推荐第1篇：小学生数学报论文
（小学生数学报论文）
巧换汽水瓶
新安小学 二（8）班 任子秋
中秋节，一大早我们一家三口就去市场买菜，准备做一顿丰富的午饭。到了市场一看，各种新鲜的菜应有尽有，很快我们就买了满满一大篮的菜。我们三口正回家走到小区门口的时候，我看到小区门口的商店正在搞促销活动，就对妈妈说：“妈妈，我们买些汽水回家吧。”妈妈说：“可以啊，但你需要答对我提出的一个问题，怎么样？”我说：“没问题。”妈妈说：“听清楚了，现在商店搞促销，用3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，如果我们买10瓶汽水，那么你最多能喝到多少瓶汽水？”
我心里简单的算了一下，就答到：“这太简单了，14瓶。”妈妈这时笑着对我说：“真的是14瓶，答错了，可就不买汽水了。”我赶紧说：“等等，让我再算一下。”
这时，我心里想：一开始买了10瓶汽水喝完后，拿着9个空瓶可以换回9÷3＝3（瓶）汽水，还多余1个空瓶，喝完这3瓶汽水后，用这3个空瓶又可以换回1瓶汽水，喝完后加上第一次多下的1个空瓶一共就有2个空瓶。这时我可以拿着这2个空瓶到商店里，请营业员先借给我1瓶汽水，喝完后把这个空瓶连同刚才的2个空瓶一起给营业员，以抵刚才借我的那瓶汽水。这样我一共喝到了10＋3＋1＋1＝15（瓶）汽水。想好后我对妈妈说：“最多喝到15瓶汽水，这次肯定对了。”妈妈摸着我的头笑着说：“不错，这次答对了。”
最后，我如愿地买了10瓶汽水，高高兴兴地回家了。
指导老师 郭娟
推荐第2篇：五年级数学报竞赛试题
学校 班级 姓名 辅导教师 ……………………………………………密………………………………………………封…………………………………………线……………………………………………
沙河小学第九届“小数报杯·小小数学家”选拔赛
五年级活动材料
（完成时间：90分钟 总分：100分）得分
一、填空（每空3分，共48分。）
1．在一次数学测验中，五年级一班的平均分是90分，把高于平均分的部分记作正数，小琴得分95分，记作（ ）分，小浩得分记作-4分，小浩实际得分是（ ）分（参考第1316期《小学生数学报》）
2．小明和小红同时从学校出发，如果小红向南走48米记作+48米，那么小明向北走52米应记作（ ），已知小明每分钟比小红多走5米，这时小明转身追小红，（ ）分钟可以追上小红。（参考第1316期《小学生数学报》）
3．小明按照一定的规律写数：+
1、+
3、-
5、+
7、+
9、-
11、+13……他写了50个数就不写了，他写的数中共有（ ）个正数。（参考第1316期《小学生数学报》） 4．已知正方形甲的边长是5厘米，正方形乙的边长是4厘米，那么图中阴影部分的面积是（ ）。（参考第1317期《小学生数学报》）
（第4题图） （第5题图） （第6题图）
5．一块梯形菜地中间有一个长方形的水池，如果每平方米菜地一年的收入是50元，这块菜地每年的收入是（ ）元。（参考第1317期《小学生数学报》）
6.两个相同的梯形重叠在一起，求阴影部分的面积是（ ）平方厘米。（参考第1317期《小学生数学报》）
7.1+2+3+4+…+1999+2000+1999+…+4+3+2+1=（ ）（参考第1319期《小学生数学报》） 8.在一张长方形纸上画100条直线，最多把长方形分成（ ）块。（参考第1319期《小学生数学报》）
9.一个三位小数四舍五入到百分位是8.70， 1
这个三位小数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。（参考第1322期《小学生数学报》）
10..一组数按下图规律排列，第20行21列的数是（ ）（参考第1325期《小学生数学报》）
11．如图用用同样规格的黑白两种正方形瓷砖铺设正方形地面，观察图案并猜想填空：1.当黑色瓷砖为20块时，白色瓷砖为（ ）块；当白色瓷砖为49块时，黑色瓷砖为（ ）块。（参考第1325期《小学生数学报》） 12.快车长190米，每秒行驶25米；慢车长385米，每秒行驶20米。两车若车头对齐同向而行，快车（ ）秒可以超过慢车。（参考第1243期《小学生数学报》）
二、操作题。（每题5分，共10分）
1.把三角形ABC分成甲、乙、丙三部分，使甲的面积是乙的面积3倍，丙的面积是乙的面积的4倍，应该怎样画？（参考第1318期《小学生数学报》）
2.有13个同学，学号分别为1—13.将他们围成一圈，从其中一位同学开始，按顺时针方向
1、
2、
3、
1、
2、3……报数，报到3的同学出列。要使得这些学生能按学号出列，这13个同学的的位置应如何排列？请在右图中标出这13个同学的学号，应从（ ）号同学起开始报数。 （参考第1311期《小学生数学报》）
三、解决问题。（每题7分，共42分。）
1.学校给新生分配宿舍，如果每个房间住4人，则少5个房间；如果每个房间住6人， 2
则多4个房间。宿舍有多少间？学生有多少人？ （参考第1324期《小学生数学报》）
2.一辆汽车和一辆摩托车同时从相距860千米的两地出发，汽车每小时行70千米，摩托车每小时行45千米。6小时后两车相距多少千米？（温馨小提示：四种答案——参考第1317期《小学生数学报》）
3.学生们去公园划船。如果有2只船每只船坐3人，其余的每只船坐4人，则有2人无船可乘；如果有3只船每只船坐7人，其余的每只船坐3人，则最后有一只船没人乘。共有船多少只？共有学生多少人？（参考第1324期《小学生数学报》）
4.一次数学竞赛共20道题，规定答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不得分。小明得了23分，他未答的题目是偶数。小明答错多少题？（参考第1302期《小学生数 3
学报》）
5.甲乙两地相距600千米，客车和货车同时从两地出发，相向而行，客车每小时行120千米，货车每小时行80千米。几小时后两车相距200千米？几小时后再次相距200千米？
6.有一片牧场，牧场上的牧草每天生长的速度相同。现在这片牧场可供20头牛吃12天，或供60只羊吃24天。如果1头牛的吃草量等于4只羊的吃草量，那么16头牛与56只羊一起可吃多少天?
推荐第3篇：小学数学报小论文
愚蠢的笨笨
“呼啦啦，哗啦啦，我是种花的大行家„„”狗熊笨笨正在为兔子一家种花赚钱，这时，狐狸狡狡正好路过，看到狗熊笨笨，心想：看那家伙熊样，让我来耍耍他。狡狡来到笨笨跟前，说：“嗨，熊大哥，怎么样，干活累吧，兔子家有三块土地，每块土地是边长30米的正方形，在那里面种花，一块地种满后是给你450元，而去我那里，种三块边长是40米的正方形，一块种满后，我给你660元，怎么样,很合算吧。”笨笨是个文盲，没学过数学，只知道基本的加减乘除，他算了算，兔子那里每米是450÷30=15元，狐狸那里每米是660÷40=16.5元，狐狸那里赚的钱多呀！于是，笨笨就答应了。
第二天，笨笨就来到狐狸那里干活了，他干得可卖力了，每天都大汗淋漓，可几天下来，却发现赚的钱不太多，笨笨心想，那可能是心理作用吧。
一天，笨笨的朋友猴子聪聪经过狡狡的田地，看到笨笨坐在边上，满头大汗，聪聪问道：“笨笨大哥，你怎么累成这个模样？”笨笨答道：“我在兔子家种花，狐狸狡狡过来说要我去他家种，而且他给我的钱多，我就答应了，没想到却干得很累。”给的钱多？狡狡从来都是不愿意吃亏的，现在怎么这么大方？聪聪不禁心生疑惑，他问笨笨：“他给你多少钱？”“种边长是40米的3块地，每块地660元。”“那兔子家呢？”“也是种三块地，每块边长30米，一块450元。”聪聪快速算了一下，说：“笨笨大哥，你上当了，兔子家是每平方米450÷（30×30）=0.5元，而狐狸家是每平方米660÷（40×40）≈0.41元，0.41元小于0.5元，所以，你是吃亏了。”笨笨听了，恍然大悟，他刚想生气，但又想这是自己答应的呀，也不能怪狡狡骗他。聪聪拉着笨笨的手，说：“走，我们找狡狡辞职去。”笨笨“哦”了一声，他边走边想：数学还真是重要啊，我也要去上数学班，学好数学，那样才不会吃亏。对了，辞职后，我还是去兔子家种花吧。
辅导教师 刘昌凤
推荐第4篇：《小学生数学报》竞赛试题五年级
《小学生数学报》竞赛试题五年级
一、填空题：
1、A、B、C三个小朋友互相传球，先从A开始发球（作为第一次传球），这样经过了5
次传球后，球又恰好回到A手中，那么不同的传球方式共有（）种。
2、有红、蓝、黄、黑四种颜色同一规格的运动鞋各5双，杂乱地堆放在一个大布袋中。如
果闭着眼睛取鞋，至少从袋中取出（）只鞋。才能保证有2双同色的运动鞋。
3、请在下面算式的方框中填入“×”号或“÷”号，使等式成立：9口8口7口6口5口4口3口2口1=2/35总共有（）种不同的填法。
4、小赵、小张、小王三位同学对小麦斯书包里的书数目作了一个估计。小赵说：“书包里
至少有10本，至多15本。”小张说：“书包里不到10本书。”小王说：“书包里至少1本，
至多15本。”小麦斯却说：“你们三人的估计只有一人说对了。”这样，小麦斯书包里有
（）本书。
5、如图1，在10个空白的正方形中选1个（把其余9个都剪掉），与写有“祝学习进步”
字样的5个正方形折成一个正方体纸盒，共有（）种不同的选法
6、两个四位数的差是2005，那么这两个四位数的和最大是（），最小是（）。
7、某班全体学生进行一次篮球投篮练习，每人都要投球10个，每投进一球得1分。得分
的情况如右表.又知该班学生中，至少得3分的人的平均得分为6分，得分不到8分的人的
平均得分为3分，那么该班学生有（）人。
8、一天，4对丹青妙手去郊外写生，他们总共画了44幅画。其中4位女画家A、B、C、
D分别画了
2、
3、
4、5幅画；4位男画家画的幅数是：甲画的幅数与他妻子相同；乙、丙、
丁的幅数分别是其妻子的2倍、3倍、4倍。那么A、B、C、D的丈夫分别是（）、
（）、（）、（）。
二、填空题
1、某市的主要交通干道如图2所示。图中每个蓝点表示道路交*口，蓝点之间的连线表
示道路，连线旁边标注的数表示每分钟最多可通过的车辆数（比如60就表示每分钟最多可
以通过60辆汽车）。现在从A地出发到B地，每分钟最多可以通过几辆汽车？
2、A、B两地相距2400千米，甲从A地、乙从B地同时出发，在A、B间往返长跑，
甲每分钟跑300米，乙`每分钟跑240米，在35分钟后停止运动。甲、乙两人在第几次相遇
时距A地最近？最近距离是多少
三、操作题
