推荐第1篇：计算机编程入门选择
计算机编程入门选择
建议你从C语言开始学，学好了它以后学其他语言会很容易上手
推荐你先看谭浩强的《C语言程序设计》先，这是一部非常好的C语言书籍，慢慢来学习程序设计是一个非常漫长的过程，不要着急，一本书多看两遍三遍，学会交叉学习法，在学习C的过程中，可以看看数据结构，编译原理，操作系统等书籍，对编成都是很有帮助的。最开始学习的时候，先不要编一些比较大的程序，多编一些小程序，比如数组运算，字符组合等等，指针是C语言的精华，是比较复杂的部分。如果指针这部分都可以熟练的应用，那么C语言里你还有什么不明白的吗，我相信你，你一定能学习好C语言的。
可以按照C——C++——JAVA的顺序学习，C++的学习是很有难度的，类，标准库，多态，继承等等比较抽象难道懂的概念，虽然他秉承了C语言的风格，但是有很多很多是C语言不具备的，要多看书，上机实践也是必不可少的。《C++编程思想》，《C++标准库》，这些书都非常好，内容也很全面，例程书籍也是必不可少的，多看源代码对编程是很有帮助的，也会少走很多弯路。总之，C++的学习是一个比较漫长的过程，大概需要两年的时间，这只是底限，如果想学通，学精，还需要更多的时间。
我向你推荐一些C++经典书籍：
c++程序设计教程
c++编程思想
c++大学教程
c++程序设计语言
数据结构算法与应用c++语言描述
c++标准模板库------自修教程与参考手册
泛型编程与STL
深度探索c++对象模型
设计模式---可复用面向对象软件的基础
重构---改善既有代码的设计
Eential c++
Effective c++
More Effctive c++
C++ primer
前五本应该属于入门书籍，后面的属于学习难度比较大的，想提高C++的编程能力，看看这些书籍有好处。建议你把编程思想这本书多看看。多做练习题，对提高编程水平的帮助是很大的。
其实语言是相通的，一门语言学会了，学习其他语言就比较容易了。
业界有这样一种说法，因为JAVA这门语言包含了C++的一些特性，掌握了C++，就等于掌握了JAVA的80%，
在掌握了C++之后(我说的掌握指的是,可以熟练用C++编程序了,并没有要求你完全掌握C++的所有部分,没有人能达到这一点,因为C++太庞大了,如果能坚持不懈的学习C++两年到三年的时间了,你就可以学习其他的语言了)可以试着学习一些其他的语言,如JAVA,VC++等等比较复杂的语言.
这时候可以说你已经对程序设计语言有个大体的认识了,可以明确自己学习的方向,根据自己的学习情况而定,是学习一些自己比较感兴趣的语言啊(从兴趣出发),还是为了找工作啊,开始进行更深入的学习.比如学习windows下的框架编程和.net编程等等比较复杂的语言.
如果是为了找工作的话你一定学好C,C++,JAVA三门语言.
在我国目前的软件开发行业中,C,C++,JAVA的需求量是非常大的.
好了，说了这么多，可以参考一下，为自己做个学习计划，要对自己有信心，最后祝你在学习编程的道路上走的更好更远，祝你学有所成！！
推荐第2篇：石膏像入门学习
石 膏 像 入 门 学习
张 于 华
教学课时：1课时
教学任务：让学生掌握石膏像入门初步知识。 教学重难点：掌握正确的石膏像结构表现方法 教学用具：石膏像及范画幻灯片 教学过程：
一：看图，向学生提问；为什么要画石膏像？导入新课
1，经过几何体、静物写生训炼，掌握了素描的基本造型方法后，将进入石膏头像素描学习。石膏头像具有真人般的结构比例和五官局部，进行石膏头像写生是为将来的真人头像素描作准备。石膏头像单色且静止不动，初学者可以省却诸多色素和细节的表现，集中注意力反复修改，进行形体塑造。写生用石膏头像选自古希腊古罗马的雕塑，或出自名家大师之手。这些遵循美学法则和高度概括的头部造型，写生者能够比较明确地感受其体积结构关系。
2，考试需要。
二：引导学生认识一些常见石膏像，以伏尔泰为例重点讲解，阐述认识其精神对于绘画表现的重要性。
1，伏尔泰资料： 法国伟大的哲学家、戏剧家、社会活动家，法国启蒙运动中最有影响的人物。他一生猛烈地抨击封建专制和宗教迷信。伏尔泰被表现为身穿古代宽敞的长袍，身躯前倾，面带嘲讽微笑的形象。宽松的长袍几乎遮盖了年逾八旬的伏尔泰的孱弱身躯，其流畅概括的衣纹又显示出稳重的造型感，使人物产生一种庄严高尚的气质，俨然是一位古代先哲。这位思想家虽年岁已高，但颜容仍然焕发着锐气逼人的智慧和魄力，特别是眼部的雕刻，妙不可言地表现了眼睛的透明晶亮和由此流露出的人物内心的无穷奥秘。伏尔泰的面庞瘦削，但是他敏锐的大眼睛传递出内心的激情，他的嘴角流露着一种嘲讽的微笑。在这件雕塑面前，人们似乎可以感到伏尔泰脸上的每一块肌肉都在变化和活动着，在他的脸上焕发着永远清新的智慧。2，启发学生利用互联网来学习，不要仅仅在网上玩游戏。
三：向学生提问石膏几何体，静物素描的步骤。结合范画，石膏像以阿格里巴为例讲解结构画法
1.画前准备
观察思考
全面观察、体会形象特征、选择作画角度、分析石膏像美之所在；分析其基本形 。结构状态，预想画面效果。包括构图、形体美感、光线色调 。 2．构图、比例、基本形
（1）、在画面中合理安排、确定石膏像大体位置，要考虑石膏像的形体构成及其体现的动势表情等。考虑空间的安排及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边缘的位置。 （2）、利用辅助线找出头、颈、胸、基座大的比例、动态关系，确定五官位置（五官透视要正确），抓住动态特征。 要检查重心是否稳定。找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握。
（3）、找出头、颈、胸等部分大的平面基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以适当夸张，抓住大关系。 用长直线去画，用笔要松动，跟着感觉走，不要缩手缩脚，也不能画得太重太死，要使画面保持一种灵活可变状态，便于以后进一步调整、深入。
3、基本结构
有意识地确定石膏像的主要结构骨点、高点的位置，找转折，用几何形体的概念去理解每一个形体；要注意找到人中线的正确位置，两边同时画，透视要准确；画每一个点或形都要同时关照周围的形，找到它们之间的关系。
此阶段就要从整体出发，找大的关系，细小的东西可在深入阶段解决；尤其是头发、胡子等要分组找出前后、虚实关系，不然就会过早陷入局部。打轮廓用笔用线也要有轻重、虚实、有节奏，以产生整体和谐、统一的效果。打轮廓要尽量凭自己的感觉画出正确的形体结构，过于依赖比较、测量会失去感觉的敏锐，产生不良后果。
4、
深入与反复调整
逐渐丰富细节，找到各形体的转折，厚度，形成立体关系，使形体结构更加紧凑，头、颈、肩的造形关系更加明确具体。深入阶段要珍惜每一根线的调子，每画上一笔都必须是表现的形体结构与转折，否则只是加重便失去了意义。要加强对形体结构的认识与理解，运用素描静物里面学习到的 造型手段，明暗与虚实的对比，主观地去把想要表现的东西表现出来，而不能简单地照搬照抄对象。在作画的时候要经常用一些观念审视自己的画面。诸如体积、厚度、光感、整体、空间、主次、节奏等，尤其是整体观念时刻不能忘记。隔一段时间就要站出来远观自己的画面，以便发现问题及时修正。
5、回到整体、概括完成
深入细节过程中不可避免地会出现细碎、灰、花等弊病，因此最后还要进行大关系的再整理，从而使整体造型更加明确、突出。每个形体处于自己应有的位置，黑白、虚实 , 效果也更加强烈。此时更不要太依赖于客观对象，不敢越雷池半步，或只跟对象比。画面要有主有次、中心突出、形体结实、协调统一。局部与整体是绘画过程中每时每刻都碰到的一对矛盾。局部刻画的目的是为了突出主体，每次对细节深入一遍都应是对整体的理解更深入一层。
总结：让学生总结每一步中应该做什么，达到什么样的标准
附(阿格里巴结构画法示范图)，让学生先看完成图，再回头看（应用逆向思维）
四：向学生提问，自己的画或者看别人画的时候有什么错误？总结初学者容易犯的错误，分析原因。
1.头像构图过大：
原因有两个：一个是习惯性的画大，要知道画纸边框对构图的作用，在构图起草时，将标记定得太靠近画纸边框，对背景的面积太“节约”：另一个是，虽然在起草阶段确定了合适的构图，但在描绘过程中又改动、扩大了构图的标记。后一种情况是由于画者没有按照“二分之一”的划分比例方法确定头像整体的比例关系，由局部推进的起草方法造成的。解决的方法是，以构图的最外点为起点，严格用“二分之一”的比例划分法划分结构比例，做到整体起草，整体定形。
2神态不对：
石膏头像写生往往出现这种情况：在头像形体基本确定以后，画中头像的表情神态与实际对象不符，经过形体测量检查，也没有发现大的比例差异，因此，无法对其进行明确的修改。造成这种令人头疼的原因是，在起草的过程中，画者对结构上斜线的角度和转折的弯度，进行了“稍微”的夸张，对侧面的透视“稍微”的减少了缩变，使描绘的形体不知不觉地走了样。这是画者素描整体观念不强，过分注重局部刻画的结果。解决的方法是：在熟悉选定阶段，重视对头像的整体观察，获得一个包括神情在内的完整的形体印象，在定形的过程中，少用局部分析的方法，多用整体的感受方法，重视结构的斜线角度，强调侧面的透视缩变，推迟转折弯度的定形。
3.形体不准：
这是一个典型的因素描基础不稳造成的错误。问题出现在两个方面：一个是在素描的起草阶段，没有严格按照素描的步骤技术要求进行，过早地进入了局部定形刻画阶段;另一个是没有完全掌握素描“找关系”的方法，不会用“直线串珠法”和类似的方法检查判断结构的比例、角度的正确关系。解决的办法是，返回到简单对象的训练，认真体会步骤技术的要领。
4.形体“呆板”：
这是因为头像缺乏虚实变化，应该加强体面结构的虚实对比。
五：回顾重点，进行强调。
推荐第3篇：会计入门学习,会计学习
会计从业人员必备的资料提供————网址： http://www.51kc.tk
会计入门学习会计学习会计从业资格考试备考：六大学习口诀
会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷 径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。
这里介绍的“口诀法”(你还可以称其为“打油诗”。)应该就属于这种窍门。
一、最基本的口诀——读书口诀
所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：
一读课前预习先，从师二读课堂间。
温故知新读三遍，四读再把习题练。
五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
二、利用口诀理解记忆账户记账规则
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益 类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。
记账规则之歌：
借增贷减是资产，权益和它正相反。
成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。
损益账户要分辨，费用收入不一般。
收入增加贷方看，减少借方来结转。
大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：
会计核算方法七，设置科目属第一。
复式记账最神秘，填审凭证不容易。
登记账簿要仔细，成本核算讲效益。
财产清查对账实，编制报表工作齐。
如果问你某项内容是否属于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。
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推荐第4篇：cad入门学习
CAD制图主要是要学会工具的使用及如何看图，我这里有一些资料供你参考：
你也可以到下面的网址中去下载：http://www.daodoc.com
教学大纲：第一节讲到CAD软件的简介及各种绘图区及命令窗界面的介绍
第二节讲到部分绘图工具的直线、构造线、多段线、偏移、正方形等的使用。 第三节讲到圆的多种画法、圆弧的画法，点、点样式的特点，交叉窗口等用法。 第四节讲到夹持点的使用与特性，图样填充的特点与使用、椭圆、椭圆弧的绘制。 第五节讲到缩放、平移、与从不同的角度鸟瞰视图。
第六节讲到修改工具中的移动、旋转、拉长、镜像等工具的使用。 第七节讲到修改工具中的比例缩放、拉伸、拉长、阵列等工具的使用。 第八节讲到修改工具中的分解、打断、偏移等工具的使用。 第九节讲到文字样式、标注样式管理器中的参数设置。 第十节讲到线型、基线、连续标注的、使用。
第十一节讲到标注半径、直径、角度的标注使用与特性。
第十二节讲到创建三维曲面、直纹曲面与经线、韦线的设置数量。 第十三节讲到创建三维的旋转曲面的编辑与设置。
第十四节讲到三维绘图中的几种辅助工具如切割等工具的使用与练习。 第十
五、六节讲到三维交互窗口中的各种特性及如何使用 第十七节讲到如何创建三维实体与如何应用命令或工具来绘图 第十
八、九节讲到三维图形的编辑与渲染
第二十节讲到三维的材质、灯光、渲染效果的编辑与设置
Auto CAD备课教案 第一节CAD简介
教学目的：了解绘图软件Auto CAD的用途及功能。 教学内容：各种工具栏的用途及分区。
Cad是Autodesk公司开发的专门用于计算机绘图设计的软件。 绘图区：最大的空白区域便是绘图区，称为视图窗口。 命令窗口：由命令行和命令历史窗口组成。
状态栏：显示当前十字光标所在处的三维坐标和Auto CAD绘图辅助工具的开关状态。
概念：笛卡尔坐标系统，Cartesian Coordinate System, 简称CCS。
世界坐标系统：World Coordinate System ,简称WCS。由3个相互垂直并相交的坐标轴X、Y和Z组成。坐标系统的X轴正方向水平向右、Y轴正方向垂直向上，Z轴正方向垂直屏幕平面向上，指向。
用户坐标系统：User Coordinate System,简称UCS。在缺省情况下，用户坐标系统相重合，用户可以在绘图过程中根据具体需要来定义UCS。
绝对坐标:（Absolute Coordinate） ,是以原点为基点定位所有的点，X轴、Y轴、Z轴在原点（0、0、0）相交。绘图区内的任何一点均可以用（X、Y、Z）来表示。（注：中间用逗号隔开）应用英文输入法。
绝对极坐标：（Absolute Dolar Coordinate ）是通过相对于极点的距离和角度来定义的。
