长春大学招生网（精选多篇）

推荐第1篇：长春大学工作总结

长春大学2011年度工作总结

2011年，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全局，深入学习十七届五中、六中全会精神，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》和《吉林省中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕《长春大学2011年工作要点》确定的各项任务，坚持走内涵式发展的道路，全面提高教学质量，进一步促进了学校各项事业和谐快速发展。

一、深化教学改革，教育教学质量稳步提高 1.教学工作稳中有进

制定实施了《长春大学教学督导条例（试行）》、《长春大学本科优秀学生转专业管理办法（试行）》等5个文件，从教和学两个方面促进教师对教学的投入和调动学生学习的主动性，不断提高教学质量；组织开展了“专业建设综合改革”和“实验教学改革”试点工作，探索符合学校定位的应用型人才培养模式；开展校内名师观摩课、青年教师教学大奖赛等系列活动，提高了青年教师的教学水平；加强了教学过程的监督和管理，严肃考风考纪，有力地促进了学校良好学风和校风的形成。

2.课程建设成效显著

组织进行了“十一五”国家级、省级特色专业建设点校级验收和“十二五”省级特色专业的申报与推荐工作，新增省级特色专业8个；省级实验教学示范中心2个、省级优秀教学团队1个、省级精品课1门、省级优秀课6门、省级教学名师1人，本科质量工程项目创历年

1 新高；获省优秀教材一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项。

3.招生工作圆满完成

通过精心组织安排、加大宣传力度、提高服务质量，顺利完成了普通高考录取、艺术类专业加试、特教招生等工作；2011年我校招生工作取得了历史性的突破，生源质量大幅提高，从录取分数上看，我校文科本科录取线达到了465分，高于省线28分，理科本科录取线482分，高于省线38分，均为第一志愿。

4.继续教育稳步发展

在全省成人高考报名人数总体减少的情况下，我校成人高考报名和录取人数双双创历史新高，省内报考我校的学生数达5709人，同比去年增加1054人，实际录取学生数达3848人，同比去年增加297人；新增4个函授站及教学点，总数达到59个；平稳有序地开展了新疆班培训工作。

5.对外办学成果显著

全年与美国、俄罗斯等国家签署各类合作协议16份，与国外23所高校建立了友好合作关系；与中国（教育部）留学服务中心共建设立了赴俄留学培训基地（中国境内四所赴俄留学培训基地之一）；西班牙语中心、俄语中心工作有序开展，2个本科专业、3个专科专业的中外合作办学项目获得教育部批准和备案；完成了以上5个项目的教学准备工作，已招收学生166人，其中本科42人，专科124人；留学生规模继续扩大，现有来自13个国家的留学生191人；孔子学院工作初见成效，开设孔子学堂5所，现有学生288人，2011年7月，我国驻俄大使李辉率团访问了我校孔子学院，给予了高度评价。我校成为国

2 家汉办孔子学院奖学金生项目的资格单位，获专项经费39.8万元；2011年孔子学院向国家汉办申报12个项目，获国家汉办经费支持23.8万元。

6.特殊教育工作有新亮点

承办了中残联培训项目“内地与澳门特殊艺术师资培训班”、“内地与澳门特殊艺术人才培训班”；中残联副主席吕世明、副理事长程凯先后来校视察并指导工作，对我校特殊教育工作给予了充分肯定和积极评价；被教育部、中残联授予“全国特殊艺术人才培养基地”、“全国残疾人服务网体验测试基地”；针灸推拿学专业成功通过“十一五”国家特色专业验收。

二、注重学科建设，科研工作成果斐然 1.学科建设不断加强

顺利通过了新增硕士学位立项建设单位中期检查工作，这是去年工作中的一件大事。后续我们又结合专家的意见，认真进行了全方位的整改；完成了省级重点学科和科研基地“十一五”期间的建设验收工作，验收结论均为优秀；完成了省级重点学科和科研基地“十二五”期间的申报和评审工作；其中，机械工程和工商管理学科被评为“十二五”省级优势特色重点学科，农产品深加工联合实验室、材料设计与量子模拟实验室被评为省“十二五”普通高校重点实验室，特殊教育研究中心被评为省“十二五”普通高校人文社科重点研究基地。

2.科研成果创历史新高

2011年学校积极组织申报各级各类纵向项目，获得批准108项，其中包括教育部科学技术研究重点项目1项；教育部人文社会科学项

3 目1项；教育部留学基金委项目1项；到款科研经费334.25万元；共发表学术论文686篇；出版著作12部；申请和获得专利18项；获科研成果奖励26项。

3.学术交流与联合培养研究生有序进行

以学术专题研讨为主线，组织了2011年全国传动带产品检测方法与检测技术研讨会等学术会议，举办学术报告近60场；2011年共招收21名联合培养研究生，毕业39名研究生，现有在校联合培养硕士研究生103名。

三、坚持育人为本，学团工作成效显著 1.思想政治教育工作扎实推进

依托第三期青马工程培训班和团校，推进了青年马克思主义者培养工程；开展系列学“团风”活动，不断丰富“团风”精神时代内涵；开展心理健康宣传教育，全年无学生心理异常突发事件；制定《学生校园交通安全管理规定》，开展“校园交通安全周”活动；修订《学生公寓管理办法》，两栋公寓被评为省高校阳光公寓；学生军训获省高校军训“阅兵式、分列式”一等奖，资助工作获省学生资助工作先进单位。

2.学团队伍建设进一步加强

新选聘6名硕士毕业生担任辅导员，在全校一年级配备107名班主任，充实了一线学生工作力量；组织了新辅导员业务培训，举办了暑期学生工作交流研讨会；选送优秀辅导员参加国家、省里组织的专题培训；26名辅导员获国家、省、市级奖励。

3.校园文化活动和社会实践活动成果丰硕

4 以庆祝建党90周年、纪念辛亥革命100周年为主题，举办了青年文化艺术节、社团文化活动月、大学生艺术展演等系列活动，活动吸引全校3万余人次的积极参与；参加了2011年“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛，获得优秀组织单位奖，并取得特等奖1项、二等奖4项、三等奖1项的优异成绩；参加了第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，荣获三等奖；特教学生周旋被授予2011年度“中国大学生自强之星”；毕业生包和国、段晓羽被评为第五届吉林省高校毕业生十大创业先锋；学生陈胜男荣获瓦萨国际滑雪节冰雪天使选拔赛冠军；音乐学院获“畅想中国”一等奖。

4.就业工作成效显著

成功举办了“2012届毕业生就业洽谈月”活动，举办中型招聘会6场、专场招聘会253场，吸引省内外651家用人单位来校招聘，2011届毕业生就业率达到92.1%；注重就业指导教师队伍和课程建设，一人获教育部全国就业指导课程教学大赛二等奖，学校获优秀组织奖。

四、全面加强管理，办学条件继续改善 1.加强了师资队伍建设工作

2011年学校顺利通过省属高校编制核查工作，实现增编255名，极大地缓解了长期困扰学校的编制不足的难题；圆满完成学校251名三方协议人员聘用及落编工作；完成了2011年度专业技术资格评审及聘任工作；初步开展岗位设置工作；通过引进优秀人才和分层次开展教师培养两种方式加强师资队伍建设，全年引进博士学位教师7人（博士学位教师达92人）。

2.加强了财务管理工作

5 学校积极应对省政府三年内减轻高校债务负担的举措，制定了《长春大学化债工作方案》，2011年偿还银行贷款5149万元，超额国家化债任务1149万元。额外争取中央财政支持地方高校建设资金1000万元，省财政补助资金300万元；圆满完成了2010年财务决算工作，2011年预算执行情况良好。

3.加强了资产管理工作

2011年学校通过制定《长春大学学科和科研用设备采购暂行管理办法》等3个文件，进一步完善了国有资产管理的制度建设，资产日常管理工作进一步规范；全年完成采购任务84项，预算约为1742万元，实际采购金额1336万元，节约资金400余万元；解决原红月商场房屋遗留问题，现已正式收回并建成学生食堂。

4.加强了校园安保工作

2011年学校投入资金300余万元，对全校消防器材、设施进行维修改造，改善消防硬件设施，完成了东校区所有楼宇和学生公寓消防外网改造建设；组织新生消防安全教育和消防逃生演练等教育活动；安装了治安管理视频监控系统；聘任长春保安集团有限公司承担学校正门和综合楼保安执勤工作；成功申请长春市公安局警务室在我校正式挂牌成立（省属高校设立的第一个警务室）；对东校区进行安装减速带、交通标识等交通工程规划施工，规划了机动车专用通道、行人专用通道，对盲人专用通道进行了隔离，促进了校园的交通安全。

五、加强后勤服务，努力提高后勤保障 1.制度建设进一步完善

制定《长春大学基建维修工程管理办法》，进一步完善了预算编制、

6 招标管理、工程签证等方面的工作制度；修订部分规章制度，完善了原材料采购账目管理制度，规范了维修改造项目的报批及审批程序和水、电管理与收费制度；特别是整理了1952年以来的各建设工程图纸，整理出有效图纸37项共154份，补齐已经丢失的

五、

六、七公寓图纸。

2.新建工程和基础设施维修改造顺利完成

完成了第九公寓建设工程并按期交付使用；完成了西校区煤气改造、红月商场改造等项目共84项。

3.加强后勤服务，努力提升师生满意度

在物价整体上涨的背景下，保证了学生用餐、校区供暖等基本后勤保障类供给；完成暖气改造面积12000平米，完成综合楼和南湖住宅楼、学生一公寓的下水管道维修任务；安装即开型热水器，保证了第

7、第9两栋公寓4000余名学生的开水供应问题；完成了324户职工住房产权办理工作；完成了全校在职职工住房补贴调查归档工作，发放退休职工住房补贴910万元；发放了2010年全校职工供热补贴550万元；全年共收缴水电费510万元，比去年提高30%；校园环境得到进一步美化，被长春市评为模范庭院单位，教学楼管理井然有序，班车及办公用车服务热情、安全、正点。

六、加强基层党建工作，深入开展创先争优活动 1.不断加强基层党建工作

制定了《中共长春大学委员会学习型党组织建设实施方案》，号召并指导各基层党组织开展了求真务实的学习型党组织建设活动；制订了《中共长春大学委员会党政联席会议制度》，调整学校基层党组织设置，成立了13个院（处）级党委，撤销了15个党总支；全年共发展

7 教工党员14人、学生党员365人，审批预备党员转正252人。

2.深入开展创先争优活动

制订了《中共长春大学委员会标准化党支部建设实施方案》；开展了2009-2011年度先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的评选和表彰工作；制订了《关于开展“三帮扶”工作的实施方案》，建立了基层党组织联系包保责任制。

3.抓好干部人才队伍工作

全年完成5次干部的补充选拔配备和调整工作，共提拔处级干部10人，科级干部39人；完成了年度处级干部的考核和干部选拔“一报告两评议”工作。

4.宣传思想工作扎实推进

积极组织全校师生员工政治理论学习，重点抓好党委理论中心组学习和各单位政治理论学习的部署、检查工作；切实加强校园网新闻信息工作，组建学校信息员工作队伍，围绕学校中心工作弘扬主旋律，挖掘学校亮点主动宣传，扩大学校知名度，全年在新华网、《中国教育报》、《吉林日报》、吉林电视台等主流媒体报道宣传学校达40余次；成功举办了《建党90周年文艺演出》等系列主题活动；开展了校园精神文明创建系列活动。

5.扎实做好统战各项工作

协助各民主党派完善基层组织建设，支持民主党派成员在教学科研、参政议政、民主监督等方面发挥积极作用；制订了《关于在学校党外知识分子中开展“同心献智”行动的方案》，“同心献智”行动取得了丰硕成果；深入开展了抵御境外基督教渗透工作。

8 6.稳步推进党风廉政建设

制定并实施了《长春大学廉政风险防范工作实施方案》，进一步强化了各级领导干部“一岗双责”的自觉性；持续深入开展廉政文化进校园活动；强化监督，尤其是重点环节和关键岗位的监督进一步规范，物资采购、基建维修、人才引进、各类招生纪委全程参与；进一步完善信访工作机制，切实维护教职员工切身利益。

七、相关工作扎实有序全面推进

校工会组织召开了二届一次教代会，大会讨论、审议通过了《长春大学十二五教育发展规划》；妇委会在女职工中开展“巾帼建功”争先创优活动；

审计处全年完成基建（含维修）审计30项，核定投资额494万余元，审减工程投资额41.5万元。目前已在结算审计的项目有51项，提报投资额537.85余万元；

离退休工作处认真落实离退休人员的各项待遇，以服务离退休老同志为宗旨，以构建和谐校园为目标，强化服务，积极协调，不断搞好各项文化活动的开展，积极发挥老同志作用。

关工委从实际出发，围绕学生所需，开展活动，全面提高学生综合素质，促进大学生健康成长；

校医院完成了全校师生员工的医疗保障任务，全年接待门诊量9428人次，为学生接种乙肝育苗、麻风疫苗注射5000余人次；

图书馆购买国研网经济类数据库等3个大型数据库，采购电子图书8万册，创建聋、哑学生电子阅览室，全年接待读者242万余人次；

完成了“十二五”2011年度教育科研规划课题的组织申报工作，

9 全校教师省级教育科研项目申报获批比率达72%，高于全省平均值12个百分点；组织验收“十一五”教育科研项目65项；承办了2011吉林省教育科研工作会议；

现代教育技术中心协助其它部门完成摄、录、编工作，收集视频素材2400分钟，制作教育厅申报的优秀课、精品课、省级实验示范中心等音视频专题片20余部；

网络信息中心完成了设备升级改造，核心设备正常运行达到100%；争取电信宽带100兆，累计为学校节约资金75余万元。

一年来，经过全校师生员工的共同努力和辛勤工作，学校面貌发生了很大变化，取得了令人瞩目的成绩。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校的发展还面临着许多困难和问题，如办学经费不足、学校发展空间局限等等，这就要求我们全校师生员工必须以饱满的工作热情，做好本职工作，2012年，学校将站在新的历史起点上，立足当前、着眼长远，为实现我校历史性的新跨越而努力奋斗！

推荐第2篇：长春大学光华学院

编辑：汤旭杰

长春大学光华学院

“立志 博学 诚信 创新” ——校训

学院概况

长春大学光华学院成立于2000年，2004年经国家教育部确认为本科层次的独立学院，国家计划内招生，全国统一录取，颁发由教育部统一印制、网上电子注册、国家规定的普通高等学校长春大学光华学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发长春大学光华学院的学士学位证书。学院拥有理、工、文、经、管五大学科共30个本科专业和7个专科专业。现有来自全国各省（市）的在校生9200余人。 学院坐落在长春市经济技术开发区，校园占地面积38.6万平方米，建筑面积24.86万平方米，校园环境幽雅。学院各院系（部）均由知名学者、专家教授和研究生导师担任院长或主任。现有教师536人，其中专职教师381人，教授35人，副教授101人，其中副高以上职称占35.6%。同时有多名英、美、日、韩、俄等外籍教师在校长期任教。

学院始终把提高教育教学质量和培养学生的综合素质放在第一位。立足质量谋发展，突出特色创一流，不断深化教育教学改革，加强教学管理和学科建设，改善办学条件，优化学科结构，调整专业布局，逐步形成了具有光华特色的学科专业体系，努力构建学生成材的“立交桥”，真正做到专业有特点、学生有特长、就业有出路、升学有希望。学院教学设备先进齐全，生活设施一流，除了常规的计算机

房和数字语音室，还设有多功能报告厅、电子阅览室、与国际水平接轨的同声传译实验室、环岛语音室、可接收原版外文节目的教学闭路电视、先进的多媒体教室、多媒体技术实验室、网络实验室、软件实验室、通信原理实验室、模拟电子技术实验室、电路实验室、会计模拟实验室、ERP实验室、工商管理案例实验室、国际贸易模拟实验室、投资理财模拟实验室、全国外贸跟单员培训中心、应用心理学实验室等40个教学实验室。1.5万平方米的图书馆藏书49万册，电子图书15万余册。有开展健身活动的高标准体育馆和现代化室内网球场，新建占地2万多平方米的光华会馆，其中会务、住宿、餐饮、洗浴、游泳、健身等设施设备一应俱全。校园内的超市、医院、干洗店等生活设施为学生提供良好的服务。

在国家、省级各类竞赛中，我院学生屡获佳绩，在全国“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛中获吉林省第一名，在全国数学建模竞赛中多次获得

二、三等奖；2009年，在全国大学生创业大赛中，我院荣获全国季军；在第七届全国大学生“回归杯”攀岩锦标赛中，我院学生获全国第三名；在全国大学生职业生涯规划大赛中获三等奖，位列全国第十五名；在第二届吉林省大学生程序设计竞赛中，我院学生获一等奖；在第三届世界旅游大使冠军总决赛中我院学生获“东北赛区十佳”荣誉称号；在吉林省第五届大学生滑雪精英赛中，我院团体和个人组均获第一名。2008年，学院先后被评为“中国民办十大知名品牌学校”、“百姓口碑最佳单位”、“金牌形象使者单位”等荣誉称号；2009年，学院被国家人力资源和社会保障部、全国总工会、

全国工商联合会授予“全国就业与社会保障先进民营企业”荣誉称号。

办学特色

（1）坚持“2-1-1”人才培养模式，即2年基础教育平台+1年打造光华专业特色+1年培养发展学生个性特长。以打牢基础够用为度，以应用能力培养为重。

（2）确保学生全面发展，坚持德育为先。以道德修养和良好行为习惯的养成为基础，建立人文素质教育平台,教育学生学会做人、做事。

（3）构建职业化教育体系，使得光华学院学生能够掌握一种职业基本技能，争取获得一项国家职业资格证书，提高学生职业技能。 毕业生情况

2003年—2009年以来，学院已有七届毕业生，总人数5733人，在全国大学生就业十分严峻的形势下，我院就业工作始终保持一个良好的态势。学院举办大、中、小型招聘会，为学生提供了广阔的就业平台。我院的就业工作得到了上级主管部门的好评。随着毕业生综合素质的不断提高，我院学生已越来越得到社会的认可。截止2010年初，我院毕业生考取硕士研究生总数为213人，占毕业生总数的3.72%，有近50名同学出国深造，大多数毕业生走上了企事业等单位的基层工作岗位，个别优秀毕业生就职于党政机关等基层工作岗位，还有部分毕业生走上了参军、“三支一扶”和“自主创业”之路。我院现有职业资格认定的职业指导师35名（含高级职业指导师5名），还被吉

林省高等学校毕业生就业指导中心批准建立了“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，形成了逐步配套的就业基地，建立了比较稳定的就业联系点。我院在杭州、大连、东莞、广州、长春等地建立了实习就业基地，并建立了八十多个就业联系点，为我院毕业生就业创造了条件，提供了机遇。2003年—2009年连续七届毕业生就业率均达到90%以上。

考生指南

1、艺术设计（平面艺术设计方向）、艺术设计（环境艺术设计方向）专业：吉林、山东、黑龙江、内蒙古、浙江、河北、山西、江西、新疆省考生须取得生源所在省美术类联考合格证，文化课成绩达到考生所在省投档线后，按照文化课成绩×60%+专业课成绩×100%的总分，从高分到低分进行排序，择优录取。辽宁省考生须取得辽宁省美术类联考合格证，文化课成绩达到考生所在省投档线后，按照文化课成绩×40%+专业课成绩×60%的总分，从高分到低分进行排序，择优录取。

2、音乐表演、音乐学专业：吉林、内蒙古、山东、新疆考生须参加我院组织的音乐类加试并取得艺术加试合格证，黑龙江、辽宁、浙江、河北、山西省考生须取得生源所在省音乐类联考合格证，文化课成绩达到考生所在省投档线后，按照专业课成绩从高分到低分进行排序，择优录取。

3、播音与主持艺术专业：吉林、内蒙古、山东、新疆省考生须参加我院组织的艺术加试并取得我院艺术加试合格证，黑龙江、辽宁、河北、山西、浙江省考生须取得生源所在省播音主持类联考合格证，

文化课成绩达到考生所在省投档线后，按照专业课成绩从高分到低分进行排序，择优录取；专业课成绩排名并列者按高考文化课成绩从高分到低分择优录取。

4、语种要求：俄语、日语、英语、汉语言文学、对外汉语专业招英语考生；朝鲜语、应用韩语专业招非朝鲜族的英语考生。

5、学院贯彻落实国家文件精神，设立了《国家奖学金》、《国家励志奖学金》、《国家助学金》，并按国家有关评审规定进行发放。自2007年下半年开始，用国家助学金资助在校家庭经济困难学生，至今资助总额为10915000.00元，资助比例为学生总数的23%。学院每学期设立了奖学金，一等奖学金1000元、二等奖学金600元、三等奖学金300元，学期奖学金占学生总数的6%。

6、按照吉林省教育厅、财政厅和物价局的收费标准，分年度交纳学费。

推荐第3篇：自主招生自主招生网自主招生之友

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推荐第4篇：中国人民大学在职研究生招生网

中国人民大学在职研究生招生网

网站简介

人民大学在职研究生招生简章发布,人民大学在职研究生招生学院有国家关系学院,哲学院,信息学院,公共管理学院,信息资源管理学院等,专业有经济学，美学，艺术学，人力资源，工程硕士，企业管理，会计等。

学校简介

中国人民大学简介

中国人民大学是中央部属高校，一所以人文社会科学为主，兼有部分理工学科的综合性研究型教育部直属全国重点大学。

学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学、北方大学和华北大学。

中共中央政治局1949年12月11日做出决定，以华北大学为基础，合并中国政法大学，从华北人民革命大学抽调部分干部成立中国人民大学。

1950年10月3日，以华北大学与中国政法大学（1949年11-1950年10月；1949年开始筹备，1949年11月1日举办开学典礼，朱德参加。中国政法大学设三部，并设法学研究院，校长谢觉哉，副校长李达、左宗纶，秘书长陈传纲、于烈臣，图书馆馆长是关世雄；1950年10月，中国政法大学并入中国人民大学）合并，并从华北人民革命大学抽调人员的基础上，中国人民大学正式成立，成为新中国创办的第一所新式大学。

著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海先后担任校长。

师资力量

学校有专任教师1700人，其中教授510人，副教授595人。学校拥有13名第五届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有13名教授入选教育部社会科学委员会（其中，黄达担任委员会顾问，罗国杰、曾宪义担任委员会副主任），人数居全国高校前列。

开设在职课程学院

中国人民大学在职研究生主要开设学院

一、环境学院

中国人民大学环境学院在全国享有盛誉。它是全国首批人口、资源与环境经济学专业硕士及博士学位授予单位，并建立了经济学博士后流动站。中国人民大学环境学院人口、资源

www.daodoc.com 与环境经济学专业2001年被首批认定为全国重点学科。

专业及方向

自然资源专业——农、林、水、矿产资源管理

自然资源专业——旅游资源开发与管理方向

人口、资源与环境经济学专业——人口、资源、环境与区域发展战略

人口、资源与环境经济学专业——人口、资源、生态与环境管理

人口、资源与环境经济学专业——环境与公共事务管理

二、商学院

中国人民大学商学院是全国工商管理一级学科点，是国内唯一同时拥有企业管理、会计学、产业经济学三个国家重点学科的学院。企业管理专业、会计学专业按国家学科门类划分属于管理学学科，授予的是管理学学位。

