推荐第1篇：唯物辩证法联系观期考复习题
唯物辩证法联系观期考复习题
一、简答题
1、阅读材料，回答问题。
每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。习近平指出，国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。
结合材料，运用整体与部分的关系的原理，说明如何正确处理“个人梦”和“中国梦”的关系？
2、我国大学毕业生就业难，越来越成为社会普遍关注的现象。回答下列问题。
注：以上数据为2012年中国21～25岁青年失业率。
（1）描述上图中青年劳动者受教育程度与失业率之间的关系，并指出这二者之间存在的问题。（2分）
有研究人员表示，大学毕业生就业难的情况是暂时性的，这主要是因为毕业生对工作预期过高，不肯屈就所致。过一段时间，当他们发现七八千元的工作找不到，只能找到三四千元的时候，失业率就会下降，最终回归本科及以上学历的劳动者失业率较低的特点。 （2）结合材料，从经济学角度分析大学毕业生应怎样认识自身的就业问题。（6分）
造成大学毕业生就业难的一个原因，是教育结构与劳动力需求的错位。自高校扩招以来，每年毕业人数以11.8%的速率增长，但每三个就业的应届毕业生中就有一个从事与专业无关的工作。我国产业结构在这十年中并未发生太大变化，最能容纳大学生就业的服务业发展不够。 （3）结合材料，用哲学中的联系的观点，分析如何解决大学毕业生的就业问题。（4分）
3、习近平主席于2013 年10 月7 日在出席亚太经合组织工商领导人峰会指出，为了从根本上解决中国经济长远发展问题，必须坚定推动结构改革，宁可将增长速度降下来一些。任何一项事业，都需要远近兼顾、深谋远虑，杀鸡取卵、竭泽而渔式的发展是不会长久的。 （1）请运用辩证唯物论的知识回答，分析材料中“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”的做法有哪些危害性？（9分）
（2）请运用唯物辩证法的联系观的知识，简要分析材料中提出关于解决中国经济长远发展问题的论述的重要意义。（8分）
4、人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。由于人类在经济活动中乱砍乱伐导致森林破坏、水土流失，过度耕种放牧导致土地沙化、沙尘肆虐，过度消费加剧空气污染、物种退化。2l世纪生态系统遭受日益严重破坏，生物圈的生态平衡面临着被打破的危险，人类生存环境愈加恶化。
结合上述材料运用联系的观点说明人们在经济活动中如何保护自己的生存环境？（10分）
5、“上有天堂下有苏杭”浙江因水而美，因水有名，因水而兴。但近两年浙江多地环保局局长被“邀请”下河游泳事件，也遭遇了由于台风而引发的严重洪涝灾害。为此，浙江省开始进行“五水共治”。浙江的“五水共治”好比五个手指头，治污水是大拇指，摆在第一位；防洪水、排涝水、保供水、抓节水分别是其它四指，分工有别，和而不同，捏起来就形成一个拳头。“五水共治”主要着力点在治污水，浙江省通过严肃查处环境违法行为、切实加强重污染行业整合、加快推进农村面源污染治理、大力开展“双清”行动等措施，浙江省地表水断面水质明显改善。这些做法推动了浙江省治水工程的取得巨大成效。 结合材料说明“五水共治”是怎样坚持了系统优化的方法的。
二、选择题
6、下图漫画《事故发生之后》启示我们（ ）
①联系具有多样性，要注意把握事物存在和发展的条件 ②联系具有客观性，要从事物之间的固有联系中把握事物 ③要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾 ④要充分发挥人的主观能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D③④
7、2014年3月27日，“南京发布”微信从信息发布跃升为信息服务，从单一政务平台拓展到多功能聚合平台，创建了政府与群众沟通的新形式。这表明（ ） ①系统功能等于各要素功能之和 ②南京市努力扩大政府职能
③人们依据固有联系建立新的联系 ④南京市积极打造服务型政府 A.①③ B.②④ C.①② D.③④
8、2014年7月16日，《中央和国家机关公务用车制度改革方案》向社会公布。公车改革是一项复杂的系统工程，要善于调动中央和地方两个积极性，处理好政府和市场的关系，就能激发落实的合力，做到抓铁有痕、善作善成。上述公车改革的要求表明（ ） A.立足整体就能实现整体功能大于部分功能之和 B.坚持具体问题具体分析就能正确解决事物的矛盾 C.要立足整体，学会对系统内部结构进行优化组合 D.整体决定部分，整体的性质决定于部分的性质
9、在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架。这一要求的哲学依据主要是（ ） A.整体功能总是大于部分功能之和 B.树立全局观念，实现整体的最优目标 C.搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
D.关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用
10、“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕。这体现了（ ） A.系统优化的方法 B.主观唯心主义的倾向
C.实践改造世界向产品改进世界的转变 D.能力卓越就能实现个人价值
11、在某校“净化网络环境，应该做什么”的讨论中，同学们提出了以下建议和相关的哲学依据，你认为恰当的组合是（ ）
①自律——部分的功能及其变化会影响整体的功能 ②监管——人为事物的联系是主观的
③宣传——社会意识对社会存在具有反作用 ④举报——价值观对人生有正确的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12、“螃蟹效应’描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示有 ①要注重系统内部的有序性 ②要重视关键部分的决定性作用 ③要正确处理同一和斗争的关系 ④要坚持具体问题具体分析
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
13、从陆权论、海权论到今天的空权论、太空战学说，伴随着人类科技的进步，人类的活动领域一步步拓展，对战略优势的争夺不断推向科技的最前沿领域。海洋连接世界各地，是最便利、最经济的“公路”，今天的中国应树立这样的国土意识：“国土=陆地国土+海洋国土+领空，海洋=未来生存空间+可持续发展不可或缺的物质条件。”这表明（ ） ①人们可以有意识的调整原有联系，建立新的联系 ②有意识的主观创造性活动会产生巨大的物质利益
③人们的意识共有目的性计划性、主动创造性和自觉选择性 ④人可以依据事物现有的条件，建立自在事物的联系 A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
14、2100多年前，张骞两次出使西域，开辟了一条横贯东西、连接欧亚的“古丝绸之路”。如今，一条新“丝绸之路经济带”正在重新崛起。“丝绸之路经济带”以综合交通通道为展开空间，依托沿线交通基础设施和中心城市，把丝绸之路从传统线形的“商贸路”变成产业和人口集聚的“经济带”，逐步建设一个连接南亚、中亚和西亚的交通运输与经济发展网络，为各国发展提供广阔空间和持久动力。这表明（ ） ①人为事物的联系只能在实践活动中形成
②有机整合各个要素，可以发挥整体的最佳功能 ③人为事物的联系以自在事物的联系为基础
④要把握事物的多样联系，创造事物间的自在联系 A.①③ B.①② C.②④ D.③④
15、王华明教授及其团队首次使用激光将合金粉末熔化，通过计算机一层层堆积，生产出钛合金及超高强度钢等高性能关键整体构件，并应用到C919等飞机研制生产中，节省了大量时间和材料。这说明
A．人们可以认识和改造事物之间的联系 B．改造世界是科学理论的根本目的 C．科技创新推动生产力的发展
D．改造主观世界与改造客观世界是统一的
16、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”(《悯农》唐·李绅)当我们读到这首诗时，脑海里会不由自主地浮现出农民在烈日下辛勤劳作的场景，进而产生“珍惜粮食，尊重劳动”的观念。这一思维过程是 A．从具体到抽象 B．从主观到客观 C．从认识到实践 D．从部分到整体
17、北京市多年坚持不懈地植树造林，有效地促进了森林资的恢复和持续增长，2013年底森林覆盖率已提高到40%，生态环境得到明显改善。这一事实蕴含的辩证法道理是（ ） A．任何两个事物之间都是有联系的 B．事物是普遍联系和变化发展的 C．人为事物的联系在人的意识之内 D．自在事物的联系是人们创造的
18、十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。为此，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明。这样做的依据是 A.根据需要构建事物之间的联系，就能促进事物的发展 B.搞好关键部分，促进整体发展 C.注重系统优化，提升整体功能
D.把个性寓于共性之中，坚持共性与个性的统一
19、荷兰著名的代尔夫特蓝瓷的蓝色比中国青花瓷的蓝色更浓郁，给人无尽的想象空间，这都源于特别的制作过程。画师在传统工艺的基础上，使用含有氧化钴黑色成分的颜料，经过特别烧制，发生化学反应，黑色就会变为著名的代尔夫特“蓝”。这种特别的制作过程（ ） A．深化了理论认识，推动事物向前发展 B．立足于实践探索，建立新的人为事物联系
C．发挥了意识的主动创造性，突破具体条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物原有的矛盾
20、有调查显示，车辆的事故率与汽车颜色间存在一定的联系，蓝色系的汽车之所以事故率高，与蓝色的“后退色”密切相关。对于其他驾驶者来说，与蓝色车的实际车距要比其观察到的近一些。这表明（ ）
①任何两个事物之间都存在着具体联系 ②人们应透过现象的联系认识本质的联系
③认识复杂事物的发展过程要着重把握主要矛盾 ④把握联系对于我们正确认识事物具有重要意义 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
21、放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独二胎”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明（ ）
①联系是普遍的，任意事物之间都是相互联系的
②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造联系 ③要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向 ④联系是多样的，要一切以时间、地点、条件为转移 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
22、下列成语中，与漫画《始料不及》寓意相同的是（ ）
A．人无远虑，必有近忧 B．旁观者清，当局者迷 C．不入虎穴，焉得虎子 D．艰难困苦，玉汝于成
23、美国著名管理学家西蒙说：“管理就是决策。”“在一个企业内，如果投资占l分，科技占3分，管理则占6分。”采用科学管理能够提高企业经济效益，这说明 ①人为事物的联系比自在事物的联系具有优越性 ②人能够改变规律服务于自己的需要 ③统筹全局能实现整体利益的最大化 ④系统具有内部结构的优化趋向特征 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
24、“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了（ ） ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
25、“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕。这体现了 A．系统优化的方法 B．主观唯心主义的倾向
C．实践改造世界向产品改进世界的转变 D．能力卓越就能实现个人价值
26、在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架。这一要求的哲学依据主要是
A．整体功能总是大于部分功能之和 B．树立全局观念，实现整体的最优目标 C．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
D．关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用
27、今年的“全国学生体质与健康调研”结果让人担忧，中国学生肥胖率已经超过“安全临界点”—10%。这些孩子往往不爱运动，又贪吃，所以容易被高血压、冠心病等“富贵病”缠身。而中国每年约320万人得心血管病（高血压引起的），每年花费治疗费320亿元。这够40万人上完四年的大学。“生活好了，腰围涨了，成本高了”体现了 ①任何两个事物之间都存在一定的联系
②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人们创造的
④把握联系的多样性，对于我们正确认识事物有重要意义 A．①②
B．①③ C．②④ D．③④
28、2014年7月16日，《中央和国家机关公务用车制度改革方案》向社会公布。公车改革是一项复杂的系统工程，要善于调动中央和地方两个积极性，处理好政府和市场的关系，就能激发落实的合力，做到抓铁有痕、善作善成。上述公车改革的要求表明： A.立足整体就能实现整体功能大于部分功能之和 B.坚持具体问题具体分析就能正确解决事物的矛盾 C.要立足整体，学会对系统内部结构进行优化组合 D.整体决定部分，整体的性质决定于部分的性质
29、2014年3月27日，“南京发布”微信从信息发布跃升为信息服务，从单一政务平台拓展到多功能聚合平台，创建了政府与群众沟通的新形式。这表明 ①系统功能等于各要素功能之和 ②南京市努力扩大政府职能
③人们依据固有联系建立新的联系
④南京市积极打造服务型政府
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
30、过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明 ①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移 ②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性 ③尊重和服从规律是正确认识和创新规律的基本前提 ④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据 A.①② B.②③
C.②④ D.③④
31、通常情况下，贸易便利化程度提高将大大增加机场、港口、仓储物流业的竞争力。这说明（ ）
①世界上任何事物之间都存在联系
②联系具有普遍性
③联系具有客观性
④整体的功能决定于部分的功能 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
32、中非合作论坛创立14年来，已成为中非开展集体对话的重要平台和进行务实合作的有效机制。本次会议是中非合作论坛步入第2个10年召开的首次部长会议，对中非关系的发展具有重要意义。这说明（
）
A．人们根据事物固有的联系，建立的新的联系可以促进事物的发展 B．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 C．人为事物的联系常常优越于自在事物的联系 D．部分影响整体，离开了部分，整体就不复存在
33、我国载人深潜事业取得的辉煌成就，得益于党中央、国务院的正确领导和亲切关怀，得益于有关部委和参研参试单位密切配合、协同创新的合作体制，得益于广大海洋科技工作者攻坚克难，奋力拼搏的敬业精神。这体现了 ①事物之间的联系具有普遍性、多样性 ②实践是具有社会历史性的活动
③事物的存在和发展是有条件的、可遇不可求的
④人为事物的联系具有“人化”特点，缺乏客观性 A．①②
B．①④ C．②③ D．③④
34、顶层设计和摸着石头过河的关系，是新一届中央领导集体提出的全面深化改革需要把握的重大关系之一。这一关系的提出，标志着我国改革进入了一个新阶段。下列与“顶层设计”所包含的哲学思想一致的是（ ） ①标本兼治②牵牛要牵牛鼻子
③高屋建瓴④不谋全局者不足以谋一域 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
35、人类第一次登上月球时，休斯敦地面指挥中心的人员曾对宇航员说，“有人要你们（在月球）注意一个带着大兔子的可爱姑娘。在一个古老的传说中，一个叫嫦娥的中国美女已经在那里住了4000年„„”中国的古老神话和阿波罗11号的宇航员就这样建立起了联系。这反映了事物间的联系是
A．稳定的
B．有规律的 C．有条件的 D．直接明确的
36、中国经济要“爬坡过坎”、提质增效、行稳致远，必须加快结构调整，大力培育新兴增长点。重视新经济发展说明
①搞好局部，能够使整体功能得到最大限度发挥 ②部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ③必须树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标 ④要注重系统内部结构的优化趋势 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
37、如果某一菜农获得丰收，他的收入会增加，但如果所有菜农都获丰收的话，则他及所有菜农的收入却都会减少。这启示我们，蔬菜丰收与收入增加之间的联系（
） ①是不可预测的 ②是以条件为转移的
③是复杂多样的 ④是人们主观臆造的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
38、实现中国梦必须走中国道路，这要求我们必须（
） A．坚持客观与主观的具体的历史的统一
B．要坚持一切以时间、地点和条件为转移 C．敢想敢干，想到就要做到
D．要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性
39、2014年8月19日，国务院公布的《关于近期支持东北振兴若干重大政策举措的意见》提出“下一步要加快推进渤海跨海通道工程前期工作”。短短的一句表述，让一个规划了二十多年的渤海跨海通道项目方案再一次“热”了起来。烟大海底隧道即烟台至大连海底隧道的建设，给我们的哲学启示有
①联系是客观的，人类活动要避免改变事物的联系 ②联系是多样的，人类活动要善于建立事物的新联系 ③联系是普遍的，人类活动要排除人为事物的联系 ④联系是具体的，人类活动要把握事物联系的条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
40、“沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发,用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来的稀有材料,并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合,打造出“中国文化遗产系列”、“古诗词系列”等“沙画瓶”,受到极大的欢迎。材料表明（
） ①人为事物的联系具有主观性
②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 ③在实践中可以建立人为事物的联系
