推荐第1篇：两人三足游戏
浙江省桐乡市乌镇植材小学 六(2) 蔡玲莉
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑！”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。 下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走！”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外„„”“ｏｋ！”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。 今天这一次两人三足的游戏真有趣！
推荐第2篇：两人三足游戏
两人三足游戏规则：
1 以年级为单位两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起；
2 参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；
3 在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；
4 比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，最先完成者胜出；
5 两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。
推荐第3篇：两人三足
“两人三足”跑活动
策
划
书
策划人：朱磊 活动目的:丰富大学生的课余生活，活跃校园气氛，体现当代大学生朝气蓬勃.积极向上.团结奋进的人生观与关注生活.体验生活的价值观，同时锻炼同学们的协调配合.团结互助的能力，本着“友谊第一，比赛第二”的精神，提高大学生的综合素质。
活动人员:纺织与材料学院2011级全体同学 赛制安排：
一.比赛说明：○1全学院共18个班，各班以班为单位参加比赛。
○2同学先在本班内积极报名，然后由本班自行安排选拔出四组（8人）代表本班参加比赛。
○3比赛以接力赛的形式进行，赛道长25米，各班的四组参赛组按自定的出赛顺序在起点准备，比赛开始后各班的每一组需沿赛道往返一次，然后与下一组队员击掌，下一组方可出发。
4各班四组队员均完成比赛所用的时间为各班的成○绩，用时较短者获胜。
5比赛分为初赛 复赛 决赛三个比赛阶段。 ○二．初赛：○1比赛前一天进行抽签，确定各班的比赛顺序，按顺序进行比赛。 ○2每场比赛3个班同时进行，共18个班，需6场比赛。
3按比赛成绩选出前9名进行复赛。 ○三.复赛：○1比赛前一天进行抽签，确定各班的比赛顺序，按顺序进行比赛。
○2每场比赛3个班同时进行，共9个班，需3场比赛。 3按比赛成绩选出前5名进行决赛。 ○四.决赛：○1比赛前一天进行抽签，确定各班的比赛顺序，按顺序
进行比赛。
○2每场比赛3个班同时进行，共5个班，需2场比赛。
○3按成绩取前三名为冠 亚 季军。
注意事项：1绳子必须绑到小腿上，并捆紧，如中途松开，○应系好再前进。
○2中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后再进行。
○3凡迟到15分钟者，视为弃权。
○4各班负责人要维持好各班的纪律，凡干扰比赛进行的啦啦队取消其所在班级的比赛成绩。
人员安排：每场比赛需2名裁判，3名计时员，1名成绩统计员。
活动器材：绳子12条，粉笔若干，口哨2个，秒表3个。活动时间：视具体情况而定。 活动地点：工程大学临潼校区操场。
目录
活动目的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2
活动人员。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2
赛制安排。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2
注意事项。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
人员安排。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
活动器材。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
活动时间。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
活动地点。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
推荐第4篇：两人三足
分类：合作，相互配合 两人三足
一、游戏介绍：
以家庭为单位，每两个家庭为一队，将相邻队员的脚绑在一起，一起通过长50米的赛道。
二、活动目标：锻炼队员之间相互配合的能力
三、活动准备：细绳，可为尼龙绳，统一配置。
四、场地要求：比赛场地应为平整场地(建议是体育场的绿色人造草皮)，比赛距离为50米 ，终点后必须留有大于10米长的地面空间，并且场地宽度大于10米。在终点线5米处设置安全垫(可以使跳高用的垫子)，供队员冲刺后进行减速缓冲保护。
五、适用时间：旅途休息时间（游学的中间阶段）
六、活动过程。
1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下，原地停一下，这一块风景不错啊，地面也很宽阔平坦，我们停下来在这玩个小游戏，休息一下，在往前走，好吧。”“好，来大家围成一个圈，先听我给大家介绍一下游戏，大家都玩过两人三组吧，跟咱们今天玩的游戏内容相似，不过增加了难度。这次呢，每队四人，将他们相邻的脚绑起来，中间的两位两只脚都是被绑起来的，这就考验你们的默契程度了。”（能力：语言表达能力）
