推荐第1篇：害怕黑色
害怕黑色
有时候真的觉得黑暗是一种很神秘的色彩，尤其是加上高度后的黑色，像一座磁场一般，具有一种很神奇的力量。那是一种让人很心惊胆颤的调子，浓得让你在一霎那间忘记自己所处的环境与前面可能遇到的一切危险，可以让人胆怯，也可以让人不顾一切纵身投入到那种深沉当中去。有时候面对这种色彩，我总觉得自己无法抗拒，会被吞噬。
仔细看看黑色，墨水一般的稠，夜的颜色。我喜欢平地上的夜，喜欢空旷处的夜，喜欢有星星月亮路灯陪伴的夜。因为那种夜给人一种很静的感觉，那种夜的黑色不具有伤害性，让我不必有太多的顾虑。于是，我喜欢上了黑色，喜欢上了那样一种深沉的压抑的颜色。尽管我会很恐惧黑色与高处的组合。
害怕与喜欢，对黑色的感觉就这样矛盾而统一地存在了我的身上。黑色的衣服，黑色的鞋子，黑色的包包，不经易间生活中早就被黑色入侵了，尽管知道自己并不喜欢黑色，但不知不觉中总是会在潜意识里选择黑色。也许正是因为这种选择，在我的性格里植入了或多或少的忧郁因子。黑色的缺乏活力也在我的身上有所显现。可是，青春的色彩应该是五彩斑澜的，我不该让黑色主宰我的世界。
从明天开始，拥抱阳光，拥有活力， 让黑色的心情感受阳光的温暖，让生命点燃希望的光芒
推荐第2篇：害怕孤独
害怕孤独
有人害怕孤独，说孤独是俗人的痛苦。
有人喜欢孤独，说孤独是超人的幸福。
有人不知不觉走进了孤独的胡同，惊呼孤独就是你我他莫名其妙的糊涂。
孤独是疏离快乐的难耐的痛楚。
孤独是滑向绝望的沉重的脚步。
孤独是贴近世界的无声的阅读。
缺少爱的人，不会孤独，――见冷遇热感觉都是麻木。
没有思想的人不回孤独，――横摆竖放都会餍足。
不负责任的人不会孤独，――敷衍推委隐瞒还是若无其事。
真正的孤独者不是孤僻，也不是孤寂；
真正的孤独者不言孤独，而是孤独的走向未来。
推荐第3篇：学会害怕作文
学会害怕 李凯
在寒冷的冬天我们害怕是因为我们盼望春天的到来；在黑暗的夜晚我们害怕是因为我们期待黎明的到来。学会害怕，我们心中才有所期盼，我们才有所追求。
害怕使徐本禹有了对乡村孩子的热爱。徐本禹放弃了攻读硕士的机会，从繁荣的大城市来到贵州偏僻山区教书，只为了满足乡村孩子对知识的热爱和追求。因为他害怕这些孩子失去接受教育的机会，害怕那些孩子以后永远呆在那小山沟里。他心里才洋溢着一腔热血，放弃自己的美好未来，投身于山区的教育事业。
徐本禹因为害怕而做出了勇敢的选择，选择了对乡村孩子的热爱，徐本禹的名字让我们铭记在心，他的选择让我们感动。
害怕使任长霞有了对正义的追求。任长霞，我国河南省公安系统第一位女公安局长。扫黑除恶，向老百姓送去关怀，嘘寒问暖，用她的正义之心换取了无数百姓的尊重。因为她害怕老百姓不能过上安稳的生活，害怕老百姓有冤得不到申诉，她打黑除暴绝不手软，成为老百姓心中的女包青天。
任长霞最后在执行公务时因公殉职，为老百姓伸张正义，她奋斗到了生命的最后一刻。十里长街，白花障目，是老百姓对她的肯定，她是老百姓心中永远的丰碑，是中原大地上的巾帼英雄。
害怕使袁隆平有了对权威的挑战。袁隆平，一位科学家，他害怕人们面临饥饿，为了国人的温饱问题，在农田里辛苦耕种，任凭风吹日晒，以农民为友以稻谷为伴。最终研制出了“籼型杂家水稻”，他也被誉为“杂交水稻之父”。是害怕让他有了让世人远离饥饿的梦想，也促使他坚定地走上杂交水稻的研究道路。从而为世界人民带来福音。
害怕，其实是一种动力！只要我们善于利用这种害怕，便会收到意想不到的效果。因为害怕，便会谨慎做事，孜孜以求；就会不断前进，演绎精彩的人生。
学会害怕
当承担科研项目时，科学家应学会害怕；当悬壶济世时，医生应该学会害怕；当负起兴国安邦的责任时，国家领导人应该学会害怕。总之，当权力、利益像钻石一样摆在我们面前时，我们应该学会害怕，害怕一失足成千古恨。惟有害怕，才不会丧失良知，才能创造辉煌。
古人云：花团锦簇之乡，常为凶险之地。是啊，越是美好的位置，越是凶险，常常葬送一些失足者。古往今来，有多少英雄跌进名利的山谷，只因他们从未害怕过脚下的路；又有多少平凡而伟大的人，他们的事业更加辉煌，是因为他们总是生活在“害怕”中。
2007年12月24日，素有“中国铁娘子”之称的中国国务院副总理吴仪在中国国际商会会员代表大会上再一次明确表示：“我将在明年‘两会’后完全退休，在我给中央的报告中明确表态，无论是官方的、半官方的、还是群众性团体，都不再担任任何职务，希望你们完全把我忘记！”她在政治生涯高峰时，选择退出，她是为国着想，她害怕自己会掉进名利的山谷中，她害怕自己老来糊涂，哪天会失手损害国家利益。
钱学森历经5年从美国回到中国，担任火箭、导弹和航天器研制的技术指导，那时中国成立不久，航天事业几乎从零开始，他不会没有害怕过，他害怕自己的失误给国家带来巨大的经济损失，更害怕有损国威。因此，他一直努力，为中国航天事业打下坚实的基础，贡献出两弹一星的惊世成果。害怕给国家带来损失，才会绷紧神经工作，才会在研究工作上追求尽善尽美，最终走向成功。
不学会害怕的人是危险的，学会害怕，方能在紧张的社会压力下创出一番事业，海尔集团老总张瑞敏的信条是：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”康佳集团总经理陈伟荣总是自问：“康佳是不是有问题了？”微软总裁比尔·盖茨的口头禅是：“微软离破产永远只有18个月。”知名创业人士的思想同样告诉我们：人应该学会害怕，在害怕中前进，在害怕中出成果。
学会害怕
学会害怕，保护我们内心的良知。
因为害怕与世俗同流合污，陶渊明选择归隐田园，让自己的心灵得到净化；因为害怕与黑暗为伴，海伦·凯勒选择畅游知识乐园，让自己的心灵见到光明；因为害怕被富裕生活腐化，李嘉诚选择朴素的生活，让自己的心灵得到升华。如果害怕心灵失去光泽，就去学会害怕，守住自己内心的良知。
成克杰，曾经努力奋斗，一步步登上高位，然而在自己的职位上，他却不知道害怕，利用自己手中的权利去贪污受贿，不知道三省吾身，不知道加倍谨慎，最终他的心灵被污染了，他的良知被丢失了，滑进犯罪的深渊。或许站在断头台上时他害怕了，害怕失去生命，然而此时已经晚矣。因此，官员切不可被暂时的欢愉所诱，时时刻刻要记住害怕，从严要求自己，不可妄为，那样才会从根本上保护自己。
胡钟夫妇本可享有锦衣玉食，但他们害怕那一个个承担不起学费的无助学子放弃学业，于是他们散尽家财，创办学校。他们犹如甘霖，让学子们品尝到了知识的甘甜。他们培育了一代代精英，更树仁义于百年。尽管他们现在生活不是宽裕的，但他们仍感到欣慰，他们感受到心灵的愉悦。因为害怕看到他人的无助，他们伸出爱的双手，他们是人间的真英雄。
学会害怕，才不会让灵魂迷失方向，才不会让良知被污染，才不会让人格被贬值。生活需要害怕，唯有害怕，我们才会守住自己的心灵底线，才有可能走向真正的成功，才有可能创造精彩的人生。
“贤者畏惧，然无忧虞。”的确，只有害怕了，我们才会小心谨慎，认真做事为人，保护我们内心的良知，让良知散发光彩，如能这样还有什么忧愁可言。人不是以肉体为生，而是以灵魂为生。我们要学会害怕，追求心灵的纯洁与安宁，我们便是幸福的。
学会害怕，守护心灵的家园。
学会害怕
学会害怕，是学会自我保护；学会害怕，是让我们在漫漫人生路上谨慎做事，力求进取。这样一种恐惧会让我们的人生航行更加清晰，会让我们的人生之船更稳地前进，会让我们的人生梦想变为辉煌的现实。
学会害怕，不是让我们怯懦、退缩，而是让我们三思而行，小心谨慎，走好每一步，这样才能避免一些不必要的错误和麻烦，这样才能走向真正的成功。俗话说：“小心驶得万年船。”我们做事小心，其实就是一个害怕的过程，害怕出错，害怕造成损失，正是这种害怕才让我们在处事时更为小心谨慎，多方面考虑，尽量避免犯错误，让事情顺利走向成功。
海尔集团的老总张瑞敏的信条是：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”正是他这种害怕的理念，才让他的企业那么成功。而三鹿奶粉公司是中国企业500强，曾获“中国名牌产品”的荣誉称号，它的奶粉产量连续14年实现全国第一，三鹿品牌价值达150亿元。可是当消费者反映三鹿奶粉存在质量问题时，他们的管理者还振振有词地说自己的产品经过检验没有任何质量问题。短短的几个月，全国因吃三鹿奶粉导致患病的儿童病例急剧上升，这个时候三鹿公司才发布声明召回产品。可是此时查出三鹿奶粉中的三聚氰胺的成分惊人，造成多名儿童死亡，逾30万儿童患病，已经酿成重大的食品安全事故。风光无限的中国乳业巨头三鹿集团在短短几个月中走向了破产。如果三鹿集团的领导者懂得害怕，能谨慎做事，那么多年努力经营树立起来的三鹿品牌也不会瞬间在老百姓的心中变得一钱不值。
学会害怕，常常有危机感，时刻保持着清醒的头脑，才能从成功走向更大的成功。比尔·盖茨就是拥有强烈危机感的代表人物，他虽是世界三大富豪之一，但他深谙“人无远虑，必有近忧”的道理，他的口头禅是：“微软离破产永远只有18个月。”作为企业界的翘楚，因为害怕，有危机感，才使他不像那些暴发户一样只能享受一时的荣耀，而是长久地处于不败之地。
害怕是一种内心的警惕，但害怕必须有个度，超越了这个限度，事情反而适得其反。华达伦是美国著名的走钢丝表演者，他在一次走钢丝表演时不幸失足身亡，事后他的妻子说：“我就知道他这次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，一定不能失败。因而心里产生了极度恐惧感，影响了他技能的正常发挥。而以前每次成功的表演，他只是想着走钢丝这件事本身，小心谨慎地表演，不曾这样恐惧失措。”
适当的害怕是一种谨慎，过分的害怕则是一种怯懦。让我们学会适当的害怕，这样我们也就学会了一种自我保护，学会了一种自我完善，学会了一种积极进取，我们就会拥有成功，就会拥有精彩的人生。