④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
推荐第2篇：唯物辩证法联系观习题 (4)
唯物辩证法的联系观
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．科学研究表明，人们随手丢弃的一块手机废旧电池的污染量相当于100个普通干电池的污染量，可污染约6万升水。人们喝了被污染的水，可能会出现肺气肿、骨质改变、贫血等病症，甚至可能瘫痪。这体现了( ) ①任何事物都处在联系之中 ②人们可以发挥主观能动性，改变事物的联系 ③联系具有主观性 ④联系具有多样性
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 2.有调查显示，车辆的事故率与汽车颜色间存在一定的联系，蓝色系的汽车之所以事故率高，与蓝色的“后退色”密切相关。对于其他驾驶者来说，与蓝色车的实际车距要比其观察到的近一些。这表明( ) ①任何两个事物之间都存在着具体联系 ②人们应透过现象的联系认识本质的联系 ③认识复杂事物的发展过程要着重把握主要矛盾 ④把握联系对于我们正确认识事物具有重要意义
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3、在2013年9月11日召开的夏季达沃斯论坛上，中国国务院总理李克强表示，地球村中没有哪一个国家能变成离群索居的鲁宾孙。这些年来中国经济的发展从对外开放中获益匪浅。这告诉我们( ) ①认识事物的本质联系，能够引导事物朝有利方向发展 ②事物之间都存在着满足人们现实需要的客观联系 ③自在事物的联系是创造人为事物联系的物质条件 ④尊重客观联系，认识和利用事物之间的联系改造世界
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4、无需WiFi信号，点一盏LED灯就能上网。2013年10月15日，复旦大学计算机科学技术学院传出好消息，一种利用屋内可见光传输网络信号的国际前沿通讯技术在实验室成功实现。研究人员将网络信号接入一盏1 W的LED灯珠，灯光下的4台电脑即可上网，最高速率可达3.25 G，平均上网速率达到150 M，堪称世界上最快的“灯光上网”。这说明( ) ①人为事物的联系虽呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系 ③一切要以时间、地点、条件为转移，人可以认识和创造联系 ④辩证否定的实质是“扬弃”
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
5、白居易的《大林寺桃花》曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”许多人依据经验提出，这句诗描述的现象不可能出现。北宋科学家沈括在实地考察之后，在《梦溪笔谈》中指出：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。”这说明( ) ①白居易发现了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的规律 ②规律是客观的，尽管人们不相信，但高山气温垂直分布的规律仍然在起作用 ③实践的最终目的是获得真理 ④联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
6.“非洲当代艺术美术馆”的艺术家将整个美术馆分为草图间、图书馆、餐厅、游戏室等不同主题，展品结合个人创作和现成物，探讨了艺术与日常生活的关系，形成了一个独特的小世界。这表明( )
①美术作品创造了物质材料新的必然联系 ②美术作品是人脑对客观材料加工的产物 ③作品通过物质材料表现了作者的主观联系 ④美术作品与日常生活处于普遍联系之中
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7、2100多年前，张骞两次出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”，2000多年前，中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”。新时期，沿着陆海两条“古丝绸之路”构建经济走廊，将给中国以及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间。从中可以看出( )
A．人们可根据自己主观需要建立新的联系 B．联系的方式会随着时间的变化而变化 C．只要加强联系，就能够促进事物的发展 D．事物间的联系具有条件性和多样性
8．中国是世界第二大经济体，中国经济同世界经济高度融合。中国经济发展为世界经济复苏作出了重要贡献。对世界经济而言，一个经济运行更稳健、增长质量更高、增长前景更可持续的中国显然是有利的。我们有条件实现经济持续健康发展，为各国创造更广阔的市场和发展空间，为世界经济带来更多正面外溢效应。材料蕴含的哲理是( )
A．用系统优化的方法来认识事物 B．整体居于主导地位，部分服从整体
C．关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 D．部分的功能及其变化影响整体的功能
9．顶层设计是一个工程学概念，本义是统筹考虑项目各层次和各要素，追根溯源，统揽全局，在最高层次上寻求问题的解决之道。如今，顶层设计已成为十八届三中全会全面深化改革的重要思维方法。这使我们更深刻地认识到( )
①要具体考虑事物的各要素，明确各要素的性质和功能 ②要重视搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 ③要着眼于事物的整体性，把各个部分联系起来统筹考虑 ④要树立全局观念，寻求实现整体最优目标的合理方案
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10、美国IBM公司对智慧城市基本特征的界定是：智能传感设备将城市公共设施物联成网，物联网与互联网系统完全对接融合，政府和企业在智慧基础设施之上进行科技和业务的创新应用，城市的各个关键系统和参与者进行和谐高效的协作。由此可以看出( )
①智慧城市的宏观系统功能大于各微观系统功能之和 ②在智慧城市体系中，各部分间的联系是客观的 ③智慧城市的建设取决于人的主动创造性活动 ④在智慧城市体系中，各部分间的联系是无条件的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．推动中美关系发展，一方面，要自上而下，加强顶层设计；另一方面，要自下而上，从地方做起、从民间做起、从基层做起，夯实中美关系的社会基础。可见，推动中美关系发展必须正确把握( )
A．整体与部分的关系 B．矛盾普遍性与特殊性的关系 C．经济基础与上层建筑的关系 D．客观规律性与主观能动性相互制约的关系 12．全面深化改革是关系党和国家事业发展全局的重大战略部署，不是某个领域某个方面的单项改革。十八届三中全会强调，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性„„让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。材料蕴含的哲理有( ) ①立足整体、统筹全局，选择最佳方案 ②搞好部分，用部分的发展推动整体发展 ③用系统优化的方法和综合思维认识事物 ④具体问题具体分析，把握矛盾的特殊性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13.学者杨奎松曾说：“历史研究有点像刑警破案，通过种种蛛丝马迹，深入发掘拓展，找到更多的线索，运用逻辑分析和推理，把所有能够掌握到的历史碎片串联拼合起来，最后组成一张相对完整的历史过程图，弄清什么时间、什么地点，发生了什么、发生的经过情形以及原因何在，等等，从而揭示一个过去不为人所知，或者被人误读的历史秘密。”这说明历史研究( ) ①是主观意识见之于客观世界的物质性活动 ②是发挥主观能动性探究历史事件本质和规律的活动 ③是运用综合思维不断求索历史真相的活动
④是检验被误读的历史秘密真实性的客观标准 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
14.2013年7月18日，世界上最长最宽的多塔斜拉桥——嘉绍大桥建成通车。通车后，杭州湾产业带内的绍兴与嘉兴、杭州、宁波等城市可实现一小时到达，进一步缩短了其和上海之间的车程。材料说明( ) ①人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系 ②要注重系统内部结构的变化 ③整体统率部分，居于主导地位 ④任何事物都是彼此相互联系着的
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
15．在探究“事物联系哲理”的课堂上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是
( )。
A．事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题 B．事例反映事物之间联系的条件性，切合课题
C．事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题
D．事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题 16．漫画中天鹅、大虾和梭鱼的做法，从哲学上启示我们想问题、办事情，必须 ( )。
A．一切从实际出发，实事求是 B．积极创新，培养创造性思维 C．从整体着眼，树立全局观念 D．充分发挥意识的能动性
17．漫画《救援》(作者：范军)中的失败结果说明
( )。
①被救者忽视了救援者之间矛盾的斗争性 ②被救者忽视了“救与被救”之间矛盾的同一性 ③救援者要着眼于整体，立足全局 ④救援者要重视局部，抓关键环节
A．①③ B．②③ C．①④
D．②④
18．唐代文学家韩愈读书用的是“提要钩玄”法，他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了
( )。
①系统的基本特征是层次性 ②掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性 ③掌握系统优化的方法，要注重系统内部结构的优化趋向 ④掌握系统优化的方法，要用综合的思维方式来认识事物
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
2013年9月9日至12日，第九届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会在贵阳举办，八方宾朋共叙“合作发展，共创未来”。这是第一轮区域合作的“收官”大会，也是开启新一轮合作的起点。据此回答19～20题。
19．会议指出，加强区域合作是增强地区竞争力的必然选择，要加大区域统筹力度，加快区域经济转型升级，进一步促进泛珠三角地区科学发展、和谐发展、率先发展和一体化发展。材料体现出
( )。
A．物质和运动不可分 B．整体与部分相互区别
C．要处理好整体与部分的关系 D．整体功能必定大于部分功能之和
20．要加大区域统筹力度，加快区域经济转型升级，进一步促进泛珠三角地区科学发展、和谐发展、率先发展和一体化发展，从哲学上看，必须 ( )。
①注重遵循系统内部结构的有序性 ②注重系统内部结构的优化趋向 ③消除原有联系，创造新的联系 ④实现经济资源在全社会范围内的优化配置
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④ 21．中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克，“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有
( )。
①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
22．2013年7月25日，国务院召开常务会议强调，要根据形势的变化加大预调微调力度，提高政策的针对性、灵活性和前瞻性，为保持经济平稳较快发展创造良好的政策环境。这告诉我们
( )。
①物质决定意识，要坚持从实际出发，实事求是 ②认识规律就能够促进经济社会发展 ③认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程 ④联系是有条件的，要坚持一切以时间、地点、条件为转移
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
23．在房屋装修过程中，合理布局照明装置也能起到意想不到的节能效果。吊灯采用分路控制客厅内的多灯座的灯具。在安装时由一只开关控制改为多开关控制。在使用时按实际需要决定开启灯的数量以达到节能的效果。这说明( )。
①部分的功能及其变化会影响整体的功能 ②要用综合思维方式来认识事物 ③应树立全局观念，实现整体的最优目标 ④整体和部分在事物发展过程中地位、作用、功能各不相同
A．①②③
B．①②④ C．①③④
D．②③④
24．诺贝尔经济学奖获得者美国著名管理学家西蒙说：“管理就是决策。”我国一位著名企业家总结自身经验时说：“在一个企业内，如果投资占1分，科技占3分，管理则占6分。”采用科学管理能够提高企业经济效益，这说明( )。
①自在事物的联系落后于人为事物的联系 ②人为事物的联系独立于自在事物的联系 ③统筹全局能实现整体利益的最大化 ④系统具有内部结构的优化趋向特征
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
二、非选择题
25．阅读材料，回答问题。
脱离了非物质文化遗产生存的土壤，就谈不上非物质文化遗产的保护。因此，建设文化生态保护区从某种意义上看，比保护非物质文化遗产传承人还重要。文化生态保护区是以保护非物质文化遗产为核心，对历史积淀丰厚、存续状态良好、具有鲜明地域文化特色和价值的文化形态进行整体性保护，以促进经济社会全面协调可持续发展而划定的特定区域。划定文化生态保护区，将民族民间文化遗产以原状保存在其所属的区域及环境中，使之成为“活文化”，是保护文化生态的一种有效方式。
运用唯物辩证法的联系观，分析材料中关于非物质文化遗产保护的观点。
26．莫言获得诺贝尔奖后，人们马上想起他的作品《红高粱家族》以及根据这一作品改编的电影《红高粱》，红高粱肩负起打造半岛特色旅游带的重任。但在莫言的家乡高密，由于收益太少，也很难发展成产业，当地的农民已不种红高粱，如同血海一般连绵不绝的红高粱早已成为记忆中的景象。家乡高密提出“万亩红高粱”计划，要种一万亩的红高粱。为实现这一计划，当地政府准备每亩地补贴一千块钱，“把本先给农民”，而且执意要把“这一千万先要扔出去”，即便是“赔本也要种”。
结合材料，运用探究世界本质和联系观的知识，评价当地政府提出的“万亩红高粱”
计划。
27．材料一 2013年夏天，我国淮河以南大部分地区以及重庆等地持续遭遇热浪侵袭。高温强度之大、日数之多、范围之广均为历史罕见。据气候专家分析，大陆暖性气团长时间稳定控制和太阳辐射增温是此次热浪肆虐的主要原因，同时，热岛效应加剧了城市高温事件的强度和发生频率。专家认为，今年的普遍高温对人类是一次警示，它将引导人们深入地思考极端天气事件与全球变暖的关系。
材料二 在高温天气下，企业生产、社会民生等领域会衍生出一系列的新问题新矛盾，人们情绪易于失控导致某些偏激极端行为增多，政府部门对此也应未雨绸缪，有更多积极作为。比如，应该把高温下的非正常伤亡，也纳入安全生产事故和灾害事故。此外，政府部门也可以考虑在确保安全的情况下，进一步开放办公场地等方便市民纳凉；从方便民众办事的角度出发，把机关上班时间调整为早上或者下午比较凉爽的时候，等等。
(1)结合材料一，请从唯物辩证法角度分析造成热浪肆虐的原因。
(2)结合材料二，运用系统优化方法的相关知识分析政府在应对热浪肆虐中如何有更多积极作为。
推荐第3篇：〈唯物辩证法的联系观〉基础训练
《唯物辩证法的联系观》基础训练
2011.03.08.本试卷分 A.部分离不开整体，部分在整体中都有意义 B.整体的功能状态及其变化会影响部分 C.看问题应具体分析事物的联系 D.想问题、办事情应坚持主观与客观的统一 7.爱尔兰债务危机警示我们，在后危机时代的风险环境下，任何超越其实体经济承受能力的消费与投资都可能转化为“债务炸弹”，未雨绸缪地调节资产负债表，维持稳健的负债水平将是何等重要。从辩证法角度看，材料给我们的启示是B ①想问题、办事情要做到一切从实际出发，实事求是②间接联系比直接联系更重要③要重视事物的长远联系④想问题、办事情要善于分析事物的具体联系，坚持一切以时间、地点和条件为转移 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.有人指出：整体和部分的关系就是系统和要素的关系。这种观点 A.合理，整体就是系统，部分就是要素 B.合理，二者具有相同的特征
C.不合理，整体和部分与系统和要素没有任何关系 D.不合理，只看到了二者的相同点，没有看到二者的不同点
9.田忌赛马的故事是一个以劣胜优的典型事例。这个事例给我们的启示是C A.想问题、办事情要从部分出发 B.重视关键部分的作用 C.要注重整体内部结构的有序排列 D.整体功能大于部分功能之和
转变经济发展方式是科学发展的突出任务，也是“十二五”时期发展的主线。回答 ①整体离不开部分，但是优于部分的功能之和②整体功能的强大离不开部分功能的充分发挥③部分也离不开整体，离开了整体，部分就不成其为部分④要着眼于事物的整体性，重视系统内部各要素结构的优化
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
15.风能发电是一种公认的清洁动力源。世界各国在积极发展的同时，也注意到风能发电厂所在地的降水量明显减少。各国专家正密切关注和深入研究大规模汲取风能对当地和全球气候可能带来的影响。材料说明A ①联系是普遍存在的，一事物总与周围事物发生着联系和作用②任何事物之间都是相互联系相互影响③实践是认识发展的动力④人们对一个事物的正确认识必须经过多次反复才能完成 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
16.2010年下半年以来我国物价指数不断走高，其原因有一些国家的宽松货币政策引发的国际大宗商品价格上涨的影响；也有我国自然灾害造成部分地区蔬菜、水果产量下降的原因，以及劳动力成本上涨导致的成本推动；还有通胀预期引起的惜售、炒作等因素。这说明A ①事物之间的联系都是必然的联系②事物的联系有内部联系和外部联系③事物之间的联系有直接联系和间接联系④我们应注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 A.①②③ B.②③ C.①④ D.①③④
18.材料：2010年12月10日召开的中央经济工作会议，针对国内外经济形势出现的新变化，对2010年的宏观经济政策作出了适度调整：在通胀压力逐渐加大的背景下，稳定物价将成为宏观调控的首要任务，我国的货币政策由适度宽松向稳健转变；出于“保增长”的需要，考虑到我国国债余额和赤字占GDP的比例依然可控，因此我国的财政政策依然保持不变，继续实施积极的财政政策。 结合材料，运用联系观的相关知识，分析我国货币政策与财政政策“变”与“不变”的哲学依据。（12分）
19.材料：2010年10月18日，中国共产党 甲子中学高二文科政治基础训练 （联系观）参考答案2011.03.08.
