推荐第1篇：写一封信
写一封信，不知道寄给谁
李猛
很久，很久以前，藏在书包里，课余的时候拿来读的一些小刊物的边缝，有些地址，姓名。也就是些同龄人吧，天南地北，都有。由是，找到一些很远的地址，看得过眼的姓名，写了信去。不知写了多少，总有些回复的，一来二去，便称之为“笔友”。那时候的中学校园，是一种时尚，也是一种渴望。年少，用之不尽的激情和漫无边际的懵懂是一种天性，亦是一种权利。
很久，以前。每到下课，最乐意做的事情，就是到收发室去取信，不同的信封，不同的地址，不同的字迹。有思念，有牵挂，有微笑，有忧伤，有约定，有向往„„大
一、大二，大
三、大四，渐少，渐无。在地摊上精心的挑选一张新年贺卡是一种心情，后来，卖贺卡的地摊没有了，传呼机也消失得太快，连站在一个公用电话前的守候，也省却了。空间和时间，在越来越发达的通讯科技面前，已经没有距离，远在远方的风，也不再是总也走不完的思绪，只不过是，一个收费的频道。
这两天一直在下雨，是那种冬天的细雨。很冷，也很静。尤其是这样的深夜里，从窗户往外看去，淡淡的街灯下面很难看到人迹，有一种很寂寥的感觉。而这种寂寥于我却有一种亲切感，很久以前，我是喜欢在这样的深夜望着这样的雨落的，有时候还会出去走一走。在一片孤寂中看着自己哈出的茫茫白汽。
忽然间，我想给某位朋友写一封信，讲述如此这般的心情。找出笔来，才发现家里早已没有信纸，于是觉得写信真是一件奢侈的事情。即便我想写，却也不知道该寄给谁。应该是一位久别了的旧友，可是，旧友们都已成家，终日忙碌于工作家庭或者新生的孩儿中，信寄到人家那里，反倒唐突了。许多的情怀，便这般的流逝掉，伸出手，捞到的无非是自己的怅惘。
这是一种悲哀，一种无奈，却也是一种收获，这话看起来有些矛盾，可，是的，失去和得到本来就是相伴相随。
以前，还在读书的时候，我会在每年的岁末，拿出日记本来，像做工作总结一样，把自己这一年来的心情，大致的做一番梳理。看看有多少快乐，有多少忧伤。有时候，写着写着，就会得一篇小文，分明是些细碎无物的文字，却如获至宝一般。现在，年度总结每年都写，却怎么也没有当年的心情。不想说年华老去，可是，许多东西，它真的走了就不再回来了。我现在依然每天都在写着，编织着这样那样的故事，故事里当然也有自己的心情，却不似散文，故事便只是故事罢了。
妻时常抱怨我失却了激情，我无语。正如我许多年没有写过散文，我失去了少年的激扬，却还没有迎来老年的淡定，如今，总是一种浮躁的情绪占据多数。这是一种必然吗？我不知道。我常常对妻说，生活它，本来就是如此，情绪对生活来说永远都只是一种点缀。不管怎么样，生活它总会告诉你水费多少，电费多少，物管费多少，电话费又是多少，单位会怎么样，自己又会怎么样，下一步该评什么样的职称，什么时候该计划买车，是不是应该炒炒股，买点基金„„是的，生活它本来就是如此。没有人会因此抱怨，因为人们会比抱怨更快的遗忘。
我不知道要是我真的给某位朋友写了这封信，告诉他/她我在这个飘雨的寒
冷的深夜里的感觉，而他/她对我说，生活它，本来就是如此的时候，我是会淡然一笑呢，还是会深深的叹息？
应该会笑吧，由衷的，淡然的一笑，尽管这个笑容会有些伤感。但也仅此而已。成长、蜕变，是一种必然，只是一种必然。也或许会在某一个瞬间为自己的过往闪过一丝淡淡的痛，那时候，写一封信，尽管不知道寄给谁。
2010年12月1日午夜，改于灯下
推荐第2篇：写一封信给你
写一封信给你 时常，我想写一封信给你，给我爱着的你。我会挑选那种点缀着兰草或者向日葵的信笺，底色是纯白的或者是粉色的，让我想起纯洁浪漫自然等美好的词语。我会用钢笔写，笔杆是黑色的，光滑的，捏在手心里，心情愉悦虔诚。我要在晚上写，就着柔和的台灯光，夜晚总是神秘暧昧的，你恍若在我眼前，微笑地看着我，说，这样，真好。于是我放下笔，微笑了，觉得你是看得见的，然后慢慢啜一口淡淡的茶，甜甜柔柔的感觉，心里从未有过的娴静。
我会问你的生活工作好吧，尽管知道很好，但还是会问。会问你几点起床，几点上班，吃什么饭了，读什么书了，电脑反应快吗，晚饭后是散步了还是唱歌了？有没有受到上司的责骂，要不要我帮你去骂他一顿？你那里下雨了吗，我这里阳光灿烂，借点阳光给你吧？我要去云南，你去吗？我想开车但不敢开车，你开车我坐车吧，在外野炊，最好你做饭我吃饭，这样的感觉真好。或者我做饭，你只管看书吃饭，这样可好？我的信琐琐碎碎，婆婆妈妈的，有时，会忽发奇想，放进几片玫瑰花瓣，信便超重了。
我亲手封好信，来到邮政局，看着工作人员盖上邮戳才离开。我不会投进路边的邮筒，那样我不放心，觉得你一定收不到的。
然后，我想象你收到我信的情景：你拿着写有你名字的信一怔，笑了，你知道一定是我的来信，在你认识的朋友中，只有我这样独特，这样有心要给你写一封信。钢笔字如此地娟秀，文字如此地真诚，反
反复复你看到的都是那个字：爱。试问，有谁，如我样的痴情；有谁，如我般的对你好？
你打开一本书，小心地收藏起那几片玫瑰花瓣和早已熟记于心的书信，是收藏了一份美好，收藏了一份念记。
我相信你和我一样，会找一种信笺是你喜欢的也是我喜欢的模样，或者只要是你喜欢的我都喜欢，在写字台前坐下来，给我写信，你久久地没有动笔，想，从哪里写起呢？
我会时常翻看手机，计算着一封信在路上的时间，天天盼你的来信，一天比一天着急，并时常显出若有所思的样子，惹得别人疑惑地看着我，想探个究竟，我冲她们笑了，她们说做梦吗？我会一次次地去收发室，有我的来信没有。下次再问有点难为情了，但每次经过我都会先冲门卫笑笑，看他是否叫住我，说有我的来信。其实来信了，他们也不会告诉我的，但我仍然希望路过门卫时，被叫住了，诺，你的信！我假装漫不经心地接过信，迈着如常的步子来到桌子前面，心里却被硕大的欢乐、幸福溢满了。
我会把信在窗前举起来，在阳光下面打量一番，漏过指缝间的阳光温柔地落在我发梢、眉眼上，我不得不眯起眼睛，我甚至想这阳光也是你寄来的，还有如果能看到玫瑰或者蔷薇花瓣也是很好的事情。于是，我笑了，想如这阳光一样地笑出声来。我小心地揭开封口，生怕破坏了里面的信物，我甚至连封口都舍不得拆开。
相信多少年过后，某个阳光懒洋洋的午后，某一支怀旧的曲子响起时，我坐在阳台上，打开一本书，书里飘下一封泛黄的书信和玫
瑰花瓣，于是小心翼翼地展开，虽然白发染双鬓，但读信时的感觉一如当年，感动、虔诚、幸福一样都不曾落下，我会在写着你名字的地方印上我的吻。那时候微笑润上唇角，那些有关我们一起走过的日子一幕幕在眼前上演，或许我们庸如常人，但在这个故事里，我们是真正的主角。初见时的惊艳，伤感时的百转千回，只为了认证一个字：爱。感谢生命里有你，曾陪伴我走过那些阳光灿烂的日子，我会说，人生，真美！
推荐第3篇：写一封信的格式
教学目标：
1、给外地的亲友写一封信，告诉他们一些你的情况和想法。
2、把书信的格式写正确，把信的内容写具体。
教学重点：
指导有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。
教学时数：2课时
第1课时（习作辅导）
教学目标：
认真审题后写一封信给外地的亲友。
教学过程：
一、激趣引入
你喜欢写信吗？想不想在毕业之前写一封信给外地的亲友，把你这段时间的情况告诉他（她）。
二、明确习作要求
1、出示习作题目。认真读题、审题。
2、想一想：题目提出了那些要求？[请一位同学说说。]
3、引导学生归纳，明确以下几点：
（1）写信对象：外地亲人、远方的小朋友。
（2）写信内容：介绍自己最近的学习、健康、毕业考试的情况；暑期打算；升入初中后的想法……
（3）达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。
（4）写好信封寄出去，亦可以发电子邮件。
三、认真构思
1、大家已经明确了这次习作的要求，接下来应该做什么？请同学们讨论。
2、归纳学生的意见：写什么内容，先写什么，再写什么，怎样把信写好？
四、小结、写信
教师要关注写作有困难的同学，个别进行辅导，把这封信写出来。
第2课时（习作讲评）
教学目标：
通过讲评，使学生进一步学会写信。
教学过程：
一、评议初稿
1、教师：信的内容一般属于个人秘密，但是，作为我们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有什么值得保密的话，就可以读给老师和同学们听。
2、请愿意读的同学读自己的信。
3、对主动读给大家的信，评一评，说说哪儿写得好，还有那些地方写得不那么好，应该怎样修改。
4、宣读评议
三、五篇即可。教师把大家的评价意见归纳起来。
二、指导修改
1、同学们听了刚才几位同学的信，以及大家的评议，现在请认真修改自己的书信[注意结合老师的评语。]
2、请修改好的同学认真地把自己的信读一读，然后，用稿纸认真抄写下来。
三、写好信封，寄信
1、怎样写信封？[请知道怎样写的同学说说。]
2、互相检查自己的信封写的对不对。
3、信封写好后，将信装在信封里，封好口，准备寄信。
四、布置作业
1、把修改好的书信重新抄写下来。
2、把信寄出去。
推荐第4篇：给母亲写一封信
给母亲写一封信
亲爱的母亲：
您辛苦了！
您是我人生道路上的老师，是我学习生活的榜样，我的每一点成长都是您用爱谱写的，追忆似水流年，包含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑。
在一个被那清风拂过的季节里，当您要盼望一个伟大的事实出现，要守候一个馨香的婴儿出世，苦痛是婴儿出世的征兆，是新生命诞生的消息。一个弱小的男孩呱呱坠地，在您充满爱意的眼睛的关注下，我开使用好奇的眼光打量这个世界。
母爱似水，水般温柔，母爱是一首诗，诗未曾写完，泪水已将字迹浸泡的模糊不清。我今生今世也走不出您的爱意。
欣喜产生于一瞬间，望着呢喃的燕子，于是您便教我背“无可奈何花落去，似曾相是燕归来。”在漆黑的夜晚，和着你的体温，我乘着梦儿穿过长江，越过黄河，与白胡子的安徒生老爷爷做游戏，听您讲那过去的故事。这些点点滴滴的欣喜，让我的童年充满欢乐。年华似水，岁月如梭。一转眼，我已由一个小男孩成为一个十六岁的活泼男生。当叛逆之神降临时，我不在乖巧的讨您欢心，不再耐心听您的叮咛和唠叨，总是觉的母亲太落后，不懂“帅气”，不懂“休闲服”，更不懂网络冲浪，母亲总是忙忙碌碌，一天天重复着一遍又一遍乏味枯燥的劳作。
我对母亲的爱像溪流，母亲对我们的爱像海洋；我对母亲的爱像欢歌一样奔向前去，而母亲对我的爱像湖面一样平静，却永远根深，情长。。。。。。
为了我的成长，您付出了青春，您无怨无悔，我永远爱您，我亲爱的母亲。祝母亲：节日快乐！ 身体健康！
您的儿子：于元浩臻2011-5-8
推荐第5篇：写一封信的作文
江西省赣州市章贡区西津路小学四（1）班梁杨杨
尊敬的圣诞老爷爷：
您好！
我是中国江西省赣州市章贡区西津路小学四（1）班的学生梁杨杨。听说，您有个神奇的布袋，在圣诞之夜，您背上礼物给人们送礼时，您只要小声对布袋说出人们的愿望，人们的愿望就能实现。我现在有个愿望，希望您能帮我实现。
从三年级开始，爸爸就给我制订了一个零用钱发放标准，每月根据我的具体表现给零用钱，我想买东西必需自己掏钱。
