推荐第1篇：书房对联
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金石乐；书画缘。 笔永健；艺常青。 诗书画；松竹梅。
雁外无书；诗内有天。 词近愈远；意浅偏深。 芝兰气味；湖海襟怀。 博通上下；雅集古今。 友天下士；读古今书。 胸中波澜；笔底风雷。 广撷众彩；博览群收。 砚磨雾起；笔染云生。 笔酣墨畅；心旷神怡。 斧藻其德；竹柏之怀。 杯浮梅蕊；诗凝雪花。 竹无俗韵；梅有奇香。 卧游五岳；坐拥百城。 砚生云海；笔舞龙蛇。 诗情画意；琴韵书声。 松风煮茗；竹雨谈诗。 书来益寿；金石延年。 文章江海；书籍林泉。 书林漫步；学海遨游。 亲师取友；敬业乐群。 闻鸡起舞；跃马争春。 樵语落红叶；经声留白云。 风助飞雪舞；诗伴落梅吟。 栽培心上地；涵养性中天。 吟雪诗情热；画松翠笔娇。 风云三尺剑；花鸟一床书。 山岳起翰墨；江海焕文章。 院闭青霞入；松高老鹤寻。 纵谈中外声；洞澈古今情。 著书惊日短；看剑引杯长。 笔端通造化；意表画云霞。 书林含馥郁；艺海贮英华。 友古今善士；读中外奇书。 藏古今学术；聚天地精华。 读书清磬外；春雨暮钟时。 花月联知己；诗书结静缘。 云来画檐宿；龙向墨池归。 诗书得古趣；风月畅真情。 细雨闲开卷；微风独弄琴。 书中乾坤大；笔下天地长。 静与鱼读月；笑对
鸟谈天。 从来多古意；可以赋新兰。 笔力千军阵；词源万马兵。 坐对贤人酒；喜和智者诗。 剑气冲星斗；文光射云霞。 落笔撼五岳；成诗凌九州。 雨过琴声润；风一翰墨香。 把酒知今是；观己悟昨非。 多勉日新志；能为岁寒枝。 诗写梅花月；茶烹谷雨春。 文章千古事；花月一帘春。 欲各天下事；须读古今书。 挥毫列锦绣；落纸如云烟。 鼓琴仙度曲；种杏客传书。 伴我书于卷；可人花一帘。 立德齐今古；藏书教子孙。 水楼容我静；大地任人忙。 功高斯不伐；理定自无争。 性癖耽佳句；心清闻妙香。 文心清若水；诗胆大如天。 行修而名立；理得则心安。 洗砚鱼吞墨；烹茶鹤避烟。 慧眼观天下；妙笔写春秋。 聊收静者趣；且读古人书。 琴焦无俗韵；松古有劲风。 水斋容我静；大地任人忙。 俯仰无愧天地；褒贬自有春秋。 戒骄风清月朗；除躁海阔天空。 其人贤于管乐；斯文品自随和。 雅言诗书执礼；益友直谅多闻。 少时饱经磨砺；老来不畏风霜。 笑谈天地今古；苦究字词句篇。 燕雀应思壮志；梅兰珍重年华。 大同无少长老；至乐有天地人。 少言不生闲气；静修可以永年。 未能一日寡过；恨不十年读书。 一生清风明月；四壁名绘法书。 知不足者好学；耻下问者自满。 柳絮体媚无骨；梅花形瘦有神。 文情生若春水；弦咏寄之天风。 得其名得其寿；多所见多所闻。 以正气还天地；有大功于国家。
近知近仁近勇；希贤希圣希天。 读书不求甚解；鼓琴足以自娱。 挟风云于翰墨；罗象纬在心胸。 夜月琴声书韵；春风鸟语花香。 墨海千帆竞发；书林万卉争芳。 读书寄怀秋水；对友如坐春风。 风采三秋明月；文章万里长江。 笔架砚池辞海；诗花墨雨书林。 精神到处文章老；学问深时意气平。 文章似水清无玷；气节如松直有心。 高山流水诗千首；明月清风酒一船。 春意犹融文明意；花香更带翰墨香。 琴窗古韵长生趣；艺苑温馨足慰情。 为学深知书有味；观心澄觉室生光。 花木清香庭院翠；琴书雅趣画堂幽。 书从疑处翻成悟；文到穷时自有神。 诗传画意王摩诘；船载书声米舍人。 一室图书自清洁；百家文墨足风流。 安得闲门常对月；更思筑室为藏书。 秋水为神玉为骨；词源如海笔如椽。 登临书山叹观止；欲渡学海愧胜游。 书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。 心中常贮千里志；笔底能开常春花。 山川佳色澄悬镜；松竹清阴静读书。 删繁就简三秋树；立异标新二月花。 春云夏雨秋夜月；唐诗晋字汉文章。 追摹古人得高趣；别出心裁在一家。 竹荫遮几琴书润；花气熏窗笔砚香。 千古文章书卷里；百花消息雨声中。 心触清机亲翰墨；目游润景足精神。 左壁观图右壁观史；东牖养蕙西牖养兰。 博览群书见多识广；兼采百家目明耳聪。
推荐第2篇：书房五字对联
伴我书于卷；可人花一帘。
笔端通造化；意表画云霞。
笔力千军阵；词源万马兵。
读书清磬外；春雨暮钟时。
多勉日新志；能为岁寒枝。
风助飞雪舞；诗伴落梅吟。
功高斯不伐；理定自无争。
鼓琴仙度曲；种杏客传书。
海阔凭鱼跃；天高任鸟飞。
花月联知己；诗书结静缘。
慧眼观天下；妙笔写春秋。
剑气冲星斗；文光射云霞。
静与鱼读月；笑对鸟谈天。
书香透梅蕊；竹韵偕春风。
书中乾坤大；笔下天地宽。 立德齐今古；藏书教子孙。
聊收静者趣；且读古人书。
落笔撼五岳；成诗凌九州。
琴焦无俗韵；松古有劲风。
山岳起翰墨；江海焕文章。
诗书得古趣；风月畅真情。
书林含馥郁；艺海贮英华。
文心清若水；诗胆大如天。
文章千古事；花月一帘春。
细雨闲开卷；微风独弄琴。
性癖耽佳句；心清闻妙香。
吟雪诗情热；画松翠笔娇。
友古今善士；读中外奇书。
雨过琴声润；风一翰墨香。
院闭青霞入；松高老鹤寻。 云来画檐宿；龙向墨池归。
著书惊日短；看剑引杯长。
纵谈中外声；洞澈古今情。
坐对贤人酒；喜和智者诗。
推荐第3篇：历代文豪书房对联
千古绝对：历代文豪书房对联精选
一、陆 游： 万卷古今消永日 一窗昏晓送流年
二、左光斗： 风云三尺剑 花鸟一床书
三、邓子龙： 月斜诗梦瘦 风散墨花香
四、袁枚（四则） ＜一＞
放鹤去寻三岛客 任人来看四时花 ＜二＞
此地有丛山峻岭茂林修竹 是能读三坟五典八索九丘 ＜三＞
不作公卿，非无福命都缘懒 难成仙佛，为爱文章又恋花 ＜四＞
朱藤花压读书堂 分得桐阴半亩凉
五、郑板桥（四则） ＜一＞
富于笔墨穷于命 老在须眉壮在心 ＜二＞
百尺高梧，撑得起一轮月色 数椽矮屋，锁不住五夜书声 ＜三＞ 室雅何须大 花香不在多 ＜四＞
删繁就简三秋树 领异标新二月花
六、梁同书（三则） ＜一＞
万卷编成群玉府 一生修到大罗天 ＜二＞ 无事此静坐 有情且赋诗 ＜三＞ 至乐无声唯孝弟 太羹有味是读书
七、纪晓岚（二则） ＜一＞
书似青山常乱叠 灯如红豆最相思 ＜二＞
小筑当水石间，直以云霞为伴侣 大名在欧苏上，尽收文藻助江山
八、李石贞
彼何人，予何人，都是穿衣吃饭 穷亦命，达亦命，不如闭户读书
九、邓石如（二则） ＜一＞
茅屋八九间，钓雨耕烟，须信富不如贫，贵不如贱竹书千万字，灌花酿洒，可知安自宜乐，闲自宜清＜二＞
沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁
少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺置我山窗
十、佚 名 ： 天下文官祖 古代帝王师
十一、林则徐
（二） ＜一＞
坐卧一楼间，困病得闲，如此散才天或恕 结交千载上，过时为学，庶几秉烛老犹明 ＜二＞
家少楼台无地起 案余灯火有天知 十
一、佚 名 ： 鸟吟花笑有余乐 月白风清无尽藏
十二、乾 隆（三则） ＜一＞
烟霞并入新诗卷 云树常开旧画图 ＜二＞
诏绪仰斯文，识小识大 趋庭传至教，学礼学诗 ＜三＞
深心托豪素 怀抱观古今
十三、许文恪 ： 但有余闲惟学帖 即逢佳客莫谈天
十四、何绍基（二则） ＜一＞
明月同行如故客 异书难得比高官 ＜二＞
江上此台高，问坡颍而还，千载读书人几个蜀中游迹遍，信嘉峨特秀，扁舟载酒我重来十
五、佚名 ： 屋小如舟 人淡似菊
十六、曾国荃： 瓶花落砚香归字 风竹敲窗韵入书 十
七、黄庭坚 ： 诗罢春风荣草木 书成快剑斩蛟龙
十八、徐 渭（三则） ＜一＞
雨醒诗梦来蕉叶 风载书声出藕花 ＜二＞
未必玄关别名教 须知书户孕江山 ＜三＞
水隔笙簧，白日鸟啼花竹里 庭园锦绣，青春人在画图中 十
九、王咨臣：
环壁列奇书，有史有文堪探讨 小楼多佳日，宜风宜雨足安居 二
十、史可法： 斗洒纵观廿四史 炉香静对十三经 二十
一、石涛： 耽文艺如嗜欲 以古人为朋曹 二十
二、刘熙载 东壁图书西园翰墨 南华秋水北苑春山 二十
三、黄铖 ：
旧书细谈犹多味 佳客能来不费招 二十
四、张廷济： 拣茶为款同心友 筑室因藏善本书 二十
五、李璧瑜：
伤心夜雨，蕉窗点半盏寒灯，替诸生改之乎者也 回首秋风，桂院剩一枝秃笔，为举家谋柴米油盐 二十
六、俞 樾（二则） ＜一＞
仙到应迷，有帘幕几重，阑干几曲 客来不速，看落叶满屋，奇书满床 ＜二＞
合名臣名士为我筑楼，不待五百年后，斯楼传矣 傍山北山南循地选胜，适在六一泉侧，其胜如何 二十
七、吕留良 ：
囊无半卷书，惟有虞廷十六字 目空天下士，只让尼山一个人 二十
八、张 载： 夜眠人静后 早起鸟啼先
二十九、徐霞客： 春随香草千年艳 人与梅花一样清
推荐第4篇：五字的书房对联
上联：险艰自得力; 下联：金石不随波。 上联：洗砚鱼吞墨; 下联：烹茶鹤避烟。 上联：文艺如嗜欲; 下联：经古人为朋曹。 上联：铁石梅花气概; 下联：山川香草风流。 上联：随缘穿衣吃饭; 下联：切实作事为人。 上联：智勇冠当代; 下联：卓荦观群书。 上联：游山喜乘兴; 下联：种竹能养闲。 上联：野翠生松竹; 下联：潭香闻芰荷。 上联：养拙干戈际; 下联：用心霜雪间。 上联：养天地正气; 下联：法古今完人。 上联：斯文在天地; 下联：至乐寄山林。
上联：室有山林乐; 下联：人同天地春。
上联：室雅何须大; 下联：花香不在多。
上联：诗写梅花月; 下联：茶烹谷雨春。
上联：深心讬豪素; 下联：努力爱春华。
上联：深情托瑶瑟; 下联：逸兴横素襟。
上联：清机发妙理; 下联：高步超常伦。
上联：清光依日月; 下联：逸思绕风云。
上联：清风挺松柏; 下联：逸气上烟霞。
上联：琴言清若水; 下联：诗梦暖于春。
上联：琴心妙清远; 下联：谷性多温存。
上联：琴将天籁合; 下联：幔卷浪花浮。
上联：骐骥出绝域; 下联：鸾凤本高翔。
上联：颇得河山趣; 下联：不知城市喧。
上联：谋猷归哲匠; 下联：词赋引文雄。
上联：满壁剑光披拂; 下联：一帘花气淋漓。
上联：雷霆走精锐; 下联：冰雪净聪明。
上联：恪勤在朝夕; 下联：怀抱观古今。
上联：举头望明月; 下联：荡胸生层云。
推荐第5篇：3dsmax制作书房
崔治文教案
3dsmax效果图之-书房建模训练
教案制作：崔治文
【效果图】
【技术要点】
1、导入模型的方法
2、高效、准确地对齐物体的方法
3、日光系统的创建方法
4、再聚焦间接照明的方法
【分解任务】
1、完成墙体、窗体、百叶窗的创建
2、完成书柜、书桌、装饰图导入电脑、灯、椅子等模型
3、完成灯光设置
4、材质给予
【参考步骤】
1、启动3dsmax,对系统进行初始化
2、设置系统单位为毫米，设置显示单位为毫米。
一、创建模型
1、创建地面和墙体
（1）回到顶视图，创建一个长方体作为地面，设置参数如下，设置其坐标为原点。
(2)、打开创建面板中二维图形，在顶视图中创建一个长宽都为4300的矩形，并设置其位置为原点。
（3）右击刚创建的矩形，把它转换成可编辑多边形，并进入到线段层级，选中右侧边进行删除
挤出值为
2300MM
（4）回到样条线层级，设置轮廓值为-50后回车，并在修改器列表中选挤出修改器，设置
（5）分别修改第一次创建的物体名称为地面，刚创建的物体为墙体
（6）按下键盘的M，打开材质编辑器，选中第一未被使用的示例球修改其名称为地面，并
赋给地面物体，同样的方法选中第二个未被使用的示例球，并赋给墙体物体。
2、创建侧墙和窗户
（1）选择创建面板二维对象，在左视图中创建一个矩形作为侧墙设置参数2300高度4200.（2）再次创建一个小矩形作为窗户大小。
（3）复制这个小矩形
命令把这三个物体进行附加。
（4）附加这三个图形，右击最后创建那个小矩形，选择转换成可编辑多边形后，选择附加
（5）在修改器列表选择挤出命令，挤出值为200.利用移动工具调整其位置。给材质墙体
（6）按下ctrl+v复制这个墙体，并把挤出修改器删除。
(7)选中外面的大矩形删除。选中两个矩形，确定当前的选择为样条线层级，设置其轮廓值40，
（5）回到顶点层级，修改其顶点位置如下所示，并进行复制产生另一个窗户。
（7）挤出这个二维图形修改其名称为铝塑，挤出这个二维图形挤出值为50，打开材质编辑器选择未被使用的示例球修改名称为铝塑。
（8）并在顶视图图中创建一个长方体（长930，宽40，高1）作为百叶窗，并选择一个空白示例球，取名为百叶窗，赋给这个百叶窗材质。
（9）使用移动工具，按住shift键进行复制这个长方体，复制方式选择实例，数目可以自己的需要进行更改。因为我们让调整旋转其位置，利用按名称进行全选所有的百叶窗物体。
设置旋转角度为20度，旋转方式按中心进行旋转。并前视图中进行旋转。
（10）在顶视图中创建一个圆柱体作为百叶窗操作杆，半径为5，高度1000，调整到合适位置。利用复制的方式，这次的复制方式为复制产生另一个窗子的百叶窗口。请同学们想一想为什么呢
?
3、创建屋顶和棚线
（1）、在前视图中选择地面后利用复制工具复制一个物体产生屋顶。并移动到合适位置。并把这个物体赋地面材质。方法见上。
（2）打开创建面板中二维对象选择矩形在顶视图中创建一个4200*4000的矩形，并把它转换可编辑样条线后，选择样条线层级后设置轮廓值为10后进行挤出，挤出值-70，修改其名称为棚线，并赋给地面材质。
4、创建摄像机
（1）单击创建面板-》摄像机-》目标摄像机，调整其位置后，选择透视视图按下C键切换到摄像机视图。
（2）打开层次面板中选择摄像机进行隐藏
(3)保存这个文件为
step1.max
【小结】
通过矩形工具、长方体、圆柱体、挤出修改器完成其本模型创建，这些都是建筑建模基础知识，希望同学们加以认真反复训练。
教案制作：崔治文 日期：2010年4月17日
推荐第6篇：说明文写书房
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：
① 认真观察说明对象，抓住了特征；
② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；
③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。
第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。
大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;
二、说明文范文推荐：
（一）《我的房间》 板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。
跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。 书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。
要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。
这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。 (二）《我们的校园》
我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。