例：水平向右为0度；垂直向上90度；水平向左180度。 相对坐标：是某点A相对于某一特定点B的位置。可以用“@x,y”的方式输入相对坐标。例：点的坐标（x,y）输入下一点的相对坐标“@7，5”相对绝对坐标为（x+7,y+5）。
相对极坐标：（Relatire Polar Coordinate ）相对于某一特定点的极径和偏移角度来表示。
模型空间与图纸空间：
模型空间：只是单个图形是否绘出或正确与否，而不必担心绘图空间是否够大。 图纸空间：则侧重于图纸的布局，不需要再对任何图形进行修改编辑。 图层控制：图层的颜色设置、线型设置、锁定设置等。
栅 格：是一种少见的位置参考图标，由一系列排列规则的点组成，类似于方格纸，有助于空位。
操 作：点击栅格，单击右键可以显示设置对栅格的X轴方向的间距进行更改，Y轴方向的间距进行更改。
捕捉功能分为两种：一种是自动捕捉动
对象捕捉：分多各端点、中心点、切点、垂足等捕捉。 操 作：可以点击对象捕捉，后点击右键设置选中的点。 目标捕捉：作用是将十字光标强制性地准确定位在已存在的实体定点或特定位置上。
自动捕捉方式：一种是临时目标捕捉方式，一种是自动目标捕捉方式。 象限点捕捉：即捕捉圆、圆环或弧在整个圆周上的四分点。 修改设置捕捉点：工具→草图设置→对象捕捉选项卡 第二节 绘图工具
教学目的：撑握各种工具的使用方法及技巧。
教学内容：有直线、构建线的设置、多段线及多边形的设置。 绘制直线（line）有三种方法：①绘图中——直线。②在绘图工具栏中选中直线。③在命令框中直接输入line或L。
操 作：①按相对坐标输入一个长为50宽为30的矩形。②按绝对坐标讲画矩形并演示。
练习画直线命令，熟悉Cad中的操作格式。 在【绘图】工具栏上单击【直线】工具按钮。
当出现【指定第一点】提示符时，在绘图区的左上部确定一点A。 在【指定下一点或[放弃（U）]】提示符后输入“@10
在【指定下一点或[闭合（C）/放弃（U）]】提示符后输入“@10
多段线（Pline）画法：①绘图中——多段线②在绘图工具中选取 ③输入Pline
在命令框中
操作特点：选取时是一整条线，而直线选取的是一条线，可在操作中选中母线一画曲线线条。
多段线:pline简捷命令“PL”可以得到一个由若于直线和圆弧连接而成的折线或曲线。
操作方法：单击[绘图]→[段线线]命令 在[命令]提示符后输入“pline”并回车 单击[绘图]工具栏上的[多段线]工具按钮
操作：指定起点：（要求用户确定多段线的起点）
指定下一点[圆弧（A）/闭合（c）/半宽（h）/长度(L)/放弃（U）/宽度(w)]： 圆弧（A）：输入“A”并回车可以画圆弧方式的多段线。选择该项后，重新出现一组命令选项，用于生成圆弧方式的多段线。
指定圆弧终点[角度（A）/圆心（CE）/闭合（CL）/方向（D）/半宽（H）/直线（L）/半径（R）/第二点（S）/放弃（U）/宽度]在该提示符下，可以直接确定圆弧终点，拖动十字光标，屏幕上会出现预显线条。选项序列中各选项意义如下： 角度(A)：该选项用于指定圆弧的内含角。 圆心（CE）：为圆弧指定圆心。
方向（D）：取消直线与弧的相切关系设置，改变圆弧的起始方向。 直线（L）：返回绘制直线方式。 半径（R）：指定圆弧半径。 第二点（S）：指定三点画弧。
闭合（C）：选择该选项可自动将多段线闭合，即将选定的最后一点与多段线的起点连起来结束。
半宽（H）：用于指定多段线的半宽值，提示输入多段线的起点半宽值与终点半宽值。
长度（L）：定义下一段多段线的长度，将按照上一线段的方向绘制这一段多段线。若上一段是圆弧，将绘制出与圆弧相切的线段。 放弃（U）：取消刚刚绘制的一段多段线。
宽度（W）：该选项用来设置多段线的宽度值。选择该选项后，提示： 指定起点宽度：（设置起点宽度） 指定端点宽度 ：（设置终点宽度） 注意：起点宽度值均以上一次输入的值为缺省值，而终点宽度值则以起点宽度为缺省值
正多边形：命令（Polygon）
操作：[输入边的数目] 输入边数
[指定多边形中心点或边（E）]输入或选择正多边形中心值
[输入多项 内接于圆（I）/外切于圆（C）]：输入相应的字母I或选中字母X外切均可，直接回车即可。 [指定圆的半径]输入圆的半径。
输入一个标准的正多边形操作：选中多边形的边E→回车，输入边长度→回车，当沿水平方向画圆时，即可输入边长时数值
偏移工具（offset）简捷命令“O” 启动Offset命令：
“修改”→“偏移”命令 “修改”工具栏→“偏移”
在命令提示后，输入“Offset”并回车。
输入命令后可显示输入偏移数值，回车，选择要偏移的对象。 第三节矩形、圆、的绘制
教学目地：能应用以下图形来画出各种图形出来。
教学内容：矩形、圆、点样式、各种交叉与窗口切换方式。 矩 形（Rectangle） 可用三种方法绘制 操 作：[第一角点]：确定矩形第一角点
[侧 角]设置矩形四角的倒角及侧角大小。注：可先设置侧角的参数后，后在画图形出来。
[圆 角]：设置矩形四角为圆角及其半径大小。
F[厚 度]：设置矩形厚度即正轴方向的厚度。（注：在设置完后，所有绘制的所有矩形厚度（即Z轴方向高度），均设置为该值，直到重新设置新的矩形厚度为止。）
W[宽 度]：设置线条宽度。（注：设置完成后，所有绘制的所有矩形宽度均设置为该值。若需要还原可以将设置的宽度更改为0。）
绘 制 圆（Circle）简捷命令C。可用十一种方法画圆：
用圆心，半径方式画圆：先确定圆心的位置，回车确认，再输入圆的半径即可。 用圆心和直径方式画圆：输入“d”,输入圆心位置然后四舍五入主直线的大小即可。
用三点方式画圆：输入“3P”，提示符后确定圆周上的第一点，回车确认，第二点，回车确认，第三点，回车确认。
用三点方式画圆要求输入圆周上的任意三个点 操 作：
单击【绘图】｜【圆】｜【三点】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符后输入“3p”。在【指定圆上的第一点】提示符后确定圆周上的第一点。 在【指定圆上的第二点】提示符后确定圆周上的第二点。 在【指定圆上的第三点】提示符后确定圆周上的第三点。
提示：在【指定圆上的第三点】提示符后移动十字光标至合适位置（如A点）单击，Cad将自动绘制出通过第一点、第二点和A点的圆。
两点画圆：输入“2P”，提示符后确定直径上的第一个端点，提示符后确定直径上的第二个端点。 两点画圆：该方式通过确定直径来确定圆的大小及位置，即要求确定直径上的两端点。
操 作：单击【绘图】｜【圆】｜【两点】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示提示符后输入“2p”。在【指定圆直径的第一个端点】提示符后确定直径上的第一个端点。
在【指定圆直径的第二个端点】提示符后确定直径上的第二个端点。
提示：当【出现指定圆直径的第二个端点】提示符时，可移动光标至适当位置单击以确定直径上的第二个端点。
用相互、相切、半径方式画圆：提示第一条切线，回车确认，显示后输入圆的第
二条切线，回车确认。
操 作：用相切、相切、相切方式画圆，当需要画3个实体的公切圆时，可采用这种方式。要求确定公切圆和这3个实体的相切点： 单击【绘图】｜【圆】｜【相切、相切、相切】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符后输入“3P”。在【对象上指定一点作圆的第一条切线：-tan to】提示符后选择第一个目标实体。
在【对象上指定一点作圆的第二条切线】提示符后选择第二个目标实体。 在【对象上指定一点作圆的第三条切线】提示符后选择第三个目标实体。 有相切、相切方式画圆：指定第一条切线位置，回车确认，指定第二条切线位置，回车确认，指定第三条切线位置，回车确认。
圆是工程绘图中另一处常见的基本实体，可以用来表示柱、轴、轮、孔等Cad提供了5种画圆方式，这些方式是由圆心、半径、直径和圆上的点等参数来控制的。
画圆的基本命令是 Circle.可以通过以下方式启动：
1、在【命令】提示符后输入“Circle”并回车。
2、在【绘图】工具栏上单击【圆】按钮。
3、单击【绘图】｜【圆】命令，弹出其级联菜单。
提示：在【命令】提示符后输入简捷命令“C”并回车，亦可启动Circle命令。 用圆心半径方式画圆这种方式要求输入圆心和半径具体操作： 单击【绘图】｜【圆】｜【圆心、半径】命令。
启动Circle命令后，Cad给出如下操作提示：指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕：（确定圆心）
在【指定圆的半径或〔直径（D）〕】提示符后输入半径。 提示：在【指定圆的半径或〔直径（D）〕】提示符后移动十字光标，合适位置再单击，Cad将自动把圆心和新定点之间的直线距离人微言轻半径大小。
用圆心和直径方式画圆，这种方式要求输入圆心和直径，具体操作： 单击【绘图】｜【圆】｜【圆心、半径】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符后选择圆心。
在【指定圆的半径或〔直径（D）〕】提示符后输入“d”。【指定圆的圆心或〔直径（D）〕】提示符后输入直径值。
提示：在【指定圆的半径】提示符后，移动十字光标至合适位置单击。CAD将自动计算出圆心和该点之间的直线距离，并把该距离值作为直径大小。 用相切、相切、半径方式画圆，当需要画两个实体的公切圆时，可采用这种方式。该方式要求确定和公切圆相切的两个实体以及公切圆的半径。 操 作：单击【绘图】｜【圆】｜【相切、相切、半径】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符后输入“ttr”。在【对象上指定一点作圆的第二条切线】提示符后选择第一个目标实体。
在【对象上指定一点作圆的第二条切线】提示符后选择第二个目标实体。 在【指定圆的半径（当前值）】提示符后，输入公切圆的半径。
提示：采用TTR方式画公切圆时，通常要利用自动捕捉相切点的方法分别捕捉两个实体和要画的公切圆的相切点。在选择第
一、第二个目标实体时，可以选择圆、弧或直线段（包括矩形边、多边形边、身线和结构线等），但不能选择椭圆、样条曲线。
练习：用两点、三点、半径和相切方式画圆。 单击【绘图】｜【圆】｜【三点】命令。 当出现在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符后输入“3P”。当出现【指定圆上的第一点】提示符时，在绘图区左上部选取任一位置单击鼠标，确定点A。
当出现【指定圆上的第二点】提示符时，在绘图区左上部选取一点B。 当出现【指定圆上的第三点】提示符时，在绘图区左上部选取一点C。 单击【绘图】｜【圆】｜【圆心、半径】命令。
在【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】提示符时，在绘图区中下部选取一点D作为圆心。
当出现【指定圆的半径或〔直径（D）〕（当前值）】提示符时，移动十字光标至E点，单击鼠标确定圆的半径。
单击【绘图】｜【圆】｜【两点】命令。
当出现【指定圆的圆心或〔三点（3P）／两点（2P）／相切、相切、半径（T）〕】 绘制圆弧（Arc）
三点画弧：提示符下确定起点，回车确认，输入第二点，回车确认，提示符F输入终点，回车确认，即可确定圆心。
起点圆心端点方式画弧：确定起点，回车确认，确定弧的圆心，回车确认，提示符下确定弧的终点。
起点圆心，有度画弧：弧的起点，回车确认，提示符下确定弧的圆心点，指定圆弧的端点或角度/长（C），输入角度。
推荐第5篇：钢琴学习入门
钢琴学习入门
1.你用的键盘乐器
无论你是拥有一个真正的钢琴，还是一个电钢琴、电子琴或风琴，这里的教程都会教你认识键盘，弹奏五线谱曲子，并学习基本的五线谱知识。 简单说来，钢琴的学习包括认识键盘，将手放到合适的位置，如何控制运用你的手指，如何用双手而不是单单右手来共同弹奏，当然还有如何看懂五线谱钢琴曲谱。
你是用哪种键盘乐器来学习的呢？一共有多少个键盘？ 我建议你最好使用有61个键盘的那种。如果你的键盘有重力感觉（垂重感键盘）的就更好了，就更接近真实钢琴的机械装置和触感。一般来说简易低档的电子琴的键盘没有重力感设计，键盘的按下时没有什么阻力（比较真实的钢琴键盘就会知道）。
2.白键盘 黑键盘 从哪里开始呢？
看到键盘可能一开始会迷惑：这么多的键盘---88个键如何能记住呢？
不过你很快就可以总结出黑键的分布规律：即三个黑键和两个黑键规律性的排列，而且间隔是完全一样的。
你还会发现上图的白键上有规律的标出绿色的字母C，这个C是出现在两个黑键左面的白键上的。至于这个为何叫C以后会详细介绍。另一个你要注意记忆的是键盘中央的C位置，既所谓的中央C。这是一个需要牢记的位置，你以后会发现这个标志性的C的很多意义。而下面的中央C位置是真实钢琴的键盘位置。
3.钢琴键盘的分组 五线谱基本要素
上图最上面的就是你经常看到的钢琴的五线谱，中间那个空心圆在短横线的位置---线间就是中央C。这个中央C位置是你弹奏任何一个钢琴曲子都要参考的键盘。
五线谱是记录音乐的一种语言，就象英语、汉语一样，它同样有自己的规则，告诉你弹什么和如何弹奏。最明显的特征就是左端的谱号形式-----高音谱号和低音谱号一起成联合谱表，这是一个标准的钢琴五线谱形式。音符（后面还要讲）在线间或线上。
将中央C的一组白色键盘灰颜色填充，你会发现以C为一个组，七个白色琴键加上五个黑色键盘（两个黑色和三个黑色的)构成一12个键盘组，而且这个C组不断重复。随便用左手或右手弹奏这些不同的组会发现越往右侧的声音越高，越往左声音越低。 4.C和八度
上面的图示显示出在中央C右面 和左面的其他的C在五线谱上面的位置。从中可以看出，在键盘上有规律的C的位置排列到了五线谱上面就没有什么规律可循。换句话说，不同C组的键盘位置在五线谱位置上没有什么联系，你只能通过大量的练习和不断的记忆来逐渐掌握。
5.线上音符
上面的五线谱从中央C上出现的线上的另外三个音符是E G B ，下图是键盘上对应的E G B位置。 6.线间音符
现在我们来看在线间位置出现的音符。上图中央C是作为参考位置，当然C不是在线间的音符。上图标出了线间上D F A的位置以及键盘对应的音符位置。
7.白键音符
现在你应该已经将白键的音符掌握了。上图就是C D E F G A B在白键盘上的7个音符的五线谱位置和键盘实际对应位置。这7个音符应该是你很熟悉的，对应的简谱就是1 2 3 4 5 6 7。
推荐第6篇：英语语法入门学习
英语语法入门学习
英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置
和作用。这十大 词类 是：
一、名 词 ：表示人或事物的名称的词。 (n.)
