推荐第1篇：正确认识自己的名言
导语：我们应该正确的认识自己呢？关于这方面的名言都有哪些呢？下面由小编为大家整理的正确认识自己的名言，希望可以帮助到大家！
正确认识自己的名言一
1、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！ —— 圣西门
2、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。—— 斯大林
3、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。—— 申居郧
4、恢志士之气，不宜妄自菲保—— 诸葛亮
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳
6、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
7、个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
8、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。——欧里庇得斯
9、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
10、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰
11、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。——亚里士多德
12、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
13、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
14、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
15、人贵有自知之明。——这句话刻在希腊神庙的柱子上
16、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
17、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。—— 高尔基
18、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。—— 巴甫洛夫
19、人尽管生活在时间之中，却应追求永恒，要努力放弃肉体的享受，而坚持精神的水准。——赫胥黎
20、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
21、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。—— 克雷洛夫
22、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
23、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰
24、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。—— 黑格尔
25、要想了解自己，最好问问别人。——日本
26、心灵有时应该得到消遣，这样才能更好地回到思想与其本身。——费德鲁斯
27、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
28、自己的饭量自己知道。——苏联
29、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
30、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
正确认识自己的名言二
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
2、最困难的事情就是认识自己。——希腊
3、自知之明是最难得的知识。——西班牙
4、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
5、自己的饭量自己知道。——苏联
6、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
7、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
8、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
9、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
10、认识自己，方能认识人生。
11、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
12、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
13、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
14、要想了解自己，最好问问别人。——日本
15、越是没有本领的就越加自命不凡。—— 邓拓
16、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 ——老子
17、天生我才必有用。——李白
18、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
19、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
20、逢人且说三分话，未可全抛一片心。——冯梦龙
推荐第2篇：正确认识自己
正确认识自己
亲爱的同学们：
今天我们来探讨一下如何正确认识自己。
在这个纷繁复杂的人海里，你认识许许多多的、各种各样的人，但是，你认识你自己吗？
认识别人容易，认识自己却不容易——这是千真万确的真理，也是漫步人生的真实写照：人生在世，各自的脖子前后都挂着一个袋子，前面装的是别人的过错，而且经常摆在自己的眼前，看得清清楚楚；背后装的是自己的过错，既看不见，也不容易感觉到。
正确认识自己，就得对自己的能力有一个正确的估价。一个有理智的人，对自己的能力评估有一个客观的定位，在任何时候、任何情况下都不会高估或低估。人生在走上坡路时，有些人往往把自己估计过高，认为凭自己的能耐，一切所求的东西都能唾手可得。这样的人往往把运气和机遇也看成自己的能力和水平。也总是觉得自己比别人高明。人生在走下坡路时，有些人又往往把自己估计过低，容易把困难和各种不利的条件看作自己的能力不足，自己怀疑自己，动摇生活的信心和勇气。过高或过低地估计自己，都会毁损自己，毁损自己的现在和未来。正确认识自己，就是要善待自己，不要自己与自己过不去。你可能貌不惊人，没有俊男倩女的自然条件，没有宽裕的经济，但英俊、美貌、宽裕的经济并不是成功的代名词。善待自己就是客观地分析自己的长处和短处，不拿自己的长处与别人的短处比，也不拿自己的短处与别人的长处比，要做到扬长避短，把自己的心境调节到最好，把自己的行动发挥到最佳，做到愉快地生活，乐观地工作。
正确地认识自己，就是坦坦荡荡做人，踏踏实实做事。人在职场，要懂得扮演好自己应扮演的角色，要懂得学会做自己该做的事。尤其是——对于职场某些规则你可以不认同，但不能不遵守规则，更不能“我行我素”。什么是聪明？什么是愚蠢？有人是这样定义的：做该做的事就是聪明，做不该做的事就是愚蠢。在任何时候，我们都要认准这样一条道理：有个人主观臆测不要紧，要紧的是不要陷于个人主观臆测不能自拔而没有做好自己该做的事。如果把现在的工作做好，那人家就会肯定你，如果现在的工作做不好，什么都不是。
要想在不同的环境中保持明智的自己，最需要的是心静。在静中可以燃烧自己，也可以释放自己。心静就是一种境界，明自本心，见自本性。
一、客观的自我认识是建立良好人际关系的重要前提
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏东坡这首脍炙人口的诗歌因为它真切生动地描绘了庐山的迷人景色而流传千古，如果细心揣摸一下，这首诗也包涵了对社会、对人生哲理的探讨，在认识自我的问题上，又何尝不是一个美妙的注脚呢？古往今来，人们想了解又最难了解的正是自己。“认识自我”是一直萦绕在人们心头的一个难题。中国不是有句成语叫“知人者智，自知者明”吗？古希腊戴尔波伊神托所的入口处不是矗立着“认识你自己”五个醒目大字的石碑吗？其实，所谓“自我认识”，就是作为主体对自身的认识，对自己与周围关系的认识，如自我感觉、自我评价、自我监督、自我控制、自尊心、自信心等等。自我认识是由主观的“我”（Ｉ）对于客观的“我”（ｍｅ）的理解和觉察。自我认识在交往活动中能够发挥重要的作用。有的人过高地估计自己的能力，给自己提出不切实际的目标，盲目冒进，结果弄得鸡飞蛋打（别人也可能认为他自命不凡、自命清高、骄傲自大，不愿同他交往）。也有的人过于自卑，对自己的评价低于自己的实际水平，因而畏首畏尾，萎靡不振，一事无成。甚至自暴自弃，破罐破摔，做出一些有损他人利益的举动。如果不能很好的认识自己，调节和控制自己的言行，的确是很难处理好人际关系，成为一个受人欢迎的交往者的。所以客观的自我认识是建立良好人际关系的一个重要前提。
二、了解自己的需要是自我认识的主要任务
对于自己需要情况的评判是了解自己的重要尺度。美国人本主义心理学家马斯洛把人的需要看成是五个层次的金字塔，由低到高分为：生理需要、安全需要、社会需要、自我评价的需要和自我实现的需要五个层次。对于需要情况的评判，有助于你了解自己的需要，并有助于你从较低的需要层次向较高的需要层次迈进。需要是激发人们去从事某种活动的推动力，人的任何活动归根到底都是为了满足某种需要。因此了解自己的需要水平是自我认识的主要任务之一。
三、自我认识的主要途径
（一）自我开放有助于认识自己
如果一个人离群而居，把自己锁闭在自我心灵的小圈子里，他就不可能得到
友谊和友情，也不可能真正地认识自己。因此自我开放是认识自己的前提条件。当然自我开放也是有一定限度的，一个人不可能也不应该没有自己的隐私。而且自我开放也有个地点、对象的问题。如果你在大街上当众披露自己的个人隐私，别人一定觉得你神经有毛病；同时你也不会对这些搬弄是非、喜欢把你的事张扬出去的恶人开放。一般是向彼此比较了解、知道对方情况的知心朋友倾吐个人的心事。
（二）通过别人的态度认识自己
把别人对自己的态度作为一面心理镜子借以认识自我。正如心理学家柯里所说：“人与人之间可以互相作为镜子，都能照出他面前的人的形象。”别人是肯定你、尊重你还是否定你、怠慢你？是乐于和你交往还是故意和你疏远？这是不难察觉的。如果是前者，那就说明你有一些令人愉悦的优点应加以发扬；如果是后者，说明你有一些令人讨厌的缺点，应赶快改正。但是别人的态度只能作为参考，难免会有歪曲、夸张、偏爱、成见和缺乏了解等原因，因此不妨与更多的人接触，那样对自己可以了解得更真实些。
（三）与别人相比较认识自己
马克思说过：“人起初是以别人来反映自己的。„„”在自我认识的形成中经历了一个“社会比较过程”。在社会生活中人们结成了一定的生产关系和社会关系，难免把自己与其他的社会成员进行比较从而确定自己的位置和形象，有比较才有鉴别。与自己生活圈子内的人相比较，往往会限制自己的视野，使人故步自封，夜郎自大。因此还要常常与历史上的圣哲、英雄、学者相比；与外地的同行相比，这样可以使自己看到“山外有山”，发现差距，从而激发向上的力量。
（四）通过工作和学习成果认识自己
在丰富多彩的现实生活中每一个人都具有各自的特点和才能，有人擅长书画；有人精于琴棋；有人具有高超的组织能力；有人具有突出的科研能力„„俗话说三十六行，行行出状元。现实生活要求我们主动参加活动，通过活动的结果发现自己的特长，挖掘自己的心理潜能，提高自己的社会价值。同时通过活动的结果发现自己的弱点，从而有针对性的克服弱点扬长避短。
四、培养自信心、自控力和自尊心是认识自我的主要目的
