推荐第1篇：小学作文：长大以后
长大以后
长大以后我想成为一名警察，因为警察可以惩治坏人，不让坏人做坏事，保护合谐社会，让人民安定，过上幸福生活。
我们祖国的六十华诞，我爸爸非常忙。因为我爸爸也是一名警察，每天都很晚才回家。爸爸每天都抓一些黑彩，赌博等等好多的坏人。所以我也想向爸爸一样成为一名合格的警察。保护国家的安宁，维护社会的秩序。
我现在每天都看很多关于侦探和法制方面的书，还特别愿意和爸爸聊抓坏人的事情，还帮爸爸出一些小主意。
我一定会为我的目标为奋斗!
推荐第2篇：长大以后(100字)作文
精选作文:长大以后(100字)作文
长大以后，
就不可以在母亲的怀里撒娇；
就不可以在父亲的肩上嬉闹。
长大以后，
失去了童年的欢乐，
得到了长大后的痛苦。
长大以后，
总是回想着童年时做的傻事，
露出会心的微笑。
长大以后，
要面对社会的竞争
和考验。
长大以后，
有太多的艰辛
和挫折。五年级:苏炼华
篇1：作文我长大以后
作文我长大以后
在我们呱呱坠地来到这个世界上的时候，
一大早，我就起床了，迫不及待地约了几个小朋友到楼下去堆雪人。
我们用小铁锹把雪收在一起，然后滚成两个大小不一的雪球，从大到小地排列起来.哈哈，一个雪人的外形堆好了！我和雷兴鹏用两片树叶给雪人做了一双眼睛，再把雪捏成一个红萝卜的形状，给雪人当鼻子。我们找了三根树枝，分别当雪人嘴巴和两只小手，再把收雪的小水桶扣在小雪人的头上当帽子。哈哈，一个可爱的小雪人堆好啦！ 我们围着小雪人跑啊，跳啊，真高兴！下雪真好，给我带来了那么多乐趣！
今天是正月十一，下午，下了今年的篇2：小学作文：长大后的我
长大后的我
长大后的我，我想当一名人民警察，维护社会的安定。我还想当一名画家，画出五彩缤纷的彩虹。我画的画最好看。我还想当一名音乐家，我唱的歌曲最动听。我还想当一位老板，把我的家乡建设更美。我必须好好学习，我要相信自己，一定能实现我的梦想。我会努力的。
1 篇3：小学作文：长大以后
长大以后
长大以后我想成为一名警察，因为警察可以惩治坏人，不让坏人做坏事，保护合谐社会，让人民安定，过上幸福生活。
我们祖国的六十华诞，我爸爸非常忙。因为我爸爸也是一名警察，每天都很晚才回家。爸爸每天都抓一些黑彩，赌博等等好多的坏人。所以我也想向爸爸一样成为一名合格的警察。保护国家的安宁，维护社会的秩序。
我现在每天都看很多关于侦探和法制方面的书，还特别愿意和爸爸聊抓坏人的事情，还帮爸爸出一些小主意。
我一定会为我的目标为奋斗! 1 篇4：作文：我已经长大了
作文：我已经长大了
我已经长大了
汝晓倩
我已经长大了，妈妈，请不要再叫我小孩子；妈妈，我已经长大了，请不要再为我担心这与那；妈妈，我已经长大了，请不要再为我洗衣刷鞋啦。我自己已经可以了。
您以前老不让我动针线，说是不想让我扎着。可是，您知道吗？我是多想替您缝缝裤子，织织袜。那天，您不在家，我偷偷地拿起了针和线。没想到只穿针就花费了我大半天的工夫。当我看见您眯着眼睛使劲穿针时，还无法替您分担下，您知道有多痛苦吗？刚穿好了针，开始缝衣服。“哎呦！”扎手了，出血了，还好不是很疼，继续缝。针线在衣服中间来回钻，我怎么也控制不了它。看看自己缝得面目全非的衣服，哎，线都乱成一团了，怎么办？只好重新再缝。
我长大了
王淑娴
每当我礼貌的向每一位行人递上传单时，不管对方是微笑的接受，还是冷冷的拒绝，我都会在心底默默的说：“王淑娴，你已经长大了，你要勇敢些。”那时，我便总会忆起两个月前开学报到的那一幕，它告诉我，我已经长大了。
九月一日清晨，我精心穿装完毕，却被意外告知，妈妈单位有事，无法带我去一中报到了。妈妈微微有些歉意地冲我苦笑一下，无奈的摊了摊手。没有大人陪伴去报到，那将是一件多么恐怖的事呀！我暗自思索着：去了哪儿，人生地不熟的，我也不知道自己被分到了几班，班主任是谁，我将要和谁搭同桌。我性格内向，不擅长和别人打交道，接触社会面也不广，真不知道到时该怎么办。
妈妈留了钱，让我独自去报到。我思前想后，最起码拉上小学同学一起去啊！遇到什么事也好有个照应啊！我便想到了茜。
新一中给我的
不知什么时候，母亲进了卧室，喊我起床。我一句话也没说，仿佛一说话，泪水就会落下来。但是不争气的泪水流了下来。我抱在母亲怀里，轻轻地说：“妈，你辛苦了，我一定会努力的!”
母亲轻轻地抚摸着我的头，无比欣慰地说：“孩子，我相信你!”
那一刻，我变得懂事了，成熟了，有了进取的动力。我，已经长大了。
我已经长大了
刘宝启
回到家，看见母亲躺在沙发上，我走过去，发现她睡着了，旁边还放着刚抹完桌子的水和盆子。 我坐在母亲的身边，发现我从未注意到的几条皱纹毫不留情地刻在母亲的脸上。
去我坐在母亲的身边，却发现我从注意到的几条皱纹毫不留情地刻在母亲的脸上，一双粗糙的手枕在头下，我看着母亲，以望着刚擦完的桌子，看着一间间整洁的房屋，我心里涌上一阵酸楚，突然，我感到一阵寒意，不经打了一个寒战.我的脑海里闪出了一幕幕母亲关心照料我的图画，一幅幅历历在目，这让我感到一阵阵羞愧，我好像看又到妈妈在轻声为我披上衣服，然后为我脱下鞋，再轻手轻脚关上电视，慢慢带上门走出去的场景，心里顿时生起感激之情，我眼眶湿润了，情不自禁地唤了一声:“妈！”我又及时制止了自己，我想:妈妈太累了，她为我们付出了太多，仅是为看电视而睡着的我，就不知几次把衣服盖在我身上，而那时，我从未体会到过母亲对我的关爱。
我没有叫醒妈妈，而是起身回屋，拿出一件衣服，轻轻地盖在妈妈身上，我又发现，原来母亲是如此瘦小，心里又感到酸酸的，我为母亲慢慢地脱下鞋，轻声把水和盆子收拾出去。
过了一小会，母亲醒了，发现自己身上的衣服和收拾好的桌子，妈妈自言自语道：“儿子真是长大了。”妈妈这句话被正从内屋的我听了个正着。我心想：“是啊，我长大了，我已经不再是那个整天让母亲照料，不会体谅母亲的孩童了，我已经能体谅父母了，我已经长大了。我也要用更多的努力去回报母亲，我也要用自己的能力去帮助母亲，因为，我已经长大了。”
推荐第3篇：长大以后做什么
我的理想
作者：天津市蓟州区第二小学二（2）班
杜浩轩
指导教师：王玉香
有人说理想是一盏灯，只要点燃它，就能带你走向成功。我说理想就是一扇门，只要用智慧找到那金钥匙就能开启理想之门。
我的理想是长大以后当一名相声演员。每次我看到电视节目里说相声时，总会被他们精彩的表演逗得捧腹大笑。我最崇拜的相声演员就是郭德纲了，他创办的《德云社》里面的相声演员高手云集。我也萌发了一个心愿，我长大了要当一名相声演员。妈妈知道了我的想法，特别支持我，还给我报了一个相声学习班。在那里，我学会了很多相声段子，也是从那时开始，我知道了相声里面包含说、学、逗，唱四门功课。
因为我对相声表演的热爱，校园艺术节那天，我被同学们推选上台说相声。我是逗哏，我在舞台上表演的很卖力，与搭档合作的天衣无缝，台下的观众被我逗得笑倒了一大片。我的演出取得了成功，我和搭档兴奋极了!这下我对成为一名相声演员就更有信心了。
我觉得做一名相声演员，不仅能使自己快乐，而且可以让更多的人感受到快乐。因此我一定会将我的理想坚持下去，长大以后使它变成现实。
推荐第4篇：长大以后做什么
长大以后做什么
作者：天津市蓟州区第二小学二年级二班 梁家畅
指导教师：王玉香
每个人都有自己的理想，我也不例外。我的心中有一个伟大的理想：我长大以后要成为一名交通警察。因为我特别羡慕那些交警叔叔，他们每天笔直地站在马路上指挥交通多么帅气呀！
因为我长大想成为交通警察，所以我现在在学校里就要努力学习，做个助人为乐的好孩子。因为每名优秀的交通警察都是这样做的。无论谁在马路上遇到困难，交通警察都会向他伸出热情的双手。所以我要从小向他们学习。在学校里帮助同学们。同学摔倒了，我会主动把他扶起来；同学的铅笔掉了，我也会主动帮他捡起来；同学感冒了，我会主动去他家看望他，帮他补课……我觉得只要我坚持不懈地努力，我离实现自己的理想就越来越近了。
就在几天前的一个夜里，我做了一个甜蜜的梦。我梦见自己真的变成一名交通警察了。我身穿警服，站在十字路口指挥交通。在我的指挥下行人和车辆都有秩序的行驶，来来往往的人们都夸我指挥的交通特别好。我开心极了！我一高兴，竟然掉到了地板上，我的梦被惊醒了，真遗憾呀！
我想：我一定要好好学习，长大以后，我要考进警察学校。我要在那里学习交通知识，刻苦锻炼身体，为以后做一名合格的交通警察做准备。同学们，请你们为我加油助威吧！我坚信我的理想一定能实现。
推荐第5篇：长大以后抒情散文
1,听时钟滴滴答答，流走的是我们年华。
2,时光它真的很绝情，也很自私，只顾自己快乐的奔跑，为能留下潇洒的背影，从来没有想过世间除了它还有我们，总是让我们伤感地回忆，无助地思索未来到底有多远，生命到底有多长，我们就这样茫然的活着。
3,如果没有时间，是不是就不会长大？如果没有眼泪，是不是就不会悲伤？如果没有背叛，是不是就不会绝望？过去我们张扬地笑，现在莫名地痛。有时候，我们真的恨透了时光，它把欢乐的风景悄然带走，无声无息。留给我们以残缺的现实。我想，如果没有如果，是否一切能重新来过。
