推荐第1篇：庆典花篮贺词
贺新居落成--贺新居花篮
秀茁兰芽 玉荀呈祥 瓜瓞延祥 饴座腾欢 兰阶添喜 莺迁乔木 燕入高楼 焕然一新
玉荀呈祥 鸣凤栖梧 燕贺德邻 室接青云 堂构增辉 华厦开新 金玉满堂 新基鼎定
堂构更新 贺迁居
贺商店迁移--乔迁花篮
良禽择木 乔木莺声 德必有邻 骏业肇兴 大展经纶 万商云集 贺商店开幕
骏业日新 骏业崇隆 大展鸿图 源远流长 骏业宏开 陶朱媲美 贷财恒足
贺金融界--开业庆典花篮
裕国利民 欣欣向荣 辅导工商 金融枢纽 服务人群 信用卓著
福国制民 繁荣社会 通商惠工 实业昌隆 信孚中外 安定经济
贺医界--开业庆典花篮
万病回春 活人济世 功同良相 仁心良术 著手成春 良相身医
病人福音 仁述超群 医术精湛 术精岐黄 华陀妙术
赠政界--赞美花篮
政通人和 为国为民 造福人群 丰功伟绩 口碑载道 公正廉明
德政可风 功在桑梓 善政亲民 政绩斐然 造福地方 万众共钦
贺当选--庆典花篮
自治之光 众望所归 为民喉舌 为民前锋 宏扬法治
民主之光 为民造福 光大廉政 造福桑梓 辅政导民
一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
敬贺开张，并祝吉祥。
鸿基始创，骏业日新。
物质文明称巨子，商情豁达属先生。
经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
宏图大展，裕业有孚。
公平有德，和气致祥。
隆声援布，兴业长新。
永隆大业，昌裕后人。
吉祥开业，大富启源。
生意似春笋，财源如春潮。
生意如同春意满，财源更比流水长。
门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
友以义交情可久，财从道取利方长。
根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
恒心有恒业，隆德享隆名。
昌期开景运，泰象启阳春。
春意春前草，财源雨后泉。
一点公心平似水，十分生意稳如山。
推荐第2篇：编花篮
教学目标
1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；
2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；
3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。 教学重、难点：
运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备：
多媒体课件、手风琴 教学方法
听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法„„ 养成教育训练点
引导学生在自学过程中能利用已有的知识经验解决问题。 教学过程：
一、激趣导入
1．教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。
教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?
2．学生自由演唱民歌
如： 湖北民歌：山路十八弯
陕北民歌：南泥湾
东北民歌：回娘家
二、学习《编花篮》
1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：你认为哪一句最有特点?
2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句
(提示：第一小节与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。
4．理解歌词
(1)录音范唱歌曲。
歌曲表现了什么内容?
描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。
(2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。
(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。
5．进一步学唱歌曲旋律
(1)引导学生用La演唱歌曲旋律。
(2)再次聆听，默唱歌词。
(3)学习演唱歌词。
(教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)
(4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。
(5)正确、完整地演唱歌曲。
引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。
(6)观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。
(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
1．创新表现歌曲
(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。
(2)用不同的形式为歌曲伴奏。
2．欣赏舞蹈《编花篮》
四、小结
教学反思：
《编花篮》是一首河南民歌，在导入新课时我先播放了几段不同地方的民歌，让同学们听辨，提起学生的兴趣，之后通过播放一段豫剧——《花木兰》，让学生听方言，引出新课内容。在新课教学时，我先用河南方言有节奏的带读歌词，这也大大地提高了学生学习歌曲的兴趣，之后通过找河南风味的旋律、衬词、字层层挖掘，让学生充分感受河南民歌的风味。虽然整节课教学思路比较清晰，但是还是存在着许多不足。
1．歌曲韵味没有唱出来。地方民歌区别于普通歌曲最重要的一点就是韵味，这是每个地方都共有，但又各自具有其风格的地方。虽然在教唱中我有意识的进行了教学，但是学生演唱的效果并不明显，特别是在齐唱时，所以，在以后学习民歌时，要注意处理歌曲的韵味。
2．没有完全照顾到变声期的学生。对于五年级的学生，有些已经进入变声期，在变声期他的声音会变得嘶哑、音域会变得狭窄，如果不用正确的方法去演唱，很容易把嗓子弄坏。所以在上课时，我只是提醒大家轻声来唱，没有降低单调，所以使得部分变声期的学生不适应。以后教学中，将把每首歌曲的调作调整后再练习，尽量避免高音的演唱。
编花篮》 教学目标：
1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好
生活的追求与向往；
2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，积极参与音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏风格。 的基本特点； 教学重、难点：
学唱歌曲《编花篮》，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。 教学准备：电子琴，CAI课件。 教学过程：
一、导入
1．欣赏牡丹花，背景音乐播放《编花篮》
师：同学们，你们看到的这是什么花啊？生：牡丹
师：对了，牡丹是我们国家的国花，又有百花之王的称号，它的盛产地是河南，今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲，让我们编个花篮来采花吧。 板书课题。
二、学习《编花篮》
1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 这首歌曲的情绪么样？ 你认为哪一句最有特点? 2．读歌词
请学生读，然后再老师读来形成对比。 师生一起读。
3.哼唱旋律，解决难点。
师：同学们请用la来哼唱，发现难点，解决难点。 （注意装饰音以及四十六的节奏。）
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节
4．趣味理解歌词。
(1)教师声情并茂地范唱歌曲。
(提示：歌曲表现了什么内容?)
(2)师生配合，用接龙的形式唱歌词。
(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。
(设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。)
(提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。
(5)正确、完整地演唱歌曲。
(提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。
(6)完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。
1.．创新表现歌曲。
(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。
(2)声势合作为歌曲伴奏。
(设计意图：培养学生合作意识，激发学生参与表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。)
四、小结
教师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化
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编花篮案例
[评论]
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教学目标:
1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好
地表现游戏及游戏的情绪。
3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生
活、热爱大自然。
教学过程:
课前课件出示各种插花图片,同时伴有《编花篮》伴奏曲,
师生课前交流。
师:小朋友们,你们喜欢花吗?告诉老师,你们喜欢什么花?
生:答
出示课题
一、导入新课
1、师生插花
师:同学们好!看,老师带来了什么(师同时手捧鲜花)
生:花
师:你们会插花吗,让我们大家一起来试一试?
师生一起活动,插花篮(课件同时播放《茉莉花》伴奏)
师:(拿起一个小花篮)问:这个花篮美吗?花是小
朋友插的,花篮是编的,那么花是如何插的?花篮是怎么编的?老师
想请小朋友做个动作给大家看看。
生做优美的动作,全班小朋友一起学一学
师:你们的动作真是太棒了!
2、欣赏河南风景,导入新课教学。
师;花是我们人类的好朋友,它把我们生活的空间装扮的更加美丽,
在我国的河南省有全国闻名的洛阳牡丹,现在就让我们瞧瞧那儿的风
景吧!
课件出示河南风景,师同时解说。
师朗诵:美丽的河南,风景迷人,山青水秀,有许多名胜古迹,让人
留连往返,有我们小朋友喜欢的少林寺、高大的铁塔,庄严的黄帝故
居、天王殿,还有那甲天下的洛阳牡丹,每年四月间,尽相开放,争
奇斗艳,仿佛让人走进花的海洋。
画面结束:师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出
各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。
二、新歌教学
1、听赏歌曲
(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头;
师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样?
生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;
(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼
的旋律。课件播放《编花篮》,师生边听边打节拍。
师:从歌词中你听到了什么?
生:答。
师小结:《编花篮》这首歌曲调欢快,活泼,描写的
就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们带着这种心情,
先来读一读歌词吧!
2、读歌词
师:谁来读一读?
生:读
师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!
生:读
3、哼唱旋律,解决难点
师:你读得真有感情,让们再来唱一唱吧!怎么坐唱歌
好听(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们用“噜”“啦”跟
着老师的琴声轻轻哼唱。
师:觉得有什么难唱的乐句吗?
生:答
师:噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的装饰
音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了装饰音的小音符和没
加装饰音的有什么不同。
师范唱:加倚音的音符和不加倚音的音符的区别
师:有什么不同吗,哪个更好听?
生:答
师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得圆滑一点,小
音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌
谱。
师:现在请小朋友用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱
得一定比上次好。
生:唱
4、学唱歌词
师:听到小朋友们这么悦耳的歌声,老师都想把歌词唱
出来了,请小朋友伸出双手为老师打击拍。
师:你们也来试一试,大家跟着录音自学歌词。
师:跟着老师的琴声把歌词轻声唱出来
生:唱
师:有什么不满意的地方吗?
生;说(互相解决,解决不了的老师帮助)
师:完整的把歌曲再唱一遍,注意刚才唱得不满意的乐
]
句唱准确。
生:唱
加上插花,编花篮的动作唱一遍
5、处理歌曲的感情
师:小朋友学得真快,现在我们来听一听合唱团的小
朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。
生;听录音
师:有什么不同的地方吗?
生:比我们唱得更欢快、喜悦等。前面部分唱得很跳
跃,后面一部分唱得比较舒展。
师:大家说得真好,让老师也从小朋友的歌声中听到喜
悦,从表情上看到快乐,行吗?
生:有感情的唱。
三、载歌载舞,巩固歌曲
1、师:你们的歌声真美,刚才唱歌时,我们已经加上插花
的动作,想想还有什么好的动作,我们分四个小组创编,看哪个小组
创编得最棒、最有新意。
2、生分组创编
课件同时播放《编花篮》歌曲
3、汇报展示创编成果
第一组听歌表演,旋转花篮,小组长介绍作品
第二组表演,多层次花篮,小组长介绍作品
第三组展示作品,卡通花篮,小组长介绍作品
第四组展示,魔法花篮,小组长介绍作品
师:你们的想像力真是在丰富了,刚才是大家集体
的智慧,你们自己还有什么创意吗?