爸爸制订的零用钱发放标准特抠门：早睡早起加2分、锻炼身体加2分、整理写字桌、书柜加3分、做家务„„加分项目十多条；如果没有按要求做，便扣同等的分，扣分项目也十多条。每天计分，月底累计总分给零用钱，每一分给一角。
一个月下来，我尽自己最大的努力，零用钱也只能“赚”到35元左右。现在我读四年级了，开销越来越大：除了自己买文具、课外书籍、玩具外，还需要经常买礼物给过生日的同学。每每零用钱捉襟
见肘，甚至入不敷出的时候，我多想让爸爸调整零用钱发放标准呀！
我常常这样想：爸爸制订的零用钱发放标准，能否按一分给两角或三角？又能否设定考试好加分奖励的项目？要知道，我在学校每次考试都在95分以上，常是满分。其他同学取得了这样的好成绩，他们的家长都会重奖——给50元或100元作为零用钱。我并不想爸爸学他们这种做法，只希望考到95分以上给我加分——考几分就加几分。这样的话，一百分也不过是10元钱的事呀！
好了，笔都快没水了，不再聊了。真心希望圣诞爷爷您看了信后会帮我，让爸爸能理解我的想法，实现我的愿望，给我适当调整一下零用钱的发放标准。谢谢！
祝您：
身体健康、万事如意！
您的中国小粉丝：梁杨杨
2011年9月18日
教师点评
信中，小作者希望圣诞老人能帮助自己，让爸爸理解自己的真实想法，调整一下零用钱的发放标准，向我们展示了一个四年级孩子的真实内心世界。
推荐第6篇：给雨果写一封信
给雨果写一封信（范文）
人教版八年级上册第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》“研讨与练习二”
以给雨果写一封信的形式，谈谈你读了本文后的感想。
写给雨果先生的一封信
尊敬的雨果爷爷：
您好！读了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我的内心难以平静。我对您博大胸襟予以崇高的敬意。感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。年前，我们有个骄傲，那便是富丽堂皇的圆明园。那时的圆明园，是一个世界性奇迹；那时的圆明园，是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶，在艺术的长廊上，占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲痛不已，如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势；如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史——那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实，但——又有多少人记得呢？英法联军惨绝人寰的行为千夫所指，但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品”，并自豪地声称这是他们国家所拥有，这，多么“天真可爱”！荒诞至极！
感谢您，在扭曲的历史下站出来指证了一切，您的胸襟是多么广阔，多么富有正义感！不得不承认，您是当之无愧的英雄，您能公正地指出自己国家的劣行，这一点，是我们所敬佩的，也是一个作家所应具有的良知！您，是伟大的！
现如今的中国，是一只傲立于世界之林的雄狮，一只经济腾飞的雄狮，一只具有现代化设备的雄狮！“落后就要挨打”，这是中国在无数次侵略战争中所领悟的，如今中国本着和平共处五项原则对待外交问题，有了很大进步，现在的中国，已不再是一只任人宰割的软弱羔羊，而是一只雄狮，一只意气涣发的雄狮！拥有了自己的尊严与权威！
感谢您对圆明园的评价，虽然它已不复存在，但我们要留下那片荒芜，因为它记下了中国人的耻辱。
此致
敬礼!
一位中国学生 _____年___月____日
亲爱的雨果先生：
您好！
我是一位21世纪的中国初中生。今天，我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。
我想，也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。可是，您非但没有为这而出卖自己的良心和道德；反而为我们中国人说了些公道话。
虽说，您不是中国人，但我明白，您拥有的那颗正直的心，是不分国界的。因为您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家，替自己的国家说话；相反，您还为了中国而大胆得写下了这封饱含着人道主义精神的信，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略者、被掠夺者的巨大同情。这不仅震撼了我这小小的心灵，更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵！
在这信中，您的每一句话都是公道的。我相信：所有人都会为您的道德和良心而发出由衷的感谢。您说得多么好啊：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。您强烈地表明：强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，您是站在人民的立场上抗议政府所犯下的罪行。您还指出：这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。更重要的是：您能公开地大胆地指诉强盗政府，这是需要多么大的勇气啊！从“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的”这句话中，我们也不难感受到：您对东方文化艺术的……哦！不。应该是对世界、对人类文明成果的珍视及对人类文明的创造者的尊重。因为您的正直、您的良心、您的勇气和您的人道主义，我们所有的人都尊敬您！
我想，您的正直、良心、勇气和人道主义的付出，都没有白费。因为您，我们新一代的青少年受到了更大的鼓舞，我们会万众一心，共同建设更美好的未来，为中国和全世界的人类付出我们最大的贡献，让子孙后代能够永远记住历史的残酷，激励他们花更大的心思去为祖国和全世界的人民作贡献。同时，我们也会深深地怀念您！
在此，向您采纳致以崇高的敬意！
一位中国学生
_____年___月____日
尊敬的雨果爷爷：
您好！读了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我的内心难以平静。我对您博大胸襟予以崇高的敬意。感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。
在几百年前，我们有个骄傲，那便是富丽堂皇的圆明园。那时的圆明园，是一个世界性奇迹；那时的圆明园，是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶，在艺术的长廊上，占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲痛不已，如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势；如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史——那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实，但——又有多少人记得呢？英法联军惨绝人寰的行为千夫所指，但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品”，并自豪地声称这是他们国家所拥有，这，多么“天真可爱”！荒诞至极！
感谢您，在扭曲的历史下站出来指证了一切，您的胸襟是多么广阔，多么富有正义感！不得不承认，您是当之无愧的英雄，您能公正地指出自己国家的劣行，这一点，是我们所敬佩的，也是一个作家所应具有的良知！您，是伟大的！
现如今的中国，是一只傲立于世界之林的雄狮，一只经济腾飞的雄狮，一只具有现代化设备的雄狮！“落后就要挨打”，这是中国在无数次侵略战争中所领悟的，如今中国本着和平共处五项原则对待外交问题，有了很大进步，现在的中国，已不再是一只任人宰割的软弱羔羊，而是一只雄狮，一只意气涣发的雄狮！拥有了自己的尊严与权威！
感谢您对圆明园的评价，虽然它已不复存在，但我们要留下那片荒芜，因为它记下了中国人的耻辱。
此致
敬礼!
一位中国学生 _____年___月____日
尊敬的雨果：
很荣幸，我阅读了您的信；很惊奇，您竟会如此的回信于巴特勒上尉；很高兴，我有这个写信的可能；很庆幸，人间有你这般的正义。
这封信，是令人激动的，是令人震撼的，是令人痛快的，是令人产生共鸣的，更是令人佩服的。我没有评价它的权利，更没有说明它的可能。我只想发表一下我自己的感想。一个属于个人的微弱的情感。希望您能耐性地略读一下。
对于您的观点，我是百分百地产生共鸣，十分地支持您。圆明园，东方的骄傲，人类的精髓，世界的奇迹。就在人们快乐的享有它的时候，两名强盗枪走了它。东方的骄傲停止了，人类的精髓消失了，世界的奇迹也随之毁灭。那是什么感觉？愤恨？悲痛？谴责？
当时的每个修建圆明园的人是付出了多少的心血，一刹间，所有曾经的心血都消失不见。空虚的一切，空虚的心灵，空虚的东方。哭泣的世界，哭泣的人类，哭泣的土地。眼泪刷洗了人们的面容，却没有刷洗干净侵略者那肮脏的心灵。伤心，悲痛，渲染了整个东方的每一个角落。
很感谢您是这么的正义，这么的公正，您的良心是多么的高尚啊！您在人类面前站了起来，您告白了东方人的情感，您说出了全人类的心声。在这里，我会一直为您喝彩。我为我们的世界有您这样的“大写人”而感谢。
中国，永远地追求和平。和平是我们的宗旨，也是我们的原则。面对圆明园的一切，战争是永远也无法解决的。我们只有靠那正义的心灵去感化每一个堕落的心灵。您的正义，您的公正，您的良心，已经让所有人，东方人感动。世界是和平的，战争，硝烟，是不可以存在的。我们每一个人的灵魂都要是清纯的，硝烟会玷污它的清纯。我反对，我永远的反对战争。从现在开始，我会尽力用自己的心灵去感化战争的人们。永远的推崇和平。
真的很感谢您！我会为您而骄傲！因为我们同在一个世界。而这个世界将会是永远的美丽。
真的很感谢！
此致
敬礼!
一位中国学生 _____年___月____日
尊敬的雨果先生:
您好!
读了您《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后,我对您的认识已不单单是一个大文豪那么简单了
1860年十月,英法联军控制了北京后,又强盗似的焚掠了有\"万园之园\"的圆明园.英法联军仅用了3天的时间就毁了两代人的心血,烧,杀,抢,掠.英法联军的这一切行为与强盗有什么区别吗?17实际的中国无力反抗,只能一再的让步.而这些所谓的胜利者在干尽了这一切坏事之后,洋洋得意的回到欧洲,还将这些所谓的战利品拿出来炫耀.巴特勒上尉还想利用雨果显赫的声望让他为远征中国的所谓 的胜利捧场.
