推荐第1篇：读懂话题作文
一、对“读懂”的理解。读懂是一个动补式的动词，“读”得怎么样，“懂”了。细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如填写：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容生、读懂了金钱的价值与意义；读懂了父母对我的爱或者父母之间的爱；读懂了尊重他人的重要性；读懂了友谊的真谛；读懂了老师的辛苦；读懂了生存的艰难与意义；读懂了什么叫患难之交；读懂了“雷锋精神”的真谛；读懂了“英雄”的含义；读懂了“美”的真谛；读懂了“健康”的丰富含义等。总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。
二、精巧的构思。写作本文最好选择一个比较小的切入点，即“以小见大”，写出真实的、新鲜的、与众不同的见闻与感受，切忌面面俱到，空泛而不切实际。行文中需借助精彩的细节描写和鲜活的、富有个性化的语言，抒写发自内心的独特感悟与体验。
三、要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可以看到中华民族那生生不息的精神血脉…… 【佳作展示一】
我读懂了花之语
花，是生命最灿烂、最明艳的象征。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”无疑，花是欣欣向荣的，它们争先恐后地生长，也引来“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。这可谓一幅繁花似锦、充满生机的春景图，是花之语构造了如此美妙的画面。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”桃花是春的代名词。在姹紫嫣红的春天，拥有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成为最耀眼的明星。“竹外桃花三两枝”，这里处处隐含着春的气息。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”也许桃花的花语便是“人面桃花相映红”吧。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬天，百花凋谢，只有梅花拥有倔强的风骨，依然挺立在风雪中，毫不退缩。但是，它却毫无傲气，默默地把清幽淡雅的神韵留给人们：“遥知不是雪，为有暗香来。”元代诗人王冕也在《墨梅》中写道：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这难道不是梅之语吗?“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花以自身的芬芳美丽以及清廉的品质赢得了人们的喜爱。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”若说水中之花，恐怕当首推莲花了。莲以其不与世俗同流合污的精神，以庄重、质朴、正直、豁达、清廉的高尚品格，造就了独特的花语：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”然而，当“夜来风雨声，花落知多少”时，所有的花都拥有共同的花语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
其实，花落去并不一定要无可奈何，一时的美丽虽然凋谢了，但是花儿却为永久的美丽作出了贡献。花语无处不在：“山光悦鸟性，潭影空人心。”“杨花落尽子规啼。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”……鸟儿们听懂了花之语，我们也应该听懂花之语……来吧，让我们走进花的世界，用心灵去聆听那些动人的花之语吧！ [构思示范二]
我读懂了水之伟大
水是万物之源，它滋润万物，促使其生长发育，赋予世间万物以生机。然而，它的伟大不仅仅是这些。换一种感性的眼光看它，它能触发人内心的情感，使人展示其缤纷的内心世界；换一种创造的眼光看它，它给人以灵感，帮助人们创造新事物；换一种哲学的眼光看它，它是伟大的，它有着与人类相同的精神品质。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是水的澎湃，是诗人换以文学的眼光观赏它。这如梦般令人痴醉的诗句，表现出水气势磅礴的动态美。“冰，水为之，而寒于水。”固态的水显示着它的坚毅与刚强。“千里冰封，万里雪飘”抒发的是伟人内心的豪情壮志。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现的则是水的大气。换一种创造的眼光看它，瓦特惊奇那将壶盖顶起的无形气体，于是发明了蒸汽机。蒸汽时代来临了，人类文明又向前跨出一大步。水力发电创造了巨大的经济效益，人们充分利用电能造福人类。水是平凡的，但换一种哲理的眼光看它，它是一种精神力量。滴水穿石表现了它坚韧不拔的毅力，水往低处流体现了它谦逊的性格，水的无色透明表明了它内心的纯洁与高尚。用不同的眼光从不同角度去观赏水，你会发现水是伟大的，它是生命的载体，它拥有自己的内涵。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是圣人用哲学的眼光欣赏水而感悟出的亘古不变的真理；“澹澹兮若流水”揭开了伯牙与子期真挚友谊的序幕，二人把对水的内涵的理解融于音乐，才有了高山流水的绝唱，有了摔琴谢知音的感人之举。“滴水之恩当涌泉相报”则是感恩之壮举。水既这样平凡，又这样伟大。换一种眼光，你会发现生活中处处平凡，但平凡孕育着伟大，平凡铸就着辉煌。
我读懂了 爸爸对妈妈的爱
生活，是一本厚厚的翻不完的书；是一个大大的用不完的调色板；是一个巨大的无底洞，洞里装着友谊，装着欢声笑语，装着人世间最美好的东西――爱。我就是在这个巨大的无底洞中读懂了爸爸对妈妈的爱的。
从小，爸爸妈妈就经常教导我要做一个有爱心的好孩子。虽然，小小的我并没有真正理解“爱”的丰富含义，但还是把爸爸妈妈的话牢牢地记在了心里。长大后，记在心中的“爱”便开始萌芽，并随之萌生出一个又一个的问题。于是，有一天，当爸爸刚刚下班回到家里时，我便拉着爸爸的手天真地问道：“爸爸，你爱妈妈吗？”爸爸很吃惊，但还是回答了我这愚笨的问题：“当然爱了！”
爸爸爱妈妈？我怎么没看出来呢？于是，我下定决心，要悄悄地观察他们是怎样相爱的。
一天晚饭后，我放下碗筷，就跑到房间里写作业去了。不一会儿，客厅里隐隐约约传来了爸爸的声音：“我来吧！你也累了一天了。”为了听清楚他们说些什么，我轻轻地打开了书房的门，仔细观察与聆听起来……
这时，一幕温馨而又动人的画面映入我的眼帘：爸爸从妈妈手里抢过扫帚后说：“我来扫地，这样你的腰就不需要弯得这样厉害。”看着这一幕，我情不自禁地为妈妈感到骄傲与自豪――爸爸如此体贴与关怀妈妈，妈妈多幸福啊！
还有一次，妈妈新买的衬衫不见了。爸爸怕妈妈着急，便偷偷跑到服装店想给妈妈再买一件一模一样的衬衫。由于不知道妈妈是在哪个服装店买的，所以爸爸早饭后就上街去了，直到下午四点后才回来。午饭时，妈妈见爸爸没有按时回家，一个又一个电话地问爸爸在哪里，问他为什么不回家吃午饭。爸爸回来的时候，见妈妈又在找那件新买的衬衣，就故意对妈妈说：“今天好热，我出了好多汗，我要去洗个澡！”其实那只是借口，爸爸是要借去洗澡的机会悄悄地把新买的衬衫放进洗衣机中。
爸爸洗完澡后，看见妈妈还在到处找那件衬衫，就故意漫不经心地对妈妈说：“为什么不到洗衣机中去找找呢？说不定是你随手把它丢进了洗衣机呢。”听了这话，妈妈恍然大悟，马上跑到洗手间里的洗衣机中去找。“啊！找到了！找到了！”妈妈高兴得又笑又叫，爸爸则坐在客厅的沙发里悄悄地笑。过了一会儿，妈妈满腹疑惑地走到爸爸跟前说：“你怎么知道衣服在洗衣机里？”爸爸装作不知道的样子，说：“找到了？我还想叫你到沙发上找找呢。”而此时的我，正躲在我的房间里一边“探情报”，一边再次为妈妈能够拥有爸爸如此体贴、细腻的关爱而感到骄傲和自豪呢。
经过这两件事情，我逐渐读懂了爸爸对妈妈的爱：爸爸时时刻刻把生活中的小事化成快乐的礼物送给妈妈，而自己则把妈妈的快乐当作自己的最大快乐。我喜欢爸爸妈妈之间这种虽然平淡却包含着无限深情的爱，同时，也为自己生活在一个如此温馨和睦、拥有浓浓爱意的家庭中而感到骄傲和幸福。
推荐第2篇：读懂母爱作文
【篇1：我读懂了母爱作文】
记得小时候，我最喜欢唱的歌是《世上只有妈妈好》，最常背的诗是《游子吟》。那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。
于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，等着妈妈的搀扶；遇到困难时，我会用无助的眼光看着妈妈，等待妈妈的帮助；学溜冰时，我总是希望妈妈拉着我……但每一次，我都是事与愿违。跌倒时，妈妈只会淡淡地说一句：“这有什么，自己爬起来。”遇到困难时，妈妈甚至都不会安慰我一下；溜冰，我更是独立迈开第一步的……每当这时，我总会生气地想：哼，对我这么冷酷，她一定不爱我。随着时光的流逝，这种想法在我的脑子里变得根深蒂固。于是，我开始和妈妈唱反腔：她说东，我偏说西……尽管明知道妈妈是对的。看到妈妈失望的神情，我总是装着一副满不在乎的样子。反正，你不爱我。
就这样，一直到了那年春节——
正月初三那天，爸爸妈妈有事必须出去。由于前一天晚上吃多了，我有点积食，只好一个人留在家里。躺在床上，我昏昏沉沉的，胃里一阵阵痉挛，真难受啊！我挣扎着起了床，倒了杯水，有一口没一口地喝着。“叮铃铃……”电话铃急促地响了，我无力地拿起话筒，里面传来妈妈的声音：“莹莹，怎么样了？”“还好。”“要多喝点水，不能吃东西。好了，你休息吧。”我懒懒地挂上电话，打开电视看了起来。大概过了一个小时左右，电话又响了起来，还是妈妈的。拿起电话，又传来妈妈关切的话语。这样的电话每隔一小时就会响起一次，电话被我拿起，放下，放下，又拿起……听着内容几乎一样的电话，我却没有厌烦，渐渐地，一股暖流传遍了我的全身，身体的不适感也慢慢消失了。
床头柜上，摆放着我和妈妈的合影，妈妈抱着我，脸上洋溢着幸福的微笑……看着看着，从小到大，妈妈对我的关爱一幕幕浮现在我的眼前：每晚睡觉前给我读童话故事，每天上学前的叮咛；送我学钢琴，陪我打篮球，带我去旅游……我的成绩优秀，十多篇文章发表在了省市级的报刊杂志上，这其中都有妈妈点点滴滴的汗水啊！我跌倒了，妈妈让我自己起来，这是要我学会坚强；遇到困难，妈妈不帮我，这是要我学会独立……这也是爱啊！
我终于读懂了母爱。母爱就是你跌倒时激励的话语，母爱就是你遇到困难时鼓励的眼神，母爱就是你生病时焦急的表情……
天底下最幸福的事就是沐浴在母爱里。
【篇2：读懂母爱】
我的母亲很疼我，但是在学习方面却管教我很严很严，我不理解她，甚至恨她。但有一件事让我终于读懂了母爱。
进入初中后课程多了，妈妈把我本来就不多的玩的时间都剥夺了，天天让我学习，今年入冬以后，一个周末的下午，妈妈布置了一些作业让我在家学习，她出去办事了，我只写了几个字就开始玩起电脑了，也不知玩了多长时间，突然听见妈妈细碎的脚步声由远而近地走来了，我忙关电脑，可还是被妈妈看见了。
妈妈一边换着拖鞋一边问我那些作业写完了吗，听到这句话，我的心扑通扑通跳，好像就要蹦出来似的，感觉时间仿佛停止了，我呆立了一会，忙说快了，妈妈又说把已经写完的拿来我检查一下。我一听懵了，就觉得心跳加快，胡乱的翻着书本嘴里嘟囔着说：唉，我写的作业哪去了，怎么找不到了，妈妈在那又催开了，你在磨蹭什么？快点。我只好硬着头皮把写的那几个字拿给妈妈看，妈妈问：“那些呢？”我支支吾吾的说了一些连自己也听不懂的话，想蒙混过关。可妈妈一听就知道我是在说谎，拉长了脸，瞪着充满血丝的双眼，火嗤嗤地将本子重重地摔到我眼前说：“一下午就写了这么几个字，光知道玩，我真怀疑以你现在这种学习状态怎么能考上高中呢？你不光不好好学习还说谎，你这是做人有问题，比不学习更可恨，”妈妈越说越生气唠叨个没完，我怒视着妈妈，全身的血液在沸腾，几乎咬破了自己的嘴唇，一怒之下将本子撕了个粉碎说：“我今天就不写了怎么地？妈妈一看我这个态度气得脸色通红说：“你想干嘛，不学了是吧你给我滚出去，我告诉你：“想当我的孩子就必须学习，如果觉得谁家好你去我不挡你，说着一把将我拥出门外，我看妈妈真生气了，忙向妈妈道歉，可妈妈就是不开门。
那天我只穿了一件毛衣站在寒风刺骨的门外冻了一个多小时，在这漫长的时间里，我反思了自己的所作所为，想到妈妈刚才说的每句话都像小锤一样敲在我的心上，想到家的温暖，想到父母平时对我的关心，每天为我洗衣做饭，整理床铺嘘寒问暖的爱护，觉得不应该顶撞妈妈，她冲我火，是希望我成才，将来有出息，想到这里我后悔的眼泪顺着脸庞流了来，隔着门诚恳地向妈妈说对不起，求妈妈原谅我。
这件事过去有几天了但还是深深的印在我心里，是他让我读懂了母爱是多种多样的，不管是那种都是父母对子女的爱，只要你用心去体会就会得到它。
【篇3：我读懂了母爱】
