推荐第1篇：英语组秋季学期工作总结
英语组2012年秋季学期工作总结
在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了全组教师上示范课、公开课。
3.积极组织全校学生参加全国中学生英语能力竞赛，并有多人获得全国二等奖、三等奖和区级一等奖、二等奖、三等奖。
4.本学期组织了一次全校英语教师课堂教学大赛，4人获得一等奖，4人获得二等奖，一位教师获得青秀区英语说课比赛三等奖。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师有2人担任3个班级的课，工作负担很重。但是，这几位教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
四、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。
五、存在的问题：
课件的制作水平有待提高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
推荐第2篇：秋季英语教研工作计划
201７秋初中英语教研组工作计划
新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战面前，我们英语教研组的组员，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：
一、指导思想：
在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标：
1．总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
2．各年级具体目标如下：
七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现２０１８年中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1．加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（2011年版）等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。
2．加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
3．进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。
4．按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。
5．继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。
6．继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。
四、工作进度
总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。
推荐第3篇：秋季英语教研组工作计划
英语教研组工作计划
（2013—2014学年度第一学期）
一、指导思想：
继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,加强组内教师的在学习中的再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。
深入学习《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，继续抓好早读课的辅导工作，各位老师要积极响应并且上好学校教导处开学初安排的新模式研究课；把握教材特点的研究课；拜师学艺研讨课；“四个一”个人特色展示课；同课异构课等课型。争取学校英语学科教学质量的全面提高。使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设：
按照教导处的教学工作安排，加强教研组与备课组的团队意识与合作意识，英语组各位老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。要积极合作把集体备课落到实处，落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。 1
真正的把同年级教师集体的智慧融入到一节节课中，给学生轻松、愉快、高效的课堂。
2、提高学生的英语口语应用能力
在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、创设校园英语文化氛围：通过英语节，英语手抄报，英语演讲比赛，英语十佳歌手大赛，编排校本教材《生活中的英语》等活动，大大激发学生们说英语，讲英语，唱英语，用英语的浓郁兴趣。
三、课题研究：
课题要在本学期尽快的结题。
四、校本教材的编排：
抓紧时间截止十
一、十二周编排并且印制校本教材《生活中的英语》。
推荐第4篇：秋季英语教研组工作计划
2013年秋季英语教研组工作计划
围绕学校教学工作计划,现制定2013-2014学年度上学期英语组工作计划。
主题:围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。
工作目标:开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。
工作任务:
一.加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料(前后班分开)。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2.听课交流：
(1)备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。
(2)青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学习，并在期末交一份总结。
(3)组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课(青年徒弟教师与新来教师)和九年级听课，及时发现问题。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期(时间集中在
期中考试之后的一个月内)。
4.材料上交：
(1)备课组计划、总结
(2)假期优秀作业展的照片材料和部分原件。
(3)各种那个学生活动的方案、总结(获奖名单)、过程照片
(4)学科习题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交(试卷要有命题人及审题人，严把质量)
(5)期末把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
二.以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。
教师活动：以年级备课组为单位组织的青年教师会课(原则是30岁以下和转来未满三年教师)，备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的教师的窜课和听评课;做课教师上交教学设计和课后反思。
2013年秋英语教研组工作计划
冯桥中学
2013年九月
推荐第5篇：秋季英语组教研计划
2017年秋季小学英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习生本教育理念，积极实践于课堂，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。如英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作
三年级重点工作：
a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b.英语学习习惯的培养。
四年级教研重点：
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加县、市英语比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，为质量抽测和期末考试做好充分的准备。
四、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，集体备课，观摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和班主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
推荐第6篇：秋季期高二英语教学计划
2013春季期高二英语教学计划
教师： 何媛萍
高二是学生整个高中外语学习的关键时期，这学期继续担任高二2班、3班的英语教师，我计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力，为实现这些目标，必须有一个切实可行的教学计划，因此特制定高二上学期英语教学计划如下：
一、教育教学指导思想
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路
二、学情分析： 我所任教的两个班级的学生中，二班的大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上也有打瞌睡玩手机的现象，这些不良现象在三班比较严重。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、教学目标
本学期的教学目标是使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神。二班的及格率达到百分之二，优秀率百分之一，三班的及格率达到百分之一，优秀及格率达到百分之一。
根据以上分析的问题，下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：
l 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;
2养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧; 3 坚持预习，学会看书;
4 积极思考、大胆质疑;
5 学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。
听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。
四、教研活动
首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理，积极参与备课。其次，多参与教研教活动，了解教育动向。 业精于勤荒于嬉。平日里，还要努力提高自己的专业知识水平。
推荐第7篇：学校秋季英语教研组工作计划
2017-2018年秋季小学英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的教学理念，继续探究“阳光课堂”高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。
教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。
(1)每周四下午第二节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。
(2)开展公开课、听、评课活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。 (3)写教学反思。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。
3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。
4、抓好英语起始教学。
三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。
5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象
(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。 (2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。
(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。
(4)每月与家长微信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣： (1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。
(2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。
(3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。
推荐第8篇：秋季英语沙龙播音稿
2012年秋季英语沙龙播音稿
潘：Learn English to know the world .
