推荐第1篇：高考作文试题综评
全国卷Ⅰ
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字 [专家解析] 2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。 命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。
这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。
这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。
另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……
凡此种种，都可能写出上佳的文章。 每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。
如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。
考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。
在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难；但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。
写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。 这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从而极大提高了测试的区分度和效度。 全国卷Ⅱ
阅读下面的材料，根据要求写作。
①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字 [专家解析] 2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨；包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。
考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。 考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”；或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。
命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。
“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。
写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。 全国卷III 阅读下面的材料，根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [专家解析] 今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。
40 年前高考的恢复，是极富象征意义的事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。
2017高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。 “高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。 试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发…… 考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。
考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。
就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。 有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。 北京卷 作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。 请以“说纽带”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。 [专家解析] 2017年高考语文（北京卷）的作文题目，充分体现“立德树人”的命题要求；在考查书面语言表达能力的同时，着重考查认识水平和想象能力。
2016年，两道大作文题供考生选择作答的方式取得了预想的效果，2017年继续沿袭这样的做法，为考生充分发挥写作优势提供平台。 第一题：“说纽带”
2017年的作文命题思路与前两年有所不同，作文题目不是从大阅读文本中引出的，而是直接命题的。
以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等，以考查考生的认识水平和写作能力。题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无论从较为宽阔的视野，还是从相对微观的视角，都可以提出观点、展开论述，有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的考生展示其思考与议论的能力。 本题与下面的大作文题，分别限定了文体。其原因一是北京卷考试说明要求能够写论述类、实用类和文学类文章，二是限定文体，有利于减少考生选择题目的时间。 第二题：“共和国，我为你拍照”
“两个一百年”是党的“十八大”提出的宏伟目标，2049年是党带领全国人民实现伟大民族复兴的时刻。“两个一百年”的内涵也是考生应知的内容。届时，今天的考生正值壮年，应是国家骨干力量。作文题目设计“为共和国拍照”这样一个情景，请考生展开想象写一篇记叙文，既有利于考生展望共和国辉煌前景，增强“四个自信”，也有利于想象力的发挥。 题目在具体要求上注意小切口，大开掘。考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以就几幅画面展开叙述和描写。写作要求上，除了记叙文的一般要求之外，在2016年基础上继续强调“有描写”，这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的，不仅是阅卷的评分参考点，也对中学记叙文写作教学具有引导作用。
两道作文题虽然是各自独立的，但必须满足三个要求：
1、对每个学生来说都有的写；
2、分值相等；
3、评分标准基本相同。在此前提下，题目从写作对象和文体上又各有侧重。第一题侧重议论能力的考查；第二题侧重记叙能力的考查。
2017年北京卷作文试题的主要特色：
一、秉承一贯的命题立场，即弘扬社会主义核心价值观；引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力，增强民族自豪感和自信心；关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。
二、为考生发挥自身学习优势提供选择空间。为了不增加考生选择题目时付出的时间代价，采用了“给题目”的命题方式，以使指向明确、简练清晰，且每道题对每个学生来说都有话可说 天津卷
请根据下面的材料，写一篇文章。 我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。 [专家解析] 2017年天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。
1、关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。
2、立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。
3、富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力 上海卷 写作
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 [专家解析] 试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和实践意义。预测是人类应对未知的重要行为，随着科学水平的提高，预测的工具越来越强，运用的范围也日益扩大，预测对个人和社会的影响近年来也备受瞩目。因此，如何看待预测行为，采取何种态度面对与自己有关的预测，成了每个生活在现代社会的人不可回避的问题。 题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。
从呈现方式来看，作文题目语言通俗，表达清晰，且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。这样的呈现方式有利于考生尽快适应题目内容，降低审题难度，避免浅思维习惯下应试作文的模式，从而更好落实作文所要求的测量目标。
从测量目标来看，考查非常明确，较大程度地避免了分析、概括、归纳等阅读能力对考生作文能力测量的干扰。作文题目勾连预测行为的久远性和现代生活的新趋势，一方面既可以让考生调动积累，又可以让考生从身边提炼事例；另一方面，由于内容与考生生活具有一定关联度，较容易激发考生的思维主动性，让考生有话可说，使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。
从对考生思维品质的测量来看，作文题目为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次。即使当考生在某一观点上立足站定，对他所选定观点的思考仍有纵向深入的可能空间，这使得本题目能很好完成对思维品质的考查。另外，本题贴近考情，与考生的年龄和心理特点有较强的契合性。题目表述平白浅近，但其提示的思考内涵丰富：考生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期，对考题的思考不仅能考查他们的作文水平，而且还有利于培养他们的理性精神，增加生活中的理性因素。 江苏卷
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 [专家解析] 本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。 材料共三句话。
第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。
第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。
第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。
“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。
这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。
材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易；个个感受不同，故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。 浙江卷
24。阅读下面文字，根据要求作文。
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 [注意]①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 [专家解析] 本题命题材料源自作家卢新华《读三本书，走归零路》（初发《光明日报》2015.12.10，《新华文摘》2016年第5期转载）。作者认为，人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。
根据《2017年浙江省普通高考考试说明》能写三类文体（应用类、论述类、文学类）要求，针对近年来缺乏客观、冷静、理性的思考，不具备论证思维的基本范式以及少整体结构感、空疏而有欠严谨的“伪抒情/文化散文”的泛滥，浙江省加强高考作文的命题导向，重视学生思维品质的培养，特别是思辨能力的培养，所以此次命题仍着重论述类文章，围绕语文核心素养，突出语言、思维与表达品质的提升；对于文体虽无显性的规定，却有隐性的指向，在题干中有“对此你有什么思考？
写一篇文章，对作家的看法加以评说”一段话，引导学生写成“论述类”文体。这既能检测考生对文体的审题能力，也体现浙江省高考作文命题思路的延续性，更符合浙江省高中老师和学生的心理预期。
当然，为体现高考的公平性原则，考生写成其他文体，只要能表达自己看法，根据作文分项分等评分办法，也可以得到相应的分数。
该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。考生一般可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。 当然，也可以从“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开。
如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书” 等等。
总之，具有可写性，让学生有写作的欲望，能展开论述。 山东卷
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 [专家解析]
一、材料来源于2016年12月23日《光明日报》对于安徽合肥一家新华书店24小时营业模式的评论短文，经过修改，把时评型材料处理为没有明显主观评判的客观事实材料，把情感价值隐含在对事实现象的客观描述中。要求考生在材料给定的内容及含意的范围内，根据自己的感悟和联想，自主选好角度，选择立意，选择文体。
二、材料内容贴近考生实际，贴合时代脉搏。
其一，考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉，这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想。 其二，材料中关于各类“顾客”的内容，尤其是“夜读人”元素的加入，表现了人们对于知识、文化、文明的渴望，展示了书店不仅是人们汲取精神营养的场所，更是人们期盼的精神寄托所、心灵栖息地，由此可以引导考生思考阅读对于国家和社会的重要意义，思考书店的社会价值和象征意义，思考书店在当今社会中的文化传播、文化建设的责任担当问题。 其三，材料中工作人员“不驱赶任何人”的表述，表现了书店的人文态度和经营理念，由此可以引发对书店经营目的与人文关怀之间的关系问题、社会发展中人与人之间的关系问题的思考。
其四，材料中“经营模式”和“工作意义”这两个关键词，可以引导考生关注社会发展的问题，探讨创新、发展理念，思考书店等企业在新形势下的发展出路问题，思考关于经济发展与精神文化同步提升和共赢同享的关系问题。
三、材料立意多元，适合个性表达，能给考生提供充分的思考和写作空间。
其一，从书店角度立意。就其功能来讲，书店是展示民族文化、时代精神的场所，能够给人们的文化成长提供精神食粮，给社会的进步提供文化滋养；就其经营理念而言，其人文发展理念、创新理念、共享理念、公平理念，都符合时代精神；就书店的象征意义而言，它具有了精神寄托、心灵成长、文化滋养的文化空间的意义。
其二，从顾客、读者角度立意，可以联系给定材料，书写个人对精神食粮的需求与享受，或书店这样的文化环境对于自己成长的滋养价值意义，也可以紧扣书店文化环境谈人际关系问题等。
根据自己的感悟与联想，考生可以叙写书店这类文化空间助使心灵成长或提供精神栖息港湾的感人故事，也可以阐发由这一现实事件引发的理性思辨或问题探究。不管是文学类的小说、散文、戏剧、小品，还是实用类的议论文，都能对考生的感悟能力、联想能力、理解能力等方面进行综合考查，并且能较好地考查考生的发现能力、写作能力，考查考生的情感价值判断和语文素养。
2017年高考作文试题综评
2017年高考语文试卷作文题共10道，其中3道由教育部考试中心命制，7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制。试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
一、立德树人： 立意高远，春风化雨
2017年高考作文精准落实“立德树人”考查重点，突出了高考的育人功能。全国Ⅰ卷作文题“中国关键词”，引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，让考生在写作中体味“月是故乡明”“风景这边独好”。命题在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。
作文命题春风化雨，引导考生领会命题背后的人文精神和价值观念。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”选取了六个分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，包含自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、敢于正视、勇于担当等丰富内涵。北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境，要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，小切口，大开掘，暗合“两个一百年”的宏伟目标，有利于发挥想象，也激发了考生的自豪感和自信心。
2017高考作文试题立意高远又力避空泛，积极回应考生在学习生活及社会实践中的困惑，培养正面的情感态度，满足他们的发展需求和期待。浙江卷作文题“人要读三本大书”，强调“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”对人成长的意义，契合考生的年龄和心理特点。这样的作文命题可以帮助学生自我体认与反思，提升精神境界，获得全面发展。
二、文化自信： 融通古今，传承发展
2017高考作文聚焦中华优秀文化，彰显文化自信。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”，体现了中国文化的博大精深与历久弥新，体现了中华优秀传统文化的传承有序与生生不息。文化传承不应只是静态记忆，名句需要在使用中焕发出新的活力，命题要求“合理引用”，引导考生将传承与发展优秀文化落到实处。
