推荐第1篇：我和那群孩子班主任经验交流(原稿)
我和那群孩子
——浅谈如何做好小学班主任工作
星子三小李 倩
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！今天能跟大家一起就如何做好小学班主任工作进行交流，很荣幸，很激动，但是，还是感到有点诚惶诚恐，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，我的发言谈不上什么经验介绍，更多是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
我认为班主任工作和交朋友的道理是一样的。首先我们一起来分享一个故事 ：
“一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。 鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”
乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”
鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都是不受欢迎的。”
听了这个故事之后，我想大家和我一样也都颇受启发，许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。一个好的班主任我觉得只需看一点：“当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。”
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下 - 1 -
我的心得和体会。
一、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级
1、抓住时机，适时关爱。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。如低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我们就可以放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的现象发生„„在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
2、懂得了解学生，给予不同学生不同的爱。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？我在其工作中，尝试着从以下方面给予不同学生不同的爱，效果还比较理想。
（1）“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的饶文嘉同学吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“一条虫”，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的，有一次上语文课时，他在画画，我听到反应后很生气。可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。于是我当着他的面对同学们说：“没想到饶文嘉这么会画画，那么我们就选他为宣传委员吧。”这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。这以后，他很热心班级
工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
（2）严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。胆小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
（3）博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的陶雅琴同学，她学习成绩一般，但很关心集体，她特别想当班上的值日组长，我就满足了她的要求，推荐她当了值日组长，她的心理得到了满足，学习积极性也调动起来了，学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
（4）厚爱“留守娃”。
随着社会的发展，为了生活，“留守娃”越来越多。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年或几年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。 这些孩子，用一句方言讲就是“好不得人疼”的孩子，在如今教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗
忘在角落。所以，作为班主任的我们就应该时时关爱处处呵护。我班盛博仁同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我们共同的努力下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸妈都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。现在他爸爸每次来学校都会满意地告诉我们，他的变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了，上课能够大胆的举手发言。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。这便是爱的震撼。
二、鼓励孩子
自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着灿烂的笑容。班上有个女生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这孩子怎么这样？后来问其奶奶，才知道这个小孩是单亲！从那以后，我常找机会和他聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和同学们都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班同学们一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒！”“超级棒！”“这个问题你都会呀，了不起”！“你的声音真响亮。”班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！试一下吧！成功了，他就会对自己更加自信；失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析失败的原因。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。只有不断地激发他们的自信，才能让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！
三、塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，在我们的工作中，还应该努力做到以下两点：