在交往过程中，自信心、自控力和自尊心等三种心理品质有着十分重要的意义，这三种优秀心理品质在自我认识的结构中处于核心地位。只有树立自信心，
才能使人冲破害羞的屏障，主动与人们结成友谊；只有具备自控力，才不会过于顶真，为区区小事而得罪朋友；只有形成自尊心，才能尊重自己的人格，维护自己的荣誉，做一个高尚的交往者。
（一）自信心及其培养，自信心是人生重要的精神支柱，是人们行为的内在动力
只有自信，才能使人自强不息，不达目的不罢休。而自卑只会使人自暴自弃，无所追求。建立自信心是我们每一个人宝贵的需要，是我们交往成功的前提条件。自信心的形成有三个途径：成功经验的获得、客观环境的期望和评价（尤其是权威人士的评价）、正确的自我评价。
（二）自控力及其培养，自控力又叫自制力，是人们控制和调节自己行为的一种能力
自控力是坚强意志的一种表现，有自控力的人才能为了达到目的而控制自己的情感，约束自己的言行。苏联教育家马卡连柯曾说过：“伟大的意志不仅善于期待并获得某种东西，而且也善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。没有制动器就不可能有机器，没有抑制力也就不可能有任何的意志。”自控力在交往中主要表现是能够用理智和意志的力量去驾驭冲动的消极激情。要培养自己的自控力必须做到明理、适时奖惩、宽容、自制、转移和自警。
（三）自尊心及其培养，自尊心是自我意识的重要内容，是指尊重自己的人格，维护自己的荣誉的心理品质
自尊心在交往过程中表现为能恰当地看待自己，不卑、不亢，爱惜名誉；同时能够尊重别人，但不容自身的人格受到侮辱。要形成和培养自己的自尊心，体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。培养自尊心必须做到以下三点：要有知耻之心、要学会尊重人（俄国作家屠格涅夫在街上散步与一个乞丐间有一段精彩的对白）、要激发上进心，努力充实、完善和丰富自己（不甘落后，奋发进取）。
愿我们每个人都能在交往的实践中重视认识自己，有一天能够乐观而愉快地对自己说：我能告诉你：我是谁！
2011年10月28日
推荐第3篇：正确认识自己
各位老师好，我今天说课的题目是《正确认识自己》，我说课的内容分为以下几个部分：
一 说活动设计理念
刚刚进入青春期的初一学生，随着身心的迅速发展，对自我的关注持续增强。由于该阶段个体尚未形成统一的自我概念，因此他们的自我评价具有明显的情境性特点。一方面可能因为一件事、一个人就对自己充满信心甚至过高评价自我，另一方面可能因为他人的一句话就贬低自己，认为自己一无是处。鉴于此，引导初一学生学会正确评价自己，特别是理性看待自己的优点和缺点，具有重要意义。
二 说教学目标
心理团辅课旨在借助团体内部的人际交互作用促使个体通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我和接纳自我，进而习得新的态度和行为模式，更好地助人自助。以此为基点，依据布鲁姆对教学目标的划分，本课教学目标设置为：使学生能够认识自己；掌握正确评价自己的方法；树立正视自我，理性的自我评价态度和意识。
三 说教学重难点
依据心理团辅课的宗旨，结合本课教学内容及学生中常见的现象。本节课重点设置为：掌握正确评价自我的一些方法。难点为：正确评价自我，既接纳自己的长处，也接纳自己的不足。这种设置的原因是，方法是行为的指导和先行者，因此，我将正确评价自我的方法设为了重点。然而，在实际教学和心理咨询中我发现，许多学生空有方法的理论，但在意识层面不能接纳自我，尤其是自我当中的限制和不足，导致他们在评价自我时的极端化倾向，鉴于此，我将全面接纳自我作为了难点。
四 说教学方法
本节课采用团辅课常见的几种教学方法，包括：创设情境法、多媒体教学法、案例教学法、互动体验法、讨论分析法和游戏参与法。
其中，创设情境法、案例教学法和游戏参与法均重在创设一种情境，引发学生积极思考，使学生在体验情境的过程中更好地开放自我，参与课堂。
多媒体教学法主要在于应用多媒体播放图片、故事、音乐等，从而更好地协助生生、师生互动，实现广泛地立体化教学。
互动体验法重在将心理训练、心理体验与心理知识的介绍结合起来，使学生在领悟的基础上了解和理解一些专业的心理学知识。同时旨在通过教师对小组和学生的问题进行澄清和情感反应等，引导学生更好地自我表露、自我探索和自我成长。
五 说教学流程
按照团辅课的常规流程，我将本节课分为四个阶段：
（一） 暖身阶段
舞蹈《we will we will rockyou》引入，具体内容为：学生两两猜拳，从鸡蛋-小鸡-小鸟-猴子进化成人。
活动目的：破冰，活跃课堂气氛，使学生能够在愉悦的课堂氛围中进一步自我开放。
（二） 转换阶段
活动1：我是谁？请学生在纸上写下12个我是谁，教师引导学生进行结果分析。 目的：引导学生初步认识自我。
活动2：心理知识卡片——乔含窗口。
目的：以专业的角度补充心理知识，说服力强，更易于被学生认同和内容，而乔含窗口的介绍，也有助于学生认识到：有时候我们需要借助周围他人来帮助我们进一步认识自己。
活动3：他人眼中的我。以小组为单位，小组成员依次谈谈自己心中对某位同学的认识，注意，谈论时先谈优点，再谈建议。态度要真诚，语言要委婉，不能进行人身攻击。接下来，学生在小组内分享：当成员夸奖自己时心情如何，针对自己的不足提建议时又有何感受，自
己心中的我和他人心中的我是否协调，不协调的主要表现在哪些方面。小组代表发言，教师总结。
目的：鼓励学生在一种融洽的氛围中，开放自我，交流心声，初步认识到他人尤其是同伴是帮助我们客观认识自我、评价自我的一面重要镜子。
（三） 工作阶段
活动1：故事《五个手指的对话》。故事中五根手指各自标榜自己的长处，认为自己都是最棒的，其他手指可有可无。
目的：通过故事引导学生认识到每根手指都有自己的长处和短处，进一步升华使学生意识到：每个人都有自身长处和短处，我们应该学会正视自己，全面接纳和评价自己。
活动2：心理知识卡片——归因风格。
目的：通过介绍归因的概念和分类，引导学生认识到归因风格也会影响到个体能否正确评价自我。
活动3：归因风格测试与练习。首先，将课前准备的归因风格测试分发给学生，请学生根据自己的第一印象作答。其次，用PPT展示评分细则和标准。请学生在小组中分享自己的测试结果。第三，向学生出示一组关于不良归因的案例，请学生对案例中主人公的归因风格进行讨论。谈谈自己看完案例后的感受。
目的：引导学生了解自己的归因风格，有意识的纠正自己的不良归因。
活动4：心理知识卡片：语义分析技术。
目的：通过介绍语义分析技术的介绍，引导学生认识到在评价自我和他人时要做到详细、具体。
活动5：再次出示活动三中的案例，请学生采用语义分析技术，讨论案例中的主人公哪些语句是不合适的，怎样的表述才是正确评价自己。
（四） 结束阶段
学生代表总结本次活动的感受与收获。
目的：帮助学生梳理、内化团体活动内容。
推荐第4篇：正确认识自己
正确认识自己 学案
第二站 认识自己班级姓名
【学习目标】(明确目标，行动才更有效)
1、了解正确认识自己的重要性。
2、掌握正确认识自己的途径（方法）。
【重难点】
掌握正确认识自己的途径并能够全面、客观、发展的认识自己。
【学法指导】(方法得当，事半功倍)
通过案例的分析，理解认识自己的途径。（以案析理）
自主学习合作交流积极发言
【课前热身】（课前预习，认真填写。言之有理即可）
1、你对自己了解多少？说说看。【是什么】。
2、想一想，正确认识自己对我们有多重要?【】。
3、我们可以通过哪些途径认识自【】、
、、。
【探究新课】(相信自己最棒)
提示：学生先独立思考，在学案上做简要笔记。8—10分钟后，学生交流，准备精彩展
示。
1、阅读幻灯“孩子吃糖”的故事，你知道孩子的聪明之处吗？这故事让你明白了什么道
理？对我们有什么启示？
2、阅读课本41页的扩展阅读，思考：契诃夫、鲁迅、爱因斯坦、马克吐温，他们最终取
得辉煌成就的关键是什么？他们都是通过哪一种途径认识自己的？
3、阅读ppt“周处自新”的故事,周处为什么有了改过自新的念头？他是通过哪种途径认
识自己的？
4、思考39页《孔雀和朱娜》故事中，孔雀为何而死？此故事告诉我们应该通过哪一种途
径来认识自己？
5、阅读ppt“一位教授’的故事，思考：这位老教授的用意到底是什么？他的学生们认
识自己的途径是哪一种?
【讲解展示】（抓住机会，亮出风采）
有疑惑的同学提出疑难点，其他同学讲解。 【谈收获】（小结）
可以从知识、方法或情感来谈。
【课堂检测】
1、“尺有所短，寸有所长”给我们的启示是（）
①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②优点和缺点是相对而言的，不是绝对的 ③我
们应该全面客观地看待周围的人和事 ④只要努力，我们也可以成为无“短”与无“不
足”的的人
A①②③B①②③④C①②④D①③
2、吴小刚同学常常对自己平时的表现进行反思，及时指导当前的学习和生活，并据此制
定下一步的行动目标。吴小刚的做法：
①是在自我观察和内省中认识自己 ②他能从别人的态度中认识自己 ③他具备对自己负责
的精神 ④有利于正确认识自己、把握自己
A①②③B②③④C①③④D ①②④
【深化拓展】
1、试从你的角度分析以下人物认识自己的主要途径是哪种？
（1）我之所以能红到今天是因为我做人好，每次通告我从来没有迟到过，拍戏时也从来
没有欺负过其他演员，我简直就是”五好演员”。（著名影星刘晓庆评价自己）
（2）别人都说，在我身上，有一种自然给予的、女性的天然美感和神秘。（华裔女影星白灵评
价自己）
（3）我唱歌唱得好听，在去年校园歌曲比赛中还获得奖了呢。
（4）摸底考试的试卷发现来了，和同桌做了比较，发现自己的基础过的特别差，今后必
须加油。
2、进入初中，我们的角色、想法和行为会慢慢的发生变化，承担的责任也随之增加。为
了适应这种变化，老师组织同学们进行综合素质评价活动，要求同学首先给自己写评语，
然后进行学生互评。通过这个活动帮助同学们重新审视自己，正确认识自己。
（1）除了上述方法外，我们还可以通过哪些途径认识自己？
（2）掌握了认识自己的方法，请用一句话介绍一下你自己。(优点和缺点)
【当堂落实】
正确认识自己途径（方法）？
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正确的认识自己
尼采曾说过：“聪明的人只要认识自己，便什么也不会失去。” 纪伯伦在他的作品里讲了一个狐狸觅食的故事。狐狸欣赏自己在晨曦中的身影，说：“今天我要用一只骆驼做午餐！”整个上午，他奔波着，寻找骆驼。但当正午的太阳照到它头顶时它再看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”狐狸之所以犯两次截然不同的错误，是因为晨曦拉长了它的身影，使它错误的认为自己是万兽之王，并且力大无穷无所不能，而正午的又让它对着自己已缩小的身影忍不住妄自菲薄。
正确认识自己，才能使自己充满自信，才能使人生的航船不至于迷失方向，才能正确确定人生的奋斗目标，才能去迎接机遇和挑战，创造更多的成功和欢乐！ 弗里德里希·威廉·尼采（1844～1900）德国著名哲学家。西方现代哲学的开创者，同时也是卓越的诗人和散文家。现代最伟大的思想家和哲学家之一。
主要著作有：《悲剧的诞生》《不合时宜的考察》《查拉苏图拉如是说》《希腊悲剧时代的哲学》等。
纪·哈·纪伯伦，是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，旨在抒发丰富的情感。 [
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我也不错
--吴小明
主题：帮助学生树立自信心
活动目的：
1、帮助学生寻找自身的缺点，并明确自我努力的方向和途径。
2、学会如何保持良好的自我形象。
理论分析：
自信心是个体自我意识中的核心成分，自信心与自我评价密切有关。如果个体充满自信心将产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。当一个人产生偏低的自我评价时，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于个体的发展。如果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。
