推荐第1篇：半句三
三句半（四人小品）
甲：今天咱们要演出；
乙：叫我四人出节目；
丙：冥思苦想想半天；
丁：（左手握拳置于左眼眶上侧，低头）酷！
甲：唱歌跳舞不在行；
乙：相声小品演不出；
丙：眼看演出要开始；
丁：（做傻眼状）木！
甲：叫苦连连也没用；
乙：不如上网来求助；
丙：网上作品真不少；
丁：（做吃惊状）唬！
甲：赶忙四处来点击；
乙：看看哪里有出路；
丙：笑话谜语真不错；
丁：（竖大拇指）服！
甲：有个笑话真不错；
乙：保证听了笑破肚；
丙：编成一个三句半；
丁：行不？
（停一下，问大家行不行，行则继续说下去）
甲：既然大家都说行；
乙：咱四人拿它做节目；
丙：晚会上面演一演；
丁：是任务！
甲：话说某女长得丑；
乙：已经长到三十九；
丙：一直没能嫁出门；
丁：犯愁！
甲：听说某地拐人口；
乙：卖为人妇到山沟；
丙：丑女一想真不错；
丁：走走！
甲：一走果然被盯上；
乙：丑女被人蒙上了头；
丙：抓进车里车起步；
丁：开走！
甲：车开半路停下来；
乙：人贩子一看吓昏了头；
丙：如此丑女谁人要；
丁：掉头！
甲：车子回到老地方；
乙：丑女死活不肯走；
丙：甘心被卖为人妇；
丁：稀有。
甲：人贩子这回犯了愁；
乙：不知如何赶她走；
丙：忽然横心一声吼；
丁：车留下，咱们走！
甲、乙、丙：（望丁）啊？！（完）
推荐第2篇：《只听半句》教案
义务教育课程标准实验教科书（S版）语文一年级下册
第21课《只听半句》教学设计
四川省自贡市高新绿盛实验学校王珍
教材说明：
本课位于本册第四单元，本单元的教学重点是扎扎实实地落实识字这一重要任务，指导学生学词学句，体会课文内容，培养朗读能力。对学生进行“诚信”“守纪”等方面的道德教育。本课是一首自由体诗歌，讲了一个男孩儿听谁说话都只听半句，以为自己知道了，结果闹了一场笑话的事。诗歌告诉我们：听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。
设计思路：
1、营造和谐教学氛围，激发学生学习兴趣。
（1）运用游戏进行教学。爱做游戏是孩子们的天性。通过游戏可以很好地引发学生的学习兴趣。在本课中，我在随文识字之后，设计了“拍手读”、“开火车”的游戏，学生在游戏中不但巩固了识字的效果，而且品尝到了学习得快乐。
（3）利用电教创设情境。低年级孩子好奇心强，在教学中，我利用电教创设情境，直观形象、生动逼真，调动了学生的学习积极性。
2、引导学生运用自主、合作的学习方式进行学习。
引导学生在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，这样有利于创新思维和实践能力的养成。在本课教学中，我引导学生“同桌合作学习”：①同桌互读生字；②同桌分角色练读课文。让每个学生都有掌握学习的主动权，从而提高学生的学习能力。
3、利用课堂加强口语训练，培养语文综合素养。
在教学过程中，我注重了对学生进行口语训练。如：让学生把课文内容讲一讲。这样不但培养了学生的口语能力，而且让学生能更好地了解课文内容，激发学习兴趣。
教学设计：
一、教学目标
1、在语言环境中初步认识生字。
2、掌握一定的识字方法，提高学生一定的识字能力。
3、朗读、理解课文。
二、教学重、难点
1、学会运用一些识记生字的方法，完成识字任务。积累一定的词语。
2、朗读、理解课文。
三、教具准备
课件、生字卡片。
四、教学过程
（一）故事导入，激发兴趣
1、教师讲述故事《群鸟学艺》
2、读课题，板书课题。
【设计意图：这一环节设计“故事导入”的目的是让学生在自然轻松的环境中进入新课学习，激发学生学习兴趣。】
（二）初读课文，感知课文
1、初读课文，整体感知：师引导学生自由读课文，不会读的字可以借助拼音，也可以向老师和同学请教。
2、同桌互读，合作正音。
3、说说这首诗歌共有几节。
【设计意图：通过安排学生用自由读课文，既尊重了学生的主体性，又激发了学生的自主性，特别是引导学生“同桌互读，合作正音”一环节，初步达到了自主合作的学习策略。】
（三）学习课文，随文识字。
1、学习诗歌第1节。
（1）课件出示诗歌第1节，抽读、齐读。
（2）练习用无论……都……说话。
（3）指名请学生读一读课文中飞出的词语：无论、半句。
过渡：他无论听谁讲话，都只听半句。那么他都听了哪些人讲话呢？
2、学习诗歌2—6节。
（1）默读诗歌2—6节：①圈出课文中小男孩都听谁讲话了？②勾画出小男孩都听他们说了哪半句？
（2）交流反馈：出示相关字幕。（相机了解省略号的用法）
（3）课件出示诗歌第
二、三节。
①教师引读，指名读。
②这两节中有两个词宝宝想和大家交朋友，你们愿意吗？
③指名读：脱了、算术。
（3）课件出示诗歌第四节。
①分角色读，抽读，师生合作读。
②这两节中有两个词宝宝想考考大家认不认识它，你们愿意接受它的考验吗？（指名请学生介绍课文中飞出的词语：儿童场、总不会。）
过渡：小男孩一直都这样幸运吗？（不是）是啊，有一次他就闹了一个笑话。他究竟闹了一个怎样的笑话呢？一起去看一看吧！
（4）课件出示诗歌第
五、六节。
①抽读、分小组读读。
②这一节中有好几个词宝宝都想和你们认识，它是谁呢？
③分别让小组读：椅子、园丁、来不及、阻拦、印了。
④指名读，齐读。
3、学习诗歌第7节。
（1）课件出示诗歌第七节。
（2）教师读问句。
（3）学生回答。
（4）你想对小男孩说什么？
4、学习生字，探索方法
①课件出示生字词语。
②拍手读，男女生合作读。
③魔术游戏：词宝宝变字娃娃
④开火车读生字，抢读生字。
⑤学生介绍记字方法，激发识字潜能：引导学生介绍识字方法，师相机引导学生归纳一些识记生字的方法。（让学生自己发现规律，按自己的方法识字。）
【设计意图：这一环节是整节课的重点，主要采用的是随文识字的方法进行学习。通过前面一个多学期的学习，孩子们已经初步掌握了一些识字方法，因此这个环节的设计充分尊重学生主体性，发挥学生主动性、积极性和创造性，旨在进一步巩固识字的方法与途径，提高识字能力。并根据一年级儿童注意时间短、精力容易分散的特点，即时安排了各种形式的巩固。整个环节以活动和读为主线，形象生动，充满情趣，促使师生在轻松愉悦的氛围中完成新课学习，掌握识字方法，提升学生识字的能力。】
（四）回归文本，感知文意。
1、指名分角色读课文。
2、用自己的话讲讲课文内容。
【设计意图：这一环节主要是根据语文学科特性，即“字不离词，词不离句，句不离文”的学习原则，安排了把“生字宝宝”带回到文中去读，并要学生复述课文内容，这样不但及时巩固强化了新知又训练了学生的口语表达能力。】
推荐第3篇：六六半句实话读后感
六六半句实话读后感
看完六六的《半句实话》，我笑了。一半是被六六一如既往的诙谐幽默逗乐的，一半是因为六六的“康复”。
奔四的六六，虽然事业登上了巅峰，但一场和小三的大战终以放弃告终。六六的郁郁寡欢和消极低沉，从文字里就看得出来。《女不强大天不容》里，没有了《仙帝瑞拉的主妇生涯》里那种细腻、柔软和欢快，多了几分自嘲和伤痛。像硬挤出来的笑，比一场痛哭流涕更令人心痛。
看完《半句实话》，终于确信六六走出了阴影，又回到原先那个相信美好、相信爱情、活泼欢快的她。不，不是回去了，是更好了。新的爱情、新的生活、新的更强大热烈的心……
有人说，爱情就是女人的命。丢过一次命的人，遭遇过怎样的重创？难以想象。从她的字里行间，学会了自我修复和痊愈的能力。六六的“逆商”（据说是逆境之后重振旗鼓的能力）应该是满分了。
她说，自己的原则是“不装”。不装，对成人的世界来说，很难。六六如果在《红楼梦》里，一定是史湘云。就是直肠子，不会拐着弯，但是特别讲义气，而且特别会生活。我想，假如宝玉最终落魄时，和黛玉在一起只会唉声叹气，雪上加霜。而和史湘云在一起，不管受了多少委屈，遇到多大的难事，总能找到解决的办法。就算有1000条理由让她哭泣，她也会找到第1001条微笑的理由。
一位好友说，她在开车路上，偶然听到利津广播台的《我想对你说》，一下子就被吸引住了。倾诉心事的都是感情遇到困扰的世俗男女，有在小三和妻子间难以抉择的男人，有被老公虐待却又不敢逃离的妇女。主持人的态度不是劝解、支招或者说教，而是一顿狂风骤雨般的痛骂。她听得入了迷，觉得很过瘾。或许30岁后的女人就是这样，不是脆弱的女孩子了，没有那么多的时间去分析，去猜测，去等待，去左右摇摆。遇到情伤的时候，最需要的不是和风细雨，不是手帕和肩膀，而恰恰需要一个敢于揭开创口、痛骂你的人。那样，才能让你痛到极点、被骂到清醒。彻底放下一切，置之死地而从头再来。
六六的《半句实话》，麻辣、直爽，和这个节目有异曲同工之妙。不同的是，她用犀利的语言和观点让你清醒之后，又端给你一碗暖心的热汤。
推荐第4篇：《只听半句》教案
义务教育课程标准实验教科书（S版）语文一年级下册
第21课《只听半句》教学设计
四川省自贡市高新绿盛实验学校王珍
教材说明：
本课位于本册第四单元，本单元的教学重点是扎扎实实地落实识字这一重要任务，指导学生学词学句，体会课文内容，培养朗读能力。对学生进行“诚信”“守纪”等方面的道德教育。本课是一首自由体诗歌，讲了一个男孩儿听谁说话都只听半句，以为自己知道了，结果闹了一场笑话的事。诗歌告诉我们：听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。
设计思路：
1、营造和谐教学氛围，激发学生学习兴趣。
（1）运用游戏进行教学。爱做游戏是孩子们的天性。通过游戏可以很好地引发学生的学习兴趣。在本课中，我在随文识字之后，设计了“拍手读”、“开火车”的游戏，学生在游戏中不但巩固了识字的效果，而且品尝到了学习得快乐。
（3）利用电教创设情境。低年级孩子好奇心强，在教学中，我利用电教创设情境，直观形象、生动逼真，调动了学生的学习积极性。
2、引导学生运用自主、合作的学习方式进行学习。
引导学生在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，这样有利于创新思维和实践能力的养成。在本课教学中，我引导学生“同桌合作学习”：①同桌互读生字；②同桌分角色练读课文。让每个学生都有掌握学习的主动权，从而提高学生的学习能力。
3、利用课堂加强口语训练，培养语文综合素养。
在教学过程中，我注重了对学生进行口语训练。如：让学生把课文内容讲一讲。这样不但培养了学生的口语能力，而且让学生能更好地了解课文内容，激发学习兴趣。
教学设计：
一、教学目标
1、在语言环境中初步认识生字。
2、掌握一定的识字方法，提高学生一定的识字能力。
3、朗读、理解课文。
二、教学重、难点
1、学会运用一些识记生字的方法，完成识字任务。积累一定的词语。