您是一位法国人,本该 为他们的这场所谓的胜利而感到自豪,可是您却用公正的态度去评论了这一\"胜利之举\".您谴责了英法联军的强盗行为,谴责了英法联军烧毁圆明园这一世界奇迹的罪行.您还深切的同情中国遭受的空前劫难,这是许多中国人都难以做到的,而你,以为异国人,却以足够的勇气和胆量去抨击了这无耻的行为.您没有被狭隘的民族主义情感所束缚,而是以世界和平作为自己的评论原则,您真正的拥有一个博大的胸襟
我承认,作为一名中国人,我痛恨英法联军,他们对圆明园所做的一切是每一个中国人都不会忘记的.但是,你的言语使我对他们做的一切行为减少了一些憎恨.因为他们有你这样一位公正无私的文豪
21世纪的中国 再也不会那么懦弱,落后了,永远不再任人欺侮了,中国人站起来了
你也一定会期待这屹立于强国之林的中国吧!我们共同期待吧!
此致
敬礼!
一位中国学生 _____年___月____日
（说明：以上范文来自网络）
2012年9月15日搜集整理
推荐第7篇：写给你的一封信
写给你的
姓名：李恒英
班级：教师教育学院小学语文教育本科（1）班
地址：昆明学院（昆明市官渡区经开区浦新路2号）
电话：1591215098
4亲爱的你：
请原谅我的健忘，因为时间若倒退，即使回到遇见的时刻，我依旧不能以清晰的记忆一模一样的复述出我和你的相识相知。
窗外，你喜欢的樱花又开了，层层叠叠粉色的云遮蔽了天空。午后的阳光透过漏光的树叶，同这一片粉色的云被风吹散开来。你曾说你的每个朋友都是你生命之树的一片叶子，你还说，我是离你最近的那片。以前的普通场景，合时宜与不合时宜地回想起来，繁冗的无休止的追忆。我写信，决意要把一些东西以文字的形式记载下来，我却不懂该寄往哪里。
如果终于有什么能说的，我想，也许能凝华成一句，好久不见。在心里记得你说过一句：要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，这和性格无关。朋友，好久不见。我不知道思念会不会也有时差的问题？也不知道你的梦中是否曾出现过我的模样？我的祝福，你还记得吗？ 把回忆与现在折叠，回顾以往和你的经历，心头总会涌起恬淡的温馨，我们走过了无数岁月，度过了重重阻碍，建立了一段无法割舍的美好感情。记忆在播放的留言，似乎让我又回到了那个听见盛夏的
风拂过葵花田的沙沙声，你曾为我的情绪化而不知所措，也曾为我的无赖而懊恼，我的我行我素，也曾为你带来无数的头疼，是你的温婉，你的包容，还有你的一路陪伴，让我的青春在自己的形状中绽放。
在我平静而清淡的生命时光里，你和所有我在人生旅途中短暂相处过的人不同。如若不是你，我不会相信友情比爱情更懂得倾听。如若不是你，我不会明白有这样一个人即使我走的再远飞的再高，降落的时候，还能清楚看见你一直在原地守候。岁月这趟单程列车上，感谢你让我依靠的肩膀，感谢你让我紧握的双手，感谢你给我如糖果般的快乐，感谢你的并肩而行，共同见证潮起潮落。
时光交错，如同掌纹。只希望，不管三年、五年，或是十年以后，某一天，我们相遇还能相认，你大喊一声：我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。
愿你一切安好！
想念你的我二零一二年三月
推荐第8篇：给父母写一封信
给父母写一封信”活动的通知
各年级组：
感恩是一种素质，一种美德，一种文明。感恩一切给予过、帮助过我们的万物和生灵；在感恩中，会让人感到激动，感到珍惜，感到充实，感到幸福。岁末已近，“双节”来临，在元旦佳节到来之际，政教处给全校学生布置一篇感恩作文——“给父母写一封信”。望广大同学认真写好这篇作文。现将有关工作安排如下：
一、参加人员：三高每名学生。
二、作文题目：自拟。
三、要求：
1、班主任要广泛宣传，做到每名学生都知道学校布置有家庭亲情作业。
2、各班学生都必须用稿纸完成，字数为800字左右。写好后用信封装好，地址写好，邮票贴好，以班为单位由班主任收齐（年级组汇总好班级、人数、份数，有特殊情况的学生班主任要注明原因），于12月30日以前交到政教处张伟老师处。由政教处统一邮寄。母亲在家的，政教处查收后由班主任电话联系，可以由学生自己面呈。届时政教处检查交作文人数，按班级交作文率评比一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，学校将对获奖班级给予物质奖，同时奖考评分0.6、0.
5、0.4，无故少交一人扣0.1分。
3、此次活动非常有意义，请班主任认真组织，每位学生要提高认识，作文要求写出真情实感，怎么想的怎么写，写出情感，写出父母子女情深。最后对各年级各班组织情况、落实效果以简报形式通报。
政教处
为加强全校学生的思想品德教育，大力弘扬孝敬父母、尊敬长辈的传统美德，全力营造积极进取、知恩图报、努力学习的校园风气，大市聚职中团委开学后做的第一件事情就是在全校范围内开展“感恩父母——给父母写一封信”主题教育。
该校团委认为，知恩图报是学会做人的第一步，是促使人生不断走向成功的重要品质，学会感恩可以使人成长、成才，让人成功。该校团组织号召全体同学要“学会感恩、懂得感恩、常怀感恩之心”，要认识到作为学生，最大的责任就是学习；作为子女，最大的责任就是长大以后如何更好地回报父母、感恩父母。要求全体同学以一封家书的形式，向父母家人总结汇报自己在学习、生活方面的收获与不足，提出新学期的目标和计划，汇报自己的理想与追求，表达上进的决心和信心，感谢父母家人的养育之恩、关爱之情，并在接下来的日子里，立即付诸行动，脚踏实地，拼搏进取，不仅要考上大学，而且要考上好的大学，以便将来有更好的能力、更好的条件回报父母、感恩父母，认为这是对父母、对家人最大的回报、最好的感恩。
该校本次的主题教育，分为宣传、写作、表彰三个阶段，全校在校学子的1500余封“家书”，表达了对父母的感恩、孝敬之情及立志成才、拼搏进取的决心，有效加强了学生与父母的思想交流和情感沟通，展现了大市聚职中学生奋发向上、阳光进取的美好心灵和道德情操，收到了良好的教育效果。
亲爱的同学们： 大家肯定都知道： 父母是自己最亲的人；
父母给予我们生命，给予我们物质的保障和精神的抚慰；
从呱呱落地到现在风华正茂，数十年岁月我们在父母的关爱下成长； 然而许多同学可能不知道：
父母腰身不再挺拔，双鬓已生白发；
父母像儿女需要父母的爱一样需要儿女们爱的抚慰； 父母辛勤工作获得的总收入的3/4在由我们支配；
六月的第三个星期天是父亲节。6月的阳光是一年之中最炽热的，象征了父亲给予子女的那火热的爱。 朱自清先生笔下父亲的背影，让多少人潸然泪下。对于朱自清来说，这是一个遗憾的回忆，如果把握不住今天，以后纵有再多的深情，也难以弥补父母失落的缺憾。感谢父母、体谅父母吧，赠人玫瑰之后，历久犹有余香，而反哺于父母的一滴深情的泪珠，对父母来说，都可能是一个满足的世界。同学们，千万别让繁重的学习成为我们逃避亲情的借口；千万别让年轻、自负使我们成为人性上的叛徒，也千万别让“应该”成为我们自私、麻木的代名词；也千万别让懒惰成为我们与父母之间的障碍„„
寸草芳心，难报三江春晖。让我们行动起来吧！把那些一直埋在心底的话语，播撒于爱的原野；主动送出我们的关怀，温暖我们最亲爱的人！所以，在父亲节来临之际，我们在这里郑重倡议：
全校的同学们，拿起手中的笔吧，用心去描绘你的父母、颂扬你的父母、感谢你的父母！描绘他和她的勤劳与智慧，描绘他和她的正义和善良，描绘他和她的爱心，描绘他和她那比山高、比海深的恩情吧！
写一封感恩的信，用真心、真情书写歌颂父母的祝福话语，谨此感动伟大的双亲，拥抱伟大的双亲！祝父母幸福、开心、健康！
推荐第9篇：给长辈写一封信
给长辈写一封信
民权县程庄镇邵庙小学 王金仙
知识教学点：
复习写书信和信封的格式，联系生活实际，给长辈写一封信。 能力训练点: 信的内容要具体，感情真实，养成写完认真修改的习惯。 教学重难点：
1、学会写内容具体感情真实的书信，并运用于生活实际。
2、信及信封的格式。课前准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
如果你有一们亲人在外，你想把你的近况告诉他，你会采用什么方式（打电话、写信……）。虽然，打电话方便、快捷，但却不像书信那样，传递的信息，反馈可以长期保留，在通讯手段越来 先进的今天，我们依然要学会写信，依然可以用书信这种方式来联络感情，传递信息。
今天，我们就来学习用书信的方式把自己的近况告诉给你的长辈。（板书：给长辈写一封信）
二、指导审题，明确重点
1、投影，出示作文题
这次习作是给长辈写一封信，长辈可以是你的亲人，也可以是其他比你年长的人，我国的一们小朋友还给联合国秘书长写过信呢！信的内容由你定，可以告诉长辈你身边发生的事情，可以说说家乡的变化，可以讲讲自己的心里话……。要写的具体、真实，注意信和信封的格式，写完后，认真进行修改，再用信纸誊写抄好寄给你的长辈。
2、题目要求我们写信，给谁写？会么是长辈。
长辈，可以是你的亲人，也可以是其他比你年长的人。
3、写哪些内容？（根据学生回答，用——标出相应内容）
4、题目中的省略号是什么意思？
写信的内容不完全局限于题目中所列举的，也可根据实际情况增加一点其他的内容。
5、写这封信有什么要求？
A、内容具体，感情真实，格式正确。
B、写完后认真修改，并用信纸誊写抄好寄出去。
6、这两点要求中，哪一点最重要？
根据学生回答板书：内容具体，感情真实，格式正确。
三、复习格式
1、在三年级时我们就学了写信，谁还记得书信的格式？（板书：信） 根据学生的回答板书:称呼、正文、祝福语、署名、日期。
2、写好信，还要写信封，如果你不能掌握如何写信封，那么你的长辈是收不到你的信。怎样信封呢？（投影出示一个放大的空白信封）
3、怎样写信封？
左上角写上收信人的通讯地址——XX省XX市XX区XX街道XX号。中间写上收信人的姓名。右下角写写信人的地址和姓名，
4、还要写什么？
邮政编码，信封左上角的六个空格写收信人所在地的邮政编码，右下角写寄信人的邮政编码，（投影出：双方通讯地址，姓名、邮政编码）双方都要写，是考虑到因某种原因没能收到，可以将信退回寄信人。
四、开拓思路，指导方法
1、你有哪些长辈在外？你打算给那位和辈写信？（指导学生从自己的实际出发，确定给谁写信）