2、规则演示，现场解说。
主持人：“我先给大家介绍一下游戏规则，大家请听好。”规则：以家庭为单位，两个家庭为一组，分成若干组，依次进行比赛。将相邻队员的脚绑在一起，一起通过长50米的赛道。要求参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。其他规则就和一般跑步比赛一样了。在裁判员发出\"预备\"口令后，每组成员连成一体并排向前跑。以裁判员发出口令后开始计时，以最后一名同学冲过终点后计时结束。犯规细则①起跑时队伍中任意一名队员在起跑令发出之前越过起跑线都视为违规起跑 ，必须在全队回起跑线后重新起跑，若犯规两次，取消成绩。②比赛途中，若细绳分离或队员摔倒，必须在结队后在分离或摔倒地点开始起跑，其间不停表 ，重新结队的时间也算在总成绩中。 ③比赛过程中若发生口角，则直接取消资格。（能力：表现能力、理解能力）
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“大家都听明白了吧，那我们接下来进行分组，为了各组的人数一致，每个家庭出两位参加游戏。好，现在每个家庭出一名代表上来抽签分组，大家看好手中的数字，找到与你数字相同的家庭组成一队，并按照所抽数字大小依次比赛。好，给大家五分钟时间进行练习，接下来我们开始游戏。”“一组就位，游戏开始。”（主持人语言穿插，活跃气氛）（听口令“预备，开始”好二组配合的不错啊，速度很快啊，加油啊）（应变能力、沟通能力、协调能力 品质：乐观、坚韧、认真、负责）
4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“我们现在的赛事已进行完毕，现在我公布各组成绩”“恭喜二组以4秒之差获得比赛的胜利，让我们掌声鼓励一下。好，我们现在请二组上前来，我来采访一下啊，先说一下现在的心情吧，感觉怎么样获得胜利，开不开心。有什么要跟大家分享的吗，跟大家说说你们是怎么配合的吧，也让大家比较一下，看自己哪里做的不足。最后问一下，通过这个游戏你最大的收获是什么。”（能力：学习能力 品质：分享、自省）
七、游戏总结。
1、团队成员的相互配合和默契程度。
2、游戏技巧，步调一致，绳子绑在脚脖上，队伍中要有一人指挥。
推荐第5篇：两人三足
《两人三足》教学反思
体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的体育游戏，它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高幼儿相互协调的能力和平衡性，还可以提高幼儿的合作能力，体验合作的乐趣。
本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地学会学习的经验与技能。
活动中合作目标的设计，是以大班孩子年龄特点为依据的。如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择成功与不成功的两对示范，与幼儿一起分享成败的原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题，是总结提升幼儿经验的重要过程。幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。于是，我便鼓励第一次没成功的孩子继续尝试，让已经成功的小朋友，尝试怎样让自己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平上都得到了进一步提高，也使他们都体验到了成功的喜悦。
两次尝试之后，幼儿的经验相对的丰富了。于是，我就让大家来交流、分享各自的经验。幼儿非常乐意地根据同伴的经验再次尝试两人三足走，让自己也走得又快又稳。接着，接力游戏又将此次活动推向了一个新的高潮，幼儿兴致勃勃地为同伴加油着，也为自己呐喊着，不但达到了加快两人三足速度的目的，又使幼儿充分体验到这一体育游戏的乐趣。最后在游戏竞技情境中，不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。最后，教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围，在这样的情景中，大家边聊边放松，既让幼儿得到了很好的休息，更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。
推荐第6篇：两人三足
“美丽女生”两人三足比赛
为了丰富大学生的课余生活，活跃校园气氛，体现当代大学生朝气蓬勃，积极向上，团结奋进的人生观与关注生活，体验生活的价值观。同时为同学们创造更多的交流机会，女生部将举行“两人三足跑”比赛活动。
一、活动目的
通过举办“两人三足跑”比赛活动，使大一新生与学长、学姐们有更广阔的交流空间，丰富同学们的校园生活，是同学们在活动中互相了解、互相认识。同时锻炼同学们的协调配合、团结互助的能力，本着“友谊第一，比赛第二”的精神，提高大学生的综合素质。在女生节来临之际举行，体现女生积极、乐观、健康的品质。
二、活动人员
系全体同学
三、活动时间 3月5日—7日
四、活动地点
八号公寓楼前
五、赛制安排
1、每班五对人，至少要有两对女生参赛（人员只限本班）。
2、比赛前一天各班抽签决定比赛顺序，按序号进行比赛。
3、比赛时间：初赛：周
一、周二 决赛：周三 每天比赛
时间：下午下课之后
初赛:每场比赛有三组人员，每天下午比赛两场，周一两场六个班，周二两场五个班，按时间长短每场选出一个优胜班级。
决赛：周三下午举行，选出的四个班进行一场比赛，仍按时间长短决出优胜。
4、场地安排：
八号公寓楼前篮球场上的赛道