2、朗读、理解课文。
三、教具准备
课件、生字卡片。
四、教学过程
（一）故事导入，激发兴趣
1、教师讲述故事《群鸟学艺》
2、读课题，板书课题。
【设计意图：这一环节设计“故事导入”的目的是让学生在自然轻松的环境中进入新课学习，激发学生学习兴趣。】
（二）初读课文，感知课文
1、初读课文，整体感知：师引导学生自由读课文，不会读的字可以借助拼音，也可以向老师和同学请教。
2、同桌互读，合作正音。
3、说说这首诗歌共有几节。
【设计意图：通过安排学生用自由读课文，既尊重了学生的主体性，又激发了学生的自主性，特别是引导学生“同桌互读，合作正音”一环节，初步达到了自主合作的学习策略。】
（三）学习课文，随文识字。
1、学习诗歌第1节。
（1）课件出示诗歌第1节，抽读、齐读。
（2）练习用无论……都……说话。
（3）指名请学生读一读课文中飞出的词语：无论、半句。
过渡：他无论听谁讲话，都只听半句。那么他都听了哪些人讲话呢？
2、学习诗歌2—6节。
（1）默读诗歌2—6节：①圈出课文中小男孩都听谁讲话了？②勾画出小男孩都听他们说了哪半句？
（2）交流反馈：出示相关字幕。（相机了解省略号的用法）
（3）课件出示诗歌第
二、三节。
①教师引读，指名读。
②这两节中有两个词宝宝想和大家交朋友，你们愿意吗？
③指名读：脱了、算术。
（3）课件出示诗歌第四节。
①分角色读，抽读，师生合作读。
②这两节中有两个词宝宝想考考大家认不认识它，你们愿意接受它的考验吗？（指名请学生介绍课文中飞出的词语：儿童场、总不会。）
过渡：小男孩一直都这样幸运吗？（不是）是啊，有一次他就闹了一个笑话。他究竟闹了一个怎样的笑话呢？一起去看一看吧！
（4）课件出示诗歌第
五、六节。
①抽读、分小组读读。
②这一节中有好几个词宝宝都想和你们认识，它是谁呢？
③分别让小组读：椅子、园丁、来不及、阻拦、印了。
④指名读，齐读。
3、学习诗歌第7节。
（1）课件出示诗歌第七节。
（2）教师读问句。
（3）学生回答。
（4）你想对小男孩说什么？
4、学习生字，探索方法
①课件出示生字词语。
②拍手读，男女生合作读。
③魔术游戏：词宝宝变字娃娃
④开火车读生字，抢读生字。
⑤学生介绍记字方法，激发识字潜能：引导学生介绍识字方法，师相机引导学生归纳一些识记生字的方法。（让学生自己发现规律，按自己的方法识字。）
【设计意图：这一环节是整节课的重点，主要采用的是随文识字的方法进行学习。通过前面一个多学期的学习，孩子们已经初步掌握了一些识字方法，因此这个环节的设计充分尊重学生主体性，发挥学生主动性、积极性和创造性，旨在进一步巩固识字的方法与途径，提高识字能力。并根据一年级儿童注意时间短、精力容易分散的特点，即时安排了各种形式的巩固。整个环节以活动和读为主线，形象生动，充满情趣，促使师生在轻松愉悦的氛围中完成新课学习，掌握识字方法，提升学生识字的能力。】
（四）回归文本，感知文意。
1、指名分角色读课文。
2、用自己的话讲讲课文内容。
【设计意图：这一环节主要是根据语文学科特性，即“字不离词，词不离句，句不离文”的学习原则，安排了把“生字宝宝”带回到文中去读，并要学生复述课文内容，这样不但及时巩固强化了新知又训练了学生的口语表达能力。】
推荐第5篇：再见
在这个和平与发展成为时代主题的时代，“团队”一词正式纳入交际圈，成为富有魅力、各相争取的宠儿。我仅从四个方面浅谈如何塑造一个优秀的团队。
一、一个有较强人格魅力的领导者。一头狮子带领一群绵羊，绵羊有可能变成狮子，一只绵羊带领一群狮子，狮子有可能变成绵羊，由此可见，领导者在团队中的重要性
首先，一个领导者的做事风格会对团队成员造成最直接也是最多的影响。其实，团队成员骨子里都是有一定的服从性的，如果一个领导者做事严谨认真，处处以身作则，成员做事也难以含糊起来。如果成员在做事方面出了问题，恐怕也有见机行事的成分在里面，见领导者的机，行自己的事，那么领导者就应该反思自省了。
然后，团队领导者的做人是否到位，这是最能说明一个人人格魅力的地方。领导者是否在工作中和生活中扮演好了自己的角色？平日里对成员的态度怎样？是否能以德服人或者以理服人？是否有良好的生活习惯？等等这些不只是团队领导者个人的问题，而是关系到一个团队的建设。打个最简单的比方，一个在生活中摆个臭架子的领导者，恐怕没什么人会买他的帐，团队都不“团”了，团队建设何从谈起？
二、一群给力的成员。一只绵羊领导一群狮子不是强大的，一头狮子领导一群绵羊也不是强大的，一头狮子领导一群狮子才是一支强大的团队。这说明领导者很重要，成员同样重要。
何为给力成员？我想莫过于几点：
1、有较强的责任心。做好自己该做的事，而不是要领导者逗小孩一样，说一点做一点。较强的责任心还表现在主动承担责任，不要遇到事情就躲得远远地，只要是团队中的困难大家齐心协力一起解决。
2、有一个平和的心态。不要认为自己只是成员就看低自己，团队中的每个人都是不可或缺的。不要有过多的抱怨和埋怨，领导这安排自己的事肯定有他的理由，而且任何一个领导者都不能接受成员对自己事情安排的当面驳斥。
3、有一定的团队精神。既然是团队就离不开共享，资源共享、消息共享、快乐共享、困难共享。团队精神还包括每个成员应该把团队利益放在第一位。
三、一套科学实际的制度。正所谓人管理人是低水平，制度管理人才是高水平。制度就像一根线贯穿着一个团队，这根线牢固，团队能够承载的东西就多，线的某一处断了，整个团队就会跟着崩溃。
制度首先得科学，符合人的生理和心理条件，可体现人性化的一面。还得实际，相关制度是符合相应团队的，制度中的每一条也是有据可依，有针对性的。
制度需无处不在，也就是说在任何地方做任何事都能够找到评判的依据。大团队有大制度，大团队中的小团队也要有自己的制度，制度的科学与实际性将直接体现团队水平。
制度并非死的，其实它比人还灵活，它比人的变化远来得快。任何制度都不能一成不变，现实变了，制度也要跟着更新和修订。
四、一种和谐的氛围。这一点是前面三点的沉淀。它看不见摸不着，却能直接影响人的感知。这就是为什么有的人会说“一进入某某地方就感觉很舒服！”氛围是一个团队的风气，体现着一个团队的合作能力、做人做事风格。氛围是大家营造的，也是要靠大家维持的。大家好才是真的好！团队好，你也好！所以每个人不能因为一己私利破坏了团队的和谐。
良好的氛围可用硬件设施做点缀。人离不开物，物需要人。以长沙西收费站为例，良好的住宿条件加上开设的各种体育娱乐设施，丰富大家的休闲生活，还有走廊墙壁上的个人介绍，让人感觉很温馨，这既体现一个企业的优秀企业文化，也透漏着一个团队良好的工作生活氛围。
作为团队的领导，首选要理解人。何为理解人？---对于前来面试应聘咱们这个团队的每个成员，倾听这些人的优缺点，倾听他们的工作经验和职业规划，倾听他们所述擅长的领域。
识别人。作为团队领导，和团队的班子成员。当和成员共处一段时间之后，通过相互了解，已经能够认识每个人的脾气秉性，工作风格等个性。团队的领导者，全方位去分析成员完成工作的各项KPI。
之后，团队的管理者学会调配人。通过调动和重新分配已有的内部成员，让合适的人去做合适的事；让专业的人去做专业的事。人才是一种资源，和物料的资源一样，通过资源最优化，达到最好好的效果。
团队的领导者，及时制定管理战略，明确团队目标和阶段性目标。并以此部署下去，好让团队中成员知道各角色努力的方向。并让执行中的考量和考核做出明确的依据。
火车跑得快，全凭车头带。那是之前的管理理念，当今社会中，团队合作已成为最大的赢家。因为团队中，做好各人才梯度，让团队生存更稳固。有领导者，有执行力强的中层，有高效的实施者，有正直的监管者等等。
培养后备管理层。员工在职业生涯的成长过程中，自己变得成熟是员工必做的事情，而作为团队的领导者，要精心为潜力人才准备潜在的教授和学习的机会。否则，当团队的领导一离开，部门里没有能够顶上的后备管理人员，这是管理中忌讳的局面。
如何打造优良的团队精神? 打造优良的团队精神不仅有利于加强团队内部沟通,而且能有效提升团队凝聚力.那么,如何打造优良的团队精神呢? 打造优良的团队精神首先要明确团队精神是什么？团队精神就是在团队领导的指挥和带领下，全体团队成员为了共同的团队目标而努力奋斗的精神，团队精神是大局意识和协作精神的集中体现。
打造优良的团队精神不仅有利于加强团队内部沟通，加强团队成员间的互助和合作，同时还能有效提升团队凝聚力，进而提升团队战斗力，以加快实现团队目标。 那么，如何打造优良的团队精神呢？ 第一步：选准优秀的团队领导者
良好团队精神的打造绝对少不了优秀的团队领导者。因为统帅素质的好坏很大程度上决定着整个团队的战斗力的强弱。 优秀团队领导者如何选择？
首先，企业领导要有个人魅力，有感召力; 其次，领导者要有眼光、魄力和胸怀。 第二步：明确团队目标
团队目标是团队精神建设的导航仪，有了共同的目标才能让团队成员知道他们应干什么，才能让团队成员同心同德，为达到共同的目标而齐心努力。 团队目标的确立应注意如下：
首先，团队目标的设置要切实可行，一个不可能实现的目标不仅不会让员工产生工作的激情，甚至还会打击员工的积极性; 其次，团队目标的设置必须遵循大家一致同意的共同规划，只有这样才能够使所有的人对愿景持认同和肯定的态度，才能使团队每一个人愿意尽最大的努力去完成。
第三步：确保团队内部有效沟通的实现
团队内部有效地沟通是加强团队合作的基础。沟通能使团队成员间达成默契和共识，才能形成团队合作。
团队内部有效沟通的实现应注意：
首先，团队内部沟通要确保平等。在沟通中，保证沟通的双方是平等的，让团队成员真切感受到“沟通无极限”; 其次，沟通中要让各种观点相互碰撞，在交流碰撞中化解各种误会，使团队成员在沟通中建立相互信任、相互帮助的模式，让团队成员观点在沟通中一致，进而行动一致，最终价值观一致。 第四步：建立有适当的激励机制
团队内部有效地激励能极大提高团队活力、团队凝聚力及战斗力。因为从某种程度上来讲，人都是情绪化动物，在遇到不顺心的事情时往往会出现消极态度，如果这些消极的态度得不到正确的引导，对他们工作和生活都会产生负面影响。这时最为有效的一剂良药便是激励。对于人事的安排要遵循“人尽其才，才尽其用”的原则，对每一个人作出最合适的安排;尽可能地满足员工各种合理的愿望。 总之，通过上述四步骤：选择优秀的领导者、明晰团队目标、加强团队内部沟通及建立适当的激励机制，从这四方面入手，用优秀的团队领导者带领整个团队为着团队的目标去奋斗，用团队内部有效地沟通及激励机制确保团队成员之间心往一处想，劲儿往一处使。优良的团队精神自然打造成功。
推荐第6篇：再见
再见
