推荐第1篇：ed形容词和ing 形容词
–ed形容词和–ing形容词的区别和用法
顾名思义，-ed形容词即指由过去分词转化而来且以-ed结尾的形容词，-ing形容词则指以现在分词转化而来且以-ing结尾的形容词。
关于两者的用法区别，有的同学认为-ed形容词只用于人，-ing形容词只用于物，此说法尽管对初学者来说记忆方便，而且在许多情况下也是可行的，但由于说得太绝对，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个 interesting man(有趣的人)。比较以下句子：
I’m interested in interesting people.我对有趣的人感兴趣。
He was worried about his worrying son.他为他令人担忧的儿子感到担忧。 另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会： a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕) a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕) an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动) an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)
表语形容词与定语形容词的区别和用法
一、表语形容词
所谓表语形容词即指只用于连系动词后作表语，而不能用于名词前作定语的形容词。这类形容词常见的有：
1.某些以a-开头的形容词： afraid 害怕的
alone 单独的 asleep 睡着的
Don’t be afraid.别怕。
Now the baby is asleep.现在孩子睡着了。 He was alone in the house.他独自一人在家里。 若要用作定语且具有以上意义，可改用其他形容词： 误：an asleep child, an ashamed girl, an alive poet 正：a sleeping child, a shy girl, a living poet 2.某些表示健康的形容词：
alive 活着的
ashamed 羞愧的 awake 醒着的 fine 健康的 well身体健康的
ill有病的
“How’s your wife?” “She’s fine, thank you.” “你妻子好吗?”“她很好，谢谢。” He was ill and couldn’t come.他病了，所以不能来。
【注】在美国英语中，表示健康状况的ill和well 有时也用作定语。另外，以上词语若不是表示以上意思，则可用作定语：fine weather 好天气，ill news 坏消息
3.某些描述感觉或心情的形容词： glad 高兴的 sorry 难过的
I’m glad to hear that.听到这消息我很高兴。
You will be sorry about this later.对这件事你以后会后悔的。 We are very pleased with the plan.我们对这个计划很满意。
【注】若用于其他意思，则可用作定语，如 glad 表示“(感到)高兴的”时，只用作表语；若表示“令人高兴的”，则只用作定语(glad news 好消息)。
4.其他表语形容词： certain 确信的，一定的
fond 喜欢的，温柔的 unable 不能…的
I’m certain [sure] he will come.我确信他会来。 He is fond of music.他喜欢音乐。
We are ready to do it.我们已准备好做这事。
【注】若用于其他意义，有的也可用作定语，如 certain表示“某”时，只能用作定语：a certain person 某人。
二、定语形容词
所谓定语形容词即指只位于名词前作定语(即前置定语)，而不用作表语的形容词，如elder(年岁较大的)，eldest(最年长的)，daily(每日的)，everyday(每日的)，last(刚过去的)等：
Janet is Mary’s elder sister.珍尼特是玛丽的姐姐。
Her eldest daughter works in a bank.他最大的女儿在银行工作。 He is practising everyday English.他在练习日常英语。 He went home last Sunday.他上周星期日回家了。
sure 确信的，一定的
ready 准备好的，愿意的 pleased 高兴的 表语形容词和定语形容词
(2009-07-31 09:28:34)
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杂谈
英语中最常见、最常用的形容词有表语形容词与定语形容词（严格地说应是属性形容词。为照顾习惯说法，称之为定语形容词。）虽同属形容词，它们却有着根本不同的属性和用法
一、英语中若干形容词只能用来作表语，用于“主语+系词+表语（主一系一表）结构中。如：
He has become ill.He has been ill for a week.
He is always alone.
表语形容词的一大特点就是不能用作前置定语来修饰名词。如：病人，只能说sick people,而不能说ill people;“一个睡着的孩子”，只能说a sleeping child,而不说能说an asleep child;“物生”应说living things;而不能说alive things等等。
表语形容词受本身词性的限制，既不能作谓语，因而要求其前面必须有一个系词作为过渡，又常需要有一个介词作纽带，才能通达宾语。这是表语形容词的第二大特点。
如：
He was very excited at the news.
表语形容词excited前靠系词was，后有介词at，接上了宾语the news，其意为“听到了这个消息，他兴奋不已”。
又如：
She is afraid of dogs.她怕狗。
我们不能说She afraid of dogs.也不说She is afraid dogs.
类似的例子很多。
He became very anxious about his father’s illne.他开始对父亲的病十分担忧起来。
He remained silent at her opinions.
他对她的意见仍然不表态。
二、相比之下定语形容词，却没有表语形容词那么复杂，因而比较好掌握。如：
an important question, a magnificent scene, natural materials.a splendid flower show等。
但是，很多定语形容词可以转化为表语形容词。如：
This is an important question.句中important作定语。但是This question is important.一句中，它却是表语形容词。当一个定语形容词转变表语形容词时，欲带逻辑上的宾语，就必须要以适当的介词作为纽带，否则不成句。请看下面对照例句。
1、He is a busy man./He is busy with his own learning.
2、You should be a careful student./You should be careful with your work.
3、The pleasantly surprised children talked and laughed./The children were surprised at the discovery.
4、The terrified enemy soldiers looked at each other, holding their breath./The enemy soldiers were terrified at seeing PLA’s powerful attack.
5、Jane is a good girl./Jane is good at chemistry.
三、英语中有些形容词既是表语形容词又是定语形容词，但它们的内涵是不一样的。如：fond作表语形容词是“喜欢„„”搭配句式是be fond of „；Ants are fond of sweets.而作定语形容词却是“不大能实现的”。如：His fond dream can’t come true.又如：sorry作表语形容词用是“„„感到难过”。如：I am sorry to hear that.然而sorry作定语用时，其意是“可怜的，很糟糕的”。如：On the eve of the 1911 Revolution, China was indeed in a sorry state.辛亥革命前夕，中国的情况确实很糟糕。
四、表语形容词还常常带不定式，或带一个宾语从句，这是定语形容词所不具有的。如：
Galileo was not ready to believe something just because Aristotle said so.
I am very sorry to hear that.
We were disappointed that you could not come.
推荐第2篇：白酒区分和分类
一、外表区分
1,看瓶型 许多名牌白酒都有独具特色的瓶型。如茅台酒多年来一直使用白色圆柱形玻璃瓶，瓶身光滑，无杂质；泸州老窖特曲使用的是异彩瓶，瓶底有“泸州老窖酒厂专利瓶”字样。假酒则酒瓶瓶形高低粗细不等，外包装陈旧、无新鲜感，封口不严或压齿不整齐。
2、看印刷 好的白酒其标签的印刷是十分讲究的；纸质精良白净、字体规范清晰，色泽鲜艳均匀，图案套色准确，油墨线条不重叠。如有英文或拼音字母，则大小规范一致。此外，现在有很多品牌白酒在包装盒或瓶盖使用激光防伪标志，如茅台酒，其防伪图案有“飞天”及“五角星”两种，从不同的角度观察会呈现不同的色泽，而且只能一次性使用，稍有损坏就不能复原。
3、看瓶盖 日前我国的名白酒的瓶盖大都使用铝质金属防盗盖，其特点是盖体光滑，形状统一，开启方便，盖上图案及文字整齐清楚，对口严密。若是假冒产品，倒过来时往往滴漏而出，盖口不易扭断，而且图案、文字模糊不清。
4、看包装 真酒的纸盖包装除印刷精美之外，其边缘接缝齐整严密，没有松紧不均留缝隙的现象；有的瓶盖还用塑料薄膜包裹，其包装十分紧密无松软现象。
5、看清浊 透过玻璃瓶从外观上看，白酒应是绝对清澈透明的而且没有沉淀。越清澈透明越好。可将酒瓶拿在手中，慢慢倒置过来，观察瓶底部，看看有没有下沉物质或云雾状现象。按照常规，如若酒花呈均匀分布，上翻密度间隙很明显，而且酒花慢慢消失，酒液清亮透明，则是优质酒。
6、闻香味 一种办法是少倒一点儿酒在手上，用两手摩擦一会儿，使酒生热，然后闻其香味。一般来说，如果气味清香，即是上等酒；如果气味发甜，则是中等酒；如果气味苦臭，定是伪劣酒。另一种方法是在酒中加一滴食用油，看油在酒中的运动情况。如果油在酒中的扩散比较均匀，并且均匀下沉，则酒的质量较好；如果油在酒中呈不规则扩散状态，且下沉速度变化明显，则可以肯定酒的质量有问题。
二、白酒的分类
（一）按香型分类：
1、浓香型白酒：以粮谷为原料，经固态发酵、贮存、勾兑而成，具有以己酸乙酯为主体的复合香气的蒸馏酒。
2、清香型白酒：以粮谷等为主要原料，经糖化、发酵、贮存、勾兑而酿制成，具有以乙酸乙酯为主体的复合香气的蒸馏酒。
3、米香型白酒：以大米为原料，经半固态发酵、蒸馏、贮存、勾兑而制成的，具有小曲米香特点的蒸馏酒。
4、酱香型白酒：以高粱、小麦为原料，经发酵、蒸馏、贮存、勾兑而制成，具有酱香特点的蒸馏酒。
5、兼香型白酒：以谷物为主要原料，经发酵、贮存、勾兑而酿制成，具有浓香兼酱香独特风格的蒸馏酒。此外，还有凤香型白酒、特香型白酒、芝麻香型白酒和豉香型白酒等。
（二）按生产工艺分类：
1、固态法白酒：以粮谷为原料，经酒醅固态发酵、贮存、勾兑而成，固态法白酒大都香气浓郁，口感柔和，绵甜爽净，余味悠长。
2、液态法白酒：以谷物、薯类、糖蜜等为主要原料，经液态法发酵蒸馏而得的食用酒精为酒基，再经串香、勾兑而成的白酒。液态法白酒一般没有固态法白酒那么好的香气和口感。
（1）、酱香型白酒 酱香型白酒因有一种类似豆类发酵时的酱香味而故名。因源于茅台酒工艺，故又称茅香型。这种酒，优雅细腻，酒体醇厚，丰富，回味悠长。当然，酱香不等于酱油的香味，从成分上分析，酱香酒的各种芳香物质含量都较高，而且种类多，香味丰富，是多种香味的复合体。这种香味又分前香和后香。所谓前香，主要是由低沸点的醇、酯、醛类组成，起呈香作用，所谓后香，是由高沸点的酸性物质组成，对呈味起主要作用，是空杯留香的构成物质。茅台酒是这类香型的楷模。根据国内研究资料和仪器分析测定，它的香气中含有100多种微量化学成分。启瓶时，首先闻到幽雅而细腻的芬芳，这就是前香；继而细闻，又闻到酱香，且夹带着烘炒的甜香，饮后空杯仍有一股香兰素和玫瑰花的幽雅芳香，而且5--7天不会消失，美誉为空杯香，这就是后香。前香后香相辅相成，浑然一体，卓然而绝。 除茅台酒外，国家名酒中还有四川的郎酒也是享名国内的酱香型白酒。贵州的习酒、怀酒、珍酒、黔春酒、颐年春酒、金壶春、筑春酒、贵常春等也属于酱香型白酒。
二、浓香型白酒 浓香型白酒，香味浓郁，以四川泸州老窖酒为代表，所以又叫“泸香型”。这种香型的白酒具有窖香浓郁，绵甜爽净的特点。它的主体香源成分是己酸乙酯和丁酸乙酯。泸州窖酒的己酸乙酯比清香型酒高几十倍，比酱香型白酒高十倍左右。另外还含丙三醇，使酒绵甜甘冽。酒中含有机酸，起协调口味的作用。浓香型白酒的有机酸以乙酸为主，其次是乳酸和己酸，特别是己酸的含量比其它香型酒要高出几倍。白酒中还有醛类和高级醇。在醛类中，乙缩醛较高，是构成喷香的主要成分。除泸州老窖外，五粮液、古井贡酒、双沟大曲、洋河大曲、剑南春、全兴大曲等都属于浓香型，贵州的鸭溪窖酒、习水大曲、贵阳大曲、安酒、枫榕窖酒、九龙液酒、毕节大曲、贵冠窖酒、赤水头曲等也属于浓香型白酒。贵州浓香型名牌白酒品种较多。
三、清香型白酒 清香型白酒芬芳的清香，甘润爽口，是一种传统的老白干风格，以山西杏花村的汾酒为代表，所以又叫“汾香型”。其特点是：清香纯正，诸味协调，余味爽净。它的主要香味成分是乙酸乙酯和乳酸乙酯，从含酯量看，它比浓香型、酱香型都要低，而且突出了乙酸乙酯，但乳酸乙酯和乙酸乙酯的比例协调。除此以外，宝丰酒、特制黄鹤楼酒也是清香型白酒，贵州生产清香型白酒的厂家不多。
四、米香型白酒 米香型白酒以桂林三花酒为代表，其特点是蜜香清雅，入口柔绵，落口爽净，回味怡畅。它的主体香味成分是β-苯乙醇和乳酸乙酯。在桂林三花酒中，这种成分每百毫升高达3克，具有玫瑰的幽雅芳香，是食用玫瑰香精的原料。从脂的含量看，米香型酒中，仅有乳酸乙酯和乙酸乙酯，基本上不含其它酯类。这是米香型白酒的特点之一。全州湘山酒也属这种香型。
五、其它香型酒 其它香型白酒，除以上所介绍的几种香型以外的各种香型的白酒，都属于其它香型，是一些因为工艺独特、风格独具而对其香型定义及主体香气成分有待进一步确定，或以一种香型为主兼有其它的香型的白酒。这类酒以董酒为典型代表，它的风格特点是：香气馥郁，药香舒适，醇甜味浓，后味爽快。它的主要香气成分也是乙酸乙酯和乳酸乙酯，其次是丁酸乙酯，它的药香是以肉桂醛为主。在口味上，由于含酸量较高，而且有比例的丁酸，所以风味特殊，带有腐乳的香气，因为风格特异被人们称为董香型。除此以外，有名的西凤酒也属于其它香型白酒，它自成一代表）、芝麻香型（山东景芝酒为代表），均将从其它香型白酒中浮游出来，成为一个独立的香型、酒种。国内较熟悉的“泸头酱在贵州名酒中，除董酒外，平坝窖酒、匀酒、朱昌窖酒、金沙窖洒、泉酒、山月老窖等，均采用大小曲工艺，产品有自己独特的香味与风格，都属其它香型。
推荐第3篇：区分民主决策和民主监督
如何区分民主决策和民主监督
对于民主决策和民主监督的区别很多同学存在模糊认识，容易把二者的方式混淆。现把几种区分方法总结如下：
一、简单的通俗的说法：
（1）如果说让你发表意见，比如让你投票，最后票多的就选这个了，这叫民主决策。它是指做出某个决定时要广泛征求意见。
（2）如果让你发表意见，比如让你投票，说这个事好还是坏，那么就是监督。也就是说决定做后，执行得好与坏或者有什么问题没有。
例题1：近年来，一项新的“判后答疑”制度在十余个省市亮相，成为定纷争、当事人服判息诉的有效措施。在这种场合，群众行使的政治权利是 (
) 申诉受理处。
当事人：“原审法官怎么也在？”
工作人员：“他就是专门为“判后答疑”而来。” 当事人：“那您说说当初为什么这么判？ ” 注：因漫画无法显示，就只能写文字说明了。
A．民主选举权利
B．民主监督权利
C．民主行政权利
D．行政申诉权利 [答案] B [解析]“判后答疑”即判决后回答当事人质询，这是尊重公民监督权的表现。
例题2：近日，山西长治市印制、发放96万张特殊的“名片”，名片上印有市委书记和市长的电话。群众如发现身边、单位周围存在影响全市安全生产和社会稳定的问题及隐患，可直接拨打电话举报反映，也可编发短信。这一举措有利于我国公民直接参与：（
） A．民主管理
B．民主决策
C．民主监督
D．民主选举 [答案] C [解析] 群众如发现身边、单位周围存在影响全市安全生产和社会稳定的问题及隐患，可直接拨打电话举报反映，也可编发短信。即发现国家机关和国家工作人员没有切实履行自己的职责，没有做好应该做的工作时，进行就揭发和举报。
二、总结小口诀
（1）民主决策的方式：社情民意反映制度
专家咨询制度
社会公示制度 社会听证制度
可以概括为“三社一专”
（2）民主监督的方式：信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
新形式、新方法：监督听证会民主评议会 网上评议政府
可以概括为“监督信誉（舆）人民网”
例题1.(09江苏卷14)某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民行使监督权的方式是（
） A．社情民意反映制度
B．社会公示制度
C．社会听证制度
D．信访举报制度 [答案] D [解析] 根据口诀排除民主决策的方式“三社一专”就只能选D了。
例题2． 2008年十一届全国人大一次会议召开期间，人民网开展了“我有问题问总理”的网上调查，参与的网民达数千万，提出的问题超过百万。从民主决策的方式看，公民参与网上调查属于：（
A ）
A.社情民意反映制度
B．网上评议政府
C．信访举报制度
D．舆论监督制度 [答案] A [解析] 根据口诀选A 。
三、理论上把握
1、二者参与的方式和途径不同。（1）民主决策：社情民意反映制度
专家咨询制度
社会公示制度
社会听证制度 （2）民主监督：信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
监督新形式 新方法：监督听证会 民主评议会 网上评议政府
2、二者的侧重点不同
（1）民主决策，是政府为了决策的科学性广泛听取各方意见。主要途径是通过拓宽民意反映渠道征求公民意见，通过举行论证会，座谈会等方式听取专家学者意见，通过听证会让公民发表意见完善决策方案等，这些方式都有利于决策的科学化，同时对一些涉及公共利益的各项决策进行公示，有利于提高决策的透明度和公民的参与度。
（2）民主监督，侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督，特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误，所以公民行使监督权则通过信访举报、向人大代表反映、向新闻媒体反映等方式进行。
3、二者的意义不同。
（1）公民参与民主决策的意义表现在：
一方面，有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。 另一方面，有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；同时，参与民主决策的实践，也有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
（2）实行民主监督的意义则表现为既有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，又有助于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化出谋划策的主人翁精神。
推荐第4篇：动词ing和第三人称单数
牛津版小学六年级上期英语名词复数和动词三单复习及练习
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 练习：写出下列各词的复数。
I _________ him _________ this _______ her ______ watch _______ book_______ child _______ photo ________ diary ______ day________ foot________ dre ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ people________ 二．动词三单的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：gue-guees, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 练习: 写出下列动词的第三人称单数。
drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pa_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ teach_______
动词ing形式的用法及变化规则
一．动词ing形式的用法
1.正在进行时中,谓语动词后加ing. 如:I\'m playing football.