六、活动流程
（一）活动前
1、与宣传部联系，制作海报进行宣传。
2、与体育部商榷具体细节事项，赛道安排及定好每班参赛人员。
3、技术编辑部做好拍照事宜。
4、给各班发比赛时的“比赛事项”,让各班做好准备工作。
5、提前邀请系内老师，学生会主席团及学生干部前来观赛。
（二）活动中
1、预备创可贴，以防意外发生。
2、体育部帮助维护会场秩序让比赛正常有序进行。
3、安排人员进行每组的比赛计时。
（三）活动后
1、安排人员有序离开。
2、进行时间汇总，分出胜负，颁发荣誉，以及表彰个人贡献。
3、宣传部制作海报，以示活动圆满结束。
七、比赛规则
1、绳子必须绑在小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2、中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再进行。
3、每次3组同时进行比赛。
4、每次时间少着名次排前，若时间相同，则必须加赛。
5、违规者均不记名次。
八、奖励
集体荣誉：
一、
二、三等奖各一名，优秀奖三名 个人荣誉：比赛设立优秀组织奖四名 （组织者：；协助：
九、活动意义
机遇、展现自我、把握释放青春、团结就是力量！
“美丽女生”
两人三足比赛策划
推荐第7篇：两人三足
大班体育活动《两人三足走》
【活动目标】
1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
【活动准备】
布条人手一条，音乐。
【活动过程】
一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
二、幼儿自由探索布条的玩法。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。。。
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、学习两人三足走。
1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
4、分小组两人三足走比赛。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
5、加大难度：绕过障碍物。
师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
四、放松运动。
推荐第8篇：两人三足
小班“两人三足”活动总结
三道沟中心幼儿园 王惠
游戏活动是幼儿一日活动中的主要活动，游戏不仅让幼儿身心愉悦，也让幼儿在其中学到很多道理和知识。今天我班开展了“两人三足”的主题活动，目的在于让幼儿在两人三足的游戏过程当中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力取得成功。
首先我们向幼儿介绍游戏规则：两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚，两人、三条腿行走。所以，这个游戏的名字就叫两人三足。
然后，我们把幼儿分成两队，给幼儿模仿一遍让他们试着做一下就开始比赛。每次两组进行比赛，活动过程中有的幼儿和同伴合作默契很快就到了终点，也有的幼儿彼此步伐不一致，走的过程中很困难有的甚至不停地摔跤。
比赛过后我告诉幼儿为何没有成功怎样才能克服困难，想要取得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。合作真的不简单! 今天的活动让孩子们学到了很多道理，要想做好一件事必须要坚持要不断努力，还要学会与人合作的道理！
2016.3.30
推荐第9篇：两人三足
两人三足
游戏目标
1、尝试“两人三足”不同形式的走法，提高对体育活动的兴趣。
2、通过游戏，发展下肢力量，提高动作的协调性与平衡性。
3、培养竞争意识和团队合作精神。
游戏准备
弹力圈20个，百变神一套，体能条8根，双单元砖6个，单元桥4个，体能的体能棒8根，橡皮筋若干，音乐。
游戏过程
准备部分
1、教师带领幼儿一路纵队沿着橡胶跑道慢跑一圈。
2、幼儿在音乐的伴奏下用自己的方式，表演各种走路的方法，前脚掌走、脚跟走、高抬腿走、后退走等多种方式走，活动双腿。游戏部分
一、出示材料布置游戏场地。
将4根体能条两两连接设置成一条直线路，将百变绳设置成一条曲线路。将3个双单元砖，4根体能棒和2个单元桥搭建成“独木桥”。以同样的方式设置另一条路径。
二、鼓励探索游戏玩法。
1、幼儿两人一组，在相邻的两条腿上绑上弹力圈或宽橡皮筋儿。自由尝试两人三足走。探索不同的走法，讨论保持步伐一致和平衡的方法。
小结：可以有同时向前行进，同时侧身走，同时慢跑，同时慢跑、同时全蹲走等多种走法，为保持平衡和步伐一致，两个人可同时喊口号“1212„”或“左右左右„”等。
2、幼儿两人一组，迅速排成两路纵队，站在两条不同路径的起点线后，按次序尝试两两走过“直线路”、“曲线路”和“独木桥”。
(1）走“直线路’，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚在直线间，并按照直线的方向进行。
(2)走“曲线路”，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚，在曲线路间，并按照曲线的方向行进。
(3)走“独木桥”，要求两名幼儿同时侧身走过。
三、介绍游戏规则和玩法，开展游戏。
1、将幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，将前两组的两名幼儿结伴依次走过“直线路”，“曲线路”和“独木桥”到达终点，然后从场地两侧迅速跑回起点，并与本组的另两名幼儿击掌。后面的幼儿出发，继续游戏，先完成任务的小组获胜。