2、你要告诉对方一些什么事？（引导学生根据题目的提示确定信的内容）
3、要告诉对方的事很多，我们怎样才能写清楚呢？列写作提纲，大家回想一下，写作提纲由哪几部分组成（题目、中心、材料安排）。
4、如果能列好提纲，有条理的叙述，就能达到内容具体的要求。那么怎样才能符合真情实感的要求呢？
必须说实话，写真事，叙述的事情既不能夸大其辞，也不必故作谦虚，同时，写信过程中，还要注意与对方进行感情交流，如果收信人与你关系密切，不但要把对方关心的事情告诉对方，还可以把自己的感受告诉对方，让对方与你分享……。这样也容易使读信人受感染。
五、训练说话
1、现在，请大家把信的正文部分要写的内容列出提纲。
2、提纲完成扣，请大家照着政局的提纲自由说说信的正文部分。然后再加上信的其他部分，写到草稿本上。
六、小结 这节课我们基本上完成了作文草稿，下节课请大家认真修改，然后用信纸誊抄好，写好信封贴上邮票寄出去，当你们的亲人收到你精心写成的信，一定会很高兴的。 板书设计：（投影）
给长辈写一封信
内容具体，感情真实
格式 信：称呼，正文，祝福语，署名，日期 信封:双方通讯地址，姓名，邮政编码
[电教优质课教案]
给长辈写一封信
民权县程庄镇邵庙小学
王金仙
推荐第10篇：给中学老师写一封信
给中学老师写一封信
尊敬的老师：
您好！
六年的时间过得真快，我即将毕业了，马上就要跨进中学的门槛，我有一种依依不舍小学的校园生活和亲爱的老师们，同时又产生期盼上中学的激动的心情。我渴望上中学后遨游无边无际知识的海洋，用宽广的心胸，学得更多的做人道理。
敬爱的中学老师，我想您一定还不了解我吧，在这里，我向您介绍我自己。我是一个活泼、好动好玩、调皮的人，我的爱好有许多，比如：篮球、兵乓球、羽毛球、下象棋、钓鱼、撒网等，并且样样精通。我酷篮球，在球场上，你可以见到我打球不逊的风姿。还有，短跑也是我的强项，在学校，我是个名副其实的飞毛腿 。
不过，我最重视的是进入中学的学习，在小学六年的学习阶段中，我几门功课不是太好，特别是语文、英语这两门主科。要想在这竞争激烈的社会中不被淘汰，为今后能立足社会，这两门功课就非学好不可。您有天下父母的博爱，您有如海广阔的胸怀，您有世界最珍贵的财富，我相信，进入中学后，您的教授，我的努力，学习一定能搞上去。我一定要努力学习，考起大学，报答父母，报答老师，报答祖国，为祖国的强盛贡献自己的一份力量。
对于你的班级管理能力和教学能力我还有一定的忧虑，如果任由那些调皮的学生放肆，在这样的学习环境我想谁都不愿意吧？进入中学就意味着自己长成青年人，意味着将改变新的学习环境，意味着自己的学习就该更加努力，俗话说：“一位好老师胜过万卷书”，所以也需要一个和蔼可亲、知识渊博、体贴学生的老师。在教学上，老师您应该对我们非常严格，给我们多一点的学习压力，因为有压力才会有动力，我会用坚强的意志努力完成学习任务，争当一名优秀的中学生。祝您
身体健康，工作顺利！
您的学生 某某
写给中学老师的一封信
未来尊敬的老师：
您好！
今天是我们考毕业考的日子，这象征着我的小学生活即将结束，随之进入中学时代。我叫“李文杰”，名字里面有着父母对我的期望，我很喜欢这个名字。今年已十三岁的我，每时每刻都被我的名字激励着，长大要成为一个有文化而又杰出的人。我是一个即将向您报到的初一新生，我有很多的爱好与特长，您也许已经想赶快听一听我的各个方面吧！现在，就请您洗耳恭听吧！
爱玩是我的天性。我的爱好与兴趣很广泛，简直数不胜数。比如：打篮球、踢足球、阅读、交流等等。也许当您看到这儿，会让你感觉到我是一个贪玩的学生，会质疑我的学习，请老师放心，对学习我从不放松， 在小学我的各科成绩都是最优秀的，由于自己的努力，我多次被评为\"优秀班干部、优秀大队长及区三好学生”等荣誉。其实，我觉得让我们在玩中学，学中玩。这样做到劳逸结合，玩得快乐，又学得开心。
我为人幽默风趣，谈吐举止都很优雅，而且性格十分开朗，很多同学都很喜欢我这种幽默的风格呢，相信您也一定会喜欢的。我很爱看书，经常购买各种古今中外的名著，家里的
书架已近塞的满满的了，可我还是喜欢购买各种书籍。今年暑假我准备在新华书店开始购买关于初中的书。
除了这些优点，我也有不少缺点，我最大的缺点就是“马虎、粗心”等，不知为什么总想改掉它们，却总是办不到，不过请老师放心，我一定会克服这些缺点，努力做到更好。通过我的自我介绍，您一定对我有所了解了。
离开了我生活了六年的小学，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯，一切都要从头开始。“不知道初中的生活会是怎样呢？”我的脑袋里蹦出了这个问题。我希望能在初中多些的朋友，能和老师和谐的相处，更重要的，希望自己的成绩能更上一层楼，希望能在班级里排到前几名；希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，让我能够锻炼好自己雏鹰的翅膀，能忍受巨大的考验，取得更好的成绩。我渴望得到您的支持与帮助。最后祝您：每天开开心心，工作顺利！
您未来的学生：李文杰
2011年6月8日
给中学老师的一封信
尊敬的中学老师：
你们好！
我是一名即将步入中学的小学毕业生，此时此刻的我内心激动无比，因为我终于要升入梦寐以求的中学了，但同时我的心里也是忐忑不安、忧心忡忡的。 我有着数不胜数的问题要向老师们请教。
请问老师们，中学有图书馆吗？有千古流传的四大名著吗？有成千上万、各种各样的书籍吗？要如何去借书呢？我可是个书迷呢。
请问老师们还有什么文体活动吗？我们小学是有多姿多彩的校运会，有其乐无穷的雏鹰活动----，不知道中学是不是也会有丰富多彩的活动呀？
中学的环境是怎么样的？会不会是百花争艳、绿树成荫、鸟语花香的呢？会不会是让人心旷神怡的呢？会不会有五颜六色的大花圃呢？会不会有宽阔的操场呢？
对了，升入中学后，要如何去跟同学们相处呢？有从四面八方升入中学的同学，我要如何适应这些生活呢？
还有，中学的食物质量好吗？会不会像我们小学的一样，有芳香扑鼻的肉丸和鲜美多汁的鸡翅吗？荤素搭配合不合理？是不是两素一荤，还是有别的搭配？食堂卫生好不好？
打扰你们了，请你们在百忙之中抽时间给我回信，期待我们在中学相见。
祝你们身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 莉莉
20009年7月18日
第11篇：《写一封信》教学设计
《写一封信》教学设计
教学目标：
1、认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。
2、能将自己生活中的经历梳理出来，用自己的话来倾诉。教学过程：
一、导入
今天的习作要写些什么内容呢？请同学们读读习作要求。（课件）
二、明确习作具体要求
1、习作中要求我们写给谁？写什么？（扩展学生写作思路）
2、重点是说清楚说明白，表达真情实感。
3、同学们，有一个女孩她有很多的心里话想说给妈妈听，我们一起来看看她都说了些什么。（以例文引路）
今天就请你敞开心扉，说说你想对谁说些什么？学生汇报。
师：好，还有那么多同学想来说，就拿起你的笔把要说的写下来。老师提个小小的要求，开头空两行。
三、学生独立写话
四、学生间互相评议
1、谁愿意把自己的习作读给大家听。
2、评价围绕是否说清楚重点来展开，同时注意用词，人称的问题。（评2个）
五、介绍书写格式
1、读例文，明确书信意义。
小华的妈妈出差去北京了，怎么办呢？她就把她的心里话写成了一封信的形式寄给了妈妈。你们想看看她的信是怎么写的吗？
谁能来读读。
是啊，有的话想对人说可是不好意思张口；有的话想说又没有机会；有的话想说给某人，恰巧这人又不在身边，这时书信就可以发挥作用了。
2、借助留言条格式，认识书信格式。
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书信是一种应用文，一年级下学期，我们也学过一种应用文，是（留言条）。它的格式和我们书信格式很相似。
今天老师也带来一份留言条，谁先来介绍一下他的格式。 不同之处在哪里呢？（问候语，祝福语）
还有的祝福语是这样的。（出示例文，讲解“此致 敬礼”的格式） 知道书信的格式了吗？请把你的心里话补全格式，变成一封信，寄给他（她）。这就是本堂习作课学习的《写一封信》。
谁愿意把信展示给大家看看。 学生读，评一评。
六、结束语
老师真诚感谢你们愿意在这堂课中打开心扉，吐露真情，用我们的笔写下我们的真话，实话，心里话，就让我们真真实实地生活，堂堂正正地做人。
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第12篇：给老师写一封信
给老师写一封信
亲爱的刘老师：
您好！
光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，，将会伴随着我们毕业....老师，我想对您说：以前我们每天都非常期待放学，但是，到毕业那天，可能就不会了....你说，我们在毕业那天，是哭...还是笑呢？..六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，但是，这天，迟早会到来的....记得军训那天准备回去..没想到大宋老师来了.她交了两位小领袖，和您刘老师...我们做错了很多事情，都是您来为我们承担，没想到，现在，您还要为我们承担责任„看着您跑步喘气的样子，我真的有一种说不出来的感觉„.天下着下雨，是天上的云在为我们有这种承担责任的感觉流泪？是天在为我们怜惜这“师生情”？我们都站在那里，听着大宋老师跟我们说...我们长大了！！开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多„„听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？是因为我们的对您刘老师你的情意太重了吗？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了..是呀。人世间最痛苦的不就是跟自己最亲的人分离吗？老师，临近毕业了„我会为将来的学习努力，不会让您担心 ..