2.一些特殊表达..如: be good at doing sth enjoy doing sth.
be busy doing
feel like doing
thank you for doing
do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing
go swimming/fishing/shopping/skating/boating
二．动词二．动词现在分词由动词原形在词尾加
ing构成，其规则如下：
1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying
2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing
wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having
3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。
4）以 y 结尾的动词 直接加 ing
carry—— carrying enjoy—— enjoying
5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
die---dying lie---lying
要特别注意有些动词没有进行时态.
1、表示状态、思想、感情和感觉的动词，如：see, hear, love, know, want, hope, think等，没有进行时态。
2、当have/has作为“拥有”时，没有进行时态，但表示“开会，吃饭，玩得高兴”等意思时，可以用进行时表达。
I am having many books.（这是错误的句子）
I am having a good time.（这才是正确的句子）
一.写出下列动词的现在分词形式
work___________
visit__________
play__________
study__________
dance__________
have__________
travel__________
take__________
drop__________
sing __________
shop__________
swim__________ lie__________
二．选择题练习
1.Who ______________ over there now?
A.singing
B.are sing
C.is singing
D.sing
2.It’s eight o’clock.The students _____ an English cla.
A.have
B.having
C.is having
D.are having 3.Listen! The baby _____ in the next room.
A.crying
B.cried
C.is crying
D.cries 4.Look! The twins _____ new sweaters.
A.are wearing
B.wearing
C.are wear
D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.
A.is sleeping
B.are sleeping
C.sleeping
D.sleep
三.填空：
1.Mi Li _______ (like) sleeping in the day.2.Listen! Who ________ (talk) with your parents 3.The girl ________ ( not dance ) on Wednesday.She dances on Friday.4.He wants ________ (be) a teacher.5.Everyone _________(say) she is a good shop aistant.6.Can she _________ (sing) in English 7.They like ________ (read) under the tree.Look! They ________ (sit) there to read.8.Let\'s ________ (eat) lunch together(一起).9.Look! A cat ________ (run) up the tree.10.It\'s 6:30.My brother ________ (see) a movie.11.Sam ________ (go) to school at 7:00 every day.12.Peggy is ________ (clean) the bedroom now.She is a good girl.13.--- Where ________ Mr.Green ________ (live) --- He ________ in London.14.--- ________ you ________ (clean) your bedroom --- No, I\'m not.I\'m cleaning the living room.15.--- ________ Nancy ________ (talk) on the phone --- No, she isn\'t.She ________ (eat) lunch now.
推荐第5篇：辞职书ing
辞 职 书
尊敬的领导：
你们好
很抱歉选择在这个明朗的周一提交我的辞呈。感谢公司领导和全体员工在这两年多来对我的关心、帮助和支持
从2010年3月进入公司至今，转眼我在公司已经两年多了。两年多里，在公司良好环境的熏陶以及公司领导和同事的关怀下，我成长了很多，进步了很多。从一个不谙世事的丫头变得越渐成熟和稳重。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着深深地依靠，不知不觉就有了种家的依赖。在这样一个良好的氛围下，我开心的工作，学习，进步着。一直以来公司都给了我一个很好的施展平台，让我充分的体现了自我的价值同时也见证着公司的飞速发展。
两年多以来，我积累了宝贵的工作经验，在会计这条职业道路上，变得更加坚强，熟练。更重要的是通过这些年理论和实践的不断结合，我更明确了自己的方向，同时也发现了自己的很多欠缺。我也明了在公司发展如此良好的前景下自己现在离开对个人来说是一个很大的考验，两年来真的付出了也收货了，有着深深地不舍，但是同时对自我价值的体现的惶恐也日渐增长。想好好的给自己一个充足的空间，沉淀一下，充分的完善提升下。
因此非常感谢公司提供的一切，在公司交接的这段时间里，我一定会把好自己最后一班岗，做好交接工作，尽力让工作继续平稳进展。离开这个公司，离开这些曾经一同奋斗的同事，一直都很舍不得，舍不得领导们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。再次感谢公司领导和全体员工在这两年多来对我的关心、帮助和支持，衷心祝愿公司的明天更加美好。此致
敬礼
辞职人：XX
年月日
推荐第6篇：学生会ing
学生会女生部的职责范围： 1.办心理讲座等面向广大同学的活动
2.面向女生、服务女生；及时了解全校女生思想及生活状态；树立女生形象，代表女生利益
3.组织一系列与女生有关的活动，丰富女生的文化生活
4.根据同学的要求建立相应的团体和举办相应的培训班
5.主动积极与外校组织相应的活动
6.组织开展有关美容、化妆、减肥、保健、礼仪、交际等方面的教育活动
7.主动积极配合学生会或各部门组织的各项活动
大学组织部：
团委是校党委领导下的部门，属于党群部门。
团委是组织管理学生活动的，学生工作部的职能和属于行政部门学生处的职能类似，负责学生工作。
工作应该怎么做？
首先，要多向老师请教；
第二，要向老同志请教；
三，清楚自己的本职工作，往届的工作情况，业务流程，工作方法以及以往的成绩；
四，制定自己的工作具体项目，以及工作目标；
五，团队协作，多与同伴沟通
六，官场险恶，尤其是学生会，涉及的个人利益太多，所以轻易不要和学生会里面的人交朋友，除非是人非常好的。害人之心不可有，防人之心不可无，毕竟你还要在学校里混四年，保全自己，以利再战。七，未完待续。。。。。。。
团委组织部:
1、团籍管理，主要包括入团、退团、离团及团组织关系转接的有关工作；
2、团费的收缴；
3、负责对团员的团员证年度注册的监督和检查；
4、对各学期全校团的组织生活内容和全校性的主题教育，提出设想和决定；
5、负责业余团校培训班的具体事宜，评选优秀团员、优秀团干部及优秀团支部；
6、负责优秀团员作为党的组织发展对象的推荐工作；
7、负责全校学生干部的选拔、培养、考核、资格认定及档案的管理；
8、团委临时分派的工作。
女生部面试：
1.你如何权衡学习与工作上的时间分配关系?
2.如果现在有个重要工作等着你去做,但是这时候又有个选修课,你会怎么样选择?
3.加入女生部后,你有那些建议和看法?
4.在今后的工作中如果遇到和部长或者组员之间意见不合,你会怎么样处理?
5.请给出一些有质地性的见解来如何完善女生部工作?
组织部面试：
演讲稿
：
学生会主席的竞选：
各位领导，老师，同学们：
大家晚上好，非常高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加学生会主席的竞选,今天我竞选的职位是学生会主席。过去的工作经验和能力的积累，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。
对于学生工作我是有着深厚的感情的，在初,高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经验，一进入大学校门我就主动的加入了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。
如果我当选了汽车系学生会主席，我将作好自己本职工作，在系领导、老师的指导下，以狠抓学风、班风建设为方向, 积极开展学生思想教育,努力提高本系学生的整体素质。“求真，务实，开拓，创新”，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：
1： 做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助T5级新生更快更好的适应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。浓厚我系学习氛围，使同学们充分认识到“勤学积淀才干，奋斗铸就未来”的理念。并选拔一批成绩优异的同学成立学科兴趣小组,帮助同学解答学习过程中遇到的困难。
2： 使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进行交流，鼓励并引导同学们参与到本系学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向系领导反映同学们的心声，积极探讨解决问题的方法；在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。
3： 正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，了解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的交流窗口。
4： 完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。
如果我竞选成功，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。
参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。
我期待你们的信任。
谢谢大家！
组织部和生活部部长：
尊敬的老师，同学们：
大家好！首先，感谢各位领导及学生会给我这次锻炼自我、展示自我的机会。我，是来自10**一班的**（简介）。今天我要竞选的是组织部和生活部部长。
我是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐的人。大一期间，顺利进入我系学生会组织部，并在**类三班担任班长一职。在此期间，积极配合我系领导及学生会工作，脚踏实地，认真对待每一件事。在本年度综合测评中取得不错的成绩，并被顺利评为优秀团员称号。当然，这已是过去，面对未来，我将在各方面综合发展自己，提高自身修养，扎实专业知识成为可造之材。成为优秀的人，可能永远只是我的梦想，但我相信，让全系同学在我的努力下，变得更加优秀，这绝不是梦想！在我心目中学生会不是凌驾于同学之上的一个机构,而是大家的得力助手.换句话说,学生会就是在同学们最需要帮助的时候,能够挺身而出的代表学生利益的组织!（（而组织部则负责各班团的组织工作，通过指导各班团开展积极、向上的班团活动，丰富同学课余生活，增强集体凝聚力；帮助申请入党人熟悉党的基本知识，提高思想觉悟，了解申请入党人的思想、学习、生活等方面的情况，做好学生的推优入党工作；制定学院团总支、学生会干部考核制度，配合党总支、团总支开展各类时政活动，组织同学们进行重大的时政学习、宣传。负责组织学生党支部的支部大会，密切与校团委的联系，并做好团与其他学院的工作协调和管理；积极协作其他各个部门举行的大型活动，为学院团学工作的繁荣贡献力量。组织部还负责团员团费的收缴，团员证年度注册，补办，新生和毕业生党团关系的转接等工作。））生活部则负责文明寝食的评比；关心全体同学的归寝情况和人生、财产安全，以便在生活中发现问题，解决问题等事项。经过一年的学生会工作更加肯定了我的这种想法。
现在，我觉得，我不是在竞争一个职位，而是在争取一个可以让自己更加努力奋斗的机会，-个能为别人多做点什么的平台。我肯定不是各方面最强的，但我可能是所有热心学生会工作同学中，最好的组织者或服务者，自愿做出最大努力的人选。如果大家给我这个平台，我会还给大家-份满意。如果这其中的-个不是我，你们可以相信：我这一份努力的愿望会依然伴随着我，直到成功。我觉得，我已经从很多人的目光中读到了两个字，就是：信任！谢谢大家！有了这种信任，我觉得，结果，已经不重要了！
倘若有幸成为学生会中的一员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习，的广纳贤言，做到有错就改，及时接受好的意见，同时坚持自己的原则。充分利用自己的工作经验,制订合理完善的工作计划,对本部的各项工作进行全局的通盘考虑和部署.为本部的工作能够得到最优化的安排尽自己最大的力量!