2、游戏可反复进行2——3次。
四、教师进行评价和小结，是幼儿获得成就感。结束部分
1、教师和幼儿随音乐围成一圈做放松运动：双手侧平举打开，向上伸展，向下拍大腿两侧；双手叉腰，做腰部旋转运动；弯腰，轻拍双腿，弯腰，做柔膝运动。
2、稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规范好，收纳过程中，教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1、教师要提醒幼儿在走曲线路，过独木桥时，相互间要调整好步伐保持协调。
2、教师要提醒幼儿在游戏的过程中保持距离，不推挤，注意安全。
推荐第10篇：中班体育游戏：两人三足
中班体育游戏：两人三足 中班体育游戏：两人三足 活动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备： 绑脚带子、沙包 活动过程：
一、游戏导入，准备活动 回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令
1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家
第11篇：大四两人三足游戏教案
两人三足游戏教案
一、活动目标：
1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性； 2.提升动作协调与配合能力； 3.增强孩子的团队协作意识。
二、活动准备： 1.两人一组； 2.两条纱巾； 3.音乐。
三、比赛规则：
1.每组四对队员，两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上，裁判在队员绑好纱巾（两人把紧挨的两条腿用纱巾系好）后，听口令一起跑向终点，再跑回起点，解开纱巾交给下一对队员，下一对队员系好纱巾后才能出发，最终以用时短者为胜。
2.比赛过程中，两人同步行进，不允许其中一人双脚或单脚离开地面。
3.比赛过程中，若纱巾脱落，在哪里脱落要在哪里系好后再出发。 4.比赛过程中，若有人摔倒，该队这对队员必须立即停下，扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。
四、活动过程：
1.跟着音乐活动身体关节，重点活动下肢关节。
2.出示纱巾并提问：（小朋友，两个人共有几只脚，怎样才能把四只脚变成三只脚走路呢？）引出游戏名称——两人三足游戏。 3.两个小朋友并排站在一起，老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。（教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起）系好以后，自由练习。
4.自由练习后，教师帮助小朋友们解决问题：刚才你们遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快？（系在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令
1、2，先开步的脚口令为1，后开步的脚口令为2。）
5.老师讲解方法后，让小朋友们再去自由练习。 6.进行正式比赛。
7.比赛后，根据用时长短排出名次，给予奖励。
五、活动小结：
刚开始练习时，小朋友们不懂得相互合作，跑得比较慢，甚至有摔倒的情况发生，后来在老师的指导下，孩子们能默念口令同步前行，速度明显加快。另外，系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习，以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲，本次两人三足游戏的活动目标已实现，本次活动进行得很成功。
第12篇：民间户外游戏两人三足
民间户外游戏《两人三足》
设计意图
中班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。 游戏场地：操场
游戏准备：宽阔平整的操场，红色绸带 游戏目标
1.学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2.体验齐心协力合作带来的快乐。 游戏过程
一、游戏导入，准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1.提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友 不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口1.2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家 活动反思
本活动有一点我没有预想到，有部分幼儿不会系绳子，这是之前我没有练习过的，是一个很大失误。因为这点，在课活动时不时出现两个同学低头笨拙的解系了死结的绳子，耽误了不少时间，从而导致了游戏的公平性，在下一次的课之前，我一定要做足功课，不再出现这样的情况。
第13篇：两人三足说课稿
幼儿园中班健康活动《两人三足》优秀说课稿范例
本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地习得如何理解知识、发展能力、学会学习的经验与技能。
活动中合作目标的设计，是以中班孩子年龄特点为依据的。中班孩子的同伴关系已经冲破了亲子、师生等关系的局限，开始向同龄人关系过渡，他们需要去分工、合作，共同完成任务，从而体验合作的愉悦。而幼儿与同伴之间的合作意识却是中班孩子所缺少的，因此在这次活动中，我特意强化了这方面的渗透和引导。如在两人三足中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。
