推荐第1篇：大街上的争吵_作文
大街上的争吵_作文
大街上的争吵 昨天，妈妈和爸爸到学校来接我，我们走到望春园前面时，一场惊心怵目的事情发生了------ 一位中年男子骑着电动车，把一位骑着自行车的老爷爷撞到了，老爷爷做到了地上，两位阿姨把老爷爷扶起来 ，中年男子把老人撞倒了不说，还唾骂老爷爷， 说老爷爷‘不长眼’ 之类的话，不一会，大街围满了人，都在背后对这位中年男子指指点点，认为中年男子 的言谈举止非常不道德，老爷爷说他的腿不好，被撞了一下，腿更疼了，一位阿姨当面指责了中年男子‘你把老爷爷撞到了，还蛮不讲理的骂人，尊敬老人是我们 该做的’， 中年男子听了阿姨的话，有些愧疚了，便向老爷爷道歉，老爷爷只是说，‘没事，下次注意’。 一场争吵给了我些启示，尊敬老人是美德，在社会上，美德的体现不单单如此，只要我们有爱心，社会就会变得更和谐。
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推荐第2篇：一年级作文：大街上的争吵
一年级作文：大街上的争吵
昨天，妈妈和爸爸到学校来接我，我们走到望春园前面时，一场惊心怵目的事情发生了------
一位中年男子骑着电动车，把一位骑着自行车的老爷爷撞到了，老爷爷做到了地上，两位阿姨把老爷爷扶起来 ，中年男子把老人撞倒了不说，还唾骂老爷爷， 说老爷爷‘不长眼’ 之类的话，不一会，大街围满了人，都在背后对这位中年男子指指点点，认为中年男子 的言谈举止非常不道德，老爷爷说他的腿不好，被撞了一下，腿更疼了，一位阿姨当面指责了中年男子‘你把老爷爷撞到了，还蛮不讲理的骂人，尊敬老人是我们 该做的’， 中年男子听了阿姨的话，有些愧疚了，便向老爷爷道歉，老爷爷只是说，‘没事，下次注意’。
一场争吵给了我些启示，尊敬老人是美德，在社会上，美德的体现不单单如此，只要我们有爱心，社会就会变得更和谐。
推荐第3篇：热闹非凡的端午节
热闹非凡的端午节
乐清市实验小学三（8）班 ***
端午节是我家乡——乐清最重视的节日，比过年还热闹。每当端午节来临，家家户户都包粽子、挂菖蒲、洒雄黄；村村都有龙舟队，一起下河赛龙舟。粽子飘香
端午节这天，奶奶、姑姑早上五点多就起床了。姑姑把前几天就泡在水里的包粽子用的叶子洗干净。奶奶把包粽子用的馅准备好，每种馅放一个盘子，馅很多，有红枣、蜜枣、黑豆、鲜肉„„然后把昨天晚上就泡在水里的糯米沥干，放在木桶里。一切都准备好了，可以包粽子喽！
看她们包得不亦乐乎，我的手也痒痒的，情不自禁地照着姑姑的样子做起来：先把粽叶围成一个圆锥形，然后左手握叶子，右手舀糯米到圆锥形里面，再把叶子推上来，把口封起来。可是包了好几次，要么连圆锥形也做不好，要么米放太多，哎，没一个成功的。
粽子下锅喽！煮着煮着，一股诱人的香味就飘满了整个屋子，我趁奶奶不注意，迫不及待地打开锅盖，偷了一个粽子，狼吞虎咽地吃了起来，哇，又香又甜，真是人间美味！中午我一定要吃个够！
龙舟竞渡
端午节，最重要的活动当然是划龙舟比赛啦！早在在端午节到来前的半个月，村子里的人们就开始准备龙舟啦，每个村子都有两条呢。龙舟大约有一米多宽，十米多长，船的两头装饰着龙头和龙尾，船身上画着腾飞的龙，颜色十分鲜艳。
不说啦，不说啦，龙舟比赛开始啦！
乐清的两条溪——金溪和银溪，一改往日的宁静，两岸彩旗飘扬，人头攒动。人们早早挤在溪边，挤成了一道密不透风的人墙，有的举着望远镜，有的拿着照相机，有的挥舞着国旗，有的正在预测着比赛结果。
准备区即将上场的队员们个个摩拳擦掌，满脸必胜的信心。随着一声鼓响，现场立刻安静下来。有人喊道：“比赛开始了！”三支整装待发的龙舟犹如离弦之箭，争先恐后地向前冲出。“东门队，加油！”“银溪队，加油！”叫喊声、锣鼓声、加油声交织在一起，惊天动地。金溪队刚出发，就一马当先，南草垟龙舟队正奋力追赶，刚刚超过了别人，却被金溪队悄然反超。队员们个个憋红了脸，咬紧了牙，你追我赶，互不相让。他们拼命地划着，你追我赶，毫不相让。那神情，好像在决斗。金溪银溪上，水花飞溅，波纹道道；乐清上空，欢歌笑语，礼花阵阵。
激烈的赛龙舟，热闹的端午节，我喜欢！
”
推荐第4篇：繁华大街上的荒芜作文1500字
繁华大街上的荒芜作文1500字
繁华大街上的荒芜作文1500字—妈妈，我疼，那大怪兽真可怕，它们两次向我怒吼着飞奔而来。我来不及，来不及躲开，我现在痛得几乎要昏倒了，我好想念，想念妈妈您喂我吃小米粥那甜甜的味道，爸爸，我冷，狂风骤雨似乎要把我一点点吞噬了，雨水堆积的马路，浸湿的小花衣裳把我冻得瑟瑟发抖，我挣扎着，挣扎着。我好想念，想念爸爸温暖的怀抱；哥哥，我怕，每当我在黑暗的地方你不是总会牵着我的手一起走吗？现在，我就在一片黑暗中，哥哥，你在哪里？你在哪里？我好想念，想念你给我安全、给我勇气的双手。
时间溪水，一点点地流逝，我快要坚持不住了，谁能来帮帮我，痛不欲生的滋味太难受了，爸爸、妈妈、哥哥，快来救救我啊！
谁的脚步声，匆匆的脚步声？
叔叔，我在这儿啊，你快看看我，快来救救我啊„„哎，叔叔，您怎么看不到我，我在这里，我在这里，你怎么看不见我，唉，不要走啊
„„
身旁只剩下寒风呼啸和车辆疾驶而过的声音。
„„
阿姨，对，我就在这边，就在你眼睛看到的这边，您为什么不过来，为什么呀？”
难以忍受的痛楚令我无法发出一点儿声响，乃至哭，乃至小声抽泣，我默默地祈祷希望有人发发善心来救我。
雨一直在下，狂风一直在怒吼，每一分每一秒对于我来说，都是那么难熬，那么痛苦。肉体的痛苦让我早已身疲力竭，我只有软瘫在地上，等待命运给我安排，依稀听到，身边行人的脚步声接二连三，连续不断，却没有谁，没有谁愿意停下匆匆的脚步来救救我，飞驰而过的汽车泛起冰痕的水花，打在脸上，手上，心伤，血液冻得凝固，心早已冰冷冰冷。
“嗨，妈妈，这个小朋友为什么要躺在地上？她妈妈呢？为什么不来接她放学？”直到一个同我一样稚嫩的声音响起，我才感到一丝温暖与希望。“她怎么不回家呀？”“小孩子，别多管闲事，可能也就是这附近那个叔叔阿姨的孩子，算了，咱们先走，爸爸还等咱们回家吃饭呢！”声音如此温和，就像妈妈，可是她牵着小女孩的手，转身便要离去。“妈妈，咱们带她去找爸爸妈妈吧，她一个人好可怜啊！”“爸爸还等咱们回家呢，或者等下找爸爸一起过来看她！”阿姨带着小女孩已经一边走远了。
„„不知道过了多久，我醒过来——还是躺在冰冷的大街上，身边行人来来往
往、络绎不绝，汽车在我身边飞驰而过——没有人，还是没有人„„为我停下。 “小朋友，你怎么了，干嘛躺在地上，爸爸妈妈呢？哎哟，会感冒的。”她轻轻地把我扶起来，像妈妈的手，很温暖，“哎呀，怎么有血，走，孩子，我送你去医院！”我抬不起沉重的眼皮，但我听得到声音——那么慈祥，向外婆的声音„„
再次醒来，我躺在暖和的被褥里，爸爸妈妈都在，满脸的悲伤，“爸爸妈妈，我是不是坐错了什么事？”可是我依然没有一点力量供我说出一句话。“悦悦、悦悦，还好吗?妈妈在，妈妈在呢！”“对对，你想吃什么吗？爸爸给你买，你一定要坚持下去，爸爸、妈妈和哥哥都在等你回家呢！”
我满足而幸福地睡了过去。
“妈妈，痛，爸爸快救救我！”我不想走，我觉得世界真美好，我才来，不想马上离开。
治疗停止了，我用尽残存的最后一丝力量，我听见了自己撕心裂肺的哭声。妈妈的？爸爸的？哥哥的？在这个世界上，还有那么多我爱的人和爱我的人，我„我可以不这么早离开吗？
妈妈，您别哭，我不想走，是不是我做错了什么事？您不喜欢我了？我以后不哭不闹了，好不好？我不任性了，好不好？我不调皮，不淘气了，好不好？我不和你们分开了，好不好？我最后一个请求，让我亲亲那个救我的婆婆，好不好？
我不想离开这个美好“温暖”的世界，而我却害怕这个世界的冷漠。我只想永远离开那条寒冷的大街，但别让我离开爸爸、妈妈、哥哥，我要永远和你们在一起，好不好？
悲哀。凄凉。冷漠。凋零。