北京卷作文“说纽带”明确提到“人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集”“文化的交流、历史的传承”，借助“纽带”的比喻意义，意在引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力。天津卷作文题关注传统文化的代际传承，要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作，让考生以长辈的人生经历为镜鉴，思考中国文化的优秀传统及其当代体现。
三、时代气息： 贴近学生，贴近生活
贴近考生、贴近现实生活，使考生感到熟悉、友好、亲切，容易产生思想情感共鸣与交流，是作文试题命制的不懈追求。全国Ⅲ卷“高考作文话高考”对于正在高考现场的考生来说，几乎是感触最深、最有话说的题目。大到国家社会、小到家庭个人，高考的重要性与影响力不言而喻。加之时值恢复高考40周年，2017高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中。
2017年高考作文坚持以考生为本，力求让考生看得懂、感受深、易接受、有兴趣。国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国Ⅰ卷作文中，让人耳目一新。江苏卷作文题由“生活中离不开车”切入，并从车的“种类”和“形态”两个方面加以提示，帮助考生展开丰富联想，积极引导考生关注时代发展与社会进步。山东卷作文题取材于真实的新闻，材料涉及的夜读、24小时模式、书店中的流浪者与拾荒者等都是考生有所感悟、可以发挥的话题。上海卷作文题以“生活充满变数”为背景，启发考生调动积累，展开对“预测”的思考，有助于培养考生的思维品质与理性精神。
四、任务写作： 指令明确，利于发挥
材料型作文经多年实践已趋于成熟。今年作文题在此基础上精心设计写作要求，指令明确，发展了任务型写作，更有利于考生发挥。全国Ⅰ卷作文要求“选择两三个关键词呈现你所认识的中国”，考生须通过两三个关键词形成自己对中国的整体印象；关键词使用要求“形成有机的关联”，考生可以正向搭建，也可以逆向勾连，还可以是主题式关联，构成有新意、有创造性的组合；“帮助外国青年”则增强了写作的对象感。全国Ⅱ卷作文要求“合理引用”两三个名句，意在要求考生在理解与发掘这些名句内涵的基础上，结合具体语境引用名句，或简单借用，或深度化用，使之自然融入全文，对写作语言的创新性、综合性运用提出了更高要求。全国Ⅲ卷作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”，意在引导考生立足于“我”，突出思想与情感的表达主体，既可写实，亦可虚构，为考生的思想表达、经历叙述与情感抒发提供了更大空间。北京卷作文“共和国，我为你拍照”在任务型写作方面也作出了有益探索。
总体而言，2017高考作文精准落实“立德树人”，突出中华优秀传统文化，彰显文化自信，关注社会热点，凸显时代主题，贴近学生实际，同时发展了任务型写作，更有利于人才选拔与教学引导。
推荐第2篇：九年级综评工作总结
卫辉市第十中学
2013年初中毕业生综合素质评价工作总结
根据《卫辉市2013年初中毕业生综合素质评价实施方案（试行）》文件精神，按照《卫辉市第十中学2013年初中毕业生综合素质评价工作行事历》安排，我校2013年九年级毕业生综合素质评价工作由学校成立“学生综合素质评定领导小组”统一领导，加强统筹协调，明确科室负责，本着实事求是、公开公平的原则，规范操作，慎重对待。现对综合素质评定工作总结如下：
一、加强对学生综合素质评定工作的领导
（一）制订相关保障制度
为了确保我校2013年九年级毕业生综合素质评定工作顺利的进行，学校根据《卫辉市2013年初中毕业生综合素质评价实施方案》，制订了《卫辉市第十中学2013年初中毕业生综合素质评价实施细则》
1、成立领导小组。由梁张锁校长任组长，副校长闫乃常、张永新任副组长，成员包括相关科室主任、班主任。负责学生综合素质评定工作的领导和仲裁、监督评定工作，对评定结果进行审核和确认。领导小组召开了多次专题讨论会，形成共识，高度重视这项工作的顺利开展。
2、成立九年级段以班级为单位的评价小组。组长由班主任担任，三位任课教师担任组员，负责本班学生综合素质的具体测评工作。
3、向评价机构中相关教师签订诚信协议书。要求参加评定工作的教师必须高度负责，坚持公正、公平、守信的原则，提高综合评定能力，确保了评定结果的权威性和可信度。
4、公示制度。及时通过九年级学生大会、家长会以及学校公布栏向全校学生、广大家长公布《卫辉市第十中学2013年毕业生综合素质评价实施细则》。在实施过程中，学生各项测评等第评定为A等和优良的名单及时在班级张贴给予公布，接受师生和家长的监督。
5、培训制度。学校制定学生综合素质测评工作行事历，严格按照工作进度情况，及时召开相关老师专题学习培训会，在实施工作中遇到的问题，及时通过会议加以讨论解决，保证大家统一尺度，问题及时得到解决，提高其职业道德水平和学生素质评定水平，以确保评定结果的权威性和可信度。
（二）加强宣传，取得社会与家长的支持
初中毕业生采用综合素质测评的方式直接与升学挂钩，为了提高测评实施工作的透明度，争取广大家长、师生、社会各方面的理解和支持，学校及时面向教师、学生和家长公布有关市、县的招生政策，同时及时通过家长会、学生大会、公布栏等载体把我校实施综合素质测评工作的进展情况进行公布，向每个考生和家长全面介绍该项工作，确保工作的顺利进行。
二、问题与思考
我校在历年来实施初中毕业生综合素质测评方案，在实际操作过程中，我们深感收获颇多，同时也感觉到做好这项工作，是实施课程改革后的必然要求，是改变以考试分数简单相加来衡量初中毕业生学业水平和高中招生唯一录取标准做法的重要途径，为此，这项工作的科学操作还需我们今后做更多的努力。
1、过程管理与学生档案建立是保证。我校实施新课改以来，能尽量按照新课程的要求进行课程的设置和实施，但部分学科在过程管理上，材料积累上存在欠缺，导致平时成绩缺漏，材料有所缺失，致使最后评定时，个别依据过于简单化，这可能是遇到的最大问题。另外，学生成长记录袋尚未得到及时的有效的利用与充实，没能把学生的相关材料及时归档，也是会导致最后依据的简单化。
2、初中毕业生综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，鉴于其工作量很大，操作繁琐的特点，建议每个学期组织一次学生综合素质评价工作。毕业时再安排总评，每学期的评价内容都要与毕业时总评的内容相统一，确保完整性，也有利于准确记录学生成长过程，充分发挥过程性评价对学生成长的激励作用，使评价成为师生共同交流、反思、改进、发展的过程。
总之，初中毕业生综合素质测评是一项富有探索性的全新的工作，我校将以积极的姿态，努力加以推进，及时做好充分准备，不断改善工作，不断完善工作，力求为2014年毕业生综合素质测评工作打好基础。
2013年4月
2013年初中毕业生综合素质评价工作总结
单位：卫辉市第十中学
时间：2013年4月
推荐第3篇：学年工程学院综评条例
2017年9月13日
综评条例
为了全面衡量学生德、智、体、美、劳等各方面素质，逐步实现学生管理的科学化、规范化、制度化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能适应社会需要的高级经济管理人才，依据我校《学生手册》有关条款，结合我院实际情况，特制定我院《综评条例》。
在我院团总支领导下的素质拓展部主要负责院内学生操行积分的统计、汇总及最后审核，作为考评我院每位学生在德、智、体、美、劳等各方面的综合素质，作为年度奖学金评定以及评优评先的一项重要指标。并以此来规范学生的日常行为，激发学生参与院内组织的各项活动的积极性，展现学生个人风采及才能，提高学生素养。
以下为我院综合积分管理条例： 第一章 总 则 第二章 分 则 第一节 思 想 第二节 学习第三节 纪 律 第四节 卫 检 第五节 安 检 第六节 体 育 第七节 宣 传 第八节 文 艺 第九节 社会实践 第十节 报告会或讲座 第十一节 其他 第三章 团总支学生会 第四章 加分管理规定 第一节 加分条管理 第二节 争议解决
序 言
为了全面衡量学生德、智、体、美、劳等各方面素质，逐步实现学生管理的科学化、
1 规范化、制度化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能适应社会需要的高级经济管理人才，依据我校《学生手册》有关条款，结合我院实际情况，特制定我院《综评条例》。
本条例主要用于考评我院每位学生在德、智、体、美、劳等各方面的综合素质，年评结果为评优评先，评奖学金的依据。
第一章 总则
第一条：综合考评分分为考试课总成绩，操行积分两部分，学年综合积分=考试课成绩绩点×80%+年操行积分绩点×20%；
第二条；操行分加分依据“客观公正、民主公平、按劳分配”的原则 。
第三条：本院学生享有平等获得操行积分及查询、申诉的权利，每月操行积分经公示和本人签后方可生效。
第四条：本院学生在校期间适用本制度。
第二章 分则
第一节 思想
第五条：凡在思想品行方面表现突出（如见义勇为，拾金不昧等），受到省级以上有关部门表彰的每次加25分，受市级有关部门表彰的每次加20分，校级表彰的每次加10分；受到院级通报表扬者加8分。
第六条：本院学生受到校通报批评及处分者每次扣30分；受到院通报批评者每次扣20分。
第七条：凡提供操行积分虚假信息者，经查证属实，给予系内通报批评并一次性扣操行分50分。
第二节 学习（学习、科协、素质拓展、社团）
第八条：获得校级“三好学生标兵”、“优秀学生干部标兵”、“五四青年标兵”等称号的加10分；获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”等称号的加5分。（不重复加分）
第九条：凡有一科考试课、考查课（含体育课成绩）不及格或考试作弊者，取消当年评优评先及评奖学金资格。
第十条：凡当年综合素质测评中素质拓展成绩不及格者，取消当年优评优评先及评奖学金资格。每人每学年发展分不超过200分，最后评优评先统一按25%折合。凡当年综合素质测评中素质拓展成绩不及格者，取消当年优评优评先及评奖学金资格。折合后的素质拓展成绩满分为100分，评价分为三个等级：优良（100-80分），合格（80-50），不合格（50分以下）。基本素质和发展素质各50分，素质拓展成绩测评以评议和记实结合的办法进行。基本素质成绩是对学生综合表现的基本评价，符合要求的学生即可获得50分，（每人每月10分，每学期各月不扣分者再奖励10分）根据实际表现，在50分基础上酌情扣分，直至递减为0分
第十一条：在省、市、校级学术、百科知识、辩论、朗诵、书法、绘画、摄影等比赛中获得
一、
二、三等奖的分别加
15、
13、11分，
10、
9、8分，
6、
5、4分，未获名次的
2 参加者加1-2分。在院系组织的比赛中，前三名分别加
5、
4、3分，其他参加者加1分。（不重复加分）
第十二条：在我院社团主办刊物中投稿被采纳者，500字以下每人加2分，500字以上每人加3分，未被采纳的每人加1分。
第十三条：调查报告、论文或创业类文章获得省级以上
一、
二、三等奖者分别加
15、
12、10分，鼓励奖7分，入围者3分。获市校级
一、
二、三等奖分别加
10、
8、6分，鼓励奖加4分，入围者加3分。获院级
一、
二、三等奖将分别加
8、
6、4分，鼓励奖加3分，入围者加2分，参加者加1分。（不重复加分）
第十四条：参加大、小挑获得国家级一等奖、二等奖、三等奖分别加30、
28、26分；省级
一、
二、三等奖分别加20、
18、16分；校级
一、
二、三等奖分别加
10、
9、8分；参与者加5分。
第十五条：以上获奖或作品发表由学生本人提出申请，均以有关凭证为依据，否则不予加分。
第三节 纪检
第十六条：学生必须按时参加教学计划规定和学校统一安排的一切组织活动。上课不得旷课、迟到、早退。请假学生必须办理请假手续并将假条交与副班长随身携带并在检查考勤时向检查人员出示，否则视为旷课。在院检查中迟到、早退一次扣基础分1分，旷课一次扣基础分3分，迟到或早退两次算一次旷课（扣基础分3分），一学期内累计旷课达5次者给予院内通报批评处分，旷课10次以上者给予警告处分；在校检查中，旷课2次予以院内通报批评；扣分情况与第六条相同。
第十七条：节假日期间，必须按规定时间离校和返校，各班副班长需及时向纪检部汇报到校情况。因故需提前离校和推迟返校的，必须办理请假手续，否则按旷课处理并追究相关责任人责任；责任人依据情节轻重扣除相应的综评分。
备注：如有与纪检条例相冲突者由纪检部与素质拓展部讨论后适当处理。 第四节 卫检
第十八条：每月内被评为最优宿舍者，优秀寝室寝室长加5分，寝室其他成员加3分；被评为最差寝室者，寝室成员每人扣3分，寝室长扣5分。每月连续两次被评为差寝室者，第二个月寝室成员每人扣10分，寝室长扣12分。
第十九条：在校卫生检查中拒检的寝室，寝室成员每人扣10分，寝室长扣12分；在院卫生检查中拒检的寝室，寝室成员每人扣6分，寝室长扣8分。
第二十条：校检查结果中，若我院进入前五名，所抽查寝室的成员各加5分；若我院排列后三名，所抽查寝室成绩最差者，该寝室成员各扣除10分。（有其他原因无法接受检查者除外，但须有相关凭据）
第二十一条：在“文明寝室”评比中获得文明宿舍一等奖的每人加14分，寝室长加16分；二等奖的每人加12分，寝室长加14分，本条与第十八条不重复加分。
第二十二条：在每周卫生、安全检查中有发现养宠物者，寝室成员每人扣基础分3分，寝室长扣基础分5分。
3 第五节 安检
第二十三条：在校、院安检工作中，被查出有违规电器者，除给予相应的处分外，当事人扣20分，寝室长扣10分，其他成员各扣5分，同宿舍学生干部、党员担责，当事人取消评优评先资格和研究生推免资格。
第二十四条：在寝室内使用蜡烛等明火者，除给予相应的处分外，当事人扣20分，寝室长扣10分，寝室其他成员各扣5分。
第二十五条：在寝室内私拉电线、乱接电源者，除给予相应的处分外，当事人扣20分，寝室长扣10分，寝室其他成员各扣5分。
第二十六条：在校、院安检工作中，被查出有安全隐患且事先未上报者，寝室长和当事人各扣10分，寝室其他成员各扣5分。
第二十七条：在校、院安全检查中拒检的寝室，寝室长扣10分，其他成员各扣8分。 第六节 体育
第二十八条：凡是参加全国性体育比赛者，每位队员均加10分，取得前六名者每人每项分别加
25、
23、
21、
19、
17、15分，取得集体项目前三名者每位队员加
25、
21、17分，破记录者加30分。代表学校参加省、市级体育比赛的队员均加6分，取得单项前6名者每人每项依次加分
16、
14、
13、
12、
11、10和
13、
11、
10、
9、
8、7分，取得集体项目前三名者依次加
15、
13、11和
12、
10、8分，破记录者分别加
25、20分。（不重复加分）
第二十九条：校级运动会比赛中获前8名者依次加
16、
14、
12、
9、
8、
7、
6、5分，集体前三名者每人加
16、
14、12分，未获名次者加2分（不重复加分）
第三十条：参加校、院球类比赛训练的同学进入校前八强者，每人加8分，获得前四名者每人加
16、
14、
12、10分，未进前八强者，每人加5分。（不重复加分）
第三十一条：院田径队、篮球队、排球队、足球队队员若平时训练每月参加训练次数达该月训练总次数的50%，加基础分数，该基础分数与同年级学生同等职务分数相同（即
14、15级加部长级职务分15分，16级加副部级职务分10分，17级加干事级职务分5分），此后每多参加一次训练加1分，缺勤一次扣2分，迟到或请假一次扣1分；参加校级运动比赛训练的同学，参加训练一次加1分，最高累计到15分，迟到或请假一次扣1分，缺勤一次扣3分。参加国家、省、市级体育比赛训练的同学，根据训练量，酌情加分。
第七节 宣传
第三十二条：举行各种活动期间，编辑一篇稿件加2分。制作一份《工程简报》加3分，制作一期院刊每人加4分，制作学校大屏幕PPT并且被采用一次加5分。
第三十五条：向院刊院网站投稿者每篇加1分，运动会期间广播稿每篇加0.5分，每人每月最高上限不得超过3分。
第三十三条：在校、院刊物上发表文章500字以下分别加
2、1分，500字以上分别加
4、3分，在国家、省、市报刊上发表者每篇分别加
8、
7、6分（不重复加分）。
第三十四条：以上稿件必须出示刊登凭证，否则不予加分。
第三十八条：美编部每做一张展板每次加3分。新媒体编辑一篇稿件加2分，如有特殊情
4 况，如编辑专题等，材料自己找，编辑一篇3.5分。宣传中心办公室在官网发稿，建议一次加2分。另外每次材料的搜集，整理，一次建议加一分。
第八节 文艺
第三十五条：凡参加国家、省、市文艺演出者分别加
10、
8、6分，取得
一、
二、三等奖者分别加
15、
13、10；
13、
10、8和
10、
8、6分，鼓励奖分别加
5、
4、3分。凡校组织文艺演出参与者加2分，取得前三名者分别加
7、
5、4分，鼓励奖加3分。参加院组织的文艺演出者加2分，取得前三名者分别加
6、
5、4分，取得比往届高出一个名次者另加2分。参加文艺训练者（如啦啦队），每月参加训练次数达到该月训练次数50%，加15分，此后每多参加一次加1分，每缺一次训练扣2分。
第九节 社会实践
第三十六条：参加校、院社会实践者一次加5分。（包括参观、访问、调查等） 第三十七条：被评为省、市、校三级“优秀实践者”者，分别加
8、
5、3分。第三十八条：所写社会实践论文被评为省、市、校三级“优秀论文”者，分别加
8、
5、3分。
第三十九条：青年志愿者参加社会性服务每人每次加5分。（校外） 第十节 报告、讲座
第四十条：大一学生上学期
9、
10、11月每人每月至少听3场报告或讲座，该学期每人至少听10场报告或讲座；大一学生下学期前三个月每人每月至少听2场报告或讲座，该学期每人至少听7场报告或讲座（新生入学教育必须全员参加，如不参加则直接扣当月基础分5分）；大二学生上学期前三个月每人每月至少听1场报告或讲座，该学期每人至少听4场报告或讲座；大二学生下学期前三个月每人每月至少听1场报告或讲座，该学期每人至少听4场报告或讲座；大三学生上学期每人至少听2场报告或讲座；大三学生下学期不做要求。
第四十一条：若每月听报告或讲座次数未达到上条要求，则扣该月基础分5分，若一学期听报告或讲座次数未达到上条要求，则扣该学期最后一个月基础分5分。
第十一节 其它
第四十二条：后勤服务加分依据其服务对象加分。运动会后勤服务每天每人次加2分；球类比赛后勤服务每场每人次加2分；报告会后勤服务每场每人次加2分；其他后勤服务视其劳动量参照此标准加分。
第四十三条：本院学生为校、院、班各项集体活动积极服务的，视具体劳动量加1—5分。
第四十四条：凡参加由老师主持的科研项目，若作为劳务人员，则需提供老师开具的活动参加证明，根据科研项目级别，国家级项目一次加12分，省市级项目一次加10分，校级项目一次加8分，院级项目一次加6分；若作为科研项目参与人员参加活动，根据项目获奖情况加分，获国家级
一、
二、三等奖分别加
25、
22、19分；获省市级
一、
二、三等奖分别加
18、
15、12分；获校级
一、
二、三等奖分别加