活动过程：
（一）游戏——我是特别的
游戏过程：由老师问出10个问题，每个问题都要回答“是”或“不是”。答“是”
的人站起来，答“不是”的人坐着。大家要注意，找找看有没有人从头到尾跟你一样！ 题目分别是：喜欢踢足球的、喜欢跳舞的、喜欢吃鱼的、身高在175公分以上的、个性外向的、喜欢看动画片的、家里有四代同堂的、没有近视的、喜欢旅行的、喜欢小狗的。
（二）引导讨论：
1、刚刚谁发现有没有人从头到尾跟自己的答案都是一样的？
2、为什么很多不一样？有没有发现什么？
因为每个人的个性、外表、习惯、兴趣„.都有很多种，所以组成每一个人都是特
别的，都是世界上独一无二。
（三）优点轰炸
每两个人一组，先写出自己的优点，并做交流，同时真诚地赞美对方的优点。
注意一些认为自身无优点或对同学的表扬不接受的学生，启发他们拓展原有的认知
观念，改变对自己的看法。
（四）手指比较：
让学生领悟到每个人有自身的优点和缺点，不要盲目比较。
（五）给自己一份礼物：
给每个学生发一张事先设计好的纸张，请学生填写：
1、我是很独特，因为
2、我喜欢自己因为
3、我曾经克服最大困难是所以我觉得
写完后可以放在自己常常看到的地方，每天就像收到一个礼物，让自己心情愉快，
充满信心。
（六）教师总结：今天是想让大家了解每个人在世界上都是独一无二的，有自己的特色，要认识自己，喜欢自己，对自己有信心，肯定自己与别人的价值。
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正确认识自己
一、教学目标
1、通过认识自己课堂的学习，让学生意识到认识自己，并且领悟认识自己的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。
2、课堂之中有更多的问题和认识自己的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。
二、教学重点
1、认识自己的途径：实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。
在这4个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地理解认识自己的途径。
2、认识自己的三个活动：“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”。三个课堂活动，都可以引发学生对自我的探讨，理论结合实际的体现学生自己的反映，使得学生的自我成长。
三、教学方法
1、通过具体的实例（有关认识自己的文章）来教学，并且叫分别叫学生上讲台来朗诵这些文章。
2、通过问题的提出，让学生小组讨论，并发表个人看法。
3、用具体的课堂活动，如“三个我”、“长处和短处”等，来让学生深刻认识到认识自我的方法和途径，同时也对自我实现了一次内心的追问。
四、教学过程
首先，引入“你了解自己吗？”这篇哲理短文，并且叫学生来讲台朗读，顺势提出一个问题，引导学生进入课堂——了解自己。
你对自己了解吗？接着，让学生回到教材P31的“想一想”，思考两个问题：你是通过什么途径来了解自己的呢？有哪些途径来了解自己呢？（P37~P39） 学生认真思考和讨论，让同学们来回答，正面的都给予积极的反馈，然后就进入教材的黑体字内容，即认识自己的四个途径。
分别让同学们来思考每个认识自己途径的提出的有关问题：怎样理解“在实践的检验中认识自己？如何
正确地在实践的检验中认识自己呢？如何理解“在别人的态度中认识自己？在别人的态度中认识自己”应该注意什么？怎样理解“在多重比较中认识自己”呢?在比较的过程中，怎样比较，是只看到他人的优点,还是只看到自己的缺点呢？
并且还结合具体的实例，在学生的回答中，大都会回归到教材的一些内容，同时也可以让学生回答一些好的见解、好的观点。 最后便是进入三个课堂活动,分别是“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”，让每个同学都仔细填写，仔细思考，独立地完成。随后，便叫几个下课、上课都非常活跃的、不太爱学习的同学来朗读自己写的，教师则根据所回答的内容，不断地提问，目的是让学生更加深刻地认识自我，以及更加地热爱学习，能够努力地学习。
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敬爱的党组织：(正确认识自己)
2012年5月23日，我参与了网上投票推荐优秀共产党员的活动，看看那些有名气的、无名气的共产党员资料，他们在各自的岗位默默奉献着，实现这当初入党时对党的庄严承诺，我心中肃然起敬，一定要以他们为榜样，做好本职工作、立足本职岗位、争先争优，以优异的成绩向党组织靠拢。
我作为一名入党积极分子，必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行动指南，贯穿我的一生。我要从小事、从身边的事做起。首先，要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对这些问题有更加明确和深刻的认识。
第二、要坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力。人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，端正入党动机。
第三、要通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己不断进步。以吃苦在前、享受在后的实际行动，来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。
第四、贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过：“有许多党员没有完全入党，思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到先在思想上入党，要注意长期进行自我检查。
我将对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更快的进步，早日成为一名合格的共产党员。
汇报人
推荐第9篇：学会正确认识自己
《学会正确认识自己》活动案例
执教者：林爱萍
一、设计思想
我们每个人都有自己的优点和不足，关键是要学会发现自己的优点和不足，并发扬优点，向大家展示自己的优点，从而抑制不足的滋生和蔓延，做个自信、自强、乐观的人。而四年级小学生身上有很多闪光的优点，也有各种各样的不足，而他们的心里也充满了敏感、脆弱和盲目自大的矛盾，所以引导他们学会正确认识自己，知道自己的优点，并把优点发挥出来，为集体、他人服务，得到别人的赞美，从而抑制缺点的滋生和蔓延，让他们成为自信、乐观的人是很有必要的。
二、活动目标
1、通过这节课使学生了解学会正确认识自己的重要性，并找到自己的优点。
2、让学生把自己的优点介绍给大家并展示出来，也可以介绍同学的优点，并说说自己的看法，从而使学生看到自己的优点，也要看到别人的优点并向别人学习。
3、使学生懂得把自己的优点发挥出来，为他人、为集体、为社会服务，这样优点才有用，有用才最有价值。
三、活动准备
1、准备好展示自己优点的道具
2、准备好课件
四、活动过程
（一）懂得正确认识自己的重要性
1、老师讲故事，同学边听边看大屏幕
老师：在茂密的大森林中，生活着一只活泼可爱的小白兔，它每天在草地上蹦蹦跳跳的和伙伴们做游戏，日子过得可开心了。后来，它家附近飞来一只黄鹂鸟，这只鸟每天都站在枝头唱歌，歌声可动听了，小白兔羡慕极了，也想唱歌，可张了半天嘴就是发不出一点声音，他觉得自己根本就比不上黄鹂，心里真是自卑极了！它都不敢和黄鹂鸟说话，怕它瞧不起自己。后来，它家附近又来了一只大象，这只大象身体强壮的不得了，是森林里有名的大力士，小白兔根本就不敢和大象站在一起，因为它觉得自己还不如大象的一只脚大，它怕大象嫌它个子小、力气小、看不起它，小白兔越来越沉默，森林里再也听不到它的笑声了„„
2、听完故事，你有什么感受？
（1）学生甲说：小白兔身上有优点、也有不足，可它总拿自己的不足和别人的优点比，自己当然越来越自卑，越来越伤心，长此下去，心理会得病的。
（2）学生乙说：我觉得小白兔应该找到自己的优点，并把它展示出来，找到自信。同时，也应该看到自己的不足和别人的优点，在展示优点的同时也要多向别人学习，克服自己的不足。
（3）老师：同学们说得太好了，小白兔只有找到自己的优点并发挥出来，同时向别人学习，克服自己的缺点。就会乐观、自信，那你们能改编这个故事吗？
3、自愿结合小组改编故事
4、汇报交流
在故事中，小白兔找到了自己的优点，并学会了发挥自己的优点，还与黄鹂鸟和大象交上了朋友，它们相处得非常愉快。
5、老师小结：小白兔找到了自己的优点，并把它发挥出来，从而找到了自信和快乐，那么我们呢？我们是不是也能认识到自己的优点和不足，从而正确认识自己呢？今天我们这节活动课的主题是：（出示大屏幕）学会正确认识自己
（二）引导学生找出自己的优点，并展示出来
1、老师：请大家仔细想想，自己有哪些优点呢？能把它展示出来吗？
2、同学们说一说自己的优点，并把优点展示出来（音乐、体育、学习方面的都可以）
3、老师：大家都找到了自己的优点，并展示了自己的优点，我真为你们感到骄傲，那现在，你想对自己、对同学说什么呢？
4同学甲说：“我的学习成绩总是不理想，我以为我根本没优点，一点自信都没有，今天我才知道我也有优点，我个子不高，可跳得远，在咱们班，我跳远成绩是最棒的。”
同学乙说：“我觉得你应该好好练跳远，在运动会上为班级体争光，为学校争光。那多棒呀，我们大家都会佩服你的！”
同学丙说：“我们在学习《祖国的好河山寸土不让》时，为了让我们听到这段京剧唱腔，咱们班朱建楠同学利用自己喜欢上网的优势，把这段唱腔从网上下载下来，并录在磁带上，让我们听，她用自己的优势为我们大家做了贡献，这样的优点才能有价值，才是最值得骄傲的。”
5、老师：从大家的发言中，我知道了我们每个人都有优势和不足，我们应该看到自己的优点，并把它发挥出来，为集体、为他人服务，同时也要正视自己的不足，用发挥优点来抑制自己的不足，也要多看看周围人的优点，做一个严于律己，宽以待人的人，做一个自信、乐观、豁达的人。
（三）做游戏《猜猜他是谁》
1、老师：自己用语言描述一个同学的特点，描述后让大家猜猜他是谁，猜中后可提出自己的希望。
（四）活动结束
教师小结：同学们，看到你们能正确的认识自己，而且还能宽以待人，我真为你们感到高兴，以后我们每周都总结一下自己发挥优点的做法，评选出每周的自信小明星好吗？
五、活动反思
这节课后，同学们有了变化，他们不再只从学习成绩的好坏来评价一个人的好坏，学会了多方面的看自己看同学，班内的常子涵同学劳动可积极了，总抢脏活累活，可有一次劳动中，他不小心把班里的水盆弄坏了，马上买了一个新的又继续劳动，得到大家称赞，好多人都愿意和这位学习不起眼的同学交朋友呢！
我认为一节好的活动课之所以受欢迎，主要是要贴近学生心灵，找到他们心底的困惑，引导他们形成健康心理，这节课学生找到了自身优点，并把优点展示出来，并表示努力为大家、为集体服务，从而抑制不足的滋生和蔓延，做个乐观自信的人。我认为这样的教育是很有必要的，当然一节课的局限性很大。今后，我想把这次活动延伸下去，每周都总结一下同学们发挥优点的事，评选出优秀的贴在教育园地中。
推荐第10篇：如何正确认识自己
如何正确认识自己
你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。你只要将做不好的事，反复多做几次，你就会慢慢熟悉，事情能完成得很好，多给自己鼓励，相信自己有这个能力。
人不能一遇到困难就退缩，虽然你努力过，但是人的一生中要遇到许多困难，你必须想尽办法去克服，你才能获得胜利。你要多多学习他们的工作经验，将长处学来，观察他们的不足，在这方面下功夫，你就能胜过他们。因此，你要打起精神再次努力奋斗。相信自己一定能战胜困难的，因为人定胜天！多给自己一些鼓励，让大家一起为你鼓劲，让你振作精神，好好奋斗。
一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。所以人就特别需要充满自信来完成自己的目标，自己的事业......