窗外，夜渐渐深了，一轮明月挂在夜空，淡淡的光辉，洁白无瑕的面容，多像妈妈那慈祥的笑容啊！
如今，明月依在，为何妈妈脸上却出现岁月留下的伤痕？
记10岁那年，父亲因患绝症与世长辞，在父亲弥留之际，妈妈寸步不离守在病床前，心里默默祈求上苍期盼出现奇迹。然而，那奇迹终未出现，直至把父亲送去火化的那一刻，才不得不接受残忍的现实，紧紧搂着我放声大哭。那是我第一次见她哭，也是直至今日的唯一一次。
父亲火化后几天，奶奶铁青着脸把我们赶出了家门，硬生生的把妈妈买给她的补品丢了出去。我气急了，拳头攥的紧紧的，妈妈摸了摸我的头，苦笑了一声，一声不吭的带我搬回了那以往幸福的三口之家。从那以后，妈妈用柔弱的肩膀挑起了家庭重任，既挣钱养家又忙于家务，早起晚归，在风刀霜剑的寒夜里，独自在漆黑的深夜中回家。微薄的工资只够保证每天能吃上饭，你省吃俭用，不让我冷着饿着，而自己生病了却连“点滴”也舍不得打。
三年过去了，每逢中秋月圆日，我总无趣于那火把，睹物思情，过去的是总一幕幕浮现，妈妈似乎一副若无其事的样子。而早晨起来时，妈妈的眼睛红肿了许多，那是哭过的痕迹。啊！妈妈，你没有哭泣原来是不想让我伤心难过，自己一人躲起来，对着皎洁的月亮，思念着远去的亲人……
忆往昔岁月啊，年轻的妈妈不见了踪影，而一位伟大坚强的母亲替而代之。世人将母爱比作山，比作海，而我认为，母爱无法用言语诉说，任何华丽的词藻也表达不出母爱的广阔……
【篇4：那一次我读懂了母爱】
在小学的生涯里，无论是上课，下课，放学都总能听到有人在谈论母爱的话题，或是想我讲述母爱的伟大！可不知道为什么，只要一听到母爱这两字，我却总是沉思。
平日里，见到母亲那眼熟，甚至冷血的的表情，或是那遥遥欲动的双手，我总是在想：完了，肯定是又要挨打了。这样的日子沉浸了很久，很久，因此，每当听到母爱两字，我总会想：难道我是缺少母爱的孩子吗？也直到有一天，我纵欲找到了我想要的答案。
那一天，天气很阴沉，阴深深的，这使我感觉有厄运的将临，可还是真没想到今天居然发下了语文的试卷，满怀信心的我看到同学的笑容自己也充满自信。＂你的试卷＂，一看，啊？才７６分！顿时有一种要崩溃的感觉，仿佛一座重山压在了我的身上，因为我想到，当我回家后的每一分每一秒，都有可能是地球将要爆炸的时刻，不一会儿，铃响了。这一下午的三节课，我也群都没有然真听，感觉自己一个人孤独的走在黑暗的月球上，垂头丧气德一步步艰难地走着，那里没有水，没有花，什么都没有。就这样，一个短暂的下午就过去了，我真的不知道我是怎样度过的，大脑一片空白。这是，下雨了，越下越大，看见还有很多同学在教室里，我更觉得孤独，因为我不敢接近他们，后来索性自己下了一个决定：淋浴回家。骑着自行车，那豆大的雨滴直掉往我身上，我感觉我要面对一次地球的大爆炸。一会到家，看到妈妈正在吃着瓜子看电视，心情正好着没想到，一看到我，回来，连马上阴深起来，才不到一米的距离，老妈就兴冲冲的走到我的面前，当时的我还没来得及看到她的脸，二十来巴掌已经把我打昏了，幸好我还有意识，马上换衣服，要不然－－－。刚换好衣服，想要做作业，＂昨天的试卷发下来了吗＂这突然的一句话，使我不得不城市回答，我把试卷分数报了出来，那雄壮的手掌同让我眼泪直往下流，不过，我早已经准备好了挑战，又经过那是来巴掌，我把门一关，独自在房间里承受那巴掌之痛，一直在那里哭泣，一直在那里抱怨。时间一分分过去，已经到了吃晚饭的实践，可是房间外居然连一声喊吃饭生都没有，唉，真是命苦啊！过来与余久，听见有人敲门，虽然不敢去打开，但是父母的话怎能不听呢，我怀着有一次，准备心里勇敢的打开门，妈妈进来，坐在床前叫我坐下来。＂慧，妈妈是不是把你吓坏了，现在疼不疼，你是不是很恨我？＂一百个＂是＂的可是不敢说，我虚伪的说了声＂不是”。＂你骗我的，其实是我错了妈妈不应该打你，不该骂你，你能原谅我吗－－－－＂
听着妈妈那些话，我觉得自己好幸福心一下子从极恨坠落到无力，这一夜，我看到妈妈最好的一面，在那一次，我找到了我要的答案。因为世上那个秘密不爱自己的孩子呢？
【篇5：我读懂了母爱】
“小婷，跟我回家，陪我打牌……”就这样，母亲在发精神病时硬要我在家陪她三周，后来在我舅舅再三劝说下我又重返校园，妈妈希望时时看着我，妈妈是“自私的”。
让我最难忘的是母亲的牵挂。母亲的牵挂，就像雨后空中那道彩虹，绚烂多彩；就像炎炎夏日的阵阵清风，给你带来阵阵凉爽；又像那爬满墙头的密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱，正是有了这牵挂，才演绎出人生中那许多动人心弦的历史，正是有了这牵挂，才涌现出生活中无数缠绵悱恻的故事。
小时侯的我，身子瘦得简直像一根藤儿，皮肤黄得胜过那烧焦的蜡。邻居们常拿我开玩笑，说我过不了几天就可以用来喂蚂蚁了。母亲的心无时无刻不牵挂着我的身体，她带着我，一次又一次地徘徊在医院的门口，尽管每次检查的结果都是一切正常，从没查出过什么毛病，但母亲却仍然放心不下！
岁月的风霜让母亲那高大的身影日渐消瘦，令母亲那自信的容颜日渐苍老……不知不觉，我已14岁了，我的身体一天天地壮起来，母亲的脸上也开始挂满了微笑——我渐渐明白了，母亲想用她那粗糙的双手为女儿摘下星辰，挽住月亮，但她是不能的；母亲想用她那勤劳的双手给女儿带来欢乐，留下温馨，那却是可能的；我的母亲，不正是在用她那双温暖的手默默地为她的女儿做着力所能及的事情吗？
在小学五年级的期中考试后，同学们有说有笑地分享着考试后的喜悦，而我的心却早已同这冰凉的雨一样，变得冷冷冰冰，失去了活力。一次失败的考试、一塌糊涂的考试，回家怎么向父母交代呀？恍恍惚惚中我便到了楼下，楼梯口站着一个人，昏黄的灯光映照着的是那张熟悉的脸，那副和蔼的笑容。“你看你，衣服都湿透了，感冒了怎么办？这么大个孩子了，还不会照顾自己！”母亲心疼地接过我手中的书包。挽着我走上楼去，“对了，这次考试成绩怎样？”“我……我声音哽咽了，母亲愣了一下，拉着我坐下来，然后拿起卷子，帮我分析错误的原因，原来都是因为粗心造成的。母亲叹了叹气，说：“孩子，你一定要改掉粗心的毛病，吸取这次的教训啊！”我与母亲的目光相对了，我能够感觉到母亲的目光里多了些期待与鼓励。看着无情的岁月在母亲的额头上刻上的几道五线谱，我哭了，望着母亲那张历经沧桑的脸，我真的哭了，但这泪却因为母亲的牵挂而变得甜甜的。
朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，不知道包含了母亲多少的牵挂和心血。她引导我脚踏实地的迈好人生的每一个步子，她帮助我度过生活的每一道难关！
【篇6：那一次，我读懂了母爱】
人们一直说：父爱是山，母爱是海，但是我觉得母爱有时候更像是一杯味浓香甜的咖啡……——题记
早晨的一缕阳光，温暖你的胸怀，使你整天充满活力；老师的一个目光，坚定你的信念，使你充满自信；朋友的一句问候，安慰你的心灵，使你找回自己。那么母亲一句关切的问候呢？它使我永远难忘母亲对我真挚、无私的爱。
在白色的灯光下，我的笔在作业本上沙沙作响，母亲在楼上楼下来回忙碌着，厨房里不时地传出水声。我不时地望着母亲繁忙、孤独的身影，我开始发呆。母亲见我停笔不写，就走过来轻声地问我：“困了吗？”我猛地惊醒，对着母亲歉意地笑笑，又继续做作业。当我再次抬头看母亲的背影时，发现面前已经多了一杯热气腾腾的咖啡，望着那徐徐上升，又悄然消失在空气中的热气，我陷入沉思。
在我的记忆里，母亲一直充当着我的良师益友，有时我们还会互相开玩笑，以此来增进我们母女之间的感情。但是昨天，我在跟母亲开玩笑的时候说错了话，母亲十分生气，到今天也不曾跟我说过一句话，但是她仍旧做着她每天的“任务”：为我烧饭。在这个时候，我意识到：也许真的是我错了。我不该无视她头上多出来的缕缕的白发，不该无视她额头上渐渐增多的皱纹，不该无视她为我付出的艰辛。在这个宁静的夜晚，我突然领悟到：母爱有时就像是一杯咖啡，散发着苦涩的味道，香甜总是隐藏在最下面，只有细细品尝到最后，才会察觉到它的香甜。
一阵晚风吹来，我不禁打了个寒颤，母亲蹑手蹑脚地走过来，摸摸杯子，温和地说：“咖啡凉了，我再帮你换一杯。”是啊！茶凉了还可以换水，但是咖啡凉了却不能够换水，只能够再换一杯，母爱就是这样。母亲正在用她那无私、纯真的爱对待我，从来不换一滴水。
这个像咖啡一般的母爱，我品尝了十四年。在我十四岁之际，我终于体会到了它隐藏的深刻含义。此时，无论我是内疚还是感激，都无法弥补这十四年来我的无知和任性给母亲带来的伤害。但是母亲却从来不计较这些，她用她那博大的胸怀，包容着一切我的无知以及任性，和我的缺点。
十四年来，我喝过许多杯咖啡，但是这次我体会的最深。
在一个宁静的夜晚，母亲一个微笑的举动，使我体会到了母爱，让我读懂了母爱。作文
【篇7：我读懂了清茗般的母爱】
望着茶叶如精灵般在开水中上下翻腾，一録芬芳渐渐从那烟云缭绕仲散溢开来，沁人心脾。恍惚间，幡然醒悟：母爱，不也是这种芳香吗？——题记
夜，很静，很静。
皎洁的月光柔情似水的洒满大地，给宁静的夜空蒙上一层萧瑟的面纱。
一束月光透过窗外的石榴树投射入我的房子，洒下皎洁的银辉，斑驳中略带瑟瑟的味道。
此夜特别的万籁俱寂，昔日争鸣的蝉儿停止了，昔日奔忙的过街鼠伫步了，唯独我家发出轰鸣般的争吵……
刚刚和母亲争吵后，怒发冲冠地跑回房间里泣不成声……待我睡意朦胧时，却被一声一声凄惨的泣声吵醒了，我在找寻声音的源头……不料，是在母亲的房里传出来的。
母亲的一阵凄凉的哭声，打破了夜的寂静，同时也打破我的睡意……
难道母亲还在生气？母亲是否为我而哭？母亲到底怎么了？
等到母亲的凄声停止后，我才小心翼翼跑回房间睡觉……
第二天我本来想和母亲和好，谁料她又在训我。我就不理睬他了……
待到晚上，无聊中打开电脑，一不小心被一份文档引入眼球，怀着好奇的心毅然打开：
“难道我在女儿心中就那么坏，难道在她心中就连那怕是一个小小的角落也容不下我吗？……我在工作上的压力和委屈，也不敢跟她分享，生怕耽她学习。我只有在电脑上可以发泄，找到快乐，她现在不能理解我，但我相信时间会让她明白一切的……”
度时，不知怎的，泪水从双眼奔涌而出，非常不争气。而心在被锋利无比的刀一刀一刀插进心脏，那种感觉……
我跑出去街道上，那是街道只有我一人在徘徊……月光洒在水中，叶子一片一片地落下，落叶铺满一地……
回首，自己一路走到今天，是因为母亲的存在；自己在挫折中能爬起，是因为母亲的鼓励；自己一路中受过的伤害，是因为有母亲的巧手爱抚……
我明白了，跑回家中跟母亲道歉，母亲并没有太生气，只是我的执着罢了。
母亲双眼渐渐朦胧……跟后我的双眼也……我俩久久缠在一起，我突然母亲的胸间是如此温暖如此宽大……
大爱无疆，母爱无边。我读懂了母爱如茶班清茗芳香，久久盘绕……
盖不住的香，那边是母爱的芳香。打开杯子，清撮一口，满口余香，我在细细地品尝着，幡然醒悟：
这，不就是母爱的清茗吗？
【篇8：那一刻，我读懂了母爱】
夜，深了。
家里，一位母亲似是十分焦急，在房间里踱来踱去。
公园里，一个女孩垂头蹲在小道上，不时地发出“呜——呜”的泣声。不错，那个女孩正是我。
我仰起头，静谧的深夜里，淡淡的月光拂上我的脸，因哭泣留下的泪痕在月光的照耀下分外明显。我遥望夜空，闪烁的星星在忘我的发着光，那灿烂的光芒刺痛了我的心。它们一定在嘲笑我，我想。
思绪渐渐倒退——一个小时前，我满心欢喜地走在回家的路上，手里拿着一份不错的成绩单，本以为回到家后妈妈会表扬我，即使没有赞言也不会有批评。谁知，“这样的成绩，你就满足了吗？看看，这什么成绩，能说是好成绩吗？你是怎么学习的，这成绩，你不嫌丢脸我还嫌丢脸呢，你还好意思回来？啊！……”随着一阵阵辱骂声的轰炸，我满心的欢喜被失望、委屈所代替。
等她骂完后，我平静地开口：“妈，你渴吗？”她愣住了，呆了片刻，才似有反应似的蠕动一下嘴唇，没等她开口，“你说这么多，不渴吗？”慢慢地，我有些激动，声音也提高了许多，“再说，我不是一个机器人！不是学习的工具！也不是学习的奴隶！人，难免有时候会出现失误，难道妈你就没有失误过吗？这样说我，你不觉得太过分了吗？”“你这丫头——”她怒瞪着我，眼神里的怒火越烧越旺，我一脸无畏地望着她。“啪”的一声打碎了我所有的理智，我捂住通红的脸颊，望着她，眼里隐隐含着不屈，愤怒……她微微有些颤抖，我不知道那代表着什么，我也不想知道，便奋然离去。
夜里，微冷，我不由得打了个寒颤，双臂紧紧怀抱着自己的身子，凝眸注视着公园里的全部设备。眼前又渐渐得开始模糊起来，隐约地，我看见了一名妇女和一个女孩坐在公园的石凳上，女孩似乎有些冷，因为她在颤抖。她身旁的妇女似有察觉，不假思索地将自己身上的外套脱下来披在女孩身上，身着单薄的自己却在寒风里瑟瑟发抖。我有些疑惑，这么冷，她们为什么不回去呢？“因为女孩不想回去。”脑子里的一个声音回答了我。我顿时有些恼火，你说这女孩怎么可以这么不懂事，怎么不体谅体谅自己的母亲呢？“是啊，你说你怎么不体谅一下你的母亲呢？”那个声音再次说道。什么？我被惊住了，因为我看清楚了那位妇女和女孩的面貌，那，那不正是我妈妈和我吗？我有点不知所措。对啊，我为什么不能体谅一下自己的母亲呢？她这么做，不正是为了我吗？为了我，她那令人羡慕的乌黑头发一夜间夹杂了些灰白；为了我，她那少女般的皮肤出现了皱纹；为了我，她那引以为傲的青春不再……她为了我做了那么多，而我，回报给她的是什么？是反抗，是不孝，是无知……是的，我错了，我错了太多太多，我不应该就这样跑出来，不应该只让她一个人在家，我要回去，回去告诉她：“妈，女儿不孝，惹您生气了，您骂我吧，你的苦心，我明白，您的爱，我理解……”