1-5BCACC 6-10BBDCC 11-15BDDBA 16A
17.①上述材料体现了人们通过实践活动建立了人为事物的联系，人为事物的联系是客观的。（2分）②联系是客观的，人为事物的联系同样具有客观性，要求我们要遵循事物固有的联系。（3分）同时人们可以根据事物的固有联系，改变事物存在的状态，调整原有的联系，从而建立起新的具体联系。（4分）沪杭高铁的开通为两省市的经济交流、人员往来和促进优势互补提供更加便捷的条件，加快人流、物流、资金流和信息流的快速流动，推动长三角地区的一体化发展。（3分） 18.①世界是普遍联系的，要求我们要坚持联系的观点看问题。我国针对国内外经济形势出现的新变化，适时地对我国的货币政策与财政政策进行了调整，体现了运用联系的观点看问题。（4分）②联系是客观的，要求我们要遵循事物固有的联系，并在事物固有联系的基础上，建立起新的具体联系。我国货币政策的调整与财政政策的保持不变，体现了对经济运行规律的驾驭和把握，遵循了经济运行的规律。（4分）③联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。我国的货币政策“变”是依据“国内外经济形势出现的新变化”作出的；而财政政策“不变”则是考虑了“保增长”的需要。（4分）
19.①整体和部分是既相互区别又相互联系的。（2分）②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。我国实施区域总体战略，树立了全局观念，有利于实现整体的最优目标。（3分）③整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。我国统筹区域协调发展，有利于实现共同富裕。（2分）④部分的功能会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（2分）要求我们要重视部分的作用，搞好局部，通过局部的发展推动整体的发展。（2分）我国的区域战略注重部分的发展，把西部大开发放在区域发展的优先位置，促进中部地区崛起，支持东部地区发展，有利于用局部的发展推动整体的发展，发挥对全国经济发展的支撑作用。（1分）
甲子中学高二政治
推荐第4篇：《唯物辩证法的联系观》教学反思
如何上好高三复习课
——关于《唯物辩证法的联系观》教学反思
《唯物辩证法的联系观》是必修三第三单元第7课的内容，属于辩证法部分，内容抽象，理论性强，学生不易理解。作为单元教学内容的第一课，与多个考点相关联，地位十分重要。因此，在准备、讲授以及课后与同学的交流过程中，我有以下几点体会：
（一）回归教材、把握基础、理清线索、突出学生的自主性 在新课学习的过程中，学生就普遍反映哲学的抽象、枯燥。的确该考点与学生的认知水平、兴趣兴奋点有一定的差距，因而学生更多的只是掌握了一些需要识记的内容，而对于辩证法知识内涵的理解尤其困难。现在进入二轮复习，针对我校学生的具体情况，在复习的过程中老师应该在注重基础，回归课本教材的基础上，帮助学生建立知识框架。在具体的教学过程当中，我着重要确保完成的基础知识，点点过关的基础上，请学生自主归纳。高考中对于本考点也是重要内容，但是难度不大，较容易掌握，是绝大多数学生能掌握的知识点。同时让学生自主完成知识框架图，既可以让学生主动回归课本，又能节约课堂时间，减少老师的负担，可谓一举多得，这也是这几年来，我在教学中认识到的一个非常有效的方法。
（二）走进高考、整合知识，理清线索，突出高考复习课特点 “教师上课的一个普遍问题就是教师讲的太多，学生练的太少。”这是市教研员在听完我的高三汇报课后所给出的评价。如果说新课是让学生对知识的理解从无到有，那么复习课应该是让学生紧扣考纲，把过去的知识进行提炼和整合，以适应高考。在这样的思路下，备课时我立足于考纲，结合学生的情况，在一开始就请学生完成本课的知识框架图，让后着重强调易错点，引领学生运用知识解决问题，在引导的过程中，我发现材料分析题看似对学生的分析能力要求很高，但实际根源还是在于学生对各个知识点掌握的熟练程度。
（三）课后练习，及时巩固，注重学生能力培养 叶圣陶曾说过：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”他明确地告诉我们，要培养学生的自学能力，让学生学会学习比传授知识更为重要。相对于其它科目，政治课后作业并不多。我并不赞同题海战术，题在于精而不在于多。有时为了完成各科作业，有的学生都只是将题目（尤其是问答题）匆匆做完，不对答案、研究答案，也有的直接抄答案，更有甚者干脆放弃不做。我认为，做题的目的是在于让学生巩固知识，提高能力。所以，单课课后习题量不能过多，更不能只是简单的布置练习册让学生做，一定要提前选好题目，做到有的放矢，这样学生也有更多的时间把题目做好、做精、研究透。
姜春华 2014年3月19日
推荐第5篇：唯物辩证法的联系观教学设计
第七课 唯物辩证法的联系观
教学设计
一．【设计思想】：
贯彻理论联系实际的原则，结合高二学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。充分调动学生积极主动学习精神，课前准备充分，课上组织讨论，提高认识，并将思想认识内化，避免空洞说教和简单灌输。 二．【教学目标】：
1、知识目标 ◇识记: (1)联系的含义 (2)联系的特点及其方法论要求 (3)整体与部分的含义 (4)系统的含义及其基本特征 (5)系统优化方法的要求 ◇理解: (1)联系的普遍性、客观性
(2)整体与部分的关系 (3)整体与部分、系统与要素之间的关系 ◇分析: (1)运用联系的观点分析人与自然的关系 (2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题
2、能力目标: (1)通过阅读材料归纳基本观点的能力 (2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标: 通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学
三、【重点、难点】：
1、世界是普遍联系的；
2、学会用联系的观点看问题；
3、整体与部分是辩证统一的关系；
4、掌握系统优化的思维方法；
四、【整体感知】：
通过对本课的学习，同学们了解联系的相关知识和要求，把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。 五．【教学过程】：
（一）、课堂导入：
世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。
（二）、出示小组自主学习目标任务要求： 第一小组：
归纳：联系的普遍性和方法要求。
举例：说出实际生活中事物相互联系的事例
辨析：联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有直接联系。
第二小组：
归纳：联系的客观性和方法要求。
举例：说说生活中违背联系客观性的事例。
辨析：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
第三小组：
归纳：联系的多样性和方法要求。
举例：请说出生活中能反映联系的观点的成语或俗语。
第四小组：
归纳：整体和部分辩证关系和方法要求。
分析：1．天下兴亡，匹夫有责──相互依存（整体离不开部分）、相互影响（部分对整体的影响）。
2．滴水不能行舟，独木不能成林。（部分离不开整体） 3．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。（部分离不开整体） 4．一粒老鼠屎坏了一锅粥。（部分对整体的影响） 5．牵一发而动全身。（部分对整体的影响）
6．木桶理论：一个木桶由许多木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。（部分对整体的影响）
（三）、进行小组学习成果展示： 老师进行点评和归纳。 (四)、合作探究
怎样掌握系统优化的方法？
设置活动：为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意！
教师总结：同学们设计的方案都很好，很有创意，无论哪种方案，同学们都考虑了从整体着眼，优化组合，达到整体最优的目标。我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故事，设计了一些方案，我们看他是怎么设计的：
第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。
第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一来，小和尚们争着挑水，一会儿庙里的水缸就满了。
第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。 教师归纳总结：第一座庙的和尚发明了接力挑水法，靠的是协作、团结的精神，搞了“机制创新”。
第二座庙的和尚订了新的庙规，这就是“管理创新”。
第三座庙的和尚用竹子做成输水管道，三个和尚靠技术创新解决了吃水问题。
（五）、归纳小结
我们今天主要内容就学到这，请同学们（可以选一位或几位同学）把今天所学的内容归纳一下。
教师归纳总结、升华。
（六）、课堂练习
《步步高课时规范训练》297页——298页
[课件展示]
一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如， 0℃以上的暖云中要有大水滴； 0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。
此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。
讨论：
（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？
（2）自然降雨早在人类产生之前就产生了的，这种自在事物的联系是客观的，但人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？
（3）我们肯定联系是固有的，不以人的意志为转移的，又认为人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。那么这两种说法是不是自相矛盾呢？ 学生回答：（略）
教师小结：自然降雨是属于自在事物的联系，而人工降雨是属于人为事物的联系。人为事物的联系，即使在人类的实践活动中浸透了人的目的性、能动性，但是，第一，所谓人们可以改变事物的联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，使联系形式多样化。第二，当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系为内容才能办得到，否则任何建立新的具体联系的尝试都会失败。
课堂探究：（每一探究题先独立学习
3分钟，理出答题思路；之后小组交流3分钟，写出集中小组意见的答案。预备展示。）
探究一：胡锦涛总书记在中央人口、资源、环境工作座谈会上强调：切实做好计划生育、资源管理和环境保护的工作，对于实现我国跨世纪发展的宏观目标具有全局性的重大意义，在改革开放和社会主义现代化建设过程中，我们必须始终把经济发展和人口、资源、环境工作紧密地结合起来，统筹安排、协调前
进。
请用有关哲理说明为什么必须始终把经济发展与人口、资源、环境工作紧密结合起来？
[答案]：
（1）唯物辩证法认为，世界上的一切事物都与其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。这一原理要求我们必须用联系的观点看问题，具体分析事物之间的相互影响、相互制约的关系，这是人们能否正确地认识世界和有效的改造世界的重要条件。
（2）经济发展与人口、资源、环境之间存在着相互影响、相互制约和相互作用的关系。经济发展要依靠人的劳动和聪明才智，而人口增长过快、过多，会使资源的人均量减少，而人类为了生存，就要不断的索取资源。资源的滥用会导致环境的恶化。反过来，又会阻碍经济的发展。因此，一定要正确认识和处理经
济发展与人口、资源、环境的关系。
（3）正确处理他们之间的关系，就要控制人口过快增长，自觉保护环境，合理利用资源，使之向良性循环的方向发展，这样才能实现可持续发展，否则，不仅影响当前的发展，而且会殃及后代，祸及子孙。
探究二：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。（1）从联系的普遍性看，世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（2）从联系的客观性看，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。（3）从联系的多样性看，事物的联系是多种多样的，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
巩固练习：（10分钟） 1.唯物辩证法所说的普遍联系是指
A、世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着 B、世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着
C、任何事物之间都是互相影响、互相作用的D、事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系
2.《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这说明
A、事物内部各要素相互影响、相互制约 B、无论自然界还是人类社会都是相互联系
C、人们不能否认事物时间的联系D、事物之间是相互影响、相互制约的
3．我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明
A．任何事物都与周围的其他事物联系着
B．事物的联系是客观的，人为事物的联系是人类实践的产物 C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
4．一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述事实说明
①任何两个事物之间都存在着一定的联系 ②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系都是人创造出来的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．②④
5．外来生物入侵造成严重危害的事实启示我们
A．必须杜绝外来生物的引进，保护本地原有生物 B．人们对事物的联系是不可改变的
C．必须承认物质世界的本原
D．要注意事物联系的条件性，提高实践运动的自觉性和预见性
6．美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中
心和贮藏库。这段话告诉我们
①自然界是客观的，人不能违背自然的客观性
②要正确对待联系的客观性
③在把握事物时不能仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远
的联系 ④做事情必须一切从实际出发
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
7.循环经济体现了现代的思维模式和活动方法，其哲学依据是
①普遍联系是客观世界的基本特征②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系
③事物之间的联系是具体的、无条件的 ④事物之间的联系能够被发现和利用
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
8.（广东）一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
9．请判断分析：
1、任何两个事物之间都存在着联系。（
）
2、事物之间的联系是人们创造的。（
）
3、任何事物都处在普遍联系之中。（
）
4、人为事物的联系呈现“人化”特点，所以是主观的。（
）
【自学检测】（10分钟 ）（请思考下列各题所考察的知识点，要知其然更知其所以然）
1、恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”下列对联系含义的理解正确的是 A.联系是指事物之间的相互影响、相互制约和相互作用 B.联系是指事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
C.联系是唯物辩证法的总特征之一
D.联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
2、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式的开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法的角度看，上述事实说明
①任何两个事物之间都存在着一定的联系②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系③人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
A．①②③
B．②③④
C．②④
D．①②④
3、从调查来看，鸡年结婚的比较少，主要源于“鸡年不宜结婚”的迷信说法。“鸡年不宜结婚”的说法
A、体现了事物之间总是无条件的发生着各种联系 B、说明了事物之间的联系是多样的
C、违背了联系的客观性
D、否定了意识的能动作用
4、目前国际互联网发展迅速，人们足不出户就可以在网上获得各种信息，购买所需物品，并能与远隔千里
之外的朋友聊天、讨论问题，各抒己见。这说明
A、人们可以根据自己的意愿改变联系
B、人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点
C、任何两个事物都存在着联系 D、事物的联系是客观的，人们无法改变
5、“鱼离不开水，瓜离不开秧”这一俗语揭示的是
A、事物之间的间接联系
B、事物内部各组成部分之间的联系
C、事物之间的直接联系
D、事物之间的外部联系
6．气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。\"蝴蝶效应
\"表明：
A．事物的联系具有必然性
B．事物的联系具有直接性
C．事物的联系具有普遍性
D．事物的联系具有客观性
7.近年来，部分大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这个“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。这位老板的认识
A.夸大了意识对客观事物的反作用
B.割裂了物质与意识的辩证关系
C.否认了联系的客观性
D.否认了联系的普遍性
8．据有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。这告诉我们
①世界上的事物千差万别
②联系具有多样性
③事物之间只存在直接的联系
④把握联系的多样性对我们正确认识事物具有重要意义
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
9．一次山洪爆发，蚂蚁们乱作一团，它们牢记着冲出火海的成功经验，越聚越多，越抱越紧，结果愈来愈
大的“蚁球”很快被沉入水底。这告诫我们
A.注意分析和把握事物存在和发展的条件性
B.主观不可能与客观统一 C.事物既有现象联系，也有本质联系
D.明确事物内部联系就能战胜一切
推荐第6篇：唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案
唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案
一、简答题
1、（1）整体和部分相互联系，密不可分。“个人梦”和“国家梦”也是紧密相联的。
（2）部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化影响部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。要把“个人梦”和“国家梦”紧密联系起来，以国家、民族利益为重，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
（3）整体是由部分构成的，部分的功能及其变化影响整体，要求我们搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。要积极完善自我，努力实现个人的梦想，为“中国梦”的实现奠定基石。
【解析】此题以“个人梦”为背景进行考查。题干要求运用整体与部分的关系原理，说明如何正确处理 “个人梦”和“中国梦”的关系。要求准确把握整体与部分的关系以及方法论。整体和部分相互联系，密不可分。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化影响部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。要把“个人梦”和“中国梦”紧密联系起来，以国家、民族利益为重，为中华民族的伟大复兴贡献力量；整体是由部分构成的，部分的功能及其变化影响整体，要求我们搞好局部，用局部发展推动整体发展，要积极完善自我，努力实现个人的梦想，为“中国梦”的实现奠定基石。
2、（1）①2012年中国青年劳动者受教育程度越高，失业率越高。（1分）
②良好的教育对青年的就业应该有明显帮助，但是受教育越多越可能失业，这是一种不正常的现象。（1分） （2）①我国大学毕业生应有合理的就业预期。认识到人力资源是由市场进行配置的，个人预期与市场需求要相符合。（3分）
②我国大学毕业生应树立职业平等观。认识到各种正当的职业，都是社会必需的，没有高低贵贱之分。不管从事什么工作，都能有所作为。（3分）
（3）世界是普遍联系的，这要求我们坚持联系的观点，在教育结构与劳动力需求的关系中，分析和解决二者错位的问题。一方面，我国应优化高等教育结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，满足社会需求；另一方面，我国应转变经济发展方式，推动服务业特别是现代服务业发展壮大。（4分）
【解析】（1）图表信息题，需要将图中对象的变化趋势描述出来，图显示的是2012年中国青年劳动者受教育程度越高，失业率越高，客观将其变化趋势描述出来即可，同时指出受教育越多越可能失业，这是一种不正常的现象。
（2）考查范围是经济生活，主体是大学毕业生，指向就业，首先应该想到树立正确的就业、择业观念，二是抓住材料中大学生存在的问题“对工作预期过高”，得出大学生应有合理的就业预期，实现个人预期与市场需求的结合。
（3）考查联系的观点，首先回答联系普遍性的世界观和方法论，然后结合材料分析如何解决，材料提到教育结构与劳动力需求的错位、与专业无关、产业结构方面，围绕这几个方面展开分析。
3、（1）①意识对物质具有能动的反作用，错误的意识对经济的发展有阻碍作用。“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”必然会阻碍我国经济社会的发展。（3分） ②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，实现人与自然的和谐发展。材料二中“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”是违背自然界和人类社会发展规律的做法，是唯意志主义的表现。（3分）
③规律的客观性和普遍性要求我们要尊重自然、尊重规律，按客观规律办事。“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”是违反客观规律的做法，必然会影响我国经济持续发展的能力。（3分）
（2）①唯物辩证法联系观认为，任何事物都具有普遍性、客观性和多样性。（2分）我国的经济建设必须把当前利益与长远利益、整体利益与局部利益联系起来，统筹兼顾。杀鸡取卵、竭泽而渔式的发展只顾到眼前利益、片面地追求经济增长速度，而忽视了我国经济的持续发展。（2分） ②要坚持用联系的观点看问题就必须处理好整体与部分的辩证关系，坚持用系统优化的方法解决我国经济发展过程中的问题。（2分）我国经济要实现长远持续发展，必须加快我国经济结构改革，加快转变我国经济发展方式。（2分）