1.好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我们要不断地给自己充电，努力学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2.尊重学生，不远离学生
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我们既要做到真心爱护学生，又要严格要求他们，但这些的前提是充分尊重每一个学生。
在九年的班级管理工作中， 面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。
九年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去，回顾我这九年多的班主任工作历程，我会永远记住一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
推荐第2篇：我和那群孩子班主任经验交流(原稿)
我和那群孩子
——浅谈如何做好小学班主任工作
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是来自龙子心小学二
（四）班的班主任郭春艳！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好小学班主任工作进行交流。不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。
说白了，一句话，我认为班主任工作就和交朋友的道理是一样的。首先我们来一起分享一个故事 ：
“一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”
乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”
鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都是不受欢迎的。”
听了这个故事之后，我想大家和我一样也都颇受启发，许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。一个好的班主任我觉得只需看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。”
一、首先必须有良好的工作态度。
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。 我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作。如果我们经常能多看一眼，多提醒一
句，就能少一分抱怨，多一份耕耘。也就能确实体会到工作中的快乐。其实就是拿到了一把让生活充实的钥匙！把工作当成了一种乐趣！所以我觉得我们首先应该有良好的工作态度。
二、营造一个温馨的班级氛围
一个班就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
我认为首先就是教师要用真诚的师爱唤醒、感化、转化学生。作为班主任，更在有一颗炽热的爱心，爱也是做好班主任工作的灵魂。在我们的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。 人说“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如去年我接了一个一年级，在我们班里有个学生叫刘杨，她家住在吉乡，父母务农，也没什么文化。她一来就住校，8岁的她从来没有离开过父母，一点也不适应，天天哭哭啼啼，上课走神，经常不做作业，做什么事也总是拖拖沓沓，没有一个学生的样子，活像个丢了魂的野孩子。后来我和她的母亲谈了几次话，她也道出了她的无奈与牵挂，毕竟家不在这，自己也不能倾心照顾孩子。当时我能体会到一个做母亲的心。之后我找刘杨谈了几次话，就直接地跟他说，你是个聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上。在教学时，我给她恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏她的点滴进步，只要她有发光的地方就及时给以鼓励。当他不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予他更多地理解和宽容。在平时的生活中我总是问寒问暖，给予一些母亲的关爱。一些鼓励性的语言，点燃了孩子智慧的火花，使他获得了满足，体验到了成功的喜悦。慢慢地，这个孩子就像变了一个人一样，期中测试竟然考了96分。在校完全是一个优秀学生
的表现。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。
三、学会“伯乐识马”
班主任老师首先要学会欣赏学生，把学生的“过失”作为“特长”来看待，相信学生，并给予某些有“过失”的学生一定的责任。例如：在我们班有一个学生，他经常都爱迟到，老师天天提醒就好点，要是几天不盯住他，他就开始偷懒了，又会迟到了。为此，我在班上就专门设立了一个点名员，每天都让他负责点名。而对于劳动时常偷懒的，让他当劳动委员或小组长等等。他不喜欢劳动，但可能他能为你管理好班上的卫生，这样也是很好的啊，帮手得力，工作起来就会觉得更轻松。
其次就是要大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的李卓阳吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，而且课堂上总是不认真听讲。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。 有一次我的语文课上，他在看故事书，我看到后很生气。可我看他那专注的样子，我的气就消了。于是我当着他的面对同学们说：“没想到李卓阳这么爱看课外书，那么我们就让他给大家管理图书柜吧。”这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了
四、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳、甚至是每一块地砖都有指定负责人、教室、环境区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，培养他们多方面的能力。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。在了解学生的基础上选好班
干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。
五、重视主题班队会的开展。
在学校每学期举行的大型活动中学生能产生向心力、凝聚力，培养了集体荣誉感，但除此之外，我觉得班主任还应该教学生学会学习、学会做人、学会感恩、学会自信。为此，我结合学生的年龄特征和一些节日，在中年级开展一些学会学习和学会做人的主题班会，在高年级开展一些感恩、学会自信教育的主题班会，让所有学生都参与的活动。2011年12月21日我们班开展了感恩主题班会，平时看似不懂事的孩子，在感恩教育班会上却哭得泣不成声。2012年9月我利用教师节的时间，开展了一次感恩老师的主题班会，在班会上，同学们纷纷给老师们献上了自己最美、最真的语言，这样学生不紧学会了感恩，更以此拉近了师生之间的友谊。