“教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。a楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。 b楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在a楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。
这a、b两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。
教学楼a楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。
穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生机。
我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬） (三）《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。 毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。
多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。
正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。
这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。
同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧
（四）《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！
我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。
每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱！
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。
这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国basf原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
1.本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。 2.因本量器有尖锐部分，使用时因注意。 这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！
（六）《跳蚤书市》
同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。 下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。
第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里高兴极了。 第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴了。
跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真有趣呀！
（八）《语文书》
嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！
哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一些迪士尼影帝，
此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法自拔。
在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐„„我们家就一统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、又脏、又累的工作。
我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是gool！好！好了不说了，下次再向你介绍，bye bye!
（九）怎样查字典 阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。 另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。 学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
（九）《学习》
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我
们在社会上立足。
书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉„„人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深„„
我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。
“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，
有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢？又不是爱读篇2：写简单的说明文教案
教学时数：三课时
训练目标
1．练习准确、通俗的说明语言。 2．运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。
训练过程
第一课时
（写作指导课）
一、导入新课
事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的一类说明文。
《沙漠里的奇怪现象》一文，作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质，用严谨的科学态度，解释了沙漠里的奇怪现象。 《花儿为什么这样红》一文，作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律，使用了“设疑、解释、总结”的顺序，条理非常清晰；同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理学原理，生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”，推理的严密性使文章的说明真实可信。 《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类和知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
《活板》介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。
《叫三声夸克》以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神。
写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理。
其次，把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。
二、知识引路
学生自学知识短文并思考下列问题： 1.说明文写作的基本要求？
（1）说明文主要是说事物的特征；
（2）对事物特征的要求主要是“说清楚”；
（3）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；
（4）准确、通俗的主要凭借是语言。 2.怎样做到说明准确？
一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。 3.怎样做到说明通俗？
（1）什么是“通俗”？语言浅显易懂。
（2）怎样才能做到说明的通俗易懂？
①三个“化为”：
化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西； 化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物； 化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。
②四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。
一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。
二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。
三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。
4.阐述准确通俗说明的价值。
以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。
三、写作技能讲解：
写简单的说明文，是《语文课程标准》的基本要求。
要写好简单的说明文，需要： 1.熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢？ 2.选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。 3.注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按 事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。 4.选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。
四、思路点拨
题目1：你认识下面这个标志吗？它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。
点拨：
“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势；等等。
题目2：以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。 点拨：篇3：处处皆书房
老师今天布置了一道作文题，叫《我的书房》。 这是一所乡镇初中，收取的学杂费是不比其他学校多的。于是，穷孩子和富孩子挤到一个教室里。所谓的富，只是相对而言罢了，毕竟不是富可敌国的那种；而这所谓的穷就穷出了点水平，据说家里只有手电筒这唯一的电器。
金娃是乡长的孩子，乡长每天坐小吉普上下班；牛娃是平头布衣的孩子，他们家最现代化的东西就是那个手电筒。
金娃每天的任务是学习。牛娃每天的任务是割草、喂猪、放牛、洗衣、做饭，还有学习。 金娃回家了，问乡长：“爹，今天要写咱家的书房，咋写？”金娃家有个专门的书房，又大又豪华。乡长：“说明文吧？看你的观察能力喽！”
金娃奋笔疾书，他把“我的书房”写成了“我的宫殿”。从本质上说，那就是宫殿。他没有夸张。
牛娃回家了，问他父亲：“阿爹，今天要写咱家的书房，咋写？” 父亲抬起头瞧了牛娃一眼，又默默地做自己的事去了：“不知道哩。”
牛娃只好开始编，编得很牵强，不会撒谎的牛娃边写边面红耳赤，犹如正在耍刀的关公。 牛娃在牛背上编完了《我的书房》。他每天都在野外作业，有时是牛背，有时是河滩，有时是树下，有时是凉棚里。
夕阳把半个西天照得火红。金娃从田埂那头走过来，他看到了放牛的牛娃，很友好地打招呼：“牛娃，干嘛呢？”
“放牛，”牛娃想了想回答，“写作业。”
“在写作文呢？给我看看。”金娃手已伸出，作出乞讨的样子。
牛娃不知当给不当给。他握着书本没动弹。
金娃继续做乞讨状，牛娃做防御状。僵持着。
终于，牛娃觉得很不妥，还是勉强把作文交给了金娃。牛娃脸开始红，红得很厉害，那该死的笨牛没有察觉到主人的窘态，居然发出“哞”的一声。
金娃很快看完了，将它还给牛娃，说了句：“这就是你的书房？”说完就走了。
牛娃认定金娃那是在讽刺他，脸红得像番茄。又悔恨自己为什么要写这种假的东西来骗人骗己。金娃没有任何讽刺挖苦之意，实属脱口而出，牛娃理解错误。顺着一股牛劲他把那页作文纸给撕了，又写了一篇。
第二天老师说要朗读两篇作文。说是写得好，描写得很真实，要作为范文念出来。
她先念了金娃的。“宫殿”的确令同学们张口结舌艳羡不已。念第二篇之前她顿了顿，看了牛娃一眼，牛娃赶紧躲过那眼神。
老师笑了一下，很和蔼地开始念第二篇：“我的书房——”她又顿了一下，环顾了一下四周，“我没有书房„„” 天啊！牛娃心里叫了出来！这不就是自己写的那篇！脸红。
“我没有书房，我家穷，连盏台灯都没有，更别说书房了„„”
“在学校的时候，教室就是我的书房，我尽可能多利用教室的课桌学习知识„„”
“放学路上，整个田埂就是我的书房，我背课文„„”
“喂猪时，猪圈就是我的书房，我边喂猪边记英文单词„„”
“放牛时，牛背就是我的书房，我在上面演算习题„„”
“下雨天，柴屋就是我的书房，我看会儿书看会儿雨„„”
“我有好多书房，好多好多，哪天我领着你去参观参观吧„„”
“每当夕阳西下，我的书房就消失了，阳光，我的台灯，为什么总在最需要你的时候离我而去„„”老师念完了牛娃的作文，大声说：“只要想读书，处处皆书房！”全班同学掌声雷动。 牛娃感激地望着老师，牛娃觉得自己是最富有的穷孩子——人生处处皆书房。篇4：书房一角
书房一角
我家的书房是一间朝北的房间，每天的阳光总是最后才光顾它，可是，在我的心里，那里不仅充满了快乐的笑声，还时时飘散着一股浓郁的书香味。
走进书房，映入眼帘的是一张宽宽大大的写字桌，一台19英寸的电脑霸占了桌子最正中的位置，就像一个傲睨一切的家伙，摆足了谱。它的旁边是一台“惠普”打印机，一看那低调的灰色就知道这是一个不事张扬的“实干家”。它们的四周错落有致地摆放了一些小玩意，有可爱的足球形相框、俏皮的卡通笔筒、奇特的礼帽闹钟??真是既有趣又整齐。
书桌的旁边的一个敞开式的书橱，书橱的下层是我们一家的照相本，厚厚的几大本呢，里面记录了我和爸爸妈妈快乐幸福的生活；中间一层里放着我学习书本，还有我喜欢看的课外书籍，《上下五千年》、《皮皮鲁的故事》??那是我津津有味的精神食粮；书橱的最上层是我的玩具世界，汽车、飞机、坦克、摩托、ak47步枪??每一个玩具都是我童年的好玩伴。
我非常喜欢我的小书房。在这里，我享受学习的乐趣，也体味着童年的美好。篇5：说明文的基本知识
说明文的基本知识 有关说明文
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
2、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。有?