最终，我还是离开了，而在那条原本繁华的大街上，永远留下了一片荒芜的土地。
人心的荒芜„„
推荐第5篇：大街上的错别字
大街上的错别字
今天早上，毛老师带我们去大街上商店门口的广告牌门牌上的错别字。我们在大街上边走边看，走了一大段街还是没有找到一个错别字，我有点像泄了气的皮球。一会儿我们来到卖雪糕电的门口雪糕的“糕“字写成了羔。哈哈，冷饮店卖羊羔咯……
我想，这些叔叔阿姨们小时候不努力念书，长大才会这样的！所以我们现在要好好学习，天天向上！
最后，我祝大家：多多看书，争取取的好成绩，长大报答老师父母，也不要把错别字写在作文上哦！
推荐第6篇：热闹非凡的亲子运动会
热闹非凡的亲子运动会
周六早上，在王老师、张老师和班级很多热心妈妈的支持下，我们一（2）班20多位小朋友有了第二次亲子活动。这一次，可是一场热闹无比的亲子运动会。
我们一共进行了4个项目的比赛。
第一个是“环环相扣”，它是个集体项目，虽然我们几个爸爸妈妈和宝宝们都很尽力了，最终还是没能拿到最快的成绩。
第二个是家庭项目“灌篮高手”，爸爸和我合作，一共灌进了9个球，可是由于老爸在瞄准的时候花费的时间比较多，所以也没有拿到这一组的最佳成绩。
第三个项目是“运送大汤圆”，这一次，我和妈妈配合得可是又快又稳，我们以12秒多的时间取得了我们小组的第一名。
第四个又是个集体项目“两人三足”，我们小组有的家庭快，有的家庭慢，我和妈妈在起步的时候也有点小失误，后面可是一帆风顺地到达了终点线。
最后一个是整个运动会的大高潮项目“集体拔河”。看看场上的爸爸妈妈们，他们表现得比我们参赛的小选手还紧张！他们有的教我们怎样摆脚步，有的告诉我们怎么使劲，有的就在系绳子中间的线，有的留在队伍后面保护我们不要摔倒。
当我们开始使劲的时候，就只听见爸爸妈妈们响亮的“加油”“加油”声，我可从来没听到过这么大声的加油声！第一局我们很快就被对方拉过去了，第二局我们还是输了，可是这一次，我们这一边的同学们坚持了好一会儿呢！
虽然最后我的手掌被磨得通红通红，我还忍不住哭了，可是，运动会给我带来的快乐还是超过了我的伤心，我希望明年还会有一次这样的亲子运动会！
推荐第7篇：700字快乐元宵节初一作文：热闹非凡的节日
苏东坡有诗云牶“灯火家家有，笙歌处处楼。”范成大也有诗写道“吴台今古繁华地，偏爱元宵影灯戏。”诗中的“影灯”即是“走马灯”„„700字快乐元宵节初一作文叙述生动。700字快乐元宵节初一作文：热闹非凡的节日在爆竹声中，迎来了我国的传统节日——元宵节。元宵节，早晨起床当然应该吃一碗热气腾腾的汤圆。汤圆用黏黏的面团搓成，有大有小，有粉有白，放在锅里蒸上一会儿。煮好的汤圆，像一个个可爱的胖娃娃。咬一口，烫烫的黑芝麻像流水般滚入心脾，嘴巴里充满了浓浓的芝麻味，舌尖上留着那种甜蜜蜜的情思和味道，代表着一家和和睦睦的生活。晚上，我到外边去玩，大街小巷都张灯结彩，最美的还要数护城河边了。护城河边灯光辉煌，人声鼎沸。我漫游在这灯的世界，细细观赏，栩栩如生的金鱼灯，形象逼真的莲花灯，古朴典雅的宫灯——各式各样的彩灯造型优美，装饰考究，做工精细，真让人眼花缭乱，美不胜收。在平静的河面上，映照出了灯的影子，好像河的底下也点着一盏似的。一阵微风拂过，河面上微波荡漾，灯的影子也跟着摇摇晃晃了。“好!”一阵喝彩声吸引住了我，原来是不远处有人在猜灯谜。我也想过去猜猜，可无奈人太多，形成了一堵‘人’墙，把猜灯谜的舞台围得水泄不通。我站在‘人’墙外，听着里面传来的阵阵欢笑声。主持人开始说灯谜了：“一人一张嘴(猜一字)。”我心想：那是什么呢?我正想着，一位老爷爷举起了手，回答道：“是个‘合’字。”主持人笑眯眯地说：“恭喜您，答对了。”话音刚落，周围就响起了一阵雷鸣般的掌声。元宵节，这个热闹非凡的节日，在人们的欢笑声中结束。700字快乐元宵节初一作文到这里就结束了，元宵节马上到了，希望大家度过一个快乐的元宵节。
推荐第8篇：常识教案大街上的标志
其他教案－大街上的标志——大班科学活动
活动目标
1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志，并知道这些标志所代表的正确含义。
2、知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。活动准备：
场地布置，画一迷宫图，上面贴有多个标志；一张大地图，画有建筑物，马路，铁路等内容。 活动过程 ：
一、迷宫探索活动，认识一些常见的标志。
1、带幼儿走迷宫。
2、交流：你是如何走出迷宫的？
你在迷宫中看到了什么？ 你是怎么判断出来的？
3、教师小结：是标志引导我们走出了迷宫，是标志让我们明白了那些建筑物是什么。
二、分析各标志特征，了解它们的用途。
一一观察、分析各个标志的画面内容。引导幼儿正确理解该标志所代表的含义，并提高幼儿对标志的正确判断能力。
三、游戏：为“新城”贴加标志。
1、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察。
2、在让幼儿通过分析，讨论，判断给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，是这个新“城市”变的有序，为城市里的人们提供方便。
3、教师小结。
推荐第9篇：童心童画教案——大街上
大街上
活动目标：
1.细致观察马路周围的景物，学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。 活动准备：
1.知识经验准备：父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。
2.物质材料准备：画板、画笔和纸。活动过程：
一、体验与发现： 1.儿歌体验：
大马路，宽又宽， 交警叔叔中间站。 指挥交通本领高，
安全通畅秩序好。
大马路，真热闹 ，
高高的建筑立两旁。
商店里，买卖忙，
街上行人走路忙。
大马路，长又长，
来往车辆不停忙。
卡车、轿车、特种车，还有巴士、自行车，
红灯停，绿灯亮了往前行。
2.图片体验：观看美丽的街景图并提问：
提问：“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施？马路周围有哪些景物、建筑？人们在马路上做什么事情？”
二、绘画体验：
1.先勾画马路的基本形状再逐步添画，用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧！
三、童趣游戏（区域活动）：
让我们来做城市设计师，建造一条漂亮的大马路吧！
推荐第10篇：大街上看见的一幕初中日记
有一个寒冷的冬天，一位老奶奶提着菜篮上街买菜，谁知天上刚下过雨，地很滑。老奶奶走着走着，不小心摔倒了。
这时，来了一位大嫂，瞟了一眼老太太，嘴里还说道：“这个老太婆怎么这么傻，走着走着都会摔倒。”大嫂刚说完，就跑来了一位姑娘和少先队员，只见姑娘二话不说立马跑到老奶奶身边，说：“老奶奶，拿好拐杖，我扶你起来。”“嗯。”老奶奶回答道。扶起了老奶奶，带着红领巾的少先队员开口了：“老奶奶，我帮你去买菜！”不等老奶奶说什么，少先队员已经跑远了。不多一会儿，少先队员提着满满一篮子的菜，气喘吁吁地跑回来了。老奶奶笑笑说：“你们真是一个好孩子！”这时，一旁站着的大嫂红着脸说：“我还不如你们，我以后也要乐于助人，帮助有困难的人。”
少先队员听了，开心地笑了。
第11篇：搞笑婚礼游戏、让你的婚礼热闹非凡。。
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作者：筱枫文章来源：惟有爱点击数：864更新时间：2007-12-3字体：大 中 小
开始：