董、刘、：快乐学英语，尽知天下事。
潘：I’m so exciting .We are together now.welcome back to our English salon.
董、刘：同学们，大家下午好，很高兴英语沙龙又和大家见面了。
潘：I\'m your English teacher Cylin.
刘： I\'m your friend,Cindy .
董： I\'m your friend Peter.
潘：首先来给大家讲一个小笑话吧。
William has asked me for a loan of five pounds.Should I be doing right in lending it to him ？
董： Certainly.
潘： why ?
董：Because otherwise he would try to borrow it from me.
刘：威廉向我借五英镑。我该不该借给他？
董：当然应该了。
刘：为什么？
董：否则他就该跟我借钱了。
潘：OK，今天我们来给大家说一下26个英语字母的由来吧。
董：同学们在学习英语的过程中最重要的一部分就是要学好英语字母。可是细心的你是否发现英语字母和汉语拼音的书写有一些相似呢？ 刘：而他们和有些国家的文字，如：日文、朝文、阿拉伯文却是大不相同的。Peter，你知道其中的奥秘吗？
董：知道呀，因为英语字母和汉语拼音都是来源于中世纪欧洲一个强大的罗马帝国使用的拉丁字母，这种文字称为罗 马字母，也称为拉丁字母。
刘：现在罗马帝国早已灭亡，拉丁文字也被废弃。只保留在医生的处方和公园中的动植物的标牌上。
拉丁字母形式简单清楚，便于辨认识读，最容易一笔书写，由此被西欧各国采用而保留下来。
董：所以德文、法文、西班牙文、意大利文的书写一本都是大同小异的。英语字母虽然源于罗马帝国，但却不是罗马 人发现的。
刘：英文字母识在约3500年由腓尼基人发现的，腓尼基人精于航海和经商，他们把极为有用的22个字母传到希腊。希腊人经过增减定下24个字母。
董：英国人在罗马之后学到了这些字母，他们又经过挑选，增加了j ,u和w，才形成了今天的英语中的26个字母。
刘:在知道26个字母有趣的来历之后，你还想知道有关字母的小故事吗？学过音乐的小朋友都知道，音乐中有七个基本音：C D E F G A B 。
董：在音乐中，小写字母f和p是力度标记，其中f表示强，p表示弱。在很多化学元素的名称是用一个字母来表示的。
刘：B代表硼元素，C代表碳元素，F代表氢元素。在罗马数学中I、V、X、L、C、D、M分别代表
1、
5、
10、50、100、500、1000。
董：还有很多物理单位。比方A（安培）W（瓦特）。它们都是著名科学家或发明家的名字的首字母，用它们来纪念在某个方面取得有划时代意义的有贡献的科学家。
刘：时间过得真快呀，又到了跟大家说再见的时候了。
董：Thank you for your listening ,Goodbye.
刘: See you next time！
董：See you!
推荐第9篇：大学英语2秋季3
考生答题情况
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作业名称：大学英语（2）2010秋第三套出 卷 人：SA
作业总分：100通过分数：60
起止时间： 2011-1-20 15:56:55 至 2011-1-20 16:14:00
学员姓名：yhl19760811学员成绩：100 标准题总分：100标准题得分：100 详细信息：
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
It is noisy outside; please get out to see what ___.
A、is happeningB、happened
C、has been happenedD、is to happen
标准答案:A 学员答案:A
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
It was so cold outside that my toes became ____.
