推荐第1篇：福建广播电视大学开放教育
福建广播电视大学开放教育 “物业管理”专业（大专）教学实施细则
(2008年9月修订) 开放教育试点是贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、实施现代远程教育工程的重要组成部分。为确保物业管理专业（专科）开放教育的教学工作，在中央电大的统一指导下，贯彻以学生为中心的原则，遵循现代远程开放教育的规律与特点，保证教学质量，特制定如下教学实施细则。
第一部分 教学组织形式
一、培养目标
本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展的，能适合市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的物业管理应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面，本专业采取现代远程开放教育方式，理论与实践相结合，使学生通过三年的业余学习，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能；具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力，具有承担物业管理岗位工作的技能。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置
1、本专业招生对象为，具有国民教育系列初中毕业学历（及以上）者。
2、课程设置
（1）专业教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（2）必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（3）限选课为专业必修课程，包括英语I（1）（2）、文秘管理与应用写作。限选课由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。期末考试由省电大组织
1 （4）选修课是由省电大开设和组织考核，亦可选用中央电大课程。学生可根据个人业务发展方向并兼顾满足毕业学分要求选修课程。
（5）统设服务的课程，中央电大可提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源的支持服务。省开课程，教学大纲、教材、考试和教学管理等由省电大负责。
（6）学生可以从本专业的选修课目录中选修课程，也允许学生跨学科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。
（7）本专业各课程的考核均采取平时形成性考核和期末终结考核相结合的方式。无形成性考核成绩者，不得参加该课程结业考试。
（8）有实验、课程见习、课程实习等实践环节的课程，必须按要求组织学生完成，凡未完成课程实践环节或课程实践考核不合格者，不能取得该门课程的学分。
（9）本专业的集中实践环节由专业见习、综合实训、毕业实习和毕业作业（论文）四部分构成。 专业见习，主要是结合物业管理专业涉及的内容，安排学生到物业管理公司见习，了解物业管理的基本流程，增加感性认识。综合实训，主要是结合所学专业，安排学生到物业管理公司进行有关岗位的上岗综合实训，增强从事物业管理工作的实际操作能力。毕业实习，主要是指学生在毕业前,选择一定的实习题目，到物业管理公司具体从事某一方面的管理服务工作,进一步增强学生运用所学理论和知识,分析和解决实际问题的能力。毕业作业（论文）主要是考察学生运用所学知识,分析和解决实际问题的能力,中央电大将为学生的毕业作业（论文）提供选题范围。集中实践环节由省电大根据中央电大制定的教学大纲组织实施。集中实践环节不得免修。
本专业的专业见习安排2周（安排在第一或第二学期进行），综合实训安排4周（安排在第三或第四学期进行），毕业实习安排3周（安排在第五或第六学期进行），毕业作业安排5周（安排在最后一学期进行），重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、学制
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
2 福建电大按三年业余学习安排教学计划。学生可根据本人的学业基础、学习条件和学习时间，合理安排专业学习计划
本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
三、教学组织形式
（一）建立科学的教学模式
1、设计思路：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变,以教为主向以学为主的转变，尽可能地发挥学生的学习能动性。
远程开放教育重在教与学观念上的转变，这既有教育者观念的更新，更有受教育者观念的更新，转变学生的学习观、引导学生如何学习是十分有意义的，也是我们研究的课题，所以必须设置自学指导，即开设“开放教育入学指南”课程，并在每门课程中提供自学方法指导。
2、教学模式：在教师助学指导下，学生能根据物业管理专业教学计划规定的培养目标及专业培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，助学教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论、答疑、电子信箱（E-Mail）、VBI、电话和双向视频系统、直播课堂等教学手段提供丰富的学习支持服务。
（1）采用“个体学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。重在导学思想。以往的教学是以教师教为中心的填鸭式教学形式，组班教学，面授占的比例较大，学生的自主学习能力差；改革后，实行“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的形式，不组班教学，成立相对固定的学习小组，展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动，时间灵活，力求高效。
辅导教师要根据教学内容与学生实际情况制定各课程的教学辅导计划，指导学生拟定自主学习计划，帮助学生合理安排学习进度，选择合适的学习方法。针对本专业课程难度较大的特点，可适当安排部分面授课进行大课辅导、作业讲评及小组答疑等。
（2）按课程组建辅导教学学习小组
按学生专业基础水平或地域组织辅导学习班及学习小组，建立学习讨论渠道。定期组织检查学习小组的活动，及时了解存在的问题并予以解决。
（二）管理模式
1、分级管理
中央电大和地方试点电大实行分级管理的机制。
2、分级培训，持证上岗。
中央电大教师的培训；
地方试点电大辅导教师的培训；
对外聘兼职教师要有考核方案，以确保教学质量。
四、教学实施
（一） 教学媒体
1、文字教材 包括主教材（含部分作业、习题）和实验指导书。
文字教材是各门课程教学必备媒体，是学生开展自主学习的基本媒体之一， 文字教材全面提供课程教学目标与学生自学所需要的各种基本信息；它既明确指出课程的教学要求，又系统细致地阐述课程的教学内容，并且为学生传输学习方法、介绍和提供切实可用的教学参考资料。
2、音像教材（含指VCD光盘） 是对文字教材内容的补充和细化。它能帮助学生对课程教学内容的理解和掌握。它与文字教材内容密切关联。音像教材一般采取重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容，以利学生自学方便。
3、CAI课件，运用可视手段对文字教材内容的分解与细化，提供学生自学的帮助，加强学生自我训练和检测。CAI课件的内容是与文字教材内容紧密配合的。它力求通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机设备开展个体化、自主型的交互式学习，便于学生自主实施学习计划，强化学生的自我练习与检测。 CAI课件的形式有光盘版（CD-ROM），也有网络版课件。
4、VBI 技术将广播电视技术与计算机技术结合起来，使没有上网条件的地方电大（站），能够利用CETV-1电视频道接技术收数据广播信息，并且还可接收大量实时更新的电大教育、教学信息，并能方便地下载信息。 VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的收集与使用。 VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。
(二）教学实施过程
1、授课
聘请国内有名望的专家、教授担任各门课程的主讲教师，采用卫星直播的方式授课，地方试点单位接收授课信息，并存储在录像带中。另外，中央电大还提供每门统设必修课程的电子版VCD光盘，也作为授课信息的存储。
辅助授课的信息还有CAI课件，自测VCD。
2、听课
不是传统上学生到学校组班集中面授听课，或集中看录像带。而是学生自主到学校的电子教材点播教室/电子阅览室自行选择录像带、VCD光盘听课学习。条件好的同学可以购买课程的VCD光盘在家中安排学习。
3、学生自主学习
学生根据自身情况安排学习进度，选择适合的媒体资料进行学习，按课程组建辅导教学学习小组,按专业基础知识水平进行分组，合理组合建立互助学习小组。
定期组织检查学习小组的活动，及时了解存在的问题并予以指导解决。
学习小组存在周期以学期为限，必要的时候可征得辅导教师同意进行调整，每个小组由学生推选产生小组长，小组长负责和辅导教师反馈学生对教学的要求以及本小组存在的学习困难等。通过参加辅导、小组活动、答疑等解决学习上的疑难问题，认真参加实验、实习完成课程作业。要求学生每门课程每周最少上网学习一次，每次上网时间不少于1小时。自主学习课时至少是总课时的2/3。
4、作业
课程作业是形成性考核的一部分，每门课程都有作业，由地方试点单位的辅导教师批改，按百分制评定成绩。
5、辅导
由各课程主讲教师提供的集中辅导，以直播课堂、录像方式播出。每学期2次。 由地方试点单位的专职或兼职教室担任，选择学生方便的时间安排学生到校集中讲解、答疑，我们希望在集中辅导课之前，学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难问题。集中辅导的次数一般一个月进行一次，不宜过多，还是以学生自主学习为主，而且每次辅导要记录，以待检查。
6、答疑
对于学生在学习小组、集中辅导中仍不能解决的问题，或很典型的共性问题，由辅导教师反映至中央电大的课程主持教师处（网络答疑信箱提出/E-mail/电话/写信方式），由中央电大的课程主持教师与课程的主讲教师在网上教学活动时负责解答，解答的信息会及时在本专业的网页上发布。
（三）课程的考核
统设课的考试严格按中央电大的要求执行，选修课的命题与考试按中央电大的标准实施；未完成规定的平时作业和课程实验或实习的学生不能参加本课程的期末考试。课程考核分为终结性考试和形成性考核两部分。终结性考试一般采用笔试方式，形成性考核指平
5 时的作业、期中测验及上网学习、和实验、实习。课程总成绩按中央电大文件规定核算，但要求两部分成绩均为合格。
（四）实践性环节
实践性环节分为课程实践和集中性实践环节两个部分。
1、课程实践由课程实验（或实习）和平时作业组成。由辅导教师按教学进度安排。辅导教师应加强平时作业的批改，分析与反馈，以促进教学。为了不留于形式，保证教学质量，平时作业成绩、实验（或实习）报告、面授辅导情况要求存档备案，以待省级电大检查和中央电大抽查。辅导教师对作业和实验报告的批改应有明确的标记（对或错）、评语，并以百分制评定成绩。
2、集中性实践环节分为专业见习、综合实训和毕业实习等。对于集中性实践环节，各地教学点应积极与当地物业管理公司等单位联系，建立校内和校外实践基地，并按教学大纲及集中实践环节教学实施细则中的要求，及时完成。
3、对于毕业论文，学生需在修完规定学分和课程后进行毕业作业（论文），重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。
第二部分 教师队伍建设
试点单位的辅导教师直接面对学习者，担负着辅导、答疑、讨论、实验、修改作业、反馈信息、评卷、指导论文、参与答辩等多项工作，辅导教师的自身素质、教学实际水平、管理水平，直接影响着教学效果，对于整个试点项目的成败起着重要作用。因此建立一支有较高知识水平的教师队伍，是实施远程开放教育的重要保证。
一、对试点单位辅导教师的要求
1． 专职辅导教师人数：省级电大各试点专业至少3人，其中副高职以上教师至少1名。他们应主要担负远程教育课程的研究、教学媒体的建设及教学辅导等工作。
2． 专职辅导教师的资格：本专业大学本科（及以上）毕业。
3． 专职辅导教师需参加中央电大组织的各门课程的集中培训。
二、对兼职教师的要求
外聘的兼职教师需本专业讲师及以上的职称，有该课程的教学经验的地方高校教师。外聘教师需由试点单位进行考核，方可上岗。
第三部分 教学服务系统
计算机技术和通信技术的飞速发展，为我们真正遵循远程开放教育特点进行多种媒体配合教学，改变落后的现状提供了强有力的物质保证。由于远程开放教育与传统教育相比，在整个学习过程中，教师和学生处于准永久性分离状态，所以提供完善的教学支持服务就更加
6 重要。我们应利用一切可利用的传媒进行教师与学生之间的交流，形成一个强大的学生自主学习系统，以消除教与学的时空障碍，确保学习自由、高效。
一、教学服务
1、集中辅导
（1）直播课：组织学生及时收看中央电大主讲教师的卫星直播课。 （2）面授辅导课
由地方试点单位的专职或兼职教师担任，选择学生方便的时间安排学生到校集中讲解、答疑，在集中辅导课之前，学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难。集中辅导的次数一般一个月进行一至二次，不宜过多，还是以学生自主学习为主，而且每次辅导要记录，以待检查。
本专业的各门课程学习难度较大，且生源水平参差不齐，可适当安排面授辅导，可根据各教学点生源分布具体情况，一个月进行一至二次，或每周按排一次。教师在教学辅导过程中以导学为主。教师在学期初上第一次辅导课时应就本门课程进行总体的介绍，指出本门课程的重难点，针对本课程的特点提出自学方法建议及面授辅导的总体安排。在以后的面授辅导中教师应主要以答疑解惑的方式进行而避免逐章讲解。最后一次面授辅导应安排出时间，根据考试大纲进行期末复习。
辅导教师应注重运用启发、诱导的方法，帮助学生理解，掌握各门课程的重点与难点，并对作业采用学习小组讨论，教师答疑的方式，指导学生完成指定的作业。
2、多媒体教材辅助教学
开放教育专业的文字教材是主教材，中央电大和广州电大为有关教材制作多种的多媒体教材，其中有录像带，VCD光盘或CAI课件，省电大对省开课程均制作了直播课堂，在省电大的电大在线上提供了大量的教学支持和教学资源。学员可根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学习。但多媒体教材是一种辅助教材，不能完全代替文字教材的作用，因此，学员应以多媒体教材为辅，文字教材为主进行自主学习。同时，学员还应定期登录中央电大的电大在线（http://www.daodoc.com）和省电大的电大在线（http://online.fjrtvu.edu.cn），及时获取所学课程的各种信息，以提高自主学习的效率。
各教学点应为学生征订或提供多媒体教材，及时收录和转播中国教育电视台和中央电大直播课堂的教学节目，向学生开放多媒体自学中心和视听阅览室，接收VBI数据，向学生公布中央电大网站和省电大网站的地址、主持（责任、辅导）教师的电话号码和E-mail地址，为学生的自主学习提供更多渠道和机会，让学生与学校、教师之间的信息交流更加快速、便捷。
3、网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）
借助电大在线的教学平台，建立虚拟校园。利用各校的校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。主要版块内容分述如下：
·注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。
·动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、网上征求意见等。
·教务、考务管理：登载教学计划、教学进度安排、教材规划、考核说明、考试时间安排等。
·学习辅导：含专业介绍、课程设置、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、教学建议、教学信息、复习指导、直播课堂、IP课件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版CAI课件，对文字教材进行必要的补充。加强自检自测，强化学生自主学习意识。
·网上讨论：利用网上讨论系统，向教师、学生提供实时或非实时的交互学习机会，学生、教师可就学习中的问题随时进行提问或解答，以此强化教与学的交互性。并定期组织网上讨论会。
·E—mail：每位主持课程教师配有专门信箱，用于收集学生问题，适时答疑。 ·教师园地：专为各地教师开辟的网上教学交流空间，教师们可以相互交流教学经验和体会。
·教学资料：建立网上图书馆，提供相关链接，为教师、学生开辟网上学习资源信息通道，同时提供教学资源信息，为学生购买有关资料提供方便。
学生可根据自身学习需要，通过电大在线教学平台，了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过网上讨论园地和电子信箱向老师或同学提出问题，也可以参加网上讨论会。通过复习和自我测试对学习进行自我评价，并及时调整学习计划，从而完成学习过程。
教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。教师还应参与课件的设计等工作。
8 电大在线将紧跟教学进度，及时更新教学内容，教学资源。尽可能多地提供学习资源，拓展学生视野。形式上力求生动，简约、实用。
二、教学条件要求
（一） 设备
应具有自学辅导教室（集中辅导/答疑/讨论）、专业图书资料室（借阅）、实验室（软、硬件实验）、视听教室（保证外语教学、学生看课程录像）、多媒体教室（演示课件等）。
（二）实践基地
1、校内基地：建立专业课实验室或利用当地高校的实验室完成部分课程的实验。
2、校外基地：与当地物业管理公司等单位建立相对比较稳定的校外实践基地，承担本专业的专业见习、综合实训和毕业实习等有关的实习任务。
3、指导教师 ： 每个试点单位应保证2名以上本专业本科毕业或讲师以上（含讲师）职称，并通过培训的指导教师。基地主任由具有相应中级以上技术职务，能够进行技能实训指导的技术带头人担任。其余人员必须具有专业指导能力。制订实践教学指导人员培养规划和措施。
第四部分 教学评估与监控
对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。
开放教育试点已决定把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口，开放教育试点的根本原则应是突出开放性在教的方面实行完全学分制，取消学年制，在教学服务及其时间上尽量开放，在学的方面，则应注意在整个教学过程充分发扬学员学习的自主性，应保证学员自主选课的可能。
加强教学全过程的监控必须牢固树立系统观念，反对本位主义和敷衍了事，蒙混过关思想，要强化全省电大一盘棋意识，在开放教育试点教学过程中必须相互配合，共同努力。
省电大及时下发各门课程的教学大纲和教学实施细则，积极配合中央电大开展巡教、巡考，各教学点需将教学过程的主要材料备案，我们将主要检查、评估下列教学档案：
⑴ 课程集中辅导情况记录
⑵ 作业记录、课程实验（或实习）报告及其成绩
⑶ 课程答疑记录
⑷ 学生毕业论文、答辩记录及评语
组织学生参与问卷调查，评价中央电大、试点电大的教学支持服务情况，以及对辅导教
9 师、主持教师的评判。教学处每学期组织两次的教学检查。
加强指导和定期检查各试点电大教师批改学生作业的情况，各教学点对学员的平时作业、实验报告，实习小结等均应保留，以备中央电大和省电大的检查或抽查，各教学点有接受巡查的义务。
推荐第2篇：福建广播电视大学（福建电大）校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“福建广播电视大学（福建电大）校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第3篇：福建广播电视大学入学指南做作业
2010春《开放教育学习指南》本科形考作业
分校（工作站）漳州电大年级、专业2010计算机科学与技术姓 名郭龙山学 号1035001203501E-mail
作业成绩评改教师
一、简答（每题10分，共40分）
1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？
因为学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文
化基础、所从事的职业、年龄和家庭负担等。也就是说，同事注册入学的同学，由于主客观
条件的差异，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进。因此，没个人都要根据自己
的主客观条件，制订符合本人实际情况的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习
计划，是顺利完成学业的重要前提之一。
2、开放教育的意义和目的是什么？
目的：旨在通过课题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条
件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理
模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应
用性高等专门人才。
意义：本项目是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施\"现代远程教育工程\"
的重要组成部分；是我国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个
重要机遇，它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展，实现教育部提出的21世纪初
把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标。
3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？
答：开放教育学生与电大其它学生的不同点主要在于--入学方式不同；学习方式不同；
对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。
（1）入学方式不同--开放教育的学生是经学校自主测试后入学的；电大其它类型的学生则需要通过普通高考或成人高考录取。
（2）学习方式不同--开放教育的学生（以及注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，辅之以必要面授和学习支持服务，没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习；电大其它类型的学生则保留传统的班级建制，学习的开放性和自主性较小。
（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同--开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切；电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
4、开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重要意义？为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？
“形成性考核能使学校了解开放教育学生的全过程，把学生平时学习成果和考试成绩结合起来，全面地评价一个学生。它避免了“一考定终身”的弊端，充分调动平时学习、联系的积极性，提高教学质量。
“加强对教学过程的管理，进行形成性考核，提高学生平时听课、联系、付息的积极性的良好手段，有助于考查学生学习的全过程，把平时学习成果与考试成绩相结合，避免位期末考斯尔学习的种种弊端，全面地评价学生。
搞好形成性考核的目的是促进学生平时的学习，综合全面地评价学生本学期全面的学习质量，而不是仅仅为了提供通过率。如果平时做也不认真，学习不努力也可能最终不能通过考核”。
二、论述（60分）
请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。
自从到电大学习之后，我的感受是，我们需要学的知识还很多，现在我们自己掌握的 知识是远远不够的，需要多加深造，不要把时间浪费在玩的身上，要把时间合理的运用， 不浪费每一分每一秒，自己要管好自己，要让自己成为一个有用的人，为社会做好贡献， 为自己铺就一条成功的道路。
通过在电大学习，学会利用网上学习也是一个比较好的途径，因为那样可以通过互联网
和全国各地的人沟通，那样可以让每个人都能学好，自己好好把握机会，成为一
个优秀的人，成为祖国的栋梁，不要被人们遗忘，，那样才是成功的人。
在学习电大的课程的同时，我也更加意识到了自己的知识太少，，在电大学习使我们在今后的道路上又多了一条明路，就好比神话里的仙人指路，说的是有点夸张，但是我们不能不承认，电大就是我们以后在工作的帮手，电大不仅教会了我们在工作当中应当如何吃苦，如何生活，电大给我们塑造了未来，使我们的知识又冲破了一个关卡，所以电大给我的感觉就是：进步的阶梯！
随着信息时代的到来，开放教育已经走过了一个世纪。远程开放高等教育起源于19
世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济的发展，从而引起对高等到专业人才需求的急剧增长。英国原有的大学不能适应形势的要求。1849年伦敦大学首创校外学位制度，促进函授教育发展，各种私立的函授学院，为伦敦大学校外学位的学员提供函授辅导。这是过程高等教育的开端。进入20世纪后，电子信息技术发展起来，各种教学媒体陆续出现，远程教育从函授教育形态向多种媒体教学形态发展。20世纪60年代后，在英国创办开放大学成功经验的影响下，世界各地出现采用多种媒体教学的独立的远程开放教育大学。国际远程开放高等教育已达到相当大的规模。20世纪90年代后，随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，在世界范围内，已经出现了院校合作、厂校挂钩各跨国教育等多种模式，远程教育系统实现了教育的全球化。
那么什么是现代远程教育、开放教育、多种媒体教材？现代远程教育是随着现代技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对与传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构和组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教学”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；在更丰富的教学资源供教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。需要说明的是，后一代远程教育并不意味着对前一代的否定和取代，不能把函授教育、广播电视教育看成是过去的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒体手段相结合，实现资源的优化配置和综合利用，可以说是现代远程教育发展的必然趋势。开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向的学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习态度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育
和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视大学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。多种媒体教材与计算机多媒体是两个不同范畴的概念。计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、控制性等特点。多种媒体教材包括文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）及其他媒体教材。电大的多种媒体教材，是按课程的教学设计要求配套编制的，每门课程多种媒体教材的配置不一样，各种教材是有机组合，在教学功能上优势互补。学生、教师可根据需求对多种媒体教材进行选择，在自学各辅导中综合利用。
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。具体表现在：发展远程开放教育以越来越多地成为政府行为，远程开放教育成为各级各类学校的一种重要的教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理结构。远程开放教育的大学继续在扩大规模、提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大发展。许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一个典范，经英国大学拨款委员会评估，在全英国101所大学中，其学科教学质量名列第十名，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程开放教育的发展前景美好。
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古人有诗云：欲穷千里目，更上一层楼，想要看得远，就要登得高，这说的是登高临远，在学习上也同样适用，想到学得好，就要先明确学习的意义和目标，掌握好的学习方法。学习明确了学习的意义、目标，学起来才有滋有味，掌握好的学习方法，学起来才游刃有余，提起“学习心得”，我首先想到的是：勤奋。著名的科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。又有：“学习如逆水行舟，不进则退。”可见，学习无任何捷径可走，唯有拼搏，不断努力，以及持之以恒，才能最终达到胜利的彼岸。对当代的成年人而言，抓紧时间学习是提高自身素质的有力措施，尤其是在当今竞争激烈的信息时代，不进则退，因此针对成人的特点，选择好的学习方法，能起到事倍功半的作用。而电大开放教育是现代教育发展的一种新模式，它具有自身的特点和优势，发展前景美好，是一种非常适应现代成人的学习方式。
首先，电大开放教育的学生自学为中心，广泛采用多种媒体教材和现代信息技术手段。实现了资源的优化配制和综合利用，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习，使学生在学习过程中更具自主性和灵活性。
其次、开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资力等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学，这样就满足了不同年龄、不同职业、不同文化层次实现终身教育的愿望。
再次，这种教育真正不受空间和时间的限制，受教育对象扩展到全社会，有更丰富的教学资源，供受教育者选用。
有了好的学习环境，还要结合好的学习方法。平时学习要重视点滴积累、汇聚。滴水汇成大海，沙土聚成山脉，需要时间的流逝、岁月的蹉跎、自然的修整和雕刻，读书的道理与之相同，要想摘取知识的硕果，不但要有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神，更要有“只
要有恒心，铁杵磨成针”这种坚韧不拔的信念，这样才能登上知识的山巅。三分钟热血沸腾的冲动只是对一种事物狂热的追求，而持之以恒才是成功的保障。
学习还要“不懂就问。”我国著名的文学家韩愈有句名言：“道之所存，师之所存也。”大教育家孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在学习中，我遇到不懂的事就去请教别人，直到弄懂为止。“不懂就问”使我在学业方面得到很多收获。在学习上找到正确的学习方法也是很重要的一环。我在总结我国古代人的学习方法，借鉴国外先进的学习经验，并对其他优秀学生的学习经验加以归纳整理，逐步形成了自己的学习方法论，各个科目的学习方法是相通的，例如：在学习语文方面，首先要积累丰富的词汇，其次要学好语法，同时要注意观察生活，体验生活，最好是能坚持写日记，写自己的心得体会，还要丰富自己的阅历，多阅读课外的进步书籍，提高自己的知识水平，这种方法在学习英语方面同样适用。首先，要记单词，其次要掌握单词的用法，当然最重要的还是背句型。要熟悉了解美、英国的用语习惯，同时，也觉得背英语课文也是学好英语的一种独特方法。学习理科，最忌讳的就是死记硬背!生搬硬套!而是要在理解的基础上熟记定义、公式、定理、要达到灵活运用，课后还要多做练习，不懂、不会的地方及时请教，千万不可拖拉，要养成良好的学习习惯!总之，不管哪门课，最重要的就是认真、仔细、谦虚、谨慎，也可以学做学习笔记，学做个学习的有心人!