1.“乌鸦喝水”：这是一个角色扮演游戏，新娘扮演水瓶，坐在椅子上，头上仰、面朝天、嘴张大、嘴里含一大口茶水。桌上摆一些糖果、花生。新郎扮乌鸦，双臂伸直、躬腰90度、嘴里模仿乌鸦叫“呱„„”绕新娘一周后伸头望新娘口中，发现有水，欢快地蹦到桌旁用嘴叼一糖果，蹦回新娘身旁，将糖果用嘴投入新娘口中，然后伏身喝一口水，往返3次。然后由宾客打分，不及格则由新郎做单手俯卧撑。
2.“舔筷子”(寓意“添子”)：将一根筷子放到啤酒瓶子里,露出1厘米左右,让新郎新娘仅用舌头，合作将筷子夹起来。
3.“香蕉蹦极”：弹性绳捆住香蕉吊于新郎跃起能触到的高度，新郎用嘴拉下香蕉。新郎新娘用嘴剥皮，然后共同把它吃完。为了不让绳子缩回，一个做动作，另一个必须咬住香蕉，这就要看两人的配合了。
4.“零存整取”：准备12颗小粒硬水果糖，让新郎每次用口含一颗糖说“老婆，我爱你”，直到含住12颗糖。再由新娘与新郎口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：“老公，我爱你”。再将糖吐到一个盘子里，大家检查是否有被新人吞掉的糖，少一颗，罚重做一遍，直到满意为止。
5.“亲亲甜心”：新郎仰面躺在床上,然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上,让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片，然后吞下。如果香蕉片滑落，新娘就要受罚饮酒一杯，不胜酒力可让伴娘代劳。
6.点火柴：将火柴插于红枣上，在盛水的盆里漂浮。一根红线中间扎一支点燃的香烟，两头分别由新人咬住，两人你进我退，合力用烟点燃盆中的火柴。要屏住呼吸，用扎实的“牙功”与眼光才能获得成功。
7、夹弹子：准备一盘玻璃弹子，让新郎新娘各执一支筷子，两人一齐将弹子夹出。不妨请在场的几对情侣和新人进行比赛，落后者表演节目。
8.对诗比赛：若新郎新娘是喜爱文学的，那么请他们来一次对诗擂台赛。先由新郎吟诗一句，然后新娘接吟，要求接吟的句中至少有一个字与上一句相同，如此反复，接不下来者判负，负者表演节目。
9、夫妻识字：这个“识字”是让新郎着一个“字”（或一个短语），然后请新郎做各种动作（不准说话，不准用手描笔划）给新娘看，要使新娘能“识”这个字。选“字”的时候，挑那些与新婚气氛相吻合的内容，例如：“爱”、“恋”、“夫妻”等等。
10、说昵称：新郎新娘分别想十个昵称去称呼对方，什么心肝啊，宝贝啊，狗狗啊，肉肉啊，越肉麻越好。如果来宾不满意，则可要求再说。
11、亲亲甜心：新郎仰面躺在床上，然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上，让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片。
12、接吻;直接要求新郎新娘接一个长吻，三分钟或是五分钟都可以。
新郎抢新娘时的游戏：
1.（捉住长长久久) 预备9个利是封（吉的), 分别放系屋外任何位置（e.g.电线房, 垃圾房, 等 新郎用最快时间找整所有利是封, 才能进门。
2.（心 心 相 印) 新 郎 在 指 定 时 间 内 将 唇 印 印 在 纸 上，但条件 是 先 将 口 红 涂 在 兄 弟 的 唇 上 ， 再 转 印 在
新郎的口 上， 最 后 才 印 在 纸 上 。
3.（食冰取匙) 预备数粒冰，而其中一粒冰中则藏著开门锁匙。为被免给容易看见那粒冰藏匙，固每粒冰都混著深色调味料。然后要求兄弟食哂D冰才能取匙。 wtxD
4.（美食齐分享)
姊妹先要预备一个胶痰盂，将香蕉搽上一层层的粗粒花生酱，放於痰盂内供新郎及各兄弟品。如欲有更好效果，可放入些以柯华田粉开之水（记紧不用彻底搅均，好让一些浮游物浮面，甚或加上其他观能上令人呕心之美食，务求令各兄弟享丰富的一餐。
甜酸苦辣)
甜—劲甜糖水酸—西柚汁或柠檬汁苦—苦瓜汁或廿四味辣—辣味什蔬汁请新郎先饮为敬（每样一小杯），再请各兄弟乾完其余饮料（一公升）。喻意：叫新郎回味新娘拍拖时的甜酸苦辣，
以后必须同新娘同甘共苦；兄弟们亦和新郎甘苦与共，有难同
6 嫁俾我好吗 ?vM{在接新娘期间玩最好不过。 先预备假发一个, 裙一条及一些肉麻抵死的求婚语句。然后要求其中一个兄弟像如花长相者更佳）戴上假发, 穿上长裙,
叫新郎跪下用预备好的求婚语句向 「新娘」求婚, 可怜的新郎要当众向「冒牌新娘」说出肉麻骨痹的情话求婚, 围观者必定会觉得呕心又搅笑。
7 爱情对对碰
先准备一份情话名单, 如「I love Long Long」、「爱你一世」、「你是我的灵魂」„„等, 然后叫新郎及众兄弟们在限定时间内,
分别在当日的中英文纸上, 拼出这些情话。过瘾重点: 要新郎及众兄弟在新娘家门前齐齐在报纸堆裏钻, 此情景必定围观者笑声连场。X
必杀技指数:
婚姻礼中的游戏：
1 患难见真情预备一个超级劲辣蛋糕, 然后由众兄弟及姊妹猜拳, 猜输了就由新郎或新娘代吃。
2 同甘共苦U
先准备极酸柠檬十五片, 信封五个分别写上1至5号, 白纸数张及准备一些有关新郎与新娘的问题。由一位兄弟拿一碟柠檬, 一位姊妹负责拿五个写有1至5号的信封,
再由伴郎发问问题, 例如问新郎, 新娘喜欢吃甚麼生果, 新郎及新娘需分别把自己的答案写在白纸上, 之后新郎要讲出新娘的答案, 而新娘亦要讲出新郎的答案,
如有一方答错, 就需在姊妹手上取一信封, 信封上的编号就是要吃柠檬的片数,游戏直至把柠檬吃完为止
3.齐分享)
利用两粒不同颜色的果汁糖，分别放入新人口中，然后叫新人交换口中的糖果！例如新郎口中的糖系黄色，而新娘的系绿色，那交换后的结果是新郎口中的系绿色，而新娘的系黄色！（切记不要用些快溶的糖)
4 世纪之吻f
要求新人当众亲热, 并可要求指定动作及接吻时限, 如长吻, french ki „„5 有福同享
用牙签串成吊起提子, 苹果,圣女果等, 让新人一起用口去咬, 直至吃完为止, 其间不能用手拿著食物。
6 心有灵犀
蒙著新娘双眼,（红色丝巾） 新郎则与众兄弟排成一列, 让新娘逐个摸索, 限时找出新郎。（亦可由新郎找新娘, 不过要限定摸索姊妹的身体部位, 如只可触手
7 比翼双飞
新郎抱著新娘绕场一周, 限时完成, 否则再来, 直到各人满意为止。
8 百变新郎准备一套女装及发饰, 在限时内穿上并要做出一些新娘平日的小动作, 由宾客评分。做得不相似便要再做, 直至大家满意为止。
9.保路薄河糖 （一圆筒装的）
用筷子穿上数粒保路薄河糖，然后要求新娘新郎用舌头顶著薄河糖，从筷子底部顶到筷子顶部再顶出来。
晚上唱K时的游戏：
1．长长99
将9粒小食, 放在碟上,要新郎用掌上压方式吃。 8iM
2.夫唱妇随
由兄弟姊妹点唱，新人一边唱，一边配合歌词做动作，若不满意，罚再由头唱起，直至满意为止。
3 丝丝暖意
把丝巾挂在新娘的颈上, 在胸前打一个结（如有一些曾经当过童军的兄弟姊妹, 则可设计一个较复杂的）
跟著新郎要在指定时间内用口把丝巾结解开, 如用手解开或超过指定时间, 便要罚饮酒或唱歌等。当新郎要用口解开丝巾结时, 新娘和新郎会有很多有趣表情,
可引得哄堂大笑。
4 鲤跃龙门
要求新娘分别分开两脚站若作龙门, 用牙签插满在橙上, 当作足球, 由新郎负责踢入龙门, 若一踢不入则罚饮酒。
5 新人剧场:
由众兄弟妹口述剧本, 新郎新娘即席演绎, 若演得不好便 ”NG” 直至满意为止。
6 招财进宝
将一钱币由新娘放入新郎的手袖内, 从一边穿过另一边的手袖, 钱币不能掉下, 及必须经过新郎的胸膛。
7 如鱼得水
新娘将冰含在口中, 再与新郎接吻一直至冰块完全溶解为止
8 举杯畅饮
放两枝饮管在啤酒内, 限时要新人将酒喝光, 超时则再来一杯。
两个绝的：
1.让夫妻双方钻进一条被子,然后扔出100件东西.