【解析】（1）本题设问是要求回答材料中“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”的做法有哪些危害性时，要注意本题的知识限定范围是用“辩证唯物论”的知识。考生首先可从意识的反作用的角度分析说明其危害；其次可从发挥主观能动性要以尊重规律为基础的角度分析说明材料中“杀鸡取卵、竭泽而渔式发展”的做法属于唯意志主义的表现进行说明。最后可从规律的客观性的角度分析说明要尊重规律，否则会影响我国经济持续发展的能力。
（2）本题的设问是“分析材料中提出关于解决中国经济长远发展问题的论述的重要意义”属于意义类的主观题。学生在回答时，要注意本题的知识限定范围是“运用唯物辩证法的联系观的知识”，考生可以首先从联系的普遍性、客观性、多样性的角度分析；其次可以从整体和部分的关系的角度分析；最后可以从系统优化的方法的角度分析其意义即可。
4、①从联系的普遍性看，人们必须在经济活动中正确对待生物圈各个生态系统之间相互依赖相互影响、相互制约、相互作用，反对用孤立的观点看问题。（2分） ②从联系的客观性看，在经济活动中人们必须从人类生活于其中的生物圈中把握各生态系统之间的固有联系，不能肆意破坏生态系统。（2分） ③从联系的多样性看，人们在经济活动中不能只看到各个生态系统之间直接的、表面的、眼前的联系，而忽视其中间接的、本质的和长远的联系，人们要注意分析和把握自身生存和发展的各种条件，在经济活动中既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。（4分） ④人们在经济活动中要坚持整体与部分的统一，树立全局观念，立足整体，正确处理人与生物圈的关系，努力维持生物圈的生态平衡。（2分） 【解析】
试题分析：该题考查学生对联系的观点相关知识的识记、理解和运用。材料中人们在经济活动中应如何保护自己的生存环境，需要根据材料内容和相关知识的理解加以概括，并对应措施提出体现的联系观道理。要正确看待生物圈各个生态系统之间的关系，体现了联系是普遍的；要把
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握生态系统之间的固有联系，体现了联系是客观的；生态系统之间的联系是多种多样的，体现了联系的多样性；正确处理人与生物圈的关系，维持生物圈的生态平衡，坚持整体与部分的统一。
考点：本题考查联系是普遍的、客观的、多样的、整体与部分的联系。
5、①治水是一个系统工程。“五水共治”把治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水结合起来，坚持了着眼于治水的整体性。（2分）
②“五水共治”把治污水摆在第一位，主要着力点在治污水，注意遵循了系统内部结构的有序性。（2分）
③“五水共治”中五个方面分工有别，和而不同，相互配合，注重了系统内部结构的优化趋向。（2分） ④总之，“五水共治”做到了用综合的思维方法认识治水，着眼于治水这一整体任务，统筹考虑，在治水中取得了好的成绩。（2分）
【解析】解答本题应从系统优化方法包含的含义出发，结合材料加以说明。
二、选择题
6、C 【解析】根据上述漫画《事故发生之后》中的人物没有认真分析原因，找出正确解决问题的办法，而是到处乱指责，怪这、怪那，这启示要正确把握联系的客观性，要承认矛盾，认真分析矛盾、勇敢的揭露矛盾，故题肢②③正确；题肢①④与漫画无关，故排除；答案选C。
7、D 【解析】联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。“南京发布”微信从单一政务平台拓展到多功能聚合平台，创建了政府与群众沟通的新形式体现了人们依据固有联系建立新的联系，南京积极打造服务型政府，③④符合题意；①中系统功能等于各要素功能之和是错误的；题干中做法表明南京积极打造服务型政府，但并不是扩大职能，②不适合题意；故答案为D。
8、C 【解析】本题材料中“公车改革是一项复杂的系统工程，要善于调动中央和地方两个积极性，处理好政府和市场的关系，激发落实的合力”，体现了树立全局观念，立足整体、统筹全局以实现最优目标，启示我们要坚持系统优化的工作方法。由此可见，C项符合题意，可以入选；部分构成整体的结构影响整体的功能，故A项中的表述过于绝对，是不科学的，不能入选；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键，但B项中的表述过于绝对，是不科学的，故不能入选；D项中“整体的性质决定于部分的性质”的表述是错误的，故不能入选。因此，答案是C项。
9、B 【解析】本题考查获取解读信息的能力，规划生态环境保护的总体框架要求树立全局观念，实现整体的最优目标，B符合题意；当事物内部结构有序组合并优化时，整体功能才会大于部分功能之和，A是错误的；C、D两项强调的是部分的重要性，不适合题意，故排除。
10、A 【解析】题中“产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。”可看出系统优化的方法，A适合题意；B材料中没有体现；尽管乔布斯认为产品应该能够“改变世界”，但是“实践改造世界向产品改进世界的转变”这种
认识不符合题意，C不选；人的价值要在个人与社会的统一中实现，D过于绝对且不适合题意。故本题选A项。
11、B
【解析】该题考查整体与部分的关系、社会存在与社会意识的关系。自律是指通过自身的提高影响整体功能，①是正确的；②观点错误，人为事物的联系也是客观的，而不是主观的；宣传思想、理论、方针、政策是发挥社会意识对社会存在的反作用，③观点正确；④观点错误，价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生有正确的导向作用，错误的价值观则会把人引向歧途，故选B。
12、C
【解析】一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了，这说明，当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。我们要注重系统内部结构的有序性和优化趋向，正确处理矛盾同一性与斗争性的关系，促使矛盾向有利于事物发展的方向转化，故①③符合题意。②④与题意无关，排除。
13、B
【解析】今天的中国应树立这样的国土意识：“国土=陆地国土+海洋国土+领空，海洋=未来生存空间+可持续发展不可或缺的物质条件。”这表明人们可以有意识的调整原有联系，建立新的联系，人们的意识共有目的性计划性、主动创造性和自觉选择性。①③正确且符合题意；②说法错误，排除；④说法错误，人可以依据事物现有条件，建立人为事物的联系而不是自在事物的联系。故本题答案选B。
14、B
【解析】“丝绸之路经济带”是人为事物的联系，是人利用事物之间的联系，整合各个要素形成的新的联系，这有利于发挥整体的最佳功能，①②说法正确；③④与题意不符。该题选B。
15、C
【解析】A“改造”表述错误，联系具有客观性，独立于人的意识之外；B表述错误，科学理论的根本目的是指导实践；D在材料中没有体现。
16、A
【解析】“场景”“观念”表明是从具体场景到抽象观念的过程，即答案为A。观念不是客观的，故排除B；观念不是实践，故排除C；场景与观念不是部分与整体的关系，故排除D。
17、B 【解析】
试题分析：联系是普遍的，但联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都存在联系，故A说法错误；人为事物的联系也是客观的，不以人的意志为转移，C项说法错误自在事物的联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移，D项说法错误。北京市坚持不懈地植树造林，生态环境得到明显改善，这说明事物是普遍联系和变化发展的，故答案选B。 考点：联系的普遍性
18、C
19、B 【解析】 试题分析：A项中“深化了理论认识，推动事物向前发展”，说法错误，认识只有通过实践，才能达到改造客观世界的目的；B项正确， 材料中“画 师在传统工艺的基础上，
使用含有氧化钴黑色成分的颜料，经过特别烧制，发生化学反应，黑色就会变为著名的代尔夫特蓝，表明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系；C项表述错误，“创造联系” 违背了联系的客观性；D项表述错误，“消除”矛盾不准确，矛盾无处不在，无时不有。
考点：本题考查联系是客观的。 20、C 【解析】 试题分析：人可以发挥主观能动性透过现象的联系把握本质的联系，②符合题意；联系具有普遍性，认识汽车颜色与车距判断的关系，对判断车距、减少车祸有积极意义，④符合题意；具体事物的联系是有条件的，①说法错误；材料没有涉及主要矛盾，③不符合题意。该题选C。 考点：本题考查联系的普遍性和客观性。
21、D 【解析】
试题分析：本题材料中“放开‘单独二胎’是我国生育政策的重大调整完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定”，体现了事物联系是普遍的、多样的，要一切以时间、地点、条件为转移，故④项符合题意，可以入选；本题材料中“专家表示，放开‘单独二胎’可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨”，启示人们要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向，故③项符合题意，可以入选；事物联系是有条件的，故①项中“任意事物之间都是相互联系的”的表述是错误的，不能入选；联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，②项中“人们可以根据自身需要创造联系”的表述是错误的，故不能入选。因此，答案是D项。
考点：本题考查事物联系的普遍性与客观性、坚持系统优化的方法等相关知识。
22、A 【解析】
试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中漫画始料不及强调要立足整体和长远，不能只顾眼前，人无远虑必有近忧就是强调整体和长远的重要性，故入选。B选项观点与题意不符，旁观者清，当局者迷，强调联系的条件性，故排除。C选项观点与题意不符，不入虎穴，焉得虎子，强调实践的重要性，故排除。D选项观点与题意不符，艰难困苦，玉汝于成，强调意识的能动作用，故排除。 考点：本题考查整体与部分的关系
23、D 【解析】
试题分析：在企业内部，采用科学管理，从整体着眼安排企业的布局，会提高企业的经济效益，说明了统筹全局能实现整体利益的最大化，系统具有内部结构的优化趋向特征，③④正确；规律是客观的，人不能够改变规律，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。②错误，答案为D 考点：本题考查整体和部分的关系、系统和要素的关系
24、B 【解析】 试题分析：“蝴蝶效应”体现了世界是一个普遍联系的有机整体，即世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中，某个微小因素的变化在一定条件下会对系统
产生决定性影响，①④符合题意；②“都是偶然因素相互
作用的结果”的说法错误；③“都是大胆想象和合理推论的结果”的说法错误。该题选B。
考点：本题考查联系是普遍的、整体与部分的辩证关系。
25、A 【解析】
试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕，体现系统优化的方法，故入选。B选项观点与题意不符，产品设计和制造每个环节都追求完美无瑕，与唯心主义无关，故排除。C选项观点错误，产品改变世界，强调系统优化，而不是实践改造世界向产品改进世界转变，故排除。D选项观点错误，能力卓越不一定就能实现个人价值，故排除。 考点：本题考查系统优化
26、B 【解析】
试题分析：A选项观点错误，整体功能并不总是大于部分功能之和，故排除。B选项观点正确且符合题意，题中强调在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架，说明树立全局观念，实现整体的最优目标，故入选。C选项观点与题意不符，题中强调整体，并没有强调局部，故排除。D选项观点与题意不符，题中并没有涉及关键部分，故排除。
考点：本题考查整体与部分的关系
27、C 【解析】
试题分析：②④选项观点正确且符合题意，题中观点“生活好了，腰围涨了，成本高了”，强调事物之间存在着相互影响、相互制约的关系，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物有重要意义，故入选。①③选项观点错误，联系具有普遍性，但并不是任何两个事物之间都存在联系，联系的发生需要条件，联系具有客观性，事物之间的联系是固有的，而不是认为创造的，故排除。 考点：本题考查联系及联系的多样性
28、C 【解析】 试题分析：本题材料中“公车改革是一项复杂的系统工程，要善于调动中央和地方两个积极性，处理好政府和市场的关系，激发落实的合力”，体现了树立全局观念，立足整体、统筹全局以实现最优目标，启示我们要坚持系统优化的工作方法。由此可见，C项符合题意，可以入选；部分构成整体的结构影响整体的功能，故A项中的表述过于绝对，是不科学的，不能入选；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键，但B项中的表述过于绝对，是不科学的，故不能入选；D项中“整体的性质决定于部分的性质”的表述是错误的，故不能入选。因此，答案是C项。 考点：本题考查整体与部分的辩证关系及其方法论要求、坚持系统优化的工作方法的相关知识。
29、D 【解析】 试题分析：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。“南京发布”微信从单一政务平台拓展到多功能聚合平台，创建了政府与群众沟通的新
形式体现了人们依据固有联系建立新的联系，南京积极打造服务型政府。答案为D 考点：本题综合考查政府的职能，联系的客观性 30、C 解析：①表述错误，人为事物的联系也是客观的；③“创新规律”表述错误，规律是客观的，即不能被创造也不能被消灭。
31、B 【解析】
试题分析：题中材料“通常情况下，贸易便利化程度提高将大大增加机场、港口、仓储物流业的竞争力”，说明了贸易便利化程度对提高机港仓储物流业竞争力的重要意义，体现了事物联系具有普遍性和客观性，故②③两项符合题意，可以入选；事物联系是有条件的，故①项表述错误，不能入选；在整体与部分的关系中，整体处于统率的决定地位，故④项表述错误，不能入选。因此，答案是B项。
考点：本题考查事物联系的普遍性、客观性。
32、A 【解析】
试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中中非合作论坛的创立，是人们根据事物固有的联系，建立新的联系，从而促进事物的发展，故入选。B选项观点与题意不符，联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，但本题并不强调联系的客观性，而是强调新联系的建立，故排除。C选项观点错误，人为事物的联系和自在事物的联系都具有客观性，没有谁比谁优越，故排除。D选项观点与题意不符，题中并没有强调整体与部分之间的关系，故排除。
考点：本题考查新联系的建立
33、A 【解析】
试题分析：①②选项观点正确且符合题意，题中我国载人深潜事业取得成就，在于多方面的合力，说明事物之间的联系具有普遍性、多样性，同时说明实践具有社会历史性，故入选。③④选项观点错误，事物的存在和发展是有条件的，但并不是可遇不可求的，人为事物的联系具有人化的特点，但仍具有客观性，故排除。
考点：本题考查联系的普遍性、多样性、实践的社会历史性
34、D 【解析】
试题分析：③④选项观点正确且符合题意，顶层设计强调整体的重要性，高屋建瓴、不谋全局者不足以某一域，涉及整体与部分的关系，强调整体的重要性，故入选。①②选项观点与题意不符，标本兼治强调事物发展内因与外因的关系，牵牛要牵牛鼻子，强调抓住主要矛盾，故排除。解答本题，可运用排除法，标本兼治，牵牛要牵牛鼻子与整体部分没有关系。
考点：本题考查整体与部分的关系
35、C 【解析】 试题分析：嫦娥奔月的神话故事在宇航员登上月球的那一刻变为了现实，中国古老神话与宇航员之间建立的联系是有条件的，是宇航员登上月球，二者才有了联系，C说法正确；ABD说法不够科学，且与题意不符。 考点：本题考查联系是有条件的。
36、A 【解析】
试题分析：整体决定部分，整体的性质决定部分的性质，②本身说法错误，直接排除即可做出正确选择。中国经济要实现长远、稳健发展，必须加快结构调整，正确处理整体与行业的关系，树立全局观念，搞好局部，注重系统内部结构的优化趋向，①③④说法正确。该题选A。 考点：本题考查整体与部分的辩证关系。
37、C 【解析】
试题分析：蔬菜丰收与收入增加之间的关系不是固定的，是复杂多变的，一菜农丰收和所有菜农都丰收，收入是不一样的的，说明条件变化，二者之间的关系是不同的。故②③正确；联系是客观的，是不以人的意志为转移的，④说法错误；人们发挥主观能动性可以认识规律，把握事物之间的联系，①说法错误。故该题选C。 考点：本题考查联系是多样的、有条件的。
38、B 【解析】
试题分析：主观是对客观的反映，主观要正确反映客观需要坚持主观与客观具体的历史的统一，A说法错误；做事情要敢想敢干，但不能盲目蛮干，C“想到就要做得”忽视了一切从实际出发的重要性，说法错误；特殊性寓于普遍性之中，要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性，D说法错误；要实现中国梦，需要走中国特色道路，要一切以时间、地点和条件为转移，B说法正确。 考点：本题考查联系是多样的。
39、C 【解析】
试题分析：事物的联系既有自在事物的联系，也有人为事物的联系。人们在尊重客观联系的基础上，通过发挥主观能动性可以根据事物的固有联系，创造条件改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。本题材料中“烟大海底隧道即烟台至大连海底隧道的建设”，说明了人类活动要通过把握事物联系的条件，建立事物的新联系。由此可见，②④两项符合题意，可以入选；①项中“人类活动要避免改变事物的联系”的表述不科学，故不能入选；③项中“人类活动要排除人为事物的联系”的表述不科学，故不能入选。因此，答案是C项。
考点：本题考查事物联系的多样性、条件性。 40、C 【解析】
试题分析：本题材料中“ 一位中国女孩受中东地区的艺术品‘沙画瓶’的启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出‘中国文化遗产系列 ’、‘古诗词系列’等‘沙画瓶’”，既说明了文化创新需要面向世界博采众长，也说明了人们可以通过实践建立人为事物的联系。由此可见，②③两项符合题意，可以入选；事物联系是客观的，人为事物的联系是人类实践的产物，也不以人的意志为转移，①项表述错误，故不能入选；文化创新需要“取其精华、去其糟粕”，但在材料中并未体现出来，故④项不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是C项。
考点：本题考查文化创新的途径、事物联系客观性的相关知识。
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《唯物辩证法的联系观》教学案例
(2009-06-06 15:44:00) 转载 标签： 高能粒子
泰姬陵
桑树
寝陵
沙贾汗
印度
教育 分类： 哲学
7第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 知识准备：
（一）联系的含义、
（二）联系的特点
1、普遍性
2、客观性
3、多样性
4、条件性 学习方式： 小组合作探究 例题示范 ： 泰姬陵的保护神
泰姬陵是莫卧儿王朝第五代皇帝沙贾汗为自己的爱妃泰姬建造的，它矗立在印度朱目拿河南岸广阔的阿格拉平原上。泰姬美丽非凡，在一次远行中，随沙贾汗远征，因奔波劳顿难产而死。沙贾汗出征归来，为她建造了漂亮的寝陵，以寄托哀思。这座寝陵中间是圆形大理石墓室，两旁是风格优美的清真寺，寺中有黄金圆柱，白银大门，园内栽有奇花异草，典雅端庄，被人们称为印度的明珠。随着印度工业化的发展，泰姬陵受到了酸雨的袭击，白色的大理石泛起了黄色，光洁的墓室生出了小孔，银制大门一片乌黑，草木也渐渐调零，失去了迷人的光彩。印度政府决心采取措施保护这颗明珠，几位生态学家提出，桑树不怕酸雨，而且还吸收二氧化硫，是一种抗污染的树种，有较强的清除污染的能力，建议在泰姬陵周围栽种桑树，印度政府采纳了这个方案，因为栽种桑树最方便最节约也最美丽。化工厂方向吹来的污染空气，被桑树挡在外面，经过层层过滤，进入陵区的空气已经大大地被净化了。泰姬陵得到了有效的保护。 点评：（看我的——）唯物辩证法认为，事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响相互制约的关系就是联系，任何事物都与周围其它事物相互联系着，整个世界是一个相互联系的统一整体。联系是普遍的、客观的，不以人们的意志为转移的，但是人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系，使事情趋向成功。 模拟练习：
“喝酒”荣获诺贝尔奖
探测高能粒子运行轨迹的仪器——“气泡室”的发明原理，是发明者——美国物理学家格拉塞尔在喝啤酒时，看到酒杯中一串串上升的气泡，猛然想到自己一直在研究的课题——怎样探测高能粒子的飞行轨迹。于是，他用啤酒代替高能粒子穿越的介质，顺手拿起几粒碎小鸡骨头代替高能粒子，等到酒杯中的气泡冒完后，将其丢入杯中啤酒里，随着碎骨的沉落，周围不断冒出气泡，用气泡显示了碎骨粒下降过程的轨迹。他立即回到实验室，经过不断实验，当带电粒子穿越液态氢时，其所经过的路线同样出现了一串气泡，终于以这种方法清晰地呈现出高能粒子飞行的轨迹。格拉塞尔因此荣获诺贝尔物理学奖。
点评：Learn from me 智慧分享：
请同学们也讲一个关于“联系”的趣味案例，供大家分享（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。
案例：（看我的——）
专家点评：（
1、案例是否符合要求，
2、案例是否具有新颖性和趣味性，
3、案例是否具有代表性、典型性，
4、案例是否具有可推广性。） 我是专家，我的点评如下： 本课心得：
1、知识方面:（友情提示：同学们是否真正理解了联系的含义以及特点？）
2、生活方面:（友情提示：同学们是否认识到科学研究与生活的关系？）
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唯物辩证法
联系的观点：
1、联系的普遍性原理
原理：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论：要求我们用联系的观点看问题。
2、联系的客观性原理
原理：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。联系
是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性原理
原理： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们在认识世
界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体与部分的辩证关系
原理：整体与部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和
发展的各个阶段。整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论：整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最
佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统优化的方法
原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互
作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，
要注重系统内部结构的优化趋向。
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从
整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
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唯物辩证法的联系观和发展观练习题
单项选择题：
1、事物的联系具有普遍性，这就是说 ( B ) A．任何两个事物之间都是相互联系的 B．任何事物都不能孤立存在
