推荐第1篇：幼儿园大班古诗教案
幼儿园大班古诗教案
活动目标：
1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2、培养幼儿对古诗文的兴趣。活动准备： 图片，磁带，字卡。 活动过程：
1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？
2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？ 提问: 你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片） 你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。
3、跟着卡片，大家练习朗诵一下
4、游戏
老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。
5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？
附： 古诗《望天门山》
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 活动目标：
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）
2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是 从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
推荐第2篇：幼儿园大班古诗教案
幼儿大班古诗>教学设计
授课教师：杨丽霞
活动目标：
1.理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2.感受诗中情景交融的艺术意境。 活动重、难点：
1.理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。
2.指导要点：通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。活动准备: 1.诗歌范例动画。
2.古代江南水乡秋夜美的景色图。3.古诗音乐《枫桥夜泊》。 活动方法：
愉快教学法 活动过程：
一、开始部分 1.师幼问好。 2.组织教学。
二、基本部分
1.故事引入新授内容。
提问：故事中你听到了什么？是什么季节的美丽景色？
1 谁来说说你们在什么时候会感到孤独寂寞呢？ 2.欣赏古诗（课件视频）
提问：古诗叫什么名字？是谁写的？
3.再次欣赏古诗，引导幼儿结合图意理解古诗的意境。简单了解古诗结构：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫\"七言绝句\"。
4.分句理解古诗内容。
5.游戏“找一找”图文并茂学习古诗。
三、结束部分
播放古诗音乐《枫桥夜泊》自然结束。
2 幼儿大班古诗>说课材料
说课教师：杨丽霞
一、说设计意图：
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万口传播的旅行诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。通过学习这首古诗的目的是让幼儿在读诗中，体会古诗的意境，感受诗人身在他乡而思念自己的家乡和亲人的情感，受到古典文学的熏陶。
《枫桥夜泊》这首古诗情感强烈，意境优美，但是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏一人独处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，因此对于幼儿园的孩子来说难以理解，更不容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”
1.根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此我在教学时以讲故事-----图文并茂理解-----视频播放学习-----分句理解-----游戏活动-----音乐欣赏。这几个环节来完成教学内容。
3 2.从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。
三、说活动重、难点：
本次活动的教学重点是简单理解故诗内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆背诵古诗。
四、说教法。
采用直观学习的法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。
五、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。
六、说活动过程。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节：
1.故事引入新授内容。
提问：故事中你听到了什么？是什么季节的美丽景色？谁来说说你们在什么时候会感到孤独寂寞呢？
2.欣赏古诗（课件视频）提问：古诗叫什么名字？是谁写的？ 3.再次欣赏古诗，引导幼儿结合图意理解古诗的意境。简单了解古诗结构：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫\"七言绝句\"。
4.分句理解古诗内容。
5.游戏“找一找”图文并茂学习古诗。6.播放古诗音乐《枫桥夜泊》自然结束。
这几个环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个语言活动成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!不足指出，望各位领导和老师给予批评指正。
推荐第3篇：幼儿园大班古诗教案
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
设计意图：
这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标：
1、可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。
2、知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。
3、可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。
4、能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。
5、让幼儿体会到什么是思乡之情。活动准备：ppt 前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌 活动难点：
1、能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。
2、能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。活动过程：
一、引入课堂：
教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？
对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？
二、授新课，学习《静夜思》
1、在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思） （把诗的大概解释放在前面，引出古诗，提高兴趣。）
2、小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?
3、下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。
静夜思
唐，李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。
注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。
4、互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。
5、下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。
6、下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会集体读三遍。）
7、老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）
谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？
下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）
三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力
1、老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。齐读。
2、游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。 活动延伸：
可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。（巩固理解）
推荐第4篇：幼儿园大班古诗教学：将进酒
活动目标：
⒈通过观看动画，巩固学习并理解古诗《将进酒》。
⒉利用多媒体课件引起幼儿学习古诗的兴趣。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
1观看动画，引起兴趣
“今天，刘老师带来了一部动画片。我们一起来看看，里面有谁？他们在做什么？”
播放动画
“里面有谁？他们在干什么？”
小结：刚才我们看到的是唐代伟大的诗人李白。他正在和两个好朋友喝酒，李白的本领很大，他看见一样东西或做了一件事，马上就能写出一首诗。刚才动画里，他和两个朋友一边喝酒一边又作了一首诗《将进酒》
2理解诗句的意义
出示诗“这就是我们前两天欣赏的古诗《将进酒》。”
“请小朋友再看一遍动画，边看边想，看到动画里的画面，你会想到诗里的哪一句话？”
播放动画，边看边与幼儿讨论。
“你们看到了那些画面，想起了哪一句诗句？”幼儿说出一句认读一句，并理解。
“你们真能干！已经学会了里面好多诗句。”
“跟着老师完整地念一遍。”
3习完整地朗读
“李白的这首诗非常有名。
推荐第5篇：幼儿园幼儿大班古诗教案
幼儿园幼儿大班古诗教案
活动目标：
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
推荐第6篇：幼儿园大班古诗教案：悯农
幼儿园大班古诗教案：悯农
设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。 活动目标：
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备： 挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 活动方法： 直观教学法、提问讲解法、游戏法。 活动难点：
1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。活动过程：
一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？
2、农民伯伯种出来容易吗？ 附： 大馒头，哪里来？ 大大馒头哪里来？白白面粉做出来。 白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“盘”：指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。 5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
推荐第7篇：幼儿园大班古诗教案 活动目标
幼儿园大班古诗教案 活动目标：
1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2、培养幼儿对古诗文的兴趣。活动准备： 图片，磁带，字卡。 活动过程：
1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？
2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听 好吗？ 提问: 你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片） 你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。
3、跟着卡片，大家练习朗诵一下
4、游戏 老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。
5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一 起唱，好吗？ 附： 古诗《望天门山》大班古诗：悯农
设计意图 在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。
活动目标：
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备：
挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 活动方法：
直观教学法、提问讲解法、游戏法。
活动难点：
1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。
活动过程
一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？
2、农民伯伯种出来容易吗
大馒头，哪里来？
大大馒头哪里来？白白面粉做出来。 白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是
农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
推荐第8篇：幼儿园大班需要背会的古诗
江南
汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田. 鱼戏莲叶间. 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西. 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北.
敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野. 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊.
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
风
(唐)李峤(qiáo) 解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
凉州词
(唐)王之焕
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
登鹳雀楼
(唐)王之焕(huàn) 白日依山尽, 黄河入海流. 欲穷千里目, 更上一层楼.
春晓
(唐)孟浩(hào)然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少.
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
送朱大入秦
(唐)孟浩然
游人五岭去， 宝剑值千金。 分手脱相赠，平生一片心。
凉州词
(唐)王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催. 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回.
出塞 (唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还. 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山!
芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶.
鹿柴(zhài)
(唐)王维
空山不见人, 但闻人语响. 返景入深林, 复照青苔上.
送元二使安西
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人.
早春呈水部张十八员外郎
(唐)韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
静夜思
(唐)李白
床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.
望庐山瀑布 (唐)李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天.
赠汪伦
(唐)李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流.
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.
望天门山
(唐)李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.
夜宿山寺
(唐)李白
危楼高百尺, 手可摘星辰.不敢高声语, 恐惊天上人.
独坐敬亭山
(唐)李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲.相看两不厌, 只有敬亭山.
玉阶怨 (唐)李白
玉阶生白露， 夜久侵罗袜。 却下水精帘， 玲珑望秋月。
别董大
(唐)高适(shì) 千里黄云白日曛. 水风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君
绝句
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.
春夜喜雨 (唐)杜甫
好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.
江畔独步寻花 (唐)杜甫
黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风. 桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红.
江畔独步寻花
(唐)杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
八阵图
(唐)杜甫
功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。
枫桥夜泊
(唐)张继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船.
游子吟(yín)
(唐)孟郊
慈母手中线, 游子身上衣. 临行密密缝, 意恐迟迟归. 谁言寸草心, 报得三春晖.
江雪
(唐)柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭. 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁,
独钓寒江雪.
渔歌子
(唐)张志和
西塞山前白鹭(lù)飞, 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归.
塞下曲 (唐)卢纶
月黑雁飞高, 单于夜遁逃. 欲将轻骑逐, 大雪满弓刀.