2.让夫妻双方用肢体在床上摆出A到Z的26个字母.【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 上一篇文章： 婚礼游戏全功略下一篇文章： 解答婚礼游戏上的经典难题
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搞笑婚礼游戏大全、让你的婚礼热闹非凡。。.txt——某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。做一个没心没肺的人,比什么都强。________舍不得又怎样到最后还不是说散就散。搞笑婚礼游戏大全、让你的婚礼热闹非凡。。首 页送礼攻略产品中心情感天空礼物传情新闻资讯加盟惟有爱设为首页
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作者：筱枫文章来源：惟有爱点击数：864更新时间：2007-12-3字体：大 中 小
开始：
1.“乌鸦喝水”：这是一个角色扮演游戏，新娘扮演水瓶，坐在椅子上，头上仰、面朝天、嘴张大、嘴里含一大口茶水。桌上摆一些糖果、花生。新郎扮乌鸦，双臂伸直、躬腰90度、嘴里模仿乌鸦叫“呱„„”绕新娘一周后伸头望新娘口中，发现有水，欢快地蹦到桌旁用嘴叼一糖果，蹦回新娘身旁，将糖果用嘴投入新娘口中，然后伏身喝一口水，往返3次。然后由宾客打分，不及格则由新郎做单手俯卧撑。
2.“舔筷子”(寓意“添子”)：将一根筷子放到啤酒瓶子里,露出1厘米左右,让新郎新娘仅用舌头，合作将筷子夹起来。
3.“香蕉蹦极”：弹性绳捆住香蕉吊于新郎跃起能触到的高度，新郎用嘴拉下香蕉。新郎新娘用嘴剥皮，然后共同把它吃完。为了不让绳子缩回，一个做动作，另一个必须咬住香蕉，这就要看两人的配合了。
4.“零存整取”：准备12颗小粒硬水果糖，让新郎每次用口含一颗糖说“老婆，我爱你”，直到含住12颗糖。再由新娘与新郎口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：“老公，我爱你”。再将糖吐到一个盘子里，大家检查是否有被新人吞掉的糖，少一颗，罚重做一遍，直到满意为止。
5.“亲亲甜心”：新郎仰面躺在床上,然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上,让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片，然后吞下。如果香蕉片滑落，新娘就要受罚饮酒一杯，不胜酒力可让伴娘代劳。
6.点火柴：将火柴插于红枣上，在盛水的盆里漂浮。一根红线中间扎一支点燃的香烟，两头
分别由新人咬住，两人你进我退，合力用烟点燃盆中的火柴。要屏住呼吸，用扎实的“牙功”与眼光才能获得成功。
7、夹弹子：准备一盘玻璃弹子，让新郎新娘各执一支筷子，两人一齐将弹子夹出。不妨请在场的几对情侣和新人进行比赛，落后者表演节目。
8.对诗比赛：若新郎新娘是喜爱文学的，那么请他们来一次对诗擂台赛。先由新郎吟诗一句，然后新娘接吟，要求接吟的句中至少有一个字与上一句相同，如此反复，接不下来者判负，负者表演节目。
9、夫妻识字：这个“识字”是让新郎着一个“字”（或一个短语），然后请新郎做各种动作（不准说话，不准用手描笔划）给新娘看，要使新娘能“识”这个字。选“字”的时候，挑那些与新婚气氛相吻合的内容，例如：“爱”、“恋”、“夫妻”等等。
10、说昵称：新郎新娘分别想十个昵称去称呼对方，什么心肝啊，宝贝啊，狗狗啊，肉肉啊，越肉麻越好。如果来宾不满意，则可要求再说。
11、亲亲甜心：新郎仰面躺在床上，然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上，让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片。
12、接吻;直接要求新郎新娘接一个长吻，三分钟或是五分钟都可以。
新郎抢新娘时的游戏：
1.（捉住长长久久) 预备9个利是封（吉的), 分别放系屋外任何位置（e.g.电线房, 垃圾房, 等 新郎用最快时间找整所有利是封, 才能进门。
2.（心 心 相 印) 新 郎 在 指 定 时 间 内 将 唇 印 印 在 纸 上，但条件 是 先 将 口 红 涂 在 兄 弟 的 唇 上 ， 再 转 印 在
新郎的口 上， 最 后 才 印 在 纸 上 。
3.（食冰取匙) 预备数粒冰，而其中一粒冰中则藏著开门锁匙。为被免给容易看见那粒冰藏匙，固每粒冰都混著深色调味料。然后要求兄弟食哂D冰才能取匙。 wtxD
4.（美食齐分享)
姊妹先要预备一个胶痰盂，将香蕉搽上一层层的粗粒花生酱，放於痰盂内供新郎及各兄弟品。如欲有更好效果，可放入些以柯华田粉开之水（记紧不用彻底搅均，好让一些浮游物浮面，甚或加上其他观能上令人呕心之美食，务求令各兄弟享丰富的一餐。
甜酸苦辣)
甜—劲甜糖水酸—西柚汁或柠檬汁苦—苦瓜汁或廿四味辣—辣味什蔬汁请新郎先饮为敬（每样一小杯），再请各兄弟乾完其余饮料（一公升）。喻意：叫新郎回味新娘拍拖时的甜酸苦辣，以后必须同新娘同甘共苦；兄弟们亦和新郎甘苦与共，有难同
6 嫁俾我好吗 ?vM{在接新娘期间玩最好不过。 先预备假发一个, 裙一条及一些肉麻抵死的求婚语句。然后要求其中一个兄弟像如花长相者更佳）戴上假发, 穿上长裙,
叫新郎跪下用预备好的求婚语句向 「新娘」求婚, 可怜的新郎要当众向「冒牌新娘」说出肉麻骨痹的情话求婚, 围观者必定会觉得呕心又搅笑。
7 爱情对对碰
先准备一份情话名单, 如「I love Long Long」、「爱你一世」、「你是我的灵魂」„„等, 然后叫新郎及众兄弟们在限定时间内,
分别在当日的中英文纸上, 拼出这些情话。过瘾重点: 要新郎及众兄弟在新娘家门前齐齐在报纸堆裏钻, 此情景必定围观者笑声连场。X
必杀技指数:
婚姻礼中的游戏：
1 患难见真情预备一个超级劲辣蛋糕, 然后由众兄弟及姊妹猜拳, 猜输了就由新郎或新娘代吃。
2 同甘共苦U
先准备极酸柠檬十五片, 信封五个分别写上1至5号, 白纸数张及准备一些有关新郎与新娘的问题。由一位兄弟拿一碟柠檬, 一位姊妹负责拿五个写有1至5号的信封,
再由伴郎发问问题, 例如问新郎, 新娘喜欢吃甚麼生果, 新郎及新娘需分别把自己的答案写在白纸上, 之后新郎要讲出新娘的答案, 而新娘亦要讲出新郎的答案,
如有一方答错, 就需在姊妹手上取一信封, 信封上的编号就是要吃柠檬的片数,游戏直至把柠檬吃完为止
3.齐分享)
利用两粒不同颜色的果汁糖，分别放入新人口中，然后叫新人交换口中的糖果！例如新郎口中的糖系黄色，而新娘的系绿色，那交换后的结果是新郎口中的系绿色，而新娘的系黄色！（切记不要用些快溶的糖)
4 世纪之吻f
要求新人当众亲热, 并可要求指定动作及接吻时限, 如长吻, french ki „„5 有福同享
用牙签串成吊起提子, 苹果,圣女果等, 让新人一起用口去咬, 直至吃完为止, 其间不能用手拿著食物。
6 心有灵犀
蒙著新娘双眼,（红色丝巾） 新郎则与众兄弟排成一列, 让新娘逐个摸索, 限时找出新郎。（亦可由新郎找新娘, 不过要限定摸索姊妹的身体部位, 如只可触手
7 比翼双飞
新郎抱著新娘绕场一周, 限时完成, 否则再来, 直到各人满意为止。
8 百变新郎准备一套女装及发饰, 在限时内穿上并要做出一些新娘平日的小动作, 由宾客评分。做得不相似便要再做, 直至大家满意为止。
9.保路薄河糖 （一圆筒装的）
用筷子穿上数粒保路薄河糖，然后要求新娘新郎用舌头顶著薄河糖，从筷子底部顶到筷子顶部再顶出来。
晚上唱K时的游戏：
1．长长99
将9粒小食, 放在碟上,要新郎用掌上压方式吃。 8iM
2.夫唱妇随
由兄弟姊妹点唱，新人一边唱，一边配合歌词做动作，若不满意，罚再由头唱起，直至满意为止。
3 丝丝暖意
把丝巾挂在新娘的颈上, 在胸前打一个结（如有一些曾经当过童军的兄弟姊妹, 则可设计一个较复杂的）
跟著新郎要在指定时间内用口把丝巾结解开, 如用手解开或超过指定时间, 便要罚饮酒或唱歌等。当新郎要用口解开丝巾结时, 新娘和新郎会有很多有趣表情,
可引得哄堂大笑。
4 鲤跃龙门
要求新娘分别分开两脚站若作龙门, 用牙签插满在橙上, 当作足球, 由新郎负责踢入龙门, 若一踢不入则罚饮酒。
5 新人剧场:
由众兄弟妹口述剧本, 新郎新娘即席演绎, 若演得不好便 ”NG” 直至满意为止。
6 招财进宝
将一钱币由新娘放入新郎的手袖内, 从一边穿过另一边的手袖, 钱币不能掉下, 及必须经过新郎的胸膛。
7 如鱼得水
新娘将冰含在口中, 再与新郎接吻一直至冰块完全溶解为止
8 举杯畅饮
放两枝饮管在啤酒内, 限时要新人将酒喝光, 超时则再来一杯。
两个绝的：
1.让夫妻双方钻进一条被子,然后扔出100件东西.