片刻后，我站了起来。
夜，依旧那么的黑，夜空里闪烁的星星依旧在忘我地发着光，此时，我想，它们一定在鼓励我，鼓励我重回妈妈的世界。
我坚信，多年后，我会骄傲地对别人说：“那一刻，就在那一刻，我读懂了母爱！”
推荐第3篇：读懂母亲(1600字)作文
精选作文:读懂母亲(1600字)作文
岁月悠悠，转眼间，我六年级了。我好像从来没有读懂母亲这个词的含义，母亲是什么？是金钱么？是地位么？是权利么？我坐在窗前，静静地，静静地看着窗外&&叮铃铃，叮铃铃&&突然，我的手机响了起来，喂，是婧吗？我是妈。你今天下午&&有空吗？
呃，我下午要去跟同学看电影耶，有什么事？
这样啊，不花你多少时间吧？我晚上要跟老同学一起去夜游北江，你帮我买一袋奶油面包准备准备，好吗？我要菠萝口味的。
啊，妈！我这是去看电影，电影开映了就没时间啦！时间很紧迫的啊！怎么有空跟你买面包？我的口气明摆着不乐意。唉，妈呀妈，怎么那么老了，还学小孩子去郊游啊？这种玩意儿，应该是年轻人和小孩儿的事情，您老人家瞎忙乎什么，想想，这么一群半老的阿姨聚在一块儿郊游，谈八卦，我觉得真是太那个了&& 哎，婧，求求你了，我们好不容易才聚在一起，这又不花你多长时间的，你早点到不就行了？母亲恳求道。
呃，那好吧&&我不太情愿地答应了。
下午，阳光正照得耀眼，我急急忙忙地出门了。三点钟开映，现在，两点四十分了。来到面包店，昔日生意兴隆的铺子正挤满了人，排队等着买新鲜出炉的奶油面包的人排成了一大条长龙，我一拍脑门，天哪！要排到什么时候啊？！我不能到别的店里去买，因为母亲指定要这家的面包，她是这家店的忠实粉丝。
我排在队伍里，等啊等啊等，却只挪动了一点。猛烈的阳光晒下来，我的汗水不停地滴啊滴啊滴，我又不停地拿起手表看啊看啊看&&两点四十九分了，我心急如焚，而这条长龙却慢慢地向前挪动着，我快要绝望了。
小姑娘。突然，我身后一位年轻的妇女碰了碰我。
嗯？阿姨，你是在叫我吗？我不是很耐烦地问。
是的，小姑娘。我这是帮我儿子买的面包，他明天要去郊游了，你看，你能让我排你的前面，先买么？嗯，你这是给谁买的？妇女的笑容几近谦卑，她手里提着一袋零食和饮料，一看就知道是给孩子买的。
呃，这是给我妈买的，她今晚也要去郊游。
不知道为什么，当我说出这句话时，整个店里都有了一种神奇的寂静，所有的目光齐齐地看向我，我吓了一跳，怔住了。
你说，你给谁买面包来着？有个妇女强调着问。
不等我作答，在柜台前卖面包的那位姐姐激动地说：呵呵，孩子！你&&今天卖了好几百袋面包，你可是第一个给母亲买面包的哦！我这才注意到，排队买面包的，几乎都是妇女，从白发苍苍的老妇到年轻的少妇，她们个个都背着包包，注解着她们是主妇和母亲的双重身份。
对不起，我身后的那位妇女说，我没想到。这家店的人那么多，你都肯等，真不简单啊，我本来都不想来了，但是，儿子指定要这家的面包。一年只有一次的事情，我也愿意买给他吃吧，我们小时候，还不是都想着吃和玩？
呵呵，您现在还记得？我笑了，我看见，她的脸上浮现出了母爱的温柔。
怎么不记得？现在我也想去郊游了啊，但是总没有时间，要照顾孩子啊！她叹了一口气，大概，还要等到孩子像你那么大的时候，才有机会吧，现在孩子在家不放心啊！
原来是这样啊！我突然明白过来了，去夜游北江，并不是因为母亲心血来潮，而是她内心深处一个已经埋藏了十几年的心愿！唉，作为母亲的女儿，我居然不知道这些东西，通过醍醐灌顶的那一瞬间，我猛然发觉自己是个那么自私的人。
看着那位母亲手中拿着的零食，是那么的重，她也不放下来歇一歇，就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力地坚持地，然而又安详地等待着。
您。。。您太辛苦了。我忍不住说。
谁叫我是孩子的母亲呢？熬着吧，等到孩子懂得帮我买东西的时候就可以啦！她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定：反正，那一天也不远了。
只因为我的存在，便给她带来了那么大的信心吗？我突然想起刚才我对母亲的推三搪四，整张脸好像发了烧一样，心里狠狠地痛着。
这时，新的一炉面包被热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一般炸开。孩子，我们换一下位置，你先买吧！我前面的那位妇女说。
不用了，你先买吧，你也等了那么久了。我一听，连忙谦让。
这时，她已经走到了我的身后：可是你妈已经等了十几年了。她的神情带着温和与决断，这是只有孩子的母亲才会有的。
她前面一位老太太也微笑着让开了。更前面的一位妇女，转身看了一眼，也默默地退开了。我看见，她们就这样安静地、从容地、一个接一个地，给我面前铺开了一条小路，一直通向放着面包的柜台。我站在原地，目瞪口呆，徘徊着不敢向前。
快点啊，有人催着，你妈还在家里等你啊！
我怔怔地朝她们每一个人看了过去，而她们都微笑着回看我，目光里有岁月的重量，也有对未来的坚定信心，更多的，是无限的温柔。
我很清楚地知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们的长大了的儿女。是不是每个母亲都已经习惯了不提辛苦，也不说要求，唯一的、小小的梦想，只是盼望有一天，儿女会在匆忙的学习生活中抽出一点时间，给自己提回一袋面包呢？
泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每一位母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生。我终于读懂了母亲，读懂了母亲的心。六年级:寒竹
推荐第4篇：读懂老爸(700字)作文
精选作文:读懂老爸(700字)作文 那些过去的日子，都让它过去吧，让我从现在开始，爱你这个世界最挫的死老爸。
题记
死老爸，叫你总是说别人家的孩子怎么好怎么好，今天看我好好算算这笔账。所以呢，看看别人家爸爸，呵！要么高大威猛的，要么知书达理。再看你，西装穿不出气质，微笑看不出内涵，英语说不出个一二三，上辈子倒了大霉了，我咋摊上你个挫老爸。
首先，你没啥爱好。不赌不抽不喝。这还是一个懂生活的人吗。做人要会生活，可问你，你只会抓着头在那害羞地笑，不是我说你，一个大老爷们儿的，那么不干脆，不就是会影响孩子吗？
而且，你的小日子倒还挺悠闲。我知道，你很忙，很忙。全世界的跑，但那是别人说的，中国不是有句俗语叫做眼见为实，耳听为虚吗？我听见的是你很忙，看见地是在我放假回家时，你总是很闲的陪我玩。
对了，别人总是说，你是家中的顶梁柱。可比我还矮，看起来那么身躯那么瘦小的你顶住了。顶出了现在的我，我手中的笔，笔下的纸，纸里写你的字。
还有，你难得也会愧疚，那是你打伤我的夜。妈妈送药给我时，说这药是你送的，但你不好意思没来。当时因为我气消了，而且听到这里有点感动，所以我决定去道谢，走到门边时，我却怔住了。因为我看见一个人，第一他不是我爸，至少我爸眼中会有光彩，而他看起来如此颓废，第二，我那不知伤心为何物的死老爸怎么会被一个叫做悲伤的讨厌鬼缠上呢？
我站了一会儿，静静的，然后就走了。
我没有说谢谢，为什么呢？可能看见你了吧，可能觉得道谢没用了吧。
可能和那个陌生的男人一样，在自责吧。
那是你第一次，也是最后一次打我。
最后的最后，我或许该感谢老天爷，你还吃得下饭，睡得了觉，能挺起胸膛，用力地拍着我的背向每一个人骄傲地说：这是我儿子！
我也想说什么，说你是世界上最挫，但同时也是最爱我的
死老爸。初二:王瑞泷 篇1：我读懂了父亲
我读懂了父亲
时光荏苒，岁月如梭。家门前的小树随着日子的流逝也渐渐布满了年轮。 树上的斑斑点点让我想到了父亲眼角的皱纹和头上的丝丝白发...... 我记得那年冬季，父亲踏上征途的身影，他的眼神给了我莫大的安慰。 那眼神中带着希望，带着斗志，带着一个成熟男人的坚毅。车缓缓从我们的身边开过， 我想起父亲前一晚对我说的那番话。 月色朦胧，照不透我心中的酸楚。“宝贝，来爸房里一下。” 父亲坐在沙发上，给我倒了杯水。泪水忽然涌上我的眼眶。我坐在父亲身边，父亲拉着我的手，为我拭去眼角的泪水，说；“姑娘今年14了吧。”“嗯。”我哽咽着回答。“爸爸明天就走了，别担心。” 父亲的一句话擦透了我心底的窗，他知道我在想什么。“听爸爸说，14岁的你已经不再是个孩子，该学会接受一些事，比如分离。但更重要的就是要学会担起身上的责任。对家庭的责任，对学习的责任，对亲人的责任，你都该学会负责。爸爸身上也有责任，所以我必须为自己的责任去负责。你也一样，只有先处理好自己所应承担的，才可以为自己的理想而专心，去追逐。
我曾一度认为父亲只是一个简单，粗犷，每天只会笑哈哈的男人，认为他想得少，心思也总是摆在脸上，听过这番话，我为我曾经的一度认为感到可笑，他的话语中带着审议，带着命令，更多的是对我的希望与期盼。“别再哭了，爸爸希望的是你每天都过得充实快乐，抬起头，哈哈大笑一个，生活里的坎儿没有过不去的。记住孩子，我们是一家人，到哪儿都是。”最后一滴泪水划过脸庞，我深深的点了头。
望着车远去的背影，我突然感觉我读懂了父亲。他身上所要承担的比我
要多得多，他需要养活一个家庭，要面对社会的形形色色，还要时刻惦念家中的亲人。种种压力中，父亲还如此明白我的心。因为是亲情吧， 因为身体里流的是同一种血吧，两者在我们的心之间建起一座宽广的大桥，我们的心汇集在那。
车消失在路的尽头，我抬起头笑了。“爸，放心。
读你，我的年华不寂寞
朋友就像一本书，相处的日子就好比读书，总会发现书中的无限惊喜有了这本书，我们的生活便会充满缤纷，有无限的色彩，带给我们无数的感动与震撼。记忆中，你的影子便萦绕在我身边，伴我走过了八年之久的岁月，相处之余，你心灵的芳香无处不在感染着我，你这本书中的童话，无时不在触动着我...... 还记得那天，过往的出租车前窗里那个打着“空车”的牌子都灭着。你牵着我的手，微倾于我身旁，咱俩在雨中就等着车。不远处，一个车窗里闪着“空车”的出租车从前方驶来。我们仿佛看到了希望，不顾的脚前的水洼就像路
边跑去，拼命的招手。出租车司机一个灵敏的右转弯向我们驶来。上车之际，对面站着一位中年妇女，双手提着好几个不知装着什么的包袱，也在等着车。大雨淋湿了她的马尾，打湿了他轻薄的外套，你看着她，我忽然明白了你的心思，说；“再打车就不好打了，今天作业还多......”你看了看我，又望了望她，嘴里嘟囔着；“她都没有伞......”“麻烦上车快点儿好吗，别人都在雨中等着呢！”司机的一句话打破了这凝重的局面，你将头低到车窗前；“师傅，麻烦您去接对面的阿姨吧，我们再打别辆车，麻烦您了！”车开到对面，女人看到出租车后脸上十分欣喜，笑着进了出租车，那笑容比晴天的太阳都灿烂，照亮了伞下的你和我...... 感谢你，教会了我礼让与宽容。
期中考试结束。我看着自己不理想的成绩，垂头丧气。你和我躺在床上，卷子铺在身上，我觉得就像是千斤的大锤压在身上，压得我无法呼吸。你好似看出了我的心思，问道；“害怕你妈失望的目光？””嗯。”“最近学到几点?你紧接着问。“......八点多。”我支吾的回答。突然我明白了自己成绩不理想的原因。你又说；“没关系，知道了就好。继续努力。”简短的几句话擦亮了我心底的窗，
给了我无名的力量与勇气。感谢你，让我知道了勤奋是成功的源泉。 转眼间，中考在即，我们见面的机会愈来愈少，但我总能感受到你对我的希望与期待，每当我失望，迷茫，我总能想到你交给我的点点滴滴， 我总会感慨，有你真好。有你这本“书”真好...... 读你，让我的年华不再寂寞. 篇2：父亲,我读懂了你
父亲，我读懂了你 父亲，有时候您像一本书，需要细细品读才能明白里面
的含义；有时候您又像一部恐怖电影，还没看就已经开始害怕了。但是不管怎么样，我亲爱的父亲，女儿已经读懂了你。
院子每天都很漂亮，无论春夏秋冬。各种各样精美的花草和鱼儿都可以在我们家的院子里看到。这些都是爸爸的杰作，爸爸每天都把它们照料得很好，有时候甚至比对我都好。春天，花儿都争奇斗艳的开得盛红，草儿也不服输的长得怪绿；夏天，大树们也伸出绿叶让我们乘凉；秋天，葡萄点缀了整个院子，让我们家锦上添花；冬天，鱼儿便探出头来为我们解闷。爸爸每天都不忘欣赏它们，不论刮风下雨。我记得妈妈好像也很喜欢大自然的味道„„
今天是妈妈的忌日。我捧着一束鲜花和爸爸缓缓走到妈妈的坟前。也许是我很妈妈之间的回忆太少，我的心已经没有什么感觉了。但是，我感觉到爸爸的心在颤抖。我走开了，站在远方默默地看着爸爸。他把鲜花放在最显眼的地方，然后用衣襟细细地插着妈妈的相片，在旁边的空地坐下了。我看见爸爸的嘴在动，像是自言自语，但又更像与家人在闲聊，因为他的嘴角洋溢着快乐的笑容。我感觉我的腿有点麻，我知道时候不早了。我起身走到爸爸身旁说：“爸，时候不早了，走吧„„”您的嘴角上讲着“好”，可是我分明看到你眼中的不舍。
在家里，爸爸对我十分严厉。没有照顾花草时的细腻，也没有跟妈妈说话是的柔情。爸爸不允许我松懈，更不允许我懒惰。我明白爸爸不希望因为我而令妈妈失望„„
看着窗外的雨，我十分高兴。我希望它不要停，甚至越下越大，那样我就不用去参加什么兴趣班了。幻想终归幻想，爸爸的声音却因就准时响起。“噢，我的爸爸，您能不能下次不那么准时呢？„„”，我抱怨得说着。看到爸爸愤怒的眼神，我再也不敢继续说下去了。