一、
二、三„„?或?其一，其二，„„首先、其次„„?等形式。
作用：使文章条理清晰、层次分明，避免重复交叉现象。
2、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：使说明语言科学准确，让读者具体了解被说明对象，能对被说明对象有一个初步的认识。
3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有?例如、譬如、如„„?形式。举有代表性的例子更具体地说明事物„„的特征，增强说明力。
作用：使说明语言通俗易懂，更具有说服力。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明事物„„的特征。
作用：能更好地突出被说明的对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
5、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
作用：把事物说得更精确、直观。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物„„的特征。
作用：能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明印象。
7、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物„„的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
作用：比任何单纯文字更一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
作用：使说明语言更全面，更充分，更具体。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
作用：语言富有形象性，直观性。
10、引资料：借用别人已说过的话进行说明
作用：更容易让人信服。
四、说明顺序：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。
一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
五、说明文的语言：
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
1、总分式：包括?总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其?分?的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
七、怎样写说明文 ：
1、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。
那么，怎样去抓特征呢？
首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。法布尔写《绿色蝈蝈》时，首先仔细观察了，他才能把蝈蝈的声音描摹得那么逼真：?那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。? 其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位臵和建筑特点。这样，他就知道：?故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一
个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。?上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。
最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个?大?字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
2、说明要有条理
要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。
叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文，十分注意文章的条理性。作者抓住?做胎??掐丝?、?涂色?、?烧制?、?打磨?五道关键的工序，对每道工序的制作和原理都做了详细的说明。结构严紧，条理清楚。
3、说明文的语言要确切、简洁、通俗 确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸大和缩小。
语言确切，首先是用词准确。说明文最忌含糊其词，什么?大概?、?差不多?、?可能?„„模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。《中国石拱桥》一文中有这样一段话：?赵州桥横跨在洨河上„„修建于公元六○五年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿„„赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽约九点六米，中部略窄，宽约九米。? 这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文，一定要下功夫选取?最恰当的?、?最精确的?语言来表达。
简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。比如?大雪把铁路淹没无踪?，?下水游泳应注意些什么?，这两句话中的?无踪?和?下水?都是重复多余的话，应该删去。
为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的?引伸?和?寓义?。有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和描写，初学写说明文，有时也要来一番?引伸?和?寓义?。比如，有一篇介绍《松树和柳树》的说明文，结尾是这样写的： ?我们既要学习松树坚强不屈的品格，又要学习柳树栽在哪里，就在哪里生根的精神。? 记事抒情的文章，自然可以这样写，说明文就没有必要了，写了反而?画蛇添足?，不简洁了。
通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。
推荐第7篇：书房的造句
书房拼音
【注音】： shu fang
书房解释
【意思】：读书写字的房间。
书房造句：
1、客厅与书房相连。
2、那位作家把自己关在书房里。
3、他正在书房里看校样。
4、这是谁的书房?
5、是的，我们到您的书房里去吧。
6、他书房的墙上装饰着一支巨大的象牙。
7、将来有一天我自己有了家，要是没有个很好的书房，那会多遗憾哟。
8、三个人都进去，上楼到书房里，茶已经摆好在那里了。
9、里面有一间放满各种各样书的大书房；有一个可以让我看杂志的阳台。
10、乔治从马桶上站起来，然后慢吞吞地走进书房，就像一个套袋赛跑里的人。
11、人们发现他在书房工作时，总有一个孩子在身旁。
12、在这个书房里工作令人感到舒适。
13、向我们报告的人的声音把他引到书房来；他进来了，作个手势，叫他出去，关上了门。
14、当然喽，具有讽刺意味的是，我立刻动身到书房去动用谷歌来查。
15、这是叶芝在晚年时在书房里，打扮成美学家和花花公子的原因。
16、有一个客厅，一个厨房，三个卧室，一个书房和两个洗手间。
17、凯瑟琳和伊莎贝拉坐在书房里，彼此敌对，可是谁也不吭声。
18、那是一个非常阴郁的日子，我在书房里看一本乏味的小说而昏昏欲睡，突然听到隔壁邻居家传过来一声女人的尖叫。
19、今天我走进你的书房，发现你把它装饰成了一个画廊。
20、我的爷爷是一个整形外科医师，而且在他的书房里有许多书我都经常会看，其中很多有十分可怕或畸形的图片在里面。
21、《伟大的追求》一书不仅应在每一位经济学家的书房而且还应在每一位问学严谨的读者床头占据一席之地。
22、即便电子书越来越流行，一张CD不费吹灰之力就能容纳数百本书，但什么都比不上在书房阅读一本好书带劲。
23、亚弗里克吞咽着，喝了一口杯子里的水，把食物冲进肚里，脑子里浮现出父亲书房里厚厚的书籍，一部部有关战斗和武士历史的厚重的卷册。
24、这天晚上，杰克逊先生离开之后，两位女士回到她们挂着印花布窗帘的卧室，纽兰·阿切尔沉思着上楼进了自己的书房。
25、整个房子的颜色非常简单，是从白色到色调偏冷的灰色的过渡。入户的部分比较明亮，客厅略暗，餐厅和书房的颜色就已经非常深了。
26、我的书房太难看了，它让我别无选择，只能通过一头扎进工作去忘掉它。
27、第二天晚饭之前，阿切尔正心情阴郁地坐在书房里吸烟，詹尼漫步进来走到他跟前。
28、你知道，刚刚在书房里，我就跟你说过，我再也不要跟你说话了，瞧我说得到就做得到。
推荐第8篇：书房设计原则
书房是收藏书籍和读书写作的地方。书房内要相对独立地划分出书写、电脑操作、藏书以及小憩的区域，以保证书房的功能性，同时注意营造书香与艺术氛围，力求做到“明”、“静”、“雅”、“序”。
书房具体设计
照明采光:书房务必要做到“明”。作为主人读书写字的场所，对于照明和采光的要求应该很高，因为人眼在过于强和弱的光线中工作，都会对视力产生很大的影响。所以写字台最好放在阳光充足但不直射的窗边。这样在工作疲倦时还可凭窗远眺一下以休息眼睛。书房内一定要设有台灯和书柜用射灯，便于主人阅读和查找书籍。但注意台灯要光线均匀地照射在读书写字的地方，不宜离人太近，以免强光刺眼。
隔音效果：“静”对于书房来讲是十分必要的，因为人在嘈杂的环境中工作效率要比安静环境中低得多。所以在装修书房时要选用那些隔音吸音效果好的装饰材料。天棚可采用吸音石膏板吊顶，墙壁可采用PVC吸音板或软包装饰布等装饰，地面可采用吸音效果佳的地毯，窗帘要选择较厚的材料，以阻隔窗外的噪音。
空间布局：书房的布局要尽可能地“雅”。在您的书房中，不要只是一组大书柜，加一张大写字台、一把椅子，您要把您的情趣充分融入您书房的装饰中，一只艺术收藏品、几幅您钟爱的绘画或照片、几幅您亲手写就的墨宝，哪怕是几个古朴简单的工艺品，都可以为您书房增添几分淡雅、几分清新。
内部摆设：书房，顾名思义是藏书、读书的房间。那么多种类的书，且又有常看、不常看和藏书之分，所以您应将书进行一定的分类存放，讲究一个“序”字。如分书写区、查阅区、储存区等分别存放，这样既使书房井然有序，还可提高工作的效率。 书房内陈设有写字台、电脑操作台、书柜、坐椅、沙发等。写字台、坐椅的色彩、形状要精心设计，做到坐姿合理舒适，操作方便自然。在色调方面应尽量使用冷色调。风格要典雅、古朴、清幽、庄重。书橱里点缀些工艺品，墙上挂装饰画，以打破书房里略显单调的氛围。
推荐第9篇：书房电路设计方案
1、一般人会把电脑放在书房，所以书房是家里电话与网络设计的重点