专业及方向

企业管理专业——企业管理

企业管理专业——市场营销

企业管理专业——人力资源管理

企业管理专业——财务金融

企业管理专业——项目管理

会计学专业企业管理专业——会计学专业

三、艺术学院

中国人民大学艺术学院是一所集美术、音乐为一体的综合性艺术学院，自建院以来，秉承中国人民大学“始终站在时代前列”、“勇于承担民族使命”的传统，借鉴国内外众多艺术院校的经验，形成了审美理论和审美实践相结合、纯艺术和实用艺术相结合、专业艺术教育和艺术素质教育相结合的办学特色。

专业及方向

艺术学专业——艺术研究与艺术产业

艺术学专业——动画（漫）节目创意与策划研究

艺术学专业——数字影像艺术研究

艺术学专业——新媒体艺术创意与策划研究

设计艺术学——广告策划与会展经济研究

设计艺术学——景观建筑规划设计创意与策划

设计艺术学——动画（漫）研究

美术学——书画艺术与人文素养研究

音乐学——音乐教育与音乐表演

四、信息资源管理学院

中国人民大学信息资源管理学院是中国人民大学专门从事信息资源管理学科与科研活动的机构，是我国信息管理、信息系统、知识管理、情报、图书与档案管理教学科研及人才培养的重要基地之一。

专业及方向

情报学专业——信息化管理

情报学专业——电子政务与行政管理

档案学专业——档案学方向

五、信息学院

中国人民大学信息学院经济信息管理系创立于1978年，它是国内最早建立的将数学与信息科学在经济管理领域应用为特色的系所。中国人民大学信息学院三十多年来始终立足学

www.daodoc.com 科前沿，跟踪国际先进信息技术，是国内最早开始企业信息化与电子商务研究的系所之一，在管理信息系统、IT项目管理、电子商务、首席信息官（CIO）、企业知识管理、IT治理、IT外包、IT服务管理等领域的研究保持领先的位置，承担了许多国家863高科技计划项目、国家自然科学基金重点项目以及大量的企事业单位委托项目。

专业及方向

计算机应用技术专业——数据库与软件工程

管理科学与工程专业——IT项目管理

工程硕士——金融工程

工程硕士——计算机取证与司法鉴定

工程硕士——企业信息化与电子政务

工程硕士——基础软件

六、国际关系学院

中国人民大学国际关系学院目前是国内规模最大、层次最全的国际问题和政治学人才培养和高水平的科研基地之一。现有在校生近千人，博士研究生105多人，硕士研究生220多人，本科生450人，港澳台学生12名，其他类型的研究生约200人，其中有来自10多个国家的近100名外国留学生。

专业及方向

国际关系专业

国际政治专业

外交学专业公关与传播学

世界经济专业现代企业管理与市场经济

国际政治学专业——金融贸易与公共经济管理

国际政治学专业——国际经营与跨国公司管理

七、社会与人口学院

中国人民大学社会与人口学院现有社会学系、人口学系、社会工作系三个院属系。拥有社会学、人口学两个国家级重点学科。在07年重点学科评比中，社会学一级学科被教育部认定为一级重点学科。在09年教育部一级学科评估中，社会学一级学科名列第一。

专业及方向

社会学专业——社会工作

社会学专业——人力资源管理

社会学专业——社会心理学

八、公共管理学院

中国人民大学公共管理学院在2001年6月组建之初，就提出了“远见、求实、创新、奉献”的院训。学院的近期发展目标是建成全国公共管理领域学科布局最齐全、师资力量最雄厚、科研成果最显著、人才培养最出色的国内一流、世界知名的公共管理学院。

专业及方向

房地产经济学专业——房地产经营与管理

房地产经济学专业——房地产投资与金融

房地产经济学专业——房地产项目管理

房地产经济学专业——房地产估价

土地资源管理专业——土地行政管理

土地资源管理专业——国土资源管理与规划

土地资源管理专业——土地整理

土地资源管理专业——城市规划与管理

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行政管理专业——企业行政管理 行政管理专业——政府人力资源管理 公共卫生管理专业——公共卫生管理专业 公共财政管理专业——金融投资与管理 公共财政管理专业——财政与税务管理 公共政策专业——公共政策分析

公共政策专业——公共安全与应急管理

九、哲学院

中国人民大学哲学院是国内哲学学科教学、科研和培养高级人材的重镇，目前国内哲学院系中规模最大、人数最多、教授最多，学科配备最齐全、人才培养体系最完善的哲学院系。

专业及方向

美学专业——美学与文化创意产业

美学专业——美学与环境艺术创意产业

国学专业——国学与卓越管理

十、外国语学院

中国人民大学外国语学院成立于2001年11月，前身为人大外语系。大学英语教学团队是一支学历、职称、年龄等各方面结构合理，梯队合理，朝气蓬勃的队伍，它正以极大的热情与干劲，为把中国人民大学建设成为国内一流，国际知名的人文社科类大学奋斗着。

专业及方向

英语语言文学专业——英语语言文学专业翻译

十一、统计学院

中国人民大学统计学科始建于1950年，两年后成立统计学系，是新中国经济学科中最早设立的统计学系，2003年7月，成立中国人民大学统计学院。多年来，本学科一直强调统计理论和统计应用的结合，不断拓宽统计教学和研究领域，成为统计学全国重点学科。教育部人文社会科学重点研究基地“应用统计科学研究中心”也设在统计学院。拥有统计学和风险管理与精算学两个博士点，统计学、概率论与数理统计、风险管理与精算学、流行病与卫生统计学四个硕士点，应用经济学下设统计学博士后流动站。

专业及方向

概率论与数理统计专业——数据挖掘与应用统计

概率论与数理统计专业——质量控制与管理

概率论与数理统计专业——经济管理与投资决策分析

下属学院

中国人民大学下属学院

法学院 哲学院 经济学院 统计学院 信息学院 新闻学院 外语学院 财政金融学院 社会人口学院 信息管理学院 公共管理学院 国际关系学院 农业农村学院 教育研究所 国学院

开设专业

中国人民大学在职研究生开设专业

企业管理、环境经济学在职研究生、艺术学、新闻学、经济学、金融学、管理学、法学、工程硕士、财务管理、市场营销、行政管理、国际关系、外交学等。

报考条件

中国人民大学在职研究生课程班报考条件

www.daodoc.com 课程班报考条件

1．大专学历即可；

2．拥护中国共产党的领导。 申请硕士学位者

1．本科学历，学士学位；

2．至取得学位之日起工作满三年；

3．通过校内统考；

4．通过全国5月份同等学力申请硕士学位考试；

5．论文发表审核通过。

培养方式

培养方式

学制：1．5－2年 学费：2万左右

授课方式：班级授课制 隔周周末，节假日顺延

学位授予

学位授予

符合申请硕士学位的学员，若通过全国每年5月份举行的同等学力申请硕士学位考试，可向中国人民大学研究生院申请硕士学位或博士学位。

教育方式

在职人员参加研究生教育的方式分为两类：学历教育和非学历教育。

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种：

（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、1月公共管理硕士（MPA）、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位）

单独考试

单独考试：参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。

单独考试考生报考的条件：

(1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。

(2)政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生，可参加单独考试。参加单独考试的考生可向经国家教育部批准的为在职人员进行单独考试的招生单位申请报名。

(3)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。

(4)年龄可放宽到40岁左右。 参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。 参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。 单独考试考完后可以全脱产、半脱产、在职学习。学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并

www.daodoc.com 通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。

同等学力申请硕士学位

同等学力申请硕士学位，是在有硕士学位授予权的学校报名参加研究生课程学习，通过学校资格审核，免试入学学习，交纳2-4万元不等的学费。在2-3年内修完所有课程。申请硕士学位参加两门全国统考：外语（英、法、德、日、俄五选一），专业综合。

在职申请学位不是学历教育，申请人在获得硕士学位后，表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士研究生的同等学力。申请人的学历并没有改变，不能获得硕士研究生毕业证书。

五月统考研究生同等学力考生申请硕士学位考试，是参加有资格授予学位学校的研究生课程班后，参加的考试。五月统考是检验同等学力申硕学员外国语水平和学科综合水平的全国统一考试，因为考试时间定在每年的五月，所以俗称“五月统考”。参加五月统考的前提是参加有学位授予资格的学校的研究生课程，并获得考试资格证。考试的科目为外国语和学科综合，在通过全部考试后的一年内提出学位论文，并在半年内完成论文答辩；论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。

十月份专业硕士

专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考“，修业后学历依然是“本科”，但是有专业硕士学位；招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)中举行，毕业后学历是“研究生”，两者不能混为一谈，全日制专业硕士是学历教育，而以往的GCT在职硕士不是学历教育。

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推荐第5篇：自考 天津自考教育招生网

成人高考简介

2010-7-21 17:50:23 关键字：成人高考简介

一、什么是成人高等教育？

答：成人高考是国家计划招生考试，是以招收在职从业人员为主，为用人单位和考生服务，受国家法律保护的考试。在我国，成人高等教育已成为终身教育体系中高等教育的重要组成部分，它与普通高等教育一样，需要通过国家统一考试才能取得入学资格，毕业后可获得国家承认学历的专、本科学历，本科毕业生还可按规定申请学士学位。成人高等教育的学习形式主要有业余、函授、脱产等几种。

二、成人高等教育有哪几种学历层次？

答：成人高等教育有高中起点升专科（简称“高升专”）；高中起点升本科（简称“高升本”）；专科起点升本科（简称“专升本”）三种学历层次。目前我校成人教育有“高升专”和“专升本”两个学历层次。

三、报考成人高等教育需要哪些资格？

答：

1、拥护中国***党的领导，愿为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法；

2、报考高中起点升专科、升本科的考生应具有高中毕业文化；报考专科起点升本科的考生必须是已取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员；

3、身体健康，不影响所报专业的学习。

四、脱产、业余、函授学生有何区别？三种学习形式有什么不同？

答：脱产（全日制）、业余、函授学生都是通过成人高考正式录取的学生，他们的区别只是教育形式不同，上课时间安排不一样而已。脱产班上课形式为全日制，上课地点在校内；业余班上课形式为周末或晚上，上课地点在校内或教学点；函授班上课形式主要以自学为主，每学期集中上课一次（10-20天），上课地点在各函授站。

五、脱产、业余、函授所获文凭有何区别？

答：脱产、业余、函授是成人高等学历教育三种不同的学习形式，都需要参加全国统一的入学考试录取，毕业颁发教育部统一印制的文凭，可上教育部网站查询，国家承认学历。只是在毕业证学习形式栏里根据学习形式的不同，注明“脱产”、“业余”和“函授”字样。

六、成教毕业生可否报考研究生？

答：根据国家规定，成教、自考毕业生均可报考研究生。

七、招生录取中有哪些优惠政策？

答：优惠条件以当地省级招生部门公布的为准，符合优录条件者（含25岁以上的考生）降低20分录取。

自考、成考及电大、网络教育（远程教育）的区别

2010-7-21 17:49:56 关键字：自考、成考及电大、网络教育（远程教育）的区别

自考、成考及电大、网络教育（远程教育）的区别

一、办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院、网络教育学院，所以成人高考和网络教育的办学主体一般为高等学校，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考严格来说是没有办学主体的，完全靠个人自学。目前出现了短线自考，短线自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。电大则是由当地广播电视大学办学。

二、招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考、电大的情况与成考类似。

三、文凭不同： 成考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章；电大则是当地广播电视大学的章。另外，自考与成考、网络教育、电大均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。但学士学位证书上会说明是高等教育自学考试/成人高等教育/电大/网络教育的学士学位。

四、考试方式、难度不同：成人高等教育有入学考试，学生要通过成人高考考试，但成人高考无论是难度上和录取分数上都大大低于普通高考，一般来说考试的难度仅相当于初中毕业的水平，而录取分数线也仅为普通高考1/3到1/2左右，基本上只要考个一两百分就可以上成人本科，而且是宽进宽出，只要考上了，一般都可以顺利毕业（这点和普通高考相似）；高等教育自学考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家统一公开考试，自考全都由国家出题且在社会上公开考试，所以难度最大；而电大无入学考试，且进去后全部考试都是内部考试，走得是宽进宽出模式，只要你报名交学费，基本上都可以毕业；网络教育和电大相似，考试基本上都只是形式。所以，这几种继续教育形式中，自考难度最大且过程艰苦，成考比较容易，而电大和网络教育最容易。

五、学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考相对来说学习方式就要少点，基本上是个人业余自学。（当然，较大的城市里也会有自考的辅导班）。电大、网校也是业余学习。

六、含金量不同： 常常有人问这几种继续教育学历之间的含金量如何。其实这几种继续教育的毕业证都是和普通全日制一样是国家承认的。如要在其中比个高低的话，最难考的自学考试应该说是含金量比较高的，在企业中认可度较高。

总得来说，没有那个是最好的，只有最适合自己的，各位学员可以根据你自己的实际情况来选择适合自己的进修途径。

教育部学历认证中心介绍

2010-7-21 17:49:25 关键字：教育部学历认证中心介绍

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（教育部学历认证中心）是教育部直属事业单位。“中心”成立于1991年2月，1998年经中编办批准由原“全国高等学校毕业生就业指导中心”更为现名，由教育部高校学生司负责联系。中心信息咨询工作于2001年正式启动，主要职责是对教育部提供的各类招生、学籍学历管理和毕业生就业工作中的数据信息资源进行整合及深度开发，从而达到为社会服务，为教育决策服务的目的。

2001年起，国家对高等教育学历证书实行电子注册制度，教育部委托“中心”负责学历电子注册审核、备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工作。“中心”是教育部授权开展中国高等教育学历认证服务的专门机构， http://www.daodoc.com 中国高等教育学生信息网是教育部唯一指定发布高等教育学历信息的网站。

“中心”提供两种学历查询方式：

（1）学历证书网上查询：该系统提供两种服务模式，一是针对零散查询的用户，以手机短信、168声讯、小灵通等支付查询费的方式，可以查询2001年（含）以后研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育以及自学考试等国家承认的全国高等教育学历证书的信息；二是针对批量查询的用户，用户可通过购买学信卡进行网上注册充值后登录学信就业即可查询1991年以来的学历数据。

（2）学历认证：“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息数据库，经审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》（学历认证报告），并对报告进行电子注册，提供网上查询。学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书。

“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制、统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。

自学考试简介

2010-7-21 17:48:50

自学考试简介

一：什么是高等教育自学考试？

高等教育自学考试是对自学者进行以学历认定为主的高等教育考试，也是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种高等教育考试形式。自学考试报考不需要学历资格，也不进行入学考试，考生可以完全个人自学，也可参加自考助学班的学习，它实行单科合格累计毕业考试。所有课程全部实行全国、省（市）统一命题、统一考试。

二：自学考试报考条件：

中华人民共和国公民，不受性别，年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。待考生办理本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则，不给办理本科毕业证书。专科在读的情况也可以报考本科，只是领本科毕业证的时候必须要有国民教育系列的专科毕业证。 考试时间、地点 三：考试时间：

1、都是在周六周日。

2、主要分为两类：一类是一年四次，每年的

1、

4、

7、10月4次考试，分别在这四个月份的某一个周的周

六、周日，安排考试，一天两场；另一类是一年两次，每年4月、10月2次考试，分别在这两个月份的某一个周的

六、周日安排考试。

四、自考大考和小考：

1、自考一年有两个大考，分别是4月和10月，两个小考，1月和7月，大考各个县级以上都会有，小考则多数只有市一级才有，大考考的比较全，小考只会考些公共科，可以跨区报名考试.

2、比如：北京，每年4月和10月的最后两个周末；山西，每年4月和10月的最后一个周末；山东，1月第一周的周

六、周日，4月第二周的周

六、周日，7月第一周的周

六、周日，10月第四周的周

六、周日。重庆每年的

1、

4、

7、10月4次考试，一般安排在周六周日考试。

3、2010年1月自考时间为9日、10日，4月自考时间为10日、11日、17日、18日，7月自考试间为2日、3日、4日，10月自考时间为23日、24日、30日、31日。

五、考试地点 ：

1、笔试：一般在报名的自考办所在辖区

2、实验、上机类：由主考院校与自考办协商，一般在所报专业主考院校内的相关专业的系（学院）的实验室、机房。

六：自考成绩的有效期

1、不是所有的省市都实行单科合格证8年有效期的规定。

2、目前北京、上海、福建、山东、江苏、河北、浙江、新疆、广东、湖北、四川、湖南均未执行此规定。已经执行的省市有天津（2000年开始执行）、黑龙江（2006年开始执行）、陕西（2006年开始执行）、江西（2005年开始执行）、辽宁（2004年开始执行）、河南（2003年开始执行）。

3、对新考生和老考生在执行的时候，是有区分的，对老考生单课合格成绩是从当地省执行八年有效的期限开始算的。往后顺推八年，而不是指他取得合格证的日期。

国家认可的各类文凭有哪些？

2010-7-21 17:48:17 关键字：国家认可的各类文凭有哪些？

国家认可的各类文凭有哪些？

经常有同学反映，不知道应该如何选择什么形式的高等教育继续深造，而获得国家承认的大专、本科文凭。现提供《中华人民共和国高等教育法》相关的信息，供考生和家长参考。

在我国现行的国民教育体系中，国家承认的高等学历证书除全日制普通高校毕业证书外，还有以下四类：

一、自学考试——是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育。是一种对自学者进行以学历考试为主的国家考试，证书含金量高，但“宽进严出”适合一些有决心和恒心的学员报读。报读考生没有入学限制，可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。经过国家组织的统一考试，取得成绩合格，通过教学计划规定的全部课程，即可取得大学专科或本科的毕业证书。

二、成人高考——是成人高等学历教育入学考试的简称。考生需要参加全国统一成人高校招生入学考试，国家每年举行一次，时间按排在每年的10月份第二个周末。考生通过考试后，才能接受成人高考教育。学习形式以函授、业余为主。

三、网络教育——是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的高等教育形式。自1999年以来教育部批准了69所高等学校开展现代远程教育。对这69所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

四、中央电大——是中央广播电视大学简称。是教育部直属管理的，以远程教育和业余学习形式为主。学生需参加电大入学水平测试，择优录取，属于一种“宽进严出”形式。学员通过各科考试成绩合格后，颁发国家统一的中央电大本、专科毕业证书。

从2001年开始，我国高等教育学历证书的管理实行电子注册制度，并委托全国高校学生信息咨询与就业指导中心负责学历的电子注册审核、网上查询、认证服务，2001年以后的学历证书可以在中国高等教育学生信息网（www.daodoc.com）上查询。

证书含金量对比-成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。

推荐第6篇：长春中医药大学学生8

长春中医药大学学生会

2011—2012学年度下学期宿舍管理委员会

工作总结

长春中医药大学宿舍管理委员会

联络部：张晓林

二〇一二年六月二十五日

长春中医药大学学生会

2011—2012学年度下学期宿舍管理委员会

工作总结

时间如溪涧流水，转眼间一年的时光已从我的身边匆匆流去，逝去了那年学弟的稚嫩，渲染了几分大学的成熟，因为在宿舍管理委员会我真的收获了很多，也学到了很多，不但提高了社交能力，也增强了工作的功力。回首这一年，真的让我受益匪浅，其中充满了快乐与苦涩。也更坚定了我工作的态度——谦虚的做好每一件自己能做的事！

我们宿舍管理委员会虽然没有很多活动，就那么几次检查卫生，但是最能体现人的、最能锻炼人的就是把单一而看似简单的事做好，并通过参与的感悟来更好的与他人团结协作，提升自己的不足。我们加入一个团体就要积极把自己融入其中，就要把这个团体当做自己的家不怕苦、不怕累的去为这个团体奋斗，积极参与每一次的团体活动、努力与大家协作，要在适当的职位上奉献对的起的力量和智慧。 每次活动我都是很积极的参与，虽然是重复的工作，但我从来没有抱怨。因为工作中可以磨练自己，因为稚嫩的我还有许多不足，所以在学校要更好的培养自己各方面的能力，

好为以后的工作做好铺垫，为此我谈谈自己总结的几点经验吧，这也是我在工作中摸索的一点浅淡检验：

一.任何时候要摆好心态，不管在什么职位都要把自己放

在服务者的位置上，以服务他人为中旨。

二.在做事的时候，能自己做的事就自己解决，不要养成

依赖感。因为这样才能更好的锻炼自己，让自己成长的更快。

三.要懂得在其位，谋其政的深层含义，因为任何开始的

时候都有新鲜感，坚持到最后才是正确的，要充分发挥自己所在职位职能的作用，也不要影响他人的发挥，当然在需要的时候，积极帮助。

四.积极做好自己的事，不要像某些人一样，开始挤得头

破血流进入，时间长了，厌倦了什么事都不想做，那你当初何必那么努力的加入呢？

五.团结合作，共创难忘时刻，做好每一次检查卫生工作

都需要几个人的共同努力，效率也会更高更快。 以上就是自己的一些浅淡经验，在宿舍管理委员会工作一年，我个人的组织协调能力和团队协作能力提升了不少，但厚着脸皮还是不得自己还是有很多不足之处，还有很多有待完善的地方，但我们是这个团队，大家都和睦和善乐于帮助，我们一定会做的更好，因为这个团队，我相信我的大学生活将会有一个不一样的色彩，我很开心给我这样的平台，让我

找到自信，然我更好的认识到自己的不足，以后我会更加努力的奋斗，我有不怕输的精神。

最后希望我们的宿舍管理委员会能走的更好，走出自己的方向！

长春中医药大学学生会

宿舍管理委员会联络部：张晓林2012年6月25日

推荐第7篇：试论双关语翻译(长春大学)

论双关语翻译之真谛

张传彪

张红深

（1.石河子大学外语学院， 新疆石河子， 832003）

（2.福建工程学院外语系， 福建福州， 350108）

摘要：翻译之难莫过于双关，原因就在于找到完全对等的双关几乎不可能。本文试图通过大量英语双关语汉译实例，证明幽默双关语的替换译法是一个有效途径。笔者认为，在双关语翻译中译者应当尽量保持原文审美信息，再现原文修辞效果。

关键词：双关语；修辞效果；替换法翻译

[1]

[2]Abstract: The pun is considered most challenging in the field of translation，because it is almost impoible to find an exact pun equivalent in the target language.Based on abundant E-C translation cases, this paper attempts to argue that the replacement translation of humorous English puns is an effective solution.It is pointed out that aesthetic meages of the source text should be especially retained and the rhetoric effects reproduced in the translation of pun.Key words: pun; rhetoric effects; replacement translation 0.引言

双关语是通过特定语境中一个词的双重含义，或其与另外一词因读音相同或相近而可能引发的意义联想，达到幽默、诙谐、讽刺诸效果的修辞格。鉴于英汉两种语言的本体性差异，试图在两者间寻找到意义、结构、韵味都一一对应的双关语难乎其难。著名翻译理论家奈达谈到双关语翻译时也不无感慨：“翻译双关语时，我们能做到的最多是给译文加注释，告诉读者原文是双关语。”

“译文加注释”作为双关语翻译等而下之的替代译法可以考虑，但无论如何不是最佳策略。理由无他，译诗必须还之以诗，译文必须还之以文，译双关必须还之以双关。本文试图跳出双关语翻译语义对等的狭窄观念，转而从双关修辞的目的属性探讨英汉双关语翻译的另类技巧与变通途径。

1.幽默是双关修辞的本质属性

什么叫“双关”？《现代汉语词典》（2005年版）的定义是：“用词造句时表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。”（p.1275）双关语的这个与生俱来特点，必然注定了其幽默、谐趣、语义含混的修辞属性。双关语使用者无论是用它表现幽默功能、讽刺功能，还是呼唤功能，这种幽默风趣的内质都始终存在。以打字机广告语“不打不相识”和《红楼梦》中隐藏双关的姓名“甄士隐”、“贾雨村”为例，这些双关语作者的初衷或许只是出于功利目的（比如推销产品）和讽刺目的（比如嘲讽世态），但双关修辞本身还是依然赋予它们挥之不去的幽默感和谐趣味。可以想见，当汉语读者看到广告语“不打不相识”时，从打字机的“打”突然联想到古人“不打不相识”的“打”，毫不相干的二者被这么巧妙地组合到了一起，而且还分明感受得到它们跨越时空的携手际会，怎不哑然失笑？至于双关语中的绝大部分，原本就用于幽默、逗趣的目的，那就更不用说了。不妨看例： 1）Customer ：Waiter，will the pan cakes be long?

