推荐第1篇：江苏南通
2009年江苏省南通市初中毕业、升学考试试卷及答案(word版)
南通市2009年初中毕业、升学考试试卷
思想品德
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项
1.本试卷共4页，满分为50分，考试时间为50分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。 4．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
第Ⅰ卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题卡上。
1.根据党的十七大部署，中央决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践 活动。
A．科学发展观 B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想 D．“讲学习、讲政治、讲正气”
2.2008年8月12日，南通籍选手黄旭、陈若琳、仲满分别获得男子体操团体、女子十米跳台双人跳、男子佩剑个人奥运冠军。南通市人大常委会决定把此日定为
A．南通体操日 B．南通跳水日 C．南通击剑日 D．南通体育日
3.中学生小陈结识了一名网友，产生了出走会友的冲动，但是他想到这样做会耽误自己的学业，父母会着急，就放弃了这样的念头。小陈战胜诱惑采取的方法是
A．专时专用法 B．联想后果法 C．婉言谢绝法 D．避开诱因法 4.八年级学生小梅被一个流里流气的外地男青年截住，先是要与她交朋友，后来提出要钱并拔刀要挟。小梅见周围没人，又无法脱身，便灵机一动，三转两转把那人带到派出所后门，说：“进吧，这是我家。”结果坏人落了网，小梅有效地保护了自己。这一事例告诉我们
A．要学会用智慧保护自己 B．同违法犯罪作斗争是公民的责任 C．要用法律保护自己的权益 D．要勇于同不法分子作斗争 5.漫画《传家宝》说明了公民对自己的财产具有
A．占有权 B．使用权 C．处分权 D．收益权
6.2009年3月26日，河北省高级人民法院作出终审判决，依法对被称为三鹿“问题奶粉”最大“源”凶的张玉军、张彦章分别判处死刑和无期徒刑。法院作出上述判决依据的是
A．《民法通则》 B．《治安管理处罚法》 C．《消费者权益保护法》 D．《刑法》
7.为了控制甲型H1N1流感疫情的蔓延，我国政府依法强制要求从疫区进入我国境内的人员如实填写相关信息。政府的做法
A．是错误的，因为政府的行为侵犯了公民的隐私权 B．是错误的，因为公民的个人信息都属于隐私 C．是正确的，因为政府是在维护社会公共利益 D．是正确的，因为政府有权掌握每个人的所有信息 8.小明骑自行车上学时经常闯红灯，你认为这是 ①珍惜时间的行为 ②不珍爱生命的行为 ③违反交通法规的行为 ④他的个人自由
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
9.某生产书包的企业未经授权，就把福娃图案印在书包上。这一行为侵犯了北京奥委会的 A．财产所有权 B．知情权 C．智力成果权 D．肖像权 10.漫画《责任》表明了 A．未成年人不需要对社会负责 B．不同的角色有不同的责任 C．承担责任要不言代价与回报
D．每个人在社会舞台上都扮演着不同的角色
11.“一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才能不干涸。”这句话的寓意是 A．个人离不开集体 B．集体离不开个人
C．个人利益就是集体利益 D．集体应充分尊重和保护个人利益
12.改革开放30年来，老百姓的生活日新月异，人们用“住房宽敞心头亮，交通发展道路畅，轿车进家成时尚，通信便捷新式样，休闲娱乐促健康”来描述身边的变化。从这些变化中，你能看出 ① 经济发展，人民生活水平提高 ② 我国已经实现了全面小康
③居民收入提高，消费观念变化 ④ 现阶段我国社会的主要矛盾已得到解决 A． ①② B． ③④ C．②③ D． ①③
13.为了抑制大排量汽车的生产和消费，鼓励小排量汽车的生产和消费，我国从2008年9月1日起调整汽车消费税，一是提高大排量乘用车的消费税税率，二是降低小排量乘用车的消费税税率。此举有利于 ①降低汽柴油消耗，减少空气污染 ②促进国家节能减排工作目标的实现 ③提高我国汽车产业的科技含量 ④节约资源，保护环境，实现可持续发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14.下列行为中，没有正确行使批评建议权的是 A．某市民在网上留言，反映宠物扰民问题
B．某女士向电视台《民生热线》节目反映小区垃圾污染问题 C．某中学生拨打市长热线电话，反映校园周边网吧非法营业 D．王先生张贴大字报，表示对拆迁补偿的不满
15.我国政府十分重视收入差距的调节问题，明确提出了要保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活。这表明我国 A．坚持共同富裕的原则 B．坚持按劳分配的原则 C．坚持公有制的主体地位 D．鼓励一部分人先富起来
第Ⅱ卷（非选择题 共20分）
第Ⅱ卷共2小题，答案请按要求写在答题卡上。
16.（8分）近来，“三轮博士”蔡伟的故事成为美谈。蔡伟1991年高考落榜后靠蹬三轮谋生，但他始终坚持自己的理想，业余时间潜心钻研，十几年如一日。他发表了多篇有独到见解的论文，引起学术界的广泛关注，取得复旦大学破格报考博士研究生的机会,并成功考取。
“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这是“三轮博士”蔡伟的励志名言。
（1）有人说：“有了人生的理想就有了理想的人生。”请结合材料对这种说法加以评析。（4分）
（2）蔡伟的“励志名言”对你有什么启发？（4分）
17.（12分）某校九年级（1）班在学习了《投身于精神文明建设》这一课后，思想品德老师组织大家以“公交车上的文明”为主题开展探究活动。请你参与。 （1）小华同学展示了在公交车上拍到的两个镜头：
结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应注意些什么？（3分）
（2）小英同学介绍了某地推出的公交车“让座有奖”活动。
面对“让座有奖”活动，不同的人有不同的看法，你的观点呢？请说明理由。（4分）
（3）小春同学讲了一个自己的真实故事：“我每天都乘坐公交车上学，但是有一天，我上了公交车以后却突然发现自己忘带钱了„„”
小春后来是怎么摆脱困境的呢？请替他把故事讲完。（3分）
（4）通过上述活动，同学们认识到公交车上的文明离不开你我他。 为公交车上的文明，你能做些什么？（2分）
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2009年南通市初中毕业、升学考试 思想品德试题参考答案和评分标准
一、选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分）
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A 12.D 13.B 14.D 15.A
二、非选择题
16.（1）这种说法是片面的。题中观点一方面看到了理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用，但是没有看到理想的实现还需要脚踏实地、全力以赴。蔡伟的成功正是坚持理想，并发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地、全力以赴的结果。（4分）
（2）知识的重要性；确立终身学习的观念；珍惜在校学习的机会认真履行受教育的义务，养成主动学习的习惯。（4分）
17.（1）建立和谐的人际关系要注意礼貌用语、宽容待人。（3分）
（2）参考答案一：认为“没有意义”。这种方法有“花钱买道德”之嫌。因为尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以让座应该是每个公民的自觉行为。（4分） 参考答案二：认为“值得肯定”。这是创建精神文明的有效形式；“有奖让座”是对让座行为的肯定，能鼓励激发更多的人主动让座，形成良好的社会风尚，有利于弘扬尊老爱幼的中华传统美德。（4分） 评分说明：如有其他说法，言之有理可酌情给分。
（3）评分说明：续写的故事只要反映小春的诚信和对自己的行为负责、售票员（或司机）的宽容理解、其他乘客的慷慨解囊和友好相助即可。（3分）
（4）评分说明：围绕宣传公交文明和投身于公交文明建设的具体事例回答，言之有理即可。（2分）
推荐第2篇：南通大学
南通大学
法政与管理学院2009年暑期社会实践
简报
第2期
法政与管理学院暑期实践工作小组宣传部2009年7月5日
本期目录
一、法政与管理学院新农村建设服务团完成暑期实践部署工作
二、法政与管理理学院新农村建设服务团举行社会实践出征仪式
三、实践服务团实践活动已全面展开
四、“青春誓言，广济民生”暑期社会实践服务团出征洋口港
五、新农村建设服务团开展爱心支教活动
六、新农村建设服务团举办反邪教宣传活动
七、快乐6+1实践小分队关注农村教育
八、南通大学“北极星”大学生法律服务站举行出征仪式热点关注
一、运筹帷幄 决胜千里
——新农村建设服务团完成暑期实践部署工作
为使2009年暑期社会实践有条不紊地向前推进，法政与管理学院新农村建设服务团会长、团支书等主要负责人于7月1日对暑期实践活动进行了整体部署。
今年是“五五”普法的第四年，此次暑期实践活动新农村建设服务团将与狼山镇司法所积极合作，围绕“打造和谐狼山，建设法治家园”这一主题，以推进农村普法工作为主线，采用普法万人签名、PPT法律宣讲、农村普法现状问卷调研、法律入户宣传等形式在狼山镇15展开活动。这一系列活动在践行省第十一次党代会提出的“法治江苏”这一精神的同时，对提高广大农民朋友的法律意识、增强其法制观念意义重大。
活动期间，服务团还将穿插开展义务支教、“农家乐”等活动。日前，各项活动准备工作已基本就绪。
运筹帷幄，决胜千里。此次部署为整个实践活动确立了明确的框架与方向，从而为新农村建设服务团暑期实践活动的顺利进行奠定了基础。
二、蓄势待发 擂鼓出征
——法政与管理理学院新农村建设服务团举行社会实践出征仪式
2009年暑期社会实践即将到来，为响应团省委文件精神，切实推进实践工作深入开展，同时激励实践团队成员的士气，7月2日下午，南通大学新农村建设服务团暑期社会实践出征仪式如期举行。
大会首先由会长对本次暑期实践进行整体部署。今年是“五五”普法的第四年，本次暑期实践团队将与狼山镇司法所积极合作，立足“服务新农村，建设新农村”这一团队宗旨，围绕“打造和谐狼山，建设法治家园”这一主题，以推进农村普法工作为主线，采用普法万人签名、PPT法律宣讲、农村普法现状问卷调研、法律入户宣传等形式在狼山镇15个村展开活动。活动期间，服务团还将适时开展义务支教、“农家乐”等辅助活动。会上对实践活动的日程安排、人员分配及宣传小组也作了明确布置。
随后，服务团指导老师及活动负责人就本次实践活动一一作了动员性发言。号召广大团队成员们实课堂之知，践社会之识，在新农村中砥砺自己，实践成才。
知荣明耻促和谐，青春建功新农村。成员们纷纷表示，将积极响应大会的号召，认真做好实践工作，努力为新农村建设事业添砖添瓦。
千里之行，始于足下。出征仪式的顺利召开标志着本年度暑期社会实践正式拉开序幕。相信周密的前期准备加诸成员们坚韧奋发的精神，在与狼山镇司法所的精诚合作下，本次新农村建设服务团的实践活动定会取得佳绩。
汤巧玲
三、实践服务团实践活动已全面展开
广济民生”暑期社会实践服务团的小分队成员，来到实践基地--陆洪村为次日的活动进行筹备与协商。
陆洪村团委胡书记热情接待了实践队员，对实践活动的可行性进行商讨,最终敲定了活动形式。当日，实践团成员们确定活动场地,布置会场,拉横幅,购置物品,围绕主题讨论相关事项,一丝不苟的做着最终确认以及人员工作分配任务，体现出了实践团成员的活动能力,塑造了通大学子的良好形象。
自暑期社会实践出征仪式之后,成员们的积极性被很好的带动起来。团队前后三次的筹备会议更使得同学们明确了社会实践的目的性和方向性。“社会实践是成长的必由之路”,作为新
时代的大学生,了解社会,走入社会,观察社会,服务社会,提高自己队社会的认识与观察能力,展示社会体验的水平,承担一些角色,用专业的知识服务社会是必要可行的。
（ 杨吴晟 ）同学们为老人表演节目
四、青春起航，奏响强音
——“青春誓言，广济民生”暑期社会实践服务团出征洋口港
2009年7月3日中午十二点半，南通大学暑期社会实践重点团队法政与管理学院“青春誓言，广济民生”暑期社会实践调研服务团的五名同学由分队长倪明同学带队，经过三个小时的旅途颠簸，顺利抵达如东洋口港。
实践团一行受到了洋口港经济开发区管委会招商局于副局长地热情接待。于副局长对实践团队的到来表示了热烈的欢迎，还向大家介绍了洋口港的发展历程，并听取了团队分队长倪明同学做的关于实践策划和前期准备工作情况的简单汇报。在对团队策划提出了几点修改意见之后，于副局长向大家提出了几点希望，他希望大家在洋口港“多走、多看、多思考”，在做好实践活动的同时，认真观察，积极思考，为洋口港的发展献计献策，并预祝此次活动取得圆满成功。
“青春誓言，广济民生”实践调研服务团将在洋口港进行为期四天的实践调研活动，内容涉及洋口港发展状况调研、洋口港人才需求情况调研、周边民众对洋口港了解度调研等多个方面，旨在了解洋口港，学习洋口港建设精神，为我校大学生在洋口就业提供方便。
（ 卞中尉 ）
五、丰满希望之翼 呵护祖国花朵
——新农村建设服务团开展爱心支教活动
7月4日早晨，崇川区陆洪村服务中心书声琅琅，和谐愉悦的气氛溢满整个中心。 为丰富孩子们的暑期生活，夯实学科知识，拓展孩子们的视野，今天，南通大学新农村建设服务团奔赴陆洪村，开展爱心支教活动。
服务团支教小分队的成员们通过“一帮一”的形式，根据孩子们的自身特点，进行针对性辅导。在支教过程中，成员们与孩子们真诚沟通，耐心交流，孩子们天真的回答、顽皮的身影也让成员们深受感染。
成员们的表现也受到了家长的交口称赞。 “我们不用担心暑假孩子学习会落下了，你们帮了我们家长大忙！”一位吴姓家长说。
“少年强则中国强”。祖国花朵的成长成才，本次支教将献一份力量。
（汤巧玲 万琴华）
六、远离邪教，共建和谐家园
7月3日下午，新农村建设服务团走进山清水秀的狼山风景区，与狼山镇司法所共同举办了一场以“远离邪教，共建和谐狼山”为主题的反邪教宣传活动。
此次活动以展板展示、万人签名和现场宣讲三种形式展开。服务团成员在向现场村民详细讲解展板内容的同时，还辅以生动形象的“邪教害人”的具体实例，多角度阐明邪教的本质。期间，成员们还向村民们发放了《反邪教知识读本》，帮助村民们认识邪教，远离邪教。活动最后，服务团成员们与村民们一起，在醒目的宣传标语上郑重签名，坚定反邪教的决心和信心。
本次活动得到了广大干群的一致好评。狼山镇司法所所长朱晖表示，这次活动切实提高
了村民们辨别邪教的能力，对于促进村民身心健康、构建和谐新农村意义重大。他对成员们的表现表示满意，希望再次合作，为民服务。
此次活动社会反响热烈，南通市电视台及相关媒体也进行了相关报道。
（汤巧玲 赵晨青）
七、关注农村教育
2009年7月3日上午，快乐6+1社会实践小分队在活动前召开了一次会议。会上由小分队队长杜海洋针对先前的准备活动作了总结。并且对日后的日程作了安排，明确了每一位成员的各自任务。下午活动有条不紊的开展了，我们按照计划走访了陆洪闸村村委会，并且针对了十一名来自不同年级的学生做了调查问卷以及深度的访谈，在活动中我们了解到了农村教育的一些问题。（杜海洋 杜建梅）
八、“北极星”的声音——暑期实践活动宣誓
7月4日/>下午，南通大学“北极星”大学生法律服务站所有成员与综合楼前集合，举行暑期社会实践活动宣誓仪式。
18时整，宣誓仪式正式开始。由王晨依主持仪式进行，并宣读宣誓稿，宣誓稿中提出本次实践活动的原因，即“食品质量问题越发严重，严重危害了人们的健康和社会秩序”，以及“为了弘扬法治，倡导健康人生，我们开展本次暑期社会实践活动。”的活动目的。宣誓稿宣读完毕后，法律服务站全体成员面北而立，昂首肃目，同举右手宣誓：“我志愿成为一名光荣的暑期社会实践志愿者。我承诺秉承法管学院的优良传统，发扬刻苦耐劳的精神，贯彻落实《食品安全法》，宣扬法律维权。以人为本，维护公平，为建设团结友爱、平等互助、健康和谐的美好社会贡献智慧和力量。”誓言庄重坚定，声音铿锵有力，无形中散发出坚定昂扬的斗志和浓郁的赤子真情，仿佛把这片空间都凝固了，路过的同学们也驻足感受着平静氛围中的无限激情。