六、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作
很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！一是向其他班主任学习。经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！ 二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，也增长了做好班主任工作的信心！
总之 ，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。 以上是我担任14年班主任生涯中对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。 还望能得到各位领导、同仁的批评指正。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！ 我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。 我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的
2012-10-19
推荐第3篇：我和花儿的故事 (班主任爱生)
我和花儿的故事
李镇西先生说得好：“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”是的，如果老师都失去了爱心，那教育还剩下什么呢 ？作为一名低年级的班主任，如何让这些草原上的小野马成为竞技场上的良马呢？一味的用我们的规范去压制他们吗？不，这样什么也收不到。这就需要我们用爱的艺术来浇灌这些可爱的花朵。
一、坚持让每个孩子不掉队，让每朵花儿笑得都灿烂。
一年级的孩子刚刚从幼儿园来到学校，对学校充满了好奇、向往。怎样然孩子们不失天真而又有规范呢？爱的魔力很强大。如一个微笑、一个拥抱、一句表扬、一朵小红花、一张喜报……孩子们渐渐知道了走路队的时候走在白线上，课间不在走廊里乱跑，上厕所不拥挤，上课的书本怎样放，怎么听讲，怎么回答问题，作业怎样写……懂得了守纪律，做文明的好学生。一个月过去了，小朋友们得到了很多的小红花、喜报。他们的成长档案集丰实了。去年十月十三日少先队建队日，我们一个不少的都戴上了红领巾，那天他们在操场上留下了灿烂的笑脸。那张张笑脸让我欣慰。
十月的红歌会上，看那个低着头的穿绿色班服的男孩，不知怎的他妈妈把班服洗成了绿色，让孩子很难过。但我还是坚持一个也不少，让他上场，瞧他唱得多自信呀！就是“我的一个也不少”让孩子们懂得了什么是集体。在春季运动会上，入场式的选拔让我上了脑筋，孩子们都想选上，每个孩子都积极的练习，那跃跃欲上的样子让我难以取舍，谁也不想被选下来，怎么办呢？对！还是一个都不能少，让他们都参加。50是个孩子分成两组，有一部分参加入场式、另一部分参加闭幕式，这样就解决了。孩子们兴奋极了，别说我们在运动会上的成绩真不错，获得了精神文明奖和比赛成绩一等奖。就是这样在实际的教育教学工作中，我们要像李镇西先生一样爱，爱自己的学生。再用心一点，再细致一点，再努力一点，再执着一点，再舍得一点，再坚毅一点。转眼间六一节到了，排什么节目呢？舞蹈《快乐的节日》，孩子们那喜悦的心情挂在了脸上，孩子一个都不能少，集体排练，不怕麻烦。六一那天孩子们就像花儿一样美丽，集体表扬了舞蹈《快乐的节日》，那快乐记载了大家的心里，记在了孩子们的童年里。在这个集体里孩子们懂得了自己是集体中的一员，是主人——要为这个集体添光彩。
二、如何让一年级的孩子懂校规守纪律。
冬天雪地里滚雪球是一个好的游戏，我们的班级管理工作也会像滚雪球一样越滚越大。树立典型多发表扬，榜样的力量是很大的。因为你的一句激励、称赞话语有着移山的力量。一句李秀奇坐的真好、李东昊写的字真漂亮、屈弘艺回答问题声音真响亮这样的表扬让孩子渐渐成长，在其他的孩子眼中找到了完美，一个个开始坐有坐样、站有站样，不要吝啬自己的表扬，这对孩子来说是那样的自豪、骄傲。小雪球渐渐的变大了，班里的纪律慢慢开始形成。孩子终归是孩子，总是难免犯这样那样的错误，往往是改了再犯。很多时候，我们会急躁。但是静下心来，换一种位置，换一种方式，我发现效果会更好。 “你为什么总写的不好呢？”可以换成“我相信你会写的更好些？”“你为什么总是和别人打架呢？”可以换成“你的样子比奥特曼强，可奥特曼是在保护地球呀！你说呢？”渐渐地，班里的孩子打架的少了，爱集体的多了，帮助别人的多了，当同学们知道了我们共同体学校的老师病了，纷纷拿出自己的压岁钱献出自己的爱心…….
三、爱学生——转换一种方式
弯下腰，俯下身子，让我们和孩子一样高，做学生的倾听者。传统观念认为小学生还是孩子，应该多管教，不顾及他们的想法。其实爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。他们才是班级的主人，让小学生对班级中发生的事情进行公开讨论，倾听学生的意见，调动了他们参与班级管理和发表个人意见的兴趣和热情，有效地促进了班级工作的管理。就拿我班的班委会来说，也是通过孩子自荐和选拔后确立的，王克勤在自荐信上这样写道：老师，我想当语文课代表。因为我想为班集体增光。宋安旗写道：我想当劳动委员，让咱班的卫生比原来还要好。……这种民主的使孩子们更加爱集体了，相互间更加团结了 。在学校、在课堂上要留给学生表达的机会，告诉学生提出意见和不同见解是他们的权利，只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能看到学生洞开的心灵，就能听到学生发自内心深处的声音。
四、只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。
班主任工作是从了解学生开始的。从许多方面了解和研究学生是顺利进行班主任工作的前提条件。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。就拿我班的“懒羊羊”王硕来说吧。做什么事总是慢悠悠的、懒懒的。他的妈妈也拿他没辙。后来我在课间知道了他爱看动画片喜羊羊，我也喜欢这个片子，你喜欢这里边的谁呀？懒羊羊。奥，不过懒羊羊虽然懒点，但他不是慢羊羊呀，你说呢硕硕。他点点头，我抚摸着他的头说，慢羊羊虽然慢，他是年纪大了，可他发明东西，管理学校一点也不差呀。你要加油呀！
再如赵佳彬同学他十分安静、可爱，是班里的小帅哥。可就是老师讲的只是怎么也记不住。家长也伤透了脑筋，带着他到医院里检查，大夫给出的答案就是孩子的记忆不像其他的孩子一样，记忆力很差。在与家长的沟通中我发现他的妈妈很疼爱他，什么也不让他做，怕他摔着不让他在小区里玩，不和小朋友们玩，而他的爸爸用一个词来说那就是不待见他，彬彬上面还有个姐姐，姐姐十分优秀，不仅学习好而且能帮家里做事情。他的爸爸总觉得彬彬不如姐姐优秀，虽然嘴里不说讨厌他，但是爸爸的做法让他感到紧张，有时背下来的课文见到爸爸就忘了，认了的字就是读不出来，找到了根源。我跟彬彬的爸爸谈了几次，排除了彬彬爸爸的想法。他开始换了跟孩子交流的方式，孩子变了。开朗了，我经常看到他在上课时举手回答问题，他自信了。他的成绩由期中检测时的四十三分变成了期末成绩九十三分。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。只要我们用心浇灌我们的花朵，相信花园中开得最美的花朵就是我们的。