爸爸，其实女儿什么都懂。像春雨明白大地需要它一样。女儿很感谢我的父亲含辛茹苦地照顾我，也感谢您父兼母职的给我别人所没有的爱。但是您又何曾真正读懂过女儿的心呢?一直以来都只是我远远地看着您，您却从未曾看过女儿。
篇3：优秀作文《从未读懂的父亲》
从未读懂的父亲
姓名：曾丽凡 学校：攀枝花市
我发现?黑山老妖?也拥有爱
姓名：曾丽凡 学校：攀枝花市
真如诗人所说?落红不是无情物，化作春泥更护花。?我们就是一朵朵含苞待放的花骨朵，而母亲则化成肥料浇灌我们成长。
推荐第5篇：读懂朋友作文1200字
读懂朋友作文1200字
读懂朋友作文1200字 当这个陌生的熟人快要与我告别时，我才发现：她是让我难忘的一个朋友。
暑假刚到，邻居的两个女儿便来到了长沙。一头齐腰的长发略显干枯，身材偏胖，看上去比我成熟许多——这事那两个女孩中的姐姐。见过她几次却没有过交谈，我猜她应该比我大一年级。后来从妈妈与邻居的一次交谈中得知，她与我同岁，却还在读初二。我对她的印象便有了一丝不鲜艳的色彩。
有一次我在写作业，开着门。她在走廊上转悠，一会儿又望着我家。我想她肯定会进来，介绍自己，然后说交个朋友吧——但我并不期望认识她。果然，她冲我笑了笑，走进来，介绍她叫小W，告诉我她们有哪些作业，说了很多我不感兴趣的东西，最后才想起来问我的名字。我在旁边有意无意的听着，感觉越来越压抑，却又无奈。
第二天一大早她就来找我，说和我一起写作业i。本来这种事我是欣然接受的——但她太热情了，又占了我大半张桌子，一边写还一边滔滔不绝——这些都让我有些不快，甚至是厌恶。但我又不能不顾礼节让她离开。我深呼吸着，想让自己快点平静下来，而她好像丝毫没有考虑到我的感受。有时我真想不礼貌的指出她一些不妥当的行为，或建议她换位思考。我整理试卷时，她问：\"你们高考总分是多少？”我瞬间不知怎么回答——她连这都不知道？“750”我有些不耐烦了。她又追问：“你们中考是6A制吧?”\"这里有哪些重点高中？”这些问题屡次让我感到惊讶，甚至是怀疑。但每次回答后，她疑惑的表情都会轻松下来，好像她真的不懂似的。
差不多每一天，她都会到我家来，很热情地与我聊天，或是和我分享她买的新奇的东西，还常邀请我去她家。尽管她把我当好朋友，但我从未主动去找过她。 然而，可能是她察觉到了我有意的疏远，或者是别的什么原因，总之她很久都没来我家了。那几天我很轻松，生活又恢复了从前的平静和愉快。但每当想起她，我心头负罪感便悄然而生。有时我认为是自己\"赶”走了她。虽然没有把她当好朋友，但这与她之前的热情对比起来，我心里还是五味杂陈。
终于有一天，她来找我，手里拿着试卷。我问她怎么许久都没来玩了，她稍有些震惊的样子——之前我很少主动问起她什么。她苦笑一下，说家里有些事——我早察觉到她的疲惫了。我鲜有的问了她许多：\"你家是湖南哪里的？”“湖南？啊？我是重庆人，第一次来湖南。”我忽然心头一震：原来她问许多的问题，是因为她是另一个省市的。而我却自以为是的嘲笑她作为湖南学生，还问那样简单的东西。在那一刻我突然觉得自己变得渺小了——我真想嘲笑一下之前的想法，嘲笑我的妄下结论。后来她又说，自己从小是奶奶带大的，性格很内向——原来那张被我认为过分热情的脸下，还藏着那么大的勇气。此刻坐在我面前的，好似一个故友，觉得她很熟悉，却又很陌生。 然而她告诉我，她快要回重庆了。
我买了一个小礼物，在贺卡上写下满满的文字，有祝福，有告别。还有不舍。 回想这些日子，我伤感很多被忽略的东西，刚你刚刚触及它的存在时，留下的却只有它的背影了；我轻笑自己并没有真诚地与小W相处，以至于她对朋友的满腔热情，换来的是我的不解与疏远，以至于让我这样难忘的一个朋友，我许久都没有读懂。
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《读懂孩子》心得体会作文
通过参加北京市“学生发展规律与育人策略”培训项目，我接触到了这本书——《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。
作为一名语文教师，当我看到本书在‘认知与学习’这章节对语文阅读提出种种方法及途径时，使我顿时大悟，为自己的教学指明了方向。阅读是人类获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面非常重要的手段。而小学阶段是培养孩子阅读能力、阅读习惯的重要阶段。国际学生评估项目的研究报告中指出，一个国家有多少比例具备高阅读能力的孩子，决定了该国家在未来全球经济中拥有多少世界级的知识工作者。孩子的阅读水平预示着他们未来具备公民素质的高低，预示着未来国家竞争力的高低。因此不但家长需要在家庭教育中发挥重要作用，作为一名小学语文教师肩上的担子更是很重，日常教学中要重视培养孩子的阅读能力，保证孩子的阅读量和阅读面。
在语文阅读这个章节中主要向我们介绍了成长规律和养育策略：在规律一中提到阅读能力的发展对其他方面能力的发展有重要影响，在班中有这样一种现象，阅读能力差的学生往往数学的算术应用题相对较弱，因为阅读能力会影响孩子对题目的理解与分析。而从今年的中高考考题中也折射出这样一种现象：语文成为众科之王，所有科目都将增大阅读的分量。从小培养孩子的阅读习惯，争取在小学中年级让孩子养成良好的阅读习惯，包括阅读态度、阅读方法、阅读姿势。阅读过后培养学生养成思考，积累的习惯。作为班主任可以一起和孩子商量制定每月、每季的阅读计划，并制定一张简单的“阅读完成表”。引导孩子做好读书笔记，笔记不在多，贵在有感而发，这种批注的习惯对语文学习至关重要。每周进行好词好句的积累， 只有大脑进行充分的输入，当孩子写作时才能够有一定量的输出。班中有这样一名女生，平常的语文成绩比不是很突出，但是酷爱读书而且积累了一本本的好词好句，每到期末考试中总是会给老师一个惊喜。因为随着年级的升高，对于基础知识的考察比重下降，而阅读理解、习作成了重点。中年级学生已经具备自己阅读的能力，作为老师除了要培养学生的阅读兴趣，还有在书籍的类型上为学生把好关。作为一名语文教师，语文阅读这项工作任重而道远，而我将上下而求索。
以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。尤其是对于自己的教学，通过读这本书也给自己语文阅读教学指明了方向。所以就让我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。
本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。
“遇到困难，如果我们退缩，我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难，每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。
以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”
只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。
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通常，人们都是歌颂母爱的无私和伟大。但我觉得父爱何尝不是这样呢？
父亲从来就很宠我，我久而久之就把父亲对我的宠爱视为父亲的一种责任。从小学起，父亲总是准时地骑车把我送进校门。虽然他上班时间是九点钟，但从我小学到初二，他几乎都是六点左右起床，为了使我准时到学校，也是为了让我多睡一会儿。时间一长，我也就习惯了这一点，偶尔几次因为父亲有事没送我去学校，我就觉得十分不快，甚至还会抱怨父亲。
到了初三，事情就完全地变化了，父亲去外地工作了。我一开始不明白，父亲在上海的工作很稳定，待遇也不错，为什么还要千里迢迢地去外地呢？后来母亲告诉我，我将来读高中，上大学的开销是一笔不小的数目，如果父亲去外地工作，薪水还可以加一倍，他为了我的前途，才会答应去的。我感到很失落，因为这样一来，父亲就不可能天天送我了，况且初三又是关键的一年。于是，我开始了自己去学校的生活，一段时间下来，也就习惯了，我还觉得这样有益健康，可以增大运动量。
三个星期后，父亲回来了一次，我简直不敢相信自己的眼睛，父亲瘦了一大圈，人看上去也老了，两鬓的白发有增加了不少。原来，父亲在那里的工作很繁忙，常常要到十二点钟才睡觉，再加上母亲不在父亲身边，父亲的饮食大不如在家中那么好了，常常是打发的。但父亲看到我还是那样的高兴，说是可以连续两天送我去学校。我一开始很高兴，但又想让父亲在这两天里能多休息，就打算自己去学校。 可是第二天，父亲早已准备好了自行车。我没办法，便坐在了父亲后面，看着他的背影，我的鼻子酸酸的，眼泪只打转。父亲为我付出的实在太多了，他无时无刻都在为我着想。而我是那么不争气，直到现在才明白了父亲对我的无私奉献。
我读懂了父爱，这是一种和母爱一样无私，执着，伟大的爱。
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读懂身边的爱作文
读懂身边的爱作文
（一）
每个人的身边都有无数的人在关心着你，哪怕一个动作，一个眼神，一句话语都从而体现了他对你的爱。但你能否体会得到呢？你是否理解呢？那就要问问你自己的心了。
记得某年的冬天，寒风凛冽的吹着，而且还伴着纯洁的白雪，瞧，上学的时间快到了，我不得不在这种恶劣的环境下去学校。这是年迈的奶奶却放心不下说：“雪天，多不安全 ，不然就别去了，半天没关系的。”
听了这句话使我不由自主地笑了起来，因为它让我产生了许多疑问，下雪天就不去上学，天天下岂不没上学的日子了？再说别人都能>克服困难去学校，而我却不能吗？“没关系的，路上我会注意安全的，不必担心。”话音刚落我便急匆匆的背起书包向门外走去。怕是奶奶在罗嗦，不然就迟到了。“等等，天冷穿件外套。”
咳，还是躲不过。听后我返回屋里说：“我不冷，在穿就变成企鹅----骑不动自行车了。“瞎说，企鹅不怕冷，你能行吗？这孩子，让你穿为你好，那那些废话。”这是奶奶的表情、语气似乎有些不耐烦。“奶奶，我走了！”说话的同时我走出了门外，其目的是不再听到奶奶的>唠叨，因为我总是烦那些唠唠叨叨，婆婆妈妈的人。还有在不走就真的迟到了，我可不像突破第一次迟到的纪录。
现在>长大了，回头想想。奶奶说这些话为了什么？还不是为了不让我生病，不受那不必要的痛苦。现在听到奶奶类似这样的话，不但不觉得烦，反而心里有一丝>温暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看见一缕阳光，温暖我心。为什么呢？因为我懂了奶奶对我的爱。
读懂身边的爱作文
（二）
爱，容易被理解，也容易被误会。爱，它比天还高，比海还深，呈现在我们生活的点点滴滴中，等待我们去发现，去挖掘。“爱”是人类永恒的话题。爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱„„亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁。
小时候，我眼中的妈妈是一个不爱笑的人，我回家晚了一会儿、考试成绩有点下降、做错一点儿小事，她都要骂我，所以我认为她不喜欢我。
一个周末，我和邻居嫌家里无聊，游戏不好玩，决定去公园玩。于是，我骑着自行车载着邻居去了公园。
我们把自行车放在草地上，就尽情地玩了起来，不知不觉中一个下午就过去了。就在我们玩得正高兴的时候，一个老奶奶走过来，问：“小朋友，在这里玩要不要付钱？”我们回答说不知道，她就离开了。没过几分钟，这位老奶奶回来说，在这里玩是要付钱的。我和邻居连忙往四周看，便看见一个高高大大、样子看起来凶巴巴的人坐在椅子上，我们吓得连忙就跑。正好遇到邻居的爸爸来找我们，我们才松了一口气。叔叔带我们回了家，我回来的时候没有看见妈妈，爸爸说妈妈出去找我了，还没回来。
妈妈回到家后，一见到我，立刻朝我奔来，一边骂一边哭。后来姑姑告诉我，妈妈找遍了我所有常去的地方。后来担心我掉进水沟里，便拿着手电筒沿着水沟边找，因为没注意脚下，还差一点儿掉进水沟里。此刻，我看到的不再是一个凶巴巴的妈妈，而是一个害怕失去孩子的母亲。
原来，妈妈也是爱我的，只是表达的方式与别人不同罢了。
读懂身边的爱作文
（三）
从我一出生，记忆里的您就那样的严肃。每当我做错事时，您都会很严厉的教训我。甚至因为您，我一直认为，所有的母亲都是很严厉的。也因为您，我认为所有的父亲都比母亲好。直到我读了一则小材料，我才明白，您不是不爱我，只是您的表达方式与别人不同。
老人像水里撒谷皮，是因为他担心过路人呛到。这种在别人看来不道德的行为，其实正是老人爱心的体现。您也同样，您在我犯错误时打过我，骂过我。当时在我眼中，您真得太严厉了，我很生气，现在才明白，您这么做其实正是因为您爱我。每个人表现爱的方式不同，爸爸对我宠着，惯着，很疼爱我；您却从不纵容我。以前以为只有爸爸疼我，现在才知道，原来您对我的爱，并不比爸爸少。如果没有您的监督，您的管教，如果您也像爸爸一样惯着我，那或许今天的我就不会有这样令你们自豪的成绩了，你们的同事也就不会羡慕你们了。妈妈，如果没有了你的严加管教，我自己都不敢想象我现在回是什么样，幸亏有了您，我才可以在亲戚中永远处于佼佼者的地位。