推荐第4篇：害怕影子的人
害怕影子的人
从前，有一个人突然像得了疑心病似的，走在路上发现总有一个黑影跟着自己，再瞧瞧地上，自己每走一步，还留下一个脚印，于是他心里十分惶恐。他走几步就朝后看看，一串脚印一直连到他的脚下，一个黑影与脚印连在一起，他害怕极了，总想摆脱这个黑影和这些脚印。他紧走慢走，影子也紧跟慢跟，他怎么也摆脱不了它们。
这个人走呀走呀，心烦意乱、诚惶诚恐。当他路过朋友家门口时，他实在累得很，便进到朋友家里去歇会儿，喘息一下。待他进了朋友家门，发现影子不见，他才算长长嘘了一口气，说：“这下好了，这下好了。”
朋友见他这般模样，很是奇怪，问他出了什么事，他又不好意思开口说实话，便支吾着说：“没什么没什么，我只是走累了，想在你这里坐会儿。”跟朋友聊了会儿天，休息了好半天，又见影子、脚印都没有了，这个人准备起身回家。于是他向朋友告辞，出门回家。当他一走在路上，发现影子、脚印又出现了，依然是一步不落地紧跟着自己。这一下他可更加害怕了，他使劲地奔跑起来，企图甩掉影子和脚印。可是他跑得越快影子也跟得越快，他跑的步子越多脚印也越多。他想，可能是自己跑得不快才甩不掉影子的，于是他更加拼命地跑，一下也不敢停，甚至路过家门口时也不敢回去，他害怕把影子和脚印带回家去。他就这样拼命地奔跑不停，最后终于跑得筋疲力竭、心力交瘁而死去了。
这个人实在是太愚蠢了，只要有光亮就会有影子，没必要产生恐惧，更没必要摆脱它。即使实在不愿看到自己的影子、讨厌自己的脚印，那也只需要往阴处一站就得了，靠跑是不可能摆脱影子和脚印的。
今天，我的同事余老师从外地支教回校，也说了一个影子的故事。前两天，学校领导去看望了在外地支教的我校两位老师，那天下午，为了不当误第二天上课时间，又怕下午小雨，道路泥泞不好走，这位姓余的老师，从甲校乘车划了五六个小时才赶回乙校。在回校的路上，夜幕已经降临，路上除了路灯只有她一人，空荡荡的学校外围没有一户人家，学校也没有门岗，只有这位女老师一人住在学校里，这时，胆小的女同志余老师，恐惧心理越来越严重，她巴不得碰上一人，也好壮壮自己的胆子。正在这时，前面有一人影一闪而过，她连忙与人打招呼：“您好，这么晚你还到学校来啊？”可是，那人没说话，这时，余老师以为对方没听到，她又大声的说了一句：“你到学校来有事啊！”这时，那人还是没说话。于是，余老师以为那人不是好人，就从那人旁边绕过去，想从另一个门进学校。当余老师从墙柱子过去后，那人忽然不见了，怎么也找不到，这时，余老师毛骨肃然，冷汗对外直冒，心里砰砰直跳，他连忙跑进学校，关好门，再回头一看，啊！这人又出现在自己前面，他定睛一看，原来是自己的影子。
这个影子主要说明女同志胆小，同时，也说明对方学校夜晚没人值班，对校产安全管理不善，当地领导对支边女教师关心不够。
我认为，像这样的“影子”，我们大家要关心。
推荐第5篇：我好害怕
社会领域（中班）
我好害怕
设计意图：
在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过、害怕等等。由于孩子年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕的情感状态时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却很少关注。因此我想借助绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，鼓励幼儿让自己远离害怕，帮助他们学会化解这种情绪，并教会孩子学会乐于助人，互帮互助。同时，《纲要》中指出“幼儿能主动地参与各项活动，有自信心，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”所以我设计了本次活动。 活动目标：
1.知道害怕的感觉每个人都有。
2.能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕及帮助同伴克服害怕。3.积极参与活动，勇于表现自己，勇敢面对害怕。 活动重点：
知道害怕的感觉每个人都会有。 活动难点：
能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕并在他人害怕时主动帮助他人。 活动方法：
口授法、游戏法、电教法、移情训练法、榜样示范法。 活动形式：
以集体为主，小组、个别为辅。 活动准备：
1.绘本《我好害怕》（PPT演示） 2.教学活动PPT 3.盒子（盒内有许多糖果、小玩具）、信封 4.音乐《加勒比海盗》、《森林狂想曲》 活动过程：
一、开始部分（谈话导入）
导入语：小朋友们看这是什么呀？（教师出示信封，信封里装一张小熊照片）今天
老师收到一封小熊寄来的信，信里说了一个有趣的故事，小朋友们想不想
看看是什么故事呀？那我们一起来看看吧。
二、基本部分
（一）播放绘本1—8页，了解小熊害怕的原因。
提问引导：1.小朋友们，你们看！图上有谁？它怎么了？
2.你们是怎么知道它很害怕的呢？
（若幼儿不能正确回答，教师应正确引导幼儿观察图片场景，结合幼儿生活经验回答）
3.小熊害怕什么？小熊觉得害怕是什么感觉？
4.它害怕的时候会怎样呢？它需要什么？
（二）教师引导幼儿讨论自己害怕的东西。
指导语：1.小朋友们你们有害怕的东西吗？现在给旁边的小伙伴们说一说。
（幼儿自己讨论，获得生活经验）
2.你为什么害怕这些东西呢？害怕的时候你是怎么做的？
（有请个别幼儿在集体中讲述自己害怕的东西及害怕的原因）
（三）播放绘本9—21页，引导幼儿让自己不害怕的同时学会帮助别人，让别人也不害怕。
1.引导幼儿知道害怕每个人都有，大人也会有害怕的东西。
其实每个人都会有害怕的东西，爸爸妈妈也有，（拿出调查图纸）这个是老师的爸爸妈妈害怕的东西，我们一起来看一看。
提问引导：①你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶有没有害怕的东西呢？你是怎么知道的呢？
②他们又是怎么克服这些害怕的呢？ 2.学会怎样让自己不害怕。
提问引导：① 故事里的小熊害怕时会怎么做呢？（让妈妈抱抱，找一个舒服的地方，看自己喜欢的书。）
② 小熊说害怕会帮助我们，会怎么帮助我们呢？你觉得对吗？（离凶巴巴的狗远一点，不能爬太高，不在汽车旁边玩耍，别靠近火焰）
3. 通过讨论法及情景演示法让幼儿学会在别人害怕时帮助别人。
指导语：我们每个人都有害怕的事情，只是有的人知道在自己害怕的时候会想办法让自己不害怕。其实呀，害怕就像看到一只大怪兽一样，你们看到大怪兽会怎么样？（教师观察自己说到“大怪兽”时，幼儿的身体动作及表情并演示给所有幼儿看）那让我们一起想办法打败那只可怕的大怪兽好不好？
① 通过出示黑夜图片，引导幼儿了解黑夜。
（图片为2张：一张为黑黑的夜晚，另一张有小动物在夜晚嬉戏） 播放第一张图片
指导语：嘘…小朋友们，看天黑了，有小朋友害怕天黑的吗？你为什么害怕天黑？那哪位小朋友能想想办法帮帮他？（引导幼儿互帮互助）
播放第二张图片
提问引导：A： 图片上有什么呢？（小蟋蟀在弹琴，长颈鹿在拉大提琴，小蚂蚁在跳舞„„）
B： 它们在干什么？（幼儿根据自己观察的结果回答） 教师小结：老师有感情的朗诵诗歌 夏夜多美！
夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一家小飞机 机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌。天上，星星眨着调皮的眼睛。萤火虫 着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪„„ 夏天的夜晚多美啊！
小朋友们看，小蚂蚁、小蟋蟀、长颈鹿它们在黑黑的夜晚开音乐会，（或者根据幼儿的回答说它们在干什么）小朋友们，夜晚我们还可以一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，夜晚可真有趣，真热闹啊！
过渡语：小朋友们，你们还害怕夜晚吗？我们的小朋友们可真勇敢啊！
那小朋友们还有其他东西让你害怕吗？
② 播放打针图片，并通过打针视频及情景表演引导幼儿不怕打针。
指导语：小朋友们，你们都打过针没有？医生是怎么跟我们打针的？我们又是怎么
做的呢？我们一起来看一下这位小朋友是怎么打针的。
（播放视频的同时教师进行适时的引导，让幼儿克服打针的害怕心理） 情景表演：请两位勇敢的幼儿来表演应该怎么打针。
教师小结：刚刚这两位小朋友可真勇敢，我们其他小朋友应该向他们学习。让我们
一起来学一学打预防针时应该怎么做一个勇敢的小朋友：袖子卷一卷，
手臂弯一弯，脑袋歪一歪。告诉自己：我不怕！我不怕！我不怕！ 那，现在小朋友是不是没那么怕打针了呀?我们呀，要做一个勇敢的孩子。 4.勇敢者的游戏。
（播放音乐《加勒比海盗》）
指导语：现在，咱们班的小朋友都是勇敢的好孩子，老师这里有一个神秘的盒子
里面装着神秘的东西，老师也不知道是什么。小朋友们猜一猜可能会是什么？（幼儿自主大胆猜测并回答）里面可能是好吃的也有可能是好玩的，当然也可能是小怪兽。有哪位小朋友愿意来摸一摸这个神秘的大盒子，勇敢的小朋友老师会送给他小勇士勋章。
四、结束部分
教师小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。我们害怕时要说出来，才会得到别人的帮助，我们也应该在别人害怕时主动去帮助别人。今天咱们班的小朋友都学会了怎样打败心里那只会让你害怕的怪兽，知道以后自己害怕的时候该怎么做了。其实这个世界上没有什么可怕的东西，只要小朋友们变得勇敢，你们就会越来越棒的!