老师,虽然即将毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了..老师，您休息吧...老师，您是我们的榜样.！”
祝您:身体健康，万事如意！
您的学生：曾咏琪
2010年6月3日
第13篇：初中生写家长的一封信
初中生写家长的一封信
篇1：初中生给父母的一封信
初中生给父母的一封信
初中生给父母的一封信
（篇1）
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！时光易逝，岁月流失，转眼间，我从一个不知天高地厚的小孩，长成了一个充满青春活力的青少年。从我发出第一声啼哭开始，你们就是我最要感谢的人了。我感谢妈妈痛苦的分娩，感谢爸爸给我一个温暖的家。而我最应该做的就是孝顺你们。爸爸妈妈从小教会感恩与孝顺是一个孩儿该做的事。
之前，尽管我是班上较优秀的学生，但是我也和其他同学一样，我拥有青春独特的叛逆。我想追求自己的个性，想拥有自己与别人不同东风味道。但这一切都是泡影。因为你们望子成龙的期望让我不得不每天在血海中苦苦遨游。我曾想过从中抽出时间做自己的事，可是你们却一步步剥夺我积攒下来的宝贵时间，最终就是空忙一场。我曾抱怨，认为都是你们的错。但那天，老师给我们算一笔账，一笔将我们养大所花的钱财。第一次看到这笔巨额的数字时，不以为然，到我们自己去数才知道，那数字时货真价实的巨额。我不禁茫然和感叹：如今社会迅速发展，生活紧张。你们却要用那微薄的工资撑起我的一片天，我吃的、穿的、用的哪项不是用你们的？到底，我根本没资格去埋怨你们、去责备你们。我深感悔恨成为一个不孝之子，在这里我诚心的向你们说：对不起！希望你们能原谅我的过错！
“滴水之恩，涌泉相报”你们给我的爱我永远都不会忘怀。今天你们为我付出了这么多，明天我就会加倍偿还给你们。爸爸妈妈，你们幸苦了！
你们的儿子：
（篇2）
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
自从我呱呱落地，你们就把所有的爱给了我。妈妈你放弃了你所有的兴趣爱好，只为了有更多的时间照顾我。爸爸，你更加专注于工作，只为了让我过上更好的日子。不辞辛劳，不求回报。是你们把我带到这个可爱的世界！接着当我入学的时候，有人替我拿书
包；我饿的时候，有人给我煮东西吃；当我受委屈是，有人替我出气??这些都是你们对我的爱啊！
《感恩的心》每当我听到这首歌时，我就会想起那件事：我发高烧，而且一直不退，妈妈心急如焚，连忙把我送入医院，我讨厌医院的气氛，以白色为主的色调让人感觉死神就要到来。我觉得无聊恐惧，我不按照医生的方法吃药打针，妈妈想尽千方百计，哄我，劝我，软磨硬泡，甚至要求医生在我睡着后给我打针。不懂感恩的我终于明白了妈妈的良苦用心，配合医生治疗，妈妈似乎知道我不喜欢这儿就在我寂寞的时候，绞尽脑汁地给我说着冷笑话，我也理解她，时不时笑笑，看见我笑，妈妈心中的石块好似落了地，也嫣然一笑，我住院几天，爸爸妈妈好似老了几岁，成天为我操劳。他们的世界好像为我而转动，让我在医院里面对的不是枯燥而是温情，是满满的爱，爸爸妈妈，谢谢你们！
“感恩，感恩”现在的我们感恩常挂在嘴边，可从未放在心上过，正处于青春期的我们，不断地做出让你们伤心的事，可是你们从未放弃过对我的严加管教和关爱，对于你们不断付出的爱，我们不仅认为理所当然，甚至做出令你们伤心至极的事情，在此，我们对你们说一声“爸爸妈妈，对不起！”
光阴似箭，岁月如梭，一晃眼我已从一个幼儿，变成了一个十三岁的女生了，对于你们十三年毫无保留给予的爱，我有所感悟。一句问候、一碗汤水、一件新衣??都可以看出你们对我浓浓的爱意，三个字，那三个字我从未对你们说过。现在，爸爸妈妈，请你们听好了“我爱你！”
您的女儿：）
篇2：初中学生给父母的一封信
给父母的一封信
纵有千言万语也表达不了我心中的丝丝悔意，正值金秋，大地上弥漫着收获的气息。而我呢？空空寥寥。
飘零的落叶带走了我曾经的足迹，枯霜冷冻了我的心，可怜巴巴的成绩挤眉弄眼地嘲讽着我，脑海中那挥之不去的父母的沧桑面容久久的徘徊着。越思越想，我越无的自然容。悔恨和自责占据了我的整个思绪。
消逝的时光已悄悄地溜走、滑走，升腾到我再也找不到的地方，留我一个人在苍茫的空间中独自惆怅、悲咏。
眼前不时浮现着父母辛勤劳作的身影，挥汗如雨，血染尘土。他们是为了谁？是为了我啊，为了这个不争气的我。而如今，我怎么拿着这微乎其微的成绩向他们解释呢？我愧对于他们对我的关爱与期盼。可这又能怪谁呢？还不是归罪于自己！一张张震颤着我心灵的试卷令我汗颜。
泪在风里悄悄滑落，心在悲哀中久久地深沉，过去的暂且让它沉匿在心灵的一角，从这一刻开始，认准前进的方向，父母的教诲为我领航。用勤奋、刻苦照亮道路，拼搏、奋斗时刻在我心中为我提醒。不让骄傲与虚荣侵入我的思想，不让世尘的杂念闯进我的心灵。我相信，下一驿站，有属于我的希望。
扔掉一切可以作为借口的依傍，不畏于跌跌撞撞，不惧怕磕磕碰碰，自信地，我们走下去。
亲爱的爸爸、妈妈，女儿不会再让您失望！ 篇3：中学生给父母的一封信
母爱如水，父爱如山
亲爱的爸爸妈妈：
秋归大地，一阵阵凉爽的秋风卷走了夏日的炎热。大雁也排成人形的队伍飞向温暖的南方。
就像我心中的方向，不论多远，无论多长。
亲爱的爸爸妈妈：你们无私的养育、关怀。在我的内心深处犹如爱的营养，给予我心灵的慰藉。让我健康成长。
有一句话常在心中荡漾：“母爱如水，父爱如山”。
是啊，母爱不正像水一样温润而流长！就像游子吟中所说：“临行密密缝，意恐迟迟归”。 妈妈，在平时，我嫌你唠叨，什么杂七杂八的事儿你都要管。但在这封信中我只想对你说：我明白了，这就是我在无微不至的爱中成长。
是啊，父爱是那么的高大伟岸，总使我心生敬畏。爸爸你不善言辞，却总能从微小事件给我人生的启迪。这些启迪如萤虫之火，星星点点，并不璀璨，却足以照亮我前进的方向。
就要中考了，我决不让你们失望，因为在你们的关怀下我心中充满成功的梦想。
衷心祝愿：我敬爱的父母，身体安康，万事吉祥。
你们的女儿：尹华茜 2014年9月5日
第14篇：给语文老师写一封信
给语文老师写一封信
给语文老师的几点建议 时光匆匆岁月无痕。不知不觉间从教已有十几个春秋不知不觉间在语文教学的讲台上一站就是十几年。我挚爱我的事业我热爱我的专业。总感觉做老师的收获是“春种一粒籽秋收万棵粟”总感觉做语文老师的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香„„ 收获是醇美的但醇美的背后也许是迷醉。迷醉了就会少几分清醒„„ 十几年前刚参加工作不到两年我就有幸在市语文评优课活动中获奖。那时候对语文教学的新奇和热爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。记得有一次从别人手里借来一本板书设计爱不释手。但无处可买又无法据为己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天图文并茂的竟抄了将近100页后来这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。那时候备一节课舍得花费许多心血讲一节课愿意听取很多意见.记得有一次讲公开课《苏州园林》事先已经精心准备了好几天一堂课下来自我感觉良好但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教一圈下来居然又记了四十多条意见而今再想想那时候的收获真是日进斗金啊 但不知从何时起随着年龄的增长理性多了热情少了经验多了创新少了。总感觉自己对教材内容已成竹于胸总认为驾驭课堂已轻车熟路.殊不知事物的发展规律有时是会发生逆转的多次的教训经过总结的确会变成宝贵的经验但如果把多年的经验奉为经典而一味因循守旧这也许又会成为新的教训成为超越自我时无法逾越的障碍也会成为新时期
语文教学发展的瓶颈.实践证明固步自封的结局只能是裹足不前“瞻前顾后”我的确是需要清醒了 感谢我市教育局与市27中联合举办的初中语文骨干教师培训活动.让我有幸参加并在听完27中几位青年语文教师的精彩讲课后能与来自全市的50余名骨干语文教师畅所欲言共同交流探讨教材教法及心得体会欣喜之余我深受触动和启发。我开始深深反思自己在教学中存在的问题.回来后认真罗列了一番发现这些问题其实也是我周围好多老师尤其是有多年教学经验的老师颇有共性的问题我就把对自己的几点要求写了下来算是对自己语文教学工作的警示也顺便给与我有同样问题的同仁提个醒儿.有则改之无则加勉啦 一别丢了基础知识 我们作为语文老师要讲解一篇文章往往喜欢带领学生欣赏文章的情节结构艺术特色给学生讲修辞的运用悬念的设置讲人物的性格事物的特征.......好像这些才是”技术性”的知识而往往忽略了或不屑于基础知识的教学.认为那是小学阶段重点学习的东西.其实小学阶段仅仅是个开始而大量鲜活的词汇还需要继续积累易混易错的常用字词还需要我们继续引导学生去辨别分析诸如字的音形义词的词性词义感情色彩语体色彩短语的类型特点简单单句的句子成分二重复句中用来区分关系的关联词以及病句的修改等都应该系统的做一些讲解.但因为许多老师有急功近利思想或单纯应试思想.认为我省的中考已经多年不涉及此类问题所以总在教学中大胆