都说“打是疼，骂是爱”，妈妈，您对我的疼爱我终于能够体会，我终于知道，原来爱有好多种表达方式。您的爱，就表达得十分含蓄，只要我多一些细心，用心去体会，就会读懂您对我的爱。
终于读懂了您的爱，我不会再抱怨您不疼我，相反，我很想对您说一声：
“妈妈，我爱您。”
推荐第9篇：距离读懂亲情(500字)作文
精选作文:距离读懂亲情(500字)作文
记忆在喧嚣里低头不语，沉默在黑夜里与日光交替。爸爸用他的爱承载着我，风里来，雨里去，残缺的岁月中总有一段距离，那段距离，装满了沉甸甸的父爱&& 小时候，我总是爱与爸爸争夺生活中的各种东西，爸爸也小孩性子一般，在争夺吵闹的日子里，陪着我慢慢地成长。直到那一年&& 那年，爸爸被上级派去出差，这意味着我将体验几个月独霸的日子。但远远没有我想象的那么简单，爸爸的消失，让我觉得占有以不再成为一种有意义的事情。后来爸爸给家里打来了出差后的第一个电话，电话的那头传来的声音是那么陌生憔悴，可以明显地让人感受到距离的恐怖。往事的碎片冲撞着我的思绪，我仿佛看到了一个瘦弱的爸爸正在努力的给不懂事的女儿更多的东西&& 爸爸回来后，他又一次送我上学，我不知道是不是在那段距离中产生的珍惜感，让我掏出了口袋里的煮蛋。可是，他不需要了，他那么累！我的想法，太迟太迟了。我看到了他的背影：那么虚弱，那么瘦！我忍住了想哭的冲动&& 当爸爸再一次离开的那一天，送离爸爸的我，眼中多了一份牵挂和珍惜。
这段距离，装满了沉甸甸的父爱。那一天，我明白了一个道理：拥有的时候不知道珍惜，知道珍惜的时候可能已不再拥有，所以，别爱他们爱得太迟。初三:雪豹bagger 篇1：中考满分作文——我读懂了亲情
我读懂了亲情
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记 小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。 日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。 妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我爱你。”
【简评】
“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
篇2：我读懂了亲情 我读懂了亲情
原来，在不经意间，很多事随风而去，情感却日渐积淀
-----题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了，下次再来看我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。突然有一天，幼儿园的一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，我会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，我会哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。末了，还是走了。那一次，我哭得很伤心。可是孩子终究是孩子，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是和想象中一样幸福。稍稍懂事后就知道你有胆结石，可一直没当回事，因为我从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个处处有消毒水
味的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，问我的身体，问我的学习。我看着脸色苍白的你，眼泪禁不住要流下来，可是我强忍着不哭，只是问你疼不疼。而你虚弱着笑笑，说没事，一点都不疼。我的眼泪一下子汹涌而出，责怪着你的欺骗。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重。于是，我会常常责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好，怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！ ”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了家是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，没有如襁褓一样的亲情，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样，不容易却又是必须地好好爱着。暖暖的阳光懒懒地爬进窗，恍若你在我身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好！
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你养育我多么不容易啊。这么些年，你从来都不问代价。”
我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，让我，不惧怕，不退缩。妈妈，其实我很爱你，只是不曾当面说起过。
篇3：记事作文：那一次,我读懂了亲情
记事作文：那一次，我读懂了亲情
记事作文：那一次，我读懂了亲情
每一人的情感极其丰富：亲情，友情，爱情，乡情，爱国之情----这些情感有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假---然而，在我们成长过程中，有的让我们充满期待，有的让我们害怕面对。
到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长，我开始觉得父母对我的管束是多余的，自己应该有自己的私人空间和秘密，不再需要父母的询问，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不让父母进我的房间，我出去上学时都会把房间门给锁上，并在门外挂上写着禁止进入的牌子。
有一天放学回家，刚要拿出钥匙来开房间的门，却发现门没锁，我记得我早上去上学时有锁啊啊，怎么现在开着呢？我心理暗想着，肯定是爸妈进过我的房间。想着想着，我气愤地冲出房间，爸妈刚好都在客厅里，他们有说有笑的。突然，我冲到他们跟前嚷道：我不是叫你们不要进我的房间吗？再说，你们没有看到门外的牌子吗？听我说出这样的话，爸妈脸上的笑容消失了，爸爸生气地说：丫头，你怎么可以这样读我们说话？而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。总之，你们以后不要再进我的房间。我丢下这句话，就冲进了房间
刚进入房间，我看到被子里鼓鼓的，好像有东西躺在里面，我把被子欣开，是一台笔记本电脑，旁边还放着一张小卡片，上面写着：丫头，过几天是你的生日，这是我和你爸送你的礼物，希望你能喜欢。此时，我的眼泪像掉了线的珠子似的落了下来，我连忙冲出房间。
我叫你当面拿给她就好，你就是不听，还说什么要给她惊喜，居然还去爬窗。看，这下苦了自己了吧！妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说，我哭得更凶，跑到他们面前：爸妈，对不起。对不起，我错了。妈妈脸上浮现慈祥的笑容，说：丫头，别哭，我们不怪你。你要知道，家人与家人之间的亲情是无法断开的，你之前的做法是会影响我们之间的感情的，你懂了吗？我懂了，我懂了--之后回到房间，我把原来的牌子换上写着：欢迎进入的牌子。
那一次，我读懂了亲情，真正彻底地读懂了！我为我之前的做法感到惭愧。
篇4：学生作文4 亲情的距离
亲情的距离
泰和三中 九（4）班 肖曈 指导老师 刘良驹
“你出了这个门，就别再回来！”“谁会想回来！”我用尽全身力气甩上门，“砰！”的一声将我的耳朵与妈妈的骂声隔绝起来。 又吵架了，已经记不清这些天与妈妈吵过多少次。我只觉得现在脑子里嗡嗡作响，好像争吵声还在从左耳传进去，右耳传出来。初冬的天气不算严寒，可街上的风还是吹得我瑟瑟发抖。这样一个人漫无目的地走也不是办法，去朋友家坐一会儿好了，也比在马路上吹冷风或者自打脸地回家好得多。还好出门时口袋里有手机和零钱，我拨通那串熟悉的号码：“喂??我又跟我妈吵架了，来你家坐一会儿，不介意吧？”“嗯，你快点，现在挺晚了。”呵，朋友都比妈妈关心我，她刚刚那副赶我出门的样子，会担心我一个人在外的安危吗？我挂断电话，伸手拦了辆三轮车，报上朋友家的地址。
车门和车窗将冷风隔绝起来，我靠在座位上闭着眼。平常很讨厌这种车的颠簸，可现在也无暇顾及。闭上眼想一些分散怒气的事，眼前却好像浮现出摔门时妈妈的脸，怒发冲冠，瞪着眼睛。烦透了。妈妈以前在外地工作，和我相隔几乎十三年。十三年里虽然她常回来看我，却消除不了我们之间的距离。而现在她回来了，偏偏挑我最需要自由、最不服管的时候。我早就习惯了一个人管自己，妈妈却总是插一脚进来，把她的想法强加在我身上，告诉我什么该做什么不该做。起初我以为她只是三分钟热度地管我，可到后来却更过分了，她干涉我的每一件事，我一件一件地用力去想，到最后愤怒变成了难过和委屈，车里我小声的抽泣和马达声掺在一起，又哭了，我真矫情。
“怎么啦？”开车的阿姨打破了沉寂，车里只我和她，我确定她是在和我说话，不知怎么的，突然产生了倾诉的念头。我一件事一件事地说，说自己的压抑和不满，从妈妈的离开到回来，也顾不得阿姨是否听得懂。许久，我说累了，以为又要回归沉寂。阿姨却说：“你有没有想过，你妈妈只是想尽早融入你现在的生活，减少你们之间的距离？”我呆住了。
车子猛地一颠，倒出我好多回忆。妈妈扔掉我喜欢的衣服，然后让我穿她买的，仅仅是因为我的衣服好看但不暖和；妈妈想尽办法阻止我追星，我气愤，却不知道是因为偶像最近绯闻多，她害怕我学坏；妈妈强迫我吃各种各样的补品，喝排骨汤，我偷偷地倒掉却不知她费了多少心血想让我把身体养好。她应该是很爱我吧，只不过方式不同。
到了朋友家，朋友一边招呼我进来，一边抱怨打电话给我没有接。我打开手机，十多个未接电话，两个是朋友的，剩下全是妈妈的。朋友凑过来：“原来你开了静音??唉，你妈打了这么多个电话！快回去快回去，她一定很担心你了。”“嗯，我也想她了。”我答得语无伦次，朋友听得一头雾水，我脸上挂着泪和笑。
亲情，哪来的距离？
推荐第10篇：读懂身边的爱作文
爱，分大爱和小爱。而，一般爱我们的人都是自己的家人或是自己最亲近的人，而我遇到的却是一个与我不相关的人对我的“爱”。下面是小编给大家介绍的读懂身边的爱作文，欢迎阅读。
读懂身边的爱作文
1爱，像春雨，滋润我们干渴的心田;爱，像氧气，时刻满足我们迫切的需要;爱，像绿茶，初饮用时会不习惯，但回甘令人回味无穷……
在家里，妈妈无私的关怀，温柔的话语，都会让我们沉醉在爱的氛围。妈妈的唠叨、严肃，都是为了我们好。当做作业时，妈妈会端来一杯热茶;当睡觉时，妈妈不厌其烦地帮我盖被子;当考试考差了，妈妈会耐心地辅导我。在生活中，一个不经意的动作，一句关心的祝福，一把小小的雨伞……都可以让爱永驻在身边。
爱是什么?爱是宽容、是理解，是信任……爱不一定是语言，有时，爱我们的人会用行动来表现出他们对我们的疼爱、慈爱、关爱。爱，不知是父母的疼爱、老师的关爱，还有陌生人的友爱。世界因为有爱变得多姿多彩;世界因为有爱变得美好快乐;世界因为有爱变得温馨和谐。爱时时刻刻都在我们身边，就看看你有没有一双会发现的眼睛，生活处处有爱，生活处处充满美好，就让我们一起发现爱，发现美好吧!
爱是奉献，是精神，是力量，只要人人都献出一点爱，这个世界将会更美好。
妈，你也去睡吧。”我面对母亲说道，便收拾一下书桌。妈妈匆匆地回到房间，“我也该休息了”我喃喃自语。但我却想起了一件什么事，久久思考着……
“女儿，快睡吧!”门后传来一声叫声，我仔细一看，哦，爸爸。“我还有一件事没做。”我拿起牛奶细细品尝着。“爸爸，你怎么不去睡?要不然，明天你起不来的!”“你还睡，我不放心”伴随着爸爸的声音还有几声钟的呼道：十二下了。“马上，马上，你也去睡，爸爸。”我对爸爸撒娇说。
爸爸便到房间入睡，他刚走了几步，咳了几声，“两声，三声，四声”我不禁在心里数道。几颗星星闪耀着，有一个声音在我心灵深处叫唤：“这就是爱”我恍然大悟，手中的笔立刻飞舞起来。
门又折射出一道光，那是一道爱的光，美丽的光……
读懂身边的爱作文
2爱，像沙漠中的泉水，给予人们生活的希望。在生活中，我可以感受到，爱就在我身边。
有一天，天灰蒙蒙，还下着毛毛雨，仿佛在为我哭泣，我的心情十分失落——我语文考了七十多分。这对我这个优等生来说，是多么大的打击啊!
我迈着沉重的脚步走进家门。爸爸妈妈立即迎了过来，用温和的声音，询问我语文成绩。我只能慢吞吞地放下书包，拿出试卷来给他们看。他们拿着试卷，无声无息 地看着试卷上的每一道题。后来，爸爸放下试卷，叫我站在他面前。他拿出棍子，狠狠地打了我一顿，我被打后还被他们“双剑合壁”地骂了一顿。我的心里很不是 滋味。真是身心疲惫!
