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四、国际数学相关网站
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美国肯特州立大学的数值分析领域的文章索引。
电子本文档--Los Alamos 国家实验室。数学预印本的主要站点，结合了许多以前相互独立的数学专业文档，包括代数几何学、代数拓扑学、PDES分析、古典分析、函数分析等。 全文本可检索的综合的数学百科全书。包括数学名词，方程式和推论等，并附有说明，例子，参考书及其他。一个免费的有限元（finite element）分析站点，本站点提供了它的一些特色的概览。内容包括，
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找矿勘查，一路高歌向天唱
2011年找矿突破战略行动号角犹在耳畔回响，弹指一挥间，找矿突破战略行动走过一年。
这一年，全国各地加大整装勘查力度，找矿好消息不断涌来。
2012年4月19日，全国整装勘查推进会议透露：我国首批设立划定的47个整装勘查区找矿工作取得阶段性成果，共发现矿产地101处，其中达到大型规模的有40处;共提交推断的内蕴经济资源量及以上资源储量：铁44.7亿吨、铜386万吨、铝土4亿吨、金207吨、铅锌358万吨;共完成钻探254万米、坑探8.2万米，集中部署、快速推进地基础性地质工作显著提高了勘查区内的工作程度。
而各整装勘查片区也是捷报频传：辽宁鞍本地区铁矿整装勘查新增12亿吨资源量，四川攀西钒钛磁铁矿新增10亿吨储量，西藏米拉山地区新增80万吨铜资源量，云南保山—龙陵地区新探获72万吨西邑大型铅锌矿，内蒙古东乌旗地区新增铅锌资源量126万吨，山东莱州—招远地区金矿勘查新增资源量122吨，贵州务正道铝土矿整装勘查区新增1.2亿吨资源量……从东到西，从南到北，勘查喜讯为2012年后续找矿工作提振了信心。
如果说上述成果仅是2012年年初地质找矿的序曲，那么，全国地勘单位积极主动作为，纷纷结合省情编制各自的找矿突破战略行动实施方案，勇挑大梁、奋勇担当，形成百舸争流、激荡人心的找矿态势。
最先擎起大旗的首推江西省。5月7日，江西省地矿局等单位联合编制的《江西省找矿突破战略行动实施方案由江西省人民政府办公厅正式印发，并于5月24日召开江西省找矿突破推进工作会议。方案提出了进一步确立江西作为全国有色金属、稀有稀土金属和贵金属矿产资源大省的诱人前景。随后，其他省(区、市)的找矿突破战略行动实施方案也陆续“闪亮登场”。
内蒙古在方案中提出以石油、天然气、煤层气、页岩气等战略新兴产业所需的矿产为重点加强矿产勘查，以提出“打造3~5个具有国际竞争力的资源性企业集团的“雄心”，继续充当地质找矿中的“黑马”。
黑龙江提出将建成呼中—塔源铅锌矿、黑河—多宝山铜钼金矿、东安—富强翠宏山铁多金属矿等九大矿产基地，逐步打造矿业强省。
广西提出新打造5~10处矿产资源开发后备基地，初步形成锡多金属、生态型铝、生态型锰、稀土稀散及有色金属等矿产勘查开发和矿业发展格局。
贵州省实施“246”找矿行动计划，设置了42个整装勘查项目，截至2012年9月已启动了12个。
辽宁省强调对深部探测技术的研究，推进全省地质勘查向深部及超深部(-2000米以深)拓展，力争10年内建立起辽宁重要矿产资源储备体系，新增一批黑色金属、有色金属、非金属矿产地。
福建省提出未来10年将投入55亿元，形成资源、资本、技术三者良性互动，实现龙岩马坑—大田汤泉铁矿、紫金山铜多金属矿整装勘查区等省级重点勘查区及老矿山外围和深部找矿突破。
山东省提出到2020年新增金矿660吨，铁矿30亿吨，煤矿50亿吨;同时推进技术与资本结合，促进地勘单位、矿业企业向探采一体化方向改革发展;培育壮大勘查开发市场主体，构建资源安全供应的长效机制。
浙江、四川、安徽、吉林、广东、重庆、西藏、宁夏等省(区、市)，也都编制了找矿突破战略行动实施方案，从提高基础地质调查程度、引进利用新理论新技术提高找矿科技支撑能力等方面，构建了矿产资源勘查开发创新体系及地质工作新体制，为“十二五”“十三五”时期地质勘查工作指明了方向。
更令人惊喜的是，在11月24日召开的全国找矿突破战略行动专家技术指导组会议上，国土资源部副部长汪民透露，第一批47片整装勘查区的实施方案目前已全部审查完毕，矿业权设置方案全部上图入库，共拟新设主攻矿种探矿权1100多个。而从全国的找矿实践看，在国土资源部《找矿突破战略行动实施方案》的指导、引领、示范下，各地初步建立起了涉及地方政府、地勘单位、相关部门、矿业企业“四位一体”的利益分配机制，而地质找矿工作中形成的利益共同体，在以市场机制为导向的制度平台和投入平台上实现了资源、资本、企业、地勘单位的良性互动，为实现找矿突破夯实了基础。
抖擞精神，共展勘查硕果
2012年，全国的地质找矿工作在日益完善的勘查投入机制、收益机制和激励机制下，重大勘查成果精彩呈现。
铁矿：整装勘查给力资源安全战略
在四川，四川省地矿局和省冶金地质局等单位共同实施的攀西钒钛磁铁矿整装勘查，截至年末新增铁矿资源量26.8亿吨。仅攀枝花境内钒钛磁铁矿，目前就累计探明资源储量达73.37亿吨，成为全国第二大铁矿区。
在辽宁，位居全国47片整装勘查之首的鞍本地区铁矿整装勘查，截至10月新增铁矿资源量21.81亿吨，实现了辽宁省地勘局和省冶金地勘局地质找矿突破的开门红。而辽宁有色地质局109队在阜新查马屯地区也勘探出储量达3000万吨的辽西北第三个大型铁矿。
在新疆，在中国地质调查局和新疆地矿局第三地质大队的共同努力下，目前，阿吾拉勒整装勘查区已探明查岗诺尔、备战、智博、松湖、敦德5个大型铁矿，远景资源量超过20亿吨，成为了国家级铁矿资源接替基地。
在河南，河南省有色地矿局第四地质大队在舞阳地区深部开展铁矿整装勘查，截至12月底完成钻孔58个，在已竣工的钻孔中发现多处大厚度磁铁矿层，预计提交磁铁矿资源量5亿~10亿吨。
在河北，11月召开的河北省地质找矿成果发布会透露，隆化县大乌苏南沟新发现4.37亿吨的超大型钒钛磁铁矿;滦南县长凝铁矿普查探获资源量5亿吨;滦县司家营铁矿南区普查新增资源量5.65亿吨，司家营南区累计探获资源量22.71亿吨;河北省初步预测铁矿资源达到200亿吨左右。
在安徽，安徽省地矿局326地质队在怀宁县朱冲地区探明储量为5163.94万吨、平均品位50.1%的一处大型富磁铁矿，填补了安徽省无大型富磁铁矿的空白。
从2012年全国铁矿勘查传出的成果看，粗略估计一年可新增90亿吨左右铁矿资源量，这预示着无论东部地区还是西部地区，我国铁矿资源勘查开发利用的潜力可期。手中有粮，心中不慌。而摸清了家底，博弈国际铁矿石谈判，我国立足国内、保障资源安全的战略应该是有把握的。撬开铜、铝矿床“聚宝盆”
目前，中国铝土矿的对外依存度已达60%，铜精矿超过80%，因此，铝土矿和铜矿勘查无疑是找矿突破战略行动的重中之重。而地勘单位用智慧和汗水又添上一颗重要砝码。
据各省地质调查院公布的数据显示，2012年，中国新探明铝土矿储量4.65亿吨。
在河南，河南有色地矿局在渑池县曹窑以西首个煤下铝整装勘查项目已初步查明铝土矿资源储量约为6500万吨;河南省地质调查院在豫西—新安—济源铝土矿远景调查中发现铝土矿8500多万吨。在重庆，重庆市地勘局在南川区九井、武隆县张家山等铝土矿整装勘查区探获中低品位铝土矿资源约7650万吨。在贵州，截至12月份，务正道地区正安县马鬃岭和东山两处铝土矿普查项目将提交一处超大型铝土矿;贵州省地矿局115地质队还在清镇探明5亿吨铝土资源。在广西，第一批国家级整装勘查区的扶绥-龙州地区探获两个资源量为2600万吨和3600万吨的大型铝土矿矿床。在云南，云南省有色地质局三○六队在文山探明5000万吨铝土矿，欲造“云南铝业之都”。
在铜矿勘查方面，“青藏项目”研究结果显示，预计整个青藏高原矿产资源总量可达铜8000万吨，新增铜资源储量3194万吨。安徽327地质队在庐江沙溪铜矿深部及外围铜金矿普查，预测普查区内铜资源量可达50万吨以上，整个沙溪铜矿区的铜资源量可达150万吨以上，达到特大型规模。新疆阿舍勒铜矿预期提交新增铜资源量20万吨~30万吨。江苏地质三队在螺丝宕铜矿普查项目中探获中型铜矿，资源量达11.17万吨。
金矿勘查：淘出一个个“金娃娃”
2012年，金矿勘查成果可谓金灿灿、亮晃晃。
最振奋人心的喜讯来自山东。截至11月底，莱州—招远地区金矿整装勘查新增金金属量已超过800吨，提前达到了8年500吨的预期目标;栖霞探明一大型金矿，储量超过20吨。
另一个国家级整装勘查区小秦岭金矿田深部及外围金矿勘查也交出金金属资源量120吨左右的漂亮答卷。
青海有色地勘局在沟里地区以新增黄金资源量24吨淘出个“金娃娃”。随后，青海地矿局在都兰县五龙沟金矿新增金资源量17吨，使矿区金资源总量超过90吨，向超大型金矿迈进。
作为我国勘探金矿资源的一支重要力量，4月17日，武警黄金部队举行挺进西藏、新疆、青海和大兴安岭地区矿调出征誓师大会，千余名官兵奔赴探矿新战场。武警黄金一支队在黑龙江高松山—高岗山探获金资源量22吨，在黑龙江东宁县金厂矿区累计探明金资源量超过83吨。二支队今年新探获金资源近10吨。四支队在内蒙古幸福村矿区新发现金矿体,初步估算提交金资源量6.8吨。
战略性矿产勘查遍地开花
2012年，紧缺矿种和战略性矿产勘查也是可圈可点。
截至年末，辽宁省瓦房店金刚石整装勘查新发现大、中型金刚石矿产地7处,预期新增金刚石矿资源量370万克拉。安徽皖东地区实现了全省金刚石找矿史上的重大突破，初步估算仅一个矿点就将提交29万克拉资源量。
最鼓舞人心的成果是2月20日江西省地矿局传出的喜讯：武宁大湖塘钨矿探明储量达106万吨，有望成为世界最大钨矿。新疆哈密沙东也发现一个资源量3万~5万吨的大型白钨矿，填补了新疆东天山成矿带没有大型白钨矿的空白。湖南省地调院在城步平滩矿区发现估算资源量达5.4万吨的大型钨矿。
新疆坡北发现特大镍矿，探得镍资源量128万吨，伴生铜22万吨、钴6万吨，铜、钴、镍总资源量达156万吨。河南省地矿局地质调查院在栾川发现资源量钼30.65万吨、钨12.54万吨的大型隐伏矿产地。此外，甘肃省陆续发现了瓜州国宝山铷矿、阿克塞余石山铌矿等一大批勘查基地，初步估算资源量20万吨，远景资源量100万吨。而内蒙古地勘公司在阿拉善发现百米厚晶质石墨矿体，初步估算石墨矿床规模为超大型以上。
实现战略性矿产资源勘查工作有序接替，提供一批新的后备勘查基地，建立一批资源储备基地，为国家战略资源储备战略服务，我们相信，为期10年的《找矿突破战略行动纲要》的实施，必将为之提供殷实的“粮仓”。
“乌金”勘探挥写大手笔
2012年，矿产勘查成果中的“王中王”依然是煤炭资源。
西部，新疆2012年投资8.56亿元实施36个煤炭勘查项目，新疆第九地质大队在什托洛盖煤田探获810亿吨级特大型整装煤田;新疆伊犁盆地探明煤炭资源量558.32亿吨。7月完成详查的甘肃“陇东会战”新增煤炭储量24.91亿吨。陕西在神木西北部探明煤炭资源量42亿吨。
中东部的煤炭勘查也不甘落后。河南地矿局在豫东柘城—睢县一带提交煤炭资源储量120亿吨，濮阳查明20亿吨煤田，在禹州张德普查项目中估算煤炭资源量30亿吨。安徽省首个大型地质勘查基金项目——淮南煤田潘集煤矿外围煤炭普查预计可获得资源量82亿吨。
页岩气勘探迎来盛宴
2012年，可谓是页岩气的春天。3月发布的《页岩气十二五规划》提出，对页岩气的投资、开发等予以支持。12月发布的《天然气发展“十二五”规划》，提出到2015年探明页岩气地质储量达到6000亿立方米，可采储量2000亿立方米，页岩气产量65亿立方米。基本完成全国页岩气资源潜力调查与评价，攻克页岩气勘探开发关键技术。目前已在四川、重庆、贵州、陕西等地开展了页岩气试验井钻探，已钻井62口，24口获天然气流。
地方和企业视页岩气产业为“大金矿”，跃跃欲试。
3月，荷兰皇家壳牌公司与中石油签署中国首个页岩气协议，将在四川盆地富顺—永川进行页岩气勘探。
5月，江西省成立页岩气勘查开发有限公司，计划8年后查明资源量1000亿立方米。
8月，页岩气地质资源量列全国第三位的重庆市，率先争“气”，提出打造成为全国页岩气综合开发利用主战场。随后，重庆地质矿产研究院与斯伦贝谢油田(新加坡)公司合资组建页岩气公司。与此同时，中石化主导的全国首个页岩油气产能建设项目——重庆梁平页岩油气勘探开发及产能建设示范区8个钻井平台开钻。
10月，就在国土资源部举行2012年页岩气探矿权招标开标仪式前后，辽宁地质三队传出信息，10年来共探明油页岩矿储量近16亿吨。
12月，江西发布全国第一份省级页岩气规划。此前，全国页岩气勘查示范工程第一井项目也选择在赣西北修武盆地实施。
铿锵步伐，踏响成功凯歌
“找矿突破行动”在2012年何以展现出超越以往的强劲动能?一大原因在于：政策造势，合力助推。
擂响战鼓高擎找矿战旗
如何顺利推进“找矿突破战略行动”这项国家层面的重大部署?如何确保找矿重大突破以及重塑矿产勘查开发新格局?2012年，国土资源部在“地质找矿新机制的核心是整装勘查、整装勘查是找矿突破战略行动的重要抓手”共识下，从国家层面做出总动员。
2012年1月7日，国土资源部部长徐绍史在全国国土资源工作会议上提出，要着力打造以找矿突破战略行动为主要内容的资源保障平台，全面落实《找矿突破战略行动纲要(2011～2020)》年度找矿任务，增强资源可持续利用能力。
以此为引领，国家全方位护航和推动找矿突破的制度保障及强力措施在这之后紧锣密鼓推出。
2月9日，国土资源部、发展改革委、科技部、财政部在京联合召开找矿突破战略行动动员部署电视电话会议，发布了《国务院办公厅关于转发国土资源部等部门找矿突破战略行动纲要(2011~2020年)的通知》，发出在全国范围进行找矿突破战略行动的总动员令。