弃舍但实践证明规范的语法教学对学生的语文学习益处多多.近几年来我们的中考命题者也注意到了这一点并且已经在考卷中有所体现.而很多考生在中高考试卷中基础知识部分丢分严重的现象也反映出我们基础知识教学环节的薄弱.也许有些东西中考不会直接涉及到但我们应该充分认识到基础知识的重要性严格要求常抓不懈循序渐进积少成多.时间长了扎实的基础知识的隐性作用和长效作用就会凸显出来它会使学生在听说读写等各项训练活动中举重若轻大受裨益.二别丢了教材内容 好多年了我省的中考语文试题因为遵循稳定原则而保持格局基本不变:古诗词默写文言文阅读现代文阅读和写作.后来又增加了名著考查基础知识考查和综合活动能力考查.但有两点是不变的:文言文总在课本之内现代文总在课文之外.这就又使我们的一部分语文老师有了自我调整的教学方案:文言文和古诗词我就重点讲课程标准上列出的各版本都共同选入的即我们常说的文言文16篇和古诗词34首其余的一律不再讲解分析尤其是在初三复习阶段.而现代文阅读则更是自由灵活因为知道绝对不考原课文就大胆省而略之取而代之的是大量的课外现代文阅读训练.我认为这实在是舍本求末之举 文言文和古诗词的诵读学习是让我们的学生多多接受古典文化的熏陶用以积淀深厚的民族文化底蕴.初中三年里各版的语文课本里都有数量可观质量上乘的名篇佳作让学生在记忆力旺盛的青少年时代
多多诵读其实是给了他一笔宝贵的财富而不是增加了不必要的负担.况且积累多了阅读文言文欣赏古诗词的能力自会提高.所以我们不主张只圈定16篇34首.但是我们冀教版的现行教材不论文言文还是现代文都没有讲读与自读之分如果都细细处理任务量的确又很大怎么办我的办法是每一单元中重点讲解一篇文言文和一篇现代文其他的都以阅读文训练的形式来处理.文言文重点抓住精彩段落或句子让学生认真诵读根据以前所积累的古汉语知识疏通文意然后老师再设计问题让学生学会从不同的角度进行赏析.学生对作品理解深刻了精彩段落或句子的背诵也就不是大问题了.现代文则按三分法记叙文说明文议论文或四分法小说诗歌戏剧散文分类定位归纳每一种文体常见的问题及解题的思路方法课本里的典范文章如果精析细讲确实可以收到以一当十事半功倍的效果。比如说明文有茅以升的《中国石拱桥》议论文有吴晗的《谈骨气》记叙文有鲁迅的《从百草园到三味书屋》小说有契诃夫的《变色龙》诗歌有余光中的《乡愁》散文有朱自清的《春》.让学生自己设计问题并作出完整的答案.老师只做适当的补充.这样每一篇文章都可以从方方面面提出各种各样的问题从字的音形义到词的感情色彩到修辞方法到篇章结构到景物描写到人物性格到故事情节从说明对象说明方法说明顺序说明语言说明内容到论点论据论证„„学生在出题答题的过程之中消除了出题的神秘感和做题的
紧张感锻炼了自己的分析概括能力既完成了学习任务又提高了阅读水平.当然老师要善于总结归纳让学生学会做”这一类题”而不是“这一道题”.总之踏实而系统的学习比抛开课本让学生盲目而散乱的去做大量粗制滥造的课外阅读题效果要好的多.三别丢了自主学习与合作探究 无论做什么事情自主总比被动的效率高。让学生独立自主的寻疑解疑答疑的效果确实比老师在黑板上一味的填鸭式讲解好的多.让学生之间互相交流合作共同探讨问题比师生单纯的一对一问答式启发教育效果也不错.但我们做老师的有时候就是放不下一颗拳拳之心呐.总认为那样是在浪费时间所以好多问题就自己包办着一堂课讲下来了尽管讲的旁征博引声情并茂但台下的学生并不领情有的甚至已经梦游周公去了.其实我们做老师不必这样辛劳但这需要技巧.上一堂课之前针对本课的教学重点难点要巧妙的设计问题课上要想办法调动学生的积极性尽量引导他们独立思考合作探究.学生自己悟出的道理和方法印象深刻一辈子都不会忘掉当然这需要老师在课下的功夫做足.这叫课下以劳待逸课上以逸待劳别舍不得试试看说不定学生会在课堂上给你许多意想不到的新奇和惊喜 四别丢了情感教育 以前我们常说德育教育但我总认为用情感二字涵盖的范围更广它包括对学生的审美能力感情倾向个性发展道德品质气质修养等方方面面的教育在这一点上语文课是当之无愧的阵地和前沿.想想看还有哪门课
能像语文这样优美含蓄的凝练深刻的蕴藏如此之多的至真至善至美啊 但我们往往一上课就是新旧知识的联系考试范围的划分重点难点的分析大题小题的罗列。我们往往忽略了没有了情感的滋润语文课堂就是一片荒芜的沙漠。 《拣麦穗》里纯纯的人性之美《爸爸的花儿落了》中成长的忧伤《晏子使楚》的智慧雄辩《唐雎为安陵君劫秦王》的忠肝义胆范仲淹的先忧后乐杜子美的“安得广厦千万间”„„精美的文章总有唯美的思想我愿语文课成为孩子们真善美滋长的第一课堂。 五别丢了写字教学 我发现我们现在的学生书写能力是真差说实话有时我看着收上来的学生作业看着看着我的脑袋就大了。为什么又脏又乱又难看我再统计考卷中他们 的作文分字脏的基本上是二类文以下。 学生书写差的原因有很多比如小学基础没打好比如作业太多没时间练比如网络时代键盘输入的普及„„但很重要的一个原因是我们做语文老师的不重视。我认为每周设一节写字课很有必要。现在国家很重视人们的汉字书写能力已经准备为学生的书写定级不管素质教育还是应试教育我们语文老师最起码都应该教学生一笔漂亮的硬笔字。 还有对我们的学生别丢了耐心别丢了热情别丢了大语文教学的环境别丢了公平别丢了公正别丢了那几个所谓的后进生„„而对于咱们自己别丢了对专业的认真别丢了对工作的热情别丢了不断完善和充实别丢了不
断提高和进步别丢了跟同事们交流的习惯别丢了向同行们学习的每一个机会
第15篇：给远方亲人写一封信
给远方亲人写一封信
给远方亲人的一封信
亲爱的外婆：
您好!
来常州4年了，从来没有回去看望您，我很想念您，每次做梦都会看到您那慈祥的面孔。所以这次我想请您到我的第二故乡——常州来做客。
常州是一座江南小城，我家在常州西门外的邹区镇，从常州火车站乘22路车坐到终点站就到了。
在离我家三公里的东北方向有一座森林公园——青枫公园。青枫公园内，风景如画。一进入大门，就看见一块碧绿如丝绒的大草坪，草坪上有人在野餐，有人在放风筝，他们可真会享受呀!
继续往里面走，就看见一条波光粼粼的人工湖，湖边绿树如荫，各种奇花异草，有名字的，没名字的，五颜六色。郁郁葱葱的大树到映在湖水里，显得生机勃勃。湖正中有一道忽高忽低，忽粗忽细的喷泉。喷泉水花四溅，落下来的水珠如同一颗颗晶莹剔透的珍珠，仿佛在下珍珠雨呢!湖面飘荡着一只只小船，船里的游客悠然自得地观赏着风景，水面在阳光的照耀下，闪闪发光。
沿着小路来到假山下，假山是一块块奇形怪状的大石头垒起来的，假山中夹杂着一条弯曲又陡峭的小路，小心翼翼地爬上假山，站在大红桥上，一切景物尽收眼底。
往侧面一看，是一条瀑布，瀑布哗哗地流着，昼夜不息，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。看着气势磅礴的瀑布，我不禁吟起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
还有一个小朋友最爱去的地方，那就是人工沙滩。沙滩在阳光的照耀下，那沙子如金子般闪耀。人工沙滩吸引了三五成群的小朋友，有的小朋友在堆城堡，有的小朋友在挖沙坑。他们玩得真开心呀!
外婆，听了我的描述，您一定动心了吧，告诉您，这样美丽的公园还是免费的呢!快来吧，我和我的第二家乡会张开双臂欢迎您的!
祝您身体健康!
您的孙女
给姨姥姥的一封信
亲爱的姨姥姥：
您好!
好久没见您了。我快放暑假了，您来郑州玩吗?如果来，我请您到人民公园一定玩一玩吧。
我家的窗子正对着人民公园。打开窗子，美丽的景色尽收眼底。如果您来我家，每天您都可以在公园里散步，呼吸新鲜的空气，看鸟儿在湛蓝的天空中歌唱、飞翔。太极拳是老年人最喜欢的运动。瞧!老爷爷老奶奶穿着白色太极服伸拳踢腿、运筹帷幄的样子太美了。您还可以参加老年合唱团一展自己的歌喉，还可以玩跳最喜欢的扇子舞，这里的老年体育活动多种多样，让您玩个够。
让我领您走进鸟类生态园吧。那里有各种各样的鸟类，这儿到处都有鸟儿们活动的身姿。还有我最喜欢的鸟中公主——孔雀呢，我最喜欢看孔雀开屏了，绿孔雀展开长长的羽毛、白孔雀更是婀娜多姿。好多不知名的鸟还会跟着你要是吃呢，看着它们活泼美丽的身影，我想您一定会高兴的。
我们赶快去鹦鹉剧场看演出吧!演出马上就要开始了，真的，再不看就没有机会了。第一个节目金刚鹦鹉爬云梯，有一条细细的钢丝架在空中，一端是软云梯，另一头是不锈钢滑滑梯。训鸟师把小鸟放在第一个台阶上，喂小鸟一粒食饵，让小鸟演出。谁知，小鸟因为没吃够食饵，飞过来要食饵，不肯演出，全场观众逗得哈哈大笑，训鸟师又给了小鸟一粒食饵，把小鸟放在云梯上，谁知，小鸟还没吃够食饵，又飞到训鸟师的手上点头要食，哈哈，真好玩儿。只见小鸟用尖利的爪子抓住梯子一步一步爬上去。走钢丝时，胖嘟嘟的身子一晃一晃的，下云梯时，小鸟索性立着滑了下来，样子真自在，好可笑。最有意思的是给小鸟捐款，我高高举起一元钱，必须要高一点，要不他还不要呢，它站在我手腕上，尖尖的嘴琢起钱币等着你给它照相呢，你喜欢吗?姨姥姥。
玩了一圈，您一定饿了吧，咱们到水晶鱼吃馄饨吧。坐在竹子编的秋千椅子上，白色的椅子用花带子吊着壳漂亮了，我最爱坐在上面自由自在的晃着吃那些美味佳肴了。你一定会大饱口福的。您来吗?我等着您。
祝您健康长寿!
您的外孙女
第16篇：写一封信给亲爱的自己.