五、活动延伸
语言区 —— 讲一讲怎么让自己不害怕的方法。 美术区 —— 画一画可爱的小熊。
推荐第6篇：儿童害怕挨打
儿童害怕挨打，反锁自己屋中报警求助
近日，阿左旗警方接到一个特别的报警求助电话，经110接警员耐心细致询问、开导，在电话里成功解决。
傍晚时分，110报警电话铃声骤起，接警员熟练地按照接警流程进行接警工作，对方声称，发生家庭暴力，请求出警。接警员听出对方稚声未脱，根据经验就耐心细致地开始详细询问。原来，对方确实是一名二年级的小学生，因为放学后贪玩，去亲戚家里玩电脑游戏，被爸爸知道了，带回家里准备好好教训时，小男孩一见爸爸作势要打人的架势，急忙从客厅跑到卧室，把自己反锁在卧室里，爸爸在门外使劲敲门，情急之下，小男孩拿出自己的手机拨打110报警有家庭暴力。
接警员大致明白了这个警情的来龙去脉，随即安抚小男孩不要害怕，警察会帮助他的，待他的情绪稳定后，让他把门打开，但小男孩还是不肯，坚持说一开门爸爸进来就会打他，接警员只好向小男孩问到他爸爸的电话，把电话打给了小男孩的父亲。
小男孩的父亲听接警员说完小男孩报警的警情，哭笑不得，急忙解释说，其实只是想吓唬吓唬，谁曾想小男孩竟将自己反锁屋里，他正在担心卧室里的窗户会不会出什么危险，没想到小男孩竟然电话报警了。
接警员了解后劝说，当务之急是让小男孩把门打开，不要使劲敲门和吓唬小孩，然后接通小男孩的电话，和风细雨的开导小男孩，鼓励小男孩要勇敢的面对自己的错误，并告诉他，爸爸绝对不会打人的。在接警员充满母性的话语里，小男孩开始平静下来，最终把卧室的门打开了。小男孩的父亲一再向接警员致歉和道谢。
“群众利益无小事”，阿左旗警方接警员用自己的责任心、细心、耐心和爱心通过电话成功处置一起报警，化解了家庭暴力。
推荐第7篇：我害怕长大
如果有选择，我可以拒绝长大，回到过去，做一个无忧无虑的孩子吗？ - 题词
坐在窗边，童年碎片化的记忆逐渐拼凑在一起。突然发现，云的过去记忆埋藏深深，很快就被遗忘。
我怕一些，成长后，童年的回忆，会消失吗？它是否会因为一个愚蠢的事情和他们是天真的滑稽吗？是否只会擦除或埋藏它，然后笑？
成长后，童年最喜欢的歌，那支钢笔，甚至这本书可以完全保存下来吗？
这些担忧不是充满我的整个心脏，害怕操场，开花花只会是一个一步对我，头不回到大步骤，去。
我想想童年的时候，骑自行车，只要放开双手就能享受野草的香味，无需担心如何走在前面的路上，前进就行了。
长长的草天，星星的奇迹，鸟死亡建造一座公墓，花了很长时间建立一个小木屋，这些童年的回忆将是 时间消失了吗？在大柳树前面，坐在长椅上摇晃的日子会长大，成熟后我放弃了吗？
我很忧郁了很长时间，不想再想了... 我困惑于外面，俯瞰蓝天。
风吹，带来了最轻微的寒意。
突然，感觉有点窒息的鼻子，哪些孩子在野餐？突然，我记得过去。
事情是非事物，像泪流。
庭院还在，但我可以看到一个孩子的玩，他们的脸充满幸福，幸福。
柳枝或铁灰色，如小粒状芽已经取出，全地面都暴露了一点细菌，他们正在生长。
但我不想成长，因为我害怕长大。我不能放开孩子的怀旧，长大思想是麻木，我问自己。
我不想长大，害怕长大。这些事情，我愿意总是在我心中。
推荐第8篇：《不要害怕彷徨》读后感
《不要害怕彷徨》
作者：智光
智光大师 韩国现存最受尊敬的佛学大师，净土会指导法师。他是向充满矛盾与纷争之地散播安宁的和平运动家，是支援第三世界的活动家，是推动人类文明进步、对世界充满责任意识的思想家，是清醒的修行者。2000年获得万海布道奖；2002年获得被誉为“亚洲诺贝尔和平奖”的拉蒙·麦格塞塞奖（和平与国际理解部门）；2007年获得第五届民族和解奖，被评为“现存韩国最受尊敬的佛学大师”。
《不要害怕彷徨》读后感
青春，就是用大把的时间彷徨，用几个瞬间成长。就像刘同的书“谁的青春不迷茫”。成功人士尚且都有迷茫的时候，我们又担心害怕什么呢？只有经历了才会有所收获、才会从中成长起来。每个人都有彷徨的时候，彷徨并不可怕，可怕的是在彷徨中不做抉择，因为一旦有所抉择，就不会再彷徨，就会照选定的方向去行事。失败的时候不轻易放弃，取得成功的时候也不浮夸。正所谓：胜不骄，败不馁。荣辱不惊，努力锻炼自己，执着的追求自己的目标。
我特别喜欢书中的一句话“恋爱的时候，请不要算计。算计的恋爱是买卖，而不是爱情。”简单又切实。在生活中，更多的人会想在这段感情中我付出了多少，他付出了多少，总是想着跟他在一起以后会不会又更好的发展呢？会不会有更好的生活呢？印象中似乎只有在学校里的爱情才是淳朴点，不会斤斤计较那么多，但现在也有好多恋人毕业就等于分手，谈恋爱就是为了在学校的时候有个人陪吃饭陪逛街，毕业了，就会选择和平分手，寻找更好的对象。这些夹扎着目的的“爱情”会不会太累了呢？如果连恋爱的时候都不能好好享受爱情的话，那爱情还有什么美好可言呢？干脆回到封建时代，媒婆介绍一个门当户对、家境好的结婚算了！
书中第四个故事第四个故事“永远幸福下去”虽然下定决心“一定要与一个人白头到老”，但是不到三年你们就分手了，因为你对对方的要求太高。不要变成一个像口香糖一样当断不断的人，喜欢对方就大胆地说出来，但不要“因为我喜欢你，所以你也要喜欢我”，婚姻和爱情都不是交易。是的，有的人以为：我
喜欢她，她平常跟我玩的也不错，而且我对她那么好，那么我喜欢她，她也应该喜欢我吧！没有什么是应该不应该的，也没有什么事是你想怎样就怎样的。爱情是不是等价交换物，不是我对你付出了多少感情，你就应该对我付出同样的感情。也不应该是我喜欢你，所以你也要喜欢我的交易，爱情是勉强不来的，勉强来的爱情终究是不幸福不长久的。
推荐第9篇：其实,我很害怕
其实，我很害怕
今天好冷啊，嘉兴这妖风，貌似来的比去年要早一些，还有差不多10天才十月，就要穿起外套了。虽然这外套是新买的，我并不介意。就是有点担心今年的冬天，要知道，我喜欢冬天，可是我怕冷！！！
寒冷的季节总是容易让人感到寂寞和悲伤，不知为什么，或许，只是因为一个人，生理上的寒冷？或者是，看着别人家出双入对的，冷了还可以牵个小手，拥个小抱的，甚至还有的能暖个小被窝，然后心生羡慕？
我觉得吧，我在秋冬季容易觉得寂寞和悲伤，跟自己的感情经历有关。说起来也奇怪，我的几次恋爱，竟然全是冬天发生的，或许是天见我怜，硬是想要给我温暖。可是谁都知道，硬塞的东西总是不能和当事人完美契合，我的那几次恋爱也都得不到善终。或是在冬天的一半，最寒冷的时候就被终结了；或是在寒冷的冬天过后，在充满希望的春天到来之际，竟会出现波折，直至破裂，消散，虚无。对我的讽刺吧！
所以呀，我特别怕冬天的到来。总感觉我的冬天特别多事。又找上门的事，也有我自己脑子秀逗，一时兴起而找的荒唐事。今年，我早在暑假就开始暗示自己，这学期会很忙，你没时间去做别的事得。呵呵，感觉这明显是自欺欺人，因为我竟在害怕的同时有有所期待，多可怕啊！真希望自己的这些乱七八糟的想法，能够像嘉兴的妖风一样，让自己打个猛颤，然后潇洒的不回头！
还有一件事，在我西靠之后，觉得相当可怕。就是之前我觉得自己是个恋旧的人。原来还认为这是重感情，毕竟，你想，你几个月甚至几年还念念不忘一件事，一个地方或者一个人，就很容易会博得一个痴情的名号了。就像我，一直觉得正积极耿耿于怀于高中的那段恋爱的莫名的分手，总认为结局不该如此，总是忘不了YMZ。总是觉得自己如果等，还是会有希望，有可能等到她。
可是，这个问题在我想了很久之后，终于有点清晰了。我忘不了她的一个重要原因，是因为我完全适应了她。我也觉得她是适应了我的，是到目前为止最适应我的女生。我之后的恋爱都是以和她的感觉为标准找的。若是一段时间没有找出感觉，她适应不了我或是我适应不了她，我就没有耐心，可能这顿时间只是一个月，甚至只是几个礼拜这么短，我确实没有耐心。所以，我有个念头：我，至少现在的我，不会恋爱，甚至不配恋爱。
额。貌似有点跑题。还跑的蛮严重。我都不知道我写些什么东西。都怪嘉兴的风和这咖啡，刺激到我的脑子了。还剩半包烟，抽完戒了吧。钱省下来给自己买点补脑子的好了。发现自己脑子越来越笨了。记什么都记不住。才20啊哥哥！！！
不写了。大半夜写什么都不知道的。还是复习病理去了，好多没看，明天还要考试啊！！！该死的！！！！
2011.9.20
大半夜
推荐第10篇：描写害怕的句子
在中国历史的悠悠进程中，在中国文化的发展、丰富和完善过程中，人们提炼、创造、产生了许多玉有关的词汇、成语、语句和诗编，来表达人们对玉、对美好事物的赞美和珍重。我们从中可以发现，凡是用玉来形容人、事、物、理，都是美好的；用玉组成的词，都是褒义词，没有贬义的词句。
由此可知，中华民族玉文化的产生和发展，是有着深厚的土壤和基础的，中国人爱玉之风决不是偶然的。现汇集一些常见的、与玉相关的成语，词句，诗赋等，以供大家欣赏：
以玉喻人喻情
亭亭玉立，玉貌花容，玉洁冰清，温润如玉，怀珠抱玉，如花似玉，美如冠玉，洁身如玉，金相玉质，美玉无瑕，玉昆金友，金声玉振，香消玉殒，金口玉言，金枝玉叶，金童玉女，怜香惜玉，精金良玉，金麒玉麟，金龙玉凤，冰心玉壶，金玉其外，败絮其中。
以玉喻事喻物
玉润珠圆，玉斧修月，金帛玉珠，玉粒桂薪，金科玉律，兰摧玉折，金铸玉雕，玉马朝周，出玉生金，白玉楼成，金凤玉露，玉燕投怀，投瓜报玉，切玉断金，灵壁护主，玉女香车，金波玉液，金龟玉兔，鉴玉尚质，执玉尚谨，用玉尚慎。
以玉喻理
他山之石，可以攻玉；玉不琢，不成器；艰难困苦，玉汝于成；抛砖引玉，改步改玉，化干戈为玉帛，玉为石，宁为玉碎，不为瓦金；荒年谷，丰年玉；君子无故，玉不去身；鉴玉显学识，藏玉见真情，佩玉升情操。
以玉喻景
琼楼玉宇，金玉满堂，金马玉堂，玉树临风，喷珠溅玉，金山玉海，玉海碧波，蓝田玉暖，紫玉生烟，瑶席玉宫，翠惟玉账，碧玉生辉。
在中国悠久的历史进程中，人们赞玉、形容玉的词语、诗句和诗篇美不胜收，可以说还有很多，愿大家的引玉之举，能引出更多的金玉良言。篇2：《十六年前的回忆》阅读及答案
《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴
眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥 。
2、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发说明敌人对李大钊施了重刑，平静 说明李大钊
经历残酷的折磨后依旧坚强， 慈祥充分体现了李大钊对亲人的爱。
八、《十六年前的回忆》阅读练习
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他面玲珑的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他