2、相信现在有很多人和我一样，喜欢的大部分音乐都不是在ＣＤ盘上，而是保存在电脑上吧。那么如果你家里设置了背景音乐系统，告诉你一个秘密吧，其实背景音乐系统的音源可以是多个的，也就是你可以把电脑上的音乐作为家里背景音乐系统的音源，同时，客厅的家庭影院系统也是可以作为音源的，只要在每个房间加个切换装置就可以在两个音源间切换选择了
3、书房大家都不会忘记台灯的设置，但根据我的经验，落地的阅读灯其实是非常有用的，特别是如果你喜欢象我一样仰在圈椅里看书的话，所以給落地灯留个合适的插座是很有必要的。
4、最近发现很多人和我一样忘了給书房需要的一个小小的电器留插座了，那就是：液体蚊香。由于一般在书房设置的插座大多集中在书桌旁，其它地方一般不会有暴露的插座，可现在的液体蚊香是直接插上就工作的，总觉得让它就在我的书桌下面冒着号称无毒却能毒死蚊虫的可疑物质，心中还是不安，所以最好在书房靠近门窗的位置留上一个給液体蚊香的插座，以免日后郁闷。
推荐第10篇：书房的灯光设计
书房的灯光设计
书房是人们读书学习的地方，也是修心养性的私人空间。书房能够充分展现、体现出主人的个性和内涵。它既是办公室的延伸，又是家庭生活的一部分，书房的这一双重性使其在家庭环境中处于一种独特的地位。所以书房的设计是非常受主人的观注的，在对书房的设计时工们可以营造一个书房傍晚的效果，在夕阳温暖、柔和的阳光下，打开藤椅旁的台灯，静静地坐在长椅上，这里的确是一个开始安静思考的好地方，书房的主体灯光在设计时需要考虑到它的特殊性，“静”黄色的灯光不太适合用在书房中，因为黄色的光会给人一种懒散的情绪，有种让人想睡觉的感觉，所以在书房中尽量避免使用黄色的灯光和材质，我们可以使用白色的灯光来进行照明，还有书房中需要考虑好特殊照明，即局部照明，主要是通过台灯或落地灯来进行营造，这样可以使局部空间有很强的光线来满足我们阅读的需要。书房灯光的设计其实是比较简单的，因为书房空间都比较的小，它不需要做多么复杂的灯光系统，但它又必须要有灯光的设置，我们在进行书房设计时，灯光设计主要从两方面去加以注意，第一是灯光的色彩，尽量不要用暖色的光，而选用发光比较强的白炽灯光。第二是做好局部的照明，因为书房的特殊性，它是需要一定局部照明的，所以选好台灯或落地灯是比较重要的。
第11篇：书房家具（定稿）
书房家具
书房是一个充满着书香卷气、古朴高雅的场所。所以书房对于家具的要求品位很高，工艺上更是精益求精，陈设精致，简洁、明净。所以家具从功能上就可以划分出书房家具这一类别，以便于热衷与书房布局的爱好者们。
书房家具在古时包括：书桌、椅子、书柜这三类。随着经济、科技的发展，现代的书房家具还包括：电脑桌、短沙发等。
现在，越来越多的人喜欢构建属于自己的书房，那么书房的家具该如何选购？
在选购家具的时候，除了要注意书房家具的造型、质量和色彩外，必须考虑家具应适应人们的活动范围并符合人体健康美学的基本要求。例如，在休息和读书时，沙发宜软直低些，使双腿可以自由伸展，求得高度舒适，以消除久坐后的疲劳。所以空间够大的话，可以考虑在书房中放置一张榻，悠闲地躺着看书、休憩，放松身心。
1、书桌的选购
现代家用办公家具发展很快，以写字台为例，除尺寸规格齐全之外，所使用的材料也是繁多复杂的。办公桌的桌面可以放置电脑、主台副台分离以增加台面空间；写字台限70～76cm高度，保持人体长时间学习工作的舒适；中间不再设抽屉，或设以文件夹、墨水瓶高度为限的薄型抽屉，以使两腿有足够自由度的空间。因此在选择办公家具时，首要的是根据自己的需要和家的居住条件，决定买什么样的办公台。要考虑的是与居室风格色彩的配套。从色彩的角度来分析，深色的办公用具可以保证学习、工作时的心态沉静稳定，比较适和学术、文学、数理之类的学习；而色彩鲜艳的、造型别致的办公用具，对于开发智力、激发灵感之类的学习十分有益。善于构筑家庭办公条件的合理性和舒适性。
2、书柜和座椅
书柜的大小选择要适中，一般是以人站起来能够得着，眼睛不疲劳为度；坐椅的选择可考虑以转椅或藤椅作为首选：转椅移动方便，藤椅轻巧，都可以为你寻找书籍或作其他活动带来方便。此外，学习、工作疲劳时，转动一下方位，可在变换视野中得到放松。在书桌、柜内的空间适当配置一些绿色的植物，既消除了书房的枯燥无味，又增加了情趣。
选择书房家具时要注意:尽可能配套选购，造型、色彩应争取一致配套，从而营造出一种和谐的学习、工作氛围。色彩因人因家而异。一般说来，学习、工作时，心态须保持沉静平稳，色彩较深的写字台和书柜可帮人进入状态。但在这个追求个性风格的时代，也不妨选择另类色彩，更有助于激发想像力和创造力。同时还要考虑整体色泽和其他家具和谐配套的问题。
但是，家具不是买回家且摆放好了就可以了的！因为家具是耐用物品，所以还需要保养。当然，书房家具也是一样的。所以，选购书房家具时要选好家具的材质、对构造了解、合适自己的装修风格且耐用的。
第12篇：解读书房设计
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解读书房设计
书房又称家庭工作室，是作为阅读、书写以及业余学习、研究、工作的空间。特别是从事文教、科技、艺术工者必备的活动空间。书房是为个人而设的私人天地，最能体现居住者习惯、个性、爱好、品位和专长的场所。功能上要求创造静态空间，以幽雅、宁静为原则。同时要提供主人书写、阅读、创作、研究、书刊资料贮存以及兼有会客交流的条件。当今社会已是信息时代，因此。一些必要的辅助设备如电脑、传真机等也应容纳在书房中，以满足人们更广泛的使用要求。
书房在住宅的总体格局中归属于工作区域，相当于家居的办公室，却也更具私密性。而书房的合理布置则有利于建立良好的习作氛围和环境，从而改善我们处于书房的心情,利于学习思考，运筹帷幄，提高效率。
书房需要的环境是安静，少干扰，但不一定要私密。如果各个房间均在同一层，那它可以布置在私密区的外侧，或门口旁边单独的房间。如果它同卧室是一个套间，则在外间比较合适。读书不能影响家人的休息，而且读书的活动经常会延续至深夜，中间也许要吃夜宵，要去卫生间，所以最好不要路经卧室。
复式结构房屋的优点和特点在于分层而治，互不影响。在这样的房子里，选择单独的一层作为书房最恰当不过了。例如那个安静的三层小阁楼，可爱的坡顶，小小的天窗，精神自由得像蓝天。
对于单独建造的别墅，室外环境与室内环境的结合是考虑的重点。书房不要靠近道路、活动场，最好布置在后侧，面向幽雅绚丽的后花园，让自然的轻声低语来伴你读书。
书房中的空间主要有收藏区、读书区、休息区。书房应该尽量占据朝向好的房间，相比于卧室，它的自然采光更重要。读书是怡情养性，能与自然交融是最好的。书桌的摆放位置与窗户位置很有关系，一要考虑光线的角度，二要考虑避免电脑屏幕的眩光。
人工照明主要把握明亮、均匀、自然、柔和的原则，不加任何色彩，这样不易疲劳。重点部位要有局部照明。如果是有门的书柜，可在层板里藏灯，方便查找书籍。如果是敞开的书架，可在天花板上方安装射灯，进行局部补光。台灯是很重要的，最好选择可以调节角度、明暗的灯，读书的时候可以增加舒适度。
装修的材质、色彩
书房墙面比较适合上亚光涂料，壁纸、壁布也很合适，因为可以增加静音效果、避免眩光，让情绪少受环境的影响。地面最好选用地毯，这样即使思考问题时踱来踱去，也不会出现令人心烦的噪音。
颜色的要点是柔和，使人平静，最好以冷色为主，如蓝、绿、灰紫等，尽量避免跳跃和对比的颜色。
饰品
书房是家中文化气息最浓的地方，不仅要有各类书籍，许多收藏品，如绘画、雕塑、工艺品都可装点其中，塑造浓郁的文化气息。许多用品本身，如果选择得当，也是一件不错的装饰。 书籍的摆放
喜欢读书的人，大多都有理性的一面，讲究秩序。面对众多的藏书，如何做到藏而不乱呢？可以将书柜分成很多格子，将所有藏书进行分门别类，然后各归其位，这样要看的时候，依据分类的秩序，就省去了到处找书的麻烦。藏书太多，不妨将书柜做得高一些，取时借助一把小扶梯。
家里毕竟不是图书馆，所以美观与风格还是一刻不容忽视的。开放式的大连体书柜占据一面墙的方式比较盛行，很气派也很有书香之气。但倘若一面墙上全都只是些书本，也未免看着有些单调，而且书房里放那么多书，也容易使气氛过于严肃凝重。所以在书的摆放形式上，装修预约平台—匠牛网
不妨活泼生动一些，不拘一格，添些生气。而且，书格里也不一定都得放书，可以间或穿插一些富有韵致的小饰品，调节一下气氛，也实现了对美观的追求。
随着生活品位的提高，书房已经是许多家庭居室中的一个重要组成部分，越来越多的人开始重视对书房的装饰装修。在装修书房时，我们该留意哪些东西呢？对于一个可以修身养性、读书练字的书房，我们可以从这几个字上得到一定的启发，即“明”、“静”、“雅”、“序”。 明。
书房的照明与采光书房作为主人读书写字的场所，对于照明和采光的要求应该很高，因为人眼在过于强和弱的光线中工作，都会对视力产生很大的影响，所以写字台最好放在阳光充足但不直射的窗边。
静———修身养性之必需安静对于书房来讲十分必要的，因为人在嘈杂的环境中工作效率要比安静的环境中低得多。所以在装修书房时要选用那些隔音、吸音效果好的装饰材料。天棚可采用吸音石膏板吊顶，墙壁可采用PVC吸音板或软包装饰布等装饰，地面可采用吸书房音效果佳的地毯，窗帘要选择较厚的材料，以阻隔窗外的噪音。
雅———清新淡雅以怡情在您的书房中，不要只是一组大书柜，加一张大写字台、一把椅子，您要把您的情趣充分融入书房的装饰中，一件艺术收藏品，几幅您钟爱的绘画或照片，几幅您亲手写就的墨宝，哪怕是几个古朴简单的工艺品，都可以为您的书房增添几分淡雅、几分清新。
序———工作效率的保证书房，顾名思义是藏书、读书的房间。那么多种类的书，且又有常看、不常看和藏书之分，所以您应将书进行一定的分类。如分书写区、查阅区、储存区等分别存放，这样即使书房井然有序，还可提高工作的效率。
(一)通风好：
书房里越来越多的电子设备，需要良好的通风环境，一般不宜安置在密不透风的房间内。门窗应能保障空气对流畅顺，其风速的标准可控制在每秒1米左右，有利于机器的散热。
(二)温度适宜：
因为书房里有电脑和书籍，故而房间的温度最好控制在0摄氏度至30摄氏度之间。
(三)电脑摆放的位置有三忌：一忌摆在阳光直接照射的窗口；二忌摆在空调器散热口下方；三忌摆在暖气散热片或取暖器附近。
(四)采光有讲究：
书房的采光可以采用直接照明或半直接照明方式，光线最好从左肩上端照射，或在书桌前方放置高度较高又不刺眼的台灯。专用书房的台灯，宜采用艺术台灯，如旋臂式台灯或调光艺术台灯，使光线直接照射在书桌上。
一般不需全面用光，为检索方便可在书柜上设隐形灯。若是一室多用的“书房”，宜用半封闭、不透明金属工作台灯，便于将光集中投到桌面上，既满足作业平面的需要，又不影响室内其他活动。若是在座椅、沙发上阅读，最好采用可调节方向和高度的落地灯。
一：悬挂式隔板见缝插针
床头、电脑上方墙面的大块空白，如果装上连壁隔板，即刻就变成了一个简洁美观的小书架。不只放书，还可以放CD、水杯和小的装饰物件。
这块空间的有效利用可以帮你减轻书籍、杂物多的压力，而且这种隔板的价格一般十分便宜，采用隐蔽式安装，隔板与墙面自然连接，还有多种壁式、桥梁式隔板。隔板架可以和电视柜安装在一起，填充电视机上方的空白，有木质和金属材质两种可选，既显得室内空间紧凑充实，又增强了实用性。
二：组合式书架化整为零
早先的书柜都是大的整体书柜，搬运困难，对房子的要求也比较苛刻。聪明的设计师们巧妙地应用化整为零的思路，把书柜切分成不同尺寸、不同形状的单元，让人们根据需要自己来