总结是用简要的话语对学过的知识归纳整理并得出其中的精髓。在经过对知识消化——
简化——序化——网络化的过程中，总结是帮助我把大脑中的知识进行网络化的重要方法。我只是谈了一些很重要的一些心得，其实还有更多的因素。那就看自己怎样认清自己，怎样认清知识对自身的重要性，怎样培养自己的个人修养和提高全面素质等等，这一些因素在我就要开始的电大学习生活中也将贯穿终始，新的电大学习生活在许多方面都是与以前的学习是不同的，和其他的大学也有很大的区别，我急切地想知道，电大开展的现代远程开放教育是怎么回事，电大的教学是如何进行的，我们学生应该怎么学，学校为学生又提供了什么样的管理和支持服务,这些疑问在《开放教育入学指南百问》都有了系统详细的解答。
开放教育是相对于封闭教育而言的，以学生和学习为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破对学习的障碍。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重的是教育观念，对我而言是新鲜且颇为受用的。因为工作多年之后，许多原来学的知识或遗忘或被时代所淘汰，在工作实践中常常被难题卡牢困信，这种我意识到再充电学习的必要性和紧迫性。开放式教育采用宽进严出的制度。它为每个想学习的人提供入学的机会，每个学生只要肯付出艰辛的劳动，就一定能得到丰硕的回报。
电大的教学是由中央电大制定统设专业的指导性教学计划，制定必修课、限选课和集中实践环节的教学大纲及教学实施方案、考核说明等；由省级电大制定相应的实施性教学并组织实施，组织考试和阅卷；基层电大聘请辅导教师，执行实施性教学计划，实施教学过程，提供助学服务。为适应远程开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，因此电大的教材通常含有两种或两种以上的媒体。电大为我们学生供应多种媒体学习材料、指导性教学文件，提供了现代化学习的环境和场所，使我们学习起来更快捷方便，得心应手。
在电大学习，我们需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自已的学习方式，在开始学习时制定出个人的学习计划，一个精心设计的，合量的个人学习计划有助于我对今后
的学习有一个全面的规划和对学习进度的了解。也是我取得学业成功的重要因素之一。平时按时保质地完成作业，做好自学笔记，利用好直播教室、VBI教育信息和其他学习资源，在学习的最后阶段，认真完成集中实践环节，通过集中实践环节，我可以把几年中学到的专业知识和技能应用到具体的工作实践中去，找到理论知识、专业技能和实际结合点，真正能做到学以致用。《开放教育入学指南百问》还详细介绍了计算机的应用技术，这有利于我们更快地适应电大的学习环境。通过对这本书的阅读，我更坚定了学习的信心，相信自己有足够的毅力和恒心在已取得的学习经验的基础上，能够顺利完成电大的学习任务，“会当凌绝顶，一览众山小”，我必将最终享受到高处怡人至美的风光。
推荐第4篇：福建广播电视大学第二分团委学年第二学期工作总结
福建广播电视大学两委学生会09年度工作总结
2009年，福建广播电视大学两委学生会在学校党委、领导的关心支持下，积极践行科学发展观，结合实际情况和自身特点，坚持以人为本的教育方针，以服务同学为宗旨，各部门各司其职，通力合作，有条不紊地完成了各项工作任务，现做出总结汇报如下：
09年的两委学生会的总体工作思路，主要是以科学发展观为指导，以同学们的日常规范化管理工作为中心，在做好基本工作的基础上，坚持完善各项制度管理，提升两委学生干部的综合能力。
总结起来，有以下几点：
一、坚持不懈抓常规工作，扎实推进同学们的管理为工作的中心。
1、坚持两周一次的两委学生会例会制度，要求学生干部定期走访男女生宿舍，严格落实晚查房制度，办公室值班期间认真帮助同学解决困难，不推脱，不怠慢，负责接听办公室电话，整理办公室材料。
2、两委学生会及时传达贯彻学校、学院的各项政策，并追踪政策任务落实情况，及时上报，按时保质完成了各项工作。
3、坚持“三大考勤”（晚查房、卫生评比、上课出勤）制度，各项考勤都由两委学生会负责，相关部门牵头执行，有检查又有落实，有评比也有总结，对好的优秀群体、集体及时表彰，对差的有待提高的班级、个人及时跟进并批评教育，督促其加以改进。
4、经常抽点同学们晚上就寝情况，掌握同学们的课堂秩序情况；通过坚持定期例会制度，了解同学们的生活学习状况；通过经常找同学们聊天，深入了解同学们的心理状况，达到共同进步。
二、加强对两委学生会的管理，提高纪律性以及团队协作能力。
加强两委学生会管理，提高学生干部战斗力；加强两委学生会的纪律制度，提高学生干部的作风建设；加强两委学生会的团队协作能力，为构建团结型的团队打下扎实的基础。以这三大“加强”为主要的工作基本点。
1、加强两委学生会管理，提高学生干部战斗力
在学院团委的领导下，积极做好两委学生会的管理工作，通过完善两委学生会机构设置、狠抓学生干部培养等方式提高同学们的凝聚力和战斗力。
(1)在分团委书记的带领下开展户外素质拓展，提高了学生干部思想觉悟，培养了两委学生会的的团队精神。
(2)通过由两委干部组织策划，开展一系列丰富多彩的校园活动，不仅服务了同学，更提高了两委的组织策划协调能力和文案写作能力。
(3)做好对两委干事的考察培养工作，为学院推荐优秀团员和优秀学生干部提供了人才，两委学生会的工作得到了领导的肯定，提高两委干部积极性。
2、加强两委学生会的纪律制度，提高学生干部的作风建设
在两委学生会主席团的领导下，针对上学期的纪律制度规范问题，在本学期开学之际提出了一系列的措施，切实加强了学生干部的作风建设，早退，迟到现象明显得到了极大的改进。各个部门结合自身的实际情况制定本部门的纪律制度。一学年下来成效显著，提高了学生干部的作风建设。
3、加强学生干部的团队协作能力，为构建团结型的团队打下扎实的基础
在本学期开学之际，两委学生会提出了构建团结型团队的理念，通过筹办篮球赛、趣味运动会、舞会、百变跳绳比赛以及“1+1>2”素质拓展等一系列活动，提高了两委学生干部的团队协作能力，把团结型团队这一理念灌输到每一位两委成员的身上。特别是通过素质拓展，使得两委干事深刻领悟了信任和感恩的重要性，也认识到提高工作效率要在团队精诚合作的前提下得以实现。
三、及时反思，提高两委战斗力。
对两委学生会人才选拔机制进行反思，做到人尽其才；对会议管理制度进行反思；对学生干部培训机制进行反思，提高学生干部综合素质；对校园文化活动进行反思，提升同学们的活力。
1、对两委学生会人才选拔机制进行反思，做到人尽其才
在三月中旬，举办了部长助理选举活动，选拔一批有组织、有纪律、有文化、有道德的学生干部，进行着重培养。在这次的选举中，两委学生会采用传统的面试方式对两委干事进行考核。在这次的选举中，我们选举了一批较为满意的队伍，然而，在接下来的组织活动中，我们发现了这样选举的不足之处。
在考核的时候，他们的问答和演讲能力都十分优秀，然而我们无法考核学生干部在实践活动中的领导能力和组织能力。借鉴“1+1>2”素质拓展活动的经验，在选举两委干部的制度上进行反思，以后将采取传统的问答和无领导面试相结合的方式进行选拔干部。
2、对会议管理制度进行反思
一年来，两委举办了一系列的会议，会议的管理制度方面比去年有了很多的提高，把开会的考勤与两委干事上课出勤情况相结合，严格执行会议管理制度，对违反两委纪律的学校纪律的成员给以处罚。相比开学，两委的会议管理制度进步了很多，然而，在这些进步的同时，我们还存在诸多不足。在此，对会议管理制度的反思具有十分重要的意义。
一、完善信息传达方式：在会议的通知方面，以传统的通告栏通知之外，还可以采用建立部门QQ群，飞信群等，以及采取电话直接的通知的形式同时两委成员进行开会，务必做到把信息及时准确的传达到各个两委干事。
二、建立两委例会制度：为了增强部门内部的交流，促进两委成员的交流，让两委成员准确了解学校以及两委动态，建立两委例会制度既可以保证活动的顺利开展，可以及时了解两委干事的思想动态，从而加强两委的团结力，增强两委的实力。
三、健全部门会议制度：在以两委会议管理制度为中心，健全各个部门的会议管理制度。
3、对学生干部培训机制进行反思，提高学生干部综合素质
为加强学生干部管理能力，减少差错，两委学生会适时开展校园活动，增强学生干部的管理能力，但是由于人力资源和物质资源的问题，两委学生会未能给予学生干部开展系统的培训模式，而是采用传统的培训模式，导致一些学生干部不能有效地提高自身综合素质。鉴于以上原因，将对学生干部培训机制进行反思，发挥两委的整体力量，并充分运用现有的资源，对学生干部进行系统的培训，例如开展素质培训等课程。
4、对校园文化活动进行反思，提升同学们的活力 在两委学生会精心组织下，通过各种文体活动来提升同学们的活力，使得校园活动丰富多彩，但大多数是通过文体类的活动，两委学生会也认识到校园学术类的活动太少，于是在四月份的时候开展了一场“高职之辩，雄英在现”的辩论赛，此次辩论赛营造了良好的校园文化气氛，吸引了众多的同学参加，使校园生活丰富多彩，较全面地提高了学生的综合素质。两委学生会认识到自身的不足，今后也会多开展类似的活动。
这一学年即将过去，回首只是为了更好地前进，前面的道路才是我们要坚持走下去的。两委学生会以创建一流学生会为目标，加快自身建设，抓住机遇，不断提升自己，为学校争光。这是一个不断进步的团组织！
高职院第二分团委学生会
推荐第5篇：福建广播电视大学学生社团联合会理事会章程
福建广播电视大学学生社团联合会理事会章程
第一章 总则
第一条 为了充分发挥理事会的日常工作决策作用，规范理事会的工作程序，促进社团管理进一步合理化，保障理事会决策的科学性和民主性，根据《大学学生社团联合会章程》的规定制定本工作章程。
第二条 本工作章程是理事会的工作制度，对本理事会及其所有成员具有约束力。
第二章 理事会的性质与成员构成
第三条 理事会是团体联合会的日常决策机构，对社团负责人大会负责并报告工作。
第四条 理事会由十六人组成。
一、理事会成员要坚持四项基本原则，思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力、遵守纪律、学习成绩优良。
二、委任理事6名，由校团委委派团体联合会的理事长、副理事长、办公室主任、组织部部长、活动部部长和宣传部部长。
三、通过社团负责人大会选举产生10名理事会成员（须为各社团负责人）。
第五条 理事会设理事会会长、理事会副会长和秘书长各一人，由校团委委派或从理事会成员中选举产生。
第六条 理事会每年换届一次，由社团负责人大会选举产生理事会成员。每次换届时，由理事会从符合条件的现任理事成员中以无记名投票的方式选举原理事成员的1/3直接作为新一届理事会成员，其余2/3再次由社团负责人大会采取无记名投票方式选举产生。
第七条 理事会的职责如下：
一、监督和指导大学生团体联合会开展工作，审议大学生团体联合会的年度、学期工作计划和工作总结；
二、监督学生社团成立、变更、注销、登记、备案和社团负责人换届等工作；
三、组织一年一度的全校社团联合招新工作；
四、监督和指导社团正规、有序地开展活动；
五、审定社团的会费标准和收费办法，并对社团的财务进行监督；
六、参与优秀社团、创优社团、优秀社团干部和优秀会员等评优工作；
七、对违反有关规定的社团进行审查和处理。
第三章 理事的权利与义务
第八条理事享有以下权利：
一、出席理事会会议，佩带有关证件，行使表决权；
二、根据章程的规定或者理事会的委托，代表本会处理有关事务，必要时，经过上级组织允许以本会名义对外参加社会活动；
三、监督、检查团体联合会对理事会决议的执行情况；
四、审阅团体联合会的财务会计报表和财务收支情况；
五、提议召开理事会；
六、对社团理事会的工作提出建议和批评的权利；
七、对全校所有社团工作提出建议的权利；
八、退出社团理事会，归还有关证件的权利。
第九条理事应承担以下义务：
一、遵守协会章程和理事会工作纪律；
二、执行会员大会和理事会的决议；
三、承担理事会委托的任务；
四、向会员大会述职并接受会员大会的监督；
五、按时参加理事会会议；
六、应在理事会下设的各专门委员会任职，履行其应尽职责和义务。
七、宣传理事会宗旨，维护社团联合会形象的义务；
八、积极参加理事会的活动和培训，加强对各社团的了解和沟通的义务。
第十一条理事实行问责制，选任理事应：
一、定期向会员报告其履行职责情况；
二、定期通过秘书长公布其出席理事会会议次数以及提案情况；
三、定期向会员报告代表理事会参加社会活动，履行义务和为社团服务情况。
四、会员可以通过与理事对话、座谈等不同形式对理事履行职责情况提出质询。
第四章 理事会会议程序
第十二条理事会会议由理事会会长主持和召集，会长不在时，由理事会副会长主持和召集。会长在理事会会议中行使以下职权：
一、主持理事会会议；
二、签署理事会会议决议；
三、检查理事会决议的实施情况；
四、协会章程和理事会授予的其他权利。
第十三条理事会会议原则为每月两次例会，时间为双周的星期二下午4：30召开。 第十四条有以下情形之一时，应召开理事会临时会议：
一、理事会会长、副会长提议；
二、五名以上理事联名提议，并经会长同意。
第十五条理事会会议应由三分之二以上的理事出席方可举行。理事因公不能参加理事会会议，可书面授权另一名理事行使表决权，也可视为弃权。
第十六条理事会作出的决定或决议，应采取无记名投票方式进行表决，经全体理事过半数通过方为有效。
第十七条秘书长负责理事会会议的有关材料准备与会议记录工作，并在会议召开前三天以电话、口头、书面等形式通知各位理事，并表明召集事由及会议议程。
第十八条理事会的定期会议如有临时变动，应在会议召开前三天通知各位理事。
第十九条理事会会议做出的决议应在三天之内以书面文件发给院团委审批，得到批复后应于一周内发给团体联合会以及相关社团执行，特殊情况除外。
第五章 理事会下属机构设置
第二十一条理事会设秘书处，其为本会常设办事机构。秘书处设秘书长1人、副秘书长1-2人；秘书处各职能部门的设置，由秘书长提出方案，报理事会审议通过。
第六章 附则
第二十二条本章程经院团委和理事会通过之日起生效。
第二十三条本章程的最终解释权归院团委和大学生团体联合会理事会。
附：理事成员选举程序
1、本人向团体联合会申请，并在选举投票前10天向团体联合会递交个人简历。
2、在投票前，会议主持人应介绍理事候选人基本情况并由工作人员派发候选人资料，或由候选人分别向会议做3分钟的演讲。
3、选举采取无记名投票的方式进行，会员代表对候选人可以投赞成票，可以投反对票，也可以弃权。
4、每次选举所投的票数多于投票人数的无效，等于或少于投票人数的有效；每一选票所选的人数，多于规定名额的作废，等于或少于规定名额的有效。
5、团体负责会员代表大会的选举，应到代表人数的过半数参加投票，选举有效。
6、投票结束后，由会议推选的监票人、计票人将投票人数和票数进行统计、核对，并由监票人对统计结果签字确认。选举结果由院团委确定是否有效，并予以公布。
推荐第6篇：福建广播电视大学《闽文化概论》课程问答
闽文化知识问答
问：闽文化与福建现代化有什么关系？研究闽文化的意义主要有哪些方面？
答：第一，有利于进一步发掘福建民间工艺。如德化瓷业科研人员将古瓷雕重放异彩，产品远销80多个国家和地区。第二，有利于进一步开发旅游文化资源，推出有文化特色的旅游专业。如‘93福建山水风光游、‘94福建文物古迹游、‘95福建民俗风情游等。第三，有利于进一步采撷福建民风。如建瓯排幡等曾被称为“华夏绝艺”、“天下第一”。第四，有利于开发闽地精神文化资源。如近代侯官文化中敢为天下先、以身许国的爱国主义精神，是当前进行爱国主义教育的宝贵精神财富。第五，有利于进一步发挥闽地艺术优势。如文化部曾先后任命福建的龙海、同安、晋江、莆田、漳平新桥、诏安、建瓯等为“书画之乡”，可由此推动书画在农村的普及。第六，有利于建立海峡西岸文化走廊。海峡西岸的闽东南有着极为丰富的文化资源，开发这些资源，有利于闽东南的建设。第七，有利于沟通与台湾关系。台湾80%为福建人，闽台同属一个文化区，闽台血缘相亲，地缘相近，语言相通，民俗相同。第八，有利于增强海外侨胞对闽地的凝聚力。福建省旅居海外乡亲有1030万人，各种同乡会、联谊会活动的开展，加深了与福建的联系。
问：闽文化主要由哪些方面构成？
答：闽文化的形成与六个方面关系密切。第一，闽越文化的遗风。一般认为福建的土著民族是闽越族，虽然中原汉族人民南迁入闽后，闽越人在福建各地主人地位逐渐被替代，但其悠久的文化传统却不同程度地被保存。比如闽越人图腾蛇，至今这种蛇崇拜还在福建不少地方得以保留。第二，中原文化的传入。中原汉族曾四次大规模进入福建，第一次是西晋末年的八姓入闽，第二次是唐代陈元光开发漳州，第三次是唐末五代王审知治闽，第四次是北宋南迁。第三，宗教文化的传播。佛教、道教、基督教、天主教、伊斯兰教在福建都不同程度、不同区域盛极一时。仅以佛教为例。据八十年代末调查，全国现存汉传佛教寺院5000多座，而福建就有4000多座，全国僧尼17000多人，而福建僧尼约10000多人。曾有“佛教在中国，中国佛教在福建”之说。中国佛教的净土宗、天台宗、三论宗、律宗、慈恩宗、贤首宗、密宗等八个主要宗派，都不同程度在福建流传过。泉州曾被称为“泉南佛国”，近代四大高僧弘
一、虚云、太虚、圆瑛都曾在福建弘法。第四，海外文化的冲击。福建有占全国五分之一的海岸线，早在南朝时代，就与海外有联系。宋元时期，泉州港为世界著名商港。明代，1
漳州月港为全国走私大港。目前居国外的福建华侨约1030万人，他们都与家乡保持千丝万缕的联系。第五，台湾文化的交融。闽台一水相连，地缘相近，习俗相同，血缘相亲，语言相同，台湾人有百分之八十祖籍福建，除了福建文化对台湾文化产生影响外，台湾文化也对福建文化产生了影响，比如漳州的锦歌传入台湾后，经过台湾宜兰艺人不断加工成为“歌仔戏”，之后又传入漳州，成为“芗剧”。第六，领域文化的渗透。福建北连浙江，南接广东，西临江西，这几个领域的文化长期对福建渗透，特别在周边地区产生了很大影响。
问：为什么说各种区域都具有各自特点，是闽文化多元性特点之一？
答：对多种区域的特点，历来有不同的看法。徐晓望主编的《福建思想文化史纲》将闽文化分为闽东、闽南、闽西、闽北、莆仙五个文化区，认为闽北文化为典型的山林文化、闽南文化为典型的综合型文化、闽西客家文化为典型的移民文化。倪建中主编的《人文中国》将闽文化分为闽东、闽南、闽西、闽北四个文化区，认为其差异极大，如闽东的求稳怕乱，闽西的宗亲内聚，闽南的过番出洋，闽北的安贫乐道。李如龙所写《福建方言与福建文化的类型区》将闽文化分闽东的江营文化、闽南的海播文化、闽 北的山耕文化、闽西的移垦文化。何绵山主编的《福建经济与文化》将闽文化分为六大文化区，即：福州文化区、莆仙文化区、闽南文化区、闽西文化区、闽北文化区、闽东文化区，每一文化区的精神文化都有其鲜明特点。如福州人的便宜行事，莆仙人的精明省检，闽南人的热情豪爽，闽西人的纯朴好客，闽北人的安分吃苦，闽东人的勤勉笃厚。但各个文化区再细分，也有不少区别。如闽南指厦门、漳州、泉州三个市，这三个市的文化有很大差异。就是泉州市，沿海的晋江、石狮，与永春、安溪、南安也仍有明显的差别。
问：为什么福建各文化区域人的性格千差百异，是闽文化多元性特点之二？
答：不同区域人的性格千差百异，这是不争的事实。比如山东人的豪爽，上海人的精明，浙江人的机灵„„福建人以什么特点著称呢？杨东平在《城市季风》中援引韩国一家刊物对福建人的评价：“福建人特别小气。下雨时带两把伞，自己用一把，卖一把。”这其实不能代表福建人的性格，福建人性格的差异十分鲜明、如果是闽南人，或许干脆把自己要用的伞也送人，交个朋友，今后也多一条路。如果是福州人，或许多带几把伞，能赚则赚，又不是坑蒙拐骗，何乐不为？如果是闽北人，或许只带一把自己用，认为卖人太俗气，送人没必要，自己有的用就行了。再如打品牌做广告对商家是非常有必要的，石狮人在电视台长期打出形象是凶猛动物狼的广告，而且不只是一只，是前奔后串的七匹狼，衣服可以是七匹狼，香烟也可以是七匹狼，还有其它商品也可套上七匹狼。如果福州人，可能要算一下这广告要投入2
多少钱，能不能把本钱赚回来，决不干冒险的事。如果是闽西人，或许没有这个气魄，但可以用自己的产品与别人联营，用自己资源（如香烟）打“七匹狼”商标，这样似乎更保险。福州与莆田交界，但福州人与莆田人的性格是大不相同的。如福州女子往往爱当家，爱把夫家东西拿回娘家，对丈夫管束特别严。故福州有“老婆打麻将，丈夫煮点心”；“老婆睡懒觉，丈夫倒马桶”之说。有一则笑话或许能表达出福州妻子对丈夫的管束：一对夫妻家中被小偷光顾后，在外地的妻子在电话中急切地问丈夫钱有没有被偷，丈夫回答：“你藏的钱，我找了二十年都找不到，小偷怎么可能一下就找到？”据考福州男人很能干活，煮小菜手艺不错，可谓须眉不让巾帼。而莆田女子则特别勤劳节俭，用自己的全部精力和智慧维护家庭，可谓凭怨任劳，终身不悔。她们没有更多的侈望，也从来不想管丈夫，而丈夫则推下饭碗就出门，从来不管那些婆婆妈妈的小事，认为男子汉赚钱养家是所当然的事。所以福州女的嫁给莆田男的，一般双方家过都会有所顾虑。莆田男的认为女方既然嫁到夫家了，就要把夫家搞好，哪有把东西拿回娘家之理？而福州女的认为娘家是自己的依靠，在夫家有什么事摆不平往往回娘家搬救兵。
问：为什么说方言复杂，是闽文化多元性特点之三？