下面，先向各位老师介绍一下我的简单工作计划：
（一）组织部
一、对x级新生团员资料，换补发团员证，收取团费等。这些事情计划后完全由08级新干事完成。
二、针对团日活动会议方面。争取每学期每班至少举办两次团日活动，加大新时期团委工作创新力度，期间将分派新干事到各班上，由他们管理、负责各组考勤、纪律。
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第三,我校作为江苏省学生联合会主席团单位,首先应该积极配合上级学联开展工作,在大型跨校活动和学联
日常的组织工作中发挥作用,树立药大形象.其次,我想和大家重点探讨的是:解放外联部,不再以拉赞助小组为中心,而应该增强其功能与工作范围.以其为窗口,加强与社会企业,科研机构的联系,促进学生会工作的社会化并且加强与其他高校的交流合作,增进和兄弟院校的友谊,提升我校在江苏各高校的影响力.加强对省级,南京市级活动的宣传力度与重视程度,在社会树立良好形象也应考虑.而至于校级活动,正如以上所说:在具体校级活动中,我们应该坚持校学生会的组织协调作用,而不再以举办院部有能力做的活动为重点.当然,我们不排除人文,学术,娱乐等方面举办对学校现状填补的活动.以上是本人对学生会建设的一些看法和见解,有不对或者不妥的地方还请各位老师和同学给以谅解和指导.如果我当选,我会尽为所能,广纳良言,加强本人自身建设,以一个优秀的负责人的身份,努力为校学生会服务,为广大同学服务.当然,即使我没有入选,我也相信在校团委的指导以及全校师生的支持下,校学生会会坚持"求真,求实,求新,求精"的宗旨,坚持"服务为本,创新中树立形象,开拓中实现价值"的思想,坚持"积极主动,开拓创新,精诚合作,公正民主"的作风,成为一个组织规范,作风公正,活动丰富,受广大同学尊敬热爱的优秀社团.谢谢大家!
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尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
首先感谢大家能给我这次机会，给我这次锻炼自我，展现自我的机会！这次机会对我来说是一个机遇，但更重要的是一次挑战！
请允许我自己做一下自我介绍：我打雪邢付强，商务系10级《10145》班的学生，现任院学生会信联部部长。今天我本着为大家服务的宗旨站在这里，竞选主席一职，希望能得到大家的肯定！
首先，我本着提高自身素质，锻炼自己的能力来参加这次竞选！在过去的两年里，我先后当过班长，副部长和部长。在我眼里，每一个职位都是锻炼自己，充实自己的舞台。因此在每一个舞台上，我都倾注了我，最积极的人生态度，最饱满的工作热情。从担任院学生会信联部部长以来，信联部从无到有，从安财青年网站的制作到网站内容的一步步充实，再到在全院范围内的宣传，直到今日安财青年电击率的不断攀升。我想，工作是做出来的，是实实在在的，是有目共睹的！由于曾担过这些职务，我在组织管理上有一定的经验。因此，不仅信联部内部成员之间关系非常的融洽，而且我们信联部与其他各部门之间的关系也非同一般！这也许是我们工作能顺利开展的前提条件！而且我本人也从中得到丰厚的回报：我的人生阅历增长了，我的工作能力增强了，我的综合素质提高了！
其次，我深知院学生会是一个服务于全院师生的学生组织。因此，我身处其中的一员，尤其是院学生会主席，必须首先树立为全院师生服务这一思想观念！对于这一点我早已有了充分的思想认识和心理准备！如果我有幸当选为本届的院学生会主席！我将本着尽职尽责，服务广大同学的宗旨，并着重协调好以下几方面的关系：
一、主席团内部各成员间的协作关系；
二、院学生会各部门之间的协作关系；
三、院学生会同各系学生会的合作关系；
四、院学生会同上级部门的密切联系！我认为这是顺利开展每项活动与工作所必须具备的前提条件！有了一个具有凝聚力的组织，才能成就一番事业，而这个组织，也同样需要一个具有凝聚力的领头人！正因为如此，你们将看到一个更加无私工作的我，一个更加不辞劳苦的我，一个更加积极向上的我！
再次，我是一个实干主义者，我相信有付出就一定有回报！并且我也有足够的信心去干好这个工作！信心来源于我的实力！而我的实力则来自于自身的政治素质和个人品质以及长期工作的经验积累。以往的工作
经历培养了我认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨的敬业精神，培养了我严明的组织性、纪律性，更培养了我诚实正派、廉洁自律的人生信条！我更有信心去胜任这项工作，虽然我还有很多的地方要向前一届的同学学习，而我也有这个虚心进取的精神去汲取别人的教训，听取广泛的意见。即使逆耳，但都是忠言，也都是我的一笔财富，一笔促进我迈向成功的财富。虚心听取意见这也是一个成功者必备的素质！
众所周知，院学生会是一个在院团委的指导下，由我们学生自行组织，并且以服务于全院师生为宗旨的一个学生组织，我个人对院学生会的理解是：它已经不是一个单纯的，可有可无的学生组织，它是一扇窗口，从中可以看到全院学生的精神面貌和生活状态的窗口；它是一面旗帜，我们看到它就能看到属于我们希望的旗帜；它是一座桥梁，是一座将学生和老师紧密联系在一起的坚固桥梁！我更希望，它是即将我登上的舞台，让我有所作为的舞台！
人生只有在不断挑战自我，战胜自我，超越自我中才能实现自我的价值！今天我站在这里，证明自己有勇气去接受这个挑战。也许结果会不尽如人意，但在这个挑战的过程中，我已品尝到了挑战的喜悦滋味，这证明我在自我价值的实现路途上又迈出了一步，我为此感到无比的自豪！
我相信，一棵苍天大树无法阻挡凶猛的洪水；但是我更相信，茂密的森林将令凶猛的洪水退缩！
我相信，一颗璀璨的繁星无法照亮漆黑的大地；但是我更相信，满天的星斗将给漆黑的大地以光明！
我相信，一个孤军奋战的人无法托起一个组织的重担；我也相信，一个懂得团结的人将为可一个组织注入生机与活力！但是我更坚信，无论今后我在何岗位上，我都将与大家一起，共建我们院学生会，共创我们安财美好的明天！谢谢！
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读《绿野仙踪》有感
《绿野仙踪》说的是：美丽善良的小姑娘多罗茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。
这本童话书本是我们学校买给小朋友看的书，但是作为他们的老师，我想我应该先读一下，理解一下比较好。这本书我小时候也看过，是自己仅仅把它作为一本故事书来看的，当时对它的理解也不是很深，到长大以后根本就已经忘记了它的各个人物角色了。重温这本旧时看过的书，有一种特别的感觉。
文中写道：“多萝茜和她的朋友度过了一个又一个的磨难，仍然有坚强的信念”回顾我们的生活中，想一想，现在有多少家庭都是独生子女，都是爸爸、妈妈的掌上明珠，爷爷、奶奶们的“小公主”“小皇帝”。干什么事都是爸爸、妈妈、爷爷奶奶替自己做，从来也不用自己动手做一下，也不能实践一下，总是不能干一些自己利索能及的话，在一本童话故事书里一个已经上了小学一年级的小学生不会自己穿衣服，使用筷子，埃莉诺、罗斯福夫人曾经说过：“和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的。”可能很多人不知道这位著名的国际外交家，小时候竟羞羞滴滴，所以我们应该有勇气，胆量去面对生活。
《绿野仙踪》吸引我的不仅是它扣人心弦的故事情节，还给我带来了许多启迪，其中最重要的一点就是：每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现、发掘自己的优点，给自己以信心和希望。书中的稻草人希望拥有一颗智慧的头脑；铁樵夫希望自己有一颗跳动的心脏；胆小狮希望自己拥有勇气和胆量。而其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快，总能想出一个个机灵的点子；而铁樵夫很有爱“心”，时时助人为乐；胆小狮在危险的时候也会胆大起来，甚至敢与怪兽奋力搏斗„„
人最大的敌人就是自己，如果自己打破了自己不敢战胜的东西，那么你就会越来越会超越自己！
我们应该学习这里的主人公，为了实现自己的愿望而努力奋斗。
以后为小朋友讲这个故事的时候，我应该会更好地引导幼儿在故事中得到更多的有价值的东西。
推荐第8篇：国税和地税职能区分
国税和地税职能区分
地税和国税、个人所得税：国税是增值税（每月10日前缴纳）、所得税每月15日前缴纳（2001年以前所得税在地税交），地税包括：城建税、教育费附加、印花税、水利基金、个人所得税，这是每月10日之前必须缴纳的，其次，每年8月缴纳残疾人基金、每季度或半年缴纳一次工会经费等。
国家为了落实中央与地方财政体制的分税制，把原税务局一分为二曰：国税局、地税局。国税局负责国家财政主体税种，增值税，消费税，车辆购置税，银行利息个人所得税，中央企业、外资企业所得税，等税种的征收管理。地税局负责征管的税种较多，除国税局管辖税种外，其余由地税局管理。两家税务局共同执行一个征管法，国税局的机构垂直到总局，地税局的机构垂直到省级。国税：负责征收的税种有：增值税、消费税、车辆购置税、企业所得税（2002年1月1日以后注册的企业的，但从原来企业改制分离的仍有地税管理征收）金融企业所得税等。
地税负责征收的税种有：营业税、所得税（2002年以前注册的企业，包括2002年以前企业改制分离从新注册的的仍有地税管理征收）、城建税、印花税、资源税、契税、房产税、车船税、个人所得税等等。
国税和地税是依据国务院关于分税制财政管理体制的决定而产生的一种税务机构设置中两个不同的系统。它们的不同主要体现在两者负责征收的税种的区别。前者征收的主要是维护国家权益、实施宏观调空所必需的税种（消费税、关税）和关乎国计民生的主要税种的部分税收（增值税）；后者则主要负责适合地方征管的税种以增加地方财政收入（营业税、耕地占用税、车船使用税）。
按照税收收入归属和征管管辖权限的不同，可分为中央（收入）税和地方（收入）税，分别同国税系统和地税系统征收。
消费税为中央税，增值税和企业所得税、个人所得税为中央与地方共享税，其他税一般为地方税。
国税，由国税局征收；地税，由地税局征收；对中央与地方共享税，由国税局征收，共享税中地方分享的部分，由国税局直接划入地方金库
一般来说：中央政府固定收入包括：国内消费税，车辆购置税，关税，海关代征增值税、消费税等。 地方政府固定收入包括：城镇土地使用税，耕地占用税。中央政府与地方政府共享收入包括：国内增值税；营业税； 企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税；个人所得税； 资源税；城市维护建设税；印花税
国家税务局征收的税种：增值税，消费税，铁道部门、金融、保险公司缴纳的部分营业税，企业所得税( 铁道部门、各银行总行、各保险公司集中缴纳的所得税；中央企业缴纳的所得税； 中央与地方所属企业、事业单位组成的联营企业、股份制企业缴纳的所得税； 海洋石油企业缴纳的所得税； 外商投资企业和外国企业所得税) ，储蓄存款利息所得个人所得税，证券交易印花税，海洋石油企业缴纳的资源税，车辆购置税。 地方税务局征收的税种：除上述行业以外的营业税，地方国有企业、集体企业、私营企业缴纳的所得税，城市维护建设税，个人所得税，资源税，房产税，城市房地产税，土地增值税，城镇土地使用税 ，印花税 ，契税，车船使用税，屠宰税，筵席税。国税与地税，是指国家税务局系统和地方税务局系统，一般是指税务机关，而不是针对税种而言的。 国家税务局系统由国家税务总局垂直领导；省级地方税务局受省级人民政府和国家税务总局双重领导，省级以下地方税务局系统由省级地方税务机关垂直领导。因此，国家税务局系统和地方税务局系统分属国家不同的职能部门，一般是分开办公的，但是，也由一些地方的国家税务局系统和地方税务局系统是合署办公的。 我国现行税种共有24个，按照财政分税制的要求，将24个税种按照实际情况划分为中央税、中央与地方共享税、地方税三种。其中，中央税归中央所有，地方税归地方所有，中央与地方共享税分配后分别归中央与地方所有。
为适应分税制的要求，全国税务机关分为国家税务局（简称国税）和地方税务局（简称地税），负责征收不同的税种。国税主要负责征收中央税、中央与地方共享税，地税主要负责征收地方税，他们之间的征收管理分工一般划分如下：
1，国税局系统：增值税，消费税，车辆购置税，铁道部门、各银行总行、各保险总公司集中缴纳的营业税、所得税、城市建设维护税，中央企业缴纳的所得税，中央与地方所属企业、事业单位组成的联营企业、股份制企业缴纳的所得税，地方银行、非银行金融企业缴纳的所得税，海洋石油企业缴纳的所得税、资源税，外商投资企业和外国企业所得税，证券交易税（开征之前为对证券交易征收的印花税），个人所得税中对储蓄存款利息所得征收的部分，中央税的滞纳金、补税、罚款。
2，地税局系统：营业税、城市维护建设税（不包括上述由国家税务局系统负责征收管理的部分），地方国有企业、集体企业、私营企业缴纳的所得税、个人所得税（不包括对银行储蓄存款利息所得征收的部分），资源税，城镇土地使用税，耕地占用税，土地增值税，房产税，城市房地产税，车船使用税，车船使用牌照税，印花税，契税，屠宰税，筵席税，农业税、牧业税及其地方附加，地方税的滞纳金、补税、罚款。
为了加强税收征收管理，降低征收成本，避免工作交叉，简化征收手续，方便纳税人，在某些情况下，国家税务局和地方税务局可以相互委托对方代收某些税收。另外，对于特殊情况，国家税务总局会对某些税种的征收系统，做出特别的安排和调整。
因此，纳税人涉及具体税种应当向哪个税务系统缴纳问题时，还是应当以当地主管国家税务机关和地方税务机关的实际分工及其具体要求为准。
现在个人所得税的起征点是2000元，就是说工资低于2000元是不需要缴纳个人所得税的，另外公司代扣的个人的保险部分是可以在所得税的税前扣除的，举例说明：假如你的工资是2500元的话，保险的个人缴纳部分为200元的话，那么你的所得税计算为：（2500-2000-200）*5%=15元 附个人所得税税率表
个税是在地税上交的，工资薪金一般是公司一起代扣。
一、个人所得税概念
个人所得税是以个人（自然人）取得的各项应税所得为对象征收的一种税。《中华人民共和国个人所得税法》是1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会公布的，自1994年1月1日起施行。国务院于1994年1月28日发布了《中华人民共和国个人所得税法实施条例》
二、个人所得税特点 个人所得税的特点：
1、实行分类征收；
2、累进税率与比例税率并用；
3、费用扣除额较宽；
4、计算简便；
5、采用源泉扣缴和自行申报两种征收方法。
三、个人所得税的纳税人
个人所得税是指在中国境内有住所，或者虽无住所但在境内居住满一年，以及无住所又不居住或居住不满一年但有从中国境内取得所得的个人。包括中国公民、个体工商户、外籍个人等。
四、个人所得税征税对象
个人所得税的征税对象是个人取得的应税所得。个人所得税法列举征税的个人所得共11项，具体包括：
（一）工资薪金所得 工资、薪金所得
是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津帖以及与任职或者受雇有关的其他所得.