济南市滨河小学
刘传红
2013.10
推荐第4篇：我的教学故事班主任和英语教学
我的管理故事 月浦新村第二小学 胡洁
闭上眼睛，几年的教学过往历历在目。曾有的苦辣，曾有的酸涩亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。
刚刚走上教师的岗位，胸中涌动着自豪，紧张和无比的热情。看着这些刚刚感知自己青春的少年们，自豪自己可以引导他们的灵魂，传授他们解决问题的知识。社会上，每个人，每一种职业，在我，只有人格的高尚与否，而没有工作的贵贱，每一个人在这个世界上，都有他自己对社会的贡献，并不一定学高为栋梁。自己可以帮他们树立良好的价值观，道德观，真是暗自自豪呢；紧张，当然紧张，面对着这样一群知识的探索者，一点也不敢轻心，不能大意，不可错用一个语句和观念，我的肩上，担着从来没有的责任和使命，而且这是当仁不让的；一种全新的职业，一种人际的交流沟通引导的职业，一种值得全心去感受的职业，热情已经充满了我的胸怀！
以为凭着自己的年轻完全可以缩短和孩子们的距离，以为凭着自己严谨的备课可以让孩子们学习更扎实，以为凭着自己刚出校园对新教改可以接受更快。可是一切仿佛扭了个，有些学生开始注意力不集中，有些问题不耐其烦的讲了无数次，照错不误，个别学生见了我，悄悄的从旁边溜走。
一种失败的沮丧几乎要击垮了我，我自责的厉害，几乎不能吃下饭去，不是好老师，失败的老师，我埋在自己的手臂里，难过的很！如果你觉得付出全心，可是学生们的心不再和你保持一致，那是多么多么的让人伤心啊。心是最不能把握的，感情是谁也不能命令的，难道非要做从前规范课堂的方法，非要强制孩子们吗？让他们如绵羊一样乖乖听话，唯唯诺诺吗？难道能用强令逼所有的学生心向你吗？不能！
是学生的错吗？你不是灵魂的引导者吗？这份白卷是不是我——一个做老师的失职？
我的答案，是肯定的！
苦苦思索，查找教学资料，观摩其他教师的课，终于找到了！教师不是学者，而是艺术家。光要自己学富五车还不算，怎么能让你的学生也学富五车，这是关键！怎么把自己懂的知识传授给学生，其中的方法才是症结所在，一堂精彩的课，不可能是枯燥的，如果老师付出了这份认真，课堂上便有等着滋润的幼苗和沃土，那么让我洒下自己的心血吧，一个好农夫，当田就在你面前的时候，你不能再去做梦！那么就撇下那些自以为是吧！让我从头再来！
阅读更多的资料，总结他人的精华，灯下的夜和生命，都交付给备课的精细和准备！学问是一张网，必须一个一个连接起来，英语是一种语言，初次接触必然觉得枯燥，而且与我们现实的生活，行、走、坐、卧，没有太大的必然联系，毕竟我们没有语言环境，学生接触英语的时间不过是每天的35分钟而已。这短短的35分钟凭什么能与其他与学生生活与我们中华民族的社会有关的学科相比更吸引学生呢？空口讲大道理莫如一堂生动的课！应该从学生的角度去备课，怎么能吸引他们的注意力，引发他们的兴趣，这是我每天备课的关键！ 答案已经来了。追求和执着，在课堂那一堂又一堂的全力付出的燃烧中，得到了肯定。
从事班主任和英语教学来，喜怒哀乐、酸甜苦辣的滋味都尝了个遍。学生整体成绩总是平平时，心理是酸酸的；学生喜欢你，分到别的班都要转到你班上来，心理是甜甜的；学生很多好奇的句子叫你翻译成英语，有时不能立即作答，心理是苦苦的；学生中的个别问题学生，让你想尽了一切办法，心理总是辣辣的。尽管如此，但我依然要利用有限的资源，创造出更多的财富，让我的班主任工作和英语教学取得更大的成绩，我要让我的班主任工作和英语教学充满“爱”，我要把我的“爱”撒向每一个学生，撒向英语教学！于是我每一天都在想办法更新自己，每一刻都在探索用什么样的方法教孩子们英语，他们会更加理解英语，更快学会英语知识，更进一步对英语充满兴趣，从而更加主动去学习英语。我一直朝着这个目标奋斗。
现在总结起来，我的英语教学充满“爱”体现在三个方面：
一、爱在“探索”。
二、爱在“国内”。通过这“爱”的教学我自己也在迅速成长，英语教学也取了较大的成绩。更重要的是：沿着目标要继续加油！
一、爱在“探索”。
“探索”，我这里的探索指的是老师自己的专业水平的学习及教学方法的研究。爱在“探索”就是对学生的爱，贵在提高自己的专业水平和教学水平、教学能力。学生拥有你这样一位一流的英语老师，他们英语就学得扎实、学得快乐，学的健康。学得扎实、学得快乐，学的健康这就是充满爱的学习。换句话说，你通过你的专业水平和教学水平、教学能力把爱潜移默化、淋漓尽致地给了你的学生。
二、爱在“国内”。
“国内”，我这里的“国内”指的是英语课堂45分钟。爱在“国内”，就是爱撒向关于英语课堂35分钟。第一，爱撒向上课有不文明用语、捣乱课堂纪律的学生。现在在农村成长的孩子（特别是男孩子），有两个特点：就是讲话大多数都带有不文明用语，有的已成为他们的习惯，另外一点就是大多数都是留守儿童，缺少家庭教育。他们暴露出的不文明，调皮，叛逆，厌学都体现在课堂上。我的方法是以礼服人、表扬与处罚想结合（通常说的打一下摸一下）、找闪光点、获取家长协助、做朋友、等方法来爱他们。第二，爱撒向边缘学生。我利用午休时间，无偿为边缘学生补习功课。鼓励学生提问，只要学生有问题，我就详细、耐心、举一反三的解答。第三，爱撒向优秀学生。优秀学生除了平时一般的学习任务外，我会陪同他们去选其他的学习辅助资料，比如说英语听力资料，帮助他们提高英语的听力，并且会利用课外时间与他们一起训练他们的听力。还有，英语的阅读理解学习资料，帮助他们英语水平的综合提高，提高他们的词汇量，提高他们的阅读理解能力，通过英语了解外国的生活习惯，文化，故事等等。第四，爱撒向课堂每一位学生，在课堂尽量多赏识鼓励每一位学生，让学生满足，让他们体验成就感，让他们学会欣赏自己。第五，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。
在英语课堂中我采用多样化活动教学，从学生的学习兴趣出发，培养他们的语言环境，联系生活实际，效果很好。把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。在英语课堂教学中，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。学生活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。第六，采用灵活多样的教学方法。把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。
我们中国的孩子们学英语有难度，老师的英语教学也有难度，但只要我们老
师的爱撒向我们可爱的学生，学生们学英语会很快乐、会得心应手，你的英语教学将充满着乐趣，充满着吸引力，轻松又自如，你会为做一名英语教师而骄傲而自豪。
2013-9-10
推荐第5篇：我的班主任
我的班主任
从小就听说人们把老师比喻蜡烛、园丁，但直到现在我才真正感受到了“老师”这个简单职业的含义。
张老师是我的班主任，也是为我给教数学的老师。她有一个乌黑亮丽的马尾辫；有一双炯炯有神的大眼睛；一对旋涡式的小酒窝深深地嵌在脸上，笑起来显得格外和蔼可亲。
张老师很爱我们。她总是像母亲那般慈祥来关爱大家，在同学们的眼里，她仿佛一支正在燃烧的红烛，燃烧自己而照亮我们眼前的正确道路，不让我们误入歧途。
在平常的学习中，张老师总是严格要求我们。如果班上有同学没有按时完成作业，张老师会严厉的批评他们。这时我们会看到一个负责任的老师。
张老师心眼特别好。我们班上总是有一些同学的钢笔或什么东西丢了，张老师都会用自己的东西作为赔偿。