答：在我国八大方言中，福建方言占了三种，如果加上省界交叉地区，仅福建境内流行的就有汉语七大方言，真可以说是全国汉语方言的缩影。而其复杂性还在于同一方言区，如闽南方言区中的厦门话、龙岩话、大田话、尤溪话之间也有很大的差异。令人惊异的是有的县同时说几种不同的方言，如大田县通行着闽南话、大田话、永安话、客家话；尤溪县通行着闽南话、尤溪话、闽东话。而连城县、清流县、大田县等竟然没有全县通用方言。更令人不可思议的是，有的地方过了一座山、一条河就不能通话，这种现象在全国是罕见的。由于福建方言庞杂，一方面对交流带来不便，另一方面也使福建方言文化更加丰富多姿。据载，闽南石狮代表在北方参加某贸易洽谈会时致辞，“欢迎大家到石狮市去投资贸易”，由于方言作崇，却讲成欢迎大家“去CCC偷鸡摸鸭”，与会代表听不明白，还说石狮代表很幽默。一位不谙莆田方言的领导到莆田某村巡查，村干部用带莆田方言的普通话介绍：“过去村里没有人野蛮，精神文明工作不好搞；现在野蛮的人多了，精神文明工作好搞了。”原来他把“养鳗”讲成了“野蛮”。这类例子不胜枚举。故有“天不怕，地不怕，就怕福建人讲官话”之说。
问：为什么说民间信仰的神灵众多，是闽文化多元性特点之四？
答：在福建有的同一县内，每个乡、村都有自己特定的神灵为保护神，抬神出游一般不能越出本地界。如旧时泉州就奉有100多尊神灵，以致福建民间创造的神灵数量惊人，充斥3
天上、人间和地府。这是因为闽人都“宁可信其有，不可信其无”，并讲究实用，今天拜这个神，但如果没有立竿见影的效果，马上又是换另一个神拜。
问：为什么说民风民俗的千差百异，是闽文化多元性特点之五？
答：福建历来有“十里不同风，一乡有一俗”之说，它形象地说明了福建民俗的差异。这种差异不是指福建某一区域前后民俗变更、替换的频率，而是指不同区域对同一民俗事象的不同表现。如对一些传统的节目，福建不同区域的表现是有很大差别的。由于民俗不同，各地认识不同，民间谚语也有许多完全相左，仅以女子婚嫁年龄的谚语为例，如上杭谚语：“女大五，赛老母；女大三，抱金砖。”福州谚语：“男大三，门前立旗杆；女大三，井水会吊干。”龙海谚语：“茶要喝厚，某（指妻子）要娶老”，认为妻子比丈夫大有好处。武夷山谚语：“夫大妻，大五不大六。”龙岩谚语“宁嫁老头，不嫁瘦猴。”武夷山谚语：“女人四十一枝花，男人五十成专家。”再以男女婚嫁相貌为例，华安谚语：“阔嘴查埔（查埔：男方）吃四方，阔嘴查某（查某：女方）吃嫁妆。”福鼎谚语：“男人嘴阔吃天仓，女人嘴阔辅丈夫。”罗源谚语：“男人嘴阔食天饭，女人嘴阔食嫁妆”。
问：为什么说各种艺术难以交融，是闽文化多元性特点之六？
答：福建各种艺术难以交融，因此始终保持其鲜时地方色彩。福建的戏曲不像其他省市那样，有一种或几种为全省人民普遍接受的戏曲，如北京的京剧，浙江的越剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧、四川的川剧、云南的滇剧、西藏的藏剧、甘肃的陇剧等，在福建省上演的剧种有29个，但没有一个剧种能在全省流行，更没有一个剧种能代表福建。其中最有影响的闽剧、莆仙戏、梨园戏、高甲戏、芗剧五大剧种，流行的地区也很有限。这五大剧演出的区域如果变换，即使演技再精湛，也是不可能取得好效果。再如舞蹈，主要用形体动作表达感情，它虽不用唱，不存在方言障碍，但也难流行，如闽南最著名的拍胸舞，很难在闽北找到知音。因为这与区域差异等有关。闽南人性格粗犷豪爽，拍胸舞极符合闽南人表达、宣泄感情方式；而闽北是理学的故乡，讲究克己谦恭，不可想象闽北人会赤裸上身沿街拍打。而闽北的采茶舞细腻，规范性强，其独特的采茶步轻盈细碎，当然也不可能在闽南流行。福建民歌难在全省流传，其原因也是很明显的。正是因为福建各类艺术难以交融，所以福建各类艺术更加绚丽多姿。
问：造成闽文化多元性的主要原因有哪些？
答：主要表现在三个方面。第一，地理环境因素。福建依山傍海，既是“东南山国”，又是“闽水泱泱”，高山急流把福建分隔成几片自然区域，各区域内又由于山脉河流走向，再4
被划分为若干个闭塞的小区，因此难以交流、沟通。武夷山的静穆清幽与刺桐港的富庶繁华似很不协调：封闭的山区经济发展缓慢，有时连糊口都成问题，而沿海一带却能常领风气之先，甚至走在全国之前。第二，构成闽文化的成分极为复杂。闽文化的形成与闽越文化的遗风、中原文化的传入、宗教文化的传播、海外文化的冲击关系密切，而其中各种情况也异常复杂，并不都是集中在某个局部，因此闽文化不会长期在某区域发展，其发展中心容易转移。如秦汉闽越文化、唐代漳州文化、五代闽国文化、宋代建州文化、元代泉州文化、明代月港文化、晚清侯官文化等都曾各领风骚，因此谁也垄断不了谁，谁也取代不了谁。第三，中原文化延伸到福建后不同程度受到闽地文化影响，无法形成坚强内核。虽然中原文化一次又一次的进入福建，其时间之长久、内容之丰富，是全国其他省所罕见的。但由于中原文化分期分批进入，且闽地又较封闭，中原文化进入后又被隔绝，因此显示出寄居性质，难以一统闽地文化。
问：闽学的特点表现在哪些方面？
答：闽学是福建最大哲学学派。闽学在长期的发展过程中，形成了个方面特点：第一，闽学从其产生到终结，始终是呈动态，是不断发展的。其发展具体表现在补充、发挥、改动、超出、创新、总结等方面。第二，闽学具有极大的包容性。闽学善于采纳各家之长而加以融会贯通，并允许多种派别存在，它善于吸收理学中各种不同派别观点，还善于吸取佛教和道教中的精华，并能包容各种学派。第三，闽学学者大多注重节义，勤政爱民。闽学学者大都能身体力行儒家的义理，有强烈的务实精神和事业心，注重自身道德修养，讲清正廉洁。第四，闽学学者大都勤于著述，轻训诂重义理。闽学家大都不注重烦琐的文字训诂和名物的考证，而是通过注释来阐述书中义理，实际上是通过注释来表达作者的理学思想。第五，闽学家都注重收徒讲学，热爱于教育。
问：闽学对后世有何影响？
答：在中国历史上，还很少有哪一个学派像闽学这样产生过如此深远的影响：作为闽学核心的朱熹学说的理论价值被统治者所认识后，逐渐成为控制整个国家社会意识形态的官方哲学。闽学还传入日本、朝鲜、越南、新加坡等东南亚国家，并和这些国家的社会现实相结合，产生了日本朱子学、朝鲜退溪学等。闽学还传入欧美，近年来西方研究朱子之说极为活跃，开过多次研讨会，逐渐成为世界性学说。
问：福建史学家著述有什么特点：
答：第一，著述面广，各种体制无所不包。无论编年类、纪事本末类、别史类、杂史类、5
诏令奏议类、传记类、史钞类、地理类、目录类、史评类等都有代表作。第二，体例上突破创新，开一代风气。如宋代郑樵的《通志》，是以人物为中心的纪传体通史，体例仿照《史记》而有所创新。明代何乔远的《名山藏》分类叙述各类人物，是明代私家纂述的一部纪传体明史。第三，提出新颖的史学思想，表现出卓越的史识。如郑樵提出著书要独出心裁，创立凡例，成就一家之言；袁枢认为治史应寓道于史，要在史学发展有所创新；李贽将其离经叛道思想引进史学研究中，力主解放思想，不囿传统。
问：福建文学的发展与闽文化有哪些关系？
答：福建文学的发展与闽文化的关系主要表现在六个方面：第一，科举考试使福建作家有机会走向全国。科举考试不仅为福建一些地处僻壤的贫寒之士提供了仕宦的机会，而且对福建作家产生了深远的影响。它开拓了福建作家的眼界，丰富了福建作家的创作题材，形成了一种特有的文学氛围。第二，重教育使福建作家有较高的文化素质。福建历来被称为教育之乡，对教育的重视，在闽地有着悠久历史，这大提高了闽人的文化素质。第三，理学盛行对福建作家产生了深远的影响。从思想上看，福建作家很少不受理学熏陶；从作家队伍组成上看，许多作家本身就是理学家；从学风上看，理学传播也束缚了福建文学家的形象思维。第四，五彩缤纷的艺术使福建作家从中吸取了丰富的养料。以绘画为例，福建许多县被称为书画之乡，绘画对作家影响，使作家可谓“诗中有画”，同时丰富了题画诗内容，提高了画论质量。第五，刻书业的发达使福建作家在习书藏书方面得天独厚。福建刻书业在历代都很发达，它使福建文人有条件更好地习书，并由此使集子刻印而保存，促进了文化积累，还培养了一批文化人。第六，外地宦游入闽的作家为福建作家提供了学习交流的机会。福建有时远离战乱中心，不少外省著名作家常流寓福建，如南北朝的江淹，唐五代的韩亻屋 ，宋代的陆游、辛弃疾，明代的徐霞客、冯梦龙等，都到过福建。
问：福建文学最鲜明的特点是什么？
答：福建作家以长于文论而著于世。恐怕没有哪一个省的文学理论有福建这么兴盛过。中国的真正诗话产生于宋代，严羽的《沧浪诗话》是宋代最负盛名、对后世影响最大的一部诗话；魏庆之的《诗人玉屑》是研究宋代诗论不可或缺的诗话集；刘克庄的《后村诗话》和敖陶孙的《敖器之诗话》都是著名江湖派诗论代表作。元代杨载的《诗法家数》、《诗学正源》、《杜律心法》都是当时重要的诗话著作。明代高木秉的《唐诗品汇》拉开了唐、宋之争的帷幕，引导了整个潮流；王慎中的诗文主张曾被唐宋派奉为圭臬；李贽的“童心说”等文学理论成为明代后期新的文学思潮纲领；谢肇氵制 对小说戏曲的精辟论述大大提高了小说戏曲在文学史6
上的地位。清代和近代。福建的文学评论也毫不逊色，林昌彝的《射鹰楼诗话》、梁章钜的《东南桥外诗话》、陈石遗的《石遗室诗话》、严复和林纾的文论等，都在中国文学批评史上占有重要地位。
问：福建音乐有哪些内容？
答：山文化、水文化与海文化的熏染，使山歌和渔歌在福建民歌中占有重要位置。此外，劳动号子、唱诗、小调、舞歌、斗俗歌曲、儿歌、生活音调等民歌也异彩纷呈，其中如流传于闽南一带的儿歌《天乌乌》，表现二老为煮泥鳅淡咸而争吵，把锅都打破了，妙趣横生，余味无穷。福建曲艺音乐有二十余种形式，其中南曲（也称南音）影响最大，最古老，它不仅是唐末五代燕乐杂曲的遗响，还可以从中探寻到宋代南戏的声腔，是我国古代音乐文化最丰富和最完整的大乐种，被称为“活的音乐历史”和“音乐化石”。
问：福建民间舞蹈的产生和形成的原因有哪些？
答：福建民间舞蹈的产生和形成，主要与五个方面有关：第一，产生于本地的劳动生活中。它体现了人们的生存、劳作，表达着人们的欢乐、向往。第二，外地传入。外地传入福建的舞蹈主要由中原传入、台湾传入、东南传入等三个途径。第三，脱胎于戏曲。福建戏曲的表演程式和科步动作，具有很强的舞蹈性，如莆仙戏《春草闯堂》中的“抬桥”动作等，因此福建舞蹈不少直接源于戏曲。第四，宗教的影响。许多宗教仪式表演，被移植于福建各类舞蹈之中。第五，多方面影响。如流行于闽南的《拍胸舞》，就是受到各方面影响。
问：福建有代表性的有哪五大剧种？为什么有的剧种被称为“南戏遗响”和中原古剧的“活化石”？
答：福建素有“戏曲之省”之称，莆仙戏、梨园戏、高甲戏、闽剧、芗剧五大剧种饮誉海内外，传统遗产极为丰富。如莆仙戏仅传统剧目和中原古剧，还是迄今收藏世界戏剧艺术作品最丰富的图书馆和博物馆。莆仙戏和梨园戏的传统剧剧目、音乐曲牌、脚色行当等都与南戏关系密切，在音乐和演奏上与唐宋大曲有一定继承关系，所以被称为“南戏遗响”和中原古剧的“活化石”。
问：福建历代各有哪些著名的书画家？
答：福建历代书画以其绚丽多彩的成就，极大地丰富了我国艺术宝库。福建画家能融各家之长，表现出极强的创造性。宋代建阳人惠崇的画充满江南牧歌式情调，世称“惠崇小景”；福唐人陈容的《云龙图》开元代以后诗、书、画三位一体普遍化先河；连江人郑思肖以不着地、没有根的《墨兰图》，使“露根兰”成为一种绘画流派而在福建盛行到清末。清代长汀人7
上官周注重人物传神，开创了“闽派”画风；宁化人“ 扬州八怪”之一黄慎将书法和画法相结合，独步人物画坛。福建书法名家辈出，宋代仙游人蔡襄取法多家后自成一家，明代漳浦人黄道周的书法被称为人品与书风紧密统一的结晶，清代汀州人伊秉绶的隶书被称为清代碑学的开山鼻祖。福建书画传统沿绵至今，文化部曾先后命名福建的龙海、同安、晋江、莆田、漳平新桥、诏安、建瓯等为“书画之乡”。
问：福建民间工艺的代表作品有哪些，请举例说明？
答：福建的民间工艺丰富多姿，琳琅满目。福建年画以木版画为主，内容几乎涉及人民生活各个方面。漳州年画善于推陈出新，既有北方年画之粗犷，又兼有江南年画之秀丽；泉州年画往往与乡间民俗结合在一起，深受南洋同胞欢迎；福鼎年画别具一格，如《八锤大闹朱仙镇》将美人与武打同出一图，实为罕见。福建石雕饮誉海内外，惠安石雕和寿山石雕为其最著名的种类。惠安石雕有圆雕、浮雕、沉雕、影雕四种，各有千秋，海内外许多地方都可看到惠安石雕艺人的精工之作，如南京中山陵华表、台湾龙山寺的八对大龙柱、北京人民大会堂的柱堂、日本鉴真和尚墓园等。寿山石雕分圆雕、浮雕、镂雕、薄意和印钮五大类。品种已近千种，现陈列于人民大会堂的“求偶鸡”意趣盎然。福建民间木雕也颇为盛行，泉州开元寺二十四尊雕附在斗拱面的“飞天乐伎”，是罕见的木雕珍品。现代木偶头制作著名艺人江加走吸收了民间木雕神像和戏曲脸谱的表现技法，创造了不少艺术珍品。剪纸是福建农村妇女热爱的一种民间艺术，漳浦曾被文化部命名为“剪纸之乡”，并两次编辑出版《中国福建漳浦剪纸集》，发行国内外，有数千件作品在国际展出并销往海外。福建烧制陶瓷历史悠久，宋代建阳水吉建窑的黑釉器颜色碧丽奇特，其最主要的黑釉器“建盏”曾作为珍宝被带到日本，被当作日本国宝级文物收藏于东京静嘉堂文库的“目翟 变”瓷碗，就是其中一种。元明间德化窑的白釉器俗称“建白”，滋润明亮，滑腻坚实，洁白中微见淡黄，纯净无瑕，光洁如绢。明清时期福建的青花瓷器，主要产于德化窑和安溪窑，皆为珍品。
问：为什么说福建宗教在我国宗教史上有着特殊地位？
答：福建佛教自唐五代后绵延发展至今。福建佛教高僧辈出，特别与禅宗五家关系密切，如曹洞宗二祖本寂为莆田人；云门宗创立者文偃为福州雪峰寺南安人义存弟子；法眼宗创立者文益，为王审知所尊礼的福州人玄沙师备再传弟子；沩仰宗创立者灵 为霞浦人；临济宗创立者义玄为福清黄檗山东省福清人希运的法嗣。福建刻经事业也很发达。如宋代全国官私刻印《大藏经》一共只有五种版末。福州就占了两种，即东禅寺的《崇宁万寿大藏》和开元寺的《毗卢大藏》。福建高僧与海外关系密切，1654年，黄檗寺福清人隐元曾率二十余人渡海8
赴日，开创了日本宗教黄檗宗。福建出名的寺庙，几乎在海外都有廨院。福建道教也很兴盛，据《云芨七签》载：闽北武夷山被称为道教三十六小洞天之中的“第十六洞天”，道教极盛时有九十九观；闽东支提山被称为道教三十六小洞天之一。福建伊斯兰教在宋代就有相当规模，当时从海上丝绸之路直接到泉州定居的穆斯林在泉州又修建了多座清真寺。基督教于唐武宗时期就传入福建，但影响最大的是开教福州的意大利耶稣会传教士艾儒略，他遍识闽中名士，被称为“西来孔子”。福建民间宗教也极为盛行，护海女神妈祖、临水娘娘陈靖姑、保生大帝吴真人不仅成为福建民间信仰，还成为台湾以及东南亚一带闽籍华侨的信仰。
问：福建佛教有什么特点？
答：福建佛教的特点表现在七个方面：第一，佛教自传入福建后，自唐五代到近代，持久不衰。其中虽经唐武宗灭佛、元末战乱、明嘉靖后倭寇骚扰，佛教局部受打击，但总的还是有发展。第二，福建许多著名高僧，或开宗立派，或持一家之说，在中国佛教史上占有重要地位，产生了深远影响。如唐代长乐人百丈怀悔在《百丈清规》中制定了一整套不同于大小乘戒律的丛林制度，把儒家的忠孝观念引进佛门，进一步促进了佛教中国化，在中国禅宗史上具有划时代意义。他还提倡 “一日不作，一日不食”的农禅并重的作风，对禅宗的发展起了极大的推动作用。第三，外省高僧与福建关系密切，他们或云游福建，或长期驻锡弘法于福建，有的成为开山祖师，有的使寺庙兴盛，大大促进了福建佛教的发展。如近代四大高僧中，除圆瑛为福建人外，其他三位高僧弘
一、太虚、虚云都到福建弘法。第四，与海外关系密切。福建佛教与海外联系主要有三条途径：一是海外僧人来闽游学求法，历代连绵不绝；二是闽地僧人赴海外取经弘法及化缘；三是在海外有大量庙院。第五，寺庙兼有其它功能。如有官驿功能、书院功能、流通经书功能等。第六，独特的出家形式。如闽南一带出现过带发出家住寺女众佛徒的女出家人，也称“菜姑”；闽中、闽南、闽西出现过一方面进寺当住持、一方面热衷于靠做佛事取“忏资”的和尚。第七，寺藏佛学经典浩。福建各寺院虽历经战乱兵祸，但仍保存不少，其原因，一是刻经历史悠久，二是朝延多次向各寺颁赐经书，三是海外寄赠。
问：道教对福建民间文化的影响主要表现在哪些方面？
答：道教对福建民间文化的影响，主要表现在七个方面；第一，产生了一大批道家金石和书籍，进一步丰富了福建地方文化史料和道家经文典籍。特别一些铭文对深入研究道家在福建的活动及整个福建文化史，有着重要作用。第二，道教在福建的传播和渗透，繁衍了许多与道教有关的民间故事。有代表性的如：著名得道神仙在福建的传说，福建地方神的故事，9
道士施法术的故事，道家宫庙与名胜的来历。第三，福建有许多道教或与道教有关的歌谣，丰富了福建歌谣宝库。有代表性的如：道士做道场时的说唱，对各类神明的赞颂，迎神活动助唱的歌谣，对道士的描绘。第四，福建道教具有的乡土味给福建民间音乐以多方面影响。第五，福建的道教舞蹈常被借用到民间舞蹈中。如道士在作“法事”、“道场”时，其驱魔镇妖的一些动作，被改造移植到一些民间表演中。第六，道教在福建的普及，促使闽地出现一大批以宣传教义与神仙思想为主要内容的造型艺术。如位于泉州清源山的巨型石雕老君像，是全国著名宗教艺术珍品。第七，道教对福建民俗也产生很大影响。如各类神诞仪式、迎神赛会等。
问：福建民间信仰中最著名的地方神是哪些？
答：福建民间信仰中最著名的地方神是天上圣母、临水夫人、保生大帝。“天上圣母”也称“妈祖海神”，原名林默，是五代闽都巡检林愿的第六女儿。相传她逝世后经常显灵护佑过往船只，救助海难，因此被渔民视为航海保护神，在民间被尊称为妈祖、娘妈。“临水夫人”原名陈靖姑，一般认为她是唐代福州南台下渡陈家之女。相传她能解救女界难产，妇女临产时，常供临水夫人神像于家中，婴儿生下第三天，要煮糯米供于神像前。陈靖姑后被越奉越神，凡无子之妇向她请花亦可得子，白花象征生男，红花象征生女。“保生大帝”也称“健康保护神”，原名吴十（dao），也称吴真人，宋代泉州府同安县白礁人。吴十是一位信奉道教的民间草药医生，医术高明，治病时不论病人贫富贵贱，皆济世为怀，以其高超的医术和高尚的医德闻名于闽南一带。百姓凡有病痛都要求吴十保佑。
问：为何说福建教育久盛不衰？
答：福建历来有重视教育的传统，教育由唐至近代久盛不衰。唐代福建处于开发阶段。唐宗室李椅任福建观察使时，“崇学校，励风俗”；常兖任福建观察使时。“设乡校、延名师儒以教闽人”；漳州刺史陈元光命子弟读书勤学，鼓励漳州人读书。五代时，闽王王审知广设学校，下令学龄儿童均需入学。宋代福建八个军州都办有州学，还办了许多县学。建阳人游酢、将乐人杨时赴中原拜师而有“立雪程门”故事。宋代福建书院之多，质量之高，影响之在，为全国罕见。一些民办义斋、书堂、家塾等也较为普及，读书蔚然成风，不仅福州“最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声”，连偏僻的泰宁，也“比屋连墙，弦诵之声相闻”。教育的兴盛创造了我国科举史上的奇迹。唐五代福建人口仅70万左右，但已有74人中进士。两宋福建有7607人中进士，22人为状元，按人口比例为全国第一。元明清各代福建教育仍居全国前列。元代开设有蒙古字学、医学和科技学校（也称阴阳学）。明清在城乡办有千所以上带有义10
大大大务教育性质的义学，清代开有纠正土语的“官音书塾”，为旗人开的“八旗官学”，清代洋务派在福州办起了“福建船政学堂”。
问：福建教育久盛不衰的原因表现在哪些方面？
答：福建教育久盛不衰的原因，主要有六点：第一，地方官吏的支持和提倡。主政福建的地方长官，大都对教育很重视，不仅倾力办学，有的还主动捐出俸银。第二，有一批高水平的教师。这些教师主要是一些以教书为业的教育家，一些著名的政治家、哲学家、文学家、军事家也常到学校中讲学，一些在朝廷任官的闽籍杰出人物因各种原因返乡时常应邀讲学。第三，科举久盛不衰，福建历代中进士人数按人口比例，均在全国前列。科举业的兴盛，大大推动了教育的普及。第四，家庭对教育的重视。许多家族形成了以读书为光荣，以不读书为可耻的家风。有的家族把开办族学、族塾写进族规，有的家族还作了经济奖励等规定。第五，多种类型的学校。福建历代办学有多种形式，除了官办、私办的学校外，还有各种各样的学校。第六，刻书业的繁荣与藏书丰富。福建书坊天下闻名，刻书业的发达，使书籍普及，福建土子有书可读，也使民间藏书极为丰富。
问：福建建筑有哪些代表作？请举例说明。
答：福建的建筑在中国建筑史上有着特殊的价值。福州的“三坊七巷”始建于西晋晚期，是中国历史文化古城中坊制典型代表和中国南方现存较为完整的古街区之一，至今保存了大量的名人故居和明清时代建筑，被誉为“明清古建筑博物馆”。漳浦县湖西乡的赵家堡完整地保留了宋朝都城开封的格局。福建民居中最典型、最有魅力的是遍于闽西南的土楼。福建土楼被认为是中国乃至世界建筑史上的奇观。“可与万里长城媲美”，“是世界生土建筑发展史上的伟大奇迹”。福建是我国古代建造各种寺庙最多的地区之一。位于泉州西街的开元寺是闽南现存众多木构中建筑年代最久、规模最大的建筑，其大胆突破创新，将雕饰艺术与构造技术巧妙地融为一体，在我国建筑史上有着独特的文化价值。位于泉州涂门街的清净寺是我国现存最古老的一所伊斯兰教寺，它以中世纪伊斯兰教寺的建筑风格为主，在许多建筑部位上又融入了中国传统建筑技艺，为建筑史上的珍宝。
问：福建古代经济有何特点？
答：纵观福建古代经济发展的历程，主要有六个方面特点：第一，经济开发多样性。除了农业外，还要大力开发山区资源、海洋资源，全面发展各种手工业和贸易。第二，海外贸易兴盛。福建对外贸易历史悠久，地区广泛，对福建经济产生了多方面影响。第三，与台湾贸易交往密切。闽台贸易双方长期互补，双方多渠道的贸易，多港口的对渡，使郊行盛极一11
时。第四，始终活跃进着规模庞大的商人队伍。福建商人从商历史悠久，人数众多，大多以血缘为核心，以地缘为凝聚力。第五，集市贸易繁荣。福建集市贸易形式多样，门类齐全，分布面广，形成自然网络，不少集市最终发展为镇、县。第六，寺院占有大量土地，寺院经济在福建经济中占有重要比重。
问：福建古代桥梁建造因地制宜、式样不拘一格表现在哪些方面？