1、如右图，在一个2004×16的长方形棋盘左上角的方格中有一个棋子（用★表示）。小兵和小燕按如下规则下棋：
1.小兵先走，以后两人轮流移动棋子；
2.棋子纵向或横向（斜向不可）走几个方格都可以，但至少要走1个方格；
3、每个方格允许棋子通过或停留一次；
4.轮到哪一方没方格可走时，哪一方就算失败。
两人都在为取胜尽力，其中必有一胜。请问：谁有必胜的把握？简述取胜的策略。
2、35块3×2×1的长方体木块，拼成一个大长方体，表面积最大是多少平方厘米？最
小是多少平方厘米？
四、问答题
1、园林小路，曲径幽通。如图4（很抱歉，我实在是画不出那图，不过我
记得这题目就是第五届华杯赛决赛口试题）小路是由白色正方形石板和青、红两色的三角形
石板铺成，问内圈三角形石板的总面积大还是外圈石板的总面积大？请说明理由。
2、一张边长为20厘米的正方形纸片，从顶点起5厘米处，沿45度角下剪（如图5），中
间形成一个小正方形。小正方形的面积是多少平方厘米？
3、在平面上有5个点，其中每两点之间的距离各不相同，请用直线段把最邻近的两点连接
起来，在这些连线中构成的三角形有几个？为什么？
推荐第5篇：《小学生数学报》二年级一版约稿函
衔接课堂内外、记录点滴精彩、传播数学文化、快乐智慧童年
《小学生数学报》二年级一版约稿
一、版面功能
二年级一版围绕二年级学生的数学学习和生活，意在拓宽学生的数学视野，拓展学生的数学思维，借助蕴含数学智慧、思想、方法、知识的科普文章、科普图画、数学小论文，让学生在阅读之后，体味多彩数学，感悟数学之用、数学之美、数学之实，帮助学生学数学、用数学。文章主题与数学相关，读后能让小读者有所感，有所悟，体现科学性、知识性、教育性、趣味性。以图文叙事为主。
二、版面栏目
活动现场报道 围绕二年级的数学综合实践，图文并茂地记录综合实践活动的进程，学生参与状况，激发读者学数学，用数学玩数学的乐趣。600字左右，配3张现场照片。
校园之星
宣传学校或班级的数学之星、数学爱好者，从学习态度、思维习惯、在校表现、成绩、乐于助人等方面进行介绍，附加教师点评。350字左右，附带学生照片，不限年级。
名师导学
针对低年级学生在教学中出现的问题，从习惯、方法等方面进行指导，或者结合某一知识点给予点评、指导，简明扼要，重在有效。300字左右，附带名师照片及介绍。
和你谈心 重在关注学生的情感态度，教师可以结合二年级学生生活学习中困惑、问题，进行阐述和解答。一个问题，一个解答，提出解决办法，在解决问题的同时，关注学生情感培养。 课堂魅影
教师收集课堂上学生的精彩思考、妙语连珠，记录精彩课堂，珍藏智慧课堂瞬间。
麦斯新闻台 介绍和数学相关的新闻，用数学的知识、思维、方法注解新闻，向读者剖析新闻背后的数学。
大人物小故事 通过数学家、科学家的成长励志小故事，激发小朋友热爱科学的志向和爱好数学的兴趣。
数学眼光 点出现实生活中蕴含的数学知识、数学图形、数学方法、数学思想等。介绍数学在生活、生产方面的应用，拓展读者的知识视野。
数学小论文 小朋友发表的学习数学的小窍门、小发现以及新颖独特的解题方法、科学有效的学习方法和身边的数学小故事。400左右，附加作者生活照照片、老师点评等。
美丽图世界 从美丽的图中发现数学，了解数学，感受数学美。 看图说数学 照片、图画中点出数学的内容，蕴含的数学的道理、思想等。以图片为素材，介绍与图片相关的数学知识。
亲子一起做 刊发亲子数学活动，重视家庭数学教育、家庭数学阅读。
智慧一点通 发表学生学习数学的小窍门、小发现以及新颖独特的解题方法。教师的学法指导、经验介绍等。
联系电话：025-86275789
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推荐第6篇：(数学报)《智破失踪案》读后感
《智破失踪案》读后感
四年级
今天数学报上有一篇开心短文，题目叫《智破失踪案》，文章讲述了在一个游乐园里，“0”卫士用写有“×”的长矛将数字小朋友变没了，只有5和7没有被变没。后来他们找到了著名大侦探——柯南，柯南了解情况后，连夜赶到数字王国，用数字7实地测验，发现长矛上画着一个“×”，原来“0”卫士是利用了“0乘以任何数都等于0”的规律将数字变没的。于是他机智地将“0”卫士长矛上的“×”偷着改成了“+”，数字小朋友们才得以获救，“0”卫士也遭到了应有的惩罚。
从故事中，我明白了两个数学定律，就是0乘以任何数都等于0；而0加上任何数还都等于任何数。这两个定律看上去很简单，可是我们在平时做题时由于粗心大意，仍然会出现不该犯的错误。看完这个故事后，我对这两个定律的印象更加深刻了。
今后，我一定要牢牢记住这个小故事，通过故事记住这两个定律。而且在做题时要认真思考，不能被表面的现象所迷惑，争取将自己的成绩提高上去。
推荐第7篇：一年级奥数
数萝卜
小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜?
参考答案：
如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是13个，求小白兔原来额萝卜，就要把它给小灰兔的3个加上所以是16个。
赛跑
小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛?
参考答案：
这道题要明确问题的关键，我们可以把跑步的所有小动物看成一个队列，小松鼠前面有4只小动物，后面有3只小动物，在这个队列中，就是没有数松鼠自己，所以求这队的总数还要把小松鼠加上。4+3+1=8(只)，一共有8只动物参加长跑比赛。
蜗牛爬井
一只蜗牛沿着10米深的井往上爬，白天向上爬5米，到夜里往下滑了3米，那么蜗牛什么时候可以爬出井口?
参考答案：
小蜗牛白天爬上了5米，晚上又掉下了3米，那实际上每天只能爬上去2米，爬前6米小蜗牛用了3天，还剩4米，因此第4天就可以爬出去了。
人数
小亮走进教室，看见教室里只有8名同学，那么现在教室里一共有几名同学?
参考答案：
粗心的小朋友一看题目就认为是8名同学，但这个答案是错的，认真审题后可以发现，题中已经指出\"小亮走进教室\"，因此现在同学的人数应该包括小亮，所以一共有9名同学。
卖马
从前，有一个商人特别精明。有一次，他在马市上用10两银子买了一匹马，一转手以20两银子的价钱卖了出去;然后，他再用30两把它买进来，最后以40两的价钱卖出。在这次马的交易中，他赚了多少钱?
参考答案：
这次买卖可分为两次来看。第一次买进10两银子，卖出20两银子，所以赚了10两银子。第二次买进30两银子，卖出40两银子，因此也赚了10两银子。在马的交易中，商人共赚了20两银子。
一年级奥数练习题：旅行团
1.操场上站着一排男同学，一共有6个，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了多少个女同学？
2.小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小多少岁？
3.小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？
4.小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15张照片，参加旅游团的共有多少人？
5.小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付多少元？
一年级奥数练习题：个位数
1.有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少？
2.参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握多少次？
3.18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有几个？
4.华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层？ 一年级奥数练习题：邮票
1.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？
2.小明今年10岁,妈妈今年38岁,当小明15岁时,妈妈多少岁？
3.小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多多少枚？
4.龙龙用４元买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买１千克香蕉。买１千克香蕉的钱可以买４个梨。每个梨多少元？
5.强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了多少小时？ 一年级奥数练习题：练习本
1.欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？
2.李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱？一个排球多少钱？
3.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只?
4.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？
5.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？ 一年级奥数练习题：年龄问题
1．哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？
4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？济南一年级奥数题及答案：比较大小
1.计算
计算：11+22+33
解答：11+22+33
=33+33
=66
【小结】按顺序计算即可。
2.比较大小
把下面的数按从大到小的顺序排列起来，并用\">\"连接
19，91，28，82，37，73，46，64，55
解答：
济南一年级奥数题及答案：计算
1.计算
7＋8＋9＋11＋12＋13=（ ）
解答：60
【小结】7＋8＋9＋11＋12＋13=（7+13）+（8+12）+(9+11)=60.