A、numbB、stiffC、warmD、painful
标准答案:A 学员答案:A
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
Bad weather ___the construction of the building by one month.A、set upB、set backC、set offD、set down
标准答案:B 学员答案:B
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
We had ___him of the danger but he turned a deaf ear to our warning.A、warnedB、motionedC、directedD、tracked
标准答案:A 学员答案:A
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
___was it___ they discovered the entrance to the underground palace? Totally by chance.A、WhatB、thatC、HowD、thatE、WhenF、howG、WhereH、that
标准答案:B 学员答案:B
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
The farmers are ____with selling the lands they love.A、facedB、hardC、admitD、reinforced
标准答案:B 学员答案:B
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
We have little ___of winning the game.A、actionB、chanceC、courseD、choice
标准答案:B 学员答案:B
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
An ambulance must have priority as it usually has to deal with some kind of ___ D_______.A、challengeB、preureC、competitionD、emergency
标准答案:D 学员答案:D
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
We think of the Great Wall of China____one of the wonders of the world.A、toB、likeC、withD、as
标准答案:D 学员答案:D 说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:6.15 内容:
Japan has to employ an increasing number of overseas workers because there is no easy solution to its labor ____.A、declineB、rarityC、vacancyD、shortage
标准答案:D 学员答案:D
说明:大学英语二 本题得分:6.15
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.54 内容:
The red flower goes from one to _____ in the cla.
A、the otherB、othersC、anotherD、other
标准答案:C 学员答案:C 说明:词的区别 本题得分:1.54
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.54 内容:
How much is that meat, please? __________.A、Ten o\'clockB、Ten yuan a kiloC、Ten yuan a kiloD、I don\'t like
标准答案:B 学员答案:B 说明:交际用语 本题得分:1.54
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.54 内容:
Have you got _____E-mail addre? -Yes, mine is Li Ping @ yahoo.com.cn.A、theB、anC、aD、/
标准答案:B 学员答案:B
说明:冠词的用法 本题得分:1.54
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.54 内容:
Our manager will look into the matter as soon as poible.Just have a little _______.A、wait
B、timeC、paitienceD、rest
标准答案:C 学员答案:C 说明:词的区别 本题得分:1.54
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.54 内容:
Would you let _____ to the park with my clamate, Mum?A、me goB、me goingC、I goD、I going
标准答案:A 学员答案:A
说明:情态动词的用法 本题得分:1.54
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
How men first learnt to invent words is unknown; in other words, the origin of language is a mystery.All we really know is that men, unlike animals, somehow invented certain sounds to expre thought and feelings, actions and things, so that they could communicate with each other; and that later they ag……..We should therefore learn to choose our words carefully and use them accurately, or they will make our speech silly and vulgar.The real power of words consists in their ______.A、propertiesB、characteristicsC、peculiarity
D、representative function
标准答案:D 学员答案:D 说明:阅读理解 本题得分:3.08
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
As you go into each part, the time ______ one hour.A、turnsB、changesC、hasD、makes
标准答案:B 学员答案:B 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
When the owner ran out ______the street,A、intoB、ofC、onD、in
标准答案:A 学员答案:A 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
A: Oh, I see.______ is the holiday? B: About one week long.A、How longB、How oftenC、How soonD、How quick
标准答案:A 学员答案:A 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
Sometimes you may even find several children share one patched paper, which has traveled from one hand to ____ driven by the curious nature.A、the othersB、some othersC、anotherD、others
标准答案:C 学员答案:C 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:21题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
To get the greatest benefit from a trip____another country,A、ofB、inC、toD、on
标准答案:C 学员答案:C 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:22题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
Of course, in our small world it is often poible to find someone ____ understands our own, but this is only second-best for the traveler.A、whoB、whereC、whichD、whom
标准答案:A 学员答案:A 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:23题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
A characteristic of American culture that has become almost a tradition is to respect the self-made man - the man who has risen to the top through his own efforts, usually beginning by working with his hands.While the leader in busine or industry or the college profeor occupies a higher social positio…… manual (体力的) labor is now still seen in many aspects of American life.One is invited to dinner at a home that is not only comfortably but even luxuriously (豪华地) furnished and in which there is every evidor during the summer he may work with a construction gang on a highway in order to pay for his education.From Para.1, we know that in America ____________
A、people tend to have a high opinion of the self-made man
B、people can always rise to the top through their won efforts
C、college profeors win great respect from common workers
D、people feel painful to mention their fathers as labors
标准答案:A 学员答案:A 说明:阅读理解 本题得分:3.08
题号:24题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
He saw a watch and liked it so much that he decided to buy it.But the owner of the shop asked five hundred dollars for it.______ the American was hesitating,A、BecauseB、WhenC、IfD、While
标准答案:D 学员答案:D 说明:完形填空 本题得分:3.08
题号:25题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.08 内容:
and ______ with more or fewer than seven days.