组合。在普通书架组合的基础上，还可以选择可以安装到天花板上或墙上的储物单元组合。 瘦高的书架每一个都不占用很大的面积，同时还可以自由配用增高组合，充分利用房间的高度。
转角书架，形状完全贴合墙角，可作为连接单元连接两个普通书架，这样既维护了藏书空间的整体性，又将原来的“死角”利用得恰到好处。
三：可调式隔板方便自如
可调式隔板是可以为你的书架自由选配的。配合了市面上五花八门、尺寸不再单一的图书，打破了传统书架的固定框架，空间均分的局限性，使用起来方便自如。在书架旁边，或隔板下可安装活动板或抽拉板，以备找书时放书或摘录时使用，用时拉出，用完再推进去，非常方便。
可调式隔板多应用于小巧的可置于别的家具上的书架，大约只有1米高，长度可选。这类书架也是专为小户型节约空间而设计的，可以根据空间需求增减书架内部的隔板数量，安全起见一般放置在墙角位置。
四：书柜储物柜合成完整储纳空间
书架的放置没有一定的准则。非固定式的书架只要是拿书方便的场所都可以旋转。入墙式或吊柜式书架，对于空间的利用较好，也可以和音响装置、唱片架等组合使用。半身的书架靠墙放置时，空出的上半部分墙壁可以配合壁画等饰品一起布置。
“知识就是力量。”在这个竞争激烈的社会，书籍已经成为人生必需品和营养品。而书的家———书架，也随着社会的大浪潮而不断变化来迎合不断增长的需求。风格有
现代风
因为房间里的书多得让人瞠目，于是，各种办法都被想了出来。入墙式或悬空式书架，对于空间的利用较好。该作品在拱形古典结构上设有许多孔，因而架板可以放置在不同的高度。由于不占用使用面积，又能尽显书架的储存功能，特别适合小居室的家庭所使用。 古典风
古典样式在于简单的线条，方方正正的贮藏空间，在条条格格之间向人们展示书的整齐和规划的分明。这种传统的书架历久不衰，带玻璃柜门的书架依旧是一些中年人士的挚爱。 维家思推出一系列书架虽然仍然是古典样式，虽然仍然书架最为传统的木头材质，不过，通过使用新材料，如不锈钢、铝等金属及其他合成材料，为书架增添了现代感，颇显高科技气质。
DIY风
每个家庭都不尽相同，书架也要因地制宜，适者生存。于是，DIY书架应运而生。可以选择数量、高度和组合方式。简美现代家具最新书架颇具特色，这从它对产品部件的区分就能看出，一般的书架价都是整个出售，而猫王的所有产品都是按层板、边架、交叉架分开来售出的。
这都源于产品组合的自由性和灵活性，猫王的所有书架都能由层板、边架或交叉架组合成一个基本元素，接下来的就看消费者的想象力了，它可以任意自由的组合成任意高度和长度，层板之间的距离也能随书本的高度随意调整。通过元素的加减，可实现不同的结构、功能、大小、风格。
第13篇：书房优缺点评价
书房优缺点评价
我的书房有缺点也有优点，有让人赞美的地方，也有令人不满的地方。优点一：书多，知识多
评价：我的书房，书特别多，随处可见，床上啊、桌子上、地上、柜子上、就因为这样，别人来到我的书房，就会夸我是一个爱看书的好孩子，所以这些书便成为了我最爱中的最爱。我的同学来到我家的时候，总是向我借书，这时候我会慷慨的借给他们，这样我成为了班里人缘最好的一个。
缺点一：乱！！！
评价：我是一个很会收拾屋子的人，这样你可能会问，既然会收拾屋子，为什么屋子还会乱呢？嘿嘿，不好意思的告诉你，我总是不珍惜我的劳动成果，把东西到处乱放，弄的特别乱，无处下脚，所以即使每周把屋子收拾的井井有条，但是到了周末，屋子就会变成鸡窝。
优点二：美丽极了！！！
评价：在我把我的房间收拾的不乱的时候，你会发现，整个房间特别美丽，粉红色的窗帘，淡黄色的墙围，深黄色法国式的书柜和书桌，秋千是座椅，在加上粉红色帷幔下的双人床，显得整个房间美丽极了。既高贵又淡雅。缺点：地面
评价：我的房间的地面总有一些东西，再干净的地面，加上我的这些东西，都会显得又脏又乱。所以，我的妈妈常为这件事说我，哎！
我真为我的房间感到自豪。
第14篇：梁实秋散文之书房
梁实秋散文之书房
书房，多么典雅的一个名词！很容易令人联想到一个书香人家。书香是与铜臭相对待的。其实书未必香，铜亦未必臭。周彝商鼎，古色斑斓，终日摩挲亦不觉其臭，铸成钱币才沾染市侩味，可是不复流通的布泉刀错又常为高人赏玩之资。书之所以为香，大概是指松烟油墨印上了毛边连史，从不大通风的书房里散发出来的那一股怪味，不是桂馥兰薰，也不是霉烂馊臭，是一股混合的难以形容的怪味。这种怪味只有书房里才有，而只有士大夫人家才有书房。书香家之得名大概是以此。
寒窗之下苦读的学子多半是没有书房，囊萤凿壁的就更不用说。所以对于寒苦的读书人，书房是可望而不可及的豪华神仙世界。伊士珍《琅嬛记》：“张华游于洞宫，遇一人引至一处，别是天地，每室各有奇书，华历观诸室书，皆汉以前事，多所未闻者，问其地，曰：‘琅嬛福地也。’”这是一位读书人希求冥想一个理想的读书之所，乃托之于神仙梦境。其实除了赤贫的人饔飧不继谈不到书房外，一般的读书人，如果肯要一个书房，还是可以好好布置出一个来的。有人分出一间房子养来亨鸡，也有人分出一间房子养狗，就是匀不出一间做书房。我还见过一位富有的知识分子，他不但没有书房，也没有书桌，我亲见他的公子趴在地板上读书，他的女公子用一块木板在沙发上写字。
一个正常的良好的人家，每个孩子应该拥有一个书桌，主人应该拥有一间书房。书房的用途是庋藏图书并可读书写作于其间，不是用以公开展览借以骄人的。“丈夫拥有万卷书，何假南面百城！”这种话好像是很潇洒而狂傲，其实是心尚未安无可奈何的解嘲语，徒见其不丈夫。书房不在大，亦不在设备佳，适合自己的需要便是。局促在几尺宽的走廊一角，只要放得下一张书桌，依然可以作为一个读书写作的工厂，大量出货。光线要好，空气要流通，红袖添香是不必要的，既没有香，“素腕举，红袖长”反倒会令人心有别注。书房的大小好坏，和一个读书写作的成绩之多少高低，往往不成正比例。有好多著名作品是在监狱里写的。
我看见过的考究的书房当推宋春舫先生的楬木庐为第一，在青岛的一个小小的山头上，这书房并不与其寓邸相连，是单独的一栋。环境清幽，只有鸟语花香，没有尘嚣市扰。《太平清话》：“李德茂环积坟籍，名曰书城。”我想那书城未必能和楬木庐相比。在这里，所有的图书都是放在玻璃柜里，柜比人高，但不及栋。我记得藏书是以法文戏剧为主。所有的书都是精装，不全是buckram（胶硬粗布），有些是真的小牛皮装订(halfcalf,oozecalf,etc)，烫金的字在书脊上排着队闪闪发亮。也许这已经超过了书房的标准，微近于藏书楼的性质，因为他还有一册精印的书目，普通的读书人谁也不会把他书房里的图书编目。
周作人先生在北平八道湾的书房，原名苦雨斋，后改为苦茶庵，不离苦的味道。小小的一幅横额是沈尹默写的。是北平式的平房，书房占据了里院上房三间，两明一暗。里面一间是知堂老人读书写作之处，偶然也延客品茗。几净窗明，一尘不染。书桌上文房四宝井然有致。外面两间像是书库，约有十个八个书架立在中间，图书中西兼备，日文书数量很大。真不明白苦茶庵的老和尚怎么掉进了泥淖一辈子洗不清！
闻一多的书房，和“闻一多先生的书桌”一样，充实，有趣而乱。他的书全是中文书，而且几乎全是线装书。在青岛的时候，他仿效青岛大学图书馆庋藏中文图书的办法，给成套的中文书装制蓝布面，用白粉写上宋体字的书名，直立在书架上。这样的装备应该是很整齐可观，但是主人要作考证，东一部西一部的图书便要从书架上取下来参加獭祭的行列了，其结果是短榻上、地板上，惟一的一把木根雕制的太师椅上，全都是书。那把太师椅玲珑帮硬，可以入画，不宜坐人，其实亦不宜于堆书，却是他书斋中最惹眼的一个点缀。
潘光旦在清华南院的书房另有一情趣。他是以优生学专家的素养来从事我国谱牒学研究的学者，他的书房收藏这类图书极富。他喜欢用书护，那就是用两块木板将一套书夹起来，立在书架上。他在每套书系上一根竹制的书笺，笺上写着书名。这种书笺实在很别致，不知杜工部《将赴草堂途中有作》所谓“书笺药里封尘网”的书笺是否即系此物。光旦一直在北平，晚年丧偶，又复失明，想来他书房中那些书笺早已封尘网了！
汗牛充栋，未必是福。丧乱之中，牛将安觅?多少爱书的人士都把他们苦心聚集的图书抛弃了，而且再也鼓不起勇气重建一个像样的书房。藏书而充栋，确有其必要，例如从前我家有一部小字本的图书集成，摆满上与梁齐的靠在整垛山墙的书架，取上层的书须用梯子，爬上爬下很不方便，可以充栋的书架有时仍是不可少。
我来台湾后，一时兴起，兴建了一个连在墙上的大书架，邻居绸缎商来参观，叹曰：“造这样大的木架有什么用，给我摆列绸缎尺头倒还合用。”他的话是不错的，书不能令人致富。书还给人带来麻烦，能像郝隆那样七月七日在太阳底下晒肚子就好，否则不堪衣食之扰，真不如尽量的把图书塞入腹笥，晒起来方便，运起来也方便。如果图书都能作成“显微胶片”纳入腹中，或者放映在脑子里，则书房就成为不必要的了。
第15篇：遇见,最美校园书房
遇见，最美校园书房 四
（六）班主任 崔玉玲
书籍承载文明，书籍记录知识。第二书房更是成为了东关小学的“聚宝之地”。在日常的阅读教学中，我们4.6班与第二书房已结下了不解之缘，学生每次都收获满满。
图书管理吴渲老师，更是尽职尽责，轻声细语提醒孩子们注意事项。她说“这是一份平凡的工作，也是一份看不见的工作。”
第二书房有几万册的图书。每到预约时间，学生们在门口有序站成两列，他们说这是他们最开心的时候。中年级区，主题是海洋，墙上的是无边无际的大海，有趣的海底生物在好奇的看着爱读书的孩子们。蓝色的墙壁营造了一种静谧、舒适的阅读氛围，让孩子们的心能够慢慢地静下来，静下来，站在书架前挑选自己喜欢的书本，开始认真阅读，他们沉静在故事的世界里，看着那一张张纯真的脸，好像在故事中找到希望与温暖。
这里是智慧生长的地方， 让我们静静聆听孩子拔节的声音。
最是书香能致远。
打开一本好书， 就是打开一扇窗， 让我们可以领略别样的风景。
读一本好书，
开启的是一段美丽的心灵旅程。
读书是最美的姿态。 让书香弥漫校园， 萦绕在我们的心间。
第二书房
四
（六）班 张晶晶
第二书房，是我最喜欢去的地方。在那里，我可以得到许多知识；在那里，我可以搜集资料；在那里，有我最最最快乐的时刻。
快看！我们穿着班服，排成方队，多么整齐划一。在崔老师的带领下，我们进了第二书房。哇！里面的装饰都好精致呀！有小扶椅、垫子、小沙发......最引人注目的是那么排列整齐的书。当然，看书要有代书板，那么接下来就该我上场了！我与罗欣怡各取出29个代书板，看我们发的动作：行云流水。听我们发的声音：“谢谢”、“不客气”。漫长的等待终于结束了！进入看书环节吧！
我选了一本《肚子里的恶心事儿》看了起来。书里的一句话使我心惊胆战，也是我得到的第一条“情报”。如果一个人在4小时内喝完100杯咖啡，那么这个人的心脏会受到致命的压力。我开始把全部心思都放在了看书上。“叮-叮，咚-咚”。 光阴似箭，日月如梭。时间就不等我们这些需要它的孩子，不一会就要走了。现在是收回代书板的时间，我们把它们收回之后，开始整理。从01到10摞起来，之后交给吴老师。我们脱下鞋套，在崔老师的带领下依依不舍地离开了。我们的心情都很低落，只好忍泪而别。
在第二书房里能学到许多知识，大家一定也很喜欢，对吧？
东关“大图书馆” 四
（六）班 赵晨佑