C．联系是事物本身固有的能 D．联系是事物之间是相互制约、相互影响的关系
2、事物之间的联系是客观的，它 ( A ) A．不以人的意志为转移 B．不能被人们认识和利用 C．是物质的根本属性 D．是事物发展的根源 3．下列选项中关于联系的理解正确的是 ( B ) A．任何两个事物之间都存在着直接联系 B．任何事物都与周围的其他事物相互联系着
C．有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系 D．联系有普遍性，但没有直接性
4.2008年奥运会吉祥物的市场开发，不仅能够扩‘大这些吉祥物原产地的国际影响，还会拉动当地的旅游发展。这体现的哲理是 ( A ) A．事物是普遍联系的 B．事物的联系是客观的 c．联系是变化发展的 D．矛盾是普遍存在的
5．构建社会主义和谐社会，必须高度重视“三农”问题。在一定意义上说，农民的命运就是国家的命运。这是因为 ( D ) A．城乡“二元”分割结构难以打破 B．事物的联系是具体的 c．人民群众是历史的创造者 D．整体与部分是辩证统一的 6．个人利益要服从国家利益，从哲学上讲，这是因为（ D ）
A．部分高于整体，但也应服务于整体 B．整体离不开部分，但部分可以离开整体 c．部分对整体没有太大的影响 D．整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体 7．如果把大街比作城市大动脉的话，“高楼”背后的小巷弄堂，就是城市的毛细血管。这些毛细血管是否通畅，也直接关系到城市的健康程度，这是因为( C ) A城市的发展是前进性和曲折性的统一 B．城市的存在和发展是客观的 c．城市是大街小巷构成的统一整体 D．城市的发展是量变和质变的统一
1 8．如果没有正常的生态系统支持，经济不可能获得长久的可持续发展，经济建设的成果也可能受到破坏。从暂学上看，上述材料主要体现了 ( C ) A．内因与外因之间的辩证关系 B．事物发展的前进性与曲折性的统一 c．世界上的事物是普遍联系的 D．正确意识对事物发展的促进作用
9、“树欲静而风不止”，这句话反映了( A ) A．客蕊事物的存在与发展不以人的意志为转移 B、世界上一切事物都是物质的 C．枥要决定意识，意识对物质有反作用 D、运动是物质的根本属性
10、新事物是指 （ C ）
A．力量强大，取得胜利的事物 B．最新出现、又有最新形式的事物
C、符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 D．最新出现、最受人欢迎的事物
11．新事物必然要战胜旧事物，最根本的原因是( D ) A．新事物克服了旧事物中的消极因素 B．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 C．新事物保留了旧事物中的积极因素
D．新事物符合客观规律，代表了事物的炭展方向 12判断一个事物是新还是旧，主要看这个事物( D ) A．是否是过去没有的、新出现的事物 B、是否是力量强大的事物
C．是否是发展成熟完善的事物 D、是否是符合客观规律、有强大生命力的事物 13．“世异则事异，事异则备变。”这句话在哲学上启示我们( A ) A．思想要适应变化了的情况 B．认识只有同到实践中去才能成为依据 C、发挥主观能动性要以事实为依据 D．对具体问题要作具体分析 14．“不经历风雨，怎能见彩虹。”其中包含的哲学道理是 ( B ) A．意识对事物发聩有促进作用 B、新事物的成长壮大一般要经历艰难曲折的过程 C、事物的发展是量变和质变的统一 D．充分发挥主观能动性，我们的事业才能取得成功 15．共产党员先进性的具体内涵不是固定的、-成不变的，而是与时俱进的，随着时代和实践的发展而发屣。这—论断的哲学依据是 ( C ) A．物质决定意识，意识是物质的反映 B．事物的跌系是普遍的、客观的 C、事物是运动、变化、发展的 D、规律是普遍的客观的
2 16．勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这提示我们 ( D ) A．正确对待新事物 B、善于抓住机遇 C、积极促成质变 D．重视量的积累 17．下列选项中，比喻新生事物不可战胜的是( D ) A．黄河之水天上来，奔流到海不复回 B．时间好比长流水，只能流去不流同 C、欲穷千里目，更上一层楼 D．野火烧不尽，春风吹又生
18．过去二十多年来巾国经济体制改革的历程，可以形象地概括为两个“出乎意料”：一是改革进展之快“出乎意料”；二是改革难度之大“出乎意料”。这一材料体现的哲学道理是 ( B ) A．矛盾普遍性和特殊性关系的原理 B．前进性和曲折性相统一的原理 C、量变和质变关系的原理 D．运动和静止关系的原理 19．下列选项中，符合量变与质变辩证关系的是( B ) A．近朱者赤，近墨者黑 B、千里之行，始于足F C、城门失火，殃及池鱼 D、金无足赤，人无完人
24．建设“诚信之都”不仅仅是企业的事情，领导干部必须率先垂范，还要把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这主要是因为( B ) A．主要矛盾决定着事物发展的方向 B．要素的状况及其结构关系着系统功能的发挥 C、矛盾的转化是有条件的 D．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
25．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车。动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明 ( D ) A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果
C、新事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程
26．资源能源的开发和利用必须要坚持全面、协调、可持续的科学发展观。无论是对于企业、政府还是个人，在能源的利用上必颁做到“瞻前顾后”、“左顾右盼”，这一做法坚持了 ( B ) A．全面的观点 B．联系的观点
3 C、解放思想、实事求是 D．发展的观点
27．神舟六号载人航天飞行的圆满成功，是我国载人航天工程“三步走”战略进入第二步的重要开局。展望未来，任务十分繁重，前景无比美好。这蕴含的哲学道理是 ( B ) A．事物是不断运动、变化、发展的 B．事物的发展是前进性与曲折性的统一 C、事物的发展是量变与质变的统一 D．实践是认识发展的动力
25．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车。动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明 ( D ) A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果
C、新事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程
推荐第10篇：第七课 唯物辩证法的联系观教案_1
第七课 唯物辩证法的联系观教案
第七课唯物辩证法的联系观教案
第一框
世界是普遍联系的
【教学目标】
、知识目标：识记联系的概念、联系的普遍性、客观性、多样性以及条件性。理解自在事物和人为事物的联系都是客观的。运用相关原理分析说明世界上一切事物都不是孤立存在的，分析人和自然的关系。
2、能力目标：使学生初步学会全面的联系的看问题的能力。
3、情感、态度和价值目标：树立唯物辩证法的联系观，坚持用联系的观点看问题，反对形而上学,确信一切以时间地点和条件为转移。
【教学重点】联系的普遍性和客观性
【教学难点】人为事物的联系是客观的
【教学方法】运用多媒体结合讲授法，讨论法，探究法，举例法、图示法等。
【设计思路】
根据高中学生的认知水平和学习特点，设置场景探究，激发学生学习的兴趣，不断提高自主学习的能力，并能对现实问题进行分析！
【课前准备】
学生：提前预习课文，并思考有关联系的相关成语和诗句！
教师：认真研究教材，收集有关的素材，做好！
【教学过程】
导入新课：
师：同学们，为了缓解泉州中心市区交通拥堵问题，3月19日我们首次试行“朝五晚九”工作制，正如大家所希望的在一定程度上解决了交通问题，但是这种制度的出台也引起了社会的广泛思考，也需要“对应”措施的出台才能真正解决百姓的生活问题！（视频显示该制度出台后百姓的反响）
一个制度的出台不仅仅是其本身的问题，还可能引起非常多的问题，这就是我们本框题所要探讨的问题！——世界是普遍联系的
学生探究活动
教师指导活动
设置意图
探究活动1：处于亚热带的印度、缅甸等国，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头共处一室却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，他们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。
思考讨论：上述材料体现了事物之间的什么关系？
准备背景材料，课前布置预习，课堂组织交流
点拨总结：通过同学们的探究我们可以认识到，材料中各动物之间是相互影响、相互制约和相互作用的关系。如果把整生态系统看作是一个事物的话，这个事物的内部各要素之间也是相互影响、相互制约和相互作用的。这就是哲学上所讲的联系。
联系的内涵：事物之间以及事物内部的各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
通过分析我们还可以看出，联系是普遍的，这种普遍性包含三层含义……
思考：生活中还存在着哪些普遍联系？
事物是普遍联系的，那么任何两个具体事物之间是不是都存在联系？
缅甸的毒蛇和我们国家的青蛙和蜈蚣有没有联系呢？
结论：这说明：事物是普遍联系的，没有纯粹孤立存在的事物。但不等于说任何事物之间都存在着联系，两个具体事物之间是否存在联系是有条件的。同一区域内的毒蛇、青蛙和蜈蚣之间要生存就产生了互相影响的联系
教师启发学生说出曾经学过的有关联系的成语、诗句或俗语等！
采用案例，激发兴趣，体会世界是普遍联系的。
培养自主学习的兴趣和能力
反面思考，总结出联系的第一个特征：普遍性
进一步全面理解普遍性含义
知识总结与回顾
一、联系的普遍性（板书）
、联系的含义：事物之间以及事物内部的各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的特点：
（1）普遍性：
探究活动2：围绕毒蛇、青蛙和蜈蚣的例子，假设有捕蛇者在这三者中出现，是否意味着它们的联系就不存在了，讨论联系是否是客观的。
探究活动3：探究教材中“飞檐”；
探究活动
4、研究都江堰和三门峡水库的影响。
点拨：从联系与实践的关系角度看，可以将联系分为自在事物的联系和人为事物的联系影响，有了捕蛇者出现作为人为事物的联系，对其他两事物的影响，是不以人的意志为转移的。正如图片建筑“飞檐”这是带有人的精神意向的事物，它可以使阳光充分照入室内，又可以使雨水借抛物线流向远处，还有审美价值。这个人为事物的联系是通过人的实践这一客观的物质的活动才形成的，它没有割裂阳光雨水和建筑之间固有的联系，而是改变了事物的状态，并且，一旦这种建筑形成便以实体的形式独立于人的意识之外了。这说明，人为事物的联系也是客观的。另外，自在事物的联系，如太阳风暴与地球磁场的联系，宏观运动物体之间存在的相互吸引相互排斥的万有引力等联系，是人类社会产生之前就已存在，所以是客观的。如此，我们可以认识到，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，联系都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，是客观的。
联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
注意两点：做练习思考。寡妇年，姓裴、苏与生意好坏。有人把“8”看作吉利的数字，手机号码要选带8的,车牌要挑带“8”的,宴请亲朋要选“8”号等等,认为有“8”就“发”.
得出结论1：不能主观臆造并不存在的联系。
再来探究规律客观性和人的主观能动性关系研究都江堰和三门峡水库的影响。（放映幻灯片和文字）
问题：人在事物的客观联系面前是否是无能为力？
答：
1、人在事物联系客观性面前，不是无能为力的，可以根据事物固有联系，创造条件，改变条件，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。
2、在改变事物状态，建立新的联系时必须尊重客观规律、客观条件，一切从实际出发，才能正确地改造世界，为人类造福。
在合作探究中，全面理解联系的客观性，进一步使学生理解人具有主观能动性，可以在尊重客观规律、客观条件基础上，利用条件，改变条件，建立新的具体联系，改造世界，造福人类。
知识总结与回顾
（2）客观性：事物本身所固有的，不以人的意志为转移（板书）
内容：①自在事物联系的客观性（机械、物理、化学、生物……）
②人为事物联系的客观性（人类实践的产物）
方法论要求：要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
探究活动5：故事：一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫和他的妻子正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。一个小小的补鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。
讨论：对该故事中的联系进行分类
总结：农夫的妻子被毒蛇咬了，所以去住院，这是因果联系，从表面上看，一个捕鼠器与老鼠存在着直接的联系，而非间接联系，与鸡、猪、牛等动物关系更不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客，形成偶然的联系。当然也有大家所言的内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，可见事物联系是多种多样的。
虽然说联系是多种多样的，但是故事中要是没有农夫妻子生病住院甚至死亡这件事情的发生相信也不会有这么多的联系的发生，所以每种联系都是有条件的，条件不一样，联系就会发生变化，我们要想全面理解事物和促进事物的发展，必须注意分析把握事物存在与发展的各种条件，尊重客观条件，创造主观条件，把握有利条件，限制不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。
体验联系的多样性
知识总结与回顾
（3）多样性（板书）
内容：①直接联系和间接联系
②内部联系和外部联系
③本质联系和非本质联系④必然联系和偶然联系……
方法论要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
探究活动8：学生思考，今天学习的普遍联系的原理对今后生活的启示
今天我们探究了世界的普遍联系，理解了联系的普遍性、客观性、多样性，通过今天的学习，对我们的生活有什么启示？
学以致用，增强学科教育的实用性、有效性
探究活动9：做课堂练习（附在后面）
老师当堂反馈，
加深巩固学习所得
老师总结：各位同学，今天我们通过学习探究，了解事物是普遍联系，整个世界是有机联系的整体，这种联系普遍的、客观的，多样的。这要求我们坚持用普遍联系的观点看问题，不能孤立地理解人和事；坚持联系的客观性，不能违背规律，盲目决策，不能主观臆造联系，要一切以时间、地点和条件为转移，准确全面深刻地把握联系的多样样性。不断提高认识世界和改造世界的能力，为人类造福。坚持科学的世界观和方法论，对我们的学习生活有重要的的指导作用，对建设一个更强大、更美好、更和谐国家和社会也有重要意义。
课后探究：
每逢初
一、十五或者初
二、十六，走在泉州的大街小巷都可以看到几乎是家家都会有的烧纸钱等封建迷信活动，请你从联系观角度分析其荒谬性，并根据本地实际为合理解决该问题提供几条合理化措施
组织协调，为成果展示交流搭建平台，分析评价
加深对联系客观性的理解，同时帮助树立科学世界观，反对封建迷信，加深对学习哲学及其他科学知识重要性的认识，形成热爱科学，反对迷信良好风气。使教学达到知识、能力和情感的三维有机统一。
【巩固练习】
、下列观点、作法中正确反映事物普遍联系原理的有
A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
B．地震预示国家兴衰，八月将有灾难
c.庄稼一支花，全靠肥当家
D.台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。
2、印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。XX年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东盟10国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等20多个国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这说明
A．事物是普遍联系的
B．部分影响整体
c．物质决定意识，要求做到一切从实际出发
D．意识能促进客观事物的发展
3、循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是
①普遍联系是客观世界的基本特征
②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用
A、①②③
B、①②④
c、①③④
D、②③④
4、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明
A．任何事物都与周围的其他事物联系着
B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系
c．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
5、联系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表现形式的有
①事物之间的直接联系和间接联系
②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本联系和非本质联系
④“8”与生意之兴旺的关系
A．①②③
B．①②④
c．①③①
D．①②③④
6、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是
A．联系是普遍的
B．人最终能战胜自然
c．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件
D．人在联系的客观性面前是无能为力的
第11篇：第七课 唯物辩证法的联系观教学反思
第七课
唯物辩证法的联系观 第一框
世界是普遍联系的
教学反思 吴丽清
联系的观点是唯物辩证法的基本观点，根据本框课标的基本要求，在教学过程中，重点突出了如下几个方面：
第一，通过提供适量的文字资料、图片资料等学习资源，精心设计问题，构建“观察体验生活→思考探究问题→感悟理解理论→回归指导生活”的教学路径，运用自主探究和合作探究的学习方法，引导学生观察社会现象和自然现象。
第二，注重教与学的互动，所选文字资料和图片资料发行量贴近学生生活，并带有趣味性，能轻轻松松实现师生、生生之间的互动，活跃了课堂氛围。
第三，重视拓展学生思维，结合寓言故事、漫画等学生感兴趣的形式，层层设问，让学生在深度和广度上把握理论知识，轻松突破重点难点。
第四，教学过程中，尽可能用新颖的时政材料和典型事例来创设生活情境，图文并茂，内容丰富，针对性强，既渗透了时事教育，又体现了政治教学的特点。
但是，由于本框知识内容较多，理论性较强，而且是艺术班学生，基础薄弱，学习自觉性与主动性相对较差，教学过程中也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
第一，在合作探究讨论问题时，有的学生并没能在老师所设计的问题的引导下进行有效的研讨，而是流于形式，甚至于讨论一些与所学知识无关的话题。
反思对策：采用分组讨论的方式解决。课前把学生分成若干小组，选出小组长，由各组小组长负责组织讨论，并代表小组发表讨论结果。
第二，问题难易梯度设置不够合理。表现为：一些问题设置过难，学生不知从何下手，无所适从，进而干脆沉默不语，造成冷场，拖延时间，以至于教学节奏前紧后松，一些难点问题分析不够透彻，留下知识盲区。
反思对策：要因材施教，在设置问题时要充分考虑学生的实际，要有预见性，在出现冷场时，要因势利导，循循善诱，充分调动学生参与学习的主动性。
总的来说，教学设计和教学实践必须相结合，老师的主导与学生的主体必须相结合，在教学实践上还有很多值得我不断探讨和改进的地方。
第12篇：《唯物辩证法的联系观》测试教师卷
必修4第七课《唯物辩证法的联系观》测试 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
一、选择题：
1．2016年夏季奥运会将在巴西的里约热内卢举行，巴西成为了第一个举办奥运会的南美洲国家。奥林匹克运动最根本的宗旨是建立一个和平的更加美好的世界。消除各种歧视和偏见是全世界青年聚集在奥林匹克旗帜下的基本目的。把奥运会首次交给南美举办，无疑是国际奥林匹克运动发展最明智的选择。各国人民在发展经济的同时，不要忘记珍惜和捍卫和平。从哲学上说明( ) A．事物的发展是有规律的 B．物质对意识的依赖性 C．联系是普遍的、客观的
D．规律是客观的，能被人们改变
2010年12月3日，备受瞩目的京沪高铁在试运行中跑出486.1公里的超高时速，创造了世界铁路运营试验最高时速。回答
2.京沪高铁运输能力不仅能满足京沪线的客运需求，还可以将铁路运输与公路、水路、航空运输结合起来，实现“无缝连接”。京沪高铁投用后，将对地方经济社会发展、城乡规划的调整以及建立现代化交通枢纽起到积极作用。这说明
①事物之间的联系是多种多样的②联系是事物能够存在和发展的重要条件③我们要善于改变事物固有的联系，建立新的联系④只要发挥主观能动性就会建立新的联系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.京沪高铁的开通将京津冀和长三角两个经济圈快速联系起来，形成“哑铃”型的循环系统。这种“哑铃”型的循环系统的形成
A.属于自在事物的联系，与人的实践无关 B.属于人为事物的联系，以人的意志为转移
C.属于人为事物的联系，形成之后独立于人的意识之外 D.属于自在事物的联系，以实体的形式独立于人的意识之外
4．有这样一则故事，某次联想运动队和惠普运动队举行攀岩比赛。惠普队强调的是“个人能力＋注意安全”；联想队则对队员进行组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的是具有独立攀岩实力的队员。结果联想队没有遇到险情就赢得了比赛。这启示我们( ) A．整体与部分在事物发展过程中具有不同的功能 B．整体的功能状态及其变化会影响到部分 C．要注重系统内部结构的优化趋向 D．整体与部分的关系就是系统与要素的关系
5.右图喻示管理学理论中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。这蕴涵的哲理是( )
- 1
D．整体功能大于各个部分功能之和
16．青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见（ ）
①人为事物的联系是主观的 ②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系 ③在实践中要坚持用联系的观点看问题 ④实现系统优化，要着眼于事物的整体性 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
二、简答题：
18．2006年7月17日，中国国家主席胡锦涛在圣彼得堡八国集团同发展中国家领导人对话会议上讲话指出，当今世界，和平、发展、合作的潮流浩浩荡荡。经济全球化深入发展，科技进步日新月异、生产要素流动和产业转移速度加快，世界经济总体增长平稳。与此同时，恐怖主义、环境污染、自然灾害、传染病等全球性问题日益突出，对世界和平与发展构成现实威胁。在这种机遇和挑战相互交织的形势下，各国迫切需要协调与合作，共同建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。
(1)上述材料说明了什么哲学道理?
(2)运用这一道理说明，为什么世界各国需要协调与合作?