我想：不就是一次考试吗?考不好又有什么关系呢?非要这样使用暴力不可吗?我抽噎着，慢慢地走进房间，锁上门。甚至开始怀疑我到底是不是他们俩亲生的。
后来，我为不再挨打，便投入十二分的精神学习。一连几个单元，我都考到九十分以上了，成绩开始稳定下来了。就这样，我没有挨打了，换来了表扬。
一次，我偷偷地听到，爸爸妈妈在议论我。爸爸说：“你看，自从那一次挨打后，他变得努力起来了。”“是啊，谁叫打是亲，骂是爱。”这时，我明白了，那次爸爸打我，是为了让我更努力。这是一种爱我的表现啊。
原来，爱就在我身边。
读懂身边的爱作文
3在人生一望无际的大道上，有一股看不见、摸不着的力量暗中推动着我们向未来前移。这究竟是什么呢?如此的的温暖，温暖着我们纯洁的心灵，照亮着我们前进的道路。是爱，是无人不晓得爱，他就在我们身边，每当我们发现它时，就会感到无比快乐。
儿时，把身边的人为我所付出的爱，总认为是理所当然的。随着时间的流逝，我渐渐的长大，才明白，我错了，其实在生活中“爱”就在我们身边。
爱虽然看不见摸不着，但他在我们心中却是完整的。爱分为多种：友爱、社会中的爱……隐藏于心的爱—父爱、花样百出的爱—母爱。爱是多姿多彩的。
打开记忆的窗户，同学为了使我们弄懂难题给我讲得天翻地覆;老师为了提高我们的成绩使他(她)自己双鬓却添了些白发;雨天父亲为我们打伞而无情的雨水打湿的却是父亲;在早晨母亲早早的为我做好饭菜，等我们一起床就可以吃上可口的饭菜。生活总是这样，受苦受累的总是爱我们的人，而我们总是“浸泡”于“爱”之中，使我感到爱是伟大的。至此以后我留心每一件微不足道的事，每次都有重大发现，从中感受爱的力量。
爱究竟为何物?爱就是朋友间的信任、集体间的团结努力、同学间的互相理解，绝望时的希望之火，同时，也是付出……爱是伟大的，只有真心的爱才能打动“观众，”但爱并不需要经历大风大雨才能被发现，让我们握起爱之笔，画出爱的色彩写出爱的片段。只要用心体会，爱就在周围，周围的每一个角落，因为，爱就在身边!
第11篇：读懂身边的爱作文
读懂身边的爱作文五篇
第一篇：读懂身边的爱［400字］ 张云剑
爱，是人与人之间一种深奥的感情。爱，还是一种用金钱买不到的感情……已经十点了……我抬头看看天上：星星正眨着眼睛，月亮发出微弱的光芒。“唉，就是想不出。这题也太难了吧！”我埋怨道。望着这道题，我足足想了二十分钟，可我还是白思不得其解，便有些生气，大声嚷到：“妈妈，妈妈，快过来！”妈妈进了房间，问道：“什么事？”
已经十点了……我抬头看看天上：星星正眨着眼睛，月亮发出微弱的光芒。“唉，就是想不出。这题也太难了吧！”我埋怨道。望着这道题，我足足想了二十分钟，可我还是百思不得其解，便有些生气，大声嚷到：“妈妈，妈妈，快过来！”妈妈进了房间，问道： “什么事？”
“妈妈，这题我不会做，教教我吧！”
“你有没有想过这道题呢？”
“想过，可我还是不会……”“那就再想！” 妈妈也有些生气了，“砰”地一下关上门，走了出去。
我想：别人妈妈都帮他们分析，为什么我不行？我觉得妈妈坏极了，便想要给她一点颜色看看。经过十分钟的努力，我做出了那题。妈妈也在我身旁了，她说：“孩子，不是我不教你，能自己做的事，就要自己做啊！”
这时，我才明白这也是一种爱呀……
爱就在身旁，只要你默默地去读……
第二篇：读懂身边的爱［400字］
爱，是一首心灵之歌，如冬日里一碗热汤，悄悄地从舌尖滑过，浓浓的糊在在心头。
暖风拂面，又是春光无限，我倚靠在车座上，惬意地享受着清风带来的舒爽。如往常一样，各色车辆来回穿梭在大街上，偶有几辆自行车夹杂其间，骑车的年轻人看似身手矫健，轻松自在，好生让我羡慕！
神思恍惚间，只听得“咣当”一声，“撞车了！”妈妈惊叫起来，我猛然回过神，只见刚才两个学生模样的年轻人连着他们的车子摔在了马路中央。妈妈迅速把车停在路边，带我走下车去，我们急速跑到学生身边，其中一个学生已自己站起来，眼神空洞迷离，看似被吓着了，另一个被他撞倒的学生已昏过去了，额角淌出血水。
妈妈连忙拿出手机拨打台州医院的急救电话，旁边的热心阿姨则嘱咐肇事的学生赶快联系家长到现场。越来越多的路人赶来帮忙。“怎么回事？”“赶快打120”“快联系孩子家长”“这孩子没事吧！快叫醒他”大家围着晕厥的孩子你一言，我一语，话语里充满了揪心和关切。那位穿黄衣服的大妈用纸巾轻轻的擦去年轻人额角的血水，而身旁的白发大爷则用自己的外套遮住他头上的阳光。
也许是爱心的力量吧，大哥哥醒过来了，人们终于松了口气，妈妈询问了他母亲的联系电话，通知她及时赶过来。不一会儿，救护车来了，医护人员在现场帮年轻人处理了伤口，然后把他送往医院……
爱如清泉，漾起清波，奏出一曲温馨的旋律，流入荒漠，又将是一番沁人的绿意……
第三篇：读懂身边的爱［400字］
小时候，妈妈对我很冷漠，所以我总以为妈妈不爱我，认为我不是妈妈亲生的，但是在那拥抱的瞬间，我感受到了妈妈个对我浓浓的爱。
那是个阳光明媚的早晨，我带着钱，给正在忙活的妈妈买早餐，走到楼下，我正想去买早餐的时候，一位老人正在我面前骑过，这是一个卖茶叶蛋的老人，要不我先去买一个茶叶蛋，再去买别的吧。好主意。“老爷爷！我要买个茶叶蛋。”那个老爷爷没有听到，我又喊了一声：“老爷爷！我要买个茶叶蛋！”老爷爷听见，我便跑去追，我的双脚还是跑不过放老爷爷的三轮车：“老爷爷……”我跑的已经不行了。我站在路旁，大口大口的喘着气，老爷爷和三轮车消失在人海中。
这是哪儿？我刚刚为了追茶叶蛋，竟然跑到了我不知道的地方，怎么办，我迷路了。我无助的望望周围，一个人也不认识，我蹲在路旁哭泣，心里想，回不了家了再也见不到妈妈了，眼泪就像断了线的珠子。直往下掉，我慢慢站起来，向一家服装店走去，我看到了一位面目和蔼的阿姨，我又礼貌地向阿姨问了一个好，“阿姨你好，您的手机能接一下吗？我迷路了，我想打电话给妈妈，行吗？”“好的！”阿姨递给我手机，我拨了妈妈的电话号码，电话终于接通了，电话里传出妈妈的声音，我听到妈妈的声音，我的眼泪又挤出来了，“妈妈，我迷路了，我现在在xxx。你过来接我。”“你站着别乱走，妈妈马上就来。”
时间过了好久好久……
这时候，我隐隐约约看见一个熟悉的影子。是妈妈！我冲过去，我一扑扑到妈妈怀里。在这瞬间，空气好像被冻结了，一切都别爱冻住了。我在妈妈怀里感受到了温暖，感受到了爱。
即使太阳不再发出它的光芒，我的心中早已溢满了温暖 ，那温暖竟如此括淡而绵长。
第四篇：读懂身边的爱［400字］ 胡凝语
“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我读起这首诗句，我就想起了我的父母。是呀！父母为我们付出了这么多，我们要拿什么回报他们呢？
记得那是上学期的事了。第三单元测试后，我便一直忐忑不安：我感觉就在阅读题那里写错了很多……等卷子发下来，果然不出我所料：阅读题扣了10分！我的心一下子跌到谷底，沮丧极了，我拖着无力的身子回了家。
晚上，爸爸妈妈回来了。“考得怎么样？”“考＊＊＊了。”我崔头丧气，把卷子掏出来给他们看。“错了这么多？你知道你错在哪儿吗？”妈妈皱皱眉，问。“嗯。”我低声应着。“没关系，等会儿我和你一起分析出错原因。”我听了，重重地点头。但是我还是想扇自己一个响亮的耳光，甚至想揍自己一顿！吃完饭，爸爸妈妈把我拉进书房。“啊，全都扣在阅读理解了。”妈妈说，“以后你得多做题，争取提高成绩！”她冲我握握拳，又笑笑：“我相信你可以再进步。”说完，她走进了房间。爸爸便开始帮我找错因。“你看，这里粗心了，把题目都看错了。”爸爸指着题，耐心地说，“还有，这里你太嗦了，不用加修饰词得……”这时，妈妈走过来说：“要是你细心，那至少可以多拿2分！”说完，语重心长地看着我。爸爸又继续说：“你看，有这么多错，你知道你错在哪儿了吧？”“我知道了。”我已经振作起来，准备继续改错。“错了不要紧，重要的是把错误连根拔起！”听了妈妈的话，我会心地笑了……
在爸爸妈妈得鼓励与关切下，我一天一天地成长。在这里，我要感谢我的父母。因为，他们在我考＊＊＊时，鼓励我；在我生病时，照顾我；在我高兴时，祝贺我……
谢谢你们，爸爸妈妈！
第五篇：读懂身边的爱［400字］ 叶涵
从小到大我都生活在奶奶身边。奶奶对我的饮食、健康、学习、为人处世等各个方面都关怀入微。奶奶给我的爱无法用语言形容。
那时候，奶奶总是一有空就给我讲一些浅显的做人的道理。她每次都耐心地给我讲故事，并想尽办法让我理解故事中的人生哲理。我总是听得懵懵懂懂的，但又怕奶奶失望，就装出一副明白的样子。渐渐地，这些道理像种子一样埋进了我的心里。
现在，我和爸爸妈妈搬家到了上海，奶奶无法用电话把她想要对我说的话全讲明白。她苦思冥想，终于有了办法：借助报纸上的文章来给我启迪，说出她想要说的话。当我收到了第一份奶奶寄给我的剪报时，我感动极了。大大小小的剪报贴满了一整本本子。要想在报纸杂志上找到一篇对我有用的文章简直是大海捞针，而奶奶却找到了那么多适合我的文章，真是用心良苦。我翻开了这本厚厚的剪贴本，仿佛看见了奶奶带着老花镜，翻阅着一份份报纸杂志；仿佛看见奶奶用饱经风霜的手剪下文章；仿佛看见她小心翼翼地在剪报背面涂上胶水再一篇篇地粘到本子上去……我不禁回忆起奶奶给我讲故事时那慈祥的脸庞，那布满皱纹的额头，那永远笑眯眯的眼睛。奶奶，您与我虽然远隔千里，却依然心心相印，您还是一心想着我，您爱我胜过爱您自己！“嗒嗒”，我的眼泪夺眶而出，已经濡湿了眼前的剪贴本。 奶奶给我的爱就像甘露一样滋润着儿时便埋在我心底的种子，让它们在我心底生根发芽……
第12篇：七年级关于父爱作文：读懂父爱
七年级关于父爱作文：读懂父爱
窗外“嗖嗖”作响，秋风掀动着帘子，时起时落。渐渐地，室内浸透阵阵凉意。我不禁打了个寒噤……
看着母亲出门前做好的饭菜，我丝毫提不起精神来，只觉得头沉沉的。今晚，估计只有我一人独自用餐。
这时，门“吱呀”一声，被缓缓推开了。只见父亲出现在门口。平常父亲总是深夜归家，这个时候怎么回来了呢？他的突然出现，我略显尴尬。
父亲拍了拍身上土灰色的工服，缓缓走了过来。“爸……吃饭了。”父亲点了点头，便在我的身旁坐下。我只是埋头吃饭，不想说话。
头，依然沉沉的……
“阿嗤……”一个喷嚏打破了我们的沉默。“天凉了，得多穿一衣服。”父亲轻轻地把手摸向了我的额头，“有点低烧，吃过饭就去休息。”面对父亲的关心，我感觉有股莫名的热气涌向心头……
记忆中的父亲总是一脸深沉，对我十分严厉。小时候，他总让我步行上学。即便是刮风下雨，也绝不会改变我步行回校的命运。有一次，我因赖床迟到了，他铁青着脸让我对着一个“勤”字站了一天。曾记得，在我获得全国奥数比赛一等奖时，他也只是点点头，严肃的脸上丝毫没有任何变化，过后便让我把错的题目抄几遍……我总觉得父亲冷冷的。
不记得我是怎样回到房间的。只是隐隐约约感觉有人给我换洗着额头上的帕子。那帕子，暖暖的，热热的。
模模糊糊中，父亲温柔地拨弄着我的头发：“天还没亮，再睡会儿。”父亲小心翼翼地把我额头上的帕子取下来，重新换上了温热的一块。一阵阵暖意传至心底，让我倍感舒服。原来，父亲一直守在我的身旁。看着父亲满脸的倦容，不知怎么的，眼泪禁不住浸湿了眼眶……
以往，我不懂父亲。现在我知道，父亲是爱我的。
今晚，我不再孤单，因为我有父亲温暖的陪伴。
第13篇：初三写人作文《读懂母爱》
初三写人作文《读懂母爱》
在我眼里母爱就是一本书很厚很厚，可是作为儿女有谁能够用心地去读懂它呢？而如今我又从丢弃了的书堆里找到这本厚厚的书，重读母。
书才翻到第一页，可是我看见的是母亲流着泪的眼，听外婆讲过，我小时候才出生不久，身体不好，得了一场病，妈妈抱着我奔向医院，在路上，虽然我发烧流汗但是往往没有妈妈流的泪多，我却读不懂为什么一个母亲为了自己的女儿不怕自己劳累。
书又被我翻了几页，我虽然长大了到了学习的年龄但是更让妈妈感到累，她要为我寻找好的学校，要让我接受良好的教育，将来成为对国家有用的人，她跑了无数的学校就是为了找到好学校，读到这里我却不懂有一个好的学习环境对我真的有那么重要吗。
我摇了摇头把书翻到了一半，上初中的我更不会让妈妈省心，不管什么事都觉得妈妈不对，心里还时时埋怨妈妈唠叨，妈妈也从一个年轻的少妇渐渐衰老，我更是读不懂她为何天天嘴边说不完的是我犯的小错一个母亲捕捉孩子错误的目光为何会如此敏锐，我懂了一个道理，我为何不去反省自己为什么要犯小错呢。
我将书迅速地翻到后面，展现在眼前的是我考得不好的一张试卷，而妈妈并没有打骂我，只是把资料书籍翻出来好好给我指导，耐心地讲解，让我在下一次考试中能取的优异的成绩，读到这里我恍然大悟我读懂了——母爱是孩子夏天的风扇，是孩子冬天的棉袄，在寒冬包裹着我幼小的心灵。
第14篇：中考优秀作文素材：读懂老师
2010年中考优秀作文素材：读懂老师
2010年中考优秀作文素材：读懂老师
老师是辛勤的园丁，站在工作的岗位上，无怨无悔。
幼儿园的老师是温柔的，无微不至的呵护你。
小学的老师是慈祥的，在你遇到困难时，他会像亲人一样，在你身边和你一起解决困难。
中学的老师是严厉的，但严厉中也不缺乏对你的关爱。
人的一生中，会遇到许许多多的老师，但不管是哪位老师，他们的出发点都是一样的：希望你能成为有用之才，为祖国的建设出一份力。
一天中午，班主任老师把我叫到办公室。无意之中，我看到数学老师那碗热气腾腾的饭，当时我并没在意。临近午休时，班主任老师叫我把课本抱到办公室。一脚跨进办公室大门，我的眼睛停留在了数学老师那碗饭上。我傻了，那碗饭原封不动的躺在那里，像是安详的睡着了。转眼看看数学老师，她那黑白相间的眼睛正目不转睛的盯着同学们的卷子。周围似乎还镶了一道黑眼圈。我想冲上对老师说：老师，饭都凉了，您快吃吧。但最后我没有这样做，我不想打扰老师，只是慢慢的退出了办公室。在回教室的路上，我想了很多很多，从中明白了一些课本上学不到的东西。
老师，我明白您的良苦用心，你是希望我们能成为有用之才。但您要知道，健康才是生命的本钱。有了好身体，才能为祖国培育出更多的花朵。
老师，就算有一天我离开了您，离开了祖国。但我永远都记得我是中国人，我是您的学生。无论在哪里，我都要叫您一声：老师。
老师是灯，照亮黎明的路；老师是黎明的路，指引我走向明天。
第15篇：读懂女人心
读懂女人心
相爱的时候，女人会一次次地提出：我们分手吧！
男人只是本能的愤怒，他会猜疑她是不是因为另有新欢而背叛了他，他会气恼女人的绝情而大声呵斥她，在女人真正转身地那一刻，男人除了悲愤地看着她的背影离去而没有一句挽留！
女人一路上一直期待男人会跑上来，拉着她的手，挽留她，说声：宝贝，我爱你！别走！等到泪已尽，仍然听不到任何声响，爱情就这样夭折了！
男人怎懂女人？说分手只是为了被挽留！
每一次说分手，女人都会很害怕，怕你会真的离去，每一次说分手，女人都很期待，期待他的挽留，让她知道你在乎他，你舍不得她走，每一次说分手，女人都很无奈，你的一些微妙变化让她不再肯定你是否还那样爱她，所以她拿放弃做赌注，如果输了，只是你真的不够爱她！每一次当分手成了事实，女人会伤心欲绝，男人为什么不懂女人的心思？
女人说分手，只是真的爱你！只是太在乎你！只是你的一些微妙变化让女人恐慌！让女人心不安！只是女人想弄明白你是否还爱着她？
女人以为，爱情的迷茫不肯定会让自己有足够的勇气，做好准备等待男人最糟糕的答案，女人以为爱情就像一个开关，啪地一声打开，啪地一声关闭，女人以为及时拨掉电源就可以幸免于毁灭，女人以为
分手可以解决所有的困惑、痛苦、忧郁，女人以为缓慢的生长可以愈合此处的断裂，女人以为她说分手你会挽留他！
然而这都是只女人的一相情愿，多少此时的男人是默默看着自己心爱的女人离去而没有挽留？女人的心凉了，为什么男人不懂女人的心思？
女人只有独自在黑夜中哼着悲曲，用泪水把心中的苦涩一遍遍洗刷……
你不够爱我
也许某一天
我想起你也是一件很远很远的事
那一天，在未来的未来
再远处，是衰老，更远处，是死亡！
近处是分手，其实是真的爱你，太害怕失去你！只是你永远不懂！还是不懂！
命中注定无法永远！
第16篇：读懂诗歌
如何读懂诗歌
郭春燕
【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙 【教学方法】讨论法、鉴赏法
【点击考纲】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
【课时安排】1课时
一、怎样算是读懂诗歌
1、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 (一)、如何明白浅层意思？
填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等
整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 例：汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 大意：
（我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。 汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外去了，两岸重重青山，（迷迷蒙蒙，时隐时现，）若有若无。