2012年3月1日，国土资源部第六次部长办公会审议并原则通过《找矿突破战略行动实施方案》，不但明确落实了找矿突破战略行动具体要做什么、怎么做，也从全局的高度统筹考虑了政府、市场、企业、地勘单位和基金等各方面在找矿突破战略行动中应发挥什么样的作用。
3月5日，温家宝总理在政府工作报告中透露我国将加大对地质找矿等财政支持的利好消息。
3月29日，四部委共同组建的找矿突破战略行动领导小组成立并召开第一次会议，确立了四部委将为加快实现地质找矿目标任务
在政策和环境上提供良好的工作机制，将通过协同努力和组合配套制度为找矿突破提供更好服务、做更多工作……
国土资源部在7月召开的推进找矿突破战略行动专题会议，明确提出要发挥地勘单位找矿主力军作用，进一步打破矿业权垄断，对整装勘查区地质找矿工作给予倾斜支持。
由此，全力为找矿突破保驾护航，政府主导与护航下的找矿突破战略行动开始在全国全面启动。
凝聚共识技术保障合力突围
实现找矿突破战略目标更需要人才和科技的支撑。
5月，中国地质学会首届找矿突破战略行动青年论坛暨青年工作委员会成立大会在京举办，为地质事业留住优秀人才、输送新鲜血液鼓与呼。
8月，国土资源部成立了全国找矿突破战略行动专家咨询委员会和专家技术指导组，以期凭借“智囊团”这一“引擎”，使找矿突破战略行动在专家指导下少走弯路，依靠科研力量加快突破速度。
10月19日，在第十一届全国矿床会议上，专家学者研讨科技引领作用，通过理论创新助力找矿突破。 ……
忆往昔,勘查成果恢宏;展未来,找矿突破任重道远。走在地质找矿的春天里，地质工作者高擎旗帜,策马扬鞭，将在找矿突破战略的大道上走得更远。
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信息与数学整合的心得
我校配置了“班班通”， 使我们每一位教师在上课时能充分共享资源网中的信息，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。
一、教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。第二，教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。利用配套的多媒体辅助教学软件进行教学，可以全方位地调动、激发学生学习的兴趣和内在潜力，主动参与教学过程；同时优化教学过程，帮助拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创造和实践能力。对于教学中出现重点难点时，更可利用课件形象、直观的效果，展示教学重点难点；通过画面展示达到以往教学难以达到的效果，锻炼学生的思维能力，提供了生动、逼真的教学情境。如学生答题后，教师点击按钮，大屏幕会出现各种鼓励性的语言或动作，若学生答错了，电脑还会出现“你准行，请再试一试”，使学生的学习兴趣和学习信心倍增。
二、丰富了教育教学途径
我们教室的每台超大彩电既是电脑的另一个显示屏，又相互联通校园网和互联网。为最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于我们的教育教学工作。
第一，丰富学生文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。
第二，丰富了学生的学习内容，有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，有选择地播放一些有教育意义的影视片和专题片。
三、改变了教师的教学手段
第一，改变了教师的备课方式。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，在局域网内通过网上邻居上传下载信息。在家中，将自己的教案、课件等直接上传到学校网站的交流论坛栏目，一方面供自己调用，还可供互联网上的其他同仁共享。更直接更快捷的方式是通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，再进一步加工整理，为我所用。
第二，改变了教师的上课手段。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
四、改变了学生的学习方式
让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。另一方面，信息技术发展一泻千里的同时，不免泥沙俱下，不可否认，网上海量有益信息中夹杂着不少不利于学生身心健康发展的内容，由于网络而造成负面影响的实例不时地出现在各类媒体。如何正确地对待网络，如何使引导学生健康上网责无旁贷地落到了我们每位教育工作者肩上。通过“班班通”设备召开主题班会，引导学生讨论上网的利与弊，让学生健康上网。
五、数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
总之，资源网让教与学更轻松，给我们的教育教学带来的效益是明显的，为我们的教育教学改革注入了新的活力。在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施，使资源网让我们的课堂大放异彩！
推荐第8篇：中国园林资源网简介
中国园林资源网简介
中国园林资源网，是一家以互联网技术为核心，专业从事园林景观、园林资材、园林绿化行业网络传媒、电子商务的综合服务网站。现和多家从事绿化行业的大型门户网络联合打造集行业在线媒体与专业性商务为一体的综合服务平台，经过多年筹划，现已发展成为客户量大、信息丰富、访问量高的园林行业门户网站。
主要栏目：园林新闻，园林万象（园林植物、园林湿地、园林文化、园林工程、园林古建、园林养护、草坪管理、盆景艺术、园林杂谈），规划设计（植物规划设计、居住空间规划设计、旅游规划设计、生态园林设计、屋顶绿化设计、园林景观设、公园规划设计、城市规划设计、工业区规划设计、学校规划设计、绿地规划设计、广场规划设计、道路规划设计、寺观规划设计）商情信息、企业库，园林人才库，展会信息，风景名胜，园林招投标信息等,通过网上贸易、网络招聘、网络推广、系统维护等手段为广大涉及行业的事业单位提供全方位网络服务，志在创建专业园林行业网站。
中国园林资源网以“服务园林、景观、设计、资材、绿化、苗木行业”为己任，综合利用网络资讯、信息平台、电子期刊等媒介立体传播行业信息和科技知识；通过网上贸易、网络招聘、网络推广、系统维护等手段为广大涉及行业的企事业单位提供全方位网络服务，志在创建专业园林行业网站。现具备三大平台：
园林行业网络传媒平台
利用高科技的网络在线媒体， 中国园林资源网依托强大的采编力量和良好的媒体合作关系，及时、全面、准确的报道最新“园林行业”动态，追踪“园林行业”热点，解读“园林行业”政策；为企业提供全面、准确的价格行情、行业动态、标准法规、品种信息、实用技术等各种行业资讯。同时，为企业提供便捷的网络宣传平台，确保企业把最新的发展动态、人物访谈等信息及时对外公布，为企业对外界的新闻发布提供一个最权威、最迅速、最便捷、最有效的传媒工具。
园林行业人才招聘平台
中国园林资源网是国内专业的绿化园林人才招聘平台，集多种媒介资源于一体的园林、绿化、景观专业人力资源服务系统。它集合了传统媒体、网络媒体及先进的信息技术，为园林、绿化、景观企事业单位择才和个人求职搭建永不落幕的交流平台。企业在线发布招聘信息、搜索简历、通知面试、职位智能匹配、邮件互动等多功能的求职招聘系统，是企业和人才的连接桥梁，第一时间为用户解决求职和招聘难题。
园林行业电子商务平台
中国园林资源网以互动网店为核心，为园林行业百万企业、千万商户提供网店、供求系统、等全方位电子商务服务。中国园林资源网是集合产品、信息发布、站内收发留言、在线洽谈、添加商务伙伴构建商务圈、站内搜索、后台自主管理等多项功能的综合电子商务平台。目前中国园林资源网集电子商务、企业品牌推广和在线商务洽谈为一体的园林行业商务系统，确保企业在产品交易和推广上取得最佳的上网效果。
推荐第9篇：童话故事中国儿童资源网
童话故事-中国儿童资源网
儿童文学
童话故事
1.勇敢的小“怕怕” 2.老鼠、小鸟和香肠 3.大尾巴和长耳朵 4.蚂蚁大力士
5.童话故事-猴子与螃蟹 6.野兔和刺猬赛跑 7.聪明的野牛 8.驴小弟变石头 9.摩托虎加西 10.蜘蛛的网 11.十二个猎人 12.大拇指汤姆 13.黑猫警长-三次电话铃 14.快乐王子-王尔德童话 15.狼和七只小山羊 16.野猫买了大冰箱 17.玫瑰公主
18.童话故事-小伙伴们去野营 19.儿童童话故事-老鼠看下棋 20.小蜗牛若若 21.猴子戴手套 22.小鲤鱼和灰蟹 23.桔子老虎
24.会打鸣儿的大老虎 25.没有牙齿的大老虎 26.岩石上的小蝌蚪 27.萝卜回来了 28.蜂王 29.白雪与红玫 30.小猫盖的新房子
推荐第10篇：中国教育资源网课件入网协议书
中国教育资源网课件入网协议书
编号：
甲方(著作权人)：
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单位及职务：开户银行：
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通信地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼431室（教育部教育
管理信息中心开发处）
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电话： 66097238
课件名称：
（以下简称本课件或软件）
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一、甲方为本课件的独立制作者，或多个制作者的代表。若甲方为多个制作者的
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本课件的销售数量。乙方应在每个结算期将本课件的销售订单提供给甲方。
九、双方因协议的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，可向协议
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讼。
十、本协议自最后一方签字之日起生效。如甲方提出终止协议，应在本协议签署
之日满三年，但需提前两个月提交书面材料，并获得乙方书面答复后，本协
议方可终止。若在有效期内甲方的课件需升级改版，则应继续委托乙方办理
推广事宜。
十一、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。本协议附件为本协
议的组成部分，效力与本协议正文相同。本协议条款如需补充、更改，由双
方商定形成书面文件并作为本协议的组成部分。
附件一：授权委托书
附件二：权利保证书
甲方：（签章）
年月日
北京博汇英才教育咨询有限责任公司代表人：（签章） 年月日 乙方：
附件一：
授 权 委 托 书
《》课件的全体制作者就该课件的相关入网及
推广事宜与受托人（）协商一致，受托人接受委托人的
委托，同意作为该课件全体制作者的全权代理人，其代理权限为：与
中国教育资源网签署《中国教育资源网课件入网协议书》，并代表全体制作者领取报酬。
委托人（全体制作者）签名：
年月日
附件二：
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现有我单位（）制作的课件
《》申请加入“中国教育资源网”。该
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日期：
第11篇：教学内容：家 语文123资源网
教学内容：家
【课前准备】
一、生字识记
袅（niǎo）：细长柔弱。如：袅娜。 馨（xīn）：散布得远的香气。如：馨香。 屑（xiâ）：1．碎末。如：木屑。2．琐碎。
曳（yâ）：拖；拉；牵引。如：曳光弹。
二、词语识记
琐屑：琐碎。休憩：休息。 多用于形容流浪异乡的人。 祝祷；祝愿祷告。 黯然失色：没有光彩，失去色泽。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 冥想：深沉的思索和想象。 萦绕：萦回。 举目无亲：指人身边没有一个亲人。
【预习效果反馈】
1．作者把“家”比作“一只船”的前提是什么？ 2．为什么“家”是“永远的岸”？
3．本文的体裁是 ，这种文学体裁的特点是 。 4．作者把“家”比作了、和 。
【课堂跟讲】
一、背记知识随堂笔记
1．自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗， ， 。 ，是离人几行清泪。”家是游子 的永远的岸。
2．文学（文体）常识
（1）周国平， 作家。1998年以前作品结集为 （1～6卷），译有、。 （2）散文是同、、并列的一种文体。它有一个显著的特点是“ ”。散文常见的艺术表现手法有、与 。
二、整体把握板书设计 （－）板书设计
如：不屑一顾。
憩（qì）：休息。如：小憩。
如：屑屑。本文取此义。3.认为值得（做）。
（二）段落层次
1．第1段：引子： 。 2．第2～6段：第一节： 。 3．第7～12段：第二节： 。 4．第13～16段：第三节： 。
（三）写作特点
1．语言凝练，意蕴深长。
2．用了四个比喻句，使文章层层递进，思考深度逐层加深。
3．写作借鉴：本文运用了比喻的修辞手法，使文章简洁生动。如本文开篇先把“人生比作一种漂流”，由此生发出“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，后三个比喻简洁生动地表达出了作者对“家”的哲学思考。
三、重难点句子和段落诠释 （－）重难点句子
1．朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！