A、yearsB、monthsC、seasonsD、weeks
标准答案:D 学员答案:D 说明:完形填空 本题得分:3.08
推荐第10篇：英语教研组秋季期末工作总结
英语教研组2014年秋季期末工作总结
一、指导思想：
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教学科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩。
二、工作思路： 1．教学目标：
培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2．教研目标：
（1）配合学校及教导处组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
（2）本学期将加大力度落实教学常规工作，旨在通过教研活动和教学常规检查，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。针对各年级的差异性和每个月月考测试。各年级具体目标如下：
七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3．教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用
为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。 4．加强集体备课是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各位英语教师要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。在办公室各位新老师向有经验的老老师指出课本重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。
5．规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
小金县达维中学中学 2014年12月20日
第11篇：秋季学期英语教研组工作总结
2016年秋季学期英语教研组工作总结
刘海红 2017.1.10
英语教研组是一个团结协作，奋发向上的集体团队 。新学期一开始，我们英语教研组深入学习课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络，具体落实到导学案的编写。通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质量。以下是我组教研活动的主要事项：
一．发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动 。结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，抓实导学案的编写和使用。
二．结合对于新教师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课。做到每位教师踊跃发言，每次外出听课评课，本组老师都有能力进行专业的发言。本学期全组成员于11月份·12月份两次到三中参加区的教研工作，教师们对教研工作的热情和有水平的评课发言受到了教研室领导的表扬。
三．积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题 ，发挥各备课组的职能，加强集体备课，提高初中英语三个年级的教学质量和效益。本学期组织了三个年级的公开课，是以学生发展为中心,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养为宗旨的。教师们注重课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在课堂内掌握知识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。狠抓基础，
四．在学校领导的重视下，学校建好了微课录制室。这对老师们是个很大的挑战。但是英语组的老师勇于接受这个新事物，短短的三周时间，学会制作课件，并有几位老师录制了微课。我们一丝不苟和积极探索的学习工作态度，得到了各部门的极大赞赏。
新的一学年，英语教研组将在学校领导的正确指导下，深入学习先进的教学理念，不断提高业务水平，积极采用现代信息技术，构建快乐、优质、高效课堂，为促进学生全面、健康的发展做出不懈的努力。
第12篇：秋季学期英语教研组工作计划
2014年秋季学期英语教研组工作计划讨论稿
一：指导思想：
以学校倡导的高效课堂思路为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、质量意识和合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养师生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，提高英语教研组的教研水平,促进我组教师的执教能力和学生学习英语的能力。 二：工作重点：
本学期我组教研工作，要以高效课堂为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进课堂质量提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研活动都能达到促进教学质量和执教水平的目的。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习普洱市举办的中小学教师网上学习内容《育好人》、《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《高效课堂》、《教育学》、《心理学》等关系教学质量的理论知识。要领悟其中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学中，真正做到理论与实践相结合，明确英语课程在基础教育阶段的基本要求。用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组高效课堂的活动专题，重视激发学生参与学习，主动获取知识的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为重点，以任务型教学和合作学习的实效性为重点。
（二）加强校本研究，提升教师自身教学研究的业务水平。
本学期我们将结合我校英语教学的实际情况，根据学校教务处的指示：强化教研工作，敢于尝试好的教学方法和模式，注重教法和学法的研究）和要求（做好课题计划和研究），确定以“如何打造高效课堂”为课题研究方向，积极撰写相关教学案例或教学论文为手段进行校本课题研究。
（三）做好教学常规工作的落实，提高英语教育教学质量。
1、为进一步做好\"教学常规\"的学习和实施工作，我们教研组将认真领会学校领导对教研组工作的指示，努力使教研常规工作成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组今后将积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、认真学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》和有关高效课堂的相关实施方案，努力使自己的教学稳中有进。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规工作方面发挥重要作用，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，从而促使组内教师共同提高，人人受益。