Waiter：No，sir，Round.

2）A: What is the worst kind of fish? B: Selfish. 可以说，任何一个英语母语者，只要其思维正常，绝对不会对文中的提问做出如此荒唐的回答。 显而易见，作者的用意只有一个，那就是故意制造幽默。有哪一个英美餐馆的服务生会误解顾客 “Will the pan cakes be long?”中“long”的真实意指呢？同样的，例2）中对“What is the worst kind ————————————————

* 本文系石河子大学2007年校级科研课题“汉、英民族语言心理差异的发生学研究”阶段性成果。项目编号：RWSK08-Y117

[1]of fish?”的回答“Selfish”，牛头不对马脚，也根本不可能出现在现实生活中。这两个双关语纯粹 都是基于插科打诨，博人一笑的目的。难怪纽马克对双关语翻译有过这样一个经典评论：“双关语翻译的重要性有限而趣味无穷。”[2] 此言的潜台词是什么？那就是：双关语是用来逗乐、博笑的，双关修辞本来就是被定位在文字游戏上，所以，对它们的翻译大可不必太较真。事实上，文学语境和交际语境下的双关语从来都不是为了传递字面信息，而是为了制造言在此，意在彼的修辞效果。认识这一点很重要，它可以让我们在双关语的翻译上视野更开阔，思路更宽畅。

2.双关幽默是供人意会而非教会

设想一下，一个饱含睿智的双关语突然间被你悟出，那会是一份怎样的快感？可是，同样这个双关语，如果你不是从智慧的思考中顿悟，而是经由别人条分缕析的讲解后得知，会有相同的感受么？这就给我们提出了一个思考：双关语该如何翻译？

译界一般认为，文化差异造成的不可译性是相对的；语言自身差异如语音、字型等造成的不可译性是绝对的。而主要由同音或谐音形成的双关语，显然属于后者。既然在英汉两种语言间寻找意义、结构完全对应的双关语不可能，那么在英汉双关语的翻译中寻求变通，就是一件顺理成章的事。所谓变通，并非简单的直译加注，这样的玩意儿谁都会，但效果却不敢恭维。幽默是只能意会而不能加注的，经过注释处理的幽默即使不是趣味索然，至少也已魅力不在。所以，本文讨论的变通，不拟包括注释法。

作者设计双关，目的无非是制造出其不意的幽默、讽刺效果。因此，翻译双关语理所当然应该首先考虑效果。德国功能学派学者Vermeer提出的目的论（Skopostheorie）主张，翻译的交际行为所要达到的目的决定翻译行为的过程，也即“目的决定手段”。从目的论的视角看双关语翻译，也就是应该把再现这种幽默、讽刺的修辞效果作为价值取向的核心。所以，那种把双关语信息摆在翻译首位的做法，实际上犯了本末倒置的错误。仍以前面提到的那句谐趣双关为例：

1）Customer ：Waiter，will the pan cakes be long?

Waiter：No，sir，Round. （原译）顾客：“服务员，煎饼还要等很久吗?”

侍者：“不，先生，是圆的。”

这是一个利用英文单词“long”既指时间“长”，又指形状“长”的双关义制造出来的幽默。原译采用了直译加脚注的“注释翻译法（philological translation）”，其在忠实传达原文的信息上无懈可击，只可惜原作者精心设计的幽默却在译文中丧失殆尽。面对这样一个前言不搭后语的对话，汉语读者如果不看注释，能知道他们在讲什么吗？原作者饱含创意的艺术语言，体现在译文中居然成了一个无厘头信息！请看笔者的改译（本文除“原译”外，所有译例均系笔者所译）： 顾客：“服务员，煎饼还要好久吗?”

侍者：“哦，先生，煎饼不用酒（久）。”

笔者的改译谈不上完美，但至少部分传递出这句双关语的幽默，而这种幽默正是原文作者最希望产生的现场交际效果。然而，原译只盯住了文本表层的对等，却把活生生的幽默诙谐转化为冗长枯燥的脚注。读者不禁纳闷，假如本句的双关是出现在电影、戏剧的对话中，又该如何脚注呢？再看以下两个例子：

2）What keys won’t open doors? ———A monkey, a donkey and a turkey.3）A: What is the worst kind of fish? B: Selfish.

几乎所有涉及这两句双关语的译者，都对它们要么避而不译，要么照字直译，要么干脆以它们为例，证明凡属语言文字自身属性差异造成的双关皆不可译。请看一位作者是怎么译的：

2）什么钥匙开不了门？——猴子、驴子和火鸡。 3）A：最坏的鱼是什么鱼?

2 B：自私。

坦率地说，不懂英语的中国人初看这样两句汉译，难保不会怀疑应答者是不是刚进过精神病院。译文对原文如此原字照搬，实在无异于拿汉语读者寻开心。要知道，原作者设计这两个双关，着眼点并不只是它们的信息。在这里表层信息实际上只是一个“道具”，而道具是为展开剧情服务的。所以，双关语译者此时没有理由不跳出传统狭窄的翻译观，从而把目光直接瞄准双关修辞最可宝贵的本质内涵上。试看笔者如何改译：

2）I.什么（钥）匙开不了门？——汤匙、糖匙和醋匙。 II.什么天最美？——聊天、谈天、武则天。 3）A：最坏的鱼是什么鱼? B：暴雨（鲍鱼）。

从传递语义信息的角度讲，改译似乎有点离谱。若从再现原文诙谐幽默的修辞效果讲，改译显然胜出一筹。双关语作为一种利用谐音、歧义为主要修辞手段的语言形式，本身就是故意追求模糊性和多义性的产物，又怎么能够要求译者恪守忠实，天衣无缝呢？所以，笔者以为，翻译双关语，字面信息的对等与否，大可不必耿耿于怀。当然，能在译出双关的同时又能兼顾对等，自然求之不得，但这等美事只能得之于偶然，无法求之于必然。张南峰教授在《Delabastita的双关语翻译理论在英汉翻译中的应用》一文中就指出：“假如认为必须保留原文双关语的结构和字面意义才算翻译，那么，就英汉翻译而言双关语的可译性就很低；但假如认为双关语不必译为相同的双关语才算翻译，那么可译性就很高了。”[3] 这段话无疑是深得双关翻译三昧者之经验高论。实际上，只要我们一改双关语翻译必须保留原文结构和字面意义的狭隘观念，转而寻求其修辞效果和功能的再现，许多原本只能直译加注或被打入“不可译”冷宫的双关语，马上就能获得新生。谓予不信，请看例： 4）A：At what time of day was Adam born? B：Just before Eve.A：后羿射日在什么时候？

B：前羿射完后。

5）A：What kind of money do girls like most? B：——Matrimony. A：爱钱女孩最喜欢什么元？ B：姻缘（银元）。

6）Donna：He’s so romantic.Every time he speaks to me he starts with “fair lady”.Tina：Romantic, my eye.He used to be a bus driver.（原译）多娜：他真浪漫，他每次跟我说话总是先说声：“漂亮女士”。

泰娜：浪漫，哼！他以前是个司机。

改译：多娜：他真浪漫，每次跟我说话总先说声：“够漂亮女士!”（Fair lady!）。

泰娜：浪漫，见鬼! 他以前是个司机，开口就是：“购票，靓女士！”（Fare, lady！）

7）“Why don’t you go forth and multiply?” asked Noah, a bit angry.“We cannot, ”said the serpents, “we are adders.”

原译：“你诺亚不是叫我们出去‘相乘’吗? 对不起，我们蝰蛇是做加法的。”

在原译作者的文章中，该双关其实是被归入不可译之列的。短短两句英语原文，引出的却是一大段解释性说明——：

“这段幽默的作者别出心裁地从《圣经》取材，拿诺亚开玩笑，也给翻译出了个难题——如何翻译‘multiply’（繁殖、相乘）和‘adder’（蝰蛇）这两个词。大洪水退后，诺亚叫所有动物都出去繁衍后代，当他看见两条蝰蛇仍赖在方舟里不走，便略带愠怒地问它们为什么不出去繁衍后代。然后，狡诈的蝰蛇却偷梁换柱，将‘multiply’中诺亚所指的那个‘繁殖’的意义，换成了‘相乘’的意义。将名词‘adder’（蝰蛇）与动词‘add’（做加法）这两个意义上毫无联系的词生拉硬拽到一起，然后根据英文名词构词法之一——在动词后加词尾‘er’便构成该动作

3 行为者，来为其懒惰辩护：‘你诺亚不是叫我们出去‘相乘’吗? 对不起，我们蝰蛇是做加法的。’”

[4]汉语读者即使有耐心认真看完这段约200个字的注释，也未必清楚原文的幽默风趣所在。诸如add与adder的语义衍生关系，普通中国人很可能是一头雾水。退一步说，就算他们真的读懂了这段长长的注释，所得到的审美享受也跟英语读者读到原文时的会心一笑大相径庭。殊不知，双关语的幽默是靠顿悟神会的，而非长篇解释教会的。这个中道理就好比诗歌给予读者审美愉悦，靠的是浑然天成的美，而不是一词一句的肢解和阐释。任何一首好诗，换成了白话散文，都不比初中作文好多少。请看笔者的改译：

诺亚：“你们为什么还不出去孕育后代？”

蝰蛇：“对不起，本蛇姓蝰（性亏），不受孕。”

3.双关语翻译的审美观

双关语翻译的最高境界大概就是用双关语译双关语，译文与原文在形式和内容上完全对等。但这只是理想译文，现实中几乎不存在。正因为双关语的翻译几无例外都经过变通处理，所以评判其美学价值就可能人言人殊。笔者以为，评判的尺度应该首先放在衡量原文幽默效果的再现上。当然，在多大程度上实现了原文的修辞功能，也是一个重要方面。请看例：

8）Customer: Have you got any chicken’s legs?

Waiter: No，sir，1 always walk this way! （原译）顾客：你有鸡腿吗? 侍者：不，先生，我一直这样走路! 改译：顾客：你有鸡腿吗? 侍者：没。我有双腿，从来不用鸡腿。

9）What is the most contradictory sign in a library? ——To speak aloud is not allowed.（原译）图书馆里最自相矛盾的标示语是什么？——大声讲话不是大声。 改译：图书馆里最自相矛盾的标示语是什么？——敬请（尽情）低语！

例8）的原译看似忠实于原文，其实根本没有传达出原文歧义双关的幽默，而症结就在“你有鸡腿吗”和“不，先生，我一直这样走路”之间少了一个“miing link”。不懂英语的中国读者面对这唐突的一问一答，绝对丈二金刚摸不着脑袋。而笔者的改译表面上偏离原文，实际上恰到好处地再现了原文的幽默。什么叫“离形得似”？——这，就是！

至于例9）的原译，严格说来不能称之为“翻译”，而只是“揭谜底”——把原文谐音双关的另一层意思（To speak aloud is not aloud）和盘端出。在这个对话中，To speak aloud is not allowed的本意是“不得大声说话”，这也正是笔者改译中“敬请低语”的意思。而“敬请低语”刚好跟“尽情低语”成了一对语义相反，且又谐音双关的绝妙联袂！

如果说文学翻译是一种再创作的话，那么双关语翻译就更是如此了。成功的双关语翻译应该做到在译文中重现原文的文本功能，使目的语读者获得与源语读者相同或大致相同的感受。请再看例：

10）Marriage is an institution where a man loses his bachelor’s degree and a woman gets her master’s status.（原译）I.婚姻是一个学院，在里面男人失去学士学位而女人得到硕士地位。（脚注：bachelor为双关，意为光棍 / 学士；master为双关，意为主人 / 硕士）

（原译）II.婚姻是这么一个学院：在里面男人失去光棍学士学位而女人得到老大硕士地位。 （原译）III.婚姻是这么一座寺庙——男人进庙当不成“真和尚”，女人进庙却成了“老佛爷”。 以上3个译文在再现原文谐趣双关修辞效果上明显存在差异。原译I和原译II基本上没有摆脱“注释翻译法”的窠臼。原译III则相对超脱，对原文幽默效果的再现也显见功力，美中不足的是，“真和尚”和“老佛爷”的喻意略显直露，有失双关修辞的含蓄美。本文作者觉得，是不是可以这样改译：

◇ 婚姻是一所卫校——男生入学主修“气管炎（妻管严）”，女生入学主攻“肤必治（夫必治）”。

以“主修‘气管炎（妻管严）’”对应“loses his bachelor’s degree”；以“主攻‘肤必治（夫必

4 治）’”对应“gets her master’s status”，恰好做到以双关语译双关语，并且在幽默效果上毫不逊色。此外，以“卫校”取代“寺庙”对应institution，也更加贴近原意。不过，最重要的一点还在于，改译给予汉语读者的审美愉悦，跟原文给予源语读者的审美愉悦基本相同。而这，才是翻译双关修辞的真谛所在。

参考文献：

[1]Nida, E.A.Rhetoric and Styles: A Taxonomy of Structures and Functions[J].Language Sciences.1984（6）: 297 [2]Newmark, Peter.A Textbook of Translation[M].London.Prentice Hall International Ltd.1988:217 [3]张南峰.Delabastita的双关语翻译理论在英汉翻译中的应用[J].中国翻译2003（1）：32~33 [4]金敏、熊丽娟.英语幽默的汉译困难[J].湘潭师范学院学报.2007（5）：119

推荐第8篇：长春大学旅游学院团委学年工作总结

长春大学旅游学院团委

2010-2010学年

工 作 总结

长春大学旅游学院团委

2010年12月

长春大学旅游学院团委2010-2010学年

工作总结

本学期长春大学旅游学院团委继续贯彻党的教育方针和团的精神，紧密团结在党组织的周围，服从领导，听从分配，坚决完成了上级党、团组织交给的各项任务，充分发挥党的助手和后备军作用。

在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我院学生的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年学生服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创共青团工作的新局面。

现将一年以来的工作总结如下：

一、切实加强团组织建设，提高了团员的思想道德素养

1、建立建全学院团委和各班团支部工作。开学后我们在第一时间成立了新生班团支部，协同各老生辅导员调换了部分班级团支部书记把一些品学兼优有一定工作能力的团员选做团支部书记。

2、进一步完善团委、分团委以及团支部各项管理制度，其中包括章程、例会制度、管理条例、考核制度等。切实完成在校共青团员的统计工作，归集好新生团员的团籍整理工作，认真学习有关知识。

其次，参照学校教育教学行事历，结合团支部工作特点，督促各班制定出切实可行的团支部工作计划，做到事前有计划，事后有总结。并将各种活

动纳入班级考核当中，其中主要是团日活动的正常有序的开张，保障了团支部工作的切实顺利开展。

3、学期初团委、分团委便积极地投入到新成员的招收工作中。首先组织学生干部到新生班级进行宣传并且派发相关资料,解答同学们的提问，让同学们对团委有初步的了解，然后由宣传部负责宣传海报，最后在团委老师的指导下招收新成员。招收当天同学们都积极响，此次团委招纳新达到预期效果。

招收新成员结束后，团委便组织新生进行面试，本次面试团委打破了以往的面试结构，效仿企业招聘的模式对新生进行考核，初步选拔出符合学生干部的10级新成员。

二、开展多彩的校园活动丰富团员校园生活

1、在开学初便积极宣传“校文明杯”的思想，大力开展“树文明新风，建和谐校园的主题活动，使学生意识到时代需要文明和谐。同时我院团委与蕊志愿者协会一起开展了“三下乡”，“敬老”等活动，这些活动不仅树立了我院良好的社会形象同时还提高了同学们的良好意识及社会实践能力。

2、9月10日，团委组织部号召个分团委及各团支部开展了“尊师爱校”主题团日活动。

3、十月，针对新一届学生干部的特点，团委素质拓展部组织进行了10级校级学生干部培训大会，目的是为了提高学生干部的整体素质，更好的促进学校发展

4、在十月初，在团委的组织下，在校领导的关心和各部门鼎力支持下，各分院相继开展了文艺晚会，来欢迎10级新生，让新生能感受到家的温暖。

5、在深入践行科学发展观，我院举办了第二节寝室文化节。在为期一个月的文化节中，通过摄影，宣传各公寓优秀寝室的方式展现了在校大学生的寝室生活，同时不同的寝室装扮风格也体现了丰富多彩的寝室文化，同学们充分发挥创造性，团结协作，将各自的寝室都装扮成了一个个温馨的小家园。

6、在10月中旬，团委社会实践部组织开展了“远离烟草，亲近健康”活动。这次活动在全校师生中反映良好。活动后，学生在寝室抽烟现象明显改善，校园的烟蒂也明显减少。

7、10月24日，团委宣传部组织进进行了“校园风采”书法、绘画大赛。本次大赛中全校师生尤其是10级新生的积极参与。大赛结束后对优胜者进行了优胜公示。

8、宣传、组织学生参与本校“瓦萨冰雪天使”的选拔大赛，产生2位优胜者，代表我校去参与了吉林省的选拔赛。

9、为了纪念“一二．九运动” ，2010年12月9日我院团委举行了纪念“一二.九运动”活动。活动内容紧扣“一二．九运动”活动主题，富有号召力及教育意义，也将我院精神文明建设推向一个新的台阶。

10、12月15日，团委网络部组织进行“圣诞的挽歌” 网页制作大赛。这次活动充分挖掘了我校学生的能力，体现了我校重视学生的全面发展。

三、严格规范日常活动、促良好习惯养成

培养学生的良好行为习惯，配合学生处做好“文明示范月”的活动，倡导全校师生“做文明人”。

对全校学生进行了个人仪表检查评比，对新生加强了校纪校规的学习，使他们尽快了解了学校的各项规章制度。加大检查力度，进一步规范了全校

学生的行为，使同学们的自律、自治、自强能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。在此次文明示范月中，各分院的学生干部，共青团员很好的发挥了带头作用，明天坚守文明示范岗，不仅体现了当代大学生应有的素质，同时也带动了全院的学风、德风的建设。

四、团委工作的制度化

在以前摸索基础上，本学期团委针对学校常规管理的实际情况，继续调整了团委的工作思路。团委工作的正常开展极大的增强了学校常规管理的力量，进一步完善了学校对于学生的管理机制，使学校的管理工作有效的向学生自主管理、自我监督的方向转变。

五、继续施“大学生素质拓展计划”，创立大学生见习基地

大学生素质拓展计划是高校积极适应社会发展要求，顺应学生成长成才需要，是深入推进高校素质教育的重要依托。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于增强我院大学生自主创业就业的意识和能力，有利于整合校内外资源，促进我校学生全面健康发展。

为此,各分院积极响应院团委号召，开展了扎实而富有成效的大学生文化科技卫生“三下乡”实践活动，受到当地群众的称赞和好评。同时联合我院就业办公室，积极联系企事业单位，为建立一个可以为我院应届毕业生提供一个良好就业创业平台而积极筹划。

六、今后目标

通过对团委本学年的工作总结，和对团委的内部问题的总结，我们在以后的工作中一定会不断的努力与探索，扬长避短，使团委的各项工作在稳定

中创新，在创新中不断前进，逐步走向完善，从幼稚走向成熟。并且下学期我们将严格按照学生干部管理制度对团委成员进行管理。相信合理的管理加上我们不懈地努力团委一定会创造出更辉煌的明天。

推荐第9篇：长春中医药大学党政工作总结

长春中医药大学2008年党政工作总结

2008年，学校深入贯彻科学发展观，大力加强内涵建设，深入推进“质量年”建设，不断提升办学质量，开拓进取，锐意创新，求真务实，埋头苦干，创造性地完成了各项工作任务，各项事业健康发展,为建设一流教学研究型中医药大学奠定了更加坚实的基础。

一、成功召开了更名大学后的第一次党代会

2009年1月9日——10日，我校第一次党员代表大会隆重召开。代表们以高度的政治责任感和主人翁精神，畅所欲言，集思广益，讨论和审议党委工作报告和纪委工作报告。大会经过认真审议，通过了陈海英同志代表学校党委所作的工作报告。选举产生了21人组成的中共长春中医药大学第一届委员会和7人组成的纪律检查委员会。大会全面客观地总结了过去六年来学校党委工作和学校事业发展取得的成绩和经验，实事求是地分析了工作中存在的问题和不足，提出了今后一个时期的奋斗目标和主要任务。

第一次党代会是学校广大师生员工政治生活中的一件大事。为了做好筹备组织工作，学校党委成立了党代会筹备工作领导小组，下设了组织组、材料组、会务组和两委报告起草组，努力在组织、思想、宣传和会务方面做好准备。党委多次召开党委常委会研究“两委”工作报告的起草工作。认真听取各基层党组织和广大共产党员对党委和学校发展的意见建议。召开原校级老领导、离退休老同志、统战人士座谈会，广泛征求意见。各级党组织、筹备工作组及大会工作人员分工明确、各司其职。整个会议准备充分，组织严密，紧

1 张有序，快捷高效。学校第一次党代会的成功召开，对今后一个时期学校的建设发展具有重要的指导意义。

二、成功举办了50周年校庆活动

2008年9月19日，学校隆重举行了建校50周年庆祝活动。校庆前夕，省长韩长赋专程来我校视察，为学校五十年华诞题词。全国人大常委会副委员长桑国卫和教育部、卫生部发来题词、贺信。校庆期间，举办了庆典大会、12场学术会议、校友联谊、“创业者之歌”文艺晚会和焰火晚会。上级领导、来宾、广大校友、国际友人、教师、学生近万人参加庆典大会。

为加强对校庆工作的组织领导，学校制定了五十周年庆祝活动总体方案，成立了校庆筹备工作委员会，下设校庆工作办公室和综合、校友联络、筹资、宣传、学术活动、文体活动、后勤保障七个工作组，具体推动落实校庆工作任务。各学院、各单位对应成立了校庆筹备工作领导小组。

50年校庆突出了“校庆搭台，学术唱戏，广泛联谊，扩大宣传，打造名校”的主题，体现了“隆重、经典、热烈、节俭”的原则，校庆锻炼了队伍，凝聚了人心，得到了师生员工、广大校友和社会各界的广泛好评，为学校的长远发展创造了良好的校园环境和社会环境。

三、教学质量稳步提高

学科建设扎实推进。积极筹备召开重点学科工作会议。制订了省部级重点学科院内评估和校级重点学科遴选方案。在全国高校具有“博士一级”授权的单位评比中，我校中医学排名第7位，中药

2 学排名第9位。修订了重点学科建设的指导意见。通过了吉林省教育厅和省中医药管理局对重点学科的中期检查。新增重点学科建设经费120万元。

坚持教学工作的中心地位，不断推进教学观念创新、制度创新和工作创新。围绕“强化内涵、重在建设；深化改革、突出成效”的工作思路，以提高教学管理和教学研究水平为目标，不断深化教育教学改革，教育教学质量进一步提高。完善了教学管理制度。开展了期初、期中、期末教学检查。加强了考务管理和学位管理。召开了首次教学工作会议。从2008级本科生开始实行了学分制教学管理。制定了《长春中医药大学实验教学管理体制改革方案》，将实验室由三级管理向二级管理逐步过渡。积极开辟实习基地，加强了实习管理。试行医学类学生毕业考试七站式实践考核。积极论证申报新专业。成功承办了2008年全国高等中医药教学管理研究会教材学科组年会。