这句话表现出尼采对女人的讽刺和批评。作者引用的目的在于说明在家中难免有吵吵闹闹，难免有家务拖累时的闲言碎语，这都是正常现象。
2．在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
这句话幽默地说明了“家是温暖的港湾”这一主题。也对尼采的讽喻给予有力的回击。
（二）对课文第一节的诠译
本节首先为我们描绘了一幅渔舟飘香、孩童在船上嬉戏的优美的江南水乡画，让人感觉到了水上人家的温馨、安乐，自然而然让读者感悟到“家是一只船”产生共鸣。
【当堂练习】 1．给下列字注音。 屑（ ） 憩（ ）
冥（ ）
曳（ ）
巢（ ）
2．从文中找出一个比喻句，并分析其本体、喻体。
【课后巩固练习】
一、基础题（4分）
1．加粗字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．漂过（piǎo） B．泰然（tài） C．祝祷（dǎo） D．琐屑（xiāo）
2．下列句子中不是比喻句的一项是（ ）（2分） A．家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
B．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 C．小明家的房子很高大，像一座大宫殿似的。 D．冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。
荡舟（dàng） 莫测（mâ） 温馨（xīn） 黯然（àn）
驶来（shǐ） 耳畔（pàn） 陶冶（yě） 永恒（hãng）
二、整体感悟（7分）
1．“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。”这句话中的“点点风帆”指什么？作者为什么发出这样的祝祷？（4分，每问2分）
2．“傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。”这句话在文章结构上有什么作用？（3分）
三、课文阅读题（8分）
阅读课文第三节（第13～16段），回答下列问题。
1．作者举英雄奥德修斯的例子，要证明文中的哪一句话？（1分）
2．你知道“赤条条来去无牵挂”这句话出自哪一部文学名著吗？你知道它的作者是谁吗？（2分） 3．你能举出两个描写思乡之情的古诗词中的句子吗？（2分）
4．请你用现代汉语表述文中引用的马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。（3分）
四、类文阅读题（11分） 小院吟
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小板凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香都充满了小院，传遍了村落。左邻右舍只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
1．第四段括号里应填的一个最恰当的词是 。（1分） 2．第二段写出小院怎样的特点？请用一个成语概括出来？（2分）
3．第二段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的什么感受？请具体说明。（2分） 4．文中统领全篇的一句话是： （1分） 5．说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。（2分） 6．读完本文后，你有什么感受或想法？请把它写在下面。（3分）
赏析：《小院吟》和《家》都是以“家”为内容的文章，都写出了对家的热爱之情。《小院吟》通过写小院的干净，突出了母亲的勤劳；通过写小院里的葡萄，写出了母亲对生活的热爱；通过写小院里的香椿，表现了母亲的热情好客。本文多用描写的表达方式，字里行间突出了母亲对小院的挚爱，也蕴含了我对母亲的赞美之情。《家》通过四个比喻句，“人生是一种漂流”、“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，前一个是引子，由此生发出以下三个比喻句。后三个逐层深入，阐释了作者对“家”的哲学思考。在思考中，显示了作者对“家”的依恋之情。语言上，两篇文章都有用词准确、语句优美的特点，不同之处是，《家》的语言凝练，《小院吟》的语言则自然，贴切。
五、中考题（2004，江西省，15分） 心中芦苇 张 驰
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳），蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵夫担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代，我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中
B (消失 弥散 弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把名揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这很能思想的芦苇，就是你，就是我„„
【注释】①荆轲：战国末刺客。因刺秦王嬴政未遂被杀。②孱（chán）弱：瘦弱，软弱。 1．给文中加粗字注音。（2分） （1）瘠土（ ） （2）涟漪（ ）
2．根据文章内容，分别在第②和第⑤段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。（2分） A处： B处：
3．从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。（2分） （1） 。 （2） 。 4．揣摩下列各句，说说你对句子的理解。（4分）
（1）她像自由精灵，在远离的世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。 （2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。 5．请简要概括第⑥段的内容。（2分）
6．俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。”而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。（3分）
六、创新片段作文题（30分）
故乡的山山水水都会铭刻在自己心中，请你拿起笔，把你的思乡之情表达出来，300字左右。
【合作探究题】
店铺主人对侄子说：“做买卖就要学我不吃亏。我们铺子里的那块波兰呢料已放了很久，受潮，发霉，虫蛀，可是我将它冒充美国货来出售，很快就卖出去了，还多赚了一大笔钱。哈！老天爷派了个糊涂虫给我。”侄子恭敬地回答：“是，是，这话不假。但我不知道谁是糊涂虫？您瞧，他给了您一叠假钞票。”下列何项可作为此篇短文的题目？
A．挂羊头，卖狗肉 B．姜是老的辣 C．邪不胜正 小幽默 假 眼
有个百万富翁的左眼坏了，他花了很多钱请人装了一只假的。这只假眼几乎完全跟真的一样，初看时，人们无法辨别真伪。
一次，富翁遇见了马克·吐温，他问：“先生，你猜得出我哪只眼睛是假的吗？” 作家漫不经心地指着他的左眼说：“这只是假的。” “你是怎样判断的呢？”
马克·吐温笑着说：“因为你这只眼睛里还有一点点慈悲的样子。”
【预习效果反馈】
1．人生是一种漂流。 点拨：从“船”字思考。
2．因为无论你漂泊多远，停泊过多少港湾，“家”是永远的归宿。 点拨：联系“家是一只船”、“家是温暖的港湾”思考作答。 3．散文 形散神不散
4．船 港湾 岸 点拨：熟读课文，找准重点词语。
【课堂跟讲】
D．恶有恶报
一、1．客梦回 一声声滴人心碎 孤舟五更家万里 梦魂萦绕 点拨：默写诗词要注意字的准确，如“萦绕”的“绕”字。
2．（1）当代 《周国平文集》 《尼采美学文选》 《尼采诗集》
（2）小说 诗歌 戏剧 形散神不散 想象 联想 象征 点拨：填空题要注意字的书写，不要写错别字。
二、
（二）1．人生是一种漂流。
2．表达了作者对“家”的第一层面的哲学思考——“家是一只船”。 3．阐释“家是温暖的港湾”这一哲学思考。
4．阐释“家”的本质特征——“家是永远的岸。”点拨：抓住每节的标题进行思考。
【当堂练习】
1．xiâ qì míng yâ cháo 点拨：“曳”字不读“zhuì”。 2．家是温暖的港湾 本体：家。 喻体：港湾。
点拨：本文中的比喻句有“人生是一种漂流”、“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”四个。本体分别是“人生”和“家”，喻体分别是“漂流”、“船”、“港湾”、“岸”。
【课后巩固练习】
一、1．C 点拨：A中的“漂”读音为“piāo”，B中的“莫”读音为“mî”，D中的“屑”读音为“xiâ” 2．C 点拨：比喻必须是打比方，而本体和喻体之间不能是同一类型的事物。
二、1．一只只船 因为作者希望人人都有一个温暖的家。 点拨：从本文的主旨考虑。 2．承上启下
三、1．家是永远的岸 点拨：从本节的中心句思考。 2．《红楼梦》 曹雪芹
3．学过的或已掌握的古诗词都可以。如：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家做》） 点拨：必须有思乡之情蕴含其中。
4．渔灯昏暗，旅途之人在梦中回到了故乡，一声声让人心碎。在五更之时，一叶孤舟离家万里，那滴水声仿佛是离家之八思乡流下的热泪。 点拨：译文时，要把重点词语译出来。
四、1．搬 点拨：从“小板凳”一词思考。 2．生机盎然（生机勃勃）
3．①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。②写母亲的付出带给“我”赏心悦目的喜悦。 点拨：从“新鲜”一词思考。
4．小院，是母亲精心编织的花篮。 点拨：整体把握全文。
5．“也使我稚嫩的心成熟起来”一句主要是为引出下文，因此不能调换。 点拨：从画线句子在文章结构上的作用思考。
6．开放题，符合题意即可。 点拨：可从母亲的勤劳角度谈感受和想法。
五、1．（1）jí （2）yī 2．摇曳 弥散
3．（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 （2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！点拨：既然是找两个句子，就可能牵扯到上下文，因为前后文的相互照应是文章结构完整的充分条件。
4．（1）这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节。点拨：如答到芦苇的生存环境。淡泊、独立、自由、坚强等切合题意的要点，且语言组织通顺的，可酌情给分。（2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的。（如果用文中的“人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”一句回答也给分）点拨：这一议论性语句揭示了全文的中心。可用自己的话解释，也可用文中语言解释，但无论何种解释，都必须把中心明确揭示出来。
5．“我”在大学时代对芦苇的感悟（认识、理解等）。
6．作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。 点拨：外物（客体）的意义随人（主体）的情感、观念的变化而变化。因此，应根据具体的文章分析外物的内涵。
六、作文思路：通过描写家乡的景物，抒发思乡之情；或通过回忆故乡有特殊意义（或有象征意义）的事物，表达思乡之情。
例文： 家乡的雨
如果没有那种风飘雨摇时独居异乡的孤苦感觉，如果没有中秋月下清幽苍凉的思乡之情，如果没有穿行于乡间路的恐慌，或许还不会觉得我的家乡——一个古朴的小城那么温馨、醉人。（点评：用假设句引出对故乡的思念。）
家乡的雨天没有肆虐的风。雨洒在家乡的背脊上，空蒙欲生烟，黛色的山卧在小河畔，静说而富有诗意。都时，在我们这群天真幼稚的女孩看来，追求那独有的浪漫，莫过于雨天了。常常是挽起裤腿，直到膝盖，套上红凉鞋，或别出心裁地撑把好大好大的黑伞，在石板路上一直走下去；或独自站在桥头，极目远眺，弃了伞，任雨丝悄然停在发梢、肩膀„„（点评：用优美的语句写出了雨的温柔。）
哦，家乡的雨，带着浓浓的乡思，在我的心头回荡，挥之不去„„（点评：结尾含蓄表达思乡之情。） 总评：本文通过描写家乡雨的温柔、静谧，突出了雨的诗意美，表达了思乡之情。语句优美，情真意切。
【合作探究题】
D 点拨：从这两件事的性质上考虑。
第12篇：中学语文教学资源网 手机版
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作文素材：古今中外名人事迹概括(高中) 屈原用最激烈的方式，诠释了守护本质的意义，这是对本真最悲哀壮烈的回应。然而，这份守望不仅可以如此悲壮慷慨，也可以沉默坚定，默默的，用双手紧握最初的自我。
永垂不朽的伟人：毛泽东
1、他踌躇满志，欲问苍茫大地，谁主沉浮；他看透人生，慨叹人生易老天难老；他狂傲自信，一举一动尽显“数风流人物，还看今朝”的豪迈气概。在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中华人民的心。
2、你横空出世,掀起中国惊天动地的大变革.你纵横文坛,竟引无数英雄竞相刮目相待.苍山如海,残阳如血.你的光芒染红了整片东方的天.览苍茫大地,问谁主沉浮?定是非你莫属!