生:水晶花篮、巧克力花篮,房子花篮,奖杯花
篮,音乐花篮等等。
四、拓展延伸
师:短短的时间,小朋友把歌唱得这么动听,舞也
跳得这么吸引人,老师心里真高兴,其实,我国关于花的民歌还
有很多,现在让我们来听几首。生分别欣赏陕北民歌《兰花
花》、江苏民歌《茉莉花》、新疆歌《送你一朵玫瑰花》。生说
听了这些歌有什么感受。
五、升华结束,前后呼应
师:你们真会听音乐,大家知道,我国的民族音乐
丰富多彩,老师希望你们这些小花朵快快长大,把祖国的大花园
建设的更加美丽,更加灿烂,现在让老师来看看你们插的花吧。
师拿起一篮花问:看到这么漂亮的花,你有什么想法吗?
生:送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、残疾儿童,贫困地区的孩子,送给老师等。师及时评价。
师:好啊!就让我们把这些亲手插的花送给敬爱的
老师吧!课件播放《编花篮》,学生送花
师:同学们,再见!
推荐第3篇：花篮祝福语
花篮祝福语
花篮祝福语
1、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
2、财源广进，生意兴隆。
3、值此开业庆典之际，祝开业大吉，祝开业庆典圆满成功。
4、一滴水虽小，千千万万滴水就会汇聚成江河，一粒沙虽轻，千千万万颗沙就会变成沙漠，生意就是聚少成多，愿你从小做起，日日蒸腾。
5、春意春前草，财源雨后泉。
6、面对挑战总是那么自信！祝贺你，又成功向前迈了一步。
7、祝新年开业大吉大利，财源滚滚，事业蒸蒸日上！
8、您像一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更美好的明天，愿生意早日盈利，盈利多多啊。
9、隆声援布，兴业长新。
10、贺开张，并祝吉祥。鸿基始创，骏业日新。
11、送你青花瓷，愿你发达始于此，送你唐三彩，祝你接纳八方财，送你小短信，希望你的用心赢得崭新，给明天的自己更多信心，兄弟，生意兴隆。
12、朋友，祝事业越办越红火！大展宏图！
13、经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
14、祝你2014事业大成就，生意更长久。
15、这年头流行喝个晚茶，看个晚会，结个晚婚，道个晚安，但对你的祝贺不能晚，晚了就抓不住机会了，祝你开业大吉！！
16、祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。日进斗金，门庭闹。
17、友以义交情可久，财从道取利方长。
18、生意似春笋，财源如春潮。
19、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
20、敬贺开张，并祝吉祥。
21、在开业的今天，祝贺的话语都斟满酒杯，溢出来了，醉了前程什锦。真情实意都融进我们一起的的日子里，伸到远处，跟着财源滚滚。
22、盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了，心豁亮了，梦靠近了，无论走到何时何地，我都支持你，加油！祝愿开业大吉，生意兴隆。
23、祝愿贵公司，财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
24、祝福贵店开业大吉。生意红红火火！
25、鞭炮的歌声，是助你开启成功的大门；宾朋的欢聚，是为你齐聚四方的财星；祝贺的贺词，是祝你生意红火的象征；朋友，祝你开业一帆风顺，生意从此辉煌不停！
26、幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来！
27、愿今年财神爷帮您招财进宝。
28、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
29、开门生意，招揽四方之财，买卖兴隆，结交八方之喜，财源滚滚不断，喜事连连不停，朋友送上一句，祝你开门大吉。
30、秋高气爽，时光鎏金。通过这些天紧锣密鼓的筹备，公司今天正式开业了！祝愿客户多多，钞票满满啊。
31、宾客如云，福开新运。
32、开业之喜，生意兴旺。
33、财源广进，生意兴隆！
34、公平有德，和气致祥。
35、兴旺发达，开张大吉。
36、亲爱的，生意开张了，祝愿你的生意财源滚滚，如日中天，兴旺发达，开张大吉啊！
37、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
38、庆祝贵公司规模扩大，业务发展！
39、愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财。
40、在贵公司乔迁开业喜庆之际，我们向贵公司表示最热烈的祝贺！我们衷心地希望贵公司生意兴隆，生意长久！
41、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
42、祝愿你的店在新年的一里红红火火，日进斗金。
43、鸿基始创，骏业日新。
44、前天祝贺早了点，今天祝贺挤了点，明天祝贺迟了点，现在祝贺是正点。
45、送你一个吉祥水果篮，低层装一帆风顺；中间呈放财源滚滚；四周堆满富贵吉祥；上面铺着成功加永远快乐！祝开业大吉！
46、永隆大业，昌裕后人。
47、生意如同春意满，财源更比流水长。
48、祝开业吉祥，大富启源！
49、物质文明称巨子，商情豁达属先生。
50、新店铺开张了，发个祝福短信表示祝贺，祝生意红火财源滚滚！
51、金日开业，送上祝福，鹏程似锦，千端称意，新业兴旺，万事顺心，四面八方，客来客往，门庭若市，店门呈盈，生意昌盛，财源滚滚！
52、良辰安宅，吉日迁居，幸福的生活靠勤劳的双手创造！
53、一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
54、一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源！
55、宏图大展，裕业有孚。
推荐第4篇：编花篮
1.编花篮
教学目标：
1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。
2、在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。
3、聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。教学重、难点：
运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备：
电钢琴
课件
多媒体
扇子 教学过程：
一、
教学导入：
1、教师声情并茂地演唱江苏民歌《拔根芦柴花》，学生欣赏。师：这首歌曲有意思吗？有什么感觉？
2、师：今天我们就来学习一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》
二、学习歌曲《编花篮》
1、初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句? （前两小节和最后两小节）
2、你觉得哪个节奏比较有特点？
3、学习十六分音符节奏
3、再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节
4、教师声情并茂地范唱歌曲。
1 （思考：
1、歌曲的情绪是怎么样的？
2、歌曲的拍号是什么？）
5、生边打节拍边朗读歌词。
6、进一步学唱歌曲旋律。（1）学唱歌谱
（2）再次聆听，默唱歌词。 （3）学习演唱歌词。
（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。） （4）教唱难点乐句，强调附点、倚音和下滑音。 （5）正确、完整地演唱歌曲。
（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）
（6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。 （7）完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
（一）教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。
1、对比欣赏周杰伦演唱的《编花篮》
（从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。）
2、健身游戏之编花篮
（进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情）
3、欣赏孔莹演唱的豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》 （说说河南民歌的特点）：
（1）热情奔放、淳朴优美，也流入出河南人率真质朴的性格特点。 （2）豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色
4、欣赏歌舞表演《编花篮》并鼓励学生上台为歌曲伴舞。
四、小结。
教师：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民族文化。
五、生在《编花蓝》音乐声中走出教室
2.（听赏）湖北小调
教学目标：
1、让学生通过表现与创造，了解湖北小曲的特点，感受歌曲婉转细腻、哀怨忧伤的情绪，体会现在幸福生活的来之不易和祖国不断强大的自豪。
2、学生在充分聆听和表现中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情境中，大胆表现、想象、模仿，从而获得音乐想象力、表现力、创造力的发展。
3、能够安静的聆听，并运用欣赏、模仿、创造、拓展等方式领会湖北小曲的特点，感受音乐要素（速度、力度、情绪、演唱方式、节奏、旋律）在音乐表现中的作用，尝试表现一字多音的唱法，并创造性的学习敲击“碟子”。
教学重难点：
1、了解湖北小曲的基本特点。
2、尝试对小曲的不同特点进行表现。教学准备：教材、钢琴、多媒体课件 教学过程：
一、组织教学：
1、听歌曲河南民歌《编花篮》走进教室。
2、教师与学生进行简单的情感交流。
[设计意图：
1、在音乐声中开始音乐课的学习，突出学科特点。
2、歌曲《编花篮》是学生刚学习过的歌曲，熟悉、亲切、喜欢为新课的学习起到了铺垫的作用。
3、与学生的情感沟通能够帮助学生放松情绪，建立自信心。] 3
二、欣赏《手拿碟儿敲起来》
1、初步感知音乐，了解歌曲情绪、速度和演唱的特点。
师：同学们，刚才我们在一段河南民歌中，走进了今天的课堂，那接着老师想和同学们做一个对歌的游戏，老师唱、同学们接。老师演唱《龙船调》
生：学生接唱（妹娃要过河是那个来推我嘛？我就来推你嘛！） 师：那你们知道这首歌曲是那个地方的民歌吗？叫什么名字？ 生：湖北民歌《龙船调》
师：接下来，让我们继续走进湖北，来了解“湖北小曲”，但同学们一定要知道小曲其实也是民歌类别中的一种。
（播放幻灯片：战争、困苦、饥饿、贫穷）让学生对那个特定的时代有一些了解。
师：我们来听听老百姓用歌声表达的情感。请听完后说说你有什么样的感受？
生：很柔和、有点悲伤、比较慢„„
[设计意图：
1、情境的设置把学生带到了那个距离他们很遥远的时代，画面、声音无疑都是帮助他们了解那个年代很有力的手段，这也为学生进一步学习歌曲做好了情感的铺垫。
2、通过初“听”歌曲让学生对音乐的速度、力度、演唱方式等有一个了解和独立思考的机会，对歌曲的基本情绪有一个初步的感知。] 师：好，接着我们再来听歌曲（出示歌曲乐谱），边看谱边听，试着在歌谱中来找一找刚才同学们所说的，很柔美、有一些哀伤„„等这些感觉，具体表现在哪里？
生：很多字唱的很长，比如：“拿”字、“来”字；还有很多弯转；出现了很多装饰音很好听；歌词表现出穷苦人们的生活很痛苦„„
师：对，歌曲中很多字都唱的很长，而且不仅长还有很多音，就是“一字多音”，在音的上方还有长长地圆滑线，要求圆滑线内的音要唱得圆滑连贯，这其实就是歌曲婉转柔和的重要原因。但我们看看力度和速度在其中起了作用吗？
生：轻柔的力度、较慢的速度也起到了重要的作用。
（选择一句适当进行对比，让学生感受力度、速度在音乐中所起的作用）
4 [设计意图：
1、让学生从已知知识过渡到未知知识，注重知识的循序渐进。
2、从听觉入手，让学生从听中体会和分析音乐的特点，大胆发表自己的观点。
3、在反复的聆听中渗透湖北小曲的特点以及歌曲演唱的重点及难点，为后面的学唱做好铺垫。]
三、学习敲碟子的方法
3、运用自主探究的方式，让学生尝试敲敲碟子
（播放《洪湖水浪打浪》中（小曲好唱口难开）的片段） 师：同学们，在视频中看到了什么？
生：小女孩敲碟子、老爷爷拉琴、当官的在看、还有共产党叔叔„„ 师：对，这段视频描述的就是穷苦百姓胡子爹与小红，在酒楼为地主和官老爷表演的场面。胡子爹拉的琴叫四胡、小红拿的是碟子。