12、
10、8分；获院级
一、
二、三等奖分别加
8、
7、6分；未获奖者按国家、省市、校、院级分别加
15、
10、
7、5分（需
5 提供老师出具的证明）。凡参与学校或院系举办的大型活动，并对活动有突出贡献者，依其工作量给予酌情加分，但须经老师审核并批准后方可生效。
第三章 团总支学生会
第四十五条：学生会、团总支、科协主席团施行固定加分。主席、团副、学生工作助理每月加18分，副主席、办公室主任、团副助理、科协主席、宣传中心主任和办公室主任每月加16分。各部长施行固定加分，每月加15分。各部副部和干事分别有固定加分，副部10分，干事5分。另外，各部门可根据其当月工作量，对完成任务较好者给予1-3分的奖励。对于不积极参与部门活动的可以酌情扣分。
第四十六条：在院社团联合会担任学生干部的同学施行固定加分，社联会长每月加15分，团支部书记加13分，各社团（校级社团）负责人每月加12分，副部加10分，其他情况由社联主席团依当月活动情况酌情加分。
第四十七条：在院艺术团担任学生干部的同学施行固定加分，艺术团团长每月固定加16分，副团长加每月加15分，副部每月加10分，队长每月加5分，艺术队成员不再施行固定加分，每月训练次数若达6次，则加12分，若少于6次则加8分，若达8次，则加15分（15分封顶）。院级演出一次加2分，校级演出一次加3分，大型活动情况由团委讨论决定，并由老师审核并批准方可生效。
第四十八条：在校团委、党委宣传中心、创业就业中心、学工部等校内组织任副职（如书记助理）的学生，每月加18分，任部长级每月加15分，任副部级每月加10分。在校学生会、校社团联合会、校科协等校内组织任主席、会长、团支部书记的同学每月加18分，任副主席、副会长的同学每月加16分，任部长级的每月加15分，副部级每月加10分，干事每月加5分。
第四十九条：在校艺术团工作担任学生干部的同学，艺术团团长每月加16分，副团长、办公室主任每月加15分，各队队长或部长每月加10分，副队长每月加8分，其他成员每月加5分，训练一次加1分，院级演出一次加3分，校级演出一次加5分。国旗班班长每月固定加16分，国旗班成员每月加15分，在选拔期间参加训练的同学由国旗班递交加分依据。
第五十条：各班班委每月固定加分。班长、团支书每月加12分；副班长、学习委员每月加8分；生活委员、宣传委员、综评委员、文艺委员、体育委员、安全委员、卫生委员、组织委员等每月加7分；寝室长均加3分
第五十一条：凡校级或院级团委学生会所有学生干部不认真履行职务的学生，给予扣除1-5分的惩处，由院领导老师、主席团学生干部和各部门部长监督。
第五十二条：学生干部同时兼任多职者，根据综评分的高低，将职务分为第一职务、第二职务、第三职务等，每月的综平成绩=第一职务综评分+第二职务综评分*50%。第三职务及以后的不予加分。
第五十三条：学生干部例会实行考勤制度，每月全勤加5分，无故缺席一次扣基础分3分，迟到一次扣基础分1分，每个月请假两次以上按缺席处理。
6 第五十四条：各团支部每学期上交的有效稿件不得少于1篇，如果达不到数目，扣除主要班干部干部积分，同时与评选红旗团支部挂钩。（以1篇为基准，如果达不到数目，扣除主要干部积分，每一篇扣1-2分）。
第四章 加分管理规定
第一节 加分条规定
第五十五条：如有大型活动或本制度没有规定到的加减积分情况，由团总支讨论决定。 第五十六条：在出现操行积分加减事由时，由各部部长或校组织向团总支副书记、学生会主席提供需加分的名单、事由（附证据），由团总支副书记、学生会主席分事由进行加分（完全遵守院综评条例），随后向素质拓展部递交积分材料，积分材料要有团总支副书记或学生会主席签字，后经素质拓展部审核，完全合格之后方可加入当月综评积分。
第五十七条：本月操行积分材料只在本月内有效，不可积累到下一个月。应及时把积分材料交于素质拓展部，第二月初3天内未报者视自动放弃，素质拓展部不再加分。
第五十八条：每月月末素质拓展部对各班学生操行积分进行综合整理，并制成报表。该报表一式两份，各班公示一份、素质拓展部存档一份，另附一张加分细则，列出当月活动加分的项目。如有异议可在三天之内向素质拓展部进行复议。
第五十九条：每人每学期发展分不超过200分。 第二节 争议解决
第六十条：操行积分实行自查制，操行积分经本人签名后生效。
第六十一条：操行积分报表自发放之日起三日内为议期。如对操行积分有疑问，可在此期间由各班综评委员向素质拓展部查询；如对操行积分没有疑问，经本人签名后，各班综评委员应于异议期结束后及时将报表交与素质拓展部。
第六十二条：本制度自2017年9月15日起执行。
本制度最终解释权归工程管理与房地产学院团总支素质拓展部。
工程管理与房地产学院团总支
2017年9月13日
附：加综评分的校级社团：星河演讲团、物业协会、房地产发展研究、新农村建设研究协会、财大手工坊。
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CRM的优缺点综评 企业可以使用CRM系统来追踪线索、销售过程，并跟踪和服务现有客户。
客户关系管理软件(CRM)可以使销售人员快速得到把所有有用的客户信息，这使得他们能够高效地完成一项交易。不过，为了能让客户关系管理系统发挥出最大的作用，企业及其销售人员必须努力学习如何正确使用该系统，并且尽自己的职责让它正常运转。CRM能做什么
作为其一套完整的企业产品的一部分，Vormittag Aociates公司向企业用户出售CRM系统并对它提供技术支持。“我们的用户主要用它来与客户以及潜在客户沟通，以及全方位的审视客户关系。”VAI制造部门经理 Pete Zimmerman说。
“除了能够管理与客户与潜在客户的关系外，CRM软件还可以帮助企业了解有关个人或企业的信息，并且吸收和存储学习到的知识或经验教训，”AMB Marketing 公司总裁Steven Hosmer说。AMB Marketing公司是一个总部位于加登城的培训公司，主要从事CRM系统以及销售力量自动化系统的安装、支持和培训业务。
“然后，该公司就可以把这些学到得知识转化成更多的潜在客户和销售线索，增加销售额并扩大现有客户的平均有效期，” Hosmer接着说。企业可以使用CRM系统来追踪线索、销售过程，并跟踪和服务现有客户。
Hosmer举了下面这样一个例子来说明某家公司如何使用CRM系统将可能的销售线索转化成真实的客户。
“当用户在网上注册时，也许是为了回应推销信息，他们就会收到一封由产品销售人员签名的自动电子邮件，感谢他进行注册并告知这位用户该公司将会通过邮件快递给他一个资料包，” Hosmer说。 “第二天，这些材料就会邮寄出去，同时还有一封销售人员签名的信。三天后，第二封电子邮件就会自动发送到该用户的邮箱里，主要是评论所发送的资料，并提醒用户在未来几天内，销售人员会和他进行联系。这样，公司就对用户做出了多个承诺，正是这些承诺使得该公司与用户建立起了信任关系，” Hosmer接着说。“几天后，当销售人员给这位客打电话时，他已经收到了来自这位销售人员的三封信函，并且知道了这位销售人员的姓名和公司名称。”销售人员打电话之前与用户所有的交流是由CRM系统和管理人员自动处理的，从而使他们能够腾出更多的时间和精力去做更有意义的事情---追逐热点线索和完成交易。
“CRM放大了销售人员的时间利用率，” Hosmer说。 “这使得销售人员看起来工作非常积极，但实际上，他只不过给心存感动的潜在客户打了一个电话而已。”
此外，CRM系统还可以让销售人员互相分享信息变得更加容易，Future Tech Enterprise 公司的总裁兼首席执行官Bob Venero说。Future Tech Enterprise是一个销售、集成和支持多种客户关系管理软件的公司。举例来说，如果几个销售人员为同一个客户服务，通过
CRM系统他们都可以有关该客户的各种信息，比如最后一次打电话的时间、成功或失败信息等等，并使用这些情报来完善自己的销售活动。
CRM系统还有机遇管理功能，这使得销售人员可以根据一定的标准，比如潜在用户的规模或改潜在用户是否要求提供关于产品或服务的信息等，对潜在销售线索进行评分，CRM Magazine 主编David Myron说。Myron还补充说，合同管理功能可以使企业在客户的合同到期之前提前与客户接触和协商，鼓励他们续约，而不是把他供售送给自己的竞争者。
CRM软件也可以用于基于事件的营销，某些客户可能在某个特定的时间需要某些产品，通过搜集这些客户信息并将这些信息用于产品营销，能够大大提高营销人员的成功率。
举例来说，如果一家银行看到客户的帐户余额突然从2000美元增加到20000美元，那么它就可以与这位客户进行联系，询问他是否有投资的意向。或者，如果某个客户有一个17岁的孩子，银行可以与他联系询问他是否需要高校贷款。
CRM的局限性
Qosina公司在2003年安装了一套CRM系统。“我们使用它作为与我们的客户打交道的前端系统，” Qosina首席运营官Gerry Quinn说。这包括发送样品和目录，回答客户提出的问题，跟踪每一个步骤。“在销售行为完成之前，它可以可处理所有的活动，” Qosina说。不过，让自己的员工学会使用CRM软件“花了时间”，Qosina补充说，“我们专门请了一个CRM培训师用了大约两个月的时间才让它正常运转。”
销售人员接受或拒绝CRM系统可能依赖于它是如何被引进的，Celent资深分析师Jacob Jegher说。Celent是一个总部位于波士顿的专门从事金融服务业IT应用研究和咨询的公司。“为了能让员工接受CRM系统，需要对他们进行培训并让他们了解CRM给企业和个人带来的好处。如果只是简单地把一个软件仍给他们，却不教他们如何使用，这肯定没有任何意义。”部署CRM软件还需要企业文化的转变，Venero指出。“但是，只有销售人员亲身体验到它是如何使自己的工作效率提到的并且增加销售额的，他们才会支持它，” Venero说。 “大多数销售人员都是拿销售额说话的，如果这有助于他们增加销售额，他们肯定会使用它。”
为了推广CRM系统，奖惩机制也必须与CRM系统的使用结合起来，Jegher说。“如果销售人员不使用CRM系统的话，他们的个人绩效考核就会受到一些影响，通过类似的方式强迫他们他们使用它，” Jegher说。
CRM系统可以做很多事情---不过，有时由于该系统被添加了太多华而不实的功能，这使得系统过于复杂很难学习或使用。Quinn承认，Qosina并没有使自己部署的CRM系统发挥最大的作用。“四年了，我们仍然没有找到一种如何最好地利用CRM系统的方式，”他说。“我们的CRM产品来自微软。我认为没有人使用了微软产品的全部功能，甚至百分之四十都不到。”
会计事务Grai & Co.使用了一个CRM系统来跟踪与客户或潜在客户的沟通，并从其中选择一部份发送电子邮件或邮寄。“该系统仅仅相当于数据，” 市场营销和业务发展主管Adam Wolf表示。“如果某个销售人员给客户打了一个电话，但是却没有将自己得到的信息输入到CRM系统中的话，那么这些信息就不能在CRM中找到。”
CRM系统的另一个局限性是成本太高。“该软件安装、维护的成本非常昂贵，再加上目前的经济气候积极不景气， IT预算相当紧缺，” Jegher说。
Venero表示，托管模式--- CRM数据库位于供应商的数据中心，而用户只需通过网络就能访问---往往是一种更经济实惠的选择。许多公司，包括Future Tech都提供托管模式的CRM系统，他说。
“通常，企业用户更希望核心服务器位于自己的企业内网中，这样才会让他们感到更加安全，并且能够拥有更大的控制权，” Venero说。“托管模式的缺点是一旦网络瘫痪了或者你无法访问网络，你就无法使用该系统。”
谁能够从CRM中得到更大的好处
各种规模的公司都可以从CRM应用中获得一些好处，Venero说。然而，对于某些特定类型的企业，CRM系统可以有更大的影响作用，比如那些销售队伍庞大或需要管理大量销售线索的企业。
“那些想要通知客户促销信息或新产品上市信息的制造商和批发商也可以从CRM系统得到很大的实惠，” Zimmerman说。
Hosmer说，CRM对于销售贵重物品或者产品销售周期长的企业特别有用。“一个很好的例子是改建行业，”他说。“与改建商联系的超过百分之六十的人都打算在一年内开始一个改建项目。不过他们往往在项目开始之前一年就与你联系，如果你没有一种方法保持这种联系，他就可能会选择另外一个厂商。”
但是，随着时间的推移，频繁的联系和接触就可能让你成为了客户的最终选择。“如果你同客户建立了信任，那么你就会成为他眼中的黄金标准，” Hosmer说。“当他们觉得时机成熟了，可以做出购买决定了，那么你就会成为他的首要选择。”
推荐第5篇：综 合 评 价 材 料
综 合 评 价 材 料
××林业站
×××
××综合评价材料
本人于××××年毕业于内蒙古×××××学校，分配到××乡林业站，一直从事林业技术方面的工作。通过全国成人高考于2000年8月份取得了大专文凭，现在正在攻读林业本科。十多年来，该同志思想进步，积极开展批评与自我批评，工作勤勤恳恳、兢兢业业。在业务上要求上进，把自己所学知识与实际相结合。在不断的学习与实践中提高自己的专业技术水平，是一位在林业战线上辛勤耕耘的优秀同志。
一、思想方面：在思想上积极要求进步，始终高举毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜、深入贯彻落实科学发展观，时刻保持与党中央高度一致，积极参加党组织安排的各项学习活动特别是在学习以实践“三年代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育以及贯彻落实科学发展观活动中做了大量学习笔记和心得，并能用于实际行动中，该同志作风扎实，勤勤恳恳履行一个科技干部的职责，把林业科技普及到千家万户，努力为党工作，为人民服务。
二、工作方面：本人一直从事林业技术指导工作认真负责，一丝不苟。每年在造林季节，都能圆满完成上级下达的各项任务指标。不管刮风下雨，积极在第一线任技术指导，随时发现并解决存在的问题。在治山整地，雨季造林，抚育
管理中，实现一条龙服务，发现问题，及时提出改进措施，保证了工程的顺利实施。在××××年的×月份，乡镇机构改革在竟聘上岗的过程中由于考试成绩好、各项考核实绩突出被继续留在林业站工作，由于精减人员林业站由原来的3人变成现在的1人，工作量相对增大，并且内业外业要齐抓共管，在这种特殊的情况下，该同志对于工作更是精益求精，注意协调好各方面关系，做到外业清、内业管理规范，在工作中做到细致到位。
三、科学技术方面：本人有一定的业务理论基础知识，加上多年的生产实践，有着丰富的生产实践经验和较高科学水平。所以，能在不断的学习中提高自身的业务技能，提高自身的综合素质。
四、其它方面：该同志团结同志，乐于助人，严于律己，富有开拓创新精神，充分发挥了一个科技人员和优秀党员的先锋模范作用。
推荐第6篇：综合股绩效自评报告
人 民 政 府 办 公 室
综合股工作绩效自评报告
一、请示报告件办理工作情况
工作内容：负责县人民政府请示报告件的办理。来文请示报告件办理流程：办公室工作人员当天将请示报告件登记贴笺送达相关政府办主任、副主任处，由政府办主任副主任提出意见，如认为需要部门提出意见的，部门如无特殊情况，需在3个工作日内提出建议解决方案，最后送呈县政府领导批示。
自评描述：县政府请示报告件是企事业机关开展各项政府工作，联系政府，请示重大事项，执行政府决策的一个重要渠道。2009年我县成功申报自治区A类工业园区，不断拓宽园区建设、加快中央扩大内需项目建设，请示报告数量呈现明显递增的趋势。2009年接收全县机关、企事业等单位呈送县人民政府的请示报告约计1484件。
根据工作的需要以及积极响应提升政府执行力的更高要求，在办理请示报告件的过程中做到：
1.办文规范化、程序化。按照公文办理要求对单位的请示报告件在公文行文及请示内容上进行严格把关，对不符合行文要求或请示内容尚未成熟完善的，及时退回来文单位。符合要求的及时进行办理。并严格遵照政府请示报告件办理流程，对办理的每个环节都及时进行登记备案。并制作成每月一登记进行存档。
2.办文电子化。办理备案登记全部实行电脑化办公。改进以往抄写录入较慢的方式，全部实行计算机录入。既加快录入时间，也 1
保证能够快速查找每一份件的办理情况。能在第一时间为政府领导提供请示报告件的办理信息，同时也更加畅通了来文单位对来文办理情况的了解。在大大提高办件效率的同时，一定程度上也增强的办文环节的公开度。
3.办理统筹化。随着近年来政府接收请示报告件的数量不断增
多，2009年平均每个月接收办理100多件，且大多涉及重大项目决策及专项工作经费。在县里财政有限，不能及时满足全部的情况下，办公室及时将部分部门反映的信息汇总汇报，供县政府领导统筹决策，有效保证了县各大型活动及重要工作的及时顺利开展及筹备过程中经费的落实。
二、市政府热线12345联动工作情况
市政府热线12345联动网络信息办理工作，是党和政府联系群
众的桥梁和纽带，是转变机关党风、政风、行风、作风的具体体现。本着能办理的事情要尽快限时办理，能创造条件解决的问题要尽快创造条件解决，对客观上难以解决的问题，积极做好耐心细致的说明解释的工作原则，2009年我股室共受理市政府热线转办事件103件，反馈103件，办结101件，反馈率100%，办结率99%；受理市长信箱转办事件13件，反馈13件，办结13件，均达到完成率100%。
2009年1月1日14：50分，市政府热线转来大埔镇粮所的居民反映在当天中午时房屋遭房地产开发商强行拆除造成房屋无法居住，群众情绪激动要与开发商发生械斗。接报后，当即由我办值班牵头组织相关部门赶赴现场，调查得出是房地产开发商在未经我县有关部门批准的单方行为，经告知开发商和现场拆迁的人员在没有得到政府及法院的许可擅自拆迁是违法行为，责令其停止拆迁，同时立即修补被损坏的房屋，具体工作移交县有关部门接管，得到在
场群众一片称赞。及时处臵突发事件，及时为人民群众排忧解难，及时化解了社会矛盾。
三、24小时政务值班工作情况
24小时政务值班工作是联系左右、沟通内外，协助政府领导、办公室领导及时处理重大突发事件的职能，及时分析传递信息，协助部门、领导处臵解决有关问题，实行上下联动，解决了一批重点、难点问题，对于政府部门提高效率、强化政府行为、树立良好政府形象起了重要作用。一是注重学习，提高综合素质。政策法规是处理问题的依据，政策不熟很容易导致问题久拖不决，给办理工作增加难度。我股室切实加强股室人员政治理论和政策法规学习，增强为人民群众服务意识。突出重点，增强学习的针对性；创新形式，增强学习的灵活性；加强督导，增强学习的积极性；边学边改，增强学习的实效性，提高工作能力和综合素质。二是坚守岗位,切实负起应急管理工作职责。值班人员尽心尽责履行应急管理工作,恪尽职守,坚持24小时值班电话开机,随叫随到。在突发事件信息报送上注重时效,及时收集，报送紧急情况,使突发事件发生后的关键时刻,县委、县政府能采取紧急措施及时处臵。如“7.29”襄樊至湛江1473次火车出轨事件、引起省市领导的重视并作出重要指示，在火车出轨事件之后坚持”一日一报”制度,第一时间给领导最新的动态,有效地争取了事故抢救时间，使事故抢救能有效展开，在值班中履行了自己的工作职责。三是完善制度，规范工作程序。为了使值班工作高效运转，充分发挥作用，进一步细化了值班的工作细则，值班工作，有登记、有报告、有落实、有反馈，特别是对领导交办的重要事项，积极认真地办理，不折不扣地完成，件件落到实处，件件有着落，事事有回音。对各种自然灾害、重大灾情、疫情、事故、