4，或许，这些都是长大后的烦恼，这些烦恼可能是时光在奔跑的过程中一点一点分担给了我们，它减轻了自己，所以更自在的奔跑，它速度越快，我们越忧伤。潮起潮落，它教会了我们一些事情，带走了一些美好，证明了一些过往。
5不知过了多久，我们不再在地板上翻滚撒娇，而要独自面对无际的黑夜，再黑也不忘告诉自己坚强。不知是过了多久，我们不再把泪水流在脸上，而是静静地聆听泪珠滴落在心底的声音，一个人承受所有的忧伤。
6,落寞的时候总想有个依靠，不愿再去逞强，正如一场说走就走的旅行对我们来说就那么的艰难，不是难在钱上，而是少了有人陪伴的温暖。越长大越孤单，真的，我们愈来愈缺乏安全感，总想得到一个坚实的臂膀作归属，总想拥有一个温暖的怀抱作港湾。
7,以前怀揣着很多梦想，渺小的、伟大的，真的相信有一天会实现，现在看来，那些都不过是为了填充生活的幻想罢了。我们都在时光的催促中，更加现实，更有承受残酷的能力。深深记得，那个时候讨厌一个人、一件事，便会把所有的厌恶显于脸上，然而，在岁月的流逝中，我们渐渐地学会了欣然接受。
8,曾经的我们傻傻地认为，大人很自由，很自由，最后才发现，他们早已被责任压垮了身子。曾经的我们天真地以为，爱情很甜，很甜，现在才知道，其实，它不过很浅，很浅。
9,时光在走……
10,从不为谁停留。
11,小时候，渴望长大。长大后，怀恋从前。经历的多了，心也跟着憔悴了，一次次的打击，一遍遍的磨砺，后来，我们真的长大了。我们都不再是当初那个懵懂的小孩。
12,很喜欢听牛奶咖啡演唱的《明天，你好》，“长大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含着泪微笑，越美好越害怕得到，每一次哭，又笑着奔跑。”是的，越长大越不安，害怕失去，更害怕得到。时间在不停的奔跑，我们也要奔跑，即使追不到，也要为自己鼓掌。长大以后，就算再痛苦的事也要微笑，擦干眼泪继续奔跑。
13,还记得那些年对着天空大喊“我要长大”吗？而现在我们经常会无奈地恳求“时间，请等等我们，好吗？”。
推荐第6篇：《我长大以后》教案
幼儿园大班语言教案：我长大以后
一、活动目标
1.激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
2.鼓励幼儿努力学习。
二、活动准备
(一)物质准备 各种职业图片。 (二)知识经验准备
1.幼儿了解父母的职业情况。2.请几位教师扮演各种职业人员。
三、活动过程
(一)让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢?
(二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
(三)抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。 小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。
(四)启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。1.引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。 2.组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
(五)我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢? (六)小结，教育幼儿努力学习。
四、各领域渗透 艺术：把自己的愿望和理想画下来。
五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。
六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿讲述。
七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。
推荐第7篇：长大以后当科学家
每个人都有自己的理想，而我的理想则是当一名科学家。
小时候，每当我看到我喜欢的玩具时，我便会开心不已。因为那是我小小的脑袋里充满了对玩具的渴望。因为那时能让我开心的东西，恐怕只有玩具。有一次，我玩着玩着小小的脑袋瓜里有了一个想法。便问问妈妈：“妈妈，玩具是谁发明的啊？”我妈妈显示愣住了，回个神来时对我微微一笑：\"是科学家发明的。”那时的我就有了一个念头：科学家一定是一个很伟大的人。我长大了也一定要成为一个科学家。现在，随着年龄的增长，我对科学家的崇拜也日渐深厚。我看到一本叫《科学家的故事》的科学书时不禁感叹了：科学家是那么的伟大，莱特兄弟发明了飞机；诺贝尔发明了炸药；卡尔森发明了静电复印……爱迪生发明了2000多项发明，科学家真伟大！
如果我长大了真的成了科学家，我会发明很多的东西，为人类造福。什么机器人老师、梦幻云、天空电视、智能玻璃……我会用双手造福社会。
我的理想是当一名科学家，我会为我的理想而努力奋斗。
推荐第8篇：长大以后,我想当老师_想象作文
长大以后，我想当老师_想象作文
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
推荐第9篇：长大以后做什么绘本教案
篇一：绘本《长大以后做什么》教学设计
绘本《长大以后做什么》教学设计
绘本《长大以后做什么》教学设计
教学目标：
1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；
3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：
感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
一、童趣导入
1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）
2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？
3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本
1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？
作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本 练习朗读
1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对，想做好朗读可以联系我们的生活。师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。
4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢？请同学们打开手中的绘本，自己去发现吧。看完书后，请你思考上面几个问题。
5、生回答，师小结：
是啊，他们的梦想是那么奇妙。蒲公英 大狮子、小鱼 鲸鱼、蜡笔 森林 小女孩 赛跑 小男孩 游泳。虽然他们很渺小，他们的梦想可能很难实现，但是在梦想面前人人平等，没有尊卑，我们都要勇敢说出来。哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个大大的梦想。那么同学们，你的梦想呢？停顿一会，说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧！
四、展示交流
五、拓展 祝福你们从现在做起，努力生活，为你的梦想插上强劲的翅膀，拥抱美好的明天！
推荐一本关于梦想和勇气的绘本《舒克与贝塔历险记》《、假如给我三天光明》《彼得·、潘》，大家有兴趣读一读。
篇二：长大后做什么教案
《长大后做什么》教案
陈红
教学目标
知识与技能
1、在老师的引导下读懂故事内容。
2、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
过程与方法
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
情感态度及价值观
1、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难半途而废。
2、让孩子找到阅读的快感与自信。
教学分析
教学重点 读懂故事内容，初步了解故事蕴涵的积极意义。
教学难点 如何让孩子学会坚持自己的梦想。
教具
绘本《长大以后做什么》ppt 课时安排 1课时
教学过程
谈话导入：
孩子们，像你们这么小的时候，老师总是希望自己快快长大，总在思考长大后做什么好呢？那时我最想当一名军人，多么神气，多么威武！可是却有一本书，让我后悔当时没有读它，不然我的理想就不光光是这样啦!今天这位好朋友就来到了我们的身边，让我们一起来认识它吧!