5、
6、认真做好“三级”教学工作，即（1）加强初一年级英语课堂管理、培养英语学习兴趣、规范书写和词汇强化工作，（2）努力提升初二年级写作能力训练和词汇巩固工作，（3）认真做好中考复习备考工作。
（四）、开展系列教研活动，以教促研，以研促教。以“同课异构”和“三段两反思”的形式组织活动。
实施方案
方案一：开展教师教学竞赛和学生比赛
（如：朗诵、书法、话剧等形式）
1、教师课堂竞赛。以横向（同年级）或以纵向（跨年级）为单位进行比赛。
2、开展学生书法比赛。以年级为单位进行比赛。
一、教学竞赛方案
1、若以年级为单位开展活动，只需每个年级派出一位代表参与抽签决定是否参赛;
若以跨年级的形式开展活动，就由所有成员参与抽签决定是否参赛。
2、
3、参赛内容由参赛教师共同商量决定。评分要点：（A）教学目标是否达成;（B）教学重点和难点是否有所突破;（C）教
师是否充当学生学习的引导者、参与者和合作者，而不是霸占了整节课时；（D）多媒体教具和传统教具是否有机结合；课件的设计与板书是否美观大方，通俗易懂，是否有助于教学目标的达成；（E）教学歩奏是否完整；教学时间是否合理，
是否出现了前松后紧不好的现象。
4、评奖以奖品加奖金的形式加以实施。
二、学生英语书写竞赛方案
由各年级确定内容，定时统一纸张完成书写内容，并装订收取交到办公室，再让评委一一评比。每个年级评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，给以相应鼓励，并将好的书写给以沾板表扬。
方案二：开展教学专题讲座
（如分析剖析某个知识点的构成与考察范围等）
1、确定执教教师和执教时间（以相互推选或抽签的形式确定执教者）；
2、执教教师确定执教内容和班级；
3、开展集体备课，共同商讨执教的方法和手段。（争取让学生积极参与到教学中，凸显以学生学习为主导的高效课堂氛围）
4、在执教教师执教时，其余教师观察教学的优点与不足，同时思考如何改进。
5、课后积极探讨改进，再进行新一轮尝试，到满意为止。
6、执教和议课教师撰写活动心得。
活动议程：
1、2月23日---3月5日（第一周）：（1）讨论并制定本学期教研活动计划（2）确定“同课异构”教研活动的教学内容；同时确定主讲人员（以抽签或指定的形式来确定）。
2、3月10日---3月20日（第二周）：认真备课并撰写教案
3、3月25日---3月31日（第三周前段）：开展组内“同课异构”教学竞赛或专题讲座活动，并做好观课记录。
4、3月31日---4月5（第三周后段）：开展组内“三段两反思”研讨活动，以“七顶思考帽”的评课方式进行评课交流活动。
5、4月10日—4月20日，教师撰写执教或观课心得，交到组长处，并由组长撰写教研活动总结，交到教导处。同时各自积极思考与反思自己的教学，改进不足，发挥优势，努力打造自己的高效课堂。
6、4月24日---4月30日组织初
一、
二、三年级进行英语书写竞赛，以促进学生英语书写和激发学生学习英语的兴趣。
此稿仅供参考，望领导和同行积极献言献策！谢谢！
第13篇：秋季学期高二英语教学计划
2010年秋季学期高二英语教学计划
一 .所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二C173为理科，有相当一部分同学的学习态度不够端正，上课不喜欢认真听讲。作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二．教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三．本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量,提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突出写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1．必修模块
5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2．教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2:reading 和 comprehending
课时3:language points
课时4:using language(listening, reading)
课时5:reading task
课时6:translation and exercises
课时7:writing
课时8:project
五、教学进度安排
周次
模块
单 元
内 容
备 注
1-2
5
Unit 1
Great scientist
2-3
5
Unit 2
The United Kingdom
单元测试
4-5
5
Unit 3
Life in the future
阶段考
6-7
5
Unit 4
Making the news
8-10
5
Unit 5
First aid
期中考试
11-12
6
Unit 1
Art
12-13
6
Unit 2
poems
单元测试
14-15
6
Unit 3
A health life
阶段考
15-16
6
Unit 4
Global warming
17-18
6
Unit 5
The power of nature
总复习训练
19-20
期末复习
期末统考
第14篇：秋季学期五年级英语教学计划
2017年秋季学期五年级英语教学计划
新田小学 杨琴
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线。
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．养成良好的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．按四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 具体四点： 听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：
1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读：
1.能认读所学词语；
2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；
写：
1.能模仿范例写句子；2.能写出简单的问候语；
3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 词汇 1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2.了解单词是由字母构成的。
四、教材重难点 1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3.辅困措施