二、形容词 ：表示人或事物的特征的词。 (adj.)
三、副 词 ：修饰动词、形容词和 副词 的词。 (adv.)
四、代 词 ：是代替名词、形容词和 数词 的词。 (pron.)
五、数 词 ：表示数量和顺序的词。 (num.)
六、动 词 ：表示动作和状态的词。 (v.)
七、冠 词 ：与名词连用，其说明人或事物的作用。 (art.)
八、介 词 ：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关
系。 (prep.)
九、连 词 ： 连接词 与词、短语与短语、句子与句子的词。 (conj.)
十、感叹词 ：表示说话人感情或语气的词。 (int.)
主谓宾
英语的基本 语序 为 SVO ，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词
以外；另一方面，有时英语会使用 OSV 的语序。（注： S ：Subject［主
语］； V ：Verbal phrase［ 谓语 ］； O ：Object［宾语］）
主谓宾状定补
一、主语是动作的执行者
二、谓语就是表示动作或状态的词
三、宾语是动作的承受者
四、壮语就是修饰动词形容词或句子的单词，词组，句子，表示程度，时
间，地点等
五、定语就是修饰限制名词，代词的词，短语，或句子充当的成分
六、补语就是补充说明主语或宾语的成分
英语句子成分有主语 .谓语 .表语 .宾语 .宾语补足语 .定语 .状
语等。 顺序一般是主语，谓语 .宾语 ， 宾语补足语，而表语，定语，状
语的位置要根据情况而定。
一、主语 ： 主语表示句子主要说明的人或事物
二、谓语 ： 谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
简单谓语 ： 由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。
复合谓语：情态动词＋不定式
三、宾语 ： 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的
有名词，代词，数词动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指
人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
四、表语 ： 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
五、定语 ： 定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
六、状语 ： 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
英语单复数的变化
一、规则的可数名词的变化规则
①一般情况加 s
②以 s、sh、ch、x 结尾的加 es
③辅音字母 + y 结尾的变 y 为 i 加 es
④以 o 结尾的词+es 的只有以下词（限于初中教程）：
Negroherotomatopotato黑人英雄（爱吃）西红柿（和）土豆
⑤以 o 结尾并且词尾有两个元音字母 +s
⑥以 f ， fe 结尾的变 f 或 fe 为 v +es：
二、不规则的可数名词的变化规则：
foot--feet脚；英尺man--men 男人 tooth--teeth 牙mouse--mice耗子 goose--geese鹅ox--oxen公牛child--children孩子crisis--crises危机 phenomenon--phenomena现象 medium--media媒体
German--Germans德国人 Ruian--Ruians 俄国人
Roman--Romans 罗马人 American--Americans美国人 ole--Poles 波兰人
Frenchman--Frenchmen 法国人Englishman--Englishmen 英国人
sheep绵羊deer 鹿fish鱼means方法works著作；工事aircraft飞行器series系列species种类Chinese中国人Japanese日本人Swi 瑞士人portuguese葡萄牙人
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体 。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） （1）一般现在时
基本形式（以do为例）：
第三人称单数 ：does（主语为非第三人称单数）；
肯定句 ：主语＋动词原形＋其他；
否定句 ：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；
一般疑问句 ：Do＋主语＋动词原形＋其他。
肯定回答 ：Yes，＋ 主语＋do．
否定回答 ：No，＋主语＋don\'t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序
（2） 一般过去时
be动词 ＋ 行为动词 的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词
was或were放于句首；用 助动词 do的过去式did提问，同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do
一般将来时的表达方法
be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
be able to +不定式
be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was，were）going to+动词原形
be（was，were）about to+动词原形
be（was，were）to+动词原形
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？
肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+am+doing+sth
第二人称+are+doing +sth
第三人称+is+doing+sth
(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I wasn\'t.特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9) 现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
① 肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
② 否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③ 一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④ 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)
① 肯定句：主语+had+过去分词+其他
② 否定句：主语+had+not+过去分词+其他
③ 一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
肯定回答：Yes,主语+had
否定回答：No,主语+hadn\'t
④ 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
语法判定:
（ 1 ） by + 过去的时间点。
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。
（ 3 ） before + 过去的时间点。
(11)将来完成时
shall）will+have+动词过去分词
before+将来时间或by+将来时间
before或by the time引导的现在时的 从句
(12)过去将来完成时
should / would have done sth.
(13)现在完成进行时
have/has been +-ing 分词
(14)过去完成进行时
had been +-ing 分词
(15)将来完成进行时
主语+ shall/will have been doing
(16) 过去将来完成进行时
should+have been+现在分词用于第一人称would have been+现在分词用于其他人称
推荐第7篇：英语语法入门学习
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首先要注意句子的结构：即句子的构成，主语+谓语+宾语+其它构成。在句子中，我们要注意谓语的变化，什么是谓语呢？谓语就是动词。在句子中宾语有时候是可以省略的，但是谓语（动词）是不可能省略的，那么动词有以下4+1类：
1、be动词：am is are was were
2、使役动词：及物动词：（read, study, do play）
不及物动词：（listen to, look for, ask for）
3、情态动词：can-couldmay-might
will-wouldshall-should
must-have toneed-dare
ought tobe able tohad better
4、感官动词：see look seem watch touch smell taste
5、助动词：do does did have has had
1、所有格：He is Fred\'s best friend.（-\'s）
2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）
3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。
6、动名词：Working is good for the soul.（-ing）
7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s,sh,x,ch，则需加-es，如dishes）
8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如\"more difficult\"。
9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如\"the most difficult\"。
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英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［］；O：Object［宾语］）
英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：
一、名 词：表示人或事物的名称的词。
二、形容词：表示人或事物的特征的词。
三、副 词：修饰动词、形容词和副词的词。
四、代 词：是代替名词、形容词和数词的词。
五、数 词：表示数量和顺序的词。
六、动 词：表示动作和状态的词。
七、冠 词：与名词连用，其说明人或事物的作用。
八、介 词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
九、连 词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）
英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
（1）一般现在时
基本形式（以do为例）： 第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）； 肯定句：主语＋动词原形＋其他； 否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他； 一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。 肯定回答：Yes，＋ 主语＋do． 否定回答：No，＋主语＋don\'t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序
（2）一般过去时
be动词＋行为动词的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do 一般将来时的表达方法 be going to +动词原形 be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形 be able to +不定式 be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was，were）going to+动词原形 be（was，were）about to+动词原形 be（was，were）to+动词原形 肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？肯定句：主语+would（should）+动词原形～.否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式 第一人称+am+doing+sth第二人称+are+doing +sth 第三人称+is+doing+sth
(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I wasn\'t.
特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9)现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)①肯定句：主语+had+过去分词+其他 ②否定句：主语+had+not+过去分词+其他 ③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他 肯定回答：Yes,主语+had 否定回答：No,主语+hadn\'t④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他） 语法判定:
（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
I had finished reading the novel by nine o\'clock last night.（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
(11)将来完成时
（shall）will+have+动词过去分词
before+将来时间或by+将来时间
before或by the time引导的现在时的从句
(12)过去将来完成时
should / would have done sth.
(13)现在完成进行时
have/has been +-ing 分词
(14)过去完成进行时
had been +-ing 分词
(15)将来完成进行时
主语+ shall/will have been doing
(16)过去将来完成进行时
should+have been+现在分词用于第一人称
would have been+现在分词用于其他人称
苏教版：