3、说他是文人,他却有“四渡赤水出奇兵”的韬略,“指点江山,激扬文字”的壮志,“到中流击水,浪遏飞舟”的胆量.说他是武夫,他却有“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的绝句,“数风流人物,还看今朝”的妙语.他是前无古人,后无来者的天骄,是中华民族伟大的领袖. 周恩来
1、有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他为全人类，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”，做出了最好的诠释。
2、你，亲切的向清洁工问好。你，不耻低头拾起未用完的橡皮。你，穿着带补丁的衣服仍风度翩翩。有谁？
能像您一样衣服补了烂，烂了又补？能像您一样一杯咖啡一支钢笔一叠文件度过一晚？能像您一样离去时只留下一支钢笔，一套打了补丁的中山装。哦！您留下了一阵弥远的荷花香。
3、他的遗产只有5100元人民币,却是世界上最富裕的人,他只活了七十多岁,却注定是长寿的人.他是新中国的养护者,是当代中国官员的典范.周总理!您将永远被世界人民所爱戴!
一、现当代作家
思想巨人：鲁迅
1、你用锋利的笔尖，划出黑暗中的一道《白光》；你用声嘶力竭的《呐喊》，惊醒了《彷徨》中的国人。“横眉冷对千夫指”的气魄，“俯首甘为孺子牛”的胸怀。鲁迅—一个不朽的灵魂，用一生的奋斗写下了属于自己的《狂人日记》。
2、“把生命献给中国,让世界为之景仰.矮矮的身躯,创造出崇高的事业,瘦削的肩膀,承载着千年的使命！从狂人的眼睛里,我们读出了历史得沉重;从阿Q的身影中,我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落,天地同悲;巨著行世,千秋共仰----我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲薄的礼品献给你-----世纪伟人鲁迅。”
巴金
1、“世界本来只有一个，你从悲观方面看，所以多愁善感；你从乐观方面看，便觉得一切都可谓了。”是的，你用笔作楫，用纸作船，在革命的波涛中，畅想《激流三部曲》。你以情动人，给封建思想画上了句号，也给革命的美好未来打上了省略号！
2、赤诚的“人民作家”——巴金：激情、坦率、真诚、善良、对真理的寻觅与发扬，是他写作的宗旨。没有人忘记他在激流中谱爱情曲，寒夜里结随想录，他的一生情感中都燃烧着对祖国和人民的无尽热爱。而这样的激情也将照亮每个人的心房
3、“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命如此厚重.他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门.他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉.”
文坛巨匠---老舍
几十年的默默创作,几十年的热血挥洒.他手握尖笔抒写世态人情.他的语言生动幽默,他的情感真挚感人.风雨的洗刷使他从一名文艺界的小卒晋升为人人知晓的文坛巨匠.受迫害的车夫祥子,矛盾冲突尖锐的茶馆,他正是用那贴近百姓的笔墨筑就了“人民艺术家”的称号.
民主战士---闻一多
以笔的枪,镇压了反动派的嚣张;以诗的棒,打击了帝国侵略者的猖狂;以文的钟,唤醒了千万沉睡的国民;你的诗,“三美”俱在;你的心,永系国民;你的魂,与国同在;你的名,流芳千古！
剑桥学子---徐志摩
你的诗,如春风般,拂过心头,消散了,那萦绕的云雾;如清泉般,流过心羽,涤荡了,那班驳的污垢.一切都来而轻轻,去而悄悄,留下的,美丽而永恒.
沈从文
你用闭构造了一个只应天上有的美丽小城，有着朴素的居民，流淌不息的河流，传统的节日，那里是否是你梦想中的世外桃源？你用别具诗情画意、调淡雅清的笔调，唤醒了多少人对美好生活的向往。使多少人迷失在那个田园式的边城中。
三毛
1、沙漠中的仙人掌——三毛：台北。香港。撒哈拉。一个孱弱的女子，背着她的行囊，带着她的思想，开始了她的流浪。那瘦小的身影，在浩淼的沙漠中孤独但却坚定地前行。于是，撒哈拉记住了她的笑容，她的坚强。倾城。背影。我的宝贝。她仿佛是一个生活在天堂的公主，纯真美好。所以她的文字质朴，干净，透明得不含一丝杂质。于是我们也记住了她，一个总是静静地呆在自己的文字世界里安静微笑的女子——三毛……
2、沙漠中的靓丽——三毛：独自一人走进了荒无人烟的撒哈拉,在烈日炎炎的滚烫的沙丘上,展示着生命的坚韧;把寂寞夜晚一望无际的孤独,化作了感受恬静的幸福;带着东口人的口音,融入了热烈的土著居民的生活.
3、流浪的孩子——三毛：她是叛逆的孩子，她去了很远的地方。她带给我们大漠的故事；她告诉我们“我是为我的心”。她牵着骆驼走来，又合上发黄的旧书而去。她似一个飘渺虚无的梦，夜精灵一般的的女子，波西米亚长裙和黑色长发在摆动，她轻轻地说：“一定去海边”……三毛的心，是流浪的心，是自由的心。
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外国名人
VITAS
谁,能超出常人之能,能喊出如此高的声调?谁,能如此悲伤,演绎人间之苦楚?他以非凡的声音,容纳了无数的辛酸、痛苦,唱出了令人惊耸的OPERA,站在俄罗斯音乐的顶峰,唤醒沉睡的麻木的人们.
追随自由的你---普希金
你执着,你热情,你不畏……沙皇的压制,依然改变不了你的初衷,依然写着歌颂自由的诗,即使被流放,即使被囚禁,即使失去自由……因为那诗歌将飘向远方,带着你的思绪,飘进每个人的心中. 安南
你从非洲大漠中走出，走进世界人民的视线。你身坐世界第一把交椅，却在不断奔波忙碌。非洲百姓的疾苦，在你的心头萦绕；少年儿童的成长，是你不变的牵挂；联合国的改革，熬白了你的黑发……你鞠躬尽瘁，死而后已。如今，你身后的光环已经褪去，但，你已在人们心中竖起了一座丰碑。
亚平宁半岛上的忧郁王子：罗伯特•巴乔
优雅的马尾辫，忧郁迷离的灰色双眸，深沉的蓝色，驰骋在绿茵场，你仿佛不食人间烟火的天上仙子，尽情挥霍你的才华，你的惆怅，你的不羁——那流星划破的也空，恰如那飞出横的忧伤，哀婉中目眩神迷的光彩，寻寻觅觅后寂寥的背影，这是忧郁的升华，灵魂在风中荡漾。
王朝缔造者--弗格森
二十年的时间可以使一个男孩成长为一个男人.二十年时间可以让一个渔村发展成繁华的都市.然而,二十年如一日,你坚持着你一直的梦想, 缔造属于你的王朝.你曾经的王朝没落了,甚至连你的孩子也背叛了你.那时,已是花甲老人的你,没有放弃.忍着伤痛,你重新开始了.岁月如刀,你的头发已花白,但目光仍坚毅.我相信,你将创造奇迹.
史蒂芬•霍金
他无法书写,他的著作却十分畅销;他的身子瘦弱,他的光辉却耀眼异常;他从未离开过轮椅,他的思维却飞向了宇宙.他就是史蒂芬•霍金.他专注于《时间简史》,穿梭于《果壳中的宇宙》,相对论被他轻易玩转,黑洞成了他的伙伴,他使人类对宇宙的了解又加深了一层.
契诃夫
你用你犀利的文字，撕破了沙皇黑暗统治下虚伪的面纱，将人们愚昧无知、阿谀奉承的丑恶面目刻画得淋漓尽致。你是俄国的短篇小说之父，是立在世界文学之林上的巨人。
中东英雄：阿拉法特
1、雄鹰的英姿长存于人们的心中；竹节的坚韧渗透在你的骨里。为了人民，你长年紧崩神经，穿梭在枪林弹雨之中；为了中东，你活跃于战场，致力于和平。你生病时，全世界人民都为你担心；你逝去了，全世界人民为你哀悼。再见了，阿拉法特，我们用一颗无比痛惜的心为你祭奠。
2、他,是一位在中东叱诧风云的伟人.他的精神,他的言行,一向着巴勒斯坦乃至整个中东.他,是一个传奇.曾经六次直面死神,却都死里逃生.他一生致力于推动中东和平进程,但是,他却无法目睹中东和平的最终实现.然而,他的灵魂将同他所爱的巴勒斯坦人民一起见证那一天的到来!