（远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，浪拍云天，摇荡起（远方的）天空。 襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉
2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围）
表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）
二、读懂诗歌的方法技巧
1、品标题
标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。 例1： （海南、宁夏卷）题李世南画扇 李肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 思考：这首诗写了什么？
【解读】如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。巧妙的是这一理解与本诗第二题的鉴赏要求不谋而合了。 例2：近试上张水部 (唐)朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 思考：这首诗的主旨是什么？ 【解读】此为干谒诗。诗人以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画眉”比自己的诗文。以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。
作用1：题目揭示内容 朱熹的《观书有感》，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 作用2：题目表露心情 贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。
作用3：题目展示思路 张九龄的《望月怀远》，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。
2、知作者
要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。 例3： （全国Ⅱ卷）春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
[ 注 ]① 李弥逊（ 1085 － 1153 ），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ② 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
思考：从这首诗中你读出了什么情感？
【解读】有了这一介绍，对诗歌情感的把握就容易多了。不难看出诗的
一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。
三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。这正是作者因反对秦桧而被免职后内心情感的真实流露，诗人真正是触景生情，情由景生。
例4： 望江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
思考：从这首诗中你读出了什么情感呢？
【解读】从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。
3、读注释
诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。 例5： 绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 思考：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ 【解读】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
例6： 鹊桥仙·夜闻杜鹃①
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。 思考：这首诗表达诗人怎样的感情？
【解读】表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。
4、析意象 “意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。 例7： (全国卷3)鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? 【解读】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
例8： 汴河曲 唐 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。 注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。 思考：诗的感情基调是什么？
【解读】杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。
5、明典故
用典可以丰富诗的内容，装点诗的门面，提高诗的质量。齐梁文学用典太多，晦涩难懂，但适当用典，的确有利于诗歌思想内容的表达。 例9： 庆庵寺桃花 [南宋]谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
[注] 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。
思考：请分析这首诗的妙处 【解读】诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。
6、抓尾句
诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。
例10： （上海卷 ）壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 思考：这首诗体现了作者一种什么样的追求？
【解读】全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。
三、小结诗歌鉴赏的步骤
１、看题目和作者；２、默读两遍诗歌，整体感知；
３、找出写景、写物、写人的名词, 捕捉并理解诗歌中的意象弄清它写了什么； ４、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清诗人表达的感情；
５、看注解并反观诗歌题目，做总体思考。
6、仔细审读题干，规范答题 【特别提醒】
1、要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。
2、读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。
3、这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。课堂练习：
1、读《幽居初夏》（陆游），回答问题
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
问题：⑴诗中所写景物具有怎样的特点？是从哪几个方面来表现这一特点的？
“幽”。①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙” ） 问题：⑵本诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
2、读下面一首诗回答问题。竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 大意：
傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 领会《竹窗闻风寄苗发司空曙》这首诗的深层意思。
1、这是一首怀远思人之作。
2、“时滴枝上露，稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷、幽静的氛围。
3、本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。
2015高考诗歌鉴赏专题备考策略
王义翔
考场反馈
学生答题存在三大问题：
1、读不懂诗歌，凭自己的主观臆断，盲目答题；
2、知道写什么，但说不出用的是什么技巧，好在哪？
3、知道写什么，也知道怎么写的，由于答题步骤不规范、不全面导致失分。针对这三个问题，在复习备考时，可按照这样的思路进行：写什么（读懂诗歌），怎么写（识别考点），怎么答（总结方法）。
（一）怎样读懂诗歌
鉴赏诗歌必关注：题目、作者、注释、题干、意象。 初读：大体明白诗歌表层意思； 标题：掌握诗歌主旨的快捷入口；
注释：关注隐含信息，感知诗人的思想情感； 作者：知人论世，掌握时代背景； 意象：是作者情感的载体； 题干：明确答题的方向；
（二）怎样识别考点
（出示近几年高考诗词鉴赏题目，让学生辨别属于哪个考点？）这样可看出，不管用哪种方式提问，鉴赏诗歌题无非是形象、语言、表达技巧、思想内容四个考点（
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。）
【全国卷2】
这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析 9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
【上海卷】
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
【广东卷】
（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？
（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。
【四川卷】
（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。
（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。
【辽宁卷】
本诗第二联描写精妙，请简要分析。 9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。
【2009新课标】
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？
【2011新课标】
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析 9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
【2013新课标2】
8．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
（三）答题技巧总结
1、仔细辨别题目，确定答题要点。
要懂得分解题目要求，明确考查方向，确定答题的要点。学会识别题目属于哪一个考点，根据平时总结答题思路作答。
2、关注“得分点”，运用专业术语。
通过对新课卷诗词鉴赏题的研究，可以看出，题目都有一个明确的指向，我们可以称之为“得分点”。答题时要找准角度，内容力求丰富，避免低分点遗漏；同时，恰当运用专业术语可以使表述更为精确，更切近诗歌的语体，在这方面，高考试题为我们作出了示范。
例如：要熟记一些使用频率较高的表达技巧，如衬托、对比、烘托渲染、虚实结合、托物言志、动静结合及情景关系等；
3、答案忌无分析，必须结合文本
组织答案忌笼统、空泛，一定要结合文本作具体分析。常用的思路是： 总说（概括）+具体说明（举例分析）+表达效果（思想感情或篇章结构上的作用）结合文本要求：组织答案最好涉及文中的关键词。对问句中的关键词语进行有效提炼、复制、重组，这样答案就标准了，决不能完全用自己的话来答，除非题干有要求。
4、规范标点符号，科学运用双引号。
答案应该科学地运用引号，从原文中提取关键词、句等必须运用引号突出。
5、合理安排答题区域，不让答题区域空白。答题区域不能留空白，高考阅卷是在电脑上进行，即使你的答案内容很完美，如果谋篇布局没有处理好，答题卡上空白太多，会间接影响你的得分。
6、加强类型题训练，提炼解题思路。回答诗歌鉴赏题，应该“因题而异”：
对“问答型”题，要做到“问什么，答什么；要什么，给什么”；
对“综述型”题，一般采取“总分总”的模式，即“诗歌写了什么——如何写的——这样写的好处”的思路来作答。
最后，写完答案后，至少要回读一遍。一是看自己想说的意思表述是否清楚，表述是否完备；二是看看有没有词不达意的地方；三是看语言表达有没有错漏。
第17篇：读懂记叙文
了解文体知识
1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果称为记叙文的六要素。2.记叙的顺序：一般有三种：①顺叙，即按照事情发生、发展、和结局的时间顺序来写。②倒叙，即把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。③插叙，是在叙述中心事情的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，进行有关的另一件事情的叙述。
3.记叙文的线索：记叙文的线索有时间线、地点线、事件线、人物线、事物线、感情线。4.记叙的人称：（1）以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人；在小说中，“我”不是作者本人。“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。（2）以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等第三人称写法。用这种人称不受任何限制，“他”“他们”以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。（3） 在文章中为了便于抒发内心情感，也常在某些段落中使用第二人称。 5.记叙的详略： 记叙文在写作时要注意详略得当。与主题有关者要详写，与主题联系不紧密者要略写。
6.记叙文的表达方式： 记叙文以记叙、描写为主要表达方式，常常辅以议论、抒情和说明。 7.记叙文中的描写：一般分为两类：人物描写，包括肖貌、语言、行为、心理、神态等描写；环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。叙述中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分，既要抓住特点，又要突出重点，给人以鲜明的印象。阅读描写部分应注意以下三点：a、抓住事物的什么特征来进行描写；b、采用什么方法进行描写；c、这些描写在文中的作用是什么？
8.记叙文中的议论：记叙文中的议论，用以点明记叙的意义，揭示所叙事物的本质。记叙文中，记叙是基础，议论是记叙的归纳与深化。
9.记叙文中的抒情：记叙文中的抒情是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者难以抑制的感情。
10.记叙文的表现手法： ①象征，是通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法。它包括本体和象征体两个方面。运用此法，必须把握二者在读者心中的传统习惯和心理感觉上的特殊联系，将自己的思想、感情、倾向等寓于征体的具体描写之中，构成美的意境，使文章更加形象生动、富于深刻的哲理性和艺术的感染力。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。②对比，是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。③作为表现手法的夸张，不同于修辞手法的夸张，它是通过对“事件”作扩大或缩小的形象描述，以突出事物的特征，增强艺术效果，启发联想，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象。④衬托，是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。衬托有“正衬”和“反衬”两种。正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；反衬，是用相反的事物来衬托。⑤渲染，是通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物。⑥抑扬的表现手法,所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高扬起。它有两种形式一是欲扬先抑，一是欲抑先扬。⑦白描的表现手法，简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征。它一般不用修辞手法。 11.散文的基本特点——“形散神不散”。