一、讲故事《长大以后做什么》
1、封面人物解析
2、猜想：“小鱼小鱼，长大以后做什么？”鱼儿是怎么回答的？
3、猜想：他们还会问谁长大以后做什么？
结尾：长大后你想做什么？
过度语：听了你们的梦想以后呀!有只小兔子迫不及待的也想和你们分享她长大以后想当什么呢！你们想知道吗？瞧！她来啦！一起喊出故事的名字吧！
二、讲故事《长大了当什么》
猜想：他长大后想当什么？
师：小兔子的故事讲完了，你喜欢他的理想吗？听完他的理想你刚刚的理想有所改变吗？说一说。
过渡语：原来关于长大，你们内心有这么多的精彩的想法呀！那你们想快快长大吗？有位小公主也想快快长大哦！ 出示图片，学生猜想小公主在做什么？ 师：她一边踩在王冠上量着自己的身高一边想：我长大以后应该做些什么呢？她到处去找答案。
三、讲故事《我长大以后》
1、ppt播放到58页，一起回忆：家人希望小公主长大以后变成什么样：仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪明，健康。
小结：是呀！只要我们变成一个仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪明，健康的人，那么，不论我们以后从事什么职业，都会成为一个对社会有用的人。
过渡语：讲到这儿，老师有个疑问了，家人希望小公主变成他们想的那样，那小公主自己到底是怎么想的呢？谁能帮老师解答这个疑问呢？（出示59页ppt）
2、生猜想
见证小公主梦想的时刻到了
3、出示小公主60页ppt 小结：小公主的梦想仅仅是想长高而已，但在家人所希望的成长过程中，她认为长大真的很困难，可是她依然没有被困难打倒，而是努力坚持自己的梦想，老师相信孩子们在面对困难时，也会勇敢的去面对并且坚持下去，对么？
过渡语：3个故事听完了，老师想考考你们，看谁能快速地准确地跳过这一关卡：有谁还记得每个故事讲的是什么内容？（指名回答，其他学生做判断与补充） 总结：在小兔子的眼里，梦想是当一个好爸爸。在小公主的眼里，梦想就是长高。在奥运冠军眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念。孩子们，长大是需要过程的，在这个过程中，只要你肯努力，只要你肯坚持，就一定能成功。
作业设计
写一写或画一画《我长大以后》
篇三：长大以后做什么
《长大以后做什么》教学设计
一． 教学目标
1． 在欣赏、品读、想象的活动过程中，让孩子们了解绘画故事中主角的心愿是什么。 2． 鼓励孩子们能够用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并且能够用绘画与文字并用的形式表达出来。
二． 课时安排：1课时。
三． 教具准备：ppt、颜色笔
四． 教学过程
（一）、激趣导入。
1、师：同学们，这节绘本课我们来品读一个有趣的故事。首先，请同学们来看几张图片。（课件出示）引出“长大”这个词，再引出这本故事书的书名是“长大以后做什么”（学生一起来读一读）
2、师：看到这个书名，相信每个小朋友心中都有自己的答案，长大以后做什么呢？我们先把自己的秘密保存着，看完这个小故事以后再来和同学们分享。下面，让我们一起走进这个故事。
3、生合读课题。
（二）、品读故事。
1、出示故事书封面插图，介绍故事的主人翁是小男孩和小女孩。
2、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、嬉戏、睡觉、看花??） 这是一个春意盎然的春天，孩子们在绿油油的草地上心情地、快乐地玩耍、嬉戏。接下来，他们会发生什么事情呢？
a、出示图片，女孩看见蒲公英问了什么？（请同学来模仿朗读）。 b、猜一猜它长大以后想干什么？（学生反馈）出示狮子图片，师奇怪地问：怎么出现了猴子呢？这只狮子是哪来的？（引导学生观察狮子的尾巴） c、你印象当中的狮子是怎么的？（凶猛、威风，请同学来扮演）这是一只怎样的大狮子？（威武善良，会保护自己不受欺负，会帮助小物们不受欺负。）
3、多么神奇的想法啊！蒲公英变成了大狮子，它的梦想真奇特。可是，它是那么的渺小，所以还是只能做回蒲公英。
4、小男孩和小女孩还会走到哪里去呢？
a、他们来到小河边，他们发现了什么？（小鱼） b、猜一猜小鱼长大以后想做什么呢？（学生反馈）
c、小鱼为什么长大以后想做大鲸鱼？想做一头怎样的大鲸鱼？（游得很快，帮助和保护弱小的海洋动物。
5、小男孩和小女孩坐在地上画画了，要动手了，小朋友们的小手也来活动一下。（手指操）
a、看看他们跟蜡笔发生了什么事了？（全班合读）
b、同学们猜一猜这回蜡笔长大以后想要做什么？（四人小组讨论） c、看！蜡笔长大以后想做的和你们想象的不一样。它们想做蜡笔树，可是树上结满的不是果子，而是五彩缤纷的蜡笔。这些蜡笔树啊十分的漂亮，把森林装扮得五颜六色，让来森林的人都心情愉悦。
6、那么，你们来猜猜，小男孩和小女孩长大对后想做什么呢？
如果你是故事里的小主角，你想长大以后做什么？和你的小组员分享一下，并说一说为什么长大对后要做这个？
7、四人小组讨论，学生反馈。
（三）、动手实践。
师：同学们的想法都很奇特。那么，快快拿起你的铅笔和颜色笔，把你长大以后想做什么画下来，并且在下面写一写你长大以后想做什么和写上原因。
四、家庭作业
1、课堂上未完成的图画下一节课再来完成。
五、板书：
长大以后做什么
篇四：我长大了教学设计
《我长大了》
一、教材分析：《我长大了》是人教版品德与生活第四册第五单元《长大真好》的第一个主题，活动又分为四个部分：一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是我会做的事，四是假如我有20元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。
二、学情分析 ：孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。
三、教学目标：
1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能掌
握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。
2、过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通过积极参与和体验小
组活动感受自己成长和变化。
3、情感与态度：拥有美好的愿望，愿意成长，体验成长的快乐。教学重点：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 教学难点：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。
四 、课前准备：学生：搜集证明自己成长的资料（衣服、劳动照片、乐器、作 业本等）
教师：信封、信、调查表、场景图
五、教学过程：
（一）感受成长，唤醒生活
1、观看绘本导入：《长大以后》 （内容详见附件1） 师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？ 生：爱心、仁慈、勇敢„„
师：成长包括了方方面面。有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说一说你身上发生了哪些看得见的变化？ 预设生1：长高了
生2：手脚变大了 生3：„„
随机板书：身高变化，长相变化
2、神秘的礼物：
师：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化，带来了她从
小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示：
（学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上）
师：请这位同学再为我们穿一穿她3岁时的衣服，谈一谈感受？ 生：太小、太紧
师： 这一切的变化都是因为——《我长大了》板书课题
（二）分享长处，为成长喝彩
师：看到你们长高了，小手变长了，老师感到非常欣喜！可是你们身上看不到的方面发生变化了吗？（板书问号在课题后面）你们在长大的过程中学会看家本领了吗？老师带来了小调查表，课前也请你们准备了证明自己的资料，让我们一起把自己的长处都亮出来吧！
1、组内交流：学生先自己填写，然后组内与组员交流，展示自己的特长。
2、班内分类型展示反馈：
家务劳动方面:（1）可用照片展示自己的劳动成果（如：洗碗的照片）
（2)可口述或使用劳动工具（如：示范拿拖把的姿势）展示自己的劳动能力。
生活爱好方面：(1)可展示自己的兴趣特长（如：背古诗、唱歌、跳舞、乐器）。(2)可展示爱看的课外书(3)可描述爱玩的游戏
学习知识方面：(1)可展示自己从幼儿园到现在的写字本（观察字迹的变化）(2)可表现自己英语、算数方面能力的突飞猛进。
（教师对于学生方方面面的进步都要给以肯定和鼓励，让学生有成就感，乐于展现自我，感受成长的快乐。）板书：生活多姿多彩，能力越来越强
（三）辨析自我，学会自理
师：你们的一言一行不仅让老师感受到你们的知识在增长，而且生活也愈加丰富！此时老师不禁回想起了一年级的时候，有位妈妈寄给老师的一封信，你们有兴趣
打开看看吗？（课前把这封信发到每个学生的手中）
1、打开信封，唤醒记忆 敬爱的老师：
您好！我的孩子上小学了，这本来是值得高兴的一件事，可是同时我也深 深地感到疲劳，这是我们的一日生活表：
一日生活表
一位疲劳的妈妈 2013年10月
2、辨析自我，发现不足
（1）师：看了这位妈妈的来信，对比妈妈和孩子一天中所做事情的数量和花费的时间，你有什么想说的吗？（引导学生抓住妈妈一天的事项多、付出多、劳心劳力，孩子生活习惯拖沓，丢三落四的特点） (2) 师：你有没有和他类似的坏习惯呢？
3、改变自我，自立自强
师：是啊！一天的忙碌是很劳累，但是为了自己的孩子一切都是值得的，看着妈
妈辛苦的样子，你有什么可以为她分担的吗？ （1）请你对这份生活表格进行修改： ①觉得自己能做，不用妈妈做的事打个☆
师过渡：你们的一言一行打动了我，也打动了你们的父母。瞧！刚才那位写信的妈妈送来了她的心里话。
4、前后对比，肯定学生
播放视频：妈妈讲述孩子这两年的变化与进步（学生为父母之爱动容，为自己 的变化感到欣喜）板书：成熟懂事、分享分担
（四）情境感悟，感恩父母
师过渡：从你们呱呱坠地开始，你们成长的每一步都离不开爸爸妈妈关注的目光；每一次进步，最欣慰的也是你们的父母。谁言寸草心，报得三春晖，我们要拿什么回报父母呢？
1、组员合作完成任务
师：我为你们带来了三个场景并分别把它们装在第二个信封里，你们会随机得到其中一个场景，每个场景都有一定的说明和要求，请你和你们的组员按要求完成。 场景
1、你每一年的生日，他们都没忘记过„„ 今天是父亲节，你会怎么做？
场景
2、他们每天都辛勤地工作，并为你准备可口的饭菜„„ 如今劳累了一天的他们回家了„„
场景
三、每一次你哭，他们第一时间把你抱在怀里„ 如今爸爸妈妈闹矛盾了„
2、学生反馈：各小组展示他们会如何处理
师：通过这节课的学习和展示，老师看到你们不仅长高了，而且生活习惯和学习态度也发生了180度的改变！我们终于可以自豪地说 生：我们长大了！（板书：改问号为感叹号）
（五） 种下心愿，放飞梦想
师：成长是七彩的，你们心中肯定偷偷藏着许多感恩的话，许多美好的愿望，静静地写在你们的愿望卡上，回家制作一只风筝，让风筝带着你成长的小秘密去翱翔吧!