师：（教师出示碟子）对，湖北小曲又名“碟子小曲”，碟子既是表演者的道具，又是伴奏乐器。（教师出示多媒体，总结湖北小曲的特点）
师：那你们在生活中敲过碟子吗？ 生：没有
师：那今天老师就让同学们过足敲碟子的瘾。不过请听清楚要求：咱们分成小组，在组长的带领下模仿视频中的小姑娘敲可以；照书上的动作敲可以；如果自己创作动作老师也很欢迎，每个小组至少选择一个你们认为敲的很好的动作进行展示，大家一定要互相帮助、共同协作哦！
学生分组进行集体展示，其他各组模仿学习。 （教师进行适当的指导比如：基本的姿势等） 学生跟着音乐，边唱边敲击碟子，综合表现歌曲。
[设计意图:
1、运用自主探究的方式，让学生充分展现自己的主观意见，选择自己喜欢的方式进行表现。
2、重在参与活动的全过程，鼓励学生团结协作、互助和交流。]
四、知识拓展，情感升华
4、回顾战争年代人们生活的艰辛，珍惜现在生活的来之不易。
5 播放幻灯片：将时间回到21世纪的中国——通过奥运和世博会向世界展示的伟大而富强的新中国。
师：同学们，此时此刻你最想用一个什么词语来表达你的心情呢？ 生：自豪、骄傲、激动、心潮澎湃„„
师：老师想用一首歌曲来表达此时的心情请听——《好日子》 （学生边听边唱边拍手，在音乐声中结束教学）
[设计意图：
1、一段视觉的震撼让学生乘坐时光隧道车，感受了祖国日新月异的变化，激发了学生浓浓的爱国情。
2、在兴奋和激动中学生结束了新课的学习，没有结束语的结束留给学生更多遐想„„] 板书设计： 《手拿碟儿敲起来》
湖北小曲： 又称“碟子小曲”，旋律婉转柔美
“一字多音”的唱法很有韵味
表现了抗战时期穷苦人民生活的苦难
3.溜溜山歌
教学目标
1、学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。
3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。教学内容： 唱：《溜溜山歌》 教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。
2、在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。
3、感受全音符、十六分音符。
4、学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌?
2、请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥 图式认出这是一首几拍子的歌曲。
3、看谱拍节奏，。
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5、让学生按旋律走向。
6、分句视唱，学会歌谱。
7、学读歌词，接龙形式
8、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
9、听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。
10、模仿安徽小朋友演唱的方法。
11、边唱边表演
12、教师示范创作一段歌词。
三、欣赏《打枣》
1、听赏《打枣》吹歌
2、同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗?猜猜看，他们在说什么?
3、我们也来模仿一下唢呐的声音。
四、小结
【总结】溜溜山歌教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。
4.春光好
教学目标
1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。教学重难点
1、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。教学过程
第一课时：
一、美丽的春天
1、说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ （引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听一听
师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 （展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。） 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ （听到春风的声音和布谷鸟的声音。）
师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。
3、唱一唱
（1）布谷鸟的歌声：
师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？
（布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0）割 麦
插 稞 师：谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。） （2）春风的旋律：
师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？（春风的旋律:lu） 师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。） （3）春风与布谷鸟： 师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 （师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱。） ①说一说歌曲的特点：
A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第
一、第二拍）。B布谷鸟的声音很有 （引出三连音的唱法）。 ②说一说歌曲的情绪：
师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？
8 （春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。）
师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？
（与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。） ③春风和布谷鸟的合唱。
师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。
第二课时：
三、春天里的新疆
1、听赏〈新疆之春〉 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。
（播放小提琴独奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆风俗民情的画面。）
2、赏析〈新疆之春〉
师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？（新疆。） 师：这首乐曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？ （让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。）
师：现在让我们仔细听赏乐曲。（乐曲的第一乐段和第二乐段。） 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？ （组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）
3、表现〈新疆之春〉
师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？
四、春天里的感悟
师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。
（学生随着小鸟的歌声走出教室。）
第三课时：
二、春天里欢乐的小鸟
1、听一听 师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。（歌曲《小鸟、小鸟》）
2、动一动
（1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？（飞翔。）
（2）师：让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。
9 （让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受6/8拍子的节奏特点。）
3、唱一唱
（1）小鸟与孩子们的歌（合唱部分）：
师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听：（出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。）
师：哪些同学想学学小鸟的歌呢？（一部分同学学唱高声部。） 师：小鸟的歌声刚落，又传来孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。 师：孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！（全体合唱二声部。）
（2）歌唱春天的美景（齐唱部分）：
师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是怎样的呢？
（春天里有灿烂的阳关，树林里有芬芳的花香，田野上有绿油油的草地，在湖边的山岗上，小鸟和我们一起歌唱春天。）
师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？ （让学生体会到合唱是舒展的，像在飞行着。） （3）我们的歌声。
师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。（完整演唱歌曲。） 第三课时：
三、春天里的新疆
1、听赏〈新疆之春〉 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。
（播放小提琴独奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆风俗民情的画面。）
2、赏析〈新疆之春〉
师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？（新疆。） 师：这首乐曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？ （让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。）
师：现在让我们仔细听赏乐曲。（乐曲的第一乐段和第二乐段。） 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？ （组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）
3、表现〈新疆之春〉
师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？
四、春天里的感悟
师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。
（学生随着小鸟的歌声走出教室。）
歌曲《小鸟，小鸟》
教学目标
1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。 教学重点
能较熟练的演唱歌曲。 教学难点
6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学方法
听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法„„ 教学准备
手风琴、课件、竖笛 养成教育训练点
音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题 教学过程
一、组织教学，导入
二、感受歌曲
1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪
学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地„„
2．复听
学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱„„