首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，
只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。 当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。
没有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太阳的照耀，没有光彩。没有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎样摩擦，也点燃不起生活的希望之火。没有友情的人生更是不完整的人生。一个人活在世上，既然没有朋友，没有朋友的关怀，又怎能理解人生的真正乐趣呢？ 只有充满了友情的人生才是充盈的，有意义的。有位哲人说：两个人分担一份痛苦，那就只有半个痛苦；两个人分享一份快乐，则有两份快乐。当你陷入困境，困窘急迫之时，忽然得到朋友的真诚帮助，即使只是平常的一句安慰、
鼓励的话语，你的心情会怎样？是否会感到心灵得到了一种快慰的释放，觉得一股暖流从心底升起，于是充满信心，浑身是劲？当你获得成功，欣喜万分时，若得到朋友的真心祝福时，你的心情又会怎样？是否感觉幸福。因此，增强你的自信心，就能消除自卑感。你就感觉自己是多么自信！你在拾回自信的同时工作方面就能大展宏图.
第11篇：怎样才能正确认识自己
怎样才能正确认识自己
你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。
而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。增强自信心，你会有主见的。
一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。
要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。
正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。所以人就特别需要充满自信来完成自己的目标，自己的事业......你就能成为强者。
首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。
从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。
相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。
人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。
你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。
当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，
一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，
发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。
没有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太阳的照耀，没有光彩。
没有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎样摩擦，也点燃不起生活的希望之火。没有友情的人生更是不完整的人生。
一个人活在世上，既然没有朋友，没有朋友的关怀，又怎能理解人生的真正乐趣呢？
只有充满了友情的人生才是充盈的，有意义的。有位哲人说：两个人分担一份痛苦，那就只有半个痛苦；两个人分享一份快乐，则有两份快乐。
当你陷入困境，困窘急迫之时，忽然得到朋友的真诚帮助，即使只是平常的一句安慰、鼓励的话语，你的心情会怎样？
是否会感到心灵得到了一种快慰的释放，觉得一股暖流从心底升起，于是充满信心，浑身是劲？当你获得成功，欣喜万分时，若得到朋友的真心祝福时，你的心情又会怎样？是否感觉
幸福。
因此，增强你的自信心，就能消除自卑感。你就感觉自己是多么自信！你在拾回自信的同时工作方面就能大展宏图，你就是强者
第12篇：正确认识自己.doc
初中生如何正确认识自己
古希腊人曾把｀能认识自己＇看作是人的最高智慧．阿波罗神殿大门上写着这样一句箴言: ｀要认识你自己．＇我们也常说｀人贵有自知之明＇．然而, 同学们在学习生活中却常有这样的现象: 有些人容易看到自己的优点和长处, 却看不到自己的弱点和不足；有些人看到自己的很多问题, 但却看不到自己的主要的问题, 等等．事实上, 这种现象的产生是正常的．人对自己的认识也和人对客体世界的认识一样, 需要有一个了解和学习的过程, 并不象照镜子那样简单．同时, 在日常生活中我们也常处于各种不同的评判和议论之中, 有人赞许、称颂你, 有人批评、责怪你, 甚至歧视你．在这各种各样的议论中, 你能正确地分清哪个是真正的｀你＇吗？你是从这些评价和议论中汲取有益的营养丰富自己、改造自己呢？还是丧失了自主精神与独立人格而淹没在他人的评议中呢？可见, 客观地、透彻地、准确地认识自己是多么重要．那么, 怎样才能正确地认识自己呢？一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会多反思自己, 接纳自己，弄清楚自己的责任和义务!既要看到自己的长处,又要清楚自己的短处,，扬长避短，准确定位。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。
首先, 要愉快地接纳自己．人对自己的认识并不是一种抽象的概念, 它本身常有情感态度, 伴有自我评价的感情, 即对自己是好感还是恶感, 是满意还是不满意．这取决于一个人对自己的人生态度是排斥还是接纳．要正确认识自己必须对自己采取接纳的态度．也就是说, 人对自己的一切不但要充分地了解、正确地认识, 而且还要坦然地承认、欣然地接受, 不能欺骗自己、排斥自己、拒绝自己, 更不能烦恨自己．孔子曰: ｀君子坦荡荡, 小人常戚戚．＇从心理学的角度看, 就是君子能自我悦纳, 心情开朗, 而小人则不能接纳自己, 故常自苦、自危、自惭、自卑、自惑乃至自毁．悦纳自己是一种心理状态, 与客观环境并不完全相关．有些人虽有生理缺陷, 但很乐观；有些人五官端正, 相貌堂堂, 但却不喜欢自己；有些人并不富裕, 却知足常乐；有些人有钱有势, 却并不深感快意．据说, 古代有位皇帝, 他有无数美女和珍宝, 无穷的权力与财富, 但却自觉不快乐, 不幸福．一次, 他问一位哲学家, 究竟谁是世界上最快乐最幸福的人, 哲学家回答说: ｀他自己认为是最快乐、最幸福的人, 就是一个最快乐、最幸福的人．＇其实, 生活中的每一个人都有优点, 也都有弱点．但有的人发现了自己的弱点和缺陷后, 就当作包袱背起来, 老是挂在心头上, 连自己的优点和长处也看不到了．于是自己的精神优势被自身的弱点与缺陷所压垮；自身的潜在能力与智慧被自身的虚张与拒绝所泯灭．当然, 成功的规律不是说只要悦纳自己就能成功, 而是说不悦纳自己就不能成功．自卑者往往也能看到身边有许多有利的条件与时机, 但总觉得这些时机是为别人准备的, 而不敢参与竞争, 从而自己为自己设置了奋进的障碍．马克思很欣赏这样一句谚语: ｀你所以感到巨人高不可攀, 只是因为你跪着．＇事实上, 许多事情别人能做到, 你自己也一定能做到, 关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己．要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己．第
二、要正确地认识自己还必须自觉地控制自己．人和动物在行为上的根本区别．在于人的行为的自觉性．动物行为受其本能支配, 而人则不同, 他不但能意识到自己的本能, 还能驾驭自己的本能．本能一旦被意识到, 也就要受意识所控制, 此时, 本能也就人化和社会化了．古今中外的许多贤哲都曾提到用理智控制自己, 是做人的一种基本准则．孔子强调修身克己．柏拉图提出: ｀节制是一种秩序, 一种对于快乐和欲望的控制．＇亚里士多德说: ｀人与动物的区别, 正在置行为于理智，（｀不仅应把对敌人取得胜利的人看作是勇敢的人, 而且也应把对自己欲望的节制取得胜利的人看作是勇敢的人．＇他们提倡的｀节制＇被定为古希腊的四德 (智、勇、义、节) 之
一．后世的许多思想家在发挥和修正这些学说时, 也都一致强调理智对个人的约束作用．这些理论本身的局限是自不待言的, 但他们强调人的行为应自觉地受意识和理智的支配与控制, 却反映了人类社会生活的客观要求和人类历史发展的客观规律, 同时也说明要真正准确地认识自己必须学会控制自己的重要意义）
第三、重视培养自己的自信心和自尊心自信心是人生重要的精神支柱，是人们行为的内在动力；只有自信，才能使人自强不息，不达目的不罢休。而自卑只会使人自暴自弃，无所追求。建立自信心是我们每一个人宝贵的需要，是我们交往成功的前提条件。自信心的形成有三个途径：成功经验的获得、客观环境的期望和评价（尤其是权威人士的评价）、正确的自我评价。其次，同学培养自尊心必须做到以下三点：要有知耻之心、要学会尊重人、要激发上进心，努力充实、完善和丰富自己（不甘落后，奋发进取）。
自我认识的主要途径
（一）自我开放有助于认识自己