要说再见了，有千言万语想对你说，可是面对你又哽咽了，只能把那要流下的泪水又给吞进了那深埋心事的肚里，与你们朝夕相处了整整五年，五年啊！与泪像你们流，有开心事与你们分享，真的真的好舍不得，在说再见时流了那曾经吞进肚里的泪水都在此时此刻流下来了。
与你们在一起的所有时光都要成为记忆。那些时光真的好开心哦！那时的我们以为可以永远的这样快乐的玩甩可是这些都错了，那些只有我们珍贵的童年才能拥有，可是为什么现在要对童年、朝夕相处的同学说再见会流泪，以前对自己说过：“分手的时候绝对不会流泪，还要笑着说再见。”可是真的那一天来到你一定会流泪，只要你想的你以前那些快乐的时光，你的课桌，你的所有小学时光你就会情不自禁的把那颗珍贵的眼泪流出来。
再见亲爱的同学们，我真的很舍不得你们，可是时间总是在我们不经意总悄悄的流逝，上天！你能告诉我怎样才能让时间在我们的控制中流逝？请你们告诉我怎样才不会让时间流逝？
胡文虎小学六年级：张燚钱
推荐第7篇：再见
2013，还没有来得及熟悉你的名字，
你就悄无声息地离开了我们。
是我们对你不够真诚吗？
我想，你一定是生我们的气了，
伤感我们没有好好地对待你，
所以一声不响地溜走了。
除了沧桑，什么也没有给我们留下，
这是你对我们的
惩罚吧！
只是，这惩罚来得太快，太突然，
让我们措手不及，无法接受。
2013，还没有来得及与你成为朋友，
你便已经跟我们成了陌生人。
是我们做错了什么吗？
还没有来得及好好享受爱情，
转眼间已化为亲情；
还没有来得及挥霍青春，
须臾间发已成丝。
我知道，不管我们如何努力你都要离去，
扼腕叹息之余，只好对你说声：
再见，2013，一路走好！
推荐第8篇：癞蛤蟆打哈欠后半句歇后语
幽默，形容有趣或可笑而意味深长。幽默常会给人带来欢乐，其特点主要表现为机智、自嘲，调侃、风趣等。一同通过这些歇后语，来感受中国汉语言的巧妙吧！正是这些文字的巧用，为我们的人生带来了许多的快乐。
1、癞蛤蟆打哈欠 —歇后语口气不小
2、癞蛤蟆插羽毛 —歇后语愣充外国鸟
3、癞蛤蟆过马路 —歇后语愣充迷彩小吉普你还嗖嗖跑
4、癞蛤蟆背小手 —歇后语愣充地方小领导
5、煎饼果子下毒药 —歇后语别来这一套
6、老孔雀开屏 —歇后语自作多情隐藏答案
7、浆糊锅里煮皮球 —歇后语说你混球你还一肚子气.8、兔子尾巴戴夹板 —歇后语楞充大尾巴狼
9、80岁的处女 —歇后语抗日到底。
10、痰盂里放屁 —歇后语想（响）不开
11、肚脐眼放屁 —歇后语你咋响（想）的
12、厥着屁股看天 —歇后语有眼无珠
13、裤裆里摸黄泥巴 —歇后语不是死(屎)也是死(屎)
14、两只公牛打架 —歇后语真（挣）牛比
15、大米饭不熟 —歇后语欠闷
16、猪鼻子叉葱 —歇后语装象
17、癞蛤蟆没毛 —歇后语随根
18、屎壳郎趴在马路上 —歇后语装小轿车！
19、万岁他掉在井里 —歇后语不敢劳（捞）你的大驾
20、生孩子不叫生孩子 —歇后语吓人
21、茅坑里丢炸弹 —歇后语你激起公愤（粪）
22、盲公戴眼镜 —歇后语你装比
23、满日金牙 —歇后语你开口就是谎（黄）
24、给你三分颜色 —歇后语你开染坊啊
25、飞机上讲评书 —歇后语空话连篇
26、神仙放屁 —歇后语不同凡响
27、王八翻跟头 —歇后语-一个接一个的规定
28、王八上面站个小王八 —歇后语上面又有新规定
29、王八倒立 —歇后语上面有个规定（指上级下来的规定）
30、王八屁股 —歇后语规定
31、王八屁股长疖子 —歇后语烂规定（烂龟腚）
32、老太太摸电门 —歇后语精神抖擞
33、吃铁条拉罩铝 —歇后语竟从腚里编
34、棺材伸出手来 —歇后语死也要钱
35、龙王放屁 —歇后语神气
36、茅厕放鞭炮 —歇后语震粪(奋)
37、厕所里点灯 —歇后语找死（屎）
38、厕所里玩撑竿跳 —歇后语过分（粪）
39、抬棺材掉裤子 —歇后语失礼死人
40、壁虎撩门帘 —歇后语露一小手
41、拐子进医院 —歇后语自（治）觉（脚）
42、坟上烧纸 —歇后语糊弄鬼
43、豁子拜师 —歇后语无耻之徒
44、豁子喝汤 —歇后语无耻下流
推荐第9篇：《只听半句》教学设计
《只听半句》教学设计
一、课标要求
《课标》提出：第一学段（1-2年级）识字写字的目标和内容：
1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4、学习独立识字，能借助拼音识字，会用音序查字法查字典。
二、教材分析
本课是语文S版第三册二年级下，第七单元第二课，本单元的教学重点是指导学生随文识字，培养朗读能力，让学生认识到养成好习惯从小事做起。
二、学情分析
年级第二学期，学生已具有一定的想象力，思维能力逐渐增强，在理解本课教学内容上不会有很大的难度。教学中我充分利用课文插图及课件来引导学生学习，不仅提高了学生的语文素养，而且极大地发挥学生的想象力。
三、教学目标
1、在语言环境中初步认识生字。
2、掌握一定的识字方法，提高学生一定的识字能力。
3、朗读、理解课文。
四、教学重、难点
1、学会运用一些识记生字的方法，完成识字任务。积累一定的词语。
2、朗读、理解课文。
五、教具准备 课件、生字卡片。 【教学过程】
一、谈话导入
师：有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完，就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？今天我们就来学习第21课《只听半句》板书。
引出课题——《只听半句》师：手指笔——（举起来） 齐读课题
二、范读课文
师：小朋友闹出了什么笑话呢？请同学们把书翻到105页，听王老师读课文。要求：左手扶书，右手指字，听清字音，注意老师读到哪里你的眼睛就看到哪里。（读书时——书立起，稍稍往前倾）。 师评价：大家听得都认真，认真倾听就是一种良好的学习习惯，希望大家继续保持下去。
师：课前王老师布置了老师预作业习了，现在开始小组合作学习。（
1、分段朗读、
2、学习字词
3、互相补充）注意音量不要影响其他同学。
三、预习反馈 1小组上前汇报
师评价：在刚刚小组交流的环节，老师看到大家学习得热情都很高，预习得也很充分。
师：哪个小组来汇报，你们来吧，你们组分工明确并且学得最快。
2、小组汇报
生1：请同学们把书拿好，下面由我们小组来汇报。现在开始朗读课文。
生2：请同学们跟我读词语。
生3：第三环节我们来纠正字音。小手指指生字栏，通过预习我发现。 生4：我找到了一个多音字： 只。
小组汇报完毕，谁来补充。多音字:都 场 了
师评价：看来同学们不仅听得认真，补充地非常及时，上面这个小组汇报的声音洪亮，而且分工明确，把掌声送给他们。
四、学习词语
师：老师这里也有一些词语，如果你认识就请大家举手领读。
1、无论、半句：谁来读句子。生自觉跟读。无论 都 是一个关联词，说明小男孩对任何人的话都只听半句，他已经养成了不良的习惯。
2、重点说识字方法。小小领读员我来当。
3、算字的演变过程。猜一猜这是课文中得哪个字呢？生：算。我们对比一下还真的很像。看看古代的算字你是怎样理解它的呢？师：古人写字就像画画，同时也把字义表达的很清楚，看来古代人真的很聪明，令人佩服！
4、这个字读以，我们还学过一个已字，是已经的已。这两个字是同音字，读音相同，但意义不同。这里有两句话，填写哪个以字是正确的呢，结合句子给大家讲讲词语的意思。
5、出示园丁，课文中说园丁叔叔把公园里的椅子刷上了新油漆。看看这幅图园丁叔叔在做什么？生：园丁叔叔在修剪树枝。园丁还可以用来形容谁呢？结合图片理解词语，也是有效的学习方法。
6、什么是阻拦呢？阻是阻挡，拦就是遮挡拦下。把这两个词合在一起就是阻挡;拦阻 的意思。有时候我们用这种拆字的方法来理解词义，会使理解变得简单有效。
7、学习完词语后老师想考考大家，红红苹果谁来摘？指名领读。
五、写字指导
1、师：这是本节课要学习的8个字，看看老师是按照什么规律划分的？本节课，我们重点学习3个字，请大家读这个字。
2、无的书写：
重点：关键一笔是竖弯钩，要甩出去超过第二笔长横，起笔时不靠撇也不靠横，要有空隙这样才不会觉得闷。左边像台阶一样，撇和竖弯钩写完要在同一水平线上。
3、书写诉和以
重点：诉左窄右宽，横比横撇略长一些这样看起来很美观，竖撇和竖不能整齐划一，有一个收放法则竖撇收笔，旋针竖出峰。
以：看似笔画很少，但容易写分家。变化捺变点，关键：竖体很长，紧接着写点，笔断亦连的感觉，人字的撇很弯，穿插到了左半格，和上面的点在一条线上，略大一点。
四看范写：写字要领记在心，一气呵成才流畅。 有声书写准备：写字做到三个一：一尺、一拳、一寸远。 执笔：八字溜缝小圆圈，左手压本放下面。 描一个：描红时：不留红，不出头 评价：正确、干净、美观，也可以提出希望。
六、整体感知
诗歌主要讲了一件什么事？找中心句概括。
无论无声告诉诉说可以以后
推荐第10篇：《只听半句》教学设计
《只听半句》教学设计
教学目标：
1、认识“句、无、脱、算、场、总”等13个生字；会写“丁、无、术、以、及、诉、句、总” 8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道认真倾听的重要性。教学重点、难点：
理解文中的小朋友裤子印上两道油漆杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。
教学准备： 课件 教学设计：
一、游戏导入，读题质疑
同学们，今天上课前，老师来和大家玩一个游戏放松放松，好吗？这个游戏的名字叫“猜猜看”，老师说出上半句，看谁能猜出老师下半句想说什么？看你们想的和老师想的是不是一样的。
1、做完作业要——
2、过马路要——
3、吃饭前一定要——
4、上课的时候要——
这个游戏好玩吗？其实，大家刚才的回答基本上都是对的，可惜只有少数同学猜中了老师要说的话，我们只有用心去听别人把话说完，才能知道别人究竟想说什么。
可是有一个小朋友就不这样，他听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？
今天我们就一起来学习第21课《只听半句》。 板书课题，齐读课题
二、自主探究，生字开花
经过上节课的学习，你们的小脑袋都把这些生字记住了吗？ 我们来做一个游戏：生字开花。
1、点学生读。
2、开火车读。
三、合作探究，感悟交流
1、同学们可真了不起，一下子就和这么多的生字交上了朋友，认识他们之后，咱们来用自己喜欢的方式读课文，看看是不是读得更通顺，更流利了。
2、谁能来读一读第一小节？从第一小节我们可以看出：这是一个怎样的小男孩儿？ “无论听谁讲话，都只听半句。”
你从哪儿看出来这个男孩儿总是不听完别人的话？ 无论……都……