（六）板书
我们长大了！身高变化，长相变化
生活多姿多彩，能力越来越强
成熟懂事，分享分担
篇五：我长大了教案
幼儿园中班语言活动《家》及课后反思
作者：虹彩妹妹 来源： 上传时间：2010-03-25 22:39:28 关键词：幼儿园,中班,语言活动,反思 活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）
3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？??
3、集体完整朗诵诗歌一遍。
4、分角色朗诵诗歌。
5、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？ 幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
2、依次类推仿编诗歌
3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。 课后反思：
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言
孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来
引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急， 将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。 活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。
中班社会活动：《我长大了》 ? ? 上传者：srsdybyy 2009-12-05 幼儿园：上饶市第一保育院 设计意图：
随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标：
1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。
2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。
活动准备：
幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。
活动过程：
一、我们的身体在长大
1、观看照片辨认自己小时候。
请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“xx”“你们想不想看看xx小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。
2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。
“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号（用圆圈表示）。”幼儿操作，谈谈自己的发现。
教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。
二、我的本领在变大
1、观看婴儿录象。
教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。
2、说说：我的本领变大了
教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”
三、我们的本领还会变大。
1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”
2、以后如果你发现自己的身体长大了、本领变大了，用不同的符号记录在这个纸娃娃的身上
中班：《我长大了》
活动目标：
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；
3、增进幼儿与父母的情感。
活动准备 ：
１．录像：《母亲与婴儿》。
２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动过程 ：
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
一、谈谈以前的我 １．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。
２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
３．让
幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我
１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将
来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
３．想一想，你们长大以后想干什么？
四、画画“我的成长”
１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。
延续活动
查看全文。。。 １．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
２．全班幼儿合影一张。
推荐第10篇：作文：经历以后
经历“死亡”以后
“咣当！咣！咣！”三声巨大的响声之后，坐在驾驶室里的我知道大事不妙——我们出车祸了！在那个仅有
二、三平方米的驾驶室里，我极度地恐慌。一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了？我现在是死了还是活着呢？我的大脑时而一片空白，时而闪现出亲人、朋友们或者悲伤或者兴奋的脸，耳边似乎传来他们的呼喊声：“马羽，你回来！马羽„„”
忽然，一种求生的欲望从我的潜意识里飞出来：我要坚持！我要活着！为了父母，为了亲朋，为了我自己，我要活着！
感谢上天！我真的没有死！更加幸运的是，我根本就没受伤。二舅也和我一样，只是表弟的一只手撞坏了。为了更确信我真的没受伤，第二天，母亲领我到市里的医院做了全面检查，结果还是没有受伤。第三天，我和平常一样去上学！
但我的感受不一样了！
来到教室，我看到了熟悉的同学，觉得他们的面孔那么的亲切，听到他们的声音，不再让我发烦。看着教室里的课桌、黑板„„我竟流下了泪水。课堂上，我听着老师的话语，看着老师慈祥的面容，泪水再一次洗涤了我的面颊，也洗刷了我的心灵。
回想往事，我曾经因为一件鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤，不应该感到羞愧吗？我曾经因为没完成作业而被老师罚站，不应该感到无地自容吗？我曾经因为母亲不给我买高价的球鞋而和母亲怄气，不应该感到懊悔吗？经历了这一次“死亡”，我什么都懂得了。
亲人、朋友都为我感到高兴。是啊，我真的很幸运。我简直创造了奇迹！我能在火车与汽车的相撞中保住自己的性命，而且安然无恙！已经走到了死亡的边缘，却又慷慨而归！我一定要珍视我的生命！
一个人的生命只有一次，我们没有理由不好好珍惜。我们应该在有限的生命里，把能量全部释放出来。只有这样，才会在面对死亡时微笑着离开。这不是我照抄某个名人对生命的感悟，而是我经历“死亡”后对生命的新的理解。
经历了“死亡”之后，我来到那个与我争执的同学面前，说出了三个字：对不起！经历了“死亡”之后，我来到老师面前，深深地鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”经历了“死亡”之后，我来到母亲面前，拥抱了母亲，说：“妈妈，您放心吧！”经历了“死亡”之后，我懂得了热爱生活！
【简评】这是一篇成功的记实佳作。马羽同学真实地记述了自己经历车祸的前前后后，心理描写极为成功，抒发了自己在车祸后对生命的深刻感悟。
经历困难之后
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，风风雨雨都接受，所有希望都在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”每当我遇到困难，总会用这首歌来鼓励自己。是啊！没有经历过风雨，哪来的阳光和彩虹呢！
小时候，我是家中的小公主，常常衣来伸手饭来张口。更别说是克服困难了，就连鞋带都要妈妈帮着系 。随着年龄的增长，我也挣脱了父母的怀抱，学会自己面对困难，克服困难。
记得11岁的时候，我是那么喜欢打排球。一天，我一个人在家闲着没事干，便打起了排球。因为只有我一个人，没有“对手”，我只好对着墙壁打。忽然，我打偏了方向，“哐”的一声，邻居家的窗户就“壮烈牺牲”了！我吓愣了，回过神来：三十六计走为上策，反正周围没人。可是跑到家门口，我止住了脚步。我告诉自己：要做个诚实的孩子，不可以就这样不负责任的跑掉„„我心里充满了恐慌，脑子里一片空白。而这时，我耳边响起了妈妈曾经教导我的话：“厚道和责任心是做人的基本。”我甩了甩头，稳定了情绪。逃避不是办法，更不能解决问题！