答：第一，从长度上看，有全国最长的，也有最短的。属长的，如泉州安平桥约2300米长，被认为“天下无桥长此桥”；短的如华安丰镇湖底村的坦弧石拱桥仅3米。第二，从用料上看，有以石料为主，有以木料为主，也有石木结合。第三，从样式上看，有虹桥、石拱桥、浮桥、吊桥、交通桥、独木桥、踏步桥、屋桥等。
问：福建刻书形式上的创新主要表现在哪些方面？
答：第一，经注合利。就是把正文与注文刻在一起，大字刻正文，下刻小字为注释。第二，书籍封面装饰和实用相结合。有时采用带插图封面，有时封面印有带宣传性文字，有时在封面上刊出广告。第三，多有附带内容。除正文外，福建出版的许多书籍在全国较早印有刊记、刊语、牌子等附带文字。第四，字体多样。第五，图文并茂。
问：为什么说晚清风流出侯官？
答：近代侯官这个弹丸之地在极短时间内崛起一批重要人物，如林则徐是我国近代史上第一个民族英雄，他主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，史学界称之为近代中国“开眼看世界第一人”， “他的苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国诗句，己成为以身许国政治家的座右铭。严复是我国近代著名资产阶级启蒙家、翻译家，是系统地翻译介绍西方资产阶级学术思想的第一人，被誉为“于西学中学皆为我国第一流人物”。此外，还有如林纾、沈葆桢、林昌彝、郭柏苍、陈衍、刘步蟾、林永升、萨镇冰、方声洞、林觉民、林旭等，令人惊叹的是杰出人物门类齐全，有政治家、军事家、教育家、文学家、外交家、思想家、翻译家，几乎囊括各个领域。正是这些人物，在中国近代史上演出一幕幕精彩纷呈的活剧。近代侯官文化中强烈的爱国主义精神、对真理的不懈追求、渴望通过变革使祖国强大等优秀传统一直绵延至今。
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广西广播电视大学
国家开放大学(广西)
2014年本科专业招生简章
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[学校概况]
广西广播电视大学(国家开放大学（广西）)，是经国家教育部批准，自治区人民政府主办，面向广西全区开展现代远程教育的自治区教育厅直属高等学校。从国家开放大学到各省电大、到市、县形成一个相对独立的高等教育系统，目前广西设立了市级、行业电大分校、县级电大工作站和教学点共101个，形成了覆盖广西百分之九十区域的开放教育办学系统，并构建了一批适应广西社会经济发展要求的学科专业。广西电大开放教育现有在籍生近5万人，已培养毕业生20多万，电大已成为教育公平的砝码，学员进步的阶梯，继续教育的补给站。
[开设专业]
本科（专科起点）专业 23个：金融学、法学（含行政执法方向）、社会工作、小学教育、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）、广告学（含艺术设计方向）、英语（教育方向）、商务英语（国际商务方向）、汉语言文学（含师范方向、文秘方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、市场营销、财务管理、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、行政管理、园艺。
2、专科专业
金融（国际金融方向、证券投资方向、货币银行方向、金融与财务方向、保险方向）、国际经济与贸易、法学、小学教育、学前教育、英语（教育方向、商务方向）、汉语言文学、现代文员、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向）、信息系统开发与维护、计算机信息管理、数字媒体设计与制作、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、采矿工程、园艺、药学、护理学、工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向、特许经营管理方向）、会计学（财务会计方向）、电子商务、物流管理、教育管理、行政管理、物业管理、社会工作、机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向、模具设计与制造方向）、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向、低碳旅游管理方向）、室内设计、城市轨道交通运营管理、人口与家庭（生殖健康方向）、人力资源管理。
设施农业技术、园艺技术、茶叶生产加工技术、中草药栽培技术、烟草栽培技术、作物生产技术、观光农业、林业技术、园林技术、畜牧兽医、农业经济管理、农村行政管理、乡镇企业管理、农村信息管理、食品加工技术。
[招生对象]
本科专业招收具有国民教育系列高等专科（含专科）以上学历者。
[学习方式]
开放教育是经教育部批准，由国家开放大学总部（原中央广播电视大学）依托省级广播电视大学或开放大学，以及广播电视大学分校和工作站组织实施教学；学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以在家里通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。
[毕业及颁证]
实行学分制。学籍自注册入学起八年内有效。根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。2014年春季起各专业入学的学生，取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，并颁发国家开放大学毕业证书（部分本科专业由国家开放大学与普通高校联合颁发毕业证书）。本科（专科起点）学生符合条件的可按规定申请合作高校学位。本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
[报名材料]
国民教育高等专科毕业证及身份证，并填写《国家开放大学报名表》
[招生时间]
全年接收报名及咨询，每年1-3月和7-9月为报名入学时间。
[学费标准]
学费按学分收取，本科专业每学分85元，共修71-74学分，学费共计6035-6290元（各专业所修学分详细见教学计划）。
注：收费标准如有变动，按物价局批准的最新收费许可证执行。
[报名方式]
现场报名：广西电大招生办
网上报名：http://.cn/
知识改变命运，电大助你成功！
广西广播电视大学地址：南宁市东宝路2号
全区招生咨询服务电话: 0771-58598715854969
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)办 学 特 色
注册入学：学生凭原学历毕业证书报名，经审核合格，参加广西电大组织的入学水平测试，即可注册入学。
就近便利：广西电大下设市级电大分校、行业工作站，以及直属学院和基层电大教学点共101所，遍布全区各个市、县，学生可以就近入学。
文凭过硬：取得规定的最低毕业总学分颁发国家承认、教育部电子注册的毕业证书。
学习灵活：学籍管理实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效，学生所学课程合格，即可取得该门课程的学分。
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)招生常见问题解答
1、国家开放大学与中央广播电视大学是什么关系？
国家开放大学是在1979年成立的中央广播电视大学的基础上建立的，2012年7月31日,国家开放大学在人民大会堂揭牌成立,中央广播电视大学正式更名为国家开放大学。国务院副总理刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话，教育部部长袁贵仁主持揭牌仪式。国家开放大学是中央广播电视大学的更名，是对广播电视大学的继承和发展。
2、国家开放大学是一所什么样的大学？与各省电大的关系。
国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，主要开展远程开放教育的新型高等学校。不断满足广大社会成员的需要，实现人人皆学、时时能学、处处可学的奋斗目标。
国家开放大学办学体系由国家开放大学总部、依托省级广播电视大学或开放大学设立的国家开放大学分部，以及主要依托广播电视大学分校和工作站设立的国家开放大学地方学院、学习中心（教学点）等组成。
3、开放教育与普通高等教育、成人函授教育及自考相比具有哪些特点？与普通高等教育相比，开放教育是面向校园外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；
与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；
与自考相比，开放教育强调教学过程的落实、管理和监控。
4、开放教育学生在校学习流程
5、开放教育的学生是怎样学习的？
学校为学生在校学习提供的服务有：课程面授辅导、电视课程、录像课、VCD、直播课、广播课程；网上教学平台、网上答疑平台等，学生利用学校提供的纸质、录音、录像等多种媒体教材，通过计算机网络、电视网络、电信网络随时随地（学校、家庭、单位、外地等）进行自主学习。此外，可以登录国家开放大学远程教学平台随时点播和下载网上资源学习；可以在当地教学点接受面授辅导，参加实践活动，还可以通过双向视频系统与教师和同学实时交流。
具体到一门课程的学习，一般要以下环节：学习文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。
6、开放教育学习年限是多长？
根据教育部要求，国家开放大学实行学分制。学籍注册自入学起八年有效，二年制专科起点本科专业最短学习年限为两年半。
7、开放教育如何取得课程考核成绩？
开放教育所修课程的考核成绩是：平时形成性考核+期末考试。
平时形成性考核内容包括平时作业考核、专门设计的课程大作业考核。期末考试是每年的1月和7月以集中、闭卷或者半闭卷的形式进行。
8、开放教育怎么才能取得毕业证和学位证？
学生在学籍有效期内通过教学计划规定的课程考试，综合成绩在60分以上，取得最低毕业总学分，实践教学环节考核合格，最短毕业年限不低于二年半，即准予毕业并颁发国家承认的学历毕业证书。
本科（专科起点）专业毕业生符合学位授予要求的，可以获得合作办学高校颁发的学士学位。学位授予的要求：获得毕业资格，教学计划中学位课程成绩达到70分（有的专业要求75分）以上，通过国家开放大学统一组织的北京地区成人本科学士学位英语考试或者合作院校当地的学位英语考试，成绩合格，独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良以上（含良）。（各专业的学位授予具体要求另详）。
9、国家开放大学文凭属于什么性质？
国家开放大学是教育部直属高等学校，国家开放大学颁发的文凭，属于国民教育系列毕业证书，国家承认学历，教育部电子注册。
本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
本科专业毕业证书、学位授予院校
专业名称（本科）
金融学
法学
社会工作
小学教育
学前教育
广告学
英语（教育方向）
商务英语（国际商务方向）
汉语言文学
数学与应用数学
计算机科学与技术
机械设计制造及其自动化
土木工程
水利水电工程
工商管理
会计学 毕业证书颁发院校 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 上海师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 华北水利水电大学 国家开放大学 国家开放大学 学位授予院校 对外经济贸易大学 中国政法大学 待定 上海师范大学 上海师范大学 武汉大学 待定 对外经济贸易大学 武汉大学 东北师范大学 北京交通大学 北京交通大学 北京交通大学 华北水利水电大学 东北财经大学 北京工商大学
物流管理
市场营销
财务管理
公共事业管理（卫生事业管理）
公共事业管理（教育管理）
行政管理
园艺 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学
广西广播电视大学印制 北京交通大学 北京工商大学 北京工商大学 待定 东北师范大学 武汉大学 待定圆您一个重点大学梦
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附件一
重庆广播电视大学、重庆工商职业学院
道路、管网及建筑工程施工招标代理投标函
重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：
根据贵校关于合川校区道路、管网及建筑工程施工阶段招标代理工作任务简介，遵照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律法规的规定，结合我公司的从业经验和招标工作实践，我方愿按以下列各分项报价完成贵校合川校区道路、管网及建筑工程施工招标代理工作，并按我公司的服务承诺组织好各项招标。
1、道路、管网工程施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写__________________元，（小写）_______________元的投标报价完成招标组织工作。
2、单体建筑施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写_________元/平方米，（小写）____________元/平方米的投标报价完成招标组织工作。
投标人：________________________________（盖章）
法定代表人或委托代理人：________________（签字或盖章）
单位地址：_____________________________________
邮政编码： ________电话：__________传真：_________
日期：_____________年_________月_________日
附件二
重庆广播电视大学、重庆工商职业学院合川校区
施工阶段招标代理工作简介
施工阶段每次招标代理主要进行的工作包括：
1、起草招标公告。
2、受学校授权在指定媒介发布招标公告，接受投标单位报名，配合学校组织投标单位的筛选。
3、拟订招标文书报学校和招标办审定，发放招标文件，收集投标疑问，拟订招标答疑及补遗报学校审定，发放招标答疑及补遗，并做好每个环节的书面登记和记录。
4、组织评标工作。
5、受学校授权向中标单位发出中标通知书。
7、向学校提供2套每次招投标的全过程资料用于存档。
6、向招标办办理招投标备案登记。
招标文件确认书
重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：
我单位参加____________________________工程的投标，对贵单位2009年3月13日发出的该工程招标公告全部内容予以确认，并按其要求提交投标文件。
投标单位（公章）
法定代表人（签章）
单位地址：
邮政编码：
电话：
传真：
年月日
投标廉政告知书
公司：
感谢贵单位积极支持重庆广播电视大学、重庆工商职业学院的建设与发展，参与我校“2008年合川校区勘察设计招标代理“项目的邀请投标。
为了全面贯彻中央关于从源头预防和治理腐败的反腐倡廉方针，保证招标投标的公正性，保证我校(院)干部在招标投标和工程建设、物资采购管理中的清正廉洁，保证工程和采购物资的质量与合理价格，在贵公司投标前，中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会和基建、采购工作领导小组慎重告知贵公司：
1、在招标投标全过程中，必须严格遵守招投标的有关规定，不得找学校领导、有关部门和工作人员打听与招标有关的事宜和进行游说；不要宴请我校（院）有关工作人员和邀请有关人员参加娱乐活动；不要向有关人员送礼行贿。一经发现，将按有关政策和法律规定取消其投标资格。
2、若贵公司有幸中标，请贵公司严格遵守党和国家有关廉政建设的规定，严格履行合同，切实保证工程与供货质量和工（供）期。
3、为保证工作的顺利开展，请贵公司慎重研究我校的规定。若自愿遵守有关承诺，则请在递交标书时，同时递交“投标和建设（供货）廉政承诺书”（须有法人或其委托代理人的签名和单位印章）。若投标时拒绝作出廉政承诺，将取消竞标资格。
同时欢迎对我校（院）招投标和建设工作进行监督。 举报电话：023-684656
17、686321
35、68465058 此致！
中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会 重庆广播电视大学、重庆工商职业学院基建、采购工作领导小组
2009年3月13日
投标和供货廉政承诺书
重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：
为加强物资采购活动中的廉政建设，防止商业贿赂等违法违纪行为发生，保护国家、集体和当事人的合法权益，根据国家有关法律法规和贵校党风廉政建设及反腐败工作有关规定，我方自愿签订本承诺书，并严格执行。
第一条参与贵校物资采购活动时，除具备文件规定的资格、资质要求外，我方还将严格遵守有关法律、法规、政策以及上级关于廉政建设的各项规定。
第二条遵循公开、公平、公正、诚实信用原则，不发生损害上述原则及各方当事人合法权益的不正当竞争行为。
第三条与学校有关人员保持正常的业务交往，不向相关机构和人员提供不正当利益。主要有：
(一)、不赠送礼金、有价证券、贵重物品及回扣、好处费、感谢费等。(二)、不为有关人员或单位报销应由对方支付的费用。
(三)、不为有关人员或单位安排可能影响采购活动的宴请、娱乐等活动。
(四)、不暗示为有关人员的住房装修、婚丧嫁娶、配偶子女的工作安排以及出国(境)、旅游等提供方便。
第四条严格执行采购合同，自觉按合同办事。
第五条发现采购活动各方当事人有违规、违纪、违法行为的，及时提醒对方；情节严重的，主动向其主管部门或纪检监察等机关举报。
第六条 本承诺书自签署之日起生效。
单位(盖章)：法定代表人：
年月日
附件五
法定代表人授权委托书
本授权委托书声明：我__________（姓名）系____________________________（投标人名称）的法定代表人，现授权委托________________________________（单位名称）的
___________（姓名）为我公司唯一代理人，以本公司的名义参加____________________________（招标人及招标工程名称）工程的投标活动。代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。
代理人无转委托权。特此委托。
代理人：性别：年龄：
单位：部门：职务：
投标人：（盖章）
法定代表人：（签字、盖章）
年月日
（该处粘贴代理人身份证复印件）
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甘肃广播电视大学
2008年春季开放教育招生简章
经中央广播电视大学批准，2008年春季甘肃广播电视大学在全省各分校、工作站和教学点继续实施开放教育招生。
一、招生专业
本科专业(专科起点)17个：金融学、经济学（经济分析方向）、法学（含行政执法方向）、小学教育、英语（教育方向、商务方向）、汉语言文学（含师范方向）、广告学、数学与应用数学、计算机科学与技术（硬件方向、应用方向、网络方向）、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、机电系统智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）水利水电工程、工商管理、会计学、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、行政管理（含人事系统方向）。
专科专业8个：金融（货币银行方向、金融与财务方向、证券投资方向、国际金融方向、合作金融方向、保险方向）、法学、现代文员、护理学、会计学（财务会计方向、会计统计核算方向）、工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向）、行政管理、教育管理。
课程开放专业19个：小学教育、汉语言文学、英语（教育方向、商务方向）、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、计算机信息管理、计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向）、信息系统开发与维护、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺、药学、电子商务、物流管理、物业管理、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）、数控技术（含机电方向）。
“一村一名大学生计划”专业7个：设施农业技术、园艺技术、畜牧、畜牧兽医、农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理。
二、招生对象与条件
本科(专科起点)专业：具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。