对于革命事业的信心。
1、写出下列词语的近义词。安定 （ 镇定、安宁） 信心 （ 自信 ）
2、用“
3、父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
答： 他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心 。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。
九、《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上，眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力
量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我
的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的 ，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不
知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下
人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说
完了这段话，又望了望我们。
1、请给这个文段加上一个小标题： 在法庭上
2、用“ ”找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ 答：体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强和李大钊对亲人的爱。
3、他的心被一种伟大的力量占据着。“伟大的力量”是指：他对于革命事业的信心。
4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
答： 写我们和父亲最后一次在法庭上见面的情景。 表达了作者对父亲的敬仰之情。
5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。
问题：父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
答：他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心 。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。
6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。
再见了!
7、在文中的空白处加上适当的标点符号。
8、在文中找出下列词语的近义词。和蔼（ 慈祥 ） 机敏（ 机智 ） 火冒
三丈（ 怒气冲冲 ）
十、《十六年前的回忆》
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已
经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出
去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字
的纸（piàn piān）投到火炉里去。
我奇怪地问 ：“爹， 为什么要烧掉？ 怪可惜的 。 ”
待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道
什么！”
父亲是很慈（祥 详）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲
问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲
给我听。这一次不知道为什么，父亲竟(jìn jìng)这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了（避 僻）免党组织被破坏，
父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上
街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着（zhe zháo）急。
局势越来越（严厉 严重），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北
京，母亲几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说：“ 不是常对你说吗？ 我 是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。 我
哪能离开呢？ 母亲只好不再说什么了。
1、“籍”字用音序查字法应查 j ，用部首查字法应查 。“慈”字用音序查
字法应查 c ，用部首查字法应查 心 部。“稚”字用音序查字法应查 z ，用部
首查字法应查 禾 部。
2、给文中第三自然段和最后一个自然段缺标点的地方加上标点。
3、与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。
（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
（2）后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
（3）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
4、本段话的中心句是：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
5、“局势越来越严重”表现在三个方面：
（1）军阀张作霖派人来检查（2）工友阎振三被抓（3）含糊回答我的问题
6、文中通过哪几件具体事来突出“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧
张。”？
（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎
振三被抓（5）含糊回答我的问题 7
8、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。我不能
离开。
9、这段话反映了父亲的什么品质？（ d ）（2分） a、反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。 b、反映了父亲关心家庭的高贵品质。 c、反映了父亲以为自己很了不起。
d、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。
10、在文中找出下列词语近义词。（1分）
果断（坚决）慈爱（ 慈祥 ）随便（轻易）严峻（严重）毁坏
（破坏）
11、在文中找出下列词语反义词
凶恶（慈祥） 清楚（含糊） 成熟（幼稚）
12、给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。（3分）
（1）、为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
为了避免党组织被破坏，一些书籍和文件只好父亲被烧掉 (2)、我是不能轻易离开北京的 难道我能轻易离开北京的
吗？
13、父亲对母亲说的话有两层意思，一是（他不会离开北京 ）二是（仍然坚持留在北京继续革命工作 ）这表现了他（对革命工作高度负责、革命乐观主义）的精神
14、“那年春天”是指（1927年 ）的春天，这年春天父亲的行为比较异常，体现在：早出晚归、烧掉文件和书籍、含糊回答我的问题。
15、“含糊”的意思是（模糊，不清楚），文中指父亲没有十分明确地回答我。父亲为什么含糊回答我的问题？答：因为当时局势严重，不是和孩子谈心的时候，且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。
16、从“竟 ”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料。
17、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么？ 答：用了对比的写作手法，写出了当时局势的严重，不是几句话就可以讲清楚的，也不是和孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的热爱与对工作的认真负责！
18、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？ 答：您那临危不惧、把生死置之度外的高尚品德，对革命工作的高度负责，忠于革命事业，为革命英勇奉献的高贵品质，深深地感染了我们。就是有您这种为老百姓奉献的高尚品质，才有我们美好的未来，谢谢您。
19、将这个句子改为第三人称转述，正确的是：（ c） a、父亲对母亲说 ：“我是不能轻易离开北京的。”b、父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。
c、父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 d、父亲对母亲说 ：“他是不能轻易离开北京的。篇3：描写阴天的句子
这是一篇有关于描写阴天的句子 天色十分昏黑的文章，望此文能让您有所收获
1、又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱！
2、有时自己总是在浑浑噩噩中度过，有时会很高兴，有时又会很伤感，就像外面的天，也许就是因为阴天的缘故吧，心情有些悲凉，好像自己被世界所隔绝，只有自己，孤单、无助。想抓住一个人，哪怕只是说说话，但是一句：“我忙死了快”，才发现，无聊的就只有我一人。
3、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。