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草, 一岁一枯荣. 野火烧不尽, 春风吹又生. 远芳侵古道, 晴翠接荒城. 又送王孙去, 萋萋满别情.
写字歌
胸离桌子一拳远， 眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远。
上学歌
太阳当空照，花儿对我笑，
小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
我要上学校，天天不迟到，
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。
学校是我家
学校是我家，老师同学你我他。 同学像兄妹，老师似妈妈。 人人爱我我爱他，我们都爱这个家。 学校是我家，教室操场满园花。 操场练身体，教室学文化。 小小禾苗快长大，绝不辜负这个家！
声调歌
一声平，二声扬， 三声拐弯，四声降。
bpmf阅读小短文
假日里，大家爬上山山坡看大佛。 一位小朋友要用手摸大佛， 爸爸告诉他：喇叭里正广播， 大佛是文物，不能用手摸。
读一读 河边有棵柳， 柳下有头牛。 牛背骑着小妞， 他们是好朋友。
小花鼓
一面小花鼓，顾上花老虎， 小槌敲破了鼓，妈妈用布补， 不知是布补鼓，还是布补虎。
在一起
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
茄子
紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺， 紫瓜里面装芝麻。
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日出时，一只狮子想要吃小猴，树上的同伴看见了，
赶忙伸出树枝让这只小猴爬上了树，躲过了狮子的攻击。
读一读 舌尖平放z c s, 舌尖翘起zh ch sh.四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 十四不是四十，四十不是十四。
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天气凉了，树叶落了， 乌鸦妈妈为小乌鸦准备了食物，妈妈也为孩子准备了厚衣服。
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青蛙在荷叶上呱呱地叫着， 一群小鱼随着叫声在水里游来游去。 鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里划水。 树上鸟窝里几只小鸟唧唧喳喳地等着妈妈来喂食。远处房屋上飘起了一缕炊烟，那是妈妈做好了饭，等待放学归来的孩子。
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两棵小树苗正在生长，一棵长得高， 一棵长得矮。小羊羔要啃树苗， 两个小朋友赶紧去保护小树苗。 一个给小树苗围上了篱笆， 一个拿草引开了小羊羔， 口里还发出“ei ei”的声音， 吸引小羊羔的注意。
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小白兔和小乌龟赛跑。 小白兔心想：乌龟爬的那么慢， 就算睡一觉再起来也能比乌龟快。 小白兔于是在比赛途中找到了一块石头， 舒舒服服地躺下睡着了，乌龟老老实实地一步一步超过了小白兔并获得了最后的胜利。
不到翁
你说呆，你不呆， 长着胡子像小孩。 推一推，歪一歪， 睡下去又站起来。
月亮
天上有个月亮， 水中有个月亮， 天上的月亮在水中， 水中的月亮在天上。
风婆婆
风婆婆，送风来， 送东风，桃花开， 送北风，雪花白， 送来南风太阳晒。
动物会保护自己
乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。 山羊遇到危险时，就会用羊角去顶。 刺猬遇到危险时，就竖起刺，缩成球。 乌贼遇到危险时，会喷出墨汁把水搅浑，逃跑。
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幼儿姓名：
推荐第9篇：幼儿园大班古诗教案静夜思
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
小组人员：刘洋，刘莹，王冬佳，刘宇靖，范君。
静夜思
唐，李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
设计意图：
这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。
活动目标：
1.2.3.4.5.可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。 让幼儿体会到什么是思乡之情。
活动准备：ppt 前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌
活动难点：
1.能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。 2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。
活动过程：
一、引入课堂：
教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？
二、授新课，学习《静夜思》
1.在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思） （把诗的大概解释放在前面，引出古诗，提高兴趣。）
2.小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?
3.下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。
静夜思
唐，李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。
注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。
4.互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。
5.下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。
6.下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会集体读三遍。）
7.老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）
谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？
下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）
三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力
1.老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。齐读。
2.游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。
活动延伸：
可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。（巩固理解）
推荐第10篇：大班节日古诗
大班古诗
一、除夕的古诗
1、《青玉案·元夕》
宋代 辛弃疾 东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。 蓦然回首， 那人却在， 灯火阑珊处。
2、《除夜》
宋代 戴复古 扫除茅舍涤尘嚣， 一炷清香拜九霄。 万物迎春送残腊， 一年结局在今宵。
生盆火烈轰鸣竹， 守岁筳开听颂椒。 野客预知农事好， 三冬瑞雪未全消。
二、春节的古诗
1、《元旦口占用柳亚子怀人韵》
〔董必武〕 共庆新年笑语哗， 红岩士女赠梅花。 举杯互敬屠苏酒， 散席分尝胜利茶。 只有精忠能报国， 更无乐土可为家。 陪都歌舞迎佳节， 遥视延安景物华。
2、《卖痴呆词》 南宋 范成大 除夕更阑人不睡， 厌禳钝滞迎新岁； 小儿呼叫走长街， 云有痴呆召人买。
二物于人谁独无？就中吴侬仍有余； 巷南巷北卖不得， 相逢大笑相揶揄。 栎翁块坐重帘下， 独要买添令问价。 儿云翁买不须钱， 奉赊痴呆千百年。
3、春节看花市
〔林伯渠〕 迈街相约看花市， 却倚骑楼似画廊。 束立盆栽成队列， 草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织， 一派歌声喜欲狂。 正是今年风景美， 千红万紫报春光。
三、元宵节的古诗
1、元夕二首 明代 王守仁 故园今夕是元宵， 独向蛮村坐寂寥。 赖有遗经堪作伴， 喜无车马过相邀。 春还草阁梅先动， 月满虚庭雪未消。 堂上花灯诸第集， 重闱应念一身遥。
去年今日卧燕台， 铜鼓中宵隐地雷。 月傍苑楼灯影暗， 风传阁道马蹄回。 炎荒万里频回首， 羌笛三更谩自哀。 尚忆先朝多乐事， 孝皇曾为两宫开。
四、清明节的古诗
1、《清明日》 唐代 温庭筠 清娥画扇中， 春树郁金红。 出犯繁花露，
归穿弱柳风。 马骄偏避幰， 鸡骇乍开笼。 柘弹何人发， 黄鹂隔故宫。
2、《长安清明》 唐代 韦庄 蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。内官初赐清明火，上相闲分白打钱。紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。游人记得承平事，暗喜风光似昔年。
3、《途中寒食》
（唐）宋之问马上逢寒食， 途中属暮春。 可怜江浦望， 不见洛桥人。 北极怀明主，
南溟作逐臣。 故园肠断处， 日夜柳条新。
4、《寒食上冢》
（宋）杨万里 迳直夫何细！ 桥危可免扶？ 远山枫外淡， 破屋麦边孤。 宿草春风又， 新阡去岁无。 梨花自寒食， 进节只愁余。
5、《郊行即事》（宋）程颢 芳草绿野恣行事， 春入遥山碧四周； 兴逐乱红穿柳巷， 固因流水坐苔矶； 莫辞盏酒十分劝， 只恐风花一片红； 况是清明好天气，
不妨游衍莫忘归。
6、《喜迁莺·清明节》
唐代 薛昭蕴 清明节， 雨晴天， 得意正当年。 马骄泥软锦连乾， 香袖半笼鞭。 花色融， 人竟赏， 尽是绣鞍朱鞅。 日斜无计更留连， 归路草和烟。
五、端午节的古诗
1、《端午》
（唐·李隆基） 端午临中夏， 时清日复长。 盐梅已佐鼎， 曲糵且传觞。 事古人留迹，
年深缕积长。 当轩知槿茂， 向水觉芦香。 亿兆同归寿， 群公共保昌。 忠贞如不替， 贻厥后昆芳。
2、《端午三首 》 宋代 赵蕃 谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。
忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌。
年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。
3、《小重山·端午》元代 舒頔 碧艾香蒲处处忙。 谁家儿共女， 庆端阳。 细缠五色臂丝长。 空惆怅， 谁复吊沅湘。 往事莫论量。 千年忠义气， 日星光。 离骚读罢总堪伤。 无人解， 树转午阴凉。
4、《端午日赐衣》 唐代 杜甫 宫衣亦有名， 端午被恩荣。 细葛含风软， 香罗叠雪轻。 自天题处湿，
当暑著来清。 意内称长短， 终身荷圣情
5、午日观竞渡 （边贡）
共骇群龙水上游， 不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉， 雷鼓嘈嘈殷碧流。 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。
7、五日·选一
（陈子龙）
吴天五月水悠悠， 极目烟云静不收。 拾翠有人卢女艳， 弄潮几部阿童游。 珠帘枕簟芙蓉浦，
画桨琴筝笮艋舟。 拟向龙楼窥殿脚， 可怜江北海西头。
8、五丝
（唐·褚朝阳）越人传楚俗， 截竹竞萦丝。 水底深休也， 日中还贺之。
章施文胜质， 列匹美于姬。 锦绣侔新段， 羔羊寝旧诗。
但夸端午节， 谁荐屈原祠。
把酒时伸奠， 汨罗空远而。
9、午日赐衣
（唐·杜甫） 宫衣亦有名， 端午被恩荣。
细葛含风软， 香罗叠雪轻。
自天题处湿， 当暑著来清。 意内称长短，
终身荷圣情。
10、端午
（唐·李隆基） 端午临中夏， 时清日复长。 盐梅已佐鼎， 曲糵且传觞。 事古人留迹， 年深缕积长。 当轩知槿茂， 向水觉芦香。 亿兆同归寿， 群公共保昌。 忠贞如不替，
贻厥后昆芳。
11、浣溪沙
（宋·苏轼）
轻汗微微透碧纨， 明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。 彩线轻缠红玉臂， 小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。
12、《屈原塔》 （唐） 苏轼 楚人悲屈原， 千载意未歇。 精魂飘何处， 父老空哽咽。 至今沧江上， 投饭救饥渴。 遗风成竞渡， 哀叫楚山裂。 屈原古壮士， 就死意甚烈。 世俗安得知， 眷眷不忍决。 南宾旧属楚，
山上有遗塔。 应是奉佛人， 恐子就沦灭。 此事虽无凭， 此意固已切。 古人谁不死， 何必较考折。 名声实无穷， 富贵亦暂热。 大夫知此理， 所以持死节。
六、中秋节的古诗
1、《月下独酌》 【唐】李白 花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 月既不解饮， 影徒随我身。 暂伴月将影， 行乐须及春。
我歌月徘徊， 我舞影零乱。
醒时同交欢， 醉后各分散。
永结无情游， 相期邈云汉。
2、《八月十五夜月二首》
唐代 杜甫 满月飞明镜， 归心折大刀。 转蓬行地远， 攀桂仰天高。 水路疑霜雪， 林栖见羽毛。 此时瞻白兔， 直欲数秋毫。
稍下巫山峡， 犹衔白帝城。 气沈全浦暗， 轮仄半楼明。 刁斗皆催晓， 蟾蜍且自倾。 张弓倚残魄， 不独汉家营。
3、《月夜忆舍弟》 唐 杜甫 戍鼓断人行， 秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不避， 况乃未休兵。
4、《水调歌头》 苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒！ 起舞弄清影， 何似在人间？ 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