这六年来，让我印象最深的就是去年的冬天发生的那件事。那一天早晨我们来到学校，前院已被雪给覆盖了，就是张老师带领我们进行了扫雪大作战。大家的手都很冷，而张老师也不例外，一直陪伴着我们，并让我们同学之间换着用扫帚和撮子，好保持手的温度。这场雪我们扫了好长时间，而张老师也一直陪在我们身边帮助我们，直到扫完为止。这是一名与学生同甘共苦的老师。
这就是我们的班主任，这就是受同学们尊敬、爱戴、敬仰的一位老师。
推荐第6篇：我的班主任
我 的 班 主 任
老师是辛勤的园丁；精心培育幼小的花朵;老师是勤劳的蜜蜂，酿造出甜蜜的蜜蜂；老师是夜晚的明灯，照亮我们前进的道路；每当想起这些赞美老师的诗句，我不禁想起了我们的班主任。
他，是一个不平凡的老师。在别人看来他不易接近、严肃，但是在我们的眼里，他是一位值得敬佩的好老师！
打开我记忆的大门，有很多有关杨老师的事，如繁星一般。随手一抓，都能照亮我的心，不信，你看这颗......那是一个赤日炎炎的六月早晨，“丁零零”上课了，这节课是英语课。同学们都笔直地坐着，等待着老师的到来。一分钟、两分钟、三分钟时间迅速地溜走了，杨老师还是迟迟不来。同学们有点不安了，我和班长先让大家安静下来，然后奔向办公室，半路上，我们就看见脸色苍白的杨老师满头大汗地靠在墙上，我们赶忙说：“杨老师我们扶您去教室吧？”
杨老师小声地说：“好！”一进屋，大家一看杨老师这样，就手忙脚乱地忙活开了；有的搬椅子，把它们拼起来，有的给老师倒水，有的着急地围过来......全班都吓坏了。过了一会儿，杨老师的状况没有一点好转，于是就去医务室了。医生一看就对我们说：“很明显，是中暑了！” 医生给杨老师喝了一支藿香正气液，休息了一会之后，老师才好起来，我们都松了一口气！
后来才知道，杨老师为了批改完我们的作业连夜加班，再加上天气炎热，体力不支，所以才中暑的。我听到了这个消息感动得热泪盈眶。 老师的爱像一杯咖啡，第一口是苦的。但是越品越甜；老师的爱像一块夹心糖，外表是硬的，但心却是软的；老师的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识呢！我爱您，亲爱的杨老师 ！
年级：四年级六班
姓名：彭渺钧
推荐第7篇：我的班主任
我的语文老师
在我的记忆当中，我深刻的记着我的一位老师，他就是我的语文老师，她叫梁老师。她有一头长长的金色头发，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。梁老师非常美丽，让我感到非常愿意去接近她。
下面跟着我进入梁老师的课堂吧，梁老师的课既生动又有趣。课堂上梁老师经常把我们逗得哈哈大笑，梁老师不仅把课文讲得很透彻。还给我们讲很多课外的小知识，让我们增长了许多见识。透过梁老师的课堂，我更想去了解外面精彩的世界。最让我感动的是，她对我非常的关心，记得有一次，我有一点咳嗽，老师赶紧问我：“吃药了吗？咳嗽的挺厉害的。要不我带你去医院看看吧。”当时我心里特别的感动。
回想起梁老师对我们的点点滴滴，我更觉得我应该努力学习。就像梁老师经常教导我们：“读书不趁早，将来徒懊悔”可能我永远都不会忘记。梁老师给我留下了珍贵的回忆。因此，长大后，我也一定要做一个像梁老师那样有爱心。
推荐第8篇：我的班主任
我的班主任
我的班主任
我天生是个疯丫头，于是在母亲的人生中，就增加了一项重要使命：改造我。改造方法之一，是为我转学换班主任。
我一二年级的班主任，梳着两条又长又粗的大辫子；曾当着全村人的面，跳\"白毛女\"；她头疼时，头上脸上会扎满了银针；这就是我对她的全部记忆。母亲对我的班主任，应该是有更高要求的。
弟弟的班主任是团长夫人，也是母亲的好友。有一次，她来我家，建议母亲好好培养弟弟，理由特简单，因弟弟的一个造句\"飞机在天空中翱翔\"。说，刚上一年级的孩子能造这样的句子就不简单。她和母亲之间一定是进行了某些探讨，于是我转学了。
（现在想想，弟弟的这个班主任真的很了不起，她教的那个班有十几个学生，后来上大学、读研、读博士、出国留学的就有五六个之多。）
我三年级的班主任是母亲的好友，待我很好，就像母亲一样。她有四个孩子，全是丫头，学习都很优秀。她外表很柔弱，说话轻声细语，知性，也很优雅。那期间，我的行为确实收敛了许多，怕她会向母亲告状。她肯定知道，我在家是不会静下来读书的，所以总会让我在课上朗读，我所有的文化课学习，应该只是来自这课上的四十分钟。说来也奇怪，我的学习成绩竟然真的有了大幅度的提高。
四年级的班主任是位年轻的男老师，长有一颗虎牙，爱笑，很亲切。我们敢当他的面，模仿他靠树抽烟的样子。四年级的我，又像一匹脱缰的马，开始疯玩。课间时，几个女孩儿会翻墙去学校隔壁的同学家吃烤红薯，嚼冰块；会去爬树，比比谁能长时间盘在树干上。
我又转学了，去了离家很远的城里的学校。
五年级的班主任，年轻沉稳帅气。因为路远，我中午不回家，就和老师有了较多的接触，一点也不怵他。是他最早发现我心里素质差，是他最早教我要学会认清自己。曾发生过一件事，对我一生都很有影响。期末时，他建议我让出优秀少先队员的称号。说实话，当时心里真难受，因为唯有这张纸和学习成绩是我能让母亲认可我的东西。不记得那次谈话了，最终我是放弃的。没想到总结大会上，我竟然成了全年级的学习标兵。与其实说这荣誉让我释怀，不如说这悲喜的转换让我看淡了许多东西，也学会了许多，感觉自己开始慢慢成熟。我不知道这种转变是对还是错，因为后来每当我有放弃时，总有太多人的不解，别人想得到却得不到的，我总会不计后果地轻松放弃。
初一的班主任姓张，外形有些像葛优，说话时常拿捏着一股子说不出的劲儿，摆出一副不自然的表情。当时电视台上映了日本电影《望乡》，我没看懂，恰同学处有小人书，我便上课时借来看，却被老师逮了一个正着，书被没收。以为我认个错，就会还我书，没想到只因我说了句\"想了解一下资本主义社会\"，书被彻底没收了。小小年纪的我，学会了花时间费心思去找关系，从别的老师那里拿回了书。
副班主任是位想返城的北京知青，年纪比我大不了几岁。上课时我想刁难他，便问他什么是仪仗队，我觉得越是熟悉的东西，越不容易用文字表述，没想到他真的好好备课了，说的与字典上一模一样。当时我有很强的挫败感，同时也学会了尊重别人。
初二的班主任也姓张，因为身上有个大家都知道的坏毛病，同学们很少同他联系。不过他还是有许多较超前的教育方法的，比如，他经常让学生上台当老师讲新课，排斥填鸭式的授课，主张让学生自己组织主题班会，支持学生去远郊扫墓祭奠烈士等。他曾逼五音不全的我当着全班人的面开口唱歌，锻炼胆量，教我学会大方处事；他曾因我逃课，让我在黑板前罚站，教我勇于面对错误；他曾教我面对校长的误会，不畏权势，据理力争。有一次，他课上问大家为什么读书，我说\"为中华崛起而读书\"，他不屑地说，那是总理的回答，不是你的。我说那也是我的，如果我不配有这么伟大的回答，那我就是为了生活得更好而读书。随着时间的推移，或许还是后面的答案是对的。
初三的班主任是许老师，教物理的，曾获优秀教师称号，讲课时从不翻教科书，课下常和我们一起打排球，曾偷偷地带着我们十来个学生去颐和园玩，我们也会利用假期去他家的小院玩一玩，种种菜。有一次统测，他是监考，我正检查试卷，他用手点了点我的一个填空，明白他用意的我修改了答案，对我来说他是好老师吧。他的学生遍及小城，大都和他有来往，连我的儿子都会偶尔提起这个\"师爷爷\"。
高一高二的班主任是王老师，河大毕业，数学教得倍儿棒，只是我没学好。刚入学时，我把他气得不轻，帮他统计分数，我写串了两行，他真生气了，因为他强调过不许出错。旁边的同学都快吓哭了，没想到我却笑了：错已经出了，想办法弥补就是了，翻来覆去地责怪又不能解决问题。记得他还因此表扬过我，只是原话忘记了。自此之后，我也很少犯不应该犯的错误。有同学转学走了，我很惋惜，他笑着说，估计她谈的男朋友在那个学校呢。