（二） 个体工商户的生产、经营所得
个体工商户的生产、经营所得,是指:
1、个体工商户从事工业、手工业、建筑业、交通运输业、商业、钦食业、服务业、修理业以及其他行业生产、经营取得的所得；
2、个人经政府有关部门批准,取得执照, 从事办学、医疗、咨询以及其他有偿服务活动取得的所得;
3、其他个人从事个体工商业生产、经营取得的所得;
4、上述个体工商户和个人取得的与生产、经营有关的各项应纳税所得.
（三） 对企事业单位的承包经营、承租经营所得 对企事业单位的承包经营、承租经营所得
是指个人承包经营、承租经营以及转包、转租取得的所得, 包括个人按月或者按次取得的工资、薪金性质的所得.
（四） 劳务报酬所得 劳务报酬所得
是指个人从事设计、装璜、安装、制图、化验、测试、医疗、法律、会计、咨询、讲学、新闻、广播、翻译、审稿、书面、雕刻、影视、演出、表演、广告、展览、技术服务、介绍服务、经纪服务、代办服务以及其他劳务取得的所得。
（五）稿酬所得 稿酬所得
是指个人因其作品以图书、报刊形式出版、发表而取得的所得.
（六） 特许权使用费所得 特许权使用费所得
是指个人提供专利权、商标权、著作权、非专利技术以及其他特许权的使用权取得的所得；提供著作权的使用权取得的所得 不包括稿酬所得。
（七） 利息、股息、红利所得
利息、股息、红利所得,是指个人拥有债权、股权而取得的利息、股息、红利所得.
（八） 财产租赁所得
财产租赁所得,是指个人出租建筑物、土地使用权、机器设备、车船以及其他财产取得的所得.
（九） 财产转动所得
财产转动所得,是指个人转让有价证券、股权、建筑物、土地使用权、机器设备、车船以及其他财产取得的所得。
（十） 偶然所得
偶然所得,是指个人得奖、中奖、中彩以及其他偶然性质的所得.
（十一） 其他所得
其他所得，是指经国务院财政部门确定征税的其他所得。
五、个人所得税的税率
见所得税税率
六、个人所得税的计算
（一）工资、薪金所得的计算
应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数
工资、薪金所得以个人每月收入额固定减除880元费用后的余额为应纳税所得额。但是，对在中国境内无住所而在中国境内取得工资、薪金所得的纳税义务人和在中国境内有住所而在中国境外取得工资、薪金所得的纳税人税法确定附加减除费用3200元为应纳税所得额。
（二）个体工商户生产、经营所得的计算
对于从事生产经营的个体工商业户，其应纳税所得额是第一纳税年度的收总额，减除成本、费用以及损失后的余额，计算公式为：
应纳税所得额=收入总额-（成本+费用+损失）
（三） 对企事业单位承包、承租经营所得的计算
对企事业单位承包经营、承租经营所得适用五级超额累进税率，以其应纳税所得额按适用税率计算应纳税额。其计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数
公式中的“应纳税所得额”是纳税人每一纳税年度的收入总额减除必要费用后的余额，税法规定“减除必要费用”是指按月减除800元。
（四） 劳务报酬的计算
劳务报酬适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式： 应纳税额=应纳税所得额×适用税率 公式中的“应纳税所得额”日纳税人每次取得的收入，定额或定率除规定费用后的余额。每次收入不超过4000元的，定额减除费用800元；第次收入在4000元以上的，定率减除20%的费用。
（五） 稿酬所得的计算
稿酬谢所得适用20%的比例税率，并按规定对应纳税额减征30%，其计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率×（1-30%）
公式中的“应纳税所得额”日纳税人每次取得的收入，定额或定率除规定费用后的余额。每次收入不超过4000元的，定额减除费用800元；第次收入在4000元以上的，定率减除20%的费用。
（六） 特许权使用费所得的计算
特许权使用费所得适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率
公式中的“应纳税所得额”日纳税人每次取得的收入，定额或定率除规定费用后的余额。每次收入不超过4000元的，定额减除费用800元；第次收入在4000元以上的，定率减除20%的费用。
（七） 利息、股息、红利所得的计算
利息、股息、红利所得适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式为 应纳税额=应纳税所得额（每次收入额）×适用税率 公式中的“应纳税所得额”是纳税人每次取得的收入额，不得从收入额中扣除任何费用。
（八） 财产租赁所得的计算 财产租赁所得适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率
公式中的“应纳税所得额”为纳税人每次取得的收入，定额或定率除规定费用后的余额。每次收入不超过4000元的，定额减除费用800元；第次收入在4000元以上的，定率减除20%的费用。
（九） 财产转让所得的计算
财产转让所得适用适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率
公式中的“应纳税所得额”为纳税人每次转让财产取得的收入额减除财产原值和合理费用的余额。
（十） 偶然所得的计算
偶然所得适用20%的比例税率，其应纳税额的计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×适用税率
应纳税额=应纳税所得额（每次收入额）×适用税率
公式中的“应纳税所得额”是纳税人每次取得的收入，不扣除任何费用。
（十一） 其他所得的计算
其他所得适用20%的比例税率。其应纳税额的计算公式为：
应纳税额=应纳税所得额×20%
公式中的“应纳税所得额”是纳税人的每次收入额。
七、个人所得税的税收优惠
见个人所得税税收优惠
八、个人所得税的征收管理
个人所得税采取源泉扣缴税款和自行申报两种纳税方法。以所得人为纳税义务人，以支付所得的单位或者个人为扣缴义务人。在两处以上取得工资、薪金所得和高有扣缴义务的，纳税义务人应当自行申报纳税。扣缴义务人每月所扣的税，自行申报纳税人每月应纳的税，都应在次月七日内缴入国库，并向税务机关报送纳税申报表。 计提工资 借：管理费用 销售费用 制造费用 生产成本 贷：应付职工薪酬 发放时
借：应付职工薪酬
贷：应交税费——应交个人所得税（公司负担） 其他应付款——个人所得税（个人负担） 库存现金 缴税时
借：应交税费——应交个人所得税（公司负担） 其他应付款——个人所得税（个人负担） 贷：银行存款
也可将个人负担部分与公司负担部分并在一起核算，算工资时直接扣除个人部分，一并上交。
推荐第9篇：如何区分平舌音和翘舌音
如何区分平舌音和翘舌音？
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：
（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
能用的不仅仅是插图
——浅谈口腔示意图在汉语拼音教学中的应用 芜湖市北塘小学
桂珊珊
刚进入小学的孩子们，为了给将来进一步学习祖国的语言文字打下基础，首先要学习的就是汉语拼音。翻开小学语文教科书，便会发现其中点缀着许多精致的插图，可不要小瞧了这些图画，它是被精心设计出来的，可以提高小学生的学习兴趣，更可以帮助同学们牢固地掌握拼音字母的音和形。
在一段时间的教学实践以后，我更真切地领悟到了课本上的插图在拼音教学中的有效作用。然而，在不断深入的体会汉语拼音教学中，渐渐地让我发现了课本上的插图无法解决的问题。因为是处在方言地区，在这里没有平舌音和翘舌音之分，也没有前鼻音和后鼻音的区别，所以虽可用插图掌握其形，却无法准确其音。针对这样的情况，该如何解决呢？为此，我思考了许久，觉得孩子们之所以无法读准，是因为长期的方言熏陶和讲解口形时空洞的语言描述。那么，如果能直截了当地让他们看到发这些音时口腔的动作，并引导他们正确地做出相同的动作，就一定能使他们突破这个难点，掌握准确的读音。有了这样的目标，我便开始了进一步的探索：
一、看图，认识我们的口腔
一想到要看清楚口腔的动作，我就记起了英文书上那让人头昏眼花的口腔示意图。这么复杂的东西，如何让一年级的孩子们看懂呢？于是我将原图稍稍改动了一下，把由大片小片的阴暗面以及弯曲的线条组成的示意图改成了一个可爱的娃娃头；然后，又将示意图的出示方法根据孩子们的接受习惯变为分步出示，从一张侧面的孩子脸到这张脸张开嘴巴，再到张开的嘴巴里出现牙齿，接着到牙齿的后面出现舌头，最后是省略掉遮住口腔内部的脸。并且，每出示一幅图都请孩子们观察有什么变化，变化的地方是什么，使他们对图中的口腔有一定程度的了解，再向他们介绍舌尖、舌面、舌根、上腭等部位。这时，孩子们就会根据口腔示意图对应着找到自己口腔内的这些器官，更可以了解它们所在的位置了。
二、看图，运动我们的口腔
知道口腔内器官的位置只是基础，接下来还要使它们按照我们的心愿动起来。为了让同学们将嘴巴动得更准确，我仍然运用了口腔示意图，先让图动起来。因为舌头是运动最多的部位，所以我先出示了一张舌头可以动的示意图，演示：舌尖翘起、舌面抬起、舌根抬起等动作，并请同学们跟着图示做出相应动作；再让他们将翘起的舌尖顶在上腭前端、顶在上腭中端的位置；最后还请同学们分别把嘴巴张开来、嘴巴圆起来、嘴巴咧开来做同样的舌部运动。通过这样的反复练习，同学们便可熟练地随意运动自己的口腔器官了。
三、看图，运用我们的口腔
如果说前面的一切都只是铺垫，那么最终的目的就是突破难点，让同学们读准原本很困难的拼音了。下面我们就来看看如何在汉语拼音教学中运用口腔示意图吧：
1、平舌音与翘舌音的区分
汉语拼音中，平舌音有z、c、s，翘舌音有zh、ch、sh、r，在区分它们时，首先，我出示了一张嘴巴略扁，上下牙齿微微张开，舌尖贴住上腭前端的口腔示意图，请同学们照样子把动作做好。接着请他们跟着我用气流轻轻地将舌尖推开发z；重重地出气将舌尖顶开发c；舌尖稍稍离开上腭缓缓从间缝中出气发s，如此练习后告诉同学们，发这些音时舌头是放平的，所以叫平舌音。然后，再出示一张嘴巴噘起，上下牙齿比前一幅图张开略大些，舌尖翘起贴住上腭中端的口腔示意图，同学们把位置摆好后，请他们用气流轻轻地将舌尖推开发zh；重重地出气将舌尖顶开发ch；舌尖稍稍离开上腭中端，将气流缓缓从舌尖与上腭的间缝中推出发sh；舌尖稍稍离开上腭中端，将气流缓缓从舌尖下方推出发r，练习后告诉同学们这就是翘舌音，请他们自己找出与平舌音在口腔位置上的区别，从而在发音方法上便可明确地区分出平舌音和翘舌音了。
2、前鼻音和后鼻音的区分
在区分这两类音时，我并没有直接引入汉语拼音，而是先出示一张嘴巴微咧，上下牙齿稍分开，舌尖顶住上腭前端的口腔示意图，请同学们维持这个动作不动，让气流从鼻子里面出来发n，向他们介绍这样将舌尖顶住上腭前端从鼻子里发音的叫前鼻音。接着再出示一幅嘴巴张大一点，牙齿分开一点，舌根顶住上腭后端的口腔示意图，让同学们保持动作从鼻子里出气发nɡ，告诉他们因为这是将舌根顶在上腭的后端从鼻子里发音，所以叫后鼻音。如此这般看图反复练习，同学们便可明显区分出前鼻音与后鼻音。这时，再分别将ɑ、e、i与前鼻音连起来发音，将ɑ、o、e、i与后鼻音连起来发音，就可准确地区分出汉语拼音中的前鼻音与后鼻音了。
综上所述，可以看出，改动后的口腔示意图能使同学们轻松地掌握一些原本不易读准的拼音，有效地提高了汉语拼音的教学效率。当然，这并不是说所有的汉语拼音都只能靠口腔示意图才能使同学们掌握好，应该要根据实际情况，与插图、儿歌等其它教学配件和教学方法结合起来使用。相信一定能让同学们在汉语拼音的学习中达到事半功倍的效果。
普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如 an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样，三是音色不同，前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a，e本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌根往上抬，使舌根与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌根往后拉，才能使舌根与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
做下列练习：
一、对比辨音：
an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证
in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强
uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮
ün-iong 运用 军用 群雄
二、绕口令：
1．宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。
2．洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。
3．姓陈不能说成姓程 ，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。
推荐第10篇：怎样区分单句和复句
怎样区分单句和复句
顺德市大良区李伟强职业高级中学
王继雄
怎样区分单句和复句，是句子教学中的一个重要的问题。88年高考语文试题有一条题目要求把“几个句子改写成一个单句”，这“几个句子”是：
他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
这道题的答案之一是：“在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。”但是，有的考生不能正确区分单句和复句，把“几个句子”改成一个复句而不是单句，如：“十二年时间，他用双手在这荒山野岭上创造了大片森林，蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。”很显然，这是一个复句了。可见，如何区分单句和复句是一个难点。下面根据自己的教学实践，谈谈区分单句和复句的方法。
一、从结构上区分
单句，只有一套句子结构，即只有一个主语和谓语（主谓句），或仅有一个谓语（非主谓句）。不管句子有多长，中间有多少逗号，有多复杂，只有一套句子结构的，都是单句。复句，有两套或两套以上的句子结构，即有两个或两个以上的分句。复句中的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句或主语省略句，分句间不互作成分。例如：
（1） 当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了洗星海的那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了赞赏的眼色。（介宾短语作状语）
（2） （3） 吃一堑，长一智。
我认为“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，是“它有把讲课和练习结合起来的突出优点。（复句短语作宾语）
例句（1）虽然比较长，中间也有两个逗号，但它只有一套句子结构，是个单句。这个句子的主干是“专家们递眼色”，“当
时”是个介宾短语，充当句子的状语。例句（2）虽然很短，但它却有两套句子结构，即有两个分句。这两个分句的主语可理解为“我们”，均省略掉，“吃一堑”是一个谓语，“长一智”是个谓语，两个分句之间是条件关系，是个条件复句。例句（3）带有关联词语“之所以……是因为”，表面看很象复句，但仔细分析，却是一个单句。“我”是这个句子的主语，“认为”是谓语的中心词，“英语广播……突出优点”是个复句短语，充当宾语，整个句子只有一套句子结构，所以是个单句。
因此，区分单句和复句，关键不在于看句子的长短，关键在于看句子的结构，只有一套句子结构的单句，有两套或两套以上句子结构的是复句。