3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调
三：学习歌曲：
1.节奏的学习：
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 | 爱春
天 爱阳
光 爱湖
水 爱花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x x x| x.x x x | 小
鸟
小
鸟
迎着 春
天歌唱
C、按节奏朗读歌词
2．再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。
4．“啦啦„„”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：
（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。
（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？
（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
（ 5）全曲可用
mpmp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。
8．齐唱歌曲。
9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习„„）。
四、欣赏与活动
1．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。
2．学生说说自己的感受，互相交流
五、总结升华
启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。
推荐第5篇：花篮教案
浙江省义务教育劳动与技术教育教材四年级下册
《花篮》
【教学背景分析】
本册教材是新课程改革以来新编的省小学劳技教材。以三年级为起始点，本课为四年级下册第12课，通过折、画、剪等多种方法制作花篮。这是一堂操作性较强的课，以此项目为载体，旨在使学生掌握技能，注重探究，引导创新，形成良好的技术素养。在此之前，本册前几课学生已设计制作过漂亮的玉兰花和花瓶，能将现实生活中的经验、表象加以利用，并在劳动制作中反映出来，具有初步的动手能力和审美意识。而且纸工是本校的特色教学，在配以具体制作工具、材料、制作示意图的情况下，相对而言，学生易于理解，便于操作。
【教学设计意图】
培养学生探究、创新能力，在做中想，在想中学，在学中做，使学习过程变得更有生机。根据学生已有的知识水平和技术能力，我改变传统的学习方式，以人为本，采用了激趣导入——尝试操作——质疑讨论——小结修正——合作操作——展示鉴赏——课外延伸的开放性教学过程，放手让学生自我探究、实践。通过研究文本，让学生主动尝试，大胆操作，并在制作过程中发现问题，讨论、交流、改进„„边做边学，边学边议，在实践中得出真知，在实践中检验过程，把学生引导到想做、爱做、会做的境地，并强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养。
【教学目标】
根据教材特点和学生实际情况，我确定了以下教学目标：
１、知识目标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、工具，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。
２、能力目标：培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探索、创造的精神。
３、情感目标：培养学生良好的劳动习惯：安全使用工具、保持环境卫生。初步学会欣赏美进而创造美的意识。
【教学重点、难点】
教学重点：使学生掌握花篮制作方法并动手操作。
教学难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。特别是学生在进行自主尝试后对碰到的问题进行讨论、解决是难点，如图2中注意画线的位置、方向。图3中“ａ向后正折”的正确理解，不能单纯地理解为向后折甚至剪掉。
【课的准备】
课件、百宝箱、回收站、卡纸、彩纸、剪刀、胶水等必需品。 【教学流程】
（一）、激趣导入
１、欣赏课件（各种纸工花篮） ２、出示纸工花篮实物，激发兴趣。
３、出示百宝箱，介绍制作工具和材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、铅丝。４、学生检查桌上的百宝箱和回收站，说说回收站的作用。
５、出示课题——制作花篮一点儿也不难，只要几刀几折便可完成，这节课就来学习第12课《花篮》
（二）、尝试操作
１、打开书本35页，请学生快速地看纸工花篮的制作过程。提问：虚线表示什么？实线表示什么？（板书：折一折 剪一剪）
２、用折一折、画一画、剪一剪的方法用铅画纸尝试做篮，要求：碰到问题小组讨论讨论，解决不了的等会儿一起探讨。
３、比一比个人谁最先，小组谁最快？比赛时间为一个小组全部完成为限。４、动手前提醒注意：一安全使用工具，二合理利用回收站，保持环境卫生。 ５、学生尝试做篮，教师巡视。
６、边做边奖励个人速度快的，并要求其帮助组内成员尽快完成。
一小组完成，比赛结束。
（三）、探究问题
１、讨论：在制作过程中你碰到了什么问题？怎么解决？ ２、在制作中，你还有什么窍门告诉大家吗？
３、小结方法：碰到问题，先尝试一下，大家再讨论讨论，就容易解决了。
（四）、尝试做花
花篮做好了，还得插上花。看看这朵花有几个花瓣？是用什么方法做出来的？ １、教学四瓣花，课件出示四瓣花的制作过程，学生试做。
2、发散思维，促进创新：在四瓣花的基础上，只要动一动脑，多折一下或多剪一刀就能变幻无穷花样，出示各种纸花，观察分析，知道对称型折纸法。（板书：对称型折纸法）
3、教授小窍门：怎样才能提高做花的效率？一次剪２朵以上的花。
４、课件出示各种叶子，红花还需绿叶衬，粘上绿叶才算做成漂亮的纸花。谁已经看懂了叶子的做法？请学生上前当小老师教同学。教师示范将花、叶粘在柄上。
（五）、组合操作：花篮大比拼
举行一次“花篮大比拼”，（课件出示要求）比什么，谁做得美？谁做得快？ 要求： 小组合作完成一个花篮
组长合理分工，讲究效率
1、卡纸做篮
2、彩纸做花
3、剪叶粘花
4、插花造型
小组成员互相协调，争优创先 （放音乐）学生合作做篮。
（六）、展示鉴赏。
操作结束后，请学生把劳动成果向大家展示，鼓励学生客观地对作品的优点和不足进行评价
生活情感迁移：做好的花篮送给谁？
（七）、课外延伸
花篮还能使用哪些材料来制作？还可以设计成怎样的形状？ 课后小结：运用简练的语言引导学生在生活中发现美，创造美。
（八）、作业：尝试用其他材料制作花篮
附板书设计：
花篮
虚线——折一折
实线——剪一剪
对称型折纸法
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开始一定要让他们轻声唱 最差的班级去试教 501班聪明活跃点 502班乖点
《编花篮》教案 东风教育集团东风校区——干雅雯
教学年级：五年级
教学内容：人音版第十册第八课
课时安排：1课时
教学用具：多媒体课件、钢琴
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）
教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。（错误。难点应该具体些） 教学过程：
一、组织教学
1、听《编花篮》伴奏进教室
2、师生问好 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！
二、导入新课
1、引出河南
师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！ 师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色
师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。 （为下面学习歌曲做铺垫） 【PPT:三大特产】 1）了解河南豫剧
师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？ 生：或有或无
师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！
【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】 设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？ 生：花木兰
师：老师带了的就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》 2）了解河南牡丹
师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。 你们可知牡丹被喻为我国的什么吗？ 生：国花
师：牡丹号称国色天香，是花中之王。而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵、艳而不俗、娇而不媚，相当的漂亮。这光说啊太虚了，正所谓眼见为实。下面就让我们一起去领略一番。
【PPT：边听《编花篮》伴奏，边欣赏牡丹花】 师：牡丹花美不美？漂不漂亮？ 生：
师：唉？正是因为牡丹花如此的美丽、漂亮。所以河南人们也多了一项娱乐活动，编个花篮去摘牡丹。为了表达他们喜悦、开心的心情，他们嘴里还哼着小曲。这小曲也就是河南的第三大特产——河南民歌！
三、新课教学
1、初听歌曲《编花篮》
师：他们哼的这首河南民歌干老师也会唱，就是不知道能不能给俺的机会露一手或展示一下？ 生：
师：那么干老师唱完，请你们来评价一下，觉得我唱的中还是不中，好吗？ 【师表演唱《编花篮》的第一段】 师：俺唱得还中不？ 生：
师：那给俺点掌声吧？
师：听了你们的鼓励干老师今后一定会更加努力的。
2、了解河南民歌的分类，并了解《编花篮》属于河南小调。
师：其实，这河南民歌还可以分为三类：号子、山歌和小调。那么刚才干老师所唱的这个《编花篮》是属于哪一类呢？请同学们静静思考一下！知道了吗？或下面同学们仔细得看看这三类的定义，想一想这首《编花篮》是属于哪一类呢？如果你有答案了请举手！
生：如果说山歌的话
师：唉？他们是在辛勤的劳动吗?编花篮是为了什么吖？ 生：摘牡丹 师：所以应该属于哪一类呢? 生：小调
师：唉？小调是人们在劳动之余，日常生活中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。那么也就不难看出小调应该是来源于作曲家的冥思苦想，还是来自与民间呢？ 生：民间
师：那么河南民歌会不会受当地的方言的影响呢？
师：同学们的思路相当正确！！河南民歌的确与当地人们的方言密切相关。那么如果你想学好河南民歌就必定要对那里的方言有一定的了解。没关系，接下来干老师就带大家一起来说上几句河南方言（河南话）。别担心一点都不难，干老师这里有两个窍门：第一，刚才干老师提到过河南方言有什么特点？“字正腔圆”很简单，这里有个牙关，只要你在说河南话时尽量把牙关打开，在嘴巴里咬字就可以了！比如我们都讲：你说，而河南方言应该是“你说”（河南话）；第二个窍门就是河南的声调与我们平时的声调不同，你说是三声和一声，而河南方言中你说（河南话）是四声和二声。
3、学说河南方言——歌曲的前三乐句
师：了解了这两个窍门接下来我们一起来学说几句，先听老师来说一遍，同学们也练练自己的牙关、咬字。 【师用河南方言说前三乐句】 师：下面同学们来小声试试看 生说河南话
师：看来没什么问题，来！拿出你们的自信，背挺直！准备：牙关打开，嘴巴里咬字起 生说河南话
4、学唱前三个乐句
1） 听范唱前三乐句，发现河南方言与河南曲调的联系
师：刚才我们提到河南方言与河南的曲调关系十分密切，那么他们的密切程度到底有多少呢？听完干老师的范唱，请你给他们的密切程度打个分！ 【师唱前三乐句】 师：如果十分满分你准备打几分呢？ 生：
师：看来他们的关系切实是非常的密切。那么既然我们方言会说了，学唱也就不成问题了。 2） 听伴奏默唱
师：首先我们先来跟着伴奏来默唱一遍，知道什么是默唱吗？但是干老师还要加一点，就是练习咬字，明白了吗？ 【师伴奏、学生默唱】
师：有些同学咬字练得很到位，希望唱时也能保持 3） 小声唱旋律
师：那么下面小声地唱唱看 【师伴奏、学生小声唱】 师：还不错 4）学唱倚音
师：同学们知道这几个音乐记号叫什么吗？ 生：如果小声回答
师：你的答案很准确啊，不大声说出来多亏啊！它就叫做前倚音 师：那么前倚音应该怎么唱呢？唱得时候应该注意什么呢？ 生:迅速，快一些（如果回答不出用声音和手势提示）