专科专业：具有高中、职高、中专、技校以上学历者。 另外，护理学、药学专业须征得当地教育、卫生行政部门的同意。护理学、药学专
业招生对象限于中专毕业、专业对口的在职在岗卫生技术人员。其中，报考护理学专业必须取得护士职业资格证书。
课程开放专科专业：正式注册学历教育学习的学生入学资格与专科专业相同，同时接受具有初中以上学历者注册单科课程学习。
“一村一名大学生计划”专业：学历教育面向具有高中、职高、中专、技校毕业的农村青年，初中毕业的农村青年可以注册单科课程学习。
三、报名时间、地点及手续
报名时间：2007年12月18日——2008年2月23日报名地点：各分校（工作站、教学点）、直属学院
报名手续：报名时须持本人身份证、相关高等专科学历毕业证书(本科)或高中阶段(高中、职高、中专、技校)学历毕业证书(专科)的原件和复印件一份，近期免冠一寸照片四张。报护理学、药学专业还需持相关执业证书原件和复印件及在职在岗证明原件（需人事部门盖章）。
四、入学水平测试及内容
报名者需参加入学水平测试，入学水平测试由省电大统一组织实施。
本科（专科起点）专业测试内容：
文经类专业：综合试题（所报专业专科段的相关知识）和大学语文 理工类专业：综合试题（所报专业专科段的相关知识）和高等数学 专科专业（含课程开放、“一村一名大学生计划”）测试内容： 各专业均测试语文、数学。
测试日期：2008年2月24日上午9：00—11：00下午2：00—4：00
五、录取与注册
报名者经入学资格审核符合招生条件，并经入学水平测试，将择优录取。学生持录取通知书到当地电大分校（工作站、教学点）、直属学院办理注册手续。
六、考试及毕业
开放教育试点实行学分制。本科、专科最短学习年限为两年半，取得规定学分后，符合毕业要求的颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
学生达到授予学位的标准并符合合作高校有关规定，可获得相关学位证。
课程开放专业和“一村一名大学生计划”专业可选修部分课程学习，所修课程考试合格者可获得课程结业证书；修满教学计划规定课程学分，符合毕业要求的，并达到高中、职高、中专、技校以上学历者，可获得国家承认的专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
七、招生咨询电话及网址
咨询电话：（0931）88231918823991（传真）87267
21地址：兰州市城关区南滨河东路571号甘肃电大教务处、系统建设与招生就业指导处
网址：http://（部门网页→教务处→招生入学）
联系人 ：王老师祁老师
甘肃电大各分校、直属工作站、县级工作站(教学点)，直属学院招生联系人一览表
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《传感器原理与应用》教学大纲
第一部分
一、程的性质和任务
大纲说明
本课程是机械工程专业的技术基础课。 本课程主要是讲授工程检测中常用的传感器，以及用这些传感器测量诸如力、压力、温度、位移、物位、转速和振动等物理量的方法。 本课程的任务是使机械工程专业的学生在传感技术方面具有较广的知识， 了解 工程检测中常用传感器的结构、工作原理、特性、应用及发展方向，使该专业毕业 生在工作中具有正确选用传感器的能力。
二、先修课要求
与本课程有关的前序课是高等数学、普通物理学、工程力学、电工技术、电子 技术。
二、课程教学基本要求
1．掌握各种常用传感器的结构、原理、特性、应用中的主要问题。 2．了解测量的基本知识。 3．初步了解工程检测中的测量电路。
四、教学方法和教学形式建议
本课程在内容上应尽量联系实际，在讲解上着重物理概念的阐述。讲清结构、原理、特性，不进行复杂的数学推导，必要时直接引用公式。力求做到重点突出， 由浅入深，便于学生理解、掌握和选用。 在应用方面介绍几种典型物理量测量的例子， 使学生对传感器有一个实用的概 念。 对于更深入的问题，学生可参阅有关参考资料。
五、课程教学要求的层次
教学要求中，对课程的内容分“了解、理解、掌握”三个层次提出要求。
第1页
第二部分
教 学 内 容
一、绪论
二、传感器和测量的基本知识 传感器和测量的基本知识
三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用
四、电感式传感器及应用 电感式传感器及应用
五、电容式传感器及应用 电容式传感器及应用
六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用
七、光传感器及应用 光传感器及应用
八、电势型传感器及应用时 电势型传感器及应用时
九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用 合 计
学时分配
课内学时 课内学时 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 实验学时 实验学时
课程教学总学时数 54（其中课程学时 45，实验 9） 学分。 ，3
2 2
2 2 1 9
第三部分
一、绪论 绪论
教学内容和教学要求
（一）教学内容 传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要求。
（二）教学要求 了解传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要 求。
二、传感器和测量的基本知识 感器和测量的基本知识
（一）教学内容 §1—l 测量的基本知识 测量的概念；测量方法；直接测量的几种方法；
仪表的精确度与分辨率。 §l—2 传感器的一般特性 静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求。 §l—3 传感器中的弹性敏感元件 弹性敏感元件的定义；弹性敏感元件的弹性特性；刚度和灵敏度；弹性敏感元
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件的形式及其应用范围。
（二）教学要求 掌握直接测量的几种方法，仪表的精确度与分辨率的定义静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求，敏感元件和传感元件的定义，机 械弹性元件的输入量和输出量，弹性元件刚度和灵敏度的概念弹性元件的分类； 理解测量的概念，直接测量的三种方法及其优缺点的比较； 了解弹性敏感元件的形式及其应用范围。
三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应
（一）教学内容 §2—1 热电阻 热电阻工作原理、材料及常用热电阻； 普通工业用热电阻式传感器的简单结构； 应用：主要讲测温，扩散到热电阻式流量计。 §2—2 电位器 电位器的结构与特点；线性线绕电位器的空载特性和负载特性；非线性线绕电 位器。 §2—3 电阻应变片 简介应变片的结构和材料； 电阻应变片的工作原理； 电阻应变片的工作特性及 参数：电阻应变片的温度误差及补偿方法；电阻应变片桥路；应变仪简介；应用： 应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器等。
（二）教学要求： 掌握热电阻效应和热电阻工作原理，常用热电阻的种类、特点和测温范围，对 电阻体材料的主要要求， 线性线绕电位器的空载特性， 电位器的概念、组成、作用、特点、分类和用途，电阻应变片的工作特性及参数，电阻应变片的温度误差及补偿 方法，电阻应变片桥路； 理解热电阻测温的工作原理，电阻式流量计的工作原理，线性线绕电位器负载 特性及其物理意义，电阻应变片的工作原理； 了解普通工业用热电阻式传感器的简单结构， 非线性线绕电位器的概念和常用 非线性线绕电位器，应变片的结构和材料，应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器的组成与工作原理。
四、
感式传感器及应用
（一）教学内容 §3—l 自感式
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闭磁路变隙式和开磁路螺线管式(含差动)的工作原理；配用电路：交流电桥； 应用：测量线位移和角位移的静态量和动态量，测量力和压力。 §3—2 差动变压器式 变隙式差动变压器简介；螺线管式的工作原理、结构、特性、零点残余电压及 消除；配用电路；差动相敏检波电路和相敏整流电路简介(教材中写明白，讲授时 概括)。 应用：位移测量，振动、加速度和压力测量。 §3—3 电涡流式 基本知识、工作原理、电涡流形成的范围；被测体的材料、形状和大小对传感 器灵敏度的影响；配用电路简介；应用举例。
（二）教学要求： 掌握单线圈变隙式和差动变隙式、螺线管式电感传感器的工作原理和基本特 性，带相敏检波的交流电桥的电路组成、工作原理和输出特性，螺线管式差动变压 器的组成部分、等效电路、工作原理、基本特性与主要性能，零点残余电压及消除 方法，差动相敏检波电路和差动整流电路的组成、工作原理，电涡流形成的范围及 被测体对传感器灵敏度的影响， 电涡流式传感器配用定频调幅式测量电路的组成和 工作原理； 理解变压器式交流电桥的工作原理与主要问题，变隙式差动变压器的工作原 理、输出特性和主要优缺点，电涡流式传感器的工作原理和基本特性，电涡流效应 和线圈－导体系统的定义； 了解变隙式和螺线管式电感传感器基本性能的比较， 电动测微仪的组成和工作 原理， 差动变压器式振动传感器的工作原理， 差动变压器式微压传感器的工作原理， 电涡流式传感器的应用范围。
五、
电容式传感器及应用
（一） 教学内容 §4—1 电容式传感器的工作原理及结构形式 工作原理、结构形式、静特性(变隙式、变面积式、变介电常数式)． §4—2 电容式传感器的测量电路及应用 电容式传感器的特点；测量电路简介。 应用：压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传感器等．
（二） 教学要求
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掌握平板电容器的电容量计算公式， 并能用此式说明三种类型电容器的工作原 理，差动式电容传感器的主要优点，电容式传感器的主要特点，常用交流电桥测量 电路的组成，平衡条件和主要特点； 理解变隙式和变面积式电容传感器的基本特性， 变介电常数式电容传感器的基 本特性， 运算放大器式、T 电桥、双 紧耦合电桥、脉冲电路等测量电路的工作原理； 了解变隙式、变面积式、变介电常数式电容传感器的结构型式，消除平板电容 器边缘效应影响的方法，电容式压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传 感器的主要组成部分及工作原理。
六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用
（一）教学内容 §5—1 振弦式 结构、工作原理、激励方式。 应用：振弦式压力传感器、振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器． §5—2 振筒式 结构、工作原理；振动频率与压力关系。 应用：振筒式压力传感器、振动管式密度传感器． §5—3 振膜式 结构、工作原理、应用。
（二）教学要求： 掌握振弦式传感器的结构，振弦式传感器测量力和压力的工作原理，需要激励 的原因和激励方式，振筒式传感器的简单结构，振筒式传感器振筒的基本振型，振 筒式传感器的简单工作原理和激励方式，振膜式传感器结构特点和工作原理； 理解各种激励方式的简单工作原理，振筒固有频率与被测压力的关系，用压电 陶瓷的另一种振膜式传感器的结构特点； 了解振弦式和振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器的结构和工作原理，振动 管式密度传感器。
七、光传感器及应用 光传感器及应用
（一）教学内容 §6—1 真空光电器件 真空光电变换原理和光电阴极、真空光电管、真空光电倍增管。 §6--2 光敏元件 内光电效应；光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管及其光谱特性和应用。 §6—3 计量光栅
第5页
光栅传感器的结构、工作原理、辨向和细分。
（二）教学要求 掌握光电效应方程式引出的两个基本结论，光电管、光电倍增管的结构和工作 原理，光电管、光电倍增管的光谱特性、伏安特性和光电特性的定义及特点，光电 倍增系数 M 与工作电压的关系，光电管、光电倍增管的用途与测量原理，光敏电 阻、光敏二极管和光敏三极管的结构， 光敏电阻的暗电阻、亮电阻、光电流的定义， 光敏电阻作为纯电阻的特征，光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管的光电特性、光 谱特性异同点的比较，光敏二极管的工作原理，从结构和工作原理上看，光敏二极 管和三极管的联系，各自工作时的电压极性，黑白透射光栅的构成，产生横向莫尔 条纹的条件，莫尔条纹的运动和主光栅移动的关系（数量和方向） ，光栅传感器中 如何辨向和细分，光栅传感器测量位移的原理； 理解外光电效应， 积分灵敏度， 暗电流的定义， 内光电效应， 光导效应的定义， 频率特性的实用意义，光栅传感器的组成，光栅传感器中辨向和细分的原理； 了解光电阴极材料及其光谱特性， 充气光电管， 内光电效应和光导效应的机理， 光敏电阻、光敏二极管和三极管的伏安特性、温度特性，光敏三极管的工作原理， 光栅的分类，光栅传感器中的光源。
八、电势型传感器及应用 电势型传感器及应用
（一）教学内容 §7—1 热电偶 工作原理；材料和常用热电偶；结构；冷端处理及测量误差、延伸线；应用。 §7—2 光电池 光伏效应；硒、硅光电池。 §7—3 压电石英晶体和压电陶瓷 石英晶体的压电效应、压电陶瓷的压电效应(压电元件的受力状态和变形方 式)，
压电材料和配用电路简介(电荷放大器)。 应用：压电式测力传感器、压电式加速度传感器． §7—4 霍尔元件 霍尔效应；霍尔元件的构造和基本电路、特性参数；霍尔元件的温度补偿和不 等位电势补偿。 应用：微位移的测量、磁场的测量。 §7—5 磁电式 基本原理和结构；非线性误差的补偿． 应用：振动的测量、扭矩的测量。
（二）教学要求 掌握热电偶中的接触电势、温差电势、热电势的定义和产生的原因，热电势与
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材料和温度的关系，中间导体定律和标准电极定律的内容及应用，热电偶冷端处理 的原因，电桥补偿法、冷端延长法的原理及解决的问题，硒、硅光电池光谱特性特 点，硅光电池光电特性的特点，石英晶体的纵向和横向压电效应，影响纵向压电效 应的因素，压电陶瓷的极化处理及极化后的特点，压电陶瓷的工作原理，压电元件 的等效电路及与电荷放大器的配接，压电元件电路上的并、串联接，压电陶瓷与压 电石英晶体的特点的比较，压电式传感器的适用范围及使用特点，霍尔元件用 N 型半导体材料制成薄片形的原理，霍尔元件灵敏度，利用 UH=KHBI 公式进行测量 的原理，霍尔元件的简单结构和基本测量电路，不等位电势及其补偿，温度误差及 其补偿，以测量微位移为基础的非电量霍尔式传感器的工作原理，磁电式传感器的 基本结构，变磁通和恒磁通式传感器的工作原理，磁电式测量扭矩传感器的构成和 工作原理； 理解 0oC 恒温法、计算修正法的原理及运用范围，热电偶的几种结构及使用 特点，热电偶的其它误差，硒、硅光电池产生电动势的基本原理，硅光电池的温度 特性，正、逆压电效应，石英晶体三个轴的名称及与压电效应的关系，压电陶瓷的 结构特点，压电式传感器中的预载，霍尔效应定义，霍尔元件的输出电路，霍尔元 件的几个主要参数，产生不等位电势的主要原因，磁电式传感器的特点，温度误差 和非线性误差产生的原因及补偿方法，磁电式传感器测量振动的原理； 了解热电偶的材料及常用热电偶，热电偶的测量电路及定期检验，硒、硅光电 池的伏安特性、频率响应，石英晶体外形，石英压电效应的物理解释，石英晶体的 物理性能特点，压电陶瓷材料，压电元件的变形方式，产生霍尔效应的原理，恒流 源温度补偿电路中补偿电阻的计算，与霍尔元件配套的磁路系统，霍尔式压力和加 速度传感器，动生电势和感生电势的公式，扭矩和扭转角的关系。
九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用
（一）教学内容 §8—1 热敏电阻 特点、材料、特性、结构及应用。 §8—2 固态压敏电阻 半导体压阻效应；扩散硅压阻器件的结构简介、工作原理。 应用；压阻式压力传感器、压阻式加速度传感器。 §8—3 湿敏电阻 几种湿敏元件及应用的介绍。 §8—4 磁敏元件 磁敏二极管和磁敏三极管的工作原理、特性及应用。 §8—5 气敏元件 半导体气敏电阻的工作原理、特性及应用
（二）教学要求
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掌握热敏电阻和金属电阻在温度特性上的差别， 热敏电阻三种类型的特点及各 自的适用范围，负温度系数热敏电阻的热电特性，电阻温度系数，半导体压阻效应 的特点及影响电阻率变化的因素，扩散硅压阻器件的构成原理和两种结构，对硅杯 膜片上压敏电阻的要求， 湿敏电阻的简单结构和工作原理， 硫酸钙湿敏电阻的特点， 磁敏二极管的结构和工作原理，磁敏三极管的结构，气敏电阻材料与普通半导体材 料在制作上的差别，气敏电阻的简单工作原理，气敏电阻的基本测量电路； 理解金属和半导体的导电机理， 从负温度系数热敏电阻的伏安特性看它的应用 范围，压阻式压力传感器的结构和特点，压阻式加速度传感器结构和特点，氯化锂 湿敏电阻、碳湿敏电阻的构成，近本征半导体，复合中心，磁敏二极管和三极管的 应用特点，气敏电阻按制作工艺的分类，气敏电阻目前使用情况； 了解三种类型热敏电阻的材料，热敏电阻的几何形状，负温度系数热敏电阻的 主要参数，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上压敏电阻的排列，湿敏电阻材料，氧 化物湿敏电阻，多功能气体－湿度传感器，磁敏二极管的基本特征，磁敏三极管的 工作原理、特性，各种氟化物气敏电阻材料特点及使
用情况。 第四部分 实践环节
一、光电传感器实验(2 学分)
二、应变片灵敏度实验（2 学分）
三、热电偶测温试验（2 学分）
四、铜热电阻和半导体热敏电阻测温实验（1 学分）
五、差动变压器式传感器试验（2 学分）
浙江广播电视大学机电系
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第11篇：长春广播电视大学
长春广播电视大学
简 报
第二十期
长春广播电视大学校务办公室主办 2004年10月9日
长春广播电视大学隆重举办建校25周年华诞庆典
金秋送爽迎华诞，五谷飘香贺月圆。
9月27日，彩旗猎猎，鲜花簇簇，满载着丰收的喜悦，满载着真心的祝福，长春广播电视大学全体教职员工及离退休老领导、老同志欢聚在新民宾馆，隆重庆祝建校25周年。校党委张宪祺书记主持了庆典大会。
回顾25年的辉煌历程，畅想美好未来，韩会民校长在庆典致词中说，25年前，在邓小平同志的亲自倡导下，全国广播电视教育蓬勃兴起，开创了教育发展史上崭新的一页。长春电大也于1979年9月应运而生，当时，还只是一个仅有
五、六个人、一间临时办公室的基层电大工作站。经过25年的发展，今天的长春广播电视大学已成为一所教育部批准的独立设置的省级广播电视大学，拥有29个遍布长春地区的分校、工作站，总占地面积240729平方米，建筑面积183700平方米，在岗教职工775人，专任教师371人，在校学员8668 1 人。校本部有南北2个校区，建筑面积2万多平方米，教职工151人，其中专任教师107人，教授9人，副教授38人，讲师42人；拥有卫星接收系统、闭路电视系统、双向视频系统、宽带网络系统、“电大在线”远程教学系统、办公自动化系统等现代教育技术设施；有研究生教育、远程本、专科教育、普通专科教育、成人专科教育、成人中专教育及各类短期培训等多种办学形式；设置本科专业9个，专科专业37个，各类培训项目、资格认证及考试项目12个；与中国人民大学、中国政法大学等18所著名高校及相关部门、行业合作办学，是一所以现代远程教育为主体的综合性地方高等学校。
长春电大的25年，是艰苦创业的25年，是激情燃烧的25年，是上级党委、政府和中央电大关怀、支持的25年。我们可以自豪地说：几代电大人没有辜负党和政府的重托，出色地完成了不同历史时期的任务和使命，为长春教育事业的发展做出了贡献。
学校创办之初，面对*结束时社会上普遍的教育需求，老一代电大人在极其艰苦的条件下，奋力拼搏，完成了学历补偿教育的艰巨任务，实现了远程教育史上文字媒体向电视媒体的历史跨越。
进入90年代，我们积极配合教育行政部门创办电视师范专科教育，为全国师资培训工作提供了典型范例。
此后，电大人又克服种种困难，顺应时代的要求，开办了普通专科教育，迈出了高等教育大众化的第一步。
进入新世纪，长春电大又率先在吉林省开展了中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践，并顺利通过了教
2 育部的中期评估，踏上了开展现代远程教育、构建长春终身教育体系的新征程，实现了远程教育史上由电视媒体向计算机网络媒体的又一次跨越。