有些单句较长，结构较复杂，句中的某一成分单独抽出来，是一个完整的句子结构，但在这个单句中它只充当某一成分。这些单句很容易误认为是复句，分析这些单句时要特别注意下列几点：
第一， 不要把主谓短语充当句子成分的单句误认为是复句。例如：
（4） 新的科学不断出现，正是各门科学互相影响，互相渗透的结果。（主谓短语作主语）
（5） （6） 这个洋八股，鲁迅早就反对过。（主谓短语作谓语） 我们大家都应该看到，这个社会主义的新制度是一定会巩固起来的。（主谓短语作宾语）
例句（4）、（5）、（6）中的主谓短语，分别作句子的主语、谓语、宾语，所以都是单句而不是复句。
第二， 不要把介宾短语充当句子成分的单句误认为是复句。例如：
（7） 在工程师的陪同下，我们参观了规模宏大的水电工地。（介宾短语作状语） 第三， 不要把复句短语充当句子成分的单句误认为复句。例如：
（8） 白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？（复句短语作主语）
（9） 达尔文的学说认为一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子就出现的。（复句短语作宾语）
（10） 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（复句短语作定语）
例（8）中的复句短语充当整个单句的主语，例（9）中的复句短语充当整个单句的宾语。例（10）主语的中心词是“事实”谓语的中心词是“为”，宾语的中心词是“明证”，句子的主干是“事实为明证”。复句短语“这一回……不恤”是事实的定语；复句短语“中国女子的勇毅，虽遭……消亡”是“明证”的定语。由于复句短语从单句中抽出来，加上表示句子的语调（句号、叹号或问号）就可以成为复句，如果不认真分析，很容易把含有复句短语的单句误认为复句。
第四， 不要把有关联词的单句误认为复句。复句中的各个分句，往往依靠一定的关联词语来连接，表示分句间的关系。但是，有些单句为了强调某一成分，也用关联词语。一个句子到底是单句还是复句，不仅要看关联词语，还要分析整个句子有几套句子结构，分辨清楚关联词语的作用。例如：
（11） 只有社会主义，才能救中国。 （12） 只有勤奋学习，才能取得好成绩。
（13） 无论哪一种高妙的理论，也得受实践的检验。 （14） 无论他漂泊到哪里，总是怀念自己的祖国。例句（11）、（13）都是单句。例句（11）的“社会主义”是句子的主语，例句（13）的“哪一种高妙的理论”也是句子的主语。句中的关联词语起强调主语，连接主谓的作用。例句（12）（14）都有两套句子结构，因此都是复句。
二、从停顿上区分
复句的分句与分句之间必须要有语音停顿（书面上用逗号或分号表示），单句中间不一定要有语音停顿。
然而，有些单句，为了强调某一成分，或由于句子长，需要舒缓一下语气，句中也可能有表示语气停顿的逗号或分号。到底是单句还是复句，这时停顿必须服从于结构上的分析。 （15）人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 （16）他还启示人们，不应该迷信古书上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇气怀疑并且敢于批判不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
（17）因为饿，他一点力气也没有了。
例句（15）是单句，“人民，只有人民”是句子的主语。之所以要重复和停顿，是要强调主语。例句（16）也是单句，“他”是主语，谓语的中心词是“启示”，“人们”和“不应该……权威学说”是宾语，这是一个带双宾语的单句。例句（17）虽然很短，却是一个因果复句。第一个分句主语是“他”，谓语是“一点力气也没有了”。有两套句子结构，所以是一个复句。
第11篇：“对于”和“对”的区分
对、对于、关于的辨析及用法
“对”、“对于”和“关于”三个介词，是由及物动词虚化而来的。它们仍然带有及物动词的特点，即要带宾语。其语法功能就是组成介宾结构，把自己的宾语引介给谓语的核心动词，从而表达种种复杂的语法及语义关系。所带的宾语可以是名词、代词、数词、形容词、动词和各类名词性的短语或谓词性的短语。
它们的语法功能虽然都是引介宾语，但在实际语言表达中，既有相同点，又有相异之处。在此，将对这三个介词的实际用法加以辨析。
一、对于
引进对象或事物的关系者。
1、主要表示动词动作的对象。
动词带的宾语，有些可以用“对于”提到前面，表示怎样对待它。用“对于”组成的介词结构可以用在动词前面，也可以用在句子的开头；用在句子的开头，表示强调动作的对象，后面往往有个停顿，用逗号隔开。
（1）我对于语文特别爱好。
（2）对于这些建议，领导非常重视。
这里的“语文”、“这些建议”、是动词带的宾语，都是用“对于”提在前面，用在谓语动词的前面或句子的开头表示强调。
如果不用“对于”我们可说成：“我特别爱好语文”“领导非常重视这些建议”、这样说比较平淡，不如用“对于”把宾语提前来得突出。
2、表示关联，有“在„„上”、“在„„方面”的意思。
(3)这次大会对于发展农村经济和文化，对于建设社会主义新农村，具有非常重要的意义。
3、同“来说”或“说来”配合使用，强调指出的观点、看法同相关人、物的关系。
(4)对于一个学校来说，教育教学质量是最重要的。
(5)该方案对于实验进展起到了重要的作用。
4、用“对于”组成的介词结构可以做定语。
（6）马克思对于人类的伟大贡献、是创立了无产阶级革命理论。
二、对
“对”的用法基本上跟“对于”差不多。凡是用“对于”的地方都可以换成“对”。上述关于“对于”的用法、举例同样适用于“对”。
但是，“对”的用法较广，它所保留的动词性较强，因此，有些用“对”的地方不能换成“对于”。
1、表示动作行为的对象，有“向”、“朝”的意思，“对”不能换成“对于”。
（7）我们做任何工作，都必须对党负责，对人民负责。
（8）边防战士对敌人回敬了几发炮弹。
2、有“对待”的意思，表示人或者集体之间的关系时，“对”不能换成“对于”。
（9）他对学生的态度非常好。
（10）孩子们对家长很有礼貌。
在运用中，注意要分辨清楚人与人、人与事物的关系者。
（11）对他表示感谢。(表人同人)
（12）对他的帮助表示感谢。(表人同事)
（13）中的“对”表示的是人与人之间的关系，不可换成“对于”；
（14）中的“对”表示的是人与事物之间的关系，可以换成“对于”。
3、当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”。
（15）我不能对这件事发表意见。
（16）政府未曾对此做出回应。
“不能”和“想”是助动词，“马上”和“未曾”是副词，它们后边的介词。“对”不能换成“对于”。
另外，“对”多用于口头语体，“对于”的色彩庄重一些，更适合书面语体。
三、关于
有“在„„方面”的意思，表示关联的人或者事物，指涉及的范围。
1、用“关于”组成的介词结构，可以作定语、状语或谓语。
一是引进某种行为的关系者，组成介词结构作状语。
（17）关于扶贫工作，上级已经作了指示。
（18）关于医学理论，我知道得很少。
“关于”组成的介词结构作状语时，只能放在主语之前。如上面的两个例子不能说成“上级关于扶贫工作已经作了指示”、“我关于医学理论知道得很少”。“对于”组成的介词结构不受这个限制。
二是引进某种事物的关系者，组成介词结构作定语。通常后面要与“„„的”配合使用。
（19）他读了几本关于鲁迅的书。
（20）关于做好学校安全工作的通知已经下发。
有些句子兼有指出范围和对象的时候，“关于”与“对”、“对于”可以通用。
（21）关于这个问题的处理，我完全同意。
这个句子既可理解为指出对象，又可理解为指出范围，这三个虚词可以通用。
“关于”与“对”、“对于”都是表关涉的介词，“对”、“对于”主要是指出对象，“关于”主要是指出范围。这三个虚词的语法功能和语义关系比较复杂，在运用中，要根据表达的需要认真辨别，做出正确的选择。
第12篇：如何区分保健食品和药品
如何区分保健食品和药品
近年来，一些不法分子将保健食品冒充药品进行宣传和销售，给群众医疗和用药安全埋下隐患。那么，如何正确区分保健食品和药品呢？
一、保健食品与药品的区别
从概念上来看，保健食品是指适用于特定人群食用、具有机体调节功能、不以治疗疾病为目的的食品；药品是指用于预防、治疗、诊断人体疾病，有目的地调节人的生理机能，并规定有适应症或者功能主治、用法用量的物质。从定义的含义上看，二者有本质区别，不能相互替代。保健食品不是药品，仅有保健作用并无治疗作用，因此，消费者患病必须到正规医院医治，以免贻误病情。
办法》明确，保健食品是指声称具有特定保健功能的食品。即适宜于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的，并且对人体不产生急性、亚急性或慢性危害的食品。保健食品是食品的一个种类，具有一般食品的共性，可以是普通食品的形态，也可以使用片剂、胶囊等特殊剂型；标签说明书可以标示保健功能，而食品的标签不得标示保健功能。保健食品与药品的主要区别是，保健食品不能以治疗为目的，但可以声称具有保健功能，不能有任何毒性，可以长期使用；而药品应当有明确的治疗目的，并有确定的适应症和功能主治，可以有不良反应，有规定的使用期限。
二、保健食品的几种违法宣传销售形式
结合基层药品稽查实践，笔者总结出保健食品冒充药品进行违法宣传和销售的几种形式：
一是义诊。销售人员利用晨练这一老年人相对集中的时段，以义诊名义无偿为老年人检查身体，检查结果是多数老年人应服用其销售的产品。销售人员往往一边向老年人介绍某种疾病的危害，一边讲解产品的功能主治及疗效，以达到促销之目的。
二是免费咨询、赠药。销售人员先是散发免费咨询、赠药的宣传单，然后假扮专家举办讲座，声称免费赠送产品，患者用后可达到药到病除的效果。这种赠药活动往往为限量赠送，同时向患者发放购货优惠卡，引诱患者大量购买其产品。
三是到偏远农村进行销售。销售人员利用农村交通不便、农民对保健食品和药品辨别能力较差的特点，深入偏远村屯，在人口相对集中的小卖店等场所，与事先安排好的“托儿”配合，诱骗农民购买保健食品。
以上几种宣传销售形式，由于方式隐蔽、流动性强，即使消费者发觉上当受骗举报到相关部门，调查的难度也较大。
三、如何辨别保健食品
杜绝保健食品违法宣传销售，除了相关部门应加大监管力度以外，提高消费者自身的辨别能力和自我保护意识至关重要。因此，消费者可从以下几个途径辨别保健食品：
一是通过外包装进行识别。保健食品外包装必须注明以下内容：保健食品品名、生产单位、批准文号、主要原料、功效成分、保健功能、适宜人群(不适宜人群)、生产日期、保质期、注意事项等。消费者在选购时，首先要看清时间。保健食品必须标有生产日期、保质期及食用周期。其次要看批准文号。保健食品外包装上应印有专门的“保健食品”标志（图案为蓝色草帽形状），其下方印有“保健食品批准文号”。根据规定，批准文号标示方式为“卫食健字（××××）第××××号”（2003年6月前批准的）或“国食健字（××××）第××××号”（2003年10月以后批准的）；进口的为国食健j字，前面的四位数代表批准年份，后面四位数代表流水号；每个品种只有一个批准文号。第三要看保健功能。根据《保健食品管理办法》规定，保健食品“标签、说明书及广告不得宣传疗效作用”，“不得有暗示可使疾病痊愈的宣传”，只能规定保健作用的适用人群、适用方法及食用量等内容。
二是将外包装与说明书上的内容进行对比。如果外包装和说明书上的批准文号不一致，则该产品的内在质量也很难保障。
三是将同一企业的不同品种或是不同企业的相同品种进行对比。如同一企业两个品种保健食品的生产原料完全相同，则该产品的作用就值得怀疑。
四是通过保健食品审批部门网站进行查询。目前，相关职能部门对审批通过的品种已上网公布，发现质量可疑的保健食品，消费者可以通过职能部门的网站进行查询，辨别产品真伪。
在此，笔者建议消费者到正规的药店、保健食品专卖店、超市等具有合法营业证照的单位选购保健食品，并应索要购货凭据或发票。文/薛克壮 韩文友 邵士波
第13篇：区分违章指挥和违章作业
区分违章指挥和违章作业
违章指挥和违章作业，在发生事故的原因中，约占60~70%。有句口头语，叫做“十次工伤，九次违章”。由此要见，无论是安全检查或事故分析，都不可忽视这两方面。
反违章，除隐患，是预防为主、贯彻落实安全生产责任制的积极措施，也是安全检查不可缺少的组成部分。如何区分违章指挥、违章作业界限是十分重要的，在此将对违章指挥和违章作业进行分析，供公司各车间管理人员在检查中作为参考。 (一)违章指挥
（1）对安全生产不负责任，官僚主义，玩忽职守，瞎指挥。
（2）不按安全教育规定对新工人、复工工人、换岗工人进行教育；对从事特种作业的工人（如机动车辆、锅炉、压力容器、电气、焊接、起重等）不进行岗位专业培训和考核发证；在采用新工艺、新技术、新设备、新材料生产时，操作者未经学习教育。
（3）不按要求及时批转、传达贯彻上级有关安全生产方面的文件、规定、通知等，或借故拖延、积压、拒不执行者。
（4）对安全管理部门已发出停止使用通知单的设施，在未消除隐患的前提，擅自安排使用。 （5）劳动纪律松驰，生产管理混乱；工作现场脏、乱、差，放任自流，不积极治理，影响安全生产。
（6）多工种、多层次同时作业，现场无人指挥和监护，不制订安全措施，不执行危险作业审批制度和不执行安全措施。
（7）对已发现的事故隐患，不认真及时整改，又不作整改规划。
（8）发生工伤事故，不按“四不放过”的原则认真接受教训和采取必要的防范措施，仍继续冒险作业。
(9）违章派车：不按载货、载人等行驶规定用车。带病（刹车、灯光、喇叭、后视镜、刮雨器等不齐全、失效）出车；指令驾驶员违章驾驶。
（10）设备安装不按照技术标准和规定程序进行施工、检查、验收、移交；对在检查验收中提出的问题尚未解决前就擅自投入使用。
（11）在机电设备检修的同时，不把安全防护保险装置项目纳入检修计划。
（13）在有事故隐患、安全防护装置缺少或失灵的设备上，强行安排生产任务；对特种设备（锅炉、压力容器、起重设备、电气、机动车辆等）不按规定使用，不采取有效的防护措施或安全防护装置缺损时仍安排生产。
（14）指派身体状况很不适应本工种要求的人员上岗。 （15）在无安全生产保证措施的情况下，布置工人拼设备、拼体力、抢时间、争速度。 (二)违章作业
（1）不按规定穿戴和使用劳动防护用品和生产过程中穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、裙子、围巾、腰巾以及袒胸露背等。
（2）工作不负责任，擅自离岗，玩忽职守，违反劳动纪律，在工作时间内从事与本职工作无关的活动。
（3）发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续操作。自作主张，擅自将安全防护装置拆除并弃之不用者。
（4）擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备和车辆，以及未经领导批准任意动用非本人操作的设备和车辆。
（5）不按安全规程、工艺规程操作设备，或为了突击生产任务使设备超负荷运行。 （6）对易燃、易爆、剧毒物品，不按规定进行储运、收发和处理。
（7）特种作业工种无证单独操作、机动车辆无证驾驶。特种设备和要害部门，擅自离岗。 （8）不执行“危险作业申请单”所规定的安全措施。对领导的违章指挥盲目服从不加抵制。 （9）使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备和工具（如绳、链、钩、环以及各种吊具等）。
（10）不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾，不向规定地点倾倒，工件任意摆放，堵塞通道。
违章操作心理分析
（一） 侥幸心理
是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在实际操作中认为\"违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己\"。这些人,不是不懂安全操作规程，也不缺乏安全知识，技能水平也不低，但是“明知故犯”。
（二） 惰性心理
侥幸心理的一种，在作业中能少动就少动，能省力便省力，能将就就将就的一种心理状态.