2.年龄问题
小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（ ）岁。
解答： 52岁。
【小结】9-6=3（年），55-3=52（岁）。 济南一年级奥数题及答案：年龄问题
1.年龄问题
小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。
解答：2岁。
【小结】两个人的年龄差是不变的。
2.趣题
一只蜗牛从5米深的井底向井口爬，它白天爬上3米，晚上滑下2米，那么它（ ）天可以爬到井口。
解答:3天．
【小结】蜗牛白天爬上3米，晚上滑下2米，相当于1天只能爬1米，第一天爬1米，第二天到2米处，第三天白天爬3米就到达了井口。
济南一年级奥数题及答案：植树问题
1.植树问题
8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学。
解答：9个。
【小结】画图法：用○代表女生，用□代表男生。
○○□□□○○□□□○○□□□○○
发现有三个地方插进男生，每次插进3个男生，共插进3+3+3=9（人）。
2.找规律
3、
5、
9、
15、（ ）、33。
解答：23．
【小结】观察发现相邻两个数的差分别是2,4,6，所以15和下一个数的差是8，所以15+8=23 济南小学一年级奥数题及答案：应用题
1.应用题
鲨鱼重3吨，大象比鲨鱼重3吨，鲸鱼比大象重54吨，鲸鱼比鲨鱼重多少吨？
解答：
方法一：
鲸鱼比大象重的加上大象比鲨鱼重的正好是鲸鱼比鲨鱼重的，所以鲸鱼比鲨鱼重3+54=57 吨。
方法二：
大象重3+3=6 吨，
鲸鱼重6+54=60 吨，
所以鲸鱼比鲨鱼重60-3=57吨。
【小结】第一种方法需要小朋友好好理解一下，这个方法说明我们不用算出鲸鱼的体重也可以知道鲸鱼比鲨鱼重多少。
2.应用题
小明准备给妈妈买一套衣服，衬衫要64元，裤子要32元，帽子要8元，小明有100元钱，还需要多少钱？
解答：买一套衣服共需要64+32+8=104 （元）
已经有了100元，还需要104-100=4 （元）
【小结】先算出总共需要多少钱，在减去已有的钱数，就是所缺的钱 济南小学一年级奥数题及答案：和差问题
1.和差问题
小强和小明每人都有20张邮票，小强送了5张给小明，这时候小明比小强多多少张邮票？
解答：小强送了5张给小明，自己就少了5张，小明就多了5张邮票，所以这时候小强还有 张邮票，小明有 张邮票。这时候小明比小强多 张邮票。
【小结】这里要注意在小强送出邮票后，两人的邮票数目都发生了变化。
2.时间问题
小明晚上8点睡觉，第二天早上起床时发现还是8点，问小明睡了多长时间？
解答:从晚上8点到晚上12点有12-8=4个小时，
从晚上12点（即0点）到第二天8点有
8-0=8个小时，所以共睡了4+8=12个小时。
【小结】从生活中积累经验，注意不能用8-8=0，以为小明睡了0个小时。
济南一年级奥数题及答案：智巧趣题
1.智巧趣题
猜一猜，算一算。小精灵口袋里有（ ）张1 元的，（ ）张2元的，（ ）张5元的钱。
【小结】小精灵的8张人民币中，1元、2 元、5元的都有。如果1元、2元、5元的各有一张，即有8元钱了，还剩15-8=7(元)钱。
这时可知7元还能换8-3=5（张）纸币。
7元钱可换成2张2元的、3张1 元的。 所以小华5元币有1 张，2 元币有3张， 1元币有4 张。
2.最不利原则
抽屉里放着3只红袜子， 1只蓝袜子．如果要确保拿来是一双(颜色一样的2只)，至少要取几只袜子?
解答：至少要取3只。
【小结】 让孩子进一步体会到有些事件发生的可能性是不确定的．在这个题中任意取1 只，可能取到红袜子，也可能取到蓝袜子．任意取两只，可能取到1只红袜子， 1只蓝袜子或者取到的两只都是红袜子．
如果要确保拿出来一双袜子，至少要取 3只．在这道题中，首先要让孩子理解\"确保\"的意思，孩子可能会对概率的某些结论产生疑问，教学中，我们也可以通过实验来进一步验证。 更多一年级奥数题：
南一年级奥数题及答案：逻辑问题
1.逻辑问题
铮铮、昊昊、包包、巍巍四人做口算。巍巍不是做得最快的，但比铮铮、昊昊快，昊昊比铮铮做的慢，谁做口算做的最快？
解答：包包。
2.逻辑问题
铮铮、巍巍、昊昊、涛涛4个人参加跳绳比赛。大家对他们的成绩做了如下预测：
（1）铮铮得第一名，巍巍得第二名
（2）铮铮得第二名，涛涛得第三名
（3）昊昊得第二名，涛涛得第四名
结果这四人获得前四名，但以上预测每种只对了一半，错了一半。谁获得了第三名？
解答：涛涛。
济南一年级奥数题及答案：排列组合
1.排列组合问题
每两个小朋友通一次电话（不能重复计数），四个小朋友一共可以通多少次电话？用线连一连．
解答：3+2+1=6（次）
【小结】引导学生发现这道题和前面握手的题是一样的，我们要注意两个人互相打一次电话，两个人就都打过了，不能重复计数．这样四个小朋友互相通电话，最多只能通 次，如下图：
最后让学生数每个人打电话的次数，都打了三次．但四个小朋友并不是一共通了12次电话，而是6次。
2.时间问题
妈妈早晨7：00出门，中午12：00回到家里，妈妈外出了几个小时？
解答：12-7=5 (时)
【小结】 7：00 就是7时， 12：00就是12时，从早晨7时到中午12时，时针从\"7 \"走到\" 12\"，走了5 大格，正好是5 小时，列式计算为： 12-7=5 (时)。
济南一年级奥数题及答案：重叠问题
1.巧数图形
下面的图形一共有多少个圆点？
2.重叠问题
村长爷爷命令喜洋洋要它把6棵树栽成3行，每行栽 棵。可是喜洋洋想不出来怎么栽，聪明的小朋友，你来帮喜洋洋想一想，到底应该怎么栽呢？（用画图表示出来，可用 \"。\"表示树。
解答：
【小结】栽3行，每行栽3棵，需要9棵树。现在只有6棵树，说明有3棵树被重复数，有两种答案。
济南一年级奥数题及答案：数一数
1.数一数
数一数：图中共有多少个立方块？
解答：4个
【小结】在最上面立方块的下面还有一个立方块，不要忘记哦。
2.蜗牛爬井
一只井底的蜗牛，白天可以爬2米，晚上下滑1米，已知井深5米，蜗牛多久可以爬到井外？
解答：5－2＝3（米）
3÷（2－1）＝3（天）
4天3夜可以爬出井外
【小结】 当爬出井外时一定是在白天，先把最后一个白天爬的2米去掉，一个白天爬2米，再坠1米，相当于只爬1米，所以共需要4天3夜。
济南一年级奥数题及答案：找规律
1.找规律
在下图的一组图形中，\"？\"处应填什么样的图形？
解答：仔细观察可发现，第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的：将最左边的半个图形，往右平移到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分。按这个规律可知\"？\"处就填：
2.分组与组式
如下图所示把
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9九个数字分成两部分，再组成两个数，填入下面的两个方框里，使两个数的和等于99999
解答：把九个数字分成两部分，组成两个数，要求相加之和由五个9组成，可见一个数应是五位数，且9应在最高位，另一个是四位数。把除9之外的其余八个数字分成四对，每对的和是9，它们应是1和8，2和7，3和6，4和5。它们可以组成以下算式，如：
济南一年级奥数题及答案：单数和双数
1.单数和双数
1、
2、
3、
4、
5、
7、9这7个数的和是单数还是双数？
答：单数（有5个单数）
2.单数双数
写出45到58中间的单数和双数
单数有：（ ）
双数有：（ ）
答：单数：
45、
47、
49、
51、
53、
55、57
双数：
46、
48、50、
52、
54、
56、58
2.双数
在（）里填数字，使下面的两位数都是双数
3（） 8（） 6（） 1（） 2（）
解答：3（0） 8（2） 6（4 1（6） 2（8）
2.单双数
不计算，你知道下面各题的结果是单数还是双数吗？
15+7 91-78 21+31 45+17 44-19 34-27
解答：双单双双单单
济南一年级奥数题及答案：简单应用题
1.简单应用题
小强和小明各有10个苹果，小明给了小强2个，那么小强比小明多多少个苹果？
解答：（法一）10＋2＝12（个）
10－2＝8（个）
12－8＝4（个）
（法二）2＋2＝4（个）
【小结】第一种方法是把现在两人的苹果数都求出来，再相减；第二种方法，小强多了2个，小明少了2个，差距多了2＋2＝4（个）。
2.简单应用题
小强和大强的苹果数相同，小强把自己的苹果给了大强2个，那么现在大强的苹果比小强多了多少个？
解答：2＋2＝4（个）
【小结】小强少了2个，大强多了2个，所以相差4个。 济南小学一年级奥数题及答案：巧填数字
1.巧填数字
如下图所示，在正方形空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都等于34。
【小结】因为要求每行的四个数之和是34，而第三横行已有的三个数之和为9+7+12=28，所以此行空格中可填6。也可先填图中另一斜行，因这斜行中已有的三个数之和是13+10+7=30，所以，这斜行的空格，也就是图的左下角的空格中应填4。接着，用同样的思考方法填出其余所有空格。
2.跳绳
体育课上有30位小朋友排成一队，从左往右报数，老师请报6-10的小朋友原地不动，其他的小朋友跳绳，有多少人参加跳绳？
解答：30-5=25（人）
【小结】先想6-10人共几人？（5人），然后用总人数减去原地不动的人数。
算式是：30-5=25（人）
济南小学一年级奥数题及答案：生活中的应用题
1.工人叔叔有两块一样长的木板，如下图这样钉在一起，成了一块长木板．如果每块木板长5厘米，中间钉在一起的长2厘米，现在把5根钉在一起，总共长多少厘米？
解答：5*5-2*4=17(厘米)
2.有一块长方形的木板，长20分米，宽8分米，如果长和宽分别减少10分米，3分米，面积比原来减少多少平方分米？
解答：110(米)
济南小学一年级奥数题及答案：数字谜
1.方框中应该填什么数呢？
3+口+4-5+10=15
解答：3
2.请把1.2.3.4.5.6.7七个数字填到3个相交的圆里（不可重复或不填），使每个里圆的数字相加等于15。
解答:
济南小学一年级奥数题及答案：时间问题
1.小朋友们，你们能画出下面的时间吗？
解答：略（请家长朋友们指导孩子画出吧）
2.写出现在的时间
解答：5：35 ，6:35； 1：50，11:50；
9：09 ，8:54
济南小学一年级奥数题及答案：神奇的计算
时钟一点钟敲1下，2点中敲2下，3点钟敲3下…照这样敲下去，从1点到12点，这12个小时，时钟一共敲了多少下。
说明：这是一道美国小学奥林匹克试题，要求在3分钟内就要得出答案。
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78（下）
方法2：如果能记住从1到10前十个自然数之和是55，计算会更快。
（1+2+3+4+5+6+7+8+9+10）+11+12
=55+11+12
=78（下）
填上数，使每条线上的三个数相加都等于指定的数。
分析：按规律填数，常常是已知一些数，让你填出空缺的数，而这些已知的数之间都是有联系、有规律的，只有找准规律，才能正确填数。
如何按规律填数呢？
1.仔细观察，已知的数的顺序是什么？从小到大排还是从大到小排的，还是看来有些杂乱的；
2.再看看已知的数中前后两个数或者间隔的两个数之间的关系，是逐个增加几，还是逐个减少几；增加或者减少的数之间有没有规律等。
3.最后根据得出的规律分析出所要填的数。
以这道题为例，要求每条直线和为14，那么就是4+？+5=14；5+？+2=14；4+？+2=14.那么这三个？小朋友会解吗？
济南小学一年级奥数题及答案：生活中的数学
1.生活中的数学
煮熟2个生鸡蛋用6分钟，煮熟10个生鸡蛋用几分钟？
【分析】煮熟2个生鸡蛋用6分钟，煮10个生鸡蛋当然会放在一个锅里煮，煮熟的时候还是需要6分钟了。
2.火柴棍游戏
【分析】要把小燕身子掉个方向，首先要把小燕子的身子重新设计一下，然后再根据身体的位置调整翅膀的位置．具体操作如下：
济南一年级奥数题及答案：间隔问题
1.间隔问题
一根绳子不折叠，要想剪成10段，需要剪多少次？
解答：10－1＝9（次）。
【小结】剪成2段，需要1次；剪成3段，需要2次；剪成4段，需要3次；……
我们可以知道，剪成的段数比剪的次数多1
2.图形计数
数一数：图中共有多少个立方块?