仪式期间，团队负责人邹丽伟对于活动的具体问题和细节进一步做了安排和部署。 仪式结束后，问及一些服务站成员和其他路过的同学有何感受时，众多答案却表示了一个意思：心中点燃了激情的火焰，脑中有一股坚定的信念。这也许已经预示着“北极星”大学生法律服务站暑期社会实践团的暑期实践活动会顺利完满的完成，我们也相信我们会取得突出的成果，为社会和学校贡献出自己的力量。
（法律服务站宣传员 张传龙）
推荐第3篇：江苏南通普通教育考察报告
江苏南通普通教育考察报告
2004年12月13至19日，由市教研室苏明光主任带队，部分区县教研室主任、普通高中教学副校长，市教研室高中教研员一行33人，赴江苏南通进行了为期6天的教育考察。
本次考察的目的是：了解江苏教育先进地区普通高中的办学情况，学习借鉴优质高中的教学管理、教学组织实施的经验，解读先进地区普通高中教学质量高效率、高水平成功的原因与操作过程。通过听取教研室领导、学校校长介绍，实地考察了解、深入课堂听课，深入教研组座谈、参与集体备课活动等形式，获得第一手资料。在反思的基础上进一步理清我市普通高中教学指导工作的基本思路与策略，全面提升我市普通高中办学效益，提高我市普通高中教育质量。
上 篇 概况与经验
〔南通市教研室〕
一、重视教科研工作体系建设
南通市教研室的教研、科研工作，组织体系完整，工作制度健全，常规工作开展有序。科研工作不搞纯理论研究，侧重于应用性研究。教科研课题坚持来源于教育教学实践，并做到了教科类研究课题与教研类研究课题并举。教研室每年都根据教师的实际分不同的层次对教师进行短期培训。
二、扎实搞好市级学科基地建设
南通设有市级高中学科基地9处。学科基地的主要任务为组织、承办全市的学科会议，组织试题的拟定与审定等活动，在全市学科建设中起带动与辐射作用。市教育局每年给学科基地拨付一定的活动经费，并依据高考成绩给与一定的奖励。学科基地的设置、组织管理由市教育局负责，学科基地的业务指导由市教研室负责。
三、加强高考备考的研究
1、坚持学法指导，注重优秀生示范、榜样的引领。
每年南通市教研室都将部分学习品质好、成绩突出、中等生转化成优等生的学生请列市里来，让他们谈学习的思路、学习的方法、学习提高的捷径等，录像后，组织新高
一、新高三学生观看学习，从而帮助学生树立远大的目标，学习先进的学习方法。
2、与考试中心同步思维，加强试题的研究。
高考试题的命制是有一定之规的，应尽量做到与其同步思维。南通市教研室每年都设法参加国家考试命题中心组织的试题评价会，每年在春节前都要与考试中心的各科秘书见面，了解信息，增进友谊与感情。从不同层面了解命题的过程、思维的方式、操作模式等等，从而强化备考的针对性与方向性。
3、坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。
骨干教师积极地编写“学案”、“个案”，起到引领的作用；教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习；选好资料，只用一套，用好一套；讲必精，练必批，批必评，错必纠，要保证练习的充分必要性；针对学生实际的自编练习有明确的质量和数量的要求；向教学常规要质量，建立课堂教学的双目标结构，即：知识目标和针对不同层次学生的对知识点的认识能力的目标。
对一些模糊点也有自己的主张，例如“校本课程”不鼓励，“地方课程”慎重进行。
〔启东中学〕
一、基本情况
江苏启东中学，设新老两个校区，共有96个班，5600名学生，460名教师。专门设有奥赛指导中心。学校为公办民营性质，初中收费1.8万元，高中收费按成绩分数分别为840元、3万元、3万元加赞助物品。每年招高一学生为1200名。2004年升本科718名，一个班考上12个清华大学，今年倪嘉以719分名列江苏省第２名，李真获第5届亚洲物理奥赛和35届国际物理奥赛金牌。现在启东中学奖牌总数达十金二银。
二、特色与经验
(一)推行高中教学目标责任制
根据市教育局下达的升学目标，与年级组、备课组、班主任签订目标责任书。目标的设定分为高分段人数目标、本科人数目标、平均分目标。高考对目标完成情况的考核群体分别是班教育组和备课组。
如：签订的内容有600分以上班级要达到多少人；数理化必须在江苏省平均分居前三位；语文居前四位；历史政治居前五位等。奥赛教练员的目标为必须有一名学生进入全国冬训队。今年数理化各有一名学生进入国家冬训队。
(二)加强教学队伍的管理
学校教学管理的层次是校长----分管校长----年级主任----备课组长和班主任。分管校长主要精力要放在高三上。年级主任主要负责教风、学风的管理。
学生作业量偏多的问题，由年级主任调控，并且管理强硬，并随时听取学习委员对各科作业时间的反馈。年级主任在高二升高三时，负责提出教师任用方案。年级主任能做到办事公正、协调能力强，工作独挡一面、雷厉风行。
(三)加强备课组建设
一是备课组长能统得住，最成功的经验就是一定要团结，备课组成员不能各自为战，不然就会一团散沙。二是加强青年教师培养，注重青蓝工程，新老教师要相互听课。青年教师必须跟班听课(做到新授课每节都要听)，而导师的带徒工作效果就是要把青年教师送到上一个年级。
备课组通过集体备课，统一教案，统一作业，统一资料。由于高考成绩评价到备课组，导致备课组的整体联动功能强，各项工作能够做到和谐共振。
(四)高考备考
高三第一轮复习，知识点要讲的全面，扎扎实实，基本的知识点要疏而不漏。
学校一方面加强自身的检查，对高三年级的教案、作业、上课要评估；另一方面也积极地邀请市教研员来听课会诊。
(五)注重教法与学法研究
基础年级教学进度要放慢，在高二时可以快一些。切实抓好弱科弱势学生的分数，教学定位在中等偏下的学生身上。
学法研究也十分重要，在学生会上，让好学生作经验介绍，讲稿翻印给学生，让学生效仿。
(六)注重高考信息的收集与整理工作，注重奖惩的机制等
学校注重考试说明的研究，解题规范的研究，考试信息的研究，同时也加大奖励的力度，一块奥赛金牌奖3万元，县市再奖3万元。
学校坚持和谐发展，统力合作，所有的工作都要向高三倾斜。每年也因为教学成绩、工作态度等原因，调出教师10至20名。
〔如东中学〕
一、基本情况
江苏省如东高级中学，1938年建校，1955年办高中，1978年定为省重点，1991年通过江苏省国家级重点中学验收，江苏省首批四星级高中。学校占地240亩，现有60个教学班，师生3800人。学校追求的目标是“生态型、人文性、数字化”。高考成绩连续10年位居江苏省重点中学前列，有三名学生成为江苏省文理科状元。每年有95％以上考生入本科，其中70％进入清华大学、北京大学、人大等中国80强名校。学校为股份制民营机制。昌亚平校长说，是用自己的力量办了学校。连续11年高考位居省第4名，“二高”即平均分高，本科人数高。
学校的困难是：教学起点难以把握，平均分班，生源参差不齐；管理难度大，特别是来自城市如南京、无锡、苏州的学生；政府投入不足，光靠学生收费，每生3万元。
学校提出：向管理要质量，向管理要效益；坚持面向全体学生，全面提高学生素质，努力实现学生的全面发展、全员发展、持续发展、和谐发展；因材施教、分层要求，教师要有分层教学的思想，做到分层辅导、分层作业，对优秀学生以放为主，放中有辅(放，主要指增加其自主学习的时间；辅，指辅导)；对中等的学生以辅为主，辅中有放。
二、特色经验
(一)进一步强化教育教学目标责任制。
每年九月下旬召开学校教学工作会议，校长与各班主任及高三年级各科备课组长签订责任状，确定目标，明确责任，落实措施。年级组对县教育局下达的目标进行科学合理的分解，下达到每个班级。同时对学科教学加强过程目标控制，每次全县统考，在全体学生参加统计的情况下，各学科要保证年级均分在全县处于领先位置。在目前高校招生规模年年扩大，社会对学校升学率的期望值不断升温的新形势下，在狠抓高分群体的培养上加大力度，加强与名牌大学的联系，把提高学生升学档次作为努力方向。扎实抓好高出本一线60分以上的高分群体，第一学期期中统考、四县联考及市一模后，召开年级前三十名学生座谈会，了解他们对学校教学的意见要求，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，做好心理疏导工作，使他们能以良好的心态和饱满的热情参加高考。加强竞赛辅导，力争一等奖人数有较大突破，为高分群体的培养奠定基础。各班对高中入学的中高档学生进行跟踪分析，确保高分层学生队伍的稳定和提高。
学年度初制定教学工作备忘录，按时间、按部门分解工作目标。备忘录第一学期按月制定，第二学期前半段按周制定，二摸考试后按日制定。工作目标层次分明，即：明确学校高考成绩在全省的位次要求，班级本
一、本二上线目标，学科高考成绩在全省的位次要求，学生本人的学习目标、要求。
(二)加强对教学管理队伍的管理
校级班子分工，每人联系一个年级抓教学，靠前指挥。配备管理能力较强的中层干部分管年级，加强对年级分管主任、年级组长和班主任的培训，充分发挥他们在教学管理中的统筹、协调、督查和激励作用。对第一次做高三班主任的教师落实新老挂钩和专人指导等措施，对新接班的分管主任和班主任，做好年级或班级情况的交接工作。定期召开年级分管主任交流会，实现管理经验的共享与互补；定期召开班主任例会，及时交流经验、通报情况、分析现状、研究对策、解决问题。
(三)切实加强备课组建设
在充分发挥年级组、教研组作用的同时，注重备课组建设，要把备课组建设作为教学管理的重头戏。各年级精心选配备课组长，加强备课组长的责任制落实和备课组的目标考核。要切实加强备课组活动的过程控制，将备课组活动排入课程表，落实固定地点、活动内容和主讲教师，将教法研讨和资料使用作为备课组活动的主要内容。针对目前高中事业规模扩大的实际情况，集体备课要备好教学的起点,坚持面向全体学生,特别做到面向中下层，课堂上教好第一遍，同时在“因材施教、分层要求、夯实基础、滚动提高”上下功夫。在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养。课堂教学起点恰当，容量适度，落脚准。文科类科目强调学生背诵记忆，理科类科目加强训练和规律总结,强化应试训练,复习突出“讲、练、评”三结合，努力提高教学达成度。所有教师从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，把学法指导渗透到一切教学过程中，并且有计划地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼。
教学处和督导室加强对备课组活动进行督查，将备课组活动一览表交教研室，高三年级定期邀请教研员参加学校的备课组活动。加强听课交流，组织好听课后的评课活动，任课教师每学期每人听课与被听课不少于20节，至少写1篇教学总结分析文章。中层以上行政人员每月听课不少于八节，并及时将听课评价交分管校长，每月安排一次全校教职工大会，进行校长评课。督导室充分发挥其督查、指导、参谋作用，教学处切实做好教学服务工作。积极参与全县统一的教研、科研活动，并为在本校开展活动给予支持与便利。
(四)充分发挥教学骨干队伍的作用
在统筹兼顾、优化组合的前提下，努力营造师徒结对、互学共进的良好氛围。落实学科带头人和骨干教师培养新教师的责任制，切实发挥他们在平时教学中的凝聚力和骨干带头作用。在努力实行循环教学责任制的同时，保证高三年级有一定数量相对稳定的把关教师，凡第一次上高中课特别是第一次上高三课的老师，都必须先听同学科其他老师的课再上课，教案要在备课组长或教研组长指导认可后再实施，尽快提高新教师的课堂教学水平，确保课堂教学的高质量。新教师通过听课、说课，上亮相课、过关课、汇报课、比武课、研究课等形式，力争在1年乃至更短的时间里入门，不断提高，缩短骨干成长的周期。
(五)切实抓好教学六认真的落实
认真学习、把握和运用新大纲、新教材，认真研究近几年的高考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，切实增强教学中的高考意识。把教学六认真落实到教学管理的全过程。一是认真备课，备课要在吃透大纲考纲、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话；三是认真选编、批改、评讲作业，作业精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度，每学期每科自编专题训练与试题不少于15套；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导，实现培优拔尖和医瘸补缺两不误；特别是针对成绩落后的学生，要一对一辅导，然后通过成绩检验，效果不行的要分析原因，查找是否个别辅导。五是认真组织考试，不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点；六是认真组织课外活动，通过课外活动，让尖子学生有用武之地，让所有学生都有发展空间。
(六)切实加强考试管理,狠抓考试的三个环节
考前抓命题，确保试题的质量。指定专人出题，并由备课组长和教研组长把好质量关。要求按照《教学大纲》和《考试大纲》的要求，并结合学生实际和前阶段作业质量情况有针对性地出题，每份试题都印上出题人和校对人的姓名，并送一份到教学处。
考中抓监考，每次考试，都按照高考的要求，全年级分科混编考场，发准考证、桌上贴号码，单人单座，不准用计算器和胶带纸，并要求教师按高考的要求严格监考，学校分管校长、分管主任正常进行督查和巡视，造成一种实战的氛围，确保考试能正确反映教师教学工作的得与失，正确反映学生的真正水平，确保学生经过训练能以平和的心态进入考场，正常发挥出自己的水平。
考后抓分析，教学处和年级组及时搞好数据分析,及时开好三个分析会,即学科组分析会、班级分析会和年级组分析会,一是对照试题的目标达成度分析学生各知识点的掌握情况、各能力点的达成情况及主要存在问题，对学生知识掌握得不好的部分在后面的复习中有针对性的给予进一步的加强。二是分析个体学生的学习情况，检查补差辅导的效果，针对学生试题中出现的问题，是知识缺陷的补知识，是方法问题、习惯问题的在个别辅导面批时给予点拨和指导。三是按照学校下达指标的达成情况,分析班级现状,提出切实有效的整改措施。
实行全校期中、期末、高三联考和模拟考试等交流会审制度，凡成绩滑坡的班级班主任和学科备课组长，必须亲自到分管校长和年级分管主任处汇报，年级主任每月一次向行政会或校长办公会汇报年级教育教学管理情况。自查差距找原因，落实措施促平衡。
加强对学生英语口语、听力、计算机及实验操作的教学和考试考查研究，所有年级均安排每天15分钟的英语听力时间,确保学生英语听力和口语能力的提高,开足开齐计算机课和所有理化生学生分组实验,确保计算机和实验操作技能的同步提高。
(七)积极参与各级教育教学科研活动,搜集、整理、分析和合理使用高考信息
加强与市、县学科基地的联系，积极配合教研室组织教研活动，上好教学示范课，编写参考试题,精选精用资料，学生一科一种为主，教师一科多本，每校每科都要在精选精编（特别是自编）的基础上建立自己的高考资料库,并进入学校数码工作室,实行优质教学资源校内共享。学科教学大纲做到人手一册，高三的新教材和相关复习资料及时提供给高
二、高一备课组,使高
一、高二的教师提前进入状态,实行高中教学资料年级交接制度，对资料交接好的高三备课组进行奖励。
重视高考信息的搜集、整理、分析与研究,要积极引进、消化和运用高考信息,依托全县教育信息化网络建设筛选和发布学科信息,实现全县资源共享。每学期至少组织一次学科专题研讨活动。积极发挥示范辐射作用，每学年举行一次面向全县完中的公开教学活动，加强与挂钩学校之间的联系，互相沟通信息，交流教学管理经验，促进共同提高。
加速微机管理教学和处理信息的进程，培训计算机操作人员及时做好成绩数据分析。提高教研室下发的统计数据的利用率，指导教师通过数据分析寻找和发现有效的教学研究信息，努力将信息转化为提高教学质量的资源。
(八)全面关心教师的健康成长
评优、晋级、福利、奖金、住房等等，都要向教学一线教师特别是骨干教师倾斜。实行校内教师津贴考核发放制，拉开档次，做到优绩优酬。学校每年拿出一定数量(不低于65万元)的专项经费用于奖励在教育教学中作出突出贡献的教师，并做到逐年有所增加。对教师的奖励办法做到终端奖励和过程奖励相结合，针对“3+2”新高考模式下分班后出现的学生群体差异，实行高