（二）通过别人的态度认识自己把别人对自己的态度作为一面心理镜子借以认识自我。正如心理学家柯里所说：“人与人之间可以互相作为镜子，都能照出他面前的人的形象。”别人是肯定你、尊重你还是否定你、怠慢你？是乐于和你交往还是故意和你疏远？这是不难察觉的。如果是前者，那就说明你有一些令人愉悦的优点应加以发扬；如果是后者，说明你有一些令人讨厌的缺点，应赶快改正。但是别人的态度只能作为参考，难免会有歪曲、夸张、偏爱、成见和缺乏了解等原因，因此不妨与更多的人接触，那样对自己可以了解得更真实些。
（三）与别人相比较认识自己马克思说过：“人起初是以别人来反映自己的。……”在自我认识的形成中经历了一个“社会比较过程”。在社会生活中人们结成了一定的生产关系和社会关系，难免把自己与其他的社会成员进行比较从而确定自己的位置和形象，有比较才有鉴别。与自己生活圈子内的人相比较，往往会限制自己的视野，使人故步自封，夜郎自大。因此还要常常与历史上的圣哲、英雄、学者相比；与外地的同行相比，这样可以使自己看到“山外有山”，发现差距，从而激发向上的力量。
（四）通过学习认识自己在丰富多彩的现实生活中每一个人都具有各自的特点和才能，有人擅长书画；有人精于琴棋；有人具有高超的组织能力；有人具有突出的科研能力……俗话说三十六行，行行出状元。现实生活要求我们主动参加活动，通过活动的结果发现自己的特长，挖掘自己的心理潜能，提高自己的社会价值。同时通过活动的结果发现自己的弱点，从而有针对性的克服弱点扬长避短。人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，在学习中你不能看到自己的长处和短处。“尺有所短，寸有所长。”经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。人不能一遇到困难就退缩，虽然你努力过，但是人的一生中要遇到许多困难，你必须想尽办法去克服，你才能获得胜利。你要多多学习他们的经验，将长处学来，观察他们的不足，在这方面下功夫，你就能胜过他们。因此，你要打起精神再次努力奋斗。相信自己一定能战胜困难的，因为人定胜天！多给自己一些鼓励，让大家一起为你鼓劲，让你振作精神，好好奋斗。
关于初中生应具备的优秀品质或优秀习惯：
1、养成“治在当下”的良好习惯，玩就玩个痛快，学就学个踏实。
2、养成认真听课做好笔记的良好习惯，课下及时查漏补缺。
3、有激励自己奋进的座右铭，并贴在醒目的以地方
4、定好学习计划，每天进步一点点，日有一进，日有一新，每天多做一件事。
5、善于发现问题，独立解决问题。
6、勇于承担属于自己的责任，不拈轻怕重，趋易避难。
七（6）班 班会材料
莫名我就喜欢你
莫名我就喜欢你深深地爱上你从见到你的那一天起你知道我在等你吗；你如果真的在乎我又怎会让无尽的夜陪我度过你知道我在等你吗?你如果真的在乎我又怎会让握花的手在风中颤抖莫名我就喜欢你深深地爱上你；在黑夜里倾听你的声音(music)你知道我在等你吗?你如果真的在乎我又怎会让无尽的夜陪我度过你知道我在等你吗?你如果真的在乎我又怎会让握花的手在风中颤抖莫名我就喜欢你深深地爱上你在黑夜
在他乡歌词我多想回到家乡；再回到她的身旁；让她的温柔善良；来抚慰我的心伤；那年你踏上暮色他乡你以为那里有你的理想；你看看周围陌生目光；清晨醒来却没人在身旁；那年你一人迷失他乡
你想的未来还不见模样；你看看那些冷漠目光；不知道这条路还有多长；人静的雨夜想起了她她的挽留还萦绕耳旁；想起离别她带泪的脸庞；你忍不住地哭出声响；我多想回到家乡；再回到她的身旁看她的温柔善良；来抚慰我的心伤；就让我回到家乡；再回到她的身旁；让她的温柔善良；来抚慰我的心伤
一生有你
以为梦见你离开；我从哭泣中醒来；看夜风吹过窗台；你能否感受我的爱；等到老去的一天你是否还在我身边 看那些誓言谎言；随往事慢慢飘散；多少人曾爱慕你年轻时的容颜；可是谁能承受岁月无情的变迁
多少人曾在你生命中来了又还；可知一生有你我都陪在你身边；当所有一切都已看平淡是否有一种精致还留在 周华健 专辑：朋友
这些年一个人 ；风也过雨也走 ；有过泪有过错 ；还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首
终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
王菲 - 又见炊烟MIX专辑:最菲又见炊烟升起暮色笼罩大地想问阵阵炊烟你要去哪里夕阳有诗情黄昏有画意诗情画意虽然美丽我心中只有你夕阳有诗情黄昏有画意诗情画意虽然美丽我心中只有你
我只在乎你如果没有遇见你我将会是在那里日子过的怎么样人生是否要珍惜也许认识某一人过着平凡的日子不知道会不会也有爱情甜如蜜---任时光匆匆流去我只在乎你心甘情愿感染你的气息人生几何能够得到知己失去生命的力量也不可惜所以我求求你别让我离开你除了你我不能感到一丝丝情意不要什么诺言只要天天在一起我不能只依靠片片回忆活下去
敖包相会歌词 十五的月亮升上了天空哪；为什么旁边没有云彩；我等待着美丽的姑娘呀；你为什么还不到来哟如果没有天上的雨水呀；海棠花儿不会自己开；只要哥哥你耐心地等待哟；你心上的人儿就会跑过来哟嗬十五的月亮升上了天空哪；为什么旁边没有云彩；我等待着美丽的姑娘呀；你为什么还不到来哟嗬如果没有天上的雨水呀；海棠花儿不会自己开；只要哥哥你耐心地等待哟；你心上的人儿就会跑过来哟
同桌的你：明天你是否会想起；昨天你写的日记；明天你是否还惦记；曾经最爱哭的你；老师们都已想不起 猜不出问题的你；我也是偶然翻相片；才想起同桌的你；谁娶了多愁善感的你；谁看了你的日记谁把你的长发盘起；谁给你做的嫁衣；你从前总是很小心问我借半块橡皮；你也曾无意中说起；喜欢跟我在一起
那时候天总是很蓝；日子总过得太慢；你总说毕业遥遥无期；转眼就各奔东西；谁遇到多愁善感的你
谁安慰爱哭的你；谁看了我给你写的信；谁把它丢在风里
一剪梅歌词真情像草原广阔层层风雨 不能阻隔总有云开 日出时候万丈阳光照亮你我*真情像梅花开过冷冷冰雪 不能掩就在最冷 枝头绽放看见春天走向你我雪花飘飘 北风啸啸天地一片苍茫一剪寒梅傲立雪中只为伊人飘香爱我所爱无怨无悔此情 长留心间
第13篇：人生哲理——正确认识自己
人生哲理——正确认识自己
有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。 师：这个故事对你有什么启发吗？古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理解。
高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉快地活着？
师生一起讨论。
老师总结：这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地认识自己呢？
1.正确认识自己：
学生以四人小组为单位结合教材第8页中的内容结合自己的体会进行讨论，并派代表发言，在全班交流各小组总结出的正确认识自己的方法。
老师总结学生的讨论和发言：认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出符合自身实际的人生选择。
第14篇：如何正确认识自己
如何正确认自己
如何你还在惆怅什么样的自己才是真正的自己，不知道为啥在别人眼中你的与众不同或者不知如何看清自己，不妨听我说说。我是大家的老朋友马开辉，别忘了我是从事合成树脂瓦行业的资深经理人。如果有需求的网友不妨搜索“太原聚力建材”，好了废话不多说下面我给大家讲讲如何正确认识自己。
人的自我认识是精神自我的诞生。正确认识自己可能会让自己看见很不完美的自己，及缺陷于一身的自己。不过大家不用担心、害怕因为认识自我的真正目的是能否接受现实，接受自我是一个心理是否健康、成熟、能否超越自我，突破自我的关键因素。任何一个成功人士都不会对于自己有不满意的地方而拒绝认识自己，不承认或不接受自己真正的面目，非要办出另外一个形象来。
在这里我给大家讲一个小故事：达尔文是尽人皆知的坦率人。有一天哈尔顿采访达尔文说：“您的主要缺点是什么”达尔文答：“不懂数学和新的语言，缺乏观察力，不善于合乎逻辑的思维。”哈尔顿又问：“您的治学态度如何？”达尔文答：“很用功但没有掌握学习方法。”
既能认识到自己的优点，又能够理性的分析自己的缺点，才是真正全面而客观地自我定位。成功人士能正视自己的特点接受自己，爱惜自己。无论自己长得漂亮还是不漂亮，无论自己聪颖还是笨拙，他们都知道，自己与他人都是各有所长短的极自然人，对于不能改变的事物，他们从不抱怨，而是欣然接受自然本来的面目。谈么既能在人生旅途中拼搏，积极生活，也能在大自然中轻松的享受。他们知道只有勇敢的接受自我，才能突破自我，走上自我发展之路。
成功人士深刻明白这样一个道理：仙人掌有极强的抗旱能力，但不能再热带丛林生长；鱼可以再江河湖泊里自由移动，但一到陆地便难以生存。这说明每种生物都有自己的特点。同样，每个人也有自己的特点。所以他们都在各自的人生坐标中寻找着那个属于自己的点，那个适合自己生存的点。
正确的认识自己，就好像多了一双睿智的眼睛，时时给自己添一点远见、一点清醒、一点对现实更为透彻的体察与认知。凭借这份认知，可以做很多日后追悔莫及的事情。经常把“自己”放在嘴里嚼一嚼，并不比捶胸顿足多费力气。
说道这里又显得废话太多。但是要想人生自己总得有个参照，有个方法。不如大家又要悲观、失望、苦恼、抱怨、会更加不理解社会，无所事事。
简单的来说从三方面：
一、和别进行比较中认识自我。比如我是从事（太原聚力建材）合成树脂瓦行业的，
我的职位是总经理。在公司中我与其他老总相比我差在哪？
二、从别人的态度中认识自我。单位同事是如何看待我的，对我有着什么样的意见，
是赞扬还是嘲讽，是尊敬还是不屑。
三、从工作业绩中认识自我。这个月的销售情况如何?广告投放效果如何?生产产量如何?