25年来，学校始终坚持为长春经济社会发展培养“留得住、用得上”的应用型人才的办学方向，始终坚持学历教育与非学历教育并重的发展方针，累计为社会培养本、专科毕业生67000余人，培训各类实用人才25000余人次，为长春经济建设和社会发展做出了积极贡献。
回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对曾经为长春电大的发展、为长春成人教育的发展贡献出了青春和智慧的所有电大人景行仰止，对离退休老领导、老同志深表敬意。在长春电大的发展史上，在长春成人教育的发展史上，前辈们功不可没。
回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对一直关怀、支持、帮助过我们的省市政府及教育厅局、中央广播电视大学和兄弟电大、兄弟学校、相关部门、行业及社会各界表示由衷的敬意和深深的感谢。
成绩属于历史，未来始于足下。在振兴东北老工业基地的战鼓声中，我们倍感责任重大，我们将不辱使命，紧紧把握振兴长春老工业基地和高等教育大众化的历史机遇，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，继续坚持以人为本的办学理念，坚持服务社会的办学宗旨，坚持多层次学历教育与多样化短期培训相结合的办学特色，全面推动新一轮创业，向全国一流电大的目标
3 迈进。我们有理由相信：在省、市政府及教育行政部门的正确领导下，在中央广播电视大学的具体指导下，在社会各方面的大力支持和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，长春广播电视大学一定能继往开来，再创辉煌。
中央广播电视大学副校长严冰同志代表中央广播电视大学，向大会的召开表示热烈的祝贺，对长春电大长期以来对中央电大工作的多方面支持，对长春市委、市政府以及长春社会各界对电大教育的关心和支持表示衷心的感谢!他说，作为根治于长春这样一个中心城市的远程开放教育大学，长春电大有许多新的发展机遇，也面临许多新的挑战。长春市委、市政府今年5月24日发出《关于进一步加强人才工作的意见》，提出要“大力实施人才强市战略”，其中特别谈到要“积极构建终身教育体系”，“进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习”“大力开展网络教育和远程教育，建立健全覆盖全市的教育培训信息网络体系”，“广泛开展创建学习组织、学习型社区、学习形城市活动，促进学习型社会的形成。”在实施“人才强市”战略，包括在长春市老工业基地振兴中，如何更加有效的发挥作用，是长春电大的重要课题。振兴东北老工业基地，还有吉林作为全国生态建设试点省，高精尖人才虽然极为重要，但各行各业从业人员及全民素质的普遍提高，可能更是决定性的，长春电大有许多新的发展机会、发展空间，应该是大有可为的。 省教育厅副厅长刘勇兵同志、市政府副秘书长何泉秀同志、市教育局局长王树彬同志等省市领导在庆典大会上发表讲话，对长春电大
4 25年来取得的成绩和发展定位给予了充分的肯定，并寄予厚望。
刘勇兵副厅长说，长春电大要抓住机遇，突出重点，与时俱进，大力推进教育创新，为振兴吉林老工业基地服务，为构建学习型社会做出积极贡献。
何泉秀夫秘书长强调，振兴东北老工业基地是长春经济建设和社会发展的重要战略机遇期，也是长春电大改革和发展的重要机遇期，建设怎样的电大，如何建设电大，如何办人民满意的电大教育，这是每一个电大教育决策者和教育工作者共同关注的问题。长春电大作为长春市政府所属的综合性高等学校，未来的发展目标是建设一流的现代远程教育开放大学，成为全体市民接受终身教育的学习中心，这需要全体电大人及社会各方面的共同努力。长春市政府将继续支持电大的改革与发展，并不断加大对电大教育的支持力度。
市教育局局长王树彬同志希望长春电大坚持特色办学，解放思想，务实发展；坚持教育创新，抢抓机遇，跨越发展；坚持与时俱进，打造品牌，科学发展。
省市领导都表示将一如既往地关心和支持电大事业的发展。共同携起手来，以科学发展观为指导，把邓小平同志亲自倡导并批准创办的广播电视大学办得更好，为实现吉林老工业基地的振兴做出新的贡献! 光临庆典大会领导有：中央广播电视大学副校长严冰、省教育厅副厅长刘勇兵、市政府副秘书长何泉秀、市政协文教委主任委员张如华、市教育局局长王树彬、市发展改革委员会主任王宁、市技术监
5 督局局长袁振宇、长春日报社总编辑王坤、市政府督学市教育局党委副书记李敏、市人事局副局长钱世元、市教育局副局长梁国超、市教育局副局长朱彤顺、吉林省机械控股有限公司董事长、经理李吉宝、亚泰集团副总裁王化民、《职业与技术教育》杂志社社长兼总编于志晶、吉林省广播电视大学校长杨树林、哈尔滨广播电视大学校长王景春，省教育厅相关处处长、各县（市）、区教育局领导、市教育局各处处长、市直各单位领导。
驻长各新闻媒体的朋友也出席了庆典大会。
庆典大会上韩会民校长公布了学校顾问团成员名单，学校对一批为学校发展做出突出贡献的优秀教师和教育工作者、以及国家、省、市科研成果奖获得者给予了表彰，优秀教师代表赵铁瑛同志在大会上发言。
韩会民校长在建校25周年庆祝大会上的致词
敬的各位领导、各位来宾、老师们、朋友们：
澄空三万里，碧水映金秋。伴随着收获的喜悦，长春广播电视大学迎来了25周年建校庆典，在这激动人心的时刻，请允许我首先代表学校党政班子和全体教职员工，对在百忙之中莅临大会的各位领导、来宾和各界朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
岁月如歌，25年前，在邓小平同志的亲自倡导下，全国广播电 6 视教育蓬勃兴起，开创了教育发展史上崭新的一页。长春电大也于1979年9月应运而生，当时，还只是一个仅有
五、六个人、一间临时办公室的基层电大工作站。经过25年的发展，今天的长春广播电视大学已成为一所教育部批准的独立设置的省级广播电视大学，拥有29个遍布长春地区的分校、工作站，总占地面积240729平方米，建筑面积183700平方米，在岗教职工775人，专任教师371人，在校学员8668人。校本部有南北2个校区，建筑面积2万多平方米，教职工151人，其中专任教师107人，教授9人，副教授38人，讲师42人；拥有卫星接收系统、闭路电视系统、双向视频系统、宽带网络系统、“电大在线”远程教学系统、办公自动化系统等现代教育技术设施；有研究生教育、远程本、专科教育、普通专科教育、成人专科教育、成人中专教育及各类短期培训等多种办学形式；设置本科专业9个，专科专业37个，各类培训项目、资格认证及考试项目12个；与中国人民大学、中国政法大学等18所著名高校及相关部门、行业合作办学，是一所以现代远程教育为主体的综合性地方高等学校。 抚今追昔，万千感慨。长春电大的25年，是艰苦创业的25年，是激情燃烧的25年，是上级党委、政府和中央电大关怀、支持的25年。我们可以自豪地说：几代电大人没有辜负党和政府的重托，出色地完成了不同历史时期的任务和使命，为长春教育事业的发展做出了贡献。学校创办之初，面对*结束时社会上普遍的教育需求，老一代电大人在极其艰苦的条件下，奋力拼搏，完成了学历补偿教育的艰巨任务，实现了远程教育史上文字媒体向电视媒体的历史跨越。
7 进入90年代，我们积极配合教育行政部门创办电视师范专科教育，为全国师资培训工作提供了典型范例。
此后，电大人又克服种种困难，顺应时代的要求，开办了普通专科教育，迈出了高等教育大众化的第一步。
进入新世纪，长春电大又率先在吉林省开展了中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践，并顺利通过了教育部的中期评估，踏上了开展现代远程教育、构建长春终身教育体系的新征程，实现了远程教育史上由电视媒体向计算机网络媒体的又一次跨越。
25年来，学校始终坚持为长春经济社会发展培养“留得住、用得上”的应用型人才的办学方向，始终坚持学历教育与非学历教育并重的发展方针，累计为社会培养本、专科毕业生67000余人，培训各类实用人才25000余人次，为长春经济建设和社会发展做出了积极贡献。
回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对曾经为长春电大的发展、为长春成人教育的发展贡献出了青春和智慧的所有电大人景行仰止，对离退休老领导、老同志深表敬意。在长春电大的发展史上，在长春成人教育的发展史上，前辈们功不可没。
回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对一直关怀、支持、帮助过我们的省市政府及教育厅局、中央广播电视大学和兄弟电大、兄弟学校、相关部门、行业及社会各界表示由衷的敬意和深深的感谢。
8 成绩属于历史，未来始于足下。在振兴东北老工业基地的战鼓声中，我们倍感责任重大，我们将不辱使命，紧紧把握振兴长春老工业基地和高等教育大众化的历史机遇，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，继续坚持以人为本的办学理念，坚持服务社会的办学宗旨，坚持多层次学历教育与多样化短期培训相结合的办学特色，全面推动新一轮创业，向全国一流电大的目标迈进。我们有理由相信：在省、市政府及教育行政部门的正确领导下，在中央广播电视大学的具体指导下，在社会各方面的大力支持和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，长春广播电视大学一定能继往开来，再创辉煌。
最后，请再次允许我代表长春电大党政班子和全体教职员工衷心感谢各位领导和朋友们的光临，并祝你们身体健康，工作顺利！ 让我们共同祝愿长春电大的未来更加美好！ 谢谢大家！
中央电大副校长严冰同志在长春电大
25周年校庆大会上的讲话
各位来宾，各位同仁，朋友们，老师们，同学们：
大家好！金秋9月，很高兴来到美丽的长春，参加长春广播电视大学25周年校庆活动。首先，请允许我代表中央广播电视大学，向长春电大表示热烈的祝贺，向为长春电大的发展做出了贡献的所有人
9 士，包括已经离退休的老同志们表示崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师、教育工作者表示热烈的祝贺！并借此机会，对长春电大长期以来对中央电大工作的支持，对长春市委、市政府以及长春社会各界对电大教育的关心和支持表示中心的感谢！
邓小平同志在上世纪70年代末亲自倡导并批准创办广播电视大学，在我国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。25年来，电大适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，充分利用现代信息技术和教育技术，为加速培养各类专门人才和提高国民素质做出了积极的贡献。刚才韩会民校长介绍的长春电大的发展历程就是我们广播电视大学发展历程的一个缩影。中央电大和包括长春电大在内的全国44所省级电大及其分校、教学点，组成了一个遍布我国大陆所有省、自治区和直辖市的远程教育教学系统，成为我国高等教育的重要组成部分。现在，全国电大各类高等学历教育在校生已连续数年保持在200万人以上，截至2003年，高等学历教育毕业生累计达到360万人，约占同期全国各类高校毕业生总数的12.7%，同期成人高校毕业生总数的26.6%；岗位培训等各类非学历教育超过4000万人次。电大毕业生群体在各条战线已成为很有活力的重要力量，许多毕业生成为所在单位生产、管理、技术第一线的骨干，特别是在基层和边远落后地区，电大毕业生在地方经济建设和社会发展中发挥了很大作用。正如李岚清同志所指出的，广播电视大学是教育发展史上具有中国特色的伟大创造。陈至立同志也指出，发展电大教育，是在邓小平同志关于教育要“三个面向”思想的指导下，加快中国教育现代化进程的
10 开创性实践，充分显示了远程教育在中国的强大生命力和广阔发展前景，并为远程教育的可持续发展奠定了坚实基础，积累了丰富的经验。 随着社会主义现代化事业和教育事业的发展，在现代信息技术和教育技术的推动下，我国远程教育已经进入了新的发展阶段。教育部于1999年决定实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，作为现代远程教育工程的重要组成部分和改革人才培养模式的重要实验。试点项目为电大提供了新的发展机遇，有力地推动了电大教育的改革和发展进程，截至2004年春，试点注册学生数累计已达176万人。最新的统计数据：2004秋试点招生工作最近基本结束，招生数又创新高，达到35万人，继续保持了强劲的发展势头。再加上归并到试点项目的一些省级电大原来自行招收的开放教育学生，试点注册学生数累计现已达到243万人。通过实施试点项目，电大的教育信息化基础设施建设取得了很大进展，以“天网地网结合，三级平台互动”为显著特点的网络教学环境初步形成，利用现代信息技术开展基于网络的远程教育的能力有了显著提高；以学生自主学习为中心，对远程开放教育人才培养模式进行了多方面的探索，教学模式出现了不少新的变化（长春电大也取得了不少阶段性的成果，比如，前不久长春电大两位教师获得全国电大首届“教学创新奖”，在中央电大校庆期间举办的“远程开放教育论坛—课程教学模式改革教师论坛”上，长春电大老师介绍了课程教学模式改革研究与实践成果）；电大还进一步加强了与普通高校、政府部门、行业、企业、部队等方面的合作，综合办学实力有了新的提升。
11 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系，人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。电大下一步的发展思路，总起来说，是要着眼于我国教育事业发展的全局，主动适应日趋广泛并不断变化的社会教育需求和社会成员的终身学习需求，扩大开放，保证质量，强化特色，打造品牌，充分利用现代信息技术和教育技术手段，发挥系统办学整体优势，有效整合社会教育资源，不断增强远程教育的开放性、灵活性和多样性，提升电大教育为经济社会发展服务的能力，成为我国发展现代远程教育的骨干力量和终身教育体系的主体之一。中央电大已经制定了发展规划，提出了要通过各方面若干年的共同努力，将电大系统建设成为具有国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教学资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平的现代远程教育教学系统，综合办学实力居于世界远程教育开放大学的前列。长春电大也已确定了本校的发展目标。
长春电大建校以来，始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方针，主动适应长春经济建设和社会发展需求，培养了一大批“用得上、下得去、留得住”的应用型专门人才，在长春市乃至吉林省的经济建设和社会发展中发挥了积极的作用。近年来，在长春市委、市政府以及市教育局的领导、支持下，经过全体教职员工的共同努力，长春电大包括各分校、工作站在许多方面都取得了新的发展。作为植根于长春这样一个中心城市的远程开放大学，长春电大有许多新的发
12 展机遇，也面临许多新的挑战。长春市委、市政府今年5月24日发出《关于进一步加强人才工作的意见》，提出要“大力实施人才强市战略”，其中特别谈到要“积极构建终身教育体系”，“进一步树立全民学习、终身学习的理念，鼓励人们通过多种形势和渠道参与终身学习”，“大力开展网络教育和远程教育，建立健全覆盖全市的教育培训信息网络体系”，“广泛开展创建‘学习型组织’、‘学习型社区’、‘学习型城市’活动，促进学习型社会的形成”。在实施“人才强市”战略包括在长春老工业基地振兴中如何更加有效地发挥作用是长春电大的重要战略课题。振兴东北老工业基地，还有吉林作为全国生态建设试点省，高、精、尖人才虽然极为重要，但各行各业从业人员及全民素质的普遍提高，可能更是决定性的，长春电大有许多新的发展机会、发展空间，应该是大有可为的。
当前，电大教育工作的重中之重是搞好“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，发展的重点正从“量的扩张”转向“质的提升”，从而真正实现电大远程开放教育的跨越式发展。通过试点，最重要的是在人才培养模式改革及教学模式、管理模式和运行机制等方面的探索取得有实质性意义的进展，发现、研究、解决一些制约电大远程开放教育发展的深层次问题，真正有效地提高电大的综合办学实力和教学、管理、服务水平，为电大远程开放教育今后的持续、稳定发展奠定坚实的基础，相信长春电大以试点项目以及即将开始的试点项目总结性评估为契机，在市委、市政府的领导下，在社会各界的支持下积极探索具有长春特点的中心城市电大发展模式，在新的历史
13 阶段取得更大的发展，以鲜明的办学特色、可靠的教学质量和较高的人才培养效益，在长春市建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用，为长春市经济建设和社会发展做出新的贡献，同时也为全国电大的改革和发展、特别是东北地区电大和中心城市电大的改革和发展，提供更多的可资借鉴的经验。中央电大希望进一步加强和长春电大的合作。
祝长春广播电视大学事业兴旺发达。
祝长春明天更美好。
祝各位来宾、各位朋友、老师们、同学们身体健康。谢谢。
吉林省教育厅副厅长刘勇兵同志在长春电大
建校25周年庆祝大会上的讲话
各位领导、同志们：
首先，我谨代表吉林省教育厅向长春广播电视大学建校25周年表示热烈的祝贺!向长期以来为长春电大的建设和发展做出积极贡献的全体教职员工和离退休同志表示崇高的敬意和亲切的问候。
广播电视大学是在邓小平同志亲自倡导下创办的新型开放大学。早在改革开放初期，邓小平同志就做出“抓好电化教育，举办广播电视大学”的指示，提出发展我国高等教育要“两条腿走路，既要注意
14 普及，又要注意提高”的新思路，他强调：要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。沐浴着改革开放的春风，伴随着现代化建设步伐，在中央电大的关心和指导下，在长春市政府和市教育局的大力支持下，长春电大在建校25年里，全面贯彻党的教育方针，艰苦创业，开拓进取，走出了一条面向地方、面向基层、面向农村、多规格、多功能、多形式、多层次办学的新路子，为长春市乃至吉林省的各行各业培养了大批留得住、用得上的各类实用人才，为地方经济建设和社会发展做出了积极的贡献，在我省高等教育改革和发展中发挥了独特作用. 当前，改革开放和现代化建设已进入了新一轮发展的关键时期，作为我省教育事业重要组成部分的广播电视教育，在新形势下面临着新的任务和新的发展机遇。借此机会，我提三点希望：
一、抓住机遇，为构建学习型社会做出积极贡献。党的十六大提出，在全面建设小康社会的伟大征程中，要深入实施科教兴国战略，要形成比较完善的现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这是我国新时期教育改革和发展的行动指南。远程教育是服务、促进全民学习、终身学习，构建学习型社会的重要手段；广播电视大学是发展现代远程教育的骨干力量；电大要充分认识所面临的机遇和挑战，着眼于我省教育事业发展的全局，主动适应日趋广泛和不断变化的社会教育需求以及社会成员的终身学习需求，不断提升为经济建设和社会发展服务的能力和水平。同时
15 要大力开展岗位培训等非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时、有效的教育服务，不断增强办学的开放性、灵活性和多样性。要充分利用电大教育资源，建设现代远程教育公共服务体系，为高等学校以及国内外其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务，为推进我省高等教育大众化进程发挥更大的作用。
二、突出重点，为振兴吉林老工业基地服务。现代远程教育在服务吉林老工业基地中有着极为广泛的需求和广阔的发展空间。长期以来，长春电大坚持面向基层发展现代远程开放教育，为提高广大市民的科学文化素质、促进地方经济发展等方面做出了积极贡献。今后，要进一步向下延伸和扩展，把为振兴吉林老工业基地服务作为电大教育发展方向，紧密结合我省经济结构战略性调整的实际需要，更新观念，主动服务，促进社会成员的整体素质提高和社会的全面进步。
三、与时俱进，大力推进教育创新。电大自创办之日起就走在利用现代信息和传播技术开展教育创新的前列。在新的历史条件下，电大要继续保持和发扬光荣传统，与时俱进，改革创新，永保生机和活力。要认真研究成人学习者现实的和潜在的学习需求，增强电大教育对于成人多样化学习需求的适应性，并建立科学的教学质量评价体系和保证机制；要改革人才培养模式，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，并使教学方法和手段更加适应成人学习特征；要始终站在教育信息化的前列，不断提高利用现代化设施开展远程教育的能力，以及开发、整合多种媒体教学资源的水平；要积极探索电大教育的新机制，充分发挥系统办学的整体功能优势，更好地利用普通
16 高校及全社会教育资源；要继续加强队伍建设，逐步建立起一支能够适应现代远程开放教育发展需要的专兼职教师队伍。 同志们，回顾过去，电大教育事业取得的成就令人振奋；展望未来，我们对电大教育事业发展的美好前景充满信心。我们省教育厅将一如既往地关心和支持电大事业的发展。让我们共同携起手来，以科学发展观为指导，把邓小平同志亲自倡导并批准创办的广播电视大学办得更好，为实现吉林老工业基地的振兴做出新的贡献! 谢谢大家!