一、高二同类班级发展性评估和交接班制，每次县统考后及时对教学效果进行阶段评价，对教学效果优异的备课组给予奖励，及时激发教师的积极性，有效实施过程调控。每年暑假将组织高三一线优秀教师外出学习、参观、考察和疗养。
(九)强化“三风”(校风、班风、学风)建设
将“三风”建设贯穿高三工作的全过程。进一步强化常规管理，每学年评一次十佳学习标兵，十佳优干、十佳团员、十佳爱校标兵，对各年级学习成绩最优秀的学生颁发奖学金，激发学习动力，优化学习风气。确保学生的自学、体育、娱乐、休息时间，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风、班风和学风。积极开展心理健康教育，优化非智力因素，把心理健康教育作为高三指导工作的重要内容。全程关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育，努力培养学生积极向上的健康的心理素质。特别是关注女生的变化，要组织女教师走进女生，解决她们的思想问题。从这几年看，女生问题解决的好，成绩就突飞猛进。
(十)要加强宏观指导和部门协调
凸显“教学中心”意识，全校各部门协同作战，全校一盘棋,确保凡是教学需要的一路绿灯。校长室、教学处要充分发挥教学指导作用、桥梁作用，加强对教育教学的全程调控。行政人员每星期至少听二节课,每月向校长办公会汇报听课情况,并由校长在全校教师大会上作点评，对薄弱学科、薄弱班级重点分析、重点调节,做好跟踪调查。每个行政人员都要联系年级或学科组,把教学质量同行政人员的工作实绩联系起来考评。
统筹使用优质人才资源。合理安排学科带头人、骨干教师到各年级任教,既要保证高三教师队伍的质量,又要保证高
一、高二年级有一定数量的把关教师。充分发挥我县特级教师、学科带头人的作用，由教学处定期安排有关人员到各年级、各班级上课或做讲座。
坚持分管主任、年级组长、班主任和任课教师协同作战，妥善处理好领导与教师、班主任与任课老师、教师与教师、教师与学生等多种关系，确保教学整体的和谐发展。进一步加强“捆绑考核”的力度，不断强化整体协调发展意识。根据实际，加大薄弱学科建设的力度，及时采取强有力的措施，促进学科间的平衡发展，以求整体优化与最大效益。保证和协调各学科的教学时间，严格控制作业量，不挤不让，统筹兼顾，平时要确保学生自我整理、消化和吸收知识的时间。
(十一)加速、加强科学人文环境的建设，扩大学生的知识面与信息量
学校的橱窗、画廊、读报栏、广播台、电视台以及班级的黑板报等媒体由专人精心编排，每周更换，保证每周都有新鲜的美文佳作评点赏析、新科技和新成果介绍。认真组织电教、政治教师录制、筛选重要的电视新闻,汇编成一周要闻集锦,组织学生集中收看。语文加强阅读、写作训练(每周至少当堂限时完成1篇作文)；数学加强基础训练、思维训练与应用训练；英语在加强阅读训练的同时尤其要强化听力训练，由教学处统一安排,确保每个年级每天15分钟的英语听力，做到英语作文每周至少1篇，同时要加强英语作文的批改和讲评。理科学科要开设新科技新知识专题讲座，引导学生关注新科技成果，了解科学人文方面的众多信息。
下 篇 思考与建议
一、强化责任目标意识，向目标管理要质量
启东中学和如东中学，他们的第一条经验就是分层鉴定目标责任书，他们的目标是根据县市下达的目标进行合理分解，他们主要是以高分段人数、学科平均分为基本的杠杆单位。校长与年级主任、班主任、备课组长一一鉴定目标责任书。
结合我市情况看，对本科目标也有分解，但具体到学科目标，就没有具体的要求，这样工作还是落不到实处，落不到每位任课教师的身上。
正因为有了目标，加强弱科管理，注重边缘生、落后生，才会提高整体的水平与质量。
启东中学的目标，是根据入学分数、高
一、高二的几次成绩确定的，这些都值得研究。如东中学则是规定学科平均分不低于全省前四位，这个要求也是相当高的。为目标而奋斗，这已成为这两所学校行动的指针，有目标才有干劲，才有出路。
二、树立向教学倾斜，向教师倾斜，向高三倾斜的战略
这些学校给人的最突出的印象就是向教学一线倾斜，向高三倾斜的战略。如东中学校长介绍2004年的高三教师力量相对稳定，仅有两名第一年送高三的教师，学校要求这2名教师必须先听了老教师的课再上自己的课，不然不能上课；今年送高三的教师中又有7位年青教师，张校长三番五次地讲，必须要确保第一年送高三的教师的授课质量。启东中学也十分注重高三教师的水平，在保证高
一、高二备课组长的前题下，由高三年级主任挑选上高三的教师。
从我们与这两所学校高三教师的交流中发现，大部分教师都是老教师，教龄大都在8年以上。
骨干教师是学校的生命，一切的一切只有通过教师来实现，这就是成功的源泉。
三、充分发挥年级主任的作用，注重责、权、利和谐统一
从启东、如东中学看，学校一律实行年级主任制，年级主任一般选有能力、有水平、能协调、肯务实的人员担任。年级主任的工作相当繁重，既要自己备课上课，还要协调全年级的工作，每次月考的命题、印制、分析，都要一一落实到位。
年级主任有责任，同时也有权利，有威望。当然，年级主任的工作必须在学校大环境的要求之下进行。因为一个学校的教风、学风决定了各个年级，这就是说年级主任起较大作用，但最重要的是教风、学风的养成，这需要全校的努力。
四、在教学过程中注重“细节”，向细致、精微处下功夫
两所学校都强调学生只使用一套资料，教师可以有十几套资料，每一节课都有训练，每一训练都要批阅；每周一套综合训练，由备课组人员分工轮流承担，不能用成题，必须拼题。我们到启东、如东中学各备课组发现，他们使用的题，几乎全部由自己拟定的，这一方面说明工作的责任心，另一方面说明“个性”的东西才有效果，才出效益。
两所学校十分注重月考以及成绩的分析，例如如东中学的英语月考，学生在前75个选择题中错在哪个方面，是Ａ是Ｂ，都在表格中展示出来，这说明，学校在第Ⅰ卷的成绩统计中十分细致，这些数据对教师讲评试卷，有极大的帮助。
针对弱科现象，如东中学的经验更为突出。假如这次月考某个学生成绩不理想，学校要求教师一对一辅导，如果下次考试这个学生还没有进展，学校会找这位学生谈话，老师也必须向学校说明该学生落后的原因。
可见，如东中学的要求是如此细致，也从另一方面说明成绩高的原因了。
五、关心教师发展，注重人文关怀，尊重教师的劳动
如东中学在评优、晋级、福利、奖金、住房等等，都向一线教师特别是骨干教师倾斜，实行校内教师津贴考核发放制度，拉开档次，优绩优酬。每年拿出65万奖励教师，高
一、高
二、高三的课时补助不一样，每次县市统一组织的考试，都要根据成绩给予教师奖励。
如东中学的校长说是“一加一减”。“加”是加待遇，“减”是减压力。如东县教育局教研室在统一的考试中，都要对全县120个教学班排队(按平均分)，并注明任课教师，谁先谁后一目了然，这也给一线教师造成了无形的压力。这也是如东县教研室的一条经验。学校在此基础上，在分析成绩的同时，对落后的班级任课教师给予一定的关怀，帮助其分析原因，力求下一次有较大的提升。
学校十分注重教师的业务发展，为外出学习、交流提供方便；并对在国家级、省级、市级发表的论文发“双酬”奖励，这些都极大地促进了教师积极性的发挥。
六、加强奥赛辅导，打造学校个性特色品牌
启东中学是以奥赛闻名全国的学校，它在老校建立了公办民营性初中，吸纳了初中的优秀生源，并在初中建立奥赛班。到了启东高中，在高一办两个奥赛班，数理化课程在高一年级学完整个高中课程；到高二时两个班变成一个班，挑选50几个学生进入该班；高三时只剩下40个人，组成奥赛冲刺班。一个班12个清华，就是指的该班。从高一起，数理化就有专门教师辅导，一直到高三。学校有专门的奥赛教练员，专门负责此项工作，在高二时就渗透大学的内容。
从以上的操作看出，奥赛辅导是一个系统工程，从初中一直到高三。并且时时有竞争，有淘汰，相当地残酷与严峻。启东中学为了使这些快班的学生免于排队打饭就餐，给这些学生专门安排就餐地点，全部吃桌饭，吃完即走，节约时间。仅从这一件小事就可看出，学校琢磨得多么细致。
学校在奥赛奖励方面力度也很大，每块奥赛金牌3万元，县市再奖励3万元。学校在确定目标方面也十分明确。这些成绩的取得是靠系统、靠制度、靠过程来逐步实现的。
七、领导干部业务化、专业化
通过考察南通这两所学校的教育，我们发现，他们十分注重领导干部配备的业务化、专业化。一是学校中层以上领导干部都是教学出身，而且是教学的优秀分子，如东中学的校长是历史特级教师，党委书记是政治特级教师，启东中学的校长是博士，党委书记也是特级教师，二是领导干部都兼课，两所学校校长、书记都兼一个班的课，除行政副校长、总务主任不兼课外，其他中层以上干部都上课，而且教学质量的评价与专任教师一样的标准。
可见，只有实现了领导干部专业化、业务化，教学管理的精细化才能得到落实，两所学校周办公会的第一议程就是汇报、交流前一周的听课、评课情况，发现问题及时解决。
附：学科考察报告
淄博市教学研究室
二○○四年十二月二十五日
语文
一、经验与特色
1、课堂教学落实相当细致。我们听了启东中学一节高二语文课，上《项脊轩志》。老师直接让学生找特殊名式、古今异义词、不理解的实词虚词，并让学生说出已学过的该实词、虚词的用法，如“然”、“得”、“胜”、“过”、“之”等等，上挂知识点特别突出。老师不是串讲，而是让学生自学，有问题寻问，有哪些实词虚词需要掌握。一节课上了四个自然段，内容十分丰富，学生都沉浸在紧张的学习思考当中。
文言文教学，我们习惯于串讲，仅仅讲明白这篇课文就完成任务了，而没有引导学生回顾，特别是落实到要掌握的实词虚词上，不习惯按高考的要求去操作。这一节就是我们学习的范例。
2、备课组是一个集体，分工合作，每个人都有不同的任务。启东中学每课的随堂训练备课组轮流出题、印制；周考试题也是备课组轮流一人命制。如东中学也是以备课组为一个集体，为了加强基础知识，前6个小题的得分，每次月考都出两组题，为12个小题。每周一篇作文，打乱班级顺序，重新编排，全组流水阅卷打分。
3、练习题基本全部自己拟定，一般不采用套题，特别是月考试题。
二、思考与建议
1、每周一篇作文，尽量完时（60分钟）训练，一律用千字作文纸。高三备课组打乱班组顺序，流水打分。这样可以避免感情分，也可以提升效率。
2、每周一套综合题。启东、如东中学课本现代文基本不复习，第一轮复习从暑假后一直到3月份，复习知识点，每周加一套综合题，用一节课时间做第Ⅱ卷，第Ⅰ卷课下完成，不做作文。
3、每周给学生印发三+篇好文章。可以安排一位教师专门负责此事。
4、学生作文、月考试题要让学生保存，或教师帮助保存，每次作文的优秀卷要印发给学生。
5、热点、难点问题，要有专门的指导材料。如作文题目的拟定、开头的写作、材料的使用，对联、语用题等，可以组织教师搜集材料，给学生印发书面材料，以准备全面地备考。
数学
一、经验和做法
1、南通市教研室抓教科研的主要经验和措施
①南通市教研室含教研室和教科所两部分，教科所在搞理论研究，搞应用型研究，课题来自教学第一线，教科课题指向教师培养，教师培训主要由学科“基地”负责承担，教研室主要承担教学研究，教研指向解决实际问题。
②在高中成立“基地”学校。数学学科“基地”设在启东中学，每年教育局拔付2万元活动经费给“基地”学校，主要用于师资培训、教学研究、考试研究和课程研究，经费不足部分由“基地”学校负责解决。“基地”学校校长是第一负责人，教研员是第二负责人。教研室每年对“基地”进行考核，优秀的学科“基地”负责可获5千元奖励。
③学科的工作思路就是依靠“基地”开展工作，带动和辐射其它高中的学科教学。
④重视学情研究，尤其是优秀学生的学习经验介绍和推广，刻录成光盘，发至各学校，培训新入学高一新生。
⑤重视高考信息的搜集，整理和研究，与考试中心同步思维。
2、启东中学的主要经验和做法
①启东中学以奥赛出名，所以他们特别重视“尖子生”的培养，每个年级都有一个奥赛班，由最好的教师任教，一年结束新课，其余二年专攻奥赛。
②注重备课组建议。备课组长必须由教科研能力强和协调能力强的教师担任，备课组成员必须有团队意识，备课组必须做到“大统一，小自由”。
③高
一、二年级课堂教学不能用现成资料，必须实行“学案式”教学，高三教学可适当选用外地资料。
④重视解题规范的教学和要求。
⑤重视“弱势”群体学习的辅导和指导。
⑥学科评价实行“捆梆式”，重视团体作用发挥。
3、如东中学的主要经验和做法
①面向全体学生，不分快慢班，不搞“一刀切”，分层分要求实施教学。
②实行目标激励，目标考核，管理目标按时间、部门分解，明确责任人，逐月、逐周安排工作；班级目标分高分目标，本科一批目标，本科二批目标；学科目标保持全省前10名；学生目标落实到具体人。
③加强备课组建设，备课组长要求业务水平高，组织协调能力强，组内成员要求耐苦，好研究，好协调。
④实行“捆梆式”评价，重视班主任、任课教师之间的协调；学科之间的协调；学科内部的协调，发挥团体效应。
⑤特别重视“考题”研究，命题研究，以及“猜题押题”对猜中者给予重奖。
二、思考与措施
1、思考
①南通教育之所以成为“南通现象”与南通教研室指导教学的途径不无关系，学科“基地”的建议和调动县级教研室的积极性，加大了指导教学的力度，整合了全市的优质资源，提高了指导的水平和辐射的范围。
②科学的评价机制促成整体目标的实现，“捆梆式”评价发挥了团结、协作作用，学科之间、学科内部的整体效应，平抑了无序的内部消耗和无为的竞争，减轻了学生的负担。
③强化“考题”研究，命题研究，带动教师的学习和钻研，启东中学在江苏省重点中学排名一直在15位左右，有一年猜中一题，跃居江苏省第一；如东中学更是出台重奖措施。
2、措施
①学科“基地”建设须进一步完善，增加投入，把它建设成一个“智囊库”、“放大器”、“辐射源”。
②充分调动县级教研室的积极性，使市教研室的指导通过县级教研室，更加贴近教学一线，给他们相应的权力和责任。
③完善评价体系和运行机制，使评价与目标协调统一，减少内耗，发挥整体效应，减轻学生的负担。
④教学上强调协作，步调一臻，打团体战；业务上鼓励教师“冒尖”，制订激励措施，营造学习、研究的氛围。
英语
一、经验与做法
1、教学、复习进度不求快，求稳、求实
高三坚持认真学习高三第
一、二册课本，第一册作为精读处理，第二册作为半精半泛讲解，计划年底学完新授课，第二年初进入高考第一轮复习。力求不赶进度，不过早进入复习，扎扎实实打好基础，强化基本功，不做“夹生饭”。
2、教学针对性强，提高课堂教学效率
每次考试或者做练习都有一份学生答题情况分析表，具体到每一位学生、每一道小题，各项分析数据应有具有，准确地反映了学生答题情况、存在的问题和不足。有了这张分析表，老师可以根据不同的情况在课堂上进行讲解、答疑、巩固、练习，课下可以对个别学生进行更有针对性地指导、帮助。老师对学生存在的问题了如指掌，所以指导授课的效果好、效率高。
3、对每个学生负责，让每一个学生都能进步提高
由于启东、如东学校师资较为富余，班额人数较少，空闲的教室多等客观有利条件，更由于他们对学生的关心和爱护，所以他们对每个学生都十分关注，满足他们不同的学习要求，特别是对中下游学生更是方方面面照顾他们，帮助他们补课、辅导，保证了学校高考大面积提高。
4、教学方法实用性强
根据高考的要求和学生的实际情况，制定出一些适合学生发展提高的教学举措，收到事半功倍的效果。如：限时阅读，限时写作练习，培养了学生阅读速度、答题质量，也训练了学生写作速度和写作技巧，为高考应试打下了好的基础。
5、认真对待一模、二模试题
模拟考试的效果好坏，关键在于试题的质量。南通教研室在谋划
一、二模试题上下足了功夫。从一进入高三，教研员就与学科核心组成员，讨论计划
一、二模试题，通过广泛地、长期地选题、编题，再经过多次集体研讨才确定试题，所以说南通模拟试题质量是高的，达到模拟的效果，为学生最后参加提高答题能力，取得好成绩高考奠定了基础，创造了条件。
6、练习作业不求多，求精，有作业就有批改
两所学校在作业布置方面作法基本相同。泛泛作业从不布置，要求学习做的作业都是课前集体研究的。作业一旦布置让学生做，那么教师一定会批改，并且有点评、反馈，珍惜学生的时间、精力，让学生每一点时间都能有效益。
7、教学、复习计划性强学校教学计划从一开学就制定出，并且是十分祥细的计划，还包含教师的集体备课，教研活动，课外辅导、时间、地点、内容、主讲人都规定得清楚到位。
8、集体备课落实得好。
如东中学的集体备课已经是超越了制度化，变成了一种自觉行为，他们备课最后统一到课件上，充分发挥和调动每位教师智慧和才能，备课效果达到全组最佳。备课组教师团结协作，关系融洽，既是竞争的对手，又是合作的伙伴。
二、思考与建议
有许多的经验和做法，在短期内，由于方方面面的客观因素制约，不能执行和操作。但也有许多可以借鉴和使用。