七、有关重阳节的诗词：
1、《醉花阴》宋代 李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透，
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
2、《采桑子·重阳》毛泽东
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
3、《九日齐山登高》唐代 杜牧 江涵秋影雁初飞， 与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑， 菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节， 不用登临恨落晖。 古往今来只如此， 牛山何必独沾衣。
第11篇：大班古诗教案
大班古诗教案：《所见》
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。
3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。
二、活动准备：
与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸
三、活动过程：
（一）、开始部分：
师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，（出示图一，幼儿看图回答）他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。
（二）、基本部分：
理解古诗内容并朗诵古诗：
1、师： “这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”（引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童），“哦！原来是牧童骑（引导幼儿说黄牛）”，（师边说边出示第一张文字图片）
“这个牧童，他嘴巴张得大大的，在唱歌呢！他的歌声传到哪儿了呀？”（引导幼儿观察树林上空）“哟！歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林（边说边出示第二张文字图片）“在这幅画里我们找到了两句诗句，是哪两句呀”？（幼儿学说一遍）
2、老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？（师边说边出示第二幅画）（幼儿看图后回答）师：“呀！牧童为什么不唱歌了，发生了什么事呢，谁知道？”（幼儿自由讲述）师：“好的，那我们来看看到底发生了什么事”？（师出示蝉的图片贴在树上）“哦！原来他发现了树上有一只蝉，瞧！这只蝉在树上干什么呀？（它在叫呢）”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？（去捉蝉） “捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。（师边说边出示第三张文字图片）
这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”（出示牧童站立的图片）这个动作表示什么意思呀？（不讲话，闭上了嘴巴） “闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭上嘴巴站在那里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立”。（师边说边出示第四张文字图片）“呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了，请小朋友念给我听一听，（幼儿学念一遍）
3、哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？（四句）提问：“四句话的古诗叫什么？（绝句）每一句有几个字呢？”（５个）师小结：“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。
4、这首古诗的名字叫什么呀？（幼儿回答后出示文字）诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？（好）“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？（想）（师边念边摇晃身子，并注意音的节奏）师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子（幼儿念古诗一遍）“哇！真好听，再来一遍。”（幼
儿念第二遍）
创编古诗：
师：这首古诗的名字叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了，小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗？如果捉到了，他会怎么想怎么做？如果没捉到，他又会怎么想怎么做呢？（引导幼儿讨论后回答）老师还能用5个字的句子来说呢，就向这首古诗一样，5个字一句。（师示范并引导幼儿进行创编并帮助幼儿进行归纳，师把归纳好的句子用记号笔写在纸上）
用熟悉的旋律唱古诗：
师：老师还能把这首古诗和小朋友编的句子用好听的音乐唱出来呢，你们听！（师唱一遍）好听吗？（好听）想学吗（想）我们一起来试一试。（和幼儿一起唱）“真棒”！我们再来唱唱其他小朋友编的古诗吧！他是怎么编的呢？我们先来读一读，再范唱。
哟！下面还有小朋友也想把自己编的古诗唱出来，这样吧！请你们把编好的古诗唱给客人老师听(活动结束)
附：乐曲“办家家”
1=F 2/
4(33 5│ 33 5│22 56 │1 1 )│
33 63│2 23 │55 56 │1 ─│33 63 │2 23│55 56 │1 ─ │ xx x │ xx x │ xx xx │ xx x │33 53 │ 2 2 │33 63 │2 2 │33 53│ 2 23│ 55 56│1 0‖
大班语言活动：《静夜思》
活动目标:
1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2.体会诗中作者思乡的感情。
3.喜欢学习古诗。
活动准备：
1． 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
2． 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程：
一:引出古诗
师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？
二．学习古诗
1．教师有感情地朗诵古诗
提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？
2．理解古诗
（1）逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？
（3）试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？
（５）迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
３。学习有感情地朗诵古诗。
三．古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：
床前｜｜明｜月光，
疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，
低头｜｜思｜故乡。
《望庐山瀑布》
教材分析：
唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。 学情分析：
这首古诗语言琅琅上口，便于记诵，但可能幼儿园的孩子对诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让孩子去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。要求不宜过高，只要能说出诗即可。 教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容，激发热爱大自然的情感和美的熏陶。教学准备：
《望庐山瀑布》的课件、视频、图片
教学过程：
一、导入新课
1、观看一段瀑布得视频。
2、今天，我们学习一首古诗《望庐山瀑布》，就是描绘瀑布的情景。
二、学习古诗《望庐山瀑布》
1、简介作者。
这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。
2、解题
（1）“望”是什么意思？（远看）
（2）“庐山”是个山名。小朋友们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）
三、孩子初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
四、再读诗句，想象画面。
1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）
围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。
生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。
讨论：遥看：
川：水道、河流。
挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
3、读
三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）
用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗？
（这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。
你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）
这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！
4、用自己的话说说全诗的意思。
5、总结全文，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）
6、诵读诗文。
望庐山瀑布
日照︱香炉‖生︱紫烟，
遥看︱瀑布‖挂︱前川。
飞流︱直下‖三千︱尺，
疑是︱银河‖落︱九天。
轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
7、总结全诗，体会感情。
（1）这首诗诗人是按照什么顺序来安排的呢？
（2）小结：这首诗抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。
《九月九日忆山东兄弟》
活动目标：
欣赏并理解古诗，能初步发现古诗的语言结构特点。
2、理解古诗中“异乡”、“异客““忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”、等字词的意思，初步掌握古诗的完整诗意。
3、感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。
活动准备：
让幼儿预先知道 九月九日 是重阳节，了解一些节日民俗。
相关诗句字卡。
古诗CD、播放器。
活动过程：
一、欣赏故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。
提问： 九月九日 这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？
二、完整欣赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发现古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。
1、师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。
提问：
6 古诗里说了些什么？
1 古诗和刚才的故事讲的是同样的事，你觉得它们有什么不同？
小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）
欣赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。
提问：
①在这首古诗里你有哪些地方还不明白？
（引导幼儿结合对故事的记忆，来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）
②这首古诗告诉我们一件什么事?（引导幼儿根据个人理解简单概括诗意。）
4、师生完整欣赏并有感情地朗诵古诗。
三、迁移情感，体验诗人的思乡之情。
提问：诗人在 九月九日 重阳节这天特别的思念家乡的亲人，写下了这首有名的古诗，如果你一个人离开了家，到了陌生的地方，你会想些什么呢？
（一）新疆维吾尔自治区人民政府网网址：http://www.daodoc.com
（五）新疆亚心网网址： http://www.daodoc.com
第12篇：幼儿园古诗
幼儿园古诗：《所见》教案
妈咪爱婴网 www.daodoc.com 2012年10月30日 16:30:07
[导读]：
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。
3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。
二、活动准备： 与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐办家家；记……
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。
3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。
二、活动准备：
与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸
三、活动过程：
（一）、开始部分：