市政府副秘书长何泉秀同志在长春电大建校25周年
庆祝大会上的讲话
尊敬的各位领导、同志们、朋友们：
在又一轮仲秋月圆、又一度建国华诞的喜庆日子里，我们在此隆重聚会，庆祝长春广播电视大学成立二十五周年，首先我代表长春市人民政府对长春电大二十五周年校庆表示热烈地祝贺，向辛勤工作在成人教育第一线的全体电大员工致以诚挚的问候！向今天受到表彰和奖励的教师表示祝贺。
长春电大成立二十五年来，在中央广播电视大学的关怀和领导下，在电大几代教育工作者的不懈努力下，坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向，主动适应长春经济和社会发展需求，积极探
17 索新型人才培养模式，形成了学历教育与非学历教育并重的多层次、多形式办学格局，已成为我市高等教育重要组成部分和发展现代远程教育的骨干力量。近年来，长春电大抓住国家大力发展远程教育这一千载难逢的历史机遇，锐意改革，努力工作，实现了从传统远程教育向现代远程教育的历史转变。在其承担的中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施过程中，长春电大对现代远程教育模式进行了充分的探索，扩大了办学规模，拓宽了办学领域，提升了办学水平，拓展了服务功能，为长春市的经济建设和社会发展做出了积极贡献。
振兴东北老工业基地是长春经济建设和社会发展的重要战略机遇期，也是长春电大改革和发展的重要机遇期，建设怎样的电大，如何建设电大，如何办人民满意的电大教育，这是每一个电大教育决策者和教育工作者共同关注的问题。长春电大作为长春市政府所属的综合性高等学校，未来的发展目标是建设一流的现代远程教育开放大学，成为全体市民接受终身教育的学习中心，这需要全体电大人及社会各方面的共同努力。长春市政府将继续支持电大的改革与发展，并不断加大对电大教育的支持力度。我们坚信：通过全体电大人的不懈努力与奋斗，长春电大的明天一定会更加美好！
18 市教育局王树彬局长在长春电大建校25周年
庆祝大会上的致辞
尊敬的各位领导、各位来宾，电大的各位老师：
在金秋送爽、硕果累累的季节里，在举国欢庆建国55周年的前夕，我们在这里隆重集会，庆祝长春广播电视大学建校25周年。这是全市教育系统的一大盛事，也是一件喜事。在这里，我谨代表长春市教育局，对电大25周年校庆表示热烈的祝贺！对多年来一直关心、支持长春电大教育事业发展的中央电大、省教育厅、省市有关部门领导及社会各界朋友表示衷心的感谢！对辛勤工作在电大教育战线上的广大教职员工表示亲切的问候！
25年来，长春电大从无到有，从小到大，学校面貌发展了翻天覆地的变化，从创办之初的电大工作站，发展成为现代化的省级广播电视大学；25年来，几代电大人艰苦创业、锐意进取，培养了一大批有用人才，为全市经济社会发展做出了应有的贡献；25年来，电大的广大教职员工高举创新旗帜，坚持科学的教育理念，为构建完善的终身教育体系，创建学习型城市发挥了不可替代的作用。
信息时代日新月异，终身教育任重道远。希望长春电大以此为起点，坚持办学特色，创新办学思想，拓展服务领域，丰富教育资源，大力开发和推广现代教育技术，积极探索人才培养和开放教育的新模式，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，为振兴东北老工业基地、全面实施“全民创业工程”，提供有力的智力支持和人才保证，
19 为长春的经济社会发展做出新的、更大的贡献。
在这里，我也衷心地祝愿，正值壮年的长春电大，在新的起点上，再创新成绩，再上新台阶，再有新跨越。
谢谢大家。
深情厚爱谋发展 谈笑风生茅塞开
中央电大副校长严冰同志与我校教职工座谈
严冰副校长不顾旅途的劳累，不计出席会议的疲乏，于9月27日下午同我校教职工座谈。
严校长敞开心扉，侃侃而谈。严校长深入细致地分析了长春电大的现状和发展前景。他说，长春电大历史上欠账较多，在东北地区真正作为独立设置的省级电大时间比较晚，学校的发展受到多方因素的影响，这几年有了很大的发展，呈现出快速发展的势头。在电大的发展过程中，在远程教育的发展过程中，长春电大要清楚自己处于什么样的阶段，一定要看到自己的进展，找到制约学校发展的因素，一定要找到症结，找到切入点，抓重点，攻难点，切盲点，出亮点。要长线短线结合，近期远期目标结合，规范管理和创新思维结合，要向行业、大企业集团提供教育服务，成为各行业培训体系中的骨干力量。要培育市场，在培育过程中占领市场，打造品牌，在振兴东北老工业基地的过程中建立起与社会经济建设相适应的职工终身教育体系。学
20 校发展既要有开拓精神，又要踏踏实实走好每一步。他说，要高度重视、保证做好常规教学工作，把常规的教学管理和服务做得更实一点，做得更细一点，这样才能上层次。在谈到考试工作时，他说，要四管齐下抓考试，一抓规范管理，二抓考风建设，三抓教学改革，四抓考试服务，这样才能使考试工作走上规范化轨道。要切实抓好评估工作，为长春电大的下一步发展积蓄能量，这是更为重要的事情。要搞好基础建设，队伍、设施、资源、管理，都要做实做细，满足学生的需求。长春电大的发展有制约的理由，但不能让这些理由成为安于现状的理由。要把长春电大做大，把长春电大做得比长春还大。
严校长的讲话赢得了大家的阵阵掌声。大家感到余兴未尽，座谈会结束时又三五成群地继续就严校长的话题纷纷发表意见，大家一致认为，严校长深入浅出地分析了电大的发展症结，高屋建瓴地提出了长春电大的发展思路，让大家受益匪浅，严校长的讲话是幽默之中见睿智，风趣之中出谋略。严校长的讲话将对长春电大的发展产生深远的影响。
送：省教育厅高教处、市委宣传部高教处、市政府文教办、
市教育局办公室、市教育局职业与成人教育处 中央电大 各省级电大
各分校、工作站、教学班、校内各部门
印制110份
21
第12篇：珠海广播电视大学
珠海广播电视大学 珠海城市职业技术学院继教部
第 62 期
简 讯
珠海电大、学院继教部办公室主办
2006年07月12日
本期目录
☆ 珠海电大与日本鹤岭学园隆重举行教育合作签约仪式 ☆ 珠海电大教师积极参加心理健康教育培训 ☆ 珠海电大加强考风考纪建设 ☆ 珠海电大学海日本语学部荣获
2006珠海教育培训机构知名品牌奖
☆ 珠海电大举办庆“七·一”大型游艺活动 ☆ 短讯
珠海电大与日本鹤岭学园 隆重举行教育合作签约仪式
6月19日，珠海广播电视大学校园内鲜花簇拥，彩旗飘舞，洋溢着喜庆的气氛，学校多功能会议厅也布置一新。上午9：30，日本鹤岭学园与珠海广播电视大学在这里隆重举行了双方教育交流签字仪式。
仪式由珠海广播电视大学副校长杨镜华主持，日本鹤岭学园理事长竹内惠司、神奈川情报通信专门学校校长神仓正、珠海广播电视大学校长张国强、珠海市教育局副局长陈智霖等在主席台就座。鹤岭学园董事竹内伸枝等全体考察团成员、珠海市教育局领导、珠海电大全体中层以上干部、珠海广播电视大学学海日本语学部所有师生、珠海电大部分学生代表，以及特邀嘉宾珠海爱吾企公司副社长早出女士、市内各大媒体记者等出席了签字仪式。仪式现场翻译由珠海电大学海日本语学部周文汇老师及两名在读学生担任。
教育交流仪式在和谐友好的气氛中进行。珠海电大校长张国强教授首先致辞，代表全校师生对鹤岭学园教育代表团的到来表示热烈欢迎，对今年四月我校代表团访问日本时鹤岭学园的热情接待和大力支持表示感谢，对双方互访交流所取得的成果及合作前景充满信心。他说，珠海电大与日本鹤岭学园签订教育交流协议是两校发展史上的一件大事、喜事，我们与日本虽然山水相隔，但心是息息相通，我们有一个共同的愿望，那就是促进了解、加强合作、增进友谊、共谋发展！我们的学生将会是中日文化交流的使者，我们的合作前景一定是美好的、光明的！
日本鹤岭学园理事长竹内惠司先生讲话时正好天空响起雷声，他诙谐而真诚的演讲博得了全场的欢笑和掌声。他说，能来到美丽的珠海，连珠海的天空也用热烈的雷声欢迎他们，他感到很高兴，他相信日本学生来这里学习也一定会被珠海感动，相信两地互派学生、教师交流会有很好的结果。竹内先生还亲切地谈到 2 了他两个小孙子在日本念中文学校的情况，流露出日本友人对中国文化的向往。
接下来，竹内理事长与张国强校长分别在《广东珠海广播电视大学与学校法人鹤岭学园关于教育交流的协定书》及《关于接收学生留学的备忘录》上郑重签字，双方就相互接收、交换留学生、相互派遣教员、交换和交流教育方面的信息等事项达成友好合作协议，并就相互接收留学生的具体事项缔结备忘录，全场再次响起热烈的掌声。
珠海市教育局副局长陈智霖随即发表讲话，代表珠海教育主管部门感谢协议双方为教育事业所做的大量工作。他认为，双方签署教育交流友好协议，是珠海教育发展史上的新生事物，填补了珠海市中日语言文化交流的空白，为双方学生走向国际化创造了非常好的学习机会。他祝愿双方合作圆满成功。
签字仪式后，竹内理事长、神仓校长以及张国强校长、日本语学部负责人周文汇老师分别就媒体记者、学生提出的各种问题做了耐心的解答，竹内理事长向还大家详细介绍了鹤岭学园在日本的运作情况、发展前景以及与中国的合作历史等。考察团成员对两名日本语学部学生在签字仪式现场的翻译水平表示赞赏。随后，他们来到珠海电大学海日本语学部课堂，与学生们展开了愉快的交流，直到中午时分还意犹未尽。学员们还向客人赠送了礼品——中国景德镇瓷器。
日本鹤岭学园是日本平塚市一家集教育、福利于一体的企业机构，下设神奈川情报通信专门学校、神奈川社会福祉专门学校、日本婚丧礼仪专门学校等三所职业学校和神奈川福利院、神奈川婚礼场、平塚斋场以及酒店、幼儿园等社会福利企业，正如竹内理事长所介绍的，他们的服务贯穿人的一生，从幼儿到老去。日本鹤岭学园教育考察团的此次访问，是在我校今年四月访问日本、与鹤岭学园草签教育合作协议的基础上进行的。他们此行的目的，主要是考察我校接收日本学生的学习、生活条件等。根据双方签订的教育交流协议，鹤岭学园将不定期组派为期一周的日本学生中国文化体验团，以及派遣20名日本学生到我校学习汉 3 语，为期半年，并将派遣日本教师为我校日本语学部教授日语；而珠海广播电视大学也将派遣中文系讲师到日本教授普通话，选派学生到鹤岭学园留学。为促进双方联合办学道路顺利走向健康发展的轨道，珠海电大也为迎接日本客人的到来做了精心准备，包括理顺有关涉外办学的政策关系、搞好校园文化、环境建设、本着以礼相待、勤俭节约、不卑不亢的原则做好接待工作等。
鹤岭学园考察团在珠海期间，除了对我校进行访问外，还参观了珠海卫生学校、北师大珠海分校、金湾高尔夫球场、中山坦洲工业区等校园和企业，他们对我校的办学条件以及珠海的城市文化氛围等表示满意，相信随着双方合作的进一步深入，也必将对中日人民的友好交往、珠海及周边城市的经济文化发展起到积极的促进作用。
珠海电大教师积极参加心理健康教育培训
7月10日，珠海电大全体教师及副科以上干部到珠海城职院心理健康中心开始参加广东省心理健康教育珠海B证暑期班的培训。
我校于年初将教师心理健康培训纳入教师培训重点计划，这是我校第二批安排教师参加培训，校专职辅导员的心理健康C证培训已于六月份完成。本期培训班为期两周，由华南师范大学教育科学学院的教师授课，培训内容涵盖心理教育总论、心理咨询、学生心理辅导、教师心理问题以及心理测评与心理档案建立等多个方面共11门课程。广大教师通过培训将正确认识自身以及学生的心理健康现状，并学会以最佳心态、最佳方法处理工作、生活中遇到的各种问题，以更好地提高自身素质、真正做到教书育人。
4 珠海电大加强考风考纪建设
珠海电大本学期各类学历班的期末考试已于七月初全面展开，随着办学规模的不断扩大，学校的考试考务工作也趋于繁杂，为加强考风考纪建设，保证电大教学质量，张国强校长日前组织召开全校教职工会议，学习了省电大《转发中央电大〈关于对安徽电大合肥分校考试严重违纪问题的通报〉并重申加强期末考试考风考纪的通知》文件精神，再次强调考试纪律问题。
副校长杨镜华在会上针对我校学生类别多、教学点多、学生人数多的特点，强调了考试期间监考员以及考务工作人员应该注意的几个问题：
首先，思想上要引起重视，要认识到学校的考风考纪建设是一项长期性的工作，必须警钟长鸣，一刻也不能放松。
第二，要加强领导，完善考试管理制度。
第三，要加强考试队伍建设。我校除了要完成本校的各项考试工作外，还承担着全国计算机等级考试、全国英语等级考试、全国成人高考、全国试点高校网络教育部分公共基础课统一考试等国家级考试任务，监考人员除了本校教职工外，还包括部分外聘教师，所以，认真做好监考人员的培训工作是保证考场秩序的前提。以往考试中个别监考人员迟到、收卷不符合要求，在今后工作中要坚决杜绝。
另外，辅导员考前要做好学生的诚信教育、后勤部门要做好考试期间的服务工作等，要确保各项考试的顺利进行。
珠海电大学海日本语学部荣获 2006珠海教育培训机构知名品牌奖
在《珠海特区报》主办的2006春季“绿色消费”读者系列活动中，珠海广播电视大学学海日本语学部以特立独行的办学理念、个性张扬的创新思维、优质过硬
5 的办学质量和服务质量得到广大消费者和读者的充分肯定和认可，荣获珠海市教育培训机构外语培训行业知名品牌奖。
据了解，珠海特区报“2006珠海教育培训机构知名品牌榜评选活动”自2006年3月20日正式启动，活动采取公开征选的方式，主办单位通过媒体向社会公布征选通知，由具备办学资格的公办和民办学校、培训机构或品牌参选，活动组委会按参选细则要求确定参选名单，经过平面媒体的全面展示和报纸选票投票、手机短信投票和专家投票评审，最后按评审和奖励细则要求确定珠海教育培训机构知名品牌榜获奖单位。
珠海广播电视大学学海日本语学部是珠海电大为适应珠三角地区日资企业对高素质日语人才的迫切需要而开设的全日制寄宿式教学部，成立于2004年8月。学制一年。学部由日籍资深教师及留学归国英才进行管理和授课，师资力量雄厚，使用新颖实用的日本专业教材资料，采取小班浸泡式教学，让每一位学生有充足的时间与日本老师进行交流，真正培养和提高学生综合能力，学员通过一年的学习，日语听、说、读、写以及掌握日本语言和文化能力都将有跳跃式的提高。首期学员毕业时基本达到日语二级水平，其中3名通过全国日语一级考试，另有阎莉莉同学留学日本东海大学，并在学校举行的演讲比赛中获一等奖。学生的就业率也很高，达到90%以上。目前第二期34名学员虽然还没毕业，但已经有许多日资企业已开始到学校排队“要人”，其中5名将赴日本留学继续深造。
珠海广播电视大学学海日本语学部能得到社会的认可和广泛好评，与学部负责人周文汇老师的办学理念以及竹本久雄、篠原正美两位日籍老教师的高度敬业精神是分不开的。他们始终坚持以学生为本、为学生服务，周文汇老师除了多方联系日资企业为学部教学设施的建设进行投资外，还计划个人出资10万元资助困难学生，学生在完成学业三年内还款即可。可以说，在凡事都以经济利益为重的今天，是学部的老师们在用心感动着每一位学生，感动着社会。
6 珠海电大学海日本语学部被评为珠海教育培训机构知名品牌，既是对我们教育工作的肯定，对我们进一步提高教学质量也是一种促进。前不久，我校与日本学校法人鹤岭学园进行了互访，双方达成了教育交流合作协议，根据协议，我们与鹤岭学园将互相派遣、接收留学生、互派教师、互相交流教育信息等，这样，珠海广播电视大学在对外合作办学、促进中日语言文化交流方面又向前迈进了一步。
珠海电大举办庆“七·一”大型游艺活动
为庆祝中国共产党建党85周年，7月2-3日，珠海电大组织全校教职工来到珠江纵队抗日革命旧址中山五桂山区缅怀革命先烈，由校工会、团委及妇委会精心策划的庆“七·一”大型游艺活动也在中山逍遥谷风景区火热进行。
游艺活动分为集体项目和个人项目两大部分。2号下午，学校六个行政科室与三个教学部分为八个参赛队参加了跳大绳、摸石头过河、夹气球跑、抛接球等七个集体项目的角逐，各个参赛队根据个人特长合理调配人员参加每一项活动，精神抖擞、意气风发，都取得了不俗的成绩，团体冠军由校辅导中心与中小学教师继续教育办公室联队摘得；企鹅走路、钓汽水瓶、移橡皮筋、踩气球等个人项目强调的是娱乐性、趣味性和广泛参与性，台上参赛选手诙谐的动作逗得观众笑声不断，比赛场上气氛火爆、热烈，加油声欢呼声不绝于耳，引得景区游客也驻足观看，为我们鼓掌加油。
3号上午活动结束，我们在活动现场举行了简短的颁奖仪式，校领导张国强、杨镜华、余立新分别为获奖团体和个人颁奖。整个游艺活动集挑战性、竞技性与趣味性于一体，全校教职工积极响应，人人参与，既丰富了我们的业余文化生活，又增强了集体凝聚力，为我们更好地投入下一阶段的工作积聚了强大的精神动力。
7 短 讯：
◆ 在珠海市教育系统举行的庆祝建党85周年暨表彰大会上，珠海电大副校长杨镜华同志被评为市教育系统“三有一好”优秀共产党员，办公室主任李德林同志被评为优秀党支部书记，受到市教育党工委的表彰。
◆ 在广东广播电视大学2004-2005年度招生工作先进单位和先进个人表彰活动中，我校招生培训部主任石艺民同志被授予2004-2005年度招生工作“先进个人”荣誉称号，受到省校表彰。
◆ 6月23日下午，广东理工职业学院南海校区（南海电大）汽车学院党总支书记曾丽英带领学院部分教师参观了珠海电大，并与珠海城市职业技术学院信息工程系（珠海电大理工教学部）进行了座谈。座谈会由信息工程系刘辉珞主任主持。宾主双方首先各自介绍了学校的基本情况，各位老师就基础课程、专业课程教学等方面展开了愉快的交流。
◆ 6月29日下午，《光明日报》社顾问、中国社会科学院研究生院特约教授、广东省人民政府教育咨询小组成员陈忠联先生应珠海市教育局的邀请，在市二中高中部礼堂为我市的教育工作者作了一场题为《将成功传给下一代——当代学生教育的特殊问题及对策》的专题报告。陈忠联教授以生动的故事和案例，使得他的《当代子女教育的特殊问题及对策》教育专题讲座风趣精彩，让广大听众在轻松的氛围中上了一堂“教育课”。我校部分教职工听取了报告会，受益匪浅。
第13篇：天津广播电视大学
天津广播电视大学是天津市教育委员会直属高等学校，教学业务接受中央广播电视大学的指导。学校创建于1958年，原称天津红专广播函授大学，是我国第一所以广播函授为主要教学手段的远程教育高等学校，1979年经天津市政府和国家教委批准更为现名。
学校是8个二级学院、21个分校和15个工作站组成的办学系统，形成覆盖天津市所有18个区县和主要行业的电大教育网络。学校占地321783㎡，校舍513205㎡，教职工总数为2969人，其中专职教师1557人。拥有万兆校园网、广播、电视、卫星数据广播接收系统、双向视频远程教学系统，应用基于计算机网络的电大在线教学平台、教务平台和办公平台，建有功能完善的远程教育服务中心，形成“天网地网融合、三级平台互动”的网上教学、管理和学习支持服务的现代远程教育体系。
学校本部位于天津市中心城区风景秀丽的水上公园西侧迎水道1号，交通便捷，环境宜人。校园占地16723㎡，校舍29779㎡，教职工219人。
学校主动适应经济社会发展的需要，以促进全民学习和终身学习的学习型城市建设为宗旨，以建设全国一流的现代远程教育开放大学为奋斗目标，创新办学模式，提高办学层次，扩大办学规模，提高办学质量，为社会全体成员提供高等教育和终身学习的机会。
学校坚持以开放教育为主体，多种学历教育和继续教育协调发展的办学方向，成人高等学历教育主要包括本专科开放教育、成人高等教育和网络教育等形式，主要实行测试验证入学和学分制。1986年以来连续举办普通专科教育，2000年以来连续举办高等职业教育。建校以来累计开设文、经、管、法、理、工、农、医等8个学科门类72个专业。
建校以来，学校已经累计培养本、专科毕业生16万余人，有36万人次通过学校组织的各类岗位培训和继续教育，并取得结业证书，为天津市培养了大批“用得上，留得住”的高素质应用性人才，成为天津现代远程教育和终身教育的重要基地。
学校十分重视对外合作与交流，是天津市教委命名的七个国际教育政策研究基地之一。作为亚洲开放大学协会成员，学校先后派员赴英国、加拿大、新加坡等国家和港、澳、台地区学习访问，美国、澳大利亚、新西兰、墨西哥等10余个国家的专家学者曾来校参观讲学，国内外一批著名学者和知名教授担任学校名誉顾问、名誉教授和顾问教授。
第14篇：新疆广播电视大学
新疆广播电视大学
简 报
第6期
新疆广播电视大学党政办公室 二〇一三年四月二十四日
道德重如山 道德贵似金
----教务处党支部、第一联合党支部道德讲堂活动纪实
为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，促使道德建设的氛围更加浓厚、基础更加扎实、实践更加深入、成效更加明显，学校统一安排部署了本年度的道德讲堂活动。
由教务处党支部和第一联合党支部共同主办的第二期道德讲堂活动2013年4月18日下午正式开讲，活动由教务处党支部书记崔军同志主持，教务处全体人员、第一联合党支部全体人员、学校部分党支部成员及精神文明专干共计30余人参加了活动。
本期道德讲堂活动的主题是：礼、诚、和、善。
礼：社会公德的“礼仪”；诚：职业道德的“诚信”；和：家庭美德的“和睦”；善：个人品德的“友善”。
道德讲堂共有5个环节，分别是：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥。
在旋律优美、朗朗上口的《公民道德歌》歌声中，本期道德讲堂开始了第一环节。大家共同用歌声唱出了做道德人的心声：道德重如山，道德贵似金，人生道路上，有德才能行”。
第二环节是“学模范”。 观看介绍我们生活的城市--乌鲁木齐的专题片：文化新疆、思路之旅第一集。我们的社会、生活的环境变化越来越大，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为重点，讲道德、做好人、树新风，积小善为大善、积小德为大德，有很多典型事例和先进事迹鼓舞着我们，我们都在努力传播和践行，关键点就是要热爱我们生活的城市、热爱新疆、热爱电大。
第三个环节“诵经典”。大家一起诵读《周易》一句经典： 天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。
大家结合自己的实际，纷纷发言，说一句话，谈一点认识和体会，与大家分享、共勉。
第四个环节“发善心”。在我校定期开展的爱心“一元捐”活动，已经体现出来了全校教职员工的爱心和善心。大家用真诚的心情一起诵读：做一个勤劳的电大人；做一个善良的电大人。
最后一个环节“送吉祥”，大家互送了自己制作的祝福卡、小礼物。在一片真诚的感谢声中，本期道德讲堂圆满结束。
教务处党支部书记崔军同志主持道德讲堂活动
大家同唱“公民道德歌”
大家同唱“公民道德歌”
观看电视短片
诵经典、谈体会
诵经典、谈体会
诵经典、谈体会
送祝福
第15篇：中央广播电视大学
电大教育，在职学习，轻松拿文凭
学费低学制短，重点大学文凭，学习考试方便灵活,专业齐全，初高中（中专）升大专，初高中（中专）升本科，大专升本科，报名材料：身份证和毕业证复印件2份，一寸免冠照片4张.