1、考试试题应提前着手，考虑、研究、制做，保证其质量和效能。
2、要适当调整部分学校实行的多资料、大题量的复习模式。珍惜学生的复习时间和精力，保证学生复习质量。
3、推广限时写作的作法，保证学生在应试时能顺利完成任务，提高得分点。
4、建议教师建立学生答题，解题错误本，及时地纠正学生学习中存在的错误，保证学生在今后学习和考试中不重蹈覆辙。
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2013江苏南通中考报名时间
南通市2013年中等学校招生考试报名将于2月26日至3月1日进行。
根据规定，南通市所有应届初中毕业生均须参加中考。所有在籍应届生在就读学校报名，符合借读条件的应届初中毕业生按学籍管理规定，且经教育主管部门批准，可在就读学校进行报名。本市户籍的往届生、社会考生以及在外地借读的考生,可在其户籍地的县、区招生办指定的地点报名;外地往届生、社会考生在本市毕业的，可在原学籍所在地的县、区招生办指定的地点报名。升入普通高中的外省市户口学生在报考普通高校招生考试时，按国家和江苏省的高考有关政策执行。
南通市区个别考生报名地点在市招办，报名时请携带户口簿、毕业证书的原件和复印件，报名时间为3月2日。南通市招办提醒，中考考生的体检、体育考试、英语听力口语自动化考试和文化科目考试必须在同一报名学校。
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那一刻，我的世界春暖花开
南通一考生
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常„„带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了！此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次„„啊，它终于站起来了，爬出了水洼„„
我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。
我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨—— 蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。 我的心怦然一动：明天，我不怕。
那一刻，我的世界春暖花开
记得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花开。——题记
又到冬天了，正值南方农谚的“一九二九不出手”，太阳像包了一层保鲜膜，虽然卖力地从东到西跑得气喘吁吁，却一丝热气也没给我们留下。风真讨厌，冷冰冰地无孔不入，似乎只要一开口就会连胃里都灌满刺骨的寒意。一整天，我几乎没怎么移动过，像只松鼠般窝在座位上，等着时间从指缝间滑过。“希望明天别再这么冷！”这是我心里唯一的念头。
1 窗外，狂风把夕阳搅得哗哗直响，时时拌着玻璃笑得乱颤的声音。夜，忽然落了下来。 终于放学了，我下意识的裹紧身上的衣服，这才鼓起勇气跨出教室大门。赶尽杀绝的寒意夹着无情的风扑面而来，撞得我整个人都摇摇晃晃的，止不住的打冷战。跑是不敢的，一跑就会给风留下可乘之机，只能选择“游击战”了。
挪下楼梯，皱着眉头考虑多走两步买只包子暖暖胃。瞧见小吃店里热闹的情景，“人怎么这么多？”校门口的路灯早就打开了，昏黄的光线溜进门里边，无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被这该死的寒冷冻住了。隐隐约约可以看到灯光里灰蒙蒙的尘埃，被寒风从地上拽起，时而抽打时而推搡，无助的尘埃只能在风的冷酷背后低低抽泣。忽然，风猛地一甩袖，尘埃一下子摔到地上，些许无辜的小点撞到一个熟悉的身影上。
爸爸！我欣喜地惊呼，谁知一开口，就呛了一口寒风，卡在嗓子里：······咳咳咳······咳咳······
“冷么？”爸爸用羽绒服把我裹住，“着凉了？”
我眼泪都快出来了，说不出一个字，只好摇摇头。半晌才哑着嗓子吐出几个字：“呛住了！”
我想把衣服拉链拉上，低头摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我蜡烛羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲，另一只手却怎么也不肯拿出来。天真冷啊！我的手一会儿就冻僵了，只剩下寒冷这一种感觉，一直冷到身体里面。
终于成功拉上了拉链，我的心里却冒出了一丝不满和埋怨——埋怨爸爸不帮我，害我的手都冰冰的了！
我低下头，撅着嘴不吭声了，爸爸还在用左手帮我翻衣领，不小心碰到我的后颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样，我愣住了，心里难过起来，谁不冷呢？我怎么这样自私？
“爸爸·······”我刚想说什么，就被爸爸打断了。他拉开自己胸前的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，一直没出现的右手也拿出来了，护着饭盒放到我手里，宠溺地说：“星期五你回家要吃面，没有卖，星期六日两天你又没在家吃饭，***知道你不开心了，让我送来······天这么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面凉了伤胃，就放在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃！”不等我答话又一边把我往宿舍送一边叮嘱我：“晚上睡觉别踢被子，面要乘热吃，胃不好不许喝冷水······”一路上都档在风的方向······
爸爸看着我上了楼，一副不放心的样子。我目送他转身回家，黑暗里并不高大的身影显得那么单薄。我抱着饭盒走到楼梯转弯处，没有了爸爸在身边，风又得意洋洋地把我包围，在我耳边呼啸。然而，我并不觉得怎么冷了，我只觉得，我的世界在某个瞬间早已春暖花开。怀里的饭盒传来温暖的幸福感，上面都是爸爸妈妈的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内有隆冬转为盛夏。
早已不记得是哪天的事，也不记得面的味道怎么样，只记的有那么一个冬日，身边时时围绕着沸腾不朽的寒冷，我的世界却春暖花开！
那一刻，我的世界春暖花开
那一刻，我的世界阳光灿烂； 那一刻，我的世界春暖花开； 那一刻，我的世界芳香四溢。——题记
流水潺潺，琴声悠悠，弦音绕耳。听，竹林中，子期与伯牙正合奏一曲高山流水。那水的轻柔，那山的豪迈，那一个个跳动的音符完全把它们呈现出来。那音绝非弦音，那是心中的声音，是两颗怀着真诚的心，相互碰撞，相互交缠发出的肺腑之音„„我感动了，我也伤心了。
我感动的一塌糊涂。
钟俞之交，惊天地，泣鬼神。一个隐居山林之人，一个精忠报国之士，因为拥有共同的音乐梦想，因为怀着相同的真诚之心，走到了一起。他们观世界，谈音乐。可是国家需要人才，于是伯牙不得不再去报效国家。他们相约十年后再次相见，再度把酒言欢。声声誓言，句句肺腑，可天公不作美，子期先逝了，他不得已违背了十年的那个誓言。而伯牙，朝廷命官，十年后，他再次来到了此地，到处打听伯牙子期的消息，可结果是那一堆黄土和那一块冰冷的墓碑。他伤心、绝望，悲伤中噙着泪水，在子期墓前，独奏一曲高山流水。曲调激昂却又夹杂着一份悲伤，这伤只有他懂，只有他才知道那种失去知己的悲痛。收曲时，弦断，余音绕山林而不休。弦断，心死，伯牙誓言从此再不复鼓。那一刻我才懂什么是真诚，什么是“千载难逢一知己”，我被这颗赤诚的心所打动，那一刻，我的世界春暖花开。
我伤心的痛不欲绝。
钟俞之交，感人肺腑，今人之事，痛不欲绝。面对这惊天动地的钟俞之交，我敢问今人呢？他们早已被利益蒙蔽了的双眼，早已被金钱腐蚀了的灵魂，早已被权利充满的大脑，它们何谈真诚？何谈钟逾之交？何谈知己？天无言，地无语，一切都在沉默，一切都在自省„„
听，那弦音，甚是悲凉，那是伯牙失去子期之痛，那也是伯牙看待今人所行之事之痛。 我看到伯牙因子期仙逝而不再复鼓的时候，我的内心被这种深情所打动，那一刻，我的世界春暖花开，那一刻，我才真正认识到：原来这个世界存在那一份真诚。
推荐第6篇：江苏教师招聘：江苏南通大学杏林学院招聘20人公告(二)
江苏教师招聘考试网
南通大学杏林学院是经国家教育部批准设置的独立学院，为江苏省事业单位登记管理局登记的事业单位。因学院事业发展需求，现向校内外公开招聘。
一、应聘基本条件：
1.爱岗敬业，勤奋踏实，具有较强的事业心和责任心，善于团结协作，乐于奉献;2.身体健康，具有较强的管理协调能力和独立开展工作的能力; 3.国(境)外取得的学历须通过教育部认证; 4.有相关工作经历者优先。
二、招聘岗位和要求：
本招聘公告中所有岗位的工作地点均为：南通大学杏林学院(启东校区)，位于江苏启东市滨海工业园区。
1.教师岗位
所学专业 日语 英语 计算机及相关专业
从事工作内容 从事专业教学
从事英语公共课和专业课的
教学
从事计算机公共课和专业课
的教学
从事专业教学
人数 1 3 3 1 2
要求 硕士及以上 硕士及以上 硕士及以上 硕士及以上 硕士及以上 马克思主义哲学或中国革命史 从事思政相关课程教学
体育教育训练学 2.管理岗位 岗位名称 所学专业
具体要求
招聘数 要求
须为中共党员或中共预备党员。具有从事学
男3人女3硕士及以学生管理 不限 生管理工作的语言表达、组织协调、教育管
人 上
理、计算机操作及文字写作等能力。 须为中共党员或中共预备党员。具有较好的
硕士及以党政管理 不限 文字工作能力，协调与沟通能力强，能熟练1人
上
应用计算机和办公自动化软件。 热爱教务管理工作，甘于奉献。具有良好的教务管理硕士及以不限 服务意识和团队精神，能熟练使用计算机，1人
1 上
熟练运用办公软件与数据库
热爱教务管理工作，甘于奉献。具有熟练操作教务管理软件的能力。专业技能需求：熟教务管理计算机专硕士及以悉常用操作系统的日常管理维护，熟悉客户1人
2 业 上
端等应用开发流程，掌握主流开发语言和数据库使用及设计开发技术，应用掌握的技术南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层
微信号：jsjsksw
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至少独立完成过一个项目。
具有较好的文字工作能力，协调与沟通能力财务管理 财会专业
强，能熟练应用计算机和办公自动化软件。
三、聘用办法及待遇
学院对录用的人员采用人才租赁的形式，其档案、人事关系等挂靠启东市人才事务所有限公司。
被聘用人员，住房如有困难者，学院可协助解决集体宿舍。
四、考核及录用程序
招录程序参照执行《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2011〕146号)及《省教育厅关于进一步推进高等学校公开招聘工作的通知》(苏教规〔2012〕8号)等。
学院将于7月23日～25日组织考核，凡在这段时间不能参加考核者请勿报名。
五、报名方式和所需提交材料
1.有意应聘者请下载填写《南通大学杏林学院(启东校区)应聘人员报名表》、《南通大学杏林学院(启东校区)应聘人员政审表》，并请将以上2个表格和应聘材料(含本科和研究生的学历学位证书、身份证、毕业生就业推荐表、主要资格证书和主要证明材料等)的扫描件，通过电子邮件，于2014年7月18日前发送到学院人事处邮箱(xlrsc@ntu.edu.cn)进行报名。
2.一份材料同一类岗位只能应聘一个，每人最多可申报两个岗位。
3.学院在报名结束后将于7月19日上午12:00前将报名人员名单进行公布。如有疑问，请在下午3:00前与我院联系，逾期不再受理。
4.通过资格审查参加考核的人员，学院将另行通知。所有报名材料请在参加考核时提供原件。
5.联系方式：0513-85015979 李老师 点击下载>>>
南通大学杏林学院(启东校区)应聘人员报名表和政审表.doc
南通大学杏林学院
2014年7月7日
本文来自：江苏教师考试网http://js.zgjsks.com/
1人
硕士及以上
南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层
微信号：jsjsksw
推荐第7篇：专业报告 南通大学
专业报告
1、城山路：
南北走向的城山路属于城市B级公路。是直通狼山脚下的交通要道。一条现代的公路注入了传统的味道。
（1）道路功能：
四车道，虽然算不上宽阔，但路上的车辆大多去往狼山亦或是周边的居民，四车道的宽度是足够的。
路边的公路基础设施相对完备。路牌、垃圾桶、花纹地砖、路灯、公交站台、红绿灯、路面组成了完整的城市B级公路。
从公路的功能而言，足够宽的路面配以适当的基础设施，城山路是合格的。
（2）路边建筑：
穿行于城山路你会发现它并非只是公路而已，反倒更倾向于街道，看看两边的建筑：宾馆、超市、工厂、银行、邮局、教堂、浴场、社区服务中心，还有一些密排着的小摊、小店，极大地便利了周围的居民。在靠近狼山的一段，两旁都是清一色的白墙灰瓦，煞有传统之风。应该说一路走来，道路两边是很丰富的。但有一说一，正是因为它的丰富给交通带来一定压力，特别是社服中心和超市一段，总有车辆停其门口，占去一个车道，过往的自行车都要去中间，使道路有些混乱。
（3）十字路口：
对于这个十字路口，我的评价是肯定的。一条是四车道，一条是双车道，这样的宽度两边是紧排的建筑，似乎这个十字路口注定要给人压抑感，但现实给我们的感觉却它很敞亮。关键在于它四个角的巧妙——弧形的设计加上渔庄与大型超市门口的小广场让视野更加开阔。黄色的渔庄，红色的超市，白墙灰瓦以及网格花墙，当夜晚四个高照灯打开时便足可见证设计者的苦心了。
（4）三大印象特点
公交站台：
对于一条马路而言，公交站台只是一个简单、一笔带过的必要组成，但城山路却把这个原本的细节加以修饰，成为特色。在原有的公益宣传画加坐凳的形式基础上，顶部盖上古建筑的悬山顶，中下部用雕刻装饰，通体渲以暗红色，这时从整体上看，它就像是一个精致的、类似于牌楼的工艺品。于是，整条马路立刻就有了传统的味道，这也正与远处狼山给人的古朴，庄重的意味相符。 路灯：
看那高高挂起的，是路灯？更似灯笼，一个有着蓝印花布图案的灯笼。这样的路灯只有在这狼山脚下的城山路上才可见到。古典的韵味分外浓重。如若夜幕降临，灯笼一齐点亮之时，真是一幅万家灯火的景象啊。
绿化
人生来总能在绿色中寻得安逸，行走在这郁郁葱葱的城山路上，怎能不是一种享受呢？从大片的绿色中细细品位，树们形态各异，或独领风骚，或三两成群，
或仰天长啸，或握手拥抱，好不自在！
2、静海商贸街
街道全长750米，它是集休闲、娱乐、餐饮、购物于的一体的多功能商贸街。单从建筑功能与实用功能同景区功能完美结合这方面，我们就可以看出此商贸街能够很好的适应狼山风景区及整个狼山镇的旅游业发展。
（1）建筑形式：
从建筑构成因素上来看，静海商贸街的沿街建筑样式基本统一，均为仿古建筑，悬山屋顶，白墙灰瓦，墙体简单装饰，但细微之处存在差异，使得街道建筑在协调统一中保留特色；建筑高度一般在3层左右，从街道一侧往另一侧看对面建筑的天际轮廓线时，它虽不如城市天际线那样连绵而富有动感，但在这里它显得生动具体，仿佛可触摸般，蓝天白云下的白墙灰瓦的色调，给人一种宁静平和之感。
（2）店面建设
静海商贸街西半边开满江鲜饭店和卖佛教文化用品的商店，东半边的很多店铺则正在装潢，尚未开张。店主大笔的设计在白色的背景下极为显眼，且极具意味。虽然现在商贸街还有一些破败，但请相信，开发装修好的商贸街定会热闹非凡，成为真正的不夜城。
（3）建筑尺寸
经过我们一行人几天来的调研和粗略的测量，该商贸街的建筑高宽比为1：2，左右沿街单侧的视夹角在30°左右，这种半封闭的空间稍有围合，具有内向感的街道，让行走于其间的游人不至于太压抑，立足于街中央远远望去，连续整齐的商贸街给人一种秩序感。建筑物灰黑与白色相结合的色调风格与远处墨绿的狼山及其上的广教禅寺遥相呼应，这为待建的狼山5园之佛教文化园打造了一个很好的环境基
3、同心村
刚进入同心村给我们印象最深的是它的建筑布局模式，由于受特殊的地理位置的影响，村中建筑采用背山面水的统一的建筑模式，这与我国传统的建筑布局不谋而合。同心村中的道路布局基本采用自由式纹理，道路的非直线系数较大，以山水路和同心村中心路为主要的硬质纹理构成了类似于心形的村落平面图。