齐达内
球场上的舞者，精神的领袖，梦幻般的控球，娴熟的脚法让他在球场上胜似闲庭信步，出色的头球让高傲的桑巴舞者将大力神杯拱手相让！你把法国的浪漫、热情与稳重融入球场的每一角落。一代大师的绝唱也许并不完美，但是，世界仍然为之倾倒，法国人民不会因此而责怪他，只是因为，他把法国足球引入世界的大雅之堂。
乐坛的圣人：贝多芬
1、生命本是一支绝美的轮舞曲……他的音乐盛开在浪漫时代的玫瑰丛中。他为共和理想奋臂呐喊，紧扼命运的咽喉。他的旋律演绎出了一个淋漓的灵魂。从那时起，音乐不再仅仅是音乐了。
2、是谁向伯爵们喊出“贝多芬只有我一个”?是谁用木条艰难地在音符上行走？是你,贝多芬。是你向命运敲出了世纪最强音,是你让世人明白了如何想命运挑战。一句“扼住命运的喉咙”，一曲《命运交想曲》，你昂着头走过命运的沼泽，走想生命的天堂。
永远的王者：迈克尔．舒马赫
在那个风驰电掣的世界里，是谁，让我们沉醉于速度；是谁，使震耳的引擎声变得如此动听；是谁，让我们恋上了红色的法拉利？是那个影响了一代人的名字—迈克尔．舒马赫。也许在你里去之后，会有无数个冠军出现，但王者之位，永远只属于你——一个教会我们像男人一样去战斗的Ｆ１界的宙斯。
居里夫人
有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其力；而她，站在实验室里，甘愿让呛人的烟气吹皱她秀美的额头，一双深邃的眼中流露的是对科学殿堂的向往。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技，她所追求的是永葆理性的美丽。
二、中国古代人物
禹
面对父亲留下的抗争洪水的重任,谁能坦然接受?面对进入家门的数次机会,谁又能,淡然抛弃?正是他,建立了中国历史上第一个朝代----夏.他给历史留下了浓重的一笔,给五帝创造盛世画下了一个圆满的句点。
勾践
为王者,所以有勇气从头开始 ;为王者,所以有胆略为敌寇前马;为王者,所以有毅力苦熬万般耻辱;为王者,所以有威信使天下归心.十年忍辱负重,十年卧薪尝胆,终能傲立天地之间,成一番霸业. 项羽
千军万马,战火纷飞,你是未能加冕的帝王.爱恨情仇,尔虞我诈,你是未能立业的英雄.但你的霸气是许多帝王所不及的,你的豪情是许多英雄所缺少的.霸王不成霸业却一样名垂千古。
叱咤风云：韩信
1、沧海横流，方显英雄本色。胯下之辱压不弯你笔直的腰脊。东出陈仓取关东，兵锋逼至楚彭城。熟读兵书，你的用兵之道为历代兵家所推崇。一人之下，万人之上，你用一把宝剑，挥出了历史的绝唱。你，永为人杰！
2、淮阴之地，渭水之滨，他提剑从军。忍辱负重，为的是一展宏图，立壮志与月下，即使成也萧何，败也萧何。难以忘却的是知遇之恩。纵使飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡，都矢志不移，毫无怨言。
霍去病
18岁,俘虏匈奴贵族;21岁,打通丝绸之路;23岁,消灭匈奴王庭.身为骠骑将军,你战功赫赫,“匈奴未灭,何以家为”是你一生不变的诺言.你才华出众,却英年早逝.滚滚黄沙,伴你走过金戈铁马;茫茫戈壁,是你一生梦的舞台.你的背影虽已渐行渐远,留下的却是一段英雄的传奇.
汉武帝
他年纪轻轻,便被扶上了权利顶峰.虽初出茅庐,却是雄才大略.出征匈奴,中原从此太平.开辟丝绸之路,“汉人”的称号便在世界广为流传.罢黜百家,独尊儒术,他是中华文明的奠基人.逝水如斯,带不走他显赫的功绩.沧海桑田,磨灭不了他的光辉.他是历史的一座丰碑.
一代儒将美周郎
1、立足于滔滔江边，听取波澜咆哮，雄姿英发，羽扇纶巾，是你偏偏儒将的真实祷告。视百万雄兵如冢中枯骨，火烧赤壁，谈笑间，强虏灰飞烟灭。虚怀若谷，让你屏弃“既生瑜，何生亮”的诽言。一曲《长江吟》，弹不尽的是你壮志未酬的遗憾。一颗将星陨落，顿时星月无光。
2、赤壁雄烈,江东英才——周瑜：他,忠君爱国,豪情万丈:他,割据江面,定建霸业；他,柔情似水,谁配小桥:他,雄才伟略,以弱制强。千年风雨盖不住当年雄姿,一首>道不尽曾经丰绩,忠义之心，英灵之气;命终三纪,名存百世! 关羽
1、一胡美髯，一个义字，一颗赤胆，一位武圣。他屹立在历史顶峰，永不褪色。回头望：过五关斩六将，显猛士精神；水淹七军，展智者风采；义释曹操、千里走单骑，看忠义两全；单刀赴会，刮骨疗毒，见英雄本色。他顶立在天地间，化为巍峨高山，永垂不朽！他是人们心中的英雄。
2、你手持偃月刀,温酒斩华雄,气势恢弘。你过五关斩六将,忠心不二.你华容道放曹,报恩之心天地可鉴.你那面红耳赤，已经给敌人一个下马威，加上你的忠心武艺,一夫当关,万夫莫开.你的神威后人敬重,受人参拜!
展开余文
3、仗青龙偃月,捋二尺长鬓，那是他凛凛的威风；持单刀赴宴，唯一心归刘，那是他耿耿的忠心，驾赤兔马，五关斩六将，华容释曹操，他为人深重义气，作战勇冠三军。他是豪情与义气的结合，是人与神的极致。
4、红脸卧蚕眉,丹凤眼,身高八尺,他就是美髯公.乱世纷争掩不住他的气壮山河,桃园三结义方显他的英雄本色.一把青龙偃月刀,温酒斩华雄威震天下:一生赤胆忠义,为保兄嫂,“身在曹营心在汉”,为寻兄长,过五关斩六将,千里走单骑成万世神话. 曹操
他,\"治国之能臣，乱世之奸雄”，野心庞大，“拱天子以令诸侯”。一站赤壁，败走华容，三分天下。他，雄心不熄，“烈士暮年，壮心不已”。八十万大军尽归麾下。
贞观之治------李世民
乱世之时,英雄辈出.山城太原,冲出一条蛟龙.胸怀大志,劝父起兵,高瞻远瞩,争夺天下.勇,平定关中,歼灭诸雄.智,玄武之变,抢先下手.仁,瓦岗降临,收入帐中,终成开国元勋.以史为镜,方显其明,连通国外,四海一家,方显雄才大略.马上能得天下,马下能治天下,终成贤明君主.贞观盛世,由后人来敬仰.山城蛟龙,终成真龙. 区寄
大名鼎鼎的唐朝文学家柳宗元竟为一个小小的牧童立了传。这个年仅11岁的农家少年，以他的英勇机智，沉着冷静逃出了两个彪形大汉的绑架。他面对贪婪时的智慧，使凶残怯懦；他面对危险时的勇气，化不可能为胜利，写出了“一切皆有可能”的光辉一笔。正是这种镇定与智慧，为“自古英雄出少年”做出了最有力的见证。
花木兰
待字深闺中，不曾想，卷卷军书唤爹爹。尽孝道，着戎装，远赴边关戍家园。你用行动感动了每一个人，你更用行动阐释了何谓巾帼不让须眉。
包拯
1、公正的执法者——包拯：他，脸黑如碳却心明如镜；他，处于乱世却一身正气；他，身在黑暗官场却不同流合污。他，时人誉之：“关节不到，有阎罗老包”；后世则以之为清廉正直的代表；他的名字似乎已被人们忘记，因为，人们给了他另一个更伟大的名字：青天！
2、廉洁如青天——包拯：额上一轮弯月，头顶一片青天。一股正气，两袖清风。他的断案推理，惊世骇俗；他的公正凛然，令人间妖邪闻风丧胆；他的辩驳智慧，让正义得到伸张。他，就像一片青天，纯净而廉洁。
3、他乌黑脸庞,正是无私铁面;他法眼如炬,让那凶犯无处藏身.他温和,心存百姓之疾苦,苍生之忧;他冰硬,冷眼看金银灿灿,权势诱逼.他心中堂堂明镜只映出良知与律法.他为黎民撑起那一片青天. 袁崇焕
1、他用忠心效力一个衰败的王朝,他用智慧和勇气抵御金贼的入侵.百姓有难他登墙救火,辽东涂炭他愤然请缨.怎奈何昏庸君王,误听谗言,置袁督师于死地,千古奇冤,六月飞雪.他输给了时代,却赢得了永恒.
2、辽东巡抚-----袁崇焕：在明亡清兴之际,在无边的黑暗中有一缕照破黑暗的曙光,扶大厦之将倾.一介书生,关注战事,终成守边大将.身系辽东,肩扛重任,宁远之役,铸就威名,金军铁蹄,望宁远而止.因怨而死,后人为之叹惋,明朝失其梁柱.当曙光消逝,大厦也随之骤然而倒.
打虎英雄---武松
拳劲如风,开岩破石,醉拳降虎,扬名景阳冈.疾恶如仇,为报兄仇,惩凶雷历风行.不畏强权暴政,逼上梁山亦成108将之一.他就是行者武松. 康熙
六十一载辉煌历程，五千年第一君王。
他，八岁登基称帝，十四岁智擒敖拜，少年玄烨尽显将帅之风，帝王之范。
他，力排众议，八年苦战，最终平定三藩；恩威并济武斗智取，和平收复台湾；三次亲征，矫健猛勇，击败噶尔丹。壮年康熙骁勇善战，奠定大清一统全局。
他，学习科学，推行种痘，绘制全国地图，卓越成就，史无前例，无人能及。
康熙，爱新觉罗•玄烨，日理万机，励精图治，带来了六十一年太平盛世，留下了一代帝王万古英名。
一、中国古代的作家：
李白
1、游侠李白飒沓而来,他的双脚和诗笔生动了大唐山水.他行走在漂泊的长路上,饮他的酒,洒他的泪,唱他的歌.他闯进了宫廷,令权贵齿冷,令谦谦君子瞠目结舌.他醉着,大笔横扫,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍和纯粹,令所有骚人墨客为之一惊.
2、一叶舟,一个人,一壶酒.一句\"青天有月来几时,我今停一问之\"道出酒入豪肠的酣畅,一行\"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海\"展现无穷豪情壮志,一朵清逸飘洒的青莲绽放水中,一位自信狂放的诗仙璀璨于盛唐!
3、诗中仙起,千万书生尽低头.他乐观,“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海 .”他至情,“桃话滩水深千尺,不及汪伦送我情 .”他豪放,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”看尽长江景色,方见“两岸青山相对出,孤帆一片日边.”
杜甫
1、漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗诠释背井离乡的悲甚愁肠。他的赤子之心，照耀在唐代盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇铭记在人们心中，化作一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠，照耀在诗坛之上。
2、一代诗圣:杜甫：是他,用沉重的笔调写出战乱带给老百姓的灾难,写出了劳动人民的悲惨生活.他的诗歌超越了唐诗的内涵,化成一把把利剑,划开封建制度的屏风,揭露了当时的社会现实.他也因此成了现实主义诗派的代表人物.
3、一片丹心，诗写历史——杜甫：他的一生，他的“诗史”是盛唐转为晚唐的写照。他吟唱历史，吟唱了唐朝的挽歌。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他的寸寸丹心；“会当凌绝顶，一览众山小”是他的雄心壮志。诗圣写诗史，诗史留万世。
4、先天下之忧而忧的杜甫：谁,能有“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄?谁,能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀?又有谁,能在“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜”的心愿.你博大的胸襟能容海纳川,惟有你,才顶得起“诗圣”的光环. 孙武
一介草民,成为一位将军.身经百战,造就军事天才.百家纷起,终成《孙子兵法》.他的脚步踏遍春秋,他的思想流传至今,他为兵家所作的贡献空前绝后,流芳百世. 李煜
古词坛“南面王”：李煜：上帝的方向盘打错了方向，于是，他在一个极浪漫的日子——七夕，降临到了才子的陵墓——帝王之家。他是一个业余的政治家，却绝对是一个天才的文学家。他有着那如女子般的细腻——“啼莺散，余花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归”；他有着那似樱花零落的淡淡忧伤——“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”；他有着那剪不断理还乱的家国愁肠——“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 流水落花春去也，天上人间”........他在瑟瑟秋风中走来，又踏着“故国不堪回首月明中”的哀叹离去....留下的只是那令人叹服的绝美文字，和深深埋藏的缕缕愁丝....... 苏轼
1、上天给与你辗转沉浮的生活和大起大落的经历，而你却用他们编织成了一个属于你的诗的世界。你道出了“不是庐山真面目，只缘身在此山中”的真理；绘出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景；唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。的超凡绝世的才华在诗史上创造了一个新的奇峰！
2、豪放的哲人——苏轼：是你，凝望庐山，道出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是你，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是你，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里公婵娟”的人间祝福。你，不仅心系祖国，更胸怀人间真情。你，才是至情至性的好男儿！
3、天涯倦客——苏轼：好一句人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。你站在月下，感叹人生的无奈与无常。多情的流水伴你走过那段没落的仕途。你畅欢手中的美酒，倒出那我观人间世，无如醉中真的真言。寒冬逝去，又是春江水暖时。蕲水旁，是否还留下您矍铄的身影？
4、“大江东去浪淘尽，千古风流人物”唱出了你的豪气冲天；“夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”唱出你的柔肠；一考成名，却又仕途坎坷，你却表现得如此坚韧。你留下的不仅是才情横溢的诗篇，更为后人留下了一个值得学习的榜样。
5、带着“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的雄心,带着“但愿人长久,千里共缠娟”的美愿,带着“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的长情,他来了.他豪放豁达,全然不亚于易安的婉内.大江东去,浪淘尽,千古风流人物.东坡居士,诗坛的恒星.