既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
第15篇：五年级秋季学期英语教学计划
本学期的教学工作，在学校的领导下，认真学习新课程标准，全面推行素质教育，努力提高教学质量，现将本学期的英语教学计划制订如下：
一、基本情况
五年级的学生已学过两年\';/ 的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学保持学生的学习兴趣。五年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。有故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr ( total physical response )活动适合好动爱表现的学生学习。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
五、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学手段和主要措施。
第16篇：五年级秋季学期英语教学计划
五年级秋季学期英语教学计划 （xiexiebang.com unjs.com）五年级秋季学期英语教学计划本学期的教学工作，在学校的领导下，认真学习新课程标准，全面推行素质教育，努力提高教学质量，现将本学期的英语教学计划制订如下：
一、基本情况五年级的学生已学过两年\';/ 的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，五年级秋季学期英语教学计划。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学保持学生的学习兴趣。五年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。有故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TpR ( Total physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，学期工作计划《五年级秋季学期英语教学计划》。 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
五、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学手段和主要措施。根据《英语课程标准》,针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学手段和措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法、游戏法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
4、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
5、根据学生的实际情况活用教材，将每模块重现降低难度。
七、教学进度教学时间教学内容第一周Module 1London第二周Module 2Shopping第三周Exercise 1~2第四周Module 3At the Weekend第五周Module 4poeions第六周National Days第七周Module 5InCla第八周Module 6Self-aement第九周Exercise 5~6第十周Mid-term Examination第十一周Module 7Community第十二周Module 8School第十三周Exercise 7~8第十四周Module 9Feeling第十五周Exercise 9第十六周Module 10Manners第十七周Exercise 10第十八周New Year’s Day第十九周Review Module第二十周Final Examination
第17篇：秋季学期八年级英语教学计划
2011年秋季学期八年级英语教学计划
一、指导思想
注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、基本情况分析
1.学生情况分析：
今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的几个班及西沿村的个别学生，现我所任的是八年级五.六班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
2.教材基本情况分析
《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。
教材突出几个方面：
1、语言功能项目（Functions）：
Talk about how often you do things; Your health, give advice;
Future plans; How to get to places;
Make,accept and decline invitations; obligations;
personal traits; compare people; Describe a proce; follow instructions;
Events in the past; Famous people;
Future intentions; Make polite requests; ask for permiion;
Discu preferences; make comparisons.2、语法项目：《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。（形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。）
三、学目标
1、知识与能力目标：
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；掌握形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。
2、情感与态度目标：
能与他人他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
3、教学成绩目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“邱学华尝试教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。使优秀率.及格率都有大幅度提升，使教学成绩突飞猛涨，彻底不拉班级的后腿。争取赶在其他英语教师的前列。
四、方法措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8、教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、周进度安排：
周次
时间
内容
Week 1
8.15-8.21
Unit 1 How often do you exercise?
Week 2
8.22-8.28
Unit 2 What’s the matter?
Week 3
8.29-9.4