4、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
5、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，用力地往家的方向奔跑。
6、天空青白，身后那些建筑好像都被研磨成了最可怖的洪水猛兽，嘶吼着带走时间，带走爱情，绝望一般去撕扯铅块似的积云。整个世界都没有雨，可是胸口的疼痛却泛滥成灾，叫嚣着去解脱。握紧拳头，抬头注视着天空，青白的颜色一直延伸到城市的另一端，就像胸腔里跳动的心脏，它的旋律一直一直在往那个方向而去，它唱着，爱情。
7、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
8、墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼！
9、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。
10、今天又是无光日，外面阴雨蒙蒙，我害怕这样的天气，它会唤醒让自己恐惧的坏心情，伤感的回忆和纷乱的思绪将一同涌上心头，恬美的忆像将被驱赶到内心最深处的角落里。
11、地上的人们迎来的是天色变暗，阴沉压抑，阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨；仿佛一个阴郁的孩子，天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来，被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着，幸灾乐祸地看着人们的狼狈，树无奈地摇着头。
第11篇：《 别害怕学习》读后感
《 别害怕学习》读后感“我讨厌学习”！大家有没有想过我们为什么要学习？难道仅仅是因为我们是学生或者是父母的
强迫？要弄清学习的原因和目的、这样才不会觉
得学习是一件很痛苦的事 。现在我来给大家介
绍一本书《别害怕学习--当厌烦学习时读的故
事》。今天，我一口气把《别害怕学习》这本书读
完了。有一个小故事让我很喜欢，那就是《贪心
的老头》
在一个村子里有一个有钱人，可他也是个傲
气十足的人。一天，他的表哥来看他说，他的房
子在黄财主家看来是个牛棚。老头很生气，非让
哥哥带他到首尔的黄财主家看看，老头看了十分
惊讶。让盖房的工匠给他盖一个全国最好的三层
楼房。过了几天，工匠还在打地基。老头等不及
了下人们盖房子。只要快怎么凑合都行。过几天，房子终于盖好了。老头走进了房子，房子一下子
塌了，那个老头忍不住了坐在地上大哭起来了。我也在生活中也遇到过同样的事，比如学舞
蹈里的芭蕾。我刚学舞蹈时，就要妈妈和老师说
要学芭蕾。可是老师不让。我很生气，后来通过
实践我终于明白了，学芭蕾要先学好压脚背，立好腰等基本功，才能开始学芭蕾的基本动作。也就是先打好基础然后跳舞。所以我们要盖房子要打好地基，这样才能盖起高楼大厦。在学习上要打好基础，一步一步稳扎稳打，才能逐步掌握科学知识，使自己成为一个知识渊博的人。
这本书，不仅告诉我们学习的理由还传授了许多很好的学习方法。当你读到这本书的故事，感染了故事，主人公们的学习态度、从故事中学到了有用的学习方法。你就会发自内心的爱上学习。相信到时候，你一定会充满自信地说“：学习我在也不怕你了！”
胜利小学三年一班王一格
第12篇：儿童剧剧本害怕值日
害怕值日
角色 ：学生甲、学生乙、学生丙、学生丁、学生五
甲乙（走进教室，甲看着呵欠连天的乙）：你怎么呵欠连天啊！昨天晚上干嘛去啦！ 乙：躲在被子里连夜啃小说咧！晚上是精彩，可现在（呵欠）我真想睡觉啊！（往桌子上趴）哎哟今天是谁值日啊！怎么连桌子都不抹干净，瞧我这新买的衣服！这都几点了，怎么值日生现在都不来做清洁，真是个懒猪，天子一号大懒猪！（唱歌：猪你的鼻子有两个孔……）
甲：不对啊！我掐指一算，好像今天该你值日吧！ 乙：我！？不会吧！（看日历） 嘿！还真是我也！怎么会是我呢？ 甲：连自己哪天值日都忘了，还在骂人家猪呢！
乙：这不都是昨天看书惹得祸么！哎哟！呜呜！该从哪里做起呢！这么多事情，（拿着扫帚，抹布……）在早自习之前要做完，要不然可要罚做一个星期的，我连一天都不想做呢！我该怎么办啊！
甲：那就快开始做吧！光在原地打转有什么用啊！我帮你！
乙：可是我昨天晚上没有睡觉啊！腰酸背又疼啊！哪有力气做清洁啊！干脆你帮我做吧！我放学请你吃东西。
甲：不行！自己的事情就得自己做！我帮你做可以，但是你自己不能不动手！
乙：你！你太没义气呢！看来自己的事情还得偶自己解决。对了！要不说我病了吧！ 甲：上次某某病了，她还是起个大早把清洁给做了！ 乙：可我病的很厉害么！手脚发软怎么做清洁啊！
甲：我可没看出来你病得腿脚发软，看这孩子的脸色多好啊！ 乙：我该怎么办啊！（泄气的坐在地上）
甲：对还是乖乖做清洁吧！你看同学们都来了（转身下一大跳，乙已经做在地上了）
丙 丁 五：（全部说说笑笑上场，发现乙倒地后，冲了过来）你怎么了！你怎么了某某！ 乙：你们终于来了！我是来给你们道别的。 丙：你怎么了。要转学啦？ 丁：某某你别吓我们。 五：是呀！
甲：他没什么事，只是没做清洁，正在想法子呢！
丙：某某你怎么能这么说乙呢？你没看见她都要晕过去了。 丁：他一定是病的很重。
五：我们该怎么办呢？送她去医院吧！
乙：有！你们这些话就足够了！其实实不相瞒各位，我得了我们家族遗传的传奇性摔倒无知觉证，我只要一摔倒就会双腿失去知觉，呜呜我的命好苦啊！
五：这种病我怎么从来就没听说过呢？传奇性摔倒无知觉症这名字怎么又长又奇怪？ 乙：是呀！在全世界也只有我们家族才会得这种病！ 丙：那不是很可怜！ 丁：那能治得好么？
甲：根本就不用治！不就是懒得作清洁么？ 丙丁五：（一起）某某想不到你这么没有爱心！ 甲：我！（有口难辨）他原来也摔倒过，怎么没像这样，你们想想看。
丁：对啊！我记得上次运动会，她还摔了个大马趴呢！也没见她摔成这样啊！ 乙：这个……这个 要从很久很久以前说起（手指向远方，露露的韩国歌曲《罗卜道士与白菜道士》）在很久以前我家家族就有这个遗传病就是瘫痪，一出生就瘫痪在床，结果他们碰到位神医他叫李十针，他给我的老祖宗的老祖宗治好了病，结果我的老祖宗太高兴了，你们想想一直瘫痪的人，终于可以走路了！那是不是很高兴呢！ 四人一起：当然很高兴呢！
乙：所以他一高兴就跑啊跳啊！结果摔倒了，就再也站不起来了，因为双脚失去了知觉，所以这个病就一直遗传到今天。
丙：哇赛！你家老祖宗还认识名医李十针啊！ 乙：那是当然了。
五：那又跟你现在才得这病有什么关系呢？
乙：这就是遗传啊！我们家族的人必须满了十岁才会得这病，我不是上个礼拜才满十岁么！我以为我一定不会得的！真是老天不公啊！
丁：怎么听起来这么玄乎啊！像武侠小说，你们听说过这个病么！ 五
丙：是呀！真没听过！我们还是送你去医院吧！或者告诉老师吧！ 乙：啊！啊！我没事！我没事！ 丙：你这还叫没事啊！都要瘫痪呢！
乙：没事的！我这病只要每次摔倒后让我恢复知觉就行了！ 丁：那该怎么做呢！ 乙：比如帮我垂垂腿啊！ 丁和五：（连忙帮他捶腿）这样也行啊！ 乙：是啊！是啊！（享受着） 五捶累了又赶快换丙。 甲：你们上当呢！
丙
丁
五：某某亏你还是三好学生，平时在学校里好像装的挺热情的，谁知道真出了事，你就这么冷血，真是看错你呢！
乙：别说人家了！我这病，就是这么奇怪！奇怪的都让大家不可相信，还好有你们这些好心人啊！要不然我就是：小白菜啊！地里荒啊！
丙
丁
五：太可怜了！放心！我们一定会让你恢复知觉的！
乙：感动！可是我不安心啊！今天该我值日我连清洁都没做！不行我要起来给你们做清洁！三人：我们帮你做吧！（三人有的帮他捶腿有的帮他 做清洁
乙继续享受，都快要睡着呢！）
甲：（心生一计）这个不行的！其实我突然想起我也听说过这个病了！只有一个办法可以治好！
丙
丁
五：啊！怎么治！
甲：其实他这个病就是血脉不通，只要拿开水一烫，血脉活了，就可以有知觉呢！ 丙
丁
五：真的么！ 甲：不信你们试试！
乙：这个不行！那还不烫死我！
甲：你不是没知觉么！没知觉你怎么知道烫！ 乙：这个……
丙：只要能治好你！我去打水！ 丁;我帮你脱鞋！ 甲：一定要开水哦！
五：锅炉房里有，我去打！ 乙：哎哟！
五：打回了！打回了！不是很烫刚烧的，不过也有些烫手了！ 甲：足以！
乙：真的不会好的！我们还是别试了！白费的！ 丙
丁
五：试试！试试！ 乙（烫死了当是坚持放在水里） 丙
丁
五：有感觉吗？ 乙：忍！没有！还没有知觉！
丙
丁
五：没有知觉也！你怎么表情这么痛苦啊！
乙：我能不痛苦么！连这么烫的开水我都感觉不出来！我哭啊！ 丙
丁
五：好像是好严重啊！
是啊！该怎么办啊！ 三人：哭！
乙：同学们别为我伤心！我还有最后一个愿望！ 丙
丁
五：什么愿望！我们一定帮你实现！ 乙：我想吃麦当劳刚出来的冰淇淋。 丙
丁
五：我们现在就给你去买！ 甲：（望着窗外）哟！怎么王力宏到我们学校来了！好帅啊！ 乙：哪！我最喜欢王力宏了（跑过去） 丙
丁
五：（都看着他） 乙：人呢！王力宏呢！ 丙
丁
五：你好啦！
乙：这个我一兴奋就恢复了！ 三人：（把所有工具都扔给他，）别骗人了！你自己做清洁吧这个礼拜的清洁都该你做了！ 乙：啊！
第13篇：为什么我会害怕出警
为什么我会害怕出警？
民警来信：
我今年23岁，是一名派出所民警，有一个问题希望能得到您的帮助。轮到我值班的时候，警务工作很多，尽管我也能够处理，但是特别害怕出警，尤其是最近一段时间，这种反应比较明显，致使我在值班的前一天就感到心理紧张，这使我很困惑。我们派出所有好几个和我一起参加工作的同事，年龄也和我差不多。我在闲暇时也和他们聊起过值班出警的这些话题，他们都说害怕的体验不明显，这更让我对自己的感受担忧。请问：我的恐惧心理是怎样产生的？请您指点我怎样才能克服这种恐惧心理？
专家把脉：过度的恐惧影响工作和生活
恐惧是指当人们遭遇或想象到危险而又缺乏处理能力，企图摆脱和逃避时所产生的一种情绪体验，其程度有不安、担心、害怕、惶恐等等。恐惧是人类最原始的四种情绪之一，任何人在遇到或想象到危险情境而自己又不能充分应对时，都会或多或少地产生恐惧心理，恐惧属于正常的情绪反应，每个人都体验过，适度的心理紧张有助于人们集中注意力，提高工作效率和工作质量。但是过分恐惧就是一种不良情绪了，它对人们的生活和工作会有负面影响。有些人害怕社交，与人说话结结巴巴、前言不搭后语；有些人害怕独自外出，步行怕跌倒，乘车怕出车祸；有些人怕登高，站到窗前都眼晕；有些人害怕某一种动物，见到这种动物就会极力躲避，所有这些都属于情绪紧张过度，都会影响当事人的生活和工作。你对出警产生心理紧张和恐惧，并