教育教学质量工程成果显著。积极推动教学质量与教学改革工程建设，制定并实施了《教学改革与建设工作奖励办法》和《教学改革与建设工作支持办法》，进一步完善了教学工作激励机制。新增省级优秀课7门、省级精品课2门、省级教学团队1个、省级教学名师1人。16项省级教育教学研究课题立项。

本科生招生数量明显增加，2008年招生1970人，新生报到1902人，报到率为96.5%。一志愿报考比例为93%。

研究生教育培养与管理工作取得新进展。启动了首届中医特色师承班。修订完善了研究生培养方案。召开了研究生导师培训暨培

3 养工作研讨会。进一步规范了研究生教育管理。启动了研究生创新计划。完善了博硕学位点的建设布局，组织开展了新增博硕点建设规划工作和申报工作。积极开展博士后流动站建设和申报工作。研究生招生规模不断扩大，博硕研究生达到679人。

继续教育积极拓宽办学渠道，积极尝试新的办学模式。成为卫生事业管理独立本科段，市场营销专业二学历本科段自考主考院校。一村一名大学生招生规模不断扩大。承担了吉林省社区医师中医类别全科医师的岗位培训任务。

图书馆建立了科学的古籍书籍保护制度，成为了“吉林省图书馆联盟”会员馆。完成了迁馆前期的准备工作。

校园网络建设不断推进，完成了网络硬件平台的升级改造，为创建数字化校园夯实基础。

四、科技创新能力不断增强

科研工作按照“创新机制、扩大规模、提升层次、支撑发展”的工作思路，不断增强科技创新能力，构建了较完善的科技创新体系。

省政府决定省校共建吉林省人参科学研究院。由原省人大副主任刘淑莹教授出任院长。省委书记王珉、省长韩长赋先后到校视察，对吉林省人参科学研究院建设进行实地调研，给予了特别的关注和支持。目前，人参科学研究院各项筹备工作进展顺利，省里支持的前期建设经费700万元已如期到位。

获得了一大批科研项目和奖励成果。新增纵向课题134项，包括十一五支撑项目3项、国家重大新药创制项目4项、国家自然基

4 金项目3项、教育部博士点基金项目2项、国家中医药管理局项目5项。新增横向课题11项。合同总经费2158万元，年度到位经费1235万元。获省部级科技进步奖7项，其中二等奖3项，三等奖4项。获吉林省高校科学技术研究优秀成果奖二项，其中二等奖1项，三等奖1项。共完成并鉴定成果80项。

科研平台建设不断推进。“中药化学有效成份研究实验室”被批准为省部共建重点实验室，“长白山道地药材产业化技术工程研究中心”被省教育厅推荐为教育部工程研究中心。新增国家中医药管理局重点研究室2个、三级实验室3个、吉林省中药生物大分子重点实验室1个、吉林省名老中医药专家研究工作室5个、吉林省中医药管理局三级实验室2个。

积极开展学术交流与科技合作。与中国中医科学院、东北师范大学、修正药业、敖东药业、华夏药业等进行了科研课题的联合申报及合作。开展了“中医药百家讲坛”、“校庆学术活动周”、“中日二十一世纪人类健康论坛”等学术活动。《吉林中医药》被中国科学技术信息研究所评定为中国科技论文统计源期刊，荣获“中国科技核心期刊”称号，被中国高等学校自然科学学报研究会评为第二届中国高校特色科技期刊。

五、医疗工作取得突破性进展

学校进一步加强了对临床医院的管理和指导，不断完善医院的管理体制和运行机制，加强学科与人才队伍建设，提高医疗质量与服务水平。

第一附属医院被确定为“国家中医临床研究基地”。2008年，国

5 家发展改革委员会、国家中医药管理局正式启动了建国以来最大的中医研究建设项目——中医临床研究基地建设项目的申报工作。我省确定了我校第一附属医院为中医临床研究基地申报单位。省委省政府对中医临床研究基地项目申报工作十分重视，专门成立了由省长任组长的“吉林省中医临床研究基地建设领导小组”，省政府多次召开专题会议研究基地申报工作。

积极推进“三名”战略。第一附属医院依托7个国家中医药管理局重点专科，制定了“专科特色病种临床诊疗规范”。完成了4个国家中医药管理局“十一五”重点专科设备采购申报及信息服务网络。被国家评为“国家中医药国际合作基地”。深入实施“一攻三进”工程。开展义诊活动20余次。落实“人才支援农村医疗卫生项目”和“百名医师进社区活动”的工作。通过积极努力争取，成为长春市交通肇事和公安伤害诊疗中心。

第一附属医院综合楼一期工程投入使用，医疗环境得到极大改善。2008年，医院总收入2.03亿元，床位使用率达到113 %。医院各项事业健康发展，获得了“全省医德建设标兵单位”、“省中医医院管理先进单位”称号。

第三附属康复医院筹建工作进展顺利。根据学校自身发展的需要，按照优势互补、自愿互利的原则，学校与吉林省宏达产业集团达成了合作协议，将在长春市经济技术产业开发区共同组建长春中医药大学附属（康复）医院。该医院的设立将对省内医疗和促进我校康复保健专业的建设以及学校相关专业学生的实习实训和大学生就业具有重要意义。建设并启用了“五行宫”康复保健中心，进一

6 步改善了校园规划，解决了师生实习实训和对外交流等条件问题，

六、人才工作获得长足发展

健全制度，加强管理，人事工作不断规范。完成了部分人员的分流安置及调配工作。继续对部分专业技术职务实行“评聘结合”，全年评聘正高级3人，副高级11人，中级13人。

围绕学科专业建设、科技创新和人才培养，以引进高层次人才为重点，完善人才工作机制。对党政管理人员、教师在职攻读研究生的暂行办法做了补充规定，制定了引进高层次人才的相关政策。加大人才选拔、引进和培养力度。选留硕士毕业研究生9人，引进4名高水平的海外归国博士后。全年共有33名教师在职攻读硕士、博士学位。师资队伍学历结构、年龄结构、学缘结构进一步改善。有1人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、5人被评为吉林省第二批高级专家、17人荣获第二批“吉林省名中医”称号、1人荣获吉林省第三届“创业先锋”称号、1人被评为吉林省第十批有突出贡献的中青年专业技术人才。

七、大学生思想政治教育不断推进

进一步贯彻落实中央16号文件精神，学生思想政治教育工作特色鲜明，影响力不断扩大，部分单项工作走在了全国高校或行业院校的前列。《吉林日报》、《中国中医药报》、吉林电视台、吉林教育电视台等媒体多次报道学生工作和学生活动。

深入开展了社会主义核心价值体系教育，引导学生坚定理想信念。充分发挥了课堂主渠道的教育作用。继续推进“分年级、分层次”的大学生思想教育。结合改革开放30周年、长春解放60周年，

7 广泛开展了“爱党、知党”、“追忆改革开放30年”、“宣传和学习长春精神”等主题征文、图片展、社会实践等活动。开展了日常心理咨询辅导工作，心理咨询服务质量不断提高。

学生日常管理工作不断规范。学风建设切实加强。重点班集体建设项目建设推动了学生工作方法的创新。建立了学生工作例会制度，辅导员“十个一”工作制度深入推进，辅导员队伍建设不断加强。资助经济困难学生，取得良好成效。实施了“爱心超市”服务项目。开展了政府奖学金等各类奖学金评选。积极做好国家助学贷款的申请、审批、发放、还款工作，贷款学生做到按期还款，保持“零违约”的成绩。

校园文化活动深受学生欢迎。积极组织学生参加省、市大型活动，展示了我校学生良好的精神风貌。组织学生参加了吉林省“挑战杯”大学生创业计划作品竞赛、吉林省大学生艺术展演等活动，获得了优异成绩。举办了社团文化节、少数民族文化节、读书文化节和中医药之星”评选等活动。组队参加了全国中医药院校第九届传统保健体育运动会，取得了优异成绩。

社会实践和志愿服务工作稳步推进。社会实践工作连续第六年受到全国表彰。我校志愿服务工作在全国中医药高等院校志愿者工作高端论坛介绍工作经验，受到好评。组织选拔学生参加北京奥运会赛会志愿服务，有一名学生成为北京奥运会赛会志愿者。

就业工作稳步推进。举办了毕业生洽谈会。2008年本科生一次性就业率为87.97%，专科生为71.94%，研究生为100%。组织开展选调生、飞行员、志愿服务西部等活动。

八、学校的国际影响日益扩大

2008年是学校国际交流活动最为频繁、留学生和港台学生人数最多的一年。一年来，对外交流与合作经受了国际金融危机的影响和冲击，国际交流合作领域不断扩大。全年共接待印尼芙丽芳香协会印尼华侨访问团、英国纽卡斯尔公立大学、马来西亚传统医研究院、加拿大全加中医药针灸协会、美国沃顿医学院、美国Millikin大学、日本新泻药科大学、日本筑波药科大学、韩国松湖大学、荷兰中医药集团、日本神户大学及韩国针灸学会等学术团体来校访问或参加建校50周年校庆活动，进一步扩大了学校的国际影响。

与马来西亚科技工程大学，马来西亚国际传统医研究院、荷兰中医药大学、日本新泻药科大学、韩国东义大学和美国沃顿医学院签署了合作协议和意向书。组织了美国MILLIKIN大学、韩国光州女子大学学生交流活动。派出我校专家教授在美国杜克大学、教堂山大学、MILLIKIN大学以及匈牙利中医药国际学术会议做学术报告。

在稳定现有留学生规模的基础上，调动一切积极因素开辟台湾学生市场。目前，我校各类留学生和港台学生达到170人，其中，台湾学生人数在全省高校中居首位。

九、各项管理工作不断深入

稳步推进校办企业规范化建设。进一步落实上级关于校办产业规范化管理的有关规定，聘请具有资质的社会中介机构对经济实体进行了经济审计。通过协议协商的方式完成了长春脊髓病医院，长春中院性医学门诊部与学校的脱钩工作。对长春中医学院中西医结合医院进行了破产清算，规避了学校的经济风险和法律风险。

9 严格财务管理，合理安排收支预算，财务状况运行良好。健全了财务管理的内控制度，保证了学校资金的安全。严格预算管理，合理安排和使用资金，优化支出结构，使有限的资金发挥最大的效益。2008年总收入为14385万元，总支出为13812万元，节余573万元，创收部门和校办企业共创收2000余万元。不断拓宽融资渠道，积极争取专项经费。2008年，争取专项资金支持达到2580万元。争取中央与地方共建资金800万元，人参科学院开办费500万元，改造图书馆建设吉林省中医药博物馆经费300万元。按期归还了2000多万元的银行贷款，减轻了学校的债务压力，保持了学校在银行的信誉。

加强了校园环境治理与绿化工作。完成了红旗校区虎林路房屋取暖集中供热取暖工作、全校防雷检测维修、红旗家属区16号楼的暖气改造、自来水管道更新、净月校区更换草坪和河岸改造等工作，美化了校园环境。博硕公寓交付使用。新建图书馆、研究生学院各项工程进展顺利。饮食中心顺利通过ISO9000质量管理体系和ISO22000食品安全管理体系的认证。

全面开展“平安校园”创建活动。在全校范围内开展安全隐患大排查，确保学校稳定和师生人身及财产安全。及时妥善处理11〃16火情事件。切实做好学生安全稳定工作，密切关注了南方冰雪灾害、“家乐福事件”、“5〃12”汶川地震等特殊事件与敏感时期学生的思想动态，关注校内网络内容，预防和避免各类突发事件的发生。

十、党的建设和精神文明建设不断加强

思想理论建设不断加强。校领导班子坚持党委理论中心组学习

10 制度，围绕加强领导干部作风建设、教学研究型大学建设的标准及建设途径、回顾总结建校50年来取得的辉煌成就和成功经验等专题，深入学习和研讨。通过学习，提出了指导实际工作和解决现实问题的新思路、新观点、新对策。组织开展了全校性学习宣传贯彻党的十七大精神、纪念改革开放30周年活动，推动全校干部、职工进一步解放思想，开拓创新。

各级领导班子和干部队伍建设不断加强。校领导班子紧紧围绕学校中心工作，团结干事，和谐共事，按章办事，坚决贯彻执行民主集中制，充分发挥党委的领导核心作用和校长的行政指挥作用，不断提高校党政班子的领导水平和决策能力。完善了校领导联系群众和服务群众的机制，切实解决群众的实际问题。进一步完善和执行学院党政联席会议制度。建立健全干部考核评价体系，进行了部分干部的调整、配备工作。加大了干部教育培训力度，积极选派优秀干部参加省委党校举办的党员高级知识分子培训和市委党校组织的县局级后备干部培训。

基层党组织和党员队伍建设深入推进。以庆祝建党87周年为契机，创新基层党建工作。指导部分基层党组织完成了分党委、党总支、党支部的换届改选工作。召开了纪念“七一”表彰大会，对先进基层党组织标兵、先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者进行表彰。开展了优秀基层党组织活动立项评审活动。利用大学生党校的教育载体，加大对积极分子和干部的培训力度。注重在教学、科研、医疗一线的知识分子中发展党员，加大在大学生党员发展工作力度，全年共发展党员300名。大学生党员比例达到在校

11 学生总数的8.96%。继续发挥大学生党员服务岗在党员教育、管理工作中的载体作用，开展有特色的服务性活动，发挥了学生党员的先锋模范作用。

反腐倡廉建设不断加强。建立和完善了一整套党风廉政建设的制度体系。与长春市人民检察院举行了共同开展预防职务犯罪工作签字仪式，举办了“预防职务犯罪，共同遏制腐败”党纪法规教育报告会。制订了《长春中医药大学关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的实施方案》、《基建、维修工程审计规定》、《大宗物资采购工作有关规定》、《基建工程大宗物质采购招投标实施办法》、《内部审计工作规定》。切实加强了对招生、基建维修、图书、教材、药品、物资设备采购等项工作的监督，严密防范对外经济往来中的商业贿赂。坚持重大事项集体讨论决定，抓好事前、事中、事后的跟踪监督。在全省高校制度完善落实年情况检查中，得到了检查组的充分肯定。完成各类审计项目97项，审计资金总额5，129.4万元。完成了省审计厅对我校及下属单位的审计工作。

宣传思想工作坚持以人为本、服务师生，坚持正确的舆论导向。组织校院两级理论学习中心组（扩大）学习会，观看纪念改革开放30周年专题录像辅导讲座，利用画廊等载体宣传改革开放30周年、建校50周年取得的成就。参加了世界中医药展览，宣传了学校建设发展取得的成果，提升了学校的社会知名度。《中国教育报》《中国中医药报》《吉林日报》等以题为“启古纳今五十载，厚德精术满园春——长春中医药大学建校50周年巡礼”宣传报道了我校50年来所取得的丰硕成果。

12 精神文明创建活动深入开展。结合长春市创建文明卫生城活动，以长春“高校文明杯”竞赛活动为载体，不断提升精神文明建设水平。参与了长春市“两城联创”工作。开展了长春精神宣传活动。开展了“八一”慰问和共建双方交流互访活动。组织师生支援四川汶川地震灾区建设，奉献师生爱心。及时统计和了解四川籍学生家庭在震灾中的情况，并有针对性地开展思想工作和帮助。向地震灾区学生发放补助资金1.35万元。组建3支近40人的抗震救灾医疗队，随时待命赴灾区救护伤员。后勤服务集团文强同志代表学校首批赴四川灾区对口支援。全校捐款共49.2315万元，其中学生捐款13.6万余元。缴纳特殊党费10.6181万元，支援了灾区的抗震救灾及重建工作，为灾区人民重建家园做出了应有的贡献。获得了长春市文明单位，为创建省级文明单位夯实了基础。

高度重视统战工作，充分发挥民主党派作用，为学校发展出谋划策。做好省、市人大代表、政协委员的推荐工作。举办了统战人士座谈会、联谊会，为统战人士参政议政提供条件，搭建平台。学校政协活动小组被政协长春市委评为优秀委员活动小组。我校被评为长春市统战工作先进单位。

积极推进校务公开工作。民主管理不断推进，召开了六届三次教代会。关心教职工生活，走访慰问教职工，开展了暑期温泉疗养、职工体检、健康长跑、球类、棋类比赛等活动。认真落实离退休人员的政治待遇和生活待遇。出台了《关于建立校关工委长效机制的意见》。开展了形式多样的有益于老同志身心健康的活动。

回顾2008年工作，还存在一些问题和不足。例如，提高教育教

13 学质量的长效机制还需进一步完善；学术氛围还需进一步营造；学校资源利用还需进一步加强；师生关注的热点问题还需进一步解决。对此，要高度重视，深入研究，在今后的工作中切实加以解决。

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长春中医药大学专业介绍

发布： 管理员 发布时间：2011-4-8 9:13:00 http://gaokao.ahedu.gov.cn

长春中医药大学专业介绍

中医学

一、业务培养目标：本专业培养具有中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中医诊断学、现代医学基础、中医古典医籍选读、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：中医学专业是中医人才队伍培养建设的基础，中医药的知识、技能与素质、直接关系到中医学术的继承和发展，关系到中医药后续教育的水平。因此，中医学专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，培养具有中医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医各科疾病的临床医疗工作为己任。

本专业是我校优势和重点专业，在学术发展和科学研究等诸方面成绩显著，尤其是中医急症的研究处于全国领先地位。中医脑病学、中医心病学、中医肺病学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学是国家中医药管理局重点建设学科；中医内科学是吉林省重点学科。内经是国家级精品课；方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、推拿学是省级精品课；中医基础理论、中医诊断学、医古文、中医妇科学是省级优秀课。博士学位授权点：中医内科学；硕士学位授权点：中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学。

中医学(中西医结合)

一、业务培养目标：本专业方向培养具有中西医理论基础，中西医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中西医结合临床以及科研、教学工作的中西医结合高级复合应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中西医结合人才队伍培养建设的基础，其中西医理论知识、技能与素质，直接关系到中西医结合学术的继承和发展。因此，本专业方向始终以系统学习、掌握中西医基本理论知识和中西医临床医疗技能，培养具有中西医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中西医各科疾病的临床医疗工作为己任。本专业方向在中西医结合临床研究方面成绩突出，中西医结合基础是吉林省重点学科。硕士学位授权点设有中西医结合基础、中西医结合临床。

中医学(中医骨伤科学)

一、业务培养目标：本专业方向培养能够系统掌握中医药理论基础、中医骨伤科学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医骨伤科临床医疗工作和科学研究工作的医学高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、中医诊断学、现代医学基础、生物力学、人体解剖学、中医骨伤科古典医籍选读、推拿学、中医外科学、中医骨伤科基础、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色： 本专业方向是骨伤科人才队伍培养建设的基地，中医骨伤科专业的知识、技能与素质、直接关系到骨伤科学术的继承和发展，关系到专业后续教育的水平。因此，骨伤科专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握骨伤科学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，提高对中医骨伤科临床疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医骨伤科临床医疗工作为己任。中医骨伤科学是国家中医药管理局重点学科，吉林省重点建设学科，省级精品课程。中医伤科学、中医创伤学是省级优秀课程。本专业设有硕士学位授权点。

临床医学

一、专业培养目标:本专业培养具有基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级应用型人才。

二、主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业重视医学的基础理论、基本知识、基本技术的教学，遵循“厚基础，宽口径，精技能，重个性”的原则，强调因材施教，提高素质、强化医疗实践的培养，使学生掌握常见病、多发病的处理能力，具备对急、难、重症疾病基本的处理能力。为今后学生能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、科研工作等奠定扎实的基础。

中医学（全科医学）

一、业务培养目标：本专业方向培养具备中医药理论基础、中医学专业知识、全科医学专业知识和技能，能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理的应用型高级人才。

二、主要课程：中医基础理论、中医诊断学、体质辨识、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医学导论、全科医学概论、预防医学、中医预防与养生、中医康复学、全科医学概论、社区康复、社区预防保健等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中医全科医学人才培养的基地。全科医学是以病人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭及社会提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。中医全科医学思想最大的发挥了中医学的传统优势，强调了中医学的服务个人和服务基层的特点，适应了国家医疗事业改革的需要，具有巨大的市场需求量。中医全科医学方向以系统学习、掌握深厚的中医理论知识和扎实的临床各科诊疗技能为基础，着重全科医学、健康管理理念的培养，毕业后能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理。

中医学（健康医学）

一、业务培养目标：本专业方向培养具有先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医预防、保健、养生、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，能够从事“治未病”中心、社区医院、农村医疗工作，以及在卫生管理部门，健康宣教机构从事管理、宣传工作，为人们健康保障提供优质服务的高级应用型中医药专门人才。

二、主要课程：中医基础理论、中药学、生理学、病理学、中医内科学、中医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、推

拿学、西医内科学、中医预防与养生学、康复医学概论、健康评估与管理、营养学、预防医学、医学心理学、中医美容、中医精神医学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中医健康医学人才培养的基地。中医健康医学是一门新兴的学科，其从人的健康角度入手，将预防和治疗融为一体，更加突出的体现了现代健康医学的理念，将预防医学、临床医学、康复医学有机整合，形成一整套未病先防、既病防变、瘥后防复的健康理论及实践体系。服务对象：正常人群、亚健康人群、老龄人群、慢病人群，强调的是预防、养生，在未病、已病、末病三个阶段均发挥作用。本专业方向培养学生先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医养生、预防、保健、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，为人们健康保障提供优质服务的能力。毕业后能在各级治未病中心、社区医疗机构、卫生管理部门、健康宣传机构从业的高级应用型中医药专门人才。

针灸推拿学

一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸推拿医疗及科学研究工作的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，增添了500余万元的教学、实验设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右。多年来培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（全科医学）

一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、综合性医院、社区医院运用中医、中药、针灸推拿等中医各种诊治方法对各科疾病进行预防、指导、诊断和基本治疗的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、康复医学概论、老年病学、营养学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床诊治能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，并针对专业方向进行进修学习，具有了丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（英语）

一、专业培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作，并能运用专业英语进行学术和临床交流的高级应用型人才。

二、主要课程：大学外语、英语泛读、英语听说、英语翻译、针推专业英语、中医基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，几年来有近十名教师进行了外语进修学习，并先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（康复治疗）

一、专业培养目标：本专业培养能够系统掌握中西医基础知识、针灸推拿学基础知识、康复医学基础知识和基本技能，有较强实际操作能力和一定的科研能力；能够在各级康复中心、综合性医院康复科、残联、民政、养老康复机构、社区卫生服务中心等机构从事康复治疗工作、具有中西医结合特色的实用性高级康复治疗人才。

二、主要课程：中医基础、西医学基础、康复医学基础、康复治疗学、人体解剖学、生理学、运动医学、临床医学（神经病学、内科、骨科）、康复医学导论、康复评定学、康复治疗学（运动疗法学、作业疗法学、理疗学、言语治疗学、心理治疗学）、针灸学、推拿学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：康复治疗学已成为具有一套成熟的经验和制度的专门学科，目前国内正在兴起和认知并为广大患者所接受。我们遵循康复治疗学的教育规律，坚持前瞻性和持续性相结合，规范办学，充分发挥针灸推拿特色，将传统康复与现代康复相结合；充分发挥针灸推拿的康复优势及我院多年来的教学经验，引进现代康复专业人才，重视看康复治疗技术的实践教学，加强教学基地的建设。为我省中西医康复培养使用型的高级专门人才。