同心村中的建筑多以村民住宅楼为主，外观形式为普通的硬山式建筑，既有年代久远的单层祠堂，也有模仿欧式的几层小洋楼。有的破旧，有的复杂。作为普通的小村庄，建筑没有太多艺术上的设计，只是按照传统，力求实用、牢固。在这片生活区中设有着商店，餐馆，门诊及娱乐场所等具有不同功能的建筑，这些建筑多沿村中主要路段分布，利于村民的消费与娱乐。
（1）协调性：
当我们沿山水路相同心村进发时，两侧的高大的水杉给我们留下了很深的印象。以水杉所营造出的庄严，肃穆的氛围很好的迎合了军山景区之普陀别院和狼山景区之广教禅寺的庄严感。同心村位于军山脚下，在近年来的不断更新发展中，为了更好的促进军山景区旅游业的发展（即在军山山俯视时能取得令人心怡的广角镜头），同心村的村委会也多次强调了村中绿化小品合理分布的重要性。这一发展建设模式便促成了如今同心村建设功能与环境功能相协调之格局。
（2）不协调性：
如图所示，此建筑依军山山脚而建，不到10米的建筑高度在军山面前显得那样渺小，这些建筑在衬托出军山的厚重，高大之时也给囿于建筑中的人们以强烈的压迫感。长此以往，，不论对于居于周围建筑中还是行走于临近村道的人来说都会给他们以强烈的压抑感。
（3）建筑的保留程度：
在实际的走访与调查中我们还发现同心村并不是以第一产业为经济支柱的村落（村中虽然零星的分散着部分田地，但那多是为村民自给自足的消费而出现或是以绿化小品的形式来协调周围建筑与环境的关系），它同狼山镇的其他村落一样，注重发展手工纺织业；据我们粗略统计在全村范围内大大小小的纺织厂与纺纱厂就有数十家，它们镶嵌分布与居民区中，与当地居民住宅楼相辅相成，共同形成了和谐美观的村落建筑式样。
根据我们的走访我们了解到，目前狼山镇政府正在大力发展狼山五园的建设，而同心村正为于待开发的生态养生园的范围内，为了更好的迎合该政策及更好的促进狼山旅游业的发展，这里的房屋建筑式样需进行大规模的改造。我们有理由相信这片位于军山脚下的沃土必将会带给整个狼山镇以新的希望。
4、军山村：
军山村隶属南通市崇川区狼山镇，地处南通市旅游名胜“五山”之一的军山景区脚下，东南接壤经济技术开发区，北靠剑山，西临万里长江。全村总面积
1.98平方公里，下辖13个村民小组，常住人口2300余人，暂住人口约2000人 军山村环境优美，交通便利。南有被专家称为南通市“生态环境保持得最好”的军山，北侧的剑山供有莘莘学子敬仰的文殊菩萨。南通市的主要交通干道长江南路把本村划分为东西两段。
5、
13、
22、35路公交车停靠本村。沿穿村而过的山水路向西，可抵达南通市一流的五星级饭店—鹏欣国宾花园大酒店。在村西南侧的长江之畔，国内大型企业中远钢结构有限公司呈现出欣欣向荣的景象。国内最大的民营医院—瑞慈医院，虽地处市经济技术开发区，但与军山村仅一墙之隔。辖区内的百年老镇—新港镇，即将启动拆迁建设，必将打造成崇川去乃至南通市的历史文化名镇。
为迎合狼山镇的五园建设，军山村范围内的房屋进行了大量的拆迁与翻修。基于军山村得天独厚的地理区位优势及其优越的自然条件，领跑五园之生态养生园的建成指日可待！
5、博园岚郡与滨江花园
相似：
作为以住宅性质为主的房屋样式，博园岚郡与滨江花园都被当地居民誉为最适人居之处。的确，两处仅一路之隔，西邻长江、南与著名的狼五山遥相呼应，优越的地理位置和纯天然的风光为这两处住宅赢得了视觉上的焦点。远观亦或是近赏，它们都能很好的与周围环境相融，绿化小品和大片绿化交相映称着突显出博园岚郡与滨江花园的与众不同。
不同：
从整体形式上来看博园岚郡属于别墅式高档住宅、而滨江花园只是普通的住
宅，单从这一角度来看、此两处的建筑样式和建筑外环境配置程度可见一斑。的确，如下图的两组图片对比可以看出博园岚郡的建筑一般为两至三层的，其建筑高度配以高大葱郁的树木是得建筑与周围环境很好的相融在一起、似于自然中生长出来一样。在博园岚郡的建筑群范围内屋顶大都以新大屋顶模式表现出来，局部再配以欧式的尖顶、目光所及之处尽显高贵。反观滨江花园却褪去了些许奢华、以质朴的单元楼为主体建筑引领视觉焦点，加以外漆暗色的面墙使得滨江花园变得稳重而不沉闷；结合以周围的大片绿化使得这一视觉焦点从不同角度看上去都是那么令人满足。
博园岚郡位于紫琅路、蛟龙南路、长江南路与南郊路所围合的区域范围内 滨江花园位于城山路、紫琅路、长江南路与南郊路所围合的区域范围内
推荐第8篇：南通大学建筑学介绍
南通大学建筑学介绍
培养目标：本专业培养掌握城市规划、建筑设计和工程管理等方面的基本理论与基本知识、具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力，以及多设计工种间组织协调与应用研究、开发研究能力和较强的计算机辅助设计能力，获得建筑师、规划师基本训练，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的复合型高级工程技术人才。
主要课程： 建筑设计基础、建筑设计及原理、中国建筑史、外国建筑史、建筑结构、建筑力学、建筑构造、城市规划原理、室内设计、景观设计、建筑物理、建筑经济与法规等。
学制：五年制
办学层次：国家统招本科
授予学位：工学士
就业情况:2009届38名毕业生中,出国深造1人,4人被东南大学，浙江大学等国内知名院校录取,2人进入大型房地产企业从事建筑管理,其余学生均进入江浙沪各大建筑设计院从事建筑设计工作,就业率近100%,就业质量良好，就业前景喜人。
南通大学建筑工程学院介绍
建筑工程学院依托江苏作为全国建筑大省和南通作为全国建筑之乡的地缘、区域优势办学，现为国家商务部援外建筑工程技术培训基地、江苏省力学学会理事单位、南通市力学学会理事长单位和南通市土木建筑学会常务理事单位。学院现有土木工程、工程管理和建筑学3个本科专业，分设工程勘测、结构工程、工程建造、投资与造价、项目管理、房地产建设经营、建筑设计、环境艺术设计和城市规划等近10个专业训练方向。现有专任教师45人，其中具有高级职称教师14人，具有博士或硕士学位教师38人，具有国家注册结构工程师、监理工程师、建造师、造价师和规划师等资质教师13人。近10名教师活跃在工程建设一线，7人被列入省、市专家库名单。先后有4名教师作为访问学者，到美、英、德等国开展科研工作。
学院拥有工程建设咨询工作室、建筑设计工作室和力学、测量、建材、土工、结构、建筑物理、建筑模型等实验(实训)室以及2个计算机中心、1个创业教育中心和1个生涯辅导与心理咨询中心。实验室建筑面积3000平方米，可开设土木建筑类专业所需6大类、52个实验项目，并承担科学研究与对外服务项目。学院现有“钢结构与组合结构”、“结构工程防灾与减灾技术”、“新型材料与智能材料”以及“古建筑保护与利用”、“施工技术与工程项目管理”等研究方向，承担江苏省自然科学基金项目等省级课题4项，市(校)级课题20多项，在国内、外刊物发表科研论文120余篇，与境内、外诸多知名高校和科研机构建立广泛的学术联系。
学院现有在校学生1200余人，近60%的学生获得校内、外各类奖励和表彰。历届毕业生以其经营、科技、管理复合型的知识、能力结构以及“上手快、后劲足、适应性强”受到用人单位好评。近几年毕业生就业率达100%。
推荐第9篇：南通大学红十字会简介
南通大学红十字会简介
南通大学红十字会是2005年5月经南通市红十字会批准，由南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校红十字会合并并更名成立。早在1994年，原三校就先后成立了红十字会，开展了形式多样的红十字志愿服务活动，产生了良好的社会效应。先后与德国勃兰登堡州红十字会开展了国际交流，代表中国参加了在韩国举办的亚太地区红十字青少年交流活动。南通大学红十字会的工作受到国家、省、市红会的充分肯定，先后被评为江苏省红十字会先进单位、南通市学校红十字会规范化管理达标单位、南通市红十字会系统先进集体、江苏省红十字示范学校、江苏省红十字志愿服务先进集体、全国红十字模范学校。
南通大学红十字会在上级红十字会的指导下，在校党政领导的关心支持下，建立健全了组织机构，成立了理事会，会长由校党委副书记、副校长彭怀祖同志担任。同时组建了教工分会和学生分会、在学生中建立了校—院—班三级组织机构网络，成立了校院部三级红十字会学生骨干队伍，目前全校会员达3万多名。
南通大学红十字会办有《南通大学红十字报》，建有红十字网站，在校内外开展了红十字基本知识宣传、募捐救助、救护培训、志愿服务、预防艾滋病同伴教育培训等各类活动，广泛实施了“博爱工程”、“生命工程”、“救助工程”、“心灵阳光工程”，积极开展无偿献血万余人次、此外，校红会每两年开展一次评奖评优活动，评选出“优秀红十字会员”、“优秀红十字干部”、“优秀红十字班级”、“优秀红十字工作者”和“优秀红十字分会”并予以表彰。积极宣传和弘扬“人道 博爱 奉献”的红十字精神，使红会工作成为南通大学学生思想政治教育新的载体。今后，广大红十字工作者和志愿者们将不懈努力，继续把红十字精神发扬光大，创造更加灿烂辉煌的明天。
推荐第10篇：红十字知识(南通大学)
南通大学红十字会
全体成员大会及红十字知识介绍会
一、红十字运动
诞生
一个人：创始人——瑞士人亨利• 杜南（1828.5.8－1910.10.30）
一场战争：起源于战场救护——1859年6月24日，奥地利陆军与法国—撒丁（意大利邦国）在索尔弗利诺的战争 一本书：《索尔弗利诺回忆录》 提出两项建议：一是在各国设立全国性的志愿伤兵救护组织，平时开展救护技能训练，战时支援军队医疗工作；二是签订一份国际公约给予军事医务人员和医疗机构及各国志愿的伤兵救护组织以中立的地位。
历程
1859年，索尔弗利诺战争
1862年11月，亨利·杜南提出两项重要建议；
1863年2月9日，在瑞士日内瓦宣告成立“伤兵救护国际委员会”（又称“日内瓦5人委员会”）； 1863年10月23日，召开日内瓦国际会议，大会一致通过了《红十字决议》，采纳两项重要建议，并采用白底红十字臂章作为救护人员的保护性标志；
1864年8月8-22日，欧洲16个国家的代表集聚日内瓦，由12国代表签订了《红十字公约》（即后来的日内瓦公约）；
1875年，“伤兵救国际委员会”改名“红十字国际委员会”；
组成
（1）红十字国际委员会
（2）红十字会与红新月国际联合会 （3）各国红十字会或红新月会
七项基本原则：公正、中立、独立、志愿、服务、统
一、普遍、人道
二、红十字标志
红十字作为救护团体应有识别标志的想法，是由五人委员会的成员之一阿皮亚医生最先提出来的。1863年10月，他建议采纳“白底红十字”的臂章作为伤兵救护团体志愿人员的识别标志。五人委员会采纳了他的意见，并作出了相应的决议。
日内瓦公约明文指出红十字标志系掉转瑞士国旗的颜色而成。红十字标志是为了对红十字发祥地瑞士表示敬意，掉转瑞士国旗的颜色而成，其中不含有任何政治或宗教因素。红十字标志是国际人道主义保护标志，是武装力量医疗机构的特定标志，是红十字会的专用标志。红十字标志是红十字运动的象征，体现着当今世界的人道与同情。
红十字标志有三种，世界大多数国家使用“白底红十字”，伊斯兰国家使用“白底红新月”，以色列等对基督教、伊斯兰教都抵制的国家使用“红水晶”。
1863年月10月26日至29日，欧洲16个国家的代表在日内瓦举行的首次外交会议决定。使用“白底红十字”作为在战场上从事伤员救护的医务人员、场所及其交通工具的保护标志，并将其列入大会通过的《红十字决议》之中。翌年又在《红十字公约》（即后来的日内瓦公约）中加以明确。
“白底红新月”是将土耳其国旗上的新月用红色画在白底上而成。 土耳其于是1865年承认日内瓦公约。1876年在与沙俄交战中，土耳其政府提出：“白底红十字这个标志使信仰伊斯兰教的士兵感到不快。”因此土耳其将改用国旗上的新月用红色画在白底上作为标志。“白底红新月”这个标志在1929年被列入日内瓦公约，在伊斯兰国家广泛使用。 29届红十字与红新月国际大会修订了《运动章程》以引入与红十字和红新月有同等地位的新增标志红水晶。根据决议，以色列的红大卫盾会与巴勒斯坦的红新月会成为运动的正式成员。 标志的含义：
保护性——表明这是一个受到国际人道法保护的人或物，不应受到攻击的人或物。 标明性——表明这是与红十字运动有关的人或物。
标志的使用：红十字会和红新月会国际联合会是惟一可以同时使用这三个标志的组织， 红十字国际委员会则继续使用红十字为其惟一的标志；
各国的国家红十字会则必须在红十字标志和红新月标志二者中选择其一。
三、国际人道法
国际人道法（interanarional humanitarian law），又称战争法或武装冲突法（在我国常被翻译为“国际人道主义法”）。它是指战争或武装冲突（国际性和非国际性）中，出于人道的目的，以条约和结合的形式，保护不直接参加军事行动或不再参加军事行动的人员，规定各交战国或冲突方之间交战行为的原则、规则和制度的总称。
国际人道法是国际法的一部分，而国际法是调整国家间关系的一系列规则。国际法包含于国家间的协议（条约或公约）、习惯规则（它由各国认为具有法律拘束力的国家实践构成）和一般原则之中。
国际人道法适用于武装冲突。它并不对一国是否可以实际使用武力做出规定；此问题由《联合国宪章》中规定的国际法的一个重要但独特的部分加以调整。 国际人道法的构成
国际人道法的主体包含于1949年的四个《日内瓦公约》中。迄今为止，世界上所有国家都已同意接受其约束。通过进一步的协议——关于保护武装冲突受难者的1977年两个《附加议定书》以及2005年关于新增特殊标志的《第三附加议定书》，《日内瓦公约》得到了补充与发展。
还有若干其它协议禁止使用某些武器和军事战术，并保护某些类别的人员与财产。目前，国际人道法的许多条款被接受为习惯法——即，所有国家均受其约束的一般规则。 有关日内瓦公约
日内瓦公约：亦称红十字公约，经过1906年、1929年两次的修订与增补。 1949年8约12日重新增订为4个公约，至今仍有效。
第一公约：改善战地武装部队伤兵员境遇公约
第二公约：改善海上武装部队伤兵员及遇船难者境遇公约 第三公约：关于战俘待遇公约
第四公约：关于战争中平民保护公约
1977年6月8日，又签署了两件附加议定书： 第一附加议定书: 关国际性武装冲突中平民的保护
第二附加议定书: 关于非国际性武装冲突中平民的保护。
到2006年3月底止，第一附加议定书签署公约国计163国， 第二附加议定书签署国计159国。 2005年增加第三附加议定书，关于采纳一个新增特殊标志的附加议定书 国际人道法的基本原则
国际人道法以下几个基本原则，适用于一切战争或武装冲突：
（1）人道原则：保护战争受难者。这是国际人道法的核心，非战斗员必须得到尊重、保护和人道待遇。 （2）区分原则：在作战中必须严格对战斗员与非战斗员加以区别，这是国际人道法最基本的限制和规定。 （3）军事需要原则：在战争中攻击军事人员和目标是合法的，但是应尽可能地限制所造成的伤害和损害。 （4）比例原则：当保护不可能是绝对的时候，应秉承善意，用“人道”和“军事需要”这两项原则互相制约。
（5）禁止报复原则：严禁对国际人道法保护的对象采取报复行为。这一原则是绝对的。即使在对方已经采取了违反国际人道法的行为的情况下，也不能采取任何报复行为。
国际人道法的核心
国际人道法的核心是“保护”
⑴人员：战俘、平民、医务、宗教人员、佩戴红十字或红新月标志的救护人员； ⑵场所、物品：医院和医务用车、宗教或文（保护对象）化场所、民用物品或场所； ⑶自然环境：确保人类生存的自然环境，如森林、河流、水库等。 国际人道法的适用范围 1.国际人道法只适用于武装冲突，而不适用于国内紧张局势或*（例如孤立的暴力行为）。该法只在冲突开始后才予以适用，并且平等适用于冲突各方，而不论是哪一方发动的战争。
2.国际人道法区别对待国际性与非国际性武装冲突。国际性武装冲突至少涉及两个国家；非国际性武装冲突则发生在一国领土之内，既包括正规武装部队与武装反抗团体间的斗争，也包括不同武装团体之间的斗争。
3.国际性武装冲突是指战斗发生在至少两国的武装部队之间(应该注意的是，民族解放战争已被归入国际性武装冲突)。非国际性武装冲突是指在一国领土内，发生在正规武装部队和可辨别身份的武装团体之间的，或各武装团体之间的战斗。只有当战斗达到一定激烈程度并延续了一定时间，才可将其认定为非国际性武装冲突。内乱的特征是因暴力行为而使国内秩序受到严重破坏，然而，它并不等同于武装冲突(例如骚乱、派系间的斗争或各派系反对政府当局的斗争)。
四、红十字青少年
红十字青少年的宗旨和任务 (1)保护生命和健康；
(2)相互帮助，加强国际友谊；
(3)传播红十字的基本原则和日内瓦公约。 红十字青少年的历程