2.让夫妻双方用肢体在床上摆出A到Z的26个字母.【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 上一篇文章： 婚礼游戏全功略下一篇文章： 解答婚礼游戏上的经典难题
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第13篇：大班语言教案《大街上》及教学反思
大班语言教案《大街上》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读汉字：杂 货 店 洗 钟表，培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律，激发幼儿仿编儿歌的愿望，快来看看幼儿园大班语言《大街上》含反思教案吧。
活动目的
1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表。
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
带有节奏型的儿歌。
活动过程：
1.谈话引起幼儿的学习兴趣。
2.欣赏儿歌--大街上。
提问：
（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。
（2）如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：创造、想象画——大街上。
教学反思：
《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。
在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。
我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？
我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定.
我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。
没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。
一节课下来，学生反应还行。
本文扩展阅读：大街，拼音dà jiē，一般指城镇中路面较宽、较为繁华的街道。
第14篇：普京一个人独行在空旷的大街上
普京一个人独行在空旷的大街上
网上视频播出，俄罗斯总统普京参加完自己柔道启蒙教练的葬礼后，拒绝记者、警卫的跟随，一个人行走在圣彼得堡空旷的大街上。他紧贴着临街的窗户，走在窄窄的有点老旧的人行道上，一会儿又跨过一条马路，跃上对面的人行道，偶有行人看他一眼，也各行其道。
以我们的习惯思维，这首先有安全问题，其次还有老百姓的围观。我老觉得那临街的窗户里随时会伸出一把手枪，或者路边会有人下跪上访，给一个难堪。但是没有，普京只是自顾自地走着，别的行人也没有大惊小怪。官不觉官，民自为民，这是一种多么平静的政治生态。微风吹起普京西服的下摆，他甩着一副摔跤手的臂膀，目光向前。我不知道他在想什么，是想安静一会儿，还是想看看这片他治下的土地？他难道就不怕安全不保，不怕有人来纠缠？但从画面看，他一身胆气，淡定自然。这不只是因为他柔道出身，有一身好武艺，还因别有一种政治上的自信。
这场面又令我联想起几个镜头。毛泽东当年也常这样一个人走在延安的大街上，不时和迎面而来的农民打招呼。这有斯诺的《西行漫记》为证，也曾有一张他双手叉腰与人说话的照片。周恩来喜好话剧，上世纪50年代他常去看“人艺”的戏，夜戏散后就和回家的演员一起，同行在北京后半夜空旷的大街上，热烈地讨论着剧情和演技。德国女总理黙克尔下班后就到超市买菜，还排队交钱。法国前总统希拉克是个大个子，也爱一人漫步巴黎街头。一天他发现一个小孩紧随其后，便回身问：“是要签名吗？”孩子说：“不，不需要签名。天热，我走在你的影子里凉快些。”童言无忌，他大惭，人民不看重他的虚名，而是要他给民以实惠。当晚，他写了一篇《我愿给你们带来阴凉》的讲稿，后来将之引入他的施政纲领。
这里引出了一个问题，政治家或者我们的干部，与群众应该是一种什么样的关系，他自己应该是一种什么样的常态心理。中国人经历了“文化大革命”的特殊岁月后，深刻地懂得了一个真理：领袖是人不是神。不但一般人从政治现实中深切地明白了这一点，党也将此作为一种政治经验总结成文件。1980年7月30日中央通过“少宣传个人”的5条规定，当年10月20日又通过决定，二三十年内不挂现任中央领导人像，防止个人迷信。可惜，中央带头了，基层却很牛。有些人经常表现为无事忙，有事慌；对下欺，对上瞒；对内硬，对外软；无事拿架子，有事扶不起。作者出差就不止一次地遇到“清街”、“闭景区”等。共产党本来是为人民服务的，一个服务员去服务的时候怎么能让被服务者回避呢？当然更不能敲锣打鼓，像刘邦还乡那样。正常地生活在人民群众中，这不但是共产党政治的要求，就连一些进步的资产阶级政治家，甚至封建政治家也已经做得到。但现在我们却还是不得不从最基本的说起，时时提醒干部不要脱离群众，不要害怕群众，不要画地为牢，也不要作秀，不要哗众取宠。要学会先自自然然地做人，再兢兢业业地做事。
但政治家毕竟不是一个普通的人，他要有特殊的机敏和坚定的信念，虽不作秀，却必须做事。就在这个独步街头的画面出现之前不久，电视台还有一个画面是普京怒斥日本记者的挑衅。日本首相安倍与普京会谈后共同举行答记者问。这应是一个严肃的场合，安倍在喋喋不休地讲话，普京在一旁无聊地玩着手中的一支笔。我立即想起奥巴马对普京的印象：“他很懒散，就像一个坐在教室后面无聊的孩子。”但是，当一个日本记者问普京： “为什么俄在\"北方四岛\"（俄称\"南千岛群岛\"—编者注）继续修建地热发电站？这是日本决不接受的举动。俄什么时候能停止推行这一十分令人气愤的政策？”普京，这个打盹的老虎，立即锐利地回答：“我发现您是在认真地读写在小纸条上的问题。我想请您向指示您提问的人转达以下内容：这些领土问题不是我们制造出来的，这是100年前就有的历史遗留问题。如果您想捣乱，继续直接提出强硬的问题，那您也一定会直接得到强硬的答案。”这是打狗给主人看，在一旁的安倍如坐针毡，但也无可奈何。普京是无事散，有事强；对内柔，对外刚。这又使我想起当年毛泽东在中国还不得不依赖苏联的情况下却在谈判桌上痛斥赫鲁晓夫：“是不是想把我们的沿海地区都拿去？”还有，邓小平在大会堂对为香港问题来访的英国首相撒切尔夫人说：主权问题绝不能谈判。震得铁娘子出门就跌了一跤。还有陈毅那段有名的外交逸事。有外国记者问陈毅“中国是否好战”，陈毅拍着桌子怒道：“我们等候美帝国主义打进来，已经等了16年。我的头发都等白了。或许我没有这种幸运能看到美帝国主义打进中国，我的儿子会看到，他们也会坚决打下去。”
有诗言：“丈夫立世，独对八荒。”政治人物算得上是有作为的大丈夫了。他所要独对的是各种复杂的问题，是整个国家、整个世界，是一片空旷的未来。为了对得起这个职位、这个局面，他首先要有内心的坦诚，宁静致远。古人言：“居官无官官之事”，就是说不要走路坐卧总把自己当个官。无论是毛泽东在延安的街头，还是周恩来说戏，希拉克与儿童对话，还是普京逛街，默克尔买菜，他们都有一个真我，不是总拿自己当个官；第二，他又随时不忘自己的责任，该变脸时就变脸、敢变脸。无论是普京骂记者还是邓小平斥铁娘子，都是为国家利益勇于担当，这时又没有自我，只有官身、官责。这大概就是毛泽东评价自己时说的一半猴气,一半虎气。能公能私，能我能国，或猴或虎，是为真男子。他脚下踩着一片结实的土地，行走在一条空旷的大街上，任我行，不作秀，不回头。
第15篇：大街上没有一个不穿衣服的女人
最近几段新闻很吸引人。一段是关于董存瑞是否真舍身炸碉堡的诉讼，一件是关于联合国为周总理特殊下半旗事件的真伪论证。前者现在还没有明确结论，看来原告胜诉的可能性大。后者倒相当明确，相信多数人已经明确所谓的特例只是那个外交官自己的杜撰而已。
关于董存瑞，人们见到的多是电影里的形象。而对电影的理解，应该莫过于导演。作为导演，他一定曾经访问过一些见证人，对一些关键情节非常明确：例如董存瑞死后多长时间被评为烈士，他是否和如何亲自托起炸药包的情景，以及英雄个人和家庭的成员关系等。这些都明确了，再按文学的手段，再现一个英雄的真实形象，才能感动几亿人几十年。可如今，这些曾经坚信不移的事实都不一定了：是否亲自托起了炸药包不知道，为何推迟烈士称号不明白，甚至烈士是否曾有过媳妇都有疑问了。疑问也就罢了，揣在肚里就算了，可说出来成了被告，实在有点不值得。想想几十年过去了，不管是当时的电影，还是后来的宣传，似乎都没有诋毁董存瑞作为一个英雄的光辉形象。这样看，那个自称见证人的老英雄打的这场官司似乎也没什么必要。毕竟半个世纪过去，一个78岁老人的记忆就能作证据吗？就算原来有过真实的记忆，可经过这么多年英雄般的电影的强化，究竟是把原来的记忆变得更模糊了，还是把原本的印象替换成想象中的英雄了？
因为“硝烟下，桥下北端的董存瑞，看样子腿部受了伤。正在往北端桥墩上放炸药包，放不住又向南移了几步，用手托着炸药包抵住大桥底部，拉了导火索。我们高喊一声：“董存瑞„„”之后随着巨大的爆炸声和炸起的烟尘石块董存瑞与桥堡同归于尽了”，这么清晰的记忆怎能忘记？如果加上艺术创造的一句“为了新中国前进”的口号，究竟也不能让人分辨是电影艺术还是历史的史实了。
作为一个反例，吴妙发作为外交官亲历记录的《联合国为周总理破例下半旗》的真实性，一直以来是绝对不容怀疑的。加上堂堂《人民日报》的宣传，和如睦眼前的感人场景，让每个读者都恰如亲历一般：
“更为感人的是，联合国特地下半旗哀悼周总理。这是联合国建立50多年以来罕见的事情。我站在广场聆听了秘书长瓦尔德海姆讲话：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的。原因有二：一是中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，可她的总理周恩来没有一分钱的存款！二是中国有10亿人口，占世界人口的1/4，可是她的总理周恩来，没有一个孩子！你们任何国家的元首，如能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他下半旗。”广场上先是鸦雀无声，接着响起雷鸣般的掌声。联合国特地下半旗哀悼周总理，这是联合国建立50多年以来罕见的事情„„。”
如今，又来了一篇《关于联合国为周恩来逝世下半旗的调查报告》作者的分析一样头头是道。作者从四个方面进行了深入的分析。这篇文章太长，大概不适合在人民报发表，也不适合作为中小学生的教材。不过，作为一个闲来无事的成年人看完了，还是可以明白一些哪些是事实，哪些是杜撰的。
这就是，在周恩来逝世前，1947年联合国就有下半旗的规定，也曾经为一些国家政府首脑逝世下半旗，而为周恩来下半旗不过是例行公事，而且联合国秘书长也不可能按照中国特色的语言发表那样一番慷慨激昂的讲话！更不会犯1976年中国就有10亿人口的低级错误！
