死胚，15～21天)，各期正常死亡率标准依鸡龄有很大的变化(图一)，在较高的管理水平下，早、中、后期死胚率依次宜为2.5、0.
5、
2.75%(Mauldin,1989)。
1.三期死胚的区分方法中期死胚出现冠的迹象且喙上部有破壳齿，胚
长2～5厘米，发育到13～14天的中期死胚腿有鳞片原基且身体大部覆盖绒毛；15～16天的后期死胚覆盖发育完整的绒毛，胚长5厘米以上。中期死胚蛋看上去颜色较暗，因而常被误为臭蛋，其实颜色较暗是因胚外膜血管中血液发生氧化的缘故，臭蛋打开时常发出异臭。
2.胚胎各期死亡的原因
(1)胚胎早期死亡死亡主要与遗传、种鸡的健康状况、贮存及孵化条件等有关。
早期死亡也受鸡龄、入孵前贮存时间与母鸡遗传品系的交互影响。Wineland等(1995)将肉种鸡蛋按贮存时间2天(F)或13天(C)、肉用母鸡的两种杂交品系(A或C)以及鸡龄〔34周(Y)、55周(O)〕分开，进行了2×2×2因素实验。结果表明，来自C系老年鸡群且贮存13天的种蛋早期死胚率最高(16.12%，简称OCC组)，而来自A系青年鸡群且贮存2天的种蛋早期死胚率最低(2.48%，简称YFA组)，OFA、OFC、OCA、YFC、YCA、YCC组依次为4.
55、6.
15、7.9
9、4.
48、
6.92及7.71%。
另外，种蛋的受精率与早期死胚率也有关联——受精率愈低，早期死胚率愈高，事实证明，输卵管中精子数很少时，此种关系表现最为明显 。
孵化厂内造成胚胎早期死亡的原因有：贮蛋条件不正常(一般要求在16～17℃环境中贮存不超过7天)；
第19篇：冬冬剖析青少年犯罪的原因（优秀）
剖析青少年犯罪的原因
高一（8） 曾冬冬
看完这段《法制教育》的视频后，有感而发，总结出以下几个方面，好习惯受益终生和还习惯终生受害。
习惯，它不是别人叫你去做的事情，也不是别人监督下，而自己自觉去做的一件事情。例如：睡觉前要刷牙，别小看这个意见很小的事情，这可以体现好习惯的用处。好的习惯可以主宰你的一声。坏的习惯，可能会使我们误入歧途，从而走上犯罪的道路。
这节班会课，这个视频给予我们最多的影响就是：教会我们如何防范特发的事情，提高同学们抵制能力。
由于一些父母的工作较忙，疏忽了对子女的看管，他们认为父母抗拒他，不接受他，不理会他，从而作出了一些损人害己的事情来，游手好闲，无所事是，随意出入营业性的酒吧、网吧、歌舞厅等娱乐场所。同学们，你们要清楚，这些地方可都得是成年人才能进去的地方呀！而你们还未成年人啊！一次进去就爽，二次进去就瘾，三次就乐而忘返了，连上课的时候也是想着哪些事情。这就是坏习惯所铸就的错误。
一些学生因为一时的愤怒就会向学生伸出罪恶之手，这不仅伤害了同学，还伤害自己幼小的心灵，这是不好的。或者被老师的批评，就起恨心，想要修理老师一顿，这种心里真不好呀！如某某同学因被老师批评一顿，就怀恨在心，觉得不教训一下难以解心头之恨。最终闹到想谋害老师。早恋也会导致青少年犯罪，坠入了“爱”的深渊，就难以爬起来了，而在恋爱的过程中，难免会受到一些挫折，如果想不开的话，就有可能因爱生恨，从而，做出来的一举一动，都可能会酿成不堪设想的后果„„罪恶总是在一些鸡毛小事中发生的。
一些社会上的朋友也可能会导致青少年犯罪。如某某同学因经常进酒吧而结识了几个社会青年。有一次，他的朋友叫他尝尝新型的“糖果”，其实是新型的毒品“摇头丸”，他二话不问就吞了下去，最后在舞坛中间摇了半个多小时才停下。所以，在社会上要结识一些好的朋友，交朋友也很重要;还有一些陌生人让你尝一些东西，千万不能乱吃，要问过是什么后再吃，或者直接拒绝，不然又上当了。