我的成绩急速下滑，被叫了家长。\"她是不是谈朋友了，不然怎么会这样\"，母亲坚定地回答，\"我的女儿我知道，她就是太贪玩。\"\"那你让她来住校吧，我盯着她\"。俺被送到了学校，睡大通铺，吃大锅饭，着实辛苦了几个月。
他私下里和我发牢骚，看谁谁谁的被子怎么那么脏，还是女生呢？我会像个大人似的告诉他，家家有本难念的经，您可别在班会上点名。
我和王兵被分到一组挖坑，每当我奋力挥锹时，王老师就会来视查，气得王兵有意调换时间档，偏他休息时，老师又来了。看着王兵挨剋，我是哈哈大笑。老师立刻明白了，指着王兵说\"谁让你那么点儿背呢。\"
我的高三班主任是张老师，也是王老师的夫人，善良漂亮，我猜她每次来教室前都会梳洗妆扮吧，因为我们总会闻到擦脸油的香味。王老师曾津津乐道地向我讲述过他追张老师的罗曼史，讲他选择的原因。
最后一次见张老师，是我刚生过孩子不久。那次张老师拉着我的手，似有许多话要说的样子，因我着急回家喂奶，还是和她匆匆而别，没想到竟成永诀，憾！
母亲的改造工程早就结束了，应该是成功的吧，俺现在大门不出，二门不迈，天天宅在家里，疯不起来了。
推荐第9篇：我做班主任
乐 此 不 疲
（班主任典型材料）
她于1995年毕业于辽阳市师范学校，转眼间已度过了19个春秋。19年来她一直在上麻屯小学小学担任班主任工作。可以说她是一名最普通的乡村教师了。在19年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在上麻屯小学小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是上麻屯小学优秀教师的代表。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：13年5月被评为县级优秀班主任；12年被评为县级优秀教师；11年县青年教师教学大赛一等奖;省级优秀论文．
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，以高度的责任感和事
业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同事真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课。
勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
三、制作教具，服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，认真研究实验课程标准，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校
节省了大笔资金。还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“十几减九”荣获市电教教材评比一等奖。几年来，制作的教具荣获省级奖1项，县级级奖3项。
四、积极探索，勇于创新。
积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。她在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，她率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，并将经验上升到理论高度用于指导教学。她的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。95年以来，她撰写了大量的教育教学论文及随笔案例，共有25篇获奖或发表，其中国家级3篇，省级奖1篇，市县级奖21篇。
通过二十年来的教学生涯，她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。 走近胡晓秋老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。在余下的教学工
作中我将一如既往的脚踏实地，努力工作。以实现自己的人生价值。因为热爱，所以喜欢。
河栏镇上麻屯小学
推荐第10篇：我做班主任
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也曾听说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。
我是这么想的，也是这么做的，首先我对班级评比栏的评比规则作了改革尝试。以前我们一直是每周一星，只要没犯错就行，坐着等星星，得的星星永远是我的。学生产生最低要求的惯性，做事学习没有积极性。我就想，要学生主动要星星、找老师换星星。每一次作业优星我都会在学生的作业本里夹一颗黄色星星，为班级争光奖黄色星星等等。每五颗黄色星星换一颗评比栏中的红星星。学生攒呀攒呀，很来劲，就像攒对奖票一样，一不小心弄坏、弄丢，都要哭一阵。还有不积极的、无所谓的学生，攒不够的学生，根本不对星星，怎么办？我就联系家长，悄悄打配合，让他们过问星星数，让学生看重星星数，也起到了好效果。星星可以贴，也可以摘。凡出现重大情况、原则性问题的孩子，以摘星星作为警告，很有效。别以为学生不看重，你要摘他的星星，他意见可多了，决不能冤枉，他可心疼了。
其次，提高每一个学生的自主管理能力也是我尽力想做到的。
这一点是我在黎老师的批评下做到的，我总说学生不能干，不能放手，她告诉我，让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并在此过程中提高管理能力创造条件。它可能带来的积极效应，不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。所以我就给每个小组的组员都安职务，图书管理、课间纪律巡察、班级环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、门钥匙保管、红领巾佩戴情况检查、各科作业收发、黑板报主编、编辑、美工等管理岗位。一人一岗。要腾出位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，职责明确。班干部也不是终生制的，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选一次，改选后，原任干部留职的不得超过三分之一，每个人担任一个岗位不超过2次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换。降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。
再次，集体活动是班级凝聚力培养的做好平台。我班学生较松懈，是因为以前没在集体项目中尝试过团结合作的重要，这学期我抓住跳绳比赛这个机会，想好好给他们上一课。先从去年的失败找原因，不团结，松散，喜欢取笑别人，不知道集体比赛的禁忌，再早早开始练习，遇到问题停下来解决了再练。赛前做好心理铺垫，输了不埋愿，做好赛前分析。（自己发挥说比赛）功夫不负有心人，终于取得不错的成绩。开总结会，提出凝聚力的重要，让学生在成功后抓住取得成功的要点，为今后的集体活动打下基础。在其他的各项比赛中我班也取得了好的成绩。