重要社会动态及突发事件认真、准确记录，及时报告上级领导，并按照指示意见，及时通过相应科室或有关部门进行处理。
我股室为群众、机关单位、工厂企业办实事、办好事，使群众有困难能找政府，为群众排忧解难，让群众满意而归。同时促进了机关党风、政风、行风、作风的根本性转变，为了维护稳定，构建和谐社会，推动我县经济社会发展作出了贡献。
自评结论：自评分为分
推荐第7篇：学生评教
学生评教问题汇总
1.个别教师不能够关注到每一个学生。2.个别教师提问的次数太少，且举例题有点少。 3.个别教师课堂有些呆板，并且表情有点严肃。 4.个别教师存在语速太快或者声音太小的问题。 5.个别教师使用方言授课。
学生评教问题落实措施
（一）个别教师不能关注到每一个学生等问题落实措施
①提问时不应只注意举手的同学，可以把简单的问题留给程度较差、积极性不高的学生，让他从回答对问题中找到自信，有利于后半节课的听讲。
②多表扬积极性不高的学生，不要一味批评，要试着去发现他们的闪光点，只要有就放大了去说，让他感觉到老师关注他、同学欣赏他。 ③上课时多提醒学生看老师、看黑板„„学生对老师的提醒一定会麻痹，多变换形式，幽默一点来缓解一下枯燥的课堂，吸引不注意听讲的学生。
④批改作业时，不要吝啬自己的笔墨，在学生的作业本上多写一些对症下药的评语，要他感觉到老师在关注他，上课时他就很容易和你沟通、交流。
（二）个别教师提问次数不多、举例不多等问题落实措施
①课堂中应穿插提问，既能调动学生思维的积极性，又可运用学生已学过的知识，利用他们的社会、生活实践体验，启迪学生，使教学内容与学生已有的知识联系起来，使新旧知识相互作用，从而获取或形成新知识。同时提问还可以了解学生对教材的理解、掌握和运用的程度，然后根据获得的信息，对教学做调整和弥补。
② 提问要有技巧。首先优化提问的形式：“趣问”。设计提问时要充分顾及学生好奇、好玩、自尊心强等特点，从教材中选择能引起学生兴趣的热点构成提问序列，力求提问过程新颖别致，使学生喜闻乐答，让学生有如坐春风如沐春雨的感受，形成学习的内驱力，促进课堂的“互动生成”。其次优化提问的切入点：“巧问”。只有找到适当的切入点，只有巧的问题才能真正拓宽学生的思路，引起丰富联想，让学生在不知不觉中参与课堂教学中。再次，优化提问的发式：“曲问”。““曲”是指问题答案不能浅显直露，而应该让学生通过仔细思考才能发现。特级教师钱梦龙说：所谓“曲问”，是运用迂回战术变换提问的角度，让思路拐一个弯，从问题侧翼寻找思维的切入口；曲问多见巧思，易于激发学生求知的欲望。最后，优化提问的内容：“精问”。“精”是指课堂提问要有明确的出发点和针对性，问题精要恰当，避免繁杂琐碎，做到精益求精，教师提出的每一个问题不仅本身要经得起推敲，同时还得强调组合的最优化，就是问题与问题之间有联系、有层次，力争使教师设计的每一个问题组成一个有机的严密的整体。让学生解答这些问题时，既理解和掌握知识，又得到严格的思维训练。 ③在新课程背景下的“举一反三”，我认为更应该强调学生的“举”和“反”，学生是学习的主体，教学的目标最终要落实到学生能“举一反三”上。“举一”是策略，“反三”是目的，这里的“举一”是指要掌握分析与探究问题的一般方法，理清分析相近问题的一般思路，形成一种追根求源的探究意识，养成一种合成学习的团队精神。在新课标下，教师要创设更多机会让学生参与和融入到学习活动中去，正所谓“百闻不如一见，百见不如一做”。
（三）个别教师上课传统、死板，课堂气氛不活跃等问题落实措施 ①教师要督促自己深入学习专业知识和提高专业素养，激情参与，在备好课的情况下自由发挥，避免知识掌握不全面备课不充分带来的不由自主的古板。
②教师可以多向那些上课自如，能积极调动学生和活跃课堂气氛的教师学习，多去听课，多自我总结自我提升，让自己尽快转变课堂的氛围。
③学校领导和备课组给予帮助和建议，让上课稍显古板的教师组成团队，团队合作探究争取克服这个问题，尽快成为学生心目中的好老师。 ④多听取学生的建议，虚心接受来自学生和其他教师的问题和建议，通过不断的听取意见，不断的从学生口中获得真实的评价，来不断的完善自我，提高自我。
（四）个别教师上课声音小、语速快等问题落实措施
①如果教师上课声音小是因为教师自信度不高，还没有完全适应教师的节奏，在公众面前讲话不适应，可以通过不断地练习，再有其他有经验教师的帮助，很快就会好起来。
②如果教师上课声音小是生理性的，那么教师可以选择上课时带着小型扩音器，通过机器的声音来提高教师声音。
③教师讲课语速快，通过学生提的建议，教师在上课过程当中不断提醒自己，如果不行，可以安排某一个学生作为提醒，当学生感到不适应时随时提醒老师，通过不断的训练，语速问题可以得到解决。 ④上课语速较快的教师，可以多去听语速适中教师的课，参考语速适中教师的课上课语速，多听取学生建议，可以通过一些训练语速的方法来不断训练自己，改善自己尽快适应学生对上课语速的要求。 (五）个别教师使用方言授课等问题落实措施
① 提高教师思想认识，加快推普步伐。认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和学生的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
②明确普及要求，严格遵守规章制度。领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。严格执行教师持普通话上岗制度。
③开展普通话教学，参与普通话培训。为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
④加强宣传力度，开展“推普”活动。我校利用宣传橱窗、广播、板报等平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
推荐第8篇：学生评教
论文关键词:高校教师 教学质量 学生评教
论文摘要:采用问卷调查法，以436名大学生为研究对象，分析了学生对教师教学质量的评价的现状，同时构建了大学生评教体系及计分方法，即学生评教模型，并为今后学生评教提供科学合理依据。
一、问题提出
教学质量是立校之本，为促进教师提高教学质量，近年来，我国许多高校纷纷开展了“学生评教(SET;student evalution of teaching)”活动，即在被评教师的任课班级采用无记名方式由学生根据评价量表中的项目对教师教学质量进行评定。这是一种不同于专家评教或同行评价的、基于学生的感受和体验的教学评价方式。学生评教活动对提高教师教学水平、促进教师专业发展以及优化教学管理等都可以起到积极作用。在欧美国家，学生评教是高等教育管理中不可缺少的一部分，相关的研究也非常丰富，这些研究可以概括为三个方面:第一，学生评教的维度和内涵，即应该如何评价教师的教学质量?第二，影响学生评教的因素及其作用，如班级大小、课程性质等;第三，学生评教的应用及其影响，如评教结果对教师职业发展、教师评分的影响;其中学生评教维度和内涵的研究决定学生评教体系，是学生评教科学合理的基础和前提。我国对学生评教的研究比较缺乏，尤其是实证研究，如各高校在学生评教中所采用的评价量表主要是教务管理部门理论分析而制定的，作为评教主体的学生在评估体系的设计中处于被动地位，这可能使学生评教从一开始就没有代表学生的体验和感受。本研究拟通过定量与定性研究结合，建立基于学生信念的评教模型，为学生评教更科学合理提供依据。
二、研究方法与结果
(一)问卷编制 首先，在湖北省某高校的公选课班级中组织学生思考和讨论“如何评价高校教师教学质量?”并要求学生自由完成不记名的开放式问卷:“你认为应该从哪些方面评价教师的教学质量?请写出你认为重要的评价项目。”然后，整理和分析开放式问卷回收的信息，并借鉴国内外学生评教的文献资料，编制成“高校教师课堂教学质量学生评估问卷”。问卷包括41个项目，每个项目采用5等级式记分。
(二)问卷调查与探索性因子分析
1.被试问卷调查工作于2007年3 -4月在湖北中国地质大学和长江大学的在校全日制本科生中进行，发放不记名式问卷460份，收回有效问卷436份(94.8% )，其中中国地质大学学生128名，长江大学学生308名;女生178人，男生258人。
2.探索性因子分析数据应用SPSS11.50统计软件进行分析。首先进行因子分析的适合性检验，41个初始项目的KMO值为0.923 , Bartlett球形检验的显著性水平小于0.001，很适合进行因子分析，因此，应用主成分分析法，以特征根大于1为因子抽取方法进行探索性因子分析，删除负载太低和多重负载的项目，结果抽取五个因子共22个项目，此时KMO值为。.895,Bartlett球形检验的显著性水平小于0.001，内部一致性系数为0.88。特征根及因子解释率见表1;因子旋转后的负载(0.35以上)、命名及a系数见表2。
(三)各因子的权重
学生评教体系的构建一方面要全面反映教师教学的各个方面，尽可能地保留信息，另一方面要具有可操作性，尽可能简洁明了;本研究的五个因子分别由4}5个共22个标志项目测量，每个标志项目采用likter式5点记分法，22个标志项目的总分为110，不符合一般的百分制记分法，而且五个维度重要程度不同，因此，有必要考查五个评教因子的关系和权重。
应用回归法计算五个因子的因子分进行二阶因子分析，KMO值为0.809 , Bartlett球形检验的显著性水平小于0.001，特征根大于1的因子只有一个，直接命名为“教学质量”，五个一阶因子的负载分别是:师生沟通为0.77，课堂吸引力为0.76，教学组织为0.75，为人师表为0.72，教学实践性为0.71。一个公因子的因子分析模型为: ，忽略测量误差，可以用因子负载计算各测量维度的权重，如“师生沟通”;0.77/(0.77 +0.76 +0.75 +0.72 +0.71) =0.207，如果采用百分制，“师生沟通”的得分就应为“实际得分//25 x100\"，所以“师生沟通”在“教学质量”评价中权重为0.83 ( 4 x 0.207 )，以此类推，其他各维度的权重为:课堂吸引力为1.02，内容组织为0.81，为人师表为0.97 ,教学实践性为0.95。
三、结果讨论与结论
(一)学生评教的基本维度
本研究从评教主体—学生的角度出发，利用开放式问卷所收集的信息和参考国内外资料编制间卷，通过对调查数据进行因子分析，得到5个一阶因子，根据它们的标志项目的含义，分别命名为内容组织、与学生沟通能力、为人师表、课堂吸引力和教学实践性。研究结果与国内许多研究存在较大的差异。国内学生评教的项目主要是靠理论分析，大多数研究者从教学内容、教学方法、教学态度及教学效果等维度构建学生评教的体系，本研究中也包括了“教学内容组织严密”“知识讲授有条理”“善于启发，能引导学生积极思考”等与教学内容、教学方法有关的项目，但除“内容组织”(因子一)外，其他因子更多地反映了教学活动直接参与者—学生的需要和感受。教学是师生的双边活动，教学的目的归根到底是为了学生的学习、学生的发展，即教师“教”是为了学生“学”，因此，学生评价教师教学时，比较重视教师要以学生为本，是否与学生有良好的沟通?课堂教学是否能吸引学生?这两个方面分别构成了两个独立的维度:“师生沟通”和“课堂吸引力”，这反映了学生作为教学活动的直接参与者和感受者的渴望，也间接反映了我国教育过分以教师“教”为主导、忽视学生“学”的问题。国外学生评教维度的实证研究也有许多学者提出“教师亲和力”“教师善于激励学生”的维度。因子三主要包括教师应仪表整洁、庄重自然.注意教师形象，言论举止符合教师身份等项目，命名为“为人师表”。最后，“教学实践性”包括“重视培养学生的实践能力”“教学内容对实践有指导意义”等，与其他研究者提出的“教学效果”有相似之处，但后者更强调学生掌握课程知识、提高专业水平，本研究中的项目更多的指向教学的实践意义，因为当今大学生就业形势严峻，企事业比较重视实践经验，同时，高等教育不同于基础教育，大多数大学生即将进人社会，从事社会工作，高校教师应重视培养学生劳动技能和实践能力，知识必须与实践紧密联系，具有实践指导意义。可见，确切内涵存在差异，因此命名为“教学实践性”。
学生评教有别于专家、同行和领导评教，必须反映学生的感受和需要，否则学生评教将脱离本意，也失去存在的意义和价值。本研究结果也正表明了学生评教有“学生”评教的特性，也正反映了学生评教存在的必要性。
(二)学生评教的计分方法
Mark Shevlin等人研究发现有一个更深层的核心特质( a central trail )—教师魅力(Lecturer\' s charis-ma)影响学生评教，他们认为该因素主要与教师人格特点有关。本研究也发现存在一个二阶因子，且5个一阶因子的负载都在0.7以上，即学生认为应从教师教学内容组织、与学生沟通能力、为人师表、课堂吸引力和教学实践性五个维度评价教师教学质量，但这五个方面可以概括为一个高阶因子，反映教师完成教学活动的总体效果，它受到被评教师人格特点、能力、态度等影响，但从评教角度议，直接命名为“教学质量”比较恰当。但一般总分以百分制易于理解和操作，由于不同的评价维度包括的标志项目个数不等、重要性也不同，由此，每个维度转换为百分制，并考虑它们在总体教学质量上的负载，从而决定每个维度最终的得分，即每个标志项目采用一般的5等级记分法，每个维度的原始总分乘以系数后的和就是被评教师教学质量的总评。
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学生自评
本人在校期间，能遵守校纪班规，尊敬师长，与同学和睦相处，勤学好问，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学，积极参加班级活动，各科全面发展，具有较好的综合素质~ 呵，这个评语啊，你就当是个自我欣赏的时机，从学习啊生活啊工作啊各方面表扬下自己就好了~我那个只是个参考，你可以根据这个再添加些符合你条件的~
同学互评
你要写给怎样的同学啊？男生还是女生？学习成绩怎么样?人品怎么样啊？都没有说呢！ 算了那我就按我的理解给你写一篇吧！
他为人诚恳，不善于交际，但“君子讷于言而敏于行”，他总是帮我很多，总是积极的参加班里的事物，总能在各种各活动中看到他的身影。他学习成绩很好（你也可以说，虽然他成绩不是很好，但凡是她听得懂的题目总会帮帮我，给我讲解）问他问题也总是积极的给我解答。期末了，时间过的好快，短短的几个月让我们大家走在了一起相遇相识相知。感谢你我的好朋友，因为有你我的生活才充满色彩。
差不多就这样吧！不行就在自己改改呗!我写的很辛苦的
教师寄语
1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
5、愿你是永远奔腾的千里马。
6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
1 20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
24、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
25、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
29、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
31、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
35、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
36、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
37、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
38、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
39、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
40、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！
41、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
42、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！
43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
44、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
45、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！
46、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
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47、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
48、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
49、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
50、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！
51、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
52、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
53、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
54、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！
55、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
56、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
57、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
58、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
59、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。 60、学问是苦根上长出的甜果。
61、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