3、带着问题读课文第2—4小节：文中写了小男孩儿都听了哪些人讲话？我们来开火车读课文。
集体反馈：奶奶、爸爸、老师…… （1）、课件出示：第一幅插图 奶奶说了什么？
奶奶告诉他：“天冷了……”
（2）、奶奶的说完了吗？（没有）那么你觉得奶奶有可能要说什么呢？我们一起试着把句子补充完整。
奶奶告诉他：“天冷了，要多穿一件衣裳。” 奶奶告诉他：“天冷了，不要到外面去玩。” 奶奶告诉他：“天冷了，你要多运动运动。” （3）、小男孩儿是怎么回答的？
“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。” 他说这句话时，心里是怎么想的？ （奶奶真啰嗦，我都已经知道了。） 谁能读出这样的心情？
（指导学生读出小男孩儿的性急，体会他想当然的性格。）
4、还有谁说了什么？小男孩儿当时是怎样听的？ 爸爸说：“瞧你这道算数题……”
老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场……” 谁能来补充完整爸爸和老师说的话？
5、你们的想法可真多！可是，文中的小男孩听话却只听了半句——这可真是一个又顽皮又没有耐心的孩子。
6、小组内分配角色，练读奶奶、爸爸、老师和小男孩儿的对话。
7、小拓展：同学们想想，除了奶奶、爸爸、老师说的话他只听半句，在生活中还会有谁和他说话，他只听半句呢？
8、终于有一天，他闹笑话了。
园丁叔叔想告诉他什么？谁能把园丁叔叔的话补充完整？ （1）如果他能耐心地听完园丁叔叔说的话，结果会怎么样？ （2）小男孩闹出笑话的原因是因为什么？（他只听半句）
9、小结：
这真是一个“只听半句”的小男孩，奶奶讲话，他——只听半句；爸爸讲话，他——只听半句；老师讲话，他——只听半句；园丁叔叔和他说话，他也——只听半句；结果，闹出笑话。可是，这怪谁呢？——只怪他听话“只听半句”。 他在生活中还会闹出什么笑话呢？你们在生活中会这样做吗？（不会）那你会怎么做呢？（我们要听别人把话说完。）
10、学习了这篇课文，你明白了什么？
（听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。）（板书：我们要用心倾听，把话听完整。）
四、拓展探究，懂事明理
1、同学们，这个小男孩只听半句的习惯好吗？你想对他说点什么？
2、同学们想象一下，经过这次教训，他后来变得怎么样了呢？ （有耐心地听别人把话讲完，不会再想当然，听话也不会只听半句了。）
这也是大家通过这个故事所学会的道理。
3、小结：
老师相信，课文中的小男孩儿一定会改正自己的错误，同学们也会因为他的故事来提醒自己：要做一个认真倾听别人说话的好孩子。
第11篇：只听半句教学设计
《只听半句》教学设计
21、只听半句
教学目标：
1、认识“句、无、脱、算、场、总”等13个生字；会写“丁、无、术、以、及、诉、句、总” 8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道认真倾听的重要性。教学重点、难点：
理解文中的小朋友裤子印上两道油漆杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 课前准备：
生字卡片、多媒体课件 教学过程：
一、游戏导入，读题质疑
同学们，今天上课前，老师来和大家玩一个游戏放松放松，好吗？这个游戏的名字叫“猜猜看”，老师说出上半句，看谁能猜出老师下半句想说什么？看你们想的和老师想的是不是一样的。
1、做完作业要——
2、过马路要——
3、吃饭前一定要——
4、上课的时候要——
这个游戏好玩吗？其实，大家刚才的回答基本上都是对的，可惜只有少数同学猜中了老师要说的话，我们只有用心去听别人把话说完，才能知道别人究竟想说什么。 （注意：指导学生把话说完整。）
可是有一个小朋友就不这样，他听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？
今天我们就一起来学习第21课《只听半句》。（板书课题）
二、自主探究，生字开花
经过上节课的学习，你们的小脑袋都把这些生字记住了吗？ 我们来做一个游戏：生字开花。
1、点学生读。
2、开火车读。
三、合作探究，感悟交流
1、同学们可真了不起，一下子就和这么多的生字交上了朋友，认识他们之后，咱们来用自己喜欢的方式读课文，看看是不是读得更通顺，更流利了。
2、谁能来读一读第一小节？从第一小节我们可以看出：这是一个怎样的小男孩儿？
“无论听谁讲话，都只听半句。”
你从哪儿看出来这个男孩儿总是不听完别人的话？ 无论„„都„„
3、带着问题读课文第2—4小节：文中写了小男孩儿都听了哪些人讲话？我们来开火车读课文。集体反馈：奶奶、爸爸、老师„„ （1）、课件出示：第一幅插图 奶奶说了什么？
奶奶告诉他：“天热了„„”
（2）、奶奶的说完了吗？（没有）那么你觉得奶奶有可能要说什么呢？我们一起试着把句子补充完整。
奶奶告诉他：“天热了，要脱掉一件衣裳。” 奶奶告诉他：“天热了，不要到太阳下面去玩。” 奶奶告诉他：“天热了，你要多喝一点水。” （3）、小男孩儿是怎么回答的？
“知道了，知道了，我已经脱了一件衣裳。” 他说这句话时，心里是怎么想的？ （奶奶真啰嗦，我都已经知道了。） 谁能读出这样的心情？
（指导学生读出小男孩儿的性急，体会他想当然的性格。）
4、还有谁说了什么？小男孩儿当时是怎样听的？ 爸爸说：“瞧你这道算数题„„”
老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场„„” 谁能来补充完整爸爸和老师说的话？
5、你们的想法可真多！可是，文中的小男孩听话却只听了半句——这可真是一个又顽皮又没有耐心的孩子。
6、小组内分配角色，练读奶奶、爸爸、老师和小男孩儿的对话。
7、小拓展：同学们想想，除了奶奶、爸爸、老师说的话他只听半句，在生活中还会有谁和他说话，他只听半句呢？
8、终于有一天，他闹笑话了。
园丁叔叔想告诉他什么？谁能把园丁叔叔的话补充完整？ （1）如果他能耐心地听完园丁叔叔说的话，结果会怎么样？ （2）小男孩闹出笑话的原因是因为什么？ （他只听半句）
9、小结：
这真是一个“只听半句”的小男孩，奶奶讲话，他——只听半句；爸爸讲话，他——只听半句；老师讲话，他——只听半句；园丁叔叔和他说话，他也——只听半句；结果，闹出笑话。可是，这怪谁呢？——只怪他听话“只听半句”。
他在生活中还会闹出什么笑话呢？你们在生活中会这样做吗？（不会）那你会怎么做呢？（我们要听别人把话说完。）
10、学习了这篇课文，你明白了什么？
（听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。）（板书：我们要用心倾听，把话听完整。）
四、拓展探究，懂事明理
1、同学们，这个小男孩只听半句的习惯好吗？你想对他说点什么？
2、同学们想象一下，经过这次教训，他后来变得怎么样了呢？ （有耐心地听别人把话讲完，不会再想当然，听话也不会只听半句了。）
这也是大家通过这个故事所学会的道理。
3、小结：
老师相信，课文中的小男孩儿一定会改正自己的错误，同学们也会因为他的故事来提醒自己：要做一个认真倾听别人说话的好孩子。
第12篇：再见列宁
《再见列宁》观后感
影片讲述一个东德政治家庭，作为社会主义党员的母亲在1989年秋天突发心脏病，在她昏迷的时间里德国发生了翻天覆地的变化。这个家庭里，儿子借着对母亲的爱而改写着历史。
影片对于我来说是很无聊的，我觉得导演也会这么认为。但又无可否认这是一部集想象与技术于一身的好片。也许政治片真的不适合我，可是它以一种轻松，黑色幽默的方式使我对这部剧有了不同的认知，进一步了解了德国的发展。有趣的是我居然由此做笔记了。
其实有很多东西在影片的前半段我不是很理解，对于一个家庭来说国家的统一是利大于弊的，就算8个月内柏林墙倒了，东德西化，社会主义变资本主义这也并不奇怪，但片中儿子为了母亲不受刺激而绞尽脑汁隐瞒，这至于么。可能是我生错地方和年代的原因，未能感受到儿子的这种执着。直至我把影片看到最后，才懂得他的感受。党员母亲一直想统一的是社会主义，但是窗外看到的每每都是西德文化，无论产品，广告，还是人。在她的眼里就是一夜之间世界翻天覆地了，让人倍感意外。1990年夏，边界已经可有可无了，属于社会主义的百货商店清空了，所谓的工人，农民都被资本家统治了，老一辈都失业了，品牌商品消失的无影无踪，作为儿子要隐瞒心脏病母亲，这种事得到了身边的人的理解。亲情是很伟大的，甚至于为此做出意想不到的事情，可是我觉得事情总是会暴露的，何必不放开一点让母亲认知与接受它，虽然变化很大，但一个国家变得更加繁荣昌盛，民主自由，这是最好不过的事了。
而令我最大感触的莫过于列宁的半身石像被直升机缓缓地调离城市上空，雕像的面庞凝视着母亲茫然的无措，似乎在质疑整个德国未来的方向。从这一刻开始，终于点题了，列宁从她眼中渐渐远走，就犹如亲人一般令人伤痛。也许这也是一种国家与民族的释放，世界再没有分歧与界限，文化之间的相辅相成。我认为影片到这里是一个最高潮，再见，列宁。柏林墙最后的残骸已经被德国政府拍卖了，不再是金元侵蚀纯真世界的边际，而是酸涩地怀念仅仅潜藏在回忆里的过去，亢奋迭加着伟大政治理想。
电影穿插的大场面一般积聚在片子的前半段，似乎更多是为了强化民主德国当年大而空的形态，后边段将西德吸毒，颓废的社会图片也编制了，因为资本主义相对社会主义来说更为开放，这似乎让人们明白，这个世界总会有瑕疵的，不是完美的。
虽然这部戏还有很多时间上的漏洞，但从中还可以得出另一个结论，一个不具有政治思维的结论，就是影片的后面讲述了母亲对父亲离去缘由的隐瞒。亲人之间不具有什么可有可无的谎话，最重要的是坦诚，她的谎话足以令到一个家庭产生极大的不良影响，以至于她一直都处于懊悔当中，对自己对孩子都很不公平。
最后一声长鸣，载着母亲骨灰的火箭划过漆黑的星空，礼花绽放在点点繁星的周围，夺目绚丽的光芒映射着每个默然的面孔，是寄托着美丽的谎言还是出自善意的欺骗，一部述说着德国人内心的影片由此落幕。
第13篇：再见母校
再见了，亲爱的母校
时光如流水，从我们身边静静流过。我们马上就要告别五年美好而难忘的小学生活了。心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！五年了，母校！曾经我生活的母校，嬉戏的母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，无论走遍天涯海角，都不会忘记。