1870年普、法战争时，荷兰的中小学生利用旧亚麻布自制绷带，以作战伤救护之用； 1880年，英、荷波尔战争时，加拿大的学生以枫叶为标志，志愿为红十字会工作；
1892年，捷克斯洛伐克摩拉维亚州的妇女委员会倡议组织青少年参加红十字会活动，并向第五届国际红十字大会提出了议案；
1914年至1918年第一次世界大战期间，不少国家的红十字会组织青少年参加救济士兵和战争受难者工作； 1922年，国际红十字会协会理事会的第18项决议，阐明了红十字青少年活动的作和意义，建议各国根据具体情况，在中小学生中发展青少年会员；
1924年，理事会进一步决定，组织红十字青少年活动，以校内为主，但也可以扩展到校外； 中国红十字青少年 （1）《中华人民共和国红十字会法》规定，“开展红十字青少年活动”是红十字会履行的七项职责之一。 （2）1988年中国红十字会总会与国家教育委员会共同制定了“关于学校红十字会工作暂行规程”规定了学校红十字会工作的基本任务：
（3）学校红十字会是红十字会的基层组织，以学生为主体，师生共同参加活动。卫生救护培训和社区服务是学校红十字会的主要任务。 （4）中国红十字会通过开展海峡两岸红十字青少年夏（冬）令营等活动，增进了两岸青少年的互信和友谊，为沟通和改善海峡两岸关系做了积极的努力。
（5）中国红十字青少年始终保持与各国红十字青少年的交流与交往，通过参加各国举办的红十字青少年活动，增进彼此的了解和友谊。
五、中国红十字会
中国红十字会
中国红十字会是中华人民共和国统一的红十字会组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，是国际红十字运动的重要成员。
中国红十字会以发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。
中国红十字会的历史
中国红十字会于1904年在上海创立，起初叫“万国红十字会上海支会”，建会后一直从事救护伤兵、救助难民和赈济灾民活动，并积极参加人道主义救援活动； 1906年，清政府签署承认了《日内瓦公约》； 1907年，“万国红十字会上海支会”改名为“大清红十字会”； 1912年，“大清红十字会”改名为“中国红十字会”；
1912年1月15日红十字国际委员会正式承认中国红十字会为国际红十字运动的成员之一； 1952年7月，第18届国际红十字大会承认中国红十字会是中国惟一合法的全国性红十字会；
1993年，中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国红十字会法》，使中国红十字会的工作有了法律保障。
中国红十字会的主要工作
（1）备灾与救灾； （2）卫生救护； （3）社区服务； （4）宣传和传播；
（5）推动无偿献血工作； （6）红十字青少年； （7）台湾事务； （8）对外交往； 中国红十字基金会
中国红十字基金会（简称中国红基会）是中国红十字会总会经人民共和国民政部注册的具有独立的全国性基金其宗旨是弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，致力于关注人的生存与发展，保护人的生命与健康，促进世界和平与发展 两大系列的公益项目
（1）“红十字天使计划” （2）“博爱助学计划” 省、市红十字会
一、江苏省红十字会成立于1956年，名誉会长为梁保华，省红十字会会长：吴瑞林，常务副会长：潘宗白张立明；
二、1927年2月，张孝若先生创建中国红十字会南通分会。解放后，于1957年10月成立南通市红十字会；
三、南通市红十字会创造红十字工作“南通模式”。会长为南通市副市长蓝绍敏、常务副会长倪瑾。 南通大学红十字会
南通大学校红十字会成立与2005年4月底，是在原南通医学院、南通工学院及南通师范学院三所学院合并的基础上组建的南通大学红十字会。 创办了《南通大学红十字报》，开通了南通大学红十字会网站，广泛实施了“生命工程”、“救助工程”，“心灵阳光工程”，并和德国、韩国红十字会开展了国际交流。 江苏省红十字模范校、全国红十字模范校 南通大学红十字会
现任领导：
会长：彭怀祖
副会长：侯文华
秘书长：孙汉中 工作： 志愿服务
普及红十字知识与救护技能
义务献血
爱心壹基金
多彩活动
第11篇：南通大学外国语学院
南通大学外国语学院
大学外语
四、六级辅导班招生简章
为加强我校大学外语教学，配合教学评估，适应大学外语改革的需要，提高
四、六级考试成绩，外国语学院大学外语教学部拟在全校范围内举办四级考试新题型辅导班，具体事宜如下：
一、教学安排：
1、授课时间：自第六周开始授课至第十六周大学英语国家
四、六级考试前 结束，即从10月14日起至12月17日结束，每周五课时，共授课50课时。具体授课时间安排在周
六、周日。
2、授课地点：为方便广大学生，拟分别在新校区、钟秀校区设置教学班。启秀、文锋校区的学生请到钟秀校区上课。
3、授课教师：将选派责任心强、教学效果好、有硕士学历以上的骨干教 师担任授课任务，教学效果与学生
四、六级成绩挂钩，作为教师教学评估的指标之一。
4、授课方式：全部采用课堂面授教学的方式，附以一定量的多媒体教学和 语音教学。
5、教室安排：在开课校区全部安排具有多媒体设备的教室。
二、招生：
1、招生对象：在校四个校区的大
二、大
三、大四级学生。
2、招生时间：自本招生工作批准之日起至开课前三天结束，即报名截止日期为10月10日。10月12日到报名处领取听课证。
3、报名地点：钟秀校区、新校区外国语学院办公室。
三、收费：
每课时7元，50课时共350元，资料代办费另计。
联系电话：8501588
7、85012384
外国语学院
9月20日
第12篇：南通大学暑期社会实践
南通大学2009年暑期社会实践
简报
第 十 四 期
本 期 目 录
热点关注共青团南通大学委员会编2009年7月26日
建工学院在暑期社会实践中志愿服务四川绵竹灾后重建工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 团队风采
街校牵手文明行共建和谐铸真情„„„„„„„„„„„3 实践心得
长江明珠，实践之帆
——南通大学“调研中国”实践团如皋之行感言„„„
4热 点 关 注
建工学院在暑期社会实践中志愿服务四川绵竹灾后重建工作 四川省绵竹市是去年江苏省对口援建的“五·一二”大地震重灾区。今年暑期7月6日至7月20日，我校建工学院以四川籍学生为主体组成返乡社会实践小分队，组织赴四川绵竹开展灾区重建志愿服务活动，得到南通市援建指挥部的大力支持和帮助。
建工学院志愿服务灾区重建主要围绕两项内容展开：一是发挥建筑学专业优势，组织对四川绵竹新市镇的规划重建，特别是新市和观鱼两所学校的规划重建进行专项调研与实地考察。为使灾后重建在建筑设计与规划上更好反映当地历史文化传统与特色，建工学院组织对都江堰、武侯祠、杜甫草堂、刘氏公馆、祥符寺和重庆古镇瓷器口等进行实地考察。通过考察形成成果，预计可以对完善灾区重建规划方案起到借鉴与参考作用。二是以土木工程专业学生为主，依托江苏省大学生实践创新训练计划“民用建筑隔震结构设计研究”项目，组织对国家特大型企业东方气轮机厂原址和四川绵竹汉旺镇受灾遗址进行专项调研与实地考察。通过考察调研，围绕地震对工业与民用建筑造成破坏和建筑隔震技术的理论与方法进行研究，预计对提高灾区建筑物的防震、抗震等级具有重要意义。
除开展专业援建志愿服务活动外，建工学院还积极组织开展教育援建志愿服务活动。7月9日上午，建工学院赴四川小分队全体学生与四川绵竹新市学校的30多名学生在南通援建指挥部举办爱心互动活动。学院向新市学校捐赠书籍、文具和衣物等价值数千元的爱心物资，并与新市学校签订大学生社会实践基地协议，由建工学院“多背一公斤”志愿服务团队与新市学校的贫困学生长期进行结对帮扶。
利用去四川绵竹开展志愿服务活动的往返旅途时机，建工学院积极组织宣传“多背一公斤”志愿服务品牌活动。赴四川小分队全体成员组织到三星堆遗址博物馆、建川博物馆群和重庆渣滓洞、白公馆以及红岩纪念馆等地开展“我爱我的祖国”红色之旅活动，使小分队全体队员在服务社会中受到深入的爱国主义教育。
（建工学院）
团 队 风 采街校牵手文明行，共建和谐铸真情
火热夏日，激情岁月。7月23日上午十点，钟秀街道活动室内隆重举行了2009南通大学文学院赴钟秀街道“街校牵手文明行”暑期社会实践成果汇报会。钟秀街道、南通大学文学院相关领导出席了本次活动。参加此次汇报会的还有“街校牵手文明行”实践服务团的全体队员和钟秀街道“爱心家教”校外教育辅导站的孩子们等。
成果汇报会共有五项议程：挂职代表作总结汇报、文艺汇演、优秀教员表彰、钟秀街道领导讲话和文学院领导讲话。“街校牵手文明行”实践服务团领队储霜以幻灯片的形式生动形象地向大家汇报了团队暑期社会实践的成果。文艺汇演精彩纷呈：城北村“爱心家教”校外辅导站准备的诗朗诵《为祖国的腾飞而喝彩》声情并茂，支教老师姜海娇演唱的《红旗飘飘》纯美嘹亮，百花村“爱心家教”校外辅导站孩子们为我们献上的话剧《白雪公主》生动活泼„„第三项议程优秀教员表彰对于在 “街校牵手文明行”实践服务团活动中涌现的一大批优秀教员如陈圆圆、王璀璀等给予了表彰。钟秀街道党工委副书记、政协工委王德林高度评价了实践服务团的同学们对于街道积极奉献的精神，表扬了同学们把实践基地作为第二课堂，为钟秀街道的建设和发展贡献自己的力量，使“街校牵手文明行”暑期社会实践成为又一大实践品牌。南通大学文学院副院长范钦林在回顾“街校牵手文明行”九年历史，肯定过去成绩后，希望以后的实践活动能结合时事热点、结合街道和学校的双方需求，做到年年有新意、年年有亮点。
2009“街校牵手文明行”暑期实践成果汇报在大家的愉快合影中拉下了帷幕，但是暑期实践只是一个阶段，今后实践服务团的同学还将会继续参与钟秀街道的文明创建工作，结合自己的专业特长为街道献计献策，以求在广阔的实践大舞台上充分锻炼自己，为今后走上真正的工作岗位打下坚实基础！（孙玮倩）
实 践 心 得
长江明珠，实践之帆
——南通大学“调研中国”实践团如皋之行感言
七月大地，火伞高张，燕雁代飞，禾苗无言。
此刻，在著名的长江明珠、长寿之乡——江苏省如皋市的田野和乡间小道上，在一双双好奇的目光中，一面“南通大学‘调研中国’实践团”的旗帜正迎风当日、赫然飘扬。
我们，是来自南通大学的实践者。今年暑假前夕，一个消息轰动了通大的全校师生——由南通大学法政与管理学院黄功勤教授指导、许永远同学负责的本科生调研团队所申报的《村支部与村委会的“一把手”之争——对南通市农村的调研》项目，在经过严格评审后，从全国脱颖而出，与复旦大学、武汉大学、山东大学、四川大学、暨南大学、中南大学等12所全国知名院校的团队共同入选《南风窗》杂志社主办的2009年“调研中国”大学生社会调研奖学金项目。作为一所省属高校，这可是前所未有的荣誉啊。荣誉，也意味着挑战与责任。进入暑假后，针对调研项目，我们成立了“南通大学‘调研中国’实践团”，实践之箭，已在弦上。而我们离弦的第一箭，就落在了如皋市郭园镇。
7月11日团队到达如皋市郭园镇，7月14日结束调研并返校。来去之间，只有短短四天。但四天之中，实践的艰辛与收获，郭园镇村民的纯朴与善良，关于农村基层政权的探索与思考，却永远映在了每一位实践者的心中。四天中，我们走访了郭园镇大大小小的村庄、街道，与村民们做访谈、做问卷调查，常常是清晨而出，日暮而归。晚上几个人挤在两间小屋中，又要整理材料、写通讯，团队的很多成员常常忙到夜深才能入睡。旅馆外多彩惬意的夏日夜晚，也只能出现在我们的梦中。炎阳炙人，汗出如浆，可苦了团队中“爱美”的女生。长时间的“高温作业”，也让大家感到异常疲惫、乏力。但没有一个人抱怨，对于我们这些从农村走出去的大学生来说，这些在乡舍田野间的一个个脚印，不正是对我们父辈的一种无言的回报吗？况且，郭园镇的村民们，对我们又是那样的热情、配合。他们没有像城市居民
那样把我们误认为商品推销者，也没有用三言两语打发我们。他们认真地回答我们问题，认真地填写我们的问卷，甚至一些不识字的老大爷，也让我们把问卷读给他听。尤让我们感到意外的是，大部分村民们对于涉及村干部的问题并没有回避，而是坦陈地说出了自己的想法甚至是批评。由此可见，多年的基层民主建设确实提高了广大村民的民主意识。对于村中的事务，每个村民心中都有一杆秤，这不能不值得村干部们深思。
客观地说，如皋市郭园镇的村干部们还是比较纯朴、坦陈的。在与富圩村两委干部的座谈会上，村支部的杨书记及其他干部对我们均能有问必答，很少有“打太极”的情况。通过访谈，我们也发现，当前农村中两委的地位是不平衡的，矛盾也是存在的，这些矛盾又与农村中的宗族矛盾、干群矛盾交织在一起，情况比较复杂。在访谈中，我们注意到一个特别的现象：富圩村目前竟然没有村委会主任，而是由一位镇上派下来的主任助理代行村委会主任的权力。杨书记说，这是由于村里有不正当竞争，无法直选村委会主任。谈到与前任村委会主任的关系时，他又表示村民直选的村委会主任的文化水平、个人素质不能适应社会发展的要求，在一些大问题面前，常常无法决断，还要他这位老书记出马。该村党支部的周副书记还强调，郭园镇六个村子的村委会主任选举五个都失败了。这些问题，如果没有亲耳聆听，我们这些大学生平时在书本上焉能洞悉？而这次实地调研带给我们的思索，又岂止这些呢？
春生夏长，夏天是成长的季节。这个夏日，我们也如同植物般成长着，汲取着实践土壤中的养分。对于农民的心声，对于农村基层政权的运作与问题，对于农村政治形态的发展，我们都有了新的认识和思考。在如皋的每一天，我们都用笔记下了每一件琐碎的事情。对于我们来说，这是一次实地调研，也是一次走出象牙塔的探索，一次大学学习生活的升华。
再见了，美丽的长江明珠，我们的实践之帆还要远航！(崔怀杰)
第13篇：南通大学暑期社会实践
南通大学2009年暑期社会实践
简报
第 十 八 期
本 期 目 录
团队风采共青团南通大学委员会编2009年8月7日
走访灾区，了解灾后情况„„„„„„„„„„„„„„„2
实践心得
走进农家企业 体验旅游热情 „„„„„„„„„„„„„
2团 队 风 采走访灾区，了解灾后情况
7月31日上午，南通大学赴四川绵阳灾区板房社区卫生调研服务团一行人，身着统一的服装，在北川县陈家坝乡一位热心村民的陪伴下，走遍了陈家坝乡的大街小巷,对灾民进行了灾后的志愿服务。
虽然地震已有一年,但是街上仍可见明显的地震痕迹。街上的店面都是木板搭起的棚子，但是村民的生活井然有序，好象已经忘记地震给他们带来的痛苦，整个小村沉浸在和谐、安详的氛围里。过后，队员们走在小路上，心里顿感清新和自由，道路两边都是高大的青山，郁郁葱葱的森林，一条清澈响亮的小溪陪伴着这条路向下前进。虽然这里刚受到泥石流灾害，但是世外桃源般的美景，仍惹得队员们流连忘返，感慨万分。
一位结伴同行的老爷爷给队员们流下了深刻的印象，他告诉队员们：“真的要感谢共产党啊，如果不是共产党的话，不知道这次地震会饿死多少人哦。现在我们是有饭吃，有衣穿，有房住，还有山东兄弟、你们志愿者来援建、帮助和关心我们。”简单朴实的话语，充满了对党的热爱和感谢，也让队员们激情澎湃，队员们纷纷表示会将志愿者精神铭记于心，帮助那些需要帮助的人，用自己的行动抒写一份志愿服务的满意答卷。
实践 心 得
走进农家企业 体验旅游热情
7月24日，我走访调查了浙江省温州市永嘉县农家乐龙头企业，了解到了一个单纯的山鸡养殖场发展到县级农家乐旅游龙头企业的发展史。
在和企业老板的交流过程中，得知企业是从一个小小的山鸡场发展而来，从备
受人们的质疑到现在成为远近闻名的农家乐，在此过程中经历了许许多多的选择和奋斗。在人们怀疑的眼神中，老板通过自身一步步的努力最终成就了今日的辉煌，令我不得不佩服。
在这里，我们不仅可以感受到乡间的田园风光，还可以品尝到具有农家味道的菜肴。当被问到为什么想到发展企业旅游，吴经理很明确地表示，这是现在旅游业的又一发展方向。来他这里的大多是城里的游客，在这里，他们可以欣赏到富有典型江南韵味的景色，与都市里的喧哗与烦躁形成鲜明对比。
走在大厂房区，我看到树立着的“尽心尽力为游客服务”的标牌，企业让来这里的每一个游客都能感受到他们的诚意和热情。问到未来的发展方向时，吴经理说，想将这里发展成为全方位的旅游基地，在原来的基础上准备增添住房以及农耕文化展览馆，一方面解决来这里的游客休息住宿的要求，另一方面让生活在都市里的人们“回归”原来的农耕社会，体验原来山里人们的田园生活。
这次的走进农家企业，使我知道了当代农家乐的发展不再是仅仅为客人提供农家菜肴，而更多的是产业化和人性化，以能够为游客提供一个舒心愉悦的环境，享受农家为他们营造的世外桃源为奋斗目标。这让我收获颇多，我不仅看到了现代农村旅游的发展情况，也深深体会到城市居民不远万里来到农村旅游的热情。