19、2010年5月21日，国务院办公厅转发环境保护部等部门《关于推进大气污染联防联控工作改善区域空气质量的指导意见》(以下简称《意见》)指出，近年来，我国一些地区酸雨、灰霾和光化学烟雾等区域性大气污染问题日益突出，严重威胁人民群众身体健康,影响环境安全。《意见》强调要进一步优化区域产业结构和布局，制定并实施大气污染物特别排放限值，实行环境影响评价区域会商机制；加大重点污染物防治力度，制定区域二氧化硫总量减排目标，建立氮氧化物排放总量控制制度，推进颗粒物和挥发性有机物污染防治；加强能源清洁使用，开展区域煤炭消费总量控制试点，严格控制重点区域内燃煤项目建设，推进低硫、低灰分配煤中心建设；加强机动车污染防治，完善新生产机动车环保型式核准制度；完善区域空气质量监管体系，加强重点区域空气质量监测，强化城市空气质量分级管理，加强区域环境执法监管。通过这些措施切实推进大气污染联防联控工作改善区域空气质量。
运用有关联系的知识回答：
（1）联系具有什么特征？
（2）《意见》是如何体现联系的特征的？
第13篇：生活与哲学 唯物辩证法的联系观
真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！
高密五中2012级政治复习课教学案
必修四
第三单元 思想方法和创新意识
No.7
6.在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游冶式的涂鸦。
泰山石刻
故宫文物上的“到此一游”
有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。
结合材料,运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。
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查更阅多，教视学频案资、料课登件陆电新子浪稿博详客见查阅QQ：群http://blog.sina.com.cn/gmzcr “红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库http://www.daodoc.com/gmzcr “红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库http://www.daodoc.com/p/gmzcr?from=wenku
【考点训练】
1.完成自主学习指导课程205页体验高考4道题。206页自主检测删去
1、7两道题，其余做完。
2.“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明 ①整体与部分相互联系、相互影响
②整体功能大于部分功能之和 ③关键部分一定条件下对整体起决定作用
④部分的变化推动整体的发展 A.①②
B.①③
C.②③
D.②④ 3.右面漫画《三个和尚抬水喝》体现的哲学寓意是 A.整体与部分既相互区别，又相互联系
B.当部分以有序、合理、优化的结构来构成整体时，整体功能才会大于部分功能之和
C.整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态 D.关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用 4.古人云：“不谋全局者，不足以某一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我们
A.在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上去把握事物的联系
B.必须重视各个局部的作用
C.事物的发展变化是内部联系和外部联系共同起作用的结果 D.事物的联系是客观的、普遍的和无条件的
5.在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会想到德国制造业的高品质；提到海尔电器，人们就会联想到中国商品的高性价比„„知名品牌不仅能使企业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业知名品牌在提升国家形象中具有独特作用。
运用经济生活的知识回答，企业应如何打造知名品牌？并用整体与部分的关系知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。（14分）
172
第14篇：唯物辩证法 联系观的原理及其方法论
唯物辩证法 联系观的原理及其方法论
一、联系的普遍性原理
〖原理内容〗：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、各要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的。
〖方法论〗：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。
〖反对〗：反对割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的观点来认识和处理问题。
二、联系的客观性原理
〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）
〖方法论〗：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
〖反对〗：反对否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。
三、联系的多样性原理
〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
〖方法论〗：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。
〖反对〗：反对以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系，否认联系的多样性。
四、整体与部分的辩证关系原理
〖原理内容〗：(1）整体是事物的全局和发展的全过程，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。（2）整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
〖方法论〗：要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
五、系统与要素关系原理
〖原理〗：唯物辩证法认为，整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
〖方法论〗：（1）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。（2）要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
第15篇：高中政治唯物辩证法的联系观和发展观练习题
唯物辩证法的联系观和发展观练习题
单项选择题：
1、事物的联系具有普遍性，这就是说 ( B ) A．任何两个事物之间都是相互联系的 B．任何事物都不能孤立存在
C．联系是事物本身固有的能 D．联系是事物之间是相互制约、相互影响的关系
2、事物之间的联系是客观的，它 ( A ) A．不以人的意志为转移 B．不能被人们认识和利用 C．是物质的根本属性 D．是事物发展的根源 3．下列选项中关于联系的理解正确的是 ( B ) A．任何两个事物之间都存在着直接联系 B．任何事物都与周围的其他事物相互联系着
C．有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系 D．联系有普遍性，但没有直接性
4.2008年奥运会吉祥物的市场开发，不仅能够扩‘大这些吉祥物原产地的国际影响，还会拉动当地的旅游发展。这体现的哲理是 ( A ) A．事物是普遍联系的 B．事物的联系是客观的 c．联系是变化发展的 D．矛盾是普遍存在的
5．构建社会主义和谐社会，必须高度重视“三农”问题。在一定意义上说，农民的命运就是国家的命运。这是因为 ( D ) A．城乡“二元”分割结构难以打破 B．事物的联系是具体的 c．人民群众是历史的创造者 D．整体与部分是辩证统一的 6．个人利益要服从国家利益，从哲学上讲，这是因为（ D ）
A．部分高于整体，但也应服务于整体 B．整体离不开部分，但部分可以离开整体 c．部分对整体没有太大的影响 D．整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体 7．如果把大街比作城市大动脉的话，“高楼”背后的小巷弄堂，就是城市的毛细血管。这些毛细血管是否通畅，也直接关系到城市的健康程度，这是因为( C ) A城市的发展是前进性和曲折性的统一 B．城市的存在和发展是客观的 c．城市是大街小巷构成的统一整体 D．城市的发展是量变和质变的统一
1 8．如果没有正常的生态系统支持，经济不可能获得长久的可持续发展，经济建设的成果也可能受到破坏。从暂学上看，上述材料主要体现了 ( C ) A．内因与外因之间的辩证关系 B．事物发展的前进性与曲折性的统一 c．世界上的事物是普遍联系的 D．正确意识对事物发展的促进作用
9、“树欲静而风不止”，这句话反映了( A ) A．客蕊事物的存在与发展不以人的意志为转移 B、世界上一切事物都是物质的 C．枥要决定意识，意识对物质有反作用 D、运动是物质的根本属性
10、新事物是指 （ C ）
A．力量强大，取得胜利的事物 B．最新出现、又有最新形式的事物
C、符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 D．最新出现、最受人欢迎的事物
11．新事物必然要战胜旧事物，最根本的原因是( D ) A．新事物克服了旧事物中的消极因素 B．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 C．新事物保留了旧事物中的积极因素
D．新事物符合客观规律，代表了事物的炭展方向 12判断一个事物是新还是旧，主要看这个事物( D ) A．是否是过去没有的、新出现的事物 B、是否是力量强大的事物
C．是否是发展成熟完善的事物 D、是否是符合客观规律、有强大生命力的事物 13．“世异则事异，事异则备变。”这句话在哲学上启示我们( A ) A．思想要适应变化了的情况 B．认识只有同到实践中去才能成为依据 C、发挥主观能动性要以事实为依据 D．对具体问题要作具体分析 14．“不经历风雨，怎能见彩虹。”其中包含的哲学道理是 ( B ) A．意识对事物发聩有促进作用 B、新事物的成长壮大一般要经历艰难曲折的过程 C、事物的发展是量变和质变的统一 D．充分发挥主观能动性，我们的事业才能取得成功 15．共产党员先进性的具体内涵不是固定的、-成不变的，而是与时俱进的，随着时代和实践的发展而发屣。这—论断的哲学依据是 ( C ) A．物质决定意识，意识是物质的反映 B．事物的跌系是普遍的、客观的 C、事物是运动、变化、发展的 D、规律是普遍的客观的
2 16．勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这提示我们 ( D ) A．正确对待新事物 B、善于抓住机遇 C、积极促成质变 D．重视量的积累 17．下列选项中，比喻新生事物不可战胜的是( D ) A．黄河之水天上来，奔流到海不复回 B．时间好比长流水，只能流去不流同 C、欲穷千里目，更上一层楼 D．野火烧不尽，春风吹又生
18．过去二十多年来巾国经济体制改革的历程，可以形象地概括为两个“出乎意料”：一是改革进展之快“出乎意料”；二是改革难度之大“出乎意料”。这一材料体现的哲学道理是 ( B ) A．矛盾普遍性和特殊性关系的原理 B．前进性和曲折性相统一的原理 C、量变和质变关系的原理 D．运动和静止关系的原理 19．下列选项中，符合量变与质变辩证关系的是( B ) A．近朱者赤，近墨者黑 B、千里之行，始于足F C、城门失火，殃及池鱼 D、金无足赤，人无完人
20.2005年11月13日，吉林省吉化苯车间发生爆炸，使松花江发生重大环境污染，致使哈尔滨全城被迫停水，给哈尔滨市造成重大损失。这说明 ( C ) A、任何事物之间都存在着必然的联系 B．联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 C、事物之间存在相互影响、相互制约的关系 D．整个世界就是一个永恒变化发展的世界
21．中国人民银行行长周小川认为，人民币币值稳定与广大人民群众的根本利益密切相关，因此要不断增强实施龛融宏观调控的前瞻性和科学性。这说明 ( B ) A．要用全面的观点看问题 B．耍用联系的观点看问题 C、要用发展的观点看问题 D．要用矛盾的观点看问题
22．面对产业雷同的现实，长江三角洲各城市认识到必须进行产业整合，把各自的优势组合起来，才能形成具有国际规模的产业聚集区。从哲学1--看，这说明 ( C ) A、整体是由部分构成的政镕科 B、部分对整体具有决定作用
C、办事情要从整体着眼，寻求最优目标 D、办事情要搞好局部，使整体功能得到蛀大发挥
3 23．社会主义新农村建设是一个系统工程，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局。这要求我们 ( D ) A、要重视量的积累，抓住时机，促成质变 B、要用发展的观点看问题
C、要树立全局观念，立足整体，统筹全局 D、要重视部分的作用，搞好局部
24．建设“诚信之都”不仅仅是企业的事情，领导干部必须率先垂范，还要把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这主要是因为( B ) A．主要矛盾决定着事物发展的方向 B．要素的状况及其结构关系着系统功能的发挥 C、矛盾的转化是有条件的 D．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
25．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车。动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明 ( D ) A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果
C、新事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程
26．资源能源的开发和利用必须要坚持全面、协调、可持续的科学发展观。无论是对于企业、政府还是个人，在能源的利用上必颁做到“瞻前顾后”、“左顾右盼”，这一做法坚持了 ( B ) A．全面的观点 B．联系的观点 C、解放思想、实事求是 D．发展的观点
27．神舟六号载人航天飞行的圆满成功，是我国载人航天工程“三步走”战略进入第二步的重要开局。展望未来，任务十分繁重，前景无比美好。这蕴含的哲学道理是 ( B ) A．事物是不断运动、变化、发展的 B．事物的发展是前进性与曲折性的统一 C、事物的发展是量变与质变的统一 D．实践是认识发展的动力
第16篇：高二政治教案 第七课 唯物辩证法的联系观
第七课
唯物辩证法的联系观
一、【教学目标】：
1、知识目标 ◇识记:
(1)联系的含义
(2)联系的特点及其方法论要求
(3)整体与部分的含义
(4)系统的含义及其基本特征
(5)系统优化方法的要求
◇理解:
(1)联系的普遍性、客观性
(2)整体与部分的关系
(3)整体与部分、系统与要素之间的关系
◇分析:
(1)运用联系的观点分析人与自然的关系
(2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题
2、能力目标: (1)通过阅读材料归纳基本观点的能力
(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标:
通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学
二、【重点、难点】：
1、世界是普遍联系的；
2、学会用联系的观点看问题；
3、整体与部分是辩证统一的关系；
4、掌握系统优化的思维方法；
三、【整体感知】：
通过对本课的学习，同学们了解联系的相关知识和要求，把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。
四、【方法点津】：
(1)阅读教材，概括出联系观点的原理内容。
(2)结合联系的三特征，深入领会联系观点的方法论要求，学会用联系的观点分析、解决问题。
(3)搜集具体事例，说明怎样坚持用联系的观点看问题。
五、【课文导语】：
世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。
第一框题
世界是普遍联系的
一、世界是不普遍联系的
（一）、联系的普遍性
◇课堂探究：你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?
◇探究提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。)
1、联系的含义及
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性
联系是普遍的。
（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
（2）任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
（3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
◇补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
◇课堂练习：印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。2005年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东盟10国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等20多个国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这说明(
)
A．事物是普遍联系的
B．部分影响整体
C．物质决定意识，要求做到一切从实际出发
D．意识能促进客观事物的发展
答案：A
解析：材料说明东盟地震和海啸的发生引起20多个国家的关注，体现了世界是普遍联系的，故选A。材料中虽然受灾国是世界的一部分，但参加会议的国家不是包括受灾国的整体，因此B项不能选。C项不符合题意，D项说法错误。
（二）、联系的客观性
1、联系具有客观性及要求
(1)联系是客观的
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系。
(2)联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事 物的联系。
自在事物的联系在人类产生之前它就存在了，当然不以人的意志为转移。人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但这种联系仍然不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才具有真实性，并经过实践这一客观的物质活动才能转化为现实性。所以，人类社会所创造的一切事物的联系，就其本质而言都是不以人的意志为转移的。
(3)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
◇课堂探究：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?
◇探究提示：事物的联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。同时，人又必须尊重生态平衡的规律。
◇课堂练习：循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是(
)
①普遍联系是客观世界的基本特征
②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
答案：B
解析：作为组合式选择题，本题的解决关键是排错项。故应选B。本题中③说法有误。
2、人与事物联系的关系
事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。人们虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。这充分体现了人的主观能动性。它是使联系的具体形式更加多样了。
◇课堂练习：
我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明(
)
A．任何事物都与周围的其他事物联系着
B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系
C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
答案：B
解析：本题意在考查人在联系面前不是无能为力的。B项符合题意。
（三）、联系的多样性 l、联系的多样性及表现
(1)世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(2)把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的本质的和长远的联系，忽视事物相互联系的中间环节。
◇课堂探究：(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?
(2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。
◇探究提示：(1)废旧电池通过污染耕地、水，继而影响到和人类息息相关的动物和植物。进而破坏了人类的生存环境，最终危及人类的健康。
(2)今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充分体现出联系的普遍性和多样性。
◇课堂练习：联系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表现形式的有(
) ①事物之间的直接联系和间接联系
②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本联系和非本质联系
④“8”与生意之兴旺的关系
A．①②③
B．①②④
C．①③①
D．①②③④ 答案：A
解析：本题属于基础题，④是主观臆造联系，应排除，故选A。 2．联系的多样性的方法论要求。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的。即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
◇课堂探究：恩格斯的这段话说明了什么?结合所学的哲学原理，谈谈你对这一问题的看法。
◇探究提示：恩格斯的这段话说明了必须要正确处理人与自然的关系，违背了人与自然的客观联系，必将受到惩罚。辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系，首先要尊重自然的客观性。同时也承认联系具有多样性，它要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，自然界为人类社会的发展，不仅提供了环境，而且还是人类得以生存和发展的宝库。人们一旦破坏了自然的生态平衡，人们就会失去赖以生存和发展的各种条件，人与自然应和谐相处，成为自然的朋友。
◇课堂练习：近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是( )
A．联系是普遍的
B．人最终能战胜自然
C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件j
D．人在联系的客观性面前是无能为力的
答案：C
解析：A项不符合题意，B、D两项说法错误，C项点明了题干主旨，故应选C项。
第二框题
用联系的观点看问题
二、用联系的观点看问题
（一）、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的关系。
(1) 整体和部分是相互区别的。
表现在两个方面：一是含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，整体就是整体而不是部分，部分就是部分而不是整体，二者不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
◇课堂探究：(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画?
(2)如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。
◇探究提示：(1)吴道子的画是一个整体，黄筌之所以无法改动此画就是因为画中食指挟鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被支配地位，只能服从和服务于整幅画。一旦改动，则失去了其整体的功能。
(2)不改。因为整体与部分又是辩证统一的。 (2)整体和部分是相互联系、密不可分的，同时又是相互作用的。
①整体与部分相互联系，表现在两个方面：一是二者相互依赖，各以对方的存在为前提。整体由部分构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。二是二者相互影响。整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别是处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②整体与部分还是相互作用的，且在一定条件下相互转化。
◇课堂探究：为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一部分? ◇探究提示：整体和部分是相互联系的，部分是整体的部分。离开整体，部分就不成其为部分。手作为人身体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去了应有的意义了。
◇课堂练习：苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明(
)
A．事物与事物之间是有区别的
B．系统和要素是可以相互转化的
C．整体具有部分所不具有的功能
D．整体功能总能大于部分功能之和
答案：C
解析：作为包含关系选择题，D项说法有误，应排除。A项不符合题意，题干强调了三者的关系。B项强调了三者的统一，但与题意不符，故应选c项． 2．整体和部分辩证关系的方法论要求。
从整体与部分的关系内容来看，其方法论应包括多方面的要求。
其中有两点是最基本的、最主要的。一是树立整体观念和全局的思想，做法是从整沐出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。二是搞好局部，使整体功能得到最大发挥。这点方法论要求主要是强调必须正确处理好局部和整体的关系，反对分裂主义和片面强调某一方面的形而上学思想。
◇课堂练习：城市建筑不协滴，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是(
)
A．要正确处理主次矛盾的关系
B．要注重量的积累
C．要树立整体观念，确定最优方案
D．要做到具体问题具体分析
答案：C
解析：材料中的两种“城市病”主要是由于规划建筑者缺乏整体考虑，片面强调局部利益、眼前利益，从而导致此“病’’的发生，故A、B、D项不选，C项符合要求。
（二）、掌握系统优化的方法
1．系统和要素的关系及系统的基本特征。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统和要素是自然界、社会和思维运动中普遍存在的，任何一个事物都存在着系统和要素两个方面。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。要素和系统各有其不同特点。要素作为整体的组成元素、因素方、面、部分，有如下特点：第一，个别性、局部性。要素总是整体中的一个个别部分，或者是一个个别因素、个体。第二，多样性、差别性。一个系统中诸多要素有着不同的地位，起着不同的作用，它们相互之间有着这样那样的区别。第三，不可分割性。要作为系统构成的单元，相对于该系统来说，它是不可分割的。第四，不确定性。与整体的结构相比，要素相对不稳定。
系统具有如下特征：第一，整体性。系统是在要素及其相关性中产生的整体，因而它既是对周围事物发生作用的整体，又是对内高于各个要素并使各个要素从属于自身的整体。第二，有序性和内部结构的优化趋向。系统都是有序的组合，因而具有卡目只寸的稳定性。
◇课堂探究：(1)根据木桶和短板的争论，请你说说整体和部分的关系。
(2)举出生活中的实例，说明榭成事物的内部要素的不可或缺性。
◇探究提示：(1)整体与局部是辩证统一的，二者既相互区别，又相互联系、密不可分。
(2)一个班级是由许多个学生组成的，每个学生所学知识都是由各个学科组成的等。
◇课堂练习：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上”的含义应是(
)
A．整体和部分的关系也就是系统和要素的关系
B．整体和部分的关系包括着系统和要素之间的关系
C．这里强凋了整体、部分和系统、要素的关系是一致的
D．这里强调了整体、部分与系统、要素的关系有共同点
答案：D
解析：本题考查对二组关系的认识，D项说明了联系的共性。因此选D。
2．掌握系统优化方法的要求。
◇课堂探究：(1)上述两种学习方法中包含了什么哲学道理?