6、忽一句“我欲乘风归去”明清的月色下,你遥遥以醉却风不流减.词,倾荡磊落;诗,开辟古今之所未有,涣然水质;文,漫衍浩荡,这是你的魂.文诗词凸现了一个文字家的博广.
辛弃疾
1、铁骨铮铮民族英雄，慷慨悲壮一代词豪。
一位英雄，“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”他的一生，奋发激昂，抗战爱国，壮志未酬却念念不忘收复中原大业；他的一生为民造福，呕心沥血，他的人格精神是世人楷模，令后人景仰。
一位艺术家，歌咏抗金，悲壮激越。他的词，穷极变化，处处生春。或热情洋溢，气概纵横；或情致缠绵，词意婉约；或清新纯朴，自然真切；或风格独特，幽默诙谐，艺术造诣，词史一绝。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
铭记，金戈铁马的一代词豪--辛弃疾
2、一星陨落,抖落万千火星.辛酸泪,少年不食愁滋味.弃了谁?醉里挑灯看利剑,为了君王天下事.疾水向东流,中间多少行人泪,他不言,读者醉.
李清照
1、你的身影，在伤感中飘过，“帘卷西风，人比黄花瘦”；你凝眸，凝眸处，从今又添，一段新愁。战乱与离散没有抑制你的情感，反而抒出了丽处直参片玉之班、直欲压倒须眉的柔情。
2、你只是一个普通的活泼少女，你只是一个普通的寂寞思妇，你也只是一个普通的时代见证者。但弱水之于中，只有你在藕花深处笑唱出的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，只有你在重阳吟出“人比黄花瘦”，也只有你唱出的“生当作人杰，死亦为鬼雄”,在那个封建的社会，深刻在人们的心头，在千年岁月的长河里，发出永恒的光辉。
文天祥
一身正气撼千古,两眼冷对夺命刀,在牢笼里,你满腔豪情地写出了\"人生自古谁无死,留取丹心照汗青的千古名句,断头台上,你坦然唱出威慑天地的《正气歌》,你凭着一腔爱国热情,一颗爱国之心成为了不屈的灵魂.
展开余文
岳飞
精忠报国是他少年的志愿,从此踏上征途.他的\"智勇才艺,古良将不能过\",写下千古绝唱>.\"三十功名尘与土,八千里路云和月\"何等地壮志凌云,\"壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血\"如何地气吞山河.英雄本色,飞跃云天! 陆游
你满腔爱国热血，怀抱抗金救国的壮志，赤胆忠肝。你面对战场的冷漠无情毫不退怯。在失败时你仍对未来充满希望，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”你对祖国的忠诚至死不变，“王师北定中原日，家祭无望告乃翁。”
沈园别梦——陆游与唐婉
两曲钗头凤，一段千古情。
他们曾经青梅竹马同放纸鸢；他们曾经花前月下呢喃细语。他们爱得深，爱得浓，爱得烈，封建专制让他们分别时肝肠寸断，泪如雨下。
沈园偶遇，春如旧，人空瘦，一对哀愁的眼，一杯断肠的酒，只留下两曲残留壁上的令人哀叹的钗头凤！
伊人已逝，“梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。”
他却没忘！他蹒跚着一次次走来，抚摸着记忆，只为了再次梦见“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来！”
罗贯中
当“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》横空出世时,万世瞩目。如今历经沧桑后,她依旧容颜不减,光彩耀人,而你,她的创造者,不仅开创了章回小说的新纪元,还让三国历史中的风云人物形象深入民心。怀着敬畏之情,翻开三国的历史画卷,是你,也是我。
曹雪芹
1、一生雨打浮萍，屡遭变故，然而性情豪放，痛感穷困潦倒，世态淡凉，然后愤慨着书，石头一生饱受难，却得红楼传遍天，怎能忘，满纸荒唐言，一把辛酸泪，愿用星辉记雪芹。
2、曹雪芹先生,是中国文学历史上最伟大也是最复杂的作家.他穷愁潦倒而又嗜酒狂放,他生活落魄却挥笔铸成巨作《红楼梦》,他的胸襟和画风赢得此一诗：醉余奋扫如椽笔，写出胸中傀儡时。对啊,傲骨如君世已少有。
蒲松龄
简陋聊斋中，看尽人间冷暖，探尽官场黑暗．再幽冥世界中与花妖狐魅交谈，在文房四室里将魑魅魍魉展现．人鬼相杂，幽明相间中，你发现鬼怪的可爱，你惊异封建社会的黑暗．你挥笔间，握起了一把利剑，劈开封建思想的虚伪
第13篇：湖南省基础教育资源网培训计划
江河完小基础教育资源网
校本培训计划为贯彻落实省教育厅电教办精神和指示，提高我校基础教育水平，让教师更好的利用省基础教育网上的资源服务学生，服务课堂，服务教学，使省基础教育资源网进我校的校本培训更有实效，特制定本次校本培训计划。
一、校本的培训目的：
大力宣传推广省基础教育资源网，充分发发挥资源网在教育教学中的使用效益，提高我校教育教学质量。
二、培训对象：江河完小全体在职教师。
三、培训形式：湖南省基础教育资源网进我校培训活动由同一教师授课，培训场地具备计算机的教室，同时以“湖南省基础教育资源网校本培训”为主题。
四、培训内容：
1、播放湖南省基础教育资源网宣传片，让全体教师对本网站有一个具体了解。
2、展示省基础教育资源网资源下载、上传、统计等各项功能。
3、讲解教师实名注册、专家管理、资源征集活动。
4、解决省基础教育资源网实名注册及其他应用过程中遇到的问题，指导教师如何登录、如何上传、如何下载、如何创建个人博客、外调教师，新进教师如何进入省资源网、教学资源专家库如何申请等内容。
5、介绍中小学教师应用省基础教育资源网教学资源服务教育教学的成功经验。
6、按县教育局的具体要求完成上传、下载资源各5条的任务。
五、时间安排：
第一轮培训时间：2011年10月10日。
第二轮培训时间：2011年10月14日。
六、培训地点：江河完小计算机教室。
七、领导小组：
为使活动有序、实效，特设此项活动领导小组
组长：雷荣
副组长：唐中玉、杨自立、吕伟
组员：完小全体教师
八、工作要求：
1、加强领导，明确责任，指导全体教师认真按县教育局的要求，不打折扣的落实完成任务。
2、加强信息交流，及时向县局仪电站上报本校活动安排及活动开展情况等有关信息资料。
江河乡完小2011年10月12日
第14篇：大学生应该知道的资源网
茫茫网海,该何去何从?在网络上快速找到有价值的东西,特此我们整理了一些比较有价值的网站，仅供参考，希望这些网站有助于大家的学习、生活、成长！ 考试资源
考试163：www.daodoc.com/cn/） 二十二： 人大经济论坛（http://www.daodoc.com/bbs） 推荐理由：经济学资源下载、学习交流的网站。 二十三： 丁香园（http://www.daodoc.com/）推荐理由：医学、药学、生命科学专业论坛。
二十五：http://www.daodoc.com/（喜欢科比吗，喜欢他就得喜欢洛杉矶）
二十七：http://www.bbc.co.uk/worldservice/（学听力，学地道英语）
第15篇：电动汽车资源网EV早报0331
上海发布节能和应对气候变化“十三五”规划；工信部：正积极推动智能网联汽车标准体系建设；合肥报送2016年度新能源汽车推广应用补助资金清算资料
电动汽车资源网讯：
1.到2020年新能源汽车达到26万辆 上海发布节能和应对气候变化“十三五”规划【阅读原文】
3月30日，上海市人民政府印发了《上海市节能和应对气候变化“十三五”规划》的通知，规划指出，在新能源及新能源汽车领域，重点发展高效光伏组件、太阳能热发电、海上风电、电动汽车电池及充电桩等设备。大力实施节能低碳项目。累计推广节能灯796.2万只、节能家电329万台，推广应用新能源汽车5.77万辆，淘汰黄标车和老旧车40.37万辆、高耗能落后机电设备21081台、S7及以下系列变压器11530台。
到2020年，新能源汽车达到26万辆，新能源和清洁能源公交车比例达到50%以上，中心城公交基本实现新能源化。加强智能交通建设和交通需求管理力度，鼓励发展拼车、新能源汽车分时租赁等共享出行模式。
来源：电动汽车资源网
2.工信部：正积极推动智能网联汽车标准体系建设
3月30日从工信部获悉，工业和信息化部副部长辛国斌会见美国通用汽车公司全球执行副总裁兼中国公司总裁钱惠康，双方就新能源汽车和智能网联汽车产业发展、通用汽车公司对华合作等议题交换了意见。 辛国斌表示，中国政府高度重视新能源汽车和智能网联汽车产业发展，正积极推动建立新能源汽车市场化发展长效机制和智能网联汽车标准体系建设等工作，希望通用汽车公司等跨国汽车企业深度参与中国新能源汽车和智能网联汽车发展，在技术研发、标准制定、产品开发等方面加强对华合作，共同提升产品的安全性和品质，满足消费者不断增长的绿色、智能出行需求。
来源：上海证券报
3.合肥市：关于报送2016年度新能源汽车推广应用补助资金清算资料通知【阅读原文】
近日，电动汽车资源网记者了解到，合肥市发布了《关于开展2016年度新能源汽车补助资金清算工作的通知》，该通知规定非个人用户购买的新能源汽车申请补贴，累计行驶里程须达到3万公里（作业类专用车除外）。目前行驶里程尚不达标的新能源汽车，应在达标后申请补贴，补贴标准和技术要求按照获得行驶证年度执行。
来源：电动汽车资源网
4.深圳交委达成新共识 纯电动卡车走市域高速免费
日前，深圳市交通运输委召集市发改委等单位，针对补贴政策退坡后如何推动新能源物流车辆推广应用工作进行了座谈交流。基于此，各方达成以下共识：
1.2017年深圳市新能源物流车辆购置环节补贴额度原则上将参照《通知》要求执行，预计4月份公布；2.《深圳市推进城市配送发展五年行动计划(2016-2020年)》实施细则涉及使用环节补贴，将充分考虑成本上涨等因素；3.补贴发放的对象是企业，是具有道路运输经营许可证的企业和道路运输许可证的车辆；车辆运行数据接入公共服务平台接受监管；4.扩大新能源汽车的路权；5.公益性停车场充电可以享受2小时停车优惠；6.深圳市域高速公路拟通行免费；7.简化新能源物流车三检手续。
来源：中国政府采购报
5.福建：2017年度新能源汽车研发后补助项目定向申报指南【阅读原文】 近日，电动汽车资源网记者了解到，福建省科技厅发布关于组织申报2017年度福建省中科院新能源汽车研发后补助项目的通知及2017年度新能源汽车研发后补助项目定向申报指南，为贯彻落实省政府《关于支持福建省汽车工业集团开拓金龙汽车市场七条措施的通知》、《关于福建新龙马汽车股份有限公司微车产品拓展市场有关事项的通知》要求，组织2017年新能源汽车研发后补助项目的定向申报工作，支持本省新能源汽车和龙头企业发展。
来源：电动汽车资源网
6.【微课堂】叶磊：技术解读新能源汽车《公告目录》和《推荐目录》中的相关要求【阅读原文】
3月29日晚8点整，重庆车辆检测研究院有限公司（国家客车质量监督检验中心）、新能源汽车中心副总工程师叶磊受邀参加电动汽车资源网开设的微课堂活动，分享新能源汽车知识，增进群友的交流。在昨晚的微课堂上，叶磊先生以“技术解新能源汽车《公告目录》和《推荐目录》中的相关要求”为主题为大家分享相关知识。 来源：电动汽车资源网
7.金杯电工2016年营收31.25亿元 加快新能源汽车战略布局【阅读原文】 3月31日，金杯电工发布2016年年度报告摘要，根据摘要，2016年金杯电工营收31.25亿元，与2015年同期相比降低3.42%。据电动汽车资源网了解，2016年面对复杂严峻的国内外经济形势，为了战略转型，金杯电工构筑了以线缆智能制造为主，以新能源汽车及冷链物流产业为两翼的“一主两翼”发展新格局。
2016年，在巩固电缆主业的同时，金杯电工加快了转型升级步伐，开始布局和涉足冷链物流行业和新能源汽车行业，新增业务包括新能源汽车动力电池BMS+PACK、新能源汽车（包括巴士、乘用车、物流车）租赁、冷链物流。
来源：电动汽车资源网
8.鸿海集团掷10亿元投资宁德时代
加大新能源汽车产业链布局
3月29日，鸿海集团发布公告，子公司富泰华工业(深圳)有限公司以人民币逾10亿元，取得宁德时代新能源科技股份有限公司股权约766.65万股，持股占比约1.19%。宁德时代的市值超过840亿元。鸿海集团在董事长郭台铭的带领下，近来不断加大新能源汽车产业链的布局。
来源：电动汽车资源网
9.威马正申请电动车资质 明年9月预计新车发布 3月29日，威马汽车在北京召开媒体沟通会，威马汽车战略规划副总裁陆斌透露：首款车型将在2018年9月量产并上市，目前正在申请电动车生产资质。
从去年9月份开始，威马汽车创始人、董事长兼CEO沈晖首次公开露面，并描述了威马汽车未来产品规划的“128战略”，其核心内容是2018年其量产车上市销售，2017年率先推行威马出行服务。
来源：中国经济网
10.安徽筹建计量测试中心服务新能源汽车
近日，质检总局正式批准安徽省计量科学研究院筹建国家新能源汽车储供能产品产业计量测试中心，这是首个服务新能源汽车领域的国家级计量测试中心。