a.干活图省事，嫌麻烦。
b.节省时间，得过且过。
（三） 麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，盲目自信。
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素。
c.高度紧张后精神疲劳，也容易产生麻痹心理。
d.个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。
e.惯性操作，不注意周围环境和条件的变化。
（四）逆反心理
是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗。
（五）逞能心理
争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。
a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。
b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。
（六）冒险心理
冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。
a.理智性冒险,为了一个神圣的目标，明知山有虎,偏向虎山行。
--英雄
b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子,硬充大胆。
--蛮干
（七）从众心理
指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。
a.自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。
（八）无所谓心理
表现为遵章或违章都满不乎。
a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。
b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。
c.认为违章是必然的，不违章就干不成活。
（九）好奇心理
好奇心强。什么都感觉很新鲜，乱摸乱动，使人和设备处于不安全状态。
因周围发生的事转移注意力或影响正常操作，造成违章事故。
（十）情绪波动 思想不集中
情绪是心境变化的一种状态。
顾次此失彼、手忙脚乱。
高度兴奋导致不安全行为。
（十一）技术不熟练 遇险惊慌
对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难断方向。
（十二） 工作枯燥
厌倦心理
从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。
（十三） 错觉下意识心理
这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。
错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）
第14篇：A区分‘五段动词’和‘一段动词’
区分‘五段动词’和‘一段动词’的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据‘动词原形（辞書形）’来判断，以及根据「ます形（連用形）」来判断。
下面是具体方法：
＊ 动词原形（辞書形）――特点是在初级阶段就可以使用。
①、不是以「る」为结尾的动词都是‘五段动词’。 例： 「書く」
「話す」
「立つ」
「死ぬ」
「呼ぶ」
「飲む」
「言う」
②、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「a , u, o 」的动词都是‘五段动词’。 例： 「割る」waru 「釣る」turu 「祈る」inoru ③、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「i , e 」的动词都是‘一段动词’。 （有几个例外是‘五段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特点是这些词变为「ます形」时，须要把「る」变为「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用这种方法来区别同音的‘一段动词’「変える」「着る」「寝る」「経る」「居る」） 例： 「見る」miru
「食べる」taberu ＊ ます形（連用形）――特点是在初级阶段就可以使用。除原形以外，在初级教科书里「ます形（連用形）」出现得最早。
①、以「e ます」为结尾的动词都是‘一段动词’。 例： 「食べます」tabemasu ②、以「i ます」为结尾的动词都是‘五段动词’。（有几个例外是‘一段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。） 例： 「飲みます」nomimasu 「貸します」ksimasu ＊ 由于有少数例外，所以有时很难判断。从初级阶段开始，必须同时掌握「动词原形（辞書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了这两种方法，在初级阶段就会轻而易举地做出判断。正确判断是日后学习其他语法形式的基础，因此必须掌握没有别的选择。 动词如果按活用形来分类的话可以分为以下四类
一段动词：最后一个假名是る，る前面的假名是え段或い段假名 サ变动词：以する结尾的动词，前面一般是两个汉字的名词。 カ变动词：来る（くる）
五段动词：其余均为五段动词。
如果按是否能接宾语来分的话可以分成以下两类： 自动词：后面不能接宾语的动词。
他动词：后面能接宾语的动词。当然动词还有其他很多分类，最常见的是以上两种。
日语中的宾语似乎和汉语中的宾语不太一样，应该怎么理解呢
汉语中宾语的意思是动作的接受者。像“我教他日语”这个句子里，“他”是“教”这个动作的接受者，所以在汉语里“他”是宾语。但是在日语里，“日语”的后面用的却是表示宾语的助词“を”。那么该怎么理解日语中的宾语呢
造成这种混乱是因为中文的主谓宾定状补结构。
比如，我教他日语。在中文里，【我】是主语，他是【宾语】，而【日语】是补语。最致命的是，中文里，一下两种用法都是对的：我教日语。我教他。
而在日语语法中却有很大不同。因为日语里面只有【日语】才能在后面跟を，而【我】是跟に的。所以造成了混乱。
至于解决方法，如果是延续中文语法的思维，那就是，可以在中文中充当宾语的词，换成日语应当分为两种类型，一种是动作所涉及的内容，另一个是动作落于哪个对象。
比如【我教他日语】 【他】是【教】这个动作的落点，而【日语】则是教的内容。这样说也许还不是很清楚。因为这个例子比较暧昧，反过来说好像也说得对。
令举一个例子：我用石头扔他/我朝他扔石头 私は彼に石ころを投げる。
扔的内容(东西)是【石ころ】，对象是【彼】。
用这个句子跟上面那个 我教他日语 做对比，应该有一种难以言明的共性吧。即【教】(的东西)和【日语】间的关系，【扔】(的东西)和【石头】。也许是我自己在YY，呵呵。
最好的方法是楼主多找些动词的例句，最好各部分都齐全的，认真分析，肯定能得出自己想要的答案。
第15篇：如何区分工作组和域
工作组 Work Group 在一个网络内，可能有成百上千台电脑，如果这些电脑不进行分组，都列在“网上邻居”内，可想而知会有多么乱。为了解决这一问题，Windows 9x/NT/2000就引用了“工作组”这个概念，将不同的电脑一般按功能分别列入不同的组中，如财务部的电脑都列入“财务部”工作组中，人事部的电脑都列入“人事部”工作组中。你要访问某个部门的资源，就在“网上邻居”里找到那个部门的工作组名，双击就可以看到那个部门的电脑了。
那么怎么加入工作组呢？其实很简单，你只需要右击你的Windows桌面上的“网上邻居”，在弹出的菜单出选择“属性”，点击“标识”，在“计算机名”一栏中添入你想好的名字，在“工作组”一栏中添入你想加入的工作组名称。
如果你输入的工作组名称以前没有，那么相当于新建一个工作组，当然只有你的电脑在里面。计算机名和工作组的长度不能超过15个英文字符，可以输入汉字，但是不能超过7个。“计算机说明”是附加信息，不填也可以，但是最好填上一些这台电脑主人的信息，如“技术部主管”等。单击[确定]按钮后，Windows 98提示需要重新启动，按要求重新启动之后，再进入“网上邻居”，就可以看到你所在工作组的成员了。
一般来说，同一个工作组内部成员相互交换信息的频率最高，所以你一进入“网上邻居”，首先看到的是你所在工作组的成员。如果要访问其他工作组的成员，需要双击“整个网络”，就会看到网络上所有的工作组，双击工作组名称，就会看到里面的成员。
你也可以退出某个工作组，只要将工作组名称改动即可。不过这样在网上别人照样可以访问你的共享资源，只不过换了一个工作组而已。你可以随便加入同一网络上的任何工作组，也可以离开一个工作组。“工作组”就像一个自由加入和退出的俱乐部一样，它本身的作用仅仅是提供一个“房间”，以方便网上计算机共享资源的浏览。
域 Domain 与工作组的“松散会员制”有所不同，“域”是一个相对严格的组织。“域”指的是服务器控制网络上的计算机能否加入的计算机组合。
实行严格的管理对网络安全是非常必要的。在对等网模式下，任何一台电脑只要接入网络，就可以访问共享资源，如共享ISDN上网等。尽管对等网络上的共享文件可以加访问密码，但是非常容易被破解。在由Windows 9x构成的对等网中，数据是非常不安全的。
在“域”模式下，至少有一台服务器负责每一台联入网络的电脑和用户的验证工作，相当于一个单位的门卫一样，称为“域控制器(Domain Controller，简写为DC)”。“域控制器”中包含了由这个域的账户、密码、属于这个域的计算机等信息构成的数据库。当电脑联入网络时，域控制器首先要鉴别这台电脑是否是属于这个域的，用户使用的登录账号是否存在、密码是否正确。如果以上信息不正确，域控制器就拒绝这个用户从这台电脑登录。不能登录，用户就不能访问服务器上有权限保护的资源，只能以对等网用户的方式访问Windows共享出来的资源，这样就一定程度上保护了网络上的资源。
想把一台电脑加入域，仅仅使它和服务器在“网上邻居”能够相互看到是远远不够的，必须要由网络管理员进行把这台电脑加入域的相关操作。操作过程由服务器端设置和客户端设置构成。
1、服务器端设置
以系统管理员身份在已经设置好Active Directory(活动目录)的Windows 2000 Server上登录，点击“开始/程序/管理工具/Active Directory用户和计算机”，在程序界面中右击“computers”(计算机)，在弹出的菜单中单击“新建/计算机”，填入想要加入域的计算机名即可。要加入域的计算机名最好为英文，否则系统会提示中文计算机名可能会引起一些问题。
2、客户端设置
首先要确认计算机名称是否正确，然后在桌面“网上邻居”上右击鼠标，点击“属性”出现网络属性设置窗口，确认“主网络登录”为“Microsoft网络用户”。
选中窗口上方的“Microsoft网络用户”(如果没有此项，说明没有安装，点击[添加]安装“Microsoft网络用户”项)。点击[属性]按钮，出现“Microsoft网络用户 属性”对话框，选中“登录到Windows NT域”复选框，在“Windows NT域”中输入要登录的域名。
Windows 98会提示需要重新启动计算机，重新启动后，会出现一个登录对话框。在输入正确的域用户账号、密码以及登录域之后，就可以使用Windows 2000 Server域中的资源了。请注意，这里的域用户账号和密码，必须是网络管理员为用户建的那个账号和密码，而不是由本机用户自己创建的账号和密码。如果没有将计算机加入域，或者登录的域名、用户名、密码有一项不正确，就会出现错误信息。
好了，关于“工作组”和“域”，您是否明白了二者的差异呢？最好不要纸上谈兵，还是去亲自试一试吧！
第16篇：瓷砖区别和怎样区分瓷砖
瓷砖区别和怎样区分瓷砖！
全国主要瓷砖生产场地分布在广东、山东、福建、河北、上海等五大地区，有人会问为什么生产场地不一样瓷砖的质量也不一样呢？回答：是土质原料、配料和技术设备的差别造成瓷砖质量不同的差别。
咱们就说说广东和山东最大的生产基地有什么区别吧！ 原料对比：
1、广东的原材料都是从从化、清远、湖南、江西等中大型矿区采购，这些地方的土质黏度是相当高的。配料也都是从国外进口过来的。
2、山东的原材料一般都是从当地或各个小矿区采购，当然他们的土质远远不如广东那些地方的土质！有很多瓷砖配料也都是从国内购买，可以省下不少成本费用。总结：大家知道为什么要说土质吗？因为瓷砖制作最关键的就是土质问题，土质原料越好它的黏度越高做出来的瓷砖也就更加密吸水率也就越小，不过这还是要和设备结合的！ 设备对比：
1、广东瓷砖厂家（一些大厂家）的设备都是引进当今世界最先进、吨位最重的高科技设备！
2、山东瓷砖厂家的设备都是广东厂家淘汰下来或国内制造的小型设备。总结：大家应该知道不管是什么产品技术都离不开好的设备，再好的技术人员没有好的设备也是枉然。给大家一个比方：你的武功再高功力再深，也抵不过人家那把菜刀！广东是瓷砖的发源地？
教大家怎样去区分广东瓷砖与山东瓷砖的办法！
1、广东瓷片底批都是发白带点红
2、山东瓷片底批都是发红或暗红
3、广东抛光砖底批都是发白色
4、山东抛光砖都是发唔和发黑
5、广东瓷砖表面倒上墨水停留十分钟，再擦掉根本就不会渗透。山东瓷砖倒上以后不到十分钟就会渗透到里面。
6、广东瓷砖您用水性墨笔在上面画上一道停留十分钟，仍然可以擦去没有一点痕迹。山东瓷砖做不到这一点或是效果不佳！
7、可以做吸水实验，广东瓷砖因密度高所以吸水的速度比较慢。山东的瓷砖把水倒在上面很快就会把水吸干净。
8、广东瓷砖把水倒在背面停留十多分钟再看表面不会出现透水现象，而山东瓷砖把水倒在上面停留十多分钟再看表面就会出现一片有渗水现象！
9、广东抛光砖把瓷砖架空找一个200斤左右的人站在上面用力踩他都不会断裂，而山东的瓷砖就做不到这一点！因为他们的瓷砖密度和硬度都达不到。
第17篇：顺口溜
七年级历史上顺口溜
东方红，太阳升，历史课堂开了声 古人类，元谋县，距今一百七十万 半坡旱，河姆滩，定居农耕勤种田 尧舜禹，搞禅让，民主推荐领导当 夏王启，开世袭，公家天下成私利 夏商周，秦两汉，宗法嫡长到封建 鞅变更，靠孝公，废除世袭奖军功 重耕织，轻经商，法家治国设中央 都江堰，灌蜀川，战国李冰巧修建 喊赵薇，去演戏，统一国家成主题 丞尉御，县和郡，中央集权在皇帝 篆隶书，度量衡，道路同轨天下行 四书焚，五经烧，坑儒黄土埋到腰 陵宫建，长城险，不顾民力乱花钱 怕民乱，刑罚严，陈胜吴广逼造反 鸿门宴，高祖难，楚汉之争邦掌权 汉初年，抓生产，休养生息万民安 文景帝，好社会，粮多钱广不拾遗 卫青猛，去病强，打得匈奴喊爹娘 董仲舒，爱儒家，正统思想发了芽 主父偃，主意参，推恩削侯一大半 秦半两，汉五铢，盐铁官营钱富足 拓疆域，定年号，功过分明罪己诏 陕西话，莫麻达，张骞你要去哪达 过西域，到大秦，黄瓜核桃你换回 丝绸路，汉开头，经济文化互交流 司马迁，史记传，黄帝以后三千年 西周汉，都长安，有东两魏迁中原 东汉末，避战祸，大量人口往南挪 添劳力，引技术，江南经济待成熟 魏蜀吴，分三国，政权林立皇帝多 孝文帝，爱学习，游牧汉化很积极 迁都城，学汉语，改姓官服办婚礼 孔孟儒，道老庄，法家思想有韩商 商周铜，春秋铁，科技领先一大截 许慎说，羲之写，恺之画人农思勰 扁鹊诊，华佗麻，医圣仲景说病杂
第18篇：顺口溜
1.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
2.巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。3.巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住， 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭.4.八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 5.白石塔，白石搭，白石搭白塔， 白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6.哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
7.哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。8.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破 布往上补， 只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
9.一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
10.小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
11.毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高， 毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。
12.东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟， 还是鸟闹庙里猫。
13.大柴和小柴，比赛晒白菜，大柴晒大白菜，小柴晒小白菜。大柴晒了四十斤大白菜，小柴晒了十四斤小白菜。
14.高高山上有座庙，庙里住着两老道，一个年纪老，一个年纪少。庙前长着许多草，有时候老老道煎药，小老道采药；有时候小老道煎药，老老道采药。 15.辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。
辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。
16.望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，
看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
17.华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
18.司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。
19.太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦; 姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮
20.四是四，十是十；十四是十四，四十是四十； 不要把十四说成是事实，别把四十说成是细席。
要想说对四，舌头碰牙齿； 要想说对十，舌头别伸直。 想要说对四和十，多多练习十和四。 21.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，
藤上挂个大铜铃。风起藤动铜铃响， 风停藤定铜铃静。
22.“同姓”不能念成“通信”，“通信”不能念成“同姓”，同姓可以通信，通信的不一定同姓。23.粉红女发奋缝飞凤， 女粉红反缝方法繁。
飞凤仿佛发放芬芳， 方法非凡反复防范。 反缝方法仿佛飞凤，。 反复翻缝飞凤奋发。 24.爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。 宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破的布长袍。 布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布做长袍。
25.调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打到。26.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿。
不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗，还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。 27.粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，粉红墙上画凤凰。
28.史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸， 报纸登的是时事，心里装着天下事。
29.大和尚常常上哪厢？ 大和尚常常过长江。 过长江为哪厢？ 过长江看小和尚。
大和尚原是襄阳家姓张， 小和尚原是商乡姓蒋， 大和尚和小和尚常常互相商量， 大和尚说小和尚强， 小和尚说大和尚长。 小和尚煎姜汤让大和尚尝，
大和尚赏小和尚檀香箱。
30.张大妈，夏大妈，你看咱们的好庄稼，高的是玉米，低的是芝麻，开黄花， 紫花的是棉花，圆溜溜的是西瓜，谷穗长得像镰把，勾着想把地压塌。 张大妈，夏大妈，边看边乐笑哈哈。
31.城隍庙里俩判官，左边的是潘判官，右边的是庞判官。不知是潘判官管庞判官，还是庞判官管潘判官？
32.梁木匠和梁瓦匠，俩梁有事常商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天黑量高粱。
梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了粮。梁瓦匠思量梁木匠受了凉， 梁木匠体谅梁瓦匠少了粮。
33.稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长七尺七，八十岁的老头躺在摇篮里。34.一葫芦酒，九两六，一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒。