亲爱的自己：
知道这段时间你过得不好，生活本来就是这样的，从来不会按着你计划的轨迹运转，其实你也懂的，不是吗？你告诉过自己说的，生活就是要不断的折腾的。现在开始折腾了，难道又后悔了吗？这都是当初自己的选择，不管怎么样，坚持着走下去吧，相信会柳暗花明的。过自己的生活，喜欢安静就一个人静静的过吧，不强求，强求来的东西最终苦的还是你自己。记住你曾经对自己说过的话：命里有时终须有，命里无时莫强求。做一个豁达的人，可以回头看，但是不要执意于过往的不快。伤心的，不幸的人很多，不要再增加你一个。有时间多陪陪自己的父母，养你这么大不容易的。对的多听听，不对的听听就算，不反驳。身边的人都羡慕你有一个好妈妈。是的，她每天给你煮早餐，帮你削水果，病了帮你买药，冷了叫你添衣服，不吃饭会骂你，一天不见你会不停地打电话给你，虽然她不停地啰嗦你，叫你嫁人，她那不是赶你，是你欠她一个女婿。连他都说，我不是你妈，关心不了你这么多。所以，这个世界上，你伤了谁都可以，千万别伤了你的妈妈，这世上再也找不到第二个无条件对你好的人了。
别人都说你是猪，虽然你没有猪的体态，但是你可以有猪的心态，这样你就可以吃得好，睡得香。但是不要像猪一样懒，给自己找点事情做，让自己过得充实一些，不要再为了任何人把自己给弄丢了，你本来就是个路痴，说不定哪天就真的丢掉了，而会去找你的那个人已经不存在了。
虽然别人还叫你小姑娘，小妹妹，但你已经不是了，要学着自己面对自己的人生，委屈的时候，可以哭，但是不要在别人面前哭，撑也要撑到没人的地方再哭，虽然不是很坚强，可是一定要假装坚强。别忘了，你还是家里的大姐，别让你弟弟，妹妹笑话你，更不要让你的父母担心你。
睡不着的时候，不要想些不愉快的事，更不要傻傻地看着天花板，看看手机里的笑话，看看新闻，看看QQ里的动态，说不定还有人和你一样没睡的，能聊的找个人来聊聊，不能的话再找点音乐来听听，边听边数绵羊，再不得就找瓶酒来把自己给灌醉了，试试一醒方休的感觉。
再跟你说最后一点，千万别拿自己的人生开玩笑。偶尔可以发发神经，但千万别真的神经。有些事情错了就回不了头了的，慎重考虑，别轻易做出选择，选了就一心一意地走下去。好了，就这样先吧，亲爱的自己，重新收拾好自己的心情，开始新的旅程吧。 不要再傻傻地等了，遇到了对的人，就不要让自己错过了。
晚了，亲爱的自己，睡吧，给自己一个好梦！
第17篇：写2049年后自己一封信
写2049年后自己一封信
【2049年时空穿梭到2013年学会】
太阳落在了我的头顶，叫醒了死气沉沉的家。机械式的声音传来：“公主，早安。今天天气晴朗。最近大家在讨论2013年的时空，一起加入吧！”我懒懒得点了个头，心想2013年是怎样的呢。嗯啊，或许是一个很原始的地方，那里一定不怎么样吧！跟我何关，眼睛一溜(或许可以去那玩玩，那也是我以前的故乡不说也有些淡忘了呢。我回去看看，找些回忆来，或许就不会生活的那么死板。）我说了句：“我要回到2013年去溜达一圈。一会儿回来告诉一下妈一声我会尽快回来的。”轻快地转了个身。
咦！这是哪里啊？不是2013吗？怎么感觉怪怪的，我摇摇脑袋或许是我想太多了呢。我跳了一下，嗯哼！我的小木马呢，呜呜~~我忘了，这个时代怎么又呢。我擦了下额头，走在了一片森林里，四面都是树木我都不知道该怎么走了。哈！差点忘了，我有法宝呢。“滴~”咦！怎么回事啊，似乎失灵了。我不耐烦的狠狠地丢在地上，踩了几脚。转头就走，可是又停住脚步，我该去哪里啊？哦，不是都说看树桩吗？哪里有树桩呢？那有，前面几步路那有两个。我走上前去，右边的比较密，植物都不是向阳的吗，那就是那一面了。我笑着心想：“想难道本公主，哼！往右走咯。”我又蹦又跳的一直往右走，可是发现怎么走都没有尽头呢，心里慌慌得。我越走越慢，不知道走了多久。我听见远处传来淳朴的歌声，我闻着歌声走去。看见了，一个人拿着一把锯子在砍树。我眼里一闪而过了一个希望的朝希望走去，也沉浸在那歌声中，他似乎看见我了。停下了手中的东西看着我，醇厚而又低沉的声音传入我的耳朵：“姑娘，你是哪里来的啊，怎么来到这森林之中？到了夜晚会有很多野兽出来伤人的。你看现在太阳就快要落山了，还是早些回去为好。”我愣了一下，野兽是什么东西啊？我怎么从来没听说过啊。我迷茫的问了句：“我迷路了，哪里是出口啊？”他笑了一下说：“没事我一会儿带你下山去，只是不知姑娘为何会上山来。这里十分危险，到了夜晚经常有野兽出没。他们会随变伤及无辜的。看姑娘着装不像这里的人，姑娘是何方人士？”我愣了一下，我怎么可能和他说我是2049年的人。人家准会把我当神经病。我只是笑笑，什么都没说。后来，他带她回家。那是一个茅草房，很简陋。家门口，一位妇人遥望着这边。走进，她和蔼的拉着我的手笑着对我表示欢迎。她笑起来脸上的皱纹堆积成一堆，她牵我的手上很枯燥，手上长满了茧子。我不忍的，轻轻抚摸这她的手，微笑了一下。她们的菜虽然不是什么让人留恋忘返的美味佳肴，但是我吃出了家的温暖。我们那边都是机器人做的，虽然味道很不错。但是却没有这般让我陶醉，我不忍流下了一滴泪。他们的孩子在早年就抛下这里的一切离开他们，留下了他们夫妻俩相依为命。心理不忍颤抖了一下，为了外面的好生活抛下自己的至亲。心理升起一堆无名之火。我告诉了他们我的生活，他们听完了感觉非常的吃惊，也很好奇。因为这边离市区太远了，要经过无数座山才能到达另一边。人生亦是一样的，只有经历了千辛万苦才有幸福和成功等着自己。可是他们的儿子不是为了他父母而努力地，而他们却没有错怪他，而是支持他的选择。我认为有些人看起来很努力是为了自己，而我认为为了自己的幸福而努力是没有意义的。我吃完后告别了他们，他们很不舍的送走了。我与他们告别心里有各
种感慨，我喜欢上了2013年，也懂得了2013年里的现实和残酷还有淳朴和温暖的感觉。
【2013年穿梭回2049年懂得了】
我一个人坐在屋顶，在想着现在还有以前。
我回到房间拿起笔和纸，写给了2013年的我：
2013年的我，你还好吗？我是2049年的你，不用吃惊。我是未来的你，我只想与你说：“我回到了从前，也看到了那个时候人们的生活状况。给了我很大的体会，农村和城市的差距很大，那边的人的差距也很大，在你那边我也体会到了家的温暖和人性的险恶，社会的残酷。所以，你身为以前的我你应该妖做一个品行端正，举止文明，孝敬父母和长辈，要让这个世界充满这爱与和平。”人生固然一样，要不仅为自己的生活而打拼，还要为爱你和你爱的人而学习而生活的更好，这样才是有意义的人生。我的心愿全部交给你了，为祖国贡献自己的一份力量。
2049·9·21
祝你幸福
把信传出去后，我跑到楼顶遥望这远方，试图着看到那对夫妇，虽然知道不可能。只有这样把思念传递给他们。不知什么时候天空下起毛毛雨，淋得我心里思绪连绵不断。远方的你还好吗？你收到了吗？
高二:傻傻的幻想
第18篇：我为父母写一封信
我为父母写一封信
亲爱的爸爸妈妈您们好您们是我人生道路上的老师，是我学习生活的榜样，我的每一点成长都是您用爱谱写的，追忆似水流年，包含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑。你们总是说自己做的一切都是为了我好，让我上补习班，还花了那么多的钱，有时我也很烦，因为在那里学，又要在家里学很累的。你老是说我学了那么长时间。可是没有效率。所以我每次学习都要花费很长的时间，有时我都有些烦学习了。因此我每次学习都是苦瓜脸。不愿意主动学习，总是被动，因此父母经常说我。甚至妈妈有时控制不住情绪还打我，每次打完都对我说这是为你好，爸爸妈妈我知道你们是为了我好，可是你们也要考虑一下我的心情，希望你们谅解我。在这我向你们郑重地保证我一定会好好学习不让您操心。
天津津南区天津市咸水沽第三中学初二:高传铮
第19篇：英语写一封信的格式
赞同 反对 你的观点
1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；
2．相互学习，建立友谊；
3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 1．部分学习差的学生常常违反校规校纪，担心自己会受影响，养成坏习惯。
2．老是问问题，使自己不能专心学习。 ？
注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student
dear mr.zhang,
we have held a discuion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
some are for the idea.as they know, everyone has strengths as well as weaknees.although they are not good at leons, they might do well in other fields like sports or arts.therefore, they can learn from each other, and they may develop a friendship.in addition, top students can help slower ones gain self-confidence by helping them with their leons, which benefits them all.
however, others don’t hold the same view.they think some slower students are always making trouble, such as keeping talking in cla, breaking school rules, which may lead to them forming the bad habits.besides, slower students often ask top students questions, which has a bad effect on their studies.
in my opinion, i’d like to choose to share a desk with a slower student so that we can learn from each other and make progre together.
yours,
li ping
deae english teacher,
as a chinese student,studying english is a little difficult.but english is a very important language .it\'s closed to our daily life.so we should study english seriously.
and i meet many questions during the studying-day.like i couldn\'t speak english well.then i listened many english video tapes.and i was used to talking with foreigner in enlish.it\'s helpful for me.and i also couldn\'t remember the words.so i read words seriously every day.so that i can spell words quickly now.
and i hope you can teach us more knowledge about how to do it and why to do so, not what to do.it means we can master those knowledge.and i\'m weak in the present perfect tense and the past perfect tense .i hope that you can teach me in more details .
i will go on studying english more and more seriously in the furture.i must not live up to my expectations of you.wish you good health and everything goes well.
best wishes for you
your student:xxx
第20篇：如何给老师写一封信
如何给老师写一封信
篇1：给老师写一封信
给老师写一封信
亲爱的刘老师：
您好！
光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，，将会伴随着我们毕业....老师，我想对您说：以前我们每天都非常期待放学，但是，到毕业那天，可能就不会了....你说，我们在毕业那天，是哭...还是笑呢？..六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，但是，这天，迟早会到来的....记得军训那天准备回去..没想到大宋老师来了.她交了两位小领袖，和您刘老师...我们做错了很多事情，都是您来为我们承担，没想到，现在，您还要为我们承担责任?看着您跑步喘气的样子，我真的有一种说不出来的感觉?.天下着下雨，是天上的云在为我们有这种承担责任的感觉流泪？是天在为我们怜惜这“师生情”？我们都站在那里，听着大宋老师跟我们说...我们长大了！！开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多??听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？是因为我们的对您刘老师你的情意太重了吗？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了..是呀。人世间最痛苦的不就是跟自己最亲的人分离吗？老师，临近毕业了?我会为将来的学习努力，不会让您担心 ..
老师,虽然即将毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了..老师，您休息吧...老师，您是我们的榜样.！”
祝您:身体健康，万事如意！
您的学生：曾咏琪
2010年6月3日
篇2：如何给导师写信
一
首先说明自己是报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。
很深刻的讲为什么选择这个专业的原因，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的原因。
然后写如果能够考上的话，你对自己未来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充满对学科的热爱的感觉。
最后说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比如那本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题，比如什么是重点之类的。
之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟悉的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。
你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是现在问具体的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课（看你具体情况），或者能否得到该老师的讲义（这个很有用，不过最好在联系第2，3次说）。
到考研之前，因为专业科一般都是学校自己出题，所以这时候你把你认为的重点向老师询问，问要有技巧，比如，这个问题我是否该看的比较深入；或者这个问题您的讲义上比较简单，我是不是该找点其他材料看看。根据老师的回答判断。题型老师一般都会说的。
二
三
范文之一
尊敬的x老师：
您好！
我叫xxx，是xx大学化学学院2004级有机化学硕士研究生，通过贵所博士招生信息介绍和师兄的推荐，我希望能够有机会报考您2007年的博士研究生，所以非常冒昧的给您写信。 硕士期间我主要在做xx工作（简单的介绍下自己硕士期间作的工作）,经过两年多的学习和实践，在导师的精心指导以及实验室良好的学术氛围影响下，我在设计实验、操作能力，以及论文撰写方面积累了一定的经验,为读博打下坚实的基础。
我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章,对您所研究的课题很感兴趣，所以非常的希望能在您的课题组攻读我的博士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成博
士期间的任务。
冒昧致信，恳请您海涵！下面是我的个人简历，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！ 此致！
祝身体健康！
工作愉快！
学 生：xxx 2005.6
范文之二
***老师:
您好!