据悉，为贯彻落实《计量发展规划（2013-2020年）》关于构建国家产业计量测试服务体系的要求，促进新能源汽车储供能产业健康发展，按照质检总局与安徽省政府签署的《关于实施质量兴省战略促进皖江城市带承接产业转移示范区建设合作备忘录》精神，批准安徽省计量科学研究院建设国家新能源汽车储供能产品产业计量测试中心。
来源：质检总局
11.东莞已建成16个电动汽车充电站
3月25日下午，东莞电动汽车充电站联合启动仪式在社会展示基地举行。据悉，东莞供电局已在全市范围内大力开展充电基础设施建设工作，建成了厚街城际快充站、长安镇体育公园、南城社会责任展示基地、万江公交车站、松山湖管委会园区停车场等16个充电设施项目，覆盖城际快速、公共充电站、公交充电站、大型住宅小区以及商业综合体等领域，地理位置横跨东莞市16个镇街，形成“一小时充电圈”。
“电动汽车时代已经来临，我们希望打通电动汽车出行充电补给的 最后一公里 ，助力广大市民绿色低碳出行。”东莞供电局相关负责人表示。据介绍，2017～2020年，东莞供电局将投入1.8亿元，在全市范围内增设46个站点，充电桩1282个，新建的充电站点将覆盖东莞市内33个镇街（园区）。
来源：信息时报
12.优步拟与日产展开新的合作 扩大伦敦电动车计划
据国外媒体报道，优步（Uber）正在采取措施克服其电动汽车（EV）共享车队在使用中遇到的“经济障碍”。优步计划通过与日产展开新的合作伙伴关系，开始建设一个充电桩网络，以解决伦敦充电桩“严重不足”的基础设施问题。
根据优步公共政策顾问、负责制定空气质量和低排放汽车相关政策的负责人阿兰-克拉克（Alan Clarke）透露，优步正在将新款电动车与优步共享平台相结合，继续扩大完善公共电动车的规模和内涵，让公共电动汽车成为大众可以接受的产物。
来源：腾讯汽车
第16篇：师恩难忘 青岛教育资源网
师恩难忘
教学目标
1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学过程：
一、导入，激发学生兴趣
1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
2、师生交流刘绍棠的情况。
二、初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？
4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
（一）解决故事：
1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？
2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学讲给到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。
3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。
4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板：入了迷。
5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？ 开了窍；怎么让我开窍的？
6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。学习理解最后两个自然段。
师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）
7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
四、总结全文
1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步
离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。
六、布置作业
作业超市：
1、写自己的恩师：
2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）《我的老师》（贾平凹）
3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。
师恩难忘（刘绍棠）
编故事行礼
让我入迷感念
让我开了窍终生难忘
师生情深
第17篇：让我们做得更好 青岛教育资源网
让我们做得更好
刘晓云
各位老师、同学们早上好！
还记得2011年8月31日这一天吧？这一天我们举行了新学期开学典礼，这一天我们也举行了新校启用仪式，这一天我们还共同珍藏了自己的十年梦想。我不知道你的十年梦想是什么，但我知道是我们每个人亲手将自己的十年梦想珍藏在那个地球仪中的，“每个人”“亲手”“珍藏”这几个关键语传递给我们的信息就是新校启用是从“一个都不能少”“谁都是不可替代的”开始的。本学期的开学典礼，我们又以创新的形式抽出了每个班的幸运同学和班主任互表心声。这又传递给我们这样的信息“在26中，机会是平等的，抓住机遇就抓住了发展的力量”。
在每周一的升旗仪式中，我们师生都要高呼校训“兼爱齐山，博学济海”。校训是一个学校的灵魂，体现的是师生的精神风貌，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也是学校的一个标尺，体现学校的核心价值观。我校“兼爱齐山、博学济海”的校训，体现了我们“依山面海”的自然环境，同时更重要的还是其中的内涵，既有儒家思想中“仁”“智”的核心价值追求，又有以山的高度定位工作的高目标，以海的宽度寓意全体发展、全面发展的工作追求，还有培养高山仰止的书香气、书卷气以及为人处事有海的宽宏大量的人文素养的追求目标。希望我们全校师生记住我们的校训，特别是要践行我们的校训，让校训成为我们全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感、奋发向上的不竭动力。
新校启用后，我从同学那里听到最多的就是“喜欢我们的学校”，从家长那里听到最多的就是“孩子在学校很快乐”，所有来参观的人都说：你们的学生真幸福。是的，“让学生健康快乐成长”就是我们最重要的工作目标。说实话，我非常佩服我们的同学们，你们的适应性真的很强。学校建设期间，我们三个年级一分为三，分别在不同地点、不同性质的学校中生活，但相同
1的是我们一样在好好学习、天天向上，一样在锻炼身体、增强体质，一样在出体现我们智慧和特色的宣传栏。回到这样一所体现国际标准的现代化新学校后，我们的同学们更是如鱼得水，学校的很多功能都是在你们的使用中体现着价值。操场上活跃的身影、报告厅中响亮的歌声、实验室里专心的操作、教室内专注的听讲、餐厅里欢快的交流，等等等等，还有学校后面的京山上、前面的百花苑内，也在我们每天的跑步声中更显生命的活力无限。周边的资源都被我们充分的利用了起来，我们为拥有这样好的校内外资源而骄傲，我更为我们同学们的合理高效的使用而更加体现出他们存在的价值而骄傲。
今天我讲话的题目是“让我们做得更好”，我想告诉大家的是我们已经站在了一个较高的高度，我们的很多工作已经起到了领先示范的作用，但就我们学校的硬件水平和我们师生的能力来讲，我们还有上升空间，很多事情我们再多一点目标意识、再多一点细节关注、再多一点努力付出，我们可以做得更好。“书香校园”是我校努力打造的特色文化，我们力求让读书成为习惯，让交流成为习惯。因此，要问26中，什么最多？书最多。学校图书馆藏书80000多册，每人人均50多册，这还不算在各班漂流的图书。什么功能最强？读书的功能最强。图书馆、走廊内、教室里，到处都有书，到处都可以读书。我们有走廊里的“图书漂流”，有寒假家庭中的“图书漂流”，今天，我们还要启动新学期新一轮的图书漂流活动，让图书漂流起来，让思想交流起来。让书成为我们交友的媒介，让书成为我们成长的阶梯。读书的习惯有很多，首先要好读书，读好书。其次要管好书，用好书。养成读书记笔记、写读后感的习惯，养成从哪里拿书，再放回哪里去的习惯。养成经常整理一下班级书架的习惯等等。
今天，还想跟大家交流一下我们学校的走廊文化。我们的教室走廊文化，是最直接体现学校育人方向的地方，学校从一开始就定位让我们的老师和学生自己动手建设我们的文化环境，让每一面墙都体现我们自己的创作思想和实践能力。上学期我们就是这么做的，很多班级的老师和同学珍惜这一教育、
交流的空间，“梦想开始的地方”“回顾20
11、展望2012”等主题鲜明、反映师生所思所想的内容呈现在了教室和走廊里，成为我们共同促进、相互学习的阵地。开学后我在走廊里看到三个年级都分别以“感动14岁”“感悟青春”“感谢成长”为主题展示了同学们的思考和实践。我特别高兴地看到初一10班、9班的同学们，写出了“身边的感动”，初三8班王雅蓉等同学的成长的脚步，初一2班画出了“可敬的环卫工人”、“陪老人慢慢走”、初二10班“青春的责任”的漫画，读到了初二2班展文昊同学对“青春的责任”的认识，初二3班于明正“为爱挺直”的感人文章，还有初三5班余泽惠同学读《没有第二次选择》的读后感，看到了初三七班象征坚强、执着、积极、进取的班徽设计。看到了有张润中、朱梦凡、陈佳梦等同学到敬老院看望老人的善举。他们之所以吸引我，是因为那是他们自己的实践，是自己的体会。我也在有的班级墙上看到相同的文章出自不同同学的笔下。从网上下载好的文章也是一个学习的过程，如果这在上学期还是一种重要的学习方式的话，我想“发展才是硬道理”，从这学期开始，就拿起笔来，写我们自己的思想，我们自己的发现，我们自己的目标，激励我们自己的行动，是不是更能发挥宣传阵地的作用？
老师们、同学们，新的学期已经起航，让我们共同携手，凭我们的智慧与理想、踏实与实干，书写26中光荣与梦想的新篇章。
第18篇：个人总结 公文易文秘资源网
公文易文秘资源网 － http://www.daodoc.com 幼儿园教师个人总结
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理
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公文易文秘资源网 － http://www.daodoc.com 设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区
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公文易文秘资源网 － http://www.daodoc.com 的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗？还是什么问题呢？”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。
三、家长工作方面：
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。
四、存在不足：
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努
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公文易文秘资源网 － http://www.daodoc.com 力克服自身的弱点，争取更大的进步。
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第19篇：广西教育教学信息资源网使用说明
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第20篇：《故乡》教学设计 语文123资源网
9 故
乡
一、教学目标：
●了解、掌握小说的基本知识 。
●了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。 ●初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。 ●初步学会运用 “对比”手法进行写作。 ●理解作者对文中人物的复杂感情。
●珍爱新生活，树立为远大理想而不屈努力的决心和信心；培养在逆境中百折不挠、坚强不屈的良好心理素质。
二、教学重点、难点：
重点：●主要人物形象及其描写方法。
● “对比”手法的运用。
难点：●从分析人物到提炼主题的思维训练。
● “对比”手法在实际写作中的运用。
三、教法、学法说明：
为实现教学目标，在学生熟读课文、认真预习、扫清字词障碍的基础上，分三课时来完成教学任务。第
一、二课时主要完成课文内容分析和人物分析；第三课时主要完成写法分析和写作片段训练。在教学过程中坚持以学生能力培养为目标，运用启发式教学法和合作探究学习法，注重语言品味和情感熏陶。