解答：1＋（1＋2）＋（1＋2＋3）＝10（个）
【小结】分层计数
第一层1个
第二层1＋2＝3个
第三层1＋2＋3＝6个
济南一年级奥数题及答案：智巧趣题
1.智巧趣题
小老虎参加舞蹈表演，小狮子数了数，两只小老虎的左边有两只小老虎，两只小老虎的右边也有两只只小老虎，两只小老虎的中间还有两只小老虎，想想看，到底有几只小老虎？
【小结】这是一道智力题，经过画图我们会发现，一共有4只小老虎。
2.间隔问题
小明把一根木棍锯成2段需要2分钟，那么依照这样的速度，把一根木棍据成3段需要多少分钟？
解答：3－1＝2(次)
2＋2＝4（分钟）
【小结】 锯成2段,只需要锯1次即可.锯成3段,需要锯2次,共用4分钟.
济南一年级奥数题及答案：填空
1.填空
括号里可以填什么数？
（1）、30+（）=双数 （2）、21+（）=单数
（3）、23-（）=单数 （4）、28-（）=双数
答案：
（1）、30+（双）=双数
（2）、21+（双）=单数
（3）、23-（双）=单数
（4）、28-（双）=双数
2.单数和双数
下面各数中哪些是单数，哪些是双数？
73 88 54 79 20 49 51 46
答案：单数：73 79 49 51
双数：88 54 20 46
推荐第8篇：数学童话篇 《小学生数学报》10年本
前 言
《小学生数学报》于1985年4月5日创刊，至今已经整整十年了。十年
前，开宗明义，要把她办成“学生的好伙伴，家长的好助手，教师的好参谋”，
现在看来是做到了。十年来，《小学生数学报》始终遵循党的教育方针和“小
学数学教学大纲”精神，坚持 “为小学生学好数学、打好基础服务”的办报
宗旨，从小学数学教育和教学实际以及少年儿童的心理特点出发，从激发兴
趣、启迪思维、开拓视野入手，科学地构思版面内容与栏目形式，广泛组织
和开发稿源，精心选稿编稿，不断推出了一系列有新意、品位高、形式活并
深受广大小读者喜爱的佳作，使报纸质量稳步提高，特色日趋鲜明。1994年，
《小学生数学报》被选送参加了第五届“香港国际书报展”，并在首届江苏
省报纸综合质量评比中荣获了一等奖。现在， 《小学生数学报》已成为在全
国颇具影响、拥有近200万读者的优秀学生读物。 值此 《小学生数学报》创办十周年之际，我们从十年来报纸上所发表的
大量思想性、趣味性、可读性强的作品中，精选了若干篇佳作，并进行恰当
的分类、整理，按照一定的顺序串联起来，编辑加工成为自成体系、各有特
色的五本书―― 《小学生数学报10年精选本》（丛书），把它奉献给广大热
心的读者。这五本书中，既有传授基本数学思想方法，启迪思维的 《思考方
法篇》，又有紧密配合课堂教学，为小学生排疑解难的 《学习辅导篇》，还
有为数学活动课提供教材，旨在激发兴趣、开发智力的《竞赛集训篇》、《数
学童话篇》和 《数学故事篇》。这套书中所选的作品，有不少曾在华东地区
教育报刊优秀稿件评选中获过奖。
当这套内容丰富、印刷精美的“精选本”展现在读者面前时，我们由衷
地感谢多年来为 《小学生数学报》辛勤笔耕、为广大小读者奉献健康有益的
精神食粮的作者们，特别要感谢那些著名的科普作家和特级教师。我们还要 特别感谢江苏教育出版社的同志对该书及时出版所给予的大力支持！
由于时间匆促、编者水平有限，缺点错误在所难免，敬请广大读者批评
指正。另外，还有许多发表在 《小学生数学报》上的优秀作品暂未收集整理，
恳请作者谅解。我们将在适当的时候再次选编出版类似的丛书。
陆明德
1995年4月
数学童话篇
小圆点奇遇记
1．巧遇铅笔博士
很久很久以前，有一个小小的点，圆圆的脑袋，人称小圆点。小圆点常
常想：有没有谁长得像我一样呢？这个世界上我是孤孤单单的一个吗？
一天，他遇见一位穿着红袍子的大铅笔博士。小圆点上前虚心地请教： “博土，您见多识广，您从前也碰到过像我这样微不足道的小圆点吗？”大
铅笔博士哈哈地笑了起来： “这可太多了，太多了。”说完，真的在他脚下
又出现了一个小圆点。大铅笔博士弯着腰乐呵呵地笑着说： “你们是亲生兄
弟，都是点呀。把你们两个点连接起来，就是一条线。你们看看，”大铅笔
博士说着，就在两点之间画了起来。
“哈哈„„我们手拉手啦！”小圆点高兴地又跳又喊起来。
“我们手拉手啦！”
“我们手拉手啦！”
“我们„„”
说也奇怪，从线上传来了一阵又一阵的欢笑声。
“哗哗哗”一下子，一条线变成无数个小圆点，一个挤着一个。
“呀？这是怎么回事呢？哪儿来这么多的小圆点呀？”小圆点睁着大眼
睛，又惊又喜。 “是呀，一条线就是由许多点组成的，数也数不清。”大铅笔博士说。
“唰――”一下，原来许多你挤我，我挤你的小圆点又变成了一条线，
直来直去，好玩极了。小圆点再也看不见啦，只听见他们在唱着：
“点点点，连成线，
线儿长，点儿多，
点点线线处处见。”
2．没完没了地走
一天，小圆点走着走着，突然被地上的什么东西绊倒了。低头一看，原
来是弯弯曲曲的一条线。
“真讨厌！”小圆点生气地说。
“对不起，我是曲线，也是线呀。”
“曲线？”
“你们可以把我拉直，拉直了，就成了直线了„„”曲线说。
于是，曲线上两个小圆点使劲地拉了起来。 很快，一条直线出现在眼前了。
小圆点沿着笔直的方向高高兴兴地走在直线上，走呀，走呀，他走累了，
自言自语地说：“我还要走多长时间呀，是不是快走到头了呢？”
“哈哈„„”一阵笑声，打断了小圆点的思索。小圆点低头一看，原来
是直线在哈哈大笑： “你呀，你呀，你是永远也走不到尽头的。你难道不知
道，我直线是没有尽头的吗？”
“什么，直线没头？那我往回走。”小圆点说。
“往相反方向走也没有尽头。我直线根本就没有端点。”直线自豪地说，
嘴里还唱起动听的歌儿：
直线，直线，
不好度量，
小圆点走千天万天，
永远永远不见两头。
小圆点 “啪”一屁股坐到线上，刹那间，从小圆点的屁股下面出现了方
向各不相同，互不重复的几十条直线。
“这是怎么回事呀！”小圆点简直眼花缭乱了。
“小傻瓜，难道你不知道，过一个点可以画无数条直线吗？”直线笑着
说。
3．小剪子来帮忙
小圆点望着无限长的直线，不知怎么办才好。他没完没了地走着，心里
十分焦急。
“小朋友，你要是不愿意没完没了地走，可以请小剪子来帮忙。”直线
帮小圆点想了个主意。
“小剪子在哪儿呀？”小圆点问。
“这不，来了。”直线说。 话音刚落，一把黑色的漂亮小剪子，像小燕子似地从远处飞了过来。
小剪子胖胖的身材，又尖又细的腿，走起路来一摇一摆，他两手叉着腰，
笑眯眯地说： “小不点，你找我有什么事呀？”
“不，我不叫小不点，我叫小圆点。”小圆点说。
“好吧，我就叫你小圆点。小圆点你要我帮你什么忙呀？”
你能把直线剪断吗？
“能！”说着，小剪子咔嚓一声，就把直线剪断了。
“哦！找到头了，找到头了！”小圆点叫喊起来。
“咔嚓”小剪子又剪了一下。
“真好玩！这条直线变成什么啦？有两个头，这边有个头，那边也有个
头。这叫什么呀？”小圆点高兴地叫着问着。
“这叫线段。”小剪子说。
“噢！线段，线段，从直线上截下来一段。”小圆点高兴地重复着。他
在线段上
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4+3+2+1=10
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（一）画点：
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一年级奥数上册：第十讲 立体平面展开习题
推荐第10篇：一年级认数 教案
教学内容：教材第24页的例题，第25-26页“想想做做”的习题。
一 教学目标：
1、经历数数的过程，体会数产生和发展。
2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。
3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。
教学重难点：初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。
二、教学过程：
师：小朋友们，我们桌上现在有好多水彩笔，那你们知道这里一共有多少的水彩笔吗？
师：有的小朋友开始数数了，那我们动下脑筋，看看怎么才能简单的知道水彩笔的个数呢？
现在我们做个小游戏，我们把这些水笔一组一组的放起来，每10枝我们放在一起作为一组，我们来看看能放几组？
好我们看看现在一共有几组呢，多余的我们就放在旁边不用它了？ 下面老师来提问了，我们哪个同学知道的呢，就把手举起来， 1组是几支啊？2组、3组„„（
十、二
十、三十„„一百）
出示Ppt
我们来看这张图，这上面有些什么啊？对，这个珠子在十上面就代表几个十啊？哪再看下面，我请同学说说分别代表几啊
下面我们看另外一幅图，我们看看现在这个珠子会落在那里，他落在了百上，那它代表几啊？
对是一百，也就是说一个百是100
好现在我们来重复下刚才学的东西
1个十是10,2个十是20,3个十是30„„ 我再来提问，同学们抢答
下面老师有几个题目，我们一起来看看，（PPT）
1、这个图上有几排珠子，一排是几个啊，那就是几个十啊？那4个十是几十啊。
2、根据PPT 在黑板上板书（
）个十是（
）。
3、自己画出６０ ，９０,５０,１００（根据ＰＰＴ）
４、８０里面有（
）个十；１００里面有（
）个十
６个十是（
）；５个十是（
）。
（打乱顺序将１０——１００的按这个格式提问一遍，由学生回答）
三、全课总结
提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？
小结：今天我们已经认识了整十数（指黑板）和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百，认识了个位、十位、百位，知道了它们的顺序排列。
第一节课结束。
第二节课
整十数加、减整十数
教学内容:：教科书第2６-2７页。
教学目标:
1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。