这两件事似乎都不能称作历史，因为50年的时间应该称作当代或现代。50年的事情尚且可以如此忽悠，500年如何？5000年又如何？
历史是什么？大的说，历史是朝代盛衰兴亡的原因和轨迹，是民族生存消亡的历程记录，是治军治国兴亡图存的铁血教训和经验总结，是人类继往开来走向光明的桥梁。可这些似乎都太大。小的来说，百姓认识的历史，就是一帮吃饱了饭的闲人专门去研究死人的一种学问。不管是大的还是小的，都一样面临这样的问题：研究的目的是什么、谁来研究、研究谁„„。而其中手段和结论的奥妙更非语言所能描述。
看完《一代廉吏于成龙》，觉得中国历史上居然还有这样的模范共产党员。而且据说“该剧创作忠实于历史，他的德行廉义不是戏说传说，是有据有实的史实。在中国历史上的清官廉吏中，其名声不亚于海瑞包拯。在当今反腐倡廉廉政建设之时，于成龙的清官形象有着广泛的群众基础，对于我们的干部队伍建设有着巨大的现实意义„„。
看完《铁齿铜牙纪晓岚》，让我们百姓理解了皇帝也是很爱人民的，皇帝也是明白善恶忠奸的，皇帝也是要容忍清官和污吏的。看革命战争体裁的电影，觉得中国人是战无不胜的，不应该受那么多的屈辱。看将军写的自己的回忆录，觉得每个将军都是百战百胜的常胜将军„„
看廉政建设，这边说成效巨大措施得力，那边说百天抓了百人、一个办公室出了八个贪官。看普洱地震，一方面说政府部队全力抢救人民安居乐业，一方面说电力没有恢复、不少人没帐篷住。看节能减排，昨天说今年可以出现拐点、一切正在向好的方向发展，今天知道又一个守着太湖的大城市市民没了水喝。„„
从为袁世凯翻案，到歌颂林彪张国焘的丰功伟绩。从秦桧要站起来，到岳飞是卖国贼。从日本没有被原子弹轰炸，到南京没有大屠杀。从怀疑林则徐禁烟的动机，到杨子荣是否有几个土匪姘头情人。从唐三藏的情侣和风流史，到吴三桂的大义灭亲。乱哄哄你方唱罢我登场，好一处热热闹闹的闹剧。这历史到底是虚妄者任意驱使打扮的婊子，还是从来没有被人染指的处女？这史实是信口雌黄的虚妄，还是印了人类足迹的真实记录？实在让人眼花缭乱。不过有一条是肯定的，那就是他们都死了，就是现在这些活着的所谓专家，也只是用活人的眼光，单方面的逻辑思维，现代人的观察角度，进行的一些推理，抛开那些太伟大的目的，似乎也只是为作者自己既有的某种观点和认识服务的一个随叫随到任意指使的女侍应生罢了。
也许中国的历史太长久了，给人留下了发挥和想象的空间。反正从小就知道“祖国地大物博人口众多，人民勤劳勇敢伟大坚强“的自豪，学会了接受“只有„才能„”的判断句式的决心，知道了“就是好，就是好，就是好”的完全彻底，习惯了“草和苗，晚点和正点”的辩证关系。„„
不过，社会还是在滚滚向前，文明还是在不断推进。
第16篇：思想品德三年级上浙教版4.2热闹非凡的市场同步教案
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
思想品德三年级上浙教版4.2热闹非凡的市场同步教案
4.2热闹非凡的市场（第二课时） 教学目标：
1、学会调查、比较商品的不同价格。
2、学会选购商品的一些初步知识。
3、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。
4、培养学生热爱生活的思想感情。
教学重点：学会选购商品的一些初步知识。
教学难点：①学会调查、比较商品的不同价格。②具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。 教师准备：
1、准备一些食品包装袋、包装盒，制作课件。学生准备：
1、收集一些食品包装袋、包装盒。
2、准备一些学习用具。
3、课前完成调查表的调查工作。(学生)
4、要求同学们利用周六周日时间去逛逛本地的一些商业场所，尝试自己购物，总结购物经验，并向家长或其他人打听相关内容:了解促销打折购物小窍门，了解轻信广告被骗的生活事例，然后将自己获得的购物经验进行记录整理。教学过程：
一、导入（1分钟）
看，这是谁？海宝！它今天有个任务，要带小朋友一起去逛市场呢！乐意吗？它今天还有一个特殊的任务，可要考考谁是聪明的消费者，买东西最有学问了！让我们一起走进热闹非凡的市场，注意了，谁的收获最最多！ （出示板书：买东西有学问）
二、探讨购买商品的学问。
（ 20分钟） 活动一：（了解三无产品）（8分钟）
1、你们说，我们平时买东西特别关注哪两方面？除了看价格还要看——质量。（板书：价格
质量）
2、现在我们来看看一则新闻报道。（出现一段录像）
3、师提问：哦，刚才说的仿版就是三无产品，那什么叫“三无产品”呢？（学生回答）书上第63面就告诉我们这个知识了。
现在你知道吗什么叫三无产品？（学生回答，后出示课件：像这样无质量检查合格证，无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期、有效期，我们就叫它“三无产品”。）
4、对照这三点，请小朋友先快速地辨认一下你手上拿着的商品包装盒，是正品还是“三无产品”？（学生自辩——指名反馈：从哪里看出来？（请两位学生读包装盒）
5、教你一招：认识食品的安全标志和其他商品的安全标志
师：为了让商品更具安全性，你知道商品上的这是什么意思吗？出示QS，和3C，（先让学生猜，然后师点击课件）你看赵老师的包装盒上有这样的标志呢！你呢？找到的小朋友请举手。（指一生上来）
6、海宝进行提示：小朋友，祝贺你又学了一招——选购商品，读齐产品“三有”是关键。那你知道“三无”产品有什么危害。（接着看视频）
7、谁来说说这喜羊羊三无产品有哪些危害？（指名一生说）
师进行小结：是呀，看似普普通通的喜羊羊玩具，竟然有意想不到的危害，谁来谈谈生活中的三无产品还有哪些危害呢？ （危害身体，出现事故）
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8、通过以往的购买，你觉得哪些地方的三无产品特别多？（小摊小贩或者批发市场），在这样的店里买东西可要留意了，尽管便宜，但隐藏着好多安全隐患呢，（点击课件：街头小贩要留意）所以我们要到正规商店去买。（点击课件：正规商场买放心。）
活动二：（不盲目轻信广告）（4分钟）
1、你看，一打开电视，我们就看到广告满天飞，瞧！这儿还真不少呢！（点击广告视频）
2、我已经听到流口水的声音了，你喜欢广告中的妙脆角吗？（学生回答） 预设一：被广告吸引，去商店购买。 师：为什么喜欢？
生：广告一介绍，妙脆角的味道就很不错了！
师：是呀，广告是向我们介绍商品特点的一种宣传方式，会吸引很多人。
据调查：看了电视广告后，儿童要求父母购买电视广告食品的占73.8%。看来电视广告的诱惑不小呀！
引：那你是不是相信所有的广告呢？（学生回答）
预设二：（不完全相信广告）
生：我觉得广告上的商品有些夸大其词，有的质量并不怎样，买来一用或者尝一尝也不过如此。
3、师：有没有轻信广告，而上当受骗的吗？（学生举例）
4、师：危害还真不少，那平时购物时，我们更应该关注什么呢？（学生回答）
5、师：瞧，海宝也十分赞同你们，师点击：轻信广告要不得，产品质量是重点。
引：除了看商品的质量，我们还要看商品的？
活动三： （货比三家不吃亏）（6分钟）
1、对，价格也是我们特别关心的，那你们说说怎样可以买到价美物廉的物品呢？你还有什么好窍门？（生：买东西要货比三家，要学会讨价还价。）
2、能谈谈你在购物时货比三家的经历吗？
3、学生交流。（先让学生交流2——3个自己的经历） 引出话题一：
双休日，小朋友还特地逛了菜市场，说说你们是怎样买菜的？ 学生谈买菜中讨价还价的过程，以及货比三家的窍门。
如：（价格相近时，看看哪种鱼更新鲜。方法是：一看，看外形和颜色，如新鲜蔬菜颜色嫩绿；新鲜肉类颜色鲜明。二嗅，就是闻。如果有异味就是变质了。）
师进行小结：从他买菜的过程中，你觉得他做到了什么？（学生回答：在价钱差不多的情况下看质量，在质量差不多的情况下看价钱，货比三家）
师：听，海宝又向大家竖起大拇指了：货比三家不吃亏哪，这一招学得不错！（师点击课件）
引：除了货比三家，还有什么情况更便宜？（促销活动） 话题二：（促销活动）
师：是呀，我们经常会碰到打折促销活动，打折促销活动还有好多学问呢！(点击图片)你能说说吗？（学生交流促销打折的经历）
师根据学生回答进行适当的评价：这个小秘密是谁告诉你的？（真有心！）
过渡：遇到这么多购物小能手，赵老师也很有收获，谢谢你们的购物好点子。
三、遇到问题，保护自己。（4分钟）
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1、最近海宝在315维权信箱收到了一位小朋友的来信，好像是遇到了一件不高兴的事，我们来看看——
2、播放一段录音（并出示相应的内容） 内容：
上星期六是李铭的生日，妈妈陪李铭在新茂百货商店买生日礼物，李铭希望拥有一双耐克鞋子，妈妈特地来到了耐克专卖店，经过试穿，一双300元的耐克鞋子买下了，李铭十分高兴。才穿了一个礼拜，鞋子的右脚鞋头皮面断裂，拿着断裂的皮鞋，他的心情糟透了„„
3、如果是你，你会怎么做呢？（学生回答） 预设一：退货
师：退货可以，请你拿出购物发票。
生一下子拿不出发票，师：购买商品，特别是贵重的物品，我们一定要开发票。
师：是呀，刚买来的耐克鞋子，如果你有发票，服务员不肯退货，那可怎么办呢？（学生回答）
师：是呀，拨打消协投诉电话，你知道消协的电话号码吗？（师出示号码 12315）我们舟山也开设了消协投诉热线，（师出示 225286）
海宝：恭喜大家，又学了一招 (点击出示：消协投诉
保护自己)
四、聪明谷：了解一些新颖的购物方式和付款方式。（5分钟）
1、随着社会的进步和科技的发展，你知道有哪些新颖的购物方式和付款方式吗？我们来看看书上64页是怎样向我们介绍的？（学生回答）
2、根据学生回答，师进行点击：
邮购
网购
信用卡付款
大件商品分期付款（分期付款方式：大件商品分期付款，操作很方便 ，利息便宜，而且减轻消费者的负担。像欧尚超市就已经有了。） 还有哪些购物方式呢？（学生回答）
电话购物、电视购物、代购、团购、指纹支付
师重点介绍团购：团购就是团体购物，根据薄利多销、量大价优的原理，商家可以给出厂家直销价的价格和单独购买得不到的优质服务。
3、那你能想象未来还会产生哪些购物方式呢？（学生想象，指三位生回答）
4、想不想知道赵老师心中的未来购物方式？（师出示图片，介绍）
师出示：瞧，智能购物车只是在普通的购物车上安装一个小巧的无线触屏电脑，拿到购物车以后，从电脑里下载你要买的物品单。购物开始以后，小电脑还会显示商品所在的位置，还能显示出货架上的特价商品。还可以在电脑上预订烤鸡和非处方药，收到烤鸡烤好、药品配好的提醒后再去取。
师进行小结：有意思吧！希望小朋友和老师想象的购物方式能快快实现！我们的生活肯定会变得更方便，更美好。
五、指名表演，文明购物（6）
1、师：现在我们的“小星星超市”开张了，让我们一起来购物吧！现在你们都是店家，就是老板，要想卖出你的产品，快快想好你的推销广告吧！
2、嗯，赵老师先要请一个聪明的小顾客到“小星星超市” 里购买自己喜欢的商品，谁愿意？大家看好了，看看他够不够格当你的导购员。（该生操作时，教师及时点拨，引起其他同学的关注：大家看，他现在正在讨价还价；他正在货比三家；他注意找零了；他在看生产日期„„）