记得有一位听课的教研员对我说:课很好，可你太严肃了，学生很怕你吧，笑一笑多好呢。轻轻的一句话，却深深的提醒了我。我确实没有刚参加工作时那样的心态了，我的微笑真的不见了。但是微笑，作为教师在教育教学中的重要体态语，具有极大的暗示性和感召作用。微笑是最美好的语言，也是对学生的最高的奖赏，我居然忘了。冰心说过：淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。不是常用“和蔼可亲”、“平易近人”来称赞老师吗？从那以后，就算被气得够呛，我也时常让自己想象孩子们的优点，让自己平静，因为许多孩子们的固执玩劣是不是由于我们老师的浮躁和过多的指责造成的？每个孩子都有犯错的权力，对后进生要使学生感觉到老师在诚心诚意地帮助他，从而心悦诚服地接受批评，改正错误。如果我们能够保持平和的心境和孩子交流，相信会使我们的班主任工作有一个崭新的面貌。
第11篇：我的班主任
我的班主任
新城实验学校 五（6）班 朱明轩
我有一个让我最敬佩的人，她就是我的班主任——李老师
李老师是瓜子脸，棕黄色的长发，水灵灵的大眼睛，高挑的身材，美丽极了！
有一次，放学了，我和一些同学在操场上玩，直到老师们下班的时候才准备回家，路过李老师办公室，我心里想：李老师肯定回家了，但我又纳闷，怎么办公室的们没锁了？心里一边想着，一边透过玻璃窗户看一看，突然，我的眼湿润了，因为我看到了李老师一直在办公室那里改作业，李老师发现了流着泪的我，示意让我进来，李老师问我：“朱明轩，你怎么哭了？是不是有什么伤心的事呀！快跟老师说说！”我说：“不是什么伤心的事，是李老师您，为什么这么晚还不回家了？”李老师说：“我要把你们的作业批改完了才能回家呀！”我说：“为什么呀？”李老师说：“因为只有当天把学生们的作业批改完了才能回去，当天的事情当天做，而且，万一明天就让同学们做这项作业了？所以，我要批改完了才能回去，这样才算是一个合格的老师啊！”
回家后，我仔细想了想李老师的话，突然，我眼前一亮，悟出了一个道理，那就是，做什么事情都要像李老师这么负责任！
这就是我最敬佩的一个人，也是我最爱的一个人———李老师！
第12篇：我是班主任
我是班主任
做班主任时间越长，越觉得责任重大。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理，将影响到学生的发展和班风的形成。下面通过具体事例说说我在处理班级事务的一些做法。
我班学生石磊，喜欢下象棋，在初二下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，我想：象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷。问题是如何引导学生把这类益智游戏安排在放学后进行？此时正值第一次月考之后，在班会课上我突然提出一个问题：“会下象棋的同学请举手。”有的学生不敢举手，他想：不知班主任葫芦里卖的是什么药？我接着说：“只要会下象棋就尽管举手，我建议我们班可以举行一场棋赛。”这时学生可乐坏了，纷纷举手表示愿意参与。可这又苦了不会下象棋的同学，我又建议：“不会下象棋的同学可进行跳棋赛。”我宣布：“本次象棋赛欲参赛的同学直接找石磊同学报名，由他和同桌全权负责，只要兴趣一定能做好。跳棋赛由班长负责。但下棋的时间得听我的，只能在放学和晚自修后。”石磊和同桌积极性大增，和我商量了比赛的方案，并极其负责地组织好比赛，同时他获得本次比赛的第一名，代表班级参加本次运动会的象棋赛。通过这次活动，既丰富了学生的学习生活，又引导了学生的下棋时间。
一位哲人说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”在教育学生时，教师若能捕捉学生的闪亮点，巧妙应用语言，创设赏识的情境，将使学生找回自信，并促其学业的进步。
石磊的学习成绩属班上落后水平，但该生接受知识的能力较强。初三总复习之初，我与他交流，提醒他若想读好，总复习开始就得紧紧跟上，只要努力学习，发挥出自己的潜能，相信他能读好。经过一段时间的观察，发现他更投入、更用功。在本学期第二次月考，该生明显进步到班级第25名。
20世纪60年代，美国心理学家做过一个著名的实验。在一所小学里，他们声称要评估学生们的未来发展前景，将一份最有发展前途学生的名单神秘地交给教师，还要求保密。戏剧性的事情发生在8个月之后，当初名列“有发展前途”名单的学生的成绩果然进步更快，性格更开朗活泼，跟老师的关系也更好。当教师赞叹心理学家的评估惊人准确时，研究者揭开了谜底；其实那份名单是随机选出来的，跟评估一点儿关系也没有。真正影响学生表现的，是教师无意中流露出的对“天才学生”的关爱和期望。所以，尊重学生的天性，适时地加以引导，给学生恰如其分的鼓励和支持，很大程度上将促进学生的进步。
教师在传播知识的同时，还要引导学生如何为人处事，养成良好的性格和平和的心态，以适应社会日益激烈的竞争。而心态对学生的学习效果的影响是至关重要的。若学生经常处在不良情绪的环境中，则易分散精力，影响学习效率，还易产生孤独感或任性行事，乱发脾气，由此造成人际关系的紧张。班主任在与学生的接触过程中，对暴躁型的学生的教育应避其锋芒，注意体察学生的心理状态，善于选择有利于学生悔过认错的教育时机，采取和风细雨、以理服人的方式，耐心细致地摆事实、讲道理，稳定学生情绪，促使学生转变思想，提高认识，使问题得到解决。总之，培养学生加强自我调控的能力，以积极乐观的心态面对每一项学习任务，学习兴趣和学习效率将会随之提高。
第13篇：我的班主任
我的班主任 ---- 赖老师
每当您打开我们班级的网页浏览时，首先映入您眼帘的是一张面带微笑的照片，这就是我们的班主任 -----奥数赖。他瘦高个儿，方形脸，一对“锐利”的剑眉下面，一双不大不小的眼睛里闪着智慧的光芒。一头乌黑的头发，风一吹，便快乐地跳起了迪斯科，简直帅呆了，酷毙了。 记得三年级上学期刚开学时，赖老师刚接任我们班班主任，我很害怕，心里想：“赖老师一定比
一、二年级时的廖老师更严格吧！”这时，赖老师笑着摸了摸我的头问：“你叫什么名字？”我心里想：“这种和蔼可亲的感觉只有在家里才有过，”顿时，我的胆怯就消失的无影无踪了。从此以后，我也渐渐的喜欢上了这位新的班主任。
在上课的时侯，赖老师不但把数学知识毫无保留的传授给我们，而且有时也特幽默，会给我们讲一些小故事，让我们捧腹大笑。也有些故事让我们明白许多大道理。记得有一次班会课，赖老师问我们，“小学生是不是应该发奋图强？”“是——”全班同学异口同声地回答。那就好，我还以为你们会“挖粪涂墙”呢！立即全班同学都笑成一片，爽朗的笑声一阵压过一阵。瞧！我们的班主任够幽默吧！在关键时侯赖老师还是我们的严师益友呢！就拿我来说吧，有一天中午我没睡觉，和邻床的同学在玩，结果被扣了一分。起床后，我和同学去认错，赖老师听完后仅仅摇了摇头，虽然没有半点责怪，但是从您严厉的眼神里，已经读懂了您想要我们做得更好，我知道您很生气，对不起，老师！下课时，赖老师总是喜欢跟我们谈天、玩游戏、讲笑话……
老师，您高尚无比，把满腔的爱无私地奉献给学生；您是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘；您是人类灵魂的工程师，教学生如何做人。
第14篇：我的班主任
我的班主任
我的班主任是位语文老师。她有着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，还常常架着一副明亮的眼镜。