师：很好，应该迅速一些、快一些！编编（师唱）跟老师来试试看 生唱：编编（如果还不够快再引导一次：再快一点试试） 师：很棒
5）学唱下滑音和了解押韵的特点
师：同学们看这里有几个乐句？
生：三个
师：那么每个乐句的最后一个音有什么特点呢?仔细听听看你能发现吗？ 【师范唱】
生：往下唱等等
师:那么你们知道什么音乐记号要求我们往下滑着唱得呢？ 生：下滑音
师：还有什么特点吗？篮、山、丹？你发现了什么？
生：an 师：这叫什么？
生：押韵
师：还有押韵的特点，那么跟老师来读一读，牙关打开的篮（带下滑音的读）、
山（带下滑音的读）、丹（带下滑音的读）。
生跟读
师：下面我们的要求要提高了，要把迅速的倚音和押韵的下滑音的感觉唱出
来了，准备：姿势、咬字
【师伴奏生唱前三乐句】（唱不到位的再纠正） 6）情感的融入
师：同学们唱得蛮到位就是缺一种东西，音乐中非常重要的东西。“情” 师：唉？人们哼唱这首歌时心情应该是怎样的呢？ 生：开心的
师：那么为什么在你们的歌声中我觉得河南洛阳的牡丹都死光了呢？ 师：打起精神、露出你的微笑、扬起你的眉毛、让你的眼睛变亮、让那些牡丹花都盛开好吗？
师：有些人的花都开了、而有些同学的花还死在那儿呢！我看你什么时候肯开！
师：看来同学们很有学民歌的潜力。
5、学唱第
四、五乐句
师：这首歌有两个乐句也非常有特色，他们的词是一样的，但却用不同的曲调演唱的。听完这首歌曲后请你找出这两个乐句。 【播放第一段】 师：有答案了吗？
生：第四个乐句和第五个乐句
师：那么为什么相同的词要用不同的曲调去演唱呢？让我们一起去研究一下。 【出示两条旋律】 1） 观察旋律的起伏
师：首先我们观察一下这两条旋律哪一个起伏大一些 生：第二条 2） 学唱甩腔
师：第二条不但起伏比较大，它还有一个非常有特点的音，你能听出来吗？ 【师唱第五乐句】 师：哪一个字呢？ 生：开
师：这个开字的演唱，是采用河南豫剧中的甩腔唱法。那么有谁听出来了干老师的甩腔是怎么唱的呢? 生：（回答不出再范唱突出开字）往下甩着唱的 师：干老师的牙关是怎么样呢？ 生：开的大大
师：对你的最就像花开一样，能开多大就多大。然后再带着叹气的感觉往下甩着唱。来同学们试试看 生跟老师唱第五乐句
师：看来同学们“很中嘛”（河南话） 3） 体会
四、五乐句不同的情感
师：那么相同的词用不同的曲调演唱所表达的情感一样吗？边听边体会一下 【师唱
四、五乐句加上动作】 师：情感一样吗？ 生：
师：选择学生回答的比较好的加以肯定
师：那么如果我们用赞美和自豪两种情感来表达，第四乐句应该是？ 生：赞美
师：那么第五乐句就应该是一种非常自豪的感觉。
师：下面跟这钢琴你来体会一下这两个乐句不同的情绪！注意咬字和甩腔的唱法。
【师伴奏学生唱
四、五乐句】 4）表演四五乐句
师：音乐是情感的艺术，要想唱的动听就一定要融入你的情感，下面我就请女同学和男同学我们来PK一下，看看谁更有表现力。请女生来唱第四乐句，干老师唱歌都喜欢做些动作，因为这样可以带动我的情绪，你们也跟老师做做看，朵朵花儿开得艳（师唱）心里美滋滋、乐呵呵的准备 【师跟女同学一起唱】（唱得不好再试试）
师：男生是很豪爽的、自豪的（师唱朵朵花儿开得艳）准备 【师跟男同学一起唱】
师：学音乐最重要一点就是要放的开，别在把手放在腿上了，拿出来豪爽点准备 【师跟男同学一起唱】
师：加上你们的动作加上你们的表情准备 【男女生合作】？（放不开再引导） 师：同学可真棒
6、师生合作演唱全曲，学生回顾前五个乐句的唱法
师：下面老师也来想和你们一起合作，来完成整首歌曲好吗？前三个乐句全班来唱、第四乐句女生表演、第五个乐句男生表演，第
六、七乐句就包在我身上，注意倚音、下滑音、甩腔和情感的投入哦！希望我们合作愉快！跟着伴奏可以吗？ 生：可以
师：我们试试看，仔细听前奏的速度不要跟不上哦！
【播放伴奏师生合作，老师做适当的提示】（如果节奏没跟上再来一次） 师：跟伴奏和的刚刚好，跟我们点掌声吧！
7、学唱最后两个乐句 1） 进一步学习甩腔
师：同学们刚才有没注意到干老师唱的两句也有一个字运用了甩腔的唱法，谁发现了？（回答不出再唱一次） 生：咳
师：听一听第一个咳与开字的甩腔唱法一样吗？ 【师唱第六乐句】 生：一样
师：都是带着叹气的感觉往下甩着唱得，那听听第二个咳呢？ 【师唱第七乐句】
师：一样吗？发生了什么变化？ 生：往上了
师：而且它的速度怎么样？ 生：很快
师：那哈咿呀咳（师唱）你来试试看 生唱衬词
2） 体会衬词所蕴含的情感
师：唉？这个那哈咿呀咳在中文中叫做语气词，那么它在音乐中叫做什么呢？ 生：？
师：叫做衬词，希望你能记住，中文中的语气词在音乐中叫做衬词，衬衫的衬，词语的词。记住了吗？ 生：记住了！
师：那么衬词有实际意义吗？如果不给你歌曲就给你这几个字你知道它想表达什么吗？ 生：不知道
师：虽然衬词没有实际的意思，但是它却蕴含着某种情感，再听这两句请你体会一下这句衬词到底想表达什么样的情呢? 【师范唱第
六、七乐句】
师：你发现了吗？（如果没发现引导如下： 师：这两个乐句在赞美谁啊？ 生：银牡丹
师：赞美银牡丹的什么呢？ 生：美丽
师：就因为银牡丹如此的美丽所以就那哈咿呀咳（师唱）。下面同学们也来用声音来赞美一下美丽的银牡丹那哈咿呀咳（师唱）起（学生唱） 3） 学唱上滑音 师：刚才我们是根据河南方言学曲调，那么下面我想考考同学们：根据干老师的演唱你能不能判断出银牡丹的丹字是唱几声的呢？ 【师再唱】 生：二声
师：唉？什么音乐记号要求我们往上滑着唱得呢？ 生：上滑音
师：那么你能把这两句中的甩腔、衬词和上滑音唱好吗？试试看：准备姿势、咬字 生跟琴唱
4） 唱出不同的力度
师：还有最后一个问题，需要同学们自己去研究，干老师这里有两种力度：一种是先强后弱；一种是先弱后强。分别应该填入红色和紫色的方框中。下面同学们可以自己唱唱看想想应该如何选择？有答案了举手 生：
师:那么老师按他说的唱唱看，同学们听听这样唱中不中？ 【师唱】（中就OK不中继续）
师：现在把你们自己选的力度加进去，第一次干老师会给你们提示准备 【生跟着老师的指挥唱】（一定要让学生们能弱的下来）
师：短短的三十几分钟我们就把一首河南民歌给学会了！下面我们一起来回顾一下我们所学过的一些方法。
8、回顾所学完整演唱 1）回顾
师：快速的倚音唱法；上滑音、下滑音的演唱；甩腔的唱法；不同情感的表现，还有最重要的一点是什么？“咬字” 2）完整聆听
师：下面完整的听一下这首歌曲，用默唱的方面好好的回忆一下我们所学的这些技巧。
3）让老师看到你们自信满满的状态好吗？听前奏准备 【生听伴奏唱】 师：干老师非常开心，同学们学得很不错。下面干老师给你们欣赏一个不同版本的《编花篮》听听这首编花篮融入了什么元素？
四、拓展
1、欣赏凤凰传奇所唱的《编花篮》 设问：融入了什么元素？ 生：流行
师:其实现在有很多的流行歌曲的素材都取材与民歌
2、点播流行民歌
师：干老师还带了五首，下面我请一位同学来点播一首 生 【播放】
总结：流行就像流星璀璨但很短暂，而民歌长存天际、永放光芒。让我们主动走进民族音乐，共同品味民族音乐的魅力。好吗？下课！同学们再见！
推荐第7篇：开业花篮祝福语
恒心有恒业，隆德享隆名。
一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
物质文明称巨子，商情豁达属先生。
财源滚滚达三江 ，生意兴隆通四海。
广纳四海财富！吉祥如意恭贺！
根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
生意如同春意满，财源更比流水长。
门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
友以义交情可久，财从道取利方长。
推荐第8篇：花篮教学设计
11花 篮 【教学目标】
１、知识目标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、工具，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。
２、能力目标：培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探索、创造的精神。
３、情感目标：培养学生良好的劳动习惯：安全使用工具、保持环境卫生。初步学会欣赏美进而创造美的意识。 【教学重点、难点】
教学重点：使学生掌握花篮制作方法并动手操作。
教学难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。 【课前准备】
课件、百宝箱、回收站、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、吸管等 【教学流程】
（一）、激趣导入。
1、看图猜一猜
上课前，我们先做个游戏，叫：看图猜一猜，你们先看看图，再猜猜电脑老师最后制作出了什么？一个圆。
我们继续猜，（出示:半颗爱心）,这下会出现什么？
小结：刚才只剪了半个圆，半颗爱心，怎么出现了1个圆，1个爱心？ 原来纸片对折后，我们沿中线画一半，就会出现整个，真神奇！)
2、超级变变变
纸片对折后，剪一片树叶，就会出现什么？（2片树叶） 增加难度：纸片先左右对折，再上下对折。
开口处朝右下方放好，朝左上角画半个椭圆，这下会发生什么神奇的变化呢？(一朵花) 花瓣的形状千奇百怪，改变一下花瓣形状，瞧，出现了一朵不一样的花。
3、直观感受，学做花儿
请同学们动手制做一朵漂亮的花儿，看谁做得又快又好！ 反馈交流：(1)这花儿为什么碎了？（开口处没放在右下方）
（2）教授小窍门：一次剪2朵以上的花
（3）发散思维，促进创新：只要动一动脑，多折一下或多剪一刀就能变幻无穷花样，出示各种纸花，这些花就是利用对折剪的方法制作的。利用这种方法制作东西非常简便。
下面，我们利用对折剪的方法，制作一只花篮。（出示:范品）
（二）精讲要领，示范操作
1、自主识图，初步感知
同学们，花篮是怎么制作的呢？请你们把课本纸翻到第2页，自己先看看花篮的制作方法。
2、精讲要领，示范操作
看完书，谁来告诉大家花篮制作的第一步是什么？折。该怎么折呢？哦，先左右对折，再上下对折。（半成品贴上黑板）我们把第一步称为：对折两次（板书：对折两次）
第二步呢？画线。(出示半成品)有这么多线，该怎么画呢？老师有一个小窍门。想知道吗？那可要先完成一道闯关题：你有什么好办法，能快速找到这两边的中点?对，你很聪明!我们只要对折一下，就可以马上找到中点。老师给中点做一下记号。（边说边操作）恭喜大家闯关成功！画线前，纸片的摆放很重要。这是纸片的开口处，把它摆在右下方！接下来，就是揭晓小窍门的时刻：画线的小窍门就是——寻找３个关键点，这些点，在哪呢？先请铅笔来帮忙，我们把它放在中点上方。再请大拇指来帮忙，靠纸片左边摆放好。在大拇指与铅笔交叉的上方画上第一个点，给它取个名字，叫：1点（板书1）；大拇指刚刚帮好忙，下面有请了中指食指来帮忙。中指食指并拢，靠纸片右边摆放好，在中指与铅笔交叉的上方，画上第２个点，我们就叫它2点；最后，我们来找3点，它在纸片右下方，离纸片右边和下边，都相隔约一个大拇指的距离。（边说边实物投影操作）
找点还有口诀呢？
我们给１点画条笔直的竖线，给２点画一条曲线，给三点画条斜线。三条线一画，花篮的提手和篮身就出现啦!下面，我就给它们画上装饰线。可以是半圆，也可以是三角形（边说边画）想一想：还可以画什么？
这一步，我们叫：找点画线。（板书：找点画线）
下面一步就是：沿线剪开。（半成品贴上黑板，板书：沿线剪开） 第四步呢？（展开再折）哪部分，还需要折一折？谁愿意当小老师来教教大家？哦，原来是：１点２点连成一线来正折。３点尖角向后翻。哇，一只漂亮的花篮就诞生啦！
(三)引领实践 巡视指导
1、下面，我们也来做个花篮。
动手操作前，请先看一下温馨提示：安静 安全 整洁
2、巡视指导
3、出示失败作品，寻找原因
(请看这只花篮，你发现了什么？对，那问题出在哪呢？)
（四）花篮大比拼
下面我们小组合作，共同装饰一只花篮； 动手合作前，请先看一下合作要求： 1）选出最精美的花篮，给它进行装饰； 2）组长分工：制作篮底、剪花、剪草、粘贴； 3）比一比哪组合作最棒？
（五）展示鉴赏
为了展示你们小组的才华，也为了让更多的人欣赏到你们的作品，请组长把你们组制作好的花篮拿上台来向大家展示。
2、大家好好欣赏一下讲台上的花篮，哪两只花篮最能打动你? 下面请大家当评委，拿上你们的彩贴：笑脸。把你的笑脸贴在你最喜欢的2只花篮上。获得最多笑脸的，将评为优秀小组！
（六）课后延伸
同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作花篮。其实，花篮的制作还有很多种方法。（出示创新花篮）
课后，请同学们开动脑筋，利用灵巧的双手，制作一只与众不同的花篮吧！
推荐第9篇：开业花篮贺词
开业花篮贺词精选
开业花篮贺词精选
1、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