62、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
63、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。6
4、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。 6
5、决心要成功的人，已经成功了一半。
66、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
67、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。
68、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！ 6
9、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。70、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
71、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
72、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命！希望你都能有效地使用它。
73、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！ 7
4、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。7
5、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
76、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
77、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
78、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！
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9、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。80、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
81、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！
82、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！ 8
3、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！
84、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！
85、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！ 8
6、零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。 8
7、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
88、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
89、攀登，人生就是攀登！愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧！
90、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿！
91、一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。
92、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。
93、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。
94、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
95、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！ 9
6、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。
97、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
98、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！
99、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。
100、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功；失败不可怕，只要能从失败中站起来！生将课堂学习的间接经验与现实生活的直接经验结合起来，把课堂学习与现实生活统一起来，构建学生感兴趣的并能自觉主动进行的生活活动。使我们政治教师顺从学生学习规律，掌握知识，发展技能，让学生在活动中实现自主、合作、探究。本文通过教学生活化，把经济生活世界提供给学生理解和体验，引领学生与经济生活的沟通，使他们成为生活的主人，使他们具有与社会生活相适应的经济意识、创业精神和择业能力。
家长寄语
虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.
我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.
4 我们也相信他会更加进步, 把握现在
展现未来
学无止境
力攀高峰...孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。
作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
孩子，要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。不要一味沉浸在你的动画片里，孩子你已经会阅读了，多一点学习，阅读的时间吧。
孩子，在你成长的道路上，我们的祝福会永远相伴你的左右，我们永远是你最有力的的支持。孩子，向着你心中的梦想，展翅高飞吧！
妈妈还是要对你说那句说了无数次的话：教育的根本目的就是不断地自我再教育！在人的一生中，只有不断地学习才能让生命有趣，鲜活和充实。考试，人生中的任何一次考试，都只是对不断学习过程地一次次客观检测。懂得学习不断学习，当然就能坦然面对任何考试。妈妈只是想在你累得时候大喊一声：加油！
妈妈也希望你对你的同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队的成功。团队合作与团队精神是成功的保证，它的精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！
通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己。
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推荐第10篇：学生自评
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。
在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一
些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有
目标但努力不够.希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进
1.性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹长大成熟是一件多么幸福的事情。从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！
4.思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；热爱学习，总是很快完成作业。酷爱篮球运动，充满了活力。但不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，方可到达理想的彼岸！
6.稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
7.尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道没有屈服，有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在的努力下，终于战胜困难并逐步取得了进步。
8.性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信会以执着的信念和勤奋的汗水争取属于的成功！
9.聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。还没有充
分发挥的聪明才智，还需要用的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！
10.天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在的学习过程中还会遇到困难，希望能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！
11.我是自信和执着的女孩，为了心中的梦想，坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可不曾屈服过。文弱中透露出刚强。在今后的学习中，还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！
12.性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前的潜力还没充分发挥出来，聪明的还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！
13.诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！
14.聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于的未来!
15.是一个懂礼貌识大体的男孩。尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要勇于挑战,胜利的春天必将到来！
16.表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，递交了入团申请书就是明证；贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；广交朋友却不分良莠。但我知道其实对自己还抱有希望，因为有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！
17.外表清秀却一脸冷漠；渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对的真诚批评；也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，渐渐淡忘了的理想。不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，即将初中毕业，真诚地奉劝融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！
18.活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到遇到困难时紧锁眉头时，我和一样焦急；当因解决难题而露出笑容时，我一样为高兴。You are not alone! 所以，虽然在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，在努力为自己创造进步的机会。用的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福中考中取得新的进步！
19.思维敏捷，常常语出惊人；也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！
20.是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于的胜利。
21.稳重踏实的凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着的攀登，无限的风光在静候的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，才能一步步走向胜利的巅峰！
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26.有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；处在积极向上的集体环境中，却因的志向平庸而鲜有进步。课堂上会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因学习态度的不端正而引起。也许会走向更高的学府，希望勇于攀登，战胜自我!
27.开朗活泼；热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过的拼搏，一定会达到的理想。
28.不善言词，却有着自己的思想，常微笑，却时常把烦恼藏在心间，在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。
29.天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实聪明的大脑还没有得到充分的开发，被的浪费时间已经一去不复返，所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！
30.纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道从没放弃，因为知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。
31.酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样的人生才能结出丰硕的果实！
32.清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。
33.尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。
34.又是一学期过去了，成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出的固执和自以为是，学习上也投入地不够。再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议！
35.表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好！不过，尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。在今后的学习中，还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信会取得成功的！
36.清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！
37.拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。在的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮人生的前进方向。只要付出行动，一切皆有可能！
38.天性顽皮，对老师缺乏应有的尊重，将老师的批评看成敌意；在与同学相处的过程中，不能以诚相待，却和社会上的不良青年打得火热；缺乏社会功德，不爱护公物，甚至肆意毁坏公物，造成很坏的影响；课堂上听课效率很差，经常不知老师讲到哪里，作业也不能按时完成；证据确凿的情况下，还是能够勇于承认的并能接收评批的。但是在人生的路还很漫长，希望迷途知返，做一个对社会有用的人！
39.是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。须知：成功的大厦来自踏实的基础，望在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步！
40.本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。尊敬师长，值日工作认真负责。但三年来，在成长的过程中，发生了一些变化。一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前退却了。人生好比一场搏斗，最大的敌人是自己。望珍惜时间珍惜青春，用汗水浇灌属于的未来！
41.本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了的身体，也丰富了的思想。尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。学习上也能完成作业，尤其酷爱化学。但有时做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!
42.文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！
43.天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。但不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了的大脑，懈怠智慧了的行动。须知：人生好能有几回搏？只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!