2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。
教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学过程：
这节课我们再把这些水彩笔分一下，１０枝一组，然后我们看下，左边有几组啊？右边有几组？
左边是１组，右边是２组，那么加起来一共是几组呢
一组是１个十就是１０,２组是２个十就是２０，那么我们把算式写下就是
１０＋２０＝
（板书） 那么我们看看加起来是多少呢？（３０）
分别演示：２０＋３０；１０＋２０；２０＋２０„„ 板书：１０＋２０＝３０
２０＋３０＝５０
１０＋２０＝３０
２０＋２０＝４０
我们看下黑板上的这些算式，然后再猜猜老师下个算式的答案：３０＋５０＝？ 我们请刚才回答８０的同学来说说，为什么３０＋５０＝８０呢 因为我们看黑板上的算式：１＋２＝３
所以１０＋２０＝３０
２＋３＝５
所以２０＋３０＝５０
„„
下面我们来做这几天题目，看看同学们做对了没有 50+20= 10+60= 70+20= „„
这个是加法，那同学们猜猜减法是怎么做的呢？比如50-10=？ 减法和加法一样，因为5-1=4，所以50-10=40
下面我们把今天学的内容复习下，坐下练习，看看同学们掌握了没有。
练习：金钥匙1+1P19-20
第11篇：一年级数学相邻数
什么是相邻？与你前后左右挨着坐的小朋友和你就是相邻的关系。在数字王国里，前后相邻的数就是相邻数。
一、学一学。
2比1多1,2比3少1,1和3和2的相邻数。
二、填一填。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）7（ ） （ ）5( ) ( )4( ) ( )9( ) ( )9( ) ( )6 ( ) ( )2 ( ) ( )3( )
11 12 13 14 15 16 17 （ ）15（ ） （ ）17（ ） （ ）12（ ） （ ）13（ ）
三、描一描。
它们的相邻数是多少呢？请你在方框里画出来。
第12篇：一年级奥数题
一年级奥数题
图形的变化规律
在下图的一组图形中，\"？\"处应填什么样的图形？
图形的等份划分
在右图中画一条直线，把图形分成形状相同、大小相等的两部分。
找数字规律
按规律填数：
15、
11、
13、
13、
11、
15、
9、
17、
7、（ ）、（ ）、
21、3
猜猜他几岁？
小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁？
填数字计算
在下面的○中填上数字，使得每一条线上的三个○中的数字加起来都等于15
找规律画图
试一试，把图中的形状继续画下去
○△□□□○△□□□
数线段
分组与组式
如下图所示把
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9九个数字分成两部分，再组成两个数，填入下面的两个方框里，使两个数的和等于99999
奇与偶
傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。请你说说这时灯是亮了还是没亮？我们还不妨接着问，拉8下呢？拉9下呢？拉10下呢？甚至拉100下呢？你都能知道灯是亮还是不亮吗？
判断下列说法的对与错：
（1）有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
（2）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。
（3）既有一个直角，又有两条边相等的三角形叫直角等腰三角形或叫等腰直角三角形。
填空格
如下图所示。在正方形空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都得34。
速算
在
1、
2、
3、
4、
5、
6、7之间放几个\"+\"号，使它们的和等于100，试试看。
1 2 3 4 5 6 7 =100
分组与组式
某公园里有三棵树，它们的树龄分别由
1、
2、
3、
4、
5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗？
速算
计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
区分图形
下图中的两个图形，有哪些相同点，有哪些不同点？请你仔细观察、分析。
数一数
数一数，下图中有几个正方形、几个等边三角形、几个圆？
时间问题
汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（ ）分钟才能乘上下一班车。
抽屉问题
把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
数一数
环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有（
）个运动员？
趣味题
三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9个馒，需要（
）分钟才吃完？
分糖吃
林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（ ）角，给红红（ ）。
填图形
把1，2，3，5，7，8填入下面的圈圈中，使得每个三角形上的三个数相加的和相等，要怎么填呢？
一年级奥数题答案
图形的变化规律
解：仔细观察可发现，第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的：将最左边的半个图形，往右平移到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分。按这个规律可知\"？\"处就填：
图形的等份划分
解：图中共有18个正方形小格，若分成大小相等的两部分时，每一部分应包含有9个正方形小格。还可以看出，此图中有一条\"斜线\"边缘。经尝试可做出如虚线所示的划分。
找数字规律
解：这一排数的规律应该一个数隔一个数来看，分成两组依次为：
15、
13、
11、
9、
7、……
11、
13、
15、
17、……
所以两个空里面应该填
19、5
猜猜他几岁？
解：因为爸爸比小亮大30岁，所以爸爸今年有30＋7=37（岁）。因此三年前爸爸的年龄
37－3=34（岁） 填数字计算
解：因为每条线上的三个○里的数之和都等于15，所以要求第三个数，就必须用15减去已知的两个数的和。
因此第一个○中应该填15－8－1=6
第二个○中应该填15－2－4=9
第三个○中应该填15－3－7=5
找规律画图
解：通过观察可以发现，图中的图形由○△□□□五个一组循环的不停出现，因此在后面应该继续是这五个图形交替出现，所以接下来的四个图形为○ △ □ □
数线段
分组与组式
解：把九个数字分成两部分，组成两个数，要求相加之和由五个9组成，可见一个数应是五位数，且9应在最高位，另一个是四位数。把除9之外的其余八个数字分成四对，每对的和是9，它们应是1和8，2和7，3和6，4和5。它们可以组成以下算式，如：
可见分组方法是多种多样的。 奇与偶
解：见下表。为了回答上面这些问题，我们从简单情况考虑起，并作出下表，便可一目了然。
仔细观察，就可以找出规律：
拉奇数次，灯亮；拉偶数次，灯不亮。
对于大的数，比如说拉100下，可知灯不亮。因为100是个偶数。
判断下列说法的对与错：
解：
相同点：都可以看成是一个大图形里面内接（套着）一个同样形状的小图形组成。
不同点：（1）的大小两个图形都是正方形，（2）的大小两个图形都是等边三角形。
填空格
解：因为要求每行的四个数之和是34，而第三横行已有的三个数之和为9+7+12=28，所以此行空格中可填6。也可先填图中另一斜行，因这斜行中已有的三个数之和是13+10+7=30，所以，这斜行的空格，也就是图的左下角的空格中应填4。接着，用同样的思考方法填出其余所有空格。
速算
解：对这类题目一是要大胆尝试，边想边写，千万不要只想不写！二是可以先考虑与目标值（此题是100）较接近的大数，再考虑用较小的数进行调整、修正，使式子的得数逐渐接近目标值，也就是使之转化为较简单的情况。
（1）对此题可考虑先在67前面放一个\"+\"号，这样比100还小33，也就是说，转化成了较简单的情况：
12345=33
再考虑在23前放个\"+\"号，它比33还小10，这样问题又转化为：
145=10
这就很容易看出来了：1+4+5=10
所以最后可以确定组成的算式是：
1+23+4+5+67=100
（2）此题还可以有另外的解法，边看边想可得出：34+56=90
剩下的三个数：
1+2+7=10
所以最后可以组成如下的算式：
1+2+34+56+7=100。
分组与组式
解：这道题的实质就是：把
1、
2、
3、
4、
5、6六个数分成三组，每组两个数，组成二位数，使其中的两个二位数之和等于第三个二位数的2倍。顺便说一下，把生活中的趣味问题转化成为纯数学型的题目是一种重要的本领，同学们要从小就注意增强这种能力，以便将来能够运用数学知识解决实际工作中遇到的难题。
仔细观察、大胆尝试，将这六个数分组、组合，可得出的三个数是：12，34，56，因为
12+56=34×2
即这三棵树的树龄是12岁、34岁、56岁。这道题有几种不同的答案，请你动动脑筋找出另外的答案。
速算
解：对于这道题，当然可以从左往右逐步相加：
1+2=3 3+3=6
6+4=10 10+5=15
15+6=21 21+7=28
28+8=36 36+9=45
45+10=55
这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是麻烦、容易出错；而且一步出错，以后步步都错。若是利用凑十法，就能克服这种缺点。
区分图形
解：