市场份额是否变动?成本变动？
与其临渊羡鱼不如退而结网。
也许你不能成为一流的科学家，有可能你会成为一流科普学家。也许你不能写小说但你能唱歌，也许你数学不好不能计算账务，也许你组织能力超强可成为杰出的管理人才。
第15篇：如何正确认识自己
如何正确认识自己
如何正确认识自己？其实，一个人的表现、能力和水平等综合素质，自己对自己最为清楚，自己最了解自己，旁人无法洞悉自己内心深处隐藏的秘密。能否做到正确认识，必须讲究科学方法，自身“评估”才客观公允，结论才恰如其分。笔者认为，做到“三个用”，有利于正确认识自己。
用事实证明自己的价值。云南省原保山地委书记杨善洲脚踏实地做人做事，永葆共产党员先进性，无论是在职或退下来，都毕其一生干好党和人民的工作，以大量的事实证明了自己的价值所在。他担任地、县主要领导３０多年，“进退留转”问题何尝不遇到过？而他不放太多的时间和精力在个人问题上，充分相信组织，永跟党走，全心全意为人民服务，多办实事好事，深得民心。他退休后，继续将有限的生命投入到无限的事业中去，“退休不退责”，历尽艰辛植树造林２２年，并把价值3亿多元的林场无偿移交给国家。他是一位可歌可泣高尚的人，是创先争优的先进典型，事迹感人，令人感奋。我们每一位党员，不免要扪心自问，自己与这位优秀党员差距在哪？在社会上的自身价值如何？然知不足而奋进，以业绩论英雄，才是积极的态度、正确的取向，总不能意志消沉、怨天尤人，自己“打败”自己。 用发展的眼光看待自己。唯物辩证法告诉我们，要用发展的眼光来看待事物。诚然，也要用发展的眼光看待自己。在日常工作和学习中，今天的自己应该与过去的自己“评比”一下，看看是否进步了？发展计划怎样拟定？日后怎么办、如何走？争取一天比一天进步，推动科学发展，不断完善自我。身残志坚的张海迪已是家喻户晓的先进人物，当年身患残疾，如果停下奋发进取的步伐，那就不是今天自学成才的榜样标兵了。
用勤奋打造能力和水平。著名数学家华罗庚指出，“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。一个人认识自己，可要问一问，对于工作和学习是否施予勤奋。勤奋专一，长此以往，“水滴石穿”。自己做到勤奋工作、勤奋学习，用勤奋打造自身能力和水平，全面提升综合素质，人也变得聪明，长了智慧、长了才干，焕发新的希望，更能适应社会新形势发展的需求。诗仙李白说过，“天生我材必有用”，他很了解自己，所以信心十足地发出“感言”。
第16篇：关键要正确认识自己
关键要正确认识自己
正确认识自己、时刻坚持党性原则、公正配置班子，我认为三者是一个相互关联的整体，是对一名组工干部的基本要求。只有正确认识自己，才能时刻坚持党性原则；只有时刻坚持党性原则，才能公正配置班子；只有公正配置班子，才能使得党和政府的决策顺利进行。其中，正确认识自己最为关键，这也是对组工干部最基本的要求，正确认识自己就是要正确认识自己的思想政治素质，正确认识自己的权力观。党和政府历来重视领导干部特别是组工干部的思想政治建设和权力观建设，每年的纪委工作会议、政治工作会议和精神文明建设会议都必讲党风建设、思想政治建设，提醒广大干部时刻保持正确的思想政治素养和权力观，正确认识自己手中的权力，严格要求，防微杜渐，警钟长鸣。 一是要认识正确行使手中权力的重要性。组工干部担负着管组织、管干部、管人才的重任，组工干部需要树立正确的权力观，必须正确认识权力的性质，只有这样才能正确行使手中权力。正确认识权力，正确行使权力需要经常思考三个问题：一是思考权力是谁给的，要时刻想到是人民给的、是党组织给的。权力是党组织和人民赋予的一种使命，那就是全心全意为人民服务；二是思考如何用好权力，要时刻想到权力和义务是相辅相承的，权力是执行使命和履行义务的前提，所以要谨慎用权，要在群众的监督下行使权力。三是要思考用不好权力的后果，要善于用人民赋 1
予的权力，正确履行公仆义务，要时刻以大局为重、以公为首，时刻把人民的利益放在高于一切的位置，时刻明白随意的决策和错误的决策都会给国家和人民带来无可估计的损失。这三个问题只要我们经常思考，就会正确认识权力，正确行使权力，使得权力来自于民、用之于民、服务于民；就会自觉接受组织和群众监督，勤勤恳恳、任劳任怨，自觉承担使命；就会刻苦学习，海纳八方，提高各方面素质。
二是要正确认识加强学习的紧迫性。组工干部思想政治素养的提高是管理干部队伍的保证。面对当前世界经济全球化的加快，面对我国城镇化的深入推进，面对社会管理的复杂化，面对全面实现小康社会的艰巨任务，各级组工干部迫切需要全面提高自身的思想政治素养、知识水平和业务本领。只有坚持学习、善于学习、加强学习，才能适应新形势新任务的需要，才能更好更快的解决工作实际中的问题，才能为党和政府选拔出更优秀更有创新力的人才队伍。组工干部不仅要学习书本上的经济、法律和科学技术知识，更重要的是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面树立和落实科学发展观，廉洁从政重要意识。结合世界观和方法论，提高思想政治素养，紧密联系工作实际，学以立德，学以致用，时刻保持清醒的头脑和高尚情操，才能正确认识自己。
三是要正确认识增强自律的关键性。有人说：“跟着组织部，年年有进步”，组工干部手中有权，求办事的人多，受到的诱惑
和考验也多。因此，组工干部自律非常重要，无论何时、何地、何种情况下，都要有“如履薄冰”之感，都要始终坚持秉公办事、刚正不阿、不谋私利、谋公利的工作作风。只有时刻不忘这种感受和坚持这种工作作风，才能更好把握住自己，洁身自好，廉洁从政。组工干部要自觉提高思想政治觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强自律，牢固筑起思想道德防线，防止“一失足成千古恨”的悲剧发生。任何情况下，都要做到政治立场不动摇，思想意识不淡化，党性原则不丧失，选拔干部不唯亲。在增强自律意识的同时，还要自觉接受组织和人民群众的监督，党组织和群众的监督是一面镜子，经常照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，经常进行自我批评，及时加以改进和纠正，对增强自律也是有很大帮助的。
能否正确认识自己，是评价一名组工干部是否是“让组织满意，让群众满意”的标准之一。古语云：“吾日三省吾身”、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，只有时刻保持着全心全意为组织服务、为人民服务这一信念，始终把组干工作作为追求的事业，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，才能更好适应新形势，更好履行新使命，更快创造新业绩，才能无愧于党、无愧于人民、无愧于组工干部这一称号。
第17篇：正确认识自己的不足
正确认识自己的不足
----民主生活会发言材料
各位领导、同志们：
我的发言，在肯定成绩的同时主要进行自我批评，也希望大家对我存在的问题和不足能够在民主生活会上畅说语言，开陈不公的进行批评，帮助我进步，我将诚恳接受批评教育。
一、思想、工作简要总结
一年来，本人在区科技文体旅游局文化稽查队队长岗位上，坚持立党为公，执政为民的理念，树立科学发展观、正确政绩观和以人为本的管理观，认真学习党的理论，全面贯彻落实党的方针政策，精心钻研业务。政治上，成熟可靠，坚信党的领导，拥护党的政策，维护党的尊严；思想上，头脑清醒，心灵健康，态度端正，始终与党保持高度一致；行动上，遵章守纪，廉洁自律，全面贯彻落实科学发展观；作风上，务真求实，纯洁正派，严谨正直；学习上，刻苦钻研，始终保持温故而知新的良好学风；工作上，实事求是，兢兢业业、一丝不苟，勤勤恳恳、任劳任怨，做到干一行，爱一行，懂一行，精一行。按照工作分工，较好的完成了我区旅游和文化稽查工作的管理及协调工作。
二、存在的主要不足
本人对照工作、学习实际，认真排查，主要在以下四个方面存在不足：
一、学习缺乏深入性，理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论对实践的有力指导，学习要求不严，学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会，但大部分还是在摘抄的层面，真正感悟性、指导性文章还没有，学习缺乏档次，流于形式。
二、思想解放程度不够，创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署，机械式地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍，致工作中手脚不能完全放开，在团结等因素的左右下，在推动工作中，存在着萎缩心理。
三、工作缺乏深入研究和细致，不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等，工作中时而出现盲目和被动。
四、作风不够扎实，有时出现急躁情绪。不能主动关心部属，与同事共商工作较小。
存在上述不足，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素影响。深刻剖析产生这些问题的思想根源，概括起来主要是：党性修养不到位，科学发展观的内涵理解不透彻，业务素质不到家，学习不重视，领导和驾驭工作能力还不强、水平还不高，大刀阔斧地开展工的魄力不足。
三、今后打算
本人初步排查出了存在的突出问题，决心在今后的工作中加大整改力度，重点从以下几方面入手。
一是加强党性修养，坚定理想信念。加强学习，争当学习型领导，在学习和实践中，加强党性锻炼。认真学习理论知识，学习政治理论和党的路线方针政策，自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚定共产主义的远大理想和社会主义信念，认真改造主观世界，提高思想境界和道德修养。根据自己分管的工作，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，增强学习效果，理论联系实际，进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面，增强自己在科学判断形势、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等方面的能力。
二是牢记服务宗旨，强化服务意识，树立公仆形象。认真落实全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，努力为人民群众服务，解决文化稽查方面存在的不良现象和问题。
三是树立正确世界观、人生观和价值观，管好用好党给予的权力。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，为人民掌好权、用好权；明确领导干部手中的权力是党和人民给的，是一种组织行为，是为人民服务的工具，明确一份权力就是一份责任；把党和人民给予的权力，用在党的事业上，用在为人民服务上。把发展生产力作为第一要务，开拓创新，奋发有为。
四是立足本职工作，开拓创新。作为新任领导干部，坚决破除影响工作发展的阻力，树立从做好自己的本职工作开始，从全心全意为人民服务做起的意识，以人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量自己地位的标志。把准确领会上级指示和意图与准确掌握我区实际和准确定位自己角色职责紧密结合起来，求真务实，统筹兼顾，锐意进取，努力开创工作新局面。
我相信，有上级党委的正确领导和党组织、同志们对我的帮助和支持，干好本职工作。
以上是我本人对照检查的内容，有讲不到或不全面的地方，请同志们多多提出批评意见，我一定虚心接受并认真整改。也请同志们要勇于进行批评和自我批评，只有这样，我们才能增进了解，加强团结，才能更好地开展工作。
区文化稽查队队长陈海藨
二〇一一年十月二十日
整改措施
对以上不足之处，本人将在新的工作岗位上坚持真理、修正错误，树立求真务实，真抓实干的作风，廉洁奉公，勤政为民。主要从以下四点努力整改：