看完这段视频后，我认识了很多，也懂得了很多。我们不仅要学会自我防范，还要学法、知法、懂法，还要会合理利用法律。“学法、知法、懂法、用法”，同学们，要切记呀！
第20篇：高校考试作弊的原因剖析[推荐]
高校考试作弊的原因剖析
2.1客观因素
2.1.1利益是诱导考试作弊的根源
考试作弊无非是为了取得高分，而利益便隐藏在分数背后。在充满竞争的现代社会，考试就像一道龙门关，谁能顺利跃过，谁就有可能获得丰厚的利益。比如，升学、就业、评先进等都与考试息息相关。其中一些重要的考试还关系到考生将来人生理想的实现乃至工作收入、社会地位等等。其中英语
四、六级考试，计算机等级考试的通过与否则与大学生的就业直接相关。特别是一些学校把英语、计算机考级与授予学位挂钩。其它如自考、研究生考试、公务员考试以及我们身边的各种考试也无不关系到考生的切身利益。于是在这种考试利益的诱导和残酷现实的压力下，很多考生不自觉地陷入到了考试作弊的漩涡里，并且越陷越深。
2.1.2社会大环境中负面的影响
大学生是处于世界观、人生观、价值观逐渐成熟时期的一个特殊群体，这一时期的大学生考虑事情简单、片面、乐观，自控能力相对较弱，非常容易受到社会上不良环境的负面影响。从表面上看，考试作弊是一种校园现象，但深层追究，考试作弊却是一种社会行为，它与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系。目前社会环境一定程度上存在一些浮躁、急功近利的价值理念，如金钱至上的价值观念严重影响着在校大学生，使一些大学生的道德观念发生扭曲，造成部分学生反以考试作弊为荣的非正常心态。
社会上存在的许多不良社会风气如办事情靠送礼、拉关系；部分领导干部知法犯法、贪污腐败、行贿受贿；合同违约和以权谋私等现象的时有发生也不可避免地对学生学习带来负面影响。使部分大学生失去了对不当行为的耻辱感，表现在考试中便是不以考试作弊为耻，只以攫取分数为荣。此外一些家长和用人单位片面追求学业成绩及考试通过率，给学生灌输功利荣誉观念，却忽视了诚实守信思想的教育。
2.1.3学校管理和考核机制存在不足
当前高校管理中存在的一些不足也是导致学生考试作弊心理产生的一个重要原因。主要体现如下：一是思想道德教育不到位。考试作弊说到底是一个诚信问题，屡禁不止且有蔓延之势的大学生考试作弊行为对学校的思想道德教育提出了挑战，迫切需要进一步加强荣辱观、是非观教育。【2】二是专业选择和课程设置的不合理。这使得一些学生对所学课程缺乏学习兴趣与学习动力，并进一步导致其在考试的时候选择作弊的方式通过考试。三是教学内容、方法和手段的问题。教材和教学内容与社会发展相脱节，跟不上时代发展的要求，教学方法缺乏启发性与互动性，教学手段单一，致使学生缺乏学习热情，影响学习效果。四是考试机制不完善。首先，考核方式单一。考核基本以笔试为主，重结果性评价轻过程性评价；试题机械，区分度不够，甚至考前划重点，全凭死记硬背。其次，考试组织不严密。有些考场布置欠科学，使作弊学生有机可乘。加之学生作弊手段花样翻新，欺骗性、隐蔽性、技术性越来越强，监考教师有时也难以发现。再者，对作弊者处分偏轻。作弊学生一旦被发现，或者由于同情心理，或者出于均衡的考虑对学生“手下留情”，往往有系、部为之说情或隐瞒不报，力图降低处分等级，从而削弱了处分的惩戒作用。