今年国庆节过后，我们学校建立了一个大图书馆，图书馆被起名叫“第二书房”。同学们听说后，都兴致勃勃的讨论。没有人是不想去看的，没有人是不想去参观第二书房的。当我知道今天我们班要去第二书房时，我兴奋不已，只盼望时间过的再快一点。
老师说：“同学们，今天我们要去‘书房’看书。请大家记住3条纪律：
1、到书房后要先穿上脚套，之后找张晶晶领代书板。
2、每个人可以选一个坐垫。
3、每个人拿到书，找个位置坐下来看。大家都记住了吗？”
同学们异口同声的回答：“好！”
说完，同学们立刻走出教室，站好队，下了楼。来到了早已名闻遐迩的第二书房。
进入书房后，我马上惊呆了，映入眼帘的是一列列书架，一排排书。书房的空间也很大，可以容下4间教室。我和一位伙伴坐在一起，津津有味的看着。同学们看的都很投入，包括我们崔老师也在旁看一本哲学书。
叮叮叮！下课了，我们要回到班上了，同学们都依依不舍的还回图书，回班放学。
第二书房，我们快点再见面吧！
静谧的阅读空间 四
（六）班 陈品尧
书房是人们阅读、写作、学习和查阅资料的活动空间。提起书房，大家肯定认为是家里和外面的大书房。其实我所说的是我们学校的第二书房。
我们学校的第二书房是为我们打造的一处崭新的阅读空间。终于盼到读书的这一天了，我们在崔老师的带领下排着整齐的队伍来到第二书房。我们换好鞋套拿着代书板来到了属于我们的中年级区。我们每人都挑了一本书看，班里平时会有吵闹声，但一进了第二书房就显得十分安静，连羽毛掉在地上的声音都听得见。每次下课我们都觉得自己还没看够，总觉得只过了几分钟。要是哪一次看书能连着看四节课该是多么惬意的事啊！我很羡慕一年级的小朋友可以看六年的时间，而我们却只能看三年了。
在温馨的第二书房里，我仿佛进入了知识的海洋，在里面快乐的畅游。我喜欢第二书房，我为这感到无比骄傲和自豪！
第16篇：对联
上联：兰径香风满 下联：松窗夜月圆
上联：借得山川秀 下联：添来气象新
上联：芳室芝兰茂 下联：春风桃李新
上联：东风开画栋 下联：旭日映华堂
上联：春风迎绿树 下联：山色上红楼
上联：宝盖万年在 下联：华厦千秋辉
七字乔迁对联：
上联：择居仁里和为贵上联：院内红梅戏飞雪上联：有福有寿勤俭户上联：莺声到此鸣金谷上联：移门欲就山当枕上联：燕筑新巢春正暖上联：燕过重门留好语上联：旭日乍临家室乐上联：旭日随心临吉宅上联：新屋落成欣主赐上联：新屋落成逢新岁上联：小院更新承德政上联：小楼上下皆春意上联：向阳庭院风光好上联：喜延明月长登户上联：五旬圣灵临斗室上联：宛转莺歌金谷晓上联：岁寒三友添新色上联：四合宅院花馨满上联：水如碧玉山如黛上联：神光高照信徒宅上联：三阳日照平安宅上联：日照新居添锦绣上联：日丽风和锦铺院上联：仁里莺迁崇四美上联：庆乔迁合家皆禧上联：乔第喜迁新气象上联：迁居新逢吉祥日上联：民重农桑能富国上联：门迎春夏秋冬福上联：门前绿水声声笑上联：门对青山千古看上联：美奂美轮启真道上联：里有仁风春意永下联：善与人同佳为邻下联：门前翠柳舞春风下联：无虑无忧康乐家下联：麟趾于今步玉堂下联：迁居常将水作琴下联：莺迁乔木日初长下联：莺迁乔木报佳音下联：和风初度物华新下联：春风着意入新居下联：高堂筑就乐神恩下联：春风送暖发春华下联：合家祝福话天伦下联：新第旁围多睦邻下联：勤劳人家幸福多下联：自有春风奉扫门下联：八福真道萃新居下联：呢喃燕语玉堂春下联：春风满堂聚德光下联：五德人家笑语喧下联：凤有高梧鹤有松下联：灵火常临圣人家下联：五福星临吉庆门下联：花栽园圃吐芬芳下联：冬暖夏爽笑满堂下联：新居燕喜庆三春下联：居新宅世代永安下联：换门不改旧家风下联：安宅正遇如意春下联：光增新第喜齐家下联：户纳东西南北祥下联：屋后青山步步春下联：家居旺地四时新下联：肯堂肯构蒙主恩下联：家余德泽福运长
上联：居之安四时吉庆 下联：平为福八节康宁
上联：居卜风和仁是里 下联：堂开景聚德为邻
上联：近水楼台先得月 下联：向阳花木早逢春
上联：江山聚秀归新宇 下联：奎璧联辉映画堂
上联：家居绿水青山畔 下联：人在春风和气中
上联：基实奠定千秋业 下联：柱正撑起万年梁
上联：画栋连云光旧业 下联：华堂映日耀新居
上联：红日高照新居户 下联：喜花常开幸福家
上联：栋宇连云子孙愿 下联：华堂耀日父母心
上联：地无寒舍春常在 下联：居有芳邻德不孤
上联：地久天长门有喜 下联：年丰人寿福无边
上联：春风杨柳鸣金屋 下联：晴雪梅花照玉堂
上联：春风堂上新来燕 下联：香雨庭前初种花
上联：春风丽日开画栋 下联：绿柳红花掩门庭
八字乔迁对联：
上联：创基业门庭祥云卷 下联：展宏图宅第瑞气生
上联：光耀丹楹喜占旺相 下联：诗赓白雪先得阳春
上联：吉日迁居万事如意 下联：良辰安宅百年遂心
上联：家富人和顺如流水 下联：时言乐笑穆若清风
上联：今冬如春江山吐秀 下联：生财有道栋宇增辉
上联：门对青山庭铺瑞雪 下联：屋临绿水窗横腊梅
上联：迁入新宅吉祥如意 下联：搬进高楼福寿安康
上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣
上联：神光照临聿新栋宇 下联：主爱覆庇高筑华堂
上联：松茂竹苞及时而秀 下联：兰馨桂馥迁地为良
上联：信宅宏开肯堂肯构 下联：恩家作颂仁爱仁慈
上联：燕贺新巢双栖画栋 下联：莺迁乔木百啭上林
上联：移取春风门栽桃李 下联：蔚成大器材备栋梁
上联：紫微高照勤劳宅第 下联：福气长凝俭朴人家
九字乔迁对联：
上联：笑语声声共庆乔迁喜 下联：腊梅朵朵同妆进取楼
上联：华堂锦乡江山添异彩 下联：甲第祥和农户乐重光
上联：喜落成华构盈门秀色 下联：庆乔迁新居满屋春风
十字乔迁对联：
上联：何须玉宇琼楼方称杰构 下联：只要道门义宅便可安居 上联：迁新居千门开抬头见喜 下联：创大业全家齐举步生风
上联：何必金屋玉堂方称杰构 下联：就此简房寒舍便是安居
上联：何须大厦高楼方称舒适 下联：就此青山绿水便好安居
多字数乔迁对联：
上联：居卜德邻人杰地灵觇瑞气 下联：宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英
上联：兴大厦建乐园景色如画美 下联：住新居创家业生活似蜜甜
上联：燕喜新居迎得春风栽玉树 下联：莺迁乔木蔚成大器建家园
良辰吉日喜迁新居;人兴家旺宜住高楼 横批：可心就好
玉门落户，根固基深藏瑞气 先入为主，女俐男聪显世家 横批：秋辉碧阁
迁入新宅吉祥如意 搬进高楼福寿安康 横批：德占仁里
乔迁喜天地人共喜 新居荣福禄寿全荣 横批：乔木莺迁
值升平华厦乔迁福禄满堂 遇盛世新楼矗立紫阳高照 横批：到处为家
迁新居千门开抬头见喜 创大业全家齐举步生风 横批：主福新居
栋宇连云子孙愿 华堂耀日父母心 横批：择处得仁
画栋连云燕子重来应有异 笙歌遍地春光长驻不须归 横批：新居联文
吉日迁居万事如意 良辰安宅百年遂心 横批：栋宇聿新
旭日随心临吉宅 春风着意入新居 横批：主恩盈屋
添喜进福当鸿运， 栋梁结彩贺乔迁。 横批：方值运享
添砖加瓦起广厦,画栋雕梁饰华房。横批：方迁新禧
添居室金玉满堂 栋梁起流芳百世 横批： 方寸福地
栋宇连云子孙愿;华堂耀日父母心 横批：择处得仁
迁新居千门开抬头见喜；创大业全家齐举步生风 横批： 主福新居
吉日迁居万事如意；良辰安宅百年遂心 横批： 栋宇聿新 一马平川进新居，珠光宝气福满堂，横批：四海升平(更多乔迁祝福)
第17篇：对联
一年四季春常在
万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新
黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
第18篇：对联
医院对联
巧手医千病；红心暖万家
扁鹊重生称妙手；华佗再世颂丹心
歧黄事业；菩萨心肠
悬壶市药；铸镜鉴邪
延年益寿；救死扶伤
回生通妙诀；扫疾作良医
苦心求妙术；圣手去沉疴
元功滋补养；康健庆长安
提高医疗质量；增进人民健康
从容施药；厚朴行医
仁心济世；妙手回春
门诊千人健；巡疗万户春
不重千金价；惟推一体忙
具务中西药品；方便远近病人 求索万千命脉；探讨百代医宗
一年四季春常在；万户千门病无踪 热情迎来蹒跚友；高兴送归健步人
有缘善写红十字；立德常学白求恩
但愿世间人无病；何愁架上药满尘
药以四时分表里；脉从六部辨沉浮
新春但愿人皆健；岁末何妨药染尘
学贯中西活人无算；术精内外济世良多
桔井泉香杏林春暖；芝田露润蓬岛花浓 注意卫生延年益寿；讲究科学祛病去灾
耿耿丹心医伤解痛；双双妙手起死回生
一药一性，岂能指鹿为马；百病百方，焉敢以牛易羊 春到人间病灾不染清洁地；阳回大地幸福常临健康家
行医不读书，怎救膏肓于指掌；看病应明理，方知脉象有浮沉 病人院中施手术；方求海外得心传 救死回生通妙诀；解危扶困羡良医 常体天地好生德；独存圣贤济世方 施妙术消疾去病；掏热心救死扶伤 随时到院随时诊；半夜敲门半夜开 继承祖国医学遗产——增进人民身体健康 学贯中西活人无算----术精内外济世良多 学国医民材储药圃----寿自盛世誉满杏林 术体苦心杏林望重----功侔医业橘井名高
业擅岐黄利泽百年三世业----学参中外流源一贯万家春 一世尽疮痍谁燮阴阳敷圣洁----几人呼疾苦好将鼎铛合神丹
学校对联：
热血催桃李----丹心育栋梁 栋梁撑大厦----桃李遍中华 春霖滋沃土----矢志育新苗 须尊师重教----待举栋兴邦 桃李及时秀----橘柚应世新
一片丹心随世古----千声赞语颂师恩 甘做人梯托俊彦----但求薪火有传人 尊师重教兴风尚----育德培才出壮苗 新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤 举国尊师兴伟业----全民重教育英才 辛勤育得芝兰茂----克奋换来桃李香 乐教梓楠同受范----喜观桃李广成材 乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花 喜捧丹心培后裕----愿遣朱墨画春山 烛炬昭昭辛燃夜----园丁眷眷总浇花 振兴教育期学校----陶冶人才有老师 师无长少皆称老----学有高低总是生 重教尊师人文蔚起----育才献智国运昌隆 为人师表诲而不倦----报国忠心教必有方 春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵
东风拂大地桃李千枝秀----红日照征程胸怀一片诚
学海无涯飞舟最爱迎激浪----书山有路骏马更须快策鞭
商贸对联
货路通万里----财源达三江 云霞呈五色----锦绣展千重 交流惟道义----贸易重行情 诚招天下客----货引外邦商
巧理千方货----诚招四少宾 客至心常热----人归茶不凉 生财缘有道----贸易在无欺 经商新世界----致富大中华 商标昭信用----物品竞文明 生意如春意----财源似水源 财源通四海----利路达五洲 进门都是客----到此即为家 公心平似水----和气可呈祥 店好千家颂----坛开十里香 菜美饭香迎客早----桌光杯净惹人留 常备春秋冬夏货----招徕南北东西人 三尺柜台联四化----半身照片惠千人 好货如云凭客选----新风映日感人来 迎八面春风入院----接四方贵客归家 生意兴隆通四海----财源茂盛达三江 货无大小皆添备----物有零星不厌烦 文明待客春盈店----礼貌经商财入门 贸易兴隆盈万利----春风得意纳千祥 三尺柜台传暖意----一张笑脸带春风 货畅其流通四海----誉取于信遍三江 财源茂盛如春草----生意兴隆似涌泉 开源能引千泓水----求利可收万串珠