在值班的前一天就感到心神不定，这也是过度的情绪体验，需要进行适度调整。
专家分析：缺乏自信易产生恐惧心理
关于恐惧的成因，不同的心理学派有不同的解释。社会心理学家认为恐惧是由于现代社会人们工作压力加大，人际关系疏离造成的；行为主义心理学家认为恐惧的产生与模仿和直接经验有关；精神分析学家认为恐惧与童年的经历有关；认知心理学者则强调对情境的认知是情绪产生的基础。
具体到你害怕出警的问题，原因可能是多方面的，但以下几方面的原因是不能忽视的：
1.派出所工作随机性强，要求高。派出所是我国公安机关最基层的实战单位，许多人，尤其是年轻人往往轻视派出所工作。事实上派出所的工作是相当重要而又相当复杂的，有人形容派出所的工作是“麻雀虽小五脏俱全”这是非常贴切的。派出所民警要与广大群众面对面打交道，直接面对形形色色的人和事，而这些人和事在很大程度上又具有不确定性和随机性。这就要求派出所民警必须具有非常高的综合素质和应对能力。随着社会的发展，群众的法律意识和维权意识不断提高，民警在执法过程中稍不留神就有可能被群众投诉，受到纪律或法律的惩处。派出所民警一方面要面对复杂多样不可预料的客观现实，另一方面又要遵守严肃的纪律，使自己的行为符合法律的要求。这对于从警时间不长的你来说确实不是一件容易的事情，在出警时缺乏安全感也是可以理解的。
2.缺乏安全感。心理学研究发现，当一个人对他所面临的周围情境能够做出解释和估价的时候，这个人一般不会出现恐惧心理；当他对所要面临的
周围情境难以做出解释和估价的时候，就容易出现心理紧张，产生不安全感。例如一个人在森林里看见一只老虎，肯定会害怕；而在动物园中看见一只关在笼子里的老虎就不会害怕。这是由于这个人能够根据自己已有的知识经验对周围情境做出评估和判断。你害怕出警也是这个道理，当你接到报警时，你并不能对事发地的实际情况做出准确的评估和判断，事态会发展到什么程度，你也无法预料。即便是到了事发现场，你能够顺利处置的案件，在你还没有到达之前，你仍然会出现心理紧张和不安全感。
3.缺乏自信心。你谈到和你一起参加工作的同事有好几个，他们对出警不觉得害怕，而你却体验明显。究其原因主要是每个人的成长环境、知识经验以及长期以来形成的个性不同所造成的。由于你年纪比较轻，社会阅历和公安工作的经验相对比较少，责任心又比较强，担心会在自己出警时出现这样或那样的问题，所以才在出警时感到心理紧张，这是可以理解的。但从另外一个角度讲，这也是你不自信的表现。一般缺乏自信的人容易产生害怕和恐惧心理。越是不自信的人对事物的期望值越高，对他人或对自己越喜欢追求完美，害怕和担心受到惩处或遭到他人的拒绝和耻笑。在这种心理的驱使下，往往会尽自己的最大力量将工作做好，但由于期望值过高，有些工作即便已经顺利完成，往往自己也会患得患失，时间久了便容易产生自卑感。由于对自己缺乏自信，总是担心自己会在出警中出错，自然就会表现出莫名的害怕和恐惧心理，这种心理的产生也与你的知识经验不足有一定的关系。此外，过去出警的直接或间接经验也可能会影响你现在的出警心理。如果你在过去的出警工作中遭遇过失败或挫折，或者是听说过别人遇到过挫折，这些都或多或少会影响到你现在的出警心理。
专家支招：多积累实战经验减少恐惧心理
在派出所工作中常常会遇到出乎意料的案件，体验心理紧张和恐惧可以说是家常便饭。过度的紧张会影响工作和生活，损害身心健康。克服心理紧张和恐惧的方法很多，结合你的情况，你不妨试一试下面的一些方法：
1.顺其自然，保持良好的心态。
对于你已经出现的出警心理紧张不要过于在乎，要着眼于派出所应该做的工作。有些人在发现自己的不足之后，不是积极地想办法充实，而是把它变成包袱背起来，眼睛盯着不放，甚至连自己的优点和长处也一并抹杀掉，这是不可取的，这样做的结果也只能是夸大现实，不利于情绪的改善。对待出警时的心理紧张和恐惧情绪你要顺其自然，不要过于担心，不要让这种紧张心理去支配和控制你的行动。即使感到出警紧张，也不必惊慌失措，只要你冷静理智地对待自己的问题，这种紧张就会逐渐消失。
2.勇于实践。
克服恐惧的最好方法就是经历恐惧，这也是心理学的常识。一个人的心理恐惧很大程度上是通过想象来营造的，如果这些想象出来的感受得不到事实上或想象上的适当反馈，就会转化为情绪上的体验而导致焦虑乃至恐惧；反之，如果反馈适当，想象的成分就可以得到有效的矫正，恐惧感就会减少或消失。了解到你恐惧的对象是值班出警，就应该经常地有意识地去参加警务实践，在实践中去了解认识出警工作，从而适应和习惯值班出警。作为一名年轻的民警，要不辞劳苦，争取机会，多参加各种警务活动，多接触各类案件，多向老同志学习，多积累实践经验，自然就会减少出警时的恐惧心理。
3.系统脱敏法。
这种方法又称交互抑制法。这种方法主要是诱导当事者暴露出导致自己心理恐惧和焦虑的情境，并通过心理放松状态来对抗这种焦虑和恐惧情绪，直至消除恐惧体验。这种方法主要是针对出警工作中所害怕的某一具体对象。首先你可以把出警活动中的恐惧对象按恐惧程度从低到高排列出来，先让自己想象最易恐惧的场景或对象，尽量详细、生动，犹如身临其境。如果出现恐惧则停止想象，进行全身放松。然后重复想象那种恐惧环境或对象。这样想象和放松交替进行，直至对这种对象和环境的恐惧消失。接下来让想象进入到更高一级的让你恐惧的场景或对象，进行想象和放松交替练习，直到不恐惧为止。想象和放松练习结束后，还可以进入现场参与。如果你在出警中害怕抓捕行动，你就可以根据自己的实际能力，跟随有经验的老民警，不断参与抓捕行动。在富有经验的老民警的带动和协助下，一次次的参与，一次次的积累，你会渐渐减少对抓捕行动的恐惧，逐步达到克服出警恐惧的目的。还比如你害怕深夜出入凶杀现场。那就可以找有经验的老民警陪同你出入凶杀现场，一旦你产生了恐惧感，就立刻停下来进行放松练习，老民警在旁鼓励：“放松一点，一切都很正常，没有什么可怕的。”同时，自己也进行自我暗示。恐惧消失后，继续朝前走，并进行有关取证活动。这样走走停停，直至恐惧完全消失。为了更好地让你克服恐惧心理，接下来有经验的民警可以站在一旁观看，让你自己在凶杀现场活动，两人的距离逐渐拉远，若出现恐惧，就重复上面的做法。最终也可以克服恐惧心理。
4.多学知识，不断提高自身的综合能力。
新时期的派出所工作对民警的综合素质提出了更高的要求。在执行任务的时候，民警经常是时间紧、任务重、困难多，常常还会遇到阻碍、遭受挫
折。要想扮演好这一角色，不仅要具备优良的智力品质，同时，还要具备优秀的非智力品质。派出所工作的内容十分广泛，可以说是渗透到社会生活的各个领域、各个层面。突发性、随机性、非常规性等职业特点也决定了派出所民警必须要有很高的心理适应能力和问题应对能力。因此，系统地学习一些公安业务知识和心理学知识，对调控自己的情绪，提高工作效率都是非常有好处的。
第14篇：心理健康活动：我害怕
幼儿园小班心理健康活动：我好害怕
作者：熊凌燕 来源： 上传时间：2012-06-06 设计意图
情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。
本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情；鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心。
整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。
活动目标
1．知道害怕的感觉人人都会有。
2．能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。 活动准备
1．绘本《我好害怕》。
2．情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。 活动过程
1．小熊的害怕
看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)
活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它„„
揭示谜底：遇到什么了?
活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉? 活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。
小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。
2．我的害怕
有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)
你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?
活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。 还有谁也是害怕这种很厉害的动物的? 活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。 你怕火，为什么呀?
活动实录：因为火会烧伤我们的。
你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。) 活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。
你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?
活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。 看看他害怕的是什么?为什么?
活动实录：打针，因为打针很疼。
小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？
3．我不害怕 (1)讨论
怎样才能让我们不害怕呢?(看图片，一一对应想办法。) 动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢? 找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。
水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?