2.1.4家庭教育的错误导向
家长出于“望子成龙、望女成凤”的心理，往往只关注孩子的学习成绩，而忽视了对其取得高分方式和途径的关心，有些学生为了不辜负家长过高的期望，逃避家长的训斥而采取考试作弊的方式来提高考试成绩，来迎合家长心理。
有些家长给孩子灌输了混个毕业证的观点，甚至鼓励或者帮助孩子通过不正当手段取得合格成绩，因为他们有权、有钱，只要孩子能够顺利大学毕业，自己就可以利用手里的钱或权给孩子安排一个比较体面的工作。[3]
还有的父母过于溺爱和偏袒孩子，不愿让孩子吃亏，给孩子灌输“太老实吃亏”的处世哲学，再加上现在社会竞争激烈，家长过于注重智育而忽视德育，对于孩子偶尔发生的不规范行为，不能及时制止，使得孩子诚信观念逐渐缺失。
2.2主观因素
2.2.1学习态度不端正
大学生进入大学以后，失去了学习的目标，把主要精力有的投入到上网聊天、打游戏；有的投入社会工作，整天打工挣钱，并美其名曰锻炼自我；有的投入到个人感情中去，成天忙着谈恋爱等等。甚至少数学生懒惰成性，贪图玩乐享受，不思进取。由于他们在学习上投入的精力太少，知识储备不扎实，考试准备不足，但又想着投机取巧，试图蒙混过关。虽然对成绩要求不高，但凭自身的实力仍然难以完成考试及格和顺利毕业的目标。因而担心补考或重修，只好用作弊的手段来通过考试。
2.2.2过分看重考试分数的经济效益和社会效益
一方面，大多数学校都把学生的考试成绩作为评定奖学金的重要指标，学生为取得高额奖学金想方设法取得高分数，有的学生在预感到自己学习成绩不理想时，在荣誉和经济利益的诱惑下就甘愿冒险作弊。另一方面，无论是学校、教师、家长还是社会，大多偏爱学习成绩优异的学生。一些学生为了能得到各方面更多的认可，为取得高分铤而走险。
2.2.3对自己缺乏自信
有的学生对自己的学习成果没有足够的自信，虽然平时也比较努力，但总是对自己所掌握的知识不放心，觉得没有足够的把握通过考试，进而也想以作弊来作为保障。
2.2.4考试过程中的心理偏差
（1）从众心理：部分学生在考试中看见其他学生作弊而监考人员未发现或未予以制止，这部分意志力薄弱的学生就会产生从众心理，模仿他人进行作弊。
（2）不平衡心理：有的学生看到别人靠作弊侥幸通过考试并取得了好成绩．而自己认真学习分数却没有别人高，心理开始不平衡，进而也效仿别人作弊。
（3）哥们儿义气心理：考试准备不充分的学生在考试前会求助于平时用功学习、复习较为充分的学生，以求在考试中得到一些“帮助”。被请求的这部分学生大多碍于哥们儿情面和讲求哥们儿义气，或者害怕一旦拒绝请求，同学关系会僵化等原因，在无奈之下作出在考试中传递纸条、替考等作弊行为，一旦被发现只能是害人又害己。
3．考试作弊现象的对策探析
为了杜绝考试作弊现象的产生，必须对作弊行为进行严格防范和治理，同时改革考试方式和学习成绩评价机制。
3.1加强教育教学管理，提高课堂教学质量
作为高校来说，首先要从自身找原因，下功夫。要从根本上改善学校的办学条件，加强教学楼、图书馆、多媒体教室、网络等硬件建设，提高学校的办学层次。尽可能给学生的自学创造条件。同时加强师资队伍、管理队伍、行政制度等软件建设。
切实抓好人才培养方案、教学大纲的更新与落实，要敢于淘汰那些严重偏离时代发展的课程。课程设置与学生的切身利益息息相关，可以说，大学生的学习动力主要来源于就业的需要和对知识的渴求。因此，各个高校在课程设置方面，除了国家规定的基础课程，还应根据每个学校和专业自身的特点及学生未来就业与专业发展的需要来设置相关课程。