Unit 3 What are you doing for vacation?
Week 4
9.5-9.11
Unit 4 How do you get to school?
Week 5
9.12-9.18
Unit5 Can you come to my party?
Week 6
9.19-9.25
月考
Week 7
9.26-10.2
Unit 6 I’m more outgoing than my sister.
Week 8
10.3-10.9
Review of units 1-6
Week 9
10.10-10.16
Test One
Week 10
10.17-10.23
Test Two
Week 11
10.24-10.30
Mid-exam of Unit 1-Unit 6 期中考试
Week 12
10.31-11.6
Unit 7 Ho w do you make a banana milk shake?
Week 13
11.7-11.13
Unit 8 How was your school trip?
Week 14
11.14-11.20
Unit 9 When was he born?
Week 15
11.21-11.27
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Week 16
11.28-12.4
月考
Week 17
12.5-12.11
Unit 11 Could you please clean your room?
Week 18
12.12-12.18
Unit 12 What’s the best radio station?
Week 19
12.19-12.25
Review of units 7-12
Week 20
12.26-1.1
Test One
Week 21
1.2-1.8
Final examination期末考试
Week 22
1.9-1.15
放寒假
第18篇：秋季学期英语教研组工作计划
2013年秋季学期英语教研组工作计划
一：指导思想：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平,从而真正提高我校英语的教育教学水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习普洱市举办的中小学教师网上学习内容和《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等关系自身教学质量的理论知识。要领悟其中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为重点，以任务型教学和合作学习的实
效性为重点。
（二）加强校本研究，提升教师自身教学研究的业务水平。
本学期我们将结合我校英语教学的实际情况，根据学校教务处的指示（强化教研工作，敢于尝试好的教学方法和模式，注重教法和学法的研究）和要求（做好课题计划和研究），确定以“如何提升自身的教学质量”为课题研究方向，以学习和撰写教学案例为手段进行校本课题研究。
（三）做好教学常规工作的落实，提高英语教育教学质量。
1、为进一步做好\"教学常规\"的学习和实施工作，我们教研组将认真领会学校领导对教研组工作的指示，争取使实施教研常规工作成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组今后将积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、认真学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规工作方面发挥重要作用，做好常规工作落实的检查、督促工作，确保每位教师自觉地按质按量完成自己的教学工作任务；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，从而促使组内教师共同提高，人人受益。
5、认真组织“同课异构”和“三段两反思”集体教研活动，从中力争打造一节较为满意的优质课，参与县上举行的教学竞赛，争取取得好成绩。另外我组将相互督促和培养自己在各自的教学活动中不断进行“三段两反思”的教学反思活动，并写下促使自身不断提升的教学案例，争取不断发表到教育教学刊物中。为晋级做好充分准备。
6、认真做好“三级”教学工作，即（1）稳顿初一年级的英语课堂管理、培养英语学习兴趣、规范书写和词汇强化工作，（2）努力提升初二年级写作能力训练和词汇巩固工作，（3）努力完成初三一学年的教材教学任务、
词汇巩固任务和进一步提升写作能力，为下学期的中考复习做好充分准备。
具体月份活动安排如下：
九月份：
1、8月31日---9月9日（第一周）：（1）讨论并制定本学期教研活动计划
（2）确定“同课异构”教研活动的教学内容；
2、9月15日---9月19日（第二周）：认真备课并撰写教案
3、9月23日---9月25日（第三周前段）：开展组内“同课异构”教学竞赛活动，并做好听课记录。
4、9月26日---9月29（第三周后段）：开展组内“三段两反思”研讨活动，并做好听课记录。以“七顶思考帽”的评课方式进行评课交流活动。
5、认真自主学习有关英语教学的理论知识，如：普洱市举办的中小学教师网上学习内容（认真按质按量完成笔记）和《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等理论知识。
十月份：
1、10月7日---10月16日（第四周）：自主学习和集体开展讨论学习案例撰写方法。
2、10月21日----10月30日（第五周）：自主开展“三段两反思”教学反思活动。
3、认真自主学习有关英语教学的理论知识，如：普洱市举办的中小学教师网上学习内容（认真按质按量完成笔记）和《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等理论知识。
十一月份：
1、11月4日---11月13日（第六周）：自主开展“三段两反思”教学反思活动。
2、11月4日---11月27日（第七周）：撰写教学案例。
3、认真学习有关英语教学的理论知识，如：普洱市举办的中小学教师网上
学习内容（认真按质按量完成笔记）和《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等理论知识。
十二月份：
1、12月2日---12月11日（第八周）：集中讨论研究教学案例。
2、12月16日---12月25日（第九周）：（1）整理打印教学案例，并由组长复制管理，以待争取发表到权威报刊上。（2）组织初
一、二年级进行英语书写竞赛，以促进学生英语书写和激发学生学习英语的兴趣。
3、12月30日---放假（第十周）：商议开展期末复习计划并强化考试复习。
第19篇：秋季学期英语教研组工作计划
2013
年秋季学期英语教研组工作计划
一、教学工作回顾和总结
1.主要成绩：
(1) 学校的领导和教师比较重视英语教学工作，能按《英语课程标准》规定开设英语课。
(2) 英语教师的专业知识和教学能力整体上有所提高。在课改、教研活动中能积极参加，且能尝试新课改的各种做法。
(3) 英语教研活动初显成效。英语教研活动开展扎实，内容丰富，每次教研教改都能认真对待，在活动和参与的形式上都能创新，积极进行课改。
2.主要问题与不足：
(1) 部分老师的思想还未改变过来，不能积极的参与课改，影响了课改的进度。