两人三足是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，以两人合作并配以儿歌的民间游戏拍手游戏歌导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。两人三足是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合作游戏拍手游戏歌作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。
接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。
于是，我便顺水推舟鼓励第一次没成功的孩子继续尝试，让已经成功的小朋友，尝试怎样让自己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平上都得到了进一步提高，也使他们都体验到了成功的喜悦。
两次尝试之后，幼儿的经验相对的丰富了。于是，我就让大家来交流、分享各自的经验，一来，遵循了健康活动中动静交替原则，二来达到幼儿教幼儿的目的。接着，幼儿非常乐意地根据同伴的经验再次尝试两人三足走，让自己也走得又快又稳。这样，既体现了活动进程中同伴群体的作用，又使每个新的活动环节的出现都成为孩子们主动思考和解决问题的过程。
接着，接着，带子宝宝回家的游戏又将此次活动推向了一个新的高潮，幼儿兴致勃勃地为同伴加油着，也为自己呐喊着，不但达到了加快两人三足速度的目的，又使幼儿充分体验到这一体育游戏的乐趣。最后在游戏竞技情境中，不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。
最后，教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围，在这样的情景中，大家边聊边放松，既让幼儿得到了很好的休息，更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。
整个活动我采用了 尝试教学法，力求让幼儿先练后讲先试后导，尝试在前、解释在后、启发在前、指导在后，充分发挥幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。
当然，这只是我对民间体育游戏教学的一次很不成熟的尝试，恳请各位老师多提宝贵意见和建议。
第14篇：中班两人三足
中班两人三足
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。活动准备：平整的场地，绳子若干，终点标志 活动过程：
1、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：幼儿以接力的形式进行两人三足的比赛，一组到达终点后，另一组出发，最先到达终点的队伍胜利。
第15篇：两人三足策划书
城市科学系学生会办公室部门
“两人三足”游戏
活
动
策
划
书
城科系办公室主办
一、活动目的
四月份长春天气开始回暖，特别适合户外活动，进行身体锻炼。策划这次活动，是为了丰富同学们的课余生活，活跃学校的校园气氛，同时也为体现当代当代大学生团结奋进，积极向上的人生观。不仅如此还可以给参与活动的同学提供体验生活乐趣和创造与其他同学交流的机会
二、活动主题 放飞梦想 勇往直前
三、活动人员
主要是城科系全体学生也欢迎其他系来参加。
四、活动地点
应天校区操场初步预计需要占用三分之一的地方，横向、起点到终点的距离约为40米。
五、活动时间
4月23日或者是4月24日中午
六、活动的前期准备
1 宣传部制作宣传海报，招募参加比赛的人员，同时在整个系里面招募比赛人员，工作人员（大致需要裁判1人，（可以由协会会长或者是副会长担任，如果邀请其他的社团参加裁判也可以有两人。）成绩记录2人（负责成绩记录名次统计），秩序维持2人（负责秩序的维持，保证比赛的顺利进行），终点绳子回收1人，物品运输1人，联系员3人（负责通知相关比赛人员准备就绪，检查绳子是否绑好，提醒他们做好准备活动以防在比赛当中发生意外）
六、活动中 游戏规则
参赛人员男女不限，可以自由组合
(1)绳子必须绑在小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。 (2)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再进行。 (3)每次3组同时进行比赛。
(4)每次按完成规定任务所用时间安排，时间少者名次排前，若时间相同，则必须加赛。 (5)违规者均不记名次。
本比赛中小组赛进入下一轮的人员在上一轮胜出的人中产生。最后产生第一名1个，第二名2个，还有最佳组合奖，每个奖都有相应的奖品。
七、相关相关注意事项
1 活动进行的过程中存在一些不确定的因素，如天气，各部门要密切或作及时的要对出现的相关现象进行及时的应对。
2 比赛过程中可能有同学会受伤，工作人员在比赛中一定要严格关注，提醒同学相关注意事项以防以防意外地发生。
八、经费预算 奖品
策划人：辛怡
第16篇：《两人三足》教案
《两人三足》教案
活动目标：
1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。
2、在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力获得成功。活动过程：
一、游戏引题，激发讨论
1、出示图片，介绍游戏规则
——这个游戏你们玩过吗?