同时，更新教育观念，改进教学方法，运用现代化的教学手段，提高课堂教学质量。增加实践环节和师生互动的内容，调动教师教学和学生学习的积极性，使学生形成良好的学习态度和学习习惯，摆正考试和学习的关系，真正做到学习是为了提高自身素质，是自身发展的需要，而不仅仅是为了应付考试。学生有了积极性，知识掌握了，面对考试胸有成竹，也就无需作弊了。
3.2 加强诚信教育和考前心理震慑教育
提高教师素质，树立诚信的师德风尚。高校开展诚信教育，教师首先要做诚信的模范，教师只有忠于职守、实事求是、言出必行、严谨治学，时时处处做学生的表率，以崇高的人格魅力去感染和激励学生，才能使学生在潜移默化中塑造完美人格。
每场考试前，监考老师应注意做好考前教育工作。用劝告、警告及举实例等多种方法对考生施加心理影响和震慑。培养、诱发考生的理智感、诚信道德感等积极的情绪情感。自觉抵制作弊行为，充分利用考生既想考得好成绩，又怕作弊被抓被处分的矛盾冲突心理。[4]
3.3加强心理健康教育，提高学生心理素质
学校要通过各种渠道加强学生的心理健康教育，注重培养健全的人格，形成良好的心理调节能力，克服虚荣、侥幸、赌博以及自制力弱等不良心理，形成良好的心理素质，以健康的心态面对考试。纠正大学生对
考试本身以及考试不及格引起后果存在的错误认识．让他们认识到考试分数并非衡量一个人水平高低的标准，并不能全面地体现大学生各方面的能力。
从本质上看，作弊是一种自欺欺人的行为。它既不利于学生的学习，也不利于今后的工作，更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长带来极其不利的影响。此外，要做好考试期间良好心理的维护工作，针对部分大学生考前的考试焦虑等心理问题，可以通过自我积极暗示、加强运动、科学用脑、转移注意力等方法缓解和消除其紧张心理，也可以积极寻求帮助、借助心理咨询甚至心理治疗的方法来解决问题，确保有一个良好的心理状态参加考试，从而避免作弊念头的产生和行为的发生。【5】
3.4加强考试管理，健全考试机制
客观地讲，学生考试作弊，教师和学生双方都有一定的责任。很多高校教学内容陈旧过时，过多地强调以老师所教内容为标准的单一化考试。对学生的综合能力重视不够。在教学方法上过多地强调了教师在教学中的主导作用，忽视了学生在学习中的主体地位。
首先应采用多种考核形式，给学生提供多元的能力评价与展示平台。采取综合评定的方式，加大平时考察成绩的比例。如某一门课程的成绩可由课堂答问，中期小论文或小设计，课外作业，平日调查报告或读书报告，期末考试等几部分组成。[6]这种综合评定方式，既考察了学生的实际水平，又可以避免学生在考试中的失误，减少学生期末考试的心理压力，可以使学生发挥出更高的水平，也会使那些具有投机心理和作弊动机的学生无机可乘。
再者，要适度加强考试管理的软硬件建设，健全考试运作机制。包括加大考试纪律宣传力度、完善考试组织监督机制、强化监考反作弊培训、加大技术监控力度等方面。在考试软管理与技术硬控制两个方面，围堵作弊的软硬漏洞也是关键所在。
总之，让学生意识到作弊是可耻的，同时也是有害的，这样可以减少作弊的发生。但要想根除作弊现象，就需要社会、学校和家庭方方面面的配合，需要学校领导、老师的高度重视，这样才能维护考试的公平与公正，为学生提供一个健康成才的育人环境，促进高校教育的稳步发展。