我把两个月的零花钱和一张道歉信一同放在信封里，从窗口往屋里投了进去。随后，我又收拾了那满地狼藉，便回家了。但这时，我的心情却如罪释放了。渐渐地，我喜欢上那个了这种感觉。以后的日子里，每每我闯了祸，我会毫不犹豫的认错，因为我觉得：克服心理障碍，学会认错，改错，这也是一种克服困难的方法。
对于学习，我又有另一种看法。常言道：先苦后甜。我们学习也正是如此，只有刚开始下许多苦功夫，才能考上好学校。而这些苦功夫，又何尝不是困难呢？必须有决心和毅力才能坚持到底。此时此刻，耳边又响起了另一首熟悉的歌：“把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”
第11篇：考试以后作文
考试以后
拿到报告单之后，我很兴奋，因为我的成绩报告单上除了品德的基础知识少了一颗星，其他的全都是优！
回家后，我向爸爸、妈妈报喜。我得意洋洋地向亲朋好友说着这个好成绩，他们都夸我说：“你真聪明！”我听了之后真有点儿得意忘形，飘飘然起来。突然，我想到了一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我顿时心里惭愧极了，低下头来想想：徐亨宜的语文比我好。有一次，我的作文结尾不会写，问了她以后，她沉思了一会儿，就给了我满意的结尾；吕轩的数学比我棒，凡是有人遇到了数学难题，只要问他，就能让你搞懂意思，并且做出正确答案；郭一鸣同学参加学校、班级活动比我积极，每次活动他都会认真参与，还为班级买来了许多装饰品，让教室充满生机；罗马交到的朋友比我多，他对人友善，从不吵架；许捷踢毽子比我强，她还在三级跳比赛中得过奖呢！马圣隆跑步跑得比我快，耐力也比我好，他常常在运动会给我们班争取荣誉；汪子涵画画比我牛，上次去动物园秋游，他画了一幅猴山图，那画跟真的一样，太让人佩服了„„
我们都在同一个班级，班级里有许多同学身上有很多优点，让我学习。我要在下半学期努力向他们学习，取长补短，争取更优异的成绩。
第12篇：话题作文：《以后》
我的以后会是谁
周日的下午像往常一样伏案学习，心中无奈着那一个模糊的作文话题该如何去写。作文的话题总是笼统的，但是似乎每次写作文时自己都可以领悟到什么。就像“以后”，让我看到了我的茫然。
“刘激扬！出来玩！”楼下传来一句清脆的叫喊。
“等等！我穿好衣服就下去！”对面的楼上回答道。
简单的两句对话让我的心思真是不能再专注于那道挤压着各种字母的数学答题了。我不禁想起了，昨天和我打篮球的两个初一的男孩儿。他们和曾经的我真是像极了。他们喜欢讨好我，讨好这个比他们大五岁的我；他们喜欢吹嘘自己的实力，告诉我他们曾经服役于哪个小学的校队；他们也喜欢偶尔吐出几个只被大人们忌讳的脏话，摆一摆酷酷的造型，聊一聊同班的女生。真是像极了，他们似乎在走着我曾经走过的路，或许我也会成为他们的以后。但不知道当他们走到几年以后，成为了曾经自己崇拜的大哥哥，会不会也有和我一样的迷茫——我的以后会是谁。 从小到大，我就像是傀儡一样，小学、初中、高中都早已被写入了一张看不到的计划表。而这张计划表上的文字却在“一中理A”的后面戛然而止。
我就像是一只井底的蜗牛，一天一天地向上爬，但当爬到曾经自己向往的天空时才猛然发现，自己曾经所付出的努力，只是从井底爬到井上，天很高、也很阔。我的以后不会再像曾经，不
会再只有一面井壁，而是有大路三千让我选择。站在井边的我，心中的欣喜顿时落空，茫然、失落。
每一天都会有人告诉我，要怎样怎样，长大了才会怎样。每一个名人都在七嘴八舌，告诉人们如果想要成功，必须要如何如何。他们都像是站在大路终点的憩息者，帮助那些刚刚从井底爬上来的孩子们指路。但是不是只要按着他们指的路走下去，我的以后就真的会像他们说的那样成功，就真的能使我幸福、快乐？难道只是因为他们曾经经历过，所以就要迫不及待地把他们的经验刻录到我们的意识里，让这些或成功或失败的经验主宰我们的以后？刚刚爬出井底的蜗牛们不希望依旧按着已经规定好的路线继续前行，因为它们好奇、它们叛逆，它们想走一条自己的路。它们不知道、不清楚按着那些路走下去它们的以后会是谁，它们只想做自己。
“刘激扬！你穿这么长时间啊！”楼下的小朋友抱怨着。声音徘徊在窗外楼前。
我打开随笔本——《我的以后，就是我》。
第13篇：考试以后作文
考试以后作文
考试以后作文
（一）
一场令人激动的考试过后，留下我们无限的紧张和悔恨。紧张是不知考了多少分，悔恨的是有些题目不应该错。
盼呀盼，总算盼来了报分数的日子。一大早，办公室门口便挤满了小脑袋，唧唧喳喳，好像是来了几百只多嘴的麻雀似的。办公室里的老师受不了同学们的嘈杂声，便亲自去“轰“。晨会课上，老师手拿成绩单，在几十双期待的眼睛下开始报分数。下课后，考得好的同学尽情地玩耍，考的不好的则在那里唉声叹气，暗自流泪。
我回到家，心情如那连绵的山峰起伏不定。我敢肯定，妈妈知道我的成绩一定是一分欢喜，一分忧愁，因为我语文考了97分，数学只考了92分。正当我心绪不宁时，妈妈回来了。她一进门，就笑眯眯地问我：“这次考试考的怎么样？“我沉默不语，把试卷递给了妈妈。很快，我发现妈妈的脸色像老天爷的脸，一会儿晴，一会儿阴，一会儿似乎有场暴雨即将来临„„这时，妈妈放下试卷问我：“你这次数学考试为什么考得这么差呀！连这一道简单的应用题都做错了。太马虎了。“我低下了头什么话也没有说。不停得抓着衣角不放。妈妈见我不出声，便心平气和地对我说：“孩子，这次你没考好，主要是因为马虎。去把题目再看一下。下一次可不能这样马虎了。“我如释重负，点了点头就去订正错题了。
后来，我仔细想了想，觉得妈妈的话说得对。曾经我因为马虎不知丢了多少分，下一次考试我可不能重蹈覆撤了。
考试以后作文
（二）
傍晚，伫立在窗前，微风拂过脸颊，只觉一丝凉意，突然想起一年前的事，那次刻骨铭心的考试，那次心灵的洗礼！
记得那是六年级的一次期末考试，考试前我胸有成竹，认为自己应该掌握的都掌握了，可就由于那次的自不量力，考试前也可谓失魂落魄，一点考试的感觉都没有，可当时的自己却不以为然。终于进考场了，想想早上出门前对父母的承诺：爸妈，我这次一定能考好！想想之前的知识我全掌握了，一定会得到好成绩，更是满怀喜悦！监考老师很快把试卷发下来了，开始做题目时，才发现顿时脑子里一片空白，当时的我有些莫名其妙，但仔细看一眼题目，才发现自己平时做的仍有欠缺，可这时候发现已经来不及了！我慌忙地把会做的题目全做完了„„一看手表，只剩十分钟了，我不免一些惊慌失措，不会做的题占5分之一呢，这可怎么办！如果这些全空着，连八十分都有些危险，更别说进年级前十了，想到这里，我开始胆怯起来„„猛的，我一抬头，发现监考老师背对着我们，看着窗外，而尽管考试时一个人一个位子，但我离旁边同学1米都没到，让他把试卷给我看一下，再抄一下，肯定能得高分„„想到这里，我便有些冲动，但转念一想，我这个不是作弊吗？可是，可是„„我之前对父母的承诺呢，我绝对不能让他们失望，还有，还有老师对我寄予厚望，我绝对不能辜负了他们！这时的我心中充满了纠结，不知如何是好，我想了很久„„不知是什么让我想起了父亲曾经对我说过的一句话：孩子，无论在何时何地，要想别人尊敬你，你首先要学会诚实，诚实是一个人的道德底线，学做一个诚实的人吧，去闯荡社会！此时的我豁然开朗，转念一想，是啊，考试也是这样，靠作弊得来的高分，又有什么意义呢？自己没有努力，得来的分数也是虚假的，我绝对不能做一个表面光鲜，内心虚伪的人！于是，我交了一大题都空白的试卷„„但不知为何，我的心却比任何时候都要舒坦，也许是我没有违背自己的良心，做到了一个做人，一个做诚实的学生基本的应该做到的事！
这是我人生中一场生动的心灵上的考试，我成功了！
那次考试我虽然没有得到我想要的成绩，也没有因为虚荣心满足了父母的愿望，老师的期望，但我的心胸在那次以后更宽广了，我经历了一次人生中风雨的洗礼！
考试以后作文
（三）
寂静的教室里同学们正在埋头思考。
俗话说得好：“养兵千日，用兵一时。”此时的我们正面临人生“第一次抉择”，奋战在升中学基础知识验收考试的题海战役中。望望面前监考老师严峻的脸庞，又看看眼前那一叠厚厚的试卷，不由得倒抽一口冷气，心中默默祈祷：“但愿不要出错！”
我们实验班两个班级56位同学，在直升上海市实验中学时，要淘汰一半。所以，近阶段大家都进入最后的搏杀。我的老爸、老妈对本人的学业一向比较宽松，最近也有点诚恐诚惶。老师们也放弃了中午的休息，数学、语文、英语各科老师利用中午30分的时间，穿梭于教室，记公式、读句型、背古诗„„家长的期盼、老师的教诲，都在这考卷中。
终于挨到报分数的时候了，当试卷发到我面前时，我紧张万分，心提到了嗓子眼儿，简直不敢看一眼。直到看到那红红的93分时，才如释重负般长叹一声，心中的石头落了地。
也许是太紧张的缘故，现在遇到这天大的喜讯，却全然提不起我高兴的兴致。本想大笑一场，却有一种想哭的感觉，心中百感交集，这大概就是喜极而泣吧！