相同点：都可以看成是一个大图形里面内接（套着）一个同样形状的小图形组成。
不同点：（1）的大小两个图形都是正方形，（2）的大小两个图形都是等边三角形。
数一数
答案：
时间问题
解答：因为9时10分有一班车，所以后面一班车在9是25分的时候会到，因此还需要
25－20=5（分钟）
抽屉问题
解答：从最小的数开始排列：
1、
2、
3、
4、5，和为15，还差一只。只有把最后一只放到第5个笼子里面才能保证每个笼子的数量都不一样，因此分别为：
1、
2、
3、
4、6。
数一数
解答：因为是环形跑道，所以场上的任何一个人都可以看作是在自己的前面跑，也可以看作是在自己的后面跑。那么场上一共有7＋1=8个人。
趣味题
解答：由第一个条件可以知道一个人吃一个馒头需要3分钟，所以九个人吃九个馒头还是需要3分钟。 分糖吃
解答：因为每人可以平均分到（7＋8）÷3=5（个）糖，即每一粒糖需要10÷2=5（角），芳芳的糖里面有2粒来自林林，3粒来自红红，因此要给林林4角，给红红6角。
填图形
解答：圈圈中填的是1~9，1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，所以旁边三个三角形每个三角形上的和是15，中间的三角形和也是15，中间剩下的那个填5，其余的慢慢填就好了。同学们也可以通过尝试来得到结果的。
图中1和9，3和8，2和7的位置可以互换。
第13篇：农业机械学报
农业机械学报
Transactions of the Chinese Society for Agricultural Machinery 核心期刊 CA JST EI CSCD 基本信息 主办单位：中国农业机械学会;中国农业机械化科学研究院 出版周期：月刊 ISSN：1000-1298 CN：11-1964/S 出版地：北京市 语种：中文 开本：大16开 邮发代号：2-363 创刊时间：1957 出版信息 专辑名称：农业科技 专题名称：农业工程 出版文献量：12072 篇 总下载次数：2414266 次 总被引次数：131438 次
评价信息 （2016版）复合影响因子：2.092 （2016版）综合影响因子：1.58 该刊被以下数据库收录： CA 化学文摘(美)(2014) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2013) EI 工程索引(美)(2016)
CSCD 中国科学引文数据库来源期刊（2017-2018年度）（含扩展版） 北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版; 期刊荣誉： 中科双效期刊; 《农业机械学报》期刊简介：
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小型无人直升机航向线性自抗扰控制
基于Delta并联机构钵苗移栽机器人尺度综合与轨迹规划 基于贪心遗传算法的穴盘苗补栽路径优化 气吸圆盘式微型薯排种器充种性能模拟与试验 稻麦联合收获开沟埋草一体机播种系统设计与试验 水稻根茬-土壤复合体剪切特性试验 地面力学参数综合测试系统设计与试验
基于三次拉格朗日曲线拟合轨迹的斜置式扎穴机构研究 植保无人机动态变量施药系统设计与试验 基于纸质微流控芯片的农药检测系统 集条残膜打包机捡拾清理装置设计与试验 油菜联合收获机集成式纵轴流脱离装置设计与试验 复合性状转基因作物及产品检测与溯源技术研究进展 磴口县景观格局AES-LPI-CA模型演化模拟 基于GPU的生态环境遥感评价模型并行化研究 三江平原典型流域土地利用格局变化与空间分异研究 基于分数阶微分的荒漠土壤铬含量高光谱检测 基于随机森林模型的林地叶面积指数遥感估算 温室环境监控系统网关多进程调度方法 基于时间序列的玉米叶片性状动态提取方法研究 森林智能测绘记算器设计与试验
基于石墨烯气凝胶的全固态硝酸根离子选择性电极研究 金属有机骨架化合物PCN 222对酶抑制法的增敏研究 考虑不同层次利益主体的灌溉水资源优化配置
云南省不同生态水文分区参考作物蒸散量算法适用性评价 (218)基于博弈论赋权的灌溉用水效率GRA-TOPSIS评价模型 黄土丘陵区旱作枣树规格与枣林耗水量关系研究 河岸渗滤系统净化再生水效果试验研究
调亏灌溉和灌溉方式对香梨树吸收根系重分布的影响 基于温度示踪法的典型农渠渠道渗漏模拟研究 解淀粉芽孢杆菌L-H15固态发酵参数优化与试验 3,5,6-三氯-2-吡啶醇在紫色土中的吸附特征与参数估计 冬小麦冠层光谱与土壤供氮状况相关性研究 种植方式对华北平原典型农田土壤微形态特征的影响 藻类生物絮凝剂对沼液的絮凝效果研究 沼气发酵池动态热负荷特性研究
添加过磷酸钙的猪粪堆肥污染气体减排工艺优化 枸杞枝条发酵木质纤维素降解与微生物群落多样性研究 超声波与添加醇和乳化剂乳化提质热解生物油研究 蓝莓采后主要病原真菌的分离鉴定与生物学特性研究 基于RSM和BP-AdaBoost-GA的红茶发酵性能参数优化 微压煮浆对豆乳风味特性的影响
乐果农药对生菜叶片微观结构的作用机理研究 柑橘黑斑病反射光谱特性与染病果实检测方法研究 禽蛋裂纹检测敲击装置力学分析与结构优化 智能汽车并联电控液压制动系统设计与试验 喷嘴空化模型建立与有效性试验验证
基于模型的电控空气悬架系统控制策略与实车试验 柔性并联机器人非线性摩擦动力学建模与速度规划 数控机床进给机构智能设计优化系统 低耦合度3T1R并联操作手设计与运动学分析
第14篇：农学学报
农学学报》Journal of Agriculture（月刊）1997年创刊，曾用刊名：（中国农村小康科技）是经新闻出版总署批准，中国农学会主办的高水平学术性期刊。以宣传农村小康建设为目的的国家级科技期刊。它是引导农民致富和促进农村小康建设的桥梁与纽带。本刊宗旨：面向农民、面向农业、纵论小康政策、展示小康模式。推广小康产业、发展小康经济、推进小康进程。本刊的读者对象主要为各级政府主管农业工作地领导干部，各级小康办、从事小城镇建设、农村小康建设和农业科技示范园区的推广。农业产业化龙头修正业主，科技示范户，专业户、科普大户等。
《农学学报》将以推动农业科技进步和农业学科建设、促进农业和农村现代化，大力发展学术交流和科技普及作为办刊宗旨。立足高端，关注农学学科前沿、理论基础和实践运用，刊载农业科学领域创新性理论、研究报告、科研简报、综述等学术性论文。主要读者对象为农业专业技术人才、农业高等院校教师、博士、硕士研究生和农业技术人员等。 农学学报收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录
1、数据：MARC数据、DC数据
2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
3、影响因子：
截止2014年万方：影响因子：0.311；总被引频次：461
4、农学学报杂志荣誉： 全国农业优秀期刊 中国农业期刊金犁奖
主要栏目
农艺科学，生理生化，作物遗传育种，植物保护，资源生态环境，园艺园林，食品科学，畜牧兽医水产，农业工程，农业信息，农产品贮藏加工，三农问题研究等。
投稿须知
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（
一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为
一、
（一）、
1、（1），层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③„„。
10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[Ｍ]，会议论文[Ｃ]，报纸文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，学位论文[Ｄ]，报告[Ｒ]，标准[Ｓ]，专利〔Ｐ〕，汇编[Ｇ]，档案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，参考工具[Ｋ]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下： （1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。
11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。
12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。
13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。
第15篇：教育学报
教育学报
主办： 北京师范大学 周期： 双月 出版地：北京市 语种： 中文; 开本： 大16开 ISSN： 1673-1298 CN： 11-5306/G4 历史沿革：
现用刊名：教育学报 曾用刊名：学科教育 创刊时间：1988 核心期刊：
中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004) 中文核心期刊(2000) 《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊。 学报的若干板块集中反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果，还包括有学术品位的教育经典和新教育图书评论等。
一、征稿对象:各级教育行政主管部门,教研员,学校教育教学管理者和广大老师,学生.
二、征稿内容:
1、教育教学论文(教育思考,创新教育,素质教育,学校管理,班主任工作经验总结,教育现代化和信息化等);
2、新课程,新课标,新教学模式论文;
3、教学案例设计.以上范围仅供参考,来稿可自行确定选题和内容.