师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，（出示图一，幼儿看图回答）他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。
（二）、基本部分：
理解古诗内容并朗诵古诗：
1、师： “这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”（引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童），“哦！原来是牧童骑（引导幼儿说黄牛）”，（师边说边出示第一张文字图片）
“这个牧童，他嘴巴张得大大的，在唱歌呢！他的歌声传到哪儿了呀？”（引导幼儿观察树林上空）“哟！歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林（边说边出示第二张文字图片）“在这幅画里我们找到了两句诗句，是哪两句呀”？（幼儿学说一遍）
2、老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？（师边说边出示第二幅画）（幼儿看图后回答）师：“呀！牧童为什么不唱歌了，发生了什么事呢，谁知道？”（幼儿自由讲述）师：“好的，那我们来看看到底发生了什么事”？（师出示蝉的图片贴在树上）“哦！原来他发现了树上有一只蝉，瞧！这只蝉在树上干什么呀？（它在叫呢）”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？（去捉蝉） “捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。（师边说边出示第三张文字图片）
这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”（出示牧童站立的图片）这个动作表示什么意思呀？（不讲话，闭上了嘴巴） “闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭上嘴巴站在那里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立”。（师边说边出示第四张文字图片）“呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了，请小朋友念给我听一听，（幼儿学念一遍）
3、哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？（四句）提问：“四句话的古诗叫什么？（绝句）每一句有几个字呢？”（５个）师小结：“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。
4、这首古诗的名字叫什么呀？（幼儿回答后出示文字）诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？（好）“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？（想）（师边念边摇晃身子，并注意音的节奏）师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子（幼儿念古诗一遍）“哇！真好听，再来一遍。”（幼儿念第二遍）
创编古诗：
师：这首古诗的名字叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了，小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗？如果捉到了，他会怎么想怎么做？如果没捉到，他又会怎么想怎么做呢？（引导幼儿讨论后回答）老师还能用5个字的句子来说呢，就向这首古诗一样，5个字一句。（师示范并引导幼儿进行创编并帮助幼儿进行归纳，师把归纳好的句子用记号笔写在纸上）
第13篇：幼儿园古诗
小学生必背古诗70首
1 江南 江南可采莲 汉乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2 敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3咏 鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
4风 李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
5咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
7登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
8春 晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
9凉州词 王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10出 塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
13 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15静夜思 李 白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
16古朗月行（节选） 李 白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
17望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18赠汪伦 李 白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
19黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20早发白帝城 李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
21望天门山 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
22别董大 高 适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
23绝句 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24春夜喜雨 杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生 。
随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声。 夜 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
25绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26江畔独步寻花 杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
27游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
28江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 29 寻隐者不遇 （唐）贾岛
松下问童子,言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
30枫桥夜泊 张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
33望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
34浪淘沙 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
36池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
37忆江南 白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
38 悯 农
（一） （唐）李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
39 悯 农
（二） （唐）李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 40 山 行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41 清 明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
42 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
43 乐游原 （唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 44 蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
45 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
46 江上渔者 （宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没**里。
47 元 日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 48 泊船瓜洲 （宋） 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
49 书湖阴先生壁 （宋） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来
50 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
51 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
52 惠崇《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
53 题西林壁 （宋） 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
54 夏日绝句 （宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
55 示 儿 （宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
56 秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
57 四时田园杂兴
（一） （宋）范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
58 四时田园杂兴
（二） （宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
59小 池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
60 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
61 春 日 （宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
62 题临安邸 （宋） 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
63 游园不值 （宋） 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
64 乡村四月 （宋） 翁卷 绿满山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
65 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
66 墨 梅 （元）王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
67 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
68 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
69 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
70 乙亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
第14篇：幼儿园古诗
江南 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
山村 (宋)邵雍 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
咏柳
（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游子吟(yín) （唐）孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
咏鹅 （唐）骆宾王鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少?
出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山！
静夜思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
悯(mǐn)农
（唐）李绅(shēn) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
长歌行(汉乐府)
百川东到海， 何时复西归? 少壮不努力， 老大徒伤悲。 回乡偶书 唐 贺知章
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