小心点；不玩儿。
声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。 边说边进行记录。
小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！
(2)情境表演
你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?
活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。
我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?
小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。
4．小熊不害怕
你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。
活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。
现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!
今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?
评析：教师以弱者的姿态激起孩子们的勇气，孩子们都主动与周围陌生的老师拥抱、打招呼，活动在融洽的氛围中轻松结束。
活动反思 本次活动紧扣“我好害怕”——“我不害怕”进行设计和实施。在目标的制定中，首先是让幼儿知道害怕的感觉人人都有，同时鼓励孩子勇敢地面对害怕和战胜害怕。
为了实现这样的目标，为了能够让活动符合小班幼儿的年龄特点，我从孩子们事先记录的害怕中进行了适当的筛选，选择一些能够引起孩子共鸣的记录内容，如凶猛的动物，打雷等突然发出的声响，生活中的火、电以及打针，这样将孩子们害怕的内容进行适当归类，一是能够充分调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿围绕生活经验进行谈话；二是在寻找战胜害怕的方法时便于幼儿有针对性地解决问题；三是引起幼儿情绪体验和共鸣。
在实施的过程中，孩子们能够积极主动地进行猜想和讨论，大胆地说出自己的观点。从画面、声音到情境的配合，让孩子体验害怕的情绪和战胜害怕后的成功。在活动中，我着重让孩子多说说自己心里的感觉，用两个不同表情的图片分别表示害怕和高兴，利用这两个表情激发幼儿要战胜害怕的兴趣，让孩子通过看图示，知道当害怕时运用一些方法，我们的心情就会变得轻松，不再那么害怕了。
在孩子们讨论的过程中，我听到了很多答案：如有的孩子说遇到凶猛的动物时可以靠着爸爸妈妈，有的孩子说不能玩水、火、电、刀，使用时要很小心，还要提醒妈妈小心一点，打雷的时候可以捂上耳朵，可以听音乐等等。孩子们能够面对自己的害怕，并想出适合的化解办法。
在情境表演打针的过程中，有的孩子一开始就很勇敢地站出来，有的孩子一开始不敢，在部分小勇士尝试的同时，配上几句朗朗上口的儿歌：手臂弯一弯，脑袋歪一歪，大声说一说，我不怕，我不怕，我不怕!这时候，刚开始退缩的孩子中也有的勇敢地站了出来，当孩子们都完成了打针过程时，一个个都笑了。最后当我们的孩子主动与陌生的客人老师拥抱时，我看到了孩子们充满勇气的一面，体验到了他们的快乐的同时我也充满了快乐。
第15篇：害怕失去的句子
害怕失去的句子
1、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。
2、天地是囚笼，而我们是时间的俘虏。
3、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
4、人生至少有一次，为了某个人丢掉矜持，放下自尊，毁掉自己的全部原则。
5、只是再也回不到那年的夏天，再也拾不起当时对你的依恋。
6、记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。
7、爱情不只是月夜里并肩散步，更是风雨中的携手同行。
8、透支了眼泪，我们便会没心没肺的笑。如果有人可以依靠，谁会愿意独立。
9、责任，那是你们上一辈的事，我的责任，就是放弃责任。
10、牵着你的手，就象左手牵右手没感觉，但砍下去也会疼。
11、时光就像是一场地震，趁年少如花，路途遥远，我们在一起吧。
12、回忆扼住了我的咽喉，令我喘息不得。
13、我在爱情中把自己贬到一个小丑的位置，只为看到你灿烂的笑容。
14、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
15、我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。
16、我害怕失去你，把你紧抱在怀里，你走开一步，我急得落泪。我不知道靠什么法术，将你这世界的财富，永远搂在我柔弱的臂弯里。
17、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。
18、如果遗忘就是幸福，那么我宁愿一辈子这样伤痛下去。
19、如果我是你眼睛里的一滴眼泪，我会顺着你的脸庞轻轻的滑落在你的双唇之间，因为我好想吻你。如果你是我眼睛里的一滴眼泪，我会今生都不哭泣，因为我怕失去你。
20、只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹。
第16篇：有关害怕的句子
有关害怕的句子
1、人要是害怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险与死亡，他就会什么也不能忍受。
2、如果不对宇宙的本质有所提示，就不能消除对最重要现象的恐惧。
3、胜利所带来的最好之事，莫过于解除了胜利对失败的恐惧感。
4、当我进入阴森的巷子时，心惊胆颤占领了我的心头。
5、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。
6、唯一值得恐惧的，就是恐惧本身。
7、恐惧不仅产生于勇气缺乏，有时也会产生于判断力的缺乏。
8、当我进入阴森的巷子时，心惊肉跳的我起了鸡皮疙瘩。
9、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。
10、恐惧会驱使人们走向任何一个极端；然而，一个卓越的人物所产生的恐惧却是一个难以解开的迷。
11、越逼近学校我的心越发慌，我（低着头故作镇定的）（贼贼的）走过保安室。双手捧在胸前。祈祷成为漏网之鱼，正在我自慰时，呼吸随着保安的叫声“窒息”我。
12、我箭步似的走到学校门口，我犹豫了一下，心猛的绷紧了，我不禁放慢了步伐。突然觉得冰冷的天气异常的热，不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗，湿湿的。
13、在危险之外惧怕死亡，而身临险境时却不惧怕。这就是所谓的人。
14、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。
15、恐惧是迷信的最早祖先，而每发生一次新的灾难，都会促使浑身颤抖的凡人祈求他们看不见的敌人息怒。
16、当我进入阴森的巷子时，胆颤心惊消灭了我心中的镇静。
17、恐惧是人类自身对事物的不了解、不确定，因此通过提高对事物的认知能力，扩大认知视野，判定恐惧源。
18、让人们恐惧的并不是爆炸的结果，而是等待爆炸的过程。
19、心中有鬼，就总被疑惧缠绕。
第17篇：流鼻血不害怕说课稿
流鼻血不害怕
一、说教材
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，甚至因为好玩，好奇做出一些对自己身体有害的行为。如：气管进异物，鼻子进异物等情况时有发生。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“有用的鼻子”就是我们在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、游戏等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。 二，说学情
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
四、说教师
针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
四、说目标定位
《纲要》中关于健康教育提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的安全和健康常识，学习关心和保护自己。”了解必要的保健和自护知识对孩子们是非常重要的。而幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。因此根据本班幼儿特点，我将活动目标定为： 1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
五、说活动准备
为使活动呈现趣味性、直观性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：
1、进场和做保健操的音乐；
2、镜子人手一面，花露水一瓶，课件。镜子和花露水可以让幼儿最直观得看到自己的鼻子外形以及用鼻子闻到清香味。课件方面我们有活动流程的幻灯片和故事视频，让幼儿在欣赏愉悦的状态下，轻松获得知识和自我保护的生活经验。
六、说教法学法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，以及“教育内容要既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验，活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。”因此，为使幼儿很快进入活动状态，我们采用的教学方法有：
1、猜谜、提问法；
2、观察法；
3、交流讨论法；
4、情景设置法；
5、游戏法；
6、故事欣赏法。通过这些方法，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿的思维，让幼儿获得新的知识，从而发展其智力，培养其自我保护的能力。新《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。因此，本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、观察法；
2、讨论法；
3、归纳法；
4、游戏体验法；
5、欣赏法；
6、操作法。让幼儿在游戏中掌握保护鼻子的方法，这也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
七、说活动过程