再看看同学们，可谓神态各异。久经沙场的“老将”——庄洁倩再次稳坐江山，一马当先，摘取第一名的桂冠，也许是因为得胜太多了，所以这次志在必得，因而脸上并无表情。而耿天然脱颖而出，竟得了第三名，因此大笑不止，真担心她笑出病来。夏琪笑到一半，脸僵住了，接着显出沮丧的神情。赵世琦则紧张的在试卷上挑老师的“刺儿”，企图“力挽狂澜”找回一些分数。
考试后，有的欢呼雀跃，谈笑风生；有的愁眉苦脸，一言不发。真是几家欢乐几家愁。
第14篇：绘本《长大以后做什么》教学设计
绘本《长大以后做什么》教学设计
绘本《长大以后做什么》教学设计
教学目标：
1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；
3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：
感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
一、童趣导入
1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）
2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？
3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本
1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？
作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本 练习朗读
1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对，想做好朗读可以联系我们的生活。师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。
4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢？请同学们打开手中的绘本，自己去发现吧。看完书后，请你思考上面几个问题。
5、生回答，师小结：
是啊，他们的梦想是那么奇妙。蒲公英 大狮子、小鱼 鲸鱼、蜡笔 森林 小女孩 赛跑 小男孩 游泳。虽然他们很渺小，他们的梦想可能很难实现，但是在梦想面前人人平等，没有尊卑，我们都要勇敢说出来。哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个大大的梦想。那么同学们，你的梦想呢？停顿一会，说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧！
四、展示交流
五、拓展
祝福你们从现在做起，努力生活，为你的梦想插上强劲的翅膀，拥抱美好的明天！
推荐一本关于梦想和勇气的绘本《舒克与贝塔历险记》、《假如给我三天光明》、《彼得·潘》，大家有兴趣读一读。
第15篇：我长大了作文：我为妈妈做顿饭
我长大了作文：我为妈妈做顿饭
我长大了作文：我为妈妈做顿饭
爱，是一杯浓醇的咖啡，溶解着爱的味道；爱，是一道可口的饭菜，散发着爱的芳香；爱，是一泓清凉的泉水，流淌着爱的温度。母爱永远是人间最真情流露的爱，当然我对妈妈的爱也毫不逊色。那么今天我就想为妈妈做道菜。
我拿来一个土豆，先要把它的这层“花衣”脱掉。于是，我双手紧攥土豆，用削皮器为它削皮。双眼紧盯土豆，生怕漏下哪一个地方没有削到。它露出了真面目，一幅凹凸不平的样子，原来身上散布着许多斑点，样子可真不美观！
削掉斑点后，先用水冲洗干净，再拿刀来切成片状。这可要考验我的刀功了，于是我小心翼翼，犹犹豫豫地下了刀，没想到切起来还游刃有余。哗哗哗，一阵清脆的切菜声落在菜板上，留下了大大小小的几十道刀痕。三下五除二，脱掉外衣的土豆现了原形，穿着黄色外衣的土豆展现在了眼前。
土豆被我切的形状五花八门。有扁平状、有宽斜状、还有细丝状，真是奇形怪状呀！然后拿来葱，把葱切成细丝状，备用待会下锅。我第一次拧阀门，不知如何用力，担心拧坏阀门漏气，我用食指和拇指紧紧地捏着阀门，只听“哧”的一声，阀门拧开了，然后又去开炉灶阀门，拇指和食指用力摁住阀门，向左边旋转，又轻轻松开手，火点着了。开始正式炒土豆丝了：先倒入几勺油，以便热一下锅使油温升高。然后倒入葱花后煸香，由于我使劲压葱花，导致颜色变成了黑色„„赶快放入切好的土豆，这时的我已经手忙脚乱了！这里煸炒葱花，那里准备放土豆。“刺啦啦——”手一不小心被油星子溅到了，一阵疼痛无法忍受。早知道戴上手套了！此时的我深刻体味到家里的厨师----妈妈的辛苦，这么一道简单的菜，中间的过程都如此复杂，何况我整天吵着要妈妈做
三、四盘美味佳肴菜！
我叫来妈妈来品尝这道菜时，只看到她的目光里噙着泪，翻滚在黑色的瞳仁里，可能包含着母亲对我长大了的欣慰吧！她只好一口一口地吃了下去，脸上洋溢出灿烂的笑容„„
第16篇：长大了作文
《xx说我长大了》作文指导
一、审题
1、这是一篇以记事为主的文章的题目，主人公是“我”，要用第一人称。
2、“长大”即题眼，它是“实字”还是“虚字”？本题的题旨不指“身体”的长大，指思想、学识、待人处事方面的进步，这就有“虚”的一面。比如：学会了扫地、学会一个人放学回家、
学会做家务、学会关心别人、学会照顾别人、学会担心别人······总之是孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静等思想上的成长。这就要求同学们作文时，要抓住“长大”这个关键词语，理解它的深刻涵义。
二、选材构思
1、应该写最近发生的事，以表现“长大了”的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取“我”成长过程中的前后两桩事做对比，以突出“我长大了”这一主题。
2、可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后写一件或几件事例表明自己真正长大了。
3、框架举例
A、开头： 可以用问句开头，例如：我长大了吗？还可以写：生活在爸爸妈妈的羽翼关怀下，我不知道什么时候才可以长大，但是经过了······事情，妈妈说我长大了。记得用上好词好句。
B、正文：通过一件事情来说明自己长大了，可以是帮妈妈洗碗，悄悄的给妈妈准备生日等等，大家再想想，还有什么事情可以说明自己长大？
记得写这件事情的时间、地点、起因、经过、结果。不要忘记人物的表情、神态、心理活动。
C、结尾：经过这件小事，被XX夸奖长大了，那么，从这件事情中，你学会了什么呢，记得在结尾提出来。
三、佳作欣赏
妈妈说我长大了
妈妈总是叫我“小家伙”，她常常叹息道：“这个小家伙，怎么就长不大呢？” 谁说我长不大？要强好胜的我心里可不服气啦！
上小学的第一年，我决定要长大，每天拼命的吃东西。果然，那一年我长高了不少，班级里排队，我从第3位排到了第9位，我满以为妈妈该说我长大了。可学期结时，妈妈看着我的素质报告，依然摇摇头：“这个小家伙，怎么就长不大呢？”。我开始气馁了，每当妈妈说我长不大时，我就会唱：我不想，我不想，不想长大！
去年，妈妈因病住院。我每天放学后去探望她，有时还把姥姥烧的鸡汤送去，可妈妈却总是皱着眉头，一次次叫我不要再去，催我回家写作业。我知道妈妈是怕我耽误了学习。那段时间里，我利用课间休息，一有空就抓紧写作业，然后有时间就去陪妈妈。当妈妈病好出院，看见我递上的优异成绩单时，我终于听到妈妈欣慰地说：“这个小家伙长大啦！”
现在，我明白了，长大不仅仅是身体长大，而且思想长大。学会照顾别人，学会关心别人，才是真真的长大！
四、好词好句助你成功
A、好词
忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马 心慌意乱
七上八下心急如焚愁眉苦脸垂头丧气 没精打采
闷闷不乐多愁善感愁眉不展愁容满面 心神不定
漫不经心没精打采大惊失色愁眉紧锁 目瞪口呆
心旷神怡悠然自得心花怒放欢天喜地喜出望外
垂头丧气惊恐万状热泪盈眶若无其事 恼羞成怒
悲痛欲绝喜形于色神采奕奕眉飞色舞 心惊胆寒
面如土色眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措 漫不经心
垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色 炯炯有
B、好句
1、走进教室，正要坐下，“调皮包”忽然神不知鬼不觉地抽掉了我的板凳，害得我重重地摔在地上。疼得我眼泪都流了下来，他却笑得前仰后合。唉，调皮包！真拿他没办法！
2、刘群孤独地躲在一旁，听着同学们欢乐的说笑声。她觉得自己仿佛置身在另一个世界里，欢乐与她无缘，这说笑声对她是多么的陌生啊。她坐在树墩上，低着头，用树枝在地上漫无目的地乱画着……
3、女孩跳跃着，她的披肩发像波浪一样起伏着。
4、那秃顶圆圆的，太阳一照，光闪闪的直晃眼睛。
5、蓬松凌乱的黄发，像一堆杂草。
6、爷爷一边用手摸着长长的胡子，一边眯缝着眼睛笑。
7、老人吃着甜甜的桃子，他下颌上的山羊胡子一抖一抖的。
8、她的波浪秀发在不停地飘着，好美。
9、我在走廊里看见一位老人，戴着眼镜，鹤发童颜，神采奕奕。