44.尊敬师长，劳动积极，酷爱体育，团结同学，热心助人。初中三年的学习生活中，取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信会战胜缺点完善自我。
45.尊敬师长，为人坦诚，团结同学，关心集体，学习上也能认真上课，作业大多数都能按时完成。但在严峻的学习中，也能曾退缩失望，消极逃避，用懒惰来对付作业。须知：知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便成功，望端正态度，勇于挑战自我，实现人生的理想!
46.是一个贪玩懒惰的男生，怕动脑筋，不喜欢写作业，课堂上听课效率也不高，对老师的批评教育也能接收。人的一生是智慧不断积累的过程，而不仅仅是身体的长高。希望在今后的人生征途中，能多些勤奋，为自己定个合适的目标，才能无怨无悔!
47.尊敬师长，关心集体，热爱劳动，团结同学。学习上刻苦认真，尽力而为，作业总是清爽整洁。虽然基础薄弱，但从没放弃过努力。在拼搏的过程中，体会了艰辛也体会到了甘甜。欣赏的坚韧和执着。在今后的人生路上，一定会开辟出属于的天地
，定能够有更好的收获。
第11篇：学生自评
学生自评：
道德品质：尊敬师长，体贴孝敬父母；仪容仪表合格，举止大方；诚实守信，无损人利已的行为；维护集体荣誉，认真完成集体分配的任务；积极参加劳动，能承担一定的家务劳动，爱惜劳动成果。无违法违纪行为记录。
公民素养：能参加班级、社会公益或社会服务活动，愿意为他人和社会服务，能够完成分配的任务；遇事不推卸责任；有上进心，有错能改，宽容忍耐；具有一定的安全意识自护常识，能参加环保活动；无生活卫生恶习。
学习能力：学习目标明确，独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；形成一套适合自身的学习方法； 学习有计划，经常总结反思，听取他人意见，不断改进提高；能独立思考，善于提出问题和解决问题；初步掌握探究的策略和方法，每学期各科为优。
交流与合作能力：团结同学，相互帮助；乐于参加集体活动，能够为集体目标付出努力；善于与他人共同合作并愿意与他人交流与分享； 尊重并理解他人。
运动与健康：有良好的身体素质，有一定的运动技能； 积极参加体育活动，锻炼身体；体育课程成绩优秀，参加各级体育竞赛成绩突出；乐观豁达，心理健康；无吸烟、酗酒等不良嗜好，讲究卫生，生活习惯好。
审美与表现：仪容仪表自然，情趣高雅；认真学习艺术课程，积极参加艺术活动，有一定的艺术表现及活动能力。
同学互评
仪容仪表合格，举止大方；诚实守信，尊重他人；愿意为他人和社会服务，能够完成分配的任务；有上进心，有错能改，宽容忍耐；学习兴趣深厚，能够认真学习，有一些学习方法和技巧，认真完成学习任务；愿意参加集体活动并为集体目标付出努力；身体素质较好，有一定的运动技能，精力充沛，坚持参加体育锻炼。情趣高雅，会审美。
家长寄语：
在各方面均表现良好，希望能在接下来的学习生活中不断进步。
第12篇：学生自评
学生自评本人热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德；对个人行为负责；积极参加公益活动；有学习的愿望和兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，学分修习、学业水平考试成绩、考查成绩达到要求；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
同学互评该同学爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、关心集体；自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责任感；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；积极参加社会实践活动，具有初步的研究与创新能力；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作；热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强
健的体魄，形成健康的生活方式；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。教师寄语该同学爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、关心集体；自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责任感；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；积极参加社会实践活动，具有初步的研究与创新能力；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作；热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强
健的体魄，形成健康的生活方式；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。家长寄语我的孩子爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、关心集体；自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责任感；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；积极参加社会实践活动，具有初步的研究与创新能力；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作；热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
第13篇：综合组听评课活动总结
综合组听评课活动总结
莱州中心小学 刘晓妮
综合实践此门学科的综合性很强，始终紧紧围绕着“实践”二字做细致的文章。如《奥妙洗衣粉的探究》此节课宿老师充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先了解奥妙洗衣粉的广告，再说说是否有疑问？如何探究？接着当堂实践，洗各种污渍的布条，观察是否能洗干净。再如《育苗 培苗》，孔老师用多种图片为大家展示了如何育苗和培苗，小组交流时，用自己的小组喜欢的方式呈现给大家：讲故事、幻灯片等，极好地锻炼了学生各方面的综合能力。
综合实践这门学科的综合性强，还突出体现在教学目标方面，由几天的听课总结，综合实践的目标既有实践活动的目标，又有知识目标、情感目标、学法目标等，目标的架构全面合理、和谐有序。每一节课不单纯用到一门学科的知识，要调用到多门学科的知识，综合实践学科特别加强了学科间的纵向、横向的联系。
此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。
感谢各位老师提供的课例，在今后的教学中，我一定搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。
第14篇：文综教研组听评课总结
文综教研组听评课总结
金风送爽，金秋九月，根据学校的安排，在教科研处的领导下，我组开展了以“优化课堂教学、提高课堂效率，推进新理念”为指导思想的听评课活动。整整一个月的听评课活动让所有老师都深深体会到：这次活动不仅是一次智慧与能力的提升，更是推进新模式发展的一针强化剂。活动中，每位老师都展现了自己独有风采。他们有的立意新颖，有的大胆创新，有的勇于突破，彰显出各自独特的教学风格。领导、老师全程参与、认真、细心的听课、评课，取得了较好的效果，基本达到了预期目标，现总结如下：
首先，根据我们组的实际和学校的安排，我们开展了理论学习、课标学习，学习新的教学理念、各种课型的教学模式、并适时进行专题研讨和学生的学法指导，使教师转变思想，更新观念。
其次，在听评课课活动中，每位上课老师都认真准备，都努力尝试多媒体辅助教学，并尽可能尝试361授课模式。讲课时充分展示自身特色，课后组内及时评议，全部讲完后，全组教师再次进行系统评课和总结。在评课时，每位老师都积极踊跃发言，对优点提得到位，对缺点提得中肯，极大地促进了教师的共同进步。在总结时，每位老师都认真的进行自我反思和总结别人的优点:例如徐传岭老师的课，结构严谨，重难点突出，难点部分慢讲、细分析，及时反馈，始终牢牢地将学生乃至听课教师的注意力都集中在课堂中，体现了“活”；对吕玉玲老师的课：语速慢，说话自然，条理清楚；对商冬梅老师的课：语言幽默风趣，讲课有条不紊，亲和力强，师生互动性强；对陈毅老师的课：设计新颖，条理清楚，有条不紊；熊德
芳老师的课思路清晰，过渡自然，知识严谨，板书合理，讲解透彻；李振洋老师 20几年的教学经验，使他在讲课中显示出了扎实的教学基本功，尤其是将初中新课改理念有机地渗透于初中地理教学当中，使课堂气氛活跃，极大地调动了学生的积极性和主动性，尤其是抓住了地理学科的特点，善于引导学生从相关地图中分析、获取信息，有效培养了学生的读图分析能力。
在对各位老师的优缺点认真评议的基础上，我们组进行了专题的总结：
1、教师的团结合作应放到第一位。团结就是力量。从老师的集体备课、作业布置以及老师优缺点的评价、老师业务的提高都应该发挥集体的智慧和力量，单枪匹马的做法已经不符合时代的要求。每一位老师应该清醒地认识到：在合作中求发展，在合作中求竞争。
2、课堂教学应走自己的路。我们在学习探究理论、各地先进经验时，关键是领会它们的精神实质，而不是“邯郸学步”、“东施效颦”。以下是我们组的几点体会：
第一、复习旧课，课堂检查，督促学生课后复习和读背。
第二、展示学习目标或复习目标，使学生心中有数，目标明确，提高听课效率。
第三、从问题、从实际、从材料、从生活中引出新知识，以调动学生的积极性。
第四、学生的主体作用、学生学习的主人翁地位不能忽视。注重培养学生解决疑惑、回答问题的能力，使学生会看书，会思考，会求得同学们的帮助，求得老师的指引，充分发挥学生的积极性，调动学生的激情。这
就要求教师在备课时必须备学情，在讲课时要善于联系实际，联系当前热点，走进社会，走进实际，走进学生，走进心灵，把学生给激发起来。
第五、老师要注意学生学习习惯的培养。比如使用专业术语回答问题，重点部分及时划在书上。
第六、处理好老师的教和学生的学的关系。课堂上老师讲多了，学生自学和思考的时间就少；老师讲少了，知识就讲不到位，指导不到位，强调不到位。大家一致认为应该尝试“三讲”和“三不讲”（讲重点、难点，讲方法，讲运用；不讲学生能看懂和学生会的、老师讲了学生还是不会的），我们这样处理教材，就比较能处理好老师的教和学生的学的关系。
教师讲课是一门艺术，又是一门科学。我们文综组通过听评课活动取得了一定的经验，但还存在着不足：
一、个别老师观念、方法比较传统，存在满堂灌现象。
二、部分教学内容落实不到位，时间安排不太合理，导致重点内容讲不透，教师对学生的辅导和管理有待加强。
三、在生生互动方面不足，从而使学生要学、爱学、会学、会用方面需要进一步加强研究。
面对问题我们需要在今后的教学中互相学习、自觉提高，以期在今后的教学中都能取得进步。
文综组：张培军
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15、10.
第15篇：学生评教总结
学生评教总结
为了进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，按照学校的工作安排，教务处通过毕业班学生评教的方式，本着“客观、公正”的原则，进行了评教活动，现将评教情况汇总如下：
一、肯定之处：
1、在教学态度上，绝大部分老师都能得到学生的认可，如有高度的责任心，对学生有耐心、爱心，教书育人，遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表。
2、在教学内容上，能够从学生的实际水平出发，认真备课，内容充实，重点突出。在教学过程中，对学生一视同仁，鼓励学生主动探求知识点，承认差异，关注基础薄弱的学生，善于激励，耐心辅导，给基础弱的学生以表现的机会，让他们尝试成功的喜悦。如刘丹、罗强、陈国林等多位老师表现突出，深受好评。
3、在教学方法上，部分教师能够合理运用现代化教学手段，且教法灵活，课堂气氛活跃，注意知识性和趣味性的结合。如陈本福、高祥军等老师得到了学生的充分肯定。
4、课堂是进行教育、教学的主要阵地，课堂纪律是教学质量的有力保证，绝大部分教师都能严格组织教学、合理安排时间，课堂纪律较好。如陈中学、罗维江等老师。
5、大部分老师都能按时完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容，效果比较显著，得到了学生的认可。
二、存在的不足：
1、教师辅导不够。
2、有的老师与学生关系比较融洽，所以对学生疏于管理，导致课堂纪律只活泼不严肃，直接影响上课效果。
3、有个别教师缺乏与学生沟通，教学方法不够灵活，也不能最大程度地调动学生学习和积极性。
三、改进意见与措施
1、根据学生的特点，采用灵活的教学方法，尽可能的利用现代化手段，进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
2、鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。
3、年轻教师多向老教师请教、学习，积累经验，多听课，多钻研，提高自己的教学水平和知识水平。但是同时我们也看到，学生评教工作还有一定的局限性，比如同一班的学生对同一老师的评教结果就有很大的差别，这也是值得我们思考的现象。我们在今后的评教工作中要注重改进工作手段，加强组织，使学生评教工作不断完善，逐渐成为我校不断改进教学质量、提高教学水平的重要参考依据，以利于推进素质教育全面深入地发展。
仪陇县龙桥乡小学校 二0一八年三月二十六日
第16篇：学生自评报告
以下为学生对考试成绩的自评报告，供参考！
自评范例一：
对于这次的考试成绩，我认为不太理想。总体而言有以下几点原因：
1、粗心。有许多题目都是会做的，但是还是错了。看来我还要加强应试能力，考试时不能太紧张，否则会越来越乱。
2、不知道取舍。有的时候对某一题钻牛角尖，浪费了太多的时间。以至于后面的题目都没有时间认真阅读和思考。
对于我自己的缺点，我有以下几点计划：
1、多做题提高做题水平。
2、保持良好的考试心态。
3、平时认真学习，课后及时复习。
最后，我认为自己还是可以考好的。我会在下一次考试中好好努力，争取取得好成绩！
自评范例二：
我认为从总体蓝看我并不是一个差生，这次考试不理想的原因是多方面的。
首先，在考前我没有认真复习，并有些自大导致轻视了这次考试，其次，由于要放暑假了，所以我的心里难免有些浮躁，做起题来粗心大意，导致多方面失误。
但这并不代表我的真正水平，我决心努力学习发挥出我的真正潜力，力争在下次考试中取得好成绩。
自评范例三：
这次考试主要是不太认真，再加上复习不到位，所以才没有考好。以后我一定努力认真，不改错的不错。
在以后的学习生涯中，我一定克服粗心这个毛病，争取以后考试仔细审题，努力取得好成绩。
第17篇：学生会红评学期工作总结
机电学院
“红旗学生会”评选总结
在学院党政的正确领导和校团委、校学生会的悉心指导下和我院学生会全体成员的共同努力下，我院学生会在2010-2011年度 “红旗学生会”评选中，喜获“红旗学生会”称号，为我院争取了荣誉。
在过去的一个学年中，机电学院学生会在学院党政的正确领导和校团委、校学生会的悉心指导下，紧紧围绕学院的中心工作，以德为行、以学为上，充分发挥学生会的工作职能，本着“全心全意为同学服务”的宗旨，开展了许多具有外院特色的活动。
一、思想建设
机电学院学生会在校学生会的正确领导下和院领导的悉心指导下，全面贯彻落实科学发展观，积极响应“创先争优”的号召，结合我院专业实际，有目的、有计划地开展了一系列卓有成效的活动，如，先后开展“南粤校园党旗红”主题演讲比赛和“南粤党旗红”主题征文活动、与我院学生团支部在我院范围内开展学生党员“创先争优”系列活动等。通过各项活动的洗礼，全面提高了学生干部的服务意识和能力，加强了我院学生干部的思想政治理论水平，进一步弘扬了大学生的时代精神；在学生干部队伍的政治思想建设方面取得卓越成绩，促使我院学生会工作又迈上一个新台阶。
二、组织建设
（一）新鲜血液的注入
金秋的九月，总是那么的惹人喜爱，对于我院学生会这个大家庭来说，也是注入新鲜的血液的时候。于2010年9月27日，机电学院团
总支、学生会在我院礼堂举行了干事招新面试会。各部委员、部长对投报本部门的同学做出了全方位考核，通过各种各样的问题和情景模拟，全面了解了应聘同学的应变能力，心理素质等各方面表现。经过层层筛选，最后,学生会成功招聘了邱壹焕等八十二名综合素质优秀的大一同学作为机电学院学生会第八届新干事。