——两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸，两人、三条腿行走。所以，这个游戏的名字就叫两人三足。
——你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友，将你们相邻的两条腿绑起来。嗯，我们要从这一头出发碰到舞台边回来，只有15秒的时间哦!
——准备好了吗?计时开始!
2、幼儿尝试，发现问题
——15秒内成功的有几组?(记录获胜人数)
——请坐!这么多人没有完成任务，你们遇到了什么困难?(步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功!)
——你们成功了又是怎么做到的?(绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样，合作得真好!)
2、视频引入，总结方法
——有一对小朋友，他们也可厉害了，我们来看看。(游戏视频)
——他们合作得怎么样?
——他们是怎么做到的呢?我们来听听!(采访视频)
——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单，想要成功不仅要掌握正确的方法，还要和同伴不断练习、密切配合。
二、磨合练习，感悟合作
1、使用正确方法自由练习
——现在，老师给你们3分钟时间跟你的同伴找个空地练习，记得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作练习，结束后我们再来试一试。
2、再次挑战，发现问题(克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助)
——请在红线上站好!练习得怎么样?这次你们对自己有信心了吗?给自己鼓劲儿加油!
——也是同样15秒钟的时间，看看这一次有多少人过关。计时开始!
——多少人成功了?成功的有 组比起原来的 组多多了!(记录获胜人数)
——你们是怎么做到的?(方法很到位;刻苦练习不放弃，克服消极心里;鼓励同伴;帮助同伴)
(出示展板眼看、嘴喊、心感受)
3、失败心里辅导
——你们为什么没有成功，遇到了什么困难?(虽然没有成功，但是比起上一次已经快了很多;相信再给你一些练习的时间一定可以成功)
——看来想要获得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。合作真的不简单!
三、勇敢挑战，调整心态
1、挑战高难度，体验成就感(认可自己+相信自己)
——你们有没有信心挑战10秒钟?
——你此时此刻你想对自己说什么?(加油----给自己鼓劲儿;你一定可以的----认可自己、相信自己;你肯定能赢----必胜心理;输了也没有关系----缓解压力)
——相信你们一定可以!
2、在积极的歌曲中结束
——在你们的默契配合下，成功了!进步了!在我们日常生活中也有很多需要默契配合的地方，相信你们带着这份坚定的信念、与同伴默契配合一定能取得更多的成功!
第17篇：两人三足接力赛
两人三足接力赛
——抓住细节，写出感受
【习作要求】
引导学生仔细观察《两人三足接力赛》活动，抓住竞赛活动中典型小组典型人的具体姿态、表情、动作、语言及自己的心情和心理活动进行描写，真实形象地描写出竞赛活动的过程，用场面上的气氛做烘托，抒发出真情实感。 【教学目标】
1 培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。 2 条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。
3 写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。
【教学重点】
抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。 【设计理念】
比赛让你产生获胜的欲望，激励你竭尽全力去拼搏；比赛能增强自信心，充分发挥才能，挖掘人的潜能；比赛让你从失败中得到教训，从成功中获得经验。此次活动引发学生的习作兴趣，通过观察、亲自体验真情实感自然产生，把自己亲眼看到的，亲耳听到的，内心想到的，感悟到的，真实形象地描写出来，轻轻松松地就能达到教学目的。除此之外，还可以锻炼学生的创新表达能力。 【课前准备】
师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。 生：收集描写神态、动作、姿态以及描写场面的词语。 【教学过程】
第一课时
一、启发谈话
同学们，今天，老师要来带领大家进行一个冲关比赛。过关的同学，有神秘大奖哦！四年级的我们已经积累了很多精彩的词语，首先就让我们一起来进行第一关：词语关。【幻灯片2—5】 请说一说，你收集到的下列各方面的词语 A描写动作的 B描写神态的 C描写场面的