一是增强学习意识，不断提高思想理论水平。带头学习理论，使学习步入制度化、正常化。通过学习，不断提高自身理论水平，业务素质以及在工作中分析问题、解决问题的能力。全面正确理解和把握科学发展观的实质，运用马克思主义的立场观点和方法研究问题，解决问题，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
二是增强创新意识，大胆解放思想。从事务中解放出来，用更多的时间研究新问题，立足现实，着眼长远，研究考虑前瞻性工作思路，坚持文化市场管理精细化、重点区域管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路，按照区委、区政府确定的目标思路，进一步管理好文化市场。
三是进一步改进作风，不断提高工作效率。根据分工负责、团结协作的要求，把时间和精力放在重抓落实上，形成有思考、有布置、有检查、有落实的良好风气。集中力量进一步抓好文化市场管理，不断提高工作效率。
四是进一步加强自身建设，努力树立公务员良好形象。全身心投入文化工作，牢固树立管好、服务好群众文化工作服务的意识。大力弘扬艰苦奋斗精神，严格党风廉政建设责
任制。加强自身建设，营造团结拼搏，勇争一流的良好氛围，促进文化市场管理和报务工作再上台阶。
第18篇：正确认识自己(认识自己)教案
第3课 正确认识自己---认识自己（第2站）
一、教学目标
1、通过认识自己课堂的学习，让学生意识到认识自己，并且领悟认识自己的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。
2、课堂之中有更多的问题和认识自己的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。
二、教学重点
1、认识自己的途径：实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。
在这4个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地理解认识自己的途径。
2、认识自己的三个活动：“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”。
三个课堂活动，都可以引发学生对自我的探讨，理论结合实际的体现学生自己的反映，使得学生的自我成长。
三、教学方法
1、通过具体的实例（有关认识自己的文章）来教学，并且叫分别叫学生上讲台来朗诵这些文章。
2、通过问题的提出，让学生小组讨论，并发表个人看法。
3、用具体的课堂活动，如“三个我”、“长处和短处”等，来让学生深刻认识到认识自我的方法和途径，同时也对自我实现了一次内心的追问。
四、教学过程
首先，引入“你了解自己吗？”这篇哲理短文，并且叫学生来讲台朗读，顺势提出一个问题，引导学生进入课堂——了解自己。
你对自己了解吗？接着，让学生回到教材P31的“想一想”，思考两个问题：你是通过什么途径来了解自己的呢？有哪些途径来了解自己呢？（P37~P39） 学生认真思考和讨论，让同学们来回答，正面的都给予积极的反馈，然后就进入教材的黑体字内容，即认识自己的四个途径。
（10分钟+9分钟+1分钟=20分钟）
分别让同学们来思考每个认识自己途径的提出的有关问题：怎样理解“在实践的检验中认识自己？如何正确地在实践的检验中认识自己呢？如何理解“在别人的态度中认识自己？在别人的态度中认识自己”应该注意什么？怎样理解“在多重比较中认识自己”呢?在比较的过程中，怎样比较，是只看到他人的优点,还是只看到自己的缺点呢？
并且还结合具体的实例，如“瓦拉赫效应”、“上帝没有看轻卑微”、“德高望重的老教授”。
（13分钟+10分钟+20分钟+10分钟=53分钟） 在学生的回答中，大都会回归到教材的一些内容，同时也可以让学生回答一些好的见解、好的观点。 最后便是进入三个课堂活动,分别是“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”，让每个同学都仔细填写，仔细思考，独立地完成。随后，便叫几个下课、上课都非常活跃的、不太爱学习的同学来朗读自己写的，教师则根据所回答的内容，不断地提问，目的是让学生更加深刻地认识自我，以及更加地热爱学习，能够努力地学习。
（10分钟+8分钟+12分钟=20分钟）
20分钟+53分钟+20分钟=93分钟。2节课可以完成“认识自我”课程的学习。
五、教学反思 课堂中，学生纪律会比较难以控制，“认识自我”这门课堂知识的传授性强，所以决定运用具体的实例生动地教学，同时管好学生的纪律，小组讨论时，小声议论。为了发挥学生的自主性，在教学时，叫多个学生上讲台朗读相关的案例，并且有许多的问题能够让学生去小组讨论和思考。为了做到理论与现实的结合，后面的三个关于认识自我的活动让学生独立完成，完成后让学生自主地发言，把认识自己的成果展现给大家。
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第19篇：在社会实践中正确认识自己
在社会实践中正确认识自己，转化理论知识，提升自己能力及适应性
—— 2011-2012学年度社会实践经历总结
如今的学生从小就被保护的的太周全，可谓饭来张口，衣来伸手，任何事情都有父母顶着，所以认为外界是一个没有任何危险的环境，就算有危险也轮不到自己承担，所以没有危机感，更不会未雨绸缪。等到毕业进入社会之后，竞争愈演愈烈，当外界的危险涉及到自身的时候，就会感到绝望和无助。
现实世界并不是我们想象中的那么简单，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的。因此，我们不能保持现在的这种漫天幻想、异想天开，我们的想象就像镜中花、水中月，遥不可及。我们要深刻的认识到自己现在的处境，了解到自己的不足，同时我们要积极的改正自己的不足，加强自身各方面的发展和应对未来的能力，以便毕业后能够在身会中更好的发展。
因此我们在校的大学生便需要参加社会实践。因为社会实践可以帮助我们正确的认识自己，转化理论知识，提升自己的能力和社会适应性。这是我参与了两学年社会实践之后的深刻体会！社会实践给了我太多的帮助，这些帮助会让我受益终生！
我认为社会实践是引导我们走出校门、接触社会、是理论与实践相结合的良好形式。他让我收获到了很多：
1）.社会实践让我更加了解国情，了解社会，增强了我的社会责任感和使命感。在书本中知识中成长起来的自己对国情、民情知之甚少，对国际形势也是纸上谈兵，而社会的复杂程度远远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，而社会实践则为我打开了一扇窗口。让我了解到了真实的社会现状，增强了我的危机感，让我更有目标和动力区为了自己的未来打拼。
2）.社会实践让我正确的认识到了自己，看清了自己的位置。原来一直以为自己很厉害，可当接触到社会时则让我完全的看清了自己的位置，是我对自身的发展产生了危机感。而通过这两个学年的社会实践活动，让我看到了自己能力和市场需求之间的差距，看到了自身知识和能力上存在的不足。在我比较客观的去重新审视和评价自我后，我认识到了自己的不足，摆正了自己的位置，一直在向着自己的目标努力。
3）.社会实践活动使我的理论知识进行了转化和拓展。我一直以课堂学习方式来接受知识，我一直以为这些知识就代表了我的实际能力。但通过社会实践我知道了这些知识并不能很容易的运用到现实生活当中，可以说是知难行易。而社会实践则让我接触到了社会，在与人交流及人机交流过程中，我获得了大量的感性知识和实践经验，我的知识进行了转变和升华，使我能够把自己所学的理论知识和实际的问题能够集合起来，提升了自己解决实际问题的能力。这对我以后发展的价值是不可过量的。
4）.社会实践增强我适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使我广泛地接触社会，了解社会。不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
5）.发展了我的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，组员积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。作为几次活动的队长，不仅是我的组织和管理能力高了，组员的个人能力也有了明显的提高，这是我最高兴的地方。
6）.提高了我的个人素养，完善我的个性品质。社会实践活动提升了我的修养品性。在人民群众面前，我自小养成的“娇、骄”二气得到了克服；在实践的困难和危险面前，培养了我的牺牲精神和坚强的品质。参与的实践活动多了，并且能深入下去，在积极参与的过程中，我逐渐养成了坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。
所以，在我的这两年大学生活中，社会实践起到了无可比拟的作用。对我以后的生活起到了重大的作用。可以说，如果人生是海上行进的船，那理论知识的学习和社会实践就是两只船桨，让我扬帆起航，越行越远！
第20篇：议论文话题素材——正确认识自己
议论文话题素材——正确认识自己
一、事例：
奥托·瓦拉郝是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程就极富传奇色彩。瓦拉郝在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下这样的评语：“瓦拉郝很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”此时父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。课瓦拉郝既不善于构图，又不是润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应用的品质，建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉郝智慧的火花一下被点着了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高才生”。最终获得了诺贝尔化学奖。
美国参议员艾摩·汤姆斯16岁时，长得很高，但很瘦弱，别的小男孩都喊他\"瘦竹竿\"，他每一天、每一小时都在为自己那高瘦虚弱的身材发愁。后来的一次演讲比赛，使他发生了大的转机。在母亲的鼓励下，他花了很多功夫进行演讲准备，他把讲稿全部背出来，然后对着牛羊和树木练了不下100遍，终于得了第一名。听众向他欢呼，讥笑他的那些男孩羡慕不已。从此他的信心增加了万千倍，逐步走向成功的大门。他在回忆往事时说：\" 想当初，当我穿着父亲的旧衣服，以及那双几乎要脱落的大鞋子时，那种烦恼、羞怯、自卑几乎毁了我。\"至此，我们可以悟出这样一个哲理：\"认识自我\"是人类智慧的表现，\"改变自我\"是成功人生的敲门砖，只要敢于突破自己那颗脆弱的心，拿出行动，你就能超越自我。\"丑小鸭\"就会变成世界上最美丽、最有活力、最有价值的人。
有一天，大哲学家叔本华在街边的花园中散步，一个花匠看到这个表情古怪的人一会儿俯下身去低声与灌木丛交谈，一会儿又侧头凝神屏气地把耳朵帖向飘落在他肩上的花瓣。花匠担心这位行为怪诞的年轻人可能精神有毛病。就问他是谁。叔本华扬起头，满脸困惑地盯着那个花匠，说：‘如果你能告诉我我是谁，我会十分感激你的。’当那个花匠惊愕得目瞪口呆时，叔本华已经匆匆走开了。
美国人安德森，他是美国二十世纪初期的文学大师，他的《小城畸人》在中国早已有出版。他年青时创业，中年时，成为一家钢铁公司的大老板。要知道那年月在美国钢铁业的发展前景多么被看好，你就会知道他的事业有多么成功。有一天，他正对他的秘书口授着一份文件，突然，他好像想起来一件事情，他匆匆地离去，他走出了工厂，他再有没回来。他来到了欧洲，他学习写作，他要写出他心中的心声，为了这个心声，他选择了另一种人生。