九两六的酒，不换六两九的油 .35.陈庄城通郑庄城，郑庄城通陈庄城。陈庄城和郑庄城，两庄城墙都有门，
郑庄门进陈庄人，陈庄门进郑庄人。请问：陈郑两庄门，各进哪庄人？ 36.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，
河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
37.肩背一匹布，手提一壶醋，走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔，跑了兔，洒了醋，丢了布。
38.扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，那个扁担没有板凳宽。扁担绑在那板凳上，
那个板凳不让扁担绑在那板凳上，那个扁担偏要绑在那板凳上
39.我们要学理化，他们要学理发，理发理化要分清，学会理化却不会理发，
学会理发却不懂理化
40.张任升和江银星，二人上场说相声，先说一个“招厂长”，再说一个绕口令，
真主、珍珠、真珍珠，出城、出证、出入证。
41.兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆.42.树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，
窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。 43.老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，
老黄老方不相让，方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。 44.夫新的父亲名叫福清，福清就是夫新的父亲。 福清要夫新叫他父亲，不要夫新叫他福清
45.六十六岁的刘老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛， 扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛， 急煞了六十六岁的刘老头。
46.一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲写补皮鞋，皮鞋，蒲鞋，蒲鞋，皮鞋。47.白猫手里有一顶白帽，白兔手中有一把白毛，白猫想拿手里的白帽， 去换白兔手中的白毛，白兔不愿拿手中的白毛，去换白猫手里的白帽。 48.早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。 49.铜钉和铜板，铜钉钉铜板，铜板钉铜钉，钉钉铜，铜钉钉。 50.珍珍绣锦枕，绣枕用金针，双蝶枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。 51.七巷一个漆匠，西巷一个锡匠， 七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问漆匠和锡匠，谁拿谁的锡?谁偷谁的漆? 52.这天天下雨，体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，去找计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李。体育运动委员会的穿绿雨衣的女小吕，没找到计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李，计划生育委员会的不穿绿雨衣的女老李，也没见着体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕.53.四十四个字词，组成了一首子词丝的绕口词。
桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子榛子，栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词。 蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗细丝人造丝。
54.牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。55.蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。
别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。
56.谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋， 翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋， 老汉怎吃蛋炒饭。
57.山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。不知是山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
58.老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚压盆。老陈要赔老彭的盆，老彭要赔老陈的棚，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。 59.男演员，女演员。同台演戏说方言，男演员说吴语言，女演员说闽南言。
男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员、飞行员， 吴语言、闽南言，你说男女演员演的全不全。
60.天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。
61.刚往墙上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸， 横竖两次撕了四十四张湿字纸，是字纸就撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。 62.生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧。新星伴月明，银光澄清清。尽是清静境，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。
63.一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬，并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百宝藏。背宝奔跑报矿炮劈山，篇篇捷报飞伴金凤凰。
64.一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。一个一个数不尽，满山遍野是红旗，红旗插进咱山寨，山山寨寨尽红旗。一棵树上结了七样果，香蕉、苹果、橘子、柿子、栗子、李子、梨。
65.三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。66.早招租，再招租，总找周邹郑曾朱。
67.苏州有个苏胡子，湖州有个胡胡子，苏州的苏胡子家里有把胡梳子，湖州的胡胡子从湖州到苏州找苏州的苏胡子借梳子梳梳胡子。
68.三哥三嫂子，上山摘枣子，一摘摘了三斗三升酸枣子。三哥三嫂子，请借我三斗三升酸枣子，明年我也上山摘枣子，也摘三斗三升酸枣子，再还给三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。
69.司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
70.石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
71.南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
72.北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 73.东边来个小朋友叫小松，手里拿着一捆葱。西边来个小朋友叫小丛，手里拿着小闹钟。小松手里葱捆得松，掉在地上一些葱。小丛忙放闹钟去拾葱，帮助小松捆紧葱。小松夸小丛像雷锋，小丛说小松爱劳动。
74.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克搞诗歌，黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞创作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
75.郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯 76.圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。
娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。
77.冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？
78.一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。
79.量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠往墙量床，墙比张床长，床又比窗长，
窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长。
80.蓝教练是女教练， 吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力， 吕楠是女篮主力，
吕教练在男篮训练蓝南， 蓝教练在女篮训练吕楠
第19篇：顺口溜
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i加es;
s x ch,sh真有趣，后面都跟es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.男人女人 a 变 e，鹅足牙 oo 变 ee； goose foot tooth 老鼠虱子也好记，ous 变 ic mouse louse 孩子加上 ren，鱼鹿绵羊不用变。fish deer sheep
中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去**， 原形后面r、e、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men
woman--women
tooth--teeth
foot--feet
child--children
mouse--mice 记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光
我自己架子上看热闹。
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves.yourself-yourselves. 知道就行：例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
三、名词所有格用法
名词所有格表物是“谁的”， 若为生命词加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
第20篇：顺口溜
英语语法顺口溜----学习资料ロド言而喻
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?
动词为纲滚雪球
难易编组抓循环
同类归纳印象深
图示介词最直观
混淆多因形音义
反义词语成对念
构词方法不可忘
习惯用语集中练
词不离句法最好
课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去**， 原形后面r、e、n;
老鼠本来爱大米， mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） man--men
woman--women tooth--teeth foot--feet child--children
mouse--mice
一般现在时态
（一）
we、you、they作主语， 动词原形后面跟；
否定句，更容易， 动词前面加don't;
疑问句，别着急， 句首Do，来帮你，
后面问号别忘记； 肯定回答用Yes,
we、you、they加上do; 否定回答要用No,
we、you、they加don't.
（二）
主语三单他、她、它， 动三形式后面压，
词尾一般s加； 辅音字母+y型，
变y为i,es; ch,sh真有趣，
s,x,es; 三个特殊那里去？
has、goes和does; 否定句，记住它，
动词前面doesn't; 疑问句，别着急，
句首Does，来帮你; 肯定回答用Yes,
he、she、it加does; 否定回答要用No,
he、she、it、doesn't; Does、doesn't来帮你，
后面动词定注意， 恢复原形要切记。
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
其中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:
myself------ourselves.
yourself------yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括，有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词：want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise， expect，pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名， 使用它们要记清，
放弃享受可后悔， 坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动形，
主宾表定都可作，动名现分要认清，
现分不作宾和主，动名作状可不行，
二词皆可作定语，混为一谈不允许，
主谓关系视分词，动名一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING.
它的作用真不小，可以充当定状表
还有宾语补足语，忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓
单个分词在词前，有时此规有颠倒
分词短语在词后，定从和它互对照
现分动作进行时，过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词；定从：定语从句；现分：现在分词；过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义
时间和原因，结果与目的
方式加伴随，条件常出席
且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多
时间条件和原因，方式伴随没别的
状从和其前三个，可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字
分子若是大于一，分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见，非重音中要短念
字母k前不能长，好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊，oo读[ ?]细分辨
oo加r读作，poor读[ pu?]好可怜 注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：d k之前oo短，footfood恰相反
1.长音：bloom，boot，cool，food，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱读短：claroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ?:]：door，floor
5.巧记"oo"发音
中学英语课本中,有很多带有"oo"字母的单词,它们有的读作,有的读作,还有的读其他的音,不是很好记,下面,老厉我把"oo"读作的组成一句话,以便记忆:
Cro stood by the brook, shook a book about his boyhood, took a look his good diningroom, and cook the wooden food.(克鲁斯站在一条小溪边,晃动着一本记述着他童年的书,看了一眼他那蛮好的餐间,然后煮起那只木脚。)此句里包含12个含有“oo”的单词，它们的读音都是，room的“oo”读作,但它的合成词读作,当然，还要记住少量发音特殊的单词，除此之外，“oo”一般都读作。
“I Drop Caps”
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形
i-----insist， d-----demand， r------request/require/recommend， o------order， p------propose， c------command，
a-------advise， p------preqersic， s------suggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名 。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before），很久前， long在后（before long），不久后
巧记lie和lay
躺 lie，lay，lain，lie in bed again；
撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar；
产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg；
放置 A boy picked it up，and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节，音节开， 一元字母在后排；
不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外
（拍手念）a，e，o，u，i 就读[ei]
[?u] [ju:] [ai]
闭音节，音节闭， 一元字母生闷气；
辅音字母堵后门， 一元字母音短急
（拍手念）a，e, u, o, i就读[ae] [e] [?] [?][之一)
基变序，有规律， 词尾字母tdd。①
八减t，九减e， f要把ve替。②
ty把y变成i， 记住th前有个e。③
①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve ，加上f。
③按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、
二、三要全变，①
其余“th”加后边，
“th”里有例外，②
你需格外记明白：
八减t，九减e，③
字母f代ve，④
ty变tie。⑤
①one——first，two——second，three——third。
②four------fourth，seven--------seventh，hundred------hundredth。
③eight——eighth，nine—ninth。
④five--------fifth，twelve--------twelfth。
⑤twenty-------twentieth，sixty-------sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办？ “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话， 听者不变称不变。
注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：
He sad，“I am forty，”→He said that he was forty．
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：
He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I was coming the next day．
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如： He said，“Is she an English teacher？”→He asked if she was an English teacher．
另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如： He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if I was/we were interested in English .