中药学

一、业务培养目标：本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药分析、鉴定、炮制、制剂和新药研究、设计及临床合理用药等方面工作的高级科学技术应用型人才。

二、主要课程：高等数学、有机化学、分析化学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析学、药事管理学。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业优势及特色：本专业为国家级特色专业。中药学科创建于1958年，1985年获硕士学位授予权，同时被确定为校重点学科，

1994年被评为首批省级重点学科， 2003年被国务院学位办批准为博士授权点（一级学科），同年被确定为省重点支持的重点学科，2009年被国家人力资源和社会保障部批准为博士后科研流动站。其以中药物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，以振兴吉林省地方经济和北药基地建设的技术需求、创新为目标，以危害人类生命及健康的重大疾病有效治疗药物研究为突破口，将基础研究、应用研究、开发研究紧密结合在一起，形成五个稳定的研究方向，即：①中药活性成分及其结构研究；②中药分子药理学研究；③中药药物分析新方法新技术研究；④中药新型给药系统与炮制工艺研究；⑤中药品质、品种整理与资源利用开发研究。

通过综合改革，构建了多样化的人才培养模式和“知识、能力、素质”三位一体的立体开放式人才培养体系。中药学实验教学中心2007年被评为吉林省省属高校首批实验教学示范中心；中药学实验教学团队2009年被评为吉林省优秀教学团队。改革后期实践教学，将毕业实习与就业相结合，拓宽了就业渠道，连续5年学生供不应求。中药学“两级双向型”人才培养模式创新实验区，2009年被评为国家级人才培养模式创新实验区。

中药学（保健食品）

一、专业培养目标

本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学保健食品等方面的知识和能力，能在中药及其保健食品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药及保健食品研究开发、分析鉴定、工艺设计、生产、应用及经营管理等方面工作的高级专门人才。

二、主要课程：中医学基础理论、中药学、方剂学、食品化学、微生物学、生物化学与分子生物学、中药化学、食品工艺学、中药鉴定学、药理与中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药与食品分析学、食品与药品安全评价、中药资源学、中药保健品研究与开发。

三、修业年限：四年。

四、授予学位：理学学士学位。

五、专业特色：随着社会进步和经济发展，人类对自身的健康日益关注。新世纪代以来，全球居民的健康消费逐年攀升，对营养保健品的需求十分旺盛。在按国际标准划分的15类国际化产业中，医药保健是世界贸易增长最快的五个行业之一。目前，我国有保健食品生产企业1640多家。在市场需求、技术进步和管理更新的推动下，中国保健食品产业发展迅速，潜力巨大。中药历史悠久，自古以来就是人们强体保健常用品，中药的功效运用于保健食品研发生产将会给保健品产业带来更大的更大的生机，中药学（保健食品）人才的社会需求也会随着产业发展越来越紧俏。

药 学

一、业务培养目标：本专业培养具有药学基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发领域从事药学教学、科研、药品鉴定、药物设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学与应用技术型人才。

二、主要课程：有机化学、物理化学、天然药物化学、生物化学、微生物与免疫学、药物合成与设计、药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物制药技术、药事管理学、中医方药学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业特色：药学学科2005年被国务院学位办批准为一级学科硕士学位授权点，设有6个二级学科硕士学位授权点。并以此为基础，形成6个稳定的研究方向，即：①神经药理学与分子药理学研究；②生药品质与资源利用开发研究；③药物活性成分分析与新方法新技术研究；④药物新剂型与新型给药系统研究；⑤化学与天然有效物质构效关系研究；⑥药用真菌菌种选育及发酵工程研究。药学院实验教学中心是吉林省实验教学示范中心，药学基础实验室被确定为中央与地方共建实验室。经综合教学改革，形成了具有我校自身特点和优势的中药、化学药和生物制药相结合的教学、科研与应用开发学科群体系，加强对学生实践动手能力和创新能力的培养。目前，毕业生大多就业在北京、上海、浙江、江苏等大型医药企事业单位，且供不应求。

药学（临床药学）

一、专业培养目标

本专业培养以药学、现代医学以及中医药学为基础，具备临床药学的基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗、科研、检验、生产、流通、管理等领域从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价及临床药学研究的高级专门人才。

二、主要课程：有机化学、分析化学、人体解剖（含组胚）生理学、病理学、生物化学与分子生物学、微生物与免疫学、临床医学、临床药理与治疗学、诊断与检验学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理与中药药理学、生物药剂学与药物动力学、药物毒理学等。

三、修业年限：四年。

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业特色：临床药学起源于美国，现发达国家大都将药学专业转向pharm.D专业学位教育。我国，随着医药事业的发展，越来越多的医药企事业单位对临床药学发展研究越来越重视。临床药学毕业生除了适应医院对临床药师的需求，同时还可以服务于药品学术推广、临床监察等岗位，因此，社会对医药知识兼备的人才有更为广泛的需求。

制药工程

一、业务培养目标：本专业培养具有制药工程方面知识，能在医药、精细化工、生物化工等领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等工作的高级工程技术人才。

二、主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物合成反应、药学化学、药理学、药剂学、天然药物化学、仪器分析（含光谱解析）、制药工艺学、发酵工程、制剂单元操作与工程设计、生物制药技术、药用分子材料等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：工学学士学位。

五、专业特色：制药工程专业是1998年国家教育部专业目录调整之后新增加的专业，是药学工程学交叉发展的边缘学科。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是解决药品生产过程中的工程技术问题，实施“药品生产质量管理规范（GMP）”，实现药品的规模生产和规模化管理，所以本专业主要研究药品生产过程共同的规律及基础理论；研究通过化学或生物反应及提取分离等单元操作、制取药品的基本原理及实现工业化生产的工程技术。我校是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，该专业是吉林省特色专业,在老工业基地改造和区域经济建设中负有重任，通过内涵建设与实验教学改革，加强创新能力和综合素质培养，其毕业生 遍布于北京、上海、广州、大连、长春等全国各大城市的医药企事业单位，且绝大多数已成为单位的骨干。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀。

药物制剂

一、业务培养目标：本专业培养具有药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在药物制剂和与制药技术相关的领域从事生产、研究、开发、工艺设计、技术创新以及质量控制等方面工作的高级科学与应用技术型人才。

二、主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、天然药物化学、物理药学、药物分析学、药理学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、工业药剂学、制药工程、药事与药企管理、药用辅料与高分子材料、生物制药与技术等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业优势及特色：药剂学为硕士学位授权点，其主要将传统制药经验理论与现代科学技术相结合，研究制药原理与工艺技术，探究其机理药效之间的关系，以提高临床用药的科学性、安全性和有效性。其研究方向主要有制药工艺学研究，药物新剂型与新型给药系统研究，特别是在中药靶向制剂技术、微丸技术、滴丸技术，冻干粉针技术以及中药前处理技术等方面均取得了阶段性成果。教学方面，有省级优秀课程5门，校级优秀课程7门。人才培养方面，将传统制剂与现代制药技术相结合，强化基本理论、基本知识和基本技能，拓宽专业口径，改革实验、实践教学，以培养学生的创新能力和综合素质。

生物技术（生物制药）

一、专业培养目标:本专业培养具备生物技术相关学科的基本理论、基本知识和实验技能，具有将现代生物科学技术应用于医药领域

的专业知识和能力，能在中药、生命科学等相关领域从事科学研究、技术开发、生产和管理等工作的高级专门人才。

二、主要课程:动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、神经生物学、生物制药技术等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业以生物制药及相关技术为主要内涵和办学方向,将生物技术与制药相结合,培养复合型人才。现建立了中国生物技术集团长春生物制品研究所、修正药业等17个教学基地,具有微生物与生化药学等7个硕士学位授权点。

护理学

一、业务培养目标:培养具有现代护理理念，适应医学护理模式转变，具有整体护理所必需的专业基本理论知识和技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力，创新潜能，具有中医特色，能在各类各级医疗机构从事临床护理及护理管理、护理科研、预防保健工作的高级护理人才。

二、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、中医内科护理学、护理心理学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色

我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。 我校护理专业将中医知识、西医知识与护理知识相融合，突出中医整体护理和辨证施护的特色，在全面掌握西医护理技术同时掌握常规的中医护理方法，发挥中医护理优势。强化人文护理理念。“团结、务实、博学、拓新、靓丽、自信、高雅、向上”是护理专业学生的精神风貌；对待患者拥有“爱心、耐心、细心、责任心”是学校一直传承的南丁格尔精神。

护理学院实训中心共有实训面积600余平方米，有装备齐全的现代化多媒体示教室2个、3个综合护理实训室、1个临床护理实训室和1个ICU模拟监护室。共有300余万元的仪器设备和模型。承担着护理学专业本科等不同层次的护理学基础、中医护理学基础、临床护理学等课程的操作技能和实训教学工作，并承担岗前培训、毕业护理技能操作考核等工作。

护理学院拥有实习基地共10余家，遍布全国5个省市：上海中医药大学附属曙光医院、广州医学院第二附属医院、大连市中医医院、吉林大学第一临床医院、吉林大学第二临床医院、吉林大学中日联谊医院、吉林省人民医院、长春中医药大学第一附属医院、吉林省肿瘤医院。以上实习基地，人员素质高、设备先进、设施完善，以医院规模划分均为三级甲等医院，床位数均在600—1500张不等，实习带教能力强。以地域划分都是发达城市，自然景色很美，经济也很发达，是护理学院长期使用的稳定教学基地，完全可以满足本专业学生实习需要。

护理学（英语）

一、业务培养目标:培养具有现代护理观念，适应医学、护理模式转变，具有整体护理的专业基本理论知识、技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识、较强的英语运用能力和国外卫生服务知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力、创新潜能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研、预防保健以及涉外医疗护理工作的高级专门人才。

二、主要课程:解剖组胚学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、护理专业英语阅读、护理专业英语听说、医学写作与翻译、护理心理学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色:我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。

我校护理专业为满足国际和国内市场对高水平、高素质专业护理人员的大量需求，适应我国社会经济发展对护理人才的客观需要，开设护理英语加强班，旨在培养具有国际视野，良好英语综合能力，持久竞争力的具备较高的英语水平的复合型高级护理专业人才。 就业去向优势：从事临床护理、护理管理、预防保健工作，尤其是在国内涉外医院从事护理工作，毕业后通过自学及进一步培训，经过国际护士资格考试合格后到国外医院从事护理工作。

护理学院实训教学工作及实习基地完全可以满足本专业学生教学和实习需要，其条件同普通护理学专业。

市场营销（药品营销）

一、专业培养目标：本专业方向培养具有管理学、经济学、药学、市场营销等方面基本理论、知识和技能，能在政府部门、各类医药工商企业、药品监督管理部门及相关机构从事药品市场营销与管理以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

二、主要课程：经济学、管理学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、消费者行为学、市场调查学、药事与企业管理、企业营销策划、市场营销实务、电子商务与网络营销、医药商品学、药理学、药剂学、临床药学、统计学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色：市场营销是目前我国社会需求第一大专业，但由于药品是特殊商品，具有自己的经营销售特点，要求从业人员既要具备较强的医药专业基础理论，又要有经济学、营销学、管理学的基本知识。我校的市场营销专业主要侧重于在企业营销、管理、策划、研究等方面培养高级应用型人才，以满足其社会需求。

公共事业管理（药事管理）

一、专业培养目标：本专业方向培养适合现代医药卫生事业发展需要，掌握药学专门知识，熟悉管理学、经济学、营销学等社会科学的基本理论和基本知识，能在各类医药工商企业、药品监督管理部门、医疗保险部门、医药卫生监察部门、科研院所、医疗卫生机构等相关企事业单位从事药事管理、分析、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

二、主要课程：经济学、管理学、财务管理、管理心理学、药事管理学、市场营销学、中医学、药学基础、企业战略管理、人力资源管理、生产与运作管理、药品生产质量管理、药品经营质量管理、运筹学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色：进入新世纪，中国进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化新的发展阶段。人民生活质量不断提高，对医药产品及医疗服务的品质、疗效及安全性要求也明显提高，从而引发了医药卫生领域目前正在发生的巨大变革，为了适应并推动这一变革的顺利进行，社会将需要一大批既掌握医药基本知识，又懂经济管理理论和国内外药物管理政策法规，还能从事国内外医药经济管理活动的专业人才。我们主要培养既具有药学基础，又具备管理学和经济学知识，能在医药企事业、药品监督管理等机构从事药事管理、分析、策划、人力资源管理的高级应用型人才。

公共事业管理（卫生事业管理）

一、专业培养目标:本专业方向培养具备现代卫生管理理论、技术与方法等方面的知识和能力，能在各级各类卫生行政部门、医院、预防保健等部门从事管理工作的高级应用型人才。

二、主要课程: 管理学基础、管理心理学、管理经济学、运筹学、卫生事业管理学、医院管理学、财务管理学、计算机基础与应用、管理统计学。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色:本专业方向将现代管理基本理论、技术与方法和目前卫生事业管理工作实践紧密结合，在教学工作中，努力做到理论联系实际，强化案例教学，突出管理技能的训练和培养，使学生充分掌握分析问题、解决问题的能力。为今后学生在医疗卫生工作实践，从事管理工作、施展管理才华奠定基础。毕业生可继续攻读管理学或其他硕士学位，在医学院校、科研院所从事教学与科研工作，在政府各级卫生行政管理部门（包括社会保障、食品与药品监督管理）、医疗保健机构、医疗保险机构、非政府组织、社区卫生服务机构等从事管理工作。

公共事业管理（卫生监督）

一、专业培养目标:本专业方向培养具有现代管理理论、法学理论、卫生监督法律法规以及相关的理论、技术、方法和手段等方面的知识和能力，能在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督、卫生管理工作的高级应用型人才。

二、主要课程: 管理学基础、宪法学、刑法学、民法学、诉讼法学、卫生法学、卫生事业管理学、公共卫生监督法学、计算机基础与应用、卫生行政执法文书与写作等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色: 本专业方向适应构建和谐社会、依法治国的形势发展需要，在教学工作中对学生强化法学的基本理论、卫生监督法律法规的学习与运用，突出卫生监督工作程序、步骤、方法、技术的训练，重视卫生监督案例教学，使学生掌握国家有关卫生监督工作的法律法规和方针政策，具备今后在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督工作、卫生管理工作的能力。

英语

一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的英语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。

二、主要课程：综合英语、高级英语、基础英语、专业阅读、词汇学、语音学、听力、英语语法、英语语言文学、中医学、针灸推拿学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：文学学士学位

五、专业优势及特色：本专业将英语专业教学与中医药的基本理论知识相结合，适应现代中医药的发展形势和国际前景，具有较强从事英语教学经验的师资力量及完备的教学设备，同时聘请了外教；在中医教学方面，教师有丰富的中医教学经验，并进行了双语教学培训，具备了运用英语进行专业教学的能力，培养学生语言实际运用能力和掌握中医学方面的基本知识，使学生具备以英语为工具参加中医药的发展与中医药国际交流与合作的能力。

日语

一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的日语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。

二、主要课程：基础综合日语、高级综合日语、日语听力、日语写作、日语语法、基础阅读、高级阅读、日语泛读、翻译、日本文学史、中医学、针灸推拿学、第二外语等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：文学学士学位

五、专业优势及特色：本专业将日语专业教学与中医药的基本理论知识相结合，适应现代中医药的发展形势和国际前景，具有较强从事日语教学经验的师资力量及完备的教学设备，同时聘请了外教；在中医教学方面，教师有丰富的中医教学经验，并进行了双语教学培训，具备了运用日语进行专业教学的能力，培养学生语言实际运用能力和掌握医学方面的基本知识，使学生具备以日语为工具参加中医药的发展和中医药国际交流与合作的能力。

第11篇：长春大学毕业设计(论文)纸

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摘要

目前物流行业竞争越来越激烈，一些国际大零售商逐步尝试立足主业经营，走专业化发展的道路，逐步将本企业的物流配送业务委托给社会上专业化的物流配送企业，这种发展趋势越来越明显。采用物流外包能降低成本，提高顾客服务水平。

本文在物流外包理论的基础上分析了连锁零售业物流外包的动因、优势与风险，分析连锁零售业物流外包决策的内容，提出了物流外包的决策程序，通过分析物流外包给连锁零售业带来的好处以及连锁零售企业在物流外包过程中存在的问题，提出连锁零售企业物流外包的途径。为我国连锁零售业发展现代物流提供一定的参考。

关键词：物流；外包；决策；连锁零售业

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目 录

一 前言 .....................................................................................................3

（一） 连锁零售业物流的特点 .........................................................3

（二） 连锁零售企业物流配送的现状及存在的问题 .......................3 二 物流外包的理论基础及分析 ...............................................................4

（一）物流外包理论基础...................................................................4

（二）连锁零售业物流外包分析 .......................................................6

三、连锁零售业物流外包决策分析及决策模型 .....................................10

（一）连锁零售业物流外包的决策分析 ...........................................10

（二）国内物流外包市场的现状 ......................................................11 四 解决连锁零售企业物流外包问题的途径 ...........................................12 五 结束语 ................................................................................................13 参考文献 ..................................................................................................13

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一 前言

客观来说，在现有的连锁企业中采用第三方物流的比例还比较低，大约只有10％左右的企业由第三方参与。这主要是因为连锁企业物流外包信用风险较大造成的由于国内的专业物流公司尚处于起步阶段，良莠不齐。因此，大多数的连锁企业对物流外包持十分小心谨慎的态度。在合作过程中，专业物流企业只有参与连锁企业的战略方向、制订销售预测、采购计划、库存管理等，并结合自身的物流规划能力、信息技术和运作能力等，才能发挥专业物流公司的优势，最大限度地减低物流成本。但是，从连锁企业的角度来看，以上信息均为企业内部机密信息，特别是管理系统的对接，将使很多企业的核心机密暴露于物流企业面前，在相关法律法规及行业规则尚不健全的今天，第三方物流的大规模应用还存在不小的障碍。

（一） 连锁零售业物流的特点

连锁零售业的经营特点是品种多、批量小、交易频繁和需求变化大，这就要求物流系统能根据消费需求把商品及时配送到各销售点，以满足消费者的需求。近年来，连锁经营已经成为我国零售业发展的主要方向，连锁零售业销售规模逐步扩大，配送能力的强弱直接决定着连锁企业的经营成本高低，影响企业赢利的能力。与工业及其他领域的物流配送相比较，连锁零售企业的物流配送主要有以下几方面的特点：

1 物流是连锁零售业的核心业务连锁零售业的经营活动主要包括两大部分，一是物流活动，即商品的采购、组织和配送；二是商品销售，同样也需要物流配送作坚强的后盾。可见，物流配送体现连锁零售业的核心竞争力，高度专业化、网络化的物流配送探析有助于企业实现低成本、低价格的竞争战略。

2体现集中分拣、配送和仓储功能对具有自己的配送中心的连锁零售企业来讲，为了获得一个比较低的采购成本、运输成本和满足消费者的随时需要，一般都会要求供应商直接把货物送到配送中心，然后再根据各个门店的需求，由配送中心对货物进行集中分拣和配送，将货物及时、安全地分送到各个零售店。这种配送中心，既有利于形成规模运输效益、降低运输成本，又能作为仓储存货地，以满足消费者在不同时段的特殊需求。

3利用网络平台降低运输成本连锁零售业的经营特点是品种多、批量小、交易频繁和需求变化大，这就要求物流系统能根据消费需求把商品及时配送到各销售点，以满足消费者的需求。当连锁店铺较多、分布零散时，频繁少量的补货对配送中心的配送成本降低造成很大的压力。而物流配送中心则利用与各门店的网络平台，及时了解各门店商品的销售信息，做到一次货物运送各门店均能补货，降低了物流成本。［1］

（二） 连锁零售企业物流配送的现状及存在的问题

1连锁零售企业物流配送的现状。

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目前我国连锁零售企业物流配送主要有以下几种方式：（1）拥有自己的物流配送中心（2）直接由供应商配送（3）与其他企业合作，共同建立配送中心（4）委托第三方物流进行配送

2连锁零售企业物流配送存在的问题。

统一采购、统一配送率不高连锁零售业最本质的特征是五个统一，即统一采购、统一配送、统一核算、统标识、统一管理。经营理念落后，缺乏有效的合作机制。管理信息系统建设落后，未能实现信息共享。硬件设施落后、自动化水平偏低。由于我国连锁业的物流管理系统中存在以上诸多问题，不仅使连锁企业的实物运动不合理，造成成本居高不下，并使连锁企业未取得应有的规模效益和竞争中的价格优势，从而严重影响了连锁企业中商流的顺利进行，而且还使我国连锁经营的发展有悖于连锁经营的本质，最终使连锁经营在我国经济中未能发挥出应有的积极作用。[2]

二 物流外包的理论基础及分析

（一）物流外包理论基础

物流外包作为目前大多企业的一种发展趋势，有其深刻的现实背景，也有其深厚的理论基础，本章主要介绍企业物流外包的理论基础，并对物流外包的动因和优势、阻因和风险进行全面的分析与阐述。物流外包( L o g i s t i c s

O u t s o u r c i n g ) 也称为“ 第三方物流” “合同物流”是指企业把部分或全部物流业务以合同的方式委托给第三方物流公司， 同时通过信息系统与其保持密切联系，以达到对自身企业物流全过程管理和控制的一种运作和管理模式。其实质是物流经营者借助现代信息技术，在约定的时间、空间位置按约定的价格向物流需求者提供约定的个性化、专业化、系列化的物流服务。物流外包的范周很广：它可以简单到货物运输的外包，也可以复杂到设计、实施和运作一个公司的整个分销和物流系统的外包。物流外包是一种长期的、战略的、相互渗透的、互利互惠的业务委托和合约执行方式， 目前正悄然兴起，并在物流业中占据越来越重要的地位， 它已成西方国家企业发展的有效运作模式。

。 理论支持

1 交易费用理论[3]

1937年,Coase首次提出交易费用理论。指出：由于交易活动的稀缺性,作为一种制度安排的市场运行是有成本的,称为市场交易费用;由于管理活动的稀缺性,企业的运行也要有一定的管理成本,称为企业内部交易费用。在他看来,市场和企业是资源配置的两种互相替代的手段，资源的配置可以依据交易费用在市场和层级组织之间进行选择。

Arrow(1969) 首先使用了“交易成本”的概念，并将它定义为：建立企业可以盈利的原因是市场机制的运行需要成本。

Williamson(1979)根据交易成本经济学,在《交易费用经济学:契约关系的规则》中提出了交易管理结构，涉及两个因素：频率和投资专用性，辅助管理者决定系统将采用市场还是等级关系。

按照交易成本经济学的观点，低专用性的资产可以外包出去。低专用性是指交易伙伴间很少需要

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交换信息，外包伙伴能够满足需求，实现规模经济；而高专用性资产在交易前，交易中和交易后需要很多的信息，这个过程需要付出很高的市场交易成本。在这种时候建立自己的物流系统是更合理的选择。

2 资源基础理论 企业资源基础理论的研究可以追溯到20世纪50年代。1959年Penrose在《企业成长论》中指出，企业是资源的集合体，企业资源集合的异质性决定了企业的异质性。 Welnefelt(1984)认为资源对于企业成长和保持持续的竞争优势起着至关重要的作用。

Grant(1991)指出企业不仅要关心现有资源和能力的部署情况，而且由于任何企业都无法掌管和拥有所有所需的资源，资源的稀缺性会促使企业发展与外部组织之间的关系，以充分利用外部组织的资和力量。