二、
1、好，第一关顺利通过，接下来就是第二关：方法关。【幻灯片6—11】 认真读一读“快乐百花园”中的词语超市，不理解的词语，师生互相交流。 以上所提供的词语，在写作文时，看谁恰当地运用得多。 阅读、欣赏《拔河比赛》，回答下列问题 A本文是按什么顺序写的？（事情发展的顺序）
B仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩，说说你的理由。
1、2自然段抓住了细节进行了刻画，写得很精彩。
第一自然段抓住了“队”的排列特点，同学们拔河的姿态、动作、语言、心情、绳子的动态和场面上的气氛都形象逼真地展示给了大家。
第二自然段抓住了同学们的表情、动作、语言、心理活动、心情、绳子的动态、场面上的气氛一一跃然纸上。
以上内容要引导学生自己说出，并让学生认识到只有抓住细节描写，文章才生动形象，才能感染读者。 回答问题精彩的加分。
三、奥运赛场上正在进行激烈的比赛，我们教室内也要发扬奥运精神！接下来第三关：比赛关【幻灯片12—13】
同学们，说起游戏大家都不陌生，想必大家都玩过许许多多的游戏，你们都玩过什么呢？今天呀，咱们要进行的游戏是“两人三足接力赛”，这次比赛，强壮的身体并不是获胜的决定性的条件，它是各方面素质的再现，看看谁是火眼金睛，看看谁是智多星，能够给自己小队出金点子，让你们小队局局领先，或者转败为胜。
一会，在游戏进行中，同学们要认真观察，在观察时，希望大家充分发挥各个感官的作用，仔细观察比赛的情景，选择一组同学，看看他们是怎样打结的？怎样开始走的？走的时候是什么样的表情？什么样的动作？姿态如何？比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的气氛如何？你从活动中得到什么启发？看看谁能发现别人看不到的素材，哪怕是一句发人深省的话，一个耐人寻味的动作，一个细微的表情变化，只要是独到之处都不要放过，看看谁能够用心去找到典型新颖的素材。
2、组织开展活动
1、先分组，起队名。说规则。两人三足接力，看哪队先进行完为获胜！
2、老师把准备好的绳、带发给两队第一组参赛的同学，老师提示同学说：“大家准备好了吗？”然后老师宣布：两人三足接力赛开始。
3、同学们，在比赛的同时，你们也是有任务的哦，要睁大眼睛、竖起耳朵，抓住典型人物的细节，体会你当时的感受。
四、、惊心动魄的比赛结束啦，下面是我们的第四关：直播关！【幻灯片14—16】
哪位同学来说一说，你观察到的典型，细节是怎么样的？他们的动作、语言、神态都是怎么样的？
第二课时
五、四关大家都顺利通过，神秘大奖就是：【幻灯片17】。
1、选择题目或自命题
看书后给的题目，自由选择，如果感到都不理想，可自命题。
2、写好开头和结尾
开头：开门见山式、提问式、列举式 结尾：自然式、抒情式、照应开头、揭示中心
3、激情写作
两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷，把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，小作家们，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。
4、老师巡视指导
5、欣赏、点评习作
六、小结：
1、今天同学们参加活动，态度积极，出了不少金点子，竞赛激烈为我们创造了很好的素材。
2、同学们会观察了，都能抓住典型小组，典型情节进行观察和描写，能用场面上的气氛做烘托，读后有身临其境的感觉，祝贺大家！
3、能把在活动中体验到的真实感受，真实自然地书法出来。
七、激发写作需求【幻灯片18】
八、梳理思路【幻灯片19—20】
首先，我们要给自己的文章起个精彩的题目，老师先给大家出示几个，希望起到抛砖引玉的作用，那你的呢？ 接下来我们看一下写作的思路与重点。
好了亲爱的同学们，快乐的时间总是短暂的，让我们下次快乐作文再见吧！
【板书设计】
两人三足接力赛
比赛前：怎样出场、绑环打结
比赛时：怎样比赛、出现问题、金点子、场上气氛
动作、语言、表情、心理 比赛结束：结果、场上气氛、真情实感 注意：抓住细节，写出感受
第18篇：两人三足公开课
两人三足
一、活动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
3、通过练习，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
2、体验齐心协力地合作带来的快乐。
二、活动准备：
绑脚带子、纸球若干、
三、活动过程：
一、导入
1、幼儿热身：以歌曲《爸爸去哪儿》为音乐背景，老师带领全体幼儿一起跳律动舞蹈。