少小离家老大回， 故人西辞黄鹤楼 ，
乡音无改鬓毛衰。 烟花三月下扬州。 儿童相见不相识， 孤帆远影碧空尽 ，
笑问客从何处来。
相思 唐 王维 红豆生南国, 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
七步诗 曹植
煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
唯见长江天际流。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 。
奇
第15篇：幼儿园古诗
春晓
chūn 春 chù 处 yè 夜 huā 花
【唐】孟浩然
mián 眠 chù 处 lái 来 luò 落
bù 不 wén 闻 fēng 风 zhī 知
jué 觉 tí 啼 yǔ 雨 duō 多
xiǎo 晓， niǎo 鸟 shēng 声， shǎo 少。
春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。 不觉：不知不觉，没有察觉到。
闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。 夜来：夜里。
春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，
醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，
不知道花儿被打落了多少？
静夜思
chuáng qián 床 yí 疑 jǔ 举 dī 低 前 shì 是 tóu 头 tóu 头
míng 明 dì 地 wàng 望 sī 思
yuè 月
【唐】李白
guāng 光，
shàng shuāng 上 míng 明 gù 故
霜。 yuè 月， xiāng 乡。
明亮的月光洒在床前，地上好像泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天空中的一轮明月，想起远方的家乡，不由得低头沉思。 悯农
（二）
chú
hé
rì
dāng
【唐】李绅
wǔ锄 禾 日 当 午，
hàn
dī
hé
xià
tǔ汗 滴 禾 下 土。
shuí
zhī
pán
zhōng
cān谁 知 盘 中 餐，
lì
lì
jiē
xīn
kǔ粒 粒 皆 辛 苦。
1．悯：怜悯。
2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。
3．谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧（sūn),餐飧： 昼饭为餐，晚饭为飧。
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。告诉人们应该节约食物，不浪费。第
一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第
三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。
悯农
（一）
chūn 春 qiū 秋 sì 四 nónɡ 农 zhònɡ 种 shōu 收 hǎi 海 fū 夫
yī 一 wàn 万 wú 无 yóu 犹
lì 粒 kē 颗 xián 闲 è 饿
sù 粟， zǐ 子． tián 田， sǐ 死。
【唐】李绅
1．悯：怜悯。
2．粟：（sù）谷子；栗粟。 3.犹：还。
4：四海：泛指全国各地。
译文 春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种了，但农民还是（因为粮食全被佞官夺去而）饿死了。
小池
quán 泉 shù 树 xiǎo 小 zǎo 早
【唐】杨万里
liú 流 róu 柔。 yǎn 眼 yīn 荫 hé 荷 yǒu 有 wú 无
shēng 声
xī 惜 ài 爱
xì 细 qíng 晴 zhào shuǐ 照 cái 才 qīng 蜻
水 lù 露 ting 蜒
jiān jiān jiǎo 尖 lì 立
尖
角,
shàng tóu 上
头。
注词释义
1.泉眼：泉水的出口。2.惜：爱惜。
3.细流：细小的流水。4.照水：倒映在水面。
5.晴柔：晴天柔和的风光。5.尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。 古诗今译
泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
赠汪伦
lǐbáichéng
zhōu
【唐】李白
xíng
jiāngyù李 白 乘 舟 将 欲 行，
hūwénàn
shàng
tà
gē
shēng忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
táohuātán
shuǐ
shēn
qiān
chǐ桃 花 潭 水 深 千 尺，
bùjíwāng
lún
sòng
wǒ
qíng不 及 汪 伦 送 我 情！
【译文】李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。 1.踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
2.桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的修辞手法。
早发白帝城
【唐】李白
zhāocíbáidìcǎiyúnjiān朝 辞 白 帝 彩 云 间，
qiānlǐjiānglíngyí
rìhuán千 里 江 陵 一 日 还。
liǎngànyuánshēngtí
búzhù两 岸 猿 声 啼 不 住，
qīngzhōuyǐguòwànchóngshān轻 舟 已 过 万 重 山。
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，但见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色多么绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就回还。两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
村居
cǎozhǎngyīng
fēi
【唐】高鼎
èryuètiān草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdīyáng
liǔ
zuì
chūn
yān拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
értóngsàn
xué
guī
lái
zǎo儿 童 散 学 归 来 早，
mángchèndōng
fēng
fàng
zhǐ
yuān忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
鹿柴
【唐】王维
kōng
shān
bù
jiànrén空 山 不 见 人，
dànwén
rén
yǔ
xiǎng但 闻 人 语 响。
fǎnyǐng
rù
shēn
lín返 景 入 深 林，
fùzhào
qīng
tái
shàng复 照 青 苔 上。
空旷的山林里看不到一个人影，只是能听到有人说话的声音。一抹夕阳返照着茂密的深林，余光又投射到林中的苔藓之上。 寻隐者不遇
【唐】贾岛
sōng
xià
wèn
tóng
zǐ松 下 问 童 子，
yán
shī
cǎi
yào
qù言 师 采 药 去。
zhǐzài
cǐ
shān
zhōng只 在 此 山 中，
yún
shēn
bù
zhī
chù云 深 不 知 处。
寻：寻访。
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。
童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答说。
云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。
【译文】诗人在松下问一个隐者的弟子，他说师傅去采药了。他就在这座山中，云太浓也不知道在哪。 游子吟
cíyóulínyìshuíbàomǔzǐxíngkǒngyándé
shǒushēnmìchícùnsān
【唐】孟郊
zhōngshàngmìchícǎochūn
xiànyīféngguīxīnhuī慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖！
⑴吟：吟诵。 ⑶临：将要。 ⑵游子：出门远游的人。即作者自己。 ⑷意恐：担心。归：回来，回家。
⑸言：说。寸草：萱草。萱草（花）是中国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。
⑹三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。 慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去很久都难得回来。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
创作背景: 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。慈母的一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。担心儿子迟迟难归，所以针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在游子的衣衫之上。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
gùrénxī
cí
huáng
hè
【唐】李白
lóu故 人 西 辞 黄 鹤 楼，
yānhuāsān
yuè
xià
yáng
zhōu烟 花 三 月 下 扬 州。
gūfānyuǎn
yǐng
bì
kōng
jìn孤 帆 远 影 碧 空 尽，
wéijiàn
cháng
jiāng
tiān
jì
liú惟 见 长 江 天 际 流。
1、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。广陵：即扬州。
2、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。 辞：辞别。
3、烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。
4、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。
5、唯见：只看见 天际流：流向天边 天际：天边的尽头 译文 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份柳絮如烟、繁花似锦的春天去古扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。 江 雪
qiān
shān
niǎowàn
jìng
rén
【唐】柳宗元
fēijué千 山 鸟 飞 绝，
zōng
miè万 径 人 踪 灭。
gū
zhōu
suō
lì
wēng孤 舟 蓑 笠 翁，
dú
diào
hán
jiāng
xuě独 钓 寒 江 雪。
这是一首押仄韵的五言绝句，是柳宗元的代表作之一。大约作于他谪居永州（今湖南零陵）期间。
柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。因此，柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这显然同他一生的遭遇和他整个的思想感情的发展变化是分不开的。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
báirìyīshānjìn白 日 依 山 尽，
huánghé
rù
hǎi
liú黄 河 入 海 流。
yùqióng
qiān
lǐ
mù欲 穷 千 里 目，
gèngshàng
yì
céng
lóu更 上 一 层 楼。
此诗不仅刻画了祖国的壮丽山河，而且写出了登高远望的襟怀。向西远看，夕阳贴着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想看到千里之远，就得再登上一层高楼。后二句揭示了“只有站得高，才能看得远”这一生活哲理，成为不朽的名句。
①鹳雀楼――旧址原山西省永济县西黄河中一座土山上，楼有三层，传说常有鹳雀在此停留，故有此名。唐代为游览胜地，宋朝以后随土山被河水冲没。
②依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。 ③欲穷——想要用尽，含有假设的意思。
④千里目——能看到很远很远的地方的视力。 ⑤更——再，继续。
清 明 【唐】 杜 牧
qīngmíngshíjiéyǔfēnfēn清 明 时 节 雨 纷 纷，
lùshàng
xíng
rén
yù
duàn
hún路 上 行 人 欲 断 魂。
jièwènjiǔ
jiā
hé
chù
yǒu借 问 酒 家 何 处 有，
mùtóng
yáo
zhǐ
xìng
huā
cūn牧 童 遥 指 杏 花 村。
清明这天毛毛雨，纷纷扬扬； 赶路的扫墓人，心境凄凉。 “请问哪里有酒店，借酒消愁？” 牧童笑笑指远方：“杏花村有！” 鸟鸣涧 【唐】王维
rénxiánguìhuāluò人 闲 桂 花 落，
yè
jìngchūn
shān
kōng夜 静 春 山 空。
yuè
chū
jīng
shān
niǎo月 出 惊 山 鸟，
shímíng
chūn
jiàn
zhōng时 鸣 春 涧 中。