(2)谈谈你是怎样学习的，总结出自己的学习方法。
◇探究提示：(1)上述两种学习方法中包含了系统和要素的辩证关系。它告诉我们掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性。用综合的思维方式来认识事物。
(2)略。
(1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。
第一，整体性原则。整体性原则是系统优化方法的核心。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入到“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。
第二，有序性原则。有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
第三，优化原则。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。
(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
◇课堂探究：(1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加?
(2)冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船?他运用了什么样的思维方式?这样的思维方式对你有什么启发?
◇探究提示：(1)不是。是在其他船只性能的基础上趋向强化的体现。整体大于部分之和。
(2)冯湛运用了科学的思维方法——分析与综合相结合的方法造出了性能极佳的多桨船，他运用了综合的思维方式。这样的思维方式的启发是首先从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。
◇课堂练习：17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优j点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明(
)
A．分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义
B．实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性
C．综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义
D．分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程
答案：C
解析：从解析几何的发明过程来看，是笛卡儿把代数和几何分解开来的各个要素结合起来，从而创立了解析几何。这种思维方法应是综合的思维方式，故应选C项。
本课小结：本课从联系的含义人手，首先介绍了联系的特征等世界观原理内容，又分析了联系观点的方法论要求。特别强调了坚持整体和部分的统一，掌握系统优化的方法。
本课板书设计：
联系的含义
联系的普遍性
联系的特征 联系的客观性 唯 物辩证
联系的多样性
的联系 整体与部分的关系
坚持整体和
树立全局观念
部分的统一
重视局部的作用 用联系的观
点看问题
掌握系统优化的方法
系统与要素的关系 系统的特征
系统与要素的方法论
第17篇：1 唯物辩证法的联系观 教学设计 教案
教学准备
1. 教学目标
1、知识目标 ◇识记: (1)联系的含义
(2)联系的特点及其方法论要求 (3)整体与部分的含义 (4)系统的含义及其基本特征 (5)系统优化方法的要求 ◇理解: (1)联系的普遍性、客观性 (2)整体与部分的关系
(3)整体与部分、系统与要素之间的关系 ◇分析: (1)运用联系的观点分析人与自然的关系
(2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题
2、能力目标: (1)通过阅读材料归纳基本观点的能力
(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标: 通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学
2. 教学重点/难点
1、世界是普遍联系的；
2、学会用联系的观点看问题；
3、整体与部分是辩证统一的关系；
4、掌握系统优化的思维方法；
3. 教学用具
多媒体
4. 标签
唯物辩证法的联系观
教学过程
（一）引入新课
前面我们已经复习了唯物论和认识论的相关知识，下面哪位同学来复习一下前面的知识点。
（二）进行新课
1.梳理本课知识点，梳理本单元线索 （1）唯物辩证法的总特征 （2）唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
（3）用联系观点看问题 整体和部分的关系
系统优化方法
2、考点展示，命题解读和复习要求 （1）考点1 联系的普遍性 教师活动 复习联系的含义：
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
分析联系的普遍性并得出对应的方法论：用联系的观点看问题。 学生活动：复习知识，梳理考点。
教师活动：联系是普遍的，是否意味着世界上任何两个事物之间都是有联系的？ 学生活动：课堂探究，回答问题。
小结：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，而是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系。事物之间的联系是
有条件
的。 练习巩固（略）
（2）考点2：联系的客观性
教师活动：带领学生复习联系的客观性的含义，举例分析自在事物和 人为事物的区别。
方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 学生活动：复习知识，思考问题
小结：联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 自主释疑，练习（略） （3）考点3：联系的多样性
教师活动：带领学生复习联系多样性的原因、表现和方法论。
方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间、地点和条件为转移。
学生活动：复习知识，做练习。 （4）考点4：整体与部分的联系 教师活动：复习整体和部分的含义，地位，区别于联系。
《国家》这首歌探究：国与家是什么关系？我们应该怎样处理国与家的关系？ 学生活动：思考问题，复习知识。
小结：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 思考：
“整体居主导地位，统率着部分，因此，整体功能总大于各部分功能之和。”你怎么看？ 【分析】
当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和；反之，则相反。 练习巩固（略）
（5）考点5：掌握系统优化的方法
教师活动：复习提问系统的含义和特征，得出方法论。
学生活动：复习知识，举例：田忌赛马，三个和尚没水喝，科学发展观与统筹区域经济发展，优化产业结构„„ 小结： 方法论：
①要着眼于事物的整体性
②要注意遵循系统内部结构的有序性 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④用综合的思维方式来认识事物
思考：整体与部分的关系就是系统与要素的关系，你怎样看？
整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。
“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等 二者的区别在于系统更强调有序性、内部结构优化趋向，而且系统还具有开放性的特征。 巩固联系（略）
本课小结：
世界观（原理） 方法论要求
1、联系的普遍性
用联系的观点看问题。反对用孤立的观点看问
2、联系的客观性
从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体联系。
3、联系的多样性
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和部分的辩证关系
树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统优化的方法
着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向、用综合的思维方式来认识事物。
升华：世界是普遍联系的，我们都是联系中的一部分，是家庭的一部分、国家的一部分、社会的一部分，让我们学会用联系的观点看问题，用自己的实际行动为国家的发展、社会的进步贡献自己的一份力量
课堂小结
本课时是一节复习课，紧密结合了高考考点，注意学生梳理知识的能力，把握知识框架结构，恰当运用了《国家》这首歌来复习整体和部分的联系，既能突破重难点，又能较好地达到情感态度价值观目标。但在教学中，由于知识点较多，没有充分发挥好学生的主体地位，在今后的教学中还要不断尝试，充分体现学生的主体地位，教师的引导作用。
课后习题 巩固提高——考点导练： 考点
1、联系的普遍性
1、习近平强调，做好新形势下新疆的工作，必须正确处理经济发展、社会发展、民生改善、生态保护的关系。这是因为：
A、物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是
B、世界是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题
C、世界是永恒发展的，要求我们坚持用发展的观点看问题
D、规律是客观的、普遍的，要求我们按客观规律办事
2、在西藏百万农奴解放纪念日到来前，西藏自治区主席白玛赤林发表电视讲话，介绍西藏当前形势和一年来经济社会发展成就，并向全区各族人民致以节日的祝贺。西藏解放以来取得的成就，离不开党的领导和国家支持，离不开自治区人民的自力更生、艰苦奋斗。这启示我们：
①事物之间都是存在联系的
②世界上没有孤立的事物
③任何事物都处于联系之中
④要坚持用联系的观点认识事物
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
考点
2、联系的客观性
3、从2014年1月10日到2015年2月18日，为农历的“甲午年”，俗称“马年”。“甲午年”有两个立春，俗称“双春”，因此有人认为在这一年内结婚很吉利。这一观点：
A、承认了联系的普遍性
B、忽视了联系的条件性
C、把握了联系的多样性
D、违背了联系的客观性
4、到2015年，甘肃省要逐步形成7大循环经济专业基地。这些基地将以生态工业链或生态产业园区的形式，把不同的工厂联接起来形成共享资源和互换副产品的产业共生组合，通过废弃物的再生利用，实现消费过程中和消费过程后物质与能量的循环。体现的哲学观点是：
A、联系具有客观性和多样性
B、联系是可以改变和创造的
C、联系是具体的、有条件的
D、联系能够被认识和利用 考点
3、联系的多样性
5.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A.联系的多样性
B.联系的客观性
C.联系的主观性
D.联系的普遍性 考点
4、整体和部分的关系
6.“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是 ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7、习近平指出，没有西部地区的稳定就没有全国的稳定，没有西部地区的小康就没有全国的小康，没有西部现代化就不能说实现了全国的现代化。这说明： A、整体统率部分，对部分起决定作用
B、主要矛盾规定着事物的性质
C、部分影响整体，关健部分在一定条件下对整体的性能有决定作用 D、部分和整体的关系在一定意义上是要素与系统的关系 考点
5、系统优化方法
8、《中国资源综合利用技术政策大纲》指出，选择大宗、稀缺、稀贵资源及对环境影响大的废弃资源实施重点突破，不断优化资源结构，对国家经济安全具有重要意义。其依据是：
A、部分的功能对整体具有决定作用
B、要注重系统内部结构的优化趋向
C、主要矛盾决定着事物的性质
D、矛盾双方在一定条件下相互转化
9、循环经济体现了现代的思维模式和活动方法，其哲学依据是 ①普遍联系是客观世界的基本特征
②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系 ③事物之间的联系是具体的、无条件的 ④事物之间的联系能够被发现和利用
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
10、马来西亚的客机一而再再而三出现空难事故，马航的伤，世界的痛。在全球化的时代，世界人民的福祉紧密相连，可谓一荣俱荣，一损俱损。面对这场浩劫，全世界都没有袖手旁观：很多国家都派出了搜救队和医疗队；国际组织更是发挥了关键作用，承担了重要的搜救、治安、食品供应和医疗工作；大量非政府组织的搜救工作也成效卓著。 请用联系的观点谈谈上述材料的认识。
① 联系具有普遍性和客观性，要求我们想问题、办事情坚持联系的观点。对马航进行国际救助是必要的，国际社会成员应互相帮助，更应帮助马航恢复信心。 ② 联系具有多样性，要求我们要从多种条件分析事物的联系。马来西亚客机的空难事故导致大量人员伤亡，由此可能引发乘坐马航飞机的恐慌，并且对世界其他国家和地区产生直接或间接的影响。
③ 整体与部分是对立统一的，应正确把握整体和部分的关系。国际社会尽力帮助马航走出危机困境，有助于人们增强对整个世界客运飞机的信心。
板书
1、唯物辩证法的含义、总特征、实质和核心、根本要求
2、唯物辩证法的联系 （1）联系的普遍性
（2）联系的客观性
（3）联系的多样性
3、用联系观点看问题
（1）整体和部分的关系2）系统优化方法 （
第18篇：教学设计高中思想政治_唯物辩证法的联系观（版）
《唯物辩证法的联系观》教学设计
一、内容标准
本节课课标的要求，一是领会世界是普遍联系的；二是学会用联系的观点看问题。建议：自然界和社会生活中的实例，如生物链的存在，病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。这就要求我们充分呈现自然界和社会生活中的实例来把握和领会世界的联系性。
二、学习目标
1.知识目标
熟练掌握唯物辩证法的总特征；联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性和条件性，坚持用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系及其方法论要求；系统优化的方法。
2.能力目标
通过阅读材料归纳基本观点的能力，培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标
通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，树立唯物辩证法的联系观，树立整体意识和合作精神以及树集体主义观念，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。
三、教学内容分析
本课设计了两框，第一框设计了三目：
第一目，联系的普遍性。这一目的逻辑顺序：联系是普遍的-联系的概念。本目的重点是让学生理解世界上的一切事物不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。
第二目，联系的客观性。这一目的逻辑顺序是：联系是客观的-自在事物的联系是客观的-人为事物的联系是客观的。最后得出结论：要从事物固有的联系中把握事物。
第三目，联系的多样性。这一目的逻辑顺序是：事物之间的联系多种多样-重视事物之间的间接的、本质的和长远的联系-重视事物之间的中间环节-把握事物存在和发展的各种条件-一切以时间、地点和条件为转移。
第二框设计了两目：
第一目，坚持整体与部分的统一。这一目的逻辑结构是：整体与部分的辩证关系-整体与部分相互区别-整体与部分相互联系-学习整体与部分辩证关系的重要意义。
第二目，掌握系统优化的方法。这一目的逻辑结构是:系统的概念-系统优化方法的内容和意义-用综合的思维方式认识事物。
四、教学活动 课堂导入
观看亚投行的开业及相关情况------了解亚投行的情况所体现的联系观。 展示学习目标
教师解读，引领学生学习，明确本堂课的目标，提升学习动力。 构建知识体系
学生展示自己构建的知识体系，注意能够从整体上把握联系的有关原理。 进行自主探究
1 1．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 2．联系是客观的，人们无法改变。
3．联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。 4．整体功能总是大于各个部分功能之和。 5．关键部分对整体起决定作用。 6．整体与部分的关系即系统与要素的关系。
设计了6个自主探究，引导学生能够正确、准确的把握联系的有关问题。采取学生展示，老师讲解的方式。
梳理联系观的相关哲理并运用 重难点突破 辩证法的联系观
1.联系具有普遍性。一切事物都处于相互联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 2.联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3.联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。要求我们注意分析和把握事物存在的发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体和部分相互联系，密不可分，整体居于主导地位，整体统率着部分。要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。
5.整体和部分相互联系，密不可分，部分的功能影响整体的功能，关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用。要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
6.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的基本特征。学会系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
教师引导学生梳理联系观的原理。 牛刀小试
相互影响，相互共享，相互协调 ……引起……：联系的普遍性
以全局为重，从整体出发，个人与集体，个人与国家，全面小康社会与某一方建设：整体与部分的关系 统筹考虑，顶层设计，综合各种因素：系统优化方法
梳理完联系观的原理后，进行牛刀小试，检验学生把握情况。 生活中的哲学
蝴蝶效应——亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。——联系的普遍性。
木桶原理——一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。——部分影响整体。
鳄鱼法则——万一鳄鱼咬住了你的脚，你最佳选择就是牺牲这只脚。如果你试图用手去帮助，鳄鱼便咬住你的手，你越挣扎就被咬得越厉害。——立足整体，树立全局观念。
螃蟹效应——用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来。多装几只后，因为相互扯后腿就没有一只能爬出来了。——系统优化方法。
提供日常生活中的一些形象说法，引导学生学以致用。 合作探究
活动一 亚投行是什么？
亚投行的成立是如何体现联系的特点的？
活动一主要设计意图是考查学生对联系三个特点的理解和运用。 活动二 亚投行能做什么？
用整体与部分的关系知识说明成立亚投行对促进世界经济发展的作用。 活动二考查学生对整体和部分辩证关系的运用。
2 活动三 亚投行，我能用什么？
结合以上材料，请你出一道与联系观点有关的试题，给出主要参考要点。
活动三是让学生根据材料和相关知识范围，尝试命制试题。设计意图是让学生体会命制一道高质量试题并设计出科学参考答案的不易，从而进一步端正学习和做题态度，提升自身素养。 当堂检测
设计了6个选择题，考查学生对联系观点的重点和一些小知识点的理解和运用。 课后作业
1.完成课后拓展案。
2.尝试用联系的原理指导自己的生活。升华课堂
走出亚投行，联系我生活
学生展示怎样用联系的观点指导自己的生活。
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——习近平引用习近平的名言，倡导学生处理好自己与国家、民族的关系，在实现个人梦想的同时，为实现我们中华民族伟大复兴的中国梦、民族梦贡献自己的力量。升华学生情感，落实本节课的情感态度价值观目标。
最后，在《我的梦中国梦》的优美旋律中，结束本节课的学习。
第19篇：总结：唯物辩证法的联系观和发展观有哪些？
总结：唯物辩证法的联系观和发展观有哪些？
（注：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个基本观点、两个总特征）
1、唯物辩证法的联系观
（1）联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 ★（2）联系具有普遍性。世界上的一切事物都处在联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。这一道理要求我们要坚持联系的观点看问题 ★（3）联系具有客观性。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ★(4) 人们在客观联系面前并不是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 ★（5）联系具有多样性。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
（6）联系是具体的有条件的。 ★（7）坚持整体和部分的统一。①在整体和部分的关系中，整体居于主导地位，整体统率着部分，整体具有部分不具备的功能，这一道理要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②在整体和部分的关系中，整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，这一道理要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 ★（8）掌握系统优化方法。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，因此掌握系统优化方法要求我们①要着眼于事物的整体性，②要注意遵循系统内部结构的有序性，③要注意系统内部结构的优化趋向，④要用综合的思维方式来认识事物。
2、唯物辩证法的发展观
(1) 事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。没有联系，就没有事物的发展。 ★(2) 发展具有普遍性。世界是永恒发展的。无论是自然界、人类社会、还是人的认识，都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这一道理要求我们要坚持用发展的观点看问题。 ★(3)事物发展是前进性和曲折性的统一。①事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。这一道理要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②事物发展的道路是曲折的。这一道理要求我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 ★(4)事物发展是量变和质变的统一。①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，这一道理要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。我们做任何事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的必然结果。这一道理要求我们要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。在量的积累达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③量变是一种渐进的、不显著的变化，量变阶段，事物的性质没有发生根本变化，质变是事物根本性质的变化，是一种显著的、根本的变化。因此，当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内。这一道理要求我们坚持适度原则。④由于构成事物的成分在结构和排列秩序上发生变化也能引起质变，因此，还要学会优化结构。
（5）矛盾是事物发展的源泉和动力。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
（6）辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
第20篇：山西自主招生政治模拟试题：唯物辩证法的联系观
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1：中国文化部长孙家正表示：“丢弃传统，割断文脉的发展，往往使城市为日益增加的，毫无个性的建筑物的堆砌。”这告诉我们要（）
A、把握事物的横向联系，城市建设要考虑文化等多方面因素 B、把握事物的普遍联系，城市建设要与经济政治、文化相联系 C、把握事物的客观联系，城市建设不受人的因素影响
D、把握事物的纵向联系，城市建设要继承优秀的文化传统
2：下侧图片是两种体育用品商标图案。小胡同学喜欢“耐克”不喜欢“特步”，并不是因为“耐克”是进口品牌，“特步”为国产品牌，而是因为“特步”像叉（错），“耐克”像钩（对），从而会对考试产生不同的影响。不胡同学的这种想法错在
A、否认了联系的条件性 B、否认了联系的多样性 C、否认了联系的普遍性 D、否认了联系的客观性
3：酒与污水定律是指：如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。该定律体现的哲学原理是
①事物的性质由矛盾的主要方面决定 ②量变达到一定程度必然发生质变
③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用 A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
4：古人诗有“风定花犹落”一句，素来无人能对，王安石借用王籍原诗“鸟鸣山更幽”来对，这样对仗体现了（ ） ①联系的观点 ②静止和运动是统一的 ③静止和运动是对立的④实践是认识的基础 A、①② B、②④ C、①②③ D、①②④ 2000份高职单招试题，全部免费提供！
5：近年来，我国房价虚高，泡沫现象严重。漫画反映出
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A、事物的联系是多种多样的
B、事物间的联系越多，越不利于事物的发展 C、事物间存在直接联系和间接联系 D、整体与部分是相互联系的
6：材料一:2008年9月15日，伴随着华尔街投资银行雷曼兄弟公司申请破产，次贷危机引发了美国的金融危机，而且由于金融全球化的发展，美国次贷危机又引发了全球性、系统性的金融危机。
材料二:为了防范美国次贷危机可能给中国经济带来的影响，2008年9月15日到11月26日，中国人民银行罕见地先后四次下调利率，三次下调存款准备金率。下调“二率”，意味着货币政策在实际操作上已告别从紧，政策重点开始转向“保增长”。
材料三: 10月24日，来自中国、韩国、日本和东盟的首脑在北京商定,最迟到明年6月推出总额800亿美元的联合基金,来避免东亚地区陷入金融危机。世行专家表示，共同基金可望在一定程度上帮助维护东亚地区金融和经济稳定，从而为解决全球金融危机带来曙光。
上述三段材料是如何体现联系观点的？（10分）
7： 2009年国庆杭州中山路·南宋御街正式开街,黄金周期间，南宋御街接待游客近135万人次，日均接待游客近17万人次，日均营业额达100多万元。
南宋御街国际旅游综合体建设将杭州城市历史的辉煌巧妙地与杭州城市的再发展有机地结合在一起，没有让历史文化遗产在隆隆的城市现代建设中湮灭，创造出了巨大的社会价值。
杭州市政府强调，在后续的南宋皇城大遗址综合保护工程实施中，要坚持以人为本，以民为先；坚持保护第
一、生态优先；坚持和而不同、兼收并蓄；坚持科学规划、分步实施等原则，既加快考古发掘，体现真实性和历史性，又要创新保护方式，尽量利用现有建筑资源实现综合保护，确保在2014年能够开园。 （1）结合材料，运用《文化生活》知识分析杭州市政府上述做法的理论依据。（8分） （2）运用唯物辩证法的观点分析南宋皇城大遗址综合保护为什么要坚持“保护第
一、生态优先”的原则？（6分）
8：“人无远虑，必有近忧”体现了什么哲学道理？
9：在原产地以外定居、生长、繁育的生物种被称为“外来种”或“入侵种”。近年来，人们对物种入侵的后果及对策格外关注。
运用因果关系原理，说明对待物种引进的正确态度。
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11：材料一：过去，人们一提到民族地区，脑海里浮现的就是“刀耕火种”、“人背马驮”…… 今天，民族地区彻底改变了一穷二白的面貌。2008年，民族地区城镇居民人均可支配收入由1978年的307元增加到13170元，农牧民人均纯收入由1978年的l38元增加到3389元。60年来，民族地区农村贫困人口减少了近4000万，部分少数民族已实现整体脱贫。
——摘自《民族团结教育通俗读本》
材料二：我国各民族群众之间已经心心相印，汉族兄弟能深入边疆的每一个地方帮助少数民族兄弟，少数民族同胞也真心地帮助汉族兄弟，即使在一些突发事件中，他们甚至冒着生命危险，勇敢地保护汉族同胞的安全。用他们的话说，“我们都是一家人，我们只有团结才能发展”。
(1)请从《政治生活》角度说明我国民族地区取得巨大进步的原因。 (2)上述材料是如何体现唯物辩证法的两大总特征的?