2、以电视节目《爸爸去哪儿》为主题，老师扮演主持人，告诉小朋友
“今天欢迎所有的小朋友来到《爸爸去哪儿》节目现场，我是代理村长。我们一起来看看今天的任务。”
老师打开提前准备的信件，念出其中的内容：“两人三足是一种竞技游戏，二人组成一组，一人的左腿跟另一人的右腿绑在一起，进行比赛，两人、三条腿行走，所以，这个游戏的名字就叫两人三足，考验的是两人的配合程度与合作意识。那么今天《爸爸去哪儿》节目的任务就是两人三足。”
二、幼儿尝试，发现问题
1、将一名男孩和一名女孩的两条腿用带子绑在一起，男孩扮演爸爸，另一名孩子扮演孩子。先请幼儿转个圈，挑一挑，体验两个人绑在一起。再给每组一次初次尝试行走的机会，从起点走到终点。
2、老师提问幼儿两个人的脚被绑在一起走路方不方便？两个人应该怎么走路呢？
步伐大小一致、步伐快慢一致，可以先说好先同时迈出哪只脚，这样才能像一个人走路一样
三、老师带领幼儿练习，感悟合作
两名配班老师与上一环节成功的几名小朋友上前示范，注意提示幼儿行进过程中应注意安全，当一名小朋友摔倒了另一名小朋友要把他扶起来。
师：边敲击木鱼边喊口令：1 2 1 2 1 2。变换敲击的快慢，当老师敲慢时，幼儿慢点走，敲快时快点走，期间可原地踏步。练习快慢节奏，能根据敲击木鱼的节奏快慢变换步调。
四、幼儿游戏：拾纸球
老师在幼儿前后分别撒上一些纸球，让幼儿从两头去拾起纸球。培养两个人的合作意识。然后站在起点，排成两队。
五、幼儿练习
在场地布置两条横跨场地的高低不同的线，一条供幼儿横跨，一条供幼儿弯腰钻过去。全班幼儿一个跟着一个练习一次。
五、幼儿比赛
在场地布置好教具：一条横跨场地的高度较低的线，一条高度较高的线。 师：欢迎来到《爸爸去哪儿》最后一个环节，最后的比赛。赢得比赛的一队将获得优先选择玩具的权利。
游戏规则：两组比赛，先跨过较低的一条线，然后钻过较高的一条线，再跨过一条较低的线，到达终点后老师为你们解开绳子。看哪队的人最前到达终点哪队获胜。
六、结束
第19篇：两人三足比赛
两人三足比赛
浙江省桐乡市乌镇植材小学六(2)李淑婷
今天是星期一，由于本月三十日学校要举行六年级学生的两人三足接力赛，所以老师就在今天下午的体育活动课上进行班内的两人三足练习比赛。
体育活动课的上课铃声一响，我们就和老师一起来到操场上。老师首先将我们分成了两个小组。然后，老师把绳子交给每一个小组的前面两个人，并叫他们把自己和同学的中间两只脚缚在一起。等到他们缚好绳子，老师就说：“比赛现在开始！”我们组前面两人马上跑了出去。他们配合得非常默契，一步一步向前迈开大步冲向前去。对方组的两个人配合得不好，一个人在跳，另一个在走，一前一后别扭极了。我们组的两个人已经跑到了，他们两个人还在中间走呢。一开始，两个小组就拉开了距离。
我们这一组的两个人一到我们这一面，把绳子解开就递给了我。我接过绳子蹲下就把自己和伙伴的脚用绳子缚住了。接着，我就指挥两个人同步跑了出去。我口中说：“
一、
二、
一、二„„”我们两个人配合得也非常好，所以跑得很快。不一会儿，我们就跑得了对面。我立刻动手解开脚上的绳子，然后就递给对面的同学。好，现在还是我们这一方领先。边上的同学在喊：“加油，加油！”大家兴奋不已。大张怡看到自己这一组快要输了，就开始做假。她另外拿了一根绳子，预先给自己这一边的人，让他们好节约时间。但是，这做假很快就给老师发现了，没收了他们的绳子。
这样一来，我以为我们这一组肯定赢了。可是，由于最后一组两个人的绳子没有缚好，所以走出不远就散开了。只得退回去重新缚绳。虽然，他们后来跑得很快，可是已经晚了。因为对方已经到了终点。唉，我们输了。我想我们只要吸取教训，在正式比赛的时候一定会取得胜利。
指导老师：冯永康
第20篇：两人三足走
活动名称：大班体育活动——两人三足走 活动目标：
1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备：
布条人手一条，音乐。 活动过程:
一、热身运动。
教师带幼儿做热身运动，并围成圈跑一跑，达到热身的效果。
二、幼儿自由探索布条的玩法。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。。。
3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、学习两人三足走。
1、教师示范两人三足走。
师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
4、分小组两人三足走比赛。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
5、加大难度：绕过障碍物。
师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
四、放松运动。