1、感叹句：常用how 和what 这两个感叹词来引导表示强烈感情的句子。句式：whata/an +形容词+单数名词（+主语+谓语）！
What+形容词+复数名词（同上）
How+形容词（同上）
2、can I/mayI表示我可以吗？用来征求同意，如果同意就用sure回答
Shall I表示我们好吗？也是征求
3、I’dlike我想要/我宁愿
4、sorry/excuse me
5、love/like
6、It’s timefor+名词
to+ 动词或动词短语
7、what’s two and three? and= plus
8、why don’t表达建议，为什么不ok /all right
9,what’s the boy with big eyes?With表示有的意思
10、these、those
11、here isfor you给你
12、there be 表示有there is a book and a pencil on the desk (就近原则)
人称代词Be动词形容词性物主代词名词性物主代词宾格
Iammymineme
youareyouryoursyou heishishishim sheisherhersher itisitsitsit weareouroursus theyaretheirtheirsthem
13、’s名词所有格
（1）有生命的名词，单数’s / 复数’(以s结尾)不以s结尾加’s
(2)没有生命的词，通常用“of+名词”如 the color of the coat
推荐第8篇：春季计算机班电脑入门测试题
春季计算机班《电脑入门》期末考试测试题
学号姓名【说明：】1.考试所需素材均存放在：snzzsvr2\\电脑入门测试\\，考试根据需要选取。2.每位考生须在桌面上建立一个以自己姓名和考号命名的文件夹（例如：“张三001”），考试所有文件均存放在你所建立的文件夹中。3.本卷考试时间为90分钟，满分100分。
(一)、将“snzzsvr2\\电脑入门测试”文件夹复制到你的文件夹中。（5分）
（二）、软件安装：（10分×3=30分）1.安装红蜻蜓抓图软件。
2.安装Movie Maker 软件。3.安装图片浏览器ACDsee 软件。
（三）、桌面操作题：（5分×2=10分）
1.将任务栏拖至桌面顶部。2.更换桌面背景。
（四）、用moviemaker制作一个一个电子相册，要求：（30分）
1.有过渡效果和视频效果。2.有音频文件的添加。
(五)、自行制作一张演示文稿，要求：（15分）
1.至少包含三张幻灯片（必须包含有文本、图片）。
2.实现超链接3.实现幻灯片的切换效果。
（六）、ACDsee 软件应用。（10分）
1.用ACDsee 软件浏览考试提供的素材图片，并用红蜻蜓软件抓取该窗口并保存为：“素材浏览器.JPG”
2.用考试提供的图片素材任意处理一张图片，添加文字、曝光等效果并保存为“图片处理.jpg”
推荐第9篇：远程学习入门学习报告
“学无止境”
——“远程学习入门”学习报告
顺利的加入浙江大学远程教育学院土木工程专业，我感到非常开心。当我拿到浙江大学的学生证的时候，那个叫激动，我又开始我的学习生活了，虽然只是业余的但比起以前更有心思，刚离开大学的时候，以为自己很不错了，工作也很顺利。但是真正的想要更好的发展发现自己还有很多的不足，通过网上很多的了解及朋友的介绍，才接触到浙江大学远程教育，我是确确实实感觉到自己真的得去好好学点知识，以便不在这个信息化的社会中落后。
首先，在这里我要非常感谢周勇老师在我们入学后对我们进行了始业教育，通过始业教育我对远程教育有了一个全面的了解，都说师傅领进门，修行靠个人。现在我已经进入了远程学习中心这平台，但是这只是万里长征的第一步，接下来还有更多的挑战。远程学习的课程都是需要我们自己去合理安排时间去学习的，所以对我们的自律性也是一方面的挑战。因为我觉得我们不该是只去应付作业与考试，是真正的要从这几门课当中学点什么，这个才是最重要的。下面我来总结一下远程学习一些好处：
第一，相对于普通高校而言，远程教育费用便宜，它是仅按学分收取学费和必要的教材费用，不需要额外的学杂费、住宿费等，对于刚刚参加工作的人来说，这笔节省下的费用也不容小视。因此远程教育的低学习费用也为学子减轻了工作压力。随着信息化潮流的到来，远程教育正以独特的魅力冲击着传统大学的樊篱，越来越多的人会认识它，接受它。随着宽带的普及，通信费用的下调，远程教育必将有更广阔的发展空间。
第二，学习非常方便，互联网已经进入千家万户，通过网络教育无疑是最简单、方便的学习方法，因特网中信息(内容)源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动，即主动、可控型交流。网络的这一重要特性，使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、同学与同学之间，实现双向互动、实时全交互的远程教育方式。计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。
第三，远程教育的方式无疑是非常灵活的，他不需要你固定时间去上课，任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、随意选择学习任何课程。在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。即使你可能因为工作或生活原因暂时无法完成必要的课程，远程教育也可以推迟延长学习时间。 第四，可以广交学友，远程教育这种教育方式把这群人集中在一起，通过学习使大家相互交流，也可以相互学习。通过集中授课进行面对面的交流，通过建立QQ群进行网上交流。远程教育所建立的是一个优秀的集体，因为这个集体里的每一分子都爱学习、有上进心的，对未来充满希望的青年。
“到浙大来做什么、将来毕业后要做什么样的人”，竺可桢这两句精髓的话语在我心中产生了强烈的震撼，我想对这两个问题进行认真反思，就会找到你的学习目标和人生定位，相辅相成。只有深刻领会到这两句话内涵，才能充分发挥自己的主观能动性。当今社会正朝着信息化、知识经济、学习型的方向发展，知识更新的步伐加快，要在当今市场经济的大潮中成为一个弄潮儿，只有不断的学习，唯有这样，才能把握先机，升华自我价值。最后，非常感谢浙江大学能给我们这些想要学习的人提供一个这么好的平台!`
推荐第10篇：《远程学习入门》学习报告
《远程学习入门》学习报告
“到浙大来做什么、将来毕业后要做什么样的人” -—竺可桢
只有对这两个问题进行认真反思，才能找到自己的学习目标和人生定位。只有深刻领会到这两句话内涵，才能充分发挥自己的主观能动性。 我们的时代是怎样一个时代呢？
我们的时代，是资讯革命的时代。
我们的时代，是科学革命的时代。
我们的时代，是技术革命的时代。
我们的时代，是管理革命的时代。
我们的时代，是思想革命的时代。
……
在当今社会，经济的全球化导致竞争全球化，终身学习教育是国家未来发展的前提，也是个人发展的前途关键，在发达的西方社会，终身学习、学习组织、学习社会的思想已经得到广泛的接受。江泽民
同志指出\"终身学习是当今社会发展的必然趋势\"，强调\"要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务\"。 终身学习的重要性：
一个人、一个企业、一个组织、一个国家、一个民族，欲得成功，必须与时代同步。
一个有头脑的人，要在环境欲变未变之时，见微波而知必有暗流，闻弦歌而知其雅意，处晦而观明，处静而观动。这方是智者之所为。假若对时代变迁视而不见，混混沌沌，必被时代抛弃。知识本身是需要即时更新的，掌握知识的人的知识也是需要即时更新的，从而使学习成为一个贯穿终身的持续性的活动。在当今社会，为适应市场经济的运行要求，在职人员必须适应资源社会化、配臵市场化和使用价值化的要求，\"创新人才是资本\"成为一种基本的观念，新知识、新技术在当今社会环境中扩散速度很快，快速的扩散必然导致对知识、技术的更新要求也加快，从而又促使新的东西产生。由于知识的更新速度的加快、半衰期的缩短，在职人员必须不断的为自己补充新的知识，接受新的信息，才能赶上职业要求的变化，西方学者Dhanarajan认为，现代化的教育必须训练人们的创造力，能够
适应迅速变化的工作环境，教育机构将根据社会需要、学习者的要求和本地的实际情况提供灵活多样的课程。远程教育利用网络实现了这方面的要求。
“学习一生” 正是当今社会的方向发展，信息时代知识更新的步伐逐年加快，要在当今市场经济的大潮中成为一个弄潮儿，只有不断的学习，唯有这样，才能把握先机，升华自我价值。
学以致用，为我们剖析了21世纪社会的时代特征和对人才、教育的要求，让我们紧跟时代节拍，适应社会发展的要求。
远程教育通过丰富的、交互的网络教学资源为我们自主学习，建构知识提供了完整的解决方案。除教材外，各类丰富的课件、专题辅导材料、专题讲座等相比以前传统的在校教育而言是有过之而无不及。通过课件，枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更使同学们感受到了课堂上课的氛围。作业的批改和答疑、讨论环节对教学质量的反馈起到了至关重要的作用，突破了其它教学方式如函授、自学等学习形式在这些方面的瓶颈。通过网络，不能在何时、何地我们都可轻松的知道学院的教学计划、教学大纲、教学日历、课程简介、教师简介等。如通过院历，我们可以轻松的了解到学校学期的教学安排。通过教学计划，可了解到完成学习需学习哪些内容、开课学期以及教学环
节等。详细讲解了公共必修课、专业必修课、专业选修课、任意选修课等一些今后学习中需注意的问题。每门课程都有相应的一份课程教学大纲，按其内容进行授课，通过相应的课程简介，了解到学习这门课程有无前续课程的要求，对我们的选课起着积极的指导作用。由于我们这一届实行的是学分制，学生可以充分按照自己的特长、兴趣与发展方向，真正达到了学以致用的目的。
针对我们学习课程的教学辅导，远程教育提供了各种丰富的手段，如网上答疑、讨论、课堂教学，并在网上设臵了专栏—教学专栏，利用教师辅导、同学互助、考试辅导等多种形式进行。辅导点面结合，既有主讲教师的全面辅导，也有指导教师的具体答疑，达到各种教学资源的有效利用。
。远程学习不但是个学习专业知识的过程，还是一个善于利用多种学习资源及提高计算机应用技能的过程，符合当今社会对复合性人才的需求。个人认为远程教育的生命力必定是无限的，其最大的优势就是资源的放飞，使得有限的、宝贵的教学资源不再受到种种条件的束缚，得到无限的、再生的利用。网络是无限的，远程教育必将使浙大的校园再次延伸，使得更多、更广的学子能够接受到和在校生同样的一流大学教育。我将紧记浙江大学“求是、创新”的光荣传统，学会学习、学会创新、学会合作、学会生存，把自己培养成二十一世纪社会所需要的高素质人才，为祖国和人民做出更大的贡献。
第11篇：Fknixey英语语法入门学习
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
英语语法入门学习
1、所有格：He is Fred\'s best friend.（-\'s）
2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）
3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。
6、动名词：Working is good for the soul.（-ing）
7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s,sh,x,ch，则需加-es，如dishes）
8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如\"more difficult\"。
9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如\"the most difficult\"。
英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［］；O：Object［宾语］）
英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：
一、名 词：表示人或事物的名称的词。
二、形容词：表示人或事物的特征的词。
三、副 词：修饰动词、形容词和副词的词。
四、代 词：是代替名词、形容词和数词的词。
五、数 词：表示数量和顺序的词。
六、动 词：表示动作和状态的词。
七、冠 词：与名词连用，其说明人或事物的作用。
八、介 词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
九、连 词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）
英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
（1）一般现在时
基本形式（以do为例）：
第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；
肯定句：主语＋动词原形＋其他；
否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；
一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。
肯定回答：Yes，＋ 主语＋do．
否定回答：No，＋主语＋don\'t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序
（2）一般过去时
be动词＋行为动词的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do
一般将来时的表达方法
be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
be able to +不定式
be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was，were）going to+动词原形
be（was，were）about to+动词原形
be（was，were）to+动词原形
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.
疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？
肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+am+doing+sth
第二人称+are+doing +sth
第三人称+is+doing+sth
(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I wasn\'t.
特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9)现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)
①肯定句：主语+had+过去分词+其他
②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
肯定回答：Yes,主语+had
否定回答：No,主语+hadn\'t
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）语法判定:
（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
I had finished reading the novel by nine o\'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
(11)将来完成时
（shall）will+have+动词过去分词
before+将来时间或by+将来时间
before或by the time引导的现在时的从句
(12)过去将来完成时
should / would have done sth.
(13)现在完成进行时
have/has been +-ing 分词
(14)过去完成进行时
had been +-ing 分词
(15)将来完成进行时
主语+ shall/will have been doing
(16)过去将来完成进行时
should+have been+现在分词用于第一人称
would have been+现在分词用于其他人称
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第12篇：远程学习入门学习报告
《远程学习入门》学习报告
2010年5月，我免试进入到浙江大学远程教育学院进行汉语言文学专业的学习。作为一名已经毕业了两年多的研究生，家人和朋友对我要再次进行本科的学习感到很奇怪，但是我自己非常坚定，一定要选择远程教育，一定要选择浙大。近一个月来，我通过对《远程学习入门》的学习，更深入地了解了远程教育的教学方法等，这更令我觉得选择浙大远程教育是正确的。下面我就来说说选择浙大远程教育的原因。
人类社会自21世纪起开始跨入信息社会，计算机、通信和控制技术的飞速发展，使我们的社会正在实实在在地发生着改变，并不断地改变着人类的生活、工作、学习和娱乐方式。传统教育模式在社会中依然起主导作用，但由于因特网的飞速发展，出现了新的教育方式，即通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的现代远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。它的优点在于：信息的传输方式多种多样，学习的场所和形式灵活多变，可以突破时空的限制，提供更多的学习机会，扩大教学规模，提高教学质量，降低教学成本。对于一个上班族来说，没有太多的时间进行全日制教育，而远程教育正好打破了这种时空的局限。参加远程教育意味着无须每天为了上一小时的课在路上奔波两三小时，只要身边有电脑，随时可以进入学习的氛围，随时可以聆听名师的讲课。我想，这是所有上班族愿意选择远程教育的首要原因。
浙江大学是我国首批开展现代远程教育试点的四所高校之一，十几年下来，形成了独具特色的现代远程教育教学和管理模式。自报名起，我就体会到了浙大严谨的教学作风、规范的组织机构以及完善的教学体系。报名当天，竺可桢“到浙大来做什么、将来毕业后要做什么样的人”两行大字首先映入我的眼帘，只有思考过自己的人生，对自己的人生有了正确的定位，才能真正去思考这两句话的含义；也正是因为思考了这两句话，我选择了浙大远程教育。入学时，老师给我们详细介绍了远程教育网站上的栏目：“我的课程”里罗列了每一位学生的在修课程、未修课程，“学习中心通知”介绍了选课、考试等的安排，“教学内容”中提供了教学资源的视频观看、下载，还有公共论坛供同学们讨论学习课程等，网站内容详尽、归类清晰，为同学们自主学习提供了丰富的学习资源，让我们能够更加方便地学习。
我平时从事写稿、宣传等工作，但我本科学的是工商管理，研究生学的是企业管理，所谓专业不对口，我对文字工作并不是很擅长，为了提高自己的文字水平，我一直很想再进行文秘、文学方面的学习。刚进入单位时，工作比较多，根本没有时间再去学校学习，现在工作慢慢顺手起来，我又萌发出了学习的念头。经过再三思考，我认为浙大远程教育的汉语言文学比较适合我，一是远程教育的学习时间比较自由，只要有空，就可以点开视频进行学习，也没有空间的局限性；二是浙江大学作为全国著名的重点大学，它的师资和教学模式非常值得信任，我坚信一定能在这里学到很多有用的知识；三是汉语言文学
包含了中国文学、语言学概论、现代汉语语法修辞等课程，对语言、文字方面的提高将会有很大程度的帮助。
现代远程教育需要学生们始终保持自发的学习动力和主动探索的精神，我将在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，并谨记浙大“求是创新”的校训，加强理论研究，努力将自己培养成一名敢于创新、敢于探索的复合型人才，以适应时代发展的需求，并为社会做出自己微薄的贡献。
第13篇：“远程学习入门”学习报告
“远程学习入门”学习报告
身处21世纪的我们，面对着不断更新的新知识，新技术。我们过去学校学得那点知识，已越来越不能满足终身学习的社会需要。社会正朝着信息化、知识经济、学习型的方向发展，知识更新的步伐加快，逆水行舟，不进则退。要在当今市场经济的大潮中成为一个弄潮儿，只有不断的学习，唯有这样，才能把握先机，与时俱进。
介于我们建筑工作的特殊性，平时连星期
六、星期日都每个准，更别说是固定出去学习了。无奈学习的计划一直搁浅着，一直到很多同学都接受远程教育获得学历和新知识，我才知道原来是可以工作学习两不误的。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，特别是干我们这行的，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。
入学教育对远程学习进行了全面的阐述，并具体介绍了远程学习入门和上机上网入门等方面内容，通过讲解使我们更加深刻的了解浙大悠久的历史与深厚的文化内涵。浙江大学为充分发挥资源、人才力量的优势，在远程教育这一当今前沿领域充当着排头兵作用以及在现代教育思想领域的不断刷新，扩充和完善知识经济条件下现代教育思
想体系，并准确地予以定位。由传统教育模式逐步向着多元化的方向发展。而针对我们学习课程的教学辅导，我们浙大远程教育更是提供了各种丰富的手段，如网上答疑、讨论、课堂教学，并在网上设置了专栏—教学专栏，利用教师辅导、同学互助、考试辅导等多种形式进行。辅导点面结合，既有主讲教师的全面辅导，也有指导教师的具体答疑，并且在各教学站配备了相关辅导教师，达到各种教学资源的有效利用。针对学生选课配备了专门学习指导教师。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间自由分配是最重要的。而远程教学正中下怀。
浙大远程教学组织过程严密，组织机构体系、教学环节体系、质量规范体系环环相扣，硬环境—学院、教学站等教学管理机构完善，软环境—教材、教学力量雄厚，并以完整、系统、多样的教学环节为支撑，在保证教学质量方面，有教学督导小组和专业教研室。浙江大学更是我高考时的梦想，今天终于“梦想成真”了。希望通过在浙大远程教育的学习，自己能乘着梦想的翅膀，飞向更高远的蓝天。周大干
2012年3月20日
第14篇：学习易经如何入门
学习易经如何入门
易经是我国春秋以前解释“易”的经典书籍，是华夏智慧和文化的结晶。人们所知道的《易经》有三部《连山易》、《归藏易》、《周易》，前2部已经失 传，真正完整保存下来的只有周易。社会上不断有人声称已经发掘出了连山易和归藏易，并整理出版了相关书籍，但这些书籍被许多人认为是一种抄作，并没有得到 专家的认可和社会的承认。本文出自大成国学研究院张成。转载请说明出处。不过，人们通过古代易学文献的描述，已经确定了连山易是以“艮”卦为首，归藏易以“坤”卦为首，而周易是以“乾”卦为首。诸如南 怀瑾这样的专家认为，堪舆、医药等方面有关易的运用，这与连山易、归藏易是分不开的。 几千年来，易经一直被人们誉为“群经之首”，这是因为易经包罗了宇宙万物产生、变化的的根本规律，其原理被无数的智者所证实并广泛得到应用，甚至所有的哲 学思想，在易经里面都能找到踪迹，然而人们却无法用所谓科学”的方法来全面地证明。这样，易经便被蒙上了一层神秘的色彩，吸引着无数的人来学习研究，也 无可避免地染上了迷信的内容。 易经有如此的魅力，那么易经是如何产生的呢？因年代的久远，再加上远古的人们缺乏文字，今天的人们已经很难准确考证，但通过有限的资料，以及一些远古的传 说，我们大致理清了易经产生的脉络。孔子所写的《易传》告诉我们，远古人们仰则观象于天，俯则观法于地，取鸟兽之纹与地之宜，近取诸身，远取诸物，作八卦 以通神明之德、类万物之情。 从这儿我们可以看出，什么是易经易经并非天外之物，它是人们效法天地而来，用一种简单易懂的符号来揭示自然的一些法则，从而指导人们更好地生活。什么是易经因此，易经是非常健 康的思想，其本源并不神秘，而是极其简单，所以称之为“易”。小雅甚至认为，八卦虽然是伏羲所作，但却并非他所创。这是由以往诸如有巢氏、燧人氏等长期观 察所总结传承而来，伏羲将这些思想进行分析，用通俗易懂的八卦符号，使许多人们看明白了其中的意思，从而得以传播，因此后人便有此误传。
易经的发展《左传》中记载，楚文王的左史倚相“能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》”。孔安国在《尚书?序》里说：“伏羲、神农、黄帝之书，谓之《三 坟》，言大道也。少昊、颛顼、高辛、唐、虞之书，谓之《五典》，言常道也。”三皇五帝之书”即三坟、五典，八索就是八卦，九丘就是九畴，是《河图》、《洛 书》的理数，由此可见，易经并非上天所赐，而是和万物一样逐渐发展而来.伏羲用八卦符号来演示易的原理，使易文化得到了飞跃发展，到了神农时代，什么是易经易的应用进一步得到了很大发展。当时人们不象现在一样交通发达，人们最大的麻烦是 困于大山甚至猛兽，因此，代表大山的“艮”便成了首卦。到了黄帝时代，物质生活得到了极大的补充，人们有了相对温暖的家，也开始有了积蓄，所以有了“归 藏”的思想雏形。以后各个朝代，都有相应的变更和补充，其中最有代表性的就是前面所说的《连山易》和《归藏易》，这本经典以及后来的周易被后人并称为“三 易”，至今仍以这三易为主导。 由于古代没有印刷技术，春秋战国又是兵荒马乱，人们为生存而疲于奔命，再加上秦始皇焚书，诸多原因导致《连山易》和《归藏易》的正本已经失传，但其思想及 应用仍然被广泛流传。秦前的易经大多本着法天象地的原则，广泛用于祭祀、决策等国家大事。因此当时的儒者比较精通易经，这是理所当然的事。我们所下的围 棋，也是易经应用的工具之一。 由于上述原因，《周易》便成了秦朝以后大多数人学习研究易经的唯一宝典。什么是易经周易是文王研究易经的应用体系，说所谓“文王演易、周公祖述”，也就是说，周易是由 周公记录整理并形成文字传承下来的。周易中的卦辞和爻辞便是文王和周公对“卦”和“爻”的解释。由于周易原文深奥难懂，孔子晚年作《十翼》系统地对周易作 了解释和说明，有人说《十翼》的一部分也可能是孔子的学生所作。
孔子所作《十翼》对后世学习研究易经起到了无可比拟的作用，至今仍是解释易经的最高权威，其内容已经被加到了周易原文中去，一起成为经文的一部分。《十 翼》便是：①上经的彖辞、②下经的彖辞、③上经的象辞、④下经的象辞、⑤《系辞上传》、⑥《系辞下传》、⑦《文言》、⑧《说卦传》、⑨《序卦传》、⑩《杂 卦传》。因此，孔子被后世称为继伏羲、文王之后的“易更三圣”之一。
孔子将《易》列为六艺之一并以此教育学生，而孔子的学生中，专门传授易经的主要有两人即卜子夏和商瞿(qú)，他们的二人为易经的传承起到了很大作用，世上留传子夏水平没有商瞿高等传言概不可信。除了孔门弟子外，世上还有许多易经研究传播者，并非只有卜商两宗。 《易》者，不外乎义理、象数两途，义理是《易》的内容，象数是《易》的形式。先民们有了太极的概念，然后产生了太极图；有了阴阳的概念，然后产生了两仪；有了四时的概念，然后产生四象；上观天象，下看地理，又观察大地万物，近取法于人体的解剖图形，远取法于万物的各种形象，然后造作了八卦，又交叉重迭衍生六十四卦；又造作河图、洛书。《易经·系辞上》说：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶成大业。”所以说，以六十四卦为内容的卦象系统，以五行九宫为基础的河图洛书，都是易学文化的图象形式。卦画的最小单位是爻：“—”为阳爻，“--”为阴爻，阴阳爻、阴阳卦正是阴阳思想的符号化(线条符号)。太极图的黑白相间、首尾交合，正是阴阳对立统
一、消长流行、互根互动的最佳图示(图形符号)。混沌之气——太极，于旋转中生出阴阳——两仪，阴阳于互动中生出四时——四象、八卦、六十四卦；五行于相生相克之中，演化出十分逼真的河图；九宫于循环往复之中衍生出洛书。易经八卦入门正是这种无穷变化，才启发了后人，不断地探索，不断地创造。我们的艺术家和设计师就是从这个让人无限遐想的太极图、无穷变化的阴阳爻、相生相克的河图、循环往复的洛书中，激发了灵感，产生了奇思妙想，于是就有了寓意深刻的中国书法和绘画艺术；有了美不胜收的中国古典建筑和园林艺术；有了精妙绝伦的中国民间艺术。看了汉代张衡设计制造的浑天仪和地动仪，有谁不认为这两件科学仪器是两件堪称世界之绝的艺术设计作品，又有谁不认为其中蕴涵了中国易学文化的精髓。所以古代的艺术家和科学家都说：太极图本身就是艺术和科学的秘籍。
太极图被称为“中华第一图”。从孔庙到道观的标识物；从道教的服饰到游方术士的招摇旗；从中医、气功、武术及中国古典书籍的书刊封面、会徽、会标，到韩国国旗图案、新加坡空军机徽、玻尔的爵士勋章等，太极图无不跃然其上。太极图除了阴阳鱼图形外，还有五层图形(即“周敦颐太极图”)、空心圆图形、黑白半圆图形等等。阴阳鱼太极图，早期称作先天图、河图、先天自然河图、先天自然之图、古太极图等；五层太极图又称无极图、太极顺逆图、太极顺生图、丹道逆生图等。
想学会易经八卦首先要从关于太极图的起源，学起那么历来说法不一，有原始时代说，有太古洪荒说，有生殖器崇拜说，不一而足。宋朝的朱震认为，太极图是由五代末宋初的道教鼻祖之一陈抟传下，他在《汉上易传·进易说表》中说：“以先天图传种放，放传穆修，穆修传李之才，之才传邵雍。”但是陈抟的太极图是谁传的，他没说，但恐怕也不会是陈抟自己创造的，因为有无数的出土文物证明。台湾的陈立夫在《关于太极图的一些问题》中认为：“大陆先后所出土之古太极图，较《周易》及《乾凿度》之成书，尚早
三、四千年。易经八卦入门诸如陕西永靖所出土六千五百年前（伏羲时代)双耳彩陶壶上之双龙古太极图（藏瑞典远东博物馆)，乃使用毛笔中锋所画，竟早于孔子四千年。又出土商代及西周之多件青铜器上，亦契有雌雄双龙相互缠绕之太极图。”陈立夫所称“双龙太极图”实际上就是华夏始祖“伏羲女娲交尾图”，陈立夫的说法比较科学，远古先民没有今天这样的科学手段，借助图象来推演天文地理、宇宙万物，那是十分自然的。至于陈抟，也许只是把太极图当成道教的标识物而已。
还有人认为太极图出于道教徒之手，是道教内丹学的产物。据说有人利用EF扫描技术，给进入气功功能态下的气功师作脑电图，并结合中医学和气功学有关记载，对气功师的脑电图进行了测试研究，发现大脑存在一个太极结构，以此证明太极图最早是人体气功功能态下内景感受(或内视)记录的丹象，也就是人体气功功能态下的脑电图。因此提出狭义与广义太极图之说，狭义的“太极图”(从它的原始起源的意义上说)是一张脑电图，广义的“太极图”(从它发现并描述了某种普遍的物质运动原理与结构的意义上说)是一种宇宙物质运动模型。也就是说，要想获得这种丹象——太极图，只有气功修炼达到出神入化的程度，否则就不可能获得。但是用什么来修炼呢，还得求助古人，丹家的经典《周易参同契》就说，修炼的理法依据仍然是《易经》的原理和《易经》的太极模式。也就是说，丹家内景感受(或内视)到的丹象，是在易理易法的指导下修炼出来的。无论是汉代的魏伯阳，还是以后的陈抟等道教徒，他们都得研习《易经》，不研究《易经》，就不能发现内景感受（或内视)到的丹象与伏羲八卦原理及图形相一致。