12：（32分） 材料一 教育公平是一个人发展起点的公平。它不仅影响着一个人的生存和发展，还影响着一个民族和国家的发展与未来。党和国家高度关注教育公平问题，提出要坚持把教育放在优先发展的战略地位。2006年6月29日，十届全国人大常委会二十二次会议表决通过了新修订的义务教育法。新义务教育法指出要促进义务教育均衡发展，将义务教育经费保障机制以法律形式固定下来，进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。
材料二 温家宝总理在今年《政府工作报告中》指出，要全面贯彻落实义务教育法。2007年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，对农村贫困家庭学生补助寄宿生活费。2007年全国财政安排2235亿元投入农村义务教育。地方财政也必须适当增加财政投入。从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全奖学金、助学金制度。为此，中央财政必须支出95亿，明年将安排200亿。同时，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。
（1）简述材料二所反映的经济学道理？（10分）
（2）结合材料一和材料二，运用政治知识说明党和国家是如何促进教育公平？（12分）
（3）请运用普遍联系哲理分析说明“教育公平是一个发展起点的公平。它不仅影响到一个人的生存与发展，还影响到整个国家的发展与进步。”（10分）
13：（24分）
材料一：胡锦涛在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上指出，新中国的60年，是我国各族儿女在祖国大家庭中团结友爱、休戚与共的60年。我国民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。要大力增强我国各民族对中华民族的归属感，不断形成实现中华民族伟大复兴的强大力量。
材料二：2009年7月8日，中共中央政治局常务委员会召开会议强调，我们要牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，引导各族干部群众倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，不传谣、不信谣、不受挑拨煽动、不参与违法活动，坚决同不法分子的违法犯罪活动作斗争，自觉维护民族团结和社会稳定。
（1）请运用《文化生活》的有关知识谈谈维护民族团结实现中华民族伟大复兴的历史必然性。（12分） （2）请运用唯物辨证法的联系观，谈谈你对“三个离不开”的认识。（12分）
14：材料一 杭州某区以人为本，服务为先，扎扎实实推进社会管理创新。按照“整体推进、重点突破，边排边整、2000份高职单招试题，全部免费提供！
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材料二 该区以社区为基点，打造文明祥和社区。社区居委会通过开展“邻居节”等活动，让居民感受“远亲不如近邻”的氛围，增进社区居民的相互了解和睦邻关系；主动关注社区困难群体、外来务工人员等特殊人群的生活，让他们感受到社会的温暖；组织“老娘舅”、“平安社区”志愿者队伍，发挥他们在矛盾调解、治安防范、消防安全等方面的作用。
运用系统优化的观点分析该区的做法。
15：（14分）材料一：“十一五”时期，新疆国民经济发展开局良好，第一，优化产业结构，扶持壮大特色农副产品精深加工业，加大优势资源开发力度，实施优势资源转换战略，大力推进新型工业化，积极发展高新技术产业和以旅游业为重点的服务业。第二，加强生态建设和环境保护，大力节约资源，发展循环经济，促进人与自然和谐发展。第三，深化体制改革，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济；加大改革开放的力度，加强多领域、多层次、多形式的经济合作。
材料二：2009年7月6日，新疆维吾尔族自治区主席发表电视讲话指出，稳定是福，*是祸。凡是民族团结搞得好的时期，新疆经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；凡是民族团结遭到破坏的时期，就会导致社会动荡，发展停滞，各族人民遭殃。因此各民族包括新疆各族人民要自觉地维护国家的团结与稳定，各民族大团结和社会和谐稳定是包括新疆维吾尔族自治区2100多万各族群众在内的中华民族的利益所在。 （1）结合材料一，运用经济生活的有关知识分析新疆如何实现国民经济又好又快的发展？ （6分） （2）分析材料二是怎样体现联系的观点的。（8分）
答案部分
1、D 略
2、D
试题分析：该题考查联系的客观性，题干中小胡同学认为“特步”像叉（错），“耐克”像钩（对），从而会对考试产生不同的影响，这是一种主观臆造的联系，抹杀了联系的客观性，故D观点符合题意，A、B、C均与题意不符，故答案应选D。
考点：联系的客观性
点评：联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的），要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。本题难度适中。 2000份高职单招试题，全部免费提供！
3、A
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www.daodoc.com 试题分析：把一匙酒倒进一桶污水中，污水是矛盾的主要方面，所以得到的是一桶污水，①正确；把一匙污水倒进一桶酒中，酒受到污染，得到的还是一桶污水，说明④关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，正确；②③不符合题意，故该题选A。
考点：事物的性质由矛盾的主要方面决定、部分与整体的关系
点评：该题的关键是对酒与污水定律的解读要准确，通过对酒与污水定律的理解，考查学生对哲学中的一些重要原理的理解和运用，对该定律的第二部分的解读可以结合选项进行，难度适中。
4、A 略
5、A
漫画主要意思是房价与诸多因素相联系，许多虚假的、人为的、表面的联系影响了房价，A正确。
6、①联系是普遍的，任何事物都处在联系之中，没有一个事物是孤立存在的，要求我们用联系的观点看问题。材料一中美国金融危机影响全球体现了这一点。（3分）
②联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。）材料二中我国货币政策根据条件的改变的转变体现了这一点。（3分）
③唯物辨证法认为，整体居于主导地位，统率部分，部分也影响整体，关键部分甚至对整体功能起决定作用。我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。材料三中作为地区重要的国家和组织，中日韩三国和东盟建立共同基金稳定亚洲金融局势有利于解决全球金融危机。（4分）
设问指向性明确，考查联系的观点。首先把联系的观点的知识点一一罗列出来，然后审材料，抓住材料中的关键词句，并分成若干层次，把每一层次与联系的观点一一对应，即是答案要点，作答时要做到观点与材料融合。
7、（1）文化与经济相互交融，给经济以重大影响，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越重要。杭州市建设南宋御街国际旅游综合体为经济发展提供文化支撑，吸引了大量游客，促进了杭州经济发展。
文化继承与发展是同一过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。实施遗址综合保护工程保留了传统文化元素，将杭州城市历史的辉煌巧妙地与杭州城市的再发展有机地结合在一起，坚持了继承基础上的创新。
社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新推动社会实践的发展和民族文化的繁荣。 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.daodoc.com 南宋城隍遗址为御街的建设提供文化资源，御街建设推动杭州城市文化的创新和繁荣。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。南宋城隍大遗址对于研究杭州市历史文化演进具有重要意义，对于展现中华文化乃至世界文化的多样性具有独特作用。（每个要点2分，共8分）
（2）主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响并在一定条件下相互转化。（2分）
主次矛盾辩证关系要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。南宋城隍大遗址综合保护工程涉及到规划、拆迁和建设等方方面面，处理好保护与开发、经济发展与生态保护等关系，应着重把握文化保护、生态保护关键环节。（4分） 第一问考查传统文化的有关知识。可以从文化的影响、文化的传承、文化遗产的角度作答。第二问考查唯物辩证法的观点。抓住材料中的关键词句，并把这些关键词句与辩证法的知识一一对应。
8、（1）体现了要正确把握事物的因果联系，提高人们实践活动的自觉性和预见性。 （2）我们对某一事物应当作原因来看待，预见它可能产生的后果。有了对后果的科学预见，才能正确指导自己的行动，促使事物向人们所期望的结果发展。
（3）如果只顾眼前、不顾长远，必然会给工作和社会生活带来危害。
这句话是说人们如果不考虑长远、不预见事物发展可能出现的结果，不作充分的准备，就会被动、措手不及，体现了因果联系的方法论意义。
9、正确把握物种引进与其结果的关系，提高物质引进的自觉性和预见性，争取海好的结果，避免怀的结果。
本题考查学生对因果关系原理及其方法论意义的理解和运用。承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
10、整体与部分相互关系原理是：整体和部分既相互区别又相互联系。(8分) 二者区别：第一，二者的内涵不同;
第二，二者的地位与功能不同，整体居于主导地位，统率着部分; 第三，整体具有部分根本没有的功能;
第四，当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和; 第五，当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。
二者联系：第
一、二者不可分割;
第二，二者相互影响，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化，反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用; 第三，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
方法论：(2分)①要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标;②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
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11、（1）中国共产党的正确领导；各级政府切实履行各项职能；我国坚持了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则；实行了民族区域自治制度；国家对少数民族地区的优惠政策和大力支持；少数民族人民自力更生艰苦创业。（每点1分，满分6分）
（2）①联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两大总特征。②国家是整体，每个民族是部分，国家和各民族互相离不开体现了联系的观点。③建国60年来民族地区的巨大进步体现了发展的观点。（6分） 略
12、32分）（1）①我国政府综合运用经济、法律和行政手段，加强宏观调控，促进教育均衡发展。（4分）②政府加大对教育的投入，体现财政能够有力地促进资源优化配置，促进教育事业发展。（5分）③财政支出规定了政府活动的范围和方向，反映了政府的政策。（1分）
（2）①中国共产党是社会主义事业的领导核心。她坚持先进文化的前进方向，通过制定正确的路线、方针、政策实现对我国文化教育事业的政治领导和思想领导。她通过领导立法，推动教育公平。（3分）②全国人大及其常委会坚持依法治国的原则，通过立法保障农村义务教育的实施，保障义务教育均衡发展。（3分）③我国政府充分履行经济职能，通过增加财政支，保障农村义务教育的落实，保障贫因学生能够接受高等教育和中等职能教育。（3分）④我国政府充分履地文化职能和公共服务职能，促进教育公平，促进人的全面发展（3分） （3）①唯物辩证法认为事物是处在普遍联系之中，要求我们要用联系的观点看问题。教育公平是一个人发展起点的公平，它会关系到一个人的劳动、就业等生存与发展的权利以及民主政治权利的实现。只有国家提供公平教育机会，才能落实“以人为本”的科学发展观，促进人的全面发展。（5分）②整体与部分是相互联系，不可分割的。在我国国家与公民是紧密联系，不可分割的统一体。国家促进教育公平，让公民平等享受教育权利，能够提高公民的思想道德素质和科学文化素质，而公民综合素质的全面提高，又有利于建设社会主义和谐社会，有利于国家的进步与发展。（5分） 略
13、（1）①传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。（3分）
②中华各民族共同熔铸了灿烂的中华文化，拥有对中华文化强烈的认同感和归属感，显示了中华文化强烈的民族凝聚力。（3分）
③中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华各民族共同形成了以爱国主义为核心团结统一等为基本内涵的民族精神，推动着中华民走向繁荣、强大的精神动力。（3分）
④这些都将促进民族团结，并且把这种团结的力量凝聚在为实现中华民族伟大复兴上面，成为推动中华民族走向伟大复兴的动力。（3分）
（2）①联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。“三个离不开”反映汉族与少数民族以及少数民族之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。“三个离不开”思想有利于引导各族群众自觉维护民族团结和社会稳定。（4分）
②联系是客观的，我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。“三个离不开”是我国各族人民在长期的革命斗争中形成的政治认同，任何破坏民族团结的行为都是不得人心的，是注定要失败的。（4分） ③整体与部分是相互联系，相互影响、不可分割的。各民族都是祖国大家庭的一员，各民族的团结是国家繁荣、社会安定的保证。（4分） 2000份高职单招试题，全部免费提供！
略
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14、（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征，要求我们掌握系统优化的方法。（2）该区用综合的思维方式来推进社会管理创新，既着眼于事物的整体，又统筹考虑，优化组合，使睦邻关系建设、困难群体工作、社区事务等问题得到有效处理，从而提高了社会管理的科学化水平。（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。（4）该区以社区为基点按照“整体推进、重点突破，边排边整、边整边固”的工作思路，党委领导、政府负责、社会协同、公众参与，运用多种手段,妥善处理各种社会矛盾和问题，形成科学有效的利益协调机制等，统筹协调各方面利益关系，保障社会和谐稳定。
本题以生活化的素材切入教材基本原理的考查，引导学生关注社会、提升素质、形成正确的价值观念。要求观点与材料结合，世界观与方法论结合。
15、（1）①发挥市场机制的作用，优化资源配置，促进国民经济健康有序的发展。（1分）
②推进产业结构优化升级，走高产、优质、高效、生态、安全的现代农业道路。大力发展农业产业化经营，走新型的工业化道路，积极发展第三产业。（1分）
③采用先进技术，使经济发展方式由粗放型向集约型转变。（1分） ④大力发展循环经济，贯彻落实科学发展观，走可持续的发展道路。（1分）
⑤坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持改革开放，发展对外贸易。 （2分）
（2）①民族团结影响制约着新疆的建设与发展，影响制约着新疆人民的生活水平的提高，体现了联系具有普遍性和客观性。
②民族团结，新疆得到发展，人民就会得到实惠；民族分裂，新疆发展停滞，各族人民就会遭殃，体现联系是具体的有条件的。
③各族人民自觉维护新疆的团结与稳定，能够保持经济社会的持续稳定与发展，说明人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
④民族团结影响经济社会的发展，各民族大团结是包括新疆各族人民在内的中华民族的最高利益，说明整体与部分的联系，我们既要树立全局观念，也要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 （每点2分，材料和原理各占1分，共8分。 ） 略