三、投稿须知：
1、来稿在标题后注明作者的姓名、工作单位、所在省市、邮政编码。文章末尾注明详细的通讯地址、联系电话、电子邮箱等。
2、文章须有关键词3－5个，内容摘要300字以内。
3、欢迎来稿使用E-mail方式、软盘方式或打印稿方式，并欢迎附寄相关图片。来稿请务必写明您的通信地址、邮编、电话号码、电子邮件地址等便捷的联系方式。我们会及时与您联系。来稿最好能注明所投栏目。
4、对于翻译稿件，请您先期与原作者或原出版单位联系，得到他们的同意，并将授权材料用电子邮件或信函发给我刊编辑部。译文应符合汉语习惯，文字流畅，并附有外语原文。
5、对文章中的重要引文、数据和参考资料，请您注明出处。
6、来稿一律不退，请作者自留备份。如果稿件投出3个月后尚未得到答复的，可来电咨询。
7、稿件一经采用，我们即付稿酬和两份样刊。
投稿邮箱：jiaoyuxuebao@126.com
第16篇：学报要求
1.来稿应论点明确，数据可靠，逻辑严密，文字图表精练。主要成果应由作者独立完成，引用他人研究成果时，请按《著作权法》中有关规定指明其出处，有此引发的一切著作权的责任由作者自负。
2.投稿时请提供以下信息和材料：论文版权转让协议书，说明署名无误、无泄密之处、未正式发表和未一稿多投。如果需要，可推荐5～7位非本单位的同行专家，并提供专家的详细联系方式和研究领域，也可提出要求回避的审稿专家名单，以备稿件送审时参考。
3.本刊优先登载国家自然科学基金、国家“863”、国家“973”项目和省部级以上科技攻关项目的研究成果，并欢迎国外作者或中、外作者合作在本刊发表论文。
4.来稿经审查通过，编辑部将会把修改意见及时反馈给作者。作者应在收到通知后60天内将修改稿连同软盘（或电子邮件）寄回编辑部。如果在没有约定的前提下超过这一期限，将被视为自动放弃。稿件三审通过并拟定发表后，请按规定缴纳版面费；来稿一经发表，按篇酌致稿酬，并赠送每位作者当期样刊。
5.不拟刊登的来稿，编辑部将及时通知作者，但稿件不退还，请作者自留底稿。本刊一般实行网上退稿，请作者务必提供E-mail地址和电话。作者在稿件交编辑部60日内未收到修改、录用或退稿通知者，请与本刊编辑部联系查询。
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第17篇：通信学报
通信学报
《通信学报》是由中国通信学会主办的一级学术性刊物，创刊于1980年，面向国内外公开发行。其办刊宗旨是及时反映中国通信科学技术发展水平，交流国内外通信科技新成果，促进学术进步和人才成长，探索新理论、新技术。主要读者对象为信息通信领域的研究人员、大专院校通信及相关专业的教师和研究生。
《通信学报》设有学术论文、技术报告、综述、短文、学术通信等栏目，有英文目次和英文摘要。
《通信学报》的编辑委员会由国内通信领域各个分支专业的知名专家(包括6名中国工程院院士)组成，所有稿件一律由相关专业的专家审稿，并最终由《通信学报》编辑委员会的专家终审通过后才予刊发。
中国通信学会(CIC)由中国科学技术协会主管，办事机构挂靠在国家信息产业部。中国通信学会是中国通信界学术交流的主渠道、国际民间科学技术交流的主要代表，是全国通信科技工作者之家。中国通信学会的会员覆盖了中华人民共和国境内依法设立的通信服务企业、制造企业以及科研院所、大专院校等单位和个人。
《通信学报》在国内通信领域具有相当高的知名度，是国内通信领域专业人士发表学术论文首选的专业媒体之一，在历年修订的《中文核心期刊要目总览》中，《通信学报》都入选无线电电子学、电信技术类核心期刊，且名列前4位。曾被中国科学技术协会、信息产业部评为优秀科技期刊。论文属反映国家自然科学基金资助项目、国家“863”计划资助项目、国家“973”项目、国家“九五”科技攻关资助项目、航空基金资助项目、国家杰出青年基金和国家教委跨世纪优秀人才专项基金资助项目、国家教委留学回国人员基金资助项目、国家教委博士点基金资助项目、国防科研基金资助项目、中国博士后科学基金资助项目等基金项目的占70%以上。《通信学报》目前被美国EI数据库，英国科学文摘(SA/INSPEC),美国剑桥科学文摘(CSA)等收录。
《通信学报》希望与国内外通信领域的科技人员和相关组织开展多方位的合作，交流信息，相互促进，共同发展。
《通信学报》月刊 每月25日出版
邮发代号： 82-659 国内外公开发行2008年38元/期，全年12期，年订价456元2009年48元/期，全年12期，年订价576元地 址：北京市崇文区广渠门内大街80号通正国际大厦6层
第18篇：心理学报
心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(CSTPCD)；中国科学文献计量评价研究中心（中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国学术期刊电子杂志社、北京大学图书馆）《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；南京大学社会科学数据库研究开发中心“中文社会科学引文索引（CSSCI）”统计源期刊；《中国学术期刊文摘》源期刊；被北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录为心理学类核心期刊，编入《中文核心期刊要目纵览》（2004年版）。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国出版的、在世界上有重要影响的《Psychological Abstract》和心理科学光盘（PsychINFO）所收录。《心理学报》的读者对象为从事心理学、工程、生物学、医学、教育学及哲学的科技工作者、大专院校师生及其他有关人员。
《心理学报》刊号：ISSN 0439-755X，CN 11-1911/B。国内邮发代号82-12，国外发行代号Q147。
通讯地址：北京中国科学院心理研究所《心理学报》编辑部邮编：100101
电话：010-64850861
E-mail: xuebao@psych.ac.cn
第19篇：《中国烟草学报》
《中国烟草学报》论文模版
作者11 ，作者21,2 ，张 杰1 ，张小杰1,
21单位全名，部门(系)全名，省市(或直辖市)通讯地址 邮政编码；
2 单位全名，部门全名，辽宁大连大同路30号 11602
3摘 要：摘要应为独立的小短文,以第三人称撰写,避免使用\"本文\"、\"作者\"等词汇。摘要中应介绍实验目的、方法、结果和最终结论（四要素缺一不可），特别注意所述内容均应包含在正文中。在执行上述原则时，在有些情况下，摘要可包括研究工作的主要对象和范围，以及具有情报价值的其它重要的信息。不应有引言中出现的内容，也不要对论文内容作诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息；不用非公知公用的符号和术语，不用引文，除非该论文证实或否定了他人已发表的论文；缩略语、略称、代号,在首次出现时必须加以说明；不用图、表、化学结构。中文摘要一般需控制在300字以内。
关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词
中图分类号：文献标示码：文章编号：
Title in english about WTONAME Name-name 1，ZHANG Jie 1，
ZHANG Xiao-jie 1，1 部门, 单位全名, 城市邮编，中国；
2 Industrial Chemistry Institute,Nanjing University of Science and Technology,Nanjing
210094,China
Abstract： Content of abstract (英文摘要应符合英文语法，句型力求简单, 为了方便国际交流和扩大国际影响,英文摘要应详细撰写,不必与中文摘要一一对应,一般需150～300个实词
).Keywords： Keyword1; Keyword2; Keyword3;
正文要求：单倍行距、宋体(英文用Times New Roman)
、五号字、A4纸[1-2]文
了。层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。如“1”，“1.1”等，分层编号均应顶格，如下例。 1 一级标题(小四号宋体)
1.1 二级标题（5号黑体，加粗）
图1 1.1.1 三级标题（5号宋体）
图表必须有中文标题，坐标轴也必须有中文，且需注明单位。Excel 图表背景须为白色，无网格线，无边框。
样品
重量 (g)
普通滤嘴 介入M48滤嘴
介入Me-M48滤嘴
0.588 0.586 0.59
1压降 (KPa) 2.542 2.549 2.547
圆周 (mm) 24.2 24.2 24.
2硬度 (%) 82.7 82.8 82.7
注：表格为三线表，各项目名称一般须有中文，表格内容的注释列于表格下方，前加“注：”字样。
样品在温度（22±1）℃、相对湿度（60±2）恒湿箱中平衡水分48 h
5个通道为一个
抽吸方案，抽同一个样品，每个通道共计抽吸3支卷烟。
所有单位，符号须采用国家标准单位及标准书写方式，如：mbar，ppm，ha
ulml
参考文献
1专著：专著是指以单行本或多卷册形式在限定期限内出版的非连续出版物，包括图书[M]、
学位论文[D]、技术报告[R]、会议文集[C]、汇编[G]、多卷书、丛书等。其著录格式为：
普通图书[1] 广西壮族自治区林业厅.广西自然保护区[M].北京：中国林业出版社，1993：35-37.[2] 毛泽东.毛泽东选集：笫1卷[M].北京：人民出版社，1964：180-18
1[3] Probability, random variable, and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001：100-110.译著
[4] 霍斯尼.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙，译.2版.北京：中国食品出版社，1989: 15-20 学位论文[5] 孙玉文.汉语变调构词研究[D].北京：北京大学出版社，2000.标准
[6] 全国信息与文献工作标准化技术委员会出版物格式分委员会.GB/T 12450 —2001 图书书名页 [S].北京: 中国标准出版社,2002.
2专著中的析出文献：如丛书[M]，论文汇编[G]，会议论文集[C]
丛书中的析出文献[7] 白书农.植物开花研究[M]∥李承森.植物科学进展.北京:
高等教育出版社, 1998: 146-163.论文汇编的析出文献
[8] 韩吉人.论职工教育的特点［G］//
中国职工教育研究会.职工教育研究论文集.北京：人民教育出版社，1985: 90-99.会议论文集的析出文献
[9] 赵颖力, 曹敏, 王琳, 《化工学报》编辑部的人才建设[C] // 第 3 屆中国科技期刊青年编辑学术研讨会论文集.北京：中国科学技术期刊编辑学会青年工作委员会, 2003：86-88 .
3 期刊[J]、报纸[N]中的析出文献
期刊的析出文献[10] 张旭, 张通和, 易钟珍, 等.采用磁过滤MEVVA 源制类金刚石膜的研究[ J ].北京师范大学学报：自然科学版，2002，38(4)：478-481.
[11]
周桂莲, 许育彬, 杨智全, 等.认清市场形势化解“学报情结”：我国农业学报的现状与发展趋势分析[J].编辑学报, 2005, 17(3)：209-211.
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[13] Wilkinson C A, Jones J L, Tilson W M.Diallel analysis of croes among Virginia fire – cured tobacco cultivars[J].Tob Sci
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4 专利文献[P]
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5 电子文献
[16] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL] .(2001-12-19) [2002-04-15].http:∥/news/ 200112190019.htm.
[17] Online Computer Library Center, Inc.History of OCLC［EB/OL］.[2000-01-08].http:∥www.daodoc.com/about/history/default.htm.