1997年Madhok又提出如果企业在时间上或成本上无法获得或开发关键领域所需的知识，合作是一种强化知识的有用方法。

资源基础理论认为，企业只有发展那些有价值的、稀缺的、不易被模仿和不可替代的异质性资源(企业资源在物质资本、人力资本和组织资本的差异性，以及这些资源在组织的差异程度)和能力，不断开发和利用外部的互补性资源，才能持续的保持竞争优势。资源基础理论强调基于对公司内部所拥有的各种资源的分析作出战略选择一充分利用内部有价值的资源或从外部获得有价值的资源以实现企业价值最大化。

3核心能力理论 [4] “核心能力”的概念最早现在Prahalad和的一篇经典性论文《企业核心能力》，定义为“组织中的积累性学识，特别是关于如何协调不同 生产技能和有机结合多种技术流”他们认为核心能力是企业可持续竞争优势与新业务发展的源泉，该成为公司的战略焦点， 企业只有具备核心能力、核心产品和市场导向这样的层次结构才能在全球竞争中取得持久的领先地位 。

Quinn（1992）提出企业应该持续的在具有核心能力的业务上进行投资， 而将不具备核心能力的业务外包；Maltz（1994）提出企业应专注于具有核心能力的产品生产或服务，将非核心业务或职能，如物流服务通过合同的形式外包给第三方公司，这样不仅可以降低成本而且能够提高质量。Mclvor(2000)认为企业要专注于开发核心能力，而将非核心活动实施外包；并且指出，即使是企业的核心活动，但对企业来说，没有竞争优势，企业也 可以实施战略外包。从以上学者的研究可以看出核心能力理论强调能力的难以获得性与互补性。

核心能力理论强调的是：企业必须成为产业价值链中的某一环节——尤其是关键环节上最优秀的企业，这样企业才能把握竞争的主动权， 确保自己在行业中的强者地位。因此，企业应该努力创造在产业价值链关键环节上的独特优势，而将处于劣势的业务外包。依据核心能力理论，只有物流是企业的核心业务并且企业具有竞争优势时，才应该自营，否则应将物流交由第三方物流公司运作。

4产业组织理论[5] 有关产业购买行为的研究揭示，现存的理论假定了决策问题可以描述为检验对采购组织有影响的

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特殊变量。这在一定程度上限制了决策框架的建立，就是说，很多决策过程并没有考虑环境影响，大部分决策没有考虑影响组织决策因素间的相互关系。例如，规模经济和使用第三方物流的趋势之间的关系就是如此。Adam Smith和George Stigler的解释说明“只要劳动分工继续„„提供更低的成本，更多的产出，企业通过合并或者扩张驱逐竞争对手。”Stigler指出“很多经济学家相信，随着企业规模的扩张，原来独立的产业中的业务将被接管，”但是他相信Smith的理论，即“垂直瓦解是成长性产业中的典型现象，而垂直一体化是夕阳产业中的典型现象。”他接着指出，缺少完整的数据来支持垂直一体化趋势。

（二）连锁零售业物流外包分析

1.连锁零售业物流外包的动因及价值[6]

（1）连锁零售业选择物流外包的原因

连锁零售企业的物流呈现了商品的多品种、小批量化、高配送频率、多配送点、快速配送要求以及需要完善的信息系统支撑等物流特征 ，使整个物流活动更加复杂，在这种情况下，白营物流困难重重，产生了对利用专业化、个性化物流服务的需求，利用第三方物流公司的规模优势、专业优势和系统最优化原理，根据连锁零售企业各种物流活动的要求在全社会范围对物流系统进行整合，能达到整体最优和物流成本最低。主要有以下几个原因。

锁零售业物流复杂化、专业化分工的特点。目前我国商业零售业企业的特点是：产业发展规模化，经营业态多样化，企业管理精细化等。随着连锁商业的迅猛发展，企业经营呈现了商品的多品种,小批量化，高配送频率，多配送点，快速配送要求以及需要完善的信息系统支撑等物流配送特征，整个物流活动更加复杂，使得连锁企业对于物流水平的要求也越来越高。物流系统策划的复杂性使其成为一个只有专家才能涉足的领域。而随着快速反应，零库存技术，供应链管理等方面的技术在源源不断地引入国内，物流水平成为了衡量一个连锁企业的管理现代水平的关键标准之一。因此，伴随着连锁零售企业的告诉房展，要想增强竞争力，就要有着与之相配套的物流管理体系，还应加强与第三方物流企业的合作，以提高物流服务的质量和效率。物流成本的降低。当前，国内连锁零售企业都在积极寻找降低成本，提高竞争力的有效途径。开设门店、方面的成本费用比较固定，成本下降空间有限，而降低物流配送成本则有较大的空间。与企业自营物流相比，由于第三方物流拥有现代的物流技术、信息管理系统和良好的运输与分销网络，在组织企业的物流活动方面具有强大的物流规划设计能力，能够实现供应链运作最优化。连锁零售业通过物流业务外包，充分利用第三方物流专业化的物流设备、设施和先进的信息管理系统，发挥其专业化 运作和管理经验，从而降低成本。此外通过利用第三方乌溜溜精心策划的物流计划和适时运送等手段，企业能最大限度的缩短采购周期，实现零库存资金占用和零距离销售，从而改善企业的现金流量，提高经济效益。

利于企业集中精力于主业，进而提高竞争力企业要想在严峻的市场竞争环境下生存发展，必须提高资源配置效率，以赢得竞争优势。由于任何企业所拥有的资源都是有限的，不可能在所有业务领域都在获得竞争优势，因而必须将有限的资源集中在核心业务上，于是，构筑企业的核心

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竞争力成为企业的关注点。随着社会专业化分工越来越细，实行物流外包将是今后连锁经营发展的趋势。因通过物流外包，有助于连锁零售企业将有限的人力、财力集中于核心业务，例如选点开设门店、开展销售网络、促销、商品布置和采购，而将后勤服务的物流配送这些非核心业务外包，实现资源优化配置。这即充分利用资源，又有利于确定自己的核心优势，还可以突破企业内部资源约束，减少建立核心竞争力的时间成本。当人，那些将物流作为自身竞争优势来培养的连锁零售企业不再此列，如美国的沃尔玛。其次，有助于连锁零售业减少投资，降低风险。现代物流领域的设施、设备、信息系统等的投入是相当大的,通过将物流作业外包给第三方物流,企业不需要(或极少需要)在物流的硬件或软件上大量投资,在市场不确定的环境下提高企业的经营灵活性,同时降低了企业的投资风险.有利于提高顾客满意度,提升企业形象.由于顾客购买的不仅仅是单个商品,而是产品连同服务的“混合商品”，包括产品的包装、递送、纠错能力、售后服务等。通常我们的连锁零售企业在这方面做的不尽如人意，缺货、配送不及时、售后服务不配套等问题，在短期内难于得到很好的解决。如何更好地满足顾客需要、提高顾客满意度在激烈的市场竞争中将显得尤为重要。而帮助企业提高服务商所追求的根本目标，企业将物流外包利用第三方物流完善的设施和训练有素的员工对整个供应链实现完全的控制，减少物流的复杂性。利用其先进的信息和通讯技术对在途货物的监控，能够及时发现和处理配送过程中出现的事故，尽力保证产品及时安全地送达目的地，兑现对顾客的承诺。利用第三方物流的信息网络和节点网络，以加快对顾客订单处理的速度，缩短从订货到出货的前置时间，进行门对门运输，大大缩短货期，有助于企业改进服务，树立自己的品牌形象。由于第三方物流具有网点丰富反应快速的特点，企业可以向第三方物流提供业务培训，把产品的售后服务交给第三方物流来做，保证企业为顾客提供稳定可靠的高水平服务务。企业的产品可以更加准时、安全地被运送到顾客手中，使顾客的满意度提高，使企业在同行业中脱颖而出，为企业在竞争中争取创造有利条件。

（2）连锁零售企业实施物流外包的价值

有利于提高核心能力。企业资源的有限性是制约企业发展的主要“瓶颈”，企业通过利用物流外包，突破原有的资源“瓶颈”，能够实现资源优化配置。无论企业是高速扩张期还是压缩期，投资资金是有限的，通过第三方物流可以减少物流硬件或软件上的投资，并把资金用在能产生高效益并取得主要竞争力的业务上，提高企业的核心能力、核心竞争力；还可以从原来面对多个客户的一对多关系简化为直接面对第三方物流的一对一，大大简化了关系网，有利于腾出足够的时间和精力来专注于自己的核心业务上，从而提高核心能力和核心竞争力。总之利用第三方物流，可以建立自己的核心能力，将有限的人力，财力集中于核心业务，进行重点研究，发展基本技术，从而确保企业长期获得高利润，并引导零售企业朝着有利于企业自身 的方向发展。

有利于减少库存、降低成本企业不能承担多种商品库存的无限增长，尤其是高价值的商品要被及时送上，以保证库存的最小量和占用资金少，实现零库存和资金周转快。物流服务提供者借

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助精心策划的物流计划和适时运送手段，最大限度地减少库存，甚至实现企业零库存，按需求点进行连续小批量多频次的补充货物，实现“需要什么就送什么，需要什么质量就送什么质量，什么时候需要就什么时候送货，什么地点需要就送到什么地点”的Jtt的操作模式，做到了灵敏的相应需求，满足用户的需求，用户的库存量最小，从而降低库存成本，改善企业的现金流，实现成本优势。

有利于获得高水平的物流服务，物流提供者与顾客是战略联盟，宗旨为顾客着想，他们通过全球性的信息网络使顾客的供应链管理完全透明化，顾客随时可通过INTER—NET了解供应链的情况；物流提供者是物流专家和训练有素的员工，可以给企业提供专业化的物流服务；同时，由于信息的获得，处理和分析已经成为企业提高竞争力的重要手段，因而许多第三方物流企业拥有物流信息系统，能够最大限度的利用运输和分销网络，可以随时控制和调节物流的数量、方向、速度、并通过反馈信息对整个物流活动进行监督和控制，从而提高物流响应速度，缩短交货期，~35-\"物流的复杂性，帮助顾客改进服务，树立自己的品牌形象。第三方物流提供者通过“量体裁衣”式的设计，制订出以顾客为导向。低成本高效率的物流方案，使顾客在同行者中脱颖而出，为企业在竞争中取胜创造了有利条件。

有利于发展电子商务。所谓电子商务就是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务过程中的电子化、数字化和网络化。具体含义是指进行电子商务交易的供需双方，通过企业局域网、外部网、互联网等各种网络平台，完成商务交易的过程。这些过程包括：发布商务需求信息，网上订货及确认订货、身份的认证、电子支付过程、票据的签发、票据的传送和接收、制定物流配送方案、监督物流配送过程等。电子商务的出现是流通领域的一场大革命，它把商品买卖虚拟成一个大市场。使任何地点，任何时间都可以购买。据WTO的统计，2002年全球通过电子商务达成的交易额为11000亿美元，相当诱人。电子商务的广阔发展前景和其中蕴含的无限商机，为零售企业的快速发展和改革提供了战略方向，使得纷纷涉足于电子商务活动。

2.连锁零售业物流外包的风险[7] [8]

第三方物流在连锁零售业中的发展较慢 ,使得连锁零售企业物流社会化程度较低,而导致这种现象产生的原因有许多 ,主要的原因之一 ,是连锁零售业采用 第三方物流运作具有很高的风险。主要表现为：

第三方物流企业的能力难于满足连锁零售企业的要求。由于连锁零售企业物流有着商品品种多，特别是生鲜产品多，信息处理量大，时效性要求高等特点，对物流功能的要求是多品种、小批量、高频率、库存周转快，并且配送要求拆箱，整合配送和仓储管理是配送中心的关键和重心，送货时次要的。但目前我国物流企业整体水平还不高，很多是有传统的仓储、运输企业转型而来，在管理水平、技术力量及服务范围上海没有质的提高，难于满足连锁企业个性化的要求。例如在个性信息系统方面，要么原有系统就有很高的柔性，要么因为不同的要求投入巨大人力、物理和财力研究开发新的系统。而面对上万甚至几万种商品的库、销、调、存的信息，众多的门面，成千上万的供应商，物流企业要保证配送中心与连锁企业总部、分支机构、门店以及主要供货商之

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间的充分连接和信息共享，将是一个全新的领域、全新的挑战。此外，在同第三方物流企业的合作，一般是基于比较长期的合作关系双方一旦合作成功，要解除合作关系网网成本很高。但如果第三方物流因为自身经营不善，可能直接影响客户企业的经营，特别在合同解除工程中，客户而企业要选择新的物流服务商，并建立稳定的合作关系，往往需要很长一段时间的磨合期。这也是为什么企业在选择第三方物流服务商时慎之又慎的一个重要的原因。

对企业有关职业部门的冲击，遭到企业内部员工的抵制。一般来讲，打算将物流外包的连锁零售业，往往在过去的经营中形成了一定的物流能力，物流外包就意味着裁员和资产出售。这个过程很可能对部门员工产生影响。因此，许多公司，尤其是财务状况还令人满意的企业不愿意通过物流外包的方式来改变现有的业务模式。一方面是这些企业对第三方物流缺乏认识和信息：另一个方面，又很难处理一些外包的遗留问题，因此，显得顾虑重重。

物流外包后连锁企业对物流的控制能力降低。连锁经营企业再将物流业务外包后，第三方物流企业通常要介入企业的采购、分销、售后服务的各个环节，成为企业的物流管理者。当第三方物流企业在客户企业物流方面占有了更多业务后，连锁企业对五六十区直接控制力：而这将导致第三方物流企业具有了也企业讨价还价的能力。随着第三方物流介入程度的深入，这种能力越强面对企业形成的潜在威胁愈大。而一旦双方协作出现问题，如第三方物流企业不能完全理解并按客户企业的要求来完成物流任务，就可能出现物流失控的现象。

用第三方物流的财务利益难于定量化。这这是由于在通常情况下，当企业和第三方物流的实际提供者签约时，并不清楚自己的配送成本到底是多少，则对期望的量化是简单的。但是，大多数企业只要对物流职能的部分外包，这就使得企业很难分离和跟踪相关的物流成本、库存位置费用、是批量成本、总固定仓储费用、总变动仓储费用、订单处理、信息费用和顾客服务费用七部分。从现代物流观念出发，物流成本隐含于生产成本、销售费用、管理费用等有关会计科目下。但在现行会计核算体系中，反应物流成本的仅有运输、仓储及其相关费用，是连锁企业物流成本难以核算，特别是物流职能外包的复杂性，没有显存的绩效数据和缺乏一个合适的数据采集和报告机制，因而，很难确定物流业务外包能够带来潜在的成本好处。导致连锁企业把压缩物流成本的目光主要定在运输、仓储费用上，严重影响物流服务供需双方合作的积极性。

连锁企业物流外包信用风险较大。由于我国还没有建立完整的信用制度。企业在合作关系上还普遍存在着信用问题。为此在合作过程中，连锁零售企业物流中心必须负责对供应商提供的产品规格进行验收后，并向供应商开出验收单，商品才能入库，供应商评验收单与连锁零售企业进行决算。这要求物流服务商必须非常熟悉连锁零售企业的运作，包括采购商品的规格、质量、数量等、同时也要求物流企业参与连锁企业的销售预测、政策制定、采购疾患、库存管理、客户管理、实行信息共享，但信息共享会增加企业的风险成本，企业可能会由于第三方物流服务商的不忠而导致企业信息资源损失、核心技术及商业机密泄露。因此，连锁企业在无路外包和选择合作伙伴中难免会有所顾虑。

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三、连锁零售业物流外包决策分析及决策模型

（一）连锁零售业物流外包的决策分析

采用物流外包能降低成本，提高顾客服务水平。毫无疑问，一个不可避免的问题就是物流外包决策。哪些企业应该实施物流外包，多大程度上使用物流外包？解决这些问题并不是靠企业经营者单纯的思考就能完成的，必须依照一定的决策方法。

在研究物流外包理论的同时，也有一些专家开始研究物流外包的决策模型，主要可以分为两大类：一类是建立在理论基础上的一般性、描述性模型。如 Oliver Williamson、Prahalad 以及 Hamel 的理论模型，即交易费用和核心能力理论；国内比较著名的就是王淑云的交易费用经济与核心能力相集成的物流外包模型。[9]另一类是操作性模型，有代表性的如 Carol C.Brenstock 和 John T.Mentzer[10]的运输外包决策模型，Arnold Maltz[11]的仓储外包决策模型和基于关系总成本的物流外包决策模型[12]等。我国连锁零售企业如何根据自身状况和市场发展趋势来选择适合本企业的物流运作方式，是构建企业物流系统的首要问题。根据我国连锁零售企业物流系统特点，可以建立如下的层次结构分析模型（见图 1）。 1成本性因素

图1物流运作方式选择决策结构层次图

在我国连锁零售企业资金短缺、管理水平不高的情况下，投资规模、风险及现有资源利用等因素会对企业的物流外包决策产生重大影响。投资规模：指选择某种物流运作方式时的投资规模，各企业会根据自身的具体情况确定适当的投资规模，而且这也是一个考虑的关键因素。

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投资风险：指为某种物流运作方式做出投资后必须承担的各类风险，如技术的 更新换代造成技术提前贬值、设备掉价、以及其它各种损失等。

物流作业成本：指某种物流运作方式下的物流作业导致的各种直接成本（包括采购费用、订单处理费用、仓储费用、包装加工费用、运输搬运费用等）。现在很多企业仍然没有认识到物流成本的隐含性，只计算支付给外部运输和仓储企业的委托物流费用，往往忽略了企业内部发生的物流费用，包括物流基础设施的折旧费、企业利用自己的车辆运输、利用自己的库房保管货物、由自己的工人进行包装、装卸等自家物流费用等等，这些费用一般被计入了原材料、管理费用和销售费用等科目中。

与企业资源配置产生的组合效益：企业资源配置包括对资金、设备、人力以及信息等的配置规模、配置结构和配置方式等。在现代连锁零售业中，采用不同的物流运作方式，会产生不同效益。

2服务性因素

服务性因素表明连锁零售企业对物流服务的要求，而物流服务的整体水平时与准确性、灵活性、多样性等）也反映了物流运作方式与企业发展战略的匹配程度。

送货及时率和准确率：这应该说是衡量物流服务水平的直接指标，其中：送货及时率=准时送货次数/总送货次数，准确率=（总送货次数-发错货次数）/总送货次数，另外还有两个衡量物流服务水平的指标，即损耗率=损耗商品数量/配送商品总量，回单 率=准时交回的单证数量/应收回单证总数量。

服务的灵活性：也可称为应变能力，主要指应对突发情况（如紧急配送）的能力，从长远来看，还应指某种物流运作方式适应连锁零售企业整体发展的能力。

服务的多样性：是指能否提供多种物流服务，如仓储、运输、流通加工、包装、配送等。大型的专业物流企业可以提供全面的物流服务。

3社会性因素主要从客观的角度来衡量自营物流还是发展第三方物流对整个社会的影响程度。

社会节约程度：指社会全部资源的整体优势配置程度，第三方物流的发展对整个社会资源节约产生的影响程度。

社会综合发展程度：指第三方物流的出现与发展对社会整体综合发展状况的贡 献程度。

物流整体服务质量：指采用何种物流方式对整体物流行业服务水平的提升程度。

（二）国内物流外包市场的现状

根据中国仓储协会的第5次中国物流市场供需状况调查报告，有59%的商贸企业在寻求新的物流代理商，这说明连锁零售企业引入第三方物流将是一个发展趋势。随着我国专业物流企业的兴起和成熟，将商品的配送工作甚至全部的配送工作交给专业物流企业，必将成为大多数连锁零售企业的选择。但是目前我国连锁零售业物流的外包还处于探索阶段，由于缺乏有经验、有规模的第三方物流公司以及企业经营者的观念等原因，物流外包发展缓慢。随着某些连锁零售业大型

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物流配送中心的建设，从连锁零售业物流部门将分离诞生一些第三方物流服务公司，并易于被连锁零售企业所接受，并以特许连锁、自愿连锁等模式共同整合成为一种联合模式，促进连锁零售业物流外包的发展。

四 解决连锁零售企业物流外包问题的途径

要加快发展与培育专业物流服务企业。要放宽市场准入，逐步取消对物流企业经营范围的限制，促进现有运输、仓储、货代、批发、零售企业的服务延伸和能整合，加快传统物流企业向现代物流企业的转变；鼓励运输、仓储、配送、货运代理、多式联运企业通过参股、兼并、联合、合资等多种形式进行等资产重组，逐步培育一批服务水平高、国际竞争力强的跨国、跨所有制的大型专业物流企业。

要用信息化推进物流现代化。要充分利用现代信息技术，不断提高物流企业的信息化水平，推动企业内部流程改造，积极探索物流一体化管理，大力推进公共信息平台建设，建立健全电子商务认证体系、网上支付系统和配送管理系统，促进信息资源共享。要大力发展智能交通，提高交通运输的组织水平和作业效率。

连锁零售企业必须转变观念。要逐步改变“大而全”、“小而全”的运作模式，利用有限的资源来发展本企业的核心竞争力。企业必须清楚的认识物流外包对本企业的利弊所在，根据自身的条件来确定本企业物流外包的范围和程度，并具有一定的能力识别和评估第三方物流供应商。

连锁零售企业必须树立正确的合作观念。当连锁零售企业与第三方物流公司签订了物流外包合同之后，双方必须相互尊重、相互信任，这样合作才能有效地进行下去。这就要求将物流外包的连锁零售企业的领导层具有战略性的眼光、追求变革的决心和相互信任的胸怀，树立“双赢”的企业合作观念，克服传统的“肥水不流外人田”的观念，建立起务实的合作观念，与合作伙伴坦诚合作、共同发展，应该视第三方物流合作为战略伙伴关系，而非交易关系。交易关系注重短期利益，战略伙伴关系则追求长远的发展。其次要建立友好的协商机制。第三方物流企业客户化定制方案和本企业内部工作计划中，要明确合作过程中各自的工作任务以及工作细节和要求，对于合作中出现的各种问题，采取友好协商的解决方式并达成共识。

必须选择适当的时机。目前,我国连锁经营企业大体上可以分为三大类型:一是以沃尔玛、家乐福等外资零售企业为代表、规模大、经营模式成熟、管理模式基本固化的大型企业；二是以物美、新一佳、华润等内资企业为代表的，规模较大但经营管理模式尚未真正成型的大型企业；三是其他规模小、经营管理还比较落后的企业。不同企业对物流服务的要求千差万别,同一企业在不同发展阶段对物流服务的要求也不相同。本人认为,第一和第三类连锁企业物流外包比第二类企业更加可行。从第一类企业看,他们对物流的概念比较清楚，比较易于与物流企业沟通并取得共识；其经营管理模式已经过千锤百炼而固定下来,需求明确,规范化程度高,运作规范,物流成本的可控制性较强。从第三类企业看,他们一般处于起步阶段,店铺数量少,一般没有配送中心,商品直送的多，经营模式、管理模式不成型，信息系统比较简单,易于协调、配合和个性化,易于风险控制,并易于在