2、一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。
3、敬贺开张，并祝吉祥。
4、鸿基始创，骏业日新。
5、物质文明称巨子，商情豁达属先生。
6、经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。
7、秉管鲍精神，因商作战;富陶朱学术，到处皆春。
8、宏图大展，裕业有孚。
9、公平有德，和气致祥。
10、隆声援布，兴业长新。
11、永隆大业，昌裕后人。
12、吉祥开业，大富启源。
13、生意似春笋，财源如春潮。
14、生意如同春意满，财源更比流水长。
15、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
16、友以义交情可久，财从道取利方长。
17、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
18、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
19、恒心有恒业，隆德享隆名。
20、昌期开景运，泰象启阳春。
21、春意春前草，财源雨后泉。
22、一点公心平似水，十分生意稳如山。
23、开业之喜，生意兴旺
24、吉祥开业，生意兴隆
25、大展宏图,鸿运高照,
26、财源滚滚，如日中天
27、兴旺发达，开张大吉
28、蒸蒸日上，红红火火
29、蓬勃发展，兴业长新
30、华堂焕彩，日久弥新
31、宾客如云，福开新运
32、吉星高照，财运享通
33、马到成功，财源广进
推荐第10篇：开业花篮祝福语
篇1：经典的开业花篮贺词(八字) 经典的开业花篮贺词（八字）
1.蒸蒸日上，红红火火。2.蓬勃发展，兴业长新。 3.华堂焕彩，日久弥新。 4.宾客如云，福开新运。 5.吉星高照，财运享通。 6.隆声援布，兴业长新。 7.吉祥开业，大富启源。 8.吉祥开业，财富源源。 9.永隆大业，昌裕后人。 10.隆声援布，兴业长新。 11.公平有德，和气致祥。 12.宏图大展，裕业有孚。 13.鸿基始创，骏业日新。 14.蓝图宏伟，裕业有孚。 15.鸿基始创，骏业日新。 16.公平有德，和气致祥。 17.吉祥开业，生意兴隆。 18.吉星高照，财运享通。 19.敬贺开张，并祝吉祥。 20.宏图大展，裕业有孚。 21.公平有和，得意致祥。 22.隆声援布，兴业长新。 23.开业之喜，生意兴旺。 24.吉祥开业，生意兴隆。 25.大展宏图，鸿运高照， 26.财源滚滚，如日中天。 27.兴旺发达，开张大吉。 28.永隆大业，昌裕后人。
篇2：开业花篮贺词怎么写？开业花篮贺词大全
开业花篮贺词怎么写？开业花篮贺词大全
亲友店铺开张或者公司开张，送花篮是最普遍的选择。
一般商务花篮条幅贺词语格式如对联读法：
右联:祝xxxxxxxx公司开业大吉大展宏图; 左联：xxxxx公司敬贺!
开业花篮贺词大全
财源滚滚， 如日中天，
兴旺发达， 开张大吉, 蒸蒸日上, 红红火火，
蓬勃发展， 兴业长新
华堂焕彩， 日久弥新，
宾客如云， 福开新运，
愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财
祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。日进斗金，门庭闹。
在贵公司乔迁开业喜庆之际，我们向贵公司表示最热烈的祝贺!我们衷心地希望贵公司生意兴隆，生意长久! 幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来! 一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!
祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。
幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来! 饭店： 有名店店有名名扬天下; 迎宾楼楼迎宾楼满一堂。
祝词收集来自：.cn 篇3：公司开业花篮祝福语
公司开业花篮祝福语
物质文明称巨子，商情豁达属先生。经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
? 骏业肇兴
? 三阳日照平安宅，五福星临吉庆门宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家祥云环绕新门
第，红日光临喜人家喜到门前，清风明月；福临宅地，积玉堆金
? 开业之喜，生意兴旺吉祥开业，生意兴隆大展宏图, 鸿运高照财源滚滚，如日中天
兴旺发达，开张大吉蒸蒸日上, 红红火火蓬勃发展，兴业长新华堂焕彩，日久弥新宾客如云，福开新运吉星高照，财运享通马到成功，财源广进华厅集瑞，旭日临门一门瑞气，万里和风吉日迁居，万事如意莺迁乔木，燕入高楼良辰安宅，吉日迁居敬贺开张，并祝吉祥鸿基始创，骏业日新笑语声声，共庆乔迁喜迁宅吉祥日，安居大有年 篇4：开业花篮祝福语
开业花篮祝福语
根深叶茂无疆业，源远流长有道财。 生意如同春意满，财源更比流水长。 门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
篇5：开业花篮条幅贺词
开业花篮条幅贺词
经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
恒心有恒业，隆德享隆名。 昌期开景运，泰象启阳春。
第11篇：花篮贺词[全文]
花篮贺词
右联：祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目宾客如云， 福开新运！ 左联：南宁有道营销策划有限公司敬贺!
右联:祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目吉星高照，财运享通！ 左联：南宁有道营销策划有限公司敬贺!
右联：祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目华堂焕彩，兴业长新！ 左联：百色广安房地产开发有限公司敬贺!
右联:祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目蒸蒸日上, 红红火火！ 左联：百色广安房地产开发有限公司敬贺!
右联：祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目大展宏图, 鸿运高照！ 左联：广西长江天成投资集团敬贺!
右联:祝百色百越开发投资有限公司幸福东郡项目财源滚滚，如日中天！ 左联：广西长江天成投资集团敬贺!
第12篇：开业花篮祝福语
《开业花篮祝福语》
1、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
2、财源广进，生意兴隆
3、大展宏图，鸿运高照。
4、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
5、我代表我个人，对老兄你的店开业，表示衷心的祝贺。
6、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
7、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
8、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
9、蒸蒸日上，红红火火
10、永隆大业，昌裕后人。
11、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
12、一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
13、吉祥开业，生意兴隆。
14、祝新年开业大吉大利，财源滚滚，事业蒸蒸日上！
15、生意如同春意满，财源更比流水长。
16、祝愿贵公司，财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
17、愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财。
18、鸿基始创，骏业日新。
19、敬贺开张，并祝吉祥。
20、生意红火，人气旺旺，财源滚滚。
21、永隆大业，昌裕后人。
22、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
23、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
24、朋友，祝你开业一帆风顺，生意从此辉煌不停！
25、听说你开张了，很可惜我不能过去捧场。特派财神常驻你家，保你财源滚滚，天天数钱数到手抽筋。祝你事业顺利。
26、前天祝贺早了点，今日祝贺挤了点，明天祝贺迟了点，此刻祝贺是正点。
27、愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财。
28、恭祝开业大吉，黄金遍地！
29、广纳四海财富！吉祥如意恭贺！
30、一点公心平似水，十分生意稳如山。
31、财源广进，生意兴隆
32、生意似春笋，财源如春潮。宏图大展，裕业有孚。
33、宏图大展，裕业有孚。
34、一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
35、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
36、华堂焕彩，日久弥新
37、顾客如川川流不息;生财有道道畅无穷。
38、公平有德，和气致祥。
39、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
40、愿今年财神爷帮您招财进宝。
41、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
42、友以义交情可久，财从道取利方长。
43、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
44、应对挑战总是那么自信！祝贺你，又成功向前迈了一步。
45、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
46、货好门若市；心公客常来。
47、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
48、吉祥开业，生意兴隆。
49、隆声援布，兴业长新。
50、送你一个吉祥水果篮，低层装一帆风顺;中间呈放财源滚滚;四周堆满富贵吉祥;上方铺着成功加永远快乐!祝贺开业大吉!
51、恒心有恒业，隆德享隆名。
52、应对挑战总是那么自信!祝贺你，又成功向前迈了一步。
53、广纳四海财富!吉祥如意恭贺!
54、财源滚滚，如日中天
55、宏图大展，裕业有孚。
56、贺开张，并祝吉祥。鸿基始创，骏业日新。
57、祝福贵店开业大吉。生意红红火火！
58、隆声援布，兴业长新。
59、恒心有恒业，隆德享隆名。
60、祝开业吉祥，大富启源!
61、您像一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更完美的明天，愿生意早日盈利，盈利多多啊。
62、经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
63、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
64、生意如同春意满，财源更比流水长
65、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
66、生意似春笋，财源如春潮。
67、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
68、雄心创大业；壮志写春秋。
69、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
70、祝开业吉祥，大富启源！
71、恭喜开张大吉，老朋友在那里祝你：马当先创佳绩，好事成双合心意，头六臂来做事，平八稳生意路，湖四海交朋友，大顺福祉来，步之才扬天下，仙过海显神通，负盛名得赞誉，全十美真得意！
72、愿今年财神爷帮您招财进宝。
73、值此开业庆典之际，祝开业大吉，祝开业庆典圆满成功。
74、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
75、生意如同春意满，财源更比流水长。
76、祝你事业大成就，生意更长久。
77、一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!