母校就像一片欢乐的森林，我们在里面勤奋地学习着，尽情地吮吸着知识的甘露。它用知识哺育我们成长，它让我们积累知识，扩大视野。
每天早晨，当第一缕阳光投进学校，我们的欢声笑语顿时荡漾开来。整齐的朗读声响彻整个校园，听着听着就仿佛沉醉在了书的海洋中。在课堂上，同学们认真听讲，积极举手。下课铃响了，校园立刻沸腾起来了„„
敬爱的老师如同一棵棵大树，为我们遮风挡雨。在课堂上，老师耐心地向我们传授知识。我们有什么不懂，老师就一点一滴地教育我们。看到我们的每一步进步，老师脸上都甜甜地笑着。看到我们的一点退步，老师就皱起了眉头。老师就如同我们的父母，在我们的每一步成长中都离不开老师的陪伴。
我们即将离开母校了，心中有着许多的不舍，涌起深深地眷念之情。
亲爱的母校——枫泾小学，敬爱的老师，可爱的同学，面对母校的栽培，老师的良苦用心，让我们怀着一颗感恩之心走完小学阶段最留恋、最难忘的一个学期吧！
母校，伴着我走过六年的春夏秋冬；母校，载着我驶向知识的海洋；母校，启迪我扬起远航的船帆；母校，夯实我通向未来的道路！在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，生活中的点点滴滴历历在目。如今我们即将告别朝夕相处的母校，我是多么依依不舍啊！
记得六年前，我还是一个愚昧无知的小男孩，在爸爸妈妈的鼓励下才小心翼翼地走进校园，从此在这片天地里健康快乐地成长着，没有一丝的烦恼和牵挂，是那么的无忧无虑。现在我们即将离开母校，心情却无比的沉重。六年中，老师无私地教给我们知识，我们就像小树一样吮吸着知识的甘露，茁壮成长。老师教给我们做人的道理，让我们在成长的道路上少走弯路。六年来，老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了丰富多彩的人生。老师给予我的实在太多太多，恩情似海，我们怎能忘怀？
是母校让我体验到了同学之间真挚的友谊，就像一杯茶为他人释放清香，让人品味出人世间爱的永恒。当我快乐时，他们陪伴着我左右；当我难过时，他们为我分担忧愁。和同学们一起走过的美好时光，将永远定格在我的记忆中，永不磨灭！
光阴似箭，日月如梭，多姿多彩的小学生活将画上圆满的句号。天下没有不散的筵席，望着培育了我六年的母校，我心中无比激动，千言万语说不尽我此时此刻的心情，只能轻轻的道一句：“再见了，亲爱的母校！”
风景如画的校园、谆谆教诲的老师、朝夕相处的同学。面对这些无时无刻不伴随我的事物即将消失，心中一种恋恋不舍的感情油然而生„„
我带着即将与母校依依惜别的情怀，再次漫步校园，母校的每个地方都激起了我的思绪，无论是校门、教室、操场……小荷作文网，你也可以投稿
我在校门外，停住了脚步，母校的大门旁有许许多多的奖牌：标兵校 ，文明学校，上海市绿色学校……可见，我的母校多优秀。小荷作文网，你也可以投稿
走进校门，我看见了一个大花坛，花坛中央是母校的校徽，在花坛的左边墙上，有国家领导人江泽民爷爷的提词：你们是祖国的未来，民族的希望。再花坛前方是母校的行政大楼，大楼顶端有一个大钟，它时刻提醒着我们要珍惜时间。
我继续向前走，来到了风雨操场前，望者那摇椅，那石子路，我仿佛又看到了同学们谈天说地的喜悦；仿佛又听到了同学们一串串的笑声；仿佛有闻到了操场旁花儿的清香。我来到了风雨操场旁的百鸟园，听着一声声清脆的鸟叫声，我想起了几年前，我和几个同学在着儿喂鸟的景象。那时我们很幼稚的折有树叶的树枝伸进鸟笼，小鸟们见了，都争先恐后的吃，然后唧唧喳喳地叫，仿佛在说：“谢谢你们，谢谢你们”
……
这一幕幕仍然清晰地留在我的脑海里。永远，永远……
再见了 母校
告别了，心爱的母校！
告别印满我们足迹的操场；告别飘扬着我们歌声的小道；告别充满我们欢笑的教室。这张课桌，这面黑板，
让我再抚摸抚摸吧——告别了；绿色的窗台，明净的玻璃窗，让我们再擦拭擦拭——告别了；那熟悉的旋律，那动听的歌声，让我们再尽情地歌唱吧——告别了。全班同学的合影，我一一端详，每一张脸庞，都贮进记忆。
随手翻开相册，映入眼帘的是我们幼小的身影，牵着爸妈的手走进了这个慈爱的母校。嘴里还咿呀咿呀的我们现在早已长大了。看着那照片我不禁发笑起来，那时的我们是多么的天真与幼稚。
看到这张照片是我与同桌的合影，我仿佛又回到了那熟悉的课堂。为了一道数学题，我和同桌吵得面红耳赤，谁也不服谁，从上课吵到下课从下课吵到上课，最终课桌上出现了“三八线”。事后我们仔细想了想，那道题只不过有两种解法，渐渐地，“三八线”消失了，我们又成为了要好的伙伴。如今想起来那相机记录的一瞬间是多么的宝贵，我想那是童年时代最美好的回忆。
又是另一张照片了。那上面有着与我们每天朝夕相处的同学与老师。我仿佛又听到了我们在小溪旁唱起那古老的歌谣，在树林里吹起那美丽的蒲公英，让蒲公英带走我们那快乐的梦。把所有的烦恼都抛在脑后，让欢笑回荡在我们每一个人的心中。
这是最后一张照片了，那是我们全班的合影，每一个人的脸上都洋溢着阳光般的微笑。那微笑是成功的象征。在无数个日子里，浓浓的睡意在我们身边的时候，我们咬紧牙暗下决心：再努努力吧，明媚的阳光就在那不远的地方。最终，我们成功了，那微笑是世界上最美的微笑。
那每一张照片上都记录着一个美好的时刻，那是母校送给我最好的礼物。我不会忘记，不会忘记那哺育我长大的母校。在母校度过的时光，将是我人生中最美好的回忆！
再见了，我心爱的母校！
“光阴似箭，日月如梭”。转眼间六年的小学生活就要过去了。我们即将离开生活了六年的母校。在即将离别母校的时刻，我的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，都是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是英雄身后的英雄、您是巨人脚下的巨人！您既温和又严肃,既谦逊又清高,既平凡又伟大。您用满腔热情教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？忘不了，亲爱的同学！忘不了，我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下深情厚谊。六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，一起度过这段美好的岁月。六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理……
虽然我们将要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，永远不会忘记您——我敬爱的老师。我永远不会忘记和你
们在一起的每一天……
时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”
母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！
亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！再见了，我亲爱的母校！
我带着即将与母校依依惜别的情怀，再次漫步校园，母校的每个地方都激起了我的思绪，无论是校门、教室、操场„„
我在校门外，停住了脚步，母校的大门旁有许许多多的奖牌：标兵校 ，文明学校，上海市绿色学校„„可见，我的母校多优秀。
走进校门，我看见了一个大花坛，花坛中央是母校的校徽，在花坛的左边墙上，有国家领导人江泽民爷爷的提词：你们是祖国的未来，民族的希望。再花坛前方是母校的行政大楼，大楼顶端有一个大钟，它时刻提醒着我们要珍惜时间。
我继续向前走，来到了风雨操场前，望者那摇椅，那石子路，我仿佛又看到了同学们谈天说地的喜悦；仿佛又听到了同学们一串串的笑声；仿佛有闻到了操场旁花儿的清香。
我来到了风雨操场旁的百鸟园，听着一声声清脆的鸟叫声，我想起了几年前，我和几个同学在着儿喂鸟的景象。那时我们很幼稚的折有树叶的树枝伸进鸟笼，小鸟们见了，都争先恐后的吃，然后唧唧喳喳地叫，仿佛在说：“谢谢你们，谢谢你们”
„„
这一幕幕仍然清晰地留在我的脑海里。永远，永远„„
给灾区人民的一封信
身处灾区的人们：
你们好，不知道你们现在的处境如何；不知道被压在废墟里的孩子、老人、叔叔阿姨们情况如何；不知道来挽救你们的解放军叔叔安不安全；不知道外面送来的赈灾物资你们收到了没有……一千个不知道，一万个牵挂，此时此刻，四川每一秒所发生的事情，都紧紧地揪着我们华夏子孙的心；此时此刻，不管你是北京人，我是浙江人，还是他是上海人，我们都是“四川人”，我们都是一家人，幸福的一家人！再大的震，震不动我们的决心；再大的雨，浇不灭我们的爱心。我把这种决心，这种爱心传递给你们，让我们共铸爱的长城。灾害无情，你我有情，四川人民，为你们祈祷，愿你们一切平安！
人世间，最可贵的就是人与人之间真诚互助的感动。亲情、友情……
他们总会在最危急的时候出现。下面，就是一个另人痛苦流涕的故事：落泪，地震中最伟大的母亲。
抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
在灾区的人们，想必你们应该都已经听说过这个故事了吧！确实很感动。当你们住在帐篷，想起以前的幸福生活的时候；当你们看到曾经美丽富饶的家乡变成一片荒地的时候；当你们的亲人还没有消息的时候，想想这位伟大的母亲，想想胡锦涛、温家宝总理的真情关切，想想中华人民都在为四川尽力，你们一定要坚强，要勇敢，在困难面前不软弱，不动摇，不退缩！
大家都在为你们尽力，捐钱，捐物。身处灾区的人们，不要害怕，我们在你们的身边！我真的很想来四川看看，可是，我知道我会越帮越忙。我的一位阿姨也在四川做生意。我现在联络不上她，真担心她会出什么事情。应该没事吧，我相信党，相信人民，相信总理！困难之后，我们一定要坚强，我们一定要乐观！
姓名：裕思洁
班级：六年级五班
第14篇：再见十年
杰，时间过的真快，我们已经认识十年了。陈亦迅的那首“十年”是你让我听的，和我们的故事竟是那么的相似，我有点吃惊。真的不曾认真想过我们竟认识了那么久，那么久......
生活和我们开了个不大不小的玩笑，在这个玩笑中，你有了她，我也有了他。在这个玩笑中，我也在不断的长大，慢慢明白了爱情，懂得了付出，忍让，承受和包容。我这棵树上所结的果实应该是你的专利的，可是，现在在树下乘凉的却不是你......
我没想过会再遇到你。因为，一直以来，我都以为你不会再愿意见我。就在相遇的刹那，我知道，我们都变了。短短分开的两年，我们都有了些微的改变，或者这就是时间给我们共同的礼物吧。可是，在某个瞬间，你仍然会脸红。恍惚间，仿佛又回到了原来，两个不谐世事少年......