根据中班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，基本流程为：猜谜激趣——观察外形——了解功能——交流学习——游戏体验。
（一）、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
“兴趣是最好的老师。”活动一开始，教师就利用多媒体课件出示谜面，引发幼儿思考。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫，既激发兴趣又吸引了幼儿的注意力，一举两得。
（二）、幼儿在生活中已初步了解五官的功能，根据幼儿好奇心强，爱说爱动的特点，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。该环节充分地体现了新《纲要》的“趣味性，寓教育于生活、游戏中”的教育活动组织原则，有生活、有体验、有交流。长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能
（三）、活动延伸，在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉，拓展幼儿经验。
整个活动下来首位连贯，动静结合，师生互动，生生互动，寓新经验于游戏、生活中，让幼儿在愉悦的心情下自然习得，掌握新知，增强了智慧！
第18篇：不要害怕接受新事物
不要害怕接受新事物
生活变化这么快，科技这么发达，随时都有家长没有思想准备的新东西出现。近年来，家长对网络的控诉一年比一年强烈，孩子陷入网络的一年比一年多， 因此，父母对于这些新生事物，仿佛与生俱来地有着一种恐惧和抵触。
可是不管家长愿不愿意，这些新生事物一年比一年多，随时都有我们没有思想准备的新东西出现。
就拿家长自己的成长过程来说吧，在家长从一个孩子到成年人的过程中，家长经历了那么多的新生事物：喇叭裤、烫头发、高跟鞋、流行歌曲、桌球、电子游戏、纹身……每一件新生事物的出现，社会上哪一次不是对我们孩子如临大敌？
记得刚刚街上流行喇叭裤的时候，大人们对孩子们教了又教，叮嘱了又叮嘱：“穿那东西的都是坏家伙，我们不去学坏样。”实在是哪一个勇敢地孩子率先穿了，他屋里父母就觉得家里出了见不得人的事情，偷偷地趁孩子不在家，把孩子的喇叭裤剪烂。在学生守则中，也曾经明确规定过，要孩子们不穿奇装异服，可是哪一次服装流行，不是从我们这些孩子身上开始的？……事实证明，尽管每一个年代都有坏孩子，但并不是所有的孩子都因为新生事物而“学坏”啊！
对于流行歌曲也是这样的，当流行歌曲刚刚进入大陆时，当流行歌曲刚刚在学生中流行时，报纸、电视等媒体何尝不是到处围剿？讨论、强行干涉、坚决阻止……这几项事情有哪些父母没有干过？可是，我们越围剿，结果流行歌曲越深入人心，哪怕是现在学前班的孩子，早在前几年已经唱响了“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走”。听流行歌曲的这一代孩子学坏了吗？没有。一些知名作家还写文章说，自己当年为学唱流行歌曲写过检讨书、罚过扫地，现在我们听起来，只能够当饭后笑话。
扳着手指头数一数，从改革开放到现在，我们经历了多少新生事物？可是，我们的孩子究竟变坏没有？没有，事实已经证明，并不是所有的孩子都因为新东西而变坏了啊！那么，我们对新生事物为什么要害怕呢？
我想，家长恐惧的一个原因，是自己对这些东西不了解，怕因此而控制不了孩子。他们满足的，从思想根源上来说，是自己对孩子的控制欲。家长为什么要控制孩子呢？而不是与孩子共同分享？这就是一个观念问题，家长要改变观念。
我们还没有学会勇敢地接受新生事物，或者说，当年喜欢接受新生事物的孩子，一旦自己做了父母之后，就开始思维老化，就开始和孩子们有代沟，有距离了。据社会学家调查研究表明，现在代沟已经由原来以代为单位，缩小的以年为单位了。5年，对，5年就可以形成一代人和另外一代人在文化、思想、生活习惯上的差异。如果家长再也不肯接受新生事物，别说与孩子，就是和我们年龄相差不很大的人，都会有代沟的。
家长害怕接受新生事物，而孩子们却喜欢接受新生事物，喜欢接受新生事物
是孩子的一个重要的心理特征。我们大人紧张，但是孩子们最喜欢。你看，街上流行的服装，是谁最先穿在身上？是孩子们。社会上流行一些新词语，是谁最先使用？是孩子们。“超级女声”里流行的发饰，成年人还在犹豫、欣赏的时候，孩子们已经率先在自己身上实践了。你到街上去看，有哪些女孩子，她们的发型不是来源于“超级女声”？
孩子渴望成为众人注目的焦点，因此，他们需要最新的事物来吸引大家的目光。孩子们天生就有创造精神，因此，他们喜欢尝试新的生活。可以这么说，孩子是常常维新的，创新和接受新生活，是孩子的天性。
家长要想与孩子有共同语言，就不能够排斥新事物，就不能够排斥新生活。我们要主动地接触孩子喜欢的东西，和孩子保持一样的激情，家长才和孩子有共同语言，家长的思想才能够相通，孩子才会接纳家长。
孩子们把那些不喜欢学习、不喜欢接受新事物、不接受新生活的父母称之为“老古董”，他们的话也就成了“老话”。孩子们觉得“老话”思想僵化，又太土了，因而鄙而远之。江山代有人才出，新人新事层出不穷，我们只有与时俱进，在“新”字上下功夫，才能对现在的孩子产生吸引力。所以父母的话要有新思想，把准社会、时代、孩子的脉搏；要有新的思维方式，不要老是用过时的眼光，站在不变的立场、角度观察事物，看待、评价问题；要常关注孩子们关注新生事物、新生现象，同样的道理如果能溶铸进富有时代气息的鲜活材料来讲解，也会讲出新意，给孩子们新的收获，新的感觉。
教育孩子的时候，不要只搬抄别人的套话，尤其是我们的父母教育我们的时候那些老套话，那样的话孩子们不喜欢听。现在的家庭，四个祖辈、二个父辈、一个孩子已经取代了传统家庭的结构模式，大人们争相把爱给予孩子，使之养成了自我中心的心理状态。很多问题的处理，我们大人又不愿意站在孩子的角度上去想，也不愿意接受新事物，只是把那些看起来很有道理的套话搬出来，孩子怎么喜欢听呢？爱的时候只想灌输，讲道理的时候也只想灌输，就是没有想到这个道理和爱，到了孩子有选择能力的时候，他喜不喜欢听。
比如说处理上网的事情。很多家长根本就是一个网盲，自己不懂电脑，也不愿意主动接触，一看到孩子摸电脑，就感到事情很大，来了洪水猛兽。他们没有办法了，就搬用别人看起来很有道理的套话来教育孩子：电脑害人啦，你不要去摸啦，上网的都是坏孩子啦……其实电脑只是一个工具，而不是玩具，更不是洪水猛兽。简单粗暴地反对孩子上网，只能够引起孩子的反感。
讲到这个上网的时候，我还要多讲一点。因为这是一个现在大家都很关注的新生事物，也是广大家长最为头疼的一个问题。现在好多孩子都在上网，好些孩子为了上网，不但连生活都不顾及了，甚至连死亡，都感到冷漠、疏远。武汉的一个孩子，哥哥因为上网死了才几天，弟弟又照常上网，母亲恨得几乎自杀，孩子都无动于衷。因此，网络的问题，已经不是一个小家庭的问题，而是一个社会
大问题。
但是孩子为什么去上网呢？不知道我们的家长分析过没有。现在孩子这么迷恋上网，其实和他们的精神生活空虚是分不开的。
我在不少学校做过调查，也和不少老师交流过，我发现那些留守孩童，没有几个不上网的，而父母在身边的孩子，上网和成瘾的比例就要低得多。看来，孩子迷恋上网和我们家长分不开。当我们家长痴迷于钱财而忽略孩子精神生活的教育时，孩子自然就找到网络作为精神寄托。
一个上网成瘾的、12岁的孩子告诉我：“在网络上，我能够找到一种归属感，一种团队感。在现实生活中，我只是一个人的存在。我起床、吃饭、穿衣、上学、回家、做作业，我的生活都与别人无关。但是在网络上就不同，我们每个人互相照顾，大家都是朋友，我感到充实。”这就是孩子的心声啊！当家长以经济为借口、以忙为借口把孩子交给爷爷、奶奶，把孩子托付给他人的时候，我们为什么就不想想孩子的精神世界需要什么呢？
一个有4年网龄的孩子告诉我，在虚拟的世界里，他体验到一种现实生活中从没有体验过的成就感。他说：“在学习上我拿不到第一，在玩游戏时，我得到了第一，这个第一的感觉对我太重要了。”
我们家长要注意，这个现象值得注意，为了第一，让很多孩子放不下游戏了。孩子觉得这个第一心里很舒服，很自信。我们研究了一下，几乎是每一种新生事物被孩子接受的时候，都是那些平时在生活中不被注意的孩子、都是那些在现实生活中遭受打击的孩子接受得最快。为什么？精神需要啊，他需要这种第一的成就感来满足自己的精神需要啊。因为在平时的生活中，他们的精神已经被我们挑剔的家长、挑剔的老师打击得遍体鳞伤了。
因此，一些新潮一点的家长，开始更换观念，他们用网络制约网瘾，取得了不少成功。一个署名“柳林独客”的网友说，他利用博客网站，激发孩子的正面进取力量，结果孩子不仅喜欢写作文，而且还戒除了原来的游戏网瘾。现在有时间，孩子就在博客上贴贴文章，因为不断上升的点击率，对孩子而言是另外一种成功。我觉得这个做法很好啊，一旦我们的正面引导，也能够满足孩子的心理需要之后，他们就不会沉溺于网络游戏了。
我们要随时刷新自己的屏幕，这样才能给孩子更好的教育视窗。
第19篇：《别害怕学习》读后感
《别害怕学习》读后感
山京畜牧场学校四（2）班：伍天奕 指导老师：陈诚
很多小朋友不爱学习、怕学习、厌烦学习，但是我最近读了一本慈恩基金会捐的书，这本书的名字叫做《别害怕学习》使我深受启发。
我不是一个怕学习的孩子，也不讨厌学习，但是我读了这本书之后更让我爱学习，从而去争取帮助那些害怕学习的小朋友。这本书的主人公是一位二年级的小朋友。书中二年级的儿子放学回家后看到一本书爱不释手，抓紧时间写完数学作业就津津有味的读起书来，吃饭的时候妈妈几次叫他，他都舍不得从书里抬起头来，吃完饭又赶紧去看，都顾不上写语文作业了。到了八点半，抓紧时间写语文作业，不到一个小时，那么多的语文作业就做完了。他战胜了作业，完成了在别人眼里看似完成不了的任务。
合上书，我分析了一下原因，学习就是兴趣问题，只要有兴趣就能做好任何事情，包括学习。
我今后要把学习当成一种乐趣，让学习伴我成长。
第20篇：《我好害怕》读后感
当孩子害怕的时候，我经常会紧紧抱住孩子，然后不停地进行语言抚慰，除此之外，我真不知道如何做才能消除宝宝的害怕心里，《我好害怕》读后感。估计很多父母都曾经遇到过这样的情况，尤其是孩子生病去医院打针，就会遗留下害怕乃至恐惧的后遗症，只要见到穿白衣服的就会哭起来。
这本《我好害怕》让我欣喜若狂，这样说起来好像有点夸张，但的确让我看到了不一样的绘本，专注于孩子的内心世界，帮助孩子了解与管理自己的感觉。
书中说，\"害怕是一种冷冷的，紧紧的感觉\"，多么形象生动呀，把一种无法言说的感觉具体化为这么贴切的文字，读后感《《我好害怕》读后感》。 列举了孩子害怕时候的几种表现：哭、躲起来、要有人抱抱等。《我好害怕》以一种正确客观的姿态描述\"害怕\"，让孩子意识到\"害怕\"很平常，大人也会有。在此基础上，引导孩子排解\"害怕\"的情绪：抱着小毛毯或者小布偶，找个舒服的地方看喜欢的书，增强自己的安全意识，正视一些事情防止害怕比如黑夜也是美丽的…最后归结于，\"害怕的时候，我知道我该做些什么\"，我想这也是很多父母所希望看到的。
中英文对照，简短却不简单的文字，大幅形象生动的画面，给孩子提供真正的心理疏导，这就是《我的感觉》系列的巨大优势。