78、春意春前草，财源雨后泉。
79、吉星欣在店;祥霭喜盈门。
80、祝福贵店开业大吉。生意红红火火！
81、鸿基始创，骏业日新。
82、秉管鲍精神，因商作战;富陶朱学术，到处皆春。
83、生意如同春意满，财源更比流水长。
84、在开业的今日，祝贺的话语都斟满酒杯，溢出来了，醉了前程什锦。真情实意都融进我们一起的的日子里，伸到远处，跟着财源滚滚。
85、生意似春笋，财源如春潮。宏图大展，裕业有孚。
86、生意如同春意满，财源更比流水长。
87、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
88、货好门若市；心公客常来。
89、生意似春笋，财源如春潮。
90、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
91、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
92、金日开业，送上祝福，鹏程似锦，千端称意，新业兴旺，万事顺心，四面八方，客来客往，门庭若市，店门呈盈，生意昌盛，财源滚滚!
93、隆声援布，兴业长新。
94、隆声援布，兴业长新。
95、一滴水虽小，千千万万滴水就会汇聚成江河，一粒沙虽轻，千千万万颗沙就会变成沙漠，生意就是聚少成多，愿你从小做起，日日蒸腾。
96、吉祥开业，大富启源。
97、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
98、昌期开景运，泰象启阳春。
99、春意春前草，财源雨后泉。
100、恒心有恒业，隆德享隆名。
10
1、愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财。
10
2、经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
10
3、恭喜发财，开业大吉
10
4、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
10
5、一人开店不容易，三心二意四奔波，五颜六色看过脸，七上八下拜过神，九九归一终开业，十全十美开张日，祝福你开业大吉，生意红火，人气旺旺，财源滚滚。
10
6、隆声援布，兴业长新。
10
7、生意如同春意满，财蚤滁比流水长。
10
8、吉祥开业，生意兴隆
10
9、隆声援布，兴业长新。公平有德，和气致祥。
110、生意如同春意满，财源更比流水长。
1
11、兴旺发达，开张大吉
1
12、永隆大业，昌裕后人。
1
13、祝福贵店开业大吉。生意红红火火！
1
14、祝愿你的店在新年的一里红红火火，日进斗金。一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
1
15、友以义交情可久，财从道取利方长。
1
16、幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来！
1
17、祝愿贵公司，财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
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18、敬贺开张，并祝吉祥。
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19、一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
120、朋友，祝事业越办越红火！大展宏图！
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21、宾客如云，福开新运
1
22、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
1
23、宾客如云，福开新运。
1
24、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
1
25、吉星高照，财运享通
1
26、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
1
27、昌期开景运，泰象启阳春。
1
28、祝新年开业大吉大利，财源滚滚，事业蒸蒸日上！
1
29、一点公心平似水，十分生意稳如山
130、公平有德，和气致祥。
1
31、友以义交情可久，财从道取利方长。
1
32、祝愿你的店在新一年里红红火火，日进斗金。
1
33、恒心有恒业，隆德享隆名。
1
34、敬贺开张，并祝吉祥。
1
35、祝开业吉祥，大富启源！
1
36、华厅集瑞，旭日临门。
1
37、广纳四海财富!吉祥如意恭贺! 1
38、恒心有恒业，隆德享隆名。
1
39、恭祝开业大吉，黄金遍地！
140、生意如同春意满，财源更比流水长。
1
41、祝新年开业大吉大利，财源滚滚，事业蒸蒸日上! 1
42、幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来! 1
43、朋友，祝事业越办越红火！大展宏图！
1
44、隆声援布，兴业长新。
1
45、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
1
46、祝你猴年事业大成就，生意更长久。
1
47、公平有德，和气致祥。
1
48、生意似春笋，财源如春潮。
1
49、祝新年开业大吉大利，财源滚滚，事业蒸蒸日上！
150、一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源！
1
51、昌期开景运，泰象启阳春。
1
52、应对挑战总是那么自信！祝贺你，又成功向前迈了一步。
1
53、祝开业吉祥，大富启源！
1
54、恒心有恒业，隆德享隆名。
1
55、鸿基始创，骏业日新。
1
56、图大展，裕业有孚。
1
57、吉祥开业，大富启源。永隆大业，昌裕后人。
1
58、宏图大展，裕业有孚。
1
59、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
160、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
16
1、生意如同春意满，财源更比流水长；门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
16
2、生意如同春意满，财蚤滁比流水长。
16
3、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
16
4、公平有德，和气致祥。
16
5、敬贺开张，并祝吉祥。
16
6、宏图大展，裕业有孚。
16
7、吉祥开业，大富启源。
16
8、盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了，心豁亮了，梦靠近了，无论走到何时何地，我都支持你，加油!祝愿开业大吉，生意兴隆。
16
9、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
170、雄心创大业;壮志写春秋。
17
1、祝开业吉祥，大富启源!
17
2、吉祥开业，大富启源。
17
3、物质礼貌称巨子，商情豁达属先生。
17
4、开业之喜，生意兴旺
17
5、大业开鹏举；东风启壮图。
17
6、祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。日进斗金，门庭闹。
17
7、吉祥开业，大富启源。
17
8、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
17
9、春意春前草，财源雨后泉。
180、马到成功，财源广进
18
1、雄心创大业；壮志写春秋。
18
2、鸿基始创，骏业日新。
18
3、一马百符，商人爱福；七厅六耦，君手维新。
18
4、一点公心平似水，十分生意稳如山。
18
5、友以义交情可久，财从道取利方长。
18
6、值此开业庆典之际，祝开业大吉，祝开业庆典圆满成功。
18
7、愿今年财神爷帮您招财进宝。
18
8、蓬勃发展，兴业长新
18
9、一点公心平似水，十分生意稳如山。
190、应对挑战总是那么自信!祝贺你，又成功向前迈了一步。
19
1、宏图大展，裕业有孚。
19
2、一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。
19
3、一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源! 19
4、良辰安宅，吉日迁居，幸福的生活靠勤劳的双手创造！
19
5、相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。
19
6、恭祝开业大吉，黄金遍地！
19
7、隆声援布，兴业长新。公平有德，和气致祥。
19
8、祝福贵店开业大吉。生意红红火火! 19
9、图大展，裕业有孚。
200、愿生意早日盈利，盈利多多啊。
第13篇：编花篮教案
教学过程：
一、
教学导入：
1、教师声情并茂地演唱江苏民歌《拔根芦柴花》，学生欣赏。师：这首歌曲有意思吗？有什么感觉？
2、师：今天我们就来学习一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》
二、学习歌曲《编花篮》
1、初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句? （前两小节和最后两小节）
2、你觉得哪个节奏比较有特点？
3、学习十六分音符节奏
3、再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节
4、教师声情并茂地范唱歌曲。
（思考：
1、歌曲的情绪是怎么样的？
2、歌曲的拍号是什么？）
5、生边打节拍边朗读歌词。
6、进一步学唱歌曲旋律。（1）学唱歌谱
（2）再次聆听，默唱歌词。 （3）学习演唱歌词。
（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。） （4）教唱难点乐句，强调附点、倚音和下滑音。 （5）正确、完整地演唱歌曲。
（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。） （6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。 （7）完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
（一）教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。
1、对比欣赏周杰伦演唱的《编花篮》
（从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。）
2、健身游戏之编花篮
（进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情）
3、欣赏孔莹演唱的豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》 （说说河南民歌的特点）：
（1）热情奔放、淳朴优美，也流入出河南人率真质朴的性格特点。 （2）豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色
4、欣赏歌舞表演《编花篮》并鼓励学生上台为歌曲伴舞。
四、小结。
教师：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民族文化。
五、生在《编花蓝》音乐声中走出教室
第14篇：自制壁挂花篮
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点：有目的的排列。
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。 6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 教学反思：
第15篇：编织——小花篮
第6课
编织——小花篮（泥条成型）
教学目标：
1、观看录像，学习泥条编织技法，丰富造型手段。
2、运用技法设计编织花篮，提高动手实践能力。教学重点：学习泥条编织技法。 教学难点：泥条间的粘接方法。 教学准备：
教师：教学光盘、课件、多媒体电脑、作品范例、陶泥等演示工具。 学生：陶泥、围裙、套袖 教学过程：
一、导入
播放课件，引导学生观看录像，学习技法表现。
二、新授
（一）提问：泥条编织时应注意什么问题？
①套辅助物
②塑料袋套在外，开口朝下。 ③泥条间粘接牢固
（二）欣赏：展示范例，简单介绍制作方法，演示说明。
三、作业要求
运用泥条编织技法设计制作花篮，粘接牢固。
四、学生作业 教师巡视指导
五、课堂小结
展评，提出保留作品方法，学生操作，收拾卫生。
第16篇：编花篮反思
编花篮课堂反思
20
13、
5、4韩丹丹
今天上了上了三节五年级的音乐课。总体来说三个半学的还是不错的，一节课把所应该完成的任务都完成了，今天学的是《编花篮》这是一首河南的民歌，在岗让同学们听了一步安之后，孩子们就已经听出来这首歌曲与我们前面所学的歌曲的风格不太一样，因为这首歌曲是河南的一首地方民歌。
这首歌曲比较短小，地方色彩性强所以孩子们学起来没有什么很大的难度，但是整首歌当中有几个节奏是孩子们比较难把握的，分别是十六分音符、附点、前八后十六和八分音符，上课之前我先给孩子们分别讲了这几个节奏，孩子们在接下来的学习歌谱时就显得不是那么难了。
五年级二班三班四班在学习这首歌的时候出现了同样的问题，都是把附点音符唱混了，四班的孩子比较严重一点，但是经过改正之后孩子们还是改正过来了，下课前还是唱的不错的，其他两个班的错误不是很明显。最后还是都改整了。这首歌曲比较短小所以孩子们常会之后我就接着让孩子们把这首歌曲的歌词背过，然后让孩子们自己上台展示背唱，整节课下来三个班的孩子大部分孩子 把两段歌词背过，每个班都有一小部分同学没有背熟，在期末考试的时候还会在对整本书所学的歌曲进行习，争取在最后期末考试的时候每个孩子都能够被背唱并表演歌曲。
第17篇：开业花篮贺词开业花篮贺词
开业花篮贺词-开业花篮贺词
敬贺开张，并祝吉祥。
鸿基始创，骏业日新。开业花篮贺词
物质文明称巨子，商情豁达属先生。
经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。
秉管鲍精神，因商作战;富陶朱学术，到处皆春。
相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。
宏图大展，裕业有孚。
公平有德，和气致祥。
隆声援布，兴业长新。
饭店： 有名店店有名名扬天下; 迎宾楼楼迎宾楼满一堂。 厨下烹鲜，门庭成市开华宴; 天宫摆酒，仙女饮樽醉广寒。
送你一个吉祥水果篮，低层装一帆风顺;中间呈放财源滚滚;四周堆满富贵吉祥;上面铺着成功加永远快乐!祝开业大吉!