很冒昧地给老师您写信，首先自我介绍一下。我是**大学的硕士研究生***，1980年出生。本科毕业于**大学历史文化学院双学位。研究生阶段师从的是***教授。现在即将硕士毕业。研究生阶段，我对近现代文化、教案、外交史关注的比较多。博士我想望**方向考，查阅****大学近现代方向有博士点，且两年多来拜读老师的相关著作及论文对我有很深的启发，考博就确定了自己的意向，想考老师的博士生，不知道可有机缘能成为老师的门生。我的硕士论文《***********》初稿*万字已经完成，现在一边修改论文,一边准备考博。希望老师能帮助我，同时也希望我的学术追求生涯能够进一步延续．
敬候老师佳音！祝您安康!
四
考研复试：如何避过与导师间的“雷区”2012年02月10日 11:37来源：海天教育为了考研复试更加顺利，考生一般都会和导师取得联系，让导师对自己有更深入的了解，争取为导师留个好印象，不至于因为正式面试时，时间的短暂、或表现的不充分，而让导师忽视自己。但和导师取得联系也要讲究技巧，否则盲目地和导师联系，很可能会适得其反。
一，充分了解自己喜欢的导师。
考生要充分、全面地了解导师的信息。包括导师的研究领域、研究成果、大致的教育和工作经历，以便正面接触时能找到共同话题，使交流变得流畅，并较快获取导师好感。切忌在对导师一无所知的情况下贸然接触，尤其是不懂装懂，不着边际地山聊海侃，没有一个高级知识分子想跟他人空耗。另外，海天考研(微博)要求考生及时掌握导师的联系方式导师的办公室、住址、电话、手机、电子邮箱都要准确掌握，这些信息往往可以在校园网、院校招生办公室、相关熟人处获得。导师往往是学校方面乃至学界公众人物，享有一定知名度，其信息不可能是封闭的，他对你掌握他的联系方式也不会太吃惊。
二，把握好联系时间。
在联系时间上要错落有致，初试之前可以有少量联系，复试之际应增加联系，入学后分配导师那段时间要加强联系。虽然不要一开始就认为自己预定了某某导师，但是前期接触是大有必要的，早期的零星交往既可以让导师认识自己，也可以使自己更具体地了解导师。海天考研提醒考生不要轻易登门拜访或打电话，导师不欢迎不速之客和陌生人电话，最好是先约好或者有人引见，再去拜访。之所以这么说，一是导师一般都比较忙，二是与不熟悉的人
交谈往往容易出现冷场的局面，三是彼此不太容易进入主题，四是弄不好将给接下来的接触制造障碍。海天考研认为考生可以巧妙利用节日。比如春节、中秋节、教师节，给导师寄个电子邮件或发个短信，很可能收到奇效。不一定要收到导师的回信才算成功，记得介绍自己的名字和身份，别玩匿名短信，教师节是个特别的日子，往往比其它节日的祝福更切合主题，更有效果。
三，选择恰当的联系方式。
电子邮件是较好的联系方式，认真思考后写的信比仓促的交谈更容易收到效果，导师大多会回简短的信，这样容易使交流继续下去。在这个资讯比较发达的时代里，绝大部分导师都有每天上网检查邮箱的习惯，导师跟自己的研究生也常用电子邮箱沟通联系，导师不会吝啬这种举手之劳的。
四，话要说到恰到好处。
在和导师联系时，要说动听的话，但要注意场合和措辞。比如在面试时独赞某一导师，往往会导致分数上的不小损失，此外好话不要说得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜欢听好话，但同样是好话，露骨的谄媚和恰到好处的赞美在效果上有天壤之别，而同一件事情同一种措辞也许因为时间和空间的区别而摇摆于谄媚和赞美之间。另外，海天考研提醒考生不要过分披露自己。要注意细节，以免过早披露自己的缺点，也不要太张扬自己的优点，导师不会喜欢一个咄咄逼人的学生。早期基本上要以释放正面信息为主，注意分寸，后期也要适当解剖自己的缺点，但无论前期还是后期，大部分信息要依托于学习的主题。另外，在交流的时候最好旁敲侧击，这比单刀直入要好。导师都是高级知识分子，往往一诺千金，在导师对学生不甚了解之际是不可能向其做出承诺的；直来直去的做法效果不会太好，这绝对不是货物市场上的讨价还价，而是一种精神的掂量和人性的推敲，曲径通幽才是高超的境界。
篇3：习作7给老师写一封信
苏教版语文六年级下册
习作7给老师写一封信
一、教学目标
1．读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。
2.借鉴本单元《明天，我们毕业》一课的方法，围绕中心选择典型材料，通 过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。
3.重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感” 等目标有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。
4.开展书信展评活动，将优秀学生习作集结成《师生情》专集，推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。
二、教学重难点
重点：
1.读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。
2.借鉴本单元《明天，我们毕业》一课的方法，围绕中心选择典型材料，通 过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。
难点：重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感” 等目标有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。
三、教学评价设计
1.课前让学生采用观察、了解、拜访或查找资料等不同方式来搜集、筛选能表现老师特点的具体事例，提取有效信息，积累习作素材，提高自己丰富习作素材的能力。收集资料的同时受到感染和教育，利于学生表达自己的真情实感，有效促成目标2的达成。
2.课堂上通过回顾本单元的课文，小组讨论，师生交流等方式，感悟文章的写法，进而习得通过典型事例，抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点写法，达成抓住典型事例、叙事具体、有真情实感等目标。
3.通过教师修改、生生互改，自主修改的方式，检验习作修改方法的掌握。
4.写后通过师生交流，围绕“抓住典型事例、叙事具体、有真情实感”等目标有针对性地评析典型事例片段，进一步巩固写法，提高自己的表达技巧。通过在学习小组内修改、完善、推荐、编辑“我爱老师”手抄小报，展示自己的作品，
培养学生乐于交流展示、勤于修改的好习惯，同时让学生体验到成功的喜悦。
四、教学准备
学生：完成“我的回忆卡”。
教师：
（1）设计回忆卡片，提前一周发给学生。
（2）学生的习作片段。
五、教学课时：两课时
六、教学过程：
第一课时
环节
一、作前指导---观察体验 激活愿望
（一）播放动画，铺垫情感，导入课题。
1.（播放音乐《送别》）老师深情地叙说：同学们，当《送别》的曲调响起时， 我们心头不禁会涌起小学生活中那一幕幕动人的情景：跟着家长第一天踏进校门，第一次戴上红领巾??不知不觉，小学六年的学习生活很快就要结束了。请欣赏Flash动画《恋恋师生情》，相信它会带给你更深的感触。
2．欣赏了这样一段情感真挚的动画，你想对朝夕相处老师说一句什么话呢？学生交流.
3.短短的一句话表达不了你的心声，今天，我们就给老师写一封信，把你满腹的话都融进这封信里。
4.板书课题。习作7给老师写一封信
（二）指导审题，取材构思。
1．指导审题，明确要求
（1）怎样才能把自己的心声表达清楚呢？请同学们阅读习作7的要求，看看你能从中获取哪些有用的习作信息（学生默读后，同桌交流）
（2）指名汇报，教师相机提取有效信息：
（3）此时你想给哪位老师写封信？
（4）为什么要把心里话写给这位老师？
过渡：那么如何把我们的心理话写好，表达出对老师的感激和眷恋之情呢？
（三）回顾课文，梳理写法
1.《明天，我们毕业》这篇课文就是很好的范文，有很高的借鉴价值。回忆一下课文选择了哪三个典型的场景，表达对学校、同学和老师的眷恋之情？
（学生预设：刚入学时的场景；六年的学习生活场景；六年的成长历程） 点拨：这是作者选取了典型的场景，可以说是概括了六年小学生活的全貌。这是对“面”的描写。
课文的第4段，作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，都描写了哪些画面？
（清晨进校、排队做操、上课听讲、赏乐写、课外活动）
点拨：这是选取了学生一天的在校活动场景，这是“点”的描写。
2.小结写法：作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，以点带面，这就是选择典型的场景叙事，表达某种思想感情。
3.作者是怎么使文章更加生动的呢？用了哪些表达方法？
预设：
（课文的
六、七自然段，
表达对老师火一样的热情和深深
——有几处用了省略号，省略了列举学校生活中的还有丰富多彩的活动和老师的
强烈的热爱和眷恋之情。）
4.小结写法：学会选择材料，用典型的场景叙述具体的事例，也就是说选择在学习生活中老师最让你感动、最有价值的两三个情景，写出真事，抒发出真情实感。适当的运用修辞手法，会让你的文章更生动具体。
接下来，我们欣赏一位同学给老师写的一封信，看看这篇封信和课文有什么不同？
（四）例文引路，学习表达
1．（出示例文）这是上届六年级的一位同学写的一封信，请同学们自由读看看：这篇封信和课文有什么不同？这篇文章的作者是如何抓住典型场景，通过写具体事例，抒发对老师的真情实感的？
献给老师的回忆
尊敬的老师：
您好！
转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。
记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师---陌生的面孔！同学---陌生的面孔！同样的异样目光看着我，当时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃??，那个尴尬至今还记忆犹新。
从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辨，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我迎来了最后学年的期中考试，面对这次全区的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义，明白了“梅花香自苦寒来”的寓意。
有苦也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班和二班成为
最终的竞争对手，长长的绳子中间拴着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员，只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的拉拉队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油??”声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到了我们这边，只听“扑通”我们一排人全倒了，顾不得痛我们立即跳起来，跳着喊着：“我们赢啦！”“我们赢啦！”??
不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱我的老师！我的母校！我的小学生活！ 。
祝您：
永远开心！ 永远幸福！ 永远年轻！
学生：张辉
2013年6月14日
2.小组合作交流，这篇例文与课文有什么不一样的地方？
（1）格式不同—书信。
（2）写法上有差异——抓住人物的动作、语言等细节表真情。
3.书信的格式又是怎样的？
小组合作交流
（1）重温书信格式。
——复习书信格式，学生交流后，相机出示书信顺口溜：
4.你认为写好书信还得具备怎样的基本要求？
小组结合例文交流后，教师归纳出示：