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（1）“形散”。内容上，材料面广而多，时间与地域的跨度较大。表达方式上，融记叙、描写、抒情、议论、说明于一炉。语言风格上，具有鲜明、准确、生动的共性，同时就具体作品而言，则风格各异，或活泼生动，或沉郁凝重，或隽永优美，或恢弘壮阔，并无一定的规范。
（2） “不散”的“神”，也就是每篇散文中一以贯之的思想感情。 12.小说的三要素：人物、情节、环境。
读懂记叙文
一、通读文本，理清思路。（1）理解主要内容，主要从记叙的要素入手（时间、地点、人物、中心事件的起因、经过、结果）；（2）弄清记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）；（3）感悟作者感情；（4）赏析文章手法（表达方式、修辞手法、表现手法）。
二、紧扣考点，精读文本。（1）记叙文的考点主要有：标题含义及作用、内容概括、词语理解与赏析、句子理解与赏析、人物形象分析、段落作用、写作技巧、拓展延伸等。（2）精读时完成以下问题：全文有几段？每段有几句？每句关键词是什么？用了什么手法？ 段与段什么关系？抒发什么感情？
答对各种题型
一、做题的四种意识
1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题。
2、语境意识：联系文章中心和上下文答题。
3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本。
4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题。
二、答题总原则
1、浏览考题，整体感知：先读题后读文，粗略了解考察内容。带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
2、缜密审题，明确要求：认真读题，抓住关键性词语、提示性词语、规定性词语，准确理解题意，明确解题要求。
3、局部探索，深入品读：带着问题，精读题目涉及的相关内容，搜集信息。根据解题要求，处理信息：或概括，或综合，或分析，或比较，或揣摩推断，或联想想像，确定答案范围。紧扣解题要求，推敲组织语言，准确写出答案。
4、整体检验，确保准确：对考题做进一步审视，并返回整体，对所作答案进行进行检验，以确保准确无误 。
三、做题的操作技巧。
题型1：分析标题的含义或作用
（1）标题含义解题技巧：一般从表层含义和深层含义两方面来分析解答，表层含义就是标题的字面含义，深层含义就是引申义、比喻义、象征义，深层含义一般需要联系文章的具体内容（背景、线索、事件、人物、情感、主旨、写作目的等）来得出答案。
（2）标题作用解题技巧：标题的作用主要有概括文章的主要内容；充当文章的线索；作者感情的触发点；具有象征意义；具有双关意义；充当文章文眼，设置悬念吸引读者，调动阅读兴趣等。
题型2：内容概括与信息筛选
（1）内容概括解题技巧：一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六要素，即时间、地点、人物（是什么人）事件（起因、经过、结果），明确六要素以后，根据自己做
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题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。句式是：什么人＋什么事+结局如何。
（2）信息筛选解题技巧：首先理解题意，明确要求；其次准确定位，筛选信息；再次按照分值和具体要求，归纳综合；最后加工润色，使之通顺流畅。 题型3：词语的含义及赏析
（1）词语的含义解题技巧: 答题格式是：××一词原指……，文中指……，起到了…的作用。理解词语在文中的含义，应遵循词不离句的原则，可以联系文章中心、作者的感情、具体语境、修辞特点、语言风格、句式特点等分析得出。
（2）词语赏析解题技巧：首先选择赏析角度（修辞角度、遣词造句、感情色彩）；其次明确内容，结合语境谈内容的表达效果（常用术语是准确、生动、形象、逼真、传神、栩栩如生等）；最后表述人、物、作者的情感态度。 题型4：句子的理解与赏析
（1）理解关键语句的深刻含义解题技巧：关键句与文章中心关系紧密，往往是文章的点睛之笔，这类句子首先要考虑中心；其次联系具体的背景；最后结合具体语境，联系分析语境中的人物、修辞、关键性词语。 （2）句子赏析解题技巧：①赏析句子可从修辞角度。答题格式为：运用……修辞手法+……（术语）写出了……（内容）+作用。【修辞的作用术语： 比喻—生动形象；拟人—赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象； 夸张—突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；排比—条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，增强文章气势，增加感染力、说服力；对偶—形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充；反复—强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，有强调语气，强化内容的作用；设问—自问自答，引人注意，启发思考；反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情】②赏析句子还可从表达方式角度。答题格式为：运用……（表达方式）写出了……（内容）+作用。【表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情。描写是赏析句子题型中常考查的表达方式，主要有语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、环境描写，此外还有细节描写、侧面描写、神态描写等。】③赏析句子还可从遣词造句角度，重点考虑句中是否运用精彩典型的动词、形容词、重叠词等。答题格式为：运用……（词类）写出了……（内容）+作用。④赏析句子还可从句式角度。句式主要有长句、短句，整句、散句，对偶句、排比句等。答题格式为：运用……（句式）写出了……（内容）+作用。 题型5：关键语段的作用
1、从结构看，在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
（1）在文章的开头：总领下文，开门见山，点明中心；照应标题，点明题意；引出下文，渲染气氛，为下文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔，为下文做铺垫；表达或抒发与主旨有关的感情。
（2）在文章语段中间：承上启下（过渡），使文章层次紧凑连贯；为后文作铺垫；埋下伏笔；扩展思路，丰富内涵。
（3）在文章的结尾：总结上文，点名题旨，水到渠成；前后呼应，突出文章主旨；戛然而止，意味绵长，发人深思；卒章点题，意味深长；点明中心，升华中心；提出问题，引起思考；充满哲理，委婉含蓄。
2、从内容看，主要从写了什么内容，抒发什么感情，表明什么中心（或与中心什么关系）三方面作答。
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题型6：环境描写的作用
自然环境描写通常有以下几种作用：（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动创设活动的场所，为下文情节做铺垫，埋伏笔；（2）暗示故事发生的时代特征；（3）渲染某种气氛；（4）烘托人物形象，交代人物身份、性格；（5）推动情节发展；暗示社会环境；（6）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
社会环境描写社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。社会环境描写的主要作用是揭示时代背景，探究人物性格的时代根源。 题型7：人物形象分析 答题步骤：（1）逐段寻找与被分析人物相关的内容，尤其是对人物的各种描写；（2）在原文中寻找评价性的词语，直接摘抄；（3）整合归纳，尽量用四字短语。
答题技巧：此类题目人物形象不会只有一个特点，要多角度、全方位分条作答，一般可找出人物共写了几件事，往往每件事可以归纳出一个性格特征，此外关注人物关系和人物的态度，也能成为归纳的依据。根据分值来确定答案的要点也可作为小技巧。 【附】不同人物形象性格常用术语
母亲：温柔 文静 进取 坚毅 和蔼 朴素 坚强 质朴 善良 宽容 虔诚 贤淑 勤劳 热情、博爱、坚韧、无私、大度、奉献、智慧、亲切、慈爱、高尚、乐观、尽职（敬业）、操劳、远见、谦逊、严格、含辛茹苦、任劳任怨、顾家、勤俭持家。
父亲：勤劳、坚韧、本分、忍耐、慈爱、坚强、朴实、慈祥、温柔、祥和、无私、伟大、博爱、威严、厚重、担当、严肃、高大、伟岸、深沉、和蔼、充满爱心，教育有方。 老师：认真、严谨、严厉、慈祥、和蔼、一丝不苟、默默无闻、尽心尽力、教导有方、鞠躬尽瘁、良师益友、循循善诱、勤勤恳恳、兢兢业业、呕心沥血、和蔼可亲、德才兼备、孜孜不倦、无微不至、潜移默化、用心良苦。
题型8：人称的作用
（1）第一人称，亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征，便于直抒胸臆，缩短作者与读者之间的距离，读起来可以增添文章的真实感、亲切感。 （2）第二人称，便于情感交流，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
（3）第三人称，显得客观，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，便于叙事和议论。 题型9：记叙的线索及作用
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼，
作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
题型10：启示感悟题
答题步骤：首先把握文章中心，围绕文章中心多角度思考，将其深化或升华，或联系自己的实际，结合自己的思想观点发表自己的见解。 答题技巧：（1）必须用第一人称；（2）采用1+2或1+3的形式，就是先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，理由要联系实际摆事实，讲道理，一定要看清题目的相关要求，做到怎么问怎么答。
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第18篇：读懂岁月
时间哗啦哗啦地飞快地翻篇，像一本被风吹乱页码的书。一转眼，又是一年的六月，可这本六月的日历，眼看着又被那只调皮的手撕扯得差不多了。哎，说什么好呢？时光如梭，光阴似箭，像河水，哗啦啦地流淌。
儿子也跟着“哗啦”的一下，从一个小小的人儿忽然就变得英气逼人了，他就要开启他的精彩人生了——那些丰富的神奇的美妙的值得期待的岁月。
在
某个瞬间，我甚至还有了那么一点小小的幻觉——那是我，不是我，却很像我，但终究不是我。我不知道儿子的梦想是什么，将来会做什么，但我会让他去相信爱。儿子有一双清澈的眼睛，和爽朗的笑声，通过他的笑脸、他的眼神，我能读得懂。那个梦，必定将会是天边的那一朵缤纷绚烂的云彩，也必定将会是一次愉快的旅行。
父亲的离开，也近一年了，他在曾经的某一天怀抱着我的孩子依依不舍沉溺其中的样子，至今
都还在挑动着我的心弦。那时的父亲，胡须拉碴，面容枯槁，眼睛里也不再有熠熠的光彩，脸上的老人斑也愈发的明显。父亲把孩子抱在胸前，再弯着头靠过去，用自己的脸颊轻轻地贴上孩子的脸，他静静地闭上眼睛，深吸一口气，又静静地睁开眼睛……孩子不吵也不闹，只是瞪大眼睛看着他。在那一瞬间，我被那个凝固的画面震撼了。父亲在想什么，又在感受什么？或许，此时此刻的他也有一个梦。那是一个什么样的梦呢？看着父亲，我似乎又读懂了，那应当是一种眷念，一种爱怜，一种依恋……我是多么希望那一瞬间能够成为永恒，这一切能够永恒，所有的所有都能停留在我的心里。我坚信，父亲给了我一个他的梦的答案，他用那个凝固的瞬间告诉了我一切。
面对人生，是允许抒情的，就像面对苍白的生活，是允许去发现的。只要你发现了，就会在心里轻轻地说：原来，生活一直是这样的，一直有歌声伴随着。
第19篇：读懂中国
读懂中国
历史的天轮碾过尘埃，穿越喧嚣，向我们驶来。中国，一个人才济济的泱泱大国。五千年文化的积淀，注定了它是绚烂银河中最璀璨的一颗星，镶嵌在天幕的东方。那血与泪浇灌的历史就是它最质朴的光芒。
在世界的版图上，中国二字用庄重遒劲的隶书刻写。大气而醒目。这就是中国，谦虚的锋芒之下不失沉敛，强劲傲然之外不失风度。这就是中国，苏醒的雄狮正待舒展四肢，初升的太阳正待一跃万丈。他或许不是最强大的。但在这片厚土之上，生活着一群热爱生活、团结互助、积极向上的人们。他们用热忱、用激情滋润着这个不断崛起的国度。
品味中国，品味2008。
奥运会开幕式举行的前些天，我还在日本，在这片陌生的土地上。许是因为奥运会能在祖国举办，心情不禁大好，流露出几分我这个异乡客的骄傲。漫步在林荫小道上，两旁是一根根石柱，独具韵味。随风飞舞的枝叶抚去了夏季扰人心烦的闷燥，带来几缕春风般的惬意清凉。此时的我，眼睛望向地面，一面走，一面用脚踢着路上的小石子。
“大家快来看看啊！中国今年多灾多难，根本就是老天降下的征兆······”讨厌的声音。皱起眉，之前的那份闲适猛然消失不见。此时我脑中还有一丝疑惑，是谁？抬眸望去。只见一个身着短袖的大妈站在道边，一边叫嚷着，一边挥舞着手中的报纸，手在上面指指点点。那副念念有词的模样叫人不快。我和阿姨一行人加快脚步，刻意从她身旁绕过。谁知她凑近了我们，将报纸放在我们眼前。我刚想说些什么，导游快步走来将报纸抽走再塞回她怀里，对我们厉声说走。我们从她身前绕过。十步，二十步，二十五步。身后仍传来她笃定的叫嚷：“本来就是这样的。你们看今年奥运会的吉祥物，贝贝象征水，结果南方下起了大雪。不仅如此，其他几个吉祥物也······”令人烦躁的声音叫人想堵起耳朵。最让我感到可悲的是，她明明就是个中国人，说着标准的普通话，却从她口中蹦出这些字句，怎么会这样？
上了车，安静地坐在窗边，双眼盯着玻璃上反向流动的树影，我开始思索：
似乎从2008年一开始，中国就流年不利。先是一月的南方大雪，再是*制造的藏独事件。就接着就是奥运圣火在法国传递时受干扰，然后就是震惊世界的5·12汶川大地震。一切都来的那么突然，那么紧凑。无疑是给处在激动与期盼中的人当头一棒。当一切发生，一切已成定局。我看见了南方受灾的人们无家可归的凄凉身影；看到了藏独分子愚昧无知的残暴天性和藏区人民流露出的惶恐惊惧的眼神；看到了法国政府面对圣火传递被干扰时不为所动的冰冷丑陋的本质。心更是因为看到汶川遇难人民，听到呼天抢地的嘶吼而被狠狠地揪成一团，被蹂躏，然后碎裂。
中国人怕了吗？没有。中国人丧气了吗？也没有。
我看到的是哭泣后的坚强，耳边响起的是苦难中的呐喊，震天嘹亮！
南方大雪纷飞，人民身处严寒之中。解放军排除万难，送物资、破冰雪。年关到了，中国人守在电视机前，守着温暖与祝福一起过年。藏独分子的暴行使西藏人民备受煎熬。无论如何，这都掩盖不了来自他们内心深处对祖国和平统一的渴望与执着。再看圣火传递，相较法国政府丑恶的本质，人们更是被那双手紧护火炬的残缺躯体所震撼。那对坚决的双眸弹拨了每个爱国者的心弦，微漾着久久不能平静的心潮。
的确，汶川这场8.0级的大地震震毁了房屋，震毁了城市，湮没了十万人的生命。但它摧不毁信念，震不垮希望，冷却不了人们心中翻腾的热血。
2008，一切的一切，无所谓巧合。这只是一场天大的砺炼。由苦难和光辉交织。苦难的，是国人的意志，光辉的，是国人的心。
读懂2008，读懂中国。
“我们有五千年的魂，面对危难拧成一股绳。风雨时候，万众一心。这，就是中国人！”
第20篇：读懂一个人
读懂一个人
了解一人何其难，不曾想过被谁真正了解，解释，只是不想被内心感激的人误会，不再解释是因为尊重你。
一个人，要经历多少心酸折磨，才会选择让过去成为空白；要历经多少世故，才会羡慕儿时那双纯洁的眼睛。读懂一个人好难,读到心力交瘁，读到宁愿自己是空白。