（尤瑶瑶）
第14篇：南通大学辅导员职责
南通大学辅导员工作职责（试行）
辅导员是从事大学生思想教育和管理工作的教师，是学校学生思想政治教育队伍的重要组成部分，由学生工作部（处）宏观管理，接受所在院党总支、行政领导。辅导员的职责是：
1、在学生工作部（处）和学院党政的领导下，协助院分管学生工作领导，做好学生思想政治教育和管理工作。做好班主任的管理工作，指导班主任抓好学生班级的组织建设。
2、协助院党总支抓好学生党支部建设，协助学院团委做好团员“推优”工作，做好党外积极分子的培养、考察工作，做好党员的发展和继续教育工作；做好学生干部的选拔、培养和教育工作，指导学生增强自我教育和自我管理能力，促进学生全面发展。
3、做好学生的日常管理，引导学生遵守校规校纪，培养勤奋好学、求实求真的学习品格，建立并完善本学院学生工作的各项规章制度。做好违纪学生的处理和教育工作。
4、关心和帮助学生，做学生的良师益友，广泛与学生开展交友谈心活动。经常深入教室、宿舍、食堂等场所，及时掌握学生学习、生活等情况，了解学生思想动态，并能有针对性地做好思想教育和疏导工作，处理学生中的突发事件，及时上报信息。
5、掌握心理健康教育的方法和手段，做好学生心理健康普及教育和心理辅导工作，深入了解本学院学生的心理健康状况，及时疏导学生的心理困惑，预防危机事件发生。
6、负责本院学生综合素质测评和各项评优工作，做好本院学生日常教育和文明宿舍建设工作，协助相关部门抓好新生军训工作及学生的国防教育工作。
7、做好经济困难学生资助及国家助学贷款工作，收集整理贫困学生档案；协助有关部门教育和督促学生按时交纳学费，履行交费义务，做好欠费学生的学费催缴工作。
8、配合有关方面对学生进行学习目的、学习动机、学习态度、学习方法、学习纪律等教育，着力培养学生的创新意识和创新能力。
9、指导学生开展红十字志愿者服务、社会实践、校园文化等活动，并及时进行总结和经验交流。
10、制定本院毕业生就业方案；做好本院毕业生鉴定和文明离校工作；做好毕业生的定期跟踪调研工作。
11、根据要求承担党课、形势与政策教育课、思想品德课、就业指导课和心理健康教育等课程的教学工作，开展相关的调查研究。
12、完成领导交办的其它有关工作。
第15篇：南通大学暑期社会实践
南通大学2008年暑期社会实践
简报
第十一期
（抗震救灾）
共青团南通大学委员会编2008年7月21日
本 期 目 录
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通大学子将爱心图书送到四川崇州„„„„„„„„„„„„
2团队风采
大学生献艺救灾，奉献社会 传递爱心„„„„„„„„„„„
3热 点 关 注
通大学子将爱心图书送到四川崇州
7月19日，来自南通大学的价值5000余元的爱心图书终于在克服种种困难，完好送达四川。近日，南通大学“通川携手，和谐城乡”实践服务团四川小分队带着来自母校的图书来到崇州市怀远镇中学，把这些图书捐赠给受地震影响较重的崇州市怀远镇中学，并将在此建立一个 “南通大学爱心书屋”。崇州市教育局李主任、校领导李校长及林书记热情接待了同学们并对南通大学及四川小分队的关心及慰问表达了诚挚的感谢以及较高的评价。
就像很多学校一样，怀远镇中学在汶川地震中成为一片废墟，而学校一名名为吴宗海老师勇救学生英勇牺牲的感人事迹传遍了全国！在去往学校的路上，同学们目睹了地震给家乡的这所学校带来的毁灭性的伤害，走在倒塌教学楼的的废墟和瓦砾中，小分队成员内心受到很大的冲击。第一次亲眼看到地震的惨象，队员们忍不住流下眼泪。同学们将学校捐赠的价值5000多元的图书全部赠送给该学校，并祝福学校师生早日渡过难关、恢复正常教学，校长紧紧握住同学们的手久久没有松开，他希望他们的学生像队员们一样好好学习，考上大学，学好本领，投入家乡的重建工作中，以感恩的心回报社会。“我们永远不会忘记这一天！”一名队员含着热泪说道。
团队风采
大学生献艺救灾，奉献社会 传递爱心
——记美术与设计学院“学子献艺，情扣汶川”实践小分队实践扎记 前言：5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级的特大地震，全国人民众志成城，共度难关，通大学子也爱心满怀。在获悉四川成都转来40名地震灾区的伤员入住南通大学附属医院“爱心病区”，又有几十名灾区学生来到南通就学这一消息后，南通大学美术与设计学院学子纷纷表示要尽自己的一份微薄之力，给在南通就医、就学的汶川灾民送去一份祝福，给予他们心灵的慰藉，帮助他们渡过难关。虽然不能给予灾区人民多少财富，但他们还是非常希望能通过他们自身的努力，通过他们的劳动去为灾区人民奉献一片爱心。
美术与设计学院实践小分队以“学子献艺，情扣汶川”为主题，以“发挥特长，展示才能，情系奥运，支援灾区”为宗旨，旨在通过发挥美术与设计学院的专业特色和“义务篆刻” 特色活动的品牌效应，并且凭借自身的专业技艺和奉献爱心的精神，以双手和自身的能力，在广场和社区开展篆刻和手绘T恤义实践义卖活动，并将义卖所得的费用全部用于慰问在通就医、就学的人员。事先他们提前联系好了各个地点的场地，并做好了实践宣传展板以及宣传资料，包括汶川图片资料、被慰问对象的基本信息、倡议书等；购买、准备好活动中需要的绘画、篆刻以及相关材料。
青春展风采
从7月2日开始，小分队先后在城隍庙、环西广场、人民广场、德民花苑社区、弘运园社区、千禧园社区等地开展了献艺义卖活动，现场进行义务篆刻、手绘T恤展示并义卖。
每到一站，队员们都热情地为来往的市民介绍活动的意义，得到市民的积极响应。许多市民不顾天气炎热驻足在同学们的摊位前，仔细询问小分队的具体活动内容，并对同学们的爱心之举大加赞赏。更有不少市民慷慨解囊，购买队员们亲手设计的T恤和篆刻的印章。队员根据市民的要求，不厌其烦地为市民篆刻个人图章，手绘个性T恤，大学生们精湛的篆刻技艺和手绘能力得到市民们的高度评价。队员们还在广大市民中大力倡导 “一方有难，八方支援”的奉献精神，促使更多的人
关注汶川，支援汶川，奉献爱心。小分队每天的活动都会持续到晚上
九、十点钟，广大市民对队员们的献艺水平和敬业精神都赞叹不已。
截止7月9日，小分队已完成了“献艺义卖”这一实践环节，通过队员的不懈努力和团结一致，小分队义卖共集得人民币约1000元。“虽然钱不多，但这却是我们起早贪黑、风吹日晒、靠自己的双手和知识技能所换来的，来之不易。”“钱虽不多，可却是我们亲手赚来捐助灾区的，我觉得很有意义。”队员们感言。
爱心传真情
7月10日，小分队分别来到南通大学附属医院爱心病区、南通市跃龙中学，慰问了在那里接收救治、就学的四川灾民。
在南通大学附属医院爱心病区，队员们走访了每一个伤员病区，带去了同学们真心的祝福，祝愿他们早日康复，重建家园。队员们还将先前活动中义卖所得的费用买的礼品分发到每一位伤员的手中，让灾民们感受到身在南通的温暖。离开南通大学附属医院后，队员们又来到了南通市跃龙中学，在那里看望了两名灾区学生，给孩子们送上了一些励志类的课外图书和队员们亲手绘制的T恤、篆刻等爱心物品并且勉励他们要好好学习、勇敢面对人生中遇到的种种困难。
在这次爱心传递中，美术设计学院的学子们凭借着自己的专业知识和辛勤的劳动，成功地将所学知识运用到实践中去。虽然高温热晒，身体疲惫，但这并没有动摇队员们的信心，相反，大家更加团结，对活动也更加投入，没有半句怨言。队员们一如既往地保持着那份执着，坚持不懈，发扬不怕苦、不怕累的精神，认真对待每一站的实践，立足本职，全身心投入到实践中。他们坚定一个信念：既然决定要为灾区人民献出爱心，就一定要言出必践。只要不懈努力，意志坚定，就一定会取得成功。他们在为灾区人民送去关爱的同时，也实现了自己服务社会的目的，增强了自己的社会责任感。队员们用实际行动展现了大学生积极投身社会实践的热情，在这样的炎炎酷暑中，为社会送上了丝丝微凉。
（璞石工作室 张世品李荧荧）
第16篇：南通大学暑期社会实践
南通大学2008年暑期社会实践
简报
第五期
共青团南通大学委员会编2008年7月1日
本 期 目 录
热点关注
我校举行2008年大学生暑期社会实践活动出征仪式„„„„„
2在2008年大学生暑期社会实践出征仪式上的讲话„„„„„„„
32008年暑期社会实践活动校级重点团队名单„„„„„„„„„
5团队风采
建筑工程学院“多背一公斤”社会实践团队走进潼阳中学„„„ 6
热 点 关 注我校举行2008年大学生暑期社会实践活动出征仪式 6月30日下午，南通大学2008年大学生暑期社会实践出征仪式在主校区大学生活动中心隆重举行。校党委副书记杨礼宾、团市委副书记赵新叶、中国移动南通分公司领导以及学校各相关部门领导出席了出征仪式，仪式由校团委副书记李清湘主持。
校团委书记杨建新首先介绍了今年南通大学暑期社会实践活动的前期准备工作情况，并对准备工作中呈现出的新的特点作了提炼。志愿者代表公共管理学院胥蕊宣同学、校外指导老师代表钟秀街道党委宣传委员施洪生先后上台发言，表达了师生协力、街校共建，开展好今年社会实践活动的决心。中国移动南通分公司宗迅怀经理、团市委副书记赵新叶先后讲话，预祝此次大学生暑期社会实践取得圆满成功。
出征仪式上，参会领导和嘉宾还向28支校级重点小分队代表授旗。校党委副书记杨礼宾最后作重要讲话。他指出，今年是我国改革开放30周年，也是北京奥运圆梦之年，广大同学要围绕“奥运路、改革颂、和谐行”的实践主题，积极树立和落实科学发展观，与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗，把爱国热情、成才发展的强烈愿望和知识技能转化成为北京奥运添光彩、歌颂改革开放伟大成就、建设和谐社会的实际行为，在实践中认知国情、奉献社会、提高素质。杨书记对实践活动的开展提出了四点希望：一是全校各级党团组织要高度重视，认真组织实施；二是社会实践活动要紧扣社会热点，与大学生就业和创业相结合，务求实效；三是广大同学要在社会实践中旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值观，培养高尚品格，确立正确的价值取向；四是希望同学们牢固树立“安全第一”的思想。（团委）
在2008年大学生暑期社会实践出征仪式上的讲话
校党委副书记杨礼宾
尊敬的团市委赵书记、南通移动分公司宗经理、尊敬的各位来宾，老师们、同学们：
大家好！
首先，我代表学校党委和行政，对出席今天社会实践出征仪式的团市委领导、有关社区、企事业单位和新闻单位的领导和朋友表示热烈的欢迎!对即将走出校园，奔赴祖国大江南北投身社会实践的各位同学致以亲切的问候和良好的祝愿！对支持我校大学生暑期社会实践活动的江苏移动公司南通分公司等单位表示衷心的感谢！
我校党委历来重视大学生社会实践活动，强调社会实践要与社会热点问题相结合、与专业学习相结合、与就业创业相结合，社会实践的组织机制日益成熟，工作水平逐步提高，参与规模逐步扩大，社会影响不断提升。多年来，一批又一批学子在实践中得到锻炼，取得佳绩，学校连续四年被评为全国大学生社会实践先进单位。
事实证明，社会实践活动是加强大学生思想政治教育的好形式，是青年大学生接触社会、丰富阅历、施展才华、实践成才的好课堂。在新的形势下，创业、创新、创优精神是当代大学生的一种素质追求，而社会实践正是加强大学生“三创”教育的重要途径。通过社会实践这一广阔的舞台，同学们可以更好地发挥自己的专业特长和兴趣爱好，积极开展科技创新活动，在实践中检验真知，增长才干，在深入社会、服务社会中培养创业意识、更新就业观念，大家的创新能力、竞争能力和创业能力一定会得到进一步提升，参加社会实践也是一个考验意志的机会。
今年是改革开放30周年，也是奥运之年。今年暑期社会实践的主题是“奥运路、改革颂、和谐行”。广大同学要积极树立和落实科学发展观，与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗，把爱国热情、成才发展的强烈愿望和知识技能转化成为北京奥运增添光彩、歌颂改革开放伟大成就、建设和谐社会的实际行动，在实践中认识国情，奉献社会，提高素质。在同学们即将启程之际，我代表学校向大家提出几点希望。
一是全校各级党团组织要高度重视，认真组织实施。我们要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略高度来认识社会实践活动，开展社会实践活动，形成齐抓共管、全员育人、全方位育人的社会实践工作格局。按照江苏省《大学生社会实践教学大纲（试行）》的要求，安排指导教师，提供经费保障和技术指导。
要不断创新社会实践活动的内容、形式和载体，使我校的大学生社会实践活动取得新成效，不断完善实践育人的长效机制。
二是社会实践活动要紧扣社会热点，与就业和创业相结合，务求实效。今年是不平凡的一年，北京奥运会的举办、四川灾区的重建、南通市全国文明城市的创建，都需要我们同学积极参与。社会实践活动重在务实，贵在质量。同学们要努力将专业知识运用于实践，在提高专业技能的同时接受市场检验，增强自立自强、创新创业的能力，为将来就业创业作准备。要在深入基层、深入群众的过程中，发挥自身优势和特长，了解社情民意，增强历史责任感和使命感，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质。
三是广大同学要在社会实践中旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值观，培养高尚品格，确立正确的价值取向。共青团十六大报告中指出:“社会思想越是多样化，越需要在青年思想教育中唱响主旋律。”青年大学生是引领社会的重要力量，要紧紧围绕社会主义核心价值体系，积极参与和谐文化建设。我们既要自觉传承中华民族的传统文化，还要自觉推动文化创新，在全社会带头践行社会主义荣辱观，积极倡导文明新风，展现当代大学生的精神风貌。
四是希望同学们牢固树立“安全第一”的思想。相关部门、各学院必须安排专人负责社会实践活动的安全工作，做好应急预案。要进行安全和纪律教育，采取有效安全措施，提高学生安全防范意识和自我防范的本领。我要对回四川参加灾后自救和救助活动的同学特别说一声，请带上我们南通大学3万余名师生的关爱和问候，请你们在开展活动的过程中特别注意自己的人身安全。各位同学在实践过程中一定要计划周详，准备充分，严守纪律，服从安排，与实践地的单位和学校有关部门保持通讯畅通，确保社会实践活动安全有序。
老师们，同学们！你们即将踏上暑期社会实践的征程。让我们在日渐繁华与开放的市镇，体验现代化的步伐；在火热的田野乡村，亲历新农村建设的浪潮；让我们在实践中感悟速度与质量。让我们用青春传递奥运激情，用实际行动纪念改革开放30周年，用爱心升华实践的真谛。我坚信，有学校党委的正确领导，有学院、部门的积极组织与大力支持，通过大家的共同努力，我们广大同学一定会在实践过程中收获真知，丰富人生，展示风采。
最后，预祝2008年南通大学大学生暑期社会实践取得优异成绩！谢谢大家！
2008年南通大学大学生暑期社会实践校级重点团队一览表
队 风 采团
建筑工程学院“多背一公斤”社会实践团队走进潼阳中学近日，南通大学建筑工程学院“多背一公斤”奥运小分队前往宿迁市沭阳县潼阳中学进行献爱心社会实践活动，受到了当地教育部门的热情接待并取得了圆满的成果，沭阳电视台、宿迁日报对此次活动进行了报道。
“多背一公斤”是建工学院的社会实践品牌项目，是在专业实习的同时每位同学多带一公斤左右的捐赠物品，向贫困区学生奉献爱心的社会实践活动。这个“多背一公斤”奥运小分队由建筑工程学院建筑学的指导老师和学生代表组成。小分队于到达当日在沭阳县的商业中心向广大市民们做了大力的宣传，次日他们带上捐赠的书，文具，衣物以及南通大学师生和社会各级人士的爱心来到潼阳中学。在举行“南通大学社会实践基地”的授牌仪式之后，这些爱心使者们便走进孩子们中间，和他们交流学习方法和生活感想，还为他们播放了之前精心准备的奥运视屏，并带来“舞动青春 奉献爱心”的签名横幅，向孩子们传达了横幅上的人们对他们的期望和鼓励。通过爱心的传递，同学们能够感受到孩子们的远大的理想和纯真的快乐，拉近了和这些贫困学生们的距离，达到了此行的目的。
谈到此行的感受，同学激动地说道：“在大灾大难面前我们有大爱，在挫折困难面前我们要坚强，在贫穷落后面前我们要更加努力。我希望有更多的人参加到我们的队伍中来，让爱延续„„”
此次活动得到了当地教育部门和城镇居民的首肯和大力支持，这是一次充满意义的爱心之旅，小分队的同学们希望通过“多背一公斤”活动能把社会各阶层的爱心带去每个贫穷的角落。（彭海凌）
第17篇：南通大学口语试题