太极图产生以后，在流传的过程中，或配以八卦，或配以六十四卦，于是便陆续出现了“先天太极图”、“天地自然之图”、“河图太极图”、“洛书太极图”等各种不同名目的太极图。有人又据此得出结论：属于意义世界的太极图是以丹家内景感受（或内视)到的丹象为原形，以伏羲八卦方位为参照系，在《易经》原理的指导下画出来的。太极图产生以后，由于它具有与伏羲八卦方位图相同的宇宙意义，而其描述的简易性和生动性又容易为人们所接受，于是人们便用它来解说宇宙现象，从而使之具有普遍真理性和适用性。这种观点是否正确，留待专家去研究而后得出结论。但是有一点是可以肯定的，太极图的创造者，或者叫设计者，一定是根据大量的资料和研究，在大脑里产生了某种图形，然后逐步加以完善，也许这种完善，不是一个人、一个时间内完成的。
河图和洛书的创造，更带有一种神话的色彩。传说，在伏羲的时代，有龙马出于黄河，身上的花纹恰如八卦，于是，伏羲就取法于此，创造了八卦。又传说，在夏禹的时代，有神龟出于洛水，背上有文字，大禹取法于此，创造了洛书。这当然都是神话故事，不足为凭，但是，也有可取的地方，那就是，任何创造——包括一个伟大的艺术设计作品，都离不开客观实践。无论从哪一个学科、哪一个角度，用什么样的手段去研究易学象数的起源，这些象数自身都是一件伟大的艺术设计作品。它们给我们艺术家和设计师以深刻的启发，艺术创作的形象思维，离不开逻辑思维的指导；而理论创立的逻辑思维，在形象思维的表现下，将更加深刻。二者的结合，将是艺术创作的最高境界。
第15篇：拼音入门学习（优秀）
拼音
1、声母：
b(波)p(泼)m（摸） f（佛）d（的）t（特）n（呢）l（了）g（哥）k（科）h（喝） j（机）q（期） x（希）zh（知）ch（吃）sh（诗）r（日）z（资）c（疵）s（思）y
（一）w（屋）
2、韵母表
a（啊）o（哦）e（额）i
（一）u（屋）ü（鱼）ai（唉）ei（诶）ui（威）ao（凹）ou（欧）iu（优）ie（噎）üe（约）er（而）
（恩）an（安） en in（因）un（温）ün（晕）ang（昂）eng（恩+鼻音）ing（英）ong（）
3、搭配使用：
b:ba吧，拔，把，爸bo波，伯，跛，簸 bi逼，鼻，比，碧
bu捕，不bai掰，白，百，拜bei杯，北，背bao包，薄，宝，报bie憋，别，瘪ban班，版，半ben奔，本，笨bin濒，膑bang帮，膀，傍beng崩，甭，绷，蹦bing冰，饼，并
p:pa趴，爬，怕po泼，婆，叵，破 pi批，皮，匹，屁pu扑，仆，普，铺pai拍，牌，派pei呸，陪，配pao抛，袍，跑，泡pou剖pie撇，瞥pan潘，盘，盼pen喷，盆pin拼，频，品，聘pang滂，旁，胖peng嘭，鹏，碰ping乒，平，娉
m:ma吗，麻，码，骂mo摸，磨，抹，莫me么mi咪，迷，米，秘mu母，木mai埋，买，卖mei每，美，妹mao猫，毛，帽mou谋，某miu谬（谬论）mie咩，灭man蛮，满，慢men们，门，闷min民，敏mang忙，莽ming名，命
f:fa发，罚，法fo佛fu夫，福，府，富fei非，肥，匪，费fou否fan翻，凡，反，饭fen分，粉，份fang方，房，访，放feng风，逢，讽，缝 d:da搭，达，打，大de的，得di滴，迪，抵，地du毒，堵，度dai呆，带dui堆，对dao刀，倒，到dou都，豆diu丢die跌，碟dan单，胆，淡dun吨，顿dang当，挡，档deng登，邓ding丁，顶，定dong东，懂，动
t:ta他，塔，踏te特ti踢，提，体，替tu图，土，兔 tai 胎，台，泰tei忒tui推，颓，腿，退tao涛，桃，讨，套tou偷，头，透tie贴，铁 tan摊，谈，坦，探tun吞，豚tang汤，堂，躺，烫teng疼 ting听，停，挺 tong通，铜，痛
n:na拿，哪，那ne呢ni泥，你，逆 nu奴，努，怒nai乃，耐nei内nao孬，挠，脑，闹niu妞，牛，扭，拗nie捏，孽nan男，南，难nen恁nin您nang囊neng能ning宁nong农，弄
l:la拉，辣 lo咯le了，乐li离，李，力lu卢，路lai来，赖lei 雷，累lao牢，老，烙lou楼，漏liu刘，六lie咧，列lan兰，懒，烂lin林，邻lun伦，论lang狼，朗，浪leng棱，冷，愣ling玲，领，令long龙，垄 g:ga嘎，尬ge哥，格，个gu孤，古，故gai该，改，盖gei给gui归，鬼，贵gao高，搞，告gou勾，狗，够gan甘，感，干gen跟，亘gun滚，棍 gang刚，港，杠geng庚，耿，更gong公，共
k:ka卡ke科，可，课ku哭，苦，酷kai开，凯，慨kui亏，魁，溃kao考，靠kou抠，口，寇kan刊，砍，看ken肯kun昆，捆，困kang康，抗keng吭，坑kong空，恐
h:ha哈he喝，和，贺hu忽，胡，虎，户hai嗨，还，海，害hei黑hui
辉，回，毁，会hao豪，好，浩hou猴，吼，后han含，喊，汗hen 痕，很，恨hun昏，魂，混hang夯，航heng哼，横hong烘，红，哄 j:ji机，及，几，既jv（jü）居，局，举，句jiu纠，久，就jie接，节，姐，借jve(jüe)觉jin金，仅，近jun军，俊jiao交，叫jiang僵，讲，降jing经，井，静jiong窘
q:qi期，齐，起，气qv区，取，去qiu丘，求qve缺，却qin亲，秦，沁qvn群qiao敲，瞧，巧，俏qian千，钱，欠qiang枪，强，抢，呛qing清，情，请，庆qiong穷
zh: zha扎，炸zhe着，哲，者，这zhi只，指，至zhu猪，竹，煮，祝zhai摘，宅，窄，债zhui追，坠zhao招，着，找，赵zhou周，皱zhan沾，展，占zhen真，镇zhun谆，准zhang张，长，帐zheng争，正zhong中，种，重zhua抓，爪zhuan抓，爪zhuang装，撞
ch:cha差，查，岔che车，扯，撤chi吃，尺，赤chu出，处chai拆，柴chui吹，垂chao超，潮，吵chou抽，愁，丑，臭chan缠，产chen陈，趁chun春，纯，蠢chang常，场，畅cheng撑，程chong充，重，宠，冲chuan穿，传，喘，串chuang窗，床，闯，创chuai揣，踹 sh:sha杀，啥，傻，刹she蛇，舍，设shi诗，时，事shu书，熟，属，数shai晒shui谁，水，睡shao烧，少，绍shou收，手，受shan山，闪，善shen身，神，审，肾shun顺shang商，赏，上sheng生，省，胜shuai摔，甩，帅shuan栓shuang双，爽
r：re惹，热ri日ru如，入rui睿rao绕，扰rou柔，肉ran然，染ren人，忍，认run润rang嚷，让reng扔，仍rong融
z:za扎，杂ze啧，则zu租，足，阻zai崽，在zui嘴，最zao糟，早，造zou邹，走，揍zan咱，赞zen怎zun尊zang脏，葬zeng曾，赠zong宗，总，纵
c: ca擦ce测，策cu粗，促cai猜，才，彩，菜 cui催，翠caocou操，曹，草 can餐，残，惨，灿cen岑cun村，存，寸cang仓，藏ceng曾，层cong聪，从
s:sa洒，撒se涩，色su苏，俗，素sai鳃，赛sui虽，随，岁sao骚，嫂，扫sou搜san三，伞，散sen森sun孙，笋sang桑，丧seng僧song松，送suan酸，算
y:ya压，亚yo哟ye耶，爷，也，夜yi一，怡，以，意yu于，与，喻yao腰，咬，要 you优，由，有，又yan烟，言，眼，燕yin因，饮yun晕，云，运yang阳，养，样ying英，赢，影，应yong拥，永，用 w:wa挖，娃，瓦wo窝，我，握wu屋，吴，五，务wai歪，外wei威，为，味wan湾，玩，晚，万
忘weng翁wen温，文，稳，问wang汪，王，网，
ai
昂
唉，矮，爱ao凹，熬，袄，奥ou欧，偶an安，俺，案en恩ang肮，
第16篇：法语入门学习心得体会
法语入门学习心得体会
同学可以在自己学习的过程中摸索出一套适合自己的学习方法。我想说的学法语cestfaciletjelaimbeaucoup.法语是简单的爱法语。
此过程中逐步地对这门“世界上最美丽的语言”学习在感性认识的基础上摸索出了一些理性认识。下面我想针对初学法语的同学，已经学习了法语十几年。结合自己的学习和教学经验，谈一下在法语入门的过程中如何进行高效学习的一些感受。
认为兴趣始终是人类学习任何一门知识的原动力。对于大多数把法语做为二外来学习的同学而言，首先。估计一开始总是怀着满腔热情和雄心壮志进入到语音阶段的学习的大多数同学认为这门语言和英语如此相象，自己有了良好的英语基础肯定会事半功倍的但可能有为数不少的同学在语音阶段还未结束之时就开始打退堂鼓了正因为自己对法语有先入为主的印象，法语和英语开始了拉锯战，而很多同学在两种语言的交锋中无所适从，于是导致学习兴趣下降，甚至于有人为了不影响自己的英语学习，而放弃了法语学习。实际上学习如何一门语言，初学者可能都会把新学的语言和自己的母语或自己较为熟悉的另一门外语对比来学，这实际上是很正常的现象，但在这个过程中如何调整自己的学习状态以适应新的知识的吸收和消化才是同学更应该关注的问题。学习兴趣的下降实际上是随同着新知识难度的提升以及自己学习时间布置的不合理等诸多因素造成的所以在初学阶段应该特别注意坚持自己的学习兴趣，学习语音阶段的过程中和刚接触到系统语法的过程中，应该让自己尽可能多地感受法语气氛，比方说可以通过看法语电影，听法语歌曲，上相关网站等来让自己更多地体会到一门活的语言，从而感觉到学习的意义。生活中也可以学会做个有心人，留心诸如法国时尚，法国艺术，甚至于是法国饮食方面的知识。其实包括上“家乐福”超市你都应该能吸收到相关的法语知识。实际上同学在感觉到法语是触手可及的过程中也是从侧面了解和掌握法语的最佳手段，也只有这样同学才干坚持自己的学习兴趣，而不形成“越学越厌－越厌越憎－越憎越难－越难越厌”恶性循环中去。同时也只有这样才干让学习达到低投入，高产出”效果。
认为在初学法语的阶段，第二。同学要正确处置好法语和英语的关系。正如我第一点中所谈到那样，大多数同学选择法语是因为觉得法语和英语有很多相似的地方，但正是因为这个印象，接下来的学习过程中，一旦碰到法语和英语不相似的地方，同学可能会固守在英语的思维上，而实际上这会给初学者带来很大的困惑。所以我建议同学在刚开始学法语的时候，可以稍微将英语放一放，不是说绝对将二者对立起来，而是强调这毕竟是两门不同的语言，存在不同点是必定的应该从一开始就习惯接受这些不同点，并且把学习的重点放在这些不同点上，只有这样同学才干逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入，同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的已经学会如何区分这两种语言的基础之上，再逐渐摸索这两种语言的共同点，这会同时有益于这两种语言的学习。通过实践证明，如果真正将法语学习融汇贯通，这个过程肯定会对同学的英语学习有很大的www.daodoc.com
丽思教育 促进，所以我最开始提倡的将英语放一放只是一种暂态，鼓励同学的学习完基础法语知识之后能具备将英语和法语对比来学习的方法。第三，想强调一下对于初学者来讲，法语学习初中级阶段应该特别注意的几个问题。首先是语音。这是学任何一门语言的敲门砖，而法语的语音相对而言是非常规则的法语单词的读音，单词的重音，句型的重音都是有规则，只要记住了这些规则，语音阶段结束之后同学就能熟练朗读句型和课文。但在这个过程中法语有较英语而言更为复杂的连音和联诵现象，所以在学习语音的过程中同学还需要记住一些基本的连音和联诵规则，因为这会直接影响到同学的听说表达能力。实际上很多同学没有信心学好法语的第一个拦路虎也就在这一点上。但前面已经提及，因为基本上的读音都是规则的所以同学只要有耐心和毅力并辅以足够的练习是完全能打倒这个拦路虎的此外在初学阶段要注意法语中的阴阳性问题，法语的名词和相关的限定词，诸如形容词，冠词等等都有阴阳性的变化，这是英语中极少涉及到现象，因为这其中的名词包括有生命的名词和没有生命的物质名词，如空气，水等等，换句话说法语中的空气”同学在学习过程中也得记住这个名词是男”女”关于名词的阴阳性同学需要找到一些诀窍。比方说有很大一部分的位置名词是能通过词尾判断阴阳性的所以应该先掌握这些相关词尾，而不能盲目死记硬背，达不到理想的效果，还打击了自己的学习热情。
想强调的一点是针对于听说能力。这一方面始终是中国学生最为头疼的能力。但实际上主要调整好心态，最后。并不时地练习，假以时日，水到渠成的时刻是肯定会来临的首先在这方面一定要有信心，坚信通过自己的努力必定会“柳暗花明”第二，要让自己有意识地沉浸在法语氛围当中。这可以借助于我上面提到各种手段，如电影，音乐，网络等等，要慢慢找到感觉。第三，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口，不肯开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的能力，质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而完全否定自己而导致听说水平无法提高。所以在此过程中一定要敢于开口，失败中摸索经验，提高自己的自信。
法语学习心得—怎样学好法语？
法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。当然，“博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。那么法语是不是很难学呢？也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。
学法语有什么技巧吗？----有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面结合网站整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：
1、学好语音、打好基础
有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”，——人类一思考，上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？www.daodoc.com
丽思教育 因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“ é ， à ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。
语音学习中应该注意的问题：
① 防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。
② 避免方言的影响。比如 n ; l 不分等。
语音学习中建议采用的方法：
① 最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。② 可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。
2、中外教材 并用并行
英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”(中国英语)，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。
现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。
教材选择与使用中应该注意的问题：
①尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。