被动语态
一般现、过用be done，be有人称、时、数变。
完成时态have done，被动将been加中间。
一般将来shall (will) do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall (will) be doing,
现在完成进行同，have (has) been doing。
现、过进行be doing, 被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
定冠词： 特指双熟悉 上文已提及 世上独无二 叙述最高级 某些专有名习语和乐器
记忆定冠词的一些用法：
特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。
下列情况免冠词： 代词限定名词前 专有名词不可数 学科球类三餐饭 两季星期月份前 颜色语种和国名 称呼习语和头衔
谓语be的用法： 我用am，你用are 除此之外的单数 包括他她还有它 统统都是用is 我们你们和他们 只要复数都用are
一般疑问句和否定句的变化： 一般问句并不难， 谓语调到主语前。 大写小写有变化， 句末要把问号加。 第一人称常变二。 否定句就更简单， 中间加上一not， 谓语动词提到前。
现在进行时很好记 结构be＋动词ing。 be由主语来决定， 句中常用标志词， now，look，listen！
一般现在时： 肯定句的现在式。 不是三单用原形， 是三单就加s，es， 若是否定疑问句， 没有be就加个do， 碰到三单加does。 如把does加在前， 动词就要还原形。
一般过去时： 肯定句的过去式。 规则动词加ed， 不规则的必须记。 否定形式疑问句， 没有be加did。 如把did加在前， 动词也要还原形。
特殊的形容词、副词的比较级、最高级： 一分为二有两个， 一是远来一是老。 合二为一共三对， 坏病两多并两好。 还有一词双意含， 只译少来不译小。
比较等级的运用： 原级用在as…as间， 比较级用在than前。 and连接两个比较级， 说明“越来越怎样”。 三者以上最高级， 副词前可不加the。 still，even，和much， 比较级前“更怎样”。 还有alot和alittle， 也常修饰比较级。
英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel 二听：hear、listen to 三让：let、have、make 四观看：observe、see、watch、look at 分开“一段时间”， some time表示“一段时间”； 相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”； “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”； “几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 told\asked\ordered,根据口气来选定。告；诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。
die of,die of,饥老病冷毒。 君可见die by,弱伤劳过度。 浮生真若梦，一刀便成空。
（注：“浮若梦”即from;“一刀便成空”指死于意外。 只能接-ing分词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 注意原谅避反对，考虑要求不自禁； 允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise,suggest,冒险:risk,献身:devote oneself to 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词；特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”； 掌握它们今必行。 倒装口诀：
副词开头要例装，人称代词则如常。 only修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。 表语前置主语长，衔接自然常倒装。 such代词做表语，引起主谓要倒装。Not only开头句，前一分句须倒装。 had，were，should虚拟句，省略if半倒装。
省略口诀：
回答问题要简洁，并列重复须省略。 祁使主语必省略，比较than后须省略。 宾从表从that省略，主从that勿省略。 前后出现同一词，惯用习语常省略。
be 的用法口诀： 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌： 年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数：
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。名词变复数f 变为-ves口诀:贼的妻子用半片树叶和一把小刀杀死了一匹狼thief, wife, half, leaf, knife, wolf
f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v, 再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架(shelf)上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们*自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear, listen to, 三让 have, let, make,四看see, look at, observe, watch
动词不定式不带to的动词
四看(notice，observe，see，watch)， 三使役(have，let，make)， 二听(hear，listen to)， 一感觉(feel)。①
①按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带too
分词做定语的位置及其它：
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）
分词做状语在句子中所表示的意义： 分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构：
独立结构要认清：名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。 “时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。
英语分数巧记： 英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s。
巧记英文信封的写法：
A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
long before 和before long long 在前（long before)，“很久前”，long在后(before long)，“不久后”。
巧记lie和lay：
躺 lie,lay,lain,lie in bed again; 撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar; 产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg; 放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied 规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d；“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形；“下蛋”是不规则变化。
out of question和out of the question： 无the“无问题”，（毫无疑问） 有the“有问题”，（不可能）
基数词变序数词歌： 基变序，有规律 词尾加上-th(fourth,sixth)
一、
二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth) ty将y改成i, th前面有个e。 若是碰到几十几， 前用基来后用序。
巧记以-o结尾加-es的词：
A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato) B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes C。有生命的加Es，无生命的加-s.
巧记不规则名词单变复：
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
加-ing要双写的常见动词： 一个m，两个d和g (swim) (nod, rid) (dig, beg) 三n，四p，十个t (run, win, begin) (dip, drop, mop, stop) (sit, hit, fit, set, get, let, put ,
regret, forget, pat) (下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）
五种基本句型歌：
英语句子万万千，五大句型把线牵。 句型种类为动词，后接什么是关键； 系词后面接表语；vi独身无牵连； vt又可分三类，单宾双宾最常见， 还有宾语补足语；各种搭配记心间。
对划线部分提问的程序： 一代（用疑问词代替划线部分）， 二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外） 四抄（照抄其它部分）
多个词修饰名词的顺序： 限冠形龄色国材 限：限定词 冠：冠词 形：形容词 龄：年龄 色：颜色 国：国家 材：材料
名词前形容词的排列顺序: 限数描大形,新色国材名 限:限制性词语the,this,my, etc.数:数量词 描:描写性用词 大;大小,多少 形:形状 新;新旧,老少 色:颜色 国:国籍 材:材料 名:名词做定语
The two expensive small round new yellow Chinese plastic garden tables are in my room.
名词前修饰语的顺序: 定会长大成壮年,红区才用站前排.定,指限定词;会,指描绘性的形容词;长,指长短;大,指大小;壮,指形状;年,指新旧；区，指地区；才，指材料；用，指用途；站前排，即依次排列。
英语的词类： 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词，
名、代、动、副、数、形容； 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。
语序歌：
主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置最特殊， 不能全和汉语比。
肯定句变一般疑问句： have和be提句首， 其它助词比开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。
肯定旬变否定句： 否定谓语加not， 放在be和have后。 其它要加助词do， do的后边加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。
名词的所有格： 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。
名词变复数： 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[f][t][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”； 遇到“f／fe”， 有时需要变“ve”。 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。
介词用法歌： 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补， 词组在句里。
介词顺口溜： in在……里， out在……外， 在旁边的是beside， 靠近的为by 。 on在……上， under在……下， above在上头， below在底下。
be的用法歌： 动词be，变化大， “I”用“am”，“You”用“are”， is用于它(it)、他(he)、她(she)， 复数一律要用“are”， 切莫用错闹笑话。
动词的时态： 四种时间各四式， 联想对比便于记。 时间现在和过去， 各自还有将来时。 一般、完成、进行式， 完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易； 除去have／be以外， 动词变化有规律。
动词形式的变化： 动词根本是原形， 变化形式有四种： 原形词尾加“s”， 现在第三单人称； 过去原形加“ed”， 过去分词也相同； 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed／ing”， 以下情况要注意： 词尾有e只加d， ing去无声e； 词尾ie变成y， 然后再加ing； 辅音之后y结尾， y要变i加ed； 现在分词不变y， 直接加上ing ； 词尾重读闭音节， 加缀辅音都双写， r做结尾也一样， 重读音节r双写； 结尾字母是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。
非谓语动词： 动词不做谓语用， 不定、分词与动名。 to加原形不定式， 词组可做名、副、形。 分词现在和过去， 相当副词和形容。 原形加上“ing”， 动词具有名词性。 基数词变序数词[之一)： 基变序，有规律， 词尾字母tdd。① 八减t，九减e，
f要把ve替。②ty把y变成i， 记住th前有个e。③
①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve 加上f。
⑦按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)： 第
一、
二、三要全变，①
其余“th”加后边，⑧“th”里有例外， 你需格外记明白： 八减t，九减e，②
字母f代ve，④ty变tie。⑥
①one——first，two——second，three——third。 ②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。 ③eight——eighth，nine—ninth。 ④five—fifth，twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
there be的位置和用法： 说明何时何地有， there be在主语前。 随着主语第一个， be的形式做变换。
be going to的用法： be going是助动词， 后跟加to不定式。 说明“准备”或“就要”， 时间人称只变be 。
have+got： have作为动词“有”， 情态动词have to； have got惯用语， got可有也可无。 若变否定和疑问， 去掉got再加do； 或把have提句首， not加在have后。
以or结尾的词： 售票员班长(照)镜子， 蓖麻教授(找)医生。
按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本l-6册只有六个以。or结尾的词。它们是：doctor n．医生(第一册)；monitor 22．班长(第二册)；conductor n．售票员(第四册)；mirror n．镜子(第五册)；castor n．蓖麻(第六册)；profeor n．教授(第六册)；
以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？
一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上， 有了证据（proof）， 增加了信仰（belief）， 加上-s成对成双。
接-ing作宾语的及物动词有那些？我们用了这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”，其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。m-mind(介意),a-avoid(避免),d-delay(推迟),p-practise(练习),s-stop(停止),f-finish(完成),a-advise(建议),m-mi(错过),e-escape(逃脱),I-insiston(坚持),c-can’t help(禁不住),a-admit(承认),r-risk(冒险),f-fancy（认为，想象），e-enjoy(喜爱)。
及物动词后宾语从句的谓语动词用should+动词原形时，我们就用这样一个口诀进行集中：
一坚持，二命令，三建议，四要求 其宾语从句用“should+动词原形”， should既可以省略， should也可以保留。
一坚持，即insist；二命令，即order, command；三建议，即suggest, propose, advise；四要求，即ask, demand, require, request。
所属关系用to的情况我们这样集中： 钥匙答案纪念碑，注释索引和附录， 出口入口桥与路，参观介绍多用to。
例如：the key to the bike自行车的钥匙,the answer to the question问题的答案,the Monument to the
People’s Heroes人民英雄纪念碑,the note to the text课文注释,the
exit to the cinema电影院出口,the
bridge to knowledge知识桥梁, the way to the school去学校的路，pay a visit to the Great Wall参观长城等。
词尾-s, -es, -ed的发音一般规则为“清清浊浊”。
○1-s, -es通常在清辅音之后，发清辅音[s]，在浊辅音和元音之后发浊辅音[z]，在[s, z, ∫,3 , t∫,d3 ]后面发[iz]。可用这句话帮助记忆：
清读[s]，元、浊[z]，[s, z, ∫,3 , t∫,d3 ]之后读[iz]。
○2-ed在清辅音之后读[t]，在元音和浊辅音后发浊辅音[d]，在[t, d]后面发[id]。可用这句话帮助记忆： 清读[t], 元、浊[d], [t, d]之后读[id]。 ○3加-s变为复数时发生音变的词：例如： mouth[mauθ]-mouths bath[bα:θ]-baths[bα:ðz],
[mauðz]
，
path[pα:θ]- paths[pα:ðz], youth[ju:θ]- youths[ju: ðz],
可用这个句子帮助记忆：
一个青年去洗澡，回来路上张着嘴。 其它-th结尾的名词变为复数不发生音变。 ○4oo读音。用这个句子帮助记忆：
童年时好脚、站在羊毛、木头上，见到老K发短音。
例如： boyhood, good, foot, stood, wool, wood, book, look, cook等中的oo都发短音[u]。名词单数变为复数形式，情况特殊的单词超前集中：
当复习到动词不定式（短语）作宾语补足语时，我们就进行了综合集中，把动词不定式（短语）作宾语不足语不带to的所有及物动词进行了归纳。我们用了这样一个口诀帮助学生学习。
不定式作宾补，
何时不带to? 下面口诀来帮助。
“两听”、“五看”、“一感觉”， 使役动词有三个。
数词变化规律及读法口诀：
两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。 再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
句子种类口诀：
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。 上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
陈述句变感叹句口诀：
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
一般现在时用法及句型转换口诀：
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体， 动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
变动词单三人称口诀：
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。
现在进行时及句型转换口诀：
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
现在分词构成口诀：
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
形容词和副词比较级和最高级构成口诀：
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”le,least记清盼。
感观使役动词记忆和使用口诀：
记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。 主动句里它走开，被动句里它回来。 动词let要除外，to词可来可不来。
规则动词加-ed的读音口诀： 元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。 注：浊音包括浊辅音和元音。
时刻表达法口诀： 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。 请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。
形容词和副词的比较等级及用法句型口诀：
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。
不定式和动名词都可以作宾语，为了方便记忆，现总结一些技巧和口诀：
只能接动名词作宾语的动词：
建议停止享受--想象完成逃跑(suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine， finish， escape)承认借口--推迟实践(admit， excuse， delay， practise) 认为应该保持头脑清醒--懂得避免冒险(consider， keep， mind， understand， avoid， mi， risk) 另外还有几个短语： succeed in， be busy， be worth， be used to， give up， look forward to
只能接不定式作宾语的动词：
offer(提出)， learn(学会)， intend， plan(打算)， demand， ask(要求)， promise (答应)， help (帮忙)， prepare (准备)， decide， determine (决定)， refuse (拒绝)， dare(敢于)， manage(设法)， wish， hope want， expect(希望，想要)， fail， pretend (假装)， choose(甘愿)
同意提出学会的打算，要求答应来帮忙。准备决定遭拒绝，敢于设法有希望。未能做到莫假装，选择破釜沉舟当自强。
既能接不定式，又能接动名词，但意思不同的动词或词组： forget, go on, mean, remember, stop, try， regret,巧记，即"四'记'力争不后悔"。四记指(记得/记住；忘记；计划/打算；继续)；力争指try；不后悔指 "stop regretting"-stop 与regret。如：
1.The doctor tried to cure the woman of her illne, so he tried treating her with a new medicine.2.The teacher asked us to go on reading the text instead of going on to do the exercises.3.What a poor memory!I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him again.4.The pupils stopped to write their compositions when the teacher said angrily, "Stop talking, children." 5.I regretted to tell him that he had been dismied.To my surprise, he said to me, " I have no regrets, I only regret having taken the wrong job." 6.I can't help thinking he's lying, so I can't help to apologize for him.7."Remember to return the bat to me." "But I remember having returned it to you."
记忆方法“口诀：
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
动词的不定式：
①不定式有标记，to与动词连一起。 ②没有人称数变化，动词特点它具备。 ③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。 ④not 加上不定式，否定结构要牢记。 ⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。 ⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。 ②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。 ③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
动名词：
哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。 喜欢、考虑不可免（enjoy, consider, escape, avoid） 停止，放弃太冒险（stop, give up , risk） 反对想象莫推延（mine, imagine, delay, put off） 要求完成是期望（require, finish, look forward to.） 建议继续勤*练（suggest, go on, practise） 不禁原谅要坚持（can’t help, excuse , insist on） 继续注意使成功（keep on, mind, succeed in）
多个形容词并开修饰一个名词的问题： 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。
其意思是：县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall, high, little, round等。
令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old, young等。
杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。 国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih, American, moun tain等。
材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。
请看下面的例子： a fine old stone bridge; two big round new Chinese wooden tables; his large new black foreign car.
感官动词和使役动词： 记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即： “五看”—see, watch, notice, observe, look at; “二使”—let, make, have; “三听”—hear, listen to; “一觉”—feel.