10、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，黝黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
11.她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。
12、他的白眼珠大黑眼珠小，两颗瞳仁像锥子，锐刺刺的，有些怕人。
第17篇：期待长大作文
期待长大作文
期待长大作文
（一）
期待中的日子总是那么漫长，而漫长的日子里总是写满期待。
告别童年的人幻想再给他们一个童年，而拥有青春的我们却渴望长大，期待羽翼丰满，能够独自在蓝天下闯荡。大人们总对我们说：“童年只有一个，过了就不会再有。”可渴望冲出少年的心情又有几个人能懂？
“长大有什么好？”知足的人啃着鸡腿，吸着可乐，点着鼠标，笑我们傻。“你们这一代要什么有什么，吃喝玩乐洋洋不缺，甚至连未来的路父母也给铺好了，真不知道你们在想什么！”是啊，我们到底在渴望什么？
月光下，一双惆怅的大眼睛凝视这月亮，希望能找到答案。短暂的迷茫过后，我找到了：因为我有梦、有理想，我不要迷茫的未来，更不要做生活的傀儡。我要抛开世俗的眼光，去开拓属于我的未来，打造属于自己的一方天地。我渴望充满阳光、希望和爱的明天！
我爱无邪的童年，更爱有梦的未来。当我看见儿童跪在大街上乞讨时，我渴望长大，拥有自己的“希望工程”，为这些孤儿重建温馨的大家庭；当我看到一个个家庭支离破碎时，我幻想长大，幻想拥有净化心灵的力量。
我渴望长大，又舍不得童年。舍不了那些包含酸甜苦辣的件件趣事；舍不了童年的天真、欢笑与>幸福。如果长大和童年能调换顺序，能让我带着梦想成真的喜悦去享受珍贵的童年，该有多好！可惜，这个世界太现实，总得付出才有回报。为了我的梦，为了能把爱传递给世界，我只好对我的童年说声：“再见了！”
日子一天天过去了，期待再继续，长大在加快。我在期待中长大，在长大中期待。
期待长大作文
（二）
小时候，每一个人都期待长大。因为每个孩子都会有自己的梦想。只有>长大了，才能实现自己的梦想。
我期待成长。长大了可以自己做主。可以自己选择房子的颜色，可以选择自己的作息时间，可以自己选择漂亮的衣服，可以选择漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都听父母的，自己做自己有兴趣的事，对某些事有了自己的看法、观点，不盲目听从于老师和父母。可能有时候自己是错的，但是如果我们改正了，我们就会接近成功。我期待成长，成长为一个独特、个性的自己。
我期待成长，期待自己掌握更多的知识。数学从非常简单的一加一到非常困难的方程。语文从非常简单的aoe到唐诗宋词。从ABCD到音标和英语单词。我期待掌握数学王国的奥妙，我期待写出优美的文章，我期待唱出动听的歌声，我期待画出漂亮的画。我期待成长，成长为一个有用的人才。
我期待成长。期待自己有能力帮助别人。帮助那些贫困灾区的孩子们。帮助那些社会上的低保户。帮助一些需要帮助的人。我期待成长，成长为一个帮助别人的爱心天使。
我期待成长，在成长中我学会了感恩。感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，我从学走路到现在，爸爸妈妈付出了多少心血呀！感谢老师对我的培养之恩，我从幼儿园到五年级。老师的头发都白了。感谢朋友们在我>孤独的时候来陪我，俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。感谢社会给我提供良好的成长环境，有那么多好心人在关注着我成长。怀有感恩之心，成长的路会走得更平坦。
我期待成长，在成长中坚持自己的梦想。只要努力就有成果。成长中会有>挫折、困难、风雨，只要坚持就能>克服困难，才能见到人生的彩虹。
期待长大作文
（三）
小时候期待父母从外地回来能给我们带上喜欢的>礼物，上学了期待着自己能有一个好成绩，成人了期待自己有份好工作。有了期待才有了前进的动力。
现在的我早已没有小时侯的那种渴望，好像现在也没有什么期待。不过小时候倒是有很多无法忘怀的是。
大家还记得很小的时候有部动画叫做铁胆火车侠吗？记得吧，里面的主人公是个什么号，搞忘了。对于现在的孩子那部动画就相当于阿凡达了吧。强烈的好奇心促使我想要一个火车下的模型，于是那天我就鼓起>勇气跟妈妈说了。
“妈妈，给我买一个铁胆火车侠的玩具好不好啊？”
当是妈妈就没有说话，我又说：“行不行？”还是没有说话。当时我的心里就想：肯定是逃避，哎，看来是没什么希望了。于是呢也就离开了。
现在想起那时候上学是件多么快乐的事啊，作业少得可怜，每天都要去外面跑的大汗淋漓，然后回来舒服的洗个澡，躺在床上，期待着明天的到来。现在呢，就是眼睛一闭一睁一天就过去了。
周末转眼就过去了，又要上学了，星期天那天晚上，突然接到了一个电话，妈妈说她不会来吃饭了。我哦了一声，心想肯定又去打麻将了„„不管了，今天就我一个人睡吧！
闭上眼睛，铁胆火车侠的影子就浮现在我的脑海里，也许是我的第一个梦想吧！也不知道什么时候就睡着了。
第二天早晨，我发现家里就只剩我一个人了，怎么回事啊，妈妈昨天晚上没回来？等到我穿衣服时，看见了桌子上明晃晃的摆着一组铁胆火车侠玩具。我觉得欣慰的是，我的期待变为了显示，有一个追求的过程，才会期待一个美好的人生。
第18篇：不想长大作文
不想长大作文
不想长大作文
（一）
张龙斌
空中飘移的每一片云彩仿佛都充满着快乐、激昂的语调，即使是自己一个人站在一片无边的旷野之中，也感觉不到一丝的沉闷与冷清。现在紧张的学习生活不由得让人想起过去那一幕幕欢乐、和谐的场面。我不得不沉浸在这一片美好的回忆中。尽管现在的我已经一步步走向成熟，但青春的岁月，冲满了无尽的欢声笑语。我们的脸上已不再充满稚气，而是个个变得阳光洒脱，俊朗俏丽。有人说长大好，而我总觉得人长大以后，未免多了几分忧愁与善变，少了几分开朗与可爱。我怀念幼时快乐的生活，我憧憬以往充满趣味、无忧无虑的时代，我不想长大。
很多人都希望自己变得成熟，在他们看来，成熟是令人无比神往的，它是一个人从少年时代跨向一个思维更活跃，体格更健全，出示更冷静的新阶段，这固然好，但我始终觉得成熟并不是毫无缺点，在我们慢慢走向成熟的过程中，我们以往的洒脱与可爱，活泼与朝气，仿佛也随着我们成熟的不断加深而慢慢减退。
我不想长大，我向往那些和朋友们朝夕相处，在他们中间嬉戏打闹的情景；我向往在我们那个群体中大家\'有福同享，有难同当；有苦同吃，有乐同度\'的充满血气方刚而又彼此间传递着快乐的少年时代；我向往那时大家彼此之间没有猜忌，没有分歧，没有忧虑，没有怨恨，有的只是团结与统一，快乐与谅解的纯真年代。
年少的时候，我每天都过得无忧无虑，我没有烦恼，没有忧伤。当我因某种原因做错了事的时候，我赖在母亲的身旁，故意拽着母亲的手，在她面前任性的撒着娇，母亲看到我娇气的任性与可爱，自然会对我动了恻隐之心，当然不会狠心地批评我。这便是当时我所表现出来的\'可爱\'发挥的巨大作用。童年的我，开朗活泼，能和周围的每一个朋友打成一片，天长日久，我便和大家结成一个\'大家庭\',我们彼此之间毫无藏匿，大家都心心相印，存在着那个时候的共同语言。
那个时候真好啊！尽管现在的我已经一步步的走向成熟，但我这颗每天都在得到新东西的心依然对过去充满了无尽的怀念与向往，我真的不想长大。
青春的脚步不会因为我的\'不想\'而停止，但如果真的可能的话，我希望自己是一个永远长不大的孩子。
我不想长大作文
（二）
无锡市某中学初一张双成
\'我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想长大……\'听着这首熟悉的歌，我开始害怕长大，不想长大。因为我不想离开童年，不想离开童年的那些绚烂的梦想……
长大就没有了活泼，没有了天真的笑。长大就没有了近乎崇拜的赞扬，没有了傻傻的约定，没有了快乐和无忌……>长大了，一种思维，一个微笑，不会再无瑕；长大了，心灵也在成长，稚嫩、天真也渐渐离我远去了……长大了，我丢失了好多东西：那些美丽的童话，那些可爱的布娃娃，还有那颗稚嫩的心……长大了，那么多的烦恼和悲伤迎面而来，我再也不能无所顾忌地玩耍，再也不能无所顾忌地哈哈大笑。闷，好闷！
我不想长大，永远都不想，这样就不用去背那些历史悠久的古诗，不用去做令人头痛的数学题，不用去背麻烦的英语单词，不用去操心自己未来的生活。我想像小时候那样，轻松地学着
1、
2、3,开心地看小人书；我想听老师讲《白雪公主和七个小矮人》的>故事，看宇宙英雄——动画片《奥特曼》；我想抱着美丽的布娃娃，骑着小巧玲珑的脚踏车到处转……吵啊！闹啊！蹦啊！跳啊！谁都不会说我无所事事，反而觉得，傻小孩，真可爱……
记得童年时在路上，我捡到一枚硬币，欣喜若狂，因为我终于\'在马路边，拣到一分钱\'.读小学时，遇到课上老师写错别字，我会快乐的举起小手，站起来告诉老师，你的那个字写错了，应该这样写，老师那时会夸我看得仔细。现在，就算看到老师写错别字，我也不会举手，因为我已经失去了纠正老师错误的>勇气……