3、评价一下这位小顾客？
4、店家怎么样？（广告语很生动呀）（或者广告设计再生动些就更好了。）
5、想不想做聪明的小顾客？聪明的店家？注意了，四人小超市里左边的同学做店家，右边的做小顾客，购买商品开始喽！
（学生模拟购物，放音乐）（各位顾客和店家注意了，看看谁还是文明的小顾客？别太大声了！）
6、现场采访：你好！我是现代消费报的记者，我来采访一下。
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1）师：请问你买到物品了？你是怎样买到的？ （讨价还价，货比三家）
2）没有买：你为什么不买？（学生回答）师：你知道要根据商品的质量作出合理的选择，真是一个聪明的消费者！
3）采访店家，师：你是怎样卖掉你手中的商品的？（聪明的商家呀！）
7、瞧瞧，小朋友今天的收获可真大！其实生活中还有好多的购物学问呢！愿同学们都做个生活的有心人，成为聪明的消费者! 海宝：很高兴能陪你们逛商场，byebye！
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第17篇：大班音乐教案《热热闹闹的大街上》及教学反思
大班音乐教案《热热闹闹的大街上》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词，感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱，复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹，快来看看幼儿园大班音乐《热热闹闹的大街上》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。
3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1、热闹的大街的照片、歌词图谱
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹
3、磁带、录音机、多媒体课件
活动过程：
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师：今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学
1、出示大街上的照片，提问：
这是什么地方？
上面都有什么？
人们看起来怎样？
街上的人很多，车也很多，看起来怎样？
2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》
（1）欣赏歌曲一遍。
提问：这首歌听起来怎样？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。
提问：为什么说你们是小太阳？
（3）出示歌词图谱。
A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
B、按节奏朗诵歌词。
（4）整体跟唱。
A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
教学反思：
在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。
本文扩展阅读：大街，拼音dà jiē，一般指城镇中路面较宽、较为繁华的街道。
第18篇：一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明 …
妙语生花 提升内涵
——作文文采训练 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。 答案：春天就要来了， 可我不能见到她。
高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临„大革命‟。” )决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，一两分钟”，是不可否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此，科学备考高考作文，就不
1 能不重视文采训练。而且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。
一、善于联想，比喻描写。
语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。 如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。
示例：
美是游荡在寒冬中的几点残雪，
美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。练习：以“生活中处处有美，美是多姿多彩的”为话题写一组句子。
示例：
美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。
二、引用或化用古诗词
2 灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！ 请以“生命”为话题写一组句子：
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。
练习：以“生命”为话题写一组句子。 示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
练习：以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。
示例：
亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
三、引用或化用古诗词（2）
3 另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。 如以“乐观”为话题：
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。
四、注入人文精神，增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人故事、典故、名言警句等方面。 如以“命运”为话题：
(1)名人+名事。
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。仿照示例以 “骨气”为话题写一组句子。
4 (2)名人+名言+名德。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。
如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句——
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。
这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。
五、巧用仿拟。
仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。 请看下面一段文字：
一位“高手”写了这样一段话：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
我们的同学“仿写”了这样一段话：
信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。（信任也可换为美）
六、运用层递。
即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。 例如：
宽容的朋友一定情同手足， 宽容的家庭一定幸福美满， 宽容的民族一定强盛不衰， 宽容的世界一定和平美丽。
七、运用对比
6 静物是凝固的美，动景则是流转的美； 直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；
喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。
2、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
台湾作家、诗人余光中先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写，语言生动，情趣盎然：
飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗里看出去，又象是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台--名副其实的“长亭”--上面，等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来，来载我去远方。
八、学会使用“文学语言”
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？ “桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”
7 文学语言示例
1、茶杯在桌子上沉默
2、茶杯在桌子上跳跃
3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前，2句用于心情愉快时，3句用于愤怒时。 又如：
1、闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的吼声警醒世人。
2、邹静之 有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天没找到，到了晚上要睡觉时（大意）：
灯关了，耳朵还一直亮着。
3、狼跑了，身子紧贴着夜。（邹静之 ）
4、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着，很静，没有一点声音：
像躺在一只坏了的表壳里。
5、许常德为雪候鸟写的歌词：
随候鸟南飞，风一刀一刀的吹。
6、余光中形容一个人：
瘦得象耶稣的胡须。
7、某人写勇气：
即使你的家门口来了一头狼，其结果也不过是你多了一件皮衣而已！
8、海子诗里的几句:
早晨是一只花鹿
踩到我额上
世界多么好
例文：2004高考四川满分作文(话题“遭遇挫折与放大痛苦”)
遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，
9 缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑…… 总结: 作文的文采训练方法归纳有七种:善于联想比喻描写;引用化用古诗词;注入人文精神增强文化含量;善用铺垫映衬;巧用仿拟;善于运用层递;善于运用对比.