轮船公司对联
不借风帆力----全凭水火功 无浪行千里----有风送万程 船中争日月----水上度春秋
万里乘风湖海阔----双轮破浪沧溟开 夕阳桂楫寻诗客----远水兰桡浮海人 锦缆牙樯烟波事业----兰桡桂桨湖海生涯 邀汽鼓轮大川利涉----乘风破浪壮志堪酬 破浪乘风送君千里----浮家泛宅涉彼五湖
托运无忧万吨货物安全至----缩地有术千里江陵一日还
乔迁对联
吉星高照;福地呈祥 燕贺新禧 莺歌阳春 仁风春日照 德泽福星明 新春迁新宅 福地启福门 春临福宅地 福载善人家 喜讯悄入户 金鸡早叩门
宝盖万年在 华厦千秋辉 祥云浮紫阁 喜气溢朱门 吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心
喜建华堂春风入座; 乔迁新屋喜气盈门
甲第宏开美伦美奂; 新屋落成多福多寿 小院更新承德政;合家祝福话天伦。 四合宅院花馨满;五德人家笑语喧。 民重农桑能富国;光增新第喜齐家。
燕过重门留好语;莺迁乔木报佳音。
浴室对联
晓日芙蓉新出水 春风豆蔻暖生香 振衣弹冠遗老语 澡身浴德大儒风 泥垢自去身适肤爽 洁水涤来心旷神怡 温凉恰好堪称泉浴 寒暑相均可比天池 故园水热洗一路风尘 乡人情深暖万里归心 荡漾香汤和气阳洗心涤虑 淋漓津汉长精神振衣弹冠 芙蓉浴水盈盈亭亭启口焉然妩媚生 松柏洗心堂堂正正举步矫健雄姿生 理发店
技艺高超发型美观女男喜 店风文雅态度热情老少欢 聚首一堂杨柳东风初识面
垂丝万缕杏花春雨喜弹冠 理面美容男子汉轩昂仪表 烫头添艳女儿家飒爽英姿 美女俊男过门不入憾中憾 云鬓花髻妙手梳成奇里奇 顺理成章堆云卷雾皆如意 得心应手截断留长皆合时 为您修饰仪容显得容光焕发 凭我操行手艺讲求艺德文明 鲜花店
柏叶几枝祝上寿 鲜花一束贺新婚 过节逢年馈果品 贺婚祝寿送鲜花 积珍珠装成宝树 聚美玉摆出银花 几朵白莲浮水面 一枝红杏出墙来 奇花异草增春色 雅菊幽兰缀市容 天上明河银作水 海中仙树玉为林
第19篇：对联
对联
一．尊师联
1.上联：莫讲辛劳，甘为人梯把天下兴亡作己任
下联：不说待遇，愿做教师倾平生精力育群英 2.上联：十年树木，百年树人，深知教坛任重道远
下联：教之以理，育之以情，甘作学子益友良师 3.上联：一根教鞭系人间忧乐
下联：两颊双鬓凝天下春秋 4.上联：愿学春蚕吐尽银丝织春景
下联：甘为人梯献出碧育人才 5.上联：做红烛为后代点燃智慧之火
下联：化甘霖育桃李浇开理想之花 6.上联：恩比青天，广施甘露千株翠
下联：节犹黄菊，报得春风一寸丹 7.上联：三寸粉笔，三尺讲台系国运
下联：一颗丹心，一生秉烛铸民魂
8.上联：看似平常，咿咿呀呀教得孩童懂道德
下联：谈何容易，勤勤恳恳育成桃李满乾坤 9.上联：栉风沐雨做园丁给祖国添秀
下联：匠心巧手育桃李为四化增芳 10.上联：缕缕风滴滴雨滋桃润李
下联：片片心丝丝情教书育人
11．上联：苦心琢磨宝石顽石皆成大器
下联：着意栽培桃树李树尽吐奇葩
12.上联：兢兢业业培育桃李满天下
下联：勤勤恳恳造就栋梁遍中华 13.上联：尊师重教，中华史册添异彩
下联：兴邦育才，神州大地起宏图
14.上联：似园丁，汗水浇开桃李蕊（rui）
下联：如慈母，心血育成栋梁才
15.上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺
16.上联：七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下
下联：五经四书三字两雅，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州
二．读书对联
1． 上联：世间唯有读书好
下联：天下无知吃饭难
2.上联：精神到处文章老
下联：学问深时意气平
3.上联：真读书人天下少
下联：不如意事古今多
4.上联：少年说剑气横斗
下联：长夜读书声满天
5.上联：万卷读书如好友
下联：一樽谈笑伴高人 6.上联：读古人诗
下联：友天下士 7.上联：傍百年树
下联：读万卷书
8.上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心 9.上联：科学能致富
下联：教育可兴邦
10.上联：学海阔千里绝无缺志人敢渡
下联：书山高万仞惟有勤奋者能帮 11.上联：书本是知识的宝库
下联：知识是生活的明灯
三．节日对联
1.教师节（9月10日）
上联：培育名花香天下 下联：造就栋梁建中华 2.元旦（1月1日）
上联：元起于一一心耿耿创大业 下联：旦就是朝朝气勃勃奔小康 3.建军节（8月1日）
上联：自尊自爱自重自强挑起时代重任 下联：多才多艺多胆多识争当巾帼英雄 4.青年节（5月4日）
上联：看一代红色少年个个雄姿英发 下联：为千秋革命事业人人斗志昂扬 5.国庆节（10月1日）
上联：民富国强看今朝欢笑迎国庆 下联：山南海北赞改革歌舞颂党恩
第20篇：对联
对联拟写
对联是一种传统的语言形式，它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力；它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟写对联，不仅是为了应对高考，而且可以借此训练学生运用语言的能力。
一、对联特点
(一)语言形式上的特点
1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字数必须一字不差。
2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾；单句对单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。
3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求词性相同；名词对名词，动词对动词，介词对介词，副词对副词，叠词对叠词。
譬如 2004年全国高考题（IV）
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧离去，春风习习新思想新气象拌新到来
4、平仄相反。上下联相应位置上词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平声”。上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
如 2004年全国高考题（II）：春晖盈大地，喜气满乾坤。（“地”是仄声，“坤”为平声）
(二)内容上的特点
对联的上下联在内容上要求彼此相关。通常有三种类型。
1、正对 上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，在内容上互相补充，互相衬托。
例如：庆元旦家家欢笑，贺新年处处迎春。
2、反对 上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两上方面，互相对照，相反相成。例如：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、串对 把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称流水对。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。
二、常见对联种类
1、喜迎节日联。
譬如春节，据说最早的春联是后蜀国君孟昶所拟：新年纳余庆，佳节号长空
如： 2004年全国高考（I）：冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映日红
2、部门实用联
譬如：书店：藏古今学术瑰宝，聚中外文化精华
3、名胜古迹联：
譬如：滁洲醉翁亭对联：翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。
4、格言警句联：
譬如治学：博览群书，见多识广；兼采百家，眼明耳聪
处世：怀海阔天高之量，养先忧后乐之心
5、称颂名人、庆祝盛事联：
如：称颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。
三、拟对联方法：
1、自拟对联。可按照字由少到多的顺序，先找出近义词、反义词，由中心词到修饰语，先实词后虚词；初学者可由此入门。
譬如：兴旺 ——平安
国家兴旺 —— 老少平安
国兴旺家兴旺国家兴旺 —— 老平安少平安老少平安
2、集句成联。集句联是一种特殊的创作手法，是从古今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。这种对联，既保留原文部分词句，又要语言浑成，另出新意。
如郭沫若集《离骚》句题汩罗县屈子祠屈原像联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；帅云霓而来御，将往观乎八荒。
四、高考对联题命题方式前瞻
1、情境式：根据规定的情境拟写对联，表达特定的意思。
如：今年 6月7-8两天是检验我们学习的高考，请你将下面对联补充完整，以之明志。
上联：学海泛轻舟才思奔涌笔底
下联示例：考场竞风流创意蕴藏心中
2、概括式：运用对联概括较丰富的内容，应从所给文字中提取重要信息
如：根据李清照词《一剪梅》和《声声慢》续写下联，概括其大意，赏析其意境。
上联：月满西楼，落花流水寄绵绵相思
下联参考示例：雁过南穿，梧桐细雨写点点幽愁。
3、话题式：这种题型只给考生提供一个话题，其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。
譬如：请你从“治学”“宽容”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
示例：治学 —— 开卷一瞥教益非浅，破书万卷造诣必深。
宽容 —— 遇事虚怀观一是，与人和气察群言
4、组合式：利用所给的文字、数据，组合成对联。
譬如：有人说：诸葛亮一生与数字关系密切，如隆中一对，出师二表，两朝开济，三顾茅庐、鼎足三分、六出祁山、七擒孟获、病逝五丈原、名传千古
请根据以上提示，选择恰当的事例、句式，拟写对联，表达你对诸葛亮的敬佩或赞赏。
参考示例：三顾频烦天下计 一番晤对古今情
或：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
五、拟写对联的注意事项
1、注意题目要求：是对下联还是根据要求自拟，是节日庆典还是纪念盛事。
2、注意情境特点：所撰对联要贴切，符合规定和隐性要求，最好要有地方特色或创意。譬如，2005年春节联欢晚会上各省市的对联，必须在短短的一个联句中形象地反映出一个地方的文化特色，既要有政策观念、时代气息，又要符合联律，用词也要雅俗共赏，才能让广大观众直接理解和感受。
3、充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。可以运用集句成联法，借用或改造前人佳句拟成对联。