春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落， 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟， 山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。 表达了作者对山中春景的喜爱之情。 [1] 这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。为什么呢？是由于“山静”，所以人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽静。鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的流水。 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花（四季桂）自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿 的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
塞下曲
（一）
yuè
hēi
yàn
fēi
【唐】卢纶
gāo月 黑 雁 飞 高，
chán
yú
yè
dùn
táo单 于 夜 遁 逃。
yù
jiāng
qīng
qí
zhú欲 将 轻 骑 逐，
dà
xuě
mǎn
gōng
dāo大 雪 满 弓 刀。
1.塞下曲：古时边塞的一种军歌。 2.月黑：没有月光。
3.单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。 4.遁：逃走。 5.将：率领。
6.轻骑：轻装快速的骑兵。 7.逐：追赶。
【解说】○在一个漆黑的夜晚，突然听到一群高飞的大雁鸣叫，啊，是敌人悄悄地逃跑了。正要率领骑兵去追赶，纷纷扬扬的大雪落满了将士们的弓和刀。△诗中描绘了雄壮威武的将士们准备追击敌人的情景。字里行间充满了英雄气概，读来令人振奋。
塞下曲
（二）
lín
àn
cǎo
jīng
【唐】卢纶
fēng林 暗 草 惊 风，
jiāng
jūn
yè
yǐn
gōng将 军 夜 引 弓。
píng
míng
xún
bái
yǔ平明 寻 白 羽，
méi
zài
shí
léng
zhōng没 在 石 棱 中。
1.惊风――突然被风吹动。2.引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。3.平明――天刚亮的时候。 4.白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。 5.没――陷入，这里是钻进的意思。6.石棱――石头的边角。 枫桥夜泊
yuèluò
wū
tí
shuāng
【唐】张继
mǎntiān月 落 乌 啼 霜 满 天，
jiāngfēng
yú
huǒ
duì
chóu
mián江 枫 渔 火 对 愁 眠。
gūsū
chéng
wài
hán
shān
sì姑 苏 城 外 寒 山 寺，
yèbànzhōng
shēng
dào
kè
chuán夜 半 钟 声 到 客 船。
描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
在月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 望庐山瀑布
rìzhào
xiāng
lú
shēng
【唐】李白
zǐyān日 照 香 炉 生 紫 烟，
yáokàn
pù
bù
guà
qián
chuān遥 看 瀑 布 挂 前 川。
fēiliú
zhí
xià
sān
qiān
chǐ飞 流 直 下 三 千 尺，
yíshì
yín
hé
luò
jiǔ
tiān疑 是 银 河 落 九 天。
注释：这是一首气势磅礴的山水诗，描写的是庐山瀑布。庐山雄伟峭拔的香炉峰，在日光照耀下，紫气蒸腾，烟雾缭绕，远看瀑布像一条白链高挂在前边江面上。它那陡峭迅疾的气势，叫人怀疑是银河从九天之上泻落下来了啊！
1.庐山——在江西省九江市南，自古以来就是浏览胜地。2.香炉——炉山西北部一座高峰的名字。
3.紫烟——山上水气在阳光照射下形成的紫色烟雾。4.前川——山前面的河水。 5.银河——天河。
6.九天——天空最高处。
凉州词
huánghé
yuǎn
shàng
【唐】王之涣
báiyúnjiān黄 河 远 上 白 云 间，
yípiàn
gū
chéng
wàn
rèn
shān一 片 孤 城 万 仞 山。
qiāngdí
hé
xū
yuàn
yáng
liǔ羌 笛 何 须 怨 杨 柳，
chūnfēng
bú
dù
yù
mén
guān春 风 不 度 玉 门 关。
【诗文解释】
澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，一座孤城矗立在高峻的山岭之间。羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。
孤城：指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。 【诗文赏析】
诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
望天门山
tiānmén
zhōng
duàn
chǔ
【唐】 李白
jiāngkāi天 门 中 断 楚 江 开，
bìshuǐ
dōng
liú
zhì
cǐ
huí碧 水 东 流 至 此 回。
liǎngàn
qīng
shān
xiāng
duì
chū两 岸 青 山 相 对 出，
gūfān
yí
piàn
rì
biān
lái孤 帆 一 片 日 边 来。
译文一 ：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立巍峨险峻出现，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。
译文二：天门山（似乎是由于水流的冲击而）从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此（被天门山阻挡），激起滔天的波浪，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着不断现出，（令人有两岸青山迎面扑来的感觉）。我（仿佛乘坐）着一艘小船（从天边）披着阳光顺流而下。 绝 句
（三）
liǎnggè
huáng
lí
【唐】杜甫
míngcuìliǔ两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
yìháng
bái
lù
shàng
qīng
tiān一 行 白 鹭 上 青 天。
chuānghán
xī
lǐng
qiān
qiū
xuě窗 含 西 岭 千 秋 雪，
ménbó
dōng
wú
wàn
lǐ
chuán门 泊 东 吴 万 里 船。
【译文】两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。从窗口望去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前；门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船。 “含”：表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。 “西岭”，即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云“千秋雪”。“东吴”，三国时孙权在今江苏南京定都建国，国号为吴，也称东吴。这里借指长江下游的江南地区。
此诗就像一幅绚丽生动的山水条幅：画的中心是几棵翠绿的垂柳，黄莺儿在枝头婉转歌唱；面的上半部是青湛湛的天，一行白鹭映于碧空；远处高山明晰可睹，遥望峰巅犹是经年不化的积雪；近处露出半边茅屋，门前一条大河，水面停泊着远方来的船只。从颜色和线条看，作者把两笔鹅黄点染在一片翠绿之中，在青淡的空间斜勾出一条白线。点线面有机结合，色彩鲜明而又和谐。图象有动有静，视角由近及远，再由远及近，给人以既细腻又开阔的感受。其空间感和时间感运用巧妙，使人觉得既在眼前，又及万里；既是瞬间观感，又通连古今甚至未来；既是写实又富于想象。
此诗是杜甫（诗圣）四首七绝中的第三首，最为有名和广泛流传，于广德二年（764）写于成都草堂。其时，安史之乱已平定，杜甫居于城外风景清幽的草堂，心情不错。面对生气勃勃的景象，他情不自禁，写下一组即景小诗。兴到笔随，事先既未拟题，诗成后也不打算拟题，干脆以“绝句”为题。 乐游原
xiàng
wǎn
yì
【唐】李商隐
búshì向 晚 意 不 适，
qū
chē
dēng
gǔ
yuán驱 车 登 古 原。
xī
yáng
wú
xiàn
hǎo夕 阳 无 限 好，
zhǐ
shì
jìn
huáng
hūn只 是近黄 昏。
【译文】：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原（也就是乐游原，唐代的游览胜地）。夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。
【注释】
1.乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。
2.不适：不悦， 不快，心里不高兴
李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对自己，对时代所发出的感叹。其中也富有爱惜光阴的积极意义。 池上
xiǎo
wá
chēng
【唐】白居易
xiǎotǐng小 娃 撑 小 艇，
tōu
cǎi
bái
lián
huí偷 采 白 莲 回。
bù
jiě
cáng
zōng
jì不 解 藏 踪 迹，
fú
píng
yí
dào
kāi浮 萍 一 道 开。
【译文】：天真活泼的儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪（而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了）
1.艇：船。
2.不解：不知道；不懂得。 3.一道：一路。
4.撑：撑船，用篙使船前进。5.小娃：小女孩儿。
6.浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。7.开：分开。 九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
dúzài
yì
xiāng
wéi
yì
kè独 在 异 乡 为 异 客，
měiféng
jiā
jié
bèi
sī
qīn每 逢 佳 节 倍 思 亲。
yáozhī
xiōng
dì
dēng
gāo
chù遥 知 兄 弟 登 高 处，
biànchā
zhū
yú
shǎo
yì
rén遍 插 茱 萸 少 一 人。
九月九日：指农历九月初九重阳节。在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。
忆：想念。
山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。 异乡：他乡，远离家乡。 佳节：美好的节日。 倍：加倍，更加。 遥知：远远的想到。
茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。
【译文】我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。
【韵译】独自流落他乡，长做异地之客。每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高。他们佩带茱萸，但是少我一人。 送元二使安西 【唐】王维
wèichéng
zhāo
yǔ
yì
qīng
chén渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
kèshè
qīng
qīng
liǔ
sè
xīn客 舍 青 青 柳 色 新。
quànjūn
gèng
jìn
yì
bēi
jiǔ劝 君 更 尽 一 杯 酒，
xīchū
yáng
guān
wú
gù
rén西 出 阳 关 无 故 人。
【注释】：
1．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 2．使：出使。
3．安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
4．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 5．朝雨：早晨下的雨。 6．浥（y）：湿。 7．客舍：旅店。
8．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 【译文】早晨的细雨打湿了渭城的沙尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。请你再喝一杯离别的酒，只因为向西走出了阳关，就再也碰不到知己的老朋友了。
渭城．仲春。 这春季的阳光．似乎只有亮度而没有温度；这个小城的故事，似乎只有别离而没有重逢。
昨夜骤至的疏雨又毫无保留地将心绪染湿，到了今朝早已不堪重负。——离别的日子终究还是来了。山一程．水一程，今别君于渭城。叙别的话总比路长．似乎才起了个头．所有的心事就已被驿道的酒旗望穿。此刻．歌飞阳春，曲传芳林，我再次给你最中肯的赞许与最温情的叮咛。酒杯一侧．你我轻啜一口．便醉倒这一生的情谊。我问你可知昨夜的春雨是为何人煽情．你笑而不答．却又是最好的回答。是的．这春雨怕也是得知了别离的音讯．才赶来清洗了漫天的风沙．以一袖水香缝合龟裂的前路的吧! 你喃喃自语：出了阳关．这夹道的古柳是否也该断了牵挂? 我无语．轻轻起身．唤你出来辨认哪一梢是新发的．哪一枝是旧有的。
你只是笑。又问可否有一叶记着他日的重逢。
我碰着新成旧生柳枝的手一阵酥麻。柳色青翠．我用双眼和回忆写满如云的心事。又用手指和怀念垂询你渺远的归期。飞扬的轻尘在时光绵亘的尽头被雨打湿，温柔地歇于你我道外的古柳。
一生的高山、一世的流水。半生的情缘，在西去的路上碎了一地．从此天涯孤旅，硌得步步是血。
喝吧．多一点，情深几许。 斟吧，加一点，意浓几分。
握手言别．重复的却是昨夜未断的唠叨：挥手望去，维系的又是远走他乡的牵挂。我的双手擎着你的余温．但终是抵不过雨打寒亭的微冷。看你远去．我的眼神穿过支离破碎的幸福．我的声音穿过永生永世的牵挂。雨不停。意不尽：雾蒙蒙，情浓浓。直到烟雨不停吞噬你的背影．直到双眼再也触不到你的足迹．
我才将视线定格于驿道外的古柳。一路走好，你背上的柳枝已蘸满了我最浓郁的心事，时光的毫笔将写出最美的诗篇。一路走好，带着几离愁、一枝碧柳、数峰牵挂、一枕乡音。 《回乡偶书》 【唐】贺知章
shǎoxiǎo