网址：
中央广播电视大学，实行学分制。学籍自注册入学起半年有效。根据教育部有关要求，专科、专科起点本科最短学习年限为两年半。符合毕业
要求的，办理国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。中央电大开放教育本、专科毕业证
书可以在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
含金量高社会认可度高、录取率高、学费低、易毕业、学习形式灵活等长处，在职轻松拿大专、本科，可考公务员、评职称、加工资电子注册可网上查询，符合条件的可以获学士学位。录取率高，学费低学制短，重点大学文凭，学习考试方便灵活,专业齐全。
学校报名热线：0595-85633335
张老师：15959888619（晋江总校）
陈老师：15959888285（晋江校区）
邓老师：15959888287（石狮校区）
学校网址：
学校网址：福建省晋江青阳万通银利大厦14楼。
第16篇：广东广播电视大学
更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com
广东广播电视大学
广东开放大学（原广东广播电视大学）是以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。
日前，国家教育体制改革领导小组办公室正式发文批准广东省12个项目为国家教育体制改革试点项目，其中，广东广播电视大学承担的“组建广东开放大学，探索终身教育模式”项目成为试点项目之一。这表明，广东开放大学创办工作已迈出了实质性的一步。目前，广东广播电视大学正按照国家教育体制改革领导小组办公室和广东省教育厅的文件要求，加紧制定和上报试点项目具体实施方案。
据悉，我国已有国家开放大学、上海开放大学、北京开放大学等开放大学。 历史发展
1978年2月，中央广播电视大学正式成立；[2] 1978年11月，广东广播电视大学正式成立；
1979年2月6日，广东电大与中央电大同步举行首批学生开学典礼，在广州、佛山、江门三市及南海、三水、东莞、顺德、从化、花县7县收学员12599人；
1988年6月，广东省高教局批准广东广播电视大学试办本科专业；同年招收汉语言文学、企业经营管理2个本科专业，共计80人；
1996年，国家教育委员会批准广东广播电视大学为“专升本”试点单位，同年招收法学专业和计算机专业学生各100名；同年广东电大开办“电大普通专科班”；
1999年，广东广播电视大学作为首批试点单位，参与教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目；
2009年11月，30周年校庆；
2010年11月，国家教育体制改革领导小组批准由广东广播电视大学承担“组建广东开放大学，探索终身教育模式”国家教育体制改革试点项目；
2011年3月，项目同时成为广东省教育综合改革试点项目。广东开放大学是以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校；
2012年12月26日教育部同意广东广播电视大学更名为广东开放大学，学校代码为51315。 更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com
教学目标
广东开放大学办学使命是，充分发挥现代远程教育的办学特色和优势，服务全民学习、终身学习的学习型社会建设。
广东开放大学建设的总体目标是，建设一所以现代信息技术为支撑，汇集社会优质教育资源，面向全体社会成员，服务终身教育，特色鲜明、国际接轨、国内一流的开放大学。[3]
建设的具体目标，实现“六个一”： 一网：覆盖全省的数字化网络； 一台：广东省终身教育公共服务平台； 一库：广东省终身教育数字化资源库； 一行：学习成果认证和学分银行； 一团队：网络教师团队； 一模式：开放式人才培养模式。
专业设置
工程技术学院（物联网工程学院） 计算机学院 经济管理学院 法律与行政管理学院 机械与自动化工程系 数码设计与制作系 管理工程系 外语系 文化产业系
思想政治理论课教学部 基础教学部
专家观点
2011年5月6日，广东开放大学建设方案研讨会在省电大召开，集体讨论和更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com
修改《广东开放大学建设方案（讨论稿）》（以下简称《方案》）。广东广播电视大学党委书记梅醒斌、校长方健壮、副校长李江和陈显强，广东电大系统10所市级电大和6所县级电大领导以及省电大相关部门负责人参加了会议。省教育厅高教处胡振敏处长应邀出席了会议。
梅醒斌书记主持会议并讲话。梅书记强调，制订《方案》是组建广东开放大学的基础性工作，一定要高度重视，认真抓好。在《方案》制订过程中要广泛征询意见、汇聚共识，充分调动全省电大系统的力量为建设具有广东特色、国内一流的现代远程开放大学建言献策。
会上，胡振敏处长对广东开放大学建设的前期准备工作给予了充分肯定。胡处长指出，建设广东开放大学是我省教育体制改革的一项重要任务，对广东省构建全民学习、终身学习的学习型社会有着重要意义，广东电大32年的办学经验，为广东开放大学建设奠定了坚实基础。胡处长认为，广东开放大学建设方案的制定要借鉴国际国内先进经验，并注意结合学校实际和广东省区域特色，科学开展设计和论证，注重《方案》内容的可行性和操作性。
方健壮校长在会上传达了由中央电大组织在昆明召开的开放大学试点建设专题研讨会第二次会议的主要精神，系统介绍了在开放大学体系、功能定位、办学自主权和专业建设等方面取得的共识。方校长指出，建设广东开放大学是一项复杂的系统工程，是实现学校做强做大办学目标的创新举措，广东电大系统各级电大要通力合作，步调一致，科学制定和完善《方案》，加快广东开放大学的建设步伐。
李江副校长就《方案》的背景及重点内容作了专题汇报，着重阐述了广东开放大学建设的思路构想和筹备工作开展情况，并对《方案》的主要内容作了详细解释和说明。
第17篇：常州市广播电视大学
常州市广播电视大学
教导 简报 质量管理体系认证 （2006年9月5日）
（每月第1个星期二出刊，每学期5期）
常州电大
教育督导组
主办
质量管理体系认证办公室
育督本 期 导 读
一、督导工作-------------------- 1
常州电大教育督导组2006~2007学年第一学期工作计划-------------- 1 二质量管理体系认证工作------------------------- 2
（一）
七、八月份和开学初质量管理体系认证活动----------------------- 2
（二）质量管理体系认证工作建议---------- 2
一、督导工作
常州电大教育督导组2006~2007学年度第一学期工作计划
根据学校工作总体安排和思路，特别定本计划。
（一）指导思想
以科学发展为统领，牢固确立以教师为主导、学生为主体的思想，确保教学工作的中心地位，围绕教育质量核心问题，针对我校教学工作薄弱环节，深入教学第一线，深入基层，开展教育、教学情况调研，协助有关部门做好工作，不断提高我校教育、教学和管理工作水平，在电大的变革和转轨时期，务实事、见实效。
（二）主要工作
1．按照校质量管理体系文件的规定，做好“主角”，将职责范围内的工作做好，充分发挥督促、指导、评价作用。
2．继续做好“配角”，配合、协助有关职能部门做好工作。
（1）认真参校教学值班，加强巡视和随机检查，及时发现问题。 （2）认真参加定期常规教学检查工作。
（3）参与重大教学活动。 3．努力做好校质量管理体系文件的实施工作。要营造氛围，坚持下去。 4．几个重要工作
（1）对新到校（到岗）的教职工进行测评（包括教学能力、管理能力、师生评价等方面），写出报告。
（2）对上学期期末考试成绩进行分析和重点调研。
对象：成绩较差课程和成绩较好课程。
选择：按一定的标准选择课程。
方法：对比分析，问卷调查，个别交谈。
报告：写出调研报告。
（3）对校内各部门、系的内部满意率进行测评。
按照校记录表格61：CZYVU（G02）/D-8.2.1（AO）-1所列项目，面向全校教职工，对校内各部门、系的内部满意率进行测评，写出调查报告。
5.督导组自身建设
（1）每个的到一个星期二下午第三节课，为校督导组例会，会后出督导简报一期。
（2）年末各督导撰写督导工作小结。
、- 1
第18篇：厦门市广播电视大学
厦电大[2009]15号
厦门市广播电视大学
开放教育教学评估督导工作意见（试行）
为进一步完善开放教育教学质量保证体系建设，规范开放教育教学评估、督导工作，推进教学和教学管理模式改革，提高教学质量，根据中央广播电视大学《广播电视大学开放教育教学评估督导工作规范（试行）》的有关精神和要求，制定本工作意见。
一、教学评估督导
（一）教学评估督导的定位、内涵、对象及内容
教学评估、督导定位：教学评估与督导是开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。教学评估对学校教学及教学管理现状作出客观真实的评价；教学督导对学校教学及教学管理的重点问题进行督查并给出整改指导；教学评估和督导为管理者的决策和改进工作提供信息和建议，推进教学改革和教学质量的提高。
教学评估、督导工作是在主管校长领导下，由学校教学督导机构根据教学与教学管理制度或文件的要求，组织督导专家对教学准备、教学组织实施情况，以及教学管理状况、教学质量等方面进行检查、监督、评价，并提出指导、咨询意见和建议的教育行为。
1 教学评估、督导内涵：教学评估是根据教育、教学目标，以及为实现目标而实施组织和管理的原则、规定、要求，制定指标及标准，采用科学的评估手段和方法，对被评估对象实施教学过程各环节的工作落实情况及其效果进行判断，为改进教学和教学管理工作提供信息的过程。
教学评估、督导对象：教学评估与教学督导的对象是开放教育学院及其所属的学习点。
教学评估、督导内容：教学评估、督导的重点是开放教育教学过程各环节的组织、管理、落实等情况及效果。主要内容包括：
1．办学系统建设、队伍建设、教学条件保证；
2．教学和教学管理模式改革及应用、教学组织实施及效果、教学管理落实及效果；
3．教学资源建设及应用、学习支持服务的质量及效果等。
（二）教学评估督导的原则、形式及结果与使用
教学评估、督导原则：客观性和导向性相结合的原则；真实性与指导性相结合的原则；定性与定量分析相结合的原则。
教学评估、督导形式：主要有教学检查、教学评价、年报年检、专项调查、专项督导、督导会商
1．教学检查 为了解和掌握开放教育教学条件保障，专业教学规则（专业教学计划）执行和教学任务完成等情况，对从事教学工作的单位和教师进行的考察。
2．教学评价 指教学管理者以教学目标为依据，制定科学的标
2 准，运用科学的手段，对教学活动及其结果进行价值判断的过程。
3．年报年检 为掌握现代远程教育发展动态实行的一项制度，也是电大开放教育质量保证的一项措施。通过年报年检及时了解和掌握每年度现代远程教育（开放教育）的发展动态和相关情况，为领导决策和改进工作提供全面信息。
4．专项调查 是根据学校领导安排或实际工作需要，针对开放教育实施过程中的典型或重点问题，对特定对象所进行的调查研究。
5．专项督导 是根据学校领导安排或实际工作需要，由教学督导机构组织专家对开放教育实施过程中出现的重点、难点问题，以及教学与教学管理的薄弱环节进行专项检查、监督、评价、指导的活动。
（三）教学评估、督导的结果与使用
教学评估、督导的结果要形成专项报告、综合报告、通报整改，并确实加以有效利用。
1．专项报告 教学评估、督导专项工作结束后，根据收集到的相关数据信息形成工作分析报告和反馈意见，提交给学校领导和有关部门作为改进工作的依据。
2．综合报告
根据教学评估、督导专项工作分析报告，对得到的数据和发现的问题，组织专家通过督导会商进行分析研究，在此基础上形成学期（或年度）教学评估、督导综合分析报告，报送学校领导和有关部门，供决策、考核奖罚、管理调控以及部门改进工作参考。
3．通报整改 教学评估、督导中发现的需要整改的问题，通报校内有关部门制定整改措施进行整改，有关部门根据反馈意见制定整
3 改方案并进行整改。
二、教学检查
（一）教学检查的组织
学校教学评估、督导机构或人员负责制定开放教育教学检查的相关制度，设计组织本校和所属学习点的教学检查工作，并配合中央电大每年上半年组织开展的开放教育教学检查（进行实地抽查）和下半年组织开展的开放教育网上教学检查工作。
中央电大教学检查的方式和方法：
中央电大教学检查的方式：在各电大自检的基础上，教学检查分为实地抽查和网上检查两种方式。实地抽查是对自检情况的验证过程。根据自检情况，抽取部分单位派检查人员进驻了解其教学和教学管理情况。网上教学检查是检查人员利用远程教学平台及有关数据信息，了解网上教学和教学管理活动实际情况的考察活动。
中央电大教学检查的方法：实地抽查采取听取汇报、现场考察、问卷调查、个别访谈、召开座谈会、听课、查阅档案资料等方法进行。网上检查采取登录电大在线远程教学平台，浏览网上资源，参加网上教学活动，借助“三级平台互通软件”获取网上教学数据，开展网上问卷调查等方法进行。
（二）教学检查的工作流程 1．布置开放教育教学检查工作。
2．组织开放教育学院及所属学习点根据教学检查通知要求开展自检，自检结束后提交自检报告。
4 3．组建检查组开展检查。
4．对抽查获取的数据、信息进行整理分析，形成检查意见进行交流和反馈，并上报学校和中央电大。
三、教学评价
（一）教学评价的组织
学校教学评估、督导机构或人员组织开放教育教学开展教学评价工作，并配合中央电大每学期组织一次的课程或专业教学评价工作（开放教育的统设必修课程每3年评价一轮，所开设的专业每5年评价一轮）。
中央电大教学评价的方式与方法：中央电大教学评价分为实地评价和网上评价等方式。评价采取指标评价、问卷调查评价和专家、教师、学生等多元评价主体相结合的方法进行。
（二）教学评价的工作流程
1．根据中央电大的评价标准及实施方案和本校实际，制定开放教育课程和专业具体评价工作实施细则。
2．根据每学期开放教育教学安排和工作任务，确定被评价的课程或专业。
3．开展教学评价工作的相关培训。
4．组织开展自评工作，并形成自评报告及相关材料上报学校教学评估、督导机构。
5．收集、整理、分析教学评价有关数据，对上报的自评报告和相关材料审核汇总，形成教学评价工作报告。
5 6．组织督导专家审议教学评价工作报告，分析问题，提出建议，形成评价结论和分析报告上报中央电大。
四、年报年检
（一）年报年检的组织
学校教学评估、督导机构或人员根据教育部对现代远程教育年报年检工作的要求，负责组织开放教育学院的年报年检工作。
中央电大年报年检的方式与方法：根据教育部对开放教育年报年检的要求，中央电大每年9月中旬向电大系统发文布置年报年检工作。年报年检分为年报和年检两种方式。年报通过“年报年检平台”填报数据和上传自检报告；年检采取审查自检报告，确定抽检单位实地考察或专项检查的方法进行。
（二）年报年检的工作流程
1．根据中央电大年报年检通知要求组织开展自检工作，于次年1月中旬审核并报送自检报告，同时审核并通过中央电大“年报年检平台”填报本年度开放教育有关数据。
2．根据中央电大年报年检抽检要求，组织专项检查和实地抽查。
五、专项调查
（一）专项调查的组织
学校教学评估、督导机构或人员是专项调查工作的具体实施者，负责组织开展本校的专项调查工作，并配合中央电大开展的专项调查。
中央电大专项调查的方式方法：专项调查分为实地调查与网上调查两种方式。实地调查可采取听取汇报、现场考察、问卷调查、个别访谈、召开座谈会、查阅档案资料等方法进行；网上调查采用网上调
6 查问卷的方法进行。
（二）专项调查的工作流程
1．根据学校领导安排或教学、教学管理、支持服务等部门实际工作需要，确定需要开展专项调查的主题，并设计调查问卷。
2．依据专项调查的主题，与需求部门讨论确定调查对象、调查范围、调查内容、调查时间等，制定专项调查工作方案。
3．根据抽样原则抽取调查样本。
4．组建调查小组开展实地或网上专项调查。
5．对专项调查数据进行统计、分析，得出相关统计结果，形成专项调查分析报告。
六、专项督导
（一）专项督导的组织
学校教学评估、督导机构或人员负责组织电大系统的开放教育教学专项督导工作，并配合中央电大开展的开放教育教学专项督导工作。
中央电大专项督导的方式与方法：中央电大专项督导按实施方式可分为实地督导和网上督导。实地督导可通过现场考察、查阅资料、座谈访问和问卷调查等方法进行。网上督导可通过登录办公自动化系统、远程教学平台或其他专业软件系统的方法进行。
（三）专项督导的工作流程
1．根据中央电大专项督导的任务和目标，制定专项督导工作方案。
7 2．根据专项督导的内容和任务，组建专项督导组。
3．开展专项督导，收集掌握教学、教学管理等方面的数据及材料，以及有关方面的意见建议，针对教学工作中存在的问题提出改进的指导建议和措施，形成专项督导分析报告上报。
七、督导会商
（一）督导会商的含义
督导会商是针对教学评估、督导各专项工作的结果，组织教学评估、督导专家进行集中（或异地）审阅、分析，对其中的重点问题及共性问题，给出整改建议及意见，并形成教学评估、督导工作学期（或年度）督导会商综合分析报告的活动。
（二）督导会商的组织
学校教学评估、督导机构或人员，可根据本校教学评估、督导实际工作需要，开展定期或不定期的督导会商活动。
中央电大督导会商的方式与方法：中央电大督导会商一般安排在专项工作结束后或学期末进行。督导会商一般采用集中会商和异地会商两种方式。集中会商以召开专家研讨会（现场会议、远程双向视频会议）的形式进行；异地会商以专家审阅材料的形式进行。督导会商采用分析评价会商（定量为主）和研究诊断会商（定性为主）的方法进行。
（三）督导会商的工作流程
1．制定相关工作方案，配合中央电大开展开放教育教学督导会商工作。
8 2．根据工作方案要求，对教学检查、教学评价等工作的相关材料进行审阅分析，提出意见或建议。
3．综合督导专家的意见或建议，形成学期（或年度）督导会商综合分析报告。
二〇〇九年五月十二日
第19篇：衡阳市广播电视大学
衡阳市广播电视大学
实践教学基地管理的规定
开放教育条件下学生实践教学是贯彻落实“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径。为了加强对实践教学基地的管理，不断提高电大实践教学效果，特制定本规定。
一、实践教学基地建设的指导思想。
实践教学工作是培养实用性人才和提高学生动手能力的重要环节，在现代远程开放教育中具有非常重要的地位。全校各教学管理部门应当把加强教学实习基地建设和提高实践教育质量作为一项重要任务纳入工作日程，统筹安排，加强宏观指导与协调工作，以保障我校能够不断加强实践教学基地建设的力度。
二、实践教学基地管理的工作任务
根据我校试点招生的科类、专业及重点课程，进行有计划、有目标地分类建设各种教学实践基地。优先投入受益面大的公共实践基地项目，并把它列入学校发展的总体规划，要以基地建设为契机，推动学校实践教学工作的全面发展。实践基地建设规划，既要考虑现状，又要着眼未来。要逐步建设好能够满足自身教学需要的实验、实训、实习基地和校外实践基地，计算机实验室、语音实验室、会计模拟实验室、金融模拟实验室、法律模拟实验室等的性能要达到较为先进的程度，要努力向全天候“开放式”实验室方向发展，提高设备和场地的利用率。
三、实践教学基地的建设方式与要求。
根据目前的教学实际需要，实践教学基地暂分两类，即校内的各类实验室、语音室、计算机机房、多媒体教室和校外教学实践基地。校内的基地承担本校对口专业的教学实践环节、教学试验、实习任务等；校外教学实践基地，承担专业课程的现场教学实习，或集中实践环节的教学任务和毕业实习任务。
校内教学实践基地的建设要强调实用性、规范性、先进性。以必须达到实践环节培养要求为标准，以“适用、够用”为原则。
校外实践教学基地的建设要求：
（ 1 ）校外实践基地建设要根据所开设专业要求，主要通过共建共享、签定协议等方式，与当地普通高校或中小学校共建实习、实验基地。与当地的司法、会计、金融、工商企业等与专业有关的部门和单位，联合建立稳定的实践基地，必须签定规范的合作协议书。
（ 2 ）要选择专业对口、设施先进、技术力量雄厚、管理水平高的校外实习基地，以保证学生实习质量。
（ 3 ）加强对兼职实习指导教师的培训，使他们积极参与远程教育实践教学工作。
四、加强对实践教学基地的管理。
（ 1 ）学校应设专人负责实践教学基地。主管教学教务工作的领导，要经常深入各教学基地，解决教学实习中存在的问题。
（ 2 ）各教学单位与校外实践基地鉴定的协议书，报学校教学处备案。
（ 3 ）各教学单位必须认真制定每学期的实践教学和实习计划，并与基地主管领导共同协商研究，妥善安排，使计划逐项落实。每次实践活动要有记录，有总结，并采取多种形式帮助学生总结实践活动的收获。
（ 4 ）实践教学基地要有专人负责教学工作安排、设备维护等工作。负责实践教学的老师应掌握相关的实践教学要求，精心指导学生的实践工作，并应负责实习学生的教学安排、学习质量考核及管理，必须建立相应的记录制度。
（ 5 ）实践教学基地要根据教学需要配置结构合理、数量足够的实验、实训指导人员和管理人员。要在工作量计算、职称评聘、经济报酬等方面制定相应政策，鼓励他们努力做好实践教学基地工作。各实践教学基地都应建立考核、评估和培训制度，形成一支高水平的实训指导人员队伍，制定实践教学基地工作细则，使其工作逐步规范化，把完成实践教学任务的数量、质量作为评选先进的重要条件之一。
各教学单位应加强与校外实习基地的联系与交流，建立牢固的长期合作关系，每年邀请校外实践基地负责人共同研究一次实习基地建设问题，并做好年度实习基地建设工作总结。
五、实践教学基地检查及验收制度。
为保证实践教学基地建设工作能够扎实有效的进行，学校将定期或不定期派出检查小组，对各教学单位的实践教学基地建设情况和实践教学项目完成情况进行抽查、督导和评估，并进行有效调控。
六、实践教学基地管理奖励制度。
为了促进教学基地建设，每学年召开一次“基地建设发展和教育实习工作”研讨会，要注意推广好的经验。学校每学年度要安排进行优秀实践教育基地建设的评选工作，对有突出贡献的予以奖励。学校在科研立项方面，也要加大对实践教学的倾斜力度。
衡阳市广播电视大学
2004年6月修订
第20篇：广播电视大学工作总结
广播电视大学20xx年工作总结务实求真开拓进取20xx年我校在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，务实求真，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和周济部长有关教育的讲话精神，切实加强学校管理，致力改善办学条件，深化教育教学改革，全面推进素质教育。一年来，学校各项工作稳步推进，推动了学校事业的发展，为我市两个文明建设作出了应有的贡献。
一、20xx年工作的简单回顾按照20xx年的工作计划，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。1．社会综合治理和维稳工作扎实有效学校成立了专门的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担任组长。在开展禁毒、拒绝邪教以及安全法纪等宣传教育方面做到有计划、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校园安全、消防安全、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分肯定，被推荐为20xx年**市社会综治工作先进集体。2．招生工作继续保持良好势头20xx年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科20xx人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。3．毕业生就业指导取得较好成绩学校安排专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，成功就业142人，就业率96.5，中专毕业174人，成功就业160人，就业率92。就业指导工作取得较好的成绩。4．绿色学校评审顺利通过在市教育局和市环保局的关心、支持和帮助下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为**市第二批绿色学校。5．师范校区办学条件进一步改善（1）加大经费投入，改善教学设施设备：①新校区安装了3间先进的电脑室；②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间学生图书阅览室；④修建了三个羽毛球场；（2）接通了自来水供给管，解决了师生用水问题；（3）加强校园美化绿化，完善了两个小植物园建设；（4）积极推进新校区建设，第一期工程年底完成6．教学教研活动初有成效今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的计划开展，教师参加教研和撰写教学论文的积极性明显提高，初步取得一定的成效：（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；（3）有三位教师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；（5）加强了与广州电大责任教师以及广州市教委专家的教学教研交流；（6）促进了教学质量的稳步提高：①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；②开放教育本、专科全年的统考科目中，合格率超过90的科目有145门。③开放教育本科有25位学员顺利通过学位考试，取得学士学位。其中00级、01级法律本科有7人获法学学士学位，00级、01级工商管理有18人获管理学士学位。7．学生综合素质优势明显（1）开放教育01春英语本科邱晓青学员参加中央电大英语演讲比赛获优胜奖。（2）11月，在广州电大第九届田径运动会上，我校田径队顽强拼搏，勇夺团体总分第一名，并获金牌7枚，银牌3枚，破4项广州电大田径纪录。（3）5月，参加广州电大第十届科技文化艺术节，陈翠萌指导的舞蹈《祝福祖国》获二等奖；张拴英指挥的大合唱《青春舞曲》和《光荣啊，中国共青团》获一等奖；周丽明指导的“万人画卷”获最佳组织奖，其中学生会代表队获三等奖，02幼师代表队获优秀奖；环保素材手工艺品创意设计大赛02幼师龙茂娜、黄秀珍均获优秀奖。（4）上半年，我校组织学生参加广州中职技能竞赛，19人参加，有7人获奖。其中，参加会计核算竞赛获二等奖，是我校近年来获奖率最高、取得成绩最好的一次。8．计生工作成为制度化我校计生工作严格执行国家的计生政策，有专人负责，坚持一季一查环、查孕，及时上报有关数据。一年来，我校没有员工违反计生条例。9．党建工作成绩喜人今年学校党支部又发展了5名党员，有10多位优秀青年被确定为建党对象，有100多名有较强上进心的教职工和学生向党组织递交了入党申请书。在壮大党员队伍的同时，党支部还注意加强党员的组织、思想和作风建设，建立了一支党风廉政的党员队伍。
二、20xx年工作的肤浅体会通过一年来的工作实践，可以归纳如下的几条体会：1．坚持理论学习，树立事业心、责任感,是办好学校的根本。2．完善学校内部管理，健全各项规章制度，是办好学校的前提。