安德森在世界范围内的名声显然不如高更（虽然他俩一个是半路出家的画家，一个是半路出家的作家），可是，他这样一个大资本家，却敢于做出这样的选择，是因为他们听到了自己内心的呼声。
据传女祭司皮提亚就是坐在德尔斐阿波罗神庙的三脚祭坛上传布阿波罗的神谕，并预言凶吉的。在古希腊众多含混不清、模棱两可的神谕中，“认识自己”和“过犹不及”两条最为突出，因而被镌刻在神庙的门楣上，似乎包含了阿波罗对人类的全部教导。神谕完全是古人的迷信，今人大可不必认真。但是，像“认识自己”这样明确而又具体的劝世良言，无疑已经超越了纯粹迷信的范畴，应该是包含古希腊人对人类和世界的睿智的看法。
相传苏格拉底是古希腊最富智慧的人，人们尊他为“众师之师”。他的弟子们曾专门去询问德尔斐神庙的女祭司皮提亚，是否还有比苏格拉底更富智慧的人。神的答复是否定的，但苏格拉底本人却认为自己很“无知”。他极力赞颂那句“认识自己”的箴言，认为它包含着无限深奥、无比丰富的哲理，还毅然地把它引为自己的座右铭。
苏格拉底的学生柏拉图是古希腊另一个伟大的哲人和智者，虽然在人的问题上他同苏格拉底的看法不尽相同，但是他也常常用这句箴言劝勉世人，并说出了“做你的事和认识你自己”的道理。另外，即使不是站在人文主义的角度而是站在宇宙论的角度看世界的古希腊自然哲学家赫拉克利特也认为，“不先研究人的秘密而想洞察自然的秘密是根本不可能的”。
两个人同时出发，第一个人清楚地认识到自己该做什么，于是朝着自己的方向走，尽管前面有很多坎坷荆棘，但始终保持前进；第二个人没有认识到自己，于是随便选了一个方向，看似走得很快，但是走着走着发现自己走错了，于是又折回来，再一次选了一个方向，走了一段发觉仍然不对，于是又回到原点。就这样折腾来折腾去，第一个人已经走到了终点，第二个人还在原地打转，甚至还后退了几步。所以，清楚地认识自己，对人生、对成功至关重要。
古希腊哲学家苏格拉底被誉为是世界上最富有智慧的人。为此，他的弟子专门跑去问德尔斐神庙的女预言家皮提亚，是否有人比苏格拉底更富有智慧，神的回答是否定的。然而苏格拉底本人却认为自己很“无知”。有一次，他去考察那些自信在某一方面很有智慧的人，不久他就发现他本人至少有一点是超过他们的，即他不为自己的愚昧所蒙蔽，知道自己的“无知”。他明白神的意思是能认识自己的人才是最有智慧的人。
李小双曾两次被国家队拒之门外。从专 业角度来看，他体型并不理想，且力量也不 足，而美和力是选拔体操苗子的基本条件。 但小双并没有向定论低头，没有向权威让步。 他凭借对自己优势的分析和判断，迎难而上。 他认识到自己气质好、训练刻苦、意志坚强， 相信可以弥补先天的不足。经过艰苦训练， 小双终于用实力敲开了国家队的大门 。在 1992年巴塞罗那奥运会上，李小双高质量地 完成“团身后空翻三周”这一高难动作，成 为当之无愧的奥运会男子自由体操金牌得主。
一位实习生（这位实习生叫史蒂芬，当时主要负责打扫卫生）到一家钢铁公司工作还不到一个月，在打扫卫生时，发现很多炼铁的矿石并没有得到完全充分的冶炼，一些矿石中还残留着没有被冶炼好的铁。他想，这会给公司带来很大的损失。于是他找到负责技术的工程师，说了自己看到的现象。工程师很自信地说，我们的技术是世界一流的，不可能会有这样的问题。史蒂芬找到公司负责技术的总工程师，这一问题得到了关注。经过检查发现，原来是检测机器的某个零件出现了问题，导致冶炼的不充分，这件事的原因很简单，就是因为有员工做事不到位。公司总经理知道这件事后，不但奖励了史蒂芬，而且还晋升他为负责技术监督的工程师。
正面：
古代
1．鲍叔牙：认清自己的能力，荐管仲为相。
2．皇太极：认清形势，不急于大举进攻明王朝。
3．刘邦：攻进咸阳后，能认清实力和形势，虽 爱财而秋毫无犯，并约法三章收服民心。
4．庄子：充分认识自己的本性，在楚国相位诱 惑面前持竿不顾。 现代
1．史铁生：认清现实，从事文学创作。
2．可持续发展战略：中央认清中国是人均GDP耗能最高的国家所 提出的经济发展战。
3．丁俊晖：认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将。
4．周杰伦：认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。
5．张越：央视《半边天》主持人，认清自我，不盲从，形成自 己独特的主持风格。
6．李素丽：认清自己的工作岗位，虽然平凡但能作出不平凡的 贡献。
7．刘翔：原来从事跳高，后来认清自己的优势，改练田径110米 跨栏，终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演。
8．马连良：能认清自己嗓音沙哑的特点。创造低回婉转、回味 悠长的马派唱腔。
9．陈省身：认清自己不善交际，埋首数学研究，终成大师。 外国
1．赖斯：认清自己，从学习钢琴转向从政，成为国际政坛风云 人物。
2．德国：正视耻辱历史，认清自己所应承担的历史责任。
3．新加坡：弹丸小国能认清自己独特的旅游优势——阳光。
4．马克· 吐温：开始热衷发明，后来经商，都不成功，逐步认清 自己能力所在，从事写作成名家。
5．爱因斯坦：认清自己兴趣和能力在物理领域．拒绝出任以色 列总统。
6．梵高：即使生前没卖出一幅画，但能认清自己的理想追求永 不放弃，终被后世认可。
7．卓别林：认清自己，把容貌不佳转化成喜剧优势。
8．比尔· 盖茨：上大学时中途辍学，从事软件开发，找准了人生 定位，终成世界首富。
9．霍金：身体虽残，但能认清自己在理论物理方面的优势和潜 力，写成《时间简史》等畅销世界的科普著作。
反面：
古代
1．杨修：恃才放旷，认不清自己的位置，终被诛杀。
2．六国：面对强秦，认不清形势，反而争相赂秦，国力日弱。
3．赵括：认不清实战状况，盲目自信；终致失败。
4．项羽：乌江自刎之时，尚不能认清自己的过失．以为“天亡我也”。
5．李煜：认不清自己的职责，终成亡国之囚。
6．诸葛亮：认不清天下大势。六出祁山，病死在五丈原。
7．韩信：认不清自己的位置，终被贬杀。 现代
1．部分大学毕业生：毕业谋职时，认不清自己，好高骛远。
2．芙蓉姐姐：认不清自己，在网上搔首弄姿。
4．超女：其负面影响就是使得成千上万的少男少女盲目跟风，迷失自我。
5．哈韩、哈日族：盲目跟风模仿，丧失自己的个性和风采。
6．大跃进：没有正确的估量实力和认清形势，造成国民经济的后退。
7．李登辉、陈水扁：认不清世界局势，一意孤行搞台独。 外国
1．牛顿：认不清自己，受聘于英国铸币。
2．日本某些政客：不敢正视侵略他国历史．继续美化侵略，继续“拜鬼”„„。
3．德国少年师：德国法西斯即将覆灭时．由少年组成的一支部队。认不清实力和形势，狂热参战，全军覆没。
4．尼采：狂妄地自称“太阳”，认不清自己的 价值和作用。
伽利略1564年生于意大利的比萨城，就在著名的比萨斜塔旁边。他的父亲是个破产贵族。当伽利略来到人世时，他的家庭已经很穷了。17岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，伽利略不仅努力学习，而且喜欢向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象，他也要打破砂锅问（纹）到底，弄个一清二楚。
眼睛盯着天花板
有一次，他站在比萨的的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他在干什么呢？原来，他用右手按左手的脉搏，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，这灯的摆动虽然是越来越弱，以至每一次摆动的距离渐渐缩短，但是，每一次摇摆需要的时间却是一样的。于是，伽利略做了一个适当长度的摆锤，测量了脉搏的速度和均匀度。从这里，他找到了摆的规律。钟就是根据他发现的这个规律制造出来的。
失学了就努力自学
家庭生活的贫困，使伽利略不得不提前离开大学。失学后，伽利略仍旧在家里刻苦钻研数学。由于他的不断努力，在数学的研究中取得了优异的成绩。同时，他还发明了一种比重秤，写了一篇论文，题目为《固体的重心》。此时，21岁的伽利略已经名闻全国，人们称他为“当代的阿基米德”。在他25岁那年，比萨大学破例聘他当了数学教授。
举世闻名的落体实验
在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。
1700多年前以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽伸利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。
制成了第一架望远镜
哥白尼是波兰杰出的天文学家，他经过40年的天文观测，提出了“日心说”的理论。他认为宇宙的中心是太阳，而不是地球。地球是一个普通的行星，它在自转的同时还环绕太阳公转。伽利略很早就相信哥白尼的“日心说”。1608年6月的一天，伽利略找来一段空管子，一头嵌了一片凸面镜，另一头嵌了一片凹面镜，做成了世界上第一个小天文望远镜。实验证明，它可以把原来的物体放大3倍。伽利略没有满足，他进一步改进，又做了一个。他带着这个望远镜跑到海边，只见茫茫大海波涛翻滚，看不见一条船。可是，当他拿起望远镜往远处再看时，一条船正从远处向岸边驶来。实践证明，它可以放大8倍。伽利略不断地改进和制造着，最后，他的望远镜可以将原物放大32倍。
证实哥白尼的“日心说”
每天晚上，伽利略都有用自己的望远镜观看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，还有火山的裂痕。后来又开始观看太空，探索宇宙的奥秘。他发现，银河是由许多小星星汇集而成的。他还发现，太阳里面有黑斑，这些黑斑的位置在不断地变化。因此他断定，太阳本身也在自转。伽利略埋头观察，以无可辩驳的事实，证明地球在围着太阳转，而太阳不过是一个普通的恒星，从而证明了哥白尼学说的正确。1610年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人们佩服地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。”
两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。
剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说：
“妈妈！糟了呀！哥哥被一只有脚的大动物给踩死了！”
青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗？”
青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。
“不，更大！”
“那么，是这样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。
“还要大，还要更大些呀！”
青蛙妈妈拼命的吸器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。
“哦！就是这样吧？”
青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。
二、名言：
1.天生我才必有用.--------李白
2.自我控制是最强者的本能.--------萧伯纳
3.人喜欢习惯,因为造它的就是自己.--------萧伯纳
4.先相信自己,然后别人才会相信你.--------罗曼·罗兰
5.好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰.---------都德
6.愿每次回忆,对生活都不感到悔疚.--------郭小川
7.知人者智，自知者明。——《老子》
8.我不能选择那最好的。是那最好的选择我。 ——泰戈尔
9.人最熟悉的是自己,最陌生的也是自己,而人生最大的敌人更是自己。