A Treasure –house of East Buddhist Art.A Bright Pearf of World Cultural Heritages Longmen grottoes are disturbed on the cliffs along the hanks of Yihe River,13kilometers south of luoyang.With an environment of natural beauty,it was promulgated one of the first group of key cultural relic units for special protection by the State Council in 1961.In 1982 it was promulgated one of the first group of scenery zones at the national level bythe State Council.IN November 2000 Longmen Grottoes was inscribeed on world heritage list by UNESCO.The main larger caves of Northern Wei Dynasty are Guyang Cave,Middle Binyang Cave,Lotus cave,huoshao Cave,Weizi Cave,shikusi Cave,putai Cave and Lu cave,etc.And the main larger caves of Tang Dynasty are Southern Binyang Cave,Northern bingyang Cave,Qianxisi Cave,Jingshansi Cave,Ten-thousand Buddha cave,shuangyao Cave,huijian Cave,Grand budddha Vairocoana Niche,Three Leigutai Cave,Gaopingjunwang Cave,kanjingsi Cave,Jinan Cave,Jingtutang Cave and Moyasanfokan Niche.etc.Among the caves of Northern Wei Dynasty,Guyang Cave,middle Binyang cave,lotus cave and Shikusi Cave are respresentative ones of high value.Guyang Cave concentrated images from a group of imperial families and nobles iin early period of moving the capital to luoyang of Northern wei Dnasty,which typically reflacted that Northern Wei Dnasty believed in Buddhism.These stone-carved works embody the style of gandharvas which firstly appeared after the art of buddhist caves was transmitted in-to Luoyang.Therefore they are precious fusion of chinese Traditional culture and foreign civilazation.The open niche,carved ini accordance with the Avatamsaka Sutra,with the graceful,poised and grand Buddha Vairocana as the center,with a group of vivid sculptures around,has expreed the auspicious and prsperous artistic conceptiono of Buddhist world inciaively and vividly.Because the magnificent and profound atmosphere of the grottoes affect people who wish happy life,Longmen zone with Buddhist images as principal part has attracted people to come with adiration.Today Xiangshan Temple on the East hill at Longmen,with pines and cyprees around,was built by imperial court for burrying the famous Indian Monk Dipoeluo in Wushou Period.during more than one hundred years since that time Xiangahan Temple had been so prosperous that the poet,Bai Juyi of the middle times of Tang Dynasty,well known home and abroad,made up”nine persons of Xianggshan hill”with Monk Ruman,and so on,to compose and sing poetry as hermit in the temple.In the sixth year of Huichang Bai Juyi died in his hometown,Ludaoli of Luoyang and was buried beside the pagoda for Monk Ruman in Xiangshan Temple is the best place for visitors to condole with the great poet.Longmen Grottoes,permeated with emotion of belief,with extemal shape full of foreign style and abundant internal conception,are substantial reflections that ancient people have strong wishes and desires for the world,Chinese people’ spiritual pursuit of happy life and outstanding creative ability can be explained thoroughly through the cultural landscape with history of more than one thousand years.东方佛教艺术的宝库 世界文化遗产的明珠
龙门石窟位于洛阳市南郊13公里处的伊阙峡谷间，这里青山绿水，早在1961年即被国务院宣布为世界第一批重点文物保护单位，1982年11月，联合国教科文组织将龙门石窟列入《世界文化遗产名录》。
龙门北魏时期的大型洞穴主要有古阳洞，宾阳中洞，莲花洞，火烧洞，魏字洞，石窟寺及普泰洞，路洞等等。而唐代的主要洞窟则有宾阳南洞，宾阳北洞，潜溪洞，敬善寺，万佛寺，双窑，慧简寺，大庐舍那像龙，擂鼓太三洞，高平郡王洞，看经寺，唐子洞，极南洞，净土堂和玛雅三佛龙等等。
在北魏时期雕凿的众多洞穴中，以谷阳洞，宾阳中洞和莲花洞，石窟寺这几个洞窟最有带表价值。其中古阳中洞信中北魏迁都洛阳初期的皇室宗亲和宫廷大臣的造像，典型地反应了北魏王朝举国佞佛的历史形态。这些形制诡异，琳琅满目的石刻作品，代表着
第18篇：南通大学校园环境调查表
南通大学校园环境调查表
校区专业※ 请同学们对下列情况进行评级 5为最高级，1为最低。谢谢参与！
校区环境
1) 校园绿化
2) 河流湖泊
3) 道路卫生
宿舍环境
4) 寝室光线
5) 住宿条件
6) 宿舍卫生
教室环境
7) 桌椅情况
8) 乱涂乱画
9) 教室卫生
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 调查报告登记表
第19篇：南通大学校庆稿
お誕生日
２０１２年５月５日になると、あなたは１００歳の誕生日を迎えます。
この１００年の間、艱難汝を玉にす。あなたは非常に輝かしい業績を収めてきました。それは、多くの素晴らしい英才を育てて、社会に優れた貢献をしてきたことでわかります。中国と西洋を融合して進歩を求めるという校訓は代々の学生たちの人生における精神的な支柱となっております。そして、大学時代が人生の中で一番素晴らしい歳月であったと言っても過言ではありません。
新入生たちは息苦しい高校生活から解放され、胸に抱かれている期待と希望を持って新生活を始めています。それで、あなたは彼らに豊かな勉強する場を提供してくれています。モモの花とスモモの花が咲き競い、その後散っても種は残ります。というのは、新しい夢が生れる学生たちは数多くの本を読み、サークル活動を参加し、いろいろな知識とか経験とか身につけて自分の能力を高めていくからです。
今日、皆あなたを誇りにし、明日あなたが学生たちを誇りにするのは一番楽しいお誕生日のプレゼントでしょう。
外国語学部 日本語０９１ 王佩佩
指導先生：浅賀喜洋
第20篇：南通大学暑期社会实践
南通大学2012年暑期社会实践
简报
第三期
共青团南通大学委员会编2012年7月6日
本 期 目 录
热点关注
心手相牵心系社会生活 爱暖朝阳关注留守儿童
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挂职体验
我校114名大学生暑期赴崇川区挂职锻炼
…………………………………………………………………………3 我校六位大学生村官赴曹公祠社区开展活动
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实践短波……………………………………………………………………
5热 点 关 注
心手相牵心系社会生活 爱暖朝阳关注留守儿童
心手相牵，爱暖朝阳。中小学生暑假之初，南通大学政治学院暑期社会实践小分队多次赴园林、拱山社区开展教育帮扶志愿活动，与社区的小朋友们共度愉快的假期。
7月2日，政治学院暑期社会实践队员为园林社区小朋友开展“安全于行，感恩于心”的主题讲座；以生动的视频和有奖问答的形式，向大家宣传了暑期安全的相关知识；带领小朋友学做手语操，鼓励小朋友说出父母关爱自己的动人瞬间，并用手绘贺卡表达了感恩之情；击鼓传花，抛接糖果，蹲水果……孩子们在丰富多彩的游戏中与队员们积极互动，欢笑声贯穿全程。7月4日，暑期社会实践小分队队员和小朋友们围坐在一起观看幽默而又不失教育意义的动画；在主持人的带领下，一起学跳舞；队员们还为小朋友进行暑期作业的辅导。
7月5日，小分队成员又前往拱山社区，为那里的孩子辅导作业，教他们练字。到此，政治学院暑期社会实践小分队“关爱留守儿童”实践服务活动圆满结束。
小分队的队员们表示，希望能通过此次系列活动普及安全知识，关爱留守儿童，吸引社会对留守儿童问题的关注。负责人李豪杰称，“这个活动既与自己的专业相关，又可以好好利用暑假时间，服务于社会， - 2 -
很有意义。”（璞石工作室 武淑洁）
挂 职 体 验
我校114名大学生暑期赴崇川区挂职锻炼
7月3日下午，校团委与崇川团区委举办2012年暑期大学生赴崇川区挂职锻炼启动仪式。团市委学少部部长郭青，校团委副书记李清湘，崇川区各街道直属团工委书记及114名赴崇川区挂职的大学生参加了启动仪式。
启动仪式上，大家观看了崇川区《崇文重商 海纳百川》宣传片。崇川区团委副书记吴乃顾致欢迎辞，狼山镇街道纪工委书记熊增友简要介绍了基层工作的情况和特点。管理学院王健同学作为挂职学生代表表示，将珍惜机会，端正态度，积极调研，向崇川区、学校和自己交出满意的答卷。
校团委李清湘副书记对所有学生提出三点希望：一，明确挂职锻炼目的；二，要了解岗位职能，尽快融入基层并实现职业角色转变；三，要勤思考、善观察，用青春和智慧为基层建设添砖加瓦。
团市委学少部郭青部长肯定了我校与崇川区“十街百居”结对共建工作所取得的成绩，希望大学生能发挥所长，勇于创新，用所知所学贡献社会。启动仪式结束后，各直属团工委与大学生进行了对接和自由交流。
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自2010年我校与崇川区签订“十街百居”结对共建协议以来，我校每年暑期均选拔优秀学生到崇川区的10个街道、100个社区挂职锻炼，这已成为我校暑期社会实践工作以及实践育人体系的重要载体。近年来，学校共选派了千余名学生在南通各县（市）区参加挂职锻炼，不仅有效提升了广大青年学生的实践能力和综合素质，也为南通的地方经济社会发展做出了积极的贡献。（璞石工作室 杨梦晨）
我校六位大学生村官赴曹公祠社区开展活动
7月4日上午，我校在崇川区挂职锻炼的钱杰、沙娇、戴超、董星驰、刘奇晨和章勤六位同学前往狼山镇曹公祠社区，开始他们作为大学生村官的第一天。
当天，他们的第一个工作就是组织社区的孩子们开展活动。针对小朋友学习程度的不同，大学生村官们将孩子们分成小组，教孩子们学习简单的英语颜色单词，并讲述这些单词的其他含义和用法，随后开展趣味知识竞答游戏。孩子们踊跃抢答，表现积极。
陪伴小朋友度过一个充实的上午之后，六位大学生村官开始了走访社区之行。章勤同学在曹公祠社区的宣传栏贴上自己绘制的海报，宣传夏季防暑常识。董星驰、钱杰同学在社区发放《南通大学共青团》百年校庆专刊，为学校百年校庆做宣传，并积极与居民们交流。大学生村官们的举动吸引了很多社区居民驻足观看。
此次活动吸引了南通电视台等媒体的采访、报道。
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实 践 短 波7月3日上午，纺织服装学院“同创和谐通城”暑期社会实践团在狼山街道三角桥社区，带领当地的小学生们在世纪大道十字路口进行“我是小小交通警”活动。实践中，小分队成员们与孩子们相处融洽；在小分队成员们的帮助下，孩子们对交通规则的认知程度获得了极大的提高。（张敏）
为更全面了解当前南通市崇川区对待农民工子女问题的政策，使实践小分队更好调查农民工子女问题。7月3日下午，机械工程学院“牵手农民工子女”院级重点小分队来到南通市崇川区人民政府采访，得到了区信访局孙主任的亲切接待。（王旭）
7月4日下午，杏林学院“喜迎十八大，文明南通行”实践服务团在钟秀校区孔子园举行了出征仪式，院团委书记张毅老师，以及全体32位小分队成员参加了此次出征仪式。今年，小分队将在南通市崇川区各社区街道开展“喜迎十八大，红色文化月”、“我的青春，我的团”、“文明南通，和谐创建”三个篇章的主题社会实践活动。
7月4日下午，文学院2012年暑期社会实践出征仪式在主校区10号楼607会议室举行。文学院团委书记吴洁老师主持仪式，暑期社会实践各团队的成员到场参加了仪式。此次暑期社会实践活动旨在引导广大青年学生深入实践科学发展观，增强青年大学生的历史使命感和社会责任感，为文院学子步入社会打下了坚实基础。（王佳琪）
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7月5日上午，建筑工程学院“架科技金桥”南通实践小分队开始了为期半天的“建筑科技零距离”的社会实践活动，队员们在辅导员张老师的带领下前往南通中房的道路施工现场和南通勘察设计有限公司进行参观和学习。（璞石工作室 万莹 李祺琦）
7月5日上午，医学院暑期社会实践太仓小分队来到向阳门口为当地的居民进行了主题为“送健康，传温暖”的义诊活动。这次的义诊活动，在让小区居民获得对健康养生的感性认识的同时，也展示了通大学子践行我院学生“志愿社会实践，服务祖国人民，学习创造奉献，锻炼意志身心”的宗旨，坚定同学们为民服务的决心。
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