作者简介：姓名，性别，最高学历,职称，主要研究方向,联系方式（电话，电子信箱）
,职称，主要研究方向,联系方式（电话，电子信箱）
基金项目：:国家自然科学基金资助项目收稿日期：
第20篇：心理学报
1 征稿范围
心理学各领域（包括认知与实验心理、发展与教育心理、生理与医学心理、企业管理与社会心理、心理测验、心理学史与基本理论、研究方法等）具有原创性的研究报告和研究综述。
本刊不接受一般性研究综述，除非是特约稿件或极具权威的研究综述。
本刊也接受英文稿件。
2 投稿要求
本刊已实行网络投稿（http://journal.psych.ac.cn），暂不需交打印稿。
来稿文责自负。切勿一稿多投（内容基本相同的中文稿投向国内期刊，英文稿投向国外期刊，也视为一稿多投）。
投稿前请填写自我检查报告（到“下载中心”下载），并把检查结果粘贴到文章的首页。
研究中使用的材料（如问卷、量表、图片等），需附在正文后（与正文放在一个文件中再上传）。 如果研究中使用未公开发表的量表或问卷，须提供原作者使用许可的书面证明，挂号邮寄至编辑部。 因为是匿名审稿，正文中应删去所有作者信息，包括作者单位、基金号、文档属性中的作者信息等，有些还需对文章本身透露出来的作者信息做技术处理，如被试的单位、作者已被录用但还未出版的文章作为参考文献等。
投稿后还需签署版权转让协议书（到“下载中心”下载），签署后邮寄至编辑部。
如果投稿通过初审，还需交审稿费200元。
3 撰稿要求
来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。研究报告需写出研究的原创性体现在哪些方面。“问题提出”或前言部分中，有关研究的背景部分要较为详细，要在文献综述的基础上提出研究问题或研究假设，可参看American Psychological Aociation (2001) 出版手册。具体要求如下。
3.1 文题
限20字以内。能够准确反映文章的主要内容。尽量不用“研究”二字。
3.2 摘要
内容包括研究目的、方法、结果、结论。中文摘要限200字以内。尽可能不用“本研究”、“我们”等第一人称。英文摘要需详细，1页，约500个单词。英文摘要的写作注意事项请到“下载中心”下载。
3.3 关键词
须给出3~5个关键词，置于摘要之后。关键词需是专业词汇。
3.4 分类号
采用中图分类号。可由编辑部填写。
3.5 标题层次
统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。如一级用“1”、“2”、“3”，二级用“1.1”、“1.2”、“1.3”，三级用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”。标题仅限三级。
3.6 字母符号
请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：总的样本容量为N，样本容量为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ，相关系数为r，显著性为p。除希腊字母外，以上符号均为斜体。
3.7 统计表达
统计值小数点后保留两位有效数字（显著性p可保留3位，有特殊要求的可保留多位）。报告推论统计（F检验、t检验、卡方检验）时，需给出自由度或样本容量。
3.8 表格
采用三线表。一般应把自变量作为列，因变量作为行。
3.9 插图和照片
需清晰可读。图中所用文字为6号宋体。照片应反差好、层次清晰。
3.10 参考文献
采用APA的著者-出版年制。更进一步的说明请到本刊网站“下载中心”下载。详细规定请查阅American Psychological Aociation (2001)出版手冊。建议使用EndNote、NoteExpre等软件来管理参考文献。
3.10.1 正文中的文献引用标志
正文中的文献引用标志是著者（英文文献著者只写英文姓氏，中文文献中国人著者需写全姓名）和出版年，可以作为句子的一个成分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中，作者可以根据行文的需要灵活选用一种方式。
23.10.2 正文后的文献列表
文献列表按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首
字母顺序排列，出版年后加a、b、c„
参考文献全部用英文书写。如果是中文文献，需有对应的英文，并把中文文献放在英文后面的方括
号中。
中文文献中的著录符号需用英文（半角）符号。
英文逗号、点号、冒号后要留一空格。
著者姓名、出版年、文题、书名、出版信息等各个文献成分末尾用点号结束。
排版时需悬挂缩进。
常见的文献类型要求如下：
（1）期刊论文
著者姓, 名.(出版年份).文题.刊名，卷号，起止页码.
示例：
Zhuang, J., & Zhou, X.L.(2001).Word length effect in speech production of Chinese.Acta
Psychologica Sinica, 33, 214–218.
[庄捷, 周晓林.(2001).言语产生中的词长效应.心理学报, 33, 214–218.]
对英文文献，姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。 6个作者以后才能用“et al.”或“等”。
著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。
文题只有第一个单词的首字母大写，其余为小写（特殊要求大写的除外）。
刊名和卷号后用为逗号，字体为斜体。不需要写期刊的期号，除非期刊的每一期都是从第1页开始
编页码，才要写期号（期号和两边的括号为正体）；如果全年各期页码是连续编号，则不需要写出期号，只需要写出卷号即可。
页码范围符号不是连字符“-”，而是半字线“–”。
（2）书籍或篇章
著者姓，名.(出版年份).书名.出版地: 出版社.示例：
Pan S.(1987).Anthology of Pan Shu’s psychology.Nanjing, China: Jiangsu Educational Pre.
[潘菽.(1987).潘菽心理学文选.南京: 江苏教育出版社.]
书名字体为斜体
与中文文献对应的英文中，出版地城市后需加国家（如China），用逗号隔开。
编著的编者后需在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。
（3）正式出版的（会议）论文集
著者姓，名.(出版年份).文题.见（In） 编者名 姓（中文写姓名）.论文集名（卷号, 页码范围）.出
版地: 出版社.
示例：
Wang, D.F., & Cui, H.(2004).Theoretical analysis of the seven factor model of Chinese personality.
In D.F.Wang, & Y.B.Hou (Eds.), Selected papers on personality and social psychology (Vol.1, pp.46–84).Beijing, China: Peking University Pre.
[王登峰, 崔红.(2004).中国人“大七”人格结构的理论分析.见 王登峰，侯玉波 (编).人格与社会
心理学论丛
（一）(pp.46–84).北京：北京大学出版社.]
编者是名前姓后。中文书写的中文文献的编者还是写姓名。
文题字体为正体，论文集名字体为斜体。
“见”字后需加一空格。
有关文献的进一步说明请到本刊网站“下载中心”下载。
3.11 编排顺序
最终录用稿按以下顺序编排：（1）中文题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键饲；（6）分类号；（7）正文；（8）参考文献；（9）英文题目；
（10）汉语拼音的作者姓名（或作者的英文姓名）；（11）作者单位英文名称；（12）英文摘要；（13）英文关键词。初投稿和修改稿不包括中英文作者姓名和单位。
4 稿件评审
本刊采用匿名审稿。
初审由编辑部进行，主要审查来稿写作是否规范，是否符合本刊的用稿要求。
外审是由编辑部请同行专家审查稿件。《心理学报》来稿需要送2位同行专家外审，并根据评审情况，有可能会继续送多位同行审查。一般要求审稿人在30天内审回，但由于有些审稿人工作繁忙，可能会有延迟，需要系统自动提醒或编辑部发邮件提醒。
编委会是稿件的终审阶段。所有通过同行专家审查通过的稿件都需要提交到编委会上终审。编委会一般每2月开1次，也是匿名评审。
未能通过评审的稿件将被退稿。由编辑部综合外审或编委会的意见给出退稿理由。退稿后不接受申诉。5 稿件处理流程
当稿件被编辑部登记后，作者将获得一个稿件编号，随后就可以在“作者查稿”中跟踪稿件处理过程，并能看到具体的处理意见。一般的流程是：
初审->外审->退修->编委会->发稿->组版
由于有些稿件需要修后再审，所以“外审”和“退修”两个阶段可能反复出现。
稿件录用后，编辑部给作者发录用通知，要求作者把最终稿的电子版发至编辑部邮箱。
编辑部收到定稿后，安排英文摘要审读或修改，然后送印刷厂排版。
排版后给作者发送PDF格式的清样，由作者打印后校阅，然后邮寄回编辑部。清样上的期号和页码都是临时的。
根据清样寄回和投稿的先后顺序，安排在就近的那一期上。因为期刊每期的页码是固定的，无法保证所有寄来清样的文章在同一期上发表，所以有的文章可能要滞后发表。
6 修改稿要求
同行专家外审、编委会终审后都可能要求作者修改稿件。作者提交的修改稿要有修改说明，修改说明应较为详细，根据审稿意见逐条说明，以方便审稿人或编委会审阅。不同意审稿人意见而没有修改的地方需说明理由。
经过多次修改的修改稿应保留历次的修改说明。
修改稿需注明稿件编号。
每次修改稿都不要有作者的有关信息。
保留正文前的论文自检报告，可以修改。
编委会终审之前的修改稿只需上传电子文档即可，无需寄打印稿。提交编委会终审的修改稿除了上传修改稿外，还需要寄送打印稿1份，供编委会讨论。
最终的录用稿需要写上作者姓名、单位、基金号、通讯作者的联系方式、致谢等。英文部分的作者姓名应姓氏全部大写，名首字母大写，如ZHANG Hou-Can, LI Shu
7 版面费和稿费
2010年开始，稿件发表后，本刊将收取版面费（250元/页）和审稿费（100元/审，不包括投稿时交的2份审稿费200元），并付稿酬（500元/篇），所付稿酬包括光盘版及网络版稿酬。赠送样刊2册及抽印本若干。
重要提示：
如果出现下列情况之一，请给编辑部发邮件询问，以免耽误了稿件处理。
投稿3天之后还没有收到编辑部发送的收稿单。（你可能没有投稿成功）
审稿超过计划完成时间10天以上还没有收到编辑部发来的邮件。（当审稿到了规定时间尚未完成，系统会自动给审稿人发催审单。由于审稿需要时间，所以还要再等1周以上。如果还没有完成，应该给编辑部发信，请求编辑部人工催促审稿人。有些特别繁忙的审稿人需要多次人工提醒。）
需要修后再审的稿件，修改稿上传后，3天以上没有被编辑部送至外审阶段。（当作者成功上传修改稿后，编辑部能够看到稿件上传的完成标记。但有时不显示完成标记，原因不明。也有可能上传稿件不成功。所以，如果3天以上还未送外审，可能是系统未显示完成，需要作者提醒编辑部查看）
送交编委会终审的稿件，修改稿的电子版上传后，还需寄送打印稿，但寄送之日10天以后还没有进入“编委会”阶段。（邮递中出现问题，即使是挂号或特快专递，也有可能未收到）
审稿费或版面费缴纳20天后还没有收到发票。（编辑部没有自己独立的财务，缴纳费用和开发票都要到心理所财务处办理，有时需要排队，所以周期要长一些。通过银行转帐，所财务处也未必能够及时通知编辑部前去办理。）
-完-