lí
jiā
lǎo
dà
huí少 小 离 家 老 大 回，
xiāngyīn
wú
gǎi
bìn
máo
cuī乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
értóng
xiāng
jiàn
bù
xiāng
shí儿 童 相 见 不 相 识，
xiàowèn
kè
cóng
hé
chù
lái笑 问 客 从 何 处 来。
【注解】：鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白。
【韵译】：少年时离乡，到老了才回家来；口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？
这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
一、二句，诗人臵于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。
三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。 咏柳 【唐】贺知章
bìyùzhuāngchéngyíshùgāo碧 玉 妆 成 一 树 高，
wàntiáo
chuí
xià
lǜ
sī
tāo万 条 垂 下 绿 丝 绦。
bùzhī
xì
yè
shuí
cái
chū不 知 细 叶 谁 裁 出，
èryuè
chūn
fēng
sì
jiǎn
dāo二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。 妆：装饰，打扮。
丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。绦，用丝编成的绳带。
二月：农历二月，正是仲春时节。
【译文一】春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝带。是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
【译文2】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。 《八阵图》
gōng
gài
sān
fēn
【唐】杜甫
guó功 盖 三 分 国，
míng
chéng
bā
zhèn
tú名 成 八 阵 图。
jiāng
liú
shí
bù
zhuǎn江 流 石 不 转，
yí
hèn
shī
tūn
wú遗 恨 失 吞 吴。
【注释】 １、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。
２、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。
３、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。４、失吞吴：是吞吴失策的意思。
【评析】
这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。 秋浦歌
bái
fā
sān
qiān
【唐】李白
zhàng白 发 三 千 丈，
yuán
chóu
sì
gè
cháng缘 愁 似 个 长。
bù
zhī
míng
jìng
lǐ不 知 明 镜 里，
hé
chù
dé
qiū
shuāng何 处 得 秋 霜。
秋浦歌 十七首 李白 其一
秋浦长似秋，萧条使人愁。 客愁不可度，行上东大楼。 正西望长安，下见江水流。 寄言向江水，汝意忆侬不。 遥传一掬泪，为我达扬州。 其二
秋浦猿夜愁，黄山堪白头。 清溪非陇水，翻作断肠流。 欲去不得去，薄游成久游。 何年是归日，雨泪下孤舟。 其三
秋浦锦驼鸟，人间天上稀。 山鸡羞渌水，不敢照毛衣。 其四
两鬓入秋浦，一朝飒已衰。 猿声催白发，长短尽成丝。 其五
秋浦多白猿，超腾若飞雪。 牵引条上儿，饮弄水中月。 其六
愁作秋浦客，强看秋浦花。 山川如剡县，风日似长沙。 其七
醉上山公马，寒歌宁戚牛。 空吟白石烂，泪满黑貂裘。 其八
秋浦千重岭，水车岭最奇。 天倾欲堕石，水拂寄生枝。 其九
江祖一片石，青天扫画屏。其十
千千石楠树，万万女贞林。君莫向秋浦，猿声碎客心。其十一
逻人横鸟道，江祖出鱼梁。其十二
水如一匹练，此地即平天。其十三
渌水净素月，月明白鹭飞。其十四
炉火照天地，红星乱紫烟。其十五
白发三千丈，缘愁似个长。其十六
秋浦田舍翁，采鱼水中宿。其十七
祧波一步地，了了语声闻。 题诗留万古，绿字锦苔生。 山山白鹭满，涧涧白猿吟。 水急客舟疾，山花拂面香。 耐可乘明月，看花上酒船。 郎听采菱女，一道夜歌归。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 不知明镜里，何处得秋霜。 妻子张白鹇，结 黯与山僧别，低头礼白云。
罝映深竹。
闻官军收河南河北
jiànwài
hū
chuán
shōu
【唐】杜甫
jìběi剑 外 忽 传 收 蓟 北，
chūwén
tì初 闻 涕 quèkàn
qī却 看 妻 mànjuǎn
shī漫 卷 诗 báirì
fàng白 日 放 qīngchūn
zuò青 春 作 jícóng
bā即 从 巴 biànxià
xiāng便 下 襄lèi
mǎn
yī
shang
泪 满 衣 裳。
zǐ
chóu
hé
zài
子 愁 何 在，
shū
xǐ
yù
kuáng
书 喜 欲 狂。
gē
xū
zòng
jiǔ
歌 须 纵 酒，
bàn
hǎo
hái
xiāng
伴 好 还 乡。
xiá
chuān
wū
xiá
峡 穿 巫 峡，
yáng
xiàng
luò
yáng
阳 向 洛 阳。
剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息我惊喜得涕泪交流，沾湿了衣裳。回过头来再看妻子和儿女，平日的忧愁已不知跑到何处去了；我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。白天里我要放声歌唱，纵情畅饮；美好的春景正好伴着我返回故乡。我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。
【注释】
⑴闻：听见；看见。官军：指唐王朝的军队。收：收复。河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公元763年被官军收复。指当时黄河以南和及黄河以北地区。
⑵“剑外”句：这几个字里面便包含着眼泪。人是远在剑南，消息是来得这样出人意外，而这消息又正是有关整个国家的大喜事，哪能不惊喜掉泪？称剑南为剑外，犹称湖南为湖外，岭南为岭外，乃唐人习惯语。剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。也做剑南。蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史判军的根据地。
⑸漫卷：胡乱地卷起（这时还没有刻板的书）。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂（欣喜若狂）。
⑹白日：表现时光美好。放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。
7即从”二句：写还乡所采取的路线。即，是即刻。峡险而狭，故曰穿，出峡水顺而易，故曰下，由襄阳往洛阳，又要换陆路，故用向字。人还在梓州，心已飞向家园，想见杜甫那时的喜悦。杜甫自注：“余有田园在东京（洛阳）。” 相 思 【唐】王维
hóng
dòu
shēng
nán
guó红 豆 生 南 国，
chūn
lái
fā
jǐ春 来 发 几 yuàn
jūn
duō
cǎi愿 君 多 采 cǐ
wù
zuì
xiāng此 物 最 相
晶莹闪亮的红豆，产于岭南 春天来了该长叶茂枝繁 愿你多多采摘它， 它最情思包涵
ī
。
é
，
sī
思。
zh枝xi撷
赋得古原草送别
lí
lí
yuán
shàng
【唐】白居易
cǎo离 离 原 上 草，
yí
suì
yì
kū
róng一 岁 一 枯 荣。
yě
huǒ
shāo
bú
jìn野 火 烧 不 尽，
chūn
fēng
chuī
yòu
shēng春 风 吹 又 生。
yuǎn
fāng
qīn
gǔ
dào远 芳 侵 古 道，
qíng
cuì
jiē
huāng
chéng晴 翠 接 荒 城。
yòu
sòng
wáng
sūn
qù又 送 王 孙 去，
qī
qī
mǎn
bié
qíng萋 萋 满 别 情。
【译文】 原野上的青草繁茂。一年一度枯萎了又会繁茂起来。不管烈火怎样无情的焚烧，只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。在晴天里，阳光照耀一片绿色连接着荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
【注释】
①赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。
②离离：青草茂盛的样子。原：原野。 ③枯：枯萎。
④荣：繁荣茂盛。 ⑤远芳：草。
⑥侵：侵占，覆盖。侵古道：延伸到远方的一片野草，侵占了古老的道路。
⑦晴翠：阳光下翠绿的野草。
⑧荒城：荒凉、破损的城镇。连同上句之古道，皆用以点染古原景色。
⑨王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。 ⑩萋萋：青草长得茂盛的样子。
送别
xià
mǎ
yǐn
【唐】王维
jūnjiǔ下 马 饮 君 酒，
wèn
jūn
hé
suǒ
zhī问 君 何 所 之。
jūn
yán
bù
dé
yì君 言 不 得 意，
guī
wò
nán
shān
chuí归 卧 南 山 陲。dàn
qù
mò
fù
wèn但 去 莫 复 问，
bái
yún
wú
jìn
shí白 云 无 尽 时。
１、饮君酒：劝君喝酒。２、何所之：去哪里。 ３、归卧：隐居。 ４、南山陲：终南山边。
【韵译】：
请你下马喝一杯美酒，我想问问你要去哪里？ 你说官场生活不得志，想要归隐南山的边陲。
你只管去吧我不再问，白云无穷尽足以自娱。
【评析】：这是一首送友人归隐的诗。表面看来语句平淡无奇然而细细无味，却是词浅情 深，含义深刻。诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。
三、四句是交代 友人归隐原因——“不得志”。
五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的羡慕，对功名利禄、荣华富贵的否定。
全诗写失志归隐，借以贬斥功名，抒发陶醉白云，自寻其乐之情，诗的后两句韵 味骤增，诗意顿浓，羡慕有心，感慨无限。
送友人
qīng
shān
【唐】李白
héngběiguō青 山 横 北 郭，
bái
shuǐ
rào
dōng
chéng白 水 绕 东 城。
cǐ
dì
yì
wéi
bié此 地 一 为 别，
gū
péng
wàn
lǐ
zhēng孤 蓬 万 里 征。
fú
yún
you
zǐ
yì浮 云 游 子 意，
luò
rì
gù
rén
qíng落 日 故 人 情。
huī
shǒu
zì
zī
qù挥 手 自 兹 去，
xiāo
xiāo
bān
mǎ
míng萧 萧 班 马 鸣。
【译文】 青山横卧在城郭的北面， 白水泱泱地环绕着东城。 在此我们一道握手言别， 你象蓬草飘泊万里远征。 游子心思恰似天上浮云， 夕阳余晖可比难舍友情。 频频挥手作别从此离去， 马儿也为惜别声声嘶鸣……
鲁郡东石门送杜二甫
zuì
bié
fù
jǐ
rì
【唐】李白
醉 别 复 几 日，
dēng
lín
biàn
chí
tái登 临 遍 池 台。
hé
shí
shí
mén
lù何 时 石 门 路，
chóng
yǒu
jīn
zūn
kāi重 有 金 樽 开。
qiū
bō
luò
sì
shuǐ秋 波 落 泗 水，
hǎi
sè
míng
cú
lái海 色 明 徂 徕。
fēi
péng
gè
zì
yuǎn飞 蓬 各 自 远，
qiě
jìn
shǒu
zhōng
bēi且 尽 手 中 杯。 “醉别复几日”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手的日子里舍不得离开。“醉眠秋共被，携手日同行”，鲁郡一带的名胜古迹，亭台楼阁几乎都登临游览遍了，“登临遍池台”说的就是这个意思。李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮：“何时石门路，重有金樽开？”石门，山名，在山东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。这两句诗也就是杜甫所说的“何时一樽酒，重与细论文”的意思。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。
李杜同嗜酒，同爱游山玩水。他们是在秋高气爽、风景迷人的情景中分别的：“秋波落泗水，海色明徂徕。”这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，这就把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。
这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。
渡荆门送别
dù
yuǎn
jīng
【唐】李白
ménwài渡 远 荆 门 外，
lái
cóng
chǔ
guó
you来 从 楚 国 游。
shān
suí
píng
yě
jìn山 随平野 尽，
jiāng
rù
dà
huāng
liú江 入 大 荒 流。
yuè
xià
fēi
tiān
jìng月 下 飞 天 镜，
yún
shēng
jié
hǎi
lóu云 生 结 海 楼。
réng
lián
gù
xiāng
shuǐ仍 怜 故 乡 水，
wàn
lǐ
sòng
xíng
zhōu万 里 送 行 舟。
译文 在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地准备尽情游览。重山随着荒野出现渐渐逝尽，长江流进了广阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。
第16篇：幼儿园古诗
《咏 鹅》骆宾王