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合作中实现共同进步、共同发展。

必须选择适当的方式。连锁零售企业物流既可以全部外包，也可以部分外包，究竟应该选择全部外包还是部分外包，可以用上文中提到的层次结构分析模型来确定本企业究竟是否应该把物流外包出去，外包的程度多大等等。通常来讲，采取部分外包、渐进式外包是比较稳妥的。在外包方式上,宜由浅及深,先易后难。一是可先将干线配送外包。目前国内有许多的连锁企业已经开展跨省区经营，一些地区性消费差别不大的商品,如日化商品、家用电器、家居用品等,尤其是一些全国性甚至是国际性品牌的商品,一般都由总部统一采购,再配送到全国各地的区域配送中心或者门店。无论从连锁企业的成本控制还是物流企业的优势出发,干线配送都应该是首要的合作内容。二是外租物流设施设备。连锁企业特别是跨省区经营的连锁企业,可以通过租赁专业物流企业分布在全国各地的物流设施设备及有关人员,通过利用外部资源来实现有效的配送,减少投资的压力。三是外购物流配送技术。连锁企业可通过与专业物流企业在技术层面上的合作,由专业物流企业提供方案策划、物流网络建设规划、信息系统建设、物流管理与咨询等相关技术支持服务。四是将物流部门分立。在与专业物流企业深度合作的基础上,可考虑将物流配送部门分立,积极引入专业物流企业,充分借助专业物流企业的管理技术、信息技术、人才、运输等方面的优势,实现物流配送的专业化和社会化,来降低物流成本；同时,也可以通过资本的合作,来稳固双方的合作关系,使双方形成一个利益共同体。

五 结束语

本文在剖析物流外包理论和决策模型的基础上。通过分析物流外包给连锁零售业带来的好处以及连锁零售企业在物流外包过程中存在的风险，指出了解决连锁零售企业物流外包的途径，为我国连锁零售业发展现代物流提供一定的参考。连锁零售业的物流到底是自营还是外包，越来越多的外资的连锁零售企业进入中国市场，严重冲击着国内的连锁零售企业的发展，所以我国的连锁零售企业必须正视本企业的物流发展策略，根据自身的情况选择最优的物流运作坊式。同时外资物流企业也加快了对国市场的拓展，这一方面对我国的物流业造成一定的冲击，另一方面也会加快我国物流业的发展，使第三方物流的服务水平那大幅度提高。当第三方物流无论从成本还是服务方面都明显的优于企业自营物流时，连锁零售企业的物流策略将发生重大的变化。

参考文献

[1]我国连锁零售业物流配送中心发展研究 黄静( 上海海事大学) [2]耿松涛．中国连锁超市物流的现状及其模式分析[J] 物流技术 [3]张静波 物流外包决策模型研究，浙江：浙江大学，2002：9

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[4]杨新国 我国制造性企业物流外包决策及合作伙伴选择研究，上海：上海海事大学，2004：15-16 [5]张静波

物流外包决策模型研究，浙江：浙江大学，2002：13 [6]连锁零售企业物流外包的动因分析 陈业玲 (青岛农业大学经管学院，山东青岛266109) [7] 袁家风 琏锁零售业物流外包的风险分析．经济研究．2004,6．

[8]矫庆军．国内企业实施第三方物流的障碍及对策研究们．管理经济．2005，1． [9]王淑云，《物流外包的集成模型研究》，《企业经济》，2004 年第 6 期。

[10]Carol C Bienstock, John R Mentzer，An experimental investigation of the outsourcing decision for motor carrier transportation，Transportation Journal.Lock Haven: Fall 1999.Vol.39, I.1; pg.42, 18 pgs [11]Maltz, Arnold, Outsourcing the warehousing function: Economic and strategic considerations, Logistics and Transportation Review.Vancouver: Sep 1994.Vol.30, I.3; pg.245, 21 pgs [12] Arnold B Maltz, Lisa M Ellram., Total cost of relationship: An analytical framework for the logistics outsourcing decision，Journal of Busine Logistics.Brook:1997.Vol.18, I.1; pg.45, 22 pgs

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第12篇：中国网库中国114招生网

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第13篇：理工大学招生网北京理工大学录取分数线

理工大学招生网-2017北京理工大学录取分数线

篇1：2017年北京理工大学考研专业目录计划

一报考条件：根据文件规定，北京理工大学研究生，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。

二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，结构分析时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2.在复习充分的细化下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有点面限的知识做最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重范围思路结合考核要求内容的分析能力，根据你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的要求总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。

五答题技巧：1辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析，然后再进行书写。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。考生答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析相对严谨和条理介绍确切。2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要加大注意文本，尽量顺应考核定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。考生解答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独简介观点，这一阶段要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，再进行模考实战训练，做到心中有数。3已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依 据大纲把过的知识点再回顾一遍，重点复习以前的内容。在整个过程中就会理解所以这时就要针对大纲仔细把相关内容细节梳理，因为一分之差而失去复试资格。要结合历年试题模拟题，借此熟悉这种整个考试过程。要安排好答题时间的分配，答题的总体原则是按分值分配时间，书写工整卷面整洁。

篇2：2017年北京理工大学工科专业考研经验

2016年北京理工大学工科专业考研经验

瞥了一眼桌角的台历，又剩下最后一页，该换新的了。拿过台历随手翻了一下，第一页上

7、8两日的鲜红标记已经淡了很多。2012的考研过去几近一年，去年的此时离考研仅仅不到20天了。对于考研，最后的20天至关重要。现在回想起来，我把考研成功的50%以上的因素都归结于这短短的20天。最后20天我的復习效率极高，各学科齐头并进，復习过程中丧失的信心一点一点被我找回来。

经常在网上看到某某大学的考研学生为了抢到一个可以长期使用的座位而通宵达旦地排队，当时的感觉就是他们好疯狂，觉着自己这么一个柔柔弱弱的女子绝不会去做那么疯狂的事情。

然而，在考研復习的很长的时间裡我羡煞了可以有一个固定座位的人。在大半年的时间裡，我每天就在学校的各个教室之间“打游击”：因为没有专门的考研自习室，我隻能在一般的教室自习，一旦教室有课，我就立马拿起书本、背起书包向其他教室“冲”去，有时一上午要换好几间教室。说实话，对于花那么多时间在找教室上，我无可奈何。

幸运的是在12月初，学校专门开了一间自习室，可以长期在那儿自习。本来在宿舍准备午休的我，听到了这个消息时特别兴奋，随手拿上几本厚厚的书，疯了似的往那个自习室狂奔，连围巾手套都顾不上戴了。

一路上隻听见耳边的北风飕飕地响，大学叁年多还从来没有什么事情让我紧张兴奋，平时走路要十多分鐘的路程，我花了不到5分鐘就到了。

到了教室，看见一张张独立的小桌，来不及多想，选中了靠墙壁的那一个，就一把把手中的书全撂上面了，此时心中的石头才算落地了。这会儿才缓过神来，发现自己的手和脸都冻得通红，后背却已经湿透，小心臟在扑通扑通跳个不停。环顾四周，发现周围很多同学，他们也都跟我一样，还在不停地喘气，脸上却洋溢着无比幸福的满足感，这是整个考研阶段中难得的幸福时刻。

兴奋的我还没等身体完全恢復过来，就立马找同学借了个抹布，把桌椅认认真真地从裡到外擦了一遍。擦完了，一个人坐在椅子上，一缕冬日的阳光透过明亮的玻璃照在我泛红的脸上，顿时觉得自己好幸福，终于不用再“四处游荡”了，终于有了自己的“专属”座位。而这个座位，陪我度过了考研最关键、最难熬的一个月。

北京的冬天很冷，早上6︰00，外面还是一片漆黑，偌大的校园格外寂静。我穿着厚厚的衣服，带着手套、围巾、帽子，把自己围得严严实实的，背着我那硕大的背包，提着水壶，在微弱的灯光中行走。

每天到自习室都很早，想到很多人还在为找教室“打游击”，如果我不好好利用来之不新祥旭

易的固定座位，一定会有罪恶感。走到我的“地盘”，从那硕大的包裡掏各种物资：復习用书、水杯、套袖、坐垫、水果、糖、茶以及一些临时充飢的食物，毛巾、手套、围巾也都被我堆在桌子上。桌子上满满的，以至于整个自习室的人都知道我那硕大的背包和堆满东西的桌子。

在最后的20天，我晚上的任务最为艰巨。因为工科出身，我不是很喜欢背诵，但最后一个月我领悟到隻看不背是万万不能的。晚上，我背诵政治的大题和专业课的名词解释、问答题，等等。因为觉得发出声音的背诵更容易记住，我决定大声背诵。为了不打扰其他同学的自习，我隻能离开舒适的座位和温暖的教室，带上专门准备的小板凳，坐到冰冷的楼道裡，借着楼道那昏暗的灯光，背诵大段大段密密麻麻的文字。採用这种方法以后，我把背诵当成一种享受，因为每天晚上背诵的时候是我说话最多的时候，我可以说普通话，也可以说方言，感觉很自由，没有了在教室的那种压抑感。不知不觉中，那些乍一看令人头皮发麻的文字被我一句一句刻在了脑海裡，心裡不禁会产生一种自豪感。长时间的背诵极其消耗脑力，于是背书的间隙，我便在窗前眺望，缓解大脑紧张感，也放鬆一下心情。看着窗外早已枯黄的树叶，我常常会想，等到明年它们再变绿的时候，梦想应该也会实现了吧。

晚上10点半，锁门的大妈开始一遍一遍地敲打教室的门，安安静静的自习室裡大妈的声音显得格外洪亮。我知道一天的紧张復习就要接近尾声了，随着考研日期越来越近，感觉每天有做不完的题目，而为了抓紧最后的一点时间多做一道题，多背点东西，任凭大妈多么大声地催促，我就是赖着不走，隻把她的话当成耳边风，虽然我也知道她的工作很辛苦，每天除了早起晚睡给我们开门关门，还要负责打扫教室、厕所卫生，但还是狠心不配合她。不过最终胳膊拧不过大腿，大妈或许也是对我们很无奈，在再叁催促无果的情况下，她会使出她的“绝招”——打开电箱，切断教室电源!漆黑的教室裡顿时变得闹哄哄，这或许是一天中教室裡最热闹的时候，我们打开手机，在微弱的灯光下收拾书包，提上水壶，带上必备物品，在寒风中回到宿舍。

晚上回寝室后的时光是最为轻鬆的，我会给自己加个餐，吃各种想吃的零食，敷上一张面膜，听室友讲她了解到的八卦新闻。零点，宿舍的灯准时熄灭，这一刻，是结束，也是开始??

20天的启示：

1.拥有一个固定的复习场所很重要，如果在最后时刻还为一个能安稳復习的处所而疲于奔命，该有多浪费时间?

2.利用一切你可以利用的时间。不管还有多少天，不抛弃，不放弃，一旦放弃，考研就提前结束了。在最后20天还能提高多少?答案因人而异，但如果能把握每一个机会：抢座位、借光学习、“榨干”最后一点电??持续付出直到考研那天的来临，哪怕没成功，你也不会有遗憾。

新祥旭

篇3：北京理工大学化学学院2016复试名单及分数线

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校，相对于其它机构理硕教育有得天独厚的优势。丰富的理工内部资料资源与人力资源确保每个学员都受益匪浅，确保理硕教育的学员初试通过率89%以上，复试通过率接近100%，理硕教育现开设初试专业课VIP一对一，假期集训营，复试VIP一对一辅导，满足学员不同的需求。因为专一所以专业，理硕教育助您圆北理之梦。详情请查阅理硕教育官网

北京理工大学化学学院2016年硕士研究生复试安排

参加复试考生注意事项：（非常重要！请各位考生认真阅读）

一、请各位考生收到电子邮件公布的复试名单及复试安排后，于3月10日前必须与化学学院负责招生工作的老师联系确认信息。化学专业考生与赵老师联系，发邮件到：zhaoyue@bit.edu.cn邮件内容需注明已阅读复试安排，能或不能参加复试。并注明考生姓名、专业和初试总分及联系电话。

二、参加复试的考生必须在复试前通过报考资格审查，未通过资格审查的考生不得参加复试。请化学专业考生于3月11日10:00-14:00携带下列材料到北京理工大学良乡工业生态楼7层进行复试资格审查、交费。

三、根据北京市发改委和北京市财政局《关于北京市发展和改革委员会、北京市财政局关于部分高等教育招生考试收费标准的函》收取硕士研究生入学考试复试费100元/人。请参加复试的考生在资格审查时交费。

四、资格审查时需提交的材料包括：

1、统考考生：①《北京理工大学2016年报考攻读硕士学位研究生情况登记表》（由考生自行从网上下载）；②准考证（如丢失可从网上打印）；③身份证（出示原件，提交正反面复印件在一张A4纸上）；④学历证书（出示原件，提交复印件；应届本科毕业生出示学生证原件，提交复印件）；⑤在校历年学习成绩表（须加盖教务或人事部门红色公章）复印件无效。⑥写好考生本人地址的信封1个（邮寄调档函使用。须写清接收地址和本人手机号）；

2、同等学力考生：除上述1中材料外还需①在国家核心刊物上以第一作者发表的一篇以上的学术论文的原件（出示原件，提交复印件）；②国家承认的大专毕业证书（获得2年或2年以上，从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）或国家承认学历的本科结业生。

3、单独考试和强军计划考生，需满足本科毕业4年或4年以上或研究生毕业2年或2年以上，强军计划考生还需要满足35岁以下（录取当年的9月1日前）。除1中材料外，还需提交对应学历的学位证书原件（提交复印件），两封专家推荐信（需收取存档）。

4、申请保留硕士研究生入学资格的考生：除1中材料外，还需《北京理工大学保留硕士研究生入学资格申请表》（由考生自行从网上下载）。

5、国防生除1中材料外，还须填写①《国防生报考研究生审批表》并经军队主管部门同意。

6、参加复试的学生来京住宿问题自行解决（推荐住在房山区良乡周边，距离学校比较近）。

7、请经常浏览电子信箱及北理研究生院网站，化学学院所有信息均会以电子邮件形式发布。五．复试权重及成绩计算

复试权重是指考生复试成绩占考生总成绩的比重，复试权重原则上50％ 考生(不含管理类联考)总成绩＝初试总成绩×50％+（复试成绩×5）×50％ 拟录取考生应依据相应学科总成绩排名确定。 六．录取

1．参加全国统一考试的考生可录取为非定向就业或定向就业研究生。其中现役军人和国

防生、强军计划和少数民族骨干计划考生、单独考试的考生只能录取为定向就业研究生。

2.2016级硕士研究生学制。学术型：理工科3年、文科2年；专业学位：2年 3．以下情况不予录取：

（1考生所在单位提供的有关情况，也包括直接对考生的考核情况，

（2） 复试成绩不合格者（复试成绩低于60分）； （3） 同等学历加试科目成绩不及格者； 七．体检工作在入学报到时统一进行。

化学学院2016年硕士研究生复试安排

（一） 化学学院复试分数线基本要求、参加复试人数：

150（75365及符合北京理工大学理学复试基本

2、化学专业计划招生6319人，参加复试67人。

（二）复试办法：

英语听力++综合基础知识面试。 分）：

110%。 210%。 20%。 60%。

（四）复试时间和地点：

1、英语听力 + 2小时专业综合笔试（需携带无存储功能的计算器）： 时间：2016年3月12日上午 08:30-09:00 英语听力；

09:10-11:10 化学实验基础知识笔试。

地点：良乡校区1号教学楼101

2、英语口语 + 综合基础知识面试：

时间：2016年3月13日上午 8:00分组：8:30正式开始

地点：考生在良乡工业生态楼118候考时分组进行英语口语和面试。

（五）乘车路线：

乘坐地铁房山线到良乡大学城北站，A口出，向北100米到十字路口左拐向西1千米即到北京理工大学良乡校区，工业生态楼在南校区东南角方位。

化学学院研究生招生工作小

组

2016年3月7日

第14篇：《长春中医药大学学报》投稿须知

《长春中医药大学学报》投稿须知

信息来源：《长春中医药大学学报》 20160613

《长春中医药大学学报》原名(《长春中医学院学报》)，由吉林省教育厅主管，长春中医药大学主办，吉林中医药编辑部编辑出版的科技类学术期刊，国内外公开发行。本刊系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国期刊全文数据库全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，标准刊号ISSN1007-4813，CN22-1375/R，本刊以弘扬祖国医学为己任，积极推进中医药现代化进程。提倡理论与实践想结合，基础与临床并重。有理论研讨、实验研究、临床研究、方药研究、中西医结合、护理与保健、博硕论坛、高教研究、文献综述等栏目，本刊为双月刊，1984年创刊，A4开本，每期120页，逢双月10日出版，国内外公开发行。现诚向国内外征集优秀论文。系全国高校优秀科技期刊，吉林省一级期刊，中国期刊全文数据库全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中文科技期刊数据库全文收录期刊。 1 投稿

1.1 来稿请发至本刊电子信箱cczyydxxb@163.com 。来稿请自留底稿。 1.2 来稿无一稿两投、不涉及保密及署名无争议等项。

1.3 如系各类基金资助项目文稿，请在论文末注明项目名称及编号，并附寄项目任务书首页复印件，本刊将优先发表。

1.4 编辑部收到稿件后1个月内发出稿件处理通知。未收到通知者，请及时向编辑部查询。作者若欲改投他刊，请事先与本刊编辑部联系。

1.5 来稿文责自负。根据《中华人民共和国著作权法》，本刊对来稿可作文字性修改、删节，如不同意删改请事先声明。凡有涉及原意的修改，则将提请作者考虑。对退修的文稿，请作者将已修改稿，与退修稿及退修意见一并寄回本刊编辑部。修改稿首页须注明稿件编号，并寄回新的电子版本。

1.6本刊已入编《中国学术期刊（光盘版）》，加入万方数据（chinalnfo）系统上网发行，且为多家国内外数据库和文摘刊物收录。凡向本刊投稿者，本刊均视为其同意文稿刊登后可供《中国学术期刊（光盘版）》、国内外数据库及文摘刊物收录，不另付稿酬。凡有不同意者，请在投稿时注明。 1.7文稿决定录用后，将酌收版面费，杂志社收到汇款后开具收款凭证。文稿刊出后，酌付稿酬（已含光盘版、网络版稿酬）。 2 撰稿

2.1 文字

力求主题明确，层次清楚，文字精炼，数据可靠，表达准确。

2.2 医学名词

以科学出版社出版的国家自然科学技术名词审定委员会公布的《医学名词》为准。文稿内使用的名词术语应前后统一，新术语尚无统一译名时，首次出现应在术语后面用圆括号注明原文。药物名称应使用卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称，均采用国际非专利药名，不用商品名。

2.3 缩略语

在摘要及正文中，如原词过长且文内又多次出现，第一次出现时一律先写出中文名词全称，后在圆括号内标注英文全称及缩写词，英文全称及缩写词之间用逗号分隔，以后再出现时则用简称。已被公知公认常用的缩写词可不加说明直接引用（例如：ACTH、DNA、HBsAg）。文中引用中国人姓名时，应写全名。

2.4 文题名

不使用非公知的缩略词、代号，一般不用副标题。英文题名应与中文题名含义一致，首字母大写，其他均小写。

2.5 作者署名和单位

作者姓名全部列出，置于题名下方。作者单位须写全称（包括具体科室、部门）并注明省份、城市和邮政编码。如作者单位为两个以上，应分别注明单位全称（包括具体科室、部门）、省份、城市和邮政编码。投稿时要确定一名对文稿负责的通讯作者。在论文末列出通迅作者姓名、联系电话、E-mail地址或传真号。如来稿未特别注明，则视第一作者为通讯作者。来稿注明第一作者姓名、性别、出生年、最高学位、职称、主要研究方向。各类文稿均须附英文题名、全部作者姓名汉语拼音，以及全部作者单位名称的英译。

2.6 摘要

专家论谈、名医经验、医史文献、实验研究、药物研究、临床研究、思路与方法栏目的文章，均须附中文摘要。采用第三人称撰写，不用“本文”、“笔者”等术语。实验研究、药物研究、临床研究文稿的摘要形式使用目的（Objective）、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四部分结构式摘要。

2.7 关键词

应尽量从美国国立医学图书馆编辑的最新版Index Medicus 的Medical Subject Headings (MeSH)词表中选用规范词，中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。中医药词汇可参照中国中医研究院图书情报研究所编著的《中医药学主题词表》。未被词表收录的词如确有必要也可作为关键词标注。关键词数目一般3～8个，不得少于3个，关键词之间用“；”分隔。各类文稿均须列出中英文关键词，英文关键词应与中文关键词相对应。

2.8 正文格式和层次结构

实验研究、药物研究类文稿一般分为引言、材料与方法、结果、讨论4部分；临床研究类文稿一般分为引言、资料与方法、结果、讨论4部分。各层次的标题应简短明确。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号，均左顶格书写，后空一格写标题文字；二级以上层次序号的数字间用下圆点相隔，末位数字后不加圆点。编号层次不宜过多，一般为三级，最多不超过四级。

2.9 图和表

凡能用文字说明者，尽量不用图表。图表均应有简要的图题和表题。图、表序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文出现的先后次序连续编码，并在正文相应位置标示。即使只有1张图或表，也须标示“图1” 或“表1”。

2.9.1 图

每幅图的背面应贴上标签（或在图的下方）标明图题、图号、方向及作者姓名。图题、图注应置于正文内相应位置。凡要求有英文摘要的文稿的图题、图注均需中英文对照；其它类文稿，图题和图注只用中文。图中需标注的符号（包括箭头）请另用纸标示，不要标在照片上。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片须注明染色方法和放大倍数。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出系何人的部分。引用已发表的图，须注明出处，并附版权所有者同意使用该图的书面材料。

2.10 统计学 应写明所用统计学方法的具体名称（如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等）和统计量的具体值（如t =3.45），并尽可能给出具体的P值（如P=0.025）。统计学符号按中华人民共和国国家标准GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写，一律用斜体。

2.11 计量单位 执行《中华人民共和国法定计量单位》和中华人民共和国国家标准GB 3100~3102-1993《量和单位》的规定，正确使用和书写单位的名称与符号。

2.12 数字 执行中华人民共和国国家标准GB/T 15835-1995《出版物上数字用法的规定》。 2.12.1 时间 公历世纪、年代、年、月、日和时间，必须用阿拉伯数字。年份用4位数表示，如1994年不宜写成94年。避免用时间代词，如“今年”，“去年”等。小时用“h”表示，分钟用“min”表示。

中文名称

长春中医药大学学报

外文名称

Journal of Changchun University of Traditional Chinese Medicine 语 言

中文

类 别

出版，医学期刊

主管单位

吉林省教委

主办单位

长春中医药大学

编辑单位

《长春中医药大学学报》编辑部

创刊时间 1985年

出版周期

双月刊

国内刊号

CN： 22-1375/R 国际刊号

ISSN： 1007-4813 邮发代号

12-152 定 价

10.00元/期；60.00元/年

出版地

吉林省长春市

第15篇：市场营销(药品营销) 长春中医药大学

市场营销（药品营销）

（四年制）

一、业务培养目标

本专业培养具有经济学、管理学、药学的基础理论和现代市场营销的专业知识、决策和实践能力，熟练运用计算机网络技术和英语，比较系统地掌握市场营销基础理论、基本知识和基本技能，能在各类医药工商企业、药品监督管理及相关机构从事分析、策划、市场营销以及教学、科研等方面的高级专门人才。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习经济学、市场学、管理科学、药学等基本理论和基本知识，具有市场营销、策划和预测的基本能力。

三、毕业生应获得以下方面的知识和能力

1.树立社会主义“荣辱观”，德智体美全面发展，爱岗敬业、遵纪守法的职业道德和综合素质。

2.掌握经济学、管理学、市场学的基本知识与基本技能；

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决实际问题的能力；

4.熟悉我国有关企业管理、市场营销的方针、政策与法规，了解国际医药市场的惯例和法规；

5.具有运用信息科学技术的初步能力，能够运用外语阅读翻译本专业文献和相关资料以及对外洽谈和交流的能力；

6.了解本学科的理论前沿和发展动态，受到初步的软科学研究方法的训练;