一直以来，你都是我的一个支撑。在刚刚失去你的那段时间，我真的有些手足无措，在某一时刻，我会很慌乱，很迷茫。就在这令人最无奈的时候，我遇到了他，现在的他。为了恋爱而恋爱，我选择了他，为了他的好，我爱上了他，直到今天。
其实我们现在都很幸福，开心的享受着每一天的生活，试着忽略烦恼，忽略那些会改变生活的诸多因素，学着承担责任，并且多一些无私。生活还算优待我们，不是吗？
我知道你是爱她的，那就认真爱她。你说过的，在做任何决定之前要先想想之后是否会为此后悔。我想，在你和她在一起的时候也应该想过同样的问题吧。
希望我们都生活的快乐，让我们彼此祝福吧。
第15篇：童年再见
告别金色童年,迈向青春第一步
七（11）周婕
空气愈发清新，天空愈发明朗，一路走来，会发现青春与成长的美丽。风吹过，青春的气息急促起来，在绿荫下，我们带着憧憬，与青春相约，与成长为伴！
------题记 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年......\"这一首《童年》让我想起了我的童年。每个人的童年就像一串永远也无法数完的珍珠项链，每颗珍珠里记载着一段美好的回忆。童年，这个古老的名词却有着新颖的故事，这首《童年》唱出了我们的快乐生活，道出了我们的欢声笑语。 童年是什么？ 童年是七彩的。 每一种颜色都描绘着童年中的每一个故事。 童年像什么？ 童年像五味瓶， 酸、甜、苦、辣、咸样样具备。 童年像什么？ 童年像一本记事本， 把美好的趣事记在其中，回味无穷。 童年像什么？ 童年像一杯浓香的咖啡， 需要你细细地去品味， 才会尝到它醇香的味道。
时光飞逝，回首望去， 告别了五彩缤纷的童年，我们走进了美丽的青春。青春，我又该给它添上什么颜色呢？
“ 用我们青春的力量，点燃所有的快乐和梦想，生活正在改变，迎着理想张开翅膀，用我们青春的力量，点亮所有的感动和希望，明天正在召唤，要让青春美丽闪光......”这一首《青春的力量》又让我们憧憬那激情的青春。
青春，多么美好，纯洁。不错，它应该如栀子花一样洁白，然而，它似乎并非这么单调。它应该拥有更多的颜色。青春的颜色中有红，青春的我们拥有昂扬的斗志，拥有挑战一切困难的决心和勇气，对生活充满热情，红色是它亮丽的一笔。青春的颜色中有黄，青春的我们拥有坚韧的斗志，拥有披荆斩棘的信心和斗志，对人生充满豪情，黄色是它亮丽的一笔。
青春是人生的花季，它是我们一生中最充足、最美好的部分，所以把握青春就是把握好了人生，因此迈好青春第一步才至关重要。 勤学，说来容易，做来难。我记得有一位名人说过：＂天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗＂。高尔基也说过：＂天才出于勤奋＂。这些话都说得很对，譬如说大发明家爱迪生，为了研究出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得＂白织灯＂的成功，成为人世仰慕的发明大王。几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的。天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢？
战国时期的著名纵横家苏秦，年轻时候，欲说秦王实行连横政策，十次上书都未被采纳，他怀着惭愧的心情离开秦国。当天晚上就打开书籍伏案阅读，选择其中有用的部分不断修改。读到深夜疲劳欲睡时，就用锥子猛刺自己的大腿来提精神。他经过一年的刻苦学习，仔细研究，终于掌握了书中的精髓，然后他再次周游列国，说服六国合纵抗秦。他自己也佩六国相印，成为约纵之长。又据《汉书》说：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”苏秦发愤锥刺骨，孙敬志学头悬梁，两个故事被后世传为佳话，“悬梁刺股”这个成语也就成了勤学苦读的同义词。对待学习，我们不也应该有这种精神吗？
14岁这一个特殊的年龄，我们告别孩提时代，迈入青春大门，这是少年迈向青年的重要时期，所以这一时刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正确的方向前进。在白云悠悠地飘的日子，天空变蓝了，青春的草地上跳跃着一颗颗年轻的心，我们年轻的身影定格在遥远的地平线上，眼里阳光淡淡，这是一片温馨的气氛。
一颗心陪着一双脚，勾勒着去远方放牧的风景线。一个年轻的欲念要离开充当感情的家，去寻找激情青春。
我们正告别金色童年,迈向青春第一步!
第16篇：再见野骆驼
《再见野骆驼》 实验小学
六年级二班
谢雨申
作者简介：
杨红樱，四川省作家协会副主席，成都市文联副主席，曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。
19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。已成为畅销品牌图书的有：《杨红樱童活系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》，总销量超过3000万册。
曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。
作品被泽成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行。 在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学校产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。《再见野骆驼》
内容简介：这本书里写了许多美丽的童话，却要在这一本书里给孩子们讲许多的科学知识。注意哦!童话作家讲科学知识的时候是要用一点点魔法的，我会在深奥的、枯燥的科学知识里加进有趣的好玩的情节，再用精彩的语言把它们融合在一起，这就变成了既有知识性，又有趣味性的科学童活。这样的故事读起来好轻松、好愉快，大家都可以轻轻松松、愉愉快快地做聪明的孩子。
目录：
鹰塔
妻妾成群的模范丈夫 野兔的故事 剿兔别动队 小沙鼠走亲戚 天兵天将
发生在月光下的战斗 巴格太太串门儿 艾鼬一家 沙漠运动会 寻找野马群 好蛇坏蛇 在炎热的沙漠里 在干旱的沙漠里
鹰塔
在绿洲和沙漠交界的地带，常看见有一米多高的砖墩，这是为了灭鼠而专为隼形类的猛禽修筑的。鼠类是对沙漠植物具有最大危害的动物，然而它们的天敌隼形猛禽、猫类、狐类、鼬、蛇都对沙漠的生态平衡起到了一定的作用。
离开一年后，骆驼白鼻儿带着他已怀孕的妻子回到了这个有古长城烽火台的地方，可是，眼前一片荒凉的景象让他们惊呆了。 “你不是说这里是你见过的最好的地方吗？还非要带我到这里来生孩子。”
“这里原来真的很好。”白鼻儿忙向骆驼太太解释道，“到处长满了你最爱吃的骆驼刺，还有大?大片的梭梭，怎么才一年光景，就变成这样了呢？”
白鼻儿决心要好好侦察一番，一定要查个水落石出。他低着头，走遍了这个地方，终于有了重大的发现。
“我发现地上有许多鼠洞，”白鼻儿对骆驼太太说，“这里的植物一定是被大沙鼠吃光的。”
“天哪！”骆驼太太吃惊地叫道，“哪来这么多的大沙鼠？” “哪来的？生的呗。”白鼻儿说，“大沙鼠一年至少繁殖两窝，一胎可以生小沙鼠七八只，最少也有四只。春天生的小沙鼠到了秋天，又可以生小沙鼠了，你算一算，春天的一窝沙鼠到了秋天已变成了多少„„”
“?可怕了！太可怕了！”骆驼太太惊恐地睁大了眼睛，“照这么生下去，这个世界岂不成了大沙鼠的世界？”
就在他们谈话的时候，大沙鼠拖儿带女地就在他们脚边跑来跑去，摆出一副鼠多势众的样子，对他们毫不惧怕。
白鼻儿恨得咬牙切齿：“一定要干净彻底地消灭他们！” “你大白天说梦话吧？”骆驼太太笑起来，“这么多的大沙鼠，你怎么消灭？我们还是快离开这个沙鼠王国吧！”
“不！”白鼻儿十分固执地说，“沙鼠摧毁了我的家园，我也要摧毁沙鼠王国，我们看谁更厉害！” 骆驼太太拗不过白鼻儿，只好听随他?。 “你准备怎么干呢？”
“找大沙鼠的敌人来消灭他们。”
再见野骆驼
野骆驼(双峰)曾经在我国西北干旱地区广泛分布，但随人类生产活动的发展，使野骆驼赖以生存的地方变小了。加上人类的滥捕，狼和猞猁的侵害，逼的野骆驼选择了环境最严酷的戈壁滩作为栖息地。哪里植物稀少，干旱缺水，限制了野骆驼的繁殖和生长。 一年以后，铃儿身下了一峰小骆驼，这封小骆驼跟其他小骆驼比起来，野性十足，显得更优秀，更健康，更能吃苦耐劳。铃儿常常在心里自豪地说：“这是因为他爸爸是野骆驼迪戈。”
春末夏初，又是骆驼刺开花的时候。
铃儿每天都带着小骆驼到城堡里来。小骆驼不止一次这么问铃儿: “妈妈，你为什么这么喜欢这座城堡？”
再见，野骆驼——这是铃儿的期盼。
第17篇：初中,再见
昨天，我们依然谈笑风生；而今天，我们既挥手道别。
一切都来得那么突然，一切又走的那么匆忙。
在这三年的时间里，我们曾有喜，曾有怒，曾有悲……
然而时间就像流水般悄悄逝去，我们无法抓住它，只能静静注视它。
在这三年的时间里，我们应感谢时间给予我们的机会，让我们成长。
我们还要感谢时间，让我们经历了六个春秋，季节轮换，我们渐渐地长大了……
今天，我们应该怀着对朋友最真挚的感情来对待今天。
今天的挥手道别并不代表我们真正的分开，不代表以后永不相见，不代表我们心中没有对方。
再见吧，其实未来的路还长着，我们又不应该纠结现在。
三年，是我们成长的时间，这三年不同寻常，这三年虽终究会会过去，但我们的情谊永远都不变。
再见，三年
第18篇：再见大二
再见大二
记得去年我说过我要去远方筹建一个完美的大二，今天我做到了，我的大二也结束了,到时侯记录我弥足珍贵的大学时光了。
我不晓得是什么原因，每年我们开学时，总是接受秋雨的洗礼，这让我对宝鸡这座城市产生了一种奇妙的感觉，无法用言语表达的情怀！
2012年8月30日一大早我就匆匆离开了家，带着我的好心情，带着我对学校和舍友们的想念之情，带着我对新学年的期待之情，我来了，还带了一大堆吃的，核桃，水果„„就这样，我的大二生活拉开了帷幕。鉴于我的大一过的比较充实，这又无形中给我增添了好多压力，我的大二不能比大一差，只能比它好，这意味着我要接受挑战，同时我也告诉自己我要做一个super man! 经过了一年的大学生活，再次起航总是那么的顺，不知不觉我就变成了sophomore，成为了大一新生的学长，在那又是一个雨季的周末，学弟学妹们来报到了，而我又重复着一年前我的三位学长学姐们所做的——接新生。这是一项在大学很值得一做的事情，传承大学形成已久的传统，又能认识学弟学妹。我很欣慰我亲自接的学妹很有上进心，各方面都做得很好，加油吧，未来期待你的精彩！
从这之后学校的一切都步入了正轨，看着过往的熟悉场景又一一浮现，不止我自己，我的同学也发出了感慨，但我们别无选择只能一步一步朝前，朝着既定目标和未知惊喜与悲伤前进。