4、检查是否犯了对联禁忌：结构不同、字词重复、意思含糊、粗俗。
注意：若有新意、佳句，平仄可适度从宽，不以词害意。譬如，浙江省 2004年高考试题提供的上联“学问藏古今”，“今”即是平声，照样不妨碍它成为佳联。
六、实战演练
1、在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。举国上下群情激奋，决心再接再厉，在2008年北京奥运会上再创辉煌。请你根据此拟一副对联。
2、教师节将至，请你将下面的对联补充完整，以表示对老师的感激和赞美之情。（亦可自拟）
上联：教之以才导之以德是为师表
3、影视逐渐融入了我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我的思考。请你拟写一副对联，根据影视特点。
4、补写下联，从某个角度概括《琵琶行》内容。
枫叶四弦秋，伥触天涯迁谪恨；
5、根据上联补写下联，根据《赤壁赋》内容。
赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨；
6、根据《屈原列传》及有关知识拟写一副对联，概括、颂扬其生平、著述及影响。
7、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
8、请你在“爱国、守法、诚信、知礼”中任选其一作话题，撰写一副“道德春联”，字数不限，必须是自创。
9、中秋节是中华民族万家团圆的日子，请拟写一副对联，以表达对大陆和台湾和平统一的愿望。
10、2005年是鸡年，试据此将下面春联补充完整
上联：灵猴舞盛世，华夏焕发新光彩
11、中央电视台“感动中国”栏目，今年又以“一年又一年”为横批，征集对联，内容以拜年、祝福、亲情为主题，风格字数不限。你能一显身手吗？
12、每年3月12日是植树节，请你拟写一副对联，以表达你的愿望。
13、请为照相馆拟写一对联一副。
14、你的校园正在营造文明、温馨的环境，以体现人文关怀。有一佳句，现向全体同学征集下联。请作一尝试。
上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力
参考示例：
1、想当年凯歌高奏龙腾雅典，看明朝捷报再传狮雄北京。
2、学而不厌诲而不倦堪称楷模
（自拟示例：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）
3、荧屏虽小能容下近水遥山今人古事，镜头不大可变幻轻歌曼舞喜调悲歌
4、洵阳千尺水，勾留江上别离情
5、主客问答，触景生表，苏子彰显豁达情怀
6、泽畔行吟，五月孤忠沉夜色，《离骚》寿世，三闾遗恨泣秋风
（或：哀怨托《离骚》，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余**及江湘人）
7、盘中餐粒粒皆辛苦
8、略
9、参考示例：两岸共赏皎洁明月，兆民齐盼中华团圆
10、金鸡唱华年，神州再作大文章
11、略
12、参考示例：绿树丛丛绿遍文明城市，香花簇簇香满美好家园
13、照相馆：岁月峥嵘，应留纪念；精神焕发，莫负韶光
14、踏着夕阳，问问明朝应如何进取
[附录]2005年春节联欢晚会央视及各省提供的部分对联
1、央视晚会开场歌舞背景对联：
金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁；
丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。
2、北京与上海：三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城
3、重庆与天津：朝天门喜迎天下客，天津港笑纳万国风
4、吉林与辽宁：车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。
5、西藏与新疆：雪域春秋扎西德勒，天山南北乌鲁木齐
6、广东与广西：南海风清讲述春天故事，漓江水碧飘来三姐新歌
7、山东与山西：孔子仁关公义人文典范，泰山日壶口烟天地奇观
8、湖南与湖北：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流
9、河北与河南：万里长城山海关龙头为首，独门绝技少林寺天下无双
10、贵州与四川：苗寨黔山黄果树酒乡赤水，川肴蜀绣锦官城花径草堂
11、浙江与江苏：饮龙井茶品江南丝竹，登虎丘塔论天下园林
12、内蒙古与黑龙江：碧草毡房春风马背牛羊壮，
苍松雪岭沃野龙江稻谷香
13、宁夏与陕西：红黄蓝白黑五珍献瑞，字史酒医诗诸圣流芳
14、青海与甘肃：水泽源流江河湖海，金银铜铁铬镍铅锌
15、云南与海南：石林自有高材生群峰拔地，琼海独具大手笔五指擎天
16、安徽与江西：黄山为九州增色，瓷器与中国同名
17、香港与澳门：荆花吐艳香江瑞，莲蕊临风镜海清
18、福建与台湾：品铁观音香飘两岸，拜妈祖庙情系一家
19、央视新年钟声敲响时对联：
上下五年年，繁荣盛世庆今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
纵横九万里，锦绣中华兴未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
怎样拟写对联
对联是一种应用文体，它既考查了学生的仿写能力，又关注了学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。现在学生对对联并不陌生，要写出一个合乎题意，令评卷老师满意的对联应该不是难事。
对联，又称“对子”、“楹联”“门对”等。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。写好对联的关键要注意“词对” 和“意对”,所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓 “意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。从考试和平时的训练情况看，学生往往在这两方面出现顾此失彼的毛病。
“词对”中容易出现的问题有：①词性不对，例如：上联“东风送暖大江南北春光好”，对成“瑞雪迎新望眼平川冰封景”，“望眼”是动词，“大江”是名词，两者不能相对，“光”是名词和“封”是动词也不能对。②结构不对，例如，上联“日朗风清，登斯楼可以览胜”，对成“高山流水，听此音可以静心”，“日朗”“风清”是主谓结构，“高山”“流水”是偏正结构，不能相对。③造词生硬，例如，有同学以“冬旭暖人间”对“春晖盈大地”，“冬旭”一词就给人生硬感。 “意对”中容易出现的问题有：①内容脱节，例如，“春晖盈大地”对成“秋月冷天空”或“冬雪满穹庐”，由于情感色彩的不同而造成上下句的内容脱节。②自相矛盾。例如，“春光无限，且放千里目”对成“大厦有阶，且行万里路”。“有阶”和“无限”可以相对，但是与“行万里路”就构成了矛盾。③不能揭示对象的特点。例如，“站三尺讲台，想千秋大业”对成“览万里山河，教一群学子”或“读万卷诗书，教一群学子”都不能体现对象的特点。④语意重复。例如，“扬千秋美德”对“扫千年旧习”“千”字重复使用，或以“清百载宿弊”“洗百世积秽”来对，虽然字词并无重复，但语意是重复的。 基于以上的分析，归结出以下几点拟好对联的启示：
1、关注原句的结构特点。
对上联的结构类型作出准确的判断是拟好下联的前提。常见的结构类型有：并列式（联合式）、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。例如：“科学能致富，勤劳能发家”两联是主谓结构的句子相对，“扫千年旧习，树一代新风”两联是动宾结构的句子相对。
2、关注原句的词性特点。对联要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例如：“迎新春春春春光明媚，辞旧岁岁岁岁月红火”，“迎”动词对下联“辞” 动词，“新”形容词对下联“旧“形容词，“春春春春光”五个名词对下联的“岁岁岁岁月”五个名词。
3、关注原句的词类特点。
旧时把名词又分为以下十几类，如：天文(日月风云等)，时令(年节朝夕等)，地理(山水江河等)，宫室(楼台门户等)，器物(刀剑杯盘等)，衣饰(衣冠巾带等)，饮食(茶酒餐饭等)，文具(笔墨纸砚等)，文艺(诗词书画等)，草木(花草桃杏等)，鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)，形体(身心手足等)，人事(道德才情等)，人伦(父子兄弟等)，只有这些门类在对联中对上后，才能使上下联的内容保持一致。例如：“月下飞天镜，云生结海楼。”“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。再如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。
4、关注原句的情感特点。对联上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。从春联的作用和使用时间看，春联是表达人们对春天的喜悦和快乐之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情，要表达人们对春天的渴望和感谢，以及企求来年长久幸福的思想。如：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，春风习习新思想新气象伴新春到来。又如：“日朗风清，登斯楼可以览胜”表达一种宽阔的胸襟，可以对“月明星稀，临沧海足以记情”或“风急天高，登长江能够壮怀”。
5、关注对联的修辞特点。
对联运用对偶的修辞手法。从上下联的关系看可以分为三种：正对（用来表现相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象），反对（用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的）和流水对（上下联的意思具有因果、条件、假设、承接等关系）。关注对联这种修辞特点，我们来拟写2004年全国考卷中“东风送暖大江南北春光好”这一联，就可以发散思维，寻求多种答案，如：可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上下万事兴”；可以流水对“佳人领路举国上下百姓殷”“科技强兵全军上下士气高”。 我们来看一例，2004年全国卷四24题：一代园丁乐，__________。对下联，可以这样解题：
1、分析特点①结构：主谓短语 ②词性：“一”数词，“代”名词，“园丁”名词，“乐”形容词。③意义：体现教育的意义。④修辞：适宜正对。
2、寻找对字根据上联，从词性和意义上寻找对应的字。①与“一”相对应的字有：
九、百、万、亿等；②与“代”相对应的字有：洲、载、年、秋等③与“园丁”相对应的字有：桃李、学子等；④与“乐”相对应的字有：荣、欢、胜、繁等。
3、确定下联。根据对联本身隐含的信息，我们可以根据结构、词性、意义等确定下联“一代园丁乐，九洲桃李荣”。