童年像一杯可乐，永远无忧无虑；成长则像一杯未加糖的咖啡，入口也许很苦，但仔细品味，你会发现其中的甜美。
不想长大，我并不是为了逃避现实；不想长大，我只是为了不想被尘世所同化。不想长大，并不是为了逃避责任，只是不想让责任把自己压垮。不想长大，并不是拒绝成熟，只是为了不让自己那已经过于成熟的心变得不再快乐。
我不想长大，我只想做一个单纯的孩子，拥有简单的>幸福……
评语：本文朴实无华，但情感真挚，意象丰富。开头以歌曲《我不想长大》为引子，引出自己之所以不想长大的原因。文章构思精巧，语言自然流畅，意境优美空灵，笔调欢快轻松，让读者在小作者情感的起伏和张驰中，得到美的享受。
我不想长大作文
（三）
\'为什么总是找不到不谢的玫瑰花，为什么遇到的王子都不够王子啊……我不想，不想长大……\'我哼着这首《不想长大》走向卫生间。又过了一天，我离长大这根红线又近了一步，长大这根红线是我们小孩子最大的烦恼，可我们又不能不长大。唉，不长大多好啊，天天开开心心，无忧无虑，一天到晚不停地玩！不明白长大有什么好的？人活着不就是让自己快乐些吗？人的结局都不是一样的嘛-----咋来的就咋死，结局都一样的。那快乐一点不更好吗？
长大成人以后，就再也不会像儿时一样快乐了。一天到晚地工作，还不是为了讨口饭吗？小孩多快乐啊，吃了玩，玩了吃，不会被某口饭困扰，真舒服呀！
长大以后，连自由也没有了，男的成了打工仔，女的在家里当全职保姆，一天到晚做同样的事，我看都看烦了。小孩子多好，玩游戏，捉弄别人，又被别人打得满地找牙。小孩不用工作，多好啊！
我不敢想象当我找到工作以后会是什么样：忙里忙外，我变得汗如雨下；处理业务，我变得晕头转向；早起晚睡，我变得不像我。难到我们长大以后都是这样？老天给我们开了个不大不小的玩笑，它开得起我们可开不起！上帝，我不相信就是所谓\'完美的生活\'.这，难道就是我们追逐的红线-----长大？
唉，我看，我们珍惜一下现在的生活吧，长大以后，我们就没有这么快乐了！
我不想长大作文
（四）
徐银涛
楼下无忧无虑玩耍的小孩子们玩得那么开心，那么快乐。几年前，我也有一段这样的回忆，但随着年龄的增长，换来的却是烦恼。以前回家做的第一件事肯定是问妈妈今天吃什么。吃饭的时候还有说有笑，可现在呢？现在一回家，马上跑到自己的房间里去写作业，就算是没有作业，也是在房间里发呆，不愿意去见他们。就连吃饭的时候也不知说什么好。就算说话了，但没说几句就吵起来了。
不知为何我总是控制不住自己的情绪，动不动就发火。弄得自己不知道怎么去面对他们。真是搞不懂自己！有一次，自己在屋里发呆，我妈叫我出去吃饭，我很爽快的答应了。本来觉着今天心情不错，可桌上只有一个炒白菜和一个西红柿汤，我的心情马上就落到了冰点。我说了一句：\'不吃了\',摔门走了。妈说：\'我们家刚买了房子，一身贷款，这顿就凑合着吃吧。\'我大声的说：\'我饿又不是你饿，你着什么急啊！\'不知为何，我脑子里全是刚才说的那些话。我似乎做错了什么。
当天晚上，我没有抵挡住饥饿的折磨还是吃了饭，不过是在他们睡觉后才吃的。因为我不知道怎么去面对他们。第二天早上，妈说今天要降温，让我穿上那件丑了吧唧的旧毛衣，我不穿。这次我又和妈吵了起来，最后连饭也没吃就去上学了。我不知道为什么，总这么爱发火，为什么控制不住自己？我不想长大，因为长大后会失去自由，不能和小孩子那样无忧无虑的玩了，也不会无缘无故的发火了。
我不想长大！我不想长大！
我不想长大作文
（五）
童年是美好的，也是悲伤的。美好的是不用工作，可以在家想玩什么就玩什么。悲伤是因为学习作业太多了，还要考试，如果考不好还要挨打。
在我小时候，没有作业，天天玩。在幼儿园里，我很听话，是爸爸妈妈的好宝宝。我很勤劳，帮爸爸妈妈做家务事，跟爸爸妈妈拌嘴。
可现在，作业多不用说，还经常迟到，老师也骂我，家务也做不了，心里不是滋味儿。看着妈妈每天辛苦地做家务，我却不能帮妈妈，真不忍心。
在小时候，我那么快乐，可是一想起我就悲伤。
这时，我多希望时光倒流，永远不长大，我的亲人也不会死去。
我不想长大。
第19篇：“长大”话题作文
我好想长大
很小的时候，为了长大，偷偷地穿着妈妈的衣服，戴着妈妈的首饰，提着妈妈的包包，然后大摇大摆的在屋里走一圈，本以为会得到“你长大了”的夸赞，可没想到却是引来一阵笑声。我真的好想长大。
渐渐地，我长高了，懂事了，会帮爸爸做事情，会帮妈妈做家务。 爸爸洗脸时，我会帮爸爸取香皂；爸爸修车时，我会把工具递给他；爸爸下班回来时，我会把早早准备好的茶水端给他，每当这些时候，爸爸总会摸摸我的小脑袋，说一声“你长大了”。妈妈做饭时，我会帮妈妈烧火；妈妈洗衣服时，我会在一旁帮忙；妈妈劳累了一天，我会为她捶捶背端去一盆洗脚水，每当这些时候，妈妈总是摸摸我的小脸蛋，说一声“你长大了”。
我很好奇，我长大了吗？长大了，可为什么我的个子还没有爸爸高？长大了，可为什么我的衣服还是没有邻居姐姐的漂亮？长大了，可为什么我还是那么爱哭？我很疑惑，长大到底是个什么东西？于是我努力学习知识，我想当我懂得和爸爸一样多的知识时，我就会明白了。
不久，妈妈生病了，爸爸又在外地工作。我承担起了妈妈以前在家里做的所有家务。洗衣服，做饭，叠被子，扫地„„可在做这些时，我却遇到了许多困难„„
做饭时，灶台太高，我根本就够不着，踩个小板凳，摇摇晃晃的很多时候都险些摔下来。这时，我好想长大，长大了就会长高，就不用踩板凳做饭了；洗衣服时，洗不干净，好不容易洗干净了，水却怎
么也拧不干，我想长大，长大了就有力气，就能像爸爸那样一把拧干衣服；叠被子怎么也叠不整齐，我好想长大，长大了就能叠出和妈妈一样好的被子„„多少次，我一个人偷偷地一边哭着一边重复的做着这些家务。我好想长大，只有长大，才能做好每一件事！慢慢地，我也明白了长大的真正意义，就是责任！
我知道我现在还未长大，但我真的好想长大，长大了，就能做好多事，就能帮家庭承担责任，就能够为父母减轻负担，自己也能自立生活，不再事事都依靠父母。我好想长大！
教师评语：长大意味着承担责任，这也是许多人害怕长大的原因。小作者用自己生活中的一件件小事告诉我们她想长大的愿望，语言朴实，字里行间流露出自己想为父母分忧，想赶快长大的真挚感情！
作者：六
（一）班朱少梅
指导教师：魏磊
我正在长大
春天的小草在发芽，夏天的荷花在盛放，秋天的果实在成熟，冬天的梅花香穿万家，这一切一切都是因为生命在成长，万物都在生长，我也不例外，我像刚出生的雄鹰一样每天都在长大。
在我成长的道路上，会遇到许多困难险阻，但只要我鼓起勇气来面对，困难我并不会被你吓倒。
无论想与不想，我明白我都会长大，既然这样，如果现在我不练习飞翔，那就会永远看不到广阔的天空。摔下来并不可怕，只要你有勇气再次起飞；飞的底也并不可耻，只要你能坚持下去。这一切都是
长大所要付出的代价，这一切都是在为你增加经验增加信心，终有一天，那万里蓝天会任你驰骋。
我正在长大，我要为我的未来做好所有准备。怀抱梦想，拥抱明天，我的未来不是梦。无论会不会成功，我都要敢于尝试，我知道我还太小，有很多东西我不能明白，不过这都不要紧，因为在我的身边有许许多多的关心我成长的亲人，他们会为我把握方向，会为我纠正错误。在成长的道路上，在所有亲人的关注下，我怀揣着理想，我一点一点在长大。
努力即优秀，进步即成功，一天又一天，我都在努力，我都在进步，我都在长大。亲爱的爸爸妈妈，你们放心我会健健康康的成长每一天；尊敬的老师们，你们放心我会踏踏实实的成长每一天；广阔的天空，你等着，我正在长大，在不久的将来，我就会用自己矫健的翅膀飞入你的怀抱。
我还未长大，但我正在长大„„
教师评语：小作者以内心独白的方式，向我们展示了一个怀有梦想，努力拼搏，正在长大的小学生形象。读完让人激情澎湃，给处在同年龄段的为长大烦恼的小读者一剂强心剂，一个好榜样。
作者：六
（二）班刘艳娥
指导教师：魏磊
第20篇：作文 渴望长大
[作文 渴望长大]我渴望长大，找一份让自己满意的工作，赚钱孝敬父母；我渴望长大，能为父母分忧解难，不让他们那么孤独；我渴望长大，替他们承担些工作，不让他们那么辛苦……
我们一家住在农村，生活不是太富裕，作文 渴望长大。父亲每天都起早贪黑地干着活，不管是寒风凛冽还是酷热难忍，不管是刮风下雨还是烈日当空，仍然不声不吭地干着活儿，不辞辛苦，撑起一家子。而母亲，一大早就起床，买菜、洗衣、做饭、扫地等，忙得不可开交，可百忙之中，还要抽出一点儿时间管一管小妹，看一看我的作业，小学五年级作文《作文 渴望长大》。 ◆分享好文◆两个人忙的乌黑头发中，夹杂这一根根银白色的头发，年纪未过不惑，脸上就露出了许多皱纹，你看，这难道不辛苦？父母究竟为了什么？是为了我们一家能过上像样的生活，让我有更好的未来。
我看着父母一天比一天消沉，心里像塞了铅块一样，十分沉重，父母亲为了我们，为了撑起一个家，付出了许多许多……可我年纪还小，父母把我们看做掌上明珠、心头肉，总是说我年纪小，长大再来……我总是因为不能为父母排忧解难，眼睁睁地看着父母劳累，一点儿也帮不上忙，所以我渴望快快长大。
我现在只有认真读书，不辜负父母的希望；认真读书，为了我的未来；认真读书，孝顺父母，将来让父母过上好生活。
我渴望长大，长大后才能干出一番事业，才能孝顺父母。