四、教学过程： ㈠课前准备
1．通读课文，扫清字词障碍。 2．阅读课本附录《谈谈小说》（第259页）。 3．搜集有关鲁迅生平与创作的介绍。 ㈡课堂教学
第一课时
1． 导入
问题1：谈谈你所认识的鲁迅. 在学生介绍的基础上,教师主要强调或补充鲁迅《呐喊》的内容及创作背景。 问题2：什么是小说？阅读小说应注意些什么？
在学生回答的基础上，明确第一问的答案（参见课课本附录《谈谈小说》）及小说的三要素。 2． 明确学习目标和重点。 3． 列出人物表.提示：《故乡》中写到了那些人物？他们的身份各是什么？互相之间有什么关系？ 人物表：（按出场顺序） 我（迅哥儿） 我的母亲 宏儿（“我”的侄儿）
闰土（小时侯“我”家一个“忙月”的儿子，“我”的儿时好友） 杨二嫂（“我”老家的街坊邻居） 水生（闰土的第五个孩子） 4． 重点分析闰土
提示：闰土是这篇小说重点刻画的人物，也是小说的主人公。我们可以通过对闰土这个人物形象的分析，来理解作者想要表达的思想主题。
问题1：闰土的身份是什么？他现在的生活景况如何？从哪里可以看出？
1 学生四人小组讨论，然后确定一个小组的代表发言，其他小组若有不同看法或补充再发言，最后形成比较一致的看法。（个人的不同意见可以保留）
闰土是当时（二十世纪
一、二十年代，辛亥革命后十年间）中国江南农村的一个普通农民。他现在的生活“景况很不如意”（“我”的母亲语），“非常难”（闰土语）；“只是摇头”，“大约只觉得苦”；多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 问题２：课文中说：“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”，我记忆上的闰土又是怎样的？
指导学生阅读“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神奇的图画来”至“但从此没有再见面”，概括出少年闰土的形象特点来。然后齐读“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神奇的图画来”一段，感受这个“少年英雄“的形象。
问题３：这个“少年英雄”如今却变成了一个“木偶人”，作者从哪些方面来写出了闰土的这种变化？运用了什么手法？
学生四人小组讨论，然后确定一个小组的代表发言，其他小组若有不同看法或补充再发言。
作者从多方面对少年闰土与中年闰土进行了对比描写，主要有：外貌、语言（包括对“我”的称呼）、神态（包括对“我”的态度）等。
问题4：对于闰土的这种变化和生活景况，“我”有怎样的态度与想法？
指导学生从文中寻找有关语句，理解分析： “叹息”（同情），“惘然”（失落感），“悲哀”（哀其不幸），“不愿意”（对现实的不满）„„ 问题5：作者塑造闰土这一人物形象的目的是什么？
在学生讨论回答的基础上，教师适时提出：对于这个问题，有以下几种理解，你赞成那一种？为什么？ A．通过对“我”和闰土关系变化的叙写，揭示了人与人之间的冷漠麻木，表达了对平等亲密人际关系的期待。
B．描写了农民生活的悲苦与挣扎，表达了对农民的深切同情。
C．通过写闰土的种种不幸，揭示辛亥革命的不彻底性，揭露社会的弊端。 5． 布置作业：
《故乡》中所塑造的人物，除闰土外，作者着墨较多的另一个人物就是杨二嫂。课外认真阅读课文有关内容，自己分析杨二嫂这个人物（突出一点，不求全面），写一篇两三百字的短文。下节课交流。
第二课时
1．学生交流对杨二嫂的分析
选择三五个学生当堂交流，其余的可在课外通过网络或墙上张贴等适当形式交流。
如果学生的分析不到位，教师要适当补充。（对杨二嫂的分析要点可参考教师用书有关内容。） 2．探究分析宏儿和水生 问题1：《故乡》中的闰土和杨二嫂这两个人物，是两个不同的典型人物。通过塑造这两个人物，作者表达了自己的对当时社会的看法。为何还要写宏儿和水生？
指导学生从课文有关语句中去分析作者写宏儿和水生的意图，理解在宏儿和水生的身上寄托着新生活的愿望。
问题２：他们能过上新生活吗？――作者以为？――你以为？
引导学生分析理解课文最后两段的深层含义，特别是下面语句的含义： ①我想到希望，忽然害怕起来了。 ——为什么害怕？
——“我”怕的是：希望不能实现；实现希望要付出艰苦的努力；实现希望要作出牺牲；希望是泡影，一碰到实际就被粉碎。
②现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 ——“偶像”、“切近”、“茫远”是什么意思？为什么“我的愿望茫远”？
——“手制的偶像”是：①亲手用木头或泥土做成的神像；②比喻让后代过上新生活的主观愿望。③
2 比喻用来自我安慰的一种幻想。“我的愿望茫远”的原因是：①根本没有实现的可能；②当时大多数人还不想去实现这种愿望；③不知道通过何种途径、也不知何时才能实现；④不如求神拜佛那样能给人带来好处。
③希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——希望为什么无所谓有无？决定希望有无的关键是什么？这里的路是什么路？走的人多吗？
——希望是虚无缥缈的，看不见，摸不着。希望是变化不定的：随着客观现实的变化，原有的希望可能会化为泡影，原来没有的希望也可能会产生出来。希望的有无取决于实践：不去实践，有希望也等于无希望；敢于实践，希望就能变成现实。希望的有无也如同地上的路，地上的路是大家走出来的，有人走就有路，没有人走就没路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。这里的路是实现希望、建设新生活的道路，他需要一代又一代的人去探索，去开拓，去闯出一条通往新生活的阳光大道来。 问题3：课文最后一段中为什么再次描写海边沙地的月景？这里与前文第一次的描写有什么不同？为什么有这样的不同？
引导学生比较两处描写的异同，理解末段描写与议论结合的写法，深刻理解作者对实现新生活的愿望及信心。 3．主题探究
要求学生根据这两节课来对课文的阅读与分析，自己概括这篇小说的主题。然后交流讨论。教师要及时点评，既要把握住大的方向原则，又要尊重学生的个性化理解。最后教师可以作如下的小结：
《故乡》的主题思想是相当丰富、深刻的。它反映“兵，匪，官，绅”也就是帝国主义和封建主义的反动统治，造成了城乡劳动人民从物质到精神、从外表到内心的十分可悲的变化。物质和外表的变化是显而易见的，可以不必多说。精神、内心的变化，则不仅表现在闰土成了封建思想俘虏的木偶人，杨二嫂成了令人愕然、厌恶的畸形儿，而且表现在人与人之间的严重隔膜，互不了解。闰土、杨二嫂尽管性格悬殊，表现各异，但“我”同他们之间都“无话可说”，则是共同的。反过来说，闰土、杨二嫂对于“我”，又何尝不如此。在他们看来，“我”已经成了“老爷”，或已经“放了道台”，他们之间已经存在厚障壁，也就是隔着一道阶级的鸿沟。这阶级的鸿沟，不仅是千百年的传统观念问题，主要还是现实的阶级存在问题。对于“闰土”、“杨二嫂”既有同情也有批判：同情闰土的疾苦并批判他的愚昧和麻木，同情更多些；厌恶和讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣也同情她的疾苦和灵魂的扭曲。 4．拓展延伸
“闰土”和“杨二嫂”的后代生活得怎样？ 课外查找有关资料，组织成一篇通讯报道或随感 6． 布置作业
对于这篇小说，你觉得还有什么问题值得探究？请进一步细读课文，提出两个你觉得最值得探究的问题，并就其中的一个做一些分析与探究。下节课交流。
第三课时
1．问题探究
就上节课的作业选择三五个学生当堂交流，每个学生既要说出自己对某个问题的探究分析，又要给大家留一个值得探究的问题。其余的可在课外通过网络或墙上张贴等适当形式交流。
如果学生的探究分析发生原则性、方向性的偏离，教师要适当点拨，及时纠偏。 2．拓展阅读
王富仁《精神“故乡”的失落——鲁迅〈故乡〉赏析》（见“教师用书”）
让学生自己阅读，教师只需引导学生把握要点，解答学生的疑难问题即可，不必作什么分析。要让文章自己来“说话”。 ㈢课后练习
一、基础练习
1．读一读下列词语，给加点字注音，然后把词语抄写几遍：
阴晦（ ） 萧索 瓦楞（ ） 胯下（ ） 祭祀 竹匾 毡帽 秕谷（ ） 潮汛
3 愕然（ ） 鄙夷 嗤笑（ ） 瑟索（ ） 惘然（ ） 隔膜 恣睢（ ） 2．解释下列词语在课文语句中的含义：
阴晦 萧索 愕然
鄙夷 惘然 隔膜
展转 恣睢 3．熟读课文最后三段，然后填空：
①然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 而生活，也不愿意他们都如闰土的 而生活，也不愿意都如别人的 而生活。
②现在我所谓希望，不也是我手制的 么？只是他的愿望 ，我的愿望 罢了。
③我在蒙眬中，眼前展开一片海边 的沙地来，上面 的天空中挂着一轮 的圆月。我想：希望是 ， 的。这正如 ；其实地上本没有路， ，也便成了路。
二、扩展读写
㈠阅读下面这篇小说，然后做后面的题目：
军 刀
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。
军刀出于一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今„„想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合——宋哲元心头怦然一动。 他问：“你叫什么名字？”
回答：“报告军长——一班班长侯万山。” 他问：“你身上背的是什么？” 回答：“报告军长——是大刀。” 他问：“背着大刀去干什么？”
回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还„„” 他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。” 他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。 宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。”
侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
4 听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。”
军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。 遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。” 说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。 军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。
1.读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。
2.文章第三段横线处抽去了一个句子，你认为应该是下面哪句话？为什么？ Ａ．刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵
Ｂ．五百个士兵每人背着一把钢刀，凛冽的西风吹打在钢刀上，发出铿锵的声响
Ｃ．五百壮士，五百钢刀，凛冽西风吹打在金属上，五百钢刀呜呜齐鸣
选 理由：
３.你最欣赏“宋哲元”或“侯万山”的哪一种品质？简要举例说明。
【参考答案：1.列举如下：
壮烈：如可歌可泣、惊心动魄；壮怀激烈、豪气冲天；把我们的血肉筑成我们新的长城； 金戈铁马，气吞万里如虎。
责任：如天下兴亡，匹夫有责。
勇敢：如生当作人杰； 我们万众一心冒着敌人的炮火前进；
感动：如震撼人心、催人泪下； 热泪盈眶、热血沸腾；为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉； 我的眼泪在飞。
敬仰：如浩气长存、肃然起敬。
人情美：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 „„
2.A,因为这句话句式短促,节奏鲜明,有力地表现了五百壮士出征前那豪气冲天和悲壮的气氛,“硬瘦”、“敲打”、“铮铮雷韵”等词语表现出了坚定、勇敢、悲壮的情感，与上下文相协调。3.宋哲元： 体恤下属，爱兵如子；信守诺言，富有人情味；
候万山： 英勇无畏，深明大义，富有责任感（既对国家、又对家庭）
（举例说明要摘录文中有关语句或概述文中有关内容）】
㈡通过对比描写来表现人物，是一种常用且富有表现力的写作方法。请你选择班级中两位在外貌、性格、爱好、言行习惯等某一方面有较大差异的同学来进行对比描写。为了不使同学难堪，名字可以另取或甲、乙代替。字数应不少于200字。
5
（吕德慧 设计）