永隆大业，昌裕后人。
吉祥开业，大富启源。
生意似春笋，财源如春潮。
开业大吉，恭喜发财，财源广进，福气多多，吉祥如意，贵人相伴，好运常在，好事连连，大展宏图，前程似锦!
生意如同春意满，财蚤滁比流水长。
宏图大展，裕业有孚。
敬贺开张，并祝吉祥。
鸿基始创，骏业日新。
祝福是法宝，看看好运临，读读财神到，低头捡元宝，财神往家跑，生意上门找，金银满屋照，珠宝任你捞，祝
你心情好，开业微微笑!
开业之喜，生意兴旺 。
兴旺发达， 开张大吉。
宾客如云， 福开新运。
春意春前草，财源雨后泉。
生意如同春意满，财源更比流水长
东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。
愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财
祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。日进斗金，门庭闹。
值此开业庆典之际，祝开业大吉，祝开业庆典圆满成功。
1、祝愿你的店在新年的一里红红火火，日进斗金。
2、祝愿贵公司，财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。
3、祝新年开业大吉大利，财源滚
滚，事业蒸蒸日上!
4、祝你2016事业大成就，生意更长久。
5、祝开业吉祥，大富启源!
“开”四海之财，“张”万民之福，“大”八方之业，“吉”万代之业!值此开张佳日，送真诚祝福，愿事事顺意，生意兴隆!
6、祝贺你开业兴隆，财兴旺。财源茂盛，达八方。事业顺利，福高照。日进斗金，门庭闹。
7、祝福贵店开业大吉。生意红红火火!
8、值此开业庆典之际，祝开业大吉，祝开业庆典圆满成功.
9、在开业的今天，祝贺的话语都斟满酒杯，溢出来了，醉了前程什锦。真情实意都融进我们一起的的日子里，伸到远处，跟着财源滚滚。
10、愿你的生意，高朋满座，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财。
11、愿今年财神爷帮您招财进宝。
12、友以义交情可久，财从道取利方长。
13、幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来!
14、永隆大业，昌裕后人。
15、一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!
朋友们，今天XX公司正式开业营运，标志着我们这个团队有了统一的战斗力，我们的利益是一致的，我们的理想是一致的，我们的未来是美好的，成功必将属于XX，属于我们大家。让我们举起杯，共同祝愿XX公司走向壮大，走向辉煌!
16、一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。开业花篮贺词
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2016年开业必备贺词
朋友，祝事业越办越红火!大展宏图! ??面对挑战总是那么自信!祝贺你，又成功向前迈了一步。门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。开张大吉，财源广进。
开业之际送上我诚挚祝贺，情深意重，祝你在未来的岁月，事业蒸蒸日上，财源 ...
开业幽默贺词
一束鲜花，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!一纸信笺，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。一点公心平似水，十分生意稳如山。新家好生活，真心老朋友——祝贺你开张 ...
2016年开业经典贺词
爆竹声声送祝福，花篮个个显喜庆，一条短信送吉祥，热烈祝贺开业行大运，好运财运滚滚来!人生一条路，开店走大路，自我来掌舵，方向多把握，明天有辉煌，今天要开朗，生意靠打拼，日子靠经营，成功靠积攒。愿生意如意。恭喜发财，开业大吉，财源广进，如意顺利， ...
第18篇：编花篮教案
经 纬 编 织
——编 花 篮 教 案
奉化市城北中学
邬铮铮
【教学目标】
知识与技能目标：
初步了解我国独特的编织文化；掌握编织的基本方法； 过程与方法目标：
掌握交织穿编的基本原理，能够选择合适的材料编织花篮； 情感与态度目标：
培养学生对编织这一传统工艺门类的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望；养成良好的劳动习惯；培养团队合作精神； 【教学重点】
掌握交织穿插的基本编织编织方法，设计编花篮。 【教学难点】
编角及编腰的技法 【教学过程】
一、欣赏作品直接导入，引出主题经纬编织
教师出示多种不同材料编织的作品，学生观察。问：你发现他们制作有什么共同的地方吗？（都运用编织的方法）
师：这些篮子都是运用经纬编织的方法编织的，这也是我们这节课要尝试的内容，也让我们一起用经纬编织来编织属于我们自己的花篮。
二、认识经纬编织
1、教师展示用彩带编的花篮，让学生观察讨论，何为经纬编织？ 教师：运用交叉穿编的方法，我们把他叫经纬编织，是编织工艺品时最基本的一种技法，以经纬为基础，互相穿插掩映，按一定规律连续挑上、压下构成图案、花纹。
2、编织的种类
拓展学生思路，展示各种不同材料制作的编织。草编、藤编、竹编、塑编等，让学生观察教师手中的花篮，试问：我们是用什么材料来完成。
三、探索塑编花篮的技法
1、编花篮
师生共同讨论花篮的编织过程。（采用示范与直观视频相结合的方式展开教学）
让学生观察花篮，说说我们该如何进行编织？ 教师：起底——编角——编腰——收口
① 起底：经条12根，横竖6根利用交织穿插的方法，编织成方形。注意方形居中，紧密牢固。
学生尝试3人为一组，快速编织（5分钟），教师适当的指导。 ② 编角
教师出示视频，学生观看编角视频，尝试编织。 ★ 我们从其中一边开始，6条彩塑包装带平均分开。
★ 从左向右数，第4条单独拎起，向左边，依次与第3条、第2条、第1条交错经纬编织。 ★ 接着第5条单独拎起，同样向左边，与
3、
2、1条经纬编织。注意要与刚才的第4条上下错开。
★ 再接着第6条拎起，同样向左边，与
3、
2、1条经纬编织。★ 左边3条与右边3条全部交错编织好后，左右两手轻轻向外侧拉伸，使编出的角紧实。
★ 旁边合作同学快速用回形针在上端交叉处固定。 ③ 编腰
教师出示视频，学生看，尝试编织。 ★相邻两条互相交错经纬编织。 ★编到一定高度，用回形针暂时固定。 ④收口
教师出示花篮收口方法，学生尝试选择自己喜欢的收口形式进行收口。
锯齿式、平滑式（教师简单示范）
三、作品展示及拓展
1、学生展示自己的作品，谈谈编织的体会及收获。
2、教师出示视频（旧报纸编织花篓）
师：今天这节课我们选择塑料彩纸用经纬编织的方法编织花篮，其实只要你善于留心你的生活，我们可以用生活当中的废旧丢弃物品如报纸，纸等编织美丽的物品。
第19篇：乔迁花篮祝福语
1、恒心有恒业，隆德享隆名。
2、一点公心平似水，十分生意稳如山。
3、良辰安宅，吉日迁居。
4、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。
5、莺迁乔木，燕入高楼。
6、鸿犹大展、骏业肇兴、大展经伦、万商云集、货财恒足。
7、物质文明称巨子，商情豁达属先生。
8、乔宅喜，天地人共喜；新居荣，福禄寿全荣。
9、宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家。
10、迁宅吉祥日，安居大有年。
11、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。
12、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方！
13、春意春前草，财源雨后泉。
14、敬贺开张，并祝吉祥。
15、华厅集瑞，旭日临门。
16、永隆大业，昌裕后人。
17、宏图大展，裕业有孚。
18、喜到门前，清风明月；福临宅地，积玉堆金。
19、三阳日照平安宅，五福星临吉庆门。
20、友以义交情可久，财从道取利方长。
21、一门瑞气，万里和风。
22、吉日迁居，万事如意 。
23、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气。
24、隆声援布，兴业长新。
25、经之，营之，财恒足矣；悠也，久也，利莫大焉。
26、鸿基始创，骏业日新。
27、生意如同春意满，财源更比流水长。
28、昌期开景运，泰象启阳春。
29、生意似春笋，财源如春潮。
30、祥云环绕新门第，红日光临喜人家。
31、笑语声声，共庆乔迁喜。
32、公平有德，和气致祥。
33、吉祥开业，大富启源。
34、相宅而居，骏业开张安乐土；多财善贾，鸿名共仰大商家。
35、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
36、秉管鲍精神，因商作战；富陶朱学术，到处皆春。
37、陶朱妣美、骏业日新、骏业崇隆、大展弘图、多财善贾。
第20篇：《花篮》教案（推荐）
活动目标：
1、通过手工制作激发学生对身边美好事物的关注，同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
活动重、难点：
大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
活动准备：
教学课件、剪刀、卡纸、胶棒等工具。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、看！老师今天为你们带来了什么？（出示自制花篮）。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？
花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？
今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？
2、板书课题：花篮
二、讲授新课
1、出示花篮课件，学生认真观察欣赏
2、小组讨论制作方法
3、学生尝试制作花篮、教师巡回指导
要求：
1、制作新颖、独特。
2、保持地面干净、卫生。
三、学生展示作品并点评
同学们上台展示自己的作品，互相点评并评价出最美的花篮来。
四、总结：
同学们今天制作的花篮都很美，希望以后制作出更好的作品来。