7.具有一定的科学研究和分析问题、解决问题的实际工作能力；

8.具有市场分析、预测和策划的初步能力；

9.初步掌握医药学基本理论、基本知识与基本技能；

10.具有自主获取知识的能力和初步创新能力；

11.具有健康的体魄、良好的心理素质和人际交往能力。

四、主干学科：

经济学、工商管理、药学、中药学

五、主要课程：

西方经济学、管理学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、市场调查与预测、药事与企业管理、国际市场营销、企业战略管理、统计学

六、学制与学分要求：

学制四年。学生修读总学分为215.5（含理论课程170.5学分，军训、集中实践实习29学分，课外培养16学分）。

七、授予学位：

管理学学士学位

八、实践教学环节

1、实践教学环节包括实验、上机、课程设计、大作业、实习、毕业设计（论文）、军训、劳动（学生处组织）、社会实践等。

2、课程设计及模拟实验：掌握课程理论的应用方法。第

四、六学期。

3、学年论文：应用所学的理论知识与实务分析问题与解决问题，课题在指导教师的指导下由学生自主决定，不占用教学时间，教师指导六周，学期内完成。安排在第

五、七学期。学生在专业学习期间公开发表的专业学术论文，可作为学年论文获得必修学分。

4、毕业实习、毕业设计（论文）：毕业论文摘要要求采用中外文撰写。安排在第八学期。

九、成绩考核

为了使学生掌握必要的理论知识,采取闭卷考试。考试课按百分制计算,其卷面成绩占成绩的70%,平时成绩占30%(平时成绩包括考勤5%,提问5%,作业5%,测试5%,)。考查课成绩分不及格、及格、中、良、优五个等级。

毕业考核：1．毕业实习及综合实践技能考核，占毕业综合成绩的30％；2．毕业论文（设计）答辩，占毕业综合成绩的70％。

十、任选课说明

根据原有主干课程设计的内容，为了提高营销专业学生的人文素质和自身修养，在人文教育中开设了现代礼仪和演讲与口才；为了增强学生的学术能力和与时俱进的时代精神，在素质教育中设立了当代教育与政治、计算机高级语言程序及科研方法学；作为营销专业的学生应对相应的边缘学科有所了解，以促进本学科知识体系的完整，因此在专业与学科基础教育中设有货币银行学、证券学基础、客户关系管理、推销技巧、企业文化和税收学几门学科；同时，作为药品营销方向还开设了中成药学、药物不良反应、临床药学、卫生法学四门课以突出我校的专业特色。

十一、附表

1.培养方案结构表

2.必修、选修课程进程表

3.任选课程目录

4.课外培养计划

第16篇：长春中医药大学公文处理办法

《长春中医药大学公文处理办法》修订说明

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《党政机关公文处理工作条例》（中办发„2012‟14号），结合我校实际情况，党委办公室、校长办公室对学校现行公文处理办法进行了修订，拟定了《长春中医药大学公文处理办法》（以下简称办法）。现将有关修订情况说明如下。

一、修订依据

1.《党政机关公文处理工作条例》（中办发„2012‟14号）

2.《党政机关公文格式》

二、关于公文种类

《办法》根据国家现行规定和我校实际，将学校公文种类调整为10个。取消了“规定”文种。我校原公文种类共11个。目前国家现行规定文种15个。

学校现行文种为：决议、决定、意见、通知、通报、报告、请示、批复、函、纪要。

三、关于发文字号

1.《办法》对学校发文字号名称进行统一调整，将“长中党发”改为“长中大党发”、“长中党字”改为“长中大党字”、“长中校发”改为“长中大发”、“长中校字”改为“长中大字”、“长中党函”改为“长中大党函”、“长中校函”改为“长中大函”、“长中纪字”改为“长中大纪字”、“长中工字”改为“长中大工字”、“长中团字” - 1 -

改为“长中大团字”。

2.《办法》根据工作需要增设了“长中大党办字”、“长中大党办发”、“长中大办字”、“长中大办发”、“长中大纪发”、“长中大工发”、“长中大团发”。3.发文字号适用范围

（1）学校党务发文字号适用范围

长中大党字适用于上行文，主要用于学校党委向上级党委机关请示、报告工作。

长中大党函适用于平行文，主要用于学校党委与不相隶属关系的校外党务部门商洽联系工作。

长中大党发适用于下行文，主要用于学校党委发布、传达贯彻党的方针、政策，作出重要工作部署，转发上级党委机关的重要文件。

长中大纪字适用于上行文，主要用于学校纪委向上级纪委机关请示、报告工作。

长中大纪发适用于下行文，主要用于学校纪委传达上级精神，部署工作，转发上级纪委机关的重要文件。

长中大党办字适用于上行文，主要用于党委办公室根据学校党委授权，向上级机关请示、报告工作。

长中大党办发适用于下行文，主要用于党委办公室根据学校党委授权，传达学校党委的主要精神和工作部署，安排有关工作，答复下级党组织的请示，转发相关文件，发布有关事项

- 2 -

（2）学校行政发文字号适用范围

长中大字适用于上行文，主要用于学校行政向上级行政机关请示、报告工作。

长中大函适用于平行文，主要用于学校与不相隶属关系的校外单位商洽联系工作。

长中大发适用于下行文，主要用于学校行政作出重要决定，发布实施意见，转发上级行政机关的重要文件。

长中大办字适用于上行文，主要用于校长办公室根据学校行政授权，向上级机关请示、报告工作。

长中大办发适用于下行文，主要用于校长办公室根据学校行政授权，传达学校的主要精神和工作部署，安排学校的有关工作，答复学校有关单位和部门的请示，转发相关文件，发布有关事项。

（3）学校群团组织发文字号适用范围

长中大工字适用于上行文，主要用于学校工会向上级工会机关请示、报告工作。

长中大工发适用于下行文，主要用于向学校各分工会发布通知，布置工作或转发上级工会组织的重要文件。

长中大团字适用于上行文，主要用于学校团委向上级团委机关请示，报告工作。

长中大团发适用于下行文，主要用于学校团委向各分团委发布通知、布置工作，转发上级团组织的重要文件。

四、关于公文格式

- 3 -

《办法》根据国家规定和学校工作实际，对学校公文格式内容做了调整，调整后的公文格式组成共14项（发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码）。

原学校公文格式组成18项。现行公文格式取消了秘密等级和保密期限、紧急程度、主题词、份数。

学校公文格式按照国家党政公文统一的要求，党务公文和行政公文均需署名发文机关，成文日期均用阿拉伯数字。

五、关于行文规则

《办法》对学校对上、对下行文规则进一步做出了明确规定。

（一）对上行文规则，新增加了以下内容： 1.原则上主送一个上级机关，根据需要可同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级单位、部门。

2.不具有发文权利的校内各单位、部门不得以单位或部门名义向上级机关行文。经学校主管领导同意，相关单位、部门可以按发文程序，以学校或学校党委办公室、校长办公室名 义向学校上级机关行文。各单位、部门不得擅自对外签署任何协议书、意向书等。

（二）对下行文规则，新增加了以下内容：

1.具有发文权利的部门须经主管校领导同意后，方可行文。

2.不具有发文权利的部门不得以部门名义向各单位或部门行文。

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3.经学校主管领导同意，相关部门可以学校或学校党委办公室、校长办公室名义向校内各单位、部门行文。

4.属于学校党务、行政部门各自职权范围内的工作，不可以交叉行文。

5.涉及学校多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文。

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第17篇：长春中医药大学报社工作职责

《长春中医药大学报》社工作职责

一、《长春中医药大学报》是学校党委机关报，具有全国统一报刊刊号。报社在主管领导和宣传部的领导下，承担着宣传党的路线、方针、政策；围绕校党委的中心工作，广泛、深入地宣传报道学校改革、发展、建设成就及其动态新闻等任务。

二、校报必须坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；严格执行党的宣传纪律和国家出版规定，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，发挥党委的喉舌作用和学校舆论导向的主阵地作用。

三、校报工作人员肩负着思想政治工作和新闻业务工作的双重职责。必须发挥与全校师生员工联系的桥梁纽带作用，积极参与校园文化建设，做到办报育人。

四、根据办报的方针、政策和宗旨，拟定校报的发展规划，制定出版的工作计划。按照主管领导和宣传部的要求，认真完成校报的编辑、出版、发行和存档工作，不断提高办报质量。

五、按照校党委的部署，积极开展对外宣传工作，负责与上级相关部门、新闻媒体、校报协会及校际之间的沟通与交流。

六、努力加强学校宣传舆论骨干队伍的建设，负责教工通讯员、学

生记者团等校内宣传队伍的业务培训与组织管理。

七、完成上级交给的其他工作任务。

《长春中医学院》社社长(执行副总编)岗位职责

一、在主管领导和宣传部的领导下，负责院报社的全面工作，督促

和检查各项任务的完成。

二、负责协调报社与其他部门、单位之间的关系，加强与上级有关

部门、新闻媒体等的联系，及时向领导请示、汇报工作。

三、按照党委宣传工作的总体要求，从实际出发，制定院报的出刊

计划，对出刊的政治性、原则性和专业性负责，不断提高办报质量。

四、指导编辑、记者做好业务工作，组织开展业务研讨活动，负责

校报要闻版的编辑和其他版面的审核工作。

五、根据党委的部署，组织做好学校的对外宣传报道工作。

六、抓好院报社人员、通讯员队伍、记者团成员的思想建设、业务

建设和工作作风建设。

七、完成上级交给的其他工作。

《长春中医学院报》编辑（记者）岗位职责

一、在社长的指导下，完成职责工作，做好分担的工作。

二、根据出刊计划，负责具体版面内容的采访、编辑等工作。

三、负责报社的日常内勤工作，做好各项工作的痕迹保存工作。

四、协助社长做好报社的日常工作，指导通讯员、记者团开展具体

工作。

五、承办领导交办的其他工作任务。

第18篇：长春大学管理学院科技协会章程

长春大学管理学院科技协会章程

第一章 总则

第一条：长春大学管理学院科技协会（以下简称管院科协）是在共青团长春大学管理学院委员会领导下，

独立的本科生科研团体。

第二条：管院科协的宗旨：认真贯彻执行党的基本路线，以经济建设为中心，坚持科学技术是第一生产

力的战略思想，贯彻落实科教兴国和可持续发展战略。协会以“培养科研意识，提高科技水平，重视成果与应用的转化”为目标，团结和组织广大本科生，营造学术交流、学科交叉的科研氛围，构筑技术服务、科技创业的校园平台，培养具备科技创新能力、能胜任未来国际竞争的复合型人才。

第三条：管院科协的主要任务：大力开展科技普及教育，推进学术道德方面的思想建设，捍卫科学尊严，

提高管理学院本科生的综合科技素质；建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的组织机制、管理机制和奖励机制，保证协会的正常运作与发展；大力开展学术交流活动，活跃学术气氛，推进学科交叉，促进各学科间学术思想、研究手段和科研成果的交融结合；充分发挥广大本科生的积极性、主动性和创造性，提高本科生的开发创新能力，培养广大本科生的创业意识；承担学校、校科协委托的各项任务，开展包括一年一度的本科生科技活动月在内的大型科技活动，并推荐优秀作品参加市、省以及全国规模的比赛及其他各级科技赛事；协助本科生同学的论文发表，对论文的评选和奖励，对部分经过审核的科研项目，协助申请经费并给予一定的资助；充分发挥我院知识密集、人才集中、学科门类齐全的优势，加强我院与外界的交流与联系，在努力宣传自身科研成果的同时，积极引进外界的最新成果和思想；逐步实现科研成果的应用与转化，并争取实现协会的科研经费自酬自给；加强自身组织管理，推进校园社团建设。

第二章 会员

第四条：会员资格：凡我院在籍的、专心于科学研究，承认并遵守本章程的硕士生、博士生均可申请参

加本协会，经过协会的审查可成为本协会的会员。有突出成果的会员可特聘为协会会员。本协会特聘部分专家、教授组成专家顾问团，对本协会做技术和学术上的指导。

第五条：本会会员拥有以下权利：

（一）有选举权、被选举权和表决权；

（二）有权对管院科协工作进

行批评和建议；

（三）有权参加管院科协组织的各种活动，优先享有本会提供的学术活动条件；

（四）有权对管院科协干部实行监督和批评；

（五）在合法权益受到侵害时，有权要求本会给予保护和委托申诉；

（六）本会会员应享有的其他权利诸如退会等；

第六条：本会会员应尽下列各项义务：

（一）坚持四项基本原则；

（二）遵守国家法律法规，遵守学

校规章制度；

（三）努力完成业务学习、科研工作等任务；

（四）遵守本会章程，执行本会决议，维护本会声誉和利益；

（五）参加本会的活动，完成本协会委托的任务；

（六）退会必须遵守一定的规定。

第三章 组织制度

第七条：本会的最高权力机构是校管院科协代表大会。 代表大会每年举行一次，不少于 2/3 的应到代

表到会方可开会 。代表大会一般为当年9月份，特殊情况下可由管院科协主席团征求各方面意见，报本科生部批准后决定提前或推迟举行。

第八条：管院科协代表大会职责：

（一）听取并审议上一届管院科协工作报告；

（二）讨论并决定管

院科协的工作方针、任务；

（三）收集、审查和通过大会代表的意见和提案；

（四）选举产生新的管院科协主席团，有效票不少于实到代表人数的 4/5 时，选举结果有效。

第九条：代表一般由管院科协推荐本部或本会的 20% 的会员作为代表 ，报主席团审查，经本科生部批

准后方为有效。每一届名额的确定由上一届主席团任定。

第十条：代表的权利与义务 ：

（一）对新一届管院科协主席团候选人有审查权、建议权和选举权；

（二）

占总数 1/5 的代表联名有权推荐新一届管院科协主席团候选人；

（三）对管院科协的各项工作享有听取权、咨询权、建议权和监督权；

（四）收集并反映本会会员的意见和建议，按时出席管院科协代表大会，认真履行职责。

第十一条：管院科协主席团的组成及职权：

主席团组成 ：设主席1人，副主席2人，主席团由本科生代表大会选举产生。候选人须根据有关条件，经候选人资格审查委员会审查后提名，参加公开竞选，按民主集中制原则和差额选举办法产生，主席由主席团选举产生，主席和副主席报本科生部批准。 职权：

（一）管院科协主席团是管院科协代表大会的常设机构，在管院科协代表大会闭会期间，行使管院科协代表大会职责，负责贯彻执行管院科协代表大会决议，制定工作计划，组织落实实施，对管院科协代表大会负责并报告工作，负责本科生部请示汇报工作；

（二）统一领导本科生协会工作；

（三）筹备下届管院科协代表大会，推荐下届管院科协主席团候选人；

（四）经半数以上主席团成员提议，报请本科生部同意批准，可以召开委员会（由代表大会产生）特别会议，对主席进行信任投票，如果三分之二以上（含三分之二）委员投不信任票，主席即被罢免，工作局面由委员会全权负责；

（五） 如果主席团成员因毕业或其它原因不再担任管院科协主席团工作，可推选一名候选人，经主席团半数以上委员通过，增选为主席团成员。

第十二条：管院科协委员会根据工作需要设立主席团、学术论文部、宣传部、外联部、项目审核部等

机构。各部组成 ：各部设部长 1 人，副部长 1-2 人，部长由主席团成员或委员会委员提名或自荐，主席团讨论通过，报本科生部备案；副部长可由部长推荐也可由主席团提名，由主席团讨论通过；副部长以下成员各部自行聘任，报主席团备案。

第十三条：本科生科技协会各部职能简介：

主席团：制定协会委员会各项决议，组织各项活动，协调各部门的工作及人员调配，管理科

研经费。

学术论文部：为同学的论文写作提供资料和信息，协助同学的论文发表并对论文进行评比奖

励，对论文进行整理编辑，组织策划学术报告会。

宣传部：积极做好本科生科技协会自身的宣传，通过网站、宣传板完成各种活动的策划、布

置。

外联部：负责加强校际间的交流，协调各部门的工作。

项目审核部：对所确立的项目进行严格的审核，合理分配科研经费。

第四章 干部和纪律

第十四条：管院科协工作人员应拥护党的基本路线，政治立场坚定，思想觉悟高，组织纪律性强，个人

品质好，作风正派，具有一定的社会工作能力，学有余力，具有热心为同学服务和无私奉献的精神。

第十五条：管院科协干部应自觉遵守本会章程，严格遵守管院科协的各项管理制度。

第十六条：管院科协各部门干部任免须经主席团讨论，过半数以上同意，方为有效。

第十七条：部长以上干部辞职须向主席团递交书面辞职报告，经主席团同意方可辞职。主席团成员辞职

或毕业时，其成员的增补由主席团推荐报本科生部批准。

第十八条：管院科协部长以下干部因各种原因调动或离职后，其岗位人选的补充由主席团根据干部的条

件，采用招聘考核的方式选任。特殊情况，由主席团直接提名聘任。

第十九条：管院科协干部每学期进行量化评优，对任职期间工作表现突出的管院科协干部，管院科协以

一定方式给予表扬和奖励，并可报请本科生部进行表彰。

第二十条：对任职期间工作明显不称职或严重违反有关纪律的管院科协干部，管院科协主席团可根据有

关干部任免规定作出处理，必要时可报请本科生部作出处理。

第五章 附则

第二十一条：管院科协干部选拔、聘用、考核实施细则，参见《本科生科技协会干部选拔、聘用、考核

实施细则》

第二十二条：本章程的解释权属于管院科协 。

第二十三条：本章程应每次换届后由新主席团及各代表进行适当修订 。

管理学院科技协会干部选拔、聘用、考核实施细则

第一章 总则

第一条：随着我院本科生教育的发展以及管院科协队伍的不断壮大，管院科协干部队伍素质的提高显得

越来越重要。为了适应形势发展的需要，建设一支高素质的干部队伍，迫切需要建立本科生科技协会干部选拔、聘用、考核和奖惩制度。根据本科生部有关精神及本科生科技协会章程，制定本细则。

第二条：本科生科技协会干部选拔聘用条件：

（一）能坚持党的四项基本原则，思想和道德素质好；

（二）

学习成绩优良，学有余力；

（三）善于团结协作，具有较强的团队意识；

（四）有一定工作经验和组织管理能力；

（五）热心为同学服务；

（六）组织纪律观念较强；

（七）具有一定的科学技术水平。

第二章 选拔与聘用

第三条：本科生科技协会干部的选拔原则是“民主、公开、公正、公平”，采用选举、公开招聘，吸收

优秀本科生加入。

第四条：经本科生科技协会代表大会投票，选举产生新一届本科生科技协会委员会委员，报经本科生部

批准聘用。

第五条：本科生科技协会干部毕业或其他原因离任需要增补时，根据本科生科技协会干部选聘条件公开

招聘，择优录用。

第六条：本科生科技协会主席团成员由本科生部负责考核聘用。

第七条：本科生科技协会各部部长由本科生科技协会主席团或本科生科技协会委员会提名，经主席团讨

论通过，提出名单，报请本科生部备案。

第八条：本科生科技协会各部副部长及干事由本科生科技协会主席团和各部部长进行考察，择优选拔聘

用。

第九条：为提高本科生科技协会干部的素质，本科生部将对新任的本科生科技协会干部进行培训，为今

后顺利开展工作创造有利条件。

第十条：本科生科技协会副部长及其以上干部，聘用期为一年，因特殊原因提出辞职或考核不合格者，

经本科生科技协会主席团讨论通过，报经本科生部批准，予以解聘。

第三章 考核及奖惩

第十一条：本科生科技协会干部及各部成员实行每学期考核制，考核采用“量化评优”的方式进行，考

核评定的综合结果将作为表扬、奖励及续聘、解聘的主要依据。

第十二条：考核内容主要为：工作思路、工作完成情况、工作态度、工作效率、创新能力等 。第十三条：部长以上干部对自己的工作及活动开展情况进行总结，并形成报告。再由主席团根据各部长

的工作情况填写“ 本科生科技协会干部量化评优表 ”，将评定结果登记在案并予以公布。第十四条：每学期末，部长以上干部向主席团递交“ 学期工作述职报告 ”，在干部会议上宣读述职报

告，接受其他干部评议，最后由主席团根据其一学期的工作情况进行“量化评优”，将评定

结果登记在案并予以公布。

第十五条：干部的考核方式：

（一）主席团成员由本科生部考核。

（二）研科协各部部长由主席团进

行考核。

（三）科协主席团对本协会成员员进行考核。

第十六条：本科生科技协会干部的考核成绩分优、良、中、差 四个等级。 对获得优秀的干部进行表扬

和奖励，对考核结果较差的干部劝其退出或予以解聘 。考核结果在本科生科技协会内部予

以公布，对解聘的干部，收回其聘书。

第十七条：每学期末，由主席团填写“ 干部量化评优记录表 ”，记载评议意见及量化评优成绩。

第四章 附则

第十八条：本规定细则，如有与本协会章程或上级有关规定相抵触或不妥之处，按章程及上级有关规定

执行。

第十九条：本规定细则自公布之日起开始执行。

第二十条：本细则的解释权及修改权在校本科生科技协会主席团。

第19篇：长春大学音乐协会合唱团策划

长春大学人文学院合唱团策划

一、指导思想：

为丰富校园文化的大发展和大繁荣，同时为丰富广大同学的业余文化生活，提高综合素质和艺术修养，以及掌握科学的发声方法，了解并学会部分中外合唱歌曲，进一步展示我院的艺术风采和文化底蕴，加强我院精神文明与校园文化建设，初步拟定在我院组建40人的合唱团。

二、合唱团成员：

1、凡我院同学自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。

2、本合唱团艺术指导以学校在职音乐专业员工构成，分别担任声部长、音乐指导和指挥等职务。

3、团员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如团员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱团的资格。

三、组织形式及工作职责：

1、合唱团员在学校的领导下开展工作；

2、艺术指导：负责合唱指导、创作、组织排练等工作；

3、声部长：负责合唱团各声部音准形成工作；

4、音乐指导：负责合唱团各团员科学发声音色树立工作；

5、合唱指挥：负责合唱团旋律控制，节奏把握和丰富音色等工作。

四、训练内容：

1、排练内容分为理论教学和演唱训练两部分

2、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练声音。

3、校歌及中外优秀合唱歌曲若干首。

4、合唱姿势、舞台造型。

五、训练目标：

1、通过不同的发声练习来规范团员的声音、进一步提高团员的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱校园歌曲参加校内外各种形式的演出、比赛，提高广大团员的艺术修养和艺术兴趣，活跃校园文化生活，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想交流。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

六、训练时间：

视学校实际情况每周安排一至两次时间

七、训练地点： 人文学院音乐厅

八、训练计划：

1、音色训练，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一强调咬字和吐字的训练，以字带声，以情带声。

2、和声训练，在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，对团员进行和声基本训练，坚持对团员进行三度、六度、四度、五度等听音训练， 这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，再进行轮唱和简单的二部合唱歌曲训练。

3、选用两首优秀合唱歌曲进行进一步训练。可指导团员先用普通话大声朗读歌词，结合发声，训练不同声母韵母的口形，使团员学会自然圆润的发声，逐步养成习惯，再进行二声部甚至三声部的训练，以保证合唱时声音协调统一。

4、对合唱团成员进行年终考核，并作汇报演出，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。

排练内容分为理论教学和演唱训练两部分相结合的教学方式，以丰富的音乐理论为基础，提高团员的音乐素质，排练出较为专业的曲目。

第20篇：长春大学学生实习报告封面

序号（学号）：

长 春 大 学

学 生 实习报 告

姓名学院电子信息工程学院专业电子信息工程班级电信0210406指导教师吉淑娇

年 月日

《长春大学招生网.doc》

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