专业课学习大二这一学年是大学生涯中至关重要的一年，开设的专业课也比较多，它对于之后的工作有很大的影响。我知道我并不聪明，这其中有些课程对我来说学起来相当吃力，不过没关系我不怕，我还是用心去学习，即使我学不会我也要拼搏。 对于大二上学期的《模拟电子技术》，我觉得挺让我纠结的，从刚开始对老师讲课的不适应到接下来的懵懵懂懂，再到最后的“学霸模式”，我坚持下来了，我给了自己满意的答复，我自己最终还是把它拿下了，即使我中途因某些事情耽误了许多，不过好在我可以去坚持，没有坐以待毙，谢谢在这过程中帮助我的好舍友，我的好朋友宋珍（说实话模电学习过程中打扰你挺多的，还是很感谢你 耐心）。对于《电机及其拖动基础》我相当的无语，我对这门课程特别不感兴趣，我不知说什么好，我只要保证不挂科就行，如果够幸运，期待更好！
我最感兴趣还是《自动控制原理》这门课程，不知什么原因有种莫名的亲切感，即使他有些时候啃起来比较吃力，我还是乐在其中，即使那一道题让我纠结了好久，我无怨无悔，我就是喜欢他，就像当初我对英语的喜爱一样，当初别人叫我英语狂，这回也有好友侃我“井自控”，想到这些我笑了。对于这门课程，从最初见到老师那不带课本随意讲完一节课的潇洒，到后来对老师的敬佩，再到后来六级考场碰到老师温和的一面，再到之后与老师面对面的交谈，我觉得自己很幸运，碰到了这么好的一位老师，可以给予我很多前进的方向和建议。这门课程的课题设计，我只想说人是被逼出来的，从当初看到他的无奈与彷徨，到最后不得不去完成，我还是成功挑战了自己，完成了那相当“艰巨”的任务。当然期末考对这门课程的准备也很充分，我自己本身不会挂科，我只会好好的发挥，对于那天的突发状况，我很无奈，我更愤怒，我希望我们都好好学习，起码保证自己不挂科。 《电力电子技术》老师也是我很敬重的一位老师，讲课很独特，可以给我更多的事业与思路拓展，他教会了我多方面考虑问题，对这门课程是既敬畏又想钻研，唯独那各种波形图是我最不想画的，不过话说期末考卷上的图形是我画的最好的一次了，当初确实对那挺纠结的。这门课程给我的启发是不要害怕只要勇于面对勇于思考没什么可怕的，我不是笨的什么都不会的人，我和其他许多人都没有什么不同，只要敢于面对，你照样可以成功。
最让我哭笑不得的就是《数字电子技术》了，上课一听就懂，也钻研了很多，唯独考试前没时间好好复习，也看不进去，老师让我包括我的同学很是无语，某些方面只能„„不过这门课程学起来是相当的轻松，没有更多的让自己纠结，倒是给了我很多自信，加油吧！
对于《Visual C++ 6.0 程序设计》我没什么可说的，完全是晃过来的，那个课题设计业做的就那样，不过它却是在大学期间我第一次独立完成的论文设计，好歹也值得记录一下。
英语学习很多人都知道我很喜欢英语，对英语是相当的痴狂，当然这一年也不能少得了英语学习，我很满意本学年在英语方面的付出。首先是四六级考试，对于四级考试我觉得挺遗憾的，可是考试的各种不确定因素，那台收音机不给力，我相当的无语，不过还是感谢四级的失败有了六级备考更加坚定的信念。那些天我的脑海里是各种单词，各种做题技巧，只要是有用的我都看，甚至我把新概念英语从头看了一遍，从最简单的开始，那可是初中同学学习的，我还是看了，有时我觉得自己很惭愧，对于那简单的初中孩子的英语，还是有那么几个单词在嘲笑我，原因就是我不认识他门啊，从此我更加用功记单词，但不是拿着一本单词书去背，因为那不是我的菜，那样我也记不住。不知从何时起，我在学习英语的旅途中总是快乐的，看着那些有趣的故事，看到那感人的一幕，听到那些我感兴趣的话题我就会细细去品位，不断丰富自己。英语真是靠勤奋学出来的，不是谁聪明就能把他学会的，记得备考六级阶段每天都会挤时间去做快速阅读，原因是我四级阅读败在了快速阅读上，于是每天早晨上课前，都会挤出15分钟去做一篇快速阅读和短句问答，也正因为这些坚持才让我在后来的六级考场上发挥自如。每当我看到六级备考过程中的各种各喜怒哀乐，我都会有各种感慨，有时候阅读做得特别好，听力就会不给力，听力超棒，阅读就要开小差，很是让我纠结，这难道就是鱼与熊掌不可兼得吗？我偏不信，我就要兼得，我的六级实战或许能见证这一美好时刻吧，期待20130823！
平时的课本学习也很有趣，听着老师讲课可以从中汲取好多精华，也可以从老师那学到很多学习技巧和方法，也能扩展视野，不仅仅是为了学习而学习，还可以体会到人性的善良，积极进取，正能量，这些都是我非常喜欢的。当然对于英语课堂我最青睐的就是Free talk 环节了，我可以享受属于我的那短短的几分钟的舞台说我想说的，聆听同学们的各种讯息，记得两年来我做过的free talk 有 The World Leisure Expo、the conclusion of my semster、The three sections of my own life、Take care of the children、Opportunity、Hello, March! 我很享受每一次站在讲台上说自己想说的，与大家分享我生活中有意义的事情，所有这一切都为我后来能与外国朋友进行面对面交流奠定了基础，所以还是要感谢我的老师，感谢我自己地敢于奋斗。 说道口语交流，算是我最得意的地方了，大二这一年是我口语丰收的一年。我敢于和陌生的外国朋友进行面对面的交流，并且可以把我们之间的对话持续下去。我记得最开始的就是我与加拿大外籍教师Dogulos的面对面交流，在有限的一分钟内把我自己想要的表述清楚，并且有了他的联系方式，之后就是后来邀请他参加我们活动，这次直接是电话交流，这可是我人生中第一次与外教通电话，短短的八分钟时间见证了我的成长，给予了我很大的勇气，以至于后来我才敢和Jon, Nathan直接进行电话交流，我很感谢Dogulos,带给了我更多的幸运与时机，第一次去上外教的课程也是他帮我圆的梦，而且一上就是一个月，那种纯英文教学太爽了，听得我是非常带劲，不得不说外教布置的作业时相当的难，不去查资料，作业完成不了，原因很简单只因为自己文化功底不行，无法完成演讲稿，那一次算是让我费劲心思了，不断搜寻中国的寺庙，还要用英文表述，不过这过程我很享受。不得不提的就是外教教我当众背诵木兰诗的英文版，如果那天我背不出来那我估计就没脸面了，不过还好我背出来了，无形中为我们那一晚增添了不少色彩。还有第一次给外教当翻译，他说一句我跟着就是一句汉语，那种感觉很特别，估计会有人觉得赞吧。我不得不说Dogolos是我生活中的一颗福星，给我力量给我信心，给我希望，给我舞台„„我很感谢他，希望有朝一日我可以在加拿大碰到他，估计我会激动死的。说到Ed,和Jon我不得不说我们是熟悉的老朋友从大一开始就认识他们，我还旁听过Jon 的演讲课，还很幸运地和他一起同台演唱，即使我唱的不好。我不得不佩服他的汉语还有会唱歌的嗓音和那灵活的吉他手。Nathan的舞技自然是赞，那没得说的，当然他也是相当的幽默，总是带给我们快乐。
大学英语学习阶段最悲剧的莫过于英语竞赛了，参加了两次只拿了一个三等奖，我很是不服气，所以希望大三阶段我可以给自己一些惊喜。
英语沙龙协会 今年是我加入英语沙龙协会的第二个年头，很庆幸我可以担当会长一职，带给了我很多挑战和机遇，同时又馈赠了我许多无法再去得到的东西。会长一职是非常考验一个人的能力的，你不但要让大伙服你，你还要勇于敢于创新，要不断提升社团知名度。说实话起初担当会长的我是几乎什么都不知道，那简直就是摸着石头过河，估计哪天一不小心就会湿了鞋子。
第一次活动给我的印象特别深刻，活动名为“万圣狂欢夜”，说道狂欢，那天是挺嗨的，我手中办第一场活动，请了那么多的嘉宾，有社团联合会主席以及各个部门的部长，还有大伙非常期待的神秘嘉宾白老虎外教，刚开始是挺好的，可就在我们热情最为高涨时，主持人由于激动不已，就拿着麦克风向前多走了几步，结果音箱从台子上摔下来了，顿时没声音了，设备坏了，那可是我废了很大的劲借来的，国旗班的，第二天人家升国旗要用的，这会我没有心情再去管活动怎么样了，我只求快点结束活动好让我去解决那个episode,这回不止我一人着急了，社联的人我们的团队大伙都在想办法，必须先给国旗班借一个音箱，我发动了我所有的关系可是音箱还是没有借到，有的只是推却，我很无奈。最后还是通过我班赵志强同学的关系才把那音箱借来，那叫一个难呀！！！我没想到那个人竟然是人前一套人后一套，我很无语，话说后来还向其借过两次音箱麦克风结果没有一次成功的，他宁愿自己找个借口，即使自己把自己装在里面，后来我不再找他，我发誓我们协会一定要把音箱整回来，只不过是迟早的事情。这就是我的第一次活动，给了我惨痛的教训，也给了我无限的启示。人常说“Failure is the mother of succe!” 我对这句话感触很深，我真的得感谢第一次活动的种种不顺，正因为有了这独特的episode才有了我后来活动的得心应手，以至于可以把活动办大办的更好，把活动推向全校同学，让大家都知道英语沙龙协会。
这一学年大大小小的活动也举办的不少，其中我最满意的就是第二届英语演讲比赛了，那是我们传承往届的活动，但是我们又把他推向了整个校园新老校区联合举办。本次活动的前期准备活动做的非常充分，我们的各个部门都能积极配合，尽心尽力的在全校范围内宣传我们的活动，甚至都去跑宿舍一个接一个的宣传，说实话我很感谢我们所有团队的努力付出。本次活动从前期准备到最后结束持续了整整一个月，这一个月大家都在努力付出，选手们也在精心准备，做好了全力以赴的打算。我很庆幸本次活动得到了老师和外教的支持，当然还有我们兄弟社团的倾力相助，才得以让我们活动办得更加圆满。最令我欣慰的是我们老区的选手夺得了决赛一等奖和二等奖，这无形中为英语沙龙增添了一道光环。本次演讲比赛的成功举办让我更加有了信心，才有了后来更多的活动。
这一年来我在社团中的所有欢笑与泪水都萦绕在这所有的活动之中，包括“万圣节狂欢夜”、“四六级讲座”、“英语演讲比赛初赛”、“英语演讲比赛复赛”、“英语演讲比赛决赛”、“观看英文原声电影即兴演讲”、“室内英语角”、“圣诞嘉年华”、“英语加油站”、“唱所欲言户外英语角”所有的这些活动都记录和见证了我一年来的所有努力与付出，我相信这其中的所有欢乐，苦累，纠结，以及我的人际交往关系，都将成为我人生中一笔宝贵的财富。
我很庆幸期间我认识了那么多优秀的人，向丁宝林、弥文博、高华、朱家旺等，谢谢各位兄弟社团一年来对于我们英语沙龙的关怀与帮助，未来希望我们文理社团能够百花齐放，百家争鸣。也祝各位在下一年可以更好的发展。
人际交往
大学是一个开放的社会，在这里你可以认识到很多优秀的人，可以从他们身上学到很多。这一年我很幸运的认识了很多优秀的学长，同学，朋友，他们就像我生活中的一盏指明灯时刻提醒着我要怎样才能是自己变使更优秀，从他们那里我体会到了乐观的重要性以及热爱生活你才会活得更加充实与快乐。