（二）组织制度更新与完善
为加强我院学生会的自身建设，进一步提高组织纪律性和学生会干部的工作积极性，不断深化改革和完善各项规章制度，真正做到自我管理、自我服务、自我教育，从而更好的为广大同学服务，继续加大我院学生会的人文建设，打造能为同学办实事的精英团队，继而推动学生会工作向着制度化、规范化、科学化的方向发展，以《广东师范学院机电学院学生会章程》为依据，丰富会议形式，除学生会内部成员定期举行例会外，我院学生会还根据工作需要和当前实际情况，分别对《学生会报账制度》、《学生会请假制度》、《学生会值班制度》、《学生会工作计划与总结制度》等多项制度进行完善与更新，继而使我院学生会工作进一步制度化、科学化、规范化。
三、丰富多彩的校园文化活动
（一）专业性指导较强的学术活动
为培养我院学生的创新精神、合作意识，促进机械学科的教与学，加强教学与产业的联系，推动我院校园文化建设，强化学习氛围，加强学生创新能力，提高学生综合素质，为学生提供展示才艺的平台。同时牢固树立“以德为行,以学为上”的理念,挖掘广大青年学生的潜
力，我院举行了“机电学院机械电子设计大赛”等系列专业竞赛。这些竞赛全面提升我院大学生的电子设计能力，提升我院大学生就业创业能力，拓宽就业创业渠道，为服务我院大学生成长成才做出了较大的贡献。
（二）形式多样的文体活动
中秋晚会。为了庆祝祖国的传统节日——中秋节，为了让10级新生感受到佳节浓浓的欢乐气氛、学院的温暖，2010年9月22日晚上，我院在西校区室内篮球场成功举办了迎新生中秋晚会。晚会上新生们载歌载舞，有武术表演、小品、双截棍、动漫表演等节目，多才多艺、形式各样都展示出了自己独有的风采。晚会不仅让同学感受了机电学院大家庭的温暖，同时也增强了同学与同学之间的沟通，加深了彼此之间的了解和友谊，营造出浓厚的班级和谐氛围, 增加了班级的凝聚力。更让新生们感受到了家的温馨的感觉。
迎新晚会。为迎接大一新生，扩大学院影响，向学院新一届与往届的学生、老师展示学生工作的意义。我院于2010年10月29日晚上在西校区五楼礼堂举办了2010新生迎新晚会。晚会给激情澎湃的10届新生展示了我们机电学院这个团结友爱、激情奋发的大家庭，进一步深化了学校“以德为行，以学为上”主题教育，表现出我们机电学院师生最热情活泼的一面。同时，迎新晚会的文艺汇演可以为机电学院文艺人才提供一个展示自我的舞台，丰富同学们的课余生活。
女生节。2011年3月19日下午2:30， 西校区举办一年一度的
女生节之蛋糕设计大赛暨饭堂厨艺展活动。此次活动以女生宿舍为参赛队伍，进行蛋糕的制作。在蛋糕设计大赛活动之前，还有庆祝女生节的其他形式，如女生插花设计比赛、愿望抽签、抽奖活动等等。总的来看，今年的女生节娱乐活动比较新颖，有创新。表达了大家对女生们的祝福，希望女生们开心每一天。通过开展此次女生节的系列活动，不仅促进学生之间团结合作精神，而且让学生体会到付出与享受的意义。与此同时，在活动中，充分展示饭堂师傅精湛的厨艺，体现了学校在饭堂餐饮方面取得的进步。
四、吸取经验与教训，谋求更大的进步
每一项活动的顺利举行，均离不开我院领导的悉心指导，离不开我院学生会干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。我们能够取得这样的成绩也是广大学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。当然，在取得成绩的同时，我们还有做得不足的地方。
（一）学生会的凝聚力、战斗力有待进一步加强，工作效率有待进一步提高，学生干部队伍建设需要进一步完善。
（二）管理制度没有充分发挥其约束力，应进一步深化学生会体制改革，开发学生会潜力。
（三）活动应进一步结合我院专业特色，积极创新活动形式，倡导良好校园文化氛围，尽量满足同学们多方位的需求。
在总结经验与教训、成绩与不足的基础上，我们今后的工作应朝
以下几个方面继续努力：
（一）继续加强思想道德建设，全面提高我院学生干部的思想政治水平。
（二）充分发挥我院机电专业优势，大力开展具有机电学院特色的精品学生活动。
其次对校学生会此次红评工作做作以下建议:
（一）统一各学院上报的文件格式及编排，方便评委进行系统的评比。
（二）在每个学院中抽取部分的同学对该学院进行评分，毕竟学生会的宗旨是“全心全意为同学为服务”，应该听取同学的声音，对学生进行评分。
本次红评取得的佳绩是下，在学院党政的正确领导和校团委、校学生会的悉心指导下，学生会各部门、各位成员积极努力和通力合作下，辛苦的汗水换来累累硕果。诚然，我们的工作不尽完美，但机电学院学生会会一如既往，秉承宗旨，不断积累新经验，学习新方法，争取在日后的工作中取得新突破，再创新高。
第18篇：学生自评评语
我在这个学期，表现并不理想。上七年级了，题难了，作业也多了 ，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。 在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一 些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有 目标但努力不够.希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进，定能够有更好的收获。
我在这个学期里，自己的成绩不好，考试都不及格，只有几次考及格了。还有上课吃东西，老师已经找我谈话好几次了，我还是没听，我还在吃。我决定再也不吃了，上课不违反纪律了。
还有和同学相处的还行，我争取改正自己，和同学好好相处。我自己没有为班级争得荣誉，但这次不能争取，不代表下次不能，我一定会努力的。我自己一直在想自己的计划，计划以后的学习，争取期末考试考到一般以上。
通过这一阶段的学习，我感觉我做的还算可以。但是我仍然有许多不足之处，比如我的数学成绩不好，我要努力的去学，努力的去做一些题目。还有的时候在课堂上管不住自己，有事不知不觉的说了话，我以后一定好好遵守纪律。我要从现在开始就做起，从现在开始好好学习，我通过这一段时间，收获了许多东西
我是一个学习中等，上课不听讲的男生，下课就光知道玩，不去复习以前学过的知识。以后，我会努力的学习，争取在下次考试中，考个好成绩。期中考试已经过去，但是我会坚持不懈的努力学习，因为后面还有更大的期末考试。以后，我要给自己定一个学习目标，每一次的单元检测，我必须前进一两个名次争取把臂我学习好的同学比下去。我会努力的学习，改掉那些不良的坏习惯。我没有为班级取得荣誉，缺带来不少坏的习惯，以后，我会做到
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试 没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
来到这个班级，已经有半个学期了。在这个学期里，我们学校组织了一次考试，而我在这次考试中没考好，就是因为我在上课没有好好听老师讲课，所以我的成绩在班里倒数，我决定下次考试中一定考个好成绩。 我和同学之间有时候也打架，那事我的不对，就因为一点小事打架的。我知道自己以后该怎么做。我以后还要和同学和睦相处。也和很多同学谈谈也学习有关的知识。我还要在上课的时候遵守纪律，我不会再干一些与学习无关的东西。我要认真学习，在今后要多为班级争光。
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
在这个学期里，我落后了，而落后的主要原因有三点，第一，就是贪玩。我已经上初一了，是中学生了，可还是把这里当做小学。第二点就是粗心大意，我这个毛病已经很长时间了。以前我觉得考试只要尽快做完就行了。可没想到就因为这个看不起眼 的问题，竟然让我落后了十个名次。第三是我最大的毛病，就是骄傲。因为骄傲我被老师批评过。因为骄傲我在班里落后了十个名次，因为骄傲760分的题我只考了450分，因为骄傲把我的一等奖改成了三等奖，因为骄傲我在同学面前抬不起头。所以，我要尽快改掉这些坏毛病。期末考试大家等着为我喝彩吧！
我觉得通过这个学期的学习，我虽然在班里的名次靠前，但是总体成绩还是不怎么理想。我上课的时候，有时候不认真的听讲，老师让我们课前预习课后复习也没有认真的对待。我以后要认真听讲，及时复习和预习功课，要不会就问，尽量的自己解决问题。我希望下一次考试能更上一层楼!
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试 没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
我是一名学习还算 可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。
我是一个稍微有点 胖的男生，我好动，爱好体育锻炼，我积极参加学校的各种活动。我是个体育委员，所以只有是有关体育的事，我都会参加，这也是我的优点。我到缺点是学习不好，有时还说点脏话，写字也不好，所以考试在卷面上老丢分。
从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有最好，只有更好”为目标，我 要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。
在这个学期里，首先我要评价一下自己，我觉得，我近月来，语文成绩居中，数学成绩下降，英语成绩应该是急剧上升，我发誓以后不管多艰难，我也要把数学成绩提高，语文成绩还行，我要它们平等，都要和英语一样，我相信下个学期我就会完成这个目标的。让我努力奋斗拼搏吧。我在纪律方面还是很严格的，包括校规校级，我都很遵守。我在与同学的交流时也很好，她们都愿意和我做朋友，就连别的班的我也有认识的同学，她们对我太好了，我也愿意与她们交朋友，相信我的朋友会越来越多的！
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
告别了小学，进入中学。心里很烦，没心思听课，成绩下滑。但是以前不爱和同学交流的我，现在和班里同学的关系很好，在进入中学的时期，我还没做过味班级争光的事情，现在想起来真的后悔，我总结了自己的经验教训决定以后做到：1，认真听讲，努力把学习成绩提上去。2.尽我的最大努力为班级做些争光的事情。
3、努力搞好与同学的关系。上面的过失，我一定会努力补好 的
自开学到现在有3.4个月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同学们的关系也算紧密吧。说实话近期的学习不太好，课也上的马马虎虎，没打好基础。课下没有好好的复习，自己制定了计划，可总是没有毅力去完成，看样，还是我的不扎实引起。回首昨天成绩也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成绩总是让薛老师头疼，班级里，同学之间虽然打好了基础，但在学习上总是进步不了.
对于这段时间的我，我感觉是差劲极了，让我感觉我都不认识自己了，拿我的成绩来说吧！60.70分还不够丢人的，30.40来分就别说了。纪律上来说，上课说话，违反纪律还不承认。
在这个学期里，我和同学之间相处的还可以，我会努力和同学相处的更好。我有时上课说话，不遵守纪律，影响同学学习，也影响了自己的学习，我要改正。我学习不好，是我上课不认真听讲，做小动作引起 的后果。我应该改正这些不好的习惯。我没有为班级争得荣誉，也没有为自己争得荣誉。以后我要好好学习，改正缺点，我会努力
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了许多。自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。中学的课程紧张了许多，科目也比以前多了许多，让我感到有点不适应。学习的紧张性让我有点跟不上，但是我已经努力了。
我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。
这一学期，是我的成绩下降的最快的时期，我非常后悔，也许是我又变了一个新的学习环境，不太适应，但是我自己也不太相信这个理由。因为我的英语以前和现在相比就是一个天上一个地下。我的体育现在已经很好了，我希望我的体育运动就保持现在的状态。我下一步打算在学习上加把劲，争取期中考试考个好成绩。我的好朋友很多，并且关系特别好，如姐妹一般。
通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。
过去的半个学期中，我虽然没有为集体争得荣誉，但是我会自觉遵守并维护集体纪律，认真完成班集体交给的各项任务，努力为集体添光彩。
“金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中 考一个理想的成绩
相信，只要努力了，就一定会有回报
我这个学期的学习成绩不太好，考的分数太低了。一般在70-90之间，不过比在六年级的时候好了很多。从开学以来我认识了我原来不认识的新同学。人缘也很好，同时我也知道了怎样学习，上课认真听讲，不做小动作，不会的题尽量找老师问。我有个不好的习惯就是马虎，我一定把这个毛病改正。我和遵守纪律，自习课不说话，按时完成老师布置的作业。
第19篇：学生自评评语
我在这个学期，表现并不理想。上七年级了，题难了，作业也多了 ，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。 在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一 些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有 目标但努力不够.希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进，定能够有更好的收获。
我在这个学期里，自己的成绩不好，考试都不及格，只有几次考及格了。还有上课吃东西，老师已经找我谈话好几次了，我还是没听，我还在吃。我决定再也不吃了，上课不违反纪律了。
还有和同学相处的还行，我争取改正自己，和同学好好相处。我自己没有为班级争得荣誉，但这次不能争取，不代表下次不能，我一定会努力的。我自己一直在想自己的计划，计划以后的学习，争取期末考试考到一般以上。
通过这一阶段的学习，我感觉我做的还算可以。但是我仍然有许多不足之处，比如我的数学成绩不好，我要努力的去学，努力的去做一些题目。还有的时候在课堂上管不住自己，有事不知不觉的说了话，我以后一定好好遵守纪律。我要从现在开始就做起，从现在开始好好学习，我通过这一段时间，收获了许多东西
我是一个学习中等，上课不听讲的男生，下课就光知道玩，不去复习以前学过的知识。以后，我会努力的学习，争取在下次考试中，考个好成绩。期中考试已经过去，但是我会坚持不懈的努力学习，因为后面还有更大的期末考试。以后，我要给自己定一个学习目标，每一次的单元检测，我必须前进一两个名次争取把臂我学习好的同学比下去。我会努力的学习，改掉那些不良的坏习惯。我没有为班级取得荣誉，缺带来不少坏的习惯，以后，我会做到
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试 没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
来到这个班级，已经有半个学期了。在这个学期里，我们学校组织了一次考试，而我在这次考试中没考好，就是因为我在上课没有好好听老师讲课，所以我的成绩在班里倒数，我决定下次考试中一定考个好成绩。 我和同学之间有时候也打架，那事我的不对，就因为一点小事打架的。我知道自己以后该怎么做。我以后还要和同学和睦相处。也和很多同学谈谈也学习有关的知识。我还要在上课的时候遵守纪律，我不会再干一些与学习无关的东西。我要认真学习，在今后要多为班级争光。
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
在这个学期里，我落后了，而落后的主要原因有三点，第一，就是贪玩。我已经上初一了，是中学生了，可还是把这里当做小学。第二点就是粗心大意，我这个毛病已经很长时间了。以前我觉得考试只要尽快做完就行了。可没想到就因为这个看不起眼 的问题，竟然让我落后了十个名次。第三是我最大的毛病，就是骄傲。因为骄傲我被老师批评过。因为骄傲我在班里落后了十个名次，因为骄傲760分的题我只考了450分，因为骄傲把我的一等奖改成了三等奖，因为骄傲我在同学面前抬不起头。所以，我要尽快改掉这些坏毛病。期末考试大家等着为我喝彩吧！
我觉得通过这个学期的学习，我虽然在班里的名次靠前，但是总体成绩还是不怎么理想。我上课的时候，有时候不认真的听讲，老师让我们课前预习课后复习也没有认真的对待。我以后要认真听讲，及时复习和预习功课，要不会就问，尽量的自己解决问题。我希望下一次考试能更上一层楼!