第19篇：幼儿园大班社会教案《大街上的字》及教学反思
大班社会教案《大街上的字》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道到处有文字，对祖国文字感兴趣，了解文字与人们生活的关系，对祖国文字感兴趣，在成人的引导下对文字感兴趣，快来看看幼儿园大班社会《大街上的字》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解文字与人们生活的关系，对祖国文字感兴趣;
2、知道到处有文字，对祖国文字感兴趣;
3、在成人的引导下对文字感兴趣。
4、提高对汉字外形、发音的敏感性。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
班级环境中的文字，“大”“小”的文字卡，汉字图文卡若干套(正面是汉字，反面是实物图案);
PPT课件图片，内容为大街上的文字与人们生活的关联，如公交站牌、路牌楼号门牌、商场招牌、医院标牌、宣传条幅等。
活动过程：
一、观察班级中的文字
1、观察教室环境。提问：“教室里你看到哪些字?”请幼儿说说自己找到的字，猜一猜发音，如果正确，鼓励其他幼儿一起跟着学。
2、讨论文字的作用。提问：“你们知道这些字有什么用处吗?”
3、激发入学愿望：“这些文字外形像什么?可能会发什么音?代表什么意思?虽然小朋友现在还不认识汉字，但是到了小学，你们就会认读汉字，就会知道汉字的读音和意思了。”
二、了解字与人们生活的关系
1、观看“大街上的文字”PPT课件。
提出观赏要求：“生活中，到处都有文字，请大家看课件，看看文字给人们的生活带来了哪些便利?”完整课件内容。
2、交流分享。
提问：“哪些地方有文字?”“这些文字可能是什么字?”结合幼儿的回答，可以回放课件，定格在幼儿感兴趣的画面或文字上。
3、对比判断。
想象讨论：“如果大街上没有这些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我们就需要不停地到处找人询问，会浪费大量的时间。)
小结：文字在我们的生活中无处不在，它们具有指示、指导、说明的作用，文字给我们的生活带来了便利。
三、了解不同的字有不同的读音和不同意思
1、观察文字的外形。
出示汉字卡片“大”“小”，提问：“你们认识这两个字吗?猜猜它们该怎么念?”“这两个字意思一样吗?”
小结：不同的字有不同的发音，不同的字意思也不相同。
2、猜汉字游戏。
玩法：两人一组，平分一套汉字图文卡。甲幼儿出一张卡片，汉字面朝上给乙幼儿猜，乙幼儿可以先猜，然后再翻到背面看图画判断对错，(教案出自：快思教案网)如果正常，甲乙各自收回卡片。乙开始给甲认读，甲如果认读错误，卡片被乙收回。提醒幼儿：“不认识的汉字我们可以看看卡片的反面，根据图画猜出读音。”(此环节教师不做裁判，由幼儿根据自己的理解猜想判断。)
四、幼儿园里找文字
鼓励幼儿到幼儿园各处寻找汉字，猜一猜可能是什么字，鼓励幼儿向周围的老师求解答案。
活动延伸：
可以将汉字图文卡投放在阅读区，便于幼儿继续游戏。
教学反思：
《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。
在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。
我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？
我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定.
我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。
没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。
一节课下来，学生反应还行。
本文扩展阅读：大街，拼音dà jiē，一般指城镇中路面较宽、较为繁华的街道。
第20篇：威尼斯的小艇》以等于大街上的汽车为支点的三点策略研究
“三点”策略研究
——《威尼斯的小艇》 人教课标版 语文 五年级下册
★教学设计与说明
【教学内容分析】
《威尼斯的小艇》是小语五下第八单元的一篇精读课文，这组教材的训练重点是“揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法”。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文清新、隽永，是马克·吐温的一篇写景散文，语言优美，内容易懂。
课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
本课教学的重点在于使学生了解威尼斯小艇的特点及小艇与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样观察事物、抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。课文融入了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此形象、生动、具体。读过课文，使我们有一种身临其境的感受。 【设计理念】
结合长滩小学的课改实验——“三点策略研究”，本节课将围绕教学“重点”“难点”“支点”进行大胆探索与实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
【教学重点】
1．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。
2．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
3．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
【教学难点】
1.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
2.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
【教学支点】
抓住文章中心语句：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。以此句作为教学支点，围绕支点展开教学活动。
【教学支点及运用策略】
一、初识威尼斯，抛出支点：
首先在学生了解威尼斯风光的基础上抛出本节课的支点：在这样一座世界闻名的水上城市里，主要的交通工具该是什么呢？初识小艇之重要：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。（研究“等于”一词，为什么不用“相当于”？感受小艇对于威尼斯之重要。）
二、走近小艇，解析重难点，初探支点：
小艇是否就是小船呢？或者就长得像汽车？引导学生了解小艇的样子。（1.此处先图片展示小艇的样子，学生看图描述，找出其奇特之处。2.出示作者的描述语句，感知作者从三方面表现小艇的美丽、美妙。3.去掉作者的描述，生再次描述小艇的样子。）回归支点：设计如此巧妙，样子如此可爱，它简直就是上帝给这座水上城市的恩赐。如此美仑美奂的小艇，和街头的小汽车一样漂亮，难怪作者说：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。
三、走上小艇，认识船夫，体验小艇，解析重难点，强化支点：
师：如此可爱的小艇，想不想去试坐一下？ 生：想。
师：可登艇之前，徐老师有两个小担心，你猜猜，徐老师担心什么呢？ 生：自由议答。（徐老师，你一定是在担心船夫的驾驶技术不够好！路上出车祸，你担心艇上出艇祸！徐老师，你在担心坐艇的感觉是不是让人舒服呢？„„）
师：孩子们，你们能让徐老师放心吗？ 生：能。
师：那请你读文章
二、三自然段，找出有关语句，给徐老师吃颗定心丸。出示文字。生自由阅读。
生：读后汇报。船夫的驾驶技术特别好。
师：特别好？不是一般的好，好在哪里，说来听听！ 生：读有关文字。
师：我放心一半了，我还有个小担心呢？谁来安慰一下徐老师？
生：徐老师，你放心，坐小艇的感觉棒极了。生读文字：我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。（提醒学生把“我们”改“你”，因为是在对徐老师说话。）
师：坐小艇的感觉如此舒服，船夫这样高超，我还担心什么呢？上艇吧，孩子们！现在你们是船夫，我是观光的中国游客，吆喝一嗓子开船吧！你们读写船夫的句子，我来读坐小艇的感受，好吗？ 师：看着船夫在纵横交叉的水道里操纵自如，他们简直就是优秀的司机；舒舒服服地坐在小艇里，就像坐在平稳的汽车里。你们看：船夫的技术=司机的技术；坐艇的感觉=坐车的感觉。难怪作者说：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。
四、感受艇与人的密切，解析重难点，再强支点： 师：在威尼斯，没有火车，没有汽车，甚至没有自行车，人们出门做事，走亲访友全靠小艇。在威尼斯，小艇是如何与威尼斯人的生活息息相关的呢？出示文字：商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
生：齐读文字。 师：你们看到了什么？ 生：商人……… 生：青年妇女……..生：许多孩子…… 生：庄严的老人…….师：这是你们在马克吐温的文字里看到的情景，还有许多文字之外的画面你能想像一下吗？
此处进行写话训练，屏幕出现提示。 徐老师……… 我…….邮递员叔叔…….买菜的大娘„„ „„„„.生：交流写话成果。
师：小结。在威尼斯那每一条纵横交叉的水道里，我们总能看到这热闹，繁忙的一幕又一幕，小艇已深深地融入了人们的生活，一时一刻也离不了。难怪作者情不自禁地感叹到：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。
五、欣赏威尼斯之夜的美景，强化小艇的作用，解析重难点，回归支点：
师：白天，当小艇行驶在水面上时，人们坐上小艇开始一天的生活，威尼斯的水面上生气盎然，热闹非凡；夜晚，当小艇休憩时，古老的威尼斯也在柔柔的月光下沉沉入睡了。如果说白天的威尼斯是一幅流动的画，那么夜晚的威尼斯就是一首沉静的诗。 听师朗读，感受夜色中的威尼斯之美。
指导生读。读出沉静，柔美。
师：运送完了最后一批客人之后，威尼斯犹如一个婴儿甜甜地入睡了，而停泊在河湾里的一艘艘小艇，又为古老的威尼斯增添了一道亮丽的风景！就像停泊的汽车装点了城市，所以作者深深地赞美道：小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。
六、总结回顾，谈出感受，深化支点： 师：学完了这篇课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的小艇呢？畅谈感受，关注个性化的体验，拓展延伸，由课堂生活走向课外生活，达到课已终，趣又远。
生：威尼斯的小艇多极了!妙极了!作用也大极了!的确像我们街头的汽车。
生：小艇小艇你真棒！独特城市由你创！我们生活全靠你！大家都来把你要！
生：威尼斯的小艇，你是个愉快的“人”，我爱你！ 生：威尼斯的小艇和威尼斯人的关系是多么密切啊!人们怎么离得开小艇!
生：我真想到威尼斯走一走，尝尝坐小艇的美妙滋味。 „„
师：千言万语道不尽小艇的作用，万语千言说不尽小艇的妙处，那还是让我们用马克吐温先生的那句话来赞一下这威尼斯的小艇吧！
小艇成了主要的交通工具，等于街头的汽车。