②求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
供选择的常见教材：
中文：
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①中文：《法语》（马辏ㄓ镒ㄒ笛耐ㄓ每伪荆ü?册），一般爱好者学完前两册即可。
②中文：《简明法语教程》——英语系学生二外通用教材、培训班常用教材。
③中文：《公共法语》—— 法语爱好者常用教材。
法语原版：
①《Reflets》----目前最好的法语教材、采用视频教学模式、纯正、易学、实用，特别推荐
②《新无国界法语》---也不错，但慢慢会被《Reflets》取代
3、培养兴趣 持之以恒
“兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情，她很容易让人有成就感，尤其在网络时代。从对法语的一窍不通，到QQ上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句，听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来，疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步，又交了朋友，何乐而不为之！
由于个性的差异和学习目的不同，法语学习中会经常出现一些“半途而废”的现象，比如法语培训班人越到最后来得学员越少；其实，我觉得这都是正常的，如果没有什么特殊的压力，比如要考试、要面试之类的，不想学的时候，可以停一停，当然，此间最好不要与法语完全隔绝可以听听法语歌，看看电影之类的，能让法语在自己的意识里有所积淀，再学得时候也容易。当然要想真正学好法语还是得“持之以恒”，学到一定时间，老觉得难有提高的现象大家都有，这应该是学任何东西的规律吧，克服过去了，也就“柳暗花明”了。
4、常听常背常诵 出口成章
学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、实用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。
5、实时交流 有疑就问
网络时代，信息传输极为方便。有时候一些让初学者几天转不过弯来的问题，网上找个“老师”或“同学”，可能几句话就解决了，省时透彻。法语社区、交友录里，藏龙卧虎，高手很多的，不怕有解决不了的问题。当然，一个很现实的问题是，目前这种服务多是义务性的，很多疑问都得不找及时准确的解答，但我想随着网络的发展与成熟，以及对个人知识与时间的尊重，网上有偿法语教育交流的方式会因其不受时间地点的限制和低廉的服务价格慢慢为大家所接受，到时大家会有更多的选择。
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说起法语的学习经验，我还是觉得“motivation”最重要，所以你要好好问问自己为什么来学法语，想学到怎样的程度，这样会激发你的学习热情和学习效率。不过关键还得自己下功夫，多听、多说、多读、多写，别无二法，毕竟课堂上有限的课程只是提供给我们一个和法语亲密接触的机会罢了。
下面就给大家介绍一下我的短期搏命e-tef法，不算秘诀，因为chacun son methode，但是很高兴和大家分享，也希望对大家的学习方法的改进有所帮助。
一、关于法语的学习经验
1、尽量做到不缺课。
大家不要笑，也不要认为这是一句废话，相信每个小学生都懂得个中道理，这可是最基本的要求。当时我报的是《TEF直通车班》，由于课程密集，缺少一天甚至是半天的课，都会漏掉很多重要的知识点，让你在接下来的学习中云里雾里一阵，所以特别提醒大家不要缺课，尤其是前100学时的学习中。另外，不管怎样，也要对得起自己交出去的银子呀！
2、不要把你的笔记遗忘在你的笔记本上，要把它记到脑子里。
对于法语初学者来说，一份认真的笔记必须要反覆看，反覆啃，直到把那些基本词组，动词搭配，动词变位记得脱口而出，这样才体现你的笔记本的价值。在此建议大家，把老师上课提到过的动词变位重新整理一遍，这样会把动词变位这个知识点集中起来，有利于记忆和系统复习，这可是基础哦。但是建议大家不要去复印别的同学自己整理的笔记，不过可以借他们的笔记抄一遍，加深印象。不是自己付出的努力就不会去珍惜的，即便是复印来了，也只会丢在一边，形同虚设。
3、关于法语学习资料。
《Reflet》绝对是一本极好的法语教材，很口语，很生活，每课后面的《ecrit》、《civilisation》也使你了解更多的法国文化和最纯正的法语表达方式。《Reflet》个episode后面的《Retenez l’eencial》很锻炼听力，想考TEF的同学，可以在这块上多下功夫，多听，甚至能就着它的语速脱口而出就最好。学习教材方面，我不建议大家买太多的法语资料，《Reflet》足矣。一是没那么多时间，二是不同风格的教材，不利于语言初学者对基础知识的巩固和掌握。在这里可以给大家建议一套《法语词汇渐进》的书籍，这套教材比较新，而且是教你记一个属类的词汇，对于词汇的扩充很有帮助。除此之外，还想向大家推荐的就是法语电影，适合初学者看的电影有《LE PAPILLON》、《LES CHORALISTES》，两部足矣。把它当听力教材好好去听对白，并且和《reflet》里的对话进行对比出不同的表达方式，每听一遍你都会有不一样的收获。我分别看了8遍。这就是我的“学并思考着”的学习方法。
4、抛开你手中的电子辞典！ 我个人不太赞成使用电子辞典，因为本人在以往的英语学习中深感受其害。尽管电子辞典很方便，但是要警惕，它正逐步滋长你翻阅大字典的惰性！我宁可随身带本法汉小字典在课堂上用，这也不会很重啊！查字典的另一大好处就在于，当你查一个单词的同时，你能看到它的近义词，反义词，以及其他固定搭配和例句，对于单词在句子中的活用很有帮助。并且能够看到和所查单词出自同一famille的其他单词，在不知不觉中就扩充了你的词汇量。
以上就是我在5个月的法语集训中总结出的一点学习经验，希望能带给各位一些帮助和启迪，结合自己的学习习惯和方法，“一份耕耘，一份收获”，在法语学习的征途中有更大飞越。
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如何学好法语？怎么才能学好法语？
学好法语 终身受用 我的法语学习体会
说到自己的法语学习经验，我不得不先说我大一的时候如何恶补我的英语的。
由于自己大学修的专业是国际贸易，所以英语水平是必备的要求。很遗憾，我那时候的英语不咋滴。不过也很幸运，我的男朋友送了我一套全英文字幕的《Friends》当做生日礼物。现在虽然已经跟他分手了，但是他送给我的《Friends》却一直珍藏着。
正是靠看《Friends》，我才慢慢的克服了自己带有地方腔调的发音。一开始看的时候很是郁闷，那时候词汇量不是很大，《Firends》是以情景喜剧为主的，很多时候剧里出现笑声，我都不知道怎么回事，所以我经常挑一集反复看，看完后有很多句子虽然不明白意思，都是经常看的时候跟着读台词，发现自己后来不用看台词也可以脱口而出了，慢慢的，慢慢的，我的发音，语调都纠正了过来，很多同学都说我的发音很美国，哈哈，美得我啊。
经过一开始的煎熬后，我看《friends》的其他部分的时候，已经不会很吃力了，几乎看的时候字幕都不用看了，听力不知不觉间也得到了一定的提升。而且通过看《friends》的这段时间，不仅仅纠正了发音，还提高了自己英语快速阅读跟理解能力，进一步了解了美国的文化。
但是后来毕业后，由于职业的需要，为了自己定好的职业规划，我决定自学法语。
有了大学期间学习英语的经验，我决定在自学法语的时候也沿用这种方法，不过我不会找那些法语配音的美剧来看，虽然淘宝上有很多法语配音的美剧跟美国大片，但是由于不是原版的法语片，说话的时候，口型还是有还大的差异，而且不能够从看电影中了解原汁原味的法兰西文化。
不过想找法国的带有法语字幕的连续剧并不容易啊，特别是在中国。
众所周知，法国是个浪漫而神秘的国度，法国人的文化跟中国的文化有很大的冲突，但是以后的工作中，我可能会遇到很多法国的客户，所以我仅仅学法语还是不足够的。还得了解法国人的文化习惯。
于是我决定在网上找一些法国电影来看，不过必须是带有法语字幕的。
通过电驴，迅雷等资源搜索，很郁闷，网上的资源大部分只有中文字幕，他们这些字幕组真不关心我们这群学习法语的人啊。好不容易找到既不高清的法语电影，晕，是中文字幕的。当然更多的是不清晰的，而且打了很多奇怪的广告水印的，看了就觉得恶心。
好在后来一位朋友从法国带回来了几部原版的法语电影，那时候我对于法语的发音，语法等都还学的只有半桶水，但是词汇储备还是可以。于是我着迷似地在看那些法国电影。当然我www.daodoc.com
丽思教育 最喜欢的还是苏菲玛索的《初吻》，我看了很多篇，还是按照以前学习英语的方法，反复看几遍，然后久而久之，自己不用看字幕，也可以脱口而出了。后来，我差不多可以一整部片都可以不用看字幕就一直伴随影片角色跟着轻声读台词，看完《初吻》后，我发现自己的音调跟发音已经渐渐的有了那种味道，虽然还没有到达可以直接跟法国客户交流的能力，但是我学习法语的自信心已经很强啦。
大概花了2个多月吧，我认认真真的把我朋友送给我的法语字幕的电影看完了，那个时候我自己都不敢相信，自己的法语已经突飞猛进。由于我的朋友一共送给我30部的电影，经过这种魔鬼式的训练，哈哈，我觉得要是坚持下来的话，是挺不容易的，我对于法国人的各种文化习惯也相当了解了，而且现在可以很自信的跟法国客户交流。
现在真的觉得学习法语真是需要坚持的，但是方法也很重要，有好的方法可以让你事半功倍，现在看看自己现在的现状，觉得当时学习法语真的很值得，因为搞外贸，多会一种语言，自己就多一项优势。现在我的薪水已经比刚毕业的时候多了4K，主要的原因不过就是我多掌握了一门语言。
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第17篇：学习股票股票入门基础知识
学习股票，股票入门、操作，哪里有专业部门指导哪里有入门学习股票，基础知识？
金榜投资 私募内参 股票推荐短线高手 短线黑马最快 最好 主力 游资 私募内线 信息...敬请长期跟踪【 】，每日15时之前不定时公开拉升涨6%上股票。非会员仅提供参考，实力操作稳定获利请联系：021-29074330欧杨老师
建议你选择证券公司，可以按照如下几点：
1，证券公司的规模和实力。
这点，往往会被忽视，其实，公司的雄厚实力才会为持久的低佣金和研发能力，荐股能力提供基础。自己想想，是不是。
建议开户就选择全国排名前几位的，最好是全国排名第一位的！
2，低佣金。
这个就不多说了吧。可以看我回答其他的问题。低佣，是交易中必须的!
低佣，没有最低，只有更低！ 当然，也不能一概以低佣金做选择的标准。价廉之外，还要考虑物美。选择佣金，佣金不一定是最低的，但是一定是选择“合适”的和“满意”的。 3，便利性。
关于便利性，可以做个参考，个人认为不是主要的。毕竟，选择都是网上交易，去一次即可。 如果你的客户经理职业品德好、且有丰富经验，那他就可以给提供很多很价值的建议，为你大大提高投资成功率。
4，客户经理的服务能力和热心水平。
这个行业很多客户经理干一段时间混不下去了就走了（特别是那些一开口就某某低佣金的。试想，能做长久吗？）。以后找证券公司问点什么事情都不知道找谁。
5，公司的系统的好坏，平台的好坏，不堵单等等。
您最佳的选择=品牌券商+优质服务+佣金优惠。当然，在这里也温馨提示你：投资有风险，入市请谨慎。
金榜证券投资有限公司，中国最大的证券公司欢迎您的咨询！
第18篇：如何学习电脑入门
如何学习电脑入门
在学习电脑之前，先消除对电脑的紧张感，其实学电脑是很轻松的事，电脑并不神秘（如果搞的那么复杂，估计也不会发展那么迅速了），电脑只是一种工具，电脑的内部工作原理虽然很复杂，但不需要了解那些深奥的原理，只要知道怎样使用就行了。
电脑的使用是比较简单的，和使用电视机，录像机没有什么区别，使用遥控器选择电视频道，该频道的节目就出现在电视屏幕上，同样，只要给电脑些指令，就会按照要求工作，其次，别被电脑那些”高深”的词汇吓倒，诸
如”Windows”，”鼠标”，”控制面板，，．…”。它们只是一些部件文件的名字，不需要深入理解其意。在开始学习的时候，只需要知道常用的名字就可以了，等以后慢慢积累了，就知道很多关于电脑的东西了。
再次，应了解一点电脑知识的组成及发展，电脑知识分硬件部分的知识和软件部份的知识，硬件部分的知识，如计算机组成原理，硬件的组装，电工电子学等，软件部分的知识，如操作系统(访问windows)的使用，语言程序的使用，办公软件office的使用，一般非计算机专业用户先只要熟练掌握软件部分的知识就足够了，当熟知这些知识后，自然就能由此及彼，由表及里地掌握电脑的其它知识了。现在把流行的，常用的电脑知识分类，了解一下所学电脑知识的用途。今天就简单和大家说了电脑学习的入门，其实一开始入门，不需要理解复杂的东西，主要搞懂简单的东西就可以了！等你以后慢慢了解电脑，在由表及里地掌握电脑的其它知识了
第19篇：学习编程入门2
接触编程有两年多了，也算积累了一些经验，希望能给刚入门的朋友一些帮助，文章仅代表本人观点，如有错误之处，还请多多包涵。
1.我该学什么语言？
VB、VC、Delphi、Java……面对各种各样的编程语言，你是不是被弄昏了头脑呢？该学什么？“学VC吧！”许多高手说。并且还举了很有说服力的例子：“学VB只要两个月，学VC要一年，如果先学VB再学VC，所用时间仍然是一年，但学了VC再学VB，所用时间将不到两个月。”这句话没错，的确是这样的。但是刚入门的初学者都能学VC？把每个人都看得这么高？一些初学者把VC当成自己的入门语言，结果能学到最后的只有少部分人！我们不能奢望所有初学者都是在十分熟悉Windows的情况下才开始接触编程的，实际上，很多人就是在学习编程的过程中逐渐深入了解系统的，要是所有人都选择VC作为“入门级语言”……
初学者应该根据自身情况来选择语言，如果你刚开始接触系统，应该去学VB，因为VB很好学，基础最重要；当然，还有Delphi，它介于VB与VC之间。除非你比较熟悉Windows，否则别急着学VC，你会因此神经衰弱的。
2.切忌同时学习多种语言
有没有试过同时学英语俄语德语波兰语法语日语？最后八成会变成鸭子。学编程也一样，如果你才高八斗机敏过人玉树临风，那么随便你同时学VC、VB、Delphi等等等等，没人会拦你，但如果是初学者呢？去做鸭子吧。同时学这么多种语言还不如踏踏实实学好学精一门适合自己的语言！初学者往往什么语言都要去了解一下，更有甚者连一些概念都不熟悉就什么都学，面对他们，我都要自愧不如了，但我还是要劝他们一句：一样一样的学，没有人能一步登天！别以为同时学多种语言就很“光彩”，当心最后仍是七窍通了六窍。
无论学哪门语言，都要把它学好再想其它，别“花心”，如果你是学VB的，至少要熟悉VB编程并且能熟练使用API的时候，你才应该去学其它语言，学VC更要注意，否则最后只能“无所不学，而一无所知”，只学一种语言时遇到困难还是好处理的，但是同时学这么多种，你保证都不遇上问题？小心几种语言的问题一起来压你！
3.要有主见
许多初学者爱跟着潮流走，外面流行什么他就跟着做什么（追“猩”族？）今天流行VB他就学VB，明天流行Delphi他就把VB忘了，再到VB.Net、C#……人云亦云，随波逐流，“专家”说什么语言好他就投奔什么语言，“走在科技前沿”，但是到最后又能学到什么？不仅丢了西瓜，连个绿豆都没拣着。这年头“世界变化快”，我知道，但是它怎么变就随它去，总不见得把你变成今天张三明天李四吧？“月亮走，我也走”的思想要不得，别管外面流行什么，如果不是大众需要，你只管学好你该学的语言就行。
4.别看轻其他语言