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试 没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
我是一名学习还算 可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。
我是一个稍微有点 胖的男生，我好动，爱好体育锻炼，我积极参加学校的各种活动。我是个体育委员，所以只有是有关体育的事，我都会参加，这也是我的优点。我到缺点是学习不好，有时还说点脏话，写字也不好，所以考试在卷面上老丢分。
从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有最好，只有更好”为目标，我 要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。
在这个学期里，首先我要评价一下自己，我觉得，我近月来，语文成绩居中，数学成绩下降，英语成绩应该是急剧上升，我发誓以后不管多艰难，我也要把数学成绩提高，语文成绩还行，我要它们平等，都要和英语一样，我相信下个学期我就会完成这个目标的。让我努力奋斗拼搏吧。我在纪律方面还是很严格的，包括校规校级，我都很遵守。我在与同学的交流时也很好，她们都愿意和我做朋友，就连别的班的我也有认识的同学，她们对我太好了，我也愿意与她们交朋友，相信我的朋友会越来越多的！
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
告别了小学，进入中学。心里很烦，没心思听课，成绩下滑。但是以前不爱和同学交流的我，现在和班里同学的关系很好，在进入中学的时期，我还没做过味班级争光的事情，现在想起来真的后悔，我总结了自己的经验教训决定以后做到：1，认真听讲，努力把学习成绩提上去。2.尽我的最大努力为班级做些争光的事情。
3、努力搞好与同学的关系。上面的过失，我一定会努力补好 的
自开学到现在有3.4个月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同学们的关系也算紧密吧。说实话近期的学习不太好，课也上的马马虎虎，没打好基础。课下没有好好的复习，自己制定了计划，可总是没有毅力去完成，看样，还是我的不扎实引起。回首昨天成绩也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成绩总是让薛老师头疼，班级里，同学之间虽然打好了基础，但在学习上总是进步不了.
对于这段时间的我，我感觉是差劲极了，让我感觉我都不认识自己了，拿我的成绩来说吧！60.70分还不够丢人的，30.40来分就别说了。纪律上来说，上课说话，违反纪律还不承认。
在这个学期里，我和同学之间相处的还可以，我会努力和同学相处的更好。我有时上课说话，不遵守纪律，影响同学学习，也影响了自己的学习，我要改正。我学习不好，是我上课不认真听讲，做小动作引起 的后果。我应该改正这些不好的习惯。我没有为班级争得荣誉，也没有为自己争得荣誉。以后我要好好学习，改正缺点，我会努力
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了许多。自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。中学的课程紧张了许多，科目也比以前多了许多，让我感到有点不适应。学习的紧张性让我有点跟不上，但是我已经努力了。
我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。
这一学期，是我的成绩下降的最快的时期，我非常后悔，也许是我又变了一个新的学习环境，不太适应，但是我自己也不太相信这个理由。因为我的英语以前和现在相比就是一个天上一个地下。我的体育现在已经很好了，我希望我的体育运动就保持现在的状态。我下一步打算在学习上加把劲，争取期中考试考个好成绩。我的好朋友很多，并且关系特别好，如姐妹一般。
通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。
过去的半个学期中，我虽然没有为集体争得荣誉，但是我会自觉遵守并维护集体纪律，认真完成班集体交给的各项任务，努力为集体添光彩。
“金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中 考一个理想的成绩
相信，只要努力了，就一定会有回报
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
这一学期以来，我的缺点很多，就是上课不认真听讲，班里组织大扫除的时候，不愿意干，有时候还躲起来偷懒，组长叫我抬水，总是不想去台。但自从班主任和我谈话以后，我就开始上课认真点了。也愿意干活 了 ，班主任说进步挺快，我高兴极了。再一个就是学习成绩了，英语一般，语文还可以，但是数学成绩一直不太好，都怪我老师讲完以后，课下不看就去玩了，以后我一定努力学习，尤其数学下课不能老是贪玩，要抓紧时间来复习，上自习也要认真学习。我相信我能行，一定能行。
这个学期，我的表现不是很好。比如，从学习，从劳动，从体育等方面，做的不是很优秀。对自己不是很满意。语文比如作文方面，我还不是很熟悉，些的句子不顺畅，有的时候还出现许多的错别字，段落分的不具体清楚。字数有时候还达不到。数学比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有时做题经常马虎，不认真。英语比如背句子，有些句子不会读，有些单词不会写。有的句子也不会背。通过这个学期的学习和劳动，我认识了 自己的缺点。在以后的每个学期里，我要加倍努力的区学习，要争做优秀的好学生。
开学的几个月里，我从日常的学习中招到了自己的缺点和优点，也养成了一些良好的学习习惯。开学后我们进行了一次大型的其中考试，在这次考试中，我总结了自己在学习中应该注意的事情，这次考试我考的不理想，没有为班级争来什么荣誉，不过以后我 会努力学习，争取为班级争光。“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”
我是一名七年级的学生，我学习比在六年级的时候进步了七个名次呢，因为这个年级的题简单，我一定要进步再进步。我和同学的关系非常好，我有许多伙伴，我特别喜欢她们，帮助她们，我在这个学校里取得了很大的收获，虽然我没有 为班级获得荣誉，但是我一定会加油的！我也有缺点，太粗心了，有时候作什么事不太细心。我要改掉这个毛病。
我这个学期比在六年级学的好，因为七年级这个学期的内容简单。我这个学校的收获很大，我团结同学，对人友好，不在背地里说比人的坏话。 我也有缺点们没有为班级获得荣誉，虚荣心打，粗心大意的缺点没有改掉，以后我要好好的学数学。因为数学成绩不好会影响我的成绩，班级的荣誉。
我这半年来，我的学习成绩没有往上进步，我上课有时有点吧认真听讲，所以期中考试考的不好。
作业少的时候能完成，多的时候就不能完成。在学校里我没有为班级学校带来荣誉，可是我爱做事情，讲究卫生，不爱说别人的坏话。
以后我要少玩，多利用饭空课间空多学习，不能吃完饭就玩，上课认真听讲，不做小动作，争取期末考试考个好成绩。
来到新班级，已经有半个学期了。在这半个学期里的表现，我心中有了底。我认为我和同学们的关系相处的很好，偶尔有点吵吵闹闹，但我会尽量避免大的冲突，我的个子不高，所以体育部太好，我决定每天体育锻炼。我的学习一般，通过考试我发现了我的缺点，太粗心了，以后应该向学习好的同学看齐。我喜欢交朋友和读书，并找到了其中的乐趣。我决定以后要改正不足，奋发前进，勇往直前，使自己的人生之路充满希望。
我这个学期的学习成绩不太好，考的分数太低了。一般在70-90之间，不过比在六年级的时候好了很多。从开学以来我认识了我原来不认识的新同学。人缘也很好，同时我也知道了怎样学习，上课认真听讲，不做小动作，不会的题尽量找老师问。我有个不好的习惯就是马虎，我一定把这个毛病改正。我和遵守纪律，自习课不说话，按时完成老师布置的作业
第20篇：学生自评评语
相信自己是最棒的。课堂上属我最勇敢。
课堂上我发言积极，见解也很独特。老师同学们很羡慕我！ 我写的文章最精彩，同学们都爱听我的作文。 我行，我一定能行。
我的回答精彩极了，我真棒。
想到我的回答这样出色，我为自己感到自豪！
我每天跨越一个台阶，我每天都坚持不懈地努力，我相信成功一定会属于我。 在我遇到困难时，我会对自己说：敢于面对困难，才会成功，我一定会属于我 我要努力扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 我的字写得真棒，简直像个小书法家。
我的知识很丰富，老师和同学都夸我是个小博士，我会继续努力，将来考上清华大学。 当我表现不太令人满意时，我会对自己说：没关系，加油吧，你很有希望。 我表演角色真像，我将来一定会成为一名优秀演员的。 课堂上我的辩论最精彩，我能成为演说家。
我的想法最奇妙，我是最聪明的。
我以前胆子小，现在，在老师和同学的帮助下，我课堂上敢于发言了，我为自己的进步感到了很高兴。
我每天都要对着镜子里的自己说：我是最棒的。
我经常对自己说：不要怕困难，只要勇往直前，就一定会成功的。
当我失败时我会鼓励自己：别退缩，失败是成功之母，不怕失败，成功就会属于你。 当我成功的解决一道难题时，我会称赞自己：我真行，这么难的题都会被我解出来了。 我常常对自己说：我自信，我成长，我参与，我快乐，我会学，我成功。
当我成绩落后时，我会鼓励自己：别灰心，再加把劲，成绩一定会赶上去的。 当我发言不正确时，我会对自己说：这次没说好，下次我一定能说好。
课堂上我会鼓励自己：别害怕，别紧张，慢慢来。相信我一定能回答得很好。 我的字写得很好，我回答的声音很响亮。老师和同学们都很喜欢我。
我学习勤奋，关爱同学，还能孝敬父母，尊敬老师，老师父母都夸我是好孩子。 每堂课上课前，我都充分预习做好了准备，老师说我的学习方法好。 我努力，我进步，我成功，我快乐。
我总是耐心地倾听别人的回答，然后发表自己的见解，老师说我是个会学习的孩子！ 我活泼开朗，我的朋友多。
我学习积极主动，要求上进，喜欢互助合作学习，能积极参加各项公益活动。
本人品学兼优性格开朗热爱生活有较强的实践和组织能力。当然我也深刻认识自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做得更好。
小学几年，我学到了很多知识，思想比以前有了很大提高，希望以后能做一个有理想抱负文化的人。
本人珍惜每次学习锻炼机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触老师同学感受人生品味生活的酸甜苦辣。
我认为我的普通话说的比较好，我一定能成为一位播音员。
我觉得我的作文水平近段时间稍有进步。老师，我会继续努力的。 老师，你瞧，我把我心中的那个胆小鬼打倒了，让我说一说行吗？ 通过这次考试，我认为成绩还可以，但是我会继续努力。 我认为我的学习习惯在班级是最好的。 我是一个调皮活泼开心的男孩，可是有时有点儿粗心，我一定会改正的。 我的字迹有些潦草，以后我要勤练书法。
我既贪吃又贪玩，因此学习不如别人，今天我要改掉这个坏习惯。 我不爱写作业，也不爱与别人交流，但我会努力改正。 我觉得自己是一个爱笑爱看书的女孩子，但就是爱生气。 我是一个性格开朗的女孩子。 我认为我是一个坚强的男孩。 我有丰富的想象力。 我有一定的组织能力。
我上课发言积极，但作业不够认真，我会努力改掉缺点的。 我克服了马虎的坏毛病，我最了不起。 我终于能按时完成作业了，我太快乐。
我不爱说话，朋友很好，感到很孤单，我想有很多的朋友。 我最爱读课外书，我的课外知识很丰富。
我能和同学和睦相处了，你们愿意和我交朋友吗？ 我学习成绩不好，但我会努力的，希望大家相信我。
我很胆小，不敢在班上发言，今后我会慢慢锻炼自己。 我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题。
本人品学兼优性格开朗热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 本人工作积极，尽职尽责，在班级起到了带头作用。
我是个尊老爱幼的好少年，父母喜爱，老师关爱，幸福极了。
本人善解人意，乐于助人，同学们都愿意和我交朋友。
本人缺乏自信，做事情只有三分钟热情，遇到挫折就放弃，我今后一定会克服这些问题，争取做得很好。
勤奋＋聪明＝优秀，这就是我。
我遵守纪律，团结同学，老师同学很喜欢，这两颗星时常陪伴我。 我有信心，我有能力成为一名出色的班长。
我有良好的语言表达能力，在小组交流中已经锻炼的很好。 我学习认真，脚踏实地，乐于助人。 给我一个机会，我会还你一个惊喜。
我认为我读书的声音很动听。
我认为我的想法很独特，有创新，我想说一说。 我认为我是班里的礼仪小天使。
我觉得这颗“进步之星”应该属于我。 我相信，我一定能行。 我进步了，请为我加油。 我是班级的小小书法家。 我要加油，要超过别人。 我笔下的字娃娃最漂亮。
我感到自己做得还行，我有信心做得更好。
我活泼可爱，能歌善舞，唯一美中不足的是字写的不够漂亮，我今后一定要将字写好。 我掌握了学习的规律和方法，我是最棒的。 我很聪明，我一定会超过我的朋友。
我的学习最近在不断的进步，老师经常这样说。 大家都很喜欢和我交朋友。我认为我是班里最棒的，因为我的方法很独特。