别看她是一位女教师。她的声音可洪亮了，不仅普通话说得很标准，字正圆腔，而且她讲得课总是娓娓动听！只要她上课，同学们都非常认真地听。遇到难记的词语时，她总是千方百计地设法，怎样才能让我们记得快，记得牢；比如说：编个有趣的顺口溜，让猜测的谜语，或者说……就这样让我们由浅入深地掌握。朗读优美的句子时，她总是先教我们用心去体会，然后带着感情去读，这样我们常常有了身临其境，亲身经历过的感觉。
陈老师费了不少心血教我们知识，伴我们成长，我爱我们的班主任语文老师——陈老师。
第15篇：我的班主任
是谁？把我们领进知识的王国，是谁？教我们做人的道理，是谁？把我们的错识纠正过来，是谁？每天忙忙碌碌地为我们操心着……是您，敬爱的班主任。
我们的班主任有着光秃秃的头，见过他的人都说他像个外国人！一双黑溜溜的眼睛每天都注视着我们，一个大大的肚子，。班主任还有一个特点，就是有着一个聪明的脑子，什么事情都瞒不过他。最让我佩服的是老师那一双眼睛，不管什么都逃不过他那锐利的眼睛，记得有一次，我们班的“男生第一号”——李建文在老师眼皮底下和我们班的“男生第三号”——黄海峰谈起了话题，这时的老师正在写板书。我原本想：老师肯定不知道，老师的背后又没有长眼睛，可没想到老师猛一转过身来，两束严厉的目光射向了他们俩，他们俩不但挨了老师的批评，还被老师带到办公室严惩教育。你看，我们的班主任眼睛是不是很厉害？
我们的班主任还是个充满爱心的老师。他对每个同学都很关心。我们班有个同学的父母离婚了，那位同学就是封皓铭同学。他觉得很孤单，学习也跟不上去。班主任知道这个情况后，经常找他谈心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老师在和他谈心，他讲着讲着，就哭起来了，班主任拿出纸巾帮那位同学擦眼泪，在老师的帮助下，他变了，变得学习也大大的进步了。班主任任叫我们练体育，每天早上都要跑10圈，虽然很累，但都要坚持下去。虽然我喜欢篮球，但是也不要辜负班主任对我们的期望。我们班的班主任就像严父一样，我非常敬佩他。
第16篇：我的班主任
我的班主任
我们的语文老师是我的班主任，她理着一头短短的头发，看起来很精神。偶尔她会带着一副大眼镜，感觉很漂亮，她从来不穿高跟鞋，因为走路踢踏声怕影响我们上课。
她很严厉，跟我老爸一样凶，总是大声批评我们。有一次大家排队等改作业，排在后面的同学叽里呱啦说个不停，有说有笑，“菜城吗？你们给我卖菜去”，老师又凶又幽默地说。顿时鸦雀无声了，马上大家又不约而同地哈哈大笑。检查作业，手里经常拿着一根教学棒，不听话就用棒子敲他（她）的桌子一下，声音很响，同学们就会很认真做作业了。
田老师就像爸爸一样严厉地教育我们，又像妈妈一样的关心着我们。
浙江永康前进学校一年级:金浩
第17篇：我的班主任
我的班主任
我的班主任是包老师。她是一位年轻而又充满青春活力的好老师。她个头不高，但是身材却苗条好看。一张充满自信的脸上有一双会说话的眼睛哩，总是在提醒我们，要好好学习。
包老师对工作认真负责。期中试我考的不理想，心里很难受，包老师慈祥的目光望着我，鼓励我说：“不要紧，以后改掉粗心的毛病，争取下次取得好成绩。”我听了，心里热乎乎的。
包老师还很细心。当我们每次领回奖状时，她都会仔细的为我们卷起来，然后再把奖品轻轻的插在上面。虽然只是一件小事，但是让我觉得我的老师是一位细心的好老师。
多么可亲可敬的老师啊！我爱我的老师。
第18篇：我的班主任
我的班主任
自从我踏进这所学校，给我最深记忆的就是他。每一天从早到晚，他都是想的最周到。他给我们关心，给我们安慰，给我们鼓励，让我们咬紧牙向前闯。如果说学校是我们的家，而他就是我们的家长。
当他踏入教室的那一刻，他的工作就开始了。桌子摆齐，黑板擦一下，抓紧时间扫地，赶紧拖地，这些话时常挂在嘴边，响在我的耳边。他信心，贴心、用心，把什么事情都想在前面。他耐心的给我们讲题，教我们怎样做一个阳光少年。
上次上他的课，我英语单词不会读，老师细心的给我讲，讲了一遍我依然不会，这时老师静静的坐下来，慢慢的耐心的给我讲了一遍又一遍，一直到我会为止，老师很细心。
有一次上数学课，我因头疼和班主任请假，班主任用安慰的语气说：“那你回家看一下医生吧,路上骑车慢点，到家了给我打电话，我就知道你到家了。”老师很贴心。
每次上英语课，总有几个同学不会单词或者语法，老师就会给他们查查资料，给他们认真的读，认真的讲，一遍又一遍。有时候我甚至能听到他的喉咙里发出嘶哑的声音，我知道他的喉咙已经哑了，但是他依然在坚持。老师很用心。
老师做的一切全都是为了我们，为了这个大家庭，他是一个有责任心的家长。希望老师们能向他学习，我为他骄傲。
伊滨区诸葛一中七一班宋宇娇
2013,12,5
第19篇：我的班主任
我的班主任
她有一双明亮的眼睛，一袭乌黑的长发，她总是把微笑挂在脸上，总是用妈妈般慈祥的目光注视着我们，她就是我们敬爱的班主任胡老师。
今年学校举行“文明大使”评选活动，胡老师为我们精心准备了参赛节目，利用课余时间认真排练，因为心里紧张，排练时我总是出点小错误。比赛前的中午放学后，胡老师安慰我说：“丁楠，下午比赛是不用紧张，只要努力你一定能行的！”听了老师的话，我就不紧张了。在教室里排练了几遍，我们几个同学肚子里都咕噜咕噜直叫，这是胡老师拿着几个盒饭进了教室，高声说：“同学们，赶快吃饭，吃饱了才有劲参加比赛。”闻着香喷喷的饭菜，我们就像在家吃着妈妈做的一样开心的吃了起来。下午的比赛中，我没有紧张出错，我们班出色的完成了表演节目。
胡老师不但在生活上照顾我们，而且在学习上也关心我们每一个同学。去年冬天，天气特别寒冷，我感冒得了肺炎，每天都要到医院挂吊瓶，不能去上学了。病房外飘着雪花，风呼呼地吹着，我躺在病床上，心里想：胡老师现在是在给同学们上语文课吧，我如果不生病，也在教室和同学们一起上课该多好啊。这时，一个熟悉的身影走进病房，是胡老师！她走到我床前，轻声的说：“丁楠，好点了吗？同学们和我都很想念你，都祝愿你赶快好起来。”说完又给我补习了住院落下的课文。胡老师走后，我高兴极了，没想到在这么冷的天里胡老师能来医院看我，还给我补习功课，我真是世界上最幸福的人了！
我的班主任胡老师像妈妈一样关心爱护着我们每一位同学，我们都爱她！
第20篇：我的班主任
我的班主任
我有一位新老师，她就是教我语文并担任我班主任的黄敏老师。
黄老师中等身材，身高约1。61米左右。她长着一张和蔼可亲的脸，一双水灵灵的大眼睛，上面架着一副眼镜。虽然，黄老师担任我们的班主任还不到一星期，但我们都很喜欢她，因为她有一张能说会道的嘴，讲课时总是那么生动形象，引人入胜呢！黄老师的眼睛可厉害了，仿佛会说话，当我们上课认真听讲时，老师的眼睛仿佛在说：“你们真棒！”如果有个别同学在讲话，黄老师就会用严厉的目光盯着她，仿佛在说：“上课认真听讲，不做小动作。
黄老师不但对我们认真负责，而且关心我们。新开学大家把暑期作业交给黄老师，黄老师对我们说：“这是你们交给我的第一份作业，我要用我的方式给大家打打分，并评出暑期优秀学生十名。”黄老师的这种方式鼓励同学能再接再厉，争取明年再创佳绩，也希望更多同学加入到“暑期最佳学生”的队伍中来。黄老师为了不让大家的耳朵受刺激，关心我们的成长，每次上课，她坚持不用扩音器上课。虽然，我们与黄老师才接触几天，黄老师总是教我们，帮我们，鼓励我们，使我们对做每一件事都充满信心。
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的黄老师却更像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富，色彩斑斓的书。
四年级:蔡宇萱