经常有人说“XX语言差，学了没前途！”要是让我评价一句，恐怕是你没前途吧？你凭什么说它差？没有一种语言是十全十美的，即使它再“差”，只要它还没有被外界宣布完全淘汰，它就有存在的理由！曾经有人对我说：“我的老师经常教育我，VB太差了，所以我要把以前学过的忘掉。”且不说这家伙随波逐流，单是他老师就够酷了，呵呵，不知道他的老师是圈子里的哪位资深专家呢？只怕是个三角猫吧！VB虽然存在一些局限性，但它的语法很好理解，数据库编程很方便，配合API也能完成一些复杂工作，这就叫差？多少个优秀程序不是用VB这个“没前途”的语言写出来的？多少个程序员不用VB？你看见他们没前途了吗？
5.不可缺少的教材
虽然从古到今一直有“尽信书，宁可无书”的遗训，但是我们可别因此“无书”哦！也许你天资聪明，自学电脑不用教材，但是自学电脑可以凭现象和经验，学编程能凭空摸索？连变量、过程等概念都不知道，还能
看懂for(i=1;i
一个小窍门：如果你不知道该买什么书，最好找个高手一起去，让他帮你选本好的，如果你身边没有高手，那就找厚点的！或者书名带有“疑难解答”或“API”，这些书质量一般都可以。
6.关于英语
由于大多数语言的母语都是英语，这就导致了一些初学者望而却步，但是英语对于编程很重要吗？实际上编程需要的英语很少，都是比较基础的词汇语法，它和一般的英语不一样，即使你连一篇英语文章都看不下去，但只要有点英语基础的，你就不用怕“不会”！（当然前提是一些基础词汇如If、For、Next、While、include等必须看得懂，否则先去补习一点英语再说）就算英语再好，没学过编程也不会看得懂程序源码，难道没学过编程能知道StrComp等于String Compare？学编程与英语水平无关，我们学的是编程而不是英语！
7.编程大忌——组装
VB最大的方便之处是它和ActiveX能很好组合，MS和第三方厂商为VB开发了许多ActiveX控件，为初学者提供了很好的学习机会，但是一些初学者却满足于此，做一个程序用了一大堆别人的控件，加上一点微不足道的代码，就以为学会了编程，却不知这样根本没有入门！ActiveX是别人做的东西，写了多少代码才到你用的！别幻想ActiveX无所不能，从另一个方面说，它正是VB的累赘！会用ActiveX又有什么了不起？API会吗？复杂点的代码会写吗？会自己开发ActiveX吗？做一个用到通用对话框的程序，只会用comdlg32.ocx的ShowOpen方法，却不会用GetOpenFileName这个API来打开，而且使用ActiveX会让你的程序挂上一大堆OCX，加重程序开销，更要命的是ActiveX会导致许多不可预料的错误，如控件过期、控件没有注册等，任何一个错误都会让你的程序无法运行，许多初学者搞不清ActiveX与程序文件的关系，发布软件时忽略了程序需要的ActiveX，导致程序在其他环境无法运行，我早期发布的IIS Cracker就因为不得已用了两个ActiveX而成为我最头痛的事（有些东西不用ActiveX做不出来，没办法）如果一个程序出现控件错误，
而作者又没有提供相应的控件，那么我要做的就是把这个程序删除！在此提醒各位一句：写程序不是组装！别以为用VB画个窗体，加几个ActiveX就学会了编程，你根本连编程的门槛都没入！
8.循序渐进
许多初学者刚开始接触编程就急着写一些较高级的代码，却忽略了最重要的基础，他们也许热情高涨，也许有心学编程，但是却没能静下心学编程基础，这将导致付出时间多而收获少的后果，举个例子吧，你刚入门，连一个简单的程序都不会做，就算我给你个木马程序的全部源代码（谁要独裁者的代码？呵呵）你又能看懂多少？学习要一步一步来，没有扎实的基础，谁都不可能写出好程序。当然，学习的方法也不能不提，尽管学VB、Delphi不需要专门学Basic、Pascal，但是学VC就不能不学C/C++了，否则你会前进得很辛苦！别信什么“速成班”、“24小时学会XXX”，那种是喂猪的！经验要靠练习来积累，不能只学理论，编程不是让你纸上谈兵的，平时不多练习，别想写出什么好程序！学习时要从简单做起，先熟练简单编程，在这个基础上要写出高级点的程序就不困难了，遇到难题别被吓着，努力克服它（除非是由于语言的局限性而做不到的），如果暂时做不出来，可以先搁一段时间，但别把它忘了。等你学到更高一层的技术
后，再回头研究过去的难题，将会事半功倍。
9.在学好一种语言的基础上，继续学习其他语言
别误会，这不是让你同时学习N种语言，而是在学好一种语言后，继续学其它语言，例如学好VB后，可以改学C、Delphi等，不要守着VB不放，多一种语言就多一条出路，如果你觉得自己学得够好了，那就别犹豫，马上改学另一种语言（喂喂，你怎么把VB的书给烧了？不是让你放弃已经学会的语言啊）还是那句话，切忌同时学习多种语言！如果你对自己掌握的水平没信心，最好还是别想其它了！
多学几种语言的好处是显而易见的，一来可以做到几种语言同时配合，二来对扩大知识面也有很大帮助。注意：学VB/Delphi后马上学VC是错误的，你必须先学会C！
10.用多种语言配合，多利用各种语言的长处
前面已经提到过，各种语言都有短处，但是它们一般都能互相弥补，VB的局限性导致一些复杂工作不能实现，VC强大，但是界面难做（个人想法），这时你可以用VB写界面，VC写DLL供VB调用。例如VB的指针、位运算操作麻烦且执行速度比较慢，在一些特殊应用环境里，就必须用VC写DLL了，其实写个DLL并非难事，甚至比写个VC的MFC程序还要简单。
11.多收集信息
学编程不能闭门造车，有些知识是书本上没有的，应该多使用搜索引擎，多搜集研究前辈们做的源代码，吸收一些新知识和优秀思路，有助于提高编程水平，另外还应该参与一些论坛的讨论，积累一些经验。
第20篇：股票入门知识学习
分析方法
移动平均线
（MA）理论是股市最常见的一种技术分析方法，它对股市操作具有神奇的指导作用。
1、”黄金交叉”
当10日均线由下往上穿越30日均线，10日均线在上，30日均线在下，其交叉点就是黄金交叉，黄金交叉是多头的表现，出现黄金交叉后，后市今有一定的涨幅空间，这是进场的最佳时机。
2、”死亡交叉”
当30日均线与10日平均线交叉时，30日均线由下住上穿越10日平均线，形成30日平均线在上，10日均线在下时，其交点称之为”死亡交叉”，”死亡交叉”预示空头市场来监，股市将下跌此时提出场的最佳时机。
移动平均线与股票买卖时机
移动平均线反映股票价格的变化，可以利用移动平均线理论来把握股票的买进和卖出时机。
1、10日均线由K线图上方穿越K线图，位于K线之下方。由空转多，是买进时机。
2、10日均线、30日均线和72日均线均由上而下穿越K线图，则表明该股多头的气势极为旺盛，涨势已成定局，是买进时机。
3、10日均线、30日均线和72日均线位于K线图下方呈平行状，则表示是多头市场，后市涨幅极大，是买进时机。
4、10日均线由K线图下方穿越K线图至K线图上方。表示短线由多转空，是卖出时机。
5、10日均线、30日均线和72日均线成由下而上顺次穿过K线图，该股将会有很深的跌幅，应及时卖出股票。
6、72日、30日均线继10日均线之后，从下而上穿越K线图，右下方移动，跌幅将会很深，应及时卖出股票。
7、10日、30日与72日平均线位于K线图上方且三线呈平行状，表明空头市场已确立，应卖出所有的股票。
8、72日均线上升趋势转为平缓或向下方转折时，为卖出时机。
如果很好地运用移动平均线理论，不能判断行情的真正趋势还能获取可观利润，但移动平均线理论不是唯一的技术分析方法。它有是局限性：首先，移动平均性是股价定型后产生的图形、反映较慢。另外，不能反映股价在当日的变化及成交量的大小。综合动用其它技术分析方法，可以达到更好效果
请问分时图中黄线是10日均线 吗
ON.是该股当日平均价。最下面单笔成交量。
黄色均价线 是 当前的每笔平均价(笔均价) = 当前总的成交量/当前总成交笔数 根据这个公式算出来的曲线是平滑移动的曲线
编辑本段分时图的基础知识
(文章来源：股市马经 )
分时图是指大盘和个股的动态实时(即时)分时走势图，其在实战研判中的地位极其重要，是即时把握多空力量转化即市场变化直接根本，在这里先给大家介绍一下概念性的基础常识。
大盘指数即时分时走势图
1) 白色曲线：表示大盘加权指数，即证交所每日公布媒体常说的大盘实际指数。
2) 黄色曲线：大盘不含加权的指标，即不考虑股票盘子的大小，而将所有股票对指数影响看作相同而计算出来的大盘指数。
参考白黄二曲线的相互位置可知：A)当大盘指数上涨时，黄线在白线之上，表示流通盘较小的股票涨幅较大；反之，黄线在白线之下，说明盘小的股票涨幅落后大盘股。B)当大盘指数
下跌时，黄线在白线之上，表示流通盘较小的股票跌幅小于盘大的股票；反之，盘小的股票跌幅大于盘大的股票。
3) 红绿柱线：在红白两条曲线附近有红绿柱状线，是反映大盘即时所有股票的买盘与卖盘在数量上的比率。红柱线的增长减短表示上涨买盘力量的增减；绿柱线的增长缩短表示下跌卖盘力度的强弱。
4) 黄色柱线：在红白曲线图下方，用来表示每一分钟的成交量，单位是手(每手等于100股)。
5) 委买委卖手数：代表即时所有股票买入委托下三档和卖出上三档手数相加的总和。
6) 委比数值：是委买委卖手数之差与之和的比值。当委比数值为正值大的时候，表示买方力量较强股指上涨的机率大；当委比数值为负值的时候，表示卖方的力量较强股指下跌的机率大。
个股即时分时走势图
1) 白色曲线：表示该种股票即时实时成交的价格。
2) 黄色曲线：表示该种股票即时成交的平均价格，即当天成交总金额除以成交总股数。
3) 黄色柱线：在红白曲线图下方，用来表示每一分钟的成交量。
4) 成交明细：在盘面的右下方为成交明细显示，显示动态每笔成交的价格和手数。
5) 外盘内盘：外盘又称主动性买盘，即成交价在卖出挂单价的累积成交量；内盘主动性卖盘，即成交价在买入挂单价的累积成交量。外盘反映买方的意愿，内盘反映卖方的意愿。
6) 量比：是指当天成交总手数与近期成交手数平均的比值，具体公式为：现在总手/((5日平均总手/240)*开盘多少分钟)。量比数值的大小表示近期此时成交量的增减，大于1表示此时刻成交总手数已经放大，小于1表示表示此时刻成交总手数萎缩。
实战分析
实战中的K线分析，必须与即时分时图分析相结合，才能真实可靠的读懂市场的语言，洞悉盘面股价变化的奥妙。K线形态分析中的形态颈线图形，以及波浪角度动量等分析的方法原则，也同样适合即时动态分时走势图分析，具体实战研判技巧笔者将另文探讨。 移动平均线指标使用入门
移动平均线的计算方法就是连续若干天的收盘价的算术平均。天数就是的参数。例如，参数为10的移动平均线就是连续10日的收盘价的算术平均价格，记号为MA(10)。同理，还有5日线、30日线等概念。
移动平均线的特点
移动平均线的最基本的作用是消除偶然因素的影响，另外还稍微有一点平均成本价格的含义。它具有以下几个特点。
追踪趋势。移动平均线能够表示价格的趋势方向，并追随这个趋势，不轻易放弃。如果从价格的图表中能够找出上升或下降趋势线，那么，移动平均线的曲线将保持与趋势线方向一致，能消除中途价格在这个过程中出现的起伏。原始数据的价格图表不具备这个保持追踪趋势的特性。
滞后性。在价格原有趋势发生反转时，由于追踪趋势的特性，移动平均线的行动往往过于迟缓，调头速度落后于大趋势。这是移动平均线的一个极大的弱点。等移动平均线发出趋势反转信号时，价格调头的深度已经很大了。
稳定性。由移动平均线的计算就可知道，要比较大地改变它的数值，无论是向上还是向下，都比较困难，必须是当天的价格有很大的变动。因为MA的变动不是一天的变动，而是几天的变动，一天的大变动被几天一分摊，变动就会变小而显不出来。这种稳定性有优点，也有缺点，在应用时应多加注意，掌握好分寸。
助涨助跌性。当价格突破了移动平均线时，无论是向上突破还是向下突破，价格有继续向突破方面再走一程的愿望，这就是移动平均线的助涨助跌性。
支撑线和压力线的特性。由于移动平均线的上述4个特性，使得它在价格走势中起支撑线和压力线的作用。移动平均线的被突破，实际上是支撑线和压力线的被突破。
移动平均线的参数的作用就是加强移动平均线上述几方面的特性。参数选择得越大，上述的特性就越大。比如，突破5日线和突破10日线的助涨助涨的力度完全不同，10日线比5日线的力度大，改过来较难一些。
使用移动平均线通常是对不同的参数同时使用，而不是仅用一个。按个人的不同，参数的选择上有些差别，但都包括长期、中期和短期三类。长、中、短是相对的，可以自己确定。 编辑本段1250均线法则要领总结
绪论
我们介绍了许多1250均线法则的买卖技巧，从20日与120日线交叉的市场机会，20日与250日均线交叉的市场机会和120日线与250日线之间的变换所揭示的市场机会，我们都了解了许多。在高风险的股票市场上投资投机买卖股票。其实最重要的就是一开始的买
入。当投资者回顾自己过去的股票投资生涯中，都会发现所有的错误都是先犯在买入的时候，由于买入价位时机的不对，才有了后面判断失误，错失卖出时机造成亏损的结局，所谓：“千错万错错在买入的时候”。
选择好了买入点，就将操作的主动权掌握在了自己的手中，在后面的行情中，才会有较高的判断正确率。假如在卖出点上并没有把握好，失去了一大段行情的利润，但由于是获利的，从结果上看还是成功的，所以投资者对于买点的重要性要有充分的认识。
1250均线系统的八条法则
1、20日均线的底位拐弯是股价重新赋予生命的先兆。
2、买入时机在均线交叉点形成时，是趋势确立的信号。20日均线上穿120日均线形成黄金交叉，是强烈的买入信号，可介入并中线守仓。20日线穿越120日的角度大，往往后期涨幅也大，当然要有“叉后量”的确认。
3、120日均线－－灵魂线处于走平或上涨是中线介入的理由之一。对于大盘股股票250日均线走平或上涨可考虑中线介入。
4、最朴素的操作手法：选择上升趋势的1250均线系统，买股买在均线上，无论是20日120日还是250日线。
5、股票价格突破120日线和250日线的压力时，要有成交量放大的配合，若无成交量配合往往是反弹行情。
6、120日均线处于下跌状况，此类股票应短线思想介入，对于反弹涨幅较大的股票要提防随后的快速下跌。
7、股价上涨远离20日均线太远是短线卖出的重要理由，要学会止赚，有时这种短线卖出点却是股价中期甚至长期的顶部。
8、股价生命线20日均线的高位拐弯要提高警惕，它可以是您回避市场风险的有力武器。
综述
在股票市场这样的高风险市场中，投资者判断错误往往会带来金钱的损失，若选用
5、
10、30日均线系统，由于它的变动非常快，所以提供给投资者判断的东西也就非常多，这样投资者承担的风险反而加大。运用1250均线法则时，采用的均线系统是中长线，此方法需要投资者作出判断的时候相对减少，所以投资者的错误率就降低了，使得投资者的心态在不知不觉中思维方式发生了改变，心态也会变的平和，随着心理状态好转，判断的正确率就提高了，所以投资者的资金安全性就提高了，看中线能力的大幅提高，买卖股票投资、投机获利就是必然的。
1250均线系统法则是用大趋势的长线眼光来观察分析股票走势，过滤掉了许多微小的没有参与必要的小波动，1250均线系统法则的理论基础是重复和惯性原理，但承认该两原理的存在并不意味着这就是股市的全部，由长期均线来判断和衡量量的积累到质的飞跃的过程变化，在实践中有着奇妙的吻合度。似乎1250均线法则可以任行天下，但更重要的是股市是变化的，1250均线理论也不是万能的，也有1250均线法则难以解释的突变情况，所以想在变幻莫测的高风险股票市场中很好的生存，最重要的就是学习、不断的学习。
均线是买卖股票的一个重要参数指标，各条均线表示相应时间的股价均值。我们可以根据其走势确定买入卖出时间。
如股价在所有均线之下，应观望若有做底反弹的征兆则是购入的最好时机。如股价在所有均线之上，则可认为上方没有阻力，做3至5天的短线。
如股价在所有均线之中，则相对比较复杂，应配合其他指标（如MACD KDJ等等）决定买入卖出。
至于你说的均线的颜色，你可以对照上方的提示。以渤海证券为例，5日是白色，10日是黄色，20日是紫色，60日是绿色。