幼儿古诗
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《春晓》 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《悯农》李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。
《赋得古草原送别》又名《草》白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽 ，春风吹又生 。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 《画》王维
远观山有色，近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊 。 《登鹳鹊楼》王之涣
白日依山尽 ，黄河入海流； 欲穷千里目 ，更上一层楼 。 《一去二三里》邵康节
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中。 云深不知处。 《独坐敬亭山》李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 《夜宿山寺》李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 《江雪》唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《鹿柴》王维
空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 《所见》袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《江上渔者》范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没**里。 《梅花》王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《夏日绝句》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《相思》王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 《登乐游原》李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 《春夜喜雨》杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《登幽州台歌》陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《清明》杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
第17篇：幼儿园古诗
教案
咏 鹅
骆宾王
1，可以问孩子问，认识哪些家禽，比如鸡，鸭，随后引出鹅，告诉孩子们，鹅也是家禽的一种，描述鹅的长相，可以问孩子见过鹅没有，让见过的孩子描述，最后由老师描述，再拿出事先准备好的话有鹅的卡片让孩子看。 2给孩子朗诵一遍古诗，并把古诗写在黑板上
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
3，写生词，如：天，白，毛，绿，红
让每个孩子在生词本上写
4，给学生讲这首古诗的创作来源：相传骆宾王七岁时，路过池塘，见池塘里游着一群鹅，于是从远处伸手指向鹅，并随口吟诵出这首古诗。 5，带孩子朗诵这首古诗，并要求每个孩子背诵。
6，结合游戏带孩子认识颜色，提前制作蓝，绿，红，黄，白等的卡片，并在卡片上写上相应的颜色的字，选几个孩子到讲台上手拿着卡片，可以用萝卜蹲的游戏让孩子练习，如：红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲、、、、、、、7,在复习一遍古诗，｛我问你答｝提问，老师说上句，学生说下句。不断重复。 8，问孩子们，记住了没，会背诵的举手，成功背诵得红花。
第18篇：幼儿园古诗
幼儿园古诗大全
1、《咏鹅》---骆宾王
鹅，鹅，鹅
，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《咏柳》 ---贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
3、《登鹳雀楼》---王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、《春晓》 ---孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
5、《静夜思》---李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
6《望庐山瀑布》--李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7、《绝句》---杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8、《游子吟》---孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
9、《草》---白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
10、《悯农》--- 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11、《山行》---杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
12、《泊船瓜洲》---王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
13、《小池》---杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14、《所见》---袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。
15、《春日》---朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16、《相思》--王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
17《村居》-- 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、《九月九日忆山东兄弟》---王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19、《江雪》--- 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20、《枫桥夜泊》---张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
第19篇：幼儿园古诗
幼儿园古诗大全
1、《咏鹅》---骆宾王
鹅，鹅，鹅
，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《咏柳》 ---贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
3、《登鹳雀楼》---王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、《春晓》 ---孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
5、《静夜思》---李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
6《望庐山瀑布》--李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7、《绝句》---杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8、《游子吟》---孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
9、《草》---白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
10、《悯农二》--- 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11、《山行》---杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
12、《泊船瓜洲》---王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
13、《小池》---杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14、《所见》---袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。
15、《春日》---朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16、《相思》--王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
17《村居》-- 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、《九月九日忆山东兄弟》---王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19、《江雪》--- 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20、《枫桥夜泊》---张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
21、《悯农一》—李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
22、《赠汪伦》—李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
23、《早发白帝城》—李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
24、《寻隐者不遇》—贾岛
松下问童子，严师采药去。只在此山中，云深不知处。
25、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
26、《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁。独钓寒山雪。
27、《清明》杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
28、《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
29、《望天门山》李白
天门中断楚天开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
30、《绝句》三 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
31、《乐游原》李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
32、《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
33、《回乡偶书》贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
34、《送杜少府之任蜀州》王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
35、《晓出净慈寺送林子方》杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
36、《江南春》杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
37、《山行>杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
38、《题都城南庄》崔护 去日今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
39、《秋夕》杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 40、《七步诗》曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
41、《春夜喜雨》杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
42、《春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
43、《梅花》王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
第20篇：《悯农》幼儿园大班古诗教学设计
《悯农》幼儿园大班古诗教学设计
设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。
直观教学法、提问讲解法、游戏法。
1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。
一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？
2、农民伯伯种出来容易吗？
附：
大馒头，哪里来？
大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。妈妈干家务辛苦等。
5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：，教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