丁宝林是我认识的同级人中我很看好也很佩服的一位，也是我心目中很坚强乐观的一位好兄弟。我们俩境况差不多，但是他却显得非常乐观，而且有自己独特的见解。他总是能给人耳目一新的感觉，而且总是伴随着幽默感，却又显得很特别。记得又一次在北辰文学社的文学交流会上听过他的报告，当时我就对他很欣赏，他看得书非常多，比我多好多好多倍，而且人家看电视剧是鉴赏品味电视剧不像我纯粹是看热闹。在这一方面我的确需要向他学习，开卷有益，要不断的去充实自己的精神世界，要广泛涉猎。其次就是他本人自立能力非常强，开设吉他培训班，还去肯德基做兼职，而我这一年来几乎没做过什么兼职，这一点着实令我感到很愧疚。他本人在社团联合会的工作能力也很强，这些都需要我去认真学习。所以下一学年我得多多改变自己，向益友靠拢。
前几天得知其爷爷状况不佳，再次我衷心祝福爷爷可以度过难关，加油，我的好兄弟。
说到下一位必然是我最崇拜的王业创学长了，我称其为创哥。我俩也算是很有缘分的了。从大一开始我就晓得其人，并且在腾讯微博上互动了好久，之后又听了他的四六级经验交流会，后来也在新浪微博，电话，QQ上互动过。从我知道他那么优秀之后，我就想把他请到老区给我们社团做一次学术报告，可是他本人很忙，我也没有放弃，终于请了一年于2013年5月11日把他本尊请到了我们英语角活动现场，这次圆了我举办户外英语角的梦想，也可以和他本人面对面交流，想说什么说什么，总之看到他就有一种很亲切的感觉。
在这里我不得不说的就是创哥在英语学习方面的造诣颇深，高分通过英语四六级考试并获取了相关口语证书，获得了全国大学生英语竞赛一等奖，21世纪报英语演讲比赛陕西赛区省级奖（这个记不清了），高分（800多分）通过托业考试并取得相关证书，还有学校的各类演讲比赛奖。总之看到他这些我就特别羡慕但我也知道在这背后他也付出了很多，每天都坚持学英语，每天上早读，坚持去外语系上课，并且自行修读完了外语系必修的所有英语课程，而且经常浏览英语学习网站，经常听听力会乐在其中，所有这些付出都是我无所匹敌的，当然他会取得相当好的回报。作为他的学弟，作为一位英语爱好者我必须向他学习，不断提高自己的英语水平。No pains, no gains.只有经过认真付出，才会取得较好的成绩，争取向创哥靠拢，再创佳绩。
如今创哥在深圳工作，祝他工作顺利，身体健康，我会想你的。 此外还有好多我结识的新朋友学弟学妹，他们都很优秀，我就喜欢和有思想有上进心的人交流，他们可以成为我的一面镜子照耀我不断去改善自我，不断加油。
人在旅途
有句话说的好，身体和心灵总得有一个在路上。我很喜欢这句话，也很喜欢旅行。在旅途中我能感受到很多，也能体会到许多生活真谛。或许偶尔出去走走会让我的生活更加多一份精彩，多一丝希望。
给我感触很深的就是那次大西北之行，离开宝鸡进入甘肃境内，映入眼帘的就是那光秃秃的山，很凄惨很悲凉，与同样被称为西北的陕西差距太大了。这里条件很艰苦，没有发达的交通，也没有秀丽的山色，有的只是荒凉的黄土山和那看起来就会让人心寒的艰苦条件，但是这里的人民很勤劳，每个行业的人都兢兢业业，小学生冒着严寒继续苦读，建筑工人不畏严寒仍然坚守劳动岗位，兰大学生在放假期间依然在勤奋的学习，服务行业的人们都在尽自己最大的努力去获取自己的劳动成果„„总之看了这一切，我对这片热土上的人民产生了一种敬畏之情，虽然条件艰苦但人民生活的很快乐，于是我爱上了这里，我用心去把自己融入在这个陌生的环境中，我体会到了西北人的豪爽与淳朴，体会到了他们的好客之情，看到了自己多年不见的老同学，看到他仍然坚持自强自立，努力去改变那不公的命运，依旧坚强乐观的生活着。这里就是甘肃兰州，这里风景独特，可以感受到黄河水的霸气与宽容，她一直与兰州这座城市融为一体，她成了兰州的标志，暂且去黄河风景线领略一番，别有心意。还有那有名的兰州牛肉拉面，吃了几次后回来再也不想吃其他地区的了。对于告别2012的兰州之旅我很喜欢，也用心体会了，他让我对大西北有了另一种感觉，不再是觉得大西北是荒凉的而是充满了战斗力充满了生机，我很喜爱我的生活，也很感谢他让我体会到了生活的真谛。
打动到我的另一次旅行就是六级之后的青春疯狂旅行，那是一场毅力与体力的较量，是我对于青春的赞礼。我们一行七人徒步40公里游玩陵江源头，其中还有三名女同学。一路上尽是我们的欢声笑语，也还时不时的感慨几句，玩一玩成语接龙，做一做小游戏，总之玩的不亦乐乎。对于40公里的盘山公路，我们也会产生敬畏，累了我们就会停下来休息一会，有人走不动了，我们寄回互相去鼓励，最终走了接近一半路程时那三个女生走不动了，好像失去了战斗力，为了使他们振奋起来我们三个在前面走的很快只能让他们看到但是怎样也追不上，我们走着走着终于在过了两三个弯路口后看不到她们了，我们只能等他们。期待她们尽快赶到。等了十几分钟后，她们赶上了，但是已经筋疲力尽了，于是我们只能再次休息，等待他们再次涅槃重生。终于她们还是站起来了，接下来我们互相拉着对方互相激励，我们不能半途而废，坚持就是胜利，我们不断测着自己的海拔高度，不断心里暗自惊喜，为自己坚强的战斗力而自豪。最终我们还是成功问鼎，海拔将近4000米，我们战胜了自己，也打败了食物，领略了高处不胜寒的感觉，大夏天我们被冻的缩成一团。最后我们带着成功与喜悦之情返回，尽管大伙都很累，但我和田甜蜜还是遥遥领先（田甜蜜刚开始是垫底的），让他们不得不佩服，还调侃说我们俩像打了鸡血似的。
这次旅行是我在立即考试后给自己的一份礼物，也是我们七人青春的疯狂之举，坚持二字很难，但是我们用实际行动证明我们做到了，我可以大声地说“I came, I saw, I conquered”青春无悔！
此外还有与同学一起领略的名胜古迹，譬如崆峒山，麦积山，伏羲庙、西镇吴山等，这些美丽的风景见证了我美好的大二时光，也记录了我一年来生活中的所有酸甜苦辣，使我的身体和心灵再一次得到成长。
生活琐碎
生活不可能一帆风顺，也会时常伴随一些小插曲，一些偶尔值得我去回味的事情。春节期间与家人的团聚，倾吐心声的“醉”时刻，与亲朋好友欢聚的时光，这些独特时刻都为我的生活增添了色彩。我和侯凯还有英语老师一起参加的“体验城市之美徒步穿行活动”很有意义值得纪念一下，和爱心社一起拜访“新兴流浪儿童中心”见到了很多外国友人，见到了他们乐意向小朋友伸出援助之手，这真的是爱心无国界，关爱弱者，生活才会美好。模拟招聘会，校园达人秀，青春骊歌，毕业季忆等活动让我见识到了校园达人的多姿多彩。雅安地震，定西地震牵动着我们万千人的心，我们一同为他们祈福，期待新的崛起。以及由于我个人原因错过好多精彩时刻，这些遗憾会激励我接下来更加努力。大二的电子工艺实习完全是自己独立完成的，不管结果怎样，体验了就好，找到自己的弱点，接下来就要不断去提高自己，要让那绿色收音机有他好受的。
我美好的大二时光离我而去，新的生活即将到来。向我逝去的大二时光说一声再见，谢谢你带给我这么多美好，这么多心灵体验，这么多挑战，这么多朋友，这么多机会。我很喜欢今天这个乐观充满正能量的自己，再见我美好的大二时光，感谢一路上有你的陪伴！
再见，大二。再见，sophomore！
期待全新的大三生活，你好，Junior！
第19篇：废物再见
活动内容：
生活与健康《废物，再见》 活动目标：
1.了解排尿、排便等生理现象。能说出三种以上身体排出的废物。 2.知道每天要多喝水。养成良好的生理卫生习惯。 活动重点：
了解排尿、排便等生理现象。能说出三种以上身体排出的废物。 活动难点：
知道每天要多喝水。养成良好的生理卫生习惯。 活动准备： 1.幼儿用书、VCD。 2.多媒体课件。 活动过程：
1.教师由提问引起幼儿学习兴趣。
教师：你们知不知道我们的身体，每天都会排除那些不要的东西吗？鼓励幼儿根据自己的经验、想法，踊跃发言。
2.教师先针对幼儿的发言，进行整体解说，再请幼儿观察页面图画后，说一说图意。
（1） 我们什么时候会流汗？流汗的时候该怎么办？ （2） 你什么时候会感觉想尿尿？可不可以憋尿？ （3） 知不知道我们为什么会放屁？放屁是正常的吗？ （4） 你是不是每天都会大便？知不知道大便是怎么形成的？
（5） 教师小结。出汗、排尿、排便、放屁都是人体正常的新陈代谢，要及时排出身体的废物，不能憋尿，每天都要排便。 3.观看多媒体课件。
小结：我们平时要多喝水，活动后流汗要马上擦拭或更衣。当感觉有尿意时，要马上上厕所，不要养成憋尿的习惯，以免影响身体。
第20篇：难说再见
难说再见
不久前的一个下午，安仁县统计局会议室聚集了全局干部职工。大家正用一种简朴却热烈的方式举行了一个欢送会，欢送因工作需要而交流出去的同事。笔者是二零零九年进的统计局，至今才三个年头。如果不是因为这个欢送会，我对交流出去的同事过去的工作经历还真是知之不多，也不知道他们在局职工心目中的地位和份量会如此厚重。发言时大家无一例外地对副局长何芬满怀敬意和不舍。与她共事时间长一点的同事，能讲出一大串关于过去工作中的美好记忆，其中又不乏让人开怀大笑的细节和场景；共事时间短一点的同事也深有感触，竞相发言，说者动情，听者专注，不时抱以热烈的掌声；亦有同事因一时激动而语塞，情意真切由此可见一斑。
何芬究竟是怎样的一个人呢？综合大家的评述，可得出如下认知：
（一）讲奉献，潜心努力干工作，从统计新手成长为统计业务权威。她自参加工作之日起至此次调动前，干了近三十年的统计工作。无论是作为一般干事，还是后来担任领导职务，自始至终热爱本职工作，服从上级领导安排，克服各种困难，全身心地投入工作实践，成绩丰硕——先后经历过无数次统计常规工作，担任过数十次大型普查的业务总指导，多次获得过湖南省统计业务标兵、郴州市统计工作先进个人、安仁县优秀工作者、安仁县优秀领导干部等荣誉称号。
（二）讲党性，顾全大局谋发展，从普通干事到副局长成功实现角色转变。二零零一年担任县统计局副局长以来，何芬始终坚持以大局为重，努力干好每一项工作。为做好党务工作，她紧扣时代脉搏，牢牢把握主旋律，巧妙地将党务工作融入到统计工作实践，取得了不错的成效，使统计局多次获得“全县基层先进党支部”称号，她本人也多次获得“全县党务工作先进个人”等荣誉。为做好宣传、妇女等工作，她积极实践，不断创新，既服务好了本单位职工，也树立了部门工作榜样。为抓好名录库、综合、劳资等专业的分管工作，她身先士卒，带头垂范，把单调枯燥的统计工作搞活，激发了职工的工作主动性和创造性。
（三）讲团结，以老带新促进步，从带头示范到热心帮忙赢得全局一致好评。何芬最让大家称颂的是，她熟悉全局几乎所有的专业，是个名副其实的统计业务权威。更可贵的是，她在指导自己所分管专业的专业人员提升业务水平的同时，对于其他请教业务技能知识的同事，只要她有空，就不会推迟，并能做到有问必答，直到提问者满意为止。不少同事伸出大母指夸赞她在“传、帮、带”过程中，态度亲和，让人钦佩。在利益面前，她总是把自己等同普通同事，从不讲特殊，从不以领导者自居，自觉践行一个党员领导干部应有的本色和风貌。
已经不干统计的副局长何芬（现为县经济局副局长），她就是这样一个人，一个对安仁县统计工作做出过实质贡献的人，一个待人诚恳品德高尚的人，一个让老同事时常夸赞、新同事十分信服的人。我们有理由相信，她会经常想念统计局、想念与她并肩战斗过的统计同行，更有理由相信，她会一如既往地关心和支持统计事业的发展。因此，我们也真诚地祝愿她在新的工作岗位续写人生与事业的新辉煌!