(2) 英语教师之间教学能力、知识水平的差距越来越大，部分教师对课改认识不清，课改活动不积极。
二 工作目标与思路
1.工作目标：采用小组合作学习，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2.工作思路：开展教研教改，采取小组合作学习，提高学生学习能力和学习效率，狠抓我校英语教学质量。
三 工作重点
1.继续推进课堂教学改革。
2.开展集体备课和专题研究。
3.上好研讨课，形成教学反思。
四 具体工作措施和要求
要求：
1.以新教材的使用为重点开展校本研修，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。
2.积极开展教学管理常规工作，特别是备课和作业批改等方面的检查工作。
3.结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广大教师的教科研能力，适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
4.做好教育科研课题的研究工作。结合新教材和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
5.抓好九年级的教学及复习研讨工作。
6.组织教师和学生积极参加我校组织的英语各方面的评选活动。具体措施：
1.集体备课：一方面，先由执教教师做好初备设计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进行适当增添或删减，最后形成一个合理的教案，并且在集体备课的过程中要做好研讨记录；另一方面，还要备“教学问题”，大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同讨论，并谈谈自己的见解，以形成切实可行的解决方案。
2.研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围，课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的教学中进一步改进和提高，同时，本组教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。
3.个人能力的提高：为了提高教师的专业水平和业务素质，教师必须坚持终身学习。主要包括新课程教研的指导，远程教育资源的使用，课堂教学模式研究等等，每次培训，每位教师必须做好记录。
2013年 九月5日
第20篇：秋季学期七年级英语教学计划
2013秋季学期七年级(2)班上册英语教学计划
龙场中学拟写人：陈春杏
一、上学期本学科基本情况和分析
本学期我担任七（2）班的英语。绝大多数学生在小学阶段未接触过英语，英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、本学期教学目标、任务和要求
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
三、材料分析
仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第
2、第4单元后面分别设置了一个复习单元。本套初一教材共分四个大单元，每个大单元又分为三个小话题，每个小话题分Section A和Section B以及C和D四部分。
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4.渗透法制教育:第五单元:Topic 1 section A 渗透《交通安全法》 第六单元:渗透>.第七单元:渗透>
第八单元:渗透>
四、教材重难点 1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法；
五、提高教学质量的措施：
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
8.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；
六、教学进度表
周次教学内容
第一周—第二周：Unit1
第三周：Unit1测试
第四周—第五周：Unit2
第六周：Unit2测试
第七周：复习Unit1 Unit2
第八周－第九周：期中复习
第十周： 期中考试
第十一周—第十二周：Unit3
第十三周：Unit3测试
第十四周—第十五周：Unit4
第十六周：Unit4测试
第十七周：复习Unit3 Unit4
第十八周：总复习
第十九周：期末测试
第二十周：期末考试
七、个人进修计划
1．熟读英语语音、基本读音规则，能拼读生单词。
2．提搞口语能力。
3．提高写作能力。
4．以中考为研究对象进行教学
5．了解英语测试、考核的原则、要求、方法以及标准化测试步骤等。
八、课题研究计划
课题：提高初中学生英语词汇学习的能力的策略
一、词汇的重要性
词汇和语音、语法一起构成了语言学习的三大基本要素，它是语言学习的必要因素之一，是构成语言的基本材料。词汇在语言学习(特别是二语学习)和应用中的地位无疑是举足轻重的，因而词汇教学在英语教学中的地位也是不容忽视的，它是培养听、说、读、写、译五种基本技能的基础。在实际应用中，人们首先接触的是词汇，因为思想和概念必须通过词汇来表达。一个人的词汇量越大，对他们来说用语言表达思想就越有利掌握多少词汇是衡量英语水平的一个重要标志。
”词汇学习贯穿语言学习的全过程，词汇维系着语言的语音，语法，语篇，是语言的建筑基石。是一切语言技能形成的基础。一般而言，学习者在学习外语时，最先遇到的也是最苦恼的就是词汇问题，而在对学习成绩有影响的可控制的因素中词汇学习策略的影响最大。
二、词汇学习策略的重要性
词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于学习英语者来说要学好英语，掌握大量的词汇是关键。如何学习词汇历来是国内外学术界所研究的课题。从近几年的中高考考试的题型看，无论是听力题、还是单项选择题、完型填空题、短文改错题、单词拼写题乃至于书面表达，无不与单词紧紧地联系在一起。
如果在初中起始阶段，教师能对学生的词汇学习策略加以重视，使初中生形成一些有效的词汇学习策略，会有助于提高学生的学习效率和自学能力，也能改善目前初初学生词汇学习困难的现状。
三、初中生词汇学习中存在的问题
1.词汇学习速度慢。由于畏难情绪和受母语的影响，有相当一部分学生不愿记单词，感到枯燥乏味，被迫一记忆单词的现象很普遍，造成词汇学习速度很慢。对音标及拼读规则不熟悉，对稍难稍长单词的拼读不能快速掌握，不能举一反
三。不熟悉拼读规则，拼写错误多。不能正确区分单词的含义造成混用。
2.遗忘词汇速度快。由于英语与汉语在文化、语言等方面的差异和学生不当的记忆方法，许多学生都感到虽然花了大量时间记单词，效果却不理想，常常是记得快忘得快。对学过的、背过的单词，有时不能回忆其音、其形、其义，更不能有效地运用它们。
3.词汇学习主动性不强。在英语学习过程中，许多学生习惯于被动接受知识，对教师和教材的依赖性较强，很少主动地通过阅读课外读物、听广播、查词典、与同学交流等方式去加大英语的输入量，丰富自己的词汇知识，提高词汇的运用能力。
4.不能灵活运用。由于学生记忆方法单一，缺乏学习策略，常常孤立地、机械地忆单词，脱离了一定的语境，很难主动自如地运用词汇，在口语和作文中(中文式英语)的现象非常普遍。
